FACULDADE DA CIDADE DO SALVADOR CURSO DE PSICOLOGIA

FAMLIA E CONJUGALIDADE

SALVADOR NOVEMBRO / 2013

GABRIELA BRANDO LUCIANA CARVALHO SILDEVAN NASCIMENTO

FAMLIA E CONJUGALIDADE FAMLIA E POBREZA

Trabalho da disciplina Famlia e Conjugalidade a ser apreciado pelo Prof. curso de Psicologia. eonardo Ca!alcan"i# referen"e $ a!alia%&o da '( unidade de ')*+.'# do

SALVADOR NOVEMBRO / 2013

RESENHA

Em uma sociedade cada !e, mais comple-a# o concei"o de famlia "amb.m se "orna mais con"ro!erso. Falar sobre famlia n&o . simplesmen"e falar da din/mica de con!i!0ncia de alguns indi!duos debai-o do mesmo "e"o# nem "ampouco de rela%1es conjugais comple-as. A ins"i"ui%&o denominada 2famlia3 "ra,# na con"emporaneidade# uma ampla gama de nuances e con"e-"os a serem e-plorados. An"es de aden"rarmos no "ema propos"o , a a!"#$a %&!'())*+$+a *a +$!)*,-& +a %&*+$.-& +) '&/()0a, +)*1() a, 23a$, ,) '(&%3(&3 $*4),1$5a( a, '&,,$/$#$+a+), +) )* ()1a!)*1& ')#a !),!a, a1(a46, +a, a.7), $*+$4$+3a$, ) +) 3!a ()+) +) ,3'&(1)8 A& +$,%31$(!&, ,&/() a %&*%)'.-& +) famlia . preciso le!ar em considera%&o 4ue suas formas e carac"ers"icas es"&o in"imamen"e relacionadas $ realidade social na 4ual ela se encon"ra. 2A famlia par"icipa dos dinamismos pr5prios das rela%1es sociais e sofre as influ0ncias do con"e-"o pol"ico# econ6mico e cul"ural no 4ual es"7 imersa3. Por isso# num con"e-"o de in"ensas e aceleradas mudan%as sociais# . preciso in!es"igar de 4ue forma es"as "ransforma%1es influenciam a famlia. 8PETR9N9# ')):;. Segundo <ona""i 8'))=;# 2a famlia . um grupo social prim7rio# mas n&o um grupo 4ual4uer3. N&o se "ra"a de uma rela%&o meramen"e biol5gica ou psicol5gica# ela . do"ada de carac"ers"icas pr5prias# o 4ue a "orna uma ins"i"ui%&o >nica e insubs"i"u!el. Ainda afirma 4ue ao pensarmos na famlia como ins"i"ui%&o# n&o de!emos imaginar uma es"ru"ura 4ue es"7 acima do indi!duo# 4ue o cons"range e o reprime# mas# an"es# como algo 4ue o habili"a# 4ue o capaci"a a "ornar?se uma pessoa madura3. A famlia . um espa%o 4ue fa, emergir uma rela%&o de per"en%a en"re seus membros# promo!endo a gra"uidade# a colabora%&o m>"ua en"re os g0neros e as gera%1es# propiciando o crescimen"o indi!idual sem 4ue se perca de !is"a o bem es"ar comum# con"ribuindo para 4ue se "ornem sujei"os au"6nomos e maduros capa,es de lidarem com as e-ig0ncias da con!i!0ncia em sociedade.

@ ad!en"o da indus"riali,a%&o "rou-e uma significa"i!amen"e mudan%a no modo conceber as rela%1es humanas# principalmen"e as rela%1es familiares. @ declnio do modelo de famlia pa"riarcal foi um dos principais aspec"os dessa "ransforma%&o nas >l"imas d.cadas. A crise desse modelo familiar es"7 associada a di!ersos fa"ores. Am deles se de!e as "ransforma%1es na economia e no mercado de "rabalho# com a progressi!a incorpora%&o da mulher nes"e espa%o. Pode?se des"acar 4ue com a inser%&o da mulher no mercado de "rabalho# hou!e um crescimen"o da au"onomia dessa mulher em rela%&o ao marido# abalando as "radicionais assime"rias en"re os se-os# acompanhada de um aumen"o nos rendimen"os dom.s"icos e nas possibilidades de consumo familiar. En"re"an"o# n&o se pode dei-ar de mencionar a significa"i!a redu%&o do "empo dedicado $s "arefas dom.s"icas e# sobre"udo# $ educa%&o dos filhos 8<9AS# ')*+ apud PETR9N9# ')):;. Segundo Cas"ells 8*BBB apud <9AS# ')*+# p. '); des"aca 4ue es"a crise do modelo pa"riarcal "amb.m es"7 relacionada com 2as ino!a%1es "ecnol5gicas ocorridas na biologia# farmacologia e medicina# proporcionando con"role cada !e, maior sobre a gra!ide, e a reprodu%&o humanas3. A libera%&o feminina a"ra!.s da descober"a e a difus&o da plula 8con"racep%&o 4umica; "rou-e uma se-ualidade separada do amor e da gera%&o de filhos# al"erando a percep%&o sobre a se-ualidade e as rela%1es de in"imidade. @s meios con"racep"i!os pro!ocaram significa"i!a mudan%a na !ida da mulher# dei-ando de "er sua !ida e a se-ualidade a"adas $ ma"ernidade como um des"ino. Com isso# a se-ualidade dei-a de es"ar associada dire"amen"e $ procria%&o# passando a ser !is"a como uma necessidade pessoal 4ue n&o de!e# necessariamen"e# ser canali,ada para o in"erior da famlia 8<9AS apud Cas"ells# ')*+;. Tudo isso# acarre"ou para a famlia "ransforma%1es em sua es"ru"ura# incluindo a fragili,a%&o da figura pa"erna# 4ue foi perdendo suas carac"ers"icas principais ligadas $ au"oridade e pro!edor principal da subsis"0ncia familiar como conse4u0ncia da rela"i!i,a%&o e mudan%a dos pap.is sociais den"ro da famlia. Nes"e no!o con"e-"o# a famlia "radicional passa a ser !is"a como um lugar da reprodu%&o de uma men"alidade conser!adora e con"r7ria $ re!olu%&o. @s !nculos familiares eram percebidos como amarras 4ue impediam o indi!duo de

reali,ar?se plenamen"e. Sendo assim# a famlia de!eria ser comba"ida# para 4ue no!os modos de agir fossem ins"aurados e e-pandidos. A sociedade moderna redu,iu a famlia a um aglomerado de indi!duos. 2Assim# o Es"ado moderno# mais especificamen"e o Es"ado do bem?es"ar social# "rabalhou no sen"ido de redu,ir as a"ribui%1es da famlia# chegando a "er a pre"ens&o de liber"ar os indi!duos des"a ins"i"ui%&o 4ue# !is"a apenas a par"ir das fun%1es 4ue desempenha# parecia poder ser descar"ada e subs"i"uda por ag0ncias capa,es de pro!er ser!i%os como sociali,a%&o# educa%&o e cuidado de maneira mais racional e eficien"e3 8CARCA H@# *BBD# '))+aE PETR9N9# '))+E <@NAT9# '))+;.

Paira!a uma men"alidade 4ue en-erga!a apenas o indi!duoF o "rabalhador# o desempregado# a crian%a# a mulher# o negro# o adolescen"e# o idoso. e!ando a cria%&o de di!ersas pol"icas sociais !ol"adas somen"e para os indi!duos# como se es"es e-is"issem fora de uma concre"a rede de rela%1es familiares. As "ransforma%1es sociais decorren"es desse no!o sis"ema influenciaram a forma de pensar e se compor"ar das pessoas# "ra,endo uma maior !alori,a%&o do "rabalho# dos es"udos# dos bens ma"eriais# criando# aos poucos# ou"ra concep%&o de !ida socialF o bem?es"ar indi!idual sobrepunha?se ao bem?es"ar cole"i!o. A famlia e-erce uma fun%&o primordial# n&o apenas de dar con"a da 2sobre!i!0ncia3 dos indi!duos# mas "amb.m oferece pro"e%&o# sociali,a%&o e a "ransmiss&o de bens 8relacionais; 4ue n&o podem ser ofer"ados por nenhuma ou"ra ins"/ncia. Car!alho 8'))+; apon"a 4ue 2os indi!duos 4ue !i!em em sociedade necessi"am consumir# al.m de bens e mercadorias# ser!i%os 4ue n&o podem ser ob"idos pela !ia do mercado...3.Ama pes4uisa reali,ada a4ui no Grasil pelo <a"aFolha 8'))H;# re!ela 4ue B=I dos en"re!is"ados consideram a famlia impor"an"e ou mui"o impor"an"e. 9s"o demons"ra o 4uan"o o papel e-ercido pela famlia . rele!an"e na cons"ru%&o do sujei"o e na reali,a%&o do mesmo.

Na nossa sociedade con"empor/nea# o aparecimen"o da famlia nas pol"icas sociais brasileira surge com o fen6meno de redescober"a compro!ado pelo crescimen"o no n>mero de programas e ser!i%os p>blicos 4ue# j7 no ""ulo# fa,em refer0ncia $ famlia# como o Programa Sa>de da Famlia ? PSF# o Programa Nacional de For"alecimen"o da Agricul"ura Familiar ? PR@NAF# o Ser!i%o de Pro"e%&o e A"endimen"o 9n"egral $ Famlia J PA9F 8<9AS# ')*+# p. *);. A famlia como um grupo social par"icular e insubs"i"u!el passa a ser reconhecida pelo seu papel de mediadora en"re o indi!duo e a sociedade# ou seja# Kno seu modo de ser# a famlia . uma solu%&o $s necessidades mais fundamen"ais 4uer da pessoa 4uer da sociedade.K 8<@NATT9# '))=;. Nes"e aspec"o considera?se 4ue 2o e-erccio !i"al das famlias . semelhan"e $s fun%1es das pol"icas sociaisF ambas !isam dar con"a da reprodu%&o e da pro"e%&o social dos grupos 4ue es"&o sob sua "u"ela3 8CARCA H@# '))+ apud <9AS # ')*+# p. 'D;. A pobre,a de maneira geral . uma condi%&o 4ue afe"a a famlia# pois a pessoa encon"ra essa condi%&o# !ia de regra# nes"e con"e-"o. Ao mesmo "empo em 4ue a famlia e-erce a fun%&o de pro"e%&o social# cons"i"uindo o primeiro lugar para se encon"rar al"erna"i!as 4ue permi"am superar a pobre,a e fa!orecer a inclus&o social# mas em ou"ros pode ser o lugar em 4ue a pobre,a se reprodu,. familiares; Luan"o $ rela%&o 4ue podemos es"abelecer en"re famlia 8"ipos e si"ua%&o de pobre,a# segundo opes e Mo""schalN# 2as

carac"ers"icas das famlias de"erminam opor"unidades diferen"es no 4ue se refere $ sa"isfa%&o das necessidades sociais b7sicas e $s chances de superarem o crculo de reprodu%&o in"ergeracional da pobre,a3 8*BB)# apud <9AS# ')*+# p. ':;. Am e-emplo# s&o as famlias compos"os por membros mui"os no!os eOou chefiadas por mulheres 4ue em geral# s&o famlias pobres ou mui"o pobres. Assim# considerando o obje"i!o das pol"icas sociais seja a pro"e%&o dos indi!duos fren"e $s si"ua%1es de !ulnerabilidade social# en"re as 4uais se des"acam a pobre,a# "onar?se e!iden"e a necessidade de pensar en"re "r0s elemen"osF pro"e%&o social# famlia e pol"icas p>blicas. As rela%1es familiares e comuni"7rias s&o um fa"or impor"an"e para a cons"ru%&o de um proje"o de !ida posi"i!o 8especialmen"e en"re as no!as gera%1es; e# conse4uen"emen"e# para a supera%&o da pobre,a e das demais si"ua%1es de !ulnerabilidade social. Pus"amen"e por isso# en"ende?se 4ue um

programa social 4ue "enha por obje"i!o a supera%&o do crculo de reprodu%&o in"ergeracional da pobre,a n&o pode dei-ar de "er uma a"en%&o para a consolida%&o das rela%1es de coopera%&o e reciprocidade en"re os membros da famlia e des"es com o con"e-"o comuni"7rio e social no 4ual es"&o inseridos.

Am es"udo foi reali,ado pelo grupo de pes4uisa 2Famlia e Qudan%a3 do programa de P5s?Mradua%&o em Famlia na Sociedade Con"empor/nea# da Ani!ersidade ca"5lica do sal!ador 8ACSa ;# e financiada pela Funda%&o de Amparo $ Pes4uisa do es"ado da Gahia# na cidade do Sal!ador em ')*'. Te!e por obje"i!o !erificar em 4uais circuns"/ncias as pessoas !i!em em si"ua%&o de pobre,a# especialmen"e as mais jo!ens# podem ul"rapassar "ais condi%1es. 9n"eressou?se in!es"igar por4ue pessoas em condi%&o de pobre,a podem orien"ar? se para elaborar '(&9)1&, +) 4$+a ou ),1(a165$a, +) ,&/()4$4:*%$a . @ foco n&o era apenas in!es"igar o incremen"o da renda mensal# mas a "ens&o en"re elabora%&o de proje"os de !ida 84ue !isem melhorar a condi%&o de !ida em "odos os aspec"os;# e de es"ra".gias de sobre!i!0ncia. Foi uma "en"a"i!a de compreender# 4uais aspec"os aparecem como pano de fundo nas si"ua%1es em 4ue os indi!duos conseguem lidar com a condi%&o de pobre,a no sen"ido de comba"0?la e n&o de resignar?se a si"ua%&o de pobre,a. As ca"egorias de an7lise cons"rudas para serem aplicadas na in!es"iga%&o emprica foramF proje"o de !ida e es"ra".gias de sobre!i!0ncia# capi"al humano# capi"al social# bens relacionais e inclus&o social. @ perfil da popula%&o era de jo!ens par"icipan"es de proje"os sociais 8forma%&o profissional# refor%o escolar# jo!ens gr7!idas e m&e de crian%as pe4uenas inseridas em ins"i"ui%&o infan"il; de No!os Alagados e do Nordes"e de Amaralina. Como proje"o de !ida en"ende?se 2uma perspec"i!a de fu"uro 4ue con"empla a possibilidade de crescimen"o forma"i!o e de acesso a um pa"amar de inser%&o na sociedade superior a"ual# conscien"emen"e assumido e sis"ema"icamen"e percebido3. Nes"a pes4uisa o proje"o foi iden"ificado como um dos aspec"os 4ue fa!orecem o processo de enfre"amen"o da pobre,a. As es"ra".gias de sobre!i!0ncia como 2o desen!ol!imen"o de a"i!idades ocasionais pelas 4uais as pessoas se !ol"am para alcan%ar o mnimo indispens7!el $ sobre!i!0ncia# a"endo?se apenas $ necessidade momen"/nea sem in"en%&o de

proje"ar?se no fu"uro. Es"as consis"em em mo!imen"os indi!iduais em !is"a de sa"isfa,er necessidades do momen"o e# por !e,es# en!ol!em compor"amen"os de al"o risco# 4ue in!iabili,am ou dificul"am a cons"ru%&o de um hori,on"e de crescimen"o nos campos educacional# da forma%&o profissional e de in"egra%&o social. No presen"e es"udo# o capi"al humano refere?se ao conjun"o de conhecimen"os e de compe"0ncias# ad4uiridos ao longo da !ida# 4uer seja na con!i!0ncia familiar# 4uer na educa%&o formal# 4uer por ou"ros meios# 4ue fa!orecem sua inser%&o 4ualificada no mercado de "rabalho... e 4ue permi"e superar as ad!ersidades 8resili0ncias; e circuns"/ncias 4ue es"&o na origem das es"ra".gias de sobre!i!0ncia 8au"o?abandono# alcoolismo# delin4u0ncia e ou"ras formas de ren>ncia a perseguir um ideal de !ida posi"i!o para si e para a famlia# um ideal capa, de proporcionar in"egra%&o social; para assumir a elabora%&o de um proje"o de !ida. Por capi"al social# um conjun"o de recursos dispon!eis na comunidade. Podem ser iden"ificados como bens de ser!i%os# 4ue suprem necessidades b7sicas das famlias# no /mbi"o da sa>de# educa%&o# saneamen"o# "ranspor"e# en"re ou"ros. As associa%1es de bairros# igrejas# ins"i"ui%1es filan"r5picas e p>blicas es"endem o capi"al social# compondo as redes de apoio# in"ermediando as rela%1es da famlia jun"o $ sociedade como um "odo# e em especial ao poder p>blico. Gens relacionais s&o a4ueles deri!ados das la%os de paren"esco# de ami,ade e !i,inhan%a# sus"en"ados por !nculos afe"i!os e de solidariedade 4ue refor%am o apoio m>"uo dian"e das si"ua%1es ad!ersas# al.m de ou"ras rela%1es solid7rias com !i,inhos# compadres e con"err/neos. A no%&o de bens relacionais nasce do fa"o de e-is"ir um pa"rim6nio nas rela%1es 4ue n&o pode ser oferecido pelo mercado e de 4ue h7 necessidades 4ue n&o podem encon"rar respos"a fora das rela%1es familiares. 9nclus&o social# n&o se limi"a apenas $ renda# mas implica as dimens1es de inser%&o no mercado de "rabalho e "amb.m a in"egra%&o social. Ela . en"endida como um dinamismo 4ue in"egra dois ei-os anal"icos fundamen"aisF a inser%&o da pessoa ao mercado de "rabalho para desempenhar uma 3*.-& para

a 4ual ad4uiriu os re4uisi"os mnimos de habilidades a"ra!.s da forma%&o educa"i!aE e in"egra%&o do sujei"o numa rede de rela%1es n&o definidas pela fun%&o 84ue en!ol!e uma parcialidade da e-is"0ncia pessoal;# mas carac"eri,ada pelo ()%&*;)%$!)*1& da pessoa *a ,3a 1&1a#$+a+). Ap5s o le!an"amen"o e an7lise dos dados. @s resul"ados apon"aram para algo 4ue j7 se espera!a encon"rar# 4ue o processo de comba"e $ pobre,a inicia? se 4uando a pessoa formula um proje"o de !ida e se aplica em reali,7?lo# obje"i!ando melhorar a moradia# a educa%&o# a sa>de# e o "rabalho pr5prios ou de algum membro da famlia. A inicia"i!a de formular um proje"o de !ida "e!e mais probabilidade de e-is"ir com cons"/ncia nos casos em 4ue a famlia 8nes"e es"udo principalmen"e a m&e; d7 supor"e# es"imula# acolhe e !alori,a a pessoa. @ papel desempenhando pela famlia no acolhimen"o e na !alori,a%&o da pessoa . de suma impor"/ncia# os !nculos afe"i!os e de solidariedade refor%am o apoio m>"uo dian"e das si"ua%1es de ad!ersidades. Assim# os bens relacionais s&o recursos 4ue fa!orecem a inclus&o social# e aumen"am o le4ue de possibilidades para reali,a%&o de proje"o de !ida pessoais. <e maneira semelhan"e# as associa%1es locais ou de origem e-"erna 7 comunidade# go!ernamen"ais e n&o go!ernamen"ais# s&o fundamen"ais para a forma%&o# o supor"e ".cnico e psicol5gico# possibili"ando e re!isando o proje"o de !ida em e-ecu%&o. @s proje"os sociais parecem como local de acesso $s informa%1es sobre no!as op%1es de caminho# para ampliar o hori,on"e cul"ural das pessoas 4ue des"es par"icipam. @s professores# educadores e colegas assumem o papel rele!an"e como incen"i!adores# sendo pessoas com as 4uais os par"icipan"es confron"am suas decis1es e a"ra!.s das 4uais buscam apoio para reali,a%&o de suas me"as. Conclui?se 4ue no processo de enfre"amen"o da pobre,a apenas a a%1es do Es"ado a"ra!.s de programas sociais e de ins"i"ui%1es n&o go!ernamen"ais 8associa%1es e ins"i"ui%1es filan"r5picas; n&o s&o suficien"es para mudar es"e 4uadro. Como "amb.m apenas a mobili,a%&o do indi!duo sem uma rede de apoio n&o garan"ir7 4ue es"e consiga superar as ad!ersidades. Por"an"o# para 4ue o indi!duo possa elaborar um proje"o de !ida# planejar me"as e empenhar?se em alcan%7?las . um mo!imen"o pessoal# mas "amb.m familiar e grupal# 4ue "em como in"en%&o sair da condi%&o a"ual# ou criar possibilidades para mudan%as no fu"uro.