Acção de Formação MABE Nov./Dez.

2009

Sessão 7 Fórum 2
ACTIVIDADE – Distinguir enunciados gerais de específicos

1- Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os

transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.

Sameiro Costa 1
 Acção de Formação MABE Nov./Dez.2009

Acções para a
melhoria Acções para a melhoria
Fragilidades
Enunciados Enunciados Específicos
Gerais
Reforçar o trabalho articulado da BE com os docentes de Língua Portuguesa,
Domínio

através da realização de acções formativas que ajudem melhorar a oferta de

actividades de promoção da leitura e de apoio ao desenvolvimento de
competências no âmbito da leitura, da escrita e das literacias.
B

Reforçar o trabalho articulado da BE com os docentes de Língua Portuguesa,

Enunciado muito vago
Leitura e

através da realização de reuniões para elaboração do Projecto PNL e

e abrangente: planificação das actividades constante neste último.
 não aponta os Reforçar o trabalho articulado da BE com os docentes do Departamento de
intervenientes Matemática e Ciências Experimentais, através da realização de sessões de
(quem vai articular trabalho para selecção /organização de obras para participação no Projecto
e com quem) Ler + Ciência.
literacia

 não especifica Reforçar o trabalho articulado e uma colaboração activa da BE com docentes
3. Reforçar o
em que área se vai de Língua Portuguesa e ACND, ao nível da promoção da leitura, através da
trabalho desenvolver esse realização de reuniões para planificação de actividades de ensino e
reforço (promoção aprendizagem que incentivem a leitura.
articulado.
da leitura,
desenvolvimento Reforçar o trabalho articulado da BE com os docentes dos vários
da literacia, …) Departamentos através da organização e difusão, via correio electrónico e
página Web da BE, de recursos documentais que, associando-se a diferentes
 não refere o tipo temáticas ou projectos, suportam a acção educativa e garantem a
de trabalho a transversalidade e o desenvolvimento de competências associadas à leitura.
desenvolver
Reforçar o trabalho articulado da BE com a família, ao nível da promoção e
consolidação de hábitos de leitura, através da organização do Workshop ”A
Leitura como factor de união familiar”
Reforçar o trabalho articulado da BE com a BM, através da análise dos P.A.A
das duas, de modo a associar iniciativas na área da leitura e literacia,
rentabilizando as acções previstas de interesse comum.

Sameiro Costa 2
 Acção de Formação MABE Nov./Dez.2009

Acções para a
melhoria Acções para a melhoria
Fragilidades
Enunciados Enunciados Específicos
Gerais
Enunciado muito
vago.
Domínio

Não refere o tipo

4. Reforçar a
de instrumentos
Reforçar a produção de instrumentos de apoio à promoção da leitura, para os
produção de que vão ser
alunos do 3º ciclo, nomeadamente guias orientadores de leitura, maletas
B

produzidos
instrumentos pedagógicas, dossiês temáticos, blogues e outros materiais formativos, em
literaciaLeitura e

não indica os colaboração com os docentes de LP e ACND.

de apoio a ser
destinatários
Reforçar a produção de instrumentos de apoio ao desenvolvimento de
usados por desses
competências de leitura e escrita, para os alunos do 2º ciclo, designadamente
instrumentos
professores e webquests, jogos, fichas de trabalho e outros materiais formativos.
alunos. não destaca os
objectivos
subjacentes a esta
iniciativa

Chaves, 14 de Dezembro de 2009

Maria do Sameiro de Lima Pereira Costa

Sameiro Costa 3