RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES

Aula Demonstrativa Senado Federal

Apresentao................................................................................................................................................2 Introduo aos Diagramas de Euler-Venn........................................................................................3 Relaodasquestescomentadas.................................................................................................................14 Gabaritos.........................................................................................................................................................16

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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES Apresentao Ol pessoal! Sejam bem vindos ao Ponto dos Concursos. Esta a aula demonstrativa de Raciocnio Lgico do curso voltado para o Senado Federal (Consultor Legislativo). Como vocs j bem sabem, o edital est na praa!! Meu nome Guilherme Neves. Sou matemtico e comecei a lecionar em cursos preparatrios para concursos aos 17 anos de idade, antes mesmo de iniciar o meu curso de Bacharelado em Matemtica na UFPE. Minha vida como professor sempre esteve conectada com os concursos pblicos nas matrias de ndole matemtica (matemtica financeira, estatstica e raciocnio lgico). Sou autor do livro Raciocnio Lgico Essencial Editora Campus-Elsevier. A banca organizadora a FGV. Esta aula demonstrativa j est de acordo com o edital retificado pela FGV. Assim, com o intuito de cobrir todo o contedo, seguiremos o seguinte cronograma: Aula 0 Aula 1 Aula demonstrativa Introduo aos diagramas de Venn Uso da linguagem natural. Formas de discurso. Falcias de ambiguidade. Proposies categricas. Silogismos categricos. Diagramas de Venn para teste de silogismos. Argumentos silogsticos nas linguagens naturais. Sofismas. Lgica proposicional. Linguagem da lgica proposicional. Deduo na lgica proposicional. Formas de enunciado, de raciocnio e de argumentos. Paradoxos da implicao. Lgica de 1 ordem. Linguagem da lgica de 1 ordem. Deduo na lgica de 1 ordem. (Parte 1) Parte 2 Parte 3

Aula 2 Aula 3

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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES Introduo aos Diagramas de Euler-Venn O estudo das proposies categricas pode ser feito utilizando os diagramas de Euler-Venn. habitual representar um conjunto por uma linha fechada e no entrelaada. A

Relembremos o significado, na linguagem de conjuntos, de cada uma das proposies categricas. Todo A B Todo elemento de A tambm elemento de B. Nenhum A B A e B so conjuntos disjuntos, ou seja, no possuem elementos comuns. Algum A B Os conjuntos A e B possuem pelo menos 1 elemento em comum. Algum A no B O conjunto A tem pelo menos 1 elemento que no elemento de B. Vejamos como representar cada uma das proposies categricas utilizando os diagramas de Euler-Venn. Todo A B

A proposio categrica Todo A B equivalente a: A subconjunto de B. A parte de B. A est contido em B. B contm A. B universo de A. B superconjunto de A. Se sabemos que a proposio Todo A B verdadeira, qual ser o valor lgico das demais proposies categricas? Algum A B necessariamente verdadeira. Nenhum A B necessariamente falsa. Algum A no B necessariamente falsa.
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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES Algum A B

A proposio categrica Algum A B equivale a Algum B A. Se algum A B uma proposio verdadeira, qual ser o valor lgico das demais proposies categricas? Nenhum A B necessariamente falsa. Todo A B e Algum A no B so indeterminadas. Observe que quando afirmamos que Algum A B estamos dizendo que existe pelo menos um elemento de A que tambm elemento de B. Nenhum A B

A proposio categrica Nenhum A B equivale a: Nenhum B A. Todo A no B. Todo B no A. A e B so conjuntos disjuntos. Se nenhum A B uma proposio verdadeira, qual ser o valor lgico das demais proposies categricas? Todo A B necessariamente falsa. Algum A no B necessariamente verdadeira. Algum A B necessariamente falsa. Algum A no B

Observe que Algum A no B no equivale a Algum B no A. Por exemplo, dizer que Algum brasileiro no pernambucano no equivale a dizer que Algum pernambucano no brasileiro. Se algum A no B uma proposio verdadeira, qual ser o valor lgico das demais proposies categricas?
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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES Nenhum A B indeterminada, pois poderia haver elementos na interseo dos conjuntos A e B. Algum A B indeterminada, pois pode haver ou no elementos na interseo dos conjuntos A e B. Todo A B necessariamente falsa. 01. (FNDE/2007/FGV) Considere a afirmao Todo corintiano feliz. A partir dessa afirmao, pode-se concluir que: a) todo homem feliz corintiano. b) todo palmeirense infeliz. c) toda pessoa que no corintiana no feliz. d) um infeliz certamente no corintiano. e) existem infelizes que so corintianos. Resoluo A expresso Todo corintiano feliz pode assim ser representada:

A alternativa A falsa, pois podem existir pessoas felizes que no so corintianas. A alternativa B falsa, pois nada podemos afirmar sobre os palmeirenses. A alternativa C falsa, pois podem existir pessoas que no so corintianas e so felizes. A alternativa D verdadeira, pois o infelizes esto fora do conjunto das pessoas felizes. E como todo corintiano feliz, podemos afirmar que os infelizes no so corintianos. A alternativa E falsa, pois os infelizes no so corintianos. Letra D 02. (SAD/PE/2008/FGV) Considere a afirmao: Toda cobra venenosa listrada. Podemos concluir que: a) Toda cobra listrada venenosa. b) Toda cobra que no listrada no venenosa. c) Toda cobra que no venenosa no listrada. d) Algumas cobras venenosas no so listradas. e) Algumas cobras que no so listradas podem ser venenosas.
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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES Resoluo Questes idnticas! Mesma banca e anos consecutivos. A expresso Toda cobra venenosa listrada pode assim ser representada:

Desenhei algumas cobras. Obviamente as cobras que no so listradas esto fora do conjunto das cobras listradas. Vamos analisar cada uma das alternativas de per si. a) Toda cobra listrada venenosa. A alternativa A falsa, pois podem existir cobras listradas que no so venenosas (por exemplo, a cobra 2). b) Toda cobra que no listrada no venenosa. A alternativa B verdadeira. Por exemplo, as cobras 3 e 4. c) Toda cobra que no venenosa no listrada. A alternativa C falsa, pois existem cobras que no so venenosas e que so listradas (por exemplo, a cobra 2). d) Algumas cobras venenosas no so listradas. Esta alternativa falsa, j que todas as cobras venenosas so listradas. e) Algumas cobras que no so listradas podem ser venenosas. Esta alternativa falsa, j que nenhuma cobra no-listrada pode ser venenosa. Letra B 03. (TRF 2004/FCC) Considerando todo livro instrutivo como uma proposio verdadeira, correto inferir que: a) Nenhum livro instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira. b) Algum livro instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira.
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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES c) Algum livro no instrutivo uma proposio verdadeira ou falsa. d) Algum livro instrutivo uma proposio verdadeira ou falsa. e) Algum livro no instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira. Resoluo

Diante do diagrama e da teoria exposta, conclumos facilmente que a resposta correta a letra B. Se todo livro instrutivo, podemos afirmar que algum livro instrutivo. 04. (IPEA 2004/FCC) Considerando toda prova de Lgica difcil uma proposio verdadeira, correto inferir que: a) nenhuma prova de Lgica difcil uma proposio necessariamente verdadeira. b) alguma prova de Lgica difcil uma proposio necessariamente verdadeira. c) alguma prova de Lgica difcil uma proposio verdadeira ou falsa. d) alguma prova de Lgica no difcil uma proposio necessariamente verdadeira. e) alguma prova de Lgica no difcil uma proposio verdadeira ou falsa. Resoluo Questo idntica anterior.

Ora, se todas as provas de lgica so difceis, podemos garantir que alguma prova de lgica difcil. Letra B 05. (TRT/2006/FCC) As afirmaes seguintes so resultados de uma pesquisa feita entre os funcionrios de certa empresa. Todo indivduo que fuma tem bronquite. Todo indivduo que tem bronquite costuma faltar ao trabalho. Relativamente a esses resultados, correto concluir que: a) existem funcionrios fumantes que no faltam ao trabalho. b) todo funcionrio que tem bronquite fumante. c) todo funcionrio fumante costuma faltar ao trabalho.
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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES d) possvel que exista algum funcionrio que tenha bronquite e no falte habitualmente ao trabalho. e) possvel que exista algum funcionrio que seja fumante e no tenha bronquite. Resoluo

Pelo diagrama exposto, percebemos que todo funcionrio fumante costuma faltar ao trabalho. Letra C 06. (TRT-PR 2004/FCC) Sabe-se que existem pessoas desonestas e que existem corruptos. Admitindo-se verdadeira a frase "Todos os corruptos so desonestos", correto concluir que: a) quem no corrupto honesto. b) existem corruptos honestos. c) alguns honestos podem ser corruptos. d) existem mais corruptos do que desonestos. e) existem desonestos que so corruptos. Resoluo

Vamos analisar cada uma das alternativas de per si. a) Esta alternativa falsa, pois podem existir pessoas que no so corruptas e que so desonestas. b) Esta alternativa falsa, pois todo corrupto desonesto. c) Esta alternativa falsa, pois todo corrupto desonesto.

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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES d) Esta alternativa falsa, pois podem existir pessoas que no so corruptas e que so desonestas. e) Esta alternativa verdadeira, pois todos os corruptos so desonestos e, portanto, existem desonestos corruptos. Letra E 07. (TCE-PB 2006/FCC) Sobre as consultas feitas a trs livros X, Y e Z, um bibliotecrio constatou que: Todas as pessoas que haviam consultado Y tambm consultaram X. Algumas pessoas que consultaram Z tambm consultaram X. De acordo com suas constataes, correto afirmar que, com certeza: a) pelo menos uma pessoa que consultou Z tambm consultou Y. b) se alguma pessoa consultou Z e Y, ento ela tambm consultou X. c) toda pessoa que consultou X tambm consultou Y. d) existem pessoas que consultaram Y e Z. e) existem pessoas que consultaram Y e no consultaram X. Resoluo A proposio Todas as pessoas que haviam consultado Y tambm consultaram X representada assim:

Algumas pessoas que consultaram Z tambm consultaram X. Isto significa que h elementos comuns aos conjuntos X e Z. Porm, no sabemos qual a relao que existe entre o conjunto Z e o conjunto Y. Por essa razo, deixaremos uma parte do conjunto Z pontilhada para demonstrar esta incerteza.

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Observe que no sabemos se o conjunto Z e o conjunto Y possuem elementos comuns. Vamos analisar as alternativas. a) pelo menos uma pessoa que consultou Z tambm consultou Y. No temos certeza se os conjuntos Z e Y possuem elementos comuns. Esta alternativa falsa. b) se alguma pessoa consultou Z e Y, ento ela tambm consultou X. Esta alternativa verdadeira. Se alguma pessoa consultou Z e Y, ento esta pessoa consultou Y. Se esta pessoa consultou Y, ento ela tambm consultou X. Conclumos que se alguma pessoa consultou Z e Y, ento ela tambm consultou X. c) toda pessoa que consultou X tambm consultou Y. Esta alternativa falsa. Podemos apenas afirmar que toda pessoa que consultou Y tambm consultou X. d) existem pessoas que consultaram Y e Z. No temos certeza se os conjuntos Z e Y possuem elementos comuns. Esta alternativa falsa. e) existem pessoas que consultaram Y e no consultaram X. Esta alternativa falsa, pois todas as pessoas que haviam consultado Y tambm consultaram X. Resposta: Letra B 08. (SEFAZ-SP 2009/FCC) Considere o diagrama a seguir, em que U o conjunto de todos os professores universitrios que s lecionam em faculdades da cidade X, A o conjunto de todos os professores que lecionam na faculdade
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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES A, B o conjunto de todos os professores que lecionam na faculdade B e M o conjunto de todos os mdicos que trabalham na cidade X.

Em todas as regies do diagrama, correto representar pelo menos um habitante da cidade X. A respeito do diagrama, foram feitas quatro afirmaes: I. Todos os mdicos que trabalham na cidade X e so professores universitrios lecionam na faculdade A. II. Todo professor que leciona na faculdade A e no leciona na faculdade B mdico. III. Nenhum professor universitrio que s lecione em faculdades da cidade X, mas no lecione nem na faculdade A e nem na faculdade B, mdico. IV. Algum professor universitrio que trabalha na cidade simultaneamente, nas faculdades A e B, mas no mdico. Est correto o que se afirma APENAS em (A) I. (B) I e III. (C) I, III e IV. (D) II e IV. (E) IV. Resoluo Vamos analisar cada uma das alternativas de per si. I. Todos os mdicos que trabalham na cidade X e so professores universitrios lecionam na faculdade A. X leciona,

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O item I falso, como pode bem ser visto no diagrama acima. A regio pintada de vermelho possui pelo menos um elemento que mdico que trabalha na cidade X (pois elemento de M), professor universitrio que s leciona em faculdades da cidade X e no leciona na faculdade A. II. Todo professor que leciona na faculdade A e no leciona na faculdade B mdico.

O item II falso, como pode ser visto no diagrama acima. A regio pintada de vermelho possui pelo menos um elemento que leciona na faculdade A, no leciona na faculdade B e no mdico. III. Nenhum professor universitrio que s lecione em faculdades da cidade X, mas no lecione nem na faculdade A e nem na faculdade B, mdico.

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A regio pintada de vermelho indica o conjunto das pessoas que s lecionam em faculdades da cidade X (elementos de U), no leciona nem na faculdade A e nem na faculdade B e no so mdicos. O item III falso. IV. Algum professor universitrio que trabalha na cidade X leciona, simultaneamente, nas faculdades A e B, mas no mdico.

De acordo com a regio pintada de vermelho, percebemos que todos os professores universitrios que trabalham na cidade X e que lecionam simultaneamente nas faculdades A e B no so mdicos. O item IV verdadeiro. Letra E

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Relaodasquestescomentadas
01. (FNDE/2007/FGV) Considere a afirmao Todo corintiano feliz. A partir dessa afirmao, pode-se concluir que: a) todo homem feliz corintiano. b) todo palmeirense infeliz. c) toda pessoa que no corintiana no feliz. d) um infeliz certamente no corintiano. e) existem infelizes que so corintianos. 02. (SAD/PE/2008/FGV) Considere a afirmao: Toda cobra venenosa listrada. Podemos concluir que: a) Toda cobra listrada venenosa. b) Toda cobra que no listrada no venenosa. c) Toda cobra que no venenosa no listrada. d) Algumas cobras venenosas no so listradas. e) Algumas cobras que no so listradas podem ser venenosas. 03. (TRF 2004/FCC) Considerando todo livro instrutivo como uma proposio verdadeira, correto inferir que: a) Nenhum livro instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira. b) Algum livro instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira. c) Algum livro no instrutivo uma proposio verdadeira ou falsa. d) Algum livro instrutivo uma proposio verdadeira ou falsa. e) Algum livro no instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira. 04. (IPEA 2004/FCC) Considerando toda prova de Lgica difcil uma proposio verdadeira, correto inferir que: a) nenhuma prova de Lgica difcil uma proposio necessariamente verdadeira. b) alguma prova de Lgica difcil uma proposio necessariamente verdadeira. c) alguma prova de Lgica difcil uma proposio verdadeira ou falsa. d) alguma prova de Lgica no difcil uma proposio necessariamente verdadeira. e) alguma prova de Lgica no difcil uma proposio verdadeira ou falsa. 05. (TRT/2006/FCC) As afirmaes seguintes so resultados de uma pesquisa feita entre os funcionrios de certa empresa. Todo indivduo que fuma tem bronquite. Todo indivduo que tem bronquite costuma faltar ao trabalho. Relativamente a esses resultados, correto concluir que: a) existem funcionrios fumantes que no faltam ao trabalho. b) todo funcionrio que tem bronquite fumante. c) todo funcionrio fumante costuma faltar ao trabalho.
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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES d) possvel que exista algum funcionrio que tenha bronquite e no falte habitualmente ao trabalho. e) possvel que exista algum funcionrio que seja fumante e no tenha bronquite. 06. (TRT-PR 2004/FCC) Sabe-se que existem pessoas desonestas e que existem corruptos. Admitindo-se verdadeira a frase "Todos os corruptos so desonestos", correto concluir que: a) quem no corrupto honesto. b) existem corruptos honestos. c) alguns honestos podem ser corruptos. d) existem mais corruptos do que desonestos. e) existem desonestos que so corruptos. 07. (TCE-PB 2006/FCC) Sobre as consultas feitas a trs livros X, Y e Z, um bibliotecrio constatou que: Todas as pessoas que haviam consultado Y tambm consultaram X. Algumas pessoas que consultaram Z tambm consultaram X. De acordo com suas constataes, correto afirmar que, com certeza: a) pelo menos uma pessoa que consultou Z tambm consultou Y. b) se alguma pessoa consultou Z e Y, ento ela tambm consultou X. c) toda pessoa que consultou X tambm consultou Y. d) existem pessoas que consultaram Y e Z. e) existem pessoas que consultaram Y e no consultaram X. 08. (SEFAZ-SP 2009/FCC) Considere o diagrama a seguir, em que U o conjunto de todos os professores universitrios que s lecionam em faculdades da cidade X, A o conjunto de todos os professores que lecionam na faculdade A, B o conjunto de todos os professores que lecionam na faculdade B e M o conjunto de todos os mdicos que trabalham na cidade X.

Em todas as regies do diagrama, correto representar pelo menos um habitante da cidade X. A respeito do diagrama, foram feitas quatro afirmaes:
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RACIOCNIO LGICO PARA SENADO FEDERAL CONSULTOR LEGISLATIVO PROFESSOR: GUILHERME NEVES I. Todos os mdicos que trabalham na cidade X e so professores universitrios lecionam na faculdade A. II. Todo professor que leciona na faculdade A e no leciona na faculdade B mdico. III. Nenhum professor universitrio que s lecione em faculdades da cidade X, mas no lecione nem na faculdade A e nem na faculdade B, mdico. IV. Algum professor universitrio que trabalha na cidade simultaneamente, nas faculdades A e B, mas no mdico. Est correto o que se afirma APENAS em (A) I. (B) I e III. (C) I, III e IV. (D) II e IV. (E) IV. X leciona,

Gabaritos
01. D 02. B 03. B 04. B 05. C 06. E 07. B 08. E

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