SEMINÁRIO DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE): UMA

REDE DE CORRESPONSABILIDADES NA ATENÇÃO BÁSICA

Florianópolis/SC, 29 e 30 de maio de 2014

 PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE)

O PSE é uma política intersetorial do Ministério da Saúde e do

Ministério da Educação, foi instituído em 2007, por decreto
presidencial (Decreto 6.286 de 05/12/2007).

A escola é um espaço privilegiado para práticas de promoção

de saúde e de prevenção de agravos à saúde e de doenças. A
articulação entre escola e unidade de saúde é, portanto,
importante demanda do PSE.
 MARCOS HISTÓRICOS PRÉ - PSE

 Década de 20: consultórios médicos nas escolas;

 Década de 60: Luta pela educação popular (saber popular);
 1978: Conferência de Alma-Ata – “Saúde para todos no ano 2000”;
 1986: Carta de Otawa – conceito ampliado de saúde;
 1988: Constituição Federal: vitória da democracia SAÚDE E EDUCAÇÃO
COMO DIREITO;
 1990: Lei 8.069 – Estatuto da criança e do adolescente;
 1994: Estratégia saúde da família (território, vínculo)
 1995: Criação da Rede Latino Americana de Escolas Promotoras de
Saúde;
 2000: Declaração do México. Promoção da saúde: rumo a maior
equidade
 FINALIDADE

Contribuir para a formação integral dos educandos

da rede pública de educação básica por meio de
ações de promoção, prevenção e atenção em saúde
PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE)
INTERSETORIALIDADE: EDUCAÇÃO
+
A ESSÊNCIA DO PSE SAÚDE
 INTERSETORIALIDADE

PSE + outros programas

Mais Educação
Brasil sem Miséria: PBF
Crack: é possível vencer
Brasil Carinhoso
Juventude Viva
Projeto Olhar Brasil
Brasil Sorridente

Fonte: Carvalho; Buss; 2008

 EVOLUÇÃO DA ADESÃO AO PROGRAMA

COBERTURA
ANO IDEB SF MAIS EDUCAÇÃO MUNICIPIOS e AB ESTUDANTES

2008 ≤2,69 100% 608 5130* 1.941.763

2009 ≤3,1 70%

2010 ≤4,5 70% Municípios com escolas 1.253 9014* 8.502.412

aderidas ao Programa Mais
2011/12 ≤4,5 70% Educação em seu território 2.495 12899* 11.946.778

2013 nsa nsa nsa 4.864 30.144 18.726.458

* apenas equipes saúde da família

 REPASSES

Repasse recursos fundo a fundo*

2008 R$ 36.946.000,00
2009 R$ 43.241.600,00
Ministério da Saúde:
2010 R$ 48.912.000,00

2011 R$ 83.292.055,00

2012 R$ 17.637.367,30
2013 R$ 23.787.852,30

*fonte: SAGE, repasse por ano

Materiais clínicos (antropometria) e

Ministério da Educação: pedagógicos (cadernos temáticos e kit
orientações de saúde bucal – kit Bocão)
ADESÃO 2013
ADESÃO 2013
 ADESÃO PSE EM 25/05/2014

UF SIM NÃO TOTAL MUNICIPIOS %ADERIDO % NÃO ADERIDO

AC 20 2 22 90,91 9,09

AL 102 0 102 100 0

AM 40 22 62 64,52 35,48

AP 16 0 16 100 0

BA 383 34 417 91,85 8,15

Adesão PSE 2014

CE 183 1 184 99,46 0,54

DF 0 1 1 0 100

ES 45 33 78 57,69 42,31

GO 228 18 246 92,68 7,32

MA 212 5 217 97,7 2,3

MG 580 273 853 68 32

MS 58 21 79 73,42 26,58

MT 122 19 141 86,52 13,48

PA 134 10 144 93,06 6,94

PB 200 23 223 89,69 10,31

PE 166 19 185 89,73 10,27

PI 200 24 224 89,29 10,71

PR 321 78 399 80,45 19,55

RJ 75 17 92 81,52 18,48

RN 157 10 167 94,01 5,99

RO 30 22 52 57,69 42,31

RR 13 2 15 86,67 13,33

RS 183 314 497 36,82 63,18

SC 229 66 295 77,63 22,37

SE 70 5 75 93,33 6,67

SP 392 253 645 60,78 39,22

TO 123 16 139 88,49 11,51

BRASIL 4282 1288 5570 76,88 23,12

PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE)

Componente I: Avaliação das

Condições de Saúde

Avaliação antropométrica
Verificação da situação vacinal
Saúde Bucal
Saúde Ocular
Saúde Auditiva
Desenvolvimento de Linguagem
Identificação de possíveis sinais relacionados às Doenças
Negligenciadas e em Eliminação
 PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE)

Componente II: Promoção da Saúde e

Prevenção de Doenças e Agravos

 Promoção da cultura de paz e Diretos Humanos

 Saúde Mental
 Saúde e prevenção nas Escolas (SPE): educação para a saúde sexual, saúde
reprodutiva e prevenção das DST/aids
 Saúde e prevenção nas Escolas (SPE): prevenção ao uso de álcool, tabaco,
crack e outras drogas
 Prevenção de acidentes
 Saúde Ambiental
 Práticas Corporais e Atividade Física
PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE)

Componente III: Formação

 Vigilância Alimentar e Nutricional

 Promoção da alimentação saudável
 Fortificação com micronutrientes na creche
 Gestão intersetorial do PSE
 Prevenção ao uso de Álcool e Tabaco, Crack e outras Drogas
 Prevenção e atenção das situações de violências
 Desenvolvimento Infantil
 Saúde sexual, saúde reprodutiva e prevenção das DST/aids
 Promoção da Saúde nas Escolas
 COMPONENTE I
LINHA DE AÇÃO/ TEMA NÍVEL DE ENSINO ESSENCIAL AÇÃO
Creche SIM
Realizar avaliação do estado nutricional por meio da antropometria, utilizando o Índice de
Avaliação antropométrica Pré-Escola SIM
Massa Corporal (IMC)
EF/ EM/ EJA SIM

Creche SIM Realizar a verificação da situação vacinal dos educandos e direcionar educando para
Verificação da situação vacinal
atualização na rede de saúde
Pré-Escola/ EF/ EM/ EJA SIM

Avaliação e identificação dos educandos com necessidade de cuidado

Promover e avaliar o em saúde bucal
estado de saúde
bucal dos educandos
Aplicação Tópica de Flúor
e identificar os
Saúde Bucal Todos SIM
educandos com
necessidade de
cuidado em saúde
Escovação Dental Supervisionada (direta e indireta)
bucal

Realizar verificação com os pais se a criança realizou triagem ocular (" teste do olhinho") na
Creche/ pré-escola SIM maternidade ou na UBS e anotar o resultado. Verificar se as crianças que apresentarem teste
Saúde Ocular
alterado foram encaminhadas para diagnóstico.

EF/EM/EJA SIM Realizar teste de Snellen

Verificar com os pais ou responsáveis se a criança realizou triagem auditiva ("teste da
Creche NÃO
orelhinha") na maternidade e anotar o resultado.
Saúde Auditiva
pré-escola/ EF/EM/EJA NÃO Identificar educandos com possíveis sinais de comprometimento auditivo

Identificar educandos com possíveis sinais de alterações de linguagem oral e escrita, tais como
Desenvolvimento de Linguagem pré-escola/ EF/EM/EJA NÃO trocas fonéticas/fonológicas na fala e grafêmicas na escrita, alterações no fluxo da fala -
gagueira, alterações na qualidade vocal.

Identificação de possíveis sinais Observar possíveis sinais de doenças em eliminação prevalentes na região (hanseníase,
relacionados às Doenças EF/EM/EJA NÃO tuberculose, malária,esquistossomose,geohelmintiases,tracoma) considerando indicadores
Negligenciadas e em Eliminação * epidemiológicos locais e propor medidas de controle e eliminação.

* municípios prioritários para os agravos no Brasil sem Miséria terão ação como essencial
 COMPONENTE II
NÍVEL DE
LINHA DE AÇÃO/ TEMA ESSENCIAL AÇÃO
ENSINO

Creche SIM Fortificação com micronutrientes

Ações de segurança alimentar e
promoção da alimentação saudável
Educação Alimentar e Nutricional na perspectiva da promoção da alimentação e modos de vida
Todos SIM
saudáveis

Promoção da cultura de paz e Diretos pré-escola/ EF/ Realizar atividades lúdicas de estímulo à solidariedade, cooperação e de prevenção de acidentes de
SIM
Humanos EM/ EJA trânsito

Criação de grupos intersetoriais de discussão de ações de saúde mental no contexto escolar, em

todos SIM
articulação com o GTI municipal

creche e pré- Criação de grupos de famílias solidárias para encontro e troca de experiência, com mediação da
NÃO
Saúde Mental escola creche/escola e saúde

Criação de grupos entre pares para fomento e estímulo ao protagonismo infanto juvenil a partir de
EF/ EM/ EJA NÃO
manejo de conflitos no ambiente escolar

Saúde e prevenção nas Escolas (SPE):
educação para a saúde sexual, saúde
reprodutiva e prevenção das DST/aids
Realizar atividades abordando as temáticas da saúde sexual, saúde reprodutiva e prevenção das
DST/AIDS e Hepatites Virais no cotidiano escolar
EF/ EM/ EJA SIM
Formar jovens multiplicadores para atuarem entre pares nas temáticas envolvendo saúde sexual,
saúde reprodutiva e prevenção das DST/aids

Saúde e prevenção nas Escolas (SPE):

Realizar atividades no cotidiano escolar abordando a temática dos riscos e danos do uso de álcool,
prevenção ao uso de álcool, tabaco, EF/ EM/ EJA SIM
tabaco, crack e outras drogas
crack e outras drogas

Prevenção de violências e acidentes TODOS NÃO Realizar mapeamento na escola das situações de risco de acidentes

pré-escola/ EF/ Realizar atividades de sensibilização, responsabilização e intervenção do cuidado consigo mesmo e
Saúde Ambiental NÃO
EM/ EJA com o ambiente escolar

pré-escola/ EF/ Oferecer práticas corporais, de atividade física e lazer orientadas, relacionadas à realidade da
Práticas Corporais e Atividade Física NÃO
EM/ EJA comunidade, incluídas no cotidiano escolar

AÇÃO
Educação permanente e capacitação local de
profissionais da saúde quanto a Vigilância Alimentar e
Nutricional (VAN)
Educação permanente e capacitação local de
profissionais da educação e da saúde quanto as
ações de segurança alimentar e promoção da
alimentação saudável
Capacitar os profissionais da saúde e educação sobre a importância e
Fortificação com micronutrientes
Formação dos profissionais em prevenção e atenção das situações de
Educação permanente e capacitação local de
profissionais da educação e da saúde que atuarão
nos Territórios do Programa Saúde na Escola
COMPONENTE III
LINHA DE AÇÃO
Capacitar os profissionais da saúde sobre a importância da Vigilância
Alimentar e Nutricional
Capacitar profissionais da saúde e educação para trabalhar com as
temáticas de promoção da alimentação saudável
uso da fortificação com micronutrientes na creche
Capacitar os profissionais da saúde e educação para gestão
intersetorial do PSE
Capacitar os profissionais de educação para trabalhar com as
temáticas: Prevenção ao uso de Álcool e Tabaco, Crack e outras
Drogas
violências
Capacitação de profissionais de saúde e educação sobre o
Desenvolvimento Infantil
Capacitação de profissionais de saúde e educação sobre a temática
de sexualidade e prevenção das DST/AIDs
Capacitação para Promoção da Saúde nas Escolas
 PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE)

COMPONENTE IV – Monitoramento e avaliação da saúde dos

estudantes

COMPONENTE V - Monitoramento e avaliação

 PSE 2014

MESMAS REGRAS DE 2013 - Adesão até 06 de junho.

Todos os municípios podem aderir.

Atuação de profissionais:
Saúde: equipes de atenção básica
Educadores.

Todos os níveis de ensino:

Creche;
Pré-escola;
Ensino fundamental e médio (inclui EJA).
 PRIORIDADES

Escolas com mais de 50% de matriculados no Programa

Bolsa Família;
Escolas do Programa Mais Educação de 2013;
Creches (incluindo as conveniadas) e pré-escolas;
Escolas com adolescentes em medidas sócio-educativas;
Escolas do campo;
Escolas que participaram do PSE em 2013.

PELO MENOS UMA CRECHE OU PRÉ-ESCOLA

DEVE SER ESCOLHIDA PELO MUNICÍPIO -
onde houver
 PRINCIPAIS PLANOS NORTEADORES DAS
AÇÕES EM 2013
Brasil sem Miséria – ação Brasil Carinhoso;
Plano CRACK, é possível vencer;
Juventude Viva;
Linha de cuidados para prevenção e tratamento do
sobrepeso e obesidade;
Plano Nacional de Enfrentamento de Doenças Crônicas Não
Transmissíveis;
Promoção de Cultura de Paz e Direitos Humanos;
Projeto Olhar Brasil;
Programa Brasil Sorridente.
 SITUAÇÃO ATUAL

 Qualificação das ações;

 Elaboração de materiais:
a)Guia de atividades da Semana Saúde na Escola;
b)Cadernos temáticos (entregues para revisão: Imunização, VAN,
Promoção da Alimentação Saudável, Direitos Humanos e Cultura de Paz,
Práticas corporais, Saúde Ambiental; mais sete em elaboração.)
 Adesão 2014/2015;
 Semana Saúde na Escola;
 EADs (Plataforma desenvolvimento infantil, violência, etc.);
 Comunidade de práticas;
 Acompanhamento dos enfermeiros do PROVAB;
 Qualificação implantação do E-SUS.
 SEMANA SAÚDE NA ESCOLA 2014

De 07 a 11 de abril

Sem adesão – todos os municípios aderidos ao PSE 2013 que

registrarem nos sistemas ações da SSE no ano de 2014.

TEMA: Práticas corporais e atividade física na perspectiva dos

Direitos Humanos e Cultura de Paz
 Estratégia – Ação Brasil Carinhoso/Plano Brasil sem Miséria, foco nas crianças de 6
a 48 meses, matriculadas em creches participantes do PSE.

 Para o fluxo de distribuição dos saches, que iniciará no segundo semestre de 2014,
será feita priorização de acordo com análise da adesão dos municípios e creches e
disponibilidade de insumos e logística. A partir de 2015, com a produção nacional
em larga escala, todas as creches indicadas na adesão 2014/2015 estarão incluídas
no planejamento de distribuição

 Objetivo: controle e prevenção da anemia na primeira infância, considerada um dos

determinantes que prejudicam o desenvolvimento das crianças, com importantes
reflexos na vida adulta.

 Ação: adição de um sachê contendo micronutrientes (vitaminas e minerais) em pó

em uma das refeições oferecidas diariamente às crianças nas creches.
 DESAFIOS

 Para a escola: transformar experiência classicamente cognitiva em

possiblidades de desenvolvimento humano integral que permita
interferir, de diversas formas, em aspectos até então desconhecidos ao
educando.

 Para a saúde: transformar uma experiência classicamente curativa em

promoção da saúde e prevenção de doenças e agravos à saúde
assegurando a logica de qualidade de vida dos educandos.
 “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do
processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura,
fora da boniteza e da alegria.” Paulo Freire

OBRIGADA!
pse@saude.gov.br