PREFEITURA MUNICIPAL DE

BARRA DE SANTA ROSA-PB

CONCURSO PÚBLICO PARA O CARGO DE

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

NOME DO CANDIDATO: NÚMERO DE INSCRIÇÃO:

VOCÊ RECEBEU DO FISCAL DE SALA ESTE O candidato estará sujeito à ELIMINAÇÃO

CADERNO DE QUESTÕES DA PROVA do concurso nas seguintes situações:
OBJETIVA:

1. Verifique se o mesmo corresponde à sua opção de 1. Ausentar-se da sala em que se realiza a prova
cargo, caso contrário, comunique tal fato imediatamente ao levando consigo o Cartão de Resposta ou o Caderno
Fiscal deSala, pois não serão aceitas reclamações de Questões caso saia antes de 2h de prova;
posteriores; 2. Utilizar-se, durante a realização da prova, de
2. Para cada questão existe apenas UMA única alternativa máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios
adequada. gravadores, “headphones”, telefones celulares ou
3. O candidato deverá permanecer obrigatoriamente em fonte de consulta de qualquer espécie;
sala, por questões de segurança, durante o período mínimo 3. Comunicar-se com qualquer outro candidato;
de 30 (TRINTA) minutos após o início da prova. 4. Deixar de assinar o Cartão de Resposta.
4. O tempo disponível para a realização da prova 5. Faltar com o devido respeito ante a autoridade do
corresponde a 03 (três) horas, intervalo este que Fiscal de Sala ou qualquer outro membro da
compreende não só a resolução das questões objetivas, aplicação do concurso.
mas também o preenchimento da Cartão de Resposta.
5. Reserve pelo menos os 20 minutos finais para marcar __________________________________________
seu Cartão de Resposta.
6. Os rascunhos e as marcações assinaladas no presente
Caderno de Questões não serão considerados na Divulgação das provas e do gabarito preliminar:
avaliação.
7. Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala, devolva-lhe
o Cartão de Resposta e o Caderno de Questões A prova e o gabarito preliminar serão divulgados nos
devidamente assinados, não sendo permitido destacar prazos assinalados no edital do concurso no seguinte
folhas do Caderno de Questões. endereço eletrônico: www.facetconcursos.com.br.
8. Após 2 (duas) horas do inicio das provas, o candidato
poderá levar o caderno de questões.
9. Asaída do prédio deverá ser em silêncio, pois não será
permitida a permanência de nenhum candidato após o
término da prova, nem qualquer aglomeração nos
corredores ou arredores do prédio da realização das
provas.

"Prezado(a) candidato(a), todas as informações essenciais do concurso estarão

disponíveis de forma prática e acessível através do QR Code disponível ao lado, que
o levará a pagina relativa ao Concurso em nosso site. Fique atento(a) e utilize o código
para obter detalhes sobre o Gabarito, Editais de Convocação para Provas Práticas ou
Provas de Títulos (quando for o necessário para o Cargo), Homologação, datas para
entrega de documentação e demais instruções para o seu sucesso nessa jornada
rumo à aprovação. Boa sorte!"
1
2
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRA DE SANTA
ROSA PB
CONCURSO PÚBLICO
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

DIDÁTICA 3) Analise as proposições a seguir quanto ao processo

de ensino nas escolas durante a vigência de
1) Concernente aos conhecimentos básicos de didática abordagens tradicionais e assinale Verdadeiro (V) ou
e da formação profissional do professor, relacione os Falso (F):
itens a seguir de acordo com seus respectivos
conceitos: ( ) A escola tinha como principal objetivo preparar
os alunos para assumir seus devidos papéis na
1) Educação sociedade.
2) Pedagogia ( ) A escola era tradicionalmente responsável pelo
3) Didática repasse de conhecimento moral e intelectual à classe
4) Instituição Escolar operária.
( ) A proposta de educação era centrada no
( ) É o estudo sistemático sobre a educação e professor, figura absolutamente incontestável, único
sobre o conjunto de princípios e diretrizes que orientam detentor do saber que deveria ser repassado para os
a ação educativa. alunos.
( ) É o meio pelo qual podem ser assegurados ( ) O papel do professor estava focado em vigiar,
conhecimentos, valores, experiências, costumes, aconselhar, ensinar conteúdos ou disciplinas de modo
normas e usos de forma sistemática, a depender da simples e ligeiro, e corrigir.
tradição cultural e compreensão de mundo da ( ) As aulas deveriam ser expositivas, organizadas
sociedade. em uma determinada sequência e baseadas na
( ) É um processo de desenvolvimento humano racionalidade, na eficiência e na produtividade.
contínuo e permanente, transmitido através de
gerações por meio de conhecimentos, valores, É CORRETO afirmar:
experiências, costumes, normas e usos.
( ) É um conjunto de procedimentos que visa a) V, F, V, F, F
garantir a eficácia do ensino e que objetiva os b) V, V, F, F, V
processos de ensino e de aprendizagem, c) F, F, V, V, V
ultrapassando a noção de técnica, sendo um meio de d) V, F, F, V, F
compreensão crítica da educação e dos processos de e) F, V, F, V, V
ensino e de aprendizagem.
4) A seguir, analise as assertivas sobre os objetivos
É CORRETO afirmar: estabelecidos para a área de Língua Portuguesa de
acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais:
a) 1, 3, 2, 4
b) 2, 4, 1, 3 I) A área de Língua Portuguesa focaliza a necessidade
c) 3, 1, 2, 4 de dar ao aluno condições de ampliar o domínio da
d) 3, 4, 1, 2 língua e da linguagem, aprendizagem fundamental para
e) 2, 1, 3, 4 o exercício da cidadania.
II) A escola deve organizar o ensino de modo que o
2) A Didática está comprometida com a aquisição do aluno possa desenvolver seus conhecimentos
conhecimento juntamente com as práticas de linguísticos básicos.
cidadania, enfatizando esses dois processos na III) Dentre os quatro objetivos estabelecidos, destaca-
educação a fim de refletir sobre caminhos que levam à se a habilidade de refletir sobre os fenômenos da
construção do conhecimento em todas as áreas do linguagem, particularmente os que tocam a questão da
currículo escolar. A seguir, assinale a alternativa que variedade lingüística, combatendo a estigmatização,
NÃO é abordada pela didática: discriminação e preconceitos relativos ao uso da língua.

a) Reflexões sobre educação. Estão CORRETAS:

b) Escola como instituição social.
c) Procedimentos pedagógicos. a) I, apenas.
d) Protagonismo docente no processo de b) I e II, apenas.
aprendizagem. c) II e III, apenas.
e) Avaliação dos processos de ensino e de d) III, apenas.
aprendizagem. e) Todas as assertivas.

3

5) Intimamente relacionado aos conceitos de
Alfabetização e Letramento, o termo analfabeto
funcional define:
a) Pessoas que, mesmo sabendo ler, não têm as
habilidades de leitura, de escrita e de cálculo
necessárias para viabilizar seu desenvolvimento
pessoal e profissional.
b) Pessoas que, mesmo sabendo escrever, não têm as
habilidades de leitura, de escrita e de cálculo
necessárias para viabilizar seu desenvolvimento
pessoal e profissional.
c) Pessoas que, mesmo sabendo ler e escrever, não
têm as habilidades de leitura e de escrita necessárias
para viabilizar seu desenvolvimento pessoal e
profissional.
d) Pessoas que, mesmo sabendo ler e escrever, não
têm as habilidades de leitura, de escrita e de cálculo
necessárias para viabilizar seu desenvolvimento
pessoal e profissional.
e) Pessoas que, mesmo sabendo ler e escrever, não
têm as habilidades de escrita e de cálculo necessárias
para viabilizar seu desenvolvimento pessoal e
profissional.
6) Ao refletir sobre os contextos e condições de usos
da oralidade e da escrita na sociedade, o sujeito
docente é direcionado à práticas pedagógicas de
letramento que são desenvolvidas no âmbito escolar. A
seguir, analise as assertivas e assinale a alternativa
CORRETA concernente às práticas de letramento mais
comuns no espaço escolar:
I) Os letramentos múltiplos são entendidos como uma
ampliação da noção de letramento, envolvendo outras
linguagens para além da escrita, nos campos da
imagem, do som, das cores, do design etc, que surgem
a partir das novas práticas comunicativas possibilitadas
pelas TICs.
II) Os letramentos multissemióticos são aqueles que
compreendem tanto as práticas sociais de leitura e de
escrita das culturas locais de seus agentes
(professores, alunos e comunidade escolar), ou seja, os
letramentos vernaculares, como as práticas de leitura e
de escrita valorizadas, universais e institucionais, ou
seja, os letramentos dominantes.
III) Os letramentos críticos e protagonistas dizem
respeito às práticas sociais de leitura e de escrita estão
situadas em contextos sócio-históricos, os quais
envolvem determinados valores políticos, éticos e
culturais que devem ser levados em conta de forma
crítica e participativa quando se produzem sentidos a
partir dessas práticas de leitura e de escrita.
Estão CORRETAS:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) III, apenas.
e) Todas as assertivas.
7) Analise as proposições a seguir quanto às diretrizes
gerais para a organização dos currículos do ensino
fundamental e médio e assinale Verdadeiro (V) ou
Falso (F):
( ) Os currículos de ensino devem abranger,
obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da
matemática, o conhecimento do mundo físico e natural
e da realidade social e política, especialmente do Brasil;
( ) O ensino da arte constituirá componente
curricular complementar, nos diversos níveis da
educação básica, de forma a promover o
desenvolvimento cultural dos alunos;
( ) A educação física, integrada à proposta
pedagógica da escola, é componente curricular da
educação infantil, ajustando-se às faixas etárias e às
condições da população escolar, sendo facultativa nos
cursos noturnos;
( ) O ensino da história do Brasil levará em conta
as contribuições das diferentes culturas e etnias para a
formação do povo brasileiro, especialmente das
matrizes indígena, africana e portuguesa;
( ) Na parte diversificada do currículo será
incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o
ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna,
cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar,
dentro das possibilidades da instituição.
É CORRETO afirmar:
a) V, V, V, F, F
b) F, V, F, V, F
c) V, F, V, F, V
d) V, F, F, F ,V
e) F, F, V, V, V
8) Analise os itens listados abaixo e, em seguida,
enumere-os conforme as suas definições:
1) Plano
2) Programa
3) Projeto
4) Currículo
( ) É também um documento produto do
planejamento, porque nele são registradas as decisões
mais concretas de propostas futuristas.
( ) É um documento utilizado para o registro de
decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer,
quando fazer, com que fazer, com quem fazer.
( ) É o espaço onde são registradas as propostas
de ação do planejador, visando aproximar a realidade
existente da realidade desejada.
( ) É a organização dos conhecimentos na escola,
com reflexos relacionados ao modo de conduzir a
aprendizagem, ou no redimensionamento das ações,
conforme as linhas condutoras delineadas pelo projeto
pedagógico.
É CORRETO afirmar:
a) 3, 2, 1, 4
b) 3, 1, 2, 4
c) 2, 3, 4, 1
4
d) 3, 2, 4, 1 Estão CORRETAS:
e) 2, 1, 3, 4
a) I, apenas.
9) Sobre as fases da Educação Inclusiva no Brasil, b) I e II, apenas.
assinale a alternativa que NÃO corresponda às quatro c) II e III, apenas.
fases do processo histórico da educação especial e da d) III, apenas.
educação inclusiva: e) Todas as assertivas.

a) Fase da adaptação. 13) A escrita é o modo de produção textual-discursiva

b) Fase da inclusão total. para fins comunicativos com certas especificidades
c) Fase da segregação. materiais. Se caracteriza por sua constituição gráfica,
d) Fase da exclusão. embora envolva também recursos de ordem pictórica e
e) Fase da integração. outros (situa-se no plano dos letramentos).

10) Analise os itens listados abaixo e, em seguida, Estão CORRETAS:

enumere-os conforme a visão sobre o papel do aluno
no processo de ensino nas escolas: a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
1) Escola Tradicional. c) II e III, apenas.
2) Escola Libertadora. d) III, apenas.
3) Escola Tecnicista. e) Todas as assertivas.
4) Escola Crítico social.
14) A existência de necessidades educacionais
( ) Sujeito no mundo e situado como ser social, especiais para o acesso ao conhecimento requer o
ativo. oferecimento de respostas de vários tipos. A seguir,
( ) Receptor passivo. Inserido em um mundo que analise as assertivas sobre respostas às necessidades
irá conhecer pelo repasse de informações. educacionais especiais:
( ) Refletir sobre sua realidade, sobre a opressão
e suas causas, resultando daí o engajamento do I) Disponibilidade de professor ou instrutor da língua de
homem na luta por sua libertação. sinais, para o ensino de alunos surdos e disponibilidade
( ) Copiar bem e reproduzir o que foi instruído de outros recursos didáticos para o ensino de alunos
fielmente. com dificuldade de comunicação oral (dicionários da
língua brasileira de sinais - LBS e outros).
É CORRETO afirmar: II) Disponibilidade de equipamento de informática e de
softwares educacionais para o ensino de alunos com
a) 4, 1, 2, 3 dificuldades de aprendizagem e para o ensino de
b) 2, 4, 3, 1 alunos com dificuldade de comunicação oral.
c) 4, 3, 2, 1 III) Disponibilidade de professor de Libras para
d) 2, 3, 1, 4 favorecer o ensino de alunos cegos e disponibilidade
e) 4, 2, 1, 3 de equipamentos e materiais especiais para o ensino
de alunos cegos (reglete, sorobã, livro didático em
11) Os Parâmetros Curriculares Nacionais abordam braille, máquina de datilografia em braille, computador,
algumas questões sociais, propondo aos estudantes de softwares especializados para deficiência visual, tais
Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano o estudo de alguns como leitores de tela.
temas transversais. Assinale a alternativa INCORRETA
quanto aos temas ofertados aos primeiros anos do Estão CORRETAS:
Ensino Fundamental:
a) I, apenas.
a) Meio ambiente. b) I e II, apenas.
b) Lazer. c) II e III, apenas.
c) Educação sexual. d) III, apenas.
d) Saúde. e) Todas as assertivas.
e) Pluralidade cultural.
15) A avaliação é hoje compreendida pelos educadores
12) Alguns fatores interferem diretamente na como elemento integrador, entre a aprendizagem e o
disponibilidade para a aprendizagem. A seguir, analise ensino, que envolve múltiplos aspectos. A seguir,
as assertivas e assinale a alternativa correta: analise as assertivas concernentes aos múltiplos
aspectos do processo de avaliação:
I) Conhecimento do objetivo da atividade, pelo aluno;
II) Atividades desafiadoras e com nível de I) Devem ser feitos o ajuste e a orientação da
complexidade adequado; intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da
III) Tempo adequado para realização de atividades. melhor forma;
II) Deve-se obter informações sobre os objetivos que
foram atingidos e sobre o que foi aprendido e como;

5
III) Deve ser feita a reflexão contínua para o professor
sobre sua prática educativa, a fim de que ele possa a) Permitem observar, verificar, comparar, pensar,
tomar consciência de seus avanços, dificuldades e sobre o efeito produzido pelas operações efetuadas,
possibilidades. sem precisar realizar tarefas que seriam exaustivas se
fossem feitas apenas com lápis e papel.
Estão CORRETAS: b) Possibilitam interagir com pessoas que moram em
lugares distantes (via Internet).
a) I, apenas. c) Realizam atividades simples e pequenas com mais
b) I e II, apenas. rapidez e eficiência.
c) II e III, apenas. d) Apresentam a informação de forma muito atrativa,
d) III, apenas. pois incluem textos, imagens, cores e sons.
e) Todas as assertivas. e) Dão sentido às atividades escolares, na medida em
que há uma integração entre a escola e o mundo
16) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem cultural em que os alunos estão inseridos.
como objetivo garantir a permanência e aprendizagem
do estudante, que deve se sentir acolhido pela escola. 19) Concernente aos tipos de planos de ensino,
Para isso, são necessárias certas habilidades e relacione os itens a seguir de acordo com seus
competências a fim de: respectivos conceitos:

a) Garantir o protagonismo dos agentes educacionais 1) Plano Nacional de Educação.

no processo de ensino e aprendizagem. 2) Plano Escolar.
b) Dar tempo e espaço para os estudantes refletirem 3) Plano de Curso.
sobre as próprias experiências e aprendizados. 4) Plano de Ensino.
c) Estimular atitudes competitivas e propositivas para
enfrentar os desafios da contemporaneidade. ( ) Expressa orientações gerais que sintetizam, de
d) Tornar inacessível às bases científicas e um lado, as ligações do projeto pedagógico da escola
tecnológicas dos processos de produção, relacionando com os planos de ensino propriamente ditos.
teoria e prática. ( ) Situa-se no nível bem mais específico e
e) Criticar a cultura do empreendedorismo, da concreto em relação aos outros planos, pois define e
cidadania e da inclusão. operacionaliza toda a ação escolar existente no plano
curricular da escola.
17) Analise as proposições a seguir sobre o processo ( ) Reflete toda a política educacional de um povo,
de Alfabetização e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): inserido no contexto histórico, que é desenvolvida a
longo, médio ou curto prazo.
( ) Pode ser definido como o processo que ( ) Sistematização da proposta geral de trabalho
envolve a decodificação e a codificação de sinais do professor naquela determinada disciplina ou área de
linguísticos. estudo, numa dada realidade.
( ) É um processo que envolve a combinação de
sinais linguísticos, formando palavras e frases. É CORRETO afirmar:
( ) Por envolver habilidades mecânicas
desenvolvidas por meio de técnicas, quem é capaz de a) 2, 4, 3, 1
ler é alfabetizado. b) 1, 3, 4, 2
( ) O processo de alfabetização pode ser resumido c) 2, 4, 1, 3
em aprender a codificar/decodificar. d) 1, 4, 3, 2
( ) A alfabetização engloba desde a simples e) 3, 2, 1, 4
representação do som em grafemas até níveis mais
complexos como a representação de interlocutores 20) Concernente a algumas das estratégias de leitura
ausentes no discurso - na escrita. no processo de alfabetização e letramento, relacione os
itens a seguir de acordo com seus respectivos
É CORRETO afirmar: conceitos:

a) V, V, F, F, V 1) Decodificação.
b) V, V, V, V, F 2) Antecipação.
c) F, F, V, F, F 3) Inferência.
d) V, F, F, V, F 4) Verificação.
e) F, V, F, V, V
( ) Contexto para interpretar o texto, utilizando,
18) “A motivação é outra ideia bastante associada ao assim, os conhecimentos de mundo para entendê-lo.
uso de tecnologias. Sem dúvida, os alunos ficam muito ( ) Confirmação e checagem das demais
motivados quando utilizam recursos tecnológicos nas estratégias na medida em que se lê.
situações de aprendizagem, pois introduzem novas ( ) É o que não está escrito no texto, mas que pode
possibilidades na atividade de ensino”. A seguir, - ou não - ser confirmado de acordo com a leitura.
assinale a alternativa incorreta quanto às possibilidades
apontadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais:

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( ) Aprender as correspondências que existem A luz resolveu acender
entre sons da linguagem e os signos, ou os conjuntos Sua noite ao poente
de signos gráficos. Para nos lembrar
De como nós éramos normais
É CORRETO afirmar: E de repente
Não havíamos mais
a) 3, 1, 2, 4
b) 1, 2, 3, 4 Disponível em: https://www.letras.mus.br/guilherme-
c) 3, 4, 2, 1 de-sa/floresta-de-betulas/
d) 1, 2, 4, 3
e) 3, 2, 4, 1 21) A canção Floresta de Bétulas, composta e
interpretada por Guilherme de Sá, tem como objetivo
LINGUA PORTUGUESA fazer memória às vítimas dos campos de extermínio de
Auschwitz-Birkenau, durante o Holocausto. Sobre as
Leia o texto I abaixo para responder às questões 21 a possíveis interpretação da canção, analise as
24. proposições a seguir e assinale Verdadeiro (V) ou Falso
Texto I (F):

Floresta de Bétulas ( ) A primeira estrofe da canção sugere a chegada

Guilherme de Sá do inverno, evocando uma temática fúnebre.
( ) A segunda estrofe da canção apresenta a
Quão caras personificação do frio, que congela a lágrima dos
São as flores inocentes mortos.
Que adornam o solo dos perecidos ( ) A terceira estrofe da canção sugere a chegada
E ao chegar da friagem perecem da primavera e o descanso das árvores após o inverno.
Para apinharem-se ( ) A primeira estrofe da canção apresenta uma
Aos seus amores oração subordinada adverbial temporal reduzida de
Da neve particípio.
( ) A segunda estrofe da canção apresenta uma
Porque o frio noção de passado, mesmo com um verbo no presente.
O frio resolveu se congelar
Na lágrima do inocente É CORRETO afirmar:
Que já não está
VVFVV
Quão caras VVFFV
São as folhas VFVFF
Que adernam a aurora de Abril FFVVF
À presença da ausência FVFVV
Sob a ausência da presença
Que repousam 22) Analise os itens listados abaixo e, em seguida,
Em silêncio enumere-os conforme as suas definições:

Porque o sol 1) Adornar

O sol resolveu se aquecer 2) Adernar
Para que a dor 3) Apinhar
Pudesse de vez desvanecer 4) Arrefecer

Mas tão somente ( ) Curvar-se ou inclinar-se de lado;

Mais uma vez ( ).Esfriar ou provocar o esfriamento;
Os olhos vissem na sua vivez ( ) Embelezar, fazer com que algo fique atraente;
Que nem a fúria dos homens ( ) Deixar ou ficar muito cheio.
Nem a loucura de outrens
Outrora o ódio a florescer É CORRETO afirmar:
(Agora chora o seu doer)
Puderam o sangue arrefecer a) 2 4 1 3
Em sua sina b) 1 4 2 3
Sua apória c) 2 3 1 4
São sinais de mais uma memória d) 1 2 3 4
Posto que é finória e) 2 1 4 3
Frágil e áurea
Não apenas horas 23) Na primeira estrofe, “dos perecidos” pode ser
Mas imortal até sempre classificado morfologicamente como, respectivamente:

Porque a luz a) Conjunção, artigo e verbo.

7
b) Numeral e substantivo.
c) Preposição, artigo e adjetivo.
d) Preposição e advérbio.
e) Conjunção e adjetivo.
24) Sobre a acentuação das palavras “apória - memória
- finória - frágil - áurea”, é CORRETO afirmar que são:
a) 2 paroxítonas, 2 proparoxítonas e 1 oxítona.
b) 4 proparoxítonas e 1 paroxítona.
c) 3 paroxítonas, 1 proparoxítonas e 1 oxítona.
d) 5 paroxítonas.
e) 4 paroxítonas e 1 proparoxítona.
Leia o texto II abaixo para responder às questões 25 a
28.
Texto II - Opinião
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25) As funções da linguagem predominante no texto
são:
a) Conativa e metalinguística.
b) Referencial e metalinguística.
c) Fática e referencial.
d) Conativa e fática.
e) Referencial e conativa.
26) Quanto à classificação morfológica dos elementos
da frase “novo consumidor social”, é correto afirmar que
são, respectivamente:
a)adjetivo - substantivo - advérbio
b) substantivo - substantivo - advérbio
c) adjetivo - substantivo - adjetivo
d) advérbio - adjetivo - substantivo
e) substantivo - adjetivo - advérbio
27) Quanto à função sintática de “novo consumidor
social”, no texto III, é correto afirmar que são,
respectivamente:
a) adjunto adnominal - núcleo do sujeito - adjunto
adnominal
b) complemento nominal - complemento nominal -
núcleo do sujeito
c) núcleo do sujeito - adjunto adnominal - aposto
d) aposto - objeto direto - adjunto adnominal
e) vocativo - objeto direto - núcleo do sujeito
28) Em “Novo consumidor social quer suporte para
encontrar pessoas que compartilham da mesma
opinião”, a preposição “para” pode ser substituída, sem
alteração de sentido, por:
a) ao
b) por
c) além de
d) a fim de
e) afim de
MATEMÁTICA
29) Na concepção construtivista da aprendizagem e do
ensino, segundo Coll et alii (2006), a escola.
a) Preocupa-se unicamente com o desenvolvimento
cognitivo dos educandos, daí o trabalho com as
competências cognitivas.
b) Contribui para o desenvolvimento global dos
educandos, incluindo as capacidades de equilíbrio
pessoal e de inserção social.
c) Desconsidera o caráter social e socializador que
alguns teóricos procuram impor a ela, passando a
preocupar-se com a instrução dos alunos.
d) Enfatiza o caráter ativo da aprendizagem, aceitando
que esta é fruto de uma construção na qual intervém
apenas o sujeito que aprende.
e) Contrapõe a aprendizagem ao desenvolvimento,
tendo ciência de que é preciso primeiramente que a
criança amadureça para que possa aprender.
30) Para Mauri, em Coll (2006), aprender consiste em
construir conhecimento que já existe na cultura (social
e historicamente elaborado). É justamente esse
processo de elaboração pessoal que permite que o
sujeito desenvolva sua mente, seu pensamento e, em
suma, suas diferentes capacidades, vivenciando uma
aprendizagem significativa. Para que isso ocorra, o
professor deverá:
a) Proporcionar atividades a serem realizadas pelo
aluno de maneira solitária, justamente para garantir a
internalização dos saberes culturais implicados, sem
interferências, representando aquilo que foi aprendido.
b) Proporcionar uma aprendizagem com memorização
compreensiva do conteúdo, o que permite ao aluno
reproduzir posteriormente, em situações similares, o
que foi aprendido, aumentando sua autoestima.
c) Corrigir os erros dos alunos e, a partir deles, mostrar
a alternativa correta e solicitar que a copiem para fixar
o conteúdo de forma a permitir maior reflexão sobre o
estudo realizado e evitar os mesmos erros.
d) Oferecer desafios para que os alunos utilizem os
conhecimentos que já possuem, problematizando a
realidade em que vivem, buscando respostas na
interação com outros, construindo novos
conhecimentos e a si mesmos.
e) Solicitar aos alunos que participem de forma ativa da
aula, sempre com sua condução firme, a qual, pela
8
superioridade da posição docente, pode garantir o
ensino correto daquilo que pretende em sala de aula.
31) Patrícia, professora de Matemática do 9º ano,
informou à coordenadora pedagógica que, para a
avaliação da aprendizagem dos seus alunos no
bimestre, aplicaria apenas um teste ao final da etapa
escolar. A coordenadora pedagógica explicou à
professora que esse procedimento não seria possível,
pois esta metodologia avaliativa não estava adequada
para acompanhar o processo de aprendizagem dos
alunos ao longo da etapa, 8 além de contrariar o
regimento da escola e até mesmo às indicações legais.
Qual das alternativas a seguir seria uma boa
justificativa apresentada pela coordenadora
pedagógica em tal situação?
a) A avaliação da aprendizagem deve ser contínua e
cumulativa, com prevalência dos resultados ao longo
do período sobre os de eventuais provas finais.
b) A avaliação da aprendizagem deve ser contínua e
cumulativa, com prevalência dos resultados ao longo
do período sobre os de eventuais provas finais. b. a
avaliação da aprendizagem deve ser somativa, com
prevalência dos resultados das provas.
c) A avaliação da aprendizagem escolar, de caráter
classificatório, tem como objetivo selecionar os alunos
que serão promovidos para a série seguinte.
d) A avaliação da aprendizagem dos alunos é
facultativa, sendo realizada caso seja opção
pedagógica da escola segundo suas especificidades.
e) A avaliação da aprendizagem dos alunos é
dispensada na atual legislação educacional, devido às
divergências quanto à sua relevância.
32) “Não há docência sem discência” (Paulo Freire).
Com essa afirmativa, o educador Paulo Freire inicia um
diálogo sobre os conhecimentos necessários para a
realização da prática educativa. Assinale a opção que
melhor explicita a afirmativa de Paulo Freire,
considerando-a compatível ao ensino da matemática:
a) “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende
ensina ao aprender”.
b) “Quem ensina, transfere conhecimento”.
c) “A teoria e a prática, na formação docente, devem
seguir caminhos distintos”.
d) “O aluno é o objeto de formação do professor”.
e) “Ensinar e aprender são processos independentes”.
33) A relação entre o ensino da álgebra e o da
aritmética é uma das questões mais debatidas na
Educação Matemática. Em relação à articulação entre
esses dois campos da Matemática, é CORRETO
afirmar que:
a) O ensino da aritmética deve sempre começar pelo
uso dos algoritmos das operações, vindo em seguida a
manipulação algébrica.
b) O ensino dos algoritmos aritméticos deve sempre
preceder ao ensino da álgebra.
c) O ensino da álgebra deve começar pela substituição
dos números pelas letras o mais cedo possível, na
escola primária.
d) A introdução da álgebra no ensino de matemática
deve ocorrer pela produção de significados para os
símbolos e operações da aritmética.
e) O ensino da álgebra deve ocorrer somente depois de
os alunos terem desenvolvido todo o aprendizado das
operações com números.
34) Baseado na reportagem do jornal Folha de São
Paulo, é no Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano que
faltam mais professores com formação adequada.
Considerando-se a formação do professor, Fiorentini
concorda que:
a) Somente para o ensino médio é que a formação do
professor de matemática deve aprofundar os conteúdos
da Matemática.
b) Para as séries iniciais do Ensino Fundamental I, a
matemática é muito elementar; razão pela qual não há
necessidade de uma formação de nível superior.
c) A má formação inicial e a ausência da formação
continuada configuram-se como uns dos principais
problemas da prática pedagógica na disciplina de
matemática.
d) A qualidade do ensino de matemática nas escolas de
nível médio é boa, pois seus professores, em geral,
possuem formação superior.
e) Os professores que passam pela formação de nível
superior sempre saem preparados para o exercício do
magistério.
CONHECIMENTOS GERAIS
35) A respeito do estado da Paraíba, analise os itens e
coloque V para Verdadeiro e F para Falso e, em
seguida, assinale a alternativa que contém a sequência
CORRETA:
( ) A Paraíba está localizada a leste da região
Nordeste, banhada pelo oceano atlântico, o ponto mais
leste da Paraíba é a Ponta do Seixas, que é também o
ponto mais oriental do Brasil e da América. Limita-se a
norte com o Rio Grande do Norte, a sul com
Pernambuco e a oeste com Ceará.
( ) Antes da colonização portuguesa, a Paraíba foi
habitada por várias tribos indígenas. Em 1534, foi
subordinada à Capitania de Itamaracá, adquirindo
autonomia política em 1574 com a criação da Capitania
da Paraíba, anexada a Pernambuco em 1756 e
recuperando sua autonomia em 1799, existindo como
unidade política separada desde então.
( ) A Revolução de 1930 foi um movimento
liderado por representantes dos estados de Minas
Gerais, Paraíba e Rio Grande do Sul que teve como
estopim o assassinato do então presidente da Paraíba
e candidato a vice-presidente de Getúlio Vargas, João
Pessoa, que ocorreu na cidade do Recife-PE.
( ) No Brasil, a Paraíba encontra-se inserida na
região hidrográfica do Atlântico Nordeste Oriental,
abrangida por um conjunto de cinco bacias
hidrográficas, sendo a maior de todas a do rio Paraíba,
que tem sua nascente no sertão e sua foz no litoral do
Rio Grande do Norte.
a) V V V F
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b) V V F F
c) V F V F
d) F F V V
e) F V F V
36) Analise as alternativas e assinale a INCORRETA a
respeito do município de Barra de Santa Rosa – PB.
a) Barra de Santa Rosa é um município brasileiro, no
estado da Paraíba, localizado na região geográfica
imediata de Cuité-Nova-Floresta, distante 200 Km da
capital João Pessoa.
b) O atual município de Barra de Santa Rosa teve sua
origem em uma propriedade pertencente a José dos
Santos Oliveira, situada a margem direita do rio
Curimataú, por volta do ano de 1880.
c) Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística IBGE 2022 a população do município de
Barra de Santa Rosa é de 12.904 pessoas e o PIB per
capita ano 2020 é de R$ 8.924,21.
d) O município de Barra de Santa Rosa está incluído na
área de abrangência da mata atlântica brasileira, com
clima tropical úmido, índices relativamente elevados de
umidade do ar e temperaturas médias anuais entre
18 C e 28°C.
e) Entre os limites de Barra de Santa Rosa, estão os
municípios de Cuité, Damião, Casserengue, Algodão
de Jandaíra, Pocinhos, Olivedos e Sossêgo.
37) Considere as seguintes afirmações sobre energia:
I. A matriz energética mundial é composta em sua
maioria por fontes não renováveis de energia, os
combustíveis fósseis ainda constituem grande parte da
energia utilizada em todo o mundo.
II. As usinas hidrelétricas são responsáveis pela maior
parte da energia elétrica produzida no Brasil.
III. A matriz energética brasileira é uma das mais limpas
e sustentáveis do mundo.
Considerando as afirmativas anteriores, marque a
alternativa CORRETA:
a) Apenas I é correta.
b) Apenas I e II estão corretas.
c) Apenas II e III estão corretas
d) Todas as afirmativas estão incorretas.
e) Todas as alternativas estão corretas.
38) Sobre a Taxa Selic (sigla para Sistema Especial de
Liquidação e Custódia) analise os itens abaixo e
assinale a alternativa CORRETA:
a) O principal objetivo da variação da taxa Selic pelo
Banco Central BC é financiar projetos de infraestrutura
na América Latina.
b) A Selic é a taxa básica de juros da economia. É o
principal instrumento de política monetária utilizado
pelo Banco Central BC para controlar a inflação.
c) A taxa Selic é determinada nas reuniões do Comitê
de Política Monetária COPOM que acontecem
semestralmente, no Banco Central BC desde o ano
2000.
d) O aumento da taxa Selic causa um estímulo ao
consumo e ao investimento no país, pois as taxas de
juros e financiamentos tendem a ser menores.
e) Quando a Selic é reduzida as taxas de juros dos
empréstimos e financiamentos tendem a aumentar
tornando o crédito mais acessível.
39) Atualmente, as represálias contra empresas de
informática continuam pelo mundo. “Aplicativo preferido
dos jovens, adolescentes e crianças, o TikTok pode
enfrentar uma dura derrota empresarial e abrir uma
nova frente de disputa geopolítica se for banido dos
Estados Unidos EUA, onde 150 milhões de pessoas
são usuárias da plataforma. A proibição seria um ato
sem precedentes contra uma empresa de mídia no
país.”
Disponível em:
https://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2023/03/24/ent
enda-por-que-tiktok-corre-risco-de-ser-banido-dos-
eua.ghtml
Acesso em: 08 de agosto, 2023.
As ações tomadas pelo EUA contra a espionagem
revelam preocupação com o (a):
a).Segurança dos dados.
b) Desemprego devido a inteligência artificial.
c) Protecionismo dos mercados financeiros.
d) Subsídio para apoio emocional.
e) Hegemonia cultural.
40) Devido a sua grande extensão territorial e à sua
enorme variedade de elementos naturais, o Brasil é
chamado, frequentemente, de país-continente. É
caracterizado por grandes contrastes na paisagem
natural e nas formas de ocupação. Considerando as
cinco regiões que o Brasil é divido, analise os itens e
assinale a alternativa INCORRETA:
a).A região Norte do Brasil apresenta o maior conjunto
de terras de baixas altitudes do país, devido a presença
da Floresta Amazônica, muito fechada, e ao clima
equatorial, é a região do Brasil onde a paisagem natural
mais interfere na ocupação do espaço.
b).A região Nordeste é a área de povoamento mais
antiga do país, sua população é mal distribuída e seu
padrão de vida é inferior à média nacional, constituindo-
se uma tradicional área de emigração.
c) Por estar situada no interior, a região Centro-Oeste é
a única das regiões brasileiras a não fazer limites com
as outras quatro e não ter saída para o mar, pois, faz
divisa com dois países sul-americanos Argentina e
Paraguai.
d) O Sudeste corresponde à região brasileira de maior
população, maior densidade demográfica e o mais alto
índice de urbanização do país.
e) O Sul é a região do país que apresenta a menor área,
apesar disso, sua população é maior que o número de
habitantes das regiões Norte e Centro-Oeste.
FIM
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