Avaliação da aprendizagem na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental deve ser formativa, contínua e contextualizada, utilizando diversos instrumentos para entender o desenvolvimento holístico da criança além de notas e conceitos.
Avaliação da aprendizagem na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental deve ser formativa, contínua e contextualizada, utilizando diversos instrumentos para entender o desenvolvimento holístico da criança além de notas e conceitos.
Avaliação da aprendizagem na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental deve ser formativa, contínua e contextualizada, utilizando diversos instrumentos para entender o desenvolvimento holístico da criança além de notas e conceitos.