Programa Ensino

Integral

TUTORIA
 QUAL É O PRINCIPAL OBJETIVO
DA ESCOLA DO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL?

FORMAR JOVEM PROTAGONISTA

AUTÔNOMO SOLIDÁRIO COMPETENTE

EXCELÊNCIA PROJETO
ACADÊMICA DE VIDA

BASE
PARTE
NACIONAL
COMUM DIVERSIFICADA

BASE / FUNDAMENTOS DO PROGRAMA

PRINCÍPIOS PREMISSAS VALORES
Formação Continuada Valorização da educação pública pela oferta de um ensino de qualidade
Os Quatro Pilares Valorização dos educadores
da Educação Corresponsabilidade
Protagonismo Gestão Escolar democrática e responsável
Pedagogia da Espírito de equipe e cooperação
Presença Excelência em Gestão
Replicabilidade Mobilização, engajamento e responsabilização da rede, alunos e sociedade
Educação em torno do processo ensino-aprendizagem: espírito público e cidadania
Interdimensional Escola como centro irradiador da inovação.
Protagonismo Juvenil
 CONCEITO
A Tutoria é uma das metodologias do Programa que
tem por finalidade atender os alunos nas suas
diferentes necessidades e expectativas, e promove o
acompanhamento integrado das demais
metodologias desenvolvidas na escola. Sendo assim,
o tutor deverá conhecer e ter acesso a todas as
informações sobre o aluno: seu Projeto de Vida e os
resultados do seu desempenho acadêmico. Mesmo
transitando no âmbito pessoal, social e profissional
(no Ensino Médio) o foco do trabalho do tutor é
acadêmico.
 OBJETIVO
Promover, por meio do
acompanhamento sistemático, o
alcance do sucesso escolar dos
alunos (excelência acadêmica) e a
realização de seu Projeto de Vida.
 RESPONSÁVEIS
• O Vice-diretor, com o apoio do Professor Coordenador Geral, é o responsável pela organização, desenvolvimento e monitoramento das ações na escola;
• Todos os educadores são responsáveis pela ação tutorial na escola
• O número de tutorados para cada educador deve ser equilibrado.

• O
 TIPOS DE TUTORIA
•A orientação pessoal. Tem como finalidade proporcionar ao aluno
uma formação integral, facilitando-lhe seu autoconhecimento, sua
adaptação e a tomada de decisões refletida.

•A orientação acadêmica. O tutor ajudará o aluno a superar as

dificuldades relacionadas com os hábitos e as metodologias de
estudo e com sua integração na sala de aula.

•A orientação profissional. Pretende que o aluno consiga fazer uma

escolha profissional e acadêmica de acordo com sua personalidade,
suas aptidões e seus interesses. O tutor ajudará o aluno a conhecer a
si mesmo e a informar-se sobre os créditos e estudos existentes
relacionados com o mundo profissional (ARGUIS, et al. – p.20 – 2002)
 PRINCIPAIS ORIENTAÇÕES
• A escolha do tutor garantirá o protagonismo dos
alunos e respeitará, na medida do possível, suas
preferências por determinado professor/educador.
• O tutor estabelecerá uma relação de confiança,
demonstrará disponibilidade e compromisso com os
seus tutorados.
• O tutor estimulará o tutorado a refletir e chegar a
uma conclusão sobre o fato conversado, sem juízo de
valor e sem trazer respostas prontas.
 PRINCIPAIS ORIENTAÇÕES
• O tutor deve conhecer a história escolar, os sonhos e
os objetivos de seus tutorados.
• O acompanhamento do tutorado tem que ser
sistemático e, sempre que possível, planejado a partir
dos indicadores discutidos pelo Professor
Coordenador Geral nas reuniões de HTPC.
• O tutor acompanha o desempenho do aluno e solicita,
junto ao Professor Coordenador Geral, a ajuda dos
outros docentes quando houver necessidade; sempre
com foco no seu Projeto de Vida.
 REFERÊNCIAS
• ARGUIS Ricardo,... (et al.); Tutoria, com a palavra, o aluno.
Tradução Fátima Murad – Artmed, Porto Alegre, 2002.

• COSTA, Antonio Carlos Gomes. Pedagogia da Presença da

solidão ao encontro. Modus Faciendi, Belo Horizonte, 2001.