ALFABETIZAÇÃO é um

processo de aprendizagem no
qual o indivíduo desenvolve a
competência de ler e escrever,
Pode-se dizer que a qualidade com
enquanto que o letramento se
que uma pessoa domina a leitura e a
ocupa da função social dessa
escrita seja uma diferença essencial entre
leitura e dessa escrita.
ser alfabetizado e ser letrado. Ou seja,
São processos complexos
enquanto aquele que é alfabetizado
mas que devem caminhar
reconhece o sistema de escrita, o letrado
juntos e, talvez esse seja o
vai além e utiliza a leitura e a escrita nos
maior desafio de professores
mais variados contextos, interpreta,
alfabetizadores.
compreende e organiza discursos e
reflexões.
 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SE SOMAM
Esses dois caminhos, apesar de diferentes, devem ser traçados
simultaneamente, pois essas aprendizagens não são pré-requisitos uma da outra;
essas aprendizagens acontecem ao mesmo tempo.
A aprendizagem da leitura e da escrita depende de duas portas de entrada,
distintas, mas indissociáveis e que necessitam ser trabalhadas
ao mesmo tempo:

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
 ALFABETIZAÇÃO LETRAMENTO
A alfabetização é a aquisição do código Letramento é a utilização desta
da escrita e da leitura. Segundo Magda Soares, tecnologia em práticas sociais de leitura e de
esta se faz pelo domínio de uma técnica: grafar escrita.
e reconhecer letras, usar o papel, entender a É tão possível o cidadão ser alfabetizado
direcionalidade da escrita, pegar no lápis, e não letrado, ou possuir nível elementar de
codificar, estabelecer relações entre sons e letramento, tanto quanto é possível não ser
letras, de fonemas e grafemas; a criança alfabetizado mas possuir níveis de letramento.
perceber unidades menores que compõem o
sistema de escrita (palavras, sílabas, letras).
Alfabetização é um processo, e não se
limita apenas a ler e escrever os signos do
alfabeto, mas, sim, compreender como
funciona a estrutura da língua e a forma como
é utilizada.
 Como diz Soares (2003), “não adianta aprender uma técnica e não saber
usá-la.”
Dessa forma, além de trabalharmos com uma diversidade de textos que
circulam socialmente, devemos levar os educandos a construir o sistema de
escrita alfabético, cabendo à escola pensar em considerações tão importantes
como:
Alfabetizar letrando e letrar alfabetizando.
 ALFABETIZAÇÃO LETRAMENTO
CONCEITO Alfabetização é o processo de Letramento é o desenvolvimento
aprendizado da leitura e da escrita. do uso competente da leitura e
escrita nas práticas sociais.
USO Uso individual da leitura e escrita. Uso social da leitura e escrita.
INDIVIDUO Alfabetizado é o sujeito que sabe ler e Uma pessoa letrada sabe usar a
escrever. leitura e a escrita de acordo com
as demandas sociais.
ATIVIDADES Codificar e decodificar a escrita e os Organizar discursos,
números. interpretação e compreensão de
ENVOLVIDAS textos, reflexão.
ENSINO Deixa o indivíduo apto a desenvolver os Habilita o sujeito a utilizar a
mais diversos métodos de aprendizado da escrita e a leitura nos mais
língua. diversos contextos.
HORA DE TREINAR...
01 – O termo “alfabetização” designa o ensino e o aprendizado de uma tecnologia de
representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica. O domínio dessa
tecnologia envolve um conjunto de conhecimentos e procedimentos relacionados tanto ao
funcionamento desse sistema de representação quanto às capacidades motoras e cognitivas
para manipular os instrumentos e equipamentos de escrita. A esse respeito, analise as
afirmativas abaixo.
I. As capacidades motoras e cognitivas percebidas nas habilidades de ler e escrever seguindo a
direção correta da escrita na página, habilidades de uso de instrumentos de escrita (lápis,
caneta, borracha, corretivo, régua etc.).
II. A aprendizagem de uma postura corporal adequada na leitura e na escrita, aprendizagem da
caligrafa etc.
III. Em conhecimentos e procedimentos tem-se que a escrita alfabético-ortográfica é um
sistema de representação.
Assinale a alternativa correta:
A. I apenas
B. II apenas
C. III apenas
D. I, II, III
02 – Leia o trecho abaixo e complete as lacunas a seguir:
___________________ é a condição de ensinar e aprender as práticas
sociais da leitura e da escrita. ________________ se faz pelo domínio de uma
técnica: grafar e reconhecer letras, usar o papel, entender a direcional idade da
escrita; pegar no lápis; codificar; estabelecer relações entre sons e letras, de
fonemas e grafemas; a criança percebe unidades menores que compõem o
sistema de escrita.
A. Alfabetização – Letramento
B. Letramento – Alfabetização
C. Alfabetização – Alfabetização
D. Letramento – Letramento
E. Nenhuma das alternativas
03 – A ação educacional na Escola tem como principal função ensinar e aprender.
A comunidade escolar, ao organizar o trabalho pedagógico para a alfabetização e
o letramento, tem como objeto principal de ensino-aprendizagem a(o):
A. linguagem.
B. tempo.
C. jogo.
D. movimento.
E. ritmo.
04 – Analise as afirmativas:
I. Ler e escrever implica decodificar os códigos escritos.
II. O fato de lidar com letras, livros, revistas e outros instrumentos significa que a
criança está alfabetizada.
III. Perceber os sons da palavra é crucial para o aprendizado da leitura e da escrita.
IV. Será bastante animador para a criança, se a sua alfabetização ocorrer antes de 6
anos, de maneira formal.
V. O professor não precisará preocupar com o trabalho fonológico na alfabetização, pois
a Língua Portuguesa é fonética.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A. I, II, III, IV
B. I, III
C. I, III, V
D. I, II
E. I, II, III, IV, V
05 – Dadas as afirmações abaixo:
I. Em meados da década de 1980, surgiu no Brasil um novo conceito: letramento – a palavra
letramento está ligada ao termo literacy, usado nos Estados Unidos e na Inglaterra no mesmo
período
II. O conceito letramento busca situar os aspectos técnicos da aquisição da escrita, pois
compreende que esta ocorre através de uma consciência fonológica de correspondência entre
sons e palavras.
III. Alfabetizar e letrar são dois processos metodológicos diferentes, mas que devem ser
considerados indissociáveis e simultâneos.
IV. Alfabetizar e letrar são sinônimos, ambos responsáveis pela aquisição do sistema da escrita
e pelo desenvolvimento das práticas sociais de leitura e escrita.
Estão corretas apenas as afirmações:
A. I e II.
B. I e III.
C. II e III.
D. I e IV.
E. II e IV.
06 – Pesquisadores defendem a ideia de que letramento é palavra e conceito recentes,
introduzidos na linguagem da educação e das ciências linguísticas há poucas décadas.
Seu surgimento pode ser interpretado como:
A. Resultado da necessidade de definir as práticas escolares pautadas em atividades
que promovam na criança a aquisição convencional do código escrito.
B. Fruto das discussões acadêmicas pautadas nos princípios que defendem a
importância da codificação e da decodificação da base alfabética no processo de
constituição do código escrito.
C. Decorrência da necessidade de nomear as práticas escolares na área da leitura e da
escrita que utilizam o código alfabético e ortográfico no processo de constituição do
sujeito alfabetizado.
D. Consequência das práticas pedagógicas preocupadas em garantir que todas as
crianças compreendam a constituição da base alfabética.
E. Decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas
sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético
e ortográfico, nível de aprendizagem da língua escrita perseguido, tradicionalmente,
pelo processo de alfabetização.
07 – Sobre a alfabetização e o letramento analise as afirmativas abaixo:
I - A alfabetização é apenas um processo baseado em perceber e memorizar para aprender a
ler e escrever. O aluno precisa construir um conhecimento de natureza conceitual.
II - O letramento surge a partir das novas relações estabelecidas com as práticas de leitura e
escrita na sociedade, ao passo que não basta apenas saber ler e escrever, mas que funções a
leitura e a escrita assumem em decorrência das novas exigências impostas pela cultura letrada.
III - A alfabetização refere-se à aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades pela
leitura, escrita e as chamadas práticas de linguagem.
IV - A alfabetização é simplesmente a relação entre o método utilizado e o estado de
“maturidade” ou de “prontidão” da criança.
Está CORRETO o que se afirma em:
A. Apenas as afirmativas I, II e III.
B. Apenas as afirmativas II, III e IV.
C. Apenas as afirmativas II e III.
D. Apenas as afirmativas III e IV.
08 – As reflexões sinalizam a necessidade de rever práticas ainda contraditórias no campo da
alfabetização e de superar a permanente nostalgia em relação a práticas do passado, que, no
entanto, demandam alargamento de concepções. Por essa premissa, a proposta atual de ensino
está centrada nos eixos mais relevantes que devem ser considerados em um ciclo de alfabetização.
Analise os eixos descritos a seguir:
I. Compreensão e valorização da cultura escrita
II. Apropriação do sistema de escrita
III. Leitura
IV. Produção de textos escritos
V. Desenvolvimento e oralidade
VI. Letramento
Estão corretas as afirmativas:
A. I, II, III, IV, VI apenas
B. I, II, IV, V e VI apenas
C. I, II, IV e VI apenas
D. I, II, III, IV e V apenas
09 – Os métodos voltados para sistematização da prática alfabetizadora, na tradição pedagógica, têm sido organizados em
torno de duas vertentes:
1. Métodos sintéticos
2. Métodos analíticos
Correlacione esses dois métodos com as afirmativas a seguir:
( ) Representa uma inversão na concepção do ensino da leitura e da escrita. Elegem como ponto de partida um todo, ou uma
unidade de sentido mais ampla e significativa, que pode aparecer na forma de palavra, frase ou texto. Essas unidades de
sentido são progressivamente decompostas em unidades menores, até o trabalho em torno de sílabas, grafemas e fonemas.
( ) Partem de unidades menores do que as palavras, tais como a letra (método de soletração), o fonema (método fônico) e as
sílabas (método silábico). A lógica que organiza cada um destes métodos é parecida: ensinar- se a ler e a escrever a partir da
apresentação de unidades menores, em uma progressão que pretende ir do mais simples para o mais complexo, numa
sequência fixa estabelecida pelo professor ou pelo livro didático, privilegiando o processo de decodificação.
( ) Abordam uma dimensão importante e necessária para o aprendizado da escrita com a análise das relações entre fonemas
(sons ou unidades sonoras) e grafemas (letras ou grupos de letras).
( ) A dimensão mais destacada nessa abordagem é a ênfase na compreensão e no sentido, valorizando-se a natureza ideovisual
do aprendizado da escrita e da leitura. É o que ocorre quando uma criança que ainda não desenvolveu capacidades mais
elaboradas de leitura, consegue identificar a silhueta do próprio nome.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
A. 1, 2, 1, 1
B. 1, 1, 2, 1
C. 2, 1, 1, 2
D. 2, 2, 1, 2