ISERJ

2012.1
Formao Pedaggica
2
o
Perodo Manh
Profa. Andrea Viea
Por!fio
Joo "#adro$ %oim&ra
No aceito essa transferncia
compulsria de recursos da
nossa economia para os ricos,
maquiada como "dvida."
No aceito a desvalorizao
salarial, a pssima qualidade dos
servios e produtos oferecidos a
populao.
No aceito as transferncias de
lucros absurdas das empresas
estrangeiras que montam e
vendem seus produtos no nosso
pas. No aceito que seamos
contidos na nossa criatividade,
que no possamos criar nossas
prprias solu!es para vencer as
dificuldades materiais. "omos
cerceados no desempen#o
daquilo que nos faria mais
#umanos, que o trabal#o.
No aceito a medicina e a
educao como negcio. No
aceito, a medicina como escrava
da ind$stria farmacutica.
No qualquer uso de venenos na
nossa comida. No temos que
combater a vida. "e combatemos
a vida impomos a morte.
FAE'E% ISERJ FP 2012.1 2
o
Per ( Por!fio ( Joo "#adro$ %oim&ra 1
PRIVA'I)A*+,
Somo$ go-ernado$ .or #ma ei!e /#e garan!e .ara ea a a.ro.riao do$ rec#r$o$ e a
deci$o $o&re a$ .o!ica$ de de$!inao da$ ri/#e0a$ .rod#0ida$. E$$a ei!e no .oder #$a
!odo$ o$ rec#r$o$ de /#e di$.1e .ara a!rair com financiamen!o$ genero$o$ e reg#a1e$
fro#2a$3 gr#.o$ .ri-ado$ de in-e$!idore$ nacionai$ e e$!rangeiro$. E$$a$ .o!ica$ /#e $
&eneficiam #ma .e/#ena .ar!e da .o.#ao dei2a o re$!o na e!erna e$.era .or rec#r$o$
$#ficien!e$ .ara a!ender a$
nece$$idade$ &4$ica$ de /#aidade de
-ida. , .oder $o&re a$ deci$1e$ de onde
e /#ando in-e$!ir e$!4 concen!rado no
go-erno federa. Seg#ndo o .or!a de
A#di!oria %idad da 5-ida3 20123 o
go-erno federa .reci$a rece&er !ai$
.agamen!o$ de 6#ro$ .ara .oder .agar a
!am&7m /#e$!ion4-e d-ida federa com
Quanto tempo tem a histria? A quanto tempo existe a
humanidade? A quanto tempo deixamos de ser
selvagens e institumos os limites civilizatrios?
Quanto tempo estamos tentando resolver os mesmos
problemas usando todo o nosso conhecimento
cientfico do alto de pedestais e no resolvemos nada,
nada tem adiantado. omos assim to incapazes? !o
sem alternativas, sem op"#es, to subordinados, to
ref$ns da nossa incapacidade? %u somos mal
intencionados mesmo, asseguramos os privil$gios e o
resto empurramos com a barriga?
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o
Per ( Por!fio ( Joo "#adro$ %oim&ra 2
o $e!or financeiro .ri-ado3 /#e 7 o grande &enefici4rio fina di$!o !#do. , oramen!o do .a$
de$!ina /#a$e a me!ade do$ rec#r$o$ .ara .agamen!o$ de 6#ro$ de d-ida.
8 o modeo .rim4rio(e2.or!ador /#e !em como in$!i!#io cen!ra3 o $i$!ema de garan!ia de
6#ro$3 e$.7cie de mecena!o go-ernamen!a /#e &eneficia a$ finana$ in!ernacionai$ e a$
oigar/#ia$ dom7$!ica$ /#e he do $#$!en!ao no Paramen!o. 9m $i$!ema de .oder
f#ndamen!ado na aiana .er-er$a en!re o E$!ado3 a$ oigar/#ia$ dom7$!ica$ e a$ finana$
in!ernacionai$.
, neoi&erai$mo reedi!o#3 em no$$o .a$3 a$ -eha$ .r4!ica$ coroada$ de $#ce$$o3 den!re
a$ /#ai$ a$ rea1e$ im.eriai$!a$ como fon!e de egi!imidade go-ernamen!a. 9m &om
e2em.o 7 o de energia e7!rica c#6a .ri-a!i0ao3 h4 #ma d7cada3 foi a!amen!e eficien!e do
.on!o de -i$!a do ca.i!a .ri-ado :#cro$ ee-ado$; e .eno$amen!e onero$a .ara o
con$#midor :.reo$ nominai$ < a = -e0e$ maiore$ do /#e h4 #ma d7cada a!r4$;. >#ma
en!re-i$!a em 200?3 Ro&er!o Ara@6o3 e2(dire!or do Ar#.o I#mina3 engenheiro e con$#!or
.re$!igiado do $e!or de energia e7!rica3 .erg#n!a-a
$e o $e!or .@&ico3 64 ao$ n-ei$ de .reo$ de 200?3
com !oda$ a$ im.erfei1e$3 no $eria ca.a0 de
in-e$!irB "#ando $e oha o .erodo 1CD0 a!7 200E3
-emo$ /#e an!e$ da .ri-a!i0ao3 na 7.oca em /#e
o $e!or .@&ico era ac#$ado de e$!ar faido .ea
grande mdia3 a !arifa chego# a -aer a.ena$ <0F
do -aor a!#a. A$$im3 foi f4ci c#.ar a$ em.re$a$
e$!a!ai$. Ara@6o3 200?3 acre$cen!a /#e a Gigh!3
.ri-a!i0ada em 1CC?3 a.e$ar de !er a#men!ado o
n@mero de con$#midore$ em ?<F3 .a$$o# a !er a
me!ade do$ f#ncion4rio$ de 1CCE. Ho#-e #m grande a#men!o do !ra&aho .rec4rio a!ra-7$
de !erceiri0a1e$. %om a !erceiri0ao o n@mero de aciden!e$ na man#!eno a#men!o#
con$idera-emen!e. 8 #m a#men!o de .rod#!i-idade $o& a !ica e$!ri!amen!e financeira.
& dificil aceitar a defesa de uma t$cnica,
de uma ci'ncia, que defende a explora"o
economica, que defende que se fa"am
sacrifcios por uma promessa de
progresso, por um avan"o da sociedade,
por um desenvolvimento que nunca se
desenvolve, que nunca entrega o que
promete. %u vivemos empobrecimento e
desemprego por causa da desconfian"a no
progresso? (ossos problemas so
causados sim $ pela falta de criticidade,
pela falta de vergonha, por no
reconhecer os erros e parar de insistir
neles.
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Per ( Por!fio ( Joo "#adro$ %oim&ra 3
Somos governados por uma elite que garante
para ela a apropriao dos recursos e a deciso
sobre as polticas de destinao das riquezas
produzidas
FATORES SOCIAIS DE CRIMINALIDADE
Adriana %ri$!ina ,i-er Aarrido
An!igamen!e .en$a-a($e /#e o crimino$o 64 na$cia com a marca da criminaidade3 $endo a
dein/#Incia $e# @nico de$!ino. %hego#($e a definir o$ crimino$o$ congIni!o$3 /#e !eria
carac!er$!ica$ /#e o$ e-aria a $er #m crimino$o em .o!encia. 'oda-ia3 com in@mero$
e$!#do$3 -erifico#($e /#e fa!ore$ $ociai$ con!ri&#em na !ra6e!ria da -ida de #m indi-d#o3
coa&orando .ara a in$ero o# no no m#ndo da criminaidade. "#ando emergem a$ cri$e$
econJmica$3 mai$ $e in$!iga a criminaidade. Po&re0aK mi$7riaK ma -i-InciaK fome e
de$n#!rioK ci-ii0ao c#!#ra3 ed#cao3 e$coa e anafa&e!i$moK ca$aK r#aK de$em.rego e
$#&em.regoK .rofi$$oK g#erraK #r&ani0ao e den$idade demogr4ficaK ind#$!riai0aoK
migrao e imigrao e .o!ica $o e$!im#adore$ /#e inf#enciam o .oder de deci$o do
indi-d#o /#e !ende .ara a dein/#Incia.
PSI%A>LGISE E E59%A*+,M
uma transmisso possvel
encon!ramo(no$ con$!an!emen!e com a
$oici!a( o3 dirigida N .$ican4i$e3 de
re$.onder ao in$a&ido da ed#cao. >e$$e
!erreno3 no ca&e f#r!ar($e ao di4ogoM di4ogo
/#e e2ige3 con!#do3 rec#.erar e $a-ag#ardar
a$ di$!in1e$ e.i$!Imica$ o.eran!e$ n#m
cam.o e no#!ro .ara3 en!o3 de$cor!inar($e
#ma con!ri&#io .o$$-e ao cam.o da
ed#cao a .ar!ir do $e# a!ra-e$$amen!o .ea
noo de $#6ei!o de de$e6o /#e a .$ican4i$e
a.or!a.
REVIS'A 5A ASS,%IA*+, PSI%A>AGO'I%A 5E P,R', AGEARE P
A$$ociao P$icana!ica de Por!o Aegre. ( nQ 1?31CCC. ( Por!o AegreM
APP,A3 1CCE3 ((((. A&$or-e#M Roe!im da A$$ociao P$icana!ica de
Por!o Aegre.
A e$coa de.ende3 mai$ /#e de ei$3 mai$ /#e do a#no3 mai$ /#e da .r.ria famia de$!e3
de #m eemen!o ca.a0 de modificar !odo$ e$!e$ .ea $#a ao con$cien!e3 .ea $#a -i$o
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Per ( Por!fio ( Joo "#adro$ %oim&ra 4
gera da -ida3 .ea $#a di$.o$io de con$!an!e de-o!amen!o a #m idea3 ainda $a&endo(o
de reai0ao !ardia3 $en!indo(o c#m.rir($e m#i!o de.oi$ da $#a an$iedade e do $e# a&or. A
e$coa de.ende3 an!e$ de !#do3 do me$!re. Ceclia Meireles, 1930
A 6#$!ifica!i-a do m7ri!o3 do de$em.enho .e$$oa3 7 a @!ima fron!eira /#e
.reci$a $er -encida .ara aca&ar com a$ de$ig#adade$ econJmica$ e
$ociai$ .ro-enien!e$ da$ diferena$ $cia$ /#e .or ca#$a dea
acon!ecem. 5iferena$ .ro-ocada$ .ea$ -aria1e$ no$ ganho$ $aariai$
rece&ido$ .eo !ra&ahador.
S com a .acificao da $ociedade em reao a di$.#!a .ea$
recom.en$a$ .ec#ni4ria$ do !ra&aho3 7 /#e .oderemo$ fa-orecer a
in!egrao e a democracia no am&ien!e de !ra&aho ena e$coa.
Sem a ig#adade nece$$4ria3 !oda$ a$ !7cnica$ de ge$!o no .a$$am de
-ioIncia$ .ra!icada$ con!ra o !ra&ahador3 como di0 o !e2!o3 .r4!ica$ /#e
ameaam com Sa demi$$o a/#ee$ /#e3 .or ag#ma ra0o3 no $e
ade/#am ao .erfi da em.re$a.T E$$a 7 a in!egrao e democra!i0ao
de$e6adaB 8 .ea .acificao com o #$o da fora /#e con$eg#iremo$
con!er a$ in$a!i$fa1e$ .ro-ocada$ .ea$ in6#$!ia$ econJmica$ e $ociai$
re$#!an!e$ da di$!ri&#io do$ ganho$ do !ra&ahoB
Fa!a deci$o .o!ica de !ran$formar a $ociedade3 con$eg#ir a reforma $ocia3 reforma do$
meio$ de .rod#o3 .ara /#e a ed#cao .o$$a mo$!rar !odo o $e# .o!encia. En/#an!o a
!odo$ o$ cidado no forem garan!ida$ a$ me$ma$ condi1e$ de -ida3 &oa$ condi1e$3 a
ed#cao $er4 con!radi!ria. Ficar4 no di$c#r$o do .o$$-e ma$ $em n#nca reai04(o.
, Prof. Mig#e ArroUo3 #ma gra!a $#r.re$a3 iden!ifica no$ $e#$ e$cri!o$ a dimen$o da$
condi1e$ .o!ica$ econJmica$ e $ociai$ e como ea$ $o im.or!an!e$ .ara o $#ce$$o da
ed#cao. %omo /#e .reci$amo$ de .a0 .ara a.render e en$inar. Pa0 /#e $ $er4
con$eg#ida com #m .ane6amen!o da economia /#e faa #ma re-o#o do$ meio$ de
.rod#o. A ri/#e0a gerada !er4 /#e $er mehor di$!ri&#da a!ra-7$ da con!ra!ao de mo
de o&ra com $a4rio$ digno$ e o oferecimen!o de $er-io$ .@&ico$ de /#aidade.
, ES'A5, 5ESE>V,GVIME>'IS'A3 M95A>*A S,%IAG E E59%A*+,
Wing-Wa La!
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Per ( Por!fio ( Joo "#adro$ %oim&ra 5
E"#ca$%& na Cina
5en!re o$ .on!o$ de -i$!a $o&re a reao en!re o E$!ado e a go&ai0ao no
de$en-o-imen!o3 c7!ico$ arg#men!am /#e o m#ndo e$!4 onge de $er go&a3 e
con$ideraram a go&ai0ao como nada mai$ do /#e #m mi!o. AcadImico$ radicai$
arg#men!am /#e a go&ai0ao de$afia e mina o .oder e a a#!onomia do$ E$!ado$3 e
.re-iram ag#n$ efei!o$ con-ergen!e$ da go&ai0ao $o&re a$ a!i-idade$ h#mana$3 como o
Sfim da hi$!riaT3 o Sfim da geografiaT3 #m Sm#ndo $em fron!eira$T3 o Sfim do E$!ado(naoT e
a mor!e do Scidado nacionaT.
>a %hina a .o!ica fica em #m diema en!re a
go&ai0ao e o nacionai$mo3 e$.ecificamen!e
en!re a f#no econJmica da ed#cao .ara a
formao de mo de o&ra .ara com.e!ir na
economia go&aK e a f#no $ocio.o!ica da
ed#cao .ara .re$er-ar a iden!idade .o!ica
coe!i-a. , E$!ado de$en-o-imen!i$!a3
comeo# a reformar $e#$ c#rrc#o$ e$coare$
e a .a$$ar de #m modeo de formao de
ha&iidade$ .ara #m modeo /#e enfa!i0a a$ ha&iidade$ em de$en-o-imen!o do$ a#no$
.ara a!ender N$ nece$$idade$ $ociai$ em !ran$formao.
>a %hina3 a$ reforma$ c#rric#are$ do en$ino .rim4rio e $ec#nd4rio .re!endem for!aecer a
ree-Vncia do e$!#do do$ a#no$ .ara $#a -ida di4ria e .ara o$ de$en-o-imen!o$ $ociai$ e
!ecnogico$ moderno$K a6#dar a .romo-er a mo!i-ao do$ a#no$ .ara a a.rendi0agem
a!i-a e $#a di$.o$io .ara e2.orar e de$en-o-er diferen!e$ com.e!Incia$ W en!re a$ /#ai$
coe!a e .roce$$amen!o de informa1e$3 a/#i$io de no-o$ conhecimen!o$3 an4i$e e
re$o#o de .ro&ema$3 e !roca e coa&oraoK e/#i.4(o$ com o conhecimen!o e a$
ha&iidade$ e$$enciai$ .ara a a.rendi0agem con!in#adaK e a6#d4(o$ a de$en-o-er #ma
-i$o ade/#ada de m#ndo e #ma .er$.ec!i-a go&a3 a7m de .romo-er o amor .ea %hina3
.eo .ar!ido go-ernan!e e .ea c#!#ra chine$a :%HI>A. Mini$!rU of Ed#ca!ion3 2001&3 200<;.
A$ ei$ chine$a$ de!erminam /#e a$ e$coa$ !reinem e criem condi1e$ .ara o$ $#ce$$ore$
da con$!r#o $ociai$!a3 e /#e he$ !ran$mi!am -aore$ .re$cri!o$ .eo P%%3 en!re o$ /#ai$
)eu trabalho eu acredito que fa"o
razoavelmente bem, reconhe"o que s penso
nas vantagens pessoais que posso obter com o
que fa"o. *ui educado a pensar assim, que se
no me esfor"asse em conseguir a experi'ncia
necess+ria para me destacar
profissionalmente, sofreria por no conseguir
as mercadorias que o mercado de consumo
me oferecia. (o hesitava em competir e em
superar os demais, mesmo sabendo o triste
fim que estava resevado aos perdedores. ,ssa
$ a nossa sociedade, individualista e in-usta.
FAE'E% ISERJ FP 2012.1 2
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Per ( Por!fio ( Joo "#adro$ %oim&ra 6
o$ cinco amore$ W .eo .a$ na!a3 .eo .o-o3 .eo !ra&aho3 .ea ciIncia e .eo $ociai$mo W
e o$ Scinco i$mo$T W .a!rio!i$mo3 coe!i-i$mo3 in!ernacionai$mo3 com#ni$mo e ma!eriai$mo
hi$!rico((dia7!ico W .ara com&a!er ideia$ decaden!e$ fe#dai$ e ca.i!ai$!a$ :%HI>A.
>a!iona Peo.eX$ %ongre$$3 1CCE3 1CCC;.
A go&ai0ao .ode e$!im#ar e reforar !an!o a con-ergIncia /#an!o a di-er$idade da$
a!i-idade$ h#mana$ no$ n-ei$ oca3 naciona e go&a. Em nome de $e# .o-o3 de $#a
economia e de $#a $ociedade3 o E$!ado de$em.enha #m .a.e $ignifica!i-o !an!o na
negociao da go&ai0ao .ara o de$en-o-imen!o dom7$!ico /#an!o na .romoo do
nacionai$mo em fa-or da coe$o $ocia in!erna3 .or meio do e$!a&eecimen!o de di$!in1e$
em reao a $#a$ con!ra.ar!e$ na com.e!io in!ernaciona.
Ed#cao com.aradaM .anorama in!ernaciona e .er$.ec!i-a$K -o#me #m P organi0ado .or Ro&er! %oYen3
Andrea$ M. Za0amia$ e Eaine 9!erha!er. W Rra$iaM 9>ES%,3 %APES3 2012. '()
In*&r+a$,es "& --#l& &riginal.
International Handbook of Comparative Education
ISR> C[D(1(=020(?=02(C e ISR> C[D(1(=020(?=0<(?
S.ringer 5ordrech! Heide&erg Gondon >eY \or] Gi&rarU of %ongre$$ %on!ro >#m&erM 200DC<2<E=
^ S.ringer Science _ R#$ine$$ Media R.V. 200C
In*&r+a$,es "a (ers%& e+ /&r-#g#0s.
A -er$o em .or!#g#I$ 7 fr#!o de #ma .arceria en!re a Re.re$en!ao da 9>ES%, no Rra$i e a %oordenao
de A.erfeioamen!o de Pe$$oa de >-e S#.erior :%APES;.
^ 9>ES%, 2012. 'odo$ o$ direi!o$ re$er-ado$.
Re.re$en!ao no Rra$i
SA9S3 "#adra E3 Roco H3 Go!e ?3 Ed. %>P/PIRI%'P9>ES%,3 C` andar
[00[0(C12 W Rra$ia W 5F W Rra$i
SiteM YYY.#ne$co.orgP&ra$iia
E-mailM gr#.oedi!oriaa#ne$co.org.&r
Di 1 l &g &
LI2RAS
Rio de Janeiro3 1C de J#nho de 201<
FAE'E% ISERJ FP 2012.1 2
o
Per ( Por!fio ( Joo "#adro$ %oim&ra 7
Andrea.
Adorei o !e2!o do Edgar Morin3 , Se!e Sa&ere$3 /#e emo$ ho6e em $aa3 na a#a de
F#ndamen!o$ Fio$fico$. A Profe$$ora Regene foi m#i!o fei0 em o&$er-ar /#e o no$$o
.a.e como .rofe$$ore$ 7 o de reconhecer a$
dific#dade$ /#e /#a/#er .e$$oa3 a#no$ e
.rofe$$ore$3 .rinci.amen!e o$ a#no$3 $en!em
ho6e .ara !er $#ce$$o na -ida e $er fei0. Sem
en!ender o $#ce$$o como a $im.e$ ac#m#ao
de &en$ ma!eriai$3 ma$ com a a/#i$io de #m
mnimo de confor!o f$ico e .$icogico3 /#e !odo$
n$ .reci$amo$. A Regene di$$e /#e o !e2!o do
Morin fa0 #ma &oa de$crio do$ .ro&ema$ /#e
!odo$ n$ enfren!amo$ e .or i$$o $er-e .ara no$
orien!ar como iden!ificar e$$e$ .ro&ema$ e e2.J(
o$. Ser-e .ara no$ fa0er refe!ir $o&re a no$$a
a!#ao .edaggica dian!e do indi-id#ai$mo e da
com.e!io a /#e $omo$ o&rigado$ a .ar!ici.ar.
Ed#car .ara .i$ar no$ o#!ro$3 .ara con$eg#ir .ri-i7gio$3 7 #ma -ioIncia con!ra o$
.erdedore$. ,$ .erdedore$3 e2c#do$ e in$a!i$fei!o$ com a $#a $i!#ao3 a.eam de !oda$
a$ maneira$ .ara dei2ar e$$a condio. Por i$$o con-i-emo$ com !an!a -ioIncia na
$ociedade3 .ara con!er a in$a!i$fao.
.iante dos acontecimentos no temos como
no reconhecer que nos viam como
insignificantes, como quase que
completamente impotentes.
(o precisamos ser nada mais mesmo, no
precisamos de ningu$m que nos diga o que
fazer.
(o temos muito mais o que aprender,
podemos tomar nossas prprias decis#es, e
aguentarmos as consequ'ncias das nossas
decis#es, se-am elas quais forem.
e insatisfeitos? .epois podemos corrigir
nosso rumo, decidir de outra forma, ter
liberdade.
(o podemos $ aceitar que qualquer um
decida por ns, e que essa deciso nos
pre-udique.