Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Questoes para Prova Saerj
Questoes para Prova Saerj
representadas
as ruas do bairro
Mariana informou que mora numa rua entre as avenidas A e B e entre as ruas do hospital e da locadora. Mariana mora na A) B) C) D) Rua 4. Rua 5. R-tta 7. Rua 9.
EXEMPLO
Os alunos cuja proficiencia se encontra entre 250 e 300 pontos ja SaG capazes de identificar algumas caracterfsticas de quadrilateros relativas a lados e angulos e, tambem, de reconhecer alguns polfgonos, como trapezios, pentagonos, hexagonos entre outros, considerando, para isso, 0 numero de lados. Em rela~ao aos quadrilateros, conseguem identificar as posi~6es dos lados, valendo-se do paralelismo. Com rela~ao aos s61idos geometricos, esses alunos identificam os objetos com forma esferica a partir de um conjunto de objetos do cotidiano e reconhecem algumas caracterfsticas dos corpos redondos. 0 amarelo-escuro indica 0 desenvolvimento dessas habilidades.
EXEMPLO
(M04460SI-PUB)
\
Quem fez A) Flavia. B) Gloria. C) Vitoria. 0) Alice.
0
desenho de um retangulo?
Carla ganhou de presente de aniversario 0 Jogo da Vida. Oepois de jogar uma partida, ela somou suas notas e descobriu que tinha 6.050 reais. Como nesse jogo ha somente notas de 100, de 10 reais e de 1 real, Carla ganhou
(M050133AS)
A) B) C) 0)
6 x 100 reais e 5 x 1 real. 6 x 100 reais e 5 x 10 reais. 60 x 100 reais e 5 x 10 reais. 60 x 100 reais e 50 x 10 reais.
EXEMPLO
(M050130A8) Isabel quer cobrir 0 mural de seu quarto com papel reciclado. Observe a representac;;ao do mural na parte sombreada da malha.
Como um quadradinho corresponde a 1 metro quadrado, quanto de papel reciclado Isabel vai precisar? A) B) C) D) 5 metros quadrados. 6 metros quadrados. 10 metros quadrados. 20 metros quadrados.
Os alunos cuja proficiencia sendo capazes de comparar relac;ao ao perfmetro, como, calcular
se encontra e calcular
entre 225 e 275 pontos ja realizam tarefas mais complexas, areas de figuras poligonal poligonais em malhas quadriculadas. Em bem de identificar os lados e, conhecendo suas medidas,
demonstram
de figura
sem 0 apoio
de malhas quadriculadas.
0 desenvolvimento
dessas habilidades
e indicado
EXEMPLO
(IT-040853) A parte destacada na malha quadriculada abaixo representa uma figura na bandeira da escola de Joao. Cad a lado do quadradinho mede 1 metro.
Quantos metros de fita serao necessarios para contornar essa figura? A)4 B)6 C) 8 D)10
(M06185SI-PUB)
A altura aproximada de Carlos A) B) C) D) menor que 80 centfmetros. entre 51 e 130 centimetros. entre 131 e 180 centlmetros. maior que 180 centfmetros.
275 a 350 pontos, indica que as alunos com uma proficiencia que se encontra nesse intervalo ja conseguem realizar tarefas mais complexas relativas a essa competencia, como, par exemplo, resolver problemas estimando outras medidas de grandezas utilizando unidades convencionais como a litro.
o amarelo-escuro,
EXEMPLO
~=I
Que fragao representa a parte pintada desse retangulo?
A)
-l.
5
B) 3
8
C)
23
D) 8
No intervalo
representado
que, eles
de lugar, 0 numero
relacionadas conseguem
a metade,
a porcentagem.
comparar
numeros
quando
partes inteiras .
se encontra relacionadas
no intervalo
desenvolveram problemas,
habilidades identificando
Eles ja resolvem
de representar identificando
saD capazes de perceber, com apoio de uma figura, Alem disso, resolvem problemas a uma demarca<;:ao na reta.
um numero
EXEMPLO
(M06084SI)
Veja
Mario tem uma regua na qual estao faltando alguns numeros. desenho da regua.
Na regua de Mario, quais sac as numeros que estao apagados ? A) 1,2 e 3 8)1,2e4 C) 1,3 e 4 0)1,3e5
problemas dos os
Envolve, tambem,
0 conhecimento
utilizados conjuntos
~s~::; competencia
::;:: coLidiano.
envolve
o \0
intervalo
representado
de
150
200,
esses alunos,
em relac:;ao um numero
numeros
com reserva. Ja
a multiplicac:;ao,
realizam operac:;oes com reserva, tendo como multiplicador resolvem problemas utillzando Veja 0 item que eles resolvem com sucesso.
com um algarismo.
Os alunos
EXEMPLO
(M02004CE) Amanda e Laura tem juntas 31 bonecas. Amanda tem 19 bonecas. Quantas bonecas Laura tem?
200
250
pontos
indicado
pel a cor
amarelo-escura.
Os alunos,
cuja proficiencia
subtrac:;oes mais
com quatro
algarismos
EXEMPLO
Em um pacote cabem 18 biscoitos. Quantos biscoitos necessarios para encher 140 pacotes do mesmo tamanho?
(M04403SI)
serao
A) B) C) D)
No intervalo
representado
250
os
multiplicac:;oes retangulares
0 uso
porcentagens
(25%
50%)
e resolvem problemas
50%
corresponde
a metade.
EXEMPLO
(IT-033236)
Uma professora
ganhou
ingressos
C) 24
D) 36
EXEMPLO
(M02015RS) Uma escola fez uma pesquisa para saber qual era a fruta preferida dos alunos. Veja, no quadro abaixo, 0 resultado dessa pesquisa.
FRUTA PREFERIDA FRUTA Banana Goiaba Laranja Mamao Quantos alunos preferem laranja? A) 20 B)30 C) 50 D) 100 NUMERO DE ESCOLHAS 70 20 50 30
No intervalo representado pela cor amarelo-escura, de 200 a 250 pontos na escala, ha um outro nivel de complexidade para as alunos do 5 ana do Ensino Fundamental. Os alunos cuja proficiencia se encontra nesse intervalo localizam informa~6es e interpretam dados num grafico de colunas par meio da leitura de valores no eixo vertical e realizam a leitura de graficos de setores.
EXEMPLO
(M11518SI) Uma rede de supermercados resolveu fazer uma pesquisa para saber qual horario as pessoas mais gostavam de ir ao supermercado. Foram entrevistadas 2000 pessoas e 0 resultado esta no grafico abaixo.
Legenda
Durante qual horario a maioria das pessoas entrevistadas supermercado? A) 8h as 12h B) 12h as 16h C) 16h as 20h D) 20h as 23h E) 23h as 24h
preferem ir ao
Professor agora quevoceja conheceosdomfnios, ascompetenciaseas habilidades que possibilitam a interpreta<;ao pedag6gica do desempenho alcan<;ado por sua escola em Matematica hora de conhecer os perfis de seus alunos que se situam em torno de alguns pontos importantes da Escala de Proficiencia.
t
bastante
Exemplo
(M04D18101PAT)
figuras.
\_7/
A) 1 8)2 C) 3
701_
0)4
Em rela<;:aoao Dominio Grandezas e Medidas 0 aluno desenvolveu duas habilidades basicas: a de resolver problemas de calculos de area com base na contagem das unidades de uma malha quadriculada e a de resolver problemas envolvendo adi<;:aoou subtra<;:ao,estabelecendo rela<;:ao entre diferentes unidades monetarias representando um mesmo valor ou numa situa<;:aode troca, incluindo a representa<;:aodos valores por numerais decimais. A seguir, apresentamos um exemplo de item que os alunos resolvem com sucesso.
Exemplo
Alice guardou em seu cofre 10 moedas de 5 centavos; 5 moedas de 50 centavos; 7 moedas de 1 real. Trocou todas as suas moedas por uma nota. Qual e 0 valor dessa nota?
(M050168A8)
C)
(/)
0
:::::>
13
0)
(/) LU
'is.
~
(/) LU
'" 0
51
um conjunto
de habilidades
dos algarismos
Exemplo
Ricardo precisa escrever um algarismo formado por quatro numeros diferentes. Quale 0 maior numero que ele pode escrever com os algarismos 1, 2, 3 e 4 sem repeti-Ios?
(M060001A8)
A) 4123 B) 4 231 C)4312 0) 4 321 Em rela<;ao ao Dominio ler informa<;6es de Tratamento da Informa<;ao,
0 aluno
desenvolveu
a habilidade
basica de
de caracteristicas
atividades envolvendo
essas duas a<;6es, e necessario que eles tenham bem como tenham
de lateraliza<;ao e de lateralidade
sistema de representa<;ao grMica, e necessario determinar a lateraliza<;ao diz respeito a identifica<;ao de referencia (exemplo: mao direita, mao esquerda).
um ponto de referencia.
de perceber que a porta a sua direita est a a esquerda de uma pessoa que est a a sua frente olhando para voce, as no<;6es de lateralidade identifica as figuras geometricas seguir, apresentamos foram desenvolvidas. que 0 aluno Em rela<;ao as formas geometricas, como lados e angulo e capaz de resolver. planas a partir de alguns atributos, reto. A
um exemplo de item
Exemplo
o
A) B) C) 0)
a direita
de Pedro 13
Grandezas
e Medidas,
0 aluno
um conjunto digital.
de habilidades Compreendendo
necessarias para estabelecer conexao entre a matematica o processo de marca<;ao do tempo, resolvem problemas
em relogio
e horas), e estabelecem
entre diferentes medidas de tempo (horas, dias, semanas) efetuando calculos. Em relac:;ao grandeza comprimento, resolvem problemas relacionando metro e centimetro. A seguir apresentamos um exemplo de item que 0 aluno e capaz de resolver.
Exemplo
(M050004PE) Na escola "Morada do Saber", a reuniao de pais e mestres que estava prevista para come9ar as 19h, sofreu um atraso de 15 minutos e durou 2h 45min. Essa reuniao terminou as
No que se refere ao dominio Numeros e Operac:;oes,essenivel, e caracteriza 0 aluno que desenvolveu um conjunto de habilidades relacionadas realizac:;aodas quatro operac:;oesaritmeticas basicas. 0 aluno utiliza 0 algoritmo para 0 calculo de adic:;oescom reservas, subtrac:;oescom numeros de ate quatro algarismos, multiplicac:;oes com numeros de dois algarismos e divisoes exatas por numeros de um algarismo.
Exemplo
(M050003CE) Claudia estuda na escola "Aprender" que possui 12 salas de aula e em cada sala ha 35 carteiras. Qual 0 total de carteiras dessa escola?
aluno desenvalveu habilidades basicas de ler rn'::ormac:;oes em tabelas de dupla entrada e interpretar dados em graficos de colunas par meio da eUra de valores no eixo vertical. Para que os alunos realizem atividades envalvendo essas duas roabiiidades e necessaria que ja tenham consolidado a habilidade basica de ler as informac:;oes em tabela de coluna unica. A seguir, apresentamos um exempla de item que 0 aluno capaz de resolver.
0
Exemplo
(M030152A8) Veja 0 resultado da elei9ao para escolha do passaro-mascote turma do 3 ana da escola "Sucesso".
da
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2
~
.----.
.......
)U>I.c
==..
o ~
ix./
lk>;ku i.
Quantos votos teve cada um dos passaros que empataram? A) B) C) 0) 8 votos. 10 votos. 12 votos. 14 votos.
de atributos
essencial para que 0 aluno consiga observar semelhan<;as Pela observa<;ao dos atributos comuns de um cilindro planas, tipos de suas caracteristicas e a piramide
0 aluno
possui forma
arredondada
como
atributos
lados e angulos,
e capaz de identificar
quadrilc'tteros.
A seguir, apresentamos
um exemplo
Exemplo
Numa aula sobre a civiliza9c3o egipcia, 0 professor de Hist6ria pede a seus alunos que construam a miniatura de uma piramide egfpcia. as alunos apresentaram 4 tipos de miniatura, representadas abaixo.
(M08039CD-PUB)
Jl>.3
a miniatura
solicitada?
Grandezas
e Medidas, e de tempo
0 aluno
desenvolveu de unidades
um conjunto de medidas
de habilidades de comprimento,
necessarias para resolver problemas massa, temperatura trocas de unidades e outra habilidade
usando convers6es
monetarias vinculada
com um numero
Exemplo
(M04301SI)
Para fazer uma receita, Regina precisa de 1 kg de carne. Ao tirar pacote de carne da geladeira, ve que ele tem apenas 625 gramas. De quantos gramas de carne ela ainda precisa para fazer a receita? 375 325 425 485 gramas. gramas. gramas. gramas.
A) B) C) D)
de Numeros, de habilidades
esse perfil
caracteriza
0 aluno
que No
no campo dos numeros naturais calculos esses numeros porcentagens na forma fracionaria
e a resolu<;ao de problemas
por meio das quatro opera<;6es basicas da Aritmetica. No campo dos numeros Tambem calculam deve estar articulada
importante de numeros
de porcentagens
a aprendizagem representa
20 partes de 100,
com denominador 100, neste caso 20%. A seguir, apresentamos um exemplo de item que
aluno
e capaz de fazer.
Exemplo
(M050061CE)Aav6deAlan fez um bolo. Ela dividiu 0 bolo em 8 pedagos iguais e Alan comeu 3 pedagos. Observe a representag80 do bolo na figura abaixo.
A)l
3
D)~
habilidades que relacionam graficos entre si e com dados apresentados de forma textual. Dessa aluno
par de sapatas, que Gustava R$ 54,00, Mariana pediu para sua mae R$ 28,00 para Gampletar Gam a que ela tinha na balsa. Quanta Mariana tinha na balsa? A) B) C) D) R$ R$ R$ R$ 36,00 34,00 28,00 26,00
(M060030A8)
o resultado
A) B) C) D) 791 809 811 890
0 banco Economia funciona diariamente 24 horas. Pedro fez os calculos e descobriu que este banco funciona A) 144 minutos por dia. B) 240 minutos por dia. C) 1 240 minutos por dia. D) 1 440 minutos por dia.
(M050118A8)
Paula veterinaria. Ela fez uma pesquisa para saber as pregos de algumas ragoes para gatos. Observe a quadro feito par ela ap6s a pesquisa.
(M050198A8)
Ralfoes (5 kg) Miau-Miau Super Forte Gatim S6 para Gatos Felinos Bichaninho Qual dessas ragoes tem a menor prego? A) B) C) D) Felinos. Gatim. Miau-Miau. S6 para Gatos.
789: 3
o resultado
A) 229 8)260 C) 263
dessa divisao
0) 343
(M050170A8) Carlos faz economia juntando moedas. Quando juntou 20 moedas de 50 centavos e 20 moedas de 1 real, Carlos trocou-as por 3 notas. Essas notas sac A) 3 notas de 5 reais. B) 3 notas de 10 reais. C) 3 notas de 20 reais. D) 1 nota de 20 reais e 2 notas de 10 reais.
(M050016A8)
auadro.
Tulio indicou a figura que representa um losango. Qual dessas figuras ele indicou? A) 1 8)2 C)3 0)4
I
A) 3000 + 40 + 3 B) 300 + 40 + 3 C)30 + 40 + 3 D) 30 + 4 + 3
3043
o
A) B) C) D)
banda de musicaArrasta Pe fez um show benefrcente na cidade de Jatoba. ingresso vendido, 3 reais foram doados para uma faculdade que faz pesquisas o cancer. ao show 3 982 pessoas. total doado para pesquisas contra 0 cancer foi de 3 982 reais. 9 746 reais. 11 916 reais. 11 946 reais.
(M050167A8) Marcos foi ao medico fazer exames de rotina. Assim que seu medico pediu que ele subisse na balanl;a para se pesar. A seta, na reta numerica abaixo, mostra onde esta 0 ponteiro da balanl;a.
viu,
60
I
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
I I I I I I I I I I I I I I I I I I I
ponteiro indica?