C A D E R N O

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ENTRADA
2022
LÍNGUA PORTUGUESA 8º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola
Secretaria da Educação

Nome do Aluno
Data Turma

UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS

A B C D
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Leia o texto abaixo.

Caverna do valor

Soube de uma família que largou tudo e foi viver numa caverna. Lá eles tiveram que aprender
a cuidar uns dos outros. [...] Os mais experientes precisaram ensinar aos mais jovens o valor de
tudo que é importante. Nos dias seguintes, o tempo já não tinha tanta importância. Mas souberam
valorizar cada próximo momento juntos. Sentiram unidos as angústias e as incertezas de cada
estágio de suas vidas.
A caverna foi trabalhada, ornamentada e modificada, ficou com a cara deles. Ampliaram e
perceberam que tinham um lar. [...]
As crianças sentiam-se protegidas e viam nos pais um espelho que refletia seu próprio futuro,
pois queriam ser como eles. Cada conquista era motivo de festa. A simplicidade era a maior
razão. [...]
Um dia tiveram uma ideia brilhante, deviam confeccionar uma moeda de pedra polida, com
inscrições que registrassem cada momento vivido ali. Atribuiriam valores de um a dez e guardariam
em uma espécie de baú rústico de pedra. Acumularam moedas durante cada dia, mês e ano que
viveram. O baú ficou cheio e foi enterrado no fundo da caverna. [...]
Muitos anos se passaram, o lugar foi esquecido e finalmente reencontrado. Quando abriram
a caverna, cavaram e retiraram o baú. Havia dentro dele, além de pedras polidas e desgastadas
pelo tempo, uma tábua retangular em pedra, que dizia: “aqui está o nosso único tesouro, cada
moeda entalhada representa uma conquista, um momento sublime vivido aqui neste lugar. A
dureza das pedras nunca foi suficiente para endurecer o nosso coração de carne.
O valor incomparável deste tesouro foi gravado por uma família que soube partilhar tudo de
melhor que a vida pode oferecer.”
E muitos foram os que quiseram morar naquela caverna...
PROSA, Fernando Alves. Caverna do valor. In: Recanto das Letras. 2021. Disponível em: <https://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/7389588>.
Acesso em: 22 nov. 2021. Fragmento. (P081260I7_SUP)

01) (P081260I7) Esse texto é um conto, pois

A) conta uma história inventada.
B) divulga um conhecimento.
C) ensina a realizar uma tarefa.
D) possui um final engraçado.

02) (P081263I7) Nesse texto, o trecho “A dureza das pedras nunca foi suficiente para endurecer o nosso
coração de carne.” (5º parágrafo) foi usado para
A) indicar que a família que morava na caverna gostava de caçar.
B) mostrar que a família que morava na caverna era sensível e generosa.
C) revelar que as paredes da caverna eram duras e frias durante o inverno.
D) sugerir que havia animais carnívoros habitando as redondezas da caverna.

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Leia o texto abaixo.

Uma Iara/ Uma Perigosa Yara

Hã hã hã Houve um dia, um Tapuia sonhador e
A Iara, a que dorme arrojado
Na vitória régia Estava pescando e esqueceu-se que o
Ai daquele que cai na tragédia dia estava acabando
5 Da nudeza da sua voz 25 E as águas já se amansavam.
“acho que estou tendo uma ilusão” –
Hu hu hu pensou
Iara a que canta a sitéria A morena Iara de olhos pretos e
Ai daquele que cai na tragédia faiscantes erguera-se das águas
Da nudeza do seu véu 30 O Tapuia teve medo, mas de que
adiantava fugir
10 É preciso manter a proa Se o feitiço da flor das águas já o
Da margem que encerra enovelara todo
Se ele é livre ou se é dela O Tapuia sofria de saudade e Iara
35 confiante
A Iara, a que canta, a que chora no seu encanto, esperava
Nesse mês de florido maio, o índio
Ao cair de todas as tardes a Iara surge entrou de canoa
15 de dentro das águas magnífica. no rio, o coração trêmulo
Com flores enfeita os cabelos negros. 40 A Iara veio vindo devagar, abriu os lábios
No mês de maio ela aparece ao pôr do úmidos e
sol cantou, suave, a sua vitória [...]
E à medida que Iara canta mais atraídos
20 ficam os moços
BETHÂNIA, Maria. Uma Iara/ Uma Perigosa Yara. In: Letras. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/maria-bethania/uma-iara/>.
Acesso em: 11 ago. 2020. Fragmento. (P080538I7_SUP)

03) (P080538I7) Entende-se desse texto que

A) a Iara encanta os moços.
B) a Iara passou por uma tragédia.
C) os moços procuram pela Iara nas águas.
D) os moços querem ser enfeitiçados pela Iara.

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Leia o texto abaixo.

O verão que mudou minha vida – Jenny Han

“O Verão Que Mudou Minha Vida” acompanha a vida de Isabel, uma adolescente de 16 anos
que em todos os verões vai com a mãe e o irmão para a casa de Susannah, melhor amiga de
anos de sua mãe. Lá, ela também encontra Conrad e Jeremiah, filhos de Susannah, melhores
amigos de seu irmão e cuja vida inteira encararam ela como uma irmã postiça mais nova. Belly,
agora mais velha e diferente do que eles lembrariam do verão anterior, sempre foi apaixonada
por Conrad, mas nunca conseguiu que ele a visse como qualquer coisa além de uma criança. [...]
Conheci a narrativa de Jenny Han graças ao “Para todos os garotos que já amei”, livro que foi
bastante divertido de acompanhar [...]. Pensando nesse histórico, quando fui ler “O Verão que
mudou minha vida”, tinha alguma boa quantidade de expectativas que talvez tenham feito com que
a leitura não fosse tudo aquilo que eu imaginei que seria. Apesar da trama leve, fluente e divertida,
o livro demorou para engatar e custou uma boa dose de força de vontade para ser terminado.
Acredito que parte disso decorra da narração da protagonista. Aos 16 anos, é compreensível
que diversas atitudes de Belly sejam impensadas, confusas ou infantis, mas em determinados
momentos tais comportamentos extrapolavam o limite do que poderia ser divertido e viravam algo
irritante de se manter lendo. Não ajudava que os interesses amorosos da personagem também
não fossem bem construídos como em outros livros da autora [...].
Os plots1 mais interessantes da história acabam caindo nos personagens secundários.
Susannah e a mãe de Belly têm uma amizade muito bonita, contada em pequenos momentos
pela narradora [...]. Outros enredos, como a presença de Cam, um pouco mais bem desenvolvido
do que os outros dois meninos presentes, também foram bons momentos na trama e que teriam
tornado a leitura mais especial se tivessem durado mais tempo.
O livro parece desperdiçar o potencial que tinha em trazer discussões [...].
De todo modo, o livro ainda pode agradar quem [...] queira se divertir com uma história levinha,
simples e direta, sem grandes momentos e que é fácil de ser lida em um fim de semana.

*Vocabulário:
1
plot: enredo, em inglês.
ARAÚJO, Isabela. O verão que mudou minha vida – Jenny Han. In: Resenhando sonhos. 2021. Disponível em: <https://bit.ly/33rLyb7>.
Acesso em: 29 abr. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P081043I7_SUP)

04) (P081043I7) Qual trecho desse texto apresenta uma opinião?

A) “‘O verão que mudou a minha vida’ acompanha a vida de Isabel, uma adolescente...”. (1º parágrafo)
B) ... em todos os verões vai com a mãe e o irmão para a casa de Susannah,...” (1º parágrafo)
C) “... nunca conseguiu que ele a visse como qualquer coisa além de criança.”. (1º parágrafo)
D) “Apesar da trama leve, fluente e divertida, o livro demorou para engatar...”. (2º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

Rara flor

Existe uma linda flor no alto de uma montanha, [...] nunca ninguém havia conseguido chegar
até lá para apreciar a beleza daquela flor. Houve uma competição de príncipes que queriam
presentear as princesas com aquela rara flor. Apenas um príncipe conseguiu retirar a flor da
montanha e entregar à princesa, porém a viagem foi muito longa… Quando o príncipe chegou em
seu castelo, encontrou a princesa com saudades… A princesa lhe questionou pela flor, o príncipe
desesperado mostrou a flor já em estado seco, o que motivou a tristeza daquela princesa... E
assim a flor perdeu sua essência…
ALMEIDA, Kamila Tavares de. Rara flor. In: Revista Bula. Disponível em: <https://bit.ly/38YXzZo>. Acesso em 15 jan. 2021. (P080778I7_SUP)

05) (P080778I7) O fato que deu origem a essa história foi

A) a competição entre príncipes.
B) a longa viagem do príncipe.
C) a perda da essência da flor.
D) a retirada da flor da montanha.

Leia o texto abaixo.

Carta ao filho hipotético1

Amor meu,

Não sei qual a cor dos seus olhos, nem qual a temperatura das suas mãos. [...] Se chora, chora
e chora ou não. Sei que te espero um dia.
Venho te dizer para, quando chegar a hora de vir, que venha tranquilo.
Eu sei fazer cafuné, bolo de milho e cabanas com lençol. Sei escrever algumas coisas bonitas
para seus cartões de aniversário. Também sei algumas músicas boas para a hora de dormir. Todo
o resto não sei, mas por você aprendo.
Seu pai é um sujeito incrível. [...] Só não tenho certeza se eu já o conheço.
Venha conhecer seus avós. [...] Eles sabem um milhão de histórias, você vai ver. A cama deles
também é sua e o tempo deles, mais ainda.
Tem tanta coisa boa te esperando, querido. [...]
Venha, que eu te quero e te espero sem medo. Talvez agora ainda seja cedo. Mas, quando
quiser vir, venha, que eu faço com que seja a hora certa.

Com amor,
Sua mãe

*Vocabulário:
1
hipotético: duvidoso, baseado em hipóteses, suposições.
MANUS, Ruth. Carta ao filho hipotético. In: ____. Pega lá uma chave de fenda: e outras divagações sobre o amor. São Paulo:
Saraiva, 2015. Fragmento. (P070557I7_SUP)

06) (P070564I7) Nesse texto, no trecho “Venha, que eu te quero...”, a forma verbal destacada foi utilizada para
A) fazer um alerta.
B) indicar um chamado.
C) marcar uma advertência.
D) reforçar uma instrução.

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Leia o texto abaixo.

Você ouve as mesmas músicas?

[...] Fala a verdade: música é bom demais. Faz bem ao corpo, às emoções e, você pode nem
saber, também pode melhorar até a concentração e o aprendizado. Uau! Não é à toa que quase
todo mundo gosta.
Sabia que a maioria das mães canta músicas para os filhos logo após eles nascerem para
embalar o sono e acalmá-los? E que, mesmo sem saber, elas costumam colocar a cabeça da
criança perto de seu peito?
É que a batida do coração é um ritmo – música! – que deixa o bebê tranquilo. [...]
Todo mundo tem suas faixas prediletas. Alguns gostam de ouvi-las sempre, mas tem gente
que prefere guardá-las para tocar só de vez em quando, para não “gastar”. Cada um com seu
gosto, não é verdade?
Você já sabe que eu adoro fazer desafios. O de hoje é aumentar o conhecimento musical. Que
tal, a cada semana, ouvir uma canção diferente, de estilos bem diversos?
Há muita coisa que não toca no rádio, sabia? Aliás, se você prestar bem atenção, vai perceber
que são tocados sempre os mesmos artistas. Desse jeito, não existe a chance de descobrir
outros estilos, porque nem conseguimos conhecer e gostar deles!
Comece perguntando a seus pais de quais músicas eles gostavam quando eram crianças ou
mais jovens. Peça para ouvi-las com eles. Vai ser um bom programa feito em família.
Na internet, sempre com um adulto, você pode pesquisar estilos que nunca tinha escutado
antes. Conhecer coisas novas e ampliar os horizontes é uma das melhores coisas da vida.
SAYÃO, Rosely. Você ouve as mesmas músicas? In: Folha de S. Paulo. 2016. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/
quebracabeca/2016/04/1756619-voce-ouve-as-mesmas-musicas.shtml>. Acesso em: 10 nov. 2021. Fragmento. (P070701I7_SUP)

07) (P070708I7) Nesse texto, há uma opinião no trecho

A) “Fala a verdade: música é bom demais.”. (1º parágrafo)
B) “Todo mundo tem suas faixas prediletas.”. (4º parágrafo)
C) “... vai perceber que são tocados sempre os mesmos artistas.”. (6º parágrafo)
D) “... você pode pesquisar estilos que nunca tinha escutado antes.”. (8º parágrafo)

Leia o texto abaixo.

O caminho dos Dinos

Vamos viajar para o tempo dos dinossauros? [...] quem anda de carro por certos lugares do
interior do Brasil, como a estrada entre São Paulo e Uberaba, em Minas Gerais, está fazendo
exatamente isso: voltando milhões de anos na pré-história.
Explico: o Brasil está cheio de rochas que se formaram no tempo dos dinos, e muitas delas
preservam os esqueletos (fósseis) desses grandes répteis. Em Minas e São Paulo, há lugares
onde você pode pisar no mesmo chão em que eles pisavam. As vacas da região fazem mais
ainda: pastam entre os fósseis de dinos, crocodilos, peixes e tartarugas. No século passado, um
paleontólogo (cientista que estuda os seres pré-históricos) que passeava ao lado de uma ferrovia
em Peirópolis, perto de Uberaba, ficou surpreso ao ver trabalhadores jogando boliche... com um
ovo de dinossauro.
ANGELO, Claudio. O caminho dos Dinos. In: Folhinha. 2005. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/folhinha/dicas/di22010504.htm>.
Acesso em: 13 jan. 2021. Fragmento. (P080779I7_SUP)

08) (P080779I7) Nesse texto, no trecho “... você pode pisar no mesmo chão em que eles pisavam.” (2º parágrafo),
o termo destacado refere-se a
A) crocodilos.
B) dinos.
C) peixes.
D) trabalhadores.

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Leia o texto abaixo.

Os leões da princesa Jade
Jade é uma princesa muito jovem. Seu maior prazer é acordar cedo e ir até a cova, dar bifes
de carne fresca aos seus amados leões. Isso mesmo; Jade tem uma cova de leões em seu
castelo [...]. São vinte casais de leões, 10 machos e 10 fêmeas. Jade tem olhos verdes e lábios
rubros, contrastados numa pele macia [...]. Jade se senta em seu trono de ouro e observa as
feras selvagens dentro da cova. Sua coroa de ouro com detalhes em ouro branco e pedras verdes
emitem um brilho fulgurante. Jade ama seus leões e os protege de doenças, do frio e do calor
muito forte.
A jovem Jade reinará por muitos anos e seus leões viverão muitos anos embelezando seu
próspero e maravilhoso reino.
BETIM, Gordilho de. Os leões da princesa Jade. In: Recanto das Letras. 2021. Disponível em:
<https://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/7390149>. Acesso em: 22 nov. 2021. Fragmento. (P081261I7_SUP)

09) (P081261I7) Esse texto é um conto, pois

A) apresenta uma lição de moral.
B) dá uma informação ao leitor.
C) defende uma opinião do autor.
D) narra uma história curta.
10) (P081264I7) Nesse texto, no trecho “A jovem Jade reinará por muitos anos e seus leões viverão muitos
anos...” (2° parágrafo), os verbos destacados foram usados para
A) indicar ações que ainda irão acontecer.
B) mostrar fatos que estão em andamento.
C) retomar acontecimentos concluídos.
D) revelar ordens dadas por um personagem.
Leia o texto abaixo.
Desbotadas cartas
Estava muito frio, o mercúrio do termômetro parecia congelado nos 2ºC e a chuva carregada
pelo vento [...] não dava trégua.
A casa estava aquecida, no fogão de lenha tocos [...] crepitavam1 quebrando o silêncio reinante.
Osvaldo levantara-se cedinho, teria que ir à vila próxima para comprar suprimentos, o armário
da cozinha estava quase vazio.
[...] Amanhã irei, hoje não saio de casa nem que a vaca tussa.
Recostou-se no banquinho ao lado do fogão, a chaleira d’água quente lançava vapores de
fumaça que se diluíam suavemente no ar.
Tornou ao quarto e abriu a porta do tosco guarda-roupa... lá estava ela, a caixa de sapatos em
que guardava pequenos mimos e recordações: o par de alianças, óculos de sol, o relógio de pulso,
poucas fotografias e algumas desbotadas cartas... o maço de papéis amarelados enlaçados por
uma fita azul, titubeou2, mas assim mesmo desenlaçou-os vagarosamente.
Sentou-se na beira da cama, as mãos tremulavam, desdobrou-as cuidadosamente temendo
que se desmanchassem sob o toque áspero.
Transladou3-se ao passado, alegres e tristes recordações assomavam-lhe a mente [...].
Olhos cheios de lágrimas, Osvaldo largou as cartas sobre a cama e retornou à cozinha [...].
*Vocabulário:
1
crepitavam: faziam barulhos parecidos como os de madeira queimando.
2
titubeou: ficou indeciso.
3
transladou-se: transportou-se.
MACHADO, Maurélio. Desbotadas Cartas. In: Recanto das Letras. Disponível em: <https://www.recantodasletras.com.br/contos-de-amor/7309915>.
Acesso em: 3 ago. 2021. Fragmento. (P081161I7_SUP)
11) (P081163I7) Nesse texto, no trecho “... mas assim mesmo desenlaçou-os vagarosamente.” (6º parágrafo),
o termo destacado foi utilizado para
A) apresentar adição.
B) indicar alternância.
C) marcar explicação.
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D) mostrar oposição. 6
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Leia novamente o texto “Desbotadas cartas” para responder à questão abaixo.

12) (P081161I7) No segundo parágrafo desse texto, o elemento da narrativa em evidência é

A) a caracterização de uma personagem.
B) o ambiente em que a história acontece.
C) o tempo em que os fatos ocorrem.
D) o tipo de narrador da história.

Leia o texto abaixo.

Cartas escritas à mão sobrevivem à era digital

Para a aposentada e escritora Maria Antônia Coelho Moreira, 58 anos, ir à papelaria é um

programa para ser feito com calma. “Às vezes, não acho um papel tão bonito quanto gostaria. É
uma verdadeira busca”, diz ela, ao contar sobre um hábito – quase – esquecido pelas pessoas.
“Além do papel, também me preocupo em escolher a caneta que vou usar. Escrever cartas tem
todo um ritual para mim”, completa.
Em tempos de globalização e processos cada vez mais rápidos de compartilhamento de
informações, fica difícil imaginar alguém dedicando o seu precioso tempo a contar notícias para
outrem num pedaço de papel. Para as gerações mais novas, parece mentira o fato de este
costume já ter sido, num tempo nem tão distante assim, a forma mais eficiente de se comunicar
à distância. Mas, pasmem: há remanescentes desta cultura que ainda anseiam pela chegada do
carteiro. [...]
OLIVEIRA, Thais. Cartas escritas à mão sobrevivem à era digital. In: Hoje em dia. 2015. Disponível: <https://bityli.com/Fp3W6S>.
Acesso em: 22 nov. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P081262I7_SUP)

13) (P081262I7) Nesse texto, a palavra “programa” (1º parágrafo) significa

A) atividade.
B) compromisso.
C) espetáculo.
D) função.

14) (P081265I7) Nesse texto, no trecho “... há remanescentes desta cultura que ainda anseiam pela chegada
do carteiro.” (2º parágrafo), foi utilizada a linguagem
A) arcaica.
B) científica.
C) coloquial.
D) padrão.

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Leia o texto abaixo.

Menina passarinho

Menina passarinho,
que tão de mansinho
me pousas na mão
Donde é que vens?
De alguma floresta?
De alguma canção?

Ah, tu és a festa
de que precisava
este coração! [...]
GULLAR, Ferreira. Menina passarinho. In: Cultura genial. Disponível em: <https://www.culturagenial.com/poemas-infantis/>.
Acesso em: 3 maio 2021. Fragmento. (P081045I7_SUP)

15) (P081045I7) Nesse texto, no verso “Menina passarinho”, o recurso estilístico foi usado para
A) associar a menina a uma canção.
B) comparar a menina a um pássaro.
C) enfatizar a animação da menina.
D) reproduzir a voz da menina.

Leia o texto abaixo.

Peixes bebem água e fazem xixi?

Acredite se quiser: os peixes fazem sim xixi na água. Na prática, é possível afirmar que os
peixes ingerem pouco líquido. Essa troca de água com o ambiente acontece de forma natural.
Os peixes fazem com que uma pequena quantidade de água entre pela boca e siga para
as brânquias, órgãos respiratórios. Esse líquido pode entrar no organismo por osmose. A água
passa, então, pelo rim do peixe, que se dedica a eliminar o excesso por meio do xixi.
Esse processo ajuda os peixes a eliminarem também o excesso de sais. Os peixes ainda
retiram o oxigênio da água, levando-o a passar para o sangue. O processo dura apenas poucos
segundos.
Os peixes que vivem no mar são um pouco diferentes e fazem menos xixi do que os peixes de
água doce. Essa diferença acontece porque nos rios os peixes precisam se livrar do excesso de
água por meio das brânquias, ou guelras, órgãos que ficam na lateral do corpo do animal.
Vale lembrar que os peixes não necessitam de água para hidratação, como acontece com os
homens e outros animais terrestres.
MIRANDA, Juliana. Disponível em: <http://migre.me/sgOtb>. Acesso em: 1 dez. 2015. (P050449H6_SUP)

16) (P051009H6) O tema desse texto é

A) a ação da água no organismo dos peixes.
B) a diferença entre os peixes que vivem no mar e os que vivem nos rios.
C) a necessidade de hidratação dos homens e de outros animais terrestres.
D) a região natural em que vivem os peixes.

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Leia o texto abaixo.

De todas as cores
Esta é a história de um urso branco. Mas, quando a noite cai, ele fica cinzento... quando
chove, vira azul e quando neva, fica bege. Se acontece um trovão, ele fica verde. Se não tem
vento, o urso é todo branco. À luz do celeiro, ele é laranja. Quando fechamos as persianas, é
roxo. Quando ele sorri, é cáqui. Quando está triste, ele é marrom. E quando boceja, é amarelo.
Para complicar sua vida, o urso tem um outro pequeno problema: quando come amoras, ele gira.
Quando come um doce, ele pula. Quando quebra as nozes, ele dá um passo. Se ele come mel
de colmeia, ele tropeça. Se mastiga uma cenoura, um trote. O ursinho muda de cor o tempo todo!
Para os amigos, ele vive dizendo: “Olhem bem por onde vocês andam, podem ficar vermelhos de
vergonha por causa da cor verde do seu pelo branco!”.
Uma história por dia. São Paulo: Todolivro, s/d. p. 245. (P050098F5_SUP)

17) (P050098F5) De acordo com esse texto, quando sorri, o urso fica
A) branco.
B) cáqui.
C) roxo.
D) verde.
18) (P050100F5) No trecho “‘Olhem bem por onde vocês andam, podem ficar vermelhos de vergonha por
causa da cor verde do seu pelo branco!’”, as aspas indicam
A) a fala do personagem.
B) a opinião do narrador.
C) o nome de um livro.
D) o trecho de outro texto.
Leia o texto abaixo.
A aranha arranha a rã.
A rã arranha a aranha.
Nem a aranha arranha a rã.
Nem a rã arranha a aranha.
Disponível em: <http://migre.me/9WUez>. Acesso em: 18 jul. 2012. (P050126E4_SUP)

19) (P050126E4) Esse texto é

A) um bilhete.
B) um trava-língua.
C) uma adivinha.
D) uma piada.
Leia o texto abaixo.
Por que balas de menta deixam a boca “fria”?
A refrescância de algumas balinhas vem da presença de substâncias como o mentol e o
eucaliptol. Elas têm o poder de simular na boca a sensação de frio, tapeando os sensores da
mucosa responsáveis por mandar a informação para o cérebro. Um processo semelhante ocorre
com a pimenta, que estimula as terminações nervosas sensíveis ao calor. Nos dois casos, não
há alteração da temperatura dentro da boca. Como as balas de menta deixam a mucosa mais
sensível ao frio, a água em temperatura ambiente ou o próprio ar apenas parecem estar gelados.
Em dias de calor e com a geladeira quebrada, chupe uma balinha de menta e tome água natural.
Mesmo de mentirinha, vai ser bem refrescante.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/por-que-balas-de-menta-deixam-a-boca-fria>. Acesso em: 1 abr. 2014. (P050284F5_SUP)

20) (P050284F5) Esse texto foi escrito para

A) dar uma informação.
B) divertir o leitor.
C) fazer um convite.
D) vender um produto. BL01P08
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Leia o texto abaixo.

Na biblioteca

[...] Enquanto isso, na biblioteca, Racumim se deliciava com aquelas aventuras,

romances, histórias de terror (as de gato). Tudo aquilo o deixava fascinado. Tanto que não
viu sua mãe chegando.
Racutia, sua mãe, não conseguia manter a calma. Disparou a falar, querendo saber o
5 que estava acontecendo. Toda impaciente, desejando ajudá-lo, começou a roer justamente
o livro de aventura que ele nem havia terminado de ler. Ele correu, tomou o livro das patinhas
da sua mãe e respirou fundo.
– Racumim da Silva Parmesão, por que você não cumpriu minhas ordens? – perguntou
mamãe Racutia.
10 Racumim estufou o peito e, num misto de orgulho e medo, resolveu dizer a verdade:
– Mãe, eu aprendi uma coisa legal! Aprendi a ler e descobri que ler é melhor que roer!
A mãe, que ainda tentava se recuperar do susto, ficou irritadíssima, desesperada e
envergonhada, pensando nas tradições dos roedores (essas coisas de mãe).
Racumim tentou acalmá-la.
15 – Mãe, que mal a leitura pode causar a um rato? [...]
– Racumim, você nunca mais vai colocar suas patinhas nesta biblioteca! VOCÊ ESTÁ
PROIBIDO DE LER!!! [...]
Racumim estava muito aflito com o que estava acontecendo. Como não era bobo nem
nada, acreditava numa solução.
20 Para isso, não saía de perto de sua mãe. Enquanto ela trabalhava, Racumim aproveitava
para contar muitas histórias para mamãe Racutia. [...]
– Eu não gosto de histórias!
Mas as histórias têm lá sua magia, e essa magia foi entrando de mansinho no coração
de Racutia sem que ela percebesse. [...]
25 – Ninguém vai destruir esses livros! – disse mamãe Racutia.
Até que um dia... [...]
Aquela biblioteca nunca mais foi a mesma. Hoje, Racumim é o maior defensor e protetor
dos livros. Lendo, dá vida a todas as histórias, não deixa nada esquecido. E, como parceira,
tem sua mãe Racutia, que se tornou uma apaixonada pelas histórias. Agora, Racumim e
30 Racutia são conhecidos como “RATOS DE BIBLIOTECA”.
MADUREIRA, Maria Célia; FERREIRA, Raquel Gonçalves. Deu rato na biblioteca. Juiz de Fora: Franco Editora, 2010. Fragmento. (P070143C2_SUP)

21) (P070490C2) Na expressão “VOCÊ ESTÁ PROIBIDO DE LER!!!” as letras maiúsculas foram usadas para
A) reforçar a ordem de Racutia.
B) enfatizar o fascínio de Racumim.
C) destacar o medo de Racumim.
D) acentuar a vergonha de Racutia.

22) (P070143C2) O conflito dessa narrativa foi resolvido quando

A) Racumim começou a gostar de livros.
B) a mãe de Racumim ficou muito brava.
C) Racumim começou a ler para sua mãe Racutia.
D) a mãe do Racumim se apaixonou pelas histórias.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://migre.me/gOnrE>. Acesso em: 29 nov. 2013. (P050086F5_SUP)

23) (P050087F5) No segundo quadrinho desse texto, a expressão “TOC” indica
A) o barulho do brinquedo batendo na calçada.
B) o grito do menino andando no brinquedo.
C) o ruído das rodinhas do brinquedo.
D) o som feito pela sirene da ambulância.
Leia o texto abaixo.
Planos impossíveis
Uma semana sem te ver
Eu já sabia que isso ia acontecer
O tempo passa eu fico mal
É ilusão achar que tudo está igual [...]
5 O que eu faço pra escapar
Dessa vontade que eu tenho de falar
Toda hora com você
Faço planos impossíveis pra te ver
Mas pra mim são tão reais [...]
10 Eu poderia escrever mil canções só pra você
Poderia te falar meus motivos pra gostar tanto de você
Me diz quando a gente vai se ver [...]
GAVASSI, Manu. Disponível em: <http://letras.mus.br/manoela-gavassi/1742786/>. Acesso em: 19 jul. 2012. Fragmento. (P090631F5_SUP)

24) (P090631F5) Nesse texto, o verso “Eu poderia escrever mil canções só pra você” (v. 10) foi usado para
A) indicar exagero.
B) marcar oposição.
C) representar um som.
D) suavizar um sentimento. 11
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Leia o texto abaixo.

Cidade das águas

Um dos lugares mais enigmáticos do planeta, Veneza é toda cercada por água e os carros
são proibidos

A cidade de Veneza, na Itália, é bem curiosa. Ela é formada por ilhotas ligadas por
pontes. A maioria das construções fica à beira da água e lá ninguém tem carro. As pessoas
vão de um lado para o outro a pé ou usam como meio de transporte uma espécie de barco
a remo chamado gôndola. [...]
5 Mar adentro
A população cresceu e o espaço ficou pequeno para tanta gente que chegava. A saída
foi avançar sobre as águas. Os venezianos desenvolveram um sistema para aterrar as
áreas alagadas e aumentar as porções de terra. Eles também construíram pontes para ligar
uma ilhota à outra.
10 Mundo moderno
Hoje, Veneza tem mais de 400 pontes. A mais antiga é a do Rialto, construída em 1591.
Carros, bicicletas, skates e afins são proibidos. Os moradores andam a pé, de gôndolas, de
barcos a motor, ou a remo, e de vaporetto, uma espécie de ônibus aquático.
Por água abaixo
15 Enchentes são comuns em Veneza. Nos últimos 100 anos, ela afundou 23 centímetros.
Parece pouco, mas é suficiente para muitas casas ficarem com a água na porta! Para que
a cidade não desapareça do mapa, em 2003 foi iniciado um trabalho de construção de 78
comportas.
Disponível em: <http://planetasustentavel.abril.com.br/planetinha/fique-ligado/veneza-cidade-agua-carro-proibido-642408.shtml>.
Acesso em: 28 fev. 2012. Fragmento. (P050470BH_SUP)

25) (P050472BH) No trecho “... ela afundou 23 centímetros.” (ℓ. 15), a palavra destacada substitui
A) água.
B) Veneza.
C) Itália.
D) população.

26) (P050473BH) A linguagem desse texto é

A) encontrada em jornais e revistas.
B) encontrada em poemas.
C) falada em uma região do país.
D) falada entre amigos.

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 C A D E R N O

M0801
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ENTRADA
2022
MATEMÁTICA 8º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola
Secretaria da Educação

Nome do Aluno
Data Turma

UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS

A B C D
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
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01) (M073882I7) Tarcísio fez um canteiro para plantar alface com as dimensões indicadas na figura abaixo.
2m

4m

2m

5m
Tarcísio irá plantar 10 mudas de alface para cada metro quadrado de área desse canteiro.
Quantas mudas de alface, ao todo, Tarcísio irá utilizar para fazer esse plantio?
A) 110.
B) 140.
C) 180.
D) 200.

02) (M073889I7) Vitória começou a vender arranjos de suculentas em uma feira que acontece em três dias da
semana. No primeiro dia dessa feira, ela vendeu 21 arranjos e, no segundo dia, vendeu certa quantidade
“x” de arranjos. Vitória percebeu que, no terceiro dia, vendeu o dobro da quantidade de arranjos vendidos
no segundo dia. Ela concluiu que vendeu um total de 99 arranjos de suculentas nos três dias dessa feira.
Uma equação que expressa a quantidade total de arranjos de suculentas vendidos por Vitória nesses três
dias dessa feira é
A) x = 99 + 21.
B) 21 + 2x = 99.
C) x + 2x + 99 = 21.
D) 21 + x + 2x = 99.

03) (M073457I7) Valentina convidou 150 pessoas para sua festa de casamento. Nessa festa, a quantidade de
doces do tipo bem-casado distribuída foi 10% maior que a quantidade de pessoas convidadas.
Quantos bem-casados foram distribuídos nessa festa de casamento de Valentina?
A) 135.
B) 160.
C) 165.
D) 300.

04) (M091202I7) Rafael é mecânico de máquinas industriais. Ao desmontar uma dessas máquinas, ele misturou
por engano 4 chips defeituosos a 10 chips bons em uma mesma caixa. Como cada um desses chips tinha
o mesmo formato, ele precisará testar todos esses chips para descobrir quais são os defeituosos.
Qual é a probabilidade de o primeiro chip a ser testado por Rafael ser um chip defeituoso?

A) 4 .
14

B) 4 .
10

C) 10 .
14

D) 14 .
4
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1
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05) (M090704H6) Na categoria “salto” de um torneio de hipismo, uma equipe composta por 4 cavaleiros
realiza um trajeto com uma série de obstáculos. A cada obstáculo derrubado nesse trajeto, a equipe
perde 4 pontos. Ao realizar o seu trajeto nessa categoria, uma determinada equipe perdeu, ao todo,
24 pontos, sendo 4 deles em razão de ter ultrapassado o tempo regulamentar para a execução do
trajeto, e os demais, por ter derrubado obstáculos.
Quantos obstáculos os cavaleiros dessa equipe derrubaram nessa categoria do torneio?
A) 2 obstáculos.
B) 5 obstáculos.
C) 6 obstáculos.
D) 7 obstáculos.

06) (M080082I7) Cíntia comprou um terreno plano no formato de um polígono de 4 lados, sendo dois dos
lados paralelos e os outros dois não. Além disso, todos os lados desse polígono têm medidas distintas.
Qual é o formato do terreno que Cíntia comprou?
A) Paralelogramo.
B) Quadrado.
C) Retângulo.
D) Trapézio.

07) (M060063H6) A prescrição médica de determinado remédio indica que ele seja ministrado a um paciente 3 vezes
ao dia, em doses de 5 mililitros cada, durante 40 dias. Esse remédio é vendido em frascos de 100 mililitros cada.
Quantos frascos desse remédio devem ser comprados, no mínimo, para que um paciente cumpra essa
prescrição médica?
A) 2.
B) 6.
C) 15.
D) 20.

08) (M073869I7) Observe a sequência representada no quadro abaixo.

Posição (n) 1 2 3 4 5 ...
Termo 3 7 11 15 19 ...
A expressão algébrica que modela essa sequência em função da posição n de cada termo está
representada em
A) n + 4.
B) n + 2.
C) 4n – 1.
D) 3 + 4n.

09) (M090669I7) Júlio reservou três dias de uma semana para correr na esteira da academia. No primeiro
dia, ele correu o equivalente a 2 500 metros, no segundo dia, 4 quilômetros e, no terceiro, 3 500 metros.
Nessa semana, quantos quilômetros, ao todo, Júlio correu na esteira dessa academia?
A) 4 quilômetros.
B) 10 quilômetros.
C) 64 quilômetros.
D) 604 quilômetros.

10) (M090617I7) Melissa visitou determinada cidade durante suas férias. No primeiro dia dessa visita, a
temperatura mínima registrada nessa cidade foi – 3 °C. No segundo dia, a menor temperatura registrada
nessa cidade correspondeu ao triplo da temperatura mínima registrada no dia anterior.
Qual foi a menor temperatura registrada nessa cidade no segundo dia da visita de Melissa?
A) – 9 °C.
B) – 1 °C.
C) 0 °C.
D) 9 °C. BL01M08
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11) (M070279H6) Observe a figura destacada de cinza no plano cartesiano abaixo.

y
4

–3 –2 –1 0 1 2 3 x

A figura simétrica a essa, em relação ao eixo y, está representada em

A) y B) y
4 4

3 3

2 2

1 1

–3 –2 –1 0 1 2 3 x –3 –2 –1 0 1 2 3 x

C) y D) y
4 4

3 3

2 2

1 1

–3 –2 –1 0 1 2 3 x –3 –2 –1 0 1 2 3 x

12) (M073825I7) Marta, Raissa e Liliane são amigas e trabalham como médicas plantonistas em um hospital.
Os plantões de Marta nesse hospital são de 2 dias em 2 dias, os de Raissa são a cada 6 dias, e, os de
Liliane, a cada 8 dias. Toda vez que essas três amigas têm plantão no mesmo dia, nesse hospital, elas
almoçam juntas. Nesse último sábado, elas fizeram plantão juntas nesse hospital.
Após quantos dias, depois desse último sábado, será o próximo plantão em que essas três amigas
trabalharão juntas nesse hospital?
A) 2 dias.
B) 8 dias.
C) 24 dias.
D) 96 dias.

13) (M073897I7) Em uma determinada competição de skate, os atletas fazem três apresentações. Para cada
apresentação, eles recebem uma pontuação. A nota final de cada atleta é obtida pela média aritmética
dessas três pontuações recebidas. Júlia participou dessa competição e recebeu as pontuações 2; 8 e 2 em
suas apresentações.
Qual foi a nota final de Júlia nessa competição de skate?
A) 2.
B) 4.
C) 5.
D) 8.

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3
 M0801

14) (M073560I7) Uma fábrica produz e empacota biscoitos. Ela possui 6 máquinas iguais que, trabalhando
juntas e em um mesmo ritmo, empacotam 264 lotes idênticos de biscoitos por dia. Para aumentar essa
produção, o gerente dessa fábrica pretende comprar mais 5 máquinas iguais as que já tem.
Adicionando essas 5 máquinas à produção, quantos desses lotes de biscoitos, no máximo, essa fábrica
poderá empacotar por dia?
A) 144.
B) 226.
C) 269.
D) 484.

15) Ana, Bruna e Caio são sócios em um quiosque de cosméticos. Em abril de 2019, o lucro
(M073806I7)
2
obtido com as vendas desse quiosque representou do valor total das vendas desse mês e cada sócio
5
1
recebeu 3 do valor do lucro obtido.
A parte do lucro recebida por Ana representa que fração do total das vendas desse mês?
1 .
A)
15
2 .
B)
15
1.
C)
5
1.
D)
3

16) (M040074H6) Carolina foi a uma papelaria e comprou uma caixa desmontada, conforme a representada
no desenho abaixo.

Quando chegou em casa, Carolina montou essa caixa.

Como ficou essa caixa depois de montada?
A) B)

C) D)

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4
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17) (M060006H6) Observe os números abaixo.

5 340 2 540 3 150 4 235

Em qual desses números o valor posicional do algarismo 5 é 500?

A) 2 540
B) 3 150
C) 4 235
D) 5 340

18) (M070264E4) Observe na tabela abaixo a quantidade de sapatos femininos vendidos em uma loja, de
acordo com a numeração, no segundo trimestre de 2013.

Quantidade de sapatos vendidos

Numeração do sapato Abril Maio Junho
34 15 8 12
35 20 18 37
36 45 36 40
37 36 42 38
38 25 12 15
39 12 5 1
40 5 3 3

De acordo com os dados apresentados nessa tabela, quantos sapatos número 36, no total, foram vendidos
no segundo trimestre, nessa loja?
A) 40
B) 45
C) 120
D) 121

19) (M041811E4) Júlia percorre 3 quilômetros de ônibus para ir de sua casa até o balé.
Esse percurso, em metros, é igual a
A) 3 000
B) 300
C) 30
D) 3

20) (M050518B1) Pedro comprou uma passagem de avião para viajar nas férias e dividiu o valor em
7 prestações iguais de 58 reais.
O valor total dessa passagem de avião é
A) 356 reais.
B) 404 reais.
C) 406 reais.
D) 706 reais.

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21) (M050139H6) Observe o sólido geométrico desenhado abaixo.

Esse sólido geométrico possui quantas faces?

A) 18
B) 12
C) 8
D) 6

22) (M070018H6) A prova de um determinado concurso foi composta por 80 questões. Um dos candidatos
que realizou essa prova acertou 70% dessas questões.
Qual foi a quantidade de questões que esse candidato acertou nessa prova?
A) 29
B) 56
C) 70
D) 80

23) (M090541E4) Fabiane e Cristina foram a uma feira de livros e aproveitaram para comprar alguns livros de
seus interesses. Cristina comprou 3 livros a mais que o triplo de livros que Fabiane comprou nessa feira.
Sabendo que Cristina comprou 12 livros, quantos livros, ao todo, Fabiane comprou nessa feira?
A) 3
B) 4
C) 6
D) 9

24) (M050119H6) Observe os quadriláteros desenhados na malha quadriculada abaixo.

Quais desses quadriláteros são losangos?

A) I e II
B) I e IV
C) II e III
D) III e IV

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25) (M090312H6) Uma florista que trabalha vendendo flores na porta de um restaurante resolveu fazer um
balanço de suas vendas considerando os três últimos dias em que trabalhou. Para os cálculos desse
balanço, no dia em que teve prejuízo ela representou como uma quantia negativa e, quando obteve lucro,
como uma quantia positiva. Assim, ela observou que, no primeiro dia teve um prejuízo de 45 reais, no
segundo dia teve um lucro de 85 reais e no terceiro dia, um prejuízo de 55 reais.
Qual foi o balanço, em reais, dessa florista nesses três dias?
A) – 75 reais.
B) – 15 reais.
C) 95 reais.
D) 185 reais.

26) (M070091B1) Na escola “Aprender”, há 8 turmas com 35 alunos, 4 turmas com 40 alunos e 10 turmas
com 30 alunos.
Qual é o total de alunos dessa escola?
A) 105
B) 127
C) 700
D) 740

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