Relações Textuais Indicadas Por Meio de Expressões Conectoras

Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 9° Ano
Relações textuais indicadas
por meio de expressões conectoras
Língua Portuguesa, 9º Ano do Ensino Fundamental
RELAÇÕES TEXTUAIS INDICADAS POR MEIO DE EXPRESSÕES CONECTORAS
EXPRESSÕES CONECTORAS
É extremamente importante, para que se

penetre no texto, uma noção segura dos
recursos de que a língua dispõe para
estabelecer a coesão textual.
.
Attribution-Share Alike 3.0 Unported
Imagem: Alex / Creative Commons
Esse termo é bastante amplo: qualquer vínculo

estabelecido entre as palavras, as orações, os
períodos ou os parágrafos podemos chamar de
coesão.
Imagem: F Lamiot / Public domain.

Toda palavra ou expressão que se refere a

coisas já mencionadas no texto ou mesmo às
que ainda virão são elementos conectores. Os
termos a que eles se referem
podem ser chamados de
Imagem: Thomas Nast / Cartoon of William Tweed, 1876 /

referentes. Muita atenção,
pois, com os conectores.
Eis os mais empregados:
Public domain.
1) pronomes pessoais, retos ou oblíquos
• Ex.: Meu filho está na escola. Ele tem uma prova hoje.
• Ele = meu filho (referente)
• Ex.: Carlos trouxe o ofício e o entregou ao chefe.
Creative Commons - Atribuição - Partilha nos

Imagem: Mascota oficial del proyecto GIMP /
• O = ofício (referente)
Mesmos Termos 3.0 Não Adaptada.

2) pronomes possessivos
• Ex.: Pedro, chegou a sua maior oportunidade.

• Sua = Pedro (de Pedro)

3) pronomes demonstrativos
• Os demonstrativos estão entre os mais
importantes conectores da Língua Portuguesa.
• Frequentemente criam-se questões de interpretação

ou de compreensão com base em seu emprego. Veja
os casos seguintes:
• a) O filho está demorando, e isso preocupa a mãe.

• Isso = O filho está demorando.
• b) Isto preocupa a mãe: o filho está demorando.
•
.
Imagem: Pumbaa80 / Public domain
Isto = o filho está demorando.
• Parecidos, não é mesmo? A diferença é que isso

(esse, esses, essa, essas) é usado para fazer
referência a coisas ou fatos passados no texto. Isto
(este, estes, esta, estas) se refere a coisas ou fatos
que ainda aparecerão. Embora se faça uma certa
confusão hoje, o emprego adequado é exatamente o
que acabamos de expor.
Imagens: (a), (b) LadyofHats / Public domain.

Imagens: (a) Amrfum / Creative Commons Attribution 2.0 Generic; (b) Sacman76 / Public domain.
• c) O homem e a mulher estavam sorrindo. Aquele
Imagens: (a) Amrfum / Creative Commons Attribution 2.0 Generic; (b) Sacman76 / Public domain.
porque foi promovido; esta, por ter recebido um
presente.
Aquele = homem
Esta = mulher
 Temos, nesse caso, uma situação especial de

coesão: evitar a repetição de termos por meio do
emprego de este (estes, esta, estas) e aquele
(aqueles, aquela, aquelas).
Imagem: Producer / Public domain.

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE !!!
• Não se usou, no exemplo, o pronome esse

(esses, essa, essas). A palavra aquele refere-se
ao termo mais afastado (homem), enquanto
esta, ao mais próximo (mulher). Semelhante
correlação também pode ser feita com
numerais (primeiro e segundo) ou com
pronomes indefinidos (um e outro).
Imagem:‫ إبنا??لبيطار‬/ Public domain. / Imagem: Producer / Public domain.

4) pronomes indefinidos
• Ex.: Naquela época, os homens, as mulheres, as
crianças, todos acreditavam na vitória.
• Todos = homens, mulheres, crianças
5) pronomes relativos
• Ex.: Havia ali pessoas que me ajudavam.
• Que = pessoas
 No caso do pronome relativo, o seu referente
costuma ser chamado de antecedente.
6) pronomes interrogativos
• Ex.: Quem será responsabilizado? O rapaz do
almoxarifado, por não ter conferido o material.
• Quem = rapaz do almoxarifado
7) substantivos
• Ex.: José e Helena chegaram de férias.
Crianças ainda, não entendem o que
aconteceu com o professor.
• Crianças = José e Helena
Imagem: Producer / Public domain.

Língua Portuguesa, 9º Ano do ensino Fundamental
8) advérbios
• Ex.: A faculdade ensinou-o a viver. Lá se tornou um

homem.
Imagem: Dantadd / Creative Commons Attribution-Share

• Lá = faculdade
Alike 2.5 Generic.

9) preposições
• As preposições ligam palavras dentro de uma mesma
oração. Em casos excepcionais, ligam duas orações.
Elas não possuem referentes no texto, simplesmente
estabelecem vínculos.
• Ex.: Preciso de ajuda.
• Morreu de frio.
 Nos dois enunciados,
a preposição liga um
verbo a um substantivo.
Imagem: Luis Miguel Bugallo Sánchez / GNU Free

Documentation License.
 Na primeira, em que introduz um objeto indireto

(complemento verbal com preposição exigida pelo
verbo), ela é destituída de significado. Diz-se que tem
apenas valor relacional. Na segunda, em que
introduz um adjunto adverbial, ela possui valor
semântico ou nocional, uma vez que a expressão que
ela inicia tem um valor de causa.


VEJA, A SEGUIR, OS PRINCIPAIS VALORES SEMÂNTICOS DAS

PREPOSIÇÕES
 Causa
• Ex.: Perdemos tudo com a seca.
 Matéria
• Ex.: Trouxe copos de papel.
 Assunto
• Ex.: Falavam de política.
 Fim ou finalidade
• Ex.: Vivia para o estudo.
 Meio
• Ex.: Falaram por telefone. Imagem: Bernhard Lehn / Creative Commons Attribution-
.
Share Alike 3.0 Unported
 Instrumento
Ex.: Feriu-se com a tesoura.
 Condição
Ex.: Ele não vive sem feijão.
 Posse
Ex.: Achei o livro de André.
 Modo
Ex.: Agiu com tranquilidade.
 Tempo
Ex.: Retornaram de manhã.
 Companhia
Ex.: Passeou com a irmã.
 Afirmação
Ex.: Irei com certeza.
 Lugar
Ex.: Ele veio de casa.
10) conjunções e locuções conjuntivas

• Conjunção é a palavra que liga duas orações ou, em
alguns casos, dois elementos de mesma natureza.
Pode-se entender também como a palavra
introduzida numa oração, que pode ser coordenada
ou subordinada.
• É sumamente importante para a interpretação e a
compreensão de textos o conhecimento das
conjunções e locuções correspondentes.
• Chamaremos a todas, simplesmente, conjunções.
• Da mesma forma que as preposições, as conjunções

não têm referentes propriamente ditos. Cumpre
reconhecer o valor de cada uma delas, para que se
entenda o sentido das orações em Português e,
consequentemente, do texto em que elas aparecem.
Conjunções coordenativas
São as que iniciam orações coordenadas. Podem ser:
1) aditivas: estabelecem uma adição, somam coisas
ou orações de mesmo valor.
• Ex. Não só pintava, mas também fazia versos.

• Ex. Não somente lavou, como também escovou os cães.
2) adversativas: estabelecem ideias opostas,
contrastantes.
• Ex.: Correu muito, mas não se cansou.
Observações:
• a) Em todas as frases, há ideia de oposição. Se a pessoa
corre muito, deve ficar cansada. A palavra mas introduz
uma oração que contraria isso. O mesmo ocorre com as
outras conjunções e suas respectivas orações.
• b) Às vezes, a palavra e, normalmente aditiva, assume

valor adversativo.
• Ex.: Fiz muito esforço e nada consegui.( mas nada
consegui)
3) conclusivas: estabelecem conclusões com base no que
foi dito inicialmente.
Ex.: Chegou muito cedo, logo não perdeu o início do
espetáculo.
4) alternativas: ligam ideias que se alternam ou mesmo se
excluem.
Ex.: Faça sua parte, ou procure outro emprego.
5) explicativas: explicam ou justificam o que se diz na

primeira oração.
Ex.: Chorou muito, porque os olhos estão inchados.
Observações :
• a) Essas conjunções também podem iniciar orações
subordinadas causais.
• b) Depois de imperativo, elas só podem ser
coordenativas explicativas.
Conjunções subordinativas
1) causais: iniciam orações que indicam a causa do que
está expresso na oração principal.
• Ex.: O gato miou porque pisei em seu rabo.
2) condicionais: introduzem orações que estabelecem
uma condição para que ocorra o que está expresso na
oração principal.
Imagem: Luis Miguel Bugallo Sánchez / GNU Free

Documentation License.
Você será aprovado, desde que se esforce mais.

3) concessivas: começam orações com valor de concessão, isto é,
ideia contrária à da oração principal.
Ex.: Embora gritasse, não foi atendido.
4) comparativas: introduzem orações com valor de comparação.
Ex.: Ele sempre foi ágil como o pai.
Observações:
• a) Geralmente o verbo da oração comparativa é o mesmo da

principal e fica subentendido.

• b) As conjunções feito e que nem
são de emprego coloquial.
5) conformativas: principiam orações com valor de

conformidade, ou seja, de estar de acordo com a principal.
Ex.: Fiz tudo conforme me solicitaram.
6) consecutivas: iniciam orações com valor de
consequência.
Ex.: Falou tão alto que acordou o vizinho.
7) proporcionais: começam orações que estabelecem uma
proporção.
Ex.: Seremos todos felizes à proporção que amarmos.
8) finais: introduzem orações com valor de finalidade.
Ex.: Fechou a porta para que os animais não entrassem.
9) temporais: introduzem orações com valor de tempo.

Ex.: Cheguei quando eles estavam saindo.
10) integrantes: são as únicas desprovidas de valor
semântico. Iniciam orações que completam o sentido
da outra. Essas orações são chamadas de subordinadas
substantivas.
Ex.: É bom que o problema seja logo resolvido.
Observações finais:
• a) Apesar de e em que pese a são locuções
prepositivas com valor de concessão. Ligam palavras
dentro de uma mesma oração ou introduzem
orações reduzidas de infinitivo.
Ex. Apesar de ventar muito, fomos para a pracinha.

b) Algumas conjunções coordenativas às vezes ligam palavras dentro
de uma mesma oração.
Ex. Carlos e Rodrigo são irmãos.
Casos especiais:
• Você deve ter percebido que algumas conjunções têm valores
semânticos diversos. Vamos destacar algumas abaixo. A
classificação de suas orações depende disso, porém o mais
importante é o sentido da frase.
GNU Free Documentation License.

Imagens: (a), (b) Editor at Large /
Mas
• a) coordenativa adversativa
• Ex.: Pediu, mas ninguém atendeu.
b) coordenativa aditiva (seguida de também; equivale a como)

• Ex.: Não só dá aulas, mas também escreve. (= Dá aulas e escreve)
E
• a) coordenativa aditiva
• Ex.: Voltou e brincou com o cachorro.
• b) coordenativa adversativa
• Ex.: Leu o livro, e não entendeu nada. (= mas)
Pois
Imagem: Whacko / Creative Commons
.
Attribution-Share Alike 2.0 Generic
• a) coordenativa conclusiva
• Ex.: Trabalhou a tarde inteira; estava,
pois, esgotado. (= portanto)
Podem funcionar como conectores
— conjunções e locuções coordenativas e subordinativas

(porque, no entanto...);
— advérbios conectivos (agora, assim, depois...);
— adjetivos (bom...);
— verbos (quer dizer...);
— grupos preposicionais/locuções adverbiais (pelo contrário, do
mesmo modo...);
— orações (para concluir, pelo que referi anteriormente...).
Ex. Não estou de férias, porque não acabei o

relatório.
Ex. Vou fazer hora extraordinária a semana

toda. Agora, não me peçam para trabalhar no
fim de semana.
Ex. Para concluir o debate, ele

leu o relatório.
Imagem: Tomia /
Public domain.
Tipo de Conectores
Temporais (indicam relações temporais entre as frases

ou orações)
quando, enquanto, por fim, depois, em seguida,
antes...

Contrastivos (indicam relações de oposição)
mas, embora, no entanto, apesar de, pelo contrário,
contrariamente, por oposição...

Aditivos (acrescentam informação)

e, também, além disso, mais ainda, igualmente, do
mesmo modo, pela mesma razão, adicionalmente,
ainda...
Causa-consequência (indicam uma relação de causa-
-efeito)

porque, por isso, consequentemente, pois, portanto,
logo, por conseguinte, por esta razão, deste modo,
então, de maneira que...
Confirmativos /exemplificativos
por exemplo, de fato, efetivamente, com efeito...
Explicativos / reformulativos
quer dizer, ou seja, isto é, por outras
palavras...

Síntese / conclusão
em resumo, em suma, concluindo, para
concluir...
Alternativos
ou, alternativamente, em alternativa...
.
Imagens: (a), (b) Pumbaa80 / Public domain
HORA DA REVISÃO !!!
• Conectores são palavras ou expressões usadas

em textos orais e escritos com a função de
estabelecer relações (conexões) entre uma
palavra e outra, entre as partes de uma oração,
entre as frases e entre os parágrafos, ligando
ideias e favorecendo a compreensão do leitor.
• O que se coloca como mais importante no uso

de conectores é que cada um deles possui um
valor típico. Além de ligarem partes do texto,
estabelecem entre elas um certo tipo de
relação semântica: causa, finalidade,
conclusão, contradição, condição, etc. Dessa
forma, cada conector manifesta um tipo de
relação distinta. Ao escrever, deve-se ter o
cuidado de usar o conector apropriado para
exprimir o tipo de relação que se quer
estabelecer.
Língua Portuguesa, 9º Ano no Ensino Fundamental
ATIVIDADES
1) Com base nestas duas frases simples, você
deve construir frases complexas, estabelecendo
entre as duas orações as relações indicadas a
seguir. Se necessário, pode-se alterar as formas
verbais e a ordem das palavras.
• Maria vai às compras. Maria encontra Ana.
(TEMPO, CONCESSÃO, ADIÇÃO)
RESPOSTA :
 Quando Maria vai às compras, encontra Ana.
(TEMPO )
 Apesar de Maria ter ido às compras, não

encontrou Ana. ( CONCESSÃO )
 Maria vai às compras e encontra Ana. (ADIÇÃO )

• 2) Transforme as frases dadas, substituindo o

articulador sublinhado pelo indicado entre
parênteses. Faça as alterações necessárias.
• Dado o fim da guerra, a chuva vem lavar a
terra do sangue derramado. (UMA VEZ QUE)
• Visto que se anunciava um novo tempo, Tia
Maria achava que o patrão devia usar fato.
(VISTO)
• A chuva é abençoada, visto que a terra tem
grande urgência da sua visita. (COMO)
RESPOSTAS :
 Uma vez que é (chegou) o fim da guerra, a
chuva vem lavar a terra do sangue derramado.
 Visto se anunciar um novo tempo, Tia Maria

achava que o patrão devia usar fato.
 Como a terra tem grande urgência da visita da

chuva, esta é abençoada.
Língua Portuguesa, 9º ano
MATERIAL UTILIZADO PARA PESQUISA

 www.meionorte.com/tag/expressoes-conectoras
 www.revel.inf.br/
 www.prof2000.pt/users/dani/coesao/coesaofrasicaexp.htm
 www.analisedetextos.com.br
 pt.scribd.com/doc/53369583/Conector-gramatica
 FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o
texto. 2. ed. São Paulo: Editora Ática, 1991.
 KOCH, Ingedore V; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A Coerência
Textual. 2. ed. São Paulo: Editora Contexto, 1990.
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação Data do
slide foto Acesso

2 Alex / Creative Commons Attribution-Share http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mundo_G 05/09/2012
Alike 3.0 Unported. lobalizado.jpg
3 F Lamiot / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CollierArg 05/09/2012
entCelte.jpg
4 Thomas Nast / Cartoon of William Tweed, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tweed-le- 05/09/2012
1876 / Public domain. de-n-Tilden-dum.jpg
5 Mascota oficial del proyecto GIMP / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wilber- 05/09/2012
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Termos 3.0 Não Adaptada.
7 Pumbaa80 / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley.svg 05/09/2012
8a LadyofHats / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_gr 05/09/2012
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8b LadyofHats / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_gr 05/09/2012
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9a Amrfum / Creative Commons Attribution 2.0 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Siti_Nurh 05/09/2012
Generic. aliza.jpg
Tabela de Imagens
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9b http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Covino_bi 05/09/2012
Sacman76 / Public domain. o.jpg
10 Producer / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Idea.png 05/09/2012
11 .‫ إـبـن لاــبيطار‬/ Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Got-an- 05/09/2012
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12 Producer / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Idea.png 05/09/2012
13 Dantadd / Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Faculdade 05/09/2012
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14 Mascota oficial del proyecto GIMP / Creative 05/09/2012
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16 Bernhard Lehn / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:ICE-V- 05/09/2012
Attribution-Share Alike 3.0 Unported. Phone.jpg
19 Harold M. Walker / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:WellbeeC 05/09/2012
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20 TheFoxx2 / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mightym 05/09/2012
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22 LadyofHats / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_gr 05/09/2012
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Tabela de Imagens
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23 Luis Miguel Bugallo Sánchez / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gatos_de 05/09/2012
Documentation License. _Galicia.gif
27a, b Editor at Large / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wikipe- 05/09/2012
License. tan_full_length.svg
28 Whacko / Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Graduatio 05/09/2012
Share Alike 2.0 Generic. n_Thinker_LuMaxArt.png
30 Tomia / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Profanity. 05/09/2012
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32 LadyofHats / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_gr 05/09/2012
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Tabela de Imagens
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34a, b Pumbaa80 / Public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley.svg 05/09/2012

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É extremamente importante, para que se

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• Frequentemente criam-se questões de interpretação

• a) O filho está demorando, e isso preocupa a mãe.

• Parecidos, não é mesmo? A diferença é que isso

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 Temos, nesse caso, uma situação especial de

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• Não se usou, no exemplo, o pronome esse

Imagem:‫ إبنا??لبيطار‬/ Public domain. / Imagem: Producer / Public domain.

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• Ex.: A faculdade ensinou-o a viver. Lá se tornou um

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 Na primeira, em que introduz um objeto indireto

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VEJA, A SEGUIR, OS PRINCIPAIS VALORES SEMÂNTICOS DAS

10) conjunções e locuções conjuntivas

• Da mesma forma que as preposições, as conjunções

• Ex. Não só pintava, mas também fazia versos.

• b) Às vezes, a palavra e, normalmente aditiva, assume

5) explicativas: explicam ou justificam o que se diz na

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Você será aprovado, desde que se esforce mais.

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5) conformativas: principiam orações com valor de

9) temporais: introduzem orações com valor de tempo.

Ex. Apesar de ventar muito, fomos para a pracinha.

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b) coordenativa aditiva (seguida de também; equivale a como)

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Podem funcionar como conectores

— conjunções e locuções coordenativas e subordinativas

Ex. Não estou de férias, porque não acabei o

Ex. Vou fazer hora extraordinária a semana

Ex. Para concluir o debate, ele

Temporais (indicam relações temporais entre as frases

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Aditivos (acrescentam informação)

Imagens: (a), (b) LadyofHats / Public domain.

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• Conectores são palavras ou expressões usadas

• O que se coloca como mais importante no uso

 Apesar de Maria ter ido às compras, não

 Maria vai às compras e encontra Ana. (ADIÇÃO )

• 2) Transforme as frases dadas, substituindo o

 Visto se anunciar um novo tempo, Tia Maria

 Como a terra tem grande urgência da visita da

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