Novo

Ensino Médio
 Onde encontrar:

Currículo Paulista - Etapa Ensino Médio:

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/

Materiais sobre o novo currículo do ensino médio:

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-med
io/
 Fundamentação Legal
• Lei 13.415/17 (alterou a LDB para implantar o Novo EM)
• Resolução CNE/CEB 3, de 21/11/18 (atualizou as DCNs/EM)
• Indicação CEE 198/20
• Deliberação 186/20
O CPEM define o conjunto de aprendizagens essenciais
que devem ser asseguradas aos adolescentes, jovens e
adultos na etapa do Ensino Médio e orienta sua
implementação nas instituições vinculadas ao Sistema de
Ensino do Estado de São Paulo.
 Competênicas Gerais!
I- Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente
construídos sobre o mundo físico, social, cultural e
digital para entender e explicar a realidade, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva;
 Competênicas Gerais!
II - Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à
abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a
reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para
investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e
resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos das diferentes áreas;
 Competênicas Gerais!

III. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e

culturais, das locais às mundiais, e também participar de
práticas diversificadas da produção artístico – cultural;
 Competênicas Gerais!
IV - Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual–motora,
como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital, bem como
conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para
se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e
sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao
entendimento mútuo;
 Competênicas Gerais!

V - Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação

e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas
diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar,
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver
problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e
coletiva;
 Competênicas Gerais!

VI - Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-

se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as
relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao
exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade,
autonomia, consciência crítica e responsabilidade;
 Competênicas Gerais!
VII - Argumentar com base em fatos, dados e informações
confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e
decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local,
regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de
si mesmo, dos outros e do planeta;
 Competênicas Gerais!

VIII - Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,

compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas
emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com
elas;
 Competênicas Gerais!

IX - Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a

cooperação, fazendo- se respeitar e promovendo o respeito ao outro
e aos direitos humanos;
 Competênicas Gerais!
X - Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões, com base
em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e
solidários.
Art. 7º. A formação geral básica deve ter carga horária
total mínima de 1.800 (mil e oitocentas) horas de um
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO
total de no mínimo 3000 horas, podendo ser contemplada
ENSINO MÉDIO
em todos ou em parte dos anos do curso do ensino médio,
segundo critérios da Proposta Pedagógica das
instituições escolares, com exceção dos estudos de língua
portuguesa e da matemática que devem ser incluídos em
todos os anos do ensino médio.
Parágrafo único. Ao aumento da carga horária total do
curso deve corresponder aumento proporcional na
duração da formação geral básica.
 Formação Geral Básica

Competências específicas

Promover: saberes Contextualização

integrados e
significativos e não o
acúmulo de informações Articulação
e conhecimentos
Diferentes formatos
Itinerários Formativos
Esses itinerários devem ser organizados segundo
os interesses dos estudantes, a relevância para o
contexto local e o mundo do trabalho e a
possibilidade dos sistemas de ensino.
 Lembrando, as escolas
Itinerários de Ensinoorganização
formativos:
Médio devem ofertar, no mínimo,
dois itinerários formativos!

Linguagem
Eletivas -- Linguagem
Por área

Vida –– Eletivas
etc.
Digital etc.
Itinerários
Integrados

Digital
formativos

de Vida
Projeto de
Formação

Projeto
técnica e
profissional
 Eixos Estruturantes

Os itinierários formativos devem garantir a apropriação de

Investigação científica: supõe o
procedimentos cognitivos
Empreendedorismo:
aprofundamento e uso de
de conceitos metodologias
supõe ae odas que favoreçam
fundantes
Processos
Mediação criativos:
e intervenção supõe o uso
sociocultural:
mobilização
ciências
oaprofundamento
protagonismo de
parajuvenil,
ado conhecimentos
interpretação
e de torno de um ou
de ideias,
organizar-se
conhecimento em
científico
supõe
fenômenosa mobilização
e processos de conhecimentos
para serem utilizados
maisdiferentes
na construção
dos 4 eixosáreas
e para
criação
estruturantes! a formação
de experimentos,de
em de uma ou mais
procedimentos áreas para mediar
de investigação voltados ao
organizações
modelos, protótipos
enfrentamento
com
de
variadas missões
para acotidianas
situações
criação dee
conflitos,
processos
promover
ou produtos
entendimento
que atendam a
e
voltadas
demandas ao desenvolvimento
locaissoluções
e coletivas,para de
e a proposição de
implementar
demandas pela resolução de questões e
produtos ou prestação
intervenções de problemas
que considerem serviços
o
problemas identificados
identificados
desenvolvimento na comunidade.
na esociedade
inovadores com olocal uso a melhoria
das da
tecnologias.
qualidade de vida da comunidade.
O estudante pode mudar sua escolha de itinerário formativo ao
Lembrando que as escolas de Ensino Médio deverão disponibilizar
longo de seu curso. As escolas deverão explicitar em seus
previamente aos estudantes as informações sobre os itinerários formativos
programas, projetos e regimentos, as adaptações curriculares
que serão ofertados, explicitando as aprendizagens a serem desenvolvidas
necessárias ao trânsito entre itinerários formativos.
em cada um deles!
02.
 Organização das unidades curriculares
Escolas podem definir formatos, duração e locais das suas atividades curriculares!
Mudanças metodológicas
 Make Your Own Recycled Paper

With a bit of patience, cut it

in smaller pieces

Step 01 Step 03

Step 02

Collect all the paper you Soak the pieces in a bowl of

won’t be needing anymore water overnight
 Make Your Own Recycled Paper

Blend the mix until it has

some texture

Step 04 Step 06

Step 05

Now, use a blender or a You can add dry leaves or

food processor even flowers to this mix
 Make Your Own Spa

Run hot water for some

minutes before getting in
Essential oils can help set Light some candles and dim
the mood instantly the lights if you want!
The World Is Yours!

Draw the world map on a cork board and

color it your way or print a map and
attach it with tacks. Use different colors
to mark the countries you’ve already
visited or attach some pictures!
How to Make Natural Soap

Ingredients:

● Liquid aloe vera or 4-5 aloe vera leaves

● A glass or ceramic bowl
● ½ kg of caustic soda
● 3 liters of olive oil
● 3 liters of water
● Essential oil
● Mold
 Other Creative Activities

● Make your own wall art ● Make a collage with pictures

● Make homemade ice cream ● Knit a scarf or a hat
● Start writing a journal ● Take part in art challenges
● Learn a new language ● Write your own song
● Come up with a new card game ● Record yourself trying these things
 03.
Where to Find
Inspiration
It’s like the little nudge you need to set things in motion
To Modify This Graph, Click on It, Follow the Link,
Change the Data and Paste the New Graph Here

Time spent looking for

4 hours
references

Time spent being creative and

3 hours
working

Break time, because everyone

3 hours
needs it, right?
 Which Sources Inspire the Most?

Books are most of the time one of

the safest choices

25% 50% 25%

Movies are a good source of fantasy In this era of globalization, internet
and actual facts is a very powerful resource
Stay at Home, Stay Creative!
 1,500+
Possible different objects found at home that can get you inspired!

150,000+
People whose creativity is alive and kicking at home!
1,500+
Possible different objects found at
home that can get you inspired!

25,00+ 150,000+
Possible creative ideas to make at People whose creativity is alive and
home for a year! kicking at home!
 Mobile Web

You can change the image on the

screen with your own work. Just
delete this one, add yours and
center it properly
Desktop Software

You can change the image on the

screen with your own work. Just
delete this one, add yours and
center it properly
 Your Supportive Team

Your Family Your Pet

Perhaps something they saw or It’s always by your side and it
heard could be the key! doesn’t need words to tell you!
 Thanks!
Do you have any questions?

youremail@freepik.com
+91 620 421 838
yourcompany.com

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Alternative Resources
 Resources

Vectors
● Set of young people reading
● Pack of people enjoying their hobbies
● Collection of people making pottery
● Collection of people enjoying their free time
● Hand drawn abstract organic shapes background

Photos
● Front view of cute little baby girl or boy cupcakes
● Different soaps for skincare next to green leaf
 Resources

Photos Vectors
● Illustrated 2021 calendar template
● Front view of birthday cake with copy space
● Abstract nature double-sided horizont
● Various ceramics on table top view al business card
● Human hand holding origami bird over craft product ● Collection of people enjoying their fre
● A person sticking ribbon over the scrapbook card on table e time
● Set of people celebrating friendship da
y
Icons
● Healthy life Icon Pack
● Bakery Icon Pack
● Handcrafts Icon Pack
● Yoga Icon Pack
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 Storyset
Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick
the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost
your presentation. Check out How it Works.

Pana Amico Bro Rafiki Cuate

 Use our editable graphic resources...
You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource
and click on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want.
Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE
1

Task 1

Task 2
 ...and our sets of editable icons
You can resize these icons without losing quality.
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