Revista HISTEDBR On-line

Resumo

ESTADO E EDUCAO PELA IMPRENSA: O DEBATE DE FLORESTAN FERNANDES ANTE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAO NACIONAL (1959-1961)
Cristiane Silva Mlo Orientadora: Prof Dr Maria Cristina Gomes Machado Universidade Estadual de Maring (UEM) Programa de Ps-Graduao em Educao PPE-UEM Ano: 2009 Resumo Dissertao de Mestrado Este trabalho discute as idias educacionais de Florestan Fernandes (1920-1995) na imprensa, na poca de tramitao da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei 4.024/1961), com nfase em seu pensamento sobre a relao entre Estado e educao na sociedade brasileira. Para tanto, indaga-se: Qual o debate de Florestan Fernandes acerca do Estado e da educao expresso em seus textos publicados em O Estado de So Paulo no perodo de 1959 a 1961? No Brasil, o perodo compreendido entre o final da dcada de 1950 e o incio de 1960 foi marcado por mudanas econmicas, polticas, sociais e culturais, dentre as quais encontramos intensas discusses acerca da importncia da educao no desenvolvimento da sociedade. Fernandes defendeu o ensino pblico como um elemento indispensvel constituio de um pas democrtico. Sobre suas contribuies nos debates acerca da educao brasileira, destacamos o seu envolvimento na Campanha em Defesa do Ensino Pblico, na qual foi contrrio a projetos relativos Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional de 1961. Ele pronunciou conferncias e publicou artigos, discutindo questes sobre a educao e o ensino, e assinou o Manifesto dos Educadores Democratas em Defesa do Ensino Pblico em 1959. Fernandes contribuiu com diversos jornais, tendo artigos publicados em O Estado de So Paulo, Folha da Manh, Folha de So Paulo, Jornal do Brasil, Jornal de Braslia, entre outros. Debateu inmeras questes de cunho poltico e social, tendo sido a educao um dos seus temas abordados na imprensa. Em suas discusses, denunciou problemas existentes no ensino brasileiro, propondo reformas e aes que pudessem contribuir para o desenvolvimento e a qualidade da educao nacional. Na leitura de seus artigos e textos publicados no jornal O Estado de So Paulo, notamos o empenho pela defesa de um projeto de organizao do ensino pblico que pudesse contribuir para a formao integral do indivduo para a vida em sociedade. Fernandes considerava que a educao e as instituies escolares exerciam importante funo social, sendo o Estado o rgo possuidor de deveres na oferta de um ensino democrtico, acessvel e de qualidade aos cidados. Em virtude disso, defendeu a ampliao do acesso ao ensino primrio no pas, apontando serem necessrios maiores investimentos na oferta quantitativa e qualitativa da educao elementar. Com base nas consideraes apontadas, o presente estudo, que se define como uma pesquisa histrica, apresenta seus resultados organizados em quatro captulos que, respectivamente, se intitulam: Florestan Fernandes: pensamento e ao; Florestan Fernandes e a questo educacional brasileira: a necessria estruturao de um sistema nacional de ensino no pas; As discusses de Florestan Fernandes acerca do Estado e da educao na imprensa; e Escola para o Brasil: o ensino primrio como um elemento contribuinte para o estabelecimento de um pas democrtico. Tendo em vista os resultados obtidos, o trabalho apresenta fontes da histria da educao brasileira e do pensamento pedaggico nacional, de modo a contribuir para a compreenso das idias educacionais de Florestan Fernandes difundidas por meio de veculos da imprensa. A pesquisa tambm subsidia a discusso de significativos acontecimentos ocorridos no pas no mbito educacional em meados do sculo XX, para o entendimento da relao que se estabelece entre sociedade, Estado e educao no perodo supracitado, colaborando na explicitao dos debates em torno da organizao de um sistema nacional de ensino no pas. Palavras-chave: Histria da Educao; Pensamento Pedaggico; Florestan Fernandes; Imprensa e Educao; Estado e Educao.
325 Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.35, p. 325-325, set.2009 - ISSN: 1676-2584