Secretaria da Educação do Estado da Bahia

Superintendência de Políticas para Educação Básica /

Diretoria de Currículo, Inovação e Tecnologias Pedagógicas
Coordenação de Ensino Médio

PLANO DE CURSO – UNIDADES ELETIVAS

Unidade Escolar: COLÉGIO ESTADUAL DE MULUNGU DO MORRO NTE:01

Professor (a):

Carga Horária: 80h

Nome da Unidade Eletiva: CULTURA DIGITAL
Série:

Área (s) de Conhecimento: LINGUAGENS, CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA

Tema Gerador: AS NOVAS TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE ATUAL.

Subtema: ERA DIGITAL

PROPOSTA DE TRABALHO QUE POTENCIALIZEM AOS ESTUDANTES O ACESSO A SABERES DO MUNDO DIGITAL
E A PRÁTICAS DA CULTURA DIGITAL. DESENVOLVER A CAPACIDADE DE AUTONÔMIA NA BUSCA DE
CONHECIMENTO E DE CONDIÇÕES DE HABILIDADES MÍNIMAS NECESSÁRIAS À UTILIZAÇÃO ADEQUADRA DAS
EMENTA NOVAS TECNOLOGIAS. ANALISAR ELEMENTOS DISCURSIVOS, COMPOSICIONAIS E FORMAIS DE ENUNCIADOS
A ementa deve trazer os NAS DIFERENTES SEMIOSES (VISUAIS- IMAGENS ESTÁTICAS E EM MOVIMENTO; SONORAS-MÚSICA, RUÍDOS,
principais tópicos que SONORIDADES; VERBAIS- ORAL OU VISUAL- MOTORA LIBRAS E ESCRITA).
serão trabalhados durante
a Eletiva.
 Secretaria da Educação do Estado da Bahia
Superintendência de Políticas para Educação Básica /
Diretoria de Currículo, Inovação e Tecnologias Pedagógicas
Coordenação de Ensino Médio

Investigação Processos Mediação e Intervenção Empreendedorismo

Cientifica Criativos Sociocultural
Eixos Estruturantes: ( X) ( X) ( ) ( )
 Secretaria da Educação do Estado da Bahia
Superintendência de Políticas para Educação Básica /
Diretoria de Currículo, Inovação e Tecnologias Pedagógicas
Coordenação de Ensino Médio

INVESTIGAÇÃO CIENTIFICA PROCESSOS CRIATIVOS MEDIAÇÃO E EMPREENDEDORISMO

INTERVENÇÃO
(EM13LGG104) Utilizar SOCIOCULTURAL
(EM13LGG101) Compreender e analisar as diferentes
processos de produção e circulação de
linguagens, levando em
discursos, nas diferentes linguagens,
para fazer escolhas fundamentadas em conta seus
função de interesses pessoais e funcionamentos, para a
coletivos. compreensão e
produção de textos e
(EM13LGG102) Analisar visões de discursos em diversos
mundo, conflitos de interesse,
preconceitos e ideologias presentes campos de atuação
nos discursos veiculados nas social.
diferentes mídias, ampliando suas
possibilidades de explicação, (EM13LGG305) Mapear
interpretação e intervenção crítica e criar, por meio de
Habilidades dos da/na realidade.
práticas de linguagem,
Eixos Estruturantes possibilidades de
(EM13LGG303) Debater questões
polêmicas de relevância social, atuação social, política,
analisando diferentes argumentos e artística e cultural para
opiniões, para formular, negociar e enfrentar desafios
sustentar posições, frente à análise de contemporâneos,
perspectivas distintas.
discutindo princípios e
(EM13LGG401) Analisar criticamente objetivos dessa
textos de modo a compreender e atuação de maneira
caracterizar as línguas como fenômeno crítica, criativa,
(geo)político, histórico, social, cultural, solidária e ética.
variável, heterogêneo e sensível aos
contextos de uso.

Objetivos Geral PROPÔR TRABALHO QUE POTENCIALIZEM AOS ESTUDANTES O ACESSO A SABERES DO MUNDO DIGITAL E A
 Secretaria da Educação do Estado da Bahia
Superintendência de Políticas para Educação Básica /
Diretoria de Currículo, Inovação e Tecnologias Pedagógicas
Coordenação de Ensino Médio

PRÁTICAS DA CULTURA DIGITAL.

ObjetivosEspecíficos  CONHECER OS NOVOS GÊNEROS DIGITAIS E MIDIÁTICOS;

 APROPRIAR-SE DAS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO -TDIC;
 PRODUZIR TEXTOS DIGITAIS;
 COMPREENDER O USO DA INTERNET DE FORMA CONSCIENTE;
 PROPORCIONAR LETRAMANETO DIGITAL;
 OFERECER CIÊNCIA E PESQUISA NA ERA DIGITAL.

1ª Unidade 2ª Unidade 3º Unidade

 APRESENTAR VÁRIOS  ANÁLISE CRÍTICAS DE CONHECER E USAR

Objetivos do GÊNEROS DIGITAIS E SEUS INFORMAÇÕES EM DIFERENTES FERRAMENTAS DO GOOGLE
Conhecimento SUPORTES; SITES; DRIVE, APRESENTAÇÕES, SITES,
 ACESAR DIFERENTES  UTILIZAR EDITORES DE TEXTOS, FOTOS, HANGOUT, GOOGLE
WEBSITES; BEM COMO PLANILHAS PARA MEET, CLASSROOM
 ANALISAR DE FORMA AUTORIA DE DOCUMENTO, PARA
CRÍTICA VÁRIAS OS TRABALHOS ESCOLARES E USO PRODUÇÃO E EDIÇÃO DE
CONTEÚDOS NOS COTIDIANO; VIEOMINUTO E VLOG, TUTORIAIS,
AMBIENTES VIRTUAIS;  UTILIZAR EDITORES DE ENTRE OUTROS;
 PRODUZIR ALGUNS TEXTOS IMAGENS E DESENHOS PARA
DIGITAIS COMO: EMAIL, USO COTIDIANO;
 Secretaria da Educação do Estado da Bahia
Superintendência de Políticas para Educação Básica /
Diretoria de Currículo, Inovação e Tecnologias Pedagógicas
Coordenação de Ensino Médio

BLOG, POST,MEME, ETC  CONHECER ALGUMAS

 VEICULAR AS PRODUÇÕES FERRAMENTAS DA INTERNET;
NOS DEVIDOS SUPORTES
VIRTUAIS.

AULAS EXPOSITIVA, DIÁLOGADA;

PRÁTICA DE PESQUISA;
ANÁLISE DE TEXTOS DIGITAIS;
PRODUÇÃO DE TEXTOS DIGITAIS;
Metodologia
VEICULAÇÃO DAS PRODUÇÕES;
CONHECER E USAR FERRAMENTAS DO GOOGLE DRIVE, APRESENTAÇÕES,SITES, FOTOS, HANGOUT,
GOOGLE MEET, CLASSROOM;

Produto(s) PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DOS TRABALHOS NAS DIFERENTES MÍDIAS DIGITAIS;

.
Materiais, INTENET, COMPUTADOR, NOTBOOK, CELULAR, IMPRESSORA, DATASHOW, PENDRIVE, CAIXA DE SOM,
Tecnologias e EXTENSÃO, CABO DE ÁUDIO.
Recursos Utilizados
 Secretaria da Educação do Estado da Bahia
Superintendência de Políticas para Educação Básica /
Diretoria de Currículo, Inovação e Tecnologias Pedagógicas
Coordenação de Ensino Médio

 DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA E HABILIDADES;

 PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES DO SEU PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO;
 AUTOAVALIAÇÃO;
 PROCESSOS TEÓRICOS E PRÁTICOS, SEMINÁRIOS, PROJETOS E ATIVIDADES ON LINE, AUTORIA,
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS;
Processos  DIAGNÓSTICOS.
Avaliativos

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação
Básica, 2017. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica,
Referências 2018.