8º ano – CONTEÚDO: gênero crônica – elementos composicionais/contexto de

produção e intencionalidade; análise do uso de recursos linguísticos.

• Passo 1: Leia a crônica a seguir e reflita: pelo título do texto, que

situação ou acontecimento pode ter inspirado a autora? O que você
imagina que a cronista irá apresentar? Depois da leitura verifique se
suas hipóteses se confirmam.

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• Passo 2: Sobre o texto, responda às questões abaixo:

1- Quais de suas hipóteses sobre o texto foram confirmadas?

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2- Você conhece uma história parecida com a que foi apresentada na
crônica? Se conhece, conte como é:
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 DEFINIÇÃO GERAL DO GÊNERO
A crônica é um gênero que apresenta uma narrativa breve sobre episódios comuns e
cotidianos, geralmente de temática urbana, com a intenção de entreter e provocar uma
reflexão. Pode ser veiculada em jornais, revistas, livros, sites, blogues etc.

CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO
Esferas de produção Formatos Modalidades Sequências textuais
predominantes predominantes
Literária e Impresso, digital Escrita, oral Narrativa e
jornalística argumentativa
SITUAÇÃO DE COMUNICAÇÃO
Interlocutores Finalidades do Objetivo do Veículos em que o
gênero enunciador gênero circula
Pessoas que queiram Entreter o leitor e Levar o leitor a Jornais, revistas,
refletir sobre dar a ele a amadurecer a visão sites, blogues e
pequenos oportunidade de de mundo em livros.
acontecimentos do refletir criticamente relação a fatos do
cotidiano sobre a vida e o cotidiano.
comportamento
humano

3- A cronista narra um evento, um fato cotidiano, e o toma como inspiração para

discutir uma questão mais profunda. Que questão é essa?
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4 – Sobre o lugar da narrativa, o texto apresenta como cenário um ônibus que
circula por espaços de uma cidade. Além do ônibus, é possível saber por onde as
personagens circulam ou em que cidade ou espaço a história se passa?
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5 – A cronista faz referência a duas ações realizadas pelo motorista do ônibus.
Quais são elas?
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6- O que pode ser inferido sobre o casal de velhinhos a partir de seu modo de
agir?
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A crônica, originária do meio jornalístico, surgiu da necessidade de comentar algum

fato recente divulgado pela mídia, dando ao acontecimento corriqueiro uma perspectiva que o
torna singular e único.
Algumas crônicas contêm reflexões pessoais, outras, apenas comentários e opiniões do
cronista, mas têm sempre como ponto de partida um fato real que o cronista viveu, soube ou
observou na rua, em casa etc., e ao qual dá um viés pessoal, acentuando seu caráter poético,
humorístico ou crítico.

As crônicas são compostas, geralmente, de três partes:

1. Introdução: apresentação do fato ou da situação sobre a qual o cronista

tecerá seu texto;
2. Desenvolvimento: o cronista discute os aspectos que deseja enfatizar e emite
opiniões;
3. Conclusão: desfecho e opinião.

7- Indique a que partes da crônica lida pertencem os trechos abaixo:

I: O casal de velhinhos deixa em todos os passageiros a sensação de que o amor

andou no ônibus.

II: O casal entra no ônibus e desperta nos passageiros sorrisos, ternura e a

possibilidade de amar e ser amado até o fim da vida.

III: Um casal de velhinhos como símbolo do amor eterno.

(II) Introdução

(I) Desenvolvimento

(III) Conclusão
8- Explique o valor da expressão mas na articulação dos períodos anteriores
com o último período do parágrafo 8º:
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9- Reescreva o seguinte trecho da crônica com palavras sinônimas, a fim de

escrever de outra forma as expressões manhã insípida e boa-nova. Se
necessário, consulte o dicionário.

“Na manhã antes insípida, os velhinhos encarnavam o mito do amor eterno.

E o mito passeava de ônibus, para que todos o vissem, e levassem adiante a
boa-nova”.
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• Passo 3: Pesquisar na internet uma crônica que você ainda não tenha lido
para compartilhar com a turma

Se você ficou com dúvida pode escrever sua dúvida aqui:

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