A ILUSTRAO DE LIVROS INFANTIS UMA

RETROSPECTIVA HISTRICA
1
Neli Klix Freitas
2
, Anelise Zimmermann
3
Palavras-chav! ilustrao, livro infantil, ilustrador
Rs"#$! O presente estudo visa destacar a relao entre leitor e livro infantil a partir de
uma retrospectiva histrica da ilustrao na literatura, considerando o seu surimento,
ideoloias presentes e modifica!es atrav"s dos tempos, #uscando, com isso, uma melhor
compreenso da participao do livro na inf$ncia, al"m de valori%ar o ilustrador,
lem#rando &ue os livros infantis so resultado da com#inao de texto e imaem'
I%&r$'"()$
(ara compreender)se a relao entre os livros infantis ilustrados e a criana,
considera)se indispens*vel o estudo do histrico da ilustrao e do livro, visando destacar
o momento em &ue am#os se encontram e passam a ser desenvolvidos especificamente
para o leitor infantil, com caracter+sticas espec+ficas e o#,etivos diversos &ue vo se
modificando dentro de cada per+odo' O estudo dessas modifica!es, relacionado
principalmente aos acontecimentos sociais, econ-micos e tecnolicos pelos &uais a
sociedade tem passado nos permitem melhor entender o valor atri#u+do ao livro na
inf$ncia, tanto no passado, &uanto no presente'
A *l"s&ra()$! '$s +r,a#*%h$s a$s websites
No livro Alice no Pas das Maravilhas ./A00O1, 22234, a personaem principal,
tenta acompanhar a leitura de um livro com sua irm, mas se sente entediada pois o livro
5no tinha fiuras nem di*loos6 e 7para &ue serve um livro7, pensou Alice, 7sem fiuras ou
di*loos78
4
5 ./A00O11, 2223, p' 394'
3
(ro,eto de (es&uisa de :estrado em Arte ;isuais ) /<A0= ) >?<@/'
2
Orientadora, ?outora em (sicoloia, (rofessora nos /ursos de Araduao e de :estrado em Artes ;isuais
do /entro de Artes ./<A0= ) >?<@/4'
3
AcadBmica do /urso de :estrado em Artes ;isuais do /entro de Artes ./<A0= ) >?<@/4'
C
=raduo nossa' "(...) it had no pictures or conversations in it; 'and what is the use of book' thou!ht Alice
3
<ssas fi!uras, das &uais Alice fala, so as ilustra!es do livro, &ue, principalmente
na inf$ncia, instiam a curiosidade e convidam D leitura' (ara a Associao dos ?esiners
Ar*ficos .2222, p'EF4 uma imaem " considerada ilustrao &uando seu o#,etivo for
5corro#orar ou exemplificar o conteGdo de um texto de livro, ,ornal, revista ou &ual&uer
outro tipo de pu#licao5' /ompletando essa definio, a ilustrao pode ser tam#"m uma
imaem &ue su#stitui um texto, &ue o amplia, &ue adiciona a ele informa!es, ou &ue o
&uestiona'
/onforme estudos de ?alleH .3FI24 oficialmente no se tem exatido de &uando
datam as primeiras ilustra!es, principalmente devido Ds diferentes defini!es &ue o termo
apresenta' (ara aluns autores, tanto a ilustrao, como a escrita, possuem suas oriens na
pr")histria, a partir das inscri!es rupestres'
As ilustra!es consideradas documentais, ou se,a, &ue tinham como o#,etivo
reistrar acontecimentos da "poca, como por exemplo, a construo dos monumentos,
aparecem no Antio <ito' J tam#"m desse per+odo os primeiros peraminhos ilustrados'
?urante o per+odo das civili%a!es rea e romana " a funo descritiva e o#,etiva
da ilustrao &ue prevalece, consolidando)se dentro das *reas das ciBncias, como na
toporafia, medicina e ar&uitetura'
Na Kdade :"dia, a ilustrao aparece a servio da reliio, assumindo uma nova
funoL a de levar os ideais da ire,a D rande parte da populao analfa#eta' >m exemplo
desse per+odo " a "blia Pauperu# reprodu%ida atrav"s da xiloravura'
/om o retorno D cultura reco)romana e conse&uentemente, ao predom+nio da ra%o
e da ciBncia, durante o 0enascimento, as ilustra!es aparecem fortemente voltadas ao
desenho t"cnico' 1eonardo da ;inci " considerado o mais importante ilustrador t"cnico
dessa "poca' @ure nesse per+odo tam#"m, a chamada ilustrao satrica'
M medida &ue novas t"cnicas de impresso surem, como a *ua)forte, a xilorafia
em cor, a litorafia .39FN4 e a cromolitorafia .3IE34, a ilustrao anha maior espao
dentro da *rea editorial' Outro importante invento do s"culo OKO " a fotorafia .3I3F4
&ue, por seu realismo, fe% com &ue ilustradores se voltassem mais ao est+mulo D
imainao do &ue ao realismo'
No in+cio do s"culo OO sure no ocidente a serirafia, so feitos avanos
consider*veis na *rea de produo de tintas, al"m do desenvolvimento da impresso em
meio tom, aumentando su#stancialmente as possi#ilidades t"cnicas de reproduo ao
'without pictures or conversation$' ".
2
ilustrador' A ilustrao passa ento a ser reconhecida como arte comercial'
Nos Gltimos anos, entre as mais recente e importantes inova!es na *rea esto a
introduo e o aperfeioamento da computao r*fica, al"m do surimento das m+dias
diitais, como ,ornais, livros, revistas eletr-nicas e websites, a#rindo novos campos de
atuao para ilustradores'
O l*vr$ *%-a%&*l! 'as -./"las 0s -*c(1s c*%&2-*cas
/onforme pes&uisas de 1a,olo e Zil#erman .222N4 as primeiras pu#lica!es de
livros apareceram no s"culo O;, por"m, " somente no s"culo O;KKK &ue surem os livros
especificamente voltados para a criana' At" ento, o#ras como as %&bulas de 'a
%ontaine .3NNI e 3NFC4 e os (ontos da Ma#)e *ansa de (harles Perrault .3NF94,
atualmente associados ao Bnero infantil, haviam sido pu#licados visando o pG#lico em
eral' (or serem o#ras oriin*rias de histrias contadas pelo povo, no se en&uadravam
dentro dos par$metros exiidos pelas Academia de 1etras, o &ue dificultava o interesse
dos escritores pelo Bnero' J aps o sucesso das o#ras de Perrault &ue a literatura infantil
ad&uire espao, caracteri%ada principalmente pelos contos de fadas'
Apesar das pu#lica!es francesas de 'a %ontaine e Perrault " na Knlaterra &ue a
literatura infantil, como produto de consumo, anha import$ncia, fortalecida pelo forte
com"rcio do pa+s, a#und$ncia de mat"ria)prima e, principalmente, seu desenvolvimento
com a 0evoluo Kndustrial' <ste " o per+odo do crescimento das cidades e consolidao
da #uruesia' <ntre as institui!es &ue arantem o seu fortalecimento est* a fam+lia' /ada
mem#ro assume um papel espec+fico na sociedade, at" mesmo a criana, 5motivando o
aparecimento de o#,etos industriali%ados .o #rin&uedo4 e culturais .o livro4 ou novos
ramos da ciBncia .a psicoloia infantil, a pedaoia ou a pediatria45 .1APO1O <
ZK1Q<0:AN, 222N, p' 394' @o associadas D criana caracter+sticas como a frailidade e
a dependBncia, ca#endo D escola prepar*)la para a vida adulta, &ue passa a ter fre&RBncia
o#riatria'
/onsiderando a expanso da industriali%ao e com"rcio nesse per+odo histrico, o
livro infantil sure com caracter+sticas de produto, pensando)se num consumo' (ara tanto,
era necess*rio a alfa#eti%ao do seu pG#lico' ?a+ decorre a relao dos livros com a
escola, fa%endo com &ue muitas pu#lica!es adotassem uma postura #astante pedaica'
?estacam)se nesse s"culo as pu#lica!es adaptadas de cl*ssicos ao Bnero infantil,
3
como +obinson (ruso, .39394 de ?aniel ?efoe e -ia!ens de *ulliver .392N4 de Ponathan
@Siff'
No in+cio do s"culo OKO, surem na Alemanha, as o#ras dos irmos Arimm,
.3I324, feitas a partir de adapta!es de histrias folclricas populares' <ntre aluns dos
seus contos estoL A "ela Ador#ecida, .s sete an/es e a "ranca de 0eve, (hapeu1inho
-er#elho, 2o)o1inho e Maria .3456)' @o tam#"m do mesmo s"culo as pu#lica!es de
Tans /hristian Andersen, na ?inamarca, com os contos . Patinho %eio A roupa nova do
i#perador .3I3E)3IC24, entre muitos outros'
/omo apresentado por 1a,olo e Zil#erman .222N4 a partir de ento repetem)se
aluns temas &ue con&uistaram a predileo dos leitores' @o elesL as hist7rias fant&sticas,
como em Alice no (a+s das :aravilhas .3IN34 de 1eSis /arrol6 8ovens desbravadores
vivendo aventuras e# lu!ares e97ticos como /inco @emanas num #alo, .3IN34 de Pules
;erne6 e hist7rias do cotidiano infantil como As :eninas <xemplares .3IE94 da /ondessa
de @"ur' /om isso torna)se consolidado este Bnero liter*rio na <uropa, aumentando, a
cada ano, o nGmero de produ!es, exportando)se muitos t+tulos a outros continentes' J
assim &ue a literatura infantil chea ao Qrasil, atrav"s de produ!es europ"ias tradu%idas'
@omente no s"culo OO " &ue aparece no pa+s uma literatura, dentre essa cateoria, &ue
pode ser chamada de brasileira'
Assim como nos outros pa+ses, o livro no Qrasil tam#"m sure numa relao com a
industriali%ao, o com"rcio, a ur#ani%ao e a propaao da escola como instituio,
Aluns exemplos de o#ras soL (ontos :nfantis .3IIN4 de PGlia 1opes de Almeida e
Adelino 1opes ;ieira e (ontos P&trios .3F2C4 de Olavo Qilac e /oelho Neto' Nessa
"poca, prevalecem nos livros, valores como o patriotismo, o civismo, a #rasilidade, o
moralismo, a o#ediBncia, a exaltao D nature%a, al"m de temas relacionados ao folclore
#rasileiro'
<m 3F32 :onteiro 1o#ato pu#lica 0ari1inho Arrebitado e a partir de ento passa a
se dedicar a esse Bnero liter*rio marcando para sempre a histria da literatura no pa+s'
(osteriormente surem e se fortalecem outros nomes como Pos" 1ins do 0eo, Jrico
;er+ssimo e Araciliano 0amos, falando de temas at" ento inusitados na literatura infantil'
Nas d"cadas de 32 e C2, per+odo marcado pelo <stado Novo e pela ditadura,
ocorrem diversas reformas na *rea da educao e prevalece a preocupao na formao da
criana como cidad' Os livros &ue remetem D fantasia passam a ser considerados
inade&uados D inf$ncia' <m 3F3C o <nsino Fundamental no Qrasil torna)se finalmente
C
o#riatrio' .0A?KNO, 22234'
Os anos E2 so marcados pelos avanos tecnolicos e o advento dos meios de
comunicao audiovisuais' Acontece a massificao da imaem, levando ao &ue 0adino
.2223, p' 3294 considera uma 5crise na leitura5'
P*, a d"cada de 92, " caracteri%ada por um rande salto de &ualidade e criatividade,
com inova!es no Bnero infantil, assumindo finalmente uma postura cr+tica' 5;alori%a)se,
neste momento, o esp+rito &uestionador, lGdico, irreverente e #em)humorado5 .i#id, p'
32I4' @o aluns t+tulos dessa nova faseL "isa "ia "isa "el e ;ist7ria do (ontr&rio de
Ana :aria :achado6 A %ada <ue tinha id,ias, de Fernanda 1opes de Almeida e A "olsa
A#arela, de 1Hia Qo,una Nunes'
Os temas a#ordados nos livros infantis tam#"m se ampliam, aparecendo as
hist7rias policiais e as fic=/es cientficas, am#as associadas ao cen&rio urbano
conte#por>neoL 5mist"rios a serem resolvidos e a manipulao de enenhos e frmulas
so atri#utos do homem ur#ano, mesmo &uando redu%ido D faixa et*ria de uma criana'
.'''4 se oriinam randes inventos e superpoderes5 .1APO1O e ZK1Q<0:AN, 222N, p'
3N34'
P* nos Gltimos anos, o imain*rio passa a ser #astante explorado, atrav"s de
histrias #aseadas em temas tanto universais como reionais, como elementos de nosso
folclore, ocupando espao de desta&ue dentro da literatura' 5.'''4 aps ter con&uistado a
duras penas o direito de falar com realismo e sem reto&ues da realidade histrica, e ao
mesmo tempo &ue redesco#re as fontes do fant*stico e imain*rio, a literatura infantil
contempla)se a si mesma em seus textos5 . i#id, p' 3N34'
O l*vr$ *%-a%&*l *l"s&ra'$! 'as car&*lhas sc$lars a$s l*vr$s ' *#a,%s
Os livros reliiosos, as cartilhas escolares, principalmente as ram*ticas, alfa#etos
.hornbooks4 e enciclop"dias com imaens so considerados, por muitos, os precursores do
livro infantil ilustrado' Nesse per+odo so raros os ilustradores &ue assinavam os seus
tra#alhos, permanecendo, na maioria das ve%es, no anonimato' Al"m disso, D participao
de diferentes 5ravadores5 .profissionais respons*veis pela reproduo dos oriinais nas
matri%es de impresso4 em uma mesma o#ra dificulta ainda mais a identificao de
autoria' >m exemplo dos &uais se tem conhecimento " o .rbis ?ensualiu# Pictus .O livro
vis+vel em imaens, 3NEI4 de 2ohn A#os (o#enius .Q>01KNATA:, 22294'
E
No final do s"culo O;KK .3NF94 so pu#licados os contos de fadas de Perrault,
ilustrados por Austave ?or", com imaens em preto e #ranco caracteri%adas
principalmente pela rande ri&ue%a de detalhes'
<m contrapartida Ds f*#ulas, aparecem pu#lica!es de car*ter moralista e reliioso
como ?on!s of :nnocence do :llu#inated "ook .39IF4, de Uillian QlaVe, &ue inovou no
Bnero ao tra#alhar imaem e texto de forma interada .Q1AK<, 22234'
P* no s"culo OKO, na Knlaterra, destacam)se as tradu!es dos Krmos Arimm,
*er#an Popular ?tories ilustradas por Aeore /ruiVshanV .3I234, com ilustra!es
carreadas de humor e ritmo .Q1AK<, 22234'
Outra importante pu#licao deste mesmo s"culo " Alice no Pas das Maravilhas
.3INE4, escrita por 1eSis /arrol e ilustrada por Pohn =enniel' At" ho,e, suas ilustra!es da
o#ra so as mais memor*veis, apesar do rande nGmero de reedi!es feitas por diferentes
ilustradores'
:n %air@land .3I924, livro ilustrado por 0ichard ?oHle e escrito por Uillian
Allinham, tam#"m o#teve rande sucesso entre o pG#lico infantil por suas imaens
povoadas por duendes e fadas'
J tam#"m deste s"culo um rande nGmero de pu#lica!es ela#oradas com efeitos
de popAup .ilustra!es tridimensionais4, cortes especiais, peas para serem recortadas,
livros &ue se tornavam cen*rios, #onecas de papel e os chamados harle<uinade
.ilustra!es em a#as mveis &ue imaens escondidas4' >m dos principais ilustradores
desse Bnero foi 1othar :eendorfer' /om a K Auerra :undial esse tipo de livro deixou
de ser pu#licado em funo de seu alto custo e dificuldades de importao
.Q>01KNATA:, 22294'
P*, carreando as imaens de rande humor, destacam)se as o#ras ilustradas por
Ualter /rane' >ma de suas pu#lica!es, Bhe %ro! Prince .3I9C4 salienta)se ,ustamente
por tra%er certa comicidade Ds cenas mais pesadas, al"m da forte presena da
#idimensionalidade nas imaens' Outra importante ilustradora da "poca, Kate AreenaSaH,
o#teve rande sucesso por representar principalmente crianas em cenas #uclicas, o &ue
cativou o pG#lico infantil .Cnder the Dindow )3I9I4'
/itado por Qen,amim .3FIC4 como importantes pu#lica!es ilustradas no mesmo
s"culo esto as o#ras dos irmos Arimm ilustradas (eter 1Hser, como o 'ivro das %&bulas
.3I294'
No in+cio do s"culo OO, destacam)se as o#ras Qeatrix (otter, &ue inovou ao
N
associar comportamentos humanos a animais como em Bhe Peter +abbit, al"m de
demonstrar rande preocupao com as caracter+sticas f+sicas do livro, de forma a ser
facilmente manuse*vel pelas crianas' Outro nome importante nesse per+odo " <' T'
@hepard, criador do at" ho,e famoso ursinho (ooh' <ste personaem chama a ateno por
ser, no apenas um urso, mas tam#"m, um #icho de pelGcia &ue em aluns momentos
deixa de ser um #rin&uedo e anha vida .Q1AK<, 22234'
=am#"m merecem desta&ue as diversas reedi!es de cl*ssicos, como as histrias
dos Krmos Arimm, ilustradas por Arthur 0endaV, <dmund ?ulac e KeH Nielsen, as &uais
apresentam forte influBncia do estilo Art Nouveau e rande apelo D fantasia e ao
imain*rio'
O final do s"culo " marcado pela rande variedade de estilos de ilustra!es,
estimulada pelo desenvolvimento tecnolico na *rea editorial' No Qrasil, " apenas nesse
per+odo &ue a ilustrao comea a rece#er ateno dentro do livro infantil e nomes de
ilustradores passam finalmente a serem conhecidos, como <va Furnari, <lvira ;ina, 0ui
de Oliveira, 0oer :ello, Araa 1ima, /ia Fittipaldi, Nelson /ru%, entre outros'
/ada ve% mais ilustradores passam a escrever seus prprios livros, como Ziraldo,
com a c"le#re pu#licao de O :enino :alu&uinho, entre muitos outros, al"m do
aparecimento dos livros de imaens, ou se,a, livros sem texto, como o /$ntico dos
/$nticos de Wnela 1ao, mostrando &ue " poss+vel construir uma histria usando apenas
ilustra!es'
Atualmente destacam)se, mundialmente, entre tantos, aluns nomes como 1auren
/hild, cu,os protaonistas de seus livros, /harlie e 1ola, aca#aram virando personaens
de desenhos animados, Xuentin QlaVe, &ue utili%a muito mais a ilustrao do &ue o texto
escrito para contar suas histrias, ?avid 0o#erts .ilustrador4 &ue, ,untamente com seu
irmo, 1Hnn 0o#erts .escritor4 adapta cl*ssicos da literatura aos tempos atuais e Qa#ette
/ole, tra%endo temas como homossexualismo e a morte para os livros infantis'
No Qrasil, al"m nos nomes de ilustradores ,* mencionados, pode)se citar :ariana
:assarani, <li%a#eth =eixeira e Andr" Neves, &ue tBm con&uistado o pG#lico infantil por
explorarem o imain*rio da criana atrav"s do inusitado'
C$%s*'ra(1s F*%a*s
O estudo do histrico da ilustrao e do livro infantil nos permite compreender a
9
viso tida pelo adulto do universo da criana atrav"s dos tempos, como se deram as
modifica!es dentro dessa *rea e em funo de &ue, auxiliando tam#"m na identificao
das ideoloias presentes em muitos o#ras e no entendimento da relao &ue entre leitor e
livro nos dias de ho,e' Al"m disso, tal pes&uisa visa valori%ar o tra#alho e a participao
do ilustrador na ela#orao e desenvolvimento do livro infantil, lem#rando &ue este " o
resultado da com#inao entre texto e imaem' J, eralmente, o #om entrosamento entre
am#os &ue fa% as histricas contadas nos livros anharem vida' 5Frente ao livro ilustrado a
criana .'''4 vence a parede ilusria da superf+cie e, esueirando)se entre tapetes e
#astidores coloridos, penetra em um palco onde o conto de fadas vive5 .Q<NPA:KN,
3FIC, p' EE4'
R-r3%c*as
A?A' A4C 'a AD56 Aloss*rio de termos e ver#etes utili%ado em desin r*fico' @o
(auloL :elhoramentos, 2222'
Q<NPA:K:, Ualter' R-l71s! a criana, o #rin&uedo, a educao' @o (auloL @ummus,
3FIC'
Q1AK<, Xuentin .selec'4' Ma,*c P%c*l6 Ch*l'r%8s /$$9 *ll"s&ra&*$% &$'a:' 1ondonL
=he Qritish 1i#rarH, 2223'
Q>01KNATA:, /Hnthia' P*c&"r*%, ch*l'h$$'6 =he evolution of the illustrated children7s
#ooV' ?ispon+vel emL YhttpZZL SSS'li#rarH'ucla'eduZspecialZchildhoodZpictur'htm[
Acessado emL 2I mai' 2229'
/A00O1, 1eSis' Al*c *% ;$%'rla%'6 1ondonL UordsSorth, 2223'
1APO1O, :arisa e ZK1Q<0:AN, 0eina' L*&ra&"ra *%-a%&*l /ras*l*ra6 Tistrias e
Tistrias' N' ed' @o (auloL \tica, 222N'
0A?KNO, Alria' C$%&$s ' -a'as ral*'a' +s2<"*ca6 A *#+$r&=%c*a 'a -a%&as*a %$
's%v$lv*#%&$6 @o (auloL /asa do (sicloo, 2223'
I