PLANO DE ENSINO

PROJETO PEDAGCIO: 2010

Curso: Pedagogia

Disciplina: Estatstica Aplicada Educao Carga Horria Semestral: 40 Semestre do Curso: 2

1 - Ementa (sumrio, resumo) Estatstica: histria e importncia das aplicaes no campo educacional. O mtodo estatstico. Conceitos fundamentais: populao, amostra, varivel, dados brutos e relativos, rol. Estatstica Descritiva: coleta de dados, tabelas e grficos estatsticos. Distribuio de Freqncia. Medidas de Posio. Medidas de Disperso. Distribuio Normal. Amostragem. 2 - Objetivo Geral Esta disciplina est inserida no Curso de Pedagogia para contribuir no desenvolvimento das seguintes competncias e habilidades dos Pedagogos formados pela FAIBI: - Atuar em diferentes contextos da prtica profissional, escolares (creches, escolas, apoio escolar) ou no-escolares (empresas, rea da sade, instituies sociais). - Pensar criticamente o processo educativo em suas dimenses: tica, cultural, poltica e social. - Elaborar projetos e trabalhos cientficos que contribuam para o desenvolvimento das concepes cientfico-educacionais. - Adequar-se a situaes novas de forma flexvel e reflexiva, avaliando as implicaes de suas escolhas, construindo verificaes e autocorrigindo-se quando julgar necessrio. -Fazer uso dos recursos tecnolgicos na produo, na organizao e na transmisso dos conhecimentos. - Trabalhar em equipe, com nfase na formao da identidade do professor e do gestor. - Planejar, organizar, realizar, gerir e avaliar situaes de ensino-aprendizagem e de gesto. - Adequar objetivos, contedos e metodologias especficas das diferentes reas diversidade dos alunos e promoo da qualidade da educao. - Localizar e buscar solues que revertam as dificuldades diagnosticadas no exerccio cotidiano da atuao profissional. A disciplina Estatstica, especificamente, pretende possibilitar a compreenso de conceitos bsicos necessrios para que o aluno possa aplicar corretamente as tcnicas estatsticas em seus trabalhos e sinta-se em condies de analisar com segurana as pesquisas e os estudos realizados no campo educacional. 3 - Objetivos Especficos Os contedos a serem estudados na respectiva disciplina pretendem levar o graduando a: - Aprender a coletar dados diante de um fenmeno que se queira analisar; - Interpretar, apurar e catalogar dados quantitativos; - Ter condies de apresentar os dados corretamente por meio de grficos e tabelas, - Ter condies de realizar clculos estatsticos corretos atravs dos conceitos trabalhados no contedo abaixo especificado;
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Tirar concluses sobre o todo (populao) a partir de informaes coletadas de uma amostra; Aprender conceitos fundamentais de medidas de posio e variao; Ter condies de apresentar, analisar e tirar concluses de fenmenos estatsticos; Realizar pesquisas no campo educacional e/ou outras baseando-se no mtodo estatstico.

4 - Contedo Programtico I - A natureza da Estatstica 1. Definio e a importncia da estatstica no campo educacional. 2. O mtodo estatstico 3. Fases do mtodo estatstico II - Populao e Amostra 1. Populao 2. Amostra 3. Amostragem 4. Varivel discreta e varivel contnua III - Sries Estatsticas 1. Tabelas 2. Sries Estatsticas 3. Porcentagem 4. Dados absolutos e dados relativos IV - Grficos Estatsticos 1. Grficos Estatsticos 2. Diagramas 3. Cartogramas e pictogramas V - Distribuio de Freqncia 1. Elementos de uma distribuio de freqncia 2. Tipos de distribuio de freqncia 3. Distribuio de freqncia sem intervalos de classe 4. Distribuio de freqncia com intervalos de classe 5. Histograma e polgono de freqncia VI - Medidas de Posio 1. Mdia: aritmtica e ponderada 2. Moda: Frmula de Czuber e Frmula de Pearson 3. Mediana 4. Quartis, decis e percentis VII - Medidas de Disperso 1. Amplitude Total 2. Desvio Mdio 3. Varincia
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4. Desvio Padro 5. Coeficiente de variao VIII- Distribuio Normal 5 - Metodologia de Ensino A metodologia utilizada pelo docente para a organizao da mediao entre o sujeito (graduando) e o objeto de conhecimento (contedos da disciplina) se dar por meio dos seguintes procedimentos: - Tempestade de idias (conhecimento inicial do aluno sobre o contedo). - Aulas expositivas dialogadas. - Leituras orientadas de textos selecionados. - Trabalhos individuais e/ou grupais. - Estudos de casos. - Pesquisas sobre o tema. - Seminrios. - Entrevistas com pessoas-fonte. - Palestras. - Discusses e debates dirigidos. - Observaes da realidade. - Aulas Prticas. - Tarefas de assimilao de contedos. - Novas tecnologias em sua forma presencial (fsica) e virtual ( distncia). - Anlise de vdeos ou filmes. - Leitura de aprofundamento (livro). 6 - Recursos Didticos Lousa. Data-show. Equipamentos de reproduo de vdeo. Recursos de internet. 7 - Sistema de Avaliao O processo de avaliao obedece ao Sistema Formal de Avaliao Discente da instituio, a partir do qual, a avaliao do rendimento escolar composta basicamente por dois instrumentos: Avaliao Livre e Avaliao Final. Avaliao Livre A Avaliao Livre o resultado da mdia aritmtica simples das notas atribudas pelo professor no 1 bimestre e no 2 bimestre de cada Semestre Letivo, conforme a equao abaixo:

AL =
em que: AL = Nota da Avaliao Livre (0,0 a 10,0 pontos); N1 = Nota do 1 Bimestre (0,0 a 10,0 pontos); N2 = Nota do 2 Bimestre (0,0 a 10,0 pontos).

N1 + N 2 2

(1)

Para compor as notas de cada bimestre o professor quem definir quantos e quais
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instrumentos de avaliao sero utilizados para a sua disciplina, bem como o critrio de clculo para cada nota bimestral N1 e N2. Como instrumentos de avaliao podem ser utilizados provas escritas e orais, trabalhos, visitas tcnicas, exerccios em classe, pesquisas, relatrios, seminrios, estudos de casos, trabalhos interdisciplinares, projetos experimentais e outros, realizados individualmente ou em grupo. Entretanto, os instrumentos escolhidos e os critrios adotados para o clculo das Notas Bimestrais devem ser divulgados e discutidos com os alunos no incio do perodo letivo. Avaliao Final A Avaliao Final (AF) corresponde a uma prova escrita individual, a ser aplicada, sem consulta, no final do Semestre Letivo para cada disciplina. A prova ser elaborada e aplicada conforme as regras estabelecidas no Sistema Formal de Avaliao Discente da Instituio. Prova Substitutiva A Prova Substitutiva uma prova escrita individual a ser aplicada caso o aluno no atinja, aps a realizao da Avaliao Final, a pontuao mnima exigida para aprovao (6,0 pontos). Neste caso, a nota da Prova (Ns) substituir a menor nota obtida pelo aluno no respectivo semestre, entre as opes AL ou AF. O Quadro 1 apresenta um resumo do sistema de avaliao: Quadro 1 Tipos de Avaliao empregados e objetivos principais a serem alcanados Avaliao Objetivos Principais Promover um acompanhamento contnuo do desempenho dos alunos na disciplina; Livre Verificar, de maneira diagnstica, se os objetivos propostos 0,0 a 10,0 pontos esto sendo ou no alcanados; Peso 5 Estimular a criatividade e proporcionar flexibilidade ao professor no processo de avaliao. Possibilitar que o aluno se familiarize com questes dissertativas e de mltipla escolha do tipo situaes-problema; Final Estimular a assiduidade e a participao do aluno desde o (0,0 a 10,0 pontos) incio at o final de cada aula; Peso 5 Verificar, de maneira interdisciplinar e conjunta, o nvel de assimilao dos contedos estudados durante o perodo letivo.

Critrio de Avaliao A Nota Final do aluno no Semestre (NF) o resultado da mdia aritmtica ponderada entre a Avaliao Livre (peso 5) e a Avaliao Final (peso 5), de acordo com a seguinte equao:

N F = 0,5 AL + 0,5 AF
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em que: NF = Nota final do aluno no semestre; AL = Nota da Avaliao Livre; AF = Nota da Avaliao Final. Se aps a realizao da Prova Substitutiva (quando for o caso), a nota final do semestre (NF) for igual ou superior a 6,0 (seis) e a freqncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria da disciplina, o aluno est aprovado na disciplina. Se a nota final do semestre (NF) for maior ou igual a 4,0 (quatro) e inferior a 6,0 (seis) e a freqncia igual ou superior a 75%, o aluno est reprovado por nota na disciplina e poder se matricular na Dependncia Especial. Se a nota final do semestre (NF) for inferior a 4,0 (quatro) e/ou a freqncia for inferior a 75% da carga horria da disciplina (qualquer que seja o valor de NF), o aluno est reprovado na disciplina e dever curs-la novamente em regime de Dependncia (Normal).

8 Bibliografia Bsica CRESPO, A. A. Estatstica Fcil. 19. ed. atual. So Paulo: Saraiva, 2009. FONSECA, J. S. e MARTINS, G. A. Curso de Estatstica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 1996. VIEIRA, S. Elementos de Estatstica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2003.

9 Bibliografia Complementar CARVALHO, S. Estatstica Bsica: teoria e 150 questes. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. COSTA, S. F. Introduo Ilustrada Estatstica. So Paulo: Harbra, 1998. LEVIN, J. Estatstica Aplicada a Cincias Humanas. 2. ed. So Paulo: Harbra, 1987. MARTINS, G. Estatstica Geral e Aplicada. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2005. MARTINS, G. A. e DONAIRE, D. Princpios da Estatstica. 4. ed. So Paulo: Atlas,1990. NAZARETH, H. Curso Bsico de Estatstica. 12. ed. So Paulo: tica, 2003. PEREIRA, P. H. Noes de Estatstica. Campinas, SP: Papirus, 2004. STEVENSON, W.J. Estatstica aplicada a Administrao. Traduo de Alfredo Alves de Farias. So Paulo: Harper e Row do Brasil, 1981 TOLEDO, G. L. e OVALLE, I. I. Estatstica Bsica. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1985.

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