MANUAL EXPERMENTAL DE INSTRUO DE

MANUFATURA E USO DO
KT DDTCO
DO AQUECEDOR SOLAR DE BAXO CUSTO
K D A S B C
K D A S B C
Elaborado por SoSol Sociedade do Sol
MANUAL DO PROFESSOR
VERSO 1.2 BETA EXPERMENTAL SET / 2006
A equipe da SoSol agradece o envio de observaes e
crticas para rpida correo e enriquecimento do presente manual
Tel.: 011 3039 8317
e-mail: info@sociedadedosol.org.br
site: www.sociedadedosol.org.br
Sumrio
1 INTRODUO
1.1 Mensagem ao professor
1.2 Sol, homem e energia
1.3 Aquecimento de gua para banho no Brasil
1.4 A proposta da Sociedade do Sol
1.5 A origem do ASBC Aquecedor Solar de Baixo Custo
1.6 O funcionamento do ASBC
! O KIT DID"TICO DO ASBC
2.1 Apresentao
2.2 Materiais do KT didtico do ASBC
2.3 Montando o KT didtico do ASBC
2.4 Descrio da montagem dos coletores
2.5 Descrio da montagem do reservatrio
2.6 Juntando a caixa dgua e o reservatrio
# KIT DID"TICO DO ASBC NA SA$A DE AU$A
3.1 Orientaes para um bom funcionamento
3.2 Planejando a aula
3.3 Planejando a avaliao
3.4 Realizando experincias com o KT didtico do ASBC
% CONSIDERA&ES 'INAIS
4.1 Projetos interdisciplinares na Sociedade do Sol
4.2 Bibliografia
4.3 Lista com sugesto de fornecedores
4.4 Direo e nomes
O presente material foi elaborado pela equipe do ASBC Aquecedor Solar de
Baixo Custo da Sociedade do Sol, com apoio do Professor Roberto Ramos
Matajs. Os elaboradores autorizam a livre utilizao desse material em
ambiente didtico, desde que mencionada a fonte.
A equipe espera retorno da sociedade seja atravs de crticas, sugestes,
indicao de falhas ortogrficas ou gramaticais, novas vises tcnicas ou por
novas e interessantes aplicaes didticas.
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 2
1 INTRODUO
1(1 Me)*a+em ao pro,e**or
A Sociedade do Sol tem como um dos objetivos a disseminao nacional de
tecnologia que permita a montagem e a instalao de um sistema de aquecimento solar de
baixo custo para as casas das comunidades mais carentes. A Sociedade do Sol acredita que
a escola, alm da funo de educar, exerce sobre seus alunos uma influncia positiva no
modo de pensar e agir. Os professores, por meio das atividades escolares, direcionam a
aquisio de conhecimentos e melhoram as atitudes e o comportamento de seus alunos
tornando-os cidados conscientes, crticos e atuantes.
A possibilidade de poder contar com a participao dos professores do ensino bsico
e mdio na disseminao dessa proposta permitir um avano significativo no nmero de
alunos que iro conhecer a energia presente na irradiao solar por meio dessa tecnologia e
podero atuar tambm como disseminadores da mesma.
Nessa proposta os professores apresentam aos alunos os conceitos bsicos da
energia Solar e demonstram, utilizando o KT DDTCO do ASBC (KD ASBC), como ocorre
o aquecimento de gua em um aquecedor Solar. Esta apresentao experimental ser um
evento inesquecvel para os alunos de todas as sries, pois alm do contedo conceitual
podero constatar o fato do aquecimento.
A Sociedade do Sol preocupada em acelerar a participao dos professores nesse
projeto, iniciou em agosto de 2003 a doao de KTs didticos em lotes de 50 unidades para
as escolas cadastradas. Junto com o KT didtico, segue para o professor, o presente
manual com sugestes de experimentos que podem ser explorados por professores de
diferentes sries.
Os trs experimentos sugeridos nesse manual possibilitam ao aluno observar o
aquecimento de gua em diferentes situaes. Caso o professor tenha condies de
construir dois KITs ele poder realizar, ao mesmo tempo, experincias comparativas,
permitindo ao aluno analisar os resultados e perceber como a alterao de uma simples
varivel influencia no a!uecimento de "ua.
A Sociedade do Sol espera que, pelo baixo custo e extrema simplicidade de
montagem dos KTs, seja possvel que a Secretaria de Educao, as escolas, os
professores, os representantes da comunidades, assumam a multiplicao e tambm a
manufatura desses KTs, levando-os aos 50.000.000 de alunos presentes nas 215.000
escolas de todo pas. Para isso, consta neste manual, o material necessrio e o
procedimento de montagem do KT. O material pode ser encontrado nas lojas de materiais
de construo e a montagem poder ser feita pelo prprio professor em companhia de seus
alunos, sempre com o apio tcnico desta Sociedade.
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 3
1(! Sol- .omem e e)er+ia
O planeta Terra recebe diariamente uma grande quantidade de energia solar. Essa
energia realiza diferentes funes que beneficiam os seres vivos e provocam fenmenos
naturais essenciais para a manuteno da vida no planeta. O ser humano ao longo da
histria se preocupou em aproveitar a energia solar transformando-a em outras formas de
energia, como a trmica, mecnica e eltrica. Para isso desenvolveu diferentes tecnologias
que utilizam a energia luminosa para aquecer gua, mover moinhos e barcos, cozinhar
alimentos e atualmente produzir eletricidade. Nesse momento ser comentada somente a
utilizao de coletores solares.
Os coletores trmicos solares foram desenvolvidos a partir do momento que se
percebeu a possibilidade de aproveitar a energia do sol para aquecer gua. Com o passar
dos anos os coletores foram sendo aperfeioados e junto com outras partes, reservatrio
canos e chuveiro, formaram o sistema solar de aquecimento de gua. A energia irradiante,
luz e infravermelha, incide sobre a superfcie preta dos coletores. A energia absorvida
transforma-se em calor e aquece a gua que esta no interior dos mesmos. Essa gua
aquecida, por ser mais leve, comea a se movimentar em direo caixa, acima dos
coletores, dando incio a um processo natural de circulao chamado de termo-sifo, que
dura enquanto houver uma boa irradiao solar. Resumindo, no ambiente do Aquecedor
Solar, o processo termo-sifo, resulta numa transferncia trmica, levando o calor gerado na
placa para a gua presente na caixa, sendo o meio de transferncia trmica a prpria gua.
1(# O a/uecime)0o de +ua para ba).o )o Bra*il
O Brasil um pas de clima tropical com temperaturas mdias anuais em torno de
20C. No inverno, em alguns estados do Norte e Nordeste a temperatura est acima dessa
mdia. Em situao contrria, os estados da regio Sul e Sudeste nessa mesma estao, a
temperatura pode atingir valor muito baixo. Essa variao de temperatura, principalmente
durante o inverno, no permite que a gua, tal como fornecida, seja utilizada diretamente
para o banho, necessitando um aquecimento complementar.
No Brasil, o equipamento eleito para realizar essa tarefa foi o chuveiro eltrico. Ele
est presente em mais de 90% dos lares brasileiros oferecendo condies de conforto
satisfatrias no momento do banho. Seu alto grau de difuso justifica-se pela sua facilidade
de instalao, operao e manuteno, associado ao seu baixo custo.
A maior parte dos modelos disponveis no mercado tem chave selecionadora para as
estaes do ano ou ento chave que descreve posies de temperatura. Essas chaves,
associada ao controle de vazo de gua, permitem compensar a variao da temperatura
ambiente da gua ao longo do ano e manter a qualidade satisfatria do banho. Graas a
essa tecnologia a maior parte dos brasileiros pode tomar diariamente seu banho quente, que
relaxa e renova os nimos. sto algo impensvel em outros pases cuja energia eltrica
provm de usinas termoeltricas, cuja eficincia no uso do combustvel fssil (petrleo, gs
natural e carvo), muito baixa. Algo ao redor de 25%. Os restantes 75% correspondem a
uma energia trmica que usualmente perdida.
Estima-se em mdia 8 a 10 minutos, o tempo necessrio para o banho dirio. Porm
para algumas pessoas o banho pode demorar at 30 minutos. No fim do ms, somando
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 4
todos os minutos dirios de banho, o chuveiro representa aproximadamente 40% do valor da
conta de energia eltrica da residncia popular.
Pesquisas realizadas pelo Programa de conservao de energia eltrica - PROCEL
demonstram que entre 18 e 19 horas, em 50 % das residncias h pelo menos um chuveiro
eltrico funcionando. Esse acmulo de chuveiros ligados coincide com perodo de maior
consumo de energia eltrica, conhecido como horrio de ponta, ou horrio de pico. Durante
esse horrio, entre 17 e 20 horas, as concessionrias de energia eltrica necessitam manter
uma oferta de potncia eltrica superior ao valor mdio dirio.
Normalmente, esse acrscimo de oferta feito por meio de sobrecarga das
hidroeltricas ou acionamento temporrio das usinas termoeltricas, que alm de
fornecerem energia emitem gs carbnico, o gs do aquecimento atmosfrico.
1(% A propo*0a da Sociedade do Sol
A Sociedade do Sol ciente dos efeitos causados por essa forma de aquecimento de
gua, buscou desenvolver uma tecnologia de aquecimento de baixo custo que possibilite ao
usurio reduzir o seu gasto com energia eltrica mantendo a mesma satisfao oferecida
pelo chuveiro eltrico. Com essa ao a Sociedade do Sol espera alcanar alguns
resultados na rea ambiental e social.
Na rea ambiental espera-se que ocorra uma reduo das emisses de CO
2
,
proveniente das usinas termoeltricas, assim como a manuteno da gua acumulada nos
reservatrios das usinas hidroeltricas. Para os usurios dessa tecnologia, que a aplicaram
no modo faa voc mesmo ou bricolagem, espera-se que, alm da elevao da qualidade
de vida e da reduo no consumo de energia eltrica, haja um reforo de sua auto-estima e
de sua conscincia de cidadania, ampliando inclusive sua independncia das atuais
estruturas de distribuio de energia.
Com o avano da disseminao dessa tecnologia, espera-se favorecer tambm as 3
milhes de residncias excludas do atendimento das concessionrias de energia eltrica,
exercendo assim um papel social que resgate a dignidade das comunidades carentes e
desprovidas dessa energia.
1(1 A ori+em do ASBC
A idia de acelerar o desenvolvimento do ASBC iniciou-se aps a equipe original ser
convidada pelo SEBRAE para ocupar o stand paulista na feira industrial da ECO 92, onde o
primeiro prottipo ASBC foi publicamente apresentado. Naquele evento, dois grandes
desafios ambientais eram discutidos: a reduo dos gases poluentes e uso de tecnologia
baseado em energia limpa.
De 1992 a 1998 a equipe se dedicou a pesquisas para transformar o prottipo num
modelo de aplicao nacional. Com a incluso no CETEC - Centro ncubador de Empresas
Tecnolgicas da USP/PEN, em janeiro de 1999, os desenvolvimentos se aceleraram muito
e o primeiro modelo definitivo do ASBC foi apresentado publicamente no final do ano de
2002.
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 5
A possibilidade de poder aproveitar ou adaptar as instalaes hidrulicas do chuveiro
e a utilizao de materiais de baixo custo disponveis no mercado, foi fundamental para esse
avano. ncluem-se entre esses materiais, o chuveiro eltrico, a caixa d`gua, a placa de
forro e os canos de PVC.
A associao dos materiais de baixo custo e o aproveitamento das instalaes
hidrulicas residenciais permite que entre 4 a 8 meses, graas economia de energia
eltrica, acontea o retorno do investimento na montagem de um ASBC.
1(2 I)0rodu34o 5 opera34o do ASBC de uma re*id6)cia popular
A operao do sistema ASBC pode ser explicada com maior facilidade se todo o
sistema for dividido em trs partes fundamentais. Observe a numerao na figura 1, a seguir,
leia como funciona cada parte desse sistema.
'i+ura 1( Repre*e)0a34o da* pe3a* de um ASBC
1- Caixa de gua quente
Tem a funo de armazenar a gua aquecida pelo coletor solar. Com o aquecimento,
a gua presente no interior dos coletores se movimenta para a caixa de gua.
Simultaneamente a gua estocada na caixa se movimenta em direo ao coletor, dando
incio a um processo de circulao natural da gua, denominado termo-sifo. Esse processo,
representado na figura pelas setas, dura enquanto houver uma boa irradiao solar.
A caixa de gua deve receber um isolamento trmico externo para evitar a perda de
calor pelas laterais e pela tampa superior. Muitos materiais podem ser utilizados para essa
finalidade, como por exemplo, o isopor, o jornal, a serragem, a grama picada e sca ou
forrao de carpete. No interior da caixa existem duas bias que controlam a entrada e sada
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 6
de gua. A primeira a tradicional bia de registro que libera a entrada de gua fria,
proveniente da rede pblica. A outra bia chamada de pescador. A sua finalidade levar
para o chuveiro a gua da caixa que estiver com maior temperatura. Normalmente a gua
mais quente est na parte mais alta do volume armazenado. sso ocorre porque a gua
quente tem densidade menor que a gua fria. Alm dessas duas bias, existe, verticalmente,
ligado torneira de bia, um cano cuja funo a de levar a gua de rua suavemente ao
fundo da caixa, evitando turbilhonamento que poderia misturar gua quente e fria na caixa.
2- Coletores solares simplificados
Tem a funo de aquecer gua. Os coletores so fabricados com placas de forro de
PVC. A ausncia das usuais coberturas de vidro dos coletores tradicionais evita que eles
esquentem a gua tanto quanto os tradicionais. A reduo das temperaturas permite o uso
de dutos de PVC de gua fria e a reduo do perigo de que a gua muito quente possa vir a
ferir crianas e outros. O uso do PVC permite uma enorme reduo de custos desses
aquecedores didticos solares.
3- Misturador de gua quente
O misturador um registro de esfera com uma haste de PVC acoplada em sua
borboleta. Quando o usurio movimenta esta haste libera gua para o chuveiro. Esta gua
provm do pescador, integrante da caixa de gua. Caso a temperatura da gua aquecida
esteja abaixo do esperado, o usurio pode complementar o aquecimento acionando o
chuveiro eltrico atravs de um "dimmer, (controlador eletrnico de potncia de chuveiro)
fixado na entrada do cano metlico do chuveiro. Com o "dimmer eleva-se a temperatura da
gua somente o necessrio. O tradicional registro de gua fria sempre ser utilizado quando
o usurio sentir necessidade de esfriar a gua aquecida ou ento quando quiser tomar um
banho frio.
! O KIT DID"TICO DO ASBC 7KD ASBC8
!(1 Apre*e)0a34o
O KT Didtico foi projetado para permitir que, durante uma aula, o professor
demonstre aos alunos como ocorre o aquecimento de gua utilizando a luz solar. A elevao
de temperatura da gua ser mais bem observada em dias ensolarados. Nos dias nublados
tambm haver elevao de temperatura, mas ao longo de um perodo maior do que a
durao de uma aula. Assim recomenda-se que a aula experimental seja feita em um dia
ensolarado, para que os resultados sejam observados no decorrer da mesma aula.
Caso a sua escola j tenha recebido um KT Didtico do ASBC, voc poder ir para o
tpico ASBC )a *ala de aula e ler as sugestes prvias antes de iniciar a realizao dos
experimentos. Porm, se sua escola ainda no recebeu, o tpico seguinte orienta como deve
ser feita a montagem de seu KT Didtico. Se lhe for possvel ou permitido, monte sempre
duas unidades do KD ASBC. Os equipamentos em conjunto permitiro realizar experincias
comparativas muito mais interessantes do que com o KT individual.
Sabe-se que os professores j realizam inmeras atividades extra-classe e que a
princpio, podero hesitar em ter que preparar mais outra atividade. Entretanto, a equipe do
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 7
ASBC sugere que a montagem seja feita com a participao dos alunos durante aula no
laboratrio. Assim todos os alunos que participarem da montagem iro criar uma expectativa
ainda maior para ver o funcionamento dessa simples tecnologia. O KT Didtico do ASBC
tem um tamanho reduzido, permitindo que seja transportado com facilidade do interior da
sala de aula para um ambiente aberto.
KIT did0ico do ASBC i)*0alado )o p0io
!(! Ma0eriai* do KIT did0ico do ASBC
O KT didtico montado com peas disponveis em lojas de materiais de construo.
A sua manufatura requer alguns cuidados, pois existem momentos na montagem onde
necessrio o manuseio de ferramentas cortantes. Caso o professor realize a manufatura
com a ajuda dos alunos, supervisione as tarefas certificando que nenhum aluno est
correndo perigo durante a montagem. Se o professor preferir realizar a montagem sem a
ajuda dos alunos, em alguns momentos, ele ir necessitar de algum para ajuda-lo a segurar
algumas peas que precisam ser serradas, coladas, furadas ou encaixadas durante o
processo de manufatura do KT.
A relao a seguir descreve as peas, as ferramentas e os complementos
necessrios para a montagem de um KD ASBC. Ao lado de cada item, na coluna da direita,
aparece qual a sua finalidade na montagem. Assim, o professor consegue se orientar e
identificar cada item durante a manufatura do KT.
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 8
9ua)0( $i*0a de pe3a* 'i)alidade
Caixa de gua
01 Vasilhame plstico com corpo e tampa,
transparente, de 5 a 12 litros tipo "Tapu, ou
corretamente, "Tupperware
Reservatrio de gua
02 Nipples de 1 de PVC branco com rosca externa.
Dimetro externo de 32mm- interno de 25mm,
marca Akros
Unir o reservatrio aos eletrodutos,
permitindo o fluxo de gua
02 Luvas de PVC preto 1 com rosca interna, para
eletrodutos
Prender os nipples ao reservatrio,
contendo os vazamentos
01
Termmetro de lcool (escala de -10 C a 60 C)
Medir a temperatura da gua
Coletor
01 Placa de forro de PVC alveolar modular 1,25 x
0,62m (marca Medabil ou Confibra)
Montar dois coletores pretos
01 Adaptador de PVC marrom 25mm x Escoar a gua quando terminar os
experimentos. fechado com o Cap
abaixo
01 Cap PVC branco de Para fechar a sada de gua
proveniente do adaptador
02 Cotovelos de PVC marrom soldvel de 25 mm Unir o coletor aos eletrodutos
03 Caps de PVC marrom de 25 mm Usado no teste de vazamento da
colagem do coletor
0,7m Duto de PVC marrom 32 mm externo Demonstrador da montagem do
coletor ASBC original (claquete)
1,5m Eletroduto flexvel amarelo (25 mm externo) Permitir o fluxo de ida e volta da
gua entre a placa e a caixa
1,8m Duto de PVC marrom 25 mm dimetro externo Permitir a montagem de entrada e
sada de gua no coletor. A sobra
para fazer a haste de apio
9ua)0( $i*0a de ,errame)0a* 'i)alidade
01 Trena ou metro Fazer as medidas de corte na placa e
nos canos
01 Ferro de solda ou furadeira com broca 3 mm p/
ao
Fazer os furos guias no cano de PVC
marrom de 25 mm
01 Pincel de 1 a 2 ou rolinho Pintar as placas do forro
01 Esptula flexvel com ponta arredondada, tipo
misturador de caf/acar
Espalhar/aplicar a cola sobre a unio
duto PVC e placa de forro
01 Serra de extremidade livre com lamina para ao Cortar e abrir o rasgo nos canos
01 Serra copo de 32/33 mm Furar o vasilhame transparente para
receber os dois nipples
01 Lima redonda Arredondar a ponta dos rasgos
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 9
9ua)0( $i*0a de compleme)0o* 'i)alidade
01 Lixa 120 Lixar as rebarbas e superfcies
01 Adesivo epxi bi-componente Araldite 24 h (40 g
total)
Unir a placa e o duto de 25 mm
mnimo lcool de limpeza, se possvel de 96 Retirar gorduras dos locais de adeso
e de pintura
01 Talco mineral Engrossar o adesivo epoxi
01 Fita crepe Limitar a rea de pintura e facilitar a
fixao do coletor no piso
01 Fita Veda Rosca
largura aproximadamente 19 mm
Facilitar a montagem, permitindo o
escorregamento das conexes nas
pontas do coletor
01 Jornal Apoio da placa sobre a superfcie de
trabalho
100 ml Esmalte sinttico preto fosco (Coral ou Suvinil) Pintar as placas do forro
01 Tbua plana de 80 x 15 cm Guia para segurar o cano durante o
rasgo
8 Pregos de 4 cm Pressionar o cano sobre a guia de
madeira
1 Lpis Riscar os canos de 25 mm e de 32
mm antes de cort-los
1 Rgua de 70 cm ou outra estrutura reta Guiar o lpis para fazer o risco no
cano
!(# :repara34o a)0e* de i)iciar a mo)0a+em
Utilizando o arco da serra de extremidade corte o tubo 25 mm marrom em dois 2
pedaos de 70 cm cada. O resto do cano ser utilizado para fazer a haste de sustentao do
coletor solar. Na tbua plana fixar os 8 pregos de 4 cm para segurar os tubos de 70 cm
durante o corte dos rasgos. Fixe os pregos espaados para que toda a extenso do tubo
fique pressionada durante os rasgos e cortes.
Utilizando a extremidade livre do arco de serra, corte uma tira de 8 cm da placa de
forro de PVC (integrante do demonstrador de coletor) e o restante da placa corte em duas
metades iguais de aproximadamente 58 cm cada. Para montar o KT ser utilizada somente
uma das metades, a outra servir para montar um segundo KT caso o professor deseje.
A tira de 8 cm cortada da placa de forro de PVC ir servir de amostra para os alunos
que no participaram da montagem do KT. A sua finalidade demonstrar como a gua
circula em seu interior e como o encaixe da placa com o cano, que aps o processo de
montagem e pintura formam uma nica pea. Para isso, o professor poder fazer a
seqncia 1 a 4 descrita no tpico 2.4, no cano de 32 mm de PVC marrom. Observe como
dever ficar a pea de amostra na foto a seguir.
Cla/ue0e demo)*0ra0i;a da mo)0a+em do cole0or ori+i)al do ASBC
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 10
A introduo do pedao de 8 cm de forro no duto de PVC de 32 mm deve ser fcil,
sem aparentar uma unio frouxa, permitindo uma apresentao simples e convincente ao
interessado.
O termmetro ser utilizado para medir a temperatura da gua durante os
experimentos. O professor poder pendur-lo ao vasilhame por meio de um arame, coloc-lo
boiando na gua ou fix-lo na tampa, etc, procurando manter o bulbo vermelho dentro da
gua. ndependente da maneira que o termmetro for colocado, importante que o aluno
consiga ver a escala atravs da superfcie translcida do vasilhame e possa facilmente
anotar as medidas observadas durante os experimentos.
!(% De*cri34o da mo)0a+em do cole0or
1. Fixar um dos tubos marrons de 70 cm na tbua
plana. Utilizando o lpis e a rgua demarcar a rea
onde ser feito o rasgo de 61cm de comprimento por
1,1cm afastamento entre linhas (espessura da placa
alveolar). Centralize esse rasgo de forma que as
pontas do tubo fiquem com 4,5 cm de comprimento
cada.
!. Fazer um rasgo interno rea demarcada, para a
introduo da serra de extremidade livre. Este rasgo
pode ser feito com um ferro de solda ou com o auxlio
de uma furadeira, com broca de 3mm. No respire a
fumaa do cano de PVC, por ser txica.
#. ntroduzir a ponta da lmina da serra e iniciar o
corte. Faa movimentos lentos seguindo a marcao,
a fim de no abrir um rasgo maior ou menor do que o
necessrio. Nas pontas do rasgo, fazer
cuidadosamente um corte transversal para poder
retirar a tira de PVC.
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 11
%. Uma vez realizados os dois cortes e retirada a tira,
dar acabamento com a lixa nas superfcies cortadas e
arredondar, com lima redonda, as extremidades do
rasgo, levando para a largura original da placa
alveolar, de 61,5 cm. Em seguida limpar com lcool.
Ob*er;a34o: Antes de prosseguir a montagem repita a seqncia de 1 a 4 no outro cano de
PVC 25 mm, assim como no cano de PVC 32mm, medindo 70 cm em cada um deles.
1. Escolher uma das metades da placa de forro, lixar
suas extremidades e encaixar 0,5 cm de placa no
rasgo de cada tubo. Limpar com um pano embebido
em lcool todas as superfcies que sero coladas e
tomar cuidado para no mais por as mos nelas.
2. Deitar a placa sobre uma camada de 7 mm de
jornal apoiada numa superfcie horizontal. (Assim se
mantm a posio correta dos tubos relativo placa)
Preparar sobre uma chapa limpa uma quantidade
adequada do adesivo bi-componente misturado com
talco mineral, permitindo que o adesivo fique pastoso.
<. Utilizando uma esptula, passar a mistura talco e
adesivo nas duas linhas ao longo dos 2 contatos
tubos/placa do lado superior do coletor. No dia
seguinte, vire o conjunto tubos/placa e repita a
operao de colagem no outro lado.
=. Aps 24 horas, e ap>* o 0e*0e de ;a?ame)0o
de*cri0o abai@o, lixar levemente uma das faces do
coletor e limpar com pano e lcool. Pintar a face com
esmalte sinttico preto fosco usando pincel ou
rolinho, inclusive sobre a rea da colagem e parte
superior dos tubos. Use a fita crepe nos tubos, para
um acabamento limpo na transio com e sem
pintura. Deixar sem tinta apenas 3 cm das
extremidades dos tubos para futuro encaixe dos
componentes de PVC.
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 12
Te*0e de Aa?ame)0oB Antes da pintura, coloque o coletor em p, apoiado num dos tubos.
Sem aplicar o adesivo PVC, conectar numa das extremidades superiores um cotovelo de 25
mm marrom e tampar com caps de 25 mm PVC marrom as outras 3 extremidades. Encaixar
o eletroduto flexvel amarelo de 1,5m na extremidade do cotovelo e manter o conjunto na
posio. Despeje pelo flexvel aproximadamente 4 litros de gua para o interior do coletor,
at a gua transbordar na ponta do flexvel. Durante 15 minutos observar se no h
vazamento nas regies que foram coladas. Se houver, secar tudo e reforar o adesivo nos
locais em que houve o vazamento. Refazer o teste de vazamento.
!(1 De*cri34o da mo)0a+em do re*er;a0>rio
1. Escolher uma das laterais e programe um furo a
uma altura de 2,5 cm acima do fundo fosco.
Centralizar a serra copo de 32 mm na marca do furo,
e com a ajuda de um aluno inicie o furo nessa lateral.
Repita toda a operao na lateral oposta a essa,
conferindo a altura antes de furar. Lixar as rebarbas
internas e externas dos dois furos.
!. Encaixar em cada um dos furos, um nipple de PVC
branco com rosca 1, de dentro para fora. Rosquear
as luvas de PVC preto 1 na parte externa dos
nipples, at encostarem na superfcie lateral da caixa
Apertar levemente para evitar vazamentos. A luva
preta de eletroduto malevel, permitindo ser
rosqueado at o encosto do nipple.
!(2 Cu)0a)do o re*er;a0>rio e o cole0or *olar
1. Apoiar o coletor numa superfcie horizontal. Passar
o teflon em camada fina nas 4 pontas do coletor.
Tampar, com presso, a ponta superior esquerda do
cano com cap marrom soldvel de 25 mm. Tampar,
com presso, a ponta inferior direita do cano com
adaptador marrom 25 mm x , rosqueando nele,
com teflon, o cap branco de ..Nas outras duas
extremidades, encaixar, com presso os 2 cotovelos
marrons de 25mm.
!. Cortar o eletroduto flexvel amarelo em dois pedaos. Um com 100 cm e o outro com 50
cm. Conectar uma das extremidades do eletroduto de 1,00 cm na lateral esquerda do
reservatrio e a outra no cotovelo esquerdo do coletor. Conectar uma das extremidades do
eletroduto de 50 cm na lateral direita da caixa e a outra ponta no cotovelo superior direito do
coletor. Usar fita teflon nas pontas dos eletrodutos. Caso os comprimentos dos pedaos do
flexvel no sejam adequados, o Professor pode adequ-los s suas necessidades.
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 13
Aps essa seqncia de encaixe o KT didtico do ASBC est montado.
# O KD ASBC NA SA$A DE AU$A
#(1 Orie)0a3De* para um bom ,u)cio)ame)0o
Para que suas experincias tenham sucesso, a instalao do KT didtico do ASBC
necessita de algumas orientaes antes do incio de cada experimento.
Altura do reservatrio
Apie o reservatrio sobre uma cadeira permitindo que fique mais alto que o coletor.
Enchendo o reservatrio
Com o auxlio de um aluno, mantenha a placa conforme a posio da figura acima.
Desconecte a ponta superior do cano flexvel de 1,00 m e, utilizando uma mangueira ou
jarra, v colocando gua nesse flexvel. A gua comear preenchendo o coletor at atingir
a caixa. Quando a gua comear a surgir na outra ponta, reconecte a ponta superior do cano
flexvel de 1,00 cm na lateral da caixa e termine de encher adicionando gua na prpria
caixa. Lembre-se que quanto menor o volume de gua mais rpido ser o aquecimento. O
volume mnimo de gua deve ser o suficiente para encobrir os nipples de entrada e sada da
caixa. Esteja certo de que no sobrou ar no coletor. Sua presena impede circulao e
aquecimento da gua na caixa. Aps o termino dos experimentos dirios procure no deixar
de esvaziar a gua do KD ASBC. uma questo de higiene, alm de evitar a procriao do
mosquito transmissor da dengue.
Direo e inclinao da placa preta
O KD ASBC atingir sua eficincia mxima de aquecimento com a placa preta
direcionada para o norte geogrfico. A inclinao em relao superfcie de apoio de
aproximadamente 20 graus. Para evitar o acmulo de bolhas de ar no interior da placa, o
lado direito deve ficar mais alto que o lado esquerdo.
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 14
Fixao da placa preta
Colocar umas tiras de fita crepe, com a cola do lado externo, nas partes inferiores do
coletor que esto em contato com a superfcie do solo para evitar que o painel escorregue. A
parte de cima da placa deve ficar apoiada sobre haste de 20 cm, feito com o pedao de cano
que sobrou no incio da montagem da placa.
'i+( ! E De0al.e da ,i0a crepe 'i+( # E De0al.e da .a*0e
E ,im da mo)0a+em e da* orie)0a3De*.
Parabns Professor, a sua ferramenta solar de trabalho est pronta.
Caso tenha montado dois KTs, (o ideal) as suas duas ferramentas solares de trabalho esto
prontas para muitas e interessantes experincias.
#(! :la)eFa)do a aula
Professor, independente da srie que estiver trabalhando, existem diferentes
maneiras para iniciar o estudo sobre a utilizao de energia Solar. A princpio, o professor
em sua posio de mediador, dever detectar e ativar os conhecimentos e idias prvias dos
alunos sobre o tema. Para isso, poder apresentar imagens ou reportagens de jornais,
revistas e nternet, que demonstrem a aplicao da energia solar em benefcio da sociedade.
A seguir, com base nos conhecimentos prvios demonstrados pelos alunos a respeito
desse tema, o professor apresenta algumas informaes complementares sobre
aquecimento de gua que julgar necessrio para o acompanhamento da aula experimental.
Ca*o o pro,e**or )ece**i0e de uma ,o)0e de co)*ul0a- bu*/ueEa- e)0re ou0ra*-
)o *i0e da Sociedade do Sol( Adap0e a li)+ua+em e o )G;el da* i),orma3De* de acordo
com a *Hrie /ue e*0i;er 0rabal.a)do( AeFa em III(*ociedadedo*ol(or+(br JK :roFe0o
JK ASBC JK dica* 0Hc)ica* JK irradia34o *olar )o Bra*il ou pri)cipai* ,>rmula*
0Hc)ica*( Su+ereE*e a comple0a lei0ura do Si0e( E@i*0em mui0a* i),orma3De* aplic;ei*
5 *ala de aula(
#(# :la)eFa)do a a;alia34o
A proposta principal da aplicao experimental do KT didtico do ASBC permitir ao
professor demonstrar como a gua pode ser aquecida com a utilizao da energia solar.
Uma vez concludo o experimento, caber ao professor dar o fechamento para essa
atividade da forma que achar melhor. Caso o professor deseje fazer por meio de avaliaes,
sugere-se que antes de iniciar sua aula, estipule quais contedos deseja avaliar.
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 15
Caso deseje avaliar somente os contedos conceituais, elabore um questionrio com
algumas perguntas ou situaes problemas relacionadas aos conceitos desenvolvidos nesse
tema. Para isso as informaes complementares que passou para os alunos, antes do
experimento, serviro de bibliografia para o questionrio.
Se pretender avaliar os contedos atitudinais, elabore questes ou organize um
debate onde o aluno tenha que se posicionar, com base em seus princpios ticos. Um dos
objetivos desse experimento demonstrar que possvel aquecer gua sem a necessidade
de energia eltrica. Assim, o aluno poder questionar os benefcios ou malefcios da
aplicao dessa tecnologia para atender as pessoas menos favorecidas ou desprovidas de
energia eltrica.
Caso necessite avaliar os contedos procedimentais, elabore questes relacionadas
ao procedimento experimental, ao material utilizado ou da montagem do experimento. O
nvel das perguntas deve ser orientado de acordo com a srie que o aluno est cursando,
buscando sempre que possvel contextualizar com algum outro contedo que est sendo
estudado no momento. Essa contextualizao no precisa ser feita somente com a disciplina
de cincias naturais ou fsica, ela pode interagir com matemtica, geografia e histria. A
interdisciplinariedade permitir que outros professores retomem o assunto e enriqueam a
aquisio de conhecimentos.
#(% Reali?a)do e@perime)0o* com o KD ASBC
Comece o experimento enfatizando aos alunos que o objetivo principal perceber o
aquecimento de gua por meio da energia solar. A seguir, nomeie as partes que compe o
KT didtico e explique como ser feito o experimento.
Se achar necessrio que os alunos registrem algumas informaes do procedimento
experimental solicite aos alunos preencherem um relatrio de acordo com o nvel de
escolaridade do grupo. Aps observar o item #(1 orie)0a3De* para um bom
,u)cio)ame)0o inicie realizando o primeiro experimento.
1L E@peri6)ciaB A/uecime)0o *olar de +ua
Procedimento experimental
1.Coloque o termmetro no interior do reservatrio em contato com a gua
2.Tampe o reservatrio
3.Registre o valor inicial da temperatura marcada no termmetro
4.A cada cinco minutos, anote novamente a temperatura
5.Aps 30 min. abra a tampa e sinta a temperatura da gua
6.Quando terminar retire a gua soltando o cap de PVC branco conectado na ponta
inferior direita do coletor, caso no haja mais experimentos no dia.
!L E@peri6)ciaB I*olame)0o 0Hrmico
Repetir o procedimento experimental da primeira experincia colocando em volta do
reservatrio, isolantes trmicos tais como, jornal, isopor, carpete, etc.
Nesse caso a temperatura dever aumentar em valor e velocidade. O isolamento trmico
diminui a perda de calor pelas laterais da caixa.
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#L E@peri6)ciaB :erda de calor
Repetir o procedimento experimental da primeira experincia com a tampa do
reservatrio aberta. Nesse caso a temperatura dever diminuir, pois a gua perder calor
por evaporao.
Caso o professor tenha condies de construir dois KTs ele poder realizar, ao
mesmo tempo, duas experincias diferentes permitindo ao aluno analisar os resultados e
perceber como a alterao de uma simples varivel influencia no aquecimento de gua.
Doi* KD ASBC demo)*0ra0i;o*
% CONSIDERA&ES 'INAIS
%(1 :roFe0o* i)0erdi*cipli)are* )a Sociedade do Sol
Existem diversas atividades que podem ser realizadas utilizando o KD ASBC. A
sociedade do Sol oferece cursos onde so apresentados projetos e outros experimentos que
relacionam a energia solar em diferentes contextos disciplinares, possibilitando aos
professores trabalhar esse tema de acordo com os parmetros curriculares nacionais de
cada disciplina.
%(! Biblio+ra,ia
BEZERRA, A.M. - Aplica3De* 0Hrmica* da e)er+ia *olar( Joo Pessoa. Editora
universitria da UFPB. 4 edio. 2001.
BZZO, N. - Ci6)cia*B ,cil ou di,GcilM So Paulo, Ed. tica. 1988.Coleo palavra do
professor.
FRANDENRACH N., LRA F. - E)er+ia Solar( 'u)dame)0o* e 0ec)olo+ia. Recife.
Editora universitria da UFPE. 1995.
Sociedade do Sol Manual do Professor KD ASBC 17
nstituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. :NAD - :la)o Nacio)al de
amo*0ra+em domiciliar. Brasil. 2002
Ministrio da Educao - :arNme0ro* curriculare* )acio)ai*( E)*i)o mHdio.
Braslia. 1999.
Ministrio das Minas e Energia - Plano 2015. :er*pec0i;a* do mercado e
co)*er;a34o de e)er+ia elH0rica. Projeto 3. 1994.
PALZ, W. - E)er+ia Solar. So Paulo. Editora Hmus. 1989. Traduo do original
alemo.
Sociedade do Sol - Ma)ual de mo)0a+em e i)*0ala34o do ASBC. CETEC USP So
Paulo. 2003
%(# $i*0a com *u+e*04o de ,or)ecedore*
MATERIA$
'ABRICANTEOENDEREOOCONTATOS
Tubos e conexes em PVC Padro Tigre / revendedor de material de construo
Luva 1 para Eletroduto rgido para
Nipple abaixo
Padro de mercado / loja de material eltrico
Nipple 1 Branco, rosca externa
Dimetro nterno 25 mm
Padro obrigatrio Akros / revendedor de material de
construo
Eletroduto Flexvel em PVC
amarelo de 25 mm
Padro Tigre / Fornecedores de Primeira Linha / revendedor
de material de construo
Forro alveolar (Modular) PVC de
1250 x 620 x 10 mm
Confibra - Fbrica - (019) 3809 6007. www.confibra.com.br
Representante Confibra: Antnio Palma
<cepasi@uol.com.br > Obs.: Ele tem distribuidor que envia as
placas para todo o Brasil. (11) 5011 6105 / (11) 9904 8964
Outros revendedores na Grande S. Paulo
Butant: (11) 3771 3796
Vasilhame tipo "tapu ou
"Tupperware, semi transparente
com tampa de 5 a 12 litros
Fornecedores de Primeira Linha / revendedor de material de
construo e hipermercados
Termmetro de lcool de 10 a +
110C
O
Fornecedor ncoterm. Mtodo de aquisio nacional ser
definido brevemente. Falar com
Ennio Hanel (011) 5574 5757
Cola Araldite Profissional 24 horas
Maxiepoxi, com Srgio/Cludio, (011) 5641 5608, /
revendedores de Material de construo
%(% Dire34o e )ome*
Aquecedor Solar de Baixo Custo, ASBC,
Projeto da Sociedade do Sol, sediada no CETEC Centro ncubador de Empresas
Tecnolgicas da USP.
Av. Prof. Lineu Prestes, 2242, PEN. Cidade Universitria,
S. Paulo - SP CEP: 05508.000
CNPJ: 05.202.923/0001-40
Tel.: (55) 11 3039 8317, Tel./Fax (55) 11 3812 7093
e-mail: info@sociedadedosol.org.br
www.sociedadedosol.org.br
Contatos administrativos: Augustin T. Woelz e Maria Emlia Soares
Contato profissional: Prof. Roberto R. Matajs
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