Unificado Algebra Epcar Promilitares

POTENCIAÇÃO
POTENCIAÇÃO - DEFINIÇÃO (3) Toda potência de 0 com expoente positivo é igual a zero. Não
A potência de expoente n, n natural e n > 1, do número a, se definem 00 nem 0n com n negativo.
representado por an, é o produto de n fatores iguais a a. (4) As potências de (−1) são iguais +1 ou (−1) conforme o expoente
Representa-se por an = a × a × a ×  × a onde a é denominado base seja par ou ímpar respectivamente.
 
n fatores  +1 se n é par
Assim, ( −1) =
n
e n é denominado expoente. 
−1 se n é ímpar
Quando n = 2, lê-se a2 como “a ao quadrado” e quando n = 3,
lê-se a3 como “a ao cubo”.
Exemplos:
OPERAÇÕES COM POTÊNCIAS
I. 210 = 2 × 2 × 
 2 ×  ×2 = 1024
10 fatores
(I) Para multiplicar potências de mesma base, basta conservar a
base e somar os expoentes.
( −3) = ( −3) × ( −3) ×  × ( −3) = 6561
8
II.    Assim,
8 fatores
am x an = am+n
( −5) = ( −5) × ( −5) ×  × ( −5) = 15625
6
III.    (II) Para dividir potências de mesma base, conserva-se a base e
6 fatores
subtraem-se os expoentes.
( −4 ) =( −4 ) × ( −4 ) ×  × ( −4 ) =−16384
7
IV. Assim,
  
7 fatores am
= am −n ; m > 0 e a ≠ 0
V. 6 = 6 × 6 × 6 × 6 × 6 = 7776
5 an
VI. 04 = 0 × 0 × 0 × 0 = 0 (III) Para calcular uma potência de uma potência, conserva-se a

base e multiplicam-se os expoentes.
( − 7 3) =( − 7 3) × ( − 7 3) × ( − 7 3) =− 343 27
3
VII.
Assim,
DEFINIÇÕES ESPECIAIS ( a=
)
m n m× n
a= (a )
n m
Estende-se a definição de potência pondo-se:

(I) a1 = a, para todo a real e a0 = 1, para todo a real diferente de
Não devemos confundir an com a
p
( )
n p
pois a primeira é uma
potência cujo expoente é uma potência, enquanto que a segunda é
zero.
uma potência de uma potência.
(II) Dado um número real, não nulo, e um número natural n
define-se a potência a-n pela relação
n
DEFINIÇÃO
 1 1 Potências semelhantes são aquelas que possuem o mesmo
=
a– n = 
a an expoente.
Exemplos:
(IV) Para multiplicar potências semelhantes conserva-se o
I. 20060 = 1 expoente e multiplicam-se as bases. Assim,
II. (–7)1 = –7
an x bn = (a x b)n
1 1
III. ( −2)−1 = 1 = −
( −2) 2 (V) Para dividir potências semelhantes conserva-se o expoente e
dividem-se as bases. Assim,
( 18=
) 1 1
−2
IV. = = 64
( ) 1
2 n
1 64 an  a 
8 =   ; b≠0
bn  b 
( 5=
6) (=
6 )
−3 3
V. 216
5 125
Observação
RADICIAÇÃO - DEFINIÇÃO
O número real b é a raiz de índice n (raiz enésima), sendo n um
Das definições anteriores decorre que a base a das potências pode
número natural do número real a se, e somente se n a =b ⇔ bn =a
ser um número real positivo, negativo ou nulo e, com base nisto
em que, se n é par, devemos ter a ≥ 0 e b ≥ 0.
podemos fazer as seguintes observações:
2
(1) Toda potência de expoente par é positiva. Quando n = 2 escreve-se a ao invés de a para representar a
raiz quadrada positiva de a.
(2) Toda potência de expoente ímpar tem sempre o sinal da base.
3
Quando n = 3, a é chamada de raiz cúbica de a.
PROMILITARES.COM.BR 147
POTENCIAÇÃO
O número real a é chamado radicando e n

a é chamado radical POTÊNCIA DE EXPOENTE RACIONAL
de índice n. Para dar significado às potências de expoentes fracionárias
I. 81 = 9 porque 92 = 81 precisamos do uso de radicais. A razão para isto é que precisamos
1
II. 3
−125 =
−5 porque (-5)3 = -125 definir an de modo que ela seja consistente com as Leis dos
expoentes, isto é, devemos ter:
III. −8 , 4 −8 e 6
−8 não são definidas
n  1
 n1    xn
 a = a  = a= a
n 1
CONSEQUÊNCIA DA DEFINIÇÃO  
Decorre imediatamente da definição da raiz enésima de a que 1
( a)
n n
=a Portanto definiremos, an = n a .
Observemos que se n é par, é necessário que a ≥ 0.
( 6)
3
Assim, 3
=6 Finalmente, definiremos a potência para todo expoente racional
m
Observação irredutível em que m e n são inteiros e n > 0.
n
n
Se a existe como um número real (e este será o caso para todo
(I) Para todo natural n não nulo, n
0 = 0 e n1=1
número real a se n for ímpar e para a ≥ 0 se n for par), definimos
(II) Para todo natural n e quaisquer reais não nulos a e b tem-se m m
que a = b ⇔ n a = n b e a 1⇔ 1< n a < a
RAIZ QUADRADA APROXIMADA

No caso de números que não possuem raiz quadrada exata,
LEIS DOS RADICAIS pode-se falar na raiz quadrada por falta como o maior número
Para todos os naturais não nulos n e p e todos os reais não nulos cujo quadrado não excede o número dado e na raiz quadrada por
a e b valem as seguintes fórmulas excesso como o menor número cujo quadrado excede o número
(I) Para multiplicar raízes de mesmo índice conserva-se o índice e dado. Os dois números citados diferem em 1 unidade e os erros nos
multiplicam-se os radicandos. dois casos são inferiores a 1 unidade.
A diferença entre o número dado e o quadrado da raiz aproximada
n
a × n b = n a× b
(em geral a raiz por falta) é chamado resto da raiz quadrada.
(II) Para dividir raízes de mesmo índice conserva-se o índice e Exemplo:
dividem-se os radicandos. 36 < 42 < 49 ⇔ 62 < 42 < 72, assim 6 é a raiz quadrada de 42 por
a n
a falta, 7 é a raiz quadrada de 42 por excesso e o resto é 42 – 62 = 6.
= n , b≠0
n
b b Para obter a raiz aproximada deve-se obter um quadrado perfeito
maior e um menor que o número dado e então analisar o resultado
(III) Para elevar uma raiz a um expoente eleva-se o radicando ao da divisão do número pela média aritmética das raízes dos quadrados
expoente e conserva-se o índice da raiz. obtidos como mostrado no exemplo a seguir:
( a)
p
n
= n ap Exercício Resolvido
(IV) Para se extrair a raiz de uma raiz conserva-se o radicando e 01. Calcular 196 .
multiplicam-se os índices.
Resolução:
n p
a = np a Sabe-se que 102 < 196 < 202. Então 10 < 196 < 20. Tomemos a
média destes números (10 + 20)/2 = 15 e façamos a divisão 196:15
(V) Um radical não se altera quando multiplicamos o seu índice e o
≈ 13. O quociente 13 é menor que 15 (se o quociente fosse 15, ele
expoente do radical por um mesmo natural diferente de zero.
seria a raiz), logo 13 < 196 < 15. Testando a nova média, tem-se
=n
a
np
ap , p ≠ 0 (15+13)/2 = 14. Fazendo a divisão 196:14 = 14. Logo, 196 =14.
Observação
Exercício Resolvido
 a se a ≥ 0
(I) Quando a > 0, 2k
a=
2k
=
a  . Assim, a2 = a . 02. Calcular 2160 .
− a se a < 0
(II) Quando a < 0 e n for ímpar, as leis das raízes podem ser Resolução:
402 < 2160 < 502. Fazendo 2160:45 ≈ 48. Logo, 45 < 2160 <
aplicadas para − n a (ou − n −a ) mas não para n a . Assim, por
48. Dividindo novamente por (48+45)/2 = 46,5, temos 2160:46,5
exemplo, para reduzirmos 3 −2 a um radical de índice 6 devemos
= 46,45. Logo, 46,45 < 2160 < 46,5. Utilizando a mesma
fazer 3
−2 =− 3 2 =− 6 22 =− 6 4 e não 3
−2 = 6
( −2)2 = 6
4. técnica pode-se obter a aproximação que se desejar.
148 PROMILITARES.COM.BR
POTENCIAÇÃO
Observação 06. Considere as afirmativas:
As seguintes aproximações são úteis e podem ser utilizadas para 1. Podemos dizer que 2n + 2n + 2n + 2n é igual a 2n + 2 para todo
agilizar a execução de cálculos aproximados. natural n .
1) 2 ≈ 1,41 ;
2. Se x > 0 então x x + x x é igual a ( 2x ) .
2
2) 3 ≈ 1,73 ; y−x
xyyx  x
3) 2+ 3≈π; 3. Se x > y > 0 então é igual a   .
yyxx  y
N+Q 4. O algarismo das unidades de 2 1993
− 1992 é igual a 0 .
4) N ≈ em que Q é o quadrado perfeito mais próximo de
2 Q x−y
N para cima ou para baixo. 5. Se x = 2 e y = −2 então x − y é igual a 256 .
O número de afirmações FALSAS é igual a:
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
EXERCÍCIOS DE
FIXAÇÃO
c) 3
07. O número de zeros com que termina o número 2300 ⋅ 5600 ⋅ 4 400 é:
a) 300 d) 600
21 + 20 + 2−1 b) 400 e) 700
01. O valor de −2 é igual a:
2 + 2−3 + 2−4 c) 500
a) 6 c) 24 31
e)
b) 8 d) 51 2 08. Dentre as afirmativas abaixo, assinale aquela que não é verdadeira
para todo natural n:
02. Considere as afirmativas:
a) ( −1)2n =
1 d) ( −1)2n −1 = − ( −1)2n
50 25 25
I. O quociente de 50 por 25 é igual a 2 .
b) ( −1)n +1
( −1)n −1 = e) ( −1)3n = − ( −1)2n
2
1530 c) ( −1)n =( −1)n
II. O valor de é igual a 515 .
4515
a
09. Sejam a e b números reais com a>1 e b ≠ 0 . Se ab = ab e = a3b,
III. A razão
(2 ) 4 8
é igual a 1 . determine então o valor de b−a é igual a:

b
(4 ) 8 2
a) 9 d) 64
Assinale: b) 16 e) 81
a) Se somente as afirmativas (I) e (II) forem verdadeiras. c) 27
b) Se somente as afirmativas (I) e (III) forem verdadeiras.
c) Se somente as afirmativas (II) e (III) forem verdadeiras. 10. Qual o valor do inteiro positivo n para o qual se tem?
d) Se todas as afirmativas forem verdadeiras. 45 + 45 + 45 + 45 65 + 65 + 65 + 65 + 65 + 65

⋅ =
2n
e) Se todas as afirmativas forem falsas. 35 + 35 + 35 25 + 25
a) 10 d) 16
( )
50
50
03. O número 50 é: b) 12 e) 18
a) um irracional c) 14
b) uma quinta potência perfeita
c) um quadrado perfeito EXERCÍCIOS DE
d) um número triangular
TREINAMENTO
15
04. A expressão (0,125) é equivalente a
a) 5 .45
d) 2−45.
01. O quociente de 5050 por 2525 é igual a
−45
b) 5 . e) ( −2)45 . a) 2525 c) 10025 e) 2 ⋅ 2525
45 25 25
c) 2 . b) 10 d) 2
05. Seja ( a,b,c,d) a quádrupla de números inteiros tais que 1530

02. O valor de é igual a
2002 . O valor de a + b − c − d é igual a:
52a ⋅ 77b ⋅ 88c ⋅ 91d = 4515
15
a) 2 d) 8  1
a)   c) 1 e) 515
b) 4 e) 10 3
2
c) 6  1
b)   d) 315
3
POTENCIAÇÃO
03. A razão
(2 )
4 8
é igual a
(4 )
8 2 c) Para a e b reais, se a2 = b2 então a = b.
1 d) Para a e b reais positivos, 3
a⋅ b = 6
a2 ⋅ b3 .
a) c) 1 e) 8
4
e) Para qualquer a real, a2 = ( a)2.
1
b) d) 2
2
12. Considere as afirmativas:
04. Considere as afirmativas :
1 −1 1
I. 210 + 210 =
211 I. O valor de ( ) 4 é igual a − .
4 16
II. 210 − 210 =
010
− 23
III. 210 ⋅ 210 =
220  1 
II. O valor de  − é igual a –25.
IV. 210 : 210 = 100  125 
O número de afirmativas VERDADEIRAS é igual a ( ) é igual a − 1 .
− 2−2
III. O valor de 81
a) 0 c) 2 e) 4 3
2−2
b) 1 d) 3 IV. O valor de 22 é igual a 2 2 .
4
05. O valor de
(3 ⋅ 2 20
)
+ 7 ⋅ 219 ⋅ 52
é igual a
V. O valor de 0,505 é igual ao valor de 0,250,25 .
(13 ⋅ 8 )4 2
O número de afirmativas FALSAS é igual a:
1 1 a) 1 c) 3 e) 5
a) 1 c) e)
4 16 b) 2 d) 4
1 1
b) d)
2 8
3
3 3 ⋅ 3 5 75
13. Simplificando a expressão E = obtemos:
5
2253 ⋅ 5 3 15
[( −12) −8 ]−2.75−4.( −4) −9 a) 1 c) 5 e) 75
06. O valor do número N = é igual a
(25−2 )4 .186.104 b) 3 d) 15
a) –1 c) –100 e) –10.000
( 8)⋅
3
 4 4 23  ⋅
( )
3
b) –10 d) –1.000  
4 8
32 ⋅ 8 128
14. Simplificando-se a expressão E =
( 8)
3
22 23
obtemos:
4
⋅ 2
( −a2 )3 .[( −a−3 )2 ]−1
07. Simplificando-se a expressão E = 32
obtemos:
3
a2 .[(a3 )2 ]3
2
a) 4
8 d) 2
4
a) 1 c) −a 202
e) −a101 b) 2 e) 1
4
c) 32
b) a202 d) a101
15. Analisando as afirmações abaixo podemos afirma que quantas
08. Assinale o maior dentre os números são falsas:
a) 345 c) 2714 e) 8112 y x 3
x.y 2
I. O inverso de .3 , com x > 0 e y > 0, é igual a: .
b) 9 20
d) 243 9
x y x
3
a−2 b−2
09. Se p = 360 , q = 548 , r = 636 e s = 724 então II. Simplificando a expressão b−1 a−1 a−1 obtemo: 4
a−2b3
= E ⋅
a a −3 b
a) s>r>p>q d) s>p>r>q 4
b b−5
b) q>r>p>s e) r>s>p>q 15
c) q>p>r>s III. Calculando o valor da expressão a a a a , obtemos: a16
a) Apenas uma é falsa

10. Colocando os números a = 360 , b = 4 48 , c = 736 , d = 1824 e b) apenas duas são falsas
e = 30012 em ordem crescente obtemos : c) todas são falsas
a<b<c<d<e a<b<d<e<c d) todas são verdadeiras

a) d)
b) a<b<e<d<c e) b<a<e<d<c aa + bbb + ba + baa

16. Simplificando a expressão b−a para n∈(b–a) – {0,1},
c) b<a<e<c<d obtemos: a2bba + b2baa
a) b/a d) b−1 / a
11. (CMRJ) Assinale a opção que contém a afirmação correta.
b) a/b e) ab
a) Para a e b reais e n natural, n
a =b ⇔ bn =a.
c) 1
b) Para a e b reais positivos, a2 + b2 =a + b.
POTENCIAÇÃO
3
a−2 b2 26. Seja
1 1 3 59
17. Simplificando a expressão b a−1 a−1 obtemos:  1 + 1 ++ 601   31 + 41 ++ 601   41 + 51 ++ 601   601 
= E ⋅ =
2x ⋅ 3y  24 2 3
b  ⋅  24  ⋅  24  ⋅  ⋅  24 
4
a a−3        
b b5
O valor de x + y é igual a:
a) 4
a−2b3 c) 4
a3b2 e) 4
a3b−2 a) 3500 c) 3540 e) 3580
b) 4
a2b−3 d) 4
a−3b2 b) 3520 d) 3560
18. Sejam x, y, z, w números reais positivos tais que x 24= y 40

= z=
k
( xyz)12 27. Qual o número de quadrados perfeitos entre 47 e 74 ?
onde k é um número natural. O valor de k é igual a:
28. (EPCAR) Considere a = 1150, b = 4100 e c = 2150 e assinale a
a) 48 c) 72 e) 96
alternativa correta.
b) 60 d) 84
a) c < a 0 , y > 0 e z > 0 , o valor de ( x ⋅ y ⋅ z)
−
3 é igual a: V (VERDADEIRA) ou F (FALSA)
a) 20059 c) 2005−7 e) 2005−9

0,0001⋅ ( 0,01) ⋅ 1000
2
1
−6
=( ) Se m ⋅ 001 , então m =
b) 2005 6
d) 2005 0 100
7
20. Assinale dentre os números abaixo aquele que NÃO é racional: (
( ) O número 0,8992 − 0,1012 é menor que ) 10
a) −2005 c) 0,49 e) 10000,1
2 0,5
b) 8 d) 100   
3

(2 ) (2 )
2 −1 3 −1
2 +1 3 +1
( )   ⋅  4 ⋅  é irracional

  
21. O maior inteiro que não excede a n2 − 10n + 29 para n = 20062006
A sequência correta é
é igual a:
a) V - F - F c) F-F-F
a) 20062001 c) 20062003 e) 20062005
b) V - F - V d) F - V – V
b) 20062002 d) 20062004
−1
(2 2 −1) (
( )
22. O primeiro algarismo não nulo, após a vírgula, da representação  2 2 +1 )
526  ( −2) 
1
=
30. (EPCAR) O oposto do número real x + 
decimal do número 52000 é igual a: 495  128 
a) 2 c) 5 e) 8  
b) 4 d) 6 está compreendido entre
a) –0,061 e –0,06
23. Sendo A e B os números: b) –0,062 e –0,061
−1
 3 −
1
−0,25 5 −0,2  c) –0,063 e –0,062
  −  3  1
  − 
=A  243 − 17 ⋅ 9  − 1253 + 1024 −0,4 
0,2 2
−  0,5−3 − 1690,5 ⋅ 128 7  
      d) –0,064 e –0,063
 
e 31. (CN) Sejam os conjuntos A = {9, 27, 45,  , 423, 441},

B = {18, 36, 54,  ,432, 450}, C = {3, 9, 15,  , 141, 147} e
 1 2
4 −0,25 −0,2  D = {6, 12, 18,  , 144, 150}. Define-se PK como sendo produto de
 − 
1 3  −   5

B = 9 3 ⋅ 1 + 512 3  − 1 − 65 ⋅ 27 3  − 1
−
+  729 6 ⋅ 211 − 1 todos os elementos do conjunto K. Nas condições apresentadas, é
     
 
PA ⋅ PB
O valor do produto AB é igual a: correto afirmar que a expressão ⋅ 243−10 é igual a
PC ⋅ PD
a) 1 c) 3 e) 5
a) 1.000 c) 100 e) 1
b) 2 d) 4
b) 500 d) 10
24. Se a e b são números positivos tais que ab = ba e b = 9a então
o valor de a é igual a:
21 23
7 3 +3
a) 9 c) 9
9 e) 4
3  1256 3125  10
1 + 89430 + 5 + 7 1
 5 
1 32. Calcule o valor de X =   e
b) d) 3
9 1,5 − 2−1 + ( −1)2058
9  
1− a − b assinale a opção correta.

25. Se 1989a = 13 e 1989b = 17 , então o valor de 117 ( ) é igual a:
2 1− b
a) 216 c) 224 e) 227
a) 13 c) 17 e) 3 13
b) 220 d) 226
b) 3 d) 13
POTENCIAÇÃO
33. A solução ( a,b) para as equações ab = ba e b = ka para o inteiro Assinale a alternativa correta:
positivo k ≠ 1 é dada por: a) Todas as afirmativas são falsas.
b) Somente 2 é verdadeira.
a) (k 1
k −1
,k
k
k −1
) d) (k k
,k
k +1
1
k +1
) c) 1 e 2 são verdadeiras.
d) 1, 2 e 3 são verdadeiras.
b) (k k
k −1
,k
1
k −1
) e) (k 1
k
,k
1
k −1
) e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
c) (k 1
k +1
,k
k
k +1
) 04. (CN 2009) Quantas vezes inteiras a raiz quadrada de 0,5 cabe na
raiz cúbica de 10?
1− a − b a) uma d) quatro
34. Sabendo que 60a = 3 e 60b = 5 então 122(1− b) é igual a: b) duas e) cinco
a) 3 c) 167 e) 12 c) três
b) 2 d) 3
05. (UFC 2007) Dentre as alternativas a seguir, marque aquela que
contém o maior número.
35. O maior inteiro que não supera o valor da expressão
a) 3
5⋅6 d) 3
5⋅ 6
6 + 6 ++ 6 + 3 6 + 3 6 ++ 3 6
   
2008 raízes 2008 raízes b) 6⋅ 5 3
e) 3
6⋅ 5
é igual a: c) 5⋅ 3 6
a) 2 c) 4 e) 6
−1

2
32 
2
(x ) . ( −x −2 ) 
2
b) 3 d) 5 −2 2
06. (EPCAR 2011) Simplificando-se a expressão S =   ,

3
2 2
23  3 3 
x . ( − x ) 
 
EXERCÍCIOS DE
em que x ≠ 0, x ≠ 1 e x ≠ −1, obtém-se:
COMBATE a) -x-94
b) x94
c)
d) -x94
x-94
01. O valor de 66 + 66 + 66 + 66 + 66 + 66 é: 2 ⊗ ( 2 ⊗ ( 2 ⊗ 2) )
07. Definamos a ⊗ b como ab. O valor de é igual a:
a) 6 6
d) 6 36
1
( ( 2 ⊗ 2) ⊗ 2) ⊗ 2
a)
b) 67 e) 3636 256 c) 1 e) 256
c) 36 6
1 d) 4
b)
4
02. (CN 2001) Considere as afirmativas abaixo:
08. (EPCAR 2012) Considere os números reais:
268 + 1068 = 268 + ( 2 × 5)
68
I. = 268 + 268 × 568 = 468 × 568 = 2068
−2
268 + 1068 = 268 + ( 2 × 5)
68
II. = 268 + 268 × 568 = 2136 × 568 3 3 5  1
32 ⋅  
( −22 )2 −
( )
5
3 −1 2
x = 2,7 =
−
z=
617 + 1023 = ( 2 × 3) + ( 2 × 5)
17 23 4
III. = 217 × 317 + 223 × 523 = y 0,25 + 16  1 −7 
2
−   
= (2 × 2 17 23
) + (317
×5 23
)  2  
Pode-se afirmar que: É FALSO afirmar que
a) apenas a afirmativa I é verdadeira. z 3 c) x+z<0
a) <−
b) apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. y 2 d) x + y + z ∉ ( - )
c) apenas a afirmativa II é verdadeira. 1
b) x−y<
d) apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 5
09. (CN 1993) A expressão ( 0,5) ⋅ 2

−2
e) as afirmativas I, II e III são falsas. 0,333...
⋅ 3
16 escrita como
( 0,125)−3
03. (CN 2000) São dadas as afirmativas abaixo no conjunto dos potência de base 2, tem como expoente:
números reais:
14 e) -8
a) − c) -6
( −2)
2
1. =
−2 3
22
16 d) −
( −1) ⋅ ( 4 ) b) − 3
−4 −1 ⋅ 4 4 2 3
2. = = = =
−9 ( −1) ⋅ ( 9 ) −1 ⋅ 9 9 3
10. (CN 2007) Se x = 7200, y = 102440 ⋅ 3100 e z = 1625 ⋅ 62550, pode-se
( afirmar que:
−2 ) =
2
3. −2
a) x < y < z d) y < z < x
4. 3+2= 3+ 2 b) x < z < y e) z < x < y
c) y<x<z
POTENCIAÇÃO
GABARITO
DESAFIO PRO EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

01. B 04. D 07. D 10. B
02. C 05. C 08. E
1 (CHINA) Se -1 < a < 0, então a alternativa correta sobre a 03. B 06. B 09. B
1 1 EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
relação existente entre a3, -a3, a4, -a4, e − é:
a a 01. C 10. B 19. E 28. A
1 1
a) < −a4 < a3 < −a3 < a4 < − 02. E 11. D 20. A 29. A
a a
03. C 12. A 21. E 30. C
3 1 1
b) a < < −a4 < a4 < − < −a3 04. E 13. A 22. C 31. E
a a
05. D 14. D 23. C 32. E
1 1
c) < a3 < a4 < −a4 < −a3 < − 06. C 15. A 24. E 33. A
a a
1 1 07. B 16. A 25. B 34. B
d) < a3 < a4 < −a4 < −a3 < −
a a 08. E 17. B 26. C 35. C
1 1 09. D 18. C 27. 78
e) −a3 < − < a4 < −a4 < < a3
a a EXERCÍCIOS DE COMBATE
2 (INTERMEDIATE MATHEMATICAL CHALLENGE 2011) Dados 01. B 04. C 07. E 10. C

5p = 9, 9q = 12, 12r = 16, 16S = 20 e 20t = 25, qual é o valor 02. E 05. B 08. A
de p ⋅ q ⋅ r ⋅ s ⋅ t? 03. A 06. A 09. B
a) 1 DESAFIO PRO
b) 2 01. C 03. C 05. A
c) 3 02. B 04. B
d) 4
e) 5 ANOTAÇÕES
b
(PERU) Se xa+b = a ⋅ x-a, com x ≠ 0, então xb ⋅ ( x x )

2x
3
2a
é igual a:
a) a-1 d) 2a
b) 1 e) a2
c) a
4 (OBM) As representações decimais dos números 21999 e 51999

são escritas lado a lado. O número de algarismos escritos
é igual a:
a) 1999 d) 3998
b) 2000 e) 3999
c) 2001
1
 5−1 ⋅ ( −4 ) + ( −4 )  
3 0 2
 
5 Sejam a  0,2666... +
=


(0,333...)−3 ⋅ ( −5)5 
0

,
1
 153 + 149 153 − 149 
2
83 3 2
b  .  ÷ + 27 e

5
970 (2 + 3).(2 − 3)  44

 1 3  220  12   35 2
c  − 2  −  12   − 
=
53 
− 3
( )
1 4 
 , o valor de |a – b + c| é
 5 3   2    3 5 
   

a) 22
5
b) 5
13
c)
5
d) 10
e) 15
POTENCIAÇÃO
ANOTAÇÕES
PRODUTOS NOTÁVEIS E
FATORAÇÃO
PRODUTOS NOTÁVEIS - DEFINIÇÃO FATORAÇÃO - DEFINIÇÃO

A regra da multiplicação de polinômios dá os resultados Fatorar um polinômio é transformá-lo num produto de polinômios
particulares seguintes, que é muito útil decorar: de graus inferiores ao do polinômio original.
(I) Quadrado de uma soma
(a + b)
2
=a2 + 2ab + b2 PRINCIPAIS IDENTIDADES
(I) Evidenciação ou fator comum
(II) Quadrado de uma diferença
ab + ac = a (b + c )
(a − b)
2
=a2 − 2ab + b2
(II) Agrupamento
(III) Produto da soma pela diferença
ab + ac + bd + cd = a (b + c ) + d (b + c ) = (b + c )( a + d)
( a + b )( a − b ) = a2 − b2
(IV) Cubo de uma soma (III) Trinômios quadrados perfeitos
(a + b) a + b + 3ab ( a + b ) a2 + 2ab + b2 = ( a + b ) e a2 − 2ab + b2 = ( a − b )

3 2 2
=
a + 3ab + 3ab + b =
3 2 2 3 3 3
(V) Cubo de uma diferença (IV) Diferença de dois quadrados

(a − b) = a3 − 3a2b + 3ab2 − b3 = a3 − b3 − 3ab ( a − b )
3
a2 − b2 = ( a + b )( a − b )
(VI) Identidade de Lagrange (V) Soma de cubos
(a2 + b2 ) ⋅ (x 2 + y 2 ) = (ax + by)2 + (ay − bx)2
a3 + b3 = ( a + b ) − 3ab ( a + b ) = ( a + b ) ( a2 − ab + b2 )
3
(VII) Dois Binômios com termo comum

(VI) Diferença de cubos
( x + a)( x + b ) = x 2 + (a + b)x + ab
a3 − b3 = ( a − b ) − 3ab ( a − b ) = ( a − b ) ( a2 + ab + b2 )
3
QUADRADO DE UM POLINÔMIO (VII) Outros casos

O quadrado de um polinômio é igual a soma dos quadrados dos a) Para todo natural n tem-se que:
seus diferentes termos, mais os duplos produtos dos termos tomados
dois a dois. an − bn = ( a − b ) ( an −1 + an − 2b +  + abn − 2 + bn −1 )
(a + b +  + k +  )
2
= a + b +  + k +  + 2ab + 2ac +  + 2a +  + 2k
2 2 2 2
Se n for um natural ímpar também é válida
an + bn = ( a + b ) ( an −1 − an − 2b +  − abn − 2 + bn −1 )
(A + B)N
b) Identidade de Gauss
Com o famoso Triângulo de Pascal podemos obter:
(a + b)
4
=a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4 a3 + b3 + c3 − 3abc = ( a + b + c ) ( a2 + b2 + c2 − ab − ac − bc )
(a + b) c) Identidade de Sophie Germain

5
=
a5 + 5a4b + 10 a3b2 + 10 a2b3 + 5ab4 + b5
E assim sucessivamente, em que os coeficientes são dados pelas a4 + 4b4 = ( a2 + 2b2 + 2ab )( a2 + 2b2 − 2ab )
linhas do Triângulo de Pascal, descrito abaixo, na qual o elemento de
d) Identidade de Lagrange
cada linha, a partir do segundo, é igual à soma dos dois elementos
( ac  bd) + ( ad ± bc ) = ( a2 + b2 )( c2 + d2 )
2 2
imediatamente acima na linha anterior.
1
e) Identidade de Argand
1 1
1 2 1 (x 2
+ x + 1) ⋅ ( x 2 − x + 1) = x 4 + x 2 + 1
1 3 3 1 f) Identidades de Legendre
1 4 6 4 1
( a + b ) + ( a − b ) = 2(a2 + b2 )
2 2
1 5 10 10 5 1
(a + b) − (a − b) =
2 2
1 6 15 20 15 6 1 4ab
1 7 21 35 35 21 7 1 (a + b)4 − (a − b)
= 4
8ab(a2 + b2 )
1 8 28 56 70 56 28 8 1
         
PRODUTOS NOTÁVEIS E FATORAÇÃO
CUBO DA SOMA DE 3 TERMOS 07. Fatore as expressões
(a + b + c )
3
=a3 + b3 + c3 + 3a2b + 3ab2 + 3a2c + 3ac2 + 3b2c + 3bc2 + 6abc 1. a2 + b2 − c2 + 2ab 3. a2 − 4ab + 4b2 − 4c2
4. a4 + b4 − c 4 − 2a2b2 + 4abc2
Utilizando as noções de fatoração podemos escrever também:
( )
2
2. 4a2b2 − a2 + b2 − c2
(a + b + c )
3
= a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(a + c) 5. a2b2 − ( a + b) ab + a + b − 1
A seguir numere a coluna abaixo de acordo com as fatorações obtidas
(a + b + c )
3
= a3 + b3 + c3 + (a + b + c)(ab + ac + bc) − 3abc
( ) ( a + b + c )( a + b − c )
(a + b + c )
3
= a3 + b3 + c3 + 3a2 (b + c) + 3b2 (a + c) + 3c2 (a + b) + 6abc
( ) (a − 2b + 2c )(a − 2b − 2c )
Daí é importante que (a + b + c) =0 ⇒ a3 + b3 + c3 =3abc.
( ) (a 2
)(
+ b2 + c2 − 2ab a2 + b2 + c2 + 2ab )
ProBizu ( ) ( ab − 1)( a − 1)(b − 1)
Aconselha-se seguir os procedimentos básicos listados abaixo num
exercício de fatoração ( ) ( a + b + c )( a + b − c )(a − b + c )( −a + b + c )
• Colocar em primeiro lugar em evidencia os fatores que A ordem obtida de cima para baixo é
puderem ser colocados. a) 1, 2, 3, 5, 4 c) 1, 3, 5, 2, 4 e) 1, 3, 4, 5, 2
• Verificar se é possível aplicar um dos produtos notáveis. b) 1, 3, 2, 4, 5 d) 1, 3, 5, 4, 2
• Fazer os agrupamentos dos termos de modo que na fatoração
de cada dois apareça um fator comum 08. Fatore as expressões
• Considere conhecido o seguinte teorema:
1. 1 + 2xy − x 2 − y 2 4. x 3 + y 3 − x − y − x 2y − xy 2
“Se um polinômio P(x) se anula para x = a,
então ele contém o fator x – a” 2. x5 + y5 − xy 4 − x 4 y
(x )
2
+ y 2 − 5 − 4 ( xy + 2)
2 2
5.
3. x 4 + 4y 4
EXERCÍCIOS DE A seguir numere a coluna abaixo de acordo com as fatorações obtidas:
FIXAÇÃO ( ) ( x − y )2 ( x + y ) ( x 2 + y 2 )
( ) (x 2
)(
+ 2y 2 + 2xy x 2 + 2y 2 − 2xy )
( ) ( )
2 2
01. O natural n para o qual 10 + 2500 − 10 − 2500 12 12
= n
10 é
igual a
( ) (1 + x − y )(1 − x + y )
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18 ( ) ( x + y )( x − y + 1)( x − y − 1)
( ) ( x − y − 3)( x − y + 3)( x + y − 1)( x + y + 1)
02. Se a= 3 − 3 7 e=
b 3
7 − 1 então o valor de a3 + b3 + 3a2b + 3ab2 é
A ordem obtida de cima para baixo é
a) 2 b) 1 c) 4 d) 6 e) 8
a) 2, 3, 1, 5, 4 c) 2, 3, 5, 4, 1 e) 3, 2, 1, 5, 4
( ) + (2 − 3 ) b) d)
3 3
03. Os valores reais de a e b para os quais 2 + 3 =a + b 3 3, 1, 2, 4, 5 2, 3, 1, 4, 5
são tais que a + b é igual a 09. Se a e b são números reais tais que 0 < a < b e a2 + b = 6ab então
a) 50 b) 52 c) 54 d) 56 e) 58 a+b
o valor de é igual a
a−b
04. O valor de a) − 2 b) –1 c) 0 d) 2 e) 6
= N 1999199819972 − 2 ⋅ 1999199819942 + 1999199819912
é igual a a3 − b3 p
10. Sejam a e b números reais tais que a2 + b2 =
6ab . Se = 2
a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20 a3 + b3 q
onde p e q são primos entre si, o valor de p + q é igual a
05. O produto a) 11 b) 13 c) 15 d) 17 e) 19
P= ( 5+ 6+ 7 )( 5+ 6− 7 )( 5− 6+ 7 − 5+ 6+ 7 )( )
EXERCÍCIOS DE
é igual a
a) 100 b) 101 c) 102 d) 103 e) 104
TREINAMENTO
06. Simplificando
(
bx a x + 2a y + b y
2 2 2 2 2 2
) + ay ( a x 2 2
+ 2b x + b y
2 2 2 2
)
bx + ay 01. Simplificando
obtemos
(x ) ( )
−1 −1 −1
+ y −1 − x −1 − y −1
(ax + by )(bx + ay ) onde x,y ≠ 0 , x ≠ ± y obtemos
a x +b y (bx + ay )
2 2 2 2
a) 2 e)
c)
(y ) − (y )
−1 −1 −1
− x −1 −1
+ x −1
b) (ax + by )2 d) (
2 a2x 2 + b2y 2 )
4 y 2 z2
13. Se y e z números reais distintos tais que + + 3, então
=
x 2y y−x yz 2z 2y
a) c) e)
y x+y y+x o valor de y + z é 2.
y I. Se x e y números reais distintos e não nulos tais que
b) y−x
d)
x y x 2 y 2 27
+ + =
9 , então com base nessas informações podemos
y x xy
02. Se x, y e z são números reais positivos tais que xyz = 1 , o valor de
dizer que a soma dos valores de x e y é igual a : 3
x +1 y +1 z +1
+ + é igual a II. Sejam y e z números reais distintos não nulos tais que
xy + x + 1 yz + y + 1 zx + z + 1
x2 9 y2
1 2 − + +3=0 , então o valor de y + x é 3 .
a) 1 b) c) d) 2 e) 3 3y xy 3x
3 3
III. Sejam x e y números reais não nulos que satisfazem a equação
03. A soma dos algarismos de 2006 ⋅ 2004 ⋅ 2000 ⋅ 1998 + 36 é
6 3x 2 3y 2
igual a + + =
9 , então com base nas infrações acima
xy 2y x 2
a) 21 b) 23 c) 25 d) 27 e) 48
podemos dizer que a soma dos valores de x e y é igual a: 2
Podemos dizer que quantas dessas informações são verdadeiras?
(20042 − 2010)(20042 + 4008 − 3)(2005)
04. O valor do número é a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
(2001)(2003)(2006)(2007)
igual a 14. Sejam a, b e c números diferentes de zero tal que a + b + c + abc =0
a) 2004 b) 2005 c) 2006 d) 2007 e) 2008 1 1 1

e + + =
2 . Então com base nessas informações o valor de
a2 b2 c2
05. Se x = 8 + 2 10 + 2 5 + 8 − 2 10 + 2 5 então x é igual a ab bc ac
+ + é igual a?
c) 4 c2 a2 b2
a) 10 + 2 e) 10 − 2
d) 2 5 −2 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
b) 2 5+2
15. (EPCAR) Considere as expressões abaixo e simplifique-as.
3 3
06. Se n + n + 8 + n − n + 8 =
2 2
8 , onde n é um número inteiro, 1
(x )( ) ( )
2n +1 n+
então o valor de n é igual a + x x 2n +1 − x − x 4 2
= A ,x≠0
(x )
2
a) 1 b) –1 c) 8 d) 232 e) 280 n
+x − x 2n − 2xn +1
a+b a−b
C = 4z2 – 3y2 dado=
que z = ,y
07. O número N = 4 + 4 3 2 + 3 4 − 4 − 4 3 2 + 3 4 é igual a 2 3
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8
(2 + 3 ) (2 − 3 )
2012 2012
=
a =
e b
08. Se 3
45 + 29 2 =
a + b 2 , o valor de a – b é igual a Marque a alternativa verdadeira.
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) –1 C
a) E possível determinar o valor de
4A + C
 1  1  1  1  b) C é um número irracional.
09. O produto 1 −  1 −  1 −  ⋅ ⋅ ⋅ 1 −  é igual a
 4   9   16   20052 
1003 1002 1001 2006 2004 c)  − ( A − C) −0,5  =3

a) b) c) d) e)   3
2005 2005 2005 2005 2005
3
9
d) ( A + C) −0,3 =
444445 ⋅ 888885 ⋅ 444442 + 444438 3
10. A fração é igual a
4444442
a4 + b4 − 6a2b2
a) 888881 c) 888885 e) 888889 16. (CN) Simplificando-se a fração , onde a > b,
a2 − b2 + 2ab
b) 888883 d) 888887 obtém-se
2 a) a2 – b2 – 2ab c) a2 + b2 – 2ab e) a2 + b2
 1 1
11. (EPCAR) Se  n +  =
3 , então n3 + 3 vale b) a – b + 2ab
2 2
d) a + b + 2ab
2 2
 n n
10 3 17. (EPCAR) Ao fatorar e efetuar as simplificações na fração
a) 0 b) 3 3 c) 6 3 d)
3
-ab2 + b2c + bc2 + ac2 - a2c - a2b
12. (EPCAR) O valor da expressão  x − y  ⋅  x y + xy  , em que x,
−2 −2 2 2
a2c + 2abc + b2c - a3 - 2a2b - ab2 ,
 x −1 + y −1   x 2 − y 2 
y ∈* e x ≠ y e x ≠ − y , é considerando sua devida existência, obtém-se
a) –1 b) –2 c) 1 d) 2
b+c 2a + c a) 1 b) 2 c) 3 d) 6 e) 9
a) c)
c−a c−a
1 1
b+c b+c−a 24. Se x + =
5 o valor de x5 + 5 é igual a
b) d) x x
a+b a+b
a) 3125 b) 2525 c) 2125 d) 2025 e) 625
18. Considere as afirmações abaixo
1
25. Se x 2 + x + 1 =
(3 + 2 2 ) 0 , o valor de x14 + é igual a
2008
= + 3− 2 2
x14
1. O número N quando simplificado tem
(5 2 + 7)
1338
a) –1 b) –2 c) 0 d) 1 e) 2
resultado igual a 6. 26. Os números reais não nulos a e b verificam a igualdade
(4 + 2 3) (4 − 2 3)
2008 2008
2. O=
número N + quando simplificado ao a2b2 a2 − b2
= 1 . O valor da expressão 2 é igual a
( 6 3 + 10) ( 6 3 − 10)
1338 1338
a − 2b
4 4
a + b2
máximo tem resultado igual a 8. 1 1 1 1 1
a) b) c) d) e)
2 3 4 6 8
(3 + 2 2 ) (3 − 2 2 )
2008 2008
3. O =
número N + quando simplificado ao
(5 2 + 7) (5 2 − 7) 27. Sejam a, b e c três números reais tais que a + b + c =7 e
1338 1338
máximo tem resultado igual a 6. 1 1 1 7 a b c

+ + = , o valor de + + é igual a
a + b b + c c + a 10 b+c a+c a+b
(11 2 + 9 3 ) (11 2 − 9 3 )
2014 2014
4. =
O número N + quando simplificado 18 19 20 21 22
( 2 + 3) ( 2 − 3) a) b) c) d) e)
6040 6040
7 7 7 7 7
ao máximo tem resultado igual a 10.
Com base as afirmações acima podemos dizer que quantas dessas 28. Sejam a, b e c números reais tais que a + b + c =3 , a2 + b2 + c2 =
9
afirmações são verdadeiras. 24 . O valor de a + b + c é igual a
e a3 + b3 + c3 = 4 4 4
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 a) 61 b) 63 c) 65 d) 67 e) 69
19. O número
(10 4
)( )( )(
+ 324 ⋅ 224 + 324 ⋅ 34 4 + 324 ⋅ 464 + 324 ⋅ 584 + 324 )( ) é igual a a − b b − c c − a ( a − b)(b − c )( c − a)
29. Simplifique a expressão + + +
(4 4
)( )( )(
+ 324 ⋅ 164 + 324 ⋅ 284 + 324 ⋅ 404 + 324 ⋅ 524 + 324 )( ) a + b b + c c + a ( a + b)(b + c )( c + a)
a) 371 b) 372 c) 373 d) 374 e) 375
e a seguir, sabendo que
(a − b)(b − c )(c − a) = 2007 , o valor de
(a + b)(b + c )(c + a) 2008
20. O valor de
(2 3
)( 3
) (
− 1 ⋅ 3 − 1 ⋅ ⋅ ⋅ 100 − 1 3
) é igual a a b c
(2 3
)( ) (
+ 1 ⋅ 33 + 1 ⋅ ⋅ ⋅ 1003 + 1 ) + +
a+b b+c c +a
é igual a
3361 3363 3367 3369 3371 4017 4015 4017 4018 4016
a) b) c) d) e) a) b) c) d) e)
5050 5050 5050 5050 5050 4018 4016 4016 4017 4017
a b
21. Sejam a e b números reais tais que + =
1 . O valor de 332 − 232
1+ a 1+ b 30. O valor do numero N =
a
−
b
é igual a (3
2
+22
)( )( )(
3 + 24 38 + 28 316 + 216
4
)
1 + b2 1 + a2
é igual a?
a) a + b c) a+ b +1 e) a −b +1
a) 1 b) 5 c) 10 d) 15 e) 20
b) a−b d) a − b −1
22. Se a, b e c são números reais tais que a+b≠0, b+c≠0 e a+c≠0 então (2 + 1) ( 22 + 1)( 24 + 1)( 28 + 1)( 216 + 1) + 1
31. O valor do numero N =
 c  a  b  a +b +c 3 3 3 232
a expressão 1 +  1 +  1 + −
a + b   b + c   a + c  ( a + b)(b + c )( a + c ) é igual a?
quando simplificada se torna igual a a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 1
a) a+b+c c) 1 e) 3
b) 0 d) 2 22 32 42 20052 20062
32. O valor do numero N = . 2 . 2 ... .
2 − 1 3 − 1 4 − 1 2005 − 1 20062 − 1
2 2
23. Se x, y, e z são números reais positivos não nulos tais que xy+yz+zx=1,
é igual a?
o valor de x
(1 + y )(1 + z ) + y (1 + z )(1 + x ) + z (1 + x )(1 + y )
2 2 2 2 2 2
é
1+ x2 1+ y2 1 + z2 a) 4012 b) 4013 c) 4014 d) 4015 e) 4016
2007 2007 2007 2007 2007
igual a
33. O valor do numero abaixo

42. Se a3 − 3ab2 =
44 e b3 − 3a2b =
8 , o valor de a2 + b2 é igual a
N=
( 2010 2
)( )( ) (
− 20082 20102 − 20072 20102 − 20062 (...) 20102 − 12 20102 − 02 )( )
( 2009 2
− 2008 )( 2009
2 2
− 2007 )( 2009
2 2
− 2006 ) (...) ( 2009
2 2
− 1 )( 2009
2 2
−0 )
2
a) 10 3 2 c) 14 3 2 e) 18 3 2
é igual a b) 12 3 2 d) 16 3 2
a) 4019 b) 4020 c) 4021 d) 4022 e) 4023
43. Sejam a, b, c, p quatro números reais dados tais que a, b e c
1 1 1
7 + 4.7 + 5.7 + 2
9 6 3
não sejam simultaneamente iguais e a + = b + = c + = p então
34. O valor de N = é igual a b c a
3442
abc + p é igual a
a) 345 b) 346 c) 347 d) 348 e) 349
a) p b) 2p c) p2 d) p3 + p e) 0
44. Se x, y e z são números reais distintos dois a dois, o valor da

a+b+c ab + bc + ca
35. Simplificando a expressão x obtem-se x ( y + z) y ( x + z) z (x + y)
1 1 1 1 1 1 expressão: + + é igual a
+ + + +
a b c ab bc ca ( x − y )( x − z) ( y − z)( y − x ) ( z − x )( z − y )
a) abc c) a-b+c a) –3 b) –1 c) 0 d) 1 e) 3
b) a + b + c d) a - b - c
36. Se x, y e z números reais positivos tais que x2 + y2 x2 − y2

45. Se x e y são números reais tais que + =
k . O valor
x2 − y2 x2 + y2
x=
2
y 2 + z2 então com base nessas informações o valor de
x8 + y8 x8 − y8
de + é igual a
x8 − y8 x8 + y8
 x + y + z  x + y + z x+y+z x+y+z 
− x  − y  − z é igual a
 2 

2  2  2  k 4 + 24k 2 + 16 k 4 + 24k 2 − 16 k 4 − 24k 2 + 16
a) c) e)
4k 3 + 16k 4k 3 − 16k 4k 3 + 16k
yz yz yz yz k 4 − 24k 2 − 16 k 4 + 24k 2 − 16
a) b) c) d) e) 1 b) d)
2 4 8 16 4k 3 − 16k 4k 3 + 16k
37. Simplificando a expressão

1 1 1 EXERCÍCIOS DE
, obtém-se
COMBATE
+ +
 a  a  b  b  c   c 
 − 1  − 1  − 1  − 1  − 1  − 1
b c a c a b
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
(x + y 3 + z3 ) − ( x 3 − y 3 − z3 )
3 2 2
01. (CN 1998) A expressão , x ⋅ y ⋅ z ≠ 0,

38. Se a e b são números reais tais que ab3 =2 + 1 e a3b =−
2 1, é equivalente a: y 3 + z3
 b4 + 1  a4 + 1 a) 4x3 b) 4yzx3 c) 4yx3 d) 4xyz e) 4xz3
então determine o valor de a4  4  + b4  4  é igual a
 a + 1  b + 1
02. (CN 1993) Um aluno encontrou zero para o valor numérico da
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 expressão x² + y² – 2x + 5 + 4y. Pode-se concluir que os valores pelos
quais substituiu as variáveis x e y são tais que sua soma é:
a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
39. Simplificando a expressão ao máximo
( x + y + z ) 3 − x 3 − y 3 − z3
é igual a ( x + y )( y + z)( z + x ) 03. (CN 2005) Qual é o produto notável representado,
a) 1 b) 3 c) 7 d) 18 e) 22 geometricamente, na figura abaixo, na qual ABCD é um retângulo?
40. Fatore a) a3 + b3
b) (a + b)3
a) x 4 + x2 + 1 x5 + x + 1
d) c) (a + b)2
(x + 1) + x + 1
4 4
e) x + x +1
7 2
d) (a2 + b2)2
b)
c) x 4 + 2x 3 + 3x 2 + 2x + 1 x10 + x5 + 1
f)
1 1 1 1 1 1
=
41. Se N 1+ + + 1+ 2 + 2 + ⋅ ⋅ ⋅ + 1+ +
22 32 3 4 20042 20052 04. (EPCAR 1985) A expressão x2 – 2x – 2y – 2z + yx + zx é equivalente
a:
então o valor de N , onde como usual  x  é o maior inteiro que
a) (1 – y –z)(x2 – 2) d) (x + y + z)(x – 2)
não supera x , é igual a b) (x – y + z)(2 + x) e) (x – y – z)(x + 2)
a) 2002 b) 2003 c) 2004 d) 2005 e) 2006 c) (x – y – z)(2 – x)
05. (CMRJ 2000) Simplificando a fração algébrica encontramos 1 1 1

A= + + .
2x 3 − 3x 2 − 27 1 + x + xy 1 + y + yz 1 + z + xz
2x + 3x 3 − 9x 2 − 27x − 81
4
a) 0 c) -1 e) -2
a) x + 3 c) x–3 x+3 b) 1 d) 2
e)
1 1 x−3
b) d) a−b b−c c−a
x+3 x−3
06. (CN 2012) Sejam ‘a’, ‘b’ e ‘c’ números reais não nulos tais que
3 =
Se x =
a+b
,y =
b+c
ez
c+a
(1 + x ) (1 + y ) (1 + z )
, então o valor de
é
1 1 1 a b c a b c (1 − x ) (1 − y ) (1 − z )
+ + = p, + + + + + = q e ab + ac + bc = r, o valor
ab bc ac b a a c c b a) 0 d) a + b + c
de q² + 6q é sempre igual a b) -1 ( a + b )(b + c )( c + a)
e)
p2r 2 + 9 c) 1 ( a − b )(b − c )( c − a)
a) c) p²r² – 9 e) p² r² – 12p
4
4
p r − 10
2 2
Sejam a, b, c números reais não nulos tais que a + b + c = 0
d)
b) p2r 2 − 9p 4r e a³ + b³ + c³ = a5 + b5 + c5. O valor de a² + b² + c² é
12
a) 1 5 e) 6
c)
07. (EPCAR 1984) Sendo E' = ( a − b ) − ( a + b ) + ( a + b )( a − b ) e
2 2
3 4 5
b)
E'' = ( a − b ) + ( a + b ) , identifique E’ + E”:
3 3
4 d) 5
4
a) ( 2a − 1) a + ( 6a + 1) b + 4ab
2 2
b) ( 2a + 1) a2 + ( 6a − 1) b2 − 4ab 5 (OMERJ) Um fator entre 1000 e 5000 do número 233 – 219 –

217 – 1 é igual a:
c) ( 2a − 1) a2 − ( 6a + 1) b2 − 4ab a) 1999 d) 1988
d) ( 2a + 1) a2 − ( 6a + 1) b2 + 4ab b) 1998 e) 1983
e) ( 2a − 1) a − ( 6a − 1) b + 4ab
2 2 c) 1993
2 2 2 x y z 8 GABARITO
08. (CN 1984) Se + + + + + = e x + y + z = 16, o
x y z yz xz xy 3 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
produto x ⋅ y ⋅ z é:
01. D 04. C 07. B 10. D
a) 192 c) 32 e) 96
02. E 05. E 08. D
b) 48 d) 108
03. B 06. A 09. D
EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
09. Sabendo que 3 n + n2 + 8 + 3 n − n2 + 8 =
8, em que n é um
número inteiro, determine n. 01. A 11. A 21. B 31. E
02. D 12. B 22. E 32. A
10. (CN 1992) Para se explicitar x na equação ax² + bx + c = 0, a ≠ 0, 03. E 13. B 23. B 33. B
usa-se o recurso da complementação de quadrados. Usando-se o 04. B 14. C 24. B 34. A
recurso da complementação de cubos, um aluno determinou uma raiz
real r da equação x³ - 6x² + 12x – 29 = 0. Pode-se afirmar que: 05. A 15. D 25. A 35. A
a) 0 < r < 1 c) 2<r<3 e) 4 < r < 5 06. E 16. A 26. B 36. A
b) 1 < r < 2 d) 3 < r < 4 07. A 17. B 27. B 37. B

08. C 18. E 28. E 38. B
09. A 19. C 29. C 39. B
10. B 20. C 30. B
DESAFIO PRO x + x + 1 = x + 2x + 1 − x = (x + 1) −
4 2 4 2 2
40. = (x − x + 1)(x + x + 1)
2
x a)
= (x 2 + x + 1)(x 2 + 3x + 1 + x 2 + x + 1)= 2(x 2 + x + 1)(x 2= +xx4 (x

2
+ 1)=
−b)1)(x
2(x
2 2 2
++x x++1)1)+2 (x 2 − x + 1)(x 2 + x + 1)e)

2 2
= (x 2 + x + 1)(x 5 − x 4 + x 2 − x + 1)
= (x 2 + x)² + 2(x 2 + x) + 1=c) (xx210++xx+5 1)

+21 = x10 − x + x5 + x + 1= f) x(x 9 − 1) + (x 2 + x + 1)(x 3 − x 2 + 1)
1 (UK
x =+
NATIONAL
1 19922 +
19922 1992
+
MATHEMATICS
CONTEST 1992) Se
, então qual das afirmações

d) (x 2 + x + 1)(x 3 − x 2 + 1)
2
1993 1993 41.C 43. E 45. A
é verdadeira? 42. A 44. B
a) 1992 < x < 1993 d) x = 1994 EXERCÍCIOS DE COMBATE
b) x = 1993 e) x > 1994 01. A 04. D 07. B 10. E
c) 1993 < x < 1994 02. B 05. B 08. E
03. C 06. C 09. n = 280
2 Sabendo que x, y e z são reais satisfazendo xyz = 1, calcule
o valor da expressão: DESAFIO PRO
01. B 03. C 05. E
02. B 04. E
RACIONALIZAÇÃO E
RADICAL DUPLO
RACIONALIZAÇÃO • 6° CASO: Se a fração for do tipo

N
, consideramos
Quando o denominador de uma fração for irracional, muitas a+ b+ c
vezes há grande utilidade nos cálculos em torná-lo racional. a + b como se fosse um só termo e multiplicamos em cima
Esta operação é realizada multiplicando-se o numerador e o e embaixo por a + b − c. ( )
denominador da fração por uma expressão racionalizante, que Teremos:
multiplicada pelo denominador resulta em uma expressão sem
radicais. Esta expressão é encontrada através das propriedades de
=
N
=
N a + b − c
  ( )
potências e raízes, ou por fórmulas de fatoração.
(
a + b + c  a + b + c a + b − c
  ( ) )
CASOS DE RACIONALIZAÇÃO N( a + b − c ) N( a + b − c )
= = =
( a + b ) − c a + 2 ab + b − c
2
N
• 1° CASO: Seja em que a é racional. O denominador torna-
N ( a + b − c )( a + b − c − 2 ab )
a
se racional, multiplicando-se os 2 termos= por a (expressão =
racionalizante) porque a ⋅ a = a. (a + b − c + 2 ab )(a + b − c − 2 ab )
N N a N ( a + b − c )( a + b − c − 2 ab )
= =
a a
(a + b − c )
2
− 4ab
Deste modo, por exemplo, a expressão racionalizante de 13 Analogamente, transforma-se uma fração do tipo:
é 13 .
N
em outra equivalente de denominador racional.
N N n an −1 n −1 a± b± c
• 2° CASO: Analogamente = , pois n a × n a = a.
n
a a
Exemplo: N N
• 7° CASO: Frações do tipo ou .
7 7 6
3
a+ 3b 3
a− 3b
A expressão racionalizante de 2 é 2 .
Utilizando as fórmulas: x 3 ± y 3 = ( x ± y ) ( x 2  xy + y 2 ) .
n p
• 3° CASO: denominadores da forma a =
Fazendo x =
3
aey 3
b.
N n
a n-p
N a n n −p Multiplicando-se o numerador e o denominador da fração
n
ap
⋅
n
an-p
=
a (
proposta por 3 a2 − 3 ab + 3 b2 ou por 3 a2 + 3 ab + 3 b2 .) ( )
Exemplo:
Teremos
N
⋅
( 3
a − 3 ab + b
2 3
)=N ( a − ab + b )
2 3
.
2 3 3 2
A expressão racionalizante de 5 27 = 3 é 32 .
( b )
5 3 5
3
a+ 3b 3
a2 − 3 ab + 3 2 a+b
N N Do mesmo modo, temos:

• 4° CASO: Frações do tipo ou em que a e
b são expressões racionais: a + b a− b
N
⋅
( 3
a2 + 3 ab + 3 b2 )=N ( a + ab + b )
3
.
2 3 3 2
a− 3b ( b ) a−b
3
Multiplicam-se os dois termos por a  b . 3
a2 + 3 ab + 3 2
=
N
=
N a− b (
N a− b ) ( ) • 8° CASO: Para racionalizar frações do tipo
N
a+ b (
a+ b a− b a−b )( ) procederemos do seguinte modo:
n
a− nb
=
N
=
N a+ b (
N a+ b ) ( ) Fazendo= n
a x,=n
b y e notando que se tem
( )( ) x −y
n n
a− b a− b a+ b a−b = x + yx + y 2xn − 3 +  + yn − 2x + yn −1 .
n −1 n−2
x−y
N N
• 5° CASO: Frações do tipo ou o denominador Multiplicaremos em cima e embaixo por
a+ b a− b
vem a ser racionalizado multiplicando-se os dois termos por ( ) ( )
 n a n −1 + n b n a n − 2 +  + n b n −1  obtendo
  ( )
N a− b (
N a− b ) ( )
N
N ( a) ( a) ( b) 
n −1 n−2 n −1
a b . =
Temos = e n
+ nb n
++ n
a+ b (
a+ b a− b )(
a2 − b )   .
a−b
=
N
=
(
N a+ b N a+ b
.) ( )
a− b ( a− b a+ b )(
a2 − b )
RACIONALIZAÇÃO E RADICAL DUPLO
ProBizu
Transformação de Radicais Duplos
A+C A −C
A± =
B ± , onde C= A 2 − B
2 2
A² − B deve ser um quadrado, isto é, A² − B = C².
Exercícios Resolvidos
1 1 3+ 2 3+ 2 3+ 2
a) = ⋅ =2 = =3+ 2
( ) ( )
2
3− 2 3− 2 3+ 2 3 − 2 3−2
1 1 2 −1 2 −1 2 −1
b) = ⋅ = 2 = =2 − 1
2 +1 2 +1 2 −1 2 − 12 2 −1
( )
( 2) ( 2 ) + 2 ⋅ 1+ 1 = ( 2 ) + 2 + 1 =
2 2 2
1 1
3
+ 3 2 ⋅ 1 + 12 3 3 2 3 3
c) = ⋅ = 3
4 + 3 2 +1
( 2) ( 2) − 1
2 3
3
2 −1 3
2 −1 3
+ 3 2 ⋅ 1 + 12 3 3 2 −1
1 1 2 2 2
d) = ⋅ = =
2 2 2 22 2
3 3 3 32 3. 3 9 3. 3 9
e) = ⋅ = = = 3
9
3
3 3
3 3 32 3 3
3 3
3+2 3−2 5 1 10 + 2
f) 3 + 5 ⇒ C = 3² − 5 = 2 ⇒ + = + =
2 2 2 2 2
6+4 6−4
g) 6 − 2 5 = 6 − 20 ⇒ C = 62 − 20 = 4 ⇒ − = 5 −1
2 2
EXERCÍCIOS DE 1 2 3
FIXAÇÃO
03. Considere os números a = ,b= eC= , então
2 +1 3 2 4 3
a) a< b < c c) c<a<b e) a < c < b
b) b < c < a d) b < a < c
01. Racionalize as seguintes frações.
a+b − a−b
04. Racionalizar o denominador da expressão
3 a+b + a−b
a) 3
5 05. Racionalize os denominadores das expressões.
3
b) 1+ 3
5
2 1.
3 −1
6 38
c) 2.
4
x+k 3 3−2 2
x 2+ 2
d) 3.
5 y+2 3+ 2 2
7 10 + 2
e) 4.
5
32 5+ 2
6 7−5 2
f) 5.
3
62 2 2−3
A seguir numere a coluna abaixo de acordo com as racionalizações obtidas.
3 +1 3 −1
02. Qual é o valor da expressão + ( ) 2− 2 ( ) 6 3+4 2
3 −1 3 +1
a) 4 b) 3 c) 2 2 ( ) 2+ 2 3 ( ) 2
d)
( ) 2 −1
A ordem obtida de cima para baixo é 08. Racionalize os denominadores das expressões
a) 5, 1, 3, 4, 2 c) 3, 2, 5, 4, 1 e) 3, 1, 5, 2, 4 7 3
1.
b) 3, 1, 2, 4, 5 d) 3, 1, 5, 4, 2 18 + 9 3 − 6 2 − 3 6
06. Racionalize os denominadores das expressões. 3+ 6

2.
5 3 − 2 12 − 32 + 50
5 2−4 3
1. 6
5−2 6 3.
2− 3+ 5
2+ 3 2− 3 2+ 6
2. + 4.
2− 3 2+ 3 2 2+2 3− 6 −2
7+ 5 3− 5 1
3. + 5.
3+ 5 7− 5 14 + 21 + 15 + 10
4.
2 ( 2+ 6 ) A seguir numere a coluna abaixo de acordo com os denominadores
das racionalizações obtidas
3 2+ 3 ( ) 2 ( ) 12
A seguir numere a coluna abaixo de acordo com os denominadores ( ) 3 ( ) 5
( ) 3
das racionalizações obtidas.
( ) 2 a) 5, 1, 3, 4, 2 c) 3, 2, 5, 4, 1 e) 3, 1, 5, 2, 4
( ) 0 b) 3, 1, 2, 4, 5 d) 3, 1, 5, 4, 2
( ) 4
4 5
( ) 09. Racionalizando o denominador da fração ,
3 6
16 + 6 196 + 3 49
obtemos
A ordem obtida de cima para baixo é
a) 3 + 3
2 c) 3
7− 32 e) 7+ 3
2
a) 1, 3, 4, 2 c) 3, 2, 4, 1 e) 3, 1, 2, 4
3 3
b) 1, 3, 2, 4 d) 3, 1, 4, 2 b) 3 – 2 d) 5+ 5
07. Racionalize os denominadores das expressões 10. O valor simplificado da expressão

125 + 45
E= é:
2 6 3
135 + 3 625
1.
2+ 3+ 5 6 17
a) 5 c) 3 e) 5
76
3
2.
1+ 2 − 3 3 17
b) 5 d) 6
76
4+2 3
3.
6 − 3 + 2 −1
EXERCÍCIOS DE
4.
(
18 + 32 − 3 8
2 + 3 +1 )( 2 + 3 −1 )
TREINAMENTO
1
5. 01. Classifique e V(verdadeiro) e F(falso) cada alternativa abaixo.
17 − 4 9 + 4 5
m −1 1
+
A seguir numere a coluna abaixo de acordo com os denominadores (m + 1) m2 − 1
( ) = (m – 1) (m + 1)-1 ∀m ≠ 1 e m ≠ -1
das racionalizações obtidas 1 1
+
(m − 1)2 (m + 1)2
( ) 1
( )
−2
 42 0,01

( ) 4  a 1  1
( )  . 4 −1  = ∀a≠0
( )
−0,3
0,3 a a
( ) 3  a 
 
( ) 2 3+ 6
( ) = 3
5 3 − 2 12 − 32 + 50
( ) 1
tem-se então a sequência
a) 5, 1, 3, 4, 2 c) 3, 2, 5, 4, 1 e) 3, 1, 5, 2, 4 a) VFV c) FVF
b) 3, 1, 2, 4, 5 d) 3, 1, 5, 4, 2 b) VVV d) FFF
5. O denominador racionalizado de
6
02. Racionalizando-se o denominador da fração obtém-se
2+ 3− 5 3 ( 2+ 3+ 5 −2 ) −
1
é 12.
( ) 2 ( 2 + 3 + 5 − 1 − 1 ) 2+ 3+ 5
2
a) − 2+ 3+ 5
 
b) − ( 2− 3+ 5 ) O número de afirmações VERDADEIRAS é:

a) 1 c) 3 e) 5
2+ 3+ 5 b) 2 d) 4
c)
2
4
. O valor de ( x + 1)
48
− 2− 3− 5 09. Seja x = é
d)
2 ( 5 +1 )( 4
5 +1 )( 8
5 +1 )( 16
5 +1 )
igual a:
3
4 −1
03. Racionalizando o denominador da expressão , encontraremos a) 5 b) 25 c) 125 d) 625 e) 3125
6
4 −1
3
2 −1 4
2 +1 6
2 −1
a) b) 2 −1 c) d) e) 3
2 +1
3 3 3 4
8− 2 +1
10. Simplificando obtemos:
4
8+ 2 −1− 4
8− 2 −1
1 1 1 1
04. O valor da expressão + + + ⋅⋅⋅ + é
1+ 2 2+ 3 3+2 99 + 10 2 2
a) 2 c) e)
1 4 16
a) –10 b) –9 c) d) 9 e) 10
9
05. O valor da soma 2 2
b) d)
1 1 1 2 8
=S + + ⋅⋅⋅ +
2 1+1 2 3 2 + 2 3 100 99 + 99 100
11. Se a e b são números reais positivos, o valor da expressão
é igual a
ab
+ 8
2 é:
1 1 11 ab + 16
a) c) e) + ab
10 9 10 8
9 10 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
b) d)
10 9
1 1  a+b 
−1
 a+b 
−1
06. Se x + x 2 − 1 + =20 então x 2 + x 4 − 1 + − 1 +  +1
x − x −1 2
x + x −1
2 4   2 ab 
2 ab 
12. Simplificando onde a > 0 e
−1 −1
é igual a:  a+b   a+b 
b > 0 obtemos:  − 1 −  +1
a) 5,05 c) 51,005 e) 400 2 ab   2 ab 
b) 20 d) 61,25 a b ab ab
a) b) c) d) e) ab
b a a b
(( a + ))
1+ a 1− a 3
) −(
2 2
=
07. O valor numérico de E + para a = é 4 4
b
2
4
a− 4b − (16a + 4b)
igual a: 1 + 1 + a 1 − 1 − a 2 10 a − 3 b
13. A expressão +
1 3 2 4a − b 2 a+ b
a) 1 b) c) d) e) 0
2 2 2 é equivalente a:
08. Considere as seguintes afirmativas:
b a
a) a−b b) a+b c) d) e) 1
a b
1
1. O denominador racionalizado de é 2.
2+ 32+ 34 14. O valor da expressão:
1 1
1 =E ++
2. O denominador racionalizado de
3 + 12 + 1
4
é 4. ( 1+ 2 )( 4
1+ 4 2 ) ( 255 + 256 )( 4
255 + 4 256 )
1 sabendo que existem 255 parcelas na qual a k-ésima parcela é da
4
2+ 44 + 48+2 1
forma é igual a:
1 ( k + k +1 )( 4
k + 4 k +1 )
3
26 + 15 3 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
23. Considere os números reais x, y e z, tais que:

1 1
15. O valor=
da soma: S + ⋅⋅⋅ +
3
1+ 2 + 3 4
3 3
262 + 3 26 ⋅ 27 + 3 272 =
x 2+ 3
1 y= 2+ 2+ 3
onde o k-ésima termo possui a forma:
3
k 2 + 3 k (k + 1) + 3
(k + 1)2
   
é igual a: z=  2 + 2 + 2 + 3  ⋅  2 − 2 + 2 + 3 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
−1 1
Simplificando a expressão (x ⋅ y ⋅ z) ⋅ , obtém-se
2− 3
16. O número 10 10
3 2+ 3 + 32− 3 é igual a
9 9 a) 2− 3 b) 1 c) 2+ 3 d) 2 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
17. Considere as afirmativas 24. Se =

x 3
5 −2− 3
5+2 =
e y 3
189 − 8 − 3
189 + 8 , então
xn + yn +1 onde n ∈ N , é igual a :
I. O valor de 3 + 5 − 13 + 4 3 ⋅ 2 − 3 é igual a 1.
a) 2 b) 1 c) 0 d) –1 e) –2
II. O número N =+
1 3 + 8 + 7 − 40 − 6 + 20 a 1.
25. O valor do inteiro a tal que 3 3
2 −=
1 3
1
a
( )
1 − 3 2 + 3 4 é igual a :
4+2 3 − 3 a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 9
III. O inteiro mais próximo de N = é 2.
3
6 3 − 10
5 2
IV. O valor de N = 13 + 30 3 + 2 2 − é .
6 6 EXERCÍCIOS DE
O número de afirmativas VERDADEIRAS é

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
COMBATE
18. O número 4 + 4 3 2 + 3 4 + 4 − 4 3 2 + 3 4 é igual a 5 2
01. (CMRJ 2012) A expressão − , é igual a:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 2 5
a) –1 3 3 10
c) e)
19. Considere as afirmativas: 11 10
b) 10 10
I. Se 3
45 + 29 2 =
a + b 2 então a − b é igual a 2. d)
3 3
II. O valor de 3
7 − 50 é igual a 2 − 2 .
02. (CN 1990) O denominador da fração irredutível, resultante da
1
III. O valor de 3
10 + 6 3 é igual a 1 + 3 . racionalização de é:
6 50 − 5 75 − 128 − 16 48
IV. Se 3
10 + 108 = α + β 3 então α − β =1 . a) 11 b) 22 c) 33 d) 44 e) 55
O número de afirmativas FALSAS é igual a:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 03. (CN 1991) O valor de
4
8+ 2 −1 − 4
8− 2 − 1 é:
4
8− 2 +1
20. A expressão 4
68 + 48 2 − 3 25 + 22 2 é igual a
a) 1 c) 2 e) 3 2
a) 2 −1 b) 2 +1 c) 1− 2 d) 2 e) 0 b) 2 d) 2 2
(3 + 2 2 )
2008
21. (CN) Se a = 4 − 10 + 2 5 e b = 4 + 10 + 2 5 , então a + b + 3 − 2 2 é um número

04. (CN 2009) O valor de
(5 2 + 7 )
1338
é igual a:
a) múltiplo de onze.
a) 10 c) 2 2 e) 3+2
b) múltiplo de sete.
b) 4 d) 5 +1 c) múltiplo de cinco.
d) múltiplo de três.
(3 + 2 2 )
2008
e) primo.
22. (CN) O valor de + 3 − 2 2 é um número
(5 2 + 7)
1338
05. (CMRJ 2005) Racionalizando o denominador da fração

a) múltiplo de onze. d) múltiplo de três. 5
, obtemos:
b) múltiplo de sete. e) primo.
6
16 + 6 196 + 3 49
c) múltiplo de cinco. a) 3+ 3 2 b) 3− 3 2 c) 3
7 − 3 2 d) 5+ 35 e) 7+ 32
06. (CN) O número

4
1
2 2+3
é igual a: 4 Para
f(n) =
cada
1
inteiro
.
n,
O valor
seja
de
n2 + 2n + 1 + 3 n2 − 1 + 3 n2 − 2n + 1
3
a) 2 +1 d) 1− 2 f(1) + f(3) + f(5) + ... + f(999997) + f(999999) é:

b) 2+2 e) 2− 2 1
a)
1000000
c) 2 −1
1
b)
100
07. (CN 1987) O número 1 + 3 4 + 3 16 está situado entre:
c) 1
a) 1 e 1,5. d) 2,5 e 3. d) 50
b) 1,5 e 2. e) 3,5 e 4. e) 100
c) 2 e 2,5.
08. (CN 1981) 3 10 + 6 3 é igual a: 5 Sendo x e y números inteiros positivos, tais que
14 + 3 3 + 2 5 − 12 3 − 2 2 =+
x y , o valor de | x – y | é:
a) 1+ 7 d) 1+ 3 a) 1
b) 1+ 6 e) 1+ 2 b) 3
c) 1+ 5 c) 7
d) 10
09. (CN 1989) O valor da expressão é: e) 12
1 1 1 1
+ + + ⋅⋅⋅ +
1+ 2 2+ 3 3+2 99 + 10
a) –10 b) –9 1 d) 9 e) 10
GABARITO
c)
9
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
10. Simplificando obtemos: 01.
−1
 10 
( ) 3 3 25
3
3 40
 3 64 − 3 25 + 3 8 + 3 5 − 3 25  ⋅ 13 − 4 5 − 2 25 + 25 a) x 5 ( y + 2)
3 3 3 4
  5 d)
y+2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 3 5 16
b) 7 275
2 e)
3
6 4 ( x + k)
3
3
c) f) 6
x+k
DESAFIO PRO 02. A

03. E
a − a2 − b2
2 04.
 2+ 3 2− 3  b
1 Racionalizando 
 2 + 2+ 3

+
2 − 2− 3
 encontramos


05.E
06.B
07.C
08.B
09.C
10. A
a) 6 b) 3 c) 2 d) 3 e) 2
01. B 08. D 15. B 22. D
2
=S
O valor da soma abaixo é igual a
1
+
1
+ ... +
02. C
03. E
09. C
10. B
16. B
17. D
23. C
24. C
( 1+ 2 )( 4 1 + 4 2 ) ( 2 + 3 )( 4 2 + 4 3 ) 04. D 11. D 18. D 25. E
1 05. B 12. B 19. C
+
( 255 + 256 )( 4 255 + 4 256 ) 06. C 13. E 20. C
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 07. C 14. C 21. D
EXERCÍCIOS DE COMBATE
1 1 01. E 04. D 07. C 10. D
3 em
=
O valor de S
que o
3
1+ 3 2 + 3 4
k-ésimo
++
termo
3
26 + 26.27 + 3 272
2 3
possui a forma
02. B
03. C
05. C
06. C
08. D
09. D
1 DESAFIO PRO
é:
3
k2 + 3 k(k + 1) + 3 (k + 1)2 01. C 03. B 05. A
a) 1 3 2 02. C 04. D
d) 27 + 1
b) 2
e) 3
272 − 3 27 + 1
c) 3
272 − 1
CONJUNTOS NUMÉRICOS
CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS

 = {0,1,2,3,...} É o conjunto dos números que podem ser obtidos pela divisão de
É fechado em relação à adição e multiplicação. dois inteiros.
O conjunto dos naturais positivos  - {0} é denotado por: a 
 =  a ∈ , b ∈ * 
* = {1,2,3,...} b 
TODOS os números inteiros são também números racionais.
PROPRIEDADES
Tricotomia: dados dois naturais a e b quaisquer, tem-se que ou OPERAÇÕES BEM DEFINIDAS
a b. Princípio da boa-ordenação: todo subconjunto a c
não vazio dos números naturais possui um menor elemento. igualdade: = ⇔ ad =bc
b d
a c ad + bc
adição: + =
CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS b d bd
Além de ser fechado em relação à adição e multiplicação, o a c ac
multiplicação: ⋅ =
conjunto dos números inteiros também é fechado em relação à b d bd
subtração.
a c a d
 = {...,-3,-2,-1,0,1,2,3,...} divisão: ÷ = ⋅
b d b c
SUBCONJUNTOS IMPORTANTES REPRESENTAÇÃO DECIMAL DOS NÚMEROS

Conjunto dos inteiros não nulos RACIONAIS E NÚMEROS IRRACIONAIS
* = {...,-3,-2,-1,1,2,3,...} Todo número racional pode ser representado na forma decimal.
Essa representação pode ser finita (decimal exato) ou infinita e
Conjunto dos inteiros não negativos periódica (dízimas periódicas).
+ = {0,1,2,...} =  Todo número que não pode ser escrito como fração de dois
Conjunto dos inteiros não positivos números inteiros, isto é, que não são decimais exatos e nem são
– = {...,-3,-2,-1,0} dízimas periódicas é um número irracional.
Conjunto dos inteiros positivos Exemplos:
 = {1,2,3,}
*
+
a) 2
Conjunto dos inteiros negativos b) π

c) 3
3
*−= { , −3, −2, −1}
d) e
VALOR ABSOLUTO OU MÓDULO DE UM INTEIRO

GERATRIZ DE UMA DÍZIMA PERIÓDICA
a, se a ≥ 0 É uma fração ordinária cuja representação decimal é uma dízima
a = periódica: o numerador é a parte inteira seguida de parte não periódica
−a, se a < 0 seguida do período, menos a parte inteira seguida da parte não
periódica e o denominador é o número formado de tantos 9 quantos
PROPRIEDADES forem os algarismos do período, seguidos de tantos 0 quantos forem
os algarismos da parte não periódica após a vírgula.
a) x ≥0
Exemplos:
b) −x ≤x≤ x a) 0,333...
c) x ⋅ y = x⋅y 3 1
x = 0,333... ⇔ 10x = 3,333.. ⇔ 9x = 3 ⇔ x = =
9 3
d) x2 = x
b) 0,2777...
=
x 0,2777... ⇔ 10x = 2,777... ⇔ 100x= 27,777... ⇔
27 − 2
100x − 10x = 27 − 2 ⇔ 90x = 27 − x ⇔ x =
90
25 5
=
x =
90 18
c) 2,4333... Intervalo aberto em a e fechado em b:

=x 2,4333.. ⇔ 10x
= 24,333... ⇔ 100x= 243,333... ]a,b] = ( a,b] = {x ∈  a < x ≤ b}
243 − 24 219 73
100x − 10x= 243 − 24 ⇔ x= = =
90 90 30
CONJUNTO DOS NÚMEROS REAIS

O conjunto dos números reais  é a união do conjunto dos Intervalo aberto em a e b:
números racionais com o conjunto dos números irracionais (dízimas ]a,b[ = ( a,b ) = {x ∈  a < x < b}
não periódicas).
=  ∪ 
Além de ser fechado em relação à adição, subtração, multiplicação

e divisão, o conjunto dos números reais também é fechado em relação Intervalo aberto em a até + ∞:
à radiciação de números não negativos.
]a, +∞=[ ( a, +∞=) {x ∈  x > a}
Nos conjuntos numéricos abordados valem as seguintes relações:
⊂⊂⊂
⊂
Intervalo fechado em a até +∞:
[a, +∞=[ [a, +∞=
) {x ∈  | x ≥ a}
RETA REAL
Existe uma correspondência biunívoca entre o conjunto dos a
pontos de uma reta orientada e o conjunto dos números reais. Intervalo de –∞ até fechado em a:

]−∞,a] = ( −∞,a] = {x ∈  x ≤ a}
O módulo de um número pode ser definido como a distância Intervalo de –∞ até aberto em a:
entre o ponto correspondente ao número na reta real e a origem da ]−∞,a[ = ( −∞,a) = {x ∈  x < a}
mesma.
INTERVALOS REAIS
Dados dois números reais a < b, define-se:
PAR ORDENADO
DEFINIÇÃO
Denomina-se par ordenado ao objeto matemático (x,y), em que
I. [a,b] = {x ∈ ;a ≤ x ≤ b} o primeiro termo x recebe o nome de abscissa e o segundo termo,
denomina-se ordenada.
II. [a,b ) = {x ∈ ;a ≤ x < b}
Dois pares ordenados são iguais se, e somente se, as suas duas
III. ( a,b] = {x ∈ ;a < x ≤ b} coordenadas são iguais.
IV. ( a,b ) = {x ∈ ;a < x < b} (a,b) = (c,d) ⇔ a = c e b = d

V. [a, +∞=) {x ∈ ;a ≤ x}
Os pares ordenados podem ser representados no plano cartesiano
VI. ( −∞,a=] {x ∈ ;x ≤ a} em que o primeiro elemento do par ordenado é representado no
eixo horizontal Ox (eixo das abscissas) e o segundo elemento do par
VII. ( −∞,a=) {x ∈ ;x < a} ordenado é representado no eixo horizontal Oy (eixo das ordenadas).
Um intervalo em ℝ é o próprio conjunto ℝ ou dos subconjuntos
acima. Os intervalos estão representados abaixo na reta.
Intervalo fechado em a e b:
[a,b] = {x ∈  a ≤ x ≤ b}
Intervalo fechado em a e aberto em b:

[a,b[ = [a,b ) = {x ∈  a ≤ x < b}
PRODUTO CARTESIANO 03. Qual das relações A = {1, 2} em B = {3, 4, 5} dadas abaixo, é
uma função?
O produto cartesiano de dois conjuntos A e B é o conjunto
de todos os pares ordenados que têm o primeiro termo em A e o a) {(1,4), (1,5)}
segundo termo em B. b) {(1,3), (2,5)}
c) {(1,3), (2,4), (2,5)}
A x B = {(x,y) / x ∈ A ∧ y ∈ B} d) {(1,3), (1,4), (1,5), (2,3), (2,4), (2,5)}
O número de elementos do produto cartesiano pode ser obtido 04. Cada figura abaixo, mostra uma relação binária de A = {1, 2, 3, 4}
multiplicando a quantidade de elementos de cada um dos conjuntos. e B = {5, 6, 7, 8}
n (A x B) = n(A) ⋅ n(B) A B A B
1 5 1 5
Exemplo: 2
6
2
6
A = {0,1,2} e B = {1,2} 7 7
3 3
8 8
A x B = {(0,1),(0,2),(1,1),(1,2),(2,1),(2,2)}
4 4
B x A = {(1,0),(1,1),(1,2),(2,0),(2,1),(2,2)}
Note que A x B ≠ B x A.
I II
EXERCÍCIOS DE A B
2 6 2 6
FIXAÇÃO a) 3 8 b) 1 3
1
2
8
5
6
7
5 7 5 3 7 8
01. Qual dos diagramas abaixo indica função?
4
a) c)
2 6 2 22 6 1 3
III
2 6 66
a) 3 3 8 b) 1 3 1 33 8 Neste caso5 podemos afirmar que:

a) 8 bc)) 88 d)
a) I, II, III são funções de A em B
5 7 5 55 7 2
5 7 7 7 b) I, II, III7não são funções de A em B
c) Somente III é uma função de A em B
b) d) d) Somente II não é uma função de A em B
y y
6 22 66 1 3 e) Somente I não é uma função de A em B
2 6 1 3
8 bc)) 1 33 88 d) 5 05. Dados os conjuntos A = {-1, 0, 1, 2} e B = {0,1,2,3,4}, assinale

c) 3 8 d) 5
o x dentre as x
o relações seguintes, a alternativa que representa uma função
7 55 7 2 2 7 de A em B.
5 7 7 7
a) {(-1,0), (0,1), (1,2), (1,3), (2,4)}
b) {(-1,1), (0,1), (1,0), (1,2)}
02. É gráfico de uma função c) {(0,1), (1,0), (2,1), (2,4)}
6 a) 1 3 c) d) {(-1,1), (0,0), (1,1), (2,4)}
y y yy y y
8 d) 5
x)
06. O domínio da função f (= 4 − x é:
7 2 7
a) x ≤ 4
o o x x o o xx x x
b) x ≥o -4
c) x ≤ -4
d) x > -4
b) d)
x2 − x − 6
y yy y y 07. O domínio da função f ( x ) = é:
3x − 6
a) [-2,2[ ∪ [3, +∞[
b) [-2, 0] ∪ ]2, 3]
x o oo x xx o o x x c) [0, 2[ ∪ [3, +∞[
d) ]-∞, -2] ∪ ]2, 3]
e) [-∞, 0] ∪ ]2, 3]
08. Sobre a função f de [a, b] em IR cujo gráfico se vê abaixo, 02. (CMRJ) A alternativa que representa o gráfico do conjunto B × A
é verdade que: onde A = {2,3,4} e B = { x ∈  | 2 ≤ x ≤ 4} :
y a) d)
b/5
a d e
c o b x
a
b) e)
a) f(x) ≤ 0 para todo x no intervalo [d, e]

b) f é crescente no intervalo [0, b]
c) f(e) > f(d)
d) f tem apenas duas raízes reais
2+ x
09. A imagem da função real f definida por: f ( x ) =
2−x
a)  – {1}
c)
b)  – {2}
c)  – {-1}
d)  – {-2}
10. Estudando o gráfico abaixo e considerando os valores assumidos

pela variável (x), é correto afirmar que:
y
9
03. (CMRJ) Cada figura abaixo, mostra uma relação binária de

A = {1, 2, 3, 4} em B = {5, 6, 7, 8} .
3
-1
0 2 4 x
Neste caso, podemos afirmar que:

a) A função é positiva no intervalo ]-1, 4]
a) (I), (II) e (III) são funções de A em B.
b) A função é positiva no intervalo ]-∞, 2]
b) (I), (II) e (III) não são funções de A em B.
c) A função é negativa no intervalo [-1, 4]
c) Somente (III) é uma função de A em B.
d) A função é negativa no intervalo ]-∞, 2]
d) Somente (II) não é uma função de A em B.
e) A função é nula no intervalo [0, 2]
e) Somente (I) não é uma função de A em B.
EXERCÍCIOS DE 04. (EPCAR) Qual dos gráficos NÃO representa uma função?
TREINAMENTO a) c)
01. (EAM) Sejam os conjuntos A = { x ∈ ;1 ≤ x ≤ 4} ,

B = { y ∈ ;3 ≤ x ≤ 7} . Considerando o conjunto A x B, (A cartesiano
B) pode-se afirmar que a diagonal do pollgono formado por esse
conjunto é representada numericamente por b) d)
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
14. Seja a função f : R → R dada por:

05. (CMRJ) Considere a função f :  →  , tal que:
1, se x é racional 10x + 5 se x < −1
f (x) =  . 
 −1, se x é irracional f(x) = x 2 − 1 se − 1 ≤ x ≤ 1
5x se x > 1

 1
O valor de f   + f ( π ) + f ( 2,1313) − f
 2 ( 2 ) + f (3,14) é: Então o valor de f(- 2 ) + f(2 2 ) + f( 2 /2) é um número
a) 0 c) 2 e) 4 a) inteiro c) racional e) irracional
b) 1 d) 3 b) par d) ímpar
06. (EEAR) Seja f :R → R uma função. Essa função pode ser 2x, se x ∈ Q

15. Considere a função f : R definida por: f(x) =  2
1 x − 1, se x ∉ Q

a) f(x) = x c) f(x) =
x
O valor de f(π) + f( 2 ) – f(1) é
1
b) f(x) = | x | d) f (x) = a) π2 + 2 π − 2 c) π2 − 2 e) 2 2 − π +1
1+ x
b) 2π + 2 2 − 2 d) 2π + 1
07. (EEAR) Dada a função f(x –1 =) x 2 + 3x – 2 , considerando os
valores de f(1) e f(2), pode-se afirmar corretamente que 16. A figura a seguir representa o gráfico de uma função da forma
a) = f(2) + 4
f(1) c) f(2) = 2 f(1) x+a
(x) = , para –1 ≤ x ≤ 3.
bx + c
b) f(2) = f(1) –1 d) f(1) = 2 f(2)
Pode-se concluir que o valor de b é:

2x + 2 a) -2
08. (EEAR) Considere a função f :  →  definida por f ( x ) =
*
.
Se f(2ª) = 0, então o valor de a é x b) -1
1 c) 0
a) − b) 1/2 c) –1 d) 1 d) 1
2
e) 2
x −1
09. (EEAR) O domínio da função real g(x) = e 17. Se A = { x ∈ IR | 2 < x < 3} e B = {y ∈ IR | 1 < y < 2}, a figura que
3
x2 − 4 melhor representa o conjunto A x B é:
= {x ∈ / _________}.
D
a) d)
a) x ≥1 e x ≠ 2 c) −1≤ x ≤1
b) x > 2 e x≠4 d) − 2≤ x ≤ 2 e x ≠ 0
x+5
10. (EEAR) Seja a função real f ( x ) =. A sentença que completa
x −1
corretamente a expressão do conjunto domínio D = { x ∈ _____}
dessa função é
a) x > 1. c) x > 0.
b) x ≠ 1. d) x≠0. e)
b)
11. Sendo D e D1, respectivamente domínios das funções reais f e g,

x +1
definidas por f(x) = x − 1 e g (x) = , podemos afirmar que
−x + 2
D1 – D, compreende os valores de x no intervalo:
a) [-1, 1] c) [-1, 1[ e) [1, 2]
b) ]-1, 1] d) [1, 2[
12. O Domínio, em IR, da função real definida por f(x) = (x2 – 3x + 2)a
+ (6 + x – x2)b onde a = 1/2 e b = -1/2 é: c)
a) {-1, 0, 1, 2} c) [-1, 2]
b) ]-2, 3[ d) ]-2, 1] ∪ [2, 3[
13. Os números inteiros do domínio da função real

f ( x ) =(5 + 2x ) . ( 2 − 3x ) são as raízes da equação g(x) = 0. Uma
expressão analítica da função g(x) é:
a) x3 + x2 + 2x c) x3 – 3x2 + 2x
b) x + x – 2x
3 2
d) x3 + 3x2 + 2x
x
x +1 a) f(x) = 1 c) f(x) = x2 e) f(x) =
18. Seja a função real definida pela sentença f (x) = . ( x + 1)2
O domínio da função é x −1 x
b) f(x) = x + 1 d) f(x) =
a) Df = {x ∈ IR | x = 1} d) Df = {x ∈ IR | x = 0} x +1
b) Df = {x ∈ IR | x ≥ 1} e) Df = {x ∈ IR | x > 1 24. Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses a letra (V) se a
c) Df = {x ∈ IR | x = - 1} afirmativa for verdadeira ou (F) se for falsa.
Sejam A e B conjuntos com m e n elementos respectivamente. Analise
19. Considerando as relações binárias as seguintes afirmativas:
R = {(x, y) ∈ IR x IN, y = x2 – 1}, ( ) Se f: A → B é uma função injetora então m ≤ n.
 x  ( ) Se f: A → B é uma função sobrejetora então m ≥ n.
S = ( x, y ) ∈ ] 1, + ∞ [ x IR, y = ,
 − x −1  ( ) Se f: A → B é uma função bijetora então m = n.
( ) Se f: A → B é uma função bijetora então o gráfico de f é um
T= { ( x, y ) ∈ IR x IR, y =x −3} ,
5
subconjunto de A × B com m × n elementos.
Pode-se afirmar que: ( ) Se m=n o número de funções bijetoras f: A → B é m!
a) R e S representam funções. d) apenas T representa função.
b) R e T representam funções. e) apenas R representa função. 25. Suponha-se que o número f(x) funcionários necessários para
c) S e T representam funções. distribuir, em um dia, contas de luz entre x por cento de moradores,
300x
numa determinada cidade, seja dado pela função f (x) = .
150 − x
2x + 1 Se o número de funcionários necessários para distribuir, em um
20. Se f e g são funções tais que f (x) = , e f ( g ( x )) = x, então
x−2 dia, as contas de luz foi 75, a porcentagem de moradores que as
g (x) é igual a receberam é:
a) 25 c) 40 e) 50
x−2 2x + 1 x−4 b) 30 d) 45
a) c) e)
2x + 1 2−x 2x + 8
2x + 3 2x + 1
b) d) EXERCÍCIOS DE
3 x−2
21. Seja f: IR → IR definida por f (x) = kx2, sendo k uma constante COMBATE
positiva. Se f ( 2 )= 3 , então f ( 6 ) é igual a
01. Atribuindo a cada enunciado os valores V ou F temos:
a) 8 c) 18
( ) Todo número irracional é um número decimal ilimitado.
b) 12 d) 27 ( ) Todo número racional é um número decimal ilimitado.
( ) Todo número decimal ilimitado é um número real.
22. O gráfico abaixo representa o produto cartesiano, A x B.
Os conjuntos A e B são ( ) Todo número decimal limitado é um número racional.
( ) Todo número decimal ilimitado aperiódico é um número irracional.
y
Conclui-se que:
a) o segundo é verdadeiro e o quinto é falso.
5
b) os três últimos são verdadeiros.
c) somente o quinto é verdadeiro.
d) o segundo e o terceiro são verdadeiros.
2
02. (UFC 2003) Se a e b são números inteiros primos entre si, e se
a 1 1 1 1 1 1 1 1
= + + + + + + + , calcule (a + b). (Sugestão:
0 2 4 5 b 2 6 12 30 42 56 72 90
x
1 1 1
utilize o fato de que = − , para n ≠ 0 e n ≠ −1.)
a) A = (2, 5) e B = (2, 4] U {5} n(n + 1) n n + 1
b) A= [2, 5] e B = (2, 4]
03. (EPCAR 2013) O oposto do número real
c) A = (2, 4] U {5} e B = (2, 5) −1
 ( 2 +1) 
526  ( ( −2) )
d) A =[2, 5] e B = (2, 4] U {5} ( 2 2 −1) 2
=x +  está compreendido entre
e) A = (2, 4] U {5} e B = [2, 5] 495  128 
a) -0,061 e -0,06
 1  1
1 −   x −  b) -0,062 e -0,061
x x
23. (ESPCEX) A função f(x) = , definida em  − {0,1} c) -0,063 e -0,062
2 1
1− + 2
x x d) -0,064 e – 0,063
tem, para o mesmo domínio, os mesmos valores numéricos que a
função
04. (EPCAR 2011) Considere os números reais: 09. (EPCAR 2009) Analise as expressões abaixo.
(0,005)2.(0,000075)
3 3 5  1
32 ⋅  
−2
A= 3
( −2 ) −
2 2 10
( )
5
3 −1 2
x = 2,7 =
−
4 z=
y 0,25 + 16  1 −7 
2
 (5.10−4 ).(2−1/ 3 ) 
−    B = − 
 2    3−1/ 3 
É FALSO afirmar que Marque a resposta correta.
z 3 c) x+z<0 a) A + B > 0 A
a) <− c) = −1
y 2 d) x + y + z ∉ ( – ) b) A ⋅ B = -1 B
1 d) A = B
-1
b) x−y<
5
10. (UEL) Em  × , sejam (2m + n, m – 4) e (m + 1,2n) dois pares
05. Analise as sentenças abaixo marcando (V) para verdadeiro e (F) ordenados iguais. Então mn é igual a:
para falso.
a) −2 c) 1/2 e) 2
( ) 1,65 ∈ [(R ∪ N) – (R ∩ Q)]
b) 0 d) 1
( ) 31,23459 ∈ [(Z ∪ Q) – { }]
( ) N ⊂ [(R ∩ n) ∩ (Q ∩ Z)]
( ) Z ⊃ [Z ∪ N) - (R ∩ Z-)]
( ) [(R ∪ Q) – (R ∩ Q)] ⊃  π, 2, 
A sequência correta é:

5
7 DESAFIO PRO
a) V, F, V, F, V c) V, V, F, V, V
b) F, V, V, V, F d) F, F, V, F, F
06. (EPCAR 2001) Assinale a alternativa FALSA. 1 Considere os seguintes conjuntos numéricos , ,  e
=  −  e considere também os seguintes conjuntos:
A = (  ∪  ) − (  ∩ )
a)  –  = conjunto dos números inteiros negativos.
b)  –  = conjunto dos números racionais não inteiros. B =  − ( − )
D = ( ∪ ) ∪ ( − )
c) + ∩ - = ∅.
d) * = conjunto dos números inteiros não nulos. Das alternativas abaixo, a que apresenta elementos que
pertencem aos conjuntos A, B e D, nessa ordem, é:
07. (EPCAR 2012) Considere as expressões abaixo e simplifique-as. 5
a) −3; 0,5 e .
1
4 n+ 2
2
( x 2n +1 + x )( x 2n +1 − x ) − ( x )
A= ,x≠0 b) 20 ; 10 e 5.
( xn + x )2 − x 2n − 2xn +1
c) − 10 ; −5 e 2
a+b a−b (2 + 3)
2012
=
C = 4z² – 3y² dado que z = ,y , =
a e 3
2 3 d) ; 3 e 2,31.
(2 − 3)
2012
=
b . 2
Marque a alternativa verdadeira.
a) É possível determinar o valor de

C
4A + C
. 2
I.
Quantas afirmações abaixo são verdadeiras?
O conjunto dos números naturais é fechado para a adição e

b) C é um número irracional.
multiplicação.
c) [ − ( A − C)]−0,5 =3 II. O conjunto dos inteiros negativos é fechado para a operação
3
de adição e multiplicação.
3
( A + C)−0,3 = 9 III. Se a > b e a < b, então a = b.
d)
3
IV. |a| = |−a|.
08. (EPCAR 2008) Considere os conjuntos numéricos , ,  e , e a) 0 d) 3
analise as proposições abaixo, classificando-as em (V) verdadeiras ou b) 1 e) 4
(F) falsas. c) 2
( ) Se A = {x ∈  | x = 6n, n ∈ } e B = {x ∈  | x = 3n, n ∈ }, então
A ∪ B = {x ∈  | x é múltiplo de 3}.
( ) Se P =  ∩ , T = (* ∩ ) ∪  e S = * ∪ (*+ ∩ ), então P ∩

3 Os números a e b são reais tais que 0 < a < b < 1.
Considerando os intervalos reais A = [a²,a[, B = ]ab,1] e
 b
T ∩ S =  - -. C = b,  , julgue as afirmativas a seguir:
 a
600 I. A − B = [a²,ab[
( ) Se y = n para n ∈  – {0,1}, então y é irracional.
25n + 2 − 52n + 2 II. A ∪ B − C = [a²,b[
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta. III. A ∩ B ∩ C = ∅
a) V – V – F c) V–F–F  b
IV. (BUC ) − A =
 a, a 
b) F – F – V d) F – V – V
O número de afirmativas verdadeiras é:

a) 0. d) 3.
b) 1. e) 4.
c) 2.
4 Sejam W = [y ∈  | 2k +1 ≤ y ≤ 3k − 5] e S = [y ∈  | 3 ≤ y ≤ 22].
Qual é o conjunto dos valores de k ∈  para o qual W ≠ ∅
e W ⊂ (W ∪ S)?
a) {1≤ k ≤ 9} d) {6 ≤ k}
b) {k ≤ 9} e) ∅
c) {6 ≤ k ≤ 9}
5 Assinale a alternativa que contém a afirmação correta:
(x + y)
2
a) ∀x, y, x e y ∈ , =x + y.
a b
b) ∀a, b, a e b ∈ *, se é inteiro, então é inteiro.
b a
c) ∀m, n, m e n ∈ , m + n é um número racional.
1+ m
p+q
d) ∀p, q, p e q ∈ , é um número racional.
1 + p2
GABARITO
01. C 03. B 05. D 07. A 09. B
02. A 04. C 06. C 08. A 10. A
01. D 06. B 11. C 16. D 21. D
02. D 07. C 12. D 17. C 22. E
03. C 08. A 13. D 18. E 23. B
04. C 09. A 14. C 19. C 24. VVVVV
05. D 10. A 15. C 20. D 25. B
01. B 03. C 05. B 07. D 09. C
02. 19 04. C 06. C 08. A 10. C
DESAFIO PRO
01. D 03. D 05. D
02. D 04. C
ANOTAÇÕES
EQUAÇÃO E INEQUAÇÃO
DO 1º GRAU
EQUAÇÕES E IDENTIDADES A equação ax + b = 0 admite uma solução única se, e somente se,
b
Igualdade é a expressão de duas quantidades de mesmo valor, a ≠ 0 e esta solução é igual a x = −(possível e determinado).
a
reunidas pelo sinal =.
Há dois tipos de igualdades: identidades e equações. DISCUSSÃO DA EQUAÇÃO DO 1° GRAU
IDENTIDADE é uma igualdade que se verifica para quaisquer Uma equação do 1° grau é possível e determinada quando
valores atribuídos às letras (variáveis). possui uma única solução e pode sempre ser colocada na forma
Exemplo: ax = b, com a ≠ 0.
(x + a) ⋅ (x + b) = x² + (a + b) ⋅ x + a ⋅ b Exemplo:
A equação 2x – 2 = x + 4 é possível e determinada, pois possui
EQUAÇÃO é uma igualdade que se verifica apenas para certos solução única como segue 2x – 2 = x + 4 ⇔ x = 6.
valores particulares atribuídos às variáveis. Uma equação do 1° grau é possível e indeterminada quando
Exemplos: possui infinitas soluções e pode sempre ser colocada na forma 0 ⋅ x =
0. Portanto, qualquer x ∈  satisfaz essa equação.
a) 2x + 3 = 9 é uma equação e se verifica apenas para x = 3.
Uma equação do 1° grau é impossível quando não possui
Dizemos que x = 3 é uma raiz da equação. nenhuma solução e pode sempre ser colocada na forma 0 ⋅ x = b,
b) x³ + y = 10 é uma equação que se verifica para x = 2 e y = 2. com b ≠ 0.
Dizemos que (2,2) é uma solução da equação x³ + y = 10.
PRINCÍPIOS GERAIS PARA A
PROPRIEDADES DAS EQUAÇÕES RESOLUÇÃO DE INEQUAÇÕES
Uma equação conserva as mesmas raízes acrescentando ou Numa inequação podemos transpor um termo desde que o
subtraindo aos seus dois membros uma mesma quantidade. multipliquemos por -1.
Uma equação conserva as mesmas raízes quando se multiplicam Resumindo, a + b > c ⇔ a > c – b.
ambos os membros por um número diferente de zero.
Uma inequação não se altera quando multiplicamos todos os seus
Exemplo: membros por um mesmo número positivo.
Resolva 3x – 5 = x + 9 Resumindo, se k > 0, a > b ⇒ ka > kb.
3x – 5= x + 9; somamos 5 aos 2 lados Uma inequação não se altera quando multiplicamos todos os
3x = x + 14; somamos –x aos 2 lados seus membros por um mesmo número negativo e simultaneamente,
1 invertemos o sinal da desigualdade.
2x = 14; multiplicamos ambos os lados por
2 Resumindo, se k < 0, a > b ⇒ ka < kb.
x =7
INEQUAÇÃO DO 1º GRAU
EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU É a inequação que possui apenas uma variável ou incógnita e que
No conjunto dos números reais , chamamos de equação do é do 1º grau.
primeiro grau toda equação da forma ax + b = 0, em que a e b Exemplo:
representam números reais chamados coeficientes da equação e x é Resolva 3x + 1 < x + 5.
um número real chamado variável da equação.
Resolução:
Dada a equação ax + b = 0, quaisquer que sejam a, b, x ∈ ,
3x + 1 < x + 5
adicionando -b aos dois membros temos
3x + 1 − 1 < x + 5 − 1
ax + b = 0 ⇔ ax = -b
3x − x < x − x + 4
Para todo a não nulo e quaisquer que sejam b e x, multiplicando
os dois membros da igualdade por a-1 temos 1 1
⋅ 2x < ⋅ 4
2 2
b
ax =−b ⇔ x =( −b ) ⋅ a−1 ⇒ x =− x < 2.
a
Em geral, as inequações possuem um número ilimitado de
Se a = 0 e b ≠ 0 temos 0x = b para todo x e neste caso não existe soluções quando resolvidas no conjunto dos reais, mas também
x, tal que ax = -b (impossível). podem possuir um número finito ou nenhuma solução.
Se a = b = 0 qualquer que seja x, temos 0x = 0, portanto, todo x é
solução da equação ax + b = 0 (possível e indeterminado).
EQUAÇÃO E INEQUAÇÃO DO 1º GRAU
EXERCÍCIOS DE 07. Assinale a afirmação verdadeira entre as seguintes.
FIXAÇÃO a) No conjunto dos números inteiros relativos, existe um elemento

que é menor do que todos os outros.
b) O número real 2 pode ser representado sob a forma P/q, onde

01. Assinale a alternativa falsa. p e q são inteiros, q ≠ 0.
a) Z – IN = Conjunto dos números inteiros negativos. c) O número real representado por 0,37222... é um número racional.
b) Q – Z = Conjunto dos números racionais não inteiros. d) Toda raiz de uma equação algébrica do 20 grau é um número real.
c) Z+ ∩ Z– = ∅. e) O quadrado de qualquer número real é um número racional
d) Z* = Conjunto dos números inteiros não nulos.
08. Classifique em Verdadeiro (V) ou Falso (F).
02. É correto afirmar que ( ) Z+ ⊂ N
a) A soma e a diferença de dois números naturais é sempre um ( ) Z+ ≠ N
número natural. ( ) Z – Z - = Ζ *+
b) O produto e o quociente de dois números inteiros é sempre um ( ) ( Z+ ∩ Z - ) ∪ N* = N
número inteiro.
( ) Z – Z+ = Z -
c) A soma de dois números racionais é sempre um número racional.
Assinale a sequência correta:
d) A soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.
a) F – F – V – V – F c) V–F–V–F–F
e) O produto de dois números irracionais é sempre um número irracional.
b) F – F – V – V – V d) V – F – V – V – F
03. Classificando-se as afirmativas abaixo em V (Verdadeira) ou F (Falsa),

09. Na figura estão representados geometricamente os números reais
I. Todo número natural é inteiro. O , X ,Y e I. Qual a posição do número xy?
II. Todo número racional é inteiro
III. Todo número racional é real. y
0 x 1
IV. Todo número irracional é real.
V. Todo número real é racional. a) À esquerda de 0. c) Entre x e y. e) À direita de 1.
Qual sequência abaixo é correta? b) Entre 0 e x. d) Entre y e 1.
a) V,V,F,V,F c) V,V,V,F,F e) V,F,V,V,F
10. Sendo: ℜ+ , o conjunto dos números reais não negativos Q,
b) V,F,V,F,F d) V,F,F,V,V
o conjunto dos números racionais Z, o conjunto dos números inteiros,
a intersecção dos conjuntos IR+, Q ∪ (N ∩ Z) e (Z ∩ Q) ∪ N é igual a
04. Considere os conjuntos N, Z, Q e R e as afirmativas:
a) ∅ b) IR*+ c) Q* d) IN e) Z+
I. Zero pertence aos quatro conjuntos ( )
II. 1/2 não pertence aos conjuntos Ne Z ( )
III. -1 somente não pertence a N ( ) EXERCÍCIOS DE
IV. 0,333... não pertence somente a Q

V. 2 pertence somente a R
( )
( )
TREINAMENTO
Colocando V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas, na ordem
certa, a resposta é :
01. Considere os conjuntos:
a) F, F, V, V, F c) V, V, V, V, F e) F, F, F, V, V
A = {x / x é letra do estado brasileiro cuja capital é Recife}
b) F, V, V, F, F d) V, V, V, F, V
B = {y / y é letra da palavra número}
C = {p, a, r, e, o}
05. Qual a afirmativa verdadeira?
D = {b, o}
a) A soma de dois números irracionais positivos é um número irracional.
Assim a expressão A – [(B – C) ∪ D] é igual ao conjunto de letras
b) O produto de dois números irracionais distintos é um número irracional.
da palavra
c) O quadrado de um número irracional é um número racional.
a) brigadeiro c) aeronáutica e) Barbacena
d) A diferença entre um número racional e um número irracional é
b) EPCAr d) Brasil
um número irracional.
e) A raiz quadrada de um número racional é um número irracional.
06. Qual das afirmativas abaixo não é verdadeira, a respeito do 02. Se

= A {=
x|x
1
n
e n ∈ N* =
e B } {
=
x|x
n
n+2 }
e n ∈ N* , então
19.18.17.16.15.14.13.12 o conjunto é igual a

número natural ?
8.7.6.5.4.3.2.1 a) ∅ d) {1/2, 1/3}
a) é par;
b) é múltiplo inteiro de 3;
d) é múltiplo inteiro de 13;
e) é múltiplo inteiro de 19.
b)
c)
Q
1/2
*
+
e) =
x|x { 1
n+2
e n ∈ N* }
c) é múltiplo inteiro de 7;
a+b 11. Sejam p e q números reais. A esse respeito, assinale a opção correta.
03. A desigualdade a.b <
é verdadeira
2 a) p < 0 = > p2 = p
a) para todo a, b ∈ ℜ+ tal que a ≠ b; b) p e q são pares = > p . q é ímpar
b) para todo a, b ∈ ℜ tal que a ≠ b, a.b > 0; c) p.q=0>p≠0eq≠0
c) para todo a, b ∈ ℜ tal que a.b < 0; d) p . q > 0 = > p e q têm sinais contrários
d) para todo a, b ∈ ℜ+ tal que a = b; e) p2 = q2 = > p = q ou p = -q
e) para todo a, b ∈ ℜ tal que a > b.
6,8888...
12. O quociente é igual a
04. Assinale a afirmativa verdadeira. 2,4444...
31
a) A soma de dois números irracionais positivos é um número irracional. a) 3,2 c) 3 e)
11
b) O produto de dois números irracionais distintos é um número irracional. 17
b) 3,2222... d)
c) O quadrado de um número irracional é um número racional. 6
d) A raiz quadrada de um número racional é um número irracional. 13. Analise as proposições, classificando-as em (V) verdadeiras ou
e) A diferença entre um número racional e um número irracional é (F) falsas.
um número irracional.
9x10−6
( ) . 2,5x03 . 3 −0,001.0,1555... =
−0,0333
05. (UFF) O número π – 2 pertence ao intervalo: 0,0049
 3 1  3   3  ( −1)n +1
( ) Sendo n ∈ N*, então = −0,5
a) 1, 2  b)  ,1
2 
c)  2 ,2 d) (–1, 1) e)  − 2 ,0 ( −1) − ( −1)2n +1
2n
06. Assinale a afirmativa correta.

( 3)
1
3 3
3 30 1
3+ 2 ( ) . . = 2 +1
a) − 2 6 é um número irracional,
9
3 3 2
3 1
3− 2
( )
−1
2 −1
1
b) 0,6 % de 3 é igual a 0,2; A sequência correta é:
3
a) F, V, F b) V, F, V c) F, V, V d) V, F, F
0,178178178
c) é um número real irracional.
0,50505 14. Sejam os números reais
30 50
 2  2 ( −1)2 ⋅ 0,1222
d)   <  a=
3  5 (1,2) −1
1 1 1 1 b = comprimento de uma circunferência de raio 1

e) − = −
11 12 12 11
c = 12 ⋅ 90 ⋅ 160 ⋅ 147
07. Sendo x real positivo e y real negativo, a afirmativa correta é Sendo , ,  e  os conjuntos numéricos, assinale a alternativa FALSA.
a) x + y =x + y
2 2
c) x .y = x.y
2 2
e) x + y =y − x
2 2 a) {a, c} ⊂  c) (  − ) ⊃ {b, c}
b) c ∈ ( ∩ ) d) {a, c} ⊂ (  ∩ )
x2 x x2 x
b) = d) = −
y2 y y2 y 15. Considere os seguintes conjuntos numéricos , , , ,
Ι=  −  e considere também os seguintes conjuntos:
08. Dados os números reais a e b tais que 0 < a < b, então é sempre
verdadeiro que = (  ∪ Ι ) − (  ∩ )
A
a) a/b < 2a/2b c) a/b < a2/b2 e) 1/a < 1/b B =  − ( − )
a+1 b +1 = (  ∪ Ι ) ∪ (  − )
D
b) < d) b/a < a/b
b a Das alternativas abaixo, a que apresenta elementos que pertencem
09. Se a e b são números reais positivos, tais que a . b ≠ 0, e a ≠ b, aos conjuntos A, B e D, nesta ordem, é
a−1 − b−1 5
a expressão 1 1 é equivalente a a) –3; 0,5 e c) − 10; –5 e 2
− − 2
a 2 −b 2
3
1 1 a b a+ b b) 20; 10 e 5 d) ; 3 e 2,31
a) + c) + e) 2
a b a b a+b
16. (EPCAR) Na reta dos números reais abaixo, estão representados
a+ b os números m, n e p.
b) a+ b d)
ab
10. Sejam x e y dois números reais não-nulos e distintos entre si.
Das alternativas abaixo, a única necessariamente verdadeira é
a) –x < y c) y < xy e) x2 – 2xy +y2 >0
b) x < x + y d) x ≠ y2 2
Analise as proposições a seguir e classifique-as em V (VERDADEIRA) p

ou F (FALSA). 21. Se é a fração irredutível equivalente ao número decimal
q
m−n ilimitado periódico 2,486486486... então o valor de p é igual a
( ) não é um número real.
p a) 90 c) 92 e) 94
( ) (p+m) pode ser um número inteiro. b) 91 d) 93
p
( ) é, necessariamente, um número racional. 5
n 22. O 206788o algarismo da representação decimal de é igual a
39
A sequência correta é a) 0 c) 2 e) 8
a) V – V – F c) F–F–F b) 1 d) 5
b) F – V – V d) V – F – V
23. Se x ⊗ y =xy e x ∗ y = x − y, o valor de 2 ⊗ ( 8 ∗ 12)  ∗ ( 3 ⊗ 2) ∗ 5 é
17. (EPCAR) Sejam os números reais a) –5 c) –8 e) –12
b) –6 d) –9
( −1) ⋅ 0,1222
2
a=
(1,2) −1
24. Se quatro inteiros positivos distintos m, n, p e q satisfazem a equação
b = comprimento de uma circunferência de raio 1
(7 − m)(7 − n)(7 − p)(7 − q) =
4
c = 12 ⋅ 90 ⋅ 160 ⋅ 147 então a soma m + n + p + q é igual a
a) 10 c) 24 e) 28
Sendo , ,  e  os conjuntos numéricos, assinale a alternativa FALSA.
b) 21 d) 26
a) {a, c} ⊂  c) (  − ) ⊃ {b, c}
a
b) c ∈ ( ∩ ) d) {a, c} ⊂ (  ∩ ) 25. Uma operação "∆" é definida por a∆b = 1 − , b ≠ 0 O valor de
b
(1∆2) ∆ ( 3∆ 4 ) é igual a
18. (CMRJ) Considere o conjunto C = {1, 2, 3} . Para n ∈ C , sejam: 1 1
a) c) –1 e) −
An = { x ∈  | 2n − 2 < x < 2n} e Bn = { x ∈  | 2n − 1 < x < 2n + 1} . 2 4
Podemos afirmar que:
1 1
b) d) −
4 2
a) a interseção da união dos conjuntos An com a união dos
conjuntos Bn é o intervalo ]0, 7[ .
b) a união de todos os conjuntos da forma An ∩ Bn é o intervalo
]1, 6[ . EXERCÍCIOS DE
c) a interseção de todos os conjuntos da forma An ∪ Bn é vazia.

d) a união da interseção dos conjuntos An com a interseção dos
COMBATE
conjuntos Bn é o intervalo ]2, 4[ .
e) a interseção da interseção dos conjuntos An com a interseção 01. (CN 1998) Um baleiro vende dois tipos de balas: b1 e b2. Três balas
dos conjuntos Bn é o intervalo ]1, 7[ . do tipo b1 custam R$ 0,10 e a unidade de bala b2 custa R$ 0,15. No
final de um dia de trabalho, ele vendeu 127 balas e arrecadou R$
19. (EPCAR) Considere as alternativas abaixo e marque a correta. 5,75. O número de balas do tipo b1 vendidas foi:
α a) 114 c) 112 e) 110
a) Se α e β são números irracionais, então é, necessariamente
irracional. β b) 113 d) 111
b) Se a e b são números naturais não-nulos, M(a) é o conjunto dos

02. (CN 2000) Sejam 30 moedas, algumas de 1 centavo e outras de
múltiplos naturais de a e M(b) é o conjunto dos múltiplos naturais
5 centavos, em que cada uma tem, respectivamente, 13,5 e 18,5
de b, então M (b) ⊃ M ( a) se, e somente se, a é divisor de b. milímetros de raio. Alinhando-se estas moedas, isto é, colocando-se
1 1 uma do lado da outra, obtém-se o comprimento de 1 metro. O valor
c) =
Se α − , então α ∈ ([  − ] ∩ [  ∪ ]) . total das moedas é:
3− 3 3+ 3
a) R$ 0,92 c) R$ 1,34 e) R$ 2,08
d) Se A é o conjunto dos divisores naturais de 12, B é o conjunto dos
b) R$ 1,06 d) R$ 2,00
divisores naturais de 24 e C é o conjunto dos múltiplos positivos
de 6 menores que 30, então A − (B ∩ C) = A − C . 03. (CN 2011) No conjunto dos números reais, qual será o conjunto
1
solução da inequação 88 1
− ≤ 0,25 ?
2
20. (CN) Os conjuntos dos números naturais, inteiros e racionais
foram denominados A, B e C, não necessariamente nessa ordem. 121 x
Em um grupo de 19 números reais, sabe-se que 4 são irracionais,
7 pertencem a C e 10 pertencem a A. Quantos desses números
pertencem, exclusivamente, ao conjunto B?
a) { x∈|
2
15
<x<
15
2 } d) {
x∈| −
15
2
≤x<−
2
15 }
a) 3.
b) 5.
d) 7.
e) 8.
b) { x∈ |0 < x ≤
2
15 } e) {
x∈ | x < −
15
2 }
c) 6. c) { x∈| −
2
15
<x<0 }
04. (EPCAR) Sendo U = , assinale o conjunto verdade da equação Tem-se a sequência correta em
5(x − 4) 3x − 24 a) F – F – V c) V–F–V
x+ − =
0
12 16 b) V – V – F d) F – V – F
a) V={ } 8
d) V = 
18  59
b) V = 
39 152
DESAFIO PRO
e) V = 
142  59 
c) V = 
 49 
05. (CMRJ 2012) Quatro irmãos possuem juntos um total de R$
71,00. Se a quantidade de dinheiro do primeiro fosse aumentada de x − ab x − ac x − bc
R$ 4,00, a do segundo diminuída de R$ 3,00, a do terceiro reduzida à
metade e, ainda a do quarto fosse duplicada, todos os irmãos teriam 1 A equação
a+b
+
a+c
+
b+c
= a + b + c possui solução
única. Podemos então afirmar que x é igual a

a mesma importância. O valor da importância final de cada um dos
irmãos, em reais, é: a) 1 + 1 + 1
a b c
a) R$ 13,00 c) R$ 15,00 e) R$ 17,00
b) abc
b) R$ 14,00 d) R$ 16,00
c) a + b + c
x +1 x −1 d) ab + ac + bc
−
ab ac bc
06. (CN 2002) O conjunto solução da equação x − 1 x +1 =1 é e) + +
igual a: 2 2 a+b a+c b+c
+
x +1 x −1
a) ∅
b)
c)

 - {-1,0,1}
2 Para que valores de m a solução da equação 5x – 18m = 21
– 5mx – m é maior do que 3?
a) m < -3
d)  - {-1,1} b) m > 3
e) {0} c) m < 1
d) m < 1 ou m > 3
7 8 9
07. (CN 2012) A solução real da equação − = é um e) m < -3 ou m > -1
x − 1 x + 1 x2 − 1
divisor de
a) 12.
b) 14.
c) 15.
d) 16.
e) 19.
3 As idades de Alice e Bernardo juntas perfazem um total de
11016 dias. Sabendo que daqui a 1296 dias Bernardo terá o
dobro da idade que Alice tinha quando Bernardo tinha o dobro
da idade que Alice tinha quando esta tinha o dobro da idade de
x −1 Bernardo, qual a idade de Alice, em dias?
08. (EPCAR 2012) Sobre a equação kx − =
1, na variável x, é
k a) 5184
correto afirmar que
b) 5832
a) admite solução única se k² ≠ 1 e k ∈ *.
c) 5862
b) NÃO admite solução se k = 1.
d) 5886
c) admite mais de uma solução se k = -1.
e) 5994
d) admite infinitas soluções se k = 0.
 4x − 9
 < x−3 4 Na cidade de Itapipoca, alguns animais são realmente
esquisitos. Dez por cento dos cães pensam que são gatos e
09. (CN) Se  7 , então: dez por cento dos gatos pensam que são cães. Todos os outros
 3x + 10 > 2x − 5 animais são perfeitamente normais. Certo dia, todos os cães e
 4 gatos de Itapipoca foram testados por um psicólogo, verificando-
se então que vinte por cento deles pensavam que eram gatos.
a) x < 4 d) 6 < x < 7 Que porcentagem dos animais eram realmente cães?
b) 4 < x < 6 e) x > 7 a) 87,5 d) 78,5
c) 5<x<6 b) 82 e) 74,5
c) 80
10. (EPCAR 2013) Analise as afirmativas seguintes e classifique-as em
V (verdadeiro) ou F (falsa).
( ) Se p é um número inteiro, ímpar e p > 2, então o maior valor de x
que satisfaz a inequação -p(x – p) ≥ 2(2 – x) é sempre um número
5 Considere três trabalhadores: A, B e C. Trabalhando juntos,
A e B executam certo trabalho em 10 dias. Trabalhando
juntos, A e C levam 12 dias para realizar o mesmo trabalho; e,
ímpar. ainda trabalhando juntos, B e C precisam de 15 dias para realizá-
( ) Para todo m ∈ , o conjunto solução da equação 2mx – m(x + 1) lo. Quanto tempo levaria C para executar este trabalho sozinho?
= 0 é S = {1}. a) 10 d) 40
( ) Se a menor raiz da equação (I) x² + (m – 1) x – 3m = 0 e a menor b) 20 e) 50
raiz da equação (II) 2x² + 5x – 3 = 0 são iguais, então m é a outra
raiz de (I). c) 30
GABARITO
01. C 03. E 05. D 07. C 09. B
02. C 04. D 06. E 08. D 10. E
01. B 06. D 11. E 16. A 21. C
02. D 07. D 12. E 17. C 22. C
03. A 08. B 13. D 18. C 23. D
04. E 09. C 14. C 19. D 24. E
05. C 10. E 15. D 20. B 25. C
01. A 03. B 05. A 07. D 09. B
02. B 04. D 06. C 08. A 10. C
DESAFIO PRO
01. D 03. A 05. D
02. E 04. A
ANOTAÇÕES
SISTEMAS LINEARES
EQUAÇÕES LINEARES MÉTODO DA SUBSTITUIÇÃO

São equações com variáveis apenas na primeira potência. Para se resolver um sistema por meio do método da substituição,
deve-se isolar uma variável em uma das equações e, em seguida, substituir
Exemplos:
essa variável na outra equação pela expressão obtida anteriormente.
a) x + 3y = 7 Assim, a segunda equação passa a ter uma única variável.
b) 2x – 3y + 5z = 8 Exemplo:
 2x − y =8 (I)
SISTEMAS LINEARES OU DO 1° GRAU Resolver, pelo método da substituição, o sistema: 
x + 3y =−3 (II)
Achemos y em (I)
Um conjunto finito de equações lineares é chamado de sistema
linear. Um sistema linear de duas incógnitas e duas equações são do 2x – y = 8 ⇒ y = 2x – 8
tipo: Substituindo o valor encontrado em (II) obtemos:
a1 ⋅ x + b1 ⋅ y =c1 x + 3 (2x – 8) = – 3 ⇒ x + 6x – 24 = – 3 ⇒ 7x = 21 ⇒ x = 3

a2 ⋅ x + b2 ⋅ y = c2 Substituindo x = 3 em (II) obtemos:
3 + 3y = – 3 ⇒ y = – 2
Portanto o conjunto solução do sistema é S = {(3,–2)}.
MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE UM
SISTEMA LINEAR DE DUAS EQUAÇÕES MÉTODO DE COMPARAÇÃO
E DUAS INCÓGNITAS Para se resolver um sistema por meio do método da comparação,
Resolver um sistema de equações deste tipo consiste em encontrar deve-se isolar uma das variáveis em ambas as equações e, em seguida,
os valores de x e de y que satisfazem, ao mesmo tempo, ambas as igualar as duas expressões obtidas.
equações. Exemplo:
2x − 3y =
4
Resolver o sistema: 
MÉTODO DA ADIÇÃO 3x − 2y =
11
Para se resolver um sistema por meio do método da adição,
deve-se multiplicar as equações por valores adequados de forma a Resolução:
simplificar uma das variáveis por adição das duas equações. Na primeira equação vamos isolar a incógnita:
Exemplo: 3y + 4
2x − 3y = 4 ⇔ 2x = 3y + 4 ⇔ x =
 x − 2y =2 (I) 2
Resolver, pelo método da adição, o sistema 
3x + y =13 (II) Na segunda equação vamos isolar também a incógnita:
 x − 2y =
2 2y + 11
Multiplicando a equação (II) por 2 obtemos  3x − 2y = 11 ⇔ 3x = 2y + 11 ⇔ x =
6x + 2y =
26 3
Somando membro a membro as equações obtemos: Agora basta igualar as duas expressões obtidas para x:
7x = 28 ⇒ x = 4 3y + 4 2y + 11
Substituindo x = 4 em (II) obtemos: = ⇔ 9y + 12 = 4y + 22 ⇔
2 3
3(4) + y = 13 ⇒ y = 1 ⇔ 5y = 10 ⇔ y = 2
Portanto o conjunto solução do sistema é S = {(4,1)}.
Substituindo o valor de y numa das expressões obtidas para x,
3⋅2 + 4
Observação =
temos: x = 5.
2
Para resolver sistemas lineares de 3 equações e 3 incógnitas, Portanto, o conjunto solução do sistema é S = {(5,2)}.
devemos usar o chamado método do escalonamento, que consiste
em eliminar variáveis em sequência de maneira similar ao método
da adição, resultando um sistema em que a primeira equação SISTEMAS POSSÍVEIS
possui três incógnitas, a segunda equação duas incógnitas e a DETERMINADOS, SISTEMAS
terceira equação apenas uma incógnita.
POSSÍVEIS INDETERMINADOS E
SISTEMAS IMPOSSÍVEIS
Os sistemas lineares podem ter uma única solução, os exemplos
anteriores eram todos desse tipo, aí são chamados de sistemas
possíveis e determinados; podem também ter infinitas soluções, aí são
SISTEMAS LINEARES
chamados de sistemas possíveis indeterminados, ou nenhuma solução EXERCÍCIOS DE

e aí são chamados de sistemas impossíveis.
Exemplo 1: FIXAÇÃO
 2x − 3y =3
Resolva: 
−2x + 3y =−3
01. (CMRJ) Um ambulatório médico atende pacientes de segunda a
Somando membro a membro obtemos: 0x + 0y = 0 sexta-feira, pela manhã e à tarde. Na última semana, foram atendidos,
Neste caso o sistema é possível indeterminado. Ele tem infinitas ao todo, 80 pacientes. O gráfico apresenta, dia a dia, a diferença entre
soluções. as quantidades de pacientes atendidos de tarde e de manhã, nessa
Isto quer dizer para cada valor real de x, há um valor de y que é ordem, nessa semana.
solução do sistema.
Chamando x de α temos:
2α − 3
2α – 3y = 3 ⇒ y =
3
 2α − 3 
Então todo par do tipo  α,  , com α ∈  é solução do
sistema.  3 
Portanto há infinitas soluções e o conjunto solução é
 2α − 3  
S =  α,  ,α ∈ 
 3  
Por exemplo, para α = 0 obtemos o par (0, –1), para α = 9
obtemos (9, 5), etc.
Exemplo 2:
 x + 2y =
8
Resolver o sistema 
2x + 4y =
14
 x + 2y =8
Dividindo a segunda equação por (–2) obtemos:  Com base nessas informações, é correto concluir que, nessa semana,
−x − 2y =−7 o total de pacientes atendidos no turno da tarde foi de
Somando as duas equações obtemos: 0 = 1, logo não existe (x, y) a) 44
que seja solução do sistema.
b) 52
Este sistema é impossível. Portanto seu conjunto solução é o
conjunto vazio, isto é, S = ∅. c) 56
d) 58
DISCUSSÃO DE SISTEMAS DE DUAS e) 60
EQUAÇÕES E DUAS VARIÁVEIS 02. (CMRJ) Um casal de feirantes está em sua barraca fazendo cálculos
Os sistemas de duas equações e duas variáveis podem possuir uma, com o peso das frutas. Descobriram que 3 melões e 8 mangas pesam
nenhuma ou infinitas soluções, conforme seja possível e determinado, ao todo 5.000 gramas. Admitindo-se que as frutas de mesmo tipo
impossível ou possível e indeterminado, respectivamente. tenham o mesmo peso, se um melão pesa tanto quanto 4 mangas,
A seguir são apresentadas as condições para que o sistema se quanto pesa cada melão?
enquadre em cada uma das categorias, observada ainda a sua a) 250 g
interpretação geométrica, em que cada equação do 1° grau em x e y b) 1 kg
representa uma reta no plano.
c) 0,85 kg
Seja o sistema de equações a seguir:
d) 900 g
ax + by =c
e) 0,75 kg

 Ax + By =
C
03. (IFCE) Os números reais j e k são tais que 3j + 2k = 18 e 5j – k = 21.
Temos:
O valor de j + 5k é
a b
1°. Se ≠ , então o sistema é possível e determinado, possui a) 30. d) 25.
A B
b) 20. e) 15.
uma única solução e sua representação geométrica corresponde a
duas retas concorrentes. c) 10.
2°. Se a= b= c , então o sistema é possível e indeterminado, 04. (IFPE) Adriano ganhou um pote de bombons. Ele quer separá-los
A B C
em sacos com a mesma quantidade de bombons em cada um. Se
possui infinitas soluções e sua representação geométrica corresponde
Adriano colocar quatro bombons em cada saco, ele usará uma certa
a duas retas paralelas coincidentes.
quantidade de sacos e sobrará um bombom. Se Adriano colocar cinco
3°. Se a= b ≠ c , então o sistema é impossível, não possui bombons em cada saco, ele usará quatro sacos a menos e sobrarão
A B C três bombons. O pote que Adriano ganhou tem, exatamente, a
soluções e a sua representação geométrica corresponde a duas retas seguinte quantidade de bombons
paralelas distintas. a) 73. d) 33.
b) 13. e) 93.
c) 53.
SISTEMAS LINEARES
05. (IFPE) Uma instituição de caridade arrecadou, durante uma EXERCÍCIOS DE

campanha de recebimento de donativos tecnológicos, cerca de
183 equipamentos, entre televisores, computadores e dispositivos
eletrônicos portáteis (tablets ou celulares). Sabe-se que o número
TREINAMENTO
de computadores é uma unidade a mais que o triplo do número
de televisores, enquanto que o número de dispositivos eletrônicos x y
 4 + 5 = 2
portáteis é a metade do número de computadores. Determine o 01. (CN) Ache as raízes do sistema: 
número de televisores doados.  2x + 1 − y − 3 =
2
a) 33 b) 50 c) 83 d) 60 e) 57  3 2
02. (CN) Qual o valor a atribuir ao parâmetro m para que os sistemas
06. (IFAL) Resolva o sistema de equações abaixo para x e y Reais e  mx + 2my =1 x=a
determine o valor do produto xy.  e  sejam equivalentes?
mx + 3my = 2 y = −a
x + y = 14
4x + 2y = 38 3x = ky
03. (CN) Determinar o valor de k para que o sistema 
seja indeterminado. = kx − 1
12y
a) 5. c) 25. e) 81.
b) 9. d) 45.
04. (CN) Para quais valores de a e b será indeterminado o sistema
07. (IFAL) Sabendo que Tales e Platão têm juntos massa de 159 kg;  2x − 3y =a

Platão e Fermat, 147 kg; e Tales e Fermat, 134 kg, determine a massa  4x + by =
10
de Tales, Platão e Fermat juntos:
a) 200. c) 220. e) 240.
3x + 2y =−19
b) 210. d) 230. 05. O sistema −x + 3y =−12 possui solução única. Sendo assim o
valor de m é  2x − y = m
08. (PEDRO II) Jorge, Marcos e Paulo são três irmãos que adoram 
colecionar figurinhas e também adoram charadas. Como eles têm a) 0
uma prima, Lavínia, que também adora decifrar enigmas, propuseram b) 2
a ela o seguinte problema: c) –1
- Jorge e Marcos têm, juntos, 110 figurinhas. d) – 2
- Jorge e Paulo têm, juntos, 73 figurinhas. e) 1
- Marcos e Paulo têm, juntos, 65 figurinhas.
- Quem tem mais figurinhas e quantas são elas? 06. (EPCAR) Uma fábrica de aviões levantou dados sobre sua produção
Se Lavínia conseguir decifrar o enigma, sua resposta será e verificou que foram vendidos, no ano de 2007, 140 aviões.
a) Paulo, com 14 figurinhas. A fábrica produziu três modelos de aviões: A, B e C. Sabe-se que
o número de aviões vendidos do modelo A é o sêxtuplo de 0,3 do
b) Marcos, com 56 figurinhas. quádruplo da metade do número de aviões vendidos do modelo C e
c) Jorge, com 59 figurinhas. os modelos B e C juntos, correspondem a 40% dos aviões vendidos.
d) Jorge e Marcos, ambos com 55 figurinhas. Com base nessas informações, é INCORRETO afirmar que
a) A quantidade de aviões vendidos do modelo A é 25% da
09. (PEDRO II) Para comemorar seu aniversário, Alexandre pesquisou quantidade de aviões vendidos do modelo C.
o preço de alguns salgadinhos. Na confeitaria Docebom, para comprar b) A quantidade de aviões dos modelos A e B vendidos é um número
120 quibes e 150 coxinhas, gastaria R$ 510,00. Na confeitaria Vovó cuja soma dos algarismos é um número primo.
Tânia, para as mesmas quantidades de quibes e de coxinhas, o preço
de cada quibe era 10% menor e o de cada coxinha 20% menor. Em c) O modelo C foi o menos vendido.
comparação aos preços da Docebom, o gasto de Alexandre seria de d) A quantidade de aviões vendidos do modelo B é igual à
R$ 432,00. 1
quantidade de aviões vendidos do modelo C mais do total de
Resolvendo o sistema a seguir, encontraremos os valores de x e y, aviões vendidos dos modelos A, B e C juntos. 10
que representam, respectivamente, o preço de cada quibe e de cada
coxinha. 07. (EPCAR) Em certo dia, numa fábrica de chocolates, serão
120x + 150y = 510 produzidos dois tipos de barras de chocolate: branco e escuro,

120 (x ⋅ 0,9) + 150 (y ⋅ 0,80) =
432 totalizando 500 barras. Sabe-se que as barras de chocolate são
diferentes apenas na espessura, sendo 0,6 cm a espessura de cada
Então, o preço, em reais, de cada quibe na confeitaria Vovó Tânia é barra de chocolate branco e 16 mm a espessura de cada barra de
a) 1,70. b) 1,80. c) 1,90. d) 2,00. chocolate escuro.
Depois de prontas, as barras foram empilhadas. Sabendo-se que a
10. (IFSUL) Um bar recebe três grupos de amigos que fizeram os pilha de chocolates formada possui 4,35 m de altura, pode-se afirmar
seguintes pedidos: o primeiro, 6 refrigerantes, 4 porções de batatas que a diferença entre a quantidade de barras de chocolate branco e
fritas e 5 sorvetes; o segundo, 2 refrigerantes, 1 porção de batata a quantidade de barras de chocolate escuro é um número cuja soma
frita e 4 sorvetes e o último, 3 refrigerantes e 2 porções de batatas dos algarismos é igual a
fritas. Após, uma pessoa chegou ao estabelecimento e fez o pedido
a) 7
de 1 refrigerante, 1 porção de batatas-fritas e 1 sorvete. Se o primeiro
grupo pagou R$ 62,50 pelo seu pedido, o segundo pagou R$ 24,00 b) 5
e o terceiro R$ 25,00, quanto pagou o cliente que estava sozinho? c) 9
a) R$ 10,29 c) R$ 13,50 d) 14
b) R$ 12,50 d) R$ 37,17
SISTEMAS LINEARES
08. (EPCAR) Dois irmãos gêmeos, Lucas e Mateus, em sua festa de mx + ny = 2m + 3n
aniversário, ganharam um certo número de camisas, cada um. Se 14. (CN) Dado o sistema  onde m · n · p · q ≠ 0.
Lucas der uma dessas camisas a Mateus, eles passarão a ter a mesma  px + qy = 2p + 3q
quantidade de camisas. Entretanto, se fosse Mateus que doasse a a) Se mq – np = 0, então o sistema pode ser impossível.
Lucas uma de suas camisas, este então teria o dobro do número de b) Se mq – np = 0, então o sistema não é indetermino.
camisa de Mateus. Considerando apenas as camisas recebidas de
presente no aniversário, é correto afirmar que c) Se mq – np ≠ 0, então o sistema não é determinado.
a) Mateus ganhou 40% menos camisas do que Lucas. d) O sistema não é impossível
b) Se x é o número de camisas de Lucas e y é o número de camisas e) Se mq – np ≠ 0, então o sistema é impossível.
de Mateus, então x e y são números primos entre si.
c) Os dois irmãos ganharam juntos mais de 12 camisas. 15. (CN) Num sistema S de duas equações do 1º grau com duas
incógnitas, x e y, os coeficientes de x e y de uma das equações são,
d) O número que representa a quantidade de camisas que Mateus respectivamente, proporcionais aos coeficientes de x e de y da outra.
ganhou é um número divisor de 63. Logo, o conjunto solução de S:
a) É unitário.
09. (EPCAR) A dá a B tantos reais quantos B possui e A dá a C tantos
reais quantos C possui. Depois, B dá a A e a C tantos reais quantos b) É infinito.
cada um possui e C, finalmente, faz a mesma coisa. Se no final, c) É vazio.
terminam todos com 16 reais e sabendo que C começou com 50% de d) Pode ser vazio.
B mais um real, então A começou com
e) Pode ser unitário.
a) 24 reais c) 28 reais
b) 26 reais d) 30 reais mx − 5y =3 2x − y =4
16. (CN) O sistema  é equivalente ao sistema  .
3x + ky =
4 3x + y =
1
10. (CN) Observe o sistema de equações lineares abaixo.
Logo, pode-se afirmar que:
x 2 + y 3 =12 a) m – k = -8

 2x + 7y =
4 b) km = -1
( )
Sendo (x1, y1) solução de S1, o resultado de 6 + 2 x1 + 21 + 3 y1( ) c) mk =
1
é igual a 7
a) 18 b) 21 c) 24 d) 28 e) 32 7
d) m⋅k =
2
11. (CN) Observe o sistema linear S. É correto afirmar, em relação aos e) m + k = 8
parâmetros reais a, b e c que
2x + 3y =7 17. (ITA) Seja o sistema linear nas incógnitas x e y, com a e b reais,

S : 3x + 2y =9 a − b)x − ( a + b ) y = 1
dado por 
 ax + by =
 c ( a + b ) x + ( a − b ) y = 1
Considere as seguintes afirmações:
a) Quaisquer que sejam, S será possível e determinado.
I. O sistema é possível e indeterminado se a = b = 0.
b) Existem valores desses parâmetros que tornam S possível e
determinado II. O sistema é possível e determinado se a e b não são
simultaneamente nulos.
c) Quaisquer que sejam, S será possível e indeterminado.
III. x2 + y2 = (a2 + b2)-1, se a2 + b2 ≠ 0.
d) Existem valores desses parâmetros que tornam S indeterminado.
IV. Então, pode-se afirmar que é (são) verdadeira(s) apenas
e) Quaisquer que sejam, S será impossível.
a) I d) I e II
x + 2y + k =0 b) II e) ll e III
12. (EPCAR) Os valores de x e y no sistema  serão
c) III
3x + 4y + 11 =0
ambos negativos quando k.
11 11 18. (CN) Considere os conjuntos M dos pares ordenados (x,y) que
a) <k< satisfazem à equação ( a1x + b1y + c1 ) ⋅ ( a2x + b2y + c2 ) = 0 e N dos
5 2
a1x + b1y + c1 =
0
11 11 pares ordenados (x,y) que satisfazem o sistema  .
b) <k< a2x + b2y + c2 =0
3 2
Sendo a1 ⋅ b1 ⋅ c1 ⋅ a2 ⋅ b2 ⋅ c2 ≠ 0 , pode-se afirmar que:
c) 0,666... < k < 8,666...
a) M=N
d) 3,6 < k < 5,2
b) M∪N =
M
13. (CN) Dois sistemas de equações lineares são equivalentes quando

c) M∩N =∅
toda solução de um é solução do outro e vice-versa. Qual é a soma d) M∪N =N
dos valores de a e b, tais que os sistemas acima sejam equivalentes? e) M∩N ≠ ∅
x − y =0 ax + by =
1
 e  2x + 2y =
b
x + y =2 bx + ay =
1 19. (CN) O sistema  é indeterminado. O produto ab é:
3x + ay =
4
a) 1 c) -1 e) zero
b) -2 d) -2 a) 12 c) 8 e) 18
b) 24 d) 6
SISTEMAS LINEARES
25. (EPCAR) Carlos, Paulo e José resolveram fazer um lanche na praça

a x + y =
2
1
20. (CN) Sobre o sistema:  podemos afirmar: de alimentação de um shopping center.
x + y =a
Ao observarem o cardápio disponível, perceberam que teriam que
a) Para a = 1, o sistema é indeterminado.
pedir o que era denominado de “Combo”, ou seja, um combinado de
b) Para a = -1, o sistema é determinado vários itens por um preço já especificado.
c) Para a ≠ -1, o sistema é impossível Assim, os Combos solicitados foram:
d) Para a = 0, x = y = 2 *Combo 1 = R$15,00: 2 hambúrgueres,1 suco e 1 sobremesa
e) Para a = -1, x = y = 3 *Combo 2 = R$24,00: 4 hambúrgueres e 3 sucos
*Combo 3 = R$35,00: 5 sucos e 3 sobremesas
mx + y =1 + 3x O valor individual dos hambúrgueres é o mesmo, bem como o
21. (CN) O sistema 
2x − 3y =
my valor individual dos sucos e o valor individual das sobremesas, não
a) É possível e determinado para todo m. importando qual Combo foi escolhido.
b) É impossível para m ≠ 2 e m ≠ 1. O quadro a seguir mostra a quantidade de cada um dos itens dos
c) É possível e indeterminado para m = 2 e m = 1. Combos que Carlos, Paulo e José consumiram:
d) Não é indeterminado, qualquer que seja o valor de m. Hambúrgueres Sucos Sobremesas
e) Não é impossível, seja qual for o valor de m. Carlos 2 4 2
Paulo 3 3 0
x + my = 6
 José 1 2 2
22. (CN) Para que, no sistema  x y o valor de x seja o dobro
 m + 3 =2
Se Carlos, Paulo e José se organizaram para descobrir o valor individual
do valor de y, m pode ter valores cuja soma é: de cada item e pagaram individualmente apenas pelo que cada um
consumiu, então é correto afirmar que
a) 1
a) Carlos pagou R$ 9,00 a mais que Paulo.
b) -2
b) a diferença entre o que Carlos e José pagaram foi de R$ 3,00.
c) 3
c) Paulo e José pagaram o mesmo valor.
d) -1
d) Carlos pagou mais que José, que pagou mais que Paulo.
e) 5
23. (CN) Sobre os números inteiros positivos e não nulos x, y e z,

sabe-se: EXERCÍCIOS DE
x≠y≠z
y x+y
= = 2
COMBATE
x−z z
−1 01. Um cavalo e um burro caminhavam juntos, levando sobre os
 1 2 lombos pesadas cargas. Lamentava-se o cavalo de seu revoltante fardo
z = 
9 ao que obtemperou-lhe o burro: “De que te queixas? Se eu te tomasse
um saco, minha carga passaria a ser o dobro da tua. Por outro lado, se
6
Com essas informações pode-se afirmar que o número ( x − y ) é: eu te desse um saco, tua carga igualaria a minha”. Ao todo, quantos
z sacos levavam os animais?
a) ímpar e maior do que três.
b) inteiro e com dois divisores. a) 10 b) 12 c) 14 d) 15 e) 16
c) divisível por cinco.
02. (CN 2010) Sobre o sistema formado por 3x + 4y = 7 e 6x + 8y = 15,
d) múltiplo de três. pode-se afirmar que é:
e) par e menor do que seis; a) indeterminado.
b) determinado e 9x + 12y = 22.
2x − ay = 6
24. (CN) Dado o sistema S :  nas variáveis x e y, pode-se c) determinado e x = y = 0.
afirmar que  −3x + 2y = c
d) determinado e x = -y ≠ 0.
6  e) impossível.
a) existe a ∈  ,2 tal que o sistema S não admite solução afirmar
que 5 
03. (EPCAR 2011) Considere três números naturais a, b e c, nessa
 13 3 
b) existe a ∈  ,  tal que o sistema S não admite a solução para ordem. A soma desses números é 888, a diferença entre o primeiro
 10 2  e o segundo é igual ao terceiro. O terceiro deles excede o segundo
qualquer número real C. em 198. O valor da diferença entre o primeiro e o terceiro é tal que
4 excede 90 em
c) se a =
e c = 9, o sistema S não admite solução.
3 a) 23. b) 33. c) 43. d) 53.
4
d) se a ≠ e c = -9, sistema S admite infinitas soluções.
3 04. (CN 2009) Sabendo-se que 2x + 3y = 12 e que mx + 4y = 16 são
4 equações sempre compatíveis, com x e y reais, quantos são os valores
e) se a = e c = -9, o sistema S admite infinitas soluções. de m que satisfazem essas condições?
3
a) um c) três e) infinitos
b) dois d) quatro
SISTEMAS LINEARES
05. (CN 2002) Marta comprou petecas, bolas e bonecas, pagando por  3x − 6y = 1
cada unidade, respectivamente, R$ 1,00, R$ 10,00 e R$ 20,00. Gastou
R$ 220,00 em um total de 101 unidades desses brinquedos. Quantas 2 Calcule m de modo que o sistema 
 5x + my =
para valores positivos de x e negativos de y.
2
se verifique
petecas ela comprou?

a) 95 b) 93 c) 92 d) 91 e) 90 a) m < -12 d) m > 12
b) m < -10 e) m < 0
06. (EPCAR 2013) Pitágoras e Tales possuem hoje, cada um, certa c) m > 10
quantia em reais. Se Pitágoras desse para Tales 50 reais, eles ficariam
3
com a mesma quantia em reais, cada um. Porém se Tales desse para (ITA 2017) Considere o sistema de equações
1  1 27 8
Pitágoras 100 reais, Tales passaria a ter da quantia de Pitágoras.
4  x + y 2 + z3 =
3
Dessa forma, é correto afirmar que 
a) a quantia que os dois possuem hoje, juntos, é menor que 600  4 81 40
S + 2 + 3 = 10 .
reais. x y z
2  2 54 24
b) Pitágoras possui hoje, do que Tales possui.  + 2 + 3 = 7
3 x y z
c) Tales possui hoje, mais que 220 reais. Se (x,y,z) é uma solução real de S, então |x| + |y| + |z| é igual a
d) a diferença entre os valores que eles possuem hoje é menor que a) 0. d) 9.
100 reais.
b) 3. e) 12.
kx − 6y = 5k − 3p c) 6.
07. (CN 1994) Para que valores de k e p o sistema 
(k − 4 ) x + 2y = 4k + 3  (k + 1)x + y =3
é indeterminado?
a) k = 20 e p = 3 c) k = 10 e p = 3 e) k = 3 e p = 10
4 O menor valor de k para que o sistema 
seja impossível é 2x + (k − 1)y =1
a) 3. d) 3.
b) k = 10 e p = 6 d) k = 3 e p = 20
b) –3. e) − 3.
08. (CN 2001) Num gibi, um ser de outro planeta capturou em uma c) 0.
de suas viagens três tipos de animais. O primeiro tinha 4 patas e 2 (a − 1)x + 4y =10
chifres, o segundo 2 patas e nenhum chifre e o terceiro 4 patas e 1
chifre. Quantos animais do terceiro tipo ele capturou, sabendo que 5 O valor de a + p de modo que o sistema 
admita infinitas soluções é  2x + (p + 1)y =5
existiam 227 cabeças, 782 patas e 303 chifres? a) 3. c) 5.
a) 24 b) 25 c) 26 d) 27 e) 30 b) 4. d) 6.
09. (CN 2004) O conjunto dos trinta talheres de uma certa casa é GABARITO
constituído de garfos, facas e colheres, de aço inoxidável e aço
comum. Sabe-se que EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
• existem cinco facas, seis garfos e sete colheres, todos de aço 01. C 05. A 09. B
comum. 02. B 06. D 10. C
• o número total de garfos é o dobro do número de facas de aço 03. E 07. C
inoxidável.
04. A 08. C
• número de facas de aço inoxidável excede o número de colheres
desse mesmo tipo de aço de duas unidades.
01. S = {(4,5)} 09. B 18. B
Quantas colheres tem esse conjunto de talheres?
1 10. C 19. C
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 02. m = −
a 11. B 20. A
03. k
10. Quando a minha irmã nasceu, o meu pai tinha o quíntuplo da 04. a = 5 e b = -6 12. B 21. D
minha idade. No ano passado, ele tinha o quádruplo da minha idade. 13. A 22. D
Quando a minha irmã tiver o dobro da idade que tem hoje, o meu pai 05. C
06. A 14. A 23. E
terá o triplo da minha idade. Que idade eu tenho agora?
07. B 15. D 24. E
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
08. B 16. D 25. C
17. E
DESAFIO PRO
01. B 05. E 09. A
02. E 06. A 10. C
03. B 07. D
04. E 08. B
1 Da embarcação A partirão, ao mesmo tempo rio abaixo, um

bote e uma balsa. O bote, depois de passar 96 km rio abaixo,
volta atrás e regressa ao cabo às 14 hrs. Ache a velocidade do
DESAFIO PRO
01. velocidade do rio: 2 km/h e velocidade do bote: 14 km/h.
bote em água morta e a velocidade da correnteza, se é sabido 02. A 04. E
que em seu caminho de regresso o bote encontrou a balsa a 03. C 05. D
uma distância de 24 km da embarcação A.
EQUAÇÃO DO 2º GRAU
DEFINIÇÃO Diz-se então que a equação possui uma raiz dupla.

É equação do 2° grau toda equação da forma ax2 + bx + c = 0 iii) Se ∆ = b² – 4ac < 0, a equação não tem raízes reais pois em (1)
com a ≠ 0. o primeiro membro é positivo e o segundo negativo.
Em que:
x é a incógnita da equação; a, b, c são os coeficientes; a é o CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA DAS RAÍZES
coeficiente do termo do 2° grau; b é o coeficiente do termo do 1° grau Para que essas raízes existam, em , é preciso que seja possível
e c é termo constante, ou independente de x. extrair a raiz quadrada da quantidade b2 – 4ac (discriminante) da
equação e representá-la pela letra grega ∆ (delta), assim: ∆ = b2 – 4ac.
RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO DO 2° GRAU Logo, para que essa equação tenha raízes reais distintas, é preciso
que ∆ seja positivo.
Se ∆ for negativo, não poderemos extrair sua raiz quadrada. As
EQUAÇÕES INCOMPLETAS
raízes da equação ax2 + bx + c = 0 não existirão em . Diremos que a
Se, na equação ax2 + bx + c = 0 tivermos bc = 0, haverá: equação tem raízes complexas.
 c Suponhamos agora que ∆ seja nulo. Como a equação ax2 + bx +
 b =0, a equação se reduz a ax 2 + c =0 : x =± −
 a c = 0 pode ser escrita como (2ax + b)2 = b2 – 4ac, teremos agora (2ax
 b + b)2 = 0 ou ainda (2ax + b) (2ax + b) = 0.
bc =⇔
0  c= 0, a equação se reduz a ax + bx =
2
0: x =
0 ou x = −
 a Esse produto anula-se quando um dos fatores é nulo, e quando
b= c= 0, a equação se reduz a ax 2= 0 : x= 0 são idênticos os dois fatores; segue que a equação tem neste caso

 b
duas raízes iguais a − . Diremos que a equação tem uma raiz dupla.
Nesses casos não precisamos utilizar nenhuma fórmula de 2a
Em resumo:
resolução.

Veremos a seguir uma fórmula que resolve todas as equações do  ∆ < 0, a equação não possui raízes reais
segundo grau. 
 b
∆ = b − 4ac ⇒ ∆ = 0,
2
a equação possui uma raiz dupla : x=−
 2a
FÓRMULA DE RESOLUÇÃO  −b ± ∆
∆ > 0, a equação possui duas raízes distintas : x =
Uma equação do segundo grau é uma equação da forma ax² +  2a
bx + c = c, a ≠ 0.
Para resolvê-la, dividimos ambos os membros por a, obtendo Exercício Resolvido
b c b c
x2 + x + = 0 ou x 2 + x = − . 01. Achar as raízes de x² – 5x + 6 = 0.
a a a a
2 b b2 b2 c
Somando b 2 aos dois membros, forma-se x 2 + x + 2 = − . Resolução:
4a a 4a 4a2 a
Ora, ∆ = b² – 4ac = (– 5)² – 4(1)(6) = 1.
2
 b b2 − 4ac (1) A equação tem duas raízes reais distintas
 x +  =2
 2a  4a 5+ 1 5− 1
=x1 = 3= e x2 = 2.
O número ∆ = b² – 4ac é chamado de discriminante da equação. 2 2
b ± b2 − 4ac x1 = 3, x2 = 2
i) Se ∆ = b² – 4ac > 0, da equação (1) obtemos x + =
2a 2a
−b ± b2 − 4ac −b ± ∆
x = ou x
2a 2a Exercício Resolvido
A equação nesse caso tem duas raízes reais distintas.
02. Achar as raízes de x² – 6x + 9 = 0.
−b + b2 − 4ac −b − b2 − 4ac
x1 = e x2 Resolução:
2a 2a
2
Ora, ∆ = (– 6)² – 4(1)(9) = 0.
ii) Se ∆ = b² – 4ac = 0, de (1) obtemos  x +  =
b 6
0 A equação tem uma raiz dupla xx11eexx2=2 = 3.
 2a  2
b
x= − x1 e x2 = 3
2a
b
Neste caso as duas raízes são iguais x1 e x 2 == − .
2a
Exercício Resolvido DIFERENÇA DAS RAÍZES

03. Resolver 2x² + x + 8 = 0. −b + ∆ −b − ∆
Sendo x1
= = e x2 teremos que
2a 2a
Resolução:
−b + ∆  −b + ∆  2 ∆ ∆.
∆ = (6)² – 4(2)(8) = –63. x 2 − x=
1 −  =
 =
2a  2a  2a a
Como ∆ < 0, a equação não possui raízes reais.
∆
x 2 − x1 =
a
Observação
Se os coeficientes a e c da equação ax² + bx + c = 0 tiverem sinais EXERCÍCIOS DE
contrários, a equação possuirá duas raízes reais distintas.
FIXAÇÃO
SOMA E PRODUTO DAS RAÍZES 01. (CFN) Em um triângulo retângulo, as medidas dos catetos são
Entre as raízes da equação x1 e x2 da equação do segundo grau expressas, em centímetros, pelas raízes da equação x² - 10x + 16 = 0.
ax2 + bx + c = 0 existem as duas relações fundamentais seguintes: Nessas condições, determine a medida da hipotenusa.
 b  b a) 2 cm c) 8 17 cm e) 2 17 cm
x1 + x 2 =
−
a S = − a b) 8 cm
 fazendo x1 + x2 = S e x1 ⋅ x2 = P, temos  d) 6 8 cm
 x ⋅x = c P=c
 1 2
a  a 02. (EAM) Assinale a opção que corresponde ao maior número que é
solução da equação x² - 3x + 2 = 0.
ESTUDO DOS SINAIS DAS RAÍZES a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
PRIMEIRO MÉTODO: O sinal das raízes é deduzido do estudo
dos sinais de P e S: 03. A equação do 2º grau, (m + 1)x² - 2mx + (m – 1), de incógnita x,
1 1
P < 0: x1 < 0 < x2 ⇒ Então as raízes da equação possuem sinais possui + =3. Sendo assim o valor de m² é
contrários. x1 x 2
a) 1 b) 4 c) 16 d) 25 e) 9
S < 0 : x1 < x 2 < 0
P>0  ⇒ Então as raízes da equação
S > 0 : 0 < x1 < x 2 04. (EEAR) As raízes da equação – x² + 7x – 6 = 0 são dois números
possuem o mesmo sinal, ou ambas positivas ou ambas negativas.
a) simétricos.
SEGUNDO MÉTODO: Estudaremos o sinal de cada um dos
b) naturais pares.
coeficientes a, b, c aplicando o seguinte teorema: “O número de
raízes positivas da equação é igual ao número de mudanças dos sinais c) primos entre si.
na sequência (a, b, c)”. d) inteiros e múltiplos de 3.
c
A condição P= < 0 é uma condição necessária e suficiente para 05. (EEAR) Para que a equação x²+ mx + m² – m – 12 = 0 tenha uma
a
que a equação admita duas raízes de sinais contrários. raiz nula e outra positiva, o valor de m, deve ser
a) – 4. b) – 3. c) 4. d) 3.
CONDIÇÃO PARA QUE AS DUAS 06. (EEAR) O conjunto solução da inequação x + 6 ≥ x² é
EQUAÇÕES ax2 + bx + c = 0 e a’x2 + b’x + {x ∈  | ________ }
c’ = 0 POSSUAM AS MESMAS RAÍZES a) − 2 ≤ x ≤ 3 c) −3≤x≤2
É necessário e suficiente que: b) − 2 ≤ x ≤ 2 d) − 3 ≤ x ≤ 3
(1º) Uma das equações possua raízes (distintas ou não)
07. (EEAR) Considere a inequação x² - 1 ≤ 3. Está contido no conjunto
a b c
(2º) = = solução dessa inequação o intervalo
a' b' c'
a) [–3, 0] b) [–1, 1] c) [1, 3] d) [3, 4]
FUNÇÕES SIMÉTRICAS DAS RAÍZES 08. Na equação (a + 1)x2 – 7x + (2a – 1) = 0, determinar o valor de “a”
para que as raízes sejam inversas
(1) x12 + x 22 = ( x1 + x 2 ) − 2x1 ⋅ x 2 = S2 − 2P
2
a) -1 c) 2 e) 4
(2) ( x1 − x 2 ) = ( x1 + x 2 ) − 4x1 ⋅ x 2 = S2 − 4P
2 2
b) -2 d) 1
( x1 + x 2 ) − 3 ⋅ x1 ⋅ x 2 ⋅ ( x1 + x 2 ) = S3 − 3PS
3
(3) x13 + x 23 =
09. Se a soma e o produto das raízes da equação
1 1 S 2x2 – (m + n)x + m – n = 0 são respectivamente 3 3 e 6, o valor de
(4) + = “m” é
x1 x 2 P
(5)
x1 x 2 x12 + x 22 S2 − 2P
+= =
(
a) 3 2 − 3 ) c) (
3 2+ 3 )
6( 3 + 2) 6( 3 − 2)
x 2 x1 x1 ⋅ x 2 P
b) d)
10. O conjunto solução da equação m2x2 – 2mnx – 3n2 = 0 é a² − b²

09. Para que a equação x² − ax + =
0 tenha raízes iguais,
 n 3n  n n  n 3n 4
a) {3n, –n} b)  ,  c) − ,  d) − ,  devemos ter:
m m   m m  m m
a) a = 2b c) a=0 e) a = b
b) a² - b² = 0 d) b = 0
EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO 10. Quantos são os números inteiros não negativos k para os quais a
equação x2 + 6x + k = 0 tem soluções inteiras?
a) 2 c) 4 e) 6
01. Para que a equação x2 – 6x + c2 – 3c – 4 = 0 tenha uma raiz nula, b) 3 d) 5

o maior valor de “c” deve ser
11. O quadrado de um número natural é igual ao seu dobro somado
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
com 24. O dobro desse número menos 8 é igual a:
02. Numa prova, por causa de um erro de impressão, o enunciado de a) 2 b) 3 c) 4 d) 5

uma das questões aparece assim
12. Um professor dispunha de 144 doces para dividir igualmente
“Determine a solução da equação + =
0,25 no conjunto dos entre os alunos de sua classe. Como no dia da distribuição faltaram
x x2 12 alunos, ele dividiu os 144 doces igualmente entre os presentes,
números reais.”
cabendo a cada aluno 1 doce a mais. O número de alunos presentes
Sabendo-se que a equação dada tem uma única solução e que os no dia da distribuição era:
numeradores ausentes são números inteiros simétricos, podemos
a) 36 b) 40 c) 42 d) 48
afirmar que estes são, na ordem
a) 2 e –2 c) –3 e 3 e) 1 e –1 13. Lendo-se o mesmo número de páginas por dia, termina-se
b) –2 e 2 d) –1 e 1 um livro de 420 páginas. Se fossem lidos 7 páginas a mais por dia,
terminar-se-ia 5 dias antes. O livro foi lido em:
2 1 a) 5 dias b) 15 dias c) 20 dias d) 35 dias
03. Resolvendo-se a equação + =
−1 conclui-se que a mesma
x2 x + 1
a) Não tem raiz real
14. Uma classe quis dar a uma professora um presente que custava
b) Tem duas raízes reais R$ 720,00. Calculou-se a quantia que cada aluno deveria dar. Porém,
c) Tem apenas uma raiz real cinco alunos de outra classe quiseram participar da compra do
d) Tem duas raízes cuja soma é 1 presente, e, com isso, coube a cada um R$ 2,00 a menos na quantia
anteriormente combinada. Quanto alunos havia na classe?
e) Tem duas raízes cujo produto é 1
15. Uma das raízes da equação x2 + (2 – k)x + k = 0 é o dobro da
04. As equações x² - 5x + 6 = 0 e x² - 7x + c = 0 possuem uma raiz
outra. Podemos afirmar que:
comum. Os valores possíveis de c são
a) k = ± 8 c) k = 8 ou k = 0,5
a) 10 e 15 c) apenas 10 e) 10, 12 e 15
b) k = ± 0,5 d) k = – 0,5 ou k = – 8
b) 12 e 15 d) 10 e 12
16. Se as raízes da equação x2 + bx + 12 = 0 são, cada uma 7 unidades
x x−2
05. A soma e o produto das raízes da equação + −1=0 maiores que as raízes de x2 + βx + 12 = 0, então:
1− x x
a) β=–5
são iguais a
b) β=5
a) –2 c) 0 e) 3
c) β=–7
b) –1 d) 2
d) β=7
06. Sobre a equação 1983x2 – 1984x – 1985 = 0 a afirmação correta é e) faltam dados para determinar β
a) não tem raízes reais
17. Os valores de m para que a equação
b) tem duas raízes simétricas
x2 – 3xm + m2 + 2x – 9m + 1 = 0
c) tem duas raízes reais e distintas
tenha raízes reais e iguais, são:
d) tem duas raízes reais iguais
a) m1 = 24; m2 = -5 c) m1 = 5; m2 =0
07. Se (2p + q)x² - 6qx – 3 = 0 e (6p – 3q)x² - 3(p – 2)x – 9 = 0 possuem b) m1 = 0; m2 = 24 d) m1 = 0; m2 = – 24/5
as mesmas raízes, então:
a) p = 6q + 2 d) p – 2 = 0 18. Quais são as raízes da equação dada por
b) p + q = 7 e) 2p + 3q = 8 (0,1666... )x2 – ( 0,8333... )x + ( 0,666... ) = 0?
c) 3q = p + 2 a) 1 e 1/3 c) 1e4
b) 1 e 3 d) 1/3 e 3
08. Sabendo que x1 = -1 e x2 = 2 são raízes da equação quadrática
ax² + bx + c = 0, com a > 0 e b² - 4ac > 0, assinale a afirmativa correta. 19. O produto das raízes da equação (2x – 5)(x – 2) = –(x + 2)(1 – x)
a) 9a + 3b + c < 0 d) 4a - 2b + c < 0 – 4 é:
b) c > 0 e) 4a + 2b + c > 0 a) 16 c) 36
c) a+b+c<0 b) 25 d) 49
20. Dada a equação 9x² - mx + 20 = 0 e sabendo-se que a soma dos 31. Uma professora de 8ª série colocou numa avaliação três equações
63 do 2º grau na incógnita x para serem resolvidas. Ela observou que
inversos das raízes é , então m é um número divisível por
20 essas equações tinham as seguintes características:
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 • A primeira e a terceira equações possuem os coeficientes do
termo de maior grau unitário e os coeficientes de x iguais;
21. Na equação 4x² - (2 + k)x + 3 = 0, onde a unidade é uma das • A terceira equação tinha conjunto solução {-6, 2}
raízes, tem-se para k um número
• Na primeira e na segunda equações o termo independente
a) Primo c) Divisível por 2 de x era o mesmo e os coeficientes do termo de maior grau
b) Menor que 4 d) Maior que 5 eram opostos;
• A segunda equação tinha conjunto solução {1, 2}
22. A equação ax² - 2bx + ab = 0 (b ≠ 0) admite raízes reais e iguais Com base nesses dados, é correto afirmar que a
se, e somente se
a) Diferença entre as raízes da primeira equação é um número que
a) b = a² b) b = 2a² c) a = -b d) b² = 2a pertence ao conjunto [ - ]
b) Soma dos coeficientes da primeira equação NÃO é par.
23. A equação x² + px + q = 0 tem raízes reais opostas e não-nulas.
Pode-se então afirmar que c) Razão entre o termo independente de x da segunda equação e
o termo independente de x da terceira equação é um número
a) p > 0 e q = 0 c) p=0eq>0
inteiro.
b) p < 0 e q = 0 d) p = 0 e q < 0
d) Soma dos coeficientes da segunda equação é diferente de zero.
24. Sendo a e b raízes da equação x² - 5 = mx e se (a + b) + (a ⋅ b) = 1,

32. Analise a alternativa abaixo, considerando todas as equações na
tem-se para m um número
incógnita x, e, a seguir, marque a correta.
a) Primo maior que 3 c) Natural múltiplo de 3
a) Na equação x² - mx + n = 0 (m, n ∈ ), sabe-se que a e b são
b) Ímpar negativo d) Irracional raízes reais. Logo, o valor de (a + b) – (a ⋅ b) é, necessariamente,
(n – m)
25. Na equação x² + kx + 36 = 0. De modo que entre as raízes x’ e x’’ b) Para que a soma das raízes da equação 2x² - 3x + p = 0 (p ∈ )
1 1 5 3
exista a relação + , o valor de k é um número
x' x'' 12 seja igual ao produto dessas raízes, p deve ser igual a
2
a) Negativo b) Primo c) Par d) Natural c) Se a equação 3x² - 3x + m = 0 (m ∈ ) NÃO possui raízes reais,
3
então o valor de m pode ser igual a −
26. As raízes de ax² + bx + c = 0 são r ou s. A equação cujas raízes 4
são ar + b ou as + b é: d) Uma das raízes da equação x² + Sx – P = 0 (S, P ∈ ) é o número
1, logo (S – P) é igual a -1.
a) x² - bx – ac = 0 c) x² + 3bx + ca + 2b² = 0
b) x² - bx + ac = 0 d) x² + 3bx – ca + 2b² = 0 33. Analise as afirmativas seguintes e classifique-as em V (verdadeiro)
ou F (falsa).
27. Sejam m e n as raízes inteiras da equação x² - qx + p = 0. Sabendo-
( ) Se P é um número inteiro, ímpar e p > 2, então o maior valor de x
se que m ⋅ n ⋅ m ⋅ n =
n m m n
81 , pode-se afirmar que que satisfaz a inequação -p(x – p) ≥ 2(2 – x) é sempre um número
a) p é divisor de 4 c) pq é inteiro negativo ímpar.
b) m e n são ímpares d) q é múltiplo de 81 ( ) Para todo m ∈ , o conjunto solução da equação 2mx – m(x + 1) = 0
é S = {1}.
28. As raízes da equação (2m + 1)x² - (3m – 1)x + m = 0 são as ( ) Se a menor raiz da equação (I) x² +(m – 1)x – 3m = 0 e a menor
medidas dos catetos de um triângulo retângulo de hipotenusa 1. O raiz da equação (II) 2x² + 5x – 3 = 0 são iguais, então m é a outra
valor de m é um número raiz de (I)
a) Par Tem-se a sequência correta em
b) Ímpar a) F - F - V c) V-F–V
c) Racional não inteiro b) V - V - F d) F - V – F
d) Irracional
34. Fernando, um aluno aplicado em matemática, propôs a seus
 a y   y a  colegas o desafio de descobrirem os coeficientes e as raízes de três
29. Se a ≠ 0, então  + : −  = -1 equações do 2º grau, todas na forma ax² + bx + c = 0.
a+ y a−y a+ y a−y
Ele afirmou que:
a) Para todos, exceto dois valores de y
• Os coeficientes dos termos de maiores graus da 2ª e das 3ª
b) Só para dois valores de y equações são iguais ao menor número inteiro positivo.
c) Para todos os valores de y • O conjunto solução da 1ª equação é {-1, -2} e a 2ª equação
d) Para nenhum valor de y possui duas raízes reais e iguais a 3;
• O coeficiente do termo de maior grau da 1ª equação é igual
30. Se m e n (m, n ∈ ) são raízes reais da equação x² - bx + b = 0 e ao oposto do coeficiente de maior grau da 3ª equação;
b é um número natural primo, é correto afirmar que
• O coeficiente de x da 3ª equação é a metade do coeficiente
a) (m – 2)(n – 2) é, necessariamente, um número natural ímpar. de x da 2ª equação.
b) m² + n² é, necessariamente, um número natural par. • O produto das raízes da 3ª equação é igual a unidade.
c) m³ + n³ é, necessariamente, um número inteiro par. Com base nesses dados, marque a alternativa falsa.
1 1
d) + é diferente da unidade.
m n
a) A soma dos coeficientes da 1ª equação é um número que pode 40. Considere as afirmativas:
ser escrito como 2k, tal que k ∈ . x2 − x
1. O número de raízes reais da equação ( x − 2) ( x 2)
12
=− é igual
b) A soma das raízes das três equações é igual ao oposto do
coeficiente de x da 2ª equação. a 5.
2x2 + 2
2. A soma de todas as raízes de ( 3x − 4 ) ( 3x − 4 )
5x
c) A razão entre o termo independente de x da 3ª equação e o termo = é igual
independente de x da 1ª equação é um número do conjunto _ 11
a 2.
d) A diferença entre as raízes da 3ª equação é um número racional.
3. Existem 5 inteiros n que satisfazem a (n2 − 2n) (n2 2n)
n2 + 47 16n −16
=−
35. Uma professora de Matemática pediu que seus alunos resolvessem Assinale:
uma equação do segundo grau da forma x² + bx + c = 0 em que b a) Se somente as afirmativas (1) e (2) forem verdadeiras.
1 b) Se somente as afirmativas (1) e (3) forem verdadeiras.
e c ∈ . Mariana copiou o coeficiente “c” errado, obtendo − e 4
2
c) Se somente as afirmativas (2) e (3) forem verdadeiras.
como raízes. Maria Clara copiou errado o coeficiente “b” e encontrou
3 d) Se todas as afirmativas forem verdadeiras
as raízes 1 e − . Sobre a equação proposta pela professora, é correto e) Se todas as afirmativas forem falsas
2
afirmar que:
a) Uma das raízes é menor que –1 41. Considere as afirmativas:
1. Existem 4 valores de x que satisfazem à equação ( x 2 − x − 1)

x +2
b) Possui duas raízes inteiras e distintas. =
1.
c) Uma das raízes é maior que 3
2. Existem 6 valores de x que satisfazem a ( x − x − 1)
x2 −1
2
=
1.
d) Não possui raízes reais.
3. A soma de todos os x ∈  para os quais ( x 2 − 5x + 5)
x2 − 9x + 20
=
1
36. Considere, em , a equação (m + 2)x² - 2mx + (m – 1) = 0 na
variável x, em que m é um número real diferente de -2 é igual a 15.
4. Existem 5 valores de x ∈  para os quais ( x 2 − 5x + 5)
x2 −11x + 30
Analise as afirmativas abaixo e classifique-as em V (VERDADEIRA) ou =
1.
F (FALSA).
Conclua que
( ) Para todo m > 2 a equação possui conjunto solução vazio.
a) Todas as afirmações acima estão corretas
( ) Existem dois valores reais de m para que a equação admita raízes
b) Apenas uma está incorreta
iguais.
c) Duas estão incorretas
( ) Na equação, se ∆ > 0, então m só poderá assumir valores positivos.
d) Apenas uma está correta
A sequência correta é
e) Todas são falsas
a) V - V - V b) F - V - F c) F-F-V d) V - F – F
42. Se os coeficientes a, b e c da equação ax² + bx + c = 0 são todos
37. (CN) Um professor elaborou 3 modelos de prova. No primeiro 1°
não nulos então as suas raízes são dadas por :
modelo, colocou uma equação do 2° grau; no 2° modelo, colocou a
mesma equação trocando apenas o coeficiente do termo do 2° grau; 2c b ± b2 − 4ac 2a
a) c) e)
e no 3° modelo, colocou a mesma equação do 1° modelo trocando −b ± b − 4ac
2
2a −b ± b2 − 4ac
apenas o termo independente. Sabendo que as raízes da equação do 2c
2° modelo são 2 e 3 e que as raízes do 3° modelo são 2 e -7, pode-se b) −b ± b2 + 4ac
−b ± b2 + 4ac d)
afirmar sobre a equação do 1° modelo, que: 2a
a) não tem raízes reais.
43. Um aluno, ao tentar determinar as raízes x1 e x2 da equação ax² +
b) a diferença entre a sua maior e a sua menor raiz é 7.
bx + c = 0, a ⋅ b ⋅ c ≠ 0, explicitou x da seguinte forma:
c) a sua maior raiz é 6.
d) a sua menor raiz é 1. −b ± b2 − 4ac
x=
2 2c
e) A soma dos inversos das suas raízes é .
3 Sabendo-se que não teve erro de contas, encontrou como resultado
3 a) x1 e x 2 c) x1−1 e x 2−1 e) a.x1 e a.x 2
38. (CN) Dada a equação na variável real x: 7x − = k , pode-se
x b) −x1 e −x 2 d) c.x1 e c.x 2
concluir, em função do parâmetro real k, que essa equação:
a) tem raízes reais só se k for um número positivo. 44. O número de racionais r tais que a equação rx² + (r + 1)x + r = 1
b) tem raízes reais só se k for um número negativo. possui soluções inteiras é igual a zero.
c) tem raízes reais para qualquer valor de k. Conclua que
d) tem raízes reais somente para dois valores de k. a) Todas são verdadeiras
e) nunca terá raízes reais. b) Três são verdadeiras e uma é falsa
c) Duas são verdadeiras e duas são falsas
39. (CN) A menor raiz da equação ax² + bx + c = 0, com abc ≠ 0, é
d) Somente três são falsas
a média geométrica entre “m” e a maior raiz. A maior raiz é a média
geométrica entre “n” e a menor raiz. Pode-se afirmar que “m + n” é e) Todas são falsas
expresso por:
45. Se (x – 2)(x – 3)(x – 4)(x – 5) = 360 então a diferença entre a maior
3abc – b3 3abc – b3 abc – b3 e a menor raiz desta equação é igual a:
a) c) e)
a2c c2a c2a
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
3abc + b3 abc + b3
b) d)
a2c c2a
EXERCÍCIOS DE 09. (IME 2007) Sejam x1 e x2 as raízes da equação x2 + (m – 15)x + m = 0.
COMBATE
Sabendo que x1 e x2 são números inteiros, determine a quantidade de
elementos do conjunto de valores possíveis para m.
a) 0 c) 2 e) 6
b) 1 d) 4
01. Um grupo de amigos se reuniu num restaurante e, ao pagar a
conta, que era de R$ 600,00, dois deles estavam sem dinheiro, o que 10. (IME 1982) Sabendo que a razão entre as raízes da equação mx2 –
fez com que cada um dos outros contribuísse com mais R$ 10,00.
Sendo x o número total de pessoas, o valor de x é igual a: (1 + 8m)x + 4(4m + 1) = 0 é igual a − 1 para dois valores de m, então
4
a) 10. b) 11. c) 12. d) 13. e) 14. a soma desses valores é igual a
1 d) 1
a) −
02. Um ministro brasileiro organiza uma recepção. Metade dos 4 5
convidados são estrangeiros cuja língua oficial não é o português e, 1
b) − e) 1
por delicadeza, cada um deles diz “bom dia” a cada um dos outros −
5 20
nas suas respectivas línguas oficiais. O ministro responde “seja bem-
vindo” a cada convidado. Sabendo que no total foram ditos 78 bons c) 1
dias em português, o número de convidados era: 4
a) 9. b) 10. c) 11. d) 12. e) 13.
DESAFIO PRO
03. (CN 2000) Sobre a equação 1999x2 – 2000x – 2001 = 0, a
afirmação correta é:
a) Tem duas raízes reais de sinais contrários, mas não simétricas.
b) Tem duas raízes simétricas.
c) Não tem raízes reais.
d) Tem duas raízes positivas.
1 Se os coeficientes a, b e c da equação ax² + bx + c = 0 são
todos não nulos então as suas raízes são dadas por:
2c −b ± b2 + 4ac
e) Tem duas raízes negativas. a) d)
2
−b ± b − 4ac 2a
04. (CN 2002) A soma de dois números reais distintos é igual ao 2c 2a
b) e)
produto desses números. O menor valor natural desse produto é igual a: −b ± b2 + 4ac −b ± b2 − 4ac
a) 8. b) 7. c) 6. d) 5. e) 4.
c) b ± b2 − 4ac
05. (CN 2012) A soma das raízes de uma equação do 2° grau é 2 e 2a
o produto dessas raízes é 0,25. Determine o valor de a − b − 2ab ,

3 3 2
a −b
2 2
sabendo que “a” e “b” são as raízes dessa equação do 2° grau e 2 Um aluno, ao tentar determinar as raízes x1 e x2 da equação
ax² + bx + c = 0, a.b.c ≠ 0, explicitou x da seguinte forma:
a > b, e assinale a opção correta. −b ± b2 − 4ac
x= . Sabendo-se que não teve erro de contas,
1 c) -1 e) 1 2c
a) 2−
2 1 4 encontrou como resultado
d) 2+
3−2 4 a) x1 e x2 d) c.x1 e c.x2
b)
4 b) -x1 e -x2 e) a.x1 e a.x2
06. (CN 1989) As raízes da equação 2x – x – 16 = 0 são r e s (r > s).
2 c) x1-1 e x2-2
O valor da expressão r4 − s4 é
129 .
r + r 2s + rs2 + s3
3
127 . e) impossível calcular.

3 Se r e s são as raízes da equação x² – 5x + 1 = 0, o valor de
r8 + s8 é:
a) c) a) 45. d) 48.
2 4
b) 46. e) 49.
127 . d) 129 .
b) c) 47.
2 4
07. (IME 2007) Se r1 e r2 são raízes reais distintas de x2 + px + 8 = 0,

é correto afirmar que:
4 A soma de todos os números reais a para os quais as
equações x² + ax + 1 = 0 e x² + x + a = 0 possuem pelo
menos uma raiz comum é:
a) r1 + r2 > 4 2 d) r1 ≥ 3 e r2 ≤ 1
a) –2. d) 1.
b) r1 + r2 < 2 e) r1 < 1 e r2 < 2 b) –1. e) 2.
c) r1 ≥ 2 e r2 ≥ 2 c) 0.
08. (CMRJ 2003) Se r e s são raízes da equação ax2 + bx + c = 0,

a ≠ 0, o valor de r4 + r2s2 + s4 é: 5 Sejam a e b as raízes da equação x² + px + q = 0, e sejam g
e d as raízes da equação x² + Pk + Q = 0, então o valor da
expressão (α − γ)(β − γ)(α + δ)(β + δ) é:
( a2 + b2 ) d)
(b2 + a2 )( c2 + b2 )
a)
c2 a2 a) p + q. d) q – p.
b) (a + b2 – c2) b2
2
e)
(b − ac )(b2 − 3ac )
2 b) q² - p². e) p – q.
(b2 − c2 )(b2 − 3c2 ) a4 c) pq.
c)
a2
GABARITO
01. E 04. C 07. B 10. D
02. D 05. B 08. C
03. E 06. A 09.C
01. D 13. C 25. A 37. B
02. E 14. 40 26. B 38. C
03. C 15. C 27. B 39. A
04. D 16. D 28. A 40. D
05. A 17. D 29. A 41. B
06. C 18. C 30. C 42. A
07. D 19. A 31. A 43. C
08. C 20. C 32. D 44. C
09. D 21. A 33. C 45. C
10. C 22. A 34. D
11. C 23. D 35. C
12. A 24. C 36. D
01. C 04. D 07. A 10. A
02. D 05. E 08. E
03. A 06. A 09. E
DESAFIO PRO
01. A 03. E 05. B
02. C 04. A
ANOTAÇÕES
ANOTAÇÕES
FUNÇÃO
CONCEITO No esquema, de cada elemento do domínio deve partir uma única

Uma função é um conjunto de pares ordenados com a seguinte flecha; mas, no contradomínio, pode haver elementos que não
propriedade, se (a, b) e (a, c) pertencem a esse conjunto, então b = c. sejam atingidos por elas.
Em outras palavras, o conjunto não pode conter dois pares ordenados No exemplo do alvo, os números –9 e 1 não são atingidos por
diferentes com a primeira coordenada igual. nenhuma flecha. Isso significa que, independentemente do
Uma definição mais informal é a seguinte: função é uma lei que número de tiros que acertar, o freguês nunca poderá ter um saldo
atribui, para cada número real, um outro número real. de –9, nem de 1 real.
Exemplos:
Uma lei que atribui a cada número o seu quadrado.
ProBizu
Uma lei que atribui para cada número x o número x2 – 3.
Numa função, a cada valor de x do domínio corresponde um único
c2 + 3c + 7 valor de y no contradomínio. Nessa situação, y é chamado imagem
Uma lei que atribui para cada número c ≠ ±1, o número .
c2 − 1 de x.
Uma lei que atribui 0 para cada número a, se a for racional, e 1 No caso do alvo temos, por exemplo:
se a for irracional.
• A imagem de 2 é - 4.
Exemplo Prático:
• A imagem de 4 é 0.
Numa barraca de tiro ao alvo, o freguês pagou 8 reais por 5 tiros.
• Nenhum elemento do domínio tem imagem 1.
Por tiro que acertar “na mosca”, o freguês receberá 2 reais, e por isso
seu saldo poderá ser positivo (lucro), negativo (prejuízo) ou nulo.
Por exemplo, acertando 2 tiros, o freguês receberá 4 reais, e como Observação
pagou 8 reais, terá um prejuízo de 4 reais: seu saldo será de – 4 reais.
Numa função f indicamos que a imagem de a é igual a b por f(a)
É claro que o saldo y vai depender do número x de tiros acertados. = b.
Essa função, com contradomínio
No exemplo do alvo temos:
C = {– 9, – 8, – 6, – 4, – 2, 0, 1, 2}, será indicada por f.
f(0) = – 8
O domínio dessa função é D = {0, 1, 2, 3, 4, 5}, pois x pode
f(1) = – 6
variar de 0 a 5. O contradomínio foi dado (e, caso não fosse dado,
consideraríamos como sendo ℝ). Faça os cálculos e comprove que a f(2) = – 4
representação por conjuntos (esquema) dessa função é a seguinte: f(3) = – 2
f(4) = 0
f(5) = 2
Observe que dentro dos parênteses vai um valor de x, e do outro
lado da igualdade vai seu correspondente valor de y.
DEFINIÇÕES
Considere a função representada abaixo:
Observação
Na representação por conjuntos de uma função, à esquerda temos
seu domínio, à direita, seu contradomínio.
No esquema, cada flecha parte de um vetor de x e atinge o seu
correspondente valor de y.
Domínio de f: D (f) = A
No exemplo do alvo, a flecha que parte do 3 e atinge o –2 indica
que para x = 3 tem-se y = –2. Em outras palavras, acertando 3 tiros, Contradomínio de f: B
o freguês tem um prejuízo de 2 reais. Imagem de f: Im(f) ⊂ B
FUNÇÃO
O domínio de f é o conjunto dos elementos de A que são os

primeiros termos dos pares ordenados ou o conjunto origem das
flechas.
O conjunto B é chamado contradomínio de f que são os
segundos termos dos pares ordenados do produto cartesiano ou o
conjunto dos possíveis destinos das flechas.
O conjunto imagem é um subconjunto de B formado pelos
elementos que são segundos termos dos pares ordenados da função
ou o conjunto dos elementos que são efetivamente destino de flechas.
No diagrama acima deve-se observar que de todo elemento do CLASSIFICAÇÃO DE FUNÇÕES
conjunto A deve partir exatamente uma flecha. Já os elementos do
conjunto B podem receber uma ou mais flechas ou até não receber
INJETIVA
nenhuma flecha.
Uma função f: A → B é dita injetiva quando elementos diferentes
RESUMO:
de A se associam a elementos diferentes de B, ou seja, se x, y ∈ A são
Seja R uma relação de A em B. Chama-se domínio de R o conjunto distintos, então f(x) ≠ f(y)
D formado por todos os primeiros elementos dos pares ordenados
Exemplo:
pertencentes a R. Chama-se imagem de R o conjunto Im de todos os
segundos elementos dos pares ordenados pertencentes a R. Decorre f: {1, 2, 3} → {1, 2, 3, 4}
da definição que D ⊂ A, Im ⊂ B. f(1) = 2, f(2) = 3, f(3) = 1
NOTAÇÃO:
f:A →B SOBREJETIVA
ou f = {(x,y) ∈ A x B | y = f(x)}
x → f(x) Uma função f: A → B é dita sobrejetiva quando seu contradomínio
é igual à sua imagem, ou seja, todos os elementos de B estão
Chamam-se funções reais de variável real, aquelas cujo domínio e
associados a pelo menos algum elemento de A.
contradomínio são subconjuntos dos reais.
Exemplo:
Nesse caso, costuma-se por comodidade definir a função apenas
pela “regra de correspondência” e adota-se como domínio o maior f: {1, 2, 3, 4} → {1, 2, 3}
subconjunto possível de . f(1) = 1, f(2) = 3, f(3) = 1, f(4) = 2
As funções reais de variável real podem ser representadas
graficamente no plano cartesiano ortogonal. O gráfico da função BIJETIVA
é composto por todos os pares ordenados que compõem a
Uma função f: A → B é dita bijetiva quando é injetiva e sobrejetiva
função.
simultaneamente.
Em virtude da definição de função, toda reta vertical, que
Exemplo:
passa por um ponto do domínio, intercepta o gráfico da função
em exatamente um ponto. f: {1, 2, 3} → {1, 2, 3}
A análise do gráfico da função permite identificar o seu domínio e f(1) = 2, f(2) = 3, f(3) = 1
a sua imagem, como pode ser visto a seguir:
RELAÇÕES
Dados os conjuntos A e B, chama-se relação de A em B qualquer
subconjunto de A x B. Se os conjuntos A e B são iguais, todo
subconjunto de A x A é dito relação em A.
Exemplo:
1)
A relação apresentada é do conjunto {0,1,2} no conjunto {3,4,5},

Zero ou raiz da função é o número x cuja imagem é nula, isto cujos elementos são os pares ordenados {(1,3),(1,4),(2,4)}.
é, f(x) = 0. Esses pontos são identificados como os pontos em que o
gráfico intercepta o eixo das abscissas (Ox).
2) Se A = {1,2,3,4,5} e B = {1,2,3,4}, a relação R = {(x,y) | x < y} de A
É possível também identificar o sinal da função em cada trecho do em B é R = {(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4)}.
domínio. Os pontos de imagem positiva encontram-se acima do eixo
das abscissas (parte positiva do eixo das ordenadas) e os de imagem
negativa abaixo (parte negativa do eixo das ordenadas).
FUNÇÃO
EXERCÍCIOS DE
FIXAÇÃO
01. Qual dos diagramas abaixo indica função?
a) c)
Neste caso podemos afirmar que:

a) I, II, III são funções de A em B
b) b) I, II, III não são funções de A em B

d)
c) Somente III é uma função de A em B
d) Somente II não é uma função de A em B
e) Somente I não é uma função de A em B
05. Dados os conjuntos A = {-1, 0, 1, 2} e B = {0,1,2,3,4}, assinale

dentre as relações seguintes, a alternativa que representa uma função
de A em B.
02. É gráfico de uma função a) {(-1,0), (0,1), (1,2), (1,3), (2,4)}
a) c) b) {(-1,1), (0,1), (1,0), (1,2)}
c) {(0,1), (1,0), (2,1), (2,4)}
d) {(-1,1), (0,0), (1,1), (2,4)}
06. O domínio da função f (=

x) 4 − x é:
a) x ≤ 4
b) x ≥ -4
c) x ≤ -4
b) d) d) x > -4
x2 − x − 6
07. O domínio da função f ( x ) = é:
3x − 6
a) [-2,2[ ∪ [3, +∞[
b) [-2, 0] ∪ ]2, 3]
c) [0, 2[ ∪ [3, +∞[
d) ]-∞, -2] ∪ ]2, 3]
e) [-∞, 0] ∪ ]2, 3]
03. Qual das relações A = {1, 2} em B = {3, 4, 5} dadas abaixo, é uma

08. Sobre a função f de [a, b] em IR cujo gráfico se vê abaixo, é
função?
verdade que:
a) {(1,4), (1,5)}
b) {(1,3), (2,5)}
c) {(1,3), (2,4), (2,5)}
d) {(1,3), (1,4), (1,5), (2,3), (2,4), (2,5)}
04. Cada figura abaixo, mostra uma relação binária de A = {1, 2, 3, 4}

e B = {5, 6, 7, 8}.
a) f(x) ≤ 0 para todo x no intervalo [d, e]

b) f é crescente no intervalo [0, b]
c) f(e) > f(d)
d) f tem apenas duas raízes reais
FUNÇÃO
2+ x 03. (CMRJ) Cada figura abaixo, mostra uma relação binária de

09. A imagem da função real f definida por: f ( x ) =
2−x A = {1,2,3,4} em B = {5,6,7,8}.
a)  – {1} b)  – {2} c)  – {-1} d)  – {-2}
10. Estudando o gráfico abaixo e considerando os valores assumidos

pela variável (x), é correto afirmar que:
y
9
Neste caso, podemos afirmar que:

3
a) (I), (II) e (III) são funções de A em B.
b) (I), (II) e (III) não são funções de A em B.
c) Somente (III) é uma função de A em B.
-1
0 2 4 x
d) Somente (II) não é uma função de A em B.
e) Somente (I) não é uma função de A em B.
a) A função é positiva no intervalo ]-1, 4]
04. (EPCAR) Qual dos gráficos NÃO representa uma função?
b) A função é positiva no intervalo ]-∞, 2]
a) c)
c) A função é negativa no intervalo [-1, 4]
d) A função é negativa no intervalo ]-∞, 2]
e) A função é nula no intervalo [0, 2]
EXERCÍCIOS DE b) d)
TREINAMENTO
01. (EAM) Sejam os conjuntos A = {x ∈ ; 1≤ x ≤ 4}, B = {y ∈ ; 3 ≤ x ≤ 7}.
Considerando o conjunto , (A cartesiano B) pode-se afirmar que a
diagonal do polígono formado por esse conjunto é representada
05. (CMRJ) Considere a função f :  →  , tal que:
numericamente por
1, se x é racional
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 f (x) = 
−1, se x é irracional
02. (CMRJ) A alternativa que representa o gráfico do conjunto B x A
onde A = {2,3,4} e B = {x ∈  | 2 ≤ x ≤ 4}:  1
O valor de f   + f ( π ) + f ( 2,1313) − f
 2
( 2 ) + f ( 3,14 ) é:
a) d)
a) 0 d) 3
b) 1 e) 4
c) 2
06. (EEAR) Seja f :R →R uma função. Essa função pode ser

a) f (x) = x
b) f (x) = x
b) e) c) f ( x ) =1 / x
1
d) f (x) =
1+ x
07. (EEAR) Dada a função f(x - 1) = x² + 3x – 2, considerando os

valores de f(1) e f(2), pode-se afirmar corretamente que
a) f(1) = f(2) + 4
b) f(2) = f(1) – 1
c) c) f(2) = 2f(1)
d) f(1) = 2f(2)
2x + 2
08. (EEAR) Considere a função f:* →  definida por f ( x ) = .
x
Se f(2a) = 0, então o valor de a é
a) -1/2 c) -1
b) 1/2 d) 1
FUNÇÃO
x −1 2x, se x ∈ Q
09. (EEAR) O domínio da função real g(x ) = e 15. Considere a função f: R definida por: f(x) =  2
D= {x ∈
  / _________}.
3
x2 − 4 x − 1, se x ∉ Q
O valor de f( π) + f( 2) − f(1) é
a) x ≥1 e x ≠ 2 π² + 2 π − 2
a)
b) x >2 e x ≠ 4
b) 2π + 2 2 − 2
c) −1≤ x ≤1
d) − 2≤ x ≤ 2 e x ≠ 0 c) π2 – 2
d) 2π + 1
x +5
10. (EEAR) Seja a função real f ( x ) = . A sentença que completa e) 2 2 − π +1
x −1
corretamente a expressão do conjunto domínio D= { x ∈  _____}
16. A figura a seguir representa o gráfico de uma função da forma
dessa função é
x+a
a) x > 1. f(x) = , para –1 ≤ x ≤ 3.
bx + c
b) x ≠ 1.
c) x > 0.
d) x ≠ 0.
11. Sendo D e D1, respectivamente domínios das funções reais f e

x +1
= x − 1 e g( x ) =
g, definidas por f(x) , podemos afirmar que
−x + 2
D1 – D, compreende os valores de x no intervalo:
a) [-1, 1]
b) ]-1, 1]
c) [-1, 1[ Pode-se concluir que o valor de b é:
d) [1, 2[ a) -2 c) 0 e) 2
e) [1, 2] b) -1 d) 1
12. O Domínio, em IR, da função real definida por f(x) = (x2 – 3x + 2)a 17. Se A = { x ∈  | 2 < x < 3} e B = {y ∈  | 1 < y < 2}, a figura que
+ (6 + x – x2)b onde a = 1/2 e b = -1/2 é: melhor representa o conjunto A x B é:
a) {-1, 0, 1, 2} a) d)
b) ]-2, 3[
c) [-1, 2]
d) ]-2, 1] ∪ [2, 3[
13. Os números inteiros do domínio da função real

f ( x ) =(5 + 2x ) . ( 2 − 3x ) são as raízes da equação g(x) = 0. Uma
expressão analítica da função g(x) é:
a) x3 + x2 + 2x
b) x3 + x2 – 2x
c) x3 – 3x2 + 2x b) e)
d) x3 + 3x2 + 2x
14. Seja a função f: R → R dada por:
10x + 5 se x < −1

f(x)= x 2 − 1 se − 1 ≤ x ≤ 1
5x se x > 1

 2 c)
Então o valor de f( − 2) + f(2 2) + f  é um número
 2 
a) inteiro  
b) par
c) racional
d) ímpar
e) irracional
FUNÇÃO
x +1  1 1
18. Seja a função real definida pela sentença f(x) = . O 1 −   x − 
x −1 23. (ESPCEX) A função f(x) =  x   x  , definida em
 − {0,1}
domínio da função é 2 1
tem, para o mesmo domínio, os1 −mesmos
+ 2 valores numéricos que a
a) Df = {x ∈ IR | x = 1} x x
função
b) Df = {x ∈ IR | x ≥ 1}
a) f(x) = 1
c) Df = {x ∈ IR | x = - 1}
b) f(x) = x + 1
d) Df = {x ∈ IR | x = 0}
c) f(x) = x²
e) Df = {x ∈ IR | x > 1
x
d) f (x) =
x +1
19. Considerando as relações binárias
1
R = {(x, y) ∈ IR x IN, y = x2 – 1}, e) f (x) =
( x + 1)
2
 x 
=S ( x, y ) ∈ ] 1, + ∞ [ x=
IR, y ,
 − x −1  24. Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses a letra (V) se a
{
( x, y ) ∈ IR x IR, y =
T= 5
x−3 , } afirmativa for verdadeira ou (F) se for falsa.
Sejam A e B conjuntos com m e n elementos respectivamente. Analise
Pode-se afirmar que: as seguintes afirmativas:
a) R e S representam funções. ( ) Se f: A → B é uma função injetora então m ≤ n.
b) R e T representam funções. ( ) Se f: A → B é uma função sobrejetora então m ≥ n.
c) S e T representam funções. ( ) Se f: A → B é uma função bijetora então m = n.
d) apenas T representa função. ( ) Se f: A → B é uma função bijetora então o gráfico de f é um
subconjunto de A × B com m × n elementos.
e) apenas R representa função.
( ) Se m=n o número de funções bijetoras f: A → B é m!
2x + 1
20. Se f e g são funções tais que f(x) = , e f(g(x)) = x, então
x −2 25. Suponha-se que o número f(x) funcionários necessários para
g(x) é igual a distribuir, em um dia, contas de luz entre x por cento de moradores,
x −2 2x + 1 300x
a) d) numa determinada cidade, seja dado pela função f(x) = .
2x + 1 x−2 150 − x
Se o número de funcionários necessários para distribuir, em um dia, as
b) 2x + 3 x−4 contas de luz foi 75, a porcentagem de moradores que as receberam é:
e)
3 2x + 8 a) 25
2x + 1 b) 30
c)
2− x c) 40
d) 45
21. Seja f: IR → IR definida por f (x) = kx2, sendo k uma constante
e) 50
positiva. Se f ( 2) = 3 , então f ( 6) é igual a
a) 8
b) 12 EXERCÍCIOS DE
c)
d)
18
27
COMBATE
22. O gráfico abaixo representa o produto cartesiano, A x B. Os 01. Estuda-se a implantação da chamada “fórmula 95”. Por essa
conjuntos A e B são fórmula os trabalhadores teriam direito à aposentadoria quando
y a soma da idade com o número de anos de serviço atingisse 95.
Adotada essa fórmula, quem começasse a trabalhar com 25 anos,
com que idade se aposentaria?
5
02. (AFA 2002) Seja f uma função definida para todo real, satisfazendo
f(3) = 2
as seguintes condições:  . Então f(-3) + f(0) vale
f(x + 3) = f(x) ⋅ f(3)
2
a) –6. c) 1. d) 3.
b) 1. 2 2
0 2 4 5 x
03. (ESPCEX 2002) Se o domínio da função f(x) = (x² – 9) ⋅ (x² - 4) ⋅ x²
é D(f) = {-3,-2,0,2,3}, pode-se dizer que seu conjunto imagem possui:
a) A = (2, 5) e B = (2, 4] U {5}
a) exatamente 5 elementos. e) exatamente 2 elementos.
b) A= [2, 5] e B = (2, 4]
b) exatamente 4 elementos.
c) A = (2, 4] U {5} e B = (2, 5)
c) exatamente 3 elementos.
d) A =[2, 5] e B = (2, 4] U {5}
d) um único elemento.
e) A = (2, 4] U {5} e B = [2, 5]
FUNÇÃO
04. (ESPCEX) A função f, de domínio real mais amplo possível, é tal 09. (EPCAR 2000) Observe o gráfico da função real g e assinale a
ax + b − 5 alternativa verdadeira.
que f ( x ) = . Sabendo que f(3) não existe e f(-1) = 1, o valor y
ax + 3b
de a² + b² é
50 25 50 b
a) c) e)
16 2 9
25 50 d
b) d)
3 8
a c x
05. (CMRJ 2011) Nos pulmões, o ar atinge a temperatura do corpo.
O ar exalado tem temperatura inferior à do corpo, já que é resfriado
nas paredes do nariz. Cientistas realizaram medidas com um pequeno a) g(a) = d.
pássaro do deserto e concluíram que a temperatura do ar exalado b) Suas raízes são os reais b e c.
é uma função da temperatura ambiente. (Baseado em estudos c) Seu conjunto imagem é Im = {y ∈  | 0 ≤ y ≤ b}.
científicos divulgados pelo livro “Introdução à Matemática para
Biocientistas”, de E. Batschelet). Para uma temperatura ambiente TA d) Seu domínio é o conjunto D = {x ∈  | a ≤ x ≤ c}.
medida em graus Celsius, tal que 20°C < TA < 40°C, a temperatura do
ar exalado TE é dada por TE = 8,5 + 0,8 ⋅ TA. 10. (AFA 2003) Com relação à função real f definida por
12
Considerando apenas os valores inteiros para a variável TA, a razão −x − 5 +
entre o maior e o menor valor obtido para TE será aproximadamente f(x) = x + 1 é correto afirmar que
x+9 5
igual a − +
x +1 x
a) 1,57. c) 1,75. e) 2.
a) o domínio de f é  - {-5,-1,0}.
b) 1,65. d) 1,86.
b) f(x) = 0 ⇒ x = –1 ou x = 7.
06. (CMRJ 2003) Observe o gráfico abaixo de uma função real f e, em c) f(x) > 0 ⇒ –7 < x < –5 ou x > 0.
seguida, assinale a alternativa FALSA, relativa a esse gráfico. d) f(x) < 0 ⇒ x < –7 ou –5 < x < 0 e x ≠ –1.
y
3
2
DESAFIO PRO
1
-4 6
-5 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
-1
x +1
-2
1 Seja a função real definida pela sentença f(x) =
domínio da função é: x −1
.O
a) Os zeros da função são –2 e 5. a) Df = {x ∈  | x = 1}.

b) A função é crescente para os valores de x que pertencem a ]-4,0[. b) Df = {x ∈  | x ≥ 1}.
c) f(2) = f(3) + f(4). c) Df = {x ∈  | x = -1}.
d) f(x) > 0 se -2 ≤ x ≤ 5. d) Df = {x ∈  | x = 0}.
e) A soma das imagens dos elementos –4 e 6 do domínio de f é –3. e) Df = {x ∈  | x > 1}.
07. (CMRJ 2004) Numa fábrica de peças de automóveis, o número  0, se x ∈]0,1[

de peças produzidas por dia, nas primeiras t horas diárias de trabalho, 
1, se x ∈ 1, 2 [ ∪] 4,5 
é dado por f(t) = 50(t² + 1), em que 0 < t ≤ 12. Assim, o número de
peças produzidas na quarta hora de trabalho é: 2 Seja f ( x ) = 


2, se x = 2
3, se x ∈]2, 3[
então f
a) 1000. c) 650. e) 350. 

b) 850. d) 450. a) não é crescente em ]0,2]
b) não é crescente em ]2,5[
08. (EPCAR 2000) Qual dos gráficos NÃO representa uma função? c) não é decrescente em ]2,5[
a) y c) y d) constante em ]1,3[
3 5
e) não é decrescente em  , 
x 2 2
x
b) y d) y
x x
FUNÇÃO
2x + 1, se x ≥ 2 2 
3 Dada a função f ( x ) =  . Se x ∈  ,1 encontre GABARITO
 12x, se x < 2 3 
x
f ( 3x ) − f   . EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
2
a) x 01. C 04. C 07. A 10. A
b) -1 02. A 05. D 08. A
c) -x 03. B 06. C 09. B
d) x + 1 EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
e) 1 01. D 08. A 15. C 22. E
02. D 09. A 16. D 23. B
4 (EPCAR) Considere a função real cujo gráfico está

representado abaixo.
03. C
04. C
10. A
11. C
17. C
18. E
24. VVVVV
25. B
05. D 12. D 19. C
06. B 13. D 20. D
07. C 14. C 21. D
01. 60 anos 04. C 07. E 10. D
02. D 05. A 08. C
03. D 06. D 09. C
DESAFIO PRO
01. E 03. E 05. B
02. E 04. A
ANOTAÇÕES
Pode-se afirmar que os valores de x para os quais 0 < f(x) < h são:
a) ]a, g[ – ( ] c, d[ ∪ ] f, g[ ∪ ] a,b] ∪{e} )
b) ]b, f ] –{e}
c) ]a, g[ – ( [c, d ] ∪ [ f, g[ )
d) ]a, g[ – ( ] a,b ] ∪ [ f, g ∪{e} )
5 (EPCAR) Observe o gráfico da função real g abaixo.
Analise as alternativas seguintes e marque a FALSA.

a) A função g não possui raiz negativa.
b) O conjunto imagem de g é * - {y∈ R | y < a ou y > d}.
c) g(x) < 0 {x ∈ R | 0 < x q}.
d) g cresce se, e somente se, x é real tal que x 0 ou 0 < x ≤ m
ou x ≥ s.
FUNÇÃO AFIM
Uma função do 1º grau (ou função afim) é dada pela lei de Observe que, nessa função, quanto maior é o valor de x, maior
formação f(x) = ax + b, com a,b ∈  e a ≠ 0. O número a é chamado o valor de y.
de coeficiente angular de f e b é dito coeficiente linear. Você pode ver isso na tabela, no gráfico ou na lei y = 2x – 2. (Aqui
Exemplos: indica-se que x é adicionado. Assim, aumentando x, aumenta-se o
valor que será adicionado. Portanto o valor de y aumentará.)
f1(x)= 5x + 3,f2 (x)= 3x − π4
Essa função do 1° grau dada por y = x – 2, é, portanto, decrescente.
Se a for igual a 0, a função é chamada de função constante,
Os exemplos que acabamos de ver são casos particulares de uma
exemplo y = 2.
situação geral em que valem as seguintes afirmações:
O gráfico da função constante é sempre uma reta paralela ao eixo
x, ou o próprio eixo x, no caso da reta y = 0. Observação
ProBizu 1º Chama-se função crescente aquela em que, aumentando o

valor de x, sempre aumenta o valor de y.
O gráfico de qualquer função constante, com domínio , é uma 2º Chama-se função decrescente aquela em que, aumentando o
reta horizontal. valor de x, sempre diminui o valor de y.
Observação Exemplo 2:
As raízes (ou zeros) de uma função f real são os valores que anulam Gráfico da função do 1° grau, com domínio , dada por y = -x – 2.
3
tal função. Por exemplo, a raiz de 5x + 3 é x = − . De forma mais
b 5
geral, a ÚNICA raiz de f(x) = ax + b é x = − .
a
Dizemos que uma função afim é linear se b = 0, ou seja, uma
função é linear se é da forma f(x) = ax, a ≠ 0.
GRÁFICO
Exemplo 1:
Gráfico da função do 1° grau, com domínio , dada por y = 2x – 2.
x y=–x–2
–4 2
–3 1
–2 0
–1 –1
0 –2
1 –3
x y = 2x – 2
2 –4
–2 –6
–1 –4 Observe que, nessa função, quanto maior é o valor de x, menor
0 –2 o valor de y.
1 0 Você pode ver isso na tabela, no gráfico ou na lei y = -x – 2. (Aqui

indica-se que x é subtraído. Assim, aumentando x, aumenta-se o valor
2 2 que será subtraído. Portanto o valor de y diminuirá.)
3 4 Essa função do 1° grau dada por y = -x – 2, é, portanto, decrescente.
FUNÇÃO AFIM
Os exemplos que acabamos de ver são casos particulares de uma O coeficiente b é chamado coeficiente linear e é o ponto em que
situação geral em que valem as seguintes afirmações: a reta cruza o eixo Oy, ou seja, a reta passa no ponto (0,b).
Observação
ESTUDO DO SINAL
1º O gráfico de qualquer função do 1° grau, com domínio , é Com isso, veremos agora como estudar o sinal de uma função
uma reta. afim, o que será extremamente útil na sequência do curso, quando
2º Qualquer função do 1° grau dada por y = ax + b, com a > 0, é estudarmos os quadros de sinais. Mais uma vez, para nossa alegria,
uma função crescente. o resultado é bastante simples e pode ser expresso através de um
esquema. Temos o seguinte resultado:
3º Qualquer função do 1° grau dada por y = ax + b, com a < 0, é
uma função decrescente. TEOREMA: Seja f(x) = ax + b, a ≠ 0 uma função afim, então:
 b  b
x > − a ⇒ f ( x ) > 0 x > − a ⇒ f ( x ) < 0
ProBizu i) a > 0 :  ii) a < 0 : 
x < − b ⇒ f ( x ) < 0 x < − b ⇒ f ( x ) > 0
O gráfico de uma função afim é uma reta. Desta forma, para  a  a
efetuar a construção de tal gráfico, basta que conheçamos dois de
seus pontos. Em geral, escolhemos os pontos em que a reta corta
o eixo x e o eixo y.
Observação
No gráfico, o coeficiente angular é igual a tangente do ângulo
de inclinação da reta, e o coeficiente linear é igual a ordenada do
ponto de interseção da reta com o eixo das ordenadas (eixo y).
Vejamos agora mais um exemplo usando o nosso bizu:
construir o gráfico de f(x) = 5x + 10.
EXERCÍCIOS DE
A raiz desta função é x = - 2. Assim, a nossa reta deve passar
pelo ponto (-2,0). Por outro lado, quando x = 0, a função assume
valor igual a 10. Desta forma, a reta também deve passar pelo
ponto (0,10). Estes dois pontos são suficientes para construirmos
FIXAÇÃO
o gráfico:
01. (CESGRANRIO) O valor de um carro novo é de R$9.000,00 e, com 4
anos de uso, é de R$4.000,00. Supondo que o preço caia com o tempo,
segundo uma linha reta, o valor de um carro com 1 ano de uso é:
a) R$8.250,00
b) R$8.000,00
c) R$7.750,00
d) R$7.500,00
e) R$7.000,00
02. Na figura a seguir tem-se o gráfico da função f, onde f(x)

representa o preço pago em reais por x cópias de um mesmo original,
na Copiadora Reprodux.
COEFICIENTE ANGULAR E
COEFICIENTE LINEAR
O coeficiente a é chamado coeficiente angular e representa a taxa
∆y
de variação média da função que é igual à tangente do ângulo
∆x
de inclinação da reta. Sendo θ o ângulo de inclinação da reta, tem-se
De acordo com o gráfico, é verdade que o preço pago nessa Copiadora
por
∆y y 2 − y1
tg=
θ = = a (coeficiente angular) a) 228 cópias de um mesmo original é R$22,50.
∆x x 2 − x1
b) 193 cópias de um mesmo original é R$9,65.
a>0 θ é agudo função crescente c) 120 cópias de um mesmo original é R$7,50.
a<0 θ é obtuso função decrescente d) 100 cópias de um mesmo original é R$5,00
e) 75 cópias de um mesmo original é R$8,00.
FUNÇÃO AFIM
03. Uma pessoa, pesando atualmente 70 kg, deseja voltar ao peso EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
normal de 56 kg. Suponha que uma dieta alimentar resulte em um
emagrecimento de exatamente 200 g por semana. Fazendo essa
dieta, a pessoa alcançará seu objetivo ao fim de
a) 67 semanas. d) 70 semanas.
b) 68 semanas. e) 71 semanas. 01. Utilizando o fato de a água congelar a 0° Celsius ou 32° Fahrenheit
c) 69 semanas. e ferver a 100º Celsius ou 212° Fahrenheit, e sabendo que existe uma
relação linear entre as duas escalas de temperaturas, conforme o
gráfico abaixo, pode-se completar adequadamente a tabela abaixo
04. Sabendo que os pontos (2, -3) e (-1, 6) pertencem ao gráfico da
com os seguintes valores aproximados ou exatos.
função f: IR → IR definida por f(x) = ax + b, determine o valor de b – a.
Celsius -10°
05. (EAM) Considere o gráfico abaixo de uma função real, definida
por y = ax + b: Fahrenheit 0° 68°
a) –17,7°; 14°; 20° c) 32°; 90°; 100º

b) –32°; 42°; 168° d) –18,8°; 50°; 112°
Com base nesse gráfico, é correto afirmar que a equação que define
essa função é: 02. Sabendo que a função y = ax + b, pode-se afirmar que:
a) 4y = -4x+16 a) O gráfico da função passa sempre pela origem.
b) 4y = -4x+8 b) O gráfico da função corta sempre o eixo das ordenadas.
c) y = -2x +4 b
c) O zero da função é .
d) y = 2x +2 a
d) A função é crescente para a < 0.
e) 2y = x-2
e) O gráfico da função nunca passa pela origem.
06. Se f(x) = (k – 4)x + 2 é uma função do 1º grau decrescente, então
03. (ESPCEX) O crescimento de um vegetal, sob certas condições e a
a) k < 4. c) k = 5.
partir de uma determinada altura, segue a função do gráfico abaixo.
b) k > 6. d) k = 8.
07. (EEAR) Na função f(x) = mx – 2(m – n), m e n ∈  Sabendo que

f(3) = 4 e f(2) = -2, os valores de m e n são, respectivamente
a) 1 e -1 c) 6 e -1
b) -2 e 3 d) 6 e 3
08. (EEAR) Sejam f e g funções polinomiais de primeiro grau, tais que

o gráfico de f passa por (2, 0) e o de g, por (–2,0). Se a intersecção dos
gráficos é o ponto (0, 3), é correto afirmar que
a) f e g são crescentes. Mantidas tais condições, pode-se afirmar que a função que representa
b) f e g são decrescentes. o crescimento do vegetal e sua altura no 12° dia são, respectivamente:
c) f é crescente e g é decrescente. 1 12
a) =
h(t) t −5 e h= cm
d) f é decrescente e g é crescente. 2 15
1 5 12
b) =
h(t) t− e h= cm
09. (EEAR) O ponto de intersecção dos gráficos das funções f(x) = x + 3 3 5
2 e g(x) = 2x – 1 pertence ao ____ quadrante.
1 17
a) 1º c) 3º c) =
h(t) t +1 e h= cm
5 5
b) 2º d) 4º
1 17
d) h(t) = t +1 e h= cm
10. (EEAR) A função definida por y = m(x – 1) + 3 – x, m ∈ , será 4 5
crescente, se t −5 12
a) m ≥ 0. c) –1 < m < 1. e) h(t) = e h= cm
5 15
b) m > 1. d) – 1 < m ≤ 0.
FUNÇÃO AFIM
04. O único valor de “x” que verifica a equação, na incógnita “x”, 08. A reta do gráfico abaixo indica a quantidade de soro (em ml) que
(x – 2)2 + (x + 1)·(x – 1) = 2(x + 5)2 – 167, é divisor de: uma pessoa deve tomar, em função de seu peso (dado em Kgf), num
a) 54 tratamento de imunização.
b) 12
c) 97
d) 33
e) 75
05. A função f é representada graficamente por
A quantidade total de soro a ser tomada será dividida em 10 injeções

idênticas. Quantos ml de soro receberá um indivíduo de 65 Kgf em
cada aplicação?
a) 20 c) 2
b) 40 d) 4
Pode-se concluir que
a) Se f(x) < 0 então x > a. h ( x= ) 2x + 3m
09. Dadas as funções reais h e g tais que  e sendo 1
b) Se f(x) < 0 então x < 0.  g ( x=) nx − 5
c) Se x < a então f(x) < 0. m
a raiz de h(x) e g(5) = 5 tem-se igual a
d) Se 0 b então f(x) > f(b). n
1 4
a) c) −
3 3
06. Considerando que o gráfico abaixo representa uma função do 1º
1 4
grau, é verdade que b) − d)
3 3
10. Os alunos da EPCAR, ao enviarem uma encomenda para o

Nordeste pelo correio, têm um custo C de 10 reais para um “peso” P
de até 1 kg. Para cada quilograma adicional ou fração de quilograma,
o custo aumenta 30 centavos. A função que representa o custo de um
pacote com “peso” P ≥ 1 kg é
a) C = 10 + 0,3(P – 1) c) C = 10 + 0,3P
b) C = 10 + 3(P – 1) d) C = 10 + 3P
11. Um pintor foi contratado para pintar a fachada do prédio do

Comando da EPCAR, em decorrência das comemorações do seu
1 sexagésimo aniversário. Esse pintor cobra um fixo de 30 reais e mais
a) f(x) < 0 se − ≤x≤0 uma quantia que depende da área pintada. A tabela seguinte indica o
2
orçamento apresentado pelo pintor.
b) y cresce a medida que x decresce
c) f(x) = 0 quando x = 1
TOTAL A PAGAR PELA PINTURA
d) A reta passa pelo ponto P(1,3) ÁREA X PINTADA
(EM REAIS) INCLUINDO A
(EM M²)
PARCELA FIXA
07. Um botijão de gás contém 13 kg de gás. Em média, é consumido
por dia 0,5 kg do seu conteúdo. O esboço do gráfico que melhor 5 40
expressa a massa y de gás no botijão, em função de x (dias de
10 50
consumo) é
a) c) 15 60
20 70
30 90
40 110
b) d) Com base nos dados acima, classifique em (V) verdadeiro ou (F) falso
cada item abaixo.
( ) O pintor cobra 30 reais mais 3 reais pelo metro quadrado pintado.
( ) Se foram pagos pela pintura 530 reais, então a área pintada foi
de 250 m²
( ) Pela pintura de uma área correspondente a 150 m² seria cobrado
menos de 300 reais.
FUNÇÃO AFIM
Tem-se a sequência correta em Já o Sr. José cobra, apenas, R$ 4,50 por metro de fio utilizado e não
a) V – F – F c) F–V–F cobra a parte fixa pelo orçamento. Com relação às informações acima,
é correto afirmar que
b) V – F – V d) F – F – V
a) o valor da parte fixa cobrada pelo Sr. Luiz é maior do que R$
60,00.
12. Se uma função f, do primeiro grau, é tal que f(1) = 190 e
f(50) = 2.052, então f(20) é igual a b) o Sr. Luiz cobra mais de R$ 2,50 por metro de fio instalado.
a) 901 c) 912 e) 981 c) sempre será mais vantajoso contratar o serviço do Sr. José.
b) 909 d) 937 d) se forem gastos 20 m de fio não haverá diferença de valor total
cobrado entre os eletricistas.
13. O valor de um carro novo é de R$9.000,00 e, com 4 anos de uso,
é de R$4.000,00. Supondo que o preço caia com o tempo, segundo 18. O gráfico abaixo fornece a relação entre o custo das ligações
uma linha reta, o valor de um carro com 1 ano de uso é: telefônicas locais de um assinante e o número de pulsos utilizados
pelo mesmo.
a) R$ 8.250,00 c) R$ 7.750,00 e) R$ 7.000,00
b) R$ 8.000,00 d) R$ 7.500,00
14. Um provedor de acesso à Internet oferece dois planos para seus

assinantes:
Plano A – Assinatura mensal de R$ 8,00 mais R$0,03 por cada minuto
de conexão durante o mês.
Plano B – Assinatura mensal de R$ 10,00 mais R$0,02 por cada
minuto de conexão durante o mês.
Acima de quantos minutos de conexão por mês é mais econômico
optar pelo plano B?
a) 160 c) 200 e) 240
b) 180 d) 220 Considerando-se que:
I. Em Maio/98 o assinante utilizou 100 pulsos
15. Uma função polinomial f do 1° grau é tal que f(3) = 6 e f(4) = 8. II. Em Junho/98 o valor de sua conta telefônica foi o dobro do valor
Portanto, o valor de f(10) é: de Maio/98
a) 15 c) 18 III. Só foram realizadas ligações locais à mesma tarifa
b) 17 d) 20 Pode-se afirmar que o número de pulsos utilizados por esse assinante
em Junho/98 foi:
16. O gráfico da função f(x) = ax + b está representado na figura. O a) 180 c) 270 e) 300
valor de a + b é:
b) 260 d) 280
19. Uma fábrica produz óleo sob encomenda, de modo que toda
produção é comercializada. O custo da produção é composto de
duas parcelas. Uma parcela fixa, independente do volume produzido,
correspondente a gastos com aluguel, manutenção de equipamentos,
salários, etc; a outra parcela é variável, depende da quantidade de
óleo fabricado. No gráfico abaixo, fora de escala, a reta r1 representa
a) –1 o custo de produção, e a reta r2 descreve o faturamento da empresa,
b) 2/5 ambos em função do número de litros comercializados. O valor da
c) 3/2 parcela fixa do custo e o volume mínimo de óleo a ser produzido para
que a empresa não tenha prejuízo são, respectivamente.
d) 2
17. Para fazer uma instalação elétrica em sua residência, Otávio

contatou dois eletricistas. O Sr. Luiz, que cobra uma parte fixa pelo
orçamento mais uma parte que depende da quantidade de metros de
fio requerida pelo serviço. O valor total do seu serviço está descrito no
seguinte gráfico:
a) R$ 10000,00, 10000 litros

b) R$ 15000, 15000 litros
c) R$ 15000,00, 15000 litros
d) R$ 20000,00, 10000 litros
e) R$ 10000,00, 15000 litros
FUNÇÃO AFIM
20. A razão entre a massa e o volume de uma substância, ou seja, 24. Com os dados do Censo Demográfico de 2000, apresentados
a sua massa específica, depende da temperatura. A seguir são no gráfico abaixo, pode-se constatar que a redução na taxa de
apresentadas as curvas aproximadas da massa em função do volume analfabetismo no Brasil é uma tendência que já vem sendo seguida
para o álcool e para o ferro, ambos à temperatura de 0ºC. desde a década de quarenta. Observe que a partir de 1980 (quando
esta taxa foi de 26%) esta redução obedece a uma função polinomial
de 1º grau.
Supondo que esta tendência se mantenha, em que ano a taxa de
analfabetismo no Brasil será exatamente igual a 5%?
Considere PF , a massa específica do ferro e PA a massa específica do

PF
álcool. De acordo com o gráfico, a razão é igual a:
PA
a) 4 c) 10
b) 8 d) 20
21. Uma empresa tem seu lucro/prejuízo representado pela expressão

a) 2013 c) 2015 e) 2017
L(x) = 150x – 2500, onde x é o número de unidades produzidas e
vendidas de seu produto. Assinale a alternativa que apresentem o b) 2014 d) 2016
menor número de unidades que devem ser produzidas e vendidas, de
modo que a empresa não tenha prejuízo. 25. Seja TC a temperatura em graus Celsius e TF a mesma temperatura
a) 16 c) 10 e) 166 em graus Fahrenheit. Essas duas escalas de temperatura estão
relacionadas pela equação 9 TC = 5TF – 160. Considere agora Tk, a
b) 17 d) 100 mesma temperatura na escala Kelvin. As escalas Kelvin e Celsius estão
relacionadas pela equação TK = TC + 273. A equação que relaciona as
22. Um veículo de transporte de passageiro tem seu valor comercial escalas Fahrenheit e Kelvin é:
depreciado linearmente, isto é, seu comercial sofre desvalorização
TK − 113 9TK − 2657
constante por um ano. Veja a figura seguinte. a) TF = d) TF =
5 5
9TK − 2457 9TK − 2617
b) TF = e) TF =
5 5
9TK − 2297
c) TF =
5
26. A figura mostra os esboços dos gráficos das funções A(x) e B(x),
que fornecem os preços que as copiadoras, A e B, cobram para fazer
x cópias de uma folha.
Esse veículo foi vendido pelo seu primeiro dono, após 5 anos de
uso, por R$ 24.000,00. Sabendo-se que o valor comercial do veículo
atinge seu valor mínimo após 20 anos de uso, e que esse valor mínimo
corresponde a 20% do valor que tinha quando era novo, então esse
valor mínimo é, em reais.
a) menor que 4500
b) maior que 4500 e menor 7000
c) múltiplo de 7500
d) um número que NÃO divide 12000
23. Um foguete é lançado com velocidade igual a 180m/s, e com

um ângulo de inclinação de 60º em relação ao solo. Supondo-se que
sua trajetória seja retilínea e sua velocidade se mantenha constante
ao longo de todo percurso. Após cinco segundos, o foguete se Para fazer 360 cópias, a copiadora A cobra
encontra a uma altura de x metros, exatamente acima de um ponto a) R$7,00 a menos que B.
no solo, a y metros do ponto de lançamento. Os valores de x e y são,
b) R$5,00 a mais que B.
respectivamente.
c) R$10,00 a menos que B.
a) 90 e 90 3 c) 450 e 450 3
d) 2/3 do que cobra B.
b) 90 3 e 90 d) 450 3 e 450
e) o mesmo preço cobrado por B.
FUNÇÃO AFIM
27. Uma panela contendo um bloco de gelo a –40ºC é colocada sobre 30. Considere a figura abaixo, onde um dos lados do trapézio retângulo
a chama de um fogão. se encontra apoiado sobre o gráfico de uma função f. Sabendo-se que a
A evolução da temperatura T, em graus Celsius, ao longo do tempo X, área da região sombreada é 9 cm2, a lei que define f é:
em minutos, é descrita pela seguinte função real:
20x − 40 se 0≤x<2
 0 se 2 ≤ x ≤ 10

T(x) = 
 10x − 100 se 10 < x ≤ 20
 100 se 20 < x ≤ 40
O tempo necessário para que a temperatura da água atinja 50ºC, em

minutos, equivale a:
a) y = 7/6 x – 2
a) 4,5
b) y = 3/4 x – 1
b) 9,0
c) y = 2/5 x + 1
c) 15,0
d) y = 5/2 x – 1
d) 30,0
e) y = 4x/3 + 1
28. Ao detectar um problema em seu computador, João resolveu

31. Na figura abaixo, o trapézio isósceles ABCD desliza sobre a reta
chamar um técnico para consertá-lo. Na hora de pagar pelo serviço,
r. Sabendo-se que AB = BC = 2 , e OB = OC = 8, as coordenadas do
chamou Pierre e informou-lhe que o técnico havia cobrado R$
ponto A1, são.
112,50, o que equivalia a R$ 30,00 da visita e a R$ 15,00 por cada
hora adicional. Após pagar a conta, Pierre chamou João e disse-lhe:
“Imagine se o técnico ficasse mais tempo fazendo o serviço... quanto
custaria? Aprenda primeiro a calcular! Ainda mais agora que você está
estudando função ...!”.
Considerando o valor do serviço e os valores que o técnico cobrou pela
a) ( 2,3 2 )
visita e por cada hora de trabalho adicional, a função que representa b) (2 2,8)
o pagamento P para x horas trabalhadas e as horas que o técnico c) (6, 2)
trabalhou está indicada em d) (7,1+ 2 )
a) P = 45x e 5 horas de trabalho.
b) P = 15x + 30 e 5 horas e meia de trabalho.
e) (1 + 2,4 )
c) P = 30x + 15 e 5 horas e meia de trabalho. 32. Os gráficos das funções f e g representam retas paralelas,
d) P = 30x e 4 horas e meia de trabalho. conforme representados na figura.
e) P = 15x + 30 e 4 horas e meia de trabalho.
29. Uma caixa d’água cuja capacidade é de 5700 litros, é alimentada

por uma torneira e contém sempre no mínimo, 500 litros de água
em seu interior. Estando com esse volume mínimo, se a torneira for
aberta, o volume V de água na caixa varia, em função do tempo t em
que a torneira permanece aberta segundo o gráfico cartesiano abaixo
indicado.
Dado 1m3 = 1000 ℓ Sabendo-se que a área do triângulo cinza vale 1/4, pode-se afirmar
que a área do triângulo AOC vale:
a) 1/4 c) 1 e) 2
b) 1/2 d) 3/2
33. O gráfico abaixo relaciona o valor do real como valor do dólar

num determinado dia de 1994.
Reais
3,60
2,70
1,80
0,90
Dólares
Quanto tempo a torneira deve permanecer aberta para encher 1 2 3 4

completamente a caixa, sem transbordar, partindo do volume mínimo?
De acordo com o gráfico, era possível trocar 50 dólares por y reais e
a) 6h : 36 min 13,50 reais por x dólares. Sendo assim, x e y valem respectivamente
b) 8h : 36 min a) 15 e 45 d) 15 e 30
c) 10h : 04 min b) 15,5 e 40 e) 16,5 e 40
d) 10h : 24 min c) 16 e 45
FUNÇÃO AFIM
34. O Instituto de Pesquisa da Marinha, em estudo realizado sobre a

variação de temperatura nas águas do Oceano Atlântico em função da
profundidade, apresentou a tabela abaixo:
Profundidade Superfície 100 m 500 m 1000 m 3000 m
Temperatura 27ºC 21ºC 7ºC 4ºC 2,8ºC
Considerando que a temperatura é linear entre duas quaisquer

das medições consecutivas apresentadas, qual é a temperatura na
profundidade de 400 m?
a) 9,5ºC c) 12,5ºC e) 15ºC Com base nisso, pode-se dizer que, quando o número de pessoas
b) 10,5ºC d) 14ºC atingiu 78.000, o relógio marcava
a) 15 horas e 30 minutos. d) 16 horas e 30 minutos.
35. A promoção de uma mercadoria em um supermercado está b) 15 horas e 45 minutos. e) 16 horas e 45 minutos.
representada, no gráfico abaixo por 6 pontos em uma reta.
c) 16 horas.
03. (AFA 2010) Na figura abaixo, tem-se representado as funções f,

g e h que indicam os valores pagos, respectivamente, às locadoras de
automóveis x ∈ ] m, +∞[, m ∈  para x quilômetros rodados por dia.
Uma pessoa pretende alugar um carro e analisa as três opções.
y (valor pago em reais)
g
h
70
50 f
30
20
Quem comprar 20 unidades dessa mercadoria, na promoção, pagará 0 100 x (km rodados por dia)
por unidade, em reais, a equivalente a:
a) 4,50 c) 5,50 Após a análise, essa pessoa conclui que optar pela locadora α ao invés
b) 5,00 d) 6,00 das outras duas locadoras, é mais vantajoso quando x ∈ ] m, +∞, m ∈ .
O menor valor possível para m é
a) 60. b) 70. c) 80. d) 90.
EXERCÍCIOS DE
COMBATE
04. (AFA 2003) Na figura abaixo, tem-se o gráfico da função real f em
que f(x) representa o preço, pago em reais, de x quilogramas de um
determinado produto. (Considere f(x) ∈ )
01. (EPCAR 2°ANO 1999) A reta do gráfico abaixo indica a quantidade

de soro (em ml) que uma pessoa deve tomar, em função de seu peso
(dado em Kgf), num tratamento de imunização. A quantidade total de
soro a ser tomada será dividida em 10 injeções idênticas. Quantos ml
de soro receberá um indivíduo de 65 Kgf em cada aplicação?
De acordo com o gráfico, é INCORRETO afirmar que

a) 20 a) o preço pago por 30 quilogramas do produto foi R$ 18,00.
b) 40 b) com R$ 110,00, foi possível comprar no máximo 55 quilogramas
c) 2 do produto.
d) 4 c) com R$ 36,00, foi possível comprar 72 quilogramas do produto.
d) com R$ 32,00, compra-se tanto 53,333... quilogramas, quanto 64
02. (EPCAR 3° ANO 2007) Em um jogo de futebol amistoso entre quilogramas do produto.
Brasil e Argentina, no Mineirão, compareceram 90.000 torcedores.
Quatro portões foram abertos às 12 horas, e até às 14 horas entrou 05. (CN 2012) Sejam A = [72011,112011] e B = {x ∈  | x = (1 – t) ⋅ 72011
um número constante de pessoas por minuto. Entre 14 horas e 15 + t ⋅ 112011 com t ∈ [0,1]}, o conjunto A – B é
horas não entrou ninguém. Às 15 horas, abriram mais 4 portões, a) A ∩ B d) A
aumentando o fluxo de pessoas e, às 17 horas, os portões foram
fechados. O gráfico abaixo indica o número de pessoas dentro do b) B – {112011} e) ∅
estádio em função do horário de entrada. c) A – {72011
}
FUNÇÃO AFIM
06. (CMRJ 2012) Considere a função afim f, representada no gráfico 09. (AFA) Luiza possui uma pequena confecção artesanal de bolsas.
abaixo. Sabendo-se que A (3,1); B (0,1) e que C é o ponto de interseção No gráfico abaixo, a reta c representa o custo total mensal com a
do gráfico de f com o eixo das ordenadas, a área do triângulo ABC é, confecção de x bolsas e a reta f representa o faturamento mensal de
em unidades de área, igual a: Luiza com a confecção de x bolsas.
a) 10.
b) 9. Com base nos dados acima, é correto afirmar que Luiza obtém lucro
se, e somente se, vender
c) 8,5.
a) no mínimo 2 bolsas. c) exatamente 3 bolsas.
d) 7,5.
b) pelo menos 1 bolsa. d) no mínimo 4 bolsas.
e) 6.
10. (EPCAR) João, ao perceber que seu carro apresentara um defeito,
07. (EPCAR) O gráfico a seguir é de uma função polinomial do 1º grau
optou por alugar um veículo para cumprir seus compromissos de
e descreve a velocidade v de um móvel em função do tempo t:
trabalho. A locadora, então, lhe apresentou duas propostas:
- plano A, no qual é cobrado um valor fixo de R$ 50,00 e mais R$
1,60 por quilômetro rodado.
- plano B, no qual é cobrado um valor fixo de R$ 64,00 mais R$ 1,20
por quilômetro rodado.
João observou que, para certo deslocamento que totalizava k
quilômetros, era indiferente optar pelo plano A ou pelo plano B, pois
o valor final a ser pago seria o mesmo. É correto afirmar que k é um
número racional entre
a) 14,5 e 20. c) 25,5 e 31.
b) 20 e 25,5. d) 31 e 36,5.
Assim, no instante t = 10 horas o móvel está a uma velocidade de

55 km/h, por exemplo. Sabe-se que é possível determinar a distância
que o móvel percorre calculando a área limitada entre o eixo horizontal
t e a semirreta que representa a velocidade em função do tempo.
DESAFIO PRO
Desta forma, a área hachurada no gráfico fornece a distância, em km,
percorrida pelo móvel do instante 6 a 10 horas. É correto afirmar que
a distância percorrida pelo móvel, em km, do instante 3 a 9 horas é de
a) 318. c) 256.
1 Sejam as funções tais que f(x) = 2x² - x - 1; se x ∈ ]-5,3] e
g(x) = 2x - 2x; x ∈ . O esboço do gráfico de

2f ( x )
é
b) 306. d) 212. g( x )
Y Y
08. (ESPCEX) Considere a função real f(x), cujo gráfico está representado
na figura, e a função real g(x), definida por g(x) = f(x - 1) + 1.
a) c)
X 1 X
Y Y
b) d)
X 1 X
O valor de g  −  é
1
 2
a) -3. c) 0. e) 3.
b) -2. d) 2.
FUNÇÃO AFIM
Y
3 Qual dos gráficos abaixo descreve a variação da área do
polígono BCDP em função da distância x = AP?
D C
e)
1 X P
x
A B
2 Duas formiguinhas partiram ao mesmo tempo e em

direções diferentes de um mesmo vértice de um triângulo
equilátero de lado 2 cm. Elas andaram sobre os lados do
a) área d) área
triângulo à velocidade de 1 cm/s, até retornar ao vértice inicial.

Qual dos gráficos abaixo descreve a distância d entre as duas
formiguinhas em função do tempo?
x x
b) área e) área
x x
a)
c) área
x
b)
4 Para cada número real x, seja f(x) = min {4x + 1, x + 2, -x + 6}.

Calcule o valor máximo de f(x).
a) 5
b) 4
8
c)
3
c)
d) 7
3
e) 2
5 Quatro carros A, B, C, D viajam a velocidades constantes

na mesma estrada. A ultrapassa B e C às 8 horas e 9 horas,
respectivamente, e encontra D às 10 horas; D encontra B e C às
12 horas e 14 horas, respectivamente. Determine a que horas B
d) ultrapassa C.
a) 10:20 h d) 11:00 h
b) 10:30 h e) 11:20 h
c) 10:40 h
6 (CMRJ 2003) A área da região limitada pelos gráficos das

inequações abaixo é: (unidade de medida – cm)
e) x ≥ 2

3x + 5y ≤ 31
 x + 5y ≥ 17

a) 1,5 cm2. d) 5 cm2.
b) 3 cm . 2
e) 7 cm2.
c) 4 cm . 2
FUNÇÃO AFIM
7 O gráfico de y – x em função de y + x é mostrado abaixo.

A mesma escala foi adotada em cada eixo.
01. D 04. B 07. A 10. D
02. D 05. E 08. D
03. A 06. B 09. B
DESAFIO PRO
01. D 03. B 05. C 07. D
02. D 04. B 06. D
ANOTAÇÕES
Qual das seguintes opções é o gráfico de y em função de x?
GABARITO
01. C 04. 6 07. C 10. B
02. B 05. B 08. D
03. D 06. A 09. A
01. C 08. B 15. C 22. C
02. C 09. A 16. E 23. A
03. C 10. C 17. C 24. B
04. D 11. B 18. B 25. A
05. D 12. B 19. E
06. B 13. D 20. E
07. D 14. C 21. D
FUNÇÃO AFIM
ANOTAÇÕES
FUNÇÃO DO 2º GRAU
INTRODUÇÃO Podemos fazer algumas perguntas que podem ser respondidas

com a tabela feita, por conhecimentos que vamos adquirir neste
A altura h de uma bala disparada por um canhão, a partir do solo, módulo ou que já possuímos do capítulo de equação do segundo
tem expressão dada por: h = 40 ⋅ t – 5 ⋅ t2, em que t é o tempo dado grau.
em segundos após o disparo.
1) Em quais instantes a bala atinge a altura de 35 m?

Observando a tabela vemos que atinge 35 m nos instantes t = 1 s
e t = 7 s.
Poderíamos resolver esta questão igualando a altura
a 35 m e resolvendo uma equação do segundo grau:
−5t 2 + 40t = 35 ⇔ 5t 2 − 40t + 35 = 0 ⇔ t 2 − 8t + 7 = 0 ⇔ t == 11ss ou tt=7s.
= 7 s.
2) Qual altura máxima atingida pela bala?

Pelo gráfico vemos que a altura máxima atingida pela bala foi
de 80 m. A função tem um ponto de máximo (5,80). Aprenderemos
neste módulo como calcular este ponto que é chamado de vértice da
parábola.
Montando uma tabela de valores de h em função de t, temos: 3) O homem que efetuou o disparo pode sofrer alguns “danos”,
caso não saia do local onde estava quando disparou o canhão,
TEMPO (T) ALTURA DA BALA
pois a bala vai retornar ao solo. Em quanto tempo a bala
(SEGUNDOS) (H) (METROS)
retorna ao solo?
0 0 Igualando h = 40 ⋅ t – 5 ⋅ t2 a zero encontramos dois instantes
1 35 para os quais a altura vale 0. Um deles é o momento do disparo que
é t = 0 e o outro é o momento que a bala retorna ao solo que é t =
2 60 10 s. Na verdade estes dois pontos são os zeros da função e podem
3 75 ser calculados pela fórmula de resolução da equação do segundo grau
que já foi vista no capítulo de equação do segundo grau.
4 80 As raízes da equação do 2º grau ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0, são dadas
por −b ± ∆ , em que ∆ = b2 – 4ac.
5 75
6 60 2a
7 35 DEFINIÇÃO
8 0 É uma função da forma f(x) = ax2 + bx + c, com a, b, c ∈  e a ≠
0, em que a, b, c são constantes ∈  e x é uma variável.
O gráfico da altura h em função de t tem o seguinte aspecto:
GRÁFICO
O gráfico de todas as funções do segundo grau, ou função
quadrática, são parábolas.
Parábola é uma das seções cônicas que é gerada pela interseção
de uma superfície cônica e um plano paralelo à reta geratriz do cone,
sendo que o plano não contém esta reta.
Parábola pode também ser definida como o lugar geométrico dos
pontos do plano que são equidistantes de um ponto dado (chamado
de foco) e de uma reta dada (chamada de diretriz).
Devido às propriedades geométricas das parábolas, muitas aplicações
práticas são encontradas em diversas áreas da vida real. Alguns exemplos
são as antenas parabólicas, faróis de automóveis e radares.
A parábola representativa da função quadrática f(x) = ax2 + bx
+ c terá concavidade voltada para cima quando a > 0 e concavidade
voltada para baixo quando a < 0.
a>0 Quando x = 0 temos f(0) = c, portanto o ponto em que a parábola

Concavidade voltada para cima corta o eixo das ordenadas é o ponto (0,c).
Anteriormente, estão representados os gráficos das funções:
• em azul, o gráfico de f(x) = x2.
• em verde, o gráfico de g(x) = x2 – 2.
• em vermelho, o gráfico de g(x) = x2 + 1.
A variação do valor de c faz com que o gráfico da função
quadrática se desloque na vertical.
ZEROS, RAÍZES-PONTOS DE INTERSEÇÃO

DA PARÁBOLA COM O EIXO X
Zeros ou raízes são os valores de x reais para os quais f(x) se anula,
sendo, portanto, as soluções da equação do 2º grau ax2 + bx + c =
0 e as abscissas dos pontos em que a parábola intersecta o eixo Ox.
a<0 As raízes da função f(x) = ax2 + bx + c são dadas por
Concavidade voltada para baixo −b ± ∆
x1,2 = , em que ∆ = b2 – 4ac.
2a
A análise do sinal do discriminante ∆ permite identificar o número
de raízes reais do trinômio:
I. Se ∆ > 0, a função possui duas raízes reais distintas dadas
−b ± ∆
por x1,2 = e intersecta o eixo Ox em dois pontos
2a
distintos.
II. Se ∆ = 0, a função tem uma raiz real dupla (ou duas raízes
−b
reais iguais), dada por x1,2 = e tangencia o eixo Ox.
2a
III. Se ∆ < 0, a função não possui raízes reais e não intersecta o
eixo Ox.
ProBizu
FORMA CANÔNICA
Considere o trinômio
Para memorizar mais facilmente a concavidade da parábola,
 b c  2 b b2 c b2 
podemos pensar no seguinte “macete”: ax 2 + bx +=
c a  x2 + x + = a x + 2 x + 2 + − 2  ⇔
 a a   2a 4a a 4a 
• quando a > 0, pensamos que “a parábola está feliz” e assim
a concavidade é para CIMA;  b
2
4ac − b2 
ax 2 + bx +=
c a  x +  + .
• quando a < 0, pensamos que “a parábola está triste” e assim  2a  4a2 

a concavidade é para BAIXO.
Agora podemos escrever a função quadrática da seguinte forma:
 b
2
4ac − b2  
2
b   4ac − b2 
PONTO DE INTERSEÇÃO DA PARÁBOLA f(x) =ax 2 + bx + c =a   x +  +
 2a 4a 2  =a  x +  + 
2a
⇔
      4a 
COM O EIXO DAS ORDENADAS 2
 b  ∆
f(x)= a  x +  +  −  .
 2a   4a 
Portanto, a partir da forma canônica podemos chegar a alguns

fatos muito importantes:
I. Se a > 0, a função quadrática y = ax2 + bx + c admite valor
∆
mínimo y V = − (“y do vértice”) e tal valor mínimo ocorre
4a
b
para x = x V = − (“x do vértice”). Neste caso, o “x do
2a
vértice” é dito minimizante.
II. Se a < 0, a função quadrática y = ax2 + bx + c admite valor
∆
máximo y V = − (“y do vértice”) e tal valor máximo ocorre
4a
b
para x = x V = − (“x do vértice”). Neste caso, o “x do
2a
vértice” é dito maximizante.
PONTO MÍNIMO (A > 0) III. Eixo de simetria

Pontos do gráfico de uma função quadrática com abscissas
equidistantes do xV estão a mesma altura, ou seja, a reta x = xV é um
eixo de simetria da parábola.
Basta substituir em f(x) = a(x – xV)2 + yV, os pontos
x1 = xV + d
x2 = xV – d
Teremos que f(x1) = f(x2), isto é, quando temos pontos x1 e x2 que
estão a mesma distância de xV , f(x1) = f(x2).
PONTO MÁXIMO (A < 0)
ProBizu
Isso implica que pontos, cujas abscissas equidistam do vértice,
possuam o mesmo valor de ordenada.
Observação f ( x V − k=
) f ( x V + k ) , ∀k ∈ 
Observe ainda que a abscissa do vértice é a média aritmética das
 b ∆ 
O ponto ( x V ,y V ) =−
 , −  é chamado de vértice da parábola.
raízes: x V =
b x + x2
− =1 .
 2a 4a  2a 2
ProBizu FORMA FATORADA

Para achar o valor máximo ou mínimo de uma função quadrática, Se f(x) = ax2 + bx + c possuir raízes r1 e r2, podemos fatorar f(x) =
podemos substituir o valor do “x do vértice” na função, não a(x – r1) (x – r2).
precisando encontrar o delta. Às vezes, isto pode tornar mais Exemplo:
rápido o cálculo. Seja f(x) = 6x2 – 5x – 1. As raízes desta função quadrática
x1 + x 2 1
Temos que x V = , ou seja, o “x do vértice” é igual à média são 1 e − . Assim, podemos fatorar tal função como
2 6
aritmética das raízes da função quadrática.  1
6 ( x − 1)  x +  =( x − 1)( 6x + 1).
Podemos escrever f(x) = a(x – xV)2 + yV. Neste caso, dizemos que a  6
função quadrática está na forma canônica.
ESTUDO DO SINAL DA FUNÇÃO
Exemplo: A análise dos gráficos da função f(x) = ax2 + bx + c acima permite
A função f(x) = x2 – 4x + 5 possui concavidade para cima e portanto realizar o estudo do sinal da função.
− ( −4 ) Se ∆ < 0, a função tem sempre o mesmo sinal de a.
admite mínimo, que ocorre para = xV = 2 . O discriminante
2 b
Se ∆ = 0, a função é nula em x = − e tem o mesmo sinal de a
desta função quadrática é ∆ = (-4) – 4 ⋅ 1 ⋅ 5 = -4 e portanto o
2
nos outros valores de x. 2a
− ( −4 ) Se ∆ > 0, a função tem o sinal de a no intervalo exterior às raízes
valor mínimo=
é yV = 1 . Pelo PROBIZU, poderíamos calcular o
4 e sinal contrário ao de a entre as raízes.
mínimo substituindo x por 2, o que nos daria 22 – 4 ⋅ 2 + 5 = 1, como Esse estudo de sinais serve de referência para a resolução das
encontrado pelo método do “y do vértice”. inequações do 2º grau.
Exemplo: 07. (CFT) Seja a parábola que representa a função y = kx² - x + 1. Os

Para resolver a inequação x2 + 5x – 24 ≥ 0, basta considerar a valores de k, para os quais essa parábola não intercepta o eixo das
função f(x) = x2 + 5x – 24. O primeiro passo é determinar as suas abscissas, são tais que
raízes. a) k > 1/4.
∆= 52 − 4 ⋅ 1⋅ ( −24 )= 121 > 0 b) k > – 4.
−5 − 11 −5 + 11 c) – 4 < k < 1/4.
⇒ x1 = =−8 ∧ x 2 = =3
2 2 d) – 1/4 < k < 4.
Como a = 1 > 0 a parábola tem concavidade voltada para cima,
logo a função será positiva fora das raízes e nula nas raízes, e o 08. A equação do 2º grau, (m + 1)x² – 2mx + (m – 1), de incógnita x,
conjunto solução da inequação será S = ]-∞,-8] ∩ [3,+∞[. 1 1
possui + =3 . Sendo assim o valor de m² é
x1 x 2
a) 1
b) 4
c) 16
d) 25
e) 9
09. (EEAR) O vértice da parábola y = -x² + 6x - 5 é o ponto cuja

ordenada é
a) –2
b) –1
EXERCÍCIOS DE
c) 4
FIXAÇÃO d) 6
10. Na parábola descrita pela função de  →  f(x) = x² + bx + 1,

b ∈ IR, o vértice tem coordenadas (-0,5; -0,75). Então:
01. Determinar os zeros reais das funções
a) b < –1.
a) f(x) = x² - 3x + 2
b) –1 ≤ b < 0.
b) f(x) = -x² + 7x – 12
c) 0 ≤ b < 1.
c) f(x) = x² + 4x + 4
d) 1 ≤ b < 2.
d) f(x) = -3x² + 6
02. Determinar os valores de m para que a função (x) = mx² + (m + 1) EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
x + (m – 1) tenha um zero real duplo.
03. Na equação do segundo grau 2x² – 5x – 1 = 0 de raízes x1 e x2,

calcular.
a) x1 + x2 01. (EEAR) Resolvendo a inequação (2x – 6)(4x + 8) ≤ 0, para x ∈ R,
b) x1·x2 obtemos
c) 1/x1 + 1/x2 a) -2 < x < 3
b) -2 ≤ x ≤ 3
04. (CFT) Uma função real f tem a propriedade f(x + 1) = x² + 2, para c) -6 < x < 1
x ∈ R. O valor de f(3) é
d) -6 ≤ x ≤ 1
a) 3. c) 5.
b) 4. d) 6. 02. (EEAR) A função do 2º grau que descreve o gráfico abaixo é
05. (CFT) Considerando-se a função f(x) = ax² + bx + 1/3, cujos zeros

são – 1/3 e 1/3, pode-se afirmar que
a) a ≠ 0 e b ≠ 0.
b) a = 0 e b ≠ 0.
c) a ≠ 0 e b ≠ 0.
d) a = 0 e b = 0.
06. (CFT) Sejam a função f(x) = 2x² – 5x + 2 e o intervalo A = ]0, 2[.

Se x ∈ A, a função f
a) é crescente para x < 1/2 e decrescente para x > 1/2. a) f(x) = x² - x + 6
b) é sempre crescente. b) f(x) = x² + 5x - 6
c) tem uma raiz real. c) f(x) = -x² - 5x + 6
d) tem duas raízes reais. d) f(x) = x² - 5x + 6
03. Na figura, os pontos A e B estão sobre o gráfico da função 09. (CN) O valor de p para que o trinômio do 2° grau px² – 4p²x + 24p
quadrática f(x) = x2 – 6x + 8, e o ponto C situa-se no vértice da tenha máximo igual a 4K, quando x = K é:
parábola. a) 2
b) -2
c) 3
d) -3
e) 1
10. (CN) Se P(x) = ax² + bx + c e P(-1)·P(1) < 0 e P(1)·P(2) < 0, P(x) pode
admitir, para raízes, os números:
a) 0,3 e 3,2
b) -2,4 e 1,5
c) -0,3 e 0,5
d) 0,7 e 1,9
Sabendo-se que o ponto A situa-se no eixo das ordenadas e AB que é e) 1,3 e 1,6
paralelo ao eixo das abscissas, é correto afirmar que a medida de BC é
a) 10 3 11. (CN) O trinômio do segundo grau y = (K + 1) x 2 + (K + 5) x + (K 2 − 16 )
apresenta máximo e tem uma raiz nula. A outra raiz é:
b) 10 6
a) Uma dízima periódica positiva
c) 5 5 b) Uma dízima periódica negativa
d) 3 10 c) Decimal exata positiva
e) 3 5 d) Decimal exata negativa
e) Inteira
04. (EEAR) Seja a função quadrática f(x) = ax² + bx + 1. Se f(1) = 0 e
f(-1) = 6, então o valor de a é 12. (CN) Se o trinômio: y = mx(x – 1) – 3x² + 6 admite (-2) como uma
a) 5 de suas raízes, podemos afirmar que o trinômio:
b) 4 a) Tem mínimo no ponto x = -0,5.
c) 3 b) Pode ter valor numérico 6,1.
d) 2 c) Pode ter valor numérico 10.
d) Tem máximo no ponto x = 0,5.
05. (EEAR) Seja a função f(x) = 2x² + 8x + 5. Se P(a,b) é o vértice do e) Tem máximo no ponto x = 0,25.
gráfico de f, então |a + b| é igual a
a) 5 13. (EFOMM) Considere a função real f(x) = 1 + 4x + 2x². Determine
b) 4 o ponto x* que define o valor mínimo dessa função.
c) 3 a) x* = -2
d) 2 b) x* = -1
c) x* = -1/2
06. (AFA) Para que o valor mínimo da função y = x2 – 4x + k seja igual d) x* = zero
a -1, o valor de k é:
e) x* = 1
a) 1
b) 2 14. (EFOMM) Numa equação, encontramos o valor de 884. Para
c) 3 chegar a esse resultado, somamos os quadrados de dois números
pares, consecutivos e positivos. Determine o quociente da divisão do
d) 4
maior pelo menor
07. (EFOMM) Examine a função real f(x) = 2x – 3x² quanto à existência a) 0,87.
de valores e pontos de máximos e mínimos. Analise o problema e b) 0,95.
assinale a alternativa CORRETA. c) 1,03.
a) A função atinge o valor máximo de 2/3, no ponto x = 1/3. d) 1,07.
b) A função atinge o valor mínimo de 1/3, no ponto x = 1/3. e) 1,10.
c) A função atinge o valor máximo de 1/3, no ponto x = 2/3.
d) A função atinge o valor mínimo de 2/3, no ponto x = 1/3. 15. (EFOMM) Seja f(k) = k² + 3k + 2 e seja W o conjunto de inteiros
{0,1,2,...,25}. O número de elementos de W, tais que f(W) deixa resto
e) A função atinge o valor máximo de 1/3, no ponto x = 1/3.
zero, quando dividido por 6, é:
08. (CN) Para que o trinômio y = x² - 4x + k tenha seu valor mínimo a) 25

igual a -9, o maio valor de x, que anula este trinômio, é: b) 22
a) 2 d) 5 c) 21
b) 4 e) 3 d) 18
c) 1 e) 17
16. (AFA) Corta-se um pedaço de arame de comprimento 98 cm 23. (CN) O menor valor inteiro da expressão 5n² – 195n + 1 ocorre
em duas partes. Com uma, faz-se um quadrado, com a outra, um para n igual a:
retângulo com base e altura na razão de 3 para 2. Se a soma das áreas a) 10
compreendidas pelas duas figuras for mínima, o comprimento, em
cm, do arame destinado à construção do quadrado será b) 15
a) 36 c) 50 c) 20
b) 48 d) 54 d) 25
e) 30
17. (AFA) A função y = ax2 + bx + c assume valor máximo de 8 para
x = 2 e valor 6 para x = 0. O valor de a + b + c é: 24. (CN) a2 − 2ab − b2 , onde a e b são números positivos, é um
15 número real se, e somente se:
a)
2 a
a) ≥ 1+ 2
b) 8 b
13 a
c) b) ≥2
2 b
d) –8 a
c) ≥ 2
b
18. (ESPCEX) Seja a função real f(x) = (m² – 4)x² – (m + 2)x + 1. Das a
d) ≥0
afirmações abaixo: b
I. f é função afim para m = 2. 1
e) ≥1
II. f é função constante para m = -2. b
III. f é função quadrática para m ≠ 2 e m ≠ -2.
25. (CN) Sendo P > 3, podemos afirmar que o trinômio y = 2x² – 6x – P:
IV. f tem uma raiz igual a 1 para m = 3.
a) Se anula para dois valores positivos de x.
Estão corretas apenas as afirmações
b) Se anula para valores de x de sinais contrários.
a) I, II e IV
c) Se anula para dois valores negativos de x.
b) I e III
d) Não se anula para valor de x real.
c) II, III e IV
e) Tem extremo positivo.
d) III e IV
e) I, II, III 26. (CN) O valor de a, para que a soma dos quadrados das raízes da
equação x² + (2 – a)x – a – 3 = 0 seja mínima, é:
19. (AFA) Seja f(x) = ax² + bx + c (a ≠ 0) uma função real definida a) 1
para todo número real. Sabendo-se que existem dois números x1 e x2,
distintos, tais que f(x1) · f(x2) < 0, pode-se afirmar que b) 9
a) f passa necessariamente por um máximo c) 2

b) f passa necessariamente por um mínimo d) -1
c) x1 · x2 é necessariamente negativo e) -9
d) b² – 4ac > 0
27. (CN) Considere a equação do 2º grau em x tal que ax² + bx + c = 0,
onde a, b e c são número reais com a diferente de zero. Sabendo que
− x2 + 6x − 9
2 e 3 são raízes dessa equação, pode-se afirmar que:
20. (ESPCEX) O menor valor que a função real y =  
1
pode
assumir, é  2  a) 13a + 5b + 2c = 0
a) 1 d) 1/4 b) 9a + 3b – c = 0
b) 2 e) 1/8 c) 4a – 2b + c = 0
c) 1/2 d) 5a – b = 0
e) 36a + 6b + c = 0
21. (CN) Relativamente ao trinômio: y = x² – bx + 5, com b constante
inteira, podemos afirmar que ele pode: 28. (EFOMM) Uma aluna do 3º ano da EFOMM, responsável pelas
a) Se anular para um valor de x. vendas dos produtos da SAMM (Sociedade Acadêmica da Marinha
Mercante), percebeu que, com a venda de uma caneca a R$ 9,00,
b) Se anular para dois valores reais de x cuja soma seja 4.
em média 300 pessoas compravam, quando colocadas as canecas à
c) Se anular para dois valores reais de x de sinais contrários. venda em um grande evento. Para cada redução de R$ 1,00 no preço
d) Ter valor mínimo igual a 1. da caneca, a venda aumentava em 100 unidades. Assim, o preço da
caneca, para que a receita seja máxima, será de
e) Ter máximo para b = 3.
a) R$ 8,00
22. (CN) O valor de m que torna mínima a soma dos quadrados das b) R$ 7,00
raízes da equação x² – mx + m – 1 = 0 é: c) R$ 6,00
a) -2 d) 1 d) R$ 5,00
b) -1 e) 2 e) R$ 4,00
c) 0
29. (EFOMM) De acordo com conceitos administrativos, o lucro de 35. (EPCAR 3° ANO) A soma dos quadrados das raízes da equação
uma empresa é dado pela expressão matemática L = R – C, onde 104
5x² – 2px – p = 0 é . Vale então dizer que o valor positivo de p
L é o lucro, C o custo da produção e R a receita do produto. Uma 25
é um número
indústria produziu x peças e verificou que o custo de produção era
dado pela função C(x) = x² – 500x + 100 e a receita representada por a) par
R(x) = 2000x – x². Com base nessas informações, determine o número b) primo maior que 10
de peças a serem produzidas para que o lucro seja máximo. c) divisor de 15
a) 625 d) 250 d) menor que 1
b) 781150 e) 375
c) 1000 36. (CN)
30. (ESPCEX) O projétil disparado por um canhão, posicionado num

ponto de altitude igual a 200 metros, atinge um alvo localizado num
ponto de altitude igual a 1200 metros.
Considerando-se que:
8 4
I. A trajetória descrita pelo projétil é dada pela equação=
y x − x2
3 3
com x e y em quilômetros, e referenciada a um sistema cartesiano
com origem no canhão.
II. O alvo é atingido quando o projétil encontra-se no ramo
descendente da sua trajetória.
Nas condições acima descritas, pode-se afirmar que a distância Considerando o gráfico acima referente ao trinômio do 2º grau
horizontal entre as posições do canhão e do alvo é: y = ax² + bx + c, pode-se afirmar que:
a) 0,5 km d) 2,0 km a) a > 0; b > 0; c < 0
b) 1,0 km e) 2,5 km b) a > 0; b 0;c 0
c) 1,5 km c) a < 0; b < 0; c < 0
d) a 0;b 0; c < 0
b 2
31. (AFA) O polinômio do segundo grau =
y
2
( x + 1) + ax , com e) a 0;b 0; c > 0
coeficientes reais, não possui raiz real, se e somente se:
37. (EPCAR) Dada a função real definida por f(x) = 2x² + 7x – 15,
a) a – b < 0
analise as proposições abaixo, classificando-as como verdadeiras (V)
b) a² – b² < 0 ou falsas (F).
c) b² – 4ª > 0 I. f(0) = -15
d) b² – 2ab < 0 3
II. Se f(x) = 0, então x = ou x = -5
2
32. (ESPCEX) Um curral retangular será construído aproveitando-se 7
III. A função atinge um máximo quando x =
um muro pré-existente no terreno, por medida de economia. Para 8
IV. f   = f ( −5) = f ( 0 )
cercar os outros três lados, serão utilizados 600 metros de tela de 3
arame. Para que a área do curral seja a maior possível, a razão entre as  2
suas menor e maior dimensões será:
QUANTAS proposições são verdadeiras?
a) 0,25 d) 1,00
a) Uma
b) 0,50 e) 1,25
b) Duas
c) 0,75
c) Três
d) Quatro
33. (ESPCEX) Se um retângulo tem base x e perímetro 100, então a
área A do retângulo é dada em função de sua base por
38. (EPCAR) Dado o gráfico da função real f tal que f(x) = ax² + bx + c
a) A(x) = x² - 50x; 0 < x < 50
tem-se
b) A(x) = -x² + 50x; 0 < x < 50
c) A(x) = -x² + 100x; 0 < x < 100
d) A(x) = 2x(x – 50); 0 < x < 50
e) A(x) = x(x – 100); 0 < x < 100
34. (AFA) Considere o polinômio p(x) = ax2 + bx + c, satisfazendo as

condições a < 0, c < 0 e p(1) > 0. Se as suas raízes forem reais, então
elas serão:
a) nula
b) negativas a) a > 0, b < 0, c < 0
c) positivas b) a > 0, b > 0, c < 0
d) de sinais contrários c) a < 0, b < 0, c < 0
d) a 0,b 0, c < 0
39. (EPCAR) Dada a função real tal que g(x) = ax² + bx + c sendo a > 0 44. (CN) Considere os pontos A, B e C pertencentes ao gráfico do
e c < 0, conclui-se que o gráfico de g trinômio do segundo grau definido por y = x² - 8x. Se: a abscissa do
a) É tangente ao eixo das abscissas. ponto A é -4; B é o vértice; a abscissa do ponto C é 12; o segmento
AB tem medida d1; e o segmento BC tem medida d2, pode-se afirmar
b) Não intercepta o eixo das abscissas. que:
c) Corta o eixo x em pontos de abscissas negativas. a) d1 + d2 < 48 d) 72 < d1 + d2 < 128
d) Corta o eixo x em pontos de abscissas de sinais contrários. b) 48 < d1 + d2 < 64 e) d1 + d2 > 128
c) 64 < d1 + d2 < 72
40. (EPCAR) Uma função quadrática tem o eixo dos y como eixo de
simetria. A distância entre os zeros da função é de 4 unidades, e a
função tem -5 como valor mínimo. Esta função é 45. (CN) As raízes do trinômio do 2º grau y = ax² + bx + c são 1000
e 3000. Se quando x vale 2010 o valor numérico de y é 16, qual é o
5 2 valor numérico de y quando x vale 1990?
a) =y x −5
4
a) 64 c) 16 e) 4
5 2
b) y= x − 5x b) 32 d) 8
4
c) =
y 5x 2 − 20 −b ± 23 ⋅ 4
46. (CN) A expressão x = determina as raizes do trinômio
d) y = 5x 2 − 4x − 5 8
ax² + bx + c, de coeficientes inteiros positivos e raizes racionais.
41. (EPCAR) Considere o gráfico sabendo-se que
Sabendo-se que o símbolo * está substituindo um algarismo, qual é o
menor valor numérico para esse trinômio?
a) -72 d) -288
b) -144 e) -324
c) -172
47. (CN) Um trinômio do 2º grau tem coeficientes inteiros, distintos e

não nulos. Se o termo independente for uma das suas raízes, a outra
será o
a) inverso do coeficiente do termo de 1º grau.
I. é dado por f(x) = ax² b) inverso do coeficiente do termo de 2º grau.
II. é dado por g(x) = bx² c) simétrico inverso do coeficiente do termo do 1º grau.
III. é dado por h(x) = cx² d) simétrico inverso do coeficiente do termo do 2º grau.
Com base nisso, tem-se necessariamente que e) simétrico inverso do coeficiente do termo independente.
a) a bc 48. (CN) O gráfico de um trinômio do 2º grau y tem concavidade
para cima e intersecta o eixo das abscissas em dois pontos à direita da
c) a>b>c origem. O trinômio -y tem um valor
d) ab < c a) mínimo e raízes positivas.
b) mínimo e raízes negativas.
42. (CN) Se 2X + Y = 1, com X e Y reais, então o maior valor da
expressão X² + 3XY + Y² é igual a: c) máximo e raízes positivas.
5 d) máximo e raízes negativas.
a)
4 e) máximo e raízes de sinais opostos.
7
b)
4 49. (EPCAR) Seja f a função real definida por f(x) = ax² – bx + c e V, o
vértice da parábola representada graficamente por
13
c)
8
17
d)
8
31
e)
16
43. (EPCAR) Sabendo-se que o gráfico de uma função afim passa pelo
vértice da parábola de equação y = x² + 4x – 1 e pelo ponto (-1,0),
indique a soma dos elementos do par ordenado associado ao ponto
de interseção do gráfico da função afim com a parábola, que pertence
ao 1º quadrante.
a) -7
b) -5 Após a análise gráfica, assinale a alternativa INCORRETA.
c) 13 a) a · b · c² < 0 c) a² + bc > 0
d) 23 ab 2 d) bc – a < 0
b) <0
c
50. (EPCAR) No tempo t = 0 o tanque de um automóvel está com 52. (EPCAR) Fábio, um adolescente que gosta da disciplina de
α litros de combustível. O volume de combustível no tanque, em matemática, usou seus conhecimentos de geometria plana e funções e
litros, após o carro entrar em movimento, é descrito por uma função projetou um brinquedo, conforme modelo matemático descrito abaixo.
do 2º grau em função do tempo t, em minutos. O carro entra em Nesse brinquedo, lançam-se bolinhas a partir do ponto P, em direção
movimento. Após 10 minutos do início do movimento, o tanque está ao ponto U. Quando a bolinha alcança o ponto U, ela cai para dentro
com 36 litros de combustível e após 3 horas e 10 minutos do início de um cano.
do movimento, o volume de combustível no tanque se esgota. Sabe-
se que o gráfico dessa função toca o eixo Ox num único ponto de
coordenadas (190,0). Dessa forma, o número α está compreendido
entre
a) 40 e 42
b) 42 e 44
c) 44 e 46
d) 46 e 48
51. (EPCAR) Gustavo está brincando com seu skate de dedo numa
pista que foi projetada segundo uma modelagem matemática,
descrita a seguir.
 representa 1 de circunferência cujo raio mede 30 cm;

• PQ
4
 representa uma semicircunferência de centro em R e cujo raio
• QT
mede 20 cm;
• a trajetória de T até V representa um arco de parábola cujo eixo
de simetria é OW;
• o solo e o eixo de simetria correspondem, respectivamente, aos
 
eixos OX e OY do sistema cartesiano ortogonal;
1
= AT
VA = = 10cm;
UV
• 2
• UV é paralelo ao solo;
= ON
• AW = 10cm
• A pista está sobre o tampo de uma mesa apoiada no solo. • a distância de Z ao eixo de simetria é 5 cm; e
• O tampo da mesa e o eixo de simetria da curva, indicados no • considere π = 3.
 
desenho, coincidem com os eixos Ox e Oy, respectivamente, do Com base em todas as informações acima, analise as afirmativas,
sistema cartesiano ortogonal. classificando-as em (V) verdadeira ou (F) falsa.
• O ponto O é a origem do sistema cartesiano ortogonal. ( ) Após um lançamento, quando a bolinha estiver no ponto Z, ela
 estará a mais de 37 cm do solo.
• A e B são pontos que pertencem a uma reta paralela ao eixo Ox .
( ) De Q até S, a bolinha percorre exatamente 20 cm.
• C e D são pontos que pertencem a uma reta paralela à da reta AB
( ) Após um lançamento, se a bolinha está sobre o arco de parábola
e distante desta 288 mm.
a 38,4 cm do solo, então também estará a exatamente 4 cm do eixo
• A curva da pista de B até C coincide com um arco de parábola. de simetria.
• A distância de C ao eixo de simetria da parábola é 40 mm. A sequência correta é
• O ponto r, que é o mais baixo do arco de parábola, está a 150 a) F-F-V b) V-F-F c) V-V-F d) V-F-V
mm do ponto O.
• AB = 400mm 53. (EPCAR) Uma das curvas radicais de uma montanha russa será
Durante a execução de uma manobra, o skate passa por um ponto construída de modo que, quando observada, perceba-se a forma de
P, da parábola, que possui ordenada a 450 mm do ponto r e que uma parábola como mostra a figura. Será possível alcançar a maior
está a 30 mm do eixo de simetria. Assim, pode-se afirmar que a altura, 280 m do solo, em dois pontos dessa curva, distantes 900 m
distância do ponto A ao eixo de simetria é, em milímetros, um número um do outro, e a descida atingirá o ponto mais baixo da curva a 30
compreendido entre metros do solo, como se vê na figura.
a) 400 e 430
b) 430 e 460
c) 460 e 490
d) 490 e 520
A distância horizontal entre o centro da roda dianteira do carrinho 56. (ESPCEX) A temperatura T de aquecimento de um forno, em °C,
(1) e o centro da roda traseira do carrinho (2) quando esses centros varia com o tempo t, em minutos, segundo a função abaixo:
estiverem a 70 m do solo, são
 20 + 28t, se t ≤ 10
a) 200 Metros. c) 360 Metros 2
t + 5t + 150, se t > 10
b) 250 Metros. d) 400 Metros.
O tempo necessário para que a temperatura do forno passe de 160
°C para 564 °C é:
54. (EPCAR) De acordo com o senso comum, parece que a juventude
tem gosto por aventuras radicais. Os alunos do CPCAR não fogem a) 5 minutos. d) 18 minutos.
dessa condição. b) 12 minutos. e) 23 minutos.
Durante as últimas férias, um grupo desses alunos se reuniu para c) 13 minutos.
ir a São Paulo com o objetivo de saltar de “Bungee Jumping” da Ponte
Octávio Frias de Oliveira, geralmente chamada de “Ponte Estaiada”. 2x 2 + 3x − 2
57. (ESPCEX) O conjunto solução da inequação ≤ 0 está
Em uma publicação na rede social de um desses saltos, eles, 2 − 3x
querendo impressionar, colocaram algumas medidas fictícias da contido em:
aproximação do saltador em relação ao solo. Considere que a
trajetória que o saltador descreve possa ser modelada por uma função  2 d) ]−3, +∞[
a)  −∞, 3 
polinomial do 2º grau f(x) = ax² + bx + c, cujo eixo das abscissas e) ]−∞, −2]
coincida com a reta da Av. Nações Unidas e o eixo das ordenadas b) ]−2, +∞[
contenha o “ponto mais próximo da Avenida”, indicados na figura.
1 
Considere, também, as medidas informadas. c)  2 , +∞ 
58. (AFA) As raízes da equação 2x² – px – 1 = 0 são senθ e cosθ. Sendo

θ um número real, o valor de p é:
a) 0
b) 2
c) 4
d) 5
59. (EPCAR 3° ANO) Num terreno em forma de um triângulo

retângulo com catetos medindo 20 e 30 metros, deseja-se construir
uma casa retangular de dimensões x e y, conforme figura abaixo. O
perímetro da casa, em metros, tendo a mesma ocupado a maior área
possível, é igual a
O coeficiente de x² da função com as características sugeridas é igual a a) 100
22 2 13 13 b) 150
a) b) c) d)
1521 117 1521 117
c) 50
55. (ESPCEX) Considere m, n e p números reais não nulos e as funções d) 25
f e g de variável real, definidas por f(x) = mx² + nx + p, e g(x) = mx + p.
A alternativa que melhor representa os gráficos de f e g é
a) d)
60. (ESPCEX) Na criação de um determinado animal para abate, o

criador dispõe de estudos que lhe informam que
- o custo da criação evolui no tempo segundo a relação
b) e)
2 2
PC = t + 2 2t + 200 2 ;
120
- o preço obtido pelo criador ao vender o produto evolui no tempo
2 2
segundo a relação PV = − t + 3 2t + 200 2
120
onde PC e PV são respectivamente os preços de custo e de venda da
arroba de carne, em reais, e t, o tempo de engorda, em dias. Nestas
c) condições pode-se afirmar que o tempo de engorda que fornece
maior lucro (PV – PC) é de
a) 20 dias.
b) 30 dias.
c) 90 dias.
d) 60 dias.
e) 45 dias.
x2 + x + 3
65. (AFA) Considere as funções reais f, g e h tais que f(x) = mx² - (m
61. (AFA) A solução da inequação ≤ 3 é dada pelo 1
x +1 + 2)x + (m + 2), g(x) = e h(x) = x . Para que a função composta
conjunto: x
a) {x ∈ R / 0 ≤ x ≤ 2} h  g  f(x) tenha domínio D = , deve-se ter
b) {x ∈ R / x ≤ -1 ou 0 < x ≤ 2} 2 2
a) m> c) 0<m<
c) {x ∈ R / x > -1 ou 0 ≤ x ≤ 2} 3 3
2 d) −2 < m < 0
d) {x ∈ R / x < -1 ou 0 ≤ x ≤ 2} b) −2 < m <
3
62. (AFA) No plano cartesiano abaixo estão representados o gráfico 66. (AFA) Uma fábrica produz casacos de determinado modelo. O
da função real f definida por f(x) = -x² - x + 2 e o polígono ABCDE. preço de venda de um desses casacos é de R$ 200,00, quando são
vendidos 200 casacos. O gerente da fábrica, a partir de uma pesquisa,
verificou que, para cada desconto de R$ 2,00 no preço de cada casaco,
o número de casacos vendidos aumenta de 5. A maior arrecadação
possível com a venda dos casacos acontecerá se a fábrica vender cada
casaco por um valor, em reais, pertencente ao intervalo
a) [105,125[ c) [145,165[
b) [125,145[ d) [165,185[
67. (AFA) Dada a função real f(x) = x², considere a função real g(x) =
f(x + m) + k, sendo m, k reais. É INCORRETO afirmar que:
a) o gráfico da função g em relação ao gráfico da função f é
deslocado k unidades para cima, se k > 0, e m unidades para a
direita, se m < 0.
Considere que: b) a equação do eixo de simetria da parábola que representa g é
- o ponto C é vértice da função f. dada por x = m.
- os pontos B e D possuem ordenadas iguais. c) se m = 0 e k = 1, então o conjunto imagem de g é dado por
- as abscissas dos pontos A e E são raízes da função f.
Im ={y ∈  | y ≥ 1}.
Pode-se afirmar que a área do polígono ABCDE, em unidades de área, é d) se m = -2 e k = -3, então as coordenadas do vértice da parábola
que representa g são (-m,k).
1 1 1 1
a) 8 b) 4 c) 4 d) 8
16 8 4 2
68. (AFA) As funções f :  →  do primeiro grau e g :  → [b, +∞[
63. (ESPCEX) Um portal de igreja tem a forma de um arco de parábola, do segundo grau estão representadas no gráfico abaixo.
conforme figura abaixo. A medida da sua base AB é 4 m e da sua
altura é 5 m. Um vitral foi colocado 3,2 m acima da base. Qual a
medida CD da base, em metros?
a) 1,44
b) 1,80
c) 2,40
d) 3,00
e) 3,10
=
64. (ESPCEX) Considere as funções reais f e g, tais que f(x) x +4
= x 2 − 5, onde g(x) é não negativa para todo x real. Assinale
e f(g(x))
a alternativa cujo conjunto contém todos os possíveis valores de x, que
satisfazem os dados do enunciado. Com base nas informações acima, é correto afirmar que
a)  − ]−3, 3[ a) o menor valor de b que torna a função g sobrejetora é um número
inteiro
b)  −  − 5, 5 
c)  − 5, 5 
b) ( g  g  f )  52  > 0
−1
 
 f ( x ) 
2
d) ]−3, 3[ c) > 0 ⇔ {x ∈  | x < 1 ∨ x > 4}
e)  − ]− ∞, 3[ g(x )
d) f ( x ) − g ( x ) ≤ 0 ⇔ {x ∈  | x ≤ 0 ∨ x ≥ 6}
69. (EPCAR) Seja y = (3x + 2)(ax + b) onde a > 0 e b < 0. O conjunto 73. (AFA) Considere que g :  → B , definida por g(x) = -bx² + cx - a é
de todos os valores reais de x, para os quais y é positivo é função par e possui como gráfico o esboço abaixo.
b
a) x < 0 ou x > −
a
b 2
b) x<− ou x > −
a 3
2 b
c) − <x<−
3 a
2 b
d) x < − ou x > −
3 a
70. (EPCAR 3° ANO) Considere as funções definidas por f(x) = ax + b Marque a alternativa INCORRETA.
e g(x) = cx + d e os respectivos gráficos. a) A função dada por t(x) = g(x) + a é positiva ∀x ∈  .
b) Se=
B [ – a, +∞[ , então a função g é sobrejetora.
c) b<c<a
d) A função h :  →  dada por h(x) = -g(x) – a possui um zero real
duplo.
74. (AFA) Alguns cadetes da AFA decidiram programar uma viagem

de férias à cidade de Natal para janeiro de 2009. Fizeram pesquisa de
preços das diárias de alguns hotéis e verificaram que as duas melhores
propostas seriam as dos hotéis Araújo’s e Fabiano’s, que foram as
Sabendo-se que h é a função definida por h(x) = (ax + b)(cx + d), seguintes:
pode-se dizer que
Hotel Araújo’s: possui 40 quartos disponíveis, todos individuais, sem
a) o gráfico de h é uma parábola com a concavidade voltada para
direito a cama extra. A diária de cada quarto é dada por uma taxa
cima.
fixa de R$ 200,00 mais R$ 10,00 por quarto não ocupado.
b) h não tem raízes reais.
c) h intercepta o eixo de Oy num ponto de ordenada negativa. Hotel Fabiano’s: possui 50 quartos disponíveis, todos individuais,
sem direito a cama extra. O valor da diária de cada quarto é 0,6 de
d) a abscissa do vértice do gráfico que representa a função h é um
6 décimos de 125 milésimos de R$ 6000,00.
número real negativo se |ad| > |bc|.
71. (EPCAR 3° ANO) Num laboratório, a temperatura obtida em A viagem citada foi programada para x cadetes (x ≤ 40) e, no período
determinada experiência, em graus centígrados, é dada pela função em que eles estiverem hospedados, os hotéis só receberão como
hóspedes esses x cadetes.
t2
f(t) =− + t + 20 , onde t é o tempo em segundos (t ≥ 0). Com base nisso, marque a alternativa INCORRETA.
8
a) Se forem viajar menos de 30 cadetes, então é mais vantajoso para
É correto afirmar que a temperatura
os cadetes optarem pelo Hotel Fabiano’s.
a) é sempre positiva.
b) O faturamento diário do Hotel Araújo’s será de R$ 8000,00 se,
b) máxima é 20 graus. e somente se, o número de cadetes que forem à viagem for 20
c) máxima ocorre para t = 4 segundos. c) Se 15 cadetes forem viajar, então o valor da diária do Hotel
d) nunca será igual a zero. Fabiano’s é 0,6 do valor da diária do Hotel Araújo’s.
d) O maior faturamento diário que o Hotel Araújo’s poderá ter, caso
72. (EPCAR 3° ANO) Alguns alunos do 3° ano da EPCAR desejam os cadetes optem por hospedarem nele, acontecerá quando 10
fazer uma viagem durante um recesso e para isso precisam fretar um quartos não forem ocupados.
ônibus. Duas empresas, α e β, candidatam-se para fazer a viagem.
Sabendo-se que as duas empresas possuem ônibus de 50 lugares e 75. (AFA) Para angariar fundos para a formatura, os alunos do 3º
que: se for contratada a empresa α, o custo da viagem terá uma parte ano do CPCAR vendem bombons no horário do intervalo das aulas.
fixa de R$ 300,00, mais um custo por passageiro de R$ 15,00; se for Inicialmente, começaram vendendo cada bombom por R$ 4,00. Assim,
contratada a empresa β, o custo terá um valor fixo de R$ 250,00, mais perceberam que vendiam, em média, 50 bombons por dia. A partir
um custo(C), por passageiro, dado por C(n) = 35 – 0,5n, onde n é o dos conhecimentos que os alunos tinham sobre função, estimaram
número de passageiros que fará a viagem. Com base nisso, é correto que para cada 5 centavos de desconto no preço de cada bombom
afirmar que (não podendo conceder mais que 70 descontos), seria possível vender
a) se todos os lugares forem ocupados, será menos vantajoso 5 bombons a mais por dia.
contratar a empresa β. Considere:
b) existe um determinado número n de passageiros para o qual o - p o preço de cada bombom;
custo na empresa α é o mesmo da empresa β. - n o número de bombons vendidos, em média, por dia;
c) o custo máximo da viagem na empresa β é de R$ 862,50 - x ∈  o número de reduções de 5 centavos concedidas no preço
d) para um custo de R$ 750,00, a empresa β levará um número de unitário de cada bombom;
passageiros 50% maior que a empresa α. - y a arrecadação diária com a venda dos bombons.
Com base nessas informações, analise as proposições abaixo.

(02) O gráfico que expressa n em função de p está contido no
segmento AB do gráfico abaixo.
O comprimento de cada uma das hastes que ligam o cabo à ponte,

distantes 50,0 m do centro da ponte é, em metros, igual a
a) 1,25. c) 3,25.
b) 3,00. d) 3,50.
(04) A maior arrecadação diária possível com a venda dos bombons,
considerando os descontos de 5 centavos, ocorre quando concederem
35 descontos de 5 centavos. 05. (EPCAR 2012) Considere a parábola que representa a igualdade

y = ax2 + bx + c, de eixo de simetria PV , e o quadrado ABCD indicados
(08) Se forem concedidos 20 descontos de 5 centavos, serão vendidos
na figura abaixo.
mais de 100 bombons por dia.
A soma das proposições verdadeiras é igual a
Sabendo-se que os pontos
a) 6 A e B pertencem à parábola

b) 10 e ao eixo Ox e sendo V o
c) 12 ponto em que a parábola
tangencia o segmento DC,
d) 14
o valor de ∆ = b2 – 4ac é
a) 4.
b) 8.
EXERCÍCIOS DE c) 16.
COMBATE d) 20.
06. (EPCAR 2009) Uma das manobras, executada por um único avião,
foi planejada, matematicamente, conforme o esquema abaixo.
01. (AFA 2013) O gráfico de uma função polinomial do segundo grau
y = f(x), que tem como coordenadas do vértice (5,2) e passa pelo
ponto (4,3), também passará pelo ponto de coordenadas
a) (1,18). c) (6,4).
b) (0,26). d) (-1,36).
02. (CN 2003) Se 2x + y = 1, com x e y reais, então o maior valor da

expressão x2 + 3xy + y2 é igual a
5 13 31
a) c) e)
4 8 16
7 17
b) d)
4 8
03. (CN 2009) Quantos são os números inteiros com os quais é • M ⇒ início da manobra.
possível, no conjunto dos números reais, calcular o valor numérico da • Q ⇒ término da manobra.
expressão algébrica 103x − x 2 − 300 ? • M, N, P e Q ⇒ pontos que pertencem a uma mesma reta
a) 100 c) 98 e) 96 paralela ao solo.
b) 99 d) 97 • NA  representam 1 de circunferências, cujo raio mede
 e PB
4
100 m e são tangentes à reta, que contém os pontos M, N, P
04. (EPCAR 2008) Um cabo de suspensão de uma ponte tem a forma
e Q.
de uma parábola, e seu ponto mais baixo está a 2,0 m acima do piso
da ponte. A distância do piso da ponte em relação à superfície da baía • A trajetória de A até B representa um arco de parábola.
é de 83,7 m. O cabo passa sobre as torres de sustentação, distantes • O solo e o eixo de simetria coincidem com os eixos Ox e Oy,
1200,0 m entre si, numa altura de 265,7 m acima da baía e é ligado respectivamente, do sistema cartesiano ortogonal.
ao piso da ponte por hastes rígidas perpendiculares a ela.
• MN = NP = PQ = 300 m.
Sabendo-se que o avião “cruza” o eixo de simetria a uma distância

de 200 m da reta que contém os pontos M, N, P e Q, marque a
alternativa que NÃO indica, em metros, uma posição em relação ao
eixo de simetria e a respectiva altura atingida pelo avião ao percorrer
a trajetória indicada pelo arco de parábola do ponto A ao ponto B.
DESAFIO PRO
a) 10 e 296
b) 25 e 270
c) 40 e 236
1 Observe a figura a seguir.
d) 50 e 200
07. (AFA 2001) O retângulo, com base no eixo das abscissas, está
inscrito numa parábola, conforme a figura abaixo. O valor de x que faz
esse retângulo ter perímetro máximo é
a) 1.
Na figura, a parábola é a representação gráfica no plano
b) 0,5. cartesiano da função y = -x² + 14x - 33. Sabe-se, sobre o losango
c) 0,25. ABCD de diagonais AC e BD, com AC paralelo ao eixo de x e BD
d) 0,125. paralelo ao eixo de y, que o produto das abscissas dos vértices A
e C é igual a 40 e que o vértice B é o ponto de ordenada máxima
da função. É correto afirmar que a área do losango em unidades
08. (AFA 2004) Seja f(x) = ax2 + bx + c (a ≠ 0) uma função real definida
de área é igual a:
distintos, tais que f(x1) ⋅ f(x2) < 0, pode-se afirmar que a) 72 d) 54
a) f passa necessariamente por um máximo. b) 64 e) 48
b) f passa necessariamente por um mínimo. c) 60
c) x1 ⋅ x2 é necessariamente negativo.
d) b2 – 4ac > 0. 2 Sabendo que c é um número real, considere a função
quadrática f(x) = 2x² - 3x + c, definida para todo número
real x.
09. No triângulo ABC abaixo, a é a base, h a altura relativa a esta base
a) Determine todos os valores de c para os quais
e b o lado oposto ao ângulo de 45°.
f(-1)f(1) = f(-1) + f(1).
b) Sejam p e q números reais distintos tais que f(p) = f(q). Prove
que p e q não podem ser ambos números inteiros.
3 No plano cartesiano real, considere o triângulo ABC, em

que A = (5,0), B = (8,0), C = (5,5), e a reta de equação
y = αx, 0 < α < 1. Seja f(α) a área do trapézio ABED, em que D
é a intersecção da reta y = αx com a reta de equação x = 5, e o
segmento DE é paralelo ao eixo Ox.
Se a + h = 4, então o valor mínimo de b2 é:
a) 16. c) 4/5. e) 16 5 .
b) 16/5. d) 4 5 .
10. (ITA 1986) Sejam a, b, c números reais dados com a < 0. Suponha
que x1 e x2 sejam as raízes da função y = ax2 + bx + c e x1 < x2. Sejam
b 2b + b2 − 4ac
x3 = − e x4 = − . Sobre o sinal de y podemos
2a 4a
afirmar que:
a) y < 0, ∀x ∈ , x1 < x < x3
b) y < 0, ∀x ∈ , x4 < x < x2
c) y > 0, ∀x ∈ , x1 < x < x4
d) y > 0, ∀x ∈ , x > x4 a) Encontre o comprimento do segmento DE em função de α.
e) y < 0, ∀x ∈ , x < x3 b) Expresse f(α) e esboce o gráfico da função f.
4 Os cabos da ponte pênsil, indicada na figura abaixo, tomam

a forma de arcos de parábola do segundo grau. As torres
de suporte têm 24 m de altura e há um intervalo entre elas de
61. C
62. B
64. A
65. A
67. B
68. B
70. D
71. C
73. A
74. B
63. C 66. B 69. D 72. C 75. D
200 m. O ponto mais baixo de cada cabo fica a 4 m do leito da
estrada. Considerando o plano horizontal do tabuleiro da ponte EXERCÍCIOS DE COMBATE
contendo o eixo dos x e o eixo de simetria da parábola como 01. A 03. C 05. C 07. B 09. B
sendo o eixo dos y, perpendicular a x, determine o comprimento
02. A 04. C 06. B 08. D 10. C
do elemento de sustentação BA, que liga verticalmente o cabo
parabólico ao tabuleiro da ponte, situado a 50 m do eixo y. DESAFIO PRO
01. D 03. a) 3(1 - α) 04. 6 m
15 05. B
02. a) c =−1 ± 10 b) f ( α ) =
2
b) DEMONSTRAÇÃO
ANOTAÇÕES
5 Suponha que o gráfico y = ax² + bx + c é dado pela figura

abaixo. Então entre as expressões ab, ac, b, a + b + c, a - b + c
quantas são positivas?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
GABARITO
01. a) 1 e 2 c) -5
b) 3 e 4 04. D
c) -2 e -2 05. C
d) − 2 e 2 06. D
07. A
3+2 3 3−2 3
=02. m = ou m 08. E
3 3
09. C
03. a) 5
2 10. D
1
b) −
2
01. B 13. B 25. B 37. B 49. D
02. D 14. E 26. A 38. A 50. A
03. D 15. E 27. A 39. D 51. B
04. D 16. B 28. C 40. A 52. D
05. A 17. A 29. A 41. A 53. C
06. C 18. E 30. C 42. A 54. B
07. E 19. D 31. B 43. D 55. E
08. D 20. A 32. B 44. E 56. C
09. B 21. D 33. B 45. C 57. D
10. D 22. D 34. C 46. B 58. A
11. A 23. C 35. A 47. B 59. C
12. B 24. A 36. E 48. C 60. B
ANOTAÇÕES
RELAÇÃO ENTRE
COEFICIENTES E RAÍZES
Vamos primeiramente lembrar que para uma função do 2º grau a>0

f(x) = ax² + bx + c temos que:
ƒ(α) > 0


 b
∆ > 0 ⇒ 2 raízes reais e distintas
 ƒ(α)
x1 + x 2 ==
S −
a  
 e  ∆ = 0 ⇒ 2 raízes reais e iguais  x
 x .x = P= c  ∆ < 0 ⇒ não há raízes reais x1
 1 2 a  x2 α
Podemos também afirmar que:

x1 x2 α x
P > 0 ⇒ as raízes tem o mesmo sinal ( − e −) ou (+ e +)
 
 P < 0 ⇒ as raízes tem sinais distintos 

daí, sendo ∆ > 0  ƒ(α)
a<0 
 ƒ(α) < 0

 P= 0 ⇒ uma raíz é zero Podemos perceber a condição em que o a da função e o ƒ(α)
  S > 0 ⇒ raízes positivas têm o mesmo sinal, daí a condição para que o número real α esteja à
 P>0⇒  esquerda ou à direita das raízes será:
 S < 0 ⇒ raízes negativas
  S > 0 ⇒ a raíz positiva é maior em módulo
P < 0 ⇒  a · ƒ(α) > 0
 S < 0 ⇒ a raíz negativa é maior em módulo Exemplos:
comparar o número 1 às raízes da equação 3x² + 4x – 3 = 0.

COMPARAÇÃO DE UM NÚMERO REAL COM ∆= 42 − 4.3.( −3)= 52 > 0 

AS RAÍZES DE UMA FUNÇÃO DO 2º GRAU a.f( α )= 3.f(1)= 3.(3 + 4 − 3)= 12 > 0  ⇒ x1 < x 2 < 1
b 2 
As posições possíveis de serem ocupadas por um número real α x v =− =− < 1 =α (1 está a direita de x v ) 
em relação a posição das raízes x1 e x2 de uma função do 2º grau são: 2a 3 
I. α < x1 ≤ x2 (α está à esquerda das raízes)
II. x1 < α < x2 (α está entre as raízes) α ESTÁ ENTRE AS RAÍZES
III. x1 ≤ x2 < α (α está à direita das raízes) 

IV. α = x1 ou α = x2

ƒ(α) x


Sendo a função do 2º grau ƒ(x) = ax² + bx + c, vamos determinar
x1 α x2
condições para que um número real α esteja à esquerda ou à direita
das raízes ou que um número real α esteja entre as raízes.
a<0
α À ESQUERDA OU À DIREITA DAS RAÍZES ƒ(α) > 0
a>0
 ƒ(α) > 0
ƒ(α)  a>0
 ƒ(α) < 0

 x
α x1 x2
α x
x1 
 ƒ(α) x2



α x1 x2 x

 Podemos perceber a condição em que o a da função e o ƒ(α) têm
 sinais contrários, daí a condição para que o número real α esteja entre
ƒ(α)  as raízes será:
 a<0
ƒ(α) < 0 a · ƒ(α) < 0
RELAÇÃO ENTRE COEFICIENTES E RAÍZES
Exemplo: 07. O valor de k para o qual a soma das raízes da equação

determinar m ∈  para que o número 2 esteja entre as raízes da 1
3kx² – (7 + k)x + 1 = 0 é igual a vale:
equação 2x² - 3x + 4m e não seja uma das raízes. 4
Primeiramente teremos ∆ > 0 para que x1 < 2 < x2. a) -28 c) -7 e) 14
b) -14 d) 0
9
∆ > 0 ⇒ ( −3)2 − 4.2.4m > 0 ⇒ −32m > −9 ⇒ m <
32 08. Se a e b são raízes da equação x² – 92x + k = 0 e ab · aa · ba · bb = 1623
o valor de k é igual a:
Agora utilizando a condição de a · ƒ(α) < 0 para que um número a) 1 c) 4 e) 16
real α esteja entre as raízes teremos: b) 2 d) 8
2.f(2) ( 2
)
= 2. 2. ( 2) − 3.(2) + 4m= 2(2 + 4m) < 0 ⇒ 8m < −4 ⇒ m < −
1
2 09. Se a e b com a < b são dois números cuja média aritmética é
13
1 12
e cuja média geométrica é então 3a + 4b vale:
Daí fazendo a intersecção dos intervalos 2
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4
10. (CN) Calcular a soma dos valores de m e n de modo que as

equações (2n + m)x² – 4mx + 4 = 0 e (6x + m)x² + 3(n – 1)x – 2 = 0
tenham as mesmas raízes
9 9
a) c) −
5 5
7 d) 0
b)
5 e) N.R.A.
Podemos resumir como:

I. α < x1 ≤ x2 (a · ƒ(α) > 0; ∆ > 0 ou ∆ = 0) EXERCÍCIOS DE
II. x1 < α < x2 (a · ƒ(α) < 0 e ∆ > 0)

III. x1 ≤ x2 < α (a · ƒ(α) > 0; ∆ > 0 ou ∆ = 0)
TREINAMENTO
IV. α = x1 ou α = x2 (a · f(α) = 0)
01. O maior valor inteiro de m para que o número 1 esteja
compreendido entre as raízes da equação mx² + (m – 1)x – m = 0 é
EXERCÍCIOS DE
FIXAÇÃO
a) 5 c) 3 e) ∅
b) 4 d) 2
02. O menor valor inteiro de m de modo que o número 2 esteja

01. (CN) Que valor se deve dar a b na equação x² + bx + 10 = 0 para compreendido entre as raízes da equação mx² + (2m – 3)x + m – 1 = 0 é
que uma das raízes seja igual a 5? a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4
02. (CN) Que valor se deve dar a c na equação x² – 20x + c = 0 para
que uma das raízes seja o triplo da outra? 03. A opção que define m real de modo que o número –1 esteja
compreendido entre as raízes da equação (m – 1)x² + (2m + 1)x + m = 0 é
03. (CN) Determinar o valor de m para que a equação 2x² + 4x + m = 0 a) m < 1 c) m>1 e) 1 < m < 2
tenha raízes reais e iguais.
b) m < 2 d) m > 2
04. (CN) Determinar c na equação 64x² – 160x + c = 0 de modo que
uma raiz seja o triplo da outra. 04. O maior valor inteiro de m de modo que o número 0 esteja
compreendido entre as raízes da equação mx² + (m – 1)x + (m + 2) = 0 é
05. (CN) Dar os valores de m na equação mx² - 2mx + 4 = 0 para que a) –3 c) –1 e) 1
as suas raízes tenham o mesmo sinal. b) –2 d) 0
a) m ≤ 0 d) m ≤ 5
b) m ≥ 3 e) m ≤ 4 05. O produto dos valores de m ∈ * de modo que o número 1 esteja
compreendido entre as raízes da equação (m² - 1)x² + (m – 3)x + m
c) m≥7 +1=0é
a) 2 c) 0 e) –2
06. (CN) A soma dos valores reais de k que fazem com que a equação
x² – 2(k + 1)x + k² + 2k – 3 = 0 tenha uma de suas raízes igual ao b) 1 d) –1
quadrado da outra é
a) 3 d) 6 06. Os valores de m na equação x² + (m – 2)x + 1 – m = 0 de modo
que o número real 2 esteja compreendido entre as raízes são
b) 4 e) 7
a) m > 1 c) m > -1 e) m < -1
c) 5
b) – 1 < m < 1 d) m < 1
07. O produto dos valores de m ∈ * para que a equação (m – 2)x² – 17. Se r1 e r2 são as raízes da equação 2x² – 9x + 8 = 0, uma equação
3mx + m + 2 = 0 tenha uma raiz positiva e outra negativa é 1
cujas raízes são e (r1 – r2)² é:
a) 1 c) –2 e) –3 r1 + r2
b) 2 d) –1 a) 36x² + 161x + 34 = 0
b) 36x² – 161x – 34 = 0
08. O maior valor inteiro de m que faz com que a equação mx² – (2m
c) 36x² – 161x + 34 = 0
+ 1)x + 2 + m = 0 tenha -1 < x1 < x2 é
d) 36x² + 161x + 36 = 0
a) 1 c) –1 e) –3
e) 36x² + 161x – 34 = 0
b) 0 d) –2
18. Seja a equação x² – 197781x – 197771 = 0 de raízes a e b, então

09. Os valores de m de modo que a equação (m + 1)x² + 2(m + 1)x +
o valor de a² + b² + a²b² + 2ab(a + b + 1) é
m – 1 = 0 tenha raízes negativas são
a) 71 c) 100 e) 197781
a) m > 3 c) m>1 e) m > - 1
b) 81 d) 197771
b) m > 2 d) m > 0
19. (CN) Seja y = mx² + (m – 1)x – 16 um trinômio do 2° grau na

10. Determinar m de modo que a equação (m + 1)x² + 2x + m – 1 = 0
variável ‘x’ e com ‘m’ pertencente aos conjuntos dos números reais.
tenha raízes positivas.
Sabendo-se que as raízes r1 e r2 de y são tais que r1 < 1 < r1, a soma
a) m < -1 d) m> 2 dos possíveis valores inteiros e distintos de ‘m’ é:
b) − 2 < m < −1 e) 1< m < 2 a) 36 c) 49 e) 64
c) m>− 2 b) 42 d) 53
11. Se m e n são raízes da equação 2x² – x – 2 = 0 o valor da expressão 20. Se a, b, c e d são números reais positivos e distintos tais que a e b
m2 n2 são as raízes de x² – 10cx – 11d = 0 e c e d são as raízes de x² – 10ax
+ é igual a: – 11b = 0, então o valor de a + b + c + d é
n +1 m +1
a) 1110 c) 1101 e) 1000
a) 33/4 c) 29/4 e) 25/4
b) 1010 d) 1210
b) 31/4 d) 27/4
21. Se α e β são as raízes da equação x² – x – 1 = 0, o valor de
12. Sabendo-se que x1 e x2 são as raízes da equação x2 – 17x + 56 = 0 13α5 + 5β7 é igual a:
e que x21 – x22 = 2x1 · x2, então o valor de x1 – x2
a) 21 c) 55 e) 144
112 c) -289 56
a) e) b) 34 d) 89
17 177 17
d)
289 17 22. Sejam α e β as raízes da equação px² + qx + r = 0. Se q é a média
b)
56 1 1
aritmética de p e r e + = 4 , então o valor de |α – β| é
α β
13. Sejam r1 e r2 raízes da equação ax² + bx + c = 0. A expressão
r13 + r23 é igual a: 2 17 34 2 13
a) b) d)
9 9 9
b³ 3b2c − c3 3abc − b3 61 1
a) − c) e) c) e)
a³ a3 a3 9 9
c3 − 3abc d) b2c + bc2
b)
a3 a3 23. Se x1 e x2 são raízes da equação 3x² + 5x – 6 = 0, uma equação de
1 1
raízes x1 + e x2 + pode ser igual a:
( ) + (2 − 3 ) x2 x1
5 5
14. O valor da soma S = 2 + 3 é igual a:
a) 6x² + 5x + 3 = 0 d) x² + 6x + 3 = 0
a) 720 c) 724 e) 728
b) 5x² + 6x – 3 = 0 e) 6x² + 5x – 3 = 0
b) 722 d) 726
c) 6x² – 5x – 3 = 0
15. Se α e β são as raízes da equação x² + 19x + 1 = 0
e se γ e δ são as raízes da equação x² + 99x + 1 = 0, o valor de 24. Se r e s são as raízes da equação x 2 − 5x + 1 =0 o valor de r8 + s8
( α − γ ) ⋅ (β − γ ) ⋅ ( α + δ ) ⋅ (β + δ ) é igual a: é igual a:
a) 45 d) 48
a) 9420 c) 9460 e) 9500
b) 46 e) 49
b) 9440 d) 9480
c) 47
16. O valor de m para o qual a equação m(x² – 3x + 2) + 3x² = 0
25. Sabendo que a equação x² – 97x + A = 0 possui raízes iguais às
admite duas raízes x1 e x2 tais que 2x1 – x2 = 3 é igual a:
quartas potências das raízes de x² – x + B = 0. A soma dos valores
a) -2 c) 0 e) 2 possível de A é igual a:
b) -1 d) 1 a) 5391 d) 5394
b) 5392 e) 5395
c) 5393
EXERCÍCIOS DE
COMBATE DESAFIO PRO

01. O maior valor inteiro de m de modo que a equação
(m-3)x² + 2(m-2)x + m + 1 = 0 tenha raízes reais, tais que x1 < x 2 < 1 , é: 1 Sejam a, b e c números reais tais que as equações
x² + ax + 1 = 0 e x² + bx + c = 0 possuam uma raiz comum e
as equações x² + x + a = 0 e x² + cx + b = 0 também possuam uma
a) 3. c) 1. e) – 1. raiz comum. A soma a + b + c é:
b) 2. d) 0. a) 0. c) 2. e) -3.
b) -2. d) 3.
02. O maior valor inteiro de m de modo que a equação
(m – 1)x² – mx – 2m – 2 = 0 tenha raízes reais, tais que −1 < x1 < x 2 , é:
a) 1.
b) 2.
c) 0.
d) – 1.
e) – 2. 2 Sejam x1 e x2 raízes da equação x² + px + q = 0 e sejam x3 e
x4 raízes da equação x² + p’x + q’ = 0 em que p, p’, q e q’ são
reais não nulos. Se x1x4 = x2x3 então:
a) p²q’ = q’¹q. d) pp’ = qq’.
03. Os valores reais de m que fazem com que a equação mx² - 2(m+1) b) (pp’)² = qq’. e) pq’ = p’q².
x + m + 5 = 0 tenha raízes reais, tais que 0 < x1 < x 2 < 2 , são:
c) pp’ = (qq’)².
a) m > 5. c) m > 2. e) m > 1.
3
b) m < -5. d) m < -2. (IME 1982) Sabendo que a razão entre as raízes da equação
1
mx² – (1 + 8m) x + 4 (4m + 1) = 0 é igual a − para dois
04. O produto dos valores de m ∈ * de modo que a equação 4
mx² - 2(m + 1)x + m + 5 = 0 tenha raízes reais, tais que x1 < 0 < x 2 < 2 , é: valores de m, então a soma desses valores é igual a:
a) –24. c) –6. e) –1. 1 1 1
a) − c) e) −
b) –12. d) –3. 4 4 20
1 1
b) − d)
05. O intervalo real de m que faz com que a equação 5 5
(m-2)x² + (3m – 1)x + m + 1 = 0 tenha raízes reais de sinais contrários é:
a) ]−∞, −1] ∪ [2, ∞[ c) ]−∞, −3] ∪ [ −2, ∞[
4 Sejam α e β as raízes da equação x² + px + 1 = 0, e sejam γ
e δ as raízes da equação x² + qx + 1 = 0, então o valor da
b) ]−∞, −3] ∪ [2, ∞[ d) ]−∞, −1] ∪ [3, ∞[ expressão (α - γ)(β - γ)(α + δ)(β + δ) é:
a) p² - q². c) p² + q². e) q² - p².
06. O menor valor inteiro de m de modo que a equação b) p - q. d) q - p.
(m-1)x² + (2m+3)x + m = 0 admita raízes reais negativas é igual a:
a) 0.
b) 1.
c)
d) 3.
2. e) 4.
5 Quantos são os números reais a para os quais a equação
x² + ax + 8a = 0 possui somente raízes inteiras?
GABARITO
07. Quantos são os números inteiros não negativos k para os quais a
equação x² + 6x + k = 0 tenha soluções inteiras? EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
a) 2 d) 5 01. b = -7 04. c = 75 07. A 10. E
b) 3 e) 6 02. c = 75 05. C 08. E
c) 4 03. m = 2 06. A 09. D
08. (CN) Considere a equação x² – 6x + m² – 1 = 0, com parâmetro
m inteiro não nulo. Se essa equação tem duas raízes reais e distintas 01. E 06. E 11. B 16. B 21. E
com o número 4 compreendido entre essas raízes, então o produto de 02. A 07. D 12. A 17. C 22. D
todos os possíveis valores de m é igual a: 03. C 08. C 13. E 18. C 23. E
a) –2. d) 4. 04. C 09. C 14. C 19. B 24. C
b) –1. e) 6. 05. E 10. B 15. A 20. D 25. B
c) 2. EXERCÍCIOS DE COMBATE
01. C 06. C
09. (CN) Dada a equação do 2° grau na incógnita ‘x’: 4x² + kx + 3 = 0.
Quantos são os valores inteiros possíveis do parâmetro k, tais que essa 02. D 07. C
equação só admita raízes racionais? 03. B 08. D
a) 2 d) 6 04. A 09. D
b) 3 e) 8 05. A 10. =
S {m ∈  / −2 < m < − 2}
c) 4
DESAFIO PRO
01. E 04. E
10. (ITA) Determine todos os valores de m ∈ R, tais que a equação
(2 – m) x² + 2mx + m + 2 = 0 tenha duas raízes reais distintas e maiores 02. A 05. -49, -18, -4, 0, 81, 50, 36 e 32.
que zero. 03. A
EQUAÇÕES REDUTÍVEIS
AO 2º GRAU
EQUAÇÕES BIQUADRADAS Observamos, assim, que se b² - 4ac > 0, a realidade das raízes
da equação biquadrada depende do sinal das raízes da equação
Uma equação biquadrada é uma equação do quarto grau em resolvente, o que pode ser previsto pela consideração do sinal da soma
que só aparecem potências pares da incógnita, isto é, x² e x4. c
b
Ela é da forma ax4 + bx2 + c = 0 − e do produto .
a a
Para resolver uma equação biquadrada, vamos usar a substituição
de variável x² = z. Temos então a seguinte equação resolvente RESUMO:
az² + bz + c = 0 cuja solução se desdobra no seguinte: Sendo a equação biquadrada ax4 + bx2 + c = 0 e formando a
equação resolvente az² + bz + c = 0, através da substituição x = z² e
tomando ∆, S e P como o determinante, a soma e o produto das raízes
1º CASO: da equação resolvente, respectivamente, podemos montar o quadro
b² - 4ac < 0 abaixo.
A equação resolvente não possui raízes reais, logo você irá S<0E
S>0EP>0 P<0
aprender que existe outro conjunto, o dos números complexos, em P>0
que mesmo com determinante negativo conseguimos encontrar raízes
que chamamos de complexas. Mas isso é assunto para o ensino médio. ∆<0 ∃/ x ∈  ∃/ x ∈  ∃/ x ∈ 
Sendo assim nossa equação biquadrada não possuirá raízes reais.
∃/ x ∈  ∆=0 2 raízes reais e iguais ∃/ x ∈  ∃/ x ∈ 
A equação não possui raízes reais. ∆>0 4 raízes reais e distintas ∃/ x ∈  2 raízes reais e distintas
2º CASO:
b² - 4ac = 0
b OUTROS TIPOS DE EQUAÇÕES
A equação resolvente tem duas raízes reais e iguais a − assim,
b .
2a REDUTÍVEIS AO 2º GRAU
z1 = z2 = −
2a Podemos usar a ideia da substituição de variável utilizada nas
b equações biquadradas para outras equações dos mais variados graus
• Se − < 0 isto é, se a e b têm mesmo sinal, não haverá
2a possíveis. Devemos basicamente ter um trinômio e perceber que nesse
raízes reais para nossa equação biquadrada. trinômio o monômio de maior grau o dobro do grau do segundo
b monômio e o terceiro monômio sempre do grau zero, ou seja um
• Se − > 0 isto é, se a e b têm sinais contrários, as quatro número real. Daí ax2n + bxn + 0 sempre permite a substituição z = xn.
2a
raízes da equação biquadrada serão reais e duas a duas ax 6 + bx 3 + c = 0 ⇒ z = x 3
iguais:
ax 8 + bx 4 + c = 0 ⇒ z = x 4
b b
x1 =x 2 =− − , x 3 =x 4 =+ − ax12 + bx 6 + c = 0 ⇒ z = x 6
2a 2a
Devemos também perceber isso quando tivermos raízes da
variável.
3º CASO:
b² - 4ac > 0 ax + b x + c = 0 ⇒ z = x
A equação resolvente tem duas raízes reais e distintas a x + b4 x + c = 0 ⇒ z = 4

x
−b ± b2 − 4ac Vamos resolver um exemplo com raiz na variável.

z1,2 =
2a
( ) ( )
2 2
x − 5 x + 6 = 0 ⇒ z = x e como x = x ⇒ x − 5 x + 6 = 0 ⇒ z2 − 5z +
• Se z1 e z2 são positivas, as quatro raízes da equação biquadrada
são reais:
( ) ( )
2 2
x − 5 x + 6 = 0 ⇒ z = x e como x = x ⇒ x − 5 x + 6 = 0 ⇒ z2 − 5z + 6 = 0
x1 = − z1 , x 2 = + z1 , x 3 = − z2 e x 4 = + z2
2 = x ⇒ x= 4
• Se z1 e z2 são negativas, a equação não possuirá raízes reais. S = 5 e P = 6 ⇒ z = 2 ou z = 3 ⇒  ⇒ S = {( 4,9 )}
• Se z1 e z2 têm sinais contrários, a equação biquadrada tem 3 = x ⇒ x= 9
somente duas raízes reais:
Vale a pena sempre estar atento à resolução de equações em que
x1 = − z1 , x 2 = + z1 temos um trinômio verificando se haverá a possibilidade de o grau de
.
um monômio ser o dobro do outro monômio.
EQUAÇÕES REDUTÍVEIS AO 2º GRAU
EQUAÇÕES RECÍPROCAS RESOLUÇÃO DAS EQUAÇÕES RECÍPROCAS

1 Vamos mostrar que a resolução de uma equação recíproca
Uma equação é dita recíproca se, substituindo-se x por , ela qualquer pode ser reduzida à resolução de uma equação de 1ª espécie
x
permanecer idêntica a ela mesma. Consideremos então a equação e grau par.
geral:
1º CASO:
an xn + an −1xn −1 + an − 2xn − 2 +  + a2x 2 + a1x + a0 =
0
A equação é de 2ª espécie
E procuremos a condição que é preciso satisfazer para que esta Como vimos anteriormente, ela admite uma ou várias raízes iguais
1 a 1, logo, podemos dividi-la, quantas vezes for necessário, por x - 1 até
equação seja recíproca. Para tanto, substituamos x por , logo
x chegarmos a uma equação de primeira espécie. Se esta equação for
an an −1 an − 2 a2 a1
+ + +  + + + a0 =0 de grau par, o problema está resolvido. Caso contrário, estaremos no:
xn xn −1 xn − 2 x2 x
Multiplicando-se ambos os membros da equação precedente por 2º CASO:
xn teremos:
A equação é de 1ª espécie de grau ímpar
a0 xn + a1xn −1 + a2xn − 2 +  + an − 2x 2 + an −1x + an =
0 Como vimos anteriormente, ela admite a raiz (-1). Dividindo-a por
x + 1 obteremos uma equação recíproca de 1ª espécie de grau par.
A primeira e esta última equação devem ser equivalentes, isto
é, elas devem ter as mesmas raízes. Ora, a condição para que duas Resumindo, podemos afirmar que depois de eliminar as
equações tenham as mesmas raízes é que os coeficientes dos termos raízes iguais a 1 ou a (-1) toda equação recíproca é da forma
semelhantes sejam proporcionais, logo devemos ter a0 x 2n + a1x 2n −1 + a2x 2n − 2 +  + a2x 2 + a1x + a0 =0.
an an −1 an − 2 a2 a1 a0 Para resolver esta equação, dividamos ambos os seus membros por
= = ==  = = a a a
a0 a1 a2 an − 2 an −1 an xn , obtendo assim a0 xn + a1xn −1 + a2xn − 2 +  + n2− 2 + n1−1 + 0n = 0.
x x x
Igualando os quocientes equidistantes dos extremos teremos Agrupando os termos equidistantes dos extremos:
sucessivamente: a0 = ±an , a1 = ±an −1 , a2 = ±an − 2 etc.  n 1  1   1 
a0  x + n  + a1  xn −1 + n −1  + a2  xn − 2 + n − 2  +  =0.
Podemos então afirmar:  x   x   x 
“A condição necessária e suficiente, para que uma equação seja 1 1
Fazendo x + = z , calculamos as expressões de x 2 + 2 ,
recíproca, é que os coeficientes dos termos equidistantes dos extremos 1 x x
1 1
sejam iguais ou simétricos”. x 3 + 3 , x 4 + 4 etc. Para tanto, consideremos x e como raízes da
x x x
Se os coeficientes dos termos equidistantes dos extremos são  1 
equação y 2 −  x +  y + 1 = 0 ou y² - zy + 1 = 0 e então as expressões
iguais, a equação é dita recíproca de 1ª espécie e se os mesmos forem  x
simétricos a equação é dita recíproca de 2ª espécie. que desejamos calcular são exatamente as somas das potências
semelhantes das raízes desta equação, obtendo-se então:
PROPRIEDADES DAS EQUAÇÕES RECÍPROCAS S1 = x +
1
=z
1. Não há termo médio numa equação recíproca de 2ª x
espécie e grau par. 1
S2 = x 2 + = z2 − 2
Com efeito, sendo este termo equidistante dos extremos, o seu x2
coeficiente deveria ser ao mesmo tempo positivo e negativo. Logo,
ele é nulo. 1
S3 = x 3 + = z3 − 3z
x3
2. Toda equação recíproca de 1ª espécie e grau ímpar
1
admite o número (-1) como raiz. S4 = x 4 + = z 4 − 4z2 + 2 etc.
x4
Com efeito, consideremos a equação:
Substituindo em
a0 x 2k +1 + a1x 2k + a2x 2k −1 +  + a2x 2 + a1x + a0 =
0
 1  1   1 
a0  xn + n  + a1  xn −1 + n −1  + a2  xn − 2 + n − 2  +  =
0
de primeira espécie e grau ímpar. Substituindo-se x por (-1) no primeiro  x   x   x 
membro temos
as expressões entre parêntesis pelas expressões em z correspondentes,
a0 ( −1) + a1 ( −1) + a2 ( −1) +  + a2 ( −1) + a1 ( −1) + a0
2k +1 2k 2k −1 2
obteremos uma equação do grau n em z reduzindo assim o grau da
equação original pela metade. Se as raízes desta nova equação em z
ou −a0 + a1 − a2  + a2 − a1 + a0 = 0 , uma vez que os termos
equidistantes dos extremos anulam-se dois a dois; vemos que, como a forem z1, z2 , z3 ,  , zn os valores de x serão dados pelas equações do
expressão se torna igual a zero, logo (-1) é raiz. segundo grau em x1, x 2 ,  , xn :
 1
3. Toda equação recíproca de 2ª espécie e grau ímpar  z1 = x1 +
x1
⇒ x12 − zx1 + 1 = 0
admite o número 1 como raiz. 
 1
Com efeito, consideremos a equação de 2ª espécie: z2 = x2 + ⇒ x 22 − zx 2 + 1 = 0
 x2
n −1 n−2
a0 x + a1x
n
+ a2x +  − a2x − a1x − a0 =
2
0    

Substituindo-se x por 1, observamos que mais uma vez os termos  1
equidistantes dos extremos anulam-se dois a dois, o que prova que 1 zn = xn +
xn
⇒ xn2 − zxn + 1 = 0

é raiz da equação.
Obtendo assim as 2n raízes da equação recíproca.
EXERCÍCIOS DE 08. Considerando que o valor da raiz positiva da equação x4 + 16 = 8x²
FIXAÇÃO é numericamente igual a 1/21 da minha idade, assinale quantos anos

tenho.
a) 21.
b) 41.
01. Resolva a equação biquadrada x4 – 7x² + 12 = 0. c) 42.
d) 81.
02. Resolva as equações biquadradas a seguir.
e) 82.
a) -x4 – 12x² + 27 = 0
b) x4 – 2x² – 8 = 0 09. Se a equação x4 – kx2 = 0 tem solução S = {-9, 0, 9}, então:
a) k = 9.
03. O número de soluções da equação 5x4 + x2 – 3 = 0 é:
b) k = 81.
a) 0
c) k = 18.
b) 1
d) k = 0.
c) 2
e) k = - 9.
d) 3
e) 4 10. (CMRJ) Há situações em que equações de grau superior a 2
podem ser resolvidas com o auxílio de uma técnica denominada
04. Em R, resolver x4 – 3x2 – 4 = 0 “mudança de variável”, que nos permite diminuir o grau da equação,
a) V = {2,0} transformando-a em uma equação de 2° grau.
b) V = {0, 2} Um exemplo desse uso pode ser visto aqui:
c) V = {2} Seja a equação x4 – 7x² – 18 = 0 (I)
d) V = {0} Admita que y = x² (II)
e) V = {2, -2} Substituindo (II) em (I), obtemos y² – 7y – 18 = 0
Resolvendo a equação do 2º grau, temos y1 = 9 e y2 = -2
05. A soma dos quadrados das raízes reais da equação x4 + 36 = 13x2 Atribua x² = 9 → x1 = 3 e x2 = -3 e, ainda,
resulta:
x² = -2 → neste caso, não há raízes reais.
a) 0.
b) 5. A soma dos cubos das raízes reais da equação (x² – 2x + 1)² = 5x² – 10x + 1
é igual a
c) 10.
a) 36
d) 26.
b) 34
e) 40.
c) 18
06. Assinale a alternativa que apresenta a solução da equação d) -18
biquadrada X4 + X2 – 6 = 0, no conjunto dos números reais. e) -34
 2 2 
a) − , .
 2 2  EXERCÍCIOS DE
b)  3 3 
− , .
 2 2 
TREINAMENTO
c) {− }
2, 2 .
01. (CN) A equação x4 – 8x² + k² – 5 = 0, onde k é um número inteiro,
 2 2  tem 4 raízes reais. A soma dos valores absolutos de k é:
d) − , .
 3 3  a) 13
e) { }
− 3, 3 . b) 14
c) 15
07. Equações biquadradas é uma equação escrita da seguinte forma d) 16
geral: ax4 + bx² + c = 0. e) 17
Para encontrarmos as suas raízes, é preciso transformá-las em uma
equação do segundo grau, que pode ser resolvida pela fórmula de 02. (CN) O número de soluções inteiras da equação 4x5 + 11x 3 − 3x =
0
Bhaskara Akaria (matemático que viveu na Índia meados do século é:
XII).
a) 5
Portanto a soma das raízes da equação x4 – 10 x² + 9 = 0 é
b) 3
a) 0
c) 2
b) -10
d) 1
c) 2
d) 9
03. (CN) Uma equação biquadrada tem duas raízes respectivamente 11. Sobre as raízes reais da equação (x² + 3x – 4)² + (x² + 3x + 2)² – 36 = 0
igual a 2 e 3. O valor do coeficiente do termo de 2º grau dessa podemos afirmar que:
equação é: a) Duas são positivas e duas negativas
a) 7 b) Três são positivas e uma é negativa
b) -7 c) Três são negativas e uma é positiva
c) 11 d) Todas são negativas
d) -11 e) Todas são positivas
e) 1
156
12. A soma das soluções reais da equação x 2 + x + 1 = 2 é igual a
04. A média geométrica das raízes da equação x4 + x² + 81 = 0 é x +x
igual a: a) 13
a) 0 b) 6
b) 1 c) -1
c) 2 d) -2
d) 3 e) -6
e) 4
2 2
13. O número de raízes reais da equação  x  +  x + 1 =
17 é
05. Uma equação biquadrada que possui os números 3 e 3 como igual a  x + 1  x  4
duas de suas raízes é:
a) 0
a) x4 – 2x² – 27 = 0
b) 1
b) x4 – 2x² + 27 = 0
c) 2
c) x4 + 12x² + 27 = 0
d) 3
d) x4 – 12x² + 27 = 0
e) 4
e) x4 + 2x² + 27 = 0
14. A diferença entre a maior e a menor raiz da equação
06. A diferença entre a maior e a menor raiz da equação x4 – 6x² + 8 = 0
x2
é: x2 + =
3 é
(x + 1)2
a) 0
a) 1
b) 1
b) 2
c) 2
c) 3
d) 3
d) 2
e) 4
e) 5
07. A soma das duas maiores raízes da equação 81x4 - 45x² + 4 = 0 é
1 1 2
a) 1 c) 3 e) 5 15. Se + − =0 então, a
x 2 − 10x − 29 x 2 − 10x − 45 x 2 − 10x − 69
b) 2 d) 4
soma dos algarismos da solução positiva desta equação é igual a
08. (CN) Duas raízes da equação biquadrada x4 + bx² + c = 0 são a) 10

30 b) 8
0,2333... e . O valor de c é:
7 c) 6
a) 1
d) 4
b) 3
e) 2
c) 5
d) 7 16. Na equação 2004x4 + 2005x² + 2006 = 0 a média aritmética das
e) -1 suas raízes é igual a:
a) 0
09. (EPCAR) Em , o produto dos elementos do conjunto verdade da
equação x4 – 5a²x² + 4a4 = 0 na variável x, em que a ∈ *+, é b) − 2003 4002
a) –4a4 c) 4a4
( )
2
c) − 2003 4004
b) 16a8 d) 2a4
(2003 4004 )
2
d)
10. (CN) Uma equação biquadrada de coeficiente inteiros, cuja soma
desses coeficientes é zero, tem uma das raízes igual a 3. O produto e) 1002
1001
das raízes dessa equação é:
a) 2 17. Se (x² – 4x + 5)² – (x – 1)(x – 3) = 4 então, a diferença entre a maior
b) 3 e a menor raiz desta equação é igual a:
c) 4 a) 1 d) 4
d) 5 b) 2 e) 6
e) 6 c) 3
18. O valor de x que satisfaz a equação a seguir é: 25. Se (x² – 3x + 3)² – 3(x² – 3x + 3) + 3 = x o número de raízes reais
e distintas desta equação é igual a:
( ) −( )
x x
3
5 2+7 3
5 2 −7 =
140 2 a) 0 d) 3
a) 2 c) 4 e) 6 b) 1 e) 4
b) 3 d) 5 c) 2
19. O conjunto das soluções reais da equação x 6 − 7x 2 + 6 =

0 é
igual a: EXERCÍCIOS DE
a)

± 6, ±

10 − 6 
2


COMBATE
 4 10 − 6 
b) ± 6, ±  01. (CN 1994) A soma das raízes da equação de raízes reais
2
  mx4 + nx² + p = 0, m ≠ 0 é:
 10 + 6  a) 0. p
± 6, ±
4
c)  d) .
2 m
  −
n
b) .
m p
 10 + 6  e) − .
d) ± 6, ±  2n m
 2  c) − .
m
e) {± 6, ± 4 6 } 02. (CN 1995) A equação x4 - 8x² + k² - 5 = 0, em que k é um número
inteiro, tem 4 raízes reais. A soma dos valores absolutos de k é:
20. A diferença entre a maior e a menor raiz da equação
9x 2 a) 13. c) 15. e) 17.
x2 + =
27 é igual a: b) 14. d) 16.
( x + 3)
2
a) 5 03. (CN 2000) Uma equação biquadrada de coeficientes inteiros, cuja

b) 2 5 soma desses coeficientes é zero, tem uma das raízes igual a 3 . O
c) 3 5 produto das raízes dessa equação é:
d) 4 5 a) 2. c) 4. e) 6.
e) 6 5 b) 3. d) 5.
21. Considere a soma de n parcelas S = n15 + n15 + ... + n15. Sobre as 04. (CN 2002) A equação x4 - (a - 6)x² + (9 - a) = 0, na variável x, tem
raízes da equação=4
S 13n2 − 36 podemos afirmar que quatro raízes reais e distintas, se e somente se:
a) seu produto é -36. a) a > 8. d) 6 < a < 9.
b) sua soma é nula. b) 6 < a < 8. e) a > 9.
c) sua soma é 5. c) 8 < a < 9.
d) seu produto é 18.
e) seu produto é 36. 05. (CN 2008) Qual é a soma dos valores reais de x que satisfazem a
equação x² - 3x + 1 + (x² - 3x + 2)-1 = 1 ?
22. A equação x4 – 8x² + k² – 5 = 0, onde k é um número inteiro, tem a) 0 d) 3
4 raízes reais. A soma dos valores absolutos de k é: b) 1 e) 4
a) 13 d) 16 c) 2
b) 14 e) 17
c) 15 06. (CN 2003) Se o conjunto solução da inequação
 1  1
3  x 2 + 2  − 8  x +  + 10 ≤ 0 é S, então o número de elementos
23. O número de pares ordenados distintos (x,y) onde x e y são inteiros  x   x
positivos tais que x4y4 - 10x²y² + 9 = 0 é igual a da interseção do conjunto S com o conjunto dos números inteiros
é igual a:
a) 0 d) 12
a) 0. d) 3.
b) 3 e) 15
b) 1. e) 4.
c) 4
c) 2.
24. A soma dos valores absolutos das raízes da equação
x4 – 11x² + 18 = 0 é : 07. (CN 1997) A soma e o produto das raízes reais da equação
(x² – 5x + 6)² – 5(x² – 5x + 6) + 6 = 0 são respectivamente:
a) 6 2
a) 6 e 8.
b) 2 2
b) 7 e 10.
c) 4+2 2
c) 10 e 12.
d) 5 + 2 2
d) 15 e 16.
e) 6 + 2 2
e) 15 e 20.
08. (CN 1998) O aluno Mauro, da 8ª série de um certo colégio, para

resolver a equação x4 - x2 + 2x - 1 = 0, no conjunto dos números reais,
observou que x4 = x2 - 2x + 1 e que o segundo membro da equação
5 Quantos são os valores reais z, tais que:
(3z + 1) ⋅ (4z + 1) ⋅ (6z + 1) ⋅ (12z + 1) = 2?
a) 0
é um produto notável. Desse modo, conclui que (2x + 1)² é igual a:
b) 1
a) 3. d) 6.
c) 2
b) 4. e) 7.
d) 3
c) 5.
e) 4
09. Resolva a equação (x + 2008)(x + 2009)(x + 2010)(x + 2011) + 1 = 0.
GABARITO
10. (CN 2004) Dada a equação: (x² +1)² + (x² + 3x – 17)² = 0, pode-se EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
afirmar que, no universo dos números reais, o seu conjunto solução:
a) é vazio.
01. S = { }
3, − 3,2, −2 06. C
02. a) x = ± 3 07. A
b) tem apenas um elemento.
b) não tem solução real 08. C
c) tem apenas dois elementos.
03. C 09. B
d) tem apenas três elementos.
04. E 10. B
e) tem apenas quatro elementos.
05. D
01. B 08. A 15. D 22. B
DESAFIO PRO
02. D 09. C 16. A 23. D
03. D 10. B 17. B 24. E
04. D 11. C 18. E 25. D
05. D 12. C 19. B
x 2 48 x 4
1 Sobre as raízes da equação + 2= 10  −  podemos 06. E 13. E 20. C
afirmar: 3 x 3 x 07. A 14. E 21. D
a) As quatro são irracionais. EXERCÍCIOS DE COMBATE
b) Duas são reais e duas são complexas. 01. A 06. B
c) Duas são racionais e duas são irracionais. 02. B 07. C
d) As quatro são complexas. 03. B 08. C
e) As quatro são racionais. 4019 5
04. C 09. x1,2 =
− ±
2 2
05. D 10. A
2 Se (x + 2002) (x + 2003) (x + 2004) (x + 2005) + 1 = 0, a
diferença entre a maior e a menor raiz real desta equação
é igual a:
DESAFIO PRO
01. B 03. C 05. A
a) 1. 02. C 04. A
b) 2.
c) 5. ANOTAÇÕES
d) 6.
e) 2 2 .
3 Se 1 + 1 − 1 − 1 − 1 − 1 + 1 + 1 =
x x + 2 x + 4 x + 6 x + 8 x + 10 x + 12 x + 14
o número de soluções reais desta equação é igual a:
0,
a) 1.
b) 3.
c) 5.
d) 7.
e) 8.
4 A soma das raízes da equação é igual a:

x
 a − a2 − 1  +  a + a2 − 1  =
2a
x
   
   
a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) a.
e) 2a.
EQUAÇÕES IRRACIONAIS
EQUAÇÕES PARASITAS E SOLUÇÕES f(x) positivo, concluindo mais uma vez que é desnecessário verificar se
ESTRANHAS o radicando da equação f ( x ) = g ( x ) toma um valor positivo quando
Na resolução das equações irracionais, em que a incógnita se se substitui x por uma das raízes da equação f(x) = [g(x)]².
encontra sob um radical de índice dois, seremos obrigados a elevar
EQUAÇÕES DO TIPO √f(x) = g(x)
3
ao quadrado ambos os membros desta equação. Vejamos quais são as
consequências desta operação.
Elevando ambos os membros ao cubo, temos: f(x) = [g(x)]³
Consideremos a equação f(x) = g(x). Elevando-a ao quadrado
obtemos [f(x)]² = [g(x)]² ou [f(x)]² – [g(x)]² = 0, o que nos leva a: A equação original pode ser escrita como: 3 f(x) − g(x) =
0
[f(x) + g(x)] ⋅ [f(x) – g(x)] = 0 A equação elevada ao cubo fatorada fica:
As soluções desta equação são os valores de x que anulam  3 f(x) − g(x)  ⋅  ( ) + g(x) ⋅ 3 f(x) + ( g(x) )  =
2 2
  
3 f(x) 0
separadamente cada um dos fatores do primeiro membro, isto é, 
são as soluções da das equações f(x) = -g(x) e f(x) = g(x). Esta última
 3 f(x) − g(x)  ⋅  3 f(x) + g(x)  + (
 3 ⋅ g(x) ) 
2 2
é idêntica à equação proposta. Segue-se então que as soluções de
   = 0
[f(x)]² = [g(x)]² incluem as soluções da equação inicial, mas também  2  4 
incluem as soluções de f(x) = -g(x) que é diferente da equação
proposta e que foi introduzida nos cálculos devido ao fato de Como o segundo fator é sempre positivo, a equação original e a
elevarmos ao quadrado ambos os membros da equação f(x) = g(x). elevada ao cubo possuem sempre as mesmas raízes reais, ou seja, elas
Esta equação é chamada de equação parasita. Suas soluções que não são equivalentes no domínio dos reais.
convém a equação proposta são as soluções estranhas da equação
f(x) = g(x) ⇔ f(x) = [g(x)]
3 3
[f(x)]² = [g(x)]². Segue-se que, uma vez resolvida esta equação teremos
que eliminar as soluções estranhas, ficando assim com as soluções da
equação proposta. Exercício Resolvido
EQUAÇÕES DO TIPO √f(x) = a 01. Resolver 2x − 3 =

5.
As mais simples das equações irracionais são do tipo f ( x ) = a
em que a é um número real positivo dado. Elevando ambos os seus Resolução:
2
membros ao quadrado obtemos  f ( x )  = a cujas soluções incluem
2
Como g(x) = 5, não há risco de introduzir raízes estranhas ao elevar
as soluções da equação dada e da equação parasita f ( x ) = −a . a equação ao quadrado.
2x − 3 = 5 ⇔ ( 2x − 3 ) = 52 ⇔ 2x − 3 = 25 ⇔ x = 14 ⇒ S = {14}
Ora, sendo a positivo por hipótese, a equação precedente não tem 2
raízes reais, pois o primeiro membro não pode ser negativo. Neste
2
caso, todas as soluções de  f ( x )  = a são soluções da equação
2
f (x) = a . Exercício Resolvido

2
Observa-se que a equação  f ( x )  = a2 se escreve f(x) = a² logo,
  02. Resolver x 2 + 5x + 1 + 1 =2x .
todo valor de x que satisfizer a esta equação torna f(x) positivo uma
vez que ele é igual a a². Torna-se então desnecessário verificar se o Resolução:
radicando de f(x) = g(x) toma um valor positivo quando se substitui x
por uma das raízes da equação f(x) = a². Nesse caso g(x) = 2x - 1 e as soluções válidas são aquelas tais que
1
EQUAÇÕES DO TIPO √f(x) = g(x) g ( x ) = 2x − 1 ≥ 0 ⇔ x ≥
2
Consideremos a equação f ( x ) = g ( x ) . A condição de
existência é evidentemente g(x) ≥ 0. Supondo esta condição satisfeita, x 2 + 5x + 1 + 1 = 2x ⇔ x 2 + 5x + 1 = 2x − 1 ⇔
⇔ ( x 2 + 5x + 1) = ( 2x − 1) ∧ x ≥ ⇔
elevemos ambos os seus membros ao quadrado, obtendo assim, 2
2 1
2
 f ( x )  = g ( x )  2 . 2
   
1
Sabemos que as soluções desta equação incluem as soluções da ⇔ x 2 + 5x + 1
= 4x 2 − 4x + 1 ∧ x ≥ ⇔
2
equação f ( x ) = g ( x ) e da equação parasita. Resolvida a equação 1
2 ⇔ 3x 2 − 9x = 0 ∧ x ≥ ⇔
 f ( x )  = g ( x )  2 , a qual se escreve ainda f(x) = [g(x)]² eliminaremos 2
   
1
então as soluções estranhas escrevendo que uma raiz de f(x) = [g(x)]² ⇔ ( x = 0 ∨ x = 3) ∧ x ≥ ⇔ x = 3
para ser solução da equação proposta, deve satisfazer à condição de 2
existência g ≥ 0. Observemos que toda raiz da equação f(x) = [g(x)]² torna S = {3}
EXERCÍCIOS DE 02. (CN) Qual é a solução, no conjunto dos números reais, da equação
FIXAÇÃO 1− x
2
= x?
1 b) x = -1
a) x = 1
2 d) x = -1 ou x =
01. Resolva as seguintes equações irracionais: 1 2
c) x = 1 e) x = −
a) 3x + 1 =5 1 − 5x =
4 2
d)
b) 5 − 2x =
3 2 03. (CN) A solução da equação 2 + 3 3x − 1 + 3 3x − 1 =
4é
e) = 5x − 11
7 a) Divisor de 30 c) Fator de 40 e) Divisível por 9
c) 7x + 2 =
3
b) Múltiplo de 5 d) Múltiplo de 7
02. (CN) Resolva a equação x + 13 − x =
5.
04. (CN) A solução real da equação x + 4 + x − 1 =5 é:
03. (CN) Calcular o menor valor positivo de K para que a raiz real da a) múltiplo de 3. d) um divisor de 130.
equação 4 − 3 x3 − K =
1 seja um número racional inteiro b) par e maior do que 17. e) uma potência de 2.
a) 1 b) 60 c) 27 d) 37 e) 40 c) ímpar e não primo.
04. (CN) Dar a soma das raízes da equação 2x − 4 − 3 4 2x − 4 =−2. 05. (CN) Se r é a menor raiz real da equação x 2 + x 4 =x 6 , então:
a) 12,5 b) 1,15 c) 7 d) 7,5 e) 0 a) r < -1 c) r=0 e) r > 1
b) -1 < r < 0 d) 0 < r < 1
05. (CN) Uma das raízes da equação 2 + x − 2 − x =2 é:
a) 2 c) − 3 e) 6 06. (EPCAR) O produto das raízes da equação 7 + x − 1 =
2
x2 é
b) − 5 d) − 2 a) -50 b) -10 c) -5 d) 50
3
54x − 27 6 07. (CN) O conjunto-solução da equação x − x + 4 =
2, é:
06. (CN) A soma das raízes da equação − 1458x − 729 =
−2
3 a) Unitário de elemento par
é:
a) 20,5 b) 10,5 c) 33,5 d) 30,5 e) 23,5 b) Unitário de elemento ímpar e primo
c) Unitário de elemento ímpar e não primo
07. (CN) A soma das soluções da equação d) Binário
2x + 1 − 4 3 2x + 1 + 3 6 2x + 1 =0 dá um número: e) Vazio
a) Nulo d) Irracional
b) Par entre 42 e 310 e) Racional 08. (CN) O quociente entre a maior e a menor raiz da equação
c) Ímpar maior que 160 x 8 17
9
9
x+ = é
x 4
08. (CN) Assinale a opção que apresenta o conjunto solução da a) 227
b) 232 c) 236 d) 245 e) 254
( −3) − 1 =0
equação , no conjunto dos números reais. 09. (CN) O conjunto solução da equação x − x =−a quando a = 2
x2 − 4
coincide com
a) {− 13, 13} c) {− 13} e) φ
a   a  a
a) {2a} b)   c) 2a,  d) a, 
b) { 13} d) 0 2  2  2
10. (CN) Analise as afirmativas abaixo:

09. (CN) A equação 3x + 1 − 2x − 1 =1 tem duas raízes cuja soma é
I. Se x² - 4x > x, então x > 5
a) 10 b) 4 c) 8 d) 5 e) 6
II. Se x² - 1 > 0 então x > 1
10. (CN) A soma das raízes da equação: x − 6x + 9= 4 x − 6x + 6
2 2 III. Se x − 3 = x + 1, então x só pode ser igual a 1
a) 6 b) -12 c) 12 d) 0 e) -6 x − 362
IV. = x + 6 para todo x real.
x −6
Assinale a alternativa correta:
EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
a) Todas as afirmativas são corretas.
b) Apenas as afirmativas I, II e III são corretas.
c) Apenas as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente a afirmativa III é correta.
16x − y = 1 e) Nenhuma das afirmativas é correta.
01. (CN) O valor de x no sistema  é:
 x + 2 − y + 33 =
4 1
( 2x + 1)
2
11. (CN) Sobre o conjunto solução em  da equação =x − 3,
a) 15 + 14 2 d) 15 + 8 2
podemos afirmar que:
b) 15 + 12 2 e) 15 + 6 2 a) É unitário cujo elemento é positivo.
c) 15 + 10 2 b) Possui dois elementos em que é racional e outro irracional.
c) É vazio 20. (EPCAR) Se a ∈ *+ é raiz da equação na incógnita y,

d) É unitário cujo elemento é negativo.
1 − y − y =y − 1; então
4 2
e) Possui dois elementos irracionais. 3

a) 0 < a < 1 c) <a<2
2
12. (EPCAR) Resolvendo em  a equação (1 + x )(1 − x ) = 1 − x 2 , tem- 3 5
b) 1< a < d) 2<a<
se que o conjunto solução S 2 2
a) É subconjunto dos naturais. 21. (CN) A quantidade de soluções reais e distintas da equação
b) Apresenta algum número irracional. 3x 3 − 33x 3 + 97 =
5é
c) Possui duas de suas raízes opostas. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
d) Tem raízes cujo produto é igual a 1.
22. (CN) A solução de 4x 2 − 4x + 1 = 3
−1 + 6x − 12x 2 + 8x 3 no
13. (EPCAR) O número que expressa a medida da diagonal de um
campo reais é
quadrado é a menor raiz positiva da equação x 2 − 1 − 2x 2 + 2 =.
0 A
a) o conjunto vazio. 1 
d) , +∞ 
 2
área desse quadrado é, em unidade de área, igual a
1 
a) 0,5 b) 1 c) 2 d) 2,5 b)  
2 e) ]−∞, +∞[
−1 1
14. (EPCAR) A média das raízes da equação a+ x = a + a − x , na c)  , 
 2 2
incógnita x, a ∈  + é um número:
*
a) Irracional positivo 23. (EPCAR) Considere p ∈ *+ e a equação x − p − p + 2x − p =0

b) Primo ímpar na variável x. Sobre o conjunto solução dessa equação, pode-se
afirmar que
c) Múltiplo de 12
a) Possui um único elemento positivo.
d) Divisor par de 30
b) Não possui elemento.
c) Possui dois elementos positivos.
x+4 + x−4
15. (EPCAR) Resolvendo-se a equação = 2, encontra- d) Possui dois elementos de sinais opostos.
se um número x+4 − x−4
a) Par c) Divisor de 81 2 2
24. (EPCAR) Sobre a equação + = x,
b) Primo d) Múltiplo de 7 x + 2 − x2 x − 2 − x2
respeitando sua validade no universo dos números reais, analise as
16. (CN) Os números reais positivos a e b satisfazem a igualdade: afirmativas.
a I. Possui duas raízes irracionais.
a a2 + 2b2= b 9a2 − b2 . Um valor possível para é
b II. Não possui raízes negativas.
5+2 5 3+2 3 3+ 5
a) c) e) III. Possui conjunto solução com um único elemento.
2 2 2
3+ 3 Pode-se afirmar, então, que
5+ 3 d)
b) a) Todas são verdadeiras.
2 2
b) Apenas a I é falsa.
17. (CN) Se 2 < x < 3, então x + 2 x − 1 − x − 2 x − 1 é igual a: c) Todas são falsas.
a) 2 e) 3 d) Apenas a III é verdadeira.
c) 2 x −1
b) x d) 2 x
25. (CN) O conjunto solução da equação x + =
1 x 2 + 4x 2 + 4x + 1
18. (EPCAR) Sabendo-se que existem as raízes quadradas expressas na em , conjunto dos números reais, é
equação (I), de variável x, dada por x + a − = x a, a ∈ , e que a é a)  d) [0,∞[
a menor raiz da equação (II) dada por x² - x = 0 então, pode-se afirmar b) [-1,∞[  1 
que o conjunto solução da equação (I) é
c) \[-1,∞[
e)  − 2 , ∞  .
a)  b) + c) * d) +*
26. (CN) Sejam os números naturais m e n, tais que 0 < m ≤ 2018
19. (EPCAR) Analise as proposições abaixo classificando-as em V
(verdadeira) ou F (falsa). e n = m − m2 − 49 . Dentre as opções a seguir, marque a que
I. Considerando m ≤ -1 ou m ≥ 1, ao resolver a equação apresenta o resultado de 10nm.
my² - (1 + m)y + m = 0 encontra-se y = m-1 ou y = m.
a) 250 c) 380 e) 540
II. Existem dois valores reais distintos de x que satisfazem a equação
b) 360 d) 420
3 + 2x 2 − 4x + 9 =
2x.
x4 − 1 27. O número de raízes da equação 5x² + x − x 5x² − 1 − 2 =
0 é igual
III. A equação = 1 tem duas raízes reais cujo produto é -4. a:
15
Tem-se a) 0 d) 3
a) V F V c) FFF b) 1 e) 4
b) V V V d) F V F c) 2
28. A soma dos algarismos do inteiro positivo n solução da equação 03. (CN 2011) No conjunto dos números reais, o conjunto solução da
( )
2
n + ( 2005) + = ( 2x + 1)4 =3x + 2 :
2
n 2006 + 1 é igual a: equação 4
a) 10 a) é vazio.
b) 11 b) é unitário.
c) 12 c) possui dois elementos.
d) 13 d) possui três elementos.
e) 14 e) possui quatro elementos.
29. Se a solução da equação 6x + 6 − 5x − 5= 4x + 4 − 3x − 3 04. (EPCAR 2010) A média aritmética das raízes da equação
possui a forma
(a − 15 − 24 ) então o par ordenado (a,b) é:
a + x = a + a − x , na incógnita x, a ∈ *+ , é um número:
(b − 15 − 24 ) a) irracional positivo.
b) primo ímpar.
a) (9,-1)
c) múltiplo de 12.
b) (-9,-1)
d) divisor par de 30.
c) (9,1)
d) (-1,9)
x
e) (-9,1) 05. (EPCAR 2012) O conjunto solução da equação −x + 7 + =−14
está contido em: 2
a) {x ∈  | 10 < x < 18}

30. Se 2x 2 + 3x + 5 + 2x 2 − 3x + 5 =3x , o número de raízes inteiras
desta equação é igual a: b) {x ∈  | 17 < x < 25}
a) 0 c) {x ∈  | 24 < x < 32}
b) 1 d) {x ∈  | 31 < x < 39}
c) 2
06. (CN 1995) O quociente entre a maior e a menor raiz da equação
d) 3 9
x 8 17
e) 4 9
x+ =é:
x 4
a) 227.
b) 232.
EXERCÍCIOS DE
COMBATE
c) 236.
d) 245.
e) 254.
01. (CN 1995) Sobre o conjunto solução em  da equação 07. (CN 1980) A soma das soluções da equação
( 2x + 1) =x − 3 , podemos afirmar que:
2 2x + 1 − 4 3 2x + 1 + 3 6 2x + 1 =0 dá um número:
a) nulo.
a) é unitário cujo elemento é positivo.
b) par entre 42 e 310.
b) possui dois elementos em que é racional e outro irracional.
c) ímpar maior que 160.
c) é vazio.
d) irracional.
d) é unitário cujo elemento é negativo.
e) racional.
e) possui dois elementos irracionais.
08. (CN) Quantas soluções tem a seguinte equação?

02. (CN 2006) Os números reais positivos a e b satisfazem a igualdade
a ( a2 + 2b2 )= b ( 9a2 − b2 ) . Um valor possível para
a x + 4 + x − 4 + 2 x −1 =0
é:
b a) 0
5+2 5
a) b) 1
2
c) 2
5+ 3 d) 3
b)
2
e) 5
3+2 3
c)
2 09. (CN 1978) A soma das raízes da equação
3+ 3
3
54x − 27 6
d) − 1458x − 729 =−2 é:
2 3
a) 20,5.
3+ 5
e) b) 10,5.
2
c) 33,5.
d) 30,5.
e) 23,5.
10. (IME 2002) Se x ∈ , então o conjunto solução da equação

irracional 5− 5−x =
x é: 5 O número de
x + 3 − 4 x +1 + x + 8 − 6 x −1 =
raízes
1 é igual a:
da equação
a) 0.
 −1 − 17 −1 + 17 −1 − 21 −1 + 21
a)  ; ; ;  b) 1.
 2 2 2 2 
c) 2.
 −1 + 17 −1 + 21
b)  ;  d) 3.
 2 2 
e) 4.
 −1 + 21
c)  
 2 
 −1 + 17  GABARITO
d)  
 2 
e) ∅ 01. 543 06. C
e) x =
a) x = 8 245 07. E
b) x = -2 02. V = {4,9} 08. E
c) x = 1 03. D 09. E
DESAFIO PRO d) x = -3 04. A

05. C
10. C
1 A diferença entre a maior e a menor raiz da equação

x−
x
=
91
é um número da forma
m
. O valor de
01. B
02. A
09. C
10. A
17. E
18. A
25. E
26. A
x 2 − 1 60 n
03. A 11. E 19. B 27. E
m + n é:
04. A 12. C 20. B 28. E
a) 280.
05. D 13. C 21. D 29. A
b) 281.
06. A 14. A 22. D 30. B
c) 282.
07. B 15. A 23. A
d) 283.
08. B 16. B 24. B
e) 284.
1 1
2 O número de raízes reais da equação 2 +
é igual a: x 4 − 3x ( )
2
=
1 01. C
02. E
04. A
05. B
07. E
08. A
10. C
a) 0 03. B 06. C 09. C

b) 1 DESAFIO PRO
c) 2 01. B 03. E 05. B
d) 3 02. E 04. C
e) 4
ANOTAÇÕES
3 Se 5 ( x − 2 )( x − 32 ) − 4 ( x − 1)( x − 33) =
1 então, a diferença
entre a menor e a maior raiz desta equação é igual a:
a) 2 257 .
b) 257 .
c) 34.
d) − 257 .
e) −2 257 .
4 O
3
produto
x + 3 2x −=
3 3
das raízes
12(x − 1) é:
reais da equação
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
ANOTAÇÕES
SISTEMAS NÃO LINEARES
SISTEMAS NÃO LINEARES Exercício Resolvido

Um sistema não linear é um sistema de equações em que pelo
menos uma das equações não é linear. As principais formas de resolução x 2 − y 2 = 4(x − y)
03. Resolver 
são realizadas por fatorações ou produtos notáveis e pela redução de =
x 2 y(x + 6y)
uma das equações a uma equação de grau maior ou igual a 2.
Resolução:
A seguir serão apresentados exemplos de sistemas deste tipo e os
principais métodos de resolução. 1º CASO:
Exercício Resolvido x–y=0⇔ x=y
x² = x (x + 6x) ⇔ x = 0 e y = 0.
x + y = 12
01. Resolver 
 xy = 32 2º caso
2º CASO::
x≠y
Resolução:
x + y = 4
1º MÉTODO:  2 ⇔ x 2= (4 − x) ⋅ ( −5x + 24) ⇔ x 2 − 11x + 24= 0
=
x y(x + 6y)
Substituição =x 3= e y 1 ou= x 8= e y -4.
y = 12 −x ⇔ x ⋅ (12 −x) = 100 ⇔ x2 − 12x + 32 = 0 = S {(0,0),(3,1),(8, −4)}.
⇒ x = 8 e y = 12 − 8 = 4
⇒ x = 4 e y = 12 − 4 = 8 Exercício Resolvido
S = {(8, 4); (4, 8)}
x + y =
2 2
169
04. Resolver 
x + y = 17
2º MÉTODO:
Composição de uma equação do 2º grau Resolução: elevando a segunda equação ao quadrado e
diminuindo da primeira temos:
Soma das raízes (S): 12
x² + 2xy + y² = 289 ⇒ 2xy = 120 ⇒ xy = 60 e x + y = 17
Produto das raízes (P): 32
x = 12 e y = 5 ou x = 5 e y = 12
Montando a equação: x2 − 12x + 32 = 0
S = {(5,12),(12,5)}
⇒ x2 −12x + 32 = 0 ⇒ Raízes 4 e 8.
S = {(8, 4); (4, 8)}
EXERCÍCIOS DE
Exercício Resolvido FIXAÇÃO

x 2 + xy + y 2 = 3
02. Resolver  ⇔ somando as equações temos
x + xy + y = 3 01. Resolva os sistemas:
x 2 + 2xy + y 2 + x + y = 6 ⇔ (x + y)2 + (x + y) − 6 = 0, chamando x +y2x=−a.y = 1 2x + y =4
Resolução: somando as equações temos: a)  b) 
a2 + a − 6 =0 ⇔ a =−3 e a=2 ⇒ 1 / x + 1 / y=
2 2x + xy =−8
y =y 2= 6e ⇔
x2 + 2xy + y2 +x +x + xy =(x1+⇔y x) + (xe+yy)= -16 = 0,
2
=1
chamando x +x +y =
y =a - 3 e xy = 6 ⇒ x 2 − 3x + 6 = 0 ⇒ x ∉ . 02. Resolva os sistemas de equações.
= {(1,1)}. 2x + y =
a² + a - 6 = 0S⇔ 7 x + y = 10 3x + 2y − 2x =
2 2
a = -3 e a = 2 1
a)   e)  2
2xy = 12 c) 1 5x + y + 6x =
2
11
x + y = 2 e xy = 1 ⇔ x = 1 e y = 1  2 ⋅ x ⋅ y = 12
x + y = -3 e xy = 6 ⇒ x² - 3x + 6 = 0 ⇒ x ∉  2x + y = 1
−2x + y =2 x ⋅ y =4 
b)  d)  2 2 f) 1 1
S = {(1,1)}. 3xy = 12 x y = 17  x + 2 =
2
03. Um móvel de R$ 360,00 deveria ser comprado por um grupo de 02. (CN) Depois de transformarmos o sistema abaixo em um do 1º
rapazes que contribuíram em partes iguais. Como 4 deles desistiram, grau, os valores de módulo diferentes de x e y tem para módulo da
os outros precisaram aumentar a sua participação em R$ 15,00 cada diferença:
um.  x − xy − yx + y =
3 2 2 3
16
Qual era a quantidade inicial de rapazes?  3
x − xy + yx − y =
2 2 3
32
04. Júlia vai expor seu trabalho em uma feira e recebeu a informação a) 1 c) 4 e) 2
de que seu estande deve ocupar uma área retangular de 12 m² e b) 5 d) 3
perímetro igual a 14 m.
a) Escreva o sistema que representa essa situação. 03. (CN) Sendo x e y números positivos e x maior do que y, que
b) Determine as dimensões do estande.  x + y + x − y =
5
satisfazem o sistema  2 vamos ter x² + y² igual a:
 x − y 2
=
6
05. Um grupo de alunos do curso de mecânica decidiu comprar juntos
um torno mecânico para montar uma oficina assim que se formassem.
a) 48,5 c) 40,5 e) 45,5
O valor de seria igualmente dividido por todos. Devido a alguns
problemas financeiros, oito alunos que estavam no grupo desistiram, b) 42 d) 45
e a parte que cada um do grupo deveria pagar aumentou R$ 75,00.
Quantos alunos faziam parte do grupo inicialmente? x − y =2

04. (CN) No sistema  x y 13 a soma de todos os valores de x e y
y + x = x
x − 2y =
2
22 
06. Resolva o sistema de equações:  que satisfazem ao sistema é:
2x − y =5
a) 9 c) 11 e) 13
07. O perímetro de um retângulo é 20 m e sua área é 24 m². Dessa
forma, podemos afirmar que as dimensões desse retângulo são: b) 20 d) 14
a) 2 m e 12 m
 x + y =
4
b) 3 m e 8 m
5 3
05. O maior valor de y, na solução do sistema  é:
c) 3me7m  x + y =
5 2
5
d) 4 m e 6 m
a) 1 c) 32 e) 128
08. Um terreno retangular de área 875 m² tem o comprimento b) 16 d) 64
excedendo em 10 metros a largura. Quais são as dimensões do
terreno?  x+y+z= 23

A equação que representa o problema acima é: 06. Seja o sistema x 2 + y 2 + z2 =227
a) x² + 10x – 875 = 0  x⋅y⋅z = 273

b) x² + 10x + 875 = 0 Acerca dos três números x, y e z podemos afirmar que
c) x² - 10x + 875 = 0 a) x + y > 10.
d) x² + 875x – 10 = 0 b) z > x + y.
c) y > x².
09. Um laboratório embalou 156 comprimidos de analgésico em d) z = 2y.
duas caixas, uma com duas cartelas de x comprimidos cada e outra
com quatro cartelas de y comprimidos cada. Sabendo-se que y é o e) x + y + z possui 4 divisores inteiros e postivos.
quadrado de x, quantos comprimidos havia em cada cartela?
a) 4 e 16 c) 6 e 36  1
x + y = 1
x
b) 5 e 25 d) 7 e 49 07. Se (x, y) é solução do sistema  então é igual a:
x 2 + 1 = y
4
10. Numa banca de frutas, cada maçã e cada pera custam,  y2
respectivamente, x e y reais, sendo uma pera mais cara do que uma 3
maçã. Marcela gastou nessa banca R$ 13,00, tendo comprado x a) 1 d) −
2
maçãs e y pêras. Já Ricardo, que comprou y maçãs e x pêras, gastou b) -1 2
na banca R$ 12,00. Calcule os valores de x e y. 1 e) −
c) 3
3
EXERCÍCIOS DE
08. Dado que a e b são número reais não nulos, com b ≠ 4a, e que
TREINAMENTO
 2
1 + =5
 ab
 , qual é o valor de 16a4b² - 8a³b³ + a²b4?

 5 − 2b= 4a + b
2
1 1 3  4a − b
 − =
01. (CN) O sistema  x y 8 admite para x e y valores positivos
xy = 16 1 1
 a) 4 c) e)
cuja soma é: 12 4
1
a) 6 c) 12 e) 16 b) d) 18
18
b) 10 d) 14

09. Considere o sistema de equações 14. O valor de a + p de modo que o sistema (a − 1)x + 4y = 10
 1 27 8  2x + (p + 1)y =5
 x + y 2 + z3 =
3
admita infinitas soluções é

 a) 3 d) 6
 b) 4 e) 5
 4 81 40
S + 2 + 3 = 10
x y z c) 5


 2 + 54 + 24 =  2
7 x + xy + y 2 = 4
 x y 2 z3 15. Ao resolver o sistema  temos o par (x0, y0) como
 x + xy + y =2
Se (x, y, z) é uma solução real de S, então |x| + |y| + |z| é igual a: y0
solução. O valor de x0 , com x0 < y0 é
a) 0 d) 9 a) – 1 d) 4
b) 3 e) 12 b) 0 e) – 4
c) 6 c) 1
x 3 − 3x 2y + 3xy 2 − y 3 = 8  2
10. (CN) No sistema:  2 , a soma dos 
16. O maior valor de x no sistema 2x + 3xy + y =
2
70 é
( x − y )( x − 2xy + y ) =
2 2 2
12
 6x 2 + xy − y 2 =50
valores de x e y é:
a) 1 4 a) 3 d) – 1
d) b) – 3 e) 1
3 3
b) c) 0
4 e) 2
3 3
c) 
2
17. O número de soluções reais do sistema  x(x − 1) + y(y − 1) = 48
5 −3 3 é (x − 1)(y − 1) + 2(x + y) =32
 y +x =
 5 a) 0 d) 3
11. Sobre o sistema  pode-se afirmar que o valor de b) 1 e) 4
 2
y 5 − ( x −2 ) =
3 4 c) 2
 25
169 18. O maior valor possível de x - y que é solução do sistema
a) y² é . c) x é 3 3. e) x³ é 6.
900  2
 x + 6xy + y 2 = 153
13  é
b) x4 é . d) y é zero.
2x − 3xy + 2y =
2 2
30 36
12. (AFA ADAPTADA) Considere o sistema abaixo a) 3 d) – 6

b) – 3 e) 0
1 2 1
 a2 + b2 + c2 =
9
c) 6


 2 1 1 19. Determine o número de soluções inteiras do sistema abaixo é
 2+ 2+ 2 = 3
 a b c  x y 25
  + =
 y x 12
  x2 − y2 =
3 + 1 + 2 = −4  7
 a2 b2 c 2
a) 2 c) 4 e) 6
Sabendo-se que a, b e c são números reais não nulos, é INCORRETO
afirmar que b) 3 d) 5
a) |a| + |b| + |c| ∈ ( - )

b) a² + b² + c² > 2 x+y= 0
20. O maior valor para x no sistema  é
(x + 5)( y − 2) =
2
1 1 1
c) + + >2
a2 b2 c2 a) – 4 d) – 1
1 1 1 b) – 3 e) 3
d) + + é par.
a2 b2 c2 c) –2

13. O menor valor de k para que o sistema  (k + 1)x + y = 3 seja 
2x + (k − 1)y =
1 21. O valor de m² + n² para que o sistema mx + ny = 4 seja
impossível é  2x + y = 1
indeterminado é
a) 3 d) 3
a) 68 c) 80 e) 125
b) – 3 e) − 3
b) 25 d) 85
c) 0
 2
x − y xy = −b x x 2y 2 x 2z 2 y 2z 2
22. Ao resolver o sistema  o valor de é 03. (CN 1981) Se = 2, 2 =3 e 2 = x , o produto
 x xy − y 2 = b y x +y
2 2
x + z 2
y + z2
dos valores de x nesse sistema é:
a) 1 c) 0 e) – 2
a) −1,5.
b) – 1 d) 2
b) −2,4.
 c) −3,2.
 1 + 1 = 10 d) 2,5.
23. Ao se resolver o sistema  a b se encontra um b da forma
 e) 3,4.
x + 2 y , o valor de y – 6x  ab = 5
a) 25 d) – 25 3x − y ⋅ 3 =0

b) – 5 e) 10 04. (CN 2011) No sistema  2 −2 1 , a quantidade de soluções
inteiras para ‘x’ e ‘y’ é: x ⋅ y =
c) 5  3
a) 0.
 b) 1.
 x+y= 3
24. Ao se resolver em  o sistema  o valor c) 2.
 x 2 + 25 + y 2 + 1 =
3 5
d) 3.
de 4xy é e) infinita.
a) 5/4 d) 5
x
b) 3/2 e) 4 05. (IME) O valor da razão na solução do sistema
y
x y + xy =
2 2
c) 3 70
 , considerando x < y, é:
( x + y ) ( x + y ) =
2 2
203

 x−y = 3 a) 0,20.
 2
25. Ao se resolver o sistema  5
(y−x) o valor de xy b) 0,25.
 1 1
 =
 x + y  25 c) 0,30.

d) 0,35.
a) 1/9
e) 0,40.
b) 36
c) 9 06. (CN 1978) Na solução do sistema
d) 25 x 3 + 3x 2y + 3xy 2 + y 3 = 2x 2 + 4xy + 2y 2
 2
2x − 4xy + 2y =x − y
2 2 2
e) 1
encontramos, para x e y, valores tais que x + y é igual a:
a) 4.
b) 2.
EXERCÍCIOS DE
COMBATE
c) 1.
d) 5.
e) −3.
01. (CN 1993) A soma dos valores de y que pertencem ao conjunto
 16x − y =1
xy − x =
2 2
8x 07. (CN 1986) O valor de x no sistema  é:
solução do sistema  é:  x + 2 − 4 y + 33 =1
y + 2x = 5
a) 15 + 14 2
1 23 e) infinita.
a) − . c) . b) 15 + 12 2
2 2
13 9 c) 15 + 10 2
b) . d) .
2 2 d) 15 + 8 2
e) 15 + 6 2
02. (CN 2011) Considere o sistema abaixo nas variáveis reais x e y,
sendo a e b reais.
 x 2 − 5y = 8000
375y x − 125y − 375yx + 125x =
2 3 2 3
125b 08. (CN 1988) O sistema  :
 0,001x − y =5000
 y
2
+ x 2
+ 2xy = a2
Nessas condições, qual será o valor de (x² - y²)6? a) tem apenas uma solução (x, y), x < 0 e y < 0.
a) a b
2 6 b) tem apenas uma solução (x, y), x > 0 e y < 0.
b) a b
8 6 c) tem apenas uma solução (x, y), x < 0 e y > 0.
c) ab
6 2 d) tem duas soluções.
d) a3b6 e) não tem soluções.
e) a b
4 6
x 2 − yz + xy + zx =
82  x−y= 3
 2 
5
2
09. No sistema y − zx + xy + yz = −18 , sabe-se que x é um número Ao se resolver o sistema  (y−x)
1 5 1 , o valor de
 2 xy é   =
z − xy + zx + yz = 18 
 x + y  2 5
inteiro composto e positivo, então x + y + z é: a) 1/9.
a) 0. b) 36.
b) −1. c) 9.
c) 1. d) 25.
d) −9. e) 1.
e) 9.
GABARITO
10. Sabendo que x ≤ y, o valor de x no sistema de equações
xy = z2 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

x + y + z =7 é:  1 1  
 2 01. a) S =  , −   ou S = {(1,1)}
x + y + z =
2 2
133  4 2  
b) S = {(4,0)} ou S = {(-1,6)}
a) 1.
02. a) S = ( 2,3) e  ,4 
3
b) −2.
2 
c) 4. b) S = (1,4) e (-2,-2)
d) −6. c) S = {(4,6), (6,4)}
e) 9. d) S = {(1,4), (-1,-4), (4,1), (-4,-1)}
e) S = (1,0)
 3 3 
f) S =  ,  , (1,1) 
 4 2  
DESAFIO PRO 03. 12
04. 3 m × 4 m
05. 24 alunos
1 O número de
 x(x − 1) + y(y − 1) =

48
soluções
é
reais do sistema
06. S = {(-2,-9),(6,7)}
07. D
(x − 1)(y − 1) + 2(x + y) =32
08. A
a) 0.
09. C
b) 1.
10. x = 2 e y = 3
c) 2.
d) 3. EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
e) 4. 01. B 10. C 19. A
02. E 11. E 20. B
2 O maior valor possível de x – y que é solução do sistema
 x 2 + 6xy + y 2 =
 2
153
é
03. A
04. E
12. B
13. E
21. C
22. A
2
2x − 3xy + 2y =36
05. C 14. D 23. C
a) 3.
06. B 15. B 24. D
b) –3.
07. D 16. A 25. B
c) 6.
08. E 17. C
d) –6.
09. C 18. A
e) 0.

 x=
−y
7 3 2
(
x y − 3 xy 2 )é 01. D 05. E 09. E
3 A solução do sistema 


3
2
x−3y= 3
02. C
03. B
06. B
07. B
10. C
04. A 08. E
 x+y= 3
4 Ao se resolver em  o sistema  2 ,o DESAFIO PRO

2
valor de 4xy é  x + 25 + y +1=
3 5 01. C 04. D
a) 5/4. 02. A 05. B
b) 3/2. 03. {(216;27);(-27,-216)}
c) 3.
d) 5.
e) 4.
ANOTAÇÕES
EQUAÇÕES PARASITAS E SOLUÇÕES f(x) positivo, concluindo mais uma vez que é desnecessário verificar se
ESTRANHAS o radicando da equação f ( x ) = g ( x ) toma um valor positivo quando
Na resolução das equações irracionais, em que a incógnita se se substitui x por uma das raízes da equação f(x) = [g(x)]².
encontra sob um radical de índice dois, seremos obrigados a elevar
EQUAÇÕES DO TIPO √f(x) = g(x)
3
ao quadrado ambos os membros desta equação. Vejamos quais são as
consequências desta operação.
Elevando ambos os membros ao cubo, temos: f(x) = [g(x)]³
Consideremos a equação f(x) = g(x). Elevando-a ao quadrado
obtemos [f(x)]² = [g(x)]² ou [f(x)]² – [g(x)]² = 0, o que nos leva a: A equação original pode ser escrita como: 3 f(x) − g(x) =
0
[f(x) + g(x)] ⋅ [f(x) – g(x)] = 0 A equação elevada ao cubo fatorada fica:
As soluções desta equação são os valores de x que anulam  3 f(x) − g(x)  ⋅  ( ) + g(x) ⋅ 3 f(x) + ( g(x) )  =
2 2
  
3 f(x) 0
separadamente cada um dos fatores do primeiro membro, isto é, 
são as soluções da das equações f(x) = -g(x) e f(x) = g(x). Esta última
 3 f(x) − g(x)  ⋅  3 f(x) + g(x)  + (
 3 ⋅ g(x) ) 
2 2
é idêntica à equação proposta. Segue-se então que as soluções de
   = 0
[f(x)]² = [g(x)]² incluem as soluções da equação inicial, mas também  2  4 
incluem as soluções de f(x) = -g(x) que é diferente da equação
proposta e que foi introduzida nos cálculos devido ao fato de Como o segundo fator é sempre positivo, a equação original e a
elevarmos ao quadrado ambos os membros da equação f(x) = g(x). elevada ao cubo possuem sempre as mesmas raízes reais, ou seja, elas
Esta equação é chamada de equação parasita. Suas soluções que não são equivalentes no domínio dos reais.
convém a equação proposta são as soluções estranhas da equação
f(x) = g(x) ⇔ f(x) = [g(x)]
3 3
[f(x)]² = [g(x)]². Segue-se que, uma vez resolvida esta equação teremos
que eliminar as soluções estranhas, ficando assim com as soluções da
equação proposta. Exercício Resolvido
EQUAÇÕES DO TIPO √f(x) = a 01. Resolver 2x − 3 =

5.
As mais simples das equações irracionais são do tipo f ( x ) = a
em que a é um número real positivo dado. Elevando ambos os seus Resolução:
2
membros ao quadrado obtemos  f ( x )  = a cujas soluções incluem
2
Como g(x) = 5, não há risco de introduzir raízes estranhas ao elevar
as soluções da equação dada e da equação parasita f ( x ) = −a . a equação ao quadrado.
2x − 3 = 5 ⇔ ( 2x − 3 ) = 52 ⇔ 2x − 3 = 25 ⇔ x = 14 ⇒ S = {14}
Ora, sendo a positivo por hipótese, a equação precedente não tem 2
raízes reais, pois o primeiro membro não pode ser negativo. Neste
2
caso, todas as soluções de  f ( x )  = a são soluções da equação
2
f (x) = a . Exercício Resolvido

2
Observa-se que a equação  f ( x )  = a2 se escreve f(x) = a² logo,
  02. Resolver x 2 + 5x + 1 + 1 =2x .
todo valor de x que satisfizer a esta equação torna f(x) positivo uma
vez que ele é igual a a². Torna-se então desnecessário verificar se o Resolução:
radicando de f(x) = g(x) toma um valor positivo quando se substitui x
por uma das raízes da equação f(x) = a². Nesse caso g(x) = 2x - 1 e as soluções válidas são aquelas tais que
1
EQUAÇÕES DO TIPO √f(x) = g(x) g ( x ) = 2x − 1 ≥ 0 ⇔ x ≥
2
Consideremos a equação f ( x ) = g ( x ) . A condição de
existência é evidentemente g(x) ≥ 0. Supondo esta condição satisfeita, x 2 + 5x + 1 + 1 = 2x ⇔ x 2 + 5x + 1 = 2x − 1 ⇔
⇔ ( x 2 + 5x + 1) = ( 2x − 1) ∧ x ≥ ⇔
elevemos ambos os seus membros ao quadrado, obtendo assim, 2
2 1
2
 f ( x )  = g ( x )  2 . 2
   
1
Sabemos que as soluções desta equação incluem as soluções da ⇔ x 2 + 5x + 1
= 4x 2 − 4x + 1 ∧ x ≥ ⇔
2
equação f ( x ) = g ( x ) e da equação parasita. Resolvida a equação 1
2 ⇔ 3x 2 − 9x = 0 ∧ x ≥ ⇔
 f ( x )  = g ( x )  2 , a qual se escreve ainda f(x) = [g(x)]² eliminaremos 2
   
1
então as soluções estranhas escrevendo que uma raiz de f(x) = [g(x)]² ⇔ ( x = 0 ∨ x = 3) ∧ x ≥ ⇔ x = 3
para ser solução da equação proposta, deve satisfazer à condição de 2
existência g ≥ 0. Observemos que toda raiz da equação f(x) = [g(x)]² torna S = {3}
EXERCÍCIOS DE 02. (CN) Qual é a solução, no conjunto dos números reais, da equação
FIXAÇÃO 1− x
2
= x?
1 b) x = -1
a) x = 1
2 d) x = -1 ou x =
01. Resolva as seguintes equações irracionais: 1 2
c) x = 1 e) x = −
a) 3x + 1 =5 1 − 5x =
4 2
d)
b) 5 − 2x =
3 2 03. (CN) A solução da equação 2 + 3 3x − 1 + 3 3x − 1 =
4é
e) = 5x − 11
7 a) Divisor de 30 c) Fator de 40 e) Divisível por 9
c) 7x + 2 =
3
b) Múltiplo de 5 d) Múltiplo de 7
02. (CN) Resolva a equação x + 13 − x =
5.
04. (CN) A solução real da equação x + 4 + x − 1 =5 é:
03. (CN) Calcular o menor valor positivo de K para que a raiz real da a) múltiplo de 3. d) um divisor de 130.
equação 4 − 3 x3 − K =
1 seja um número racional inteiro b) par e maior do que 17. e) uma potência de 2.
a) 1 b) 60 c) 27 d) 37 e) 40 c) ímpar e não primo.
04. (CN) Dar a soma das raízes da equação 2x − 4 − 3 4 2x − 4 =−2. 05. (CN) Se r é a menor raiz real da equação x 2 + x 4 =x 6 , então:
a) 12,5 b) 1,15 c) 7 d) 7,5 e) 0 a) r < -1 c) r=0 e) r > 1
b) -1 < r < 0 d) 0 < r < 1
05. (CN) Uma das raízes da equação 2 + x − 2 − x =2 é:
a) 2 c) − 3 e) 6 06. (EPCAR) O produto das raízes da equação 7 + x − 1 =
2
x2 é
b) − 5 d) − 2 a) -50 b) -10 c) -5 d) 50
3
54x − 27 6 07. (CN) O conjunto-solução da equação x − x + 4 =
2, é:
06. (CN) A soma das raízes da equação − 1458x − 729 =
−2
3 a) Unitário de elemento par
é:
a) 20,5 b) 10,5 c) 33,5 d) 30,5 e) 23,5 b) Unitário de elemento ímpar e primo
c) Unitário de elemento ímpar e não primo
07. (CN) A soma das soluções da equação d) Binário
2x + 1 − 4 3 2x + 1 + 3 6 2x + 1 =0 dá um número: e) Vazio
a) Nulo d) Irracional
b) Par entre 42 e 310 e) Racional 08. (CN) O quociente entre a maior e a menor raiz da equação
c) Ímpar maior que 160 x 8 17
9
9
x+ = é
x 4
08. (CN) Assinale a opção que apresenta o conjunto solução da a) 227
b) 232 c) 236 d) 245 e) 254
( −3) − 1 =0
equação , no conjunto dos números reais. 09. (CN) O conjunto solução da equação x − x =−a quando a = 2
x2 − 4
coincide com
a) {− 13, 13} c) {− 13} e) φ
a   a  a
a) {2a} b)   c) 2a,  d) a, 
b) { 13} d) 0 2  2  2
10. (CN) Analise as afirmativas abaixo:

09. (CN) A equação 3x + 1 − 2x − 1 =1 tem duas raízes cuja soma é
I. Se x² - 4x > x, então x > 5
a) 10 b) 4 c) 8 d) 5 e) 6
II. Se x² - 1 > 0 então x > 1
10. (CN) A soma das raízes da equação: x − 6x + 9= 4 x − 6x + 6
2 2 III. Se x − 3 = x + 1, então x só pode ser igual a 1
a) 6 b) -12 c) 12 d) 0 e) -6 x − 362
IV. = x + 6 para todo x real.
x −6
Assinale a alternativa correta:
EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
a) Todas as afirmativas são corretas.
b) Apenas as afirmativas I, II e III são corretas.
c) Apenas as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente a afirmativa III é correta.
16x − y = 1 e) Nenhuma das afirmativas é correta.
01. (CN) O valor de x no sistema  é:
 x + 2 − y + 33 =
4 1
( 2x + 1)
2
11. (CN) Sobre o conjunto solução em  da equação =x − 3,
a) 15 + 14 2 d) 15 + 8 2
b) 15 + 12 2 e) 15 + 6 2 a) É unitário cujo elemento é positivo.
c) 15 + 10 2 b) Possui dois elementos em que é racional e outro irracional.
c) É vazio 20. (EPCAR) Se a ∈ *+ é raiz da equação na incógnita y,

d) É unitário cujo elemento é negativo.
1 − y − y =y − 1; então
4 2
e) Possui dois elementos irracionais. 3

a) 0 < a < 1 c) <a<2
2
12. (EPCAR) Resolvendo em  a equação (1 + x )(1 − x ) = 1 − x 2 , tem- 3 5
b) 1< a < d) 2<a<
se que o conjunto solução S 2 2
a) É subconjunto dos naturais. 21. (CN) A quantidade de soluções reais e distintas da equação
b) Apresenta algum número irracional. 3x 3 − 33x 3 + 97 =
5é
c) Possui duas de suas raízes opostas. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
d) Tem raízes cujo produto é igual a 1.
22. (CN) A solução de 4x 2 − 4x + 1 = 3
−1 + 6x − 12x 2 + 8x 3 no
13. (EPCAR) O número que expressa a medida da diagonal de um
campo reais é
quadrado é a menor raiz positiva da equação x 2 − 1 − 2x 2 + 2 =.
0 A
a) o conjunto vazio. 1 
d) , +∞ 
 2
área desse quadrado é, em unidade de área, igual a
1 
a) 0,5 b) 1 c) 2 d) 2,5 b)  
2 e) ]−∞, +∞[
−1 1
14. (EPCAR) A média das raízes da equação a+ x = a + a − x , na c)  , 
 2 2
incógnita x, a ∈  + é um número:
*
a) Irracional positivo 23. (EPCAR) Considere p ∈ *+ e a equação x − p − p + 2x − p =0

b) Primo ímpar na variável x. Sobre o conjunto solução dessa equação, pode-se
afirmar que
c) Múltiplo de 12
a) Possui um único elemento positivo.
d) Divisor par de 30
b) Não possui elemento.
c) Possui dois elementos positivos.
x+4 + x−4
15. (EPCAR) Resolvendo-se a equação = 2, encontra- d) Possui dois elementos de sinais opostos.
se um número x+4 − x−4
a) Par c) Divisor de 81 2 2
24. (EPCAR) Sobre a equação + = x,
b) Primo d) Múltiplo de 7 x + 2 − x2 x − 2 − x2
respeitando sua validade no universo dos números reais, analise as
16. (CN) Os números reais positivos a e b satisfazem a igualdade: afirmativas.
a I. Possui duas raízes irracionais.
a a2 + 2b2= b 9a2 − b2 . Um valor possível para é
b II. Não possui raízes negativas.
5+2 5 3+2 3 3+ 5
a) c) e) III. Possui conjunto solução com um único elemento.
2 2 2
3+ 3 Pode-se afirmar, então, que
5+ 3 d)
b) a) Todas são verdadeiras.
2 2
b) Apenas a I é falsa.
17. (CN) Se 2 < x < 3, então x + 2 x − 1 − x − 2 x − 1 é igual a: c) Todas são falsas.
a) 2 e) 3 d) Apenas a III é verdadeira.
c) 2 x −1
b) x d) 2 x
25. (CN) O conjunto solução da equação x + =
1 x 2 + 4x 2 + 4x + 1
18. (EPCAR) Sabendo-se que existem as raízes quadradas expressas na em , conjunto dos números reais, é
equação (I), de variável x, dada por x + a − = x a, a ∈ , e que a é a)  d) [0,∞[
a menor raiz da equação (II) dada por x² - x = 0 então, pode-se afirmar b) [-1,∞[  1 
que o conjunto solução da equação (I) é
c) \[-1,∞[
e)  − 2 , ∞  .
a)  b) + c) * d) +*
26. (CN) Sejam os números naturais m e n, tais que 0 < m ≤ 2018
19. (EPCAR) Analise as proposições abaixo classificando-as em V
(verdadeira) ou F (falsa). e n = m − m2 − 49 . Dentre as opções a seguir, marque a que
I. Considerando m ≤ -1 ou m ≥ 1, ao resolver a equação apresenta o resultado de 10nm.
my² - (1 + m)y + m = 0 encontra-se y = m-1 ou y = m.
a) 250 c) 380 e) 540
II. Existem dois valores reais distintos de x que satisfazem a equação
b) 360 d) 420
3 + 2x 2 − 4x + 9 =
2x.
x4 − 1 27. O número de raízes da equação 5x² + x − x 5x² − 1 − 2 =
0 é igual
III. A equação = 1 tem duas raízes reais cujo produto é -4. a:
15
Tem-se a) 0 d) 3
a) V F V c) FFF b) 1 e) 4
b) V V V d) F V F c) 2
28. A soma dos algarismos do inteiro positivo n solução da equação 03. (CN 2011) No conjunto dos números reais, o conjunto solução da
( )
2
n + ( 2005) + = ( 2x + 1)4 =3x + 2 :
2
n 2006 + 1 é igual a: equação 4
a) 10 a) é vazio.
b) 11 b) é unitário.
c) 12 c) possui dois elementos.
d) 13 d) possui três elementos.
e) 14 e) possui quatro elementos.
29. Se a solução da equação 6x + 6 − 5x − 5= 4x + 4 − 3x − 3 04. (EPCAR 2010) A média aritmética das raízes da equação
possui a forma
(a − 15 − 24 ) então o par ordenado (a,b) é:
a + x = a + a − x , na incógnita x, a ∈ *+ , é um número:
(b − 15 − 24 ) a) irracional positivo.
b) primo ímpar.
a) (9,-1)
c) múltiplo de 12.
b) (-9,-1)
d) divisor par de 30.
c) (9,1)
d) (-1,9)
x
e) (-9,1) 05. (EPCAR 2012) O conjunto solução da equação −x + 7 + =−14
está contido em: 2
a) {x ∈  | 10 < x < 18}

30. Se 2x 2 + 3x + 5 + 2x 2 − 3x + 5 =3x , o número de raízes inteiras
desta equação é igual a: b) {x ∈  | 17 < x < 25}
a) 0 c) {x ∈  | 24 < x < 32}
b) 1 d) {x ∈  | 31 < x < 39}
c) 2
06. (CN 1995) O quociente entre a maior e a menor raiz da equação
d) 3 9
x 8 17
e) 4 9
x+ =é:
x 4
a) 227.
b) 232.
EXERCÍCIOS DE
COMBATE
c) 236.
d) 245.
e) 254.
01. (CN 1995) Sobre o conjunto solução em  da equação 07. (CN 1980) A soma das soluções da equação
( 2x + 1) =x − 3 , podemos afirmar que:
2 2x + 1 − 4 3 2x + 1 + 3 6 2x + 1 =0 dá um número:
a) nulo.
a) é unitário cujo elemento é positivo.
b) par entre 42 e 310.
b) possui dois elementos em que é racional e outro irracional.
c) ímpar maior que 160.
c) é vazio.
d) irracional.
d) é unitário cujo elemento é negativo.
e) racional.
e) possui dois elementos irracionais.
08. (CN) Quantas soluções tem a seguinte equação?

02. (CN 2006) Os números reais positivos a e b satisfazem a igualdade
a ( a2 + 2b2 )= b ( 9a2 − b2 ) . Um valor possível para
a x + 4 + x − 4 + 2 x −1 =0
é:
b a) 0
5+2 5
a) b) 1
2
c) 2
5+ 3 d) 3
b)
2
e) 5
3+2 3
c)
2 09. (CN 1978) A soma das raízes da equação
3+ 3
3
54x − 27 6
d) − 1458x − 729 =−2 é:
2 3
a) 20,5.
3+ 5
e) b) 10,5.
2
c) 33,5.
d) 30,5.
e) 23,5.
10. (IME 2002) Se x ∈ , então o conjunto solução da equação

irracional 5− 5−x =
x é: 5 O número de
x + 3 − 4 x +1 + x + 8 − 6 x −1 =
raízes
1 é igual a:
da equação
a) 0.
 −1 − 17 −1 + 17 −1 − 21 −1 + 21
a)  ; ; ;  b) 1.
 2 2 2 2 
c) 2.
 −1 + 17 −1 + 21
b)  ;  d) 3.
 2 2 
e) 4.
 −1 + 21
c)  
 2 
 −1 + 17  GABARITO
d)  
 2 
e) ∅ 01. 543 06. C
e) x =
a) x = 8 245 07. E
b) x = -2 02. V = {4,9} 08. E
c) x = 1 03. D 09. E
DESAFIO PRO d) x = -3 04. A

05. C
10. C
1 A diferença entre a maior e a menor raiz da equação

x−
x
=
91
é um número da forma
m
. O valor de
01. B
02. A
09. C
10. A
17. E
18. A
25. E
26. A
x 2 − 1 60 n
03. A 11. E 19. B 27. E
m + n é:
04. A 12. C 20. B 28. E
a) 280.
05. D 13. C 21. D 29. A
b) 281.
06. A 14. A 22. D 30. B
c) 282.
07. B 15. A 23. A
d) 283.
08. B 16. B 24. B
e) 284.
1 1
2 O número de raízes reais da equação 2 +
é igual a: x 4 − 3x ( )
2
=
1 01. C
02. E
04. A
05. B
07. E
08. A
10. C
a) 0 03. B 06. C 09. C

b) 1 DESAFIO PRO
c) 2 01. B 03. E 05. B
d) 3 02. E 04. C
e) 4
ANOTAÇÕES
3 Se 5 ( x − 2 )( x − 32 ) − 4 ( x − 1)( x − 33) =
1 então, a diferença
entre a menor e a maior raiz desta equação é igual a:
a) 2 257 .
b) 257 .
c) 34.
d) − 257 .
e) −2 257 .
4 O
3
produto
x + 3 2x −=
3 3
das raízes
12(x − 1) é:
reais da equação
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
ANOTAÇÕES
SISTEMAS NÃO LINEARES Exercício Resolvido

Um sistema não linear é um sistema de equações em que pelo
menos uma das equações não é linear. As principais formas de resolução x 2 − y 2 = 4(x − y)
03. Resolver 
são realizadas por fatorações ou produtos notáveis e pela redução de =
x 2 y(x + 6y)
uma das equações a uma equação de grau maior ou igual a 2.
Resolução:
A seguir serão apresentados exemplos de sistemas deste tipo e os
principais métodos de resolução. 1º CASO:
Exercício Resolvido x–y=0⇔ x=y
x² = x (x + 6x) ⇔ x = 0 e y = 0.
x + y = 12
01. Resolver 
 xy = 32 2º caso
2º CASO::
x≠y
Resolução:
x + y = 4
1º MÉTODO:  2 ⇔ x 2= (4 − x) ⋅ ( −5x + 24) ⇔ x 2 − 11x + 24= 0
=
x y(x + 6y)
Substituição =x 3= e y 1 ou= x 8= e y -4.
y = 12 −x ⇔ x ⋅ (12 −x) = 100 ⇔ x2 − 12x + 32 = 0 = S {(0,0),(3,1),(8, −4)}.
⇒ x = 8 e y = 12 − 8 = 4
⇒ x = 4 e y = 12 − 4 = 8 Exercício Resolvido
S = {(8, 4); (4, 8)}
x + y =
2 2
169
04. Resolver 
x + y = 17
2º MÉTODO:
Composição de uma equação do 2º grau Resolução: elevando a segunda equação ao quadrado e
diminuindo da primeira temos:
Soma das raízes (S): 12
x² + 2xy + y² = 289 ⇒ 2xy = 120 ⇒ xy = 60 e x + y = 17
Produto das raízes (P): 32
x = 12 e y = 5 ou x = 5 e y = 12
Montando a equação: x2 − 12x + 32 = 0
S = {(5,12),(12,5)}
⇒ x2 −12x + 32 = 0 ⇒ Raízes 4 e 8.
S = {(8, 4); (4, 8)}
EXERCÍCIOS DE
Exercício Resolvido FIXAÇÃO

x 2 + xy + y 2 = 3
02. Resolver  ⇔ somando as equações temos
x + xy + y = 3 01. Resolva os sistemas:
x 2 + 2xy + y 2 + x + y = 6 ⇔ (x + y)2 + (x + y) − 6 = 0, chamando x +y2x=−a.y = 1 2x + y =4
Resolução: somando as equações temos: a)  b) 
a2 + a − 6 =0 ⇔ a =−3 e a=2 ⇒ 1 / x + 1 / y=
2 2x + xy =−8
y =y 2= 6e ⇔
x2 + 2xy + y2 +x +x + xy =(x1+⇔y x) + (xe+yy)= -16 = 0,
2
=1
chamando x +x +y =
y =a - 3 e xy = 6 ⇒ x 2 − 3x + 6 = 0 ⇒ x ∉ . 02. Resolva os sistemas de equações.
= {(1,1)}. 2x + y =
a² + a - 6 = 0S⇔ 7 x + y = 10 3x + 2y − 2x =
2 2
a = -3 e a = 2 1
a)   e)  2
2xy = 12 c) 1 5x + y + 6x =
2
11
x + y = 2 e xy = 1 ⇔ x = 1 e y = 1  2 ⋅ x ⋅ y = 12
x + y = -3 e xy = 6 ⇒ x² - 3x + 6 = 0 ⇒ x ∉  2x + y = 1
−2x + y =2 x ⋅ y =4 
b)  d)  2 2 f) 1 1
S = {(1,1)}. 3xy = 12 x y = 17  x + 2 =
2
03. Um móvel de R$ 360,00 deveria ser comprado por um grupo de 02. (CN) Depois de transformarmos o sistema abaixo em um do 1º
rapazes que contribuíram em partes iguais. Como 4 deles desistiram, grau, os valores de módulo diferentes de x e y tem para módulo da
os outros precisaram aumentar a sua participação em R$ 15,00 cada diferença:
um.  x − xy − yx + y =
3 2 2 3
16
Qual era a quantidade inicial de rapazes?  3
x − xy + yx − y =
2 2 3
32
04. Júlia vai expor seu trabalho em uma feira e recebeu a informação a) 1 c) 4 e) 2
de que seu estande deve ocupar uma área retangular de 12 m² e b) 5 d) 3
perímetro igual a 14 m.
a) Escreva o sistema que representa essa situação. 03. (CN) Sendo x e y números positivos e x maior do que y, que
b) Determine as dimensões do estande.  x + y + x − y =
5
satisfazem o sistema  2 vamos ter x² + y² igual a:
 x − y 2
=
6
05. Um grupo de alunos do curso de mecânica decidiu comprar juntos
um torno mecânico para montar uma oficina assim que se formassem.
a) 48,5 c) 40,5 e) 45,5
O valor de seria igualmente dividido por todos. Devido a alguns
problemas financeiros, oito alunos que estavam no grupo desistiram, b) 42 d) 45
e a parte que cada um do grupo deveria pagar aumentou R$ 75,00.
Quantos alunos faziam parte do grupo inicialmente? x − y =2

04. (CN) No sistema  x y 13 a soma de todos os valores de x e y
y + x = x
x − 2y =
2
22 
06. Resolva o sistema de equações:  que satisfazem ao sistema é:
2x − y =5
a) 9 c) 11 e) 13
07. O perímetro de um retângulo é 20 m e sua área é 24 m². Dessa
forma, podemos afirmar que as dimensões desse retângulo são: b) 20 d) 14
a) 2 m e 12 m
 x + y =
4
b) 3 m e 8 m
5 3
05. O maior valor de y, na solução do sistema  é:
c) 3me7m  x + y =
5 2
5
d) 4 m e 6 m
a) 1 c) 32 e) 128
08. Um terreno retangular de área 875 m² tem o comprimento b) 16 d) 64
excedendo em 10 metros a largura. Quais são as dimensões do
terreno?  x+y+z= 23

A equação que representa o problema acima é: 06. Seja o sistema x 2 + y 2 + z2 =227
a) x² + 10x – 875 = 0  x⋅y⋅z = 273

b) x² + 10x + 875 = 0 Acerca dos três números x, y e z podemos afirmar que
c) x² - 10x + 875 = 0 a) x + y > 10.
d) x² + 875x – 10 = 0 b) z > x + y.
c) y > x².
09. Um laboratório embalou 156 comprimidos de analgésico em d) z = 2y.
duas caixas, uma com duas cartelas de x comprimidos cada e outra
com quatro cartelas de y comprimidos cada. Sabendo-se que y é o e) x + y + z possui 4 divisores inteiros e postivos.
quadrado de x, quantos comprimidos havia em cada cartela?
a) 4 e 16 c) 6 e 36  1
x + y = 1
x
b) 5 e 25 d) 7 e 49 07. Se (x, y) é solução do sistema  então é igual a:
x 2 + 1 = y
4
10. Numa banca de frutas, cada maçã e cada pera custam,  y2
respectivamente, x e y reais, sendo uma pera mais cara do que uma 3
maçã. Marcela gastou nessa banca R$ 13,00, tendo comprado x a) 1 d) −
2
maçãs e y pêras. Já Ricardo, que comprou y maçãs e x pêras, gastou b) -1 2
na banca R$ 12,00. Calcule os valores de x e y. 1 e) −
c) 3
3
EXERCÍCIOS DE
08. Dado que a e b são número reais não nulos, com b ≠ 4a, e que
TREINAMENTO
 2
1 + =5
 ab
 , qual é o valor de 16a4b² - 8a³b³ + a²b4?

 5 − 2b= 4a + b
2
1 1 3  4a − b
 − =
01. (CN) O sistema  x y 8 admite para x e y valores positivos
xy = 16 1 1
 a) 4 c) e)
cuja soma é: 12 4
1
a) 6 c) 12 e) 16 b) d) 18
18
b) 10 d) 14

09. Considere o sistema de equações 14. O valor de a + p de modo que o sistema (a − 1)x + 4y = 10
 1 27 8  2x + (p + 1)y =5
 x + y 2 + z3 =
3
admita infinitas soluções é

 a) 3 d) 6
 b) 4 e) 5
 4 81 40
S + 2 + 3 = 10
x y z c) 5


 2 + 54 + 24 =  2
7 x + xy + y 2 = 4
 x y 2 z3 15. Ao resolver o sistema  temos o par (x0, y0) como
 x + xy + y =2
Se (x, y, z) é uma solução real de S, então |x| + |y| + |z| é igual a: y0
solução. O valor de x0 , com x0 < y0 é
a) 0 d) 9 a) – 1 d) 4
b) 3 e) 12 b) 0 e) – 4
c) 6 c) 1
x 3 − 3x 2y + 3xy 2 − y 3 = 8  2
10. (CN) No sistema:  2 , a soma dos 
16. O maior valor de x no sistema 2x + 3xy + y =
2
70 é
( x − y )( x − 2xy + y ) =
2 2 2
12
 6x 2 + xy − y 2 =50
valores de x e y é:
a) 1 4 a) 3 d) – 1
d) b) – 3 e) 1
3 3
b) c) 0
4 e) 2
3 3
c) 
2
17. O número de soluções reais do sistema  x(x − 1) + y(y − 1) = 48
5 −3 3 é (x − 1)(y − 1) + 2(x + y) =32
 y +x =
 5 a) 0 d) 3
11. Sobre o sistema  pode-se afirmar que o valor de b) 1 e) 4
 2
y 5 − ( x −2 ) =
3 4 c) 2
 25
169 18. O maior valor possível de x - y que é solução do sistema
a) y² é . c) x é 3 3. e) x³ é 6.
900  2
 x + 6xy + y 2 = 153
13  é
b) x4 é . d) y é zero.
2x − 3xy + 2y =
2 2
30 36
12. (AFA ADAPTADA) Considere o sistema abaixo a) 3 d) – 6

b) – 3 e) 0
1 2 1
 a2 + b2 + c2 =
9
c) 6


 2 1 1 19. Determine o número de soluções inteiras do sistema abaixo é
 2+ 2+ 2 = 3
 a b c  x y 25
  + =
 y x 12
  x2 − y2 =
3 + 1 + 2 = −4  7
 a2 b2 c 2
a) 2 c) 4 e) 6
Sabendo-se que a, b e c são números reais não nulos, é INCORRETO
afirmar que b) 3 d) 5
a) |a| + |b| + |c| ∈ ( - )

b) a² + b² + c² > 2 x+y= 0
20. O maior valor para x no sistema  é
(x + 5)( y − 2) =
2
1 1 1
c) + + >2
a2 b2 c2 a) – 4 d) – 1
1 1 1 b) – 3 e) 3
d) + + é par.
a2 b2 c2 c) –2

13. O menor valor de k para que o sistema  (k + 1)x + y = 3 seja 
2x + (k − 1)y =
1 21. O valor de m² + n² para que o sistema mx + ny = 4 seja
impossível é  2x + y = 1
indeterminado é
a) 3 d) 3
a) 68 c) 80 e) 125
b) – 3 e) − 3
b) 25 d) 85
c) 0
 2
x − y xy = −b x x 2y 2 x 2z 2 y 2z 2
22. Ao resolver o sistema  o valor de é 03. (CN 1981) Se = 2, 2 =3 e 2 = x , o produto
 x xy − y 2 = b y x +y
2 2
x + z 2
y + z2
dos valores de x nesse sistema é:
a) 1 c) 0 e) – 2
a) −1,5.
b) – 1 d) 2
b) −2,4.
 c) −3,2.
 1 + 1 = 10 d) 2,5.
23. Ao se resolver o sistema  a b se encontra um b da forma
 e) 3,4.
x + 2 y , o valor de y – 6x  ab = 5
a) 25 d) – 25 3x − y ⋅ 3 =0

b) – 5 e) 10 04. (CN 2011) No sistema  2 −2 1 , a quantidade de soluções
inteiras para ‘x’ e ‘y’ é: x ⋅ y =
c) 5  3
a) 0.
 b) 1.
 x+y= 3
24. Ao se resolver em  o sistema  o valor c) 2.
 x 2 + 25 + y 2 + 1 =
3 5
d) 3.
de 4xy é e) infinita.
a) 5/4 d) 5
x
b) 3/2 e) 4 05. (IME) O valor da razão na solução do sistema
y
x y + xy =
2 2
c) 3 70
 , considerando x < y, é:
( x + y ) ( x + y ) =
2 2
203

 x−y = 3 a) 0,20.
 2
25. Ao se resolver o sistema  5
(y−x) o valor de xy b) 0,25.
 1 1
 =
 x + y  25 c) 0,30.

d) 0,35.
a) 1/9
e) 0,40.
b) 36
c) 9 06. (CN 1978) Na solução do sistema
d) 25 x 3 + 3x 2y + 3xy 2 + y 3 = 2x 2 + 4xy + 2y 2
 2
2x − 4xy + 2y =x − y
2 2 2
e) 1
encontramos, para x e y, valores tais que x + y é igual a:
a) 4.
b) 2.
EXERCÍCIOS DE
COMBATE
c) 1.
d) 5.
e) −3.
01. (CN 1993) A soma dos valores de y que pertencem ao conjunto
 16x − y =1
xy − x =
2 2
8x 07. (CN 1986) O valor de x no sistema  é:
solução do sistema  é:  x + 2 − 4 y + 33 =1
y + 2x = 5
a) 15 + 14 2
1 23 e) infinita.
a) − . c) . b) 15 + 12 2
2 2
13 9 c) 15 + 10 2
b) . d) .
2 2 d) 15 + 8 2
e) 15 + 6 2
02. (CN 2011) Considere o sistema abaixo nas variáveis reais x e y,
sendo a e b reais.
 x 2 − 5y = 8000
375y x − 125y − 375yx + 125x =
2 3 2 3
125b 08. (CN 1988) O sistema  :
 0,001x − y =5000
 y
2
+ x 2
+ 2xy = a2
Nessas condições, qual será o valor de (x² - y²)6? a) tem apenas uma solução (x, y), x < 0 e y < 0.
a) a b
2 6 b) tem apenas uma solução (x, y), x > 0 e y < 0.
b) a b
8 6 c) tem apenas uma solução (x, y), x < 0 e y > 0.
c) ab
6 2 d) tem duas soluções.
d) a3b6 e) não tem soluções.
e) a b
4 6
x 2 − yz + xy + zx =
82  x−y= 3
 2 
5
2
09. No sistema y − zx + xy + yz = −18 , sabe-se que x é um número Ao se resolver o sistema  (y−x)
1 5 1 , o valor de
 2 xy é   =
z − xy + zx + yz = 18 
 x + y  2 5
inteiro composto e positivo, então x + y + z é: a) 1/9.
a) 0. b) 36.
b) −1. c) 9.
c) 1. d) 25.
d) −9. e) 1.
e) 9.
GABARITO
10. Sabendo que x ≤ y, o valor de x no sistema de equações
xy = z2 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

x + y + z =7 é:  1 1  
 2 01. a) S =  , −   ou S = {(1,1)}
x + y + z =
2 2
133  4 2  
b) S = {(4,0)} ou S = {(-1,6)}
a) 1.
02. a) S = ( 2,3) e  ,4 
3
b) −2.
2 
c) 4. b) S = (1,4) e (-2,-2)
d) −6. c) S = {(4,6), (6,4)}
e) 9. d) S = {(1,4), (-1,-4), (4,1), (-4,-1)}
e) S = (1,0)
 3 3 
f) S =  ,  , (1,1) 
 4 2  
DESAFIO PRO 03. 12
04. 3 m × 4 m
05. 24 alunos
1 O número de
 x(x − 1) + y(y − 1) =

48
soluções
é
reais do sistema
06. S = {(-2,-9),(6,7)}
07. D
(x − 1)(y − 1) + 2(x + y) =32
08. A
a) 0.
09. C
b) 1.
10. x = 2 e y = 3
c) 2.
d) 3. EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
e) 4. 01. B 10. C 19. A
02. E 11. E 20. B
2 O maior valor possível de x – y que é solução do sistema
 x 2 + 6xy + y 2 =
 2
153
é
03. A
04. E
12. B
13. E
21. C
22. A
2
2x − 3xy + 2y =36
05. C 14. D 23. C
a) 3.
06. B 15. B 24. D
b) –3.
07. D 16. A 25. B
c) 6.
08. E 17. C
d) –6.
09. C 18. A
e) 0.

 x=
−y
7 3 2
(
x y − 3 xy 2 )é 01. D 05. E 09. E
3 A solução do sistema 


3
2
x−3y= 3
02. C
03. B
06. B
07. B
10. C
04. A 08. E
 x+y= 3
4 Ao se resolver em  o sistema  2 ,o DESAFIO PRO

2
valor de 4xy é  x + 25 + y +1=
3 5 01. C 04. D
a) 5/4. 02. A 05. B
b) 3/2. 03. {(216;27);(-27,-216)}
c) 3.
d) 5.
e) 4.
ANOTAÇÕES
POLINÔMIOS I
Chama-se polinômio inteiro na variável x com coeficientes reais, Exemplo:

a expressão do tipo: Se P(x) = 2x³ - x - 1 e D(x) = x² - x + 2, temos:
P(x)=anxn + an-1xn-1 + an-2xn-2 + ... + a2x² + a1x + a0 P(x)+D(x) = (2x³-x-1)+(x²-x+2) = 2x³+x²+(-1-1)x+(-1+2) = 2x³+x²-2x+1
em que os coeficientes an, an-1, ..., a1, a0 são números reais. P(x)–D(x) = (2x³-x-1)-(x²-x+2) = 2x³-x–1–x²+x–2 = 2x³-x²+(-1+1)x+(-1-2)
Polinômio completo é aquele que não possui coeficientes nulos. =2x³-x²-3
Um polinômio completo de grau n possui n+1 termos.
Na soma ou subtração de polinômios, o grau do polinômio
O coeficiente dominante ou coeficiente líder do polinômio é o resultante é menor ou igual ao maior grau dentre os graus dos
coeficiente do termo de maior grau, an. polinômios operados.
Polinômio mônico é aquele cujo coeficiente líder (an) é igual a 1. ∂(P + D) ≤ máx{∂P, ∂D} e ∂(P – D) ≤ máx{∂P, ∂D}
O valor numérico do polinômio P(x) em x0 é a imagem de x0
pela função P, ou seja, é o valor que o polinômio assume quando A multiplicação de polinômios é feita aplicando-se a propriedade
substituímos x por x0. distributiva da multiplicação em relação à adição e subtração.
Exemplo:
Assim, P ( x 0 ) = an ⋅ xn0 + an −1 ⋅ xn0−1 +  + a2 ⋅ x 20 + a1 ⋅ x 0 + a0 é o valor
Se P(x) = 2x³-x-1 e D(x) = x²-x+2, temos:
numérico de P(x) em x0.
P(x)⋅D(x) = (2x³-x–1)⋅(x²-x+2) = 2x³⋅(x²-x+2) –x⋅(x²-x+2)–1⋅(x²-x+2) =
Exemplo:
= 2x5-2x4+4x³-x³+x²-2x–x²+x-2 = 2x5–2x4+3x³-x-2
P(x) = 2x³ -x -1 ⇒ P(2) = 2 ⋅ 2³ - (2) -1 = 13
Na multiplicação de polinômios não identicamente nulos, o grau
O valor numérico do polinômio P(x) quando x = 1 é a soma dos do produto é igual à soma dos graus de cada um dos fatores.
seus coeficientes, ou seja, P(1) = an + an-1 + ... + a2 + a1 + a0.
∂(P⋅D) = ∂P + ∂D
O termo independente de x do polinômio P(x) é o termo a0, e é
igual ao valor numérico do polinômio quando fazemos x = 0, ou seja, Considerando os polinômios do exemplo acima, temos ∂P = 3 e
a0 = P(0). ∂D = 2, portanto ∂(P⋅D) = 3 + 2 = 5.
O grau de um polinômio P(x) não identicamente nulo, denotado A divisão de polinômios é feita com base no algoritmo da divisão
por ∂P, é igual ao maior expoente da variável x nos termos com de Euclides, de forma similar à divisão inteira. Assim, para dividir o
coeficientes não nulos. Se P(x) tem todos os coeficientes nulos, não polinômio P(x) (dividendo) pelo polinômio D(x) (divisor) devemos
se define o grau de P(x). encontrar dois polinômios Q(x) e R(x), denominados quociente e resto,
Exemplo: respectivamente, que satisfazem
P(x) = 2x³ - x -1 ⇒ ∂P = 3 e P(x) = 2 ⇒ ∂P = 0 P(x) = D(x)⋅Q(x) + R(x)
em que ∂R < ∂D ou R(x) = 0.
Chamam-se raízes do polinômio P(x) os valores de x tais que
P (x) R(x)
P(x) = 0. Um polinômio de grau n possui exatamente n raízes reais ou Se D(x) ≠ 0, então = Q ( x ) + .
complexas. Desta forma, a quantidade de raízes reais é no máximo n. D(x ) D(x )
Exemplo: Se o grau do dividendo é inferior ao grau do divisor, o quociente
é nulo e o resto é igual ao próprio dividendo.
x = 1 é raiz de P(x) = 2x³ - x -1, pois P(1) = 2 ⋅ 1³ - 1 - 1 = 0
∂P < ∂D ⇒ Q(x) = 0 ∧ R(x) = P(x)
Dizemos que r é raiz de multiplicidade m(m ≥ 1) do polinômio P(x) se,
e somente se, P(x) = (x - r)m ⋅ Q(x) e Q(r) ≠ 0, ou seja, r é raiz de multiplicidade Se o grau do dividendo é superior ao grau do divisor (∂P > ∂D),
m de P(x) quando P(x) é divisível por (x - r)m e não é divisível por (x - r)m+1. a divisão pode ser efetuada pelo seguinte algoritmo denominado
Método da Chave.
Dois polinômios são ditos idênticos quando assumem sempre o
mesmo valor, qualquer que seja o valor atribuído à variável. I. Ordenam-se P(x) e D(x) segundo às potências decrescentes de
x, incluindo os termos do dividendo que possuem coeficiente 0.
Dois polinômios idênticos são sempre de mesmo grau e têm todos os
coeficientes iguais. II. Divide-se o primeiro termo de P(x) pelo primeiro termo de
D(x), obtendo-se o primeiro termo do quociente.
Se dois polinômios de grau n assumem o mesmo valor para (n+1),
valores distintos da variável, então esses polinômios são idênticos. III. Multiplica-se D(x) pelo primeiro termo do quociente e subtrai-
se o resultado de P(x), obtendo-se o primeiro resto parcial.
Polinômio identicamente nulo é aquele que é nulo para qualquer
valor da variável. Um polinômio identicamente nulo tem todos os seus IV. Com o primeiro resto parcial e o divisor D(x) repetem-se
coeficientes iguais a zero. as operações, obtendo-se o segundo termo do quociente
e assim sucessivamente até se encontrar um resto de grau
Se um polinômio de grau n possuir mais de n raízes, então ele é
menor que o divisor ou nulo.
identicamente nulo.
Exemplo:
A adição e a subtração de polinômios são feitas somando-se
ou subtraindo-se os coeficientes dos termos de mesmo grau em Se P(x) = 2x³ - x - 1 e D(x) = x² - x + 2, temos:
todas as variáveis.
POLINÔMIOS I
2x 3 + 0x 2 − x − 1 x2 − x + 2 Assim, mmc(P(x), H(x), F(x)) = (x + 1)²(x – 1)(x – 2) e mdc(P(x), H(x),

F(x)) = (x + 1).
− 2x 3 + 2x 2 − 4x 2x + 2
2x − 5x − 1
2
EXERCÍCIOS DE
FIXAÇÃO
− 2x 2 + 2x − 4
− 3x − 5
Logo, o quociente é Q(x) = 2x + 2 e o resto R(x) = -3x - 5. Observe
que isso implica que 2x³ - x – 1 = (x² - x + 2) ⋅ (2x + 2) + (-3x – 5)
seja uma identidade, isto é, essa igualdade é verdadeira para qualquer 01. (CN) Efetuar a multiplicação (x² - 5x + 9)(x + 3).
valor da variável x.
Numa divisão de polinômios, na qual o grau do dividendo é 02. (CN) Determinar o m.d.c. das expressões: x² - 1 e x² + 2x - 3.
superior ao grau do divisor, o grau do quociente é igual à diferença
dos graus do dividendo e do divisor. 03. (CN) Efetuar o produto (x² + 2 – x)(x² - 1) dando a resposta
∂(Q) = ∂P - ∂D ordenada segundo as potências decrescentes de x.
Considerando os polinômios do exemplo acima, temos ∂P = 3 e
∂D = 2, portanto ∂(Q) = 3 – 2 = 1. 04. (CN) Dividir: x6 – x4 – 2x³ + x² + 2x - 1 por x² - 1.
A divisão de polinômios também pode ser efetuada pelo método
05. (CN) O M.D.C. dos polinômios x³ - 5x² + 6x e x³ - 3x² + 2x é:
de Descartes ou método dos coeficientes a determinar, que é
uma aplicação da identidade de polinômios. Nesse método, parte-se da a) x² - 3x c) x² + 2x e) x
expressão P(x) = D(x) ⋅ Q(x) + R(x), em que ∂Q = ∂P - ∂D e ∂RMÁX= ∂D - 1. O b) x² - 2x d) x - 2
quociente e o resto são obtidos igualando-se os coeficientes dos dois lados.
Teorema de D’Alembert: o resto da divisão de um polinômio 06. (CN) O resto da divisão de x³ - x² + 1 por x - 2 é:
P(x) por ax+b, com a ≠ 0, é igual a P  −  .
b a) 4 c) 3 e) -5
 a b) 5 d) -2
DEMONSTRAÇÃO:
Na divisão de P(x) por ax + b o resto deve ter grau zero. Assim, 07. (UECE) Considerando o polinômio P(x) = 4x³ + 8x² + x + 1, é
podemos dizer que a divisão terá um quociente Q(x) e resto R(x) = R  1
correto afirmar que o valor da soma P( −1) + P  −  é um número
constante. Logo,  3
 b   b   b localizado
b entre
P ( x ) = ( ax + b ) ⋅ Q ( x ) + R ⇒ P  −  =  a ⋅  −  + b  ⋅ Q  −  + R ⇔ R = P  − 
 a   a    a  a) a 5,0 e 5,5. c) 4,5 e 5,0.
  b  b 0
b) 4,0 e 4,5. d) 5,5 e 6,0.
+ b  ⋅ Q  −  + R ⇔ R =P  − 
   a   a
Exemplo: 08. A soma dos coeficientes do polinômio P(x)=(1 - x + x² - x³ + x4)1.000
O resto de P(x) = 2x³ - x – 1 por x + 1 é P(-1) = 2(-1)³ -(-1) -1= - 2. é
O polinômio P(x) é divisível por ax + b, com a ≠ 0, se, e somente a) 1. c) 100. e) 1.000.
b) 5. d) 500.
se, P  −  = 0.
b
 a
Exemplo: 09. (CN) O máximo divisor comum dos polinômios x³ - 5x² + 6x e
x² - 4x + 3 é:
P(x) = 2x³ - x - 1 é divisível por (x – 1), pois P(1) = 2 ⋅ 1³ - 1 - 1 = 0.
Isso é fato, visto que P(x) = 2x³ - x – 1 = (2x² + 2x + 1)(x – 1). a) x - 1 c) x-3 e) x + 3
b) x - 2 d) x + 1
MMC E MDC ENTRE POLINÔMIOS
2
O mmc e o mdc entre polinômios se dá obedecendo à mesma 10. Sendo x um número real maior que , a área de um retângulo é
regra dos números inteiros. Primeiramente, fatoramos todos os 3
dada pelo polinômio 3x² + 19x – 14. Se a base desse retângulo é dada
polinômios em sua forma de fatores mais simples. Após isso:
pelo polinômio x + 7, o quadrado da diagonal do retângulo é expresso
pelo polinômio
MMC a) 10x² + 26x + 29. d) 4x² + 2x + 53.
É dado pelo produto de todos os fatores com o maior expoente
b) 10x² + 53. e) 10x² + 2x + 53.
que cada fator apareceu.
c) 10x² + 65.
MDC
É dado pelo produto apenas dos fatores que foram comuns com EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
os menores expoentes em que cada fator apareceu.
Exemplo:
Calcular o mmc e o mdc entre os polinômios P(x) = x² - 10,
H(x) = x² + 2x + 1 e F(x) = x² - x - 2.
01. (UECE) Se o polinômio p(x) = x5 + ax³ + x é divisível pelo polinômio
Fatorando teremos:
d(x) = x³ + bx, onde a e b são números reais, então, a relação entre
P(x) = x² - 1 = (x + 1)(x – 1) aebé
H(x) = x² + 2x + 1 = (x + 1)² a) a² + ab + b² = 0. c) a² - ab + 1 = 0.
F(x) = x² - x – 2 = (x + 1)(x – 2) b) b² - ab + 1 = 0. d) b² - ab + b = 0.
POLINÔMIOS I
02. (CN) O menor número inteiro que se deve somar ao polinômio 13. (CN) Efetuando o produto
x³ + x - 1, para que o resto da sua divisão por x + 3 seja um número ( x + 1) ( x100 − x 99 + x 98 − x 97 + … + x 2 − x + 1), encontramos:
par positivo, é:
a) x100 - 1 c) x101 + x50 - 1 e) x101 + 1
a) 33 c) 39 e) 29
b) x200 + 1 d) 2x100 + 2
b) 31 d) -1
14. (CN) O coeficiente do termo de 2º grau do produto entre o
03. (CN) O maior divisor comum dos 3 polinômios: x² - 4x + 4; 2x² - 8; quociente e o resto, resultantes da divisão de x³ - 3x + x4 + 7 por
mx + p é x - 2. Então: 2 – x² é:
a) p – m = 0 c) 2p + m = 0 e) p – 2m = 0 a) -22 c) -13 e) 1
b) 2p – m = 0 d) p + 2m = 0 b) -11 d) -1
04. (UECE) O resto da divisão do polinômio D(x) = x5 – 5x³ + 4x pelo 15. (CN) Sendo P e Q dois polinômios de mesma variável e de graus
polinômio d(x) = x³ - x² - 4x + 1 é o polinômio do segundo grau r(x). respectivamente iguais a m e n, e sendo m ≤ n, podemos afirmar que:
A solução real, não nula, da equação r(x) = 0 pertence ao intervalo
a) A soma de P e Q é de grau m + n
a) [0,1]. b) [2,3]. c) [3,4]. d) [-1,0]
b) O produto de P por Q é de grau m ⋅ n
05. (EEAR) Considere P(x) = 2x³ + bx² + cx, tal que P(1) = -2 e P(2) = 6. c) A soma de P e Q é de grau m
Assim, os valores de b e c são, respectivamente, d) O quociente entre P e Q, caso exista, é de grau m - n
a) 1 e 2 c) -1 e 3 e) A diferença entre P e Q é de grau n
b) 1 e -2 d) -1 e -3
16. Qual é o polinômio que ao ser multiplicado por
06. (UECE) O resto da divisão de (x² + x + 1)² por x² - x + 1 é g(x) = 3x³ + 2x² + 5x - 4 tem como resultado o polinômio
h(x) = 3x6 + 11x5 + 8x4 + 9x³ - 17x² + 4x?
a) 4x. c) 4(x – 2).
a) x³ + x² + x. d) x³ + 3x² + 2x.
b) 4(x – 1). d) 4(x – 3).
b) x³ + x² - x. e) x³ + 3x² - x.
07. Se x² - x - 1 é um dos fatores da fatoração de mx³ + nx + 1, com c) x³ + 3x² + x.
m e n inteiros, então, n + m é igual a
a) -2. c) 0. e) 2. 17. (MACKENZIE) Os valores de R, P e A para que a igualdade
b) -1. d) 1. 2x 2 + 5x − 1 R P A
=+ +
x3 − x x x +1 x −1 seja uma identidade são,
08. Se o polinômio P(x) = x4 – 2x² + mx + p é divisível por D(x) = x² + 1, respectivamente,
o valor de m - p é: a) 3, 1 e -2 c) 3, -2 e 1 e) -2, 1 e 3
a) -3 c) 0 e) 3 b) 1, -2 e 3 d) 1, 3 e -2
b) -1 d) 2
18. (UECE) O termo independente de x no desenvolvimento da
09. - Divisor: x² + x; expressão algébrica (x² - 1)³⋅(x² + x + 2)² é
- Resto: 1 – 7x; e, a) 4. b) -4. c) 8. d) -8.
- Quociente: 8x² - 8x + 12.
Logo, o dividendo dessa operação é x 2 + 2x + 2
19. É possível demonstrar que o polinômio P(x) = é uma
a) 8x4 + 4x² + 5x + 1. c) 8x4 + 4x² + 4x + 1. 2
boa aproximação da função f(x) = ex para valores de x próximos de
b) 6x4 + 4x² + 4x + 3. d) 6x4 + 8x² + 5x + 1.
zero. Usando essa informação, o valor aproximado de 10 e é
10. (CN) Sendo B e C números inteiros, o grau do polinômio que a) 1,105. c) 0,781. e) 0,553.
(x − Bx + 3x − 1) ⋅ ( x − 7x )
b) 1,061. d) 0,610.
3 2 4 2 2
representa o quociente é:
(x + cx − 3) + ( x 2 − 3)
2 4 4
20. (EEAR) Dado o polinômio: ax³ + (2a + b)x² + cx + d – 4 = 0, os
a) 1º c) 4º e) 2º valores de a e b para que ele seja um polinômio de 2º grau são
b) 6º d) 8º a) a = 0 e b = 0 c) a=0eb≠0
b) a = 1 e b ≠ 0 d) a = -1 e b = 0
11. (CN) Para valores de x inteiros e x ≥ 2, os inteiros P e Q têm para
expressões P = x² + 2x - 3 e Q = ax² + bx + c e o produto do máximo 21. Na divisão do polinômio 6x4 – 2x³ - 8x² + 10x - 2 pelo divisor
divisor comum pelo mínimo múltiplo comum desses números, P e Q x² + 3x - 2, o resto multiplicado por 2 é
dá x4 + 5x³ - x² - 17x + 12. A soma de a, b e c é: a) -222x² + 252 d) 222x + 252
a) 0 c) 6 e) 1 b) 444x² + 252 e) -444x² - 252
b) 8 d) 2 c) -444x + 252
12. (CN) Seja P(x) = 2x4 – 5x² + 3x - 2 e Q(x) = x² - 3x + 1; se P(x) + Q(x) 22. (EPCAR) Se Q(x) = x³ - x² + mx + n, P(x) = x² + x - 2 e Q(x) é divisível
determina um quociente Q’(x) e o resto R(x), o valor de Q’(0) + R(1) é: por P(x), então:
a) 0 c) 25 e) 18 m
a) =1 c) mn = m²
b) 28 d) 17 n
b) m – n = 2m d) m² - n² ≠ 0
POLINÔMIOS I
23. (CN) O maior divisor comum dos polinômios 31. Seja r(x) o resto da divisão do polinômio p(x) = 4x² + 3x + 5 por
x4 – 16, x³ - 6x² + 12x - 8 e x4 – 8x² + 16 é: q(x) = 2x² - x -1. Se f(x) = 2x + k e f(g(x)) = r(x), então o valor da
a) x + 2 d) x - 4 constante k para que o conjunto solução da inequação g(x) ≥ 10 seja
{x ∈  | x ≥ 3} é:
b) x + 4 e) 1
a) –12 c) 12 32
c) x-2 e) –
b) –2 d) 2 5
24. (CN) O resto da divisão do polinômio p(x) = x4 – 2x³ + 2x² - x + 1,
por x + 1 é um número 32. Sejam q(x) e r(x), respectivamente, o quociente e o resto da divisão
de f(x) = 6x4 – x3 – 9x2 – 3x + 7 por g(x) = 2x2 + x + 1. O produto entre
a) Ímpar menor que 5 c) Primo maior que 5 todas as raízes de q(x) e r(x) é igual a:
b) Par menor que 6 d) Primo menor que 7
7 3 5
a) − c) e)
3 5 3
25. (CN) No processo da divisão do polinômio P(x), de coeficientes
não nulos, pelo polinômio g(x), obteve-se, para quociente um b) 3 d) 5
polinômio do 4º grau e, para penúltimo resto, um polinômio do 2º
grau. Considerando-se as afirmativas, 33. O valor de n para que a divisão do polinômio p(x) = 2x3 + 5x2 + x + 17
I. O grau de P(x) é 6 por d(x) = 2x2 + nx + 4 tenha resto igual a 5 é um número
II. O grau de g(x) pode ser 1 a) menor que – 6.
III. P(x) é composto de 7 monômios. b) negativo e maior que – 4.
Conclui-se que: c) positivo e menor que 5.
a) Apenas I é verdadeira d) par e maior que 11.
b) Apenas III é falsa

34. Quais são os polinômios que representam o quociente q(x) e o
c) Apenas II é verdadeira resto r(x) da divisão do polinômio p(x) = x³ + 5x² + 6pelo polinômio
d) Apenas I e III são verdadeiras d(x) = x² - 3?
e) Todas são falsas. a) q(x) = – (x + 5) e r(x) = 3x + 21.
b) q(x) = x + 5 e r(x) = – (3x + 21).
26. (CN) Numa divisão polinomial, o dividendo, o divisor, o quociente c) q(x) = x – 5 e r(x) = – 3x + 21.
e o resto são, respectivamente: 4x³ + ax² + 19x – 8, 2x – b, 2x² - 5x + 7
e -1. A soma dos valores de a e b é igual a d) q(x) = – (x + 5) e r(x) = 3x – 21.
a) -14 d) -11 e) q(x) = x + 5 e r(x) = 3x + 21.
b) -13 e) -10
1 A B
c) -12 35. Obtenha A e B de forma que = + para todo
x ≠ 0 e x ≠ −1. x(x + 1) x x +1
27. (UECE) Se a expressão algébrica x² + 9 se escreve identicamente
como a(x + 1)² + b(x + 1) + c onde a, b e c são números reais, então x 4 + x2 + 1
36. (UFF) Considere o polinômio p(x) = , x ≠ 1 e
o valor de a – b + c é x2 − 1
a) 9. b) 10. c) 12. d) 13. x ≠ −1. Determine o polinômio q(x) e as constantes A, B e C tais que
A A B C
= q(x) + 2
p(x) e 2= + , x ≠ 1 e x ≠ −1.
28. Dado o polinômio p(x) = ax³ + bx + cx + d com a, b, c e d números x −1 x −1 x −1 x +1
reais. Qual deve ser a relação entre os números a, b, c e d para que o
polinômio p(x) seja divisível pelo polinômio x² + 1? 37. (EPCAR) Dividindo-se P1 = x4 + 2x³ - 3 por P2 = x² - 2x + 1, obtém-
a) a = -d; c = d d) a = d; c = -b P3
se P3 como resto da divisão. O valor numérico de para x = 0 é
1 − 2x
b) a = c; b = d e) a = b = c = d
a) -10 c) -5
c) a = -c; b = -d
b) -8 d) -2
29. (EN) Sejam F(x) = x³ + ax + b e G(x) = 2x² + 2x - 6 dois polinômios

na variável real x, com a e b números reais. Qual valor de (a + b) para
38. (CN) Um polinômio do 2º grau em x é divisível por 3x − 3 3 + 1 ( )
F(x) ( )
e 2x + 2 3 − 7 . O valor numérico mínimo do polinômio ocorre para
que a divisão seja exata? x igual a
G(x)
a) -2 c) 0 e) 2 19 23 29 31 35
a) b) c) d) e)
b) -1 d) 1 12 12 12 12 12
30. (CEFET MG) Perdeu-se parte da informação que constava em uma 39. (CN) Sabe-se que p(x) = acx4 + b(a + c)x³ + (a² + b² + c²)x² + b(a + c)x +ac
solução de um problema, pois o papel foi rasgado e faz-se necessário é um produto de dois polinômios do 2º grau e que os números a, b, c
encontrar três dos números perdidos que chamaremos de A, B e C na são reais não nulos com (b² - 4ac) positivo. Nessas condições, é correto
equação abaixo. afirmar que
Ax − 2 B Cx 2 − 9x − C a) há apenas um valor de x tal que p(x) = 0
+ =
x + x + 3 2x − 1 2x 3 + x 2 + 5x − 3
2
b) há apenas dois valores de x tais que p(x) = 0
O valor de A + B + C é c) há apenas três valores de x tais que p(x) = 0
a) –3. c) 4. e) 7. d) há quatro valores de x tais que p(x) = 0
b) –2. d) 5. e) não há valores de x tais que p(x) = 0
POLINÔMIOS I
40. (CN) Dado o polinômio axk + 2x² - t , com (a, k, t) ∈ , a < k e 03. (CN 1991) Sobre o polinômio P(x) = axb - 3 sabe-se que P(2) = 17 e
sabendo que P(1) = 0, P(-2) = 51, determine a soma dos algarismos do P(4) = 77. O número de divisores inteiros do número N = (a + 1)3 · b5 é:
número w = t15 (a - 1)20 e, a seguir, assinale a opção correta. a) 24. c) 48. e) 108.
a) 20 b) 15 c) 10 d) 8 e) 5 b) 36. d) 72.
41. (CN) Sabe-se que os números distintos p, q e r são raízes do 04. (CN 1989) Numa divisão polinomial, o dividendo, o divisor, o
( x − 2p ) ( x 2 − px − rx + pr ) x − 2 quociente e o resto são, respectivamente: 4x³ + ax² + 19x - 8, 2x - b,
polinômio P(x) = ax³ + bx² + cx e que = , 2x² - 5x + 7 e -1. A soma dos valores de a e b é igual a:
3x 2 − 9px + 6p2 3
com x ≠ 2p, x ≠ p e p + q = r – q. Nessas condições, é correto afirmar a) −14. c) −12. e) −10.
que 3a – 2b + c é igual a: b) −13. d) −11.
a) 15 c) 11 e) 9
b) 13 d) 10 05. (CMRJ 2003) Dividindo o trinômio x² - x + 2 por x + 3a, obtém-
se quociente x - b e resto 2a + 3b, com a e b inteiros. A soma desses
valores inteiros de a e b é:
42. (AFA) Um polinômio P(x) do terceiro grau que, para todo número
real, satisfaz a expressão P(x) = P(x – 1) + x2 é: a) 5. c) 1. e) -3.
a) x3/3 + x2/2 – x/6 c) x3/3 + x2/2 + x/6 b) 3. d) -2.
b) x3/3 – x2/2 + x/6 d) x3/3 – x2/2 – x/6
06. (CN 1986) O resto da divisão de (x5 + x4 – 5x3 – x2 + 9x – 8) por
(x2 + x – 3) é:
43. (ITA) Determine os valores de a e b, tais que os polinômios
P(x) = x3 – 2ax2 + (3a + b)x – 3b e Q(x) = x3 – (a + 2b)x + 2a sejam a) independente de x e não nulo.
divisíveis por x + 1? b) positivo para x < 5/2.
c) nulo.
44. Determine as constantes a, b e c na identidade:
d) par, para x ∈ N.
a⋅(x + 5y – 3z) + b⋅(2x – 2y + 5z) + c⋅(7x + 11y + 3z) + x – 2y = 0
e) igual a 21, para x = 13.
45. (ITA) A divisão de um polinômio P(x) por x – x resulta no quociente
2
07. (CN 1987) A divisão do polinômio P(x) = x4 + x2 + 1 pelo polinômio
6x2 + 5x + 3 e resto –7x. O resto da divisão de P(x) por 2x + 1 é igual a
D(x) = 2x2 – 3x + 1 apresenta quociente Q(x) e resto R(x). Assinale a
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 alternativa falsa:
a) R(1) = 3.
b) R(x) > 0 para x > 1/9.
EXERCÍCIOS DE
COMBATE
c) O menor valor de Q(x) ocorre para x = –3/4.
22
d) A média geométrica dos zeros de Q(x) é .
4
35
e) O valor mínimo de Q(x) é .
32
01. (EN) Seja P(x) = x6 + bx5 + cx4 + dx3 + ex2 + fx + g um polinômio de
coeficientes inteiros e que P( 2 + 3 3) = 0. O polinômio R(x) é o resto 08. (ESPCEX 2012) Os polinômios A(x) e B(x) são tais que
A(x) = B(x) + 3x³ + 2x² + x + 1. Sabendo-se que -1 é raiz de A(x) e 3 é
da divisão de P(x) por x³ - 3x – 1. Determine a soma dos coeficientes
raiz de B(x), então A(3) – B(-1) é igual a:
de R(x) e assinale a opção correta.
a) 98. c) 102. e) 105.
a) -51 c) -53 e) -55
b) 100. d) 103.
b) -52 d) -54
09. (ITA 2007) Sendo c um número real a ser determinado,
02. (EPCAR 2017) Sejam Q(x) e R(x) o quociente e o resto,
decomponha o polinômio 9x² - 63x + c, numa diferença de dois cubos
respectivamente, da divisão do polinômio x³ - 6x² + 9x - 3 pelo
(x + a)³ - (x + b)³. Neste caso, a +b- c é igual a:
polinômio x² - 5x + 6, em que x ∈ .
a) 104. c) 124. e) 144.
O gráfico que melhor representa a função real definida por P(x)
= Q(x)+R(x) é: b) 114. d) 134.
10. (ITA 1987) Considere Q(x) e R(x), respectivamente, o quociente e o

resto da divisão de um polinômio A(x) pelo trinômio B(x) = -x² + 5x - 6.
a) c) Admita que o grau de A(x) é quatro e que os restos da divisão de A(x)
por x+1 e x-2 são, respectivamente, 3 e −1. Supondo também que
Q(x) é divisível por x+1, podemos afirmar que R(x) é igual a:
a) -4x + 5.
b) 4x - 5.
4 5
c) − x+ .
3 3
b) d) 4 5
d) x− .
3 3
2 5
e) x+ .
3 6
POLINÔMIOS I
GABARITO

01. (x³ - 2x² - 6x + 27)
02. (x - 1)
1 Seja P(x) um polinômio de grau 4 com coeficientes reais. 03. x4 - x³ - 3x² + x - 2

Na divisão de P(x) por x – 2, obtém-se um quociente Q(x) e 04. x4 - 2x + 1
resto igual a 26. Na divisão de P(x) por x² + x – 1, obtém-se um 05. B 07. A 09. C
quociente H(x) e resto 8x – 5. Se Q(0) = 13 e Q(1) = 26, então H(2)
06. B 08. A 10. E
+ H(3) é igual a
a) 0.
01. B 24. C
b) 16.
02. A 25. C
c) –47.
03. D 26. D
d) –28.
04. A 27. D
x2 Ax + B Cx + D
2 =
Ao escrevermos +
x + 1 a1x 2 + b1x + c1 a2 x 2 + b2 x + c2
4
em
que ai, bi, ci (1 ≤ i ≤ 2) e A, B, C e D são constantes reais,

05. C
06. C
28. B
29. B
podemos afirmar que A² + C² vale: 07. D 30. D
3 08. B 31. D
a) 32. D
8 09. B
1 10. D 33. B
b)
2 11. A 34. E
1 12. B 35. a = 0, b = 0 e c = 2
c)
4 13. E 36. A = 1 e B = - 1
1 14. C 37. A = 3, B = 3/2 e C = −3/2
d)
8 15. D 38. B
e) 0
16. E 39. A
17. B 40. D
3 A divisão de um polinômio P(x) por (x – 4) deixa resto 3,
por (x + 1) deixa resto 8 e por (x – 2) deixa resto -1. O resto
da divisão de P(x) pelo produto (x – 4) · (x + 1) · (x – 2) tem como
18. B 41. E
19. A 42. C
soma dos coeficientes
20. C 43. a = 3 e b = – 2
a) -24. 37 13
21. C 44. a = − ;b = −5;c =
b) 9. 6 6
22. B
c) -3. 45. E
23. C
d) 0.
e) -4.
01. E 04. D 07. D 10. C
4 Dividindo-se o polinômio P(x) = x + ax + bx + cx + 1 por

5 4 2 02. A 05. A 08. C
(x – 1), obtém-se resto igual a 2. Dividindo-se P(x) por (x + 1), 03. D 06. E 09. B
obtém-se resto igual a 3. Sabendo que P(x) é divisível por (x – 2), DESAFIO PRO
ab
tem-se que o valor é igual a: 01. B 03. D 05. A
c
a) -6. 02. C 04. E
b) -4.
c) 4. ANOTAÇÕES
d) 7.
e) 9.
5 Ao dividir o polinômio B(x) por (x² – 2x + 1) obtém-se o

quociente Q(x) e o resto R(x), que dividido por C(x) = x – 1
deixa resto 3. Se R(0) é igual a zero, então é correto afirmar que
a) B(1) = 3.
b) B(0) ≠ Q(0).
c) R(-1) = 3.
d) R(3) = 1.
POLINÔMIOS II
REGRA DE RUFFINI-HORNER Exemplo:

p
Para dividir um polinômio P(x) = anxn + an-1xn-1 + an-2xn-2 + ... + a2x2 As possíveis raízes racionais de P(x) = 2x³ – x – 1 são da forma ,
q
+ a1x + a0 por x – a, devemos seguir o seguinte algoritmo:
em que p ∈ D(-1) = {-1,1} e q ∈ D(2) = {-1,1,-2,2}, ou seja, o conjunto
{ }
1º) na primeira linha do diagrama, dispomos a raiz a do divisor na 1 1
coluna à esquerda e a seguir os coeficientes de P(x), inclusive os nulos; das possíveis raízes racionais de P(x) é −1,1, − , . De fato, a única
raiz racional de P(x) é 1. 2 2
a an an-1 an-2 ... a2 a1 a0
Seja P(x) um polinômio de coeficientes racionais e a + b , em que
a ∈ Q, b ∈ Q*+ e b ∈ I, uma raiz de P(x), então a − b também será
2º) na segunda linha do diagrama, dispomos o coeficiente do raiz de P(x).
primeiro termo do dividendo que será o coeficiente do primeiro termo
do quociente;
RELAÇÕES DE GIRARD
a an an-1 an-2 ... a2 a1 a0 Seja o polinômio P(x) = anxn + an-1xn-1 + an-2xn-2 + ... + a2x2 + a1x + a0
a
a e σk a soma das raízes tomadas em grupos de k, então σk = ( −1)k n −k .
↓
n
an
qn−1 Exemplo:
Sendo o polinômio P(x) = x³ + 6x² + 11x + 6, cujas raízes são -1,
3º) à direita do termo anterior colocamos a · qn-1 + an-1 = qn-2, -2 e -3, então temos:
coeficiente do segundo termo do quociente; 6
σ1 =( −1) + ( −2) + ( −3) = ( − 1)1 ⋅ =−6
a an an-1 an-2 ... a2 a1 a0 1
11
an a ⋅ qn −1 + an −1 σ2 = ( −1)( −2) + ( −1)( −3) + ( −2)( −3) = ( −1)2 = 11
↓ ↓ 1
qn−1 qn−2
6
σ3 = ( −1)( −2)( −3) = ( −1)3 = −6
4º) repete-se a operação descrita no item anterior até atingirmos 1
q 0; No caso do trinômio do 2° grau P(x) = ax² + bx + c, de raízes r1 e r2,
1 b b
a an an-1 an-2 ... a2 a1 a0 a soma das raízes é σ1 =r1 + r2 =( −1) ⋅ =− e o produto das raízes
2 c c a a
a n a ⋅ qn −1 + an −1 a ⋅ qn − 2 + an − 2 ... a ⋅ q2 + a2 a ⋅ q1 + a1 é σ2 =r1 ⋅ r2 =( −1) ⋅ = .
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ a a
qn−1 qn−2 qn−3 q1 q0
No polinômio P(x) = anxn + an-1xn-1 + an-2xn-2 + ... + a2x2 + a1x + a0,
se an = 1, então o simétrico do coeficiente do 2º termo é a soma das
5º) repetindo o procedimento mais uma vez obtemos o resto
raízes, e o termo independente de x multiplicado por (-1)n é igual ao
r = a · q0 + a0 da divisão.
produto das raízes.
a an an-1 an-2 ... a2 a1 a0
a n a ⋅ qn −1 + an −1 a ⋅ qn − 2 + an − 2 ... a ⋅ q2 + a2 a ⋅ q1 + a1 a ⋅ q0 + a0 CONGRUÊNCIA POLINOMIAL
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
qn−1 qn−2 qn−3 q1 q0 r A congruência entre polinômios se dá da mesma forma dos
números inteiros. Todos os polinômios que ao serem divididos por um
Exemplo: polinômio D(x) gerarem um mesmo resto R(x) serão ditos congruentes
e formarão um conjunto de polinômios.
A divisão de P(x) = 2x³ – x – 1 por (x – 1) resulta em um quociente
Q(x) = 2x² + 2x + 1 e em um resto R(x) = 0. Exemplo:
P(x) = x 3 − x 2 + 2x − 1 e G(x) = x 4 + x 2 + x são congruentes para
1 2 0 -1 -1 o mesmo divisor D(x) = x² + 1, pois ambos geram o mesmo resto
2 1·2 + 0 = 2 1·2 + (-1) = 1 1·1 + (-1) = 0 R(x) = x quando divididos por D(x).
P(x) = x 3 − x 2 + 2x − 1 = Q1(x).D(x) + R(x) = ( x − 1) ( x 2 + 1) + x
TEOREMA DA RAIZ RACIONAL G(x) = x 4 + x 2 + x = Q2 (x).D(x) + R(x) = ( x )( x

2 2
+ 1) + x
p
Se a fração , p ∈ , q ∈ * e mdc(p,q) = 1, é uma raiz racional Então escrevemos que
q
do polinômio de coeficientes inteiros P(x) = anxn + an-1xn-1 + an-2xn-2 + ...
P(x) ≡ G(x) (mod (D(x) ) ) ⇒ x 3 − x 2 + 2x − 1 ≡ x 4 + x 2 + x (mod ( x 2
)
+ 1) .
+ a2x2 + a1x + a0 , então p ∈ D(a0) e q ∈ D(an), em que D(k) denota o Vamos ver um exemplo de como utilizar a congruência em divisões
conjunto dos divisores do número inteiro k. de polinômios de graus elevados.
Qualquer raiz inteira não nula da equação é um divisor do termo
independente.
POLINÔMIOS II
Exemplo:
Sendo R(x) o resto da divisão de P(x) = 100x100 + 99x99 + 98x98 + 5x5 + 4x4 + 3x3 + 2x2 + x + 1 por D(x) = x² – x + 1. O valor de R(-1) será?
Muitos tentam resolver este tipo de questão pelo método das chaves, encontrando um padrão de decrescimento nos expoentes nas divisões
sucessivas, mas esse padrão nem sempre aparece.
Um outro fato que é importante de ser observado é que o divisor geralmente não pode ser decomposto em outros fatores, mas geralmente é
fator de um outro polinômio conhecido.
D(x) = x² – x + 1 não pode ser decomposto em outros fatores de polinômios, mas, lembrando que x³ + 1 = (x + 1)(x² – x + 1) sabemos que x³
+ 1 é divisível por x² – x + 1, assim x 3 + 1 ≡ 0 mod ( x 2 − x + 1) ⇒ x 3 ≡ −1 mod ( x 2 − x + 1).
Então faremos aparecer x³ no polinômio P(x) = 100x100 + 99x99 + 98x98 + 5x5 + 4x4 + 3x3 + 2x2 + x + 1.
P(x) 100 ( x 3 ) .x + 99 ( x 3 ) + 98 ( x 3 ) .x 2 + 5 ( x 3 ) .x 2 + 4 ( x 3 ) .x + 3x 3 + 2x 2 + x + 1, como x³ ≡ -1 mod(x² – x + 1), então
33 33 32
=
100 ( −1) .x + 99 ( −1) + 98 ( −1) .x 2 + 5 ( −1) .x 2 + 4 ( −1) .x + 3( −1) + 2x 2 + x + 1 ⇒

33 33 32
−100x − 99 + 98x 2 − 5x 2 − 4x − 3 + 2x 2 + x + 1= 95x 2 − 103x − 101 ⇒

100x100 + 99x 99 + 98x 98 + 5x5 + 4x 4 + 3x 3 + 2x 2 + x + 1 ≡ 95x 2 − 103x − 101 mod (D(x) ) .
Como o grau de R(x) ainda está igual ao grau de D(x), devemos dividir R(x) por D(x).
9x² – 103x – 101 x² + 1
-95x² – 95 95
( ) (
Logo, R(x) =−95x 2 − 95 =−95 x 2 + 1 ⇒ R( −1) =−95 ( −1) + 1 =−95.2 =−190 .
2
)
FUNÇÕES SIMÉTRICAS
Uma função f(α1, α2, α3, ..., αn) é uma função simétrica de α1, α2, α3, ..., αn, se ela permanece inalterada quando intercambiamos αi e αj para
qualquer i e j.
Exemplo:
f ( α, β, γ ) = ( β + γ )( γ + α )( α + β ) ⇒ f ( β, α, γ ) = ( α + γ )( γ + β )( β + α ) ⇒ f ( β, α, γ ) = f ( α, β, γ )
Logo, (β + γ)(γ + α)(α + β) é uma função simétrica de α, β e γ.
Muitas vezes as funções simétricas são representadas de maneira compacta em notação de somatório. Assim, a função simétrica de α, β e γ
representada por ∑
α
β
α α β β γ γ
é igual a + + + + + .
β γ γ α α β
As somas das raízes tomadas em grupos de k, σk, definidas acima são chamadas funções simétricas elementares das raízes do polinômio.
Toda função simétrica racional das raízes de um polinômio pode ser expressa em termos das funções simétricas elementares desse polinômio
e, consequentemente, em termos dos coeficientes do polinômio.
Exemplo:
Seja o polinômio P(x) = x³ – px² + qx – r de raízes α, β e γ, podemos calcular o valor da função simétrica (β + γ)(γ + α)(α + β) em função dos
coeficientes de P(x). Basta observar que σ1 = α + β + γ, então ( β + γ )( γ + α )( α + β ) = ( σ1 − α )( σ1 − β )( σ1 − γ ). Mas, como α, β e γ são raízes de P(x),
então P(x) = (x – α)(x – β)(x – γ).
( −p )
Considerando ainda que σ1 =− =p , temos:
1
(β + γ )( γ + α )( α + β ) = ( σ1 − α )( σ1 − β )( σ1 − γ ) = P ( σ1 ) = P (p ) = p3 − p ⋅ p2 + q ⋅ p − r = pq − r
FÓRMULA DE NEWTON
Seja o polinômio P(x) = anxn + an-1xn-1 + an-2xn-2 + ... + a2x2 + a1x + a0 , em que an ≠ 0, e r1, r2, r3, ..., rn as suas raízes, definimos Sk = r1k + r2k + r3k +  + rnk .
Assim, para k ∈ , temos:
an ⋅ Sk + an −1 ⋅ Sk −1 + an − 2 ⋅ Sk − 2 +  + a2 ⋅ Sk −n − 2 + a1 ⋅ Sk −n −1 + a0 ⋅ Sk −n =
0
an −1
Observe ainda que S0 =r10 + r20 + r30 +  + rn0 =n e S1 =r11 + r21 + r31 +  + rn1 =− .
an
Exemplo:
Vamos encontrar a soma dos cubos das raízes do polinômio P(x) = x³ + 6x² + 11x + 6.
6
−6 e S2 =r1 + r2 + r3 =(r1 + r2 + r3 ) − 2 ⋅ (rr 1 3 + r2r3 ) =
( 6 )2 − 2 ⋅ 11 =14 .
2
1 2 + rr σ12 − 2 ⋅ σ2 =−
2 2 2
Sabemos que S0 = 3, S1 =− =
1
Pela fórmula de Newton, sabemos que Sk + 6 · Sk-1 + 11 · Sk-2 + 6 · Sk-3 = 0. Fazendo k = 3, temos:
S3 + 6 ⋅ S2 + 11⋅ S1 + 6 ⋅ S0 =0 ⇒ S3 =−6 ⋅ 14 − 11⋅ ( −6 ) − 6 ⋅ 3 =−36
Logo, conclui-se que a soma dos cubos das raízes do polinômio é -36.
Isso de fato ocorre já que -1, -2 e -3 são das raízes do polinômio e (-1)³ + (-2)³ + (-3)³ = -36.
POLINÔMIOS II
TEOREMA DE BOLZANO
Se um polinômio P(x) apresenta valores P(a) e P(b) tais que P(a) · P(b) < 0, então a equação admite um número ímpar (pelo menos uma) de
raízes reais entre a e b.
Exemplo:
Sendo P(x) = 2x³ - x - 1, temos P(0) = 2 · 0³ - 0 – 1 = -1 e P(2) = 2 · 2³ - 2 – 1 = 13, o que implica que existe um número ímpar de raízes no
intervalo ]0,2[. De fato, a única raiz real de P(x) é 1 ∈ ]0,2[.
EXERCÍCIOS DE 08. (EEAR) Da equação x³ + 11x² + kx + 36 = 0, sabe-se que o produto
FIXAÇÃO
de duas de suas raízes é 18. Assim, o valor de k é
a) 6 b) 8 c) 18 d) 36
09. (EEAR) Seja r a maior raiz da equação x(x + 2)(x – 1)³ = 0. Se m é

01. (EEAR) Seja a equação x³ - 5x² + 7x – 3 = 0. Usando as relações de a multiplicidade de r, então r⋅m é igual a
Girard, pode-se encontrar como soma das raízes o valor a) 6. b) 5. c) 4. d) 3.
a) 12. b) 7. c) 5. d) 2.
10. (EEAR) Seja a equação polinomial x³ + bx² + cx + 18 = 0. Se -2
02. (EEAR) A equação (x² + 3)(x – 2)(x + 1) = 0 tem ____ raízes reais. e 3 são suas raízes, sendo que a raiz 3 tem multiplicidade 2, o valor
de “b” é
a) 3 b) 2 c) 1 d) 0
a) 8 b) 6 c) -3 d) -4
03. (EEAR) Se o polinômio x³ - 9x + 14x + 24 tem uma raiz igual a 6,
decompondo-o em fatores, obtém-se
EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
a) (x – 6)(x – 4)(x + 1).
b) (x – 6)(x + 4)(x – 1).
c) (x + 6)(x – 4)(x + 1).
d) (x + 6)(x + 4)(x – 1)
01. (ESA) Uma equação polinomial do 3° grau que admite as raízes
04. (EEAR) A equação, cujas raízes são -2, +2, -5 e +5, é 1
-1, − e 2 é
x4 + ax² + b = 0. O valor de |a + b| é 2
a) x³- 2x² - 5x – 2 = 0.
a) 2. b) 3. c) 4. d) 5.
b) 2x³ - x² - 5x + 2 = 0.
05. (EEAR) Para que o polinômio P(x) = 2x4 + x³ - 6x² + αx + β c) 2x³ - x² + 5x – 2 = 0.
tenha como raiz dupla o número 1, os valores de α e β devem ser, d) 2x³ - x² - 2x – 2 = 0.
respectivamente,
e) 2x³ - x² - 5x – 2 = 0.
a) 1 e 2. c) – 2 e 1.
b) 2 e 1. d) 1 e – 2. 02. Um polinômio P(x) dividido por x + 1 dá resto –1, por x – 1 dá resto
1 e por x + 2 dá resto 1. Qual será o resto da divisão do polinômio por
06. (EEAR) Dada a equação x⋅(x – 2)4⋅(x² + 2x + 1) = 0, o número de (x + 1)(x – 1)(x – 2)?
elementos reais de seu conjunto solução é a) x2 – x + 1 c) x2 + x + 1 e) nda
a) 2. b) 3. c) 4. d) 5. b) x – 1 d) x – x – 1
2
07. (ESA) O conjunto solução da equação x³ - 2x² - 5x + 6 = 0 é 03. Se p(x) é um polinômio do 3º grau com p(1) = 1, p(2) = 2, p(3) =
a) S = {-3; -1; 2} d) S = {-2; 1; 3} 3 e p(4) = 5, então p(6) vale:
b) S = {-0,5; -3; 4} e) S = {0,5; 3; 4} a) 7 c) 12 e) 16
c) S = {-3; 1; 2} b) 9 d) 14
POLINÔMIOS II
04. Para que o polinômio P(x) = x4 – 4x³ + 3x² + mx + n tenha 1 e -1 15. Indique o valor de a e b, respectivamente, para que (x8 + ax4 + b)
como raízes, os valores de m e n devem ser, respectivamente: seja divisível por (x² + x + 1)
a) 0 e 1 c) –4 e –4 e) 4 e 4 a) 1 e 2 c) 3e2 e) 1 e 1
b) 1 e 0 d) 4 e –4 b) 2 e 1 d) -1 e 1
05. Um polinômio P(x) dividido por (x - 2) dá resto 3 e dividido por 3ax 4 − 4dx 3 − 2cx 2 + 2x + 2
(x² - 2) dá resto 3x - 1. O resto da divisão de P(x) por (x - 2)⋅(x² - 2) é: 16. Ao se efetuar a divisão se obtém um
3x 2 + 2x − a
a) -x² + 3x – 1 d) 4x² + 2x + 3 quociente cuja soma dos coeficientes é igual a 30 e resto idêntico a
b) 9x + 3 e) n.r.a. a
5ax + a + 2, a ≠ 0. Calcule onde q(x) é o quociente.
c) x² + 3x – 1 q (1) − a
a) 1 c) -1 e) 4
06. A divisão de um polinômio f(x) por (x – 1) (x – 2) tem resto x + 1. 1 1
Se os restos das divisões de f(x) por x – 1 e x – 2 são respectivamente, b) d) −
4 4
os números a e b, então a2 + b2 vale:
a) 13 b) 5 c) 2 d) 1 e) 0 17. O resto R(x) da divisão do polinômio x100 – 2x51 + 1 por x² - 1 é tal
que R(– 997) é:
07. Dividindo-se o polinômio P(x) = x5 + ax4 + bx2 + cx + 1 por (x – 1), a) 1.994. c) 1.996. e) 1.998
obtém-se resto igual a 2. Dividindo-se P(x) por (x + 1), obtém-se resto b) 1.995. d) 1.997.
igual a 3. Sabendo que P(x) é divisível por (x – 2), tem-se que o valor
ab/c é igual a: 18. Se P(x) é divisível por (x² + x + 1) onde P(x) ≡ x³A(x³) + B(x³), calcule
a) –6 b) –4 c) 4 d) 7 e) 9 a soma dos restos ao se dividir A(x) e B(x) entre (x - 1) respectivamente.
a) 1 c) 0 e) -2
08. Dada a equação x3 – 10x2 – 2x + 20 = 0 e sendo a, b e c as suas b) 2 d) -1
raízes, o valor da soma a2bc + ab2c + abc2 é:
a) 200 c) 400
( 2x + 5) − ( x − 1)
5 5
b) – 200 d) – 400 19. O resto da divisão é

x + 9x + 18
2
a) 0 d) -36x + 20461
09. Se a, b e c são raízes da equação 2x³ - 3x² + 5x + 1 = 0 então
b) 25x + 203 e) 273x + 2036
1 1 1
+ + é c) 341x + 2046
a2 b2 c2
a) 30. b) 31. c) 32. d) 33
20. Ao dividir P(x) entre x³ - x² - 2x + 2 se obtém resto x + 2. Ache o
10. Se A, B e C são as raízes da equação 5x³ - 7x + 12, então resto da divisão de P³(x) entre x² - 2.
1 1 1 a) x - 3 c) 14x + 20 e) 2x - 16
+ + é
AB AC BC b) 2x + 8 d) 8x + 18
a) – 2. b) – 1. c) 0. d) 1.
21. Determine o resto da divisão
11. Se a, b, c, d, e são as raízes do polinômio P(x) = 2x5 - 6x4 + 3x3 +
1 1 1 1 1 (x 5
+ x 4 + x 2 + 3)( x 4 − x 2 + 1) + x ( x 4 + 1) + x 4 ( x + 1)
x2 + 7x + 5, então, o valor de + + + + é:
a b c d e x3 − x + 1
a) 7/5 b) 2/5 c) 3/7 d) 1/3
a) 1 - x c) 3 – 2x e) x² + x - 1
12. Um polinômio P(x) do 4° grau cujo coeficiente principal é 3, é b) b) 2x - 1 d) 4x - 3

divisível entre (x² + 1) e além disso a soma dos seus coeficientes é nula.
Se ao dividir P(x) por (x – 2) se obtém resto 50, ache o resto da divisão x 72 + x 4 + 1
22. O resto da divisão é
de P(x) por (x² - 1). x − x 60 + x56 − … + 1
64
a) 2 c) -2 e) 2x - 2 a) 1 c) x4 + 1 e) 2x² + 1
b) 1 d) 2x b) 2 d) x4 - 1
13. Um polinômio do 9° grau que tem raiz cúbica exata é divido (1 + x + x 2 + x 3 )2 − x 3 
3
separadamente por x² - 4 e 2x - 1 e se divide por (x + 1) o resto é 729.  

Calcule seu termo independente. 23. O resto da divisão é
1+ x + x2 + x3 + x 4
a) -64 c) 27 e) -(12)³ a) -x d) 1 + x + x² + x³
b) 64 d) -27 b) x e) 1 - x
c) 0
x 95 − x 90 + x 85 − … − 1
14. Indique o quociente de
x 80 + x 60 + … + 1
( x − 1)
+ ( 2x ) + x 3 − 1
55 11
a) x15 – x10 + x5 - 1
24. Ao efetuar a divisão o resto
b) x10 – x8 + x6 – x² + x - 1 3x − 15x + 30x 3 − 30x 2 + 21x − 3
5 4
c) x10 – x5 - 1 encontrado é
d) x5 – 1 a) 0 d) x³ - 1
e) x15 + x10 + x5 + 1 b) -1 e) 3x³ - 3
c) x³
POLINÔMIOS II
25. Dado o polinômio P(x) mônico de grau 2(n + 1), que é divisível 09. (EUA 83) Sabendo que g(x) = x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1. Calcule o
separadamente por (xn + 1) e (x + b). Além disso tem raiz quadrada resto da divisão de g(x¹²) por g(x) é
exata e seu termo independente é zero. Calcule o grau de P(x) se a) 6 c) 4 – x + x² e) 2
dividido por x - 2 gera resto -36.
b) 5 – x d) 4 – x + x² – x³
a) 8 b) 6 c) 4 d) 2 e) 10
10. Sendo R(x) o resto da divisão de 2017x2017 – 2016x2016 + x³ + x² +
x + 2017 por x² – x + 1 o valor de R(-1) é
EXERCÍCIOS DE a) 2017 c) 2016 e) 2018
COMBATE b) –2017 d) –2016
DESAFIO PRO
01. Sobre as raízes reais da equação (6x + 7)² (3x + 4) (x + 1) = 6,
a) sua soma é igual a 1.
b) ambas são positivas.
c) uma é positiva e a outra é negativa.
d) seu produto é igual a 9/4.
e) a diferença entre a menor e a maior é igual a –1.
1 Seja f um polinômio de
grau 4, cujo gráfico é
dado pela seguinte figura:
Sabendo que zero é raiz tripla
02. (EN 91/92) O resto da divisão de 1 + x + x2 + … + x100 por x2 – 1 é: de f, determine:
a) 0 d) 50x + 51 a) A lei que define f.
b) x + 1 e) 51x + 50 b) Os valores de x < 1,5 tais
c) 50x + 50 que -1 < f(x) ≤ 0.
03. Sendo r1, r2 e r3 as raízes das equação 2x³ – 4x² + 3x + 1 = 0 o valor

1 1 1
de + + é
( 1) ( 2 ) ( 3 )
2
2 2 2
r r r O gráfico é a representação
cartesiana do polinômio
3 d) 17 y = x³ – 3x² – x + 3.
a)
2 1
e) − a) Determine o valor de B.
b) 2 2
b) Resolva a inequação
17 x² – 3x² – x + 3 > 0.
c)
4
04. (CN 2005) Sabendo-se que a equação x² (x² + 13) – 6x (x² + 2) + 4 = 0

pode ser escrita como um produto de binômios do primeiro grau, a
soma de duas das suas raízes reais distintas é igual a
a) -3 b) -2 c) -1 d) 2 e) 3
05. (CN 2011) Sejam p(x) = 2x2010 – 5x² – 13x + 7 e q(x) = x² + x + 1.

Tomando r(x) como sendo o resto na divisão de p(x) por q(x), o valor
3 Um ciclista e um corredor começam, juntos, uma competição.
A curva abaixo, cuja equação é e = t³ + at² + bt + c,
representa a posição e, em metros, do ciclista, em função do
de r(2) será tempo t, em segundos, em que a, b e c são números reais fixos.
a) -8 b) -6 c) -4 d) -3 e) -2
06. O resto da divisão do polinômio (x + 1)5 + (x + 2)4 + (x + 3)3 + (x + 4)2

+ (x + 5) por x + 2 é igual a
a) 1. c) 5. e) 15.
b) 3. d) 7.
07. (CN) Sabendo-se que a equação x² (x² + 13) + 6x(x² + 2) + 4 = 0

pode ser escrita como um produto de binômios do 10 grau, a soma de
duas das suas raízes reais distintas é igual a:
a) –3. c) –1. e) 3.
No instante em que o ciclista parte da posição zero, o corredor
b) –2. d) 2.
inicia um movimento, descrito pela equação e = 4t, na mesma
pista e no mesmo sentido.
x + x199 + 1 Determine a posição mais afastada da origem na qual o ciclista
08. (PERU 2000) O resto da divisão é igual a:
x5 − 1 e o corredor voltam a se encontrar.
x −1
a) x² (x – 1)
b) x³ (x – 1)
c) x (x + 1)
d) -x² (x + 1)
e) x4 (x + 1)
4 Qual o resto da divisão de P(x) = x999 + x888 + x777 + … + x111
+ 1 por x9 + x8 + x7 + … + x + 1.
POLINÔMIOS II
5 Sejam R1 e R2 os restos das divisões de um polinômio P(x)

por x – 1 e x + 1, respectivamente. Nessas condições, se R(x)
é o resto da divisão de P(x) por x2 – 1, então R(0) é igual a:
a) R1 – R2
b) (R1 + R2)/R1R2
c) R1 + R2
d) R1R2
e) (R1 + R2)/2
GABARITO
01. C 04. B 07. D 10. D
02. B 05. A 08. D
03. A 06. B 09. D
01. E 08. B 15. E 22. A
02. E 09. B 16. E 23. C
03. E 10. C 17. C 24. D
04. D 11. A 18. C 25. B
05. E 12. E 19. C
06. A 13. B 20. C
07. E 14. A 21. A
01. E 04. E 07. E 10. E
02. D 05. E 08. D
03. D 06. D 09. A
DESAFIO PRO
01. a) f(x) = x³(x – 2).
b) Do gráfico: x ∈ [0,1[
02. a) B = -3
b) p(x) > 0 ⇔ x ∈ ]-1,1[ ∪ ]3,∞[.
03. 20 metros.
04. Resto 0.
05. E
ANOTAÇÕES
INEQUAÇÕES, PRODUTO
E QUOCIENTE
PRINCIPAIS PROPRIEDADES DAS “Quando uma função quadrática não possui raízes reais, ela
conserva sempre o sinal de coeficiente do termo do 2º grau, qualquer
DESIGUALDADES EM  que seja o valor atribuído à variável”
1 1 (II) Quando ∆ = 0, a expressão entre colchetes é maior ou igual a
 a > b se ab > 0 b
(1) a 0 ela conserva sempre o sinal do coeficiente do termo do 2º grau, a
(2) a<b⇔  não ser que se dê à variável o valor da raiz dupla, no qual a função
ac > bc se c < 0 quadrática se anula”
(3) 0 < a < 1 ⇒ am < a e a > 1 ⇒ am > a (III) Quando ∆ > 0, a expressão entre colchetes pode ser colocada
(4) a 1⇔ a < a “Quando uma função quadrática possui duas raízes reais e
a < a' desiguais, ela conserva o sinal do coeficiente do termo do 2º grau,
para os valores da variável exteriores ao intervalo das raízes, e possui
b < b'
(6)  ⇒ a + b +  + l < a'+ b'+  + l' sinal contrário ao do coeficiente do termo do 2º grau para os valores
  da variável interiores ao intervalo das raízes”
l < l' 
FUNÇÕES RACIONAIS
SINAL DO BINÔMIO DO PRIMEIRO GRAU
Uma função racional é uma função f que é um quociente de dois
f(x) = ax + b, (a ≠ 0) p(x)
polinômios, ou seja, f(x) = , onde p(x) e q(x) são polinomiais e
 b q(x)
Temos sucessivamente f ( x ) = ax + b = a  x +  = a ( x − x 0 ) onde
b  a onde q(x) não é o polinômio zero. O domínio f consiste em todas as
x 0 = − é a raiz do binômio, o que dá origem ao seguinte teorema: entradas, x, para as quais q(x) ≠ 0.
a
“O binômio do primeiro grau ax + b possui o sinal de seu primeiro
coeficiente, a, para valores de x superiores à sua raiz e possui o sinal INEQUAÇÕES DE GRAU SUPERIOR AO
de -a para valores de x inferiores à sua raiz.”
SEGUNDO E INEQUAÇÕES RACIONAIS
Consideremos a função racional
SINAL DO TRINÔMIO DO SEGUNDO
( x − a1 ) ( x − a2 )  ( x − ak )
n1 n2 nk
GRAU f(x) = ax2 + bx + c, (a ≠ 0) f (x) =

( x − b1 ) ( x − b2 )  ( x − bp )
m
1 m
2
m p
Consideremos a função quadrática f(x) = ax² + bx + c, (a ≠ 0)

então, podemos escrever sucessivamente: onde n1, n2, ..., nk e m1, m2, ..., mp são números naturais e os
 b c números a1, a2, ..., ak e b1, b2, ..., bp são números reais quaisquer tais
f ( x )= ax + bx + c ⇔ f ( x )= a  x 2 + x +  ⇔
2
 a a que ai ≠ bj onde i = 1, 2, ..., k e j = 1, 2, ..., p. Uma inequação da

forma f(x) > 0 é chamada uma inequação racional. Nos pontos x = ai
 b
2
4ac − b 2
⇔ f ( x ) = a  x +  + ⇔ a função f(x) se anula(estes pontos são chamados zeros da função).
 2a  4a2  Os pontos x = bj são os pontos de descontinuidade da função f(x).
 Marcando-se todos os zeros e pontos de descontinuidade da função
b  b2 − 4ac 
2
⇔ f ( x ) = a  x +  −  em uma reta numérica, dividimos esta reta em k + p + 1 intervalos e

 2a  4a2  para determinar o sinal de f(x) basta determinar o sinal de f(x) em um
ponto pertencente a cada um dos intervalos.
Fazendo ∆ = b² - 4ac temos
O método geral de resolução de uma inequação da forma f(x) > 0
 b
2
∆  (ou <, ≥, ≤) é baseado no seguinte:
f ( x ) = a  x +  − 2 
 2a  4a  (1) Se c é o maior dos números ai, bj então a função f(x) é positiva
no intervalo (c,∞).
chamada a forma canônica da função quadrática
(2) Se ai (ou bj) é um ponto tal que o expoente ni da função
Daí tem-se que: (x – ai)ni ou (x – bj)mj é um número ímpar então, à direita e à esquerda
(I) Quando ∆ < 0, a expressão entre colchetes é sempre positiva de ai (ou bj) isto é, em intervalos adjacentes, a função possui sinais
e, neste caso, como a função quadrática é igual ao produto do desiguais e o ponto ai (ou bj) é chamado ponto simples. Isto significa
coeficiente “a” por um fator positivo, seu sinal será sempre igual ao que quando a função f(x) passa por um ponto simples ela muda de
de “a” do que podemos concluir que: sinal.
INEQUAÇÕES, PRODUTO E QUOCIENTE
(3) Se ai (ou bj) é um ponto tal que o expoente ni da função (x – ai)ni EXERCÍCIOS DE
ou (x – bj)mj é um número par então, à direita e à esquerda de ai (ou
bj) isto é, em intervalos adjacentes, a função possui sinais iguais e o
ponto ai (ou bj) é chamado ponto duplo. Isto significa que, quando a
FIXAÇÃO
função f(x) passa por um ponto duplo ela não muda de sinal.
De modo semelhante podemos resolver da seguinte forma: 01. (UPF 2019) Sejam p e q números reais positivos tais que p > q, é
1. Encontre uma desigualdade equivalente com 0 em um lado. verdadeiro afirmar que
2. Altere o símbolo de desigualdade para um sinal de igual e a) 2 – p < 2 – q p+q
resolva a equação relacionada. d) >p
b) 2 – p > 2 – q 2
3. Localize os valores da variável para a qual a função racional p+q p q
relacionada não está definida. c) <q e) <
2 2 2
4. Os números encontrados nas etapas (2) e (3) são chamados
de valores críticos. Use os valores críticos para dividir o eixo x 02. (CFTRJ 2019) Chamamos força do conjunto solução de um
em intervalos. Em seguida, teste um valor x de cada intervalo sistema de inequações resolvido no conjunto dos números inteiros a
para determinar o sinal da função nesse intervalo. soma de todos os elementos desse conjunto solução.
5. Selecione os intervalos para os quais a desigualdade é No sistema a seguir:
satisfeita e escreva notação de intervalo para o conjunto de
soluções. Se o símbolo ≤ ou ≥, de desigualdade, em seguida, 2(x + 2) ≥ 5x + 13

as soluções da etapa (2) devem ser incluídas no conjunto de x x
solução. Os valores x encontrados na etapa (3) nunca são  2 − 3 > −1
incluídos no conjunto de soluções.
Se x é um número do conjunto dos inteiros que torna verdadeiras as
Exercício Resolvido inequações, a força do conjunto solução desse sistema será igual a:
a) -12 c) -6
x 2 ( x − 2) ( x + 3)
3
01. Resolver a inequação >0. b) -9 d) -3
(x − 4)
7
Resolução: 03. (UPF 2018) Considere os seguintes conjuntos de números reais:

A = {x ∈ : 4 – 3x ≥ 6} e B = {x ∈ : x² > 2x – 8}
x 2 ( x − 2) ( x + 3)
3
A função f ( x ) = anula-se nos pontos x1 = 0, x2 = 2, Qual dos conjuntos abaixo representa o conjunto A ∩ B?
(x − 4)
7
 2   2 e) ∅
x3 = -3 e possui um ponto de descontinuidade em x4 = 4. Estes a) − , + ∞ c)  −∞, − 
quatro pontos dividem a reta real numérica em cinco intervalos, a  3   3
saber, (-∞,-3), (-3,0), (0,2), (2,4) e (4,∞). Assim, os pontos x = 2,  2 d) 
x = -3, x = 4 são simples enquanto que x = 0 é um ponto duplo e, b)  −∞, 
 3
os sinais da função f(x) são mostrados abaixo
04. (UNESP 2018) Renata escolhe aleatoriamente um número real de
-4 a 2 e diferente de zero, denotando-o por x. Na reta real, o intervalo
numérico que necessariamente contém o número 2 − x é
x
a)
Este método, baseado nos três princípios enunciados acima para a
resolução de uma inequação do tipo f(x) > 0, ou f(x) < 0 pode ser b)
sintetizado no seguinte:
(1) Todos os zeros e pontos de descontinuidade da função f(x) são
marcados na reta real numérica, levando em consideração que se a c)
desigualdade for estrita, os zeros são marcados com círculos vazios
e com círculos cheios em caso contrário.
d)
(2) Da direita para a para a esquerda, começando acima da reta
numérica uma curva sinuosa que passa pelos pontos marcados é
traçada de modo que quando ela passa por um ponto simples, a e)
curva intersecta a reta e quando passa por um ponto duplo, ela
permanece no lado em que está localizada na reta numérica.
05. (PUCRJ 2017) Assinale a menor solução inteira da inequação 4x
(3) Os intervalos apropriados são escolhidos de acordo com o sinal – 10 > 2.
da inequação (a função é positiva quando a curva estiver acima
a) 2 c) 4 e) 60
da reta numérica e é negativa se a curva se encontrar abaixo da
reta numérica) a união dos intervalos representa a solução da b) 3 d) 12
inequação.
x +1
06. (PUCRJ 2016) Considere a inequação ≤ 0, com x ∈ .
−x − 5
Qual é o conjunto solução da inequação?
a) (-∞,1] ∪ [5,∞) d) [-5,∞)
b) (-∞,-5) ∪ [-1,∞) e) (-1,∞)
c) [0,∞)
07. (UFJF 2016) Dadas as desigualdades, em :

04. (EPCAR 2019) Sobre a inequação 3x + 2x ≥ x 3 , considerando o
2
I. 3x + 1 < -x + 3 ≤ -2x + 5 x
4x − 1 conjunto universo U ⊂ , é INCORRETO afirmar que possui conjunto
II. ≤1 solução
x−2
O menor intervalo que contém todos os valores de x que satisfazem, a) unitário se U =
{x ∈  | x > 0 e x =
2k, k ∈ *+ }
simultaneamente, às desigualdades I e II é: b) vazio se U= [2, + ∞[
 1 3  3  4 3 c) com infinitas soluções se U ={x ∈  | x =2k + 1, k ∈  }
a)  3 , 5  c)  −∞, 5  e)  3 , 5 
d) com infinitas soluções se U =
{x ∈ * | x ≤ 2}
 3  1 1
b)  −2, − 2 
d)  − 3 , 2  05. (UDESC 2018) Considere os conjuntos A = {x ∈  | 2x – 1 + |2x – 1|
= 0} e B = {x ∈ | -x(2x + 1) ≤ -1}. O conjunto (B – A)c é:
08. (CFTMG 2015) No conjunto dos números reais, o conjunto  1 c) { }
a)  −∞, 
2x 5x − 3  2
( −∞, − 1] ∪ 
1 
solução da inequação − > 1 é o intervalo d) , + ∞
3 4  1 2 
a) ]-∞,-3[  3  b)  −1, 
c)  − , ∞   2 1 
 3  7  e)  , + ∞
b)  −∞, −  2 
 7 d) ]-3,∞[
06. (PUCRJ 2017) Dadas as funções f,g:  →  definidas por f(x) =
−x + 3 x² – 13x + 36 e g(x) = -2x + 12.
09. (PUCRJ 2014) A soma das soluções da inequação >0
2x − 1
a) Encontre os pontos de interseção dos gráficos das duas funções.
onde x pertence ao conjunto dos números naturais é:
b) Encontre os valores reais de x para os quais f(x) ≥ g(x).
a) 3 c) 5 e) 8
c) Encontre os valores reais de x que satisfazem f(x + 1) = g(x – 2).
b) 4 d) 6
07. (UNESP 2017) No universo dos números reais, a equação

13x − 9
10. (UFJF 2018) Dadas as funções f(x) = x + 3 e g(x) = , (x 2 − 13x + 40)(x 2 − 13x + 42)
x+2 = 0 é satisfeita por apenas
determine o maior subconjunto dos números reais tal que f(x) > g(x). x 2 − 12x + 35
a) ]5,+∞[ c) ]-∞,3[ ∪ ]5,+∞[ e) ]-2,3[ ∪ ]5,+∞[ a) três números. d) quatro números.
b) ]-2,5[ d) ]-∞,3[ b) dois números. e) cinco números.
c) um número.
EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
08. (FGV 2016) No plano cartesiano, a área do polígono determinado
pelo sistema de inequações a seguir é igual a
0 ≤ x ≤ 3

 −4x + 12
 ≤ y ≤ 2x + 4
01. (ESPM 2018) Para que o domínio da função f(x)= x(x − k) + 1 3
seja todo o conjunto dos reais, deve-se ter: a) 12 c) 14 e) 15
a) k < 0 c) -1 ≤ k ≤ 1 e) -1 ≤ k ≤ 3 b) 12,5 d) 14,5
b) k > -1 d) -2 ≤ k ≤ 2
09. (UNESP 2016) A demanda de um produto químico no mercado é
02. (UEPG 2018) O conjunto A representa o domínio da função de D toneladas quando o preço por tonelada é igual a p (em milhares
x 2 − 2x − 3 de reais). Neste preço, o fabricante desse produto oferece F toneladas
f(x) = e o conjunto B é a solução da inequação (x – 1) ao mercado. Estudos econômicos do setor químico indicam que D e F
x+9
variam em função de p, de acordo com as seguintes funções:
(x² – 5x + 6) < 0. Em relação aos conjuntos A e B, assinale o que for
correto. 3p2 − 21p 5p − 10
=D(p) = e F(p)
01) A ∩ B= {x ∈  | −9 < x ≤ −1}. 4 − 2p 3
02) A − B = {x ∈  | x ≥ 3}. Admitindo-se p > 1 e sabendo que 7569 = 87, determine o valor de
p para o qual a oferta é igual à demanda desse produto. Em seguida,
04) A ∪ B = {x ∈  | x < 1ou x > 2}. e ainda admitindo-se p > 1, determine o intervalo real de variação de
p para o qual a demanda D(p) do produto é positiva.
08) B − A = {x ∈  | x ≤ −9 ou − 1 < x < 1ou 2 < x < 3}.
16) A ⊂ B. x 2 − 4x + 3
10. (IFCE 2016) A desigualdade 2 > 0 se verifica para
03. (FGV 2016) O domínio da função real definida por é todos os números reais x tais que x − 7x + 10
a) -1 < x ou -3 < x < -1 ou x < -5.
f(x) = 6 − 2x + 7 é {x ∈  | m ≤ x ≤ n}. Em tal condição, a média
b) x < 1 ou 2 < x < 3 ou x > 5.
aritmética simples entre o menor valor possível para m e o maior valor
possível para n é igual a c) 1 < x < 2 ou 3 < x < 5.
a) 5,8 c) 5,0 e) -4,8 d) x > 1 ou 2 < x < 5.
b) 5,5 d) -4,6 e) 1 < x < 3 ou 2 < x < 5.
11. (PUCRJ 2015) 18. (IME 2013) Considere as inequações abaixo:

a) Para quais valores reais de x a inequação abaixo é satisfeita? I. a² + b² + c² ≥ ab + bc + ca
x² – 7x + 15 > 3(x – 2) II. a³ + b³ ≥ a²b + ab²
b) Para quais valores reais de x a inequação abaixo é satisfeita? III. (a² – b²) ≥ (a – b)4
x 2 − 7x + 15 Está(ão) correta(s), para quaisquer valores reais positivos de a, b e c,
>3 a(s) inequação(ões)
x−2
a) II apenas. c) I e III apenas. e) I, II e III.
12. (PUCRJ 2015) Quantas soluções inteiras tem a inequação abaixo: b) I e II apenas. d) II e III apenas.
x² – 10x + 21 ≤ 0
19. (UERN 2012) A soma de todos os números inteiros que satisfazem
a) 3 c) 5 e) 7 simultaneamente a inequação-produto (3x – 7) · (x + 4) < 0 e a
b) 4 d) 6 2x + 1
inequação-quociente >0 é
5−x
13. (CN 2015) Seja S a soma dos valores inteiros que satisfazem a a) 3. c) 6.
(5x − 40)2 b) 5. d) 7.
inequação 2 ≤ 0. Sendo assim, pode-se afirmar que
x − 10x + 21
20. (FGV 2012) O número de soluções inteiras da inequação
a) S é um número divisível por 7.
2x + 6
b) S é um número primo. ≥ 0 é:
14 − 2x
c) S² é divisível por 5. a) 8 c) 10 e) infinito
d) S é um número racional. b) 9 d) 11
e) 3S + 1 é um número ímpar.
21. (IFCE 2012) Tomando-se R, o conjunto dos números reais, como
14. (UEMA 2015) Uma função consiste na associação de dois conjuntos 3x 2  3x 2  4
A e B de números reais, por meio de uma lei f. O subconjunto dos
universo, a inequação −  2x + ≤ tem como solução
7  7  5
elementos de A que corresponde a um, e somente um, elemento de B
é denominado domínio da função D(f).  7  5  2
a) x ∈ R; x ≤ − . c) x ∈ R; x ≥ − . e) x ∈ R; x ≥ − .
 5  2  5
(2x − 8)(x + x − 6)
2 2
Considerando que a expressão f(X) = é uma  2
x 2 + 2x − 3  7
b) x ∈ R; x ≥ . d) x ∈ R; x ≤ − .
função, determine o domínio de f(x).  5  5
a) D = {x ∈  | x > 1; x ≤ 2 e x ≠ -3} −3x!+ (x + 1)!
22. (UDESC 2012) O conjunto solução da inequação ≥3
b) D = {x ∈  | x > 1; x < 2 e x ≠ -3} é: (x − 1)!
c) D = {x ∈  | x > 1; x ≥ 2 e x = -3} a) S = {x ∈  / x ≤ -1 ou x ≥ 3}
d) D = {x ∈  | x ≥ 1; x ≤ -2 e x = 3} b) S = {x ∈  / x ≥ 3}
e) D = {x ∈  | x ≤ 1; x > -2 e x ≠ 3} c) S = {x ∈  / x ≤ -1 ou x ≥ 3}
d) S = {x ∈  / x ≥ 3}
15. (UDESC 2013) Se n é um número inteiro, então a quantidade de
2n e) S = ∅
números racionais da forma , que são estritamente menores
3n + 15
7 23. (PUCRJ 2012) Encontre que valores reais de x satisfazem a cada
que , é:
13 desigualdade abaixo:
a) 21 d) infinita 1
a) x 2 − 4x + 5 >
b) 25 e) 27 2
c) 20 b) x 2 − 4x + 5 > 1
c) x 2 − 4x + 5 > 2
9 − x2
16. (MACKENZIE 2013) A função f(x) = tem como
x2 + x − 2 24. (UESPI 2012) Em qual dos intervalos abertos seguintes, o gráfico
domínio o conjunto solução da parábola y = 3x² – 4x – 3 fica abaixo do gráfico da parábola y =
a) S = {x ∈  / -3 < x ≤ -2 ou 1 ≤ x < 3} x² + 3?
b) S = {x ∈  / -3 ≤ x < -2 ou 1 < x ≤ 3} a) (-1, 4) c) (-2, 1) e) (-1, 3)
c) S = {x ∈  / -3 ≤ x < -2 ou 1 ≤ x ≤ 3} b) (0, 5) d) (-2, 4)
d) S = {x ∈  / -2 < x ≤ -1 ou 1 ≤ x ≤ 3}
25. (EPCAR 2012) Considere a função real g: A →  tal que
e) S = {x ∈  / -2 ≤ x < -1 ou 1 < x ≤ 3}
x2 − x
g(x ) = 2 .
17. (ESPM 2013) O número de soluções inteiras do sistema de x +x
 2x − 3 Sabendo-se que o conjunto A é o mais amplo possível, é verdade que
 <3
inequações  −2 é igual a: a) ∃ x ∈ A tal que g (x) = -1.
x 2 + 2x ≤ 8 b) se h(x) = -1 + |g(x)|, então h possui raiz real.

a) 1 c) 3 e) 5 c) se 0 < x < 1, então -1 < g(x) < 0.
b) 2 d) 4 d) ∃ x ∈ ]−∞, − 2[ tal que g (x) > 3.
EXERCÍCIOS DE c) a > 2, 2 < x < a
COMBATE d) a > 2, -a < x < 2

e) a > 2, x > 2a
08. O conjunto solução da inequação x − 4x + 3 ≤ 1 − x é igual a:

2
01. O número de inteiros positivos compreendidos entre as soluções
3 − 2x
( x + 5) ( x − 3 )( x + 2 ) <0
da inequação
( 2x − 3)( 4x + 5)
é igual a:
a) ( −∞, 0]  1, 3 2 )
a) 0 c) 2 e) 4 b) [0,1]   3 2 , +∞ )
b) 1 d) 3
c) ( −∞, 1]   3 2 , +∞ )
02. (CN 1998) O número de soluções inteiras da inequação
x 2 − 6x + 10
< 0 é:
d) (0, 3 2  [3, +∞ )
x2 − 1 e) ( −∞, +∞ )
a) 0 c) 1 e) 2
b) 3 d) infinito 1 2 3
09. O conjunto solução da inequação + < é igual a:
x −1 x − 2 x − 3
03. O número de soluções inteiras da inequação

x 4 − 2x 2 − 8
<0 é a) (1, 3 2 )  (3, +∞ )
x2 + x − 1
igual a: b) ( −∞, 1)  ( 3 2 , +∞ )
a) 0 c) 2 e) infinitas
c) ( −∞, 1)  ( 3, +∞ )
b) 1 d) 3
d) ( −∞, 1)  ( 3 2 ,2)  ( 3, +∞ )
04. (CN 1983) A soma dos valores inteiros que satisfazem a inequação:
( −x + 3)3 e) ( −∞, + ∞ )
≤ 0 é:
(x + x − 2) ⋅ (5 − x)11 ⋅ (2x − 8)10
2
10x 2 − 3x − 2
a) 11 c) 6 e) 2 10. O conjunto solução da inequação −1 < < 1 é igual a:
−x 2 + 3x − 2
b) 4 d) 8
a) ( − 2 3 ,0)  (611, 2 3)
x −1
( −∞, 611)  ( 2 3 , +∞ )
4
05. (EN 1994) O conjunto solução da inequação ≤ 0, b)
é: − x 4
+ 3x 3 − 2x 2
a) ]−∞, −1[ ∪ ]2, +∞[ d) ]−∞,1[ ∪ ] 1,2[ c) ( −∞, − 2 3)  ( 2 3 , +∞ )

b) ]−∞, −1[ ∪ ]1,2[ e) ]−∞,1[ ∪ ]−1, +∞[ d) ( − 2 3 ,611)
]−∞, −1[ ∪ ]0,2[
c)
e) ( − 2 3 , 2 3)
06. (CMRJ 2003) Seja D o domínio da função
( 2x 2 − 7x + 6 )( 2x 2 − 7x + 5)
f (x) =
x 2 − 5x − 6
. O complementar de D em
relação a , onde  é o conjunto dos números reais, é:

DESAFIO PRO
]−∞, −1[ ∪ 1,
3  5 
a) ∪ 2, ∪ ]6, +∞[
 2   2 
b) ]−∞,1] ∪  , +∞ 
5 1 (FGV 2018) Duas pessoas combinaram de se encontrar
entre 12h00 e 13h00. Elas também combinaram de esperar
até 20 minutos pela outra pessoa depois de chegar ao local do
2 
encontro. Assumindo que os horários de chegada ao local de
encontro são uniformemente distribuídos no intervalo de uma
[ −1,1[ ∪ 
3  5 
c) ,2 ∪ ,6 hora, que vai das 12h00 às 13h00, a probabilidade de que elas
 2   2 
se encontrem no intervalo combinado é igual a
 3
 −∞, 2  ∪ [2, +∞[
d) 1
a)
3
 3  5 4
e)  −1, 2  ∪  2, 2  ∪ [6, +∞[ b)
9
5
c)
07. (ITA 1967) Em qual dos casos vale a desigualdade 9
x 2 − ax − 2a2 2
<0? d)
x − (a + 2)x + 2a
2
3
a) a < 0, x < 2a
5
b) a = 0, x > a e)
6
2 (UFRGS 2018) Dadas as funções reais de variável real f e g,

definidas por f(x) = x³ e g(x) = 3 x , o intervalo, tal que f(x)
GABARITO
> g(x), é EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
a) (0;+∞) d) (-∞;-1) ∪ (1;+∞) 01. A 04. A 07. D 10. E
b) (-∞;-1) ∪ (0;1) e) (-1;0) ∪ (1;+∞) 02. A 05. C 08. B
c) (-1;1) 03. C 06. B 09. A
3 (EPCAR 2018) Considere a equação (I) na incógnita x e a
equação (II) na incógnita y, a seguir: 01. D
02. SOMA = 15
13. B
14. A
x 5m 2nx
(I) − = , com m² ≠ n² 03. B 15. B
m − n m + n m2 − n2
(II) 2y² + xy + 8 = 0 04. B 16. B
05. A 17. D
O valor de x da equação (I) é substituído na equação (II). Se a
equação (II), após esta substituição, possui conjunto solução 06. a) (3,6) e (8,-4) 18. B
distinto do conjunto vazio, então o conjunto mais amplo dos b) x ≤ 3 ou x ≥ 8 19. A
valores de m que atendem esta condição é c) x = 1 ou x = 8 20. C
 8 8 07. C 21. E
a) m ∈  | m ≤ − ou m ≥ 
 5 5 08. E 22. D
 8 8 09. 2 7} c) S = {x ∈ r / x < 2 – √3 ou x > 2 + √3}
c) m ∈  | m ≥ 
 5 b) {x ∈  | 2 < x < 3 ou x > 7} 24. E
 8 12. C 25. C
d) m ∈  | m ± 
 5
01. A 04. C 07. D 10. A
4 (IME 2017) Resolva a inequação, onde x ∈ .
9x 2
>4
02. C 05. A 08. A
(1 − 3x + 1)2 03. B 06. C 09. D
DESAFIO PRO
5 (EPCAR 2014) Seja f uma função quadrática tal que: 01. C 03. A 05. D
02. E 04. S = +* 06. D
I. f(x) > 0 ∀ x ∈ 
II. tem gráfico interceptando o gráfico da função g, dada por ANOTAÇÕES
g(x) = 2, num único ponto cuja abscissa é 2.
III. seu gráfico possui o ponto Q, simétrico do ponto R(0,-3) em
relação à origem do sistema cartesiano.
IV. Seja h uma função afim cujo gráfico intercepta o gráfico de

f no eixo Oy e no ponto de menor ordenada de f.
[f(x)]3 ⋅ [g (x)]10
Assim sendo, o conjunto solução da inequação ≥0
[h (x)]15
contém o conjunto
a) [0,8] c) [2,6]
b) [1,7] d) [3,5]
6 (IME 2010) Sejam r, s, t e v números inteiros positivos tais

r t
que < . Considere as seguintes relações:
s s
I. (r + s ) < ( t + v )
s v
r t
II. <
(r + s ) ( t + v )
r (r + t )
III. <
s (s + v)
IV. (r + t ) < (r + t )
s v
O número total de relações que estão corretas é:
a) 0 c) 2 e) 4
b) 1 d) 3
FUNÇÃO MODULAR
DEFINIÇÃO DE MÓDULO Exercício Resolvido

 x, se x ≥ 0 01. Resolva a equação |x −2| = 6.
x =
−x, se x < 0
Resolução:
PROPRIEDADES DO MÓDULO x − 2 = 6 ⇔ x = 8

a) x ≥0 x − 2 = 6 ⇔ ou
x − 2 =−6 ⇔ x =−4
b) −x =x 
c) −x ≤x≤ x S = {8, −4}

d) x ⋅ y = x⋅y
e) x2 = x
Exercício Resolvido
2
f) x = x2
02. Resolva a equação |3x + 9| = |1 − x|.
g) x + y ≤ x + y (desigualdade triangular)
h) x − y ≤ x+y Resolução:
i) x − y ≤ x−y Para que a equação tenha solução é necessário que 1 −x ≥ 0, isto
é, x ≤ 1. Supondo está condição válida, tem-se:
3x + 9 =−
1 x ⇔ x =−2
FUNÇÃO MODULAR 
3x + 9 =1 − x ⇔ ou
É a função de  em  que associa a cada x o elemento seu
+
3x + 9 =−(1 − x) ⇔ x =−5
módulo ou valor absoluto x. 
= f(x) x se x ≥ 0 Como os valores obtidos satisfazem a condição inicial ambos são
f (x) = x  Im = + soluções: S = {−2, −5}
f(x) =
−x se x < 0
Na reta real, o módulo de x é a distância de x até a origem 0.
O gráfico da função modular é a união de duas semirretas com
origem na origem do plano cartesiano e que são bissetrizes do 1º e Exercício Resolvido
2º quadrantes.
03. Resolva a equação |x −1| + |x + 6| = 13.
A imagem da função é Im = +, isto é, a função assume somente
valores reais não negativos. Resolução:
Em primeiro lugar deve ser feito os estudos de sinais de x − 1 e x + 6
x−1 x+6
1 -6
Para x ≤ −6 temos x −1 ≤ 0 e x +6 ≤ 0 então

−x + 1 −x − 6 = 13 ⇔ x = −9
Como x = −9 satisfaz a condição x ≤ −6, é solução
Para −6 ≤ x ≤ 1 temos x + 6 ≥ 0 e x −1 < 0 então
−x + 1 + x + 6 = 13 ⇔ 7 = 13 (absurdo)
Logo, não há solução no intervalo [−6, 1]
Para x ≥ 1 temos x + 6 ≥ 0 e x −1 ≥ 0 então
EQUAÇÕES MODULARES x − 1 + x + 6 = 13 ⇔ x = 4
As equações modulares podem ser resolvidas utilizando as Como x = 4 satisfaz a condição x ≥ 1, é solução.
seguintes propriedades.
S = {−9, 4}
a ≥ 0 ⇒ |x| = a ⇔ x = a ou x = −a
|x| = |y| ⇔ x = y ou x = −y
FUNÇÃO MODULAR
EXERCÍCIOS DE 02. (EEAR) A equação |x|² + |x| - 6 = 0
FIXAÇÃO a) só tem uma solução.

b) tem duas soluções, tais que seu produto é = – 6.
c) tem duas soluções, tais que seu produto é = – 4.
01. (EEAR) Se a e b são dois números reais e a razão de a para b é 0,7, d) tem duas soluções, tais que seu produto é igual a 0.
pode-se afirmar sempre que
a) |a| > b c) |a| |b| d) |a| < |b|
1 3 1
a) ∈S c)  , ⊂ S
2 5 3
02. (EEAR) Seja f(x) = |x – 3| uma função. A soma dos valores de x para
os quais a função assume o valor 2 é 2 1 2
b) ∈S d)  , ⊂ S
a) 3 b) 4 c) 6 d) 7 3 5 7
03. (EEAR) A função modular f(x) = |x – 2| é decrescente para todo x 04. (ITA) Sabendo-se que as soluções da equação |x|² - |x| - 6 = 0 são
real tal que raízes da equação x² - ax + b = 0, podemos afirmar que:
a) 0 < x < 4 b) x > 0 c) x>4 d) x ≤ 2 a) a = 1 e b = 6
b) a = 0 e b = -6
04. Observe a inequação modular |3x – 2| = 8 + 2x e identifique a c) a = 1 e b = -6
alternativa que apresenta uma das possíveis raízes.
d) a = 0 e b = -9
a) 6 b) -10 c) 10 d) -6 e) 8/3
e) Não existem a e b tais que x² - ax + b = 0 contenha todas as raízes
da equação dada.
05. (EEAR) Em , o conjunto solução da equação |x – 2| = 2x + 1 é
formado por
05. O conjunto solução da equação, |x² - 5x| = |x – 5|, com x ∈ , é
a) dois elementos, sendo um negativo e um nulo.
a) {-1, 1, 5} c) {1,5} e) {-1,5}
b) dois elementos, sendo um positivo e um nulo.
b) {-1,1} d) {-1,1,-5}
c) somente um elemento, que é positivo.
d) apenas um elemento, que é negativo. 06. (ITA) O produto das raízes reais da equação |x² - 3x + 2| = |2x – 3|
é igual a
06. (EEAR) A soma das raízes da equação |2x – 3| = x - 1 é a) -5 b) -1 c) 1 d) 2 e) 5
a) 1. 5 10
b) . c) . d) 5.
3 3 07. (CN) Seja ’A’ o conjunto das soluções reais da equação
1
x (x 2 − 5x + 6)4 = . A quantidade de elementos do conjunto ’A’ é:
07. (EEAR) No conjunto solução da inequação 1 − < 5 , a quantidade 16
3 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
de números inteiros pares é
a) 14. b) 12. c) 10. d) 8. 08. (ESPCEX) O domínio e a imagem da função f(x) = |2x² - 2x| + 4
são, respectivamente
08. (EPCAR) Considere a equação |x| = x - 6. Com respeito à solução a)  e [4,5;+∞[ d)  e ]-∞;4,5]
real essa equação, pode-se afirmar que a
b)  e [4;+∞[ e) + e [4;+∞[
a) Solução pertence ao intervalo fechado [1,2]
c) + e ]-∞;4]
b) Solução pertence ao intervalo fechado [-2,-1]
c) Solução pertence ao intervalo aberto ]-1,1[ 09. (AFA) O conjunto-solução da inequação |1 + 2x – 3x²| < 5 é
d) Equação não tem solução
 19 1 + 19 
a) x ∈  | <x< 
 3 3 
09. (EEAR) Considere a equação |3x – 6| = x + 2. Com respeito às raízes
dessa equação, podemos afirmar que elas pertencem ao intervalo
 1 − 19 1 + 19 
a) [1, 2]. b) ]2, 5[. c) ]0, 4]. d) ]1, 4]. b) x ∈  | <x< 
 3 3 
10. (EEAR) Seja a inequação |x – 1| ≤ 3. A soma dos números inteiros  −1 − 19 −1 + 19 

que satisfazem essa inequação é c) x ∈  | <x< 
 3 3 
a) 8. b) 7. c) 5. d) 4.
 1 − 19 1 + 19 
d) x ∈  | x ou x 
 3 3 
EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO 10. (EEAR) A solução da inequação |x – 2| + |x – 4| ≥ 6, em U = , é

o conjunto:
a) S = {x ∈  | x ≥ 6}
b) S = {x ∈  | x ≤ 0}
01. A solução da equação |3x – 5| = 5x – 1 é:
c) S = {x ∈  | x ≤ 0 e x ≥ 6}
3  1  3 
a) {– 2} b)   c)   d) {2} e) − , −2 d) d) S = {x ∈  | x ≤ 0 ou x ≥ 6}
4  5  4 
FUNÇÃO MODULAR
11. (ESPCEX) O conjunto solução da inequação |x² + x + 1| ≤ |x² + 2x – 3| é EXERCÍCIOS DE
a)


1
2

x ∈  | − ≤ x ≤ 2 ou x ≥ 4

c)
 1 
x ∈  | x < − ou 2 < x ≤ 4
 2 
COMBATE
 1   1 
b) x ∈  | −2 ≤ x ≤ ou x ≥ 4 d) x ∈  | x ≤ −2 ou ≤ x ≤ 4
 2   2 
01. (CN 2009) A solução de 4x 2 − 4x + 1 = 3
−1 + 6x − 12x 2 + 8x 3 no
12. Adicionando-se os valores inteiros de x que satisfazem campo dos reais é
simultaneamente as desigualdades |x – 1| ≤ 2 e |2x – 1| ≥ 1 obtemos: a) o conjunto vazio. c) {-1/2,1/2} e) ]-∞,+∞[
a) 6 b) 3 c) 4 d) 5 b) {1/2} d) [1/2,+∞[
13. O conjunto solução da equação |x – 3| = |x – 3|², em  02. (CN 2011) No conjunto dos números reais, o conjunto solução da
a) Possui somente 4 elementos equação 4 ( 2x + 1) =3x + 2.
4
b) Possui somente 3 elementos a) é vazio. d) possui três elementos.

c) Possui somente 2 elementos b) é unitário. e) possui quatro elementos.
d) Possui somente 1 elemento c) possui dois elementos.
e) É vazio
03. (ESPCEX 2000) Dada a equação |2x – 3| + |x| – 5 = 0, a soma de
14. A soma das raízes da equação ||2x – 3| - 4| = 6 é igual a: todas as suas soluções é igual a
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 a) 3 b) 8/3 c) 2 d) 4/3 e) 2/3
15. Se ||x – 2| - 1| = a, onde a é um inteiro constante possui exatamente 04. O número de soluções distintas da equação |x – |2x + 1|| = 3 é:
3 raízes distintas, então a é igual a: a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
05. Sabe-se que a equação |x – 1| + |x – 2| + ... + |x – 2001| = a tem
16. O domínio e a imagem da função f(x)=| 2x2 - 2x | + 4 são, exatamente uma solução. Encontre o valor de a.
respectivamente:
a)  e [4,5; +∞[ d)  e ]-∞; 4,5] 06. (ITA 2007) Sobre a equação na variável real x, |||x – 1| – 3| – 2| =
0, podemos afirmar que
b)  e [4; +∞[ e) + e [4; +∞[
a) ela não admite solução real.
c) + e ]-∞; 4]
b) a soma de todas as soluções é 6.
17. Se A= {x ∈ : |x2 + x + 1| ≤ |x2 + 2x – 3|} então temos: c) ela admite apenas soluções positivas.
 1 d) a soma de todas as soluções é 4.
a) A =  −2,  ∪ [4, + ∞[
 2 e) ela admite apenas duas soluções reais.
1 
b) A =  ,4  07. Supondo que x é um número real, x ≠ 0 e x ≠ 3, não é um possível
2 
valor da expressão:
c) A = {–3,1]
x −x x − 3 − ( x − 3)
d) A = ]–∞, –3] ∪ [1, +∞[ +
a) –4 x x−3
e) n.d.a.
b) −2
18. Considere as afirmativas: c) 0
d) 2
( x − 1)
2
1. Se x < 0 então x − é igual a 1 – 2x.
e) todos os valores acima são valores possíveis da expressão
( x − 1)
2
2. Se x < 1 então 4 + x − é igual a 2x + 3.
08. (ITA 1980) Considere a equação x = x − 6. Com respeito à solução
3. O número real (|x| - 1)(1 + x) é positivo se x > 1.
real desta equação podemos afirmar que:
Assinale:
a) a solução pertence ao intervalo fechado [1,2].
a) Se somente as afirmativas (1) e (2) forem verdadeiras
b) a solução pertence ao intervalo fechado [−2,−1].
b) Se somente as afirmativas (1) e (3) forem verdadeiras
c) a solução pertence ao intervalo aberto (−1,1).
c) Se somente as afirmativas (2) e (3) forem verdadeiras
d) a solução pertence ao complementar da união dos intervalos anteriores.
d) Se todas as afirmativas forem verdadeiras
e) a equação não tem solução.
e) Se todas as afirmativas forem falsas
09. (ITA 1985) Considere as seguintes funções: f (x) = x – 7/2 e
19. O número de soluções reais da equação |4 - 4 x 4 |= 4 é: g (x) = x2 – 1/4 definidas para todo x real. Então, a respeito da solução
da inequação |(gof) (x)| > (gof) (x), podemos afirmar que:
a) 3 b) 4 c) 0 d) 1 e) 2
a) Nenhum valor de x real é solução
20. Seja S o conjunto solução da inequação x ⋅ |x| < x. Então - ∩S é b) Se x < 3 então x é solução
o conjunto: c) Se x > 7/2 então x é solução
a) ]- ∞, -1[ c) - e) {-1} d) Se x > 4 então x é solução
b) S d) ∅ e) Se 3 < x < 4 então x é solução
FUNÇÃO MODULAR
10. (ITA 1988) Sabendo-se que as soluções da equação |x²| – |x| – 6 = 0

são raízes da equação x² – ax + b = 0, podemos afirmar que: 5 (ESPCEX (AMAN) 2011) Considerando a função real f(x) =
(x – 1) · |x – 2|, o intervalo real para o qual f(x) ≥ 2 é
a) a = 1 e b = 6 a) {x ∈  | x ≥ 3}
b) a = 0 e b = −6 b) {x ∈  | x ≤ 0 ou x ≥ 3}
c) a = 1 e b = −6 c) {x ∈  | 1 ≤ x ≤ 2}
d) a = 0 e b = −9 d) {x ∈  | x ≥ 2}
e) não existem a e b tais que x² – ax + b = 0 contenha todas as raízes e) {x ∈  | x ≤ 1}
da equação dada.
GABARITO

01. D 04. C 07. A 10. B
02. C 05. C 08. D
1 03. D 06. C 09. C
O gráfico que melhor representa a função f(x) = ( x − x )
1 é 2 EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
01. B 06. A 11. B 16. B
a) c)
02. C 07. C 12. D 17. A
03. D 08. B 13. B 18. D
04. D 09. B 14. D 19. A
05. A 10. D 15. B 20. A
01. D 04. C 07. D 10. D
b) d)
02. B 05. 1001000 08. E
03. C 06. D 09. E
DESAFIO PRO
01. C 03. D 05. A
02. B 04. B
ANOTAÇÕES
2 O conjunto solução da equação |x – 3| = |x – 3|², em :
a) Possui somente 4 elementos

b) Possui somente 3 elementos
c) Possui somente 2 elementos
d) Possui somente 1 elemento
e) É vazio
3 Considere as afirmativas:
( x − 1)
2
1. Se x < 0 então x − é igual a 1 – 2x.
( x − 1)
2
2. Se x < 1 então 4 + x − é igual a 2x + 3.
3. O número real (|x| - 1)(1 + x) é positivo se x > 1.
Assinale:
a) Se somente as afirmativas (1) e (2) forem verdadeiras
b) Se somente as afirmativas (1) e (3) forem verdadeiras
c) Se somente as afirmativas (2) e (3) forem verdadeiras
d) Se todas as afirmativas forem verdadeiras
e) Se todas as afirmativas forem falsas
4 Se ||x – 2| – 1| = a, onde a é um inteiro constante possui

exatamente 3 raízes distintas, então a é igual a:
a) 0 d) 3
b) 1 e) 4
c) 2
ÁLGEBRA - REVISÃO I
EXERCÍCIOS DE 05. (FUVEST 2001) Uma senhora tinha entre trinta e quarenta ações
FIXAÇÃO de uma empresa para dividir igualmente entre todos os seus netos.
Num ano, quando tinha 3 netos, se a partilha fosse feita, deixaria 1
ação sobrando. No ano seguinte, nasceu mais um neto e, ao dividir
igualmente entre os quatro netos o mesmo número de ações, ela
observou que sobrariam 3 ações. Nesta última situação, quantas ações
01. (UFCE 2002) O valor de x que é solução, nos números reais, da
receberá cada neto?
1 1 1 x
equação + + = é igual a: a) 6 c) 8 e) 10
2 3 4 48
a) 36 c) 52 e) 68 b) 7 d) 9
b) 44 d) 60
06. (UERJ 2000) A estatura de um adulto do sexo feminino pode ser
estimada, através das alturas de seus pais, pela expressão:
02. (UFPR 2005) Suponha que duas partículas P e Q se movem no
plano cartesiano, de modo que em cada instante t a partícula P está (y − 13) + x
no ponto (2t, 3 - t) e a partícula Q está no ponto (4t, 3t – 2). Com base 2
nessas informações, avalie as seguintes afirmativas: Considere que x é a altura da mãe e y a do pai, em cm. Somando-se ou
5 subtraindo-se 8,5 cm da altura estimada, obtém-se, respectivamente,
I. As partículas colidem uma com a outra no instante t = .
4 as alturas máxima ou mínima que a filha adulta pode atingir. Segundo
II. Ambas as partículas passam pelo ponto (4,1).
essa fórmula, se João tem 1,72 m de altura e sua esposa tem 1,64 m,
III. No instante t = 1, a distância entre as partículas é 5. sua filha medirá, no máximo:
Assinale a alternativa correta. a) 1,70 m b) 1,71 m c) 1,72 m d) 1,73 m
a) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
b) Somente a afirmativa II é verdadeira. 07. (FATEC 2003) Um pai dividiu a quantia de R$ 750,00 entre seus
três filhos. A quantia recebida por Carlos correspondeu a 10/7 da
c) Somente a afirmativa III é verdadeira.
recebida por André e esta correspondeu a 7/8 da recebida por Bruno.
d) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. É verdade que
e) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. a) Carlos recebeu R$ 60,00 a mais que Bruno.
b) André recebeu R$ 100,00 a menos que Carlos.
03. (UFF 2004) Dos 135 funcionários de uma empresa localizada em
2 c) Bruno recebeu R$ 70,00 a menos que Carlos.
Niterói, moram na cidade do Rio de Janeiro. Dos funcionários que
3 d) Carlos recebeu R$ 100,00 a mais que André.
3
moram na cidade do Rio de Janeiro, usam ônibus até a estação das e) André recebeu R$ 40,00 a menos que Bruno.
5
barcas e, em seguida, pegam uma barca para chegar ao trabalho.
Sabe-se que 24 funcionários da empresa usam exclusivamente seus 08. (UERJ 1997) Em um restaurante há 12 mesas, todas ocupadas.
1 Algumas, por 4 pessoas; outras, por apenas 2 pessoas, num total de
próprios automóveis para chegar ao trabalho, sendo que destes não
3 38 fregueses.
mora na cidade do Rio de Janeiro. Os demais funcionários da empresa O número de mesas ocupadas por apenas 2 pessoas é:
usam somente ônibus para chegar ao trabalho.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7
Determine:
a) o número de funcionários que usam somente ônibus para chegar 09. (UENF 2000) Um tanque com capacidade para 1.200 litros de
ao trabalho; água tem um furo no fundo por onde a água escoa a uma razão
b) o número de funcionários da empresa que usam somente ônibus constante. Considere V o volume do tanque, em litros, e t o tempo de
para chegar ao trabalho e que não moram na cidade do Rio de escoamento, em horas, relacionados pela equação:
Janeiro. V = 1200 −12t
Estando o tanque totalmente cheio, calcule:
04. (UNIRIO 2002) Um grupo de amigos vai acampar num final de
semana. Sabendo-se que numa certa hora da manhã de domingo, a) o volume de água no tanque, após 30 horas de escoamento;
o equivalente a um terço desse grupo está envolvido com o preparo b) o tempo necessário para que ele se esvazie totalmente.
do almoço, o equivalente à metade do grupo cuida da limpeza do
acampamento, o equivalente à décima parte desses dois subgrupos colhe 10. (UENF 2000) Nos jogos válidos por um campeonato de futebol,
flores nas redondezas e um elemento do grupo deleita-se com um livro cada vitória dá ao time 3 pontos, enquanto cada empate vale 1 ponto.
de crônicas de Zuenir Ventura, quantos elementos tem esse grupo de Se perder, o time não ganha pontos. Um jornal publicou uma tabela
amigos? com a classificação dos 3 melhores times. Entretanto, dois números da
a) 18 b) 24 c) 12 d) 6 e) 30 tabela não puderam ser identificados, sendo substituídos pelas letras
x e y, conforme é mostrado abaixo:
Passo 0: Sejam a e b números reais não nulos tais que a = b.

PONTOS Nº DE Nº DE
TIME Passo 1: Se a = b, podemos multiplicar os dois membros desta
GANHOS VITÓRIAS EMPATES
igualdade por a e obter: a2 = ab
Corinthians 24 8 0 Passo 2: A seguir, subtraímos b2 dos dois membros da igualdade:
a2 – b2 = ab – b2
Flamengo x 6 0
Passo 3: Fatorando as expressões, temos: (a + b)(a – b) = b (a – b)
Atlético 16 y 1 Passo 4: Agora, dividimos ambos os membros por (a – b) e obtemos:
a+b=b
Calcule o valor de:
Passo 5: Como no início, supomos que a = b, podemos substituir a por
a) x; b. Assim: b + b = b
b) y. Passo 6: Colocando b em evidência, obtemos: b (1 + 1) = b
Passo 7: Por fim, dividimos a equação por b e concluímos que: 1 + 1 = 1
EXERCÍCIOS DE É evidente que a demonstração acima está incorreta. Há uma operação
TREINAMENTO
errada:
a) No passo 2. c) No passo 4.
b) No passo 3. d) No passo 6.
01. Um Quadrado Perfeito é um número inteiro que pode ser 07. 52 pessoas discutem a preferência por dois produtos A e B, entre
escrito como quadrado de outro número inteiro. Para que o número outros e conclui-se que o número de pessoas que gostavam de B era:
45.864
M= y seja um quadrado perfeito, o menor valor de y, y ∈ * é I. O quádruplo do número de pessoas que gostavam de A e B;
360
II. O dobro do número de pessoas que gostavam de A;
a) 13
III. A metade do número de pessoas que não gostavam de A nem
b) 36 de B.
c) 65 Nestas condições, o número de pessoas que não gostavam dos dois
d) 127 produtos é igual a:
a) 48 c) 36 e) 37
02. O algarismo das unidades de 99 – 444 é
b) 35 d) 47
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4 08. Sejam A, B e C conjuntos finitos. O número de elementos de
A ∩ B é 30, o número de elementos de A ∩ C é 20 e o número de
03. Em relação ao número N = 248 – 1, pode-se afirmar que: elementos de A ∩ B ∩ C é 15. Então o número de elementos de A ∩
(B ∪ C) é igual a:
a) ele é primo
a) 35 c) 50 e) 20
b) ele é par
b) 15 d) 45
c) ele é múltiplo de 7
d) ele não é múltiplo de 224 + 1
09. Se A = ∅ e B ={∅}, então:
e) ele não é divisível por 9
a) A ⊂ B c) A=B e) B ⊂ A
b) A ∪ B = ∅ d) A ∩ B = B
04. Após analisar as afirmações a seguir sobre produtos notáveis e
fatoração, marque com (V) o que for verdadeiro e, com (F), o que for
falso. 10. Considere o conjunto G e três de seus subconjuntos A, B e C. Se
M também é subconjunto de G, considere MG o complemento de M
( ) (3a2 − 2b)2 =9a4 − 12a2b + 4b2
em relação à G.
( ) (a − b)3 =a3 − b3 Dados:
( ) 64a2 − 49b2 =(8a − 7b)(8a + 7b) B ∩ C = {7}
( ) 4a2 − 16b2 =(2a − 4b)2 A ∪ C = {1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10}
( ) a3 + b3 = (a + b)(a2 − ab + b2 ) A ∪ B = {1, 2, 7, 9, 10}
Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de preenchimento (A ∪ B ∪ C)G = {4, 6}
dos parênteses, de cima para baixo. BG = {3, 4, 5, 6, 8, 9}
a) V – F – V – F – V. d) F – F – V – V – V. Sabendo-se que A e C são conjuntos disjuntos, é FALSO afirmar que
b) V – V – F – F – F. e) F – V – F – V – V. a) A, B e C têm o mesmo número de elementos.
c) V – F – V – V – F. b) se S(A), S(B) e S(C) indicam respectivamente a soma dos elementos
de A, a soma dos elementos de B e a soma dos elementos de C,
então S(B) < S(A) < S(C)
05. Reduzindo a expressão 2 ⋅ 2 + 2 ⋅ 2 + 2 + 2 ⋅ 2 − 2 + 2 2
c) se A ∩ B = D, então D representa todos os divisores de 10.
ao numeral mais simples, temos: d) no conjunto G existem 4 números que são primos.
a) 2. c) 2 − 2. e) 2 + 2.
b) 2. d) 6.
06. Leia com atenção a demonstração a seguir:

Vamos provar por a + b que 1 + 1 = 1
11. Em um grupo de n cadetes da Aeronáutica, 17 nadam, 19 jogam 20. (CFOE) Seja a função real definida por f(x) = ax² + bx + c cujo
basquetebol, 21 jogam voleibol, 5 nadam e jogam basquetebol, 2 gráfico é dado abaixo. Sendo a, b e c ∈  então, esta função é
nadam e jogam voleibol, 5 jogam basquetebol e voleibol e 2 fazem
os três esportes. Qual o valor de n, sabendo-se que todos os cadetes
desse grupo praticam pelo menos um desses esportes?
a) 31 b) 37 c) 47 d) 51
12. Sabendo-se que n(AxB) = 48, n(BxC) = 72, n(p(A)) = 256, podemos
afirmar que n(AxC) é:
a) 64 c) 96 e) 192
b) 72 d) 128
13. A função f: N → N definida por f(x) = 3x + 2,

a) é apenas injetora
b) é apenas sobrejetora
c) é injetora e sobrejetora
d) não é nem injetora nem sobrejetora
14. Se f(x) = (k – 4)x + 2 é uma função do 1º grau decrescente, então

a) k < 4. c) k = 5.
b) k > 6. d) k = 8. a) f (x) = 0,5x² − 3x + 2,5 x² 5
c) f(x) = + 3x +
5 2 2
15. (EEAR) Seja a função f de R em R, definida por f(x) = 2 + f(x – 1). b) f(x) = 2x² − 6x +
2 d) f(x) = 2x² + 6x + 2,5
Se f(1) = 0, então f(3) é igual a
a) 4 c) 8 21. (UFRJ 2000) João, Pedro e Maria se encontraram para bater papo
b) 6 d) 10 em um bar. João e Pedro trouxeram R$50,00 cada um, enquanto
Maria chegou com menos dinheiro. Pedro, muito generoso, deu parte
16. Seja a parábola que representa a função y = kx² – x + 1. Os valores do que tinha para Maria, de forma que os dois ficaram com a mesma
de k, para os quais essa parábola não intercepta o eixo das abscissas, quantia. A seguir, João resolveu também repartir o que tinha com
são tais que Maria, de modo que ambos ficassem com a mesma quantia. No final,
Pedro acabou com R$4,00 a menos do que os outros dois. Determine
a) k > 1/4. c) – 4 < k < 1/4.
quanto Maria possuía quando chegou ao encontro.
b) k > – 4. d) – 1/4 < k < 4.
22. (PUCRJ 2001) João dá a Pedro tantos reais quanto Pedro possui.
17. (EPCAR) Considere a função g: R → R, definida por g(x) = bx² + ax Em seguida, Pedro dá a João tantos reais quanto João possui. Se
+ c, abc ≠ 0. Analise as alternativas e marque a correta. terminaram com R$ 180,00 cada um, quantos reais cada um deles
a) Se b < 0 e c > 0, g NÃO possui raízes reais possuía inicialmente?
 −a  a) João possuía R$ 100,00 e Pedro R$ 80,00.
b) Se Im = ]–_, 4] é o conjunto imagem de g, então g   = 4
 2b  b) João possuía R$ 200,00 e Pedro R$ 225,00.
c) o gráfico de g passa pela origem
c) João possuía R$ 135,00 e Pedro R$ 280,00.
d) se a² = 4bc, g possui raízes reais e distintas
d) João possuía R$ 225,00 e Pedro R$ 135,00.
18. (EPCAR) Na equação x² + kx + 36 = 0 , de modo que entre as e) João possuía R$ 100,00 e Pedro R$ 135,00.
1 1 5
raízes x’ e x” exista a relação + = , o valor de k é um número 23. (PUCRJ 2002) Numa festa, cada homem pagou 20 reais de
x' x" 12
ingresso, e cada mulher, 10 reais. Sabendo que o total arrecadado foi
a) negativo. c) par.
5600 reais e que 400 pessoas pagaram ingresso, quantas mulheres
b) primo. d) natural. compareceram à festa?
19. Considere o gráfico ao lado sabendo-se que 24. (UFF 2000) As empresas ALFA e BETA alugam televisores do
- I é dado por f(x) = ax² mesmo tipo. A empresa ALFA cobra R$ 35,00 fixos pelos primeiros 30
- II é dado por g(x) = bx² dias de uso e R$ 1,00 por dia extra. A empresa BETA cobra R$ 15,00
pelos primeiros 20 dias de uso e R$ 1,50 por dia extra. Após n dias o
- III é dado por h(x) = cx² valor cobrado pela empresa BETA passa a ser maior do que o cobrado
pela empresa ALFA. O valor de n é:
a) 25 d) 45
b) 35 e) 50
Com base nisso, tem-se
necessariamente que c) 40
a) a bc 25. Resolver o sistema de equações  .
c) a>b>c y = 5 + x − 1
d) ab < c
EXERCÍCIOS DE b) metade da turma só acertou uma questão.
COMBATE c) mais de 50% da turma errou a terceira questão.

d) apenas 3/4 da turma atingiu a média maior ou igual a 5,0.
07. Em uma pesquisa realizada num grupo de 100 alunos do CPCAR,

01. (CN) Sejam os conjuntos A = {9, 27, 45, ..., 423, 441}, B = {18, constatou-se que 42 falam inglês, 12 falam inglês e francês, 18 falam
36, 54, ..., 432, 450}, C = {3, 9, 15, ..., 141, 147} e D = {6, 12, 18, ..., espanhol e inglês e 16 falam espanhol e francês. O número de alunos
144, 150}. Define-se PK como sendo produto de todos os elementos que falam espanhol é, precisamente, 50% maior que o número
do conjunto K. Nas condições apresentadas, é correto afirmar que a daqueles que falam francês.
P ⋅P −10
expressão A B ⋅ 243 é igual a Com base nessas informações, julgue os itens abaixo, classificando-os
PC ⋅ PD em (V) verdadeiros ou (F) falsos.
a) 1.000 c) 100 e) 1 ( ) O número de alunos que falam francês é igual a 0,6 do número
b) 500 d) 10 dos que falam espanhol.
( ) Se 9 dos alunos consultados falam as três línguas e 5 não falam
02. (CN) Sejam as operações ∴ e # definidas no conjunto dos inteiros nenhuma dessas línguas, então mais da metade dos alunos falam
positivos, tais que x ∴ y = 2x + y e x#y = x² + xy – 1. Determine o francês.
sucessor do número resultante da expressão [(1#3)1#2] ∴ [(1#2)#(2#1)].
( ) Se 9 dos alunos consultados falam as três línguas, espanhol, inglês
a) 523 c) 525 e) 527 e francês, enquanto 5 deles não falam nenhuma dessas línguas, então
b) 524 d) 526 exatamente 24 desses alunos falam apenas inglês.
A sequência correta é:
03. (IME) Qual é o menor número? a) V – V – F b) F – V – V c) V–F–F d) F – F – V
a) π · 8! 22
2
e) 213 · 53
c) 2
08. Numa pesquisa feita junto a 200 universitários sobre o hábito
b) 99 3
d) 33 de leitura de dois jornais (A e B), chegou-se às seguintes conclusões:
(1) 80 universitários leem apenas um jornal;
04. (CN) Sejam a, b e c números reais tais que a² + b² + c² – 4a + 2b – (2) o número dos que não leem nenhum dos jornais é o dobro do
2c + 6 = 0. Sobre a, b e c são feitas as seguintes afirmações: número dos que leem ambos os jornais.
I. ab < ba. (3) o número dos que leem o jornal A é o mesmo dos que leem apenas
a
II. cb = 1. o jornal B.
III. b(-a) = (-c)b. Com base nesses dados, podemos afirmar que o número de
IV. a > b > c. universitários que leem o jornal B é:
Sendo assim, é correto afirmar que a quantidade de afirmativas a) 160 c) 120 e) 80
verdadeiras é b) 140 d) 100
a) 0 c) 2 e) 4
b) 1 d) 3 09. (ITA) Denotemos por n(X) o número de elementos de um
conjunto finito X. Sejam A, B e C conjuntos tais que n(A ∪ B) = 8,
n(A ∪ C) = 9, n(B ∪ C) = 10, n(A ∪ B ∪ C) = 11 e n(A ∩ B ∩ C) = 2.
 x −2 − y −2   x 2y + xy 2  Então, n(A) + n(B) + n(C) é igual
05. (EPCAR) O valor da expressão  −1 ⋅
−1   2 
, em que x
x +y   x −y 
2
a) 11. c) 15. e) 25.
e y ∈ * e x ≠ y e x ≠ -y, é
b) 14. d) 18.
a) -1 c) 1
b) -2 d) 2 10. Se A e B são conjuntos quaisquer, não vazios, podemos afirmar
que a única opção falsa é
06. Para uma turma de 80 alunos do CPCAR, foi aplicada uma prova a) A − B =∅ => B ⊂ A d) a∈ A e A ⊂ B =
> a∈ B
de matemática valendo 9,0 pontos distribuídos igualmente em 3
questões sobre: b) A ∩ B =A =
> A ∪B =B e) a∈ A ∪B =
> a∈ A ou a∈ B
1ª) FUNÇÃO c) a∈ A e a∈ B =
> a∈ A ∩B
2ª) GEOMETRIA
11. (EPCAR) Sejam os gráficos das funções f, g, h (g // h) definidas em
3ª) POLINÔMIOS
Sabe-se que:
• apesar de 70% dos alunos terem acertado a questão
sobre FUNÇÃO, apenas 1/10 da turma conseguiu nota 9,0;
• 20 alunos acertaram as questões sobre FUNÇÃO e GEOMETRIA;
• 22 acertaram as questões sobre GEOMETRIA e POLINÔMIOS; e
• 18 acertaram as questões sobre FUNÇÃO e POLINÔMIOS.
A turma estava completa nessa avaliação, ninguém tirou nota zero, no
critério de correção não houve questões com acertos parciais e o número
de acertos apenas em GEOMETRIA é o mesmo que o número de acertos
apenas em POLINÔMIOS. Nessas condições, é correto afirmar que
a) o número de alunos que só acertaram a 2ª questão é o dobro do
número de alunos que acertaram todas as questões.
Analise as interseções de regiões do plano xOy, e assinale a alternativa 15. (EPCAR) Analise os gráficos abaixo e faça a associação MAIS
correta. adequada.
a) x ≥ 0 ⇒ f(x) < g(x) c) ∃ x ∈  tal que, h(x) ≥ g(x)
b) x ≤ 0 ⇒ g(x) ≤ h(x) h(x) > f(x)
d)  ⇒2< x ≤3
 h(x) ≤ 0 (1) y = x² + 2
(2) y = (x – 2)²
12. (EPCAR) Num terreno em forma de um triângulo retângulo (3) y = − x²
com catetos medindo 20 e 30 metros, deseja-se construir uma casa (4) y = x²– 2
retangular de dimensões x e y, conforme figura abaixo. O perímetro (5) y = (x + 2)²
da casa, em metros, tendo a mesma ocupado a maior área possível,
é igual a
a) 1→g(x); 3→f(x); 4→j(x)
b) 3→j(x); 4→h(x); 5→g(x)
c) 2→f(x);3→j(x);5→h(x)
d) 1→g(x); 2→h(x); 3→j(x)
ax² − 2
16. (EFOMM) O intervalo onde a função f(x) = , com a ∈ *−,
ax² − x
apresenta sinal positivo é
a) ]-∞, 2/a[ c) [1/a, ∞[ e) [2/a, 0[
b) ]1/a, 0 [ d) ]2/a, 1/a[
17. Considere no gráfico abaixo as funções reais f e g, onde | a | > | b |.
a) 100 c) 50
b) 150 d) 25
13. (EPCAR) Um botijão de gás contém 13 kg de gás. Em média, é

consumido, por dia 0,5 kg do seu conteúdo. O esboço do gráfico que
melhor expressa a massa y de gás no botijão, em função de x (dias
de consumo) é
a) c) Se h é uma função definida por h(x) = f(x) · g(x), então o gráfico que
melhor representa a função h é
a) c)
d)
b) d)
b)
18. (CN 2013) Determine, no conjunto dos números reais, a soma dos
14. (ESPCEX) O número de elementos do conjunto valores de x na igualdade:
20
A = {x ∈ N* | x − 5 ≤ − 4} , é:  1   2 
x  ⋅ =
1
x   3
 1+ 2  x− 
a) 4 d) 8  x −3  x
b) 5 e) 10 2 c) 1
a) −
c) 6 3 d) 2
1 11
b) − e)
3 3
 kx − 6y = 5k − 3p
19. (CN) Para que valores de k e p o sistema: 
(k − 4)x + 2y = 4k + 3
é indeterminado?
a) k = 20 e p = 3 d) k = 3 e p = 20
b) k = 10 e p = 6 e) k = 3 e p = 10
c) k = 10 e p = 3
20. (CN) Considere o sistema linear S, de incógnita x e y: A equação da parábola era do tipo: Y = X2
− +9
 a x + b1y =
c1 36
S: 1 O ponto onde a bola tocou pela primeira vez foi:
a2x + b2y =c2
a) na baliza c) dentro do gol
Se os pares ordenados (x, y) = (3, –5) e (x, y) = (2, –3) são soluções de b) atrás do gol d) antes da linha do gol
S, então:
4
a) (–3, 7) também é solução de S. (ITA 1986) Sejam a, b, c números reais dados com a
b) (3, –7) também é solução de S. < 0. Suponha que x1 e x2 sejam as raízes da função
c) só tem as duas soluções apresentadas −b 2b + b2 − 4ac
y = ax2 + bx + c e x1 < x2. Sejam x 3 =e x4 = − .
d) S só tem mais uma solução além das apresentadas. 2a 4a
Sobre o sinal de y podemos afirmar que:
e) Qualquer par ordenado de números reais é solução de S.
a) y < 0, “ x ∈ R, x1 < x < x3 d) y > 0, “ x ∈ R, x > x4
b) y < 0, “ x ∈ R, x4 < x < x2 e) y < 0, “ x ∈ R, x < x3
c) y > 0, “ x ∈ R, x1 < x < x4
DESAFIO PRO 5 (UNICAMP 2002) Uma piscina, cuja capacidade é de

120 m3 leva 20 horas para ser esvaziada. O volume de água
na piscina, t horas após o início do processo de esvaziamento, é
dado pela função V(t) = a⋅(b −t)2 para 0 ≤ t ≤ 20 e V(t) = 0 para
1 (CN 1983) Duas estradas de iguais dimensões começam
simultaneamente a ser construídas por 15 operários cada
uma delas. Mas, exclusivamente devido a dificuldades no
t ≥ 20.
a) Calcule as constantes a e b.
2 b) Faça o gráfico da função V(t) para t ∈ [0, 30].
terreno, percebe-se que enquanto uma turma avançou na
4 3
sua obra, a outra avançou da sua. Quantos operários deve-se
5
retirar de uma e pôr na outra, para que as duas obras fiquem GABARITO
prontas ao mesmo tempo?
a) 4 c) 6 e) 10 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
b) 5 d) 8 01. C 04. C 08. B b) 5
02. A 05. B 09. a) 840 
2 (IME 1986) Uma padaria trabalha com 4 tipos de farinha

cujos teores de impureza são os seguintes:
03. a) 57
b) 37
06. A
07. A
b) 100 horas
10. a) 18
TIPO TEOR EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
01. C 08. A 15. A 22. D
A 8%
02. C 09. A 16. A 23. 240
B 12% 03. C 10. C 17. B 24. C
04. A 11. C 18. A 25. S = {(1/2,
C 16,7%
05. A 12. C 19. C 11/2); (3/2,
D 10,7% 11/2)}
06. C 13. A 20. C
07. A 14. A 21. R$34,00
Para fabricar farinha tipo D, o padeiro mistura uma certa
quantidade de farinha A com 300 gramas de farinha tipo B; em EXERCÍCIOS DE COMBATE
seguida substitui 200 gramas dessa mistura por 200 gramas de 01. E 06. C 11. D 16. D
farinha do tipo C. Determinar a quantidade de farinha tipo A
02. C 07. C 12. C 17. C
utilizada.
03. C 08. A 13. B 18. C
3 (UERJ 1997) Numa partida de futebol, no instante em 04. C 09. D 14. B 19. D
que os raios solares incidiam perpendicularmente sobre o 05. A 10. A 15. D 20. A
gramado, o jogador “Chorão” chutou a bola em direção ao gol,
DESAFIO PRO
de 2,30 m de altura interna. A sombra da bola descreveu uma
reta que cruzou a linha do gol. A bola descreveu uma parábola 01. B
e quando começou a cair da altura máxima de 9 metros, sua 02. 700 g
sombra se encontrava a 16 metros da linha do gol. Após o 03. C
chute de “Chorão”, nenhum jogador conseguiu tocar na bola
em movimento. A representação gráfica do lance em um plano 04. C
3
cartesiano está sugerida na figura abaixo: 05. a) b = 20 e a =
10 b)
ÁLGEBRA - REVISÃO II
EXERCÍCIOS DE 08. Resolva a equação x4 – 10x² + 9 = 0.
FIXAÇÃO 09. Resolver x4 – 4x3 + 5x² - 4x + 1 = 0.
10. Resolver 3x 2 − 7x + 2 > −4 .

2+ 3 2− 3
01. Efetuando + , obtém-se:
2− 3 2+ 3
EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
a) 4 c) 2 e) 1
b) 3 2
d)
3
2x − 3y =
4 01. Ao dividir o polinômio B(x) por (x2 – 2x + 1), obtém-se o quociente
02. Resolver o sistema: 
3x − 2y =
11 Q(x) e o resto R(x), que dividido por C(x) = x – 1 deixa resto 3. Se R(0)
é igual a zero, então é correto afirmar que:
2x − y =4 a) B(1) = 3. c) R(– 1) = 3.
03. Discutir o sistema 
−2x + y =−4 b) B(0) ≠ Q(0). d) R(3) = 1.
04. (CN 1992) Um sistema de três equações do 1º grau com duas 02. (CMRJ) Se o polinômio P(x) = ax² + bx + c é divisível pelo polinômio
incógnitas é determinado. Logo um sistema formado por apenas duas Q(x) = px + q, então:
dessas equações a) bpq = p²c + q²a d) a(p + q)² + b(p + q) + c = 0
a) é determinado. b) bpq = a²c e) abc = pq
b) é indeterminado. c) a+b+c=p+q
c) é impossível.
d) pode ser impossível ou determinado. 03. A divisão de um polinômio P(x) por x² − x resulta no quociente 6x²
+ 5x + 3 e resto –7x. O resto da divisão de P(x) por 2x + 1 é igual a:
e) pode ser indeterminado ou determinado.
a) 1. c) 3. e) 5.
05. (CN 2000) Sobre a equação 1999x² - 2000x – 2001 = 0, a b) 2. d) 4.
afirmação correta é:
a) tem duas raízes reais de sinais contrários, mas não simétricas. 04. (FUVEST) Sejam R1 e R2 os restos das divisões de um polinômio
P(x) por x – 1 e x + 1, respectivamente. Nessas condições, se R(x) é o
b) tem duas raízes simétricas.
resto da divisão de P(x) por x2 – 1, então R(0) é igual a:
c) não tem raízes reais.
a) R1 – R2. d) R1R2.
d) tem duas raízes positivas.
b) (R1 + R2)/R1R2. e) (R1 + R2)/2.
e) Tem duas raízes negativas.
c) R1 + R2.
06. (CN 2002) A soma de dois números reais distintos é igual ao

05. (EN) 2x4 – x³ + mx² + 2n é divisível por x² – x – 2. O valor de m.n é:
produto desses números. O menor valor natural desse produto é igual
a: a) –8. c) –12. e) –16.
a) 8 c) 6 e) 4 b) –10. d) –14.
b) 7 d) 5
06. Para que o polinômio 2x4 – x³ + mx² – nx + 2 seja divisível por
x² – x – 2, devemos ter:
3
07. (CN 2005) Dada a equação na variável real x: 7x − = k , pode-se a) m = 1 e n = 6. d) m = – 6 e n = 1.
x
concluir, em função do parâmetro real k, que essa equação: b) m = – 6 e n = – 1. e) m = 6 e n = – 1.
a) tem raízes reais só se k for um número positivo. c) m = 6 e n = 1.
b) tem raízes reais só se k for um número negativo.
07. (CEFET) Um projétil é lançado de baixo para cima e a sua trajetória
c) tem raízes reais para qualquer valor de k.
descreve uma curva plana de equação h = 27t – 3t², em que h é a
d) tem raízes reais somente para dois valores de k. altura em cada momento, em função do tempo. Sabendo que h está
e) nunca terá raízes reais. em quilômetros e t em minutos, qual será a altura máxima atingida
por esse projétil?
a) 6,075 · 10 km. c) 60,75 · 10 km. e) 675 · 10 km. 1

 5−1 ⋅ ( −4 ) + ( −4 )  
3 0 2
b) 6,75 · 10 km. d) 67,5 · 10 km.  
Sejam a  0,2666... +
15.= ,
 (0,333...)−3 ⋅ ( −5)5 
0
08. (ESPCEX) A soma dos quadrados de todas as raízes da equação  

1
x² + 4x – 2 · |x + 2| + 4 = 0 é igual a:  153 + 149 153 − 149  2 83 3 2
a) 16 c) 24 =
e) 36 b  .  ÷ 4 + 27 e

5
970 (2 + 3).(2 − 3)  4
b) 20 d) 28
09. As raízes da equação |x|² + |x| – 6 = 0: c  − 2  −  12   − 

=

 1 3  220  12   35 2
− 3
1 4
53 
 , o valor de |a – b + c| é
( )
 5 3   2    3 5 
a) são positivas.   
 
b) tem soma igual a zero.
22 b) 5 d) 10
c) tem soma igual a um. a)
5 13 e) 15
d) tem produto igual a seis. c)
5
e) tem produto igual a menos seis.
16. (EPCAR 2001) Marque a alternativa FALSA
10. (CN) Dois números reais não simétricos são tais que a soma de a) x 2 = x somente se x ≥ 0. c) x 2 + 2x + 1 = x + 1, ∀x ∈ 
seus quadrados é 10 e o quadrado de seu produto é 18. De acordo 1 −1
com essas informações, a única opção que contém pelo menos um a 3 a2 a3 12

d)  2 2  2  2 5 6
b) = a a7 , a ∈ *+   +  =
desses dois números é: 3
a a a  3  3 6
a) {x ∈  |− 1≤ x ≤ 1} d) {x ∈  |5 ≤ x ≤ 7}
b) {x ∈  |1≤ x ≤ 3} e) {x ∈  |7 ≤ x ≤ 9} a b
17. (ITA) Considere a equação − =
5, com a e b
c) {x ∈  |3 ≤ x ≤ 5} 1 − x 2 x − 1/ 2
números inteiros positivos. Das afirmações:
11. (CMRJ) Uma das raízes da equação ax² + bx − 3 = 0 é – 1. Sabendo I. Se a = 1 e b = 2, então x = 0 é uma solução da equação.
que os coeficientes a e b são números positivos e primos, podemos 1
II. Se x é solução da equação, então x ≠, x ≠ -1 e x ≠ 1.
afirmar que a2 + b2 é igual a: 2
2
a) 3. c) 11. e) 29. III. x = não pode ser solução da equação.
3
b) 6. d) 15.
É (são) verdadeira(s)
1 a) 1apenas II. c) apenas I1e III. e) I, II e III.
12. O valor da =
expressão E + ++
( 1+ 2 )( 4
1+ 24
) ( 4
)(
2 + b)3 apenas )
2 + 4 3I e II. ( d) apenas
255 + 256 II e)(
4 III.
255 + 256
4
)
1 1 1
+ ++
2 )( 4
1+ 4 2 ) ( 2+ 3 )( 4
2+43 ) ( 255 + 256 )( 4
255 + 4 256 ) 18. Resolver x + ( 2x 2
+ x − 2) =:
0
sabendo que existem 255 parcelas na qual a k-ésima parcela é da a) V = {1} c) V = {2} e) V = {-3}
1 b) V = {-1} d) V = {-2}
forma é igual a:
(
k + k +1 4 k + 4 k +1 )( )
19. Os alunos do curso de mecânica e química do Campus Recife
a) 1 c) 3 e) 5 estão juntos desenvolvendo um novo combustível. Matheus ficou
b) 2 d) 4 encarregado de observar o consumo no uso de um motor. Para isso,
ele registrou a seguinte tabela:
13. (CN 2013) Determine, no conjunto dos números reais, a soma dos
valores de x na igualdade: Rotações do motor
2.000 3.000 4.000 5.000 6.000
por minuto
 1   2 
 ⋅ =
1
x   3 Quantidade de
 1+ 2  x− 
 x −3  x Combustível consumida 30 35 40 45 50
(mL)
2 c) 1 11
a) − e)
3 d) 2 3 A expressão algébrica que representa a quantidade Q de combustível
1 consumido para um número R de rotações por minuto é
b) −
3 1 c) Q = 30R + 2.000
a)=Q R + 20
14. Dados os conjuntos A = {-1,0,1,2} e B = {0,1,2,3,4} assinale dentre 200 d) Q = R + 1.970
as relações seguintes, a alternativa que representa uma função de A 1
=
b) Q R + 30 e) Q = 0,5R + 20
em B. 1.000
a) {(–1, 0),(0, 1),(1, 2),(1, 3),(2, 4)}
20. O retângulo ABCD, representado na figura, tem lados de
b) {(–1, 1),(0, 1),(1, 0),(1, 2)} comprimento AB = 3 e BC = 4. O ponto P pertence ao lado BC
c) {(0, 1),(1, 0),(2, 1),(2, 4)} e BP = 1. Os pontos R, S e T pertencem aos lados AB, CD e AD,
d) {(–1, 1),(0, 0),(1, 1),(2, 4)} respectivamente. O segmento RS é paralelo a AD e intercepta DP no
ponto Q. O segmento TQ é paralelo a AB.
Na Figura (2), o símbolo de (+) indica que aquele saco recebeu alguns
quilogramas de café, descrito logo à frente do símbolo, bem como
o de (-) indica que dele foram retirados alguns quilogramas de café,
também descrito logo à frente do símbolo.
Para não perder as contas, Gabriel anotou, também, que:
- o produto da quantidade retirada do saco (II) pela quantidade
retirada do saco (IV), em kg, é igual a 165.
- depois de acrescentar ou retirar café nos sacos, todos passaram a ter
a mesma quantidade, em kg.
Dessa forma, sendo {x,y,m,n} ⊂ *, é correto afirmar que
a) a maior quantidade que foi retirada de um dos sacos de café foi
superior a 30 kg.
b) na Figura (1), a diferença de peso entre os sacos (III) e (I) era de
Sendo x o comprimento de AR, o maior valor da soma das áreas do
82 kg.
retângulo ARQT, do triângulo CQP e do triângulo DQS, para x variando
no intervalo aberto ]0,3[, é c) x+y=m
61 17 73 m
a) c) e) d) >2
8 2 8 n
33 35 23. Observe, a seguir, uma maneira de resolver a equação
b) d)
4 4
x x x x  = 2.
21. (EPCAR) 2019) Considere as equações:
I. x² - bx + 15 = 0 (b ∈ ) cujas raízes são os números reais α e β Como x x x x  = 2, podemos acrescentar um parênteses dentro
(α < β)
do radical, de modo que a equação original assumirá a seguinte forma:
II. x² + kx + 15 = 0 (k ∈ )
 
Sabe-se que as raízes da equação (I) são, cada uma, 8 unidades x  x x x   = 2.
 
menores do que as raízes da equação (II).
Com base nessas informações, marque a opção correta. Note que a expressão dentro dos parênteses é idêntica à expressão
apresentada no início do problema e, portanto, vale 2.
a) b³ – k é um número negativo.
b) O valor absoluto da diferença entre as raízes da equação (I) é 1. Temos, então, que x(2) = 2.
c) As raízes da equação (II) NÃO são números primos. Elevando ambos os membros ao quadrado, temos: 2x = 4, logo x = 2.
d) α² – β² é um número que é divisor de 8. A partir do raciocínio apresentado, ao resolver a equação
 
y  y y y y   = 2, o valor de y será:
22. (EPCAR) 2019) Gabriel, depois de uma longa temporada de  
dedicação aos estudos, foi descansar na casa de seus avós, no interior. a) 1. c) 2. e) 3.
Lá chegando, percebeu que muitas coisas de sua infância ainda
b) 2. d) 3.
permaneciam intocáveis. Exemplo disso foi a “venda” de seu avô...
uma verdadeira bagunça!
24. (ITA 2019) Considere as seguintes afirmações:
Para ajudar na organização da “venda”, Gabriel aplicou conhecimentos
de matemática básica. Assim, ele pegou os quatro sacos de café que I. se x1, x2 e x3 são as raízes da equação x³ – 2x² + x + 2 = 0, então
ficavam à frente do balcão, pesou-os e etiquetou-os conforme ilustra y1 = x2x3, y2 = x1x3 e y3 = x1x2 são as raízes da equação y3 – y2 – 4y
a Figura (1), em kg – 4 = 0.
II. a soma dos cubos de três números inteiros consecutivos é divisível
por 9.
III. 3 + 5 1+ 5
= .
2 2
É(são) VERDADEIRA(S)
a) apenas I. c) apenas III. e) todas.
b) apenas II. d) apenas II e III.
Em seguida, com o total de peso que obteve, retirou ou colocou, em

25. (EPCAR 2019) Considere o conjunto de todos os valores de m e n
kg, café em cada saco, e anotou numa folha de papel como mostra
para os quais a expressão algébrica A, abaixo, está definida.
a Figura (2)
m2 n2
−
n2 m2 (m − n)−2
=A ⋅
1 2 1 (m2 − n2 )−1
+ +
m2 m ⋅ n n2
Nesse conjunto, uma expressão algébrica equivalente a A é:
a) m² + n² m2 + n2 m2 + n2
c) d)
b) m² – n² m2 − n2 m−n
EXERCÍCIOS DE 09. (CN) O número a ≠ 0 tem inverso igual a b. Sabendo-se que
COMBATE a + b = 2, qual é o valor de (a³ + b³)(a4 – b4)?

a) 8. c) 4. e) 0.
b) 6. d) 2.
01. Os valores reais de a e b tais que os polinômios: P(x) = x³ – 2ax² +
x y 13
(3a + b)x – 3b e Q(x) = x³(a + 2b) x + 2a sejam divisíveis por x + 1 são 10. (CN) No sistema x −=
y 2e += a soma de todos os
dois números: y x x
valores de x e y que satisfazem ao sistema é:
a) inteiros positivos.
a) 9. c) 11. e) 13.
b) inteiros negativos.
b) 20. d) 14.
c) reais, sendo um racional e outro irracional.
d) inteiros, sendo um positivo e outro negativo. 11. (CN 2009) Sejam y e z números reais distintos não nulos tais que
4 y 2 z2
3 a bx + c + + = 3 . Qual é o valor de y + z?
02. Na decomposição: = + , os valores de a, b e yz 2z 2y
x3 − 1 x − 1 x2 + x + 1
c são, respectivamente: a) -2 c) 0 e) 3
a) -1; 1; 2. c) - 1; - 2; - 4. b) -1 d) 2
b) 1; - 1; - 2. d) 1; 2; 4.
12. O número abaixo é igual a:
03. (FUVEST) Um polinômio P(x) = x³ + ax² + bx + c satisfaz as (10 4
+ 324 )( 224 + 324 )( 34 4 + 324 )( 464 + 324 )(584 + 324 )
seguintes condições: P(1) = 0; P(– x) + P(x) = 0, qualquer que seja x
real. Qual o valor de P(2)? (4 4
+ 324 )(164 + 324 )( 284 + 324 )( 404 + 324 )(524 + 324 )
a) 2. c) 4. e) 6. a) 371
b) 3. d) 5. b) 372
c) 373
04. Se a divisão do polinômio P(x) = ax20 + bx11 – 2x9 por Q(x) = 4x² – 4 d) 374
tiver resto R(x) = – 1, com a, b ∈ , então:
e) 375
1 a 1
a) b2 = c) =
2 b 3 13. As representações decimais dos números 21999 e 51999 são escritas
b) b
a=2 d) a = b lado a lado. O número de algarismos escritos é igual a:
a) 1999 c) 2001 e) 3999
05. (ITA) Um polinômio P(x) dividido por x + 1 dá resto – 1, por x – 1
b) 2000 d) 3998
dá resto 1 e por x + 2 dá resto 1. Qual será o resto da divisão do
polinômio por (x + 1)(x – 1)(x – 2)?
a) x² – x + 1. c) x² + x + 1. e) x² + x – 1. 14. A solução da inequação 2x + 5 + x − 1 > 8 é dada por:
b) x – 1. d) x² – x – 1. a) ( −∞, − 5 2 d)  − 5 , +∞
 2 )
06. (PUC) Usando uma unidade monetária conveniente, o lucro
b) ( − 5 2 ,10 e)
 5
 +∞, − 
 2
obtido com a venda de uma unidade de certo produto é x – 10, sendo c) [10,+∞ )
x o preço de venda e 10 o preço de custo. A quantidade vendida, a
cada mês, depende do preço de venda e é, aproximadamente, igual a
15. A solução da inequação x 2 + 5x + 4 < 5 x 2 + 5x + 28 é dada por:
70 – x. Nas condições dadas, o lucro mensal obtido com a venda do
produto é, aproximadamente, uma função quadrática de x, cujo valor a) (-9,4) c) [4,+∞) e) (+∞,-9]
máximo, na unidade monetária usada, é: b) (-9,+∞) d) (-4,9)
a) 1.200. c) 900. e) 600.
16. (EPCAR) A equação x= 3x + a + 3a, em que x é a incógnita e
2
b) 1.000. d) 800.
a ∈  tal que a < -3, possui conjunto solução S, S ⊂ .
07. (EPCAR) Seja f(x) = ax² + bx + c (a ≠ 0) uma função real definida Sobre S tem-se as seguintes proposições:
I. Possui exatamente dois elementos.
distintos, tais que f(x1) · f(x2) < 0, pode-se afirmar que:
II. Não possui elemento menor que 2.
a) f passa necessariamente por um máximo.
III. Possui elemento maior que 3.
b) f passa necessariamente por um mínimo.
Sobre as proposições acima, são verdadeiras
c) x1 · x2 é necessariamente negativo.
a) apenas I e II. c) apenas II e III.
d) b² – 4ac > 0.
b) apenas I e III. d) I, II e III.
08. (CN) As raízes da equação ax² + bx + c = 0 são iguais a m e n.
Assinale a equação cujas raízes são m³ e n³ . 17. No conjunto R, o conjunto verdade da equação
(x2 + 1)/4 + 1/x2 = 3/2 é:
a) a³ x² − b(3ac + b² ) x + c³ = 0
a) V = {4, -4, 1, -1} d) V = {-1, +1}
b) ax² − b(3ac – b² ) x + c = 0
b) V = {2, -2, 1, -1} e) V = {-4, +4, 2, -2}
c) a³ x² + b(b² − 3ac) x + c = 0
c) V = {-4, +4}
d) a³ x² + b(b² − 3ac) x – c³ = 0
e) a³ x² + b(b² − 3ac) x + c³ = 0
18. No gráfico estão representadas duas funções: f(x) do primeiro

grau e g(x) do segundo grau.
DESAFIO PRO
1 (EFOMM 2019) Seja f(k) = k² + 3k + 2 e seja W o conjunto
de inteiros {0,1,2,...,25}. O número de elementos de W, tais
que f(W) deixa resto zero, quando dividido por 6, é:
a) 25 d) 18
b) 22 e) 17
c) 21
O gráfico que melhor representa a função h(x) = f(x) + g(x) é

2 (IME 2019) Sejam x1, x2 e x3 raízes da equação x³ – ax – 16 = 0.
Sendo a um número real, o valor de x13 + x23 + x33 é igual a:
a) 32 – a
a) d)
b) 48 – 2a
c) 48
d) 48 + 2a
e) 32 + a
3 (PUCPR 2018) O hospital “X” comprou uma caixa com uma

substância “Z”. Se dois litros da substância “Z” têm a massa
de 2 kg e mais meio litro de “Z”, a massa de um litro e meio da
substância “Z” é:
a) 0,75 kg.
b) e) b) 1,5 kg.
c) 1,75 kg.
d) 2 kg.
e) 2,25 kg.
4 (UEPG 2018) Considerando que x representa a incógnita

da equação e que m, n, p e s são números reais, assinale o
que for correto.
01) Na equação x² + mx – n = 0, se a e b são suas raízes reais,
então (a + b) – (a · b) = n – m.
02) Se a soma das raízes for igual ao produto dessas raízes na
c) equação 5x² - 7x + n = 0, então o valor de n é um número par.
04) Se a equação 2x² + 6x + p = 0 não possui raízes reais, então
o valor de p = 4,5.
08) Se as duas raízes da equação -x² + sx – p = 0 são iguais, então
s² = -4p.
16) Se o número 3 é uma das raízes da equação mx² + sx – p = 0,
com m < 0, então 3s + 9m = p.
5 (ItA 2018) Uma reta r separa um plano π em dois semiplanos

π1 e π2. Considere pontos A e B tais que A ∈ π1 e B ∈ π2 de
modo que d(A,r) = 3, d(B,r) = 6 e d(A,B) = 15. Uma circunferência
contida em π passa pelos pontos A e B e encontra r nos pontos
19. Duas pessoas combinaram de se encontrar entre 13h e 14h, no M e N. Determine a menor distância possível entre os pontos
exato instante em que a posição do ponteiro dos minutos do relógio M e N.
coincidisse com a posição do ponteiro das horas. Dessa forma, o
6
encontro foi marcado para as 13 horas e (ITA 2018) Se x é um número real que satisfaz x3 = x + 2,
a) 5 minutos. 5 8 então x10 é igual a
c) 5 minutos. e) 5 minutos.
4 11 11 a) 5x² + 7x + 9.
b) 5 minutos.
11 6 b) 3x² + 6x + 8.
d) 5 minutos.
11
c) 13x² + 16x + 12.
20. (CN) Dado o polinômio axk + 2x² – t, com (a,k,t) ∈ N, a < k e d) 7x² + 5x + 9.
sabendo que P(1) = 0, P(-2) = 51, determine a soma dos algarismos do
e) 9x² + 3x + 10.
número w = t15 (a – 1)20 e, a seguir, assinale a opção correta
a) 20 c) 10 e) 5
b) 15 d) 8
GABARITO
01. A 07. C
02. S = {(5,2)} 08. quatro raízes reais
03. possível e indeterminado 3± 5
09. x =
04. A 2
 1
05. A 10. S =  −∞,  ∪ [2, +∞[
 3
06. D
01. A 08. B 15. A 22. B
02. A 09. B 16. C 23. C
03. E 10. B 17. E 24. E
04. E 11. C 18. D 25. A
05. D 12. C 19. A
06. D 13. C 20. A
07. A 14. D 21. A
01. D 06. C 11. A 16. C
02. B 07. D 12. C 17. B
03. E 08. E 13. B 18. C
04. A 09. E 14. C 19. C
05. E 10. E 15. A 20. E
DESAFIO PRO
01. E 03. D 05. 10 2.
02. C 04. SOMA:17 06. C
ANOTAÇÕES

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POTENCIAÇÃO

VI. 04 = 0 × 0 × 0 × 0 = 0 (III) Para calcular uma potência de uma potência, conserva-se a

Estende-se a definição de potência pondo-se:

O número real a é chamado radicando e n

que a = b ⇔ n a = n b e a < b ⇔ n a < n b em particular, a n = ( n a)m ou equivalentemente a n = n am .

RAIZ QUADRADA APROXIMADA

Observação 06. Considere as afirmativas:

é igual a 1 . determine então o valor de b−a é igual a:

d) Se todas as afirmativas forem verdadeiras. 45 + 45 + 45 + 45 65 + 65 + 65 + 65 + 65 + 65

05. Seja ( a,b,c,d) a quádrupla de números inteiros tais que 1530

c) q>p>r>s III. Calculando o valor da expressão a a a a , obtemos: a16

a) Apenas uma é falsa

a<b<c<d<e a<b<d<e<c d) todas são verdadeiras

b) a<b<e<d<c e) b<a<e<d<c aa + bbb + ba + baa

18. Sejam x, y, z, w números reais positivos tais que x 24= y 40

a) 20059 c) 2005−7 e) 2005−9

e 31. (CN) Sejam os conjuntos A = {9, 27, 45,  , 423, 441},

1− a − b assinale a opção correta.

06. (EPCAR 2011) Simplificando-se a expressão S =   ,

09. (CN 1993) A expressão ( 0,5) ⋅ 2

DESAFIO PRO EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

2 (INTERMEDIATE MATHEMATICAL CHALLENGE 2011) Dados 01. B 04. C 07. E 10. C

(PERU) Se xa+b = a ⋅ x-a, com x ≠ 0, então xb ⋅ ( x x )

4 (OBM) As representações decimais dos números 21999 e 51999

PRODUTOS NOTÁVEIS - DEFINIÇÃO FATORAÇÃO - DEFINIÇÃO

(a + b) a + b + 3ab ( a + b ) a2 + 2ab + b2 = ( a + b ) e a2 − 2ab + b2 = ( a − b )

(V) Cubo de uma diferença (IV) Diferença de dois quadrados

(VII) Dois Binômios com termo comum

QUADRADO DE UM POLINÔMIO (VII) Outros casos

(a + b) c) Identidade de Sophie Germain

CUBO DA SOMA DE 3 TERMOS 07. Fatore as expressões

igual a 14. Sejam a, b e c números diferentes de zero tal que a + b + c + abc =0

a) 2004 b) 2005 c) 2006 d) 2007 e) 2008 1 1 1

1003 1002 1001 2006 2004 c)  − ( A − C) −0,5  =3

resultado igual a 6. 26. Os números reais não nulos a e b verificam a igualdade

máximo tem resultado igual a 6. 1 1 1 7 a b c

33. O valor do numero abaixo

44. Se x, y e z são números reais distintos dois a dois, o valor da

36. Se x, y e z números reais positivos tais que x2 + y2 x2 − y2

37. Simplificando a expressão

01. (CN 1998) A expressão , x ⋅ y ⋅ z ≠ 0,

05. (CMRJ 2000) Simplificando a fração algébrica encontramos 1 1 1

b) ( 2a + 1) a2 + ( 6a − 1) b2 − 4ab 5 (OMERJ) Um fator entre 1000 e 5000 do número 233 – 219 –

a) 0 < r < 1 c) 2<r<3 e) 4 < r < 5 06. E 16. A 26. B 36. A

b) 1 < r < 2 d) 3 < r < 4 07. A 17. B 27. B 37. B

= (x 2 + x + 1)(x 2 + 3x + 1 + x 2 + x + 1)= 2(x 2 + x + 1)(x 2= +xx4 (x

++x x++1)1)+2 (x 2 − x + 1)(x 2 + x + 1)e)

= (x 2 + x)² + 2(x 2 + x) + 1=c) (xx210++xx+5 1)

, então qual das afirmações

RACIONALIZAÇÃO • 6° CASO: Se a fração for do tipo

N N Do mesmo modo, temos:

06. Racionalize os denominadores das expressões. 3+ 6

07. Racionalize os denominadores das expressões 10. O valor simplificado da expressão

b) − ( 2− 3+ 5 ) O número de afirmações VERDADEIRAS é:

23. Considere os números reais x, y e z, tais que:

17. Considere as afirmativas 24. Se =

O número de afirmativas VERDADEIRAS é

21. (CN) Se a = 4 − 10 + 2 5 e b = 4 + 10 + 2 5 , então a + b + 3 − 2 2 é um número

05. (CMRJ 2005) Racionalizando o denominador da fração

06. (CN) O número

a) 2 +1 d) 1− 2 f(1) + f(3) + f(5) + ... + f(999997) + f(999999) é:

DESAFIO PRO 02. A

CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS