1ª Fase

1ª Fase

EFOMM Escola Naval

Aluno:
.
 Autor: Mateus Germano da Silva
Instagram: @mateus.germano.2001

Concursos Militares abordados: EsSA, EEAr, EsPCEx, AFA,

EFOMM, Escola Naval, IME e ITA
 Sumário
• Conteúdo Programático de cada concurso ------------------------------------------------ 5
• Relação de questões por concurso em cada assunto ------------------------------------ 16
• Top 10 de Física de cada Concurso -------------------------------------------------------- 17
• Teoria dos Conjuntos ------------------------------------------------------------------------- 18
➢ Operação com Conjuntos ------------------------------------------------------------------ 18
➢ Diagrama de Venn -------------------------------------------------------------------------- 19
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 22
• Teoria dos Conjuntos Numéricos ----------------------------------------------------------- 23
➢ Operação com os Conjuntos Numéricos ------------------------------------------------- 23
➢ Intervalos Reais ----------------------------------------------------------------------------- 24
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 26
• Introdução à Funções ------------------------------------------------------------------------- 27
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 34
• Função Afim ------------------------------------------------------------------------------------ 35
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 39
• Função Quadrática ---------------------------------------------------------------------------- 40
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 44
• Função Modular ------------------------------------------------------------------------------- 45
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 48
• Função Exponencial --------------------------------------------------------------------------- 49
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 53
• Função Logarítmica --------------------------------------------------------------------------- 54
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 61
• P.A. e P.G. --------------------------------------------------------------------------------------- 62
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 71
• Matrizes ----------------------------------------------------------------------------------------- 72
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 76
• Determinantes ---------------------------------------------------------------------------------- 77
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 82
• Sistemas Lineares ------------------------------------------------------------------------------ 83
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 87
• Análise Combinatória ------------------------------------------------------------------------ 88
➢ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------------- 97
• Binômio de Newton ---------------------------------------------------------------------------- 98
➢ Gabarito ------------------------------------------------------------------------------------- 101
• Probabilidade ---------------------------------------------------------------------------------- 102
➢ Gabarito ------------------------------------------------------------------------------------- 111
• Números Complexos ------------------------------------------------------------------------- 112
➢ Gabarito ------------------------------------------------------------------------------------- 121
• Polinômios ------------------------------------------------------------------------------------- 122
➢ Gabarito ------------------------------------------------------------------------------------- 126
• Equações Polinomiais ------------------------------------------------------------------------ 127
➢ Gabarito ------------------------------------------------------------------------------------- 132
• Geometria Plana ------------------------------------------------------------------------------ 133
➢ Triângulos e Polígonos ------------------------------------------------------------------- 133
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 140
➢ Circunferência e Círculo ----------------------------------------------------------------- 141
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 145
➢ Áreas e Perímetro -------------------------------------------------------------------------- 146
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 154
• Trigonometria -------------------------------------------------------------------------------- 155
➢ Trigonometria no Triângulo e na Circunferência ------------------------------------- 155
❖ Trigonometria no Triângulo --------------------------------------------------------- 155
❖ Trigonometria na Circunferência --------------------------------------------------- 157
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 159
➢ Relações Trigonométricas e Redução ao 1º Quadrante ------------------------------ 160
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 163
➢ Funções Trigonométricas e Equações e Inequações Trigonométricas ------------- 164
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 173
• Geometria Espacial de Posição ------------------------------------------------------------ 174
➢ Gabarito ------------------------------------------------------------------------------------- 178
• Geometria Espacial Métrica --------------------------------------------------------------- 179
➢ Poliedros Convexos ----------------------------------------------------------------------- 179
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 182
➢ Áreas e Volumes -------------------------------------------------------------------------- 183
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 194
➢ Inscrição e Circunscrição de Sólidos --------------------------------------------------- 195
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 199
• Geometria Analítica ------------------------------------------------------------------------- 200
➢ Ponto e Reta ------------------------------------------------------------------------------- 200
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 205
➢ Circunferência ----------------------------------------------------------------------------- 206
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 212
➢ Cônicas ------------------------------------------------------------------------------------- 213
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 218
• Estatística -------------------------------------------------------------------------------------- 219
➢ Gabarito ------------------------------------------------------------------------------------- 224
• Cálculo ------------------------------------------------------------------------------------------ 225
➢ Limite e Continuidade -------------------------------------------------------------------- 225
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 228
➢ Derivada ------------------------------------------------------------------------------------ 229
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 234
➢ Integral -------------------------------------------------------------------------------------- 235
❖ Gabarito -------------------------------------------------------------------------------- 239
• Vetores e Geometria Analítica no Espaço ---------------------------------------------- 240
➢ Gabarito ------------------------------------------------------------------------------------ 244
 Conteúdo Programático cada assunto
EsSA
• 1) Noções de Conjuntos e de Raciocínio Lógico
a) Representação de conjuntos, subconjuntos, operações: união, interseção, diferença e complementar. Conjunto universo e
conjunto vazio.
b) Conjunto dos números naturais e inteiros: operações fundamentais, números primos, fatoração, número de divisores,
máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum.
• 2) Conjunto dos Números
a) Conjunto dos Números Naturais.
b) Conjunto dos Números Inteiros; representação na reta numérica, módulo, simétrico e oposto, representação decimal,
operações com intervalos reais.
c) Conjunto dos números racionais: operações fundamentais
d) Razões e proporções, grandezas diretamente e indiretamente proporcionais.
• 3) Funções
a) Conceito de relação.
b) Conceito de Função, domínio, contradomínio e imagem de uma função.
c) Funções, injetoras, sobrejetora, bijetora e funções pares e ímpares, funções periódicas, e funções compostas.
d) Zeros ou Raiz de uma função.
e) Função constante, função crescente, função decrescente.
f) Função definida por mais de uma sentença.
g) Função inversa.
h) Gráfico de funções.
• 4) Função Linear, Função Afim e Função Quadrática
a) Gráficos, domínio, imagem e características.
b) Variações de sinal.
c) Máximos e mínimos.
d) Inequação produto e inequação quociente.
• 5) Função Modular
a) Definição, gráfico, domínio e imagem da função modular.
b) Equações modulares.
c) Inequações modulares.
• 6) Função Exponencial
a) Gráficos, domínio, imagem e características da função exponencial, logaritmos decimais.
b) Equações e inequações exponenciais.
• 7) Função Logarítmica
a) Definição de logaritmo e propriedades operatórias.
b) Gráficos, domínio, imagem e características da função logarítmica.
c) Equações e inequações logarítmicas.
• 8) Trigonometria
a) Arcos notáveis.
b) Trigonometria no triângulo (retângulo e qualquer).
c) Lei dos senos e Lei dos cossenos.
d) Unidades de medidas de arcos e ângulos: o grau e o radiano.
e) Círculo trigonométrico, razões trigonométricas e redução ao 1º quadrante.
f) Trigonométricas, transformações, identidades trigonométricas fundamentais, equações e inequações trigonométricas no
conjunto dos números reais.
g) Fórmulas de adição de arcos, arcos duplos, arco metade e transformação em produto.
h) Sistemas de equações e inequações trigonométricas e resolução de triângulos.
• 9) Contagem e Análise Combinatória
a) Fatorial, definição e operações.
b) Princípios multiplicativo e aditivo da contagem.
c) Arranjos, combinações e permutações.
• 10) Probabilidade
a) Experimento aleatório, experimento amostral, espaço amostral e evento.
b) Probabilidade em espaços amostrais equiprováveis.
c) Probabilidade da união de dois eventos.
d) Probabilidade condicional.
e) Propriedade das probabilidades.
f) Probabilidade de dois eventos sucessivos e experimentos binomiais.

5
• 11) Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares
a) Operações com matrizes (adição, multiplicação por escalar, transposição e produto).
b) Matriz inversa.
c) Determinante de uma matriz: definição e propriedades.
d) Sistemas de equações lineares.
• 12) Sequências Numéricas e Progressões
a) Sequências numéricas.
b) Progressões aritméticas: termo geral, soma dos termos e propriedades.
c) Progressões geométricas (finitas e infinitas): termo geral, somados termos e propriedades.
• 13) Geometria Espacial de Posição
a) Posições relativas entre duas retas.
b) Posições relativas entre dois planos.
c) Posições relativas entre reta e plano.
d) Perpendicularidade entre duas retas, entre dois planos e entre reta e plano.
e) Projeção ortogonal.
• 14) Geometria Espacial Métrica
a) Prismas: conceito, elementos, classificação, áreas e volumes e troncos.
b) Pirâmide: conceito, elementos, classificação, áreas e volumes e troncos.
c) Cilindro: conceito, elementos, classificação, áreas e volumes e troncos.
d) Cone: conceito, elementos, classificação, áreas e volumes e troncos.
e) Esfera: elementos, seção da esfera, área, volumes e partes da esfera.
f) Inscrição e circunscrição de sólidos.
• 15) Geometria Analítica Plana
a) Ponto: o plano cartesiano, distância entre dois pontos, ponto médio de segmento e condição de alinhamento de três pontos.
b) Reta: equações geral e reduzida, interseção de retas, paralelismo e perpendicularidade e ângulo entre duas retas, distância
entre ponto e reta e distância entre duas retas, bissetrizes do ângulo entre duas retas, área de um triângulo e inequações do
primeiro grau com duas variáveis.
c) Circunferência: equações geral e reduzida, posições relativas entre ponto e circunferência, reta e circunferência e duas
circunferências; problemas de tangência; e equações e inequações do segundo grau com duas variáveis.
d) Elipse: definição, equação, posições relativas entre ponto e elipse, posições relativas entre reta e elipse.
e) Hipérbole: definição, equação da hipérbole, posições relativas entre ponto e hipérbole, posições relativas entre reta e
hipérbole e equações das assíntotas da hipérbole.
f) Parábola: definição, equação, posições relativas entre ponto e parábola, posições relativas entre reta e parábola.
g) Reconhecimento de cônicas a partir de sua equação geral.
• 16) Geometria Plana
a) Ângulo: definição, elementos e propriedades.
b) Ângulos na circunferência.
c) Paralelismo e perpendicularidade.
d) Semelhança de triângulos.
e) Pontos notáveis do triângulo.
f) Relações métricas nos triângulos (retângulos e quaisquer).
g) Triângulos retângulos, Teorema de Pitágoras.
h) Congruência de figuras planas.
i) Feixe de retas paralelas e transversais, Teorema de Tales.
j) Teorema das bissetrizes internas e externas de um triângulo.
k) Quadriláteros notáveis; Polígonos, polígonos regulares, circunferências, círculos e seus elementos.
l) Perímetro e área de polígonos, polígonos regulares, circunferências, círculos e seus elementos.
m) Fórmula de Heron.
n) Razão entre áreas.
o) Inscrição e circunscrição.
• 17) Polinômios
a) Função polinomial, polinômio identicamente nulo, grau de um polinômio, identidade de um polinômio, raiz de um
polinômio, operações com polinômios e valor numérico de um polinômio.
b) Divisão de polinômios, Teorema do resto, Teorema de D’Alembert e dispositivo de Briot-Ruffini.
c) Relação entre coeficientes e raízes. Fatoração e multiplicidade de raízes e produtos notáveis. Máximo divisor comum de
polinômios.
• 18) Equações Polinomiais
Teorema fundamental da álgebra, teorema da decomposição, raízes imaginárias, raízes racionais, relações de Girard e Teorema
de Bolzano.

6
• 19) Conjunto dos números complexos
Operações, módulo, conjugado de um número complexo, representações algébrica e trigonométrica; Representação no plano
de Argand Gauss, Potencialização e Radiciação; Extração de raízes; e Fórmulas de Moivre.
• 20) Binômio de Newton
a) Desenvolvimento, coeficientes binomiais e termo geral.
b) Resolução de equações binomiais e trinomiais.
• Obs: Todos os assuntos da Matemática do ensino fundamental são pré-requisitos para a prova.
EEAr
• ÁLGEBRA I: Funções: definição de função; funções definidas por fórmulas; domínio, imagem e contradomínio; gráficos;
funções injetora, sobrejetora, bijetora, crescente, decrescente, composta, inversa, polinomial do 1º grau, quadrática, modular,
exponencial e logarítmica. Resolução de equações, inequações e sistemas. Sequências; progressões aritmética e geométrica.
• GEOMETRIA PLANA: Ângulos. Polígonos: definição; elementos; nomenclatura; propriedades; polígonos regulares;
perímetros e áreas. Triângulos: condições de existência; elementos; classificação; propriedades; congruência; mediana,
bissetriz, altura e pontos notáveis; semelhança; relações métricas e áreas. Quadriláteros notáveis: definições; propriedades;
base média e áreas. Circunferência: definições; elementos; posições relativas de reta e circunferência; segmentos tangentes;
potência de ponto; ângulos na circunferência e comprimento da circunferência. Círculo e suas partes: conceitos e áreas.
• TRIGONOMETRIA: Razões trigonométricas no triângulo retângulo; arcos e ângulos em graus e radianos; relações de
conversão; ciclo trigonométrico; arcos côngruos e simétricos; funções trigonométricas; relações e identidades trigonométricas;
fórmulas de adição, subtração, duplicação e bissecção de arcos; equações e inequações trigonométricas; leis dos senos e dos
cossenos.
• ÁLGEBRA II: Matrizes: conceitos, igualdade e operações. Determinantes. Sistemas lineares. Análise combinatória: princípio
fundamental da contagem; arranjos, combinações e permutações simples; probabilidades.
• ESTATÍSTICA: Conceitos; população; amostra; variável; tabelas; gráficos; distribuição de frequência; tipos de frequências;
histograma; polígono de frequência; medidas de tendência central: moda, média e mediana.
• GEOMETRIA ESPACIAL: Poliedro: conceitos e propriedades. Prisma: conceitos, propriedades, diagonais, áreas e volumes.
Pirâmide, cilindro, cone e esfera: conceitos, áreas e volumes.
• GEOMETRIA ANALÍTICA: Estudo Analítico: do Ponto (ponto médio, cálculo do baricentro, distância entre dois pontos, área
do triângulo, condição de alinhamento de três pontos); da Reta (equação geral, equação reduzida, equação segmentária,
posição entre duas retas, paralelismo e perpendicularismo de retas, ângulo entre duas retas, distância de um ponto a uma reta);
e da Circunferência (equações, posições relativas entre ponto e circunferência, entre reta e circunferência, e entre duas
circunferências).
• ÁLGEBRA III: Números Complexos: conceitos; conjugado; igualdade; operações; potências de i; representação no plano de
Argand-Gauss; módulo; argumento; forma trigonométrica e operações na forma trigonométrica. Polinômios: conceito; grau;
valor numérico; polinômio nulo; identidade e operações. Equações Polinomiais: conceitos; teorema fundamental da Álgebra;
teorema da decomposição; multiplicidade de uma raiz; raízes complexas e relações de Girard.
EsPCEx
• 1) Teoria dos Conjuntos e Conjuntos Numéricos:
- representação de conjuntos, subconjuntos, operações: união, interseção, diferença e complementar; conjunto universo e
conjunto vazio;
- conjunto dos números naturais e inteiros: operações fundamentais;números primos; fatoração; número de divisores; máximo
divisor comum e mínimo múltiplo;
- conjunto dos números racionais: operações fundamentais; razão, proporção e suas propriedades; números direta e
indiretamente proporcionais;
- conjunto dos números reais: operações fundamentais; módulo; representação decimal; operações com intervalos reais; e
- números complexos: operações; módulo; conjugado de um número complexo; representações algébrica e trigonométrica;
representação no plano de Argand-Gauss; potenciação e radiciação; extração de raízes; fórmulas de Moivre; resolução de
equações binomiais e trinomiais.
• 2) Funções:
- definição; domínio; imagem; contradomínio; funções injetoras, sobrejetoras e bijetoras; funções pares e ímpares; funções
periódicas; funções compostas;
- relações;
- raiz de uma função;
- função constante; função crescente; função decrescente;
- função definida por mais de uma sentença;
- as funções y=k/x, y=√x e seus gráficos;
- função inversa e seu gráfico; e
- translação; reflexão de funções
• 3) Função Linear, Função Afim e Função Quadrática:
- gráficos, domínio, imagem e características;
- variações de sinal;

7
 - máximos e mínimos; e
- inequação produto e inequação quociente.
• 4) Função Modular:
- conceito e propriedades do módulo de um número real;
- definição, gráfico, domínio e imagem da função modular;
- equações modulares; e
- inequações modulares.
• 5) Função Exponencial:
- gráficos, domínio, imagem e características da função exponencial; logaritmos decimais, característica e mantissa; e
- equações e inequações exponenciais.
• 6) Função Logarítmica:
- definição de logaritmo e propriedades operatórias;
- gráficos, domínio, imagem e características da função logarítmica; e
- equações e inequações logarítmicas.
• 7) Trigonometria:
- trigonometria no triângulo (retângulo e qualquer);
- lei dos senos e lei dos cossenos;
- unidades de medidas de arcos e ângulos: o grau e o radiano;
- círculo trigonométrico, razões trigonométricas e redução ao 1º quadrante;
- funções trigonométricas; transformações; identidades trigonométricas fundamentais; equações e inequações trigonométricas
no conjunto dos números reais;
- fórmulas de adição de arcos; arcos duplos; arco metade e transformação em produto;
- funções trigonométricas inversas e seus gráficos; arcos notáveis; e
- sistemas de equações e inequações trigonométricas e resolução de triângulos.
• 8) Contagem e Análise Combinatória:
- fatorial: definição e operações;
- princípios multiplicativo e aditivo da contagem;
- arranjos, combinações e permutações; e
- binômio de Newton: desenvolvimento, coeficientes binomiais e termo geral.
• 9) Probabilidade:
- experimento aleatório; experimento amostral; espaço amostral e evento;
- probabilidade em espaços amostrais equiprováveis;
- probabilidade da união de dois eventos;
- probabilidade condicional;
- propriedades das probabilidades; e
- probabilidade de dois eventos sucessivos e experimentos binomiais.
• 10) Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares:
- operações com matrizes (adição; multiplicação por escalar; transposição; e produto);
- matriz inversa;
- determinante de uma matriz: definição e propriedades; e
- sistemas de equações lineares.
• 11) Sequências Numéricas e Progressões:
- sequências numéricas;
- progressões aritméticas: termo geral, soma dos termos e propriedades; e
- progressões geométricas finitas e infinitas: termo geral, soma dos termos e propriedades.
• 12) Geometria Espacial de Posição:
- posições relativas entre duas retas, entre dois planos e entre reta e plano;
- perpendicularidade entre duas retas, entre dois planos e entre reta e plano; e
- projeção ortogonal.
• 13) Geometria Espacial Métrica:
- poliedros convexos, poliedros de Platão e poliedros regulares: definições, propriedades e relação de Euler;
- prismas: conceito; elementos; classificação; áreas; volumes; e troncos;
- pirâmide: conceito; elementos; classificação; áreas; volumes; e troncos;
- cilindro: conceito; elementos; classificação; áreas; volumes; e troncos;
- cone: conceito; elementos; classificação; áreas; volumes; e troncos;
- esfera: elementos; seção da esfera; áreas; volumes; e partes da esfera;
- projeções;
- sólidos de revolução; e
- inscrição e circunscrição de sólidos.

8
• 14) Geometria Analítica Plana:
- ponto: plano cartesiano; distância entre dois pontos; ponto médio de um segmento; e condição de alinhamento de três pontos;
- reta: equações geral e reduzida; interseção de retas; paralelismo e perpendicularidade; ângulo entre duas retas; distância entre
ponto e reta e distância entre duas retas; bissetrizes do ângulo entre duas retas; área de um triângulo; e inequações do primeiro
grau com duas variáveis;
- circunferência: equações geral e reduzida; posições relativas entre ponto e circunferência, reta e circunferência e duas
circunferências; problemas de tangência; e equações e inequações do segundo grau com duas variáveis;
- elipse: definição; equação; posições relativas entre ponto e elipse; e posições relativas entre reta e elipse;
- hipérbole: definição; equação da hipérbole; posições relativas entre ponto e hipérbole; posições relativas entre reta e
hipérbole; e equações das assíntotas da hipérbole;
- parábola: definição; equação; posições relativas entre ponto e parábola; posições relativas entre reta e parábola; e
- reconhecimento de cônicas a partir de sua equação geral.
• 15) Geometria Plana:
- ângulo: definição, elementos e propriedades;
- ângulos na circunferência;
- paralelismo e perpendicularidade;
- semelhança de triângulos;
- pontos notáveis do triângulo;
- relações métricas nos triângulos (retângulos e quaisquer);
- relação de Stewart;
- triângulos retângulos, teorema de Pitágoras;
- congruência de figuras planas;
- feixe de retas paralelas e transversais, teorema de Tales;
- teorema das bissetrizes internas e externas de um triângulo;
- quadriláteros notáveis;
- polígonos, polígonos regulares, circunferências, círculos e seus elementos;
- perímetro e área de polígonos, polígonos regulares, circunferências, círculos e seus elementos;
- fórmula de Heron;
- razão entre áreas;
- lugares geométricos;
- elipse, parábola e hipérbole;
- linha poligonal; e
- inscrição e circunscrição.
• 16) Polinômios:
- função polinomial; polinômio identicamente nulo; grau de um polinômio; identidade de um polinômio; raiz de um polinômio;
operações com polinômios; e valor numérico de um polinômio;
- divisão de polinômios, teorema do Resto, teorema de D’Alembert e dispositivo de Briot-Ruffinni; e
- relação entre coeficientes e raízes; fatoração e multiplicidade de raízes e produtos notáveis; máximo divisor comum de
polinômios.
• 17) Equações Polinomiais:
- teorema fundamental da Álgebra, teorema da decomposição, raízes imaginárias, raízes racionais, relações de Girard e
teorema de Bolzano.
AFA
• 2.1 NOÇÕES DE CONJUNTOS
2.1.1 Igualdade de conjuntos.
2.1.2 Subconjuntos.
2.1.3 Operações com conjuntos: interseção, reunião, diferença e complementar.
2.1.4 Resolução de problemas.
• 2.2 CONJUNTOS NUMÉRICOS
2.2.1 Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais e reais.
2.2.2 Propriedades, operações e resolução de problemas.
2.2.3 Intervalos reais.
• 2.3 FUNÇÕES
2.3.1 Noção intuitiva e definição.
2.3.2 Notação de função.
2.3.3 Domínio, imagem e contradomínio.
2.3.4 Análise de gráfico.
2.3.5 Crescimento e decrescimento de função.
2.3.6 Paridade de função.
2.3.7 Função: sobrejetora, injetora e bijetoras.
2.3.8 Composição de função.

9
 2.3.9 Função inversa.
2.3.10 Funções: afim, quadrática, modular, exponencial, logarítmica e recíproca (definição, gráfico, equações, inequações e
resolução de problemas).
2.3.11 Logaritmo: definição, propriedades e resolução de problemas.
• 2.4 SEQUÊNCIAS
2.4.1 Definição.
2.4.2 Progressões Aritméticas.
2.4.3 Progressões Geométricas.
• 2.5 TRIGONOMETRIA
2.5.1 Arcos e ângulos.
2.5.2 Circunferência trigonométrica.
2.5.3 Funções trigonométricas e funções trigonométricas inversas.
2.5.4 Relações fundamentais.
2.5.5 Redução ao 1o quadrante.
2.5.6 Relações de identidade e transformações.
2.5.7 Equações e inequações.
2.5.8 Triângulo retângulo.
2.5.9 Triângulo qualquer: lei dos senos, lei dos cossenos e área.
• 2.6 MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES
2.6.1 Matriz: conceito, tipos especiais, operações e inversa.
2.6.2 Determinantes: conceito, resolução, propriedades e aplicações.
2.6.3 Sistemas lineares: resolução e discussão.
• 2.7 GEOMETRIA ESPACIAL
2.7.1 Poliedros convexos e não convexos.
2.7.2 Poliedros de Platão.
2.7.3 Prismas: elementos, classificação, cálculo de área e volume.
2.7.4 Pirâmide e tronco de pirâmide: elementos, classificação, cálculo de área e volume.
2.7.5 Cilindro: elementos, classificação, seção longitudinal e seção transversal, cálculo de área e volume.
2.7.6 Cone e tronco de cone: elementos, classificação, seção meridiana, cálculo de área e volume.
2.7.7 Esfera: elementos, seções, fuso esférico, cunha esférica, cálculo de área e volume.
2.7.8 Inscrição e Circunscrição de sólidos.
• 2.8 GEOMETRIA PLANA
2.8.1 Congruência de figuras planas.
2.8.2 Semelhança de triângulos.
2.8.3 Relações métricas nos triângulos, polígonos regulares e círculos.
2.8.4 Áreas de polígonos, círculo, coroa e setor circular.
• 2.9 ANÁLISE COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE
2.9.1 Princípio Fundamental da Contagem.
2.9.2 Arranjos, permutações e combinações.
2.9.3 Permutações com elementos repetidos.
2.9.4 Binômio de Newton: termo geral e triângulo de Pascal.
2.9.5 Probabilidade.
• 2.10 GEOMETRIA ANALÍTICA
2.10.1 Coordenadas cartesianas no plano: distância entre dois pontos, ponto médio, condição de alinhamento de três pontos,
mediana e baricentro.
2.10.2 Estudo da reta: equação geral, reduzida, segmentária e paramétrica; interseção de retas, paralelismo e
perpendicularismo; distância entre ponto e reta; área de um triângulo; inequações do 1° grau com duas incógnitas.
2.10.3 Estudo da circunferência: equação reduzida e geral; posições relativas entre ponto e circunferência, entre reta e
circunferências e entre duas circunferências; inequações do 2º grau com duas incógnitas.
2.10.4 Cônicas: elipse, hipérbole e parábola (elementos e equações).
• 2.11 NÚMEROS COMPLEXOS
2.11.1 Operações com pares ordenados.
2.11.2 Forma algébrica, conjugado, quociente de dois números complexos.
2.11.3 Módulo e argumento.
2.11.4 Forma trigonométrica e forma polar.
2.11.5 Multiplicação e divisão. 2.11.6 Potenciação.
2.11.7 Radiciação.
2.11.8 Equações binômias e trinômias.
• 2.12 POLINÔMIOS
2.12.1 Definição.
2.12.2 Coeficiente dominante.

10
 2.12.3 Função polinomial.
2.12.4 Polinômio nulo.
2.12.5 Valor numérico.
2.12.6 Raiz.
2.12.7 Polinômios iguais (ou idênticos).
2.12.8 Adição, subtração e multiplicação de polinômios.
• 2.13 EQUAÇÕES ALGÉBRICAS
2.13.1 Definição.
2.13.2 Raiz.
2.13.3 Teorema fundamental da álgebra.
2.13.4 Teorema da decomposição.
2.13.5 Multiplicidade de uma raiz.
2.13.6 Relações de Girard.
2.13.7 Raízes complexas.
2.13.8 Teorema das raízes racionais.
• 2.14 ESTATÍSTICA BÁSICA
2.14.1 Variável.
2.14.2 Tabelas de frequência.
2.14.3 Representações gráficas.
2.14.4 Medidas de centralidade.
2.14.5 Medidas de dispersão.
2.14.6 Medidas de centralidade e dispersão para dados agrupados: cálculo do desvio padrão, determinação da classe modal e
cálculo da mediana.
EFOMM
• I – CONJUNTO
a) relação de pertinência;
b) conjuntos universo, unitário e vazio;
c) subconjunto;
d) operações com conjuntos;
e) número de elementos nas operações;
f) conjuntos numéricos; e
g) operações com conjuntos numéricos.
• II – RELAÇÕES
a) produto cartesiano;
b) número de elementos;
c) relação binária e representação gráfica; e
d) domínio e imagem.
• III – FUNÇÕES
a) definição;
b) diagramas;
c) domínio, contradomínio e imagem de uma função;
d) gráfico;
e) funções injetoras, sobrejetoras e bijetoras;
f) funções compostas e inversas;
g) funções do 1º e 2º graus; e
h) função modular, exponencial, logarítmica e hiperbólica.
• IV - PROGRESSÕES ARITMÉTICAS E GEOMÉTRICAS
a) classificação;
b) termo geral;
c) interpolação;
d) propriedades;
e) soma dos termos; e
f) problemas envolvendo progressões aritmética e geométrica.
• V – TRIGONOMETRIA
a) arcos e ângulos;
b) relações métricas no triângulo retângulo;
c) funções trigonométricas;
d) gráficos;
e) relações entre funções trigonométricas;
f) redução ao 1º quadrante;
g) transformações trigonométricas;

11
 h) equações trigonométricas;
i) inequações trigonométricas; e
j) resolução de triângulos quaisquer.
• VI – MATRIZES
a) operações com matrizes;
b) equação matricial;
c) matriz transposta;
d) matriz inversa;
e) sistema de equações lineares;
f) emprego do método Gauss-Jordan na solução dos sistemas; e
g) matriz de Vadermonde.
• VII – DETERMINANTES
a) menor complementar;
b) cofator;
c) teorema de La Place; e
d) regra de Cramer.
• VIII - CÁLCULO VETORIAL E GEOMETRIA ANALÍTICA
a) vetores no R2 e R3;
b) adição vetorial, multiplicação por escalar, produto escalar e produto vetorial;
c) distância entre dois pontos;
d) ponto médio de um segmento de reta;
e) condição para o alinhamento de três pontos;
f) coeficiente angular da reta;
g) equação da reta;
h) equações paramétricas da reta;
i) posições relativas de duas retas no plano;
j) angulo formado por duas retas;
k) distância de um ponto a uma reta;
l) área de um triângulo;
m) circunferência: equação geral, posição de um ponto e uma reta em relação a uma circunferência; e
n) posições relativas de duas circunferências.
• IX - GEOMETRIA PLANA
a) polígonos;
b) circunferências e círculos;
c) semelhança de triângulos;
d) relações métricas nos triângulos, polígonos regulares e círculos;
e) congruência de figuras planas;
f) áreas de polígonos, círculos, coroas e setores circulares;
g) lugares geométricos;
h) elipse, parábola e hipérbole;
i) linha poligonal; e
j) baricentro.
• X - GEOMETRIA ESPACIAL
a) áreas e volumes de um prisma;
b) áreas e volumes de uma pirâmide;
c) tronco de pirâmide regular;
d) áreas e volumes de um cilindro;
e) áreas e volumes de um cone;
f) áreas da superfície esférica;
g) volume da esfera; e
h) inscrição e circunscrição de sólidos: relações entre elementos; cálculo de áreas e volumes.
• XI - NÚMERO COMPLEXO
a) operações na forma algébrica;
b) oposto e conjugado de um número complexo;
c) potências de i;
d) forma trigonométrica: módulo e argumento;
e) operações na forma trigonométrica;
f) potenciação na forma trigonométrica; e
g) potenciação na forma trigonométrica (Fórmula de Moivre).

12
• XII – POLINÔMIO
a) grau e valor numérico;
b) operações com polinômios;
c) teoremas de D’Alembert e de Resto;
d) teorema das divisões sucessivas; e
e) dispositivo de Briot-Ruffini.
• XIII - EQUAÇÕES ALGÉBRICAS
a) grau;
b) teorema fundamental;
c) raízes nulas;
d) multiplicidade de uma raiz;
e) teoremas das raízes conjugadas;
f) relações de Girard; e
g) raízes racionais.
• XIV – LIMITE
a) limite de uma função;
b) operações com limites finitos e infinitos;
c) limites fundamentais; e
d) número irracional.
• XV – DERIVADAS
a) aplicação de derivadas;
b) regras de derivação;
c) regra de L´Hospital;
d) máximos e mínimos: e
e) esboço de gráfico de funções com assíntotas.
• XVI – INTEGRAIS
a) indefinidas;
b) definidas;
c) técnicas de integração;
d) teorema Fundamental do Cálculo; e
e) aplicações.
• XVII - ANÁLISE COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE
a) permutações simples, circulares e de elementos nem todos distintos;
b) combinações simples e completas;
c) binômio de Newton; e
d) probabilidade.
• XVIII – NOÇÕES DE LÓGICA
a) proposições simples e compostas;
b) negação;
c) conectivos (conjunção, disjunção, condicional, bicondicional);
d) tautologias, contradição e contingência;
e) equivalências; e
f) quantificadores;
Escola Naval
• ANÁLISE E ÁLGEBRA - Noções sobre conjuntos; Pertinência; Partes de um conjunto; Operações: união, interseção,
diferença, complemento; Propriedade das operações; Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais e irracionais, reais e
complexos. Representação geométrica dos reais; Módulo de um número real; Propriedades do módulo; Conjuntos lineares:
intervalos, vizinhança, conjuntos limitados, máximo e mínimo; Lógica: proposição, operações lógicas, sentença aberta,
quantificadores, conjunção, disjunção, condicional, bicondicional, recíproca, contrapositiva; Plano cartesiano; Funções:
domínio, contradomínio; Imagens de um conjunto por uma função; Funções reais de uma variável real: Domínio,
contradomínio, gráfico cartesiano; Classificação de funções: sobrejetiva, injetiva, bijetiva. Principais funções reais: função
polinomial, funções racionais, função exponencial, função logarítmica e funções trigonométricas; Funções inversas;
Composição de funções; Gráficos de funções reais; Limites de funções; Operações com limites; Limites fundamentais;
Continuidade; Derivadas: definição, interpretação geométrica e cinemática, regras de derivação, aplicações de derivadas, taxa
de variação, regra de L’Hôpital, reta tangente e reta normal ao gráfico de uma função, concavidade de uma função, máximos e
mínimos absolutos e relativos, esboço de gráficos , assíntotas, estudo das variações de uma função; Integrais: Integral
Indefinida, Integral Definida e aplicações: distâncias, áreas e volumes; Sequências numéricas: sequências recorrentes,
sequências aritméticas e sequências geométricas; Números Complexos; Combinatória e Probabilidade; Polinômios; Equações
algébricas; Matrizes; Determinantes; Sistemas Lineares e não lineares de segunda ordem.
• GEOMETRIA - Semelhança de triângulos e de polígonos; Relações métricas nos triângulos, polígonos e círculos; Posições
relativas de retas e planos; Áreas de figuras planas; Áreas e volumes de sólidos usuais e sólidos de revolução; Triedros e

13
 ângulos poliédricos; Poliedros convexos; Teorema de Euler; Poliedros regulares; O Princípio de Cavalieri e sua aplicação ao
cálculo dos volumes de sólidos; Prismas; Pirâmides; Cilindros e cones; Troncos; Esfera e suas partes; Secções; Seções cônicas:
elipse, hipérbole e parábola.
• TRIGONOMETRIA - Medidas de arcos e de ângulos em graus e radianos; Arcos côngruos; Fórmula de adição, arco duplo e
arco metade; Transformação de soma em produto; Funções trigonométricas; Funções trigonométricas inversas; Relações
fundamentais e transformações; identidades trigonométricas; Equações e inequações trigonométricas; Resolução entre os
elementos de um triângulo qualquer.
• CÁLCULO VETORIAL E GEOMETRIA ANALÍTICA - Vetores no R2 e R3: adição de vetores, multiplicação por escalar,
produto escalar, produto vetorial; produto misto; Módulo de um vetor; aplicações geométricas; desigualdade triangular;
Geometria analítica no R2 e R3: sistema de coordenadas, equação de reta e plano, interseção de reta e plano, posição relativa
de retas e planos, perpendicularidade e ortogonalidade, média angular e distâncias; Cônicas; Equações geral e reduzidas das
curvas cônicas; Quádricas.
• ESTATÍSTICA - População e amostra. Interpretação de dados em tabelas e gráficos. Medidas de tendência central (média,
mediana e moda) e de dispersão (desvio-médio, desvio-padrão e variância).
IME
• Teoria de Conjuntos: Noções elementares da teoria dos conjuntos. Subconjuntos. Operações: união, interseção, diferença e
complementar. Conjunto universo e conjunto vazio. Domínio e contradomínio. Conjuntos numéricos: naturais, inteiros,
racionais e irracionais, reais e complexos. Sistemas de numeração. Mudança de base.
• Funções: Conceito de funções. Funções injetoras, sobrejetoras e bijetoras. Funções inversa e composta. Funções pares e
ímpares. Funções periódicas. Relações. Funções do 1º grau, quadrática, modular e máximo inteiro. Equações e inequações.
Mínimo e máximo de uma função quadrática. Gráficos de uma função. Princípio da indução finita. Redução por absurdo.
• Número Complexos: Representação: forma algébrica e trigonométrica. Operações fundamentais. Conjugado e módulo.
Pontecialização e radiciação. Extração de raízes. Fórmulas de Moivre. Resolução de equações binomiais e trinomiais.
• Polinômios: Definição. Grau. Operações fundamentais. Identidades. Divisão por binômio de primeiro grau. Divisão de
polinômios. Regra de Briot Ruffini. Raízes de polinômios. Relação entre coeficientes e raízes. Regra de Descartes. Teorema
fundamental da álgebra. Fatoração e produtos notáveis. Máximo divisor comum de polinômios.
• Equações e Inequações Algébricas: Definição. Cálculo de raízes. Multiplicidade e número de raízes. Cálculo de raízes comuns
e raízes múltiplas. Transformações aditiva e multiplicativa. Equações recíprocas. Relação entre coeficientes e raízes.
• Trinômio do 2º Grau: Decomposição em fatores do 1º grau. Sinais do trinômio. Inequações de 2º grau.
• Progressões aritméticas e geométricas: Definição. Propriedades. Expressão do termo geral. Soma dos termos e produto dos
termos. Interpolação aritmética. Interpolação geométrica. Progressão geométrica infinita.
• Análise Combinatória, Probabilidade e Binômio de Newton: Princípio fundamental da contagem. Arranjos. Permutações.
Combinações. Permutações com elementos repetidos. Probabilidade. Eventos e espaço amostral. Espaços amostrais contínuos
e discretos. Lei da adição. Lei da multiplicação. Probabilidade condicional. Regra da probabilidade total. Binômio de Newton.
• Matrizes, Determinantes e Sistema de Equações Lineares: Definição de matrizes e determinantes. Operações. Propriedades de
matrizes e determinantes. Matriz inversa e transposta. Matrizes equivalentes. Matriz elementar e não singular. Matriz associada
a um sistema de equações lineares. Resolução e discussão de sistemas lineares. Redução Gaussiana. Regra de Cramer.
Teorema de Rouché-Capelli.
• Logaritmos e Função Exponencial: Definição. Propriedades. Mudança de base. Característica e mantissa. Cologarítimos.
Equações e inequações logarítmicas e exponenciais.
• Trigonometria: Propriedades de ângulos e arcos. Conceito de arco e ângulo. Relações trigonométricas. Fórmula de adição,
subtração e bissecção de arcos. Transformação de soma em produto. Redução ao primeiro quadrante. Funções trigonométricas
e funções trigonométricas inversas. Equações e inequações trigonométricas. Sistemas de equações e inequações
trigonométricas. Resolução de triângulos.
• Geometria Analítica: Coordenadas cartesianas. Ponto. Distância entre pontos. Equação da reta. Paralelismo e
perpendicularismo. Ângulo entre retas. Distância entre ponto e reta. Circunferência. Eixo radical. Elipse, parábolas e
hipérboles. Lugares geométricos e interpretações de equações de 2 °grau. Intercessões entre figuras geométricas.
• Geometria Plana: Polígonos. Circunferências e círculos. Semelhança de triângulos. Relações métricas nos triângulos, polígonos
regulares e círculos. Congruência de figuras planas. Áreas de polígonos, círculos, coroas e setores circulares. Lugares
geométricos. Elipse, parábola e hipérbole. Linha poligonal.
• Geometria Espacial: Retas, planos e suas posições relativas. Poliedros. Prismas, pirâmides e respectivos troncos. Cilindros.
Cones. Esferas. Áreas e volumes. Projeções. Sólidos de revolução. Lugares geométricos.
ITA
• Teoria elementar dos conjuntos: subconjuntos, união, intersecção, diferença, complementar.
• Números complexos: representação e operações nas formas algébrica e trigonométrica, raízes complexas, fórmula de Moivre.
• Progressões aritméticas e progressões geométricas: propriedades, soma dos termos de uma progressão geométrica infinita.
• Funções: funções injetoras, sobrejetoras e bijetoras; funções pares, ímpares e periódicas; funções composta e inversa. Funções
logaritmo e exponencial: definições e propriedades. Equações e inequações logarítmicas e exponenciais.
• Polinômios: conceito, grau e propriedades fundamentais; operações, fatorações e produtos notáveis; raízes; teorema
fundamental da álgebra.

14
• Equações algébricas: definição, raiz, multiplicidade e número de raízes; transformações aditiva e multiplicativa; equações
recíprocas; relação entre coeficientes e raízes. Raízes reais e complexas.
• Combinatória: problemas de contagem; arranjos, permutações e combinações simples; binômio de Newton. Probabilidade e
espaços amostrais; probabilidade condicional e eventos independentes.
• Matrizes: operações, propriedades, inversa. Determinantes e propriedades. Matriz associada a um sistema de equações lineares;
resolução e discussão de sistemas lineares.
• Trigonometria: fórmulas de adição, subtração e bissecção de arcos; funções trigonométricas: propriedades e relações
principais; transformação de soma de funções trigonométricas em produtos; equações e inequações trigonométricas.
• Geometria analítica: coordenadas cartesianas; distância entre pontos; equações da reta, paralelismo e perpendicularismo,
ângulo entre retas, distância de um ponto a uma reta; equação da circunferência, tangentes a uma circunferência, intersecção de
uma reta a uma circunferência; elementos principais e equações da elipse, hipérbole e parábola; lugares geométricos e
interpretações de equações de 2° grau.
• Geometria plana: polígonos, circunferências e círculos; congruência de figuras planas; semelhança de triângulos; relações
métricas nos triângulos, polígonos regulares e círculos; áreas de polígonos, círculos, coroas e setores circulares.
• Geometria espacial: retas, planos e suas posições relativas no espaço; poliedros regulares; prismas e pirâmides e respectivos
troncos; cilindros, cones e esferas; cálculo de áreas e volumes.

15
 Relação de questões por provas em cada assunto
Assuntos EsSA EEAr EsPCEx AFA EFOMM EN IME ITA Diversos Total
Teoria dos Conjuntos 1 ⚫ 2 1 4 0 4 3 15 30
Teoria dos Conjunto Numéricos 1 ⚫ 0 3 1 0 0 ⚫ 25 30
Introdução à Funções 6 8 14 15 9 5 4 3 0 64
Função Afim 1 5 2 1 1 0 0 ⚫ 20 30
Função Quadrática 4 10 5 5 3 5 3 ⚫ 0 35
Função Modular 3 5 8 4 4 2 1 ⚫ 3 30
Função Exponencial 8 9 8 4 4 4 0 3 0 40
Função Logarítmica 12 10 12 9 3 5 8 10 0 69
P.A. e P.G. 7 16 11 9 11 6 9 7 0 76
Matrizes 0 5 4 2 1 3 1 5 9 30
Determinantes 4 4 4 7 7 2 6 9 0 43
Sistemas Lineares 0 4 4 6 2 4 3 7 0 30
Análise Combinatória 13 11 10 11 11 14 5 6 0 81
Binômio de Newton 1 ⚫ 3 1 1 4 6 2 12 30
Probabilidade 7 7 10 11 10 8 10 10 0 73
Números Complexos 5 11 16 12 10 11 12 14 0 91
Polinômios 4 7 9 6 7 4 8 4 0 49
Equações Polinomiais 5 5 10 7 8 4 9 15 0 63
Geometria Plana – Triângulos e Polígonos 4 29 4 2 6 4 4 8 0 61
Geometria Plana – Circunferência e
0 13 3 0 2 5 1 8 0 32
Círculo
Geometria Plana – Áreas e Perímetro 6 20 10 4 7 4 7 8 0 66
Trigonometria – Trigonometria no
2 3 1 1 1 0 0 ⚫ 22 30
Triângulo e na Circunferência
Trigonometria – Relações Trigonométricas
1 11 3 2 4 1 2 ⚫ 6 30
Fundamentais e Redução ao 1º Quadrante
Trigonometria – Funções Trigonométricas
2 7 16 12 6 13 18 18 0 92
e Equações e Inequações Trigonométricas
Geometria Espacial De Posição 1 ⚫ 7 ⚫ ⚫ 1 2 4 15 30
Geometria Espacial Métrica – Poliedros ⚫ 3 3 0 ⚫ 0 1 2 21 30
Geometria Espacial Métrica – Áreas e
12 21 11 6 10 16 7 9 0 92
Volumes
Geometria Espacial Métrica – Inscrição e
0 2 7 5 5 6 2 2 1 30
Circunscrição de Sólidos
Geometria Analítica – Ponto e Reta 7 20 4 7 4 2 4 8 0 56
Geometria Analítica – Circunferência 5 6 12 8 5 7 2 13 0 58
Geometria Analítica - Cônicas 0 ⚫ 11 6 3 10 11 6 0 47
Estatística ⚫ 22 ⚫ 10 0 2 ⚫ ⚫ 1 35
Cálculo – Limite e Continuidade ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 16 15 ⚫ ⚫ 0 31
Cálculo – Derivada ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 13 35 ⚫ ⚫ 0 48
Cálculo – Integral ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 13 15 ⚫ ⚫ 2 30
Vetores e Geometria Analítica no Espaço ⚫ ⚫ ⚫ ⚫ 9 21 ⚫ ⚫ 0 30
Total de questões 122 274 224 177 201 238 150 184 152 1722
Número de provas analisadas 11 12 11 11 11 11 11 11 ??? 89
⚫ = Não está no edital do concurso → baseado nos editais lançados no ano de 2022 (Exceções: EFOMM, IME e ITA foram baseados
nos editais lançado no ano de 2021)
Obs: Os exercícios “diversos” são questões de vestibulares e até mesmo de concursos militares que não estejam dentro das últimas 11 provas de
cada concurso abordado ou que não são mais abordados por um concurso, mas são por outros.

16

Top EsSA
1 Análise Combinatória
Geometria Espacial
2 Métrica – Áreas e
Volumes
3 Função Logarítmica
4 Função Exponencial
5 PA e PG
6 Probabilidade
Geometria Analítica –
7 Função Logarítmica
Ponto e Reta
8 Introdução à Funções
Geometria Plana – Áreas
9 Números Complexos
e Perímetro
Geometria Analítica –
10
Circunferência
Top EFOMM
Cálculo – Limite e
1 Cálculo – Derivada
Continuidade
2 Cálculo – Derivada
3 Cálculo – Integral
4 Análise Combinatória
5 P.A. e P.G.
Geometria Espacial
6 Métrica – Áreas e
Volumes
7 Probabilidade
8 Números Complexos
Vetores e Geometria
9
Analítica no Espaço
10 Introdução à Funções
Top 10
EEAr EsPCEx AFA
Geometria Plana –
Números Complexos Introdução à Funções
Triângulos e Polígonos
Trigonometria – Funções Trigonometria – Funções
Trigonométricas e Trigonométricas e
Estatística
Equações e Inequações Equações e Inequações
Trigonométricas Trigonométricas
Geometria Espacial
Introdução à Funções Números Complexos
Métrica – Áreas e Volumes
Geometria Analítica – Geometria Analítica –
Análise Combinatória
Ponto e Reta Circunferência
Geometria Plana – Áreas e
Função Logarítmica Probabilidade
Perímetro
Geometria Espacial
P.A. e P.G. Métrica – Áreas e Estatística
Volumes
Geometria Plana – Geometria Analítica -
Circunferência e Círculo Cônicas
Trigonometria – Relações
Trigonométricas
P.A. e P.G. P.A. e P.G.
Fundamentais e Redução
ao 1º Quadrante
Geometria Plana – Áreas Geometria Analítica –
e Perímetro Circunferência
Função Logarítmica e Equações Polinomiais e
Probabilidade
Função Quadrática Determinantes
Escola Naval IME ITA
Trigonometria – Funções Trigonometria – Funções
Trigonométricas e Trigonométricas e
Equações e Inequações Equações e Inequações
Trigonométricas Trigonométricas
Vetores e Geometria
Números Complexos Equações Polinomiais
Analítica no Espaço
Geometria Espacial Geometria Analítica -
Números Complexos
Métrica – Áreas e Volumes Cônicas
Cálculo – Limite e Geometria Analítica –
Probabilidade
Continuidade Circunferência
Cálculo – Integral P.A. e P.G. Probabilidade
Trigonometria – Funções
Trigonométricas e
Equações Polinomiais Função Logarítmica
Equações e Inequações
Trigonométricas
Geometria Espacial
Análise Combinatória Função Logarítmica Métrica – Áreas e
Volumes
Números Complexos Polinômios Determinantes
Geometria Analítica - Geometria Plana – Áreas Geometria Plana –
Cônicas e Perímetro Circunferência e Círculo
Geometria Espacial Geometria Plana –
Probabilidade Métrica – Áreas e Triângulos e Polígonos e
Volumes Áreas e Perímetro
17
 Teoria dos Conjuntos c) 44 e 275
d) 45 e 277
Operações com Conjuntos
e) 46 e 275
1) (EFOMM 2011) Considere-se o conjunto universo U,
6) (ITA 2011) Sejam A, B e C subconjuntos de um conjunto
formado por uma turma de cálculo da Escola de Formação
universo U. Das afirmações:
de Oficiais da Marinha Mercante (EFOMM) e composta
I. (A BC) CC = A ∩ (B ∪ C);
por alunos e alunas. São dados os subconjuntos de U:
II. (A BC) C = A ∪ (B ∩ CC)C;
A: Conjunto formado pelos alunos; e
III. BC ∪ CC = (B ∩ C)C,
B: Conjunto formado por todos os alunos e alunas
Obs: A B = {x: x ∈ A e x ∉ B}
aprovados.
é (são) sempre verdadeira(s) apenas
Pode-se concluir que CUB − (A − B) é a quantidade de
a) I.
a) alunos aprovados.
b) II.
b) alunos reprovados.
c) III.
c) todos os alunos e alunas aprovados.
d) I e III.
d) alunas aprovadas.
e) II e III.
e) alunas reprovadas.
7) (ITA 2011) Sejam A e B dois conjuntos disjuntos, ambos
2) (EFOMM 2013) Denotaremos por n(x) o número de
finitos e não-vazios, tais que n(P(A) ∪ P(B)) + 1 = n(P(A ∪
elementos de um conjunto finito x. Sejam A, B, C
B)). Então, a diferença n(A) − n(B) pode assumir
conjuntos tais que n(A ⋃ B) = 14, n(A ⋃ C) = 14 e n(B ⋃
a) um único valor.
C) = 15, n(A ⋃ B ⋃ C) = 17 e n(A ∩ B ∩ C) = 3. Então,
b) apenas dois valores distintos.
n(A) + n(B) + n(C) é igual a
c) apenas três valores distintos.
a) 18.
d) apenas quatro valores distintos.
b) 20.
e) mais do que quatro valores distintos
c) 25.
8) (ITA 2012) Sejam A, B e C subconjuntos de um conjunto
d) 29.
universo U. Das afirmações:
e) 32.
I. A (B ∩ C) = (A B) ∪ (A C);
3) (IME 2012) Considere os conjuntos A, B, C e D, não
II. (A ∩ C) B = A ∩ BC ∩ C;
vazios, contidos no mesmo conjunto universo U. A
III. (A B) ∩ (B C) = (A B) C,
simbologia F̅ representa o complemento de um conjunto F
Obs: A B = {x: x ∈ A e x ∉ B}
em relação ao conjunto U. Assinale a opção correta
é (são) verdadeira(s)
a) Se A ∩ D ⊂ C e B∩ D ⊂ C então A ∩ B ⊂ C
a) apenas I.
b) [(A ∩ B ̅ ∩ C) ∪ (A ̅ ∩ B ∩ C)] ∩ (A ∩ B ∩ C) = (A ∩ B)
b) apenas II.
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
c) (A ∩ B ̅ ∩ C) ∪ (A ̅ ∩ B ∩ C) ∪ (A ∩ B ∩ C ̅) =
c) apenas I e II.
(A ∩ B ∩ C) d) apenas I e III.
d) (A ∩ B ̅ ∩ C) ∪ (A ̅ ∩ B ∩ C) ∪ (A ∩ B ∩ C ̅ ) = (A ∩ B ) ∪ e) todas.
(B ∩ C) ∪ (A ∩ C) 9) (Mackenzie) Sendo A = {1, 2, 3, 5, 7, 8} e B = {2, 3, 7},
e) Se A ⊂ C e B ⊂ C então ̅̅̅̅̅̅̅ ̅∪B
A ̅⊂C então o complementar de B em A é:
4) (IME 2015) Dados três conjuntos quaisquer F, G e H. O a) Ø
conjunto G – H é igual ao conjunto: b) {8}
a) (G ∪ F) – (F – H) c) {8, 9, 10}
b) (G ∪ H) – (H – F) d) {9, 10, 11...}
c) (G ∪ (H − F)) ∩ H ̅ e) {1, 5, 8}
̅
d) G ∪ (H ∩ F) 10) (IFAL) Considerando-se os conjuntos A = {1, 2, 4, 5, 7} e
e) (H̅ ∩ G) ∩ (G – F) B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8}, assinale a alternativa correta.
5) (IME 2019) Seja U o conjunto dos 1000 primeiros números a) B ⊃ A, logo A ⋂ B = B
naturais maiores que zero. Considere que zeros à esquerda b) A ⋃ B = A, pois A ⊂ B
são omitidos. Seja   U o conjunto de números cuja c) A ∈ B
representação na base 10 tem o algarismo mais significativo d) 8 ⊂ B
igual a 1; e B  U o conjunto de números cuja e) A ⋃ B = B, pois A ⊂ B
representação na base 4 tem o algarismo mais significativo 11) (CEFET – MG) A é o conjunto dos divisores de 30 e B o
igual a 2. As cardinalidades de  - B e de B -  são, conjunto dos números constituídos pela soma de dois
respectivamente: elementos distintos de A. Desse modo, o conjunto
Observação: que NÃO possui interseção com B é
• cardinalidade de um conjunto finito é o número de a) {17, 19, 24}
elementos distintos desse conjunto. b) {18, 22, 26}
a) 46 e 277 c) {19, 26, 27}
b) 45 e 275 d) {21, 30, 40}

18
12) (FEI 2006) Sejam os conjuntos numéricos A = {2, 4, 8, 12,
14}; B = {5, 10, 15, 20, 25} e C = {1, 2, 3, 18, 20} e ∅ o
conjunto vazio.
É correto afirmar que:
a) B ∩ C = ∅
b) A – C = {-6, 1, 2, 4, 5}
c) A ∩ C = {1, 2, 3, 4, 8, 12, 14, 20}
d) (A – C) ∩ (B – C) = ∅
e) A ∪ C = {3, 6, 11, 20, 34}
13) (UFTPR 2013) Considere dois conjuntos A e B tais que: A
⊂ B, A ∩ B ≠ ∅ e A ∪ B ≠ A. Nestas condições pode-se
afirmar que:
a) os conjuntos A e B são iguais, isto é: A = B.
b) o conjunto A possui a mesma quantidade de elementos
que o conjunto B.
c) o conjunto A possui mais elementos que o conjunto B.
d) o conjunto A possui menos elementos que o conjunto B.
e) o conjunto A pode ser um conjunto vazio.
14) (UFLA 2011) Os conjuntos A e B são subconjuntos de um
conjunto universo U. Se um elemento pertence a A, ele não
pertence a B, portanto, se um elemento pertence a B, ele
não pertence a A.
Nesse caso, é CORRETO afirmar que:
a) A intersecção do conjunto A com o conjunto B é não
vazia.
b) Os elementos do conjunto U que não pertencem ao
conjunto A, necessariamente pertencem ao conjunto B.
c) A união dos elementos que não pertencem a A com os
elementos que não pertencem a B é o conjunto
universo U.
d) A união dos elementos que pertencem ao conjunto A ou
que pertencem ao conjunto B é o conjunto universo U.
b
15) (FUVEST 1994) Sendo A = {2, 3, 5, 6, 9, 13} e B = {a / a
∈ A, b ∈ A e a ≠ b}. O número de elementos de B que são
números pares é
a) 5
b) 8
c) 10
d) 12
e) 13
19
Diagrama de Venn
16) (EsSA 2018) Em uma escola com 180 estudantes, sabe-se
que todos os estudantes leem pelo menos um livro. Foi feita
uma pesquisa e ficou apurado que:
50 alunos leem somente o livro A.
30 alunos leem somente o livro B.
40 alunos leem somente o livro C.
25 alunos leem os livros A e C.
40 alunos leem os livros A e B.
25 alunos leem os livros B e C.
Logo, a quantidade de alunos que leem os livros A, B e C é:
a) 15.
b) 20.
c) 30.
d) 25.
e) 10.
17) (EsPCEx 2013) Uma determinada empresa de biscoitos
realizou uma pesquisa sobre a preferência de seus
consumidores em relação a seus três produtos: biscoitos
cream cracker, wafer e recheados. Os resultados indicaram
que:
- 65 pessoas compram cream crackers.
- 85 pessoas compram wafers.
- 170 pessoas compram biscoitos recheados.
- 20 pessoas compram wafers, cream crackers e recheados.
- 50 pessoas compram cream crackers e recheados.
- 30 pessoas compram cream crackers e wafers.
- 60 pessoas compram wafers e recheados.
- 50 pessoas não compram biscoitos dessa empresa.
Determine quantas pessoas responderam essa pesquisa.
a) 200
b) 250
c) 320
d) 370
e) 530
18) (EsPCEx 2021) Foi realizada em uma escola uma pesquisa
que gerou as seguintes informações:
- 30 alunos leem os livros A, B e C;
- 60 alunos leem os livros A e C;
- 40 alunos leem os livros B e C;
- 40 alunos leem os livros A e B;
- 150 alunos leem o livro A;
- 60 alunos leem somente o livro B;
- 90 alunos leem o livro C; e
- 120 alunos não leem livro nenhum.
De posse dessas informações, o número total de alunos que
responderam a pesquisa é igual a
a) 310.
b) 350.
c) 360.
d) 390.
e) 420.
19) (AFA 2019) Uma pesquisa foi realizada com um grupo de
Cadetes da AFA. Esses Cadetes afirmaram que praticam
pelo menos uma, dentre as modalidades esportivas:
voleibol, natação e atletismo. Obteve-se após a pesquisa, os
seguintes resultados:
I) Dos 66 Cadetes que praticam voleibol, 25 não praticam
outra modalidade esportiva;
II) Dos 68 Cadetes que praticam natação, 29 não praticam
outra modalidade esportiva;
III) Dos 70 Cadetes que praticam atletismo, 26 não
praticam outra modalidade esportiva;
IV) 6 Cadetes praticam as três modalidades esportivas.
Marque a alternativa FALSA. A quantidade de Cadetes que
a) pratica pelo menos duas das modalidades esportivas
citadas é 59
b) foram pesquisados é superior a 150
c) pratica voleibol ou natação é 113
d) pratica exatamente duas das modalidades esportivas
citadas é um número primo
20) (EFOMM 2016) Na Escola de Marinha Mercante, há
alunos de ambos os sexos (130 mulheres e 370 homens),
divididos entre os Cursos Básico, de Máquinas e de
Náutica. Sabe-se que do total de 130 alunos do Curso de
Máquinas, 20 são mulheres. O Curso de Náutica tem 270
alunos no total e o Curso Básico tem o mesmo número de
homens e mulheres. Quantas mulheres há no Curso de
Náutica?
a) 50
b) 55
c) 60
d) 65
e) 70
21) (EFOMM 2020) Em uma turma de 50 alunos, 26 estão
estudando Arquitetura Naval 19 Inglês e 17 Cálculo. Sabe-
se que dos alunos que estão estudando Arquitetura Naval, 6
estudam Inglês e 7 estudam Cálculo; e dos alunos que estão
estudando Inglês, 9 estudam Cálculo. Além disso. há 6
alunos que não estão estudando essas três disciplinas.
Quantos desses alunos que estão estudando Arquitetura
Naval também estão estudando Inglês e Cálculo ao mesmo
tempo?
a) 0
b) 4
c) 7
d) 9
e) 10
22) (IME 2011) Um curso oferece as disciplinas A, B, C e D.
Foram feitas as matriculas dos alunos da seguinte forma:
• 6 alunos se matricularam na disciplina A;
• 5 alunos se matricularam na disciplina B;
• 5 alunos se matricularam na disciplina C; e
• 4 alunos se matricularam na disciplina D.
Sabe-se que cada aluno se matriculou em, no mínimo, 3
disciplinas. Determine a quantidade mínima de alunos que
se matricularam nas 4 disciplinas.
a) 0
b) 1
c) 2
20
d) 3
e) 4
23) (UFSE) Os senhores A, B e C concorriam à liderança de
certo partido político. Para escolher o líder, cada eleitor
votou apenas em dois candidatos de sua preferência. Houve
100 votos para A e B, 80 votos para B e C, e 20 votos para
A e C. Em consequência:
a) venceu A, com 120 votos.
b) venceu A, com 140 votos.
c) A e B empataram em primeiro lugar.
d) venceu B, com 140 votos.
e) venceu B, com 180 votos.
24) (Enem) No dia 17 de maio passado, houve uma campanha
de doação de sangue em uma universidade. Sabemos que o
sangue das pessoas pode ser classificado em quatro tipos
quanto a antígenos. Uma pesquisa feita com um grupo de
100 alunos da universidade constatou que 42 deles têm o
antígeno A, 36 têm o antígeno B, e 12 o antígeno AB.
Sendo assim, podemos afirmar que o número de alunos
cujo sangue tem o antígeno O é:
a) 20 alunos
b) 26 alunos
c) 34 alunos
d) 35 alunos
e) 36 alunos
25) (UFMG) Uma escola realizou uma pesquisa sobre os
hábitos alimentares de seus alunos. Alguns resultados dessa
pesquisa foram:
• 82% do total de entrevistados gostam de chocolate;
• 78% do total de entrevistados gostam de pizza;
• 75% do total de entrevistados gostam de batata frita.
Então, é CORRETO afirmar que, no total de alunos
entrevistados, a porcentagem dos que gostam, ao mesmo
tempo, de chocolate, de pizza e de batata frita é, pelo
menos, de:
a) 25%.
b) 30%.
c) 35%.
d) 40%.
26) (UEL) É comum representar um conjunto pelos pontos
interiores a uma linha fechada e não entrelaçada. Esta
representação é chamada de diagrama de Venn. Considere
quatro conjuntos não vazios A, B, C e D. Se A ⊄ C, C ⊄ A,
B ⊃ (A ⋃ C) e D ⊂ (A ⋂ C) então o diagrama de Venn que
representa tal situação é:
a)
b)
c)
 30) (FCC 2010) Em relação às pessoas presentes em uma
festa, foi feito o diagrama abaixo, no qual temos:

d)

e) P: conjunto das pessoas presentes nessa festa;

27) (UFPA 2007) Um professor de Matemática, ao lecionar M: conjunto dos presentes nessa festa que são do sexo
Teoria dos Conjuntos em uma certa turma, realizou uma masculino;
pesquisa sobre as preferências clubísticas de seus n alunos, C: conjunto das crianças presentes nessa festa.
tendo chegado ao seguinte resultado: Assinale o diagrama em que o conjunto dos presentes na
• 23 alunos torcem pelo Paysandu Sport Club; festa que são do sexo feminino está representado em cinza.
• 23 alunos torcem pelo Clube do Remo;
• 15 alunos torcem pelo Clube de Regatas Vasco da Gama;
• 6 alunos torcem pelo Paysandu e pelo Vasco;
• 5 alunos torcem pelo Vasco e pelo Remo.
Se designarmos por A o conjunto dos torcedores do
Paysandu, por B o conjunto dos torcedores do Remo e por
C o conjunto dos torcedores do Vasco, todos da referida a)
turma, teremos, evidentemente, A ∩ B = Ø.
O número n de alunos desta turma é
a) 49
b) 50
c) 47
d) 45
e) 46 b)
28) (PUC) Se A, B e A ∩ B são conjuntos com 90, 50 e 30
elementos, respectivamente, então o número de elementos
do conjunto A ∪ B é:
a) 10
b) 70
c) 85
d) 110 c)
e) 170
29) (VUNESP 2014) O diagrama mostra a distribuição de
pessoas, que possuem uma ou mais das habilidades A, B, C.
As letras minúsculas representam o número de pessoas que
possuem determinada ou determinadas habilidades. Por
exemplo: a letra w, que está na intersecção dos grupos de
d)
habilidades A e B, representa a quantidade de pessoas que
possuem ambas as habilidades citadas.

e)
Foi realizada uma enquete com todas essas pessoas, e elas
deveriam responder SIM ou NÃO a essa única pergunta:
“Você possui as habilidades A e C? Todas as pessoas
responderam de forma verdadeira, e o número de pessoas
que respondeu SIM foi
a) r.
b) x + s.
c) zero.
d) x + r + s.
e) w + r + y.

21
 Gabarito
Operações com Conjuntos
1) E
2) D
3) E
4) C
5) E
6) C
7) A
8) C
9) E
10) E
11) C
12) D
13) D
14) C
15) C
Diagrama de Venn
16) A
17) B
18) C
19) B
20) C
21) B
22) C
23) E
24) C
25) C
26) C
27) B
28) D
29) A
30) A

22
 Teoria dos Conjuntos Numéricos 6) (ITA 2019) Dado a ∈ ℝ, defina p = a + a² e q = a + a³ e
considere as seguintes afirmações:
Operação com os Conjuntos Numéricos
I. se p ou q é irracional, então a é irracional.
1) (EsSA 2013) Os números naturais eram inicialmente
II. se p e q são racionais, então a é racional.
utilizados para facilitar a contagem. Identifique a
III. se q é irracional, então p é irracional.
alternativa que apresenta um número natural.
É(são) VERDADEIRA(S)
a) – 4
a) apenas I.
b) 8
b) apenas II.
c) √-7
c) apenas I e II.
d) -8/3
d) apenas I e III.
e) √5
e) todas.
2) (AFA 2012) Considere os seguintes conjuntos
7) (Mackenzie) Se A = {x ∈ ℕ / x é divisor de 60} e B = {x ∈
numéricos ℕ, ℤ, ℚ, ℝ, I = ℝ - ℚ e considere também os
ℕ / 1 ≤ x ≤ 5}, então o número de elementos do conjunto
seguintes conjuntos:
das partes de A∩B é um número
A = (ℕ ∪ I) – (ℝ ∩ ℤ)
a) múltiplo de 4, menor que 48.
B = ℚ - (ℤ - ℕ)
b) primo, entre 27 e 33.
D = (ℕ ∪ I) ∪ (ℚ - ℕ)
c) divisor de 16.
Das alternativas abaixo, a que apresenta elementos que
d) par, múltiplo de 6.
pertencem aos conjuntos A, B e D, nesta ordem, é
e) pertencente ao conjunto {x ∈ ℝ/ 32<x≤ 40}.
a) –3; 0,5 e 5/2
8) (PUC-RS 2015) Em nossos trabalhos com matemática,
b) √20; √10 e √5
mantemos um contato permanente com o conjunto ℝ dos
c) -√10; -5 e 2
números reais, que possui, como subconjuntos, o conjunto
√3 ̅̅̅̅
d) 2
;3 e 2, 31 ℕ dos números naturais, o conjunto ℤ dos números inteiros,
3) (AFA 2016) Sejam os números reais o ℚ dos números racionais e o dos números irracionais I. O
√(−1)2 . 0,1222 … conjunto dos números reais também pode ser identificado
a= por:
(1,2)−1
b = comprimento de uma circunferência de raio 1 a) ℕ ∪ ℤ
c = √12. √90. √160. √147 b) ℕ ∪ ℚ
Sendo ℕ, ℤ, ℚ e ℝ os conjuntos numéricos, assinale a c) ℤ ∪ ℚ
alternativa FALSA. d) ℤ ∪ I
a) {a, c} ⊂ ℚ e) ℚ ∪ I
b) c ∈ (ℤ ∩ ℕ) 9) (Cftmg 2014) Um grupo de alunos cria um jogo de cartas,
c) (ℝ - ℚ) ⊃ {b, c} em que cada uma apresenta uma operação com números
d) {a, c} ⊂ (ℝ ∩ ℚ) racionais. O ganhador é aquele que obtiver um número
4) (EFOMM 2021) Toda dízima periódica pode ser escrita em inteiro como resultado da soma de suas cartas. Quatro
forma de sua fração geratriz. Considerando a fração geratriz jovens ao jogar receberam as seguintes cartas:
22229
, então o dígito que ocupará a 50ª casa decimal é
27027
a) 2
b) 3
c) 4
d) 7
e) 8
5) (ITA 2011) Sejam r1, r2 e r3 números reais tais que r1 − r2 e
r1 + r2 + r3 são racionais. Das afirmações:
I. Se r1 é racional ou r2 é racional, então r3 é racional; O vencedor do jogo foi:
II. Se r3 é racional, então r1 + r2 é racional; a) Maria
III. Se r3 é racional, então r1 e r2 são racionais, b) Selton
é (são) sempre verdadeira(s) c) Tadeu
a) apenas I. d) Valentina
b) apenas II. 10) (UNIRIO) A fração geratriz de 3,741515... é:
37415
c) apenas III. a) 10000
d) apenas I e II. 3741515
b) 10000
e) I, II e III. 37041
c) 9900
37041
d) 9000
370415
e) 99000

23
11) (UFV 1999) Considere as afirmações a seguir: d) II e V
(I) O número 2 é primo. e) Ill e V
(II) A soma de dois números ímpares é sempre par. Intervalos Reais
(III) Todo número primo multiplicado por 2 é par. 17) (AFA 2017) Na reta dos números reais abaixo, estão
(IV) Todo número par é racional. representados os números m, n e p.
(V) Um número racional pode ser inteiro.
Atribuindo V para as afirmações verdadeiras e F para as
falsas, assinale a sequência CORRETA:
a) V, V, V, V, V Analise as proposições a seguir e classifique-as em V
b) V, F, V, V, V (VERDADEIRA) ou F (FALSA).
c) V, F, V, V, F ( )√
m−p
não é um número real.
p
d) F, F, V, V, V
e) V, F, V, F, F ( ) (p + m) pode ser um número inteiro.
12) (PUC 2000) Considere os conjuntos: ( ) p/n é, necessariamente, um número racional.
ℕ, dos números naturais, A sequência correta é
ℚ, dos números racionais, a) V – V – F
ℚ+, dos números racionais não negativos, b) F – V – V
ℝ, dos números reais. c) F – F – F
O número que expressa d) V – F – V
a) a quantidade de habitantes de uma cidade é um 18) (PUC-MG) Se A = ]-2; 3] e B = [0; 5], então os números
elemento de ℚ+, mas não de ℕ. inteiros que estão em B - A são:
b) medida da altura de uma pessoa é um elemento de ℕ. a) -1 e 0
c) a velocidade média de um veículo é um elemento de ℚ, b) 1 e 0
mas não de ℚ+
c) 4 e 5
d) o valor pago, em reais, por um sorvete é um elemento
de ℚ+ d) 3, 4 e 5
e) a medida do lado de um triangulo é um elemento de ℚ e) 0, 1, 2 e 3
13) (CFT 2020) Sejam ℤ e ℚ, respectivamente, os conjuntos 19) (Cesgranrio- RJ) Se A = {x ∈ ℝ| x < 1}, B = {x ∈ ℝ| -1 <
dos números inteiros e racionais, o número x ≤ 3} e C = {x ∈ ℝ| x ≥ 0} o intervalo que representa (A ⋂
que NÃO pertence ao conjunto (ℤ U ℚ) - (ℤ ⋂ ℚ) é. B) – C é:
a) 3,14 a) {x ∈ ℝ| -1 < x < 0}
b) 1,33333... b) {x ∈ ℝ| -1 < x ≤ 0}
c) -7/5 c) {x ∈ ℝ| -1 < x < 1}
d) -1 d) {x ∈ ℝ| x ≤ 3}
14) (IFAL 2018) Sobre a Teoria dos Conjuntos, assinale a e) {x ∈ ℝ| x > -1}
alternativa INCORRETA. Se um número é Natural, ele 20) (IDCAP) Com base nos conjuntos numéricos, assinale
também é alternativa que melhor representa o conjunto numérico a
a) Inteiro. seguir:
b) Racional.
c) Irracional.
d) Real.
e) Complexo. a) [-4; 0,5]
15) (UFT – PR 2012) Indique qual dos conjuntos abaixo é b) [4; -0,5[
constituído somente de números racionais. c) ]-4; -0,5]
a) {-1, 2, √2, π} d) ]-4; -0,5[
b) {-5, 0, 1/2, √9} e) ]4; 0,5[
c) {-2, 0, π, 2/3} 21) (Objetiva Concursos) Considerando-se os intervalos
d) {√3, √64, π, √2} numéricos A = [-5, 21], B = [0, 12], C = [-1, 17], analisar os
e) {-1, 0, √3, 1/3} itens abaixo:
16) (UEL 2003) Observe os seguintes números. I. O intervalo A contém os valores do intervalo B, assim
I. 2,21 2121 como o intervalo B contém os valores do intervalo C.
II. 3,212223... II. Os valores do intervalo C estão contidos no intervalo A,
III. π/5 mas não estão contidos no intervalo B.
IV. 3,1416 III. Os valores do intervalo B estão contidos no intervalo C,
V. √-4 e os valores do intervalo B estão contidos no intervalo A.
Assinale a alternativa que identifica os números irracionais. Está(ão) CORRETO(S):
a) l e Il a) Somente o item I.
b) l e lV b) Somente o item III.
c) ll e lII c) Somente os itens I e II.

24
 d) Somente os itens I e III. 29) (UNCISAL 2011) Considere os números irracionais a, b, c,
e) Somente os itens II e III. d tais que a < c < b < d. Os intervalos reais [a, b] e [c, d]
22) (COTEC) Dados os intervalos I = [2; 7] e J = ]5; 9[, possuem, respectivamente, 10 e 16 números inteiros. Se o
determine I ∩ J: intervalo [a, d] possui 19 números inteiros, então a
a) {x ∈ ℝ / 2 < x ≤ 9}. quantidade de números inteiros existentes no intervalo [c,
b) {x ∈ ℝ / 5 < x < 7}. b] é
c) {x ∈ ℝ / 2 < x ≤ 5}. a) 3
d) {x ∈ ℝ / 5 < x ≤ 7}. b) 4
e) {x ∈ ℝ / 5 < x < 9}. c) 6
23) (CEFET 2008) A operação (Δ) entre os conjuntos A e B, d) 7
nessa ordem, é definida por. e) 9
Obs: A Δ B = {x ∈ ℝ/ x ∈ B e x ∉ A} 30) (UFJF 2012) Define-se o comprimento de cada um dos
Sendo: A = {x ∈ ℝ/ 1 ≤ x ≤ 3} e B = {x ∈ ℝ/ 2 < x ≤ 7}, intervalos [a, b], ]a, b[, ]a, b] e [a, b[ como sendo a
então o conjunto (A Δ B) é igual a diferença (b – a). Dados os intervalos M = [3, 10], N = ]6,
a) ]3, 7] 14[, P = [5, 12[, o comprimento do intervalo resultante de
b) [0, 4[ (M ⋂ P) ⋃ (P – N) é igual a:
c) ]-2, 7[ a) 1
d) [5, 7] b) 3
24) (FGV) Sejam os intervalos A = ]-∞, 1], B =]0, 2] e C = [-1, c) 5
1]. 0 intervalo C ⋃ (A ⋂ B) é d) 7
a) ]-1, 1] e) 9
b) [-1, 1]
c) [0, 1]
d) ]0, 1]
25) (UFV) Sejam os conjuntos A = {x ∈ ℝ/ 1 < x < 5} e B = {x
∈ ℝ/ 2 ≤ x ≤ 6}. Então A ⋂ B é:
a) {2, 3, 4}
b) {x ∈ ℝ/ 2 ≤ x ≤ 5}
c) {x ∈ ℝ/ 2 < x < 5}
d) {x ∈ ℝ/ 2 < x ≤ 5}
e) {x ∈ ℝ/ 2 ≤ x < 5}
26) (IFAL 2012) Assinale a alternativa verdadeira.
a) {1, 2, 4, 6, 7} = [1, 7]
b) Se C = ]-1, 3], então -1 ∉ C, mas 3 ∈ C
c) Se D = [2, 6], então 2 ∈ D, mas 3 ∉ D
d) A intersecção de dois intervalos numéricos é sempre um
intervalo numérico.
e) A união de dois intervalos numéricos pode ser um
conjunto vazio.
27) (PUC) Sendo ℝ o conjunto dos números reais e sendo os
conjuntos A = {x ∈ ℝ/ -5 < x ≤ 4} e B = {x ∈ ℝ/ -3 < x <
7}, o conjunto A – B é:
a) {x ∈ ℝ/ -5 < x ≤ -3}
b) {x ∈ ℝ/ -3 ≤ x ≤ 4}
c) {x ∈ ℝ/ -5 < x < -3}
d) {x ∈ ℝ/ 4 < x ≤ 7}
28) (CEFET 2013) Sejam a e b números inteiros. A quantidade
de números inteiros existentes no intervalo ]a, b[ é:
a) b – a – 1.
b) b – a.
c) b – a + 1.
d) b – a + 2.

25
 Gabarito
Operação com os Conjuntos Numéricos
1) B
2) D
3) C
4) A
5) E
6) C
7) A
8) E
9) C
10) C
11) A
12) D
13) D
14) C
15) B
16) C
Intervalos Reais
17) A
18) C
19) A
20) D
21) E
22) D
23) A
24) B
25) E
26) B
27) A
28) A
29) D
30) C

26
 Introdução à Funções c) x < −4 e x  −1
1) (EsSA 2012) Se f(2x + 1) = x² + 2x, então f(2) vale d) x > −4 e x  −1
a) 5/4 9) (EEAr 2. 2016) Sejam as funções polinomiais definidas por
b) 3/2 f(x) = 2x + 1 e g(x) = f-1(x). O valor de g(3) é
c) 1/2 a) 3
d) 3/4 b) 2
e) 5/2 c) 1
2) (EsSA 2015) Sejam f a função dada por f (x) = 2x + 4 e g a d) 0
√x − 1
função dada por g(x) = 3x – 2. A função fog deve ser dada 10) (EEAr 2. 2016) O domínio da função real g(x) = 3 é
√x2 − 4
por
D = {x  ℝ/ _________}.
a) f(g(x)) = 6x
a) x  1 e x  2
b) f (g(x)) = 6x + 4
c) f(g(x)) = 2x – 2 b) x > 2 e x  4
d) f(g(x)) = 3x + 4 c) -1  x  1
e) f (g(x)) = 3x + 2 d) -2  x  2 e x  0
3) (EsSA 2016) Funções bijetoras possuem função inversa 11) (EEAr 2. 2016) Considere a função f: ℝ*→ℝ definida por
2x + 2
porque elas são invertíveis, mas devemos tomar cuidado f(x) = . Se f(2a) = 0, então o valor de a é
x
com o domínio da nova função obtida. Identifique a a) -1/2
alternativa que apresenta a função inversa de f(x) = x + 3. b) 1/2
a) f(x)-1 = x – 3. c) -1
b) f(x)-1 = x + 3. d) 1
c) f(x)-1 = – x – 3. 12) (EEAr 2. 2017) Seja f: ℝ → ℝ uma função. Essa função
d) f(x)-1 = – x + 3. pode ser
e) f(x)-1 = 3x. a) f(x) = √x
4) (EsSA 2016) Sejam as funções reais dadas por f(x) = 5x + 1
b) f(x) = │x│
e g(x) = 3x – 2. Se m = f(n), então g(m) vale:
c) f(x) = 1/x
a) 15n + 1
d) f(x) = 1/(1 + x)
b) 14n – 1 1+3x
c) 3n – 2 13) (EEAr 2. 2017) Se f(x) = , com x  ℝ e x  −3, é uma
x+3
d) 15n – 15 função invertível, o valor de f-1(2) é
e) 14n – 2 a) –2
5) (EsSA 2017) Com relação às funções injetoras, sobrejetoras b) –1
e bijetoras podemos afirmar que: c) 3
a) se, é injetora e não é sobrejetora, então ela é bijetora. d) 5
b) se, é sobrejetora, então ele é injetora. 14) (EEAr 1. 2021) Seja uma função f: A → B tal que A = {0,
c) se, é injetora, e sobrejetora, então ele é bijetora. 1, 2, 3, 4} e B = ℝ. A alternativa que apresenta todos os
d) se, é injetora, então ele é sobrejetora pontos de um possível gráfico de f é
e) se, é sobrejetora e não é injetora, então ela é bijetora. a) (0, 0); (0, 1); (0, 2); (0, 3) e (0, 4)
6) (EsSA 2019) Se, para quaisquer valores x1 e x2 de um b) (0, 0); (1, 0); (2, 0); (3, 0) e (4, 0)
conjunto S (contido no domínio D), com x1 < x2, temos c) (0, 0); (1, −1); (2, −2) e (3, −3)
f(x1) < f(x2), então podemos afirmar que a função f é: d) (0, 1); (2, 3); (4, 5) e (5, 6)
a) Decrescente. 15) (EsPCEx 2011) Considere as funções Reais f(x) = 3x, de
b) Inconstante. domínio [4, 8] e g(y) = 4y, de domínio [6, 9]. Os valores
f(x)
c) Crescente. máximo e mínimo que o quociente g(y) pode assumir são,
d) Alternada.
respectivamente
e) Constante.
x+3
a) 2⁄3 e 1⁄2
7) (EEAr 1. 2016) Sabe-se que a função f(x) = é b) 1⁄3 e 1
5
invertível. Assim, f-1 (3) é c) 4⁄3 e 3⁄4
a) 3 d) 3⁄4 e 1⁄3
b) 4 e) 1 e 1⁄3
c) 6 16) (EsPCEx 2011) O domínio da função real f(x) =
d) 12 √2−x
é
x−1 3x x2 −8x+12
8) (EEAr 1. 2016) Se f(x) = x + 1 + é uma função, seu
√x +4 a) ]2, ∞[
domínio é D = {x  ℝ / __________}. b) ]2, 6[
a) x > 4 e x  1 c) ]- ∞, 6]
b) x < 4 e x   1 d) ]- 2, 2]
e) ]- ∞, 2[

27
17) (EsPCEx 2012) Na figura abaixo estão representados os c) 2
gráficos de três funções reais, sendo a>1 e b>0. d) 3
e) 4
22) (EsPCEx 2014) Considere a função bijetora f: [1,+ ∞ ) →
(- ∞, 3], definida por f(x) = -x2 + 2x + 2 e seja (a, b) o ponto
de intersecção de f com sua inversa. O valor numérico da
expressão a + b é
a) 2
As expressões algébricas que podem representar cada uma
b) 4
dessas funções são, respectivamente,
x c) 6
1 |x−a|
a) y = |x − a|; y = (1+b) + a e y = d) 8
x−a
|x| e) 10
b) y = |x − a| + b; y = (1 + a)x + b e y = +a
x 23) (EsPCEx 2015) Considere as funções reais f e g, tais que
1 x |x+a|
c) y = |x + a| − b; y = (a) + b e y = f(x) = √x +4 e f(g(x)) = x2 – 5, onde g(x) é não negativa
x+a
1 x |x| para todo x real. Assinale a alternativa cujo conjunto
d) y = |x − a| + b; y = (a) + b e y = +a
x contém todos os possíveis valores de x, que satisfazem os
1 x |x+a|
e) y = |x + a| + b; y = (1+b) + a e y = dados do enunciado.
x−a
a) ℝ - ]-3, 3[
18) (EsPCEx 2012) Sejam as funções reais f(x) =
b) ℝ - ]- √5, √5[
√x 2 + 4x e g(x) = x − 1. O domínio da função f(g(x)) é
c) ]- √5, √5[
a) D = {x ∈ ℝ | x ≤ -3 ou x ≥1}
d) ]-3, 3[
b) D = {x ∈ ℝ | -3 ≤ x ≤ 1}
e) ℝ - ]- ∞, 3[
c) D = {x ∈ ℝ | x ≤ 1}
24) (EsPCEx 2015) Considerando a função real definida por
d) D = {x ∈ ℝ | 0 ≤ x ≤ 4} 2 − |x − 3|, se x > 2
e) D = {x ∈ ℝ | x ≤ 0 ou x ≥ 4} { 2 , o valor de f(0) + f(4) é
−x + 2x + 1, se x ≤ 2
19) (EsPCEx 2013) Na figura abaixo está representado o a) -8
gráfico da função polinomial f, definida no intervalo b) 0
real[a,b]. c) 1
d) 2
e) 4
25) (EsPCEx 2017) Na figura estão representados os gráficos
das funções reais f (quadrática) e g (modular) definidas
em ℝ. Todas as raízes das funções f e g também estão
f(x)
representadas na figura. Sendo h(x) = g(x) , assinale a
alternativa que apresenta os intervalos onde h assume
valores negativos.
Com base nas informações fornecidas pela figura, podemos
afirmar que:
a) f é crescente no intervalo [a,0].
b) f(x) ≤ f(e) para todo x no intervalo [d, b].
c) f(x) ≤ 0 para todo x no intervalo [c, 0].
d) a função f é decrescente no intervalo [c,e]
e) se x1 [a, c] e x2 [d, e] então f(x1) < f(x2).
20) (EsPCEx 2014) Assinale a alternativa que representa o
conjunto de todos os números reais para os quais está
√x2 −6x+5 a) ]-3,-1] U ]6, 8]
definida a função f(x) = 3
√x2 −4 b) ]- ∞,-3[ U ]-1,6[ U ]8,+ ∞ [
a) IR - {-2, 2} c) ]- ∞, 2 [ U [4,+ ∞ [
b) (- ∞ , -2) U ( 5, + ∞) d) ]- ∞,-3 [ U [-1,2[ U [7,+ ∞[
c) (- ∞, -2) U (-2, 1] U [ 5, + ∞ ) e) ]-3,-1] U [2,4[ U ]6, 8]
d) (- ∞, 1) U ( 5,+ ∞ ) 26) (EsPCEx 2018) Seja A o maior subconjunto de no qual
e) (- ∞, -2] U [2, + ∞)
x3 −5x2 −25x+125
21) (EsPCEx 2014) Sabendo que “c” e “d” são números reais, está definida a função real f(x) f(x) = √ .
x+5
o maior valor de “d” tal que a função f: IR → IR definida Considere, ainda, B o conjunto das imagens de f. Nessas
−x + c, para x ≥ d condições,
por f(x) = { 2 seja injetora é
x − 4x + 3, para x < d a) A = ℝ - {-5} e B = ℝ+ -{10}.
a) 0 b) A = ℝ - {-5} e B = ℝ+
b) 1 c) A = ℝ - {-5} e B = ℝ.

28
 d) A = ℝ - {-5,5} e B = ℝ+ . c) 1000 m
e) A = ℝ - {-5,5} e B = ℝ+ -{10}. d) 1100 m
27) (EsPCEx 2020) Sejam f(x) = 4x2 – 12x + 5 e g(x) = x + 32) (AFA 2012) O gráfico abaixo descreve uma função f: A →
2 funções reais. O menor inteiro para o qual f (g(x)) < 0 é B
a) -2.
b) -1.
c) 0.
d) 1.
e) 2.
28) (EsPCEx 2021) Considere a função f: [−1, +∞) → [−7,
+∞), onde f(x) = x2 + 2x − 6. Sabendo que a função f tem
uma inversa f-1 e sendo I(a, b) o ponto de interseção dos
gráficos de f e f-1, a soma a + b pertence ao intervalo
a) (−∞, 0]. Analise as proposições que seguem.
b) (0, 5]. I) A = ℝ*
c) (5, 10]. II) f é sobrejetora se B = ℝ – [–e, e]
d) (10, 15]. III) Para infinitos valores de x ∈ A, tem-se f(x) = – b
e) (15, +∞). IV) f(– c) – f(c) + f(– b) + f(b) = 2b
29) (AFA 2011) Considere as proposições abaixo e as V) f é função par.
classifique em (V) verdadeira ou (F) falsa. VI) ∄ x ∈ ℝ | f(x) = - d
( ) Nas funções reais g: C → A e f: A → B, se existe a São verdadeiras apenas as proposições
função composta (fog): P → S , então P = C e S = B. a) I, III e IV
( ) Se h: {m , n , p } → {m , n , p } é uma função tal que b) I, II e VI
h(m) = p , h(n) = m e h(p) ≠ n , então h é uma função c) III, IV e V
injetora. d) I, II e IV
( ) Se f:{0 ,1, 2 } → {0 ,1, 2 } é uma função tal que, f(x) = 33) (AFA 2013) Considere os gráficos abaixo das funções reais
x + 1, se x ≠ 1 e x ≠ 2 f: A → ℝ e g: B → ℝ. Sabe-se que A = [-a, a]; B = ]- ∞, t];
{ x, sex = 2 , então (fofof)-1 (x) = 1 se, e
g(-a)<f(-a); g(0)>f(0); g(a)<f(a) e g(x) = n, para todo x ≤ -a
x − 1, se x = 1
somente se, x = 0 .
A sequência correta é
a) F – F – V
b) V – V – F
c) F – V – F
d) V – F – V
30) (AFA 2011) Considere a função real tal que g: A → ℝ tal
x2 − x
que g(x) = x2 + x Analise as afirmativas abaixo e marque a FALSA.
Sabendo-se que o conjunto A é o mais amplo possível, é a) A função f é par.
verdade que b) Se x ∈ ]d, m[, então f(x). g(x) < 0
a) ∃ x ∈ A tal que g(x) = −1 c) Im(g) = [n, r[ ∪ {s}
−2
b) se h(x) = −1+ |g(x)|, então h possui raiz real. d) A função h: E → ℝ dada por h(x) = (x)−g(x) está
√f
c) se 0 < x < 1, então −1< g(x) < 0 definida se E = {x ∈ ℝ|-a ≤ x < -d ou d < x ≤ a}
d) ∃ x ∈ ]− ∞, − 2[ tal que g(x) > 3 34) (AFA 2014) Considere o gráfico da função real g: A → A
31) (AFA 2012) Dois corredores partem de um ponto ao abaixo e marque (V) verdadeiro ou (F) falso.
mesmo tempo e se deslocam da seguinte forma: o primeiro
é tal, que sua velocidade y1 é dada em função da
distância x por ele percorrida através de y1 =
4, se x ≤ 200
{n n2 +n−8 em
x − 2 , se 200n < x ≤ 200(n + 1)
200
que n varia no conjunto dos números naturais não nulos. O
segundo é tal que sua velocidade y2 é dada em função da
x
distância x por ele percorrida através de y2 = 100 + 4. Tais
( ) A função g possui exatamente duas raízes.
velocidades são marcadas em km/h, e as distâncias, em ( ) g(4) = −g(−3)
metros. Assim sendo, ambos estarão à mesma velocidade ( ) Im(g) = {− 3} ∪ ]− ,2 4 [
após terem percorrido ( ) A função definida por h(x) = g(x) + 3 NÃO possui
a) 800 m raiz.
b) 900 m ( ) (g o g o g o...o g)(−2) = 2

29
 A sequência correta é ( ) ∀ x ∈ ℝ, a função f é crescente.
a) F-V-F-F-V ( ) A função f −1, inversa de f, é dada por f-1: ℝ→ ℝ , tal
b) F-F-V-F-V que
c) F-V-F-V-F x + 3, se x ≤ −1
f −1 (x) = {
d) V-V-F-F-V √4x + 4 + 2, se x > −1
35) (AFA 2015) Considere as funções reais f: ℝ → ℝ e g: ℝ → A sequência correta é
ℝ cujos gráficos estão representados abaixo. a) F – V – V
b) V – V – V
c) F – V – F
d) V – F – V
40) (AFA 2018) Considere no plano cartesiano abaixo
representadas as funções reais f: ]m, − m] → ℝ e g :[m, −
m[ - {v } → ℝ

Sobre essas funções, é correto afirmar que

a) ∀ x ∈ [0, 4 ], g(x) − f (x) > 0
b) f (g(0)) − g( f (0)) > 0
𝐠(𝐱).𝐟(𝐱)
c) [𝐟(𝐱)]𝟐
≤ 𝟎 ∀ x ∈ ]− ∞, 0 [ ∪ [4, 9]
d) ∀ x ∈[0, 3 ] tem-se g(x)∈ [2, 3 ]
36) (AFA 2015) Considere as funções reais f, g e h tais que
f (x) = mx2 - (m + 2 )x +( m + 2)
g(x) = 1/x Nas afirmativas abaixo, escreva V para verdadeira e F para
h(x) = √x falsa.
Para que a função composta hogof (x) tenha domínio D = ( ) O conjunto imagem da função g é dado por Im(g) = ] p,
ℝ, deve-se ter −m]
a) m > 2/3 ( ) A função h definida por h(x) = f(x)⋅g(x) assume valores
b) − 2 < m < 2/3 não negativos somente se x ∈ [ t, b ] U [ r, 0 ]
c) 0 < m < 2/3 ( ) A função j definida por j(x) = g(x) − p é maior que zero
d) −2 < m < 0 para todo x ∈ ([m, − m [− {v })
37) (AFA 2016) No gráfico abaixo estão representadas as A sequência correta é
funções f: ℝ → ℝ e g: ℝ → ℝ. a) F – F – V
b) F – V – V
c) V – V – F
d) V – F – F
41) (AFA 2020) Seja D o conjunto domínio mas amplo da
(x−4).(x2 −25)
função real f(x) = √ e S ⊂ ℝ o conjunto
−x2 +5x−4
Sobre estas funções é correto afirmar que solução da inequação x + 6 ≤ x(x + 6). O conjunto D ∩ S é
g(x)
a) ≤ 0 ∀ x ∈ ℝ tal que 0 ≤ x ≤ d a) ]−∞, −6] ∪ ]1, 5] − {4}
f(x)
b) ]−∞, −5] ∪ ]1, 4[ ∪ ]4, 5]
b) f(x) > g(x) apenas para 0 < x < d
f(a)+g(f(a)) c) ]−∞, −6[ ∪ [1, 4[ ∪ [5, ∞[
c) >1
g(c)+f(d) d) ]1, 4[ ∪ [5, ∞[
d) f(x) ⋅ g(x) ≥ 0 ∀ x ∈ ℝ tal que x ≤ b ou x ≥ c 42) (AFA 2020) Considere as funções f: ℝ* → ℝ - {2} e g:
1 1
38) (AFA 2017) Considere a função real f(x) = 2x+2 , se x ≠ 1 ℝ* → ℝ - {2} definidas por f(x)=2+ 2x e g(x)=x+2 e,
Se f(−2 + a) +
1 a
= f(−a), então f (2 − 1) + f(4 + a) é também, a função real h definida por h(x)=f−1(g(x)).
5
a) a função h é par.
igual a
b) h(1) = 2
a) 1
c) a função h NÃO é injetora.
b) 0,75
d) h(x) = −2 ⇔ x = −1/4
c) 0,5
d) 0,25
39) (AFA 2017) Seja f: ℝ → ℝ uma função definida por
x − 3, se x ≤ 2
f x = {x 2
( )
− x, se x > 2
4
Analise as proposições a seguir e classifique-as em V
(VERDADEIRA) ou F (FALSA).
( ) A função f é injetora.

30
43) (AFA 2021) Considere o gráfico da função real f: ℝ → ℝ c) 1
representado abaixo. Nele, y = − 1 é uma assíntota. d)
a2 +b2
ab
a2 +b2
e) 2ab
49) (EFOMM 2019) Seja f: ℕ → ℕ uma função tal que
f(m. n) = n. f(m) + m. f(n)
para todos os naturais m e n. Se f(20) = 3, f(14 ) = 1,25 e
f(35) = 4, então, o valor de f(8) é
a) 1
b) 2
Com base no gráfico, marque a alternativa correta.
c) 3
a) f(f(f(2))) = f(0)
d) 4
b) Se x ∈ [1, +∞ [, então f(x) ≥ 1
e) 5
c) O conjunto imagem de f é {y ∈ ℝ | y > ̶ 1 e y ≠ 1}
50) (EFOMM 2020) Sejam f e g funções reais definidas por
d) Se A = f( ̶ 10) + f( ̶ 100)+ f( ̶ 1000)+ f( ̶ 10000)+… ,
2x , x ≥ 1 1 − x2 , x ≥ 0
então A ∈ ] − 1, 0 [ f(x) = { e g(x) = { 2
x x, x < 1 x − 1, x < 0
44) (EFOMM 2011) Se f0 (x) = x+1 e fn+1 = f0ofn para n = 0, 1, Sendo assim, pode-se dizer que fog(x) é definida por
2,... então fn(x) vale: 1 − x2 , x > 0
x 2
a) x+n 21−x , x = 0
a) fog(x) 2
b)
(n+1)x x − 1, −√2 < x < 0
x+1 2
nx { 2x −1 , x ≤ −√2
c) x+1 x 2 − 1, x = 0
x 2
d) 21−x , x > 0
(n+1)x+1
x
b) fog(x)
e) 1 − x 2 , −√2 ≤ x < 0
nx+1 2
45) (EFOMM2013) Se g(x) = 9x – 11 e f (g(x)) = g (x/9 + 1) { 2x −1 , x < −√2
são funções reais, então f(16) vale 1 − x2 , x > 0
2
a) 1 21−x , x = 0
c) fog(x) 2
b) 3 x − 1, −√2 < x ≤ 0
2
c) 5 { 2x −1 , x ≤ −√2
d) 7 1 − x2, 0 < x < 1
2
e) 9 21−x , x = 0
d) fog(x) 2
46) (EFOMM 2014) Sejam as funções f: ℝ → ℝ e g: ℝ → ℝ. x − 1, −√2 ≤ x ≤ 0
2
Sabendo que f é bijetora e g é sobrejetora, considere as { 2x −1 , x < −√2
sentenças a seguir: 1 − x2 , x ≥ 0
2
I - gof é injetora; 21−x , 0 ≤ x < 1
II - fog é bijetora; e) fog(x) 2
x − 1, −√2 ≤ x < 0
III- gof é sobrejetora. 2
{ 2x −1 , x < −√2
Assinalando com verdadeiro (V) ou falso (F) a cada 51) (EFOMM 2020) Coloque V nas proposições Verdadeiras e
sentença, obtém-se F nas Falsas
a) V-V-V ( ) Dados os conjuntos A = {0, 7, 1} e B = {x, y, 1}, se A
b) V-V-F = B podemos afirmar que x = 0 e y = 7.
c) F-V-F ( ) Um conjunto A tem α elementos e β subconjuntos; e
d) F-F-V um conjunto B tem três elementos a mais que o conjunto A,
e) V-F-V então o número de subconjuntos de B é 3β.
47) (EFOMM 2017) Seja f: ℝ* → ℝ uma função tal que f(1) = ( ) Sejam os Conjuntos A = {1, 2, 3, 4} e C = {1, 2}. O
f(−y)
2 e f(xy) = − , ∀x, y ∈ ℝ*. Então, o valor de f(1/2) será conjunto B tal que B ⋂ C = {1} e B ⋃ C = A, então B = {2,
x
a) 5 3, 4}.
b) 4 ( ) Dados A = {2, 3, 4}, B = {3, 4, 5, 6} e a Relação
c) 3 Binária R de A em B tal que R = {(x, y) ∈ A×B|x divide y},
d) 2 então a relação inversa de R é uma função sobrejetora.
e) 1 Lendo-se a coluna de parênteses de cima para baixo,
x+y x−y encontra-se
48) (EFOMM 2018) Dada a função f(x, y) = − , o valor
x−y x+y
a) V – F – V – F
de f(a + b, a – b) é:
b) V – F – F – V
a2 −b2
a) ab c) F – F – V – F
b)
a2 −b2 d) V – F – F – F
2ab e) F – F – F – F

31
52) (EFOMM 2021) Seja a função f definida por 4x + 1, se x > 2
f(1) = 4; f(2) = 1; f(3) = 3; f(4) = 5 e f(5) = 2 e) (fog)(x) = { −1 − 4x 2 , se − 1 ≤ x < 1
Considere, por exemplo, que f3(x) = f(f(f(x))) é a composta x − x 2 , se x < −1 ou 1 ≤ x ≤ 2
4

de f três vezes e que fn(x) é a n-ésima composta da função f. 57) (Escola Naval 2020) Sejam fog e g funções reais definidas
O valor de f2022(4) é 4x 2 − 6x − 1, x ≥ 1
por fog(x) = { e g(x) = 2x – 3
a) 1 4x + 3, x < 1
Assinale a opção que apresenta a lei de formação da
b) 2
função f.
c) 4
−x 2 − 2x − 1, x ≥ 1
d) 5 a) f(x) = {
2x + 3, x < 1
e) 6 2
2x − x − 1, x ≥ −1
53) (Escola Naval 2013) Considere f uma função real de b) f(x) = {
x + 7, x < −1
variável real tal que: x 2 + 3x − 1, x ≥ −1
(1) f(x + y) = f(x)f(y) c) f(x) = {
2x + 9, x < −1
(2) f(1) = 3 4x 2
+ x − 1, x ≥ 1
(3) f(√2) = 2 d) f(x) = {
x − 3, x < 1
Então f(2 + 3√2) é igual a
3x 2 − x − 1, x ≥ 1
a) 108 e) f(x) = {
x + 1, x < 1
b) 72 58) (IME 2017) Considere as alternativas:
c) 54 I. O inverso de um irracional é sempre irracional.
d) 36 II. Seja a função f: A → B e X e Y dois subconjuntos
e) 12 quaisquer de A, então f(X ∩ Y) = f(X) ∩ f(Y).
54) (Escola Naval 2013) Considere f e g funções reais III. Seja a função f: A → B e X e Y dois subconjuntos
1
de variável real definidas por, f(x) = e g(x) = 2x2. quaisquer de A, então f(X ∪ Y) = f(X) ∪ f(Y).
4x−1
Qual é o domínio da função composta (fog)(x)? IV. Dados dois conjuntos A e B não vazios, então A ∩ B =
a) ℝ A se, e somente se, B ⊂ A.
1 1 São corretas:
b) {x ∈ ℝ|x ≠ − ,x ≠ }
2√2 2√2 a) I, apenas.
1
c) {x ∈ ℝ|x ≠ 4} b) I e III, apenas.
1 1 c) II e IV, apenas.
d) {x ∈ ℝ|x ≠ 4 , x ≠ 2√2}
d) I e IV, apenas.
1 1
e) {x ∈ ℝ|x ≠ − 4 , x ≠ − 2√2} e) II e III, apenas.
55) (Escola Naval 2014) Considere as funções reais f(x) = 59) (IME 2017) Seja f(x) uma função definida nos conjunto
100 1 dos números reais, de forma que f(1) = 5 e para qualquer x
e g(x) = 22 , x ∈ ℝ.
1+2−x pertencente aos números reais f(x + 4) ≥ f(x) + 4 e f(x + 1)
Qual é o valor da função composta (gof-1)(90)? ≤ f(x) + 1. Se g(x) = f(x) + 2 – x, o valor de g(2017) é:
a) 1 a) 2
b) 3 b) 6
c) 9 c) 13
d) 1/10 d) 2021
e) 1/3 e) 2023
56) (Escola Naval 2015) Sejam f e g funções reais definidas 60) (IME 2018) Definimos a função f: ℕ ⟶ ℕ da seguinte
4x − 3, se x ≥ 0 forma:
por f(x) = { 2 e g(x) =
x − 3x + 2, se x < 0 f(0) = 0
x + 1, se x > 2
{ . Sendo assim, pode-se dizer que (fog) (x) f(1) = 1
1 − x 2 , se x ≤ 2
f(2n) = f(n), n ≥ 1
é definida por
{f(2n + 1) = n² , n ≥ 1
4x + 1, se x > 2
a) (fog)(x) = { 1 − 4x 2 , se − 1 ≤ x ≤ 1 Definimos a função g: ℕ ⟶ ℕ da seguinte forma: g(n) =
x 4 + x 2 , se x < −1 ou 1 < x ≤ 2 f(n)f(n + 1).
4x − 1, se x > 2 Podemos afirmar que:
b) (fog)(x) = { 1 − 4x 2 , se − 1 ≤ x ≤ 1 a) g é uma função sobrejetora.
x 4 − x 2 , se x < −1 ou 1 ≤ x ≤ 2 b) g é uma função injetora.
4x + 1, se x ≥ 2 c) f é uma função sobrejetora.
c) (fog)(x) = { 1 − 4x 2 , se − 1 < x < 1 d) f é uma função injetora.
x 4 + x 2 , se x ≤ −1 ou 1 ≤ x < 2 e) g(2018) tem mais do que 4 divisores positivos.
4x + 1, se x ≥ 2
( )(
d) fog x = { ) 1 − 4x 2 , se − 1 < x ≤ 1
x + x 2 , se x < −1 ou 1 < x < 2
4

32
61) (IME 2020) Seja f: D → ℝ uma função onde D = {x ∈ ℝ |x
x−1
≠ 0 e x ≠ 1} e que satisfaz a equação f ( ) + f(x) − x =
x
2. O valor de f(2) é:
a) 5/4
b) 1/4
c) 1/2
d) 1
e) 7/2
62) (ITA 2012) Considere funções f, g, f + g: ℝ → ℝ. Das
afirmações:
I. Se f e g são injetoras, f + g é injetora;
II. Se f e g são sobrejetoras, f + g é sobrejetora;
III. Se f e g não são injetoras, f + g não é injetora;
IV. Se f e g não são sobrejetoras, f + g não é sobrejetora,
é (são) verdadeira(s)
a) nenhuma.
b) apenas I e II.
c) apenas I e III.
d) apenas III e IV.
e) todas.
63) (ITA 2013) Das afirmações:
I. Se x, y ∈ ℝ \ ℚ, com y ≠ −x, então x + y ∈ ℝ \ ℚ;
II. Se x ∈ ℚ e y ∈ ℝ \ ℚ, então xy ∈ ℝ \ ℚ;
III. Sejam a, b, c ∈ ℝ, com a < b < c. Se f: [a, c] → [a, b] é
sobrejetora, então f não é injetora,
é (são) verdadeira(s)
a) apenas I e II.
b) apenas I e III.
c) apenas II e III.
d) apenas III.
e) nenhuma.
64) (ITA 2016) Sejam X e Y dois conjuntos finitos com X ⊂ Y
e X ≠ Y. Considere as seguintes afirmações:
I. Existe uma bijeção f: X → Y.
II. Existe uma função injetora g: Y → X.
III. O número de funções injetoras f: X → Y é igual ao
número de funções sobrejetoras g: Y → X.
É (são) verdadeira(s)
a) nenhuma delas.
b) apenas I.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) todas.

33
 Gabarito 58) B
1) A 59) B
2) A 60) E
3) A 61) A
4) A 62) A
5) C 63) E
6) C 64) A
7) D
8) D
9) C
10) A
11) A
12) B
13) D
14) B
15) E
16) E
17) D
18) A
19) D
20) C
21) C
22) B
23) E
24) D
25) B
26) B
27) B
28) B
29) D
30) C
31) C
32) A
33) B
34) A
35) C
36) A
37) D
38) D
39) B
40) A
41) A
42) D
43) B
44) D
45) A
46) D
47) B
48) A
49) A
50) A
51) E
52) B
53) B
54) B
55) B
56) A
57) C

34
 Função Afim 7) (EsPCEx 2011) Considere a função real f(x), cujo gráfico
está representado na figura, e a função real g(x), definida
1) (EsSA 2021) O valor de uma viatura militar decresce
por g(x) = f(x-1) + 1.
linearmente com o tempo. Se hoje ela custa 50 mil dólares e
daqui a 5 anos vale apenas 10 mil dólares, qual seria o valor
da viatura daqui a três anos?
a) 24 mil
b) 26 mil
c) 30 mil
d) 32 mil
O valor de g(-½) é
e) 34 mil
a) -3
2) (EEAr 1. 2018) A função que corresponde ao gráfico a
b) -2
seguir é f(x) = ax + b, em que o valor de a é
c) 0
d) 2
e) 3
8) (EsPCEx 2012) Na figura abaixo está representado o
gráfico de uma função real do 1º grau f(x). A expressão
algébrica que define a função inversa de f(x) é
a) 3
b) 2
c) –2
d) –1
−2
3) (EEAr 2. 2019) Seja f: ℝ → ℝ dada por f(x) = 3
x − 2. A
função é positiva para
a) x > 3 a) y = x/2 + 1
b) x < −3 b) y = x + ½
c) 0 < x < 3 c) y = 2x – 2
d) −3 < x < 0 d) y = -2x + 2
4) (EEAr 1. 2020) Se x = 2/3 é a raiz da função dada por f(x) e) y = 2x + 2
= mx + 2, sendo m real, então a lei que define f é 9) (AFA 2015) Para fazer uma instalação elétrica em sua
3
a) x+2 residência, Otávio contactou dois eletricistas. O Sr. Luiz,
2
2 que cobra uma parte fixa pelo orçamento mais uma parte
b) x+2
3
que depende da quantidade de metros de fio requerida pelo
c) −3x + 2
serviço. O valor total do seu serviço está descrito no
d) 3x + 2
seguinte gráfico:
5) (EEAr 1. 2020) Considerando as retas r e s da figura, o
valor de a é

Já o Sr. José cobra, apenas, R$ 4,50 por metro de fio

a) √3/2 utilizado e não cobra a parte fixa pelo orçamento. Com
b) √3 relação às informações acima, é correto afirmar que
c) 2√3 a) o valor da parte fixa cobrada pelo Sr. Luiz é maior do
d) 3√3 que R$ 60,00
6) (EEAr 1. 2020) Seja a função real f(x) = x + 4. Se h é uma b) o Sr. Luiz cobra mais de R$ 2,50 por metro de fio
função polinomial de 1º grau que passa pelos pontos (0, instalado.
f(0)) e (3, f(−4) ), então o coeficiente angular de h é c) sempre será mais vantajoso contratar o serviço do Sr.
a) -4/3 José.
b) -3/4 d) se forem gastos 20m de fio não haverá diferença de
c) 4/3 valor total cobrado entre os eletricistas.
d) 3/4

35
10) (EFOMM 2017) No “Baile dos FERAS”, os organizadores quantidades de oferta e de demanda de um produto sejam,
notaram que a razão entre o número de homens e o número respectivamente, representadas pelas equações:
7
de mulheres presentes, no início do evento, era de 10. QO = – 20 + 4P
QD = 46 – 2P
Durante o show, nenhum homem ou nenhuma mulher saiu
em que QO é quantidade de oferta, QD é a quantidade de
ou entrou. Ao final do show, os organizadores observaram
demanda e P é o preço do produto.
no local o aumento de 255 homens e a redução de 150
A partir dessas equações, de oferta e de demanda, os
mulheres, de modo que a razão entre o número de homens e
economistas encontram o preço de equilíbrio de mercado,
o número de mulheres presentes depois disso passou a ser
9 ou seja, quando QO e QD se igualam.
. Qual é o número total de pessoas que estiveram
10 Para a situação descrita, qual o valor do preço de
presentes em algum momento no show? equilíbrio?
a) 3954. a) 5
b) 3570. b) 11
c) 3315. c) 13
d) 1950. d) 23
e) 1365. e) 33
11) (ITA 2013) Considere as funções f, g: ℤ → ℝ, f(x) = ax + 16) (Enem2016) Uma cisterna de 6 000 L foi esvaziada em um
m, g(x) = bx + n, em que a, b, m e n são constantes reais. Se período de 3 h. Na primeira hora foi utilizada apenas uma
A e B são as imagens de f e de g, respectivamente, então, bomba, mas nas duas horas seguintes, a fim de reduzir o
das afirmações abaixo: tempo de esvaziamento, outra bomba foi ligada com a
I. Se A = B, então a = b e m = n; primeira. O gráfico, formado por dois segmentos de reta,
II. Se A = ℤ, então a = 1; mostra o volume de água presente na cisterna, em função
III. Se a, b, m, n ∈ ℤ, com a = b e m = −n, então A = B, do tempo.
é (são) verdadeira(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) nenhuma.
12) (ITA 2017) Considere as funções f, g: ℝ → ℝ dadas por gráfico da função afim
f(x) = ax + b e g(x) = cx + d, com a, b, c, d ∈ ℝ, a ≠ 0 e c ≠ Qual é a vazão, em litro por hora, da bomba que foi ligada
0. Se f−1o g−1 = g−1o f−1, então uma relação entre as no início da segunda hora?
constantes a, b, c e d é dada por a) 1000
a) b + ad = d + bc b) 1250
b) d + ba = c + db c) 1500
c) a + db = b + cd d) 2000
d) b + ac = d + ba e) 2500
e) c + da = b + cd 17) (UEL) Se uma função f ,do primeiro grau, é tal que f(1) =
13) (UFPI) A função real de variável real, definida por f (x) = 190 e f(50) = 2052, então f(20) é igual a:
(3 – 2a).x + 2, é crescente quando: a) 901
a) a > 0 b) 909
b) a < 3/2 c) 912
c) a = 3/2 d) 937
d) a > 3/2 e) 981
e) a < 3 18) (UFSM) A figura representa o gráfico de uma função do 1º
14) (FGV) O gráfico da função f (x) = mx + n passa pelos grau que passa pelos pontos A e B, onde a ≠ 2.
pontos (– 1, 3) e (2, 7). O valor de m é:
a) 5/3
b) 4/3
c) 1
d) 3/4
e) 3/5 ̅̅̅̅ com o eixo x tem abscissa
O ponto de interseção da reta AB
15) (Enem 2012) As curvas de oferta e de demanda de um
igual a:
produto representam, respectivamente, as quantidades que
a) 1 – a
vendedores e consumidores estão dispostos a comercializar
b) a – 2
em função do preço do produto. Em alguns casos, essas
c) (3a – 12)/(a – 2)
curvas podem ser representadas por retas. Suponha que as
d) 4 – a
e) 12 – 3a

36
19) (FGV) Uma função polinomial f do 1° grau é tal que f(3) = a) I e III.
6 e f(4) = 8. Portanto, o valor de f(10) é: b) I, II e III.
a) 16 c) I e IV.
b) 17 d) II, III e IV.
c) 18 e) II e IV.
d) 19 24) (PUC-MG) Os possíveis valores de x que verificam a
e) 20 desigualdade -1 ≤ 3x – 2 ≤ 1 são tais que a ≤ x ≤ b. Então o
20) (AOCP-PM-ES) O esboço de gráfico a seguir mostra a valor de a + b é igual a:
relação linear entre o custo y (em reais) da produção de x a) 1/3
coletes de segurança: b) 2/3
c) 4/3
d) 5/3
25) (ENEM 2011) As frutas que antes se compravam por
dúzias, hoje em dia, podem ser compradas por quilogramas,
existindo também a variação dos preços de acordo com a
época de produção. Considere que, independente da época
ou variação de preço, certa fruta custa R$ 1,75 o
quilograma.
Dos gráficos a seguir, o que representa o preço m pago em
reais pela compra de n quilogramas desse produto é

Se forem gastos R$ 2.000,00 na produção de um lote de

coletes, então, nesse lote, foram produzidos
a) 70 coletes.
a)
b) 90 coletes.
c) 50 coletes.
d) 80 coletes.
e) 60 coletes.
21) (U. E. Londrina) Seja a função f, tal que f(x) = ax + b. Se
b)
os pontos (0, -3) e (2, 0) pertencem ao gráfico de f, então a
+ b é igual a:
a) 9/2
b) 3
c) 3/2
c)
d) -3/2
e) 1
22) (CONSULPLAN 2010) Sejam f(x) = 4x + 2 e g(x) = x – 5.
Qual é o valor da soma m + n para que f(m) = n e g(n) = m?
a) 3
b) 8 d)
c) 7
d) 4
e) 9
23) (Unesp-SP) Observe o gráfico da função f(x) e analise as
afirmações a seu respeito. e)
26) (UF-CE) Considere a função f: ℝ → ℝ, f(x) = (1 – x)(2 +
x). Então, f(x) < 0 quando:
a) x ∈ (-∞, -2) ⋃ (1, +∞)
b) x ∈ (-∞, 1)
c) x ∈ (-2, +∞)
d) x ∈ (-2, 1)
I. Se x1, x2 ∈ Dom(f) e x2 > x1, então f(x2) > f(x1). e) x ∈ (-∞, +∞)
II. Se x > 1, então f(x) < 0. 27) (Prefeitura de Bombinhas 2021) Dada a função f(x) = 2x
III. O ponto (2, -2) pertence ao gráfico de f(x). + 4, o domínio {2, 3, 4}, o contradomínio composto por
IV. A lei de formação de f(x) representada no gráfico é números inteiros entre -2 e 20, o conjunto imagem será:
dada por f(x) = ½(x – 1). a) {8, 10, 12}
A alternativa que corresponde a todas as afirmações b) {2, 3, 4}
verdadeiras é:

37
 c) {-2, 0, 2, 20}
d) {-2, -1, 0 ,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15,
16, 17, 18, 19, 20}
28) (FUNDATEC 2021) O valor de “x” que torna verdadeira a
igualdade 1/x – 1 = 3/x + 3 é:
a) x = -1.
b) x = 3.
c) x = 4.
d) x = 5.
e) x = 7.
29) (FUNDATEC 2021) O domínio da função f(x) = (a – 3)x +
7, quando “x” é um número real, é apresentado na
alternativa
a) a > 3
b) a < 3.
c) (-∞, 7).
d) (7, +∞)
e) (-∞, +∞)
30) (COPS-UEL 2017) Leia a charge a seguir.

(Disponível em: . Acesso em: 8 set. 2016.)

Em relação ao termo y = mx + b presente na imagem, atribua
V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
( ) O efeito humorístico da imagem é causado pelo fato de
que as pessoas são instruídas a formarem uma curva
parabólica.
( ) Se b = 0, então o gráfico dado pela equação y = mx + b,
no plano (x, y), não intercepta o eixo x.
( ) Se m < 0, então y = mx + b representa uma equação na
variável x sem solução.
( ) Se 0 ≤ x ≤ 1, então y = mx + b é a equação de um
segmento de reta de extremos (0, b) e (1, m + b).
( ) Se 1 ≤ x ≤ 2, então y = mx + b é a equação de um
segmento de reta de comprimento √m2 + 1.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para abaixo, a
sequência correta.
a) V, V, F, F, V.
b) V, F, V, F, V.
c) V, F, F, V, F.
d) F, V, V, F, F.
e) F, F, F, V, V

38
 Gabarito
1) B
2) C
3) B
4) C
5) C
6) A
7) D
8) C
9) D
10) B
11) E
12) A
13) B
14) B
15) B
16) C
17) C
18) D
19) E
20) A
21) D
22) C
23) E
24) C
25) E
26) A
27) A
28) B
29) E
30) E

39
 Função Quadrática 9) (EEAr 2. 2018) A função f(x) = ax2 + bx + c, cuja soma
2 das raízes é 2, é representada graficamente por uma
1) (EsSA 2012) Os gráficos das funções reais f(x) = 2x - 5 e
parábola com concavidade voltada para cima e que passa
g(x) = 3x2 – c possuem um único ponto em comum. O valor pelo ponto (0, –1). Sobre os sinais de a, b e c, é correto
de c é afirmar que
a) – 1/5 a) ab > 0
b) 0 b) ac > 0
c) 1/5 c) bc > 0
d) 1/15 d) abc < 0
e) 1 10) (EEAr 1. 2019) O conjunto solução da inequação x + 6 ≥
2) (EsSA 2015) As funções do 2º grau com uma variável: f(x) x2 é {x  ℝ/ ________ }
= ax 2 + bx + c terão valor máximo quando a) − 2 ≤ x ≤ 3
a) a < 0 b) − 2 ≤ x ≤ 2
b) b > 0 c) − 3 ≤ x ≤ 2
c) c < 0 d) − 3 ≤ x ≤ 3
d) ∆ > 0 11) (EEAr 1. 2019) Para que a função quadrática y = −x2 + 3x
e) a > 0 + m − 2 admita o valor máximo igual a −3/4, o valor de m
3) (EsSA 2017) Os valores de k de modo que o valor mínimo deve ser
da função f(x) = x2 + (2k – 1) seja –3 são: a) −3
a) – 5/2 e 3/2 b) −2
b) – 5/2 e – 3/2 c) −1
c) 5/4 e – 3/4 d) 0
d) 5/2 e 3/2 12) (EEAr 2. 2020) Determine o valor de m de modo que uma
e) 5/2 e – 3/2 das raízes da equação x2 – 6x + (m+3) = 0 seja igual ao
4) (EsSA 2017) - O conjunto solução da inequação x2 + 5x + 6 quíntuplo da outra:
< 0, onde x é um número real (x ϵ ℝ), é: a) m = 1
a) {x ∈ ℝ /−2 < x < 3} b) m = 2
b) {x ∈ ℝ /−3 < x < − 2} c) m = 3
c) {x ∈ ℝ /−3 ≤ x < 2} d) m = 4
d) {x ∈ ℝ /−5 < x < 1} 13) (EEAr 1. 2021) Uma bola é lançada verticalmente para
e) {x ∈ ℝ /−5 < x < −6} cima. Se sua altura h, em metros, em relação ao solo, t
5) (EEAr 1. 2016) Seja a função f(x) = 2x2 + 8x + 5. Se P(a, segundos após o lançamento, considerando t  0, 4, pode
b) é o vértice do gráfico de f, então |a + b| é igual a ser calculada por h = −t2 + 2t + 8, então a altura máxima
a) 5 atingida pela bola é _____ m.
b) 4 a) 7
c) 3 b) 8
d) 2 c) 9
6) (EEAr 1. 2017) Considere a inequação x2 – 1  3. Está d) 10
contido no conjunto solução dessa inequação o intervalo 14) (EEAr 2. 2021) Seja a função f(x) = ax2 + bx + c. Se f tem
a) [–3, 0] duas raízes reais distintas e se o vértice do gráfico de f é Vf
b) [–1, 1] (xv, yv), então o vértice do gráfico da função g(x) = −ax2 −
c) [1, 3] bx − c é o ponto
d) [3, 4] a) (xv, yv)
7) (EEAr 1. 2017) Dada a função f(x – 1) = x2 + 3x – 2, b) (xv, −yv)
considerando os valores de f(1) e f(2), pode-se afirmar c) (−xv, yv)
corretamente que d) (−xv, −yv)
a) f(1) = f(2) + 4 15) (EsPCEx 2013) Uma indústria produz mensalmente x
b) f(2) = f(1) – 1 lotes de um produto. O valor mensal resultante da venda
c) f(2) = 2. f(1) deste produto é V(x) = 3x2 – 12x e o custo mensal da
d) f(1) = 2 f(2) produção é dado por C(x) = 5x2 – 40 x – 40. Sabendo que o
8) (EEAr 1. 2018) Seja a função quadrática f(x) = ax2 + bx + lucro é obtido pela diferença entre o valor resultante das
1. Se f(1) = 0 e f(–1) = 6, então o valor de a é vendas e o custo da produção, então o número de lotes
a) 5 mensais que essa indústria deve vender para obter lucro
b) 4 máximo é igual a:
c) 3 a) 4 lotes.
d) 2 b) 5 lotes.
c) 6 lotes.
d) 7 lotes.

40
 e) 8 lotes. 21) (AFA 2012) O gráfico de uma função polinomial do
16) (EsPCEx 2014) Um fabricante de poltronas pode produzir segundo grau y = f(x), que tem como coordenadas do
cada peça ao custo de R$ 300,00. Se cada uma for vendida vértice (5, 2) e passa pelo ponto (4, 3), também passará pelo
por x reais, este fabricante venderá por mês ( 600 – x) ponto de coordenadas
unidades, em que 0 ≤ x ≤ 600. Assinale a alternativa que a) (1, 18)
representa o número de unidades vendidas mensalmente b) (0, 26)
que corresponde ao lucro máximo. c) (6, 4)
a) 150 d) (–1, 36)
b) 250 22) (AFA 2013) Seja f uma função quadrática tal que:
c) 350 • f(x) > 0 ∀ x ∈ ℝ
d) 450 • tem gráfico interceptando o gráfico da função g, dada por
e) 550 g(x) = 2, num único ponto cuja abscissa é 2
17) (EsPCEx 2015) Um portal de igreja tem a forma de um • seu gráfico possui o ponto Q, simétrico do ponto R(0, -3)
arco de parábola, conforme figura abaixo. A medida da sua em relação à origem do sistema cartesiano.
base AB é 4m e da sua altura é 5m. Um vitral foi colocado Seja h uma função afim cujo gráfico intercepta o gráfico de
3,2m acima da base. Qual a medida CD da base, em ⃡ e no ponto de menor ordenada de f.
f no eixo Oy
metros? Assim sendo, o conjunto solução da
[f(x)]3 .[g(x)]10
inequação [h(x)]15
≥ 0 contém o conjunto
a) [0, 8]
b) [1, 7]
c) [2, 6]
d) [3, 5]
23) (AFA 2015) Uma fábrica produz casacos de determinado
modelo. O preço de venda de um desses casacos é de R$
a) 1,44
200,00, quando são vendidos 200 casacos. O gerente da
b) 1,80
fábrica, a partir de uma pesquisa, verificou que, para cada
c) 2,40
desconto de R$ 2,00 no preço de cada casaco, o número de
d) 3,00
casacos vendidos aumenta de 5. A maior arrecadação
e) 3,10
possível com a venda dos casacos acontecerá se a fábrica
18) (EsPCEx 2019) Considere a função quadrática f: ℝ →
vender cada casaco por um valor, em reais, pertencente ao
ℝ definida por f(x) = x2 + 3x + c, com c ∈ ℝ, cujo gráfico
intervalo
no plano cartesiano é uma parábola. Variando-se os valores
a) [105, 125 [
de c, os vértices das parábolas obtidas pertencem à reta de
b) [125, 145 [
equação:
c) [145, 165 [
a) y = 2x – 9/2.
d) [165, 185 [
b) x = - 3/2.
24) (AFA 2018) Para angariar fundos para a formatura, os
c) x = - 9/2.
alunos do 3° ano do CPCAR vendem bombons no horário
d) y = - 9/2.
do intervalo das aulas.
e) x = 3/2.
Inicialmente, começaram vendendo cada bombom por R$
19) (EsPCEx 2020) A função real definida por f(x) = (k2 − 2k −
4,00. Assim, perceberam que vendiam, em média, 50
3)x + k é crescente se e somente se
bombons por dia.
a) k > 0.
A partir dos conhecimentos que os alunos tinham sobre
b) -1 < k < 3.
função, estimaram que para cada 5 centavos de desconto no
c) k ≠ -1 ou k ≠ 3.
preço de cada bombom (não podendo conceder mais que 70
d) k = -1 ou k = 3.
descontos), seria possível vender 5 bombons a mais por dia.
e) k < -1 ou k > 3.
Considere:
20) (AFA 2011) Considere f uma função quadrática de raízes
• p o preço de cada bombom;
reais e opostas.
• n o número de bombons vendidos, em média, por dia;
O gráfico de f intercepta o gráfico da função real g definida
• x ∈ IN o número de reduções de 5 centavos concedidas no
por g(x) = −2 em exatamente um ponto.
preço unitário de cada bombom; e
Se f(√3) = 4 e D(f) = D(g) = ℝ , então,
• y a arrecadação diária com a venda dos bombons.
é INCORRETO afirmar que
Com base nessas informações, analise as proposições
a) f(x) − g(x) > 0, ∀ x ∈ ℝ
abaixo.
b) o produto das raízes de f é um número ímpar.
(02) O gráfico que expressa n em função de p está contido
c) a função real h definida por h(x) = g(x) − f(x) admite ̅̅̅̅ do gráfico abaixo.
no segmento AB
valor máximo.
d) f é crescente ∀ x ∈ [1, + ∞[

41
 e) 4,1 h
29) (Escola Naval 2014) Um restaurante a quilo vende 200
quilos de comida por dia, a 40 reais o quilo. Uma pesquisa
de opinião revelou que, a cada aumento de um real no preço
do quilo, o restaurante perde 8 clientes por dia, com um
consumo médio de 500 gramas cada. Qual deve ser o valor
do quilo de comida, em reais, para que o restaurante tenha a
(04) A maior arrecadação diária possível com a venda dos maior receita possível por dia?
bombons, considerando os descontos de 5 centavos, ocorre a) 52
quando concederem 35 descontos de 5 centavos. b) 51
(08) Se forem concedidos 20 descontos de 5 centavos, serão c) 46
vendidos mais de 100 bombons por dia. d) 45
A soma das proposições verdadeiras é igual a e) 42
a) 6 30) (Escola Naval 2014) Uma bolinha de aço é lançada a partir
b) 10 da origem e segue uma trajetória retilínea até atingir o
c) 12 vértice de um anteparo parabólico representado pela função
d) 14 −√3
real de variável real f(x) = ( ) x 2 + 2√3x . Ao incidir no
25) (EFOMM 2011) O lucro obtido pela venda de cada peça de 3

roupa é x – 10, sendo x o preço da venda e 10 o preço do vértice do anteparo é refletida e a nova trajetória retilínea é
custo. A quantidade vendida por mês é igual a 70 – x. O simétrica à inicial, em relação ao eixo da parábola. Qual é o
lucro mensal máximo obtido com a venda do produto é ângulo de incidência (ângulo entre a trajetória e o eixo da
a) 1200 reais. parábola)?
b) 1000 reais. a) 30°
b) 45°
c) 900 reais.
d) 800 reais. c) 60°
e) 600 reais. d) 75°
26) (EFOMM 2015) De acordo com conceitos administrativos, e) 90°
o lucro de uma empresa é dado pela expressão matemática 31) (Escola Naval 2018) Seja a família de funções reais f,
L = R – C, onde L é o lucro, C o custo da produção e R a definidas por f(x) = 2x2 + bx + 3, sendo b ∈ ℝ e, seja a
receita do produto. Uma indústria produziu x peças e função real g , definida pelo lugar geométrico dos pontos
verificou que o custo de produção era dado pela função extremos das funções f. Sendo assim, o valor de g (7) é:
C(x) = x² – 500x + 100 e a receita representada por R(x) = a) 101
2000x – x². Com base nessas informações, determine o b) -101
número de peças a serem produzidas para que o lucro seja c) 95
máximo. d) -95
a) 625 e) -98
b) 781150 32) (Escola Naval 2019) Uma loja de bombons está com o
c) 1000 seguinte cartaz de promoção: “compre x bombons e
d) 250 ganhe x% de desconto”. A promoção é válida para compras
e) 375 de até 60 bombons, caso em que é concedido o desconto
27) (EFOMM 2018) Considere a função real f(x) = 1 + 4x – máximo de 60 %. Maria, Flávio, Gisele, Felipe, Evandro e
2x2. Determine o ponto x* que define o valor mínimo Diego compram 53, 40, 33, 47, 38 e 57 bombons,
global dessa função. respectivamente. Nessas condições, assinale a opção que
a) x* = -2 apresenta o nome das pessoas que poderiam ter comprado
b) x* = -1 mais bombons e pago a mesma quantia inicial.
c) x* = -1/2 a) Diego e Maria.
d) x* = zero b) Gisele e Evandro.
e) x* = 1 c) Maria e Gisele.
28) (Escola Naval 2011) Ao meio dia, o navio NE-Brasil d) Diego e Evandro.
encontra-se a 100 km a leste do navio Aeródromo São e) Felipe e Flávio.
Paulo. O NE-Brasil navega para oeste com a velocidade de 33) (IME 2011) Seja a, b e c números reais e distintos. Ao
12 km/h e o São Paulo para o sul a 10 km/h. Em que simplificar a função real, de variável real, f(x) =
(x−b)(x−c) (x−c)(x−a) (x−a)(x−b)
instante, aproximadamente, os navios estarão mais a2 (a−b)(a−c) + b2 (b−c)(b−a) + c 2 (c−a)(c−b) , obtém-se f(x)
próximos um do outro? igual a:
a) 5,3 h a) x² – (a + b + c)x + abc
b) 5,1 h b) x² + x – abc
c) 4,9 h c) x²
d) 4,4 h d) -x²

42
 e) x² – x + abc
34) (IME 2014) Determine o produto dos valores máximo e
mínimo de y que satisfazem às inequações dadas para
algum valor de x.
2x² – 12x + 10 ≤ 5y ≤ 10 – 2x
a) –3,2
b) –1,6
c) 0
d) 1,6
e) 3,2
35) (IME 2016) O sistema de inequações abaixo admite k
soluções inteiras. Pode-se afirmar que:
x 2 − 2x − 14
{ >3
x
x ≤ 12
a) 0 ≤ k < 2
b) 2 ≤ k < 4
c) 4 ≤ k < 6
d) 6 ≤ k < 8
e) k ≥ 8

43
 Gabarito
1) D
2) A
3) E
4) B
5) A
6) B
7) C
8) D
9) C
10) A
11) C
12) B
13) C
14) B
15) D
16) D
17) C
18) B
19) E
20) A
21) A
22) D
23) B
24) D
25) C
26) A
27) B
28) C
29) D
30) A
31) D
32) E
33) C
34) A
35) D

44
 Função Modular 4) (EEAr 1. 2016) Seja f(x) = |x − 3| uma função. A soma dos
1) (EsSA 2020) A solução da inequação |3x –10| ≤ 2x é dada valores de x para os quais a função assume o valor 2 é
por: a) 3
a) S = Ø b) 4
b) S = {x ∈ ℝ | x ≥ 2} c) 6
d) 7
c) S = {x ∈ ℝ | x ≤ 2 ou x ≥ 10}
5) (EEAr 2. 2018) Dada a equação |x2 – 2x – 4| = 4, a soma
d) S = {x ∈ ℝ | x ≤ 10}
dos elementos do conjunto solução é
e) S = {x ∈ ℝ | 2 ≤ x ≤ 10}
a) 4
2) (EsSA 2021) Observe o gráfico da função modular f: ℝ →
b) 6
ℝ definida pela lei f(x) = |x|
c) 8
d) 10
6) (EEAr 2. 2018) Seja f(x) = |3x – 4| uma função. Sendo a 
b e f(a) = f(b) = 6, então o valor de a + b é igual a
a) 5/3
b) 8/3
c) 5
Nessas condições, assinale a alternativa que ilustra o d) 3
gráfico da função g: ℝ → ℝ definida pela lei g (x) = |x + 1|. 7) (EEAr 1. 2020) Seja a inequação |−2x + 6| ≤ 4, no conjunto
dos números reais. A quantidade de números inteiros
contidos em seu conjunto solução é ____.
a) 3
b) 4
c) 5
a) d) 6
8) (EEAr 2. 2021) A soma das raízes da equação 2|x|2 − 5|x| =
3 é um valor
a) igual a 2
b) entre 2 e 3
c) maior que 3
b)
d) menor que 1
9) (EsPCEx 2013) Se Y = {y ∈ ℝ tal que |6y -1| ≥ 5y – 10},
então:
1
a) Y = ]−∞, ]
6
b) Y = {−1}
c) c) Y = ℝ
d) Y = Ø
1
e) Y = ]6 , +∞[
10) (EsPCEx 2014) O número de soluções da equação
1 3
|x|. |x − 3| = 2. |x − |, no conjunto IR, é
2 2
d) a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
e) 11) (EsPCEx 2015) O gráfico que melhor representa a função
3) (EsSA 2021) O produto de todos os números reais que 4 − |x − 4|, se 2 < x ≤ 7
real definida por { 2 é
satisfazem a equação modular |3x – 12| = 18 é um número x − 2x + 2, se x ≤ 2
P. Então, o valor de P é igual a:
a) 10
b) -100
c) -20 a)
d) -2
e) 20

b)

45
 e) 4.
17) (AFA 2011) Considere a figura abaixo que representa um
esboço do gráfico da função real f
c)

d)

Sabe-se que g(x) = f(x) − 3u, h(x) = g(x + u) e j(x) = |h(x)|

Um esboço do gráfico que melhor representa a função j é
e)
12) (EsPCEx 2016) Os gráficos de f(x) = 2 e g(x) = x2 - |x| têm
dois pontos em comum. O valor da soma das abscissas dos
pontos em comum é igual a a)
a) 0
b) 4
c) 8
d) 10
b)
e) 15
13) (EsPCEx 2017) O conjunto solução da inequação | |x – 4| +
1| ≤ 2 é um intervalo do tipo [a, b]. O valor de a + b é igual
a
a) -8. c)
b) -2.
c) 0.
d) 2.
e) 8. d)
14) (EsPCEx 2018) Sabendo que o gráfico a seguir representa 18) (AFA 2016) Durante 16 horas, desde a abertura de uma
a função real f(x) = |x – 2| + |x + 3|, então o valor de a + b + certa confeitaria, observou-se que a quantidade q de
c é igual a unidades (t) vendidas do doce “amor em pedaço”, entre os
instantes (t −1) e t, é dada pela lei q(t) =||t − 8| + t −14| , em
que t representa o tempo, em horas, e t ∈ { 1,2,3 ,...,16}. É
correto afirmar que
a) entre todos os instantes foi vendida, pelo menos, uma
unidade de “amor em pedaço”.
b) a menor quantidade vendida em qualquer instante
corresponde a 6 unidades.
a) -7. c) em nenhum momento vendem-se exatamente 2
b) -6. unidades.
c) 4. d) o máximo de unidades vendidas entre todos os instantes
d) 6. foi 10
e) 10. 19) (AFA 2020) Considere a função real f definida por f(x) = |
15) (EsPCEx 2019) A área da região compreendida entre o - | - c + x | + c |, com c ∈ ℝ. Dos gráficos apresentados nas
gráfico da função f(x) = ||x – 4| – 2|, o eixo das abscissas e alternativas a seguir, o único que NÃO pode representar a
as retas x=0 e x=6 é igual a (em unidades de área) função f é
a) 2.
b) 4.
c) 6.
d) 10. a)
e) 12.
16) (EsPCEx 2021) O número de soluções, em ℝ, da equação
|x + 2| + |x − 1| = x + 1, é igual a b)
a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3. c)

46
 d) b)
20) (AFA 2021) Considere o gráfico da função real f: IR → B
definida por f(x) = 1 − x2 − |x2 − 1|
Sobre a função f, marque a alternativa correta.
a) f(x) < 0 ∀ x ∈ [ ̶ 1, 0[ c)
b) f é crescente ∀ x ∈ ] ̶ ∞, 0]
c) Se B = ] ̶ ∞, 0], então a função f é bijetora.
d) Existem infinitos valores de x para os quais f(x) = 0
21) (EFOMM 2011) A área entre o gráfico de y = ||3x + 2| – 3|
e a reta y = 3, em unidades de área, vale: d)
a) 6
b) 3
c) 1,5
d) 2
e) 0,5
22) (EFOMM 2013) Os valores de x ∈ ℝ, para os quais a e)
26) (Escola Naval 2013) A soma das raízes reais distintas da
função real dada por f(x) = √4 − ||2x − 1| − 6| está equação |x – 2| – 2| = 2 é igual a
definida, formam o conjunto a) 0
1 3 b) 2
a) [− 2 , 2]
c) 4
9 5 3 7
b) [− 2 , − 2] ∪ [2 , 2) d) 6
5 1 7 11 e) 8
c) (− 2 , − 2] ∪ [2 , 2 ]
27) (IME 2016) Seja f(x) =
5 7
d) [− 2 , 0) ∪ [0, 2) √|x − 1| + |x − 2| + |x − 3| + ⋯ + |x − 2017|. O valor
9 1 3 11 mínimo de f(x) está no intervalo:
e) [− 2 , − 2] ∪ [2 , 2 ]
a) (−∞, 1008]
23) (EFOMM 2015) Determine a imagem da função f, definida
b) (1008, 1009]
por f(x) = ||x + 2| − |x − 2|| , para todo x  ℝ, conjunto dos
c) (1009, 1010]
números reais. d) (1010, 1011]
a) Im(f) = ℝ e) (1011, +∞)
b) Im(f) = {y  ℝ / y  0} 28) (ITA 2016) O número de soluções inteiras da inequação
c) Im(f) = {y  ℝ / 0  y  4} 0 ≤ x² − |3x² + 8x| ≤ 2 é
d) Im(f) = {y  ℝ / y  4} a) 1.
e) Im(f) = {y  ℝ / y > 0} b) 2.
24) (EFOMM 2019) A inequação |x| + |2x – 8| ≤ |x – 8| é c) 3.
satisfeita por um número de valores inteiros de x igual a d) 4.
a) 5 e) 5.
b) 6 29) (FUNDEP 2016) O número de soluções reais da equação
c) 7 |2x – 3|+ 2 = |x + 4| é:
d) 8 a) 0.
e) 9 b) 1.
25) (Escola Naval 2013) O gráfico que melhor representa a c) 2.
−|x+1||x| d) 3.
se x > −1
função real f, definida por f(x) = { x+1
|a+b|2 |a−b|2
x|x| se x ≤ −1 30) (COSEAC 2008) A igualdade + = |a|2 +
2 2
|b|2 é válida:
a) para todo real a e b.
b) apenas para os reais a e b tais que a > b
a) c) apenas para os reais a e b tais que a < b.
d) apenas para a e b racionais
e) apenas para a e b naturais.

47
 Gabarito
1) E
2) E
3) C
4) C
5) A
6) B
7) C
8) D
9) C
10) D
11) C
12) A
13) E
14) C
15) C
16) A
17) A
18) D
19) B
20) D
21) A
22) E
23) C
24) E
25) E
26) D
27) B
28) C
29) C
30) A

48
 Função Exponencial 8) (EsSA 2021) Assinale a alternativa cujo gráfico representa
x+2 2x a função exponencial f(x) = 2x .
1) (EsSA 2012) Se 5 = 100, então 5 é igual a
a) 4.
b) 8.
c) 10.
d) 16.
e) 100.
a)
2) (EsSA 2012) O conjunto solução da equação exponencial
4x – 2x = 56 é
a) {-7,8}
b) {3,8}
c) {3}
d) {2,3}
b)
e) {8}
3) (EsSA 2013) Encontre o valor numérico da expressão: E =
117 + 117 + 117 + 117 + 117 + 117 + 117 + 117 + 117 + 117
+117.
a) 118
b) 1114
c)
c) 1177
d) 1217
e) 12177
4) (EsSA 2015) Identifique a equação exponencial
a) 2.x = 4
b) 2 + x = 4
d)
c) x2 = 4
d) logx4 = 2
e) 2x = 4
5) (EsSA 2018) Seja a função definida por f: ℝ → ℝ, tal que
f(x) = 2x. Então f(a +1) − f(a) é igual a
a) f (1). e)
b) 1. 1 3x−5 1 x
9) (EEAr 1. 2016) A desigualdade (2) > (4) tem como
c) f(a).
d) 2.f(a). conjunto solução
e) 2 a) S = {x  ℝ | x  1}
6) (EsSA 2020) A função n(t) = 1000. 20,2𝑡 indica o número de b) S = {x  ℝ | x  5}
bactérias existentes em um recipiente, em que t é o número c) S = {x  ℝ | x  5}
de horas decorridas. Em quantas horas, após o início do d) S = {x  ℝ | 1 < x  5}
experimento, haverá 16000 bactérias? 10) (EEAr 1. 2017) O valor real que satisfaz a equação 4x – 2x
a) 10 – 2 = 0 é um número
b) 50 a) entre –2 e 2
c) 15 b) entre 2 e 4
d) 30 c) maior que 4
e) 20 d) menor que –2
x+2
7) (EsSA 2020) A soma dos possíveis valores de x na equação
11) (EEAr 2. 2017) Na função f(x) = 27 x , tal que x  0, o
4ˣ = 6. 2ˣ – 8, é:
valor de x para que f(x) = 36, é um número
a) 7
a) divisível por 2
b) 6
b) divisível por 3
c) 0
c) divisível por 5
d) 3
d) divisível por 7
e) 2
12) (EEAr 1. 2018) Considere que o número de células de um
embrião, contadas diariamente desde o dia da fecundação
do óvulo até o 30° dia de gestação, forma a sequência: 1, 2,
4, 8, 16... A função que mostra o número de células,
conforme o número de dias x, é f: {x  ℕ; 1  x  30} →
ℕ; f(x) =
a) 2x – 1

49
 b) 2x – 1 podemos afirmar que o valor da constante de eficácia deste
c) 2x – 1 produto é igual a:
d) x2 – 1 a) 5 -1
13) (EEAr 2. 2018) Sabe-se que (2/3)x = 4x. Dessa forma, x + 2 b) - 5 -1
é igual a c) 10
a) 5 d) 10 -1
b) 4 e) - 10 -1
c) 3 20) (EsPCEx 2011) A inequação 10 x + 10 x+1 + 10 x+2 +
d) 2 10 x+3 + 10 x+4 < 11111 , em que x é um número real,
14) (EEAr 2. 2018) A população de uma determinada bactéria a) não tem solução
cresce segundo a expressão P(x) = 30. 2x, em que x b) tem apenas uma solução
representa o tempo em horas. Para que a população atinja c) tem apenas soluções positivas
480 bactérias, será necessário um tempo igual a _____ d) tem apenas soluções negativas
minutos. e) tem soluções positivas e negativas
a) 120 21) (EsPCEx 2016) O número N de bactérias de uma cultura é
b) 240 dado em função do tempo t (em minutos), pela fórmula
c) 360 N(t)=(2,5)1,2t . Considere log10 2 = 0,3, o tempo (em
d) 400 minutos) necessário para que a cultura tenha 1084 bactérias
1 é
15) (EEAr 1. 2019) Se 3x − 33+y = 0, então x + y é igual a
a) 120
a) 0
b) 150
b) 1
c) 175
c) 3
d) 185
d) −3
3x+3 .9x
e) 205
16) (EEAr 2. 2020) Sejam as funções y1 = 813x−2
e y2 = 3
25 11√2
272x 22) (EsPCEx 2016) O número real √ + +
8 4
. Determine o valor de x para que y1 = y2.
2431−x
3 25 11√2
a) 4/5 √ − pertence ao conjunto
8 4
b) 2/3
a) [-5, -3)
c) 2
b) [-3, -1)
d) 3
x+1 c) [-1, 1)
17) (EEAr 2. 2021) Se (√3) , então x é um número real d) [1, 3)
tal que e) [3, 5)
a) x < 4 23) (EsPCEx 2017) As raízes inteiras da equação 23x – 7.2x + 6
b) x > 3 = 0 são
a) 0 e 1.
c) x > 4
b) -3 e 1.
d) x < 3 c) -3, 1 e 2.
18) (EsPCEx 2011) O Conjunto solução do sistema d) -3, 0 e 1 .
3x . 27y = 9 e) 0, 1 e 2.
{ 3 2 é formado por dois pontos, cuja
y + 3 x. y 2 = 0 24) (EsPCEx 2018) A figura mostra um esboço do gráfico da
localização no plano cartesiano é função f(x) = ax + b, com a e b reais, a > 0, a ≠ 1 e b ≠ 0.
a) Ambos no primeiro quadrante. Então, o valor de f(2) – f(-2) é igual a
b) Um no quarto quadrante e o outro no eixo X.
c) Um no segundo quadrante e o outro no terceiro
quadrante.
d) Um no terceiro quadrante e o outro no eixo Y
e) Um no segundo quadrante e o outro no eixo X.
19) (EsPCEx 2011) Na pesquisa e desenvolvimento de uma
nova linha de defensivos agrícolas, constatou-se que a ação a) -3/4.
do produto sobre a população de insetos em uma lavoura b) -15/4.
pode ser descrita pela expressão N(t) = N0. 2kt sendo N0 a c) -1/4.
população no início do tratamento, N(t), a população após t d) -7/6.
dias de tratamento e k uma constante, que descreve a e) -35/6.
eficácia do produto. Dados de campo mostraram que, após
dez dias de aplicação, a população havia sido reduzida à
quarta parte da população inicial. Com estes dados,

50
25) (EsPCEx 2021) O número de soluções inteiras que satisfaz c) apenas uma é verdadeira
a inequação 4x − 10.2x + 16 < 0 é igual d) nenhuma delas é verdadeira
a) 4. 30) (EFOMM 2013) O valor da expressão (163/4 −
b) 3. 4
√812 ). 27−4/3 é
c) 2. a) (-1)1. 2-3
d) 1. b) (-1)2. 23
e) 0. c) (-1)3. 3-4
26) (AFA 2014) Considere a função real f: ℝ → ℝ definida por d) (-1)4. 2-4
f(x)= ax − b,em que 0 < a < 1 e b > 1 e) (-1)5. 32
Analise as alternativas abaixo e marque a FALSA.
31) (EFOMM 20 2013) O valor de x para resolver a equação
a) Na função f, se x > 0, então −b < f(x) < 1− b
4x + 6x = 2.9x é
b) Im(f) contém elementos menores que o número real –b a) 0
c) A raiz da função f é um número negativo. b) 1
d) A função real h, definida por h(x) = f(|x| ) não possui c) 2
raízes. d) 3
27) (AFA 2016) A função real f definida por f(x) = a. 3x + b , e) 4
sendo a e b constantes reais, está graficamente representada 27
1⁄
3
( .10−6 )
abaixo. 32) (EFOMM 2014) O valor da expressão 64
−4⁄ é
8 3

a) 25/3.
b) 3/5.
c) 6/25.
d) 6/5.
e) 3/25.
33) (EFOMM 2015) Um aluno precisa construir o gráfico da
Pode-se afirmar que o produto (a.b) pertence ao intervalo ex e−x
real função real f, definida por f(x) = + . Ele percebeu
2 2
a) [ − 4, −1[ que a função possui a seguinte característica:
b) [ − 1,2 [ f(−x) =
e−x
+
e−(−x)
=
e−x
+
ex
= f(x)
2 2 2 2
c) [2,5 [
Assinale a alternativa que representa o gráfico dessa
d) [ 5,8 ]
função.
28) (AFA 2019) Considere a função real g:ℝ→ A tal que g(x) =
− b − b−|x|; b ∈ ℝ e b>1; em que A é o conjunto imagem de
g.
Com relação à função g, analise as alternativas e marque a
verdadeira.
a) ∃ x ∈ ℝ para os quais g(x)>− b
b) A função g admite inversa
c) O conjunto solução da equação g(x)= - b -1 é unitário
d) A função h definida por h(x)=g(x) + b + 1 é positiva ∀
x∈ℝ a)
29) (AFA 2019) Sejam as funções reais f, g e h tais que:
• f é função quadrática, cujas raízes são 0 e 4 e cujo gráfico
tangencia o gráfico de g;
• g é tal que g(x) = m, com m > 0, em que m é raiz da
𝟐
1 −𝟐𝐱 +𝟖𝐱+𝟑
equação (2) = 128
• h é função afim, cuja taxa de variação é 1 e cujo gráfico
b)
intercepta o gráfico de f na maior das raízes de f;
Considere os gráficos dessas funções num mesmo plano.
Analise cada proposição abaixo quanto a ser (V) verdadeira
ou (F) falsa.
[f(x)].[h(x)]5
( ) A função real k definida por k(x) = [g(x)]2
é não
negativa se, e somente se x ∈ ]−∞,0]
4
( ) h(x) < f(x) ≤ g(x) se, e somente se x ∈ ]−5, 4[−{2} c)
( ) A equação h(x) - f(x) = 0 possui duas raízes positivas.
Sobre as proposições, tem-se que
a) todas são verdadeiras
b) apenas duas são verdadeiras

51
 37) (Escola Naval 2020) Um determinado país com 220
milhões de habitantes foi acometido por um vírus X.
Verificou-se que, no primeiro ano do aparecimento do vírus
na população, havia 620 casos acumulados do vírus X no
dia 19 de março e constatou-se que a progressão de
contaminação do vírus era constante a cada 20 dias até o dia
18 de maio, conforme gráfico ilustrativo abaixo.
d) Considerando que essa progressão continuou constante até
o dia 27 de junho, a porcentagem da população nessa data,
por casos acumulados, que foi contaminada é de
aproximadamente:

e)
34) (Escola Naval 2015) O elemento químico Califórnio, Cf251,
emite partículas alfa, se transformando no elemento
Cúrio, Cm247. Essa desintegração obedece à função a) 1,7%
exponencial N(t) = N0e-αt, onde N(t) é a quantidade de b) 2,4%
partículas de Cf251 no instante t em determinada c) 3,5%
amostra; N0 é a quantidade de partículas no instante inicial; d) 4,7%
e α é uma constante, chamada constante de desintegração. e) 5,6%
Sabendo que em 898 anos a concentração de Cf251 é 38) (ITA 2011) Considere um número real a
reduzida à metade, pode-se afirmar que o tempo necessário = 1 positivo, fixado, e a equação em x α2x + 2βαx − β = 0, β
para que a quantidade de Cf251 seja apenas 25% da
∈ℝ
quantidade inicial está entre Das afirmações:
a) 500 e 1000 anos, I · Se β < 0, então existem duas soluções reais distintas;
b) 1000 e 1500 anos. II · Se β = −1, então existe apenas uma solução real;
c) 1500 e 2000 anos. III · Se β = 0, então não existem soluções reais;
d) 2000 e 2500 anos. IV · Se β > 0, então existem duas soluções reais distintas,
e) 2500 e 3000 anos. é (são) sempre verdadeira(s) apenas
35) (Escola Naval 2018) Seja f: ℝ → ℝ. Assinale a opção que a) I
apresenta f(x) que torna a inclusão f(A) ∩ f(B) ⊂ f(A ∩ B) b) I e III
verdadeira para todo conjunto A e B, tais que A, B ⊂ ℝ. c) II e III
a) f(x): excos (x) d) II e IV
b) f(x): exsen(x) e) I, III e IV .
c) f(x):17ex 39) (ITA 2020) Seja S ⊂ ℝ o conjunto solução da inequação
d) f(x):(x3)ex 2
(x 2 + x + 1)x −x−1 ≤ 1. Podemos afirmar que:
e) f(x):(x2 – 2x + 1)ex
a) S = [−1, 1].
36) (Escola Naval 2018) Sejam f e g duas funções reais tais
ex −e−x
b) S = [−1, − ½].
que g é a inversa de f. Se f é definida como f(x) = , c) S = [0, 1].
ex +e−x
1
calcule eg( )
2 e assinale a opção correta. d) S = [−1, − ½] ∪ [0, 1].
a) 2 e) S é o conjunto vazio.
b) √2 40) (ITA 2020) A única solução real da equação
c) 3 7x = 59x−1
d) √3 pertence ao intervalo:
2
e) -√2 a) (0, 5]
2 4
b) (5 , 3]
4 5
c) (3 , 2]
5 10
d) ( , ]
2 3
10
e) ( 3 , 4]

52
 Gabarito
1) D
2) C
3) A
4) E
5) C
6) E
7) D
8) A
9) B
10) A
11) A
12) A
13) D
14) B
15) D
16) A
17) D
18) E
19) B
20) D
21) C
22) D
23) A
24) B
25) D
26) B
27) A
28) C
29) D
30) C
31) A
32) E
33) C
34) C
35) C
36) D
37) D
38) C
39) D
40) C

53
 Função Logarítmica 8) (EsSA 2018) O valor da expressão log2(½) + log8(32) é:
2 a) 1.
1) (EsSA 2011) Se f(x) = log√5x , com x real e maior que zero,
b) 5/3.
então o valor de f(f(5)) é
2.log2 c) 2/3.
a) 1+ log2 d) -1.
log2
b) e) 0
log2 + 2
5.log2
9) (EsSA 2018) Sejam f: (x ∈ ℝ/ x > 0) → ℝ e g: ℝ →ℝ,
c) 1
log2 + 1 definidas por f(x) = log2x e g (x) = . 2x Respectivamente.
4
8.log2
d) O valor de fog(2) é:
1− log2
5.log2 a) 4
e) 1 − log2 b) 0
2) (EsSA 2012) Se log23 = a e log25 = b, então o valor de c) –2
log0,5 75 é d) –4
a) a + b e) 2
b) − a + 2b 10) (EsSA 2018) Adotando-se log2 = x e log3 = y, o valor de
c) a − b log5120 será dado por:
d) a − 2b 2x + y
a)
e) − a − 2b 1−x
4x +3y
1
3) (EsSA 2012) Sabendo que log P = 3log a – 4log b + 2log c, b) x−y
2x + y + 1
assinale a alternativa que representa o valor de P. c) 1−x
(dados: a = 4, b = 2 e c = 16) x + 2y + 1
d) 1−y
a) 12
x+2y
b) 52 e) 1−y
c) 16 11) (EsSA 2020) Mudando para base 3 o l𝑜g 57, obtemos:
d) 24 a) log53/ log 73
e) 73 b) log 37
4) (EsSA 2013) O logaritmo de um produto de dois fatores é c) log 73/log 53
igual à soma dos logaritmos de cada fator, mantendo-se a d) log 35
mesma base. Identifique a alternativa que representa a e) log 37/ log 35
propriedade do logaritmo anunciada. 12) (EsSA 2021) Considere a e b números reais positivos. Se
a) logb(a. c) = logba + logbc log a = 2 e log b = 3, o valor de (a · b²) é igual a:
b) logb(a. c) = logb(a + c) a) 18
c) logb(a + c) = (logba). (logbc) b) 12
d) logb(a + c) = logb(a. c) c) 11
e) loge(a. c) = logba + logfc d) 10
5) (EsSA 2015) Dados log 3 = a e log2 = b, a solução de 4x = e) 8
30 é 13) (EEAr 1. 2016) Se log 2 = 0,3 e log 36 = 1,6, então log 3 =
a) (2a + 1)/b _____.
b) (a + 2)/b a) 0,4
c) (2b + 1)/a b) 0,5
d) (a + 1)/2b c) 0,6
e) (b + 2)/a d) 0,7
6) (EsSA 2016) Utilizando os valores aproximados log2 = 14) (EEAr 2. 2016) As funções logarítmicas f(x) = log0,4x e
0,30 e log3 = 0,48, encontramos para log3√12 o valor de: g(x) = log4x são, respectivamente,
a) 0,33 a) crescente e crescente
b) 0,36 b) crescente e decrescente
c) 0,35 c) decrescente e crescente
d) 0,31 d) decrescente e decrescente
e) 0,32 15) (EEAr 1. 2018) Sejam m, n e b números reais positivos,
7) (EsSA 2017) Se log x representa o logaritmo na base 10 de com b  1. Se logbm = x e se logbn = y, então log b (m. n) +
x, então o valor de k ∈ (0, +∞), tal que log k =10 – log 5 é: n
log b ( ) é igual a
a) 109 m

b) 5. 109 a) x
c) 1010 b) 2y
d) 2. 109 c) x+y
e) 5. 1010 d) 2x – y

54
 64 24) (EsPCEx 2011) Na figura abaixo, dois vértices do trapézio
16) (EEAr 2. 2018) O valor de log 3 1 + log (3) ( ) é
4 27
sombreado estão no eixo x e os outros dois vértices estão
a) 3/4 sobre o gráfico da função real f(x) = logkx, com k > 0 e k ≠
b) 9/4 1. Sabe-se que o trapézio sombreado tem 30 unidades de
c) 0 área; assim, o valor de k + p – q é
d) –3
17) (EEAr 1. 2019) Sejam a, b e c números reais positivos,
com b ≠ 1. Se logba = 1,42 e logbc = -0,16, o valor de
a2 b
log b é
c
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
18) (EEAr 2. 2019) Se A = log4(√3 + 1) e B = log4(√3 – 1) a) -20
então A + B é igual a b) -15
a) √3/2 c) 10
b) √3 d) 15
c) ½ e) 20
6−log m
d) 0 25) (EsPCEx 2012) Se 1+log a m = 2 , com a >0, a ≠ 1 e m > 0,
a2
19) (EEAr 2. 2020) Dada as funções:
√m
𝐟(𝐱) = 𝟒𝐥𝐨𝐠𝟐 𝟑 𝐞 𝐟(𝐲) = 𝐥𝐨𝐠 𝟒 𝟒 + 𝐥𝐨𝐠 √𝟑 𝟏 + 𝟐. 𝐥𝐨𝐠 𝟏𝟎 então o valor de é
a+√m
Assinale a alternativa correta: a) 4
a) 1 b) ¼
b) 1/x c) 1
c) x/(x + 1) d) 2
d) (x – 1)/x e) 1/2
20) (EEAr 2. 2020) Dada as funções f(x) = 4log23 e f(y) = 26) (EsPCEx 2013) Na figura abaixo, está representado o
log 4 4 + log √3 1 + 2. log 10. Assinale a alternativa correta: gráfico da função y = log x. Nesta representação estão
a) f(x) < f(y) destacados três retângulos cuja soma das áreas é igual a:
b) f(x) = f(y)
c) f(x).f(y) = 27
d) f(x) + f(y) = 11
21) (EEAr 1. 2021) Se log 2 = 0,3 e log 3 = 0,5, então o valor
log 0,0072
de é
log 5
a) −3
b) −2
c) 2
d) 3 a) log2 + log3 + log5
22) (EEAr 2. 2021) – Considerando log2 = 0,3 é correto b) log30
afirmar que 222 está entre as potências de dez c) 1+ log30
a) 107 e 108 d) 1 + 2log15
b) 106 e 107 e) 1 + 2log 30
c) 105 e 106 27) (EsPCEx 2013) Uma epidemia ocorre, quando uma doença
d) 104 e 105 se desenvolve num local, de forma rápida, fazendo várias
23) (EsPCEx 2011) Considerando log 2 =0,30 e log 3 =0,48, o vítimas, num curto intervalo de tempo. Segundo uma
número real x, solução da equação 5 x -1 = 150 , pertence ao pesquisa, após t meses da constatação da existência de uma
intervalo: epidemia, o número de pessoas por ela atingida é :
20000
a) ]- ∞, 0] N(t) = −2t
2+15.4
b) [4, 5[ Considerando que o mês tenha 30 dias, log 2 ≅ 0,30 e log 3
c) ]1, 3[ ≅ 0,48 , 2000 pessoas serão atingidas por essa epidemia,
d) [0, 2[ aproximadamente, em:
e) [5, + ∞[ a) 7 dias.
b) 19 dias.
c) 3 meses.
d) 7 meses
e) 1 ano.

55
28) (EsPCEx 2015) Fazendo x=ln5 temos que y = ex − e−x = 33) (EsPCEx 2020) A figura abaixo mostra um reservatório
a com 6 metros de altura. Inicialmente esse reservatório está
, a ∈ Z e b ∈ Z*, a e b primos entre si. Logo a + b é igual a
b vazio e ficará cheio ao fim de 7 horas. Sabe-se também que,
a) 28 após 1 hora do começo do seu preenchimento, a altura da
b) 29 água é igual a 2 metros. Percebeu-se que a altura, em
c) 40 metros, da água, "t" horas após começar o seu
d) 51 preenchimento, é dada por h(t)=log2(at2+bt+c), com t ∈
e) 52 [0,7], onde a, b e c são constantes reais. Após quantas horas
a altura da água no reservatório estará com 4 metros?
29) (EsPCEx 2017) Resolvendo a equação log3 (x2 - 2x - 3) +
log1/3(x-1) = log3 (x+1), obtém –se
a) S = {-1}.
b) S = {4,5}.
c) S = {6}.
d) S = Ø.
e) S = {4}.
30) (EsPCEx 2017) A curva do gráfico abaixo representa a
função y = log4 x

a) 3 horas e 30 minutos.
b) 3 horas.
c) 2 horas e 30 minutos.
d) 2 horas.
A área do retângulo ABCD é e) 1 hora e 30 minutos.
a) 12. 34) (EsPCEx 2021) O produto
b) 6. (log 3 12). [log4 (10log10 7 )]. [log12(log11 114 )]. (log7 81) é
c) 3. igual
d) 6log4 3/2. a) 3.
e) log4 6. b) 4.
31) (EsPCEx 2018) A equação log3 x = 1 + 12log x2 3 tem duas c) 5.
raízes reais. O produto dessas raízes é d) 6.
a) 0. e) 7.
b) 1/3. 35) (AFA 2011) Considere uma aplicação financeira
c) 3/2. denominada UNI que rende juros mensais de M = log27 196
d) 3. e outra aplicação financeira denominada DUNI que rende
e) 9. juros mensais de N = - log1/9 14
32) (EsPCEx 2019) Seja f a função quadrática definida por f(x) A razão entre os juros mensais M e N, nessa ordem, é
= 2x2 + (log1/3 k)x + 2, com k ∈ |R e k >0. O produto dos a) 70%
valores reais de k para os quais a função f (x) tem uma raiz b) 2/3
dupla é igual a c) 4/3
a) 1. d) 80%
b) 2. 36) (AFA 2012) No plano cartesiano, seja P(a , b) o ponto de
c) 3. interseção entre as curvas dadas pelas funções
d) 4. reais f e g definidas por f( x)= (1/2)x e g(x) = log1/2x. É
e) 5. correto afirmar que
1
a) a = log 2 ( 1 )
log2 ( )
a
b) a= log2 (log2 a)
1
c) a = log 1 (log 1 (a))
2 2

d) a = log 2 (log1 a)
2

56
37) (AFA 2013) Pesquisas realizadas verificaram que, no 42) (AFA 2020) No gráfico, ̅̅̅̅̅
MN=2 e a curva representa a
planeta Terra, no início do ano de 2013, a população de função f(x) = -2.log1/3x
pássaros da espécie A era 12 vezes a população de pássaros
da espécie B. Sabe-se que a população de pássaros da
espécie A cresce a uma taxa de 5% ao ano, enquanto que a
população de pássaros da espécie B cresce a uma taxa de
20% ao ano. Com base nesses dados, é correto afirmar que,
essas duas populações de pássaros serão iguais
(Considere: log 7 =0,85; log 6= 0,78; log2= 0,3)
a) no 1º semestre do ano de 2034.
b) no 2º semestre do ano de 2034. No polígono ABCD, a soma AB ̅̅̅̅+ BC
̅̅̅̅ + ̅̅̅̅ ̅̅̅̅, em
CD + DA
c) no 1º semestre do ano de 2035. unidade de medida, é igual a
d) no 2º semestre do ano de 2035. a) 12 + 2(√10 + √2)
38) (AFA 2015) Considere a função real f definida por f(x) = b) 12 + √10 + √2
ax com a ∈ ]0, 1[. Sobre a função real g definida por g(x) = c) 2 (6 + 2√10 + √2)
|− b − f (x)| com b ∈ ] − ∞, −1[ , é correto afirmar que d) 10 + √10 + 2√2)
a) possui raiz negativa e igual a loga (-b) 43) (AFA 2021) Seja e o número de Euler.
b) é crescente em todo o seu domínio. O domínio mais amplo da função real f definida por
c) possui valor máximo. a) [ 0, 3 [
d) é injetora. b) ] ̶ 2, 3 [
39) (AFA 2017) Considere os números A, B e C a seguir. c) ] ̶ 2, 0 ]
A = log2527. log45. log3√2 d) ] ̶ ∞, 0 ]
n
44) (EFOMM 2011) O conjunto solução da inequação
B = logn (logn √ n√n) (n é natural maior que 2) 3
log10 (x2 + )
4
(x+1)3 (1−x)2
≥0é
a log c b log a c log b 1 1
C= ( ) .( ) .( ) {a, b, c} ⊂ ℝ+ ∗ a) ]−1, − ] U [ , 1[ U ]1, +∞[
b c a 2 2
1 1 2
A correta relação de ordem entre os números A, B e C é b) ]−1, − 2] U [2 , 1] U ] , +∞[
√3
a) A < B < C 1 1
c) [−1, − 2] U [2 , 1[ U ]1, +∞[
b) B < A < C
1 1 2
c) B < C < A d) ]−1, − 2] U [2 , 1[ U ]1, ]
√3
d) C < A < B 1 1 2
e) ]−1, − 2] U ]2 , 1[ U ]1, [
40) (AFA 2018) O domínio mais amplo da função √3

real f definida por f(x) = √log a (x 2 − 3), em que a ∈ ] ,0 45) (EFOMM 2011) Em radioatividade, na função A (t) = A0.
1[, é e– φt, temos que:
a) [ −2, 2 ] I. A é a quantidade da substância radioativa ainda existente,
b) ]−2, 2 [ no instante t;
c) ]− ∞,− 2 ]U [ 2, + ∞ [ II.  é a constante de desintegração e  > 0;
d) [− 2, − √3 [U ] √3 , 2 ] III. A0 é a amostra inicial no instante t0; e
41) (AFA 2019) Numa aula de Biologia da turma Delta do IV. t é o tempo.
Colégio LOG, os alunos observam o crescimento de uma De acordo com as informações acima, o gráfico que melhor
cultura de bactérias. Inicialmente tem-se uma amostra com representa a função y(t) = ln(A(t)) é:
3 bactérias.
Após várias observações, eles concluíram que o número de
bactérias dobra a cada meia hora.
Os alunos associaram as observações realizadas a uma
fórmula matemática, que representa o número f de bactérias a)
da amostra, em função de n horas.
A partir da fórmula matemática obtida na análise desses
alunos durante a aula de Biologia, o professor de
matemática da turma Delta propôs que eles resolvessem a
b)
questão abaixo, com n ∈ ℕ
Se g(n) = log2 [f(n)] , log2 = 0,30 e log3 = 0,48,
então ∑100
n=1 g(n) é um número cuja soma dos algarismos é
a) 6
b) 7 c)
c) 8
d) 9

57
 50) (Escola Naval 2014) Após acionado o flash de uma
câmera, a bateria imediatamente começa a recarregar o
capacitor do flash, que armazena uma carga elétrica dada
−t
por Q(t) = Q 0 (1 − e 2 ), onde Q0 é a capacidade limite de
d) carga e t é medido em segundos. Qual o tempo, em
segundos, para recarregar o capacitor de 90% da sua
capacidade limite?
a) ln 10
b) ln (10)2
e) c) √ln 10
46) (EFOMM 2012) O número de bactérias B, numa cultura,
d) √(ln 10)−1
após t horas, é B = B0. ekt, onde k é um a constante real.
Sabendo-se que o número inicial de bactérias é 100 e que e) √ln(10)2
ln2 51) (Escola Naval 2020) Assinale a opção que apresenta uma
essa quantidade duplica em t = horas, então o número N
2 log x + 3log3 y = 7
de bactérias, após 2 horas, satisfaz: solução, em x e y, do sistema { 5 y .
x = 512
a) 800 < N < 1600. a) x = 125 e y = 3
b) 1600 < N < 8100. b) x = 3 e y = 125
c) 8100 < N < 128000. c) x = 625 e y = 3
d) 128000 < N < 256000. d) x = 4 e y = 125
e) 256000 < N < 512000. e) x = 3 e y = 4
47) (Escola Naval 2011) Considere x, y, z e a números reais 52) (IME 2011) Se log102 = x e log103 = y, então log518 vale:
positivos, tais que seus logaritmos numa dada base a, são x+2y
a) 1−x
números primos satisfazendo as igualdades x+y
log a(axy) = 50 b)
1−x
2x+y
{ x . Podemos afirmar que √log a(xyz) + 12 c)
log a √z = 22 1+x
x+2y
d)
vale: 1+x
3x+2y
a) 8 e) 1−x
b) √56 3
53) (IME 2012) Considere a equação log 3x x + (log3 x)2 = 1.
c) √58
A soma dos quadrados das soluções reais dessa equação
d) 11
está contida no intervalo
e) 12
a) [0, 5)
48) (Escola Naval 2012) Sejam A e B conjuntos de números
b) [5, 10)
reais tais que seus elementos constituem, respectivamente,
c) [10, 15)
o domínio da função f(x) = ln(2 + x + 3|x| − |x + 1|) e a
d) [15, 20)
√2(x+|x−2|)
imagem da função g(x) = −2 + . Pode-se e) [20, ∞)
2
afirmar que
a) A = B 54) (IME 2014) Sejam x e y números reais não nulos tais que:
b) A ∩ B = Ø logx y π + log y x e = a
c) A ⊃ B { 1 1
−1 − −1 = b
d) A ∩ B = ℝ+ log y x π log x y e
e) A – B = ℝ- xa+b+2e
O valor de ya−b+2π é:
49) (Escola Naval 2013) Qual é o domínio da função real de
variável real, definida por f(x) = ln(x 2 − 3x + 2) + a) 1
π
√e2x−1 − 1? b) √ e
a) [1 ,2[
a.e
b) [½, 2[ ⋃ ]3, +∞[ c) √b.π
c) ]2, +∞[
d) a – b
d) [½, 1[ ⋃ ]2, +∞[ e
(a+b)π
e) [½, +∞[ e) π
55) (IME 2015) Quantos inteiros k satisfazem à desigualdade
2√log10 k − 1 + 10 log10−1 k1/4 + 3 > 0?
a) 10
b) 89
c) 90

58
 d) 99 d) 2
e) 100 e) 3√2
56) (IME 2016) Seja a equação 61) (ITA 2012) Considere as funções f e g, da variável real x,
y log3 √3y = y log3 3y − 6, y > 0 definidas, respectivamente, por
O produto das raízes reais desta equação é igual a: 2 ax
f(x) = ex +ax+b e g(x) = ln ( )
1 3b
a) 3 em que a e b são números reais. Se f(−1) = 1 = f(−2), então
1
b) 2
pode-se afirmar sobre a função composta g ◦ f que
c)
3 a) gof(1) = ln 3.
4
b) ∄ gof(0).
d) 2
c) gof nunca se anula.
e) 3
d) gof está definida apenas em {x ∈ ℝ: x > 0}.
57) (IME 2019) Sabe-se que S = x + y + z, onde x, y e z são
e) gof admite dois zeros reais distintos.
soluções inteiras do sistema abaixo. n
log √32
3
√2y 2 62) (ITA 2013) A soma ∑4n=1 log 1/2 8n+2 é igual a
1/2
x= 8
2 a) 9
y = e2 ln(x) 14
b)
{log 2 y + log x z = (x + 3) 15
15
O valor de S é: c) 16
a) 84 17
d)
b) 168 18

c) 234 e) 1
d) 512 63) (ITA 2014) Considere as seguintes afirmações sobre
e) 600 números reais:
58) (IME 2020) Considere o sistema de equações: I. Se a expansão decimal de x é infinita e periódica, então x
log(−2x + 3y + k) = log(3) + log(z) é um número racional.
{ 1 √2
log x(1 − y) = 1 II. ∑∞
𝑛=0 (√2−1)√2𝑛 = 1−2√2
x+z =1 3
onde x, y, e z são variáveis e k é uma constante numérica III. ln √e2 + (log32)(log49) é um número racional.
real. Esse sistema terá solução se: É (são) verdadeira(s):
a) k < −2 a) nenhuma.
b) −2 < k < 0 b) apenas II.
c) 0 < k < 2 c) apenas I e II.
d) 2 < k < 4 d) apenas I e III.
e) k > 4 e) I, II e III.
59) (IME 2021) Considere o conjunto de todas as retas que são 64) (ITA 2015) Considere as seguintes afirmações:
secantes ao gráfico da função 𝑥−1
I. A função 𝑓 (𝑥 ) = log10 ( ) é estritamente crescente no
3x−1 𝑥
7 intervalo ]1, +∞[.
f(x) = ln (|− + x − x 2 | )
12 II. A equação 2x+2 = 3x−1 possui uma única solução real.
1 1 III. A equação (x + 1)x = x admite pelo menos uma solução
e que passam pelo ponto (3 , f (3)).
real positiva.
O menor valor dentre os coeficientes angulares das retas
É (são) verdadeira(s)
desse conjunto é:
a) apenas I.
a) −3 ln(3)
1 1
b) apenas I e II.
b) ln (3) c) apenas II e III.
2
13 d) I, II e III.
c) 3 ln (36)
e) apenas III.
d) 0
1
65) (ITA 2016) Sejam a, b, c, d números reais positivos e
e) diferentes de 1. Das afirmações:
2
60) (ITA 2012) Se os números reais a e b satisfazem, I. a(logc b) = b (logc a)
simultaneamente, as equações a logd c b logd a c logd b
II. (b) (c) (a) =1
1
√a√b = e ln(a2 + b) + ln8 = ln5, III. logab(bc) = logac
2
a é (são) verdadeira(s)
um possível valor de b é
a) apenas I.
√2
a) b) apenas II.
2
b) 1 c) apenas I e II.
c) √2 d) apenas II e III.

59
 e) todas.
66) (ITA 2017) Se log2π = a e log5π = b, então
1 1 1
a) +b≤2
a
1 1 1
b) < + ≤1
2 a b
1 1 3
c) 1 < a + b ≤ 2
3 1 1
d) <a+b ≤2
2
1 1
e) 2 < a + b
67) (ITA 2019) Sejam x1, x2, x3, x4, x5 e x6 números reais tais
que 2x1 = 4; 3x2 = 5; 4x3 = 6; 5x4 = 7; 6x5 = 8 e 7x6 =
9. Então, o produto x1. x2. x3. x4. x5. x6 é igual a
a) 6.
b) 8.
c) 10.
d) 12.
e) 14.
68) (ITA 2020) Seja S o subconjunto do plano cartesiano
constituído pela união dos gráficos das funções f(x) = 2x,
g(x) = 2−x e h(x) = log2x, com x > 0. Para cada k > 0 seja n
o número de interseções da reta y = kx com S. Podemos
afirmar que:
a) n ≠ 1 para todo k > 0.
b) n = 2 para pelo menos três valores distintos de k.
c) n = 2 para exatamente dois valores distintos de k.
d) n ≠ 3 para todo k > 0.
e) O conjunto dos k > 0 para os quais n = 3 é a união de
dois intervalos disjuntos.
69) (ITA 2021) Se
x = 9.log1202 + 3.log1203 + 2.log14400125
podemos afirmar que
a) x = 2.
b) x = 3.
c) x = 4.
d) x = 5.
e) x = 6.

60
 Gabarito 58) C
1) D 59) A
2) E 60) A
3) C 61) E
4) A 62) D
5) D 63) D
6) B 64) B
7) D 65) C
8) C 66) E
9) B 67) A
10) C 68) B
11) E 69) B
12) E
13) B
14) C
15) B
16) D
17) B
18) C
19) D
20) C
21) A
22) B
23) B
24) B
25) E
26) D
27) A
28) B
29) D
30) B
31) D
32) A
33) B
34) B
35) C
36) A
37) B
38) A
39) B
40) D
41) D
42) A
43) C
44) A
45) E
46) B
47) A
48) C
49) D
50) B
51) C
52) A
53) C
54) A
55) C
56) A
57) A

61
 Progressão Aritmética e Geométrica 7) (EsSA 2021) Numa PA crescente, os seus dois primeiros
termos são as raízes da equação x² - 11x + 24 = 0. Sabendo
1) (EsSA 2012) Em uma progressão aritmética, o primeiro
que o número de termos dessa PA é igual ao produto dessas
termo é 5 e o décimo primeiro termo é 45. Pode-se afirmar
raízes, então a soma dos termos dessa progressão é igual a:
que o sexto termo é igual a
a) 1.200
a) 15.
b) 1.100
b) 21.
c) 1.350
c) 25.
d) 1.452
d) 29.
e) 1.672
e) 35.
8) (EEAr 1. 2016) Considere esses quatro valores x, y, 3x, 2y
2) (EsSA 2014) Em um treinamento de condicionamento
em PA crescente. Se a soma dos extremos é 20, então o
físico, um soldado inicia seu primeiro dia correndo 800 m.
terceiro termo é
No dia seguinte corre 850 m. No terceiro 900 m e assim
a) 9
sucessivamente até atingir a meta diária de 2.200 m. Ao
b) 12
final de quantos dias, ele terá alcançado a meta?
c) 15
a) 31
d) 18
b) 29
9) (EEAr 2. 2016) Seja (a1, a2, a3, a4, a5, ...) uma PG de termos
c) 27
não nulos. Se 2(a2 + a4) = a3 + a5, pode-se afirmar
d) 25
corretamente que a razão dessa PG é
e) 23
a) 4
3) (EsSA 2016) Em uma Progressão Aritmética com 6 termos,
b) 2
temos que a soma de seus termos é igual a 102 e seu último
c) ½
termo é 27. Com base nessas informações, a razão dessa
d) √2
progressão é:
10) (EEAr 1. 2017) Seja a PG (a1, a2, a3, a4, ...) de razão q = 2.
a) 3
Se a1 + a5 = 272, o valor de a1 é
b) 5
a) 8
c) 11
b) 6
d) 4
c) 18
e) 7
d) 16
4) (EsSA 2016) Em uma progressão aritmética cujo primeiro
11) (EEAr 1. 2017) As medidas, em cm, dos lados de um
termo é 1,87 e a razão é 0,004, temos que a soma dos seus
pentágono estão em Progressão Aritmética (PA). Se o
dez primeiros é igual a:
perímetro desse polígono é 125 cm, o terceiro elemento da
a) 18,88
PA é
b) 9,5644
a) 25
c) 9,5674
b) 30
d) 18,9
c) 35
e) 18,99
d) 40
5) (EsSA 2018) Em uma Progressão Aritmética, o décimo
12) (EEAr 2. 2017) Os quatro primeiros termos da sequência
termo vale 16 e o nono termo é 6 unidades maior do que o
quinto termo. Logo, o décimo segundo termo vale: definida por an = (−1)n. n + 1, n  *, são tais que
a) 16,5. a) formam uma PA de razão 4
b) 19,5. b) formam uma PG de razão 2
c) 19,0. c) a1 + a3 = a2 + a4
d) 17,0. d) a1 + a2 = a3 + a4
e) 17,5. 13) (EEAr 2. 2017) O 6º termo da sequência 2, 8, 32, 128, ... é
6) (EsSA 2020) Se (40, x, y, 5, ...) é uma progressão um número cuja soma dos algarismos é
geométrica de razão q e (q, 8 – a, 7/2, ...) é uma progressão a) 10
aritmética, determine o valor de a. b) 12
a) 8 c) 14
b) 25/4 d) 16
c) 23/4 14) (EEAr 2. 2018) Dada a equação 20x + 10x + 5x + ... = 5,
d) 6 em que o primeiro membro representa a soma dos termos
e) 7 de uma progressão geométrica infinita, o valor de 1/x é
a) 12
b) 10
c) 8
d) 5

62
15) (EEAr 1. 2019) As casas de uma rua foram numeradas em d) 15º
ordem crescente segundo as regras: os números formam 21) (EEAr 1. 2021) Seja a P.G. (24, 36, 54, ...). Ao somar o 5º
uma P.A. de razão 5; cujo primeiro termo é 1; as casas à e o 6º termos dessa P.G. tem-se
direita são ímpares e as à esquerda, pares. Assim, se Tiago a) 81/2
mora na 3ª casa do lado esquerdo, o nº da casa dele é b) 405/2
a) 26 c) 1215/4
b) 31 d) 1435/4
c) 36 22) (EEAr 2. 2021) – Se numa PG crescente o 5º termo e o 7º
d) 41 termo são, respectivamente, 24 e 216, então o 3º termo é
16) (EEAr 2. 2019) Se 1/x é o 8º elemento da P.G. (9, 3, 1, ...), a) 6
então o valor de x é b) 8
a) 27 c) 8/3
b) 81 d) 2/5
c) 243 23) (EEAr 2. 2021) Em uma P.A., a1 + a10 = 50 e a5 = 23. A
d) 729 razão dessa sequência é
a) 2
17) (EEAr 2. 2019) Para se preparar para uma competição, b) 3
João passará a ter a seguinte rotina diária de treinos: no c) 4
primeiro dia correrá 5 km e, a partir do segundo dia, correrá d) 5
200 m a mais do que correu no dia anterior. Assim, a 24) (EsPCEx 2011) Se x é um número real positivo, então a
distância total que João correu nos 10 primeiros dias de sequência (log3x, log33x , log39x) é
treino foi de ________ km. a) Uma Progressão Aritmética de razão 1
a) 56,4 b) Uma Progressão Aritmética de razão 3
b) 57,8 c) Uma Progressão Geométrica de razão 3
c) 59,0 d) Uma Progressão Aritmética de razão log3x
d) 60,2 e) Uma Progressão Geométrica de razão log3x
18) (EEAr 1. 2020) Uma folha de papel quadrada passa por 4 25) (EsPCEx 2012) Em uma progressão aritmética, a soma
etapas de cortes: Sn de seus n primeiros termos é dada pela expressão Sn=
1ª - dividindo a folha em 4 quadrados iguais; 5n2 - 12 n, com n ∈ N*. A razão dessa progressão é
2ª - dividindo cada quadrado resultante da 1ª etapa em 4 a) -2
quadrados iguais; b) 4
3ª - dividindo cada quadrado resultante da 2ª etapa em 4 c) 8
quadrados iguais; e d) 10
4ª - dividindo cada quadrado resultante da 3ª etapa em 4 e) 12
quadrados iguais. 26) (EsPCEx 2012) Um fractal é um objeto geométrico que
Após a 4ª etapa tem-se _______ quadrados. pode ser dividido em partes, cada uma das quais
a) 32 semelhantes ao objeto original. Em muitos casos, um fractal
b) 64 é gerado pela repetição indefinida de um padrão. A figura
c) 128 abaixo segue esse princípio. Para construí-la, inicia-se com
d) 256 uma faixa de comprimento m na primeira linha. Para obter
19) (EEAr 2. 2020) Seja X o valor de uma moto no ato da a segunda linha, uma faixa de comprimento m é dividida
compra. A cada ano o valor dessa moto diminui 20% em em três partes congruentes, suprimindo-se a parte do meio.
relação ao seu valor do ano anterior. Dessa forma, o valor Procede-se de maneira análoga para a obtenção das demais
da moto no final do quinto ano, em relação ao seu valor de linhas, conforme indicado na figura. Se, partindo de uma
compra, será: faixa de comprimento m, esse procedimento for efetuado
a) (0,8)4 .X infinitas vezes, a soma das medidas dos comprimentos de
b) (0,8)5 .X todas as faixas é
c) (2,4).X3
d) (3,2).X4
20) (EEAr 1. 2021) Pedro é um tenista profissional que vem
treinando 120 saques por dia. Porém, a partir de amanhã, a
cada dia de treino ele fará 5 saques a mais que no treino
anterior. Se o objetivo de Pedro é alcançar o dia em que
treinará 180 saques, ele conseguirá isso no ____ dia de a) 3m
treino, considerando hoje o primeiro dia. b) 4m
a) 10º c) 5m
b) 12º d) 6m
c) 13º e) 7m

63
27) (EsPCEx 2013) Os números naturais ímpares são dispostos a) 2R (1 +
√3
)
2
como mostra o quadro
√3
b) 4R (1 + )
2
c) R(2 + √3)
√3
d) 2R (1 + )
2
√3
e) 2R (1 + 4
)
O primeiro elemento da 43ª linha, na horizontal, é:
31) (EsPCEx 2016) A sequência (a1, a2, ..., a10), onde a1 =
a) 807 3 5 9 1025
b) 1007 , a2 = , a3 = , … , a10 = é de tal forma que n ∈ {1,
2 2 2 2
c) 1307 2, ..., 10} temos que an = bn + cn, onde (b1, b2, ..., b10) é uma
d) 1507 PG com b1 ≠ 0 e de razão q ≠ ±1 e (c1, c2, ..., c10) é uma PA
e) 1807 constante. Podemos afirmar que a1 + a2 + ... + a10 é igual a
28) (EsPCEx 2014) Na figura abaixo temos uma espiral a) 98
formada pela união de infinitos semicírculos cujos centros b) 172
pertencem ao eixo das abscissas. Se o raio do primeiro c) 260
semicírculo (o maior) é igual a 1 e o raio de cada d) 516
semicírculo é igual à metade do semicírculo anterior, o e) 1028
comprimento da espiral é igual a 32) (EsPCEx 2018) Uma fábrica de tratores agrícolas, que
começou a produzir em 2010, estabeleceu como meta
produzir 20.000 tratores até o final do ano de 2025. O
gráfico abaixo mostra as quantidades de tratores produzidos
no período 2010-2017. Admitindo que a quantidade de
tratores produzidos evolua nos anos seguintes segundo a
mesma razão de crescimento do período 2010-2017, é
possível concluir que a meta prevista

a) π.
b) 2π.
c) 3π.
d) 4π.
e) 5π.
29) (EsPCEx 2015) João e Maria iniciam juntos uma corrida,
partindo de um mesmo ponto. João corre uniformemente 8
km por hora e Maria corre 6 km na primeira hora e acelera
o passo de modo a correr mais 1/2 km cada hora que se a) deverá ser atingida, sendo superada em 80 tratores.
segue. Assinale a alternativa correspondente ao número de b) deverá ser atingida, sendo superada em 150 tratores.
horas corridas para que Maria alcance João. c) não deverá ser atingida, pois serão produzidos 1.850
a) 3 tratores a menos.
b) 5 d) não deverá ser atingida, pois serão produzidos 150
c) 9 tratores a menos.
d) 10 e) não deverá ser atingida, pois serão produzidos 80
e) 11 tratores a menos.
30) (EsPCEx 2015) Considere o seguinte procedimento: em 33) (EsPCEx 2020) No ano de 2010, uma cidade tinha 100.000
uma circunferência de diâmetro 2R, inscreve-se um habitantes. Nessa cidade, a população cresce a uma taxa de
hexágono regular para, em seguida, inscrever neste 20% ao ano. De posse dessas informações, a população
polígono uma segunda circunferência. Tomando esta nova dessa cidade em 2014 será de
circunferência, o processo é repetido gerando uma terceira a) 207.360 habitantes.
circunferência. Caso este procedimento seja repetido b) 100.160 habitantes.
infinitas vezes, a soma dos raios de todas as circunferências c) 180.000 habitantes.
envolvidas nesse processo é igual a: d) 172.800 habitantes.
e) 156.630 habitantes.

64
34) (EsPCEx 2021) O Cap R. Gomes é um autêntico “canga”, Considerando que a escultura ficou pronta completadas sete
isto é, um militar que não apenas coopera com os membros etapas, é correto afirmar que a soma das áreas dos
de sua equipe, mas estimula superiores, pares e quadrados da 7ª etapa é igual a
subordinados ao bom cumprimento das missões. Em 1 7
a) (4)
particular, ele incentiva um grupo de militares a melhorar o
3 8
desempenho na corrida. Para tal, criou um programa de b) (4)
treinamento em que é preciso correr exatamente 576 Km no 1 8
total, começando com 26 Km na primeira semana e, a partir c) (4)
da segunda, acrescentando exatos 4 Km a cada semana, ou 3 7
d) (4)
seja, cada integrante do grupo deve correr exatamente 26
38) (AFA 2015) Considere as expressões
Km na 1a semana, 30 Km na 2a semana, 34 Km na 3a
A = 262 − 242 + 232 − 212 + 202 −182 + ... + 52 − 32 e
semana e assim sucessivamente. Após quantas semanas a
B = 2.√2.4√2. 8√2. 16√2 ...
meta de 576 Km será atingida?
O valor de A/B é um número compreendido entre
a) 10
a) 117 e 120
b) 11
b) 114 e 117
c) 12
c) 111 e 114
d) 13
d) 108 e 111
e) 14
39) (AFA 2017) Constrói-se um monumento em formato de
35) (AFA 2011) Sejam (1, a2 , a3, a4) e (1, b2 , b3 , b4) uma
pirâmide utilizando-se blocos cúbicos:
progressão aritmética e uma progressão geométrica,
respectivamente, ambas com a mesma soma dos termos e
ambas crescentes. Se a razão r da progressão aritmética é o Para a formação piramidal os blocos são dispostos em uma
dobro da razão q da progressão geométrica, então, o sequência de camadas, sendo que na última camada, no
produto r.q é igual a topo da pirâmide, haverá um único bloco, como mostra a
a) 15 figura a seguir.
b) 18
c) 21
d) 24
8
36) (AFA 2012) A sequência (x, 6, y, y + 3) é tal, que os três
primeiros termos formam uma progressão aritmética, e os
três últimos formam uma progressão geométrica. Sendo
essa sequência crescente, a soma de seus termos é
a) 92/3
b) 89/3
c) 86/3
d) 83/3
37) (AFA 2013) Uma escultura de chapa de aço com espessura
desprezível foi feita utilizando-se inicialmente uma chapa
quadrada de 1 metro de lado apoiada por um de seus
vértices sobre um tubo cilíndrico. A partir desse quadrado,
a escultura foi surgindo nas seguintes etapas: Na disposição total, foram utilizados 378 blocos, do topo à
1a ) Em cada um dos 3 vértices livres do quadrado foi base da pirâmide.
construído um quadrado de lado 1/2 metro. Havendo necessidade de acrescentar uma nova camada de
2a ) Em cada um dos vértices livres dos quadrados blocos abaixo da base da pirâmide, obedecendo à sequência
construídos anteriormente, construiu-se um quadrado de já estabelecida, serão gastos x blocos nesta camada.
lado 1/4 de metro. A quantidade total de divisores positivos do número x é
E assim, sucessivamente, em cada vértice livre dos igual a
quadrados construídos anteriormente, construiu-se um a) 2
quadrado cuja medida do lado é a metade da medida do b) 3
lado do quadrado anterior. A figura seguinte esquematiza a c) 4
escultura nas etapas iniciais de sua confecção. d) 5

65
40) (AFA 2018) Considere, no plano cartesiano, a figura a) pelo pagamento referente a 13ª casa, considerando o
abaixo, em que os segmentos horizontais são paralelos ao peso médio do grão de milho, o caixeiro recebeu
eixo ⃡Ox e os segmentos verticais são paralelos ao eixo Oy
⃡ 1,2288kg.
b) até a décima casa do tabuleiro, se considerado o peso
médio do grão de milho, o viajante tinha recebido um
total de 307,2g.
c) a quantidade de grãos recebido pelo caixeiro viajante é
um número terminado em 7.
d) a quantidade de grãos recebido pelo viajante é um
número múltiplo de 2.
42) (AFA 2020) A organização de um festival de Rock 'n' Roll
Sabe-se que: decidiu que os ingressos seriam disponibilizados para venda
• os comprimentos de segmentos consecutivos da poligonal, em quantidades sequencialmente estabelecidas.
que começa na origem O(0, 0) e termina em Q , formam No 1º dia, foram vendidas 30 caixas com 400 ingressos em
uma progressão aritmética decrescente de razão r e cada uma.
primeiro termo a1 , em que [ − (1/15) < r < 0 ]; Do 2º dia de venda em diante, foram disponibilizadas 3
• dois comprimentos consecutivos da poligonal são sempre caixas a mais em cada dia, porém, em cada caixa, do total
perpendiculares; de caixas do dia, havia 10 ingressos a menos.
• ̅̅̅̅
OA = a1 , ̅̅̅̅
AB = a2 , ̅̅̅̅
BC = a3 , e, assim sucessivamente, O quadro apresenta a sequência até o 4º dia.
até ̅̅̅̅
PQ = a16 Dia de venda quantidade de Quantidade de
Suponha que uma formiga parta da origem O(0, 0), e caixas ingressos por
percorra a trajetória descrita pela poligonal até chegar ao caixa
ponto Q 1º 30 400
Com base nas informações acima, analise as proposições 2º 33 390
abaixo 3º 36 380
4º 39 370
I. Se a1 = 1 e r = − 1/16, então a distância d percorrida pela
17
A disponibilização diária de ingressos para venda seguiu a
formiga até chegar ao ponto Q é tal que a d = a1 sequência acima até o 38º dia, último dia de vendas.
2
II. Quando a formiga estiver na posição do ponto L(x, y) Dia a dia, o total de ingressos disponibilizados era
então x = −6r integralmente vendido a R$50,00, cada unidade.
III. Se a1 = 1, então de A até C, a formiga percorrerá a Sendo assim, o maior valor apurado em um único dia de
distância d = 2 + 3r venda dos ingressos foi, em reais, de
Quanto a veracidade das proposições, tem-se a) 924000
a) apenas uma delas é verdadeira b) 931500
b) apenas duas são verdadeiras. c) 937500
c) todas são verdadeiras. d) 938100
d) nenhuma delas é verdadeira. 43) (AFA 2021) Um professor escreveu uma progressão
41) (AFA 2020) O jogo árabe chamado Quirkat ou Al- Quirg é aritmética crescente de 8 termos começando pelo número 3
semelhante ao jogo de damas moderno, no qual há um e composta apenas de números naturais.
tabuleiro de 25 casas (5x5). Ele notou, então, que o segundo, o quarto e o oitavo termos
Esse jogo foi mencionado na obra Kitab Al-Aghanni do dessa progressão aritmética formavam, nessa ordem, uma
século X. O Al-Quirg era também o nome para o jogo que progressão geométrica.
atualmente é conhecido como trilha. O professor observou também que a soma dos termos dessa
Certo dia, um caixeiro viajante apresentou esse jogo a um progressão geométrica era igual a
rei que ficou encantado com ele e decidiu que iria comprá- a) 42
lo. Pediu ao viajante que colocasse preço no produto. b) 36
O caixeiro disse: c) 18
"- Vossa Majestade, posso lhe vender o jogo por uma d) 9
simples barganha! Basta me dar 1 grão de milho para a 1ª
casa do jogo, 2 grãos de milho para a 2ª casa do jogo, 4
grãos de milho para a 3ª casa do jogo, 8 grãos de milho para
a 4ª casa do jogo e assim por diante até a 25ª casa do
tabuleiro!"
O rei, imediatamente, ordenou o pagamento para o caixeiro
viajante em troca do jogo que tanto lhe agradou.
Levando em consideração que o peso médio de um grão de
milho seja de 0,30g pode-se afirmar que

66
44) (EFOMM 2011) Os números inteiros de 1 a 500 são 49) (EFOMM 2014) Os números reais positivos a1, a2, ..., an
escritos na disposição abaixo formam, nessa ordem, uma progressão geométrica de razão
q. Nesse caso, é correto afirmar que a sequência log a1, log
a2, ..., log an forma
a) uma progressão geométrica crescente, se q  1.
b) uma progressão aritmética crescente, se q  1.
c) uma progressão geométrica decrescente, se 0  q  1.
A escrita se repete, na mesma disposição, a cada vez que se d) uma progressão aritmética crescente, se 0  q  1.
atinge o valor 500. O número escrito na quarta coluna 134ª e) uma progressão aritmética crescente, desde que q  0 .
linha é
a) 158
b) 159
c) 160 50) (EFOMM 2015) Numa progressão geométrica crescente, o
d) 169 3º termo é igual à soma do triplo do 1º termo com o dobro
e) 170 do 2º termo. Sabendo que a soma desses três termos é igual
45) (EFOMM 2011) Os números que exprimem o cateto, a a 26, determine o valor do 2º termo.
hipotenusa e a área de um triângulo retângulo isósceles a) 6
estão em progressão aritmética, nessa ordem. O cateto do b) 2
triângulo, em unidades de comprimento, vale: c) 3
a) 2√2 − 1 d) 1
b) 2√2 − 2 26
e) 7
c) 4√2 − 2 51) (EFOMM 2015) Seja um quadrado de lado 2. Unindo os
d) 4√2 − 4 pontos médios de cada lado, temos um segundo quadrado.
e) 4√2 − 1 Unindo os pontos médios do segundo quadrado, temos um
46) (EFOMM 2012) Num quadrado de lado a, inscreve–se um terceiro quadrado, e assim sucessivamente. O produto das
círculo; nesse círculo se inscreve um novo quadrado e nele áreas dos dez primeiros quadrados é
9
um novo círculo. Repetindo a operação indefinidamente,
a) 2−2
tem-se que a soma dos raios de todos os círculos é: 25
a√2 b) 2− 2
a) (√2 − 1) 45
2
c) 2− 2
b) a√2(√2 − 1)
d) 2−45
a√2
c) (√2 + 1) e) 2−25
2
d) a√2(√2 + 1) 52) (EFOMM 2015) Um garrafão contém 3 litros de vinho.
Retira-se um litro de vinho do garrafão e acrescenta-se um
e) 2a(√2 + 1)
3 1 litro de água, obtendo-se uma mistura homogênea. Retira-
47) (EFOMM 2013) O limite da soma da expressão 4 . 4 + se, a seguir, um litro da mistura e acrescenta-se um litro de
3 3 3 1 3 3 3 3 3 1
. . . + 4 . 4 . 4 . 4 . 4 . 4 + ⋯ é igual a água, e assim por diante. A quantidade de vinho, em litros,
4 4 4 4
a) 1/7. que resta no garrafão, após 5 dessas operações, é
b) 2/7. aproximadamente igual a
c) 3/7. a) 0,396
d) 4/7. b) 0,521
e) 5/7. c) 0,676
48) (EFOMM 2014) O conjunto de todos os números reais q  d) 0,693
e) 0,724
1, para os quais a1, a2 e a3 formam, nessa ordem, uma
53) (EFOMM 2020) Observe as progressões aritméticas a
progressão geométrica de razão q, com primeiro termo 2 e
seguir e assinale a alternativa que representa o sexagésimo
representam as medidas dos lados de um triângulo, é
1+√5 primeiro número a se repetir em ambas as progressões.
a) ]−1, [ -1, 3, 7, 11, 15, ...
2
1+√5 1, 4, 7, 10, ...
b) ]1, [
2
a) 301
1+√5
c) ]1, [ b) 399
√5
1+√5 c) 619
d) ]1, 4
[
d) 727
e) ]1, 1 + √5[ e) 799

67
54) (EFOMM 2021) A Semente da Vida (figura 1) é uma 1
56) (Escola Naval 2014) Considere a sequência x1 = ; x2 =
2
figura geométrica regular formada por sete círculos 1+2 1+2+3 1+2+3+4
; x3 = 1+2+4 ; x4 = 1+2+4+8 ; … . O valor de xn é
dispostos segundo uma simetria hexagonal, formando um 1+2
n+1
padrão. A Semente da Vida juntamente com a Flor da Vida a) 2
(figura 2), são figuras presentes na história em diversos n(n−1)
b)
povos antigos, tais como os egípcios. Diversas religiões, 2n
n(n+1)
escolas filosóficas e cientistas denominam o agrupamento c)
2n −1
de figuras dessa natureza como “Geometria Sagrada”. n(n+1)
d) 2n
n(n+1)
e) 2(2n −1)
57) (Escola Naval 2014) O quinto termo da progressão
aritmética 3 – x; - x ; √9 − x... , x ∈ ℝ é
A Semente da Vida é assim denominada por ser a base de a) 7
formação de várias figuras da geometria sagrada. A b) 10
primeira fase da vida, descrita a seguir, é composta de 7 c) -2
sementes. d) -√14
e) - 18
58) (Escola Naval 2015) A soma dos três primeiros termos de
uma P.G. crescente vale 13 e a soma dos seus quadrados
91. Justapondo-se esses termos, obtém-se um número de
três algarismos. Pode-se afirmar que o resto da divisão
Assim seguindo, a segunda fase da criação é composta por desse número pelo inteiro 23 vale
um total de 19 sementes da vida. a) 1
b) 4
c) 8
d) 9
e) 11
59) (Escola Naval 2018) Sejam (an), (bm) e (ck) três progressões
Na terceira fase da criação a figura gerada será composta geométricas de razão q e primeiro termo x. (bm) tem o
por 37 sementes da vida. Dessa forma, quantas sementes da dobro de termos de (an), e (ck) tem 3/2 termos de (bm).
vida comporão a figura gerada na sétima fase de criação? Sabendo que a soma dos termos de (an) é igual a 10 e a
a) 169 soma dos termos de (ck) é 42/5, assinale a opção que
b) 750 apresenta a diferença, em módulo, dos possíveis valores da
c) 1447 soma dos termos de (bm).
d) 2022 a) 6
e) 2048 b) 8
55) (Escola Naval 2013) Um grande triângulo equilátero será c) 10
construído com palitos de fósforos, a partir de pequenos d) 12
triângulos equiláteros congruentes e dispostos em linhas. e) 14
Por exemplo, a figura abaixo descreve um triângulo 60) (Escola Naval 2020) Seja Sn= n² + n + 1 a soma dos termos
equilátero (ABC) construído com três linhas de pequenos de uma sequência numérica {n ∈ IN). Sobre essa sequência
triângulos equiláteros congruentes (a linha da base do assinale a opção correta.
triângulo ABC possui 5 pequenos triângulos equiláteros a) Essa sequência numérica não é uma progressão
congruentes). Conforme o processo descrito, para que seja aritmética.
construído um triângulo grande com linha de base contendo b) A diferença entre o quinto e o quarto termo é 3.
201 pequenos triângulos equiláteros congruentes são c) Sua razão é 4.
necessários um total de palitos igual a d) Sn é um número múltiplo de 7.
e) Seu sétimo termo é 32.

a) 15453
b) 14553
c) 13453
d) 12553
e) 11453

68
61) (IME 2012) Entre os números 3 e 192 insere-se igual 66) (IME 2019) Uma progressão geométrica é formada com os
número de termos de uma progressão aritmética e de uma números naturais A, B e C, nessa ordem. O log(A) possui a
progressão geométrica com razão r e q, respectivamente, mesma mantissa, M, do log(B) e C é a característica do
onde r e q são números inteiros. O número 3 e o número log(A). Sabe-se que M = log(C) e que C possui o maior
192 participam destas duas progressões. Sabe-se que o valor possível. O valor da mantissa do log(ABC) é:
1 8 1 a) M
terceiro termo de (1 + q) , em potências crescentes de q, é
b) 2M
r
. O segundo termo da progressão aritmética é c) 3M
9q
a) 12 d) 3M – 2
b) 48 e) 3M – 3
c) 66 67) (IME 2019) Considere a progressão geométrica a1, a2, ⋯,
d) 99 an, ⋯ e a progressão aritmética b1, b2, ⋯ , bn, ⋯ com as
e) 129 condições:
62) (IME 2013) Em uma progressão aritmética crescente, a a1 > 0;
a2
soma de três termos consecutivos é S1 e a soma de seus ⁄a1 > 1; e
quadrados é S2. Sabe-se que os dois maiores desses três b2 – b1 > 0
termos são raízes da equação x² − S1x + (S2 − ½) = 0. A Para que [logα(an) − bn] não dependa de n, o valor de α
razão desta PA é deverá ser:
1 1⁄
a) a
6 a) ( 2⁄a1 ) b2
√6 1⁄
b) a
6 b) ( 2⁄a1 ) b1
c) √6 1⁄
a
√6 c) ( 2⁄a1 ) (b2−b1)
d) 3 1⁄
a
e) 1 d) ( 2⁄a1 ) (b1−b2)
63) (IME 2014) A soma dos termos de uma progressão 1⁄
a
e) ( 2⁄a1 ) (b1b2)
aritmética é 244. O primeiro termo, a razão e o número de
termos formam, nessa ordem, outra progressão aritmética 68) (IME 2020) Uma sequência é gerada pelo produto dos
de razão 1. Determine a razão da primeira progressão termos correspondentes de duas progressões aritméticas de
aritmética. números inteiros. Os três primeiros termos dessa sequência
a) 7 são 3053, 3840 e 4389. O sétimo termo da sequência e:
b) 8 a) 3035
c) 9 b) 4205
d) 10 c) 4398
e) 11 d) 4608
64) (IME 2015) Sabendo-se que os números reais positivos a, b e) 5063
e c formam uma progressão geométrica e 69) (IME 2021) Seja B o conjunto de todos os valores de x ∈ ℝ
5c 3b a para os quais a soma dos termos da progressão
log ( a ) , log ( 5c ) e log (3b) formam uma progressão
4 16 64 256
aritmética, ambas nessa ordem, então pode-se afirmar que − , 2, , ,…
3x 9x 27x 3 81x 4
a, b e c assume um valor finito. Define-se a função f: B → ℝ, para
a) formam os lados de um triângulo obtusângulo. cada x ∈ B, tal que
b) formam os lados de um triângulo acutângulo não 4 16 64 256
equilátero. f(x) = − + 2 − + −⋯
3x 9x 27x 3 81x 4
c) formam os lados de um triângulo equilátero. A soma das raízes da equação f(x) = −x, x ∈ B, é:
d) formam os lados de um triângulo retângulo. a) 0
e) não podem formar os lados de um triângulo. b) −2
c) −4/3
65) (IME 2016) Sejam uma progressão aritmética (a1, a2, a3, a4, d) 2/3
...) e uma progressão geométrica (b1, b2, b3, b4, …) de e) 4/3
termos inteiros, de razão r e razão q, respectivamente, onde 70) (ITA 2011) Sabe-se que (x + 2y, 3x − 5y, 8x − 2y, 11x − 7y
r e q são inteiros positivos, com q > 2 e b1 > 0. Sabe-se, + 2z) é uma progressão aritmética com o último termo igual
também, que a1 + b2 = 3, a4 + b3 = 26. O valor de b1 é: a −127. Então, o produto xyz é igual
a) 1 a) −60.
b) 2 b) −30.
c) 3 c) 0.
d) 4 d) 30.
e) 5 e) 60.

69
71) (ITA 2012) Considere a equação ∑5n=0 an x n em que a soma 76) (ITA 2019) A cada aniversário, seu bolo tem uma
das raízes é igual a −2 e os coeficientes a0, a1, a2, a3, a4 e a5 quantidade de velas igual à sua idade. As velas são
formam, nesta ordem, uma progressão geométrica com a0 = vendidas em pacotes com 12 unidades e todo ano é
1. Então ∑5n=0 an é igual a comprado apenas um novo pacote. As velas remanescentes
a) −21. são guardadas para os anos seguintes, desde o seu primeiro
2 aniversário. Qual a sua idade, em anos, no primeiro ano em
b) − 3
21 que as velas serão insuficientes?
c) a) 12.
32
63
d) b) 23.
32
e) 63. c) 24.
72) (ITA 2014) Seja (a1, a2, a3, . . .) a sequência definida da d) 36.
seguinte forma: a1 = 1, a2 = 1 e an = an−1 + an−2 para n ≥ 3. e) 38.
Considere as afirmações a seguir:
I. Existem três termos consecutivos, ap, ap+1, ap+2, que, nesta
ordem, formam uma progressão geométrica.
II. a7 é um número primo.
III. Se n é múltiplo de 3, então an é par.
É (são) verdadeira(s)
a) apenas II.
b) apenas I e II.
c) apenas I e III.
d) apenas II e III.
e) I, II e III.
73) (ITA 2015) Seja (a1, a2, a3, . . .) a sequência definida da
seguinte forma: a1 = 1000 e an = log10(1 + an−1) para n ≥ 2.
Considere as afirmações a seguir:
I. A sequência (an) é decrescente.
II. an > 0 para todo n ≥ 1.
III. an < 1 para todo n ≥ 3.
É (são) verdadeira(s)
a) apenas I.
b) apenas I e II.
c) apenas II e III.
d) I, II e III.
e) apenas III.
74) (ITA 2016) Sejam a, b, c, d ∈ ℝ. Suponha que a, b, c, d
formem, nesta ordem, uma progressão geométrica e que a,
b/2, c/4, d − 140 formem, nesta ordem, uma progressão
aritmética. Então, o valor de d − b é
a) −140.
b) −120.
c) 0.
d) 120.
e) 140.
75) (ITA 2019) Sejam a, b e c números reais, a ≠ 0, tais que a²
+ b² = c². Se a, b e c formam, nessa ordem, uma progressão
geométrica de razão k, então o produto P e a soma S de
todos os possíveis valores para k são iguais a
a) P = 1 e S = 0.
b) P = −1 e S = 1.
c) P = −1 e S = −1.
−(1 + √5)
d) P = eS =0
2
(1 + √5)2
e) P = eS=0
4

70
 Gabarito 58) A
1) C 59) A
2) B 60) A
3) D 61) C
4) A 62) B
5) C 63) A
6) D 64) E
7) D 65) A
8) B 66) D
9) B 67) C
10) D 68) B
11) A 69) B
12) D 70) A
13) C 71) D
14) C 72) D
15) A 73) D
16) C 74) D
17) C 75) D
18) D 76) C
19) A
20) C
21) C
22) C
23) C
24) A
25) D
26) A
27) E
28) B
29) C
30) B
31) E
32) E
33) B
34) C
35) B
36) C
37) D
38) B
39) C
40) C
41) A
42) C
43) A
44) D
45) C
46) C
47) C
48) B
49) B
50) A
51) E
52) A
53) D
54) A
55) A
56) E
57) C

71
 Matrizes 7) (EsPCEx 2013) O elemento da segunda linha e terceira
1 0 1
1 3
1) (EEAr 1. 2018) Dadas as matrizes A = [ ] eB = coluna da matriz inversa da matriz (2 1 0) é :
2 0
0 1 0 1 1
[ ], o produto A  B é a matriz a) 2/3
1 2
3 7 b) 3/2
a) [ ]
2 2 c) 0
4 7 d) – 2
b) [ ]
2 2
3 7 e) -1/3
c) [ ] 8) (EsPCEx 2019) Duas cidades A e B têm suas áreas urbanas
0 2
4 4 divididas em regiões Comercial, Residencial e Industrial. A
d) [ ]
0 2 tabela 1 fornece as áreas dessas regiões em hectares para as
2) (EEAr 2. 2018) Considere as tabelas das lojas A e B, A = duas cidades.
2 3 4 5 3
[ ] e B = [5 4 4 ], em que cada A tabela 2, por sua vez, fornece os valores anuais médios de
4 5 5 4 3 3 4 2
arrecadação, em milhões de reais por hectare, referentes ao
elemento aij ou bij representa o número de unidades
Imposto Predial e Territorial Urbano (IPTU), ao
vendidas do produto i no dia j. Considerando as
fornecimento de energia elétrica e ao fornecimento de água.
quantidades vendidas nas duas lojas juntas, por dia, o
melhor dia de vendas foi o dia ____.
a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
1 −3
3) (EEAr 2. 2019) Sejam as matrizes A = ( ) eB =
2 5
0
( ).Se X é uma matriz tal que A. X = B, então a soma
−11
dos elementos da matriz X é
a) −4 Considere as matrizes T1 e T2, associadas respectivamente
b) −2 às tabelas 1 e 2.
12 6 5
c) 2 10 25 42]
T1 = [ T2 = [25 12 60]
d) 4 8 12 18
15 10 50
4) (EEAr 1. 2020) Sejam as matrizes At = Seja aij os elementos da matriz resultante do
2 4 1 2y − 3 produto T1·T2t . Nessas condições, a informação contida no
[ ] e Bt = [ ]. Se A + B =
x + 1 3 −3 1 termo de ordem a22 desse produto de matrizes é o valor total
3 2
[ ],então x + y é arrecadado com
5 4
a) 5 a) fornecimento de energia elétrica nas áreas residenciais.
b) 6 b) fornecimento da água da cidade A.
c) 7 c) fornecimento da água nas áreas residenciais.
d) 8 d) IPTU nos distritos industriais.
5) (EEAr 2. 2020) Seja A= (aij) uma matriz de ordem 2x2, e) fornecimento de energia elétrica na cidade B.
2i+j , i = j a b 9) (EsPCEx 2020) Sejam as matrizes A =
com { .Considere A−1 = ( ) a matriz 1 −1 1 x 0
(−1)i , i ≠ j c d
[2 1 −3] , B = [y] e C = [−12]. Se AB = C, então x
inversa de A. Então, a soma dos elementos a + b é: z
1 1 −1 −4
a) 18 + y + z é igual a
b) 17/65 a) -2
c) 19/20 b) -1
d) 12/17 c) 0
3 5]
6) (EsPCEx 2012) Considere as matrizes A = [ eB = d) 1
1 x
x y+4 e) 2
[ ] . Se x e y são valores para os quais B é a
y 3
transposta da Inversa da matriz A, então o valor de x + y é
a) -1
b) -2
c) -3
d) -4
e) -5

72
10) (AFA 2011) Uma montadora de automóveis prepara três −1 10
e) ( )
modelos de carros, a saber: −2 1
14) (Escola Naval 2014) Considere as matrizes R =
( )y −1 (2y−1)
2−1 ] e T =
[ 4x 16 ] ; S = [ 1x (4)
Essa montadora divulgou a matriz abaixo em que cada 9 a 0 3 b 1
( ) (2y−1)
[ b 2 − 10 c ]. A soma dos quadrados das
termo aij representa a distância percorrida, em km, pelo
27 13 −6
modelo i, com um litro de combustível, à velocidade 10j constantes reais x, y, a, b, c que satisfazem à equação
km/h . matricial R – 6S = T é
a) 23
b) 26
c) 29
Com base nisso, é correto dizer que d) 32
a) para motoristas que somente trafegam a 30 km/h , o e) 40
carro 1.4 é o mais econômico. 15) (Escola Naval 2019) Seja a matriz M =
b) se durante um mesmo período de tempo um carro 1.4 e 1 1 1
um 1.8 trafegam a 50 km/h , o 1.4 será o mais [1 0 0] onde Mn = M x M x ... x M, com n fatores, x a
econômico. 0 1 0
c) para motoristas que somente trafegam a velocidade de soma dos elementos da 1a coluna de M12 e y a soma dos
70 km/h , o carro 1.8 é o de maior consumo. elementos da 3a coluna de M12.
d) para motoristas que somente trafegam a 80 km/h , o Nesse caso, o valor de x – y é:
carro 1.0 é o mais econômico. a) 504
11) (AFA 2011) Sejam as matrizes b) 927
1 1 1 x1 k c) 778
A = 1 1 2 , X = x 2 ] e B = [3 ]
[ ] [ d) 1431
1 1 −2 x3 5 e) 1705
Em relação à equação matricial AX = B, é correto afirmar a b].
16) (IME 2015) Seja A = [ O maior valor de a, com a
que −b a
a) é impossível para k = 7/2 ≠ 1, que satisfaz A24 = I é:
b) admite solução única para k = 7/2 Observação: I é a matriz identidade 2x2.
1
c) toda solução satisfaz à condição x1 + x2 = 4 a) 2
d) admite a terna ordenada (2, 1, -1/2) como solução. √2
b)
12) (EFOMM 2016) Determine uma matriz invertível P que 2
5 0 ], 1 −2 √3
satisfaça a equação P-1. A = [ sendo A = [ ]. c) 2
0 −2 3 3
√2
5 10 d) (√3 − 1)
4
a) P = [32 9
2] √2
−9 e) (√3 + 1)
3 4
2 10 17) (ITA 2013) Considere as seguintes afirmações sobre as
b) P = [ ]
6 −15 matrizes quadradas A e B de ordem n, com A inversível e B
1 2 10 antissimétrica:
c) P = 10 [ ]
3 −3 I. Se o produto A. B for inversível, então n é par;
2 2
−9 −3 II. Se o produto A. B não for inversível, então n é ímpar;
d) P = [ 10 5 ]
−9 III. Se B for inversível, então n é par.
3
Destas afirmações, é (são) verdadeira(s)
1
1 a) apenas I.
e) P = [53 3]
−2 b) apenas I e II.
5
c) apenas I e III.
1 1 2
13) (Escola Naval 2013) Sejam A = ( ) eB= d) apenas II e III.
4 −3 0
5 0 −3 e) todas.
( ) e Bt transposta de B. O produto da
1 −2 6
matriz A pela matriz Bt é
9 2 10
a) (−8 6 0)
21 −21 −6
5 0 −6
b) ( )
4 6 0
5 4
c) ( 0 6)
−6 0
−1 11
d) ( )
20 10

73
18) (ITA 2014) Seja A = (aij)5×5 a matriz tal que aij = 2i−1 (2j − 22) (Prefeitura de Bombinhas – SC 2021) É correto afirmar
1), 1 ≤ i, j ≤ 5. Considere as afirmações a seguir: que:
I. Os elementos de cada linha i formam uma progressão a) A matriz unitária é uma matriz quadrada que possui
aritmética de razão 2i. todos os elementos da diagonal principal iguais a 1 e os
II. Os elementos de cada coluna j formam uma progressão demais elementos iguais a 0;
geométrica de razão 2. b) Duas matrizes A = [aij]mxn e B = [bij]nxm são opostas se, e
III. tr A é um número primo. somente se, aij = bji;
Obs: tr A : traço da matriz quadrada A, que é definido c) Uma matriz é quadrada quando o número de linhas é
como a soma dos elementos da diagonal principal de A igual ao número de colunas.
É (são) verdadeira(s) d) Uma matriz é dita nula se todos os seus elementos são
a) apenas I. diferentes de zero.
b) apenas I e II. 23) (Instituto UniFil 2021) Considere a matriz A
c) apenas II e III.
d) apenas I e III.
e) I, II e III.
= . Assinale a alternativa que apresenta
1 −1 2 1
19) (ITA 2015) Se M = [ ] eN=[ ], então M. NT a diferença entre a soma dos elementos da diagonal
2 0 −1 3
− M−1.N é igual a principal e a soma dos elementos da diagonal secundária.
3 5 a) 12
−2
a) [25 3]
b) 10
−2 c) 8
2
3 1 d) 6
−2
b) [27 5]
e) 4
−2 24) (Instituto Consulplan 2019) Considere as matrizes 𝐴 =
2
3 11 −1 1 4
− 2 1
2 2 [ ] B = [ 2 −3] C = [−5]
c) [13 5 ] 3 4
−2 3 4 2
2
Dos quatro produtos a seguir A×B, B×A, A×C e B×C,
3 5
−2 somente um deles é possível de ser feito, segundo os
2
d) [13 3] conceitos de operações com matrizes. A matriz resultante,
−2
2
R, desse produto é:
3 11
− 1 18
e) 2
[13 2
] a) R = [ ]
3 3 19
−2 1 3
2
b) R = [ ]
20) (ITA 2017) Sejam A e B matrizes quadradas n × n tais que 18 19
A + B = A. B e In a matriz identidade n × n. Das 1 −5 18
c) R = [ ]
3 −10 19
afirmações:
1 3
I. In − B é inversível; d) R = [−5 −10]
II. In − A é inversível; 18 19
III. A. B = B. A 25) (Instituto Consulplan 2019) Das matrizes relacionadas, a
é (são) verdadeira(s) única que possui matriz inversa é:
a) Somente I. 2 −4
a) A = [ ]
b) Somente II. 7 −14
1 −1 2
c) Somente III.
b) B = [3 2 0]
d) Somente I e II. 1 0 1
e) Todas. 1 2 3
21) (ITA 2020) Seja A uma matriz real quadrada de ordem 2 tal c) C = [−1 3 0]
que 3 6 9
1 2 1 x 2 3 x 3 −2 1 2
A( )=( ) eA( )=( ) d) D = [ ]
3 4 y 0 4 5 y+1 1 3 −1 1
Então, o traço da matriz A é igual a:
a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3.
e) 4.

74
 presença de uma diagonal secundária e uma diagonal
principal.
26) (CEV-URCA 2021) Assinale a alternativa verdadeira a d) Nenhuma das alternativas.
respeito de matrizes. 29) (Prefeitura de Rio de Janeiro 2012) Considere que, em
a) É sempre possível somarmos duas matrizes. determinada escola, todos os alunos do 1º ao 4º ano do
b) É sempre possível multiplicarmos duas matrizes. ensino fundamental renovaram suas matrículas e
1 2 2 3 2 6 continuaram nessa escola. Na matriz M a seguir, cada
c) ( ).( )=( )
3 4 4 5 12 20 elemento mij representa o número de alunos dessa escola
d) Só é possível multiplicarmos duas matrizes quando o que em 2011 estavam na série i e em 2012 estão na série j.
número de colunas da primeira matriz (primeiro fator),
for igual ao número de linhas da segunda matriz
(segundo fator).
e) Só é possível multiplicarmos duas matrizes quando o
número de linhas da primeira matriz (primeiro fator),
for igual ao número de colunas da segunda matriz
(segundo fator).
O número total de alunos que não foram aprovados em
2011 é igual a:
a) 95
b) 0
c) 38
27) (CONSULPLAN 2020) Uma rede de supermercados
d) 12
possui 4 estabelecimentos. A matriz apresenta a receita, em
reais, de cada estabelecimento nos cinco primeiros meses 30) (CONTEMAX 2019) O cálculo do produto de matrizes
2 0 8 3
de 2019. Cada elemento aij dessa matriz é a receita do (3 2 1) (0 3 1) (2)
estabelecimento i no mês j. 8 1 4 1
resulta em:
a) 86
b) 34
c) 52
De acordo com as informações anteriores, é correto afirmar d) 144
que: e) 99
a) No mês 4, a rede de supermercados obteve uma receita
total de R$ 10.160,00.
b) A receita do estabelecimento 2 nos primeiros 5 meses
de 2019 foi de R$ 8.090,00.
c) O estabelecimento 3 obteve uma maior receita total nos
primeiros 5 meses de 2019.
d) O estabelecimento 1 no mês 3 obteve uma receita igual
ao do estabelecimento 4 no mês 4.
e) No mês 2, a receita do estabelecimento 2 corresponde a
90% da receita do estabelecimento 1 no mesmo mês.
28) (Instituto Excelência 2017) Sobre matriz Identidade
assinale a alternativa que a define:
a) Dada uma matriz A de ordem m x n, a matriz identidade
dela será representada por At de ordem “invertida” n x
m. Essa ordem invertida significa que para
transformarmos uma matriz em matriz identidade, basta
trocar os elementos das linhas pelo das colunas e vice-
versa.
b) É uma matriz quadrada de ordem n sendo que n ≥ 2,
onde os elementos que pertencem à diagonal principal
são sempre iguais a 1 e os outros elementos que não
pertencem à diagonal principal são iguais a zero.
c) Matriz identidade é toda matriz que o número de
colunas é o mesmo do número de linhas não importando
quais elementos (números) a constituem. Por exemplo:
Quando a matriz é identidade nela podemos perceber a

75
 Gabarito
1) C
2) B
3) A
4) B
5) B
6) C
7) A
8) E
9) E
10) D
11) C
12) E
13) D
14) B
15) C
16) E
17) C
18) E
19) C
20) E
21) A
22) C
23) C
24) D
25) B
26) D
27) E
28) B
29) D
30) A

76
 1 x − 1
Determinantes 7) (EEAr 2. 2017) Considere a matriz A = [
2x 4x − 1
]. Os
1) (EsSA 2014) Sabendo-se que uma matriz quadrada é termos x – 1, 2x, 4x – 1, são, nessa ordem, termos
invertível se, e somente se, seu determinante é não-nulo e consecutivos de uma progressão aritmética. Dessa forma,
que, se A e B são duas matrizes quadradas de mesma det(A) é igual a
ordem, então det (A. B) = (det A).(det B), pode-se concluir a) 1
que, sob essas condições b) 2
a) se A é invertível, então A.B é invertível. c) 3
b) se B não é invertível, então A é invertível. d) 4
c) se A.B é invertível, então A é invertível e B não é 8) (EEAr 2. 2021) Se A é uma matriz 3 X 3 com det A = 4, e
invertível. se B = 2A, então o determinante da matriz B é
d) se A.B não é invertível, então A ou B não é invertível. a) 64
e) se A.B é invertível, então B é invertível e A não é b) 32
invertível. c) 16
𝟐 𝟏
2) (EsSA 2018) Dadas as matrizes 𝐀 = |𝐤 −𝟒| e 𝐁 = | | d) 8
𝟒 −𝟏 𝟏 9) (EsPCEx 2014) Seja x um número real, I a matriz
.Considerando que a equação matricial A.X=B tem solução
identidade de ordem 2 e A a matriz quadrada de ordem 2,
única, podemos afirmar que:
cujos elementos são definidos por aij = i - j. Sobre a
a) k ≠ ±2
equação em x definida por det(A - xI) = x + det A é correto
b) k = ±2
afirmar que
c) k = ±1
a) as raízes são 0 e ½
d) k = ±4
b) todo x real satisfaz a equação.
e) k ≠ ±4
c) apresenta apenas raízes inteiras.
3) (EsSA 2019) Seja A uma matriz de ordem 3 tal que Det
d) uma raiz é nula e a outra negativa.
(A)= 4. Então Det (2A) vale:
e) apresenta apenas raízes negativas.
a) 128.
10) (EsPCEx 2016) Considere a matriz M =
b) 64.
a a3 − b3 b
c) 8. [a a3 0]. Se a e b são números reais não nulos e
d) 32. 2 5 3
e) 16. det(M) = 0, então o valor de 14a2 – 21b2 é igual a
4) (EsSA 2021) Sejam A e B matrizes de ordem 2 tais det A = a) 15
2 e det B = 5. Marque a alternativa que expressa o valor det b) 28
(2AB). c) 35
a) 10 d) 49
b) 20 e) 70
c) 30 11) (EsPCEx 2017) Uma matriz quadrada A, de ordem 3, é
d) 40 i − j, se i > j
definida por a = { . Então det (A-1) é igual
e) 50 (−1)i+j , se i ≤ j
5) (EEAr 2. 2016) Considere as matrizes reais 𝐀 = a
𝐱𝟐 𝟏 𝟗 𝐳 a) 4.
( )e𝐁= ( ) . Se A = Bt, então y + z é
𝟐 𝐲+𝐳 𝐲 −𝐱 b) 1.
igual a c) 0.
a) 3 d) 1/4 .
b) 2 e) 1/2 .
c) 1 12) (EsPCEx 2021) Os valores de x real que satisfazem à
d) -1 1−x 1 −1
0 x y equação det ( 2 −x −3 ) = 0 pertencem ao
6) (EEAr 1. 2017) Se A = ( x 0 2) e det A = 4√3, então 0 0 1−x
y 2 0 conjunto
2 2
x . y é igual a a) (−∞, 3].
a) 24 b) (3, 7].
b) 12 c) (7, 11].
c) 6 d) (11, 15].
d) 3 e) (15, +∞).

77
13) (AFA 2012) Considere as matrizes A e B, inversíveis e de 18) (AFA 2019) Considere:
ordem n, bem como a matriz identidade I. Sabendo que
det(A) = 5 e det(I. B-1. A) = 1/3, então o det[3.(B-1 . A-1)t] é
igual a • a matriz cujo determinante é det A =
a) 5 ⋅ 3n M;
b) 3n-1/52
c) 3n/15
d) 3n-1
14) (AFA 2014) Considere as seguintes simbologias em relação • a matriz cujo determinante é detB =
à matriz M: N; e
Mt é a matriz transposta de M •T=3-x
M-1 é a matriz inversa de M Seja f uma função real definida por f(x) logT M + logT N
det M é o determinante da matriz M Sobre o domínio de f, é correto afirmar que
Da equação (Xt)-1 = A. (B + C), em que A e (B + C) são a) é o conjunto dos números reais.
matrizes quadradas de ordem n e inversíveis, afirma-se que
b) possui apenas elementos negativos.
I. X = (A−1 )t . [(B + C)−1 ]t
1 c) não tem o número 2 como elemento.
II. det X = d) possui três elementos que são números naturais.
det A. det(B + C)
x − 2y 1
III. X −1 = (B t + C t ). At 19) (AFA 2021) Sejam as matrizes M = [ ] eN=
3x + y −1
São corretas
1 −1 3
a) apenas I e II [0 1 2]
b) apenas II e III −2 1 −4
c) apenas I e III A melhor representação, no plano cartesiano, dos pares
d) I, II e III ordenados (x, y) que satisfazem à inequação det(M) ≤
1 det(N) é
0
15) (AFA 2015) Seja A a matriz [ 2]
2 0
Sabe-se que An = ⏟
A. A. A. … . A
n vezes
Então, o determinante da matriz S = A + A2 + A3 + ... +
A11 é igual a a)
a) 1
b) −31
c) −875
d) −11 b)
16) (AFA 2016) Considere A, B, C e X matrizes quadradas de
ordem n e inversíveis. Assinale a alternativa FALSA.
a) (A-1 )-1 = A
b) (ABC)-1 = C-1B-1A-1
c)
c) A X C = B → X = A-1C-1B
d) det (2AB-1) = 2n (detA/detB)
17) (AFA 2017) Sejam a e b números positivos tais que o

d)
20) (EFOMM 2011) Considere a matriz A =
x 2−x 1
determinante da matriz vale 24. Dessa [ 2 3x + 1 −1], então p valor de f no ponto de
−4x + 1 2 0
forma o determinante da matriz [√b √2] é igual a abscissa 1, onde f(x) = det(A), é:
√3 √a
a) 18
a) 0
b) 21
b) 6
c) -6 c) 36
d) 81
d) √6
e) 270

78
21) (EFOMM 2014) Sabendo-se que 25) (EFOMM 2020) Considere uma equação definida por:
log x log x 4 log x16
det | 4x 16x 64x | = 0, ∀x > 0
0 0 2
Sabendo-se que a solução da equação acima é 0 número de
elementos de um conjunto A, é correto afirmar que o
número de subconjuntos que se pode formar com esse
conjunto é igual a
a) 0
calcule, em função de a , b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
26) (EFOMM 2021) Determine o valor de a, para o qual o
determinante abaixo é nulo.

a) 2a.
b) –2a.
c) a.
d) – a.
e) 3a. a) -2
b) -1
22) (EFOMM 2014) Seja A = (aij)3x3 uma matriz quadrada de c) 0
ordem 3, onde cada termo é dado pela lei d) 1
−i + j, se i + j é par e) 2
aij { . 27) (Escola Naval 2015) Uma função y = f(x) é definida pelo
i − j, se i + j é impar
Pode-se afirmar que o valor de det A é determinante da matriz
a) 0.
b) – 12.
c) 12.
d) 4.
e) – 4.
23) (EFOMM 2016) Calcule o determinante da matriz A de em cada x ∈ ℝ tal que A é invertível. É correto afirmar que
ordem n: o conjunto imagem de f é igual a
a) (-∞, 4]
b) ℝ - {0, 4}
c) (-∞, 4] - {0}
d) (-∞, 4)
e) [4, + ∞)
28) (Escola Naval 2018) Dadas as matrizes:
1 2 −1
A = [1 0 1 ] , x = [2 13 65] e B = x T . x. Qual é
a) det(A) = ∏n−1 1 −1 1
n=1 2n
o valor do determinante de 2. A -1. B2?
b) det(A) = ∏nn=1 2n − 1
a) 0
c) det(A) = ∏n−1
n=1 2
n
n b) 4
d) det(A) = ∏n=1 2n−1
c) 8
e) det(A) = 1
d) 3380
24) (EFOMM 2019) Seja a matriz A
e) 13520

Qual é o valor do determinante da matriz A?

a) 96
b) 98
c) 100
d) 144
e) 288

79
29) (IME 2011) São dadas as matrizes inversíveis A, B e C, de 34) (IME 2021) Seja a matriz quadrada A de ordem 2021 cujo
ordem 3. Sabe-se que o determinante de C vale (4 – x), o elemento da linha i e coluna j é
onde x é um número real, o determinante da matriz inversa 1, se i = 1 ou i ≠ j
ai,j = {
1
de B vale − 3 e que (CAt)t = P-1BP, onde P é uma matriz 0, se i = j ≠ 1
com i, j ∈ {1, 2, · · · , 2021}. O valor do determinante de A
0 0 1
inversível. Sabendo que A = (3 x 0), determine os é:
1 0 0 a) −2021
possíveis valores de x. b) 2021
Obs.: (M)t é a matriz transposta de M c) 0
a) -1 e 3 d) 1
b) 1 e -3 e) −1
c) 2 e 3 35) (ITA 2012) Considere A ∈ M5x5(ℝ) com det(A) = ℝ e α ∈
d) 1 e 3 R {0}. Se det(αAt. A. At) = √6α² , o valor de α é
e) -2 e -3 Obs: A B: {x : x ∈ A e x ∉ B}
30) (IME 2014) Dada a matriz A, a soma do módulo dos 1
a) 6
valores de x que tornam o determinante da matriz A nulo é: √6
b) 6
3
√36
c) 6
d) 1
e) √216
a) 7 36) (ITA 2013) Seja M uma matriz quadrada de ordem 3,
b) 8 inversível, que satisfaz a igualdade
c) 9 3 2
det(2M²) − det(√2M³) = 9det(3M)
d) 10
Então, um valor possível para o determinante da inversa de
e) 11
Mé
1 a −2 1
31) (IME 2016) Seja A = [a − 2 1 1 ] com a ∈ ℝ. Sabe- a) 3
2 −3 1 b)
1
se que det(A² - 2A + I) = 16. A soma dos valores de a que 2
2
satisfazem essa condição é: c) 3
Obs: det(X) denota o determinante da matriz X 4
d) 5
a) 0 5
b) 1 e) 4
c) 2 37) (ITA 2014) Considere a matriz M = (mij)2×2 tal que mij = j −
d) 3 i + 1, i, j = 1, 2. Sabendo-se que
n
e) 4 1 0
det (∑ M k − n [ ]) = 252
32) (IME 2017) Sejam x1, x2, x3 e x4 os quatro primeiros k=1 1 1
termos de uma P.A. com x1 = x e razão r, com x, r ∈ ℝ. O então o valor de n é igual a
a) 4.
b) 5.
c) 6.
d) 7.
e) 8.
determinante de é 1 0 0 7 0 2
38) (ITA 2016) Sejam D = [0 2 0] e P = [0 1 0]
a) 0
0 0 3 2 0 5
b) x4. r Considere A = P −1. D. P. O valor de det(A2 + A) é
c) x4. r3 a) 144.
d) x. r4 b) 180.
e) x. r3 c) 240.
33) (IME 2018) Calcule o valor do determinante: d) 324.
4 2 1 e) 360.
| log 81 log 900 log 300 |
39) (ITA 2017) Sejam x1, . . . , x5 e y1, . . . , y5 números reais
(log 9)2 2 + 4log 3 + 2(log 3)2 (log 3 + 2)2 arbitrários e A = (aij) uma matriz 5 × 5 definida por aij = xi
a) 1 + yj, 1 ≤ i, j ≤ 5. Se r é a característica da matriz A, então o
b) 2 maior valor possível de r é
c) 4 a) 1.
d) 8 b) 2.
e) 16 c) 3.
d) 4.
e) 5.

80
40) (ITA 2017) Uma progressão aritmética (a1, a2, . . . , an)
satisfaz a propriedade: para cada n ∈ ℕ, a soma da
progressão é igual a 2n2 + 5n. Nessas condições, o
a1 a2 a3
determinante da matriz [ 4 a a5 a6 ] é
a7 + 2 a8 a9
a) −96.
b) −85.
c) 63.
d) 99.
e) 115.
41) (ITA 2018) Considere as seguintes afirmações a respeito de
matrizes A de ordem n × n inversíveis, tais que os seus
elementos e os de sua inversa sejam todos números inteiros:
I. | det(A)| = 1.
II. AT = A−1.
III. A + A−1 é uma matriz diagonal.
É(são) sempre VERDADEIRA(S)
a) apenas I.
b) apenas III.
c) apenas I e II.
d) apenas I e III.
e) todas.
42) (ITA 2020) Sejam A e B matrizes quadradas de ordem
ímpar. Suponha que A é simétrica e que B é antissimétrica.
Considere as seguintes afirmações:
I. (A + B)² = A² + 2A. B + B².
II. A comuta com qualquer matriz simétrica.
III. B comuta com qualquer matriz antissimétrica.
IV. det (A. B) = 0.
É(são) VERDADEIRA(S):
a) nenhuma.
b) apenas I.
c) apenas III.
d) apenas IV.
e) apenas II e IV.
43) (ITA 2021) Seja n ≥ 2 e A, B ∈ Mn(ℝ). Considere as
seguintes afirmações:
I. Se A. B ≠ B. A então ou A ou B não é inversível.
II. Se A. B = 0 então B. A = 0.
III. Se AT = −A2 e A é inversível então det(A) = −1.
É (são) verdadeira(s):
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e III.
e) Nenhuma das afirmações.

81
 Gabarito
1) D
2) E
3) D
4) D
5) A
6) D
7) C
8) B
9) C
10) C
11) D
12) A
13) B
14) D
15) D
16) C
17) D
18) C
19) A
20) B
21) B
22) A
23) A
24) A
25) C
26) D
27) C
28) A
29) D
30) A
31) D
32) E
33) E
34) D
35) C
36) A
37) C
38) A
39) B
40) A
41) A
42) D
43) E

82
 Sistemas Lineares c) a ≠ 2 .
d) a ≠ -2
1) (EEAr 2. 2017) Hoje, o dobro da idade de Beatriz é a
e) a ≠ 0.
metade da idade de Amanda. Daqui a 2 anos, a idade de
x+y+z =a
Amanda será o dobro da idade de Beatriz. A idade de
8) (EsPCEx 2021) Dado o sistema linear { + 2y + z = 2a
x
Beatriz hoje é _____ ano(s).
2x + 3y + 2z = a2
a) 1
os valores do número real a, tais que o sistema linear acima
b) 2
tenha solução, pertencem ao conjunto
c) 3 a) (−∞,−1] .
d) 4
b) (−1 ,4 ] .
2x + y – z = 1
c) (4 ,8 ] .
2) (EEAr 2. 2019) Para que o sistema { x + 2y + z = 8
3x + 2y + az = 1 d) (8,11 ] .
e) (11,+∞) .
seja possível e determinado, deve-se ter a  ________ .
9) (AFA 2012) Irão participar do EPEMM, Encontro
a) −2
Pedagógico do Ensino Médio Militar, um Congresso de
b) −1
Professores das Escolas Militares, 87 professores das
c) 1
disciplinas de Matemática, Física e Química. Sabe-se que
d) 2
x − 2y + z = 2 cada professor leciona apenas uma dessas três disciplinas e
3) (EEAr 1. 2020) O sistema { 2x + 3y + z = 5 ,quanto a que o número de professores de Física é o triplo do número
3x − 6y + 3z = 9 de professores de Química. Pode-se afirmar que
sua solução, é classificado como a) se o número de professores de Química for 16, os
a) impossível professores de Matemática serão a metade dos de Física.
b) indeterminado b) o menor número possível de professores de Química é
c) possível e determinado igual a 3
d) possível e indeterminado c) o número de professores de Química será no máximo 21
4) (EEAr 2. 2020) Determine os valores de a e b para que o d) o número de professores de Química será maior do que
1 −1 x 4 o de Matemática, se o de Química for em quantidade
sistema ( ) . (y) = ( ) seja impossível.
3 a b maior ou igual a 17
a) a = 3 e b = 4 10) (AFA 2014) Alex possui apenas moedas de 25 centavos, de
b) a ≠ 3 e b = 4 50 centavos e de 1 real, totalizando 36 moedas. Sabe-se que
c) a = -3 e b ≠ 12 a soma do número de moedas de 25 centavos com o dobro
d) a ≠ -3 e b ≠ 12 do número de moedas de 50 centavos é igual à diferença
5) (EsPCEx 2015) Para que o sistema entre 82 e 5 vezes o número de moedas de 1 real. Nessas
x + y + az = 1 condições é correto afirmar que
linear { x + 2y + z = 2 ,em que a e b são reais, seja a) esse problema possui no máximo 7 soluções.
2x + 5y − 3z = b
b) o número de moedas de 25 centavos nunca será igual ao
possível e indeterminado, o valor de a+b é igual a
número de moedas de 50 centavos.
a) 10
c) o número de moedas de 50 centavos poderá ser igual à
b) 11
soma do número de moedas de 25 centavos com as de 1
c) 12
real.
d) 13
d) o número de moedas de 1 real pode ser 3
e) 14
11) (AFA 2016) A solução do sistema
6) (EsPCEx 2016) Considere o sistema linear homogêneo x−y x−y x−y x−y
− 6 + 18 − 54 + ⋯ = −1
x − 3y + kz = 0 { 2 é tal que x + y é igual a
{3x + ky + z = 0 onde k é um número real. O único valor 3x − y = −2
kx + y = 0 a) 11/3
que torna o sistema, acima, possível e indeterminado, b) 10/3
pertence ao intervalo c) -7/3
a) (-4, -2] d) -8/3
b) (-2, 1] 12) (AFA 2018) Considere o sistema abaixo
c) (1,2] 1 2 1
+ + =9
d) (2, 4] a2 b 2 c 2
2 1 1
e) (4,6] + − =3
7) (EsPCEx 2019) A condição para que o sistema a2 b 2 c 2
3 1 2
ax + y + z = 0
{a2 − b 2 − c 2 = −4
{x + 2y + z = 0 , a ∈ ℝ, tenha solução única é
Sabendo-se que a , b e c são números reais não nulos,
x+y+z =0
é INCORRETO afirmar que
a) a ≠ 1 .
b) a ≠ -1 . a) |a| + |b| + |c| ∈ (ℝ − ℚ)

83
 b) a2 + b2 + c2 > 2 II- Se a = b = −12, o sistema linear terá infinitas soluções.
a2 1 √3 III- Se b = −12, o sistema será impossível.
c) O determinante da matriz [ 0 b2 4 ] é igual a 1/6 a) Todas as afirmativas são corretas.
0 0 c2 b) Todas as afirmativas são incorretas.
𝟏 𝟏 𝟏
d) 𝐚𝟐 + 𝐛𝟐 + 𝐜𝟐 é par c) Somente as afirmativas I e III são corretas.
13) (AFA 2019) Três amigas: Tereza, Ana e Kely entram juntas d) Somente as afirmativas I e II são corretas.
numa loja de chocolates. e) Somente as afirmativas II e III são corretas.
A tabela abaixo indica a quantidade de caixas e o tipo de 17) (Escola Naval 2011) O aspirante João Paulo possui, em
trufas que cada uma comprou na loja. mãos, R$36,00 em moedas de 5,10,25 e 50 centavos.
Aumentando-se em 30% a quantidade de moedas de 10, 25,
e 50 centavos, o aspirante passou a ter R$ 46,65 . Quando o
aumento da quantidade de moedas de 5, 10 e 25 centavos
foi de 50%, o aspirante passou a ter R$44,00 em mãos.
Considerando o exposto acima, a quantidade mínima de
moedas de 50 centavos que o aspirante passou a ter em
mãos é
Com as compras, Tereza gastou 315 reais e Kely gastou
a) 10
105 reais.
b) 20
Analise cada proposição abaixo quanto a ser (V)
c) 30
Verdadeira ou (F) Falsa.
d) 40
( ) O valor da caixa de trufas de côco é o dobro do valor da
e) 50
caixa de trufas de nozes.
18) (Escola Naval 2011) Sendo x e y números reais, a soma de
( ) Ana gastou o quádruplo do que Kely gastou.
todos os valores de x e de y, que satisfazem ao sistema
( ) As três juntas gastaram menos de 800 reais. 1
Sobre as proposições, tem-se que x y = y2
{ 1
, vale
a) todas são verdadeiras. yx =
√x
b) apenas uma é falsa.
a) 36⁄5
c) apenas duas são falsas.
b) 9⁄2
d) todas são falsas.
mx + my = 2 c) 5⁄2
14) (AFA 2021) Considere o sistema linear { nas d) 25⁄4
4x + 3y = 1
incógnitas x e y, com m ∈ ℝ e) -1⁄2
A solução desse sistema é o par ordenado (x , y), em que x 19) (Escola Naval 2021) Seja a sequência abaixo definida por
2 m uma lei de recorrência de 3ª ordem. Cada termo dessa
e y são determinantes de matrizes, tais que x = | |e
1 3 sequência (do quarto termo em diante) é uma combinação
m 2 linear dos três termos imediatamente anteriores. (2,-1,1,6,3.
y=| |
4 1 -1,...).
Assim, pode-se afirmar que x + y + m é igual a
A soma do sétimo termo com o oitavo termo é igual a
a) – 9
a) 4.
b) – 3
b) 5.
c) 1
c) 15.
d) 7
d) 23.
15) (EFOMM 2012) Durante o Treinamento Físico Militar na
e) 24.
Marinha, o uniforme usado é tênis branco, short azul e
20) (Escola Naval 2021) Considere o sistema abaixo:
camiseta branca. Sabe-se que um determinado militar
y 2 + u2 + v 2 + w 2 = 4x − 1
comprou um par de tênis, dois shortes e três camisetas por
x 2 + u2 + v 2 + w 2 = 4y − 1
R$100,00. E depois, dois pares de tênis, cinco shortes e oito
x 2 + y 2 + v 2 + w 2 = 4u − 1
camisetas por R$235,00. Quanto, então, custaria para o
x 2 + y 2 + u2 + w 2 = 4v − 1
militar um par de tênis, um short e uma camiseta?
{x 2 + y 2 + u2 + v 2 = 4w − 1
a) R$ 50,00.
Se x = a, y = b, u = c, v = d e w = e constituem a solução do
b) R$ 55,00.
sistema, assinale a opção que apresenta a soma a + b + c +
c) R$ 60,00.
d + e.
d) R$ 65,00.
a) 5/2
e) R$ 70,00.
b) 2/7
16) (EFOMM 2016) Dado o sistema linear abaixo, analise as
c) 1/7
seguintes afirmativas:
d) 1/4
3 4 −6 x −3
[0 16 b ] . [y] = [ a ] e) 2/3
1 −4 2 z 3
I- Se b ≠ −12, o sistema linear terá uma única solução.

84
21) (IME 2012) Considere o sistema de equações 26) (ITA 2015) Se o sistema de equações
ax + by = c x + y + 4z = 2
{ , com a, b, c, d, p e q reais, abcd ≠ 0, a + b =
px + qy = d {x + 2y + 7z = 3
m e d = nc. Sabe-se que o sistema é indeterminado. O valor 3x + y + az = b
de p + q é é impossível, então os valores de a e b são tais que
a) m a) a = 6 e b ≠ 4.
b) m/n b) a ≠ 6 e b ≠ 4.
c) m² - n² c) a ≠ 6 e b = 4.
d) mn d) a = 6 e b = 4.
e) m + n e) a é arbitrário e b ≠ 4.
x 27) (ITA 2016) Considere o sistema de equações
22) (IME 2013) Sabe-se y. z. √z. √x = x. y 3 . z 3 = z. em que
√y.z 1 27 8
e é a base dos logaritmos naturais. O valor de x + y + z é + + =3
x y2 z3
a) e³ + e² + 1 4 81 40
b) e² + e-1 + e S + + = 10
x y2 z3
c) e³ + 1 2 54 24
d) e³ + e-2 + e + + =7
{ x y2 z3
e) e³ + e-2 + e-1 Se (x, y, z) é uma solução real de S, então |x| + |y| + |z| é
23) (IME 2017) Seja o seguinte sistema de equações, em que s igual a
é um número real: a) 0.
x1 + x2 − sx3 = 0 b) 3.
{−2x1 + x2 + sx3 = 1 c) 6.
𝑠x1 − 2x2 = 0
d) 9.
Escolha uma faixa de valores de s em que as soluções do
e) 12.
sistema são todas negativas.
x + y + z = 0
a) s < -2
28) (ITA 2017) Se o sistema { 2a²y + (2𝑎4 − a)z = 0
b) -2 < s < 0
x + ay + (a³ − 1)z = 0
c) 0 < s < 1
admite infinitas soluções, então os possíveis valores do
d) 1 < s < 2
parâmetro a são
e) s > 2
−1−√3 −1+√3
x+1 x a) 0, −1, ,
1 −1 1 2 2
24) (ITA 2013) Sejam A = [ ] e B = [y − 2 y] 1−√3 1+√3
y −x 1 b) 0, −1, ,
z+3 z 2 2
matrizes reais tais que o produto AB é uma matriz −1+√3 1+√3
c) 0, −1, ,
antissimétrica. Das afirmações abaixo: 2 2

I. BA é antissimétrica; d) 0, −1, −1 − √3, −1 + √3

II. BA não é inversível; e) 0, −1, 1 − √3, 1 + √3
III. O sistema (BA)X = 0, com Xt = [x1 x2 x3], admite
infinitas soluções,
é (são) verdadeira(s)
a) apenas I e II.
b) apenas II e III.
c) apenas I.
d) apenas II. x + y = 1
29) (ITA 2017) Para que o sistema { admita
e) apenas III. x³ + y³ = c²
25) (ITA 2013) Considere a equação A(t)X = B(t), t ∈ ℝ, em apenas soluções reais, todos os valores reais de c pertencem
2e−2t −e2t −1 x et ao conjunto
𝟏
que A(t) = [ −1 1 1 ] , X = [y] e B(t) = [−√2]. a) ]−∞, − 𝟒[
−3 1 2 z 0 𝟏 𝟏
Sabendo que det A(t) = 1 e t ≠ 0, os valores de x, y e z são, b) ]−∞, − 𝟒] ∪ [𝟒 , ∞[
respectivamente, 𝟏 𝟏
c) [− 𝟐 , 𝟒]
a) 2√2, 0, −3√2 𝟏
d) [𝟐 , ∞[
b) − 2√2, 0, −3√2.
𝟏 𝟏
c) 0, 3√2, 2√2. e) ]−∞, − 𝟐] ∪ [𝟐 , ∞[
d) 0, 2√3, √3.
e) 2√3, − √3, 0.

85
30) (ITA 2021) Seja m ∈ ℝ. Considere os sistemas lineares
4x − y = 2 10x + z = m² + m − 1
S1 : {−16x + m²y + z = −10 e S2: { −5y + 5z = 14
12x − 3y + z = 8 5my + (14 − 5m)z = 14m² − 56
Assinale a alternativa correta:
a) Não existe m ∈ ℝ tal que S1 é equivalente a S2.
b) Existe exatamente um m > 0 tal que S1 é equivalente a
S2 .
c) Existe exatamente um m < 0 tal que S1 é equivalente a
S2 .
d) Existem exatamente dois valores distintos de m tais que
S1 é equivalente a S2.
e) Existem infinitos valores distintos para m tais que S1 é
equivalente a S2.

86
 Gabarito
1) A
2) B
3) A
4) C
5) B
6) B
7) A
8) B
9) C
10) C
11) B
12) B
13) B
14) B
15) D
16) D
17) D
18) B
19) D
20) A
21) D
22) B
23) D
24) B
25) B
26) A
27) C
28) B
29) E
30) C

87
 Análise Combinatória 7) (EsSA 2013) Colocando-se em ordem alfabética os
anagramas da palavra FUZIL, que posição ocupará o
1) (EsSA 2012) Uma corrida é disputada por 8 atletas. O
anagrama ZILUF.
número de resultados possíveis para os 4 primeiros lugares
a) 103
é
b) 104
a) 336.
c) 105
b) 512.
d) 106
c) 1530.
e) 107
d) 1680.
8) (EsSA 2014) O número de anagramas diferentes com as
e) 4096.
letras da palavra MILITAR que não possuem consoantes
2) (EsSA 2012) Em um guardarroupa há quatro camisas, cinco
consecutivas que se pode obter é:
calças e três sapatos, então identifique a alternativa que
a) 60
apresenta a quantidade de formas diferentes que se pode
b) 72
utilizá-las.
c) 120
a) ∞
d) 186
b) 453
e) 224
c) 1
9) (EsSA 2015) O número de anagramas diferentes que
d) 12
podemos formar com a palavra RANCHO, de modo que se
e) 60
iniciem com vogal, é:
3) (EsSA 2012) Assinale a alternativa cuja palavra possui 60
a) 120
anagramas.
b) 240
a) AMEIXA
c) 720
b) BRANCO
d) 1440
c) BANANA
e) 24
d) PARQUE
10) (EsSA 2016) Sendo n um número natural, n! equivale a
e) PATETA
n.(n – 1).(n – 2). ... .2.1 e ainda 0! = 1 e 1! = 1, então
4) (EsSA 2012) Para o time de futebol da EsSA, foram
identifique a afirmativa verdadeira.
convocados 3 goleiros, 8 zagueiros, 7 meios de campo e 4
a) 5! = 120.
atacantes. O número de times diferentes que a EsSA pode
b) 4! = 10.
montar com esses jogadores convocados de forma que o
c) 3! = 7.
time tenha 1 goleiro, 4 zagueiros, 5 meios de campo e 1
d) 2! = 3.
atacante é igual a
e) 6! = 600.
a) 84.
11) (EsSA 2018) Em uma barraca de cachorro quente, o
b) 451.
freguês pode escolher um entre três tipos de pães, uma entre
c) 981.
quatro tipos de salsichas e um entre cinco tipos de molhos.
d) 17.640.
Identifique a qualidade de cachorros quentes diferentes que
e) 18.560.
podem ser feitos.
5) (EsSA 2013) Com as letras da palavra SARGENTO foram
a) 60.
escritos todos os anagramas iniciados por vogais e com as
b) 86.
consoantes todas juntas. Quantos são esses anagramas?
c) 27.
a) 120 960
d) 12.
b) 40 320
e) 35.
c) 2 160
12) (EsSA 2019) Um anagrama é uma espécie de jogo de
d) 720
palavras, resultando do rearranjo das letras de uma palavra
e) 120
ou expressão para produzir outras palavras ou expressões,
6) (EsSA 2013) Um colégio promoveu numa semana
utilizando todas as letras originais exatamente uma vez.
esportiva um campeonato interclasses de futebol. Na
Para participar de uma competição uma equipe decide criar
primeira fase, entraram na disputa 8 times, cada um deles
uma senha, fazendo um anagrama do nome original da
jogando uma vez contra cada um dos outros times. O
equipe, que é "FOXTROT". De quantas maneiras diferentes
número de jogos realizados na 1a fase foi
poderá ser criada essa senha?
a) 8 jogos
a) 10080.
b) 13 jogos
b) 1260.
c) 23 jogos
c) 2520.
d) 28 jogos
d) 1680.
e) 35 jogos
e) 5040.

88
13) (EsSA 2021) A expressão que fornece o número de 20) (EEAr 1. 2019) O número de anagramas da palavra
anagramas da palavra SARGENTO, onde as vogais SARGENTO, que começam por consoante e terminam por
aparecem em ordem alfabética, é: vogal é
8!−3! a) 1.080
a) 5!
b) 1.800
b) 8!
8!−5! c) 10.800
c) d) 18.000
3!
d) 8! – 3! 21) (EEAr 1. 2019) Seja o arranjo simples, com x  IN, tal que
8!!
e) Ax + 2, 2 é igual a 30. Nessas condições, o valor de x é
3!
14) (EEAr 1. 2016) Em um campeonato de tênis estão inscritos a) 8
10 militares. Para disputar o campeonato, esses militares b) 6
podem formar _______ duplas diferentes. c) 4
a) 34 d) 3
b) 35 22) (EEAr 2. 2020) Em um grupo de 20 pessoas existem 10
c) 44 engenheiros e 10 advogados. Quantas comissões de 5
d) 45 pessoas é possível formar, se em cada uma deve haver 3
15) (EEAr 2. 2016) De um grupo de 10 (dez) pessoas, 5 (cinco) engenheiros e 2 advogados?
serão escolhidas para compor uma comissão. Ana e Beatriz a) 1.500
fazem parte dessas 10 (dez) pessoas. Assim, o total de b) 2.800
comissões que podem ser formadas, que tenham a c) 4.000
participação de Ana e Beatriz, é d) 5.400
Cn,4
a) 24 23) (EEAr 1. 2021) Simplificando a expressão y = ,
Cn−1,3
b) 36
encontra-se y igual a
c) 48
a) n
d) 56 b) n/2
16) (EEAr 1. 2017) Um professor montará uma prova com as 4
c) n/3
questões que ele dispõe. O número de maneiras diferentes d) n/4
que o professor pode montar essa prova, levando em conta 24) (EEAr 1. 2021) Se 8 alunos do CFS da EEAR “entrarão em
apenas a ordem das questões, é forma” em uma única fila, de maneira que a única restrição
a) 20 seja a de que o aluno mais alto fique no início da fila, então
b) 22 o número de formas diferentes de se fazer essa formação é
c) 24
a) 5040
d) 26
b) 2520
17) (EEAr 2. 2017) Um maestro escolherá 5 músicas distintas,
c) 840
dentre as 10 que dispõe, e montará uma apresentação. Para d) 720
a escolha das músicas e da ordem que elas serão tocadas, o 25) (EsPCEx 2011) Se todos os anagramas da palavra
maestro possui um número de possibilidades cujo algarismo ESPCEX forem colocados em ordem alfabética, a palavra
das unidades é ESPCEX ocupará, nessa ordenação, a posição
a) 0 a) 144
b) 2
b) 145
c) 4
c) 206
d) 6 d) 214
18) (EEAr 1. 2018) Com os algarismos 2, 3, 4, 5, 6 e 7 posso e) 215
escrever ____ números pares de quatro algarismos 26) (EsPCEx 2014) Permutam-se de todas as formas possíveis
distintos. os algarismos 1, 3, 5, 7, 9 e, escrevem-se os números assim
a) 120 formados em ordem crescente. A soma de todos os números
b) 180 assim formados é igual a
c) 240
a) 1 000 000.
d) 360
b) 1 111 100.
19) (EEAr 1. 2019) Dos 16 músicos de uma banda, 12 serão c) 6 000 000.
escolhidos para fazerem parte de uma comissão. Se 2 dos
d) 6 666 000.
músicos não podem ficar de fora dessa comissão, o número e) 6 666 600.
de comissões diferentes que podem ser formadas é
a) 1001
b) 701
c) 601
d) 501

89
 3!(x−1)! quanto mais senhas puderem ser criadas pelo método, mais
27) (EsPCEx 2015) A solução da equação =
4(x−3)!
182(x−2)!−x!
"forte" será a senha.
é um número natural Com base nessas informações, pode-se dizer que, em
2(x−2)!
a) maior que nove. relação à 2° instituição, a senha da 1ª instituição é
b) ímpar. a) 10% mais fraca.
c) cubo perfeito. b) 10% mais forte.
d) divisível por cinco. c) De mesma força.
e) múltiplo de três. d) 20% mais fraca.
28) (EsPCEx 2015) Da análise combinatória, pode-se afirmar e) 20% mais forte.
que 32) (EsPCEx 2018) Considere o conjunto de números naturais
a) o número de múltiplos inteiros e positivos de 11, {1,2, ..., 15}. Formando grupos de três números distintos
formados por três algarismos, é igual a 80. desse conjunto, o número de grupos em que a soma dos
b) a quantidade de números ímpares de quatro algarismos termos é ímpar é
distintos que podemos formar com os dígitos 2, 3, 4, 5 e a) 168.
6 é igual a 24. b) 196.
c) o número de anagramas da palavra ESPCEX que têm as c) 224.
vogais juntas é igual a 60. d) 227.
d) no cinema, um casal vai sentar-se em uma fileira com e) 231.
dez cadeiras, todas vazias. O número de maneiras que 33) (EsPCEx 2019) O Sargento encarregado de organizar as
poderão sentar-se em duas cadeiras vizinhas é igual a escalas de missão de certa organização militar deve escalar
90. uma comitiva composta por um capitão, dois tenentes e
e) a quantidade de funções injetoras definidas em A = {1, dois sargentos. Estão aptos para serem escalados três
3, 5} com valores em B={2, 4, 6, 8} é igual a 24. capitães, cinco tenentes e sete sargentos. O número de
29) (EsPCEx 2016) Determine o algarismo das unidades da comitivas distintas que se pode obter com esses militares é
seguinte soma S = ∑2016
n=1 n! em que n! é o fatorial do
igual a
número natural n. a) 630.
a) 0 b) 570.
b) 1 c) 315.
c) 2 d) 285.
d) 3 e) 210.
e) 4 34) (EsPCEx 2020) Oito alunos, entre eles Gomes e Oliveira,
30) (EsPCEx 2016) Um grupo é formado por oito homens e são dispostos na primeira fileira do auditório da EsPCEx,
cinco mulheres. Deseja-se dispor essas oito pessoas em uma visando assistirem a uma palestra. Sabendo-se que a fileira
fila, conforme figura abaixo, de modo que as cinco tem 8 poltronas, de quantas formas distintas é possível
mulheres ocupem sempre as posições 1, 2, 3, 4 e 5, e os distribuir os 8 alunos, de maneira que Gomes e Oliveira não
homens as posições 6, 7 e 8. Quantas formas possíveis de fiquem juntos?
fila podem ser formadas obedecendo essas restrições? a) 8!
b) 7.7!
c) 7!
d) 2.7!
a) 56 e) 6.7!
b) 456 35) (AFA 2011) Para evitar que João acesse sites não
c) 40 320 recomendados na Internet, sua mãe quer colocar uma senha
d) 72 072 no computador formada apenas por m letras A e
e) 8 648 640 também m letras B (sendo m par). Tal senha, quando lida
31) (EsPCEx 2017) Duas instituições financeiras fornecem da esquerda para a direita ou da direita para a esquerda, não
senhas para seus clientes, construídas segundo os seguintes deverá se alterar (Ex.: ABBA). Com essas características, o
métodos: número máximo de senhas distintas que ela poderá criar
1ª instituição: 5 caracteres distintos formados por elementos para depois escolher uma é igual a
(2m)!
do conjunto {1,2,3,4,5,6,7,8,9}; a) m!m!
2ª instituição: 6 caracteres distintos formados por duas 2
m!
letras, dentre as vogais, na primeira e segunda posições da b) [ m m ]
( )!( )!
2 2
senha, seguidas por 4 algarismos dentre os elementos do (2m)!
conjunto {3,4,5,6,7,8,9}. c) m 3m
( )!( )!
2 2
Para comparar a eficiência entre os métodos de construção m!
d) m m
das senhas, medindo sua maior ou menor vulnerabilidade, ( )!( )!
2 2
foi definida a grandeza "força da senha", de forma que,

90
36) (AFA 2012) Num acampamento militar, serão instaladas
três barracas: I, II e III. Nelas, serão alojados 10 soldados,
dentre eles o soldado A e o soldado B, de tal maneira que
fiquem 4 soldados na barraca I, 3 na barraca II e 3 na
barraca III. Se o soldado A deve ficar na barraca I e o
soldado B NÃO deve ficar na barraca III, então o número
de maneiras distintas de distribuí-los é igual a
a) 560
b) 1120
c) 1680
d) 2240
37) (AFA 2013) Sr. José deseja guardar 4 bolas – uma azul,
uma branca, uma vermelha e uma preta – em 4 caixas
numeradas:
O número de maneiras de Sr. José guardar todas as 4 bolas
de forma que uma mesma caixa NÃO contenha mais do
que duas bolas, é igual a
a) 24
b) 36
c) 144
d) 204
38) (AFA 2014) Um turista queria conhecer três estádios da
Copa do Mundo no Brasil não importando a ordem de
escolha. Estava em dúvida em relação às seguintes
situações:
I. obrigatoriamente, conhecer o Estádio do Maracanã.
II. se conhecesse o Estádio do Mineirão, também teria que
conhecer a Arena Pantanal, caso contrário, não conheceria
nenhum dos dois.
Sabendo que a Copa de 2014 se realizaria em 12 estádios
brasileiros, a razão entre o número de modos distintos de
escolher a situação I e o número de maneiras diferentes de
escolha para a situação II, nessa ordem, é
a) 11/26
b) 13/25
c) 13/24
d) 11/24
39) (AFA 2015) Uma caixa contém 10 bolas das quais 3 são
amarelas e numeradas de 1 a 3; 3 verdes numeradas de 1 a 3
e mais 4 bolas de outras cores todas distintas e sem
numeração. A quantidade de formas distintas de se
enfileirar essas 10 bolas de modo que as bolas de mesmo
número fiquem juntas é
a) 8.7 !
b) 7 !
c) 5.4 !
d) 10 !
40) (AFA 2016) Um baralho é composto por 52 cartas
divididas em 4 naipes distintos (copas, paus, ouros e
espadas). Cada naipe é constituído por 13 cartas, das quais
9 são numeradas de 2 a 10, e as outras 4 são 1 valete (J), 1
dama (Q), 1 rei (K) e 1 ás (A). Ao serem retiradas desse
baralho duas cartas, uma a uma e sem reposição, a
quantidade de sequências que se pode obter em que a
primeira carta seja de ouros e a segunda não seja um ás é
igual a
a) 612
b) 613
c) 614
d) 615
41) (AFA 2017) Dez vagas de um estacionamento serão
ocupadas por seis carros, sendo: 3 pretos, 2 vermelhos e 1
branco. Considerando que uma maneira de isso ocorrer se
distingue de outra tão somente pela cor dos carros, o total
de possibilidades de os seis carros ocuparem as dez vagas é
igual a
a) 12.600
b) 16.200
c) 21.600
d) 26.100
42) (AFA 2018) No ano de 2017, 22 alunos da EPCAR foram
premiados na Olimpíada Brasileira de Matemática das
Escolas Públicas (OBMEP).
Desses alunos, 14 ganharam medalhas, sendo 3 alunos do
3° esquadrão, 9 do 2° esquadrão e 2 do 1° esquadrão. Os
demais receberam menção honrosa, sendo 2 alunos do 3°
esquadrão, 4 do 2° esquadrão e 2 do 1° esquadrão.
Para homenagear os alunos premiados, fez-se uma
fotografia para ser publicada pela Nascentv em uma rede
social.
Admitindo-se que, na fotografia, os alunos que receberam
menção honrosa ficaram agachados, sempre numa única
ordem, sem alteração de posição entre eles, à frente de uma
fila na qual se posicionaram os alunos medalhistas, de
modo que, nesta fila:
• as duas extremidades foram ocupadas somente por alunos
do 2° esquadrão que receberam medalha;
• os alunos do 1° esquadrão, que receberam medalha,
ficaram um ao lado do outro; e
• os alunos do 3° esquadrão, que receberam medalha,
ficaram, também, um ao lado do outro.
Marque a alternativa que contém o número de fotografias
distintas possíveis que poderiam ter sido feitas.
a) (72)⋅ 9!
b) (144)⋅ 9!
c) (288) ⋅ 9!
d) (864)⋅ 9!

91
43) (AFA 2019) Um pisca-pisca usado em árvores de natal é 45) (AFA 2021) Considerando todos os anagramas distintos
formado por um fio com lâmpadas acopladas, que acendem que se pode formar com todas as letras da palavra
e apagam sequencialmente. MATEMÁTICA e desprezando o acento agudo, a
Uma pessoa comprou um pisca-pisca, formado por vários quantidade desses anagramas em que as vogais apareçam
blocos, com lâmpadas em formato de flores, com o seguinte todas juntas é igual a
padrão: a) 6!
• Cada bloco é composto por 5 flores, cada uma com 5 b) 5. 6!
6!
lâmpadas circulares, de cores distintas ( A,B ,C ,D,E) c)
4
como na figura: 10!
d)
24
46) (EFOMM 2012) O código Morse, desenvolvido por
Samuel Morse, em 1835, é um sistema de representação
que utiliza letras, números e sinais de pontuação através de
• Em cada flor, apenas 3 lâmpadas quaisquer acendem e
um sinal codificado intermitentemente por pulsos elétricos,
apagam juntas, por vez, ficando as outras duas apagadas. perturbações sonoras, sinais visuais ou sinais de rádio.
• Todas as 5 flores do bloco acendem e apagam juntas. Sabendo-se que um código semelhante ao código Morse
• Em duas flores consecutivas, nunca acendem e apagam as trabalha com duas letras pré-estabelecidas, ponto e traço, e
mesmas 3 cores da anterior. Assim, considere que uma codifica com palavras de 1 a 4 letras, o número de palavras
composição possível para um bloco acender e apagar criadas é:
corresponde à figura abaixo: a) 10.
b) 15.
c) 20.
d) 25.
O número de maneiras, distintas entre si, de contar as e) 30.
possibilidades de composição para um bloco desse pisca- 47) (EFOMM 2014) Uma turma de alunos do 1º ano da
pisca é EFOMM tem aulas às segundas, quartas e sextas, de 8h40
a) 105 às 10h20 e de 10h30 às 12h. As matérias são Arquitetura
b) 94.10 Naval, Inglês e Cálculo, cada uma com duas aulas
c) 95 semanais, em dias diferentes. De quantos modos pode ser
d) 95.10 feito o horário dessa turma?
44) (AFA 2020) Sequências têm relevância para estudos em a) 9.
matemática, mas também habitem o imaginário das pessoas b) 18.
na observação de possíveis coincidências. c) 36.
Um exemplo foi a data de 02 de fevereiro deste ano de d) 48.
2020. Esse foi o 33º dia de ano e estava a 333 dias do fim e) 54.
de 2020. 48) (EFOMM 2015) A quantidade de anagramas da palavra
Além disso, 02/02/2020 é uma capicua, ou seja, uma MERCANTE que não possui vogais juntas é
sequência de números que tanto pode ser lida da direita a) 40320.
para a esquerda como da esquerda para a direita sem b) 38160.
alteração de significado. c) 37920.
Considere todas as combinações numéricas capicuas no d) 7200.
formato DD/MM/AAAA, em que DD é dia com dois e) 3600.
algarismos, MM é mês com dois algarismos e AAAA é ano 49) (EFOMM 2016) Quantos anagramas é possível formar
com quatro algarismos. com a palavra CARAVELAS, não havendo duas vogais
A diferença entre o número de capicuas possíveis de 01 de consecutivas e nem duas consoantes consecutivas?
janeiro de 2000 a 31 de dezembro de 2999 e de 01 de a) 24
janeiro de 3000 a 31 de dezembro de 3999, nessa ordem, é b) 120
um número do intervalo c) 480
a) [22, 27[ d) 1920
b) [27, 32[ e) 3840
c) [32, 37[
d) [37, 42[

92
50) (EFOMM 2 2017) Um decorador contemporâneo vai usar 55) (EFOMM 2021) O valor da soma 1.2 + 2.3 + 3.4 + ... +
quatro “objetos” perfilados lado a lado como decoração de 29.30 é
2
um ambiente. Ele dispõe de 4 copos transparentes azuis, 4 a) C30
2
copos transparentes vermelhos, duas bolas amarelas e 3 b) 2. C30
bolas verdes. Cada “objeto” da decoração pode ser um copo c) C3129

vazio ou com uma bola dentro. Considerando que a cor 28

d) 2. C31
altera a opção do “objeto”, quantas maneiras distintas há de e) C312

perfilar esses quatro “objetos”, levando-se em conta que a 56) (EFOMM 2021) Uma senha numérica é formada por 5
posição em que ele se encontra altera a decoração? algarismos. Sabe-se que o primeiro algarismo é ímpar, os
a) 1296 dois últimos são iguais e os demais são distintos. Os quatro
b) 1248 primeiros algarismos estão em ordem crescente (da
c) 1152 esquerda para a direita), como exemplos abaixo.
d) 1136 12344 e 35799
e) 1008 A quantidade de senhas possíveis com essas características
51) (EFOMM 2018) De quantas maneiras diferentes podemos é
escolher seis pessoas, incluindo pelo menos duas mulheres, a) 22680
de um grupo composto de sete homens e quatro mulheres? b) 11340
a) 210 c) 3780
b) 250 d) 160
c) 371 e) 80
d) 462 57) (Escola Naval 2011) Sejam f e g funções cujo domínio é o
e) 756 conjunto D = {n ∈ ℕ / n ≥ 3} onde n representa o número
52) (EFOMM 2018) Considere uma loja que vende cinco tipos de lados de um polígono regular. As funções f e g associam
de refrigerantes. De quantas formas diferentes podemos respectivamente para cada n ∈ D, as medidas dos ângulos
comprar três refrigerantes desta loja? interno e externo do mesmo polígono.
a) Dez. É correto afirmar que:
b) Quinze. a) f(n) < g(n) se e somente se (n – 1)! =n! – (n – 1)!.
c) Vinte. b) Se f(n) = g(n) então o polígono considerado é um
d) Trinta e cinco. triângulo equilátero.
e) Sessenta. f(n)
c) log 2 (g(n)) = 1 − log 2(n − 2) para todo n ou g(10) =

53) (EFOMM 2019) Quantos são os anagramas da palavra 2f(10)

MERCANTE que possuem a letra M na 1ª posição (no d) f é injetora e sen(f(n) + g(n)) = 0.
caso, a posição de origem), ou a letra E na 2ª posição, ou a e) (gof)(n) está sempre definida.
letra R na 3ª posição? 58) (Escola Naval 2011) A matriz quadrada A, de ordem 3,
cujos elementos aij são números reais, é definida por aij =
i! − j! se i > j
{ π . É correto afirmar que:
cos ( j ) se i ≤ l
a) A não é inversivel.
b) O determinante da matriz A2 vale 8.
c) O sistema linear homogêneo A.X= 0, onde X = (xij)3x1 e
a) 60
O = (oij)3x1 é possível e indeterminado.
b) 120
d) log 2(∑3i=1 ai2 ) + ∑3j=1(aj3 ) = −1
c) 10920
d) 12600 e) Nenhuma das linhas de AT forma uma P.A e nenhuma
e) 15120 das colunas de A forma uma P.G.,
54) (EFOMM 2020) Um comerciante tem uma papelaria vai 59) (Escola Naval 2011) Três números inteiros estão em P.G.
distribuir 10 canetas iguais como brinde entre 4 crianças em A soma destes números vale 13 e a soma dos seus
sua loja. Considerando que cada criança vai receber pelo quadrados vale 91. Chamando de n o termo do meio desta
menos uma caneta, o número total de possibilidades desse P.G, quantas comissões de n elementos, a Escola Naval
evento é pode formar com 28 professores do Centro Técnico
a) 84 Científico?
b) 150 a) 2276
c) 210 b) 3176
d) 512 c) 3276
e) 5040 d) 19656
e) 19556

93
60) (Escola Naval 2013) Um aspirante da Escola Naval tem, O pentagrama é um polígono estrelado de 5 vértices, que
em uma prateleira de sua estante, 2 livros de Cálculo, 3 podem ser igualmente distribuídos em uma circunferência
livros de História e 4 livros de Eletricidade. De quantas (formando cinco arcos congruentes). O pentagrama, através
maneiras ele pode dispor estes livros na prateleira de forma de seus segmentos, determina 6 regiões internas, 5
que os livros de cada disciplina estejam sempre juntos? triângulos e 1 pentágono. O pentágono é vizinho de todos
a) 1728 os triângulos e não existem triângulos vizinhos entre si.
b) 1280 Sendo assim, utilizando até 6 cores distintas (preto, branco,
c) 960 cinza, verde, amarelo e azul), de quantas maneiras essas
d) 864 regiões do pentagrama, conforme Figura 2, podem ser
e) 288 coloridas, de forma que não haja duas regiões vizinhas com
61) (Escola Naval 2014) A Escola Naval irá distribuir 4 cores iguais?
viagens para a cidade de Fortaleza, 3 para a cidade de Natal a) 720
e 2 para a cidade de Salvador. De quantos modos diferentes b) 120
podemos distribuí-las entre 9 aspirantes, dando somente c) 6480
uma viagem para cada um? d) 3750
a) 288 e) 3774
b) 1260 66) (Escola Naval 2018) Quantos números inteiros entre 1 e
c) 60800 1000 são divisíveis por 3 ou por 7?
d) 80760 a) 47
e) 120960 b) 142
62) (Escola Naval 2014) Qual a quantidade de números c) 289
inteiros de 4 algarismos distintos, sendo dois algarismos d) 333
pares e dois ímpares que podemos formar, usando e) 428
algarismos de 1 a 9? 67) (Escola Naval 2019) Quantos são os anagramas de
a) 2400 MARINHA, em que somente uma vogal apareça em sua
b) 2000 posição de origem?
c) 1840 a) 1512
d) 1440 b) 1152
e) 1200 c) 1008
63) (Escola Naval 2017) A é um conjunto com n elementos d) 720
e B é seu subconjunto com p elementos, com n > p e n, p ∈ e) 480
ℕ. Determine o número de conjuntos X tais 68) (Escola Naval 2020) O fatorial de 2020 é divisível por 21n.
que B ⊂ X ⊂ A e assinale a opção correta. O maior valor inteiro de n é:
a) 2n – p a) 96
b) 2n – p + 1 b) 288
c) 2n + p c) 334
d) 2n + p – 1 d) 440
e) 2n – p – 1 e) 673
64) (Escola Naval 2017) Calcule o número de soluções inteiras 69) (Escola Naval 2020) Sandro é o dono de uma empresa de
não negativas de x1 + x2 + x3 + x4 + x5 + x6 = 20, nas quais segurança que tem como empregados Alberto, Thiago,
pelo menos 3 incógnitas são nulas, e assinale a opção Robson e Rodrigo. Sandro deve realizar pagamento aos
correta. seus empregados totalizando um valor de vinte mil reais.
a) 3332 Alberto, Thiago, Robson e Rodrigo recebem pagamentos
b) 3420 com valor mínimo de dois mil, dois mil, três mil e quatro
c) 3543 mil reais, respectivamente. Considerando que cada
d) 3678 pagamento realizado aos empregados é múltiplo de um mil
e) 3711 reais, assinale a opção que apresenta a quantidade de
65) (Escola Naval 2018) O atual campeão carioca de futebol, maneiras distintas que a distribuição do pagamento de vinte
Botafogo, possui escudo baseado em um pentagrama, mil reais aos funcionários pode ser realizada.
conforme figuras abaixo. a) 110
b) 120
c) 220
d) 330
e) 560

94
70) (Escola Naval 2021) Nos últimos jogos olímpicos (2016), o d) 48
tradicional clube carioca Botafogo foi a base da equipe de e) 96
remo da seleção brasileira. O clube possui esse nome em 74) (IME 2019) Diversos modelos de placas de identificação
virtude do bairro onde ele nasceu. de veículos já foram adotados no Brasil. Considere os
seguintes modelos de placas e a descrição de sua
composição alfanumérica:
Modelo 1: AB123 (duas letras seguidas de três números)
Modelo 2: AB1234 (duas letras seguidas de quatro
números)
Fonte: www. botafogo.com.br Modelo 3: ABC1234 (três letras seguidas de quatro
TFOGOBOA, por exemplo, é um anagrama de Botafogo números)
cujas letras não aparecem nas posições de origem. Sendo Modelo 4: ABC1D23 (três letras seguidas de um número,
assim, é correto afirmar que o total de anagramas de uma letra e dois números)
BOTAFOGO cujas letras não aparecem nas posições de Sejam c1, c2, c3 e c4 as quantidades das combinações
origem é igual a: alfanuméricas possíveis para os modelos 1, 2, 3 e 4,
a) 21897. respectivamente. Os números c1, c2, c3 e c4 são termos de
b) 7279. uma progressão aritmética com infinitos termos com a
c) 1200. maior razão possível. A soma dos algarismos da razão
d) 780. dessa progressão é:
e) 672. Observação:
71) (IME 2013) Qual é o menor número? • considere o alfabeto com 26 letras.
a) π. 8! a) 11
b) 99 b) 12
22
c) 22 c) 14
3
d) 33 d) 16
e) 213. 53 e) 19
72) (IME 2013) Em uma festa de aniversário estão presentes n 75) (IME 2020) Se A e a área da região R do plano cartesiano
famílias com pai, mãe e 2 filhos, além de 2 famílias com dada por
pai, mãe e 1 filho. Organiza-se uma brincadeira que R = {(x, y) ∈ ℝ²|2 ≤ x ≤ 10 e 0 ≤ y ≤ ln(x)},
envolve esforço físico, na qual uma equipe azul enfrentará então é correto afirmar que:
uma equipe amarela. Para equilibrar a disputa, uma das a) A ≤ ln(204)
equipes terá apenas o pai de uma das famílias, enquanto a b) ln(ln(9!)) ≤ ln(A) ≤ (2 + ln(9!))
outra equipe terá 2 pessoas de uma mesma família, não c) A ≥ ln(10!) − ln(2)
1
podendo incluir o pai. É permitido que o pai enfrente 2 d) ≤ e−A ≤ 20−4
9!
pessoas de sua própria família. Para que se tenha e) ln(10) − ln(2) ≤ A ≤ 10.ln(10) – 2.ln(2) − 10
exatamente 2014 formas distintas de se organizar a 76) (ITA 2011) Deseja-se trocar uma moeda de 25 centavos,
brincadeira, o valor de n deverá ser usando-se apenas moedas de 1, 5 e 10 centavos. Então, o
a) 17 número de diferentes maneiras em que a moeda de 25
b) 18 centavos pode ser trocada é igual
c) 19 a) 6.
d) 20 b) 8.
e) 21 c) 10.
73) (IME 2016) Um hexágono é dividido em 6 triângulos d) 12.
equiláteros. De quantas formas podemos colocar os e) 14.
números de 1 a 6 em cada triângulo, sem repetição, de 77) (ITA 2015) Pintam-se N cubos iguais utilizando-se 6 cores
maneira que a soma dos números em três triângulos diferentes, uma para cada face. Considerando que cada
adjacentes seja sempre múltiplo de 3? Soluções obtidas por cubo pode ser perfeitamente distinguido dos demais, o
rotação ou reflexão são diferentes, portanto as figuras maior valor possível de N é igual a
abaixo mostram duas soluções distintas. a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
e) 30

a) 12
b) 24
c) 36

95
78) (ITA 2016) Sejam A = {1, 2, 3, 4, 5} e B = {−1, −2, −3,
−4, −5}. Se C = {xy : x ∈ A e y ∈ B}, então o número de
elementos de C é
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
79) (ITA 2017) Sobre duas retas paralelas r e s são tomados 13
pontos, m pontos em r e n pontos em s, sendo m > n. Com
os pontos são formados todos os triângulos e quadriláteros
convexos possíveis. Sabe-se que o quociente entre o
número de quadriláteros e o número de triângulos é 15/11.
Então, os valores de n e m são, respectivamente,
a) 2 e 11.
b) 3 e 10.
c) 4 e 9.
d) 5 e 8.
e) 6 e 7.
80) (ITA 2019) A expansão decimal do número 100! = 100. 99
· · · 2. 1 possui muitos algarismos iguais a zero. Contando
da direita para a esquerda, a partir do dígito das unidades, o
número de zeros, que esse número possui antes de um
dígito não nulo aparecer, é igual a
a) 20.
b) 21.
c) 22.
d) 23.
e) 24.
81) (ITA 2020) Pretende-se distribuir 48 balas em 4 tigelas
designadas pelas letras A, B, C e D. De quantas maneiras
pode-se fazer essa distribuição de forma que todas as tigelas
contenham ao menos 3 balas e a tigela B contenha a mesma
quantidade que a tigela D.
a) 190.
b) 361.
c) 722.
d) 1083.
e) 1444.

96
 Gabarito 58) D
59) C
1) D
60) A
2) E
61) B
3) C
62) D
4) D
63) A
5) C
64) E
6) D
65) E
7) D
66) E
8) B
67) B
9) B
68) C
10) A
69) C
11) A
70) D
12) B
71) C
13) E
72) A
14) D
73) D
15) D
74) E
16) C
75) B
17) A
76) D
18) B
77) E
19) A
78) E
20) C
79) E
21) C
80) E
22) D
81) B
23) D
24) A
25) B
26) E
27) C
28) E
29) D
30) C
31) A
32) C
33) A
34) E
35) D
36) B
37) D
38) A
39) A
40) A
41) A
42) D
43) B
44) B
45) B
46) E
47) D
48) D
49) C
50) D
51) C
52) D
53) C
54) A
55) D
56) E
57) D

97
 Binômio de Newton 8) (Escola Naval 2013) O coeficiente de x5 no
2 7
1) (EsSA 2019) Qual a soma dos coeficientes dos termos do desenvolvimento de (x + x 3 ) é
desenvolvimento de (5x – 3y)6? a) 30
a) 2 b) 90
b) 8 c) 120
c) 16 d) 270
d) 32 e) 560
e) 64 9) (Escola Naval 2016) O par ordenado (x,y ) de números
2) (EsPCEx 2014) O termo independente de x no 1 1 3
+y =4
1 10 x
desenvolvimento de (x 3 − x2 ) é igual a reais, x ≠ 0 e y ≠ 0, satisfaz ao sistema {1 1 5 em
+ y2 = 16
x2
a) 110.
b) 210. que x é o menor elemento do par. Se p = 3x + y , encontre o
15
x2 y
c) 310. termo de ordem (p + 1) do binômio ( 5 − y2) e
√143
d) 410
assinale a opção correta.
e) 510
a) -21x10z5y20
3) (EsPCEx 2016) O valor da expressão E = (999)5 +
b) 21x5z10y20
5·(999)4 +10·(999)3 +10·(999)2 +5·(999)+ 1 é igual a
c) -21x10z5y10
a) 9·103
d) 21x32z10y20
b) 9·1015
e) 21x10z5y20
c) 1015
d) 999999 10) (Escola Naval 2017) Se a = √3 + √2 e b =
e) 999·1015 √3 − √2, seja k o determinante
4) (EsPCEx 2020) Qual o valor de n, no binômio (x+3)n para
que o coeficiente do 5º termo nas potências decrescentes de
x seja igual a 5670?
a) 5 da matriz sendo
b) 6 assim, é correto afirmar que o coeficiente
c) 7 1 3 1 3
de x k−1 no desenvolvimento de (2x + x2 ) . (x 2 + 2x) é
d) 8
a) 21
e) 9
b) 22
5) (AFA 2017) O menor dos possíveis coeficientes do termo
c) 23
em x8, no desenvolvimento de (2 + x2 + 3x3)10 é igual a
d) 24
a) 11 240
e) 25
b) 12 420
11) (IME 2012) O coeficiente de x4y4 no desenvolvimento de
c) 13 440
(1 + x + y)10 é
d) 14 720
a) 3150
6) (EFOMM 2019) Assinale a alternativa que apresenta o
b) 6300
1 8
termo independente de x na expansão binomial (x 2 + x6 ) c) 75600
a) 1 d) 81900
b) 8 e) 151200
c) 28 12) (IME 2013) Sabe-se que o valor do sexto termo da
d) 56 (x−1)+7
expansão em binômio de Newton de (2log2 √9 +
e) 70
7) (Escola Naval 2012) Seja m a menor raiz inteira da 7
1
(x−1)(5x−7) 1 ) é 84. O valor da soma dos possíveis
equação [ ] ! = 1. Pode-se afirmar que o termo 25
log2 (3(x−1)+1)
3
12m valores de x é
médio do desenvolvimento de (√y − z 3 ) é
3 a) 1
12!
a) y18 z 2 b) 2
6!6!
−12! 3 18 c) 3
b) y z
6!6!
15 d) 4
30! 45
c) y2z e) 5
15!15!
−30! 15 45 13) (IME 2015) O valor da soma abaixo é:
d) y2z
15!15! 2016 2017 2018 2019 2020 2016
12! 3 18 ( )+( )+( )+( )+( )+( )
e) y z 5 5 5 5 5 6
6!6!
a) (2020
6
)
b) (2020
7
)

98
 c) (2021
5
) d) (33). (4x). 3 + (32). (4x)2 . 32 + (31). (4x)³. 3
d) (2021
6
) e) (30). (4x) + (31). (4x). 3 + (32). (4x)². 3² + (33). (4x)³. 3³
e) (2022
5
) 20) (MACK-SP) Um dos termos do desenvolvimento de (x +
14) (IME 2016) No desenvolvimento de 3a)5 é 360x3. Sabendo que a não depende de x, o valor de a
1 10 é:
(x. sen2β + cos2β) a) ±1
x
o valor do termo independente de x é igual a 63/256. b) ±2
c) ±3
Considerando que β é um número real, com 0 < β < π/8 e x d) ±4
≠ 0, o valor de β é: e) ±5
a) π/9 21) (UFC) O coeficiente de x15 no desenvolvimento de (x2 + x-
b) π/12 3 15
) é:
c) π/16 a) 455
d) π/18 b) 500
e) π/24 c) 555
15) (IME 2020) Determine a soma dos coeficientes de x3 na d) 643
expansão de (1 + x)4 (2 − x2)5. e) N.d.a
a) -320 22) (UF. VIÇOSA) A soma dos coeficientes do
b) -288 desenvolvimento de (2x + 3y)m é 625. O valor de m é:
c) -192 a) 5
d) 128 b) 6
e) 320 c) 10
16) (IME 2021) Considere as propriedades dos coeficientes d) 3
binomiais. Qual das seguintes identidades está incorreta? e) 4
2 2 2 2
a) (100
0
) + (100
1
) + ⋯ + (100
100
) = (200
100
) 23) (UNIFOR-CE) Seja o binômio (kx + y)8, no qual k é um
b) (100 ) + (100 ) = (101 ) número real maior do que 1. Se o coeficiente do quarto
39 40 40
termo do desenvolvimento desse binômio, segundo as
c) 2 × 1 × (100
2
) + 3 × 2 × (100
3
) + 4 × 3 × (100
4
) +⋯+
potências decrescentes de x, é igual a 1792, então k é igual
100 × 99 × (100
100
) = 9900 × 298 a
d) (100
1
) + 2 × (100
2
) + 3 × (100
3
) + ⋯ + 100 × (100
100
)= a) 2
100 × 299 b) 3
e) 1 − (100
1
) + (100
2
) − (100
3
) + ⋯ + (100
100
)=0 c) 4
d) 5
17) (ITA 2013) Para os inteiros positivos k e n, com k ≤ n,
e) 6
sabe-se que n+1 (n) = (n+1
k+1 k k+1
). Então, o valor de (n0) +
1 n 1 1
24) (UFU MG) O coeficiente de x no desenvolvimento de
( ) + 3 (n2) + ⋯ + n+1 (nn) é igual a 12
2 1 (√x + 3√x)
n
a) 2 + 1 a) 1
b) 2n+1 + 1 b) 66
2n+1 +1
c) c) 220
n
2n+1 −1 d) 792
d) n+1 e) 924
2n −1
e) 25) (PUC-RS) Se o terceiro termo do desenvolvimento de (a +
n
18) (ITA 2017) Sejam a e b números inteiros positivos. Se a e b b)n é 21.a5 .b2, então o sexto termo é
são, nessa ordem, termos consecutivos de uma progressão a) 35.a4.b3
1 b) 21.a3.b4
geométrica de razão 2 e o termo independente de (ax − c) 21.a2.b5
b 12 d) 7.a.b6
) é igual a 7920, então a + b é e) 7.a2.b5
√x
a) 2. 26) (UFRGS) A soma dos coeficientes do polinômio (x2+ 3x –
b) 3. 3)50 é:
c) 4. a) 0
d) 5. b) 1
e) 6. c) 5
19) (CAP 2015) Utilizando o teorema binomial, desenvolva (4x d) 25
+ 3)3, e assinale a opção correta. e) 50
a) (30). (4x)3 + (31). (4x)2 . 3 + (32). (4x). 3² + (33). 3³
b) (33). (4x)3 + (32). (4x)2 . 32 + (31). (4x). 32 + (30). 3³
c) (31). (4x). 33 + (32). (4x). 3 + (33). (4x)². 3²

99
27) (Unimontes-MG 2007) A soma dos elementos de uma
linha do Triângulo de Pascal, de numerador n, é 256. O
valor de n é:
a) 8
b) 9
c) 7
d) 6
28) (UFC) O coeficiente de x3 no polinômio p(x) = (x – 1)(x +
3)5 é:
a) 30
b) 50
c) 100
d) 120
e) 180
29) (FGV-SP) A soma dos coeficientes do desenvolvimento de
(2x + y)5 é igual a:
a) 81
b) 128
c) 243
d) 512
e) 72
30) (UNIRIO-RJ) No desenvolvimento de (x + y)n, a diferença
entre os coeficientes do 3º e do 2º termos é igual a 54.
Podemos afirmar que o termo médio é o:
a) 3°
b) 4°
c) 5°
d) 6°
e) 7°

100
 Gabarito
1) E
2) B
3) C
4) D
5) C
6) C
7) E
8) E
9) E
10) D
11) A
12) C
13) D
14) E
15) C
16) A
17) D
18) B
19) A
20) B
21) A
22) E
23) A
24) E
25) C
26) B
27) A
28) E
29) C
30) E

101
 Probabilidade moto. Qual é a probabilidade de que uma dessas pessoas,
selecionada ao acaso, utilize somente carro?
1) (EsSA 2013) Jogando-se um dado comum de seis faces e
a) 8,75%
não-viciado, a probabilidade de ocorrer um número primo e
b) 23,75%
maior que 4 é de
c) 21,25%
a) 1/3
d) 35%
b) ½
e) 33,75%
c) 1/6
7) (EsSA 2021) Em uma urna existem 5 bolinhas numeradas
d) 2/3
de 1 a 5. Quatro dessas bolinhas são retiradas, uma a uma,
e) 5/6
sem reposição. Qual a probabilidade de que a sequência de
2) (EsSA 2014) A probabilidade de um jogador de futebol
números observados, nessas retiradas, seja crescente?
marcar o gol ao cobrar um pênalti, é de 80%. Se esse
a) 1/12
jogador cobrar dois pênaltis consecutivos, a probabilidade
b) 1/24
dele fazer o gol, em ambas as cobranças, é igual a:
c) 1/36
a) 16%
d) 2/5
b) 20%
e) 1/5
c) 32%
8) (EEAr 1. 2016) Uma urna contém bolas verdes e azuis.
d) 64%
Sabe-se que a probabilidade de se retirar uma bola azul é de
e) 80%
6/11. A probabilidade de ser retirada, em uma única
3) (EsSA 2015) Um aluno da EsSA tem uma habilidade muito
tentativa, uma bola verde é de
boa nas provas de tiro com pistola, possuindo um índice de
a) 1/11
acerto no alvo de quatro em cada cinco tiros. Se ele atirou
b) 2/11
duas vezes, a probabilidade de que ele tenha errado os dois
c) 4/11
tiros é:
d) 5/11
a) 16/25
9) (EEAr 2. 2016) Uma bomba está prestes a explodir e um
b) 8/25
militar tentará desativá-la cortando um de seus fios de cada
c) 1/5
vez. Ela possui 10 (dez) fios, dos quais 1 (um) a desativa, 7
d) 2/5
(sete) causam a explosão e os outros 2 (dois) não causam
e) 1/25
efeito algum. A probabilidade do militar ter uma segunda
4) (EsSA 2017) Num grupo de 25 alunos, 15 praticam futebol
chance para desativar a bomba é de _____%.
e 20 praticam voleibol, alguns alunos do grupo praticam
a) 5
futebol e voleibol e todos os alunos praticam algum esporte.
b) 10
Qual a probabilidade de escolhermos um aluno ao acaso e
c) 15
ele praticar futebol e voleibol?
d) 20
a) 25%
10) (EEAr 1. 2017) Em um lote com 250 peças, foi constatado
b) 30%
que existem exatamente seis defeituosas. Retirando-se, ao
c) 20%
acaso, uma peça desse lote, a probabilidade de que ela seja
d) 35%
perfeita é de _____%.
e) 40%
a) 82,3
5) (EsSA 2019) Em uma escola particular foi feita uma
b) 85,5
entrevista com 200 alunos sobre curso de língua
c) 97,6
estrangeira. 110 alunos responderam que frequentavam um
d) 98,2
curso de Inglês, 28 alunos responderam que frequentavam
11) (EEAr 2. 2017) Dentre as 7 notas musicais, dois músicos
somente o curso de espanhol e 20 responderam que
escolherão, individualmente, uma nota. A probabilidade de
frequentavam ambos, inglês e espanhol. Qual a
que eles escolham notas iguais é
probabilidade de um desses alunos não frequentar nenhum
a) 1/7
desses dois cursos?
b) 2/7
a) 52%.
c) 1/49
b) 55%.
d) 2/49
c) 62%.
12) (EEAr 2. 2018) Dois dados são lançados conjuntamente. A
d) 31%.
probabilidade da soma dos números das faces superiores ser
e) 42%.
10 ou maior que 10 é
6) (EsSA 2020) Numa enquete foram entrevistadas 80 pessoas
a) 5/36
sobre os meios de transporte que utilizavam para vir ao
b) 1/12
trabalho e/ou à escola. Quarenta e dois responderam ônibus,
c) 1/6
28 responderam carro e 30 responderam moto. Doze
d) 1/3
utilizam-se de ônibus e carro, 14 de carro e moto e 18 de
ônibus e moto. Cinco utilizam-se dos três: carro, ônibus e

102
13) (EEAr 1. 2020) Em um grupo de jovens, 25 praticam b) 7/9
futebol, 20 praticam vôlei, 5 praticam futebol e vôlei e 10 c) 8/9
não praticam nenhum esporte. Ao selecionar, d) 2/3
aleatoriamente, um jovem desse grupo, a probabilidade dele e) 1/2
praticar apenas futebol é 20) (EsPCEx 2017) Em uma população de homens e mulheres,
a) 0,6 60% são mulheres, sendo 10% delas vegetarianas. Sabe-se,
b) 0,5 ainda, que 5% dos homens dessa população também são
c) 0,4 vegetarianos. Dessa forma, selecionando-se uma pessoa
d) 0,3 dessa população ao acaso e verificando-se que ela é
14) (EEAr 2. 2021) No lançamento de um dado cúbico, a vegetariana, qual é a probabilidade de que seja mulher?
probabilidade de sair um número par é A, e a probabilidade a) 50%.
de sair o número 1 é B. Assim, A + B é igual a b) 70%.
a) 1/2 c) 75%.
b) 1/3 d) 80%.
c) 2/3 e) 85%.
d) 3/4 21) (EsPCEx 2018) Enrico guardou moedas em um cofrinho
15) (EsPCEx 2011) Pesquisas revelaram que, numa certa por um certo período de tempo e, ao abri-lo, constatou que:
região, 4% dos homens e 10% das mulheres são diabéticos. I.o cofrinho contém apenas moedas de R$ 0,25, R$ 0,50 e
Considere um grupo formado por 300 homens e 700 R$ 1,00.
mulheres dessa região. Tomando-se ao acaso uma pessoa II. a probabilidade de retirar uma moeda de R$ 0,25 é o
desse grupo, a probabilidade de que essa pessoa seja triplo da probabilidade de retirar uma moeda de R$ 0,50.
diabética é III. se forem retiradas 21 moedas de R$ 0,25 desse
a) 4% cofrinho, a probabilidade de retirar uma moeda de R$ 0,50
b) 5% passa a ser 9/40.
c) 5,4% IV. se forem retiradas 9 moedas de R$ 0,50 desse cofrinho,
d) 7,2% a probabilidade de retirar uma moeda de R$ 1,00 passa a
e) 8,2% ser 1/4.
16) (EsPCEx 2012) A probabilidade de se obter um número Diante dessas constatações, podemos afirmar que a
divisível por 2 na escolha ao acaso de uma das permutações quantidade de moedas de R$ 0,25 nesse cofrinho era
dos algarismos 1, 2, 3, 4, 5 é a) 27.
a) 1/5 b) 32.
b) 2/5 c) 33.
c) 3/4 d) 81.
d) 1/4 e) 108.
e) 1/2 22) (EsPCEx 2019) Numa sala existem duas caixas com bolas
17) (EsPCEx 2013) Se escolhermos, ao acaso, um elemento do amarelas e verdes. Na caixa 1, há 3 bolas amarelas e 7 bolas
conjunto dos divisores inteiros positivos do número 360, a verdes. Na caixa 2, há 5 bolas amarelas e 5 bolas verdes. De
probabilidade de esse elemento ser um número múltiplo de forma aleatória, uma bola é extraída da caixa 1, sem que se
12 é: saiba a sua cor, e é colocada na caixa 2. Após esse
a) 1/2 procedimento, a probabilidade de extrair uma bola amarela
b) 3/5 da caixa 2 é igual a
c) 1/3 a) 49/110 .
d) 2/3 b) 51/110 .
e) 3/8 c) 53/110 .
18) (EsPCEx 2014) De uma caixa contendo 50 bolas d) 57/110 .
numeradas de 1 a 50 retiram-se duas bolas, sem reposição. e) 61/110 .
A probabilidade do número da primeira bola ser divisível 23) (EsPCEx 2020) Dois dados cúbicos não viciados, um azul
por 4 e o número da segunda bola ser divisível por 5 é e outro vermelho, são lançados. Os dois dados são
a) 12/245. numerados de 1 a 6. Qual a possibilidade da soma dos
b) 14/245. números que saírem nos dois dados dar 7, sabendo-se que
c) 59/2450. no dado azul saiu um número par?
d) 59/1225. a) 1/12
e) 11/545. b) ½
19) (EsPCEx 2016) A probabilidade de um casal ter um filho c) ⅙
de olhos azuis é igual a 1/3 . Se o casal pretende ter 4 d) ⅓
filhos, a probabilidade de que no máximo dois tenham e) 1/18
olhos azuis é
a) 1/9

103
24) (EsPCEx 2021) Um aluno da EsPCEx tem a probabilidade 28) (AFA 2014) Um jogo é decidido com um único lançamento
de 60% de acertar um problema de Matemática ao tentar do dado cuja planificação está representada abaixo.
resolvê-lo. Numa prova de Matemática com 5 problemas,
qual a probabilidade desse aluno acertar ao menos um dos 5
problemas?
3 5
a) 1 − (5)
2 5
b) (5) Participam desse jogo quatro pessoas: Carlos, que vencerá o
3 jogo se ocorrer face preta ou menor que 3; José vencerá se
c) ( )
5
ocorrer face branca e número primo; Vicente vencerá caso
2 5
d) 1 − (5) ocorra face preta e número par; Antônio vencerá se ocorrer
3 5 face branca ou número menor que 3. Nessas condições, é
e) (5)
correto afirmar que
25) (AFA 2011) Suponha que a distribuição das idades dos a) Vicente não tem chance de vencer.
cadetes do 1° ano da Academia da Força Aérea no ano de b) Carlos tem, sozinho, a maior probabilidade de vencer.
2011 esteja representada pelo gráfico seguinte. c) a probabilidade de José vencer é o dobro da de Vicente.
d) a probabilidade de Antônio vencer é maior do que a de
Carlos.
29) (AFA 2015) Em uma mesa há dois vasos com rosas. O vaso
A contém 9 rosas das quais 5 tem espinhos e o vaso B
contém 8 rosas sendo que exatamente 6 não tem espinhos.
Retira-se, aleatoriamente, uma rosa do vaso A e coloca-se
em B. Em seguida, retira-se uma rosa de B. A probabilidade
de essa rosa retirada de B ter espinhos é
a) 8/81
Com base nos dados registrados nesse gráfico, é correto b) 15/81
afirmar que, escolhido um aluno ao acaso, a probabilidade c) 18/81
de ele ter 20 anos ou 21 anos é igual a d) 23/81
a) 20% 30) (AFA 2016) Num auditório da Academia da Força Aérea
b) 25% estão presentes 20 alunos do Curso de Formação de Oficiais
c) 30% Aviadores dos quais apenas 10 usam agasalho. Estão
d) 35% presentes, também, 25 alunos do Curso de Formação de
26) (AFA 2012) Um dado cúbico tem três de suas faces Oficiais Intendentes dos quais apenas 15 usam agasalho.
numeradas com “0”, duas com “1” e uma com “2”. Um Um dos alunos presentes é escolhido ao acaso. É correto
outro dado, tetraédrico, tem duas de suas faces numeradas afirmar que é igual a 2/9 a probabilidade de que o aluno
com “0”, uma com “1” e uma com “2”. Sabe-se que os escolhido
dados não são viciados. Se ambos são lançados a) seja do Curso de Formação de Oficiais Intendentes ou
simultaneamente, a probabilidade de a soma do valor use agasalho.
ocorrido na face superior do dado cúbico com o valor b) use agasalho, sabendo que é do Curso de Formação de
ocorrido na face voltada para baixo no tetraédrico ser igual Oficiais Intendentes
a 3 é de c) seja do Curso de Formação de Oficiais Aviadores que
a) 12,5% não use agasalho.
b) 16,6% d) não use agasalho, sabendo que é do Curso de Formação
c) 37,5% de Oficiais Aviadores.
d) 67,5% 31) (AFA 2017) Durante o desfile de Carnaval das escolas de
27) (AFA 2013) Distribuiu-se, aleatoriamente, 7 bolas iguais samba do Rio de Janeiro em 2017, uma empresa
em 3 caixas diferentes. Sabendo-se que nenhuma delas especializada em pesquisa de opinião entrevistou 140
ficou vazia, a probabilidade de uma caixa conter, foliões sobre qual agremiação receberia o prêmio de melhor
exatamente, 4 bolas é do ano que é concedido apenas a uma escola de samba.
a) 25% Agrupados os resultados obtidos, apresentaram-se os
b) 30% índices conforme o quadro a seguir:
c) 40%
d) 48%

104
 A respeito dos dados colhidos, analise as proposições a 34) (AFA 2020) No início do mês de março de 2020, dias após
seguir e classifique-as em V(VERDADEIRA) ou a identificação do primeiro caso do novo Coronavírus no
F(FALSA). Brasil, ainda não se podia dizer com certeza um conjunto
( ) Se A for a agremiação vencedora em 2017 e se um dos específico de sinais e/ou sintomas clínicos que fosse
foliões que opinaram for escolhido ao acaso, então a suficiente para garantir possíveis indivíduos infectados.
probabilidade de que ele NÃO tenha votado na agremiação Fontes ligadas a órgãos governamentais de saúde
que venceu é igual a 45%. destacavam os sete e/ou sintomas clínicos listados a seguir:
( ) Escolhido ao acaso um folião, a probabilidade de que ele • Febre
tenha indicado exatamente duas agremiações é de 50%. • Coriza
( ) Se a agremiação B for a campeã em 2017, a • Cefaleia
probabilidade de que o folião entrevistado tenha indicado • Adinamia
apenas esta como campeã é menor que 10%. • Irritabilidade
A sequência correta é • Dor de garganta
• Batimento de asas nasais
a) V – V – F
Devido à falta de testes no Brasil, no início da pandemia,
b) F – V – V
sugeria-se que a coleta de fluidos corporais para exames em
c) F – V – F
laboratório fosse feita apenas em indivíduos que
d) V – F – V
apresentassem um conjunto de, no mínimo, quatro desses
32) (AFA 2018) Pela legislação brasileira, atualmente, os ditos
sinais e/ou sintomas.
“Jogos de Azar” estão proibidos. Tais jogos são, na maioria
Nesse contexto, considere P a probabilidade de um
das vezes, sustentados pelas perdas dos jogadores que
indivíduo, que apresenta um ou mais dos sintomas listados,
financiam os que vão ter sorte. Esses jogos têm por
ter seu fluido corporal recolhido para realização de exames
condição de existência que, na diferença entre as
em laboratório.
probabilidades de sorte e azar, predomine o azar.
Considere, também, que a ocorrência de cada sintoma é
Ainda que proibidos, bancas de alguns desses jogos são
equiprovavel.
comumente encontradas em festas populares Brasil afora.
P é um número do intervalo
Exemplo desses jogos é aquele em que o jogador tem 1
a) ]0, ¼]
bolinha para lançar sobre uma rampa, levemente inclinada,
b) ] ¼ , ½]
e deverá acertar uma das “casinhas” numeradas de 1 a 6.
c) ] ½, ¾]
Geralmente, o dono da banca de jogo impõe condições para
d) ] ¾, 1]
que o jogador ganhe um prêmio.
35) (AFA 2021) Um supermercado registrou a forma de
Suponha que uma condição de sorte seja, desconsiderando
pagamento utilizada por 180 clientes durante certa manhã e
quaisquer outras influências, lançar a bolinha três vezes
obteve a seguinte tabela:
sucessivas de modo que, ao final dos três lançamentos, seja
observado que a soma dos números das casinhas é igual a
12
Desse modo, a probabilidade de se ter sorte nesse jogo é
a) menor que 3%
b) maior que 8% e menor que 10% Se uma das compras efetuadas é escolhida ao acaso, então,
c) maior que 11% e menor que 13% a probabilidade de que nela se tenha utilizado cheque,
d) superior a 13% sabendo que seu valor excedeu 100 reais, é igual a
33) (AFA 2019) Cada questão desta prova consta de quatro 9
a) 10
alternativas, das quais apenas uma é correta. 3
Considere que um candidato sabe % 60 da matéria da b)
20
13
prova. Quando esse candidato sabe uma questão, ele a c) 45
acerta, e quando não sabe, ele escolhe qualquer resposta, ao 1
d)
acaso. 3

Considere, ainda, que esse candidato acertou uma questão. 36) (EFOMM 2013) Suponha um lote com dez peças, sendo
A probabilidade de que tenha sido por acaso é um número duas defeituosas. Testam-se as peças, uma a uma, até que
que pode ser escrito na forma de uma fração irredutível p/q sejam encontradas as duas defeituosas. A probabilidade de
A soma dos números p e q é igual a que a última peça defeituosa seja encontrada no terceiro
a) 8 teste é igual a
b) 9 a) 1/45.
c) 10 b) 2/45.
d) 11 c) 1/15.
d) 4/45.
e) 1/9.

105
37) (EFOMM 2014) Um juiz de futebol trapalhão tem no bolso
um cartão amarelo, um cartão vermelho e um cartão com
uma face amarela e uma outra face vermelha. Depois de
uma jogada violenta, o juiz mostra um cartão, retirado do
bolso ao acaso, para um atleta. Se a face que o jogador vê é
amarela, a probabilidade de a face voltada para o juiz ser
vermelha será
a) 1/6
b) 1/3
c) 2/3
d) 1/2
e) 3/2
38) (EFOMM 2015) Um dado cúbico, não viciado, com faces
numeradas de 1 a 6, é lançado três vezes. Em cada
lançamento, anota-se o número obtido na face superior do
dado, formando-se uma sequência (a, b, c). Qual é a
probabilidade de que b seja sucessor de a e que c seja
sucessor de b OU que a, b e c sejam primos?
a) 4/216
b) 27/216
c) 108/216
d) 31/216
e) 10/216
39) (EFOMM 2016) Seis alunos da EFOMM – três
paranaenses, dois cariocas e um alagoano – são colocados
em uma fila aleatoriamente. Qual é a probabilidade, então,
de que nenhum conterrâneo fique ao lado do outro?
a) 3/31
b) 1/36
c) 1/24
d) 1/12
e) 1/6
40) (EFOMM 2017) Um programa de auditório tem um jogo
chamado “Porta Premiada”, que funciona da seguinte
maneira:
1º- há três portas: uma tem prêmios e duas estão vazias;
2º- o apresentador pede ao convidado que escolha uma das
portas;
3º- após a escolha, o apresentador abre uma das duas portas
não escolhidas. Como ele sabe qual é a premiada, abre uma
vazia;
4º- depois de aberta uma das portas, ele pergunta ao
convidado se deseja trocar de porta;
5º- finalmente, abre a porta do convidado para verificar se
ganhou ou perdeu.
Analisando o jogo de forma puramente probabilística,
verifique qua(l)(is) das estratégias abaixo tem a maior
probabilidade de vencer o jogo.
I- Após escolher a porta, não trocá-la até o final do jogo.
II- Todas as probabilidades são iguais; não há estratégia
melhor que a outra, ou seja, tanto faz trocar ou não a porta.
III- A melhor estratégia é sempre trocar a porta.
Sobre as estratégias I, II e III apresentadas, é correto
afirmar que
a) somente a alternativa I está correta.
b) somente a alternativa II está correta.
c) somente a alternativa III está correta.
d) nenhuma alternativa está correta.
106
e) todas as alternativas apresentam circunstâncias com a
mesma probabilidade de vencer.
41) (EFOMM 2017) Um atleta de tiro ao prato tem
probabilidade de 0,9 de acertar o prato a cada novo
lançamento. Analisando esse jogador antes do início da
competição, após quantos lançamentos de pratos, a
probabilidade de ele não ter acertado todos os tiros se
tomará maior que a probabilidade de acertar todos?
a) 9
b) 8
c) 7
d) 6
e) 5
42) (EFOMM 2018) Considere uma urna contendo cinco bolas
brancas, duas pretas e três verdes. Suponha que três bolas
sejam retiradas da uma, de forma aleatória e sem reposição.
Em valores aproximados, qual é a probabilidade de que as
três bolas retiradas tenham a mesma cor?
a) 7,44%
b) 8,33%
c) 9,17%
d) 15,95%
e) 27,51%
43) (EFOMM 2018) Um atirador, em um único tiro, tem
probabilidade de 80% de acertar um específico tipo de alvo.
Num exercício ele dá seis tiros seguidos nesse mesmo tipo
de alvo. Considerando-se que os tiros são independentes,
em cálculo aproximado, qual é a probabilidade de o atirador
errar o alvo exatamente duas vezes?
a) 4,12%
b) 18,67%
c) 24,58%
d) 27,29%
e) 40,25%
44) (EFOMM 2020) Uma empresa realiza testes em seus
funcionários para detectar a COVID 19. O teste acusará
positivo em 80% dos casos. Se o paciente realmente estiver
infectado. Se o paciente estiver saudável, o teste dará um
falso-positivo em 10% dos casos.
Sabendo que a taxa de infeção na população é de 5%, a
probabilidade de uma pessoa realmente ter a doença uma
vez que seu exame deu positivo é de
a) 25/70
b) 60/85
c) 40/135
d) 80/175
e) 95/165
45) (EFOMM 2021) Um dado tradicional (6 faces) é lançado
três vezes sucessivamente. A probabilidade de que os
resultados de dois lançamentos consecutivos sejam iguais é
a) 4/9
b) 11/36
c) 1/6
d) 1/3
e) 13/18
46) (Escola Naval 2012) Considere como espaço a) 25/44
amostral (Ω), o círculo no plano xy de centro na origem e b) 2/5
raio igual a 2. Qual a probabilidade do evento A = c) 49/87
{(x, y) ∈ Ω ||x| + |y| < 1}? d) 73/121
a) 2/π e) 38/88
b) 4π 52) (Escola Naval 2020) Escolhendo aleatoriamente um
c) 1/π número do conjunto {1; 2; 3; ... ; 2020}, qual é a
d) 1/2π probabilidade de que o número escolhido e 2020 sejam
e) π primos entre si?
47) (Escola Naval 2013) Uma caixa contém 4 pistolas e 4 a) 40/101
fuzis, sendo uma pistola e 2 fuzis defeituosos. Duas armas b) 153/1010
são retiradas da caixa sem reposição. A probabilidade de c) 293/1010
pelo menos uma arma ser defeituosa ou ser pistola é igual a d) 401/1010
a) 27/28 e) 76/505
b) 13/14 53) (Escola Naval 2021) Jayme e seu neto João irão disputar
c) 6/7 uma partida de xadrez (tabuleiro na Figura 1)
d) 11/14
e) 5/7
48) (Escola Naval 2014) Há 10 postos de gasolina em uma
cidade. Desses 10, exatamente dois vendem gasolina
adulterada. Foram sorteados aleatoriamente dois desses 10
postos para serem fiscalizados. Qual é a probabilidade de
que os dois postos infratores sejam sorteados?
a) 1/45
b) 1/90
c) 1/15 João jogará uma moeda circular, de raio 1 cm, sobre o
d) 2/45 tabuleiro.
e) 1/30 Se a moeda cair inteiramente sobre uma única casa do
49) (Escola Naval 2016) Considere uma urna contendo cinco tabuleiro (exemplos: Figura 2 e Figura 3), João jogará com
bolas brancas, duas pretas e três verdes. Suponha que três as peças brancas, caso contrário Jayme jogará com as peças
bolas sejam retiradas da urna, de forma aleatória e sem brancas.
reposição. Qual é, aproximadamente, a probabilidade de
que as três bolas retiradas tenham a mesma cor?
a) 9,17%
b) 27,51%
c) 7,44%
d) 15,95%
e) 8,33%
50) (Escola Naval 2017) Um exame de laboratório tem
eficiência de 90% para detectar uma doença quando essa Sabe-se que o tabuleiro é formado por 64 casas (quadradas)
doença existe de fato. Entretanto, o teste aponta um de 4 cm de lado, cada, e que a moeda deverá tocar em pelo
resultado “falso positivo" (o resultado indica doença, mas menos um ponto da região quadriculada (exemplos: Figuras
ela não existe) para 1% das pessoas sadias testadas. Se 4 e 5).
1,5% da população tem a doença, qual é a probabilidade de
uma pessoa ter a doença dado que seu exame foi positivo?
a) 95/294
b) 160/433
c) 270/467
d) 75/204
e) 73/255
51) (Escola Naval 2018) Pedro está pensando em enviar uma
A probabilidade de João jogar com brancas é
carta para a sua mãe, no interior do Pará, para comunicar o
aproximadamente igual a:
falecimento do seu pai no Rio de Janeiro. A probabilidade
a) 0,12.
de que Pedro escreva a carta é de 0,8. A probabilidade de
b) 0,22.
que o correio não perca a carta é de 0,9. A probabilidade de
c) 0,35.
que o carteiro entregue a carta é de 0,9. Sabendo-se que a
d) 0,40.
mãe de Pedro não recebeu a carta, qual é a probabilidade
e) 0,47.
condicional de que Pedro não a tenha escrito?

107
54) (IME 2011) Em um aeroporto existem 12 vagas numeradas d) 19/825
de 1 a 12, conforme a figura. Um piloto estacionou sua e) 19/485
aeronave em uma vaga que não se encontrava nas 59) (IME 2018) Em um jogo de RPG “Role-Playing Game” em
extremidades, isto é, distintas da vaga 1 e da vaga 12. Após que os jogadores lançam um par de dados para determinar a
estacionar, o piloto observou que exatamente 8 das 12 vitória ou a derrota quando se confrontam em duelos, os
vagas estavam ocupadas, incluindo a vaga na qual sua dados são icosaedros regulares com faces numeradas de 1 a
aeronave estacionou. Determine a probabilidade de que 20. Vence quem soma mais pontos na rolagem dos dados e,
ambas as vagas vizinhas a sua aeronave estejam vazias. em caso de empate, os dois perdem. Em um confronto, seu
adversário somou 35 pontos na rolagem de dados. É sua vez
de rolar os dados. Qual sua chance de vencer este duelo?
1
a) a) 1/2
55
2 b) 3/76
b) 55 c) 9/400
3
c) d) 1/80
55
4 e) 3/80
d) 55
6 60) (IME 2018) Um hexágono regular está inscrito em um
e) círculo de raio R. São sorteados 3 vértices distintos do
55
55) (IME 2012) Um menino, na cidade do Rio de Janeiro, hexágono, a saber: A, B e C. Seja r o raio do círculo
lança uma moeda. Ele andará 1 m para leste se o resultado inscrito ao triângulo ABC. Qual a probabilidade de que r =
for cara ou 1 m para oeste se o resultado for coroa. A R
/2 ?
probabilidade deste menino estar a 5 m de distância de sua a) 0
posição inicial, após 9 lançamentos da moeda, é b) 1/10
9
a) c) 3/5
26
35 d) 1/20
b) 26 e) 1/6
2
c) 61) (IME 2019) Considere os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4} e B
9!
35 = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}. Seja F o conjunto de funções
d) 29
9!
cujo domínio é A e cujo contradomínio é B. Escolhendo-se
e) ao acaso uma função f de F, a probabilidade de f ser
29
56) (IME 2014) O time de futebol “X” irá participar de um estritamente crescente ou ser injetora é:
campeonato no qual não são permitidos empates. Em 80% a) 0,00252
dos jogos, “X” é o favorito. A probabilidade de “X” ser o b) 0,00462
vencedor do jogo quando ele é o favorito é 0,9. Quando c) 0,25200
“X” não é o favorito, a probabilidade de ele ser o vencedor d) 0,30240
é 0,02. Em um determinado jogo de “X” contra “Y”, o time e) 0,55440
“X” foi o vencedor. Qual a probabilidade de “X” ter sido o 62) (IME 2020) Há um torneio de xadrez com 6 participantes.
favorito nesse jogo? Cada participante joga com cada um dos outros uma única
a) 0,80 partida. Não ocorrem empates. Cada participante tem 50%
b) 0,98 de chance de vencer cada partida. Os resultados são
c) 180/181 independentes. O vencedor em cada partida ganha um
d) 179/181 ponto e o perdedor zero. Deste modo, o total é acumulado
e) 170/181 para montar o ranking. No primeiro jogo do torneio José
57) (IME 2015) Os inteiros n e m são sorteados do conjunto vence Maria. Se a probabilidade de José chegar à frente de
{1,2,3,...,2016}, podendo haver repetição. Qual a p
Maria ao final do torneio é q, com p e q primos entre si, o
probabilidade do produto n × m ser múltiplo de 12?
5 valor de p + q é:
a) a) 5
12
5
b) b) 19
18
5 c) 257
c) 24 d) 419
5
d) e) 4097
36
e)
5 63) (IME 2021) Os valores para s e t são escolhidos no
144
intervalo (0, r), tais que s + t < r. Considere três segmentos
58) (IME 2017) João e Maria nasceram no século XX, em anos
de reta com comprimentos s, t e r – s – t. Qual a
distintos. A probabilidade da soma dos anos em que
probabilidade desses segmentos formarem um triângulo?
nasceram ser 3875 é:
a) 2/3
a) 2/99
b) 1/2
b) 19/2475
c) 1/3
c) 37/4950

108
 d) 1/4 68) (ITA 2016) Um atirador dispõe de três alvos para acertar. O
e) 3/4 primeiro deste encontra-se a 30m de distância; o segundo, a
64) (ITA 2011) Dois atiradores acertam o alvo uma vez a cada 40m; o terceiro alvo, a 60m. Sabendo que a probabilidade
três disparos. Se os dois atiradores disparam de o atirador acertar o alvo é inversamente proporcional ao
simultaneamente, então a probabilidade do alvo ser atingido quadrado da distância e que a probabilidade de ele acertar o
pelo menos uma vez é igual a primeiro alvo é de 2/3, então a probabilidade de acertar ao
2 menos um dos alvos é
a) 9 120
1 a)
b) 160
3 119
4 b)
c) 154
9 110
5 c)
d) 144
9 105
2 d)
e) 135
3 119
65) (ITA 2012) Seja p uma probabilidade sobre um espaço e) 144
amostral finito Ω. Se A e B são eventos de Ω tais que p(A) 69) (ITA 2017) São dadas duas caixas, uma delas contém três
1 1 1 bolas brancas e duas pretas e a outra contém duas bolas
= 2, p(B) = 3 e p(A ∩ B) = 4, as probabilidades dos eventos
brancas e uma preta. Retira-se, ao acaso, uma bola de cada
A B, A ∪ B e AC ∪ BC são, respectivamente,
caixa. Se P1 é a probabilidade de que pelo menos uma bola
Obs: A B: {x : x ∈ A e x ∉ B}
1 5 1 seja preta e P2 a probabilidade de as duas bolas serem da
a) , e mesma cor, então P1 + P2 vale
4 6 4
1 5 1 8
b) , e a)
6 6 4 15
1 7 3 7
c) , e b)
6 12 4 15
1 5 1 6
d) , e c)
3 6 3 15
1 7 1
e) , e d) 1
4 12 4
17
66) (ITA 2012) Considere os seguintes resultados e) 15
relativamente ao lançamento de uma moeda: 70) (ITA 2018) As faces de dez moedas são numeradas de
I. Ocorrência de duas caras em dois lançamentos. modo que: a primeira moeda tem faces 1 e 2; a segunda, 2 e
II. Ocorrência de três caras e uma coroa em quatro 3; a terceira, 3 e 4, e assim sucessivamente até a décima
lançamentos. moeda, com faces 10 e 11. As dez moedas são lançadas
III. Ocorrência de cinco caras e três coroas em oito aleatoriamente e os números exibidos são somados. Então,
lançamentos. a probabilidade de que essa soma seja igual a 60 é
Pode-se afirmar que 63
a) 128
a) dos três resultados, I é o mais provável. 63
b) dos três resultados, II é o mais provável. b) 256
63
c) dos três resultados, III é o mais provável. c) 512
d) os resultados I e II são igualmente prováveis. 189
d)
e) os resultados II e III são igualmente prováveis. 512
189
67) (ITA 2016) Com os elementos 1, 2, . . . , 10 são formadas e) 1024
todas as sequências (a1, a2, . . . , a7). Escolhendo-se 71) (ITA 2019) Considere o conjunto M(n, k) de todas as
aleatoriamente uma dessas sequências, a probabilidade de a matrizes quadradas de ordem n × n, com exatamente k
sequência escolhida não conter elementos repetidos é elementos iguais a 1, e os demais iguais a 0 (zero).
7!
a) Escolhendo aleatoriamente matrizes L ∈ M(3, 1) e R ∈
107 .3!
10! M(4, 2), a probabilidade de que L² = 0 e R² = 0 é igual a
b) 107 .3! 1
3! a) 3
c) 107 .7! 1
10! b) 5
d) 103 .7! 4
10!
c) 15
e) 13
107
d) 30
29
e)
30

109
72) (ITA 2021) Dizemos que a representação binária de um
número N ∈ ℕ da forma
N = g · 20 + f · 21 + e · 22 + d · 23 + c · 24 + b · 25 + a · 26
é (abcdefg)2, onde a, b, c, d, e, f, g ∈ {0, 1} e omitem-se os
algarismos 0 até o primeiro algarismo 1 da esquerda para a
direita. Seja k um número inteiro tal que 1 ≤ k ≤ 100. Qual
a probabilidade de k e k + 1 terem representações binárias
com um número distinto de algarismos?
a) 2%.
b) 4%.
c) 6%.
d) 8%.
e) 10%.
73) (ITA 2021) Seja A o conjunto de todas as retas que passam
por dois vértices distintos de um cubo C. Escolhendo
aleatoriamente duas retas distintas de A, a probabilidade
dessas retas se interceptarem em um vértice de C é:
a) 4/9.
b) 1/2.
c) 2/3.
d) 1/14.
e) 3/7.

110
 Gabarito 58) C
1) C 59) E
2) D 60) B
3) E 61) D
4) E 62) D
5) D 63) D
6) A 64) D
7) B 65) E
8) D 66) D
9) D 67) B
10) C 68) E
11) A 69) E
12) C 70) B
13) C 71) B
14) C 72) C
15) E 73) A
16) A
17) C
18) D
19) C
20) C
21) D
22) C
23) C
24) D
25) B
26) A
27) C
28) C
29) D
30) C
31) A
32) C
33) A
34) C
35) D
36) B
37) B
38) D
39) E
40) C
41) C
42) C
43) C
44) C
45) B
46) D
47) A
48) A
49) B
50) C
51) A
52) A
53) B
54) E
55) A
56) C
57) B

111
 Números Complexos 9) (EEAr 2. 2017) Dado o número complexo z = a + bi, se z +
1) (EsSA 2013) Com relação aos números complexos Z1 = 2 + z̅ = 10 e z − z̅ = −16i, então a + b é
i e Z2 = 1 – i, onde i é a unidade imaginária, é correto a) –6
afirmar b) –3
a) Z1.Z2 = - 3 + i c) 2
b) │Z1│=√2 d) 8
c) │Z2│=√5 10) (EEAr 2. 2018) Sejam Z1 = 3 + 3i, Q e R as respectivas
d) │ Z1. Z2│=√10 representações, no plano de Argand-Gauss, dos números
e) │Z1 + Z2│=√3 complexos Z2 e Z3. Assim, é correto afirmar que Z1 =
2) (EsSA 2014) O número complexo i102, onde i representa a
unidade imaginária,
a) é positivo.
b) é imaginário puro.
c) é real.
d) está na forma trigonométrica.
e) está na forma algébrica.
3) (EsSA 2015) A parte real do número complexo 1/(2i)² é: a) Z2 – Z3
a) – ¼ b) Z2 + Z3
b) – 2 c) –Z2 + Z3
c) 0 d) –Z2 – Z3
d) ¼ 11) (EEAr 2. 2018) Se i é a unidade imaginária dos números
e) 2 complexos, o valor de i15 + i17 é
4) (EsSA 2018) Considere o número complexo z = 2 + 2i. a) –i
Dessa forma, z100: b) –1
a) é um número imaginário puro. c) 0
b) é um número real positivo. d) 1
c) é um número real negativo. 12) (EEAr 1. 2019) Sejam ρ1 e ρ2, respectivamente, os
d) tem módulo igual a 1. módulos dos números complexos Z1 = 2 − 5i e Z2 = 3 + 4i.
e) tem argumento 𝜋/4 Assim, é correto afirmar que
5) (EsSA 2019) Para que z = (5+i)/(a-2i) seja um imaginário a) ρ1 < ρ2
puro, o valor de a deve ser: b) ρ2 < ρ1
a) - 2/5. c) ρ1 + ρ2 = 10
b) 0. d) ρ1 − ρ2 = 2
c) 2/5. 13) (EEAr 1. 2019) Seja z = bi um número complexo, com b
d) 10. real, que satisfaz a condição 2z2 − 7iz − 3 = 0. Assim, a
e) -10. soma dos possíveis valores de b é
6) (EEAr 1. 2016) Se i é a unidade imaginária, então 2i3 + 3i2 a) 7/2
+ 3i + 2 é um número complexo que pode ser representado b) 5/2
no plano de Argand-Gauss no ___________ quadrante. c) 1
a) primeiro d) -1
b) segundo 14) (EEAr 2. 2020) Dado o complexo z = (cos 45 + i.sen45) ,
c) terceiro determine 1/z10
d) quarto a) i
7) (EEAr 2. 2016) Considere z1 = (2 + x) + (x2 – 1)i e z2 = (m b) -i
– 1) + (m2 – 9)i. Se z1 é um número imaginário puro e z2 é c) 1
um número real, é correto afirmar que x + m pode ser igual d) -1
a 1+i
15) (EEAr 2. 2020) Considere o complexo z = 1 − i. O valor de
a) 1
z1983 é:
b) 2
a) -1
c) 3
b) 0
d) 4
c) i
8) (EEAr 1. 2017) Sejam os números complexos z1 = 1 – i, z2
d) -i
= 3 + 5i e z3 = z1 + z2. O módulo de z3 é igual a
16) (EEAr 1. 2021) Um número complexo z tem argumento 
a) 2√2
= 5/6 e módulo igual a 6. A forma algébrica de z é
b) 4√2
c) 2√3 a) − 3√3 + 3i
d) 4√3 b) − 3√3 + 3i
c) 3√3 − 3i

112
 d) 3√3 − 3i 23) (EsPCEx 2014) A representação geométrica, no Plano de
x+yi Argand-Gauss, do conjunto de pontos que satisfazem a
17) EsPCEx 2011) Seja o número complexo z = 3+4i, com x e
condição | z + 2 -3i | = | z – 1 + 4i | , com z = x + yi, sendo x
y reais e i2= -1. Se x2 + y2 = 20, então o módulo de z é igual
e y números reais, é reta de equação
a:
a) 2x – 3y + 7 = 0.
a) 0
b) 3x – 7y – 2 = 0.
b) √5
c) 2x – 3y + 3 = 0.
c) 2√5 / 5
d) 4x – 3y + 3 = 0.
d) 4
e) 2x – y = 0
e) 10 π π
18) (EsPCEx 2012) A figura geométrica formada pelos afixos 24) (EsPCEx 2015) Se (1 + i). (cos 12 + i. sen 12) = x + iy, em
das raízes complexas da equação x3 – 8 = 0 tem área igual a que i é a unidade imaginária e x e y são números reais, o
a) 7√3 valor de √3. x +y é
b) 6√3 a) √6
c) 5√3 b) √3
d) 4√3 c) √2/2
e) 3√3 d) 3√6
19) (EsPCEx 2012) Sendo z̅ o conjugado do número complexo e) √3/2
z e i a unidade imaginária, o número complexo z que 25) (EsPCEx 2016) Sejam z e v números complexos onde |z|=1
satisfaz à condição z + 2z̅ = 2 − zi é: e v tem coordenadas no plano de Argand-Gauss (√2/2 ,
a) z = 0 + i √2/2). Sobre o número complexo z e v (resultante da
b) z = 0 + 0i multiplicação dos complexos z e v), podemos afirmar que
c) z = 1 + 0i a) sempre é um número real.
d) z = 1 + i b) sempre tem módulo igual a 2.
e) z = 1 – i
c) sempre é um número imaginário puro.
20) (EsPCEx 2012) Seja a função f(x) =
d) pertence à circunferência x2 + y2 = 1
2x − 1, se x for racional
e) sempre tem argumento igual a π/4
{ 2x 4 , se x for irracional
a b π
x 2 + 8, se x for não real 26) (EsPCEx 2017) SeJa a igualdade 3 − 5 i = (cos 6 +
1
Assim, o valor de f ( ) + f(i64 + 5i110 ) + f (f(√−2)), em π 4
2 i. sen 6 ) ,onde i é a unidade imaginária. Se a e b são
que i2 = -1 é
números reais, então o quociente a/b é igual a
a) 0 √3
b) 1 a) 5
c) 2 3√3
b) 5
d) 3
3√3
e) 4 c) − 5
21) (EsPCEx 2013) Sendo z o número complexo obtido na √3
d) −5
rotação de 90°, em relação à origem, do número complexo
15√3
1 + i, determine z3: e) 4
a) 1 – i 27) (EsPCEx 2017) Na figura abaixo, está representado o plano
b) - 1 + i de Argand-Gauss com os afixos de 12 números complexos,
c) - 2 i identificados de A a L. Sabe-se que esses afixos dividem a
d) - 1 - 2 i circunferência em 12 partes iguais e que A = (1, 0). O
e) 2 + 2 i polígono regular cujos vértices são os afixos de ∜E é
22) (EsPCEx 2013) De todos os números complexos z que
satisfazem a condição | z – (2 – 2i) | = 1 , existe um número
complexo z1 que fica mais próximo da origem. A parte real
desse número complexo z1 é igual a:
4−√2
a) 2
4+√2
b) 2
4−√2
c) 4
4+√2
d) a) BEHK.
4
√2 b) CFIL.
e) 2 c) ADGJ.
d) BDHJ.
e) CEIK.

113
28) (EsPCEx 2018) No plano complexo, temos uma d) −215
circunferência λ de raio 2 centrada na origem. Sendo e) 215i
ABCD um quadrado inscrito à λ , de acordo com a figura 32) (EsPCEx 2021) Considere i a unidade imaginária. A soma
abaixo, podemos afirmar que o número complexo que 5 5i 5 5i 5 5i
infinita 5i − 2 − + 8 + 16 − 32 − 64 + ⋯, onde o n-ésimo
4
representa o vértice B é 5in
termo é dado por 2n−1 (n = 1,2,3…), resulta no número
complexo cujas partes real e imaginária são,
respectivamente, iguais a
a) 2 e 4.
b) 2 e – 4.
c) – 4 e 2.
d) 4 e – 2.
e) – 2 e 4.
1 √3 33) (AFA 2011) O valor de n tal que∑nj=1(1 + i)j = 31 + i ,
a) −2+ i
2 sendo i a unidade imaginaria, é
b) -√3 - i. a) par menor que 10
c) -1 + √3i. b) primo maior que 8
1 √3
d) − 2 − i c) ímpar menor que 7
2
√3 1 d) múltiplo de 9
e) − +2i
2 34) (AFA 2012) Considerando os números complexos z1 e z2,
29) (EsPCEx 2020) Na figura abaixo está representado o plano tais que:
de Argand-Gauss com os afixos de 12 números complexos. • z1 é a raiz cúbica de 8i que tem afixo no segundo
Sabe-se que esses afixos dividem a circunferência em 12 quadrante
partes iguais e que Z0 = 1. Sobre o número complexo dado • z2 é raiz da equação x4 + x2 -12 = 0 e Im(z2) > 0
(Z2 )2 .Z5
por é correto afirmar que é um número Pode-se afirmar que | z1 + z2 | é igual a
Z3
a) 2√3
b) 3 + √3
c) 1 + 2√2
d) 2 + 2√2
35) (AFA 2013) Considere no plano complexo, o conjunto dos
números z = x + yi; {x, y} ⊂ ℝ e i2 = -1 que satisfazem a
condição |z| ≥ |2z + 1|
É FALSO afirmar que
a) este conjunto pode ser representado por um círculo de
raio igual a 1/3
a) real e negativo. b) z = -1 é o elemento de maior módulo, neste conjunto.
b) real e positivo. c) z = -1/3 é o elemento de maior argumento, neste
c) Imaginário com parte real negativa e parte imaginária conjunto.
positiva. d) não existe z, neste conjunto, que seja imaginário puro.
d) Imaginário com parte real positiva e parte imaginária 36) (AFA 2014) Considere os números complexos
negativa. z1 = x - i, z2 = ½i , z3= -1 + 2i e z4 = x + yi em que x ∈ ℝ,
e) Imaginário puro com parte imaginária negativa. y ∈ ℝ+* e i2 = -1 e as relações:
30) (EsPCEx 2021) Sejam x um ângulo qualquer, em radianos, I. Re(z̅1 + z̅2 ) ≤ Im(z̅1 + z̅2 )
e i a unidade imaginária. O determinante da matriz II.|z3. z4| = √5
cos (2x) −i −sen(x) O menor argumento de todos os complexos que satisfazem,
( i 1 isen(x) ) é igual a simultaneamente, as relações I e II é
sen(x) 0 1 a) π/6
a) −i. b) 0
b) i. c) π/2
c) −1. d) π/3
d) 1. 37) (AFA 2014) Nas expressões x, y e z, considere a
e) 0. simbologia:
(2−2i)10 • log é o logaritmo decimal;
31) (EsPCEx 2021) Simplificando-se a expressão i2021
, onde
• i é a unidade imaginária dos números complexos;
i é a unidade imaginária, obtém-se
• sen é o seno de um arco; e
a) −215i
• n! é o fatorial de n .
b) 215
c) −210

114
 3.log (100!) i+i2 +i3 +⋯+i100 42) (AFA 2020) Considere no plano de Argand Gauss os
Se x = ,y = ez=
log1+log8+log27+⋯+log1003 i.i2 .i3 .….i100
números complexos z = x + yi, em que x e y são números
senα + sen(α + π)+ sen(α + 2π)+... + sen(α + 99π), então o reais e √-1 = i, tais que
valor de xy + z é |z + i| = 5
a) 0 {
Im(z) + z + |z̅| − Re(z). [Re(z) + 2. (i1093 ). Im(z)] = 12
2 2
b) 1 É correto afirmar que os pontos P(x,y), afixos de z, podem
c) 2 formar um
d) 3 a) trapézio isósceles.
38) (AFA 2015) Considere no Plano de Argand-Gauss os b) trapézio retângulo.
números complexos z = x + yi , onde i = √−1 e cujos afixos c) pentágono regular.
são os pontos P (x,y) ∈ ℝ2. Dada a equação (z – 1 + i)4 = 1 , d) quadrado.
sobre os elementos que compõem seu conjunto solução, 43) (AFA 2020) Considere no plano de Argand Gauss os
é INCORRETO afirmar que números complexos z = A.(cos α + i. sen α) e w = B.(cos β
a) apenas um deles é imaginário puro. + i. sen β)
b) todos podem ser escritos na forma trigonométrica.
c) o conjugado do que possui maior argumento é 1 + 2i
d) nem todos são números imaginários.
39) (AFA 2016) Resolva a equação z3 -1 = 0 no conjunto dos
números complexos. Considerando as raízes encontradas,
analise as proposições abaixo e classifique-as em V
(VERDADEIRA) ou F (FALSA).
( ) A equação possui três raízes de multiplicidade 1
( ) Os afixos das raízes formam um triângulo equilátero
cuja área é 3√3/2 unidades de área.
Se w = z4, então B é igual a
( ) Duas das raízes são conjugadas.
a) 12
( ) Todas as raízes têm o mesmo módulo.
b) 12√3
A sequência correta é
c) 144
a) V F V V
d) 144√3
b) V V F V
44) (AFA 2021) Considere, no Plano de Argand-Gauss, os
c) F F V F
números complexos z = x + yi, em que x e y são números
d) V F V F
reais e i a unidade imaginária.
40) (AFA 2018) Considere, no plano de Argand-Gauss, os
Sobre a igualdade 2z + z̅ = 9 + 3i, é correto afirmar que
números complexos A e B , sendo Ā = x − 2i , x ∈ ℝ e B ̅= z
a) i = z̅
1+ i
Se no produto A ⋅ B tem-se Re(A ⋅B) ≥ Im(A ⋅B), então, b) |z| = 2√2
3π
sobre todos os números complexos A, é correto afirmar que c) o argumento de z é θ =
4
a) seus afixos formam uma reta. d) i.z tem afixo no 3º quadrante.
b) nenhum deles é imaginário puro. 45) (EFOMM 2011) A solução da equação |z| + z = 1 + 3i é um
c) o que possui menor módulo é o que tem o maior número complexo de módulo:
argumento principal. 5
a)
d) existe A tal que |A| = |B| 4
41) (AFA 2019) Considere no plano de Argand Gaus a região S b) 5
formada pelos afixos P(x,y) dos números complexos z = x c) √5
+ yi, em que √-1= i d)
√5
2
|z − i| ≥ 1 5
𝐒 = { |z| ≤ 2 e) 2
Re(z) ≤ 0 46) (EFOMM 2011) Considere a sequência cujo termo geral é
Analise cada proposição abaixo quanto a ser (V) dado por an = 43 – n + i44 – n, nN*. Se i é a unidade
Verdadeira ou (F) Falsa. imaginária, o módulo da soma dos infinitos termos dessa
( ) A área de S é maior que 4,8 u.a. sequência é
( ) Se k é o elemento de S de menor argumento, então 2√7
a)
ki ∈ S 3
(22 )√7
( ) Todo z pertencente a S possui seu conjugado em S b) 3
Sobre as proposições, tem-se que (23 )√7
c)
a) apenas uma é verdadeira. 3
b) apenas duas são verdadeiras. (24 )√7
d) 3
c) todas são verdadeiras. (26 )√7
d) todas são falsas. e) 3

115
47) (EFOMM 2012) Se os números reais x e y são soluções da 52) (EFOMM 2017) Resolvendo o sistema
1+i 2 1 |z − 2| = |z + 4|
equação (1 − i) + x + iy = 1 + i, então 5x + 15y é igual a: { , para z complexo, encontramos
|z − 3| + |z + 3| = 10
a) 0. como solução
b) – 1. 8√6 8√6
a) −1 + i; −1 − i
c) 1. 5 5
8√6 8√6
d) √2. b) +1 + i; +1 − i
5 5
e) − √2. 6√8 6√8
c) −1 + i; −1 − i
48) (EFOMM 2014) Considere o número complexo z1  1, tal 5 5
6√8 6√8
que z1 seja solução da equação z6 = 1, com menor d) +1 + 5
i; +1 − 5
i
argumento positivo. A solução z2 da mesma equação, cujo 8√6 8√6
e) +1 − i; −1 −
argumento é o triplo do argumento de z1, é igual a 5 5
1 √3 53) (EFOMM 2019) Seja o somatório abaixo, onde i é a
a) +i
2 2 unidade imaginária.
1 √3 2020
b) − 2 + i 2
S = ∑ ij
c) −1
j=0
1 √3
d) − 2 − i Sobre o valor de S, é correto afirmar que
2
1 √3 a) S = 1 – i
e) −i
2 2 b) S = 1 + i
49) (EFOMM 2015) Seja o número complexo z = −1 − √3i, c) S = 1
onde i é a unidade imaginária. O valor de z8 é: d) S = i
4π 4π
a) z = 256 (cos + isen ) e) S = i3
3 3
3
b) z = 256 (cos 3 + isen 3 )
π π 54) (EFOMM 2020) O número complexo √4√2i − 4√2 é
5π 5π
igual a
c) z = 256 (cos + isen ) a) √2 + √2i
3 3
2π 2π
d) z = 256 (cos + isen ) b) 4√2 − 4√2i
3 3
e) z = 256(cos 2π + isen 2π) c) √2 − 4√2i
50) (EFOMM 2015) O número complexo, z = |z|. (cos + d) 4√2 + √2i
i.sen), sendo i a unidade imaginária e 0    2 , que e) √2 + 4√2i
satisfaz a inequação |z + 3i|  2 e que possui o menor 55) (Escola Naval 2012) Seja p a soma dos módulos das raízes
argumento  , é da equação x3 + 8 = 0 e q o módulo do número
5 2√5 complexo Z, tal que Z𝐙̅ = 108, onde 𝐙
̅ é o conjugado
a) z = − 3 − i
3 de Z. Uma representação trigonométrica do número
5 2√5
b) z = − 3 + 3
i complexo p + qi é
π π
c) z = −
2√5
−3i
5 a) 12 (cos 3 + isen 3 )
3
π π
2√5 5 b) 20 (cos + isen )
d) z = − +3i 3 3
3 π π
e) z = −2√5 + 5i c) 12 (cos 6 + isen 6 )
51) (EFOMM 2016) Analise as afirmações que se seguem. π π
d) 20√2 (cos + isen )
x+y+z 6 6
I- Se x, y, z são números reais positivos, então ≥ π π
3 e) 10 (cos + isen )
3 3 3
√x. y. z 56) (Escola Naval 2013) Qual o menor valor de n, n inteiro
II- Se z é um número complexo de módulo unitário que maior que zero, para que (1 + i)n seja um número real?
satisfaz a condição z2n ≠ − 1, sendo n um número inteiro a) 2
zn
positivo, então 1+z2n é um número real. b) 3
III- Se A4,3 representa a matriz dos coeficientes de um c) 4
sistema linear com quatro equações e três incógnitas, esse d) 5
sistema será possível e determinado sempre que o posto e) 6
desta matriz A for menor ou igual a 3. 57) (Escola Naval 2014) Sabendo que z é o número
1 √3
Então, pode-se dizer que complexo z = 2 + i, qual o menor inteiro positivo n, para
2
a) todas as afirmativas são verdadeiras.
o qual o produto z.z .z ... zn e um real positivo?
2 3
b) todas as afirmativas são falsas. a) 1
c) somente as afirmativas I e II são verdadeiras. b) 2
d) somente as afirmativas I e III são verdadeiras. c) 3
e) somente as afirmativas II e III são verdadeiras. d) 4

116
 e) 5 3) Seja z um número complexo e Re(z) a parte real de z.
58) (Escola Naval 2014) Se z̅ é o conjugado do número Qual é o conjunto dos pontos tais que Re(z2) < 0?
π
complexo z, então o número de soluções da equação z 2 = Resposta: É o conjunto A = {z ϵ ℂ| 4 < argumento de z <
z̅ é 3π −3π
} união com o conjunto B = {z ϵ ℂ| <
4 4
a) 0 −π
argumento de z < 4 }
b) 1
c) 2 4) Seja z um número complexo. Os valores de z tais
que e2z -1 = 1 é igual a?
d) 3 1
e) 4 Resposta: z = 2 + kπi para k ∈ ℤ. Sendo i a unidade
59) (Escola Naval 2014) Desenha-se no plano complexo o imaginária.
Suponha que Felipe saiba responder a todas as perguntas de
triângulo T com vértices nos pontos correspondentes aos
forma correta. E que ele as corrigirá atribuindo a cada
números complexos z1, z2, z3, que são raízes cúbicas da pergunta o valor de 2,5 pontos por resposta correta e zero
unidade. Desenha-se o triângulo S, com vértices nos pontos ponto por resposta errada, NÃO existe acerto de parte da
correspondentes aos números complexos w1, w2, w3, que questão (Bruno acerta ou erra sua resposta). Sendo assim,
são raízes cúbicas de 24√3. Se A é a área de T e B é a área assinale a opção que apresenta a quantidade de pontos
de S, então obtidos por Bruno na correção de Felipe.
a) B = 12A a) 10
b) B = 18A b) 7,5
c) B = 24A c) 5
d) B = 36A d) 2,5
e) B = 42A e) zero
60) (Escola Naval 2015) Considere os números complexos da 63) (Escola Naval 2019) Seja z um número complexo da
π forma z = a + ib, no qual i é a unidade imaginária.
forma zn = ρ. cis ((17 − n). ), com n ∈ ℕ*. O menor Seja k ∈ ℝ de modo que k é o menor limitante superior para
50
número natural n, tal que o produto z1. z2 ..... zn ê um −1
| |, quando |z| = 2.
z4 +3z2 +2
número real positivo, é igual a
Sendo assim, assinale a opção que apresenta o intervalo ao
a) 8
qual k pertença.
b) 16
a) [0, 1]
c) 25
b) [1, 3/2]
d) 33
c) [½, 1]
e) 50
d) [3/2, 2]
61) (Escola Naval 2017) Seja z um número complexo e i a
e) [2, 3]
unidade imaginária. Determine z de forma que o triângulo
64) (Escola Naval 2020) Seja o número complexo z tal que |z –
de vértices i, z e iz seja equilátero e assinale a opção
5 – 4i|= 2, onde i é a unidade imaginária. O valor máximo
correta.
5πi πi
de |z + 7 + i| é igual a:
− 4
(√3−√2)e (√3+√2)e 4 a) 12
a) z = ou z = −
2 2
πi πi
b) 14
−
b) z =
(√5+√2)e 6
ou z = −
(√5−√2)e 6 c) 6√41
2 2
3πi πi d) 7√41
−
(√6+√3)e 4 (√6−√3)e 4 e) 15
c) z = ou z =
2 2
πi 5πi 65) (Escola Naval 2020) Em uma brincadeira entre amigos,
(√6−√2)e 4 (√6+√2)e 4
d) z = ou z = Douglas anotou, em cada papelzinho, todos os números
2 2 𝑧 𝑧̅
11πi πi complexos z, tais que |z|= 1 e |𝑧̅ + 𝑧| = 1 em que 𝑧̅
(√3+√2)e 6 (√3−√2)e 6
e) z = ou z = − representa o conjugado de z, além de 7 respostas de outros
2 2
62) (Escola Naval 2018) Felipe, andando pelo pátio de sua exercícios que não envolvem números complexos. Feito
escola, encontra, no chão, uma lista de exercícios de isso, ele colocou todas as respostas em uma urna. Calcule a
matemática toda feita pelo seu amigo Bruno contendo as probabilidade de um amigo de Douglas retirar uma solução
seguintes perguntas e respostas: qualquer que apresente uma solução complexa. Suponha
2 3
1) É verdade que ( 3√𝑧) = √𝑧 2 ∀ z ∈ ℂ. Justifique. que a chance de retirar qualquer papelzinho da urna seja a
Resposta: Sim é verdade, pois, tomando a parte real igual a mesma.
1 e a parte imaginária igual a zero, tem-se z = 1 e, com isso, a) 6/13
a igualdade permanece. b) 10/17
2) Cite duas descrições geométricas do conjunto B dos c) 5/12
números complexos z que satisfazem |z – 2| = |z – 3i|,
d) ½
sendo i a unidade imaginária.
1 7 e) 8/15
Resposta: É uma reta que passa pelo ponto (2 , 6) e tem
2
coeficiente angular igual a 3.

117
66) (IME 2011) As raízes cúbicas da unidade, no conjunto dos 24033Z2 – 22017Z + 1 = 0.
números complexos, são representadas por 1, w e w², onde Obs: Im(Z) é a parte imaginária do número complexo Z.
w é um número complexo. O intervalo que contém o valor 1
a) 4
de (1 – w )6 é: 1
b)
a) (-, -30] 8
1
b) (-30, -10] c) 16
c) (-10, 10] 1
d) 32
d) (10, 30] 1
e) (30, ) e) 64
a
67) (IME 2012) Seja o número complexo z = ib(1+ib)2, onde a 72) (IME 2018) Seja 𝑧 um número complexo tal que z12 ∈ ℝ,
π
e b são números reais positivos e i = √−1 . Sabendo que o Re(z) = 1 e arg(z) ∈ (0, 2 ). A soma dos inversos dos
módulo e o argumento de z valem, respectivamente, 1 e (– possíveis valores de |z| está no intervalo:
π) rd, o valor de a é 1 3
a) (2 , 2)
a) ¼ 3 5
b) ½ b) (2 , 2)
c) 1 5 7
c) (2 , 2)
d) 2 7 9
e) 4 d) (2 , 2)
68) (IME 2015) O valor do somatório abaixo é: 9 11
e) (2 , 2 )
15
π 73) (IME 2019) Seja A = {z ∈ C | 2 ≤ |z − 3 – 4i| ≤ 3} onde C é
∑ Img (cis 2k−1 )
36 o conjunto dos números complexos. O valor do produto
k=1
Observação: Img(w) é a parte imaginária de w. entre o simétrico do complexo de menor módulo do
2+√3 conjunto A e o conjugado do complexo de maior módulo
a) π
4sen
36 do mesmo conjunto A é:
2−√3 a) -16
b) π
4sen b) -8
36
1
c) π c) -16/5
4sen
36
π
d) 1
d) sen 36 e) 16
1
e) 74) (IME 2020) Sejam z1 e z2 dois números complexos tais que
4
69) (IME 2016) Sejam Z1 e Z2 números complexos tais que Z2 |z1| = 4, |z2| = 3 e |z1 + z2| = 6. O valor de |z1 − z2| é:
é imaginário puro e | Z1 – Z2| = | Z2|. Para quaisquer valores a) √7
√3
de Z1 e Z2 que atendam a essas condições tem-se que: b)
3
a) Im (Z2) > 0 c) 1
b) Im (Z2) ≤ 0
d) √14
c) |Z1| ≤ 2|Z2|
e) 2√3
d) Re (Z1) ≥ 0
1 z
e) Re (Z1) ≤ Im (Z2) 75) (IME 2020) Seja a matriz M = [ ], onde z é o número
−z z̅
70) (IME 2017) Seja a função H: ℂ → ℂ definida por 4π 4π
complexo z = cos ( 3 ) + i. sen ( 3 ), z̅ o seu conjugado e
a3 s3 + a2 s2 + a1 s + a0
H(s) = os ângulos estão expressos em radianos. O determinante de
b2 s2 + b1 s + a0
com aj e bk reais, para j = 0, 1, 2, 3 e k = 0, 1, 2. Seja a M é:
2π 2π
função f: ℝ → ℝ em que f(w) é a parte real de H(iw) em a) 2 (cos ( 3 ) + i. sen ( 3 ))
que i = √-1 é a unidade imaginária e w ∈ ℝ. A afirmação 4π 4π
correta a respeito de f(w) é: b) 2 (cos ( 3 ) + i. sen ( 3 ))
a) f(w) é uma função impar. 8π 8π
c) 2 (cos ( 3 ) − i. sen ( 3 ))
b) f(w) é uma função par.
c) f(w) é sempre negativa. d) cos(π) + i. sen(π)
d) f(w) é sempre positiva. e) cos(2π) + i. sen(2π)
e) f(w) é uma função periódica. 76) (IME 2021) Seja α ∈ ℝ e z1, z2, z3 números complexos tais
71) (IME 11 2017) Determine o valor de a na expressão que |z1| = |z2| = |z3| = 4 e z1 ≠ z2. O menor valor de |αz1 − (α
abaixo, sabendo-se que 0 < a < 1, − 1)z2 − z3|, é:
co log 65 256 1
(a(2 )) a) |z1 + z2 |
8
log 4256…
1 colog(a2 ) 256 (a )
b)
1
|z1 − z2 |
log a 256 = Im{Z} 4
16 1
onde Z é um número complexo que satisfaz a equação: c) |z3 − z1 ||z3 − z2 |
8

118
 1 c) apenas I e III.
d) |z1 − z2 − z3 |
4
d) apenas II e III.
e) |z3 |
e) todas.
77) (IME 2021) Seja o número complexo z = (1 − 2√2i)12.
84) (ITA 2014) Sejam A, B e C os subconjuntos de ℂ definidos
Sabe-se que m = |z|. O valor de x na expressão 2x =
por A = {z ∈ ℂ: |z + 2 − 3i| < √19}, B = {z ∈ ℂ: |z + i| <
logm(27m) é:
7/2} e C = {z ∈ ℂ: z² + 6z + 10 = 0}. Então, (A \ B) ∩ C é o
a) 15/14
conjunto
b) 5/14
Obs: X \ Y = {x ∈ X e x ∉ Y }
c) 5/8
a) {−1 − 3i, −1 + 3i}.
d) 15/4
b) {−3 − i, −3 + i}.
e) 3/8
c) {−3 + i}.
78) (ITA 2011) Sejam z = n²(cos 45º +isen 45º) e w = n(cos 15º
d) {−3 − i}.
+isen 15º), em que n é o menor inteiro positivo tal que (1 +
z e) {−1 + 3i}.
i)n é real. Então, w é igual a 10
1+√3i
a) √3 + i. 85) (ITA 2014) Se (1−√3i) , então o valor de 2 arcsen(Re(z))
b) 2(√3 + i). + 5 arctg(2Im(z)) é igual a
2π
c) 2(√2 + i). a) − 3
π
d) 2(√2 − i). b) − 3
e) 2(√3 − i). c)
2π
π 3
79) (ITA 2011) Se arg z = 4 , então um valor para arg(−2iz) é 4π
π d) 3
a) − 2 5π
π e) 3
b) 4 86) (ITA 2015) Considere as afirmações a seguir:
π
c) I. Se z e w são números complexos tais que z − iw = 1 − 2i
2
3π
d) e w − z = 2 + 3i, então z² + w² = −3 + 6i.
4
7π II. A soma de todos os números complexos z que
e) 4 satisfazem 2|z|² + z² = 4 + 2i é igual a zero.
80) (ITA 2012) Considere a equação em C, (z − 5 + 3i)4 = 1. Se III. Se z = 1 − i, então z59 = 229(−1 + i).
z0 é a solução que apresenta o menor argumento principal É (são) verdadeira(s)
dentre as quatro soluções, então o valor de |z0| é a) apenas I.
a) √29 b) apenas I e II.
b) √41 c) apenas I e III.
c) 3√5 d) apenas II e III.
d) 4√3 e) I, II e III.
2(a+bi)
e) 3√6 87) (ITA 2016) Considere a equação (a − bi)501 = (a2+b2)250+1
81) (ITA 2012) Seja λ solução real da equação √λ + 9 + O número de pares ordenados (a, b) ∈ ℝ² que satisfazem a
√2λ + 17 = 12. Então a soma das soluções z, com Re z > equação é
0, da equação z4 = λ − 32, é a) 500.
a) √2 b) 501.
b) 2√2 c) 502.
d) 503.
c) 4√2
e) 504.
d) 4
88) (ITA 2018) Sabe-se que −2 + 2i é uma das raízes quartas de
e) 16
um número complexo z. Então, no plano de Argand-Gauss,
82) (ITA 2013) Se z ∈ ℂ, então z6 − 3|z|4 (z² − z̅²) − z̅6 é igual a
a área do triângulo, cujos vértices são as raízes cúbicas de z,
a) (z² − z̅²)³
é igual a
b) z6 − z̅6
c) (z³ − z̅³)² a) 4(√3 + 1).
d) (z − z̅)6 (z − z̅)² b) 6 √3.
e) (z4 − z̅4) c) 8(√3 − 1).
83) (ITA 2013) Sejam z, w ∈ ℂ. Das afirmações: d) 10√3.
I. |z + w|² + |z − w|² = 2(|z|² + |w|²); e) 12√3.
II. (z + w̅ )² − (z − w̅ )² = 4zw
̅;
III. |z + w|² − |z − w|² = 4Re(zw ̅ ),
é (são) verdadeira(s)
a) apenas I.
b) apenas I e II.

119
89) (ITA 2019) A parte real da soma infinita da progressão
geométrica cujo termo geral an é dado por
cos n + i. sen n
an = , n = 1,2,3, …
2n
é igual a
−1 + 2.cos 1
a) 5 − 4.cos 1
−2 + 4.cos 1
b) 5 − 4.cos 1
4 − 2.cos 1
c) 5 − 4.cos 1
1 + 2.cos 1
d) 5 − 4.cos 1
2 + 4.cos 1
e) 5 − 4.cos 1
90) (ITA 2020) Seja z ∈ ℂ. Se a representação dos números 4,
z + 2 e z² no plano complexo são vértices de um triângulo
equilátero, então o comprimento do seu lado é igual a:
a) 3
b) √10
c) √11
d) 2√3
e) √13
91) (ITA 2021) Sejam z1, z2 ∈ ℂ com z2 ≠ 0. Considere as
afirmações:
I. Se z1 + z2 ∈ ℝ e z1 − z2 ∈ ℝ então z1 ∈ ℝ e z2 ∈ ℝ.
II. Se z1. z2 ∈ ℝ e z1/z2 ∈ ℝ então z1 ∈ ℝ e z2 ∈ ℝ.
III. Se z1 + z2 ∈ ℝ e z1. z2 ∈ ℝ então z1 ∈ ℝ e z2 ∈ ℝ.
É (são) sempre verdadeira(s):
a) apenas I.
b) I e II.
c) apenas I e III.
d) apenas II.
e) apenas III

120
 Gabarito 58) E
1) D 59) A
2) C 60) A
3) A 61) D
4) C 62) B
5) C 63) A
6) B 64) E
7) A 65) E
8) B 66) B
9) B 67) D
10) A 68) A
11) C 69) C
12) B 70) B
13) A 71) A
14) B 72) C
15) D 73) A
16) A 74) D
17) C 75) A
18) E 76) C
19) D 77) C
20) C 78) B
21) E 79) E
22) B 80) B
23) B 81) B
24) A 82) A
25) D 83) E
26) A 84) C
27) A 85) D
28) C 86) B
29) A 87) D
30) E 88) E
31) D 89) A
32) E 90) E
33) D 91) A
34) A
35) C
36) D
37) B
38) C
39) A
40) C
41) A
42) A
43) C
44) A
45) B
46) E
47) B
48) C
49) D
50) C
51) C
52) A
53) C
54) A
55) A
56) C
57) C

121
 Polinômios 8) (EEAr 2. 2019) Se Q(x) = ax2 + bx + c é o quociente da
divisão de G(x) = 6x3 − 5x2 + 7x − 4 por H(x) = x − 1,
1) (EsSA 2013) Para que o polinômio do segundo grau A(x) =
então o valor de b + c é
3x2 - bx + c, com c > 0 seja o quadrado do polinômio B(x)
a) 6
= mx + n,é necessário que
b) 7
a) b2 = 4c
c) 8
b) b2 = 12c
d) 9
c) b2 = 12
9) (EEAr 2. 2020) Dados os polinômios P(x) = x2 + ax – 3b e
d) b2 = 36c
Q(x) = -x3 + 2ax - b, ambos divisíveis por (x – 1), então a
e) b2 = 36
soma a + b é:
2) (EsSA 2014) Sendo o polinômio P(x) = x3 + 3x2 + ax + b
a) 1/3
um cubo perfeito, então a diferença a − b vale:
b) 2/3
a) 3
c) 3/4
b) 2
d) 7/5
c) 1
10) (EEAr 1. 2021) Sejam A e B os restos das divisões de P(x)
d) 0
= x3 – 3x2 – 4x + 6 por, respectivamente, x + 2 e x − 3.
e) -1
Desta forma, pode-se afirmar que
3) (EsSA 2016) O grau do polinômio (4x – 1). (x2 – x – 3). (x
a) A = B
+ 1) é:
b) A = 2B
a) 6
c) B = 2A
b) 5
d) A = −B
c) 3
11) (EEAr 2. 2021) Sabe-se que os polinômios A(x) e B(x) têm
d) 4
grau 4 e que P(x) = A(x). B(x) e T(x) = A(x) + B(x) são
e) 2
polinômios não nulos. Assim, pode-se afirmar que os graus
4) (EsSA 2020) - Dado o polinômio p(x) = 4x⁴ + 3x⁵ – 5x + x²
de P(x) e T(x) são, respectivamente, ____ e menor ou igual
+ 2. Analise as informações a seguir:
a ____.
I. O grau de p(x) é 5.
a) 4; 8
II. O coeficiente de x³ é zero.
b) 8; 8
III. O valor numérico de p(x) para x = -1 é 9.
c) 4; 4
IV. Um polinômio q(x) é igual a p(x) se, e somente se,
d) 8; 4
possui mesmo grau de p(x) e os coeficientes são iguais.
12) (EsPCEx 2011) Os polinômios A(x) e B(x) são tais que
É correto o que se afirma em:
A(x) = B(x) + 3x 3 +2x2 + x + 1. Sabendo-se que -1 é raiz
a) I, II e III apenas
de A(x) e 3 é raiz de B(x), então A(3) – B(-1) é igual a:
b) II, III e IV apenas
a) 98
c) I, II, III e IV
b) 100
d) I e II apenas
c) 102
e) III e IV apenas
d) 103
5) (EEAr 1. 2016) Considere P(x) = 2x³ + bx² + cx, tal que
e) 105
P(1) = - 2 e P(2) = 6 . Assim, os valores de b e c são,
13) (EsPCEx 2012) A figura a seguir apresenta o gráfico de um
respectivamente,
polinômio P(x) do 4º grau no intervalo ] 0,5 [
a) 1 e 2
b) 1 e -2
c) -1 e 3
d) -1 e -3
6) (EEAr 2. 2016) Ao dividir 3x3 + 8x2 + 3x + 4 por x2 + 3x +
2 obtém-se _____ como resto.
a) 6
b) 5
c) 4
d) 3 O número de raízes reais da equação P(x) +1 = 0 no
7) (EEAr 2. 2017) Sejam os polinômios A(x) = x3 + 2x2 – x – intervalo ] 0,5 [ é
4, B(x) = ax3 – bx2 – 4x + 1 e P(x) = A(x) – B(x). Para que a) 0
P(x) seja de grau 2, é necessário que b) 1
a) a  –1 e b = –2 c) 2
b) a = 1 e b = –2 d) 3
c) a = 1 e b  –2 e) 4
d) a  1 e b  2

122
14) (EsPCEx 2014) O polinômio f(x) = x5 – x3 + x2 + 1, 21) (AFA 2011) O polinômio P(x) = x4 – 75x2 + 250x tem uma
quando dividido por q(x) = x3 - 3x + 2 deixa resto r(x). raiz dupla. Em relação à P(x) é correto afirmar que
Sabendo disso, o valor numérico de r(-1) é a) apenas uma de suas raízes é negativa.
a) -10. b) a sua raiz dupla é negativa.
b) -4. c) três de suas raízes são negativas.
c) 0. d) nenhuma de suas raízes é negativa.
d) 4. 22) (AFA 2015) Considere os polinômios
e) 10. Q(x) = x2 – 2x + 1 e P(x) = x3 - 3x2 – ax + b,
15) (EsPCEx 2014) A função f: IR→ IR definida por f(x) = sendo a e b números reais tais que a2 – b2 = - 8.
x4 – 5x3 + 5x2 + 5x – 6 tem como algumas de suas raízes os Se os gráficos de Q(x) e P(x) têm um ponto comum que
números -1 e 1. Assinale a alternativa que representa o pertence ao eixo das abscissas, então
conjunto de todos os números reais para os quais a função f é INCORRETO afirmar sobre as raízes de P(x) que
(x) é positiva. a) podem formar uma progressão aritmética.
a) (- ∞, -1) U (0 , 1) b) são todas números naturais.
b) (- ∞, -1) U (2, + ∞) c) duas são os números a e b
1 1 d) duas são números simétricos.
c) (− ∞, −1) U (− 2 , 2) U (2, + ∞)
3x2 +2x
1 5 23) (AFA 2018) Sobre a inequação ≥ x 3 , considerando
d) (− ∞, −3) U ( , 2) U ( , + ∞) x
2 2
o conjunto universo U ⊂ ℝ, é INCORRETO afirmar que
e) (- ∞, -1) U (1, 2) U (3, + ∞)
possui conjunto solução
16) (EsPCEx 2015) Considere os polinômios p(x) = x80 + 3x79 -
a) unitário se U = {x ∈ ℝ | x > 0 e x = 2k, k ∈ ℤ*+}
x2 – x – 1 e b(x) = x2 + 2x – 3. Sendo r(x) o resto da divisão
b) vazio se U = [2, + ∞[
de p(x) por b(x), o valor de r(1/2) é igual a
c) com infinitas soluções se U = {x ∈ ℝ|x = 2k + 1, k ∈ ℤ-}
a) 0
d) com infinitas soluções se U = {x ∈ ℝ* | x ≤ 2}
b) ½
c) 1 24) (AFA 2019) Considere as funções reais f e g definidas,
d) 2 respectivamente, por
e) 5/2 𝐱𝟑 +𝐱𝟐 −𝐱−𝟏 √𝐱𝟑 +𝐱𝟐 −𝐱−𝟏
𝐟(𝐱) = √ − 𝟏 𝐞 𝐠(𝐱) = −𝟏
𝐱−𝟏 √𝐱−𝟏
17) (EsPCEx 2015) Sendo R a maior das raízes da equação
11x + 6 Sejam:
= x 2 , então o valor de 2R-2 é
x−4 • D(f) o conjunto domínio de f
a) 2 • D(g) o conjunto domínio de g
b) 4 • Im(f) o conjunto imagem de f
c) 6
• Im(g) o conjunto imagem de g
d) 8
Sobre as funções f e g, analise cada proposição abaixo
e) 10
quanto a ser (V) Verdadeira ou (F) Falsa.
18) (EsPCEx 2017) Determine o valor numérico do
(02) A função f admite valor mínimo igual a −1
polinômio p(x) = x4 + 4 x3 + 6x2 + 4x + 2017 para x = 89.
(04) f é decrescente ⇔ x ∈ ]−∞; −2]
a) 53 213 009.
(08) D(f) = D(g)
b) 57 138 236.
(16) Im(g) ⊂ Im(f)
c) 61 342 008.
(32) f(x) = g(x) ⇔ x ∈ ]1; +∞[
d) 65 612 016.
A soma das proposições verdadeiras é
e) 67 302 100.
a) 50
19) (EsPCEx 2019) Dividindo-se o polinômio P(x) = 2x4 – 5
b) 48
x3 + kx – 1 por (x – 3) e (x + 2), os restos são iguais. Neste
c) 42
caso, o valor de k é igual a
d) 30
a) 10.
25) (AFA 2020) O polinômio de raízes reais distintas e
b) 9.
coeficientes reais, P(x) = 6x3 + mx2 – 18x + n, é divisível
c) 8.
por (x - α) e possui duas raízes simétricas.
d) 7.
Se P(P(α)) = 9, então P(1) é igual a
e) 6.
a) – 9
20) (EsPCEx 2021) Considere a função p: ℝ → ℝ dada por
b) – 6
p(x) = x5 – 5x4 + 10x3 – 10x2 + 5x – 1 e a função q: ℝ → ℝ
c) – 3
onde q(x) = p(x – 2000). O valor numérico de q(2021) é
d) 0
igual a
26) (AFA 2021) Considere o polinômio P(x) = 5x2n − 4x2n+1 −
a) 2.021.000
2, em que n é um número natural.
b) 2.021.320
Dividindo P(x) por (x + 1), o resto r encontrado é tal que
c) 3.200.000
a) r < 2
d) 3.202.021
b) 2 ≤ r < 5
e) 4.084.101

123
 c) 5 ≤ r < 8 d) 483
d) r ≥ 8 e) 484
27) (EFOMM 2011) Sabendo que o polinômio P(x) = x3 + kx2 34) (Escola Naval 2013) Sejam F(x) = x3 + ax + b e G(x)
+ px – 9 é divisível por D(x) = x2 – 3, podemos afirmar que = 2x2 +2x – 6 dois polinômios na variável real x,
a) p + k = -3 com a e b números reais. Qual valor de (a + b) para que a
p F(x)
b) k = 1 divisão G(x) seja exata?
c) p + k = -9 a) -2
d) p ∈ Ne√k ∈ R b) -1
4
e) pk = √3 c) 0
28) (EFOMM 2013) O valor da soma de a e b, para que a d) 1
divisão de f(x) = x3 + ax + b por g(x)= 2x2 + 2x – 6 seja e) 2
exata, é 35) (Escola Naval 2013) Considere a função real y = f(x),
a) -1. definida para -5 ≤ x ≤ 5, representada graficamente abaixo.
b) 0. Supondo a ≥ 0 uma constante real, para que valores de a o
c) 1. gráfico do polinômio p(x) = a(x2 – 9) intercepta o gráfico
d) 2. de y = f(x) em exatamente 4 pontos distintos?
e) 3.
5
29) (EFOMM 2015) Sabendo que 2 é uma raiz do polinômio
P(x) = 2x³ − 3x² − 9x +10, a soma das outras raízes é igual
a:
a) -2
b) 0
c) 10 a) 1 < a < 10/9
d) 1 b) 2/9 < a < 1
e) -1 c) 0 < a < 2/9
30) (EFOMM 2015) Seja o polinômio d) 10/9 < a < 3
p(x) = x6 – 26x4 – 32x3 – 147x2 – 96x – 180 e) a > 3
A respeito das raízes da equação p(x) = 0 , podemos afirmar 36) (Escola Naval 2014) Considere P(x) = (m – 4)(m2 +
que 4)x5 + x2 + kx +1 um polinômio na variável real x , em
a) todas as raízes são reais. que m e k são constantes reais. Quais os valores das
b) somente duas raízes são reais, sendo elas distintas. constantes m e k para que P(x) não admita raiz real?
c) somente duas raízes são reais, sendo elas iguais. a) m = 4 e - 2 < k < 2
d) somente quatro raízes são reais, sendo todas elas b) m = -4 e k > 2
distintas. c) m = -2 e - 2 < k < 2
e) nenhuma raiz é real. d) m = 4 e |k|>2
31) (EFOMM 2018) Seja f(k) = k2 + 3k + 2 e seja W o e) m = -2 e k > -2
conjunto de inteiros {0, 1, 2,..., 25}. O número de 37) (Escola Naval 2017) Seja P(x)
elementos de W, tais que f(W) deixa resto zero, quando = x6 + bx5 + cx4 + dx3 + ex2 + fx + g um polinômio de
dividido por 6, é: coeficientes inteiros e que P(√2 + 3√3) = 0. O
a) 25 polinômio R(x) è o resto da divisão de P(x) por x3 – 3x – 1.
b) 22 Determine a soma dos coeficientes de R(x) e assinale a
c) 21 opção correta.
d) 18 a) -51
e) 17 b) -52
32) (EFOMM 2020) Para que o polinômio p(x) = x5 – 4x4 + c) -53
2x3 + kx2 – 3x – 2 seja divisível pelo polinômio q(x) = 1 – d) -54
x2, o valor de k deve ser um número e) -55
a) múltiplo de 12. 38) (IME 4 2012) Considere as inequações abaixo:
b) múltiplo de 6. I) a² + b² + c² ≥ ab + bc + ca
c) áureo. II) a³ + b³ ≥ a²b + ab²
d) primo. III) (a² – b²) ≥ (a – b)4
e) quadrado perfeito. Esta(ão) correta(s), para quaisquer valores reais positivos
33) (EFOMM 2021) Sejam p e q as raízes da equação 5x2 + 2x de a, b e c a(s) inequação(ões)
– 1 = 0. O valor de p-5 + q-5 é a) II apenas.
a) 480 b) I e II apenas.
b) 481 c) I e III apenas.
c) 482 d) II e III apenas.

124
 e) I, II e III. 45) (IME 2020) Seja a equação
39) (IME 2014) Qual o resto da divisão do polinômio x26 – x25 74x + 10.73x + 17.72x + 40.7x = 12.7
– 6x24 + 5x4 – 16x3 + 3x2 pelo polinômio x3 – 3x2 – x + 3? Para cada uma das raízes reais não nulas dessa equação,
a) x2 + x – 2 constrói-se um segmento de reta cujo comprimento
b) 6x2 – 4x + 3 corresponde ao modulo do valor da raiz. A partir de todos
c) 3x – 9 os segmentos obtidos:
d) 6x2 - 17x - 3 a) pode-se construir um triângulo escaleno.
e) 6x + 1 b) pode-se construir um triângulo isósceles.
40) (IME 2015) Seja P(x) = x² + ax + b. Sabe-se que P(x) e c) pode-se construir um quadrilátero.
P(P(P(x))) têm uma raiz em comum. Pode-se afirmar que d) pode-se construir um pentágono.
para todo valor a e b e) não é possível construir qualquer polígono.
a) P(-1). P(1) < 0 46) (ITA 2014) Considere o polinômio p dado por p(x) = 2x³ +
b) P(-1). P(1) = 0 ax³ + bx − 16, com a, b ∈ ℝ. Sabendo-se que p admite raiz
c) P(-1) + P(1) = 2 dupla e que 2 é uma raiz de p, então o valor de b − a é igual
d) P(0). P(1) = 0 a
e) P(0) + P(1) = 0 a) −36.
41) (IME 2016) O polinômio P(x) = x³ – bx² + 80x – c possui b) −12.
três raízes inteiras positivas distintas. Sabe-se que duas das c) 6.
raízes do polinômio são divisoras de 80 e que o produto dos d) 12.
divisores positivos c de e) 24.
menores do que c é c². Qual é o valor de b? 47) (ITA 2017) Se x é um número real que satisfaz x³ = x + 2,
a) 11 então x10 é igual a
b) 13 a) 5x² + 7x + 9.
c) 17 b) 3x² + 6x + 8.
d) 23 c) 13x² + 16x + 12.
e) 29 d) 7x² + 5x + 9.
42) (IME 2017) Seja P(x) o polinômio de menor grau que e) 9x² + 3x + 10.
passa pelos pontos A(2, -4 + √3), B(1, 3√2 – 2), C(√2, √3) e 48) (ITA 2018) Considere as seguintes afirmações:
D(√3, √2). O resto da divisão de P(x) por (x – 3) é: 1 1 1
I. se n é um número natural, então n+1 + n+2 + ⋯ + 2n ≥ 2.
1

a) 8√3 – 5√2 – 6 1
II. se x é um número real e x³ + x + 1 = 0, então x 2 + x +
b) 6√3 – 4√2 – 1
1
c) 9√3 – 8√2 – 2 = 0.
x6
d) 4√3 – 10√2 – 3 III. se a, b e c são números reais positivos que formam,
e) 4√3 – √2 – 2 nessa ordem, uma progressão aritmética, então
43) (IME 2019) Um polinômio P(x) de grau maior que 3 1 1 1
, , formam, nessa ordem, uma progressão
quando dividido por x – 2, x – 3 e x – 5 deixa restos 2, 3 e √b+√c √c+√a √a+√b

5, respectivamente. O resto da divisão de P(x) por (x – 2)(x aritmética.

– 3)(x – 5) é: É(são) VERDADEIRA(S)
a) 1 a) apenas I.
b) x b) apenas I e II.
c) 30 c) apenas I e III.
d) x – 1 d) apenas II e III.
e) x – 30 e) todas.
44) (IME 2020) Considere que a ≠ 0, b ≠ 0 e (a + b) ≠ 0. 49) (ITA 2020) Seja p(x) um polinômio com coeficientes
a b a2 +b2 inteiros tal que p(51) = 391 e 0 ≤ p(3) < 12. Então, p(3) é
Sabendo-se que b + a = 3, determine o valor de . igual a:
2.(a+b)2
a) 0,1 a) 5.
b) 0,3 b) 6.
c) 0,6 c) 7.
d) 0,8 d) 8.
e) 1,0 e) 9.

125
 Gabarito
1) B
2) B
3) D
4) A
5) D
6) A
7) C
8) D
9) D
10) A
11) D
12) C
13) C
14) A
15) E
16) A
17) E
18) D
19) B
20) C
21) A
22) B
23) B
24) A
25) B
26) C
27) B
28) A
29) E
30) B
31) E
32) B
33) C
34) B
35) C
36) A
37) E
38) B
39) D
40) D
41) E
42) A
43) B
44) B
45) E
46) B
47) C
48) C
49) C

126
 Equações Polinomiais 9) (EEAr 2. 2019) Na equação 2x5 − 5x4 + 10x2 − 10x + 3 =
1) (EsSA 2014) Uma equação polinomial do 3º grau que 0, a raiz 1 tem multiplicidade igual a ________.
admite as raízes -1, − ½ e 2 é: a) 1
a) x3 – 2x2 – 5x – 2 = 0 b) 2
b) 2x3 – x2 – 5x + 2 = 0 c) 3
c) 2x3 – x2 + 5x – 2 = 0 d) 4
d) 2x3 – x2 – 2x – 2 = 0 10) (EEAr 1. 2020) O número complexo z = 2 + 3i é uma raiz
e) 2x3 – x2 – 5x – 2 = 0 do polinômio p(x) = x3 − 5x2 + 17x − 13. Sendo assim, é
2) (EsSA 2016) O conjunto solução da equação x3 – 2x2 – 5x correto afirmar que p(x) possui
+ 6 = 0 é: a) outras 2 raízes não reais.
a) S = {–3; –1; 2} b) apenas 1 raiz não real.
b) S = {–0,5; –3; 4} c) 2 raízes reais.
c) S = {–3; 1; 2} d) 1 raiz real.
d) S = {–2; 1; 3} 11) (EsPCEx 2011) As medidas em centímetros das arestas de
e) S = {0,5; 3; 4} um bloco retangular são as raízes da equação polinomial
3) (EsSA 2017) Se 2 + 3i é raiz de uma equação algébrica x3 – 14x2 + 64x - 96 = 0. Denominando-se r, s e t essas
P(x) = 0, de coeficiente reais, então podemos a afirmar que: medidas, se for construído um novo bloco retangular, com
a) 3 –2i também é raiz da mesma equação arestas medindo (r – 1), (s – 1) e (t – 1), ou seja, cada aresta
b) 2 – 3i também é raiz da mesma equação medindo 1 cm a menos que a do bloco anterior, a medida
c) 2 também é raiz da mesma equação do volume desse novo bloco será
d) – 3i também é raiz da mesma equação a) 36 cm 3
e) 3 + 2i também é raiz da mesma equação b) 45 cm 3
4) (EsSA 2019) Identifique a alternativa que apresenta o c) 54 cm 3
produto das raízes da equação 5x³ – 4x² + 7x – 10 = 0. d) 60 cm 3
a) 10. e) 80 cm 3
b) -10. 12) (EsPCEx 2011) Seja a função complexa P(x) = 2x3 – 9x2 +
c) -2. 14x – 5. Sabendo-se que 2+i é raiz de P, o intervalo I de
d) 2. números reais que faz P(x)<0, para todo x ∈ I é
e) 7. a) ]-∞, ½[
5) (EsSA 2019) O valor que deve ser somado ao polinômio b) ]0, 1[
2x³ + 3x² + 8x + 15 para que ele admita 2i como raiz, sendo c) ] ¼, 2[
i a unidade imaginária é: d) ]0, + ∞[
a) -12. e) ]- ¼, ¾ [
b) 3. 13) (EsPCEx 2013) Sabendo que 2 é uma raiz do polinômio
c) 12. P(x) = 2x3 – 5x2 + x + 2, então o conjunto de todos os
d) -3. números reais x para os quais a expressão √P(x) está
e) -15. definida é:
6) (EEAr 1. 2018) Seja a equação polinomial x3 + bx2 + cx + a) {x ∈ ℝ / 1 ≤ x ≤ 2}
18 = 0. Se –2 e 3 são suas raízes, sendo que a raiz 3 tem b) {x ∈ ℝ / x ≤ - 1/2}
multiplicidade 2, o valor de “b” é c) {x ∈ ℝ / - 1/2 ≤ x ≤ 1 ou x ≥ 2}
a) 8 d) {x ∈ ℝ / x ≠ 2}
b) 6 e) {x ∈ ℝ / x ≠ 2 e x ≠ 1}
c) –3 14) (EsPCEx 2013) Dado o polinômio q(x) que satisfaz a
d) –4 equação x3 + ax2 – x + b = (x – 1)·q(x) e sabendo que 1 e 2
7) (EEAr 1. 2018) A parte real das raízes complexas da são raízes da equação x3 + ax2 – x + b = 0, determine o
equação x2 – 4x + 13 = 0, é igual a intervalo no qual q(x) ≤ 0:
a) 1 a) [-5, -4]
b) 2 b) [-3, -2]
c) 3 c) [-1, 2]
d) 4 d) [3, 5]
8) (EEAr 1. 2019) Da equação x3 + 11x2 + kx + 36 = 0, sabe- e) [6, 7]
se que o produto de duas de suas raízes é 18. Assim, o valor 15) (EsPCEx 2015) Considere o polinômio p(x) = x6 – 2x5 +
de k é 2x4 – 4x3 + x2 – 2x. Sobre as raízes de p(x) = 0, podemos
a) 6 afirmar que
b) 8 a) quatro raízes são reais distintas.
c) 18 b) quatro raízes são reais, sendo duas iguais.
d) 36 c) apenas uma raiz é real.
d) apenas duas raízes são reais e iguais.

127
 e) apenas duas raízes são reais distintas. 23) (AFA 2014) Considere o polinômio p(x) = ax4 + bx3 +
16) (EsPCEx 2016) As três raízes da equação x3 – 6x2 + 21x – 2x2 + 1, {a, b} ⊂ ℝ e marque a alternativa FALSA.
26 = 0 são m, n e p. Sabendo que m e n são complexas e a) x = 0 não é raiz do polinômio p(x)
que p é uma raiz racional, o valor de m2 + n2 é igual a b) Existem valores distintos para a e b tais que x = 1 ou x =
a) -18 −1 são raízes de p(x)
b) -10 c) Se a = 0 e b = 3, o resto da divisão de p(x) por 3x2 – x +
c) 0 1 é zero.
d) 4 1
d) Se a = b = 0 tem-se que x = − i é uma raiz de p(x),
2
e) 8
considerando que i2 = -1
17) (EsPCEx 2018) Sabendo que o número
24) (AFA 2016) O polinômio P(x) = x3 + mx2 + nx + 12 é tal
complexo i (sendo i a unidade imaginária) é raiz do
que P(x) = 0 admite as raízes x1, x2 e x3. Se x1.x2 = −3 e
polinômio p(x) = x5 – 2x4 – x + 2, podemos afirmar que p(x)
x2 + x3 = 5, então é correto afirmar que
tem
a) P(m) = 0
a) duas raízes iguais a i, uma raiz racional e duas raízes
b) m − n = −13
irracionais.
c) m.n = 20
b) i e -i como raízes complexas e três raízes irracionais.
d) n − 2m = −7
c) uma raiz complexa i e quatro raízes reais.
25) (AFA 2018) Considere a ∈ IR e os polinômios P(x) = (a/2)x6
d) i e -i como raízes complexas e três raízes inteiras.
– 26x3 – 27 e A(x) = 2x2 + 4x + a , tais que seus gráficos se
e) três raízes simples e uma raiz dupla.
intersectam em um único ponto de ordenada nula.
18) (EsPCEx 2019) Se a equação polinomial x2 + 2x + 8 =
Sabendo também que, graficamente, A(x) tangencia o
0 tem raízes a e b e a equação x2 + mx + n = 0 tem
eixo ⃡Ox, analise as afirmativas abaixo e escreva V para
raízes (a+1) e (b+1), então m + n é igual a
verdadeira e F para falsa.
a) -2.
⃡ em dois pontos.
( ) O gráfico de P(x) corta o eixo Ox
b) -1.
( ) Os afixos das raízes de P(x) que possuem menor módulo
c) 4.
formam um triângulo cujo perímetro mede 3√3 unidades de
d) 7.
comprimento.
e) 8. ( ) A soma das raízes imaginárias de P(x) é igual a −2
19) (EsPCEx 2019) Sabe-se que as raízes da equação x3 – 3x2 – A sequência correta é
6x + k = 0 estão em progressão aritmética. Então podemos a) V – V – V
afirmar que o valor de k /2 é igual a b) V – F – F
a) 5/2 . c) F – V – F
b) 4. d) F – V – V
c) 7/2 . 26) (AFA 2019) Considere os polinômios na variável x:
d) 3. A(x) = x3 + (3m3 – 4m) x2 – 2, sendo m ∈ ℚ; e
e) 9/2 . B(x) = x2 – 2x + 1
20) (EsPCEx 2020) Se o polinômio p(x) = x3 + ax2 – 13x + 12 Os gráficos de A (x) e B(x) possuem apenas um ponto
tem x = 1 como uma de suas raízes, então é correto afirmar comum sobre o eixo das abscissas.
que É correto afirmar que
a) x = 1 é raiz de multiplicidade 2. a) o produto e a soma das raízes imaginárias de A(x) são
b) as outras raízes são complexas não reais. números conjugados.
c) as outras raízes são negativas. b) os afixos das raízes de A(x) formam um triângulo
d) a soma das raízes é igual a zero. equilátero.
e) apenas uma raiz não é quadrado perfeito. c) as raízes de A(x) possuem argumentos que NÃO
21) (AFA 2012) As raízes da equação algébrica 2x3 – ax2 + bx formam uma Progressão Aritmética.
+ 54 = 0 formam uma progressão geométrica. Se a, b ∈ ℝ, b d) todas as raízes de A(x) possuem o mesmo módulo.
≠ 0, então a/b é igual a 27) (AFA 2021) No universo dos complexos, sobre a equação
a) 2/3 2x6 − 4x5 − 64x + 128 = 0, marque a alternativa correta.
b) 3 a) Apresenta conjunto solução unitário.
c) -3/2 b) O produto das raízes imaginárias é igual a 16
d) -1/3 c) Apresenta conjunto solução com seis elementos
22) (AFA 2013) A equação x3 – 4x2 + 5x + 3 = 0 possui as distintos.
m p q
raízes m, p e q. O valor da expressão pq + mq + mp é d) A soma das raízes imaginárias é igual a uma de suas
raízes.
a) –2
b) –3
c) 2
d) 3

128
28) (EFOMM 2011) Um professor escreveu no quadro-negro e) 1,10
uma equação do segundo grau e pediu que os alunos a 34) (EFOMM 2020) Sejam x1, x2 e x3 as raízes do polinômio
resolvessem. Um aluno copiou errado o termo constante da p(x) = x3 – x2 – 14x + 24. O valor de x12 + x22 + x32 é
equação e achou as raízes – 3 e -2. Outro aluno copiou a) 14
errado o coeficiente do termo do primeiro grau e achou as b) 29
raízes 1 e 4. A diferença positiva entre as raízes da equação c) 38
correta é d) 336
a) 1 e) 576
b) 2 35) (EFOMM 2020) Seja o polinômio p(x) = x5 + 5x4 + 8x3 +
c) 3 8x2 + 7x + 3 com raiz dupla em x = -1. Pode-se afirmar que
d) 4 as demais raízes são compostas por
e) 5 a) uma raiz real dupla e uma complexa.
29) (EFOMM 2011) O valor de  na equação 3 − 612 +  − b) três raízes reais distintas.
5832 = 0 de modo que suas raízes estejam em progressão c) uma raiz tripla.
geométrica, é: d) duas raízes complexas e uma real
a) 1017 e) duas raízes reais e uma complexa
b) 1056 36) (Escola Naval 2011) Sendo i = √-1, n ∈ ℕ, z = {i8n-5 + i 4n-
8 3
c) 1078 } + 2i e P(x) = -2x³ + x² - 5x + 11 um polinômio sobre o
d) 1098 conjunto dos números complexos, então P(z) vale
e) 1121 a) -167 + 4i
30) (EFOMM 2012) P(x) é um polinômio de coeficientes reais b) 41 + 0i
c) -167 – 4i
e menor grau com as propriedades abaixo:
d) 41 + 2i
• os números r1 = 1, r2 = i e r3 = 1 – i são raízes da equação
e) 0 + 4i
P(x) = 0;
37) (Escola Naval 2013) Sabendo-se que i√3 é uma das raízes
• P(0) = – 4. da equação x4 + x3 + 2x2 + 3x – 3 = 0, a soma de todas as
Então, P(– 1) é igual a: raízes desta equação é
a) 4. a) -2i√3
b) – 2. b) 4i√3
c) – 10. c) 0
d) 10. d) -1
e) – 40. e) -2
31) (EFOMM 2014) Assinale a alternativa que apresenta o 38) (Escola Naval 2016) Sejam r1, r2 e r3 as raízes do
polinômio P de grau mínimo, com coeficientes reais, de polinômio P(x) = x3 – x2 – 4x + 4 . Sabendo-se que as
modo que P(i) = 2 e P(1+i) = 0. funções f1(x) = log(4x2 – kx + 1) e f2(x) = x2 – 7arcsen
a) 1/5(x2 – 2x + 2) (wx2 – 8), com k, w ∈ ℝ, são tais que f1(r1) = 0 e f2(r2)
b) 2/5(x2 – 2x + 2) = f2(r3) = 4, onde r1 é a menor raiz positiva do
c) 2/5(x2 – 2x + 3) polinômio P(x), é correto afirmar que os números (w + k) e
d) 1/5(x2 – 2x2 + 2) (w – k) são raízes da equação:
a) x2 – 6x – 2 = 0
e) 2/3(x2 – 2x + 3)
b) x2 – 4x – 12 = 0
32) (EFOMM 2015) A solução do sistema:
c) x2 – 4x + 21 = 0
x+y+z+w =7
d) x2 – 6x + 8 = 0
xy + xz + xw + yz + yw + zw = 4
{
xyz + xyw + xzw + yzw = 6 e) x2 – 7x – 10 = 0
xyzw = 1 39) (Escola Naval 2020) Considere a equação x³ – 3x² – 9x + k
pode ser representada pelas raízes do polinômio: = o, onde k representa os valores para os quais a equação
a) x3 + 6x2 + 4x + 7 admita uma raiz dupla. Assinale a opção que apresenta a
soma dos valores de k.
b) x3 – 6x2 + 4x – 7
a) 22
c) 2x4 – 14x3 + 8x2 – 12x + 2
b) – 27
d) 7x4 – 4x3 + 6x2 + x
c) 27
e) x4 + 7x3 + 4x2 + 6x d) – 5
33) (EFOMM 2018) Numa equação, encontramos o valor de e) 32
884. Para chegar a esse resultado, somamos os quadrados 40) (IME 2011) Considere o polinômio 5x3 – 3x2 – 60x + 36 =
de dois números pares, consecutivos e positivos. Determine 0. Sabendo que ele admite uma solução da forma √n, onde
o quociente da divisão do maior pelo menor. n é um número natural, pode se afirmar que:
a) 0,87 a) 1 ≤ n < 5 (
b) 0,95 b) 6 ≤ n < 10
c) 1,03 c) 10 ≤ n < 15
d) 1,07 d) 15 ≤ n < 20
e) 20 ≤ n < 30

129
41) (IME 2012) Os polinômios P(x) = x³ + ax² + 18 e Q(x) = x³ d) 7/2
+ bx + 12 possuem duas raízes comuns. Sabendo que a e b e) 4
são números reais, pode-se afirmar que satisfazem a 48) (IME 2021) Seja a equação do terceiro grau em x:
equação x³ + p1x² + p2x + p3 = 0
a) a = b onde p1 < p2 < p3 são números primos menores que 100.
b) 2a = b Para que a razão entre a soma e o produto das raízes da
c) a = 2b equação seja a maior possível, o valor de p2 + p3 deve ser:
d) 2a = 3b a) 144
e) 3a = 2b b) 152
1 2 3 c) 162
42) (IME 2012) Seja ∆ o determinante da matriz [ x x 2 x 3 ]. d) 172
x x 1 e) 196
O número de possíveis valores de x reais que anulam ∆ é 49) (ITA 2011) As raízes x1, x2 e x3 do polinômio p(x) = 16 +
a) 0
ax − (4 + √2)x² + x³ estão relacionadas pelas equações:
b) 1 x3
c) 2 x1 + 2x2 + = 2 e x1 − 2x2 − √2x3 = 0
2
d) 3 Então, o coeficiente a é igual a
e) 4 a) 2(1 − √2).
43) (IME 2015) O polinômio x³ + ax² + bx + c tem raízes reais
1 b
b) √2 − 4.
a, -a e a. Portanto o valor da soma b + c 2 + ac + c2 é: c) 2(2 + √2).
a) −2 d) 4 + √2.
b) −1
e) 4(√2 − 1).
c) 0
50) (ITA 2011) Considere um polinômio p(x), de grau 5, com
d) 1
coeficientes reais. Sabe-se que −2i e i − √3 são duas de
e) 2
suas raízes. Sabe-se, ainda, que dividindo-se p(x) pelo
44) (IME 2016) Sejam x, y e z números complexos que
polinômio q(x) = x − 5 obtém-se resto zero e que p(1) =
satisfazem ao sistema de equações abaixo:
x+y+z =7 20(5 + 2√3). Então, p(−1) é igual a
x 2 + y 2 + z 2 = 25 a) 5(5 − 2√3).
1 1 1 1 b) 15(5 − 2√3).
+ + =
{ x y z 4 c) 30(5 − 2√3).
O valor da soma x³ + y³ + z³ é: d) 45(5 − 2√3).
a) 210 e) 50(5 − 2√3).
b) 235 51) (ITA 2012) A soma das raízes da equação em ℂ, z8 − 17z4
c) 250 + 16 = 0, tais que z − |z| = 0, é
d) 320 a) 1.
e) 325 b) 2.
45) (IME 2018) Seja a inequação: c) 3.
6x4 – 5x3 – 29x2 + 10x < 0 d) 4.
Seja (a, b) um intervalo contido no conjunto solução dessa e) 5.
inequação. O maior valor possível para b − a é: 52) (ITA 2013) Considere os polinômios em x ∈ ℝ da forma
a) 2 p(x) = x5 + a3x³ + a2x² + a1x. As raízes de p(x) = 0
b) 13/6 1
constituem uma progressão aritmética de razão 2 quando
c) 1/3
d) 5/2 (a1, a2, a3) é igual a
1 5
e) 8/3 a) (4 , 0, 4)
46) (IME 2018) Sejam x1, x2 e x3 raízes da equação x³ − ax − 1 5
b) (4 , 1, 4)
16 = 0. Sendo 𝑎 um número real, o valor de x1³ + x2³ + x3³ é
1 5
igual a: c) (4 , 0, − 4)
a) 32 − a 5 1
d) (4 , 0, 4)
b) 48 – 2a
1 1
c) 48 e) (4 , −1, − 4)
d) 48 + 2a 53) (ITA 2013) Considere o polinômio complexo p(z) = z4 +
e) 32 + a az³ + 5z² − iz − 6, em que a é uma constante complexa.
47) (IME 2020) Seja a função f(x) = 2x4 − 8x3 + 4x − 7. Sabendo que 2i é uma das raízes de p(z) = 0, as outras três
Considere uma reta qualquer que corta o gráfico dessa raízes são
função em quatro pontos distintos: (x1, y1), (x2, y2), (x3, y3) a) − 3i, −1, 1.
x +x +x +x
e (x4, y4). O valor de 1 2 2 3 4 é: b) − i, i, 1.
a) 1 c) − i, i, −1.
b) 3/2 d) − 2i, −1, 1.
c) 2 e) − 2i, −i, i.

130
54) (ITA 2014) Seja p o polinômio dado por 𝑝(𝑥 ) = ∑15 𝑗
𝑗=0 𝑎𝑗 𝑥 , 59) (ITA 2018) Seja p(x) = x³ + ax³ + bx um polinômio cujas
com aj ∈ ℝ, j = 0, 1, . . . , 15, e a15 ≠ 0. Sabendo-se que i é raízes são não negativas e estão em progressão aritmética.
uma raiz de p e que p(2) = 1, então o resto da divisão de p Sabendo que a soma de seus coeficientes é igual a 10,
pelo polinômio q, dado por q(x) = x³ − 2x² + x − 2, é igual a podemos afirmar que a soma das raízes de p(x) é igual a
1 1 a) 9.
a) 5 x 2 − 5
1 2 1
b) 8.
b) x + c) 3.
5 5
2 2 2 9
c) 5
x +5 d) 2.
3 2 3 e) 10.
d) x −5
5
3 2 1 60) (ITA 2018) Considere as seguintes afirmações:
e) x +5 I. se x1, x2 e x3 são as raízes da equação x³ − 2x² + x + 2 =
5
55) (ITA 2015) Seja p o polinômio dado por p(x) = x8 + xm − 0, então y1 = x2x3, y2 = x1x3 e y3 = x1x2 são as raízes da
2xn, em que os expoentes 8, m, n formam, nesta ordem, equação y³ − y² − 4y − 4 = 0.
uma progressão geométrica cuja soma dos termos é igual a II. a soma dos cubos de três números inteiros consecutivos
14. Considere as seguintes afirmações: é divisível por 9.
I. x = 0 é uma raiz dupla de p. 3+√5 1+√5
II. x = 1 é uma raiz dupla de p. III. √ =
2 2
III. p tem quatro raízes com parte imaginária não nula. É(são) VERDADEIRA(S)
Destas, é (são) verdadeira(s) a) apenas I.
a) apenas I. b) apenas II.
b) apenas I e II. c) apenas III.
c) apenas I e III. d) apenas II e III.
d) apenas II e III. e) todas.
e) I, II e III. 61) (ITA 2019) Considere o polinômio p(x) = x³ − mx² + x + 5
56) (ITA 2015) Considere o polinômio p com coeficientes + n, sendo m, n números reais fixados. Sabe-se que toda
complexos definido por raiz z = a + bi, com a, b ∈ ℝ, da equação p(z) = 0 satisfaz a
p(z) = z4 + (2 + i)z³ + (2 + i)z² + (2 + i)z + (1 + i). igualdade a = mb² + nb − 1. Então, a soma dos quadrados
Podemos afirmar que das raízes de p(z) = 0 é igual a
a) nenhuma das raízes de p é real. a) 6.
b) não existem raízes de p que sejam complexas b) 7.
conjugadas. c) 8.
c) a soma dos módulos de todas as raízes de p é igual a 2 + d) 9.
√2. e) 10.
d) o produto dos módulos de todas as raízes de p é igual a 62) (ITA 2019) Seja p(x) = ax4 + bx³ + cx² + dx + e um
2√2. polinômio com coeficientes reais. Sabendo que:
e) o módulo de uma das raízes de p é igual a √2. I. p(x) é divisível por x² − 4;
57) (ITA 2017) As raízes do polinômio 1 + z + z² + z³ + z4 + z5 II. a soma das raízes de p(x) é igual a 1;
+ z6 + z7, quando representadas no plano complexo, III. o produto das raízes de p(x) é igual a 3;
15
formam os vértices de um polígono convexo cuja área é IV. p(−1) = − 4
√2−1 então, p(1) é igual a
a) 2 17
√2+1 a) − 2
b) 2 19
b) −
c) √2 4
3
3√2+1 c) − 2
d)
2 9
d)
e) 3√2 4
9
e) 2
63) (ITA 2021) Considere o polinômio p(z) = z4 − 6z³ + 14z² −
6z + 13 e note que p(i) = 0. Considere no plano complexo o
quadrilátero cujos vértices são as raízes de p(z). Podemos
58) (ITA 2017) Considere a matriz ,x afirmar a área desse quadrilátero é
∈ ℝ. Se o polinômio p(x) é dado por p(x) = detA, então o a) 4.
produto das raízes de p(x) é b) 6.
1 c) 8.
a) 2
1 d) 9.
b) 3 e) 10.
1
c) 5
1
d) 7
1
e) 11

131
 Gabarito 59) A
1) E 60) E
2) D 61) B
3) B 62) D
4) D 63) D
5) D
6) D
7) B
8) D
9) D
10) D
11) B
12) A
13) C
14) C
15) E
16) B
17) D
18) D
19) B
20) D
21) D
22) A
23) D
24) D
25) A
26) C
27) B
28) C
29) D
30) E
31) B
32) C
33) E
34) B
35) D
36) B
37) D
38) B
39) A
40) C
41) B
42) C
43) A
44) B
45) B
46) C
47) C
48) A
49) C
50) C
51) C
52) C
53) A
54) B
55) C
56) E
57) D
58) D

132
Geometria Plana – Triângulos e Polígonos 7) (EEAr 1. 2016) Seja um triângulo ABC, conforme a figura.
̅̅̅̅ e ̅̅̅̅
Se D e E são pontos, respectivamente, de AB AC, de
1) (EsSA 2014) Em um triângulo retângulo de lados 9m, 12m
forma que AD = 4, DB = 8, DE = x, BC = y, e se ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ,
DE//BC
e 15m, a altura relativa ao maior lado será:
a) 7,2m então
b) 7,8m
c) 8,6m
d) 9,2m
e) 9,6m
2) (EsSA 2015) Num triângulo retângulo cujos catetos medem
√8 e √9 , a hipotenusa mede a) y = x + 8
a) √10 b) y = x + 4
b) √11 c) y = 3x
c) √13 d) y = 2x
d) √17 8) (EEAr 1. 2016) No quadrilátero ABCD, o valor de y – x é
e) √19 igual a
3) (EsSA 2017) Os ângulos internos de um quadrilátero são
inversamente proporcionais aos números 2, 3, 4 e 5. O
maior ângulo interno desse quadrilátero mede,
aproximadamente:
a) 210°
b) 90°
c) 230° a) 2x
d) 100° b) 2y
e) 140° c) x/2
4) (EsSA 2021) Considere um triângulo retângulo ABC, d) y/2
retângulo em A. Sendo H o pé da altura relativa à ̅̅̅̅ =
9) (EEAr 2. 2016) No trapézio ACDF abaixo, considere AB
hipotenusa e sabendo que AH = 6 cm e BH = 2 cm, o BC e DE = EF . Assim, o valor de x é
̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ 2

produto dos comprimentos dos catetos é igual a:

a) 144 cm²
b) 120 cm²
c) 150 cm²
d) 108 cm² a) 1
e) 180 cm² b) 4
5) (EEAr 1. 2016) Se ABC é um triângulo, o valor de  é c) 9
d) 16
10) (EEAr 2. 2016) Conforme a figura, os triângulos ABC e
CDE são retângulos. Se AB = 8 cm, BC = 15 cm e CD = 5
cm, então a medida de ̅̅̅̅
DE, em cm, é

a) 10°
b) 15° a) 2/5
c) 20° b) 3/2
d) 25° c) 8/3
6) (EEAr 1. 2016) Ao somar o número de diagonais e o d) 1/4
número de lados de um dodecágono obtém-se 11) (EEAr 2. 2016) O polígono regular cujo ângulo externo
a) 66 mede 24° tem _____ lados.
b) 56 a) 20
c) 44 b) 15
d) 42 c) 10
d) 5

133
12) (EEAr 1. 2017) Os pontos A, B, C e D estão alinhados c) 42
entre si, assim como os pontos A, E e F também estão. d) 48
Considerando G o ponto de interseção de FC̅̅̅̅ e ED
̅̅̅̅, o valor 18) (EEAr 2. 2017) O complemento do suplemento do ângulo
de tg  é de 112° mede
a) 18°
b) 28°
c) 12°
d) 22°
19) (EEAr 1. 2018) Se ABC é um triângulo retângulo em A, o
valor de n é

a) 0,2
b) 0,5
c) 2
a) 22/3
d) 4
b) 16/3
13) (EEAr 1. 2017) Na figura, se BC = 60 cm, a medida de ̅̅̅̅
DE,
c) 22
em cm, é
d) 16
20) (EEAr 2. 2018) Analisando a figura, pode-se afirmar
corretamente que o valor de x é

a) 20
b) 24
c) 30 a) 16 − 2√2
d) 32
b) 6√2 − 4
14) (EEAr 1. 2017) Pelo triângulo ABC, o valor de x2 + 6x é
c) 6(2 − √2)
d) 4√2√2
21) (EEAr 2. 2018) Seja ABC um triângulo retângulo em B, tal
̂C =
̅̅̅̅, tal que BD
que AC = 12 cm. Se D é um ponto de AB
a) 76 45, então CD = ________ cm.
b) 88
c) 102
d) 144
15) (EEAr 1. 2017) A metade da medida do ângulo interno de
um octógono regular, em graus, é
a) 67,5 a) 3
b) 78,6 b) 6
c) 120 c) 3√2
d) 85 d) 6√2
16) (EEAr 2. 2017) Seja ABCD um paralelogramo com 22) (EEAr 1. 2019) Se 2x + 3, 5 e 3x − 5 são as três medidas,
̅̅̅̅ ̅̅̅̅ e ̅̅̅̅
AB//CD ̅̅̅̅ .Se a interseção de ̅̅̅̅
BC//AD ̅̅̅̅ é o ponto O,
AC e BD em cm, dos lados de um triângulo, um valor que NÃO é
sempre é possível garantir que possível para x é
a) AO = BO a) 3
b) AB = CB b) 4
c) DO = BO c) 5
d) AD = CD d) 6
17) (EEAr 2. 2017) Seja BDEF um losango de lado medindo 23) (EEAr 1. 2019) Seja um triângulo equilátero de apótema
24 cm, inscrito no triângulo ABC. Se BC = 60 cm, então medindo 2√3 cm. O lado desse triângulo mede ______ cm.
AB = _____ cm. a) 6
b) 8
c) 9
d) 12

a) 36
b) 40

134
24) (EEAr 2. 2019) No triângulo ABC da figura, x é a medida
de um ângulo interno e z e w são medidas de ângulos
externos. Se z + w = 220° e z − 20° = w, então x é
29) (EEAr 1. 2020) A figura representa a parte móvel de um
catavento (4 hélices triangulares planas). Se o material
utilizado para a confecção dessas hélices custa R$ 300,00 o
m2 , e considerando √2 =1,4 , o custo dessas peças, em R$,
foi de

a) complemento de 120°
b) complemento de 60°
c) suplemento de 140°
d) suplemento de 50°
25) (EEAr 2. 2019) Os segmentos ̅̅̅̅
AE e ̅̅̅̅
BD interceptam-se no a) 280
̂eD
ponto C e os ângulos B ̂ são retos, como mostra a figura. b) 340
Sendo ̅̅̅̅ DE, a medida de ̅̅̅̅
AB// ̅̅̅̅ AE é c) 420
d) 560
30) (EEAr 1. 2020) Considerando a figura e que sen75° é igual
√2+√6
a , calcula-se que a = 5 ( _____ ) cm.
4

a) 6
b) 7
c) 8 a) √3 + √2
d) 9 b) 1+ √3
26) (EEAr 2. 2019) No hexágono ABCDEF, G, H, I e J são, c) √2
respectivamente, os pontos médios de ̅̅̅̅ AF, ̅̅̅̅ ̅̅̅, ̅̅̅̅
BC, ̅EF CD. Se d) √3
̅̅̅̅// FC
AB ̅̅̅̅// DE
̅̅̅̅, então GH + IJ é igual a 31) (EEAr 2. 2020) Em relação aos triângulos, marque V para
verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa
com a sequência correta
( ) Triângulo acutângulo é todo triângulo que possui dois
lados agudos.
( ) Em todo triângulo, a soma das medidas dos ângulos
a) 2x externos é igual a 360º.
b) 3x ( ) Triângulo obtusângulo é todo triângulo que possui um
c) 4x dos ângulos internos obtuso.
d) 5x ( ) Em todo triângulo, a medida de um ângulo externo é
27) (EEAr 1. 2020) Na figura, se ABCD é um paralelogramo, igual a soma das medidas dos ângulos internos não
então o valor de x é adjacentes a ele
a) F - V - V - V
b) V - F - F - F
c) F - F - F - V
d) V - V - V - F
32) (EEAr 2. 2020) Num triângulo ABC, se o ângulo do
a) 18 vértice A mede 70º, então o ângulo determinado em BÎC (I
b) 20 é o incentro do triângulo ABC) é:
c) 22 a) 95º
d) 24 b) 110º
28) (EEAr 1. 2020) A diferença entre as medidas de um ângulo c) 125º
interno de um dodecágono regular e de um ângulo interno d) 135º
de um octógono também regular é 33) (EEAr 1. 2021) Seja ABC um triângulo tal que  = 60°,
a) 15° conforme a figura. Assim, tem-se que FD = _____.
b) 25°
c) 30°
d) 40°

135
 a) 2 37) (EsPCEx 2020) Os lados AB, AC e BC de um
b) 3 triângulo ABC medem, respectivamente, 4cm, 4cm e 6cm.
c) 4 Então, a medida, em cm, da mediana relativa ao lado AB é
d) 5 igual a
34) (EsPCEx 2011) Considere o triângulo ABC abaixo, a) √14
retângulo em C, em que BÂC=30°. Nesse triângulo está b) √17
representada uma sequência de segmentos cujas medidas c) √18
estão indicadas por L1, L2, L3,.....,Ln, em que cada segmento d) √21
é perpendicular a um dos lados do ângulo de vértice A. O e) √22
valor L9⁄L1 é 38) (AFA 2012) Um triângulo é tal que as medidas de seus
ângulos internos constituem uma progressão aritmética e as
medidas de seus lados constituem uma progressão
geométrica. Dessa maneira, esse triângulo NÃO é
a) acutângulo.
b) equilátero.
c) obtusângulo.
27√3
d) isósceles.
a) 39) (AFA 2017) A figura a seguir é um pentágono regular de
128
1
b) lado 2 cm.
128
81
c) 256
27
d) 64
1
e) 256
35) (EsPCEx 2013) Um tenente do Exército está fazendo um
levantamento topográfico da região onde será realizado um
exercício de campo. Ele quer determinar a largura do rio
Os triângulos DBC e BCP são semelhantes.
que corta a região e por isso adotou os seguintes
A medida de ̅̅̅̅
AC, uma das diagonais do pentágono regular,
procedimentos: marcou dois pontos, A (uma árvore que ele
em cm, é igual a
observou na outra margem) e B (uma estaca que ele fincou
a) 1 + √5
no chão na margem onde ele se encontra); marcou um
b) -1 + √5
ponto C distante 9 metros de B, fixou um aparelho de medir
√5
ângulo (teodolito) de tal modo que o ângulo no ponto B seja c) 2 + 2
reto e obteve uma medida de π/3 rad para o ângulo ACB. d) 2√5 - 1
Qual foi a largura do rio que ele encontrou? 40) (EFOMM 2012) Um muro será construído para isolar a
a) 9 √3 metros área de uma escola que está situada a 2km de distância da
b) 3 √3 metros estação do metrô. Esse muro será erguido ao longo de todos
9√3 os pontos P, tais que a razão entre a distância de P à estação
c) 2
do metrô e a distância de P à escola é constante e igual a
d) √3 metros
√2.
e) 4,5 metros
Em razão disso, dois postes, com uma câmera cada, serão
36) (EsPCEx 2019) Na figura abaixo ABCDEF é um hexágono
fixados nos pontos do muro que estão sobre a reta que passa
regular de lado igual a 1, ABMN e CDVU são quadrados.
pela escola e é perpendicular à reta que passa pelo metrô e
pela escola. Então, a distância entre os postes, em km, será:
a) 2
b) 2√2
c) 2√3
d) 4
e) 2√5
41) (EFOMM 2012) Dois observadores que estão em posições
Com base nessas informações, a medida do segmento VN é coincidentes com os pontos A e B, afastados 3km entre si,
igual a medem simultaneamente o ângulo de elevação de um balão,
a) 2- √3 . a partir do chão, como sendo 30º e 75º, respectivamente. Se
√3 o balão está diretamente acima de um ponto no segmento
b) 2 − .
3 de reta entre A e B, então a altura do balão, a partir do chão,
√3
c) 1 − . em km, é:
3
d) √3 - 1 . a) 1/3
e) √3/3 . b) 5/2

136
 c) 2/5 a) 35 Anos-luz.
d) 2/3 b) 40 Anos-luz.
e) 3/2 c) 43 Anos-luz.
42) (EFOMM 2013) Considere um triângulo retângulo de d) 45 Anos-luz.
catetos 9 cm e 12 cm. A bissetriz interna relativa à e) 50 Branca Anos-luz.
hipotenusa desse triângulo mede: 45) (EFOMM 2021) O mestre de obras John e seu ajudante
36 Johny precisam calcular a altura de um navio ancorado no
a) 7
√2
25 porto. Para tal utilizaram a trigonometria no cálculo da
b) 7
√2 altura de objetos inacessíveis.
4
c) 15
√2 O mestre se posiciona em um ponto A de tal modo que
7 observa o topo do navio por um ângulo de 30º. Em linha
d) 5
√2
3
reta, seu ajudante está 20 metros mais próximo do navio e
e) 5
√2 observa o topo do navio por um ângulo de 60º.
43) (EFOMM 2017) Num triângulo ABC, as bissetrizes dos A altura do navio, em metros, é igual a
ângulos externos do vértice B e C formam um ângulo de a) 10
medida 50°. Calcule o ângulo interno do vértice A. b) 10√2
a) 110° c) 10√3
b) 90° d) 20
c) 80° e) 20√3
d) 50° 46) (Escola Naval 2013) Um quadrado ABCD, de lado 4 cm,
e) 20° tem os vértices num plano α. Pelos vértices A e C são
44) (EFOMM 2021) O sistema de posicionamento global, traçados dois segmentos AP e CQ, perpendiculares a α,
mais conhecido pela sigla GPS (Global Positioning medindo respectivamente, 3 cm e 7 cm. A distância PQ tem
System), é um sistema de navegação amplamente utilizado medida, em cm, igual a
para auxiliar o deslocamento dos veículos, sejam eles a) 2√2
terrestres sejam aquáticos. Entretanto, estar orientado em b) 2√3
meio aos mares e oceanos nem sempre foi uma tarefa fácil. c) 3√2
Entre os séculos XIII e XVII, a navegação astronômica teve d) 3√3
um papel crucial na era das navegações de longa distância, e) 4√3
principalmente no período da História chamado de “As 47) (Escola Naval 2013) Numa vidraçaria há um pedaço de
Grandes Navegações”. O conhecimento e o estudo das espelho, sob a forma de um triângulo retângulo de lados 30
principais estrelas e as figuras celestes por elas formadas cm, 40 cm e 50 cm. Deseja-se a partir dele, recortar um
(constelações) são de vital importância para o desempenho espelho retangular, com a maior área possível, conforme
das funções de Encarregado de Navegação. figura abaixo. Então as dimensões do espelho são
No hemisfério sul, a constelação do Cruzeiro do Sul é uma
das mais conhecidas tanto que figura como símbolo
nacional por diversas nações meridionais, como é o caso da
Bandeira Brasileira onde as cinco estrelas da constelação
representam os estados de São Paulo (Alfa - α), Rio de a) 25 cm e 12 cm
Janeiro (Beta - β). Bahia (Gama - Y), Minas Gerais (Delta - b) 20 cm e 15 cm
δ) e Espírito Santo (Epsilon - ε). Apesar de as estrelas c) 10 cm e 30 cm
estarem posicionadas a diferentes distâncias do nosso d) 12,5 cm e 24 cm
planeta (figura 1), para um observador na Terra elas e) 10√3cm e 10√3cm
aparentam estar posicionadas em um mesmo plano cósmico 48) (Escola Naval 2013) A figura abaixo mostra um
paralelogramo ABCD. Se d representa o comprimento da
diagonal BD e α e β são ângulos conhecidos (ver figura),
podemos afirmar que o comprimento x do lado AB é igual
a

Considere um plano cósmico hipotético q (figura 2), no

qual estão contidas as estrelas Alfa, Beta, Gama, Delta e
Epsilon e que são representadas, respectivamente pelos
pontos S, R, B, Me E. Qual é a distância entre as estrelas
a) d. cos β
Delta e Gama, sabendo que as diagonais do quadrilátero d.sen α
b)
RBMS cruzam-se em um ângulo reto e que as distâncias sen(α + β)
entre Beta e Gama, Beta e Alfa, Alfa e Delta são, c) d. sen β
respectivamente, 51, 75 e 68 anos-luz? d.cos α
d) sen(α + β)

137
 e) d. cos (180º - (α + β)) c) √6 − 2√2
49) (Escola Naval 2014) Um observador, de altura desprezível,
d) 3(√2 − 1)
situado a 25 cm de um prédio, observa-o sob um certo
ângulo de elevação. Afastando-se mais 50m em linha reta, e) 3√4√2 − 5
55) (ITA 2013) Considere o trapézio ABCD de bases AB ̅̅̅̅ e ̅̅̅̅
CD.
nota que o ângulo de visualização passa a ser a metade do
anterior. Podemos afirmar que a altura, em metros, do ̅̅̅̅
Sejam M e N os pontos médios das diagonais AC e BD, ̅̅̅̅
prédio é ̅̅̅̅ tem comprimento x e ̅̅̅̅
respectivamente. Então, se AB CD
a) 15√2 ̅̅̅̅̅
tem comprimento y < x, o comprimento de MN é igual a
b) 15√3 a) x – y
1
c) 15√5 b) (x − y)
2
d) 25√3 1
c) (x − y)
e) 25√5 3
1
50) (IME 2012) Seja um triângulo ABC. AH é a altura relativa d) (x + y)
3
de BC, com H localizado entre B e C. Seja BM a mediana 1
e) (x + y)
4
relativa de AC. Sabendo que BH = AM = 4, a soma dos
56) (ITA 2014) Seja ABCD um trapézio isósceles com base
possíveis valores inteiros de BM é
̅̅̅̅ medindo 15, o lado AD
maior AB ̅̅̅̅ medindo 9 e o ângulo
a) 11
ADB reto. A distância entre o lado ̅̅̅̅
̂ AB e o ponto E em que
b) 13
c) 18 as diagonais se cortam é
21
d) 21 a) 8
e) 26 27
b) 8
51) (IME 2017) Seja um heptágono regular de lado l cuja 35
menor diagonal vale d. O valor da maior diagonal satisfaz a c)
8
37
qual das expressões? d) 8
l.d 45
a) e)
d−l 8
d2
b) 57) (ITA 2015) Seja ABC um triângulo equilátero e suponha
d−l
l.d ̅̅̅̅ tais que BM
que M e N são pontos pertencentes ao lado BC
c) d+l = MN = NC. Sendo α a medida, em radianos, do ângulo
l2
d) MÂN, então o valor de cos α é
d+l
13
3d a)
e) 14
2
14
52) (IME 2019) Um triângulo equilátero é projetado b) 15
ortogonalmente em um plano, gerando um triângulo 15
c) 16
isósceles, cujo ângulo desigual mede 30º. O cosseno do 16
ângulo do plano do triângulo equilátero com o plano de d) 17
17
projeção é: e) 18
a) 2√3 − 3 58) (ITA 2015) Em um triângulo equilátero ABC de lado 2,
b) 4 − 2√3 considere os pontos P, M e N pertencentes aos lados ̅̅̅̅
AB,
c) 2 − √3 ̅̅̅̅ e ̅̅̅̅
BC AC, respectivamente, tais que
d) 1 − √3 a) P é o ponto médio de ̅̅̅̅
AB;
√3 b) M é o ponto médio de BC̅̅̅̅;
e) 2
−1
c) PN é a bissetriz do ângulo AP ̂C.
̅̅̅̅ =
53) (IME 2021) Considere os triângulos ΔABC em que BC
̅̅̅̅ Então, o comprimento do segmento MN ̅̅̅̅̅ é igual a
AB
32 e ̅̅̅̅ = 3. O maior valor possível para a altura relativa ao
AC a) √10 − 4√3
̅̅̅̅
lado BC é:
b) √5 − 2√3
a) 8
b) 9 c) √6 − 3√3
c) 10 d) √10 − 5√3
d) 11
e) √5√3 − 5
e) 12
59) (ITA 2016) Considere o triângulo ABC, em que os
54) (ITA 14 2013) Considere o triângulo ABC retângulo em A.
̅̅̅̅ e AD
̅̅̅̅ a altura e a mediana relativa à hipotenusa segmentos ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ e AB
AC, CB ̅̅̅̅ medem, respectiva mente, 10 cm,
Sejam AE
15 cm e 20 cm. Seja D um ponto do segmento ̅̅̅̅ AB de tal
̅̅̅̅
BC, respectivamente. Se a medida de ̅̅̅̅ BE é (√2 − 1) cm e a
modo que ̅̅̅̅
CD é bissetriz do ângulo AĈB e seja E um ponto
medida de AD̅̅̅̅ é 1 cm, então ̅̅̅̅
AC mede, em cm,
do prolongamento de ̅̅̅̅ ̂E =
CD, na direção de D, tal que DB
a) 4√2 – 5
DĈB. A medida, em cm, de CE ̅̅̅̅ é
b) 3 − √2 11√6
a) 3

138
 13√6
b)
3
17√6
c) 3
20√6
d) 3
25√6
e) 3
60) (ITA 2017) Os triângulos equiláteros ABC e ABD têm lado
comum ̅̅̅̅
AB. Seja M o ponto médio de AB e N o ponto
médio de ̅̅̅̅
CD. Se MN = CN = 2 cm, então a altura relativa
̅̅̅̅
ao lado CD do triângulo ACD mede, em cm,
√60
a) 3
√50
b) 3
√40
c) 3
√30
d) 3
2√6
e)
3
61) (ITA 2021) Considere um triângulo de vértices A, B e C,
retângulo em B. Seja r a reta determinada por A e C e seja
O um ponto equidistante de A e C no mesmo lado que B
com respeito a r. Sabendo que m(AO ̅̅̅̅) = 85, m(AB
̅̅̅̅) = 10 e
̅̅̅̅) = 24 temos que a distância de O a r é
m(BC
a) 64.
b) 66.
c) 74.
d) 76.
e) 84.

139
 Gabarito 58) D
1) A 59) E
2) D 60) A
3) E 61) E
4) B
5) B
6) A
7) C
8) C
9) B
10) C
11) B
12) B
13) B
14) D
15) A
16) C
17) B
18) D
19) B
20) D
21) D
22) A
23) D
24) C
25) B
26) B
27) B
28) A
29) C
30) B
31) C
32) C
33) A
34) C
35) A
36) A
37) E
38) C
39) A
40) D
41) E
42) A
43) C
44) B
45) C
46) E
47) A
48) B
49) D
50) B
51) A
52) A
53) E
54) C
55) B
56) E
57) A

140
 Geometria Plana – Circunferência e 6) (EEAr 1. 2018) O segmento ̅̅̅̅
AT é tangente, em T, à
circunferência de centro O e raio R = 8 cm. A potência de
Círculo A em relação à circunferência é igual a ______ cm2.
1) (EEAr 1. 2016) Seja um triângulo inscrito em uma
circunferência de raio R. Se esse triângulo tem um ângulo
medindo 30°, seu lado oposto a esse ângulo mede
a) R/2
b) R
c) 2R a) 16
d) 2R/3 b) 64
2) (EEAr 2. 2016) Se A, B, C e D são pontos da c) 192
circunferência, o valor de x é múltiplo de d) 256
7) (EEAr 2. 2018) Dado um hexágono regular de 6 cm de
lado, considere o seu apótema medindo a cm e o raio da
circunferência a ele circunscrita medindo R cm. O valor de
(R + a√3) é
a) 12
a) 5 b) 15
b) 6 c) 18
c) 7 d) 25
d) 8 8) (EEAr 2. 2019) O ponto OI é o centro da circunferência I,
3) (EEAr 2. 2017) Considere uma roda de 20 cm de raio que que tem raio medindo 6 cm. O ponto OII é o centro da
gira, completamente e sem interrupção, 20 vezes no solo. circunferência II, que tem raio medindo 2 cm. O segmento
̅̅̅̅ é tangente à circunferência I, em A, e passa por OII. Se
AB
Assim, a distância que ela percorre é ____  m.
a) 100 OIOII = 10 cm, então AB = _______ cm.
b) 80
c) 10
d) 8
4) (EEAr 2. 2017) Considere o quadrilátero ABCO, de
vértices A, B e C na circunferência e vértice O no centro
dela. Nessas condições x mede a) 12
b) 10
c) 9
d) 7
9) (EEAr 2. 2019) Sejam A, B e C pontos da circunferência
̂ ) = 26π rad, então
̂ ) = 108° e m(BC
de centro O. Se m(AB 45
̂ ) ____ π rad
m(ABC
a) 30°
b) 45°
c) 55°
d) 60°
5) (EEAr 2. 2017) O triângulo ABC está inscrito na
circunferência. Se BC = 8, a medida do raio é
a) 53/45
b) 14/15
c) 56/45
d) 28/15
10) (EEAr 1. 2020) Os pontos O e P são os centros de duas
a) 4√2 circunferências que possuem raios medindo,
b) 2√2 respectivamente, 8 cm e 3 cm, conforme a figura. Se OP =
c) 4 5√37 cm e se ̅̅̅̅
AB é tangente a essas circunferências, em A e
d) 2 B, então AB = ______ cm.

a) 28

141
 b) 29 d) √21
c) 30 e) 2√21
d) 31 15) (EsPCEx 2018) Os centros de dois círculos distam 25 cm.
11) (EEAr 1. 2020) Uma circunferência de 5 cm de raio possui Se os raios desses círculos medem 20 cm e 15 cm, a medida
̅̅̅̅ é
duas cordas AB = 6 cm e BC = x cm. Se AB da corda comum a esses dois círculos é
̅̅̅̅
perpendicular a BC, então x é igual a a) 12 cm.
a) 8 b) 24 cm.
b) 7 c) 30 cm.
c) 6 d) 32 cm.
d) 5 e) 36 cm.
12) (EEAr 2. 2021) Seja O o centro da circunferência que 16) (EsPCEx 2020) Para fabricar uma mesa redonda que
passa por A, B, C e D. Se CÔD = 120° e se ̅̅̅̅
AC passa por O, comporte 8 pessoas em sua volta, um projetista concluiu
então AB̂ D = _____. que essa mesa, para ser confortável, deverá considerar, para
cada um dos ocupantes, um arco de circunferência com
62,8 cm de comprimento. O tampo redondo da mesa será
obtido a partir de uma placa quadrada de madeira
compensada. Adotando π = 3,14, a menor medida do lado
dessa placa quadrada que permite obter esse tampo de mesa
é
a) 72 cm.
b) 80 cm.
a) 30° c) 144 cm.
b) 45° d) 160 cm.
c) 60° e) 180 cm.
d) 90° 17) (EFOMM 2018) Foram construídos círculos concêntricos
13) (EEAr 2. 2021) A figura representa uma pista de corrida, de raios 5 cm e 13 cm. Em seguida, foi construído um
̂ , DA
onde BC ̂ , NO
̂ e PM
̂ são semicircunferências e AB = CD seguimento de reta com maior comprimento possível,
= MN = OP = 100 m. A diferença entre as distâncias contido intemamente na região interna ao círculo maior e
percorridas por uma pessoa que completa uma volta sobre a externa ao menor. O valor do seguimento é
linha externa (M, N, O, P) e outra que completa uma volta a) 8,5 cm
sobre a linha interna (A, B, C, D) é de, aproximadamente, b) 11,75 cm
____ m. Considere π = 3,14 e que as medidas indicadas na c) 19,25 cm
figura estão em metros. d) 24 cm
e) 27 cm
18) (EFOMM 2019) Seja ABC um triângulo inscrito em uma
circunferência de centro O. Sejam O' e E o incentro do
triângulo ABC e o ponto médio do arco BC que não contém
o ponto A, respectivamente. Assinale a opção que apresenta
a relação entre os segmentos EB, EO' e EC.
a) EB = EO’ = EC
a) 58 b) EB < EO’ = EC
b) 63 c) EB > EO’ > EC
c) 68 d) EB = EO’ > EC
d) 73 e) EB < EO' < EC
14) (EsPCEx 2016) Na figura, o raio da circunferência de 19) (Escola Naval 2013) Seja ̅̅̅̅𝐀𝐁 o lado de um decágono
centro O é 25/2 cm e a corda MP mede 10 cm. A medida, inscrito em um círculo de raio R e centro O. Considere o
em centímetros, do segmento PQ é ponto C sobre a reta que passa por A e B tal que ̅̅̅̅
𝐀𝐂 = R. O
̅̅̅̅ do triângulo de vértices O, A e C mede,
lado 𝐎𝐂
a) R√2 − √5
R
b) √5 − √2
2
R
c) √10 − 2√5
2
√5−1
d) R
2
R
e) (√5 + 1)
a) 25/2 4

b) 10
c) 5√21

142
20) (Escola Naval 2014) Rola-se, sem deslizar, uma roda de 1 24) (IME 2013) Sejam uma circunferência C com centro O e
metro de diâmetro, por um percurso reto de 30 centímetros, raio R, e uma reta r tangente a C no ponto T. Traça-se o
em uma superfície plana. O ângulo central de giro da roda, diâmetro AB oblíquo a r. A projeção de AB sobre r é o
em radianos, é segmento PQ. Sabendo que a razão entre OQ e o raio R é
√7
a) 0,1 /2, o ângulo, em radianos, entre AB e PQ é
π
b) 0,2 a)
4
π
c) 0,3 b) 6
d) 0,6 5π
c)
e) 0,8 18
π
21) (Escola Naval 2016) Um triângulo inscrito em um circulo d)
3
4 7π
possui um lado de medida 2 √3 oposto ao ângulo de 15°. O e) 18
produto do apótema do hexágono regular pelo apótema do 25) (ITA 2011) Um triângulo ABC tem lados com medidas a =
triângulo equilátero inscritos nesse circulo é igual a: √3 1
cm, b = 1 cm e c = 2 cm. Uma circunferência é tangente
2
a) 3(√3 + 2) ao lado a e também aos prolongamentos dos outros dois
b) 4(2√3 + 2) lados do triângulo, ou seja, a circunferência é ex-inscrita ao
c) √8√3 + 12 triângulo. Então, o raio da circunferência, em cm, é igual a
√3+1
d) √2(2√3 + 3) a)
4
√3
e) 6(√2 + 1) b) 4
22) (Escola Naval 2019) Dois amigos se encontram em dois √3+1
c)
portões de acesso, pontos A e B, de um ginásio com um 3
√3
muro circular de raio 12 metros, conforme figura ilustrativa d) 2
abaixo. √3+2
e)
4
26) (ITA 2012) Uma reta r tangencia uma circunferência num
ponto B e intercepta uma reta s num ponto A exterior à
circunferência. A reta s passa pelo centro desta
circunferência e a intercepta num ponto C, tal que o ângulo
AB̂ C seja obtuso. Então o ângulo CÂB é igual
1
a) 2 AB̂C
Aquele que se encontra no portão A caminha, na área b) 2AB ̂C − π
3
externa ao muro, x metros, numa trajetória retilínea, até c) π − 2AB ̂C
2
avistar o ponto B. Sabendo que o comprimento do arco AB ̂C − π
d) AB
é de 3π metros, o menor valor de x, em metros, vale: 2
2
a) 12√2 + 12 e) ̂C
AB
3
b) 12√2 – 12 27) (ITA 2015) Seja Pn um polígono convexo regular de n
c) 12√2 lados, com n ≥ 3. Considere as afirmações a seguir:
I. Pn é inscritível numa circunferência.
d) 12√2 − √2 II. Pn é circunscritível a uma circunferência.
e) 12√2 + √2 III. Se ℓn é o comprimento de um lado de Pn e an é o
a
23) (Escola Naval 2020) Seja o triângulo ABC, retângulo em comprimento de um apótema de Pn, então ℓn ≤ 1 para todo n
n
B, com AB = 8√2 e BC = 6√2. Sabendo que CD é bissetriz ≥ 3.
de ACB, D é centro da circunferência de raio BD e x é a É (são) verdadeira(s)
razão EF/CE, podemos afirmar que x é tal que a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) I, II e III.

a) 0 < x ≤ 0,5
b) 0,5 < x ≤ 1
c) 1 < x ≤ 1,5
d) 1,5 < x ≤ 2
e) 2 < x ≤ 2,5

143
28) (ITA 2016) Seis circunferências de raio 5 cm são tangentes
entre si duas a duas e seus centros são vértices de um
hexágono regular, conforme a figura abaixo. O
comprimento de uma correia tensionada que envolve
externamente as seis circunferências mede, em cm,

a) 18 + 3π.
b) 30 + 10π.
c) 18 + 6π.
d) 60 + 10π.
e) 36 + 6π.
29) (ITA 2017) Os lados de um triângulo de vértices A, B e C
medem AB = 3 cm, BC = 7 cm e CA = 8 cm. A
circunferência inscrita no triângulo tangencia o lado ̅̅̅̅
AB no
ponto N e o lado ̅̅̅̅
CA no ponto K. Então, o comprimento do
segmento ̅̅̅̅
NK, em cm, é
a) 2.
b) 2√2.
c) 3.
d) 2√3.
7
e) 2
30) (ITA 2019) Seja A um ponto externo a uma circunferência
λ de centro O e raio r. Considere uma reta passando por A e
secante a λ nos pontos C e D tal que o segmento ̅̅̅̅
AC é
externo a λ e tem comprimento igual a r. Seja B o ponto de
λ tal que O pertence ao segmento ̅̅̅̅
AB. Se o ângulo BADˆ
mede 10º, então a medida do ângulo BODˆ é igual a
a) 25º.
b) 30º.
c) 35º.
d) 40º.
e) 45º.
31) (ITA 2020) Considere um triângulo ABC tal que m(AB ̅̅̅̅) =
3 5
̂ ) = e cos(ABC
14, cos (BAC ̂ ) = . Então, o raio da
5 13
circunferência inscrita ao triângulo é igual a:
̂ : ângulo formado pelos segmentos OA
Obs: AOB ̅̅̅̅ e OB
̅̅̅̅, com
vértice no ponto O.
a) 2
b) 2√2
c) 3
d) 4
e) 4√2
32) (ITA 2021) Seja T um triângulo de vértices A, B e C com
̅̅̅̅) = 2√5 e m(BC
m(AB ̅̅̅̅) = 6. Sabendo que AB
̂ C é agudo e T
é inscritível em uma circunferência de raio R = 5, podemos
afirmar que:
Obs: m(AB ̅̅̅̅) : medida do segmento ̅̅̅̅
AB.
a) m(AC̅̅̅̅) = √5/5
b) m(AC̅̅̅̅) = 2√5/5
c) m(AC̅̅̅̅) = 4√5/5
d) m(AC̅̅̅̅) = 8√5/5
e) m(AC̅̅̅̅) = 14√5/5

144
 Gabarito
1) B
2) B
3) D
4) D
5) A
6) C
7) B
8) B
9) A
10) C
11) A
12) A
13) B
14) E
15) B
16) D
17) D
18) A
19) C
20) D
21) A
22) B
23) D
24) B
25) A
26) B
27) D
28) D
29) A
30) B
31) D
32) C

145
 Geometria Plana – Áreas e Perímetro 7) (EEAr 1. 2016) Na figura, O é o centro do semicírculo de
1) (EsSA 2011) Um terreno de forma triangular tem frentes de raio r = 2 cm. Se A, B e C são pontos do semicírculo e
20 metros e 40 metros, em ruas que formam, entre si, um vértices do triângulo isósceles, a área hachurada é _______
ângulo de 60º. Admitindo-se √3 = 1,7 , a medida do cm². (Use  = 3,14 )
perímetro do terreno, em metros, é
a) 94.
b) 93.
c) 92.
d) 91.
e) 90.
2) (EsSA 2014) Um hexágono regular está inscrito em uma
circunferência de diâmetro 4cm. O perímetro desse a) 2,26
hexágono, em cm, é b) 2,28
a) 4π . c) 7,54
b) 8π . d) 7,56
c) 24. 8) (EEAr 2. 2016) A malha da figura abaixo é formada por
d) 6. losangos cujas diagonais medem 0,50 cm e 2,00 cm. A área
e) 12. hachurada é de _____cm2.
3) (EsSA 2014) Qual é a área da circunferência inscrita num
triângulo ABC cuja a área desse triângulo vale 12√5 m2 e
cujas medidas dos lados, em metros, são 7, 8 e 9: a) 20
a) 5 π m2 b) 22
b) √3 π m2 c) 23
c) √5 π m2 d) 25
3
d) π m2 9) (EEAr 2. 2016) Se o perímetro do triângulo abaixo é maior
5
e) 12 π m2 que 18, o valor de x é
4) (EsSA 2015) A área do triângulo equilátero cuja altura
mede 6 cm é:
a) 12√3 cm2
b) 4 √3 cm2
c) 24√3 cm2
d) 144 cm2 a) 4
e) 6√3 cm2 b) 5
5) (EsSA 2019) Em um triângulo equilátero ABC inscreve-se c) 6
um quadrado MNOP de área 3m². Sabe-se o lado MN está d) 7
contido em AC, o ponto P pertence a AB e o ponto O 10) (EEAr 1. 2017) Na figura, os arcos que limitam a região
pertence a BC. Nessas condições, a área, em m², do sombreada são arcos de circunferências de raio R e
triângulo ABC mede: centrados nos vértices do quadrado ABCD. Se o lado do
7√3 + 6 quadrado mede 2R e considerando  = 3, então a razão
a) 4 entre a área sombreada e a área branca é
7√3 + 6
b) 2
7√3 + 12
c) 4
21√3 + 18
d) 2
21√3 + 36
e) 4
6) (EsSA 2019) As medidas, em centímetros, dos lados de um
a) ½
triângulo são expressas por x + 1, 2x e x² - 5 e estão em
b) 1/3
progressão aritmética, nessa ordem. Calcule o perímetro do
c) 2
triângulo.
d) 3
a) 18 cm.
b) 25 cm.
c) 15 cm.
d) 20 cm.
e) 24 cm.

146
11) (EEAr 1. 2018) Com um fio de arame, deseja-se cercar 17) (EEAr 1. 2019) A figura representa o logotipo de uma
dois jardins: um circular, de raio 3 m, e o outro triangular, empresa que é formado por 2 triângulos retângulos
cujo perímetro é igual ao comprimento da circunferência do congruentes e por um losango. Considerando as medidas
primeiro. Considerando  = 3,14, para cercar totalmente indicadas, a área do losango, em cm2 , é
esses jardins, arredondando para inteiros, serão necessários
____ metros de arame.
a) 29
b) 30
c) 35
d) 38 a) 3√3
12) (EEAr 1. 2018) A área de um hexágono regular inscrito em b) 4,5√3
um círculo de √6 cm de raio é _____ √3 cm2. c) 5√3
a) 6 d) 6,5√3
b) 9 18) (EEAr 1. 2019) Da figura, sabe-se que OB = r é raio do
c) 12 semicírculo de centro O e de diâmetro ̅̅̅̅
AC . Se AB = BC, a
d) 15 área hachurada da figura, em unidades quadradas, é
13) (EEAr 1. 2018) Um trapézio tem 12 cm de base média e 7
cm de altura. A área desse quadrilátero é ______ cm2.
a) 13
b) 19
c) 44 r2 π
a) −1
d) 84 2
π
14) (EEAr 2. 2018) A figura mostra um quadro que possui b) r 2 ( 2 − 1)
quatro círculos de raio R e um de raio r, ambos medidos em c) r2 (π – 2)
cm. Considerando que os círculos não são secantes entre si, 1
d) r 2 π −
2
que r = R/2 e 4R + 2r = 30 cm, a área que os círculos
19) (EEAr 2. 2019) Na figura, que representa parte da estrutura
ocupam é _____ π cm2 .
de um telhado, CD é altura do triângulo ABC, CEDF é um
quadrado de lado 3m, o ponto E pertence a ̅̅̅̅
AC e o ponto F
̅̅̅̅. Assim, a área do triângulo ABC é ______
pertence a BC
m2 .

a) 120
b) 138
c) 150
d) 153
a) 12√3
15) (EEAr 2. 2018) O piso de uma sala foi revestido
b) 15√3
completamente com 300 placas quadradas justapostas, de
c) 18
20 cm de lado. Considerando que todas as placas utilizadas
d) 20
não foram cortadas e que não há espaço entre elas, a área da
20) (EEAr 2. 2019) A figura mostra um paralelogramo
sala, em metros quadrados, é
sombreado formado pela superposição de dois retângulos, e
a) 120
apresenta uma dimensão de cada retângulo. Se um dos
b) 80
lados do paralelogramo mede 3,5 cm, então a sua área é
c) 12
_____ cm2 .
d) 8
16) (EEAr 2. 2018) Um triângulo isósceles, de perímetro 24
cm, possui altura relativa à base medindo 6 cm. Assim, a
metade da medida de sua base, em cm, é
a) 7/2
b) 9/2
c) 11/2
d) 13/2 a) 12
b) 18
c) 21
d) 23

147
21) (EEAr 2. 2020) A figura dada apresenta três círculos 26) (EEAr 2. 2021) O lado de um triângulo equilátero mede 12
concêntricos cujos raios (em cm) são números naturais cm. Se a área desse triângulo é igual à área de um hexágono
pares e consecutivos. Dado que as áreas hachuradas são regular de lado x cm, então o valor de x é
iguais, é verdade que a soma dos três raios é ____ cm. a) 2
b) 6
c) 2√6
d) 3√6
27) (EsPCEx 2013) Em um treinamento da arma de Artilharia,
existem 3 canhões A, B e C. Cada canhão, de acordo com o
a) 12 seu modelo, tem um raio de alcance diferente e os três têm
b) 18 capacidade de giro horizontal de 360°. Sabendo que as
c) 24 distâncias entre A e B é de 9 km, entre B e C é de 8 km e
d) 30 entre A e C é de 6 km, determine, em km2, a área total que
22) (EEAr 2. 2020) A área do triângulo ABC, dado na figura, está protegida por esses 3 canhões, admitindo que os
é: círculos são tangentes entre si.
23
a) π
2
23
b) π
4
385
c) π
8
195
d) π
4
1875 529
a) 2
√3 e) π
4
1670
b) 3
√2 28) (EsPCEx 2013) As regras que normatizam as construções
25 em um condomínio definem que a área construída não deve
c) 2
√3
50
ser inferior a 40% da área do lote e nem superior a 60%
d)
3
√2 desta. O proprietário de um lote retangular pretende
23) (EEAr 1. 2021) A razão entre o perímetro do quadrado construir um imóvel de formato trapezoidal, conforme
circunscrito a uma circunferência de raio 2 cm e o perímetro indicado na figura. Para respeitar as normas acima
do quadrado inscrito a essa mesma circunferência é definidas, assinale o intervalo que contem todos os
a) 4 possíveis valores de x.
b) 2
c) 2√2
d) √2
24) (EEAr 1. 2021) Uma empresa de produtos químicos tem o
seguinte logotipo, composto por dois círculos concêntricos
divididos em 6 setores circulares de 60° cada. Se o raio do
maior círculo medir 10 cm e o do menor medir 8 cm, toda a
área hachurada (em cinza) mede ______ π cm2.
a) [6, 10]
b) [8, 14]
c) [10, 18]
d) [16, 24]
e) [12, 24]
29) (EsPCEx 2015) Na figura abaixo, a circunferência de raio
3 cm tangencia três lados do retângulo ABCD. Sabendo que
a área deste retângulo é igual a 72 cm2, a medida do
segmento EF, em cm, é igual a:
a) 30
b) 40
c) 50
d) 60
25) (EEAr 1. 2021) Seja ABC um triângulo retângulo em A, tal
̂ = 60. Se o perímetro do triângulo é 9(√3 + 1) cm, a
que B
hipotenusa mede _______ cm.
a) 2√3
b) 3√3 a) 3√5
c) 4√3 6√5
b) 5
d) 6√3
c) 6√5

148
 12√5 35) (EsPCEx 2020) Na figura a seguir, ABCD é um quadrado,
d)
5
E é o ponto médio de BC e F é o ponto médio de DE.
e) 12√5
30) (EsPCEx 2016) Se o perímetro de um triângulo equilátero
inscrito em um círculo é 3 cm, a área do círculo (em cm2) é
igual a
a) π/3
b) 3π
c) π
d) 3√3π A razão entre as áreas do quadrado ABCD e do triângulo
AEF, nessa ordem, é
e) 81π
a) 1
31) (EsPCEx 2017) Seis círculos de raio 1 cm são inseridos no
b) 2
pararelogramo MNPQ, de área X cm2 , de acordo com a
c) 3
figura abaixo.
d) 4
e) 5
36) (EsPCEx 2021) Quais as medidas, em centímetros, dos
lados do retângulo de maior área que está contido em um
triângulo equilátero de lado 8 cm, estando a base do
retângulo situada num lado desse triângulo?
a) 2 e 3√2
b) 4 e √3
Sabendo-se que os seis círculos são tangentes entre si e com c) 4 e 3√2
os lados do pararelogramo, a área X, cm2, é d) 2 e 2√3
a) 11 + 6√3 . e) 4 e 2√3
30+14√3
b) 37) (AFA 2011) Conforme a figura abaixo, A é o ponto de
3
c) 10 + 5√3 . tangência das circunferências de centros C1 , C2 e C3 . Sabe-
d) 11 - 6√3 . se que os raios dessas circunferências formam uma
36+20√3 progressão geométrica crescente.
e) 3
32) (EsPCEx 2018) Em um triângulo ABC, ̅̅̅̅ 𝐁𝐂 = 12cm e a
mediana relativa a esse lado mede 6 cm. Sabendo-se que a
mediana relativa ao lado AB mede 9 cm, qual a área desse
triângulo?
a) √35 cm2.
b) 2√35 cm2.
c) 6√35 cm2. Se os raios das circunferências de centros medem C1 e
d) √35/2 cm2. C2 respectivamente, 2r e 3r , então a área da região
e) 3√35 cm2. sombreada vale, em unidades de área.
55
33) (EsPCEx 2018) Considere uma circunferência de a) 8 πr 2
centro O e raio 1 cm tangente a uma reta r no ponto Q. A 29
b) πr 2
medida do ângulo MÔQ é 30º, onde M é um ponto da 4
61
circunferência. Sendo P o ponto da reta r tal que PM é c) πr 2
8
paralelo a OQ, a área (em cm2) do trapézio OMPQ é d) 8πr2
𝟏 √𝟑 38) (AFA 2013) Na figura abaixo, os três círculos têm centro
a) −
𝟐 𝟖
sobre a reta AB e os dois de maior raio têm centro sobre a
b) 2 - √3/ 2.
circunferência de menor raio.
c) 1 +√3/2.
d) 2- √3/8.
e) √3/2.
34) (EsPCEx 2019) Um trapézio ABCD, retângulo em A e D,
possui suas diagonais perpendiculares. Sabendo-se que os
lados AB e CD medem, respectivamente, 2 cm e 18 cm,
então a área, em cm2, desse trapézio mede
a) 120. A expressão que fornece o valor da área sombreada é
b) 60. 17π −6√3 2
a) r
9
c) 180.
11π+9√3 2
d) 30. b) r
12
e) 240. 15π −4√3 2
c) r
9

149
 13π+6√3 2 4 8
d) r e) pe p
12 3π+8 3π+8
39) (AFA 2014) Seja o quadrado ABCD e o ponto E 43) (EFOMM 2015) Determine o perímetro do triângulo ABD,
̅̅̅̅. Sabendo-se que a área do
pertencente ao segmento AB em cm, representado na figura abaixo:
triângulo ADE, a área do trapézio BCDE e a área do
quadrado ABCD formam juntas, nessa ordem, uma
Progressão Aritmética (P.A) e a soma das áreas desses
polígonos é igual a 800cm2, tem-se que a medida do
̅̅̅̅
segmento EB
a) é fração própria.
b) é decimal exato. a) 5√3 + 5
c) é decimal não-exato e periódico. b) 5(2 + √2)(√3 + 1)
d) pertence ao conjunto A = ℝ+* - ℚ+ c) 20 + 4√5
40) (AFA 2016) Considere, no triângulo ABC abaixo, os d) 45
𝐀𝐁, Q ∈ ̅̅̅̅
pontos P ∈ ̅̅̅̅ 𝐁𝐂, R ∈ ̅̅̅̅
𝐀𝐂 e os segmentos e) 50
̅̅̅̅ e ̅̅̅̅
𝐏𝐐 𝐐𝐑 paralelos, respectivamente, a ̅̅̅̅
𝐀𝐂 e ̅̅̅̅
𝐀𝐁. Sabendo 44) (EFOMM 2015) Determine o comprimento do menor arco
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
que 𝐁𝐐 = 3cm, 𝐐𝐂= 1cm e que a área do triângulo ABC é AB na circunferência de centro O, representada na figura a
8cm2 , então a área do paralelogramo hachurado, em cm2 , é seguir, sabendo que o segmento OD mede 12cm, os ângulos
igual a CÔD = 30° e OÂB = 15° e que a área do triângulo CDO é
igual a 18 cm2.

a) 2
b) 3
c) 4 a) 5π cm
d) 5 b) 12 cm
41) (EFOMM 2013) A diferença entre o comprimento x e a c) 5 cm
largura y de um retângulo é de 2 cm. Se a sua área é menor d) 12π cm
ou igual a 35 cm2, então o valor de x, em cm, será: e) 10π cm
a) 0 < x < 7 45) (EFOMM 2017) Qual é a área de uma circunferência
b) 0 < x < 5 inscrita em um triângulo equilátero, sabendo-se que esse
c) 2 < x ≤ 5 triângulo está inscrito em uma circunferência de
d) 2 < x ≤ 7 comprimento igual a 10 π cm?
e) 2 < x < 7 75π
a)
42) (EFOMM 2014) Deseja-se construir uma janela que 4
25π
possuindo a forma de um retângulo sob um semicírculo, b) 4
conforme figura abaixo, permita o máximo de passagem de 5π
c)
2
luz possível. 25π
Sabe-se que: o vidro do retângulo será transparente; o vidro d) 16
5π
do semicírculo será colorido, transmitindo, por unidade de e)
4
área, apenas metade da luz incidente em relação ao vidro
46) (EFOMM 2019) Sejam a circunferência C1, com centro em
transparente; o perímetro total da janela é fixo e vale p.
A e raio 1, e a circunferência C2 que passa por A, com
Nessas condições, determine as medidas da parte retangular
centro em B e raio 2. Sabendo-se que D é o ponto médio do
da janela, em função do perímetro p.
Obs: Ignore a espessura do caixilho. segmento AB, E é um dos pontos de interseção entre C1 e
C2, e F é a interseção da reta ED com a circunferência C2, o
valor da área do triângulo AEF, em unidades de área, é
√15
a) 2 + 8
√15
b) 1 +
4
3√15
4 π+4 c)
a) pe p 8
3π+8 2(3π+8) √15
2 π+4 d)
b) pe p 4
3π+8 4(3π+8)
5√15
c)
8
pe
π+4
p e) 8
3π+8 3π+8
6 3(π+4)
d) pe p
3π+8 4(3π+8)

150
47) (EFOMM 2020) Seja o círculo maior com centro na 50) (Escola Naval 2018) Sejam os pontos A, B, C e D sobre
origem e raio 10 cm. Os círculos menores têm raio 5 cm. uma circunferência, conforme a figura abaixo, de tal forma
que os comprimentos dos arcos AB, BC, CD e DA medem,
𝜋 2𝜋 4𝜋 5𝜋
respectivamente, 3 , , e , determinando as
3 3 3
cordas AC e BD. O valor da área da região hachurada é de:

O valor da área hachurada, em cm2, é

250
a) 3 (1 − π)
4π
b) 50(π − 1) a) + 4 + √3
3
4π
c) 100(π − 1) b) + 4 − √3
3
d) 100(π − 2) 5π
100 c) + 4 + √3
e) (1 − π) 3
3 5π
d) + 4 − 2√3
48) (Escola Naval 2012) O triângulo da figura abaixo é 3
4π
̅̅̅̅̅ = MB
equilátero, AM ̅̅̅̅ = 5 e ̅̅̅̅
CD = 6. A área do e) + 4 − 2√3
3
triângulo MAE vale 51) (Escola Naval 2021) Considere um círculo de
centro O circunscrito a um triângulo ABC com ângulo
obtuso em A. O raio AO forma um ângulo de 30º com a
altura AH e intercepta BC em um ponto E. O
prolongamento da bissetriz do ângulo A intercepta BC em
um ponto F e a circunferência em um ponto G, conforme
figura abaixo.
200√3
a) 11
100√3
b) 11
100√2
c) 2
200√2
d) 11
200√2
e) 2 Assinale a opção que apresenta a área do
49) (Escola Naval 2015) Seja ABCD um quadrado de lado L, quadrilátero FEOG sabendo que AG = 4√2 cm
em que ̅̅̅̅
AC e ̅̅̅̅
BD são suas diagonais. Seja O o ponto de e AH = √2√3 cm.
encontro dessas diagonais e sejam P e Q os pontos médios a) 6(3 + √2) cm2
dos segmentos AO̅̅̅̅ e BO
̅̅̅̅, respectivamente. Pode-se dizer b) 3(6 - √3) cm2
que a área do quadrilátero que tem vértices nos pontos A, c) 2(3 + √6) cm2
B, Q e P vale d) 3(6 + √3) cm2
3l2
a) e) 6(2 - √3) cm2
16
l2 52) (IME 2012) Considere a figura abaixo formada por arcos
b) de circunferência tangentes cujos centros formam um
16
3l2 pentágono regular inscritível em uma circunferência de raio
c) 8 R. O perímetro da figura é
l2
d) 8
3l2
e) 24

7πR
a) √10 − 2√5
2
7πR
b) √10 + √5
4
7πR
c) √10 + 2√5
2
7πR
d) √10 + 2√5
4
7πR
e) √10 − 2√5
4

151
53) (IME 2014) Seja um trapézio retângulo de bases a e b com e) 45
diagonais perpendiculares. Determine a área do trapézio. 58) (IME 2021) Considere o quadrado de lado L apresentado
ab na Figura A. Ao aplicar uma determinada operação de
a) 2
corte, obtém-se a Figura B e repetindo a operação, em cada
a+b 2
b) ( ) quadrado remanescente, obtém-se a Figura C. Qual será a
2
a+b área remanescente, a partir do quadrado da Figura A, ao
c) ( ) √ab
2 final de 10 operações?
2a+b
d) ( ) √ab
2
a+b
e) √( ) a2 b
2

59 L2
a) 99
510 L2
b) 910
54) (IME 2016) Dado um quadrado ABCD, de lado a, marcam- 511 L2
c)
se os pontos E sobre o lado AB, F sobre o lado BC, G sobre 911
910 −510
o lado CD e H sobre o lado AD, de modo que os segmentos d) ( ) L2
910
formados AE, BF, CG e DH tenham comprimento igual a 510 −910
3a e) ( ) L2
. A área do novo quadrilátero formado pelas interseções 910
4
59) (ITA 2013) Em um triângulo isósceles ABC, cuja área
dos segmentos AF, BG, CH, e DE mede:
a2
mede 48 cm², a razão entre as medidas da altura ̅̅̅̅
AP e da
a) ̅̅̅̅ é igual a 2. Das afirmações abaixo:
25 base BC
3
a2
b)
18 I. As medianas relativas aos lados ̅̅̅̅
AB e ̅̅̅̅
AC medem √97
a2 cm;
c) 16 II. O baricentro dista 4 cm do vértice A;
a2
d) III. Se α é o ângulo formado pela base BC̅̅̅̅ com a mediana
9
3
2a2 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
BM, relativa ao lado AC, então cos α = ,
e) √97
9
55) (IME 2018) Em um setor circular de 45º, limitado pelos é (são) verdadeira(s)
raios ̅̅̅̅
OA e ̅̅̅̅
OB iguais a 𝑅, inscreve-se um quadrado MNPQ, a) apenas I.
̅̅̅̅̅ está apoiado em ̅̅̅̅
onde MN OA e o ponto Q sobre o raio ̅̅̅̅
OB. b) apenas II.
Então, o perímetro do quadrado é: c) apenas III.
a) 4R d) apenas I e III.
b) 2R e) apenas II e III.
60) (ITA 2014) Num triângulo PQR, considere os pontos M e
c) 2R√2
N pertencentes aos lados ̅̅̅̅
PQ e ̅̅̅̅
PR, respectivamente, tais
d) 4R√5 ̅̅̅̅̅
que o segmento MN seja tangente à circunferência inscrita
√5
e) 4R ao triângulo PQR. Sabendo-se que o perímetro do triângulo
5
56) (IME 2018) Em um tetraedro ABCD, os ângulos AB ̂C e PQR é 25 e que a medida de QR ̅̅̅̅ é 10, então o perímetro do
̂
ACB são idênticos e a aresta AD é ortogonal à BC. A área triângulo PMN é igual a
do ΔABC é igual à área do ΔACD, e o ângulo MA ̂ D é igual a) 5.
̂
ao ângulo MDA, onde M é ponto médio de BC. Calcule a b) 6.
área total do tetraedro ABCD, em cm², sabendo que BC = 2 c) 8.
̂ C é igual a 30º. d) 10.
cm, e que o ângulo BA
e) 15.
a) (2 − √3)
61) (ITA 2015) Um triângulo está inscrito numa circunferência
b) (2 + √3)
de raio 1 cm. O seu maior lado mede 2 cm e sua área é de
c) 4(2 − √3) 1
d) 4(2 + √3) cm². Então, o menor lado do triângulo, em cm, mede
√2
e) 4 1
a) 1 −
√2
57) (IME 2020) Considere um trapézio de bases AB e CD, com
o ponto I sendo a interseção de suas diagonais. Se as áreas b) √2 − √2
1
dos triângulos AIB e CID formados pelas diagonais são 9 c)
√2
cm² e 16 cm², respectivamente, a área do trapézio, em cm², 2
d)
é: √6
3
a) Não é possível determinar por terem sido fornecidos e)
√6
dados insuficientes.
b) 63
c) 50
d) 49

152
62) (ITA 2015) Sejam λ uma circunferência de raio 4 cm e ̅̅̅̅
PQ
uma corda em λ de comprimento 4 cm. As tangentes a λ em
P e em Q interceptam-se no ponto R exterior a λ. Então, a
área do triângulo P QR, em cm², é igual a
2√3
a) 3
3√2
b)
2
√6
c) 2
2√3
d)
5
4√3
e) 3
63) (ITA 2016) Seja ABC um triângulo cujos lados AB ̅̅̅̅, ̅̅̅̅
AC e
̅̅̅̅ medem 6 cm, 8 cm e 10 cm, respectivamente. Considere
BC
os pontos M e N sobre o lado ̅̅̅̅
BC tais que ̅̅̅̅̅
AM é a altura
relativa a BC e N é o ponto médio de ̅̅̅̅
̅̅̅̅ BC. A área do
triângulo AMN, em cm², é
a) 3,36.
b) 3,60.
c) 4,20.
d) 4,48.
e) 6,72.
64) (ITA 2017) Em um triângulo de vértices A, B e C são
dados B̂ = π/2, Ĉ = π/3 e o lado BC = 1 cm. Se o lado ̅̅̅̅
AB é
o diâmetro de uma circunferência, então a área da parte do
triângulo ABC externa à circunferência, em cm², é
π 3√3
a) −
8 16
5√3 π
b) −2
4
5π 3√3
c) −
8 4
5√3 π
d) −8
16
5π 3√3
e) −
8 16
65) (ITA 2020) Seja ABCD um quadrilátero convexo com
diagonais ̅̅̅̅ ̅̅̅̅. Considere as afirmações:
AC e BD
I. Se as diagonais ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ têm mesmo comprimento e se
AC e BD
intersectam ortogonalmente, então ABCD é um losango.
II. Se as diagonais ̅̅̅̅
AC e ̅̅̅̅
BD dividem o quadrilátero ABCD
em quatro triângulos de mesma área, então ABCD é um
paralelogramo.
III. Se o ponto de interseção das diagonais ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ é o
AC e BD
centro do círculo que circunscreve o quadrilátero ABCD,
então ABCD é um retângulo.
É(são) VERDADEIRA(S):
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) apenas II e III
66) (ITA 2020) O número de triângulos, dois a dois não
congruentes, de perímetro 87, cujos lados, dispostos em
ordem crescente de comprimento, são números inteiros em
progressão aritmética de razão não nula, é igual a:
a) 12.
b) 14.
c) 16.
d) 18.
e) 20.

153
 Gabarito 58) B
1) A 59) A
2) E 60) A
3) A 61) B
4) A 62) E
5) C 63) A
6) E 64) D
7) B 65) E
8) C 66) B
9) B
10) D
11) D
12) B
13) D
14) D
15) C
16) B
17) B
18) B
19) C
20) C
21) C
22) A
23) D
24) C
25) D
26) C
27) D
28) E
29) D
30) A
31) E
32) C
33) A
34) B
35) D
36) E
37) C
38) D
39) C
40) B
41) D
42) A
43) B
44) A
45) B
46) C
47) D
48) B
49) A
50) D
51) E
52) E
53) C
54) A
55) E
56) D
57) D

154
 Trigonometria – Trigonometria no
Triângulo e na Circunferência
Trigonometria no Triângulo
1) (EsSA 2019) Uma pequena praça tem o formato triangular,
as medidas dos lados desse triângulo são √37 m, 4 m e 3 m.
Qual é a medida do ângulo oposto ao maior lado?
a) 120°.
b) 60°.
c) 90°.
d) 45°.
e) 150°.
2) (EsSA 2020) A água utilizada em uma residência é captada
do rio para uma caixa d’água localizada a 60m de distância
da bomba. Os ângulos formados pelas direções bomba –
caixa d’água – residência é de 60° - bomba – caixa d’água é
de 75°, conforme mostra a figura abaixo. Para bombear
água do mesmo ponto de captação, diretamente para a
residência, quantos metros de tubulação são necessários?
Use √6 = 2,4.
c) 60°.
d) 75°.
e) 90°.
5) (IDECAN 2017) Resolver triângulos é estabelecer um
conjunto de cálculos que nos permitem determinar os lados,
ângulos e outros segmentos do triângulo. Em um triângulo
ABC, temos ̅̅̅̅
AB = √6 cm; o ângulo ABC mede 60° e o
ângulo ACB mede 45°. A medida do lado AB ̅̅̅̅ é:
a) 2 cm.
b) 3 cm.
c) 4 cm.
d) 5 cm.
6) (Enem 2011) Para determinar a distância de um barco até a
praia, um navegante utilizou o seguinte procedimento: a
partir de um ponto A, mediu o ângulo visual α fazendo mira
em um ponto fixo P da praia. Mantendo o barco no mesmo
sentido, ele seguiu até um ponto B de modo que fosse
possível ver o mesmo ponto P da praia, no entanto sob um
ângulo visual 2α. A figura ilustra essa situação:

Suponha que o navegante tenha medido o ângulo α = 30º e,

a) 72 metros
b) 12,5 metros
c) 28 metros
d) 35,29 metros
e) 21,25 metros
3) (PUC 2016) A figura mostra o ângulo de visão que um
mesmo observador tem de uma estrutura de caixa d’água
em dois pontos diferentes. Sabe-se que a altura dos olhos,
em relação ao piso plano sobre o qual a estrutura está
apoiada perpendicularmente, é exatamente a metade da
altura da estrutura da caixa d’água, e que a distância entre
os dois pontos de observação é de 2 metros.
ao chegar ao ponto B, verificou que o barco havia
percorrido a distância AB = 2 000 m. Com base nesses
dados e mantendo a mesma trajetória, a menor distância do
barco até o ponto fixo P será
a) 1000 m.
b) 1000√3 m.
c) 2000√3/3 m.
d) 2000 m.
e) 2000√3 m.
7) (UNICAMP 2013) Ao decolar, um avião deixa o solo com
um ângulo constante de 15º. A 3,8 km da cabeceira da pista
existe um morro íngreme. A figura abaixo ilustra a
decolagem, fora de escala. Podemos concluir que o avião
ultrapassa o morro a uma altura, a partir da sua base, de

A partir dessas informações, é possível determinar que a

altura da estrutura da caixa d’água, em metros, é igual a
a) 3,8 tan (15°) km.
a) 3√3 − 2.
b) 3,8 sen (15°) km.
b) √3 + 2/3.
c) 3,8 cos (15°) km.
c) 2√3 + 2.
d) 3,8 sec (15°) km.
d) √3 + 2.
8) (Cesgranrio) Uma escada de 2m de comprimento está
e) √3 + 1.
apoiada no chão e em uma parede vertical. Se a escada faz
4) (FUNIVERSA 2012) Investigações de um crime com arma
30° com a horizontal, a distância do topo da escada ao chão
de fogo indicam que um atirador atingiu diretamente dois
é de:
pontos, B e C, a partir de um único ponto A. São
a) 0,5 m
conhecidas as distâncias: AC = 3 m, AB = 2 m e BC = 2,65
b) 1 m
m. A medida do ângulo formado pelas duas direções nas
c) 1,5 m
quais o atirador disparou os tiros é mais próxima de
d) 1,7 m
a) 30°.
e) 2 m
b) 45°.

155
9) (Cesgranrio) Se 4 cm, 5 cm e 6 cm são as medidas dos 14) (UFN) Observando a ilustração abaixo, determinar a
lados de um triângulo, então o cosseno do seu menor distância, d, entre a ilha e a praia.
ângulo vale: (Dados: sen 84º = 0,99 , sen 75º = 0,97 e sen 21º = 0,36)
5
a) 6
4
b) 5
3
c) 4
2
d) 3
1
e) 2
10) (Mackenzie – SP) Três ilhas A, B e C aparecem num mapa
em escala 1:10000, como na figura. Das alternativas, a que
melhor se aproxima de distância entre as ilhas A e B é:
a) 74m
b) 76m
c) 198m
d) 200m
e) 220m
15) (UNESP) Uma pessoa se encontra no ponto A de uma
planície, às margens de um rio e vê, do outro lado do rio, o
topo do mastro de uma bandeira, ponto B. Com o objetivo
a) 2,3 km de determinar a altura h do mastro, ela anda, em linha reta,
b) 2,1 km 50 m para a direita do ponto em que se encontrava e marca
c) 1,9 km o ponto C. Sendo D o pé do mastro, avalia que os ângulos
d) 1,4 km BÂC e BĈD valem 30º, e o ângulo AĈB vale 105º, como
e) 1,7 km mostra a figura.
11) (UF-Juiz de Fora) Dois lados de um triângulo medem 8 m
e 10 m e formam um ângulo de 60°. O terceiro lado desse
triângulo mede:
a) 2√21 m
b) 2√31 m
c) 2√41 m
d) 2√51 m
e) 2√61 m
12) (UFV) Dois lados de um terreno de forma triangular A altura h do mastro da bandeira, em metros, é
medem 15 m e 10 m, formando um ângulo de 60°, a) 12,5.
conforme a figura abaixo: b) 12,5√2.
c) 25,0.
d) 25,0√2.
e) 35,0.

O comprimento do muro necessário para cercar o terreno,

em metros, é:
a) 5(5 + √15)
b) 5(5 + √5)
c) 5(5 + √13)
d) 5(5 + √11)
e) 5(5 + √7)
13) (UFPR) Calcule o seno do maior ângulo de um triângulo
cujos lados medem 4,6 e 8 metros.
a) √15/4
b) 1/4
c) 1/2
d) √10/4
e) √3/2

156
Trigonometria na Circunferência Nestas condições, a soma das medidas dos três segmentos
16) (EEAr 2. 2016) Ao somar as medidas angulares 120° e
3π em destaque, AT, TP e PB pode ser calculado, como função
2 de α, por
rad, obtém-se a medida de um arco pertencente ao ___ a) sec α
quadrante b) cossec α
a) 1° c) tg α + cotg α
b) 2º d) cossec α + sec α
c) 3º 21) (EFOMM 2021) Considere o círculo abaixo de centro O e
d) 4º raio r. O valor do seno do ângulo correspondente ao menor
17) (EEAr 1. 2018) Gabriel verificou que a medida de um 3r
arco delimitado por uma corda de comprimento é
ângulo é 3/10 rad. Essa medida é igual a 2

a) 48°
b) 54°
c) 66°
d) 72°
18) (EEAr 2. 2018) Se cos  = - √3/2 e α é um arco cuja
extremidade pertence ao 2º quadrante, então α pode ser a) 0
____ /6 rad. 1
b) − 8
a) 7
1
b) 17 c) 8
c) 27 3√7
d) − 8
d) 37
3√7
19) (EsPCEx 2012) Em uma das primeiras tentativas de e)
8
determinar a medida do raio da Terra, os matemáticos da 22) (UEPA 2013) Em uma pesquisa para saber o número de
antiguidade observavam, do alto de uma torre ou montanha fumantes e não-fumantes que frequentam um restaurante,
de altura conhecida, o ângulo sob o qual se avistava o 2.500 clientes foram consultados e desses clientes
horizonte, tangente à Terra, considerada esférica, conforme consultados 1.800 são não-fumantes. Se o resultado da
mostra a figura. Segundo esse raciocínio, o raio terrestre em pesquisa deve ser mostrado em dois setores circulares de
função do ângulo α é dado por: um mesmo disco, o ângulo central do setor que corresponde
aos fumantes é:
a) 90º 22'
b) 100º 48'
c) 129º 12'
d) 159º 48'
e) 259º 12'
23) (Instituto Consulplan 2021) Considere um ângulo β, tal
que 0° ≤ β < 360° e suas respectivas relações no círculo
trigonométrico. Considerando que: sen β < 0 e que cos β >
sen(αh)
a) R = 0, pode-se afirmar que este ângulo pertence a qual
1−senα
h.senα quadrante?
b) R = 1−senα
a) 1º
h.senα
c) R = senα−1 b) 2º
1−senα c) 3º
d) R = h.senα d) 4º
1+senα
e) R = 24) (Unesc 2020) Ao realizar um trabalho de trigonometria,
h.senα
20) (AFA 2013) No ciclo trigonométrico da figura abaixo Mercedes encontrou um ângulo que mede 3780º. Para
acrescentou-se as retas r, s, t e z. continuar seu trabalho essa medida deverá ser convertida
para radianos. Qual o valor em radianos que Mercedes
encontrou?
a) 31π
b) 27π
c) 23π
d) 21π
25) (UFPR 2014) O ângulo, em radianos, formado pelos
ponteiros de um relógio às 13h30 é:
a) 2π/3.
b) 3π/2.
c) 5π/6.

157
 d) 3π/4.
e) 5π/4.
26) (FUNDEP 2019) Em um sorteio, usa-se uma roda dividida
em 360 números, como o ciclo trigonométrico. Ao ser
girado, o marcador do número ganhador, que estava
originalmente no zero, formou um ângulo de 2190°.
Dessa forma, o número que foi sorteado foi
a) 3.
b) 30.
c) 60.
d) 90.
27) (CONSULPLAN 2015) João participou de uma corrida em
um circuito circular de 4π m, porém só conseguiu correr
parte dele. Se correu 3,2 π m do percurso, então o ângulo
central do arco formado pelo trajeto percorrido por João é
igual a:
a) 260°.
b) 272°.
c) 288°.
d) 290°.
28) (FEPESE 2019) O complementar de um ângulo é igual a
um quarto de seu suplementar.
Logo, a terça parte deste ângulo, em graus, é:
a) Maior que 45.
b) Maior que 35 e menor que 45.
c) Maior que 25 e menor que 35.
d) Maior que 15 e menor que 25.
e) Menor que 15.
29) (FUNDEP 2019) No ciclo trigonométrico, em qual
25π
quadrante está localizado o arco de (− ) radianos?
4
a) 1º
b) 2º
c) 3º
d) 4º
30) (EXATUS 2018) Qual destes não são arcos côngruos?
a) 0º e 2π
b) 60º e 420º.
c) 90º e 450º.
d) 12º e 315º.

158
 Gabarito
Trigonometria no Triângulo
1) A
2) A
3) C
4) C
5) A
6) B
7) A
8) B
9) C
10) E
11) A
12) E
13) A
14) E
15) B
Trigonometria na Circunferência
16) A
17) B
18) B
19) B
20) A
21) E
22) B
23) D
24) D
25) E
26) B
27) C
28) D
29) D
30) D

159
 Trigonometria – Relações 9) (EEAr 1. 2020) O ângulo cuja medida é 37/4 rad pertence
ao _____ quadrante.
Trigonométricas Fundamentais e Redução a) 1º
ao 1º Quadrante b) 2º
1) (EsSA 2021) Identifique o ângulo x, em radianos, do c) 3º
intervalo [0,2π] cujo senx é igual ao sen2x d) 4º
a) π/2 rad 10) (EEAr 2. 2020) O valor da tg 1665º é:
b) π/9 rad a) 0
c) π/4 rad b) 1
d) π/6 rad c) √3
e) π/3 rad d) − √3
2) (EEAr 2. 2017) O valor de sen 1270° é igual a 11) (EEAr 1. 2021) Sejam os arcos de 480° e −4π/3 rad. No ciclo
a) – cos 10° trigonométrico, esses arcos são tais que ambos estão no
b) – sen 30° a) 1º quadrante e são côngruos.
c) – sen 10° b) 2º quadrante e são côngruos.
d) – cos 30° c) 1º quadrante e não são côngruos.
3) (EEAr 1. 2018) Simplificando a expressão sen (2 – x) + d) 2º quadrante e não são côngruos.
sen (3 + x), obtém-se 12) (EEAr 2. 2021) O valor numérico de sen(−1650º) +
a) sen x 35π
cos ( )é
3
b) – sen x
a) 0
c) 2 sen x
b) 1
d) –2 sen x
4) (EEAr 1. 2019) Considere x um arco do 3º quadrante e c) √3
√3+1
−√2 d)
cotangente de x igual a ctg x. Se sen x = 2
, então o 2
sec1320º
valor de A = tg x +
2
é 13) (EsPCEx 2011) O valor numérico da expressão −
2
ctg2 x
53π
a) √3 2. cos ( ) + (tg2220º)2é
3
b) √2 a) -1
c) 2 b) 0
d) 3 c) 1⁄2
5) (EEAr 1. 2019) Ao subtrair cos 225° de sen 420°, obtém-se d) 1
a)
√𝟑 + √𝟐 e) - √3 ⁄2
𝟐
14) (EsPCEx 2014) O valor de (cos 165º + sen 155º + cos 145º
√𝟑 − √𝟐
b) - sen 25º + cos 35º + cos 15º) é
𝟐
c) √5/2 a) √2.
d) ½ b) -1.
6) (EEAr 2. 2019) Se sen x + cos x = 7/13 e se tg x = - 5/12, c) 0.
então, no ciclo trigonométrico, x pertence ao _______ d) 1.
quadrante. e) 1/2.
a) 1º 15) (EsPCEx 2020) Se θ é um arco do 4º quadrante tal
b) 2º que cosθ = 4/5, então √2 sec θ + 3 tgθ é igual a
c) 3º √2
a)
d) 4º 2
1
7) (EEAr 2. 2019) Se sen 10π/7 = x, então sen 3π/7 e sen 4π/7 b) 2
são respectivamente, 5√2
c)
a) x; x 2
3
b) −x; x d) 2
c) x; −x √19
e)
d) −x; −x 2

1+
1 16) (AFA 2013) O sistema linear nas incógnitas x, y e z abaixo
tg x cossec x
8) (EEAr 2. 2019) Se A = + é um número (sen a)x + y − z = 0
1 + tg x sec x
real, então A é igual a possui uma infinidade de soluções. {x − (sen a)y + z = 1
x + y = cos a
a) 2 tg x
b) 2 sen x Sobre o parâmetro a, a ∈ ℝ, pode-se afirmar que
c) 2 cos x a) a = kπ, k ∈ ℤ
d) 2 cotg x b) a = 2kπ, k ∈ ℤ
c) a = (π/2) + 2kπ, k ∈ ℤ
d) a = (π/2) + kπ, k ∈ ℤ

160
17) (AFA 2018) Considere as matrizes c) 65º
sen x −1 sen x sen x d) 55º
A=[ ] eB= [ ]
−1 sen x 1 −3 e) 15º
Se o determinante do produto matricial AB é um número π π π
real positivo ou nulo, então os valores de x, no ciclo 22) (Escola Naval 2013) Sabendo que b = cos ( 3 + 6 + 12 +
trigonométrico, que satisfazem essa condição estão ⋯ ) então o valor de log2|b| é
representados em
a) 1
b) 0
c) -1
d) -2
a) e) 3
23) (IME 2013) Em um quadrilátero ABCD, os ângulos AB ̂C e
̂ ̂ ̂
CDA são retos. Considere que sen (BDC) e sen (BCA) sejam
as raízes da equação x² + bx + c = 0, onde b, c ∈ ℝ. Qual a
b) verdadeira relação satisfeita por b e c?
a) b² + 2c² = 1
b) b4 + 2c² = b²c
c) b² + 2c = 1
d) b² – 2c² = 1
e) b² – 2c = 1
c)
24) (IME 2018) Os ângulos θ1, θ2, θ3, ⋯ , θ100 são os termos de
𝜋
uma progressão aritmética na qual θ11 + θ26 + θ75 + θ90 = 4 .
O valor de sen(∑100
i=1 θi ) é:
a) −1
d) b) −√2/2
3
18) (EFOMM 2012) Se tg x + sec x = 2, o valor de sen x + cos c) 0
d) √2/2
x vale:
e) 1
a) -7/13
25) (ITA 2011) A soma ∑nk=0 cos(α + kπ), para todo α ∈ [0,
b) 5/13 2π], vale
c) 12/13 a) − cos(α) quando n é par.
d) 15/13 b) − sen(α) quando n é ímpar.
e) 17/13 c) cos(α) quando n é ímpar.
19) (EFOMM 2013) O determinante da matriz A = (aij), de d) sen(α) quando n é par.
π e) zero quando n é ímpar.
cos ( ) , i = j
2i−j 1
ordem 2, onde: aij = { π
é igual a 26) (ITA 2012) Se cos 2x = 2, então um possível valor de
tg (i+j) , i ≠ j cotg x−1
é
cossec (x−π) − sec (x−π)
a) + 1/3.
√3
b) – 1/3. a) 2
c) – 3. b) 1
d) + 3. c) √2
e) – 1. d) √3
20) (EFOMM 2020) Dadas as matrizes reais 2x2 do tipo A = e) 2
cos x sin x 27) (ITA 2016) Das afirmações:
( ), pode-se afirmar que
sin x cos x I. Todo número inteiro positivo pode ser escrito, de maneira
I. A(x) é inversíveL única, na forma 2k−1 (2m − 1), em que k e m são inteiros
II. ∃x ∈ [0, 2π] tal que A(x).A(x) = A(x). positivos.
III. A(x) nunca será antissimétrica. II. Existe um número x ∈ [0, π/2] de tal modo que os
Assinale a opção correta. números a1 = sen x, a2 = sen (x + π/4), a3 = sen (x + π/2) e
a) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. a4 = sen (x + 3π/4) estejam, nesta ordem, em progressão
b) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. geométrica.
c) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. III. Existe um número inteiro primo p tal que √p é um
d) Apenas a afirmativa I é verdadeira. número racional.
e) Apenas a afirmativa II é verdadeira. é (são) verdadeira(s)
21) (EFOMM 2021) Assinale a alternativa que indica o valor a) apenas I.
de x que torna a igualdade abaixo verdadeira. b) apenas II.
sen(x). sen(30º). sec(5º) = sen(25º). sen(35º). sec(60º) c) apenas III.
a) 85º d) apenas I e II.
b) 75º e) todas.

161
28) (UFRGS) Considere as afirmações a seguir:
I. tan 92° = –tan 88°
II. tan 178° = tan 88°
III. tan 268° = tan 88°
IV. tan 272° = –tan 88°
Quais estão corretas?
a) I, III
b) III, IV
c) I, II, IV
d) I, III, IV
e) II, III, IV
29) (Mack) Para qualquer valor real de x, (sen x + cos x)² +
(sen x − cos x)² é igual a:
a) -1
b) 0
c) 1
d) 2
e) 2sen 2x
30) (PUC) Se a > 0, a expressão
√a2 cos α . cos 2 β + a2 cos α . sen2 β é igual a:
a) a²cos α
b) a.cos α
c) a√cos α
d) a√sen α
e) a²sen α

162
 Gabarito
1) E
2) C
3) D
4) D
5) A
6) D
7) D
8) D
9) C
10) B
11) B
12) B
13) D
14) C
15) B
16) B
17) B
18) E
19) C
20) C
21) B
22) C
23) E
24) D
25) E
26) A
27) A
28) D
29) D
30) C

163
Trigonometria – Funções Trigonométricas 9) (EEAr 2. 2021) Os valores que satisfazem a equação
x
3tg 2 − √3 = 0, para x  [0, 4π], são
e Equações e Inequações Trigonométricas π 7π
1) (EsSA 2012) A soma dos valores de m que satisfazem a a) { 3 , }
3
m+1 m+2 π 7π
ambas as igualdades sen x = e cos x = é b) { 6 , }
m m 6
a) 5 π 5π
c) { 3 , }
3
b) 6
π 5π
c) 4 d) { 6 , }
6
d) -4 10) (EsPCEx 2011) O cosseno do menor ângulo formado pelos
e) -6 ponteiros de um relógio às 14 horas e 30 minutos vale
2) (EsSA 2016) Sabendo que x pertence ao 4º quadrante e que (√3+1)
a) −
cos x = 0,8, pode-se afirmar que o valor de sen 2x é igual a: 2
(√2+1)
a) 0,28 b) − 2
b) – 0,96 (1+√2)
c)
c) – 0,28 4
(√6−√2)
d) 0,96 d) − 4
e) 1 (√2+√3)
3) (EEAr 2. 2016) No intervalo [0, ], a soma das raízes da e)
4
equação 3 cos2x – 7 sen2x + 2 = 0 é igual a 11) (EsPCEx 2011) A função real f(x) está representada no
a) 4 gráfico abaixo.
b) 3
c) 2
d) 
4) (EEAr 1. 2017) As funções f(x) = sen x e g(x) = cos x, no
segundo quadrante, são, respectivamente,
a) decrescente e decrescente
b) decrescente e crescente A expressão algébrica de f(x) é
c) crescente e decrescente −|sen x|, se x < 0
d) crescente e crescente a) f(x) {
|cos x|, se x ≥ 0
5) (EEAr 1. 2018) Se 0°  x  90° e se sen4x = −√3/2, um dos |cos x|, se x < 0
b) f(x) {
possíveis valores de x é |sen x|, se x ≥ 0
a) 30° −|cos x|, se x < 0
c) f(x) {
b) 45° |sen x|, se x ≥ 0
c) 75° |sen x|, se x < 0
d) f(x) {
d) 85° |cos x|, se x ≥ 0
6) (EEAr 1. 2020) Se sen (a + b) = - ½ e cos (a – b) = - √3/2, −sen x, se x < 0
e) f(x) {
cos x , se x ≥ 0
então o valor de (sen a + cos a). (sen b + cos b) é
12) (EsPCEx 2012) Os pontos P e Q representados no círculo
√3
a) trigonométrico abaixo correspondem às extremidades de
4
√3 dois arcos, ambos com origem em (1, 0), denominados
b) − 4 respectivamente α e β, medidos no sentido positivo. O valor
1 + √3
c) 2
de tg (α + β) é
(1 + √3)
d) − 2
7) (EEAr 2. 2020) Dado tg(x) + cotg(x) = 5/2, determine
sen2x:
a) 2/5
b) 4/5
c) 3/7
d) 9/7
8) (EEAr 1. 2021) Se sen 2x = 1/3 então (sec x): (sen x) é igual
a 3+√3
a) 3
a) 8 3−√3
b) 6 b) 3
c) 4 c) 2 + √3
d) 2 d) 2 - √3
e) -1 + √3

164
13) (EsPCEx 2014) A população de peixes em uma lagoa varia a) 224/30.
conforme o regime de chuvas da região. Ela cresce no b) 45/6.
período chuvoso e decresce no período de estiagem. Esta c) 45.
população é descrita pela expressão P(t) = d) 224.
t−2 e) 225.
103 (cos (( ) π) + 5) em que o tempo t é medido em
6 20) (EsPCEx 2018) Dentre as alternativas a seguir, aquela que
meses. É correto afirmar que apresenta uma função trigonométrica de período 2π, cujo
a) o período chuvoso corresponde a dois trimestres do ano. gráfico está representado na figura abaixo é
b) a população atinge seu máximo em t=6.
c) o período de seca corresponde a 4 meses do ano.
d) a população média anual é de 6.000 animais.
e) a população atinge seu mínimo em t=4 com 6.000
animais.
1 log10 3
14) (EsPCEx 2014) Seja β = 2 . log .O conjunto
10 3−log10 7
3 β
solução da desigualdade 3cos (x) ≤ (7) no intervalo [0,2
π]é igual a a) f(x) = 1 – sen(π – x ).
π
a) [0, 3 ) b) f(x) = 1+ cos(π – x).
π 5π c) f(x) = 2 – cos(π + x).
b) [ 3 , ] d) f(x) = 2 – sen(π + x).
3
π
c) [ 3 , 2π] e) f(x) = 1 – cos(π – x).
π 21) (EsPCEx 2018) O número de raízes reais da equação
d) [ , 2π) 2cos2x + 3cosx + 1 = 0 no intervalo ]0, 2π[ é
3
3π
e) [ 2 , 2π) a) 0.
15) (EsPCEx 2014) A soma de todas as soluções da equação b) 1.
c) 2.
2cos3(x) – cos2(x) – 2cos(x) + 1 = 0, que estão contidas no
d) 3.
intervalo [0, 2 π], é igual a
e) 4.
a) 2π.
22) (EsPCEx 2018) Considere a função f: ℝ → ℝ definida por
b) 3π.
c) 4π. f(x)= ( √3)4+2sen3x e a função g: ℝ → ℝ, definida por g(x) =
1+3cos2x
d) 5π. √3
(3) . O produto entre o valor mínimo de f e o valor
e) 6π.
máximo de g é igual a
16) (EsPCEx 2016) A soma das soluções da equação cos(2x) –
a) 1/81.
cos(x) = 0, com x ∈ [0, 2 π), é igual a
b) 1/9.
a) 5π/ 3 c) 1.
b) 2π d) 9.
c) 7π/3 e) 81.
d) π 23) (EsPCEx 2019) O conjunto solução da inequação 2cos2x +
e) 8π/3 sen x > 2, no intervalo [0, π], é
17) (EsPCEx 2017) Considere o triângulo com ângulos a) ] 0 , π /6 [
internos x, 45° e 120°. O valor de tg2(x) é igual a 5π
b) ] 6 , π[
a) √3 - 2.
π 2π
b) 4√3 - 7. c) ]0, 3 [ U ] 3 , π[
c) 7 - 4√3. d) ]0, π /3[
d) 2 - √3. π 5π
e) ]0, 6 [ U ] 6 , π[
e) 2 - 4√3.
18) (EsPCEx 2017) O conjunto solução da inequação 2sen2x - 24) (EsPCEx 2019) Na figura abaixo está representado um
cosx - 1 ≥ 0, no intervalo ]0,2π] é trecho do gráfico de uma função real da forma y=m·sen
2π 4π (nx)+k, com n > 0. Os valores de m, n e k, são,
a) [ 3 , ]
3 respectivamente,
π 5π
b) [ , ]
3 6
π 5π
c) [ 3 , ]
3
π 2π 4π 5π
d) [ 3 , ]U[ , ]
3 3 3
π 5π 7π 10π
e) [ 6 , ]U[ , ]
6 6 6
19) (EsPCEx 2017) Sendo M = arc tg (x), N = arc tg(1/x) e P =
tg (M – N), o valor de 30P para x =15 é

165
 a) 3, π/3 e -1. 28) (AFA 2012) Uma piscina com ondas artificiais foi
b) 6, π/6 e 1. programada de modo que a altura da onda varie com o
c) -3, π/6 e 1. tempo de acordo com o modelo f(x) = 3sen ( 2 +
π

d) -3, π/3 e 1 πx πx πx
e) 3, π/6 e -1. ) sen ( 4 ) sen ( 2 ) em que y = f(x) é a altura da onda,
4
25) (EsPCEx 2020) Se a medida do raio da circunferência em metros, e x o tempo, em minutos. Dentre as alternativas
circunscrita a um octógono regular é R, então a medida do que seguem, assinale a única cuja conclusão NÃO condiz
raio da circunferência inscrita a esse octógono é igual a com o modelo proposto.
R a) A altura de uma onda nunca atinge 2 metros.
a) . √1 + √2
2
b) Entre o momento de detecção de uma crista (altura
R
b) . √1 + √3 máxima de uma onda) e o de outra seguinte, passam-se
2

c)
R
. √2 + √2 2 minutos.
2 c) De zero a 4 minutos, podem ser observadas mais de
R
d) . √2 + √3 duas cristas.
2
R d) As alturas das ondas observadas com 30, 90, 150, ...
e) . √2 − √3
2 segundos são sempre iguais.
29) (AFA 2012) Sejam as funções reais f, g e h definidas
26) (AFA 2011) Considere A o conjunto mais amplo possível sen x cos x
sen x cos x por f(x) = cossec x + sec x , g(x) = |sec x| e h(x) =
na função real f: A → ℝ , dada por f(x) = cossec x + sec x.
|cossec x| , nos seus domínios mais amplos contidos no
Sobre a função f é correto afirmar que
intervalo [0,2π]. A(s) quantidade(s) de interseção(ões) dos
kπ
a) A = {x ∈ ℝ|x ≠ , k ∈ ℤ} gráficos de f e g; f e h; g e h é(são), respectivamente
2
b) é periódica com período igual a π a) 0, 0 e 4
π b) 3, 1 e 4
c) é decrescente se x ∈ {x ∈ ℝ| 2 + 2kπ < x < x +
c) 2, 3 e 4
2kπ, k ∈ ℤ} d) 0, 2 e 3
d) é ímpar. 30) (AFA 2013) Sejam f e g funções reais dadas por f(x) =
27) (AFA 2011) Sendo x ∈ [0, 2π] , a interpretação gráfica no |
sen 2x
| e g(x)=2 , cada uma definida no seu domínio mais
cos x
ciclo trigonométrico para o conjunto solução da inequação
amplo possível.
-8 sen4 x + 10 sen2 x - 3 < 0 é dada por
Analise as afirmações abaixo.
I) O conjunto solução da equação f(x) = g(x) contém
infinitos elementos.
3π 5π
II) No intervalo [ 4 , ], a função f é crescente.
4
III) O período da função f é p = π
Sobre as afirmações é correto afirmar que
a) a) apenas III é verdadeira.
b) apenas I e II são verdadeiras.
c) todas são falsas.
d) apenas II e III são verdadeiras.
31) (AFA 2014) Considere as funções reais f e g definidas por
1 2 cos(2x) 1
f(x) = 2 . det [ 1 ] , g(x) = − f(x) e
b) 2. sen(2x) 2
2
marque a alternativa INCORRETA.
a) O conjunto imagem da função f é o intervalo [ 1,0 ]
b) A função g é ímpar.
c) A função real h definida por h(x) = − 1/2 + g(x) possui
duas raízes no intervalo [ 0, π/ 2]
d) O período da função real j definida por j(x) =
c) 1 π
|− + g(x)| é
2 2
32) (AFA 2015) Considere a função real sobrejetora f :A → B
sen 3x cox 3x
definida por f(x) = − .
sen x cosx
Sobre f é FALSO afirmar que
kπ
a) O conjunto A é {x ∈ ℝ| x ≠ , k ∈ ℤ}
2
d) b) f é par.
c) f é injetora.
d) B = {2 }

166
 1 cosx senx • a distância entre os pontos A e B é de 30m;
33) (AFA 2016) Seja a matriz A = ( cosx 1 0 )
• os ângulos agudos α e β podem ser obtidos através da
senx 2 1
equação (sen2α)x2 − 9(senα).(cosβ) + (5/2)cosβ = 0, na qual
Considere a função f :ℝ→ℝ definida por f(x) = det A
x = 2 é uma das raízes;
Sobre a função g: ℝ→ℝ definida por g(x) = 1 – ½.|f(x)|, em
que |f(x)| é o módulo de f (x), é correto afirmar que • √2=1,4 e √3=1,7
a) possui período π A largura aproximada do rio, em m, é igual a
b) seu conjunto imagem é [-½,0] a) 15
c) é par. b) 17
d) é crescente no intervalo [-π/4, π/4] c) 21
34) (AFA 2018) Seja a equação trigonométrica tg3x - 2tg2x - d) 51
π 3π 37) (AFA 2021) Considere a função real f: D → ℝ definida por
tgx + 2 = 0 , com x ∈ ([0, 2π[ − { 2 , }) sen x cos x
2 f(x) = cossec x − sen x
Sobre a quantidade de elementos distintos do conjunto
Marque a alternativa correta.
solução dessa equação, é correto afirmar que são,
a) O conjunto imagem de f é ] ̶ 2, 2 [
exatamente
b) f é decrescente se x ∈ ] 0, π/2 [
a) três.
c) D = {x ∈ ℝ | x ≠ k, k ∈ ℤ}
b) quatro.
d) O período de f é 
c) cinco
d) seis. 38) (EFOMM 2011) O gráfico da função f(x) =
35) (AFA 2019) Em uma roda gigante, a altura h, em metros, sen (x) π π
[(arctg ( )) − 5 ] . [−x − 7 ] intercepta o eixo x nos
cos (x)
em que uma pessoa se encontra, em relação ao solo, no
instante t, em segundos, é dada pela função h : ℝ → ℝ, pontos de coordenadas:
π π
definida por h(t) = A + B.sen(Ct) , em que A, B e C são a) (− 7 , 0) e ( 5 , 0)
constantes reais. π π
b) (− 7 , 0) e (− 5 , 0)
A figura a seguir ilustra o gráfico dessa função, no intervalo
π π
[0, 150] c) ( , 0) e (− , 0)
7 5
π π
d) (0, − 7 ) e (0, 5 )
π π
e) (0, 7 ) e (0, − 5 )
cos x sin x 1
39) (EFOMM 2012) Se det | | = − 3, então o valor
sin y cos y
de 3.sen (x + y) + tg (x + y) − sec (x + y), para /2  x + y 
 , é igual a:
Analise cada proposição abaixo quanto a ser (V)
a) 0
Verdadeira ou (F) Falsa.
b) 1/3
( ) |A ⋅ B ⋅ C| = π
c) 2
( ) No instante t = 20s , a pessoa estará a uma altura h tal
d) 3
que h ∈ [17,5 ; 17,8]
e) 1/2
3π
( ) A função real f definida por f(t) = 10 − 9. cos ( 2 − 40) (EFOMM 2013) Seja x ∈ [0, 2π] tal que sen x. cos x =1/5.
π Então, o produto P e a soma S de todos os possíveis valores
t) é idêntica à função h
60
de tg x são, aproximadamente,
Sobre as proposições, tem-se que
a) P = 1 e S = 0.
a) todas são verdadeiras.
b) P = 1 e S = 5.
b) apenas duas são verdadeiras.
c) P = -1 e S = 0.
c) apenas uma é verdadeira.
d) P = -1 e S = 5.
d) nenhuma delas é verdadeira.
e) P = 1 e S = - 5.
36) (AFA 2020) Em uma aula de topografia, o professor queria sen x+ a2 + a
medir a largura de um rio. 41) (EFOMM 2016) Dado f(x) = x + a, f(g(x)) = e
a+1
Para tal, ele tomou dois pontos A e B em uma margem do π √2
g ( 4) = . Determine o valor de a .
8
rio e outro ponto C na marem oposto, de modo que o
a) a=0
segmento ̅̅̅̅ ̅̅̅̅, como
CA ficasse perpendicular ao segmento AB
b) a=1
indicado na figura a seguir.
c) a=2
d) a=3
e) a=4

Considere que:

167
42) (EFOMM 2019) Uma parte do gráfico da função f está 48) (Escola Naval 2013) Considerando que a
representado na figura abaixo. Assinale a alternativa que função f(x) = cosx, 0 ≤ x ≤ π, é inversível, o valor
pode representar f(x). 2
de tg (arccos 5) é
√21
a) − 5
4
b) −
25
√21
c) − 2
√21
d) 25
a) f(x) = sen(x – π) + 1
√21
b) f(x) = 2sen(x – π/2) + 1 e) 2
c) f(x) = sen(2x – π/6) + 2 49) (Escola Naval 2013) A soma das soluções da equação
d) f(x) = 2sen(2x) + 1 trigonométrica cos3x – cos2x + cosx = 1 no intervalo [0,
e) f(x) = 2sen(2x – π/6) + 1 2π], é
sec2 (5) + cossec2 (5) a) 8π
43) (EFOMM 2020) O valor de é igual a:
cossec2 (10)
b) 6π
a) 1/2
c) 8π/3
b) 1
d) 5π
c) 2
e) 5π/2
d) 5/2
50) (Escola Naval 2013) Para que valores de m vale a
e) 4 m−1
igualdade senx = m−2 , x ∈ ℝ?
44) (Escola Naval 2011) Considere S, a soma das raízes da
equação trigonométrica 4sen3x – 5senx – 4cos3x + 5cosx = a) m < 2
3
0, no intervalo [0, π⁄2] . Qual o valor de tang S + cossec 2S? b) m ≤ 2
a) 2 3
c) m ≤ 2 ou m ≥ 2
b) 1 5
c) 0 d) m ≤ 2 ou m ≠ 2
d) -1 7
e) m ≤ 2 ou m ≠ 2
e) -2
51) (Escola Naval 2014) Sabendo que log x representa o
45) (Escola Naval 2012) A soma dos quadrados das raízes da
logaritmo de x na base 10, qual é o domínio da função real
equação |senx| = 1 – 2sen2x, quando 0 < x < 2π vale x
arc cos3 (log )
49 10
a) π2 de variável real f(x) = ?
36 √4x−x3
49 a) ]0, 2[
b) π2
9
7 2 b) ]1/2, 1[
c) π
3 c) ]0, 1]
14 2
d) π d) [1, 2[
9
49 2 e) [1/2, 2[
e) π
6 52) (Escola Naval 2014) Sejam A a matriz quadrada de ordem
46) (Escola Naval 2012) Qual o valor da expressão π
( )
πx 2 definida por A = [2. cos (2x − 2 ) cos x + π ] e f a
√cossec 2 πx + cotg 2
+ 2 , onde x é a solução da equação cos x 1
x π função real de variável real tal que f(x) = |det(A + AT )|,
trigonométrica arctg x + arctg ( )= definida no
x+1 4 onde AT representa a matriz transposta de A. O gráfico que
conjunto ℝ - {-1}? melhor representa a função y = f(x) no intervalo
a) √3 -π≤x≤πé
b) -1
𝟔+√𝟐
c) 𝟐
d) 2
𝟒+√𝟐
e) a)
𝟐
47) (Escola Naval 2013) A soma das soluções da
equação trigonométrica cos2x + 3cosx = -2, no intervalo [0,
2π] é
a) π b)
b) 2π
c) 3π
d) 5π/3
e) 10π/3
c)

168
 √3
d)
4
√3
e) 5

d) 59) (IME 2012) Assinale a alternativa que apresenta o mesmo

valor da expressão [4. cos 2 (9º) − 3][4. cos 2 (27º) − 3]:
a) sen (9º)
b) tg (9º)
c) cos (9º)
e) d) sec (9º)
53) (Escola Naval 2014) O valor do produto cos40°. cos80°. e) cossec (9º)
cos160° é 60) (IME 2013) Seja f: ℝ → ℝ uma função real definida por
a) -1/8 f(x) = x² − πx. Sejam também a, b, c e d números reais tais
b) -1/4 1 5
que: a = sen−1 (3) ; b = tan−1 (4) ; c =
c) -1
1 5
d) -√3/2 cos −1 (− 3) e d = cotg −1 (− 4). A relação de ordem, no
e) -√2/2 conjunto dos reais, entre as imagens f(a), f(b), f(c) e f(d) é
54) (Escola Naval 2016) Seja q = (cos 5°).(cos 20°). (cos a) f(b) > f(a) > f(d) > f(c)
40°).(cos 85°) a razão de uma progressão geométrica b) f(d) > f(a) > f(c) > f(b)
infinita com termo inicial a0 = 1/4. Sendo assim, é correto c) f(d) > f(a) > f(b) > f(c)
afirmar que a soma dos termos dessa progressão vale: d) f(a) > f(d) > f(b) > f(c)
a) 1/15 e) f(a) > f(b) > f(d) > f(c)
b) 2/15 61) (IME 2013) Sabe-se que uma das raízes da equação y² − 9y
c) 3/15 + 8 = 0 pode ser representada pela expressão
d) 4/15 2 x+sen4 x+sen6 x+⋯ )ln2 π
e(sen . Sendo 0 < x < 2 , o valor da
e) 7/15
cos x
55) (Escola Naval 2020) Seja cos²(x – y) = sen(2x). sen(2y), razão cos x+sen x é
para todo x e y reais, dentro do intervalo (0, π/2). Com base Observação:
nessa equação, assinale a opção que apresenta a solução de • ln2 representa o logaritmo neperiano de 2
x+y √3−1
a)
a) π/2 2

b) π/4 b) √3 − 1
c) π/3 c) √3
d) π/6 d)
√3+1
2
e) π/8
e) √3 + 1
56) (Escola Naval 2021) Sabendo que 2sen(α + β) = sen(α)
62) (IME 2013) Sejam f(x) = sen (logx) e g(x) = cos (logx)
+ sen(β), com α + β ≠ πk, k ∈ ℤ assinale a opção que
duas funções reais, nas quais log x representa o logaritmo
apresenta o valor de tg (α/2) . tg(β/2). 1 x
a) 1/3 decimal de x. O valor da expressão f(x). f(y) − [g ( ) −
2 y
b) 1/4 g(x. y)] é
c) 1/5
a) 4
d) 1/6
b) 3
e) 1/8
3π c) 2
57) (IME 2011) Seja arcsenx + arcseny + arcsenz = , onde x,
2 d) 1
y e z são números reais pertencentes ao intervalo [– 1, 1]. e) 0
9
Determine o valor de x100 + y100 + z100 − x100+y100+z100 63) (IME 2014) Os lados a, b e c de um triângulo estão em PA
̂, B
nesta ordem, sendo opostos aos ângulos internos A ̂ e Ĉ,
a) – 2
b) – 1 respectivamente. Determine o valor da expressão:
c) 0 ̂ − Ĉ
A
cos 2
d) 1 ̂ + Ĉ
A
e) 2 cos 2
58) (IME 2011) O valor de y = sen70º. cos50º + sen260º. a) √2
cos280º é: b) 2
a) √3 c) 2√2
√3
b) d) 3
2
√3 e) 4
c) 3

169
64) (IME 2014) A função f: ℝ → ℝ é definida por: 70) (IME 2018) O número de soluções reais da equação abaixo
8 + 3sen x − sen 3x é:
f(x) = ln 2
8 − 4sen x + 4sen 2x. cos x (cos x)2018 = 2 − 2(x/π)
Marque a opção verdadeira: a) 0
a) f não tem raízes reais b) 1
b) f é uma função ímpar c) 2
c) f é uma função par d) 3
d) |f(x)| ≤ 1 e) 4
e) f é sobrejetora 71) (IME 2018) Seja um triângulo ABC com lados a, b e c
65) (IME 2014) O número de soluções da equação cos(8x) = ̂, B
opostos aos ângulos A ̂ e Ĉ, respectivamente. Os lados a, b
sen(2x) + tg²(x) + cotg²(x) no intervalo [0, 2π) é: e c formam uma progressão aritmética nesta ordem.
a) 0 Determine a relação correta entre as funções
b) 1 trigonométricas dos ângulos dos vértices desse triângulo.
c) 2 ̂ + Ĉ) = sen(A ̂ ) + sen(Ĉ)
a) 2sen(A
d) 4
b) 2cos(Â + Ĉ) = cos(Â ) + cos(Ĉ)
e) 8
̂ − Ĉ) = sen(A
c) 2sen(A ̂ ) − sen(Ĉ)
66) (IME 2015) Em um triângulo ABC, o ponto D é o pé da
bissetriz relativa ao ângulo Â. Sabe-se que ̂ − Ĉ) = cos(A
d) 2cos(A ̂ ) − cos(Ĉ)
̅̅̅̅
AB e) 2cos(A ̂ + Ĉ) = sen(A
̂ ) + sen(Ĉ)
̅̅̅̅
AC = ̅̅̅̅
AD, r = ̅̅̅̅ e que Ĉ = a
AC 72) (IME 2019) Todos os arcos entre 0 e 2𝜋 radianos que
Portanto o valor de sen²a é satisfazem a desigualdade
3r−1
a) 1 √3
4
3r−1 sen x − > cos x +
b) 2 2
4r
r+3
estão compreendidos entre:
c) a)
π
e
π
4
3r+1 12 6
d) 5π 7π
4r b) e
3r+1 12 12
e) 2π 5π
4 c) e
sen (2x) 1 3 6
67) (IME 2015) Seja a equação = 2. As soluções dessa d)
π
e
π
tg x
3 2
π 5π 11π
equação para x ∈ [− 2 , π] formam um polígono no círculo e) e
6 12
trigonométrico de área 73) (IME 2020) Seja a equação 2sen2 (eθ ) −
√3
a) 2
4√3. sen(eθ )cos(eθ ) − cos(2eθ ) = 1, θ ∈ ℝ+. O menor
b) √3 valor de θ que e raiz da equação é:
π
c)
5√3 a) ln ( 6 )
8
1 π
d) b) ln ( 3 )
2
5π
e) 1 c) ln ( 6 )
sen4 a + cos4 a π
68) (IME 2016) Calcule o valor de , sabendo-se que d) ln (12)
sen6 a + cos6 a
1
sen a. cos a = 5. e) ln ( )
5π
12
22
a) 74) (IME 2021) Para cada número n natural, seja a função real
21
b)
23 fn(x) definida para cada x ∈ ℝ, tal que x ≠ (k + 1)π/2, ∀k ∈
22
25 Z, de forma que:
c) [tg(x)]n + 1
23
13 fn (x) =
d) n[sec(x)]n
12
1
e)
26 A função g(x) que atende g(x) = f6(x) − f4(x) + 3 é:
25
69) (IME 2017) A menor raiz real positiva da equação a) cos (x) + 3
1
3 2π b) 4
arctg (x. tg (arcsen ( ))) =
5 x+2 c) sen (x) – 2
1
encontra-se no intervalo: d) 12
a) (0, 1] 1
e) tg (x) – 3
b) (1, 2]
c) (2, 3]
d) (3, 4]
e) (4, 5]

170
 e−x −ex 4
75) (ITA 2011) Seja S = {x ∈ ℝ|arcsen ( )+ c) arc sen (− ) e π
2 5
ex −e−x π 4
arccos ( ) = 2 }. Então, d) arc cos (− 5) e π
2
4
a) S = ∅. e) arc cos (5) e π
b) S = {0}.
81) (ITA 2014) Sejam α e β números reais tais que α, β, α + β ∈
c) S = ℝ+ - {0}.
]0, 2π[ e satisfazem as equações
d) S = ℝ+ α 4 α 1 β 4 β 3
e) S=ℝ cos 2 = cos 4 + e cos 2 = cos 4 +
2
2 5 2 5 3 7 3 7
76) (ITA 2011) Seja x ∈ [0, 2π] tal que sen(x). cos(x) = 5. Então, o menor valor de cos(α + β) é igual a
Então, o produto e a soma de todos os possíveis valores de a) −1.
tg(x) são, respectivamente √3
b) − 2
a) 1 e 0. √2
5 c) −2
b) 1 e 2
1
c) −1 e 0. d) − 2
d) 1 e 5. e) 0
5 3π
e) -1 e − 2 82) (ITA 2015) Se tg x = √7 e x ∈ [π, ], então sem 3x é igual
2
77) (ITA 2012) Sejam a um número real e n o número de todas a
as soluções reais e distintas x ∈ [0, 2π] da equação cos8 x − √14
a) −
sen8 x + 4 sen6 x = a. Das afirmações: 8
√14
I. Se a = 0, então n = 0; b) 8
II. Se a = ½, então n = 8; √14
c)
III. Se a = 1, então n = 7; 4
√14
IV. Se a = 3, então n = 2, d) − 4
é (são) verdadeira(s) √14
e)
a) apenas I. 6
b) apenas III. 83) (ITA 2015) Um triângulo retângulo tem perímetro igual a
c) apenas I e III. ℓ√5, em que ℓ é o comprimento da hipotenusa. Se α e β são
d) apenas II e IV. seus ângulos agudos, com α < β, então sen(β − α) é igual a
e) todas. a) 5 − 2√5
2ab
78) (ITA 2013) Sabendo que sen x = a2+b², a ≠ 0 e b ≠ 0, um b) −6 + 3√5
1
possível valor para cossec 2x = 2 tg x é c) √16√5 − 35

a)
a−b d) √20√5 − 44
ab

b)
a+b e) √18√5 − 40
2ab
84) (ITA 2016) O número de soluções da equação (1 + sec θ).
a2 −b²
c) ab (1 + cossec θ) = 0, com θ ∈ [−π, π], é
a2 +b² a) 0.
d) 4ab b) 1.
a2 −b²
e) c) 2.
4ab
79) (ITA 2014) Considere todos os triângulos retângulos com d) 3.
os lados medindo √a, 2√a e a. Dentre esses triângulos, o de e) 4.
maior hipotenusa tem seu menor ângulo, em radianos, igual 85) (ITA 2016) O maior valor de tg x, com x =
1 3 π
a arc sen (5) e x ∈ [0, 2 ], é
2
√3
a) arc tg a) 1/4.
4
√3 b) 1/3.
b) arc tg 3 c) 1/2.
1
c) arc tg d) 2.
2
3 e) 3.
d) arc tg 5 tg3 x − 3tg x
4 86) (ITA 2017) Com relação à equação , podemos
e) arc tg 1 − 3tg²x
5
afirmar que
80) (ITA 2014) Os valores de x ∈ [0, 2π] que satisfazem a π π
equação 2sen x − cos x = 1 são a) no intervalo ]− 2 , 2 [ a soma das soluções é igual a 0.
3 π π
a) arc cos (5) e π b) no intervalo ]− 2 , 2 [ h a soma das soluções é maior que
3 0.
b) arc sen (5) e π
c) a equação admite apenas uma solução real.

171
 d) existe uma única solução no intervalo [0, ]
π 92) (ITA 2021) Sejam x, r ∈ ℝ e suponha que
2
π −π/2 < x − r ≤ x + r < π/2.
e) existem duas soluções no intervalo ]− 2 , 0] Sobre
87) (ITA 2018) Considere um retângulo ABCD em que o tan(x − r),tan(x) e tan(x + r),
comprimento do lado AB é o dobro do comprimento do nesta ordem, podemos afirmar que:
lado BC. Sejam M o ponto médio de BC e N o ponto médio a) Nunca determina uma progressão aritmética.
de CM. A tangente do ângulo MÂN é igual a b) Pode determinar uma progressão aritmética apenas se r
1
a) = 0.
35
2 c) Pode determinar uma progressão aritmética apenas se r
b)
35 = 0 ou se r = √3/3.
4
c) d) Pode determinar uma progressão aritmética para
35
d)
8 infinitos valores distintos de r.
35
16
e) Determina uma progressão aritmética para todo x e r
e) como no enunciado.
35
π π
88) (ITA 2018) Seja f: [−1, 1] →[− 2 , 2 ] a função definida por
2π
f(x) = arcsen (x). Então, a soma ∑4n=0 f (cos 3n ) é igual a
253
a) π
162
245
b) π
162
152
c) − 81
π
82
d) − π
81
79
e) − π
162
π
89) (ITA 2019) Seja a um número real satisfazendo 0 < a < 2 .
Então, a soma de todos os valores de x ∈ [0, 2π] que
satisfazem a equação
cos x. sen(a + x) = sen a
é igual a
a) 5π + 2a.
b) 5π + a.
c) 5π.
d) 5π − a.
e) 5π − 2a.
90) (ITA 2021) Sejam α, β e θ ângulos internos de um
triângulo. Se cos(β + θ) ≤ cos(α + 2β), podemos afirmar
que:
a) O triângulo não é isósceles.
b) O triângulo não é retângulo.
c) O triângulo não é acutângulo.
d) O triângulo não é obtusângulo.
e) Não se pode garantir nenhum dos itens anteriores.
91) (ITA 2021) O número de soluções reais e distintas da
equação
cos2 (2x) = 3 − cos6 (x) − 5cos2 (x)
no intervalo [0, 2π[ é
a) 2.
b) 3.
c) 4.
d) 5.
e) 6.

172
 Gabarito 58) D
1) E 59) B
2) B 60) D
3) D 61) A
4) A 62) E
5) C 63) B
6) D 64) B
7) B 65) C
8) B 66) D
9) A 67) A
10) D 68) B
11) A 69) D
12) D 70) D
13) A 71) A
14) B 72) C
15) D 73) E
16) B 74) B
17) C 75) B
18) C 76) B
19) D 77) E
20) E 78) E
21) D 79) C
22) D 80) A
23) E 81) B
24) D 82) B
25) C 83) D
26) A 84) A
27) B 85) B
28) C 86) B
29) A 87) C
30) A 88) B
31) C 89) E
32) C 90) C
33) C 91) C
34) D 92) D
35) B
36) B
37) D
38) A
39) D
40) B
41) D
42) E
43) E
44) E
45) B
46) D
47) C
48) E
49) B
50) B
51) D
52) D
53) A
54) D
55) A
56) D
57) C

173
 Geometria Espacial de Posição
1) (EsSA 2021) Observe o paralelepípedo retorretângulo da
figura abaixo.

a) concorrentes; reversas; reversas.

Sobre este sólido, assinale a única alternativa correta.
a) As retas ⃡AC e ⃡HF são paralelas entre si.
b) As retas ⃡CD e ⃡CG são ortogonais entre si.
⃡ e DH
c) As retas BF ⃡ são perpendiculares entre si.
⃡ é paralela ao plano (ADH).
d) A reta CF
e) A reta AB ⃡ é perpendicular ao plano (EFG).
2) (EsPCEx 2011) Considere as seguintes afirmações:
I- Se dois planos α e β são paralelos distintos, então as
retas r1 ⊂ α e r2 ⊂ β são sempre paralelas.
II- Se α e β são planos não paralelos distintos, existem as
retas r1 ⊂ α e r2 ⊂ β tal que r1 e r2 são paralelas.
III- Se uma reta r é perpendicular a um plano α no ponto P,
então qualquer reta de α que passa por P é perpendicular
a r.
Dentre as afirmações acima, é (são) verdadeira(s)
a) Somente II
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
3) (EsPCEx 2011) Considere um plano α e os pontos A, B, C
e D tais que
• O segmento AB tem 6 cm de comprimento e está
contido em α .
• O segmento BC tem 24 cm de comprimento, está
contido em α e é perpendicular a AB.
• O segmento AD tem 8 cm de comprimento e é
perpendicular a α .
Nessas condições, a medida do segmento CD é
a) 26 cm
b) 28 cm
c) 30 cm
d) 32 cm
e) 34 cm
4) (EsPCEx 2012) O sólido geométrico abaixo é formado pela
justaposição de um bloco retangular e um prisma reto, com
uma face em comum. Na figura estão indicados os vértices,
tanto do bloco quanto do prisma. Considere os seguintes
pares de retas definidas por pontos dessa figura: as retas
LB e ̅̅̅̅
̅̅̅̅ GE; as retas ̅̅̅̅ HI e as retas ̅̅̅̅
AG e ̅̅̅ AD e ̅̅̅̅
GK. As posições
relativas desses pares de retas são, respectivamente,
b) reversas; reversas; paralelas.
c) concorrentes, reversas; paralelas.
d) reversas; concorrentes; reversas.
e) concorrentes; concorrentes; reversas.
5) (EsPCEx 2012) Considere as seguintes afirmações:
I – Se uma reta r é perpendicular a um plano α , então todas
as retas de α são perpendiculares ou ortogonais a r;
II – Se a medida da projeção ortogonal de um segmento AB
sobre um plano α é a metade da medida do segmento AB,
então a reta AB faz com α um ângulo de 60º;
III – Dados dois planos paralelos α e β, se um terceiro plano
γ intercepta α e β, as interseções entre esses planos serão
retas reversas;
IV – Se α e β são dois planos secantes, todas as retas de α
também interceptam β.
Estão corretas as afirmações
a) apenas I e II
b) apenas II e III
c) I, II e III
d) I, II e IV
e) II, III e IV
6) (EsPCEx 2017) Considere dois
planos α e β perpendiculares e três retas distintas r, s e t tais
que r ⊂ α , s ⊂ β e t = α ∩ β . Sobre essas retas e os planos
é correto afirmar que
a) as retas r e s somente definirão um plano se forem
concorrentes com t em um único ponto.
b) as retas r e s podem definir um plano paralelo à reta t.
c) as retas r e s são necessariamente concorrentes.
d) se r e s forem paralelas, então elas definem um plano
perpendicular a α e β .
e) o plano definido por r e t é necessariamente paralelo
as.
7) (EsPCEx 2019) Considere um tronco de pirâmide
quadrangular regular. Sobre esse sólido, é correto afirmar:
a) Se r e s são retas suporte de arestas laterais distintas,
então r e s são reversas.
b) Se r é a reta suporte de uma diagonal da base menor
e s é a reta suporte de uma aresta lateral, então r e s são
reversas.
c) Se r é a reta suporte de um lado da base maior e s é a
reta suporte de um lado da base menor, então r e s são
paralelas.
d) Se r é a reta suporte de uma diagonal da base maior
e s é a reta suporte de um lado da base menor,
então r e s são retas reversas.
e) Se r é a reta suporte de uma diagonal da base maior
e s é reta suporte da diagonal de uma face,
então r e s são reversas.

174
8) (EsPCEx 2021) Dado um cubo, o número de pares e) todas são verdadeiras.
distintos de retas reversas que podemos traçar, de tal forma 12) (ITA 2012) Das afirmações:
que cada reta contenha uma aresta desse cubo, é igual a I. Duas retas coplanares são concorrentes;
a) 24. II. Duas retas que não têm ponto em comum são reversas;
b) 30. III. Dadas duas retas reversas, existem dois, e apenas dois,
c) 36. planos paralelos, cada um contendo uma das retas;
d) 42. IV. Os pontos médios dos lados de um quadrilátero reverso
e) 48. definem um paralelogramo,
9) (Escola Naval 2013) Nas proposições abaixo, coloque (V) é (são) verdadeira(s) apenas
na coluna à esquerda quando a proposição for verdadeira e a) III.
(F) quando for falsa. b) I e III.
( ) Se uma reta é perpendicular a duas retas distintas de um c) II e III.
plano, então ela é perpendicular ao plano. d) III e IV.
( ) Se uma reta é perpendicular a uma reta perpendicular a e) I e II e IV.
um plano, então ela é paralela a uma reta do plano.
13) (ITA 2019) Considere as seguintes afirmações:
( ) Duas retas perpendiculares a um plano são paralelas.
( ) Se dois planos são perpendiculares, todo plano paralelo I. Sejam π1, π2 e π3 três planos distintos, e secantes dois a
a um deles é perpendicular ao outro. dois segundo as retas distintas r, s e t. Se r ∩ s ≠ ∅ então r ∩
( ) Se três planos são dois a dois perpendiculares, eles têm s ∩ t ≠ ∅.
um único ponto em comum. II. As projeções ortogonais de duas retas paralelas r e s
Lendo-se a coluna da esquerda, de cima para baixo, sobre um plano π são duas retas paralelas.
encontra-se III. Para quaisquer retas r, s e t reversas duas a duas, existe
a) (F) (F) (V) (F) (V)
uma reta u paralela à r e concorrente com s e com t.
b) (V) (F) (V) (V) (F)
É(são) VERDADEIRA(S)
c) (V) (V) (F) (V) (V)
a) apenas I.
d) (F) (V) (V) (V) (V)
b) apenas II.
e) (V) (V) (V) (V) (V)
c) apenas I e II.
10) (IME 2015) Sejam dois quadrados de lado a situados em
d) apenas I e III.
planos distintos que são paralelos entre si e situados a uma
e) nenhuma.
distância d, um do outro. A reta que liga os centros dos
14) (ITA 2020) Considere as seguintes afirmações:
quadrados é perpendicular a esses planos. Cada diagonal de
I. Se a medida do ângulo agudo entre uma reta r e um plano
um quadrado é paralela a dois lados do outro quadrado.
α é 45º, então existe uma reta s contida em α tal que a
Liga-se cada vértice de cada quadrado aos dois vértices
medida do ângulo agudo entre r e s é 30º.
mais próximos do outro quadrado. Obtêm-se, assim,
II. Se uma reta r é perpendicular a duas retas distintas s e t
triângulos que, conjuntamente com os quadrados, formam
contidas em um plano α, então r é perpendicular a α.
um sólido S. Qual a distância entre estes planos distintos
III. Sejam r, s e t as três retas distintas determinadas por três
em função de a, de modo que os triângulos descritos acima
pontos não colineares. Então, existe um único ponto
sejam equiláteros?
a equidistante de r, s e t.
a) 2 IV. Se P e Q são pontos à mesma distância de um plano α,
b)
a√3
então o ponto médio do segmento ̅̅̅̅ PQ pertence a α.
2
a√10
É(são) VERDADEIRA(S):
c) a) nenhuma.
8
4
a √8 b) apenas I e II.
d) 2
c) apenas I e III.
a(4−3√2)
e) d) apenas III e IV.
2
11) (IME 2018) Considere as afirmações abaixo: e) apenas II, III e IV.
I) se três pontos são colineares, então eles são coplanares; 15) (ITA 2021) Considere as seguintes afirmações:
II) se uma reta tem um ponto sobre um plano, então ela está I. Se α e β são planos paralelos distintos e r é uma reta tal
contida nesse plano; que r ∩ α ≠ ∅ então r ∩ β ≠ ∅.
III) se quatro pontos são não coplanares, então eles II. Se r é uma reta e P e Q são pontos distintos, então
determinam 6 (seis) planos; existem infinitos planos equidistantes de P e Q que contêm
IV) duas retas não paralelas determinam um plano; r.
V) se dois planos distintos têm um ponto em comum, então III. Dado quatro pontos no espaço, existe um único ponto
a sua interseção é uma reta. equidistante a eles.
Entre essas afirmações: É (são) verdadeira(s):
a) apenas uma é verdadeira; a) Nenhuma das afirmações.
b) apenas duas são verdadeiras; b) apenas I.
c) apenas três são verdadeiras; c) apenas II.
d) apenas quatro são verdadeiras; d) apenas III.

175
 e) I, II e III. d) AB e EI são perpendiculares.
16) (Ufal) Se uma reta r é perpendicular a dois planos α e β, α ≠ 21) (PM RJ – Exatus 2014) Sobre retas, planos e suas relações
β, então é verdade que: posicionais, Adriana escreveu em seu caderno as seguintes
a) α é paralelo a qualquer plano que contenha r. afirmações:
b) β contém todas as retas perpendiculares a r. I – Se duas retas distintas são paralelas a um plano, então
c) a distância entre α e β é igual a 10 cm. elas são paralelas entre si.
d) α e β são paralelos entre si. II – Se uma reta r está contida em um plano α, então
e) α e β são perpendiculares entre si. existem retas paralelas a r fora de α.
17) (Mackenzie) r, s, t são retas distintas tais que s é III – Duas retas concorrentes podem ser ortogonais.
perpendicular a r e t é perpendicular a r. Relativamente às IV – Dada uma reta r paralela a um plano α, então r não é
retas s e t, podemos afirmar que: paralela a todas as retas de α.
a) elas podem ser unicamente paralelas ou concorrentes. Está correto apenas o que se afirma em:
b) elas podem ser unicamente paralelas ou reversas. a) Apenas as afirmativas I e II.
c) elas podem ser unicamente concorrentes ou reversas. b) Apenas as afirmativas II e III.
c) Apenas as afirmativas II e IV.
d) elas podem ser paralelas, concorrentes ou reversas.
d) Apenas as afirmativas III e IV.
e) elas podem ser unicamente reversas.
22) (Fatec-SP) A reta r é a intersecção dos planos α e β,
18) (Fuvest 2009) O ângulo q formado por dois planos α e β é
perpendiculares entre si. A reta s, contida em α, intercepta r
√5
tal que tg θ = . O ponto P pertence a α e a distância de P a no ponto P. A reta t, perpendicular a β, intercepta-o no
5
β vale 1. Então, a distância de P à reta intersecção de α e β é ponto Q, não pertencente a r.
igual a: Nessas condições, é verdade que as retas
a) √3 a) r e s são perpendiculares entre si.
b) √5 b) s e t são paralelas entre si.
c) √6 c) r e t são concorrentes.
d) √7 d) s e t são reversas.
e) √8 e) r e t são ortogonais.
19) (Cefet MG 2014) No contexto da Geometria Espacial, 23) (Fatec-SP) No cubo ABCDEFGH, da figura, cuja aresta
afirma-se: tem medida a, a > 1, sejam:
I. Se uma reta é paralela a um plano, então ela está contida
nesse plano.
II. Duas retas sem ponto comum são paralelas ou reversas.
III. Se dois planos são paralelos, então toda reta de um
deles é paralela ao outro.
IV. Duas retas distintas paralelas a um plano são paralelas
entre si. • P um ponto pertencente ao interior do cubo, tal que DP =
São corretas apenas as afirmativas 1;
a) I e II. • Q o ponto que é a projeção ortogonal do ponto P sobre o
b) I e III. plano ABCD;
c) II e III. ⃡ forma com o
• α a medida do ângulo agudo que a reta DP
d) II e IV. plano ABCD;
e) III e IV. • R o ponto que é a projeção ortogonal do ponto Q sobre a
20) (CFTMG 2014) A figura a seguir representa uma cadeira
reta ⃡AD;
onde o assento é um paralelogramo perpendicular ao
⃡ forma com a
• β a medida do ângulo agudo que a reta DQ
encosto.
⃡ .
reta AD
Nessas condições, a medida do segmento ̅̅̅̅
DR, expressa em
função de α e β, é:
a) sen α. sen β.
b) sen α. tg β.
c) cos α. sen β.
d) cos α. cos β.
e) tg α. cos β.

A partir dos pontos dados, é correto afirmar que os

segmentos de retas
a) CD e EF são paralelos.
b) BD e FJ são concorrentes.
c) AC e CD são coincidentes.

176
24) (FGV-SP) Duas retas distintas que são perpendiculares a 27) (UNESP) Entre todas as retas suportes das arestas de um
uma terceira podem ser: certo cubo, considere duas, r e s, reversas. Seja t a
I. concorrentes entre si. perpendicular comum a r e a s.
II. perpendiculares entre si. Então, pode-se inferir que t é a reta
III. paralelas. a) suporte de uma das diagonais de uma das faces do cubo.
IV. reversas e não ortogonais. b) suporte de uma das diagonais do cubo.
V. ortogonais. c) suporte de uma das arestas do cubo.
Associando V ou F a cada afirmação, conforme seja d) que passa pelos pontos médios das arestas contidas em r
verdadeira ou falsa, tem-se: e s.
a) V, V, V, V, V e) perpendicular a duas faces do cubo, por seus pontos
b) V, F, V, F, V médios.
c) F, V, F, F, F 28) (UNIOESTE 2011) Dados dois planos paralelos e distintos
d) V, V, V, V, F no espaço, podemos afirmar que
e) F, F, F, V, F a) toda reta paralela a um destes planos está
25) (UFPB 2010) A figura abaixo representa uma escultura que obrigatoriamente contida no outro.
se encontra em uma praça de certa cidade, conforme figura b) uma reta que compartilha dois pontos distintos com um
abaixo. destes planos é paralela ao outro plano.
c) uma reta contida em um destes planos é paralela a
qualquer reta que esteja contida no outro plano.
d) se um terceiro plano intercepta estes dois planos, então
esta interseção são duas retas ortogonais.
e) existem infinitas retas que interceptam um destes planos
em apenas um ponto e não interceptam o outro plano.
29) (UNIMONTES 2014) Considere um plano α e uma reta r
que intercepta o plano α em um único ponto A. As
Essa escultura foi feita com tubos de ferro, soldados uns aos afirmações a seguir são falsas, EXCETO
outros, de forma que: a) A reta r é ortogonal a toda reta contida no plano α.
• os pontos A, B, C, D, E, F, G e H são os vértices de um b) Existe alguma reta em α que é paralela à reta r.
paralelepípedo reto retangular; c) Se s ∈ α, então existem infinitas retas perpendiculares a
• os pontos I, J, K e L são os vértices de um quadrado; s, passando por um de seus pontos, paralelas a r.
• os quatro triângulos, ADK, EFJ, GHI e BCL, são d) Existe uma reta s, contida em α, que é perpendicular a r.
isósceles e congruentes dois a dois; 30) (UNICENTRO 2006) Considere as afirmativas a seguir.
• os oito trapézios, AFJK, DEJK, CDKL, EHIJ, CHIL,
BGIL, ABLK e FGIJ, são congruentes dois a dois. I. Duas retas distintas perpendiculares a um plano são
Com base nessas informações, identifique as afirmativas paralelas.
corretas e incorretas. II. Se dois planos são perpendiculares, todo plano paralelo a
I. Os lados EJ e HI são coplanares.
um deles é perpendicular ao outro.
II. Os lados BG e DE são congruentes.
III. Os lados AD e EF são paralelos. III. Se dois planos são perpendiculares, então toda reta de
IV. Os pontos A, B, E e G são coplanares. um deles, perpendicular à interseção, forma ângulo reto
V. Os trapézios AFJK e EJKD têm um lado em comum. com todas as retas do outro.
a) I, C, I, I, C IV. Se dois planos são perpendiculares, qualquer outro
b) I, C, I, C, C plano perpendicular a um deles é paralelo ao outro.
c) I, C, C, I, C
Estão corretas apenas as afirmativas:
d) C, C, C, I, I
e) C, I, C, I, C a) I e II.
26) (UFV 2010) Considere, no espaço, duas retas paralelas e b) I e IV.
distintas. Uma terceira reta intercepta, em um único ponto, c) III e IV.
somente uma das retas anteriores. O número de planos que d) I, II e III.
contêm duas das três retas citadas é:
e) II, III e IV.
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3

177
 Gabaritos
1) D
2) D
3) A
4) E
5) A
6) B
7) D
8) A
9) D
10) D
11) B
12) D
13) A
14) A
15) A
16) D
17) D
18) C
19) C
20) A
21) C
22) E
23) D
24) A
25) C
26) C
27) C
28) B
29) D
30) D

178
 Geometria Espacial Métrica – Poliedros 8) (ITA 2019) Considere as seguintes afirmações:
I. Todo poliedro formado por 16 faces quadrangulares
1) (EEAr 1. 2017) Sabendo que o dodecaedro regular possui
possui exatamente 18 vértices e 32 arestas.
20 vértices, o número de arestas desse poliedro é
II. Em todo poliedro convexo que possui 10 faces e 16
a) 16
arestas, a soma dos ângulos de todas as faces é igual a
b) 28 2160º.
c) 30 III. Existe um poliedro com 15 faces, 22 arestas e 9
d) 32 vértices.
2) (EEAr 1. 2020) Um poliedro convexo de 32 arestas tem É(são) VERDADEIRA(S)
apenas 8 faces triangulares e x faces quadrangulares. Dessa a) apenas I.
forma, o valor de x é b) apenas II.
a) 8 c) apenas III.
b) 10 d) apenas I e II.
c) 12 e) apenas II e III.
d) 14 9) (ITA 2020) Um dodecaedro regular tem 12 faces que são
3) (EEAr 2. 2020) Um poliedro convexo possui 20 faces, das pentágonos regulares. Escolhendo-se 2 vértices distintos
quais 7 são pentagonais e 13 triangulares. Dessa forma, é desse dodecaedro, a probabilidade de eles pertencerem a
correto afirmar que uma mesma aresta é igual a:
15
a) o número de arestas é 39. a) 100
3
b) o número de arestas é 74. b) 19
c) o número de vértices é 19. 15
c)
d) o número de vértices é 23. 190
5
4) (EsPCEx 2019) Um poliedro convexo, com 13 vértices, d)
12
2
tem uma face hexagonal e 18 faces formadas por polígonos e) 5
do tipo P. Com base nessas informações, pode-se concluir 10) (UECE 2016) Um poliedro convexo com 32 vértices possui
que o polígono P é um apenas faces triangulares. O número de arestas deste
a) dodecágono. poliedro é
b) octógono. a) 100.
c) pentágono. b) 120.
d) quadrilátero. c) 90.
e) triângulo. d) 80.
5) (EsPCEx 2020) Um poliedro possui 20 vértices. Sabendo- 11) (UECE 2014) Um poliedro convexo tem 32 faces, sendo 20
se que de cada vértice partem 3 arestas, o número de faces hexágonos e 12 pentágonos. O número de vértices deste
que o poliedro possui é igual a polígono:
a) 12 a) 90.
b) 22 b) 72.
c) 60.
c) 32
d) 56.
d) 42
12) (IBFC 2015) Um poliedro convexo tem 9 faces e 16
e) 52
arestas. Desse modo, o total de vértices desse poliedro é:
6) (EsPCEx 2021) Dado um dodecaedro regular, exatamente, a) 12
quantas retas ligam dois de seus vértices mas não b) 9
pertencem a uma mesma face desse dodecaedro? c) 15
a) 60 d) 11
b) 100 e) 10
c) 130 13) (UF – PI) Em um poliedro convexo, o número de arestas
d) 160 excede o número de faces em 18. O número de vértices
e) 190 desse poliedro é:
7) (IME 2019) Um inteiro positivo é escrito em cada uma das a) 10
seis faces de um cubo. Para cada vértice, é calculado o b) 20
produto dos números escritos nas três faces adjacentes. Se a c) 24
soma desses produtos é 1105, a soma dos seis números das d) 30
faces é: e) 32
a) 22 14) (Fuvest – SP) O número de faces triangulares de uma
b) 35 pirâmide é 11. Pode-se, então, afirmar que esta pirâmide
c) 40 possui:
d) 42 a) 33 vértices e 22 arestas.
e) 50 b) 12 vértices e 11 arestas.
c) 22 vértices e 11 arestas.
d) 11 vértices e 22 arestas.
e) 12 vértices e 22 arestas.

179
15) (UF – RS) Um poliedro convexo tem seis faces triangulares 21) (CESGRANRIO 1992) Um poliedro convexo é formado
e cinco faces quadrangulares. O número de arestas e de por 4 faces triangulares, 2 faces quadrangulares e 1 face
vértices do poliedro é, respectivamente: hexagonal. O número de vértices desse poliedro é de:
a) 34 e 10 a) 6
b) 19 e 10 b) 7
c) 34 e 20 c) 8
d) 12 e 10 d) 9
e) 19 e 12 e) 10
16) (UF-AM) Num poliedro convexo, o número de arestas 22) (PUC 2003) Um poliedro convexo possui duas faces
excede o número de vértices em 12 unidades. O número de pentagonais e cinco quadrangulares. O número de vértices
faces deste poliedro é: deste poliedro é:
a) 8 a) 4
b) 10 b) 6
c) 12 c) 8
d) 14 d) 9
e) 16 e) 10
17) (UF-AM) Dadas as sentenças: 23) (ENEM 2016) Um lapidador recebeu de um joalheiro a
I. Todo poliedro regular é um poliedro de Platão. encomenda para trabalhar em uma pedra preciosa cujo
II. Existem apenas cinco poliedros regulares. formato é o de uma pirâmide, conforme ilustra a Figura 1.
III. Todo poliedro convexo satisfaz a relação V – 2A = F, Para tanto, o lapidador fará quatro cortes de formatos iguais
onde V é o número de vértices, A o número de arestas e F o nos cantos da base. Os cantos retirados correspondem a
número de faces do poliedro. pequenas pirâmides, nos vértices P, Q e S, ao longo dos
IV. A soma dos ângulos das faces de um tetraedro mede segmentos tracejados, ilustrados na Figura 2.
720º.
É correto afirmar que:
a) I e III são falsas.
b) Apenas I e II são verdadeiras.
c) II e III são falsas.
d) Somente I, II e IV são verdadeiras.
e) Apenas I, II e III são verdadeiras.
18) (ENEM 2017) O hábito cristalino é um termo utilizado por
mineralogistas para descrever a aparência típica de um
cristal em termos de tamanho e forma. A granada é um
mineral cujo hábito cristalino é um poliedro com 30 arestas Depois de efetuados os cortes, o lapidador obteve, a partir
e 20 vértices. Um mineralogista construiu um modelo da pedra maior, uma joia poliédrica cujos números de faces,
ilustrativo de um cristal de granada pela junção dos arestas e vértices são, respectivamente, iguais a
polígonos correspondentes às faces. Supondo que o a) 9, 20 e 13
poliedro ilustrativo de um cristal de granada é convexo, b) 3, 24 e 13
então a quantidade de faces utilizadas na montagem do c) 7, 15 e 12
modelo ilustrativo desse cristal é igual a d) 10, 16 e 5
a) 10 e) 11, 16 e 5
b) 12 24) (CEFET) Um poliedro convexo possui duas faces
c) 25 triangulares, duas quadrangulares e quatro pentagonais.
d) 42 Logo, a soma dos ângulos internos de todas as faces será:
e) 50 a) 3240°
19) (PUC) O poliedro regular que possui 20 vértices, 30 arestas b) 3640°
e 12 faces denomina-se: c) 3840°
a) Tetraedro d) 4000°
b) Icosaedro e) 4060°
c) Hexaedro 25) (CESGRANRIO) Um poliedro convexo possui 4 faces
d) Dodecaedro triangulares, 2 faces quadrangulares, e 1 face hexagonal.
e) Octaedro Qual o número de vértices desse poliedro?
20) (UNIRIO 1997) Um geólogo encontrou, numa de suas a) 13
explorações, um cristal de rocha no formato de um b) 15
poliedro, que satisfaz a relação de Euler, de 60 faces c) 7
triangulares. O número de vértices deste cristal é iguala: d) 8
a) 35 e) 22
b) 34
c) 33
d) 32
e) 31

180
26) (UFJF 2019) A figura abaixo corresponde à planificação de
um determinado poliedro:

O número de vértices desse poliedro é

a) 12
b) 18
c) 21
d) 30
e) 36
27) (UNIMONTES 2011) Um poliedro convexo tem como
faces um pentágono, dois quadrados e cinco triângulos.
Esse poliedro tem
a) 28 arestas e 16 vértices.
b) 14 arestas e 8 vértices.
c) 8 arestas e 14 vértices.
d) 16 arestas e 28 vértices.
28) (PUC 1996) Sobre as sentenças:
I - Um octaedro regular tem 8 faces quadradas.
II - Um dodecaedro regular tem 12 faces pentagonais.
III - Um icosaedro regular tem 20 faces triangulares.
É correto afirmar que APENAS:
a) I é verdadeira.
b) II é verdadeira.
c) III é verdadeira.
d) I e II são verdadeiras.
e) II e III são verdadeiras.
29) (UNITAU 1995) A soma dos ângulos das faces de um
poliedro convexo vale 720º. Sabendo-se que o número de
faces vale 2/3 do número de arestas, pode-se dizer que o
número de faces vale.
a) 6.
b) 4.
c) 5.
d) 12.
e) 9.
30) (PUC 2001) Um poliedro convexo tem 7 faces. De um dos
seus vértices partem 6 arestas e de cada um dos vértices
restantes partem 3 arestas.
Quantas arestas tem esse poliedro?
a) 8
b) 10
c) 12
d) 14
e) 16

181
 Gabarito
1) C
2) B
3) C
4) E
5) A
6) B
7) B
8) B
9) B
10) C
11) C
12) B
13) B
14) E
15) B
16) D
17) D
18) B
19) D
20) D
21) C
22) E
23) A
24) A
25) D
26) A
27) B
28) E
29) B
30) C

182
 Geometria Espacial Métrica – Áreas e b) 3√36
c) 3√68
Volumes d) 3√104
1) (EsSA 2011) Um tanque subterrâneo tem a forma de um e) 3√26
cone invertido. Esse tanque está completamente cheio com 8) (EsSA 2017) Uma caixa d’água na forma de um
8dm³ de água e 56dm³ de petróleo. Petróleo e água não se paralelepípedo reto de base quadrada, cuja altura é metade
misturam, ficando o petróleo na parte superior do tanque e a do lado da base e tem medida k, está com 80% de sua
água na parte inferior. Sabendo que o tanque tem 12m de capacidade máxima ocupada. Sabendo-se que há uma
profundidade, a altura da camada de petróleo é torneira de vazão 50 L/min enchendo essa caixa d’água e
a) 10m. que após 2h ela estará completamente cheia, qual o volume
b) 9m. de uma caixa d’água cúbica de aresta k?
c) 8m. a) 7.500 mL
d) 7m. b) 6.000 mL
e) 6m. c) 7.500 dm3
2) (EsSA 2012) Dobrando-se a altura de um cilindro circular d) 6.000 cm3
reto e triplicando o raio de sua base, pode-se afirmar que e) 5.000mL
seu volume fica multiplicado por 9) (EsSA 2017) A geratriz de um cone circular reto de altura 8
a) 6. cm é 10 cm, então a área da base desse cone é:
b) 9. a) 64 π cm²
c) 12. b) 9 π cm²
d) 18. c) 16 π cm²
e) 36 d) 36 π cm²
3) (EsSA 2012) Duas esferas de aço de raio 4 cm e 3√61 cm e) 25 π cm²
fundem-se para formar uma esfera maior. Considerando 10) (EsSA 2019) Um cilindro equilátero é aquele cilindro reto
que não houve perda de material das esferas durante o que possui altura igual ao dobro do raio da base. Sabendo
processo de fundição, a medida do raio da nova esfera é de: que o volume é calculado pela fórmula π.r².h, quanto mede
a) 5 cm o volume de um cilindro equilátero que possui raio igual a
b) 5,5 cm π?
c) 4,5 cm a) 4. π ²
d) 6 cm b) 6. π
e) 7 cm c) π
4) (EsSA 2013) O volume de um tronco de pirâmide de 4 dm d) 2. π4
de altura e cujas áreas das bases são iguais a 36 dm2 e 144 e) π6
dm2 vale: 11) (EsSA 2020) A área da superfície de uma esfera é 144π
a) 330 cm3 cm². O volume da esfera é igual a:
b) 720 dm3 a) 72π cm³
c) 330 m3 b) 162π cm³
d) 360 dm3 c) 216π cm³
e) 336 dm3 d) 288π cm³
5) (EsSA 2014) Dobrando o raio da base de um cone e e) 2304π cm³
reduzindo sua altura à metade, seu volume 12) (EsSA 2021) A "Operação Carro - Pipa" destina-se
a) dobra. combater a seca no Nordeste. Essa logística é feita através
b) quadruplica. de caminhões tanque. Admitindo que esses tanques sejam
c) não se altera. cilíndricos (raio = 0,8 m e altura 6,25 m). Quantas viagens
d) reduz-se à metade do volume original. desses carros cheios (carradas) serão necessárias para
e) reduz-se a um quarto do volume original. abastecer totalmente uma cisterna comunitária, em forma
6) (EsSA 2015) Em uma pirâmide reta de base quadrada, de 4 de paralelepípedo retângulo, cujas dimensões são 7 m X 6
m de altura, uma aresta da base mede 6 m. A área total m X 2 m? (Considere π = 3)
dessa pirâmide, em m2 , é a) 7
a) 144 b) 6
b) 84 c) 5
c) 48 d) 4
d) 72 e) 3
e) 96
7) (EsSA 2016) Duas esferas de raios 3 cm e 3√51 cm
fundem-se para formar uma esfera maior. Qual é o raio da
nova esfera?
a) 3√78

183
13) (EEAr 1. 2016) Um escultor irá pintar completamente a d) 8
superfície de uma esfera de 6m de diâmetro, utilizando uma 19) (EEAr 1. 2018) Um pedaço de queijo, em forma de prisma
tinta que, para essa superfície, rende 3m² por litro. Para essa triangular regular, tem 6 cm de altura e possui como base
tarefa, o escultor gastará, no mínimo, _____ litros de tinta. um triângulo de 10 cm de lado. O volume desse pedaço de
(Considere  = 3 ) queijo é ____ √3 cm3 .
a) 18 a) 150
b) 24 b) 165
c) 36 c) 185
d) 48 d) 200
14) (EEAr 2. 2016) O setor circular da figura representa a 20) (EEAr 1. 2018) Um cilindro circular reto, de altura igual a
superfície lateral de um cone circular reto. Considerando  2/3 do raio da base e de 12 cm2 de área lateral, possui raio
= 3, a geratriz e o raio da base do cone medem, em cm, da base igual a _____ cm
respectivamente, a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
21) (EEAr 2. 2018) Uma “casquinha de sorvete” tem a forma
de um cone circular reto cujas medidas internas são 12 cm
de altura e 5 cm de diâmetro da base. O volume de sorvete
a) 5 e 2 que enche completamente essa casquinha é _________ π
b) 5 e 3 cm3 .
c) 3 e 5 a) 30
d) 4 e 5 b) 25
15) (EEAr 2. 2016) Considere um recipiente em forma de c) 20
cubo, completamente cheio de água. Se três esferas d) 15
metálicas de 1 cm de raio forem colocadas dentro do 22) (EEAr 2. 2018) A embalagem de um determinado produto
recipiente, o volume de água que será derramado será de é em forma de uma pirâmide hexagonal regular, cujas
______  cm3. medidas internas são 13 cm de altura e 24 cm de perímetro
a) 3 da base. Assim, o volume interno dessa embalagem é ___
b) 4 √3 cm3 .
c) 5 a) 104
d) 6 b) 98
16) (EEAr 1. 2017) A superfície lateral de um cone, ao ser c) 86
planificada, gera um setor circular cujo raio mede 10 cm e d) 72
cujo comprimento do arco mede 10 cm. O raio da base do 23) (EEAr 1. 2019) Uma pirâmide regular, de base quadrada,
cone, em cm, mede tem altura igual a 10cm e 30cm3 de volume. Constrói-se um
a) 5 cubo de aresta igual à aresta da base dessa pirâmide. Então,
b) 10 o volume do cubo é _____cm3 .
c) 5 a) 25
d) 10 b) 27
17) (EEAr 2. 2017) Uma esfera E foi dividida em 3 partes: A, c) 36
B e C, como mostra o desenho. Se os volumes dessas partes d) 64
são tais que: V(A) = V(B) = V(C)/2 e V(C) = 486 cm3 , 24) (EEAr 2. 2019) Se um tetraedro regular tem arestas de
então o raio da esfera é _____ cm. medida x, então é correto afirmar sobre a área total (AT) e a
área da base (AB) desse tetraedro que
a) AT = 3AB
b) AT = AB + √3
c) AB = AT/4
a) 8
d) AB = AT√3
b) 9
25) (EEAr 1. 2020) Em um prisma hexagonal regular de 4√3
c) 10
cm de altura, a aresta da base mede 4 cm. As bases desse
d) 12
sólido foram pintadas de branco e 4 faces laterais pintadas
18) (EEAr 2. 2017) Um cilindro equilátero tem 196 cm2 de
de preto. Se SB e SP são as medidas das áreas pintadas de
área lateral. O raio da base desse cilindro mede _______
branco e preto, respectivamente, então SP − SB =
cm.
______cm2 .
a) 5
a) 8√3
b) 6
b) 16√3
c) 7
c) 24√3

184
 d) 32√3 31) (EEAr 2. 2021) A figura é composta de um cone e um
26) (EEAr 2. 2020) Deseja-se guardar 1,5 litro de suco numa cilindro, ambos retos e de mesma base, que estão
jarra cilíndrica de 15cm de altura e 5cm de raio da base. justapostos. Considerando as dimensões dadas, a área total
Desta forma (considerando π = 3), é correto afirmar que: da superfície da figura é ________ π cm2 .
a) a quantidade total do suco é menor que a capacidade da
jarra.
b) o volume total da jarra representa 2/3 da quantidade
total do suco.
c) a quantidade total do suco representa metade da
capacidade total da jarra.
d) a capacidade total da jarra representa 75% da
quantidade total do suco.
27) (EEAr 1. 2021) A revolução de um triângulo equilátero, de
6 cm de lado, em torno de um de seus lados, gera um sólido
de volume igual a ____________ π cm3.
a) 144
a) 54
b) 96
b) 48
c) 84
c) 36
d) 68
d) 24
32) (EEAr 2. 2021) Considere uma pirâmide quadrangular
28) (EEAr 1. 2021) A base de uma pirâmide é uma das faces
regular de 75 cm3 de volume. Se 5 cm é a medida da aresta
de um cubo de aresta a. Se o volume do cubo somado com
da base dessa pirâmide, então sua altura mede ____ cm.
o volume da pirâmide é 2a3, a altura da pirâmide é
a) 9
________ da aresta a.
b) 6
a) o dobro
c) 5
b) o triplo
d) 3
c) a metade
33) (EEAr 2. 2021) Seja um prisma reto de 15 cm de altura.
d) a terça parte
Suas bases são trapézios com 6 cm e 4 cm de base e 5 cm
29) (EEAr 1. 2021) Um cilindro circular reto de 5 cm de raio
de altura. O volume deste prisma equivale a _____ vezes o
da base e de 10 cm de altura terá toda a sua superfície
volume de um cubo de aresta 5 cm.
lateral revestida por uma fita de 0,5 cm de largura, como
a) seis
mostra a figura. Considerando π = 3,14 e que não haverá
b) três
sobreposição de fita, será necessário uma quantidade
c) duas
mínima de ______ m de fita para realizar a tarefa.
d) cinco
34) (EsPCEx 2011) Na figura abaixo, está representado um
cubo em que os pontos T e R são pontos médios de duas de
suas arestas. Sabe-se que a aresta desse cubo mede 2 cm.
Assim, o volume do sólido geométrico definido pelos
pontos PQRST, em cm3, é:

a) 4,62
b) 6,28
c) 8,44
d) 9,32
30) (EEAr 1. 2021) Uma caixa cúbica, de aresta 10 cm, está
totalmente cheia de água. Ao despejar toda a água num tubo a) 2⁄3
cilíndrico de 5 cm de raio, essa água atingirá a altura de b) 4⁄3
____/π cm no tubo. (Considere as dimensões como sendo c) 5⁄3
internas aos recipientes e que o tubo tem a altura necessária d) 16⁄3
para o evento.) e) 32⁄3
a) 50
b) 40
c) 35
d) 25

185
35) (EsPCEx 2011) A figura abaixo representa dois tanques 42 π
d) cm2
9
cilíndricos, T1 e T2, ambos com altura h, e cujos raios das
e) 43π cm2
bases medem R e R√2, respectivamente. Esses tanques são
38) (EsPCEx 2013) Considere um prisma regular reto de base
usados para armazenar combustível e a quantidade de
hexagonal tal que a razão entre a aresta da base e a aresta
combustível existente em cada um deles é tal que seu nível
lateral é √3/3 Aumentando-se a aresta da base em 2 cm e
corresponde a 2⁄3 da altura. O tanque T1 contém gasolina
mantendo-se a aresta lateral, o volume do prisma ficará
pura e o tanque T2 contém uma mistura etanol-gasolina,
aumentado de 108 cm3. O volume do prisma original é:
com 25% de etanol. Deseja-se transferir gasolina pura do
a) 18 cm3.
tanque T1 para T2 até que o teor de etanol na mistura em
b) 36 cm3.
T2 caia para 20%. Nessas condições, ao final da operação, a
c) 18 √3 cm3
diferença entre a altura dos níveis de T 1 e T2 será
d) 36 √3 cm3
e) 40 cm3
39) (EsPCEx 2015) As medidas das arestas de um
paralelepípedo retângulo são diretamente proporcionais a 3,
4 e 5 e a soma dessas medidas é igual a 48 cm. Então a
medida da sua área total, em cm2, é
a) 752
b) 820
a) 1⁄2 h c) 1024
b) 1⁄3 h d) 1302
c) 1⁄4 h e) 1504
d) 1⁄ 5 h 40) (EsPCEx 2016) Determine o volume (em cm3) de uma
e) 1⁄6 h pirâmide retangular de altura “a” e lados da base “b” e “c”
36) (EsPCEx 2012) Um recipiente em forma de cone circular (a, b e c em centímetros), sabendo que a + b + c = 36 e “a”,
reto, com raio da base R e altura h, está completamente “b” e “c” são, respectivamente, números diretamente
cheio com água e óleo. Sabe-se que a superfície de contato proporcionais a 6, 4 e 2.
entre os líquidos está inicialmente na metade da altura do a) 16
cone. O recipiente dispõe de uma torneira que permite b) 36
escoar os líquidos de seu interior, conforme indicado na c) 108
figura. Se essa torneira for aberta, exatamente até o instante d) 432
em que toda água e nenhum óleo escoar, a altura do nível e) 648
do óleo, medida a partir do vértice será 41) (EsPCEx 2016) Corta-se de uma circunferência de raio 4
cm, um setor circular de ângulo (π/2) rad (ver desenho
ilustrativo), onde o ponto C é o centro da circunferência.
Um cone circular reto é construído a partir desse setor
circular ao se juntar os raios CA e CB. O volume desse
cone, em cm3, é igual a

3
√7
a) h
2
3
√7
b) h
3
3
√12
c) 2
h a) (√3/3) π
3
√23 b) (√3/5) π
d) h
2 c) (√15/3) π
3
e)
√23
h d) (√15/5) π
3
e) (√5/5) π
37) (EsPCEx 2013) Considere que uma laranja tem a forma de
uma esfera de raio 4 cm, composta de 12 gomos exatamente
iguais. A superfície total de cada gomo mede:
43 π
a) cm2
3
43 π
b) cm2
9
42 π
c) cm2
3

186
42) (EsPCEx 2017) A angioplastia é um procedimento médico
caracterizado pela inserção de um cateter em uma veia ou
artéria com o enchimento de um pequeno balão esférico
localizado na ponta desse cateter. Considerando que, num
procedimento de angioplastia, o raio inicial do balão seja
desprezível e aumente a uma taxa constante de 0,5 mm/s até
que o volume seja igual a 500 mm3, então o tempo, em
segundos, que o balão leva para atingir esse volume é
a) 10
3 5
b) 10 √π
3 2
c) 10 √π
d) 10 3√π
3 3
e) 10 √π
43) (EsPCEx 2017) O valor da altura de um cilindro reto de
raio R, cujo volume é a soma dos volumes dos sólidos 1 e 2
é c) 4
a) (13/12) a.
b) (7/6) a.
c) (5/4) a.
d) (4/3) a.
e) (17/12) a.
44) (EsPCEx 2020) Dado o triângulo equilátero MNP de
lado x e a reta r que passa pelo vértice M e é paralela ao
lado NP, o volume do sólido gerado pela rotação desse
triângulo em torno da reta r é igual a
a) (πx3)/3
b) πx3.
c) (πx3)/2
d) (3πx3)/4
e) 2πx3
45) (AFA 2011) Um sólido maciço foi obtido quando a base de
uma pirâmide hexagonal regular de altura 6 cm foi colada à
base de uma pirâmide reta de base retangular e altura 3 cm,
de forma que 4 dos 6 vértices da base da primeira
coincidam com os vértices da base da segunda, conforme
figura. Desprezando-se o volume da cola, se a aresta da
base da pirâmide hexagonal mede √5 , então, o volume do
sólido cm obtido, em cm3 , é igual a
187
a) 15√3
b) 20√3
c) 25√3
d) 30√3
46) (AFA 2012) Uma pirâmide regular ABCV, de base
triangular ABC, é tal, que sua aresta lateral ̅̅̅̅
AV mede 3 cm.
Sendo √5 a altura de tal pirâmide, a distância, em cm, cm
de A à face BCV é igual a
a) √30/2
b) √7
c) √26/2
d) 2√2
47) (AFA 2013) Considere uma pirâmide regular ABCDV de
base ABCD. Sendo 2√2 cm a medida da aresta da base e
2√3 cm a medida da altura dessa pirâmide, a distância, em
cm, de A à aresta lateral VC é
a) 2√2
b) 2√3
d) √3
48) (AFA 2017) Considere o sólido geométrico obtido pela
rotação de 360º do triângulo ABC em torno da reta que
passa por C e é paralela ao lado ̅̅̅̅
𝐀𝐁. Sabe-se que este
triângulo é isósceles, com ̅̅̅̅
𝐀𝐂 = 𝐁𝐂̅̅̅̅ = 𝐑√𝟐𝐦, 𝐀𝐁 ̅̅̅̅̅ =
𝟐𝐑𝐦 (sendo R uma constante real não nula), e que o
volume do sólido obtido é V= 4π√3 m3 . A medida de R,
em metros, é igual a
a) 6√3
b) 3√3
c) 3√9
d) √3
49) (AFA 2018) Um objeto de decoração foi elaborado a partir
de sólidos utilizados na rotina de estudos de um estudante
de matemática.
Inicialmente, partiu-se de um cubo sólido de volume igual a
19683 cm3
Do interior desse cubo, retirou-se, sem perda de material,
um sólido formado por dois troncos de pirâmide idênticos e
um prisma reto, como mostra o esquema da figura a seguir.
Sabe-se que:
• as bases maiores dos troncos estão contidas em faces
opostas do cubo;
• as bases dos troncos são quadradas;
• a diagonal da base maior de cada tronco está contida na
diagonal da face do cubo que a contém e mede a sua terça
parte;
• a diagonal da base menor de cada tronco mede a terça
parte da diagonal da base maior do tronco; e
• os troncos e o prisma têm alturas iguais.
 Assim, o volume do objeto de decoração obtido da 53) (EFOMM 2014) Um tanque em forma de cone circular de
diferença entre o volume do cubo e o volume do sólido altura h encontra-se com vértice para baixo e com eixo na
esquematizado na figura acima, em cm3 , é um número do vertical. Esse tanque, quando completamente cheio,
intervalo comporta 6000 litros de água. O volume de água, quando o
a) [17200, 17800] nível está a 1/4 da altura, é igual a
b) ]17800, 18400] a) 1500 litros.
c) ]18400, 19000] b) 3500 litros.
d) ]19000, 19600] c) 3375 litros.
50) (AFA 2019) Um sistema de irrigação para plantas é d) 3000 litros.
composto por uma caixa d’água, em formato de cone e) 1250 litros.
circular reto, interligada a 30 esferas, idênticas. 54) (EFOMM 2014) Um astronauta, em sua nave espacial,
O conteúdo da caixa d’água chega até as esferas por consegue observar em certo momento exatamente 1/6 da
encanamentos cuja capacidade de armazenamento é superfície de um planeta. Determine a que distância ele está
desprezível. da superfície desse planeta. Considere o raio do planeta
O desenho a seguir ilustra a ligação entre a caixa d’água e igual a 12800 km.
uma das 30 esferas, cujo raio interno mede r = π-1/3dm a) 1300 km.
b) 1500 km.
c) 1600 km.
d) 3200 km.
e) 6400 km.
55) (EFOMM 2015) Seja uma esfera de raio R e um cubo de
aresta A, ambos com a mesma área de superfície. A razão
entre o volume do cubo e o volume da esfera é igual a
1
a)
√π
π
b) √
12
Se a caixa d’água está cheia e as esferas, bem como os
2π
encanamentos, estão vazios, então, no momento em que c) √ 3
todas as 30 esferas ficarem cheias, restará, no cone, apenas
π
a metade de sua capacidade total. d) √ 3
Assim, a área lateral de um cone equilátero cujo raio da
π
base é congruente ao da caixa d’água, em dm2 , é igual a e) √ 6
a) 80
56) (EFOMM 2017) Um garoto dispõe de um único exemplar
b) 40
de cada poliedro de Platão existente. Para brincar, ele
c) 20
numerou cada vértice, face e aresta de cada poliedro sem
d) 10
repetir nenhum número. Em seguida, anotou esses números
51) (EFOMM 2012) Um cone foi formado a partir de uma
no próprio poliedro. Se ele sortear um dos números usados,
chapa de aço, no formato de um setor de 12cm de raio e
aleatoriamente, qual será a probabilidade de o número
ângulo central de 120º. Então, a altura do cone é:
sorteado representar um vértice?
a) 2√2
a) 5/9
b) 4√2
b) 5/14
c) 6√2
c) 1/3
d) 8√2
d) 5/19
e) 12√2
e) 1/10
52) (EFOMM 2013) A área lateral de um tronco de pirâmide
57) (EFOMM 2018) Duas caixas cúbicas e retangulares
triangular regular cujas bases tem áreas 25√3 cm2 e 4√3
perfeitas, têm seis faces de quadrados perfeitos. As faces da
cm2 e altura 4 cm é, em cm2,
primeira caixa têm 3 m2 de área, e cada face da segunda
caixa tem 9 m2 de área. A razão entre o volume da primeira
caixa e o volume da segunda é:
a) 31/2
b) 3-1/2
c) 3-3/2
a) 19√3. d) 33/2
b) 25√3. e) 3-2/3
c) 15√19.
d) 21√19.
e) 25√15.

188
58) (EFOMM 2019) Considere um recipiente cúbico W de 62) (Escola Naval 2011) Considere um cubo maciço de aresta a
aresta 2. Suponha que possamos colocar 8 esferas de raio R = 2cm. Em cada canto do cubo, corte um tetraedro, de
e uma de raio 2R dentro de W dispostas do seguinte modo: modo que este tenha um vértice no respectivo vértice do
a esfera de raio 2R tem seu centro coincidindo com o centro cubo e os outros vértices situados nos pontos médios das
de W e cada uma das demais esferas são tangentes a três arestas adjacentes, conforme ilustra a figura dada abaixo. A
faces e à esfera maior. Assinale a opção que apresenta o soma dos volumes desses tetraedros é equivalente ao
intervalo ao qual R pertença. volume de uma esfera, cuja área da superfície, em cm²,
Dados: √2 = 1,4, √3 = 1,7 e √5 = 2,2 mede.
1 1
a) <R<4
6
1 2
b) <R<5
3
3 1
c) <R<2
7
2 4
d) <R<5
3
4 9
e) < R < 10 3 1
a) 4 √π
5
59) (EFOMM 2020) Ao rotacionar o triângulo equilátero AOC
b) 4π
em torno do eixo y, conforme ilustra a figura a seguir,
obteremos um sólido. Assinale a alternativa que representa c) 4 3√π
o volume desse sólido. em unidades de volume, sabendo d) 4π(π + 1)
3
que o vértice O do triângulo AOC sobrepõe-se à origem dos e) 4π√π2
eixos. 63) (Escola Naval 2012) Considere dois cones circulares retos
de altura H e raio da base 1cm, de modo que o vértice de
cada um deles é o centro da base do outro. O volume
comum aos dois cones coincide com o volume do sólido
obtido pela rotação do setor circular, sombreado na figura
abaixo, em torno do eixo l. O valor de H é, em cm,

πx3 √3
a) 6
πx3 √3
b) 4
πx3 √3
c) 2
πx3 √3
d) 24
7πx3 √3
e) 24 a) (2+ √3)r3
60) (EFOMM 2021) As artesãs Mayara e Madalena ganham a b) 2√3r3
vida vendendo miniaturas de navios da Marinha Mercante. 4 3
c) r
O modelo mais procurado é do famoso navio Alegrete, 3

afundado em 1942 pelo submarino alemão U-156, durante a d) 2r3

Segunda Guerra Mundial. São vendidos modelos de ferro e) 4r3
com 10 cm e 15 cm de comprimento. Considere a 64) (Escola Naval 2012) Uma esfera confeccionada em aço é
densidade constante. Se o menor deles pesa 120g, o maior usada em um rolamento de motor de um navio da Marinha
deles pesará
a) 135g do Brasil. Se o raio da esfera mede √3√5√3√5√3 … cm,
b) 180g
então seu volume vale
c) 200g
a) 45.10-3 π dm3
d) 405g
b) 0,45.10-3 π dm3
e) 425g
c) 60.10-3 π dm3
61) (Escola Naval 2011) As bases de um tronco de pirâmide
d) 0,15.103 π dm3
triangular regular têm de perímetro, respectivamente, 54√3
e) 60.103 π dm3
m e 90√3 m. Se θ é o ângulo formado pela base maior com
65) (Escola Naval 2013) Qual é o menor ângulo formado por
cada uma das faces laterais e a altura do tronco medindo
duas diagonais de um cubo de aresta L?
6√3 m, então tg2θ vale 1
a) 1⁄3 a) arcsen 4
1
b) √3⁄3 b) arccos 4
c) 1 1
c) arcsen 3
d) √3
1
e) 3 d) arccos 3

189
 1 70) (Escola Naval 2014) Sabendo-se que um cilindro de
e) arctg
4
revolução de raio igual a 20 cm, quando cortado por um
66) (Escola Naval 2013) A Marinha do Brasil comprou um
plano paralelo ao eixo de revolução, a uma distância de 12
reservatório para armazenar combustível com o formato de
cm desse eixo, apresenta secção retangular com área igual à
um tronco de cone conforme figura abaixo. Qual é a
área da base do cilindro. O volume desse cilindro, em
capacidade em litros desse reservatório?
centímetros cúbicos é
a) 6.000 π2
b) 5.000 π2
c) 4.000 π2
d) 3.000 π2
e) 2.000 π2
71) (Escola Naval 2015) Em um polígono regular, cujos
vértices A, B, e C são consecutivos, a diagonal ̅̅̅̅
AC forma
40 com o lado ̅̅̅̅
BC um ângulo de 30°. Se o lado do polígono
a) 102 π
3 mede L unidades de comprimento, o volume da pirâmide,
19
b) 105 π cuja base é esse polígono e cuja altura vale o triplo da
2
49 medida do lado, é igual a
c) 10 π
3 3l3 √3
49 a)
d) 104 π 2
3
19 3l2 √3
e) 3
10 π b)
3 2
l3 √3
67) (Escola Naval 2013) Num prisma hexagonal regular a área c)
2
lateral é 75% da área total. A razão entre a aresta lateral e a 3l√3
aresta da base é d) 4
2√5 3l3 √3
a) e)
3 3
3√3 sen2 x 1 sec 2 x
b)
2 72) (Escola Naval 2016) A equação | 1 2
cos x 0 |=
5√3 1 0 1
c) 2 31
2√3
− 16 , com x ∈ ]0, π/2[ , possui como solução o volume de
d) 5 uma pirâmide com base hexagonal de lado l e altura h = √3.
5√2
e) Sendo assim, é correto afirmar que o valor de l é igual a:
3
68) (Escola Naval 2014) A área da superfície de revolução 2π2
a) √ 9
gerada pela rotação do triângulo equilátero ABC em torno
do eixo XY na figura abaixo, em unidade de área é π
b) √
18

8π
c) √ 9

32π
d) √ 9

π
e) √ 4

a) 9π a2 73) (Escola Naval 2017) Uma pirâmide triangular tem como

b) 9√2 π a2 base um triângulo de lados 13 cm,14 cm e 15 cm; as outras
c) 9√3 π a2 arestas medem l. Sabendo que o volume da pirâmide é de
d) 6√3 π a2 105√22 cm3, o valor de l, em cm, é igual a:
155
e) 6√2 π a2 a) 8
69) (Escola Naval 2014) Um recipiente cúbico de aresta 4 335
b)
cm está apoiado em um plano horizontal e contém água até 11
275
uma altura de 3 cm. Inclina-se o cubo, girando de um c) 9
ângulo α em torno de uma aresta da base, até que o liquido d)
205

comece a derramar. A tangente do ângulo α é 8

95
a) 1/√3 e) 8
b) √3
c) √3/2
d) 1/2
e) 1

190
74) (Escola Naval 2018) Observe a figura abaixo. 77) (IME 2011) Uma pirâmide regular possui como base um
dodecágono de aresta a. As faces laterais fazem um ângulo
de 15 com o plano da base. Determine o volume desta
pirâmide em função de a.
a3 √√3+2
a) 2 √2−√3
a3 √√3−2
b) 2 √2+√3
√√3+2
c) a3
√2−√3

O cubo ABCDEFGH, de aresta 3 cm, é rotacionado em √√3−2

d) a3
√2+√3
torno de sua diagonal AG, gerando um sólido de revolução
√2−√3
de volume V. Dessa forma, pode-se afirmar que o valor e) a3
√√3+2
de V, em cm3, é tal que:
78) (IME 2013) Seja SABCD uma pirâmide, cuja base é um
a) V < 17
quadrilátero convexo ABCD. A aresta SD é a altura da
b) 17 < V < 27
c) 36 < V < 55 pirâmide. Sabe-se que ̅̅̅̅
AB = ̅̅̅̅
BC = √5, ̅̅̅̅
AD = ̅̅̅̅
DC = √2
̅̅̅̅ ̅̅̅̅ + SB
AC = 2 e SA ̅̅̅̅ = 7. O volume da pirâmide é
d) 27 < V < 36
e) 55 < V < 74 a) √5
75) (Escola Naval 2018) Seja ABCDEF um prisma triangular b) √7
reto, com todas as suas arestas congruentes e suas arestas c) √11
laterais AD, BE e CF. Sejam O e O' os baricentros das d) √13
bases ABC e DEF, respectivamente, e P um ponto
1
e) √17
pertencente a OO' tal que PO' = 6OO'. Seja π o plano 79) (IME 14 2014) Em um prisma oblíquo
determinado por P e pelos pontos médios de AB e DF. O ABCDEFA’B’C’D’E’F’, cuja base ABCDEF é um
plano π divide o prisma em dois sólidos. Determine a razão hexágono regular de lado a, a face lateral EFF’E’ está
entre o volume do sólido menor e o volume do sólido inclinada 45° em relação à base, e a projeção ortogonal da
maior, determinados pelo plano π, e assinale a opção aresta F’E’ sobre a base ABCDEF coincide com a aresta
correta. BC. O volume do prisma é:
47 3√3 3
a) a) a
97 2
49 9 3
b) b) a
95 4
43
c) 5√3 3
93 c) a
3
45 9 3
d) d) a
93 2
41
e) 5 3
91 e) 2
a
76) (Escola Naval 2019) Seja VABCD uma pirâmide regular 80) (IME 2016) Um tronco de pirâmide regular possui 12
cujas faces laterais são triângulos equiláteros de lado 1 vértices. A soma dos perímetros das bases é 36 cm, a soma
e P uma extensão do seguimento VA, de modo que
das áreas das bases é 30√3 cm² e sua altura mede 3 cm.
A ∈ VP e AP = 1/2. Considerando um plano π determinado
Calcule o volume do tronco de pirâmide.
por P e os pontos médios dos seguimentos BC e AD, a) 50 cm³
determine a área de intersecção entre a pirâmide e o √3
plano π e assinale a opção correta. b) 42 cm³
3
16√11 √3
a) c) 43 2 cm³
7

b)
7√11 d) 43√2 cm³
16
7√11
e) 42√3 cm³
c) 81) (IME 2017) Um prisma retangular reto possui três arestas
64
64√11 que formam uma progressão geométrica de razão 2. Sua
d) 7
área total é de 28 cm². Calcule o valor da diagonal do
32√11
e) referido prisma.
7
a) √17 cm
b) √19 cm
c) √21 cm
d) 2√7 cm
e) √29 cm

191
82) (IME 2020) Um copo exótico de vidro, em uma festa, era 87) (ITA 2013) Uma pirâmide de altura h = 1 cm e volume V =
uma pirâmide invertida de base pentagonal regular de 9 cm 50 cm³ tem como base um polígono convexo de n lados. A
de altura. Esse copo continha uma bebida que ocupava 8 cm partir de um dos vértices do polígono traçam-se n − 3
de altura. Um dos convidados fechou a base pentagonal do diagonais que o decompõem em n − 2 triângulos cujas áreas
copo e o virou de cabeça para baixo. A nova altura h da Si, i = 1, 2, ..., n − 2, constituem uma progressão aritmética
bebida, em cm, em relação a base pentagonal satisfaz: 3
na qual S3 = 2 cm² e S6 = 3 cm². Então n é igual a
a) 2,9 ≤ h ≤ 3,0
a) 22.
b) 3,8 ≤ h ≤ 4,0
b) 24.
c) 4,8 ≤ h ≤ 4,9
c) 26.
d) 5,8 ≤ h ≤ 6,0
d) 28.
e) 6,1 ≤ h ≤ 6,2
e) 32.
83) (IME 2021) Seja o cone de revolução de raio de base R e
3R
88) (ITA 2013) Considere o sólido de revolução obtido pela
altura com a base apoiada em um solo horizontal. Um rotação de um triângulo isósceles ABC em torno de uma
2
ponto luminoso está localizado a uma altura 3R do solo e ̅̅̅̅ que dista 0, 25 cm do vértice A e 0,
reta paralela à base BC
distante, horizontalmente, 2R do centro da base do cone. A √π +1 2
75 cm da base ̅̅̅̅
BC. Se o lado ̅̅̅̅
AB mede 2π cm, o volume
área S da região iluminada no cone é:
desse sólido, em cm³, é igual a
a) πR2 √13 9
√13 a)
b) 2πR2 16
3 13
b)
2 √13 96
c) πR 2 7
c)
√13 24
d) πR2 3 9
d) 24
13
e) πR2 11
4 e)
96
84) (ITA 2011) Um cone circular reto de altura 1 cm e geratriz
2√3
89) (ITA 2014) Uma taça em forma de cone circular reto
cm é interceptado por um plano paralelo à sua base, contém um certo volume de um líquido cuja superfície dista
3
sendo determinado, assim, um novo cone. Para que este h do vértice do cone. Adicionando-se um volume idêntico
novo cone tenha o mesmo volume de um cubo de aresta de líquido na taça, a superfície do líquido, em relação à
𝜋 1/3 original, subirá de
(243) cm, é necessário que a distância do plano à base do 3
a) √2 − h
cone original seja, em cm, igual a 3
1 b) √2 − 1
a) 3
4 c) ( √2 − 1)h
1
b) d) h
3
1 h
c) e)
2 2
2 90) (ITA 2017) Considere a classificação: dois vértices de um
d) 3
3 paralelepípedo são não adjacentes quando não pertencem à
e) 4 mesma aresta. Um tetraedro é formado por vértices não
85) (ITA 2011) A superfície lateral de um cone circular reto é adjacentes de um paralelepípedo de arestas 3 cm, 4 cm e 5
um setor circular de 120º e área igual a 3π cm². A área total cm. Se o tetraedro tem suas arestas opostas de mesmo
e o volume deste cone medem, em cm² e cm³, comprimento, então o volume do tetraedro é, em cm³:
respectivamente a) 10.
2π√2
a) 4π e b) 12.
3
π√2
c) 15.
b) 4π e d) 20.
3
c) 4π e π√2 e) 30.
2π√2 91) (ITA 2018) A superfície lateral de um cone circular reto
d) 3π e 3 corresponde a um setor circular de 216º, quando
e) π e 2π√2 planificada. Se a geratriz do cone mede 10 cm, então a
86) (ITA 2012) Um plano intercepta as arestas de um triedro medida de sua altura, em cm, é igual a
trirretângulo de vértice V, determinando um triângulo ABC a) 5.
cujos lados medem, respectivamente, √10, √17 e 5 cm. O b) 6.
volume, em cm³, do sólido VABC é c) 7.
a) 2. d) 8.
b) 4. e) 9
c) √17.
d) 6.
e) 5√10.

192
92) (ITA 2018) Os volumes de um tronco de cone, de uma
esfera de raio 5 cm e de um cilindro de altura 11 cm
formam nessa ordem uma progressão aritmética. O tronco
de cone é obtido por rotação de um trapézio retângulo, de
altura 4 cm e bases medindo 5 cm e 9 cm, em torno de uma
reta passando pelo lado de menor medida. Então, o raio da
base do cilindro é, em cm, igual a
a) 2√2.
b) 2√3.
c) 4.
d) 2√5.
e) 2√6.

193
 Gabaritos 58) B
59) B
1) E
60) D
2) D
61) E
3) A
62) C
4) E
63) E
5) A
64) C
6) E
65) D
7) A
66) D
8) C
67) B
9) D
68) A
10) D
69) D
11) D
70) B
12) A
71) A
13) C
72) B
14) A
73) A
15) B
74) C
16) A
75) B
17) B
76) C
18) C
77) A
19) A
78) B
20) C
79) D
21) B
80) E
22) A
81) C
23) B
82) A
24) C
83) D
25) B
84) D
26) D
85) A
27) A
86) A
28) B
87) C
29) B
88) C
30) B
89) C
31) C
90) D
32) A
91) D
33) B
92) B
34) B
35) A
36) A
37) A
38) B
39) E
40) D
41) C
42) E
43) E
44) C
45) A
46) B
47) D
48) D
49) C
50) A
51) D
52) D
53) C
54) E
55) E
56) D
57) C

194
 1
Geometria Espacial – Inscrição e d)
3
R
9
Circunscrição de Sólidos e) 16
R
1) (EEAr 1. 2016) Uma esfera está inscrita num cilindro 6) (EsPCEx 2018) O volume de uma esfera inscrita em um
equilátero cuja área lateral mede 16  cm². O volume da cubo com volume 216 cm3 é igual a
esfera inscrita é a) 38π cm3.
a) 8 b) 36π cm3.
b) 16  c) 34π cm3.
c) 32/3 d) 32π cm3.
d) 256/3 e) 30π cm3.
2) (EEAr 2. 2019) Em um recipiente cúbico vazio, foram 7) (EsPCEx 2019) A partir de um cubo de aresta 1, inscreve-
colocadas 1000 esferas idênticas, sem que elas se uma esfera; nessa esfera inscreve-se um novo cubo e
ultrapassassem as bordas desse recipiente. Em seguida, neste, uma nova esfera. Repetindo essa operação
verificou-se que o volume do cubo não ocupado pelas indefinidamente, a soma das áreas totais desses cubos é
esferas era de 4 dm3 . Se internamente as arestas do igual a
recipiente medem 20 cm, o volume de cada esfera é a) 7.
_______cm3 . b) 8.
a) 4 c) 9.
b) 3 d) 10.
c) 2 e) 11.
d) 1 8) (EsPCEx 2019) Uma esfera de raio 10 cm está inscrita em
3) (EsPCEx 2011) A figura espacial representada abaixo, um cone equilátero. O volume desse cone, em cm³, é igual a
construída com hastes de plástico, é formada por dois cubos a) 1000π.
em que, cada vértice do cubo maior é unido a um vértice b) 1500π.
correspondente do cubo menor por uma aresta e todas as c) 2000π.
arestas desse tipo têm a mesma medida. Se as arestas dos d) 2500π.
cubos maior e menor medem, respectivamente, 8 cm e 4 e) 3000π.
cm, a medida de cada uma das arestas que ligam os dois 9) (EsPCEx 2021) Calculando-se o volume de uma esfera
cubos é circunscrita a um cone equilátero cujo raio da base mede √3
cm, obtém-se
8π
a) cm3
3
4π
b) cm3
3
16π
c) cm3
3
64π
d) cm3
3
32π
a) 6√2 cm e) cm3
3
b) 3√2 cm 10) (AFA 2012) Uma caixa cúbica, cuja aresta mede 0,4
c) 2√3 cm metros, está com água até 7/8 de sua altura. Dos sólidos
d) 4√3 cm geométricos abaixo, o que, totalmente imerso nessa
e) 6√3 cm caixa, NÃO provoca transbordamento de água é
4) (EsPCEx 2014) Um cone de revolução tem altura 4 cm e a) uma esfera de raio 3√2 dm
está circunscrito a uma esfera de raio 1 cm. O volume desse b) uma pirâmide quadrangular regular, cujas arestas da
cone (em cm3) é igual a base e altura meçam 30 cm
a) (1/3)π. c) um cone reto, cujo raio da base meça √3 dm e a altura 3
b) (2/3)π. dm .
c) (4/3)π d) um cilindro equilátero, cuja altura seja 20 cm.
d) (8/3)π. 11) (AFA 2014) Na figura abaixo, tem-se um cubo cuja aresta
e) 3π. mede k centímetros; as superfícies S1 e S2 , contidas nas
5) (EsPCEx 2015) Um recipiente cilíndrico, cujo raio da base faces desse cubo, são limitadas por arcos de circunferências
tem medida R, contém água até uma certa altura. Uma de raio k centímetros e centros em, respectivamente, D e B,
esfera de aço é mergulhada nesse recipiente ficando H e F.
totalmente submersa, sem haver transbordamento de água.
𝟗
Se a altura da água subiu 𝟏𝟔 R, então o raio da esfera mede
2
a) R
3
3
b) R
4
4
c) R
9

195
 O volume do sólido formado por todos os segmentos de c) 243π4
reta com extremidades em S1 e 1 S2 , paralelos a CG e de d) 243π3
bases S1 e S2 , é, em cm3 , igual a 15) (EFOMM 2011) Um recipiente na forma de um cilindro
k3 (π−1)
a) circular reto contém um líquido até um certo nível.
2
k3 (π−2) Colocando-se nesse recipiente uma esfera, o nível do
b) líquido aumenta 2cm. Sabendo-se que o raio do cilindro
2
k3 (π−1) mede 3√2 cm, conclui-se que o raio da esfera, em cm, mede
c) 4
k3 (π−2)
a) 2
d) b) 3
4
12) (AFA 2016) Se uma pirâmide hexagonal regular está c) 4
inscrita num cone equilátero cujo volume é igual d) 5
10√3 e) 6
a π cm³, então o volume dessa pirâmide, em cm³, é
7
16) (EFOMM 2012) Constrói-se um depósito, na forma de um
igual a
sólido V, dentro de uma semiesfera de raio 4 m. O depósito
a) 45/7
é formado por uma semiesfera de raio 1 m sobreposta a um
b) 15√3/7
cilindro circular, dispostos conforme a figura. Então a área
c) 30√3/7
da superfície total de V, em m2, é igual a:
d) 135/7
13) (AFA 2020) Considere a figura a seguir.

a) (20 + 14√2) .
b) (17 + 4√10) .
c) (8 + 4√7) .
d) (21 + 7√6) .
Nela está representada a inscrição de uma esfera num cubo e) (15 + 6√7) .
que, por sua vez, está inscrito num cone equilátero, de tal 17) (EFOMM 2016) Um cubo de lado 2a possui uma esfera
forma que uma de suas faces está apoiada na base do cone e circunscrita nele. Qual é a probabilidade de, ao ser sorteado
os vértices da face oposta estão na lateral do cone. um ponto interno da esfera, esse ponto ser interno ao cubo?
A projeção ortogonal do vértice do cone à sua base contém π
a) 6
dois pontos de tangência da esfera com o cubo.
2√3
Se R e r são, respectivamente, as medidas do raio da base b) 3π
do cone e do raio da esfera, em cm, então π√3
R 3+2√3
c) 6
a) = 2π
r 3
d)
r 3√2−2√3 6√3
b) = 1
R 2 e)
R 2√6+3√2 2
c) = 18) (EFOMM 2019) Seja a esfera de raio R inscrita na
r 3

d)
r
=
2√6−3√2 pirâmide quadrangular regular de aresta base 2 cm e aresta
R 2
lateral √38 cm. Sabendo-se que a esfera tangencia todas as
14) (AFA 2021) Um cone equilátero tem, em seu interior, duas
faces da pirâmide, o valor de R, em cm, é
esferas tangentes entre si e tangentes ao cone, conforme
√37 + 1
figura a seguir. a) 6
√39 − 1
b) 38
6√38 + 12
c) 17
√37 − 1
d) 6
6√38 − 12
e)
17

A distância do vértice do cone ao ponto de tangência entre

o cone e a esfera de menor raio é igual a π√3 cm.
O volume desse cone, em cm3, é igual a
a) 81π4
b) 81π3

196
19) (EFOMM 2021) Seja a pirâmide quadrangular regular 23) (Escola Naval 2019) O volume de um cubo de aresta
ABCDE com aresta da base 4√2 e aresta lateral 8. 2x excede em 27 unidades o volume de um paralelepípedo
Considere o prisma quadrangular regular interior à retângulo com 54 unidades de área da base e altura x.
pirâmide. O prisma possui base inferior sobre a base da Sendo assim, o valor de x é
pirâmide e os vértices da base superior estão sobre as a) 8. cos (40°)
arestas laterais da pirâmide, como sugere a figura abaixo. O b) 3. cos (20°)
volume máximo do prisma é igual a c) 8. cos (20°)
d) 9. cos (40°)
e) 2. cos (30°)
24) (Escola Naval 2021) Um fabricante de bolas de tênis (bolas
em formatos esféricos) deseja vender as bolas em
embalagens cilíndricas (cilindros circulares retos) de
raio R e altura H, cada uma. Em cada embalagem
há n bolas de tênis de raio R, cada bola. O fabricante deseja
que a área total das superfícies das bolas seja igual à área
lateral da embalagem (cilindro). Dessa forma, é correto
afirmar que:
512√3
a) a) R = H/n.
27
128√3 b) R = H/2n.
b) 9 c) R = H/3n.
256√3
c) d) R = 2H/3n.
9
64√3
e) R = 3H/4n.
d) 25) (Escola Naval 2021) Em um teste de prova num laboratório
3
256√3 de engenharia civil, cilindros, circulares retos, de concreto
e) 27
de altura 3 dm e raio 1 dm, cada um, serão depositados em
20) (Escola Naval 2012) Uma lata de querosene tem a forma
um recipiente no formato de um paralelepípedo reto-
de um cilindro circular reto cuja base tem raio R. Colocam-
retângulo de dimensões 10 dm x 8 dm x 5,48 dm, conforme
se três moedas sobre a base superior da lata, de modo que
figura abaixo.
estas são tangentes entre si e tangentes à borda da base, não
existindo folga. Se as moedas têm raio a e encontram-se
presas, então o valor de R em função de a, vale
(1 + 2√3)a
a) 3
(3 + 2√3)a
b) 3
(3 + √3)a
c) 3
d) (1 + 2√3)a Após a maior quantidade possível de cilindros ser colocada
no recipiente, este será preenchido com água em sua
e) (3 + 2√3)a
totalidade. Sendo assim, a opção que mais se aproxima do
21) (Escola Naval 2013) Um astronauta, em sua nave espacial, volume de água, em litros, colocado no recipiente é:
consegue observar, em certo momento, exatamente 1/10 da a) 59.
superfície da Terra. Que distância ele está do nosso b) 68.
planeta? Considere o raio da Terra igual a 6400 km c) 99.
a) 1200 km d) 115.
b) 1280 km e) 153.
c) 1600 km 26) (IME 2012) Considere uma pirâmide regular de base
d) 3200 km hexagonal e altura h. Uma esfera de raio R está inscrita
e) 4200 km nesta pirâmide. O volume desta pirâmide é
22) (Escola Naval 2015) Um prisma quadrangular regular tem 2h√3 R2 h
a)
área lateral 36√6 unidades de área. Sabendo que suas 3 h−2R
h√3 R2 h
diagonais formam um ângulo de 60° com suas bases, então b) 3 h+2R
a razão do volume de uma esfera de raio 241/6 unidades de 2h√3 R2 h
c)
comprimento para o volume do prisma é 3 h+2R
h√3 R2 h
a) 8/81π d)
3 h−2R
b) 81π/8 2h√3 R2 h
e)
c) 8π/81 3 h−2R

d) 8π/27
e) 81/8π

197
27) (IME 2014) Seja um tetraedro regular ABCD de aresta a e
um octaedro inscrito no tetraedro, com seus vértices
posicionados nos pontos médios das arestas do tetraedro.
Obtenha a área da seção do octaedro formada pelo plano
horizontal paralelo à base do tetraedro BCD, distando desta
base de um quarto da altura do tetraedro.
√3 2
a) a
192
√3 2
b) a
96
3√3 2
c) a
32
3√3 2
d) a
64
9√3 2
e) a
64
28) (ITA 2015) Uma esfera S1, de raio R > 0, está inscrita num
cone circular reto K. Outra esfera, S2, de raio r, com 0 < r <
R, está contida no interior de K e é simultaneamente
tangente à esfera S1 e à superfície lateral de K. O volume de
K é igual a
πR5
a) 3r(R−r)
2πR5
b) 3r(R−r)
πR5
c) r(R−r)
4πR5
d)
3r(R−r)
5πR5
e) 3r(R−r)
29) (ITA 2021) Seja P uma pirâmide regular cujo vértice V é
um dos vértices de um cubo de lado l e cuja base é o
hexágono formado pelos pontos médios das seis arestas do
cubo que não contém V nem o vértice oposto a V. O raio da
esfera que circunscreve P é
a) l√2/12.
b) l√3/12.
c) 5l√2/12.
d) 5l√3/12.
e) l√3/6.
30) (UFMG 2007) Nesta figura, estão representados o cubo
ABCDEFGH e o sólido OPQRST.

Cada aresta do cubo mede 4 cm, e os vértices do sólido

OPQRST são os pontos centrais das faces do cubo. Então, é
CORRETO afirmar que a área lateral total do sólido
OPQRST mede:
a) 8√2 cm²
b) 8√3 cm²
c) 16√2 cm²
d) 16√3 cm²

198
 Gabarito
1) C
2) A
3) C
4) D
5) B
6) B
7) C
8) E
9) E
10) A
11) B
12) C
13) B
14) A
15) B
16) E
17) B
18) D
19) A
20) B
21) C
22) C
23) B
24) B
25) C
26) A
27) C
28) B
29) D
30) D

199
 Geometria Analítica – Ponto e Reta c) P (12, 10)
d) P (7, 9)
1) (EsSA 2011) Para que as retas de equações 2x – ky = 3 e 3x
e) P (10, 8)
+ 4y = 1 sejam perpendiculares, deve-se ter
8) (EEAr 1. 2016) O triângulo ABC formado pelos pontos
a) k = 3/2.
A(7, 3), B(-4, 3) e C(-4, -2) é
b) k = 2/3.
a) escaleno
c) k = -1/3.
b) isósceles
d) k = -3/2.
c) equiângulo
e) k = 2.
d) obtusângulo
2) (EsSA 2011) Um quadrado ABCD está contido
9) (EEAr 1. 2016) Seja ABC um triângulo tal que A(1, 1),
completamente no 1º quadrante do sistema cartesiano. Os
B(3, –1) e C(5, 3). O ponto ______ é o baricentro desse
pontos A(5, 1) e B(8, 3) são vértices consecutivos desse
triângulo.
quadrado. A distância entre o ponto A e o vértice C, oposto
a) (2, 1)
a ele, é
b) (3, 3)
a) 13.
c) (1, 3)
b) 2√13
d) (3, 1)
c) 26
10) (EEAr 2. 2016) Se os pontos A(a, 2), B(b, 3) e C(-3, 0)
d) √13
estão alinhados, o valor de 3a – 2b é
e) √26
a) 3
3) (EsSA 2011) Seja ̅̅̅̅
𝐴𝐵 um dos catetos de um triângulo
b) 5
retângulo e isósceles ABC, retângulo em A, com A(1; 1) e
c) – 3
B(5; 1). Quais as coordenadas cartesianas do vértice C,
d) – 5
sabendo que este vértice pertence ao primeiro quadrante?
11) (EEAr 1. 2017) As retas de equações y + x – 4 = 0 e 2y =
a) (5;5)
2x – 6 são, entre si,
b) (1;5)
a) Paralelas
c) (4;4)
b) coincidentes
d) (1;4)
c) concorrentes e perpendiculares
e) (4;5)
d) concorrentes e não perpendiculares
4) (EsSA 2012) Os pontos M (– 3, 1) e P (1, – 1) são
12) (EEAr 1. 2017) Seja a equação geral da reta ax + by + c =
equidistantes do ponto S (2, b). Desta forma, pode-se
0. Quando a = 0, b  0 e c  0, a reta
afirmar que b é um número
a) passa pelo ponto (c,0)
a) primo.
b) passa pelo ponto (0,0)
b) múltiplo de 3.
c) é horizontal
c) divisor de 10.
d) irracional. d) é vertical
13) (EEAr 2. 2017) Os pontos B, C e D dividem o segmento
e) maior que 7.
̅̅̅̅
AE em 4 partes iguais, conforme a figura. Se A(2, 7) e E(6,
5) (EsSA 2015) Dados três pontos colineares A(x, 8), B(-3, y)
e M(3, 5), determine o valor de x + y, sabendo que M é 1), então a abscissa de B é
ponto médio de AB
a) 3 a) 6
b) 11 b) 5
c) 9 c) 4
d) - 2,5 d) 3
e) 5 14) (EEAr 1. 2018) Considere os pontos A(2, 3) e B(4, 1) e a
6) (EsSA 2017) Determine a distância entre os pontos P (0,0) reta r: 3x + 4y = 0. Se dA,r e dB,r são, respectivamente, as
e Q (2,2). distâncias de A e de B até a reta r, é correto afirmar que
a) 3√2 a) dA,r > dB,r
b) √2/2 b) dA,r < dB,r
c) √2/3 c) dA,r = dB,r
d) 2√2 d) dA,r = 2.dB,r
e) √2 15) (EEAr 1. 2018) Para que os pontos A(x, 3), B(–2x, 0) e
7) (EsSA 2020) Um ponto P, de um sistema de coordenadas C(1, 1) sejam colineares, é necessário que x seja
cartesianas, pertence a reta da equação y = x – 2. Sabe-se o a) –2
ponto P é equidistante do eixo das ordenadas e do ponto Q b) –1
(16, 0). Dessa maneira, um possível valor as coordenadas c) 2
do ponto P é: d) 3
a) P (9, 7)
b) P (8, 10)

200
16) (EEAr 1. 2018) Sejam A(–3, 3), B(3, 1), C(5, –3) e D(–1,– 24) (EEAr 2. 2020) A área do triângulo de vértices A(1;2), B(-
2) vértices de um quadrilátero convexo. A medida de uma 1;-2) e C(-2;-1) é:
de suas diagonais é a) 3
a) 15 b) 6
b) 13 c) 20
c) 12 d) 2/3
d) 10 25) (EEAr 1. 2021) Seja r a reta determinada por A (3, 5) e B
17) (EEAr 2. 2018) Sejam r: y = 3x + 6 e s: y = – 4x – 1 as (6, −1). O ponto de abscissa 8 pertencente à r possui
equações de duas retas cuja interseção é o ponto A. A área ordenada igual a
do triângulo cujos vértices são os pontos A, B(0, 0) e C(7/2, a) 9
0) é igual a b) 7
a) 16 c) −6
b) 21 d) −5
c) 16/3 26) (EEAr 1. 2021) Dadas as retas r: 2x − 3y + 9 = 0, s: 8x −
d) 21/4 12y + 7 = 0 e t: 3x + 2y − 1 = 0, pode-se afirmar,
18) (EEAr 1. 2019) Se um ponto móvel se deslocar, em linha corretamente, que
reta, do ponto A(0, 0) para o ponto B(4, 3) e, em seguida, a) r e t são paralelas
para o ponto C(7, 7), então ele percorre uma distância de b) r e s são coincidentes
___________ unidades de comprimento. c) s e t são perpendiculares
a) 10 d) r e s são perpendiculares
b) 9 27) (EEAr 2. 2021) Na figura, os lados do triângulo AOB estão
c) 8 contidos no eixo x, na reta (s) y = x e na reta (r) y = 3x − 8.
d) 7 A área desse triângulo é _______ unidades de área.
19) (EEAr 2. 2019) Se a equação da reta r é 2x + 3y − 12 = 0,
então seu coeficiente linear é
a) −2
b) −1
c) 3
d) 4
20) (EEAr 2. 2019) Sejam A(−4, −2), B(1, 3) e M(a, b) pontos
do plano cartesiano. Se M é ponto médio de AB ̅̅̅̅, o valor de
a+bé
a) −2 a) 5
b) −1 b) 6
c) 1 c) 11/2
d) 2 d) 16/3
21) (EEAr 1. 2020) Os pontos A(2, 2), B(5, 6) e C(8, 1) são os 28) (EsPCEx 2014) O ponto simétrico do ponto (1,5) em
vértices de um triângulo; os pontos D e E são pontos relação à reta de equação 2x + 3y - 4 = 0 é o ponto
médios, respectivamente, de ̅̅̅̅ BC e ̅̅̅̅
AC , e o ponto G é a a) (-3, -1).
̅̅̅̅ e BE
intersecção de AD ̅̅̅̅ . Assim, as coordenadas de G são b) (-1, -2).
a) (5, 3) c) (-4, 4).
b) (5, 2) d) (3, 8)
c) (6, 3) e) (3, 2).
d) (6, 4) 29) (EsPCEx 2016) Considere a reta t mediatriz do segmento
22) (EEAr 2. 2020) A equação reduzida da reta que passa pelos cujos extremos são os pontos em que a reta s: 2x - 3y
pontos A (2;5) e B(4;-1) é: +12=0 intercepta os eixos coordenados. Então, a distância
a) 4x - 12 do ponto M(1,1) à reta t é
b) 3x - 11 13√3
a)
c) -3x + 12 11
10√13
d) -3x + 11 b) 13
23) (EEAr 2. 2020) A distância do ponto (2,-1) à reta r, de 13√11
equação 2x - 3y + 19 = 0 é : c) 13
a) 22 3√11
d)
13
b) 2√13 3√3
c) 30√5 e) 11
d) (7/5)√3

201
30) (EsPCEx 2020) Os pontos A(3, -2) e C(-1, 3) são vértices 36) (AFA 2017) Considere no plano cartesiano as
opostos de um quadrado ABCD. A equação da reta que retas r e s dadas pelas equações:
contém a diagonal BD é r: 3x + 3py + p = 0 onde p ∈ ℝ
a) 5x + 4y – 7 = 0. s: px + 9y - 3 = 0 ,
b) 8x – 10y – 3 = 0. Baseado nessas informações, marque a alternativa
c) 8x + 10y – 13 = 0. INCORRETA.
d) 4x – 5y + 3 = 0. a) r e s são retas concorrentes se |p| ≠ 3
e) 4x + 5y – 7 = 0. b) Existe um valor de p para o qual r é equação do eixo
31) (EsPCEx 2021) Considere o triângulo ABC de vértices nos das ordenadas e s é perpendicular a r.
pontos A(1, 2) , B(9, 6) e C(3, 8) . Sabendo que o ponto I(a c) r e s são paralelas distintas para dois valores reais de p.
̅ é o segmento correspondente
, b) pertence ao lado AB e IC d) r e s são retas coincidentes para algum valor de p.
à altura do triângulo ABC relativa ao lado AB , o valor de a 37) (AFA 2019) Em umas das extremidades de um loteamento
+ b é igual a há um terreno triangular que será aproveitado para
a) 5. preservar a área verde tendo em seu interior uma região
b) 7. quadrada que será pavimentada e destinada a lazer.
c) 9. Levando as medidas desse projeto, em metros, para o plano
d) 11. cartesiano, em uma escala de 1:100 , tem-se:
e) 13 • O é a origem do plano cartesiano;
32) (AFA 2011) Considere no plano cartesiano as retas • O, P e Q são os vértices do terreno triangular;
x = 2t k • dois vértices do triângulo são os pontos P(−2 ,0) e Q e
r: {y = 3t + 1 e s: (k + 1)x − y − 2 = 0, onde k ∈ ℝ.
2
dois de seus lados estão contidos nos eixos (0, 6)
Sobre as retas r e s é correto afirmar que NUNCA serão cartesianos;
a) concorrentes perpendiculares. • O, M, R e N são os vértices da região quadrada;
b) concorrentes oblíquas. • a área da região quadrada tem três vértices consecutivos
c) paralelas distintas. M, O e N sobre os eixos cartesianos; e
d) paralelas coincidentes. • R está alinhado com P e Q
33) (AFA 2012) Sejam a e b dois números reais positivos. As Assim, pode-se afirmar que
retas r e s se interceptam no ponto (a , b). Se(a/2, 0) ∈ r e a) a abscissa do ponto R é maior que −1
(0, b/2) ∈ s , então uma equação para a reta t, que passa por b) a região pavimentada supera 25 000 m2
(0 , 0) e tem a tangente do ângulo agudo formado c) a ordenada de R é maior que 7/5
entre r e s como coeficiente angular, é d) sobram, para área verde, exatamente, 37 000 m2
a) 3abx + (2a2 – b2)y = 0 38) (AFA 2020) Para construir um viaduto, a prefeitura de uma
b) 3bx – b(a2 + b2)y = 0 cidade precisará desapropriado alguns locais de uma
c) 3ax – a(a2 + b2)y = 0 determinada quadra da cidade.
d) 3abx – 2(a2 + b2)y = 0 Para identificar o que precisará ser desapropriado, fez-se
34) (AFA 2015) Considere os pontos A (4, − 2), B e todos os um esboço da planta dessa quadra no qual os locais foram
(2, 0 ) pontos P(x.y) , sendo x e y números reais, tais que os representados em um plano cartesiano e nomeados de
segmentos ̅̅̅̅
PA e ̅̅̅̅
PB são catetos de um mesmo triângulo A1 até A10 conforme a figura a seguir.
retângulo. É correto afirmar que, no plano cartesiano, os
pontos P(x.y) são tais que
a) são equidistantes de C (2, −1)
b) o maior valor de x é 3 + √2
c) o menor valor de y é -3
d) x pode ser nulo.
35) (AFA 2015) Considere a região E do plano cartesiano dada
y x
+3≤1
3 O viaduto estará representado pela região compreendida
por E = y + x ≥ 1 1
entre as retas de equações: r = − 2 x − y + 8 = 0 e s = −x
x≥0
{ y ≥0 − 2y + 10 = 0
O volume do sólido gerado, se E efetuar uma rotação de Um local será inteiramente desapropriado se o viaduto
⃡ em unidades de volume, é igual a passar por qualquer trecho de seu território.
270° em torno do eixo Ox
Se cada unidade do plano no esboço da planta equivale a
a) 26π/3
10m na situação real, então a área total dos locais dessa
b) 26π
quadra que precisará ser desapropriada, em m2, é igual a
c) 13π/2
a) 5950
d) 13π/3
b) 6450
c) 6950
d) 7450

202
39) (EFOMM 2014) Considerando os pontos A(1, 1), B(3, 4), 43) (Escola Naval 2011) Considere um quadrado de vértices
C(1, 5), D(3, 2) e P como a interseção dos segmentos AB e em (0, 0), (1, 0), (0, 1) e (1, 1). Suponha que a
CD, a expressão 3a + 6b , onde a é a área do triângulo APC probabilidade de uma região A, contida no quadrado, seja a
e b é a área do triângulo BPD, é igual a área desta região. Considere a região A = {(x, y) ϵ ℝ2 |x ≥
a) 24. 2 2
b) 20. ou y ≥ 3} . A probabilidade do evento A ocorrer é
3
c) 10. a) 1⁄3
d) 16. b) 2⁄3
e) 12. c) 4⁄9
40) (EFOMM 2015) Dado os pontos A(-2, 5 ), B( 1, 1) e C(-1, d) 5⁄9
-1), o valor da altura do triângulo ABC em relação à base e) 7⁄9
AC é igual a: 44) (Escola Naval 2013) A reta no R2 de equação 2y – 3x = 0
x2 −1
a) √37 intercepta o gráfico da função f(x) = |x| nos pontos P
x
b) 5 e Q. Qual é a distância entre P e Q?
c) √8 a) 2√15
d)
14√37 b) 2√13
37
c) 2√7
e) 7
d) √7
41) (EFOMM 2017) A projeção ortogonal de A sobre a reta
e) √5/2
BC, sabendo-se que A = (3, 7), B = (1, 1) e C — (9, 6), terá
45) (IME 2015) Considere quatro pontos distintos coplanares.
as coordenadas da projeção
Das distâncias entre esses pontos, quatro delas valem a e
a) x = 468/85; y = 321/89.
b 2
b) x = 478/87; y = 319/87. duas delas valem b. O valor máximo da relação ( a ) é
c) x = 487/84; y = 321/87. a) 2
d) x = 457/89; y = 319/89. b) 1 + √3
e) x = 472/89; y = 295/89. c) 2 + √3
42) (EFOMM 2021) O Comandante Toledo necessita calcular d) 1 + 2√2
o centro de gravidade (ponto G) de seu navio. Esse dado é e) 2 + 2√3
importante para os cálculos de flutuabilidade e de 46) (IME 2016) Sejam os pontos A(0, 0), B(-1, 1), C(1, 2),
estabilidade, visto que o peso do navio pode ser D(4, 1) e E(3, ½). A reta r passa por A e corta o lado CD,
considerado como uma força nele concentrada. Uma dividindo o pentágono ABCDE em dois polígonos de
propriedade geométrica dos navios é possuir no casco um mesma área. Determine a soma das coordenadas do ponto
plano de simetria; esse plano chama-se plano diametral ou de interseção da reta r com a reta que liga C e D.
plano longitudinal e passa pela quilha (ponto Q). a) 25/7
Quando o navio está aprumado, o plano diametral é b) 51/14
perpendicular ao plano da superfície da água (horizontal), c) 26/7
que se chama plano de flutuação. Considere a visão frontal d) 53/14
(plano transversal) do navio representado pela figura e) 27/7
abaixo. O polígono ABQCD representa o casco do navio. 47) (IME 2019) Considere a função 𝑓 (𝑥) = √x − a, 𝑥 ≥ 𝑎,
Dados: AD = 8m; AB = 4m; BQ = 5m. onde 𝑎 é um número real positivo. Seja s a reta secante ao
gráfico de 𝑓 em (2𝑎, 𝑓(2𝑎)) e (5𝑎, 𝑓(5𝑎)) e t a reta tangente
ao gráfico de 𝑓 que é paralela à reta s. A área do
quadrilátero formado pela reta s, a reta t, a reta x = 2𝑎 e a
reta x = 5𝑎 é √2 unidades de área. O valor de 𝑎, em
unidades de comprimento, é:
a) 2√2
b) 4
c) 2
d) 3√2
3
Tomando o ponto Q como a origem do sistema de e) 2 √4
coordenadas, o comprimento do segmento QG, em metros, 48) (IME 2021) Quantos pares ordenados (x, y) de números
é inteiros satisfazem a equação 1/x + 1/y = 1/23?
a) 2,2 a) 1
b) 3,5 b) 2
c) 3,8 c) 3
d) 4,2 d) 4
e) 4,8 e) 5

203
49) (ITA 2011) Sejam A = (0, 0), B = (0, 6) e C = (4, 3) 25
54) (ITA 2014) Dados o ponto A = (4, ) e a reta r: 3x + 4y −
6
vértices de um triângulo. A distância do baricentro deste
12 = 0, considere o triângulo de vértices ABC, cuja base ̅̅̅̅
BC
triângulo ao vértice A, em unidades de distância, é igual a 25
5 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
está contida em r e a medida dos lados AB e AC é igual a .
a) 6
3
Então, a área e o perímetro desse triângulo são,
√97
b) respectivamente, iguais a
3
√109 22 40
c) a) 3
e 3
3
23 40
d)
√5 b) e
3 3
3 25 31
e)
10 c) e
3 3
3
25 35
50) (ITA 2011) A área do quadrilátero definido pelos eixos d) e
3 3
coordenados e as retas r: x − 3y + 3 = 0 e s: 3x + y − 21 = 0, e)
25
e
40
3 3
em unidades de área, é igual
55) (ITA 2015) Se a reta de equação x = a divide o quadrilátero
a) M
19 cujos vértices são (0, 1), (2, 0), (4, 0) e (6, 4) em duas
b) regiões de mesma área, então o valor de a é igual a
2
c) 10 a) 2√5 − 1
27
d) b) 2√6 − 1
2
29
e) c) 3√5 − 4
2
51) (ITA 2011) Dados os pontos A = (0, 0), B = (2, 0) e C = (1, d) 2√7 − 2
1), o lugar geométrico dos pontos que se encontram a uma e) 3√7 − 5
distância d = 2 da bissetriz interna, por A, do triângulo 56) (ITA 2016) Considere a reta r: y = 2x. Seja A = (3, 3) o
ABC é um par de retas definidas por vértice de um quadrado ABCD, cuja diagonal ̅̅̅̅
BD está
a) r1,2 : √2y − x ± 2√4 + √2 = 0 contida em r. A área deste quadrado é
9
a)
b) r1,2 : 2y − x ± 2√10 + √2 = 0 5
12
b)
c) r1,2 : (√2 + 1)y − x ± 2√4 + 2√2 = 0 5
18
√2 c)
d) r1,2 : 2 y − x ± 2√10 + √2 = 0 5
21
d)
e) r1,2 : (√2 + 1)y − x ± √2 + 4√2 = 0 5
24
52) (ITA 2012) No sistema xOy os pontos A = (2, 0), B = (2, 5) e) 5
e C = (0, 1) são vértices de um triângulo inscrito na base de
um cilindro circular reto de altura 8. Para este cilindro, a
volume
razão área total da superfície, em unidade de comprimento, é
igual a
a) 1
100
b)
105
10
c)
11
100
d)
115
5
e)
6
53) (ITA 2014) Considere os pontos A = (0, −1), B = (0, 5) e a
reta r: 2x − 3y + 6 = 0. Das afirmações a seguir:
I. d(A, r) = d(B, r).
II. B é simétrico de A em relação à reta r.
̅̅̅̅ é base de um triângulo equilátero ABC, de vértice C
III. AB
= (−3√3, 2) ou C = (3√3, 2).
É (são) verdadeira(s) apenas
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.

204
 Gabarito
1) A
2) E
3) B
4) B
5) B
6) D
7) E
8) A
9) D
10) C
11) C
12) C
13) D
14) A
15) B
16) D
17) D
18) A
19) D
20) B
21) A
22) D
23) B
24) A
25) D
26) C
27) D
28) A
29) B
30) B
31) C
32) D
33) D
34) B
35) B
36) D
37) C
38) C
39) E
40) D
41) D
42) D
43) D
44) B
45) C
46) C
47) E
48) E
49) B
50) D
51) E
52) B
53) D
54) E
55) D
56) C

205
 Geometria Analítica – Circunferência 8) (EEAr 2. 2017) Se A(x, y) pertence ao conjunto dos pontos
do plano cartesiano que distam d do ponto C(x0, y0), sendo
1) (EsSA 2011) A reta y = mx + 2 é tangente à circunferência
d > 2, então
de equação (x – 4)² + y² = 4. A soma dos possíveis valores
a) (x – x0)2 + (y – y0)2 + d2 = 0
de m é
b) (x – x0)2 + (y – y0)2 = d2
a) 0.
c) (x – x0)2 + (y – y0)2 = 2d
b) 4/3 .
d) y – y0 = d(x – x0)
c) - 4/3 .
9) (EEAr 1. 2019) Sejam o ponto C e a reta s de equação(s) x
d) - 3/4 .
− y − 2 = 0, representados na figura. O quadrado do raio da
e) 2.
circunferência de centro C e tangente à reta s é
2) (EsSA 2013) Dada a equação da circunferência é: (x – a)2 +
(y – b)2 = r2, sendo (a,b) as coordenadas do centro e r a
medida do raio ,identifique a equação geral da
circunferência de centro (2, 3) e raio igual a 5.
a) x2 + y2 = 25
b) x2 + b2 – 4xy – 12 = 0
c) x2 – 4x = -16
d) x2 + y2 – 4x – 6y – 12 = 0
a) 24
e) y2 – 6y = -9
b) 16
3) (EsSA 2014) Em um sistema de coordenadas cartesianas no
c) 8
plano, considere os pontos O(0, 0) e A(8, 0). A equação do
d) 4
conjunto dos pontos P(x,y) desse plano sabendo que a
10) (EEAr 1. 2021) O ponto P(1, 4) é _______________ à
distância de O a P é o triplo da distância de P a A, é uma
circunferência de equação (x + 1)2 + (y − 5)2 = 9 e é
a) circunferência de centro (9, 0) e raio 3.
_______________ à circunferência de equação (x − 3)2 + (y
b) elipse de focos (6, 0) e (12, 0), e eixo menor 6.
− 5)2 = 16.
c) hipérbole de focos (3, 0) e (15, 0), e eixo real 6.
a) exterior; exterior
d) parábola de vértice (9, 3), que intercepta o eixo das
b) exterior; interior
abscissas nos pontos (6, 0) e (12, 0).
c) interior; exterior
e) reta que passa pelos pontos (6, 0) e (9, 3).
d) interior; interior
4) (EsSA 2016) A equação da circunferência de centro (1, 2) e
11) (EEAr 2. 2021) Um alvo foi colocado em um plano
raio 3 é:
cartesiano, como mostra a figura. As circunferências do
a) x2 + y2 – 2x – 4y + 14 = 0
alvo têm equações x2 + y2 = 52, x2 + y2 = 152 e x2 + y2 =
b) x2 + y2 – 2x – 4y – 4 = 0
252. Tiros que acertam no menor círculo valem 100 pontos,
c) x2 + y2 – 4x – 2y – 4 = 0
os que acertam entre a circunferência média e a menor
d) x2 + y2 – 4x – 2y – 14 = 0
valem 50 pontos e os que acertam entre a circunferência
e) x2 + y2 – 2x – 4y – 14 = 0
maior e a média valem 20 pontos. Se Natália atirou 3 vezes
5) (EsSA 2021) Qual é a posição do ponto P(5, 3) em relação
e acertou nos pontos (−6, −8), (−3, 2) e (2, 11), ela fez ____
à circunferência de centro C(3, 1) e raio igual a 5 unidades?
pontos.
a) Excêntrico.
b) Coincidente com o centro.
c) Pertence à circunferência.
d) Externo.
e) Interno, não coincidente com o centro.
6) (EEAr 1. 2016) As posições dos pontos A (1, 7) e B (7, 1)
em relação à circunferência de equação (x − 6)2 + (y − 2)2 =
16 são, respectivamente,
a) interna e interna. a) 90
b) interna e externa. b) 120
c) externa e interna. c) 170
d) externa e externa. d) 200
7) (EEAr 2. 2016) Seja (x – 1)2 + (y – 6)2 = 25 a equação 12) (EsPCEx 2011) O ponto da circunferência x2 + y2 + 2x +
reduzida de uma circunferência de centro C (a, b) e raio R. 6y + 1 = 0 que tem ordenada máxima é
Assim, a + b + R é igual a a) (0, -6)
a) 18 b) (-1, -3)
b) 15 c) (-1, 0)
c) 12 d) (2, 3)
d) 9 e) (2, -3)

206
13) (EsPCEx 2012) Considere a circunferência (λ) x2+y2-4x= 0 18) (EsPCEx 2018) Os pontos M(0,y), com y ≥ 0 e N(√3 , 4)
e o ponto P(1, √3). Se a reta t é tangente a λ no ponto P, pertencem a uma circunferência de centro 3 C(0, 2).
então a abscissa do ponto de intersecção de t com o eixo Considere o ponto P, do gráfico de f(x)=√x +2 , que possui
horizontal do sistema de coordenadas cartesianas é ordenada y igual à do ponto M. A abscissa x do ponto P é
a) -2 igual a
b) 2 + √3
c) 3
d) 3+ √3
e) 3 + 3√3
14) (EsPCEx 2013) Sejam dados a circunferência λ: x2 + y2 +
4x + 10y + 25 = 0 e o ponto P, que é simétrico de (-1, 1) em
relação ao eixo das abscissas. Determine a equação da
circunferência concêntrica à λ e que passa pelo ponto P
a) λ: x2 + 4x + 10 y + 16 = 0
a) √7.
b) λ:x2 + y2 + 4x + 10y + 12 = 0
b) √7 + 2.
c) λ: x2 – y2 + 4x – 5y + 16 = 0
c) 7.
d) λ: x2 + y2 – 4x – 5y + 12 = 0
d) 9.
e) λ: x – y – 4x - 10y – 17 = 0
e) 12.
15) (EsPCEx 2015) Considere a circunferência que passa pelos
19) (EsPCEx 2018) Na figura abaixo, a equação da
pontos (0, 0), (0, 6) e (4, 0) em um sistema de coordenadas
circunferência é x2 + y2 = 3 e a reta suporte do segmento
cartesianas ortogonais. Sabendo que os pontos (0, 6) e (4, 0)
MN tem coeficiente angular igual a √3. O volume do sólido
pertencem a uma reta que passa pelo centro dessa
gerado pela rotação do trapézio MNPO em relação ao eixo
circunferência, uma das retas tangentes a essa
yé
circunferência, que passa pelo ponto (3, -2), tem por
equação
a) 3x – 2y – 13 = 0
b) 2x – 3y – 12 = 0
c) 2x – y – 8 = 0
d) x – 5y – 13 = 0
e) 8x + 3y – 18 = 0
16) (EsPCEx 2016) Seja C a circunferência de equação x2 +
y2 + 2x + 4y + 2 = 0. Considere em C a corda MN cujo
ponto médio é P(-1, -1). O comprimento de MN (em
unidade de comprimento) é igual a
a) √2
b) √3
c) 2√2
d) 2√3 a) 3π/8.
e) 2 b) 21π/8.
17) (EsPCEx 2017) Uma circunferência tem centro no eixo das c) 9π√3/8.
abscissas, passa pelo ponto (4, 4) e não intercepta o eixo d) 24π√3/8.
das ordenadas. Se a área do círculo definido por essa e) 63π√3/8.
circunferência é 17π , a abscissa de seu centro é 20) (EsPCEx 2019) O Exército Brasileiro pretende construir
a) 3. um depósito de munições, e a seção transversal da
b) 4. cobertura desse depósito tem a forma de um arco de
c) 5. circunferência apoiado em colunas de sustentação que estão
d) 6. sobre uma viga. O comprimento dessa viga é de 16 metros
e) 7. e o comprimento da maior coluna, que está posicionada
sobre o ponto médio da viga, é de 4 metros, conforme a
figura abaixo.
Considerando um plano cartesiano de eixos ortogonais xy,
com origem no ponto A, de modo que o semi-eixo x esteja
na direção de AB, é correto afirmar que a função que
modela o arco AB da seção transversal do telhado, com
relação ao plano cartesiano de eixos xy, é dada por

207

a) y = √100 − (x − 8)2 − 6, se 0 ≤ x ≤ 8
b) y = √100 − (x − 6)2 − 8, se 0 ≤ x ≤ 8
c) y = √100 − (x + 8)2 + 6, se 0 ≤ x ≤ 16
d) y = √100 + (x − 8)2 − 6, se 0 ≤ x ≤ 16
e) y = √100 − (x − 8)2 − 6, se 0 ≤ x ≤ 16
21) (EsPCEx 2019) As equações das retas paralelas à reta r :
3x + 4y -1 =0, que cortam a circunferência λ: x2 + y2 - 4x -
2y - 20=0 e determinam cordas de comprimento igual a 8,
são, respectivamente
a) 3x + 4y + 5 = 0 e 3x + 4y + 25 = 0.
b) 3x + 4y – 5 = 0 e 3x + 4y – 25 = 0.
c) 3x – 4y + 5 = 0 e 3x – 4y + 25 = 0.
d) 3x + 4y – 5 = 0 e 3x + 4y + 25 = 0.
e) 3x + 4y + 5 = 0 e 3x +4y – 25=0.
22) (EsPCEx 2020) Sabendo-se que a equação 2x2 + ay2 - bxy
– 4x + 8y + c = 0 representa uma circunferência de raio 3, a
soma a + b + c é igual a
a) -10.
b) -6.
c) -2.
d) 2.
e) 6.
23) (EsPCEx 2021) A circunferência que tem seu centro no
3 1). Sabendo que a reta t : x − y + 4 = 0 tangencia λ no ponto
ponto (1,−1) e é tangente à reta de equação y = 4 x + 2 tem
equação dada por
a) x2 + y2 − 2x + 2y – 7 = 0.
b) x2 + y2 − 2x – 2y – 7 = 0.
c) x2 + y2 + 2x + 2y + 7 = 0.
d) x2 + y2 − 2x − 2y + 7 = 0.
e) x2 + y2 − 2x + 2y = 0.
24) (AFA 2011) No plano cartesiano, a circunferência λ de
equação x2 + y2 - 6x +10y + k = 0 , com k ∈ ℝ , determina
no eixo das ordenadas uma corda de comprimento l = 8.
Dessa forma, é correto afirmar que
a) λ é tangente ao eixo ⃡Ox
b) o raio de λ é igual a √k
c) P (k , −1)∈ λ
d) λ é secante à reta x = k
25) (AFA 2014) Considerando a circunferência de equação λ :
x2 + y2 + 2x − 4y − 4 = 0 é correto afirmar que
a) λ é concêntrica com α:(x - 1)2 + (y - 2)2 = 1
b) o ponto O (0, 0) é exterior a λ
c) a reta r: x − y + 3 = 0 é tangente a λ
d) λ é simétrica da circunferência β: (x - 1)2 + (y + 2)2 = 9 ,
em relação ao ponto O ( ,0 0 )
208
26) (AFA 2014) Considere no plano cartesiano um triângulo
equilátero ABC em que:
• os vértices B, de abscissa positiva, e C, de abscissa
negativa, estão sobre o eixo Ox;
• possui baricentro no ponto G ( 0, √3/3)
Considere também, nesse mesmo plano cartesiano, a
circunferência λ1 inscrita e a circunferência λ2 circunscrita
ao triângulo ABC.
Analise as proposições abaixo e escreva (V) para
verdadeira e (F) para falsa.
( ) A reta r, suporte do lado AB, passa pelo ponto (− 1,
b),em que b é o dobro do oposto do coeficiente angularde r
( ) O círculo delimitado por λ2 contém o ponto ( -1/2 , √3)
( ) O ponto da bissetriz dos quadrantes ímpares de
abscissa√3/3 pertence a λ1
A sequência correta é
a) V-F-V
b) F-F-V
c) V-F-F
d) F-V-F
27) (AFA 2016) Seja λ: 3x2 + 3y2 – 6x – 12y + k = 0 , uma
circunferência que no plano cartesiano tem intersecção
vazia com os eixos coordenados. Considerando k ∈ ℝ, é
correto afirmar que
a) P (k/3, k/3) é interior a λ
b) existem apenas dois valores inteiros para k
c) a reta r : x = k intersecta λ
d) se c é o comprimento de λ , então c > 2π unidades de
comprimento.
28) (AFA 2017) Considere no plano cartesiano a circunferência
λ tangente à bissetriz dos quadrantes ímpares no ponto A(1,
B, marque a opção correta.
a) A soma das coordenadas de B é igual a 3
b) P( −1, 2 ) é exterior a λ
c) O ponto de λ mais próximo da origem é Q(0, 2 − √2 )
d) A bissetriz dos quadrantes pares é exterior a λ
29) (AFA 2018) Considere no plano cartesiano os pontos A (
2,0) e B( 6, − 4 ) que são simétricos em relação à reta r
Se essa reta r determina na circunferência x2 + y2 - 12x - 4y
+ 32 = 0 uma corda que mede n unidades de comprimento,
então n pertence ao intervalo
a) [ 4,5 [
b) [3, 4[
c) [ 2,3 [
d) [ 1,2 [
30) (AFA 2019) O ponto da reta r: x + 3y − 10 = 0 que está
mais próximo da origem do sistema cartesiano é também
exterior à circunferência λ: 2x2 + 2y2 + 4x – 12y + k - 4 = 0,
com k ∈ ℤ
É correto afirmar que dentre os possíveis valores de k
a) existem 8 elementos.
b) três são números primos.
c) há um elemento que é um quadrado perfeito.
d) existem números negativos.
31) (AFA 2021) Considere, no plano cartesiano, a 36) (EFOMM 2020) Uma circunferência tem seu centro sobre
circunferência  : mx2 + 4y2 + nxy − 16x + 3k − 1 = 0, em a reta parametrizada por
que m, n e k são números reais. x=3−t
r: {
Sabe-se que a circunferência  tangencia a reta de equação y=t−1
3x − 4y − 16 = 0 Se os pontos A = (2, 4) e B = (-1, 3) também pertencem a
Analise cada proposição abaixo quanto a ser (V) essa circunferência, assinale a alternativa que corresponda
VERDADEIRA ou (F) FALSA. ao centro dessa circunferência.
a) (3/2, 1/2)
( ) O ponto P(3k , n) é interior a 
b) (1, 1)
( )  tangencia o eixo das ordenadas.
c) (5/2, 1/2)
( )  tem abscissa máxima igual à ordenada máxima.
d) (0, 3)
Tem-se a sequência correta em
e) (1, 2)
a) F – V – V
37) (Escola Naval 2011) A área da região interior à curva x² +
b) F – F – V
y² – 6y – 25 = 0 e exterior à região definida pelo sistema de
c) V – F – F 3x + 5y − 15 ≤ 0
d) V – V – F inequações {2x + 5y − 10 ≥ 0 vale
32) (EFOMM 2011) Se  é o menor ângulo formado pelas x≥0
72π−5
retas tangentes à circunferência x2 + y2 = 9 nos pontos P = a) 2
−3√2 −3√2 3√3 −3 68π−15
( , )eQ=( , ) então o valor de , em b)
2 2 2 2 2
radianos, é c) 68π
72π−3
a) π/12 d) 2
b) π/6 e)
68π−5
2
c) π/4
38) (Escola Naval 2011) Sejam:
d) 5π/12
I) r uma reta que passa pelo ponto (√3, -1) .
e) 7π/12
II) A e B respectivamente os pontos em que r corta os
33) (EFOMM 2014) Seja C uma circunferência de raio 2
eixos x e y.
centrada na origem do plano xy. Um ponto P do 1º
III)C o ponto simétrico de B em relação a origem.
quadrante fixado sobre C determina um segmento OP, onde
Se o triângulo ABC é equilátero, a equação da
O é a origem, que forma um ângulo de /4 radianos com o
circunferência de centro A e raio igual à distância entre A e
eixo das abscissas. Pode-se afirmar que a reta tangente ao
Cé
gráfico de C passando por P é dada por
a) (x – √3)2 + y2 = 12
a) x + y − 2 = 0 . b) (x – 2√3)2 + y2 = 16
b) √2x + y −1 = 0. c) (x – √3)2 + y2 = 16
c) − √2x + y − 2 = 0. d) (x – 2√3)2 + y2 = 12
d) x + y − 2√2 = 0. e) (x – 3√3)2 + y2 = 12
e) x − y − 2√2 = 0. 39) (Escola Naval 2014) Quantas unidades de área possui a
34) (EFOMM 2015) Quanto à posição relativa, podemos região plana limitada pela curva de equação x = √1 − y 2 e
classificar as circunferências (x – 2)² + (y – 3)² = 9 e x² + y² pelas retas 2y + x – 3 = 0, 2y – x + 3 = 0 e x = 2?
− 8x +15 = 0 como a) π + 2
1

a) secantes. 3
b) π + 2
b) tangentes internas.
π
c) tangentes externas. c) +1
2
d) externas. d) π + 3
e) internas. π 3
e) +2
2
35) (EFOMM 2016) Sejam as circunferências c1: x² + y² - 16 =
40) (Escola Naval 2014) A equação da circunferência tangente
0 e c2: (x – 2)² + (y + 2)² = 4. Considere A e B os pontos de
às retas y =x e y = -x nos pontos (3, 3) e (-3, 3) é
intersecção dessas circunferências. Determine a distância
a) x2 + y2 -12x + 18 = 0
entre A e B.
b) x2 + y2 – 2y + 18 = 0
a) 2√7 c) x2 + y2 – 6x + 9 = 0
b) √14 d) x2 + y2 – 6y + 9 = 0
c) 2√14 e) x2 + y2 – 16y + 20 = 0
d) √7 41) (Escola Naval 2016) A área da região limitada pelos
√7 3√2+2x
e) gráficos das funções y = √9 − x 2 , y = |x| e y = é
2 4
igual a:
3√2
a) (3π − 2)
4

209
 3 47) (ITA 2013) A equação do círculo localizado no 1o
b) (π − 2 )
4
3 quadrante que tem área igual a 4π (unidades de área) e é
c) (π − 2√2)
4 tangente, simultaneamente, às retas r : 2x − 2y + 5 = 0 e s :
3
d) 4
(3π − 2) x+y−4=0é
3 3 2 10 2
e) (3π − 2√2) a) (x − 4) + (y − ) =4
4 4
2
42) (Escola Naval 2018) O lugar geométrico dos pontos P do 3 2 3
b) (x − 4) + (y − (2√2 + 4)) = 4
plano de mesma potência em relação a duas circunferências
2
não concêntricas é chamado eixo radical. Seja C1 a 3 10 2
c) (x − (2√2 + 4)) + (y − ) =4
circunferência de equação x2 + y2 = 64 e C2 a circunferência 4
2
de equação (x + 24)2 + y2 = 16. Sejam a e b as distâncias do 3 13 2
d) (x − (2√2 + 4)) + (y − ) =4
eixo radical a cada uma das circunferências, assinale a 4
2
opção que apresenta o valor de |a – b|. 3 11 2
e) (x − (2√2 + 4)) + (y − ) =4
4
a) 3/2
b) 5/2 48) (ITA 2014) Seja C uma circunferência tangente
c) 2 simultaneamente às retas r: 3x + 4y − 4 = 0 e s: 3x + 4y −
d) 1 19 = 0. A área do círculo determinado por C é igual a
5π
e) 1/2 a) 7
43) (Escola Naval 2021) Seja z um número complexo e i a 4π
b) 5
unidade imaginária. O conjunto dos pontos z do plano 3π
complexo que satisfaz a equação |z – i| = 2|z – 1| é uma c) 2
8π
circunferência. Sobre essa circunferência, assinale a opção d) 3
correta. 9π
e)
a) A maior coordenada do centro é menor que -1/4. 4

b) O raio é número inteiro maior que 1. 49) (ITA 2014) Considere as afirmações a seguir:
I. O lugar geométrico do ponto médio de um segmento 𝐴𝐵 ̅̅̅̅,
c) A soma das coordenadas do centro é 1.
d) O produto das coordenadas do centro é maior que 2. com comprimento l fixado, cujos extremos se deslocam
e) O raio é um número racional menor que 1. livremente sobre os eixos coordenados é uma
44) (IME 2014) Sejam C a circunferência que passa pelos circunferência.
pontos (6, 7), (4, 1) e (8, 5) e t a reta tangente à C, que II. O lugar geométrico dos pontos (x, y) tais que 6x³ + x²y –
passa por (0, -1) e o ponto de tangência tem ordenada 5. A xy² − 4x² − 2xy = 0 é um conjunto finito no plano
menor distância do ponto P (-1, 4) à reta t é: cartesiano ℝ².
III. Os pontos (2, 3), (4, −1) e (3, 1) pertencem a uma
a) 3√2
circunferência.
b) 4
Destas, é (são) verdadeira(s)
c) 2√3
a) apenas I.
d) 3
b) apenas II.
e) 4√10/5 c) apenas III.
45) (IME 2020) No que diz respeito a posição relativa das d) I e II.
circunferências representadas pelas equações e) I e III.
x² + y² − 6x − 8y = 11 50) (ITA 2014) Considere uma circunferência C, no primeiro
x² + y² − 8x + 4y = −16 quadrante, tangente ao eixo Ox e à reta r: x − y = 0.
pode-se afirmar que elas são: Sabendo-se que a potência do ponto O = (0, 0) em relação a
a) exteriores. essa circunferência é igual a 4, então o centro e o raio de C
b) tangentes exteriores. são, respectivamente, iguais a
c) tangentes interiores.
a) (2, 2√2 − 2) e 2√2 − 2
d) concêntricas.
e) secantes. b) (2, √2 − 1) e √2 − 1
46) (ITA 2013) Seja ABC um triângulo de vértices A = (1, 4), c) (2, 4√2 − 4) e 4√2 − 4
B = (5, 1) e C = (5, 5). O raio da circunferência circunscrita √2 1 √2 1
d) (2, − 2) e −2
2 2
ao triângulo mede, em unidades de comprimento,
15 e) (2, 2 − √2) e 2 − √2
a)
8 51) (ITA 2015) Se P e Q são pontos que pertencem à
5√17
b) circunferência x² + y² = 4 e à reta y = 2(1 − x), então o
4
3√17 valor do cosseno do ângulo PÔQ é igual a
c) 3
5 a) − 5
5√17
d) 3
8 b) − 7
17√5
e) 2
8 c) − 5

210
 d) −
4 57) (ITA 2019) Os pontos B = (1, 1 + 6√2) e C = (1 + 6√2, 1)
5
1 são vértices do triângulo isósceles ABC de base BC,
e) − 7
contido no primeiro quadrante. Se o raio da circunferência
52) (ITA 2016) Sejam S1 = {(x, y) ∈ ℝ²: y ≥ ||x| − 1|} e S² = inscrita no triângulo mede 3, então as coordenadas do
{(x, y) ∈ ℝ²: x² + (y + 1)² ≤ 25}. A área da região S1 ∩ S2 é vértice A são
25
a) π−2 a) (7√2, 7√2).
4
25 b) (√2, √2).
b) 4
π−1
25 c) (1 + 7√2, 1 + 7√2).
c) π
4 d) (1 + √2, 1 + √2).
75
d) π−1 e) (1 + 6√2, 1 + 6√2).
4
75
e) π−2 58) (ITA 2020) Os vértices da base de um triângulo isósceles
4
53) (ITA 2016) Considere dois círculos no primeiro quadrante: PQR, inscrito numa circunferência de centro O = (5, 0), são
π P = (4, 2√2) e Q = (8, 0). Se o vértice R pertence ao
• C1 com centro (x1, y1), raio r1 e área 16.
primeiro quadrante, então a área do triângulo PQR é igual
• C2 com centro (x2, y2), raio r2 e área 144π
a:
Sabendo que (x1, y1, r1) e (x2, y2, r2) são duas progressões
7 a) √2(3 − √3)
geométricas com somas dos termos iguais a 4 e 21,
b) √3(3 + √3)
respectivamente, então a distância entre os centros de C1 e
C2 é igual a c) √3(3 − √3)
√123 d) √6(3 + √3)
a) 2
e) √6(3 − √3)
√129
b) 2
√131
c) 2
√135
d) 2
√137
e) 2
54) (ITA 2017) Considere a definição: duas circunferências são
ortogonais quando se interceptam em dois pontos distintos
e nesses pontos suas tangentes são perpendiculares. Com
relação às circunferências C1: x² + (y + 4)² = 7, C2: x² + y² =
9 e C3: (x − 5)² + y² = 16, podemos afirmar que
a) somente C1 e C2 são ortogonais.
b) somente C1 e C3 são ortogonais.
c) C2 é ortogonal a C1 e a C3.
d) C1, C2 e C3 são ortogonais duas a duas.
e) não há ortogonalidade entre as circunferências.
55) (ITA 2017) O lugar geométrico das soluções da equação x²
+ bx + 1 = 0, quando |b| < 2, b ∈ ℝ, é representado no plano
complexo por
a) dois pontos.
b) um segmento de reta.
c) uma circunferência menos dois pontos.
d) uma circunferência menos um ponto.
e) uma circunferência.
56) (ITA 2018) Seja γ a circunferência de equação x² + y² = 4.
Se r e s são duas retas que se interceptam no ponto P = (1,
3) e são tangentes a γ, então o cosseno do ângulo entre r e s
é igual a
1
a) 5
√7
b)
7
1
c) 2
√2
d) 2
2√6
e) 5

211
 Gabarito 58) E
1) C
2) D
3) A
4) B
5) E
6) C
7) C
8) B
9) C
10) D
11) D
12) C
13) A
14) B
15) A
16) C
17) C
18) C
19) B
20) E
21) E
22) B
23) A
24) A
25) D
26) A
27) B
28) C
29) A
30) B
31) D
32) C
33) D
34) A
35) B
36) A
37) E
38) B
39) E
40) B
41) D
42) C
43) C
44) E
45) E
46) D
47) D
48) E
49) A
50) A
51) A
52) A
53) E
54) C
55) C
56) A
57) C

212
 Geometria Analítica – Cônicas 6) (EsPCEx 2015) Considere as afirmações:
1 I - Uma elipse tem como focos os pontos F1(-3,0), F2(3,0) e
1) (EsPCEx 2011) O ponto P (a, 3) pertence à parábola x = x2 y2
a medida do eixo maior é 8. Sua equação é 16 + =1
y2 + 3 7
. A equação da reta perpendicular à bissetriz dos II - Os focos de uma hipérbole são F1(-10,0), F2(10,0) e sua
3
quadrantes ímpares que passa por P é: excentricidade é 5/3. Sua equação é 16x2 - 9y2 =576.
a) 27x + 27y – 37 = 0 III – A parábola 8x = -y2 + 6y – 9 tem como vértice o ponto
b) 37x + 27y – 27 = 0 V(3,0).
c) 27x + 37y – 27 = 0 Com base nessas afirmações, assinale a alternativa correta.
d) 27x + 27y – 9 = 0 a) Todas as afirmações são falsas.
e) 27x + 37y – 9 = 0 b) Apenas as afirmações (I) e (III) são falsas.
2) (EsPCEx 2011) A representação no sistema cartesiano c) Apenas as afirmações (I) e (II) são verdadeiras.
ortogonal da equação 9 x2 – y2 = 36x + 8y - 11 é dada por d) Todas as afirmações são verdadeiras.
a) duas retas concorrentes. e) Apenas a afirmação (III) é verdadeira.
b) uma circunferência. 7) (EsPCEx 2016) Os valores reais de n para os quais a reta
c) uma elipse (t) y = x + n seja tangente à elipse de equação 2x2 + 3y2 = 6
d) uma parábola são iguais a
e) uma hipérbole. a) - √5 e √5
3) (EsPCEx 2011) Num estádio de futebol em forma de b) - √3 e √3
elipse, o gramado é o retângulo MNPQ, inscrito na cônica, c) -3 e 3
conforme mostra a figura. Escolhendo o sistema de d) -2 e 2
coordenadas cartesianas indicado e tomado o metro como e) -5 e 5
x2 y2 8) (EsPCEx 2017) Uma elipse tem centro na origem e vértices
unidade, a elipse é descrita pela equação + =
362 602
em (2a, 0) e (0, a), com a>0. A área do quadrado inscrito
1. Sabe-se também que os focos da elipse estão situados em
nessa elipse é
lados do retângulo MNPQ. Assim, a distância entre as retas
16a2
MN e PQ é a)
5
4a2
b) 5
12a2
c) 5
8a2
d) 5
20a2
e) 5
9) (EsPCEx 2018) A equação da reta tangente ao gráfico da
função f(x) = x2 – 6x + 1, no ponto (4,-7), é igual a
a) 48m a) y = -2x + 1.
b) 68m b) y = 3x – 19.
c) 84m c) y = x – 11.
d) 92m d) y = -3x + 5.
e) 96m e) y = 2x - 15.
4) (EsPCEx 2013) Sobre a curva 9x2 + 25y2 – 36x + 50y – 10) (EsPCEx 2018) Uma hipérbole tem focos F1(-5,0) e F2(5,0)
164 = 0, assinale a alternativa correta e passa pelos pontos P(3,0) e Q(4,y), com y>0. O triângulo
a) Seu centro é (-2,1). com vértices em F1 , P e Q tem área igual a
b) A medida do seu eixo maior é 25. a) (16√7)/3.
c) A medida do seu eixo menor é 9 b) (16√7)/5.
d) A distância focal é 4. c) (32√7)/3.
e) Sua excentricidade é 0,8. d) (8√7)/3.
5) (EsPCEx 2014) Uma reta t passa pelo ponto A(-3,0) e é e) (8√7)/5.
tangente à parábola de equação x=3y2 no ponto P. Assinale 11) (EsPCEx 2020) Uma reta tangente à curva de equação y =
a alternativa que apresenta uma solução correta de acordo x2 é paralela à reta 6x – y + 5 = 0. As coordenadas do ponto
com essas informações. de tangência são
a) t: x – 10y + 3 = 0 e P(27, 3) a) (3,9).
b) t: 2x – 15y + 6 = 0 e P(12, 2) b) (6,5).
c) t: 2x + 15y + 6 = 0 e P(12, -2) c) (5,6).
d) t: y = 0 e P(0, 0) d) (5,9).
e) t: x + 6y + 3 = 0 e P(3, -1) e) (9,3).

213
12) (AFA 2012) Sobre a circunferência de menor raio possível 17) (AFA 2020) Sejam as curvas λ: x2 + y2 = r2 e β: y2 - x2 = 4
que circunscreve a elipse de equação x2 + 9y2 – 8x – 54y + tangentes em dois pontos distintos do plano cartesiano.
88 = 0 é correto afirmar que Considere S o conjunto de pontos P(x, y) tais que x2 + y2 ≤
a) tem raio igual a 1 r2.
b) tangencia o eixo das abscissas. Se for realizada uma rotação de 90º dos pontos de S em
c) é secante ao eixo das ordenadas. torno de uma das assíntonas de β, então o sólido formado
d) intercepta a reta de equação 4x – y = 0 tem uma superfície cuja área total, em unidade de área,
13) (AFA 2013) A circunferência λ é tangente à reta r: y = mede
(3/4)x e também é tangente ao eixo das abscissas no ponto 16
a) π
3
de abscissa 6. Dentre as equações abaixo, a que representa
b) 8π
uma parábola que contém a origem do plano cartesiano e o
c) 12π
centro de λ é
d) 16π
a) 12(y – x) + x2 = 0
18) (EFOMM 2012) Um ponto P = (x, y), no primeiro
b) 3y2 – 12y + 2x = 0
quadrante do plano xy, situa-se no gráfico de y = x2 . Se θ é
c) 2y2 – 3x = 0
o ângulo de inclinação da reta que passa por P e pela
d) 12y – x2 = 0
origem, então o valor da expressão 1 + y (onde y é a
14) (AFA 2016) No plano cartesiano abaixo estão
ordenada de P) é:
representados o gráfico da função real f definida por f(x)= -
a) cos θ.
x2 – x + 2 e o polígono ABCDE
b) cos2 θ.
c) sec2 θ.
d) tg2 θ.
e) sen θ.
19) (EFOMM 2017) A forma de uma montanha pode ser
descrita pela equação y = - x² + 17x – 66 (6 ≤ x ≤ 11).
Considere um atirador munido de um rifle de alta precisão,
localizado no ponto (2, 0). A partir de que ponto, na
Considere que: montanha, um indefeso coelho estará 100% seguro?
• o ponto C é vértice da função f a) (8, 9).
• os pontos B e D possuem ordenadas iguais. b) (8, 6).
• as abscissas dos pontos A e E são raízes da função f c) (7, 9).
Pode-se afirmar que a área do polígono ABCDE, em d) (7, 5).
unidades de área, é e) (7, 4).
1
a) 8 16 20) (EFOMM 2018) A equação (x²/144) + (y²/225) = 1
1 representa uma
b) 4 8
a) elipse com focos em (0, 9) e (0, - 9).
1
c) 4 4 b) circunferência de raio igual 9.
1 c) parábola.
d) 8 2
d) hipérbole.
15) (AFA 2017) No plano cartesiano, os pontos P(x,y)
(x−1)2 (y+2)2
e) elipse com centro em [12, 15].
satisfazem a equação + = 1 da curva λ. Se F1 e 21) (Escola Naval 2012) Considere a sequência (a, b, 2) uma
25 9
F2 são os focos de λ , tais que a abscissa de F1 é menor que progressão aritmética e a sequência (b, a, 2) uma progressão
a abscissa de F2 , é INCORRETO afirmar que geométrica não constante, a, b ∈ ℝ. A equação da reta que
a) a soma das distâncias de P a F1 e de P a F2 é igual a 10 passa pelo ponto (a, b) e pelo vértice da curva y2 – 2y + x +
b) F1 coincide com o centro da curva x2 +y2 + 6x - 4y = 0 3=0
c) F2 é exterior a x2 + y2 = 25 a) 6y – x – 4 = 0
d) o ponto de abscissa máxima de λ pertence à reta y = x − b) 2x – 4y – 1 = 0
8 c) 2x – 4y + 1 = 0
16) (AFA 2018) No plano cartesiano, os focos F1 e F2 da elipse d) x + 2y = 0
x2 y2 e) x – 2y = 0
α: 36 + 32 = 1 são pontos diametralmente opostos da
circunferência λ e coincidem com as extremidades do eixo
real de uma hipérbole equilátera β
É INCORRETO afirmar que
a) α ∩ β ∩ λ = ∅
b) λ ∩ β = { F1 , F2}
c) α ∩ β = { A ,B ,C , D } , sendo A,B,C,D pontos
distintos.
d) α ∩ λ ≠ ∅

214
22) (Escola Naval 2013) A figura abaixo mostra um ponto P ≠ d)
35√15
4
O, O origem, sobre a parábola y = x2 e o ponto Q,
interseção da mediatriz do segmento OP com o eixo y. A e) 21√3
medida que P tende à origem ao longo da parábola, o 28) (Escola Naval 2018) Um Aspirante da Escola Naval
ponto Q se aproxima do ponto observou que intersectando a superfície S: 2x2 – y2 + 4z2 =
1 com planos paralelos aos planos coordenados ele poderia
obter, em cada plano, uma cônica. O Aspirante anota em
cartões a equação de cada plano cuja intersecção com S seja
uma cônica de distância focal igual a √6. Se ele anotou
apenas uma equação por cartão, qual a quantidade de
cartões que apresenta uma equação cuja intersecção
com S é uma hipérbole?
a) (0, 0) a) 1
b) (0, 1/8) b) 2
c) (0, 1/6) c) 3
d) (0, ¼) d) 4
e) (0, ½) e) 5
23) (Escola Naval 2013) Quantas unidades de área possui a 29) (Escola Naval 2020) Seja uma elipse centrada na origem de
região plana limitada pela curva de equação y = focos A(0; -4) e B. Considere C(4; 4) e P pontos sobre a
−√3 − x 2 − 2x e a reta y = x – 1? elipse. Dado o ponto D(3; 2), considere m a distância de D
π 1
a) −4 a P e n a distância de P a um dos focos. O menor valor
4
π 1 possível de m + n é
b) −4
2 √5
c) 3π + 2 a) 2. (2 + 2
)
π 1 √5
d) −2 b) (2 + )
4 2
e) π – 2 √5
c) 2. (2 − )
24) (Escola Naval 2013) A equação 4x2 – y2 – 32x + 8y + 52 = 2

0, no plano xy, representa d) 2. (2 + √5)

a) duas retas e) (2 + √5)
b) uma circunferência 30) (Escola Naval 2021) Um dos mais brilhantes trabalhos do
c) uma elipse matemático grego Arquimedes (287 a.C. - 212 a.C.) foi a
d) uma hipérbole Quadratura da Parábola. Através do Método da Exaustão,
e) uma parábola Arquimedes demonstrou que a área de um segmento
25) (Escola Naval 2014) Sejam y = m1x + b1 e y = m2x + b2 as parabólico (região compreendida entre a parábola e uma
equações das retas tangentes à elipse x2 + 4y2 – 16y + 12 = linha reta r), conforme figura abaixo.
0 que passara pelo ponto P(0,0). 0 valor de (m12 + m22) é
a) 1
b) 3/4
c) 3/2
d) 2 Segmento Parabólico (região hachurada)
e) 5/2 Essa área do segmento parabólico equivale a 4/3 da área do
26) (Escola Naval 2016) O conjunto S formado por todos os triângulo ABT seguinte, inscrito no segmento parabólico,
números complexos z que satisfazem a equação |z – 1| = 2|z sendo as retas r e s paralelas e T o ponto de tangência.
+ 1| é representado geometricamente por uma
a) reta vertical.
b) circunferência de centro (5/3, 0) e raio 4/3.
c) parábola com vértice na origem e eixo de simetria 0x.
d) elipse de centro (- 3,0) e eixo maior horizontal.
e) circunferência de centro (- 5/3, 0) e raio 4/3.
x2 y2 √2 3√2
27) (Escola Naval 2018) Sejam a elipse de equação 16 + 25 = Seja p uma parábola com foco F (− ; 2 ) e reta
2
1 e o ponto P(8,0). Duas retas r e s, que passam por P, diretriz d: x + y + √2 = 0.
tangenciam a elipse nos pontos A e B, respectivamente. A parábola é seccionada pela reta r: √2x + √2y – 8 = 0,
Sendo assim, a área do triângulo ABP é igual a: originando a região hachurada da figura abaixo.
a) 40
b) 15√3
80√3
c) 3

215
 34) (IME 2013) Uma elipse cujo centro encontra-se na origem
e cujos eixos são paralelos ao sistema de eixos cartesianos
possui comprimento da semi-distância focal igual a √3 e
excentricidade igual a √3/2. Considere que os pontos A, B, C
e D representam as interseções da elipse com as retas de
equações y = x e y = −x. A área do quadrilátero ABCD é
Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar a) 8
que a área da região hachurada é igual a b) 16
52
a) c) 16/3
3
64 d) 16/5
b) 3 e) 16/7
c) 24 35) (IME 2013) Para o número complexo z que descreve o
d) 30 lugar geométrico representado pela desigualdade |z – 26i| ≤
128
e) 10, sejam a1 e a2 os valores máximo e mínimo de seu
3
31) (IME 2011) Os triângulos ABC e DEF são equiláteros com argumento. O valor de |a1 − a2| é
5
lados iguais a m. A área da figura FHCG é igual à metade a) π − tan−1 (12)
da área da figura ABHFG. Determine a equação da elipse 5
de centro na origem e eixos formados pelos segmentos FC e b) 2tan−1 ( )
13
5
GH. c) tan−1 (13)
5
d) 2tan−1 (12)
12
e) 2tan−1 ( )
5
36) (IME 2014) O lugar geométrico no plano complexo de w =
z + 1/z, sendo z número complexo tal que |z| = k e k > 1, é
um(a):
a) segmento de reta
a) 48x2 + 36y2 – √2m2 = 0 b) circunferência
b) 8x2 + 16y2 – √3m2 = 0 c) hipérbole
c) 16x2 + 48y2 – 3m2 = 0 d) elipse
d) 8x2 + 24y2 – m2 = 0 e) parábola
e) 16x2 – 24y2 – m2 = 0 37) (IME 2015) O lugar geométrico dos pontos em ℝ²
32) (IME 2011) A equação da reta tangente à curva de equação equidistantes às retas de equações
x2 + 4y2 – 100 = 0 no ponto P(8, 3) é: 4x + 3y – 2 = 0 e 12x – 16 y + 5 = 0
a) 2x + 3y – 25 = 0 é
b) x + y – 11 = 0 a) 4x + 28 y + 13 = 0
c) 3x – 2y – 18 = 0 b) 8x – 7y – 13 = 0
d) x + 2y – 14 = 0 c) 28 x – 4y – 3 = 0
e) 3x + 2y – 30 = 0 d) 56x² + 388xy – 184x – 56y² – 16y + 19 = 0
33) (IME 12 2012) Considere uma haste AB de comprimento e) 112x² + 768xy – 376x – 112y² – 32y + 39 =0
10 m. Seja um ponto P localizado nesta haste a 7 m da 38) (IME 2017) Seja uma elipse com focos no eixo OX e
extremidade A. A posição inicial desta haste é horizontal centrada na origem. Seus eixos medem 10 e 20/3.
sobre o semieixo x positivo, com a extremidade A Considere uma hipérbole tal que os focos da elipse são os
localizada na origem do plano cartesiano. A haste se vértices da hipérbole e os focos da hipérbole são os vértices
desloca de forma que a extremidade A percorra o eixo y, no da elipse. As parábolas que passam pelas interseções entre a
sentido positivo, e a extremidade B percorra o eixo x, no elipse e a hipérbole e que são tangentes ao eixo OY, na
sentido negativo, até que a extremidade B esteja sobre a origem, têm as seguintes equações:
origem do plano cartesiano. A equação do lugar √35
a) y 2 = ±2 x
7
geométrico, no primeiro quadrante, traçado pelo ponto P ao
√5
ocorrer o deslocamento descrito é b) y 2 = ±4 7 x
a) 49x² + 9y² – 280x + 120y – 441 = 0 √5
c) y 2 = ±6 x
b) 49x² – 406x – 49y² + 441 = 0 7
√35
c) 9x² + 49y² – 441 = 0 d) y 2 = ±6 7 x
d) 9x² + 9y² + 120y – 441 = 0 √35
e) y 2 = ±8 63 x
e) 9x² – 49y² – 441 = 0

216
39) (IME 2018) Uma hipérbole equilátera de eixo igual a 4, 45) (ITA 2019) Duas curvas planas c1 e c2 são definidas pelas
com centro na origem, eixos paralelos aos eixos equações
coordenados e focos no eixo das abscissas sofre uma c1: 16x² + 9y² − 224x − 72y + 640 = 0,
rotação de 45º no sentido anti-horário em torno da origem. c2: x² + y² + 4x − 10y + 13 = 0.
A equação dessa hipérbole após a rotação é: Sejam P e Q os pontos de interseção de c1 com o eixo x e R
a) xy = 2 e S os pontos de interseção de c2 com o eixo y. A área do
b) x² + xy – y² = 4 quadrilátero convexo de vértices P, Q, R e S é igual a
c) x² − y² = 2 a) 15 + 7√3.
d) xy = −2 b) 15 − 7√3.
e) x² − y² = −2 c) 15 + 14√3.
40) (IME 2019) O lugar geométrico definido pela equação x² + d) 15 − 14√3.
3y² + 5 = 2x – xy – 4y representa e) 25 + 10√3.
a) uma elipse. 46) (ITA 2020) Considere a curva plana definida pela equação
b) uma hipérbole. 9x² + 4y² + 36x + 24y + 36 = 0. O ponto P = (0, 0) é vértice
c) uma circunferência. de um retângulo circunscrito à curva. Então a equação da
d) um conjunto vazio. circunferência circunscrita ao retângulo é:
e) duas retas paralelas. a) (x + 2)² + (y + 3)² = 9.
41) (IME 2021) Considere o ponto A(−4, 2) e B um ponto b) (x + 3)² + (y + 2)² = 9.
variável sobre o eixo das ordenadas. Traçam-se as retas AB c) (x − 2)² + (y − 3)² = 13.
e por B, a perpendicular a AB que intercepta o eixo das d) (x + 2)² + (y + 3)² = 13.
abcissas em C. Seja a equação do lugar geométrico do e) (x + 3)² + (y + 2)² = 13
ponto de interseção da perpendicular ao eixo das abcissas 47) (ITA 2021) Seja b ∈ ℝ tal que a equação
traçada por C com a perpendicular ao eixo das ordenadas x2 − 6bx − (1 − b2)(y2 − 2by) + b4 + 8b2 − 1 = 0
traçada por B. A equação desse lugar geométrico é: determina uma hipérbole. Com respeito ao centro C desta
a) x² = 4y + 1 hipérbole podemos afirmar:
b) y² = 4x a) C ∈ {(x, y) ∈ ℝ² / x²/9 + y²/12 < 1}.
c) y = −x + 2 b) C ∈ {(x, y) ∈ ℝ² / x²/4 + y²/2 > 1}.
d) x² + (y − 2)² = 4 c) C ∈ {(x, y) ∈ ℝ² / x²/9 – y²/2 < 1}.
e) (y − 1)² = 4x + 1 d) C ∈ {(x, y) ∈ ℝ² / 3x² − 2y² > 1}.
42) (ITA 2012) Sobre a parábola definida pela equação x² + e) Nenhuma das alternativas anteriores.
2xy +y² − 2x+ 4y + 1 = 0 pode-se afirmar que
a) ela não admite reta tangente paralela ao eixo Ox.
b) ela admite apenas uma reta tangente paralela ao eixo
Ox.
c) ela admite duas retas tangentes paralelas ao eixo Ox.
d) a abscissa do vértice da parábola é x = −1.
e) a abscissa do vértice da parábola é x = - 2/3
43) (ITA 2016) O lugar geométrico dos pontos (a, b) ∈ ℝ² tais
que a equação, em z ∈ ℂ,
z² + z + 2 − (a + ib) = 0
possua uma raiz puramente imaginária é
a) uma circunferência.
b) uma parábola.
c) uma hipérbole.
d) uma reta.
e) duas retas paralelas.
44) (ITA 2018) Assinale a opção que identifica o lugar
geométrico de todos os pares ordenados (a, b) ∈ ℝ² que
tornam impossível o sistema linear
−x + 5y = 10
S: { a2
( + 5b2 ) x + 10aby = 1
5
a) Uma elipse
b) Uma reta
c) Uma parábola
d) Uma hipérbole
e) Um único ponto

217
 Gabarito
1) A
2) E
3) E
4) E
5) E
6) C
7) A
8) A
9) E
10) A
11) A
12) B
13) B
14) B
15) B
16) D
17) D
18) C
19) B
20) A
21) D
22) E
23) E
24) D
25) C
26) E
27) B
28) E
29) A
30) B
31) D
32) A
33) C
34) D
35) D
36) D
37) E
38) E
39) A
40) D
41) E
42) B
43) B
44) B
45) C
46) D
47) C

218
 Estatística a) 10% e 10%
b) 9% e 10%
1) (EEAr 2. 2016) No primeiro semestre de 2016, os 720
c) 10% e 9%
alunos de uma determinada escola técnica possuíam as
d) 9% e 9%
seguintes idades:
5) (EEAr 2. 2017) Considere o conjunto de valores x, 90, 72,
58, 85, 55. Se 58 < x < 72 e a mediana desse conjunto é 66,
então x é
Se apresentarmos os dados em um gráfico de setores, o setor a) 59
que representa o número de alunos com idade de 19 anos b) 60
deverá ter c) 65
a) 90° d) 68
b) 60° 6) (EEAr 2. 2017) A média aritmética de cinco números é 7.
c) 45° Se for retirado do conjunto o número 9, a média aritmética
d) 30° dos restantes será
2) (EEAr 2. 2016) A Moda da distribuição representada pelo a) 6,8
Polígono de Frequência é b) 6,5
c) 5,9
d) 5,6
7) (EEAr 1. 2018) A tabela apresenta as frequências
acumuladas das notas de 70 alunos, obtidas em uma
avaliação. A frequência absoluta da 2ª classe é

a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
3) (EEAr 1. 2017) A tabela abaixo mostra os números dos
sapatos dos candidatos ao Curso de Formação de Sargentos
1/2018 da Força Aérea Brasileira.
a) 14
b) 15
c) 16
d) 17
8) (EEAr 1. 2018) A média da distribuição representada pelo
seguinte Histograma é

A Moda dessa Distribuição é

a) 33
b) 36
c) 39 a) 8
d) 44 b) 7
4) (EEAr 1. 2017) O gráfico abaixo refere-se aos índices de c) 56/9
desistência em um curso de Informática, verificados nos d) 61/9
anos de 2010 a 2014. Com base no gráfico, pode-se afirmar 9) (EEAr 1. 2018) Na tabela de dados brutos tem-se as massas,
que os índices mediano e médio (aproximado) de desistência em quilogramas, de 15 clientes de uma clínica médica.
do curso nesses anos são, respectivamente Organizando os dados desta tabela pode-se verificar que a
amplitude do rol, em kg, é
83 72 86 74 88
57 81 91 65 82
59 55 49 73 74
a) 36
b) 42
c) 51
d) 55

219
10) (EEAr 2. 2018) No último mês, ao examinar 5% dos
animais de um zoológico, constatou-se que alguns deles
precisavam ser medicados. Posteriormente, considerando a
mesma proporção, inferiu-se que, ao todo, cerca de 120
animais do zoológico estariam precisando de medicação.
Assim, aqueles animais examinados representam uma
_________ de todos os animais do zoológico.
a) amostra
b) variável
c) população
d) distribuição
11) (EEAr 2. 2018) A tabela contém os dados referentes ao
consumo de energia elétrica de uma residência, no período
de janeiro a maio de 2018. Sejam os valores Md (consumo
mediano) e Mo (consumo modal) em kWh dessa residência,
nesse período.
É correto afirmar que
a) Md = Mo
b) Mo = 2. Md
c) Md = Mo + 20 kWh
d) Mo = Md + 20 kWh
12) (EEAr 1. 2019) No último bimestre, André e Marcelo
tiveram a mesma média aritmética em Matemática. Para
compor essa média, foram feitas 3 avaliações. As notas de
André foram 6,8; 7,9 e 9,5. Duas das notas de Marcelo
foram 8,4 e 9,0. A outra nota de Marcelo foi
a) 6,5
b) 6,6
c) 6,7
d) 6,8
13) (EEAr 1. 2019) O gráfico em setores representa o resultado
de uma pesquisa realizada às vésperas de um feriado
prolongado, em que as pessoas responderam à seguinte
pergunta: “O que você pretende fazer no feriado?”. Se 240
pessoas responderam que vão descansar em casa, as que
afirmaram que vão viajar são em número de
a) 420
b) 360
c) 280
d) 160
14) (EEAr 2. 2019) Considere o histograma. O ponto médio e a
frequência absoluta da classe modal são _______ e _______
respectivamente.
a) 6; 6
b) 6,5; 7
c) 7; 6,5
d) 6,5; 7,5
15) (EEAr 2. 2019) Há um conjunto de 5 valores numéricos,
cuja média aritmética é igual a 40. Se for adicionado 5 ao
primeiro desses valores e mantidos os demais, a nova média
aritmética será
a) 41
b) 43
c) 44
d) 45
16) (EEAr 1. 2020) O gráfico representa, em milhares de
toneladas, a produção no Estado de São Paulo de um
determinado produto agrícola, entre os anos de 2012 e 2016.
Analisando o gráfico, observa-se que a produção
a) aumentou em 10% de 2012 para 2013.
b) de 2016 foi 5% maior que a de 2012.
c) de 2015 foi 10% menor que a de 2014.
d) de 2014 foi 10% maior que a de 2012.
17) (EEAr 1. 2020) Do conjunto de dados ordenados: 3; 5; 7;
10; x; 14; y; 26, sabe-se que a média e o valor mediano são
iguais a 12. Assim, x + y é igual a
a) 28
b) 30
c) 31
d) 33
18) (EEAr 2. 2020) Considere uma relação com quatro números
inteiros (x1, x2, x3, x4). Sabe-se dessa relação que: a média é
8, a moda e a mediana são ambas, iguais a 9, e a diferença
entre o maior e o menor dos números igual a 30. Então, é
correto afirmar que:
a) x1 + x3 = 0
b) x2 - x1 = 17
c) x1 + x2 = 17
d) x3 + x4 = 32

220
19) (EEAr 1. 2021) Em uma classe da 1ª série do Curso de 22) (EEAr 2. 2021) As idades dos 40 alunos de uma sala de um
Formação de Sargentos - EEAR, as idades dos alunos se curso técnico estão apresentadas na tabela. A frequência
distribuíam conforme a tabela. Desta forma, a idade média relativa correspondente à idade de 21 anos, desses alunos, é
ponderada desses alunos era de _______ anos. _______ %.

a) 18,81
b) 18,98
c) 19,06
d) 19,23
20) (EEAr 1. 2021) O gráfico mostra o consumo médio de
gasolina, em km/L, dos veículos de uma revendedora de
automóveis. Com base no gráfico, é correto afirmar que a
quantidade de veículos da revendedora que percorrem 10 km
ou mais com 1 litro de gasolina corresponde a _____ % do
total de veículos da loja. (Considere que em cada classe o
intervalo é fechado no limite inferior e aberto no limite
superior).
a) 10
b) 12
c) 15
d) 18
23) (AFA 2012) As seis questões de uma prova eram tais, que as
quatro primeiras valiam 1,5 ponto cada, e as duas últimas
valiam 2 pontos cada. Cada questão, ao ser corrigida, era
considerada certa ou errada. No caso de certa, era atribuída a
ela o total de pontos que valia e, no caso de errada, a nota 0
(zero). Ao final da correção de todas as provas, foi divulgada
a seguinte tabela:

a) 56
b) 62
c) 68 A média aritmética das notas de todos os que realizaram tal
d) 74 prova é
21) (EEAr 2. 2021) O gráfico representa a quantidade de alunos a) 3,7
de um determinado curso distribuída por suas idades. Se x é b) 3,85
a idade média, em anos, de um grupo formado pelos alunos c) 4
com menos de 17 anos e y é a moda da distribuição de todas d) 4,15
as idades, então é correto afirmar que 24) (AFA 2013) Os gráficos a seguir apresentam os números de
candidatos e de vagas para os concursos AFA 2012 e 2013.

a) x+2=y
b) x=y+1 Entenda-se por concorrência a razão entre o número de
c) x<y candidatos e número de vagas. Do concurso 2012 para o
d) x=y concurso 2013, pode-se afirmar corretamente que
a) para a infantaria, a taxa de crescimento do número de
candidatos foi positiva, porém a concorrência diminuiu.
b) para o quadro de intendência, tanto a procura quanto a
concorrência diminuíram.
c) apesar da taxa de crescimento do número de candidatos
ao quadro de aviadores ser negativa, a concorrência
aumentou.
d) a concorrência dobrou.

221
25) (AFA 2014) No Atlas de Desenvolvimento Humano no
Brasil 2013 constam valores do Índice de Desenvolvimento
Humano Municipal (IDHM) de todas as cidades dos estados
brasileiros.
O IDHM é um número que varia entre 0 e 1. Quanto mais
próximo de 1, maior o desenvolvimento humano de um
município, conforme escala a seguir.
Abaixo estão relacionados o IDHM de duas cidades de
Minas Gerais em condições extremas, Monte Formoso e
Uberlândia, e uma em situação intermediária, Barbacena.
28) (AFA 2017) Na tabela a seguir estão relacionados os
27) (AFA 2016) As notas de oito alunos numa prova de
matemática foram escritas pelo professor numa tabela como
a que segue:
Sabe-se que a média aritmética dessas notas é 8,2.
Considerando as notas dos oito alunos, é correto afirmar que
a nota do aluno G é
a) igual à moda.
b) inferior a 9,8
c) superior à mediana.
d) inferior à média aritmética das outras sete notas.
salários de todos os funcionários das classes A, B e C de
uma empresa cuja média salarial é R$ 1 680,00.

Analisando os dados acima, afirma-se que Se a mediana para a distribuição de frequências obtida acima
I. o município de maior crescimento do IDHM, nos períodos é m, então a soma dos algarismos de m é igual a
considerados, é Monte Formoso. a) 10
II. na última década, Barbacena apresentou maior evolução b) 12
do IDHM que Uberlândia. c) 15
III. uma tabela que relaciona cidade, época e faixa de IDHM d) 18
pode ser representada corretamente como: 29) (AFA 2018) Em uma turma de 5 alunos, as notas de um
Monte Formoso Barbacena Uberlândia teste de matemática são números inteiros tais que a média
1991 Muito baixo Baixo Baixo aritmética e a mediana são iguais a 5, e nenhum aluno errou
2000 Muito baixo Alto Alto todas as questões.
2010 Baixo Alto Alto Sabendo que esse conjunto de notas é unimodal, com moda
São corretas igual a 8, então a diferença entre a maior nota e a menor nota
a) apenas I e II é um número que é divisor de
b) apenas II e III a) 14
c) apenas I e III b) 15
d) I, II e III c) 16
26) (AFA 2015) Um cursinho de inglês avaliou uma turma d) 18
completa sendo que parte dos alunos fez a avaliação A, cujo 30) (AFA 2019) No Curso Preparatório de Cadetes do Ar
resultado está indicado no gráfico abaixo. (CPCAR) existem 8 turmas de 25 alunos que ao final do 3°
trimestre de certo ano apresentaram as médias em
matemática, registradas no gráfico abaixo:

Os demais alunos fizeram a avaliação B e todos tiveram 4

acertos. Assim, o desvio padrão obtido a partir do gráfico
acima ficou reduzido à metade ao ser apurado o resultado da
turma inteira.
Essa turma do cursinho de inglês tem Neste ano, % 60 dos alunos do CPCAR obtiveram média
a) mais de 23 alunos. maior ou igual a 7
b) menos de 20 alunos. Analise cada proposição abaixo quanto a ser (V) Verdadeira
c) 21 alunos. ou (F) Falsa.
d) 22 alunos. ( ) %x do total de alunos apresentaram média maior ou igual
a6
( ) %y do total de alunos apresentaram média menor que 6
( ) A nota mediana deste resultado é maior que 7,3

222
 Sobre as proposições, tem-se que
a) todas são verdadeiras.
b) todas são falsas.
c) apenas duas são falsas.
d) apenas uma é falsa.
31) (AFA 2020) Fevereiro de 2020 destacou-se por uma
quantidade expressiva de chuva em quase todo o território
nacional.
Entre os duas 08 e 14, foram registradas significativas
concentrações de chuvas na região Sudeste do Brasil.
A atuação da Zona de Convergência do Atlântico Sul
(ZCAS), do Vértice Ciclônico de Altos Níveis (VCAN), da
Zona de Convergência Intertropical (ZCIT), combinadas
com a termodinâmica, proporcionaram áreas de
instabilidades, favorecendo acumulados de chuvas
significativos.
No gráfico a seguir, estão destacadas algumas cidades do
Sudeste e a quantidade acumulada de chuva no período
acima mencionado.
Para uma melhor visualização e comparação dos dados
acima, foi construído um gráfico de setores.
Considere x o ângulo central correspondente à cidade de
Barueri no gráfico de setores.
Em relação a x é correto afirmar que
2π
a) sen > sen x
3
π c) 24.
b) cos x > cos 6
π 3π
c) sen x = sen 4 + sen
4
π 3π
d) cos x = sen 4 + cos 4
32) (AFA 2021) Dez alunos, ao término das aulas, decidiram se
reunir para um lanche
As despesas feitas por esses alunos estão representadas no
histograma abaixo.
Com base nessas informações, é correto afirmar que
a) o gasto médio foi menor que R$ 33,50.
b) o valor mediano gasto superou R$ 33,00.
c) o gasto médio foi R$ 1,50 maior que o gasto mediano.
223
d) a soma dos gastos médio e mediano é igual a R$ 67,50.
33) (EFOMM 2011) De todos os empregados de uma empresa
de navegação, 31% optaram por um plano de assistência
odontológica. A firma tem a matriz na capital e somente
duas filiais, uma em Macaé e a outra em Piraí. Sabe-se que
50% dos empregados trabalham na matriz, 20% dos
empregados trabalham na filial de Macaé, 30% dos
empregados da capital optaram pelo plano de assistência
odontológica e 35% dos empregados da filial de Macaé
também fizeram tal opção. Qual é, então, a porcentagem dos
empregados da filial de Piraí que optaram pelo plano?
a) 40%
b) 35%
c) 30%
d) 25%
e) 15%
34) (Escola Naval 2019) Considere um conjunto de números
inteiros A = {1,2,3, ...,n}, com n elementos. Se retirarmos
um número do conjunto A, a média aritmética dos elementos
restante é 16,4. Sabendo que p é o número que foi retirado,
determine |p - n| e assinale a opção correta.
a) 27
b) 28
c) 33
d) 35
e) 37
35) (Escola Naval 2021) Um corredor pretende tornar mais
regular o tempo gasto para percorrer uma determinada
distância. Ele anotou os tempos, em minutos, de cada vez
que ele percorreu essa distância (tabela abaixo).
Percebendo a média x dos tempos observados, o corredor
pretende realizar o percurso mais n vezes com o tempo
exatamente igual à média, cada vez, para que o desvio
padrão, de todos os tempos observados, diminua 1 unidade.
Dessa forma, n deve ser igual a:
a) 16
b) 20.
d) 28.
e) 32.
 Gabarito
1) A
2) B
3) C
4) B
5) B
6) B
7) A
8) D
9) B
10) A
11) D
12) D
13) B
14) B
15) A
16) B
17) C
18) B
19) C
20) C
21) C
22) C
23) B
24) C
25) A
26) A
27) C
28) B
29) A
30) D
31) D
32) C
33) C
34) A
35) C

224
 Cálculo – Limites e Continuidade d) somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
√x+a−√a
e) somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
1) (EFOMM 2011) O valor do lim ( ) é 5x3 −10x2
x→0 x ,x ≠ 2
1 8) (EFOMM 2016) Para que a função f(x) = { x−2
a) k, x = 2
√a
b) √a seja contínua, para todo valor de x, qual será o valor de k?
1 a) 2
c) 2 a
√
b) 10
d) 2√a
c) 20
e) 0
1 1
d) 40
2) (EFOMM 2012) O valor do lim+ ( − )é e) 50
x→0 x x2 +x
a) – 2. 9) (EFOMM 2017) Os valores de A, sabendo-se que a função
b) – 1. abaixo é contínua para todos os valores de x, será
c) 0. A2 x − A, x ≥ 3
f(x) = {
d) 1. 4, x < 3
1
e) 2. a) 1 ou − 2
3) (EFOMM 2012) O gráfico de f(x) = (x – 3)2. ex , x ∈ ℝ tem b) 1 ou - 2
uma assíntota horizontal r. Se o gráfico de f intercepta r no c) 2 ou 4
2
ponto P = (a,b), então a2 + b. esen a − 4. a é igual a: d) 2 ou
3
4
a) − 3 4
e) – 1 ou 3
b) − 2
c) 3 10) (EFOMM 2018) Determine o valor do seguinte limite:
d) 2 x−1
lim ( 2 )
1 x→1 x − 1
e) 2
a) 1.
3 3
√5+t− √5 b) +
4) (EFOMM 2013) O valor de lim t
é
t→0
c) -
a) 0
1 d) 0,5.
b) 10 e) zero.
1
c) 3 11) (EFOMM 2019) Sejam os números reais a e b tais que
√52 3
1 √a. x + b − 2 7
d) 3 lim =
3 √25 x→0 x 12
e)  O valor do produto a. b é
x+1 x a) 52
5) (EFOMM 2014) Sabendo-se que a = lim (x−1) , pode-se
x→+∞ b) 56
afirmar que o ângulo  , em radianos, tal que tg  = ln a −1, c) 63
é d) 70
π
a) − 4 e) 84
π
b) − 2 12) (EFOMM 2019) Seja f uma função real definida por
3π x 2 ; se x ≤ −2
c) f(x) = {a. x + b; se − 2 < x < 2
4
π
d) 2x − 6; se 2 ≤ x
4
π com a, b ∈ ℝ. Sabendo que os limites lim f(x) e lim f(x)
e) 2
x→+2 x→−2
2−√4−t existem, assinale a opção que apresenta |a + b|.
6) (EFOMM 2015) O valor de lim é: 1
t→0 t a) 6
a) 1 1
1 b)
b) 4 5
1
1 c)
c) 4
3 1
1 d)
d) 3
2 1
e) 2 e) 2
1+x 13) (EFOMM 2019) Considere a soma
7) (EFOMM 2016) Sobre a função f(x) = x2 , analise as
1 1 1 1
afirmativas: S= + + + ⋯+ + ⋯,
15 5. 9. 13 9. 13. 17 (4n + 1)(4n + 5)(4n + 9)
I - f (x) é contínua em todo x ∈ ℝ ou seja, a soma continua para n, crescendo indefinidamente.
II - lim f(x) = lim f(x) Assinale a opção que apresenta o valor de S.
x→−∞ x→+∞
1
III - lim f(x) = +∞ a) S = 2
x→0
Então, pode-se dizer que b) S = 1
a) todas as afirmativas são verdadeiras. 1
c) S = 20
b) todas as afirmativas são falsas. 1
c) somente as afirmativas I e II são verdadeiras. d) S = 40

225
 1 √2
e) S = c)
50 2
5x −4x √2
14) (EFOMM 2020) O valor do limite lim 3x −2x é dado por d) −
x→0 2
5 3
a) ln 4 − ln 2 e) 0
5 21) (Escola Naval 2014) Sabendo que α é uma constante real e
b) ln − ln 2 x+α x
3
5 que lim (x−α) = e então o valor da constante α é
c) log 3 x→+∞
24 4
5 a) 3
d) 3
3
b)
e) 1 2
1
15) (EFOMM 2020) O valor do limite lim (e−x + 2. cos (3x)) c) 2
x→∞
1
é dado por d) 3
a) -2 3
e)
b) 0 4
√1+sen x − √1−sen x
c) 2 22) (Escola Naval 2014) O valor de lim é
x→0 2x
d) ∞ a) -∞
e) ∄ b) ½
4
16) (EFOMM 2021) O valor do limite lim(1 − 2x)x é c) 0
x→0
a) e-8 d) 1
b) e-4 e) 2
tgx−x x−sen x
c) e2 23) (Escola Naval 2015) Calculando lim {x − senx + }
x→0 tg3 x
d) e4 encontra-se
e) e8 7
a) 3
17) (Escola Naval 2011) Calculando-se lim+ (cotg x)sen x, 13
x→0
b)
obtém-se 6
5
a) ∞ c) 2
b) 0 d)
13
c) e 3
7
d) -1 e) 6
e) 1 √1+x−(1−2αx)
24) (Escola Naval 2015) No limite lim , o valor
18) (Escola Naval 2012) Os números reais a, b, c, d, f, g, x→0 x2

h constituem, nesta ordem, uma progressão aritmética. Se de α pode ser determinado para que tal limite exista. Nesse
y caso, o valor do limite é
2 9
edet A = lim (1 + y) , onde A é a matriz a) – ¼
y→+∞
1 a a2 b) ¼
n
+∞ 1 c) 1/8
(1 b b2 ) 𝑒 h = ∑n=3 (4) , então o valor de (b – 2g)
1 d d2 d) – 1/8
vale e) 0
𝑥
1 𝑥 2 +5𝑥+4
a) − 3 25) (Escola Naval 2016) Sendo 𝑘 = lim (𝑥 2−3𝑥+7) , então ln
𝑥→+∞
21
b) − 16 (2k) + log 5 é igual a:
49 1
c) − 48 a) (1 − ln 10) ln 2 + 9
15 1
d) b) (1 + ln 10) ln 2 + 7
16
31 1
e) 48
c) (1 − ln 10) ln 2 − 9
19) (Escola Naval 2013) Sabendo que a função real 𝑓(𝑥 ) = 1
d) (1 + ln 10) ln 2 + 9
1
1 + e se x < 0
x 1
{x2+x−a é contínua em x = 0, x ∈ ℝ, qual é o valor e) (1 + ln 10) ln 2 − 7
se x ≥ 0
x+2 26) (Escola Naval 2016) Considere α o menor arco no sentido
f2 (0)
de a/b, onde b = ? trigonométrico positivo, para o qual a função real f,
4
tg x√1+cos x
a) 8 definida por f(x) = { , se x ≠ 0 seja continua
sen 2x
b) 2 cos α, se x = 0
c) 1 em x = 0. Sendo assim, pode-se dizer que a vale:
d) – ¼ 3π
a) 4
e) - 8 π
sen 2x−cos 2x−1 b)
20) (Escola Naval 2013) O limite, limπ cos x−sen x é igual a 12
x→ 5π
4 c) 4
a) √2 π
d) 8
b) −√2 π
e) 4

226
 3
√(x+3)2 − 3√9
27) (Escola Naval 2017) Se A = lim ,B =
x→0 x
|x2 −2|−|x−2| 1
lim e C = lim(x − 1)9 . sen ((x−1)3) então o
x→0 x x→1
valor de A3B – C é igual a
8
a) 34
2 1
b) 3 −3
√34
64
c) 38
64
d) −1
38
8 1
e) −3
34
28) (Escola Naval 2018) Determine o valor do limite
3
(x+ √1−x3 )
lim e assinale a opção correta.
x→−∞ 2
a) -∞
b) +∞
c) 1
d) 0,5
e) zero
x2 +6x+9+cos(x)
29) (Escola Naval 2020) O valor de lim é:
x→+∞ x2 +x+9
a) 0
5
b) − 9
c) 1
d) 3
e) -∞
30) (Escola Naval 2020) Sejam f e g duas funções reais de
modo que, para todo x, (f (x))8 + (g(x))8 = 4. Assinale a
opção que apresenta o valor do limite lim f(x)√x
x→0
a) Indefinido
b) ∞
c) - ∞
d) 0
e) 1
31) (Escola Naval 2021) Assinale a opção que apresenta o
x+1 x
valor de lim ( )
x→+∞ x−1
a) 1
b) e-1
c) e
d) e2
e) 0

227
 Gabarito
1) C
2) D
3) A
4) D
5) D
6) B
7) E
8) C
9) E
10) D
11) B
12) E
13) D
14) C
15) E
16) A
17) E
18) C
19) E
20) B
21) C
22) B
23) B
24) D
25) A
26) E
27) A
28) E
29) C
30) D
31) D

228
 Cálculo – Derivada 7) (EFOMM 2018) Considere a função real f(x)=1+cos(2√x).
df(x)
1) (EFOMM 2012) O gráfico da função contínua y = f(x), no Calcule a derivada de f(x) em relação à x. Ou seja :
dx
plano xy, é uma curva situada acima do eixo x para x > 0 e df(x) sen(2√x)
a) =
possui a seguinte propriedade: dx √x
“A área da região entre a curva y = f(x) e o eixo x no b)
df(x)
=
−cos(2√x)
dx 2 √x
intervalo a  x  b (a > 0) é igual à área entre a curva e o df(x) −sen(2x0,5 )
eixo x no intervalo ka  x  kb (k > 0)”. Se a área da região c) =
dx √x
entre a curva y = f(x) e o eixo x para x no intervalo 1  x  d)
df(x)
=
cos(2x0,5 )

3 é o número A então a área entre a curva y = f(x) e o eixo dx √x

df(x)
x no intervalo 9  x  243 vale: e) dx
= 1 − 2√x. sen(2√x)
a) 2A 8) (EFOMM 2018) Examine a função real f(x) = 2x – 3x2
b) 3A quanto à existência de valores e pontos de máximos e
c) 4A mínimos. Analise o problema e assinale a alternativa
d) 5A CORRETA.
e) 6A 2 1
a) A função atinge o valor máximo de 3, no ponto x = 3.
2) (EFOMM 2013) Sabendo que a velocidade de uma 1 1
partícula é dada pela equação v(t) = 2 + 3t + 5t2, pode-se b) A função atinge o valor mínimo de 3, no ponto x = 3.
1 2
afirmar que, no instante t = 5, sua aceleração é c) A função atinge o valor máximo de , no ponto x = .
3 3
a) 28 m/s² 2 1
d) A função atinge o valor mínimo de 3, no ponto x = 3.
b) 30 m/s²
1 1
c) 36 m/s² e) A função atinge o valor máximo de 3, no ponto x = 3.
d) 47 m/s² 9) (EFOMM 2018) Considere a função real f(x) = sen(2x2) +
e) 53 m/s² cos(2√x). Calcule a derivada de f(x) em relação a x, ou
3) (EFOMM 2014) Sabe-se que uma partícula move-se df(x)
1 1 seja: . Assinale a resposta CORRETA.
segundo a equação S(t) = 3 t 3 + 2 t 2 + t − 2, onde t é o dx
df(x) sen(2√x)
tempo em segundos e S é a posição em metros. Pode-se a) dx
= 4x. cos(2x 2 ) −
√x
afirmar que a aceleração da partícula, quando t = 2s , é b)
df(x)
= 4x. cos(2x 2 ) +
cos(2√x)
dx 2 √x
a) 3 m/s²
df(x) 2 2 sen(2√x)
b) 5 m/s² c) = 2x . sen(2x ) −
dx √x
c) 7 m/s² df(x) 2 sen(√x)
d) 8 m/s² d) = sen(4x ) −
dx √x
df(x)
e) 10 m/s² e) = cos(2x 2 ) − sen(2√x)
dx
4) (EFOMM 2016) A equação da reta tangente ao gráfico da 10) (EFOMM 2019) Sejam as funções reais f e g definidas por
função f(x) = 5sen x no ponto x = 0 é: f(x) = x4 – 10 x3 + 32x2 – 38x + 15 e g(x)= – x3 + 8x2 –18x
a) y = (ln 5)x + 1 + 16.
b) y = (− ln 5)x − 1 O menor valor de │f(x) – g(x)│ no intervalo [1; 3] é
c) y = 5x + 1 a) 1
d) y = x + 1 b) 2
e) y = −x + 1 c) 4
5) (EFOMM 2017) Seja C = {a1, a2, a3, ..., an} com a1 ≥ a2 ≥ a3 d) 5
≥ ... ≥ an, o conjunto das n raízes da equação: e) 7
1 d 3 5
. (x − 4 ) + = −4(x + 1) + 4x 11) (EFOMM 2019) Seja a função f: [t, +∞) → ℝ, definida por
3 dx (x − 2)−1 f(x) = x3 – 3x2 + 1. O menor valor de t, para que a função
Determine o valor de a1n + a2n + a3n + ... + an n seja injetiva, é
a) -5 a) -1
b) 7 b) 0
c) 25 c) 1
d) 36 d) 2
e) 37 e) 3
6) (EFOMM 2017) A equação da reta tangente ao gráfico 12) (EFOMM 2019) Considere a inequação
1 1
f(x) = no ponto (5, ) será │x7 – x4 + x – 1││x2 – 4x + 3│(x2 – 7x – 54) ≤ 0. Seja I o
x 5
a) 25y + x – 10 = 0. conjunto dos números inteiros que satisfaz a desigualdade e
b) 10y – x + 7 = 0. n a quantidade de elementos de I. Com relação a n,
c) 7y + 2x – 2 = 0. podemos afirmar que
d) 10y + x – 10 = 0. a) n é um número primo.
e) 5y + x – 10 = 0. b) n é divisível por 7.
c) n não divide 53904.
d) n é um quadrado perfeito.
e) n é divisível por 6.

229
13) (EFOMM 2021) Sejam as funções f e g com 18) (Escola Naval 2012) Um ponto P(x, y) move-se ao longo
derivadas f' e g'. da curva plana de equação x2 + 4y2 = 1, com y > 0. Se a
Sabendo-se que dx
abscissa x está variando a uma velocidade dt = sen 4t,
f(x2) = f(g(x))1/2
pode-se afirmar que a aceleração da ordenada y tem por
onde f(4) = 1, g(2) = 4 e f''(4) não nulo. O valor de g'(2) é
expressão
a) 0 (1+x2 )sen2 4t + 4x3 .cos 4t
b) 1 a)
8y3
c) 2 x2 sen 4t + 4x.cos2 4t
b)
d) 4 16y3
e) 8 −sen2 4t−16xy2 .cos 4t
c)
16y3
14) (Escola Naval 2011) Em que ponto da curva y2 =2x3 a reta
x2 sen 4t− 4x.cos2 4t
tangente é perpendicular à reta de equação 4x – 3y + 2= 0? d) 8y3
a) (1⁄8 , -1⁄16) −sen2 4t+16xy2 .cos 4t
e)
b) (1⁄4 , -√2⁄16) 16y3
c) (1, -√2) 19) (Escola Naval 2012) Considere f e f' funções reais de
d) (2, -4) variável real, deriváveis, onde f(1) = f'(1) = 1. Qual o valor
e) (1⁄2 , -1⁄2) da derivada da função 𝐡(𝐱) = √𝐟(𝟏 + 𝐬𝐞𝐧 𝟐𝐱) para x = 0?
15) (Escola Naval 2011) A taxa de depreciação dV⁄dt de a) -1
determinada máquina é inversamente proporcional ao b) -1/2
quadrado de t+1, onde V é o valor, em reais, da máquina t c) 0
anos depois de ter sido comprada. Se a máquina foi d) -1/3
comprada por R$ 500.000,00 e seu valor decresceu R$ e) 1
100.000,00 no primeiro ano, qual o valor estimado da 20) (Escola Naval 2012) A figura que melhor representa o
máquina após 4 anos? 1

a) R$ 350.000,00 gráfico da função x = |y|ey é

b) R$ 340.000,00
c) R$ 260.000,00
d) R$ 250.000,00
e) R$ 140.000,00
a)
16) (Escola Naval 2011) O gráfico que melhor representa a
função real f, definida por f(x) = ¼ |x3 – 3x2| é

b)
a)

b)
c)

c)

d)

d)

e)
21) (Escola Naval 2014) A função real de variável real f(x) =
2x−a
e) , onde a, b, c são constantes reais, possui as
17) (Escola Naval 2012) Considere a função real de variável bx2 +cx+2
seguintes propriedades:
real definida por f(x) = 3x4 – 4x3 + 5. É verdade afirmar que
I) o gráfico de f passa pelo ponto (1,0) e
a) f tem um ponto de mínimo em ]-∞, 0[ .
II) a reta y = 1 é uma assintota para o gráfico de f.
b) f tem um ponto de inflexão em ] -1/2, 1/2[ .
O valor de a + b + c é
c) f tem um ponto de máximo em [0, +∞] .
a) -2
d) f é crescente em [0, 1] .
b) -1
e) f é decrescente em [-1, 2] .
c) 4
d) 3
e) 2

230
 4
√16+h−2 c) ]0, 1/2]
22) (Escola Naval 2014) Se o limite lim ( ) representa
h→0 h d) ]1, 2]
a derivada de uma função real de variável real y= f(x) e) ]2, 4]
em x = a, então a equação da reta tangente ao gráfico 27) (Escola Naval 2015) Um gerador de corrente direta tem
de y = f(x) no ponto (a, f (a)) é uma força eletromotriz de E volts e uma resistência interna
a) 32y – x = 48 de r ohms. E e r são constantes. Se R ohms é a resistência
b) y – 2x = - 30 externa, a resistência total é (r + R) ohms e, se P é a
c) 32y – x = 3048 E2 R
potência, então P = (r+R)2. Sendo assim, qual é a resistência
d) y – 32x =12
e) y – 2x = 0 externa que consumirá o máximo de potência?
23) (Escola Naval 2014) Considere a função real de variável a) 2r
real f(x) = x + √|x| b) r + 1
c) r/2
Para que valores da constante real k, a equação f(x) = k
d) r
possui exatamente 3 raízes reais?
e) r( r + 3)
a) k < -½
28) (Escola Naval 2015) O ângulo que a reta normal à curva C,
b) -¼< k < ¼
definida por f(x) = xx-1 no ponto p (2,2), faz com a reta r: 3x
c) k > ½
+ 2y – 5 = 0 é
d) -¼< k < 0
a) θ = arccos ((5 + 4 ln 2)(13(2 + 4 ln 2 + 4 ln 22)-1/2))
e) 0 < k < ¼
b) θ = arccos((5 + 4 ln 2 )(13(2 – 4 ln 2 + 4 ln22)-1/2))
24) (Escola Naval 2014) O gráfico que melhor representa a
ln x+1 c) θ = arccos ((5 + 4 ln 2 )(13(2 + 4 ln 2 – 4 ln22)-1/2))
função real de variável real f(x) = | |é d) θ = arccos ((5 + 4 ln 2)(13(2 + 4 ln 2 + 4 ln 22)- 1/2)
ln x−1
e) θ = arccos ((5+ 4 ln 2)(13(2 + 4 ln 2 + 4 ln22)))-1/2
29) (Escola Naval 2015) As curvas representantes dos gráficos
de duas funções de variável real y = f(x) e y =
g(x) interceptam-se em um ponto P0(x0, y0), sendo x0 ∈ D(f)
a) ∩ D(g). É possível definir o ângulo formado por essas duas
curvas no ponto P0 como sendo o menor ângulo formado
pelas retas tangentes àquelas curvas no ponto P0. Se f(x)
= x2 – 1, g(x)= 1 – x2 e 0 é o ângulo entre as curvas na
interseção de abscissa positiva, então, pode-se dizer que o
b) valor da expressão [(√6 – √2) sen (5π/12)+cos 2θ -
cossec(7π/6)]1/2 é
a) √82/5
b) 3√2/5
c) 68/25
c) d) 7/25
e) 2√17/5
30) (Escola Naval 2016) A curva plana C é representada pelo
gráfico da função real f(x) = xcos x e tem uma reta tangente
no ponto de abscissa x = π. Essa reta tangente, o eixo y e o
d) arco de curva x2 + y2 – 2πx = 0 situado abaixo do eixo x,
determinam uma região R, cuja área vale
a) π(π + 1)
π2 4
b) (π − π)
2
π2 4
c) (π + π)
2
e) π2 4
25) (Escola Naval 2014) A concentração de um certo remédio d) (π + π2)
2
no sangue, t horas após sua administração, é dada pela e) π(π + 2)
10t
fórmula y(t) = (t+1)2 , t ≥ 0. Em qual dos intervalos abaixo 31) (Escola Naval 2016) Um cilindro circular reto tem área
a função y(t) é crescente? total A, raio da base R e altura h. Se o volume máximo
a) t ≥ 0 desse cilindro é expresso por um número real m e a
b) t >10 função f da variável real x é definida por f(x) = (2πx2)1/3 +
c) t >1 1, pode -se dizer que f(m) vale :
1
d) 0 ≤ t < 1 a) 3A
e) 1/2 < t < 10 b) A + 3
26) (Escola Naval 2014) Considere a função real de variável 1
c) 3 (A + 3)
real f(x) = x2 ex. A que intervalo pertence à abscissa do 1
ponto de máximo local de f em ]-∞, +∞[ ? d) (A – 3)
3
a) [-3, -1] √2
e) A 3 + 1
b) [-1,1[

231
32) (Escola Naval 2016) Assinale a opção que apresenta o 37) (Escola Naval 2017) A figura abaixo mostra o esboço do
intervalo onde a função f, de variável real, definida por f(x) gráfico que representa a função real f ∀ x ∈ ]a, b[
= x. e2x, é côncava para cima.
a) [- 2, - 1[
b) ] -1, +∞[
c) [-1, +∞[
d) ] -∞, -1 [
e) ] -1/2, +∞[
33) (Escola Naval 2016) Seja f a função da variável real x,
definida por f(x) = 2x3 – 3x2 – 3x + 4. O máximo relativo Assinale a opção que melhor representa o esboço do gráfico
de f vale: de f' ,∀x ∈ ]a, b[
4+√3
a) 2
4−√3
b) 2
3√3−4
c) 2

d)
4+3√3 a)
2
3√3
e) 4 + 2
34) (Escola Naval 2017) Seja f(x) = x + ln x, x > 0. Sabendo
que f admite função inversa g, calcule g"(1) e assinale a
opção correta.
a) ½ b)
b) ¼
c) 1/6
d) 1/8
e) 1/10
35) (Escola Naval 2017) Analise as afirmativas abaixo.
I- Seja f derivável no intervalo I, f é estritamente crescente
em I se, e somente se, f'(x) > 0 em I. c)
II- Se f: A →B é periódica de período T, então qualquer
número da forma kT, com k inteiro positivo, também é um
período de f.
III- Toda função continua é derivável.
IV- Se uma função f:A →B é estritamente crescente ou
decrescente em um conjunto X ⊂ A, então ela é sobrejetiva d)
em tal conjunto.
V- Sejam f e g duas funções continuamente deriváveis que
satisfazem as relações f'(x) = g(x) e f"(x) = -f(x). Seja h(x)
= f2(x) + g2(x), se h(0) = 5, então h(10) = 5.
Assinale a opção correta.
a) Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. e)
b) Apenas as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras. 38) (Escola Naval 2018) Seja a função real ƒ: [2,4] → ℝ,
c) Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. definida por ƒ(x) = 0,5x2 – 4x +10 e o retângulo ABOC,
d) Apenas as afirmativas III e V são verdadeiras. com A (t, f(t)), B (0, f(t)), O (0, 0) e C (t, 0), onde t ∈ [2,4].
e) Apenas as afirmativas II e V são verdadeiras. Assinale a opção que corresponde ao menor valor da área
36) (Escola Naval 2017) Uma partícula se desloca da direita do retângulo ABOC.
para a esquerda ao longo de uma parábola y = √-x, de modo a) 8
15
que a sua coordenada x (medida em metros) diminua a uma b) 2
velocidade de 8 m/s. É correto afirmar que a taxa de 200
c)
variação do ângulo de inclinação θ, em rad/s, da reta que 27
50
liga a partícula à origem, quando x = -4, vale d) 9
a) 3/2 20
e)
b) 2/5 3
df(x)
c) ¾ 39) (Escola Naval 2018) Seja f uma função real, tal que >
dx
d) 1/5 0, ∀x ∈ ℝ, ou seja, a função possui derivada positiva em
e) 4/3 toda a reta. Portanto, pode-se afirmar que f é uma função:
a) crescente.
b) decrescente.
c) simétrica em torno de zero.
d) estritamente positiva.
e) convexa.

232
40) (Escola Naval 2018) Quantas raízes reais possui a equação 46) (Escola Naval 2021) Considere um triângulo ABC de
2.cos(x – 1) = 2x4 – 8x3 + 9x2 – 2x + 1 ? modo que C esteja na origem do sistema cartesiano, A
a) 0 esteja no eixo das abscissas com coordenada (x,0), com x >
b) 1 0, B esteja no primeiro quadrante e  seja a medida do
c) 2 ângulo AĈB. Considere também que os comprimentos dos
d) 3 segmentos CB e AB sejam, respectivamente, 3 cm e 5 cm, e
e) Infinitas. que  varie a uma taxa constante de ½ rad/s. Desse modo,
41) (Escola Naval 2019) Seja f uma função real. Supondo que assinale a opção que apresenta a velocidade do ponto A
f(x)−f(b) f(b+p)−f(b−p)
lim x−b
= M, calcule lim p
e assinale a quando  = π/2 rad
x→b p→0
opção correta. a) –½ cm/s
a) M b) ¾ cm/s
b) -M c) ½ cm/s
c) 2M d) –3/2 cm/s
d) -2M e) –4/3 cm/s
e) 0 47) (Escola Naval 2021) Seja f uma função real e f' e f" as
42) (Escola Naval 2019) Sejam p(x), q(x) e r(x) polinômios derivadas de ordens 1 e 2, respectivamente. A figura abaixo
reais. Considere que p(x) cumpre os seguintes requisitos: mostra parte dos gráficos de f, f' e f ", indicados pelas letras
I- O polinômio q(x) = 3x3 - 21x + 18 divide p(x); a, b e c. Dessa forma, assinale a opção que apresenta uma
II- p(0) = 162; correspondência correta.
III- 1 é raiz de p'(x);
IV- p'(0) = -477;
p(x)
V- r(x) = q(x).
Sabendo que o gr(q(x)) > gr(r(x)) e p’(x) indica a primeira
derivada de p(x), assinale a opção que apresenta o
polinômio r(x).
a) r(x) = - 9x + 9
b) r(x) = 7x2 – 16x + 9
c) r(x) = - 5x2 + 16x + 9
d) r(x) = 3x2 + 14x + 9
e) r(x) = - 16x + 9
43) (Escola Naval 2019) Seja a curva determinada pelo lugar a) a = f e b = f"
geométrico dos centros das circunferências no R2, que b) c = f’’ e a = f’
tangenciam a reta x = 2 e passam pelo ponto (6, 4). Sendo c) c = f’ e b = f
assim, a reta tangente a essa curva pelo ponto (6,8) possui d) a = f’ e b = f’’
equação: e) a = f e c = f’
a) y – 8 = 0 48) (Escola Naval 2021) Seja a função f definida por f(x) =
1
b) x + y – 6 = 0 ln(x 2 ) − x + k, com x ∈ ℝ*- e k ∈ ℝ. Sabendo que f tem
c) x + y – 14 = 0 apenas um zero real, o valor de k é:
d) x – y + 2 = 0 a) 2 – ln (2)
e) x – y + 4 = 0 b) ln (2) – 2
44) (Escola Naval 2019) Sabendo que f é uma função definida c) 2 – ln (4)
por f(x) = xx e que D é o domínio de f, é correto afirmar d) ln (4) – 2
que: e) ln (4) – 4
1
a) f possui um máximo global em x = 2 em D.
e
1
b) f possui um mínimo local em x = e2 em D.
1
c) f possui um máximo local em x = e em D.
1
d) f possui um mínimo global em x = e em D.
e) f não possuí máximo ou mínimo em D.
45) (Escola Naval 2020) Seja a função f definida por
2x2 −2x+1
f(x) = , assinale o ponto de inflexão do gráfico da
2x2
função.
a) (3/2; 5/9)
b) (1; 1/2)
c) (1/2; 1)
d) (2/3; 5/8)
e) (-1; 5/2)

233
 Gabarito
1) B
2) E
3) B
4) A
5) E
6) A
7) C
8) E
9) A
10) A
11) D
12) D
13) E
14) A
15) B
16) A
17) B
18) C
19) E
20) A
21) C
22) A
23) E
24) D
25) D
26) A
27) D
28) D
29) E
30) D
31) C
32) B
33) D
34) D
35) E
36) B
37) E
38) C
39) A
40) D
41) C
42) B
43) D
44) D
45) A
46) D
47) D
48) D

234
 Cálculo – Integral 6) (EFOMM 2015) O valor da integral
2
1) (EFOMM 2012) O valor da integral senx. cos x. dx é: ∫[√2. tg 3 (2x). sec(2x) ] dx, sendo c uma constante, é:
a) − cos x + c a) sec2(2x) + tg2(2x) + c
1 sec2 (2x)+tg2 (2x)+c
b) − 4. cos 2x + c b) tg(2x)
1
c) − 2. cos x + c c) arctg(ln x) + c
1 tg7 (2x)
d) + 4. cos x + c d)
7
+c
1
e) + 2. cos 2x + c. e) √tg(2x) + sen(2x) + c
2) (EFOMM 2012) O gráfico da função contínua y = f(x), no 7) (EFOMM 2016) Seja g(x) = 4 − cos x e f’(x) = 4x – e2x.
plano xy, é uma curva situada acima do eixo x para x > 0 e Sabendo-se que f(0) = g(0), determine f(x).
possui a seguinte propriedade: a) f(x) = 3 − 2x
1 7
“A área da região entre a curva y = f(x) e o eixo x no b) f(x) = 2x 2 − 2 e2x + 2
intervalo a  x  b (a > 0) é igual à área entre a curva e o c) f(x) = e−2x − 6x − 3
2

eixo x no intervalo ka  x  kb (k > 0)”.

d) f(x) = e2x – x2 + 2
Se a área da região entre a curva y = f(x) e o eixo x para x
e) f(x) = e2x + sen x – 3
no intervalo 1  x  3 é o número A então a área entre a 8) (EFOMM 2016) Calcule a integral indefinida
curva y = f(x) e o eixo x no intervalo 9  x  243 vale: tg x. (1 + (sen x. sec x)2) dx.
a) 2A sec2 x
b) 3A a) 2
+c
c) 4A b) tg x. sec x + 2x + c
d) 5A c) cos x + 2. sen x − sec x + c
2.cos x−sen 2x
e) 6A d) +c
3
3) (EFOMM 2013) Uma pesquisa indica a taxa de cos2 x
crescimento populacional de uma cidade através da função e) 2
+c
P(x) = 117 + 200x , por pessoas anualmente há x anos. 9) (EFOMM 2017) A área de uma figura plana é dada pelo
b
Passados 10 anos, o crescimento é dado pela integral cálculo da integral A = ∫a [g(x) − h(x)] dx, onde g(x) é a
10
∫0 (117 + 200x)dx. Pode-se afirmar que esse crescimento função que limita a figura superiormente, h(x) limita a
será de figura inferiormente e os valores a, b ∈ ℝ representam o
a) 10130 pessoas início e o fim da figura em relação ao eixo x do plano
b) 11170 pessoas cartesiano. Com isso, determine a área hachurada abaixo,
c) 11200 pessoas definida superiormente por uma parábola e inferiormente
d) 11310 pessoas por uma reta.
e) 12171 pessoas
4) (EFOMM 2014) Dada uma função F: ℝ → ℝ, sabe-se que:
I) F(x) = sen(3x) cos(5x) , onde F(x) é a derivada da
função F, em relação à variável independente x;
II) F(0) = 0.
π
O valor de F (16) é
1 √2−√2 3
a) 4
( 2
− 4)
1 √2+√2 3
b) ( + 4)
4 2
1 √2+√2 3
c) ( − 4)
4 2
a) 42, 7
1 √2−√2 3 4913
d) (− + 4) b) 162
4 2
1 √2+√2 3 c) 27
e) (− − 4)
4 2 d) 21
2 46π
5) (EFOMM 2014) O valor da integral ∫ xex dx é e) 7
1 2
a) . ex + c 10) (EFOMM 2018) Considere a função real f(x ) = cos(x) –
4
x x2 sen(x). Determine o valor da integral de f(x) no intervalo
b) .e +c π
2
1 x2
[0, π]. Ou seja, ∫0 f(x) dx
c) .e +c
2
1
a) Π
d) . ex + c b) -2
2
1 c) -1
e) . ex + c
4
d) zero
e) 2

235
 𝜋
11) (EFOMM 2018) Assinale a solução correta do seguinte e2 3
problema de integração: d) −2
2
𝜋
e2 1
∫ 2√2 − 3x dx e) 2 + 2
3 17) (Escola Naval 2014) Sabendo-se que f é uma função real
4
a) − 9 (2 − 3x)2 + C (onde C é uma constante)
2
de variável real, tal que a derivada segunda
4 7
b) − 9 (2 − 3x)3 + C (onde C é uma constante) de f em x é f"(x) = cos2 x + 1 e que f(0) = 8 e f'(0) = 2, o
3
c)
4
(2 − 3x)2 + C (onde C é uma constante) valor de f(π) é
3 11
4 2 a) 2π + 8
d) − (2 + 3x)3 + C (onde C é uma constante) 5
9
3 b) π2 + π + 8
e) 4(2 − 3x) + C (onde C é uma constante)
2
c) 2π2 + 5
12) (EFOMM 2019) A trombeta de Gabriel é um sólido 3π2 7
1 d) + 2π + 8
matemático formado pela rotação da curva y = x em torno 4
5
do eixo x. e) 3π2 + π + 8
18) (Escola Naval 2014) Considere a função real de variável
π π
real y = f (x), − 2 < x < 2 , cujo gráfico contém o ponto
𝜋 1 π
( 3 , √3). Se f ′ (x) = cos2x + sen x. cos x, então f ( 4 ) é igual
a
1
a) −√3 + 8
9
b)
O volume desse sólido no intervalo 1 ≤ x ≤ 10 8
7
a) V = ln (10) c) 8
9π 1
b) V = 10 d) −
√2
+4
2
9π
c) V = √3 5
5 e) −2 +4
d) V = π ln (10) 3e3x
e) V = 8π 19) (Escola Naval 2016) Calcule ∫ e6x+2e3x+1 dx e assinale a
13) (EFOMM 2020) o valor da integral indefinida (5x + 3)20 opção correta.
dx é dado por a) - (e3x + 1)-1 + c
(5x+3)20 b) (e3x + 1)-1 + c
a) +C
21 c) - (e3x – 1)-1 + c
(5x+3)19
b) +C d) (e3x – 1)-1 + c
19
(5x+3)19 e) -3(e3x + 1)-1 + c
c) +C 20) (Escola Naval 2016) Analise as afirmativas abaixo:
105
(5x+3)21 ln x
d) +C I - A função y = x
possui uma valor mínimo no ponto
21
(5x+3)21 abscissa x = e.
e) +C x
105
II - As assíntotas horizontais ao gráfico de y = são y
14) (Escola Naval 2011) Qual o valor de ∫(cossec x. sec x)- 2 dx? √x2 +1
1 = -1 e y = 1.
a) 32 . (4x − sen 4x) + c
1 1 1 1
sen5 x sen3 x III - A função f(x) = ∫ (x + 2x + 3x + ⋯ + 2016x) dx é tal
b) − +c
5 3 que f(1) > 0, para qualquer constante de integração.
sen3 x .cos3 x
c) +c IV - O valor de lim x. sen (x) é 1.
1
9
1 x→+∞
d) . (4x − sen 4x) + c Assinale a opção correta.
16
1 a) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
e) . (4x + sen 4x) + c
16
b) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
15) (Escola Naval 2012) Considere a função f(x) = ln(sec x +
π c) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
tg x) + 2.sen x, com 0 < x < 2. O resultado de ∫[(f’(x))2 + 2
d) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
– 2.cos 2x] dx é e) Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
a) tg x + 8x + 2.sen 2x + C x8 −4x6 +6x4 −4x2 +1
21) (Escola Naval 2016) A integral ∫ (x4−1)(x6−3x4 +3x2 −1) dx é
b) sec x+ 6x + C
c) sec x – 2x – sen 2x + C igual a:
d) tg x + 8x + C a) arc tg x + c
1 x−1
e) sec x + 6x – sen 2x + C b) ln |x+1| + c
π 2
16) (Escola Naval 2012) O valor de ∫0 (e2x − cos x)dx é
2 c) ln|x - 1| + c
eπ 3 d) In|x + 1| + c
a) −2
2
𝜋
e) arc sen x + c
e2 1
b) −2
2
eπ 3
c) +2
2

236
22) (Escola Naval 2017) Nas proposições abaixo, coloque V e) 2A – a2
(Verdadeiro) ou F (Falso) e assinale a opção que apresenta 27) (Escola Naval 2019) Seja a função f definida por f(x) = 2e-
a sequência correta. x
. (1 – 2e-x), cujo gráfico está representado a seguir, e seja o
( ) Existe pelo menos um a ∈ ℝ e a ≠ 0, para que as número real ln α, tal que f(ln α) = 0.
curvas y = ax2 e x2 + 2y2 = 1 não se interceptem
ortogonalmente.
( ) A negação da proposição (∃x ∈ A ) (p (x)) → (∀x ∈ A )
(~q (x)) é (∃x ∈ A)(p (x)) ∧ (∃x ∈ A)(q (x)).
π
1
( ) Se ∫02 1+sen (x) dx = M, então M2 = 2.
( ) Seja z um número complexo e i a unidade imaginária.
Se z =|z|. eiθ, então |eiz| = e|z|sen(0).
a) (F) (V) (F) (F)
b) (F) (F) (V) (V)
c) (V) (F) (F) (V) Tomemos um valor real positivo h, tal que a área
d) (V) (V) (V) (F) compreendida entre o gráfico da função e o eixo das
e) (F) (V) (V) (F) abscissas no intervalo [ln(α - h); In(α)] seja igual à área
23) (Escola Naval 2017) Sejam g e f funções reais, determine a compreendida entre o gráfico da função e o eixo das
área da região limitada pelo eixo y, por g(x) = -|x – 3| + 4 e abscissas no intervalo [ln(α); ln(α + h)]. Nesse sentido,
3
pela assíntota de f(x) = √x 3 − x 2 e assinale a opção pode-se afirmar que:
correta. a) 0 < h < e-1
a) 4
13 b) e-1 < h < In (2)
40
c) ln (2) < h < 1
b) d) 1 < h < e
9
c) 7 e) h não existe.
81
d) 28) (Escola Naval 2019) Três amigos marcam um encontro na
16
frente do estádio Nilton Santos para assistir a uma partida
e) 9
de futebol. Eles combinaram que cada um deverá chegar
24) (Escola Naval 2017) Sejam ƒ e g funções reais dadas por
1 1+tg (x) em um momento escolhido entre 15h00 e 16h00 e que
f(x) = 1−cos(x)+sen (x) e g(x) = 1−tg (x). Calcule o valor da nenhum deles esperará mais de 30 minutos pelos demais,
b P P dentro do horário estipulado. Qual é a probabilidade de que
integral ∫a ƒ(x)dx, em que a = 4, b = 2, e P é o período da
os três amigos se encontrem entre 15h00 e 16h00?
função g e marque a opção correta.
4−2√2
a) ln ( )
3
2+√2
b) ln ( )
2
c) ln(√5 − √3)
2−√3
d) ln ( )
4
e) ln(2√3 + √2)
25) (Escola Naval 2017) Determine o volume do sólido obtido
pela rotação, em torno do eixo y, do conjunto de todos os 7
a) 16
pontos (x, y), tais que 0 ≤ x ≤ 2, y ≥ √x − 1 e 0 ≤ y ≤ x2. A 5
b)
seguir, assinale a opção correta 8
28π 1
a) 15 c)
2
88π 15
b) d)
15 32
108π 31
c) e)
15 64
118π 29) (EsFCEx 2019) Uma função é dita par se f(x) = f(−x) para
d) 15
188π
todo x no domínio de f, e é dita ímpar se f(−x) = −f(x) para
e) todo x no domínio de f. Tendo como base a definição
15
26) (Escola Naval 2018) Sejam h, p, f e g funções reais tais anterior, assinale a alternativa que indique corretamente o
que h(x) = |x| + |x – 1|, p(x) = x3, f(x) = x2 e g(x) = ax3, valor da seguinte integral:
π
com a > 0. O valor de a torna a área da região limitada por f sen(x)
1 2 ∫ dx
e g, no intervalo [0, ] igual a . A é o valor da área da x6 + x4 + 1
a 3
−π
região limitada por h, p e pelo eixo das ordenadas. Assinale a) -2
a opção que representa um número inteiro. b) -1
A
a) c) 0
a2
b) A2 – 2a d) 1
c) A2 – a2 e) 2
A2
d) a

237
 sen x
30) (EsFCEx 2019) A solução para ∫ pode ser apresentada
x
na forma de uma série infinita. Assinale a alternativa que
contenha o resultado correto dessa integral.
(−1)nx2n+1
a) ∑ (2n+1)!
+C
x2n+1
b) ∑ (2n+1)!(2n+1) + C
x2n+1
c) ∑ (2n+1)! + C
(−1)nx2n+1
d) ∑ (2n+1)!(2n+1) + C
(−1)nx2n+1
e) ∑ (2n)!
+C

238
 Gabarito
1) B
2) B
3) B
4) C
5) C
6) D
7) B
8) A
9) B
10) B
11) A
12) B
13) E
14) A
15) D
16) A
17) D
18) C
19) A
20) C
21) A
22) A
23) B
24) B
25) B
26) A
27) E
28) C
29) C
30) D

239
 Vetores e Geometria Analítica no Espaço 6) (EFOMM 2017) Para descrever um código que permite
transformar uma palavra P de três letras em um vetor w ∈
1) (EFOMM 2013) Seja ax + by + cz + d = 0 a equação do
R3, inicialmente, escolhe-se uma matriz 3x3. Por exemplo,
plano que passa pelos pontos (4, - 2, 2) e (1, 1, 5) e é
a nossa “matriz código” será:
perpendicular ao plano 3x – 2y + 5z – 1 = 0.
𝐝
2 2 0
A razão é A = [3 3 1 ]
𝐛
a) −
5 1 0 1
4 A partir da correspondência:
4
b) 7
A → 1 /B → 2 / C → 3 / D → 4 / E → 5 / F → 6 /G → 7 /H
c) 8 → 8 /I → 9 / J → 10/ L →11 /M → 12 /N → 13 /0 → 14 /
1
d) − 2 P → 15/ Q → 16 /R → 17 / S → 18 / T → 19 /U → 20/ v
2
→ 21 /x → 22 / Z → 23
e) a palavra P é transformada em vetor v do R3. Em seguida, o
5
2) (EFOMM 2014) Assinale a alternativa que apresenta código da palavra P é obtido pela operação w = Av. Por
equações paramétricas da reta r, sabendo-se que o ponto A, exemplo, a palavra MAR corresponde ao vetor (12, 1, 17) =
cujas coordenadas são (2, - 3, 4), pertence a r e que r é v, a qual é codificada com w = Av = (26, 56, 19).
ortogonal às retas Usando o processo acima para decodificar w = (64, 107,
x = −2 + t 29), teremos
y = −x − 1
r1 : { y = −t e r2 : { a) x = 18, y = 14, z = 11 / SOL
z=3
z = −3 b) x = 12, y = 5, z = 11 / MEL
x−2 y+3
a) r: 6 = 6 = 4 − z c) x = 12, y = 1, z = 20 / MAU
x = 2 + 6t d) x = 11, y = 20, z = 1 / LUA
b) r: {y = −3 + 5t e) x = 20, y = 21, z = 1 / UVA
z=4 7) (EFOMM 2019) Sejam o plano α: 6x – 4y – 4z + 9 = 0, os
y=x−5 pontos A(-1; 3; 2) e B = (m; n; p). Sabendo-se que o ponto
c) r: {
z =6−x B é simétrico ao ponto A, em relação ao plano α, o valor da
x = 2 + 6t
d) r: {y = −3 + 3t soma m + n + p é
z=4 a) -2
x = 2 + 6t b) 0
e) r: {y = −3 + 6t 1
c) 4
z=4−t 7
3) (EFOMM 2016) O volume da pirâmide delimitada pelos d) 4
planos coordenados e pelo plano π: 5x − 2y + 4z = 20 é: e) 3
20
a) 3 u.v. 8) (EFOMM 2019) Sejam u ⃗,v
⃗ ew⃗⃗⃗ . Vetores do IR3. Sabe-se u⃗
1 3
50 +v⃗ +w ⃗ , |v
⃗⃗⃗ = 0 ⃗ | = 2 , |u
⃗ | = 2 e |w⃗⃗⃗ | = 2. Assinale a opção
b) u.v.
3
100 que apresenta o valor u
⃗ .v
⃗ +v
⃗.w
⃗⃗⃗ + u
⃗ .w
⃗⃗⃗
c) u.v. 3
3 a)
d) 100 u. v. 7
−13
e) 200 u.v. b) 4
4) (EFOMM 2016) Seja A o ponto de intersecção entre as −7
c) 16
x = 1 − 5t
x=z+3 d)
5
retas r1 : { e r2 : {2y = −3 + 2t e seja B o 8
y = −2z − 1 4
z = 5 + 9t e)
ponto de intersecção entre as retas 7
2x = 15 + 5t 9) (EFOMM 2020) Se α é o ângulo formado entre os vetores
x+2 y−1
r3 : = = z + 1 e r4 : { 2y = 8 + 3t u ⃗ = (1, 0, 3), então pode-se afirmar que sen α
⃗ = (2, 0, 2) e v
4 −3
2z = 2 + t é igual a
Defina a equação do plano mediador entre os pontos A e B. √3
a) 2
a) 3x − 2y − 2z − 6 = 0
3 3 √2
b) 2 x + 5y − 4 z − 1 = 0 b) 3
√3
c) 55x − 37y +12z = 1 c) 5
d) 2x − 3y + z – 12 = 0 √5
e) − 28x + 12y − 8z + 64 = 0 d) 5
5) (EFOMM 2016) Um paralelepípedo formado pelos vetores √3
e) 10
u
⃗ = (a, a, a), v ⃗⃗⃗ = (2a, a, a) com a ∈ ℝ tem
⃗ = (2a, 2a, 3a) e w
10) (Escola Naval 2011) Se v ⃗ 1, v
⃗ 2, v
⃗ 3, v ⃗ 5 ∈ IR3, v
⃗ 4, v ⃗ 1+ v ⃗2 +
volume igual a 8. Determine o valor de a.
⃗3 = 0
v ⃗ , ‖v⃗ 1 ‖ = 2, ‖v ⃗ 2 ‖ = √3, ‖v ⃗ 3 ‖ = √5, λ = v ⃗ 1. v⃗2 +
a) 1
b) 2 ⃗ 1. v
v ⃗3 +v ⃗ 2. v⃗ 3 e θ o ângulo formado pelos vetores v ⃗ 4 = (5,
3 λ, -7) e v⃗ 5 = (1, -2, -3), então a área do paralelogramo
c) 2
formado, cujas arestas são representantes de v ⃗4ev ⃗ 5 vale
d) 3 a) 4√3
5
e) 2 b) √6

240
 c) 4√6 15) (Escola Naval 2013) Os números complexos z e w são
d) 2√3 representados no plano xy , pelos pontos A e B ,
e) 4 respectivamente. Se z = 2w + 5wi, w ≠ 0 e sabendo-se que
11) (Escola Naval 2012) Nas proposições abaixo, coloque (V) a soma dos quadrados das coordenadas do ponto B é 25,
no parênteses à esquerda quando a proposição for então o produto escalar de OA ⃗⃗⃗⃗⃗ por OB
⃗⃗⃗⃗⃗ , onde O é a origem
verdadeira e (F) quando for falsa. é,
( ) Se u ⃗ ev⃗ são vetores do R3, então ‖u ⃗ +v⃗ ‖2 + a) 25/2
‖u ‖2 ‖u ‖ 2 ‖v‖2
⃗ −v ⃗ = ⃗ + ⃗ b) 25/3
( ) Se u ⃗,v⃗ ew⃗⃗⃗ são vetores do R3 e u
⃗.v
⃗ =u⃗ .w
⃗⃗⃗ , então v
⃗ = c) 25/4
⃗⃗⃗ , onde u
w ⃗.v
⃗ representa o produto escalar entre os valores d) 50
u
⃗ ev ⃗ e) 50/3
( ) Se u ⃗ ev⃗ são vetores do R3, então eles são paralelos ↔ 16) (Escola Naval 2014) A soma das coordenadas do
u
⃗.v ⃗ =0 ponto A ∈ IR3 simétrico ao ponto B = (x,y,z) = (1, 4, 2) e m
( ) Se u ⃗ = (3, 0, 4) e v⃗ = (2, √8, 2), então ‖u ⃗ ‖ = 5, ‖v
⃗‖ relação ao plano π de equação x – y + z – 2 = 0 é
√51 a) 2
= 4 e tgθ = , onde θ representa o ângulo formado pelos
7 b) 3
vetores u
⃗ ev⃗ c) 5
( ) ‖u⃗ +v⃗ ‖ < ‖u⃗ ‖ + ‖v
⃗ ‖ para todos os vetores u ⃗ do R3
⃗ ev d) 9
Lendo-se a coluna de parênteses da esquerda, de cima para e) 10
baixo, encontra-se 17) (Escola Naval 2014) Seja π um dos planos gerados pelos
a) (F) (F) (F) (V) (V)
⃗ = 2i − 2j + ⃗k e w
vetores v ⃗⃗⃗ = −i + 2j + 2k ⃗ . Considere
b) (F) (V) (F) (F) (V)
u
⃗ = ai − bj + ck⃗ , a, b ,c ∈ ℝ um vetor unitário no plano π e
c) (V) (F) (V) (V) (F)
d) (F) (F) (F) (V) (F) na direção da reta bissetriz entre os vetores v ⃗ ew ⃗⃗⃗ . O valor
e) (V) (V) (V) (F) (F) de 2a2 +b2 + c2 é
10
12) (Escola Naval 2012) Considere π o plano que contém o a) 9
centro da esfera x2 + y2 + z2 – 6x + 2y – 4 z + 13 = 0 e a b)
9
x =2+t 8
3
reta de equações paramétricas { y = 1 − t , t ∈ ℝ o volume c) 2
z = 3 + 2t d) 1
do tetraedro limitado pelo plano π e pelos planos 11
e) 10
coordenados é, em unidades de volume,
50 18) (Escola Naval 2014) Seja u ⃗ um vetor ortogonal aos vetores
a) 3
⃗
⃗ = 4i − j + 5k e w
v ⃗⃗⃗ = i − 2j + 3k⃗ . Se o produto escalar
50
b) ⃗ é igual a -1, podemos afirmar que
9 de u
⃗ pelo vetor i + j + k
100
c) 3
a soma das componentes de u ⃗ é
d)
200 a) 1
9 b) ½
100
e) 9 c) 0
13) (Escola Naval 2013) Considere u⃗ = −i + j, w
⃗⃗⃗ = 3i − 2j + d) – ½
⃗k e v
⃗ = 2u ⃗⃗ vetores no IR e θ o ângulo entre os vetores
⃗ +w 3 e) - 1
θ θ 19) (Escola Naval 2016) O plano π1 passa pela interseção dos
u
⃗ × v
⃗ ew
⃗⃗⃗ . Qual é o valor da expressão (tg 3 + cos 2)?
planos π2: x + 3y + 5z - 4 = 0 e π3: x - y - 2z + 17 = 0.
2√3 + 3√2
a) Sendo π1 paralelo ao eixo y, pode-se afirmar que o ângulo
6
2√3 +√2 que π1 faz com o plano π4: - 2x + 3y + z - 5 = 0 vale:
b) 9
2 a) θ = arccos ( )
2 +√2 √238
c) √157
2 b) θ = arccos (− 9 )
2 +√3
d) 9
6 c) θ = arccos (− )
√3 + √2 √238
e) √157
2 d) θ = arccos ( 9 )
14) (Escola Naval 2013) As equações simétricas da reta de
√238
interseção dos planos 2x – y – 3 = 0 e 3x + y + 2z – 1 = 0, e) θ = arccos ( 9 )
x, y, z ∈ ℝ são x2
x y+3 2−z 20) (Escola Naval 2017) Seja P (x, y) um ponto da elipse +
a) = = a2
2 4 5 y2
x+1 y+3 z+2 = 1, de focos F1 e F2 e excentricidade e. Calcule
b) = = b2
2 4 5 ̅̅̅̅̅1 . ̅̅̅̅̅
y+3 2−z PF PF2 e assinale a opção correta.
c) x = = a) ex2 + a(1 + 2e2)
2 4
3− y z−2
d) x − 1 = = b) e2x – a2(1 + e)
2 4
x−1 y+3 z+2 c) e2x2 + a2(1 – 2e)
e) = =
2 4 5 d) e2x - a(1 + e2)
e) e2x2 + a2(1 – 2e2)

241
21) (Escola Naval 2017) A Imagem de f: ℝ → ℝ dada por f(x) e) 10
= 2cos2 (x) + sen (2x) – 1, é [a, b]. Seja π o plano que passa 26) (Escola Naval 2020) Sejam as retas no R³, r1 : (xy) =
pelo ponto A (9, -1, 0) e é paralelo aos vetores u⃗ = (0, 1, 0) z
2 −10 4 −5
ev⃗ = (1, 1, 1). Calcule a menor distância do (1,5) + λ( 5 ) com λ ∈ ℝ e , r2 : (xy) = (0) + µ ( 0 ) com
b 0 0 z 2 10
ponto P (a , a, 1) ao plano π e assinale a opção correta.
µ ∈ ℝ. Tomando o plano α definido pelas retas r1 e
a) 7√2 r2, α intersecta o eixo z no valor de z igual a:
b) 5√2 a) – 5
9√3
c) b) 0
4
11√2 c) 2
d) d) 10
2
e) 4√3 e) 15
22) (Escola Naval 2017) Sejam A, B, C, D e X pontos do ℝ3. 27) (Escola Naval 2021) Seja o plano  de equação : w ⃗⃗⃗ =
Considere o tetraedro ABCD e a função real f, dada −1
x3 −1
a⃗ + p. v ⃗ , com p, q ∈ ℝ, com a⃗ = ( 1 ) , v
⃗ + q. u ⃗ =
por f(x) = . Sabendo que o número real m é o valor 1
x−4 3 1
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
AB ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
AD (−2) e u
⃗ = (−1). O volume do tetraedro que possui
⃗⃗⃗⃗⃗ +
para que X = A + m ( 3 − AC ) pertença ao plano 1 2
2
BCD, calcule f'(-m ) e assinale a opção correta. vértices na origem (0, 0, 0) e nas interseções de  com os
a) ½ eixos coordenados é igual a
b) 1/3 a) 1/3
c) ¼ b) 3/5
d) 1/5 c) 1/5
e) 1/6 d) 3/10
23) (Escola Naval 2019) Um raio luminoso parte do ponto e) 2/5
A (-1, 6, 2), reflete na superfície refletora do plano x = -5, 28) (Escola Naval 2021) Assinale a opção que apresenta a
no ponto E, e atinge o ponto B (2, 2, 4). Indique a somas soma de todas as coordenadas dos pontos da reta r: x – 1 =
das coordenadas do ponto E. 2y = z que equidistam dos planos 1: 2x – 3y 4z – 3 = 0 e
25 2: 4x – 3y – 2z = -3.
a) 11 a) 0
5
b) b) 1
14
3 c) 2
c) 11
d) 3
d) 2
15
e) 4
e) 2 29) (Escola Naval 2021) No ℝ3, a equação ax + by + cz + d =
24) (Escola Naval 2019) Um círculo, contido no plano 0, com as constantes a, b, c, d ∈ ℝ, podem representar um
x – 2y + 4 = 0, de centro (4, 4, 4) e raio √5, é projetado plano. Assinale a opção que esboça a representação
ortogonalmente no plano y = 0, formando uma figura plana geométrica dos planos no sistema linear abaixo
de área, em unidades de área, igual a: 2x − y + 3z − 5 = 0
a) 2√5 π {−5x + 3y − 4z + 6 = 0
b) 4 π −x + y + 2z − 4 = 0
c) 5 π a) Dois planos distintos paralelos e um secante a eles.
d) 5√2 π
e) 10 π
25) (Escola Naval 2019) Considere que para obter a posição de
um navio, navegando em um canal, faz-se o uso de três
retas. Essas retas são tomadas sob o olhar de três pontos
notáveis e de três marcações angulares feitas por vigias no b) Planos concorrentes em um ponto (P).
navio, sempre com o navio em movimento. As interseções
dessas retas geram uma região triangular de área X e não
acontecem em um único ponto. A região triangular é
chamada de triângulo de incerteza e quanto menor o valor
de X melhor é a precisão da marcação da posição do navio
c) Planos secantes dois a dois.
no canal. Suponha que depois de feitas as marcações as três
retas obtidas tenham as equações r1: 2x + y – 6 = 0, r2:
1 1 x = 6 + 6λ
(2 , 1) + t (6 , 1), t ∈ ℝ, e r3: { , λ ∈ ℝ. Sendo
y = 2 + 4λ
assim, assinale a opção que indica a área da região d) Planos concorrentes em uma reta (r).
triangular X determinadas por r1, r2 e r3.
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8 e) Dois planos coincidentes e um secante a eles.

242
30) (Escola Naval 2021) Todos os pontos P(a, b) da figura
abaixo podem ser 2a a representados sob a forma matricial
𝑎
P = ( ).
b

Ao aplicarmos uma transformação linear A. P = Q, geramos

uma nova figura na qual seus pontos são representados sob
c −2 1
a forma Q = ( ). Sendo A = ( ), assinale a opção
d 3 −1
que representa a figura formada pela transformação A .P.

a)

b)

c)

d)

e)

243
 Gabarito
1) A
2) E
3) C
4) E
5) B
6) A
7) E
8) B
9) D
10) C
11) D
12) E
13) A
14) A
15) D
16) D
17) E
18) E
19) A
20) E
21) D
22) C
23) A
24) A
25) D
26) D
27) D
28) C
29) D
30) C

244