Crônicas Acadêmicas

Copyright 2009 Jos Machado Moita Neto
Produo Capa:
Editorial Rosmeiry Alves de Magalhes e Fawster Teles de Almeida Invista Publicidade Rosmeiry Alves de Magalhes Jos Machado Moita Neto Invista Publicidade Grfica Halley
Projeto Grfico: Reviso Gramatical: Organizao e Projeto Editorial: Diagramao e Editorao: Impresso:
Todos os direitos desta obra reservados ao autor Prof. Dr. Jos Machado Moita Neto Universidade Federal do Piau Lattes: http://lattes.cnpq.br/5047924139977100 E-mail: jmoita@uol.com.br MSN: jose.machado.moita.neto@gmail.com Celular: (86) 9921-0902
FICHA CATALOGRFICA Servio de Processamento Tcnico da Universidade Federal do Piau Biblioteca Comunitria Jornalista Carlos Castello Branco M715c Moita Neto, Jos Machado. Crnicas acadmicas / Jos Machado Moita Neto. Teresina : Moita, 2009. 192 p. ISBN 978-85-907005-1-7 1. Qumica Pesquisa. 2. Qumica Crnicas. 3. Pesquisa Metodologia. 4. Filosofia da Cincia. 5. Qumica Educao. I. Ttulo. CDD 540.72
Dedicatria
A todos que se encantam na busca pelo saber.
Em especial destaco: O Giuseppe, Que tambm se fascina pelo conhecimento. A Graziella, Companheira na Qumica e na Vida desde 1987. A Dona Nair, Que viveu o fascnio de transmitir o conhecimento.
ndice
Apresentao................................................................................9 Prefcio........................................................................................11 A inutilidade das certezas........................................................... 13 A notcia...................................................................................... 15 A pesquisa e suas fontes de financiamento. ............................... 17 A Qumica e as Cermicas.......................................................... 19 A Qumica e as colas................................................................... 21 A Qumica entre o cu e mar......................................................23 A seduo da verdade.................................................................25 sombra dos grandes mestres..................................................27 A verdadeira ps-graduao. ......................................................29 gua mineral.............................................................................. 31 Aniversrio.................................................................................33 As aparncias enganam..............................................................35 Aspectos qumicos e ambientais do biodiesel............................37 Aspectos sociais e econmicos do biodiesel. ..............................39 Atrs de um pobre corre um bicho. ............................................ 41 Aula aos domingos. .....................................................................43 Aula do futuro.............................................................................45 Bicho de sete cabeas.................................................................47 Caixa de fsforos. ........................................................................49 Cincia: como fazer?................................................................... 51 Cincia dos Polmeros................................................................53 Classificao...............................................................................55 Com cuspe e jeito........................................................................57
Comendo a quilo.........................................................................59 Compsitos................................................................................. 61 Conhecimento e cidadania.........................................................63 Cuidado onde mete a cabea......................................................65 Cultura e energia........................................................................67 Dando uma volta em Teresina...................................................69 Descobrindo a vocao de Qumico........................................... 71 Desempenho acadmico e a formao do pesquisador.............73 Desodorantes .............................................................................75 Detergncia.................................................................................77 Divulgao Cientfica no Piau...................................................79 Educao em Qumica e o Meio Ambiente................................81 Elaborao do referencial terico de uma monografia. ............ 83 Elaborando um projeto de pesquisa..........................................85 Espectroscopia de absoro molecular......................................87 Espectroscopias atmicas. ......................................................... 89 Estatstica Multivariada............................................................. 91 Estatstica Univariada................................................................93 Estatisticamente falando............................................................95 Exame Biomtrico......................................................................97 Exemplos de polimerizao. .......................................................99 Fatos e interpretaes.............................................................. 101 Filosofia e o Meio Ambiente.....................................................103 Fsica e Tecnologia...................................................................105 Fontes de Energia e Meio Ambiente........................................ 107 Foras Intermoleculares...........................................................109 Futebol coisa sria..................................................................111 Humor na estatstica.................................................................113 Literatura cientfica...................................................................115 Minha futura TV a plasma. ........................................................117 Molhamento e ngulo de contato............................................. 119 Monografia fontes de pesquisa................................................ 121 Mudana curricular.................................................................. 123 Nas passarelas da estatstica.................................................... 125 O cabea de cuia timonense. .................................................. 127 O conceito multidisciplinar de Resilincia.............................. 129 O desafio do Termmetro.........................................................131
O legado.................................................................................... 133 O preto no branco .................................................................... 135 O que iniciao cientfica ...................................................... 137 O que nanotecnologia ........................................................... 139 O que no mata, engorda . ....................................................... 141 O que sustenta o homem ...................................................... 143 O samaritano e a cincia . ........................................................ 145 O ltimo tiro na macaca .......................................................... 147 Otimizando a vida . ..................................................................149 Otimizando conflitos no sistema de transporte .......................151 Pesquisa bibliogrfica em meio eletrnico ............................. 153 Pesquisa eleitoral 2008 ........................................................... 157 Pesquisa em cincias contbeis ............................................... 159 Por que e para que pesquisar .................................................. 161 Problemas e solues na pesquisa cientfica . ......................... 163 Quando parar de estudar . ....................................................... 165 Qumica Ambiental . ................................................................ 167 Qumica, chuva e cerveja .........................................................169 Reologia ....................................................................................171 Ressonncia magntica nuclear .............................................. 173 Simetrias da natureza e da cincia .......................................... 175 Sorte tem quem acredita nela . ................................................ 178 Tamanho no documento .....................................................180 Tenso superficial ....................................................................182 Tipos de dados estatsticos ......................................................184 Tipos de polimerizao ............................................................186 Trabalho de Concluso de Curso . ...........................................188 Um apndice em nossas vidas .................................................190
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Apresentao
conjunto de crnicas que apresento neste livro nasceu da necessidade de comunicar, de maneira simples, alguns assuntos que me interessam como professor e pesquisador da Universidade Federal do Piau. O gosto pela divulgao cientfica nasceu na adolescncia, mas superar a inrcia e escrever para o pblico veio junto com a concepo do informativo cientfico da FAPEPI (Sapincia ISSN 1809-0915) em 2003. Naquele perodo li o manual de Cssio Leite sobre divulgao cientfica e desde ento experimentei seguir as linhas gerais de sua orientao para escrever sobre cincia para o grande pblico. Incorporei na minha prtica pedaggica a divulgao cientfica, solicitando dos alunos que escrevam sobre cincia para um pblico no-especialista. Isto me deu a convico que todos os pesquisadores podem e devem colaborar em satisfazer o pblico sedento de conhecimento atravs de textos com linguagem acessvel, trazendo idias principais de algum campo do saber. Provoquei colegas que compartilharam comigo a autoria de algumas destas crnicas aqui publicadas. Os temas so variados e refletem meu interesse acadmico momentneo. Neste livro, voc leitor, encontrar crnicas sobre Metodologia da Pesquisa, Poltica Cientfica, Estatstica, Filosofia da Cincia, Educao e Qumica. O livro certamente despretensioso na sua forma, mas rigoroso em seu contedo. Os assuntos trazidos a anlise em cada crnica atendem dvidas levantadas anteriormente por alunos e pesquisadores. A caracterstica imposta ao longo de cada texto garante o ineditismo e a atualidade do mesmo durante muitos anos. Decidi
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que a seqncia dos textos fosse em ordem alfabtica para que os leitores interessados em determinado assunto possam apreciar textos de campos diferentes e sintam-se motivados a ler todo o livro. Os textos de divulgao cientfica no Brasil so escassos; a maioria traduo de obras estrangeiras ou est esparsa em blogs e colunas de jornais de maior porte do sudeste do pas. Resisti a perder a identidade local e escrevi de minha coordenada neste mundo (5 04 49,47 S 42 46 02,69 O). Com esta obra espero incentivar colegas pesquisadores a tambm escreverem em linguagem simples sobre suas reas de competncia. Garanto que podem contar comigo como um consumidor voraz de tais obras. Teresina, 08 de novembro de 2009 Post Scriptum O leitor que adquirir o livro e quiser enviar alguma crnica para os amigos, basta entrar em contato comigo por e-mail que enviarei a crnica desejada em pdf ou doc.
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Prefcio
onfesso ter ficado surpresa quando convidada a prefaciar este livro, mas a sensao de prazer que senti foi imensa. Surpresa pela possibilidade concreta de poder expressar minha admirao pelo autor: escritor de grande talento (que tambm poeta), com uma formao acadmica impecvel e alm de tudo, um grande amigo. Prazer por testemunhar do incio ao fim, os desafios que motivaram o surgimento desta obra e por v-la finalmente sacralizada. Na situao de quem tem o privilgio da prioridade da leitura, o que me proponho passar as impresses e as sensaes que acumulei durante o passeio que fiz nestas pginas, inclusive durante todo o perodo de gestao dos textos. Nascida basicamente da prtica do dia-a-dia, esta obra constitui-se num referencial valioso e decisivo e de leitura obrigatria, pois ao optar por uma linguagem simples o autor no negligencia as expectativas de leitores mais avanados. Excelente didata, o autor procura destacar em cada crnica, o cotidiano vivenciado em suas prticas acadmicas e de ensino, tendo como ponto de partida assuntos clssicos, porm atribuindo a eles um enfoque contemporneo e assuntos atuais como as questes ambientais, aquecimento global, biocombustveis, o enfoque multidisciplinar de conceitos entre outros; fazendo em ambos os casos uma reflexo criteriosa e inovadora, num processo dinmico de construo coletiva do conhecimento. Esta coletnea destinada a todos queles que esto engajados e comprometidos com a perspectiva de experi11
mentar o devaneio instigante de uma viagem onde reaprender nunca insignificante. Assim, o lanamento deste livro se constitui em mais que um presente ao leitor, como ganhar um parceiro em nossas buscas e conquistas dirias. Caro escritor, prefaciar o seu livro foi uma honra. Agradeo por me permitir este momento; o que senti est alm das palavras, alm dos discursos, alm dos conceitos. Prof. Ms. Rosmeiry Alves de Magalhes (escrito em 28/09/08)
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Texto 1
A inutilidade das certezas
urante muito tempo, a incerteza da vida humana estava marcada a ferro e fogo na cultura e aparecia sob diversas formas, sendo as mais comuns dadas pela incompreenso da natureza. O desejo de domar estas incertezas ou compreend-las tambm aparece lado a lado com estas incertezas. A atribuio de deuses para os diversos fenmenos naturais e a interpretao de seus sentimentos para explicar o desconhecido e incerto, marcou a cultura de vrios povos. Por outro lado, a certeza vinda de algum orculo ou um sonho miraculoso, tambm trazia um contraponto importante no cenrio das incertezas. A tragdia de Sfocles, dipo Rei, traz a determinao do homem que deseja fugir de um destino traado por um orculo, que representava uma certeza inexorvel em sua vida. O sonho miraculoso de Jos foi o modo bblico da interveno de Deus na incerteza da vida humana, trazendo um conhecimento (certeza) sobre tempos vindouros: os sete anos de vacas gordas e os sete anos de vacas magras. Portanto, a necessidade de conviver com as incertezas e o desejo de dom-las prprio do homem. Os tempos atuais disfaram os cenrios de incertezas, prprios da vida humana, pois transformam a segurana e a certeza em um produto de venda. A evoluo da cincia e da tcnica tambm ajuda a vender um cenrio de previsibilidade que est longe de ser verdadeiro. No passado, a compra de indulgncias, revelava o desejo de certeza na vida aps a morte e traduz hoje a concepo de uma poca onde se temia mais o inferno que a prpria terra. Nos dias atuais, as indulgncias so os planos de sade, as aplices de seguros, etc. e trazem tambm o trao ideolgico de nossa sociedade.
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Ao afirmar que a vida de um homem, ainda que ele esteja na abundncia, no depende de suas riquezas (Lucas Captulo 12 versculo 15), Jesus exemplifica com uma histria sobre a previdncia humana que sucumbe diante da morte, para depois alertar aos discpulos no andeis preocupados com a vossa vida...os homens do mundo que se preocupam com todas estas coisas. Ou seja, os discpulos de Jesus tm um tratamento vip (very important person) diante de Deus. Para o cristianismo, Deus a nica segurana neste mundo de incertezas; todas as outras seguranas podem falhar. A incerteza inerente condio humana, tanto no passado como na atualidade. O que muda que temos uma maneira mais apropriada de avaliar estas incertezas a partir dos conhecimentos tcnicos e da cincia estatstica. Mas tambm a prpria estatstica que pode mostrar a inutilidade dos cenrios de certezas absolutas sob diversos aspectos. A estatstica, como ferramenta de todas as cincias, ensina que no h medida sem erro a ela associado. Portanto, uma medida quantitativa s cientfica quando posso avaliar o seu erro. Querer uma medida sem erro (certeza absoluta) querer abarcar o universo (100% da totalidade). Ora, fazer isto intil ou divino. Palavras-chave: Incertezas; Segurana; Estatstica.
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Texto 2
A notcia
uando no se tem a notcia por profisso, a escolha dos fatos que selecionamos para contar para algum, revela muito mais de ns mesmos que dos fatos em si. O River ganhou a partida ontem, o show do Joo Cludio foi maravilhoso, soube que assaltaram ontem uma farmcia, as coroas no Parnaba esto aumentando, o Poti est poludo, tem uma promoo no supermercado, tem um restaurante novo chamado Giramundo, meu filho ganhou meno honrosa na olimpada de matemtica, a empregada l de casa quebrou outro prato, o vizinho passa noite arrastando mveis, fui ao mdico e ele passou uma bateria de exames, est passando o novo filme dos trapalhes, minha novela acaba esta semana, a igreja est comemorando o jubileu do papa, os nibus cada dia demoram mais, adoro os tribalistas, etc. Transmitimos aquilo que significativo para ns e que acreditamos ser significativo para os outros. A intensidade deste rudo na comunicao s suportada na amizade, pois nela h um acordo implcito do tipo: voc fala o que quer e eu te ouo, eu falo o que quero e tu me ouves. A discusso, o bate-boca, corresponde ausncia deste princpio, ou seja, algum falou e no suportou ouvir. A notcia veiculada na mdia rejeita o acordo implcito, pois o simplifica ao tipo: eu falo e tu me ouves. Mas o que revela a notcia da mdia? Ora aparece o jornalista, ora aparece o editor, ora aparece o dono, ora aparece o sistema dominante. A preponderncia a cultura da mesmice aliada com a sofisticao da tcnica. O espectador joguete destes inmeros sujeitos que o tratam como consumidor e no como cidado. Hoje quem est verdadeiramente pautado no que conversa com os amigos o es15
pectador. O escndalo s existe a partir do momento que alcana a mdia, at aquele momento, quem sabe ou suspeita, mantm-se calado. No rio Poti crescem os aguaps, mas eles s vo se tornar visveis quando um ecologista conseguir a ateno de um jornalista. J foi dito que o mundo a totalidade dos fatos e no das coisas (Wittgenstein). Nem todos os fatos, tornam-se notcias na mdia. na interpretao dos fatos, corriqueiros ou extraordinrios, que encontramos o retrato do mundo presente. Portanto, a mdia nunca se tornar janela do mundo pela impossibilidade de mostrar todos os fatos. Contudo, espera-se que espectador crtico desvele o mundo que est sendo representado a cada instante nos meios de comunicao que tem acesso. Lutar para que os fatos e as suas interpretaes ganhem espao na mdia um jogo poltico que cada grupo de interesse deve ambicionar numa sociedade democrtica. A ausncia deste espao a prpria ausncia de democracia Palavras-chave: Comunicao, Mdia, Notcia, Democracia.
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Texto 3
A pesquisa e suas fontes de financiamento
s tempos hericos da pesquisa como atividade de iniciativa individual conduzida por um abnegado pesquisador solitrio j acabou h muito tempo. A atividade de pesquisa hoje uma atividade social organizada com normas, regras e protocolos mais ou menos definidos. A inteno deste texto mostrar que h um modo burocrtico, mas eficiente, de produzir conhecimento nos dias de hoje. A primeira pergunta que podemos fazer a seguinte: quem o cientista ou o pesquisador nos dias atuais? Como podemos conhec-lo? o profissional com ps-graduao nos nveis de mestrado e, principalmente, doutorado que se especializou em determinada rea do conhecimento humano e nela contribui para ampliar mais ainda aquele conhecimento especfico. Todas as informaes relacionadas pesquisa no Brasil esto disponibilizadas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq) na plataforma Lattes (http://lattes.cnpq.br/). Os pesquisadores do Brasil, de todas as reas do conhecimento, e de todos os nveis de treinamento, da iniciao cientfica ao ps-doutorado, tm seu currculo pblico nesta base de dados do CNPq. Portanto, quem quer comear a fazer pesquisa tem que estar cadastrado na plataforma Lattes do CNPq. O financiamento pblico das pesquisas no Brasil acontece principalmente atravs do CNPq (www.cnpq.br), da Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP: www.finep.gov.br) e das fundaes estaduais de pesquisa. A Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Piau (FAPEPI) o rgo estadual encarrega17
do de apoiar a pesquisa no estado do Piau (http://www.fapepi. pi.gov.br). O ltimo passo de qualquer trabalho cientfico a sua divulgao comunidade acadmica atravs de revistas especializadas, onde no se pode deixar de mencionar a agncia de financiamento. H diversos programas de apoio pesquisa no Brasil. Cada agncia de fomento lana seus editais com suas normas e regulamentos que ajudam a manter a eficincia no gasto do dinheiro pblico. Talvez possamos agrup-los do seguinte modo: Bolsas: Auxlio financeiro que visa incentivar a formao de recursos humanos na rea de pesquisa permitindo maior dedicao a esta atividade. Os valores das bolsas dependem da qualificao do bolsista. H bolsas para alunos de ensino mdio, para graduandos, para mestrandos, para doutorandos e, inclusive, para doutores. Auxlio pesquisa: H diversas modalidades de apoio material aos pesquisadores que desejam desenvolver uma pesquisa cientfica. Com os recursos, o pesquisador pode ter os bens de capital (equipamentos) e custeio (materiais de consumo), necessrios execuo de seu trabalho de pesquisa. Em alguns casos pode at pagar servios de terceiros que sejam necessrios ao projeto. Eventos: Faz parte das atribuies das agncias de fomento e instituies de pesquisa, apoiar a organizao de eventos cientficos e, tambm, auxiliar ao pesquisador que tiver trabalho aceito para apresentao em evento cientfico nacional. Todas as solicitaes de apoio pesquisa mencionadas seguem um rito burocrtico. Passam pela anlise do mrito tcnico-cientfico da proposta, atravs de consultores ad hoc que emitem parecer. Depois, baseado no parecer e na disponibilidade financeira, o recurso liberado. At a concluso do projeto h um acompanhamento tcnico do trabalho de pesquisa desenvolvido atravs dos relatrios tcnicos e da prestao de contas. Palavras-chave: Pesquisa; Fontes de Financiamento; Agncias de Fomento; Bolsas; Auxlios.
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Texto 4
A Qumica e as Cermicas
Colaborao: Alexandre Arajo de Souza (alesouza@ufpi.br)
rea de cermica engloba: arte cermica, abrasivos, biocermicas, cermicas avanadas, cermica branca, cermica de mesa, cermica eletroeletrnica, cermica estrutural, cermica magntica, cermica nuclear, cermica ptica, cermica qumica, cermica termomecnica, cermica vermelha, cimento, compsitos de matriz cermica, materiais refratrios, materiais de revestimento, matrias-primas, vidrados, vidros e vitrocermicas, anlise microestrutural, cincia bsica, instrumentao, processos de fabricao, sntese de ps, tcnicas de caracterizao, etc. A Associao Brasileira de Cermica (http://www.abceram.org.br) publica uma revista cientfica denominada Cermica (ISSN 0366-6913) que est disponvel gratuitamente na internet atravs do Scielo (http:// www.scielo.br). Mas, exatamente como o estudo de cermica est relacionado Qumica? Ou ainda, como a Qumica contribuiu para o desenvolvimento desta importante rea de Cincias dos Materiais? A resposta mais simples a seguinte: o qumico um perito em transformao da matria. Portanto, a sntese, caracterizao e estudo de algumas propriedades do material cermico dependem de conhecimentos bsicos de Qumica. As argilas utilizadas na produo das cermicas vermelhas consistem basicamente de argilominerais, que so compostos por silicatos hidratados de alumnio, contendo certo teor de ferro, elementos alcalinos e alcalino-terrosos. A presena de ferro que confere a colorao avermelhada ao material cermico, aps a queima dessas argilas, em torno de 900 oC, devido oxidao do Fe(II) a Fe(III).
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A caulinita o argilomineral mais frequentemente encontrado na natureza. Os cristais de caulinita so formados pelo empilhamento regular de camadas 1:1, em que cada camada consiste de uma folha de tetraedros de SiO4 e uma folha de octaedros Al2(OH)6, tambm chamada folha de gibsita, ligadas entre si em uma nica camada, atravs de oxignio comum, dando uma estrutura fortemente polar. A frmula estrutural da cela unitria do cristal de caulinita Al4Si4O10(OH)8 e a composio percentual : SiO2 46,54%; Al2O3 39,50%; H2O 13,96%. Normalmente, outros argilominerais podem estar misturados com a caulinita, como o caso da ilita (K2O, MgO, Al2O3, SiO2, H2O) e da montmorilonita [(Mg, Ca)O, Al2O3, 5SiO2nH2O]. Alm dos argilominerais, as argilas contm matria orgnica, proveniente da decomposio das razes de plantas, sais solveis e partculas de quartzo, pirita, mica, calcita, dolomita e outros minerais residuais, alm de minerais no-cristalinos ou amorfos. Portanto, fica claro como a Qumica importante no estudo e processamento de materiais cermicos. Palavras-Chave: Cermica; Cincia dos Materiais; Qumica.
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Texto 5
A Qumica e as colas
s adesivos ou colas presentes em nosso cotidiano esto intimamente relacionados Qumica. Muitos tipos de adesivos conhecemos desde a infncia, como a goma arbica, o grude para colar papagaio, a cola de sapateiro, o visgo feito para pegar passarinho, o durex, o esparadrapo, etc. Mas como a seo no de nostalgia, devemos abrir o leque a todos os adesivos que hoje so utilizados e fazem parte de nossa vida. Todas as reas da Qumica esto envolvidas em um adesivo. Ao abrir um tubo de cola de silicona e sentir o cheiro de vinagre que se desprende, recorda-se que h uma reao de condensao com eliminao de uma molcula pequena (cido actico). Ao ler o rtulo de uma das colas deste tipo, se verifica que a pea colada s pode ser usada aps 24 horas, lembrando assim que as reaes qumicas de cura (polimerizao) tm uma cintica qumica caracterstica. Contudo, h duas reas que se destacam quando o assunto adeso: a Qumica de polmeros e a Qumica de superfcies. Para entender as diversas solues tecnolgicas utilizadas nos adesivos e o papel da Qumica em cada um dos casos, preciso imaginar como so as superfcies que sero coladas e como devemos fazer para travar uma superfcie em relao outra. Mesmo a superfcie aparentemente mais lisa, apresenta diversas rugosidades e reentrncias que podem ser visualizadas quando devidamente inspecionadas. Para travar duas superfcies em contato possvel usar estas mesmas rugosidade e reentrncias como pontos de apoio ou ancoragem. Portanto, aqui comeam as exigncias tecnolgicas que a Qumica pode atender de diversos modos. Um adesivo deve se espalhar bem como um lquido e depois travar a superfcie como um slido.
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Um lquido que se espalha com facilidade entre as superfcies ir preencher estes espaos. O espalhamento de um lquido sobre uma superfcie depende da molhabilidade e do ngulo de contato deste lquido com as superfcies (Qumica de Superfcies). Mas um lquido entre as superfcies levar lubrificao destas superfcies, facilitando o deslizamento relativo e no seu travamento. Nos adesivos, necessrio, portanto, transformar o sistema lquido em um slido (Qumica de polmeros). Algumas das diversas possibilidades so: 1) O adesivo pode ser um monmero lquido que se transforma (polimerizao) em polmero slido entre as superfcies travando-as (siliconas, superbond, etc.). 2) Uma soluo do adesivo colocada entre as superfcies e depois o solvente evapora (cola de sapateiro, cola branca, etc.). 3) O adesivo slido ou semi-slido fundido entre as superfcies por aquecimento ou presso apenas enquanto se espalha nas reentrncias. A cola para canos de PVC contm, alm do solvente orgnico, o prprio PVC. O solvente orgnico dissolve o PVC das superfcies que sero coladas e as cadeias polimricas das superfcies e da cola se interpenetram. Quando o solvente evapora, estas cadeias passam a ter uma mobilidade extremamente reduzida, travando assim as superfcies. Palavras-chave: Polmeros; Superfcies; Adesivos; Colas.
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Texto 6
A Qumica entre o cu e mar

azul do cu ou o azul do mar tem provocado uma grande quantidade de explicaes provenientes da Fsica. No cabe entrar aqui nos detalhes desses sistemas complexos. Mas interessa Qumica a consequncia dessas teorias relativas interao da luz visvel com a matria. O fenmeno de espalhamento de luz muito importante para o estudo de sistemas coloidais. Portanto, as teorias de espalhamento de luz devem ser conhecidas por quem deseja aprofundar a Qumica de Colides. Talvez os sistemas coloidais mais conhecidos sejam a fumaa, o leite, a neblina, a gua turva dos rios Poty e Parnaba, a clara em neve da cozinheira e os diversos tipos de espumas. Todos estes sistemas tm em comum o espalhamento de luz que ocorre devido a, pelo menos, uma das dimenses geomtricas do sistema. o conhecimento da Qumica de Colides que permite, por exemplo, tratar a turbidez da gua de uma piscina ou da gua captada do rio Parnaba para consumo humano. O espalhamento de luz depende do ngulo entre o detector, o centro espalhador (molculas ou partculas coloidais) e a fonte de luz. Alm disso, os comprimentos de onda menores so mais espalhados que os maiores. Portanto, o azul do cu durante o dia e o alaranjado ao nascer e ao por do sol so resultantes do mesmo fenmeno de espalhamento diferencial da luz solar. O que muda a posio relativa do Sol, portanto o ngulo que este forma com os centros espalhadores e os observadores humanos. A beleza potica de um pr do sol ampliada com a presena de poluentes atmosfricos como poeira em suspenso e pela fumaa de queimadas, caieiras (preparao de carvo) ou veculos automotores. Isto ocorre porque o espalhamento se intensifica com a presena de partculas coloidais suspensas no ar.
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Mas ser que existe uma beleza politicamente correta? Que me respondam os artistas! A medida da intensidade do espalhamento de uma partcula coloidal no ngulo de 45 deve ser a mesma do ngulo de 135 se a partcula for perfeitamente esfrica. Portanto, possvel ter informaes sobre a forma da partcula pela medida do espalhamento de luz nestes dois ngulos. H tambm medidas de espalhamento dinmico de luz, que exigem equipamentos apropriados, mas possibilitam a obteno do coeficiente de difuso e do tamanho das partculas coloidais. As protenas so molculas polimricas gigantes que tm uma das suas dimenses dentro da faixa coloidal. Portanto, as protenas, formam solues de aspecto turvo devido ao espalhamento de luz. Esta caracterstica tambm comum a outras solues polimricas pode ser usada para determinar as massas molares dos polmeros, naturais e sintticos, atravs de medidas de espalhamento de luz. No estudo de Qumica de Colides indispensvel o estudo sobre espalhamento de radiao eletromagntica. Alm disso, outras reas da Qumica tambm se interessam por espalhamento de luz para a caracterizao qumica dos seus sistemas como o caso de espalhamento Raman, espalhamento de raios-X. Podese incluir tambm o espalhamento de eltrons e nutrons se no formos muito rgidos na distino entre ondas e partculas. Palavras-Chaves: Qumica de Colides; Espalhamento de Luz.
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A seduo da verdade
seduo o envolvimento de todo o ser numa proposta irrecusvel, cheia de vantagens, nunca antes percebidas ou desejadas com tamanha intensidade. Quem seduz precisa omitir incertezas, precisa ressaltar belezas, precisa despertar sonhos. necessrio escavar a alma humana em todas as suas fraquezas para oferecer fortaleza e garantir tranqilidade. Quem seduz sugere pular obviedades e relativizar responsabilidades. A seduo uma sedao da intuio. O seduzido no pode ficar em estado de alerta em relao ao que est ocorrendo, caso contrrio, a seduo no acontecer. O meu objetivo neste texto seduzi-lo, mas para isto escolhi o mais fraco dos argumentos: a verdade. Os argumentos lcidos, despojados de toda a beleza do marketing, sem a pirotecnia dos apelos comerciais no so bons na arte da seduo. A oratria (arte de falar ao pblico) mal dominada no me ajuda a encantar meu pblico. Esta a razo pela qual venho apresentar descrente aquilo que devia ser muito atraente: a verdade do que escrevo. Com essa estratgia de seduo fica fcil conviver com a derrota. Afinal ela s aparente, pois a verdade, em assim sendo, sempre triunfa. Montada a ttica da verdade como estratgia para a seduo, s falta agora saber onde aplic-la, em quem aplic-la e com qual verdade vou esgrimir nessa guerra de seduo que o mundo. A causa deste sedutor, qualquer que seja ela, talvez no seja nobre e a nica nobreza que pode arrastar a verdade. No tendo outros argumentos e nada do que possa se vangloriar, resta-lhe a verdade como estratgia. Assume o risco de perder tudo para no enganar ningum. Esta a sua verdade. Mas qual a verdade do seduzido? Que esta se revele!
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O que a verdade? Esta pergunta encerra no relativismo e no ceticismo a possibilidade de atrao da Verdade para quem nem sequer deseja conhec-la. A seduo tem mo dupla: tu me seduziste e eu me deixei seduzir. Somente quem abre a guarda pode ser seduzido. As apostas no mercado de risco no colocam a verdade como produto. Talvez seja um bem privado, cultivado apenas para subsistncia. No h excedentes de produo e nem mercado consumidor que justifique a disseminao de sua produo. A verdade nem sequer como patrimnio imaterial pode ser tombada. No h povo ou cultura que tenha cultivado tal patrimnio. Definitivamente a verdade no pode ser usada para a seduo, as suas chances so mnimas e insignificantes, mas ainda assim, insisto em seduzi-lo pela verdade. Caro leitor, chega o momento que devo enfrentar o risco da seduo que pode ser o abandono da leitura desse texto. Vou revelar a verdade: quem escreve quer seduzir, quem l quer ser seduzido. Se voc chegou at esse ponto voc tambm foi seduzido. Todo escritor um sedutor. Palavras-chave: Seduo, Verdade, Escritor.
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Texto 8
sombra dos grandes mestres
uando a preocupao de um professor apenas o contedo ministrado, o processo ensino-aprendizagem decorrncia do contedo. Assim existe a iluso de avaliar o produto do trabalho docente atravs do desempenho dos alunos nas provas. A tarefa de educao de uma pessoa dura toda a vida e o desempenho em qualquer disciplina acadmica diz muito pouco sobre o comportamento de algum na vida. Quando centramos no processo ensino-aprendizagem, no temos um modo fcil de avaliar os alunos e, seguramente, no pode ser na durao de um curso, por mais extenso que ele seja, que poderemos fazer uma avaliao adequada da performance de um estudante. Ento temos que seguir algum modelo clssico de avaliao e apenas acompanhar, de longe, no espao e no tempo, aqueles alunos que acreditamos ter respondido s metodologias propostas. A vida de professor me ensinou a limitao da profisso na tarefa de educar o aluno. Tambm me defronto com a mesma limitao na tarefa de pai em educar meu filho. uma limitao que me consola pois o educando, filho ou aluno, vai poder apreender mais de outrem e no ser uma cpia ou clone mal feito de mim mesmo. A cada vinte anos surge uma nova gerao e creio que este o tempo de saber o que ficou daquilo que plantamos um dia. a hora de olhar para trs e enxergar, em nossas vidas, quem foram os mestres e por qual motivo o foram; talvez de reconhecer com humildade o grande papel que alguns mestres tiveram nas nossas vidas. Para ficar apenas no contexto acadmico, no tenho dvidas que tive trs grandes mestres italianos (padres Jesutas), com perfis completamente diferentes, que marcaram minha vida dos 15 aos 20 anos.
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A aproximao com a Qumica ocorreu em confronto ao grande desafio que o Padre Florncio representava no Colgio Diocesano durante o ensino mdio. Convivi com ele durante trs anos, tanto no cientfico, quanto no curso tcnico em Qumica que fiz paralelamente. Com ele no aprendi qualquer contedo particular de Qumica, aprendi a estudar. Tanto as atividades experimentais quanto as atividades tericas de Qumica eram propostas e constantemente avaliadas. Considero que fiz minha iniciao cientfica com ele, pois at nas frias ia ao laboratrio de Qumica fazer alguma coisa. No colgio Diocesano tive outro grande mestre, Padre Hilrio, que descortinou, durante as suas aulas de geografia, uma viso crtica de mundo. No guardei nenhum contedo em particular sobre os seus ensinamentos, mas encaminhei-me na busca de uma ferramenta de anlise na interpretao da realidade social. Como aluno e depois como professor daquele estabelecimento de ensino, convivi tambm com o Padre ngelo. Sem o seu apoio como diretor do colgio, eu no teria continuado professor, fugiria do magistrio no primeiro ano. Na Universidade, durante a graduao em Engenharia Civil, destaco o Paulo de Tarso Cronemberger Mendes pela tranqilidade, competncia e preocupao com o ser humano. Todavia, foi na Graduao em Qumica que encontrei um grande mestre e amigo: Afonso Sena. Sem discurso, mas com exemplos, ele me mostrou o que significa ser pesquisador, professor, administrador, pai, resumindo: ser educador. sombra deste grande mestre formou-se todo o Departamento de Qumica da UFPI. Ainda na vida acadmica, poderia falar das influncias durante a ps-graduao, contudo faz apenas 15 anos que terminei o doutorado e este tempo curto demais para avaliaes. Agora minha preocupao tambm, ser um dia, um grande educador. Como as avaliaes so demoradas, no saberei se fiz sombra para algum. Meu histrico escolar, por enquanto, fica sem esta nota. Palavras-Chave: Educador, Avaliaes, Mestres, EnsinoAprendizagem.
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Crnicas Acadmicas
Texto 9
A verdadeira ps-graduao
s diversos cursos de ps-graduao oferecidos hoje na cidade de Teresina tm auxiliado na formao acadmica complementar de grande quantidade de egressos dos cursos superiores de nossas faculdades e universidades. A denominao ps-graduao admite um sentido largo, amplo (lato sensu) e um sentido estrito (stricto sensu) da palavra. No sentido lato, incorpora todos os cursos de aperfeioamento e especializao que so realizados aps a concluso do curso universitrio. Estes cursos visam o melhor desempenho do profissional. No sentido estrito da palavra, a ps-graduao abrange apenas os cursos de mestrado e doutorado. A ps-graduao brasileira coordenada pelo Ministrio da Educao (MEC) atravs da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES: www.capes.gov.br). O Piau tem diversos programas de ps-graduao stricto sensu aprovados. Todos esses programas funcionam na Universidade Federal do Piau (UFPI) e fazem seleo anual para preenchimento de suas vagas. Os cursos de mestrado e doutorado tm objetivos que superam a simples complementao acadmica. Eles visam formar os cientistas piauienses. O incentivo formao de pesquisadores competentes, antenados com a realidade de nosso estado, no pode ser tarefa apenas do Governo Federal mas tambm do prprio Estado do Piau. Investir na pesquisa hoje um fator decisivo de desenvolvimento econmico de longo prazo e, tambm, um modo especial de dotar o Piau de infra-estrutura laboratorial adequada e de recursos humanos capacitados em curto e mdio prazo. O governo do Estado do Piau j tem os instrumentos para isto. A Fundao de Amparo a Pesquisa do Estado do Piau (FAPEPI: www.fapepi.pi.gov.br) traz,
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como dever constitucional, o incentivo pesquisa no nosso estado. As cobranas por mais verbas para pesquisa nas diversas esferas de governo (federal, estadual e municipal) ponto comum a todos os cidados que entendem a cincia e a tecnologia (C&T) como fator de desenvolvimento de uma sociedade. No Brasil, h uma particularidade em relao matriz de financiamento em C&T: a participao da iniciativa privada muito reduzida quando comparada com os pases desenvolvidos. Isto significa que as necessidades em C&T das empresas esto sendo subsidiadas pelo estado brasileiro ou que as mesmas esto pagando caro por tecnologias que poderiam ser desenvolvidas no Pas. O quadro nacional est lentamente mudando com o auxilio da FINEP (www.finep.gov.br) que tem incentivado as contrapartidas privadas em muitas de suas aes de fomento cincia, tecnologia e a inovao. Mas um longo percurso ainda precisa ser feito para reduzir o fosso cultural que separa a tica empresarial da academia (Universidades e seus pesquisadores). No sudeste cresceram as parcerias das universidades com as empresas mas no Piau ainda no existe esta realidade. Os alunos dos programas de mestrado e doutorado do Piau poderiam ter entre seus temas de pesquisas problemas de interesse do empresariado piauiense, desde que estes estejam dispostos a financiar as necessidades de uma pesquisa. Uma verdadeira ps-graduao se faz olhando a sociedade. Palavras-chave: Ps-Graduao; Mestrado; Doutorado; Financiamento da Pesquisa.
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Crnicas Acadmicas
Texto 10
gua mineral
Colaborao: Maron Stanley Silva Oliveira Gomes (maronpsi@gmail.com)
uando Carlinhos Brown faz apologia da gua mineral: Bebeu gua, no! T com sede, t! Olha, olha, olha, olha a gua mineral apenas reflete um costume crescente nas classes mdia e alta da sociedade brasileira. Mas h algum fundamento ou propriedade especial que justifique o crescente consumo da gua mineral em detrimento da torneiral, fornecida pela concessionria do servio pblico (Agespisa)? H motivos para no confiar na qualidade da gua que chega s nossas torneiras? E o que pode ser dito sobre a qualidade da gua mineral? O que a Qumica tem a dizer sobre o assunto? As guas minerais so as guas provenientes de fontes naturais ou artificialmente captadas que possuam composio qumica ou propriedades fsicas distintas das guas comuns. Por este fato a gua mineral ganha pontos em relao gua comum. As fontes de gua mineral so registradas e inspecionadas pelo Departamento Nacional de Produo Mineral (DNPM) que concedem autorizao para explorao deste recurso natural do subsolo. A gua que chega em nossas torneiras captada no rio Parnaba e passa por diversos processos fsicos e qumicos de tratamento, que visam garantir os aspectos esttico e sanitrio adequados ao consumo humano, transformando quela gua do rio em gua potvel. Ou seja, gua que se pode beber sem risco sade humana. Mas afinal, que gua beber? A gua tima para o consumo deve obedecer a uma srie de normas estabelecidas pela Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria, que indicam as concentraes de risco dos metais e outras espcies presentes na gua nocivas
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para sade humana. A gua potvel deve tambm estar livre de microorganismos. A, torna-se evidente o papel do Qumico na sociedade, pois ele o profissional capacitado para responder se a gua ou no indicada para o consumo. Portanto, seja a gua mineral, seja a gua torneiral, ambas deveriam ter a qualidade necessria para o abastecimento e contar com a fiscalizao dos rgos governamentais para isto. Como a gua fornecida pela Agespisa mais barata (R$ 0,0014 por litro), em condies normais, esta seria a escolha racional. Em viagem pelo interior do Piau nem sempre h gua certificada como potvel e, nestes casos, por prudncia deveria se utilizar gua mineral. Mas quem se submete a comprar os garrafes de 20 litros de gua mineral (R$ 0,20 por litro) e coloc-los naqueles bebedouros especficos deve ter um bom motivo para crer mais na gua mineral. gua mineral ou torneiral? A vai depender de cada um, pois a gua que chega em nossas torneiras e a gua mineral esto sujeitas aos mesmos padres de potabilidade, podendo inclusive correr os mesmos riscos de uma fiscalizao inadequada. A gua mineral, no entanto, 140 vezes mais cara que a gua torneiral. Palavras-chave: gua potvel, Controle de qualidade, Sade pblica.
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Crnicas Acadmicas
Texto 11
Aniversrio
iz trinta anos! Este um marco pesado que assinala muito tempo na estrada e que no admite arrodeios. Sou um homem vivido! Nesta atual verso 3.0 trago uma bagagem que no sei avaliar o tamanho. Surpreendo-me com narrativas de acontecimentos que me envolveram e que no recordo tantos detalhes. Foram 30 anos de tantas alegrias comedidas e iguais tristezas escondidas que no permitiram refletir nos nmeros redondos anteriores que comemoraria os 10 anos de adolescncia acadmica ou os 20 anos de magistral empenho. Fiz trinta anos e no significa nada; foi apenas um dia em minha existncia que comeou a ser registrado em primeiro de maro de 1978. Nada disso tem real valor, no o homem que persegue a fama a fama que no abandona o homem. No tenho como arredar um milmetro de mim mesmo para o bem ou para o mal. Fui incompreendido no que fiz de certo, fui aplaudido no que fiz de errado e ainda hoje mexo nesta linha tnue que separa ou une as verdades dos outros de minhas prprias verdades. Agora sou eu que me constranjo no erro e j no me interessa o julgamento dos outros sobre meus acertos. Destes trinta anos no me arrependo de nada. Nunca vivi da poupana acumulada do passado e somente mais dez anos me bastam para fazer tudo de novo, de um jeito sempre novo, como foram os anos passados. Se de algum fui mestre porque vivi nestes trinta anos como discpulo dos verdadeiros mestres ou dos livros (tambm mestres!). Se algum dia deixei de ser mestre porque no transformei o saber em sabedoria para transmiti-la no processo da vida.
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Nunca me senti ou quis ser lder de ningum. Quando fui seguidor ou lder, sempre enfrentei os desafios impelido pelas circunstncias. Nunca abri mo de pensar, usando minha prpria cabea. Depois de trinta anos, refletir deixou de ser um hobby para ser uma necessidade. Para os prximos dez anos no quero mais destilar o saber dos livros, nem mesmo apresentar qualquer coisa que eu considere sabedoria. Quero apenas dizer alguns dos caminhos que andei na busca do conhecimento e que precisei para a vida. Sei que meu caminho no pode ser percorrido por ningum e que cada um escreve sua histria trilhando o seu prprio caminho, mas no conheo outro e tenho obrigao de repassar o que fui aprendendo ao longo da estrada, muitas vezes por tentativa e erro. Ao longo destes trinta anos, devo ter tido alguns discpulos. Talvez seja at fcil reconhec-los. Eles no se parecem comigo. Ganharam suas prprias asas para voar neste mundo! Em tempo: Talvez eu no tenha deixado claro no texto desta crnica, que os trinta anos a que me refiro, so de professor: a profisso que no escolhi, mas que abracei como um modo de vida. Palavras-chave: Professor, Educador, Educao.
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Crnicas Acadmicas
Texto 12
As aparncias enganam?
stimamos a idade das pessoas e tambm temos a nossa idade estimada pelos outros. Muitas so as variveis que usamos para identificar a idade, inclusive a aparncia fsica de quem avaliamos. A frase as aparncias enganam adquire, neste incio de milnio, um significado particular, pois homens e mulheres tm usado diversos artifcios para driblar os sinais de envelhecimento que compem a aparncia. Querer ter dezoito anos ou mais para entrar em filme proibido para adolescentes, desejar ter mais de 65 anos para usufruir o atendimento preferencial a idosos, ou, simplesmente, teimar em no ultrapassar os 30 ou 40 anos, so exemplos que expressam a nsia da sociedade diante do tempo que passa. As aparncias enganam uma frase bem conhecida e pode ser usada em diversos contextos. Aqui narraremos uma experincia estatstica feita em sala de aula com o objetivo de fundamentar ou no esta frase a partir da avaliao da idade de duas pessoas. Numa sala de aula, o professor o mais conhecido de todos. Alm da aparncia fsica, os alunos podem contar com outras variveis para estimar sua idade, como o tempo de magistrio, por exemplo. Desse modo, a capacidade dos alunos em estimar a idade de pessoas pode ser comparada se tambm for estimada a idade de um aluno pouco conhecido da turma ou de algum que passe pela porta da sala e apresentado turma. Nessa situao resta apenas a aparncia fsica como varivel determinante dessa estimativa. Nesse momento, temos os objetos de estudo definidos, faltando ainda estabelecer uma metodologia adequada para a coleta de dados. A idade estimada do aluno desconhecido foi escrita num papel por cada um dos demais alunos. A estimativa da idade
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do professor foi dita em voz alta por cada aluno, de tal modo que uma resposta anterior poderia afetar uma resposta posterior. A hiptese bsica desse trabalho que as aparncias enganam. O sistema de estudo a aparncia do professor e de um aluno. A varivel medida a idade estimada. A coleta de dados executada de duas formas diferentes. As idades verdadeiras foram reveladas aps a coleta. Esse o resumo dos fatos. Agora vem a interpretao estatstica dos dados e a concluso que confirma, rechaa ou refaz a hiptese. A aplicao do teste t para uma populao pode dizer se a idade verdadeira do professor ou do aluno est dentro do intervalo de confiana de 95% traado pelas estimativas. O resultado foi o seguinte: em ambos os casos, a idade verdadeira ficou fora do intervalo das estimativas. A idade mdia estimada para o professor foi superior verdadeira. O inverso aconteceu para o aluno. Quando se amplia o intervalo para 99%, a idade do professor fica dentro da estimativa. Nesse ponto j temos subsdios suficientes para dizer que, de fato, as aparncias enganam. Por qu? A mdia de idade estimada do professor foi mais prxima da idade verdadeira que a mdia do aluno, por isso ficou dentro do intervalo de estimativa de 99% de confiana. Ou seja, a estimativa da idade do professor teve mais exatido que a do aluno. O motivo provvel que maior nmero de aspectos ou variveis foi considerado para o professor alm da simples aparncia. A frase estatstica grande preciso no significa grande exatido verificou-se, pois a disperso das idades em torno da mdia (desvio-padro) do professor foi maior que a do aluno. Ou seja, houve maior preciso nas estimativas para a idade do aluno porm longe do valor verdadeiro. Esse exemplo pode ter resultados diferentes dependendo dos fatores que influenciam as pessoas que estimaram as idades. O importante saber que a estatstica pode responder se as aparncias enganam ou no, dentro do contexto especfico do experimento. Palavras-chave: Teste t para uma populao; Preciso; Exatido; Estimativa; Variveis.
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Crnicas Acadmicas
Texto 13
Aspectos qumicos e ambientais do biodiesel
desejo de apresentar o programa brasileiro do biodiesel como estratgico, ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente vivel tem levado a uma linguagem equivocada ou ambgua sobre alguns pontos exagerando-se nas virtudes ambientais do biodiesel. A palavra biodiesel entrou com uma velocidade muito grande no conhecimento da populao como fruto do casamento entre cincia, tecnologia, poltica e marketing. A cincia e o marketing esto se misturando neste assunto e nossos alunos, que deveriam aprender a cincia, esto aprendendo apenas a linguagem do marketing. A importncia do marketing para a cincia, tecnologia e poltica indiscutvel. O problema surge quando a interpretao do marketing quer substituir a da cincia e da tcnica. Portanto, vamos enfrentar um pouco de cincia para entender melhor a questo. A cincia tambm tem seus modismos. Surgem palavras novas para coisas antigas, s vezes, as palavras incorporam novos significados. Mas quem for trabalhar numa rea nova deve conhecer a rea antiga. Algum, com a funo de explicar o que biodiesel, deveria comear ensinando como os nossos antepassados faziam sabo. Era cozinhando um leo ou gordura, de origem animal ou vegetal, com uma substncia bsica (a mais popular era a soda custica). Podemos dizer que o sabo o precursor do biodiesel. Esta frase pode ser entendida assim: de tudo que se pode fazer sabo artesanal, tambm se pode fazer biodiesel hoje. A fabricao de sabo utiliza um conhecimento tecnolgico que foi devidamente estudado e existe hoje um grande acervo de cincia produzida no entendimento dessa reao qumica. Na linguagem qumica, os leos vegetais ou animais so steres e os sa37
bes so sais. Um ster qualquer pode sempre ser imaginado como proveniente de uma reao entre um cido e um lcool. No caso dos leos e gorduras, os cidos so conhecidos por cidos graxos e tm composio varivel, porm o lcool sempre o mesmo: o glicerol (ou glicerina). Agora est na hora de fazer uma outra afirmao: os componentes majoritrios do biodiesel so steres, porm houve um processo qumico de retirada da glicerina. Ela foi trocada por outro tipo de lcool mais simples (metanol ou etanol). Tecnicamente esta reao chamada de transesterificao. Os catalisadores das reaes de transesterificao so geralmente bases. Quando o processo no est bem otimizado, termina gerando um pouco de sabo. Portanto, o biodiesel no produto natural, embora provenha de uma fonte natural. O diesel tambm provm de uma fonte natural, o petrleo. O biodiesel apresenta uma vantagem em relao ao diesel, suas fontes naturais so renovveis. O biodiesel, como a gasolina e o prprio diesel, no uma substncia qumica com frmula definida, um produto comercial com especificaes definidas. Desse modo, todo ster ou suas misturas podem ser chamadas de biodiesel desde que atendam s especificaes definidas em norma pela Agncia Nacional do Petrleo, Gs Natural e Biocombustveis (ANP). Os leos e gorduras naturais no atendem essas especificaes e, por isso, necessitam ser transformados (transesterificados) por meio de reaes qumicas para produzir o biodiesel. Em relao aos produtos da oxidao qumica que acontece no motor, o biodiesel e o diesel, apresentam os mesmos componentes principais (CO2 e H2O) e, quando a queima no est otimizada, o monxido de carbono (CO) e carbono (fuligem). Portanto, nesse aspecto particular, o biodiesel no melhor para o meio ambiente que o diesel. Mas no contei a histria toda; de fato, h um pequeno ganho ambiental com a substituio parcial do diesel por biodiesel. A razo a seguinte, o diesel brasileiro tem muito enxofre e o biodiesel no tem, ento numa mistura dos dois, o teor de enxofre cai levemente devido diluio. Palavras-chave: Biodiesel; Composio Qumica; Meio Ambiente; Fontes Renovveis.
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Crnicas Acadmicas
Texto 14
Aspectos sociais e econmicos do biodiesel
palavra biodiesel entrou no noticirio com dois significados distintos, o primeiro bvio e imediato, um tipo de diesel obtido de material vegetal ou animal, e o segundo como sinnimo do programa do governo de incentivo a esse tipo de combustvel. Portanto, ao discutir sobre o assunto estamos nos referindo ao programa biodiesel do governo federal. claro que os custos ambientais devem fazer parte de todos os clculos econmicos e sociais porm, no caso do biodiesel, os ganhos ambientais em relao ao diesel so muito poucos. Embora no seja politicamente incorreto um ambientalista defender o programa biodiesel, acredito que no deveria ser a sua primeira trincheira de luta. Portanto, temos que buscar justificativas econmicas e sociais para o programa do biodiesel. Partirei de algumas premissas levantadas por defensores do programa para ponder-las diante dos leitores: 1) Quanto mais plantas no ambiente, haver maior sequestro de carbono, portanto melhor para o ambiente. O ciclo do carbono no to claro quanto parece primeira vista. A produo de gs carbnico se d nos centros urbanos e seu consumo pelas plantas nas florestas (ou nas plantaes!). Antes da assimilao deste gs pelas plantaes, pode ocorrer o efeito estufa. Portanto, em termos ambientais, a partida no zero a zero. 2) O biodiesel um combustvel muito mais oxigenado que o diesel, portanto sua queima mais completa e mais limpa do ponto de vista ambiental. O argumento comum de ser mais oxigenado traz uma viso esttica da questo. Por exemplo: se dois combustveis forem
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queimados exatamente da mesma maneira, aquele que for mais oxigenado queima melhor. o caso de voc queimar o lcool e o querosene numa lamparina. O lcool queimar mais completamente que o querosene. O fato do biodiesel ser mais oxigenado significa apenas que necessita menos oxignio para a sua combusto completa. A eficincia na queima (completa ou no) est ligada ao design do motor. Ou seja, apenas uma questo tecnolgica junto a tantas outras questes que precisam ser resolvidas para qualquer tipo de combustvel. 3) O plantio de oleaginosas pode ser feito em reas j desmatadas e uma legislao firme e eficaz para o controle evitaria o desmatamento. O semi-rido precisa ser explorado, mas no com a opo do agronegcio, que para ser rentvel, necessita grandes extenses de terra, alta tecnologia e baixo uso de mo-de-obra. A alta produtividade do agronegcio depende de adubao e defensivos agrcolas. A eficincia na produo de oleaginosas, usando a experincia do agronegcio brasileiro, certamente atingir as escalas de produo de biodiesel, que torna o seu custo competitivo com o diesel, mas trar um impacto ambiental considervel. Diante disso, se perderiam as componentes ambientais e sociais do programa do biodiesel. Do ponto de vista do custo de produo, o biodiesel mais caro que o diesel e nada indica que a economia de escala, por conta de uma grande produo, possa ser atingida dentro da agricultura familiar. Acredito no biodiesel tal como foi desenhado pelo governo federal, mas contesto as virtudes que se atribuem ao programa. A opo do programa biodiesel pela agricultura familiar faz sentido, porm, a entrada do agronegcio no. Portanto, o programa estratgico por pensar em alternativas energticas que nos livre da dependncia externa, social por ser dirigido agricultura familiar, ambiental pelo baixo impacto e ser econmico apenas se forem computadas todas as vantagens anteriores. Palavras-chave: Programa Biodiesel; Aspectos Sociais; Aspectos Econmicos; Agricultura Familiar.
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Crnicas Acadmicas
Texto 15
Atrs de um pobre corre um bicho...
erta vez, uma pessoa abordou papai pedindo auxlio, justificando sua situao assim: como voc sabe doutor, atrs de um pobre corre um bicho.... Papai respondeu no mesmo estilo, dizendo que atrs do rico corre o pobre e o bicho. No lembro o desfecho do encontro, mas a cena me veio mente quando li recentemente sobre riscos ambientais. A primeira lei dos riscos ambientais a poluio segue os mais pobres. Creio que esta a atualizao do ditado popular identificando o bicho como sendo a poluio. A globalizao dos riscos ambientais atingindo primeiramente os pobres, no poupa os ricos que tero, em seu encalo, no s os pobres mas tambm todo o impacto da poluio de conseqncias globais. A colonizao do futuro pela avaliao dos riscos foi apontada por Anthony Giddens como uma caracterstica da alta modernidade. Segundo Giddens, o conceito de risco se torna fundamental para a maneira como, tanto os leigos quanto os especialistas, organizam o mundo social. A avaliao de riscos ambientais complexa e incerta, mas necessrio que se desenvolva cada vez mais, sob pena de comprometermos a vida no planeta Terra. Na atualidade houve uma reduo geral de risco em algumas reas, como a preveno de doenas e epidemias ou o monitoramento de desastres naturais, contudo surgiram novos fatores de riscos que so de enormes conseqncias e esto associados ao carter globalizado dos sistemas sociais. Muitos dos riscos ambientais no so localizados e afetam direta ou indiretamente todo o planeta. Basta pensar, por exemplo, nos efeitos devastadores de uma guerra entre potncias nucleares.
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Quando a cincia detectou que a espessura da camada de oznio de algumas regies estava se reduzindo, alertou para o aumento da porcentagem de cncer de pele pela falta da barreira natural luz ultravioleta presente na radiao solar. Existe soluo para esse problema? Sim. bem simples. Basta no enviar para atmosfera gases que podem reagir potencialmente com o oznio e consumi-lo. A cincia detecta que a temperatura mdia da Terra est sofrendo elevao. Isto pode ser catastrfico, pois o degelo nos plos inundaria diversas cidades. Quais as causas da elevao da temperatura no planeta? So vrias e complexas. A principal delas talvez seja a dificuldade da Terra perder o calor que absorve devido aos gases que criam uma barreira para sada da radiao infravermelha. Os gases que transformam a Terra numa verdadeira estufa so conhecidos. Portanto, esse problema tem soluo bem simples, controlar a emisso para atmosfera desses gases. A poluio causada em rios e oceanos se espalha atingindo grandes reas e afetando milhes de pessoas durante muito tempo. O mesmo ocorre com qualquer poluio atmosfrica mais intensa, por material particulado, que pode ser levado por correntes de ar. A poluio causada por veculos automotores pode atingir regies distantes. Alm de tudo isso, a humanidade carrega e carregar marcas de diversos tipos de poluio que apresentam efeitos cumulativos e, como bomba relgio, afetaro tambm o nosso modo de vida. Os riscos ambientais no se constituem em mera fico, necessrio conhec-los e encontrar formas polticas e sociais adequadas de minimiz-los. O imediatismo mau conselheiro nessas questes. Afinal, o bicho da poluio corre atrs do rico e do pobre. Palavras-chave: Riscos Ambientais; Efeito Estufa; Camada de Oznio
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Crnicas Acadmicas
Texto 16
Aula aos domingos
alvez o leitor no tenha o mesmo espanto que tive ao presenciar aquela aula no domingo. Tantas coisas acontecem no domingo, que mesmo uma aula no chama mais ateno. Pensar em aulas aos domingos nos remetia apenas para as escolas dominicais ou catecismos. Atualmente, outros cursos tambm ocorrem aos domingos, geralmente os concursos mobilizam estudantes de ltima hora a sacrificarem o domingo para o estudo. Mas aquela aula prtica realmente me chamou ateno. A maioria de nossas aulas terica e, muitas vezes, desinteressante. Poucas tero aplicao direta em nossas vidas. Mesmo aquilo que chamamos de aulas prticas muitas vezes so artificiais, tendo pouco impacto no modo como vemos o mundo. Sempre idealizei a escola peripattica de Aristteles como um bate papo entre o mestre e os discpulos enquanto caminhavam viam a vida passar. Os temas seriam retirados do cotidiano e se tornariam saber cientfico na reflexo do filsofo. Uma aula assim seria invivel nos dias de hoje: faltam sbios e h excesso de alunos. Atualmente preciso confinar os alunos numa sala com direito a perguntar apenas aquilo que o professor foi pago para ensinar. Aquela aula individual era especial. Embora as aulas particulares tenham sempre existido e atualmente at para atividade fsica aparecem tambm os professores (personal training), aquele aluno estava sendo observado pelo educador com um cuidado filial. Creio que quanto mais perigosa a atividade, mais o educador deve transmitir segurana de um pai criana. Alguns conhecimentos especficos s podem ser ensinados a um aluno por vez. Nestes casos, o atendimento individualizado uma necessidade do processo ensino-aprendizagem.
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Uma aula de vo chama ateno, pois traz no ntimo de cada um aquele sonho de caro. Ter asas no basta para ter liberdade, talvez seja este o principal ensinamento ao lado das tcnicas que a prpria sensibilidade ajuda a dominar. Naquela aula, o que me chamou ateno de incio foi o vo errante. Fiquei convicto que nem conhecia o aluno, mas quando vi o professor por perto, compreendi tudo: aquilo era uma aula de sobrevivncia. Primeiro, aquela aula no era apenas dominical. Minha observao que foi dominical. Segundo, aquele educador era um dos pais do aluno, no consegui distinguir qual deles (pai ou me). Terceiro, aquela aula no era apenas prtica era a prpria garantia de sobrevivncia futura do aluno, quando sasse dos cuidados da famlia. Aquele professor era tambm um especialista, como todos os outros professores de nossas escolas, mas o era como a natureza lhe ensinou. Ele estava transmitindo o que aprendeu para sobreviver. Nossa obrigao como educadores refletir sempre sobre a relevncia e adequao daquilo que ensinamos para a vida dos alunos. Desse modo, ultrapassaremos os pssaros que apenas reproduzem, por instinto, o comportamento que a natureza os dotou. Quando olhar novamente aquele aluno incorporado em nossa paisagem urbana, ser minha vez de dizer bem-te-vi aprendendo a voar naquele domingo de maio. Palavras-chave: Processo ensino-aprendizagem, Educao.
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Crnicas Acadmicas
Texto 17
Aula do futuro
sor. Entra o professor de Portugus e usa o rtulo da embalagem para discutir algum aspecto de sua disciplina. Entra o professor de Ingls e pergunta por que o recipiente chamado de galo, indaga como tinta em ingls e pede para os alunos se lembrarem de cinco msicas em ingls que tenham nome de cores em seu ttulo. O professor de Histria pode discutir como surgiu o primeiro registro sobre o uso de tintas e citar os grandes pintores como Leonardo da Vinci. Chega o professor de Biologia e pergunta por que algumas tintas tm agentes antiestticos, antimofo ou antifungo. Ele tambm poderia fazer o aluno pensar na influncia das cores na harmonia do ambiente, que reflete nos estmulos sensoriais captados e, consequentemente, na quantidade de hormnios liberados e, portanto, no metabolismo geral dos indivduos. Pode desafiar os alunos a pesquisarem sobre a cromoterapia e a sua relao com o stress. O professor de Gesto Ambiental ao entrar naquela sala discutiria o processo produtivo, os efluentes gerados, os resduos slidos do processo, a forma de acondicionamento e a maneira segura de proceder, em funo dos riscos. Alm disso, verificaria se a empresa tem o certificado da ISO 14000 e relacionadas. O professor de Qumica perguntaria qual o solvente usado na tinta e discutiria o tipo de polimerizao que precisou ser feita para chegar naquele produto. Aproveitaria para falar da viscosidade da tinta e do controle reolgico de suas propriedades para uma boa aplicao na parede. O professor de Farmcia indagaria sobre o pigmento ou corante usado
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alvez chegue o dia, que nossas aulas possam ser dadas da seguinte maneira. Um pintor esqueceu na sala de aula de uma Universidade um galo de tinta na mesa do profes-
naquela formulao e lembraria que medicamentos tambm usam corantes. O professor de Matemtica entra e pergunta como os alunos poderiam calcular o volume existente naquela lata de tinta e qual a espessura da camada de tinta se ela fosse espalhada homogeneamente nas paredes da sala. O professor de Informtica (computao) falaria sobre os softwares que utilizam algoritmos que fazem combinao da seqncia de cdigos para cada cor, gerando as diversas tonalidades. Alm disso, poderia falar da importncia dos programas para controle de estoque desse produto. Aconselharia aos alunos visitar a pgina na internet daquele fabricante e descobrir alguma falha na segurana. O professor de Economia conversaria sobre o valor agregado quele produto. Poderia comentar o mercado brasileiro e discutir a relao entre preo e qualidade de alguns produtos. O professor de Sociologia esclareceria como se d relao entre mo-de-obra e capital para a criao daquele produto. O professor de Marketing observaria se o rtulo e a embalagem repassam a imagem de boa qualidade da tinta, chamando ateno do cliente para sua aquisio. O professor de Administrao verificaria se o rtulo descreve informaes de interesse do cliente como a toxidez, se antialrgica ou no, etc. Discutiria a logstica de distribuio do produto e seu controle de estoque nas lojas. Conferiria se a empresa fabricante tem algum certificado da ISO 9000 e seguintes. Chegando por ltimo e ouvindo o relato das aulas anteriores, o professor de Jornalismo identificaria um furo de reportagem e incitaria os alunos a escreverem uma matria com o ttulo aula do futuro. A aula fictcia seria ainda uma abordagem disciplinar, mas ajudaria os alunos a terem uma viso multidisciplinar baseada no saber gerado nas diversas reas do conhecimento humano. Deste modo, os discpulos superariam os mestres e estariam mais capacitados para enfrentar os desafios da sociedade contempornea. Palavras-chave: Educao; Saber; Multidisciplinaridade.
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Bicho de sete cabeas
udo que ou parece ser extremamente complicado na linguagem popular, pode ser chamado de um bicho de sete cabeas. Como aponta a receita vinda da mitologia grega, quando temos um bicho de sete cabeas pela frente, devemos cortar todas as cabeas de uma s vez. A estatstica atormenta muitos pesquisadores e talvez valha a pena consider-la dentro da categoria de abrangncia da definio de bicho de sete cabeas. Admitindo agora que a estatstica um bicho de sete cabeas (B7C), passemos a conhec-la em seus segredos para saber como arrancar todas as cabeas de uma s vez. Talvez esta fama de B7C que a estatstica adquiriu, tenha ocorrido por conta de uma disciplina que antes parecia ser sua irm gmea, a matemtica, mas que agora, na era ps-genmica, pode ser considerada apenas uma prima. De fato, podemos considerar que praticamente todas as cincias puras e aplicadas guardam um parentesco com a estatstica. Em alguns destes campos do conhecimento cientfico, o B7C ganhou outros nomes devido as suas especificidades como econometria, mtodos quantitativos, bioestatstica, quimiometria, etc., mas os fundamentos so os mesmos, portanto, o segredo o mesmo. Mantendo o suspense que cerca o assunto, comunico que tenho uma boa e uma m notcia sobre este B7C. A boa notcia que no necessrio saber matemtica para entender o B7C, pois todos os clculos matemticos esto implementados em programas computacionais. Para os que querem retirar apressadamente o ttulo de B7C da estatstica, recomendo aguardar o desfecho da crnica. Quando um pesquisador, de qualquer campo do conhecimento, tem uma intuio sobre seu objeto de pesquisa e quer dizer
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isto aos seus pares atravs de uma publicao cientfica, deve se cercar de cuidados atravs da metodologia que utiliza em seu trabalho. A metodologia confere cientificidade ao trabalho. Na metodologia, a escolha das variveis que sero analisadas, crucial, pois afetar diretamente as concluses que sero obtidas. Em relao a cada varivel escolhida, necessrio determinar o instrumento que ser utilizado em sua medida. Tambm preciso conhecer algumas informaes prvias do sistema ou populao que ir estudar para fazer o correspondente controle ou planejamento dos fatores intervenientes durante a medio. As expectativas tericas que se pretende apontar como achado cientfico devem estar plenamente contempladas desde o desenho do experimento. A palavra final sobre o alcance da expectativa terica ser dada pela estatstica. Agora chega a hora da m notcia: do bero ao tmulo de qualquer conhecimento cientfico gerado est presente o B7C. Imagine voc chegar ao final de seu trabalho e ter que ouvir uma das frases terrveis que jogam por terra todo seu esforo: 1) o tamanho da amostra no permite esta afirmao; 2) voc deixou de considerar o principal fator em sua anlise; 3) o seu mtodo precisa ser validado; 4) voc no fez o teste de significncia sobre os seus resultados; 5) a sua amostra no era representativa; 6) voc no otimizou suas variveis; 7) voc no controlou algumas variveis que interferem em seus resultados, etc. Chegando ao final do texto, vou apontar o segredo para enfrentar o B7C: ningum precisa amar a estatstica, mas precisa saber que tem que passar por ela para a conduo de uma pesquisa cientfica. Portanto, a nica maneira de cortar todas as suas cabeas dimensionando suas necessidades estatsticas desde o incio da pesquisa. Palavras-chave: Estatstica, Pesquisa Cientfica, B7C.
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Caixa de fsforos
uma roda de samba possvel encontrar artistas que batucam numa caixa de fsforos, tirando dali todo o ritmo que precisam para gerar a animao nos acompanhantes. A caixa de fsforos encontra ento uma utilidade que ultrapassa a funo planejada de atender primeira necessidade tecnolgica primitiva do homem: o fogo. O qumico, do mesmo modo que o sambista, pode tambm encontrar outra funo para a caixa de fsforos. Mas o acompanhamento ideal no a msica e a cerveja e sim uma balana analtica. A balana marca o incio da Qumica moderna e alicera todas as determinaes quantitativas feitas por esta cincia. No existe medida cientfica sem uma avaliao criteriosa do erro envolvido nessa mesma medida. Portanto, o qumico e, mais especificamente, o qumico analtico deve dominar as ferramentas bsicas das Cincias Estatsticas. A caixa de fsforos, na mo de um professor, pode ser o elemento didtico adequado para explicar os principais conceitos elementares de estatstica que os qumicos tero a necessidade de dominar para o seu futuro exerccio profissional. Diferente do que se pensa habitualmente, os palitos de fsforo no so idnticos. Portanto, a simples pergunta qual a massa de um palito de fsforo? s pode ser respondida com a ajuda da balana e da estatstica. A massa mdia dos palitos numa caixa e a disperso dos resultados individuais em relao a esta mdia (desvio padro), podem ser obtidas pesandose todos os palitos de uma caixa de fsforos, aproximadamente quarenta, e usando uma planilha de clculo estatstico, como o SPSS, o Origin, o Excel, etc. Uma alternativa para achar a mdia da massa, porm sem conhecer a disperso dos valores, pesar juntos os quarenta palitos e depois dividir o resultado por quarenta. O valor mdio da massa de um palito tambm pode ser obtido de maneira mais sofisticada, por regresso linear. Nesse
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caso, pesam-se diferentes quantidades de palito a cada vez e depois se faz uma relao linear entre a massa e o nmero de palitos. Os programas grficos e estatsticos constroem essa relao e com ela possvel obter mdia e desvio padro da massa dos palitos. A comparao de procedimentos uma tarefa corriqueira na qumica analtica. Quem desenvolve um mtodo de anlise novo quer comparar com o mtodo convencional. A hiptese bsica, em tais casos, que o mtodo novo no difere significativamente do mtodo convencional. Somente a estatstica pode afirmar se a diferena significativa ou no, dentro do limite de confiana imposto (geralmente 95%). O teste t pareado ou independente pode ser utilizado em comparaes dependendo de cada situao. H uma diferena significativa de massa ao queimar apenas a cabea de um fsforo? A resposta pode ser construda atravs do teste t pareado quando cada palito pesado antes e depois da queima. O teste chamado pareado porque sobre a mesma amostra (cada palito individual) obtida a medida da mesma varivel (massa) aps diferente procedimento (normal e queimado). Dez palitos so suficientes para responder a pergunta inicial. Mas fica outra pergunta: possvel distinguir palitos queimados de palitos normais apenas pela massa, sem a inspeo visual? Para responder a pergunta anterior, necessrio admitir que a populao dos palitos queimados independente da populao dos palitos normais, inclusive podem ter diferentes nmeros de palitos. Neste caso, o teste estatstico apropriado o teste t para duas populaes independentes. Queimando e pesando metade de palitos de uma caixa de fsforos tem-se uma populao que pode ser caracterizada por sua mdia, desvio padro e nmero de palitos. A outra metade da caixa de fsforos no queimada constitui a outra populao. Somente se houver uma diferena estatisticamente significativa entre estas populaes que se pode responder afirmativamente a questo proposta. O batuque estatstico na caixa de fsforos poderia ainda prosseguir discutindo amostragem, distribuio normal, etc. mas agora fica por conta e arte dos meus leitores. Palavras-chave: Balana Analtica; Cincias Estatsticas; Palito de fsforo; Qumica Analtica.
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Texto 20
Cincia: como fazer?
misso de qualquer instituio superior colocar o seu ensino e a sua pesquisa a servio da comunidade. Ou seja, melhorar a vida das pessoas. Portanto, as tarefas bsicas de uma instituio superior Ensino, Pesquisa e Extenso devem ser exercidas por cada um que faz parte da instituio: professores, funcionrios e alunos. Mas cada um tem um papel diferente para ajudar a instituio a atingir estes objetivos. O ttulo uma pergunta Cincia: como fazer? A ordem direta da pergunta (como fazer cincia?) soaria estranho, pois parece que uma receita mgica ser dada para fazer cincia. No tenho essa pretenso. Portanto, o significado do ttulo outro. Os frutos da cincia atual so inquestionveis e aparecem em todos os aparatos tecnolgicos que usamos. As instituies de ensino superior devem criar conhecimento, ou seja, fazer cincia. Mas como os segmentos que compem a estrutura acadmica - docentes e discentes - podem se engajar nesta tarefa de fazer cincia? Portanto, este o foco deste texto. Na histria da humanidade sempre existiu uma diferenciao entre a especulao terica e o trabalho prtico ou manual. A cincia veio abolir esse fosso, pois nela experimentar (fazer) e teorizar (especular) so dois aspectos de uma mesma atividade humana. Atualmente, a separao entre o conhecimento cientfico e a sua aplicao tecnolgica diminui constantemente, contudo para que todo conhecimento acadmico se transforme em servio comunidade atravs de alguma aplicao necessria uma maior interdisciplinaridade na abordagem das questes cientficas e tcnicas. Esse um dos pontos fundamentais que deve ser buscado para que o conhecimento gerado no fique confinado numa subespecializao, mas chegue sociedade.
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No existe produto tecnolgico que no seja fruto do conhecimento elaborado em diversas reas do saber. Portanto, o ensino e a pesquisa deveriam refletir essa realidade, ou seja, devem ser multidisciplinares, aplicados ao cotidiano dos alunos e teis sociedade. Essa uma meta difcil de alcanar devido especialidade crescente do saber. Nenhuma das abordagens imaginadas para os professores das diferentes disciplinas poderia ocorrer sem a existncia da cincia moderna e, principalmente, da pesquisa que a produz. Mas existem caminhos a serem seguidos e outros ainda por serem explorados. Um exemplo seria utilizar-se de um produto tecnolgico existente no mercado e mostrar a quantidade de saberes que contriburam para a sua confeco e sucesso tecnolgico. O mrito do corpo docente de uma instituio no est no contedo que eles sabem, mas na capacidade de aprenderem o novo e de se adaptar s mudanas. O professor deve ter conscincia que, alm dos contedos de sua disciplina, que um dia foram gerados pela pesquisa, novos conhecimentos esto sendo gerados continuamente e no existe maneira de repassar para o aluno toda essa massa de informao. Ento o momento atual merece reflexo e mudana. O professor no atender ao aluno simplesmente aumentando o volume de contedo a ser ensinado e o pesquisador no atingir a sociedade se ficar confinado em sua subespecialidade. A universidade no atingir seus objetivos se o ensino e a pesquisa no estivem voltados para a comunidade. Portanto, a pergunta inicial poderia ser elaborada tambm da seguinte maneira: o que fazer com toda a Cincia que temos hoje? Ou melhor, como dissemin-la para nossos alunos e para a sociedade?. De fato, este um desafio que agora preocupa pesquisadores e educadores e para o qual no h respostas. Contudo, refletir sobre o assunto meio caminho andado. Palavras-chave: Cincia; Difuso do conhecimento, Universidade.
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Cincia dos Polmeros
quantidade de materiais plsticos encontrada no dia-a-dia de aparncia e finalidade to diferentes desperta a curiosidade cientfica sobre os polmeros. O que , ento, um polmero? um conjunto de macromolculas quimicamente semelhantes. Macromolcula uma molcula de massa molar elevada. A estrutura de uma macromolcula deriva, real ou conceitualmente, de molculas de massa molar baixa (monmeros), por isso h mltiplas unidades repetidas. Mas um polmero, ao contrrio do que o nome parece indicar, no constitudo de monmeros. Uma macromolcula tem uma massa molar definida enquanto que um polmero uma mistura de macromolculas que contm a mesma unidade de repetio e, portanto, s pode apresentar massa molar mdia. Este ponto importante, pois a massa molar mdia de um polmero pode ser decisiva para definir seu uso. Um polmero pode ser um fluido, um elastmero ou um slido dependendo de sua massa molar. Em princpio, conhecer a estrutura e as propriedades qumicas e fsicas de um polmero essencial para definir a sua utilizao em alguma aplicao tecnolgica. Contudo, as propriedades dos polmeros podem ser melhoradas por transformaes qumicas ou pela simples adio de cargas e aditivos especficos que conferem novas propriedades ao material polimrico produzido. Por exemplo, o poli(cloreto de vinila), conhecido pela sigla PVC, a matriz polimrica tanto de tubulaes rgidas como de filmes finos para embalagem de alimentos. A rigidez do PVC pode ser conseguida pela adio de cargas minerais e a flexibilidade pela adio de substncias plastificantes.
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Os materiais polimricos que podem ser reciclados trazem a identificao do tipo de polmero que constitui a matriz polimrica. Vale a pena manter a curiosidade do cientista e do cidado, procurando localizar e identificar o tipo de polmero presente em cada material plstico que se usa. Em muitos casos isso no uma tarefa fcil. A Cincia dos Polmeros multidisciplinar com grande colaborao da Qumica, da Fsica e das Engenharias. A Qumica de Polmeros a parte dessa cincia que cuida da sntese, caracterizao e estudo das propriedades dos polmeros. Muitas outras reas se beneficiam com a cincia de polmeros. Num consultrio odontolgico, por exemplo, se faz cura de resina com luz ultravioleta em restauraes dentrias. Isto cincia de polmeros que se transformou em aplicao. Uma indstria de tintas usa materiais polimricos de diversos tipos. A indstria de cosmticos tem incorporado o uso de polmeros em diversas de suas formulaes. A indstria automobilstica tem reduzido o peso dos veculos e, portanto, o consumo de combustvel, pela substituio de peas metlicas por plsticos de engenharia. Pela importncia dos polmeros no cotidiano, uma disciplina tratando desse assunto deveria fazer parte da formao dos professores de Qumica e Fsica. Atualmente, nos cursos de Qumica da Universidade Federal do Piau (Licenciatura e Bacharelado tecnolgico) ainda no se tem uma disciplina especfica de polmeros. Palavras-chave: Cincia dos Polmeros; Macromolculas; PVC.
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Classificao
onhecer classificar. Aristteles tambm foi um grande classificador. Ainda hoje falamos em gneros e espcies. Porm, a classificao no conhecimento, pois o conhecimento dinmico e as classificaes so estticas. A classificao da matria em trs estados - slido, lquido e gasoso - foi durante muito tempo adequada para classificar o conhecimento fsico que se tinha da matria. A classificao do mundo em reinos - animal, vegetal e mineral - tambm foi adequada como sintetizadora do conhecimento de uma poca. Por falta desta viso, sobre a precariedade de todas as classificaes, muitos professores de ensino mdio sofrem com as perguntas de seus alunos solicitando a classificao de alguma coisa no prevista na poca da criao daquela classificao. Mas as classificaes no so deficientes apenas com o progresso das cincias, s vezes elas j nascem capengas. A expresso latina sui generis traduz a falta de enquadramento numa classificao qualquer. Talvez sua traduo cientfica hoje seja comportamento atpico ou, dentro do jargo estatstico, outlier. O dicionrio Aurlio diz que sui generis o que no apresenta analogia com nenhuma outra (pessoa ou coisa). O comportamento humano, mesmo diante das situaes mais simples, pode tambm ser classificado. Ou seja, o homem nasce numa cultura j construda e aprende a ver o mundo formatado por algum modelo. Tudo numa sociedade concorre para a uniformizao da viso de mundo (famlia, escola, grupos sociais, etc.). Deste modo possvel classificar o comportamento humano segundo os diversos aspectos de sua vida.
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Quanto menos questionamos o mundo ou imprimimos em nossas aes a nossa reflexo, mais acertados so os rtulos que recebemos e as classificaes que nos impomos. Religio: catlica, Time: River, Estado Civil: casado, Sexo: masculino, Profisso: professor. Tantas so as classificaes que o somatrio delas quer representar o comportamento humano. Temos a tentao de querer trazer a previsibilidade, caracterstica de uma parte determinista das cincias, para o prprio comportamento humano. Os padres de comportamento humano determinam a moral de uma sociedade, mas nem a moral esttica nem o homem totalmente previsvel. Palavras-chave: Classificao; Comportamento; Determinismo.
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Com cuspe e jeito ...
iquei em dvida se devia comear um texto sobre lubrificantes e lubrificao com um ditado popular que lembra um mtodo ultrapassado de resolver problemas de atrito, pois hoje existe um conjunto amplo de lubrificantes sintticos para todos os tipos de situaes que se possa imaginar. Seguramente o ditado popular pode at ser esquecido hoje, pelo menos em relao ao cuspe. O nosso organismo produz lubrificantes para diversas funes dentro de nosso corpo, como o caso da lubrificao vaginal da mulher durante o ato sexual, a lubrificao superficial dos olhos atravs da lgrima, o liquido sinovial, que lubrifica nossas articulaes, etc. Quando esta lubrificao inadequada ou inexistente, a Qumica vem em auxlio da sade oferecendo possibilidades tais como gel para lubrificao vaginal ou lubrificante oftlmico em casos de sndrome do olho seco. Existe um grande nmero de outras situaes em nossa vida diria onde a lubrificao exerce um papel de considervel importncia. O incmodo ranger das dobradias de uma porta pode ser sanado com um lubrificante spray. A dificuldade de subir um vidro de carro pode ser reduzida por um lubrificante slido como a grafite. A periodicidade do barulho de um armador de rede tambm reduzida com uma graxa. Os modernos portes eletrnicos tambm devem ter suas calhas engraxadas. Os motores e as diversas engrenagens trabalham com eficcia apenas quando lubrificados. Mas qual o conhecimento qumico que devemos ter para relacionar a estrutura qumica dos compostos com sua utilizao como lubrificantes?
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(No porque o assunto srio que no possa abrir parntesis para contar um caso: certa vez papai, incomodado com o barulho que a vizinha fazia ao meio-dia, pediu licena e foi passar graxa nos armadores de rede dela. A zoada acabou, mas acho que D. Maria nunca mais conseguiu dormir seu sono do meio-dia sem aquele rudo peridico e nostlgico que embala os nordestinos que no gostam de lubrificao). A cincia e tecnologia do atrito, lubrificao e desgaste denominada Tribologia. O Dicionrio Aurlio registra a palavra tribometria como Parte da cincia que trata da medida das foras de atrito. A triboqumica (tribochemistry) importante para o entendimento e desenvolvimento de lubrificantes e aditivos de lubrificantes, pois focaliza seus estudos nas reaes qumicas que acontecem nas superfcies que esto se atritando. Os cursos de engenharia mecnica tm disciplinas especficas onde se estudam os diversos tipos de lubrificao. Dentre as vrias solues da Qumica para a lubrificao, temos a adsoro de filmes monomoleculares sobre as superfcies, a reao qumica que inclui grupos qumicos que reduzem a frico e o revestimento da superfcie com material autolubrificante. Alm disso, todos os diversos tipos de leos e graxas e os diversos tipos de aditivos qumicos que melhoram a performance dos lubrificantes naturais e sintticos. A Qumica est presente em cada detalhe da vida moderna, porm no devemos fazer apologia disso. A Qumica sozinha (ou qualquer outra cincia!) no consegue colocar um produto no mercado. Um produto comercial sempre o resultado da participao de um grande nmero de profissionais com diversas formaes. O importante saber que a Qumica tem um papel importante na vida moderna. Portanto, com a Qumica voc pode evitar muito atrito! Palavras-chave: Atrito; Lubrificantes; Tribologia; Lubrificao.
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Comendo a quilo
uma sociedade hedonista como a nossa, quando se l o ttulo deste texto, prefere-se acreditar no erro de portugus e reinterpret-lo maliciosamente como sendo comendo aquilo.... Sinto desapont-los, o assunto aqui mesmo os servios de auto-atendimento (self-service) que vendem comida pelo peso. Ou seja, a quilo ou no quilo. Ou ainda, ultrapassando as 23 letras de nossa lngua, a kilo. No sou nutricionista, portanto no esperem sermes carboidrticos ou lipdicos. A minha praia outra. Voc j observou o valor negativo que aparece nas balanas antes de voc pesar sua comida? Numa linguagem matemtica, o mdulo daquele nmero deveria ser o peso de seu prato. Mas se no for, no o momento ainda de arranjar briga, sabemos que o dono do restaurante no tem como adivinhar o peso de cada prato e nem todos os pratos do restaurante tem o mesmo peso. Na escolha do prato, que deveria representar todos os pratos, est toda a sabedoria do comerciante. A palavra sabedoria foi escolhida pela sua ambigidade. Pode significar esperteza, quando o comerciante escolhe o prato mais leve para zerar a balana (tarar a balana), ou pode significar cincia, que leva justia, quando o comerciante escolhe o prato aleatoriamente. No primeiro caso, o comerciante sempre recebe mais do que o anunciado no preo do quilo. No segundo caso, ele pode receber mais ou menos em relao ao preo estabelecido, correndo o mesmo risco dos seus clientes. Como contornar a sensao de poder estar perdendo por uma escolha inadequada do prato? H uma cincia ou um tipo de conhecimento que aponte como escolher pratos? Existe
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algo como pratologia? No precisamos disso para enfrentar a questo! A Estatstica a cincia do bom senso aplicado s medidas. Se todos os pratos de um restaurante so de mesma marca e modelo (premissa), esperamos que todos tenham quase o mesmo peso (expectativa ou hiptese). Neste caso, as variaes pequenas em torno de um peso mdio so muito comuns e as variaes grandes em relao ao peso mdio so pouco frequentes (teoria). O enunciado acadmico correspondente o seguinte: a populao dos pratos do restaurante segue uma distribuio normal. A grandeza que mede a disperso dos pesos dos pratos em torno do peso mdio chama-se desvio padro. Conjuntos de pratos de mesma marca e modelo que apresentam grande disperso de peso (desvio-padro) deveriam ser evitados em restaurantes que vendem no quilo. Quanto mais uniforme em relao ao peso (menor desvio-padro) mais justa a cobrana da comida por seu peso. Diante tudo isso, a alternativa exercer uma investigao estatstica sobre os pratos do self-service. E depois, aplicar o bom senso na anlise dos dados. Pese todos os pratos do restaurante. Identifique o peso do prato mais pesado e do prato mais leve. Faa a diferena de peso entre eles e calcule quanto isto significa em dinheiro. Esta quantia a mxima que voc perderia ao fazer seu prato usando o mais pesado do conjunto, com a balana tarada pelo prato mais leve. Vale a pena brigar? Acho que no. Para o comerciante o problema continua, pois so muitos pratos e o somatrio das perdas ou ganhos podem ser significativos. Existe, de fato, uma maneira adequada do comerciante enfrentar da melhor forma este problema? Claro que sim. A ajuda ainda est na estatstica. Mas traga o peso de todos os pratos que lhe mostro como fazer. Esta sim a minha praia, que compartilho com os que no tm medo de estatstica. Palavras-chave: Distribuio Normal; Mdia; Desvio padro.
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Compsitos
Colaborao: Cleide Maria Leite de Souza (cleidemls@yahoo.com.br)
s compsitos compreendem uma classe de materiais que a cada dia ganha mais importncia tecnolgica. Uma prancha de surfe um exemplo tpico de um compsito onde fibras de vidro so embebidas em um polmero. Quando um material preparado usando materiais de natureza distinta denominado compsito. A preparao de materiais compsitos visa imprimir novas propriedades aos materiais. O concreto que apresenta uma boa resistncia compresso e baixa resistncia trao pode formar um compsito com o ao, que tem boa resistncia trao. O casamento destas propriedades no concreto armado permite construir verdadeiras obras de arte de engenharia. A natureza tambm tem os seus compsitos, a madeira apresenta suas clulas envoltas em lignina, que confere propriedades como elevada resistncia ao impacto, compresso e dobra, fazendo com que a sua utilizao pelo homem seja plena. Mas, vamos nos deter nos compsitos elaborados pelo homem e na importncia da qumica na soluo tecnolgica. Sendo um material multifsico, um compsito exibe alm das propriedades inerentes de cada constituinte, propriedades intermedirias decorrentes da formao de uma regio interfacial. As fases dos compsitos so chamadas de matriz (que pode ser de trs tipos, cermica, polimrica e metlica) e a fase dispersa (geralmente fibras ou partculas que servem como carga). A matriz geralmente um material contnuo que envolve a fase dispersa. As propriedades de um compsito so decorrentes de fatores como a geometria da fase dispersa, distribuio, orientao e tambm da compatibilidade interfacial entre os constituintes da mistura.
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Mas nem tudo so flores neste campo, necessrio que haja uma afinidade entre os materiais que sero unidos, pois devem trabalhar juntos respondendo aos esforos fsicos do meio. Por isso muito importante conhecer as propriedades qumicas e fsicas dos diferentes materiais que sero unidos. De modo particular, as propriedades das interfaces (ou superfcies) destes materiais. A adeso de um material a outro est associada ao estabelecimento de interaes que podem ser dos tipos: eletrostticas, ligaes de hidrognio, ligaes covalentes ou foras de van der Walls. A natureza destas interaes est associada afinidade qumica entre a matriz e a fase dispersa. Geralmente as cargas (fase dispersa) apresentam natureza hidroflica enquanto que o polmero (matriz) tem natureza hidrofbica. A compatibilidade da fase dispersa com a matriz pode ser melhorada atravs da modificao qumica da superfcie de um dos componentes. A modificao da superfcie pode ser feita por um agente de derivatizao, que incorpora grupos na superfcie capazes de interagir com a matriz. Como exemplos de derivatizaes para cargas como as fibras vegetais, temos a mercerizao (tratamento com NaOH), a esterificao, a acetilao, alm de reaes com agentes de acoplamentos como os silanos. Nas ltimas dcadas a busca por materiais ecologicamente corretos tem desenvolvido materiais de matrizes polimricas com fibras naturais. A princpio as fibras naturais apresentaram poucas vantagens, pois geralmente as propriedades mecnicas so pioradas ou se mantm quase inalteradas. No entanto o apelo comercial venceu em vista dos baixos custos destas fibras, que so originrias de fontes renovveis e inesgotveis, por possurem baixa densidade, menor abraso causada nas mquinas de processamento e tambm por terem a capacidade de boa adeso matriz e o uso destas fibras em compsitos estruturais tem crescido no setor industrial. Palavras-Chave: Compsitos; Interfaces; Fibras.
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Conhecimento e Cidadania
eio-me a inspirao de escrever sobre a relao entre conhecimento e cidadania. O tema me pareceu apropriado, pois muitas decises em nossa sociedade necessitam da competncia tcnica dos especialistas. Os especialistas no tm como meta formar o cidado que deve decidir ou pressionar seus representantes que tomaro as decises que exigem conhecimento tcnico. Ao trabalhar em um tema como este - conhecimento e cidadania - devo procurar o significado de conhecimento no dicionrio de Filosofia e cidadania no dicionrio de Poltica. Talvez, uma soluo menos rigorosa, seja procurar ambas as palavras em alguns dos bons dicionrios da lngua portuguesa. Uma alternativa buscar o assunto em livros de ensino mdio de Cincias Sociais ou Filosofia. Depois de ler todo este material, terei duas opes com os seus riscos inerentes: 1) Compilar tudo que li e fazer uma exposio sobre a importncia do conhecimento para a cidadania. Neste caso, o texto seria desinteressante para os intelectuais por sua superficialidade e enfadonho para o cidado comum pelo seu carter livresco. Eu ficaria com a sensao de no poder enfrentar esse assunto no dilogo direto com outros cidados que compartilham comigo o desejo de expresses claras, mas sem simplificaes grosseiras. 2) Puxar todo o contedo da cabea e fazer uma exposio simples e direta com alguns exemplos. Neste caso, posso ser trado pela memria e fazer algumas citaes indevidas. Assim deixaria os intelectuais felizes, pois encontrariam as filigranas necessrias para a crucifixo do autor (e de seu texto), e deixaria os cidados leitores com a sensao de estarem enfrentando
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um texto denso de conhecimento. Mas para quem no se satisfaz com o engodo, parece que no h sada para escrever de modo simples. Eu teria que parar toda hora e conferir cada pensamento com algum livro. Esta tarefa muito pesada para quem est fazendo uma primeira tentativa de escrever sobre conhecimento e cidadania. A criatividade na exposio de um assunto como este conhecimento e cidadania poder explor-lo por ser cidado e no por ser especialista. Depois disso, resta passar o texto para os especialistas opinarem e, com suas respostas, fazer uma sopa de pedras onde se corrige o pensamento (retirar as pedras) e ainda se tem uma boa sopa. Portanto, farei minha primeira tentativa de escrever algo sobre Conhecimento e Cidadania, jogando no time dos cidados e no dos cientistas (especialistas). A frase saber poder perdeu a atualidade, pois a especializao dos cientistas em alguma subrea do conhecimento contrasta com sua ampla ignorncia em todos os outros campos do conhecimento, inclusive dentro de sua prpria rea de conhecimento (no sabe, no pode!). Portanto, o cientista no detm o poder decisrio. Mas quem o detm numa sociedade democrtica e participativa como deveria ser a nossa? A linguagem dos especialistas hermtica e passa a ser trabalhada pelos grupos de presso (lobbys), com interesses especficos em detrimento dos interesses gerais de toda a sociedade. Desse modo se consegue transformar o conhecimento em marketing e os cidados em consumidores. Como sair desta armadilha? No tenho dvida que o pleno exerccio da cidadania exige conhecimento. Acredito que os cientistas tm condio de exercer o seu papel social, fazendo com elegncia, preciso e simplicidade a divulgao cientfica de sua pequena rea do saber. Ento, mos obra. Palavras-chave: Conhecimento e Cidadania; Divulgao Cientfica; Conhecimento tcnico.
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Cuidado onde mete a cabea...
Colaborao: Graziella Ciaramella Moita (Graziella@uol.com.br)
lgum j perguntou se voc lanchou no shopping, esteve com um fumante ou com uma mulher devido ao cheiro de seu cabelo ou de sua roupa? Ento, cuidado! Se os gases deixam este rastro, bom conhecer este fenmeno para evitar complicaes futuras. H inmeros exemplos de fenmenos de adsoro que ocorrem em nosso cotidiano que podem ser evocados para iniciar um discurso sobre este assunto. Adsorver pode ser entendido como reter um lquido ou um gs na superfcie de um slido. No sentido prprio da Qumica de Superfcie, o fenmeno de adsoro difere de absoro. Adsoro um fenmeno apenas de superfcie, no acontecendo nada no interior do material. claro que existem situaes em que difcil avaliar se um fenmeno ocorrido foi adsoro ou absoro. Neste caso mais prudente classific-lo apenas como soro. Os odores (gases) originados dos alimentos de uma geladeira podem ser retidos na superfcie do carvo (slido). Este um caso de adsoro slido-gs. O carvo o adsorvente e os gases adsorvidos so chamados de adsorbatos. Outra aplicao bem conhecida do carvo, como adsorvente, a remoo de substncias orgnicas, durante a purificao da gua, em filtros com carvo ativado. Neste caso, a adsoro das substncias sobre a superfcie do carvo se d em soluo. O conhecimento do fenmeno de adsoro aponta para dois tipos de interao adsorvente-adsorbato. A adsoro fsica, intermediada por foras fracas (por exemplo, foras de van der Walls), e a adsoro qumica, resultado da ligao qumica entre a superfcie do adsorvente e o adsorbato. Quando h adsoro qumica (quimissoro), precedentemente existiu a adsoro f65
sica (fisissoro). H situaes que no possvel distinguir se a adsoro ocorrida foi qumica ou apenas fsica. Os catalisadores heterogneos, que tm uma grande importncia em diversos processos tecnolgicos, atuam atravs de reaes que ocorrem em sua superfcie slida. Por exemplo, a velocidade de hidrogenao (reao com H2) de um leo comestvel, para transform-lo em margarina, aumentada com o uso de metais, tais como nquel, paldio ou platina, que adsorveram anteriormente molculas de hidrognio. Ou seja, a reao de hidrogenao ocorrer na superfcie destes catalisadores, pois a ligao H-H est enfraquecida devido ligao do hidrognio (adsorbato) com a superfcie metlica (adsorvente), facilitando a reao de adio de hidrognio s duplas ligaes existentes nos leos e gorduras. Alm destes exemplos, h inmeras outras aplicaes de adsoro qumica para o estudo das propriedades dos materiais. claro que a composio qumica do material e a sua constituio morfolgica determinam sua capacidade adsorvente. As propriedades adsorventes do cabelo, por exemplo, so aproveitadas no processo de tingimento temporrio, onde molculas grandes e coloridas ficam retidas, por adsoro fsica (fisissoro), na sua superfcie. A cada lavagem, algumas molculas so removidas e, com o passar do tempo, necessrio repetir o processo de tingimento. No processo de colorao semipermanente, primeiro ocorre adsoro fsica na superfcie e em seguida a absoro no interior das fibras do cabelo. Neste caso, as molculas do corante necessitam ser menor para facilitar a difuso no interior das fibras. Com o tempo, ocorrer a dessoro, mas, devido absoro no interior das fibras, este processo mais lento. Na colorao permanente, alm da fisissoro e absoro, ocorre a quimissoro, ou seja, h reao qumica entre o cabelo (adsorvente) e o corante (adsorbato), alterando de forma irreversvel a colorao da fibra capilar. O cabelo um exemplo de material natural adsorvente. Retm vapores em sua superfcie por adsoro. Portanto, cuidado por onde anda e com quem anda, pois o registro dos odores do ambiente dura algum tempo e voc pode ser descoberto. Palavras-chave: Adsoro, Cabelo, Catalisadores heterogneos.
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Cultura e energia
Colaborao: Rosmeiry Alves de Magalhes (meirymagalhaes@terra.com.br)
homem descobriu o fogo h 400 mil anos e a partir desta conquista aprendeu a utilizar sua fora em seu proveito. Quimicamente, o fogo resultado da combusto que envolve a combinao do oxignio da atmosfera com o carbono contido em materiais orgnicos. O fogo era tambm uma arma e uma fonte de energia utilizadas para a transformao de materiais e, principalmente, para o preparo de alimentos. O homem passa a moldar a natureza em seu benefcio. O fogo foi um agente transformador. Portanto, a histria da humanidade bem como a histria da evoluo tecnolgica esto ligadas ao domnio do fogo. Na mitologia, Prometeu roubou o fogo (smbolo do conhecimento) dos deuses e o entregou aos homens. Zeus vingouse de Prometeu e dos homens. Pandora, a mulher criada por Zeus, ao abrir a caixa, contamina toda a humanidade com vcios e sofrimentos. Deste modo, os deuses se vingam da humanidade pelo roubo do fogo. Prometeu e Pandora representam as duas faces inseparveis (benefcio /malefcio) do conhecimento e da tecnologia na mo do homem. A palavra Energia derivada do grego Energes (ativo) que, por sua vez, deriva de Ergon (obra). Logo, etimologicamente significa Atividade; Movimento. Fisicamente definida como a capacidade de realizar trabalho; se associada ao movimento conhecida como energia cintica; se relacionada com a posio chamada energia potencial. Desde o sculo XIX, o conceito de energia evoluiu incutindo uma potencialidade cultural que vai alm da definio original capacidade de realizar trabalho.
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Considera-se que a capacidade geradora de energia eltrica passou a ser um indicador do grau de desenvolvimento econmico de uma sociedade, do seu crescimento urbano e industrial. No campo, a energia eltrica rompe a significao potica e buclica entre Sol e Lua, trazendo perspectivas de desenvolvimento e melhoria na produo agrcola. Por isso, no contexto atual, cresce a importncia e as atribuies do papel do agente planejador da expanso do parque gerador de energia eltrica no pas. A aplicao da energia modifica a compreenso humana da natureza bem como leva a uma concepo inovadora da apreenso e elaborao da leitura do mundo. Nas grandes metrpoles desaparecem as fronteiras entre dia e noite. As mudanas nos grandes centros urbanos tiveram reflexos nas artes, na cincia e na tecnologia. Enfim, na produo cultural do pas. Portanto, a cultura tambm fruto do domnio tecnolgico das diversas formas de energia. Nem a distribuio nem o consumo de energia so equitativos entre os povos. Neste sculo XXI, j ocorreram guerras pelo domnio poltico das fontes de energia. A matriz energtica atual questionvel pela presso que exerce sobre os recursos naturais. Dentro do paradigma da sustentabilidade ambiental, uma nova mudana cultural passar certamente pela discusso das formas e usos da energia. Palavras-chave: Energia; Cultura; Tecnologia.
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Texto 29
Dando uma volta em Teresina
meu gosto por nmeros sempre me atrapalha a concentrao em qualquer atividade, de modo particular, quando vou missa. Recordo, que numa leitura bblica, ouvi que Nnive era uma cidade muito grande sendo necessrios trs dias para percorr-la (Jonas, captulo 3, versculo 3). Fiquei logo imaginando qual seria o tamanho daquela cidade, pois uma mdia razovel de caminhada uma lgua (seis quilmetros) por hora. Supondo que o profeta Jonas era um funcionrio pblico, trabalhando seis horas por dia, ele teria atravessado Nnive percorrendo cento e oito quilmetros. Mas a cidade de Nnive ser maior que Teresina? Como a tarefa do Jonas no era propriamente caminhar, creio que a cidade de Nnive era bem menor e ele deve ter parado muito pelo caminho. Alm disso, qualquer clculo, por mais fantstico que seja, deve incluir muitos outros elementos em suas premissas. Muitas destas consideraes necessrias para adaptao realidade, ultrapassam o mbito da matemtica e se espalham por outros conhecimentos. Repensei este assunto quando uma amiga me disse que ia fazer caminhada. Ao encontr-la novamente perguntei se tinha caminhado muito. Ela me respondeu laconicamente: duas voltas. Para provoc-la e pensando em Jonas, perguntei se foi por Teresina. Ela respondeu que foi na Avenida Raul Lopes. Ento veio na minha cabea quanto tempo demoraria a dar duas voltas em Teresina. Para saber como responder esta pergunta, tenho que estabelecer algumas consideraes. A primeira delas e mais bvia o percurso que determinar o que uma volta. O clculo em si fcil, contudo nas premissas que se escondem o erro e engano.
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H um programa computacional gratuito, chamado Google Earth, que permite ver Teresina e obter facilmente as informaes sobre distncias. Portanto, agora tudo depende das consideraes que devo tecer para traar os contornos de Teresina e estabelecer o comprimento deste contorno. Fazendo um polgono que parta do encontro das guas pelo rio Parnaba e depois retorne a este mesmo ponto pelo Poti, encontrei o permetro de quarenta quilmetros para a rea mais povoada de Teresina. Usando o permetro descrito anteriormente, podemos arredondar as contas e dizer que se demorariam sete horas para dar uma volta em Teresina, tomando como velocidade mdia 6 km/h. Foram as premissas que determinaram este tempo. Ou seja, tudo depende das consideraes que introduzo para chegar aos nmeros finais. Poderia ter construdo outro permetro e o tempo para percorr-lo seria diferente. Poderia ter estabelecido outra velocidade mdia. Alm disso, caberiam interpretaes diferentes para a prpria frase dar volta em Teresina, levando os clculos para um difcil consenso. Pode-se, por exemplo, atravessar Teresina no sentido leste-oeste do rio Parnaba at a Ladeira do Uruguai, em aproximadamente duas horas, pois o percurso deve ter quase doze quilmetros. Ao analisar todas as questes possveis, chegamos concluso que podemos produzir quase todos os resultados imaginveis. Saber o tempo necessrio de uma caminhada para dar uma volta em Teresina, no uma questo objetiva. Portanto, agora entendemos por que uma competio qualquer tem tantas regras. Ela precisa tornar objetiva toda a questo possvel e imaginria. E quando fracassar em pensar em tudo, a vez do comit organizador fazer uma interpretao casustica. Ocorre o mesmo com as pesquisas cientficas, que s se tornam objetivas atravs de regras de procedimento (a metodologia). Sem um mtodo de trabalho, a Cincia produz resultados subjetivos. Por outro lado, tanto a metodologia quanto as regras so construes subjetivas. Palavras-chave: Referencial Terico; Google Earth; InformaoConhecimento; Mtodo Cientfico.
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Descobrindo a vocao de Qumico
o estudo das diversas disciplinas do ensino mdio j encontramos algumas simplificaes esclarecedoras sobre o contedo das mesmas, por exemplo, se fede Qumica. claro que a brincadeira s entendida por quem teve a chance de ter aulas prticas de laboratrio e fez alguma experincia fedorenta, como a produo de gs sulfdrico. A Qumica tem diversas subreas que podiam ser caricaturadas por algum aspecto de seu fazer prprio. Obviamente as nossas digresses no servem de orientao na escolha da melhor rea mas podem ser esclarecedoras na especializao dos futuros qumicos. Caso voc seja um perfeccionista, gosta de pesar e medir tudo e de checar cada coisa nos mnimos detalhes, ento voc pode ser um Qumico Analtico. Mas no basta ser chato, preciso entender de estatstica e dominar todas as tcnicas de laboratrio e as tcnicas instrumentais de anlise. Dentro da Qumica Analtica tambm tem subdivises mas nem me arrisco a descobrir quais so elas. A principal preocupao dos analticos com a gua que usam: destilada, bidestilada, deionizada, gua de Milli-Q, etc. A gua tratada da torneira no serve nem para enxaguar as mos. Caso voc sinta um prazer especial quando passa em posto de gasolina, visita o sapateiro ou assiste algum tirar o esmalte das unhas, sua vocao a Qumica Orgnica. Esta rea da Qumica a que mais trabalha com solventes. Mas cuidado, cheirar solvente demais destri a mucosa nasal. Alm disso, alguns solventes so brochantes.
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Dentro da Qumica Orgnica, ainda tem outras subdivises. Ouvindo a conversa de Qumicos Orgnicos ficamos apenas adivinhando o que eles fazem em laboratrio. Por exemplo, quem s fica falando em oxidar o anel, deve trabalhar com Sntese. Quem fica discutindo a diferena entre uma cadeira e um barco, gosta de Estereoqumica. Quem tem problema de coluna, trabalha com Produtos Naturais. Caso voc queira fazer a mesma coisa dos Qumicos Orgnicos, mas prefere vaguear por outros pontos da tabela peridica, voc pode ser um Qumico Inorgnico. O inorgnico, alm de trabalhar com sntese e caracterizao, dedica-se a criar nomes pomposos para aquilo que fazem. Por exemplo, Qumica Supramolecular, Nanotecnologia, Qumica de Materiais, Qumica do Estado Slido, etc. Caso sua matemtica d para o gasto, seu entendimento de fsica ultrapasse os de Newton, voc pode ser um Fsico-Qumico. Ou seja, algum que poderia ser fsico ou engenheiro, mas optou mesmo foi pela Qumica. Alm de saber a teoria que todas as outras reas da Qumica utiliza, voc deve saber fazer medidas em laboratrio. Caso voc tenha medo extremo de laboratrio ou seja completamente desajeitado, pode virar um Qumico Terico ou Computacional. Ningum vai acreditar que aquilo que voc faz Qumica. Ento, bom procurar interagir com outros colegas experimentais para ter alguma credibilidade futura. Deixando de lado as brincadeiras, a Qumica uma cincia central pelas suas mltiplas interfaces que tem com todas as outras cincias e principalmente com a tecnologia usada em nossa sociedade. As divises dentro da Qumica so mais didticas que efetivas, principalmente na pesquisa. O Qumico deve gostar de todas as reas. Numa operao de tratamento de gua para consumo humano, encontramos as teorias da fsico-qumica, as medies da qumica analtica, as reaes com compostos orgnicos e o uso de compostos inorgnicos. Toda a Qumica est junta para servir a sociedade. Palavras-chave: Qumica; Subreas da Qumica; Vocao do Qumico.
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Desempenho acadmico e a formao do pesquisador
or um certo laxismo, presente em nossa cultura, temos o hbito de exigir pouco de nossos alunos, privando-os de uma formao acadmica completa que os leve a enfrentar os desafios apresentados nas diversas possibilidades profissionais. Em geral, nos nossos cursos, por exemplo, fazemos avaliaes desvinculadas das situaes concretas tornando a universidade alienada em relao cobrana comum existente no mercado. Ou seja, criamos, com a colaborao de nossos alunos, uma ilha da fantasia. Exemplos no faltam para ilustrar tal situao. Em nossos cursos, os alunos podem chegar atrasados s aulas e faltar at 25% delas. Dificilmente uma empresa qualquer aceitaria um empregado to relapso assim. O sistema de quartel ou o retorno ao controle rgido de horrios e presena no cabem mais dentro de uma Universidade. Lembra o autoritarismo. A liberdade, inclusive a de ctedra, um valor do qual no queremos abrir mo. Mas a responsabilidade de cada aluno transparece no momento que opta pelo uso ponderado desta liberdade. A liberdade condio sine qua non para a criatividade de alunos e professores, possibilitando cultivar com responsabilidade o espao acadmico oferecido. Portanto, o papel da Universidade estaria completo se alunos e professores estivessem explorando os espaos de liberdade existentes na instituio para criar e experimentar o novo. claro que a academia tambm espao da competncia, portanto, a criatividade no nasce da genialidade de algum artista iluminado em nosso meio. Ela vem da reflexo da problemtica vivida no processo ensino-aprendizagem e tem como contorno a formao acadmica do docente. Esta criatividade deveria aparecer nas principais atividades exercidas pelos docentes, seja na administrao ou em todas
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as outras que constituem a prpria essncia de uma universidade (Ensino, Pesquisa e Extenso). Com justia devemos admitir que apenas a pesquisa, timidamente, soprada pela liberdade e criatividade em seu fazer caracterstico. O pesquisador ao desenvolver o seu trabalho enfrenta constantemente dificuldades prticas e tericas que precisa vencer. Ele constantemente desafiado a oferecer solues a problemas de modo criativo. O novo nasce deste trabalho de construo do conhecimento. Ele tem a liberdade da proposio do que vai fazer. Ele tem a capacidade para superar ou contornar os obstculos. Ele tem a responsabilidade sobre o produto que apresenta comunidade cientfica. Os alunos podem participar destas atividades de pesquisa e aprender tcnicas, teorias e, principalmente, o caminho adequado de superao de dificuldades, transmitido pela ao do orientador diante dos problemas tericos ou experimentais que se apresentam no decorrer do trabalho. Neste espao, o aluno exerce tambm sua responsabilidade, criatividade e liberdade sob orientao de um pesquisador capacitado, mas que no detm a verdade. O aluno assim formado est treinado para exercer qualquer desafio profissional. Passar pela universidade apenas assimilando contedo das diversas disciplinas apostar na estagnao do conhecimento. O desempenho acadmico muito mais do que aquilo que aparece no histrico escolar. O principal legado que se pode levar de uma universidade aprender a aprender para no esmorecer diante das novidades que se apresentam a cada dia em todo campo do saber e do fazer profissional. O aluno que deseja tornar-se um pesquisador, ainda ter que trilhar um longo caminho aps a graduao, fazendo mestrado e/ou doutorado e se inserindo, posteriormente, em uma universidade ou empresa para exercer com liberdade, responsabilidade e criatividade o seu papel. Os alunos que passam por uma iniciao pesquisa numa universidade adquirem seguramente um diferencial competitivo no campo de trabalho. Isto ficar evidente com o tempo de atuao no mercado, pela sua percepo e capacidade de enfrentar os problemas profissionais que se apresentarem. Palavras-chave: Criatividade; Pesquisa; Liberdade; Responsabilidade; Aprender a Aprender.
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Texto 32
Desodorantes
ob nome genrico de desodorante, estamos nos referindo a todo produto qumico que lanamos nas axilas para evitar a catinga produzida pelo suor. O modo grosseiro de dizer traduz melhor a realidade deste tipo de produto hoje indispensvel vida cotidiana nas grandes cidades. A transpirao um fenmeno natural e indispensvel para o bom funcionamento do organismo humano. O suor gerado durante a transpirao tem uma rica composio qumica que usada pelas bactrias no seu metabolismo. A produo de substncias qumicas volteis de odor desagradvel um processo cintico que depende da composio do suor, do nmero de bactrias e da quantidade de suor. O suor, embora sem odor inicial, depois da ao das bactrias, comea a incomodar o prprio indivduo. O melhor remdio em tais casos um banho com gua e sabo para remoo do suor e das bactrias. Quando no h meios de fazer isto, o melhor usar um desodorante que proteja a vizinhana do indivduo do cheiro desagradvel at o prximo banho. Neste ponto entra a Qumica com seu arsenal de possibilidades para atender exigncia do homem moderno. Cada produto existente no mercado est usando uma ou vrias destas alternativas oferecidas pela Qumica: 1) Usar uma substncia qumica que seja bactericida, pois reduzindo o nmero de bactrias reduz tambm a catinga (ou inhaca). 2) Coagular o suor no interior dos poros de modo que as bactrias no tenham o que degradar. 3) Competir com a catinga, mascarando o seu odor desagradvel, atravs de substncias qumicas de odor agradvel (perfume).
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4) Bloquear a ao de ons metlicos existentes no suor que atuam como catalisadores. 5) Reter o produto de degradao do suor na superfcie de substncias qumicas slidas que so bons adsorvedores. 6) Inibir as reaes qumicas que acontecem em meio aquoso (suor). Toda substncia qumica que vaporize a gua ou a absorva impede a ao das bactrias. Na composio dos desodorantes, temos substncias que desempenham uma ou mais destas aes. H tambm produtos sem finalidade nenhuma, conhecidos como aditivos de marketing. Os desodorantes comerciais aplicam uma ou vrias destas alternativas que a qumica prope. Portanto, antes de falar mal da qumica, vamos lembrar que se no andamos fedendo por causa dela. Tambm devemos ficar atentos ao marketing destes produtos, qual o interesse de um produto que protege por 24 horas se em menos de 12 horas vou chegar em casa e tomar um banho? Palavras-Chave: Desodorantes; Bactrias; Suor; Catinga.
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Detergncia
verbo detergir (do latim detergere) significa limpar ou purificar por meio de substncias ou ingredientes qumicos. Isto foi o que consegui de mais prximo e til sobre o ttulo proposto, pois no encontrei a palavra detergncia no dicionrio Aurlio. Como o assunto limpeza, vamos recorrer Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria (ANVISA). A ANVISA estabeleceu normas a serem obedecidas pelos detergentes e seus congneres (Resoluo Normativa n 1/78). Segundo esta resoluo, a ao de detergncia o processo de remoo de sujidade usando um detergente ou tenso-ativo e detergente um produto formulado para promover o fenmeno da detergncia, compreendendo um composto bsico ativo (agente tenso-ativo) e componentes complementares (coadjuvantes, sinergistas, aditivos e produtos auxiliares). Os tensoativos ou surfactantes so substncias que tm, em sua estrutura qumica, uma parte polar (hidroflica) e outra apolar (lipoflica). Isto lhes confere propriedades especiais que permitem sua utilizao em diversos campos, dentre os quais se destaca a detergncia. Um dos agentes tensoativos mais conhecidos o dodecil sulfato de sdio ou lauril sufato de sdio. Neste composto, a cadeia carbnica apolar auxilia na solubilizao de compostos orgnicos presentes na sujeira e o grupo sulfato (polar) facilita o transporte no meio aquoso. possvel encontrar substncias tensoativas que promovem a ao de detergncia (limpeza) em xampus, leos lubrificantes, detergentes, dentifrcios, sabonetes, etc. A detergncia depende da eficincia da substncia tensoativa em solubilizar a sujeira e transport-la no meio aquoso. A facilidade de formar
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espuma em meio aquoso tambm uma das caractersticas das substncias que modificam a tenso superficial da gua (agentes tensoativos). Contudo, a mesma substncia pode ser excelente para formar espuma e ter baixa ao detergente, ou ser um eficiente detergente e no formar praticamente espuma. A escolha do tensoativo que entra numa formulao de um produto comercial depende de sua finalidade e do desejo do consumidor. Para uma cerveja, o tensoativo deve formar espuma sem ter ao detergente. No leo lubrificante, o tensoativo deve ser eficiente na detergncia sem formar espuma. No xampu, em geral, formao de espuma e ao detergente so importantes no mesmo produto comercial, pois o consumidor quer a limpeza (detergncia) mas acredita que a abundncia de espuma que a favorece. A escovao dentria tem o objetivo de limpar os dentes pela ao mecnica da escova e pela ao qumica dos componentes que esto presentes na composio do dentifrcio. O agente tensoativo existente no creme dental auxilia na solubilizao da sujeira e na sua remoo pelo enxgue. Voc que escova seus dentes todos os dias, j observou a composio qumica de seu creme dental? A ao detergente nos leos lubrificantes de natureza preventiva, tendo como principal funo a conservao das mquinas e motores internamente limpos, reduzindo a tendncia de formao de borras, ou seja, solubilizam as substncias qumicas que seriam depositadas, prejudicando a eficincia das mquinas e motores. Portanto, sem Qumica, no h limpeza! Palavras-chave: Detergncia; Detergentes; Tensoativos; ANVISA.
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Divulgao Cientfica no Piau
informao cientfica tem um papel decisivo numa sociedade democrtica que supera, em muito, a finalidade atribuda at agora pelos meios de comunicao. O cidado consciente chamado a opinar sobre questes tcnicas que lhes dizem respeito e para isto preciso estar bem informado. Mas esta informao no pode ser dada dentro do jargo cientfico de uma determinada especialidade. Ela tem que atingir os no-especialistas numa linguagem clara como, normalmente, so as notcias de jornais dirigidos ao grande pblico. A dimenso da informao cientfica sempre esteve presente junto ao financiamento da pesquisa. As fundaes de amparo pesquisa de cada estado sempre divulgam aquilo que financiam, para dar total transparncia gesto de cincia e tecnologia que se faz. Os meios para atingir tal finalidade incluem insero de alguma notcia na mdia impressa, na pgina eletrnica da fundao (por exemplo, http://www.fapepi.pi.gov.br) e atravs de revistas, boletins e jornais impressos ou eletrnicos. A Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Piau (FAPEPI), por exemplo, tem o Jornal Sapincia. O Jornal Sapincia a primeira experincia de jornalismo cientfico no Estado do Piau. uma experincia j premiada pelo CNPq, mas preciso fazer mais. Os textos de divulgao cientfica tm caractersticas diferentes dos livros e artigos cientficos dirigidos especialistas. Eles devem ter caractersticas adequadas ao grande pblico. Os cientistas precisam ter o compromisso social de escrever em linguagem ajustada para o grande pblico. Tudo que ele faz financiado pela sociedade e depende da viso que a sociedade tem sobre a cincia para continuar pesquisando.
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Quando, por exemplo, um pesquisador da rea de fisiologia conseguir, numa lauda, explicar um conceito importante para um pesquisador da rea de histria, quando o pesquisador de histria conseguir fazer o mesmo em relao ao seu trabalho de pesquisa, ter iniciado, de maneira decisiva, a divulgao cientfica em nosso estado. O nmero de textos de uma determinada rea acadmica ser reflexo daquela comunidade especfica. claro que temos conhecimento que isto no uma tarefa fcil. A popularizao da cincia um desafio no mundo todo. O pesquisador, por exemplo, mais treinado em escrever textos para seus pares (outros pesquisadores de sua especialidade) na forma de livros ou artigos para revistas cientficas, usando a linguagem prpria de sua rea de conhecimento. O jornalismo especializado (esportes, poltica, turismo, economia, etc.) uma realidade j presente no Piau, porm, quando se trata de jornalismo cientfico, ainda temos muito que caminhar. Seguramente, um passo decisivo nessa direo, deve ser dado nos prprios cursos de comunicao, atravs de disciplina apropriada. Uma disciplina de jornalismo cientfico tem hoje abundante fonte de informao no estado, pois somente no cadastro da FAPEPI, tem registrado quase 500 doutores atuantes em nosso estado em todas as reas do conhecimento. A ao do jornalista primordialmente divulgar notcias. Quando a matria feita com qualidade, muitos outros frutos so colhidos. Isto tambm acontece no jornalismo cientfico, onde a informao de qualidade pode ser um passo importante para auxiliar no conhecimento de alguma rea do saber. Muito do que os estudantes aprenderam sobre transgnicos, aids, efeito estufa, etc, teve como primeiro professor um jornalista. Est na hora de unir cientistas e jornalistas para divulgar a cincia no Piau, a cincia que se faz no Piau e a cincia que interessa aos piauienses. Palavras-chave: Jornalismo cientfico; Divulgao cientfica; Pesquisa.
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Educao em Qumica e o Meio Ambiente
papel de cada cincia que se coloca a servio da sociedade mostrar o saber acumulado, problematizar este mesmo saber e propor solues alternativas. A tcnica deve estar a servio da poltica numa sociedade democrtica. Numa sociedade assim, todos decidem, no s o cientista, no s o poltico profissional, mas principalmente o cidado comum. Da a importncia de uma formao adequada nos paradigmas cientficos atuais e uma reflexo sobre questes ambientais luz destes paradigmas. A Qumica, junto com as demais disciplinas do ensino fundamental e mdio, tem como responder os desafios de reestruturao de contedos e abordagens para formar o cidado consciente e crtico com possibilidade de tomar decises polticas sobre as questes tcnicas dos tempos atuais. Hoje a Qumica alargou tanto suas fronteiras que se tornou impossvel delimitar seus campos de atuao e, em se tratando de cincias ambientais, esta interpenetrao de saberes extremamente til. A diversidade de especialidades dentro da prpria Qumica e a escassez de dados impede que o professor de ensino mdio tenha acesso s discusses atuais sobre o assunto. Deste modo preciso criar com urgncia materiais didticos alternativos que possam refletir, a partir da problemtica local, a questo ambiental luz do conhecimento atual. Existe, portanto, uma demanda fundamental que ainda deve ser atendida, a criao de materiais didticos que apontam para uma responsabilidade ambiental sobre a gerao de resdu81
os, sobre o impacto de produtos e processos qumicos e tambm sobre a perspectiva Qumica de tratamento de danos ambientais. A Qumica uma cincia dinmica e como tal vem atendendo as demandas da sociedade por mais tecnologia. Mas no h tecnologia nem cincia neutras, ambas podem estar a servio do homem ou apenas do capital. As opes que se faz na Qumica entre tcnicas, entre solventes, entre temas, etc. refletem a viso que se tem de mundo. A Qumica Verde ainda no emplacou nos laboratrios mas, dentro da comunidade Qumica, tm crescido movimentos e prticas dirigidos a produtos e processos que privilegiem atividades de baixo custo e de pequeno impacto ambiental. A Educao em Qumica e Meio Ambiente mais do que uma proposta de colorir a Qumica que se trabalha no ensino mdio e fundamental com alguns conceitos fundamentais de Qumica Ambiental. tornar efetivo o ensino de Qumica na compreenso dos problemas ambientais que cercam a comunidade local e o prprio globo. preparar o cidado para tomar decises embasadas nas Cincias Qumicas. rever preconceitos e propor solues efetivas ancoradas tambm nesta cincia. Tanto os problemas ambientais como as solues ou atenuaes destes problemas so multidisciplinares. Cabe, ento, procurar o papel da Qumica, no concerto com os outros saberes, na compreenso e na soluo destes problemas. Palavras-chave: Educao em Qumica; Cincias Ambientais; Qumica Ambiental.
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Elaborao do referencial terico de uma monografia
ABNT NBR 14724:2005 trata de Informao e documentao Trabalhos acadmicos Apresentao, portanto nela que encontraremos os subsdios necessrios para identificar a necessidade do referencial terico sobre o qual se construir a monografia. Destaco desta norma tcnica duas definies: Trabalhos acadmicos: documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina, mdulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados. Deve ser feito sob a coordenao de um orientador. Dissertao: documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico retrospectivo, de tema nico e bem delimitado em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informaes. Deve evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematizao do candidato. feito sob a coordenao de um orientador (doutor), visando obteno do ttulo de mestre. Ambas as definies trazem como elemento comum que o autor deve ter e mostrar conhecimento sobre o assunto da monografia. Uma parte deste conhecimento adquirida na pesquisa bibliogrfica junto literatura especializada sobre o tema. Para identificar a posio na estrutura de uma monografia onde aparece o suporte terico do trabalho, vamos recorrer novamente a NBR 14724. Nesta norma se descreve trs partes fundamentais dos elementos textuais de um trabalho acadmico. a) Introduo: parte inicial do texto, onde devem constar a delimitao do assunto tratado, objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para situar o tema do trabalho. b) Desenvolvimento: parte principal do texto, que contm a exposio ordenada
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e pormenorizada do assunto. Divide-se em sees e subsees, que variam em funo da abordagem do tema e do mtodo. c) Concluso: parte final do texto, na qual se apresentam concluses correspondentes aos objetivos ou hipteses. Portanto, na introduo, onde se contextualiza e delimita o tema da monografia aparecero subsdios colhidos da pesquisa bibliogrfica. Tambm na seo desenvolvimento - que pode ser subdividida em metodologia, resultados e discusso - haver um necessrio aprofundamento sobre o tema escolhido, que se constri varrendo o que diz a literatura cientfica sobre o assunto e comparando-a com os resultados e objetivos propostos no trabalho. Segue abaixo um conjunto de sugestes genricas sobre o preparo de uma monografia: 1) Defina o mais cedo possvel o tema de seu trabalho; 2) Identifique a amplitude da escolha e procure limitar os seus objetivos dentro de um tempo exequvel para ler artigos e livros e sintetiz-los em um texto introdutrio. Para facilitar este trabalho, procure identificar de trs a seis palavras-chave que balizaro a sua busca bibliogrfica; 3) Leia com grande rigor os textos mais prximos de sua idia original e procure identificar a contribuio precisa dos autores para que voc possa fazer tambm a sua contribuio especifica; 4) Quem ir ler seu trabalho quer encontrar uma estrutura lgica bem montada no texto e no uma colcha de retalho. Capriche na organizao das idias e na escolha do material bibliogrfico. A construo de um sumrio hipottico para o posterior desenvolvimento de cada tpico pode ser til; 5) Habitue-se a tirar a referncia bibliogrfica completa de todo material bibliogrfico (livros, artigos, pginas de internet, etc.) que consultar. Programas apropriados para escrever referncias bibliogrficas como o EndNote podero ajudar neste trabalho pois j as colocam no formato utilizado por grande quantidade de revistas cientficas ou tambm no formato da ABNT. As orientaes acima no so suficientes para a elaborao de uma monografia; por isso que necessrio ter um orientador. Palavras-chave: Referencial terico; Monografia; NBR 14724.
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Elaborando um projeto de pesquisa
uando uma boa idia barrada porque no foi colocada adequadamente no papel, parece at uma insanidade burocrtica. Porm a distino entre uma idia boa e uma idia mirabolante ou trivial feita quando a mesma transformada numa finalidade especfica e descrita como um projeto. Existem vrios livros que ensinam como elaborar projetos e, portanto, transformar boas idias em bons projetos. O projeto facilita o julgamento sobre a exeqibilidade e relevncia daquela idia. Quem faz um projeto para ser financiado deve explicar sua finalidade. No basta o dinheiro existir. O edital desse financiamento deve estar aberto e prever a modalidade de auxlio que ser solicitada. O ttulo do projeto deve ser sinttico mas ter a clareza do que se pretende executar. Mas tambm importante descrever a equipe de pesquisa e a vinculao institucional de seus membros. necessrio fazer uma introduo que contextualize o problema. Apresentar os objetivos do projeto e fazer uma justificativa da pesquisa que ser executada. A metodologia deve ficar clara. Ou seja, como ser executada aquela pesquisa. a metodologia que garante que a pesquisa ser cientfica ou no. O oramento deve ser compatvel com a metodologia e o plano de trabalho. O projeto tambm deve prever o cronograma de execuo. O que ser feito e quando ser feito, do incio ao fim do projeto. Quem acha que isto um bicho de sete cabeas, acompanhe este dilogo caseiro fictcio. Filho: Papai, voc tem vinte reais? Pai: Para que voc quer este dinheiro?
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Filho: Vou assistir o filme do Harry Potter! Pai: Voc vai com quem? Filho: Com a Natlia e a tia Lu. Pai: Onde est passando o filme? Filho: No Teresina Shopping. Pai: O que que vocs vm neste filme? Espera passar na TV para assistir! Filho: J li o livro mas quero saber se vai acontecer tudo no filme do mesmo jeito. Pai: Como vocs vo? Filho: Mame vai levar a gente. Pai: Vinte reais demais, voc paga meia e ainda sobra troco de quatorze reais. Filho: para lanchar depois! Pai: muito dinheiro para o lanche. Vou dar s quinze reais e no tem mais conversa! Filho: Mame no vai buscar a gente, preciso do dinheiro para o txi. Pai: OK. Toma vinte reais! O adolescente teve que explicar tudo direitinho ao pai para arrancar dinheiro que queria. Assim deve ser o projeto de pesquisa. O projeto um dilogo estruturado entre um pesquisador, que quer apresentar um projeto para ser financiado, e a agncia de fomento e seus consultores. Palavras-chave: Projeto de Pesquisa; Introduo; Objetivo; Justificativa; Metodologia; Cronograma.
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Espectroscopia de absoro molecular
Colaborao: Graziella Ciaramella Moita (graziella@uol.com.br)

ependendo da estrutura qumica, uma molcula pode absorver a luz visvel (400 a 780 nm) ou a luz ultravioleta (200 a 400 nm). Esta informao simples a base de muitos avanos na Qumica. Por exemplo, para que a luz ultravioleta (UV), presente no espectro solar, no atinja a pele e produza alguma reao qumica indesejvel, pode-se utilizar uma substncia que filtra (absorve) parte desta radiao UV. A absoro de radiao visvel ou UV por uma substncia decorrente de uma mudana de energia do eltron nesta molcula (transio eletrnica). A capacidade de uma substncia qumica absorver radiao eletromagntica, na faixa de 200 a 780 nm, pode ser medida atravs de uma aparelhagem apropriada e ser prevista por clculos tericos baseados em sua estrutura qumica. A cor dos objetos o resultado da interao da luz visvel (luz branca) com as substncias que esto em sua superfcie (por exemplo: a tinta). A luz que chega aos nossos olhos desprovida da radiao que foi absorvida pela superfcie do material. Portanto, a cor de uma substncia qumica a cor complementar quela cor que foi absorvida por esta substncia. A intensidade da cor de um material em soluo proporcional ao teor de substncias coloridas presentes no mesmo. A formulao qumica adequada desta afirmao chamada lei de Beer e diz que a absoro de radiao por uma soluo proporcional concentrao da substncia colorida desta soluo. Este o fundamento terico de uma das mais importantes tcnicas analticas para quantificar as substncias qumicas.
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O entendimento da teoria usada nesta tcnica ainda no o bastante para compreender como, de fato, pode ser obtido o resultado analtico confivel. Ou seja, como determinar a concentrao de uma substncia colorida. Alm disso, determinar a concentrao apenas das substncias coloridas parece ser uma limitao grande da tcnica. Como isto pode ser superado? Comeando com uma soluo qualquer da substncia que se deseja analisar, pode ser feita uma varredura em toda na faixa de leitura do instrumento e se construir um espectro de intensidade de absoro (absorbncia) versus comprimento de onda. O mximo desta curva um comprimento de onda inicialmente indicado para realizar a segunda etapa analtica. No possvel quantificar uma substncia numa amostra se no dispomos da mesma substncia pura (padro) para determinar, a partir dela, uma relao matemtica entre a concentrao e a absorbncia. O resultado terico esperado pela lei de Beer uma reta. Isto se faz construindo uma curva de calibrao, onde diversas concentraes conhecidas da substncia padro tm suas absorbncias medidas. A melhor reta calculada estatisticamente num procedimento chamado regresso linear. Agora parece fcil, s medir a absorbncia de uma soluo que contm a substncia de teor desconhecido e, de posse da relao matemtica ou do grfico com a curva de calibrao, determinar a sua concentrao em soluo. A Qumica Analtica tem diversos truques para aproveitar melhor esta tcnica. Um deles fazer reagir uma substncia que no absorve na faixa de anlise da absoro molecular, transformando-a numa substncia que pode ser detectada dentro da faixa espectral. O trabalho analtico numa determinao quantitativa usando a tcnica de absoro molecular muito mais complexo que o exposto aqui, mas isto fica para quem quer se dedicar rea de Qumica e mais especificamente Qumica Analtica. Palavras-Chave: Absoro molecular; Qumica analtica; Lei de Beer.
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Espectroscopias atmicas

lgumas notcias sobre a deteco de metais pesados em solos, sangue, cabelo humano, etc. servem para alertar a populao sobre os efeitos da poluio na sade humana. Mas como podem ser analisadas quantidades to pequenas de metais nestas amostras? As espectroscopias atmicas de emisso e de absoro so tcnicas analticas que permitem quantificar traos de metais em amostras de interesse ambiental. O fundamento destas tcnicas bem simples: cada metal emite e absorve nos mesmos comprimentos de onda, caracterizando assim, o elemento. Ou seja, h uma impresso digital espectroscpica para cada metal. A emisso e absoro de radiao eletromagntica especfica por tomos de metais no estado de vapor, permitem analisar a luz proveniente das estrelas e indicar os elementos qumicos que compem a atmosfera daquele corpo celeste. Por exemplo, o Sol emite luz em toda a faixa de comprimento de onda. Quando esta luz detectada (espectro da luz solar) faltam algumas linhas espectrais, ou seja, alguns comprimentos de onda especficos no chegaram a Terra, pois ficaram absorvidos por elementos qumicos presentes na atmosfera do Sol. Deste modo possvel saber a composio de qualquer estrela que emita luz at a Terra. As lmpadas de vapor de sdio ou de mercrio (espectros de linhas), diferem das lmpadas incandescentes e do espectro solar (espectros contnuos), pois emitem luz em comprimentos de ondas especficos. Outro fenmeno estudado por espectroscopia atmica que faz parte de nosso dia-a-dia, ou pelo menos das
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pessoas que se aventuram a cozinhar, a mudana na cor da chama do fogo de azulada para amarela, quando sobre ela respinga gua salgada. O sal de cozinha contm ons sdio que, no calor da chama, so convertidos em tomos no estado fundamental. Estes tomos absorvem energia trmica e passam para um estado excitado. Como este estado no o mais estvel, o tomo excitado libera o excesso de energia na forma de radiao eletromagntica (luz amarela) e volta ao estado fundamental, o que possibilita uma anlise qualitativa para esse metal, usando uma tcnica apropriada (por exemplo, espectroscopia por emisso em chama). No exemplo citado, se em lugar do sal de sdio fosse usado um sal de clcio a chama seria alaranjada, e para um sal de brio a chama seria verde. Esse fenmeno muito explorado em feiras de cincia no famoso teste da chama. Outra tcnica analtica que usa esse fenmeno a fotometria de chama. Na espectroscopia de absoro atmica, a excitao causada pela luz caracterstica de cada metal. Geralmente a fonte de luz uma lmpada de catodo oco constituda pelo prprio metal a ser analisado. Esta caracterstica confere uma boa seletividade espectroscopia de absoro atmica, pois apenas o elemento analisado poder absorver a radiao emitida pela lmpada, mesmo que a amostra possua diversos outros metais. Esta uma grande vantagem analtica, pois se evita erros relacionados separao, que necessria em tcnicas de baixa seletividade. As espectroscopias atmicas tambm so excelentes tcnicas quantitativas, pois a intensidade de absoro da radiao, no comprimento de onda especfico do elemento, diretamente proporcional concentrao do mesmo. Desta forma, possvel detectar-se a presena de metais e alguns no metais, bem com quantific-los em diversos tipos de amostras, e em baixas concentraes, atravs de espectroscopias atmicas na regio do ultravioleta prximo e visvel do espectro eletromagntico. Palavras-chave: Fotometria, Emisso, Absoro, Espectroscopia Atmica.
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Estatstica Multivariada
denominao Anlise Multivariada corresponde a um grande nmero de mtodos e tcnicas que utilizam simultaneamente todas as variveis na interpretao terica do conjunto de dados obtidos. Distingue-se da estatstica tradicional que analisa cada varivel ou cada amostra separadamente (Anlise Univariada). Para que no haja qualquer mistificao dos mtodos de anlise multivariada, convm lembrar que estes mtodos padecem dos mesmos problemas de toda a estatstica. As escolhas inadequadas das variveis e das amostras afetam a interpretao dos resultados e, portanto, o conhecimento gerado a partir da interpretao estatstica. A estatstica tem uma quasi-circularidade pouco explorada nos textos: pesquisamos para dizer algo significativo sobre o universo que selecionamos, porm a pesquisa s ser significativa se conhecermos suficientemente o universo selecionado para escolhermos adequadamente as variveis e as condies de amostragem. A objetividade da pesquisa cientfica s comea depois da escolha das variveis e das metodologias de anlise, antes disto a atividade cientfica completamente subjetiva. Obviamente, o resultado de toda pesquisa cientfica est contaminado por este vis de nossa subjetividade. Para entender melhor, vamos exemplificar com a anlise da gua de um rio. O pesquisador piauiense no tem motivos para analisar mercrio nos rios Poti ou Parnaba, pois no h atividade de garimpo nas proximidades destes rios. No havendo registro conhecido de curtume ou de outra atividade industrial especfica, muitos dos ons metlicos no sero pesquisados. A matria orgnica ser
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determinada de fo rma global e no se investiga substncias especficas, a no ser que haja indcios de alguma contaminao por agrotxicos, por exemplo. Considerando que aquilo que no se investiga jamais ser descoberto, entende-se a subjetividade de um resultado de uma anlise de gua pelo que se deixou de dizer e a sua objetividade pelo que foi dito no laudo tcnico de anlise. Da nasce a anedota sobre estatstica: (...) o que as estatsticas revelam sugestivo, mas o que elas escondem essencial. O mesmo acontece com as pesquisas de opinio que pretendem medir tendncias do pblico diante de determinadas questes. A escolha das variveis, especificadas atravs das perguntas, inteiramente subjetiva e ir influenciar as possibilidades de anlise dos resultados. Quando o interesse primeiro transformar as informaes colhidas em conhecimento sobre o sistema em estudo, possvel minimizar alguns aspectos subjetivos da questo. Ou seja, h metodologias estatsticas que devem ser seguidas criteriosamente. Nenhuma pesquisa se faz sem expectativas provenientes do senso comum, da formao terica do pesquisador e de sua viso de mundo. Portanto, na pesquisa esto embutidos tambm os prprios preconceitos do pesquisador. Contudo, uma pesquisa feita de modo a confirmar ou negar tais expectativas. Da o papel primordial da anlise estatstica. A realidade que nos cerca complexa e multivariada, necessitando de uma abordagem estatstica adequada. A estatstica multivariada permite uma viso global das variveis e amostras analisadas, sendo um instrumento valioso numa pesquisa complexa. Palavras-chave: Estatstica Multivariada; Escolha das Variveis; Objetividade; Subjetividade.
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Estatstica Univariada
m qualquer deciso que tomamos em nossas vidas, sempre levamos em conta um grande nmero de fatores. Obviamente nem todos estes pesam da mesma maneira na hora de uma escolha. s vezes, por tomarmos uma deciso usando a intuio, no identificamos de maneira sistemtica estes fatores. Ou seja, no identificamos quais as variveis que afetaram a nossa deciso. Quando analisamos o mundo que nos cerca, identificamos que todos os acontecimentos, sejam eles culturais ou naturais, envolvem um grande nmero de variveis. As diversas cincias tm a pretenso, de conhecer a realidade e de interpretar os acontecimentos (Cincias Humanas) e os fenmenos (Cincias Naturais), baseadas no conhecimento das variveis intervenientes consideradas importantes nestes eventos. Estabelecer relaes, encontrar ou propor leis explicativas o papel prprio da cincia. Para isso necessrio controlar, manipular, medir as variveis que so consideradas relevantes ao entendimento do fenmeno analisado. Muitas so as dificuldades em traduzir as informaes obtidas em conhecimento. A maior delas de natureza epistemolgica: a cincia no conhece a realidade, apenas a representa atravs de modelos e teorias dos diversos ramos do conhecimento. Outra dificuldade a aspirao de universalidade das explicaes cientficas. Ora, isto implica e condiciona a pesquisa pela padronizao metodolgica necessria. Um aspecto essencial desta padronizao a avaliao estatstica das informaes. A maneira prpria de fazer cincia, procurando reduzir a poucas variveis, desenvolveu muito um ramo da estatstica que olha as variveis de maneira isolada a estatstica univariada.
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Somos cientificamente treinados a analisar as variveis isoladamente e a partir desta anlise fazer inferncias sobre a realidade. Esta simplificao tem vantagens e desvantagens. Quando um fenmeno depende de muitas variveis, geralmente este tipo de anlise falha, pois no basta conhecer informaes estatsticas isoladas, mas necessrio tambm conhecer a totalidade destas informaes fornecida pelo conjunto das variveis. As relaes existentes entre as variveis no so percebidas e assim efeitos antagnicos ou sinergticos de efeito mtuo entre variveis complicam a interpretao do fenmeno a partir das variveis consideradas. Porm, no caso restrito de variveis independentes entre si possvel, com razovel segurana, interpretar um fenmeno complexo usando as informaes estatsticas de poucas variveis. As informaes estatsticas mais comuns so as medidas de tendncia central (mdia, mediana, moda) e de disperso dos dados (amplitude, desvio padro). O desenvolvimento tecnolgico oriundo das descobertas cientficas tem alavancado o prprio desenvolvimento cientfico ampliando, em vrias ordens de grandeza, a capacidade de obter informaes de acontecimentos e fenmenos que esto sendo analisados. Uma grande massa de informao deve ser processada antes de ser transformada em conhecimento. Portanto, cada vez mais estamos necessitando de ferramentas estatsticas multivariadas, que apresentem uma viso mais global do fenmeno que aquela possvel numa abordagem univariada. Apesar disso, a aplicao criteriosa da estatstica univariada uma etapa necessria antes de decidir pela aplicao da estatstica multivariada. Palavras-chave: Estatstica Univariada; Padronizao Metodolgica; Conhecimento.
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Estatisticamente falando
Colaborao: Wilbertt Jos de Oliveira Moura (wilberttmat@yahoo.com.br)
sociedade brasileira convive diariamente com a Estatstica, seja com jornais, revistas, internet etc. Porm muita gente no imagina que vrios termos usados no nosso dia-a-dia possuem uma definio estatstica. A adolescente chega para me e pede uma blusa que est na moda. Talvez ambas no saibam que estatisticamente falando moda definida como o acontecimento mais freqente de um conjunto de observaes, ou seja, uma justificativa convincente que a garotinha observou vrias pessoas usando o mesmo modelo de blusa. Mas tem muita moda extravagante que est nas passarelas e que poucos usaro, ou seja, no ir transformar-se em moda. Quando um cidado assaltado, ao prestar queixa, o investigador faz algumas perguntas sobre o bandido, tais como: cor, peso, altura, etc. Caso ele no se destaque pela altura, uma maneira comum de dizer que o meliante tem uma altura mediana, s que a vtima no sabe que a definio estatstica da mediana nos diz que a medida que ocupa a posio central da srie de observaes, quando esto em ordem crescente ou decrescente, logo, conclumos que vai ser difcil para o investigador encontrar o assaltante apenas com essa informao. S escaparo de ser suspeitos os grandes e os baixinhos! Numa bela noite de sexta, um casal de jovens apaixonados resolve levar a relao a outro nvel. Aps dois anos de namoro, decidem ir at um motel. Depois de trinta minutos pouco convincentes ele vira-se e pergunta: O que voc achou do meu desempenho?, ela meio sem graa vira-se e responde: Est na
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mdia. Mas ser que o jovem sabe que mdia, na Estatstica, a soma das observaes dividida pelo total delas? Ento, podemos concluir que bom ele ficar de olho bem aberto, pois se a jovem estudou estatstica, ela o comparou com algum que passou muito da mdia. Mas se o ego no suportar uma resposta como a da garota, deixe para fazer a mesma pergunta depois do terceiro encontro amoroso. Voc pode ficar feliz com sua mdia, pensando que em uma das outras vezes voc foi fabuloso. A linguagem comum no tem as definies rgidas que tem a estatstica. Na estatstica, mdia, mediana e moda devem ser calculadas matematicamente, mas cuidado para no abusar desses conceitos, pois algum pode pensar que voc est estatisticamente falando. Palavras-chave: Moda, Mediana, Mdia.
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Exame Biomtrico
o chegar em casa, meu filho sempre anuncia a novidade do dia na escola. Independente de nossa ateno momentnea, ele logo conta o que ocorreu de mais significativo para ele naquele dia. Num dos primeiros dias deste ano letivo, ele chegou contando que foi dia de exame biomtrico. Aproveitei para simular ignorncia e perguntei se ele tinha passado no exame. Ele percebeu a brincadeira pois, no ano passado, no mesmo perodo, mostrei a ele meu exame biomtrico quando tinha a idade dele. Ele tem agora 14 anos (2007), pesa 64 kg e mede 1,71 m. Atualmente superou a altura da me e presume que ir suplantar o pai em breve. Diante destes nmeros, fui buscar meus documentos e conferi meu exame biomtrico quando fazia a oitava srie. O registro foi feito no dia 08/05/1974, tinha j feito os 14 anos. Eu pesava 50 kg e media 1,60 m. Conferi pela foto, que eu era um dos menores de minha turma, estou na primeira fila junto com os outros baixinhos: Gilberto (mignon), Gorete Vras; as irms Teresa e Selene Melo, Osvaldo, etc. Olhar uma foto olhar um passado e tentar compreendlo. Alguns colegas no mais reconheo, outros ainda tenho na memria os nomes, embora tenha perdido o contato. Os meus companheiros de oitava srie, da turma B do colgio Diocesano, que ainda lembro o nome so: Chiquinho, Mamo, Lafayete, Sonia, Matias Melo, Marcelo, Lenita, os irmos Jos Neto e Incio Carvalho, Nelson Nery, Temstocles Sampaio, Paulo de Tarso, Pedro Portela, Ximenes, Henrique, Jesus Tajra, Vera, Lcio Flvio, Neudenor, Pedro Mendes, Zeferino e mais os baixinhos. Que me desculpem os que no foram lembrados, a foto no boa e a memria pior ainda. No final do segundo cientfico (05/11/1976), eu havia crescido 10 cm e aumentado apenas 2 kg. Eu era magro apesar de comer mui97
to. Na foto ainda estou na frente, mas agachado. No estou mais entre os baixinhos. Muitos dos colegas no so mais os mesmos. Quando me apresentei para o servio militar, fui vtima da brincadeira do responsvel: engorde e aparea aqui no prximo ano. Meu certificado de dispensa de incorporao assinado em 19/05/1980 consta a altura de 1,72 m. Depois disso acho que no cresci mais. Porm casei e engordei, chegando a pesar, sob rgida dieta de massas, 84 kg. Agora me mantenho com 75 kg h muito tempo graas ao futebol regular. Creio que o leitor j est saturado de nmeros e nomes que pouco lhes dizem respeito. Eu tambm no encheria o saco de meu pblico se no tivesse os registros nas fotografias e no boletim do colgio. Mas de posse destes registros que posso ser mais fiel ao passado. Meu filho tambm viu minhas notas, bem inferior s dele atualmente. claro que no perdi a chance de explicar a partir dos registros que tinha: naquela poca tudo era mais difcil, engordar crescer e tirar nota boa.... Acho que no fui muito convincente, mas como ele ainda me pede ajuda em lgebra, fica por isso mesmo. O exame biomtrico mede muito mais que peso e altura como o realizado em colgio. Na medicina esportiva, o elenco de medidas antropomtricas muito mais amplo e tem diversas aplicaes. A biometria se aplica a outras espcies vivas e assunto de pesquisa. Ela entrou na nossa vida diria e na legislao. Muitas espcies no podem ser pescadas se no atingiram um tamanho mnimo, determinado pela biometria. As medidas antropomtricas podem subsidiar polticas pblicas e detectar alguns problemas epidemiolgicos como o crescimento da obesidade infantil, por exemplo. Da a sua importncia nos registros escolares. Diante da prxima gerao, serei um baixinho, porm tenho meu argumento na ponta da lngua: os grandes rpteis (dinossauros) se extinguiram, mas os carambolos (Tropidurus torquatus) ainda esto por a! Palavras-chave: Exame biomtrico; Medidas Antropomtricas; Registros Escolares.
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Exemplos de polimerizao
Cincia dos Polmeros custou a emplacar e adquirir importncia devido complexidade das estruturas presentes nos materiais polimricos. Atualmente a sntese, caracterizao e estudo de propriedade dos polmeros parte importante na cincia e tecnologia qumica. Os mais importantes mecanismos de reaes polimricas esto bem estabelecidos e o seu conhecimento possibilitou uma grande quantidade de aplicaes tecnolgicas. Para quem no lembra da linguagem que a Qumica utiliza o prximo pargrafo ser rduo. Vou falar de uma guerra existente na qumica: quem tem pares de eltrons disponveis (nuclefilo) ataca quem dele precisa (eletrfilo) e vice-versa, assim acontece maioria das reaes qumicas do tipo cido-base. O mecanismo de uma reao a descrio detalhada dessa guerra qumica A reao de polimerizao da SUPERBONDER ocorre via um mecanismo aninico, iniciado pelo ataque nucleoflico de uma base de Lewis ao carbono deficiente de eltrons da ligao olefnica do monmero. Como o monmero utilizado um ster de cianoacrilato, a polimerizao pode ser iniciada at mesmo por traos de uma base muito fraca, tal como gua ou etanol, uma vez que os grupos -CN e -C=O, ligados a um carbono da ligao olefnica, so bons retiradores de eltrons. A presena destes grupos faz com que a ligao dupla encontre-se suficientemente polarizada para tornar-se susceptvel ao ataque destas bases fracas. A adeso ocorre quando o monmero lquido espalhado numa camada fina entre as superfcies a serem coladas. Traos
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de bases sobre a superfcie catalisam a polimerizao por um mecanismo aninico. A adeso surge em parte pelo intertravamento entre polmero e superfcie e em parte pelas fortes foras de interao intermoleculares. Os adesivos e selantes base de siliconas, conhecidos como RTV (Room Temperature Vulcaning), so vendidos como lquidos pastosos que curam in situ, sem aquecimento. A cura destes materiais baseada em reaes qumicas de condensao que aumentam o peso molecular e formam ligaes cruzadas. As reaes de cura so engatilhadas pela exposio umidade atmosfrica. As reaes de cura se completam pela eliminao do cido actico do produto: HO[Si(CH3)2O]nH + 2CH3Si(CH3CO2)3 (CH3CO2)2(CH3) SiO[Si(CH3)2O]nSi(CH3) (CH3CO2)2 + 2CH3COOH Nos exemplos citados, o conhecimento do mecanismo da reao de polimerizao auxilia na aplicao tecnolgica do polmero. Palavras-chave: Superbonder; Siliconas; RTV; Mecanismo de Reao.
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Fatos e interpretaes
s situaes prticas nos levam a refletir alguns conceitos basilares sobre os quais construmos nossa sociedade. Diante dos fatos, aparecem vrias interpretaes. Cada uma delas est viciada pelo interesse que temos na situao. As interpretaes diferentes podem ser analisadas a partir dos fatos que a geraram. Ou seja, os mesmos fatos comportam vrias interpretaes. O primeiro passo para dirimir dvidas entre interlocutores honestos repassar os fatos desprovidos de interpretaes unilaterais. Ou seja, fazer uma reconstruo coletiva dos fatos. Sobre os fatos pode existir consenso. Esclarecidos os fatos, podemos ir adiante com nossas interpretaes. Estas sero sempre construes subjetivas, mas podemos conseguir consenso sobre as suas possveis consequncias. Muitas situaes na nossa vida apresentam desfechos que so contrrios s nossas vontades e a aceitao ativa das mesmas nos amadurece. Quando as nossas interpretaes do mundo e das situaes divergem podem surgir conflitos interminveis com nossos interlocutores e podemos nos enveredar por argumentos vazios ou falcias discursivas. Cada cidado pode se reconhecer nos trs casos abaixo especificados em diferentes situaes de vida, pois construmos uma cultura com virtudes e defeitos (isto faz parte de nossa condio humana!). 1) O primeiro exemplo tpico conceder status de verdade nossa interpretao. Quando isto ocorre, nos transformamos em defensores da verdade e no de nossas interpretaes. O resultado disto que empreendemos uma cruzada contra todas opinies divergentes numa contraposio maniquesta entre o bem e o mal. Isto caracterstico de comportamentos
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autoritrios que facilmente transformam a prpria causa em uma causa nobre, pela qual vale tudo para atingir seus objetivos. 2) Outra viso comum relativizar a verdade em nome de tantas possveis interpretaes. Seus defensores no procuram conhecer os fatos. Desprezam as diversas interpretaes. Discutem logo as consequncias para que o resultado seja favorvel aos de seu grupo, procurando angariar a concordncia da maioria. Isso prprio dos negociadores e diplomatas, passam muito rpido para as consequncias, transformando-as em fatos consumados. 3) H ainda aquelas situaes privilegiadas em que o cidado, conhecendo os fatos em profundidade, compreendendo as diversas interpretaes e podendo ajudar no consenso sobre as consequncias, prefere pedir uma bacia com gua e lavar as mos, pois a manuteno da situao como se encontra, j atende aos seus interesses especficos. Essa situao lembra Pilatos com sua pergunta filosfica: o que a verdade? O respeito pelos outros passa pelo entendimento que a nossa interpretao no tem uma aurola de verdade. As diversas interpretaes no podem ser desprezadas diante de interesses pessoais ou coletivos. A pessoa madura, diante do conflito, ultrapassa o reino das interpretaes subjetivas e adentra na construo do consenso, primeiro sobre os fatos e, depois, sobre as consequncias das diversas interpretaes. O espao do possvel a democracia onde o desfecho das discusses atende maioria. A democracia no ato, processo, caminhada. Ela no pode ser evocada apenas para decises. A democracia deve garantir a transparncia de toda uma trajetria, s assim no ser desrespeitada. O verdadeiro democrata acompanha todo o processo e no apenas examina atos isolados. Palavras-chave: Verdade; Fatos; Interpretaes; Democracia.
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Filosofia e o Meio Ambiente
ma proposta de pesquisa envolvendo Educao, Filosofia e Meio Ambiente pode parecer audaciosa por exigir especialidades distintas e abordagens multidisciplinares. Mas exatamente esta a necessidade do contexto atual da educao que enxerga o carter interdisciplinar da Filosofia como sendo um tema transversal s demais disciplinas, auxiliando-as na compreenso do mundo atual. O mesmo se pode perceber do Meio Ambiente, que no pode mais ser estudado apenas por algumas disciplinas das cincias naturais. As consequncias globais dos problemas ambientais ganharam contornos polticos e econmicos que ultrapassam a mera anlise cientfica do problema. A compartimentao do conhecimento em disciplinas tem sido insatisfatria para a compreenso de diversos fenmenos, levando ao desenvolvimento de solues precrias e mal formuladas para questes complexas enfrentadas na atualidade. Apesar disso, a especializao crescente do conhecimento em diversas subespecialidades um patrimnio da cincia ocidental que no pode ser jogado fora devido ao seu incontestvel xito tecnolgico. A precariedade e sucesso do fazer cientfico podem ser utilizados na prpria reflexo sobre a maneira de educar. A Educao visa transmitir o conhecimento adquirido, porm pouco questiona sobre fundamentao filosfica do conhecer. Uma educao que transmita o conhecimento cientfico sobre as relaes do homem com a natureza e no problematiza o prprio conhecer carece de bases filosficas. Uma educao assim, aliada a uma abordagem fragmentria, tambm no suscita solues ambientais adequadas. O conhecimento de Filosofia e do Meio Ambiente contribui para a formao de um grande quadro unificador das diversas
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disciplinas especializadas para preparar o cidado a enfrentar a complexidade crescente do mundo contemporneo. Diante desse cenrio, qual profissional seria mais indicado para fazer a mudana de rumo necessria ao ensino? O especialista em Filosofia ou em Meio Ambiente? Ou ainda algum dos especialistas das diversas disciplinas existentes? A resposta mais romntica e verdadeira o Educador. O Educador, seja ele especialista em qualquer ramo do saber, incluindo Filosofia e Meio Ambiente, aquele que continuou se formando e se adequando necessidade da sociedade, mesmo aps sua titulao. A autoformao um processo que permite ao educador dialogar com a sociedade e propor um modo inovador de enfrentar o desafio da comunicao complexa do patrimnio cultural, ambiental e cientfico de sua poca. Ele pode estar travestido de publicitrio, professor, cientista, padre, jornalista, pedagogo, etc. e saber como formar opinio, promover a cidadania e propor solues para os desafios presentes. As suas respostas no provem de algum saber esotrico, mas da construo deste mesmo saber dentro da comunidade que vive. O tipo ideal de educador descrito existe, mas a nossa miopia no permite sequer identific-lo. Talvez seja mais fcil identificar sua ausncia em nossas escolas. Porm a tarefa de buscar conexo entre saberes distintos no trivial. Em geral, nos postos de ensino das diversas disciplinas temos profissionais competentes em suas reas. Todavia, eles esto fechados busca do entrosamento entre os saberes diferentes ou entre campos distintos de sua especialidade. Tomar a iniciativa de cruzar as fronteiras de outras reas deveria permear sua prtica docente, seja como fundamento, seja como aplicao, visando a formao crtica de um cidado que seja capaz de fornecer ou de lutar por solues adequadas aos problemas atuais. Somente deste modo teremos uma transversalidade para a Filosofia, o Meio Ambiente e tantos outros assuntos que a exigem. Palavras-chave: Transversalidade, Educao, Filosofia, Meio Ambiente.
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Fsica e Tecnologia
nquanto a fsica como cincia busca explicar o mundo procurando atravs da observao das regularidades da natureza formular suas leis; a tecnologia utiliza-se desses conhecimentos para as novas invenes capazes de servir ao mundo. s vezes, uma inveno tecnolgica vem antes de uma explicao cientfica: a alavanca e a bssola so exemplos disto. A palavra tecnologia deriva do termo grego tekhn e significa arte ou habilidade. Quando falamos em tecnologia estamos fazendo referncia no sentido de interveno ou alterao de uma determinada realidade. A tecnologia tem como meta o aumento da eficincia em qualquer atividade. Quando se trata de mquinas que dependem de energia trmica importante conhecer os fundamentos cientficos oferecidos pela Fsica ou mais precisamente pela Termodinmica. A Termodinmica estuda as leis pelas quais os corpos trocam calor (cedendo/recebendo) com o ambiente que os circunda; mais particularmente, as transformaes de calor em trabalho que ocorrem em todos os motores trmicos. A primeira lei da Termodinmica uma extenso do Princpio da Conservao da Energia energia no se cria nem se destri apenas se transforma e reproduz a idia que a energia se apresenta sob inmeras formas. Todos ns, nas aes do cotidiano vivenciamos uma histria de energia que se transforma continuamente de uma forma em outra, parecendo sumir num determinado momento, mas reaparecendo sob outra forma: uma cadeia de transformaes; portanto, a quantidade de energia nunca se altera.
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Esse princpio tambm vlido para os fenmenos eltricos. Para reduzir as perdas por aquecimento nos fios transportadores, a energia eltrica deve ser transmitida com baixa corrente e alta voltagem. A parte da energia eltrica transformada em calor durante o transporte chamada de efeito Joule. A segunda lei da Termodinmica estabelece algumas limitaes possibilidade de transformar calor em trabalho. Nas transformaes naturais, a energia se degrada de uma forma organizada para uma desordenada, isto , a energia trmica. E por essa lei, a energia trmica (calor) circula de regies mais quentes para as mais frias. No entanto, nada impede do trabalho se transformar em calor com uma eficincia de 100%. Na natureza, existe uma assimetria que favorece a transformao de energia ordenada em energia desordenada e impede que o processo inverso se realize espontaneamente. A geladeira um dos mais interessantes exemplos de mquinas trmicas. Elas so dispositivos que transferem calor de uma fonte que apresenta baixa temperatura para outra fonte cuja temperatura mais alta. evidente que essa transferncia s pode ser feita mediante trabalho externo. As descobertas cientficas, aliadas ao desenvolvimento tecnolgico, tm efeitos imediatos em nossas vidas. As leis do eletromagnetismo, por exemplo, possibilitaram o surgimento da televiso e, com ela ocorreu uma revoluo na comunicao entre as pessoas. Tambm o estudo das propriedades dos semicondutores, como o silcio e o germnio, materiais fundamentais dos circuitos eletrnicos, possibilitou o surgimento do computador levando a uma nova revoluo que evidencia a vigncia de uma nova cultura. Fsica e tecnologia influenciam diretamente nossas vidas. Palavras-chave: Termodinmica; Fsica; Energia.
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Crnicas Acadmicas
Texto 48
Fontes de Energia e Meio Ambiente
energia eltrica, to necessria nossa sociedade, pode ser gerada a partir de diversas fontes. Algumas dessas fontes so renovveis como as que aproveitam a fora das guas (hidroeltrica) e dos ventos (elica) e a produzida por biomassas. Outras fontes no so renovveis, como os combustveis fsseis (carvo mineral, petrleo e gs natural). Indiretamente, o Sol a maior fonte de energia da Terra, pois a luz que ele emite chega aps viajar 150 milhes de quilmetros atravs do espao vazio, aproveitada de diversas formas pela natureza e explorada tecnologicamente pelo homem para transformao em energia eltrica. O ciclo hidrolgico, os ventos e a produo de biomassas, atravs da fotossntese, so diretamente dependentes dessa fonte inesgotvel de energia. Alm disso, a energia luminosa pode ser captada diretamente atravs de clulas fotovoltaicas, constituindo-se em mais uma fonte de energia alternativa. O Sol, como as demais estrelas, gera energia por meio da fuso nuclear. Pela cor, a temperatura de sua superfcie pode ser estimada em 6000 Kelvin. A energia recebida em cada 1 s por uma superfcie de 1 m2, perpendicular aos raios do Sol e situada numa regio logo acima da atmosfera chamada de Constante Solar e tem valor 1350 W/m2. Isso corresponde a uma potncia solar no valor de 170 bilhes de megawatts. Desse montante, uma parcela refletida e/ou absorvida pelas nuvens e pelo ar. Para nossa sorte, a Terra irradia para o espao, a cada segundo, uma quantidade de energia igual que absorve, mantendo assim um estado de equilbrio trmico no planeta. s vezes, os gases estufa perturbam esse equilbrio trmico da Terra, mas isso outra histria.
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As diversas fontes de energia, para serem teis, precisam ser armazenadas e transportadas de alguma forma. A energia das reaes qumicas pode ser armazenada em dispositivos como pilhas e baterias. O mesmo acontece com a tecnologia atual das clulas combustveis. Nas termoeltricas, a presso do vapor da gua utilizada para acionar as turbinas e assim gerar energia eltrica. O combustvel utilizado pode ser, entre outros, o petrleo, o gs natural, o carvo e as biomassas. Na energia nuclear, obtida a partir da fisso nuclear controlada (usinas termonucleares), o calor do ncleo que se quebra usado para vaporizar uma substncia que, posteriormente, aciona uma turbina num processo semelhante ao das usinas termoeltricas. O maior problema de todas as fontes energticas so seus efeitos colaterais como o lixo radioativo de uma usina nuclear, os gases poluentes da queima de combustveis fsseis, etc. que tm um impacto ao meio ambiente. Portanto, a matriz energtica de uma nao deve computar a relao custo (ambiental e econmico)/benefcio na escolha de cada opo energtica. A energia eltrica praticamente a base de todas as nossas atividades e a maior dificuldade para a humanidade como fornecer energia nas formas adequadas a custos acessveis e manter o equilbrio dos ecossistemas. Um dos indicadores mais utilizados para comparaes internacionais no mbito do consumo de energia a intensidade energtica, que relaciona a energia e o PIB. Cada sociedade tem o seu padro de consumo e o nvel de consumo individual evidentemente reflete as desigualdades de renda e acesso aos bens e servios, sejam eles energticos ou no. O problema da energia precisa ento ser amplamente discutido pela sociedade de maneira a abranger os diversos aspectos da questo. Fica a pergunta: o modelo energtico brasileiro socialmente justo e ambientalmente responsvel? Palavras-chave: Energia; Meio Ambiente; Fontes de energia.
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Texto 49
Foras Intermoleculares

Qumica, como a cincia da transformao da matria, tem seu foco voltado principalmente para as foras que ligam os tomos formando as molculas, conhecidas como ligaes qumicas. As foras entre as molculas, tambm so importantes no estudo das propriedades fsicas das substncias e afetam as condies de reaes qumicas. A estrutura eletrnica de uma molcula isolada, obtida pela mecnica quntica, s explica parcialmente suas propriedades no meio reacional, tornando o estudo das foras intermoleculares importante para o entendimento do comportamento dos materiais. A suposio da existncia da ligao qumica entre tomos numa molcula o fundamento para o entendimento da sntese de substncias qumicas. Todas as etapas de snteses so pensadas como quebra e formao de ligaes qumicas e podem ser geralmente preditas pelo acervo de conhecimento qumico acumulado sobre o assunto. A importncia das foras intermoleculares, para o entendimento das condies de sntese, aparece de diversas formas: reaes que ocorrem apenas em solventes apropriados, reaes que necessitam de catalisadores especficos, etc. Todas as propriedades fsicas que podem ser medidas em um composto qumico tm uma relao direta ou indireta com as foras intermoleculares. A viscosidade, a densidade, o ponto de fuso e ponto de ebulio dos compostos so exemplos de propriedades fsicas que so apenas parcialmente explicadas pela estrutura eletrnica da molcula e de suas ligaes entre os tomos constituintes.
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As propriedades fsicas medidas informam sobre a intensidade das foras intermoleculares, por exemplo, os valores de densidade, viscosidade, pontos de fuso e ebulio, para a gua, que permitem propor a existncia de pontes de hidrognio (foras intermoleculares fortes). Os clculos de Qumica Quntica conseguem reproduzir bem o comportamento imaginado para uma molcula isolada no estado gasoso, mas ainda encontram dificuldades em prever o comportamento das molculas em meios reacionais, portanto as foras intermoleculares so melhores conhecidas indiretamente atravs de medidas experimentais. Um caso particular da influncia das foras intermoleculares acontece nos fenmenos de superfcie (por exemplo: capilaridade, adsoro, etc). A energia livre superficial e, portanto, a tenso superficial ou interfacial decorrente do desequilbrio das foras intermoleculares nas interfaces. A Fsico-Qumica de Superfcies a parte da Qumica que estuda as transformaes e propriedades da matria nas interfaces decorrentes da especificidade das foras intermoleculares nesta regio do sistema. Palavras-chave: Fsico-Qumica de Superfcies; Foras intermoleculares.
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Texto 50
Futebol coisa sria
uem joga futebol por lazer ou o assiste por ser brasileiro, a frase futebol coisa sria soa como brincadeira. Buscando na Internet esta frase, futebol coisa sria encontramos mais de 900 endereos eletrnicos. claro que nenhum endereo eletrnico continha o objetivo deste texto: mostrar que o futebol, para ser srio, precisa de Qumica. Obviamente no estamos incentivando o dopping dos jogadores e nem o aquecimento qumico dos peladeiros com cerveja antes do jogo. Muito pelo contrrio, a Qumica auxilia na manuteno das normas que visam evitar que os jogadores profissionais se sirvam de drogas para melhorarem artificialmente seu desempenho durante a partida. Para fazer isto, a Qumica utiliza mtodos instrumentais de anlise. Atualmente, a tcnica de cromatografia gasosa acoplada com espectroscopia de massas (CG-EM) pode identificar os compostos proibidos nas competies esportivas presentes na urina dos jogadores submetidos a teste. Tambm outros esportes utilizam a tcnica de CG-EM. Nas corridas de frmula 1, por exemplo, o combustvel dos carros verificado em sua adequao s normas tcnicas da competio atravs da comparao de similaridade com padres previamente estabelecidos. Qualquer adulterao identificada e a equipe punida. Portanto, h outros esportes que tambm so srios. Com essa mesma tcnica podemos identificar o perfil cromatogrfico dos leos vegetais e animais. Isto til tanto para conhecer melhor as substncias qumicas presentes numa amostra como para identificar adulteraes na mesma. Por exemplo,
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se o leo de cobra (usado como remdio caseiro) for adulterado com leo de soja, possvel descobrir a fraude. A cromatografia uma das tcnicas analticas mais conhecidas e usadas na Qumica e cincias afins. Tem uma grande aplicao na separao das substncias qumicas. A identificao das substncias separadas ganha um reforo com a tcnica de espectroscopia de massas (CG-EM). Cada composto tem um padro caracterstico de quebra de suas ligaes qumicas de tal modo que a anlise dos fragmentos permite identificar o tipo de substncia que foi separada pelo cromatgrafo. O sucesso das anlises, pela tcnica conjugada de CG-EM, depende de ter a coluna separadora apropriada e os padres de identificao necessrios para os testes exigidos. A comparao eletrnica com a biblioteca de padres tambm utilizada nestas identificaes. Voltando agora ao futebol, h um protocolo estabelecido pela CBF para fazer a anlise. O jogador sorteado recolhe a urina em recipiente adequado e o mesmo acondicionado e enviado para um laboratrio de referncia no Rio de Janeiro para executar os testes. claro que as anlises podem ser feitas tambm em outros laboratrios do Brasil. Por exemplo, nos jogos do campeonato brasileiro no estado do Piau tambm seguem este protocolo. H uma equipe de professores da UFPI, pertencentes ao Departamento de Qumica, que est treinada para coleta e envio das amostras para posterior anlise. uma pena que os times piauienses fiquem fora do campeonato brasileiro. Portanto, se depois deste texto voc agora acredita que futebol coisa sria mesmo, fique sabendo que o nosso grande divertimento a Qumica. Palavras-Chave: Futebol; CG-EM, Qumica Instrumental.
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Texto 51
Humor na estatstica
lgumas formulaes pseudo-estatsticas fazem parte do humor desta cincia. Mas necessrio ter um olhar crtico para identificar onde termina a estatstica e comea o humor. Vamos comentar algumas frases famosas do anedotrio. 1) A taxa de natalidade o dobro da de mortalidade, portanto uma em cada duas pessoas imortal! Apenas pela concluso jocosa, podemos rechaar a afirmao baseada na experincia cotidiana. Quantas pessoas que esto acima dos 100 anos voc conhece? Mas, em estatstica, preciso ir mais adiante. Por exemplo, confirmar as informaes sobre a taxa de natalidade e taxa de mortalidade nos indicadores demogrficos do IBGE (http://www.ibge.gov.br) e, principalmente, encontrar a definio destes indicadores para saber se suportam tal concluso. Uma concluso estatstica vlida que esta anedota no brasileira (Voc saberia por qu?). 2) 33% do acidentes de trnsito envolvem pessoas embriagadas. Portanto 67% esto completamente sbrias, a concluso que devemos dirigir totalmente bbados. Nas pginas do Detran (http://www.detran.pi.gov.br) existem as estatsticas de acidentes, mas no constam a varivel indicada na anedota. A estatstica de acidentes de trnsito nas rodovias federais do Ministrio dos Transportes (http://www. transportes.gov.br/) traz a ingesto de lcool como causa presumvel de acidentes, porm numa porcentagem bem inferior indicada (<1%). Independente da porcentagem de acidentes com pessoas embriagadas, que pode ultrapassar 50%, h um erro de natureza estatstica na concluso da frase. H um pressuposto implcito na anedota: o tamanho da populao de sbrios e em113
briagados a mesma, portanto bastaria comparar, sem ponderao, as porcentagens de acidentes para chegar naquela concluso lgica. Mas supondo que a populao de embriagados no nosso pas fosse de 5%, como seria uma concluso lgica e estatstica da frase? Depois de conhecer a estatstica, voc pode ler as frases obtidas do site http://www.humornaciencia.com.br/miscelanea/curtami.htm, mas agora com o senso crtico de quem conhece esta cincia. Veja algumas frases que merecem uma leitura crtica como feito acima. 1. Um homem com um relgio sabe a hora certa. Um homem com dois relgios s sabe a mdia. 2. Torture os dados por um tempo suficiente, e eles contam tudo! 3. Est provado que fazer aniversrio saudvel. Estatsticas mostram que pessoas que fazem mais aniversrios vivem mais. 4. H trs espcies de mentiras: mentiras, mentiras deslavadas e estatsticas. 5. Estatstica a arte de nunca ter que dizer que voc est errado. 6. 97,3% das estatsticas so forjadas. 7. Tudo tem uma probabilidade de 50%. Acontece ou no. 8. Voc sabia que 87,186145% de todas as estatsticas dizem ter uma preciso que no se justifica pelo mtodo empregado? 9. (...) o que as estatsticas revelam sugestivo, mas o que elas escondem essencial. 10. Fatos so teimosos, mas estatsticas so mais flexveis. Palavras-Chave: Humor; Estatstica; Interpretaes errneas.
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Texto 52
Literatura cientfica

Biblioteca Comunitria Jornalista Carlos Castello Branco, da Universidade Federal do Piau, apesar do seu acervo de livros e revistas, no consegue atender aos estudantes e pesquisadores desta instituio em suas demandas. O conhecimento avana e, cada vez mais exigido de alunos e pesquisadores, de tal modo que, mesmo as grandes bibliotecas como as da USP e da Unicamp, tm suas limitaes. O estado da arte de qualquer rea do conhecimento, ou seja, aquilo que h de mais avanado naquele campo de estudo, est sendo publicado primeiro em peridicos cientficos e, s depois que o conhecimento sedimentado, aparece nos livros didticos. As grandes universidades e as demais instituies de pesquisa no podem deixar de ter acesso literatura cientfica especializada, existente em todas reas do conhecimento, que est sendo produzida em todo o mundo. A pesquisa cientfica e tecnolgica avana porque no comea sempre do zero, mas do conhecimento de trabalhos anteriores. Ningum pode pensar em fazer uma dissertao de mestrado ou uma tese de doutorado sem antes vasculhar o que existe na literatura cientfica mundial sobre o problema que ser abordado em sua pesquisa. Pensando nesta questo, o Governo Federal lanou o portal de peridicos da CAPES (http://www. periodicos.capes.gov.br/), onde esto disponibilizadas 12365 peridicos com texto completo de todas as reas do conhecimento. Este verdadeiro patrimnio cientfico consultado diariamente em todas as universidades pblicas brasileiras. No ano de 2005, foram baixados (download) 13,7 milhes de artigos deste portal. Os principais usurios foram os pesqui115
sadores das universidades estaduais paulistas (USP, UNICAMP, UNESP), seguidos pelos pesquisadores das principais universidades federais (UFRJ, UFMG, UFRGS e UFSC). A Embrapa ficou em nono lugar e a conhecida UNB em dcimo. A Universidade Federal do Cear, nossa vizinha, ficou em vigsimo lugar neste ranking. Houve cerca de 53,4 milhes de acessos ao portal de peridicos da CAPES no perodo de janeiro a dezembro 2007. O acesso ao Portal da CAPES um dos indicadores do vigor acadmico de uma instituio. No Piau, apenas uns poucos pesquisadores e seus alunos esto acessando este portal. Este quadro precisa ser revertido, pois o acesso aos peridicos cientficos significa a possibilidade de imprimir mais qualidade ao ensino e pesquisa em nossas instituies. A utilizao do portal de peridicos em pesquisa cientfica vm se tornando uma rotina entre os pesquisadores brasileiros de todas as reas do conhecimento. Alm da pesquisa, os textos de artigos cientficos disponveis no portal, podem ser introduzidos nas disciplinas de graduao e ps-graduao para que, ao lado do conhecimento sedimentado em cada campo terico, nossos alunos vejam os temas que mais despertam interesse naquela disciplina estudada. Como nem todas as instituies ou indivduos podem ter acesso livre s diversas bases de dados assinados pela Capes, essa mesma instituio preparou uma pgina na internet informando os materiais bibliogrficos de qualidade para os quais existe o livre acesso a qualquer cidado (http://acessolivre.capes.gov.br/). Palavras-chave: Literatura Cientfica; Base de dados; Peridicos.
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Crnicas Acadmicas
Texto 53
Minha futura TV a Plasma

uando uma palavra qualquer chega na mdia, de tanto ouvi-la, nos acostumamos com ela sem procurar o significado exato. As propagandas de aparelhos de TV com tela de cristal lquido (Liquid Cristal Display) no me chamaram ateno, pois o display de cristal lquido (LCD) j faz parte de inmeros outros dispositivos eletrnicos que usamos (relgios, calculadoras, celulares, notebook, etc). Concorrendo com essa tecnologia j est disponvel a TV com plasma. Portanto, est ser mais uma palavra que vamos nos acostumar sem procurar o seu significado, ou seja, vamos utilizar os aparelhos de TV sem conhecer a cincia e a tecnologia que os geraram. Isto perfeitamente compreensvel pois os usurios no podem dominar o conhecimento de todas as tecnologias que utilizam. Contudo, quem professor das cincias fsicas (qumica e fsica, por exemplo) vive o sobressalto das perguntas tecnolgicas iminentes por parte dos seus alunos quando abre espao para um dilogo sobre a aplicao de sua disciplina no cotidiano. Como as perguntas so recorrentes, melhor logo correr e ler alguma coisa sobre o assunto para no passar vergonha. Talvez eu esteja exagerando, mas um professor no pode perder a oportunidade de aprender com as perguntas suscitadas pelos alunos. Assim aconteceu comigo, ento resolvi comear a criar primeiro este dois pargrafos iniciais para fugir da inrcia. Agora vou ter que enfrentar o assunto a que me propus. No vou procurar nada de lquidos cristalinos pois j li sobre o assunto. Quero aprender agora sobre plasma! O primeiro passo o pai-dos-burros, o dicionrio. Seja o eletrnico ou o impresso, ele ainda indispensvel numa resi117
dncia onde tenha estudantes ou professores. Dos vrios significados, o que interessa aqui o relativo fsica: Gs rarefeito com eltrons e ons positivos livres, mas cuja carga espacial nula. Li e fiquei insatisfeito. Quem ser que escreveu este verbete no dicionrio? Fui atrs da verso impressa do Aurlio e conferi a lista de colaborao especializada. Os verbetes de Estatstica, Fsica, Fsico-Qumica e Qumica contaram com a colaborao de Horcio Macedo. Sei de quem se trata, j estudei por um livro de FsicoQumica deste autor. Mas a autoridade do dicionrio no me inibe de procurar em outras fontes de informao. Com a internet fora do ar, apelei para um livro de Qumica que trazia uma informao que gostei menos ainda: gases compostos de partculas carregadas. A explicao segue indicando que plasmas existem naturalmente somente na atmosfera das estrelas. Deste modo, fica difcil saber como ser transformado em tecnologia para fazer funcionar uma televiso. Na TV convencional, a imagem formada pela coliso de eltrons com a parte interna da tela. Nos displays de cristal lquido, uma pequena tenso eltrica aplicada entre pontos orienta a estrutura do lquido cristalino acendendo ou apagando pontos numa tela ou visor. Se os gases so carregados eletricamente no plasma, possvel control-los para formar a imagem. No sei como fazer mas posso imaginar isto. Mas por que no gostei das explicaes que encontrei at agora? Porque no me ajudaram a ter clareza para compreender o motivo tecnolgico pelo qual a TV a plasma melhora a qualidade das imagens. De minha parte, comprarei a TV a plasma depois que baixar o preo e minha TV convencional se estragar. Deste modo terei muito tempo para aprender mais sobre este assunto. Mas se algum ainda se encontra justificadamente decepcionado com o pouco que consegui sobre o assunto at o momento, segue uma sugesto: continue esta busca que iniciei. Afinal professores e alunos devem ser uns eternos insatisfeitos com o pouco que sabem. Palavras-chave: Plasma; Displays; Cristal lquido, Tecnologia.
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Texto 54
Molhamento e ngulo de contato
oc j observou que quando o pato est dentro dgua e sai, parece que nem se molhou? E que o cachorro, ao contrrio, tem que se sacudir todo para se livrar da gua? No apenas uma questo de penas e pelos, uma questo de Qumica de Superfcie ligada molhabilidade. Deixando a natureza de lado, podemos observar os diversos tipos de tecidos sintticos: alguns foram preparados para ficarem bem molhados facilmente e outros para se tornarem impermeveis. Mas para compreender este assunto necessrio falar tambm de ngulo de contato. Uma gota de gua apresenta um formato diferente em cada tipo de superfcie onde se espalha, pois o modo como o volume de gua de uma gota se acomoda depende das interaes entre a gua e a superfcie do material em que foi depositada. , portanto, possvel medir o ngulo com que uma gota fica na superfcie e com isto caracterizar a superfcie. O ngulo de contato de uma gota de gua numa folha, no vidro, no azulejo, etc. so todos diferentes. O ngulo de contato influencia como a gua fica numa superfcie determinando assim o molhamento da mesma. O ngulo de contato igual a 0 um caso extremo de mxima afinidade qumica entre a superfcie e o lquido e, portanto, haver espalhamento completo do lquido no slido. O ngulo de contato igual a 180 o outro caso extremo, onde lquido no apresenta qualquer interao com a superfcie. Quando o ngulo de contato menor que 90 podemos considerar que a superfcie molhada pelo lquido. H diversas maneiras de medir o ngulo de contato. Uma modificao qumica na superfcie, por reao ou adsoro, pode ser usada para aumentar ou diminuir o ngulo
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de contato quando houver necessidade, influenciando assim no molhamento do slido pelo lquido. Inmeras aplicaes podem ser descritas relativas utilizao do conhecimento e controle do ngulo de contato e, portanto, do molhamento de superfcies. O pra-brisa de um carro, quando adequadamente limpo, deveria escorrer toda a gua que nele casse. Quando a gua no escorre completamente de uma superfcie de vidro, sinal que existe alguma sujeira ou ranhura local que alterou o ngulo de contato. Isto fcil de perceber em copos de vidros mal lavados. Quando se lava uma loua, a secagem em princpio, poderia ser apenas pelo escoamento da gua por gravidade. As mquinas de lavar louas do uma ajuda na secagem, recobrindo os utenslios com uma fina pelcula de uma substncia abrilhantadora, que uniformiza o ngulo de contato impedindo o acmulo de gua. O ngulo de contato inicial de um material pode ser alterado com o tempo, por exemplo, um material hidrofbico que ficou muito tempo em contato com a gua, tem seu ngulo de contato modificado pois o mesmo acostumou-se com a gua. Este fenmeno pode ser observado quando a gua se espalha pela primeira vez numa superfcie. Aps secar, aquela rea ter um ngulo de contato diferente da rea vizinha que no entrou em contato com a gua. Ou seja, os materiais tambm tm memria (histria) das condies onde estiveram expostos. Isso ocorre porque mesmo uma adsoro fsica pequena de gua altera o ngulo de contato do material, tornando-o menos hidrofbico. Espero que estas primeiras idias sobre ngulo de contato e molhamento ajudem vocs a olhar no s de maneira potica, mas tambm cientfica, at uma gota dgua que repousa numa folha. P a la vr a s-Chave: Molhamento; n g u l o d e c o n t a t o ; Q u mi ca d e S u pe r f cie .
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Monografia: fontes de pesquisa
objetivo deste texto indicar como localizar algumas fontes de pesquisa teis para a construo de uma monografia que sejam adequadas aos trabalhos de concluso de cursos de graduao e especializao. Portanto, a primeira dica delimitar, de modo compatvel com as exigncias do curso e de sua competncia pessoal, a abrangncia do tema que ir tratar. Afinal, escrever (-grafia) sobre um nico (mono-) assunto o significado de monografia. Neste momento, o orientador, com sua experincia, pode ser de grande ajuda. Definido o tema da monografia, mesmo que provisoriamente, necessrio o preparo terico para escrev-la. Portanto, selecionar as fontes de consulta outra tarefa importante e parte constitutiva de todo trabalho monogrfico. Diversidade, atualidade e qualidade podem servir de orientao para a busca do material que ser posteriormente selecionado. A diversidade se encontra na internet, mas a qualidade do material duvidosa. Atualidade se encontra em revistas cientficas mas a especializao da temtica pode inibir a leitura. A qualidade pode ser encontrada em livros mas a criatividade daquela obra pertence ao autor do texto e voc no pode copi-lo, apenas cit-lo. Pela simplicidade e facilidade de acesso, a primeira busca de um assunto pode ser atravs de um metabuscador como o site Google. Para garantir que o material que voc procura tenha alguma qualidade, escolha apenas texto abrigados em provedores de instituio de pesquisa e ensino. Uma dica acrescentar a extenso do tipo de arquivo (.doc ou .pdf) para se limitar a textos que voc pode fazer download. Lembre-se de anotar cuidadosamente a pgina e
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data de acesso ao material da internet, lembrando que existem normas tcnicas apropriadas para citar pginas da internet. Tenho uma recomendao que fao aos meus alunos para evitar que se limitem internet. Como orientador, no aceito mais que 5% das fontes de consulta com esta procedncia. Portanto, segue uma dica suplementar: ao localizar um texto interessante na internet, procure a revista cientfica em que o autor publicou o trabalho. A busca de artigos recentes s pode ser feita em revistas cientficas especializadas. Vrias so as fontes que podem ser localizadas eletronicamente. As principais revistas cientficas brasileiras podem ser encontradas no endereo www.scielo.br . Neste site h uma maneira de fazer busca por assunto. Uma vez localizado o material de seu interesse pelo ttulo, voc deve ler logo o resumo para saber se realmente aquele material ser til em sua monografia, sendo confirmado, voc pode fazer download gratuito do artigo completo. Para quem domina a leitura em ingls, possvel pesquisar abstract de artigos numa das maiores editoras do mundo atravs do endereo www.sciencedirect.com. Para baixar estes artigos voc deve usar computadores de instituies que tm acesso ao portal de peridicos da CAPES. Neste portal (www.periodicos.capes.gov.br) voc encontra muitas outras formas de acesso para as diversas reas do conhecimento. Um aluno de graduao ou ps-graduao que no conhea o portal de peridico da CAPES fica travado em relao as suas possibilidades de buscar as atualidades em sua rea de pesquisa. Hoje a figura do rato de biblioteca, aquele indivduo que conhece tudo o que tem e acha com facilidade qualquer livro, foi trocado pelos programas de busca on-line existente em toda biblioteca do pas. Achar os livros existentes nas bibliotecas da UNICAMP, da USP e da UNB to fcil quanto localiz-los na biblioteca comunitria da UFPI (www2.ufpi.br/biblioteca). A vantagem desta ltima que voc pode buscar o exemplar emprestado para auxiliar a preparar sua monografia. Na biblioteca tambm tem computadores que voc pode acessar as bases cientficas de dados. J passei as dicas de como localizar as fontes de pesquisa para uma monografia, agora sua vez de l-las. Palavras-chave: Especializao; Monografia; Fontes de Pesquisa.
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Mudana curricular
s discusses sobre currculos sempre esbarram na dificuldade de conciliar os contedos clssicos de cada curso com a atualidade das qualificaes exigidas pelo mercado e pelos novos mtodos, tcnicas e conceitos advindos da cincia e da tecnologia. Atender todos os discursos numa reforma curricular implica em aumentar carga horria e o nmero de disciplina e, possivelmente, no mexer substancialmente na estrutura do curso, pois esta se resume apenas grade curricular. O equacionamento da carga horria geralmente resolvido de modo poltico, ou seja, as reas mais fortes impem seus pontos de vista e, as disciplinas cortadas ou adicionadas, so produtos de vises estreitas e parciais sobre o curso. Deste modo, as mudanas curriculares pouco refletem as mudanas da prpria sociedade e no auxiliam numa viso integrada de mundo, onde cada disciplina ministrada dialoga com a vida. O cotidiano no linear, simtrico ou cartesiano e, muito menos, dialtico. No chegamos a snteses fceis partindo da nossa realidade. O cotidiano complexo e precisa ser modelado como tal. Uma disciplina, para ser significativa, deve extravasar o prprio contedo previsto na ementa e abarcar a complexidade envolvida em todos os temas tratados. Isto significa muito mais uma mudana de postura do professor do que uma simples reformulao no currculo de um curso com reflexos nas diversas disciplinas. Uma viso multidisciplinar deve perpassar cada disciplina para ajustar os contedos a uma viso de mundo, que dialoga com o real. Nenhum contedo tem um fim em si mesmo ou serve apenas para fundamentar outros contedos.
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O modo como ministrar os contedos deve ser profundamente modificado para compreender o cotidiano. A simples mudana de currculo uma grande ingenuidade. Uma reforma curricular deveria ser encaminhada apenas quando todas as disciplinas tivessem sido efetivamente transformadas. A mudana mais significativa acontece transformando a perspectiva de cada disciplina. Nenhum contedo pode acompanhar as mudanas da sociedade. Os contedos mais avanados de uma disciplina ficaro obsoletos para o desempenho profissional, que ir durar 35 anos ou mais. Portanto, cada disciplina deve trabalhar seus contedos de modo a abarcar o novo, transmitir o estabelecido e propor o aprender a aprender como enfoque prprio. Deste modo cada disciplina deve ser caracterizada pelo processo-ensino aprendizagem e no pelo contedo. O processo ensinoaprendizagem de cada disciplina deve estar em consonncia com as diretrizes curriculares nacionais. Isto que garante a existncia de um sistema educacional de nvel nacional. Quem pensa em mudana curricular deveria partir da menor unidade de um currculo a disciplina. Na disciplina est presente o aluno, o professor e o processo-ensino-aprendizagem. Tudo deve convergir numa mudana curricular. Sem esta perspectiva cria-se o artificialismo de mudar nomes, cargas horrias e os demais acessrios de um currculo sem tocar no fundamental. Um professor que no muda sua disciplina no mudar seus hbitos no novo currculo. Palavras-chave: Currculo; Cotidiano; Processo Ensino-Aprendizagem; Reforma curricular.
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Texto 57
Nas passarelas da estatstica
moda e os modelos fazem parte tambm das passarelas da estatstica. Encontramos as palavras moda e modelo dentro da cincia estatstica e vamos investigar se h uma proximidade destes termos com os que ouvimos falar na televiso. Consultando um especialista ao meu lado, soube que Gisele Bndchen (para o sobrenome correto tive que consultar o google!) uma modelo brasileira. Neste caso especfico, a palavra modelo apenas uma profisso. No quer significar modelo de brasileira pois no se trata de uma brasileira tpica em sua fisionomia. Seguramente Gisele Bndchen no se parece com as mulheres piauienses. Tambm no uma modelo de beleza em si, pois isso no existe. O ideal de beleza no universal e varia com o tempo. As gordinhas e branquinhas j esto consagradas em muitas obras de arte do passado, por exemplo, As trs graas de Rafael. Muitas vezes, o papel de uma modelo lanar uma moda. Desfilando na passarela com algum tipo de traje de uma coleo, ela se torna modelo para as consumidoras que se vem elegantes e charmosas, caso venham a vestir aquele tipo de roupa. Se mais gente pensar assim, a moda est lanada. A moda, no sentido estatstico, a constatao da ocorrncia de um evento de maior frequncia. Um olhar atento talvez veja a moda em nossas cidades diferente da moda falada na mdia. Por exemplo, h uma grande quantidade de homens que usam cala jeans em Teresina; no h outro tipo cala que supere to grande quantidade de pessoas que a usam. Portanto, je125
ans moda em cala no sentido estatstico. Na poca da copa do mundo, houve uma moda (estatstica), de andar com uma camisa amarela escrita Ronaldinho. Um modelo cientfico quer ser uma representao da realidade. Quer conter aspectos da realidade que so relevantes. Vrias leis da Fsica nasceram de modelos bem sucedidos. Quando estes aspectos da realidade podem ser medidos, os modelos podem ter formulaes matemtica que so aplicveis aos resultados experimentais. O sucesso dos modelos em explicar a experincia conduz ao passo seguinte de qualquer cincia que a utilizao dos modelos na previso do comportamento dos objetos da experincia. Neste ponto aparece a estatstica. A estatstica pode avaliar a qualidade de um modelo terico atravs da comparao de sua adequao com os dados experimentais. Por exemplo, F = m.a uma relao matemtica entre a fora aplicada (F) e a acelerao (a) de uma massa (m). Esta relao pode ser avaliada pela medida destas grandezas (fora, massa e acelerao). Este modelo adequado dentro da mecnica newtoniana. Nas passarelas da vida, as modas e os modelos so impostos. Sua aceitao ou no depender dos consumidores. Nas passarelas da estatstica, a moda precisa ser constatada (medida) e os modelos precisam ser avaliados para serem teis ao desenvolvimento da cincia. Palavras-chave: Moda; Modelo; Cincia Estatstica.
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Crnicas Acadmicas
Texto 58
O cabea de cuia timonense
artigo definido que inicia a frase mais importante do que podemos imaginar para analisar o ttulo proposto para este texto. Vamos exemplificar. Meu irmo Roberto tem trs filhos; um amigo me encontra e diz: o filho do Roberto passou por aqui. Ao se expressar deste modo, h um erro pois o artigo est definido, enquanto que h uma indefinio latente. Meu irmo tem trs filhos e no sei qual deles passou por aqui. Ou seja, do ponto de vista da anlise lgica, o uso do artigo definido implica que existe um filho e que este filho nico. Portanto, a frase falsa. A anlise lgica, quando aplicada ao ttulo deste texto, implica na decomposio do mesmo nas seguintes partes: 1) existe um cabea de cuia; 2) existe apenas um cabea de cuia; 3) ele timonense. Bertrand Russell, filsofo e matemtico ingls, pode ser chamado para contribuir na explicao da frase-ttulo. Ele apresenta uma anlise lgica para a frase: o atual rei da Frana careca. Na poca de Russell, como ainda hoje, a Frana uma repblica, portanto no tem rei. A anlise lgica da frase implica que: 1) existe um atual rei da Frana; 2) existe s um atual rei da Frana; 3) ele careca. Portanto, a frase falsa logo pela primeira afirmao desta decomposio (anlise). No precisamos nem analisar a cabea do rei para verificar a sua calvcie (a verificao no assunto da lgica clssica). Voltando ao nosso ttulo, como no existe um cabea de cuia, a frase falsa e no precisamos nos preocupar se ele teresinense ou timonense. A lenda do cabea de cuia (a histria do
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Crispim) sobrevive a qualquer anlise lgica porque ultrapassa o domnio deste conhecimento de lgica. Mas no podemos encerrar o texto ainda. O enunciado aparentemente simples do ponto de vista lingustico o cabea de cuia timonense problemtico do ponto de vista filosfico (a lgica um ramo da filosofia). No podemos dizer que o enunciado verdadeiro, porque o cabea de cuia no existe. No podemos dizer que o enunciado falso, porque se existisse o cabea de cuia, ele poderia ser timonense. Portanto, estamos diante de um enunciado que no falso nem verdadeiro, ao mesmo tempo. Mas segundo um princpio bsico da lgica, um enunciado ou verdadeiro ou falso (tertium non datur) no existe uma terceira opo. A anlise lgica ultrapassa a simples anlise lingustica, pois compreende que o enunciado composto e no simples. H dois enunciados distintos convivendo na mesma frase. O primeiro existencial: o cabea de cuia existe. O segundo condicional: se algum o cabea de cuia, esse algum timonense. O enunciado existencial falso, porm o enunciado condicional verdadeiro. De fato, pelas regras do clculo proposicional ou sentencial, um enunciado condicional s falso se seu antecedente for verdadeiro e o consequente falso, como o antecedente falso (se algum o cabea de cuia), no precisamos nos preocupar com o consequente (esse algum timonense). Portanto, no precisamos brigar pelo cabea de cuia, se trocarmos a palavra timonense por teresinense, o enunciado continua verdadeiro. Do ponto de vista da lgica, no necessrio conferir a certido de nascimento do cabea de cuia. Caso voc tenha achado mais fcil acreditar na lenda do cabea de cuia que entender a anlise lgica, afaste-se da filosofia analtica pois ela trabalha com a anlise lgica da linguagem. Palavras-chave: Anlise Lgica; Filosofia; Bertrand Russell, O Cabea de Cuia.
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Crnicas Acadmicas
Texto 59
O conceito multidisciplinar de Resilincia
esilincia uma das propriedades mecnicas de grande interesse em Cincia dos Materiais. O conceito de resilincia ultrapassou as fronteiras das cincias exatas e das engenharias. Portanto, importante precis-lo para melhor entender o seu uso em outras cincias. A resilincia definida como a capacidade de um material absorver energia quando deformado elasticamente e liber-la quando descarregado. Somente a definio insuficiente para entender a propriedade de resilincia dos materiais e, principalmente, para captar como esta propriedade foi transformada em conceito por outras reas do conhecimento. Portanto, um pouco mais de hard science! Os materiais, quando so submetidos a uma tenso (stress), sofrem uma deformao (strain). Uma curva de tenso versus deformao de um material permite vislumbrar suas caractersticas e aplicaes. Grosso modo, podemos classificar esta curva em duas regies, a regio elstica e a regio plstica. Aqui, as palavras elstica e plstica tm um significado tcnico prprio que preciso conhecer. Na regio elstica, a tenso aplicada numa pea (metal, cermica, polmero, etc.) produz uma deformao proporcional fora aplicada (lei de Hooke). Quando cessada a tenso, a pea volta situao original, sem qualquer deformao. Na regio plstica isto no ocorre e algum tipo de deformao fica permanentemente na pea. O conceito de resilincia traduzido operacionalmente numa medida que pode ser usada para comparar os materiais de
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acordo com esta propriedade o mdulo de resilincia. A energia de deformao por unidade de volume, necessria para tensionar o material da origem (estado no carregado na curva de tenso-deformao) at o limite de proporcionalidade denominada de mdulo de resilincia. O mdulo de resilincia de uma borracha bem superior ao de um polmero acrlico. Pode um homem ser medido em sua capacidade de aguentar as tenses do cotidiano (stress) e depois que estas tenses desaparecerem, ele ter o mesmo comportamento como se no tivesse sequer sofrido as tenses? Creio que no. Portanto, o conceito de resilincia humana no exatamente o mesmo da engenharia de materiais. Quem tem alta resilincia so os personagens do desenho animado Tom & Jerry, pois quando um rolo compressor passa por cima de um deles, basta uma sacudidela para recuperar a forma. O conceito de resilincia em psicologia aplicado para assinalar a capacidade de superao de indivduos ou grupos pessoas a eventos potencialmente traumticos. Pode um ecossistema sofrer agresses e depois de cessada a interveno humana, ele retomar o equilbrio inicial e se recompor da mesma maneira? Creio que no. Inclusive porque a noo de equilbrio em Qumica diferente da noo de equilbrio em ecologia. Alm disso, os sistemas vivos aprendem com os eventos. Portanto, o equilbrio em ecologia comporta uma variao em relao situao anterior ao evento. A resilincia em ecologia mede o maior ou menor grau de recuperao do ecossistema em um determinado tempo. Do ponto de vista prtico, pode ser dito que um material de alta resilincia pode absorver a energia de um impacto e depois ser desamassado com facilidade. claro que tal propriedade mecnica est relacionada com a composio qumica do material e sua organizao interna. Por isso que tal propriedade se presta a metforas e analogias em outros campos do saber, precisando, no entanto, de outras definies operacionais. Palavras-chave: Resilincia; Ecologia; Psicologia; Engenharia.
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Texto 60
O desafio do Termmetro
m termmetro foi colocado no congelador de uma geladeira por duas horas. A temperatura no termmetro foi lida imediatamente depois de sua retirada do congelador e nos seis minutos subsequentes. Os resultados apresentados nesta srie de medidas foram os seguintes: -13; 6; 17; 23; 25; 26; 26,5 C. 1. Descreva a relao entre temperatura e tempo atravs dos seguintes modelos: linear, quadrtico e exponencial. 2. Qual o erro apresentado por cada modelo ao estimar a temperatura aps 3 minutos de retirada do congelador? 3. Usando os modelos acima, estime, por extrapolao, a temperatura do termmetro aps uma hora de retirada do congelador? Faa uma avaliao crtica dos resultados encontrados. 4. Dentre os modelos tericos sugeridos, qual o modelo que apresenta o melhor ajuste dos dados? Fundamente estatisticamente sua resposta. 5. Qual a temperatura do congelador? Qual a temperatura prevista pelo melhor modelo? 6. Usando o melhor modelo diga qual a temperatura ambiente? 7. Obtenha a velocidade de aquecimento do termmetro ao sair do congelador? 8. Obtenha a velocidade de aquecimento do termmetro na temperatura de 20 C? 9. Qual a velocidade de aquecimento do termmetro quando este atingir a temperatura ambiente? Discuta o equilbrio trmico. 10. Qual a temperatura marcada no termmetro quando sua velocidade de aquecimento caiu pela metade? Discuta a meia-vida de processos cinticos.
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Uma experincia caseira simples pode trazer tantas questes quanto um experimento sofisticado de laboratrio. Para interpretar a experincia acima preciso dominar os conhecimentos bsicos de termodinmica e cintica e dispor de um programa grfico que faa ajuste de curvas. Discusses sobre troca de calor, capacidade calorfica e detalhes experimentais destas medidas podem sugerir pelo menos dez variantes desta coleta de dados. Cada qual com novas perguntas e desafios. Esta a metodologia (maneira de fazer) para se produzir o conhecimento cientfico. claro que existem problemas prticos muito mais importantes, como por exemplo, qual a temperatura final da cerveja no seu copo aps ter sado de um freezer a -5 C, contudo para enfrentar tais situaes tambm necessrio algum conhecimento (bar que vende cerveja bem gelada!). No caso do experimento apresentado, o conhecimento j foi produzido e est bem sedimentado na literatura cientfica. Em muitos outros assuntos, voc pode tocar a fronteira da originalidade em suas investigaes, mas claro que precisar de alguma fundamentao terica como a que est organizada ao longo do currculo do seu curso. Palavras-chave: Termmetro; Modelos; Experincia; Ajuste de Curvas, Termodinmica; Cintica.
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Texto 61
O legado

eu filho, sei que o seu professor no lhe disse ainda mas vou lhe ensinar um truque que aprendi para no me perder quando precisar de senos e co-senos. Antigamente usei muito esse artifcio durante o ensino mdio e no curso de engenharia. Agora o relembrei para enfrentar algumas perguntas suas que envolvem balstica e muitas outras questes algbricas que envolvem conhecimentos geomtricos. Meu estudioso filho, no gravei muitas frmulas no meu tempo de estudante, mas aprendi como deduzi-las. Portanto, repito a brincadeira que papai dizia: pode me faltar a memria, mas no o conhecimento. Para atingir os objetivos das questes fsicas ou matemticas que voc me prope, frequentemente tento refrescar a memria, mas quando no consigo, apelo para o conhecimento, que envolve a conexo e modos de enfrentar o problema por vias que voc desconhece. Sei que voc nunca fica contente com minhas respostas, pois sempre prefiro tirar algumas pedras de seu caminho a ter de resolver tudo para voc. Nas vezes que fiquei empolgado com o desafio e fui at o fim da questo, voc ficou mais zangado ainda, pois rasguei o papel da soluo para voc encontrar os seus prprios caminhos e no apenas caminhar nos meus. Meu filosfico filho, sei que voc j ouviu falar de Pitgoras e deve saber em prosa e versos o seu do teorema. desse ponto que quero partir: num tringulo retngulo, a soma dos quadrados dos catetos igual ao quadrado da hipotenusa. Com um pouco de imaginao, voc pode construir uma circunferncia cujo raio o valor da hipotenusa e, desse modo, basta fazer o raio igual a 1 para voc resolver todos os seus problemas de seno e co-seno. claro que o truque ainda precisa ser explicado melhor.
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Meu imaginativo filho, voc precisa comear traando um grfico cartesiano rebatizando o eixo x de co-seno e o eixo y de seno. Depois trace a circunferncia de raio igual a 1 na origem do sistema de eixos. Agora desenhe qualquer tringulo retngulo com vrtice na origem e um dos catetos no eixo dos co-senos. Os valores de seno e co-seno para o ngulo formado entre a hipotenusa e o cateto do eixo x podem ser medidos com rgua. Basta tomar a dimenso dos catetos no desenho. Meu geomtrico filho, chamei de truque o que lhe ensinei agora, mas talvez voc j tenha notado que isso apenas o encontro geomtrico da frmula da circunferncia (x2 + y2 = r2) com o teorema de Pitgoras, onde os catetos foram transformados em seno e co-seno e a hipotenusa ficou igual a 1 (seno2 + co-seno2 = 1). Foi com a fora do raciocnio que os gregos contriburam na trigonometria. Use um pouquinho do seu e saber o prazer que isto tem ao ensinar para seu prprio filho daqui a trinta anos. Meu engenhoso filho, posso fazer o desenho para voc entender melhor, mas o resto fica por sua conta. Em vez de assistir televiso, crie sua prpria diverso: deite na rede ou caminhe pelo quintal pensando neste crculo trigonomtrico que, se no me falha a memria, chama-se crculo de Mohr. Por enquanto ele ser til para poucas aplicaes trigonomtricas, mas se voc for estudar engenharia, ver que ele tem outras aplicaes (equaes de tenses no plano). Se a sua carreira profissional for outra, mesmo assim servir para contar vantagem para seu filho: j fui bom nisso!. Meu amado filho, voc ainda hoje encontra seu pai querendo aprender alguma coisa til vida para ensinar aos outros. Siga o exemplo! Esse meu legado. Palavras-chave: Teorema de Pitgoras, Crculo de Mohr, Processo Ensino-Aprendizagem.
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Texto 62
O preto no branco
o sei se encontrei primeiro a caneta ou a idia, mas o fato que ambos tramam agora nas palavras que aqui escolho para colocar no papel. O fluxo contnuo de tinta que desliza, sem dificuldade ou exagero, da esfera metlica que compe o bico da caneta esferogrfica, ajuda a expressar de maneira gil um pensamento atravessado que incomodava minha cabea. A caneta, qual instrumento cirrgico, agora possibilita uma nova vida. Uma idia, captada no ar quente de Teresina, dispara uma cadeia de eventos cerebrais, denominada pensamento. A concatenao destes pensamentos em imagens e palavras est sendo colocada com tinta no branco do papel. Somente o fluxo das palavras e o fluxo da tinta, quando se harmonizam, podem garantir que a idia imaterial tome uma forma grfica material e seja compreendida por todos aqueles que compartilham minha lngua. A tinta escoa permanentemente molhando a esfera e, portanto, deve haver uma entrada de ar para tomar lugar da tinta que agora se esvazia. No posso soltar agora a embalagem polimrica ergonmica que envolve o depsito de tinta, pois a idia potica pode vir a ser perturbada nesta constatao cientfica e tecnolgica. A inspeo da caneta em seu design pode esperar at que o pensamento escoe completamente para o papel. A expresso da idia em texto materializa-se agora no papel, que ao unir celulose, aditivos e carga mineral, possibilita colocar o preto no branco e aclarar um pensamento atravs dos olhos do autor e dos leitores. O pensamento, que flui e vira texto, esvazia o crebro daquelas idias insistentes que desejam ser
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expressas. O crebro, ento descansa, mas fica em alerta aguardando uma nova provocao da vida para expressar-se. A folha de papel, em sua sabedoria inanimada, assistiu o autor que transformou a idia em texto e ao leitor que transformou o texto em nova idia. O encontro potico comunicativo da espcie humana teve, ento, como substrato material, a mistura de substncias qumicas que compe os materiais da tinta e do papel. Quando a idia no est madura ou faltam palavras e inspirao para expressar um sentimento ou um conhecimento, de nada adianta a fluncia da tinta sobre a textura adequada do papel. Mas no s de caneta e papel vive o homem... Pero Vaz de Caminha utilizou a tecnologia da poca para colocar a tinta no papel e narrar que o Brasil era uma terra rica e que podia ser explorada. Quando Jesus escreveu algo, no foi com papel e caneta. O legado do pensamento filosfico de Scrates no foi escrito por ele em papel e caneta. A idia encontra muitas outras formas de expresso para materializar-se e comunicar-se. Agora mesmo estou digitando o texto que prescinde da caneta. Caso ele seja veiculado eletronicamente tambm vai prescindir do papel. Qualquer que seja a tecnologia para colocar o preto no branco, transformando a idia em matria, vai precisar da Qumica a cincia que transforma a prpria matria. Palavras-chave: Tinta, Papel, Matria, Idia, Qumica.
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Texto 63
O que iniciao cientfica?
iniciao cientfica uma atividade extracurricular que visa incentivar os estudantes a seguirem a carreira de pesquisador. A formao de um cientista, em qualquer rea do conhecimento, necessita treino prtico e terico na atividade de pesquisa. Atualmente, com a grande ampliao do conhecimento e a sua crescente especializao, no mais possvel desenvolver pesquisa apenas com a formao obtida em disciplinas da graduao. Na iniciao cientfica, o estudante tem a oportunidade de desenvolver um projeto de pesquisa sob a tutela de um pesquisador que o orienta nas atividades tericas e/ou prticas necessrias execuo do projeto. A relao pesquisador-aluno segue o padro do mestre-aprendiz, pois o aluno no tem ainda a maturidade cientfica para executar o projeto de modo independente. O pesquisador iniciante ir adquirindo confiana em si mesmo e poder ser muito mais ativo no desenvolvimento de seu projeto. Em lugar de ficar esperando a sugesto do orientador, ele prprio apresentar suas idias. Ou seja, sua experincia e seu estudo lhe conferiro independncia e confiana. Ao terminar a graduao, ele poder almejar seguir sua carreira de pesquisador, fazendo um curso de ps-graduao (mestrado e/ou doutorado). O aluno de iniciao cientfica no precisa ser um gnio mas tem que estar acima da mdia de seus colegas. Contudo, mais importante que sua capacidade intelectual, a sua vontade de aprender, de trabalhar, enfim, de dedicar-se pesquisa. Contudo, conhecimento no se improvisa; se adquire nos livros, em cada disciplina do curso de graduao e na prpria iniciao
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cientfica. Um aluno deve ter a conscincia que seu conhecimento restrito, que a iniciao cientfica vai exigir muito dele. Ele ampliar muito seu conhecimento na rea de estudo escolhida, sentir a satisfao pessoal de ver que tem a capacidade de enfrentar e superar as dificuldades com seu prprio esforo. Alm disso, ter a oportunidade de apresentar seu trabalho e participar de um congresso cientfico. Com sorte e trabalho, poder at ter um artigo cientfico publicado em uma revista especializada. A iniciao cientfica no s maravilha. O jovem pesquisador ter que harmonizar seu curso de graduao com seu trabalho de iniciao cientfica. Alguns se empolgam demais com a pesquisa e esquecem de se dedicar ao seu curso, com outros acontece o inverso. preciso encontrar um meio termo pois tanto o curso quanto a pesquisa so importantes na formao do aluno. H ainda os resultados inesperados para a pesquisa, que muitas vezes desanima o aluno. Alguns no conseguem entender que a cincia no dona da verdade, ela apenas estuda os fenmenos da natureza, as aes dos seres humanos no meio em que vivem e que, muitas vezes, no se escolhe o melhor modelo para esse estudo, e que preciso mudar a metodologia. No se pode desesperar, pois o desespero ofusca a viso e a sensibilidade para redirecionar o caminho a ser seguido. importante o jovem pesquisador perceber que, mesmo se at o prazo de sua pesquisa, que muitas vezes coincide com a concluso de seu curso de graduao, o resultado de seu trabalho no foi o esperado, se ele no conseguiu apresentar um trabalho em congresso ou publicar um artigo, seu tempo no foi perdido, ele ampliou muito seu conhecimento, foi iniciado na pesquisa, aprendeu a aplicar tcnicas experimentais, a usar programas computacionais, fez algum tipo de apresentao de seus resultados. Enfim, passou por muitas situaes pelas quais no passaria se tivesse feito apenas seu curso de graduao e essa experincia e esse crescimento cientfico ningum tira dele. Palavras-chave: Iniciao Cientfica; Pesquisa; Pesquisador.
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O que nanotecnologia?
Colaborao: Cleide Maria Leite de Souza (cleide@ufpi.br)

ara entender a nanocincia e a nanotecnologia temos primeiro de recordar o significado do prefixo nano. O nano (n) significa 10-9 da unidade em questo, ou seja, em termos mtricos, um nanmetro (nm) um bilionsimo do metro. O estudo de materiais com dimenses nanomtricas precisa de microscpios. Mas no so microscpios ticos e sim eletrnicos. Os microscpicos eletrnicos mais conhecidos so os de tunelamento, varredura, fora atmica e transmisso. Portanto, a sntese e caracterizao destes materiais podem ser acompanhadas por diversas tcnicas associadas microscopia eletrnica. Por exemplo, as microssondas eletrnicas podem operar como pinas capazes de manipular e conhecer tomos e molculas de uma superfcie. Muitos dos novos materiais, como os nanocompsitos, nanocermicas, dispositivos eletrnicos, carregadores e liberadores de drogas nos organismos vivos, etc. foram caracterizados por estas tcnicas. Os microscpios eletrnicos tm seu fundamento terico ligado ao comportamento dos eltrons. Os eltrons podem se comportar como uma onda, semelhante luz usada nos microscpicos ticos. Portanto, a nanotecnologia um dos frutos do vendaval cientfico que varreu o sculo XX com reflexos na Qumica, na Fsica e nas Engenharias. A nanotecnologia e a nanocincia utilizam sistemas, processos ou produtos que alcanam desde o tamanho do tomo, que mede cerca de dois dcimos de um nanmetro, at cerca de 100 nanmetros, que a escala tpica de tamanho de um vrus. Podemos comparar ainda a escala utilizada na nanocincia com
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parmetros de tamanhos que conhecemos: o dimetro de um fio de cabelo humano que mede cerca de 30.000 nm, ou ainda com o comprimento de onda de um laser vermelho que de 628 nm. O campo de aplicao da nanotecnologia vasto e est presente em diversos processos de nosso cotidiano. s vezes, um remdio que tomamos pode ter sido feito usando nanotecnologia. Por exemplo, o princpio ativo de uma droga pode ser adsorvido na superfcie de algum material, ou encapsulado no interior de macromolculas. A liberao desta droga acontecer em rgos especficos do corpo afetados por determinadas doenas. O poliestireno um dos polmeros mais usados da atualidade e cujas aplicaes mais conhecidas so os copinhos de caf e o isopor (poliestireno expandido). Tambm este material tem uso na nanotecnologia. Dentre estas aplicaes est a preparao de esferas de poliestireno com dimenses prximas de 100 nm e sobre estas, a montagem de testes do tipo antgeno-anticorpo para uso na medicina. O Brasil tambm tem pesquisa nesta rea. A Embrapa criou uma lngua eletrnica, que um dispositivo com sensores qumicos de espessura nanomtricas. A reao eltrica a diferentes produtos qumicos pode ser usada para classificar tipos de vinhos. O prefixo nano um aditivo de marketing que poderia ser retirado pois aponta apenas para dimenso do objeto de estudo do pesquisador. Contudo, o estudo cientfico nesta ordem de grandeza implica num conjunto de mtodos e tcnicas prprias que justificam o nome especfico de nanocincia. Palavras-chave: Nanotecnologia; Microscopia Eletrnica.
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O que no mata, engorda

provrbio portugus o que no mata, engorda foi assimilado em nossa cultura, mas est continuamente adquirindo novos significados para que mantenha sua atualidade. Em casa, aprendi-o quando menino como uma falsa temeridade diante do perigo de comer alguma coisa que podia fazer mal. Ou seja, comer alguma coisa de paladar duvidoso era um risco mais que recompensado pela alternativa oposta de engordar. Afinal, na poca era um magrelo e a gordura estava associada fartura, sade, etc. Os tempos mudaram. Talvez hoje soe mais como um beco sem sada e no como alternativa vantajosa. Para muitos, engordar uma morte. A obesidade infantil no incentiva um ditado deste tipo. O imaginrio de boa disposio fsica no est mais associado gordura corporal. Cerca de 30 anos atrs ainda se ouvia no interior do Piau um cumprimento do tipo: Como vai? Voc est bom e gordo?. A liberao da plantao e comercializao da soja transgnica no Brasil, diante de uma comunidade cientfica dividida e da sociedade pouco informada, parecem seguir uma lgica de risco mal calculado. Neste caso, o provrbio o que no mata, engorda no pode ser guia decisrio da sabedoria popular. Sobre o mesmo ditado podemos ainda encontrar outra aplicao. Uma anlise poltica do tipo O que no mata, engorda pode remeter crise como momento de condenao para uns e superao para outros. Neste caso, lembra mais a idia de purificao de metais pelo fogo. Ou seja, uma crise vista como uma prova de fogo. O provrbio pode assumir tambm um enfoque de risco nas relaes sexuais. Quando no h uma preveno adequada,
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o risco de doenas sexualmente transmissveis ou de gravidez indesejvel real. Nestes momentos, o ditado o que no mata, engorda no pode constituir-se o top of mind dos parceiros. H ainda outra interpretao possvel do ditado, a qual se traduz em achar uma vantagem competitiva em escapar da morte. uma espcie de escola militar da vida. Neste aspecto, talvez o filsofo alemo Nietzsche tenha chegado perto do ditado portugus com a mxima o que no me mata deixa-me mais forte (Was mich nicht umbringt, macht mich strker). Mesmo explorando diferentes contornos desse ditado popular, uma avaliao de risco no pode cair na simplicidade de alternativas extremas. Hoje, a anlise de risco uma das reas da estatstica, aplicvel na maioria das reas do conhecimento, desde impacto ambiental at sobrevida de pacientes. A anlise de risco uma tarefa complexa que merece estudo cientfico. A modelagem de risco um conjunto de tcnicas para estudo e determinao do risco de exposio a certo evento, que pode trazer consequncias indesejveis, possibilidade de perigo e/ou perda de controle. A aplicao do ditado popular o que no mata, engorda ou de sofisticadas tcnicas cientficas de anlise de riscos s lograro xito se o cidado ou o cientista conhecerem bem o seu objeto de anlise (o qu). Portanto, em nenhum dos casos cabe a generalidade, pois o o qu precisa ser conhecido. Na aplicao domstica do ditado que ouvi na infncia no havia risco nenhum. Eu mesmo sabia que no matava, mas desconfiava que tambm no engordasse. Palavras-chave: Anlise de Risco; Ditado Popular.
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O que sustenta o homem ...
lgumas palavras parecem to carregadas com o prprio significado e com as sensaes que recordam que so proibidas mesa e inconvenientes no ttulo de uma crnica. Ao ficar paralisado em casa por conta de uma diarria, tive que ouvir algumas brincadeiras e ditados populares sobre o assunto. O ttulo uma dessas prolas que, ao passar pelo desarranjo intestinal, no pude deixar de refletir. Existe uma palavra grega para fluxo (rheos). O filsofo Herclito a usou para dizer que tudo flui (panta rhei). Existe tambm uma cincia chamada Reologia que se localiza na interface do conhecimento entre Qumica, Fsica e Engenharia e estuda o fluxo ou escoamento da matria. Para o pblico em geral, o comportamento reolgico dos materiais, s evidenciado quando est fora dos padres adequados de uso. A palavra diarria quer ressaltar o fluxo ou escoamento irregular da matria. Ao passar o batom nos lbios, h um escoamento da matria por conta da presso exercida contra os lbios. Um batom mal formulado pode apresentar dois tipos extremos de problemas: fluir com dificuldade, sendo necessria uma presso demasiada contra os lbios para se espalhar, ou fluir com facilidade, dificultando precisar os contornos da aplicao. A grande maioria de produtos cosmticos precisa ter um comportamento reolgico bem definido para a eficcia de sua aplicao. Faa o exerccio mental de pensar em um xampu com a viscosidade (uma propriedade reolgica) bem menor ou bem maior a que voc est habituado. No primeiro caso, ele pode escoar da mo antes de atingir a cabea e no segundo caso ele ter dificuldade em sair do frasco. Portanto, um comportamento reo143
lgico de um material precisa ser adequado ao seu uso. Brinque um pouco com a aplicao de uma cola branca (escolar). Imagine os problemas de uma escolha inadequada das propriedades reolgicas desse produto. O processo de extruso de um polmero tambm precisa ser controlado para que o mesmo apresente as propriedades reolgicas adequadas. Naquele processo podemos mexer em algumas variveis como a temperatura, adio de carga mineral, dentre outras que no so convenientes na regulao no corpo humano. Porm, os princpios e as solues dos diversos problemas reolgicos so semelhantes. O organismo saudvel confere propriedades reolgicas adequadas para excreo das fezes, contudo tambm temos os extremos que causam desconforto. Estas propriedades reolgicas fora da normalidade podem ser resultado de inadequao alimentar ou alguma patologia especfica. No meu caso, passei a beber muita gua (evitar desidratao), comi algumas bananas (endurecedor natural?) e ataquei os vermes (uma provvel causa) com remdios. No sei se apliquei a soluo correta quele problema reolgico. O fato que ao final de quatro dias pude escrever este texto de modo contnuo, sem paradas bruscas. Embora ainda digam que velho morre de queda de rede ou de caganeira, acho que estou livre dessa causa mortis por ser ainda jovem, por dormir agora em cama e, principalmente, por ter tomado as providncias adequadas para enfrentar a diarria. Agora completo para os leitores o ttulo: O que sustenta o homem a merda. Portanto, cuidado ao enfrentar um problema reolgico como o meu. Voc pode ficar sem sustentao! Palavras-chave: Reologia; Viscosidade; Diarria; Escoamento; Fluxo; Extruso.
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Texto 67
O samaritano e a cincia

a explicao da parbola do bom samaritano, compreendemos o alcance da sabedoria humana que ultrapassa a religio e a prpria cultura. Saber quem o prximo e ser o prximo de algum, interessa ao crente e ao ateu, ao pobre e ao rico. Bastava cada um aprender a lio desta parbola para modificar o mundo (confesso que ainda no aprendi!). Encontrar algum na beira da estrada, todo ferido, e prestar um auxlio eficiente e eficaz no fcil. Alm da deciso interior de enfrentar a situao inesperada, no havia o telefone para chamar a ambulncia, e deveria se improvisar os primeiros socorros com os materiais disponveis. O samaritano tinha apenas vinho e leo (azeite de oliva, possivelmente), mas era um homem vivido para no se intimidar pelo desafio. Agora sou obrigado a abandonar a bblia e comear a pensar como cientista. Afinal no ttulo da crnica tem a palavra cincia. Um cientista movido pela dvida. Mas no a dvida paralisante e sim a dvida instigante. Ele sempre tem escondido uma certeza sobre aquela dvida, mas no pode dizer ainda enquanto no reflete ou experimenta. Ento vamos primeira dvida. No tratamento dado quele ferimento, foi usado primeiro vinho ou primeiro o leo? A alternativa que mais me atrai que tenha passado primeiro o vinho. A razo simples, para retirar e arrastar a sujeira sobre as feridas, o lquido de menor viscosidade mais apropriado. Mas tambm tenho outra razo, como esta foge de meu campo de especialidade, tenho que recorrer s fontes de informao para confirm-la. Eis que as encontrei! (vide endereo: http://www. anvisa.gov.br/servicosaude/controle/controle_alcool.pdf). Agora posso anunciar tambm que o lcool anti-sptico e desinfetante.
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Em cincia, uma pergunta quando respondida, apenas serve para ensejar novas perguntas. Ento vamos segunda dvida. Depois de ter lavado as feridas, para que ainda colocar leo de oliva? Tambm tenho uma conjectura sobre isto. Afinal, cincia no se faz sem conjecturas, ou melhor dizendo, chutes razoveis. Na verdade tenho mais de uma hiptese para o uso do leo aps o vinho. Na cincia podemos conviver com mais de uma hiptese e at bom que seja assim. As hipteses mais fracas vo desaparecendo quando ampliamos nosso conhecimento sobre o assunto. Acho que o leo foi usado para criar uma barreira protetora contra insetos sobre as feridas. Acho tambm que foi para amenizar a dor de ficar raspando a ferida no jumento durante a viagem para Jeric. Ainda acho que foi para evitar a rpida evaporao do lcool (do vinho) para melhorar sua ao germicida. Tenho tantos achos que precisaria iniciar uma pesquisa mais elaborada para escolher qual a hiptese mais plausvel. Podemos identificar que a prtica do Samaritano no foi heterodoxa, afinal, pois durante dois milnios de histria mdica e cirrgica, o vinho foi anti-sptico universal, com ele se lavavam os ferimentos (http://www.paelhavalenciana.com.br/vinhos.htm). Mas com cincia no se deve brincar, temos que investigar na literatura cientfica como era feito o tratamento de portadores de feridas, portanto repasso para meus leitores mais uma fonte de consulta (http://www.hospitaldecaridade.com.br/informativos/ coluna/docs/PortadorDeFeridas.pdf). No podemos deixar de pesquisar nos livros. Fui procurar um livro e encontrei um ttulo sugestivo: Nova abordagem no tratamento de feridas de Luiz Cludio Candido. A Cincia importante para interpretar o mundo, mas no tudo. O sacerdote e o levita talvez tivessem o mesmo conhecimento do samaritano, mas apenas este ltimo utilizou o seu tempo e o seu conhecimento a servio do prximo. Palavras-Chave: Cincia; Busca do Conhecimento, Conhecimento a Servio do Prximo.
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O ltimo tiro na macaca
Colaborao: Rejane Fontes de Sousa (rejanehoje@yahoo.com.br)
onge do que os ecologistas podem pensar hoje, dar o ltimo tiro na macaca significava, antigamente, que a mulher estava ficando solteira sem mais esperana de casar. H controvrsias sobre a idade do ltimo tiro, talvez 30 anos de idade fosse um marco perigoso. Afinal de contas, Balzac, ao escrever o livro A mulher de 30 anos sagrou uma expresso pejorativa de balzaquiana para as mulheres solteiras nesta faixa etria. O primeiro tiro na macaca podia ser 20 ou 25 anos, pois no existia um marco estabelecido para o costume popular de fazer gozao da mulher que ainda no havia assumido seu papel de esposa e dona de casa. Numa sociedade tradicional, toda a realizao do papel feminino dependia do casamento. Atravs do casamento, ela podia ter sexo, ser me e ter, talvez, o afeto do marido. Cuidar dos filhos e da casa coroava o ideal feminino de participao numa sociedade profundamente machista. Num olhar para a sociedade moderna, mesmo pegando os rinces mais conservadores, constata-se que a mulher tem atribudo a si diferentes papis na sociedade, contrastando com o ideal tradicional que lhe foi conferido. Deste modo, o prprio casamento deixa de ser uma obrigao imposta como nica possibilidade de realizao feminina. Isto repercute na idade que a mulher casa ou mesmo se ela precisa casar para se sentir realizada. Portanto, a expresso dar o ltimo tiro na macaca, que foi to prpria do Piau e Maranho, j totalmente esquecida da gerao atual. Os dados estatsticos da idade das mulheres que casaram no Brasil no ano de 2005 esto disponveis, por faixa etria, no site do IBGE. Entre as mulheres que casam, quase 27%
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tm mais de trinta anos de idade. Talvez um contingente grande tambm seja daquelas mulheres que no casaram por opo. Os dados permitem saber qual a moda em se tratando do casamento. A moda, no sentido estatstico, indica que a maior frequncia de casamentos situa-se na faixa de 20 a 24 anos para as mulheres (31,6%). A mediana, outro parmetro estatstico, indica a faixa etria que divide o conjunto das mulheres casadas ao meio. No nosso exemplo, a mediana localiza-se no inicio da faixa de 25 a 29 anos, pois 49,5% das mulheres que casam o fazem at 24 anos. Os dados estatsticos apontam casamentos na faixa de 65 anos ou mais (0,48%), mas para a mulher que pretende casar, convm no esperar muito, pois apenas 5,2% das mulheres casam aps os 45 anos de idade. A realidade do homem difere da mulher, a maior freqncia de casamentos ocorre entre 25 a 29 anos de idade (29,4%). A mediana ocorre no centro da faixa de 25 a 29 anos. Para os solteires que ainda esto pensando em casamento, um aviso: apenas 4,2% dos homens casam aps 54 anos. Para quem quer ficar ainda com as expresses antiquadas, mas adaptadas para a realidade estatstica de hoje, um bom referencial para o ltimo tiro de 45 anos para as mulheres e 54 anos para os homens. Afinal, nestas idades, aproximadamente 95% dos interessados em casar j o fizeram. Palavras-Chave: Distribuio de freqncia; dados IBGE; Moda; Mediana; Registro Civil.
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Otimizando a vida
bserve no dilogo abaixo entre uma mulher solteira (MS) e um homem casado (HC), as otimizaes da vida que aparecem na linguagem cotidiana. MS: Oi. Tudo bem? HC: Oi. Onde passar o Reveillon? MS: No Atlantic City Club. Eu e um monte de amigas. HC: Vai brilhar l!!! MS: S vai ter breguice l. HC: E por que vai? Falta de opo? MS: melhor que ficar em casa. No Natal j fiquei em casa. HC: Ficarei em casa tomando champagne com a esposa! MS: Coisa boa. Eu, como sou solitria, vou tomar (champagne) com minhas amigas mesmo. HC: Est certa! ...mas o casado fica com uma ponta de inveja... MS: Fica? Eu ultimamente tenho tido inveja dos casados. HC: S um pouquinho de inveja, pois parece que o solteiro mais livre. Mas no verdade! MS: sim. HC: Claro que no. O solteiro tambm cheio de condicionamentos. HC: Toda liberdade absoluta solitria e ningum gosta de solido. MS: verdade. Tenho me sentida sozinha. No quero mais voltar com meu ex-namorado. MS: Mas ao mesmo tempo estou carente e fico s pensando nisso. MS: Se eu no tivesse carente, no ficaria entre a cruz e a espada. HC: S se escolhe quando existe a opo. Mas, s vezes, a solido tambm uma opo.
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MS: Para mim, a solido, a opo que sofrerei menos. Estou meio triste com isso. HC: Se no pode maximizar o amor, se minimiza o sofrimento. HC: Sempre devemos otimizar a vida maximizando ou minimizando alguma coisa. MS: Sei como ... tenho mais do que quero ou preciso. S queria mesmo um amor, algum pra dividir as coisas. Mas como no se pode ter tudo... deixar o barco correr. HC: Chegar um dia...que ele no tarde!!! MS: Feliz 2007. Embora existam ferramentas matemticas e estatsticas para aplicar aos problemas cientficos que requerem otimizao, todos sabemos o bsico sobre esse assunto de nosso prprio dia-a-dia. Buscar o melhor (maximizar) ou evitar o pior (minimizar), uma atitude de otimizao. Na pesquisa cientfica, no podemos confiar apenas na intuio para otimizar condies operacionais, temos que procurar as ferramentas estatsticas adequadas aos procedimentos de otimizao desejados. Palavras-chave: Melhor; Mais; Menos; Maximizar; Minimizar; Otimizar.
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Otimizando conflitos no sistema de transporte
s grandes atores do sistema de transporte so os usurios, que desejam sempre a menor tarifa; os empresrios, que desejam sempre o maior lucro; os trabalhadores (motoristas e cobradores) que desejam sempre maior salrio e, por fim, o poder pblico que deseja maior satisfao de todos os atores. O sistema de transporte tem uma dinmica entre os seus atores que exige uma negociao conflituosa, pois nenhum deles consegue otimizar os prprios interesses sem atender tambm a demanda de todos os outros atores. Durante os conflitos se exasperam posies e acusaes simplistas em um aparente desconhecimento da interdependncia de seus atores. Essa relao exige maturidade na expresso poltica das partes em suas demandas e um respeito para com as demandas dos demais interlocutores sob pena de afetar todo o sistema. Quando os quatro pilares do sistema no ficam satisfeitos na negociao, o sistema como um todo perde. Uma tarifa exorbitante, resultado de uma negociao mal conduzida, leva o usurio 1) a procurar outras alternativas de transporte de menor custo ou maior qualidade, 2) a manter um descontentamento generalizado contra o poder pblico, 3) a questionar o salrio dos trabalhadores daquela atividade, 4) a desconhecer o papel social dos empresrios do setor. Esse comportamento do pblico-alvo do sistema conduzir a resultados desastrosos em mdio e longo prazo aos demais atores envolvidos. Uma margem de lucro pequena pode inviabilizar, em curto e mdio prazo o setor, comparado a outros investimentos possveis. O empresrio insatisfeito pode reduzir seus custos para manter seus
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lucros, implicando em piora da qualidade do servio e na retirada de benefcios dos seus operrios. Alm disso, passa a hostilizar o poder pblico, acusando-o de demaggico. O baixo salrio levar o operrio do setor de transporte imediatamente insatisfao e, a mdio e longo prazo, procura de outras alternativas de emprego e renda. A rotatividade de funcionrios em qualquer setor afeta a qualidade dos servios oferecidos, alm de exigir sempre novos gastos com formao de recursos humanos. Quando os funcionrios esto insatisfeitos com a empresa no so motivados a auxiliar nos esforos de organizao e melhoria na qualidade do servio prestado, nem no aumento de produtividade da empresa, prejudicando indiretamente todo o sistema de transporte. Ao poder pblico interessa o sistema de transporte funcionando com qualidade e tendo todos os demais atores satisfeitos. Qualquer falncia no sistema ou descontentamento dos atores corresponde a um dbito poltico imediato e conseqncias polticas futuras. Portanto, a responsabilidade direta pelo sucesso do sistema cabe ao poder pblico, que dever manter um servio de alerta para detectar a insatisfao dos demais atores do sistema. As demandas de todos os atores so justas em si, mas devem ser balizadas pelo atendimento das demandas dos demais interlocutores. Porm a equao a ser otimizada poltica e no apenas matemtica. No bastam apenas planilhas, necessrio dilogo permanente entre as partes. O poder pblico deve ser esse guardio do dilogo. Mas o sistema de transporte no tem nada de especial em relao a essa caracterstica de interdependncia. As relaes de colaborao no interesse comum e concorrncia nos interesses individuais esto presentes em todos os setores da vida humana. Qualquer exagero na concorrncia pode afetar a colaborao, prejudicando todos os interlocutores. Buscar o consenso em meio diversidade de posies, atravs do dilogo entre as partes, um grande jogo poltico que todos devem participar para o bem comum. Palavras-chave: Interdependncia; Colaborao; Concorrncia; Dilogo.
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Pesquisa bibliogrfica em meio eletrnico

internet hoje uma enorme biblioteca digital onde possvel encontrar de tudo em grande quantidade, mas sem qualidade certificada. Qualquer um pode disponibilizar material eletrnico na internet, mesmo sem a competncia mnima para escrev-lo. Portanto, a grande preocupao de quem faz pesquisa usando a internet separar o que serve do que no serve, ou seja, fazer uma triagem. Essa tarefa impossvel: buscando a palavra gentica no google 1 se obtm mais de 16 milhes de pginas contendo essa palavra. Uma alternativa vivel procurar em sites ou banco de dados com finalidade acadmica bem definida. A mesma palavra gentica sendo procurada na verso acadmica do google 2 , revela que apenas 1,6% daquela informao obtida era acadmica. Uma busca mais especfica por gentica molecular ainda traz 6740 pginas. Somente numa especificao maior ainda, por exemplo, cruzando com a palavra oncogentica, chega-se a um nmero razovel de 18 pginas para serem consultadas. Portanto, ao iniciar uma busca bibliogrfica preciso estar munido das palavras-chave importantes relativas ao que se deseja encontrar. Existem diversos bancos de dados acadmicos disponveis de acesso gratuito na internet. A Scientific Electronic Library Online - SciELO uma biblioteca eletrnica que abrange uma coleo selecionada de peridicos cientficos brasileiros 3 . A pesquisa usando a palavra gentica se obtm 645 artigos. Optando-se por gentica molecular retornam 15 artigos que podem ser consultados diretamen153
te na pgina ou baixando-os ( download ) no formato pdf ( Portable Document Format ) para posterior leitura. Uma pesquisa mais especfica nesta base de dados por oncogentica, retorna apenas um artigo 4 . O portal Domnio Pblico 5 oferece um conjunto de contedos de domnio pblico incluindo imagens, sons, vdeos e textos. Uma pesquisa por contedo neste site usando gentica molecular encontrase 68 documentos, a maioria dissertaes. A Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES) 6 , vinculada ao Ministrio da Educao, mantm um portal de acesso livre 7 onde divulga peridicos com textos completos, bases de dados com teses e dissertaes, patentes e outras publicaes de acesso gratuito na Internet. Alm disso, a CAPES tem um contrato com as maiores editoras de contedo cientfico de todo o mundo e disponibiliza, para as instituies que tm programa de ps-graduao, o acesso a essa gigantesca base de dados. Essa iniciativa est no portal brasileiro de informao cientfica 8 que dispe hoje de 12365 peridicos com textos completos. A rea de gentica tem 334 peridicos cientficos catalogados nesta base de dados. A escolha de uma destas revistas, por exemplo, Trends in Genetics 9 nos conduz a editora onde possvel ver gratuitamente o ttulo e o resumo de todos os nmeros da revista. Para o acesso gratuito ao contedo completo necessrio utilizar um dos computadores das instituies que mantm convnio com a CAPES, como o caso da Universidade Federal do Piau. Numa pesquisa cientfica, o interesse do pesquisador est mais voltado para um tema especfico do que propriamente para tudo que tem em determinado peridico, mesmo que seja de sua rea de investigao. O importante que o peridico seja reconhecido pela sua qualidade no Qualis-CAPES 10 . A busca por tema pode ser feita em grandes bases de dados que vasculham as principais revistas do mundo, quem est dentro de uma instituio de pesquisa pode acessar facilmente estes bancos atravs da prpria pgina de peridicos da Capes 8 ; para quem no tem esse
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acesso, restam as bases gratuitas como a PUBMED 11 . Uma busca pela palavra genetics nesta base retornam quase 2 milhes de artigos cientficos, restringindo para oncogenetic* (o asterisco funciona como coringa nas buscas) teremos 344 resultados. Por curiosidade, entre os mais recentes exibidos estava um artigo fruto de pesquisa realizada no Brasil 12 , mas escrito em ingls. No caso especfico da sade, h uma biblioteca virtual latino-americana (BIREME) bastante conhecida entre os pesquisadores da rea 13 , embora as revistas mais importantes desta biblioteca 14 j estejam indexadas na Web of Science 15 . Existe uma infinidade de meios de pesquisa bibliogrfica em meio eletrnico e em geral uma busca conduz a outras fontes e que devem ser selecionadas de acordo com o interesse e o enfoque priorizado no momento da realizao da busca por informaes. Muito mais se pode dizer sobre a pesquisa bibliogrfica em meio eletrnico, mas ficar para outra oportunidade. Referncias Bibliogrficas 1. Google. http://www.google.com.br/ . 2. Google Acadmico. http://scholar.google.com.br/ schhp?hl=pt-BR . 3. Scielo. http://www.scielo.br/ . 4. Dahia, P., Descobrindo Genes no Sculo XXI: Enfoque na rea de Onco-Endocrinologia. Arquivos Brasileiros de Endocrinologia & Metabologia 2002, 46, 330-340. 5. Domnio Pblico. http://www.dominiopublico.gov.br/ . 6. Capes. http://www.capes.gov.br/ . 7. Acesso Livre. http://acessolivre.capes.gov.br/ . 8. Peridicos da Capes. http://www.periodicos.capes.gov.br . 9. Trends in Genetics. http://www.sciencedirect.com/ science/journal/01689525 . 10. Qualis-Capes. http://www.capes.gov.br/avaliacao/qualis . 11. PubMed. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez/ . 12. Almeida LO, C. A., Arajo JJ, Rey JA, Almeida JR, San155
tos MJ, Clara CA, Casartelli C., Mutational analysis of genes p14ARF, p15INK4b, p16INK4a, and PTEN in human nervous system tumors. Genet Mol Res. 2008, 7 (2), 451-9. 13. Bireme - Biblioteca Virtual de Sade. http://www.bireme.org 14. BIREME/OPS/OMS, Revistas latino-americanas esto mais representadas na Web of Science, tanto em nmero como em citaes. Newsletter BVS 01 de agosto, 2008. 15. Web of Science http://scientific.thomsonreuters.com/ products/wos/
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Pesquisa eleitoral 2008
este ano eleitoral, em breve os eleitores estaro abarrotados de pesquisas eleitorais para serem digeridas, ou melhor, interpretadas. O tribunal superior eleitoral estabeleceu procedimentos atravs da resoluo 22.263 que dispe sobre pesquisas eleitorais. A primeira grande distino que precisamos entender para no fazer interpretaes errneas a diferena entre pesquisa e enquete. Apenas a pesquisa eleitoral segue uma padronizao metodolgica da cincia estatstica que permite traar um quadro momentneo e probabilstico do objeto de pesquisa. A enquete em pouco ou nada contribui para o conhecimento da realidade. Nessa padronizao metodolgica, que ir permitir pesquisar uma amostra e estender seu resultado para toda populao, existem alguns pontos importantes que precisam ser entendidos pelo pblico para que possa interpretar os resultados. Diversos fatores influenciam o pensamento poltico de um eleitor e devem ser considerados numa pesquisa eleitoral. Portanto, uma amostra pesquisada, para ser representativa da populao, deve estar ponderada pelo sexo, idade, grau de instruo nvel econmico e local de residncia. Ou seja, ao final, a composio da amostra deve guardar a mesma proporo que a populao tem em relao a cada um desses fatores. Alm da composio da amostra, o tamanho da amostra decisivo na interpretao de uma pesquisa eleitoral. A teoria estatstica tem uma frmula matemtica apropriada para determinar o tamanho da amostra de acordo com o intervalo de confiana escolhido e a margem de erro estabelecida. O intervalo de confiana geralmente de 95% porm a margem de erro estabelecida bastante varivel dependendo da proximidade da
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eleio e diferena entre os candidatos. Quanto menor a margem de erro, maior o tamanho da amostra e, portanto, maior o tempo e custo de uma pesquisa eleitoral. A estatstica trata os nmeros de maneira diferente da matemtica. Para a matemtica, sempre 40 ser maior que 35, para a estatstica no, depende da margem de erro. Se a margem de erro for pequena, por exemplo, menor que 2%, de fato 40 maior que 35 e o candidato com 40% est a frente do candidato com 35%. Mas caso a margem de erro, seja grande, por exemplo 5%, do ponto de vista estatstico nada podemos afirmar alm do empate entre candidatos. Neste caso, quem quiser tirar a dvida, dever fazer outra pesquisa, com menor margem de erro e, portanto, maior tamanho de amostra. H um porm do ponto de vista metodolgico que preocupante. O TRE no fornece a lista dos leitores para que se faa o sorteio aleatrio dos que sero entrevistados. Deste modo, o instituto de pesquisa ter que usar outros artifcios para constituir a amostra a ser pesquisada, pois tem que atender a legislao que exige ponderao quanto a sexo, idade, grau de instruo e nvel econmico do entrevistado. O resultado uma amostragem no-probabilstica por quotas. Esse procedimento muito utilizado na estatstica, mas no permite ter segurana quanto a estimativa de erro da pesquisa estatstica. A discusso terica sobre este assunto j vem sendo trabalhada entre os estatsticos. Recentemente, o Professor Osman Mendes Ribeiro, escreveu uma monografia para o curso de Especializao em Estatstica da UFPI intitulada Amostragem em Pesquisa Eleitoral, onde fundamenta toda a questo estatstica envolvida. Informar-se sobre o resultado das pesquisas eleitorais pode ser til para os candidatos mas no para os eleitores, que devem se decidir quem merece represent-lo. Pesquisa eleitoral no orculo tem falhas humanas e algumas vezes cientficas. Palavras-chave: Pesquisa eleitoral; Resoluo 22.263; Eleio 2008; TRE.
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Pesquisa em Cincias Contbeis

convite para falar sobre aquilo que no entendo soou mais como um desafio do que uma impossibilidade. Assim foi quando a coordenadora do curso de Cincias Contbeis da UFPI me ligou querendo agendar uma conversa minha com os professores do curso. No curso de Cincias Contbeis, os alunos devem apresentar um Trabalho de Concluso de Curso (TCC). Os TCC so monografias resultantes de pesquisa acadmica realizada durante o curso de Graduao em Cincias Contbeis. Cada professor em sua lida dialoga com e sobre o conhecimento produzido por ele mesmo ou por outro, portanto podemos dizer que ele desenvolve o duplo papel de ator e pesquisador. Quando as conexes necessrias para a construo compartilhada do saber vieram dos outros e o professor apenas as transmite, ele um ator. Quando o professor, partindo de sua formao terico-prtica, gera as conexes que levam ao saber, ele refaz o caminho do pesquisador. por isso que tenho a convico que todo docente, mesmo tendo apenas graduao, tem a competncia para orientar um TCC em sua rea de conhecimento. Eu poderia orientar a monografia de um aluno que desejasse contar a histria da Qumica no Piau, que desejasse discutir a grade curricular dos cursos de Qumica do estado, que desejasse avaliar livros didticos de Qumica, que desejasse explorar uma aplicao prtica do conhecimento Qumico na sociedade, que desejasse investigar um aspecto particular da Qumica, etc., mas no teria condio de faz-lo para a rea de Cincias Contbeis, por exemplo.
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A proposio de temas de pesquisa mais difcil nos primeiros trabalhos orientados e no saberia apont-los para a rea de Cincias Contbeis, mas nenhuma rea do conhecimento est estagnada e portanto h muito que pesquisar em Cincias Contbeis no Piau. Se tivesse que orientar algum, comearia fazendo um levantamento na abundante literatura cientfica disponvel em portugus e ingls que existe. Leria e colocaria os alunos para lerem artigos cientficos da rea de Cincias Contbeis. Com o tempo, cada professor define linhas de pesquisa com as quais gosta mais de trabalhar e se sente mais competente em orientar. O ideal que cada monografia traga subsdios para escrever um artigo cientfico ou tcnico e neste momento o orientador, que conhece bem a monografia, deve ser co-autor e trabalhar com o mesmo afinco que o aluno para public-lo. Palavras-chave: Pesquisa; Cincias Contbeis; TCC; Monografia.
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Por que e para que pesquisar?

ada pesquisador deveria se preparar para responder pergunta: Por que e para que pesquisar? Portanto, vou apresentar a minha resposta que traz a viso do cidado, que vive numa sociedade cercada de bens e valores oriundos da cincia e da tecnologia, e a viso do cientista, que coloca uma contribuio minscula neste edifcio da cincia. A pesquisa, a busca de conhecimento, nasce da curiosidade do homem para entender o mundo em que vive. O homem busca tambm transformar o mundo a partir do que conhece ou pensa conhecer deste mundo. A cincia bsica e a cincia aplicada (ou tecnologia) nascem do mesmo impulso. Esse desenho da curiosidade inicial do ser humano, que leva cincia, est longe de espelhar, de fato, o que a pesquisa nos dias de hoje. Comparar a curiosidade humana com a pesquisa cientfica como comparar uma pelada entre amigos com um jogo de copa do mundo. A pesquisa hoje uma atividade para profissionais treinados (pesquisadores ou cientistas) e no pode ser jogada por amadores (curiosos). A pesquisa requer uma formao acadmica adequada e culmina com uma especializao em alguma rea do conhecimento em nvel de doutorado. A rigor, nos dias de hoje, o pesquisador ou o cientista, o profissional de qualquer rea do conhecimento que tenha obtido o ttulo de doutor. claro que existem casos de mestres com excelente formao acadmica e que desenvolvem trabalhos de pesquisa. Mas por que pesquisar? Talvez seja mais fcil responder por que jogar bola. No meu caso jogo bola por que gosto e sei que o ser humano precisa de uma atividade de lazer para ter uma vida
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saudvel. Caso eu fosse um grande jogador, cada partida de futebol seria tambm uma atividade de lazer para os espectadores. Agora fica melhor de responder por que pesquisar. Na atividade de pesquisa h o gosto ou curiosidade do cientista, que se constitui naquela vertente inicial da pesquisa, mas tem, principalmente, uma necessidade de nossa sociedade para avanar no conhecimento do mundo, por isso que se financia a pesquisa. A pesquisa uma atividade organizada que necessita de recursos financeiros para sua execuo. As principais agncias financiadoras de cincia e tecnologia do governo federal so a Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq). A Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Piau (FAPEPI) exerce o papel de apoiar as atividades de pesquisa no estado. Para que pesquisar? Os avanos tecnolgicos, oriundos do conhecimento cientfico, so marcas de nosso tempo. A obsolescncia de uma tecnologia por uma tecnologia mais moderna em qualquer rea pode afetar a economia de uma nao. Portanto, a pesquisa pode ter um carter estratgico no desenvolvimento de uma nao. No se pode deixar de destacar as pesquisas nas reas sociais que contribuem para compreender a dinmica de uma sociedade que se move por fatos e idias.Tambm as pesquisas em filosofia, que prope novos conceitos sobre velhos problemas, encontrando solues ou apontando novos problemas, servindo de questionamento a todos os outros saberes. Por que e para que pesquisar? A pesquisa uma necessidade da sociedade e uma possibilidade de cada jovem que inicia uma carreira universitria. Muitos jovens j sabem que no sero craques em algum esporte, mas garanto que ainda est em tempo de serem pesquisadores. Palavras-chave: Pesquisa; Finalidade da Pesquisa; Importncia da Pesquisa.
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Problemas e solues na pesquisa cientfica
ser humano tem um faro todo especial para reconhecer problemas em todos os campos. Na nossa cabea h uma bssola que aponta para o funcionamento ideal das coisas e do mundo ou nos alerta quando isso no ocorre. Muitos dos problemas que avistamos so filhos das solues de outros tempos. Por que ocorre isso? Os problemas so multifacetados e aplicar solues que atendem apenas a alguns de seus aspectos, acarretar o aparecimento do mesmo problema com outra cara, mesmo nos casos onde a primeira soluo foi correta no aspecto que visava atingir. Enxergar um problema reconhecer todos os fatores que afetam na sua soluo. E isso requer uma pesquisa cientfica A pesquisa a busca de conhecimento aprofundado sobre um problema cientfico formulado. Toda pesquisa requer dois constituintes bsicos: uma teoria para contemplar melhor o problema, e uma expectativa sobre os fatores que podem ger-lo. Depois disso necessrio uma metodologia que possa adequadamente testar a validade experimental das expectativas. Essas expectativas devem estar aliceradas no conhecimento terico e no conhecimento incipiente da realidade emprica. Dentre as metodologias escolhidas, devem constar os mtodos estatsticos que sero empregados para avaliar os resultados obtidos. A ampliao do conhecimento se d por incorporao de novos fatores no entendimento das questes propostas. Deste modo, a ferramenta da estatstica necessita de um prvio conhecimento para comear a avanar e construir o conhecimento novo. Isto evidente na escolha das variveis que sero analisadas.
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A significncia de um trabalho de pesquisa dada pela gerao de conhecimento novo sobre o problema e por uma melhor identificao e quantificao dos fatores que permitem uma interveno mais competente na realidade. Na cincia no existem dogmas, existem teorias; isto , contemplaes sobre as representaes do mundo fsico ou social. Apenas as metodologias garantem a verdade cientfica relativa comunidade cientfica que as utilizam. Tudo que verdade numa determinada cincia verdade dentro de uma metodologia aceita por uma comunidade de especialistas. Quem quiser criar uma cincia nova, por exemplo, tem que comear criando um mtodo novo aceito por uma comunidade de seguidores. Ao iniciar um trabalho de pesquisa, a primeira etapa, aps identificar o problema, estudar as teorias daquele campo e identificar as metodologias adequadas para abord-lo. Dentro da metodologia aparecer a contribuio da estatstica. A estatstica ir auxiliar na formulao do conhecimento adquirido, tanto na apresentao dos resultados como na discusso dos mesmos, diante das expectativas iniciais levantadas. Portanto, as solues adequadas passam pela estatstica, que pode ser definida como a cincia do bom senso aplicada aos nmeros. Palavras-chave: Pesquisa cientfica; Estatstica; Teorias
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Quando parar de estudar?

vestibular um marco importante na vida do estudante, mesmo para aqueles que no gostam muito de estudar. Ingressar numa faculdade e obter o ttulo de um curso superior um grande ideal que deve ser perseguido. Ao olhar para o passado distante, as emoes daqueles momentos marcantes ficaram to diludas na memria que s resgatamos o sabor, observando as comemoraes existentes atualmente em nossa sociedade. As solenidades de formaturas esto cada vez mais trazendo pompas de final de jornada, quando deveriam ser apenas marcas especiais de uma caminhada. O mercado de trabalho se tornou cada vez mais exigente que suscita agora ao estudante uma pergunta: quando parar de estudar? Podemos refazer a pergunta de outro modo: quem se formou j pode colocar o burro na sombra? As sociedades modernas, sem dvida, esto dominadas pelo conhecimento de tal modo que apenas parar j significa ficar para trs nesta caminhada. Cada carreira profissional tem suas exigncias de conhecimento especfico para o qual, o simples curso de graduao, por sua prpria generalidade, no consegue aprofundar para atender s exigncias crescentes do mercado de trabalho. Seja por iniciativa do profissional ou da prpria empresa, todos devem continuar estudando para assim corresponder s expectativas relativas a sua formao profissional. A euforia dos que pensam em abandonar o estudo ao se formar, durar pouco. Nenhum curso de graduao tem um currculo que preveja o desenvolvimento de um campo de saber nos prximos 35 anos de uma carreira profissional. claro que o
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contnuo aprendizado profissional pode se dar concomitante ao desempenho da atividade profissional. Portanto, ao concluir um curso de graduao talvez seja mais justo dizer que se completou apenas uma etapa da vida de estudante, o resto ser ditado pela necessidade de se manter ativo no mercado de trabalho. Contudo no so apenas as exigncias do mercado que definem a necessidade de manter-se aluno ou fazer-se aluno sempre. O modo de vida em nossa sociedade e a prpria relao entre as pessoas, esto mudando radicalmente pelo impacto da cincia e da tecnologia. Portanto, seja de modo formal ou informal devemos estar sempre aprendendo para nos conservar como cidados antenados com o nosso mundo. Todos os campos do conhecimento mudaram seus paradigmas de tal forma que parar resignar-se obsolescncia prematura. claro que ningum convidado a compreender em detalhes todos os avanos do conhecimento, pois a especializao crescente tornou esta tarefa impossvel. Portanto, de cada cidado exigida apenas competncia tcnica em sua rea especfica e o domnio das informaes cientficas para o viver dentro da sociedade. Em suma, em relao ao aprendizado, no h como colocar o burro na sombra. Palavras-chave: Vestibular; Formatura; Mercado de Trabalho; Carreira Profissional; Aprendizado.
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Qumica Ambiental
Qumica Ambiental uma disciplina que j ganhou espao dentro dos currculos dos cursos de graduao em Qumica. Trata-se da aplicao de tudo que se conhece de Qumica visando atender s demandas ambientais da sociedade. Portanto, o seu leque de atuao muito grande e cresce a cada dia. A anlise qualitativa e quantitativa de substncias qumicas em amostras de interesse ambiental uma das mais requisitadas pela sociedade. A anlise de traos, quantidades da ordem de ppm (partes por milho) ou ppb (partes por bilho), importante para identificar contaminaes ambientais. Por exemplo, a anlise de mercrio em cabelo humano tem sido til para identificar a contaminao do meio ambiente por esse metal. Os livros de Qumica Ambiental geralmente trazem uma abordagem ampla dos principais problemas ambientais do mundo, mostrando a participao da Qumica no equacionamento destes problemas. A poluio atmosfrica com material particulado ocasiona o smog fotoqumico. O lanamento de gases na atmosfera pode causar o efeito estufa (CH4, CO2, etc.), a chuva cida (SO2, SO3, etc.) e a reduo da camada de oznio (freon, etc.), dependendo do tipo de gs. O protocolo de Kyoto foi uma tentativa poltica de viabilizar uma soluo tcnica simples para conter a poluio atmosfrica. A gua, em seu ciclo hidrolgico, responsvel pela vida do planeta. A sua captao e o tratamento para consumo humano podem se tornar invivel ou demasiadamente complexa se os rios ou o lenol fretico estiverem contaminados. A identificao
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e quantificao dos poluentes orgnicos e metlicos que podem afetar a qualidade da gua objeto constante de estudo da Qumica Ambiental. A camada orgnica do solo, responsvel por sua fertilidade, pode ser agredida de diversas formas, alterando sua capacidade agricultvel. Tanto a perda da fertilidade do solo, quanto a sua contaminao so problemas ambientais que a Cincia Qumica pode dar uma contribuio no entendimento e mitigao dos efeitos. A grande concentrao de pessoas nas cidades gera enorme quantidade de resduos slidos e lquidos que precisam ter um destino seguro e ambientalmente correto. A Qumica Ambiental extrai diversos temas de pesquisa ligados a esta problemtica atual. Alm de problemas mais gerais resultantes do impacto direto da ao do homem no ambiente, h diversos impactos especficos gerados por atividades industriais que poluem o meioambiente e que tm uma regulamentao prpria. A legislao ambiental pode trazer um conjunto de parmetros qumicos que devem ser observados. A Qumica Ambiental desenvolve mtodos e tcnicas para monitorar estas atividades. Portanto, a Qumica Ambiental tem muito a contribuir dentro da prpria Qumica, nas Cincias Ambientais e para toda a sociedade. O importante coloc-la a servio de nossa comunidade, problematizando as principais questes ambientais piauiense e fornecendo subsdios para solues polticas e tcnicas adequadas. Quando a Qumica antecipa-se a eventuais problemas ambientais e pensa no meio-ambiente antes de causar lhe qualquer dano, temos a prtica da Qumica Verde ou da Qumica Sustentvel. Palavras-chave: Qumica Ambiental; Cincias Ambientais; Qumica Verde.
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Qumica, chuva e cerveja
uando ouvimos falar de samba, suor e cerveja parece at natural o encadeamento das palavras na frase, pois quem samba fica suado e o calor chama uma cerveja gelada. Tambm deveria parecer natural a ligao mental proposta pelo ttulo Qumica, chuva e cerveja. Caso voc pense que no tem nada a ver porque ainda no conhece o fenmeno de nucleao e crescimento que acontece na chuva e na cerveja e muito importante para a Qumica. Como um bom magarefe ou aougueiro, vamos por partes. Os fenmenos de supersaturao acontecem pela deficincia no processo de nucleao. Ou seja, um sistema fica numa situao metaestvel, afastado do equilbrio termodinmico, podendo ir na direo do equilbrio por qualquer mecanismo que provoque a nucleao. Creio que mesmo para quem no gosta de samba e cerveja mais fcil entender sua ligao do que acompanhar esta linguagem cientfica. A nucleao, neste caso, consiste na formao das primeiras minsculas bolhas de gs na cerveja ou as primeiras gotculas extremamente pequenas de gua nas nuvens. Agora fica fcil chegar no crescimento, pois so visveis na cerveja as bolhas que se elevam e, na chuva, as gotas que caem. Em ambos os sistemas, chuva e cerveja, tm a nucleao e o crescimento. A Qumica tem os meios tcnicos de inibir ou fomentar a etapa de nucleao e, portanto, do crescimento de qualquer sistema. Ou seja, com a Qumica voc pode at fazer chover. A temperatura de ebulio da gua 100 C e a temperatura de congelamento 0 C, quando esta pura e a presso igual atmosfrica ao nvel do mar. Porm possvel aquecer a
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gua um pouco acima de 100 C ou resfri-la um pouco abaixo de 0 C sem que ocorra mudana de estado fsico. Isso no tem nada a ver com propriedades coligativas e sim, com a nucleao. As pequenas ranhuras no recipiente de aquecimento ou qualquer perturbao mecnica no sistema auxilia no processo de nucleao, fazendo surgir as primeiras bolhas de gs (vapor dgua) durante a evaporao da gua ou os primeiros cristais de gelo durante seu congelamento. Portanto, um aquecimento cuidadoso em um recipiente novo sem rugosidade ou ranhuras pode levar o sistema para uma situao metaestvel de superaquecimento. Em um sistema metaestvel, a nucleao pode ser induzida artificialmente pela adio de partculas (ncleos) estranhas ao sistema. A cerveja, depois de aberta, um sistema metaestvel pois a concentrao de saturao do gs carbnico em presso atmosfrica muito menor que a concentrao existente na presso que a cerveja foi envasada. Para acontecer o equilbrio, o gs dissolvido na cerveja precisa formar ncleos (bolhinhas) e crescer arrastando mais gs dissolvido na fase lquida para a fase gasosa. Ao derramar a cerveja cuidadosamente no copo possvel observar a nucleao e crescimento nas ranhuras de um copo. Tambm possvel induzir nucleao colocando gros de sal no copo com cerveja. Pelo mesmo princpio, possvel fazer chover. Quando uma nuvem est supersaturada de vapor dgua, a nucleao pode ser induzida pela presena de algum ncleo estranho. Portanto, agora ao saborear uma cerveja gelada, durante a nucleao e crescimento das bolhas, lembre-se que a Qumica pode explicar este fenmeno. Tambm pode explicar a espuma branca ... mas isto fica para outra rodada! Palavras-chave: Nucleao, Crescimento, Chuva, Cerveja.
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Reologia
uando algum desliza o batom nos lbios, espalha um desodorante tipo roll on nas axilas, suga com canudinho algum produto achocolatado, bate no fundo de um frasco de catchup, ou coloca o xampu nas mos, e no reclama do produto comercial, por que o mesmo est com suas propriedades reolgicas ajustadas para sua finalidade. Em todas as aes mencionadas, houve fluxo e deformao da matria e, portanto, necessrio o conhecimento e controle das propriedades reolgicas na formulao dos produtos. A Reologia a cincia que estuda o fluxo e a deformao da matria, tendo importncia para a Cincia dos Materiais e, de modo particular, para a Qumica, a Fsica e as Engenharias. Alm disso, comum encontrar o assunto Reologia em livros de Cincia dos Alimentos, Materiais Dentrios, Concreto, Tintas, Lubrificantes, etc. Tambm h especialidades dentro desta cincia que atestam a sua diversidade e importncia, como o caso da hemoreologia. Por que, ento, uma cincia to importante pouco conhecida? As deformidades criadas na pavimentao asfltica, pela ao do calor e da presso, so decorrncias das propriedades reolgicas deste material de revestimento. Isso ocorre por que as estruturas qumicas das substncias que compem a mistura asfltica so suscetveis de escoamento e deformao quando os efeitos de presso, exercida por veculos muito pesados, e aumento de temperatura, resultante de frenagem e sol causticante, esto combinados. A Qumica, cincia que estuda as transformaes da matria e mede suas propriedades, tem uma estreita inter-relao
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com a Reologia, auxiliando esta cincia no design adequado das propriedades reolgicas dos materiais. A razo disso simples, as foras intermoleculares que oferecem resistncia ao escoamento de um material so governadas por sua estrutura qumica. Alm disso, o conhecimento das propriedades dos materiais oferece tambm solues engenhosas, como nos leos multiviscosos, onde a adio de uma substncia qumica corrige o desempenho dos leos como lubrificantes. Mas vamos tentar entender melhor este exemplo. A viscosidade uma propriedade reolgica conhecida e mede a resistncia interna (atrito) de um fluido ao escoamento. O efeito da temperatura sobre a viscosidade bem conhecido de todos que pilotaram o fogo algum dia para fritar um ovo. O leo frio escoa com dificuldade enquanto que o leo quente bastante fluido. De modo geral, podemos dizer que os lquidos diminuem sua viscosidade com o aumento de temperatura. Esta reduo da viscosidade no adequada para a performance de um leo lubrificante, pois no deveria mudar as suas caractersticas na faixa de temperatura de trabalho (motor frio motor quente). Como resolver ento este problema? A tecnologia incorporada hoje na composio dos leos multiviscosos depende do conhecimento do comportamento qumico de polmeros. As cadeias polimricas numa soluo podem estar distendidas ou enovelados, dependendo do solvente e da temperatura. As cadeias tornam-se enoveladas pelo aumento de temperatura, aumentando tambm a viscosidade da soluo. Os leos multiviscosos so elaborados de modo que o efeito de reduo de viscosidade pelo aquecimento, seja compensado pela elevao da viscosidade provocada pelo aditivo polimrico, garantindo assim a performance do leo lubrificante numa grande faixa de temperatura. Portanto, a Qumica subsidia a Reologia na adequao das propriedades reolgicas s necessidades tecnolgicas. Palavras-Chave: Reologia, Viscosidade, Polmeros, leos Multiviscosos.
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Ressonncia magntica nuclear
uso de ressonncia magntica nuclear to comum na medicina hoje que o nome cientfico dessa tcnica no mais assusta ningum. Os pacientes geralmente no tm a menor idia porque precisam ficar dentro de um im gigante para serem examinados, mas sabem que os resultados obtidos por ressonncia permitem ao mdico, diagnosticar com maior preciso alguma patologia.
A ressonncia magntica nuclear (RMN) muito utilizada na Qumica. Mas quem entra no im no o Qumico e sim um tubo semelhante a uma caneta contendo a substncia que deve ser analisada. A tcnica de ressonncia pode ser usada para identificar diversos tipos de ncleos presentes em um composto qumico. Existe ressonncia magntica nuclear de 1H, 13C, 27Al, 31P, 15N etc. No so todos os ncleos que podem sofrer ressonncia magntica. A ressonncia usada na medicina a ressonncia nuclear de prtio (1H), um dos istopos do elemento hidrognio, pois em todo o nosso organismo temos substncias qumicas que tm hidrognio. O melhor exemplo a gua, pois ela est espalhada em todo o nosso corpo. Cada hidrognio est em um ambiente magntico especfico e qualquer alterao deste ambiente, por conta de uma doena, detectado por esta tcnica. O fundamento da tcnica consiste em criar, atravs do im gigante, um desnvel entre os spins nucleares para, em seguida, aumentar a energia de todos os spins usando uma onda de rdio e, finalmente, observar como os spins retornam ao estado
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energtico natural, criado pelo campo magntico do im. Pequenas diferenas entre ambientes magnticos aos quais esto submetidos os ncleos, geram diferenas significativas no espectro de ressonncia. Para transformar o sinal obtido no tempo em um espectro de ressonncia utilizada uma transformada de Fourier. Mas este detalhe e tantos outros ficam escondidos mesmo da maioria dos qumicos que esto interessados principalmente em conhecer mais detalhes da substncia que esto analisando. A tcnica de RMN aplica-se principalmente s substncias lquidas e slidas em solues, mas tambm existe RMN de slidos. A ressonncia uma tcnica cara pois at o solvente utilizado deve ser especial. Por exemplo, para fazer RMN de 1H de uma substncia que se dissolve em clorofrmio, esse solvente necessita ser deuterado (CDCl3) para que os sinais magnticos do prprio solvente no interfiram na anlise. Atualmente, o poderoso im de um instrumento de ressonncia feito de um material que supercondutor apenas em temperaturas baixssimas, necessitando ser permanentemente resfriado com hlio lquido, o que onera muito a manuteno desse equipamento. Os maiores fabricantes desses equipamentos so as empresas multinacionais Bruker (http://www.bruker-biospin.com) e a Varian (http://www.varianinc.com). No Brasil h uma associao de usurios de ressonncia magntica nuclear que congrega os profissionais que usam as tcnicas de RMN (http://www. auremn.org.br/). Palavras-chave: Ressonncia magntica nuclear.
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Simetrias da natureza e da cincia

obre o mundo fsico podemos ter sempre olhares distintos. O modo como captamos o mundo tem variado no tempo e, tambm, entre indivduos numa mesma poca. As formas geomtricas tm sido estudadas desde a antiguidade e nelas gemetras e filsofos viam a perfeio. A viso de mundo passava por descobrir perfeies ou idealidades no mundo e a geometria era um campo frtil de exemplos. A perfeio, encontrada em formas geomtricas regulares, marcou todo o pensamento ocidental e, portanto, tambm as teorias. As simetrias marcam a nossa viso de mundo. Na biologia, encontramos no aspecto externo dos seres vivos diversos elementos de simetria. Na qumica, os arranjos moleculares trazem diferentes simetrias. Na fsica, a estrutura de cristais em suas repetidas unidades bsicas traz simetrias. Tambm em diferentes formulaes fisico-matemticas temos equaes que traduzem simetrias. Tudo isto apenas um modo de olhar a realidade. As formas geomtricas regulares no do conta de modelar toda a realidade e muitas vezes as simetrias so apenas aparncias. Em Qumica, temos tanto arranjos moleculares que formam octaedros perfeitos, como temos distores nestes arranjos que implicam em propriedades diferentes e interessantes das molculas. A existncia de defeitos em cristais tambm responsvel por propriedades superficiais importantes. Os resultados experimentais de Boyle levaram a descobrir uma relao constante entre o produto de presso versus volu175
me: PV = constante, tornando possvel comparar estado gasosos distintos de mesma massa e igual temperatura pela relao P1V1 = P2V2. A equao toma aspecto mais simtrico ainda quando se acrescenta a contribuio do estudo da temperatura de CharlesGay Lussac. Contudo, sabemos que esta simetria no estava na natureza e sim na teoria apresentada por estes cientistas e hoje seus resultados so aplicados apenas como exerccio numrico no qual denominamos gs ideal aquele que obedece quelas equaes simtricas. O estudo das simetrias e das operaes de simetrias prprio de um campo da matemtica chamado de teoria de grupos. O qumico se interessa principalmente pelas simetrias moleculares e pelas operaes de simetria (reflexo, rotao, inverso e rotao-reflexo) que constituem o grupo pontual de uma molcula (grupos abelianos). O estudo de simetria e dos grupos de simetria particularmente til nas espectroscopias, mais precisamente na anlise vibracional, para associar absores de radiao eletromagntica com a estrutura dos compostos. No pensamento ocidental, a simetria associa-se tambm com as idias de regularidade e previsibilidade. A cincia moderna se baseia nas regularidades para dela extrair sua previsibilidade, ou seja, tendo a causa esperamos o efeito. Esta caracterstica, que apia uma certa viso determinista do mundo a partir da cincia, sofreu dois fortes abalos. O primeiro deles foi com a descoberta de efeitos puramente probabilsticos. Conhecendo a causa, sabendo o efeito, no se sabe individualmente quando o efeito ocorrer. Sabe-se o resultado mdio, mas o resultado individual apenas uma probabilidade. Esta caracterstica da natureza, que aparece na mecnica quntica e na radioatividade, historicamente teve dificuldade de ser reconhecida. O prprio Einstein teve dificuldade em aceitla (Deus no joga com os dados). Mais desconcertante que os fenmenos que so regidos por leis probabilsticas, so os fenmenos complexos existentes em sistemas dinmicos no lineares que apresentam comportamento catico. Um novo ramo da matemtica (teoria do caos ou da catstrofe) teve que se desenvolver
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para tratar problemas, em muitas reas do conhecimento, que apresentavam caractersticas que no eram determinsticas ou probabilsticas. Uma observao atenta da natureza fez surgir uma nova maneira de olhar o resultado de um processo construtivo, levando descoberta de uma simetria de escala. A febre neoplatnica dos fractais (nova viso geomtrica do mundo) varreu toda a cincia e a arte, mostrando-se muito fecunda para modelar a realidade de alguns processos. Porm, a natureza surpreende sempre com formas e fenmenos que resistem s nossas concepes temporais de beleza. Palavras-chave: Representaes do mundo; Simetrias; Geometria.
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Sorte tem quem acredita nela

s jogos de loteria, que podem ser chamados tambm de jogos de sorte ou de azar, trazem um bom exerccio sobre o clculo de probabilidades. Nestes jogos, a definio de suas regras conduz possibilidade de clculo terico das chances de cada opo efetuada. Porm, ao olhar uma srie de resultados, em um determinado tempo, tem-se a impresso que existe alguma pedra ou nmero viciado, por manifestar-se em demasia ou raramente. Os resultados da Mega Sena de todos os jogos at hoje podem ser obtidos no site da Caixa Econmica Federal (http:// www.caixa.gov.br). possvel, ento, observando os dados anteriores fazer previses para o prximo jogo? No. O motivo simples: cada evento (a retirada de um nmero) independente do resultado anterior. Mas ento, como se explica que tm nmeros que aparecem muito e outros que pouco aparecem na mega sena? De 03/11/1996 a 15/03/2008 aconteceram 952 concursos, registrando-se 5.712 nmeros sorteados. Como a mega sena tem 60 nmeros e a cada sorteio so chamados 6 nmeros, a chance igualitria de cada nmero ser sorteado de 1/10, portanto, at o concurso 952, cada nmero, na mdia, deveria ter sido sorteado 95,2 vezes. Quem no gosta de mdia pode estranh-la, mas assim que a estatstica trabalha. Por exemplo, o nmero mdio de filhos por mulher no Brasil igual a 2,1. Mas claro que ningum tem este nmero fracionrio de filhos. O comportamento estatstico esperado ter muitas ocorrncias prximas frequncia mdia e poucas em frequncias distantes. Em termos grficos, corresponderia a uma curva no
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formato de sino, onde na ponta esquerda estariam os nmeros pouco sorteados e na direita os nmeros muito sorteados. No centro estaria a grande maioria dos nmeros que foram sorteados, em mdia, cerca de 83,7 vezes. Todos os eventos aleatrios convergem para um valor mdio. A disperso em torno desta mdia pode ser medida atravs do desvio padro. A disperso tende a diminuir com a quantidade de sorteios. Ou seja, a diferena relativa entre os nmeros que so muito sorteados e os nmeros que so poucos sorteados ir diminuindo com o aumento do nmero de concursos, mas nunca deixar de existir. Usando os dados disponveis no site da Caixa, constatase que os nmeros 24 e 41 foram os mais sorteados (115 vezes) e o nmero 9 o menos sorteado (69 vezes). Os nmeros 5 e 23 saram 97 vezes. A metade dos nmeros sorteados caiu entre 87 e 104 vezes. O desvio padro atual at o concurso 952 11,4. Ele d uma idia da disperso dos dados entorno da mdia. Por exemplo, a teoria estatstica de uma distribuio normal assegura que 95% dos nmeros ocorreriam entre 65 e 102 vezes, ou seja, mais ou menos dois desvios padres em relao mdia. Isto pode ser verificado na prtica pois 59 nmeros esto dentro deste intervalo de confiana, ou seja, 98,3% dos nmeros da mega sena. Continue fazendo sua fezinha, mas cuidado com o que leu aqui, pois como cada evento aleatrio, isto no serve de dica para escolher os nmeros pouco sorteados e evitar os nmeros muito sorteados. Afinal, em se tratando de loteria, vale a msica de Fernando Mendes Sorte tem quem acredita nela. Palavras-chave: Probabilidade; Distribuio de Frequncia; Distribuio Normal; Desvio Padro.
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Tamanho no documento
amanho no documento o ditado popular usado para defender a tese que no devemos avaliar, pelo tamanho, outras propriedades. Todo baixinho tem, no seu estoque de ditados, outra frase relacionada a tamanho: as melhores essncias esto nos menores frascos. Obviamente meu objetivo aqui no fazer defesa dos baixinhos, mas discutir outro tipo de tamanho. Tamanho no documento poderia ser aplicada ao tamanho da amostra definido pela teoria estatstica, pois possvel extrair informaes relevantes de uma grande populao consultando uma amostra pequena. Contudo, numa pesquisa qualquer, to importante quanto o tamanho mnimo de uma amostra, a sua composio que assegura a representatividade em relao ao que se busca na pesquisa. A determinao do tamanho mnimo de uma amostra, para qualquer pesquisa, tem suas razes numa curva gaussiana denominada curva normal. Em pocas eleitorais comum ouvir comentrios sobre pesquisas, tributando o seu eventual erro ao tamanho da amostra. Pode soar estranho, para quem no tem formao em estatstica, que sondando a opinio de 1000 pessoas no Piau, que tem 2 milhes de eleitores, possvel obter a tendncia do eleitorado com apenas 3 % de erro. A primeira coisa que assusta os leigos diante da cincia estatstica que no podemos conhecer nada com certeza de 100%, e se o fizesse, este conhecimento seria intil. Por isto comum se trabalhar com um nvel de confiana de 95%. Alm disso, qualquer medida cientfica, inclusive pesquisas eleitorais, contm erros. A estimativa destes erros tarefa da cincia estatstica.
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Se algum, desconfiado com um resultado de uma pesquisa, que colheu a opinio de 2400 pessoas, com nvel de confiana de 95% e margem de 2 % de erro para eleio presidencial, procurasse um estatstico para determinar o tamanho da amostra com nvel de confiana de 100% e com erro de 0%, ele estaria pedindo a realizao antecipada das eleies, pois seria necessrio que todo eleitorado brasileiro fosse consultado. No caso da pesquisa eleitoral, a experincia do instituto de pesquisa em estratificar a amostra pelos fatores que determinam o comportamento do eleitor (sexo, grau de instruo, faixa etria, etc.) crucial para definir a composio da amostra. Uma amostra deve refletir a mesma composio do eleitorado para que seja considerada representativa. Portanto, o modo como se constitui a amostra responsvel pelo xito em atingir os objetivos de conhecer o comportamento do eleitor nas urnas. A frase que melhor cabe para uma amostra estatstica as melhores essncias esto nos menores frascos pois temos, atravs dela, o conhecimento solicitado da realidade. Portanto, todo o mrito da cincia estatstica est em determinar o tamanho mnimo de uma amostra que permita conhecer a realidade pesquisada dentro do intervalo de confiana pr-determinado e com uma margem de erro conhecida. Palavras-chave: Tamanho da amostra; Erro; Intervalo de confiana; Composio da amostra.
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Tenso superficial
tenso superficial a culpada por diversos fenmenos observados na natureza e est incorporada de modo indireto em diferentes aplicaes tecnolgicas. Antes de tudo bom comear dizendo que a tenso superficial pode ser medida e tem uma unidade prpria. Por exemplo, a tenso superficial da gua, na temperatura de 20 C, 72,8 dinas/cm ou 0,0728 N/m. Ou seja, a tenso superficial a medida da fora por unidade de comprimento. Quanto menor o tamanho de uma gota, maior a sua presso de vapor. Ou seja, gotinhas muito pequenas so mais fceis de vaporizar do que gotas grandes. Como a vaporizao da gua retira calor do ambiente melhorando as condies climticas locais, esse princpio pode ser utilizado tecnologicamente. Basta espalhar gotinhas de gua muito pequenas em um ambiente para que as mesmas roubem calor do meio para se vaporizarem. A climatizao de ambientes, pela disperso de gotculas de gua, baseia-se nesse princpio. A equao de Young Laplace apresenta a relao entre tamanho de gota e vaporizao. Matematicamente ela pode ser expressa como P= 2/r. Ou seja, numa superfcie esfrica, a variao de presso diretamente proporcional tenso superficial e inversamente proporcional ao raio da gota. Mas toda aplicao tecnolgica tem que ser olhada com cuidado, reduzir tamanho de gota gasta energia, portanto a climatizao de ambientes tem um custo energtico que deve ser computado. Existe outro fenmeno muito conhecido que tambm se relaciona com a tenso superficial. a capilaridade. O nome vem mesmo de cabelo (capilar). Partindo da tenso superficial pos182
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svel estimar a ascenso capilar. Um lquido subir em um tubo capilar at equilibrar a diferena de presso exercida pela coluna lquida p=gh) com a diferena de presso devido curvatura de sua superfcie no interior de um capilar (P= 2/r). Um lquido pode subir, enfrentando a gravidade, se o dimetro do local onde est passando for muito pequeno. O volume de uma gota de gua que cai de uma torneira, depende de diversos fatores, entre os quais a tenso superficial da gua. Algumas espcies podem andar sobre as guas de um lago, graas ao valor elevado da tenso superficial. Na Qumica de colides e superfcies se estudam muitos outros fenmenos que dependem desta grandeza. Palavras-chave: Tenso Superficial; Equao de Young-Laplace, Ascenso Capilar.
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Tipos de dados estatsticos
descrio e interpretao de dados uma parte essencial da estatstica. Os dados podem ser de diferentes tipos e, portanto, necessitam ser tratados com mtodos estatsticos diferentes. Em Qumica fcil perceber isso a partir destas perguntas que podem ser feitas: Qual o teor de alumnio que existe na gua do rio Parnaba? Existe chumbo na cera de carnaba que exportada? A anlise quantitativa do alumnio na gua resulta em um dado numrico. A anlise qualitativa de chumbo na cera resulta em um dado categrico, ou seja, do tipo sim ou no; presena ou ausncia, etc. Os dados numricos podem ser transformados em dados categricos atravs de outra pergunta: o teor de alumnio encontrado nocivo sade humana? A comparao com o teor mximo indicado por alguma norma poder fornecer uma resposta categrica sem ter que fazer uma nova anlise. Os dados qualitativos, no entanto, no podem ser posteriormente transformados em dados quantitativos. O mesmo acontece numa pesquisa sobre renda familiar. Por exemplo: Qual a sua renda familiar? Esta pergunta retorna um nmero. Qual a faixa de renda familiar que voc se situa? (e ento se apresentam algumas alternativas). Esta segunda pergunta retorna categorias de renda. A primeira pergunta mais completa, pois a partir da mesma se podem construir categorias, enquanto que na segunda questo as categorias sequer podem ser refeitas. Um dia vi um questionrio que me colocava na mesma faixa de renda do Joo Claudino (Armazm Paraba): a) 0 a 1 salrio mnimo; b) 1 a 2 salrios; c) 2 a 3 salrios; d) 3 a 4 salrios e e) mais de 4 salrios.
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Os dados quantitativos permitem uma avaliao estatstica mais rica e podem ser sempre transformados em dados qualitativos. Os dados qualitativos podem ser de dois tipos ordinal e nominal. Os dados ordinais podem ser transformados em dados nominais, mas o inverso no verdadeiro. Portanto, uma pergunta sobre renda pode ser apresentada como dado numrico (valor da renda), dado ordinal (faixa de renda) ou dado nominal (p.ex. rico ou pobre). Os dados ordinais podem ser transformados em dados nominais. Um pergunta sobre o desempenho do governo estadual, pode ser posta de duas maneiras: 1) Voc aprova a atual administrao estadual? 2) Como voc classifica a atual administrao estadual? (pssima, ruim, regular, boa, tima). A primeira questo admite respostas do tipo sim ou no. A segunda resposta mais rica e permite uma gradao do desempenho, que pode ser ordenado (dado ordinal). Alm disso, os resultados da segunda pergunta podem ser convertidos em resultados da primeira. Uma das metodologias utilizadas nesta classificao categorial a escala de Likert de sete pontos, sendo 7 o maior grau de concordncia com uma idia e, inversamente, 1 representa o maior grau de discordncia. No caso mencionado acima, poderia ser construda uma escala de 5 categorias (1=pssima; 2=ruim; 3=regular; 4=boa e 5=tima). claro que tm perguntas que s admitem respostas nominais: sexo, estado civil, etc. Portanto, quando existe possibilidade, sempre prefervel colher dados numricos do que categricos. E, quando s for possvel colher dados categricos, melhor colher dados ordinais do que nominais. Palavras-chave: Dados Nominais; Dados Ordinais; Dados Numricos; Escala de Likert.
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Tipos de polimerizao
o ponto de vista estrito da Qumica vale a pena ressaltar que o polmero puro no uma substncia pura e sim uma mistura de cadeias polimricas com massas molares diferentes. Isto traz consequncias sobre as propriedades fsicas destes materiais. A fuso de um polmero, ao contrrio de uma substncia pura, ocorre numa faixa cuja amplitude depender da distribuio de massa molar. O conhecimento dos diversos tipos de plsticos presentes no mercado e a sua possibilidade de reciclagem ou degradao no ambiente se tornar cada dia mais importante em nossa sociedade. Do ponto de vista didtico comum a distino de dois tipos bsicos de reao qumica para a sntese de polmeros: a polimerizao por adio e a polimerizao por condensao. Na polimerizao por adio, o monmero apresenta uma ligao dupla que ser quebrada com a adio de outras unidades monomricas que tambm tm sua dupla ligao rompida durante a polimerizao, permitindo assim a continuidade do processo. A quebra da ligao dupla para iniciar a polimerizao pode ocorrer por diversos mecanismos (radicalar, aninico, catinico) e em diversos meios (bulk, suspenso, emulso, etc.). Os mecanismos, os meios e o tipo de monmero definem as caractersticas do polmero formado. O polietileno e o poliestireno so exemplos de polimerizao por adio. Na polimerizao por condensao, os monmeros so bifuncionais e do reaes de condensao com eliminao de molculas pequenas. Neste tipo de polimerizao esto os vrios polisteres, as poliamidas, entre outros. Os dois tipos de polimerizao podem ser ilustrados atra186
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vs de produtos tecnolgicos bem conhecidos, o adesivo base de ster de cianoacrilato (polimerizao por adio) e o selante base de silicona (polimerizao por condensao). Estes produtos podem ser encontrados sob diversos nomes comerciais, por exemplo, superbonder e flexite, respectivamente. A polimerizao de ambos os produtos ocorre durante a aplicao. Alm dos polmeros sintticos, que invadiram o cotidiano do homem moderno, existem os naturais que o homem convive h muito mais tempo e que agora tambm encontram novas aplicaes devido ao desenvolvimento da cincia dos polmeros. A celulose, usada tradicionalmente na indstria de papel, por exemplo, pode ser modificada quimicamente e adquirir diversas outras aplicaes. A carboximetilcelulose, um derivado da celulose, muito utilizada tanto na indstria de alimentos como na de tintas. Os polmeros sintticos, em sua maioria, ainda so feitos a partir de matria-prima oriunda do petrleo, envolvendo grandes volumes de produo. Os polmeros sintticos tm agravado os problemas de disposio dos resduos slidos urbanos nos aterros sanitrios, devido a sua baixa densidade, grande dificuldade de degradao e aumento do consumo pela populao. Palavras-chave: Tipos de Polimerizao; Distribuio de Massa Molar; carboximetilcelulose.
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Trabalho de Concluso de Curso
s Trabalhos de Concluso de Curso (TCC), agora existentes na maioria dos currculos de graduao, se constituem numa oportunidade especial para experimentar o sabor de construir o saber. Contudo, preparar uma monografia no uma tarefa fcil: rdua e desafiadora. Caso o aluno no enxergue assim, deve trocar de tema ou de orientador. A escolha do tema requer a experincia do professor orientador: necessrio o aporte terico, a experincia didtica, o conhecimento do mercado e do campo profissional, etc., ou seja, tudo aquilo que cada professor tem de sobra em sua rea. Uma monografia se constri com forma e contedo. A forma uma espcie de etiqueta cientfica do trabalho, seja utilizando a ABNT ou alguma outra norma aceita ou proposta pelo prprio curso, que deve ser seguida pelo aluno. O orientador no deve se preocupar muito com isto, pois o aluno fez uma disciplina sobre o modo correto de redigir um trabalho cientfico. Para o contedo, o orientador ter uma participao mais efetiva: 1) Ir sugerir livros e artigos que podero ser usados na apresentao do referencial terico do trabalho, mas o aluno que dever ler o material e escrever o seu texto; 2) Deve cuidar que os objetivos do trabalho estejam redigidos de modo claro; 3) Deve auxiliar na definio das metodologias que sero usadas na pesquisa, mas cabe ao aluno aplic-las; 4) Deve analisar criticamente os resultados apresentados pelo aluno; 5) Deve sugerir caminhos para a sua efetiva discusso no contexto dos objetivos
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traados na monografia; 6) Deve certificar-se que a concluso enumerativa dos resultados alcanados e que responde s expectativas geradas nos objetivos da monografia. O professor orientador deve esclarecer ao aluno a sua responsabilidade tica no que escreve. Tudo o que no for de autoria do prprio aluno deve ser apropriadamente referenciado, caso contrrio, a monografia ser um plgio de outros trabalhos. Depois de orientar a primeira monografia, cada professor aprende que o aluno que deve fazer com esmero o seu trabalho; ele apenas deve remover alguns obstculos. Palavras-chave: Trabalho de Concluso de Curso; Monografia; Orientao.
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Um apndice em nossas vidas
ui surpreendido na sexta tarde com um telefone do Giuseppe, meu filho de catorze anos. Ele se queixava de vontade de vomitar e dor na barriga. Quando a me est viajando, ele fica mais suscetvel a doenas. Esta era minha teoria. Ningum vive sem uma teoria. Encerrei mais cedo meu expediente e voltei para casa. Aps ouvir sobre sua nusea, reformulei minha teoria e atribui o seu estado aos excessos alimentares. Pizza na quarta noite e feijoada na quinta. Ento sugeri o modo rpido e fcil de se livrar da vontade de vomitar: provocar o vmito. As solues prticas so importantes, ningum vive s de teorias. Os antigos romanos costumavam regurgitar a comida para prosseguir o banquete. Mas, provocar o vmito eu tinha aprendido na prtica, nas vezes que ultrapassei os limites do bom senso e cometi excessos (alcolicos) na juventude. Nestas vezes, o procedimento funcionava e depois de ter colocado tudo fora, acabava a vontade de vomitar. Aps ter atendido aos conselhos do experiente pai, a vontade de vomitar tinha sumido, mas persistia a dor na barriga. Talvez meu diagnstico estivesse equivocado. Era o momento de mudar de teoria. Pensei em infeco intestinal, na quinta a noite havamos visitado a feira dos municpios e ele tinha jantado em uma das barracas de comidas tpicas. Indaguei sobre diarria e o resultado foi negativo. Ento descartei mais uma teoria. Pedi que ele deitasse na cama e me mostrasse o local onde estava doendo, parecia ter formado algum bolo fecal. Reformulei minha teoria para alguma coisa como intestino preso, mas ele no colaborou com minha hiptese. No sei sobre que base, mas
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ele formulou sua prpria teoria: apendicite. Preferi acalm-lo e resolver isso no sbado, levando-o no mdico, caso no passasse a dor. Estava apostando na noite bem dormida para resolver o problema. Por garantia, consultei o livro Onde no h mdico e o conselho para os sintomas era procurar um mdico com urgncia. Na manh do sbado passamos no hospital para consulta antes de sua aula. Alm do exame clnico, foi solicitado exame de sangue, urina e ultra-sonografia total do abdmen. A suspeita do mdico era apendicite mesmo. O mdico estava baseado na prtica e na teoria. O Giuseppe ainda pode assistir terceira aula antes de retornar ao mdico para apresentao do resultado. A ultra-sonografia no apresentou nada decisivo. O exame de urina nada que valha a pena ressaltar. O exame de sangue mostrou sinais de pequena infeco. Mas a evidncia do exame clnico levou deciso sobre a cirurgia. Por coincidncia ou no, o clnico tambm era cirurgio. Aps a cirurgia, a alta veio com menos de 24 horas. Agora ele ficar em casa por dois dias e depois retorna s atividades. No foi cortado nada de essencial, foi apenas o apndice. Dizem que no serve para nada. No haver qualquer tipo de sequela fsica nele. Todavia a apendicectomia no oramento familiar foi terrvel. Uma consulta de 60 reais e os exames laboratoriais de 33 reais, no me assustaram. O exame de ultra-sonografia de 132 reais comeou a me intimidar. A pancada forte veio logo com a cauo necessria para a cirurgia. O cirurgio e o assistente consumiram 1400 reais para o exerccio de sua habilidade tcnica. Soube depois que ainda tinha que pagar 500 reais do anestesista. Por fim o Hospital me devolveu a cauo e me cobrou 1487 reais. Vou falar de 42 reais de medicamentos apenas para fechar a conta de 48 horas de emoo: 3654 reais. Apesar do tamanho da conta, ainda colhemos um grande saldo: o apoio da famlia e a solidariedade dos amigos. A Graziella e os parentes de Campinas sofreram de longe, receberam fotos por telefone do Giuseppe, antes e depois da
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operao. Quanto a mim, s pude relaxar depois que preparei, pela primeira vez na vida, sem teoria e sem prtica, uma sopa de galinha para meu filho. O aprender fazendo s funcionou porque teve a participao decisiva da me: me passou todas as instrues da sopa por telefone. Esta crnica apenas um registro do que ser apenas um apndice de nossas vidas. Palavras-chave: Teoria, Prtica, Tecnologia, Custos, Apendicite.
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