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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO LARGO

CONCURSO PÚBLICO
EDITAL 02/2008
• 27 / ABRIL / 2008 •

CARGO DE: PROFESSOR

GABARITO
INSTRUÇÕES
01. Escreva na capa do caderno de 09. O caderno de provas poderá ser levado pelo candidato a partir
prova o seu nome (por extenso e das 11 horas.
com letra de forma) e o seu núme- 10. Ao receber sua Folha de Respostas, aja da seguinte forma:
ro de protocolo. Assine em segui-
a) verifique se os dados pré-impressos estão corretos;
da.
b) assine no local indicado;
02. Este caderno de prova contém: 50
(cinqüenta) questões objetivas, c) preencha, corretamente, com caneta esferográfica, ponta
numeradas de 01 a 50; sendo: 25 média, tinta azul-escura ou preta, o campo correspondente
questões de Conhecimentos Espe- à alternativa que considera correta em cada questão;
cíficos; 10 de Língua Portuguesa; d) não a amasse, nem dobre e nem rasure.
10 de Matemática, e 05 questões
de Conhecimentos Gerais e Atua-
lidades. ATENÇÃO:
• Utilize caneta, ponta média, de tinta azul-escura ou preta,
03. A duração da prova será de 4
para preencher os campos solicitados.
(quatro) horas, já incluído o tempo
para o preenchimento da Folha de • Preencha assim:
Respostas. • Marcar mais de uma alternativa anulará a resposta.
04. A interpretação das questões é
parte integrante da prova, não
sendo, portanto, permitidas per-
guntas aos fiscais.
05. A prova é INDIVIDUAL, sendo ve-
dada a comunicação entre os can-
didatos durante sua realização.
06. Será eliminado o candidato que
utilizar material de consulta ou
qualquer sistema de comunicação.
07. Em cada questão objetiva, há so-
mente uma resposta correta. Para
facilitar, posteriormente, o preen-
chimento da Folha de Respostas,
você poderá marcar, no modelo ao
lado, a letra da alternativa que
considera correta, antes de trans-
crevê-la para a Folha de Respos-
tas.
08. O candidato só poderá entregar a
sua Folha de Respostas e sair da
sala, após transcorrido o tempo
mínimo de 1 (uma) hora do início
da prova. O RESULTADO SERÁ DIVULGADO EM 20/MAIO/2008.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 01
O modo como os professores realizam seu
trabalho, selecionam e organizam o conteúdo das
matérias, ou escolhem técnicas de ensino e avaliação
tem a ver com pressupostos teórico-metodológicos,
explícita ou implicitamente. Libâneo nos aponta al-
guns desses pressupostos ao tratar das tendências
pedagógicas que têm se firmado nas escolas. Rela-
cione a tendência à sua descrição.
( 1 ) Tradicional
( 2 ) Renovada não-diretiva
( 3 ) Tecnicista
( 4 ) Crítico-social dos conteúdos
( ) Acentua o ensino humanístico, de cultura
geral, visando à preparação moral e inte-
lectual do aluno para assumir sua posição
numa sociedade já dada.
( ) Entende a escola como mediação entre o
individual e o social, exercendo aí a articu-
lação entre a transmissão dos conteúdos e
a assimilação ativa por parte de um aluno
concreto, inserido num contexto de rela-
ções sociais, resultando dessa articulação o
saber criticamente reelaborado.
( ) Subordina a educação à sociedade, tendo
como função a preparação de “recursos
humanos” para a indústria.
( ) Forma atitudes, preocupando-se mais com
os problemas psicológicos do que com os
pedagógicos ou sociais.
( ) Resulta, o conhecimento, de trocas que se
estabelecem na interação entre o meio (na-
tural, social, cultural) e o sujeito, sendo o
professor o mediador.
Assinale a alternativa que apresenta a se-
qüência correta.
A) 1, 4, 3, 2 e 4. CORRETA
B) 1, 3, 4, 2 e 2.
C) 2, 3, 3, 4 e 1.
D) 4, 2, 1, 1 e 3.
E) 3, 2, 1, 4 e 4.
QUESTÃO 02
As teorias que sustentam que a função pró-
pria da educação consiste na reprodução da socieda-
de em que ela se insere, não apontando, por conta
disso, um caminho para a superação, são denomina-
das por Saviani de:
A) Teorias não-críticas.
B) Teorias críticas.
C) Teorias progressistas.
D) Teorias crítico-reprodutivistas. CORRETA
E) Teorias liberais.
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QUESTÃO 03
De acordo com os pressupostos teórico-
metodológicos que orientam a Pedagogia Progressis-
ta, é correto afirmar, segundo Libâneo, que:
I) A Pedagogia Progressista diz respeito às
tendências que, partindo de uma análise
crítica das realidades sociais, sustentam
implicitamente as finalidades sociopolíti-
cas da Educação.
II) O objetivo da Pedagogia Progressista é a
emancipação humana, a libertação da o-
pressão de classe, de maneira que o ho-
mem atinja a plenitude de sua humanida-
de.
III) O objetivo da Pedagogia Progressista é o
treino técnico de competências, com vistas
ao mercado de trabalho.
IV) A emancipação dos alunos das camadas
populares requer o domínio dos conheci-
mentos escolares como requisito essencial
para a compreensão da prática social.
V) A Pedagogia Progressista valoriza a escola
enquanto mediadora entre o aluno e o
mundo social adulto e desempenha este
papel pela transmissão e assimilação dos
conteúdos culturais historicamente situa-
dos.
Assinale a alternativa em que todas as afirma-
ções estão corretas.
A) I, II, III, IV e V.
B) I, II, IV e V. CORRETA
C) II, III, IV e V.
D) I, III, IV e V.
E) III, IV e V.
QUESTÃO 04
Em seu livro, Gadotti faz referência a Paulo
Freire e a sua obra “Pedagogia do Oprimido”. Em re-
lação às referências a Paulo Freire, é correto afirmar
que:
I) A obra de Paulo Freire é sustentada por
uma concepção dialética em que educador
e educando aprendem juntos, numa rela-
ção dinâmica, na qual a prática, orientada
pela teoria, reorienta essa teoria, num pro-
cesso de constante aperfeiçoamento.
II) A melhor maneira de refletir é pensar a
prática e retornar a ela para transformá-la.
Portanto, pensar o concreto, a realidade e
não pensar pensamentos.
III) A categoria da “conscientização” visa, por
meio da educação, à formação da autono-
mia intelectual do cidadão para intervir
sobre a realidade.
IV) A Educação nunca é neutra. É sempre um
ato político.
V) A função da Educação é a reprodução.
Assinale a alternativa em que todas as afirma-
ções estão corretas
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A) II, IV e V.
B) I, III e V.
C) I, II, III e IV. CORRETA
D) II, III e IV.
E) III, IV e V.
QUESTÃO 05
Na Proposta Curricular do Município de Cam-
po Largo, no documento que trata dos fundamentos
para uma proposta pedagógica, é correto afirmar
que:
I) Todas as ações educativas que incidem so-
bre o ser humano, desde o nascimento, vi-
sam a transformá-lo em um determinado
tipo de sujeito adulto: com tal e qual de-
senvolvimento físico, com tais e quais va-
lores morais, com tais e quais comporta-
mentos sociais, com tais e quais conheci-
mentos e habilidades.
II) Todas as sociedades buscam o mesmo mo-
delo de educação por acreditar num mode-
lo universal de homem.
III) O modelo de adulto a que cada sociedade
aspira não é um fenômeno natural, mas
marcado pelo desenvolvimento histórico
da humanidade.
IV) O trabalho educativo visa produzir no su-
jeito os elementos e recursos necessários a
uma existência profícua em uma dada so-
ciedade humana, historicamente situada.
V) A ação educativa supõe um certo tipo de
trabalho humano: a ação intencional e sis-
temática, que objetiva dotar o sujeito de
um conjunto de recursos teóricos e práti-
cos requeridos pela sua condição humana,
conforme dada sociedade concreta.
Assinale a alternativa em que todas as afirma-
ções estão corretas.
A) II, III, IV e V.
B) II, III e V.
C) I, II e IV.
D) II, IV e V.
E) I, III, IV e V. CORRETA
QUESTÃO 06
Ainda com base nos fundamentos para uma
proposta pedagógica, posta na Proposta Curricular
do Município de Campo Largo, no que concerne ao
método, processo e estratégia, é correto afirmar que:
I) O processo ensino-aprendizagem não pres-
supõe a inexistência do método – uma vez
que exige sistematização – mas requer
uma rica variedade de estratégias, conso-
antes com a objetividade do conteúdo es-
tudado.
II) O ensino deverá desenvolver-se em uma
perspectiva de totalidade, enquanto a a-
prendizagem assume um caráter progres-
sivo.
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3
III) A metodologia trabalhará na perspectiva
da adoção de uma única estratégia, a ver-
balização-memorização.
IV) Abordar um conteúdo na sua totalidade
significa desenvolvê-lo a partir de seus
fundamentos, explicitando relações e me-
canismos que articulam seus elementos
particulares.
V) A perspectiva da progressão prevê o traba-
lho, em sucessivos graus de apropriação,
que vão, desde a simples constatação e
tentativa aleatória de aplicação, até o do-
mínio dos fundamentos dessa totalidade e
de aplicação adequada pelo aluno.
Assinale a alternativa em que todas as afirma-
ções estão corretas.
A) I, II, IV e V. CORRETA
B) I, III, IV e V.
C) III, IV e V.
D) II, III, IV e V.
E) I, III e IV.
QUESTÃO 07
“É o nível de escolarização que objetiva pro-
porcionar o domínio básico de condutas, habilidades
físicas e psíquicas e conhecimentos científicos já
produzidos”. A definição posta nos fundamentos pa-
ra uma proposta pedagógica para a Proposta Curri-
cular do Município de Campo Largo diz respeito a:
A) Conceito de adultidade.
B) Função do ensino fundamental. CORRETA
C) Conceito de Infância.
D) Conceito de humanidade.
E) Função das creches.
QUESTÃO 08
Edler, no seu livro “Educação Inclusiva com
os Pingos nos Is”, nos aponta algumas diretrizes
para um sistema educacional inclusivo. Tais diretri-
zes afirmam:
I) Dispor e fazer cumprir as determinações
legais, expressas de forma clara para que
evidenciem as novas concepções sobre o
caráter interativo das necessidades educa-
cionais especiais, entendidas como um
contínuo, que tanto compreendem as ne-
cessidades comuns a todos, quanto as in-
dividuais e, dentre estas, as que são apre-
sentadas por inúmeros estudantes para os
quais se fazem necessários ajustes, recur-
sos ou medidas pedagógicas diferenciadas.
II) Fortalecer os sistemas de capacitação e a-
companhamento dos educadores, gestores
educacionais e familiares.
III) Continuar os processos de reforma curricu-
lar, optando-se por currículos abertos e
flexíveis, oferecendo adequações curricula-
res e individuais que se adaptem aos a-
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prendizes com necessidades e interesses V) Dominar o conteúdo e saber o que fazer

diferentes. é papel do professor. O aluno não deve o-
IV) Estimular ações de educação para o traba- pinar.
lho, conferindo aos estudantes graus de Assinale a alternativa em que todas as afirma-
poder para que possam exercitar, contribu- ções estão corretas.
tivamente, sua cidadania. A) I, II e V.
V) Desenvolver avaliações constantes sobre o B) II, III e V.
impacto das propostas de educação inclu- C) I, IV e V.
siva. D) I, II, III e IV. CORRETA
Assinale a alternativa em que todas as afirma-
ções estão corretas. E) II, III, IV e V.
A) I, III e IV.
B) III, IV e V. QUESTÃO 11
C) II, III, IV e V. Estágio impulsivo-emocional, estágio sensó-
D) I, III e V rio-motor e projetivo, estágio do personalismo, es-
E) I, II, III, IV e V. CORRETA tágio categorial e estágio da adolescência são fases
de desenvolvimento pelas quais a criança passará
dentro da perspectiva de:
QUESTÃO 09 A) Skinner.
“Todas as funções psicointelectuais superiores B) Piaget.
aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimen- C) Montessori.
to da criança: a primeira vez nas atividades coleti- D) Freud.
vas, nas atividades sociais, ou seja, como funções in- E) Wallon. CORRETA
terpsíquicas; a segunda, nas atividades individuais,
como propriedades internas do pensamento da cri-
ança, ou seja, como funções intrapsíquicas”. Esta de- QUESTÃO 12
finição trata do desenvolvimento das funções psico-
intelectuais superiores, a qual é desenvolvida por: “O empenho em compreender a questão edu-
cacional pela via da compreensão da história a partir
A) Wallon.
do desenvolvimento material, da determinação das
B) Piaget. condições materiais da existência humana”, é o que
C) Vygotsky. CORRETA Saviani denominou:
D) Freinet. A) Pedagogia tradicional.
E) Feurstein. B) Pedagogia histórico-crítica. CORRETA
C) Pedagogia tecnicista.
QUESTÃO 10 D) Pedagogia da fábrica.
Gasparin entende que, dentro da Pedagogia E) Pedagogia de essência.
Histórico-Crítica, podem ser utilizadas, entre outras,
duas formas de encaminhamento para o processo de QUESTÃO 13
aprendizagem: a) anúncio dos conteúdos, que con-
siste na listagem da unidade e dos tópicos a serem “No brinquedo, a criança projeta-se nas ativi-
trabalhados, explicitando os objetivos da aprendiza- dades adultas de sua cultura e ensaia seus futuros
gem; b) vivência cotidiana dos conteúdos, explici- papéis e valores. Assim, o brinquedo antecipa o de-
tando o que os alunos já sabem e o que gostariam de senvolvimento, criando zonas de desenvolvimento
saber mais. Em relação a esta última, o professor proximal”. A afirmação acima é defendida por:
pode adotar os seguintes procedimentos: A) Ausubel.
I) Escolher o melhor procedimento, conforme B) Skinner.
cada área de estudo, para iniciar a prática C) Vygotsky. CORRETA
social relativa ao tema. D) Rogers.
II) Informar que as contribuições dos alunos E) Pavlov.
não necessitarão seguir rigorosamente a
seqüência do conteúdo proposto.
III) Esclarecer que o levantamento da realida- QUESTÃO 14
de sobre o tema consistirá em questões, A Lei 9394/96 determina que a educação na-
perguntas, constatações, informações. cional, inspirada nos princípios de liberdade e nos
IV) Registrar também as contribuições pró- ideais de solidariedade humana, é dever da família e
prias do professor, que enfatizem a dimen- do Estado, tendo como finalidade o pleno desenvol-
são social do conteúdo e sua inserção na vimento do educando, seu preparo para a cidadania
trama das relações sociais. e qualificação para o trabalho. Para atingir estes ob-

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jetivos algumas regras comuns estão estabelecidas
para o Ensino Fundamental e Médio, quais sejam:
I) A carga horária mínima anual será de oito-
centas horas, distribuídas em, no mínimo,
duzentos dias letivos.
II) O controle de freqüência fica a cargo da es-
cola, sendo exigida a freqüência mínima
de setenta e cinco por cento do total de
horas letivas para aprovação.
III) A verificação do rendimento escolar deverá
ter como um dos critérios a obrigatorieda-
de de estudos de recuperação, de preferên-
cia paralelos.
IV) Os alunos só poderão ser promovidos
quando obtiverem setenta e cinco por cen-
to de freqüência do total de horas letivas
para aprovação.
V) Os alunos só poderão ser promovidos
quando obtiverem setenta e cinco por cen-
to de freqüência da carga horária estabele-
cida em cada disciplina.
VI) O ensino religioso constitui disciplina dos
horários normais das escolas públicas e
sua matrícula é obrigatória para os alunos
de Ensino Médio.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I e V são corretas.
B) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
C) Somente as afirmativas I, II, III e IV são cor-
retas. CORRETA
D) Somente as afirmativas III, IV, V e VI são corre-
tas.
E) Somente as afirmativas V e VI são corretas.
QUESTÃO 15
O Ensino Fundamental, com duração mínima
de nove anos, obrigatório e gratuito na escola públi-
ca a partir dos seis anos, terá por objetivo a forma-
ção básica do cidadão e, segundo a Lei 9394/96, a es-
cola deve promover:
I) O desenvolvimento da capacidade de a-
prender, tendo como meios básicos o pleno
domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II) A compreensão do ambiente natural e so-
cial, do sistema político, da tecnologia, das
artes e dos valores em que se fundamenta
a sociedade.
III) O desenvolvimento da capacidade de a-
prendizagem, tendo em vista a aquisição
de conhecimentos e habilidades e a forma-
ção de atitudes e valores.
IV) O fortalecimento dos vínculos de família,
dos laços de solidariedade humana e de to-
lerância recíproca, em que se assenta a vi-
da social.
V) A preparação básica para o trabalho e a
cidadania, de modo a ser capaz de se adap-
tar com flexibilidade às novas condições de
ocupação.
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5
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
B) Somente as afirmativas I e III são corretas.
C) Somente as afirmativas I, II, III e IV são
corretas. CORRETA
D) Somente as afirmativas I, II, III e V são corretas.
E) Somente as afirmativas II, III, IV e V são corretas.
QUESTÃO 16
As instituições de ensino têm um papel social
de fundamental importância, tornando-se um lugar
de vivências, de cultura e de ciência, em que a ética
e a justiça devem nortear as suas ações, podendo ser
um dos instrumentos de superação da dominação
social, econômica e cultural. Para atingir suas finali-
dades, as instituições determinam papéis e respon-
sabilidades, cabendo ao professor, segundo a Lei
9394/96:
I) Colaborar com as atividades de articulação
da escola com as famílias e a comunidade.
II) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
III) Estabelecer estratégias de recuperação pa-
ra os alunos de menor rendimento.
IV) Assegurar o cumprimento dos dias letivos
e horas-aula estabelecidas.
V) Participar da elaboração da proposta peda-
gógica do estabelecimento do ensino.
VI) Informar os pais sobre a freqüência e o
rendimento dos alunos, bem como sobre a
execução de sua proposta pedagógica.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I, II, III e V são cor-
retas. CORRETA
B) Somente as afirmativas I e III são corretas.
C) Somente as afirmativas I e II são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II,III e IV são corretas.
E) Somente as afirmativas II, III,V e VI são corretas.
QUESTÃO 17
O direito de todos à Educação está determina-
do na Constituição de 1988, sendo um dever do Es-
tado e da família promovê-la, visando estabelecer as
diretrizes e as bases necessárias para que a educação
brasileira garanta a democratização do acesso e
permanência na escola. A Lei 9394/96 fixa que:
I) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a
matrícula dos menores, a partir dos seis
anos de idade, no Ensino Fundamental.
II) Os currículos do Ensino Fundamental e
Médio devem ter uma base nacional co-
mum, a ser complementada em cada sis-
tema de ensino e estabelecimento escolar,
por uma parte diversificada, exigida pelas
características regionais e locais da socie-
dade, da cultura, da economia e da clien-
tela.
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III) A educação básica é formada pela Educa-
ção Infantil, Ensino Fundamental e Ensino
Médio.
IV) A educação escolar é composta de Educa-
ção Superior, Educação Básica e Profissio-
nal.
V) A educação infantil será oferecida em cre-
ches ou entidades equivalentes, para cri-
anças de até três anos de idade.
VI) A educação de jovens e adultos será desti-
nada àqueles que não tiveram acesso ou
continuidade de estudos no Ensino Fun-
damental e Médio na idade própria.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I e III são corretas.
B) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
C) Somente as afirmativas I, II, III e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II, III e V são corretas.
E) Somente as afirmativas I, II, III, V e VI são
corretas. CORRETA
QUESTÃO 18
Educar implica na intervenção humana para o
desenvolvimento do sujeito. Intervenção esta, de i-
nício, para salvaguardar e proteger a criança, duran-
te seu período de inaptidão, depois, para incutir as
normas sociais que farão do indivíduo alguém capaz
de viver em qualquer comunidade. Neste contexto, o
Estatuto da Criança e do Adolescente assegura-lhes
os direitos e deveres, dispondo sobre a proteção in-
tegral à criança e ao adolescente, estabelecendo que:
I) Considera-se criança para efeitos deste Es-
tatuto, a pessoa até onze anos de idade in-
completos, e adolescente aquela entre do-
ze e dezoito anos de idade.
II) É assegurado atendimento médico à crian-
ça e ao adolescente, por meio do Sistema
Único de Saúde, garantindo o acesso
universal e igualitário a ações e serviços
para promoção, proteção e recuperação
da saúde.
III) Os casos de suspeita ou confirmação de
maus-tratos contra criança ou adolescente
serão obrigatoriamente comunicados ao
Conselho Tutelar da respectiva localidade,
sem prejuízo de outras providências legais.
IV) É proibido qualquer trabalho a menores de
quatorze anos de idade, salvo na condição
de aprendiz.
V) Toda criança ou adolescente terá acesso às
diversões e espetáculos públicos classifica-
dos como adequados à sua faixa etária.
VI) Ao adolescente portador de deficiência é
assegurado trabalho protegido.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
B) Somente as afirmativas I e III e III são corretas.
C) Somente as afirmativas I, II, III e IV são corretas.
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D) Somente as afirmativas II, III, IV, V e VI são
corretas. CORRETA
E) Somente as afirmativas I, II, III, V e VI são cor-
retas.
QUESTÃO 19
Ainda considerando o Estatuto da Criança e
do Adolescente, em relação ao direito à Educação, à
Cultura, ao Esporte e ao Lazer, é correto afirmar que:
I) À criança e ao adolescente é assegurado o
direito de ser respeitado por seus educado-
res, bem como de contestar critérios avali-
ativos, podendo recorrer às instâncias es-
colares superiores.
II) É assegurado Ensino Fundamental, obriga-
tório e gratuito, inclusive para os que a ele
não tiveram acesso na idade própria.
III) Os dirigentes de estabelecimentos de Ensi-
no Fundamental comunicarão ao Conselho
Tutelar os casos de maus tratos, envolven-
do seus alunos.
IV) Cabe aos pais comunicar ao Conselho Tute-
lar a reiteração de faltas e de evasão dos
seus filhos.
V) Compete ao poder público, junto aos pais
ou responsável, zelar pela freqüência dos
filhos à escola.
VI) Os pais ou responsável têm obrigação de
matricular seus filhos ou pupilos na rede
regular de ensino.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
B) Somente as afirmativas I e III são corretas.
C) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II, III, IV e V são cor-
retas.
E) Somente as afirmativas I, II, III, V e VI são
corretas. CORRETA
QUESTÃO 20
O Conselho Tutelar, de acordo com o Estatuto
da Criança e Adolescente, é um órgão permanente,
não jurisdicional, encarregado pela sociedade de ze-
lar pelo cumprimento dos direitos da criança e do
adolescente, tendo como atribuições:
I) Encaminhar ao Ministério Público notícia
de fato que constitua infração administra-
tiva ou penal contra os direitos da criança
ou do adolescente.
II) Requisitar certidões de nascimento e de
óbito da criança ou do adolescente, quando
necessário.
III) Assessorar o Poder Executivo local na ela-
boração da proposta orçamentária para
planos e programas de atendimento dos
direitos da criança e do adolescente.
IV) Representar, em nome da pessoa e da fa-
mília, contra a violação dos direitos previs-
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tos no art. 220, § 3o, inciso II, da Constitui-
ção Federal.
V) Representar ao Ministério Público, para e-
feito das ações de perda ou suspensão do
pátrio poder.
VI) Promover e acompanhar os procedimentos
relativos às infrações atribuídas a adoles-
centes.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I, II, III e V são corretas.
B) Somente as afirmativas I e III são corretas.
C) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II, III, IV e V são
corretas. CORRETA
E) Somente as afirmativas II, III, V e VI são corre-
tas.
QUESTÃO 21
A oferta de Educação Especial é dever do Es-
tado; está expressa na Constituição Federal de 1988
e, também, na Lei 9394/96. A Educação Especial,
nesta lei, é entendida como modalidade de educa-
ção, visando atender os portadores de necessidades
especiais, preferencialmente na rede regular de en-
sino. Esse processo tem sido chamado de inclusão e,
segundo as Diretrizes Nacionais instituídas para a
Educação Especial na Educação Básica, é correto a-
firmar que:
I) O atendimento escolar desses alunos terá
início na educação infantil, nas creches e
pré-escolas, assegurando-lhes os serviços
de educação especial sempre que se evi-
dencie, mediante avaliação e interação
com a família e a comunidade, a necessi-
dade de atendimento educacional especia-
lizado.
II) Os sistemas de ensino devem constituir e
fazer funcionar um setor responsável pela
educação especial, dotado de recursos hu-
manos, materiais e financeiros que viabili-
zem e dêem sustentação ao processo de
construção da educação inclusiva.
III) Como modalidade da Educação Básica, a
educação especial considerará as situações
singulares, os perfis dos estudantes, as ca-
racterísticas biopsicossociais dos alunos e
suas faixas etárias e se pautará em princí-
pios éticos, políticos e estéticos.
IV) O atendimento aos alunos com necessida-
des educacionais especiais deve ser reali-
zado em classes especiais do ensino regu-
lar, em qualquer etapa ou modalidade da
Educação Básica.
V) A partir do desenvolvimento apresentado
pelo aluno, a equipe pedagógica da escola
especial e a família devem decidir,
conjuntamente, quanto à transferência do
aluno para escola da rede regular de
ensino, com base em avaliação pedagógica
e na indicação, por parte do setor
responsável pela educação especial do sis-
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7
educação especial do sistema de ensino, de
escolas regulares em condição de realizar
seu atendimento educacional.
VI) Os sistemas de ensino, mediante ação in-
tegrada com os sistemas de saúde, devem
organizar o atendimento educacional es-
pecializado a alunos impossibilitados de
freqüentar as aulas, em razão de tratamen-
to de saúde que implique internação hos-
pitalar, atendimento ambulatorial ou per-
manência prolongada em domicílio.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I, II, III, V e VI são
corretas. CORRETA
B) Somente as afirmativas I e III são corretas.
C) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II, III e IV são corretas.
E) Somente as afirmativas II, III, V e VI são corretas.
QUESTÃO 22
Dados do Censo Escolar de 2006 (MEC/INEP)
registram que a participação do atendimento inclu-
sivo cresceu, no Brasil, passando dos 24,7%, em
2002, para 46,4%, em 2006. No Estado do Paraná há
uma população de 1.297.877 pessoas com necessi-
dades especiais (Censo Demográfico/IBGE/2000). Es-
tes números expressam a necessidade de políticas
educacionais que atendam esta população. Neste
sentido, as escolas da rede regular de ensino devem
prever e prover, na organização de suas classes co-
muns:
I) flexibilizações e adaptações curriculares
que considerem o significado prático e ins-
trumental dos conteúdos básicos, metodo-
logias de ensino e recursos didáticos dife-
renciados e processos de avaliação ade-
quados ao desenvolvimento dos alunos,
que apresentam necessidades educacionais
especiais, em consonância com o projeto
pedagógico da escola, independente da
freqüência obrigatória.
II) distribuição dos alunos com necessidades
educacionais especiais pelas várias classes
do ano escolar em que forem classificados,
de modo que essas classes comuns se be-
neficiem das diferenças e ampliem positi-
vamente as experiências de todos os alu-
nos, dentro do princípio de educar para a
diversidade.
III) distribuição dos alunos com necessidades
educacionais especiais em classes específi-
cas, conforme forem classificados, de modo
que essas classes também se beneficiem
das diferenças e ampliem positivamente as
experiências de todos os alunos, dentro do
princípio de educar para a diversidade.
IV) professores das classes comuns e da edu-
cação especial capacitados e especializa-
dos, respectivamente, para o atendimento
às necessidades educacionais dos alunos.
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8 • PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO LARGO • EDITAL 02/2008 • PROFESSOR
V) sustentabilidade do processo inclusivo,
mediante aprendizagem cooperativa em
sala de aula, trabalho de equipe na escola e
constituição de redes de apoio, com a par-
ticipação da família. no processo educati-
vo, bem como de outros agentes e recursos
da comunidade.
VI) temporalidade flexível do ano letivo, para
atender às necessidades educacionais es-
peciais de alunos com deficiência mental
ou com graves deficiências múltiplas, de
forma que possam concluir em tempo
maior o currículo previsto para a sé-
rie/etapa escolar, principalmente nos anos
finais do Ensino Fundamental, conforme
estabelecido por normas dos sistemas de
ensino, procurando-se evitar grande defa-
sagem idade/série.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I e VI são corretas.
B) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
C) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas II, III, IV e V são corretas.
E) Somente as afirmativas II, III, IV, V e VI
são corretas. CORRETA
QUESTÃO 23
A Convenção da Guatemala (1999), promulga-
da no Brasil pelo Decreto no 3.956/2001, afirma que
as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos
humanos e liberdades fundamentais que as demais
pessoas, definindo como discriminação com base na
deficiência, toda diferenciação ou exclusão que pos-
sam impedir ou anular o exercício dos direitos hu-
manos e de suas liberdades fundamentais. Nesta
perspectiva, as Diretrizes Nacionais para a Educação
Especial na Educação Básica, consideram educandos
com necessidades especiais aqueles que apresenta-
rem:
I) dificuldades acentuadas de aprendizagem
ou limitações no processo de desenvolvi-
mento, vinculadas a uma causa orgânica
específica, que dificultem o acompanha-
mento das atividades curriculares.
II) dificuldades de comunicação e sinalização
diferenciadas dos demais alunos, deman-
dando a utilização de linguagens e códigos
aplicáveis.
III) altas habilidades/superdotação, grande fa-
cilidade que os leve a dominar rapidamen-
te conceitos, procedimentos e atitudes.
IV) dificuldades acentuadas de aprendizagem
ou limitações no processo de desenvolvi-
mento que dificultem o acompanhamento
das atividades curriculares não vinculadas
a uma causa orgânica específica.
V) impedimentos de longo prazo, de natureza
apenas física, que, em interação com diver-
sas barreiras, podem ter restringida sua
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participação plena e efetiva na escola e na
sociedade.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
B) Somente as afirmativas I e III são corretas.
C) Somente as afirmativas II, III e IV são cor-
retas. CORRETA
D) Somente as afirmativas I, II, III e V são corretas.
E) Somente as afirmativas III, IV e V são corretas.
QUESTÃO 24
Ao considerar que “o emperramento” do de-
senvolvimento sócioeconômico constitui um pro-
blema geral da sociedade, atingindo, a longo prazo,
parcelas cada vez maiores de sujeitos, a proposta
pedagógica do Município de Campo Largo postula
uma perspectiva educacional transformadora, volta-
da para:
A) uma formação igualitária e abrangente pa-
ra todos e, ao mesmo tempo e harmonio-
samente, capaz de contemplar as diferen-
ças individuais relevantes para a educação.
CORRETA
B) uma formação com conteúdos essencialmente
práticos, conforme a necessidade do mercado de
trabalho, visando à formação plena do sujeito.
C) uma formação que os torne capazes de agir de
forma radical, ou seja, indo à raiz dos problemas,
e produzindo a manutenção que a sua condição
de classe requer.
D) uma formação técnica que lhes garanta a inser-
ção rápida no mercado de trabalho, em detri-
mento de uma formação humanística que alie
teoria e prática, ciência e técnica e lhes garanta
uma compreensão sócioeconômico-política.
E) uma formação que exija da criança condutas e
capacidades próprias do adulto. Há de se enten-
der que jamais ela atingirá essa condição de a-
dultidade se não for submetida a um processo
contínuo, intencional e sistemático de ensino-
aprendizagem.
QUESTÃO 25
Os fundamentos da proposta pedagógica do
Município de Campo Largo, no que se refere à rela-
ção ensino-aprendizagem, consideram que não há
um processo de ensino ou um processo de aprendi-
zagem, mas um processo de ensino-aprendizagem,
tanto no cotidiano extra-escolar como no cotidiano
escolar, partindo dos seguintes pressupostos:
I) O aluno, ao produzir seu próprio conheci-
mento, está produzindo sua elaboração
subjetiva acerca do real, a partir dos ele-
mentos (experiência empírica, teorias, ex-
plicações, etc.) que o professor, como me-
diador, disponibiliza para ele.
II) O processo pedagógico não deve restringir-
se à organização de um ambiente estimu-
lador, no qual o aluno tem um papel cen-
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tral e o professor é mero coadjuvante,
nem, tampouco, constituir-se como um
cansativo exercício discursivo e abstrato
do professor para alunos apáticos.
III) A prática pedagógica deve se configurar
como uma inculcação mecânica e acrítica
de descrições, classificações, regras e da-
dos isolados, pois não há aprendizagem
sem uma participação ativa, cognitiva e
prática do aluno.
IV) A relação ensino-aprendizagem se expres-
sa como relação entre sujeitos. O processo
pedagógico constitui-se uma relação entre
dois sujeitos, com características específi-
cas - o professor e o aluno, e a relação que
se estabelece entre eles é de ensino-
aprendizagem.
V) Ao professor, enquanto detentor dos fun-
damentos do conhecimento científico, cabe
o papel de mediador, ou seja, de desenvol-
ver procedimentos adequados para viabili-
zar a apropriação desse conhecimento pe-
los alunos. A estes cabe o esforço teórico-
prático dessa apropriação.
VI) É preciso que o professor domine consis-
tentemente os fundamentos explicativos
dos objetos de conhecimento, inclusive os
fundamentos da própria prática pedagógi-
ca e, apoiado neste domínio, consiga viabi-
lizar o método e as estratégias mais perti-
nentes para o processo de ensino-
aprendizagem, que melhor promovam a
participação ativa dos alunos.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I, III e VI são corretas.
B) Somente as afirmativas I e III são corretas.
C) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II, III e V são corretas.
E) Somente as afirmativas I, II, IV, V e VI são
corretas. CORRETA
LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 26
Considerando os períodos abaixo, com relação
à pontuação, assinale a alternativa correta.
I) Conforme os policiais, ao ser detida, e en-
caminhada, ao 4o Distrito de Polícia de
Guarulhos a mãe demonstrou irritação e
estranheza.
II) Conforme os policiais, ao ser detida e en-
caminhada ao 4o Distrito de Polícia de
Guarulhos, a mãe demonstrou irritação e
estranheza.
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9
III) Conforme os policiais, ao ser detida, e en-
caminhada ao 4o Distrito de Polícia de Gua-
rulhos a mãe, demonstrou irritação e es-
tranheza.
A) Apenas I está correta.
B) Apenas II está correta. CORRETA
C) Apenas III está correta.
D) Apenas I e III estão corretas.
E) Apenas II e III estão corretas.
QUESTÃO 27
“Há uma incoerência entre a esperança do re-
nascimento do processo de paz no Oriente Médio e a
sombria situação local.”
(Folha de São Paulo)
Ao substituir o verbo grifado pelo verbo “exis-
tir” a alternativa correta é:
A) “Existem uma incoerência entre a esperança do
renascimento do processo de paz no Oriente
Médio e a sombria situação local.”
B) “Existirá uma incoerência entre a esperança do
renascimento do processo de paz no Oriente
Médio e a sombria situação local.”
C) “Existiu uma incoerência entre a esperança do
renascimento do processo de paz no Oriente
Médio e a sombria situação local.”
D) “Existiria uma incoerência entre a esperança do
renascimento do processo de paz no Oriente
Médio e a sombria situação local.”
E) “Existe uma incoerência entre a esperança
do renascimento do processo de paz no O-
riente Médio e a sombria situação local.”
CORRETA
QUESTÃO 28
“Os Estados Unidos são considerados hoje um
país bem mais fechado – embora em doze dias rece-
bam o mesmo número de imigrantes que o Brasil em
um ano.”
A alternativa que substitui a expressão em
negrito, sem prejuízo ao conteúdo é:
A) já que.
B) todavia.
C) ainda que. CORRETA
D) entretanto.
E) talvez.
QUESTÃO 29
“O tabaco é um dos maiores problemas de sa-
úde pública, a principal causa de morte no mundo,
passível de prevenção e, portanto, uma missão já
assumida como prioritária nas políticas públicas de
países desenvolvidos”. Assinale a alternativa em
que, após a substituição do elemento de coesão em
negrito, houve alteração do significado da frase o-
riginal:
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10 • PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO LARGO • EDITAL 02/2008 • PROFESSOR
A) O tabaco é um dos maiores problemas de saúde
pública, a principal causa de morte no mundo,
passível de prevenção e, conseqüentemente,
uma missão já assumida como prioritária nas po-
líticas públicas de países desenvolvidos.
B) O tabaco é um dos maiores problemas de saúde
pública, a principal causa de morte no mundo,
passível de prevenção e, dessa forma, uma mis-
são já assumida como prioritária nas políticas
públicas de países desenvolvidos.
C) O tabaco é um dos maiores problemas de saúde
pública, a principal causa de morte no mundo,
passível de prevenção e, assim, uma missão já
assumida como prioritária nas políticas públicas
de países desenvolvidos.
D) O tabaco é um dos maiores problemas de
saúde pública, a principal causa de morte
no mundo, passível de prevenção e, contu-
do, uma missão já assumida como prioritá-
ria nas políticas públicas de países desen-
volvidos. CORRETA
E) O tabaco é um dos maiores problemas de saúde
pública, a principal causa de morte no mundo,
passível de prevenção e, por conseguinte, uma
missão já assumida como prioritária nas políti-
cas públicas de países desenvolvidos.
QUESTÃO 30
“A reciclagem deve ser vista como uma forte
aliada para minimizar a influência da atividade hu-
mana nas mudanças climáticas, já que permite re-
duzir a utilização dos recursos naturais e evitar a
emissão de gases de efeito estufa”. Considerando as
assertivas abaixo em relação ao texto, assinale a al-
ternativa correta.
I) A reciclagem diminui a capacidade de ati-
vidade humana, contribuindo para o ócio e
o lazer, importantes para evitar estresse e
o conseqüente uso inadequado de recursos
naturais.
II) A reciclagem contribui fortemente para a
diminuição da influência humana nas mu-
danças climáticas, por preservar recursos
naturais e evitar emissão de gases poluen-
tes.
III) A diminuição na utilização de recursos
naturais e a conseqüente redução de
emissão de gases de efeito estufa são
aliadas no declínio da oferta de trabalho
A) Apenas humano.
I está correta.
B) Apenas II está correta. CORRETA
C) Apenas III está correta.
D) Apenas I e III estão corretas.
E) Apenas II e III estão corretas.
O TEXTO A SEGUIR SERVE DE BASE PARA AS
QUESTÕES DE 31 A 34.
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Se você fosse uma criança que morasse no
bairro Wazir Akbar Khan, em Cabul, já teria ouvido
falar de Assef e do seu célebre soco-inglês de aço i-
noxidável, se não tivesse tido o azar de experimentá-
lo na própria pele. Filho de mãe alemã e pai afegão,
Assef era louro, de olhos azuis e bem mais alto que
todos os outros garotos. Sua merecida fama de atos
de selvageria o precedia pelas ruas. Ladeado por
seus amigos obedientes, circulava pelas redondezas
como um khan que passeasse pelas suas terras cer-
cado de seu séquito obsequioso. Sua palavra era lei e
se por acaso você precisasse de alguma instrução le-
gal, aquele soco-inglês metálico seria o instrumento
ideal para ele lhe transmitir os seus ensinamentos.
Uma vez vi Assef usar o soco-inglês em um menino
do bairro de Karteh-Char. Nunca vou esquecer como
os seus olhos azuis brilhavam com uma luz não in-
teiramente sã, e como ele sorria, sim, como sorria
enquanto murmurava o pobre garoto inconsciente.
Alguns meninos de Wazir Akbar Khan o tinham ape-
lidado Assef Goshkhor, ou Assef, o “Comedor de Ore-
lhas”. É claro que ninguém ousava dizer isso na cara
dele, a menos que quisesse ter o mesmo destino do
pobre garoto que tinha inspirado involuntariamente
esse apelido quando brigou com Assef por causa de
uma pipa e acabou tendo que pescar a própria ore-
lha direita dentro de uma valeta enlameada. Anos
mais tarde, aprendi uma palavra que define muito
bem uma criatura como Assef, uma palavra para a
qual não existe um equivalente perfeito em farsi:
“sociopata”, (excerto de O caçador de pipas, p. 45. )
QUESTÃO 31
De acordo com o texto, é correto afirmar que:
A) Assef era um menino louro, de olhos azuis e bem
mais alto que os demais garotos de sua idade, fa-
to pelo qual era bastante respeitado.
B) O “Comedor de Orelhas” era um apelido dado a
Assef por seus obedientes e fiéis amigos, que o
cercavam pelas ruas de Karteh-Char.
C) Os olhos de Assef brilhavam com uma luz não
inteiramente sã e ele sorria sempre que podia
bondosamente transmitir seus ensinamentos.
D) Assef era temido pelos meninos do bairro
de Wazir Akbar Khan, pois sua selvageria
se expressava para além do uso do soco-
inglês. CORRETA
E) Assef, o menino que teve que pescar a própria
orelha direita dentro de uma valeta enlameada,
tornou-se, por isso, um sociopata.
QUESTÃO 32
No texto, séquito obsequioso quer dizer:
A) funeral cuidadoso.
B) comitiva atenciosa. CORRETA
C) procissão cortês.
D) enterro zeloso.
E) cortejo polido.
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QUESTÃO 33 dava bastante trabalho. Mas hoje dificil-

Segundo o texto, é correto afirmar que:
A) O apelido de Assef, Goshkhor, se deve apenas ao
fato de ele liderar seus amigos por meio de sua
inteligência avançada.
B) Na língua de Cabul, o farsi, não há uma pa-
lavra exata para exprimir a definição de
uma criatura como Assef, um sociopata.
CORRETA
C) Assef arrancou sua própria orelha direita e a en-
goliu, com dor e prazer, os olhos iluminados, pa-
ra demonstrar sua força.
D) A fama de menino mau de Assef não era oculta-
da pelo medo, por isso era impossível precaver-
se de sua selvageria.
E) Assef liderava os garotos da vizinhança e tam-
bém sua mãe alemã e seu pai afegão, pelo que se
transformou em um calibã.
mente se toma café tão saboroso.
IV) Até meados do século 20, pelo interior bra-
sileiro, milhões de famílias não conheciam
nem geladeira, quanto mais a facilidade de
comprar pó de café na venda. Para ter a
bebida na mesa, torrava-se e moía-se o
grão verde em casa.
V) Rasga ferrovias, promove a industrializa-
ção; atrai imigrantes e intensifica a misci-
genação. A classe média se expande. O
mercado interno cresce. Graças ao hábito
universal do cafezinho, ficamos mais ricos.
A) II, I, III, V, IV.
B) IV, I, III, II, V. CORRETA
C) III, II, I, V, IV.
D) IV, II, V, I, III.
E) II, IV, I, III, V.

QUESTÃO 34
“Sua merecida fama de atos de selvageria o
MATEMÁTICA
precedia pelas ruas”. Escrevendo novamente este
trecho, a alternativa em que se substitui a palavra
destacada sem alterar o sentido é: QUESTÃO 36
A) Sua merecida fama de atos de selvageria o suce- Na cidade de Campo Largo são lidos os se-
dia pelas ruas. guintes jornais:
B) Sua merecida fama de atos de selvageria o per- • Jornal O Fato;
seguia pelas ruas. • Folha de Campo Largo;
C) Sua merecida fama de atos de selvageria o •Jornal O Metropolitano.
antecedia pelas ruas. CORRETA A tabela a seguir resume a porcentagem dos
D) Sua merecida fama de atos de selvageria o a- habitantes que lêem esses jornais.
companhava pelas ruas.
E) Sua merecida fama de atos de selvageria o se- Jornal Porcen-
guia pelas ruas. tagem
Jornal O Fato 35%
QUESTÃO 35 Folha de Campo Largo 40%
Jornal O Metropolitano 39%
Ordene os períodos a seguir, de modo que Jornal O Fato e Folha de Campo Largo 12%
constituam um encadeamento lógico de idéias e, or-
Jornal O Fato e Jornal O Metropolitano 13%
denados, formem um texto coeso.
Folha de Campo Largo e
I) Minha mãe punha os filhos a manejar o 15%
Jornal O Metropolitano
aparato de ferro. Era um eixo movido a
Jornal O Fato, Folha de Campo Largo e
manivela; no meio se encaixava uma esfera 5%
Jornal O Metropolitano
oca, do tamanho de uma bola de basquete.
Para pôr os grãos lá dentro, havia uma ja-
Com base nestes dados, pode-se afirmar que a
nelinha.
porcentagem de habitantes de Campo Largo que não
II) Até o século 17, considerado vício, foi pro- lê quaisquer dos jornais é de:
ibido em lugares como a Arábia, Turquia e
Germânia. Mas o “pretinho que satisfaz” A) 10%.
venceu e junta-se hoje à mais alta tecnolo- B) 21%. CORRETA
gia. Durante o século passado, nossa maior C) 15%.
riqueza espalha-se por vales e montanhas, D) 12%.
funda cidades, ergue teatros, imponentes E) 25%.
palácios e mansões.
III) Nós apoiávamos o eixo sobre dois suportes
e acendíamos uma fogueirinha na parte de
baixo. Girávamos a esfera até que come-
çasse a exalar o delicioso aroma. O ritual

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12 • PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO LARGO • EDITAL 02/2008 • PROFESSOR

QUESTÃO 37 QUESTÃO 39
João precisa alugar um automóvel 1.0 por um
dia. Pesquisou preços nas locadoras A e B. A locadora Seja a equação: 3 x + 1 = 9 3 e x a solução
A cobra R$ 60,00 a diária, mais R$ 0,30 por quilôme- desta equação. Então, pode-se afirmar que x:
tro rodado. Na locadora B, a diária custa R$ 50,00 e o A) é um número irracional.
quilômetro rodado, R$ 0,40. Então, pode-se afirmar B) é um número natural menor que 3.
que: C) pertence ao intervalo [3,4 ] . CORRETA
A) para rodar 200km é vantagem locar o automóvel D) é uma dízima periódica.
da locadora A, pois o custo será R$ 20,00 a me- E) pertence ao conjunto do números inteiros nega-
nos que o da locadora B. tivos.
B) para rodar 80km é vantagem locar o automóvel
da locadora B, pois o custo será R$ 5,00 a menos
que o da locadora A. QUESTÃO 40
C) para rodar 100km, a escolha pode ser por O polinômio P ( x ) = ax3 + bx 2 + cx + d é idên-
qualquer uma das locadoras, pois o custo,
em ambas, será de R$ 90,00. CORRETA tico ao polinômio Q ( x ) = x 3 − 2x + 9 . Então, o valor
D) para rodar 300km é vantagem locar o automóvel de log a + 2 b + log 2 ( −c ) + log 3 d é:
da locadora B, pois o custo será de R$ 20,00 a
menos que o da locadora A. A) 0.
E) para rodar 120km, a escolha pode ser por qual- B) 1.
quer uma das locadoras, pois o custo, em ambas, C) 2.
é de R$ 96,00. D) 3.
E) 4. CORRETA
QUESTÃO 38
Um topógrafo fez o esboço, mostrado na figu- QUESTÃO 41
ra a seguir, do terreno BCDE. Quando foi medir o la- Sr. Paulo, para poder escrever um artigo sobre
do BC, percebeu que não poderia fazê-lo ligando a a história da escola em que trabalha como secretá-
trena de B a C, pois havia um lago no caminho. Des- rio, reviu todos os registros escolares, desde a sua
ta forma, para poder medir BC, usou o seguinte re- fundação até dezembro de 2007. Observando a tabe-
curso: la abaixo, construída com os dados obtidos, perce-
B C
beu que, anualmente, o número de alunos formados
60° 30° cresceu numa razão constante.
⋅
C1 A Ano 1981 1982 1983 1984 1985 ... 2007
Nº de
330 410 490 570 650 ?
Alunos

B1 D Sendo assim, o número total de alunos forma-

dos nesta escola, desde a sua fundação até dezembro
E de 2007 é igual a:
A) 34580.
• Da posição B, visou um ponto B1, girando o B) 36990. CORRETA
teodolito de 60°;
• Da posição C, visou um ponto C1, girando o C) 39480.
teodolito de 30°; D) 24900.
• Na intersecção do segmento BB1 com o E) 24100.
segmento CC1, encontrou o ponto A;
• Mediu a distância de A a B e obteve 2000m.
• Fez um cálculo final e obteve o compri-
mento de BC.
O resultado encontrado pelo topógrafo foi, em
metros, de:
A) 1000.
B) 1120.
C) 6300.
D) 4000. CORRETA
E) 2000.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO LARGO • 02/2008 • PROFESSOR • 13

QUESTÃO 42 Sendo assim, o número de soldados que compunham

a Guarda Municipal desta cidade, antes de dezembro
Algumas das atividades desenvolvidas no de 2007, era igual a:
primeiro trimestre de 2008 pelo secretário de uma
A) 41.
escola estão representadas na tabela abaixo:
B) 45.
C) 42.
Tempo
Número
Número de
Número de
total D) 38. CORRETA
de publi- determina-
documentos gasto E) 46.
cações ar- ções do dire-
incinerados (minu-
quivadas tor divulgadas
tos)
QUESTÃO 45
Janeiro 4 4 4 40
Cada uma das gavetas, do arquivo abaixo re-
Fevereiro 8 5 6 64 presentado, tem, internamente, 50 cm de largura,
38 cm de profundidade e 50 cm de altura.
Março 10 6 8 82

Então, pode-se afirmar que o tempo gasto pa-

ra incinerar um documento, em minutos, é de:
A) 2. CORRETA 1,60 m
B) 3.
C) 4.
D) 5.
E) 6. 40cm

QUESTÃO 43 55cm
Para fazer a vigilância de uma reserva flores- Sendo assim, a área que este arquivo ocupa no
tal o contingente de guardas florestais disponíveis piso da sala e o volume de documentos que compor-
foi dividido em 4 equipes. Usando referenciais locais, ta nas três gavetas, são, respectivamente, iguais a:
a reserva foi dividida em 4 regiões: T, Q, R e S, con-
forme mostra a figura abaixo. A) 2200 cm2 e 95000 cm3.
B) 2,2 m2 e 2850 m3.
C) 2850 m3 e 2,2 m2.
T Q R S D) 0,22 m2 e 0,285 m3. CORRETA
E) 352000 cm3 e 2200 cm2.

Dado: 3 = 1,7

Sabendo-se que “T” é um triângulo eqüilátero CONHECIMENTOS GERAIS E

de 4 km de lado; que “Q” é um quadrado de 2,5 km
de lado; que “R” é um retângulo de dimensões 2 km
por 3 km; e que “S” é um triângulo retângulo cujos
catetos medem 2,5 km e 2,8 km, pode-se afirmar
que:
A) a região “Q” é a região de menor área.
B) a região “S” é a região de maior área.
C) as regiões “Q” e “R” têm áreas iguais.
D) as regiões “T” e “S” têm áreas iguais.
E) a região “T” é a região de maior área.
CORRETA
QUESTÃO 44
Cada equipe da Guarda Municipal de uma ci-
dade é composta por 2 soldados, escolhidos aleatori-
amente.
Em dezembro de 2007, com a admissão de
mais 4 guardas, o número máximo de diferentes e-
quipes que podem ser formadas é de 861 equipes.
ATUALIDADES
QUESTÃO 46
Sobre a formação histórica do município pa-
ranaense de Campo Largo, é INCORRETO afirmar
que:
A) o ciclo do ouro no Paraná, em meados do século
XVI, foi o primeiro fator de formação do municí-
pio.
B) logo após o ciclo do ouro, desenvolveu-se a pe-
cuária e também pontos de pouso para os tro-
peiros que seguiam para São Paulo.
C) no século XIX, chegaram imigrantes para o mu-
nicípio, principalmente poloneses, italianos, a-
lemães e portugueses.

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14 • PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO LARGO • EDITAL 02/2008 • PROFESSOR

D) a fabricação de porcelana (ou louça) é expressiva ( ) Reestruturação econômica.

no município de Campo Largo, sendo referência A seqüência correta é:
em todo Brasil. A) 2, 3, 5, 4 e 1. CORRETA
E) aos nascidos no município, dá-se a deno- B) 1, 2, 5, 4 e 3.
minação “campo-largueanos”. C) 1, 5, 2, 4 e 3.
D) 1, 5, 2, 3 e 4.
QUESTÃO 47 E) 4, 5, 2, 3 e 1.
Delfim Neto, ministro do planejamento, du-
rante os anos 70, afirmava que a riqueza era como QUESTÃO 50
um “bolo” que precisaria crescer para depois ser di-
“Globalização” é o processo de integração e-
vidido. Todavia, o bolo cresceu de maneira artificial
conômica, social, cultural e política dos países do
(baseado em empréstimos externos) e suas fatias fi-
mundo ao final do século XX e início do século XXI.
caram nas mãos de poucos. Estamos falando do (da):
Com base nesse entendimento, analise as proposi-
A) Plano de Metas. ções seguintes sobre as características da Globaliza-
B) Reforma de Base. ção:
C) Plano Bresser. I) Homogeneização dos centros urbanos e
D) Milagre Brasileiro. CORRETA expansão das corporações para regiões fo-
E) Plano Cruzado. ra de seus núcleos nacionais originais.
II) Restrição ao comércio internacional, por
meio da imposição de severas barreiras al-
QUESTÃO 48 fandegárias.
Na administração federal que foi marcada pela III) Revolução tecnológica nas comunicações e
abertura do mercado nacional às importações e pelo na eletrônica e reorganização geopolítica
início do programa nacional de desestatização; o do mundo em blocos comerciais (não mais
presidente renunciou ao cargo na tentativa de evitar ideológicos).
um processo de impeachment, em razão de acusa- IV) Fusão entre culturas populares locais e
ções de corrupção. Estamos falando de: uma cultura de massa universal.
A) José Sarney.
B) Fernando Collor. CORRETA Estão corretas somente as proposições:
C) Itamar Franco. A) I, II e III.
D) Fernando Henrique Cardoso. B) I, III e IV. CORRETA
E) Paulo Maluf. C) II, III e IV.
D) I e IV.
QUESTÃO 49 E) I e II.
Em meados da década de 80 do século XX, Mi-
khail Gorbatchov assumiu o comando da União Sovi-
ética com propostas de mudanças profundas na eco-
nomia e na política. Gorbatchov defendia que o libe-
ralismo econômico era a única saída viável para os
graves problemas econômicos e sociais da URSS. So-
bre esse assunto, estabeleça a correspondência entre
a primeira coluna e a segunda.

(1) Perestroika
(2) Glasnost
(3) Chernobil
(4) Solidarnosc
(5) Einigungsvertrag

( ) Transparência pública e liberdade de ex-

pressão.
( ) Maior acidente nuclear da história, ocorri-
do na Ucrânia, em 1986.
( ) Tratado de unificação da Alemanha, em
1990.
( ) Sindicato polonês que combatia a domina-
ção soviética em seu país.

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