Simulado 24

SIMULADO 24
CONCURSO DE ADMISSÃO AOS CURSOS DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO DE SARGENTOS
PORTUGUÊS
Leia o poema de Manuel Bandeira para responder às questões de números 01 a 04.
Versos de Natal
Espelho, amigo verdadeiro,
Tu refletes as minhas rugas,
Os meus cabelos brancos,
Os meus olhos míopes e cansados.
Espelho, amigo verdadeiro,
Mestre do realismo exato e minucioso,
Obrigado, obrigado!
Mas se fosses mágico,
Penetrarias até ao fundo desse homem triste,
Descobririas o menino que sustenta esse homem,
O menino que não quer morrer,
Que não morrerá senão comigo,
O menino que todos os anos na véspera do Natal
Pensa ainda em pôr os seus chinelinhos atrás da porta.
(01. QUESTÃO) - Para o poeta, o espelho é um amigo verdadeiro porque

a) não permite que ele sofra, atrelando-o à realidade em que vive.
b) aguça seus sentidos, incentivando-o aos devaneios, como uma criança.
c) perpetua a crença de que a imaginação nunca se acaba.
d) mostra a realidade, desnudando-lhe as faces da velhice.
e) denuncia o estado decrépito em que está, mas cria-lhe a fantasia da felicidade.
(02. QUESTÃO) - No poema, a metáfora do espelho é um caminho para a reflexão sobre

a) a velhice do poeta, revelada por seu mundo interior, triste e apático.
b) a magia do Natal e as expectativas do presente, maiores ainda na velhice.
c) o encanto do Natal, vivido pelo homem-menino que a tudo assiste sem emoção.
d) a alegria que ronda o poeta, fruto dos sonhos e da esperança contidos no homem e ausentes no
menino.
e) as limitações impostas pelo mundo externo ao homem e os anseios e sonhos vivos no menino.
(03. QUESTÃO) - O fato de o poeta reconhecer em si a existência do menino indica que

a) há toda uma fragilidade envolvendo-o, já que se sente um homem triste, ao qual não cabe mais nada
senão esperar a morte.
b) tem consciência de uma força para viver, pois o menino se define como sua base e lhe permite romper
com a realidade que o circunda.
c) se ajusta placidamente à velhice presente, a qual o amigo espelho insiste em mostrar-lhe de forma
degradante e revestida de tristeza.
d) vive como uma criança, sempre alegre e sonhador, totalmente alheio ao mundo real de que faz parte.
e) contesta o mundo em que vive, idealizado e opressor, que reflete os seus cabelos brancos e a tristeza
que sente.
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(04. QUESTÃO) - No poema, o poeta contesta o senso comum, isto é, a ideia de que
a) as pessoas, na velhice, esperam pelos presentes de Natal. Para ele, os presentes são direitos apenas
das crianças.
b) os idosos sabem reconhecer a força exercida neles pelo tempo. Para ele, essas pessoas deixam a
realidade e vivem num mundo distante e cheio de fantasias.
c) o menino morre com a chegada da vida adulta. Para ele, o menino está atrelado ao homem até o fim,
portanto, vivo por toda a vida.
d) a chegada da velhice faz com que as pessoas voltem a ser crianças. Para ele, os idosos são perspicazes
e enxergam a realidade de forma crítica e consciente.
e) o Natal é uma época de alegria e de união entre as pessoas. Para ele, a ocasião vale pelos presentes e
não pelos sonhos e sentimentos.
(05. QUESTÃO) - Leia

I) “Que bonito, hein! Que cena mais linda! Será que eu estou atrapalhando o casalzinho aí?”
II) “Eu nunca mais vou respirar, se você não me notar, eu posso até morrer de fome se você não me amar” ...
III) Seus olhos corriam pela fazenda enquanto a lua lhe sorria...
IV) “Todos leram machado para a prova”
De cima para baixo, respectivamente, temos as seguintes figuras de linguagem:

a) Ironia, hipérbole, catacrese, metonímia
b) eufemismo, elipse, personificação, metonímia
c) Ironia, hipérbole, catacrese, paradoxo
d) eufemismo, hipérbole, personificação, metonímia
e) Ironia, elipse, personificação, paradoxo
(06. QUESTÃO) - A tira a seguir é referência para a questão.
Para produzir o efeito de humor que caracteriza a tirinha acima, o autor emprega:
a) a ironia presente no trecho “Puxa... sei como é isso, Camilo...”.
b) a expressão facial de Armandinho, que varia a cada quadrinho.
c) a conotação, atribuidora de sentido figurado à palavra “peregrino”.
d) os pontos de exclamação para enfatizar a opinião de Armandinho.
e) a ambiguidade produzida pela interpretação de Armandinho da fala de Camilo.
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(07. QUESTÃO) - “A doença deve ser combatida desde o nascimento.” Assinale a opção que indica o
problema de construção dessa frase.
a) A ambiguidade.
b) A falta de paralelismo.
c) A troca de parônimos.
d) O erro de concordância.
e) A inadequação vocabular.
(08. QUESTÃO) - Assinale a única afirmação incorreta:

a) A geração de 1922 lutou por uma língua brasileira, com os seus erros e vícios gramaticais.
b) Uma das propostas da geração de 1922 era o rompimento com o passado, voltando-se para temáticas
do presente.
c) Os autores da geração de 1922 valorizavam a burguesia, já que muitos representantes, como Oswald
de Andrade, Antônio de Alcântara Machado e Menotti dei Picchia, eram típicos representantes dessa
classe social.
d) Os autores da geração de 1922 preocuparam-se com uma identidade cultural, valorizando,
principalmente, o folclore brasileiro, como podemos notar em obras como Macunaíma, de Mário de
Andrade, Cobra Norato, de Raul Bopp, e Martim Cererê, de Cassiano Ricardo.
e) Uso do verso livre, como forma de combate ao academicismo, simbolizado pelo soneto.
(09. QUESTÃO) - Assinale a alternativa em que uma das palavras NÃO é formada por prefi xação.
a) readquirir – predestinado – propor.
b) irregular – amoral – demover.
c) remeter – conter – antegozar.
d) irrestrito antípoda – prever.
e) dever – deter – antever.
(10. QUESTÃO) - Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de divisão silábica:
a) e-pi-lé-p-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chã-o, bi-ó-gra-fos, e-xa-us-tão;
b) e-pi-lép-ti-co, re-ssen-ti-men-to, es-miu-çar, chão, bió-gra-fo, ex-aus-tão;
c) e-pi-lép-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chã-o, bi-ó-gra-fos, e-xa-us-tão;
d) e-pi-lép-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chão, bi-ó-gra-fos, e-xaus-tão;
e) e-pi-lé-p-ti-co, re-ssen-ti-men-to, es-miu-çar, chã-o, bió-gra-fos, e-xa-us-tão.
(11. QUESTÃO) –
O telefone tocou.
— Alô? Quem fala?
— Como? Com quem deseja falar?
— Quero falar com o sr. Samuel Cardoso.
— É ele mesmo. Quem fala, por obséquio?
— Não se lembra mais da minha voz, seu Samuel?
Faça um esforço.
— Lamento muito, minha senhora, mas não me lembro. Pode dizer-me de quem se trata?
(ANDRADE, C. D. Contos de aprendiz. Rio de Janeiro: José Olympio, 1958.)
Pela insistência em manter o contato entre o emissor e o receptor, predomina no texto a função
a) metalinguística.
b) fática.
c) referencial.
d) emotiva.
e) conativa.
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(12. QUESTÃO) - Não é considerado um autor do Romantismo Brasileiro:

a) Gonçalves Dias
b) Gonçalves de Magalhães
c) Álvares de Azevedo
d) Fagundes Varela
e) Basílio da Gama
(13. QUESTÃO) - Examine a tirinha de Fernando Gonsales para responder à questão:
Contribui também para o efeito de humor da tirinha o recurso à seguinte figura de linguagem:
a) hipérbole.
b) personificação.
c) eufemismo.
d) antítese.
e) pleonasmo.
(14. QUESTÃO) - O estudo e a descrição das características estéticas das diferentes escolas ou
movimento literários recebem o nome de historiografia literária. Nesse sentido, analise as escolas
literárias, considerando suas características, e os escritores que nelas se destacaram, e, a seguir, assinale
a alternativa cuja relação entre esses itens esteja correta.
a) Romantismo – Cláudio Manoel da Costa.
b) Parnasianismo – Pe. Antonio Vieira.
c) Romantismo – Pablo Neruda.
d) Simbolismo – José de Alencar.
e) Modernismo – Cassiano Ricardo.
RASCUNHO ___________________________________________________________________________________
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MATEMÁTICA
(15. QUESTÃO) - Num levantamento entre 100 estudantes sobre o estudo de idiomas, obtivemos os
seguintes resultados: 41 estudam inglês; 29 estudam francês e 26 estudam espanhol; 15 estudam inglês
e francês, 8 estudam francês e espanhol, 19 estudam inglês e espanhol; 5 estudam os três idiomas.
Quantos estudantes não estudam nenhum desses idiomas?
a) 29
b) 35
c) 41
d) 49
e) 23
(16. QUESTÃO) - Dadas as funções f(x) = 2x – 1 e f(g(x)) = 6x + 11, calcule g(x).

a) g(x) = 3x – 7
b) g(x) = 2x + 6
c) g(x) = 3x + 11
d) g(x) = 3x + 6
e) g(x) = 3x – 6
(17. QUESTÃO) - O valor de k de modo que o valor mínimo da função f(x) = (k – 1)x2 + 6x – 2 seja – 5 é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
(18. QUESTÃO) - O produto de todos os números reais que satisfazem a equação modular |3x – 5| = |x
+ 3| é um número P. O valor de P é igual a:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 1/2
(19. QUESTÃO) - Se A = (3x + 3–x) e B = (3x – 3–x), o valor de A2 – B2 para todo x real é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 6
(20. QUESTÃO) - Se M corresponde o valor da expressão log3 5 . log25 81, então M² é:

a) 2
b) 4
c) 9
d) 16
e) 25
6
(21. QUESTÃO) - Os gráficos a seguir representam funções afins do tipo f(x) = ax + b. Assinale aquele
em que a > 0 e b < 0:
a) b)
c) d)
e)
(22. QUESTÃO) - Quantos são os múltiplos de 8 compreendidos entre 100 e 1000?

a) 101
b) 112
c) 117
d) 121
e) 123
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(23. QUESTÃO) - Os termos do 1º membro da equação 3 + 6 + ... + x = 381 formam uma progressão
geométrica. O conjunto solução dessa equação é:
a) S = {103}
b) S = {171}
c) S = {192}
d) S = {207}
e) S = {231}
(24. QUESTÃO) - Três terrenos têm frente para a rua A e para a rua B, como na figura. As divisas laterais
são perpendiculares à rua A. Qual a medida de frente para a rua B do maior lote sabendo que a frente
total para essa rua tem 180 m?
a) 40
b) 60
c) 80
d) 110
e) 120
(25. QUESTÃO) - Durante um treinamento, dois maratonistas partem de uma mesma cidade em direção
reta; um em sentido leste e outro em sentido norte. Determine a distância que os separa depois de 2 h
sabendo que as velocidades dos atletas são de 20 km/h e 25 km/h, respectivamente.
a) 10√41
b) 10√37
c) 7√41
d) 7√37
e) 3√43
(26. QUESTÃO) - O termo independente do polinômio p(x) = (x2 + 2)2(x3 - 2)5 é:

a) 128
b) – 128
c) 256
d) – 256
e) – 1
(27. QUESTÃO) - A equação da hipérbole de focos F1 (5, 0) e F2 (–5, 0) e de vértices A1 (3, 0) e A2 (–3,
0) é:
a) 4x² + 3y² = 144
b) 9x² – 16y² = 144
c) 5x² – 3y² = 144
d) 12x² – 3y² = 144
e) 16x² – 9y² = 144
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(28. QUESTÃO) - Sejam M (7, –2) e N (5, 4), Se C1 é uma circunferência que tem o segmento ̅̅̅̅̅
𝑴𝑵 como
um diâmetro, então a equação de C1 é:
a) x2 + y2 – 12x – 2y + 27 = 0
b) x2 + y2 + 12x – 2y + 27 = 0
c) x2 + y2 + 12x + 2y + 27 = 0
d) x2 + y2 – 12x + 2y + 27 = 0
e) x2 + y2 + 12x + 2y – 27 = 0
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
(29. QUESTÃO) - A Guerra da Independência, ocorrida entre 1822 e 1824, representou a luta dos pa-
triotas, aqueles que, imbuídos de um forte nativismo, se contrapunham à recolonização proposta pelas
Cortes portuguesas.
Sobre A Guerra da Independência só NÃO podemos afirmar que:
a) Oficializada a separação política de Portugal, a Independência não foi aceita imediatamente por todos.
Governadores de algumas províncias resistiram a aceitar a separação, apoiados pelas tropas militares
portuguesas.
b) Embora o Sul permanecesse coeso, nas províncias do Norte (Maranhão e Grão-Pará), na Bahia, no
Mato Grosso e nas Províncias Unidas do Prata houve lutas entre partidários de Portugal e os defensores
da Independência do Brasil.
c) A ajuda das milícias populares, principalmente nas regiões Norte e Nordeste, foi muito importante na
luta contra os portugueses por ocasião da Independência do Brasil.
d) Maria Quitéria de Jesus Medeiros, teve atuação importante na luta contra as tropas de Madeira de
Melo, na Bahia, durante a Guerra.
e) Com o término da Guerra, todas as províncias estavam incorporadas ao Império brasileiro, o que,
definitivamente, significou o fim das rivalidades entre as forças favoráveis a Portugal e os patriotas.
(30. QUESTÃO) - Em ordem cronológica, as leis que gradualmente extinguiram a escravidão no Brasil
foram:
a) Ventre Livre, Áurea, Sexagenários, Eusébio de Queiroz.
b) Sexagenários, Eusébio de Queiroz, Áurea, Ventre Livre.
c) Eusébio de Queiroz, Ventre Livre, Sexagenários, Áurea.
d) Ventre Livre, Eusébio de Queiroz, Sexagenários, Áurea.
e) Áurea, Eusébio de Queiroz, Ventre Livre, Sexagenários.
(31. QUESTÃO) - Dom Pedro II, após a abdicação de seu pai, em 1831, passou a ser Príncipe Regente do
Brasil. Essa fase durou até o ano de 1840, quando foi formalizada a sua situação como imperador,
quando ele tinha apenas 14 anos de idade. Essa formalização ficou conhecida como:
a) Regência Una.
b) Regência Trina
c) Soberania Clandestina
d) Nepotismo
e) Golpe da Maioridade
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(32. QUESTÃO) - No século XIX o Brasil enfrentou uma grande guerra que se iniciou com a invasão do
território brasileiro por tropas de um país vizinho com o qual, no presente, mantemos excelentes rela-
ções econômicas, políticas e culturais. Essa guerra também envolveu a Argentina e o Uruguai sendo, por
esta razão, conhecida como a “Guerra da Tríplice Aliança”.
Assinale a alternativa que indica esse conflito.
a) Guerra do Chaco.
b) Guerra contra Aguirre.
c) Guerra contra o Paraguai.
d) Guerra contra Oribe e Rosas.
e) Revolução Farroupilha.
(33. QUESTÃO) - Podemos afirmar sobre o período da mineração no Brasil que

a) atraídos pelo ouro, vieram para o Brasil aventureiros de toda espécie, que inviabilizaram a minera-
ção.
b) a exploração das minas de ouro só trouxe benefícios para Portugal.
c) a mineração deu origem a uma classe média urbana que teve papel decisivo na independência do
Brasil.
d) o ouro beneficiou apenas a Inglaterra, que financiou sua exploração.
e) a mineração contribuiu para interligar as várias regiões do Brasil e foi fator de diferenciação da soci-
edade.
(34. QUESTÃO) - Governo do regime militar que foi marcado por um período de desenvolvimento eco-
nômico conhecido como “milagre brasileiro”, destacado por grandes projetos de integração nacional –
como a rodovia Transamazônica – e de crescimento econômico:
a) Castello Branco.
b) Costa e Silva.
c) Médici.
d) Geisel.
e) Figueiredo.
(35. QUESTÃO) - Essa paisagem e a irregularidade das chuvas são responsáveis por uma vegetação
ímpar existente no Brasil. Compõe-se de uma associação de cactáceas e gramíneas. A erosão típica local
é a pediplanação com intemperismo físico e o vento aplainando o topo dos morros mais resistentes à
erosão, formando, por exemplo, as chapadas.
Estamos falando do:
a) Domínio da Caatinga.
b) Domínio das Pradarias.
c) Domínio dos Mares de Morros.
d) Domínio das Araucárias.
e) Domínio Amazônico.
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(36. QUESTÃO) - A implantação de complexos industriais estava entre as prioridades do projeto de

valorização da Amazônia. Assim, em 1967, foi criada a Superintendência da Zona Franca de Manaus
(Suframa), que transformava Manaus em zona franca. Atualmente, o polo industrial instalado em Ma-
naus dinamiza boa parte da economia regional e emprega diretamente cerca de 85 mil pessoas.
(TERRA, Lígia et alii. Conexões – Estudos de Geografia Geral e do Brasil. Ed. Moderna. São Paulo.)
Sobre as medidas que permitiram a instalação de um enclave industrial em Manaus, analise as afirma-
tivas a seguir.
I. A isenção das taxas de importação sobre máquinas e matérias primas necessárias à produção indus-
trial.
II. A cobrança dos impostos de exportação sobre os produtos da Zona Franca destinados aos mercados
de consumo do Centro-sul do país.
III. As vantagens decorrentes dos incentivos fiscais, como a isenção de impostos, para a instalação das
unidades produtivas no polo industrial.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
(37. QUESTÃO) - (77. QUESTÃO) - A região Nordeste apresenta aspectos bem diferenciados no seu
espaço geográfico, como:
a) Agreste, zona localizada entre a Zona da Mata e o Meio-Norte, que é uma área de transição com ele-
vada densidade demográfica e grande urbanização.
b) A Zona da Mata, que apresenta devastação florestal, entretanto, o intenso reflorestamento impede a
degradação da floresta original.
c) O Sertão, área pobre, seca, tem baixas densidades demográficas, mas com intensa mecanização na
agricultura, que é sua principal atividade.
d) A faixa litorânea, área mais importante da região, onde estão os principais centros urbanos, aglome-
rados industriais e zonas portuárias.
e) Meio-Norte, que engloba Maranhão e Piauí, área de latifúndios, pastagens naturais e intensa atividade
agrícola.
(38. QUESTÃO) - O órgão decisório, técnico que vela pela aplicação dos instrumentos da política co-
mercial comum do MERCOSUL é:
a) a Comissão de Comércio do MERCOSUL (CCM)
b) o Conselho do Mercado Comum (CMC)
c) o Grupo Mercado Comum (GMC)
d) a tarifa externa comum (TEC)
e) o Fundo para a Convergência Estrutural do MERCOSUL (FOCEM)
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(39. QUESTÃO) - O Brasil é um país de dimensões continentais, o que eleva a importância de uma arti-
culada rede de transporte que integre de maneira eficaz e pouco onerosa todas as áreas habitadas e de
uso do espaço geográfico no país. Nesse sentido, o sistema de transporte mais utilizado para desloca-
mento de cargas e serviços é o:
a) rodoviário
b) ferroviário
c) hidroviário
d) aeroviário
e) marítimo
(40. QUESTÃO) - No Estado de Goiás há importantes bacias hidrográficas do Brasil. Considerando a

produção de energia, aquela que possui o maior número de usinas hidrelétricas é a Bacia do Rio:
a) Araguaia
b) Paranaíba
c) Corumbá
d) Tocantins
e) São Francisco
INGLÊS
There are no excuses for racism.
Racism take$ many forms and can happen1 __ many places. lt includes prejudice, discrimination
ar hatred directed at someone because of their colour, ethnicity or national origin.
People often associate racism with acts of abuse or harassment. However, it doesn't need to
involve violent or intimidating behaviour. Take racial name-calling and jokes. Or consider situations
when people may be excluded from groups or activities because of where they come2 _______.
Racism can be revealed through people's actions as well as their altitudes. It can also be reflected
in systems and institutions. But sometímes it may not be revealed at ali. Not ali racism is obvious. For
examp!e, someone may look3 _______ a list of job applicants and decide not to interview people with
certain surnames.
Racism is more than just words, beliefs and actions. lt includes ali the barriers that prevent people
from enjoying dignity and equality because of their race.
<https://humanrights.gov.au/our-work/race-discrimination/what-racism>
(41. QUESTÃO) - According to the text, racism

a) is all about certain surnames.
b) is not a violent way to address people.
c) is clear and easy to identify.
d) goes beyond words, beliefs and actions.
e) is exclusively revealed through people's words.
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(42. QUESTÃO) - The correct prepositions to fill in blanks 1, 2 and 3 in text are, respectively,
a) after – on – to
b) while – by – of
c) besides – in – for
d) towards – of – to
e) through – for – for
(43. QUESTÃO) - Complete the paragraph below, using definite articles (THE) and indefinite articles
(A, AN) and then mark the alternative that contains the correct sequence.
Nowadays, a lot of people are studying English because it is an important language. _____ English
language is spoken in 55 countries all over _____ world. Today, if you need to get the good job, it ‘s essential
that you know English and Computing. _____ professional who has such abilities will be able to be promoted
soon. There are many private schools that offer English and Computing classes. _____ best English schools
in town are Target and Get it, and The most eficient Computer school is Alpha.
a) The - The - The - The
b) An - a - The - The
c) The - The - An - An
d) The - a - The - An
e) The - An - The – An
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(44. QUESTÃO) - The possessive, used as in "Woody Allen's Sweet and Lowdown", is correct in all of
the alternatives below, except:
a) There was a two hours's delay at the airport in London.
b) Maggie and Millie's eyebrows are so thin that you can hardly see them.
c) Anthony Burgess's A Clockwork Orange is a milestone in modern literature.
d) In our last holiday we had to cope with our young realatives' weird ideas.
e) Elizabeth I's interest on sea voyages brought development to England.
(45. QUESTÃO) - Choose the alternative that best completes the dialogue below.
A. ____________ different types of penguins inhabit the South Pole?
B. I don’t know. Ten, maybe.
A. No, fifteen. And _____________ tall can they grow?
B. I have no idea. One meter?
A. That’s right. ___________ do they leave the South Pole?
B. Probably in winter.
A. Excellent.
B. _________ are you asking me all these questions?
A. Because I want to see if you did your homework!
a) How much – who – When – How
b) How many – how – Where – Which
c) How much – when – Who – Why
d) How many – who – When – How
e) How many – how – When – Why
(46. QUESTÃO) - Which is the correct alternative to complete the paragraph below?
Many ofthe same questions that ________ about coal-powered propulsion _______ of the Internet of Things
(loT) today: What's wrong with the traditional way; how will this benefit my fleet; why do we need to
malee this change? They _______ all good questions, and they ______ a very natural human interest in the
three areas that should matter most in deciding whether to use any maritime technology: safety, effec-
tiveness and cost. The biggest challenges to IoT adoption _______. In large part, this is due to the ready
availability of high-performance data collection.
(Adapted from: Sea Technology, December 2018).
a) have been asked / could be asked / were / show / have already overcome
b) will be asked / are asked / were / are being shown/ already overcame
c) had been asked / were asked / might be / showed / had already been overcome
d) could be asked / were asked / will be / will show / have already overcome
e) were asked / are being asked / are / show / have already been overcome
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(47. QUESTÃO) - Which sequence best completes the text below?

Each naval district_______ at least one base from which it and its vessels ____ , but, except for Aratu in
the 2nd Naval District, most ______ not large. Aratu__________ to be the MB's number two dockyard com-
plex outside Guanabara Bay.
(Adapted from http://www.thinkdefence.co.uk/2013/12/look--brazilian-navy/)
a) has/operates/is/seems
b) has/operate/are/seems
c) have/operate/are/seem
d) have/are operated/are/seem
e) have/are operating/is/seem
(48. QUESTÃO) - The theater seats _____ so _____ thatmy children _____ want to go back there.
a) are / uncomfortable / doesn't;
b) is / inconfortable / don't
c) were / discomfortable / don't
d) was / inconfortable / doesn't;
e) were / uncomfortable / don't.
(49. QUESTÃO) - You ___ not believe that these possibilties are real, they're based ___ experiments that
___proved until now.
a) should / in / haven't been;
b) must / on /won't be;
c) should / on / haven't been;
d) may / in /wouldn't be;
e) Should / on /were not.
(50. QUESTÃO) - In view of the sentence: “We regret that we visited that city”, choose the most appro-
priate alternative that express regret about the past:
a) We wouldn’t have visited that city.
b) We wish we hadn’t visited that city.
c) We wish we could visit this city more often.
d) We wouldn’t visit that city
e) We are going to visit this city
REDAÇÃO
Redija um texto dissertativo-argumentativo, de 20 a 30 linhas, em modalidade escrita formal da língua

portuguesa sobre o tema: “Cultura do Cancelamento”
Mais temas para redação no Link: https://voupassarnaesa.blogspot.com/p/temas-de-redacao-para-

esa.html
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GABARITO
01 D 11 B 21 E 31 E 41 D
02 E 12 E 22 B 32 C 42 E
03 B 13 B 23 C 33 E 43 A
04 C 14 E 24 C 34 C 44 B
05 D 15 C 25 A 35 A 45 E
06 E 16 D 26 B 36 C 46 E
07 A 17 D 27 E 37 D 47 B
08 C 18 B 28 A 38 A 48 E
09 E 19 D 29 E 39 A 49 C
10 D 20 B 30 C 40 B 50 B
RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA

15. RESOLUÇÃO:
16. RESOLUÇÃO:
16
17. RESOLUÇÃO:
18. RESOLUÇÃO:
P = 1/2.4 = 4/2 = 2
17
19. RESOLUÇÃO:
20. RESOLUÇÃO:
Se M = 2, então M² = 4
21. RESOLUÇÃO:
Definição de função crescente e decrescente.
a > 0 e b < 0 (função crescente)
Resposta: E
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Simulado 24 - Esa

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CONCURSO DE ADMISSÃO AOS CURSOS DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO DE SARGENTOS

Leia o poema de Manuel Bandeira para responder às questões de números 01 a 04.

(01. QUESTÃO) - Para o poeta, o espelho é um amigo verdadeiro porque

(02. QUESTÃO) - No poema, a metáfora do espelho é um caminho para a reflexão sobre

(03. QUESTÃO) - O fato de o poeta reconhecer em si a existência do menino indica que

(05. QUESTÃO) - Leia

De cima para baixo, respectivamente, temos as seguintes figuras de linguagem:

(06. QUESTÃO) - A tira a seguir é referência para a questão.

(08. QUESTÃO) - Assinale a única afirmação incorreta:

(12. QUESTÃO) - Não é considerado um autor do Romantismo Brasileiro:

(13. QUESTÃO) - Examine a tirinha de Fernando Gonsales para responder à questão:

(16. QUESTÃO) - Dadas as funções f(x) = 2x – 1 e f(g(x)) = 6x + 11, calcule g(x).

(20. QUESTÃO) - Se M corresponde o valor da expressão log3 5 . log25 81, então M² é:

(22. QUESTÃO) - Quantos são os múltiplos de 8 compreendidos entre 100 e 1000?

(26. QUESTÃO) - O termo independente do polinômio p(x) = (x2 + 2)2(x3 - 2)5 é:

(33. QUESTÃO) - Podemos afirmar sobre o período da mineração no Brasil que

(36. QUESTÃO) - A implantação de complexos industriais estava entre as prioridades do projeto de

(40. QUESTÃO) - No Estado de Goiás há importantes bacias hidrográficas do Brasil. Considerando a

There are no excuses for racism.

(41. QUESTÃO) - According to the text, racism

(47. QUESTÃO) - Which sequence best completes the text below?

Redija um texto dissertativo-argumentativo, de 20 a 30 linhas, em modalidade escrita formal da língua

Mais temas para redação no Link: https://voupassarnaesa.blogspot.com/p/temas-de-redacao-para-

RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA

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