EDUCAÇÃO FÍSICA - DANÇAS E BRINCADEIRAS

FESTA CULTURAL EM CASA

Professores:
Marco Antonio Cândido
Ana Paula Bratiliere
Colégio Losango de Raul Soares-MG
Objetivos:
• Esta atividade tem como objetivo demonstrar,
reconhecer, vivenciar, respeitar e compreender dança
no contexto brasileiro contemplando as matrizes que
deram origem a essa manifestação, valorizando a
importância da diversidade cultural.
Quais danças tradicionais você conhece?
Quais brincadeiras tradicionais você
conhece?
QUADRILHA
• Olá, você sabia que a dança pela sua riqueza é dos elementos contam
a história do corpo em movimento, ou seja, contribuindo para o
acervo da cultura corporal. O destaque de hoje é uma dança típica a
quadrilha, dança típica das festas juninas brasileiras, é carregada de
referências caipiras e matutas. Mas sua origem vem de muito longe. A
“quadrille” surgiu em Paris, no século XVIII, como uma dança de salão
composta por quatro casais. Era dançada pela elite europeia e veio
para o Brasil durante o período da Regência (por volta de 1830), onde
era febre no ambiente aristocrático.
Dança é arte ou atividade física?
• A origem da Festa Junina é pagã. Ainda antes da Idade Média, as celebrações anunciavam
o solstício de verão e de inverno e homenageavam os deuses da natureza e da fertilidade.
• A igreja acabou aderindo às festas atribuindo-lhes um caráter religioso, uma vez que não
conseguia acabar com a sua popularidade.
• Em Portugal, em virtude da coincidência de datas, passou-se a comemorar o São João,
chamando-lhe de festas joaninas. No país lusitano, a Festa de São João na cidade do
Porto é muito famosa e atrai milhares de pessoas que todos os anos festejam nas ruas.
• No Brasil, as festas juninas foram introduzidas pelos portugueses no período colonial e,
desde então, a comemoração sofreu influências das culturas africanas e indígenas e, por
isso, possui características peculiares em cada parte do Brasil.
• As festas caipiras, como são também conhecidas, são típicas da região nordeste, onde a
maior festa de São João do mundo acontece em Campina Grande, no Estado da Paraíba.
ATIVIDADE 1:VAMOS ASSITIR!
• https://youtu.be/Ji2T53BuDa0
• https://www.youtube.com/watch?v=55KT5VCLhX8

• Após assistir aos vídeos responda:

 O que você sentiu ao assistir às curiosidades históricas da festa?
A dança é uma boa atividade e atrativa para exercitar o corpo?
ATIVIDADE 2:VAMOS LER!
• O milho é um alimento muito importante nessas comemorações e, por isso, diversas
comidas típicas de festa junina levam esse ingrediente. Os principais pratos típicos de
festa junina são: pipoca, paçoca, pé de moleque, canjica, cachorro-quente, pamonha,
curau, bolo de milho, arroz-doce, pinhão, cuscuz e tapioca.[…]Nas festas juninas ouve-se
e dança-se forró. A quadrilha junina é, todavia, a dança típica da festa. Ela tem origem
nas danças de salão na França e consiste numa bailada de casais caracterizados com
vestimenta tipicamente caipira.[…]Brincadeiras como a cadeia, pau de sebo, pescaria,
correio-elegante, saltar a fogueira, argola, entre outros, não podem faltar. Estão incluídas
também as simpatias – que acabam carregando um pouco do tom de divertimento.
Muitas tradições que acompanham essa comemoração representam os principais
símbolos das festas juninas que incluem: as comidas, as danças típicas, os balões, a
fogueira, as brincadeiras e as roupas.
Fonte: Adaptado : 
https://www.todamateria.com.br/festas-juninas/visualizado27/06/2020
Vamos participar!

– Observe como está sendo a festa junina no distanciamento social, depois

deste momento faça  um vídeo interessante ,pode ser uma dança ou
brincadeira típica, bem curtinho , seja CRIATIVO!
-SUA PARTICIPAÇÃO É MUITO IMPORTANTE!
Objetivos de Aprendizagem e
Desenvolvimento
• Conhecer e vivenciar a dança em seus aspectos constitutivos de
movimento técnico e sistematizado, reafirmando-a enquanto linguagem
corporal expressiva, construção histórica e social;  Reconhecer a dança
enquanto linguagem que expressa e explica a realidade, possibilitando
percepções e discussões críticas da sociedade.
• (EF67LP28) Ler e compreender – selecionando procedimentos e
estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em
conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis,
contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e
africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto
lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.