PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

1. Dados de identificao

Nome do educando: __________________________________________________________________________
Data de Nascimento: _______/________/_______
Unidade Educacional: ________________________________________________________________________
Ano/srie: __________________________________ Turno:_________________________________________
Professor(es) do ensino regular: ________________________________________________________________
Professor(es) do AEE:________________________________________________________________________


2. Estudo de Caso

Descrever diferentes informaes sobre o educando, coletadas com a famlia, escola, entre outros,
contemplando os aspectos biolgicos, psicolgicos e sociais, sobretudo, suas potencialidades, capacidades,
e necessidades educacionais.


3. Objetivos

Elencar objetivos claros e definidos: o que se espera do desenvolvimento do educando a partir das intervenes
do AEE Ex.: que adquira ou amplie a comunicao, que adquira e desenvolva mobilidade e orientao espacial,
que amplie a participao nas atividades escolares escritas, favorecer o conhecimento e a aquisio da Libras
etc.


4. Organizao do atendimento

Perodo de atendimento: de (ms)... a (ms)...
Frequncia (nmero de vezes por semana para atendimento ao educando): Ex.: 2 X por semana
Tempo de atendimento (em horas ou minutos): Ex.: 1h20, 50 minutos
Composio do atendimento: ( ) individual ( ) coletivo
Outros:


5. Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao educando

Para cada objetivo dever ser descrito uma ou um conjunto de atividades para que o mesmo seja alcanado. No
desenvolvimento das atividades dever ser observada a viabilidade para atender aos objetivos, a disponibilidade
de recursos, o tempo, o interesse do educando e a articulao entre o trabalho desenvolvimento na sala de aula
comum.


6. Seleo de materiais a serem produzidos e/ou adequados para, pelo e/ou com o educando

Liste os materiais que devero ser produzidos e/ou adequados para atender s necessidades do educando. Ex.:
caderno de pautas ampliadas, apoio para os ps, engrossadores de lpis, etc.





CURSO DE ESPECIALIZAO LATO SENSU
Educao Especial na Perspectiva do Atendimento Educacional Especializado
Disciplina: Teoria e Prtica de Ensino no AEE: Deficincia Auditiva





7. Seleo de materiais e equipamentos que necessitam ser adquiridos

Liste os recursos e/ou materiais a serem adquiridos.

8. Tipos de parcerias necessrias para aprimoramento do atendimento e da produo de materiais

Liste os nomes ou tipos de instituies e/ou profissionais que podero subsidiar a elaborao, a construo ou a
confeco de materiais e/ou recursos para o aluno, bem como, as adequaes posturais, nos ambientes e
mobilirios da instituio. Ex.: terapeuta ocupacional para criar uma tesoura adaptada, costureira para fazer uma
cala com enchimento para trabalhar com o educando, CMAI, CEBRAV, APAE, CORAE, Associao Pestalozzi
Unidade Renascer, CEAD e outras.


9. Pessoas que recebero orientao do professor de AEE sobre os servios e recursos oferecidos ao
educando

Educando
Famlia
Profissionais da Unidade Educacional: Diretor/Dirigente, professores, coordenadores e profissionais
administrativos.
Colegas de turma/agrupamento/srie


10. Avaliao dos resultados

10.1 Indicao de formas de registro

O plano dever ser avaliado durante toda a sua execuo.
Recomenda-se o registro da avaliao do plano em ficha ou caderno prprio no qual sero descritos pelo
professor do AEE os diversos aspectos observados sobre os servios e recursos utilizados no AEE, nos
diferentes contextos: sala de aula, ambiente familiar, instituies especializadas e na prpria SRM.
Esses aspectos referem-se especialmente s mudanas observadas em relao ao educando no
contexto educacional, sendo essas positivas ou negativas para que outras intervenes sejam adotadas.
Observar e registrar o que contribuiu para as mudanas constatadas e as repercusses das aes do
Plano de AEE no desempenho do educando, bem como as mudanas no contexto familiar e em outros contextos
passveis e importantes de serem observados e registrados.


10.2 Resultados obtidos diante dos objetivos do Plano de AEE

Listar os resultados obtidos conforme objetivos propostos (integral ou parcial).


10.3 Reestruturao do Plano

Liste os pontos de reestruturao do Plano de AEE, caso os objetivos do Plano no tenham sido atingidos
a partir de: pesquisas e implementao de outros recursos e/ou estratgias metodolgicas para seu uso;
estabelecimento de novas parcerias, readequao de ambientes, reorientao aos familiares e professores, etc.