• Unidade de Ensino: 02

• Competência da Unidade: Compreender conceitos

relacionados à apropriação das competências de leitura
e escrita.
Letramentos e • Resumo: Dimensão cultural da linguagem e dos
alfabetização conceitos de alfabetização, alfabetismo, letramento,
letramentos, multiletramentos e alfabetizar letrando.
A alfabetização na perspectiva do(s) • Palavras-chave: Letramento. Dimensão cultural.
letramento(s) Alfabetizar letrando.
• Título da Teleaula: A alfabetização na perspectiva do(s)
letramento(s)
• Teleaula nº: 02

1 2

Contextualização

Saberes docentes
• É possível ler/escrever, mas não
compreender? Disponível em: https: encurtador.net/ekqD8.
Acesso em: 18 jul. 2022.
• Qual a função da leitura e da escrita?
• Qual é o papel do professor alfabetizador?

3 4

Vigotski
Freire (1988, p. 9) nos alerta que: “A leitura do
mundo precede a leitura da palavra”. O desenvolvimento da linguagem escrita é resultante de
uma construção social, ou seja, da interação dos
O que seria a “leitura de mundo”? indivíduos entre si e com o meio, num processo contínuo.
Sob qual ótica o mundo pode ser “lido”?

Ler o mundo significa compreender os diversos

sinais, os inúmeros significados, as possíveis
variantes contextuais em um determinado A escrita é um sistema de representação
grupo social. simbólica do real.

5 6
 Ferreiro (2011)
Soares (2016)
O conceito de Alfabetização: está
Alfabetização:
alfabetização ligada à competência
de
enfoque somente no
sistema de escrita
codificar/decodificar a
alfabética não garante
leitura e a escrita.
que o sujeito se
Letramento é um
aproprie de todas as
fenômeno intrínseco à
funções da escrita.
alfabetização.

7 8

UNESCO
1958 – alfabetizado lê e escreve
frases simples. Instituto Paulo Montenegro e a ONG Ação
Educativa:
UNESCO
1980 – alfabetismo funcional. • Analfabetos
Consegue interpretar textos em Disponível em: https://bitlybr.com/8NK4hV. Acesso em: 18
jul. 2022.

diversos contextos. • Alfabetizados de nível rudimentar

• Alfabetizados de nível básico
ROJO (2009)
• Alfabetizados de nível pleno
Alfabetismo: estado ou condição de
quem sabe ler e escrever.

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Como surgiu o conceito de letramento?

Letramento  A partir da década de 80.

 O sujeito letrado, para além da competência leitora e Disponível em: encurtador.net/htHO6 Acesso
em: 18 jul. 2022.

escritora, detém, utiliza e articula a funcionalidade de

cada recurso comunicativo de acordo com suas
necessidades individuais e sociais. (SOARES, 2016).

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 Heterogeneidade das práticas
São muito variados os contextos, as
comunidades, as culturas
variadas as práticas e eventos letrados
Multiletramentos
 Formas de emprego da leitura e da escrita como a
linguagem midiática, da informática, internet e tantos
outros fenômenos sociolinguísticos.
 Conceito abrangente, pois trata das diversas formas e
práticas diante da leitura e da escrita.

deixamos de falar em “letramento” e

passamos a falar em “letramentos”

13 14

A professora apresenta as normas da nova escola e

um aluno pergunta:
Aprender Brincando E onde é o parquinho para brincarmos?"

Então, como agir diante dessa demanda dos

pequenos? Ouvi-las ou seguir com o programa já
planejado? O planejamento não é de responsabilidade
do professor? Como dar conta do currículo proposto
pela escola e as demandas que as crianças trazem?

15 16

Resolvendo a SP1

Brincar e aprender
Como deve ser o
Ludicidade
letramento com a
criança de 6 anos?
Ensino fundamental

17 18
 A discussão sobre a alfabetização vem sendo realizada desde o final do
século XIX, sendo intensificada nas últimas décadas. Num primeiro
momento, restringia-se aos métodos de alfabetização a seguir.

Alfabetizar letrando
Analíticos ou
Sintéticos globais
Alfabético
Palavração
Fônico
Silábico Sentenciação
De contos

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Gêneros textuais
A partir da perspectiva
construtivista, fica claro
que a criança elabora São instrumentos de construção
hipóteses sobre a escrita. Alguns exemplos: do conhecimento leitor e escritor.
Como partir das hipóteses
dos alunos para Letra de canção
alfabetizar letrando? Anuncio publicitário
Receita culinária
Manual
Convite
Charge
Reportagem
Disponível em: encurtador.net/pKMV3. Acesso
em: 18 jul. 2022

21 22

RCNEI

Letramentos na
educação Infantil: Diretrizes Curriculares Nacionais

orientações oficiais
BNCC

23 24
 Currículo Eixos
das O letramento está
escolas presente no currículo
da educação Infantil?
Currículo
das redes O eu, o outro e o Corpo, gestos e Traços, sons,
nós movimentos cores e formas.

Espaços, tempos,
Escuta, fala,
BNCC quantidades,
pensamento e
relações e
imaginação
transformações

25 26

Situações Reais de Comunicação

 Narrar fatos que aconteceram no dia-a-dia;

Alfabetização e  Formular perguntas cujas respostas exijam do aluno
manifestação de opiniões;
letramento na EJA  Convidar constantemente os alunos a expressarem Disponível em:
https://pxhere.com/pt/photo/1458231
Acesso em: 18 jul. 2022.
suas dúvidas oralmente;
 Organizar debates sobre temas escolhidos;
 Organizar recitais de poesias, repentes e canções.
(BRASIL, 2001, p. 63)

27 28

 Todos os educandos, em diferentes graus, têm

informações referentes à escrita. Alfabetizar letrando
 É importante que o professor conheça as
informações e hipóteses que os alunos.
 A internalização dos mecanismos de escrita não
ocorre linearmente, sendo um contexto dialógico
de informações.

29 30

A professora da turma já sabe da necessidade de
levar em consideração as diferentes experiências
das crianças, seus processos de aquisição da
linguagem oral e escrita e as competências
diante das práticas sociais relacionadas à escrita.
A professor acredita ser muito difícil “alfabetizar
Possibilidades de resolução
Duplas produtivas, em que as crianças em níveis
diferentes de alfabetização ou letramento podem
produzir textos juntas; produção de textos coletivos,
sendo o professor ou outra criança alfabetizada o Disponível em: https://bitlybr.com/WCTNmIPN.
escriba; a utilização de diferentes portadores e
Acesso em: 18 jul. 2022.

letrando”. Que possibilidades didático-

metodológicas poderiam auxiliar a professora
diante desse dilema?
gêneros textuais; e a visita a espaços em que a
comunicação escrita seja verificada em toda sua
funcionalidade (o cartaz na portaria do cinema, por
exemplo).

31 32

Recapitulando

Mentimenter:
Chuva de palavras Alfabetização
na perspectiva
Educação
Infantil
Educação de
Jovens e
do letramento Adultos

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Referências

ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas. ALMEIDA, Silvia Cristina

Herculano. Letramento e alfabetização. Londrina:
Editora e Distribuidora Educacional. S.A. 2017.

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