Framework de Desenvolvimento Pedaggico da Organizao Escolar

Apresentao de resultados
(Framework 2)

www.anotherstep.pt

Framework 2 a opinio dos alunos

Anlise das Dimenses

Dimenso 1 2 3 4 5 6 Texto Avaliao das aprendizagens dos alunos Relao pedaggica com os alunos Estratgias de apoio aprendizagem dos alunos Participao em actividades educativas Realizao das actividades lectivas Recursos e instrumentos utilizados na sala de aula Alunos Docentes Desvio Desvio Mdia Mdia Padro Padro 4,272 0,988 4,744 0,423 4,215 1,010 4,654 0,435 4,101 1,098 4,238 0,702 3,421 1,440 3,886 1,180 4,091 1,045 4,263 0,610 3,885 1,250 4,267 0,730 Desvio Mdias -0,472 -0,438 -0,137 -0,465 -0,173 -0,382

Legenda: Maior proximidade (opinio alunos vs. A.A. docentes)

Maior disparidade (opinio alunos vs. A.A. docentes) Maior desvio padro (opinio alunos)

Anlise dos Indicadores

Dimenso 1 1 1 1 1 1 1 1 Indicador O professor discute a avaliao de fim de cada perodo com os alunos. O professor explica detalhadamente os critrios de avaliao. O professor informa regularmente sobre os resultados da aprendizagem. O professor certifica-se que apreendemos a matria, antes de avanar. O professor desenvolve um mtodo de trabalho que propicia a auto-avaliao dos alunos. O professor faz a correo dos testes na aula. O professor apresenta a matriz dos testes com antecedncia. O professor corrige os TPC e outros trabalhos que manda fazer, atempadamente.

(Dimenso 1)

Alunos Docentes Desvio Desvio Mdia Mdia Padro Padro 4,29 1,00 4,83 0,38 4,10 1,06 4,71 0,45 4,07 1,00 4,67 0,57 4,28 0,98 4,78 0,42 4,26 4,48 4,41 4,37 0,93 1,03 0,96 0,94 4,47 4,97 4,84 4,74 0,50 0,17 0,45 0,44

Desvio Mdias -0,54 -0,61 -0,60 -0,50 -0,21 -0,49 -0,43 -0,37

Anlise dos Indicadores

Dimenso 2 2 2 2 Indicador O professor mantm a disciplina/ordem na sala. O professor esclarece dvidas sobre os contedos abordados na aula. O professor elogia o trabalho realizado pelos alunos. Estudo em casa seguindo a matriz e o guio de estudo enviado pelo professor.

(Dimenso 2)

Alunos Docentes Desvio Desvio Mdia Mdia Padro Padro 4,27 0,98 4,72 0,45 4,34 0,93 4,92 0,27 4,15 1,01 4,68 0,47 4,08 1,12 4,24 0,55

Desvio Mdias -0,45 -0,58 -0,53 -0,16

Anlise dos Indicadores

Dimenso 3 3 3 3 3 Indicador O professor fomenta o uso do e-mail para enviar e receber materiais de trabalho. O professor utiliza meios alternativos (videos, internet, quadro interativo, revistas especializadas, etc.) como meio de incentivar a criatividade dos alunos. Os alunos esforam-se para obter as melhores notas. O professor apoia os alunos com diferentes nveis de aprendizagem. O professor promove o trabalho colaborativo.

(Dimenso 3)

Alunos Desvio Mdia Padro 4,08 4,07 4,02 4,19 4,14 1,30 1,10 1,00 1,05 1,04

Docentes Desvio Mdia Padro 3,75 4,43 3,65 4,81 4,51 1,01 0,74 0,78 0,39 0,59

Desvio Mdias 0,33 -0,36 0,37 -0,62 -0,37

Anlise dos Indicadores

Dimenso 4 4 Indicador O professor fala com os alunos sobre temas relativos Educao para a Sade (Alimentao, Educao Sexual em meio escolar, etc). O professor promove visitas de estudo enquadradas nas matrias que est a lecionar.

(Dimenso 4)

Alunos Desvio Mdia Padro 3,45 3,39 1,38 1,50

Docentes Desvio Mdia Padro 4,18 3,53 0,82 1,54

Desvio Mdias -0,73 -0,14

Anlise dos Indicadores

Dimenso 5 5 Indicador Os alunos esto satifeitos com a forma como os professores ensinam. O professor d a conhecer as atividades que se vo realizar durante o ano.

(Dimenso 5)

Alunos Docentes Desvio Desvio Mdia Mdia Padro Padro 4,14 1,02 4,18 0,45 4,04 1,07 4,34 0,77

Desvio Mdias -0,04 -0,30

Anlise dos Indicadores

Dimenso 6 Indicador O professor utiliza outros textos nas aulas, para alm dos existentes nos manuais adotados.

(Dimenso 6)

Alunos Desvio Mdia Padro 3,89 1,25

Docentes Desvio Mdia Padro 4,27 0,73

Desvio Mdias -0,38

reas de Excelncia
O professor discute a avaliao de fim de cada perodo com os alunos. (4,29) O professor certifica-se que apreendemos a matria, antes de avanar. (4,28)

O professor desenvolve um mtodo de trabalho que propicia a autoavaliao dos alunos. (4,26)
O professor faz a correo dos testes na aula. (4,48) O professor apresenta a matriz dos testes com antecedncia. (4,41) O professor corrige os TPC e outros trabalhos que manda fazer, atempadamente. (4,37) O professor mantm a disciplina/ordem na sala. (4,27) O professor esclarece dvidas sobre os contedos abordados na aula. (4,34)

reas de Melhoria
Os alunos esforam-se para obter as melhores notas. (4,02) O professor fala com os alunos sobre temas relativos Educao para a Sade (Alimentao, Educao Sexual em meio escolar, etc.). (3,45)

O professor promove visitas de estudo enquadradas nas matrias que est a lecionar. (3,39)
O professor d a conhecer as atividades que se vo realizar durante o ano. (4,04) O professor utiliza outros textos nas aulas, para alm dos existentes nos manuais adotados. (3,89)

Legenda:

FRW1 (2) Dados da primeira (segunda) aplicao Mdia 1 (2) Mdia de resultados da primeira (segunda) aplicao

DP 1 (2) Desvio padro dos resultados da primeira (segunda) aplicao

Notas:

O DP indica a robustez do indicador. At 1,1 pode-se considerar um indicador robusto (at 1,0 muito robusto) Se a diferena entre as mdias aumenta, bom; se a diferena entre os DP aumenta, perdeu-se robustez (se negativo, bom)

Dados globais do Agrupamento

Apresentam-se as diferenas FRW2 FRW1

Notas interpretativas:

Melhoria da robustez (DP) das opinies em todas as dimenses (opinies mais claras), da FRW1 para a FRW2
Melhoria significativa das mdias da FRW1 para a FRW2 apenas da dimenso 1 (as outras mantem-se com oscilao irrelevante)

Dimenso 1
Dimenso Mdia FRW2 FRW1 1 O professor discute a avaliao de fim de cada perodo com os alunos. 0,126 1 O professor explica detalhadamente os critrios de avaliao. 0,113 1 O professor informa regularmente sobre os resultados da aprendizagem. 0,068 1 O professor certifica-se que apreendemos a matria, antes de avanar. 0,139 1 O professor desenvolve um mtodo de trabalho que propicia a auto-avaliao dos alunos. 0,158 1 O professor apresenta a matriz dos testes com antecedncia. 0,084 1 O professor corrige os TPC e outros trabalhos que manda fazer, atempadamente. 0,111 1 O professor faz a correo dos testes na aula. 0,062 indicador DP FRW2FRW1 0,069 -0,023 0,021 -0,053 -0,055 -0,120 -0,176 -0,108

Dimenso 2
Dimenso indicador 2 O professor mantm a disciplina/ordem na sala. 2 O professor esclarece dvidas sobre os contedos abordados na aula. 2 O professor elogia o trabalho realizado pelos alunos. 2 Estudo em casa seguindo a matriz e o guio de estudo enviado pelo professor. Mdia FRW2 FRW1 0,051 -0,019 0,091 0,062 DP FRW2FRW1 -0,080 -0,072 -0,101 -0,040

Dimenso 3
Dimenso indicador

Mdia FRW2 - DP FRW2FRW1 FRW1 3 Os alunos esforam-se para obter as melhores notas. -0,070 -0,067 3 O professor promove o trabalho colaborativo. 0,046 0,041 3 O professor fomenta o uso do e-mail para enviar e receber materiais de trabalho. -0,036 -0,005 3 O professor utiliza meios alternativos (videos, internet, quadro interativo, revistas especializadas, etc.) como meio de in 0,030 -0,102 3 O professor apoia os alunos com diferentes nveis de aprendizagem. 0,003 -0,020

Dimenses 4, 5 e 6
Dimenso indicador

Mdia FRW2 - DP FRW2FRW1 FRW1 4 O professor fala com os alunos sobre temas relativos Educao para a Sade (Alimentao, Educao Sexual em meio es -0,054 -0,099 4 O professor promove visitas de estudo enquadradas nas matrias que est a lecionar. 0,005 -0,083 5 Os alunos esto satisfeitos com os mtodos de ensino utilizados. -0,007 -0,059 5 O professor d a conhecer as atividades que se vo realizar durante o ano. -0,060 0,024 6 O professor utiliza outros textos nas aulas, para alm dos existentes nos manuais adotados. -0,044 0,017

Dados globais do Agrupamento

Apresentam-se as diferenas FRW2 FRW1

Notas interpretativas:

Melhoria generalizada da robustez (DP) das opinies em todas as dimenses (opinies mais consensuais), da FRW1 para a FRW2
Diminuio (de algumas) mdias da FRW1 para a FRW2 (os docentes esto mais exigentes consigo prprios)

Dimenso 1
Dimenso 1 1 1 1 1 1 1 1 indicador Discuto a avaliao de fim de cada perodo com os alunos. Explico detalhadamente os critrios de avaliao. Informo regularmente os alunos sobre os resultados da aprendizagem. Procuro certificar-me que os alunos apreenderam a matria, antes de avanar. Desenvolvo um mtodo de trabalho que propicia a auto-avaliao dos alunos. Fao a correo dos testes na aula. Apresento a matriz dos testes com antecedncia. Corrijo os TPC e outros trabalhos que mando fazer, atempadamente. Mdia FRW2 -FRW1 -0,056 -0,040 0,105 0,170 -0,030 0,220 0,032 -0,041 DP FRW2FRW1 -0,002 -0,078 -0,078 -0,159 -0,191 -0,580 0,056 0,027

Dimenso 2
Dimenso 2 2 2 2 indicador Procuro sempre manter a disciplina/ordem na sala Esclareo dvidas sobre os contedos abordados na aula. Elogio o trabalho realizado pelos alunos. Crio instrumentos de estudo orientadores para os alunos trabalharem em casa. Mdia FRW2 -FRW1 -0,189 -0,056 0,102 0,018 DP FRW2FRW1 0,163 0,116 -0,179 -0,161

Dimenso 3
Dimenso 3 3 3 3 3 indicador Mdia FRW2 -FRW1 DP FRW2FRW1

Fomento o uso do e-mail para envio e receo de materiais e trabalhos. 0,032 -0,367 Utilizo meios alternativos (videos, internet, quadro interativo,revistas especializadas, etc.) como meio de incen -0,082 0,116 Os alunos esforam-se para obter as melhores notas. 0,423 -0,042 Dou as mesmas oportunidades aos alunos com difrentes niveis de aprendizagem. 0,210 -0,322 Promovo o trabalho colaborativo. 0,010 -0,101

Dimenses 4, 5 e 6
Dimenso 4 4 5 5 6 indicador Mdia FRW2 -FRW1 DP FRW2FRW1

Falo com os alunos sobre temas relativos Educao para a Sade (Alimentao, Educao Sexual em meio escola 0,299 -0,111 Promovo visitas de estudo enquadradas nas matrias que estou a lccionar. -0,001 0,148 Os alunos esto satisfeitos com os mtodos de ensino utilizados. 0,133 -0,230 Dou a conhecer as atividades que se vo realizar durante o ano na disciplina. -0,079 0,080 Utilizo outros textos nas aulas, para alm dos existentes nos manuais adotados. -0,011 0,013

Dados por departamento/disciplina

Estes dados esto disponveis apenas aps credenciao de cada docente.

Como trabalhamos dentro da sala de aula? Estratgia de reflexo sobre as prticas de sala de aula

Modelo de Trabalho
Reflexo em Departamento
Identificao de boas prticas dentro da sala de aula

Inquirio de alunos e docentes

Professor, Departamento e gesto, acedem aos dados e refletem

Planos de melhoria e formao, (Departamento e de Escola)

Divulgao dos resultados e da evoluo

Importncia
(fundamentalmente) dentro da sala de aula que o sucesso dos alunos se constri:
Como avaliamos? Como apoiamos? Como interagimos? Que instrumentos usamos?
Que tecnologias?

Como individualizamos o ensino?

Como servimos de exemplo?

Como cultivamos o esforo?

Como cumprimos o Projeto Educativo?

Como gerimos a (in)disciplina?

O que diz sobre o espao aula:

O projeto educativo da escola?

O Regulamento Interno?
Os regimentos dos Departamentos? O trabalho e atividades de cada um de ns dentro da sala de aula?

 necessrio
Monitorar as prticas dentro da sala de aula
Refletir sobre os resultados Tomar conscincia do nosso desempenho enquanto organizao e actores Identificar boas prticas Identificar disfuncionalidades Agir, mudar, melhorar

Questes a debater
1. Que podemos dizer sobre os indicadores que usmos?
2. Que podemos dizer sobre os resultados da escola? 3. Que podemos dizer sobre os resultados dos departamentos? 4. Que podemos fazer melhor?

5. Como vamos usar estes resultados para melhorar?

Como aceder aos relatrios?

Acesso aos relatrios individuais

Para ver os relatrios
1. Registo em www.anotherstep.pt/privado/registo.php com o NIF + email, para onde ser enviado cdigo confidencial 2. Consultar o email indicado no ponto 1. para onde foi enviado cdigo confidencial pessoal 3. Entrar em www.anotherstep.pt (canto superior direito do ecr) com o NIF + cdigo confidencial pessoal recebido por email

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2. Passo:

Verificar o email que forneceu, para recolher o seu cdigo individual Entrar em www.anotherstep.pt (canto superior direito do ecr) com o NIF + cdigo confidencial pessoal recebido por email

3 Passo: Aceder ao seguinte link

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