ESCOLA ESTADUAL CLÓVIS SALGADO

PROFESSOR(A):__________________ AVALIAÇÃO DE LÍNGUA

PORTUGUESA
VALOR: ALUNO(A):
NOTA: TURMA:_________ DATA: ____/_____/2023
1 - Analise cada texto ou imagem citada e, em seguida, associe-as às definições que se
encontram entre parênteses: (variedade histórica- variedade regional - variedade social)

a) b)

c) d)

e)

2- Não serei o poeta de um mundo caduco

Também não cantarei o mundo futuro.

Estou preso à vida e olho meus companheiros.

Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.

Entre eles, considero a enorme realidade.

O presente é tão grande, não nos afastemos.

Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,

Não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,

Não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,

Não fugirei para ilhas nem serei raptado por serafins.

O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,

A vida presente.

Carlos Drummond de Andrade

Vocabulário: taciturno = de poucas palavras

Nesse texto, a repetição sugere:

(A) atenção.

(B) destruição.

(C) necessidade.

(D) preocupação.

(E) tristeza.

3-Leia o texto a seguir e responda às questões 3 e 4:

O professor pergunta ao aluno:

–Diga ao menos quantos ossos tem o crânio humano.

E ele responde:

–Não me recordo, professor, mas tenho-os todos na minha cabeça...

O humor do texto, observando o seu contexto, é interpretado de acordo com:

(A) a fúria do professor perante a resposta do aluno.

(B) o esquecimento do aluno diante de uma pergunta.

(c) os dois significados do termo ‘ter tudo na cabeça’.

(D) a sinceridade do aluno ao responder ao professor.

(E) a pergunta do professor soar como estranha.

4-Leia o fragmento a seguir, retirado da piada:

“– Não me recordo, professor, mas tenho-os

(...)” Conforme o fragmento anterior, o Pronome Pessoal Oblíquo átono – os - no

contexto refere-se aos:

(A) alunos.

(B) ossos.
(C) corpos.

(D) crânios.

(E) Pensamentos.

Texto para as questões 4 e 5

Infância

Carlos Drummond de Andrade

Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.

Minha mãe ficava sentada cosendo.

Meu irmão pequeno dormia.

Eu sozinho menino entre mangueiras

lia a história de Robinson Crusoé,

comprida história que não acaba mais.

No meio-dia brando de luz uma voz que aprendeu

a ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu chamava para o café.

Café preto que nem a preta velha café gostoso café bom

Minha mãe ficava sentada cosendo olhando para mim:

— Psiu... Não acorde o menino.

Para o berço onde pousou um mosquito. E dava um suspiro... que fundo!

Lá longe meu pai campeava no mato sem fim da fazenda.

E eu não sabia que minha história

era mais bonita que a de Robinson Crusoé.

5-Assinale a alternativa correta

(A) No poema, o poeta rememora episódios de sua infância.

(B) A infância do poeta caracteriza-se pela não repetição dos mesmos pequenos acontecimentos de uma pacata vida
doméstica.

(C) O menino lia as histórias de Robinson Crusoé porque eram pequenas.

(D) Desde criança, o poeta já percebia que a vida tinha mais beleza que a de Robinson Crusoé.

(E) O menino montava seu cavalo e ajudava o pai campear.

6-No poema lido, a lembrança do passado é sugerida por meio de sentidos como a visão, o

paladar e a audição. Em qual(ais) estrofe(s) isso fica evidente?

(A)Na primeira estrofe.

(B)Na segunda e na terceira estrofes.

(C)Na segunda e na terceira estrofes.

(D)Apenas na segunda estrofe.

(E)Apenas na segunda estrofe.

7-

Sobre o cartum de Caulos, assinale a proposição correta:

(A) A linguagem verbal é desnecessária para o entendimento do texto;

(B) Linguagem verbal e não verbal são necessárias para a construção dos sentidos

pretendidos pelo cartunista;

(C) O cartunista faz uma relação com o poema “No meio do caminho”, de Carlos

Drummond de Andrade;

(D) O cartum é uma crítica ao poema de Carlos Drummond de Andrade, já que o

cartunista considera o poeta pouco prático.

(E )A linguagem não verbal não é importante para o entendimento do texto

8-Considerando os exemplos de conotação e denotação, assinale a alternativa que não

caracteriza uma conotação.

(A) A frieza do olhar não se esconde.

(B) A lua nova é o sorriso do céu.

(C) Quem está na chuva é para se molhar

(D) Um lindo dia de céu azul

(E) Os domadores domaram a fera.

9-Observe a tirinha abaixo:

Os artistas utilizam sinais códigos, linguagens, diversos recursos gráficos para criar as

tirinhas e trazer o leitor para "dentro" da história contada. Nesse gênero, observamos a

presença de qual linguagem?

(A)Linguagem conotativa.

(B)Linguagem denotativa.

(C)Linguagem mista.

(D)Linguagem não verbal.

(E)Linguagem verbal.

10-

Os emojis foram inventados pelo designer japonês Shigetaka Kurita com a finalidade de

aperfeiçoar a comunicação das pessoas. Sobre os emojis acima, é possível afirmar que eles:
(A) Contribuem para facilitar a comunicação e os sentimentos das pessoas.

(B) São definidos como linguagem verbal, pois transmitem mensagens.

(C) São determinados como linguagem mista, pois há linguagem verbal e não verbal.

(D) Expressam uma linguagem exclusivamente utilizada nas escolas e universidades.

(E) Não podem ser considerados linguagem não verbal porque são só carinhas