REDAÇÃO

AULA 9 – Saiba escrever

um bom parágrafo

PROFª Drª: CLÁUDIA R. SILVEIRA

 O QUE É UM PARÁGRAFO?

Definição: é uma unidade de texto que possui uma ideia central

aliada a ideias secundárias.

No caso de dissertação-argumentativa os parágrafos devem manter

relação com a ideia principal do texto, que está na introdução.

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 SOBRE O PARÁGRAFO...

- Quantas linhas deve ter um parágrafo?

- Quantos parágrafos deve ter minha redação do Enem?

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 A ESTRUTURA DO PARÁGRAFO
Ideia principal + uma ou duas frases que explicitem essa ideia +
fechamento

* Cada parágrafo deve conter apenas uma ideia principal – dada

a ideia central, você desenvolverá outras para dialogar com ela.

* Atenção!!! Se mudar de assunto, mude de parágrafo!

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 A ESTRUTURA DO PARÁGRAFO

* Todo parágrafo deve conter início, meio e fim.

* Início: “Tópico frasal” – é o trecho inicial de cada parágrafo

(pode ter, no máximo, 2 ou 3 orações).

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 EXEMPLO
Desde sua origem o homem utiliza a linguagem para comunicar suas ideias. A
princípio, ele desenhava nas cavernas os acontecimentos por ele vividos. Em
seguida, passou a usar a fala e, por fim, inventou a escrita para registrar o que se
falava. Depois disso, percebeu-se que o homem e a linguagem sempre caminharam
juntos.

Ideia principal + uma ou duas frases que explicitem essa ideia +

fechamento

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 RELAÇÃO ENTRE OS PARÁGRAFOS

A relação entre os parágrafos é exigida na Competência 4:

“Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação” – coerência e
coesão!

Por isso, um parágrafo deve estar ligado ao anterior, e todos eles,

respeitando o 1º parágrafo (ideia principal), ou seja, todas as
ideias desenvolvidas em cada parágrafo deverão estar
relacionadas à ideia principal.

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 EXEMPLO DE REDAÇÃO NOTA MIL

TEMA: Implantação da Lei Seca no Brasil

Autor: Álvaro B. Novais
Objetivo: Mostrar o encadeamento entre os parágrafos

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 Direcionando o Brasil

Bebida e direção são incompatíveis. Juntando-se a cultura

hedonista e irresponsável do brasileiro com a histórica preferência por
rodovias e o incentivo à compra de carros, ficou evidente esse
problema nos grandes números de acidentes por conta do álcool.
Nesse contexto, a criação da Lei Seca cumpre um papel fundamental de
tentar conter a situação, mas não conseguirá resolvê-la por si só. Junto a
ela, é preciso mudar a consciência de povo que aqui reside.

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 Em primeiro lugar, é importante ressaltar quão benéfico foi o
efeito da Lei Seca nos últimos 5 anos. Apesar de inicialmente ter
encontrado certa resistência da população, a redução expressiva no
número de mortos e de acidente foi suficiente para convencer a
sociedade de sua eficiência. Devido a isso, já se observa uma
reflexão antes de beber em muitos indivíduos.

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 Entretanto, vale também dizer que essa medida não pode ser
a única por não se tratar de uma ação preventiva. Depois de
alguns anos em uso, já ficam claros os limites e os defeitos da Lei.
Muitos dos policiais que deveriam fiscalizar, cobram propinas para
não punir os criminosos e diversas pessoas já procuram na
internet onde acontecem as patrulhas e trocam para rotas
alternativas, escapando impunes.

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 Outro problema é o fato de existir um transporte público caro
e ineficiente. A falta de opções como o metrô e o preço das
passagens deixam a população insatisfeita, como se viu nas
manifestações deste ano, e pior, tornam-se refém do carro. Isso
não pode ser ignorado quando o objetivo é reduzir as taxas de
acidentes.

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 Desse modo, fica clara a importância da Lei Seca no atual contexto, mas
expõe-se também seu limite no futuro. O problema da direção alcoolizada
será verdadeiramente resolvido com mudanças nos hábitos da população.
Para tal, é necessário que o governo faça campanhas de conscientização dos
perigos do álcool na direção, com ajuda de escolas e da iniciativa privada, por
meio de palestras em salas de aula e programas no rádio e na televisão.
Deve-se, do mesmo modo, direcionar mais investimentos ao transporte
público, efetivando o passe livre e construindo linhas de metrô mais
complexas nos centros urbanos. Essas atitudes levarão o país a um futuro
mais seguro.

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 SÍNTESE DA AULA
• Parágrafo: 3 partes:
Ideia principal + ideias secundárias (que desenvolvem a ideia
principal) + conclusão (que reafirma a ideia principal).

• Apenas uma ideia principal para cada parágrafo.

• Tópico frasal = frase de efeito que traz sua tese.
• Todas as ideias desenvolvidas em cada parágrafo devem
estar relacionadas à ideia principal.

• Relação entre os parágrafos: introdução, desenvolvimento

e conclusão.

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TREINANDO A REDAÇÃO...

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 PROPOSTA DE REDAÇÃO...

A partir da leitura dos textos motivadores a seguir e com

base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da
língua portuguesa sobre o tema O problema da evasão escolar e
suas consequências na sociedade brasileira, apresentando
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.

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 TEXTO I
As consequências da evasão escolar podem ser sentidas com mais intensidade nas
cadeias públicas, penitenciárias e centros de internação de adolescentes em conflito
com a lei, onde os percentuais de presos e internos analfabetos, semi-alfabetizados
e/ou fora do sistema de ensino quando da prática da infração que os levou ao
encarceramento margeia, e em alguns casos supera, os 90% (noventa por cento).
(...).
O combate à evasão escolar, nessa perspectiva, também surge como um eficaz
instrumento de prevenção e combate à violência e à imensa desigualdade social que
assola o Brasil, beneficiando assim toda a sociedade.
(DIGIÁCOMO, Murillo José. Evasão escolar: não bastar comunicar e as mãos lavar. In:
http://www.crianca.mppr.mp.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=825)

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 TEXTO II

Fonte: http://redacaonline.com.br/blog/769-2/

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 TEXTO III
Estudo mostra que 1,3 milhão de jovens de 15 a 17 anos abandonam escola
A porcentagem de jovens que concluem o ensino médio na idade certa – até os 17 anos –
aumentou em 10 anos, passando de 5%, em 2004, para 19%, em 2014. Os dados estão em
um estudo do Instituto Unibanco, feito com base nos últimos dados do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE). Há, no entanto, 1,3 milhão de jovens entre 15 e 17 anos
que deixaram a escola sem concluir os estudos, dos quais 52% não concluíram sequer o
ensino fundamental.
"Este é o subgrupo mais vulnerável, pois são brasileiros que, caso não voltem a estudar,
terão altíssima probabilidade de inserção precária no mercado de trabalho, além de não
terem tido seu direito à educação básica assegurado", diz a publicação.
O estudo Aprendizagem em Foco, divulgado nesta semana, mostra que, quanto maior a
renda, mais os estudantes avançam nos estudos. Entre aqueles que concluíram o ensino
médio na idade correta, a média de renda familiar por pessoa é R$ 885. Entre os que não
terminaram o ensino fundamental, a média cai para R$ 436. O ingresso no mundo do
trabalho e s gravidez na adolescência estão entre os fatores que levam os jovens a deixar a
escola.
(http://agenciabrasil.ebc.com.br)
 
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 INSTRUÇÕES DA PROVA
INSTRUÇÕES
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, e até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do
Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correção.
 
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação
que:
• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
• apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.

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