Prefeitura Municipal de Petrolina

Autarquia Educacional do Vale do São Francisco - AEVSF

Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE

CONCURSO PÚBLICO

Data de aplicação: 14/02/2016

Leia com atenção as instruções abaixo

1. Ao receber este caderno aguarde a autorização do fiscal de sala e em seguida confira se ele
contém 50 (cinquenta) questões objetivas, numeradas sequencialmente de 1 a 50, cada uma com 5
(cinco) alternativas indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponderá à
resposta certa para a questão.
2. O cartão de respostas será entregue oportunamente pelos fiscais de sala. Ao recebê-lo, lembre-se
de assinar no local indicado.
3. No cartão de respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme
o seu julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo:

Exemplo: A B C E

Atenção: A marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas
esteja correta.
4. O tempo total para resolução das provas e preenchimento do cartão de respostas é de 4h (quatro
horas). Ao terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas e assine a lista de
presença. Este caderno de provas somente poderá ser levado pelo candidato após decorridas 3h
(três horas) do início das provas.
5. As provas, os gabaritos, os resultados e demais informações referentes ao concurso serão
divulgados no site oficial da FACAPE: www.facape.br.

Boa prova!

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NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 50, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
DISCIPLINA D1 – CONHECIMENTOS Texto para a questão 02.
ESPECÍFICOS
Texto para a questão 01.

Questão 01
Correlacionando o texto com a função social da escola
e o currículo educacional vigente, segundo as
orientações dos PCNs (1997), considere
as afirmações nos itens a seguir:
I. O currículo segue uma organização racional,
capaz de minimizar as interferências subjetivas e
priorizando conteúdos presentes em manuais
didáticos.
II. O ensino deve basear-se no currículo tecnicista,
com a padronização de métodos e técnicas, a
partir do pressuposto da neutralidade científica.
Questão 02
O anúncio publicitário está intimamente ligado ao
contexto de uso, à função social e aos conhecimentos
construídos socioculturalmente. Considerando a função
social da escola, e com a finalidade de comover o
receptor sobre a gravidade da situação representada, o
autor, como estratégia argumentativa, explora
(A) os recursos icônicos e linguísticos de grande
força apelativa, apontando o direito à educação,
imprescindível ao pleno desenvolvimento da
criança, como forma de prepará-lo para o
exercício da cidadania.
(B) a linguagem científica, própria do gênero
publicitário, para tecer comentários negativos a
respeito do trabalho infantil, visto que há o intuito
de alcançar os profissionais do meio urbano, já
que são responsáveis pelo combate ao problema.
(C) os recursos icônicos e poéticos, como a imagem
da criança trabalhando, uma cadeira vazia, a
rima entre as palavras, o emprego de linguagem
metafórica, sugerindo uma ação a ser
empreendida pelo leitor.

III. Os professores são orientados quanto ao (D) os recursos exclusivamente verbais, próprios do
significado do conhecimento escolar texto publicitário, com linguagem apelativa sobre
contextualizado e quanto à interdisciplinaridade. o desenvolvimento do educando para o pleno
desenvolvimento de suas capacidades física,
IV. A criação de espaços e mecanismos de intelectual, emocional e moral.
participação são prerrogativas fundamentais na
construção do conhecimento. (E) a intimidação do receptor, exigindo-lhe que
empreenda ação contra o problema revelado, já
Em relação às políticas públicas de educação, está que a escola não está mais cumprindo uma
CORRETO apenas o que se afirma em: função primordial de preparar o estudante para o
(A) I e III. mundo do trabalho.

(B) I, II e III.
Questão 03
(C) II e IV. A Psicologia do Desenvolvimento explica de que forma
(D) II, III e IV. a criança muda no decorrer das etapas de sua
evolução e como essas transformações podem ser
(E) III e IV. descritas e compreendidas no contexto educacional.
Em relação aos principais períodos de desenvolvimento
infantil, segundo Piaget, assinale a afirmativa
CORRETA.

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(A) O desenvolvimento se inicia a partir do período
que corresponde à idade escolar, sendo marcado
por grandes aquisições do pensamento lógico.
(B) Cada estágio constitui uma forma particular de
equilíbrio, em que a criança só avança de um
estágio a outro depois de avaliação criteriosa do
profissional.
(C) O pesquisador apresentou uma visão
interacionista, procurando entender quais os
mecanismos mentais que o sujeito usa nas
diferentes etapas da vida.
(D) Os processos biológicos e psicológicos das
crianças amadurecem em faixas etárias distintas,
e seus mecanismos funcionais não seguem
períodos e estágios.
(E) Desde o período sensório-motor, a criança já é
capaz de entender o ponto de vista de um adulto
e de interiorizar suas ações cotidianas.
Questão 04
De acordo com o modelo piagetiano, em relação à
teoria do desenvolvimento infantil, a criança interage
com o ambiente nas diversas faixas etárias e, à medida
que amadurece física e psicologicamente, constrói a
sua inteligência. Pode-se dizer, então, que cada fase
corresponde a determinadas características que são
modificadas em função da melhor organização. Sobre a
criança que se encontra na fase das operações
concretas, pode-se afirmar que UMA das
características em evidência é:
(A) a representação da conquista, através da
percepção e dos movimentos, de todo universo
prático que a cerca, comportando-se de modo
rudimentar aos estímulos ambientais.
(B) as improvisações, vivenciadas e percebidas, não
são relacionadas nem à consciência pessoal
sentida como um “eu”, nem a objetos concebidos
como exteriores.
(C) a inconsciência de si mesma e à medida que se
constrói como uma realidade interna ou subjetiva,
o mundo exterior vai se objetivando com a
percepção do corpo.
(D) o pensamento caracterizado por uma fase lúdica,
por uma mistura de realidade e fantasia, com a
presença da linguagem socializada e
pensamento interiorizado.
(E) a criança tem um conhecimento adequado de
objetos, situações da realidade externa e poderá
trabalhar com suas ideias e ações de modo
lógico.
Texto para a questão 05.
Não, não é fácil escrever. É duro como quebrar rochas.
Mas voam faíscas e lascas como aços espalhados. Ah,
que medo de começar e ainda nem sequer sei o nome
da moça. Sem falar que a história me desespera por
ser simplesmente demais. O que me proponho contar
parece fácil e à mão de todos. Mas a sua elaboração é
muito difícil.
(LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de janeiro: Nova fronteira,
1984)
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Questão 05
No processo de leitura e construção de sentido dos
textos, levamos em conta que a escrita/fala baseiam-se
em formas padrão e relativamente estáveis de
estruturação, como no exemplo do trecho do romance
“A hora da Estrela”, de Clarice Lispector. Sobre as
concepções de língua e de letramento, nas quais as
práticas orais têm um lugar de importância similar às
práticas escritas, considere as afirmações nos itens a
seguir sobre os objetivos do ensino da linguagem nas
escolas:
I. Em uma concepção de letramento, é importante
promover práticas de oralidade e de escrita de
forma integrada, levando os alunos a identificar
as relações entre oralidade e escrita.
II. Quando se pensa em letramento, o professor
deve criar situações em que os alunos tenham
oportunidades de refletir sobre os textos que
leem, escrevem, falam e ouvem.
III. Letramento é a decifração dos códigos e das
palavras, a pronunciação das letras,
estabelecendo-se as regras de sonorização da
escrita no seu idioma correspondente.
IV. Não basta apenas codificar e decodificar a língua
escrita, é preciso desenvolver habilidades de
produzir e ouvir textos de diferentes gêneros e
com diferentes funções.
Da leitura de cada um dos itens, pode-se concluir que:
(A) Todas as afirmativas são verdadeiras.
(B) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
(C) Somente as afirmativas II, III e IV são
verdadeiras.
(D) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
(E) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
Questão 06
O conhecimento da estrutura fonêmica da língua é
essencial para o desenvolvimento do trabalho
significativo em alfabetização. É nessa perspectiva
pedagógica que o professor:
(A) usa a regra para habituar o aluno a empregar
letras maiúsculas no início de frases.
(B) planeja o ensino, considerando a ordem e os
sons das letras, ao tempo que permite identificar
as dificuldades dos alunos e realizar os ajustes
necessários para superá-las.
(C) desenvolve estratégias básicas para
segmentação de frases.
(D) exercita atividades de coordenação motora,
relevantes para o processo de escrita.
(E) utiliza, como ferramenta diária, o ensino da
caligrafia, permitindo a fluência na escrita.
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Questão 07
O conhecimento da estrutura fonêmica da língua é
essencial para o trabalho pedagógico no processo de
alfabetização. Portanto, o docente precisa ter o
conhecimento de que consciência fonêmica está
relacionada:
(A) ao ato de escrever frases ortograficamente
corretas, usando regras e regularidades.
(B) à estrutura gráfica da letra e como ela se
apresenta na direção correta, ou seja, da
esquerda para direita.
(C) à capacidade de identificar e reconhecer a letra
através do processo de soletração.
(D) ao entendimento que cada palavra é constituída
por uma série de fonemas, ao tempo que envolve
uma atividade eminentemente auditiva e oral.
(E) à compreensão do sentido da palavra no
contexto da frase.
Texto para a questão 08.
Questão 08
A partir da leitura do cartaz, identifique a alternativa que
contém a característica correta, em relação à produção
escrita e sua prática na sala de aula.
(A) No processo de produção escrita, são
imprescindíveis os conhecimentos prévios dos
alunos.
(B) A produção textual deve ser priorizada apenas
no ensino médio, pois existe a preparação para o
vestibular.
(C) No ciclo de alfabetização, o aluno aprende
apenas a decodificação de palavras, como mero
receptor passivo.
(D) Escrever é uma prática pedagógica vivenciada
somente nos anos iniciais, no ciclo seguinte é a
memorização de exercícios.
(E) A escrita é uma mera decifração de signos
linguísticos sem uma compreensão semântica e
linguística.
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Questão 09
Baseado nos estudos do educador Cipriano Luckesi
(2006), avaliação da aprendizagem é: “Um juízo de
qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de
decisão". Portanto, segundo essa concepção, não há
avaliação se ela não trouxer um diagnóstico que
contribua para melhorar a aprendizagem. Tomando
como base as implicações políticas, sua relação com o
planejamento e a prática de ensino, a avaliação
educacional deve:
(A) ser um suplemento ao projeto político-
pedagógico, pois o ato de examinar é
classificatório e seletivo.
(B) permanecer como instrumento antidemocrático e
autoritário, centrado no professor e no sistema de
ensino.
(C) ter como objetivo a classificação dos alunos, com
a adoção de testes que medem o seu
aprendizado no final de cada bimestre.
(D) ser constituída de instrumentos de diagnóstico,
que levam a uma intervenção, visando à melhoria
da aprendizagem.
(E) ser um registro da aprendizagem dos resultados
do aluno, já que toda a educação básica está
comprometida com o vestibular.
Questão 10
O planejamento como instrumento organizador da ação
educativa busca atingir o seguinte objetivo primordial.
(A) Desenvolver um trabalho didático que assegure a
ordem e a disciplina.
(B) Orientar as metodologias de ensino, com a
finalidade de aplicar testes e provas.
(C) Seguir uma rotina que é estabelecida pelo
sistema educacional e pela UNESCO.
(D) Assegurar apenas o cumprimento dos 200 dias
letivos previstos pela LDB.
(E) Dar condições para que o aluno desenvolva suas
habilidades e competências.
Questão 11
Para Vasconcelos (2000), “o planejamento tem como
um dos pilares básicos a ação; subtrair a ideia de ação
do planejar é descaracterizá-lo por completo”.
Portanto, todo planejamento visa estabelecer a
programação de todas as ações a serem desenvolvidas
por qualquer profissional na área de atuação, devendo
ser exequível, flexível e condizente com a realidade
necessária ao desenvolver.
Sobre esse processo, classifique como V (verdadeiro)
ou F (falso) cada um dos itens a seguir:
I. ( ) O planejamento é um elemento estruturante
da identidade do contexto escolar.
II. ( ) A coordenação da escola é responsável
técnica pela elaboração do planejamento.
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III. ( ) Planejar exige que o professor conheça o Questão 14
projeto político-pedagógico da escola. De acordo com o artigo 32, da Lei de Diretrizes e Base
da Educação, Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de
IV. ( ) Os objetivos, conteúdos, métodos e 1996, (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006), faz
avaliação devem estar articulados no plano parte do ensino fundamental, EXCETO:
de aula. (A) A obrigatoriedade, com duração de 9 (nove)
A sequência CORRETA é: anos.
(A) V, F, V, V. (D) V, F, F, V.
(B) V, V, V, V. (E) F, V, F, V. (B) Ser gratuito na escola pública e iniciar-se aos 6
(seis) anos.
(C) F, F, F, F.
(C) Garantir meios básicos para o pleno domínio da
Questão 12 leitura, da escrita e do cálculo.
O plano de aula é um instrumento de trabalho do
professor, destinado a orientar a tomada de decisões, (D) A preparação básica para a profissionalização
voltado à aprendizagem dos alunos. Normalmente, o em cursos técnicos.
plano de aula inclui decisões do professor a respeito de
(E) A aquisição de conhecimentos e a formação de
(A) estabelecer atividades para a sala de aula, a fim atitudes e valores.
de cumprir um roteiro pré-estabelecido pela
gestão escolar.
Questão 15
(B) manter sua estrutura de uso permanente e Consta no Art. 67, da Lei de Diretrizes e Base da
estática, de forma a aplicar coletivamente entre Educação Nacional (9.394), que os sistemas de ensino
todas as turmas da escola. promoverão a valorização dos profissionais da
educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos
(C) considerar os elementos pedagógicos como: estatutos e dos planos de carreira do magistério
objetivos, conteúdos, sequência didática, público, EXCETO:
metodologias e estratégias de avaliação e
(A) Aperfeiçoamento profissional em universidades,
recuperação.
com liberação anual.
(D) prever as atividades sequenciadas, voltadas
(B) Ingresso exclusivamente por concurso público de
exclusivamente ao acompanhamento da
supervisão escolar. provas e títulos.

(E) (C) Progressão funcional baseada na titulação ou

desarticular da proposta pedagógica, tornando o
plano um instrumento alheio aos pilares da habilitação e na avaliação do desempenho.
educação.
(D) Período reservado a estudos, planejamento e
avaliação, incluído na carga de trabalho.
Questão 13
Numa proposta construtivista de ensino, a sala de aula (E) Piso salarial profissional e condições adequadas
se transforma totalmente, criando-se o que se chama de trabalho.
de AMBIENTE ALFABETIZADOR. Sobre esse
enunciado, NÃO se pode afirmar que:
(A) o professor, em consonância com a escola, Questão 16
estabelece as metodologias que conduzem à De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
vivência dos objetivos pedagógicos para Educação- LDB, no artigo 13, afirma que os docentes
aquisição da lectoescrita. incumbir-se-ão de, EXCETO:
(A) Participar da elaboração da proposta pedagógica
(B) o docente deve priorizar apenas um gênero do estabelecimento de ensino.
textual e, baseado na memorização de palavras,
limitar-se a decifrar um determinado conjunto de (B) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a
letras. proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino.
(C) é fundamental fazer uso da biblioteca escolar e
formar grupos menores para que a criança tenha (C) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
oportunidades de interagir entre os diferentes
níveis.
(D) Colaborar com as atividades de articulação da
escola com as famílias e a comunidade.
(D) é importante compartilhar com a turma a leitura
de histórias, com o objetivo de desenvolver a
(E) Elaborar as diretrizes da política municipal de
criatividade, a imaginação e o senso crítico.
educação.
(E) é preciso transformar a sala de aula num
ambiente alfabetizador, com livros e materiais
diversos, como jornais, revistas, dicionários,
folhetos etc.

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Questão 17 III. Acesso à escola pública ou particular próxima de
A inclusão social é o termo utilizado para designar toda sua residência.
e qualquer política de inserção de pessoas ou grupos
excluídos na sociedade. Nesse sentido, NÃO se pode Está CORRETO o que se afirma apenas em
afirmar que é medida de inclusão social. (A) I e II. (D) III.

(A) A acessibilidade para idosos e deficientes físicos (B) I. (E) II e III.

que não conseguem acessar ou se deslocar em (C) I e III.
espaços públicos das cidades.

(B) O processo de inclusão das pessoas com Texto para a questão 20.
necessidades educacionais especiais nas
escolas de ensino regular.

(C) A omissão de milhões de crianças no mundo, que

não frequentam a escola, sendo grande parte
delas mulheres.

(D) O sistema de cotas para negros, índios e

estudantes egressos da escola pública nas
universidades.

(E) A inclusão de pessoas com deficiência no Questão 20

mercado de trabalho nas empresas com mais de As falas dos personagens estão de acordo com o
cem funcionários, proporcionalmente. enunciado do art. 2º do Estatuto da Criança e do
Adolescente. Desta forma, conclui-se que o ECA
considera a criança:
Questão 18
Uma gestora da Rede Pública de Ensino é dirigente do (A) pessoa de até 13 anos completos.
estabelecimento da Educação Básica há três anos.
Um dos alunos da alfabetização não compareceu à (B) pessoa de até 13 anos incompletos.
escola há 20 dias.
Comunicada sobre o fato, pela professora da turma, (C) pessoa de até 12 anos completos.
esgotadas todas as tentativas de informações com a
família e em conformidade com o art. 56, da Lei nº (D) pessoa de até 12 anos incompletos.
8.069/90 - ECA, a gestora deve
(A) denunciar os pais da criança para a Secretaria (E) pessoa de até 14 anos incompletos.
Municipal de Educação, órgão responsável pelo
sistema municipal de ensino.
DISCIPLINA D2 – PORTUGUÊS
(B) encaminhar o caso para a Delegacia da Infância
Leia o texto abaixo para responder à questão 21.
e Juventude que é responsável direta pela
permanência da criança e do adolescente na
escola.

(C) proibir a entrada dos pais e responsáveis na

escola até que se justifiquem sobre o período de
ausência da criança na unidade escolar.

(D) disponibilizar a vaga do aluno, que se ausentar

por mais de 20 dias consecutivos, para outra
criança que queira se matricular na escola.

(E) comunicar ao Conselho Tutelar a reiteração de Questão 21

faltas injustificadas e de evasão escolar, pois
foram esgotados os recursos escolares.
Questão 19
Conforme disposição da Lei nº 8.069/1990, em seu art.
53, a criança e o adolescente têm direito à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exercício da cidadania e qualificação
para o trabalho, assegurando-se-lhes:
I. Igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola.
II. Direito de ser respeitado por seus educadores.
Os conectivos são mediadores dos sentidos produzidos
nos textos. Na campanha sobre trabalho infantil, o
recurso coesivo “MAS” conduz o enunciado para o
campo da
(A) conclusão, pois estabelece em relação à oração
“VOCÊ NÃO VÊ, uma ideia de dedução.
(B) impessoalidade, pois o autor emprega a terceira
pessoa para expressar sua indignação sobre o
trabalho infantil.
(C) oposição, pois contradiz a expectativa criada na
oração “VOCÊ NÃO VÊ”.

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(D) possibilidade, pois a campanha leva à suposição (C) os adjetivos “concretos” e “preocupantes”
do perigo do trabalho infantil. estabelecem com o substantivo “dados” uma
relação sintática de concordância nominal.
(E) adição, pois estabelece, em relação à oração
“VOCÊ NÃO VÊ, uma ideia de acréscimo. (D) a palavra “extensão” está grafada
incorretamente.
Leia o texto abaixo para responder à questão 22.
(E) a palavra “gráfico” está acentuada
“A criança interage ativamente com seu meio, incorretamente.
construindo suas próprias categorias de pensamento ao
mesmo tempo que organiza o mundo.”
Emília Ferreiro Questão 24
As informações do texto permitem concluir que:
Questão 22 (A) A desvalorização dos professores é a causa da
Considerando as ideias desenvolvidas pela autora, baixa procura dos estudantes por graduações
conclui-se que o texto tem a finalidade de diretamente relacionadas à atuação em sala de
(A) orientar os pais sobre as condições necessárias aula
para estimular a liberdade das crianças.
(B) Nos últimos anos, o número de estudantes do
(B) expor, de forma geral, o futuro da criança em Ensino Médio que querem ser professores tem
relação ao mundo. sido muito baixo.

(C) exigir dos pais um maior grau de conhecimentos (C) Os estudantes preferem carreiras que pagam os
prévios sobre a participação da criança na salários mais elevados.
construção de seu futuro.
(D) Os professores não incentivam seus alunos a
(D) afirmar que a interação ativa da criança com o seguirem a carreira da docência.
meio gera a construção do conhecimento em
conjunto com as vivências. (E) Os estudantes não gostam da sala de aula.

(E) influenciar os educadores para que incentivem as Leia o texto abaixo para responder à questão 25.
crianças a se integrar no universo ecológico.

Leia o texto abaixo para responder às questões 23

e 24.

Ser professor: uma escolha de poucos

Pesquisa com estudantes do Ensino Médio
comprova a baixa atratividade da docência
Nos últimos anos, tornou-se comum a noção de
que cada vez menos jovens querem ser
professores. Faltava dimensionar com mais www.desistirnunca.com.br
clareza a extensão do problema. Um estudo
encomendado pela Fundação Victor Civita (FVC) à Questão 25
Fundação Carlos Chagas (FCC) traz dados A preposição “para” tem o objetivo de transmitir ao
leitor valor de
concretos e preocupantes: apenas 2% dos
estudantes do Ensino Médio têm como primeira (A) esclarecimento.
opção no vestibular graduações diretamente
(B) retificação.
relacionadas à atuação em sala de aula -
Pedagogia ou alguma licenciatura. (C) ratificação.
Rodrigo Ratier e Fernanda Salla
(D) exemplificação.
Questão 23
Sobre a passagem “Um estudo encomendado pela (E) finalidade.
Fundação Victor Civita (FVC) à Fundação Carlos
Chagas (FCC) traz dados concretos e preocupantes...”,
pode-se afirmar que Questão 26
Assinale a alternativa que contém um DESVIO
(A) foi construída na voz passiva.
referente à acentuação gráfica.
(B) a forma verbal “traz” foi empregada no pretérito (A) “Mandacaru quando flora na seca/É o sinal que a
perfeito do indicativo. chuva chega no sertão”

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(B) “O tuiuiú é o nome de uma ave ciconiiforme da Questão 28
família Ciconiidae.” O fenômeno semântico que ocorre entre as palavras
“GRANDE”” e “PEQUENO” é denominado
(C) “Não há nada melhor do que as adversidades. (A) sinonímia. (D) homonímia.
Cada magoa contém sua própria semente.” (B) antonímia. (E) polissemia.
(C) paronímia.
(D) “Professor constrói casa em Guaçuí com
tecnologia utilizada pela Nasa.”
Questão 29
(E) “O rio São Francisco desemboca no Oceano
Atlântico e possui vários rios afluentes em sua O dígrafo ocorre quando duas letras são usadas para
bacia hidrográfica: Abaeté, das Velhas, representar um único fonema. Com base nessa
Paraopeba, Jequitaí, Paracatu, Verde Grande, informação, assinale a alternativa que NÃO contém
Urucuia, Carinhanha, Corrente e Grande.” dígrafo.
(A) “NINGUÉM”. (D) “PEQUENO”.
(B) “QUE”. (E) “NÃO”.
Leia o texto abaixo para responder à questão 27.
(C) “POSSA”.

Leia o texto abaixo para responder às questões 30

e 31.

Questão 27
Assinale a alternativa em que a forma verbal se
encontra no modo imperativo.
(A) “Aceite o meu amor e eterna gratidão”. Questão 30
Considere as seguintes afirmações:
(B) “Professor pela vida inteira eu vou”.
I. A construção da frase “EXISTEM DOIS TIPOS
DE PESSOAS” está de acordo com o padrão
(C) “me lembrar de tudo o que me ensinou”. culto referente à concordância verbal.

(D) “que o meu futuro eu posso construir”. II. O ponto de exclamação confere à frase um
sentimento de admiração.
(E) “que o saber é bom para servir”.
III. O ponto de interrogação foi empregado
Leia o texto abaixo para responder às questões 28 inadequadamente.
e 29. Está CORRETO o que se afirma em
(A) I, apenas.

(B) II, apenas.

(C) III, apenas.

(D) I e II, apenas.

(E) I, II e III.

Questão 31
A partir do texto, pode-se concluir que:
(A) o diálogo dos personagens tem a intenção de
demonstrar que todas as coisas boas sempre
têm o seu lado ruim.

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(B) uma pessoa pessimista influencia negativamente (E) “A principal função do trabalho com o tema Meio
as outras. Ambiente é contribuir para a formação de
cidadãos.”
(C) duas pessoas podem ter diferentes pontos de
vista. Leia o texto abaixo para responder às questões 35
e 36.
(D) um dos personagens está preocupado com o
meio ambiente.

(E) chama a atenção para a preservação da

natureza.

Leia as placas abaixo para responder à questão 32.

Questão 35
Considerando as ideias desenvolvidas pelo autor,
conclui-se que o texto tem a finalidade de
(A) orientar as pessoas para que possam melhorar a
qualidade de vida através do amor.

(B) apresentar a fórmula correta para não desanimar

diante das dificuldades.

Questão 32 (C) exigir das pessoas mais empenho para alcançar

A única placa CORRETA quanto à concordância verbal a felicidade.
éa
(A) 1 (D) 4 (D) sugerir que as pessoas devem “amar” e “servir”
(B) 2 (E) 5 para almejar os degraus que possam
proporcionar o progresso de nosso planeta.
(C) 3
(E) influenciar as pessoas para que incentivem os
amigos a ajudar a evolução de nosso planeta.
Questão 33
Assinale a alternativa que está devidamente CORRETA
quanto à regência verbal. Questão 36
Em relação ao texto, é INCORRETO afirmar que
(A) Esqueceu dos livros.
(A) As palavras “importância” e “máximo” são
(B) Assisti um bom filme. acentuadas pelo mesmo motivo.

(C) Obedece aos pais. (B) a palavra “circunstância” está acentuada de

acordo com a norma culta.
(D) Lembrou de você.
(C) a palavra “máximo” está acentuada de acordo
(E) Irei na reunião. com a norma culta.

(D) a palavra “você” está acentuada de acordo com a

Questão 34 norma culta.
A estrutura da frase foi construída na voz passiva em
(E) a palavra “importância” está acentuada de acordo
(A) “O medo surge quando estamos diante de um
com a norma culta.
perigo ou ameaça real à nossa integridade física
ou psicológica.”
Leia o texto abaixo para responder às questões 37
(B) “Aspectos sociais, econômicos, culturais e e 38.
científicos são envolvidos pela perda da
biodiversidade.”

(C) “Aprendi que não temos que mudar de amigos se

compreendemos que os amigos mudam.”

(D) “É imprescindível que aquele que decide se

dedicar a escrever, faça-o com toda a sua alma.”

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Questão 37 (D) entre a palavra “CASA” e “LIÇÂO” deveria ser
As formas verbais “azucrina”, “bota” e “rasgo” foram empregada uma vírgula.
empregadas no tempo
(A) presente do modo indicativo. (E) A passagem “ALUNOS QUE RECEBEM...” NÃO
segue a norma culta de concordância.
(B) pretérito perfeito do modo indicativo.
DISCIPLINA D3 – MATEMÁTICA
(C) pretérito imperfeito do modo indicativo.
Questão 41
(D) presente do modo subjuntivo.
Para demonstrar a presença dos números decimais no
dia a dia, a professora usou uma fita métrica para medir
(E) pretérito imperfeito do modo subjuntivo.
a altura de quatro alunos e encontrou os seguintes
resultados: MARIA 1,45 m; JOSÉ 1,05 m; ANTÔNIO
Questão 38 1,5 m; ANA 1,06 m. Desejando formar uma fila com
seus alunos de modo que eles estejam dispostos em
Assinale a alternativa que contém um ditongo.
ordem crescente das respectivas alturas, a sequência
(A) “cabeça”. (D) “ganhar”.
CORRETA, do mais baixo para o mais alto, é:
(B) “mão”. (E) “pedras”.
(A) JOSÉ; ANTÔNIO; ANA; MARIA.
(C) “que”.
(B) MARIA; ANA; ANTÔNIO; JOSÉ.
Leia o texto abaixo para responder às questões 39
e 40. (C) JOSÉ; ANA; MARIA; ANTÔNIO.

(D) ANTÔNIO; JOSÉ; ANA; MARIA.

(E) ANTÔNIO; ANA; JOSÉ; MARIA.

Questão 42
Existem alguns estabelecimentos que comercializam
livros usados. As pessoas que compram esses livros
conseguem a mesma qualidade didática de um novo,
porém, chegam a economizar uma boa quantia.
Supondo que o preço de um livro novo seja R$ 90,00 e
que esse mesmo livro usado custa um valor
equivalente a um terço do novo, pode-se concluir que o
livro usado custará
Questão 39 (A) R$ 30,00 (D) R$ 60,00
Após a análise da mensagem, observa-se que o autor (B) R$ 40,00 (E) R$ 70,00
sugere uma ideia de:
(C) R$ 50,00
(A) suposição duvidosa.

(B) um passado marcado por práticas que não se Questão 43

realizam mais.

(C) distanciamento entre sonho e realidade.

(D) a lição de casa melhora o desempenho dos

educandos.

(E) desejo imediato de intervenção nas escolas que

não possuem essa prática. Um exemplo que ilustra bem a ideia de fração é
imaginar uma pizza cortada em fatias. Suponha que um
Questão 40 professor levou uma pizza para sala de aula e a cortou
em 8 fatias iguais. Em seguida comeu 3 fatias e pediu
Pode-se afirmar sobre o texto que:
que um aluno ilustrasse a fração correspondente ao
(A) a palavra ”ALUNOS” é adjetivo empregado no restante da pizza. A fração correta é
plural.
8 5
(A) (D)
(B) a forma verbal “TÊM” está acentuada porque está 5 8
empregada no plural.
3 5
(C) a palavra “DESEMPENHO” é adjetivo empregado (B) (E)
5 3
no singular.
3
(C)
8
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Questão 44 (A) CADEIRA.
Uma pessoa comprou o seguinte material escolar: 2
cadernos por R$ 15,40 cada; 1 livro por R$ 40,80; 1 (B) LÁPIS.
caixa de canetas por R$ 25,00. Se ela pagar com uma
nota de R$ 100,00 receberá como troco a quantia de
(C) APAGADOR.
(A) R$ 6,60 (D) R$ 3,60
(B) R$ 6,40 (E) R$ 3,40 (D) BORRACHA.
(C) R$ 9,00
(E) LIVRO.

Questão 45 Questão 49
É importante a pesquisa de preços antes de comprar o O gráfico abaixo representa a quantidade de alunos
material escolar. Por exemplo, na livraria “A” um matriculados nas turmas do 6º ao 9º ano do ensino
caderno estava sendo vendido por R$ 20,00. Na livraria fundamental:
“B” o mesmo caderno foi encontrado por um preço 10%
maior. Portanto, na livraria “B” esse caderno estava
sendo vendido por
(A) R$ 30,00 (D) R$ 25,00
(B) R$ 22,00 (E) R$ 26,00
(C) R$ 32,00

Questão 46
A quantia de R$ 100,00 foi dividida entre quatro O número total de alunos nessas turmas é
estudantes da seguinte forma: JOÃO recebeu R$
40,00; ANTÔNIO recebeu R$ 10,00 a menos que (A) 67
JOÃO; MARIA, R$ 10,00 a menos que ANTÔNIO e
ANA recebeu a quantia restante. A quantia que ANA (B) 94
recebeu corresponde ao seguinte percentual do total
que foi dividido (C) 83
(A) 50% (D) 20%
(B) 10% (E) 30% (D) 110

(C) 45% (E) 118

Questão 47 Questão 50
O texto “Ser professor: uma escolha de poucos” Dentre as figuras abaixo, a única que está relacionada
contém a seguinte informação: “apenas 2% dos ao conceito de círculo é
estudantes do Ensino Médio têm como primeira (A) (D)
opção no vestibular graduações diretamente
relacionadas à atuação em sala de aula –
Pedagogia ou alguma licenciatura.”
Com base nesses dados e considerando um universo
de 5000 estudantes de ensino médio, conclui-se que o
número de estudantes que terão como primeira opção
no vestibular graduações diretamente relacionadas à
atuação em sala de aula será: (B) (E)
(A) 10 (D) 100
(B) 20 (E) 200
(C) 50

Questão 48
(C)
Observe a relação de alguns alunos de uma turma do
ensino fundamental: AFONSO, ANTÔNIO, EDSON,
EMERSON, IGOR, OLAVO, OSMAR, OTÁVIO e
UBIRATAN. Esses nomes foram relacionados
observando determinado critério.
Dentre as palavras nas opções a seguir, a única que
obedece ao mesmo critério usado para a relação de
nomes dos alunos é:

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