Histria

Histria da
da educao
educao no
no
Brasil
Brasil
Perodos da Educao no
Brasil
A diviso dos perodos seguiu
critrios cronolgicos
caracterizando-se por instantes
de relativa estabilidade dos
diferentes modelos polticos,
econmicos e sociais.
Perodos da Educao no
Brasil
1- Perodo Jesutico
2- Perodo Pombalino
3- Perodo Joanino
4- Perodo Imperialista
5- Perodo da 1 Repblica
Perodos da Educao no
Brasil
6- Perodo da 2 Repblica
7- Perodo do Estado Novo
8- Perodo da Nova Repblica
9- Perodo do Regime Militar
10 Perodo da Abertura Poltica
 Perodo Jesutico
Em maro de 1549 os primeiros jesutas
chegaram no Brasil juntamente com o
primeiro governador geral, Tom de Souza,
edificaram a primeira escola elementar
brasileira, em Salvador.
Irmo Vicente Rodrigues, com 21 anos
tornouse o primeiro professor nos moldes
europeus e durante mais de 50 anos
dedicouse ao ensino e a propagao da f
religiosa em Terras Brasileiras.
Destaques desse perodo
Destaca-se nesse perodo o nome de Jos
de Anchieta, mestreescola do Colgio de
Piratininga, que foi missionrio em So
Vicente, Rio de Janeiro e Esprito Santo;
Provincial da Companhia de Jesus de 1579
a 1586 e reitor do Colgio do Esprito
Santo. Alm disso foi autor da Arte de
gramtica da lngua mais usada na costa do
Brasil.
 A extenso da obra dos
jesutas
Os jesutas se dedicaram pregao da f
catlica e ao trabalho educativo, pois perceberam
que no seria possvel converter os ndios f
catlica sem que soubessem ler e escrever.
De Salvador a obra jesutica estendeuse para o
sul e em 1570, vinte e um anos aps a chegada, j
era composta por cinco escolas de instruo
elementar- em Porto Seguro, Ilhus, So Vicente,
Esprito Santo e So Paulo de Piratininga - e trs
colgios no Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia.
Ratio Studiorum Ordem
dos estudos
Esse era o mtodo empregado pelos
jesutas nas escolas do Brasil, que no se
limitaram ao ensino das primeiras letras
Alm do curso elementar, eles mantinham
tambm os cursos de Letras e Filosofia,
considerados secundrios, e o curso de
Teologia e Cincias Sagradas, de nvel
superior, para formao de sacerdotes.
 As Misses
Para tentar converter os indgenas ao
cristianismo e aos valores europeus, os jesutas
criaram as redues ou misses no interior do
territrio brasileiro

Nestas Misses, os ndios, alm de passarem pelo

processo de catequizao, tambm so orientados
ao trabalho agrcola, que garantiam aos jesutas
uma de suas fontes de renda.
 Perodo Pombalino

Em 1759 os jesutas foram expulsos de

todas as colnias portuguesas por deciso
de Sebastio Jos de Carvalho, o Marqus
de Pombal, primeiro-ministro de Portugal
de 1750 a 1777.
A educao brasileira, com isso, vivenciou
uma grande ruptura histrica num processo
j implantado e consolidado como modelo
educacional.
 Os novos objetivos
Enquanto as escolas da Companhia de
Jesus tinham por objetivo servir aos
interesses da f, Pombal, influenciado
pelas ideias do iluminismo propagadas
na Europa, na poca, pensou em
organizar a escola para servir aos
interesses do Estado.
 Aulas rgias
Pombal criou as aulas rgias de Latim,
Grego e Retrica. Cada aula rgia era
autnoma e isolada, com professor nico e
uma no se articulava com as outras
Criou tambm a Diretoria de Estudos que
s passou a funcionar aps o afastamento
de Pombal.
 Subsdio literrio

Percebendo que a educao no Brasil estava

estagnada, Portugal instituiu, em 1772, o "

Subsdio literrio para manuteno dos
cursos primrio e mdio.

Era uma taxao, ou um imposto, que incidia

sobre a carne verde, o vinho, o vinagre e a
aguardente.
 A funo de ensinar
Nesse perodo, os professores
eram geralmente mal preparados para
a funo, j que eram improvisados e
mal pagos. Eram nomeados por
indicao ou sob concordncia de
bispos e se tornavam "proprietrios"
vitalcios de suas aulas rgias.

 Destaques do perodo
A criao, no Rio de Janeiro, de um curso
de estudos literrios e teolgicos, em julho
de 1776
Seminrio de Olinda, criado em 1798, por
Dom Azeredo Coutinho, governador
interino e bispo de Pernambuco, que
mantinha aulas regulares e seguiam um
plano de ensino.
Formao de muitos intelectuais no pas.
 O resultado
A deciso de Pombal reduziu a educao no
Brasil a praticamente nada no princpio do
sculo XIX.
O sistema jesutico foi desmantelado e nada que
pudesse chegar prximo deles foi organizado
para dar continuidade a um trabalho de
educao.
Esta situao somente sofreu uma mudana
com a chegada da famlia real ao Brasil em 1808.
 Perodo Joanino
Com a chegada da Famlia Real ao Brasil,
em 1808, o ensino passou realmente a se
alterar, pois com D Joo V no Rio de
Janeiro, o Brasil passou a ser sede do reino
de Portugal
Muitos fatos contriburam para que o
ensino no Brasil tivesse grande progresso.
 Fatos a partir de 1808
Abertura dos portos s naes amigas.

Impresso em Londres, por Hiplito da

Costa, o Correio Braziliense o primeiro
jornal em lngua portuguesa a circular no
Brasil.
 Fatos marcantes
Criao de uma escola de educao, onde se
ensinavam as lnguas portuguesa e francesa,
Retrica, Aritmtica, Desenho e Pintura
criada a Academia de Marinha, no Rio de
Janeiro.
criada uma cadeira de Cincia Econmica, na
Bahia, da qual seria regente Jos da Silva Lisboa, o
futuro Visconde de Cairu.
1810 - D. Joo funda a nossa primeira biblioteca.
Criao da Academia Militar.
 Fatos marcantes
1812 Criao de cursos de
Agricultura na Bahia.
Criao da escola de serralheiros,
oficiais de lima e espingardeiros, em
Minas Gerais.
criado o laboratrio de qumica no
Rio de Janeiro.
 Fatos marcantes
1814 Franqueada populao a
biblioteca real torna-se nossa
primeira biblioteca pblica.
So criados cursos de agricultura no
Rio de Janeiro.
 Fatos Marcantes

1816 criada a Escola Real de Cincias,

Artes e Ofcios.
1817 criado um curso de qumica na
Bahia.
1818 Surge um curso de desenho com o
objetivo de "beneficiar muitos ramos da
indstria".
criado o Museu Nacional no Rio de
Janeiro.
 1820 A Escola Real de Cincias,
Artes e Ofcios muda para Real
Academia de Pintura, Escultura e
Arquitetura Civil e depois para
Academia de Artes.
 Perodo Imperialista
Embora o Brasil tenha sido elevado a
categoria de nao livre em 1822 -
com direito a construir e promulgar a
sua primeira constituio, em 1824- a
educao brasileira no apresenta
grandes mudanas nesse perodo.
Professores de remendo.

A decria - em 1823, na tentativa de

se suprir a falta de professores
institui-se o Mtodo Lancaster, ou do
"ensino mtuo", que permite que um
aluno treinado (decurio) ensine um
grupo de dez alunos (decria) sob a
rgida vigilncia de um inspetor.
 Graus de instruo
Em 1826 um Decreto institui quatro graus de
instruo: Pedagogias (escolas primrias), Liceus,
Ginsios e Academias.

E, em 1827 um projeto de lei prope a criao de

pedagogias em todas as cidades e vilas, alm de
prever o exame na seleo de professores, para
nomeao. Propunha ainda a abertura de escolas
para meninas.
 As vozes da educao
Em 1880 o Ministro Paulino de Souza
lamenta o abandono da educao no Brasil,
em seu relatrio Cmara.
Em 1882 Ruy Barbosa sugere a liberdade
do ensino, o ensino laico e a
obrigatoriedade de instruo, obedecendo
as normas emanadas pela Maonaria
Internacional
 Destaques desse perodo

1837- Criao do o Colgio Pedro II,

com o objetivo de se tornar um modelo

pedaggico para o curso secundrio.
Efetivamente o Colgio Pedro II no
conseguiu se organizar at o fim do
Imprio para atingir tal objetivo.
 Reforma Lencio de Carvalho
Em 1879 tal reforma por decreto institui a
liberdade de ensino primrio e secundrio
no municpio da Corte e a liberdade do
ensino superior em todo o pas.

A interpretao de liberdade de ensino

trouxe algumas consequencias para a
educao nessa poca:
 Consequncias:
Qualquer pessoa que se sentisse apta a
ensinar poderia expor as suas ideias e
adotar os mtodos que lhe conviesse.
A frequncia nos cursos secundrios e
superiores tornou-se livre, o aluno poderia
aprender com quem quisesse e deveria
depois prestar exames.
 Vestgios desse tempo
At a Proclamao da Repblica, em
1889 praticamente nada se fez de
concreto pela educao brasileira.
Embora D. Pedro II tenha sido
conhecido pela sua afeio ao ensino,
pouco se fez sob seu comando pela
educao no pas.
 Referncias:
GHIRALDELLI JR, Paulo. Histria da
educao no Brasil. So Paulo,
Cortez:2009.
LOPES, Eliana Marta Teixeira (org.) 500
Anos de Educao no Brasil. Belo
Horizonte, Autntica:2000.
RIBEIRO, Maria Luisa Santos. Histria
da Educao Brasileira. Campinas,SP,
Autores Associados:2000.