De que forma posso trabalhar Que tratamento deve ser dado Como o trabalho com a

uma leitura compartilhada ao trabalho com os sinais de produção de texto é

com compreensão? pontuação nas classes de desenvolvido nas turmas do 1º
alfabetização? ano?
 Só é possível trabalhar É possível trabalhar a leitura
De que maneira o professor
consciência fonológica nas coletiva com compreensão do
pode trabalhar a reescrita de
segundas e sextas-feiras? texto? Por quê? texto nas classes de
alfabetização?
 É o reconhecimento das
características sonoras da língua.
Abrange a consciência fonêmica,
consciência silábica e a
consciência intrassilábica.
“...consiste na capacidade de
refletir conscientemente sobre as
unidades sonoras da língua e de
manipulá-las de modo deliberado”.
Artur Mo rais (2010, p. 74)
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
Escrever requer do escritor conhecimentos
prévios, leituras diversificadas, investigação
sobre o assunto abordado, reconhecimento
da forma e da estrutura do texto a ser
escrito, além de dedicação no processo de
construção do texto propriamente dito.
Escrever é compartilhar práticas sociais que
a sociedade letrada instituiu.
Bortone, Elizabeth/Caxanga,
Mª do Rosário)
PRODUÇÃO TEXTUAL
São situações de leitura em que a
professora lê e a turma acompanha
fazendo-a participar como destinatária
do ato de leitura. São situações
também em que os aprendizes lêem em
duplas ou grupo e compartilham a
leitura entre si.
(Alliende & Condemarin, 2005;
Teberosk & Colomer, 2003)
LEITURA COMPARTILHADA
Leitura que permite:
 Desenvolver a linguagem escrita;
 Descobrir o que está escrito e onde
está escrito;
 Refletir sobre as características do
SEA.
LEITURA COLETIVA
É contar com as próprias palavras, uma
história conhecida com a qual a turma
já está familiarizada.
(Taberosk e Ferreiro)
É também a produção com apoio, uma
versão pessoal de um texto fonte.
(Santana, Mamede e Scarabel e Yomaz )
REESCRITA
Recursos que o escritor utiliza para
dividir o texto em unidades se sentido,
dando hierarquia ás informações e
ajudando o leitor a compreender o que
quer dizer. Faz parte dos recursos na
produção de texto.
(Revista Nova Escola)
SINAIS DE PONTUAÇÃO