COLÉGIO AGRÍCOLA DE

VERANÓPOLIS

TOPOGRAFIA
Aula 1

Prof. Eng. Agr. Bernardo Tedesco

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INTRODUÇÃO
• Efetuar levantamentos para representação superfície do terreno em
escala adequada;

• Levantamento Topográfico

Coleta de dados à campo

Medidas lineares, angulares

Áreas, volumes, coordenadas

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INTRODUÇÃO
ETAPAS DO TRABALHO DE TOPOGRAFIA

•Planejamento (estudo do local, tipos de equipamentos, métodos);

•Trabalho de campo;
•Processamento (coordenadas, volumes);
•Mapeamento ou representação;

IMPORTÂNCIA

•Obras de engenharia;
 Estradas;
 Pontes;
 Barragens
 Terraplanagem;
 Irrigação
 Projetos ambientais
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DIVISÕES DA TOPOGRAFIA
 TOPOMETRIA

• Planimetria;
• Altimetria;
• Planimetria;

 TAQUEOMETRIA

 TOPOLOGIA

 FOTOGRAMETRIA

 AGRIMENSURA

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TOPOMETRIA
Técnicas e procedimentos para obtenção de medidas (ângulos e
distâncias) para determinar posições relativas na superfície terrestre.
 PLANIMETRIA

• Posição planimétrica dos

pontos (coordenadas X e
Y);

 ALTIMETRIA

• Determinação da cota ou
altitude (coordenada Z);
• Curvas de nível;

 PLANIALTIMETRIA

• Planimétrico + Altimétrico
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TAQUEOMETRIA
• Medidas calculadas por trigonometria;

• Triângulo retângulo;

TOPOLOGIA
• Interpretação da superfície externa;

• Descrição das formas do relevo.

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FOTOGRAMETRIA
• Obtenção de medidas: observação e interpretação
fotografias;

• Tamanho de áreas, características físicas do terreno;

• Reconhecimento de áreas em grandes projetos.

AGRIMENSURA
• Levantamento ligados a medições agrárias padrões.

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SISTEMA DE COORDENADAS
 Coordenadas Cartesianas:
• Sistema de eixos com duas retas perpendiculares, com
início na origem (ponto 0);
• (abscissa, ordenada) = (X,Y)

A=(10,10);
B=(15,25);
C=(20,-15);

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SISTEMA DE COORDENADAS
 Desenhe os gráficos a seguir.
• 1) A (1,5); B (2,3); C (3,2); D (4,3); E (5,5)

• 2) A (1,1); B (1,3); C (3,3); D (3,4); E (4,5); F (4,1)

• Agora calcule a área do polígono obtido.

• ) A (10,10); B (10,30); C (20,30); D (40,60); E (40,30); F

(50,30); G (50,10).
• Agora calcule a área do polígono obtido.

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LATITUDE E LONGITUDE
• Localização de pontos como
referência modelo esférico;

 LATITUDE
• Desde paralelo de origem (Equador)
até ponto considerado;
• Hemisfério norte (+), hemisfério sul
(-).

 LONGITUDE
• Desde o meridiano de origem
(Greenwich) até o ponto
considerado;
• Leste de Greenwich (0º a 180º);
oeste de Greenwich (0º a 180º)
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ERROS DE OBSERVAÇÃO
 Condições Ambientais:
• Variações vento, temperatura;

 Instrumentais:
• Imperfeição no ajuste dos equipamentos;
• Falta de calibração

 Pessoais:
• Falta de atenção;
• Cansaço;
• Executar mais de uma leitura.

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ERROS DE OBSERVAÇÃO
 Erros grosseiros:
• Engano na medição, leitura errada, identificação alvo;
• Desatenção do observador, falha do equipamento;
• Erros de anotação, contagem de lances.

 Erros sistemáticos:
• Efeito da temperatura;
• Medição com medidor eletrônico de distâncias.

 Erros acidentais:
• Erros permanecem com a correção dos outros;
• Tendem a neutralizar quanto maiores forem amostras;
• Inclinação da baliza;
• Erro na hora da mira.
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PRECISÃO E ACURÁCIA
Precisão:
•Ligado a repetição das medidas;

Acurácia:
•Ligada ao grau de aderência das observações em relação ao
seu valor verdadeiro.

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REVISÃO MATEMÁTICA
• Unidades de medida;

• Revisão de trigonometria;

• Relações do triângulo retângulo;

• Exercícios.

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UNIDADES DE MEDIDA
 Medida de Comprimento:
• Metro:
 Unidade básica do Sistema Internacional;

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UNIDADES DE MEDIDA

 Medida de Angular:

• Radiano:

• Unidade Sexagesimal (graus):

• Unidade decimal (grado);

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UNIDADES DE MEDIDA
 CÁLCULOS COM ÂNGULOS

• Ângulos (GMS) → Frações decimais

a) 32º28’59’’ = 32,48305556º
1’=60’’ então (28’x60’’ + 59)/3600= 0,48305556

b) 17º34’18,3’’ =

c) 125º59’57’’ =

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UNIDADES DE MEDIDA
• Frações decimais → Ângulos (GMS)

a) 32,48305556º = 32º28’59’’
0,4830556 x 60’ = 28,9833336
0,9833336 x 60’’ = 59

b) 48,75587890º =

c) 35,21478469º =

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UNIDADES DE MEDIDA
• Soma e subtração de ângulos

a) 30º20’ + 20º52’ = 51º12’

b) 28º41’ + 39º39’ =

c) 42º30’ – 20º40’ =

d) 25º12’45’’ + 74º51’27’’ =

e) 34º48’59’’ + 98º58’04’’ =

f) 124º37’40’’ – 84º48’50’’ =

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TRIGONOMETRIA PLANA
 RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS TRIÂNGULO
RETÂNGULO

• Soma ângulos internos igual 180º;

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TRIGONOMETRIA PLANA
 Exercícios:

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22
TRIGONOMETRIA PLANA
 TRIÂNGULO QUALQUER

 Lei dos Senos

 Lei dos Cossenos

a2 = b2 + c2 – 2.b.c.cos A

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 C
Calcule:
110˚ b
? = A:
= 40
a a:
c:

40˚

B c=? A

A
Calcule:
110˚
36 c= a:
=
b 27

B a=? C
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ESCALAS
“Relação entre o valor da distância medida no
desenho e sua correspondente no terreno”

• Representação em papel da superfície terrestre;

Distância desenho: 5cm; distância terreno 0,5 km; Qual a

escala:?

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ESCALAS
 Principais escalas:
• 1:100; 1:250; 1:500; 1:1.000; 1:2.000;
 Tamanho:

• Escala grande:
• Denominador pequeno (1:100, 1:200);
• Pequenas áreas;
• Mais detalhes

• Escala pequena:
• Denominador grande (1:10.000; 1:500.000);
• Áreas grandes;
• Menos detalhes;

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ESCALAS
 Exercícios:
1) Qual das escalas é maior: 1:1.000,00 ou 1:1.000?

2) Qual das escalas é menor: 1:10 ou 1:1.000?

3) Determinar o comprimento de um rio onde a escala

no desenho é de 1:18.000 e o rio foi representado
por uma linhas de 17,5cm?

4) Qual a escala de uma carta sabendo que as

distâncias homólogas da carta e do terreno são de
225mm e 4,5km.

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5) Qual o comprimento de uma estrada de 2500m
representada na escala de 1:10.000?

6) Calcular o comprimento no desenho de uma rua de 30m

nas escalas abaixo:
1:100 =
1:200 =
1:500 =
1:1000=

7) As dimensões de um terreno foram medidas em uma carta

e os valores obtidos foram de 250mm de comprimento por
175mm de largura. Sabendo que a escala é de 1:2000, qual a
área do terreno em m²?

8) Se a avaliação de uma área resultou em 2575cm² para

uma escala de 1:500, quantos m² corresponderá a área do
terreno? 28