UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO CENTRO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE QUMICA CURSO DE QUMICA LICENCIATURA

Estgio Supervisionado Aluna: Denise Costa Oliveira

Prof. Juliano Leito

Escola: Centro Integrado do Rio Anil CINTRA Disciplina: Qumica Orgnica Turma(s)/Data: 304 (___/___/___); 305 (___/___/___); 306 (___/___/___) e 307 (___/___/___)

PLANO DE AULA CONTEDO/ASSUNTO: Funes Orgnicas ter e ster OBJETIVO GERAL: Ao trmino da aula, o aluno ser capaz de reconhecer, diferenciar e nomear as funes ter e ster. OBJETIVOS ESPECFICOS: - Identificar a funo ter e sua estrutura; - Identificar a funo ster e sua estrutura; - Aprender as propriedades fsicas e qumicas das duas funes; - Nomear segundo a IUPAC, e representar estruturalmente os compostos e compreender os fatores que contribuem para sua nomenclatura. METODOLOGIA: O assunto ser passado de maneira expositiva dialogada, sendo feito questionamentos durante a aula para avaliar a assimilao do contedo. ESTRATGIAS DIDTICAS:

No inicio da aula ser feito o levantamento sobre os conhecimentos prvios relativos ao ter (Que produtos que conhecemos que contm ter? Qual a sua aplicabilidade?) e o ster (Para que serve? Quais produtos que conhecemos que contm ster?). Esse ser o ponto de partida para iniciarmos a aula. Essa discusso levar cerca de 5 minutos. Em sequncia ser trabalhado a diferena entre o ter e o ster e as consequncias dessas mudanas tanto na nomenclatura como nas propriedades qumicas e fsicas. Essa etapa levar 20 minutos. Para finalizar a aula ser proposto aos alunos algumas questes para resolverem em sala e tirarem as suas dvidas sobre o assunto. (15 minutos) AVALIAO A avaliao ocorrer no decorrer da aula. Os alunos sero avaliados pela participao e pela resoluo das questes propostas. RECURSOS Quadro branco, pincel, apagador e tabela de funes. REFERNCIAS 1. FELTRE, Ricardo. Qumica Geral v.3, 6 ed. So Paulo: Moderna, 2004. 2. BIANCHI, Jos Carlos A.; ALBRECHT, Carlos Henrique; MAIA, Daltamin Justino. Qumica Ensino Mdio v. nico. So Paulo: FNDE, 2005.