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Não é permitido o uso de corretor. Risca o que pretendes que não seja classificado
Na resposta aos itens de seleção (escolha múltipla), seleciona a resposta correta. Escreve na folha de respos-
tas o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
Na resposta aos restantes itens, apresenta o teu raciocı́nio de forma clara, indicando todos os cálculos que
tiveres de efetuar e todas as justificações necessárias. Quando, para um resultado, não é pedida aproximação
apresenta sempre o valor exato.
NOTA
> Dos restantes 14 itens da prova, apenas contribuem para a classificação final os 8 itens cujas respostas
ln x
sin(a + b) = sin a cos b + sin b cos a lim =0
x→+∞ x
ex
cos(a + b) = cos a cos b − sin a sin b lim = +∞ (p ∈ R)
x→+∞ xp
Complexos
(|z|eiθ )n = |z|n ei(nθ)
√
n
p
n i θ+2kπ
z= |z|e n , k ∈ {0; 1; 2; ...; n − 1} e n ∈ N
1
(A)
2
1
(B)
4
(C) 2
(D) 4
2. Numa escola com 150 Professores, 100 são do sexo feminino. A direção da escola, aquando da preparação
do ano letivo, terá de escolher um grupo de Professores para desempenharem a função de Diretor de
Turma
Definido o perfil do Diretor de Turma pela Direção, estima-se que, dos Professores da escola do sexo
feminino, 90% têm perfil para desempenhar o cargo, e que dos Professores da escola do sexo masculino,
60% têm perfil para desempenhar o cargo
Escolhido um Professor, ao acaso, qual é a probabilidade de ser do sexo feminino, se não tem perfil para
desempenhar a função de Diretor de Turma?
3. Numa caixa, identificada por X, há seis bolas numeradas: uma com o número um, duas com o número
dois, duas com o número quatro e uma com o número seis. Numa outra caixa, identificada por Y , há dez
bolas numeradas: quatro com o número dois, três com o número quatro, duas com o número seis e uma
com o número sete
2 2
caixaX
Retiram-se, ao acaso, duas bolas da caixa X e colocam-se na caixa Y . De
seguida, retiram-se três bolas da caixa Y e multiplicam-se os respetivos números
7
6 6
Qual é a probabilidade de o produto dos números das bolas retiradas da caixa
4 4 4
Y ser um número par?
1 1 2 2 2 2
(A) (B) (C) 1 (D) 0
3 2 caixaY
Figura 1
√ √
4.1. Sejam, z1 = a + 2 + bi e z2 = a − 2 − bi, com a, b ∈ R, dois números complexos
respetivamente
x − ex
6. Seja f : R \ {1} → R, a função real de variável real, definida por f (x) =
2x − 2
Em qual das opções está a equação da assı́ntota horizontal ao gráfico de f , quando x → −∞?
1
(A) y =
2
1
(B) y =
4
(C) y = 1
(D) y = 2
1 − ln(x)
7. Seja f , a função real de variável real, definida em R+ , por f (x) =
e−x
y
Na figura 3, está representado, em referencial ortonormado xOy, parte do
gráfico da função f , a reta t, tangente ao gráfico no ponto A, a reta s, de
equação y = −e, e um trapézio retângulo [ABCO]
Sabe-se que:
A
A, é o ponto onde o gráfico de f interseta o eixo das abcissas O x
B, é o ponto de interseção das retas t e s C B
s
−e
C(0; −e) f t
1
Mostra que a área do trapézio [ABCO] é igual a A[ABCO] = e2 + e3−e
2 Figura 3
f (x)
Em qual das opções está o valor de lim ?
x→+∞ ex
(A) 0
(B) 3
(C) −3
(D) +∞
9. Considera, num plano munido de um referencial ortonormado xOy, a circunferência trigonométrica, como
se observa na figura 4
Sabe-se que:
os pontos A, B, C, D, E e F , pertencem à circunferência y
9.1. Mostra que a área A, da região colorida da figura, é dada, em função de x, por
A(x) = π − 2 sin(2x)
3π
9.2. Para certo valor de α ∈ π; , sabe-se que a área da região colorida é igual a 2 Recorrendo às
2
potencialidades da calculadora gráfica, determina esse(s) valor(es) de α
Na tua resolução deves:
Apresentar o gráfico que utilizaste para resolver o problema, e assinalar os pontos relevantes
Apresentar o valor de α arredondado às centésimas
10. Relativamente a uma progressão geométrica (un ) de termos positivos, sabe-se que
768; a; 3072
com k ∈ R
Averigua se existe um valor k, para o qual a função f é contı́nua no ponto x = 1
12. Seja f , uma função real de variável real
2n + 1
vn = 4
n+2 3
Em qual das opções está o valor de lim(f (vn ))?
1
(A) 1
−1 O 2 x
(B) 2 f
(C) 3
(D) 4 Figura 5
13. Seja f , a função real de variável real, definida em R+ , por f (x) = x − ln(x) − 2
1
13.1. Mostra que que o gráfico da função f e a reta de equação y = x intersetam-se em pelo menos um
2
ponto, cuja abcissa pertence ao intervalo ]0.1; 0.2[
13.2. Estuda a função f quanto à monotonia e determina, caso existam, os extremos relativos