Introdução à Gramática de

LIBRAS
Língua de Sinais:

 Complexa e expressiva,igual a língua oral.

 Expressa: idéia simples e complexa.
 Discute:
Língua de Sinais:
 Aumenta o vocabulário,com novos sinais que a
comunidade surda introduz ;
 Não é universal. Cada país tem sua língua de sinais e
estrutura gramatical própria;
Por exemplo: Portugal e Brasil :
 - Língua Oficial é a mesma ;-Língua de Sinais é
diferente;
 Surdos : facilidade de comunicação (gestos e
pantomimas). Dá atenção maior:expressões faciais e
corporais.
 Libras: Língua gestual- visual (canal : olhos)
 Português: Língua oral-auditiva (canal : ouvidos)
Nível linguístico da língua:
 Fonológico: (fonemas): sem significado- letras mudas.
Exemplo - /c / / i / / n / /e / /m / / a / = cinema
 Morfológico : (morfemas): com significado. O
significado é o radical.Exemplo:
 {menin-} {o,a} {s}
 {moç -} {o,a} {s}
 {bonit -} {o,a} {s}
 (radical ) (masculino,feminino) ( plural )
 Sintático- Combinação de palavras para formação de
frases. Envolve a semântica (significado) e
pragmática(contexto)
 Exemplo: manga –Comprei uma manga verde. (fruta)
Ganhei uma blusa de manga curta.(roupa)

 Esses itens são importantes tanto na língua portuguesa , como na

Libras,para ter significado
O Sinal e seus Parâmetros
 1. Configuração de mãos

A B C D E F G H I
J K L M N O P Q
R S T U V W X Y
Z
 2.Ponto de Articulação:
 Na parte do corpo:
 –1) Articulação da mão: { MD/ ME aberta / horizontal/ para cima (levantar)
 { MD/ ME aberta / horizontal/ para baixo (abaixar)
 { MD /ME fechada/ vertical ( microfone)
 { MD /ME fechada /horizontal / para baixo (supermercado)
 { MD /ME fechada /horizontal / para cima ( muquirana)

 2) Dedos: D /E : abertos (tchau) / cruzados( tomara) curvados (cachorro) dobrados ( letra E)

 Indicadores / polegar: destacados ( letra D / tudo bem/) curvados ( letra C)
pontas unidas (o que ? )

 3) Mãos / dedos ; á direita e á frente (espere / calma)

 á direita e abaixo (pequeno / criança)
 á direita e acima (levante
 á direita e atrás ( passado,vem aqui
 4) Mãos tocando-se : - entre os dedos ( favela / casa / navio)
 -pelos pulsos das mãos ( escravo / grupo 0
 pelas laterais dos dedos : ( também / fofoca)
 pelas pontas dos dedos ( combina / grupo / bola)
 pela unha ( fazer )
 pelos dedos , pelos dorsos (didática)
 pelos dorsos dos dedos ou pelos pulsos (paciência / preso / esperar)
 5) Articulação do braço : braço esquerdo e (ou ) direito : horizontal distendido (Hitler)
 horizontal dobrado ( vem )
 vertical distendido (já)
 vertical dobrado (passe)
O Sinal e seus Parâmetros

 2.Ponto de Articulação:
 Entender (tocar a têmpora direita)

 Poder (espaço neutro)

 Calma (espaço neutro)

O Sinal e seus Parâmetros

 3. Movimento:

 Perguntar

 Conversar
O Sinal e seus Parâmetros

 4.Orientação:

 Ter / Não ter :

 Ir / Chegar:
O Sinal e seus Parâmetros

 5. Expressão Facial e/ou Corporal:

 Nervoso Calmo
 Esses cinco parâmetros, compõem a
confecção de um sinal. Formando as palavras,
temos uma frase em um contexto.
 Exemplo: Calma. Eu posso conversar com
você.
 Calma, eu conversar você poder
Sistema de Transcrição para Libras
 Sinais da LIBRAS será representado por itens lexicais em letras
maiúsculas.
Exemplo: CASA,MENINO,ESCOLA.
 Um sinal, traduzido por duas ou mais palavras em LP, será representado
por hífen:
Exemplo: CORTAR-COM-TESOURA, TER-NÃO, MEIA-NOITE...
 Sinal composto por dois ou mais sinais, com idéia de uma coisa, será
representado pelo símbolo ^.
Exemplo: cavalo^listra = zebra
 Datilologia: usada para nome de pessoas, localidades. Separados por
hífen, letra a letra.
Exemplo: E-D-U-A-R-D-O;
 Palavras da LP que por empréstimos pertence á LIBRAS, expressa pelo
alfabeto manual e movimentos: Expressa pela datilologia.
Exemplo: Reais - RS
 Desinências para masculinos e femininos representadas pelo
símbolo @
Exemplo:EL@ (“ela (s), ele (s)”)
 Expressões corporais ou manuais feitos com um sinal :
 a) tipo de frase ou advérbio de modo: interrogativa ou...
... negativa

 b) advérbio de modo ou um intensificador: muito rapidamente (expressão

facial- "espantado" )

interrogativa exclamativo muito

Exemplos: NOME ADMIRAR LONGE
 Verbos que possuem marca de concordância: Frases com verbos do primeiro grupo, verbo fica
no infinitivo : Exemplo: EU TRABALHAR LOJA (Eu trabalho na loja) ;EL@A TRABALHAR
LOJA –”Ele/ela trabalha na loja)

 Verbos do segundo grupo: os verbos que possuem concordância número-pessoal: A

orientação marca as pessoas no discurso. O ponto inicial concorda com o sujeito e o final com
o objeto.
 Exemplo: 1s DAR2S "eu dou para "você",
2sPERGUNTAR3P "você pergunta para eles/elas",

 Verbos que possuem concordância de gênero: São verbos classificadores porque a estes
estão incorporados, através da CM, uma concordância de gênero: PESSOA, ANIMAL ou
COISA. Exemplos:
 pessoa ANDAR (Config.mão em D (pessoa vindo);
 veículo ANDAR /MOVER (Config mão em “5” (carro correndo reto) ou “B”( ir) , palma para
baixo);
 Animal ANDAR (config mão em “5” (cobra rastejando) ou “5”
 Verbos que possuem concordância com a localização: São verbos que
começam e terminam em um determinado lugar que se refere ao lugar de
uma pessoa, coisa, animal ou veículo, que está sendo colocado, carregado.
O ponto de articulação marca a localização. Exemplos:

 COPO MESA COLOCAR ; CABEÇA ATIRAR

Então:
concordância número- pessoal parâmetro orientação
concordância de gênero e número parâmetro configuração de mão
concordância de lugar parâmetro ponto de articulação
Os Processos de Formação de
palavras na LIBRAS
 Já vimos que na LIBRAS os sinais são formados por quatro parâmetros. Então:

a) Configuração de mão: marcador de gênero animado : pessoas ou animais e

inanimado: pessoas .
Exemplo: PESSOA/ CARRO/COLIDIR – “O carro bateu em uma pessoa”;

b) Ponto de articulação: Marca de concordância verbal com o advérbio de lugar.

Exemplo: MESA/COPO/COLOCAR – “EU COLOCO O COPO NA MESA”.

C) Movimentos: (pode ser uma raiz) IR, VIR, BRINCAR

Frequência de movimentos :
TRABALHAR –CONTINUAMENTE (aspecto temporal) ;
FALAR DEMASIADAMENTE( Modo),
TRABALHAR MUITO ( intensificador)
 d) Orientação – para que lado o referente ou emissor dirige a mão.
1s PERGUNTAR 2s “eu pergunto a você”
2s PERGUNTAR 1S “você me pergunta

 Os processos de formação de palavras ocorrem:

1)modificação por adição á raiz:
SUFIXO:( Incorporação da negação): QUERER / NÃO QUERER ; GOSTAR/
GOSTAR-NÃO;
INFIXO: (Incorporação de movimento) : TER / TER-NÃO; PODER / PODER-
NÃO

2) modificação interna da raiz:

-flexão –marca as pessoas do discurso( homem/ mulher)
-aspecto verbal- frequência do movimento marca o aspecto durativo, contínuo
-marcador de concordância de gênero : objeto plano vertical/ horizontal / redondo
 Processo de derivação zero: verbos denominais ou substantivos
verbais invariáveis e só pelo contexto , percebemos se estão utilizados
com a função de verbos ou nome.
Exemplo: FERRO / PASSAR-COM-FERRO ; TESOURA/ CORTAR-
COM –TESOURA;BICICLETA / ANDAR-DE-BICICLETA

 4.Processos de composição : formação de palavras, duas ou mais

raízes , dão origem a uma outra forma, outro sinal
Exemplo: MULHER^BEIJO-NA- MÂO = “mãe”
COMER^MEIO^DIA = “ALMOÇO”