Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Revisão:
Vozes Verbais
8º ANO
Aula 45 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivo
● Período vozes verbais. ● Rever vozes verbais.
 Para começar
Vamos revisar o que
aprendemos sobre vozes
verbais?
 Foco no conteúdo
3ª Rodada
Nesta aula, o conteúdo da 3ª Rodada de perguntas é sobre
a Vozes Verbais.

Vamos jogar?
 Na prática
PASSO A PASSO
• Divida-se em até 6 equipes, com no máx. 6 integrantes por grupo;
• Separe 4 folhas e numere cada uma com uma letra (A,B,C e D);
• Leia e responda uma pergunta de cada vez, de acordo com a sequência da
apresentação;
• Fique atento ao tempo que vocês possuem para responder cada questão
(máx. 10 seg.);
• Na hora de responder, todas as equipes devem levantar a folha com o
número correspondente à resposta escolhida pelo grupo. Todos devem
apresentar a resposta ao mesmo tempo.
• Escolha um dos membros da equipe para registrar a pontuação.
• Quando responderem as 6 perguntas, será o momento de contar o número
de acerto e fazer a classificação entre as equipes, de acordo com a
pontuação.
 Na prática
PROCEDIMENTOS
1- Todas as equipes devem ser identificadas (por número, por letras ou
por um nome criado pelo grupo).
2- As equipes deverão indicar o número da alternativa que julgarem ser a
reposta correta a cada uma das questões
3- Quando o professor der o comando, todas as equipes deverão mostrar
a resposta ao mesmo tempo.
4- O professor anotará na lousa as respostas das equipes e, ao final,
realizará a contagem de pontos a partir do número de acertos de cada grupo.
5- Ganhará a rodada a equipe que tiver o maior número de acertos.
6- Os resultados de todas as rodadas deverão estar anotados, se possível,
em um slide, sulfite ou cartolina, para facilitar a soma final e a definição do
grupo vencedor de todas as etapas.
 Na prática
A B
O sujeito que O sujeito que
recebe, sofre a pratica a ação
ação exercida expressa pelo
1- Pode-se pelo verbo: verbo:sujeito
considerar sujeito paciente agente
“voz ativa”...
C
O sujeito que
pratica e recebe a
ação exercida
pelo verbo:
sujeito agente e
paciente
 Na prática Correção
A B
O sujeito que O sujeito que
recebe, sofre a pratica a ação
ação exercida expressa pelo
1- Pode-se
pelo verbo: verbo: sujeito
considerar
sujeito paciente agente
“voz ativa”...
C
O sujeito que
pratica e recebe a
ação exercida
pelo verbo:
sujeito agente e
paciente
 Na prática
A B
O sujeito que O sujeito que
recebe, sofre a pratica a ação
ação exercida expressa pelo
2- Pode-se pelo verbo: verbo: sujeito
considerar sujeito paciente agente
“voz passiva”...
C
O sujeito que
pratica e recebe a
ação exercida
pelo verbo:
sujeito agente e
paciente
 Na prática Correção
A B
O sujeito que O sujeito que
recebe, sofre a pratica a ação
ação exercida expressa pelo
2- Pode-se
pelo verbo: verbo: sujeito
considerar
sujeito paciente agente
“voz passiva”...
C
O sujeito que
pratica e recebe a
ação exercida
pelo verbo:
sujeito agente e
paciente
 Na prática
A B
O sujeito que O sujeito que
recebe, sofre a pratica a ação
ação exercida expressa pelo
3- Pode-se pelo verbo: verbo: sujeito
considerar sujeito paciente agente
“voz reflexiva”...
C
O sujeito que
pratica e recebe a
ação exercida
pelo verbo:
sujeito agente e
paciente
 Na prática Correção
A B
O sujeito que O sujeito que
recebe, sofre a pratica a ação
ação exercida expressa pelo
3- Pode-se
pelo verbo: verbo: sujeito
considerar
sujeito paciente agente
“voz reflexiva”...
C
O sujeito que
pratica e recebe a
ação exercida
pelo verbo:
sujeito agente e
paciente
 Na prática

A B
O sujeito se O sujeito se
4- Na frase:
configura como configura como
“O Minotauro
voz Ativa Voz Passiva
feriu-se no
labirinto.”

C
O sujeito se
configura como
Voz Reflexiva
 Na prática Correção

A B
O sujeito se O sujeito se
4- Na frase:
configura como configura como
“O Minotauro
Voz Ativa Voz Passiva
feriu-se no
labirinto.”

C
O sujeito se
configura como
Voz Reflexiva
 Na prática

A B
5- Na frase O sujeito se O sujeito se
“O rei Minos configura como configura
construiu o Voz Ativa comoVoz Passiva
labirinto de
Creta.”

C
O sujeito se
configura como
Voz Reflexiva
 Na prática Correção

A B
5- Na frase O sujeito se O sujeito se
“O rei Minos configura como configura como
construiu o Voz Ativa Voz Passiva
labirinto de
Creta.”

C
O sujeito como
Voz Reflexiva
 Na prática

A B
6- Na frase O sujeito se O sujeito se
“O labirinto de configura como configura como
Creta foi Voz Ativa Voz Passiva
construído pelo
rei Minos.”

C
O sujeito se
configura como
Voz Reflexiva
 Na prática Correção

A B
6- Na frase O sujeito se O sujeito se
“O labirinto de configura como configura como
Creta foi Voz Ativa Voz Passiva
construído pelo
rei Minos.”

C
O sujeito se
configura como
Voz Reflexiva
 Foco no conteúdo
3ª Rodada
Façam a contagem de pontos de cada equipe.

Agora, vamos
revisar?
 Foco no conteúdo
• Voz ativa: o sujeito que pratica a ação expressa pelo verbo:
sujeito agente.
• Voz passiva: o sujeito que recebe, sofre a ação exercida pelo
verbo: sujeito paciente.
• Voz reflexiva: o sujeito que pratica e recebe a ação exercida
pelo verbo: sujeito agente e paciente.
 Aplicando
Preparem-se para a próxima etapa de
perguntas, revejam a aula 8 sobre:
Formação de palavras.
O que aprendemos hoje?

● Revisamos orações com períodos simples e composto.

 Tarefa SP
Localizador: 99896

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português
contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação
– Língua Portuguesa. Volume 2 – 8º ano. São Paulo, 2022. SÃO
PAULO (Estado).
Secretaria da Educação. Currículo paulista do ensino
fundamental. São Paulo, 2019.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3- Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail
/ilustra%C3%A7%C3%A3o/minotaur-ilustra%C3%A7%C3%A3o-r
oyalty-free/181090371?phrase=
minotauro&adppopup=true. Acesso em: 14 de junho 2023.
Slides 4, 5, 6, 19, 20 e 21 – Flaticon/Stickers
Material
Digital