Leia estas instrues:

1
Confi ra s e os dados conti dos na parte i nferior des ta capa es to corretos e, em seguida, assine no
espao reservado para isso.
2
Es te Caderno contm vinte e sete questes , sendo 25 de ml ti pla escol ha e 2 discurs i vas , assim
distri budas: Discursi vas , Conhecimentos Especfi cos 01 a 20 e Educao Profissional 21 a 25.
3
Se o Caderno conti ver al guma imperfeio grfi ca que impea a lei tura, comuni que isso
imediatamente ao Fis cal .
4
Cada ques to de ml tipla escolha, apresenta apenas uma resposta correta.
5
Os rascunhos e as marcaes fei tas nes te Caderno no sero considerados para efei to de
avaliao.
6
Interpretar as questes faz parte da avaliao; portanto, no adi anta pedir escl arecimentos aos
Fis cais .
7
Utili ze qualquer espao em branco deste Caderno para rascunhos e no des taque nenhuma folha.
8
Voc dispe de, no mximo, quatro horas para responder s ques tes de ml tipl a es col ha e
preencher as Folhas de Res pos tas .
9
Use exclusi vamente caneta esferogrfi ca, confeccionada em material transparente, de tinta preta ou
azul .
10
O preenchimento das Folhas de Respos tas de sua inteira responsabil idade.
11
Reti rando-se antes de decorrerem duas horas do incio da prova, devol va, tambm, es te
Caderno; caso contrrio, poder l ev-lo.
12
Antes de reti rar-se definitivamente da sala, devol va ao Fiscal a Folha de Respos tas .









Assi nat ura do Candidato:________________________________________________

































































IFRN Concurso Pblico 2010 Mat emt ica 1
Quest es Di scur si vas






Questo 1

Os nmeros i nt ei ros posit i vos so di spost os em forma de quadrados conforme abaixo:

9 6 3
8 5 2
7 4 1

18 15 12
17 14 11
16 13 10

27 24 21
26 23 20
25 22 19
. . . .

Com base nessa i nformao escreva, j usti fi cando sua respost a, qual a l i nha e qual a col una que
o nmero 500 ocupa, num desses quadrados.






Questo 2

Um baral ho compost o por 32 cart as. Seus val ores so 1, 7, 8, 9, 10, 11, 12 e 13. Cada uma
dessas cart as aparece em quat ro nai pes: copas, ouros, paus e espadas. Denomi namos por grupo
as quat ro cart as de um mesmo val or e de nai pes di ferent es.

a) Uma t ri nca formada por t rs cart as de um mesmo grupo e out ras duas de out ros dois
grupos di ferent es. De quant as manei ras di ferent es pode-se formar uma t ri nca?

b) Sacando-se, si mul t nea e al eat ori ament e, duas cart as, qual a probabi l i dade de el as
serem do mesmo nai pe?

























ESTAS QUESTES DEVERO SER RESPONDIDAS NA FOLHA DE RESPOSTAS DAS QUESTES
DISCURSIVAS, MANTENDO O MEMORIAL DE CLCULO, QUANDO FOR O CASO.
IFRN Concurso Pblico 2010 Mat emt ica 2





























































IFRN Concurso Pblico 2010 Mat emt ica 3

Quest es de Ml t i pl a Escol ha

MATEMTI CA

01. Uma pessoa apl icou um capi t al em uma cont a remunerada que rende j uros simpl es de 5% ao
ano. Depoi s de t rs anos, resgat ou met ade dos j uros ganhos e reapli cou o sal do por um ano
t axa si mpl es de 7% ao ano, obt endo um rendi ment o de R$ 1. 053, 50 nest a l ti ma apl i cao.
O mont ant e aps os t rs primei ros anos de apl icao

A) R$ 14. 000, 00.
B) R$ 16. 100, 00.
C) R$ 18. 500, 00.
D) R$ 22. 000, 00.


02. Desenvol vemos o bi nmi o
n
x
x |
.
|

\
|
+
1
2
e di spusemos seus t ermos em ordem decrescent e de
pot nci a de x. Se o val or do t ermo i ndependent e de x 84, corret o afi rmar que esse t ermo
ocupa a

A) 4 posio.
B) 6 posio.
C) 5 posio.
D) 7 posio.


03. O nmero de t ri ngul os di ferent es que podemos formar ut i li zando t rs pont os quaisquer da
fi gura abai xo

A) 110.
B) 100.
C) 80.
D) 90.



04. Um t anque subt errneo t em a forma de um cone ci rcul ar ret o invert i do, de eixo vert ical , e est
chei o at a boca (nvel do sol o), com 27. 000 l it ros de gua e 37. 000 l it ros de pet rl eo, menos
denso que a gua. Sabendo-se que a profundi dade t ot al do t anque de 8 met ros e que os dois
l qui dos no so miscvei s, corret o afi rmar que a alt ura da camada de pet rl eo

A)
16
27
m.
B) 6 m.
C) 2 m.
D)
16
37
m.




A
B
C
D
E
I H G F J
IFRN Concurso Pblico 2010 Mat emt ica 4
05. Um grupo de pessoas, compost o por 4 homens e 4 mul heres, compra 8 cadei ras consecuti vas
na mesma fi l a de um t eat ro. Se el es se sent arem, al eat ori ament e, nessas cadei ras, a
probabi l i dade de que homens e mul heres se sent em em cadei ras alt ernadas de
aproxi madament e

A) 2, 86%.
B) 5, 71%.
C) 1, 43%.
D) 11, 42%.


06. Na fi gura abai xo, est o represent adas duas ci rcunfernci as concnt ricas, de cent ro O e de
rai os 4 cm e 5 cm cada uma. El as so cort adas por uma ret a secant e r, de modo que a corda
PQ sej a o dobro da corda RS. Nessas condies, a dist nci a do pont o O ret a r

A) 2 2 cm.
B) 41cm.
C) 13 cm.
D) 17 cm.



07. Numa t urma do IFRN, na qual exi st em est udant es de ambos os sexos, a mdi a ari tmti ca das
not as, em Mat emti ca, dos garot os foi 6, 2 e das garot as foi 7, 0. Sabendo que a mdi a
ari t mt ica da not as de t oda a t urma foi 6, 5, o percent ual de al unos do sexo mascul i no de

A) 66, 8%.
B) 62, 5%.
C) 58, 5%.
D) 75, 8%.



08. A fi gura abai xo, compost a por um quadrado ci rcunscrit o a uma ci rcunfernci a de rai o 2 m,
represent a o l ogot i po de uma empresa. A rea hachurada ser r ecobert a por um mat eri al que
cust a R$ 13, 50 o met ro quadrado. Sabendo que 14 3, = t , o val or que a empresa gast ar para
recobri r essa rea ser de

A) R$ 75, 23.
B) R$ 98, 41.
C) R$ 65, 61.
D) R$ 57, 54.









IFRN Concurso Pblico 2010 Mat emt ica 5
09. A rea da regi o do pl ano l imit ada pel a ret a y = 1 e pel o grfi co de y = cos
2
x, em que
t s s x 0 , val e

A)
4
t
.
B)
2
t
.
C)
3
t
.
D)
6
t
.


10. O conj unt o i magem da funo defi ni da por y = 2 x x
A) 1 sy s2.
B) 0 sy s1.
C) 2 sy s2.
D) 0 sy s2.


11. Consi dere as segui nt es sent enas:

I
uma das razes cbica do nmero compl exo z = 27 i
2
3 3
2
3
;
II
a equao 2x
3
5x
2
+ x + 2 = 0 possui duas razes c ompl exas;
III
o nmero compl exo 1 + i uma das sol ues da equao x
3
3x
2
+ 4x 2 = 0.

Assi nal e a opo em que t odas as sent enas so corret as.

A) I, II e III.
B) II e III.
C) I e II.
D) I e III.


12. Indica-se por det A o det ermi nant e de uma mat riz quadrada A. Se uma mat ri z A de ordem 3
e det A = 2, a quant i dade de nmeros i nt ei ros que sat isfazem a i nequao 6x
2
< det (3A )

A) 2.
B) 4.
C) 3.
D) 5.




IFRN Concurso Pblico 2010 Mat emt ica 6
13. A respei t o das funes
1 x
x 3
) x ( f
2
+
= e
x
1
x ) x ( g = , anal ise as sent enas a segui r:

I
x
lim f(x) = 3;
II
o grfi co de f(x) apresent a duas assnt ot as horizont ai s;
III
a deri vada de g(x)
3
x 2
1
x 2
1
.

Assi nal e a opo em que t odas as sent enas so corret as.

A) I e II.
B) II e III.
C) I e III.
D) I, II e III.

14. A deri vada da funo f(x)= ( ) 1
2
+ x ln i gual a

A) ( ) ) .( ln x x 2 1
2
+ .
B) ( )( ) 1 2
2
+ x x . ln .
C)
1
2
2
+ x
x
.
D) ( ) ) .( ln x x 2
2
.


15. O nmero de sol ues da equao sen 2x = 2.cos x no i nt erval o de [ 0, 2t ] i gual a

A) 2.
B) 1.
C) 0.
D) 3.


16. Por mei o dos programas de cont rol e de uma det ermi nada doena, sabe -se que o ri sco de
i nfeco R depende do t empo de exposi o t, em anos, dado at ravs do segui nt e
model o: R = R
0
. e
-kt
, em que R
0
o risco de i nfeco no i nci o da cont agem do t empo t e k
o coefici ent e de decl ni o. Calcul a-se o val or de t at ravs da expresso

A) t =
k
1
|
|
.
|

\
|
0
R
R
ln .
B) t =
k
1
|
.
|

\
|
R
R
0
ln .
C) t=
k
1
|
|
.
|

\
|
R
R
0
log .
D) t=
k
1
|
|
.
|

\
|
0
R
R
log .
IFRN Concurso Pblico 2010 Mat emt ica 7
17. Uma mat riz A ort ogonal se A.A
t
= I, em que I i ndica a mat riz i denti dade e A
t
i ndi ca a
t ranspost a de A. Se A =
(

d c
b a
, com t odos os el ement os di ferent es de zero. corret o afi rmar
que a
2
+ b
2
+ c
2
+ d
2
i gual a

A) 2.
B) 1.
C) 0.
D) 4.


18. Sej a S
n
= 1 2 + 3 4 + 5 6 + .. .+ n, em que neN
*
, ent o a soma dos 1001 primei ros
el ement os dessa sequnci a val e

A) 501.
B) 502.
C) 1001.
D) 1002.


19. A sol uo da equao exponenci al 3
x+1
3
x
3
x -1
= 45 um nmero a. O val or de l og
a |
.
|

\
|
3
1


i gual a

A) 0.
B) 2.
C) 1.
D) 1.


20. Consi dere a ci rcunf ernci a de equao x + y + 2x 6y 6 = 0. Uma ret a r i nt ercept a a
ci rcunfernci a nos pont os A e B. Se o pont o ( 3, 1) o pont o mdi o da corda AB, a
equao da ret a que cont m os pont os A e B

A) y = x + 2.

B) y = x 2.

C) y = 2x + 5.
D) y =
2
5 x +
.







IFRN Concurso Pblico 2010 Mat emt ica 8

EDUCAO PROFI SSI ONAL

21. A Rede Federal de Educao Profi ssi onal, Ci ent fi ca e Tecnol gica, i nst it uda pel a Lei n
11. 892/ 2008, formada por um conj unt o de i nst it uies de nat ureza j urdi ca de aut arqui a,
det ent oras de aut onomi a admi nist rat i va, pat ri moni al, fi nancei ra, di dt ico-pedaggi ca e
di sci pli nar. A esse respeit o, anal ise as afi rmati vas abai xo.

I
A educao profi ssi onal, previ st a pel o art. 39 da Lei 9. 394/ 1996 e regi da pelas di ret rizes
defi ni das pel o Consel ho Naci onal de Educao, desenvol vi da por mei o de cursos e
programas de formao conti nuada de t rabal hadores, de educao profissi onal t cnica de
nvel mdi o e de educao profissional t ecnol gi ca de graduao e de ps -graduao.
II
A ofert a de cursos e programas para a educao profi ssi onal observa duas premissas
bsicas: a est rut urao em eixos mercadol gicos, consi derando os di versos set ores da
economi a l ocal e regi onal, e a art icul ao com as reas profissi onai s, em funo da
empregabi l i dade e do empreendedori smo.
III
Os Insti t ut os Federai s so i nsti t ui es de educao superi or, bsica e profi ssi onal,
pl uri curricul ares e mult icampi, especi al izados na ofert a de educao profi ssi onal e
t ecnol gi ca nas di ferent es modali dades de ensi no, com base na conj ugao de
conheciment os t cni cos e t ecnol gi cos com as suas prti cas pedaggi cas.
IV
Uma das fi nal i dades dos Inst i t ut os Federai s qual i fi car -se como cent ro de refer nci a
no apoi o of ert a do ensi no de ci nci as nas i nst it ui es pbl i cas de ensi no,
oferecendo capaci t ao t cnica e at ual i z ao pedaggi ca aos docent es das redes
pbl i cas de ensi no.
V
Em se t rat ando da art i cul ao dos cursos t cni cos de n vel mdi o e o ensi no mdi o,
est o previ st as, l egal ment e, as segui nt es formas de ofert as especfi cas para o
desenvol vi ment o dessa art icul ao: di versi ficada, i nt egrada, concomit ant e, uni fi cada e
subsequent e.

Assi nal e a opo em que t odas as afi rmat i vas est o corret as.

A) III, IV e V. B) I, II e IV. C) II, III e V. D) I, III e IV.


22. A l egisl ao educaci onal que est abel ece as ori ent aes curricul ares para a educao
profi ssi onal permit i u, ent re out ras medi das, a cri ao do Programa de Int egrao da Educao
Profi ssi onal ao Ensi no Mdi o na modal i dade Educao de Jovens e Adul t os PROEJA, como
uma pol t ica de i ncl uso.

Consi derando as di ret rizes naci onais vi gent es, j ul gue, se fal sos (com F) ou verdadei ros (com
V), os fundament os pol ti co-pedaggicos apresent ados abaixo, nort eadores da organi zao
curri cul ar para o cumpri ment o dessa pol ti ca.

( )
A i nt egrao curricul ar, vi sando a qual i ficao soci al e profi ssi onal arti cul ada
el evao da escol ari dade, const ruda a part i r de um processo democrti co e
part i ci pati vo de di scusso col et i va.
( )
A escol a formadora de suj ei t os, art icul ada a um proj et o col eti vo de emanci pao
humana.
( )
A val ori zao de procedi ment os t cni cos, vi sando a formao para o mercado de
t rabal ho.
( )
A compreenso e a consi derao dos t empos e dos espaos de formao dos
suj eit os da aprendi zagem.
( )
A escol a vi ncul ada real i dade dos suj eit os.
( )
A gest o democrt ica, em cooperao com os proj et os de governo.
( )
O t rabal ho como pri ncpi o educati vo.

Assi nal e a opo em que a sequnci a est corret a.

A) V, V, F, V, V, F e V. C) F, V, V, F, F, V e V.
B) F, V, F, V, V, F e V. . D) V, F, V, V, V, V e F.
IFRN Concurso Pblico 2010 Mat emt ica 9
23. A educao profi ssi onal t em uma di menso soci al i nt rnseca que ext rapol a a si mpl es
preparao para uma ocupao especfi ca no mundo do t rabal ho. Nesse senti do, t orna -se
i mpresci ndvel a i mpl ement ao do currcul o i nt egrado. Est e l ti mo t radu z-se,
fundament al ment e, num processo de

A) art icul ao e cont ext ual izao das prt icas educat i vas com as experi nci as dos docent es,
ori ent ado por uma post ura pl uri disci pli nar rel evant e para a const ruo do conheci ment o.
B) soci al izao e di fuso de conhec i ment os ci ent ficos necessri os formao propedut i ca,
com base em concei t os e habil i dades const rudos por mei o de at i vi dades acadmi cas .
C) art icul ao e di l ogo const ant e com a real i dade, em observnci a s caract erst icas do
conheciment o (ci ent fi cas, hist ricas, econmicas e soci ocul t urais), dos suj ei t os e do
mei o em que o processo se desenvol ve.
D) uni formi zao das prt icas pedaggi cas, defi ni da nos cri t ri os de sel eo e organizao
de cont edos e de procedi ment os aval i at i vos, a fi m de assegurar o sucesso nos
resul t ados da aprendi zagem.

24. A aprendi zagem expl icada por di ferent es t eori as cogni ti vas, t endo como refernci a os
pressupost os da Psi col ogi a Evol ut i va e da Psi col ogi a da Aprendi zagem. A part i r desse
referenci al , rel aci one cada abordagem t erica apresent ada na pri mei ra col una ao seu
respect i vo processo de desenvol vi ment o da aprendi zagem humana expl i cit ado na segunda
col una.

1 - Behavi ori smo

a( )O desenvol vi ment o cogni ti vo possi bi li t ado pel a
i nt erao do suj eit o com o out ro e com o gr upo
soci al, t endo como fat or pri nci pal a li nguagem,
num processo de amadureci ment o das funes
ment ais superi ores.
2 - Sci o-hist rica

b( )O processo de aprendizagem humana ocorre por
mei o do desenvol vi ment o de estrut uras cogniti vas,
que se modi ficam por mei o da adaptao,
envol vendo a assimil ao e a acomodao, medi ada
pel a equili brao dos esquemas cognit i vos.
3 - Int eli gnci as
ml ti pl as

c( )A aprendizagem acont ece pel o condici onament o do
comport ament o, por mei o do processo de
est mul o-respost a, dependendo das vari vei s que
se ori gi nam no ambi ent e.
4 - Epi st emol ogi a
gent i ca

d( )Para que ocorra o desenvol vi ment o da
aprendi zagem humana, preciso i dent i ficar as
capaci dades cogni ti vas mais evi dent es do
i ndi vduo, com o obj et i vo de expl or-l as e
desenvol v-l as.

Assi nal e a al t ernat i va cuj a rel ao da primei ra col una com a segunda est corret a.

A) 1a; 2b; 3c; 4d. C) 1b; 2c; 3a; 4d.
B) 1c; 2a; 3d; 4b. D) 1d; 2b; 3c; 4a.

25. O educador preci sa ut il izar di versas est rat gi as di dt ico-pedaggi cas que favoream o
desenvol vi ment o da aprendi zagem. Uma del as esti mul ar, no al uno, a met acognio, um
processo que di z respei t o ao desenvol vi ment o da capaci dade de

A) aprender a aprender, por mei o da aut orregul ao, da t omada de consci nci a e do cont rol e
da prpri a aprendi zagem, conhecendo os erros e os sucessos .
B) represent ao da real i dade, como suport e para aprender semel hanas e di ferenas ent re
vri os model os cogni t vos, possi bi l it ando expor, cont rast ar, const rui r e redescrever os
prpri os model os e os dos out ros.
C) assi mil ao dos cont edos, por mei o da anl i se de si t uaes probl emas, consi derando o
mt odo di al ti co do pensament o.
D) aprender cont edos conceit uai s, procediment ais e at it udi nais, moti vada por cent ros de
i nt eresses, em que a aquisio do conheci ment o se d para al m da cooperao, da t roca
e do di l ogo.