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Quetões de Mate. Resolvidas
Quetões de Mate. Resolvidas
2 3 4 5 7
1 4 (7 . 2 = 14)
2 3 3 1
2 (1 . 2 = 2)
2 3 1
2 (1 . 2 = 2)
2 1 (que mltiplo de 7)
2.) 2 596 no mltiplo de 7
2 5 9 6
1 2 (6 . 2 = 12)
2 4 7
1 4 (7 . 2 = 14)
1 0 (que no mltiplo de 7)
Seja a um algarismo no nmero a13 477 307. O valor de a para que este
nmero seja divisvel por 7
a) 1
b) 3
c) 5
d) 7
e) 9
Soluo:
Nmero: a13 477 307
Passo 1: a1 347 730 7 . 2 = a1 347 730 14 = a1 347 716
Passo 2: a 134 771 6 . 2 = a 134 771 12 = a 134 759
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Passo 3: a13 475 9 . 2 = a13 475 18 = a13 457
Passo 4: a1 345 7 . 2 = a1 345 14 = a1 331
Passo 5: a 133 1 . 2 = a 133 2 = a 131
Passo 6: a13 1 . 2 = a13 2 = a11
Passo 7: a1 1 . 2 = a1 2 = (10a + 1) 2 = 10a 1
Quando um nmero de dois algarismos igual a 31, por exemplo, signifca que
tal nmero tem 3 dezenas e 1 unidade, ou seja, 31 = 10 . 3 + 1.
Em relao ao nmero 71, por exemplo, temos 71 = 10 . 7 + 1.
Como poderamos desmembrar o nmero de dois algarismos da forma a1?
O nmero a1 possui a dezenas e 1 unidade, logo, a1 = 10 . a + 1.
Substituindo valores de a que esto presentes nas alternativas, temos:
a = 1 10a 1 = 10 . 1 1 = 9 no mltiplo de 7
a = 3 10a 1 = 10 . 3 1 = 29 no mltiplo de 7
a = 5 10a 1 = 10 . 5 1 = 49 mltiplo de 7
a = 7 10a 1 = 10 . 7 1 = 69 no mltiplo de 7
a = 9 10a 1 = 10 . 9 1 = 89 no mltiplo de 7
Logo, para a = 5 o nmero divisvel por 7.
Resposta: C
14. (F.C.Chagas) O nmero 1001011, do sistema binrio de numerao,
no sistema decimal de numerao equivale a um nmero x tal que
a) 0 < x < 26
b) 25 < x < 51
c) 50 < x < 75
d) 74 < x < 100
e) x > 99
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Soluo:
Um nmero no sistema binrio escrito como a soma dos produtos de
potncias de 2 (com expoentes consecutivos) cujos coefcientes podem ser
apenas os algarismos 0 ou 1. Desta forma, temos:
(1001011)
2
= 1 . 2
6
+ 0 . 2
5
+ 0 . 2
4
+ 1 . 2
3
+ 0 . 2
2
+ 1 . 2
1
+ 1 . 2
0
(1001011)
2
= 64 + 0 + 0 + 8 + 0 + 2 + 1
(1001011)
2
= (75)
10
O nmero 2 escrito junto ao nmero 1001011 representa a base do siste-
ma de numerao, ou seja, o sistema binrio. Analogamente, o nmero 75,
escrito no sistema decimal apresenta base 10. Assim, o nmero 1001011 no
sistema binrio corresponde ao nmero 75 no sistema decimal. O nmero 75
est compreendido entre 74 e 100.
Resposta: D
15. (Funrio) Do seu copo de suco, Isabela bebeu inicialmente 100ml. De-
pois, bebeu 1/4 do que restava e, depois de algum tempo, ela bebeu
o restante que representava 1/3 do volume inicial. O copo continha
inicialmente uma quantidade de suco, em ml, igual a
a) 180
b) 160
c) 200
d) 220
e) 210
Soluo:
Se Isabela bebeu, ao fnal, 1/3 do volume inicial, ento ela havia bebido
2/3 do volume no incio. Se V o volume inicial, temos:
1
4
2
3
100 + . (V - 100) = . V
Multiplicando por 12 membro a membro, temos:
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1 200 + 3 . (V 100) = 8 . V
1 200 + 3 . V 300 = 8 . V
900 = 8V 3V
900 = 5V
V = 180
Logo, o copo continha inicialmente 180ml de suco.
Resposta: A
16. (F.C.Chagas) Considere um nmero natural qualquer X e siga as se-
guintes instrues:
I. Multiplique esse nmero por 3.
II. Adicione 9 ao resultado obtido em I.
III. Subtraia 6 do resultado obtido em II.
IV. Divida por 3 o resultado obtido em III.
V. Subtraia o nmero X do resultado obtido em IV.
O resultado obtido em V igual a:
a) X
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
Soluo:
Incio: X
Instruo I: 3 . X
Instruo II: 3 . X + 9
Instruo III: (3 . X + 9) 6 = 3X + 3 = 3 . (X + 1)
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Instruo IV: 3 . (X + 1) / 3 = X + 1
Instruo V: (X + 1) X = 1
Logo, o resultado obtido em V igual a 1.
Resposta: E
17. (CESPE UnB) O Tribunal de Contas da Unio (TCU) conta com um
organograma com a seguinte estrutura. Unidades bsicas: Secretaria-
-Geral de Controle Externo (SEGECEX), Secretaria-Geral das Sesses
(SGS), Secretaria-Geral de Administrao (SEGEDAM). Unidades de
apoio estratgico: Secretaria de Planejamento e Gesto (SEPLAN), Se-
cretaria de Tecnologia da Informao (SETEC) e Instituto Serzedello
Corra (ISC).
A SEGECEX tem por fnalidade gerenciar a rea tcnico-executiva de con-
trole externo visando prestar apoio e assessoramento s deliberaes do
Tribunal.
Integram a estrutura da SEGECEX: Secretaria Adjunta de Fiscalizao de
Pessoal (SEFIP), Secretaria de Fiscalizao de Obras e Patrimnio da Unio
(SECOB), Secretaria de Fiscalizao de Desestatizao (SEFID), Secretaria de
Fiscalizao e Avaliao de Programas de Governo (SEPROG), Secretaria de
Macroavaliao Governamental (SEMAG), Secretaria de Recursos (SERUR) e
trinta e duas Secretarias de Controle Externo (SECEX), sendo seis localizadas
em Braslia, sede do TCU, e vinte e seis nas capitais dos estados da Federao.
A SGS tem por fnalidade prestar apoio e assistncia ao funcionamento do
Plenrio e das Cmaras e gerenciar as bases de informao sobre normas,
jurisprudncia e deliberaes do Tribunal. A SEGEDAM tem por fnalidade
planejar, organizar, dirigir, controlar, coordenar, executar e supervisionar as
atividades administrativas necessrias ao funcionamento do Tribunal, con-
tando, para tanto, com a Secretaria de Recursos Humanos (SEREC), a Secreta-
ria de Oramento, Finanas e Contabilidade (SECOF), a Secretaria de Material,
Patrimnio e Comunicao Administrativa (SEMAT) e a Secretaria de Enge-
nharia e Servios Gerais (SESEG).
Disponvel em: <www.tcu.gov.br>. Adaptado.
Considere que A seja o conjunto dos rgos que integram a SEGECEX e B,
o conjunto dos rgos que integram a SEGEDAM. Com base nas informaes
do texto acima, julgue os itens a seguir.
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1. ( ) A B
2. ( ) O nmero de secretarias de A B menor que o somatrio
do nmero de secretarias de A e B.
3. ( ) A SERUR um subconjunto da SEGECEX.
4. ( ) A SESEG um elemento do conjunto B.
Soluo:
A partir das informaes, podemos constituir os seguintes conjuntos:
A = {SEFIP, SECOB, SEFID, SEPROG, SEMAG, SERUR, SECEX}
B = {SEREC, SECOF, SEMAT, SESEG}
1. Errado
No h secretaria comum entre os conjuntos A e B, ou seja, A B = .
2. Errado
Como no h secretaria comum entre os conjuntos A e B, temos:
n(A B) = n(A) + n(B) n(A B)
n(A B) = n(A) + n(B) n()
n(A B) = n(A) + n(B) 0
n(A B) = n(A) + n(B)
Logo, o nmero de secretarias de A B igual soma do nmero de
secretarias de A e B.
3. Errado
A SERUR um elemento do conjunto A (SEGECEX).
4. Correto
A SESEG um elemento do conjunto B.
Resposta: 1. E; 2. E; 3. E; 4. C
18. (F.C.Chagas) Um seminrio foi constitudo de um ciclo de trs con-
ferncias: uma de manh, outra tarde e a terceira noite. Do total
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de inscritos, 144 compareceram de manh, 168 tarde e 180 noite.
Dentre os que compareceram de manh, 54 no voltaram mais para
o seminrio, 16 compareceram s trs conferncias e 22 comparece-
ram tambm tarde, mas no noite. Sabe-se tambm que 8 pessoas
compareceram tarde e noite, mas no de manh. Constatou-se que
o nmero de ausentes no seminrio foi de um oitavo do total de inscri-
tos. Nessas condies, verdade que:
a) 387 pessoas compareceram a pelo menos uma das conferncias.
b) 282 pessoas compareceram a somente uma das conferncias.
c) 108 pessoas compareceram a pelo menos duas conferncias.
d) 54 pessoas inscritas no compareceram ao seminrio.
e) o nmero de inscritos no seminrio foi menor que 420.
Soluo:
As informaes podem ser organizadas de acordo com os seguintes
diagramas:
M T
N
54 t
n
8
m
22
16
180
Ausentes
x
144
168
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Para encontrar os valores de m, t e n, podemos escrever:
54 + 22 + 16 + m = 144 m = 144 92 m = 52
22 + 16 + 8 + t = 168 t = 168 46 t = 122
16 + 8 + m + n = 180 16 + 8 + 52 + n = 180 n = 180 76 = 104
A quantidade de inscritos dada por:
54 + 22 + 16 + 52 + 122 + 8 + 104 + x = 378 + x
Se a quantidade de ausentes um oitavo da quantidade total de inscritos,
esta dada por:
(378 + x) / 8 = x
378 + x = 8x
378 = 8x x
378 = 7x
x = 54
Logo,
54 foram os ausentes;
378 + 54 = 432 foram os inscritos;
378 pessoas compareceram a pelo menos uma das conferncias;
54 + t + n = 280 pessoas compareceram a somente uma das
conferncias;
22 + 16 + 8 + m = 98 pessoas compareceram a pelo menos duas
conferncias;
O nmero de inscritos no seminrio foi maior que 420 (432).
Resposta: D
19. (Cesgranrio) Jonas possui 15 bolas visualmente idnticas. Entretanto,
uma delas um pouco mais pesada do que as outras 14, que tm to-
das o mesmo peso.
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Questes de Matemtica Aula 1
D
i
g
i
t
a
l
J
u
i
c
e
.
Utilizando uma balana de dois pratos, semelhante da fgura acima,
o nmero mnimo de pesagens, com que possvel identifcar a bola que
destoa quanto ao peso
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
Soluo:
Uma estratgia para descobrir a mais pesada seria separar as 15 bolas em
trs grupos de cinco bolas. Tomar dois desses grupos e colocar um em cada
prato. Se houver equilbrio, certamente a bola pesada estar no grupo que no
foi colocado em algum prato. Se houver desequilbrio, ser possvel identif-
car qual o grupo mais pesado e, portanto, a qual grupo pertence a bola mais
pesada. Seja qual for a situao, ser possvel restringir a bola mais pesada a
um grupo de apenas 5 bolas. Este grupo de 5 bolas a qual pertence a bola mais
pesada ser dividido em trs novos grupos: um com uma nica bola e os outros
dois cada um com duas bolas. Colocaremos em cada prato, simultaneamente,
um grupo com 2 bolas. Se houver equilbrio na pesagem, certamente a bola
mais pesada ser a que no foi colocada em qualquer prato. Se no houver
equilbrio, ser possvel identifcar a qual grupo de duas bolas pertencer a
bola mais pesada. Em seguida, poderamos realizar uma ltima pesagem com
as duas bolas do grupo mais pesado. Colocaramos uma em cada prato para
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defnitivamente identifcar a mais pesada. Portanto, 3 pesagens seriam suf-
cientes para se identifcar a bola que destoa quanto ao peso.
Resposta: C
20. (Cesgranrio) Certo tcnico de suporte em informtica comeou a re-
solver um problema em um computador s 14h40min. Se ele levou 75
minutos para solucionar o problema, a que horas ele terminou esse
servio?
a) 16h05min
b) 15h55min
c) 15h45min
d) 15h35min
e) 15h25min
Soluo:
O tempo de 75 minutos que o tcnico levou para solucionar o problema
corresponde a 1 hora e 15 minutos. Se ele iniciou s 14h40min, conclui s:
(14 + 1)h (40 + 15)min = 15h55min
Resposta: B
21. (F.C.Chagas) Certo dia, X funcionrios e o presidente da empresa em
que trabalham estavam sentados em torno de uma mesa circular. Num
dado momento, o presidente comeou a passar aos funcionrios um
pacote com 29 balas e, sucessivamente, cada um retirou uma nica
bala a cada passagem do pacote. Considerando que 1 < X < 15 e que
o presidente retirou a primeira e a ltima bala do pacote, o nmero de
funcionrios que estavam sentados mesa poderia ser
a) 14
b) 12
c) 9
d) 6
e) 4
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Questes de Matemtica Aula 1
Soluo:
Se havia X funcionrios mais o presidente, ento existiam (X + 1) pessoas
na mesa circular. Considerando que cada funcionrio pegou k balas, k natu-
ral e maior que 1, que o pacote continha 29 balas e que o presidente pegou
uma bala a mais do que qualquer funcionrio, podemos escrever:
k . X + (k + 1) = 29
k . X + k = 29 1
k . (X + 1) = 28
Como (X + 1) e k so nmeros inteiros positivos, necessariamente, ambos
so divisores de 28. Logo (X + 1) um elemento do conjunto {1, 2, 4, 7, 14, 28}
e, portanto, X um elemento do conjunto {1, 3, 6, 13, 27}. Portanto, o nmero
de funcionrios que estavam sentados mesa poderia ser igual a 6.
Resposta: D
22. (F.C.Chagas) A tabela abaixo permite exprimir os valores de certas
grandezas em relao a um valor determinado da mesma grandeza to-
mado como referncia. Os mltiplos e submltiplos decimais das unida-
des derivadas das unidades do Sistema Internacional de Unidades (SI)
podem ser obtidos direta ou indiretamente dos valores apresentados e
tm seus nomes formados pelo emprego dos prefxos indicados
NOME SMBOLO
FATOR PELO QUAL A UNI-
DADE MULTIPLICADA
tera T 10
12
= 1 000 000 000 000
giga G 10
9
= 1 000 000 000
mega M 10
6
= 1 000 000
quilo k 10
3
= 1 000
hecto h 10
2
= 100
deca da 10 = 10
deci d 10
-1
= 0,1
centi c 10
-2
= 0,01
mili m 10
-3
= 0,001
micro 10
-6
= 0,000 001
nano n 10
-9
= 0,000 000 001
pico p 10
-12
= 0,000 000 000 001
(Quadro Geral de unidades de Medida, 2. ed. INMETRO. Braslia, 2000)
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Assim, por exemplo, se a unidade de referncia fosse o grama (g), tera-
mos 35mg = 35 . 10
3
g = 0,035g. Considerando o byte (b) como unidade de
referncia, a expresso
(0,005Gb) . (0,12b)
0,25Mb
equivalente a:
a) 2,4b
b) 2,4cb
c) 0,24mb
d) 0,24nb
e) 0,024dab
Soluo:
(0,005 Gb) . (0,12 b)
0,25 Mb
(0,005 . 10
9
b) . (0,12 . 10
-6
b)
0,25 . 10
6
b
=
(5 . 10
-3
. 10
9
) . (12 . 10
-2
. 10
-6
)
25 . 10
-2
. 10
6
(0,005 Gb) . (0,12 b)
0,25 Mb
=
b
(0,005 Gb) . (0,12 b)
0,25 Mb
10
-3
. 10
9
. 10
-2
. 10
-6
10
-2
. 10
6
5 . 12
25
( (
((
= . b
(0,005 Gb) . (0,12 b)
0,25 Mb
10
-3+9-2-6
10
-2+6 (
(
= (2,4) . b
(0,005 Gb) . (0,12 b)
0,25 Mb
10
-2
10
4 (
(
= (2,4) .
b
(0,005 Gb) . (0,12 b)
0,25 Mb
= (2,4) . (10
-2-4
)b = (2,4) . (10
-6
)b = 2,4b
Resposta: A
23. (Esaf ) Sabe-se que todo o nmero inteiro n maior do que 1 admite
pelo menos um divisor (ou fator) primo. Se n primo, ento tem so-
mente dois divisores, a saber, 1 e n. Se n uma potncia de um primo
p, ou seja, da forma p
s
, ento 1, p, p
2
, ..., p
s
so os divisores positivos
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Questes de Matemtica Aula 1
de n. Segue-se da que a soma dos nmeros inteiros positivos meno-
res do que 100, que tm exatamente trs divisores positivos, igual a:
a) 25
b) 87
c) 112
d) 121
e) 169
Soluo:
Os nmeros inteiros positivos que possuem exatamente trs divisores
positivos tem a forma p
2
, em que p um nmero primo, pois os divisores
positivos so p
0
, p
1
e p
2
.
Logo, temos as seguintes possibilidades:
p = 2 p
2
= 2
2
= 4 < 100
p = 3 p
2
= 3
2
= 9 < 100
p = 5 p
2
= 5
2
= 25 < 100
p = 7 p
2
= 7
2
= 49 < 100
Assim, a soma dada por:
4 + 9 + 25 + 49 = 87
Resposta: B
24. (F.C.Chagas) Perguntado sobre a quantidade de livros do acervo de
uma biblioteca do Tribunal de Contas do Estado da Paraba, o funcio-
nrio responsvel pelo setor, que era afcionado em matemtica, deu a
seguinte resposta: O total de livros do acervo o resultado da adio
de dois nmeros naturais que, no esquema abaixo, comparecem com
seus algarismos substitudos por letras.
+ MARRA
TORTA
MARRA
Considerando que letras distintas correspondem a algarismos distintos,
ento, ao ser decifrado corretamente, o cdigo permitir concluir que o total
de livros do acervo dessa biblioteca um nmero
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Questes de Matemtica Aula 1
33
a) menor que 70 000.
b) compreendido entre 70 000 e 75 000.
c) compreendido entre 75 000 e 80 000.
d) compreendido entre 80 000 e 85 000.
e) maior que 85 000.
Soluo:
Na soma das unidades, o valor A adicionado ao valor A deve resultar em
um nmero cujo algarismo das unidades tambm igual a A. Logo, A = 0,
pois esta a nica possibilidade de a soma de dois algarismos resultar em
um nmero cujo algarismo das unidades o prprio nmero (0 + 0 = 0).
Temos ainda que R > 5, pois do contrrio, ocorreria de a soma R + R ter o
algarismo das unidades igual a T (ordem das dezenas) e, ainda, tambm ter
algarismo das unidades igual a R (ordem das centenas). Observe ainda que
M < 5, pois, do contrrio, M + M seria um nmero de dois algarismos. Desta
forma, temos as seguintes possibilidades:
1. hiptese: R = 6
Neste caso, T = 2 e R = 3, o que seria contraditrio, pois existiriam dois
valores distintos de R.
2. hiptese: R = 7
Nesta, T = 4 e R = 5, o que tambm seria contraditrio, pois existiriam dois
valores distintos de R.
3. hiptese: R = 8
Nesta, T = 6 e R = 7, o que tambm seria contraditrio, pois existiriam dois
valores distintos de R.
4. hiptese: R = 9
Nesta, T = 8, O = 1 e M = 4.
Esta a nica hiptese vivel.
Logo, o nmero resultante para as letras MARRA igual a 40990 e a soma
resultante, TORTA, perfaz o total de 81 980, nmero este compreendido entre
80 000 e 85 000.
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34
Questes de Matemtica Aula 1
Resposta: D
25. (Esaf ) Em um grupo de 30 crianas, 16 tm olhos azuis e 20 estudam
canto. O nmero de crianas deste grupo que tm olhos azuis e estu-
dam canto
a) exatamente 16.
b) no mnimo 6.
c) exatamente 10.
d) no mximo 6.
e) exatamente 6.
Soluo:
Vamos organizar as informaes em dois conjuntos (olhos azuis e canto),
supondo que possam existir alunos que no tenham olhos azuis nem estu-
dem canto:
y
20 - y 16 - y
Nenhum
x
16
20
Olhos Azuis
Canto
Se existem 30 crianas, podemos escrever:
(16 y) + y + (20 y) + x = 30
36 y + x = 30
y = x + 6
Como qualquer quantidade de pessoas no pode ser negativa, temos x
0 e, portanto, y 6, observe:
y = x + 6
y 6 = x
x 0 y 6 0 y 6
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Questes de Matemtica Aula 1
35
Ou seja, no mnimo 6 alunos tm olhos azuis e estudam canto.
Resposta: B
26. (Esaf ) Se A = {x IR/ 1 < x < 1}, B = {x IR/ 0 x < 2} e
C = {x IR/ 1 x < 3}, ento o conjunto (A B) (B C) dado por:
a) { x IR/ 1 x < 0}
b) { x IR/ 0 x < 1}
c)
d) { x IR/ 0 x < 3}
e) { x IR/ 2 < x < 3}
Soluo:
A interseco entre os conjuntos A e B o conjunto, representado por
A B, formado pelos elementos que pertencem simultaneamente a A e a
B. Desta forma, temos:
A B = {x IR/ 1 < x < 1} {x IR/ 0 x < 2}
A B = {x IR/ 0 x < 1}
Observe que os elementos comuns a A e a B pertencem ao intervalo
0 x < 1.
B C = {x IR/ 0 x < 2} {x IR/ 1 < x < 3}
B C = {x IR/ 0 x < 2} = B, pois B C.
Da mesma forma, os elementos comuns a B e a C pertencem ao intervalo
0 x < 2.
A diferena entre os conjuntos (A B) e (B C), nesta ordem, o con-
junto, representado por (A B) (B C), formado pelos elementos que
pertencem (A B), mas no pertencem a (B C), logo, temos:
(A B) (B C) = {x IR/ 0 x < 1} {x IR/ 0 x < 2}
(A B) (B C) = , pois todo elemento de (A B) tambm de
(B C).
Resposta: C
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Questes de Matemtica Aula 1
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