A Literatura e Suas Funções. Estilo Individual e Estilo de Época.

LITERATURA
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio

A Literatura e suas funções. Estilo individual e de época.
• O QUE É LITERATURA ?
A literatura é uma arte verbal, isto é, seu

meio de expressão é a palavra. Mas o uso da
palavra não é privilégio do escritor, pois ela
serve como forma de expressão para todas as
pessoas.
Creative Commons Attribution-Share
Imagem: Pictofigo – Idea / Pictofigo /
Alike 3.0 Unported

• IMPORTANTÍSSIMO SABER !!!
A obra literária só existe como objeto

social, que se completa na leitura e
interação com o leitor, a “função” da
literatura é dependente daquilo a que o
leitor se propõe quando busca o texto
literário.
Imagem: Nlyl reading man

with glasses / Nlyl/ Public
Domain
Além disso, como disse o escritor Umberto Eco,

as grandes obras literárias tiveram profundo
impacto na sociedade, o que extrapola sua
importância para além da relação imediata
entre leitor e obra. Por isso, investigar algumas
das funções desempenhadas pela literatura ao
longo do tempo é um modo de reconhecer o
seu poder transformador.
Imagem: Nlyl reading man

with glasses / Nlyl/ Public
Domain
• PARA QUE SERVE A LITERATURA ?

A resposta a essa pergunta varia com o tempo e com as
pessoas. Evidentemente, a função de uma obra de arte
literária depende dos objetivos e intenções do autor. Mas
os leitores também têm maneiras diferentes de ler e são
levados a abrir um livro por motivos diferentes.
Imagem: Man reading Las Últimas Noticias /

Diego Grez / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported
Alguns procuram na literatura apenas um

divertimento sem grandes consequências para a
vida; outros, um instrumento de transformação
e de aperfeiçoamento. Uns consideram a obra
literária apenas um artefato estético, criado para
a contemplação da beleza; outros, esperam que
seja um veículo de análise e de crítica em
relação à sociedade e à vida.
Zandomeneghi / The Reader /

Imagem: Federico
Public Domain
• A OBRA LITERÁRIA PODE SER :

1) um instrumento de fuga da realidade;
• Ao lermos, por exemplo, uma história de
aventuras, embarcamos em um navio pirata,
lutamos ao lado de um herói, sonhamos...
Imagem: Pirate-ship / mystica / Public

Domain
• 2) arte pela arte;

• Certas épocas literárias são marcadas pela
importância que os autores atribuem à
perfeição formal de suas obras. Os temas
passam para um segundo plano, só
interessando a beleza estética. Quando isso
ocorre, a literatura pode alienar-se da
realidade.
Matthias Stom / Public Domain

Imagem: Matthias stom young
man reading by candlelight /
• 3) o oposto da arte pela arte, ou seja, uma

literatura engajada;
• É a literatura de autores comprometidos
com a defesa de ideias políticas e religiosas.
Quando limitam o trabalho criativo à retórica
de convencimento, a obra reduz-se a um
panfleto, mero instrumento de propaganda.
Creative Commons Attribution 2.0

Imagem: Man reading Paris city
map / Archibald Ballantine /
Generic
Imagem: Lewis Hine, Boy studying, ca. 1924/ Lewis Hine/ This is a photograph from the
National Child Labor Committee collection at the Library of Congress / United States Public
Domain.
• EM RESUMO :
• FUNÇÕES DA LITERATURA ENQUANTO ARTE
• 1) LÚDICA :
tem por objetivo divertir, proporcionar prazer.
Para os gregos a arte tinha uma função
hedonística, ou seja, devia causar prazer,
retratando o belo. Para eles, o belo, na arte,
ocorria na medida em que a obra era
verossímil, isto é, semelhante à verdade ou à
natureza;
“De repente do riso fez-se pranto

Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.”
(Vinícius de Moraes)
Imagem: Matthias stom young man reading by

candlelight / Matthias Stom / Public Domain
• 2) SINTONIZADORA:
• tem por objetivo estabelecer ligação entre os

homens de diferentes épocas;
Imagens da esquerda para direita: (a) Los Angeles, California. Lockheed Employment. Cause and Effect. This
young man reading the war news holds an... - NARA – 532213 / Partridge, Rondal / Public Domain; (b) Man
reading Las Últimas Noticias / Diego Grez / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
• sendo a literatura a arte da palavra e

esta, a unidade básica da língua,
podemos dizer que a literatura, assim
como a língua que utiliza, é um
instrumento de comunicação e, por isso,
cumpre também o papel social de
transmitir os conhecimentos e a cultura
de uma comunidade.
• apesar de estar ligada a uma língua, que

lhe serve de suporte, a literatura não está
presa a ela, usando-a livremente, chegando
a subverter suas regras e o sentido de suas
palavras.
photographer. Brady National Photographic Art

Gallery (Washington, D.C.) / Public Domain
Imagem: A&Tlincoln / Anthony Berger,
“Quando o português chegou
Imagem: Índio pataxó / José Cruz/Abr / Creative Commons Attribution 3.0

Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio teria despido
O português.”
Brazil
(Oswald de Andrade)
• 3) PARADIGMÁTICA:
• tem por objetivo convencer, ensinar,
denunciar. Como toda arte, a literatura está
vinculada à sociedade em que se origina;
(a) (b)
Imagem: (a) Os emigrantes / Antônio Rocco/ Public Domain; (b) CF – 1891 / Aurélio Figueiredo / Public Domain
• não há artistas indiferentes à realidade, pois, de

alguma forma, todos participam dos problemas
vividos pela sociedade, apesar das diferenças de
interesses e de classe social;
Imagens da esquerda para direita: (a) Vinicius de Moraes / André Koehne / Public Domain; (b) Payacito pensativo /
Alfredobi / Public Domain
• por vezes, a literatura assume formas de

denúncia social, de crítica à realidade; trata-se
de uma literatura engajada, que serve a uma
causa político-religiosa ou a uma luta social;
Imagem: Antonio Conselheiro / Flávio de Barros / Public Domain

“Provisoriamente não cantaremos o amor

que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
não cantaremos o ódio porque esse não existe,
existe apenas o medo, nosso pai e nosso
companheiro...”
(Carlos Drummond de Andrade)
Imagem: The Fire / Jean-Pierre-Alexandre

Antigna / Public Domain
• 4)COGNITIVA:
• como transcrição da realidade, a literatura não
precisa, necessariamente, estar presa a ela; tanto o
escritor quanto o leitor fazem uso de sua imaginação:
o artista recria livremente a realidade, assim como o
leitor recria livremente o texto literário que lê;
Imagem: Szinyei Lovers, 1918 / Pál Szinyei

Merse / Public Domain
• o leitor em vez de ser considerado

um elemento passivo, alguém que
simplesmente recebe o texto, deve
ser visto como participante, uma vez
que também usa sua imaginação
para ler a obra e recriá-la
• 5)CATÁRTICA:
• tem por objetivo liberar as pressões e as emoções; é uma espécie de desabafo.
“Quando você me deixou, meu bem me disse pra ser feliz e passar bem
Quis morrer de ciúme, quase enlouqueci
Mas depois, como era de costume, obedeci
Quando você me quiser rever
Já vai me encontrar refeita, pode crer...
(Chico Buarque de Holanda)
Imagem: William Powell Frith The lovers / William Powell Frith / Public Domain
• 6)LIBERADORA DO EU:
• reflete uma fuga da realidade
por desajuste ou discordância.
Confunde-se com a função
Imagem: Banksy lovers / Richard Cocks / Creative

catártica, sendo que o desabafo
Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic

aqui ocorre de forma agressiva,
com o objetivo de chocar o leitor;
“Vês! Ninguém assistiu ao formidável

Enterro de tua última quimera.
Somente a ingratidão – esta pantera –
Foi tua companheira inseparável!
Toma um fósforo, acende teu cigarro,
o beijo, amigo, é a véspera do escarro;
Imagem: Rosentod / p.servus / GNU Free
Documentation License
A mão que afaga é a mesma que apedreja,

Acostuma-te à lama que te espera!
O homem, que, nesta terra miserável,
Mora, entre feras, sente inevitável
Necessidade de também ser fera.
Se a alguém causa inda pena a tua chaga,
apedreja essa mão vil que te afaga
e escarra nessa boca que te beija.”
(Augusto dos Anjos)
ESTILO INDIVIDUAL E DE ÉPOCA

Quando, além do contato cotidiano e
espontâneo com o texto literário, o leitor se propõe a
estudá-lo, pode se apoiar em diferentes modos de
leitura que se construíram ao longo do tempo.
Devemos observar de que maneira as obras se
articulam no tempo, como se relacionam e o
momento histórico em que foram produzidas, e
como refletem a mentalidade da época em que
viveram os seus autores.
• Porém, devemos ter cuidados em algumas

abordagens:
• 1) é não reduzir a literatura a mero instrumento
de investigação da sociedade, tomando as
obras literárias como “documentos” do modo
de viver e pensar do seu contexto de produção.
A literatura não tem necessariamente um
compromisso de fidelidade com vivências do
autor ou de seu grupo social;
2) é não reduzir a obra literária a um

exemplo do modo de fazer literatura de
uma época; Por mais que se enfatizem as
articulações possíveis entre as obras e se
busquem ressaltar tendências de um
período, cada obra merece ser apreciada
na sua singularidade;
3) é não perder de vista a experiência

particular de cada leitor com o texto
literário; Para além do significado
daquele texto em relação à sua época e
às leituras feitas, cada leitor tem também
o seu repertório de leituras e um modo
de compreensão próprio, apoiado nos
elementos oferecidos pelo texto.
• a obra literária sempre dialoga com as

obras produzidas em momentos
anteriores, seja para reafirmá-las, negá-
las ou reinventá-las; alguns temas,
gêneros e formas são recuperados e
revalorizados ou descartados em nome
de novas necessidades de expressão.
• ATIVIDADES
Leia o poema abaixo que é metalinguístico, ou seja,
nele, Ferreira Gullar reflete sobre a natureza de sua
poesia :
Imagem: Bonsai IMG 6404 / Dake / Creative Commons Attribution-

MEU POVO, MEU POEMA
Meu povo e meu poema
crescem juntos
Como crescem no fruto
A árvore nova
Share Alike 2.5 Generic

No povo o meu poema vai nascendo

Como no canavial
Nasce verde o açúcar
No povo meu poema está maduro

Como o sol
Na garganta do futuro
Imagem: BLUE STEREO 3D Time for Space Wiggle /
NASA / Public Domain
Meu povo em meu poema

Se reflete
Como a espiga se funde em terra fértil
Ao povo seu poema aqui devolvo

Menos como quem canta
do que planta.
Imagens de cima para baixo: (a) Cornfield
pennYan/ Jamie Lantzy / GNU Free
Documentation License; (b) Tule Lake
Relocation Center, Newell, California. Loading
a potato planter with sacks of seed potato . . . -
NARA – 538207 / Stewart, Francis/ Public
Domain
• 1) Gullar pretende que sua poesia seja um

produto natural, “orgânico”, do povo.
Identifique duas comparações que exprimem
essa ideia.
• 2) O poema não é apenas expressão(fruto)do
povo, mas, como ciclo natural, é também
semente que produzirá novos
frutos(despertando a consciência, a
percepção). Que comparação exprime essa
ideia ?
• 3) De acordo com as funções da literatura,

como se classifica o poema de Gullar?
Justifique.
• RESPOSTAS :
• 1) “como cresce no fruto/ a árvore nova”;
“como no canavial/ nasce verde o açúcar”.
2) “menos como quem canta/ do que planta”.

3) Como “literatura engajada”. Gullar atribui
uma origem (expressão, canto) e uma função
(ação, semeadura)social à sua poesia.
Para Quintana, a “necessidade da recriação

das coisas em imagens” é um mistério. Por
que o homem necessita tanto de poesia e de
ficção, a ponto de vir, incansavelmente, há
milênios, produzindo e lendo obras literárias?
MATERIAIS UTILIZADOS NA PESQUISA:

ww.recantodasletras.com.br
teoriadaliteraturafafica.blogspot.com
www.slideshare.net
br.answers.yahoo.com
www.juliobattisti.com.br
www.cepad.net.br
www.revistasavoldi.com.br
Barreto, Ricardo Gonçalves. Ser Protagonista. São Paulo. 1ª Edição, 2010,
Editora S/M.
Sarmento, Leila Lauar & Tufano, Douglas. Português: Literatura, gramática
e produção do texto. Volume Único. São Paulo. Editora Moderna. 2004, 1ª
Edição.
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se consegiu a informação Data do
slide foto Acesso

2 Pictofigo – Idea / Pictofigo / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pictofigo_ 19/09/2012
Commons Attribution-Share Alike 3.0 -_Idea.png
Unported
3 e 4 Nlyl reading man with glasses / Nlyl / Public http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nlyl_read 19/09/2012
Domain ing_man_with_glasses.svg
5 e 13bMan reading Las Últimas Noticias / Diego http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Man_rea 19/09/2012
Grez / Creative Commons Attribution-Share ding_Las_%C3%9Altimas_Noticias.jpg
Alike 3.0 Unported
6 Federico Zandomeneghi / The Reader / http://www.wikipaintings.org/en/federico- 19/09/2012
Public Domain zandomeneghi/the-reader
7 Pirate-ship / mystica / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pirate- 19/09/2012
ship.svg
8 e 12 Matthias stom young man reading by http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Matthias 19/09/2012
candlelight / Matthias Stom / Public Domain _stom_young_man_reading_by_candlelight.jpg
9 Man reading Paris city map / Archibald http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Man_rea 19/09/2012
Ballantine / Creative Commons Attribution ding_Paris_city_map.jpg
2.0 Generic
10 Lewis Hine, Boy studying, ca. 1924 / Lewis http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lewis_Hi 19/09/2012
Hine / This is a photograph from the ne,_Boy_studying,_ca._1924.jpg
National Child Labor Committee collection
at the Library of Congress / United States
Public Domain
Tabela de Imagens
slide foto Acesso

13a Los Angeles, California. Lockheed http://commons.wikimedia.org/w/index.php? 19/09/2012
Employment. Cause and Effect. This young title=File:Los_Angeles,_California._Lockheed_Empl
man reading the war news holds an... - oyment._Cause_and_Effect._This_young_man_rea
NARA – 532213 / Partridge, Rondal / Public ding_the_war_news_holds_an..._-_NARA_-
Domain _532213.tif&page=1
15 A&Tlincoln / Anthony Berger, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:A 19/09/2012
photographer. Brady National Photographic %26TLincoln.jpg
Art Gallery (Washington, D.C.) / Public
Domain
16 Índio pataxó / José Cruz/Abr / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File: 19/09/2012
Commons Attribution 3.0 Brazil %C3%8Dndio_patax%C3%B3.jpg
17a Os emigrantes/ Antônio Rocco / Public http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Os_emigr 19/09/2012
Domain antes.jpg
17b CF – 1891 / Aurélio Figueiredo / Public http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CF_- 19/09/2012
Domain _1891.jpg
18a Vinicius de Moraes / André Koehne / Public http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vinicius_ 19/09/2012
Domain de_Moraes.jpg
18b Payacito pensativo / Alfredobi / Public http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Payacito_ 19/09/2012
Domain pensativo.JPG
19 Antonio Conselheiro / Flávio de Barros / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Antonio_ 19/09/2012
Public Domain Conselheiro.jpg
20 The Fire / Jean-Pierre-Alexandre Antigna / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Fire.j 19/09/2012
Public Domain pg
Tabela de Imagens
slide foto Acesso

21 Szinyei Lovers 1918/ Pál Szinyei Merse/ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Szinyei_L 19/09/2012
Public Domain overs_1918.jpg
23 William Powell Frith The lovers / William http://commons.wikimedia.org/wiki/File:William_ 19/09/2012
Powell Frith / Public Domain Powell_Frith_The_lovers.jpg
24 Banksy lovers/ Richard Cocks / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Banksy_l 19/09/2012
Commons Attribution-Share Alike 2.5 overs.jpg
Generic
25 Rosentod/ p.servus / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rosentod 19/09/2012
Documentation License .png
32 Bonsai IMG 6404/ Dake/ Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bonsai_I 19/09/2012
Commons Attribution-Share Alike 2.5 MG_6404.jpg
Generic
33 BLUE STEREO 3D Time for Space Wiggle / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:BLUE_STE 19/09/2012
NASA / Public Domain REO_3D_Time_for_Space_Wiggle.gif
34a Cornfield pennYan / Jamie Lantzy / GNU http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cornfield 19/09/2012
Free Documentation License _pennYan.jpg
34b Tule Lake Relocation Center, Newell, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tule_Lak 19/09/2012
California. Loading a potato planter with e_Relocation_Center,_Newell,_California._Loading
sacks of seed potato . . . - NARA – 538207 / _a_potato_planter_with_sacks_of_seed_potato_._
Stewart, Francis / Public Domain ._._-_NARA_-_538207.jpg

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A literatura é uma arte verbal, isto é, seu

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• IMPORTANTÍSSIMO SABER !!!

A obra literária só existe como objeto

Imagem: Nlyl reading man

Além disso, como disse o escritor Umberto Eco,

Imagem: Nlyl reading man

• PARA QUE SERVE A LITERATURA ?

Imagem: Man reading Las Últimas Noticias /

Alguns procuram na literatura apenas um

Zandomeneghi / The Reader /

• A OBRA LITERÁRIA PODE SER :

Imagem: Pirate-ship / mystica / Public

• 2) arte pela arte;

Matthias Stom / Public Domain

• 3) o oposto da arte pela arte, ou seja, uma

Creative Commons Attribution 2.0

“De repente do riso fez-se pranto

Imagem: Matthias stom young man reading by

• tem por objetivo estabelecer ligação entre os

• sendo a literatura a arte da palavra e

• apesar de estar ligada a uma língua, que

photographer. Brady National Photographic Art

“Quando o português chegou

Imagem: Índio pataxó / José Cruz/Abr / Creative Commons Attribution 3.0

• não há artistas indiferentes à realidade, pois, de

• por vezes, a literatura assume formas de

Imagem: Antonio Conselheiro / Flávio de Barros / Public Domain

“Provisoriamente não cantaremos o amor

Imagem: The Fire / Jean-Pierre-Alexandre

Imagem: Szinyei Lovers, 1918 / Pál Szinyei

• o leitor em vez de ser considerado

Imagem: Banksy lovers / Richard Cocks / Creative

Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic

“Vês! Ninguém assistiu ao formidável

A mão que afaga é a mesma que apedreja,

ESTILO INDIVIDUAL E DE ÉPOCA

• Porém, devemos ter cuidados em algumas

2) é não reduzir a obra literária a um

3) é não perder de vista a experiência

• a obra literária sempre dialoga com as

Imagem: Bonsai IMG 6404 / Dake / Creative Commons Attribution-

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No povo o meu poema vai nascendo

No povo meu poema está maduro

Meu povo em meu poema

Ao povo seu poema aqui devolvo

• 1) Gullar pretende que sua poesia seja um

• 3) De acordo com as funções da literatura,

2) “menos como quem canta/ do que planta”.

Para Quintana, a “necessidade da recriação

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