Aliam Maria Ferreira Bezerra REDEM consultor Brasil

ALFABETIZAO E LETRAMENTO SOB A LUZ DOS MORADORES DO VALE DO JAV

Artigo apresentao ao pro!essor Dr" D#r$a% Ferreira Vieira& 'o(o re)#isito para o*ten+,o e 'r-ito
no .o(ponente .#rri'#%ar/ E#'a+,o& a%!a*eti0a+,o e %etra(ento o Mestrao e( Do'1n'ia a
E#'a+,o& (inistrao pe%a Fa'#%ae o Norte o 2aran3 4 FA.NORT"
RESUMO
O presente tra*a%5o *#s'a a rea%i0a+,o e #( est#o (ais apro!#nao so*re A%!a*eti0a+,o e
Letra(ento& s#as i$ersas e!ini+6es& 'ontesta+6es e ap%i'a+6es no 'otiiano o *rasi%eiro& e(
espe'ia% os (oraores o pe)#eno e po*re po$oao e Ja$-& %o'a%i0ao no sert,o *aiano es'rito
no !i%(e/ 7Os Narraores e Ja$-8 4 !i%(e *rasi%eiro& e '#n5o ra(3ti'o& !i%(ao e( 9::; no
interior a Ba5ia& irigio pe%a 'ineasta E%iane .a!!- e $en'eor e i$ersos pr1(ios na'ionais e
interna'ionais" O %onga<(etrage( es're$e a 5ist=ria e norestino<sertane>os )#e $ee( s#a
5ist=ria se perere( 'o( a in#na+,o e se# po$oao atra$-s a '5egaa e #(a represa para a
'onstr#+,o e #(a #sina 5ire%-tri'a" 2or-(& nossa in$estiga+,o a respeito o tragi'?(i'o !i%(e
*#s'a e$ien'iar as (#itas 'a#sas para o esapare'i(ento o po$oao e Ja$- e a triste partia os
se#s 5a*itantes& se( o (enor ressar'i(ento por parte o @o$erno pe%as terras in#naas" .5ega(os
A 'on'%#s,o e )#e a (ais i(portante as 'a#sas para ta(an5a esgra+a a)#e%e po$o - o
analfabetismo& e(*ora !osse ri'o e( %etra(ento era (iser3$e% e( a%!a*eti0a+,o" O po$oao o
Va%e e Ja$- e se#s 5a*itantes& assi( 'o(o (#itos (#ni'Bpios *rasi%eiros& n,o poss#e( nen5#(
tipo e registro es'rito e o!i'ia% e s#as terras e genea%ogia& teno assi(& a 'iaania e se#s
5a*itantes a(ea+aa por n,o !a0ere( parte as estatBsti'as" Este tra*a%5o est3 i$iio e( e)#ipes
respons3$eis por apresentar e es'%are'er& a partir o !i%(e e se#s personagens& as seg#intes )#est6es/
.onteCto e %etra(ento& O ana%!a*etis(o 'o(o !ator negati$o para o senti(ento e 'iaania& O
signi!i'ao a a%!a*eti0a+,o e o %etra(ento na $ia e Ant?nio Bi3 4 Dni'o a%!a*eti0ao o
po$oao& A ne'essiae o %er e es're$er para os (oraores o $i%are>o e Ja$- e Fronteiras )#e
i(peira( Ant?nio Bi3 e propor'ionar perspe'ti$as ao po$o e Ja$-"
Palavras chaves: A%!a*eti0a+,o& Letra(ento e Ana%!a*etis(o"
INTROU!"O
O presente artigo te( por !ina%iae apresentar #(a $is,o 'rBti'a a respeito e %etra(ento e
a%!a*eti0a+,o so* a %#0 os (oraores o Va%e o Ja$-" O esenro%ar e toos os !atos s,o
apresentaos atra$-s e 'in'o perspe'ti$as )#e !ar,o a*orage( 'on!iaas so*re atit#es e
'o(porta(entos e 'aa #( os personagens o !i%(e/ 7Os narraores e Ja$-8"
En$erear nos 'a(in5os o 'on5e'i(ento essa a*orage( $ai garantir ao %eitor n,o s= i!eren'iar
%etra(ento e a%!a*eti0a+,o& (as ta(*-( $i$en'iar !or(as $ariaas e pr3ti'a %etraa e os $a%ores
propor'ionaos A)#e%e )#e 'onseg#e esta*e%e'er o o(Bnio a es'rita" .o(o a!ir(a Maga Soares/
EF"""G a%!a*eti0ao - a)#e%e ini$B#o )#e sa*e %er e es're$erH >3 o ini$B#o %etrao F"""G - n,o s=
a)#e%e )#e sa*e %er e es're$er& (as a)#e%e )#e #sa so'ia%(ente a %eit#ra e a es'rita F"""GE"
Des'o*rir no pis'ar e o%5os os $a%ores so'iais e #( po$o& s= ena%te'e a)#e%e )#e por
ireito se e%eita a !a0er es'o*ertas e $a%or inte%e't#a%& 'o( 'o(pro$a+6es e 5a*i%iaes o
sa*er !a0er asso'iao ao para )#e !a0er& 'o(pro$ano& assi(& #( pro'esso (eta%ing#Bsti'o os
agentes"No entanto& toos os a%!a*eti0aos e$e( !a0er essa 'a(in5aa inte%e't#a% atra$-s a
per'ep+,o a e)#ipe e pro#+,o& )#e (#ito *e( (ostro# a pr3ti'a e( es'o*ertas& pri(eira(ente&
I
'o( esta)#e no 'onteCto e %etra(ento teno 'o(o *ase os personagens o !i%(e& seg#io pe%o
ana%!a*etis(o 'o(o !ator negati$o para o senti(ento e 'iaania os personagens& epois a $is,o
!o'aa na i(portJn'ia )#e o %etra(ento e a a%!a*eti0a+,o ti$era( para o protagonista& a%-( e
(ostrar a ne'essiae o %er e o es're$er para a)#e%a 'o(#niae e& !ina%(ente& eiCar o %eitor
'iente so*re as !ronteiras )#e i(peira( Ant?nio Bia e !orne'er perspe'ti$as para o po$o o Va%e"
Assim, a verso moderna da teoria da grande divisa, que por sua vez confunde-se com o modelo
autnomo de letramento, apela para a alfabetizao como critrio para estabelecer diferenas
entre processos cognitivos e comunicacionais, diferenas estas que se configurariam na forma de
abismo intransponvel entre aqueles que no sabem ler e escrever e aqueles que sabem. !"#$A
%founi, &''(, p.)*+.
# $ONTE%TO E &ETRAMENTO OS PERSONA'ENS O FI&ME
, ob-etivo do con.ecimento no descobrir o segredo do mundo em uma palavra mestre e/ou
numa ao concreta !grifo nosso+, dialogar com o mistrio do mundo. 0o perder a ludicidade, o
prazer, a alegria de penetrar no con.ecido em busca de respostas parciais12.
3orin
Ao tratar e #( te(a e ta(an5a i(portJn'ia para a E#'a+,o& 'o(o se 'onstit#i& 5o>e& o
&etramento& !e0<se ne'ess3rio #( $eraeiro tra*a%5o e gari(page(& e( (eio ao )#e se te( at-
a)#i pro#0io" 2arti#<se e inB'ios& e e%e(entos 'onteCt#ais e %etra(ento os personagens o
!i%(e/ 7Narraores e Ja$-8& e pes)#isas& %eit#ras e is'#ss6es" De a'oro 'o( Morin na epBgra!e
es'o%5ia& !oi esta*e%e'io #( ia%ogo per(anente 'o( os (ist-rios )#e en$o%$e( a te(3ti'a pe%a
s#a pr=pria 'o(p%eCiae eKo# pe%a s#a no$iae na pes)#isa 'ientB!i'a& pois n,o se poe es)#e'er
)#e o ter(o %etra(ento& s#rge no 'en3rio a'a1(i'o a partir e ILMN OSOARES& ILMNP& assi( n,o
se poe perer e $ista )#e as pes)#isas& os 'on'eitos orientaos por i$ersos paraig(as est,o e(
p%eno (o(ento e 'onstr#+,o" O )#e n,o i(pei# e 'riar espa+os e %#i'iae& $i$1n'ias
i(agin3rias& territ=rios e !antasias e son5os& g#iaos por 'on'ep+6es >3 eCistentes e( *#s'a e
respostas par'iais e e 'ontri*#i+6es na pro#+,o os sa*eres"
VQgotsRQ& 2iaget& Va%,o& 2a#%o Freire e Soares t1( 'ontri*#Bo 'o( s#as teorias& as )#ais
se tornara( paraig(as& )#er se>a 'o(p%e(entares entre siKo# antag?ni'os& nas pes)#isas rea%i0aas
a)#i no Brasi%& e(ar'ano territ=rios na pro#+,o o 'on5e'i(ento& na orienta+,o a !or(a+,o e
pro!essores& *e( 'o(o nos i$ersos nB$eis e es'o%ari0a+,o )#e $,o a e#'a+,o *3si'a aos nB$eis
e gra#a+,o e nas p=s<gra#a+6es"
Neste sentio& o 'on'eito )#e norteia a 'onteCt#a%i0a+,o o %etra(ento& neste artigo& parte
e #( os prin'ipais %i$ros e VQgotsRQ/ For(a+,o So'ia% a Mente& one o (es(o a!ir(a a partir
e s#a grane tese 4 Zona e esen$o%$i(ento proCi(a% 4 )#e os s#>eitos 5ist=ri'os& 5o(ens e
(#%5eres& 'rian+as e a#%tos& no se# pro'esso e apreni0agens OE#'a+,o !or(a% o# in!or(a%P s,o
in!%#en'iaos pe%a gen-ti'a e 'aa ini$i#o e pe%as (D%tip%as in!%#1n'ias 5ist=ri'o<'#%t#rais o
se# (eio& o se# te(po e as i$ersas intera+6es so'iais os (es(os e( se#s espa+os e $i$1n'ias&
aB a 'on'ep+,o e ini$i#a+,o no pro'esso e#'a'iona%& o )#e n,o - nosso !o'o& neste (o(ento"
Assi(& e!ine<se %etra(ento pri(eira(ente 'o(o #(a 'oni+,o e 'iaania& pois
ini'ia%(ente press#p6e o pro'esso e apreni0ao o #so a te'no%ogia a %Bng#a es'rita e( 'aa
espa+o& posterior(ente te( 'o(o signi!i'ao os atri*#tos e( )#e a 'rian+aKa#%to poe #sar os
re'#rsos a %Bng#a es'rita e( (o(entos e !a%a& e( 'onteCtos so'iais& (es(o antes e ser
a%!a*eti0aa"
Esse apreni0ao se 3 a partir as $i$1n'ias e intera+6es 'o( o#tros s#>eitos
O'rian+asKa#%tosP& 'o( os i$ersos sB(*o%os& sinais& e(*%e(as& (ateriais es'ritos isponB$eis no
(eio e( )#e $i$e( 4 %i$ros& re$istas& 'arta0es& r=t#%os e e(*a%agens e o#tros" Desta !eita& per'e*e<
9
se )#e e a'oro 'o( VQgotsRQ esse pro'esso a'onte'e pe%a (eia+,o e #(a pessoa (ais
eCperiente atra$-s os *ens (ateriais e si(*=%i'os 'riaos e( so'ieae" Na )#a% poe(os 'on'%#ir
)#e (#itos !atores 'ontri*#e( para o pro'esso a apreni0age(& no )#e i0 respeito A
a%!a*eti0a+,o& o nB$e% e %etra(ento o s#>eito 5ist=ri'oK'ia,o - eter(inante"
2ara tanto& ienti!i'o#<se o 'onteCto e %etra(ento os personagens o !i%(e/ (Os
narra)ores )e *av+,& a partir e #(a a(ostrage( signi!i'ati$a& e( (eio aos (itos& e(*%e(as&
sinais& narrati$as& 5eroBs(os e a!eti$iaes 4 a(or para 'o( o $a%e e >a$- ese a !#na+,o at- aos
se#s (ortos enterraos a%i/ EF"""G - i(portante per(itir<se te(po para o*ser$ar t#o )#e se passa ao
nosso reor& e& so*ret#o& '#iar e ter te(po para re!%etir Oe to(ar e'is6esP so*re o )#e se est3
$i$eno E OSOFFMANNP"
#- .a/0e0& este personage( representa no sentio (ais a(p%o o 'onteCto o %etra(ento e e !or(a
se#tora e apaiConante os e%e(entos 'ara'teri0aores o (es(o& nas i$ersas 'enas e intera+,o&
%ieran+a e (eia+,o )#e en$o%$e os personagens o !i%(e/ (otoristaH nego'iante a partir e
en'o(enasH $i$ia e( 'ontato 'o( as pessoas e as notB'ias )#e 'orria( pe%a 'iaeH %Ber o $a%e
e Ja$-& arti'#%aor e (eiaor iante as ne'essiaes $i$en'iaas" Uso# 'o(o estrat-gia para
re#nir o po$o 4 (eiante a notB'ia e '#n5o po%Bti'o e esen$o%$i(entista a 'onstr#+,o e #(a
5ire%-tri'a& one a represa in#naria o po$oao 7est3 '5egano o progresso no po$oao& )#e
*ene!i'iar3 a (#itos e pro(o$er3 o esen$o%$i(ento8< o to)#e o sino a igre>a 4 e(*%e(a )#e
se(pre este$e presente no ia a ia os >a$-%i'os ese s#a !#na+,o - sB(*o%o e #ni,o entre os
po$os por (eio a !-" A Igre>a& espa+o e $erae& e #ni,o e 'o(pro(isso entre e%es& ser$i# para a
grane notB'ia& is'#ss,o e e!ini+,o e estrat-gia para (#ar esta rea%iae OEs're$er #( ossi1& a
partir as 5ist=rias 'ontaas& ese !#na+,o& os granes a'onte'i(entos& 5ist=rias $eraeiras&
en!ati0a$a Za)#e#/ .ientB!i'oP& )#e per(itisse ao po$oao se# to(*a(entoKtornano<o patri(?nio
5ist=ri'o& o )#e seria i(possB$e% para #( po$oao e ana%!a*etosT .ont#o& Za)#e# era #(
estrategista& arti'#%aor& %Ber e e $is,o& pois ao sa*er a notB'ia !oi at- as a#toriaes 'on!ir(ar as
in!or(a+6es e *#s'ar so%#+6es para e$itar ta% a'onte'i(ento" Seno sa*eor o )#e poeria ser !eito
arti'#%o# e 'on$en'e# o po$o& teno 'o(o 'o%a*oraores Sr1 Eval)o Oa)#e%e )#e te$e a'esso aos
(apas& esen5os e pro>eto a 5ire%-tri'a e )#e >#nta(ente 'o( Za)#e# passo# as in!or(a+6es para
o po$o >a$-%i'oP e Sr1 Firmino Oo to'aor o sino para '5a(ar o po$o e o !is'a% o tra*a%5o e
Ant?nio Bi3& por sa*er o )#e o (es(o seria 'apa0& 'aso o eiCasse %i$re" E%e e Sr" E$a%o
a'o(pan5a$a( Bi3& too o te(poP& s,o e%es )#e $ee( e( Bi3 a Dni'a possi*i%iae e ter o ossi1
e%a*orao& (es(o oiao pe%o po$o& (as os Ja$-%i'os a'eita( re'e*er Bi3 para ta(an5a
e(preitaa" Va%e notar )#e o Sr" E" E$a%o o enteni(ento e )#e na !#na+,o o Va%e e Ja$- o
po$o n,o 5a$ia !#gio e one (ora$a e( !#n+,o a g#erra& (as #( po$o g#erreiro sai# e(
retiraa& e a'oro 'o( o (es(o&U 8F#gio sai 'orreno e 'ostas para o ini(igo& retiraa sai e
!rente para o ini(igo& 'o(o !e0 o po$o Ja$-%i'o& antes e '5egar nestas terras E" N,o poe(os
eiCar e esta'ar no 'onteCto o %etra(ento a narrati$a e Sr" Fir(ino& '#>a narrati$a )#estiona a
narrati$a e Teoora e apresenta o#tra $ers,o para a (orte e I)al+cio O5er=i& %Ber o po$o no
(o(ento a !#ga eKo# retiraa& (es(o !erio& g#io# se# po$o at- as no$as terras& antes )#e
(orresse& 'anto# as i$isas o Va%e e Ja$-P& 'o(o ta(*-( apresento# a $ers,o e )#e Mariaina&
%o#'a es!arrapaa& en'ontraa pe%o *ano no (eio o 'a(in5o" OInteressante o*ser$ar )#e as
narrati$as 4 >#ntaas as 5ist=rias $i$ias pe%o po$o e Ja$-P& se( )#erer tratar a )#est,o a
$era'iae e 'aa 5ist=ria 'ontaa 'o(o o'#(ento 5ist=ri'o 4 A ienti!i'a+,o os 'ontaores e
5ist=rias 'o( os se#s 5er=is eKo# a pr=pria ienti!i'a+,o 'o( os (es(os"
2- Ant3nio )e Bi4& Dni'o a%!a*eti0ao e %etrao no po$oao e Ja$-" I(portar es'%are'er& neste
'onteCto o )#e (#itos est#iosos 'onsiera( so*re a a!ir(ati$a a'i(a/ a a%!a*eti0a+,o - o pro'esso
e es'o*erta o '=igo es'rito pe%a 'rian+aKa#%to %etraos - (eiao pe%as signi!i'a+6es )#e os
i$ersos tipos e is'#rsos t1( para e%es& a(p%iano se# 'a(po e %eit#ra atra$-s a a%!a*eti0a+,o&
ao (es(o te(po e( )#e a(p%ia no a%!a*eti0ao se# 'a(po e 'o(preens,o& at#a+,o e eCer'B'io e
;
'iaania& (eiante toa eCperi1n'ia e $i$1n'ias )#e os (es(os tra0e( 'onsigo" Assi(& no
'onteCto o %etra(ento& te(a tratao a)#i& Bia )#e (ora$a nos arreores o po$oao& por ter
aprontao a !a+an5a e es're$er a toos )#e 'on5e'ia e( o#tras 'iaes 'artas so*re as pessoas )#e
(ora$a( no po$oao& a'res'entano pe'#%iariaes e eCpono !ragi%iaes at- ent,o es'onias
por 'aa #( e%es& isto para garantir se# e(prego nos 'orreios e( #( po$oao e ana%!a*etos" Ao
ser es'o*erto !oi eCp#%so para os arreores o po$oao e %3 eCer'ia o eCer'B'io as %etras&
es're$eno nas parees o *arra'o )#e (ora$a" Era #( 5o(e( ast#to& 'riati$o& tin5a 'o(preens,o
o riB'#%o& a estrategista& oport#nista& teno 'ons'i1n'ia o poer a es'rita e e 'o(o #s3<%a para
o *e(& para i$ers,o e para (a%aes" At- )#e Za)#e#& E$a%o e Fir(ino !ora( *#s'3<%o e
responsa*i%i03<%o pe%a >#ntaa as 5ist=rias espa%5aas na 'a*e+a e 'aa #( e 'aa #(a& 85ist=rias
e $a%or e 'ar3ter 'ientB!i'o& para )#e p#esse o po$oao ser to(*ao e trans!or(ao e(
patri(?nio Sist=ri'o a S#(aniae8& oriento# Za)#e#& 'on$en'io e )#e esta era a oport#niae
e sa%$ar Ja$- e o Bi3 ser a'eito pe%o po$o" Mes(o 'o( as (agoas& (es(o o teno 'o(o #(
irrespons3$e%& as pessoas n,o ti$era( saBa& !ora( 'on$en'ias a a*rire( s#as portas para Bi3"
2er(ita i0er )#e entre os Ja$-%i'os& Sr1 Antero& o ono o *ar& era( ana%!a*etos e a%!a*eti0aos
Oera 'o(er'iante e !oi e%e )#e !e0 a %eit#ra e #(a as 'artas para )#e Bi3 so#*esse )#e o po$o n,o
es)#e'e# s#a trapa+aP" No 'onteCto o %etra(ento Sr"" Antero 'on$i$ia 'o( te'no%ogias a es'rita&
no se# 'o(-r'io e nas nego'ia+6es e 'o(pras na 'iae pr=Ci(a"
5- Sr1 6icente& pai e Tere0a& parente e Ia%-'io& !oi o pri(eiro a ser entre$istao& a*ri# #(a
'aiCa& 'o(o se g#arasse as pro$as o )#e ia 'ontar e ne%a esta$a #( )#aro e S,o Jorge Osanto
g#erreiroP e #(a ar(a o te(po a '5egaa ao po$oao e 'o(e+o# a narrar a $a%entia& %ieran+a&
perse$eran+a e Ia%-'io& )#e (es(o !erio !oi )#e( 'on#0i# o po$o& )#ano *ate# e( retiraa&
a(ea+aos pe%a g#erra at- es'o*rir #( %#gar seg#ro para assentar se# po$o" 2ara e%e )#e( 'anto#
as i$isas o po$oao e Ja$-& !oi Ia%-'io" Os sB(*o%os g#araos na)#e%a 'aiCa e$ien'ia( no
'onteCto a ieia e pro$ar o )#e esta$a seno ito& press#p6e #(a 'o(preens,o 'oerente& a$a #(
estat#to e $erae ao )#e esta$a seno ito" O )#e para Bi3 a)#e%a narrati$a n,o tin5a nen5#(
signi!i'ao espe'ia%& (oti$o pe%o )#a% o (es(o n#n'a 'onseg#i# es're$er& e( te(po e tornar
i!erente a)#e%a rea%iae" Va%e ressa%tar )#e e( toas as narrati$as o grane %egao )#e o po$o
'on#0ia era o sino a igre>a& sB(*o%o (3Ci(o e 5onraria e !- 'rist,"
7- O Barbeiro& a *ar*earia !oi a(*ientaa e(*aiCo e #(a grane 3r$ore& apresenta$a o %etreiro
'o( no(e e $a%or o ser$i+o& o )#e enota a 'on$i$1n'ia o (es(o 'o( e%e(entos a te'no%ogia
a es'rita a partir e toos os signos& sB(*o%os e e(*%e(as a 'iae o )#e possi*i%ita o %etra(ento
e& prin'ipa%(ente a 'ir'#%a+,o e notB'ias e inter<re%a+6es pessoais" Neste 'onteCto& poe(os
o*ser$ar ta(*-(& a 'o(preens,o )#e o *ar*eiro tin5a a i(portJn'ia o ossi1& 'ontano a 5ist=ria
e Ja$-& isto !i'a '%aro )#ano o (es(o interpe%a o Bi3 e tenta nego'iar s#a parti'ipa+,o nas
5ist=rias 'ontaas e >#ntaas& !or(ano #( grane %i$ro& na nego'ia+,o& e%e a'eita at- #(a
parti'ipa+,o (Bni(a& o )#e eCpressa a i(portJn'ia aa ao ossi1"
8- Teo)ora& (#%5er e aspe'to g#erreiro e !orte persona%iae& a )#a% na 'onteCt#a%i0a+,o o
%etra(ento& narra a !#ga o po$o& as terras )#e 5a*ita$a( e too se# per'#rso at- o (o(ento as
i$isas 'antaas o Va%e e Ja$- 'o( a#tenti'iae a pa%a$ra 'o(o o pr=prio estat#to a $erae"
E%a se 'onsiera es'enente ireta e Maria Dina& a 5eroBna )#e 'anto# as i$isas e Ja$-/ 7o
r#(o o 'r#0eiro o '-# at- one a $ista a%'an+a 53 e ser terra nossa& neste 'ontr3rio e r#(o at-
one os 5o(ens (ar'5a(& ser,o terras o Va%e e Ja$-8" S#a narrati$a eCpressa i(aginaria(ente&
MariainaK s#a i(age(& 'o(o a grane 5eroBna& pois 'o( a (orte e Ia%-'io& !oi a (es(a )#e
en'ontro# o Va%e& 'anto# as i$isas e assento# o po$o" E a grane pro$a e s#a es'en1n'ia era
#(a (an'5a na (a(a )#e toa (#%5er a !a(B%ia poss#Ba" Teoora ao ser )#estionaa so*re s#a
narrati$a eiCo# e$iente )#e a nega+,o a s#a narra+,o era pe%o !ato e ser #(a (#%5er )#e !e0
V
parte o *ano e ass#(i# a %ieran+a e !oi (#ito (ais %onge o )#e Ia%-'io poe ir" S3 inB'ios e
#(a 'o(preens,o e re>ei+,o por s#a parte a in!erioriae !e(inina"
9- Os ':meos & No 'onteCto o %etra(ento& apresenta( (a%etas 'onteno pro$as o )#e $ai ser
narrao& entre o#tras 'oisas o o'#(ento )#e 'o(pro$a a posse as terras one Ia%-'io !oi
enterrao e eCp%i'a a toos presente e( #( pensa(ento pe'#%iar )#e/ 7 a terra $a%e pe%o )#e pro#0&
(ais $a%e (#ito (ais pe%o )#e es'one"8 Neste 'aso o 5er=i e too o po$o Ja$-%i'o" A)#i en'erra
nossa a(ostrage( o 'onteCto e %etra(ento os personagens o !i%(e/ Os narra)ores )e *av+1
2ortanto& entene<se )#e o po$oao e Ja$-KVa%e e Ja$- 'o( toos se#s e(*%e(as& Mitos&
sB(*o%os e sinais possi*i%ito# o %etra(ento o se# po$o& at- por)#e entenera( o )#e n,o !oi
possB$e% !a0er e 'o(o a %#ta 'ontra o go$erno era esig#a% e '5eia e arti(an5as e esrespeito para
'o( os (oraores e Ja$-& pois se( re'e*er nen5#( 'o(#ni'ao o!i'ia%& o# 'orone%& representante
%ega% o go$erno& aentro# ao po$oao 'o( os engen5eiros& (a)#in3rios e os aos 'ontios na
p%a'a so*re a eCe'#+,o o pro>eto& pra0os e '#stos" E #(a or e%es ti$era( )#e s#!o'ar e a
a!eti$iae pe%os se#s (ortos enterraos a%i" Os )#e resistira( $ira( as 3g#as engo%ir Ja$-& (as
$ira( ta(*-(& )#e s#a 5ist=ria (es(o n,o ser$ino para (#ar a rea%iae& passo# a ser 'on5e'ia
por toos )#e %era( o %i$ro so*re o Va%e e Ja$-" E assi(& Za)#e# 'ontin#o# s#a $ia narrano& nas
s#as prosas& o )#e para a)#e%e po$o !oi #(a grane esgra+aT
#u tropeo no possvel e no desisto de fazer a descoberta do que tem dentro da casca do
impossvel. 4arlos $rummond de Andrade
2 O ANA&FABETISMO $OMO FATOR NE'ATI6O PARA O SENTIMENTO E
$IAANIA OS PERSONA'ENS
Inis'#ti$e%(ente& a pop#%a+,o o pe)#eno po$oao o Va%e e Ja$-& %o'a%i0ao no sert,o
*aiano& es'onio nos (ais %ongBn)#os serrotes a regi,o noreste& so!re# #rante toa a s#a
eCist1n'ia os e!eitos o ana%!a*etis(o" U( po$o 'o( #(a 5ist=ria in'erta e( e'orr1n'ia a
ineCist1n'ia e registros es'ritos e& aina )#e poss#Bsse registros& n,o 5a$eria (#itas possi*i%iaes
e s#'esso& por)#e os (oraores o %o'a% n,o tin5a( es'o%ariae"
Desesperan+a& a!%i+,o& a(arg#ra& *ata%5a e (o(entos '?(i'os s,o 'o%o'aos na te%a o
'ine(a pe%a Diretora E%iane .a!!- para retratar a rea%iae a)#e%e po$o e( 'on'orJn'ia 'o(
(#itos os norestinos e *rasi%eiros )#e $i$e( sit#a+6es se(e%5antes" 2oe<se i0er )#e )#ase
toos os (oraores o Va%e o Ja$- s,o ana%!a*etos& pois n,o sa*e( %er& es're$er o# !a0er '3%'#%os
(ate(3ti'os" *e( $erae )#e a grane pop#%a+,o - 'o(posta e pessoas %etraas& (as n,o se
e$e e!ini<%a 'o(o a%!a*eti0aa& #(a $e0 )#e o 7o(Bnio8 a %eit#ra e a es'rita na)#e%a
'o(#niae esta$a 'entrao& apenas& nas (,os e Ant?nio Bi3& #( 5o(e( espertoK(a%anro 'apa0
e enganar a pop#%a+,o 'o( 'artas !a%sas e re'5eaas e !o!o'as es'ritas por e%e (es(o e re(etias
aos (oraores& so(ente para garantir se# e(prego"
Ao o*ser$ar o Dni'o 'ia,o a%!a*eti0ao o po$oao& o 'on5e'io Ant?nio Bi3& nota<se
)#e a es'rita e%es era r#i(entar& 'o( %etras se( nen5#(a est-ti'a& apresenta$a in'apa'iae e
#ti%i0ar #(a 'aneta es!erogr3!i'a& a %eit#ra %i(itaa e i(possi*i%iae e 'o%o'ar no pape% #(a
interpreta+,o As i$ersas 5ist=rias e 'a#sos 'ontaos pe%os (ais $e%5os a %o'a%iae na *#s'a e
e%a*orar #( o'#(ento !or(a% e o!i'ia% 'apa0 e (ostrar As a#toriaes o patri(?nio 5ist=ri'o a
'o(#niae e& assi(& tentar %i$r3<%os a in#na+,o a represa para a 'onstr#+,o a #sina
5ire%-tri'a" W#estion3rio se& se Ant?nio Bi3 era& rea%(ente& #( ser a%!a*eti0ao o#& so(ente& #(
%etrao )#e sa*ia %er e es're$er po#'as pa%a$ras" So*re esse ponto e $ista& 'ita<se #(a e!ini+,o
para %etra(ento e a%!a*eti0a+,o so*re o o%5ar e a an3%ise e Maga Soares"
X
Assim, por outro lado, necess5rio recon.ecer que alfabetizao entendida como a aquisio do
sistema convencional de escrita 6 distingue-se de letramento entendido como o desenvolvimento de
comportamentos e .abilidades de uso competente da leitura e da escrita em pr5ticas sociais7
distingue-se tanto em relao aos ob-etos de con.ecimento quanto em relao aos processos
cognitivos e lingusticos de aprendizagem e, portanto, tambm de ensino desses diferentes ob-etos 6
isso e8plica porque conveniente a distino entre os dois processos !9,A:#9, &'';,**.+
Ao %ongo o !i%(e& o*ser$a<se #(a 'o(#niae (#ito po*re& )#ase (iser3$e%& asso%aa n,o
s= pe%as (a0e%as a se'a& (as #(a %o'a%iae iso%aa e #( (#no (e%5or e (ais esen$o%$io&
#( %#gar 5ist=ri'o& e'on?(i'o e so'ia%(ente es)#e'io o#& )#e( sa*e& ineCistente para os
go$ernantes esse paBs" L3& n,o se per'e*e a eCist1n'ia e es'o%a& posto e saDe& sanea(ento
*3si'o& in!raestr#t#ra& transporte pD*%i'o o# )#a%)#er o#tro tipo e *ene!B'io o!ere'io pe%o poer
pD*%i'o A)#e%e po$o" Ta(*-( n,o se $1 nen5#( sina% a '5egaa e te'no%ogia& *e( 'o(o/
te%e!one& Internet UO& si(p%es(ente& #(a te%e$is,o"2ior o )#e a ineCist1n'ia e ser$i+os *3si'os
e saDe o# e#'a+,o - per'e*er )#e os (oraores o Va%e e Ja$- n,o sa*e( se )#er a garantia
os se#s ireitos 'o(o 'ia,os& o# se t1( a 'ons'i1n'ia e )#e poss#e( ta% 'iaania" Essa apatia
os e(po*re'e aina (ais& por-( se esta'a 'o(o #( po$o ri'o e( re%atos& 'reni'es e trai+6es
'#%t#rais& #( po$o %etrao e 'apa0 e trans(itir e !or(a ora% t#o )#e !oi aprenio ao %ongo os
anos" E 'o(o isse 2a'ie$it'5/
A educao uma ferramenta e8tremamente <til para combater a pobreza e a desigualdade,
elevar os nveis de sa<de e bem estar social, criar as bases para um desenvolvimento econmico
sustent5vel e a manuteno de uma democracia duradoura !=A4>#?>%4@, &''A,(A+.
As narra+6es !eitas pe%os (oraores (ais $e%5os a Ant?nio Bi3 so*re a !#na+,o o
po$oao o Va%e e Ja$-& %e$a a 'on>e't#rar o )#anto e%es a(*i'iona$a( ser parte integrante e
i(portante a 5ist=ria o %#gar& *e( 'o(o sere( parte esse possB$e% patri(?nio 5ist=ri'o& #(a $e0
)#e 'aa narraor se 'o%o'a 'o(o es'enente e se#s !#naores Ina%-'io e Mariaina& pro$ano
assi( o triste sa*or a eC'%#s,o $i$en'iaa por 'aa #( e%es" Triste0a (aior !oi $er se#s 'ontos se
perere( nos o#$ios e (,os e Ant?nio Bi3 )#e n,o so#*e& o# n,o )#is registrar s#as 5ist=rias no
pape%"
Os (oraores o Va%e e Ja$- s= p#era( 'on5e'er as in$estias o progresso e a '5egaa
a te'no%ogia e( se# (eio pe%a pior (aneira possB$e%" 2rogresso esse 'apa0 e arr#inar 'o( os se#s
son5os e eCp#%s3<%os e s#as pe)#enas 'asas e proprieaes& se( peir %i'en+a para isso& ne( se
)#er ineni03<%os& #(a $e0 )#e se#s o(Bnios por a%i n,o poss#Ba( registros es'ritos& teno
so(ente posse $er*a% as terras 4 as '5a(aas es'rit#ras e $istas" 2o#'os !ora( os (oraores )#e
ti$era( ressar'i(ento pe%as peras e s#as proprieaes 'o( a '5egaa a represa e a 'onstr#+,o
a #sina 5ire%-tri'a& (as toos e%es se $ira( na o*rigatorieae e partir e eiCar para tr3s t#o
)#e poss#Ba( (erg#%5aos nas 3g#as a represa& sa%$ano po#'as 'oisas entre e%as o sino a igre>a
por se tratar o sB(*o%o a !#na+,o o Va%e e Ja$-"
Ap=s an3%ise o !i%(e/ 7Narraores e Ja$-8 e o so!ri(ento e se#s (oraores e( tentar
sa%$ar s#a 5ist=ria& sente<se a o*rigatorieae e( 'on'orar 'o( a !rase o eC<(inistro a
e#'a+,o& .risto$a( B#ar)#e e )#e 7)#a%)#er es'o%a - (e%5or )#e nen5#(a es'o%a8" Ta%$e0& se a
pop#%a+,o o Va%e e Ja$- ti$esse tio o ireito a es'o%ari0a+,o& por (ais r#i(entar )#e !osse&
teria se $isto o#tra narra+,o nas te%as o 'ine(a"
N
5 O SI'NIFI$AO A A&FABETI.A!"O E O &ETRAMENTO NA 6IA E
ANT;NIO BI<
O grane pro*%e(a a a#tenti'iae e es'rita& pr3ti'a e a%!a*eti0a+,o& o ent,o 'on5e'io
Bi3& a'onte'e )#ano e%e se epara 'o( 5ist=rias e grane0a o po$o& as )#ais n,o o*ti$era(
registro o!i'ia% e( o#tras -po'as" Diante a ne'essiae o po$o e Ja$- e( es're$er #( Dossi1
para sa%$ar o $i%are>o a in#na+,o& Bi3 passo# a ser !o'ao por toos 'o(o o 'apa'itao e
5a*i%itao e( es'rita& $isto )#e& e( te(po anterior& !#na(ento# (#ito *e( as 5a*i%iaes a
a%!a*eti0a+,o e o %etra(ento"
A (o*i%i0a+,o a 'apa'iae 'o(petente se e# pe%a ne'essiae o pr=prio Ant?nio Bi3
te(er !i'ar ese(pregao& por isso 'o%o'o# e( a+,o o 'on5e'i(ento as 5ist=rias )#e tin5a&
!a0eno !r#ir a 'ria+,o o #ni$erso narrati$o& 'ontano (entiras e 'a%Dnias os 5a*itantes a 'iae&
e essa !or(a poer gerar (o$i(ento na ag1n'ia& e e$itar o !e'5a(ento a (es(a& tentano& 'o(
essa pr3ti'a& o 'on5e'i(ento e a+6es so'iais 'apa0es e !a$ore'1<%o" Apresentano assi( a
'o(pet1n'ia a%!a*-ti'a e %etraa& pois a%-( a e%a*ora+,o e 'artas es'ritas& e%e es'o*ri# a ra0,o
para !a01<%as& i!erente o sa*er es're$er o g1nero& $isto )#e a apropria+,o a a+,o e es'rit#ra as
5ist=rias en!eitaas - apenas #(a entre o 'on>#nto e a+6es ne'ess3rias para a pr3ti'a so'ia%/
pro'#rar no(es& enere+os& a>#star o 'onteDo e 'aa 'arta& en$iar pe%o 'orreio& re'e*er respostas e
entreg3<%as se( (eo e ser es'o*erto por e#0ir )#e esta$a entre ana%!a*etos"
.o(o Bi3 era o Dni'o a%!a*eti0ao o $i%are>o& era(<%5e a oport#niae e !a$ore'i(entos
e( tro'a a pr3ti'a es'rita e essa !or(a o oport#nista se torna o*rigao a o#$ir as 5ist=rias
'ontaas e *o'a e( *o'a so*re a !#na+,o a 'iae" Os 5istoriaores apresenta( personagens
graniosos e '5eios e $irt#e )#e 5a*ita$a( s#as %e(*ran+as e nesta >ornaa& Bi3 !oi 'on5e'eno
a !#no as !antasias& as (e(=rias e as %e(*ran+as o po$o e Ja$- e 'aa #( espe'ia%ista e(
5ist=ria tin5a #(a ten1n'ia a e!ener o# a'#sar o !#naor& t#o epenia o gra# e parentes'o"
Mas a es'rita o Dossi1 'o( essas 5ist=rias& t,o i!erentes #(as as o#tras& n,o esta$a !3'i%" .o(o
a!ir(a Mirian e A%*#)#er)#e A)#ino/ 72re'isa(os est3 *e( in!or(ao no pro'esso e 'ria+,o" A
in!or(a+,o - !#na(enta% para tanto"8 Mas Bi3& por (ais ta%entoso )#e !osse na es'rit#ra& sentia<se
i(possi*i%itao para es're$er o o'#(ento )#e sa%$aria o %#gar a(ao por toos" As i!i'#%aes
eiCa$a( '%aro )#e e%e n,o tin5a 'on5e'i(ento s#!i'iente so*re os !#naores e a 5ist=ria 'ientB!i'a
e Ja$-"
W#ano os 5a*itantes ese>ara( sa*er 'o(o o %i$ro se en'ontra$a& Bi3 passo# a *rin'ar e
ironi0ar as 5ist=rias& n,o in'orporaas por e%e& (ostrano a in'apa'iae e( 'on'reti0ar a
a%!a*eti0a+,o" Esta(os sa*eno )#e/
Bsamos alfabetismo para designar o con-unto de competCncias e .abilidades ou de capacidade
envolvidas nos atos de leitura ou de escrita dos indivduos, con-unto esse que se diferencia e
particulariza de um para outro indivduo de acordo com sua .istDria de pr5ticas sociais.!:#$+
Antonio Bi3 n,o se (ostra$a preo'#pao por n,o 'onseg#ir 'on'reti0ar a pr3ti'a e es'rita&
$isto )#e ris'o# a%g#(as p3ginas 'o(o se )#isesse ini'iar as pri(eiras %etras& pr3ti'as si(*=%i'as
nas *rin'aeiras e !a0 e 'onta e !e0 a%g#ns esen5os i(pensaos& pois ta% pr3ti'a n,o tin5a
'oer1n'ia 'o( os es'ritos ese>aos& (ostrano assi( #( istan'ia(ento e( re%a+,o A pr3ti'a o
%etra(ento& 'o(o i0 Re/ 7o %etra(ento *#s'a re'o*rir os #sos e pr3ti'as so'iais e %ing#age( )#e
en$o%$e( a es'rita e #(a o# e o#tra (aneira& se>a( $a%ori0aos o# n,o $a%ori0aos"8 J3 Street se
aproCi(a e( s#as ieias 'o( o )#e a'onte'e#& pois a!ir(a )#e Eo %etra(ento $aria atra$-s os
te(pos e as '#%t#ras" 2or isso& pr3ti'as t,o i!erentes& e( 'onteCto t,o i!erente(ente $a%ori0aas&
n,o s,o 'on'reti0aas e !ato& pe%a es'rita"8
Y
O !o'o e re!%eC,o e Bi3 se esgota e 'a#sa o interesse por parte e toa a so'ieae %o'a%
e( sair a)#e%a sit#a+,o atra$-s a 'on'reti0a+,o o Dossi1" As 3g#as >3 se aproCi(a$a( e o
es'ritor 'ons'iente e s#a in'apa'iae& en$io# o %i$ro se( as in!or(a+6es esperaas" 2or-(&
atra$-s o *i%5ete en$iao& (ais #(a $e0& Bi3 pro$o# o poten'ia% )#e te( e( %etra(ento e
a%!a*eti0a+,o& pois (ostra a toos a es$in'#%a+,o 'o( o 'o(pro(isso e( es're$er o o'#(ento
'ientB!i'o"O po$o se senti# 'o%etao& (as para Bi3 n,o !oi trai+,o& por)#e e%e n#n'a a'reito# )#e o
Dossi1 !osse proi*ir a 'onstr#+,o a *arrage(" Fi'a pro$ao )#e as i(possi*i%iaes e Bi3 e(
es're$er n,o !ora( apenas as i$erg1n'ias as 5ist=rias& (as por n,o a'reitar )#e a es'rita seria
#(a !or(a e sa%$ar Ja$-" J#nto 'o( as 3g#as '5ega ta(*-( o so!ri(ento e Bi3& pois e%e '5ora
)#ano $1 Ja$- in#naa"A partir a)#e%e (o(ento& o Dossi1 te( o#tros o%5ares por parte o
es'ritor& pois passa a $i$en'iar e perto o s#rgi(ento a 5ist=ria& e%e seno 'oa#tor e too pro'esso
e 'onstr#+,o" Entene(os )#e/
@5 que se ter clareza sobre a relao e8istente entre o acesso aos con.ecimentos !produzidos por
todos e, portanto, direito de todos+ e a construo da cidadania. A amplitude e a consistCncia da
identidade de cada um como cidado que l.e permitir5 atuar de forma a, mais ou menos,
considerar a amplitude e a consistCncia da identidade e do papel social dos outros. #sse
!re+con.ecimento conferir5 E pr5tica uma dimenso sria e necess5ria E produo de .omens que
se relacionem .istDrica e socialmente.!9onia Framer+
Fina%(ente& entene<se )#e a 'apa'iae e a*sor+,o O%etra(entoP - )#e !a$ore'e o
'a(in5o para a pro#+,o Opr3ti'a e a%!a*eti0a+,oP 'o(posta e signi!i'aos e )#e $eraeira(ente
!#na a %ing#age(" Tra0eno& Bi3 eCer'e o ireito e pessoa a%!a*eti0aa e %etraa& #sano e toos
os ireitos e prepara a partir a)#e%e (o(ento a 5ist=ria e Ja$-"O es'ritor (ostra )#e $i$en'iano
os a'onte'i(entos te( 'apa'iae e !a0 renas'er para o po$o o $a%or o 'on5e'i(ento es'rito" Fi'a
'%aro para toos )#e i$isa 'antaa n,o te( $a%iae e o )#e $a%ia e !ato a rea%iae - o
o'#(ento"Bi3 ser$e e eCe(p%o para o po$o e Ja$- )#e passa a entener )#e #(a pop#%a+,o
ana%!a*eta n,o te( respeito& ne( ireito"
7 A NE$ESSIAE O &ER E ES$RE6ER PARA OS MORAORES O 6I&ARE*O E
*A6=
De !or(a priorit3ria& %eit#ra e es'rita est,o %igaas As ne'essiaes os (oraores o Va%e
o Ja$-& $isto )#e asso'ia<se a sit#a+,o e iso%a(ento o Va%e a (ais 'iaes *aianas& e%a torna<se
#(a esp-'ie e 'iae e estao ao (es(o te(po& 'o( s#as pr=prias %eis inspiraas e( se#s
'ost#(es" Mas esse iso%a(ento n,o - pre>#i'ao at- o (o(ento o '5o)#e& apresentao pe%a
'onstr#+,o a *arrage(& a )#a% eiCa o po$o e Ja$- se( 5ori0ontes e n,o $1 o#tra so%#+,o a n,o
ser no 'arteiro )#e poss#i as 5a*i%iaes %etraas e )#e& e 7$i%,o8 passa a ser o 75er=i8& n#(a
tentati$a !r#straa e( sa%$ar a Vi%a as 3g#as a represa"
O 'ontraste re!%ete& portanto& o 'on!%ito entre o 7sa*er %er8 e o 7 sa*er es're$er8 e a inser+,o
e #(a no$a ne'essiae entro e #(a so'ieae iso%aa e s#as 'onse)#1n'ias& toa (#an+a
repentina e( #( gr#po so'ia% 'a#sa 'erto 'on!#s,o na organi0a+,o essa so'ieae" A ne'essiae
a apreni0age( o %er e o es're$er o po$o o Va%e o Ja$- en$o%$e #( 'Br'#%o e e%e(entos no
)#a% a e#'a+,o es'o%ar e$eria ar s#porte na 'onstr#+,o o 'on5e'i(ento"
O ensina(ento 5ist=ri'o - a prin'ipa% 'ara'terBsti'a )#e o po$o o Ja$- te( e !or(a
!a%aa& 'o(o as terras e(ar'aas por pa%a$ras e a ne'essiae e es're$er s#a pr=pria 5ist=ria"
2ara )#e o po$o o Ja$- aprena a %er e a es're$er seria pre'iso )#e o go$erno !orne'esse s#*sBios
A so'ieae o Va%e para )#e 'o( a e#'a+,o *3si'a p#esse 'onstr#ir e e%a*orar #(a !i%oso!ia e
$ia e apri(orar 'on5e'i(entos"
M
2ara os (oraores a es'rita e a %eit#ra s,o a Dni'a !or(a e (ens#rar o $a%or as terras o
%#gar& seno passao para o pape% o 'on5e'i(ento e i(orta%i0ar o passao 5ist=ri'o e se# po$o&
teno 'o(o !onte o 'on5e'i(ento )#e - o (eio (ais poeroso e se 'o(#ni'ar" Forne'eno& assi(&
teso#ro 5ist=ri'o e !or(a es'rito e !a$ore'er ao (#no possi*i%iaes e sa*er o $a%or as terras
para a 'o(#niae o Va%e o Ja$-"
8 FRONTEIRAS >UE IMPEIRAM ANT;NIO BI< E PROPOR$IONAR
PERSPE$TI6AS AO PO6O E *A6=
O personage(& Ant?nio Bi3& seria a so%#+,o en'ontraa para sa%$ar o po$oao o Va%e e
Ja$-& pois era o Dni'o (oraor a 'o(#niae )#e sa*ia %er e es're$er& por-( ser a%!a*eti0ao n,o
%5e ser$i# (#ito para a>#ar o so!rio po$oao& J3 e a'oro 'o( Ferreira Z Te*erosRQ OILLL& p"
I:XP 7a in!%#1n'ia o !ator so'ia% est3 e( re%a+,o ireta 'o( o 'ontato 'o( o o*>eto '#%t#ra%
[es'rita\8"
D#rante o !i%(e& torno#<se per'eptB$e% )#e Ant?nio Bi3 n,o poss#Ba 'on5e'i(entos so'io<
5ist=ri'os a 'o(#niae& o )#e %5e a!asta$a aina (ais a pro*%e(3ti'a e( )#e se en'ontra$a o
po$oao" A !a%ta e 'on5e'i(entos a 5ist=ria o %#gar& se# patri(?nio e as reais ne'essiaes os
(oraores o po$oao %5e istan'ia$a o senti(ento e ser ne'ess3rio agir e tentar ao (3Ci(o
*#s'ar #(a so%#+,o para o pro*%e(a en!rentao por toos" Se#s 'on5e'i(entos e %eit#ra e es'rita
n,o !ora( s#!i'ientes para 'o(preener a s#a i(portJn'ia na)#e%e (o(ento& pois %5e !a%ta$a
%etra(ento& o# se>a& en$o%$i(ento 'o( o 'on$B$io 'otiiano a 'o(#niae"
O#tro !ator )#e atrapa%5o# Ant?nio Bi3 e propor'ionar (e%5orias a Ja$- !oi o !ato e )#e
e%e n,o a'reita$a na ieia proposta pe%os (oraores o %o'a%" Mes(o assi( se $i# !or+ao a !a0er
o )#e %5e prop#sera(& e$io aos (a#s !eitos e( )#e tin5a en$o%$io a 'o(#niae 'o( s#a
astD'ia e (eios #ti%i0aos para sa%$ar o se# e(prego e 'arteiro n#( passao n,o (#ito istante"
Ressa%ta<se aina #( grane o*st3'#%o por Ant?nio Bi3 ter sio #( s#>eito ini$i#a%ista&
)#e pensa$a apenas e( si pr=prio e no )#e %5e !a$ore'ia& n,o teno 'on$B$io integra%i0ao e ne(
pensa(ento 'o(#nit3rio e( pro% e toos& o )#e i!i'#%to# o e(pen5o e( a*ra+ar a 'a#sa e tentar
pe%o (enos '#(prir 'o( s#a parte na 5ist=ria e *#s'ar reso%$er o pro*%e(a en!rentao pe%a
'o(#niae"Mais #(a i!i'#%ae en'ontraa por Ant?nio Bi3 !oi o !ato e registrar no pape% a
5ist=ria e Ja$- 'ontaa ora%(ente por se#s (oraores& pois 'aa pessoa )#e 'onta$a a 5ist=ria&
re%ata$a a !or(a )#e %5e 'on$in5a& tornano os se#s parentes antepassaos 5er=is na 'onstr#+,o o
po$oao& o )#e 'on!#ni# a 'a*e+a e Bi3& no sentio e n,o sa*er e !ato )#a% 5ist=ria 'ontaa
seria a $eraeira e )#e p#esse 'o(pro$ar 'ienti!i'a(ente o patri(?nio 5ist=ri'o e s#a
i(portJn'ia na)#e%a 'o(#niae"Ferreiro Z Te*erosRQ OILLL& p" 9MXP a!ir(a( )#e/
2G...H a lngua escrita no uma simples transcrio da lngua oral e que .5 marcantes diferenas
entre uma e outra. # ainda que a lngua escrita tem termos que l.es so prDprios, e8pressIes
comple8as, um uso particular dos tempos dos verbos, um ritmo e uma continuidade prDprios.
Sa%ienta<se o )#anto - i!B'i% es'#tar a%go e a%g#-( e trans're$er para o pape%& ao )#a% se
!a0 ne'ess3rio es'#tar i$ersas $e0es para seg#ir !ie%(ente os ter(os pr=prios a %Bng#a es'rita e !oi
>#sta(ente a es'#ta as 5ist=rias o po$oao 'ontaa por 'aa pessoa )#e %3 (ora$a e( i!erentes
$ers6es )#e i!i'#%to# a es'rita o o'#(ento proposto a Ant?nio Bi3"
2er'e*e<se ent,o )#e a a%!a*eti0a+,o no sentio e sa*er %er e es're$er e (oo (e'Jni'o e
restrito n,o 'oni0 'o( #(a a%!a*eti0a+,o 'apa0 e nortear #(a pr3ti'a e %eit#ra e es'rita& teno
'o(o *ase o 'onteCto so'ia% e( )#e se est3 en$o%$io& ano sentio ao )#e se $i$e e( se#
'otiiano& o# se>a& - 'onteCt#a%i0ar o ensino siste(ati0ao 'o( a $ia 'otiiana o ser& a'onte'eno
assi( a a%!a*eti0a+,o e o %etra(ento" o )#e a!ir(a Magna Soares&8 %etrar - (ais )#e a%!a*eti0ar& -
L
ensinar a %er e es're$er entro e #( 'onteCto one a es'rita e a %eit#ra ten5a( sentio e !a+a(
parte a $iaF"""G8 Diante isso& 'o(preene<se )#e a (aior !ronteira en!rentaa por Ant?nio Bi3 !oi
n,o ter 'on5e'i(entos so*re a 5ist=ria e Ja$- e ne( ter $i$en'iao essas 5ist=rias"
$ONSIERA!?ES FINAIS
Este artigo te$e por !ina%iae e(onstrar )#e as no+6es e %etra(ento e a%!a*eti0a+,o
eCpressa( #(a 'o(preens,o e sentio 'apa0 e sere( $i$en'iaos e !or(a 'onteCt#a%i0aa
atra$-s a a+,o e personagens e( i$ersas 5ist=rias e (#no& e )#e o'orre #(a intera+,o
ne'ess3ria entre #( ser %etrao e #( ser a%!a*eti0ao& o# para (e%5or entener& o $eraeiro
'ia,o ne'essita as #as 5a*i%iaes para 'onseg#ir se a>#star a esse (#no e (D%tip%as
ne'essiaes"
A 'onstr#+,o este g1nero teCt#a% 'onto# 'o( #(a pes)#isa *i*%iogr3!i'a )#e a#Ci%io#
so*re a re!%eC,o a(p%iaa o enteni(ento a a%!a*eti0a+,o e o %etra(ento $o%taos as a+6es os
personagens o !i%(e/ 7Os narraores e Ja$-8" Mas para 'on)#istar o o(Bnio a 'o(preens,o e
a ienti!i'a+,o se !e0 ne'ess3rio& n,o s= as %eit#ras& (as ta(*-( a repeti+,o o $Beo por inD(eras
$e0es" Os 'asos $i$en'iaos (ostra( o )#anto - i(portante ser es'o%ari0ao 'o( 5a*i%iaes
ne'ess3rias e 'on)#ista 'o(petente e #so os sa*eres a)#irios" .o(o a!ir(a Maga Soares&
EOUP %e$a( o ini$B#o a #( o#tro estao o# 'oni+,o OUPE2or isso& essas in!or(a+6es pres#(e(
)#e se per'e*a o $a%or a %eit#ra e a es'rita na 'onstr#+,o e $a%ores so'iais& 5ist=ri'os e 5#(anos&
e )#e $en5a a espertar o%5ares para a i(portJn'ia a e#'a+,o nos esa!ios& D$ias& e
interroga+6es a at#a%iae"
2ortanto& a'reita<se )#e essas in!or(a+6es $,o 'ontri*#ir para #(a re!%eC,o (ais pro!#na
e toos a)#e%es )#e ter,o& e #(a !or(a o# e o#tra& responsa*i%iaes espe'B!i'as na !or(a+,o e
no$as gera+6es" W#e( sa*e toos a)#e%es )#e se ei'a( ao o!B'io e in!or(ar poer,o 'ontri*#ir&
e a%g#(a !or(a& para )#e o (#no n,o se>a *o( apenas para a%g#ns& (as (e%5or para (#itos e s=
o 'on5e'i(ento& atra$-s o %etra(ento e a a%!a*eti0a+,o& te( o poer e !a$ore'er ao 5o(e(
%i*erae p%ena e possi*i%iaes e %#tas ig#ais"
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ANTUNES& .e%so" Jogos para a Esti(#%a+,o as MD%tip%as Inte%ig1n'ias" 2etr=po%is/ Vo0es& 9::9"
AWUINO& Mirian e A%*#)#er)#e" Leitores e %eit#ras/ narrano eCperi1n'ias e( sa%a e a#%a& Jo,o
2essoa& Uni$ersit3ria& 9:::"
]]]]]]]]]" .o(o esen$o%$er 'onteDos eCp%orano as Inte%ig1n'ias MD%tip%as" 2etr=po%is/ Vo0es&
9::9"
BRANDO& .ar%os a Fonse'a" LDB/ passo a passo/ Lei e Diretri0es e Bases a E#'a+,o
Na'iona% OLei n^ L";LVKLNP& 'o(entaa e interpretaa& artigo por artigo" 9E" at#a%" S,o 2a#%o/
A$er'a(p& 9::X"
]]]]]]]]]" A 'rise os paraig(as e a e#'a+,o" LE" S,o 2a#%o/ .orte0& 9::X"
BRASIL& Minist-rio a E#'a+,o" Ensino F#na(enta% e no$e anos/ orienta+6es para a in'%#s,o
a 'rian+a e seis anos e iae" Organi0a+,o e Jeanete Bea#'5a(p& Sanra Denise 2age%& Ari'-%ia
Ri*eiro o Nas'i(ento" BrasB%ia/ FNDE& Esta+,o @r3!i'a& 9::N"
I:
.AF& E%ianeH .ATANI& VJnia" Narraores e Ja$- FFi%(e<$BeoG" 2ro#+,o e VJnia .atani&
ire+,o e E%iane .a!!-" Brasi%KFran+a& Bananeira Fi%(e& 9::;" I:: (e#"
.ERISARA& Ana Beatri0" A e#'a+,o in!anti% e as i(p%i'a+6es peag=gi'as o (oe%o 5ist=ri'o<
'#%t#ra%" E(/ .aernos 'ee" 9E" >#%5o e 9:::& p" YM<LX"
DUARTE& Ne_ton" VigotsRi e o 7Aprener a Aprener8/ 'rBti'a As apropria+6es neo%i*erais e p=s<
(oernas a teoria $igotsRiana" .a(pinas& S2/ A#tores Asso'iaos& 9:::"
]]]]]]]]" E#'a+,o es'o%ar& teoria o 'otiiano e a es'o%a e VigotsRi" 9E" .a(pinas& S2/
A#tores Asso'iaos& ILLL" O'o%e+,o po%1(i'as o no$o te(poH e(" XXP"
]]]]]]]] OOrgP" So*re o 'onstr#ti$is(o/ 'ontri*#i+6es a #(a an3%ise 'rBti'a" .a(pinas& S2/
A#tores Asso'iaos& 9:::" O'o%e+,o po%1(i'as o nosso te(poH e(" YYP
FERREIRO& E(B%iaH Te*erosRQ& Ann" 2si'og1nese a %Bng#a es'rita" 2orto A%egre/ Art(e& ILLL"
EDD`& M" As pa%a$ras e as 'oisas" S,o 2a#%o& Eitora Martins Fontes& ILMY"
FREIRE& 2a#%o" 2eagogia o opri(io" 9E" 2orto/ A!ronta(ento& ILYX"
]]]]]]]]" E#'a+,o po%Bti'a e 'ons'ienti0a+,o" Lis*oa/ S3 a .osta& ILYX"
]]]]]]]]" E#'a+,o 'o(o pr3ti'a a %i*erae" XE" Rio e Janeiro/ 2a0 e Terra& ILYX"
@ARDNER& So_ar" Inte%ig1n'ias (D%tip%as& a teoria na pr3ti'a" 2orto A%egre/ 9:::"
@EERTZ& .%i!!or" O sa*er %o'a%/ no$os ensaios e( antropo%ogia interpretati$a" Tra#+,o e Vera
Me%%o Jos'e%Qne" 2etr=po%is& RJ/ Vo0es& ILLY"
]]]]]]]]" No$a %#0 so*re Antropo%ogia" Tra#+,o e Vera Ri*eiro" Rio e Janeiro/ Jorge Za5ar&
9::I"
]]]]]]]]" A interpreta+,o as '#%t#ras" Rio e Janeiro/ LT.& ILML"
a%ei(ann& Ange%a B" Moe%os e %etra(ento e as pr3ti'as e a%!a*eti0a+,o na es'o%a" E(/
a%ei(ann& Ange%a B" Os signi!i'aos o Letra(ento" U(a no$a perspe'ti$a so*re a pr3ti'a so'ia%
a es'rita" .a(pinas& S2& Eitor e %etras o (er'ao& ILLX"
aRAMER& S?nia" A%!a*eti0a+,o& %eit#ra e es'rita/ !or(a+,o e pro!esores e( '#rso& S,o 2a#%o&
Atti'a& 9:I9"
MORIN& Egar" Intro#+,o ao pensa(ento 'o(p%eto" 9E" 2aris/ Ast=ria Lta& ILL:"
OLIVEIRA& Marta ao5% e" VQgotsRi/ apreni0ao e esen$o%$i(ento 4 #( pro'esso s='io<
5ist=ri'o" ;E" S,o 2a#%o/ S'ipione& ILLX"
2A.IEVIT.S& T5ais" Ana%!a*etis(o" DisponB$e% e(/ ___"in!oes'o%a"'o( K E#'a+,o K
ana%!a*etis(o" A'essao e(/ :IK:;K9:I;"
II
ROMANELLI& Otai0a e O%i$eira" Sist=ria a e#'a+,o o Brasi%" 2etr=po%is& 9::Y"
RObANE& Ver(e%5o" Letra(entos (D%tip%os& es'o%a e in'%#s,o so'ia%" S,o 2a#%o/ 2ar3*o%a& 9::L"
SANTOS& A%eCanre A'3'io 2ro'=pio" Resen5a 'rBti'a o !i%(e Narraores e Ja$-" DisponB$e%
e(/ ___"re'antoas%etras"'o("*rKresen5ase!i%(esK9IYLNIV" A'essao e( 9XK:9K9:I;"
SENNA& L#i0 Antonio @o(es OOrg" .5e("P Letra(ento 4 prin'Bpios e pro'essos" .#riti*a/ IB2Eb&
9::Y"
SILVA& ADEMAR" A%!a*eti0a+,o/ a es'rita espontJnea& S,o 2a#%o& .onteCto& ILLV"
SILVA& A%(ira Sa(paio Brasi% a OOrg" .5e("P M-too Misto e Ensino a Leit#ra e a Es'rita e
Sist=ria a A*e%5in5a 4 @#ia o Mestre" Y" e" S,o 2a#%o/ .o(pan5ia Eitora Na'iona%& ILY;"
SOARES& Maga" E(/ S,o 2a#%o/ .onteCto" A%!a*eti0a+,o e %etra(ento" FS" L"/ S"N"G& 9::;"
]]]]]]]]]" Letra(ento/ #( te(a e( tr1s g1neros& Be%o Sori0onte& A#t1nti'a& 9:I:"
]]]]]]]]]" Re$ista 23tio& n" 9L e !e$ereiro e 9::V"
]]]]]]]]" E#'a+,o& A%!a*eti0a+,o e Letra(ento" Oaposti%a o pro!essorP
T!o#ni& Lea Veriani" Letra(ento e a%!a*eti0a+,o" S,o 2a#%o/ .orte0& 9:I:"
VQgotsRi& Le$ Se(eno$it'5" 2ensa(ento e Ling#age(" Tra#+,o e Je!!erson L#i0 .a(argo" 9E"
S,o 2a#%o/ Martins Fontes& ILLM"
]]]]]]]]" A !or(a+,o so'ia% a (ente/ o esen$o%$i(ento os pro'essos psi'o%=gi'os s#periores"
Mi'5e% .o%e OOrg" .5e("P" Tra#+,o e Jos- .ipo%%a Neto& L#Bs Si%$eira Menna Barreto e So%ange
.astro A!e'5e" NE" S,o 2a#%o/ Martins Fontes& ILLM"
]]]]]]]]" 2si'o%ogia a Arte" Tra#+,o e 2a#%o Be0erra" S,o 2a#%o/ Martins Fontes& ILLL"
]]]]]]]]" Tra*a%5o" To(o V/ F#na(entos e e!e'to%ogia" Sa$ana/ ED" 2#e*%o e e#'a+,o&
ILLX"
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