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Apostila Afa en Efomm 2021
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Apostila Afa en Efomm 2021
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Índice
Academia da Força Aérea - AFA
Escola Naval - EN
Escola de Formação de Oficiais da Marinha Mercante - EFOMM
AFA
Física (2011 - 2020) 03
Inglês (2011 - 2020) 42
Língua Portuguesa (2011 - 2020) 63
Matemática (2011 - 2020) 95
EFOMM
Física (2012 - 2020) 121
Inglês (2012 - 2020) 160
Língua Portuguesa (2012 - 2020) 185
Matemática (2012 - 2020) 215
EN
Física (2011 - 2020) 244
Inglês (2011 - 2020) 283
Língua Portuguesa (2011 - 2020) 315
Matemática (2011 - 2020) 346
d) shall.
Apósessadefesa,considerequeabolaélançadadeuma
a) wearenotinanydangerforthemoment.
altura desprezível em relação ao chão, de forma que sua
b) 15
NASAearlywarningsystemswillprotecttheplanet.
Scientistssupporttheideathat velocidadefazumângulode45ºcomadireçãohorizontal.
c) ameteoriteislikelytohitEarthsoonerorlater.
Apósessadefesa,considerequeabolaélançadadeuma
Ao longo de sua trajetória, essa bola toca a fita da rede
Apostila
de Provas
a) wearenotinanydangerforthemoment.
d) it’simpossibletomonitorpotentialhazards.
b) NASAearlywarningsystemswillprotecttheplanet.
c) ameteoriteislikelytohitEarthsoonerorlater.
caindo,alturaposteriormente,
desprezível em relação ao chão,
do outro ladode forma que sua
da quadra.
velocidadefazumângulode45ºcomadireçãohorizontal.
Imediatamente antes e imediatamente após tocar a fita, a
AFA - Física
16 Accordingtothetext
d) it’simpossibletomonitorpotentialhazards. Ao longo
velocidade dade sua
bola trajetória,
tem direçãoessa bola toca
horizontal. a fita da rede
A distância
caindo, posteriormente, do outro lado da quadra.
x' ,
a) meteoroidsandmeteoritesarethesameobject.
ondeabolacainaquadra,éigualàmetadedaalturahda
Imediatamente antes e imediatamente após tocar a fita, a
16 Accordingtothetext fita.
b) dinosaurswerecertainlywipedoutbyaspacerock. velocidade da bola tem direção horizontal. A distância x' ,
Despreze a resistência do ar e considere a bola uma
c) asteroidsandcometsareexactlyalike.
a) meteoroidsandmeteoritesarethesameobject.
ondeabolacainaquadra,éigualàmetadedaalturahda
partícula
fita. de massa 200g, cujo movimento se dá no plano
d) meteoritesareharmless.
b) dinosaurswerecertainlywipedoutbyaspacerock. da figura.
DesprezeO módulo do impulso,
a resistência do araplicado pela fita
e considere sobre
a bola a
uma
2020
c) asteroidsandcometsareexactlyalike.
d) meteoritesareharmless.
bola,emN ⋅ s,vale
partícula de massa 200g, cujo movimento se dá no plano
da figura. O módulo do impulso, aplicado pela fita sobre a
a) 0,50
bola,emN⋅s,vale c) 1,00
NasquestõesdeFísica,quandonecessário,use: b) 0,75
d) 1,25
a) 0,50 c) 1,00
–27
• massaatômicadohidrogênio:m H=1,67⋅10
NasquestõesdeFísica,quandonecessário,use: kg b) 0,75 d) 1,25
•
massaatômicadohélio:m He=6,65⋅10
–27
kg E
–27
• massaatômicadohidrogênio:m 8 H=1,67⋅10 kg
• velocidadedaluznovácuo:c=3⋅10 m/s –27 19 Uma partícula de massa M é lançada obliquamente com
• massaatômicadohélio:m
–34He=6,65⋅10 kg suavelocidadeinicial v fazendoumângulode30ºcoma
• constantede:h=6⋅10 J⋅s 8
0
• velocidadedaluznovácuo:c=3⋅10
–19 m/s direçãohorizontal,conformeindicafiguraaseguir.
• 1eV=1,6⋅10 J –34
• constantede:h=6⋅10 J⋅s9 2 2
• constanteeletrostáticadovácuo:k
–19
• 1eV=1,6⋅10 J 0=9,0⋅10 N⋅m /C
2
• aceleraçãodagravidade:g=10m/s 9 2 2
• constanteeletrostáticadovácuo:k0=9,0⋅10 N⋅m /C
3 2
• aceleraçãodagravidade:g=10m/s
• cos30º=sen60º=
2 3
• cos30º=sen60º=
1 2
• cos60º=sen30º=
2 1
• cos60º=sen30º=
2 2
• cos45º=sen45º=
2
Aoatingiraalturamáximadesuatrajetóriaparabólica,essa
2
• cos45º=sen45º= partícula colide inelasticamente com um bloco de massa
2 5M.Essebloco,dedimensõesdesprezíveis,estápresoao
3
teto porum fio ideal,de comprimento 1,2m, formando um
17
A partir
do instante t0=0, uma partícula com velocidade pêndulo balístico. Inicialmente o fio do pêndulo está na
inicialv
0éuniformementeacelerada. vertical. Após a colisão, o pêndulo atinge uma altura
Noinstantet,aaceleraçãocessaeapartículapassaase
máxima, na qual o fio tem uma inclinação de 30º em
movimentarcomvelocidadeconstantev.Doinstante2tao
relaçãoàdireçãohorizontal.
instante 4t, uma nova aceleração constante atua sobre a
Desprezando a resistência do ar, o módulo da velocidade
partícula,
de tal forma que, ao final desse intervalo, sua inicialdapartícula,v0,emm/s,éiguala
velocidadevalev.
Nessas
condições, a velocidade média da partícula, no a) 5,0 c) 15
intervalode0a4t,éiguala b) 10 d) 24
2v + 4 v 0
a) 5 v + v 0 c) 20 O sistema ilustrado na figura abaixo é composto de três
3
blocos, A, B e C,de dimensões desprezíveis e demesma
3v + v 0
b) d) v + 2v 0 massa,duasroldanasedoisfios,todosideais.
8
18 Numa partida de vôlei, certo atleta dá um mergulho na
quadra,aumadistânciax=2,5mdarede,defendendoum
ataqueadversário,conformefiguraaseguir.
erlined
Quando o sistema é abandonado, a partir da configuração
indicadanafigura,oblocoApassa,então,adeslizarsobre
o plano horizontal da mesa, enquanto os blocos B e C
descemnaverticaleatraçãoestabelecidanofioqueligaos
blocosAeBvale TB .
Em determinado instante, o bloco C se apoia sobre uma
Apósessadefesa,considerequeabolaélançadadeuma cadeira,enquantoBcontinuadescendoepuxandoA,agora
altura desprezível em relação ao chão, de forma que sua atravésdeumatração T'B .
t.
velocidadefazumângulode45ºcomadireçãohorizontal. Desprezando quaisquer resistências durante o movimento
Ao longo de sua trajetória, essa bola toca a fita da rede T'
caindo, posteriormente, do outro lado da quadra. dosblocos,podeseafirmarquearazão B vale
TB
Imediatamente antes e imediatamente após tocar a fita, a
velocidade da bola tem direção horizontal. A distância x' , 1 3
a) c)
ondeabolacainaquadra,éigualàmetadedaalturahda 3 2
fita. b) 1 d) 2
k.
Despreze a resistência do ar e considere a bola uma
partícula de massa 200g, cujo movimento se dá no plano
da figura. O módulo do impulso, aplicado pela fita sobre a 21 Duaspartículasidênticas,AeB,semovimentamaolongo
bola,emN⋅s,vale de uma mesma trajetória x, sendo suas posições, em
função do tempo, dadas por xA=2t e xB=4 + t,
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 3
respectivamente, com x em metros e t em segundos. Em
a) 0,50 c) 1,00
b) 0,75 d) 1,25 determinado instante, as partículas, que formam um
sistema isolado, sofrem uma colisão parcialmente elástica,
dosblocos,podeseafirmarquearazão vale emassadesprezível,queétotalmentepreenchidocomum
TB líquido homogêneo X de densidade constante e
1 3 desconhecida.
a) c)
Apostila
3 de Provas 2 Verificase que, ao se colocar esse primeiro sistema para
oscilar, seu período de oscilação se iguala ao período de
b) 1 AFA - FÍSICAd) 2
oscilaçãodeumsegundosistema,formadodeumpêndulo
simplesdecomprimentoLemassam.
21 Duaspartículasidênticas,AeB,semovimentamaolongo Considere que os dois sistemas oscilam em movimento
de uma mesma trajetória x, sendo suas posições, em harmônico simples em um local em que a aceleração
função do tempo, dadas por xA=2t e xB=4 + t, gravitacional vale g; e que o recipiente preenchido pelo
respectivamente, com x em metros e t em segundos. Em líquidocomportesecomoumamassapontual.
determinado instante, as partículas, que formam um Nessas condições, a densidade do líquido X pode ser
sistema isolado, sofrem uma colisão parcialmente elástica, expressapor
comcoeficientederestituiçãoe=0,5.
Nessas condições e desprezando o deslocamento dessas VL gk
partículasduranteacolisão,quandoapartículaAestiverna a) c)
gk LV
posição28m,apartículaBestaránaposição,emm,
b) kL d)
Vk
a) 18 c) 36 E
gV gL
b) 28 d) 46 Considereumadadamassagasosadeumgásperfeitoque
E 24 5
pode ser submetida a três transformações cíclicas
22 Considereumabarrahomogênea,retilíneaehorizontalfixa
diferentes I, II e III, como mostram os respectivos
emumadesuasextremidadespelopontoO,esubmetidaà diagramasabaixo.
ação de uma força F na outra extremidade, no ponto P,
conformemostraaFigura1.
AdistânciaentreospontosOePvalex,eaaçãodaforça
F gera um torque M1 na barra, em relação ao ponto de
fixação.
Dobrandose a barra, de acordo com a Figura 2, e
aplicandosenovamenteamesmaforça F nopontoP,um
novotorque M2 égeradoemrelaçãoaopontoO.
Considere que a barra não possa ser deformada por ação
daforça F .
M1
Nestas condições, a razão entre os torques gerados
M2
pelaforça F ,nasduasconfiguraçõesapresentadas,é
a)
3
c)
2
4 3
1 4
b)
3
d)
3
23 Umsistemamassamolaécompostodeumamolaidealde
O gás realiza trabalhos totais τI, τII e τIII respectivamente
constanteelásticakedeumrecipiente,devolumeinternoV
emassadesprezível,queétotalmentepreenchidocomum nastransformaçõesI,IIeIII.
líquido homogêneo X de densidade constante e
desconhecida. Nessascondições,écorretoafirmarque
Verificase que, ao se colocar esse primeiro sistema para
oscilar, seu período de oscilação se iguala ao período de a) nas transformações I e II, há conversão de calor em
oscilaçãodeumsegundosistema,formadodeumpêndulo trabalhopelogáseτI>τII.
simplesdecomprimentoLemassam.
b) natransformaçãoIII,háconversãodetrabalhoemcalor
Considere que os dois sistemas oscilam em movimento pelogáseτIII>τI>τII.
harmônico simples em um local em que a aceleração
c) as quantidades de calor trocadaspelo gás como meio
gravitacional vale g; e que o recipiente preenchido pelo
externonastransformaçõesI,IIeIIIsãoiguais.
líquidocomportesecomoumamassapontual.
Nessas condições, a densidade do líquido X pode ser
d) o trabalho total τI é positivo enquanto que τIII e τII são
expressapor negativos.
4 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
VL gk
a) c)
gk LV
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
E E 7
25 UmobservadorOvisualizaumaplacacomainscriçãoAFA
27 Uma partícula eletrizada positivamente com uma carga
através de um periscópio rudimentar construído com dois igual a 5C é lançada com energia cinética de 3J, no
espelhosplanos E1 e E2 paraleloseinclinadosde45ºem vácuo, de um ponto muito distante e em direção a uma
outrapartículafixacomamesmacargaelétrica.
relaçãoaoeixodeumtuboopaco,conformefiguraabaixo.
Considerandoapenasinteraçõeselétricasentreestasduas
partículas,o módulomáximoda forçaelétrica de interação
entreelasé,emN,iguala
a) 15 c) 40
b) 25 d) 85
28 No circuito abaixo, a bateria possui fem igual a ε e
resistênciainternarconstanteealâmpadaincandescenteL
apresentaresistênciaelétricaôhmicaiguala2r.Oreostato
Rtemresistênciaelétricavariávelentreosvalores2re4r.
Nessas condições, a opção que melhor representa,
respectivamente,aimagemdapalavraAFAconjugadapelo
espelho E1 eaimagemfinalqueoobservadorOvisualiza
atravésdoespelho E2 é
a) c)
Ao deslocar o cursor C do reostato de A até B, verificase
queobrilhodeL
b) d)
a) aumentaenquantoapotênciadissipadaporRdiminui.
b) fica constante enquanto a potência dissipada por R
26 Considere um dioptro plano constituído de dois meios
aumenta.
homogêneosetransparentesdeíndicesderefração n1 = 1 c) eapotênciadissipadaporRdiminuem.
4 d) eapotênciadissipadaporRaumentam.
e n2 = , separados por uma superfície S perfeitamente
3
plana.
29 Afiguraabaixoilustradoisresistoresdeimersãodentrode
No meio de índice de refração n1 encontrase um objeto
recipientes termicamente isolados e com capacidades
pontualB,distanted,dasuperfícieS,assimcomo,nooutro
térmicas desprezíveis, contendo as mesmas quantidades
meioencontraseumobjetoidênticoA,tambémdistanted,
de água. Os resistores R1 e R2 estão ligados,
dasuperfíciedodioptrocomomostraafiguraabaixo.
respectivamente,aumaassociaçãodegeradoresemsérie
eemparalelo.
A imagem A1 de A é vista por um observador O1 que se
encontranomeion1;porsuavez,aimagemB1deBévista
porumobservadorO2queseencontranomeion2.
O dioptro plano é considerado perfeitamente estigmático e
os raios que saem de A e B são pouco inclinados em Os valores das resistências elétricas de R1 e R2 foram
relaçãoàverticalquepassapelosdoisobjetos. ajustados adequadamente de tal forma que cada
Considere que A e B sejam aproximados verticalmente da associação de geradores transfere a máxima potência a
d cadaumdosresistores.
superfícieSdeumadistância esuasnovasimagens,A2 Desprezeainfluênciadatemperaturanaresistênciaelétrica
2
e no calor específico da água e considere que todos os
eB2,respectivamente,sejamvistaspelosobservadoresO1 geradoresapresentemamesmafemeamesmaresistência
eO2. interna.
d Fechase simultaneamente as chaves Ch1 e Ch2 e, após
Nessas condições, a razão A entre as distâncias, dA e
dB 5min,verificasequeavariaçãodetemperaturadaáguano
dB,percorridaspelasimagensdosobjetosAeB,é recipiente1foide20ºC.Nessemesmointervalo,aáguano
recipiente2apresentaumavariaçãodetemperatura,emºC,
9 3 iguala
a) c)
16 4 a) 5 c) 15
3 8 b) 10 d) 20
b) d)
8 3
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 5
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
E
E
9 9
3030
Considere
Considere
um circuito
um circuito
ôhmico
ôhmicocomcom capacitância
capacitância e auto3131
e auto No No interior
interior do do
Sol,Sol, reações
reações nucleares
nucleares transformam
transformam
indução
indução desprezíveis.
desprezíveis. Através
Através de umade uma superfície
superfície fixa fixa quantidadesenormesdenúcleosdeátomosdehidrogênio
quantidadesenormesdenúcleosdeátomosdehidrogênio
delimitadaporestecircuito(Figura1)aplicaseumcampo
delimitadaporestecircuito(Figura1)aplicaseumcampo (H), (H),
que que se combinam
se combinam e produzem
e produzem núcleos
núcleos de átomos
de átomos de de
hélio(He),liberandoenergia.
hélio(He),liberandoenergia.
magnético
magnético B cuja
B cuja intensidade
intensidade variavaria no tempo
no tempo t detacordo
de acordo 38 38
A cada
A cada segundo
segundo ocorrem
ocorrem 10 10 reações
reaçõesde fusão
de fusão
ondeonde
comográficomostradonaFigura2.
comográficomostradonaFigura2.
quatro átomos
quatro de hidrogênio
átomos se fundem
de hidrogênio se fundem parapara
formar um um
formar
átomodehélio,conformeesquematizadoabaixo:
átomodehélio,conformeesquematizadoabaixo:
4H → 4HHe+Energia.
→ He+Energia.
AenergialiberadapeloSol,acadasegundo,seriacapazde
AenergialiberadapeloSol,acadasegundo,seriacapazde
manter
manter acesas
acesas um certo
um certo número
número de lâmpadas
de lâmpadas de 100
de 100 W. W.
Nessascondições,aordemdegrandezadessenúmerode
Nessascondições,aordemdegrandezadessenúmerode
lâmpadaséiguala
lâmpadaséiguala
a) 10a)12 10
12 c) 10c)2410
24
18 18 56 56
b) 10b) 10 d) 10d) 10
3232
O ozônio
O ozônio (O3)(O
é3)
naturalmente
é naturalmente destruído
destruídona estratosfera
na estratosfera
superiorpelaradiaçãoprovenientedoSol.
superiorpelaradiaçãoprovenientedoSol.
ParaPara
cadacada
molécula de ozônio
molécula que que
de ozônio é destruída, um átomo
é destruída, um átomo
de oxigênio
de oxigênio (O) (O)
e uma molécula
e uma de oxigênio
molécula de oxigênio(O2)(O
são
2) são
formadas,conformerepresentadoabaixo:
formadas,conformerepresentadoabaixo:
radiação
radiação
Nessas
Nessas condições,
condições, a corrente
a corrente induzida
induzida i no i circuito
no circuito
esquematizado
esquematizado na Figura
na Figura 1, em
1, em função
função do tempo
do tempo t, ét, é
melhorrepresentadapelográfico
melhorrepresentadapelográfico Sabendose
Sabendose que que
a energia
a energia
de ligação
de ligação
entre entre
o átomo
o átomo
de de
oxigênioeamoléculaO
oxigênioeamoléculaO 2temmóduloiguala3,75eV,então
2temmóduloiguala3,75eV,então
a) a) ocomprimentodeondadosfótonsdaradiaçãonecessária
ocomprimentodeondadosfótonsdaradiaçãonecessária
paraquebrarumaligaçãodoozônioeformarumamolécula
paraquebrarumaligaçãodoozônioeformarumamolécula
O2eumátomodeoxigêniovale,emnm,
O2eumátomodeoxigêniovale,emnm,
a) 50
a) 50 c) 150
c) 150
b) 100
b) 100 d) 300
d) 300
RASCUNHO:
b) b)
c) c)
d) d)
6 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
03 Certo brinquedo de um parque aquático é esquematizado pela figura a
2019 seguir, onde um homem e uma boia, sobre a qual se assenta, formam
um sistema, tratado como partícula.
Nas questões de Física, quando necessário, use:
• densidade da água: d = 1 · 103 kg/m3
• aceleraçao da gravidade: g = 10 m/s2
3
• cos 30° = sen 60° =
2
1
• cos 60° = sen 30° =
2
• cos 45° = sen 45° = 2
2 Essa “partícula” inicia seu movimento do repouso, no ponto A, situado
01 Em um local onde a aceleração da gravidade é g, as partículas idênticas, aumaalturaH = 15 m,escorregandoaolongodo toboágua queestá
1 e2,sãolançadassimultaneamente,e sobemsematritoao longo dos inclinado de 60° em relação ao solo, plano e horizontal. Considere a
planos inclinados AC e BC, respectivamente, conforme figura a seguir. aceleração da gravidade constante e igual a g e despreze as resistências
do ar, do tobo água e os efeitos hidrodinâmicos sobre a partícula.
Para freálla, fazendo-a c hegar a oponto C comvelocidadenula,um
elástico inicialmente não deformado, que se compor ta c omo u ma
mola ideal, foi acoplado ligando essa partícula ao topo do toboágua.
Nessa circunstância, a deformação máxima sofrida pelo elástico foi de
10 2 m.
Na descida, a o p assar p elo p onto B , que s e encontra a u ma
Apartícula2élançadadopontoB comvelocidadev0 egasta umtempot altura H ,apartículaatingesuavelocidade máxima,que,em m/s, vale
para chegar ao ponto C. 2
Considerandoqueaspartículas1 e 2 colidemnovértice C,entãoa (A) 6,0
velocidadedelançamentodapartícula 1 vale (B) 8,5
(C) 10
(A) 3 v 0 5t (D) 12
(B) 3 v 0 t
(C) 2 ⋅ v 0 + t 04 A partícula 1, no ponto A, sofre uma colisão perfeitamente elástica
(D) v 0 + 5t e faz com que a par tícula 2, inicialmente em repouso, percorra,
sobre uma superfície, a trajetória ABMCD,conforme figura a seguir.
02 A figura a seguir, em que as polias e os fios são ideais, ilustra uma O trechoBMC é u m arco de 90° de umacircunferência deraio R = 1,0 m .
montagem realizada num local onde a aceleração da gravidade é Ao passar sobre o ponto M, a partícula 2 está na iminência de perder o contato
constante e igual a g, a resistênciado ar e as dimensões dos blocos com a superfície. A energia mecânica perdida, devido ao atrito, pela partícula
A,B,C eD são desprezíveis. 2 ao longo do trechoABMéexatamenteigualà que ela perde notrecho MCD.
No ponto 1, a partícula 2 sofre outra colisão, perfeitamente elástica, com
apartícula3,queestáemrepouso.Aspartículas1 e3 possuemmesma
massa, sendo a massa de cada uma delas o dobro da massa da partícula 2.
A velocidade da partícula 1, imediatamente antes da colisão no ponto A, era
de 6,0 m/s. A aceleração da gravidade é constante e igual a g. Desprezando
a resistência do a r, a velocidade da partícula 3, imediatamente após a colisão
no ponto 1, em m/s, será igual a
O blocoB deslizacomatritosobreasuperfíciedeumamesaplanaehorizontal,
e o bloco A desce verticalmente com aceleração constante de módulo a.
O bloco C desliza c om a trito s obre o bloco B , e o bloco D
desce ver ticalmente com aceleração constante de módulo 2a.
As massas dos blocos A ,B
e D são iguais, e a massa dobloco C é o triplo da
massa do bloco A . Nessascondições,coeficientede a trito c inético, que é o (A) 3,0
mesmo para todas as superfícies em contato, pode ser expresso pela razão (B) 4,0
(C) 5,0
(A) a
(D) 6,0
g
(B) g
a
(C) 2g
3a
3a
(D)
2g
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 7
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
05 Umpequenotubodeensaio,demassa500 g, noformatode cilindro, 07 O gráficodaenergia potencial (Ep) de uma dada partícula em função
é usado c omoludião- uma espécie d e submarinominiatura,que de suaposição x éapresentado nafiguraabaixo.
sobe e desce, verticalmente, dentro de uma garrafa cheia de àgua.
Afigura 1,aseguir,ilustraumamontagem,onde o tubo, preenchido
parcialmente de àgua, é mergulhado numa garrafa pet, completamente
cheiadeàgua. O tubofica comsua e xtremidade aberta voltada para
baixo e uma bolha de ar, de massa desprezível, é aprisionada dentro
do tubo, formando com ele o sistema chamado ludião. A garrafa é
hermeticamente fechada e o ludião tem sua extremidade superior
fechada e encostada na tampa da garrafa.
Quandoapartículaécolocadacomvelocidadenulanasposições x1, x2,
x3, x4 ex5,esta permanece em repouso de acordo com a 1a Lei d e Newton.
Considerando essas informações, caso haja uma perturbação sobre
a partícula,elapoderáoscilaremmovimentoharmônico s imples e m torno
das posições
(A) x1 e x5
(B) x2 e x3
(C) x2 e x4
(D) x3 e x5
Uma pessoa, ao aplicar, com a mão, uma pressão constante sobre a
garrafa faz com que entre um pouco mais de àgua no ludião, comprimindo 08 ConsidereumamáquinatérmicaidealM quefunciona realizando o
a bolha de ar. Nessa condição, o ludião desce, conforme figura 2, a partir ciclo de Carnot,comomostraafiguraabaixo.
dorepouso,comaceleraçãoconstante,percorrendo60 cm,atéchegar ao
fundo da garrafa, em 1,0 s. Após chegar ao fundo, estando o ludião em
repouso, a pessoa deixa de pressionar a garrafa. A bolha expande e o ludião
sobe,conformefigura3, percorrendoos 60 cmem0,5 s .Despreze o atrito
viscoso sobre o ludião e considere que, ao longo da descida e da subida,
ovolumedabolhapermaneça constantee igual a V0 e V, respectivamente.
Nessas condiçoes, a variação do volume ∆V = V - V0, em cm³, é igual a
(A) 30 EssamáquinaretiraumaquantidadedecalorQ deum reservatóriotérmico
(B) 40 à temperatura constante T, r ealiza um trabalhototalτ erejeitaumcalorQ2
(C) 44 paraafontefriaà temperatura T , também constante.
(D) 74 2
A partir d as mesmasfontesquente e fria p rojeta-sequatro máquinas
06 Uma força vertical de módulo F atua em um ponto P de uma a lavanca térmicasA, B , C e D, respectivamente,de a cordo comasfiguras 1, 2, 3 e
rígida e homogênea que pode girar em torno de um eixo O. A alavanca 4 abaixo; para que r ealizem,cada uma,omesmo trabalhoτ da máquina M.
possui c omprimento d , e ntre ospontos P e O, e faz umângulo θ com
a direção horizontal, conforme figura abaixo.
Aforça F gera, assim,umtorque
sobre a alavanca
Considere uma outra força G , de menor módulo possível, que pode ser
aplicadasozinhanopontoP ecausaro mesmo torque geradopelaforça F .
Nessascondições,aopçãoquemelhorapresentaadireção, o sentido e
o módulo G da força G é
(A) (C)
(B) (D)
Nessas condições, as máquinas térmicas que poderiam ser construídas,a
partir dos projetos apresentados,seriam
(A) A e B
(B) B e C
(C) C e D
(D) A e D
8 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
09 Um objeto pontual luminoso que oscila verticalmente em movimento Considere que a onda estacionária que se forma entre as fontes possua
harmônico simples, cuja equação d a posição é y = A cos(ωt) , é disposto cinconósequedoisdestesestejam posicionados sobreasfontes.
paralelamenteaumespelho esférico gaussiano côncavo(E) de raiode Nessascondições,oproduto(d1 · d2)entreasdistâncias queseparam
curvatura igual a 8A, e a uma d istância3A d esse e spelho ( figura 1). as fontesdoponto P é
(A) 1
2
(B) 3
2
(C) 5
4
(D) 7
4
Um observador visualiza a imagemdesseobjeto c onjugada peloespelho
e mede a amplitude A1 e a frequência de oscilação do movimento dessa 11 Um telescópio refrator é construído com uma objetiva acromática
imagem. formadapelajustaposiçãodeduaslentes esféricasdelgadas,umaconvexo-
Trocando-seapenasoespelhoporumalenteesférica convergente d elgada côncava,deíndicede refração n1 e raiosdecurvatura R e 2 R; e aoutra
(L)de d istância focalA e índice de refraçãon = 2,(figura2),omesmo biconvexa de índice de refração n 2 e raiodecurvatura R.
observadorvisualiza umaimagemprojetadadoobjetooscilanteemedea Já a ocular é uma lente esférica delgada simples com uma distância focal
amplitude A2 e a frequência do movimento da imagem. quepermiteumaumentomáximoparao telescópio igual,emmódulo, a 5.
Observando-seatravésdessetelescópioumobjetomuito distante, uma
imagem final imprópria é conjugada por esse instrumento.
Considere queotelescópiosejautilizadoemcondições usuaisnasquais
émínimaadistânciaL entreaslentes objetiva e ocular,que o local onde
a observação é realizada tenha índicederefração constante eigual a 1 e
que sejam desprezadasascaracterísticasdosistemaópticodo observador.
Nessascondições,ocomprimentomínimoL desse telescópio s erá d ado p or
20R
(A)
4n1+5n2+1
Considereque o eixoóptico dos d ispositivos u sadospasse pelo ponto 5R
de equilíbrio estáveldo corpo que oscila e que asobservaçõesforam (B)
5n1+20(n2+1)
realizadas em um meio perfeitamente transparente e homogêneo de índice
10R
de refração igual a 1. (C)
Nessas condições, a razão entre as amplitudes A2 e A1, A 2 , de oscilação 20n1 − (n2+3)
A1 (D) 12R
dasimagensconjugadaspelalentee pelo espelho é 20n2 − 5(n1+3)
(A) 1 12 Uma c arga positiva Q distribui-se uniformementeao longo de umanel
8 fixo não-condutor decentro C.
(B) No ponto A, sobre o eixo do anel, abandona-se em repouso uma partícula
com carga elétrica q, conforme ilustrado na figura abaixo.
(C) 3
2
(D)
10 Considere duas fontes pontuais F1 eF2 produzindo perturbações, de
mesma frequência e amplitude, na superfície de um líquido homogêneo e
ideal.Aconfiguração de interferênciagerada p oressas fontes é apresentada
na figura abaixo.
Sabe-se que depois de um certo tempo essa partícula passa pelo centro
C doanel.Considerandoapenasasinteraçõeselétricasentre ascargas Q
e q,pode-se afirmarque
(A) quandoapartículaestivernocentroC doanel,elaexperimentará u m
equilíbrio instável.
(B) quando a partícula estiver no centro C do anel, ela experimentará um
equilíbrio estável.
(C) à medidaqueapartículasedeslocaemdireçãoao centro C do a nel,
Sabe-se que a linha de interferência (C) que passa pela metade da distância a energia potencial elétrica dascargasQ e q aumenta.
dedoismetrosqueseparaasduas fonteséumalinhanodal.O pontoP (D) à medidaqueapartículasedeslocaemdireçãoaocentro C doanel, a
encontra-seauma distância d 1da fonte F1ed2, d a fonte F2,elocaliza-se energia potencial elétricadascargasQ eq éigualà energiapotencial
na primeira linha nodal após a linha central. do início do movimento.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 9
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
13 Atravésdacurvatempo(t)x corrente(i)deumfusívelF (figura 1) 15 Uma partícula de massa 1g eletrizada com carga igual a −4 mC
pode-se determinar o tempo necessário para que ele derreta e assim encontra-se inicialmente em repouso imersa num campo elétrico E
desligue o circuito onde está inserido. vertical e num campo magnético B horizontal,ambos uniformes e
constantes. As intensidades de E e B são, respectivamente,2 V/m
e 1 T.
Devido exclusivamente à ação das forças elétrica e magnética, a partícula
descreverá um movimento que resulta numa trajetória cicloidal no plano
xy,conformeilustradona figura abaixo.
A figura 2 mostra o circuito elétrico simplificado de um automóvel, com
posto por uma bateria ideal de fem ε iguala 12 V,duaslâmpadasLF, cujas
resistênciaselétricassão ôhmicas e iguaisa6 Ω cada. Completamocircuito
outras duas lâmpadas LM, também ôhmicas, de resistências elétricas 3Ω
cada, além do fusível F e da chave Ch, inicialmente aberta.
Sabendo-se que a projeção deste movimento da partícula na direção do
eixo oz resulta num movimento harmônico simples, pode-se concluir que
aalturamáximaH atingidapela partícula vale, e mcm,
(A) 50
(B) 75
(C) 100
ApartirdoinstanteemqueachaveChforfechada,observar-se-à que as (D) 150
duas lâmpadas LF
(A) apagarão depois de 1,0s. 16 Considere que a intensidade do campo magnético gerado por um ímã
(B) permanecerão acesas por apenas 0,50s. em forma de barra varia na razão inversa do quadrado da distância d entre
(C) terão seu brilho aumentado, mas não apagarão. o centro C deste ímã e o centro de uma espira condutora E, ligada a uma
(D) continuarão a brilhar com a mesma intensidade, mas não apagarão. lâmpada L,conforme ilustrado na figura abaixo.
14 O circuito e létrico e squematizadoaseguiréconstituídode uma
bateria de resistência interna desprezível e fem ε,de um resistor de
resistência elétrica C, de um capacitor de capacitância C, inicialmente
descarregado, e de uma chave Ch, inicialmente aberta.
A partir do instante t0 = 0, oímãémovimentadoparaadireitae para
a esquerda de tal maneira que o seu centro C passa a descrever um
movimento harmônico simples indicado abaixo pelo gráfico da posição
Fecha-se a chave Ch e aguarda-se o capacitor carregar. Quando ele estiver (x) em função do tempo (t).
completamente carregado, pode-se afirmar que a razão entre a energia
dissipada no resistor (ER) e a energia acumulada no capacitor (EC), ER , é
EC
(A) maior que 1, desde que > 1 R
C
(B) menorque 1,desdeque R > 1
C
R Durante o movimento desse ímã, verifica-se que a luminosidade da
(C) igual a 1, somente se = 1 lâmpada L
C
(A) aumenta à medida que o centro C do ímã se move da posição x = −1 m
(D) iguala 1, independentemente da r azão R
C atéx = +1 m.
n
(B) diminui entre os instantes t T e t' =
n+1 T , onde T é o período
2 2
do movimento e n é ímpar.
(C) énula“uandoocentroC doímãestánaposição x = ± 1 m.
m
(D) é m ínima nos instantes t = T , onde T é o período do
4
10 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
3
a) superheroes have been the supporting cast, not the sãoconhecidosevalem,respectivamente,4,5,7e16cm .
starsanymore. Nessascondições,onúmeromáximodeesferasdosistema
b) our motivations for seeking out supervillains are A que podem ser permutadas simultaneamente com
originallyunhealthy. Apostila de Provas
esferas do sistema B, de maneira que os sistemas A e B
c) supervillains are created to prove how heroic and continuemcomamesmacapacidadetérmicainicialecomo
AFA - FÍSICA
powerfulthesuperheroesare. mesmonúmerodeesferas,é
d) comic book writers create supervillains to overcome
superheroes. a) 1 c) 3
2018 b) 2 d) 4
NasquestõesdeFísica,quandonecessário,use: 52
Uma esfera, de dimensões desprezíveis, sob ação de um
campogravitacionalconstante,estáinicialmenteequilibrada
•
naverticalporumamola.Amolaéidealeseencontracom
•
umadeformaçãox,conformeilustradonafigura1.
•
49 Trêspartículas,A,BeC,movimentamse,comvelocidades
constantes, ao longo de uma mesma direção. No instante
inicial,t0=0,adistânciaentreAeBvalex,eentreBeC
valey,conformeindicaafiguraaseguir.
O sistema esferamola é posto, em seguida, a deslizar
sobreumasuperfíciehorizontal,comvelocidadeconstante,
conforme indicado na figura 2. Nessa situação, quando o
ângulodeinclinaçãodamolaé θ ,emrelaçãoàhorizontal,
suadeformaçãoéy.
Emt=2s,apartículaAcruzacomapartículaB.Emt=3s,
a partícula A cruza com a partícula C. A partícula C
alcançaráapartículaBnoinstantedadopelarelação
6y y−x
a) c)
2y − x 3x
6(y − x ) 3y
b) d)
2y − 3 x y−x
Nessas condições, o coeficiente de atrito cinético entre a
50 Uma partícula, de massa 1 kg, descreve um movimento esferaeasuperfíciehorizontalvale
circularuniformementevariado,deraio2,25m,iniciandoo
apartirdorepousonoinstantet0=0.
Em t = 2 s, o módulo de sua velocidade vetorial (v ) é de cos θ x sen θ
6m/s,conformefiguraabaixo. a) c)
x x + y cos θ
− sen θ
y
x y cos θ
b) d)
y x sen θ
EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019
53 A montagem da figura a seguir ilustra a descida de uma
partícula 1 ao longo de um trilho curvilíneo. Partindo do
repouso em A, a partícula chega ao ponto B, que está a
A intensidade da força resultante sobre a partícula, no
umadistânciaverticalHabaixodopontoA,deonde,então,
instantet=1s,emN,vale é lançada obliquamente, com um ângulo de 45º com a
horizontal.
a) 1 c) 9
b) 5 d) 12
EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019 VERSÃO 13
51 Considere dois sistemas térmicos A e B constituídos de
corpos perfeitamente esféricos, em condições normais de
temperaturaepressão,conformefiguraabaixo.
Apartícula,agora,descreveumatrajetóriaparabólicae,ao
No sistema A, as esferas 1, 2, 3 e 4 são pequenas gotas atingirseupontodealturamáxima,nessatrajetória,elase
esféricasdeáguapuracommassarespectivamenteiguais acopla a uma partícula 2, sofrendo, portanto, uma colisão
a1g,2g,4ge8g.OsistemaBéconstituídodasesferas inelástica.
maciçasehomogêneas5,6,7e8demesmomaterial,de Essa segunda partícula possui o dobro de massa da
calor específico constante igual a 0,2cal/gºC e massa primeira,estáemrepousoantesdacolisãoeestápresaao
3
específica igual a 2,5g/cm . Os volumes dessas esferas teto por um fio ideal, de comprimento maior que H,
3
sãoconhecidosevalem,respectivamente,4,5,7e16cm . constituindo,assim,umpêndulo.Considerandoqueapenas
Nessascondições,onúmeromáximodeesferasdosistema na colisão atuaram forças dissipativas, e que o campo
A que podem ser permutadas simultaneamente com gravitacional local é constante. O sistema formado pelas
esferas do sistema B, de maneira que os sistemas A e B partículas1e2atingeumaalturamáximahiguala
continuemcomamesmacapacidadetérmicainicialecomo
mesmonúmerodeesferas,é H H
a) c)
3 16
a) 1 c) 3 H H
b) 2 d) 4 b) Apostila de provas — AFA
d) - EN - EFOMM 11
9 18
primeira,estáemrepousoantesdacolisãoeestápresaao IV. 1<2e1’>2’
teto por um fio ideal, de comprimento maior que H, V. 1<1’e2<2’
constituindo,assim,umpêndulo.Considerandoqueapenas
Assim,sãocorretasasafirmativas
Apostila de Provas
na colisão atuaram forças dissipativas, e que o campo
gravitacional local é constante. O sistema formado pelas
AFA - FÍSICA a) IeII c) IVeV
partículas1e2atingeumaalturamáximahiguala b) IIIeIV d) IIeIII
H H
56 Duas lentes esféricas delgadas 1 e 2, com índices de
a) c)
3 16 refração n1 e n2, respectivamente, são usadas para
observar a figura plana mostrada abaixo, quando o
H H
b) d) observador, objeto e lente estão imersos em um meio
9 18 homogêneo,transparenteeisótropocomíndicederefração
nmaiordoqueosíndicesn1en2.
54 Um armário, cujas dimensões estão indicadas na figura
abaixo, está em repouso sobre um assoalho plano e
horizontal.
Asimagensobservadassãoapresentadasnasfiguras1e2
emcomparaçãocomoobjetoobservado.
Se a mesma observação for realizada, porém com o
observador,objetoelenteimersosemumoutromeiocom
Uma pessoa aplica uma força F constante e horizontal, índice de refração n’ menor do que n1 e n2, das opções
cuja linha de ação e o centro de massa (CM) do armário abaixo a que apresenta as imagens que poderão ser
estão num mesmo plano vertical. Sendo o coeficiente de observadas,respectivamente,pelaslentes1e2serão
atritoestáticoentreoassoalhoeopisodoarmárioiguala
eestandooarmárionaiminênciadeescorregar,aaltura a) c)
máximaHnaqualapessoapoderáaplicaraforçaparaque
abasedoarmáriocontinuecompletamenteemcontatocom
oassoalhoé
b) d)
h
a) c)
2 2
h
b) d) EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019
EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019
VERSÃO 15
57 Num instante t0=0 um capacitor de 2,5mF, totalmente c)
55 Um feixe de luz monocromática incide em uma interface
descarregado, é
ligado a uma fonte de 12 V por meio de
perfeitamenteplanaformadapordoismeioscomíndicesde uma chave Ch que é colocada na posição 1, conforme
refração absolutos n1 e n2, com n2>n1, conforme figura figuraabaixo.
abaixo.
d
Em um determinado instante t1, o capacitor fica
Essefeixedáorigemadoisoutrosfeixes,orefletidoR1eo completamentecarregado.
refratadoR1’,comintensidades1e1’,respectivamente. Nessascondições,sãofeitasasseguintesafirmativas.
π
O ângulo de incidência θ1 , θ1 < , medido em relação à
6 I. Aocolocarachavedocircuitonaposição2,ocapacitor
será descarregado através do resistor de 1 e sua
normal N, pode ser alterado para um valor θ2 tal que
diferença de potencial decrescerá exponencialmente
π
θ1 < θ2 < ,originandodoisnovosfeixes,orefletidoR2eo comotempo,atécompletaroprocessodedescarga.
3
II. Com a chave do circuito na posição 1, para qualquer
refratadoR2’,deintensidades,respectivamente2e2’.
instantedetempot,talquet ≤ t1,ocapacitorsofreum
Considerequeosmeiossejamperfeitamentehomogêneos,
processo de carga, em que a corrente no circuito vai
transparentes e isótropos, que não haja dissipação da
diminuindo linearmente com o tempo e tem sua
energiaincidente,nemabsorçãodeluznainterface.
intensidadenulaquandot=t1.
Nessascondições,sãofeitasasseguintesafirmativassobre
III. A energia potencial armazenada no capacitor no
asintensidadesdosraiosrefletidoserefratados.
instantedetempot1vale0,18J.
I. 1>1’e2<2’
II. 1>2e1’>2’ Sãoverdadeirasasafirmativas
III. 1<1’e2>2’
IV. 1<2e1’>2’ a) I,IIeIII. c) IeIII,apenas.
V. 1<1’e2<2’ b) IeII,apenas. d) IIeIII,apenas.
Assim,sãocorretasasafirmativas
58 Um corpo de massa m=1kg movimentase no sentido
a) IeII c) IVeV
horário, ao longo de uma trajetória circular de raio A, em
b) IIIeIV d) IIeIII
movimentocircularuniformecomvelocidadeangulariguala
2rad/s,conformeafiguraabaixo.
56
12Duas Apostila
lentes esféricas delgadas
de provas — AFA - EN1 e 2, com índices de
- EFOMM
refração n1 e n2, respectivamente, são usadas para
observar a figura plana mostrada abaixo, quando o
observador, objeto e lente estão imersos em um meio
Sãoverdadeirasasafirmativas
a) I,IIeIII. c) IeIII,apenas.
Apostila de Provas
b) IeII,apenas. d) IIeIII,apenas. AFA - FÍSICA
58 Um corpo de massa m=1kg movimentase no sentido Nessas condições, a mesma razão, entre as frequências
horário, ao longo de uma trajetória circular de raio A, em fA
movimentocircularuniformecomvelocidadeangulariguala , pode ser obtida entre as frequências das ondas
fB
2rad/s,conformeafiguraabaixo.
estacionárias representadas nos tubos sonoros abertos e
idênticosA’eB’,indicadosnaopção
a) c)
b) d)
Nessas condições, os sistemas massamola oscilando em
movimentoharmônicosimples,apartirdet=0,quepodem
representaromovimentodessapartícula,respectivamente,
noseixosxey,são
a)
60
Duas partículas eletrizadas A e B, localizadas num plano
isolanteehorizontalα,estãoemrepousoeinterligadaspor
um fio ideal, também isolante, de comprimento igual a
3cm,conformeilustradonafiguraabaixo.
b)
A partícula A está fixa e B pode moverse, semquaisquer
resistênciassobreoplano.QuandoB,quetemmassaigual
a20g,estáemrepouso,verificasequeaforçatensorano
fio vale 9 N. Imprimese certa velocidade na partícula B,
quepassaadescreverummovimentocircularuniformeem
tornodeA,detalformaqueaforçatensoranofioalterase
para15N.Desprezandoasaçõesgravitacionais,enquanto
VERSÃO 16 a tensão no fio permanecer igual a 15 N, podese afirmar
almente c) queaenergiadosistema,constituídodaspartículasAeB,
meio de será,emJ,de
nforme
a) 0,09 c) 0,27
b) 0,18 d) 0,36
61 Três condutores cilíndricos 1, 2 e 3, de mesmo material e
mesmocomprimento,sendooscondutores2e3ocos,têm
suasseçõesretasapresentadasnafiguraaseguir.
d)
or fica
s.
apacitor
e sua A respeito das resistências elétricas R1, R2 e R3, dos
condutores1,2e3,respectivamente,podeseafirmarque
almente
rga. EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019
VERSÃO 17
a) R3 = R 2 = R1
c) R3 = R 2 < R1
ualquer 59 A figura abaixo representa dois harmônicos A e B, de
ofreum
frequências, respectivamente, iguais a fA e fB, que podem b) R3 < R 2 < R1 d) R3 > R 2 > R1
uito vai
ser estabelecidos em uma mesma corda, fixa em suas
m sua
extremidades,etracionadaporumaforçademóduloF.
tor no
Nessas condições, a mesma razão, entre as frequências
f
A
, pode ser obtida entre as frequências das ondas
f
sentido B
estacionárias
representadas nos tubos sonoros abertos e
A, em Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 13
idênticosA’eB’,indicadosnaopção
iguala
a) c)
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019 EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019 VERSÃO 18
62 Duas estações E1 e E2 são interligadas por uma linha 64 O eletroscópio de folhas é um aparelho utilizado para
telefônica constituída por dois cabos iguais, cada um com detectar cargas elétricas. Ele é constituído de uma placa
comprimentoL=30km,conformeilustradonafigura1. metálica que é ligada, através de uma haste condutora
elétrica,aduaslâminasmetálicasfinasebemleves.Seas
duaslâminasestiveremfechadas,indicaqueoeletroscópio
estádescarregado(Figura1);seabertas,indicaapresença
decargaselétricas(Figura2).
Durante uma tempestade, uma árvore caiu sobre um dos
cabos fazendo um contato elétrico com a terra. Para
localizarondeaárvorecaiuerepararodefeito,umtécnico
procedeu da seguinte forma: uniu os terminais C e D na
estação E2 e, na estação E1, interligou os terminais A eB
por reostatos R1 e R2 associados em paralelo com um
gerador.AsresistênciasdeR1eR2foramajustadasdetal
forma que o amperímetro A não indicou a passagem de
correnteelétrica,conformeesquematizadonafigura2. Considere o eletroscópio inicialmente carregado
positivamenteequeaplacasejafeitadezinco.
Fazendose incidir luz monocromática vermelha sobre a
placa,observasequeaaberturadaslâminas
a) aumenta muito, pois a energia dos fótons da luz
vermelha é suficiente para arrancar muitos elétrons da
placa.
b) aumenta um pouco, pois a energia dos fótons da luz
vermelha é capaz de arrancar apenas alguns elétrons
daplaca.
c) diminui um pouco, pois a energia dos fótons da luz
vermelhaécapazdearrancarapenasalgunsprótonsda
Considere que os contatos elétricos, as ligações com a placa.
terra e o amperímetro têm resistências elétricas d) nãosealtera,poisaenergiadosfótonsdaluzvermelha
desprezíveisequeR1eR2valem,respectivamente,4,5 k éinsuficienteparaarrancarelétronsdaplaca.
e1,5 k .
Nessas condições, o ponto onde a árvore tocou o fio se
localizaaumadistânciad,emrelaçãoàestaçãoE1,emkm, 2017
iguala E
a) 7,5 c) 15
•
b) 12 d) 20
•
• be
te
63 UmaespiracondutoraEestáemrepousopróximaaumfio • = ⋅
se
retilíneolongoABdeumcircuitoelétricoconstituídodeuma
• = ⋅
bateria e de um reostato R, onde flui uma corrente i,
conformeilustradonafiguraabaixo.
• = ⋅
•
49 O gráfico seguinte representa a velocidade escalar v de
umapartículaemmovimentoretilíneo.
•
•
Considerando exclusivamente os efeitos eletromagnéticos, Considerandoque,emt=0,apartículaestánaorigemdos
podeseafirmarqueaespiraserá
espaços
(S0 = 0) , o gráfico que melhor representa a
•
a) repelidapelofioABsearesistênciaelétricadoreostato posição(S)dessapartículaatéoinstantet=5sé
aumentar.
a) c)
b) atraídapelofioABsearesistênciaelétricadoreostato
aumentar. •
c) sempre atraída pelo fio AB independentemente de a
•
resistênciaelétricadoreostatoaumentaroudiminuir.
d) deslocadaparalelamenteaofioABindependentemente
de a resistência elétrica do reostato aumentar ou
diminuir.
b) d)
14 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
V
a) c)
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
b) d) b) d)
52 Um corpo M de dimensões desprezíveis e massa 10 kg
50 Uma partícula é abandonada sobre um plano inclinado, a
partir do repouso no ponto A, de altura h, como indicado movimentandose em uma dimensão, inicialmente com
pelafigura(foradeescala).Apósdesceroplanoinclinado, velocidade V , vai sucessivamente colidindo
a partícula se move horizontalmente até atingir o ponto B. inelasticamente com N partículas m, todas de mesma
As forças de resistência ao movimento de A até B são massa1kg,ecomvelocidadesdemódulov=20m/s,que
desprezíveis.ApartirdopontoB,apartículaentãocai,livre tambémsemovimentamemumadimensãodeacordocom
daaçãoderesistênciadoar,emumpoçodeprofundidade aFigura1,aseguir.
iguala3hediâmetrox.Elacolidecomochãodofundodo
poçoesobe,emumanovatrajetóriaparabólicaatéatingiro
pontoC,omaisaltodessanovatrajetória.
Nacolisãocomofundodopoçoapartículaperde50%de
suaenergiamecânica.Finalmente,dopontoCaopontoD,
a partícula movese horizontalmente experimentando atrito Ográficoquerepresentaavelocidadefinaldoconjunto v f
com a superfície. Após percorrer a distância entre C e D,
apóscadacolisãoemfunçãodonúmerodepartículasNé
iguala3h,apartículaatingeorepouso.
apresentadonaFigura2,aseguir.
ConsiderandoqueospontosBeCestãonabordadopoço,
que o coeficiente de atrito dinâmico entre a partícula e o
Desconsiderando as forças de atrito e a resistência do ar
trecho CD éiguala0,5equeduranteacolisãocomofundo sobre o corpo e as partículas, a colisão de ordem No na
dopoçoapartículanãodesliza,arazãoentreodiâmetrodo qual a velocidade do corpo resultante (corpo M + No
x partículasm)seanula,é,
poçoeaalturadeondefoiabandonadaapartícula, ,vale
h a) 25 c) 100
a) 1 c) 3 3 b) 50 d) 200
E
b) 3 d) 4 3
53Uma rampa, homogênea, de massa m e comprimento
E 13 L, é
inicialmentecolocadanahorizontal.AextremidadeA,dessa
51 Emmuitosproblemasdefísicadesprezamseasforçasde
resistência ao movimento. Entretanto, sabese que, na rampa, encontrase acoplada a uma articulação sem atrito.
prática, essas forças são significativas e muitas vezes Na extremidade B está sentado, em repouso, um garoto,
desempenhamumpapeldeterminante. também de massa m. Essa extremidade B está presa ao
Por exemplo, “no automobilismo, os veículos comumente chão, por um fio ideal, e ao teto, por uma mola ideal, de
possuem dispositivos aerodinâmicos implementados, os constanteelásticak,conformeilustraaFigura1.
quais têm a função de contribuir para o aumento da
‘Downforce’,umaforçavertical,inversaàsustentação,que
busca incrementar a aderência dos pneus ao asfalto
atravésdeumacréscimonacarganormal,permitindoqueo
veículopossarealizarascurvascomumavelocidademaior
doqueofariasemestesdispositivos”.
Paraavaliaropapelda“Downforce”,considereumcarrode
Fórmula 1, de massa M, realizando uma curva em
determinada pista plana. Ao se desprezar completamente
Em um determinado instante o garoto corta o fio. A mola,
osefeitosproduzidospeloseumovimentoemrelaçãoaoar,
que está inicialmente deformada de um valor x , passa a
mas considerando o atrito entre pneus e o asfalto, o carro
erguerlentamenteaextremidadeBdarampa,fazendocom
consegue fazer a curva, sem derrapar, a uma velocidade
queogarotoescorregue,sematritoesemperderocontato
máxima V. Porém, ao levar em conta, especificamente, a
comarampa,atéaextremidadeA,conformeFigura2.
atuação da “Downforce” D (desconsiderando a força de
'
arrasto) a velocidade máxima V do carro, nessa mesma
curva,mudaemfunçãodeD.Nessascondições,ográfico
V'
quemelhorrepresentaarelação emfunçãodeDé
V
a) c)
Quando o garoto, que neste caso deve ser tratado como
15
b) d) Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
partícula, atinge a extremidade A, a mola se encontra em
seu comprimento natural (sem deformação) e a rampa
estará em repouso e inclinada de um ângulo θ .
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
Quando o garoto, que neste caso deve ser tratado como 55Consideredoistuboscilíndricos(1e2),verticais,idênticos
e feitos do mesmo material, contendo um mesmo líquido
partícula, atinge a extremidade A, a mola se encontra em
seu comprimento natural (sem deformação) e a rampa em equilíbrio até a altura de 50,0 cm, conforme figura a
estará em repouso e inclinada de um ângulo θ . seguir.
Considerandogomódulodaaceleraçãodagravidadelocal,
nessascondições,avelocidadedogarotoemA,vale
k L
a) x senθ −g
m 2
k L
b) x + g cos θ
m 2
k
c) x + gL cos θ
Astemperaturasnosdoistubossãoinicialmenteiguaisede
m
valor35°C.Otubo1éresfriadoaté0°C,enquantootubo
k 2éaquecidoaté70°C,eaalturadolíquidoemcadatubo
d) x 2 − gLsen θ passa a ser o valor indicado na figura. Sabendose que o
m
coeficiente de dilatação térmica dos tubos é desprezível
E 15
quando comparado com o do líquido, o coeficiente de
54 DoisrecipientesAeB,contendoomesmovolumedeágua,
dilatação volumétrica do líquido, considerado constante, é,
são colocados separadamente sobre duas balanças I e II,
respectivamente,conformeindicadonafiguraaseguir. em°C −1 ,
−3 −3
a) 1 ,2 ⋅ 10 c) 2 ,4 ⋅ 10
− 3 − 3
b) 1,6 ⋅ 10 d) 3,6 ⋅ 10
E
56 Um sistema gasoso constituído por n mols de um gás
perfeito passa do estado x para o estado y por meio dos
processosdistintos1e2mostradosnoesquemaaseguir.
AúnicadiferençaentreosrecipientesAeBestánofatode
que B possui um “ladrão” que permite que a água escoe
paraumoutrorecipienteC,localizadoforadasbalanças.
Em seguida, mergulhase, lentamente, sem girar e com
velocidade constante, por meio de um fio ideal, em cada
recipiente, um cilindro metálico, maciço, de material não
homogêneo, de tal forma que o seu eixo sempre se
mantém na vertical. Os cilindros vão imergindo na água,
semprovocarvariaçãodetemperaturaesemencostarnas
paredesenosfundosdosrecipientes,detalformaqueos
líquidos, nos recipientes A e B, sempre estarão em Senoprocesso2osistemarealizaumtrabalhode200Je
equilíbriohidrostáticonomomentodaleituranasbalanças. absorve uma quantidade de calor de 500 J, é correto
OgráficoquemelhorrepresentaaleituraLdasbalançasIe afirmarque
II, respectivamente, LI e LII , em função da altura h
a) quandoosistemafortrazidodevoltaaoestadoinicialx
submersadecadacilindroé suaenergiainternairádiminuirde700J.
b) a variação da energia interna será a mesma tanto no
processo1quantono2.
a) c) c) o trabalho realizado no processo 1 será igual ao
trabalhorealizadonoprocesso2.
d) se no processo 1 o trabalho realizado for de 400 J o
calorrecebidoseráde1000J.
57 Umrecipientevazio,perfeitamentetransparente,noformato
de uma lente esférica delgada gaussiana, de raio a, é
b) d) preenchido com água límpida e cristalina até a metade de
suacapacidade(Figura1).
55Consideredoistuboscilíndricos(1e2),verticais,idênticos
e feitos do mesmo material, contendo um mesmo líquido
Essa lente é então fixada a uma determinada distância de
em equilíbrio até a altura de 50,0 cm, conforme figura a umafotografiaquadradadelado3a(Figura2),tendoseus
seguir. centrosgeométricosalinhados(Figura3).
16
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM O
lentes esféricas) ou lentes de contato corretivas é
considerado método convencional, que pode solucionar o
problemavisualdohipermétrope.
Essa lente é então fixada a uma determinada distância de Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
umafotografiaquadradadelado3a(Figura2),tendoseus
centrosgeométricosalinhados(Figura3).
De acordo com o texto acima, a hipermetropia pode ser
corrigida com o uso de lentes esféricas. Dessa maneira,
uma lente corretiva, delgada e gaussiana, de vergência
igual a +2 di, conforme figura a seguir, é utilizada para
projetar, num anteparo colocado a uma distância p′ da
O
lente, a imagem de um corpo luminoso que oscila em
movimento harmônico simples (MHS). A equação que
descreve o movimento oscilatório desse corpo é
π
y = (0,1) sen 4 t + .
2
Considerando que o sistema lentefotografia esteja imerso
no ar, um observador na posição O (Figura 3), poderá
observar, dentre as opções abaixo, a imagem da situação
apresentada,comosendo
a) c)
Considere que a equação que descreve a oscilação
3π
b) d) projetadanoanteparoédadapor y' = (0,5 ) sen 4t + (SI).
2
Nessascondições,adistância p′ ,emcm,é
a) 100 c) 300
b) 200 d) 400
E
E 17
59 UmafontesonoraA,emrepouso,emiteumsinalsonorode
58
frequênciaconstante fA =100Hz.UmsensorSdeslocase
Émuitocomumbebêsecriançasapresentaremalgumtipo comvelocidadeconstanteVS=80m/s,emrelaçãoàTerra,
deerrorefrativo,eahipermetropiaéocasomaisconstante. sobreumplanoperfeitamenteretilíneo,emdireçãoàfonte
Issoporqueestetipodeametropia(erroderefração)pode sonora,comomostraaFigura1.
se manifestar desde a fase de recémnascido. A
hipermetropia é um erro de refração caracterizado pelo
modo em que o olho, menor do que o normal, foca a
imagem atrás da retina. Consequentemente, isso faz com
queavisãodelongesejamelhordoqueadeperto.(...)
O sensor registra a frequência aparente devido à sua
De acordo com a Dra. Liana, existem alguns fatores que
movimentaçãoemrelaçãoàfontesonoraeareenviapara
podem influenciar a incidência de hipermetropia em
um laboratório onde um sistema de caixas sonoras,
crianças, como o ambiente, a etnia e, principalmente, a
acopladas a três tubos sonoros, de comprimentos
genética. “As formas leves e moderadas, com até seis
dioptrias, são passadas de geração para geração L1, L 2 e L 3 , reproduz essa frequência aparente fazendo
(autossômica dominante). Já a hipermetropia elevada é comqueascolunasdeardessestubosvibremproduzindo
herdada dos pais (autossômica recessiva)”, explicou a osharmônicosapresentadosnaFigura2.
especialista.
A médica ainda relatou a importância em identificar,
prematuramente, o comportamento hipermétrope da
criança,casocontrário,esseproblemapodeafetararotina
visual e funcional delas. “A falta de correção da
hipermetropiapodedificultaroprocessodeaprendizado,e
ainda pode reduzir, ou limitar, o desenvolvimento nas
atividades da criança. Em alguns casos, pode ser
responsávelporrepetência,evasãoescolaredificuldadena
socialização, requerendo ações de identificação e Considere que o sensor se movimenta em um local onde a
tratamento”,concluiuaDra.Liana. velocidadedosoméconstanteeiguala320m/s,queostubos
Os sintomas relacionados à hipermetropia, além da sonoros possuam diâmetros muito menores do que seus
dificuldade de enxergar de perto, variam entre: dores de respectivos comprimentos e que a velocidade do som no
cabeça, fadiga ocular e dificuldade de concentração em interiordessestubossejatambémconstanteeiguala320m/s.
leitura.(...) Considere também que a fonte A e o ar estejam em
Otratamentoutilizadoparacorrigirestetipodeanomaliaé repouso em relação à Terra. Nessas condições, é correto
realizadoatravésdacirurgiarefrativa.Ousodeóculos(com afirmar que os comprimentos L1, L 2 e L 3 , respectivamente,
lentes esféricas) ou lentes de contato corretivas é
emmetros,são
considerado método convencional, que pode solucionar o
problemavisualdohipermétrope. 16 48 16 16 48 16
a) ; ; c) ; ;
25 25 5 27 27 7
5 15 25 16 48 19
b) ; ; d) ; ;
De acordo com o texto acima, a hipermetropia pode ser 31 31 8 27 27 9
corrigida com o uso de lentes esféricas. Dessa maneira,
uma lente corretiva, delgada e gaussiana, de vergência 60 Trêscargaselétricaspontuais, q1 , q2 e q3 ,estãofixasdetal
igual a +2 di, conforme figura a seguir, é utilizada para forma que os segmentos de reta que unem cada par de
projetar, num anteparo colocado a uma distância p′ da carga formam um triângulo equilátero com o plano na
lente, a imagem de um corpo luminoso que oscila em Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
vertical,conformeilustraafiguraaseguir. 17
movimento harmônico simples (MHS). A equação que
descreve o movimento oscilatório desse corpo é
(...)Segundoaspesquisasfeitaspelogrupodeeletricidade
16 48 16 16 48 16
a) ; ; c) ; ; atmosféricadoINPE,onúmerodemortesporraiosémaior
25 25 5 27 27 7
doquepordeslizamentoseenchentes.Eénaprimaverae
Apostila de Provas
5 15 25 16 48 19
no verão, época com mais tempestades, que a
b) ; ; AFA - FÍSICA d) ; ; preocupaçãoaumenta(...)
31 31 8 27 27 9
60 Trêscargaselétricaspontuais, q1 , q2 e q3 ,estãofixasdetal Como se pode verificar na notícia acima, os raios causam
mortes e, além disso, constantemente há outros prejuízos
forma que os segmentos de reta que unem cada par de
ligados a eles: destruição de linhas de transmissão de
carga formam um triângulo equilátero com o plano na
energiaetelefonia,incêndiosflorestais,dentreoutros.
vertical,conformeilustraafiguraaseguir.
As nuvens se eletrizam devido às partículas de gelo que
começamadescermuitorapidamente,criandocorrentesde
ar bastante bruscas, o que provoca fricção entre gotas de
água e de gelo, responsável pela formação e,
consequentemente, a acumulação de eletricidade estática.
Quando se acumula carga elétrica negativa
demasiadamentenazonainferiordanuvem(esteéocaso
mais comum) ocorre uma descarga elétrica em direção ao
M é o ponto médio do segmento que une q2 e q3 . A carga
solo (que por indução eletrostática adquiriu cargas
elétricaq2 épositivaeiguala Q,enquantoque q1 e q3 são positivas).
Considere que a base de uma nuvem de tempestade,
desconhecidas.Verificase que o vetor campo elétrico E no eletricamente carregada com carga de módulo igual a
pontoM,geradoporestastrêscargas,formacomoladoque
2
2,0 ⋅10 C ,situasea500macimadosolo.Oarmantém
une q2 e q3 umângulo θ de19°eestáapontadoparabaixo.
seisolanteatéqueocampoelétricoentreabasedanuvem
Sabendose, ainda, que a força elétrica de interação entre 6
as cargas q1 e q2 é menor que a força elétrica entre eosoloatinjaovalorde 5,00 ⋅ 10 V m .
Nesseinstanteanuvemsedescarregapormeiodeumraio
q2 e q3 ,écorretoafirmarque que dura 0,10 s. Considerando que o campo elétrico na
regiãoondeocorreuoraiosejauniforme,aenergialiberada
a) o potencial elétrico gerado por estas três cargas no
nesteraioé,emjoules,iguala
pontoMpodesernulo.
b) o potencial elétrico gerado por estas três cargas no
a) 5 ,00 ⋅ 10 8
c) 2,50 ⋅ 10 11
pontoMépositivo.
c) o trabalho realizado pela força aplicada por um agente b) 4,00 ⋅1010 d) 1,50 ⋅1015
externoparalevarumacargadeprovapositivadoponto E
Matéoinfinito,comvelocidadeconstante,émotor.
63
d) a soma algébrica entre as cargas q e q é menor do
E
1 2
19
queQ.
61Os carregadores de bateria
E sem fio de , 19
também conhecidos
de como
bateriacarregadores
sem fio de , são
61Os carregadores ,
dispositivoscompostosdebobinaeligadosàredeelétrica,
também conhecidos como carregadores , são (...) Como no Vera Cruz, a crise da água tem motivado
que carregam as baterias dos aparelhos apenas pela
dispositivoscompostosdebobinaeligadosàredeelétrica, atividades em diversos colégios da cidade. Na rede
proximidade,
que carregam através
as baterias dodos fenômeno
aparelhos de apenas indução
pela municipal, 34 escolas ficaram sem água na semana
eletromagnética.através
proximidade, Para isso, do o
fenômeno deve de serindução
apto à passada.
referida tecnologia,
eletromagnética. ouisso,
Para seja,otambém
possuir
deve uma
serbobina,
apto à ASecretariadeEducaçãodizqueincentivadebatessobre
para que
referida nela surjaou
tecnologia, uma força
seja, eletromotriz
também possuirinduzida que
uma bobina, otemaesuainclusãoemprojetosinterdisciplinares.
carregaráabateria.
para que nela surja uma força eletromotriz induzida que Nasescolasparticulares,problemasdeabastecimentonão
Se na bobina de um carregador (indutora), paralela e
carregaráabateria. são comuns. A falta de água é abordada para efeito
concêntrica
Se na bobinacomde a um
bobina de um
carregador (indutora), paralela
(induzida),
e pedagógico como no colégio Rio Branco, que tem
passa uma corrente
concêntrica i = 2sen
com a bobina ( 4um
de πt ) ,
com t emsegundos,o
(induzida), promovidobatepaposeestudos.(...)
passa uma corrente i = 2sen ( 4 πt ) , com t emsegundos,o
gráficoquemelhorrepresentaaforçaeletromotrizinduzida
(gráficoquemelhorrepresentaaforçaeletromotrizinduzida
)nabobinado,emfunçãodotempo(t)é
Motivadopelotrechodoartigoacimaexposto,umprofessor
( )nabobinado,emfunçãodotempo(t)é
a) c) defísicalançouumdesafioparaosalunosdo3°anoemuma
a) c) escola onde, frequentemente, falta água. Tal desafio
consistiaemdeterminarovolumed’águaemumreservatóriode
difícilacesso.
Para a determinação deste volume d’água os alunos
deveriamutilizarsomenteumcircuitoelétricoconstituídode
b) d) um voltímetro ideal V, uma bateria de fem igual a 12 V e
b) d) resistênciainternaiguala1 ,alémdeumresistorôhmico
R igual a 2 e um reostato AB, feito de material de
resistividade elétrica constante, cuja resistência elétrica
pode variar de 0 a 4 , de acordo com a posição da bóia
que é ajustada pela alturado nível d’águado reservatório.
Depoisdealgumtempo,osalunosapresentaramoprojeto
62 aoprofessor,conformeesquematizadonafiguraaseguir.
62
Começou a temporada de raios e o Brasil é o lugar onde
elesmaiscaemnomundo.
Começou a temporada de raios e o Brasil é o lugar onde
Osraiossãofenômenosdanaturezaimpressionantes,mas
elesmaiscaemnomundo.
causam mortes e prejuízos. Todos os anos morrem em
Osraiossãofenômenosdanaturezaimpressionantes,mas
média130pessoasnopaísatingidasporessasdescargas
causam mortes e prejuízos. Todos os anos morrem em
elétricas.(...)
média130pessoasnopaísatingidasporessasdescargas
(...)Segundoaspesquisasfeitaspelogrupodeeletricidade
elétricas.(...)
atmosféricadoINPE,onúmerodemortesporraiosémaior
(...)Segundoaspesquisasfeitaspelogrupodeeletricidade
doquepordeslizamentoseenchentes.Eénaprimaverae
atmosféricadoINPE,onúmerodemortesporraiosémaior
no verão, época com mais tempestades, que a
doquepordeslizamentoseenchentes.Eénaprimaverae
preocupaçãoaumenta(...)
no verão, época com mais tempestades, que a
preocupaçãoaumenta(...)
Como
se pode verificar na notícia acima, os raios causam
18mortes De acordo como projeto,o volume d’águano reservatório
Como Apostila
e,pode
se além deverificar
provasconstantemente
disso, —naAFA - EN -acima,
notícia EFOMM háosoutros
raiosprejuízos
causam
ligados a além
eles: disso,
destruição de linhas de transmissão de pode ser calculado por meio da ddp nos terminais da
mortes e, constantemente há outros prejuízos
energiaetelefonia,incêndiosflorestais,dentreoutros. bateria, registrada pelo voltímetro. Sendo a capacidade
ligados a eles: destruição de linhas de transmissão de 3
máxima deste reservatório igual a 20m , desconsiderando
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
De acordo como projeto,o volume d’águano reservatório
pode
ser calculado por meio da
ddp nos terminais da
bateria, registrada pelo voltímetro. Sendo a capacidade
máxima
deste reservatório
igual a 20m ,
3
desconsiderando
as resistências elétricas dos fios de ligação que estão
isolados e o atrito do suporte da boia com o reostato,
quando o voltímetro indicar 9,0 V , o volume d’água neste
3
reservatórioserá,emm ,iguala
a) 15 c) 6
b) 12 d) 5
64
Atecnologiadominantenoscontrolesremotosdetelevisores
(TV) é o infravermelho (IV). A premissa básica do
funcionamento de um controle remoto IV é o uso da “luz”
paralevarsinaisentreumcontroleremotoeoaparelhoque
ele controla.
Assim, o controle da TV é apenas um gerador
de IV,
tendo cada botão uma frequência diferente, e então,
deacordocomafrequênciarecebidapelaTV,elainterpreta
comosendoumcomando(exemplo:trocardecanal).
Considerando que o comprimento de onda do IV utilizado
noscontrolesremotosdeTVvariade750nma 1000 m ,a
energia carregada por um fóton na informação enviada à
TVestaránointervalo,emeV,cujaordemdegrandezavale
1
a) 10 c) 103
θ θ
b) 10 2 d) 10 4
= θ
2016
θ
θ θ θ θ
⋅ ⋅ ⋅
θ θ θ θ
θ θ θ θ
° = ° = ⋅ ⋅ ⋅
θ θ θ θ
= =
=
=
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 19
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA ⋅ −
=
⋅ − °−
θ
−
⋅
⋅ −
20 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
− −
> >>>
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
+ ⋅ −
+ ⋅ − + ⋅ −
⋅
= =
⋅
=
=
Ο
Ο
> >
ε
21
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
ε
ε
22 Apostila de provas
— AFA
- EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
E
51 Dois mecanismos que giram com velocidades angulares
ω e ω constantes são usados para lançar
horizontalmente duas partículas de massas m1 = 1kg e
m2 = 2 kg deumaaltura h = 30 m ,comomostraafigura1
abaixo.
2015
E 12
49 Doismóveis,e,partindojuntosdeumamesmaposição,
porémcomvelocidadesdiferentes,quevariamconformeo Num dado momento em que as partículas passam,
gráfico abaixo, irão se encontrar novamente em um simultaneamente,tangenciandooplanohorizontal α ,elas
determinadoinstante.
são desacopladas dos mecanismos de giro e, lançadas
horizontalmente, seguem as trajetórias 1 e2(figura1)até
seencontraremnopontoP.
Osgráficosdasenergiascinéticas,emjoule,daspartículas
1e2duranteosmovimentosdequeda,atéacolisão,são
apresentados na figura 2 em função de ( − ) , em m,
onde é a altura vertical das partículas num tempo
qualquer,medidaapartirdosoloperfeitamentehorizontal.
Considerando que os intervalos de tempo 1 − 0 , 2 − 1 ,
3 − 2 , 4 − 3 e 5 − 4 sãotodosiguais,osmóveise
novamenteseencontrarãonoinstante
a) 4 c) 2
b) 5 d) 3 ω
Desprezandoqualquerformadeatrito,arazão é
ω
a) 1 c) 3
50 Um bloco é lançado com velocidade no ponto b) 2 d) 4
paralelamente a uma rampa, conforme a figura. Ao
escorregarsobrearampa,esseblocoparanametadedela,
52 Um balão, cheio de um certo gás, que tem volume de
devidoàaçãodoatrito. 3
2,0m ,émantidoemrepousoaumadeterminadaalturade
umasuperfíciehorizontal,conformeafiguraabaixo.
Tratando o bloco como partícula e considerando o
coeficientedeatritoentreasuperfíciedoblocoedarampa,
constante ao longo de toda descida, a velocidade de Sabendosequeamassatotaldobalão(incluindoogás)é
lançamentoparaqueesteblocopudessechegaraofinalda de 1,6 kg, considerando o ar como uma camadauniforme
3
rampadeveriaser,nomínimo, de densidade igual a 1,3 kg/m , podese afirmar que ao
liberarobalão,ele
a) 2 c) 2 2
a) ficaráemrepousonaposiçãoondeestá.
2
b) 2 d) 4 b) subirácomumaaceleraçãode6,25m/s
c) subirácomvelocidadeconstante.
2
d) descerácomaceleraçãode6,25m/s
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 23
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
E 14
E
53 ConsidereaTerraumPlanetaesférico,homogêneo,deraio 55 Desejase aquecer 1,0L de água que se encontra
, massa concentrada no seu centro de massa e que
inicialmenteàtemperaturade10°Catéatingir100°Csob
gira em torno do seu eixo com velocidade angular pressão normal, em 10 minutos, usando a queima de
constante ω ,isoladadorestodouniverso. carvão.Sabendosequeocalordecombustãodocarvãoé
Um corpo de prova colocado sobre a superfície da Terra, 6000 cal/g e que 80% do calor liberado na sua queima é
em um ponto de latitude ϕ , descreverá uma trajetória perdido para o ambiente, a massa mínima de carvão
circularderaioecentrosobreoeixodaTerra,conforme consumida no processo, em gramas, e a potência média
afiguraabaixo.Nessascondições,ocorpodeprovaficará emitidapelobraseiro,emwatts,são
sujeitoaumaforçadeatraçãogravitacional ,queadmite a) 15;600 c) 15;3000
duas componentes, uma centrípeta, , e outra que b) 75;600 d) 75;3000
traduzopesoaparentedocorpo, .
56 Três pêndulos simples 1, 2 e 3 que oscilam em MHS
possuemmassasrespectivamenteiguaisa,2e3são
mostradosnafiguraabaixo.
Osfiosquesustentamasmassassãoideais,inextensíveis
epossuemcomprimentorespectivamente 1 , 2 3 .
Paracadaumdospêndulosregistrouseaposição ( ) ,em
metro,emfunçãodotempo ( ) ,emsegundo,eosgráficos
desses registros são apresentados nas figuras 1, 2 e 3
abaixo.
Quando ϕ = 0 ° ,entãoocorpodeprovaestásobrealinha
doequadoreexperimentaumvaloraparentedaaceleração
dagravidadeiguala .Poroutrolado,quando ϕ = 90 ° ,
o corpo de prova se encontra em um dos Polos,
experimentando um valor aparente da aceleração da
gravidadeiguala .
Sendo a constante de gravitação universal, a razão
vale
ω 2 3 1− ω 2
a) 1 − c)
b)
( − ω )
2 2
d)
2 − ω 2 2
54 Consultando uma tabela da dilatação térmica dos sólidos
verificase que o coeficiente de dilatação linear do ferro é
13 ⋅ 10 − 6 °C−1 .Portanto,podeseconcluirque
Considerando a inexistência de atritos e que a aceleração
a) numdiadeverãoemqueatemperaturavariar20°Co
dagravidadeseja g = π2 m s2 ,écorretoafirmarque
comprimento de uma barra de ferro de 10,0 m sofrerá
umavariaçãode2,6cm
2 2
b) o coeficiente de dilatação superficial do ferro é a) 1 = ; 2 = 3 3 = 3 1
3 3
169 ⋅ 10 − 6 °C −1
c) para cada 1°C de variação de temperatura, o b) 1 = 2 2 ; 2 = 3 3 = 4 1
2
comprimento de uma barra de 1,0 m desse material
2 3
varia 13 ⋅ 10 − 6 m c) 1 = ; 2 = 3 = 16 1
4 4
d) o coeficiente de dilatação volumétrica do ferro é
d) 1 = 2 2 ; 2 = 3 3 3 = 6 1
39 ⋅ 10 − 18 °C −1
24 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
E 16
E
57 Uma figura de difração é obtida em um experimento de 59 Afiguraabaixomostraumapequenaesferavazada,com
difração por fenda simples quando luz monocromática de carga elétrica
= +20 ⋅ 10 −5 C e massa 80 g, perpassada
comprimento de onda λ1 passa por uma fenda de largura
porumeixoretilíneosituadonumplanohorizontaledistante
1 . O gráfico da intensidade luminosa em função da =3mdeumacargapuntiformefixa = −3,0 ⋅ 10− 6 C.
posição ao longo do anteparo onde essa figura de
difraçãoéprojetada,estáapresentadonafigura1abaixo.
Alterandose neste experimentoapenasocomprimentode
ondadaluzmonocromáticaparaumvalor λ2 ,obtémseo Seaesferaforabandonada,emrepouso,noponto,auma
gráfico apresentado na figura 2. E alterandose apenas o distância , muito próxima da posição de equilíbrio O, tal
valor da largura da fenda para um valor 2 , obtémse o
que, << 1 a esfera passará a oscilar de MHS, em torno
gráficodafigura3.
deO,cujapulsaçãoé,emrad/s,iguala
1 1
a) c)
3 2
1 1
b) d)
4 5
60 Uma partícula demassamecargaelétrica − élançada
com um ângulo θ em relação ao eixo , com velocidade
iguala 0 ,numaregiãoondeatuamumcampoelétrico
e um campo gravitacional , ambos uniformes e
constantes,conformeindicadonafiguraabaixo.
Nessascondições,écorretoafirmarque
a) λ2 > λ1 2 > 1 c) λ2 < λ1 2 > 1
b) λ2 > λ1 2 < 1 d) λ2 < λ1 2 < 1
58 Considereumobjetoformadoporumacombinaçãodeum
quadrado de aresta cujos vértices são centros
geométricos de círculos e quadrados menores, como Desprezandointeraçõesdequaisqueroutrasnaturezascom
mostraafiguraabaixo. essa partícula, o gráfico que melhor representa a variação
( )
desuaenergiapotencial emfunçãodadistância ( )
percorridanadireçãodoeixo,é
a) c)
Colocandose um espelho plano, espelhado em ambos os
lados,dedimensõesinfinitasedeespessuradesprezívelao
longodareta,osobservadorescolocadosnasposições1e
2 veriam, respectivamente, objetos completos com as
seguintesformas
a) c)
b) d)
b) d)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 25
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
E 18
E
61 Um cilindro adiabático vertical foi dividido em duas partes
63 Numaregiãoondeatuaumcampomagnéticouniforme
porumêmbolode6,0kgdemassaquepodedeslizarsem
vertical, fixamse dois trilhos retos e homogêneos, na
atrito. Na parte superior, fezse vácuo e na inferior foram
horizontal,detalformaquesuasextremidadesficamunidas
colocados 2 mols de um gás ideal monoatômico. Um
formandoentresiumângulo θ .
resistor de resistência elétrica ôhmica igual a 1 é
colocado no interior do gás e ligado a um geradorelétrico Uma barra condutora AB, de resistência elétrica
queforneceumacorrenteelétrica ,constante,de400mA, desprezível,emcontatocomostrilhos,formaumtriângulo
conformeilustradonafiguraabaixo. isóscelescomelesesemoveparaadireitacomvelocidade
constante , a partir do vértice no instante 0 = 0,
conformeilustraafiguraabaixo.
Sabendose que a resistividade do material dos trilhos não
variacomatemperatura,ográficoquemelhorrepresentaa
Fechandose a chave durante 12,5 min, o êmbolo intensidade da corrente elétrica que se estabelece neste
deslocase80cmnumaexpansãoisobáricadeumestadode circuito,entreosinstantes1e2,é
equilíbrio para outro. Nessas condições, a variação da
temperaturadogásfoi,em°C,de
a) c)
a) 1,0 c) 3,0
b) 2,0 d) 5,0
62 Oladodeumaespiracondutoraquadradaindeformável,
demassa,épresoaumamolaidealenãocondutora,de
constante elástica Na posição de equilíbrio, o plano da
espiraficaparaleloaocampomagnético geradoporum
ímãemformade,conformeilustraafiguraabaixo.
b) d)
64 O diagrama abaixo ilustra os níveis de energia ocupados
porelétronsdeumelementoquímico.
O lado é pivotado e pode girar livremente em torno do
suporte , que é posicionado paralelamente às linhas de
induçãodocampomagnético.
Considere que a espira é percorrida por uma corrente
elétrica , cuja intensidade varia senoidalmente, em função
dotempo,conformeindicadonográficoabaixo.
Dentro das possibilidades apresentadas nas alternativas
abaixo, a energia que poderia restar a um elétron com
energiade12,0eV,apóscolidircomumátomodeA,seria
Nessascondições,podeseafirmarquea
de,emeV,
1
a) espiraoscilaráemMHS,comfrequênciaiguala a) 0 c) 5,0
2
b) 1,0 d) 5,4
b) espirapermaneceránasuaposiçãooriginaldeequilíbrio
c) molaapresentaráumadeformaçãomáximadadapor
d) mola apresentará uma deformação máxima dada por
+
26 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
51 Na cidade de Macapá, no Amapá, Fernando envia uma 53
2014
mensagemviasatéliteparaMarianamesmacidade.
A mensagem é intermediada por um satélite geoestacionário,
kelybe em órbita circular cujo centro coincide com o centro
d word geométrico da Terra, e por uma operadora local de
=
=
telecomunicação da seguinte forma: o sinal de informação
parte do celular de Fernando direto para o satélite que
49 Um caminhão de 20 m de comprimento se movimenta ao instantaneamente retransmite para a operadora, que, da
longodeumaestradaretilíneaeoregistrodesuaposição mesmaforma,transmiteparaosatélitemaisumaveze,por
em quilômetros, em função do tempo em segundos, é fim,éretransmitidoparaocelulardeMaria.
apresentadonográficoabaixo. Considerequeessesinalpercorratodotrajetoemlinhareta
r literal e na velocidade da luz, ; que as dimensões da cidade
sejam desprezíveis em relação à distância que separa o
satélite da Terra, que este satélite esteja alinhado
perpendicularmente à cidade que se encontra ao nível do
mar e na linha do equador. Sendo, , massa da Terra, ,
período de rotação da Terra, , raio da Terra e , a
constantedegravitaçãouniversal,ointervalodetempoentre
atching
aemissãodosinalnocelulardeFernandoearecepçãono
hat
celulardeMaria,emfunçãode,,,e é
tingfor
4 2 4
nehas a) 3 − c) 3 −
4π 2 4 π2
Do instante inicial do movimento, = 0 , até o tempo 1 , o
s time
caminhão, partindo do repouso, deslocase em movimento 2 2 1
a great b) + d) +
retilíneouniformementevariado.Apartirdessetempo 1 ,no 4π
2π
entanto,ocaminhãoiniciaatravessiadeumaponteretilínea
de380metrosdeextensãomantendovelocidadeconstante
person até que a atravesse completamente no tempo 2 = 120 . 52 Considereduasrampas e ,respectivamentedemassas
Considere que, durante a travessia, o caminhão emita um 1 kg e 2 kg, em forma de quadrantes de circunferência de
sinal sonoro de frequência constante igual a 160 Hz e que raiosiguaisa10m,apoiadasemumplanohorizontalesem
54
in essesinalsepropaguecomvelocidadede340m/speloar, atrito.Duasesferas1e2seencontram,respectivamente,no
oqualseencontraemrepousoemrelaçãoàterra. topodasrampaseesãoabandonadas,dorepouso,em
elayin Nessascondições,umobservadorparadonofinaldaponte umdadoinstante,conformefiguraabaixo.
ouvirá o sinal sonoro emitido pelo caminhão que se
future aproximacomumafrequência,emhertz,dadapor
eliesin a) 170 c)190
b) 180 d)200
He also
ejob.
50 Uma determinada caixa é transportada em um caminhão Quandoasesferasperdemcontatocomasrampas,estasse
que percorre, com velocidade escalar constante, uma movimentam conforme os gráficos de suas posições , em
estrada plana e horizontal. Em um determinado instante, o metros, em função do tempo , em segundos, abaixo
caminhãoentraemumacurvacircularderaioiguala51,2m, representados.
mantendoamesmavelocidadeescalar.Sabendosequeos
coeficientes de atrito cinético e estático entre a caixa e o
assoalho horizontal são, respectivamente, 0,4 e 0,5 e
considerando que as dimensões do caminhão, em relação
ao raio da curva, são desprezíveis e que a caixa esteja
apoiadaapenasnoassoalhodacarroceria,podeseafirmar
queamáximavelocidade,emm/s,queocaminhãopoderá
desenvolver,semqueacaixaescorregueé
a) 14,3 c)18,0
b) 16,0 d)21,5
1
Desprezando qualquer tipo de atrito, a razão das
2
massas 1 e 2 dasesferas1e2,respectivamente,é
1
a) c) 2
2
3
b) 1 d)
2
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 27
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
55 Em55um
Emrecipiente
um recipiente termicamente
termicamente isoladoisolado
de capacidade
de capacidade 58 Umcorpoluminosodemassa1kgéacopladoaumamola
58 Umcorpoluminosodemassa1kgéacopladoaumamola
térmica 40,0 cal
térmica 40/,°0Ccal e
/ °Cna etemperatura
na temperatura de 25 de°C 25
são
°C são ideal ideal de constante
de constante elástica elástica
100 N/m 100 e
N/m e colocado
colocado à meiaà meia
colocados
colocados 600 g 600 deg gelo a −10
de gelo a °C−10
e°Cuma garrafa
e uma distânciaentreumalenteesféricadelgadaconvergente
garrafa distânciaentreumalenteesféricadelgadaconvergente e e
parcialmentecheia,contendo
parcialmentecheia,contendo 2,0 L derefrigerantetambém um espelho
2,0 L derefrigerantetambém um espelhoesférico esférico
côncavo côncavogaussiano
gaussiano
, dedistâncias
, de distâncias
focaisfocais
respectivamente
respectivamente iguaisiguais
a 10 acm 10ecm
60 ecm,
60como
cm, como
a 25 °a C 25
,sobpressãonormal.
°C ,sobpressãonormal. mostraafiguraabaixo.
mostraafiguraabaixo.
Considerandoagarrafacomcapacidadetérmicadesprezível
Considerandoagarrafacomcapacidadetérmicadesprezível
e o refrigerante
e o refrigerante com características
com características semelhantes às daàs da
semelhantes
água,água,
isto é,isto
calor
é,específico nafaselíquida
calor específico nafaselíquida1,0 cal1/,g C e
0 °cal / g °C e
na fasena sólida 0,5 cal0/,g
fase sólida C ,/ gcalor
5 °cal latente
°C , calor de fusão
latente de de
de fusão
80,0 cal 80/,g / g °C bemcomodensidadeabsolutanafaselíquida
C bemcomodensidadeabsolutanafaselíquida
0 °cal
igual aigual 1,0 3g,/ cm
1,0 ga/ cm 3
a temperatura
, a temperatura
final de
final
equilíbrio
de equilíbrio
térmico térmico
dosistema,em
dosistema,em °C ,é°C ,é
a) −3a) ,0 −3,0 c) 3,0c)
3,0
b) 0b)
,0 0,0 d) 5,0d)
5,0 Considerequeocorpoluminososejapuxadoverticalmente
Considerequeocorpoluminososejapuxadoverticalmente
parabaixo1cmapartirdaposiçãoemqueeleseencontra
parabaixo1cmapartirdaposiçãoemqueeleseencontra
em equilíbrio
em equilíbriosobresobre o eixo o óptico
eixo óptico
do sistema
do sistema
e, então,
e, então,
56 Uma
56 Uma
amostra amostra
de de mols mols
de gás de gás
ideal ideal as as abandonado,
sofre sofre abandonado, passapassa a oscilar em movimento
a oscilar em movimento harmônico
harmônico
transformações
transformações (isovolumétrica),
(isovolumétrica), (isobárica) e e simples
(isobárica) exclusivamente
simples exclusivamente na vertical. A distância
na vertical. entre entre
A distância o o
(isotérmica)
(isotérmica)
conforme conforme
representação
representaçãono diagrama
no diagrama
pressãopressão centrodecurvaturadoespelhoeocentroópticodalenteé
centrodecurvaturadoespelhoeocentroópticodalenteé
()volume(
()volume(
),mostradoaseguir.
),mostradoaseguir. 40cm.Dessaforma,ocorpoluminososervedeobjetoreal
40cm.Dessaforma,ocorpoluminososervedeobjetoreal
para a lente
para e para
a lente e o
paraespelho
o espelhoque conjugam,
que conjugam, cada cada
um, um,
apenasumaúnicaimagemdesseobjetoluminosooscilante.
apenasumaúnicaimagemdesseobjetoluminosooscilante.
Nessas condições,
Nessas condições, as funções
as funções horárias, no Sistema
horárias, no Sistema
Internacional de Unidades
Internacional de Unidades (SI), que(SI),melhor descrevem
que melhor os os
descrevem
movimentos das imagens
movimentos das imagens do corpo luminoso,
do corpo respectivamente,
luminoso, respectivamente,
conjugadaspelalente
conjugadaspelalente epeloespelho
epeloespelho ,são,são
a) 2 cosa) (10 + (π10
2 cos ) e e 1(,10
+1,π5)cos 5 cos + (π10
) + π)
b) 1cos b)(10 + (π10
1cos ) e ) e(10
+1πcos ) (10 )
1cos
c) 1cos c) (10 ) e
1cos e 1(,10
(101,5)cos 5 cos + (π10) + π)
d) 1,5d) (
cos1,105 cos ( )
+ π10e +1π )
,5 cos (
e 1,10 + (π10
5 cos ) + π)
Sabendosequeatemperaturadogásnoestado
Sabendosequeatemperaturadogásnoestado é 27é
°C 27, °C ,
podeseafirmarqueatemperaturadele,em°C,noestado
podeseafirmarqueatemperaturadele,em°C,noestado é é
59 Uma
59 pequenina
Uma pequenina esferaesferavazada, vazada,
no ar,no com
ar,carga
com carga
elétrica
elétrica
a) 108 a) 108 c)628c)628
igual igual
a 1 C a 1eC massa
e massa 10 g ,10 é gperpassada
, é perpassadapor um poraro
um aro
b) 327 b) 327 d)927d)927
semicircular
semicircular
isolante, isolante,
de extremidades
de extremidades e ,situado
e , situado
num num
planovertical.
planovertical.
57 Uma
57 Uma
onda onda
estacionária
estacionária
é estabelecida
é estabelecida em uma cordacorda Uma partícula
em uma Uma partícula carregada carregadaeletricamente
eletricamente
com carga
com carga
igual a
igual a
homogênea
homogêneade comprimento
de comprimento 2π m ,2π presa
m , presa pelas extremidades, 4C éfixadapormeiodeumsuporteisolante,nocentro
pelas extremidades, 4C éfixadapormeiodeumsuporteisolante,nocentro
e,conformefiguraabaixo.
e,conformefiguraabaixo. do aro,doque
aro,temqueraiotemraio igual
a igual
60 cm,
a 60conforme
cm, conformeilustrailustra
a a
figuraabaixo.
figuraabaixo.
Considere
Considere
que aque
corda a corda
estejaesteja
submetida
submetida
a uma atensão de de
uma tensão
10 N10 e que
N esua
quedensidade
sua densidade linearlinear
de massa
de massa
seja igual
seja aigual a
0,1 kg/m 0,1 .kg/m .
Nessas Nessas
condições,
condições,a opção a opção
que apresenta
que apresenta um sistema
um sistema
massamola
massamola ideal,ideal,
de constante
de constanteelástica , em,Nem
elástica / m Ne/ m e
massa , em
massa ,kgem , que
kg ,oscila
que oscila
em movimento
em movimento harmônico
harmônico
simples simples
na vertical
na vertical
com a commesma
a mesma
frequência
frequência
da onda
da onda
estacionáriaconsideradaé
estacionáriaconsideradaé
DesprezeDespreze
quaisquer quaisquer forçasforças dissipativas
dissipativas
e considere
e considerea a
a) a) c) c)
aceleraçãodagravidadeconstante.
aceleraçãodagravidadeconstante.
Aoabandonaraesfera,apartirdorepouso,naextremidade
Aoabandonaraesfera,apartirdorepouso,naextremidade
,podeseafirmarqueaintensidadedareaçãonormal,em
,podeseafirmarqueaintensidadedareaçãonormal,em
newtons,newtons,
exercida exercida
pelo aro pelosobre
aro sobre
ela no ela
ponto
no ponto
mais baixo
mais baixo
(ponto(ponto
)desuatrajetóriaéiguala
)desuatrajetóriaéiguala
a) 0,20a) 0,20 c)0,50 c)0,50
b) b) d) d)
b) 0,40b) 0,40 d)0,60 d)0,60
28 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
60 60
Em umEmchuveiro
um chuveiro
elétrico,
elétrico,
submetido
submetido
a uma a uma
tensão tensão
elétrica 62 62
elétrica Desejandosedeterminaraintensidadedocampomagnético
Desejandosedeterminaraintensidadedocampomagnético
constante
constante de 110
de 110 V, são
V, são dispostas
dispostas quatro quatro resistências no interior
resistências no interiorde um de solenóide
um solenóide longo percorrido
longo por uma
percorrido por uma
ôhmicas,conformefiguraabaixo.
ôhmicas,conformefiguraabaixo. correnteelétricaconstante,umprofessordefísicaconstruiu
correnteelétricaconstante,umprofessordefísicaconstruiu
um aparato
um aparato experimental
experimental que consistia, alémalém
que consistia, do solenóide,
do solenóide,
de uma balança
de uma de braços
balança de braçosisolantes e iguais
isolantes a 1 a
e iguais e
1 2e
, 2 ,
sendoqueopratoemumadasextremidadesfoisubstituído
sendoqueopratoemumadasextremidadesfoisubstituído
por uma
por uma
espira espira
quadrada
quadrada
de lado , conforme
de lado , conforme
indicado
indicado
na na
figuraabaixo.
figuraabaixo.
FazseFazse passar
passar pelaspelas resistências
resistências um fluxo
um fluxo de água,
de água, a uma a uma
mesma mesma temperatura,
temperatura, com com
uma umavazão vazão constante
constante litroslitros
de 1,32
de 1,32
porminuto.
porminuto. QuandoQuandonão não circula circula
corrente
corrente
na espira,
na espira, a balança
a balançase se
3 3 encontra
encontra
em equilíbrio
em equilíbrio e oeplano
o plano
da espira
da espiraestáestá
na na
Considerequeaáguatenhadensidadede
Considerequeaáguatenhadensidadede 1,0 g /1cm
,0 g /ecalor
cm ecalor
horizontal.Aofazerpassarpelaespiraumacorrenteelétrica
horizontal.Aofazerpassarpelaespiraumacorrenteelétrica
específico
específico de
de 1,0 cal1,0
/ gcal
°C/ ,gque
°C ,1que
cal =1 cal
4 J =e4que
J etoda
que energia
toda energia constante constante , o equilíbrio
, o equilíbrio
da balança
da balança é restabelecido
é restabelecidoao ao
elétricafornecidaaochuveirosejaconvertidaemcalorpara colocar
elétricafornecidaaochuveirosejaconvertidaemcalorpara colocar
no prato
no prato
umaumamassa massa . Sendo
. Sendo omódulo
o módulo
do do
aquecer,homogeneamente,aágua.
aquecer,homogeneamente,aágua. campogravitacionallocal,ocampomagnéticonointeriordo
campogravitacionallocal,ocampomagnéticonointeriordo
Nessascondições,avariaçãodetemperaturadaágua,em solenóideédadopelaexpressão
Nessascondições,avariaçãodetemperaturadaágua,em solenóideédadopelaexpressão
°C ,aopassarpelasresistênciasé
°C ,aopassarpelasresistênciasé
+ (1 + (2)+ 2 ) ( + (21)+ 2 )
a) 25a) 25 c)30c)30 a) a) 1 c) c) 21
+ 2 + 2 2 2 2
b) 28b) 28 d)35d)35
b) b) 1 1 d) d)2 1 2 1
( 2 + ()2 + )
61 61
DuasDuas grandes
grandes placas placas metálicas
metálicas idênticas,
idênticas, ee, são
, são
fixadas na face
fixadas dianteira
na face de dois
dianteira carrinhos,
de dois carrinhos,de mesma
de mesma
massa, e.e.
massa,
63 63
Afiguraaseguirrepresentaumdispositivousadoparamedir
Afiguraaseguirrepresentaumdispositivousadoparamedir
Essas Essas
duasduas
placas
placas
são carregadas
são carregadaseletricamente,
eletricamente,constituindo,
constituindo,
assim,umcapacitorplanodeplacasparalelas.
assim,umcapacitorplanodeplacasparalelas. a velocidade
a velocidadeangular ω deωuma
angular de uma
roda,roda,
constituída
constituída
de material
de material
Lançamse,simultaneamente,emsentidosopostos,oscarrinhos eletricamenteisolante.
Lançamse,simultaneamente,emsentidosopostos,oscarrinhos eletricamenteisolante.
e,conformeindicadonafiguraabaixo.
e,conformeindicadonafiguraabaixo.
Desprezadas
Desprezadas quaisquer
quaisquer resistências
resistências ao movimento
ao movimento do do
sistema
sistema e considerando
e considerando que asque as placas
placas estão estão eletricamente
eletricamente
isoladas,
isoladas, o gráfico
o gráfico que que
melhor melhor representa
representa a ddp,a ddp,
, no, no
capacitor,
capacitor, em função
em função do tempo
do tempo , contado
, contadoa partir do do
a partir
lançamentoé
lançamentoé
a) a) c) c) EsteEste
dispositivo
dispositivoé constituído
é constituído
por uma
por uma
espira espira
condutora
condutora
de de
área área 2 2
0,5 m0,5eimersadentrodeumcampomagnéticouniforme
m eimersadentrodeumcampomagnéticouniforme
deintensidade1,0T.Aespiragiradevidoaocontatodapolia
deintensidade1,0T.Aespiragiradevidoaocontatodapolia
comarodaemquesedesejamediravelocidadeangular
comarodaemquesedesejamediravelocidadeangular ω . ω.
A espira
A espira
é ligada
é ligada
a um avoltímetro
um voltímetro
ideal ideal
que
indica,
que indica,
em em
cadainstante
cadainstante ,avoltagemnosterminaisdela.
,avoltagemnosterminaisdela.
Considerando
Considerando que nãoque há
nãodeslizamento
há deslizamento entreentre
a roda
a roda
e a e a
b) b) d) d) poliapolia
e sabendose
e sabendose que oquevoltímetro
o voltímetro
indica indica
umaumatensãotensão
eficaziguala
eficaziguala 10 V 10 equearazãoentreoraiodaroda(
V equearazãoentreoraiodaroda( )e)e
o raio
o da
raiopolia () é() é
da polia = 2 =, podese
2 , podese
afirmar que ω
afirmar que ω, em
, em
rad/s,éiguala
rad/s,éiguala
a) 5a) 5 c) 20c)
20
b) 15 b) 15 d) 25d)
25
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 29
b) werestilllivingintheUSwhenthetragedyhappened.
c) hadplanstomovetoAmericaafterthedeadlyevents.
d) intendedtoleavetheUS.
Apostila de Provas
45 Theword“meanwhile”(paragraph5)indicatesinthetextthat
AFA - FÍSICA
a) manyeventshappenedatdifferenttimes.
64 Odiagramaaseguirmostraosníveisdeenergiapermitidos
b) ashorteventinterferedinalongerone. O gráfico v x tabaixorepresentaavelocidadedessebloco
paraelétronsdeumcertoelementoquímico.
c) twoeventswerehappeningatthesametime. emfunçãodotempo,durantesuasubida,desdeoponto A
d) animportanteventwouldcometopass. atéopontoB.
46 Theverb“learned”(line62)hasthesamemeaningas
a) talkedabout c) lookedfor
b) heard d) typed
47 The sentence “Thomas Burnett Jr. told his wife over the
phone that ‘I know that we’re all going to die’ ” is similar in Considere a existência de atrito entre o bloco e o plano
meaningto inclinadoedesprezequaisqueroutrasformasderesistência
Durante a emissão de radiação por este elemento, são ao movimento. Sabendoqueoblocoretornaaoponto A,a
ThomasBurnettJr.
observados três comprimentos de onda: λ , λ e λ . velocidade com queelepassaporesseponto,nadescida,
a) saidhiswifeheknewtheywereallgoingtodie. λ emm/s,vale
Sabendose que λ < λ < λ , podese afirmar que é
b) saidthatheknewtheywereallgoingtodie. λ a) 4 c) 2
c) askedifheknewtheywereallgoingtodie.
iguala b) 2 2 d) 3
d) told“Iknowwe’reallgoingtodie”.
48 a) 3 3 − 2
Marktherightoptiontocompletethestatement.
c)
1 3 − 1 51 A figura abaixo mostra um sistema em equilíbrio estático,
Iftheplanehadn’tbeendelayedintakingoff,thepassengers formado por uma barra homogênea e uma mola ideal que
3 − 2
d) 2
abouttheeventsinNewYorkandWashington.
b) estão ligadas através de uma de suas extremidades e
3 1
livrementearticuladasàsparedes.
a) wouldn’thaveknown c) wouldknow
b) shouldn’thaveknown d) hadn’tknown
2013
A barra possui massa m e comprimento L0, a mola possui
49 Um motociclista, pilotando sua motocicleta, movese com comprimentonatural L0eadistânciaentreasarticulaçõesé
velocidade constante durante a realização do looping da
de2L0.
figuraabaixo.
Essesistema(barramola)estásujeitoàaçãodagravidade,
cujo módulo da aceleração é g e, nessas condições, a
constanteelásticadamolavale
m ⋅ g ⋅ L1
0 1
a) c) 2 m ⋅ g ⋅ L
( )
0
4 3 −1
m ⋅ g
− 1
b) m ⋅ g ⋅ L0 d)
6 −2
Quandoestápassandopelopontomaisaltodessatrajetória
circular,omotociclistalança,paratrás,umobjetodemassa 52 Dispõese de duas máquinas térmicas de Carnot. A
desprezível, comparada à massa de todo o conjunto máquina1 trabalha entre as temperaturas de 227 °C e
motocicletamotociclista. Dessa forma, o objeto cai, em 527°C,enquantoamáquina2operaentre227Ke527K.
relação à superfície da Terra, como se tivesse sido Analiseasafirmativasaseguirerespondaaoquesepede.
abandonado em A, percorrendo uma trajetória retilínea até I. Amáquina2temmaiorrendimentoqueamáquina1.
B. Ao passar, após esse lançamento, em B, o motociclista II. Se a máquina 1 realizar um trabalho de 2000 J terá
conseguerecuperaroobjetoimediatamenteantesdeletocar retirado6000Jdecalordafontequente.
osolo. III. Seamáquina2retirar4000Jdecalordafontequente
Desprezando a resistência do ar e as dimensões do iráliberaraproximadamente1720Jdecalorparaafonte
conjunto motocicletamotociclista, e considerando π2 = 10 , fria.
arazãoentreanormal(N),queagesobreamotocicletano IV. Paraumamesmaquantidadedecalorretiradadafonte
instanteemquepassanoponto A,eopeso(P)doconjunto quente pelas duas máquinas, a máquina2rejeitamais
motocicletamotociclista,(N/P),seráiguala calorparaafontefria.
a) 0,5 c) 1,5 Sãocorretasapenas
b) 1,0 d) 3,5
a) IeII. c) IIeIV.
www.concursosmilitares.com.br b) IeIII. d) IIIeIV.
www.concursosmilitares.com.br
13
www.concursosmilitares.c
50 Umbloco,demassa2kg,deslizasobreumplanoinclinado,
conformeafiguraseguinte.
O gráfico v x tabaixorepresentaavelocidadedessebloco
30emfunçãodotempo,durantesuasubida,desdeoponto
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM A
atéopontoB.
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14
53 Um corpo homogêneo e maciço de massa M e coeficiente 55 Considere um
gás ideal que pode ser submetido a duas
de dilatação volumétrica constante γ é imerso inicialmente transformaçõescíclicasreversíveisenãosimultâneas,1e2,
emumlíquidotambémhomogêneoàtemperaturade0ºC,e comomostradonodiagramaPVabaixo.
é equilibrado por uma massa m1 através de uma balança
hidrostática,comomostraafiguraabaixo.
Levando o sistema formado pelo corpo imerso e o líquido
até uma nova temperatura de equilíbrio térmico x, a nova
condiçãodeequilíbriodabalançahidrostáticaéatingidacom
uma massa igual a m2, na ausência de quaisquer
resistências. Natransformação1ogásrecebeumaquantidadedecalor
Nessas condições, o coeficiente de dilatação volumétrica Q1 de uma fonte quente à temperatura T1 e cede a
realdolíquidopodeserdeterminadopor quantidade de calor Q2 para a fonte fria à temperatura T2.
Enquantoque,natransformação2,asquantidadesdecalor
recebida, Q’1, e cedida, Q’2, são trocadas respectivamente
m − m1 1 M − m1
a) 2 + γ comduasfontesàstemperaturasT3eT4.
M − m2 x M − m2
m − m2 1 m − m2 Nessascondições,écorretoafirmarque
b) 1 +
x M −m
γ
M − m1 1 a) avariaçãodaentropianastransformaçõesBC,DA,FGe
M − m1 1 m 2 − m1 HEénãonula.
c) +
x M − m γ b) nas transformações AB e EF, a variação da entropia é
M − m2 2
negativa,enquantoque,nastransformaçõesCDeGH,é
M − m2 1 m1 − m 2 positiva.
d) + γ c) natransformação1,avariaçãodaentropiaénãonulae
x M −m
M − m1 1 5
Q1 = Q2 .
4
d) na transformação 2, a variação da entropia é nula e
54 Um estudante, ao repetir a experiência de James P. Joule Q1’=3Q2’.
paraadeterminaçãodoequivalentemecânicodocalor,feza
montagemdafiguraabaixo.
56 A figura abaixo apresenta os gráficos da posição (x) em
função do tempo (t) para dois sistemas A e B de mesma
massamqueoscilamemMHS,deigualamplitude.
Para conseguir o seu objetivo, ele deixou os corpos de
massas M1=6,0kg e M2=4,0kg caírem 40 vezes com
velocidadeconstantedeumaalturade2,0m,girandoaspás
Sendo E CA e E CB asenergiascinéticasdossistemas AeB
e aquecendo 1,0 kg de água contida no recipiente
respectivamente no tempo t 1 ; EPA e EPB as energias
adiabático. Admitindo que toda a variação de energia
mecânica ocorrida durante as quedas dos corpos produza potenciaisdossistemasAeBrespectivamentenotempo t 2 ,
aquecimentodaágua,queosfioseaspoliassejamideaise
écorretoafirmarque
que o calor específico da água seja igual a 4,0 J/g°C, o
aumentodetemperaturadela,em°C,foide
a) E CA = E CB c) E CA > E CB
a) 2,0 c) 6,0 b) E PA > E PB d) E PB > E PA
b) 4,0 d) 8,0
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16
57 Umpequenoobjetoplanoeluminosopodeserutilizadoem
59 Três cargas elétricas puntiformes
q A , qB e qC estão fixas,
três arranjos ópticos distintos (I, II e III), imersos em ar, respectivamente, nos vértices A, B e C de um triângulo
comoapresentadonafiguraabaixo. isósceles,conformeindicaafiguraabaixo.
No arranjo I, o objeto é colocado sobre um plano onde se
apoiam dois espelhos planos ortogonais entre si. Nos
arranjos II e III, respectivamente, o objeto é disposto de
forma perpendicular ao eixo óptico de um espelho esférico
côncavo gaussiano e de uma lente convergente delgada.
Dessamaneira,oplanodoobjetoseencontraparaleloaos
planos focais desses dois dispositivos. Considere que as Considerando FA o módulo da força elétrica de interação
distâncias do objeto ao vértice do espelho esférico e ao entre as cargas qA e qC; FB o módulo da força elétrica de
centro óptico da lente sejam maiores do que as distâncias interaçãoentreascargas qBe qCesabendosequeaforça
focaisdoespelhocôncavoedalente. resultante sobre a carga qC é perpendicular ao lado AB e
Nessascondições,dasimagensabaixo,aquenãopodeser aponta para dentro do triângulo, podese afirmar,
conjugadapornenhumdostrêsarranjosópticosé certamente, que a relação entre os valores das cargas
elétricasé
a) c)
q + qC q F
a) A <0 c) 0 < A < 4 A
b) d) qB qB FB
q + qC qA F
b) A >0 d) 0 < < B
58 Um estudante montou um experimento com uma rede de qB qB FA
difração de 1000 linhas por milímetro, um laser que emite
umfeixecilíndricodeluzmonocromáticadecomprimentode
onda igual a 4⋅10 −7 m e um anteparo, conforme figura
60 Uma partícula A, de massa m e carga elétrica q, está em
abaixo.
repousonomomentoemqueumasegundapartícula B,de
massa e carga elétrica iguais às de A, é lançada com
velocidade de módulo igual a v0, na direção x, conforme
ilustraafiguraabaixo.
A partícula B foi lançada de umpontomuitodistantede A,
de tal forma que, no instante do lançamento, as forças
elétricascoulombianasentreelaspossamserdesprezadas.
Sendo K a constante eletrostática do meio e considerando
O espectro de difração, observado no anteparo pelo
apenas interações eletrostáticas entre essas partículas, a
estudante, foi registrado por uma câmera digitale ospicos
distânciamínimaentreAeBseráiguala
de intensidade apareceram como pequenos pontos
brilhantesnaimagem.
8 mv0
2
Kq
Nessas condições, a opção que melhor representa a a) c) 2
imagemdoespectrodedifraçãoobtidapeloestudanteé: 3 K q2 mv 02
a)
3 K v0
2
K q2
b) d) 4
4 mq2 m v0
2
b)
c)
d)
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18
61 Dispõesededuaspilhasidênticasde f.e.m ε eresistência 63 Uma garota de
nome Julieta se encontra em uma nave
internarconstanteedeumreostato,cujaresistênciaelétrica espacial brincando em um balançoqueoscilacomperíodo
Rvariadezeroaté6r.Essaspilhaspodemserassociadas constante igual a T0, medido no interior da nave, como
emsérieouemparalelo,conformeilustramasfigurasIeII, mostraafiguraabaixo.
respectivamente.
OgráficoquemelhorrepresentaapotênciaPdissipadapelo
reostato, para cada uma das associações, em função da
resistênciaRé A nave de Julieta passa paralelamente com velocidade
0,5c, em que c é a velocidade da luz, por uma plataforma
a) c) espacial, em relação à qual, o astronauta Romeu se
encontraparado.
Durante essa passagem, Romeu mede o período de
oscilação do balanço como sendo T e o comprimento da
nave,nadireçãodomovimento,comosendoL.
Nessas condições, o período T, medido por Romeu, e o
comprimento da nave, medido por Julieta, são
respectivamente
2 2 T0 3 2
b) d) a) T0 3 e L 3 c) e L 3
3 3 2 3
2 L 3 T 3 L 3
b) T0 3 e d) 0 e
3 2 2 2
64 Para a construção de uma célula fotoelétrica, que será
utilizadanaaberturaefechamentoautomáticodeumaporta,
um pesquisador dispõe de quatro metais, cujas funções
62 Na figura abaixo, estão representados dois longos fios
trabalho(ω)estãolistadasnatabelaabaixo.
paralelos, dispostos a uma distância um do outro, que
conduzemamesmacorrenteelétricaiemsentidosopostos.
Metal ω(eV)
Platina 6,4
Prata 4,7
Chumbo 4,1
Sódio 2,3
Sendoqueessacéluladeveráserprojetadaparafuncionar
com luz visível, poderá(ão) ser usado(s) somente o(s)
metal(is)
Dados:
=
h 4,1⋅ 10 −15 eV ⋅ s
NumpontoPdoplanoxy,situadoaumadistânciaddecada
um dos fios, lançase uma partícula, com carga elétrica
Diagramadoespectrovisível
positiva qnadireçãodoeixo y,cujavelocidadetemmódulo
igualav.
Sendoapermeabilidadeabsolutadomeioeconsiderando
desprezívelaforçadeinteraçãoentreascorrenteselétricas
nos fios, a força magnética que atua sobre essa partícula,
imediatamenteapósolançamento,temmóduloiguala
i qv
a) zero c)
2π d 2 a) platina. c) chumboeprata.
i qv i qv b) sódio. d) chumboesódio.
b) d)
2π d 2 2π d
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43 Duaspartículas, e ,quesemovimentamaolongodeum
2012 mesmotrechoretilíneotemassuasposições()dadasem
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funçãodotempo(),conformeográficoabaixo.
10
8
Dados:velocidadedaluznovácuo=3,0⋅10 m/s
34 15
constantedePlanck=6,6⋅10 J⋅s=4,1⋅10 eV⋅s
19
cargaelementar=1,6⋅10 C
41 Sejamtrêsvetores , e .Osmódulosdosvetores
e são, respectivamente, 6 e 8. O módulo do vetor
= + vale10,jáomódulodovetor = + énulo.
Sendo o vetor = + , temse que o módulo de
= + éiguala Oarcodeparábolaquerepresentaomovimentodapartícula
e o segmento de reta que representa o movimento de
a) 16 c) 8 tangenciamse em = 3 s. Sendo a velocidade inicial da
b) 10 d) 6 partículade8m/s,oespaçopercorridopelapartículado
instante=0atéoinstante=4s,emmetros,vale
42 A figura 1 abaixo apresenta um sistema formado por dois a) 3,0 c) 6,0
pares de polias coaxiais, e , acoplados por meio de b) 4,0 d) 8,0
umacorreiaidealeinextensívelequenãodeslizasobreas
polias e , tendo respectivamente raios A = 1 m, 44 Uma pequena esfera de massa é mantida comprimindo
B=2m,C=10meD=0,5m. uma mola ideal de constante elástica de tal forma que a
sua deformação vale . Ao ser disparada, essa esfera
percorre a superfície horizontal até passar pelo ponto
subindo por um plano inclinado de 45° e, ao final dele, no
ponto,élançada,atingindoumaalturamáximaecaindo
nopontodistante3doponto,conformefiguraabaixo.
Apolia temaformadeumcilindronoqualestáenrolado
um fio ideal e inextensível de comprimento = 10π m em
umaúnicacamada,comomostraafigura2.
Considerando a aceleração da gravidade igual a e
desprezando quaisquer formas de atrito, podese afirmar
queadeformaçãoédadapor
Numdadomomento,apartirdorepouso,ofioépuxadopela 1 1
3 2 5 2
ponta , por uma força constante que imprime uma a) c)
aceleraçãolinear ,tambémconstante,naperiferiadapolia 5 2
, até que o fio se solte por completo desta polia. A partir 1
dessemomento,apoliagiraatépararapósvoltas,soba 2 2 www.concursosmilitares.c
b) 2 d) 3
açãodeumaaceleraçãoangularconstantedetalformaque
o gráfico da velocidade angular da polia em função do
tempoéapresentadonafigura3.
45 Uma esfera homogênea, rígida, de densidade e de
volumeseencontraapoiadaeemequilíbrionasuperfície
inferior de um recipiente, como mostra a figura 1. Nesta
situação a superfície inferior exerce uma força 1 sobre a
esfera.
Nessas condições, o número total de voltas dadas pela
2
polia atéparareomódulodaaceleração,emm/s ,são, A partir dessa condição, o recipiente vai sendo preenchido
lentamenteporumlíquidodedensidade ,detalformaque
respectivamente,
esse líquido esteja sempre em equilíbrio hidrostático. Num
determinadomomento,asituaçãodeequilíbriodosistema,
a) 5,π c) 2(–1),3π
b) 5,5π d) 5(+1),5π no qual a esfera apresenta metade de seu volume
submerso,émostradanafigura2.
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A partir dessa condição, o recipiente vai sendo preenchido
lentamenteporumlíquidodedensidade ,detalformaque
Sabendosequeasretasquerepresentamoscomprimentos
esse líquido esteja sempre em equilíbrio hidrostático. Num
determinadomomento,asituaçãodeequilíbriodosistema,
Apostila de Provas
dabarraedabarrasãoparalelas,podeseafirmarquea
no qual a esfera apresenta metade de seu volume
AFA - FÍSICA eo
razãoentreocoeficientededilataçãolineardabarra
dabarraé
submerso,émostradanafigura2.
a) 0,25. c) 1,00.
b) 0,50. d) 2,00.
48 Umamáquinatérmicafuncionafazendocomque5molsde
um gás ideal percorra o ciclo representado na
Quandoorecipienteétotalmentepreenchidopelolíquido,o figura.
sistema líquidoesfera se encontra em uma nova condição
deequilíbriocomaesferaapoiadanasuperfíciesuperiordo
recipiente(figura3),queexerceumaforçadereaçãonormal
2sobreaesfera.
2 Sabendose que a temperatura em A é 227 °C, que os
Nessascondições,arazão édadapor caloresespecíficosmolaresdogás,avolumeconstanteea
1 pressãoconstante,valem,respectivamente,2/3 e5/2 e
quevaleaproximadamente8J/molK,orendimentodessa
1 3 máquina,emporcentagem,estámaispróximode
a) c)
2 2
b) 1 d) 2 a) 12 c) 18
b) 15 d) 21
46 Em um local onde a aceleração da gravidade vale , uma
partícula movese sem atrito sobre uma pista circular que, 49 Doistermômetrosidênticos,cujasubstânciatermométricaé
por sua vez, possui uma inclinação θ. Essa partícula está o álcool etílico, um deles graduado na escala Celsius e o
presa a um poste central, por meio de um fio ideal de outro graduado na escala Fahrenheit, estão sendo usados
comprimento que,atravésdeumaarticulação,podegirar simultaneamenteporumalunoparamediratemperaturade
livremente em torno do poste. O fio é mantido paralelo à um mesmo sistema físico no laboratório de sua escola.
superfíciedapista,conformefiguraabaixo. Nessascondições,podeseafirmarcorretamenteque
a) osdoistermômetrosnuncaregistrarãovaloresnuméricos
iguais.
b) aunidadedemedidadotermômetrograduadonaescala
Celsiusé1,8vezesmaiorqueadaescalaFahrenheit.
c) a altura da coluna líquida será igual nos dois
termômetros, porém com valores numéricos sempre
diferentes. www.concursosmilitares
d) a altura da coluna líquida será diferente nos dois
Ao girar com uma determinada velocidade constante, a termômetros.
partícula fica “flutuando” sobre a superfície inclinada da
50 A figura abaixo mostra uma face de um arranjo cúbico,
pista, ou seja, a partícula fica na iminência de perder o montadocomduaspartesgeometricamenteiguais.Aparte1
contato com a pista e, além disso, descreve uma trajetória é totalmente preenchida com um líquido de índice de
circularcomcentroemC,tambémindicadonafigura. refração 1 e a parte 2 é um bloco maciço de um material
Nessascondições,avelocidadelineardapartículadeveser transparentecomíndicederefração2.
iguala
3
a) g c) 3 g
2
b) (g ) d) 4
2 (g ) www.concursosmilitares.com.br
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47 Nográficoaseguir,estárepresentadoocomprimento de
duasbarraseemfunçãodatemperaturaθ. Neste arranjo, um raio de luz monocromático, saindo do
ponto,chegaaopontosemsofrerdesviodesuadireção
inicial.
Retirandoseolíquido 1epreenchendosecompletamente
a parte 1 com um outro líquido de índice de refração 3,
temse que o mesmo raio, saindo do ponto , chega
integralmenteaoponto.
Considere que todos os meios sejam homogêneos,
transparentes e isotrópicos, e que a interface entre eles
formeumdióptroperfeitamenteplano.
Nessascondições,écorretoafirmarqueoíndicederefração
3podeseriguala
Sabendosequeasretasquerepresentamoscomprimentos a) 1,51 c) 1,21
dabarraedabarrasãoparalelas,podeseafirmarquea b) 1,31 d) 1,11
razãoentreocoeficientededilataçãolineardabarra eo
dabarraé 51 A figura abaixo apresenta a configuração instantânea de
umaondaplanalongitudinalemummeioideal.Nela,estão
a) 0,25. c) 1,00. representadas apenas
Apostila três superfícies
de provas — AFA - EN de onda α, β35
- EFOMM e γ,
b) 0,50. d) 2,00. separadas respectivamente por λ e λ/2, onde λ é o
comprimentodeondadaonda.
formeumdióptroperfeitamenteplano. 1
Nessascondições,écorretoafirmarqueoíndicederefração a) 1 c)
2
3podeseriguala
Apostila de Provas
a) 1,51 c) 1,2 1
b) sen θ d)
1
AFA - FÍSICA sen θ
b) 1,31 d) 1,11
51 A figura abaixo apresenta a configuração instantânea de 54 Umapartículademassaecargaelétricanegativagiraem
umaondaplanalongitudinalemummeioideal.Nela,estão órbitacircularcomvelocidadeescalarconstantedemódulo
representadas apenas três superfícies de onda α, β e γ, igual a , próxima a uma carga elétrica positiva fixa,
separadas respectivamente por λ e λ/2, onde λ é o conformeilustraafiguraabaixo.
comprimentodeondadaonda.
Emrelaçãoaospontosquecompõemessassuperfíciesde Desprezandoainteraçãogravitacionalentreaspartículase
onda,podesefazerasseguintesafirmativas: adotandoaenergiapotencialelétricanulaquandoelasestão
infinitamente afastadas, é correto afirmar que a energia
I estãotodosmutuamenteemoposiçãodefase; destesistemaéiguala
II estãoemfaseospontosdassuperfíciesαeγ ;
III estãoemfaseapenasospontosdassuperfíciesαeβ ;
1 2
IV estão em oposição de fase apenas os pontos das a) − 2 c) + 2
superfíciesγeβ. 2 2
1 2
Nessascondições,é(são)verdadeira(s) b) + 2 d) − 2
2 2
a) I c) III
b) IeII d) IIIeIV
55 No circuito elétrico esquematizado abaixo, a leitura no
52 Ondas sonoras são produzidas por duas cordas e amperímetro nãosealteraquandoaschaves1e 2são
próximas, vibrando em seus modos fundamentais, de tal simultaneamentefechadas.
forma que se percebe batimentos sonoros por segundo
como resultado da superposição dessas ondas. As cordas
possuem iguais comprimentos e densidades lineares
sempre constantes, mas são submetidas a diferentes
tensões.
Aumentandoselentamenteatensãonacorda,chegasea
uma condição onde a frequência de batimento é nula e
ouveseapenasumaúnicaondasonoradefrequência.
Nessascondições,arazãoentreamaioreamenortensão
nacordaé
a)
c)
2
ε
Considerandoqueafontedetensão ,oamperímetroeos
fiosdeligaçãosãoideaiseosresistoresôhmicos,ovalorde
+ −
éiguala
1
2 www.concursosmilitares.com.br
b) d) a) 50. c) 150.
− − www.concursosmilitares.c
b) 100. d) 600. 15
53 Numlocalondeaaceleraçãodagravidadeéconstante,um
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corpodemassa ,comdimensõesdesprezíveis,épostoa
56
No circuito esquematizado abaixo, 1e 2sãocapacitores
oscilar,unidoaumamolaidealdeconstanteelástica ,em
de placas paralelas, a ar, sendo que 2 pode ter sua
um plano fixo e inclinado de um ângulo θ, como mostra a
capacitância alterada por meio da inclinação de sua
figuraabaixo. armadura,queéarticuladanoponto. www.concursosmilitares.c
Nessas condições, o sistema massamola executa um
movimentoharmônicosimplesdeperíodo.
Colocandoseomesmosistemamassamolaparaoscilarna
vertical, também em movimento harmônico simples, o seu
novoperíodopassaaser.
Nessascondições,arazão ’ / é
Estandooscapacitorescompletamentecarregados,desliga
se a chave e inclinase a armadura sem deixála
1
a) 1 c) aproximar muito de . Nessas condições, a nos
2 terminaisde1e2,respectivamente,
1
b) sen θ d)
sen θ a) aumentaediminui.
b) ficaconstanteediminui.
c) diminuieaumenta.
54 Umapartículademassaecargaelétricanegativagiraem d) ficaconstanteeaumenta.
órbitacircularcomvelocidadeescalarconstantedemódulo
igual a , próxima a uma carga elétrica positiva fixa,
conformeilustraafiguraabaixo. 57 Umgeradorhomopolarconsistedeumdiscometálicoqueé
posto a girar com velocidade angular constante em um
campomagnéticouniforme,cujaaçãoéextensivaatodaa
áreadodisco,conformeilustradonafiguraabaixo.
36 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
a) aumentaediminui. 59 Na região próxima a uma bobina percorrida por corrente
b) ficaconstanteediminui. elétrica contínua, existe um campo de indução magnética
c) diminuieaumenta. Apostila de Provas
, simétrico ao seu eixo (eixo ), cuja magnitude diminui
d) ficaconstanteeaumenta. comoaumentodomódulodaabscissaAFA ,comomostradona
- FÍSICA
figuraabaixo.
57 Umgeradorhomopolarconsistedeumdiscometálicoqueé
posto a girar com velocidade angular constante em um
campomagnéticouniforme,cujaaçãoéextensivaatodaa
áreadodisco,conformeilustradonafiguraabaixo.
Uma partícula de carga negativa é lançada em 0 com
uma velocidade 0 , formando um ângulo θ com o sentido
positivodoeixo.
O módulo da velocidade descrita por essa partícula,
devidosomenteàaçãodessecampomagnético,emfunção
daposição,émelhorrepresentadopelográfico
a) c)
Ao conectar, entre a borda do disco e o eixo metálico de
rotação, uma lâmpada cuja resistência elétrica tem
comportamento ôhmico, a potência dissipada no seu b) d)
filamento,emfunçãodotempo,émelhorrepresentadapelo
gráfico
a) c)
60 Raios são produzidos em tubos de vácuo nos quais
4
elétrons são acelerados por uma ddp de 4,0⋅10 e, em
b) d) seguida,submetidosaumaintensadesaceleraçãoaocolidir
comumalvometálico.
Assim,umvalorpossívelparaocomprimentodeonda,em
angstrons,dessesraiosé,
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a) 0,15 c)0,25
b) 0,20 d)0,35
17
58 O elétron do átomo de hidrogênio, ao passar do primeiro www.concursosmilitare
estado estacionário excitado, = 2, para o estado
fundamental,=1,emiteumfóton.
Tendoemvistaodiagramadafiguraabaixo,queapresenta,
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de maneira aproximada, os comprimentos de onda
das diversas radiações, componentes do espectro
eletromagnético, podese concluir que o comprimento de 41 Considere um móvel deslocandose numa trajetória
onda desse fóton emitido corresponde a uma radiação na horizontal e descrevendo um movimento retilíneo
regiãodo(s) uniformemente acelerado e retrógrado. A alternativa que
contém o gráfico que melhor representa o movimento
descritopelomóvelé
a) c)
b) d)
a) raiosgama c) ultravioleta
b) raiosX d) infravermelho
59 Na região próxima a uma bobina percorrida por corrente
elétrica contínua, existe um campo de indução magnética
, simétrico ao seu eixo (eixo ), cuja magnitude diminui
comoaumentodomódulodaabscissa,comomostradona 42 Um bloco se movimenta retilineamente, do ponto até o
figuraabaixo. ponto,conformefiguraabaixo.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 37
Sua velocidade em função do tempo , ao longo da
a) c)
3
Apostila de Provas b) d)
AFA - FÍSICA 2 9
42 Um bloco se movimenta retilineamente, do ponto até o 45 Atabelaaseguirresumealgunsdadossobredoissatélites
ponto,conformefiguraabaixo. deJúpiter.
3 5
Sua velocidade em função do tempo , ao longo da Io 3,64.10 4,20.10
trajetória,édescritapelodiagramaxmostradoabaixo. 3 5
Europa 3,14.10 6,72.10
Sabendose que o período orbital de Io é de
aproximadamente 1,8 dia terrestre, podese afirmar que o
períodoorbitaldeEuropaexpressoemdia(s)terrestre(s),é
umvalormaispróximode
a) 0,90 c) 3,60
Considerando que o bloco passa pelos pontos e nos b) 1,50 d) 7,20
instantes 0 e 1, respectivamente, e para no ponto no
instante2,arazãoentreasdistânciaspercorridaspelobloco
___ __ 46 O motor de um determinado veículo consome 8,0litros de
nostrechos e ,vale combustível em uma hora. Sabendose que o calor de
combustão desse combustível é de 10000cal/g, que sua
3
2 + 1 2 − 1 densidade é 0,675g/cm e que o motor desenvolve uma
a) c) potência de 24kW, o rendimento desse motor, em
1 2 ⋅ 1
porcentagem,éde(considere1cal=4J)
( 2 − 1)2 2 + 1
b) 2
d) a) 32 c) 40
2 2 ⋅ 2
b) 36 d) 44
43 Os vetores e , na figura abaixo, representam, 47 Um motorista calibra os pneus de seu carro com uma
2
respectivamente, a velocidade do vento e a velocidade de pressãode30libras/pol aumatemperaturade27ºC.Após
umaviãoemplenovoo,ambasmedidasemrelaçãoaosolo. uma viagem, a temperatura deles subiu para 47ºC.
Sabendosequeomovimentoresultantedoaviãoacontece Desprezandose a variação de volume dos pneus e
em uma direção perpendicular à direção da velocidade do sabendose que 10% da massa de ar contida em um dos
vento, temse que o cosseno do ângulo θ entre os vetores pneusescapoupelaválvuladuranteaviagem,apressãodo
2
arnestepneu,aotérminodestaviagem,emlibras/pol ,éde
velocidades e vale aproximadamente
|B| www.concursosmilitares.co
a) −
|A| a) 25 c) 29
b) 26 d) 32
||
b) −
48 Considere uma prancha homogênea de peso e
|| comprimentoqueseencontraequilibradahorizontalmente
emduashastesecomomostraafigura1abaixo.
c) − | | ⋅ | |
www.concursosmilitares.com.br
d) | | ⋅ | |
12
44 De acordo com a figura abaixo, a partícula , ao ser
abandonadadeumaaltura ,descearampasematritosou Sobre a prancha, em uma posição < /2, é colocado um
resistência do ar até sofrer uma colisão, perfeitamente recipientedemassadesprezívelevolume,comomostrado
elástica,comapartícula quepossuiodobrodamassade na figura 2. Esse recipiente é preenchido lentamente com
e que se encontra inicialmente em repouso. Após essa um líquido homogêneo de densidade constante até sua
colisão,entraemmovimentoeretorna,subindoarampa bordasemtransbordar.
eatingindoumaalturaiguala
Nessas condições, o gráfico que melhor representa a
intensidadedareaçãodoapoio,B,emfunçãodarazão
entre o volume do líquido contido no recipiente pelo
volumedorecipiente,,é
a) c)
3
a) c)
b) d)
2 9
45 Atabelaaseguirresumealgunsdadossobredoissatélites
deJúpiter.
38 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
b) d)
Nessas condições, o gráfico que melhor representa a
intensidadedareaçãodoapoio,B,emfunçãodarazão
entre o volume do líquido contido no recipiente pelo
Apostila de Provas
volumedorecipiente,,é AFA - FÍSICA
a) c) Num determinado momento, o vagão é acelerado
horizontalmenteparaaesquerdacomaceleraçãoconstante
3
de módulo = e, nessa nova situação, o ângulo de
3
incidência do raio, neste dióptro plano, passa a ser θ2.
Considerando que a aceleração gravitacional no local é
constanteepossuimóduloiguala,arazãoentreossenos
b) d) dos ângulos de refração dos raios refratados naprimeirae
nasegundasituações,respectivamente,é
1
a) c) 2
2
b) 1 d) 3
51 Uma fonte de luz monocromática ilumina um obstáculo,
49 Com relação às máquinas térmicas e a Segunda Lei da contendo duas fendas separadas por uma distância , e
Termodinâmica,analiseasproposiçõesaseguir. produz em um anteparo distante das fendas, tal que
D>>,umaconfiguraçãodeinterferênciacomfranjasclaras
I Máquinas térmicas são dispositivos usados para e escuras igualmente espaçadas, como mostra a figura
converter energia mecânica em energia térmica com abaixo.
consequenterealizaçãodetrabalho.
II O enunciado da Segunda Lei da Termodinâmica,
proposto por Clausius, afirma que o calor não passa
espontaneamentedeumcorpofrioparaumcorpomais
quente,anãoserforçadoporumagenteexternocomo
éocasodorefrigerador.
III É possível construir uma máquina térmica que, Considere queadistânciaentreoscentrosgeométricosde
operando em transformações cíclicas, tenha como umafranjaclaraedafranjaescura,adjacenteaela,seja .
únicoefeitotransformarcompletamenteemtrabalhoa Nessascondições,sãofeitasasseguintesafirmativas.
energiatérmicadeumafontequente.
IV Nenhuma máquina térmica operando entre duas I O comprimento de onda da luz monocromática que
temperaturasfixadaspodeterrendimentomaiorquea 2
iluminaoobstáculoéobtidocomo .
máquina ideal de Carnot, operando entre essas
mesmastemperaturas. II A distância entre o máximo central e o segundo
máximosecundárioé 3 .
Sãocorretasapenas III A diferença de caminhos percorridos pela luz que
www.concursosmilitares.com.br atravessaasfendasdoanteparoechegamnoprimeiro
a) IeII c) I,IIIeIV
b) IIeIII d) IIeIV mínimodeintensidadeédadopor .
2 14
É(São)correta(s)apenas
50 Considere um recipiente fixo contendo um líquido em
repouso no interior de um vagão em movimento retilíneo e www.concursosmilitares
a) I c)II
uniforme que se desloca para a direita. A superfície de
b) IIeIII d)IeIII
separaçãoentreolíquidoeoarcontidonovagãoformaum
dióptro perfeitamente plano que é atravessado por um raio
luminoso monocromático emitido por uma fonte fixa no 52 A figura 1 abaixo ilustra o que um observador visualiza
teto do vagão, como mostra a figura abaixo. Nessa quando este coloca uma lente delgada côncavoconvexa a
condição,oângulodeincidênciadoraioluminosoéθ1=60°. umadistância sobreumafolhadepapelondeestáescrita
apalavraLENTE.
sentidodo
movimento
Num determinado momento, o vagão é acelerado
Justapondose uma outra lente delgada à primeira,
horizontalmenteparaaesquerdacomaceleraçãoconstante
mantendoestaassociaçãoàmesmadistância dafolha,o
3 observadorpassaaenxergar,damesmaposição,umanova
de módulo = e, nessa nova situação, o ângulo de
3 imagem,duasvezesmenor,comomostraafigura2.
Considerando que o observador e as lentes estão imersos
incidência do raio, neste dióptro plano, passa a ser θ2.
emar,sãofeitasasseguintesafirmativas.
Considerando que a aceleração gravitacional no local é
constanteepossuimóduloiguala,arazãoentreossenos
I aprimeiralenteéconvergente.
dos ângulos de refração dos raios refratados naprimeirae
II asegundalentepodeserumalenteplanocôncava. 39
nasegundasituações,respectivamente,é Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
III quando as duas lentes estão justapostas, a distância
focal dalenteequivalenteémenordoqueadistância
1 focaldaprimeiralente.
a) c) 2
Justapondose uma outra lente delgada à primeira,
mantendoestaassociaçãoàmesmadistância dafolha,o
observadorpassaaenxergar,damesmaposição,umanova
Apostila de Provas
imagem,duasvezesmenor,comomostraafigura2.
Considerando que o observador
AFA - FÍSICA e as lentes estão imersos
emar,sãofeitasasseguintesafirmativas.
I aprimeiralenteéconvergente. ρ
Nessas condições, a razão ( entre as densidades do
II asegundalentepodeserumalenteplanocôncava. δ
III quando as duas lentes estão justapostas, a distância corpoedolíquido,é
focal dalenteequivalenteémenordoqueadistância
focaldaprimeiralente. a) 3/2 c) 5/4
b) 4/3 d) 6/5
Sãocorretasapenas
a) IeIIapenas. c) IIeIIIapenas. 55 A figura abaixo ilustra um campo elétrico uniforme, de
b) IeIIIapenas. d) I,IIeIII módulo , que atua na direção da diagonal de um
quadradodelado.
53 A figura abaixo representa as linhas de força de um
determinadocampoelétrico.
Sendo A, B e C os potenciais eletrostáticos em três
pontos,e,respectivamente,com0<A–C<B–c,
podese afirmar que a posição desses pontos é melhor
representadanaalternativa
Seopotencialelétricoénulonovértice ,podeseafirmar
a) c) que a ddp entre o vértice e o ponto , intersecção das
diagonaisdoquadrado,é
a) nula c) 2
2 www.concursosmilitares.co
b) d)
2
b) d)
56 Aregiãoentreasplacasdeumcapacitorplanoépreenchida
www.concursosmilitares.com.br
ε ε
por dois dielétricos de permissividades 1 e 2, conforme
ilustraafiguraaseguir.
16
54 A figura 1 abaixo apresenta a configuração de uma onda
estacionária que se forma em uma corda inextensível de
comprimento e densidade linear quando esta é
submetida a oscilações de frequência constante , através
deumafontepresaemumadesuasextremidades.Acorda
é tencionada por um corpo homogêneo e maciço de
densidade ρ, preso na outra extremidade, que se encontra
dentrodeumrecipienteinicialmentevazio.
Sendoaáreadecadaplaca,adistânciaqueasseparae
a entre os pontos e quando o capacitor está
totalmentecarregado,omódulodacarga decadaplacaé
iguala
2 2ε 1ε 2
a) ⋅ c) ⋅
(ε 1 + ε 2 ) (ε 1 + ε 2 )
Considerequeorecipientesejalentamentepreenchidocom
umlíquidohomogêneodedensidade δeque,noequilíbrio, 2 ε 1 + ε 2 ) (ε1 + ε 2 )
o corpo fique completamente submerso nesse líquido. b) ⋅ d) ⋅
2ε 1ε 2
Dessaforma,anovaconfiguraçãodeondaestacionáriaque
seestabelecenacordaémostradanafigura2.
57 Afiguraabaixomostraquatropassarinhospousadosemum
circuitoelétricoligadoaumafontedetensão,compostode
fiosideaisecincolâmpadasidênticas.
ρ
Nessas condições, a razão ( entre as densidades do
δ
corpoedolíquido,é
40 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
a) 3/2 c) 5/4
b) 4/3 d) 6/5
a) ⋅ c) ⋅
(ε 1 + ε 2 ) (ε 1 + ε 2 )
2 ε 1 + ε 2 ) (ε1 + ε 2 )
b)
⋅ d)
2ε 1ε 2
⋅ Apostila de Provas
AFA - FÍSICA
57 Afiguraabaixomostraquatropassarinhospousadosemum b) d)
circuitoelétricoligadoaumafontedetensão,compostode
fiosideaisecincolâmpadasidênticas.
60 A figura a seguir mostra um ímã oscilando próximo a uma
espira circular, constituída de material condutor, ligada a
umalâmpada.
Ao ligar a chave , o(s) passarinho(s) pelo(s) qual(quais)
certamente não passará(ão) corrente elétrica é(são) o(s)
indicado(s)pelo(s)número(s)
a) I c) II,IIIeIV
b) IIeIV d) III
58 Um estudante dispõe de 40 pilhas, sendo que cada uma A resistência elétrica do conjunto espira, fios de ligação e
delas possui fem igual a 1,5 V e resistência interna de lâmpada é igual a e o ímã oscila em com período
0,25. Elas serão associadas e, posteriormente, ligadas igual a . Nessas condições, o número de elétrons que
numresistordeimersãoderesistênciaelétricaiguala2,5. atravessa o filamento da lâmpada, durante cada
Desejandose elevar a temperatura em 10°C de 1000 g de aproximaçãodoímã
um líquido cujo calor específico é igual a 4,5 J/g°C, no
menor tempo possível, este estudante montou uma a) édiretamenteproporcionala.
2
associaçãoutilizandotodasaspilhas.Sendoassim,otempo b) édiretamenteproporcionala .
de aquecimento do líquido, em minutos, foi, c) éinversamenteproporcionala.
aproximadamente,iguala d) nãodependede.
www.concursosmilitares.com.br
a) 5 c) 12
b) 8
d) 15 RASCUNHO:
18
59 Uma partícula de massa e carga elétrica negativa de
móduloigualaélançadacomvelocidade 0 ,nadireção,
numa região onde atuam, na direção , um campo elétrico
e o campo gravitacional e, na direção , um campo
magnético , todos uniformes e constantes, conforme
esquematizadonafiguraabaixo.
Sendoretilíneaatrajetóriadessapartícula,nessaregião,e
os eixos , e perpendiculares entre si, podese afirmar
queográficoquemelhorrepresentaasuavelocidade em
funçãodotempoé
a) c)
b) d)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 41
• Asteroid – a rock a few feet to several kms in 08 In
50 diameter. Unlike comets, asteroids have no tail. Most un
are to small to cause any damage and burn up in the
atmosphere.
Apostila de Provas
a)
• Meteoroid–partofanasteroidorcomet. b)
• Meteorite – what a meteoroid is called when it c)
AFA - Inglês 55
hitsEarth.
d)
Takenfrom:http://learningenglishteens.britishcouncil.org 09 Th
Accesson29/06/2020
a)
b)
2020 01 ThedamagecausedbytheRussianmeteorite
c)
d)
E a) couldbeimpossibletocalculate. 2
02 Withoutchangingthemeaning,theword“although”(line6)
b) wasnotasbadastheoneinSiberia. 10 E
couldbesubstitutedfor:
c) wasmuchworsethantheoneinSiberia.
d) haditsimpactreducedbytheearlywarningsystem. a)
E a) However. 2
b)
It weighted about 10,000 tons, entered the 02 Withoutchangingthemeaning,theword“although”(line6)
b) Therefore. c)
atmosphere at a speed of64,000 km/h and exploded c)couldbesubstitutedfor:
Despite. d)
over a city with
a blast of 500 kilotons. But on 15 d) Once.
a) However.
February 2013, we were lucky. The metereorite that b) Therefore.
5 showeredpiecesofrockoverChelyabinsk,Russia,was
It weighted about 10,000 tons, entered the
03 Thec)statement
Despite.
atmosphere at a speed of 64,000 km/h and exploded
relatively small, at only about17metres wide. Although (line7)standsfor
d) Once.
over a city with a blast of 500 kilotons. But on 15
many people were injured by falling glass, the damage
February 2013, we were lucky. The metereorite that
wasnothingcomparedtowhathadhappenedinSiberia
Fallingglass_______manypeople.
5 showeredpiecesofrockoverChelyabinsk,Russia,was 03 The statement
nearly one hundred
relatively small, atyears
onlyago, when a relatively
about17metres small
wide. Although a)(line7)standsfor
haveinjured
10 object(approximately50metresindiameter)explodedin
many people were injured by falling glass, the damage b) hasinjured
midair over a forest region, flattening
wasnothingcomparedtowhathadhappenedinSiberia about 80 million Fallingglass_______manypeople.
c) hadinjured
trees. Ifit had
nearly oneexploded overaago,
hundred years citywhen
such as Moscowsmall
a relatively or
d) injured
London,millionsofpeoplewouldhavebeenkilled.
10 object(approximately50metresindiameter)explodedin a) haveinjured
By a strange
midair over a coincidence,
forest region,the sameabout
flattening day that the
80 million b) hasinjured
15 meteorite terrified the people of Chelyabinsk,
trees. Ifit had exploded overa city such as Moscow or another 04 Thec) hadinjured
passage
50mwide asteroid passed relatively close to Earth.
London,millionsofpeoplewouldhavebeenkilled. d)
injured
ScientistsBy were expecting
a strange that visitthe
coincidence, andsame
knowday that thethe
that
(lines7to9) states that the incident occurred _______ a
asteroid
15 will return
meteorite to fly
terrified theclose
people byof
usChelyabinsk,
in 2046, butanother
the centuryago.
04 The passage
Russianmeteoriteearlierinthedayhadbeentoosmall
50mwide asteroid passed relatively close to Earth.
20 foranyonetospot.
Scientists were expecting that visit and know that the a)(lines7to9)
actually states that the incident occurred _______ a
Most scientists
asteroid will return agree
to flythat comets
close by usand asteroids
in 2046, but the b)centuryago.
precisely
poseRussianmeteoriteearlierinthedayhadbeentoosmall
the biggest natural threat to human existence. It c) approximately
20
was foranyonetospot.
probably a large asteroid or comet colliding with d)a) actually
exactly
Most scientists agree that comets
Earth which wiped out the dinosaurs about 65 million and asteroids c) precisely
b)
approximately
25 yearsago.Anenormousobject,10to16kmindiameter,
pose the biggest natural threat to human existence. It 05 TheSiberianmeteorite
was probably a large asteroid or comet colliding with d) exactly
strucktheYucatanregioninMexicowiththeforceof100
megatons.ThatistheequivalentofoneHiroshimabomb
Earth which wiped out the dinosaurs about 65 million a) damagedtreeswhenitexploded.
25 yearsago.Anenormousobject,10to16kmindiameter, 05
foreverypersonaliveonEarthtoday. b)TheSiberianmeteorite
causedglasstoshoweroverpeople.
strucktheYucatanregioninMexicowiththeforceof100
Many scientists, including the late Stephen c) hasthedestructivepowerofanuclearbomb.
30 Hawking,
megatons.ThatistheequivalentofoneHiroshimabomb
say that any comet or asteroid greater than d)a) damagedtreeswhenitexploded.
explodedoverabigcity.
foreverypersonaliveonEarthtoday. b) causedglasstoshoweroverpeople.
20km in diameter that hits Earth will result in the c) hasthedestructivepowerofanuclearbomb.
completeMany scientists,
destruction includinglife,
of complex theincluding
late Stephenall 06 d)
explodedoverabigcity.
30 Hawking, say that any comet or asteroid greater than
animalsandmostplants.Aswehaveseenevenamuch (lines12and13).
20km in diameter that hits Earth will result in the
smallerasteroidcancausegreatdamage.
complete destruction of complex life, including all 06 Wecanconcludefromtheinformationinthispassagethat
35 The Earth has been kept fairly safe for the last 65
animalsandmostplants.Aswehaveseenevenamuch
million years by good fortune and the massive
smallerasteroidcancausegreatdamage. a)(lines12and13).
becauseofanexplosion,millionsofpeopledied.
gravitational
35 field of the planet Jupiter. Our
The Earth has been kept fairly safe for the last 65 cosmic b)Wecanconcludefromtheinformationinthispassagethat
expertsmanagedtosavepeoplefromanexplosion.
guardian, with its stable circular orbit
million years by good fortune and the massive far from the sun, c) a)anexplosionwillhitbothcitieskillingmillionsofpeople.
becauseofanexplosion,millionsofpeopledied.
sweeps up and scatters
gravitational field of away most of
the planet the dangerous
Jupiter. Our cosmic d)b) theexplosionandthemillionsofdeathsarehypothetical.
expertsmanagedtosavepeoplefromanexplosion.
40 cometsandasteroidswhichmightcrossEarth’sorbit.
guardian, with its stable circular orbit far from the sun, c) anexplosionwillhitbothcitieskillingmillionsofpeople.
AftertheChelyabinskmeteorite,scientistsarenow
sweeps up and scatters away most of the dangerous 07 On d) the
theexplosionandthemillionsofdeathsarehypothetical.
same day as the meteorite exploded over
monitoringpotentialhazardsevenmorecarefullybut,as
40 cometsandasteroidswhichmightcrossEarth’sorbit.
Chelyabinsk,
far as they know, there is nodangerin the foreseeable
AftertheChelyabinskmeteorite,scientistsarenow On the same day as the meteorite exploded over
07
future.
monitoringpotentialhazardsevenmorecarefullybut,as a)Chelyabinsk,
scientistswereterrified.
45
far as they know, there is nodangerin the foreseeable b) expertsissuedawarningfor2046.
• Comet–aballofrockandicethatsendsouta
future. c)a) anotherlinkedasteroidincidenthappened.
scientistswereterrified.
45
tailofgasanddustbehindit.Brightcometsonlyappear d)b) therewasanother,unrelated,asteroidevent.
expertsissuedawarningfor2046.
inourvisiblenightskyaboutonceeverytenyears.
• Comet–aballofrockandicethatsendsouta c) anotherlinkedasteroidincidenthappened.
tailofgasanddustbehindit.Brightcometsonlyappear
• Asteroid – a rock a few feet to several kms in 08 Ind) therewasanother,unrelated,asteroidevent.
(line 17), the
50 diameter.
inourvisiblenightskyaboutonceeverytenyears.
Unlike comets, asteroids have no tail. Most
underlinedwordhasthesameuseasin
are to small
• Asteroid
to cause–any a rock a fewand
damage feetburn
to several
up inkmsthe in 08 In (line 17), the
50 diameter. Unlike comets, asteroids have no tail. Most
atmosphere. a)underlinedwordhasthesameuseasin
themeteoritethatshoweredpiecesofrock(lines4and5).
are to small to cause any damage and burn up in the
• Meteoroid–partofanasteroidorcomet. b) thesamedaythatthemeteorite(lines14and15).
atmosphere.
• Meteorite – what a meteoroid is called when it c)a) themeteoritethatshoweredpiecesofrock(lines4and5).
thatistheequivalentofoneHiroshimabomb(line27).
55 hitsEarth.• Meteoroid–partofanasteroidorcomet. d)b) thesamedaythatthemeteorite(lines14and15).
anycometorasteroid[]thathitsEarth(lines30and31).
• Meteorite – what a meteoroid is called when it c) thatistheequivalentofoneHiroshimabomb(line27).
55 hitsEarth. d) anycometorasteroid[]thathitsEarth(lines30and31).
Takenfrom:http://learningenglishteens.britishcouncil.org 09 TheRussianmeteorite
Accesson29/06/2020
Takenfrom:http://learningenglishteens.britishcouncil.org
09
a)TheRussianmeteorite
willcomeclosetoEarthagain.
42 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMMAccesson29/06/2020
b) wastoosmalltocausedamage.
a) willcomeclosetoEarthagain.
01 ThedamagecausedbytheRussianmeteorite c)b)hadbeenpredictedbyscientists.
wastoosmalltocausedamage.
d)c)wasnotnoticedbeforeexploding.
hadbeenpredictedbyscientists.
. Most underlinedwordhasthesameuseasin 12 Earthhasbeenrelativelysafethanksto
in the
a) themeteoritethatshoweredpiecesofrock(lines4and5). a) luckandtheprotectiveforceofanotherplanet.
b) earlywarningsystemssetupbyNASA.
when it
b)
c)
thesamedaythatthemeteorite(lines14and15).
thatistheequivalentofoneHiroshimabomb(line27). c)
Apostila de Provas
researchesandourpositiontothesun.
d) theforeseeablefuture. AFA - INGLÊS
d) anycometorasteroid[]thathitsEarth(lines30and31).
ncil.org 09 TheRussianmeteorite 13 (line40)refersto
06/2020
a) willcomeclosetoEarthagain. a) thesun.
b) wastoosmalltocausedamage. b) cometsandasteroids. 18
c) hadbeenpredictedbyscientists. c) cosmicguardian.
d) wasnotnoticedbeforeexploding. d) Earth.
10 Expertsmaintainthatcometsandasteroidscould 14 Inthesentence
(lines 39 and 40), the underlined
m.
a) wipeoutonlyanimallife. wordissimilarto
b) putanendtobothanimalandgreatpartofplantlife.
a) must.
c) causeasmuchdamageastheHiroshimabomb.
b) should.
d) killasignificantproportionofthehumanpopulation.
c) could.
E 3
17 Ad) shall.
11 Arelativelysmallasteroid partir do instante t0=0, uma partícula com velocidade
inicialv 0éuniformementeacelerada.
a) isnotaproblemifseenearly. 15Noinstantet,aaceleraçãocessaeapartículapassaase
Scientistssupporttheideathat
b) canstillcausealotofdamage.
movimentarcomvelocidadeconstantev.Doinstante2tao
c) cannotcauseanysignificantharm. a) wearenotinanydangerforthemoment.
instante 4t, uma nova aceleração constante atua sobre a
d) isinfactmoredangerousthanalargeone. b) NASAearlywarningsystemswillprotecttheplanet.
partícula, de tal forma que, ao final desse intervalo, sua
c) ameteoriteislikelytohitEarthsoonerorlater.
velocidadevalev.
12 Earthhasbeenrelativelysafethanksto d) it’simpossibletomonitorpotentialhazards.
Nessas condições, a velocidade média da partícula, no
intervalode0a4t,éiguala
a) luckandtheprotectiveforceofanotherplanet. Accordingtothetext
16
b) earlywarningsystemssetupbyNASA. 2v + 4 v 0
c) researchesandourpositiontothesun. a)a)5meteoroidsandmeteoritesarethesameobject.
v + v0 c)
3
d) theforeseeablefuture. b) dinosaurswerecertainlywipedoutbyaspacerock.
3v + v 0
b)c) asteroidsandcometsareexactlyalike.
d) v + 2v 0
d) 8
meteoritesareharmless.
13 (line40)refersto
a) thesun.
b) cometsandasteroids. 18 Numa partida de vôlei, certo atleta dá um mergulho na
c) cosmicguardian. quadra,aumadistânciax=2,5mdarede,defendendoum
d) Earth.
RASCUNHO: NasquestõesdeFísica,quandonecessário,use:
ataqueadversário,conformefiguraaseguir.
• massaatômicadohidrogênio:mH=1,67⋅10 kg
–27
14 Inthesentence • massaatômicadohélio:mHe=6,65⋅10 kg
–27
(lines 39 and 40), the underlined • velocidadedaluznovácuo:c=3⋅10 m/s
8
wordissimilarto –34
• constantede:h=6⋅10 J⋅s
a) must. • 1eV=1,6⋅10 J
–19
b) should. • constanteeletrostáticadovácuo:k0=9,0⋅10 N⋅m /C
9 2 2
c) could. 2
• aceleraçãodagravidade:g=10m/s
d) shall.
3
• cos30º=sen60º=
2
15 Scientistssupporttheideathat
1
• cos60º=sen30º=
Apósessadefesa,considerequeabolaélançadadeuma
a) wearenotinanydangerforthemoment. 2
b) NASAearlywarningsystemswillprotecttheplanet. altura desprezível em relação ao chão, de forma que sua
c) ameteoriteislikelytohitEarthsoonerorlater. velocidadefazumângulode45ºcomadireçãohorizontal.
2
Ao • longo
cos45º=sen45º=
de sua trajetória,
essa bola toca a fita da rede
d) it’simpossibletomonitorpotentialhazards. 2
caindo,
posteriormente, do outro lado da quadra.
Imediatamente antes e imediatamente após tocar a fita, a
16 Accordingtothetext
velocidade
da bola tem direção horizontal. A distância x' ,
ondeabolacainaquadra,éigualàmetadedaalturahda
a) meteoroidsandmeteoritesarethesameobject.
fita.
b) dinosaurswerecertainlywipedoutbyaspacerock.
Despreze
a resistência do ar e considere a bola uma
c) asteroidsandcometsareexactlyalike.
partícula
de massa 200g, cujo movimento se dá no plano
d) meteoritesareharmless.
da figura. O módulo do impulso, aplicado pela fita sobre a
bola,emN ⋅s,vale
a) 0,50 c) 1,00
NasquestõesdeFísica,quandonecessário,use: b) 0,75 d) 1,25
–27
• massaatômicadohidrogênio:mH=1,67⋅10 kg
–27
• massaatômicadohélio:mHe=6,65⋅10 kg
• velocidadedaluznovácuo:c=3⋅10 m/s
8
–34
• constantede:h=6⋅10 J⋅s
–19
• 1eV=1,6⋅10 J
9 2 2
• constanteeletrostáticadovácuo:k0=9,0⋅10 N⋅m /C
2
• aceleraçãodagravidade:g=10m/s
3
• cos30º=sen60º=
2
1 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 43
• cos60º=sen30º=
2
2
Apostila de Provas
AFA - INGLÊS
55 The assumption is that the patient’s musical
2019 behaviour conforms to their general behaviour. The
starting points are the features of the patient’s specific
disorder or disease pattern. There is an analogy
Directions: Read te text below and answer questions 01 to 15 according to it. between psychological problems and musical
TEXT 60 behaviour, which means that emotions can be
Music therapy with cancer patients expressed musically. Forpatients who have difficulties
Cancer isthesecondleading causeof death in the inexpressing emotions, music therapy can be a useful
United States, in Germany and in many other medium.Musictherapy might beauseful intervention
industrialized countries. In 2007, about 12 million for breast cancer patients in order to facilitate and
people were diagnosed with cancer worldwide with a 65 enhance their emotional expressivity. Besides analogy,
5 mortality rate of 7.6million (American Cancer Society, there are fur ther qualities of music that can be
2007).In the industrial countries, the most commonly beneficial within therapeutic treatment. One of these
diagnosed cancers in men are prostate cancer, lung qualities is symbolism: music can symbolize persons,
cancer and colorectal cancer. W omen are most objects, incidents, experiences or memories of daily
commonly diagnosed with breast cancer, gastric 70 life. Therefore, music is a reality, which represents
10 cancer and lung cancer. another reality. The symbolism of the musical reality
The symptoms of cancer depend on the type of the enables thepatientto deal safely with the other reality
disease, but there are common symptoms caused by for it evokes memories about persons, objects or
cancer and/or by its medical treatment (e.g., incidents. These associations can be perceived as
chemotherapy and radiation). Common physical 75 positive or negative, so they release emotions in the
15 symptoms are pain, fatigue, sleep d isturbances, loss o f patient.
appetite, nausea (feeling sick, vomiting), dizziness, Music therapy both addresses physical and
limited physical activity, hair loss, a sore mouth/throat psychological needs of the patient. Numerous studies
and bowel problems. Cancer also often causes indicate that music therapy can be beneficial to both
psychological problems such as depression, anxiety, 80 acute cancer patients and palliative cancer patients in
20 mood disturbances, stress, insecurity, grief and the final stage of disease.
decreased self-esteem. This, in turn, can implicate Most research with acute cancer patients receiving
social consequences. Social isolation can occur due to chemotherapy, surgery or stem cell transplantation
physical or psychological symptoms (for example, examined the effectiveness of receptive music therapy.
feeling too tired to meet friends, cutting oneself off due 85 Listening to music during chemotherapy, either played
25 to depressive complaints). liveby the music therapist or fromtape has apositive
Besides conventional pharmacological treatments effect on pain perception, relaxation, anxiety and mood.
of cancer, there are treatments to meet psychological There was also found a decrease in diastolic blood
and physical needs of the patient. Psychological pressure or heart rate and an improvement in fatigue;
consequences of cancer, such as depression, anxiety 90 insomnia and appetite loss could be significantly
30 or loss of control, can be counteracted by decreased in patients older than 45 years. Fur ther
psychotherapy. For example, within cognitive therapy improvementsby receptivemusictherapywerefound
cancer patients may develop coping strategies to for physical comfort, vitality, d izziness and tolerability o f
handle the disease. Cesearch indicates that music the chemotherapy. A study with patients undergoing
therapy, which is a form of psychotherapy, can have 95 surgery found that receptive music therapy led to
35 positive effects on both physiological and psychological decreasedanxiety, s tressandrelaxationlevels before,
symptoms of cancer patients as Jell as in acute or during and after surgery. Music therapy can also be
palliative situations. applied in p alliative situations, for exampleto patients
There are several definitions of music therapy. with terminal cancer who live in hospices.
According to the borld Federation of Music Therapy 100 Studies indicate that music therapy may be
40 (WFMT, 1996), music therapy is: “the use of music beneficial for cancer patients in acute and palliative
and/or its music elements (sound, rhythm, melody and situations, but the benefits of music therapy for
harmony)by a qualified music therapist, with a client or convalescingcancerpatientsremain unclear. Whereas
group, in a process designed to facilitate a ndpromote music therapy interventions for acute and palliative
communication, relationship, learning, mobilization, 105 p a t i e n t s o f t e n f o c u s o n p h y s i o l o g i c a l a n d
45 expression, organization, and other relevant psychosomatic symptoms, such as pain perception and
therapeutic objectives, in order to meet physical, reducing medical side-effects, music therapy with post-
emotional, mental, social and cognitive needs”. hospital curative treatment could have its main focus
The Dutch Music Therapy Association (NVCT, on psychological aspects. A cancer patient is not free
1999)defines music therapy as “amethodological form 110 from cancer until live years after the tumour ablation.
50 of assistance in which musical m eans a re used with in a The patient fears that the cancer has not been
t h e r a p e u t i c r e l a t i o n t o m a n a g e c h a n g e s , defeated. In this stage of the disease, patients
developments, stabilisation or acceptance on the frequently feel insecure, depressive and are
emotional,behavioural,cognitive, socialoronthe emotionally unstable. How to handle irksome and
physical field”. 115 negative emotions is an impor tant issue for many
44 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
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oncology patients. After the difficult period of the 08 Mark o neofthestatements belowthat DOESN’T agreewith the text.
medical treatment, which they often have overcome in (A) Music therapy helps people to express their emotions.
aprosaicwayby maskingemotions,patientsoften (B) Patient’smusicbehaviour usually variesalot.
express the wish to become aware of themselves (C) Men and Women suffer from different sorts of diseases.
120 again. They may wish to grapple with negative (D) The therapy helps psychological /physical disorders.
emotions due to their disease. Other patients wish to
experience positive feelings, such as enjoyment and 09 According to the text, mostpatients feltcompelledto
vitality. (A) create choruses in order to promote musical learning.
The results indicate that music therapy can also (B) deprive themselves of getting along with people.
125 have positive influences on well-being of cancer (C) join other oncologypatients fortherapeutic purposes.
patients in the post-hospital curative stage as well as (D) distress therapists as part of psychotherapy sessions.
they offer valuable information about patients’ needs in
this state of treatment and how effects can be dealt 10 The text is mainly concernedwith the
with properly. (A) diastolic blood pressure decrease in cancer patients.
(Adapted from https://essay.utwente.nl/59115/1/scriptie_F_Teiwes.pdf0 (B) studies on music therapy and its different sorts.
Access on 25/02/19) (C) relevance of music in cancer patient’s welfare.
01 Cancer is (D) patient’s tolerability of chemotherapy as well as radiation.
(A) the most relevant disease people face.
(B) not related to industrialized countries. 11 Mark the sentence in which “that” cancorrectly replacethe pronoun.
(C) actually restricted to German individuals. (A) Music therapy, Jhich is a !orm of psychotherapy, can have positive
(D) one of the major causes of people’s death. effects ( lines 33 to35).
(B) Amethodologicalformofassistanceinwhichmusical meansare used
02 The fragment “the most commonly diagnosed cancers” (lines 06 and (lines49 and 5 0).
07) is an example of (C) Forpatientswho h avedifficultiesinexpressingemotions [...] (lines 61
(A) superlative. and 62).
(B) comparative of superiority. (D) Patients often express the wish to become aware of themselves again
(C) comparative of inferiority. (lines118 to120).
(D) comparative of equality.
12 According to the text, mark the option which contains the meaning for
03 The second paragraph ofthetextstatesthat the word “hospice” (line 99)
(A) socialisolationhappensas a result ofphysical effort and medical (A) Aprotocol for dealingwithcancer.
treatments. (B) Asort of music therapy for cancer patients.
(B) radiationandchemotherapyprovetobeineffectivefor cancertreatment. (C) A cancer surgery for palliative medical cases.
(C) theremaybearelationbetweenkindsofdisease a swell as their (D) A place providing care for ill people.
symptoms.
(D) dizzinessandboweldisturbancescouldbecausedby differenttunes. 13 Regarding music therapy in cancer treatment
(A) good results are still not obvious in some cases.
04 In thephrase“coping strategies” (line32),theunderlined word is a (B) psychological p roblemswould not beconsidered.
synonym for (C) patients couldnotbenefit fromit after s urgeries.
(A) nothing. (D) relaxation and stressful levels were very high.
(B) defining.
(C) managing. 14 Readthestatementbasedonparagraph8 andmarkthe action that
(D) creating. happened first.
A study discovered that receptive music therapy had decreased anxiety
05 The text and stress levels before, during and after surgeries. Also, music therapy
(A) focused on the present cancer mortality rates. can be applied to different levels of the disease.
(B) aimsatpresentingacomplementarywaytodealwith cancer. (A) Discover.
(C) delves into the mind of worldwide cancer patients. (B) Decrease.
(D) develops a detailed idea on how to live with cancer. (C) Can.
(D) Apply.
06 Thepassage“patient’s musical behaviour conforms to their general
behaviour” (lines55 and56) s uggeststhat 15 In the fragment “music therapy with post-hospital curative treatment
(A) one standard complies with the other. could have its main focus on psychological aspects” (lines107 to
(B) an u nstable relationcouldtake place. 109) the pronoun refers to
(C) an unstable relation could take place. (A) music therapy and post-hospital curative treatment.
(D) generalkinds o f behaviourarenot v erycommon. (B) curativetreatment andmain focus.
07 Mark the alternative that LACKS thecorrectsynonymfor theunderlined (C) main focus and psychological aspects.
word. (D) psychological aspects and music therapy.
(A) Cancer also oftencausespsychologicalproblems (lines18 and19)-
generally. 16 One concludes that
(B) Besidesanalogy,therearefurtherqualitiesofmusicthat canbe (A) the therapy’s outcome helps out in distinct stages.
beneficial (lines65 to67) - apart from. (B) some effects are hard to be managed suitably.
(C) Therefore,musicisareality,whichrepresentsanother reality(lines 70 (C) healing patients definitely overcome curative course.
and 71) - thus. (D) cancerwelfarehastobefacedby meansoffiercesounds.
(D) “Foritevokesmemoriesaboutpersons,objectsor incidents”(lines73
and 74) - conversely.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 45
Apostila de Provas
AFA - INGLÊS
Cosplayers who dress like Wonder Woman and
2018 60 Captain America can’t do any crazy thing that crosses
their minds without seeming to mock and insult our
heroes, whereas those dressed as villains get to go
Answer questions 01 to 16 according to the text. wild. Supervillainy feels liberating.
Power: Maybe you envy the power these evil
WHY DO SUPERVILLAINS FASCINATE US? A 65 characters wield4. While that’s also a reason to adore
PSYCHOLOGICAL PERSPECTIVE superheroes, good guys don’t ache to dominate.
Stories like Watchmen and Kingdom Come show how
Why are we fascinated by supervillains? Posing
heroes become menaces5 when they try to take over.
the question is much like asking why evil itself intrigues
So when dreaming of superpowers, maybe you relate
us, but there’s much more to our continued interest in
70 to characters who dream of power as well, from the
supervillains than meets the eye.
Scarecrow (who controls individuals’ fears) to Doctor
5 Not only do Lex Luthor, Dracula and the Red Skull
Doom (who’s perpetually out to dominate the world).
run unconstrained by conventional morality, they exist
Better villain than victim: Physiologically, anger
outside the limits of reality itself. Their evil, even at its
activates us and feels better than anxiety or fear. One
most realistic, retains a touch of the unreal.
75 who feels victimized and cannot figure out constructive
But is our fascination with fantastic fiends1
ways to stand up, be strong or become heroic might
10 healthy? From a psychological perspective, views vary
twist the need for self-assertion into destruction.
on what drives our enduring interest in superhuman bad
Alternately, a healthy person simply might focus on how
guys.
all characters assert themselves in any given story.
Shadow confrontation: Psychiatrist Carl Jung 80 Better villain equals better hero: A hero only
believed we need to confront and understand our own
appears as heroic as the challenge he or she must
15 hidden nature to grow as human beings. Healthy
overcome. Great heroes require great villains. Without
confrontation with our shadow selves can unearth new
supercriminals, the world’s finest heroes seem like
strengths (e.g., Bruce Wayne creating his Dark Knight
overpowered brutes nabbing thugs6 unworthy of them.
persona to fight crime), whereas unhealthy attempts at 85 Through myths, legends and lore across time, we have
confrontation may involve dwelling on or unleashing the
needed heroes who rise to the occasion, overcome
20 worst parts of ourselves.
great odds7 and take down giants.
Wish fulfillment: Sigmund Freud viewed human
Facing our fears: Instead of dreading the
nature as inherently antisocial, biologically driven by the
darkness, you might reduce that dread by shining a
undisciplined id’s pleasure principle to get what we 90 light and seeing what’s out there. Fiction can help us
want when we want it – born to be bad but held back by
feel empowered and enlightened without literally
25 society. Even if the psyche fully develops its ego
traipsing into mob hangouts8 and poorly lit alleyways9.
(source of self-control) and superego (conscience),
Exploring the unknown: Our need to challenge
Freudians say the id still dwells2 underneath, and it
the unknown has driven the human race to cover the
wishes for many selfish things – so it would love to be
95 globe. This powerful curiosity makes us wonder about
supervillainous.
everything that baffles10 us, including the world’s worst
30 Hierarchy of needs: Humanistic psychologist
fiends. Knowledge is power, or at least feels like it.
Abraham Maslow held that people who haven’t met
When gritty details repulse us, exploring evil through the
their most basic needs will have difficulty maturing. If
filter of fiction can help us contemplate humanity’s
starved for food, you’re unlikely to feel secure. If
100 worst without turning away or dwelling almost
starved for love and companionship, you’ll have trouble
voyeuristically on real human tragedy. Even when the
35 building self-esteem. People who dwell on their deficits
fiction is about improbable people doing impossible
may envy and resent others who have more than they
things, the story’s fantastic nature reassures us that this
do. Some people who are unable to overcome social
cannot happen – and therefore we don’t have to turn
shortcomings fantasize about obtaining any means, 105 away.
good or bad, to satisfy every need and greed.
Supervillains’ Ultimate Purpose
40 Conditioning: Ivan Pavlov would say we can learn
In the end, our interest in supervillains can be
to associate supervillains with other things we value –
healthy or unhealthy. Even the more maladaptive
like entertainment, strength, freedom or the heroes
reasons for such fascination tend to arise from
themselves. Behaviorist B.F. Skinner would likely argue
110 motivations that were originally healthy and natural –
that we can find it reinforcing to watch or read about
frustrated drives that went the wrong way.
45 supervillains, but without knowing what’s reinforcing
Remember, though, that superheroic fiction
about them, that’s a bit like saying it’s rewarding
ultimately begins and ends with the heroes. Comic book
because it’s rewarding.
writers and artists create supervillains, who move in and
Our Motivations for Seeking Out Supervillains
115 out as guest stars and supporting cast, first and
Throughout history, humans have been captivated
foremost to reveal how heroic the comics’ stars can be.
50 by stories of heroes facing off against superhuman
foes3. But what specific rewards, needs, wishes and Disponível em: <www.wired.com/2012/07/why-do-supervillainsfascinate-us/>.
dark dreams do supervillains satisfy? Glossary:
1. fiend: an evil and cruel person.
Freedom: Superpowered characters enjoy 2. to dwell: remain.
freedoms the rest of us don’t. Nobody can arrest 3. foe: an enemy.
55 Superman unless he lets them (at least not without 4. to wield: influence, use power.
kryptonite handcuffs). As much time as supervillains 5. menace: threat.
spend locked up, they seem to escape as often as they 6. to nab thugs: arrest criminals.
please, to run unconstrained by rules and regulations.
46 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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7. odds: probability. 08 The sentence “[...] Abraham Maslow held that people who haven’t met
8. to traipse into mob hangouts: walk among places where gangs, their most basic needs will have difficulty maturing.” (lines 31 and 32) means
criminals meet. the psychologist believes that
9. poorly lit alleyways: narrow road or path with little light.
10. to baffle: confuse somebody completely. (A) if people don’t become mature, they will have trouble meeting their
basic needs.
01 One of the messages below is mentioned in the text. Mark it. (B) if Abraham Maslow hadn’t met his basic needs, people would have had
difficulty maturing.
(A) We have to face and know ourselves deeply in order to become better.
(C) unless people fulfill their basic necessities, getting mature won’t be
(B) In fact, we are conditioned to expect more from the heroes.
easy for them.
(C) A psychological study states that people have been intrigued by the
(D) unless one gets their basic necessities, they won’t have difficulty maturing.
question whether we are fiends or not.
(D) Superheroes are empowered despite dominating the world.
09 Identify the option that summarizes the item “freedom” (lines 53 to 63).
02 Mark the INCORRECT alternative. (A) We need to obey rules and regulations that the superpowered characters
“[...] there’s much more to our continued interest in supervillains than follow too.
meets the eye.” (lines 3 and 4) (B) We look for supervillainy in order to feel that we can behave the way
If there’s more to something than meets the eye, it means that: we want.
(C) Supervillains shouldn’t insult our heroes.
(A) it’s more difficult to understand. (D) Nobody can arrest a superhero or a supervillain.
(B) you are conscious of what is around you.
(C) it involves more things than you thought at the beginning. 10
(D) the situation is not as simple as it seems to be. “[...] Wonder Woman and Captain America can’t do any crazy thing
[...] whereas those dressed as villains get to go wild.” (lines 59 to 63).
03
The highlighted word is closest in meaning to
“Not only do Lex Luthor, Dracula and the Red Skull run unconstrained
by conventional morality [...]” (lines 5 and 6) (A) but.
(B) where.
The highlighted word from the sentence above is used (C) therefore.
(A) to perform an action. (D) though.
(B) as an auxiliary verb of the clause.
(C) to emphasize the verb. 11 Mark the option in which the sentence is an example of passive voice.
(D) to avoid repeating a verb.
(A) Sigmund Freud viewed human nature as inherently antisocial, biologically
04 Mark the alternative which has the sentence below correctly reported. driven by the undisciplined id’s pleasure principle. (lines 21 to 23)
“[...] is our fascination with fantastic fiends healthy?” (lines 9 and 10) (B) People who haven’t met their most basic needs will have difficulty
maturing. (lines 31 and 32)
The author
(C) Humans have been captivated by stories of heroes facing off against
(A) replied: “is our fascination with fantastic fiends healthy?” superhuman foes. (lines 49 to 51)
(B) said that their fascination with fantastic fiends had been healthy. (D) We have needed heroes who rise to the occasion, overcome great odds
(C) told the readers their fascination with fantastic fiends has been healthy. and take down giants. (lines 85 to 87)
(D) asked if people’s fascination with fantastic fiends was healthy.
12 In the paragraph “Better villain equals better hero” (lines 80 to 84), the
05 According to what drives people’s interest in supervillains, the text mentions author DOESN’T
(A) the conscious knowledge that supervillains reinforce things we value
(Pavlov and Skinner). (A) make a comparison.
(B) the negative side people need to hide to grow as human beings (Carl (B) count a number of features.
Jung). (C) indicate that something is necessary.
(C) the undisciplined principle controlled by society (Sigmund Freud). (D) describe characters.
(D) people’s lack of necessity of food, security and love (Abraham Maslow).
13 In the sentence “when gritty details repulse us [...]” (line 98), the
06 The sentences below are used in the interrogative form. underlined word means
Mark the one that is grammatically correct.
(A) harmful.
(A) Why does evil itself intrigues us? (lines 2 and 3) (B) unknown.
(B) Who run unconstrained by conventional morality? (line 6) (C) unpleasant but true.
(C) Who exist outside the limits of reality itself? (lines 6 and 7) (D) impossible.
(D) What drives our enduring interest in superhuman bad guys? (lines 11
and 12) 14 Read the statements below and mark the option that contains the correct
07 Mark the option in which the underlined word makes it clear that the ones according to the text.
subject and the object are the same.
I. Vulnerable people may have their self-esteem affected.
(A) [...] they exist outside the limits of reality itself. (lines 6 and 7)
II. Everybody is infatuated with antagonists.
(B) [...] like entertainment, strength, freedom or the heroes themselves.
III. In a psychological perspective, antiheroes aren’t despised at all by the
(lines 42 and 43)
public.
(C) [...] become heroic might twist the need for selfasser tion into
IV. The author reminds us that funny writers created supervillains stories.
destruction. (lines 76 and 77)
V. We have cherished defeated heroes and victorious antiheroes.
(D) [...] all characters assert themselves in any given story. (line 79)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 47
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(A) Only sentences I, II and IV are correct. Environmental factors have greatly contributed
(B) Only sentences I and III are correct. 35 to food shortage. Climatic change has reduced
(C) Only sentences II, III and V are correct. agricultural production. The change in climate is majorly
(D) Only sentences IV and V are correct. caused by human activities and to some small extent
natural activities. lncreased combustion of fossil fuels
15 One of the statements below LACKS the content of the text. due to increasing population through power plant, motor
Mark it. 40 transport and mining of coal and oil emits green house
(A) Our curiosity makes us wonder what we’ve already understood. gases which have continued to affect world climate.
(B) According to the author’s perspective on superheroes, they can be both
Deforestation of tropical forest due to human pressure
heroes and fiends.
has changed climatic pattems and rainfall seasons, and
(C) Heroes depend on villains to succeed.
led to desertification which cannot support a crop
(D) A part of our unconscious mind would desire to be a villain.
45 production. Land degradation due to increased human
activities has impacted negatively on agricultural
16 The author concludes that
production (Kamdor, 2007). Natural disasters such as
floods, tropical storms and prolonged droughts are on the
(A) superheroes have been the supporting cast, not the stars anymore.
increase and have devastating impacts on food security
(B) our motivations for seeking out supervillains are originally unhealthy.
50 particularly in developing countries. There are several
(C) supervillains are created to prove how heroic and powerful the
economic factors that contribute to food shortage.
superheroes are.
(D) comic book writers create supervillains to overcome superheroes.
Economic factors affect the ability of farmers to engage
in agricultural production. Poverty situation in developing
2017 55
nations have reduced their capacity to produce food, as
most farmers cannot afford seed and fertilizers. They use
poor farming methods that cannot yield3 enough, even
substantial use. lnvestments in agricultura! research and
Food shortage causes, effects and developing are very low in developing nations. Recent
solutions global financial crisis have led to increase in food prices
60 and reduced investments in agriculture by individuals
and govemments in developed nations resulting in
Food shortage is a serious problem facing the reduced food production.
world and is prevalent in sub-Saharan Africa. The Effects of food shortage
scarcity of food is caused by economic, environmental
and social factors such as crop failure, overpopulation There are a number of short term effects of food
5 and poor govemment policies are the main cause of food 65 shortage. The impact on children, mothers and elderly
scarcity in most countries. Environmental factors are very evident as seen in malnutrition and hunger
determine the kind of crops to be produced in a given related deaths. Children succumb to hunger within short
place, economic factors determine the buying and period as they cannot stand long period of starvation and
production capacity and socio-political factors determine they die even before the arrival of emergency
10 distribution of food to the masses. Food shortage has far 70 assistance.
reaching long and short term negative impacts which There are also long term effects of food
include starvation, malnutrition, increased mortality and shortage. These include increase in the price of food as
political unrest1. There is need to collectively address the a result demand and supply forces. lncreasing cost of
issue of food ínsecurity using both emergency and long food production due to the increase ln fuel prices coupled
15 term measures. 75 with persistent drought in grain producing regions has
Causes of food shortages contributed to the increase in the price of food in the
world. lncrease in oil price led to increase in the price of
There are a number of social factors causing fertilizers, transportation of food and also industrial
food shortages. The rate of population increase is higher agriculture. lncreasing food prices culminated in political
than increase in food produclion. The world is consuming 80 instability and social unrest in several nations across the
20 more than it is producing, leading to decline in food stock globe in 2007, in countries of Mexico, Cameroon, Brazil,
and storage leve! and increased food prices due to Burkina Faso, Pakistan, Egypt and Bangladesh among
soaring2 demand. lncreased population has led to other nations (Kamdor, 2007).
clearing of agricultural land for human settlement
reducing agricultural production (Kamdor, 2007).
25 Overcrowding of population in a given place results in
urbanization of previously rich agricultural fields.
Destruction of forests for human settlement, particularly
tropical rain forest has led to climatic changes, such as
prolonged droughts and desertification. Population
30 increase means more pollution as people use more fuel
in cars, industry, domestic cooking. The resultant effect
is increased air and water pollution which affect the
climate and food production.
48 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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Solution to problem of food shortage 04 Some environmental factors that have contributed to food shortage are:
85 There are some solutions to the problem of food (A) land degradation, deforestation and fuel prices.
shortage. There is need to reduce production of carbon (B) climatic change, combustion of fossil fuels and floods.
emissions and pollution to reduce the resultant climatic (C) agriculture, fertilizers and cost of food procuction.
change through concerted and individual efforts. There (D) droughts, tropical storms and reduced investments in agriculture.
is need to invest in clean energy such as solar, nuclear,
90 and geothermal power in homes and industries, because 05 “Overcrowding of population” (line 25) in the text means a:
they don’t have adverse effects on the environment (A) short number of inhabitants.
(Kamdor, 2007). Rich nations should help poor nations to (B) place for humans beings.
develop and use clean and renewable energy in order to (C) great amount of people.
stabilize green house emissions into the atmosphere (D) lack of populational area.
95 (Watson, nd). Govemment need to work in consultation
with climatic bodies, World Bank and the UN to engage 06 The sentence “the change in climate is majorly caused by human
in projects aimed at promoting green environment. activities” (lines 36 and 37) means that:
Conclusion
(A) human activities are majorly responsible for the climate change.
Causes of food shortage are well known and (B) the change in climate is responsible for several human activities.
100 can be solved if appropriate measures to solve the (C) human changes have caused lots of climate problems.
problem are taken and effectively implemented. (D) changes in climate are leading to the current human behaviors.
Environmental causes of food shortages are changes in
climatic and pollution due to human activities such 07 The sentence “the change in climate is majorly caused by human
overgrazing4 and deforestation which can be controlled activities” (lines 36 and 37), the highlighted word means:
105 through legislation.
(A) on the average.
(B) basically.
(Adapted from http://www.paypevids.com/food-shortage-causes-effects- (C) unlikely.
solutions/Acesso em:14 fev 2017)
(D) up to a great extent.
Glossary: 08 Mark the option which best shows the meaning of the highlighted
expression in “deforestation of tropical forest due to human preassure”
1. unrest – disagreement or fighting between different
(line 42).
groups of people
2. soaring – something that increases rapidly above (A) Owed by.
the usual level (B) Arranged for.
3. yield – to supply or produce something such as profit or (C) Caused by.
an amount or food (D) Deserved by.
4. overgrazing – excessive use of land where animais
feed on grass 09 In the sentence “land degradation due to increased human activities
has impacted negatively on agricultural production” (lines 45 to 47) it is
01 The text INCORRECT to state that:
(A) the adverb “negatively” suggests the idea of something with
(A) points out how well Burkina Faso dealt with food shortage. unsatisfactory results.
(B) shows a remaining difficulty as well as its way out. (B) no change of meaning happens if the expression “due to” is replaced
(C) highlights the importance of urbanization for crop fields. by “because of”.
(D) states that land degradation is a natural impact for today’s climatic (C) the time tense of the sentence refers to a past situation which has no
stability. relation with the present moment.
(D) “land degradation” can be defined as the result of several actions that
02 Mark the INCORRECT option according to the text. worsened the quality of the soil.
(A) There are no clear explanations on reasons for food shortage. 10 In “poverty situation in developing nation have reduced their capacity
(B) lf one applies the required solutions one solves food shortage problem. to produce food, as most farmers cannot afford seed and fertilizers” (lines
(C) Green house issues have contributed for experiencing food restriction. 53 to 55), the underlined word means:
(D) Droughts and desertification also harm food production.
(A) poverty situation.
03 The first paragraph states that crop failure, overpopulation and poor (B) developing nations.
(C) seed and fertilizers.
government policies are the main cause of food scarcity in most countries.
(D) most farmers.
Such problems may represent respectively:
11 The sentence “recent global financial crisis have led to increase in food
(A) urban, economic and social factors. prices and reduced investments in agriculture” (lines 58 to 60) states that:
(B) economic, social and environmental factors.
(C) economic, environmental and political factors. (A) investments in agriculture have increased as much as food prices
(D) environmental, social and economic factors. after the recent global crisis.
(B) food prices are getting lower than investments in agriculture because of
the recent global financial crisis.
(C) investments in agriculture are getting more and more common since
food prices are getting higher.
(D) food prices are getting higher and investments in agriculture are
getting lower due to the recent global financial crisis.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 49
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12 Starvation, malnutrition, increased mortality and political unrest are and the ways it’s been used in schools, museums, and business
mentioned in the text as examples of: around the world. But one unanticipated consequence has driven me to
distraction and that’s the tendency of many people, including persons
20 whom I cherish, to credit me with the notion of ‘learning styles’ or to
(A) food shortage negative impacts.
(B) food shortage main causes. collapse ‘multiple intelligences’ with ‘learning styles’. lt’s high time
(C) long term measures to overcome the scarcity of food. to relieve my pain and to set the record straight.
(D) emergency measures to overcome the scarcity of food. First a word about ‘MI theory’. On the basis of research in
several disciplines, including the study of how human capacities are
25 represented in the brain, I developed the idea that each of us has a
13 The scarcity of food may lead to long term effects such as:
number of relatively independent mental faculties, which can be termed
our ‘multiple intelligences’. The basic idea is simplicity itself. A belief
(A) malnutrition and hunger. in a single intelligence assumes that we have one central, all-purpose
(B) the increase of food prices. computer, and it determines how well we perform in every sector of life. ln
(C) starvation and death. 30 contrast, a belief in multiple intelligences assumes that human beings
(D) climatic changes. have 7 to 10 distinct intelligences.
Even before I spoke and wrote about ‘MI’, the term ‘learning styles’
14 Investing in clean energy is considered: was being bandied about in educational circles. The idea, reasonable
enough on the surface, is that all children (indeed all of us) have
35 distinctive minds and personalities. Accordingly, it makes sense to
(A) one of the worst solutions to the problem of food shortage.
(B) a good way to increase the green house emissions. find out about learners and to teach and nurture them in ways that are
(C) a reasonable idea to reduce the adverse effects on the environment. appropriate, that they value, and above all, are effective.
(D) a concern faced by several nations in political instability and social Two problems: first, the notion of ‘learning styles’ is itself not
unrest. coherent. Those who use this term do not define the criteria for
40 a style, nor where styles come from, how they are recognized/
15 The personal pronoun “they” (line 91) refers to: assessed/ exploited. Say that Johnny is said to have a learning style
that is ‘impulsive’. Does that mean that Johnny is ‘impulsive’ about
everything? How do we know this? What does this imply about
(A) adverse effects. teaching? Should we teach ‘impulsively’, or should we compensate
(B) homes and industries. 45 by ‘teaching reflectively’? What of learning style is ‘right-brained’ or
(C) geothermal power. visual or tactile? Same issues apply.
(D) some kinds of clean energy. Problem #2: when researchers have tried to identify learning
styles, teach consistently with those styles, and examine outcomes,
16 The text conclusion seems to be: there is not persuasive evidence that the learning style analysis
50 produces more effective outcomes than a ‘one size fits all approach’.
(A) logical and sharp. Of course, the learning style analysis might have been inadequate.
(B) nonsense and worn out. Or even if it is on the mark, the fact that one intervention did not
(C) controversial and useful. work does not mean that the concept of learning styles is fatally
(D) excessive and repeated. imperfect; another intervention might have proved effective. Absence
55 of evidence does not prove non-existence of a phenomenon; it signals
to educational researchers: ‘back to the drawing boards’.
2016 Here’s my considered judgment about the best way to analyze
this lexical terrain:
lntelligence: We all have the multiple intelligences. But we
Directions: Read the text below and answer questions 01 to 15 according 60 signed out, as a strong intelligence, an area where the person has
to it. considerable computational power.
Style or learninq style: A hypothesis of how an individual
Text approaches the range of materiais. lf an individual has a ‘reflective
style’, he/she is hypothesized to be reflective about the full range of
65
Howard Gardner: ‘Multiple intelligences’ are materials. We cannot assume that reflectiveness in writing necessarily
signals reflectiveness in one’s interaction with the others.
not ‘learning styles’ by Valerie Strauss Senses: Sometimes people speak about a ‘visual’ learner or an
‘auditory’ learner. The implication is that some people learn through
The fields of psychology and education were revolutionized 30 their eyes, others through their ears. This notion is incoherent. Both
years ago when the now world-renowned psychologist Howard 70 spatial information and reading occur with the eyes, but they make
Gardner published his 1983 book Frames of Mind: The Theory use of entirely different cognitive faculties. What matters is the power
of Multiple lntelligences, which detailed a new model of human of the mental computer, the intelligence that acts upon that sensory
5 intelligence that went beyond the traditional view that there was a information once picked up.
single kind that could be measured by standardized tests. These distinctions are consequential. lf people want to talk about
Gardner’s theory initially listed seven intelligences which work 75 ‘an impulsive style’ or a ‘visual learner’, that’s their prerogative. But
together: linguistic, logical-mathematical, musical, bodily-kinesthetic, they should recognize that these labels may be unhelpful, at best, and
interpersonal and intrapersonal; he later added an eighth, naturalist ill-conceived at worst.
10 intelligence, and says there may be a few more. The theory became ln contrast, there is strong evidence that human beings have
highly popular with K-12 educators1 around the world seeking ways a range of intelligences and that strength (or weakness) in one
80 intelligence does not predict strength (or weakness) in any other
to reach students who did not respond to traditional approaches, but
intelligences. All of us exhibit jagged profiles of intelligences. There
over time, ‘multiple intelligences’ somehow became synonymous
are common sense ways of assessing our own intelligences, and
with the concept of ‘learning styles’. ln this important post, Gardner
even if it seems appropriate, we can take a more formal test battery.
15 explains why the former is not the latter.
And then, as teachers, parents, or self-assessors, we can decide how
“lt’s been 30 years since I developed the notion of ‘multiple 85 best to make use of this information.
intelligences’. I have been gratified by the interest shown in this idea
(Adapted from https://www.washingtonpost.com/news/answer-sheet)
50 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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Glossary: (A) has represented
1. K-12 educators defend the adoption of an interdisciplinary curriculum (B) represents
and methods for teaching with objects. (C) has been represented
(D) representing
01 The text
09 In the fourth paragraph (lines 30 to 40), it’s said
(A) aims at highlighting distinctive mind barriers related to learning.
(B) provides the reader with a bird’s-eye-view of Gardner’s landmark (A) a single intelligence (SI) concept leads to the assumption of computers
publication. which control 7 to 10 distinct intelligences.
(C) develops a considerable set of psychological and mental implications. (B) MI theory believes that instead of a central computer mastering various
(D) concerns about spending 30 years to measure people’s intelligence sectors, there is a larger amount of them relatively autonomous.
(C) MI theory estimates the existence of a central computer responsible
02 ln the sentence “there was a single kind that could be measured by for 7 to 10 distinct intelligences.
standardized tests” (lines 07 and 08), it is possible to find an option to (D) a SI determines people’s performance in different sectors of life
substitute the pronoun accordingly in through autonomous computers.
(A) when. 10 Mark the alternative in which the problems described in paragraphs 6
(B) which. and 7 (lines 49 to 71) are correctly summarized.
(C) how.
(D) whom. (A) The idea of teaching distinct leaning styles and their consistence was
a questionable concept when researches started.
03 ln the fragment “why the former is not the latter” (line 19), the highlighted (B) Educational researchers have found that an impulsive learning style
words refer to causes problems in its outcomes.
(C) There are proofs that different learning styles exist and produce
(A) multiple intelligences / learning style. positive results.
(B) over time / theory. (D) The notion of learning styles and the outcomes observed when
(C) ways to reach students / traditional approaches . teaching based on them need further studies.
(D) traditional approaches / K-12 educators.
11 Mark the option that contains the correct negative form for the sentence
04 ln the third paragraph (lines 20 and 29), the author “researchers have tried to identify learning styles” (lines 60 and 61).
(A) delves into the mind of human beings. (A) Researchers have tried to not identify learning styles.
(B) reinforces the importance of a thirty-year study . (B) Researchers not have tried to identify learning styles.
(C) tries to make controversial issues clear. (C) Researchers do not have tried to identify learning styles.
(D) apologizes for the fact that his theory has collapsed (D) Researchers have tried not to identify learning styles.
05 ln the sentence “it’s been 30 years since I developed the notion of 12 The expression “one size fits all approach” (line 64) means
multiple intelligences” (lines 20 and 21), the contraction refers to (A) for a variety of cases a single aftermath.
(B) the body dimension for human beings.
(A) It has. (C) different outcomes for different people.
(B) It been. (D) every person has the same achievements.
(C) It is.
(D) It was. 13 Mark the option which shows the appropriate plural form for the word
“phenomenon” (line 70)
06 Mark the option which shows the appropriate question tag for the
sentence “one unanticipated consequence driven me to distraction” (lines (A) Phenomenae.
24 and 25). (B) Phenomena.
(C) Phenomenons.
(A) Hasn’t driven it? (D) Phenomenos
(B) Not has it?
(C) Has it? 14 The expression “back to the drawing boards” (line 71) means
(D) Hasn’t it?
(A) one should pay more attention to the blackboards.
(B) every researches should draw schemes on boards.
07 Mark the option that shows synonyms for the underlined expressions
(C) more knowledge of the subject shall be considered.
in “it’s high time to relieve my pain and to set the record straight” (lines 28
(D) the evidences are clear on drawing boards.
and 29)
15 Choose the option that shows the indirect speech form for “These
(A) An important brake / to register.
distinctions are consequential.” (line 92).
(B) An ordinary condition / to show the discussion.
(C) A belated explanation / to make myself clearly understood.
Gardner
(D) An unusual hour / to comprehend an argument.
(A) said that those distinctions were consequential.
08 Choose the best option to change the sentence “human capacities are
(B) told these distinctions are consequential.
represented in the brain” (line 32), into the active form.
(C) said us theses distinctions were consequential.
(D) told those distinctions are consequential.
The brain _________ human capacities
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16 According to the last paragraph Americans are thought to be suffering a loss in the
50 quality and quantity of close friendships since at least
(A) many outcomes have shown more kids of strong or weak intelligences.
1985. The study’s results state that twenty-five percent
(B) others intelligences are always more significant for human being.
of Americans have no close confidants, and the average
(C) despite gathering distinctive intelligences people use their senses.
total number of confidants per citizen has dropped from
(D) knowing intelligences are many, one becomes able to use them as
f o u r t o t w o . A c c o r d i n g t o t h e s t u d y, A m e r i c a n s ’
needed.
55 dependence on family as a safety net went up from fifty-
seven percent to eighty percent; Americans dependence
2015 on a par tner or spouse went up from five percent to nine
percent.
Re c e n t s t u d i e s h a v e f o u n d a l i n k b e t w e e n f e w e r
Directions: Answer questions 01 to 15 according to the text. 60 friendships, especially in quality, and psychological and
physiological regression. In the sequence of the
The relationship between friends emotional development of the individual, friendships
and types of friendship come af ter parental bonding and before the pair bonding
e n g a g e d i n a t t h e a p p r o a c h o f m a t u r i t y. I n t h e
65 inter vening period between the end of early childhood
Everyone has at least one best friend, some
an the onset of full adulthood, friendships are of ten the
maybe even more. There are also those people who are
most impor tant relationships in the emotcional life of the
just friends an also arch-enemies. People may think
adolescent, and are often more intense than
that just because they are your friends it means that they
relationships experienced later in life.
5 are your best friend. The thing is, even though they are
your friend, the relationship between a best friend and a 70 U n f o r t u n a t e l y, m a k i n g f r i e n d s s e e m s t o t r o u b l e
friend is different. Either way regardless of arch- many of people. Having no friends can be emotionally
enemies, friends or best friends, there are not many damaging for all ages, from young children to full grown
ways to compare any of these different types of friends, adults. A study per formed by researchers from Purdue
10 but you can easily contrast them from one another. University found that post-secondary-education
75 friendships, college and university last longer than the
Arch-enemies often know more about each
friendships before it. Children with Asperger syndrome
other than two friends. In a comparison of personal
and autism usually have some difficulty forming
relationships, friendship is considered to be closer than
friendships. Socially crippling conditions like these are
association, although a wide range of degrees of
15 just one way that the social world is so difficult to thrive
intimacy exists in friendships, arch-enemies, and
associations. Friendship and association can be thought 80 in. This does not mean that they are not able to form
friendships, however. With time, moderation and proper
of as spanning across the same continuum. The study of
instr uction, they are able to form friendships af ter
friendship is included in the fields of sociology, social
realizing their own strengths and weaknesses.
p s y c h o l o g y, a n t h r o p o l o g y, p h i l o s o p h y, a n d z o o l o g y.
20 Even animals have familiars! Various academic theories There is a number of theories that attempt to
of fri e nds hi p ha ve b e e n p r op os e d , am o n g w h i c h are 85 explain the link, including that; Good friends encourage
s o c i a l e x c h a n g e t h e o r y, e q u i t y t h e o r y, r e l a t i o n a l their friends to lead more healthy lifestyles; Good friends
dialectics, and attachment styles. In Russia, one typically encourage their friends to seek help and access
bestows very few people the status of “friend”. ser vices, when needed; Good friends enhance their
25 friend’s coping skills in dealing with illness and other
T h e s e f r i e n d s h i p s , h o w e v e r, m a k e u p i n
90 health problems; and/or Good friends actually affect
intensity what they lack in number. Friends are entitled
physiological pathways that are protective of health.
to call each other by their first names alone, and to use
Regardless of what we think, we can clearly see that
diminutives. A customar y example of polite behavior is
there are some ways that friends, best friends and arch-
addressing “acquaintances” by full first name plus their
enemies are the same, but in the end they are clearly
30 p atro ny m i c . T he s e c ou ld i n clu d e r e lat i o n s h i p s whic h
95 more different. Nonetheless we all have ever y single
elsewhere would be qualified as real friendships, such
type in our lives.
as workplace relationships of long standing, or neighbors
with whom one shares an occasional meal or a social (Adapted from: http://www.ukessays.com/essays/philosophy/
drink with. the-relationship-between-friends-and-types-of-friendship-philosophy-essay.php)
35 Also in the Middle East and Centra Asia, male
01 “In Russia, one typically bestows very few people the status of ‘friend’
friendships, while less restricted than in Russia, tend to
(lines 23-24) means that
be reser ved and respectable in nature. The may use
nicknames and diminutive forms of their first names. In (A) if you go to Russia you won’t find a best friend.
countries like India, it is believed in some par ts that (B) a friendly person is a recognized authority in Russia.
40 friendship is a form of respect, not born out of fear or (C) you may have lots of close friends in Russia, but not all are trustful.
superiority. Friends are people who are equal in most (D) the status of “friend” in Russia shows how much one is respected.
standards, but still respect each other regardless of their
attributes or shor tcomings. Most of the countries 02 Mark the option that shows the same meaning as in “Americans have
previously mentioned (Russia, Asia, and even the Middle no close confidants” (line 52).
45 East) and even our own nation are suffering a decline in
genuine friendships. (A) Americans do have not any close confidants.
(B) Americans not have any close confidants.
According to a study documented in the June
(C) Americans haven’t any close confidants.
2006 issue of the Journal American Sociological Review,
(D) Americans do not have any close confidants.
52 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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03 The first paragraph 10 Choose the option which shows the same kind of comparison in
the underlined adjective in “friendship is considered to be closer than
(A) compares the tasks individuals have when friends. association” (lines 13-14).
(B) states that friendship is ruled by the amount of friends.
(C) makes an outline concerning the way friendship works. (A) Americans have no best friends.
(D) means that you cannot tell arch-enemies apart. (B) While less restricted in Russia.
(C) Friendships are often more intense than relationship.
04 “Socially crippling conditions” (line 78) refers to (D) Everyone has at least one best friend.
(A) college and university atmosphere. 11 Nonetheless we all have evey single type in our lives” (lines 95-96).
(B) Asperger and autism chidren. The option that contains a synonym for the underlined expression is
(C) post-secondary-education friendships.
(D) researchers and friends. (A) nevertheless.
(B) due to.
05 Mark the option that is closet in meaning to “Unfortunately making (C) therefore.
friends seems to trouble many of people” (lines 70-71). (D) although.
(A) Unfortunately making friends seems to annoy many of people. 12 Choose the option that shows the sentence “good friends encourage
(B) Unfortunately making friends seems to change many of people. their friends to seek help and access services” (lines 86 to 88) in the indirect
(C) Unfortunately making friends seems to delight many of people. speech form.
(D) Unfortunately making friends seems to comply many of people.
(A) The text told good friends encourage their friends to seek help and
06 Mark the option which shows the same meaning as in “Americans’ access services.
dependence on family” (lines 54-55). (B) The text said us that good friends encourage their friends to seek help
and access services.
(A) The family’s dependence on Americans’. (C) The text told that good friends encourage their friends to seek help and
(B) The Americans family dependence. access services.
(C) The Americans dependence of family’s. (D) The text said that good friends encouraged their friends to seek help
(D) The dependence of Americans on family. and access services.
07 According to the last paragraph 13 “Good friends enhance their friend’s coping skills in dealing with illness
(A) every human being is the same in many ways. and other health problems” (lines 88 to 90). The highlighted word has the
(B) one is able to have only friends and arch-enemies in life. same meaning as in
(C) even though friends are equal, they differ when together. (A) engrave.
(D) despite friendship vary, one will always have each of them. (B) entreat.
(C) enlighten.
08 According to the information in the fourth and fifth paragraphs (D) enlist
(A) the quality of American close friendships have been decreasing since
the 1980’s despite its quantity. 14 The expression. “coping skills” (line 89) is closest in meaning to
(B) American’s dependence on family in not as big as their dependence on (A) the capability to give up something.
a partner or spouse. (B) the ability to manage something.
(C) Real friendships have been decreasing in some countries such as Russia (C) the position to resent something.
and Asia. (D) the condition to resign from something.
(D) in Middle East and Central Asia, friends born out of respect, fear and
superiority standards. 15 In the sentence “there is a number of theories that attempt to explain the
link” (lines 84-85), it is possible to find an option to substitute the pronoun
09 “This does not mean that they are not able to form friendships, however” accordingly in
(lines 80-81). The option that replaces the highlighted expression is
(A) when.
(A) so. (B) how.
(B) though. (C) whom.
(C) thus. (D) which.
(D) most lokely.
10 Choose the best option to complete the active form of the sentence: “The
study of friendship is included in the fields of sociology, social psychology,
anthropology, philosophy, and zoology” (lines 17 to 19).
The fields of sociology, social psychology, anthropology, philosophy, and
zoology __________ the study of friendship.
(A) include
(B) have included
(C) are including
(D) have been including
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 53
55 second half of the 20th century, however, software b)
technologytooktheplaceofmediansalariedofficework. c)
The first wave showed that machines are better at d)
Apostila de Provas assembling things. The second showed that machines
AFA - INGLÊS are better at organizing things. Now data analytics and
60 selfdrivingcarssuggesttheymightbebetteratpattern 38 M
recognitionanddriving.Sowhatarebetterat? cl
Thesafestindustriesandjobsaredominatedby
2014
managers, healthcare workers, and a supercategory
a)
thatincludeseducation,media,andcommunityservice. b)
Answerquestions33to40accordingtoTEXTI. 65forhumancreativity.
One conclusion to draw from this is that humans are, c)
70 andwillalwaysbe,superioratworkingwith,andcaring
Butrobotsarealreadycreepingintodiagnostics
d)
and surgeries. Schools are already experimenting with
forotherhumans.Inthislight,automationdoesn'tmake
software that replaces teaching hours. The fact that
theworldworse.Farfromit:itcreatesnewopportunities
Answerquestions33to40accordingtoTEXTI.
forhumancreativity.
someindustrieshavebeensafefromautomationforthe
Answerquestions33to40accordingtoTEXTI. forhumancreativity.
70 Butrobotsarealreadycreepingintodiagnostics
lastthreedecadesdoesn'tguaranteethatthey'llbesafe
70 and surgeries.
Butrobotsarealreadycreepingintodiagnostics
Itisaninvisibleforcethatgoesbymanynames. 75 forthenextone. Schools are already experimenting with
and surgeries.
software that Schools
replacesare already
teaching experimenting
hours. The factwith
that
Computerization. Automation. Artificial intelligence. Itwouldbeanxiousenoughifweknewexactly
software that replaces teaching hours. The fact that
someindustrieshavebeensafefromautomationforthe
Technology. Innovation. And, everyone's favorite, which jobs are next in line for automation. The truth is
someindustrieshavebeensafefromautomationforthe
lastthreedecadesdoesn'tguaranteethatthey'llbesafe
ROBOTS. scarier.Wedon'treallyhaveaclue.
Itisaninvisibleforcethatgoesbymanynames. 75 lastthreedecadesdoesn'tguaranteethatthey'llbesafe
forthenextone.
5 Whatevernameyouprefer,someformofithas
Computerization.Itisaninvisibleforcethatgoesbymanynames.
Automation. Artificial intelligence. 75
forthenextone.
Itwouldbeanxiousenoughifweknewexactly
beenstimulatingprogressandkillingjobs—fromtailors
Computerization.
Technology. Automation. Artificial intelligence.
which jobsItwouldbeanxiousenoughifweknewexactly
to paralegals — forInnovation.
centuries. But And, everyone's
this time is different:favorite, are next in line for automation. The truth is
Technology.
ROBOTS. Innovation. And, everyone's favorite, which jobs are next in line for automation.
scarier.Wedon'treallyhaveaclue. The truth is
nearlyhalfofAmericanjobstodaycouldbeautomatedin scarier.Wedon'treallyhaveaclue.
5 ROBOTS.
Whatevernameyouprefer,someformofithas
"adecadeortwo".Thequestionis:whichhalf?
5 beenstimulatingprogressandkillingjobs—fromtailors
Whatevernameyouprefer,someformofithas
10 Another way of posing the same question is: savantinfant–achildwithgreatknowledgeandability
beenstimulatingprogressandkillingjobs—fromtailors
todo
paralegals —work
for centuries. But this time is different:
Where machines better than people? Tractors to assemble
– to make something by joining separate
to nearlyhalfofAmericanjobstodaycouldbeautomatedin
paralegals — for centuries. But this time is different:
are more powerful than farmers. Robotic arms are parts
nearlyhalfofAmericanjobstodaycouldbeautomatedin
"adecadeortwo".Thequestionis:whichhalf?
stronger and more tireless than assemblyline workers. tocreep–tomoveslowly,quietlyandcarefully
10"adecadeortwo".Thequestionis:whichhalf?
the past Another way of posing the
But in 30 years, software andsame
robots question
have is: savantinfant–achildwithgreatknowledgeandability
10 Where Another
do machines way of posing
work better the same
than question
people? is:
Tractors savantinfant–achildwithgreatknowledgeandability
to assemble – to make something by joining separate
15 succeededreplacingaparticularkindofoccupation:the
Where are moredo machines
powerful work
thanbetter than people?
farmers. Robotic Tractors
arms are toparts
assemble – to make something by joining separate
averagewage, middleskill, routineheavy worker, 33 Oneofthepurposesofthetextistoshowthat
are more powerful
stronger and morethan tirelessfarmers. Robotic arms
than assemblyline are
workers. parts
tocreep–tomoveslowly,quietlyandcarefully
especiallyinmanufacturingandofficeadministration.
stronger inand
ButIndeed, themore tireless
pastprojected
30 years, than assemblyline
software andwave workers.
robots
it's that the next ofhave tocreep–tomoveslowly,quietlyandcarefully
a) machines are as effective at reaching decisions as we
15But in the past 30 years, software and robots have
succeededreplacingaparticularkindofoccupation:the
computer progress will continue to endanger human are.
15 succeededreplacingaparticularkindofoccupation:the
averagewage, middleskill, routineheavy worker, 33
Oneofthepurposesofthetextistoshowthat
20 workwhereitalreadyhas:manufacturing,administrative b) someeasytasksaremuchmoredifficulttoamachine.
averagewage, middleskill, routineheavy worker,
especiallyinmanufacturingandofficeadministration. 33 Oneofthepurposesofthetextistoshowthat
support, retail, and transportation. Most remaining c) automated activities are the most questionable ones to
especiallyinmanufacturingandofficeadministration.
jobs Indeed, it's projected thatover
the the
next next
wave of a) machines are as effective at reaching decisions as we
factory are "likely to diminish bedonebyrobots.
computer Indeed, it's projected
progress will that to
continue theendanger
next wave of
human a) machines
are. are as effective at reaching decisions as we
decades". Cashiers, counter clerks, and telemarketers d) humanbeingsaregettingworseandworseatperforming
20computer progress will continue to endanger human
workwhereitalreadyhas:manufacturing,administrative b)are.
someeasytasksaremuchmoredifficulttoamachine.
aresimilarlyendangered.Ontheotherhand,healthcare robot’stasks.
20 workwhereitalreadyhas:manufacturing,administrative
support, retail, and transportation. Most remaining b)c)someeasytasksaremuchmoredifficulttoamachine.
automated activities are the most questionable ones to
25 workers, people responsible for our safety, and
support,
factory retail,
jobs are and"likely
transportation.
to diminish Most over remaining
the next c) automated activities are the most questionable ones to
bedonebyrobots.
management positions are the least likely to be
factory
decades". jobs Cashiers,
are "likely to diminish
counter clerks, andover the next
telemarketers d)bedonebyrobots.
humanbeingsaregettingworseandworseatperforming
automated.
decades". Cashiers, counter clerks, and telemarketers 34 According
aresimilarlyendangered.Ontheotherhand,healthcare to the first paragraph, robots can be _____ by
robot’stasks.
d) humanbeingsaregettingworseandworseatperforming
manynames.
workers, people responsible for our safety, and
25aresimilarlyendangered.Ontheotherhand,healthcare
robot’stasks.
management
25 workers, peoplepositionsresponsible are the least safety,
for our likely to andbe
30 We might be on the edge of an innovating a) called c)examined
automated. positions are the least likely to be
management 34 According
to the first paragraph, robots can be _____ by
moment in robotics and artificial intelligence. Although b) invented d)protected
automated. manynames.
34 According to the first paragraph, robots can be _____ by
the past 30 years have reduced the middle, high and
manynames.
lowskill
jobs We havemightactually be increased, as of
if protected a) called
30 on the edge an innovating c)examined
from the invading armies of robots by their own moats. Although35 The expression
30 moment
35 Higherskill
in
workers
robotics
have
and
been
artificial
We might be on the edge of an innovating
protected
intelligence.
by a kind of a) b) invented“wave of computer
called
progress” (lines 18 and
d)protected
c)examined
momentthe past in 30 yearsand
robotics have reduced
artificial the middle,Although
intelligence. high and 19)hasthesameideaas
socialintelligencemoat.Computersarehistoricallygood b) invented d)protected
thelowskill
past 30jobs years have
have actually
reduced increased,
the middle, as if and
protected
high
atexecutingroutines,butthey'rebadatfindingpatterns, a) increaseofsocialskills.
lowskill
from the jobsinvading armies of
have actually robots byas
increased, theirif own moats.
protected 35 The expression “wave of computer progress” (lines 18 and
communicating with people, and
beenmaking decisions, b) reductionofskilledmachine.
35from Higherskill
the invading workers
armies haveof robots protected
by their own by a kind of
moats. 35 The19)hasthesameideaas
expression “wave of computer progress” (lines 18 and
whichsocialintelligencemoat.Computersarehistoricallygood
is what managers are paid to do. This is why
35 Higherskill workers have been protected by a kind of c) 19)hasthesameideaas
technologyadvances.
40 somepeoplethinkmanagersare,forthemoment,oneof d) socialintelligencemoat.
socialintelligencemoat.Computersarehistoricallygood
atexecutingroutines,butthey'rebadatfindingpatterns,
a) increaseofsocialskills.
thelargestcategoriesimmunetothefastwaveofAI.
atexecutingroutines,butthey'rebadatfindingpatterns,
communicating with people, and making decisions,
a)b)increaseofsocialskills.
reductionofskilledmachine.
Meanwhile,
which is whatwith lowerskill
managers areworkers
paidmakinghave
to do. This been
is why c) technologyadvances.
communicating people, and decisions, b) reductionofskilledmachine.
protected by the Moravec moat. Hans Moravec was a
40which is what managers are paid to do. This is why 36 In the
somepeoplethinkmanagersare,forthemoment,oneof sentence “Hans Moravec was a futurist who pointed
c)d)technologyadvances.
socialintelligencemoat.
futuristwhopointedoutthatmachinetechnologycopied
thelargestcategoriesimmunetothefastwaveofAI. outthatmachinetechnologycopiedasavantinfant[...]”the
40 somepeoplethinkmanagersare,forthemoment,oneof
d) socialintelligencemoat.
45 asavantinfant:Machinescoulddolongmathequations
thelargestcategoriesimmunetothefastwaveofAI.
Meanwhile, lowerskill workers have been pronoun“who”canbereplaced,withnochangeinmeaning,
instantly and beat anybody in chess, but they can't
protected by the Moravec
Meanwhile, lowerskill moat. Hans Moravec
workers have been was a by In the sentence “Hans Moravec was a futurist who pointed
36
answerasimplequestionorwalkupaflightofstairs.As
protected
futuristwhopointedoutthatmachinetechnologycopied
by the Moravec moat. Hans Moravec was a 36
outthatmachinetechnologycopiedasavantinfant[...]”the
In the sentence “Hans Moravec was a futurist who pointed
a result, not skilled work done by people without much
45futuristwhopointedoutthatmachinetechnologycopied
asavantinfant:Machinescoulddolongmathequations a) which. c)what.
pronoun“who”canbereplaced,withnochangeinmeaning,
outthatmachinetechnologycopiedasavantinfant[...]”the
education
instantly(likeand home beathealth care workers,
anybody in chess, orbut
fastfood
they can't b) whose.
by d)that.
45 asavantinfant:Machinescoulddolongmathequations pronoun“who”canbereplaced,withnochangeinmeaning,
50 attendants)havebeensaved,too.
instantly
answerasimplequestionorwalkupaflightofstairs.As
and beat anybody in chess, but they can't
by
answerasimplequestionorwalkupaflightofstairs.As
a result, not skilled work done by people without much a) which.
c)what.
education (like home health care workers, or fastfood37 Accordingtoparagraph5,managersare b) whose. d)that.
a result, not skilled work done by people without much a) which. c)what.
50 attendants)havebeensaved,too.
In the 19th century, new manufacturing
education (like home health care workers, or fastfood b) whose. d)that.
technology
replaced what was then skilled labor. Inthe a) atriskoflosingtheirjobs.
50 attendants)havebeensaved,too.
55 second
half of the 20th century, however, software
b) professionalsthatneedtohavesocialskills.
37 Accordingtoparagraph5,managersare
technologytooktheplaceofmediansalariedofficework.
In the 19th century, new manufacturing c) paidtodomanualwork.
The
first wave showed
technology replacedthat whatmachines
was then skilledare betterlabor.atInthe 37 Accordingtoparagraph5,managersare
d) subjectedtoautomation.
a) atriskoflosingtheirjobs.
In the 19th century, new manufacturing
55 secondthings.
assembling half of The thesecond showed that
20th century, machines
however, software b) professionalsthatneedtohavesocialskills.
technology replaced what was then skilled labor. Inthe a) atriskoflosingtheirjobs.
better
are technologytooktheplaceofmediansalariedofficework.
at organizing things. Now data analytics and c) paidtodomanualwork.
55 second half of the 20th century, however, software b) professionalsthatneedtohavesocialskills.
The first wave showed that machines are better at38 Marktheoptionclosestinmeaningto“Wedon'treallyhavea
60 selfdrivingcarssuggesttheymightbebetteratpattern d) subjectedtoautomation.
technologytooktheplaceofmediansalariedofficework.
assembling things. The second showed that machines c) paidtodomanualwork.
recognitionanddriving.Sowhatare betterat?
clue”(line78).
The are first
betterwave showed that
at organizing things.machines
Now data are better and
analytics at d) subjectedtoautomation.
Thesafestindustriesandjobsaredominatedby
60assembling things. The second showed
selfdrivingcarssuggesttheymightbebetteratpattern that machines
managers, healthcare workers, and a supercategory 38
a) Marktheoptionclosestinmeaningto“Wedon'treallyhavea
We'recompletelyunabletoguesswhatwillhappen.
are better at organizing things. Now data
recognitionanddriving.Sowhatare analytics and
betterat?
thatincludeseducation,media,andcommunityservice. clue”(line78).
b) Peoplearepreparedforhardtimesinthefuture.
60 selfdrivingcarssuggesttheymightbebetteratpattern
Thesafestindustriesandjobsaredominatedby 38 Marktheoptionclosestinmeaningto“Wedon'treallyhavea
65 One conclusion to draw from this is that humans are,
c) We'renottryingtofindoutwhattherightthingtodois.
recognitionanddriving.Sowhatare
managers, healthcare workers, and betterat?
a supercategory clue”(line78).
andwillalwaysbe,superioratworkingwith,andcaring a) We'recompletelyunabletoguesswhatwillhappen.
d) Wewon'thaveachanceinthefuture.
Thesafestindustriesandjobsaredominatedby
54 forotherhumans.Inthislight,automationdoesn'tmake
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
thatincludeseducation,media,andcommunityservice. b) Peoplearepreparedforhardtimesinthefuture.
65managers,
One conclusion healthcare to draw workers,
from thisandis athat
supercategory
humans are, a)c)We'recompletelyunabletoguesswhatwillhappen.
theworldworse.Farfromit:itcreatesnewopportunities We'renottryingtofindoutwhattherightthingtodois.
thatincludeseducation,media,andcommunityservice.
andwillalwaysbe,superioratworkingwith,andcaring b)d)Peoplearepreparedforhardtimesinthefuture.
Wewon'thaveachanceinthefuture.
65 One conclusion to draw from this is that humans are,
turing enter virtually different fields, at the same time, driving
Inthe a) atriskoflosingtheirjobs. the need for competent technicians and engineers to
tware b) professionalsthatneedtohavesocialskills. designandmaintainthenextwaveofthistechnology.
work.
er at
c) paidtodomanualwork. Apostila de Provas
–Healthprofessionalscapableofworking
d) subjectedtoautomation. 25 onthenanolevel,bothindesigningdiagnosticssystems,
AFA - INGLÊS
hines remedies, and monitoring solutions will be in high
s and demand.
attern 38 Marktheoptionclosestinmeaningto“Wedon'treallyhavea – The demand for transplantableorgans
clue”(line78). isexplodingandpeoplewhocantrackdownanddeliver 44
edby 30 healthyorganswillbeinhotdemand.
egory a) We'recompletelyunabletoguesswhatwillhappen. – As the population
rvice. b) Peoplearepreparedforhardtimesinthefuture. continuestoagewewillhaverecordnumbersofpeople
s are, c) We'renottryingtofindoutwhattherightthingtodois. livingintotheir80s,90s,and100s.Thisgrowinggroupof
caring d) Wewon'thaveachanceinthefuture. active oldsters will provide a demand for goods and
make
35 services currently not being addressed in today’s
nities 39 Inthesentence“forthelastthreedecades”(lines73and74),
marketplace.
theunderlineditemwasusedinthesamewayasin A number of technologies currently on the
39 Inthesentence“forthelastthreedecades”(lines73and74),
drawing board will require a bit longer lead time before
theunderlineditemwasusedinthesamewayasin
a) “[...] killing jobs — from tailors to paralegals — for 40 theindustrycomesintoitsown.Hereareafewexamples
A number of technologies currently on the
centuries.”(lines6and7) ofthesekindsofjobs:
drawing board will require a bit longer lead time before
a) “[...] killing jobs — from tailors to paralegals — for
b) “[...]peopleresponsibleforoursafety[...]”(line25)
40 – The organ agents listed
theindustrycomesintoitsown.Hereareafewexamples
centuries.”(lines6and7)
c) “[...]caringforotherhumans.”(lines66and67) beforewillquicklyfindthemselvesoutofworkassoonas
ofthesekindsofjobs:
b) “[...]peopleresponsibleforoursafety[...]”(line25)
d) “[...]opportunitiesforhumancreativity.”(lines68and69) out
we figure
how
to efficiently – The organ agents listed
growandmassproduce
c) “[...]caringforotherhumans.”(lines66and67) 45 ourownorgansfromscratch.
beforewillquicklyfindthemselvesoutofworkassoonas
d) “[...]opportunitiesforhumancreativity.”(lines68and69)
we figure out
how to efficiently
– While growandmassproduce
scientists are
40 Marktheoptionthatcontainsanadjectiveinthesameform 45 ourownorgansfromscratch.
developingskillstoworkwithnanoscaleprecisiononthe
as in “The safest industries and jobs are dominated by
earth’s surface, the
best we can –knowWhile
aboutscientists
below the are
40 Marktheoptionthatcontainsanadjectiveinthesameform
managers[...]”(lines62and63). surface
developingskillstoworkwithnanoscaleprecisiononthe
is blindfolded guesswork done with 100mile
as in “The safest industries and jobs are dominated by 50 precision.Whatwedon’tknowisliterallykillingus–over
earth’s surface, the best we can know about below the
managers[...]”(lines62and63).
a) “Thetruthisscarier.”(lines77and78) 226,000
surface isin
killed blindfolded
2010 alone. guesswork done
But that will with 100mile
change over
b) “[...]theleastlikelytobeautomated.”(lines26and27) 50 precision.Whatwedon’tknowisliterallykillingus–over
timeaswebegintounderstandtheinnerworkingofthe
a) “Thetruthisscarier.”(lines77and78)
c) “Wheredomachinesworkbetterthanpeople?”(line11) earthandaccuratelyforecastwhenthenextbigquakes
226,000 killed in 2010 alone. But that will change over
b) “[...]theleastlikelytobeautomated.”(lines26and27)
d) “Tractorsaremorepowerfulthanfarmers.”(lines11and12) areabouttohit.
timeaswebegintounderstandtheinnerworkingofthe
c) “Wheredomachinesworkbetterthanpeople?”(line11) 55 earthandaccuratelyforecastwhenthenextbigquakes
–Compressedairisusefulina
d) “Tractorsaremorepowerfulthanfarmers.”(lines11and12) widevarietyofways.However,wehaveyettofigureout
areabouttohit.
Answerquestions41to48accordingtoTEXTII. 55 –Compressedairisusefulina
howtocompressstreamsofairastheypassthroughour
existing
widevarietyofways.However,wehaveyettofigureout
atmosphere. Once we do, it will create untold
Answerquestions41to48accordingtoTEXTII.
opportunity
howtocompressstreamsofairastheypassthroughour
for nonsurface based housing and
60 transportation
existing atmosphere.
system, weather Oncecontrol,
we do,andit will create
other untold
kinds
ofexperimentation.
opportunity for nonsurface based housing and
60
transportation system, weather control, and other kinds
ofexperimentation.
The jobs and occupations listed above are just
65 scratching the surface. This list is intended to help
stretch
Theyour
jobs and occupations
imagination listed
and start you downabove are
a path of just
65 scratching the surface. This list is intended to help
imaginingyourownfuture.
stretch your imagination and start you down a path of
imaginingyourownfuture.
41 Readthestatementsandmarktherightoption.
“Thereisnofutureinanyjob.Thefutureliesintheperson
whoholdsthejob.”–GeorgeW.Crane 41 Readthestatementsandmarktherightoption.
I. Universities and colleges prepare students for jobs that
“Thereisnofutureinanyjob.Thefutureliesintheperson
alreadyexist.
whoholdsthejob.”–GeorgeW.Crane
One of my primary complaints with higher I. Universities and colleges prepare students for jobs that
II. Alljobsofthefuturewillbebetterpaidthantoday'sjobs.
educationisthattheytendtopreparestudentsforjobsof alreadyexist.
III.Themajorityoffuturejobsarestillunknown.
One of my primary complaints with higher
thepast.Similarly,thebestpayingjobsofthefutureare II. Alljobsofthefuturewillbebetterpaidthantoday'sjobs.
educationisthattheytendtopreparestudentsforjobsof
all jobs that currently exist today. Many of themwillstill III.Themajorityoffuturejobsarestillunknown.
Thecorrectstatement(s)is(are)
thepast.Similarly,thebestpayingjobsofthefutureare
5 existinthefuture,butwithsomechangesastechnology
all jobs that currently exist today. Many of themwillstill
andcommunicationsystemsmaketheirimpact. Thecorrectstatement(s)is(are)
a) I,IIandIII. c)III.
5 existinthefuture,butwithsomechangesastechnology
As a rule of thumb, 60% of the jobs 10 years b) II. d)IandIII.
fromandcommunicationsystemsmaketheirimpact.
now haven’t been invented yet. With that in mind, a) I,IIandIII. c)III.
As a rule of thumb, 60% of the jobs 10 years
I’vedecidedtoputtogetheralistofsomejobsthatwillbe b) II. d)IandIII.
from now haven’t been invented yet. With that in mind,42 Thetext'smaingoalisto
10 inhighdemandinthefuture.
I’vedecidedtoputtogetheralistofsomejobsthatwillbe
10 inhighdemandinthefuture. 42 Thetext'smaingoalisto
a) forcesomejobsoutofthemarketplace.
Many of the changes we see today will cause
b) callpeople'sattentiontofutureprofessionalopportunities.
new
jobs to materialize quickly. This first section deals a) forcesomejobsoutofthemarketplace.
c) increasethenumberofeducatedpeopleinhighschool.
15 withnewpositionsthatwilllikelybedevelopedwithinthe
Many of the changes we see today will cause b) callpeople'sattentiontofutureprofessionalopportunities.
d) createcareersforpeoplewhopredictthefuture.
next10years.
new jobs to materialize quickly. This first section deals c) increasethenumberofeducatedpeopleinhighschool.
15
– Classes in 3D printing are
withnewpositionsthatwilllikelybedevelopedwithinthe d) createcareersforpeoplewhopredictthefuture.
already
next10years.
being introduced into high schools and the 43 Markthe alternative.
demand –
for printerproduced Classeswill
products in rise
3D printing
quickly. are
20 Thealready being
trend will introduced
be for into high workshops
these workerless schools and to the 43 Markthe
a) Some
professionals ofalternative.
the future will have to deal with
enter demand
virtuallyfor printerproduced
different products
fields, at the will rise
same time, quickly.
driving
environmentalissues.
20
the The
needtrend will be fortechnicians
for competent these workerless workshops
and engineers to to a) Some professionals of the future will have to deal with
b) Inthefuture,oldpeoplewillneedservicesthathavenot
designandmaintainthenextwaveofthistechnology.
enter virtually different fields, at the same time, driving environmentalissues.
beengivenattentionyet.
the need –Healthprofessionalscapableofworking
for competent technicians and engineers to b) Inthefuture,oldpeoplewillneedservicesthathavenot
c) Changesintheworldtodaywillstimulatethecreationof
25 onthenanolevel,bothindesigningdiagnosticssystems,
designandmaintainthenextwaveofthistechnology. beengivenattentionyet.
newjobs.
remedies, –Healthprofessionalscapableofworking
and monitoring solutions will be in high c) Changesintheworldtodaywillstimulatethecreationof
d) Technologyandcommunicationwon'taffectexistingjobs.
25 onthenanolevel,bothindesigningdiagnosticssystems,
demand. newjobs.
–
remedies, Themonitoring
and demand forsolutions
transplantableorgans
will be in high d) Technologyandcommunicationwon'taffectexistingjobs.
isexplodingandpeoplewhocantrackdownanddeliver
demand. 44 “Many of them will still exist in the future, but with some
– The demand for transplantableorgans
30 healthyorganswillbeinhotdemand. changes as technology and communication systems make
– As the population
isexplodingandpeoplewhocantrackdownanddeliver 44 “Many of them willde
still exist—in
theirimpact.”Theunderlinedword(line4)refersto the future, but with55 some
Apostila provas AFA - EN - EFOMM
30 healthyorganswillbeinhotdemand.
continuestoagewewillhaverecordnumbersofpeople changes as technology and communication systems make
– As the population
livingintotheir80s,90s,and100s.Thisgrowinggroupof theirimpact.”Theunderlinedword(line4)refersto
a) primarycomplaints. c)jobs.
activecontinuestoagewewillhaverecordnumbersofpeople
oldsters will provide a demand for goods and
b) students. d)changes.
s to b) Inthefuture,oldpeoplewillneedservicesthathavenot
. beengivenattentionyet.
king c) Changesintheworldtodaywillstimulatethecreationof
ems,
high
Apostila de Provas
newjobs.
d) Technologyandcommunicationwon'taffectexistingjobs.
AFA - INGLÊS
gans
liver 44 “Many of them will still exist in the future, but with some
ation
changes as technology and communication systems make 2013 www.concursosmilitares.c
www.concursosmilitares.c
theirimpact.”Theunderlinedword(line4)refersto
ople
upof Answerquestions33to40basedonTEXTI.
Answerquestions33to40basedonTEXTI. 35Acc
35 Ac
a) primarycomplaints. c)jobs.
and b) students. d)changes.
ay’s
a)
a)
45 “Thisfirstsectiondealswithnewpositionsthatwilllikelybe
b)
b)
developed within the next 10 years.” The underlined word = = c)
c)
(line15)isclosestinmeaningto Humanbeings
Human beingshavehavebeen
beenfighting
fightingeach
eachother
other d)
d)
sinceprehistorictimes,andpeoplehavebeendiscussing
sinceprehistorictimes,andpeoplehavebeendiscussing
49 Um caminhão de 20 m de comprimento se movimenta ao
a) never. c)mainly. therightsandwrongsofitforalmostaslong.
therightsandwrongsofitforalmostaslong.
b) exactly. d)probably. longodeumaestradaretilíneaeoregistrodesuaposição
TheEthicsofWarstartsbyassumingthatwaris
em5
quilômetros, TheEthicsofWarstartsbyassumingthatwaris
emand
função do be
tempo em segundos, é it 36 Th
a bad thing, should avoided if possible,
5 a bad thing, and should be avoided if possible, but it 36 The but
apresentadonográficoabaixo.
recognizesthattherecanbesituationswhenwar be be
recognizesthattherecanbesituationswhenwar
46 All the following verbs are used in the text in their literal thelesserevilofseveralbadchoices.
thelesserevilofseveralbadchoices. a)
a)
meaning, War is is a
a bad
bad thing
thing because
because itit involves
involves b)
War b)
deliberately
deliberately killing
killing or
or injuring
injuring people,
people, and and this
this isis aa c)
c)
a) rise(line19). c)age(line32). 10 fundamental wrong – an abuse of the victims human d)
b) explode(line29). d)kill(line51). 10 fundamental
rights.
wrong – an abuse of the victims human
d)
rights.
Thepurposeofwarethicsistohelpdecidewhat
Thepurposeofwarethicsistohelpdecidewhat
isrightorwrong,bothforindividualsandcountries,andto
isrightorwrong,bothforindividualsandcountries,andto 37 37In
In
47 “The jobs and occupations listed above are just scratching contribute
contributeto todebates
debateson onpublic
publicpolicy,
policy,and
andultimately
ultimatelyto to ex
exp
15 governmentandindividualaction.
thesurface.”(lines64and65)Thissentencemeansthat 15 governmentandindividualaction.
Warethics
War ethicsalso
alsoleads
leadsto tothe
thecreation
creationof offormal
formal a)
a)
a) occupationslistedinthetextarenotreallyinterestingfor codesofwar(e.g.theHagueandGenevaconventions),
codesofwar(e.g.theHagueandGenevaconventions), b)
b)
youngworkers. the
thedrafting
draftingandandimplementation
implementationof ofrules
rulesof ofengagement
engagement c)
c)
b) thejobs'realityreliesmuchuponthepossibilityonehas forsoldiers,andinthepunishmentofsoldiersandothers
forsoldiers,andinthepunishmentofsoldiersandothers d)
d)
towork. 20 forwarcrimes.
20 forwarcrimes.
c) new jobs and occupations are becoming real as time
Do instante Thethreekeyquestionsare:
inicial do movimento, = 0 , até o tempo 1 , o
Thethreekeyquestionsare:
goesby.
caminhão, Isiteverrighttogotowar?
partindo do repouso,
Isiteverrighttogotowar? deslocase em movimento 38Ch
38 Ch
d) if you work with surface professions, there's a great Whenisitrighttofight?
Whenisitrighttofight?
retilíneouniformementevariado.Apartirdessetempo 1 ,no
us
use
possibilityofsuccess. Whatisthemoralwaytoconductawar?
Whatisthemoralwaytoconductawar?
entanto,ocaminhãoiniciaatravessiadeumaponteretilínea
25 Thediscussionoftheethicsofwargoesbackto a)
25 Thediscussionoftheethicsofwargoesbackto a)
de380metrosdeextensãomantendovelocidadeconstante
theGreeks
Greeksand andRomans,
Romans,although
althoughneither
neithercivilization
civilization
the b)
b)
48 “There is no future in any job. The future lies intheperson até que a atravesse completamente no tempo 2 = 120 .
behavedparticularlywellinwar.
behavedparticularlywellinwar. c)
c)
whoholdsthejob.”–GeorgeW.Crane. que,In
Considere In the Christian
durante
the Christian
a travessia, tradition war ethics
o caminhão
tradition war ethicsum
emita were
were d)
d)
sinal sonoro
developed
developed bySt
by StAugustine,
de frequência Augustine,
constante and
igual
and later
a 160
later byHz
by Ste
St Thomas
que
Thomas
Crane'squotationintheindirectspeechisbestshownin 30 Aquinasandothers.
Aquinasandothers.
essesinalsepropaguecomvelocidadede340m/speloar,
30
HugoGrotius(15831645),aDutchphilosopher
oqualseencontraemrepousoemrelaçãoàterra.
HugoGrotius(15831645),aDutchphilosopher
a) Craneaskedifthereisfutureinanyjob.Thefuturelayin andauthorofDeJureBelliAcPacis
andauthorof DeJureBelliAcPacis(TheRightsofWar
Nessascondições,umobservadorparadonofinaldaponte (TheRightsofWar 39 39The
Th
thepersonwhowillholdthejob. andPeace),wrotedowntheconditionsforajustwarthat
ouvirá andPeace),wrotedowntheconditionsforajustwarthat
o sinal sonoro emitido pelo caminhão que se ex
exp
b) Crane saidtherewillbenofutureinanyjob.Thefuture areacceptedtoday.
areacceptedtoday.
aproximacomumafrequência,emhertz,dadapor
layinthepersonwhoholdsthejob. 35
35 Ciceroargued
Cicero arguedthat thatthere
therewas
wasno noacceptable
acceptable a)
a)
c) Cranesaysthereisnofutureinanyjob.Thefutureliesin reasonforwaroutsideofjustrevengeorselfdefence–
a) 170 reasonforwaroutsideofjustrevengeorselfdefence–
c)190 b)
b)
b) 180 inwhichheincludedthedefenceofhonor.
inwhichheincludedthedefenceofhonor.
d)200 c)
c)
thepersonwhoheldthejob.
d) Crane said that there was no future in any job. He also Healso
He alsoargued
arguedthat thata awar
warcould
couldnot notbe
bejust
just d)
d)
unlessitwaspubliclydeclaredandunlesscompensation
unlessitwaspubliclydeclaredandunlesscompensation
addedthatthefuturelayinthepersonwhoheldthejob.
40 fortheenemy’soffencehadfirstbeendemanded.
40 fortheenemy’soffencehadfirstbeendemanded.
50 Uma determinada caixa é transportada em um caminhão
Cicerobased
Cicero basedhishisargument
argumenton onthe
theassumption
assumption 40 40Ma
Ma
que percorre, com velocidade escalar constante, uma
that
that nature
nature and human
and human reason
reason influenced
influenced a society
a society the
the
estrada plana e horizontal. Em um determinado instante, o
against
againstwar, war,and
andthat
thatthere
therewaswasa
caminhãoentraemumacurvacircularderaioiguala51,2m,
afundamental
fundamentalcode codeof of
behaviorfornations.
behaviorfornations.
mantendoamesmavelocidadeescalar.Sabendosequeos
a)
a)
coeficientes de atrito cinético e estático entre a caixa e o
Adaptedfromhttp://www.bbc.co.uk/ethics/war/.Shtml
Adaptedfromhttp://www.bbc.co.uk/ethics/war/.Shtml b)
assoalho horizontal são, respectivamente, 0,4 e 0,5 e
Acessadoem14/03/2013
b)
Acessadoem14/03/2013 c)
c)
considerando que as dimensões do caminhão, em relação
ao raio da curva, são desprezíveis e que a caixa esteja d)
apoiadaapenasnoassoalhodacarroceria,podeseafirmar d)
33 Themainpurposeofthistextisto
queamáximavelocidade,emm/s,queocaminhãopoderá
33 Themainpurposeofthistextisto
desenvolver,semqueacaixaescorregueé
a) alertreadersaboutallthedisadvantagesrelatedtowars.
a) alertreadersaboutallthedisadvantagesrelatedtowars.
b)
a) b)
14,3 show that moral
show that moral rules rules of
c)18,0behavior concerning
of behavior concerning wars had wars had
b) 16,0 longbeendiscussed. d)21,5
longbeendiscussed.
c) preventhumansfromengagingorfighting.
c) preventhumansfromengagingorfighting.
d) influence
d) influencesocieties
societiesto tofollow
followtheir
theirnature
natureand therefore,
andtherefore,
justifytheirwarlikebehaviorwhenfacingfuturewars.
justifytheirwarlikebehaviorwhenfacingfuturewars.
34
Warethics’intention,accordingtothetext,istoshowthat
34 Warethics’intention,accordingtothetext,istoshowthat
a) eventheenemiesdeserveafairtreatment.
a) eventheenemiesdeserveafairtreatment.
b) inawareveryviolentactioncanbejustified.
b) inawareveryviolentactioncanbejustified.
c) individualactionsshouldn’tbecontrolled.
individualactionsshouldn’tbecontrolled.
c)
d) it’swrongnottokillyouropponent.
d) it’swrongnottokillyouropponent.
56 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
www.concursosmilitares.c
www.concursosmilitares.c
www.concursosmilitares.com.br
Apostila de Provas
www.concursosmilitare
AFA - INGLÊS
11
Answerquestions41to48basedonTEXTII. 44 Accordingtothetext,“someterroristshadlivedintheUnited
CitypoliceofficersandthirtysevenPortAuthoritypolice
Statesformorethanayear[]”.Itmeansthattheterrorists
55 officers who were struggling to complete an evacuation
ofthebuildingsandsavetheofficeworkerstrapped*on
a) livedintheUSbeforetheattacks.
higherfloors.
b) werestilllivingintheUSwhenthetragedyhappened.
Meanwhile, a fourth Californiabound plane–
c) hadplanstomovetoAmericaafterthedeadlyevents.
United Flight 93–was hijacked about forty minutes after
d) intendedtoleavetheUS.
60 leaving Newark International Airport in New Jersey.
Because the plane had been delayed in taking off,
45 Theword“meanwhile”(paragraph5)indicatesinthetextthat
passengersonboardlearnedofeventsinNewYorkand
Washingtonviacellphonecallstotheground.Knowing
thata) manyeventshappenedatdifferenttimes.
the aircraft was not returning to an airport as the
b) ashorteventinterferedinalongerone.
65 hijackers claimed, a group of passengers and flight
c) twoeventswerehappeningatthesametime.
attendants planned a rebellion. One of the passengers,
d) animportanteventwouldcometopass.
Thomas Burnett Jr., told his wife over the phone that "I
know we're all going to die. There are three of us who
46
areTheverb“learned”(line62)hasthesamemeaningas
going to do something about it. I love you, honey."
70 Another passenger–Todd Beamer–was heard saying
a) talkedabout c) lookedfor
"Areyouguysready?Let'sroll"overanopenline.
b) heard The passengers fought the d) four
typed hijackers and
are suspected to have attacked the cockpit with a fire
47 The sentence
extinguisher. The “Thomas Burnett
plane then flippedJr. over
told his
andwife
sped over the
On September 11, 2001, nineteen militants phone
75 toward thethat ‘I know
ground, that we’re
crashing in aall going
rural toin
field die’ ” is similar in
western
associated with the Islamic extremist group alQaeda meaningto
Pennsylvania at 10:10 a.m. All fortyfive people aboard
hijacked four airlines and carried out suicide attacks were killed. Within two months, U.S. forces had
against targets in the United States. Two of the planes ThomasBurnettJr.
effectively removed the Taliban from operational power,
5 wereflownintothetowersoftheWorldTradeCenterin buta)thesaidhiswifeheknewtheywereallgoingtodie.
war continued. Osama bin Laden, was finally
NewYorkCity,athirdplanehitthePentagonjustoutside 80 chased and killed by U.S. forces in Abbottabad,
b) saidthatheknewtheywereallgoingtodie.
Washington,D.C.,andthefourthplanecrashedinafield Pakistan.
c) askedifheknewtheywereallgoingtodie.
in Pennsylvania. Often referred to as 9/11, the attacks d) told“Iknowwe’reallgoingtodie”.
resulted in extensive death and destruction, activating Adaptedfromhttp://www.history.com/topics/911attacks
10 major U.S. initiatives to combat terrorism and defining Acessadoem04/04/2013
48 Marktherightoptiontocompletethestatement.
thepresidencyofGeorgeW.Bush.Overthreethousand
people were killed during the attacks in New York City Iftheplanehadn’tbeendelayedintakingoff,thepassengers
andWashington,D.C.,includingmorethanfourhundred *Trapped–tobeinabadsituationthatisdifficulttoescape.
abouttheeventsinNewYorkandWashington.
policeofficersandfirefighters.
15 At 8:45 a.m., on a clear Tuesday morning, an a) wouldn’thaveknown c) wouldknow
b) shouldn’thaveknown d)
American Airlines Boeing 767 loaded with twenty 41 Choose the alternative containing the correct verbal tenses hadn’tknown
thousandgallonsofjetfuelcrashedintothenorthtower
tocompletethegaps(1)and(2)inthetext.
oftheWorldTradeCenterinNewYorkCity.Theimpact
www.concursosmilitares
20
left a wide, burning hole near the 80th floor of the 110
storyskyscraper,instantlykillinghundredsofpeopleand
a) won’tact/havebeentaking
b) areacting/haven’ttaken
2012
trapping hundreds more in higher floors. Eighteen
c) didn’tact/took
minutes after the first plane hit, a second Boeing 767– d) wereacting/hadtaken
United Airlines Flight 175–appeared out of the sky,
Readthetextbelowtoanswerquestions61to70according
49 Um motociclista, pilotando sua motocicleta, movese com
turned sharply toward the World Trade Center and
toit.
25 crashed into the south tower near the 60th floor. The 42 OneofthemainreasonsoftheAlQaedaattackswas
velocidade constante durante a realização do looping da
figuraabaixo.
collision caused a massive explosion that showered
burning fragment over surrounding buildings and the a) anecessityoftakinginitiativestoforceGeorgeW.Bush
streetsbelow.Americawasunderattack. out.
TheattackerswereIslamicterroristsfromSaudi b)
the retaliation against the contribution given to Israel by
30 Arabia and several other Arab nations. Reportedly theUSA.
financedbySaudifugitiveOsamabinLaden'salQaeda c)
becausetheMiddleEasthadlostpreviouswarsagainst
terrorist organization, they _____________(1) in theUSA.
retaliationforAmerica'ssupportofIsrael,itsinvolvement d)
toinciteterrorisminNewYorkandWashington,D.C.
60
in the Persian Gulf War and its continued military
35
presenceintheMiddleEast.Someoftheterroristshad 43 Considerthefollowingstatementsbasedonthetext.
lived in the United States for more than a year and
_____________(2) flying lessons at American (),locatedatPirassununga,
Quandoestápassandopelopontomaisaltodessatrajetória
I. Almostthreethousandpeopleweresavedinthe
commercialflightschools. State of São Paulo, is responsible for
circular,omotociclistalança,paratrás,umobjetodemassa the training of
WorldTradeCenter. 65
AsmillionswatchedtheeventsunfoldinginNew Pilots, Administrative
desprezível, comparadaand à Aeronautics
massa de Infantry
todo o Officers
conjunto
II. ThehijackersoftheUnitedFlight93planecircled
40 York,AmericanAirlinesFlight77circledoverdowntown fortheBrazilianAirForce.
motocicletamotociclista. Dessa forma, o objeto cai, em
overdowntowninWashington,D.C.
Washington,D.C.,andbangedintothewestsideofthe 5relaçãoThe history of the
à superfície da Brazilian
Terra, como militarysepilots schools
tivesse sido
III. Afireextinguisherissupposedtobetheweapon
Pentagonmilitaryheadquartersat9:45a.m.Jetfuelfrom goes backem
abandonado to 1913, when the uma
A, percorrendo
trajetória
retilínea
até
usedbythepassengerstoattackthehijackers.
theBoeing757causedadevastatinginfernothatledto B .was
Ao founded,
passar, at
após
esse
lançamento, ,
em State
B , o of Rio de
motociclista
IV. TheNorthtowerwasthesecondgiantconcrete 70
thestructuralcollapseofaportionofthegiantconcrete Janeiro. Its mission was toprovideinstructionat similar
conseguerecuperaroobjetoimediatamenteantesdeletocar
buildingtocollapse.
45 building. Less than fifteen minutes after the terrorists levelstothoseofthebestEuropeanschoolsatthetime;
osolo.
struckthenervecenteroftheU.S.military,thehorrorin and a
10Desprezando aircraft,
resistência do made in France,
ar e as dimensões were
do
Thecorrectonesareonly
New York took a catastrophic turn for the worse when availablefortheinstructionofthepupils.TheGreatWar
conjunto motocicletamotociclista, e considerando π2 = 10 ,
thesouthtoweroftheWorldTradeCentercollapsedina 19141918, however,
arazãoentreanormal( forced its instructors to
N),queagesobreamotocicletano leave and
a) IandIII. c) IIIandIV. 75
massive cloud of dust and smoke. At 10:30 a.m., the theschoolwasclosed.
instanteemquepassanoponto A,eopeso(P)doconjunto
b) IandII.
d)
Atthattime,boththe I,IIandIII.
and had
50 other Trade Center tower collapsed. Close to three 15motocicletamotociclista,( N/P),seráiguala
their own air arms, the and the
thousandpeoplediedintheWorldTradeCenterandits
vicinity,includinganimpressivethreehundredandforty a)
0,5 . The Navy boughtc)
1,5 seaplanes in May
threefirefightersandparamedics,twentythreeNewYork b) 1916toequipthelatter,andinAugustofthesameyear,
1,0 d) 3,5 80
thewascreated.
www.concursosmilitares.com.br The , however, only activated
www.concursosmilitare
20 its after the Great War, on 10
July 1919. Among
Apostila dethe aircrafts
provas — AFAused - EN at the school,57
- EFOMM one
couldfindthe,,and.
Until the beginning of the 1940s, both schools
continuedwiththeiractivities.TheBrazilianGovernment
19141918, however, forced its instructors to leave and
theschoolwasclosed. usage,militaryserviceandcallupprocedures.
75 Duringtheirleisuretime,theCadetsparticipateon
theschoolwasclosed.
Atthattime,boththe and had 75 Duringtheirleisuretime,theCadetsparticipateon
the activities of seven different clubs: ,
the activities
of , seven different clubs: ,
15 Atthattime,boththe
their own air arms, the
and the
andhad , ,
15 their Apostila de Provas
own air arms, the
. The Navy bought seaplanes in May and the
,
(for ,
those
coming
from the ,
South of Brazil),
. The Navy AFAbought
- INGLÊS seaplanes in May
1916toequipthelatter,andinAugustofthesameyear,
(for those coming
and from.the
TheSouth
clubsof Brazil),
are directed by
1916toequipthelatter,andinAugustofthesameyear,
80
the and
Cadets . The
themselves, underclubs are directed
supervision byForce
of Air
thewascreated. www.concursosmilitares.com.br
the wascreated. 80 the Cadets
officers. themselves, under supervision of Air Force
The , however, only activated
officers.
20 The
its
, however,
after the only
Great War, on 10
activated
The Academy also houses the
19
20 its after the Great War, on 10 one The
Academy also houses
the
63 July 1919. Among the
Thelastsentencefromthetextconnotesa aircrafts used at the school, 68 The connectives (line 19) and (line 27)
July 1919. Among the aircrafts used at the school,
couldfindthe , ,andone
. express,respectively,_________and_________.
couldfindthe
Until the ,
beginning of the ,and
1940s, both .schools
a) waytocelebratetheimportanceof
Until the beginning of the 1940s, both schools
continuedwiththeiractivities.TheBrazilianGovernment
. a) contrastresult
continuedwiththeiractivities.TheBrazilianGovernment
25b) wasconcernedwiththeairwarinEuropeanddecidedto
metaphor that describes the similarity among pilots,
25 wasconcernedwiththeairwarinEuropeanddecidedto b) additionconclusion
Adaptedfromhttp://www.rudnei.cunha.nom.br/FAB/en/afa.html
concentrateunderasinglecommandthemilitaryaviation
aircraftsandwings. c) contrastaddition
Adaptedfromhttp://www.rudnei.cunha.nom.br/FAB/en/afa.html
concentrateunderasinglecommandthemilitaryaviation
activities.Thus,on20January1941,theAirMinistrywas
c) comparisonbetweenamythandahero.
activities.Thus,on20January1941,theAirMinistrywas d) conclusionresult
created
d) and both the Army and Navy air arms were
referencetoancientairplanes.
created and both their
disbanded, the Army
personneland Navy and air arms were
equipment forming 61 Marktheoptionthatisrelatedtothe.
disbanded, their personnel and equipment forming 61 Marktheoptionthatisrelatedtothe
.
30 the . On 25 March 1941,
69 a)
Accordingtothetext,in1941,
30 the thethe
.
On 25
based Marchat from1941,
Campo CadetsarepreparedatAFAtoperformindifferentareas.
64 Mark alternative
that has the fragment the dos
text a) CadetsarepreparedatAFAtoperformindifferentareas.
b) trainstheArmytoadministerthe
the
Afonsos,anditsstudentsbecameknownas
based
changedintoActiveVoice.
at Campo dos
b)
a) the Brazilian Air ForcetrainstheArmytoadministerthe
replaced the Army and Navy air
Afonsos,anditsstudentsbecameknownas
from1943tothecurrentdays. Brazilianofficers.
from1943tothecurrentdays. Brazilianofficers.
c) arms.
instructstheAeronauticsBrazilianofficers
The
a) As
air early
war inasEurope
1942, concerned
it becameThe clear that c)
Brazilian instructstheAeronauticsBrazilianofficers
and aviation schools were created at
b) tomanageourcountry.
35 As
the early
as
1942, it became clear
wouldneedtobetransferredto that
Government.(lines24,25)
35 the wouldneedtobetransferredto tomanageourcountry.
d) CampodosAfonsos.
forcedAFA’sinstructorsto
b) another
another place,
place, offering better climate and little d)
SomeonechosethetownofPirassunungaamongothers.
offering better climate and little students from both forcedAFA’sinstructorsto
and aviation schools
c) abandontheirmilitarybase,creatinganewcommand.
interferencewiththeflightinstructionofthefuturepilots.
(lines38,39) abandontheirmilitarybase,creatinganewcommand.
startedtobecalled.
interferencewiththeflightinstructionofthefuturepilots.
Somebody The town of Pirassununga was chosen among
c) redesigned the School as the Air Force d) theAirMinistrycreatedtheArmyandNavyairarms.
The town of Pirassununga was chosen among
others,and,in1952,thefirstbuildingsconstructionwas
Academy.(lines41,42) 62 Readthestatementsinordertomarkonlythecorrectones
others,and,in1952,thefirstbuildingsconstructionwas
40 initiated. Thetrained
transfer of the School activities to
d) TheThe
40 initiated. officerstransfer of the
the Cadets
School onactivities
different subjects.
to 62 Readthestatementsinordertomarkonlythecorrectones
accordingtothetext.
Pirassununga
(lines56,57) occurred from1960to1971.TheSchool accordingtothetext. 70 Thesentence“The[]activatedits
Pirassununga occurred from1960to1971.TheSchool
wasredesignedasthein1969.
wasredesignedasthe in1969.
I. The after
military the Great
aviation workWar had[]” cancontrolled
to be be rewritten,
by
The motto of the Academy is the Latin expression I. The military aviation
withthesamemeaning,as_________.work had to be controlled by
The
“ motto of the Academy
is
the Latin expression
Europeinthebeginningofthe1940sbecauseofawar.
65 We can
“ infer
from the text that among the
different Europeinthebeginningofthe1940sbecauseofawar.
II. Becauseofawar,thegovernmentresolvedtounifythe
45 extracted
specializations from the poem , by
the Roman poet II. Becauseofawar,thegovernmentresolvedtounifythe
a) during the Great War the Military Aviation activated
45 extracted Tatius. from Itthe
is anpoem
exhortation , the
to by the Roman
cadets, poet
which can be militaryaviationoperationunderasinglecommand.
Tatius. It is an exhortation to the cadets, which can be militaryaviationoperationunderasinglecommand.
III. itsMilitaryAviationSchool.
Asingleofficerwaschosen toconcentratethemilitary
translated
a) the future as
Pilot has to
be for
trained before III. Asingleofficerwaschosen
b) by the time theMilitary toconcentratethemilitary
Aviation activated itsMilitary
translated as
. hours aviationskills.
becomingskilful.
. aviationskills.
IV. AviationSchool,theGreatWarhadalreadyfinished.
AstheBraziliangovernmentgotworried,itwasdecided
The instruction of the , during IV. AstheBraziliangovernmentgotworried,itwasdecided
thepilotshouldfollowinstructionsonsecuritytechniques c) the
50 b) The instruction of the
thefouryearlongcourse,hasitsactivitiescentredinthe , during to Great
join the War finished
military when
aviation theMilitary
operations dueAviation
to air
and deal with antiaircraft
50 thefouryearlongcourse,hasitsactivitiescentredinthe measures more than the to join the
Europeanwar. military aviation
activateditsMilitaryAviationSchool. operations due to air
words
words AeronauticsInfantry.
. The future
officers take courses on Europeanwar.
d) theMilitary Aviation activated itsMilitary Aviation School
c)
theAdministrativeOfficermighthavethemostadvanced
. The future officers take courses on a) throughtheGreatWar. c) I,IIandIII.
IIIandI.
severalsubjects,includingCalculus,ComputerScience,
trainingonaircraftofall. a)
IIIandI. c) I,IIandIII.
severalsubjects,includingCalculus,ComputerScience,
Mechanics, Portuguese and English, given by civilian b) IIandIV. d) II,IIIandIV.
d) AeronauticsInfantryandPilotsoughttoobtainmoreand
Mechanics, Portuguese and English, given by civilian b)
IIandIV. d) II,IIIandIV.
55 lecturers, Air Force instructors and supervisors. The
55 lecturers, Air Force instructors and supervisors. The
moreinstructionsonaerobatics.
militaryinstructionitselfisgivenonadailybasis,andthe
militaryinstructionitselfisgivenonadailybasis,andthe
cursosmilitares.com.br Cadets are trained on different subjects, including
Cadets are trained on different subjects, including
parachuting,andseaandjunglesurvival.
66 Alltheoptionsbelowcompletetheboldfacedsentence.Mark
parachuting,andseaandjunglesurvival.
one in which the Relative Pronoun is
18
the Speaking two languages rather than just one has
used. obvious practical benefits in an increasingly globalized
www.concursosmilitares.com.br
www.concursosmilitares.com.br world.Butinrecentyears,scientistshavebeguntoshow
rding
that the advantages of bilingualism are even more
5 fundamental than being able to converse with a wider
a) both the Brazilian Army and the Navy, which had their rangeofpeople.Beingbilingual,itturnsout,makesyou
ownairarms,usedtohavemilitarymissions. smarter. It can have a profound effect on your brain,
b) Rio de Janeiro was the place where this school was improving cognitive skills not related to language and
located. evenprotectingfromdementiainoldage.
c) thereweretwoFrenchaircraftswhowereavailabletothe 10 This view of bilingualism is remarkably different
instructionsofthestudents. from the understanding of bilingualism through much of
d) it provided instructions that were similar to the best the 20th century. Researchers, educators and policy
According to the chosen specialization, the Cadet will
Europeanschools. makers long considered a second language to be an
receivespecificinstruction:
60 interference,cognitivelyspeaking,thatdelayedachild’s
Instructiononprecisionmaneuvering,aerobatics, 15 academic and intellectual development. They were not
formationflyingandbyinstruments,with75flyinghours
67 Readthestatementsabouttheinformativetextandmarkthe wrong about the interference: there is ample evidence
nga, on the primary/basic training aircraft T25 Universal,
correctoption. that in a bilingual’s brain both language systems are
g of beginningonthe2ndtermofthe1styearandcompleted active even when he is using only one language, thus
cers 65 inI.the In 3rd year.
the Advanced
beginning of the training is given
last century, on T27
Brazilian cadets creating situations in which one system obstructs the
Tucanoaircraft,with125flyinghours.
were sent to the best European schools that provided 20 other. But this interference, researchers are finding out,
ools
theminstruction. Training on the scientific and isn’t so much a handicap as a blessing in disguise. It
technological
II. In France, modern the foundations
youngsters had of economics
and and forces the brain to resolve internal conflict, giving the
o de financialmanagement,andlogisticstraining.
aircraftinstruction. mindaworkoutthatstrengthensitscognitivemuscles.
milar 70 Instruction
III. on defense and
hadtobeclosedin1913. Bilinguals, for instance, seem to be more adept
ime; security
IV. The techniques
ofmilitary
and installations,
the 25 than monolinguals at solving certain kinds of mental
were antiaircraft
measures, command of troops and fire
werecreatedinthesameyear. puzzles. In a 2004 study by the psychologists Ellen
War fighting teams,militarylawsandregulations,armament Bialystok and Michelle MartinRhee, bilingual and
and usage,militaryserviceandcallupprocedures.
a) OnlyIandIIarecorrect. monolingualpreschoolerswereaskedtosortbluecircles
75 Duringtheirleisuretime,theCadetsparticipateon
b) OnlyIIIandIVarecorrect. and red squares presented on a computer screen into
had thec) activities of seven different clubs: ,
Allsentencesarecorrect. 30 two digital bins — one marked with a blue square and
, , ,
d) Noneofthesentencesarecorrect. the other marked with a red circle. In the first task, the
May (for those coming from the South of Brazil), children had to sort the shapes by color, placing blue
year, and . The clubs are directed by circles in the bin marked with the blue square and red
the Cadets themselves, under supervision of Air Force
80 squares in the bin marked with the red circle. Both
ated officers. 35 groupsdidthiswithcomparableease.Next,thechildren
n 10 The Academy also houses the were asked to sort by shape, which was more
one
. 58 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
www.concursosmilitares.com.br
ools
ment
edto
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Apostila de Provas
AFA - INGLÊS
20 20
challenging
challenging because becauseit required placing
it required the images
placing the imagesina ina72 72
Considering
Considering the context, markmark
the context, the alternative that contains
the alternative that contains
bin marked
bin marked with a conflicting
with a conflicting color.color.
The bilinguals
The bilinguals werewere the correct synonym
the correct or explanation
synonym to the
or explanation towords
the words fromfrom
the the
quickeratperformingthistask.
quickeratperformingthistask. text. text.
40 40 The The collective
collectiveevidence evidence fromfrom a number
a number of such
of such
studies suggests
studies suggeststhat thethatbilingual
the bilingualexperience
experience improvesimproves a) Remarkably(line10)–ordinarily,usually.
a) Remarkably(line10)–ordinarily,usually.
the brain’s socalled
the brain’s socalledexecutive executivefunction — a—
function command
a command b) Forinstance(line24)–inmyopinion.
b) Forinstance(line24)–inmyopinion.
system
systemthat directs
that directsthe attention
the attention processes that we
processes that use
we use c) Socalled(line42)–usedtointroduceanewexpression.
c) Socalled(line42)–usedtointroduceanewexpression.
for planning,
for planning, solving problems
solving problems and performing
and performing various various d) Even(line60)–usedtoexplainsomething.
d) Even(line60)–usedtoexplainsomething.
45 otherother
45 mentally mentally demandingdemanding tasks. These
tasks. These processes
processes
include ignoring
include distractions
ignoring distractions to stay focused,
to stay focused,switching
switching
attention
attentionwillfully fromfrom
willfully one thing to another
one thing and holding
to another and holding 73 73 the
MarkMark the option.option.
According
According
to the totext,
the recent
text, recent
information
information in mind — like
in mind —remembering
like remembering a sequence
a sequence of of researchesprovethatbilingualism
researchesprovethatbilingualism
directionswhiledriving.
directionswhiledriving.
50 50 WhyWhy doesdoes the fight between
the fight betweentwo simultaneously
two simultaneously a) causesgeneralcognitivedevelopment.
a) causesgeneralcognitivedevelopment.
active language
active language systems systems improve improve thesetheseaspects aspectsof of b) enablespeopletocommunicatebetterinbothlanguages
b) enablespeopletocommunicatebetterinbothlanguages
cognition?
cognition? UntilUntil recently,recently, researchers
researchers thought thought the the only.only.
bilingual
bilingualadvantage
advantage was centered
was centered primarily in anin
primarily ability
an ability c) prevents
c) prevents people people
fromfrom suffering
suffering fromfrom problemsrelatedto
problemsrelatedto
for
for that that
was was improvedimproved by the by exercise
the exercise of of memory memory and andotherother
mentalmental disorders
disorders or delayor delay
thesethese
55 suppressing
55 suppressing one language
one language system: system:
this suppression,
this suppression, it it problems.
problems.
wasthought,wouldhelptrainthebilingualmindtoignore
wasthought,wouldhelptrainthebilingualmindtoignore d) isseenaspositivecognitiveinterference.
d) isseenaspositivecognitiveinterference.
distractions
distractions in otherin other contexts.contexts. But But that that
explanation
explanation
increasingly
increasingly appears appearsto be toinadequate,
be inadequate, sincesince studies studies
have
haveshown shown that that bilinguals
bilinguals perform perform
better better
than than 74 74
MarkMark the option
the option that correctly
that correctly substitutes
substitutes the expression
the expression
60 monolingualsevenattasksthatdonotrequireinhibition,
60 monolingualsevenattasksthatdonotrequireinhibition,
(line01).
(line01).
like
threading
like threading a line a through
line through an ascending
an ascending series series
of of
numbersscatteredrandomlyonapage.
numbersscatteredrandomlyonapage. a) Insteadof.
a) Insteadof. c) Asidefrom.
c) Asidefrom.
The bilingual
The bilingual experience
experience appears appears
to influence
to influencethe the b) Aswellas.
b) Aswellas. d) Inadditionto.
d) Inadditionto.
brain
brain
fromfrominfancy infancy
to old toage
old (and
age (andtherethere
is reason
is reason
to to
65 believe
65 believe
that itthatmay it may
also also applyapply to those
to those
who who a a
learnlearn
secondlanguagelaterinlife).
secondlanguagelaterinlife). 75 75 Basedonthetext,itis
Basedonthetext,itis correcttostatethatbilingualism
correcttostatethatbilingualism
In aIn 2009a 2009 studystudy led by ledAgnes
by Agnes Kovacs Kovacs
of the
of the
International
International School School
for Advanced
for Advanced StudiesStudiesin Trieste,
in Trieste, a) delaysthesymptomsofdiseasesrelatedtooldage.
a) delaysthesymptomsofdiseasesrelatedtooldage.
Italy,7montholdbabiesexposedtotwolanguagesfrom
Italy,7montholdbabiesexposedtotwolanguagesfrom b) haseffectonchildren’sbrains.
b) haseffectonchildren’sbrains.
70 birth birth
70 werewere compared compared with with peers peers
raised raised
with with
one one c) isirrelevantfortheelderly.
c) isirrelevantfortheelderly.
language.
language. In an Ininitial
an initial
set of settests,
of tests,
the infants
the infantswerewere d) developstheabilityofperformingdifficulttasks.
d) developstheabilityofperformingdifficulttasks.
presented
presented with withan audioan audio stimulus stimulus
and then
and thenshown a a
shown
puppet
puppeton one on side
one side of aof screen.
a screen.BothBothinfantinfant
groups groups
rd rd
learnedtolookatthatsideofthescreeninanticipationof
learnedtolookatthatsideofthescreeninanticipationof 76 76
The The psychological
psychological studystudy
donedone in 2004
in 2004 (3 paragraph)
(3 paragraph)
75 the puppet.
75 the puppet.But in Buta later
in a later
set of set
tests,
of tests,
whenwhen the puppet
the puppet showedthat
showedthat
beganappearingontheoppositesideofthescreen,the
beganappearingontheoppositesideofthescreen,the
babies
babies exposed exposed to atobilingual
a bilingual environment
environment quickly quickly a) thechildrenin preschoolhadthesameperformancesin
a) thechildreninpreschoolhadthesameperformancesin
learned
learned to switch
to switchtheir their
anticipatory
anticipatory gazegazein the in new
the new bothtests.
bothtests.
directionwhiletheotherbabiesdidnot.
directionwhiletheotherbabiesdidnot. b) bilingualchildrenweremoreefficientinthemostcomplex
b) bilingualchildrenweremoreefficientinthemostcomplex
80 80 Bilingualism’s
Bilingualism’s effects effects
also also
extend extend
into the
intotwilight
the twilight test. test.
years.
years.
In a In
recent
a recent
studystudy of 44ofelderly
44 elderly
SpanishEnglish
SpanishEnglish c) monolingualsarebetteratsolvingmentalpuzzles.
c) monolingualsarebetteratsolvingmentalpuzzles.
bilinguals,scientistsledbytheneuropsychologistTamar
bilinguals,scientistsledbytheneuropsychologistTamar d) blueandredareconfusingcolorsforbothgroups.
d) blueandredareconfusingcolorsforbothgroups.
Gollan
Gollan
of the ofUniversity
the University of California,
of California,San Diego,
San Diego, found
found
that
individuals
that individuals with a withhigher
a higher
degree degree
of bilingualism
of bilingualism — —
85 measured
85 measured through through a comparative
a comparative evaluation
evaluation of of77 77
The The relative
relative pronounpronoun
THAT THAT
can can be omitted
be omitted in allinthe
all the
proficiencyineachlanguage—weremoreresistantthan
proficiencyineachlanguage—weremoreresistantthan sentencesbelow,
sentencesbelow,
otherstothebeginningofdementiaandothersymptoms
otherstothebeginningofdementiaandothersymptoms
of Alzheimer’s
of Alzheimer’s disease: disease: the higher
the higher the degree
the degree of of a) The
a) collective
The collective evidence fromfrom
evidence a number of such
a number studies
of such studies
bilingualism,thelatertheageofoccurrence.
bilingualism,thelatertheageofoccurrence. suggests
suggests that that
the bilingual experience
the bilingual experience improves the the
improves
90 90 Nobody Nobodyever ever
doubted doubtedthe power
the powerof language.
of language. But But brain’ssocalledexecutivefunction.(lines40–43)
brain’ssocalledexecutivefunction.(lines40–43)
who would
who would havehave imagined imagined that thethatwords
the words
we hearwe hear
and and b) the
b) [...] [...]bilingual
the bilingual advantage
advantage was was centered
centered primarilyprimarily
in in
the sentences
the sentences we speakwe speak mightmight
be leaving
be leaving
suchsuch a deep a deep abilityforinhibitionthatwasimprovedbytheexerciseof
abilityforinhibitionthatwasimprovedbytheexerciseof
imprint?
imprint? suppressingonelanguagesystem.(lines52–55)
suppressingonelanguagesystem.(lines52–55)
c) there
c) [...] [...] there is reason
is reason to believe
to believe that
that it may it may also apply
also apply to to
Adaptedfrom
Adaptedfrom thosewholearnasecondlanguagelaterinlife.(lines64
thosewholearnasecondlanguagelaterinlife.(lines64
http://www.nytimes.com/2012/03/18/opinion/sunday/thebenefits
http://www.nytimes.com/2012/03/18/opinion/sunday/thebenefits –66)[...]
–66)[...]
ofbilingualism.htm
ofbilingualism.htm l l
d) who
d) But But who
would would
havehave imagined
imagined thatwords
that the the words we hear
we hear
andsentences
and the the sentences we speak
we speak mightmight be leaving
be leaving suchsuch
a a
deepimprint?(lines90–93)
deepimprint?(lines90–93)
71 71
The lasttwosentencesofthesecondparagraphmeanthat
The lasttwosentencesofthesecondparagraphmeanthat
theinterferenceofbilingualism
theinterferenceofbilingualism
a) was
a) considered
was considered positive in the
positive inpast, but nowadays
the past, but nowadays this this
viewhaschanged.
viewhaschanged.
b) hasalwaysbeenaproblem,sincethebrainhastosolve
b) hasalwaysbeenaproblem,sincethebrainhastosolve
aninternalconflict.
aninternalconflict.
c) brings to the
c) brings tobrain an internal
the brain an internalconflict that improves
conflict that improves its its
cognition.
cognition.
d) has
d) proved
has proved to increase
to increase the disabilities
the disabilities of theofbrain and and
the brain
reducetheblessingsitcanhave.
reducetheblessingsitcanhave.
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Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 59
I’v
a) of–off–at–in [
b) about–to–over–at
Apostila de Provas www.concursosmilitares.com.br
c) under–for–off–in Pr
AFA - INGLÊS d) on–from–at–on So
Ic
21
78 One extracted fragment has its correct Tag Question. Mark 22 Thetextmentionthat
theitem. 24 Re
a) themoviechangedalotfromitsinitialstoryline. alt
a) The bilingual experience appears to influence the brain b) all the trilogy was established on stories with similar
frominfancytooldage, names. Th
b) Bilingualism’s effects also extend into the twilight years, c) NewMoonandEclipsealsobecamethemostpurchased
DVDsin2010. a)
c) These processes include ignoring distractions to stay d) the principal character, Cullen, tried to maintain the girl b)
focused, awayfromothersofhisspecies. c)
d) Nobodyeverdoubtedthepoweroflanguage, d)
23 Considering the adverb in the text, mark the
79 Considering the use of comparison, mark the sentenceinwhichtheunderlinedwordhasthefunctionofan 25 Th
option. adverb. qu
a) [] the advantages of bilingualism are even more a) Lauraseemstobesuchalovelyperson! a)
fundamentalthanbeingabletoconverse[](lines4–5) b) Iwon’tstaylong,Ipromise. b)
www.concursosmilitares.com.br
b) []withawiderrangeofpeople.(lines5–6) c) Chessisn’taveryfastgame. c)
c) [] the understanding of bilingualism through much of d) Baseballisahardgametounderstand. d)
the20thcentury.(lines11–12)
8
d) Thebilingualswerequickeratperformingthistask.(lines
Directions:Readthetextandanswerquestions21to23. Directions:Readthelyricsandanswerquestions24to26.
38–39) 26 Ob
re
(LinkingPark)
80 In the question I.
Twilight is a 2008 American romantic vampire film SoundtrackofTwilight
II.
based ___ Stephenie Meyer’s popular novel of the same
(lines50–53)Theauthorasked IdreamedIwasmissing III
name.ItisthefirstfilminTheTwilightSagafilmseries.This
Youweresoscared
filmfocusesonthedevelopmentoftherelationshipbetween
a) if the fight between two simultaneously active language Butnoonewouldlisten
Bella Swan and Edward Cullen (a vampire), and the
systemshadimprovedtheseaspectsofcognition. ‘Causenooneelsecared Co
subsequent efforts of Cullen and his family to keep Swan
b) why does the fight between two simultaneously active (id
safe___acovenofevilvampires.
languagesystemsimprovedthoseaspectsofcognition?” Aftermydreaming th
The project was in development for approximately 3
c) why the fight between two simultaneously active Iwokewiththisfear
years ___ Paramount Pictures, during time a screen
languagesystemsimprovedthoseaspectsofcognition. WhatamIleaving a)
adaptation that differed significantly from the novel was
d) if the fight between two simultaneously active language WhenI’mdonehere b)
written.Principalphotographytook44daysandthefilmwas
systemsimprovetheseaspectsofcognition?” []
primarilyshotinOregon.
Twilight was theatrically released ___ November 21
(Chorus)
2010,grossingoverUS$392million andbecame
www.concursosmilitares.com.br
2011
the most purchased DVD of the year. The soundtrack was
releasedinthesameyear.Followingthesuccessofthefilm,
Whenmytimecomes
ForgetthewrongthatI’vedone
8
New Moon and Eclipse, the next two novels in the series, Helpmeleavebehindsome
wereproducedasfilmsthefollowingyear.
Directions:Readthetextandanswerquestions21to23. Reasonstobemissed
Directions:Readthelyricsandanswerquestions24to26.
AdaptedfromWikipedia []
(LinkingPark)
Don’tbeafraid
21 Choosethecorrectprepositionstofillinthegapsabove.
Twilight is a 2008 American romantic vampire film I’vetakenmybeating
SoundtrackofTwilight
based ___ Stephenie Meyer’s popular novel of the same I’vesharedwhatImade
a) of–off–at–in
name.ItisthefirstfilminTheTwilightSagafilmseries.This []
IdreamedIwasmissing
b) about–to–over–at
filmfocusesonthedevelopmentoftherelationshipbetween
Youweresoscared
Bellac)Swan
under–for–off–in
and Edward Cullen (a vampire), and the Pretending
Butnoonewouldlisten
d) on–from–at–on
subsequent Someoneelsecancomeandsavemefrom
efforts of Cullen and his family to keep Swan ‘Causenooneelsecared
safe___acovenofevilvampires. Ican’tbewhoyouare
The project was in development for approximately 3 Aftermydreaming
22 Thetext Pictures,
years ___ Paramount mentionthat
during time a screen Iwokewiththisfear
adaptation that differed significantly from the novel was 24 Read the chorus of the song and choose the correct
WhatamIleaving
a) themoviechangedalotfromitsinitialstoryline.
written.Principalphotographytook44daysandthefilmwas alternative.
WhenI’mdonehere
b) all the trilogy was established on stories with similar []
primarilyshotinOregon.
names.
Twilight was theatrically released ___ November 21 Thesinger__________thewrong_____.
c) NewMoonandEclipsealsobecamethemostpurchased
2010,grossingoverUS$392million andbecame (Chorus)
the mostDVDsin2010.
purchased DVD of the year. The soundtrack was a) asked/toforget/he’ddone
Whenmytimecomes
d) the principal character, Cullen, tried to maintain the girl ForgetthewrongthatI’vedone
releasedinthesameyear.Followingthesuccessofthefilm, b) said/forget/Idid
New awayfromothersofhisspecies.
Moon and Eclipse, the next two novels in the series, c) advised/forgetting/I’vedone
Helpmeleavebehindsome
wereproducedasfilmsthefollowingyear. d) told/nottoforget/they’vedone
Reasonstobemissed
AdaptedfromWikipedia []
23 Considering the adverb in the text, mark the
sentenceinwhichtheunderlinedwordhasthefunctionofan 25 The line “I’ve shared what I made” is the answer to one
Don’tbeafraid
21 adverb.
Choosethecorrectprepositionstofillinthegapsabove. question.Markit.
I’vetakenmybeating
I’vesharedwhatImade
a) a) Lauraseemstobesuchalovelyperson!
of–off–at–in [] a) WhatdidIsharetomake?
b) Iwon’tstaylong,Ipromise.
b) about–to–over–at b) WhomadewhatIshared?
c) c) Chessisn’taveryfastgame.
under–for–off–in c) HowhaveIsharedwhatImade?
Pretending
d) d) Baseballisahardgametounderstand.
on–from–at–on d) Who’ssharedwhatImade?
Someoneelsecancomeandsavemefrom
Ican’tbewhoyouare
mentionthat
22 Thetext 26 Observe the reflexive pronoun (myself) and then
www.concursosmilitares.com.br
24 Readreadthesentencesbelow.
the chorus of the song and choose the correct
60a) themoviechangedalotfromitsinitialstoryline. alternative.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
the trilogy was established on stories with similar
b) all I. Justhelpyourself,won’tyou?
names. II. Ihopethechildrenbehavethemselves.
Thesinger__________thewrong_____.
c) NewMoonandEclipsealsobecamethemostpurchased III. The chef himself welcomes the customers to the
concludethat
a) WhatdidIsharetomake?
b) WhomadewhatIshared? a) RoseandJackpromisedeachothertobetogether.
c) HowhaveIsharedwhatImade? b) Apostila de Provas
thecouplewassuretheirlovewouldn’tlastforever.
d) Who’ssharedwhatImade? c) RoseandJackboardedthesameship.
AFA - INGLÊS
d) Roseknewtheirdreamswouldcometrue.
26 Observe the reflexive pronoun (myself) and then 28 RoseDeWittBukateristhe
readthesentencesbelow.
a) narrator.
I. Justhelpyourself,won’tyou? b) protagonistoftherealTitanictragedy.
II. Ihopethechildrenbehavethemselves. c) actressthatstarredthisblockbuster.
III. The chef himself welcomes the customers to the d) inspirationforCelineDionthemesong.
restaurant.
nd
29 Inthe2 verseofthelaststrophetheword“does”
Considering the letters A (reflexive), B (emphatic)www.concursosmilitares.com.br
and C
(idiomatic), match the sentences to the letters and choose a) isonlyusedasanauxiliaryverbofapresenttense.
thecorrectalternative. b) reinforcesthewordbeforeit.
9
www.concursosmilitares.com.br c) emphasizestheverbafterit.
a) I(A)/II(A)/III(C) c) I(B)/II(A)/III(B)
Readthetextsbelowinordertoanswerquestions27to29 d) hasthesamemeaningastheverb‘tomake’.
Observethecartoonandanswerthequestionaboutit.
b) I(C)/II(C)/III(B)
accordingtothem. d) I(A)/II(B)/III(A)
9
Readthetextsbelowinordertoanswerquestions27to29 Observethecartoonandanswerthequestionaboutit.
accordingtothem.
Storyline
In this fiction movie, 84 years later, a 100yearold woman
Storyline
named tells the story to her
granddaughter andothersaboutherlifeseton
In this fiction
April 10th movie,
1912,84onyears
a ship later,
calleda 100yearold
Titanic whenwoman
young Rose
named
boards the
departing tells
ship with the story to her
theupperclasspassengers,
granddaughter
hermother andothersaboutherlifeseton
,andherfiancé.Meanwhile,
April a
10th 1912,
drifter andon a ship
artist called
named Titanic
when young
and Rosefriend
his best
boards the departing
ship with
win theupperclasspassengers,
thirdclass tickets to the ship in a
hermother ,andherfiancé.Meanwhile,
game.Sheexplainsthewholestoryfromdepartureuntilthe
a drifter and artist named and his best friend
deathofTitaniconitsfirstandlastvoyageApril15th,1912at
win thirdclass tickets to the ship in a
2:20inthemorning.
game.Sheexplainsthewholestoryfromdepartureuntilthe
Adaptedfromhttp://www.imdb.com/title/tt0120338/
deathofTitaniconitsfirstandlastvoyageApril15th,1912at
2:20inthemorning.
is the love theme of the 1997
blockbuster film . It was recorded by Celine Dion. www.cartoonstock.com
Adaptedfromhttp://www.imdb.com/title/tt0120338/
Originallyreleasedin1997,itwenttonumber1alloverthe 30 Thefirstboy
world.
It became is the
Dion's love theme
biggest hit, andofone
theof
1997
the best
blockbuster film . It was recorded by Celine Dion. a) hasneverintendedtobeaRollingStone. www.cartoonstock.com
sellingofalltime,andwastheworld'sbestsellingsingleof
Originallyreleasedin1997,itwenttonumber1alloverthe
1998. 30 Thefirstboy
b) has never been a Rolling Stone, but wanted it had
world. It became Dion's biggest hit, and one of the best happened.
AdaptedfromWikipedia a) hasneverintendedtobeaRollingStone.
sellingofalltime,andwastheworld'sbestsellingsingleof c) hasalreadybeenaRollingStone.
1998. b) has
d) never been a Rolling Stone, but wanted it had
hasn’twishedtobeaRollingStoneyet.
(CelineDion) happened.
AdaptedfromWikipedia c) hasalreadybeenaRollingStone.
Soundtrackof d) hasn’twishedtobeaRollingStoneyet.
Directions:Readthetextandanswerquestions31to35.
(CelineDion)
Everynightinmydreams
Soundtrackof
Iseeyou,Ifeelyou, Directions:Readthetextandanswerquestions31to35.
ThatishowIknowyougoon Astuntdoublestandsinfortheactorwhentheactionorfight
Everynightinmydreams
scenegetsdangerousorgoesbeyondthecapabilitiesofthe
Iseeyou,Ifeelyou,
Faracrossthedistance actor. To become a stunt double, you must be in excellent
ThatishowIknowyougoon
Andspacesbetweenus Astuntdoublestandsinfortheactorwhentheactionorfight
physicalconditionandhavespecialskills.
Youhavecometoshowyougoon scenegetsdangerousorgoesbeyondthecapabilitiesofthe
Faracrossthedistance actor. To become a stunt double, you must be in excellent
Andspacesbetweenus
Near,far,whereveryouare
physicalconditionandhavespecialskills.
Youhavecometoshowyougoon
Ibelievethattheheartdoesgoon
Oncemoreyouopenthedoor 1. Exercise regularly if you want to become astuntdouble.
Near,far,whereveryouare
Andyou'rehereinmyheart
Eatnutritiouslyforoptimalhealthandstrength.
Ibelievethattheheartdoesgoon
Andmyheartwillgoonandon
Oncemoreyouopenthedoor[] 1. Exercise regularly if you want to become astuntdouble.
2.Takelotsoflessonsbecause
Andyou'rehereinmyheart
Gymnasticsisextremelyimportantinbecominga
http://www.stlyrics.com/lyrics/titanic/myheartwillgoon Eatnutritiouslyforoptimalhealthandstrength.
Andmyheartwillgoonandon
stunt double. Get good at trampoline, skateboarding,
[] 2.Takelotsoflessonsbecause
swimmingandhighboarddiving.Takescubadivinglessons.
Gymnasticsisextremelyimportantinbecominga
http://www.stlyrics.com/lyrics/titanic/myheartwillgoon Practicerockclimbingandhorsebackriding.Learntowater
27 After reading both and , we can
stuntskiandsnowski.
double. Get good at trampoline, skateboarding,
concludethat
swimmingandhighboarddiving.Takescubadivinglessons.
3. Enroll in martial arts classes, especially judo. Judo is
Practicerockclimbingandhorsebackriding.Learntowater
27 Aftera) reading both and , we can
RoseandJackpromisedeachothertobetogether. excellentforlearninghowtobreakfalls.
skiandsnowski.
concludethat
b) thecouplewassuretheirlovewouldn’tlastforever.
(1)
c) RoseandJackboardedthesameship. 4. Get
3. Enroll in training in CPR
martial arts classes, andespecially
First Aid. judo.
This training
Judo islooks
a) RoseandJackpromisedeachothertobetogether.
d) Roseknewtheirdreamswouldcometrue. excellentforlearninghowtobreakfalls.for stunt double careers.
good on a résumé, especially
b)
thecouplewassuretheirlovewouldn’tlastforever. Injurieshappen.
training in CPR(1) and First Aid. This training looks
4. Get
c)
28RoseandJackboardedthesameship.
RoseDeWittBukateristhe
good 5. Have
on valid driver's
a résumé, licenses
especially forfor both
stunt car and
double motorcycle.
careers.
d)
Roseknewtheirdreamswouldcometrue.
Take advanced driving classes so you'll be qualified for
Injurieshappen.
a) narrator. difficultdrivingscenes.
28 RoseDeWittBukateristhe
b) protagonistoftherealTitanictragedy. 5. Have
valid driver's licenses for both car and motorcycle.
c) actressthatstarredthisblockbuster. Take6.MovetoHollywoodandplantoworkyourwayupfromthe
advanced driving classes so you'll be qualified for (2)
a) narrator.
d) inspirationforCelineDionthemesong. bottom. You must get into the Screen Actors Guild and
difficultdrivingscenes. (3)
b)
protagonistoftherealTitanictragedy. haveaunioncard .
c)
29actressthatstarredthisblockbuster.
nd
Inthe2 verseofthelaststrophetheword“does”
Apostila de provas — AFA - EN -TakenfromGoogle
6.MovetoHollywoodandplantoworkyourwayupfromthe EFOMM 61
d) bottom. You must get into the Screen Actors Guild(2) and
inspirationforCelineDionthemesong.
(3)
a) isonlyusedasanauxiliaryverbofapresenttense. haveaunioncard .
(1) Cardiopulmonaryresuscitation.
(1)
4. Get training in CPR and First Aid. This training looks
good on a résumé, especially for stunt double careers.
Injurieshappen.
Apostila de Provas www.concursosmilitares.com.br
5. Have valid driver's licenses for both car and motorcycle.
AFA - classes
Take advanced driving INGLÊS so you'll be qualified for
difficultdrivingscenes. 10
31 Afterreadingthistext,wecandeducethatit
6.MovetoHollywoodandplantoworkyourwayupfromthe Observethefragmenttakenfromtheblues
bottom. You must get into the Screen Actors Guild(2) and (Muddy Waters, Paul Butterfield)toanswerquestions36to
a) requestsnewstuntdoubles.
haveaunioncard
(3)
. 38.
b) briefsaboutwhatpeopleshoulddotostartanycareer.
TakenfromGoogle
c) recommendswaystodealwithwoundsandprovidestips Whenthesunrosethismorning,
tobehealthytobeadouble. Ididn'thavemybabybymyside.
(1) Cardiopulmonaryresuscitation.
d) questions the problems stunt doubles usually have to Whenthesunrosethismorning,
(2) Annual prize promoted by the American Syndicate
face. of
www.concursosmilitares.com.br Ididn'thavemybabybymyside.
Actors.
Idon'tknowwhereshewas,
(3) Acardcertifyingmembershipinanorganization.
Iknowshe'soutwithsomeanotherguy. 10
32 Afterreadingthefirstitemoftheinstructions,marktheoption
31 Afterreadingthistext,wecandeducethatit
thatcompletesthegapintheconvertedsentencebelow. Observethefragmenttakenfromtheblues
(Muddy
36 Waters, Paul Butterfield)toanswerquestions36to
Accordingtoit,theauthor
a) requestsnewstuntdoubles.
“If you want to become a stunt double you ________ 38.
b) briefsaboutwhatpeopleshoulddotostartanycareer.
exerciseregularly.” a) affirmshedoesn’thavehisloverwithhim.
c) recommendswaystodealwithwoundsandprovidestips Whenthesunrosethismorning,
b) wishesshehadanotherman.
tobehealthytobeadouble.
a) hadto c) could Ididn'thavemybabybymyside.
c) wantsherbackanyway.
d) questions
b) mightthe problems stunt d) doubles
must usually have to Whenthesunrosethismorning,
d) believesshewillreturnthatmorning.
face. Ididn'thavemybabybymyside.
Idon'tknowwhereshewas,
Iknowshe'soutwithsomeanotherguy.
33 One of the instructions below stated in the text. 37 Thesentence“Idon'tknowwhereshewas”
32 Afterreadingthefirstitemoftheinstructions,marktheoption
Chooseit.
thatcompletesthegapintheconvertedsentencebelow. a) must have the order of its elements changed to be
Inordertobecomeastuntdoubleyou 36 Accordingtoit,theauthor
correct.
“If you want to become a stunt double you ________ b) isgrammaticallycorrect.
exerciseregularly.”
a) musthavespecificqualificationfordriving. a) affirmshedoesn’thavehisloverwithhim.
c) shouldhavethequestionwordreplacedbyanotherone
b) have to consume the necessary substances for your b) wishesshehadanotherman. toberight.
a) hadto health. c) could c) wantsherbackanyway.
d) needsaquestionmarktoberight.
b) might d) must
c) needtobeablackbeltinmartialarts. d) believesshewillreturnthatmorning.
d) havetoshowupinsomespecificsurroundings.
38 In the context of the song, the word “when” can be
33 One of the instructions below stated in the text. 37 Thesentence“Idon'tknowwhereshewas”
substitutedfor
Chooseit.
34 Look at the comparative form (item 2). Choose the
optionthatcontainsasimilarconstruction. a) must have the order of its elements
a) while. changed to be
c) consideringthat.
Inordertobecomeastuntdoubleyou
correct.
b) eventhough. d) bythetime.
a) The earlier we get there, the more likely we are to get b) isgrammaticallycorrect.
a) musthavespecificqualificationfordriving.
goodseats. c) shouldhavethequestionwordreplacedbyanotherone
b) have to consume the necessary substances for your
b) MoreandmorepeopletraveltoEngland. toberight.
Directions:Readthetextandanswerquestions39and40.
c) The smoothest Channel crossing you’ll ever have! Why d) needsaquestionmarktoberight.
health.
c) needtobeablackbeltinmartialarts.
not fly to France with British Airways? It’ll be the best MurderessesVelmaKelly(awomanwhokilledherhusband
d) havetoshowupinsomespecificsurroundings.
decisionyou’veevermade. andsisterafterfindingtheminbedtogether)andRoxieHart
d) Ournewjetsarenowfarmoreluxurious. 38 In the
(whocontext
killed of
herthe song, when
boyfriend the word “when” can
she discovered hebe
wasn't
substitutedfor
going to make her a star) find themselves on death row
34 Look at the comparative form (item 2). Choose the togetherandfightforthefamethatwillkeepthemfromthe
optionthatcontainsasimilarconstruction.
35 Inthearticle,theauthor a) while. c) consideringthat.
gallows,in1920smusicalChicago.
b) eventhough. d) bythetime. Adaptedfrom
a) Thea) earlier we get there, the more likely we are to get
advisefuturedoublestotraininFirstAidtofacepossible http://www.imdb.com/title/tt0299658/plotsummary
goodseats.
injuries.
b) MoreandmorepeopletraveltoEngland.
b) recommendtoeatjunkyfood. Directions:Readthetextandanswerquestions39and40.
c) Thec) smoothest
instruct and Channel crossing
give tips you’ll everahave!
for developing lot ofWhy
different 39 Mark the most appropriate option. According to the plot
not fly to France
abilities. with British Airways? It’ll be the best MurderessesVelmaKelly(awomanwhokilledherhusband
summary,themusicalChicagoshows
d) mentionthatpeopleshouldbequalifiedtojointhecareer. andsisterafterfindingtheminbedtogether)andRoxieHart
decisionyou’veevermade.
d) Ournewjetsarenowfarmoreluxurious. (whoa)killed her boyfriend when she discovered he wasn't
criminalstryingtobethebestknownones.
going to make her a star) find themselves on death row
b) womenwhowereabandonedbytheirpartners.
togetherandfightforthefamethatwillkeepthemfromthe
c) thebiographyofthesistersVelmaKellyandRoxieHart.
35 Inthearticle,theauthor gallows,in1920smusicalChicago.
d) thedeathrowconditionsinthatcity.
Adaptedfrom
a) advisefuturedoublestotraininFirstAidtofacepossible http://www.imdb.com/title/tt0299658/plotsummary
injuries. 40 The expression “ [] the fame will keep them from the
b) recommendtoeatjunkyfood. gallows[]”meansthefame
c) instruct and give tips for developing a lot of different 39 Mark the most appropriate option. According to the plot
abilities. summary,themusicalChicagoshows
a) isanopportunityforabetterlifeinthedeathrow.
d) mentionthatpeopleshouldbequalifiedtojointhecareer. b) willgoon.
a) criminalstryingtobethebestknownones.
c) iswhattheywantedwhentheycommittedthecrimes.
b) womenwhowereabandonedbytheirpartners.
d) couldavoidanexecution.
c) thebiographyofthesistersVelmaKellyandRoxieHart.
d) thedeathrowconditionsinthatcity.
40 The expression “ [] the fame will keep them from the
gallows[]”meansthefame
a) isanopportunityforabetterlifeinthedeathrow.
b) willgoon.
c) iswhattheywantedwhentheycommittedthecrimes.
d) couldavoidanexecution.
62 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - Língua Portuguesa
E 10
33 ApósaleituraeanálisedotextoI,écorretoafirmarque
E
2020
Asmulheressãovítimasdeviolênciaporquesãomulheres
a) o objetivo do texto é explicitar
as causas
10 e as
justificativas para a violência contra as mulheres no
33 ApósaleituraeanálisedotextoI,écorretoafirmarque
WâniaPasinato Brasilnosúltimosanos.
Asmulheressãovítimasdeviolênciaporquesãomulheres a) o b) a tese
objetivo dodotexto
textoéé explicitar
a de queas a causas
violênciaecontra
as as
Nos últimos anos, a violência contra as mulheres é um problema ao qual toda e qualquer
mulheres no Brasil vem se tornando assunto público justificativas para a violência contra as mulheres no uma
WâniaPasinato e está sujeita, tendo como causa primordial a
reconhecido como problema ao qual qualquer mulher, Brasilnosúltimosanos.
b) a tese desigualdade
do texto é de gênero
a de que que é estrutural
a violência em
contra asnossa
independentementederaça,cor,etnia,idadeouclasse
Nos últimos anos, a violência contra as sociedade.
05 socialpodeestarsujeita.Tratasedereconhecerquea mulheres é um problema ao qual toda e qualquer uma
mulheres no Brasil vem se tornando assunto público e c) o
está diferencial
sujeita, da Lei
tendo Maria da
como Penha,
causa em relação
primordial aa leis
violência
reconhecido comonãoproblema
é um infortúnio
ao qual pessoal,
qualquermas tem origem
mulher, anterioresnadefesadasmulheres,équeelaatacanão
na constituição desigual dos lugares de homens e desigualdade de gênero que é estrutural em nossa
independentementederaça,cor,etnia,idadeouclasse somente as justificativas, mas também as causas do
sociedade.
mulheresnassociedades–adesigualdadedegênero, feminicídio.
05 socialpodeestarsujeita.Tratasedereconhecerquea
quetemimplicaçõesnãoapenasnospapéissociaisdo c) o diferencial da Lei Maria da Penha, em relação a leis
d) a subnotificação dos casos de violência contra as
violência não é um infortúnio pessoal, mas tem origem anterioresnadefesadasmulheres,équeelaatacanão
10 masculino e feminino e nos comportamentos sexuais, mulheres é a causamas
de otambém
problema docausas
feminicídio
na constituição desigual dos lugares de homens e
mas também em uma relação de poder. Em outras somente as justificativas, as do não
mulheresnassociedades–adesigualdadedegênero, ser solucionado, por isso há poucos serviços
feminicídio.
palavras,significadizerqueadesigualdadeéestrutural. especializados
quetemimplicaçõesnãoapenasnospapéissociaisdo
Ou seja, social, histórica e culturalmente a sociedade d) a subnotificação dospara atender
casos às mulheres
de violência queas
contra sofrem
10 masculino e feminino e nos comportamentos sexuais, violências.
designa às mulheres um lugar de submissão e menor mulheres é a causa de o problema do feminicídio não
mas também em uma relação de poder. Em outras
15 poderemrelaçãoaoshomens.Qualqueroutrofator–o ser solucionado, por isso há poucos serviços
palavras,significadizerqueadesigualdadeéestrutural. especializados para atender às mulheres que sofrem
desemprego, o alcoolismo, o ciúme, o comportamento 34 No primeiro parágrafo do texto I, ao utilizar o vocábulo
Ou seja, social, histórica e culturalmente a sociedade violências.
da mulher, seu jeito de vestir ou exercer sua “infortúnio” (. 06), para se referir ao comportamento
designa às mulheres um lugar de submissão e menor
sexualidade – não são causas, mas justificativas violento imposto à mulher, a autora expressa,
15 poderemrelaçãoaoshomens.Qualqueroutrofator–o
socialmente aceitas para que as mulherescontinuem a principalmente,que
desemprego, o alcoolismo, o ciúme, o comportamento 34 No primeiro parágrafo do texto I, ao utilizar o vocábulo
20 sofrerviolência.
da mulher, seu jeito de vestir ou exercer sua
(...)Emanosrecentes,essereconhecimentofoi “infortúnio” (. 06), para se referir ao comportamento
a) a violência é um processo subjetivo desigual que se
sexualidade – não são causas, mas justificativas
acompanhado por mudanças na forma como devemos violento intensifica imposto à mulher, a autora expressa,
dependendo das relações estabelecidas no
socialmente
aceitas para que as mulherescontinuem a
responder a essa violência, atacando não as principalmente,que
20 sofrerviolência. meiosocial.
justificativas, mas as causas. O país tornouse
25 referência
(...)Emanosrecentes,essereconhecimentofoi b) a intersubjetividade, construída em torno dos papéis
internacional com a Lei 11.340/2006 – a Lei a) a violência é um processo subjetivo desigual que se
masculinoefeminino,éfatorexclusivoparaapromoção
acompanhado
por mudanças na forma como
MariadaPenha,cujodiferencialéaformadeabordaro devemos intensifica dependendo das relações estabelecidas no
responder a essa violência, atacandoe não as de daviolência.
problema, propondo a criminalização a aplicação meiosocial.
justificativas, mas as causas. O país tornouse c) asatitudesviolentasimpostasàsmulheressãogeradas
penas para os agressores, mas também medidas que b) a intersubjetividade, por aspectos que construída em torno dos papéis
ultrapassam apenas o teor subjetivo
25 referência
sãointernacional
dirigidas àscom a Lei 11.340/2006
mulheres – a Lei
para a proteção de sua masculinoefeminino,éfatorexclusivoparaapromoção
MariadaPenha,cujodiferencialéaformadeabordaro dasrelações.
30 integridade física e de seus direitos, além de medidas daviolência.
d) aaçãoviolentasobreamulheréumacondutaquenão
problema,
propondo a
de prevenção criminalização
destinadas e a aplicação
a modificar de entre c) asatitudesviolentasimpostasàsmulheressãogeradas
as relações
penas para os agressores, mas também medidas que seassociaaparticularidadesíntimasdavítima.
homens e mulheres na sociedade, campo no qual a por aspectos que ultrapassam apenas o teor subjetivo
são
dirigidas às mulheres para a proteção de sua
educação desempenha papel estratégico. Apesar de dasrelações.
30 integridade
tudo,física e de
o Brasil seussendo
segue direitos, além
um paísde medidas
violento para as d) aaçãoviolentasobreamulheréumacondutaquenão
de prevenção destinadas a modificar as
35 mulheres. Anualmente são registradas centenas relações entre de seassociaaparticularidadesíntimasdavítima.
homens e mulheres na sociedade, campo no qual a 35 No texto I (. 41 a 47) foram empregados verbos na 1ª
ocorrênciasdeviolênciadoméstica,deviolênciasexual,
educação desempenha papel estratégico. Apesar de pessoa do plural. Essa utilização pode ser justificada
além das elevadas taxas de homicídios de mulheres
tudo, o Brasil segue sendo um país violento para as porque
que, quando motivadas pelas razões de gênero, são
35 mulheres. Anualmente
tipificadas comosãofeminicídios.
registradas centenas
Esses de números
35 No texto I (. 41 a 47) foram empregados verbos na 1ª
ocorrênciasdeviolênciadoméstica,deviolênciasexual, a) oobjetivocentraléenfatizarocanalcomunicativoentre
40 expressam uma parte do problema e comumente pessoa do plural. Essa utilização pode ser justificada
além das elevadas taxas de homicídios de mulheres osagentesdainterlocução.
dizemos que a subnotificação é uma característica porque
que, quando motivadas pelas razões de gênero, são b) o propósito primordial é criar uma relação de total
dessassituações.
tipificadas como feminicídios. Esses números intimidadecomointerlocutor,facilitandoamontagemda
O medo, a dúvida, a vergonha são algumas a) oobjetivocentraléenfatizarocanalcomunicativoentre
40 expressam uma parte do problema e comumente tesedemonstrada.
explicações para esse silêncio, mas novamente nos osagentesdainterlocução.
dizemos que a subnotificação c) otextoalmejaenvolveroleitornaconstruçãodoponto
45 contentamos em olhar paraéas uma característica
justificativas e não para b) o propósito primordial é criar uma relação de total
dessassituações. devistadefendido.
ascausas.(...) intimidadecomointerlocutor,facilitandoamontagemda
O medo, a dúvida, a vergonha são algumas d) a função principal do texto é impor postura consensual
De modo geral, mudamos as leis, mas não a tesedemonstrada.
explicações emtornodeumtema.
formapara
comoesse silêncio, mas
as instituições novamente
funcionam. nos de
O Sistema c) otextoalmejaenvolveroleitornaconstruçãodoponto
45 contentamos em olhar para as justificativas e não para
Justiça segue atuando de forma seletiva e distribuindo devistadefendido.
ascausas.(...)
50 de forma desigual o acesso à Justiça. Existem poucos d) a função principal do texto é impor postura consensual
De modo
serviços geral, mudamos
especializados para as leis, mas
atender não a em
as mulheres emtornodeumtema.
forma
como as instituições funcionam. O Sistema
situaçãodeviolência.Faltamprotocolosqueorientemo de
Justiça
segue atuando
atendimento. de capacitação
Falta forma seletiva e distribuindo
para os profissionais
Porémigualmente
50 de forma desigual o acesso à Justiça. Existem
cuja atuação é muitas vezes balizada por convicçõespoucos
serviços especializados
55 pessoais para atender
e julgamentos de valorasque
mulheres
nada têmem a ver
É uma santa. Diziam os vizinhos. E D. Eulália
situaçãodeviolência.Faltamprotocolosqueorientemo
comosdireitoshumanos.(...) apanhando.Éumanjo.Diziamosparentes.ED.Eulália
atendimento. Falta capacitação para os profissionais
sangrando. Porémigualmente
Porém igualmente se surpreenderam na
cuja atuação é muitas vezes balizada por convicções
Disponívelem:https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/notícia/2018/02/
noite em que, mais bêbado que de costume, o marido,
55 pessoais e julgamentos de valor que nada têm a ver
violenciacontramulherwaniapasinato.htmlAcessoem30/06/2020
05 depois É umadesanta. Diziam
surrála, os vizinhos.
jogoua E D.e
pela janela, Eulália
D. Eulália
comosdireitoshumanos.(...)
apanhando.Éumanjo.Diziamosparentes.ED.Eulália
rompeuemasasovoodesuatrajetória.
Disponívelem:https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/notícia/2018/02/
sangrando. Porém igualmente se surpreenderam na
violenciacontramulherwaniapasinato.htmlAcessoem30/06/2020 noite em que, mais bêbado que de costume, o marido,
(COLASANTI,Marina.
05 depois de surrála, jogoua pela janela, e D. Eulália
PortoAlegre:L&PM,1999.)
rompeuemasasovoodesuatrajetória.
( Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
COLASANTI,Marina.
63
PortoAlegre:L&PM,1999.)
Apostila de Provas
AFA - LÍNGUA PORTUGUESA
E 11
E
E
11
11
36 Assinale a alternativa correta, quanto à análise Elasnãotêmgostoouvontade
E correta, à análise 11
36
36 Assinale
Assinale a alternativa
a alternativa
correta,
morfossintáticadotextoII. quanto
quanto à análise Elasnãotêmgostoouvontade
Elasnãotêmgostoouvontade
Nemdefeito,nemqualidade
36 Assinale a alternativa correta, quanto à análise
morfossintáticadotextoII.
morfossintáticadotextoII. Elasnãotêmgostoouvontade
Nemdefeito,nemqualidade
Nemdefeito,nemqualidade
Têmmedoapenas
morfossintáticadotextoII.
Na
a) construção verbal “se surpreenderam” o verbo foi Nemdefeito,nemqualidade
Têmmedoapenas
Têmmedoapenas
Nãotêmsonhos,sótêm
a) empregado
Na a)construção
Na construção verbalverbal
“se surpreenderam”
impessoalmente,sem “se surpreenderam”
se referir a foi foi
o verbo
o nenhuma
verbo Têmmedoapenas
Nãotêmsonhos,sótêm
Presságios Nãotêmsonhos,sótêm
Na construção
a) pessoagramatical.
empregadoempregado verbal “se surpreenderam”
impessoalmente,sem
impessoalmente,sem o verbo
se referir
se referir foi
a nenhuma
a nenhuma Nãotêmsonhos,sótêm
Presságios
Presságios
Oseuhomem,mares,
empregado impessoalmente,sem
pessoagramatical.
pessoagramatical.
b) Substituir a expressão “em que” (. 04) por “quando” se referir a nenhuma Presságios
Oseuhomem,mares,
Naufrágios Oseuhomem,mares,
pessoagramatical.
b) Substituir
b) alteraosentidoeaanálisesintáticaoriginaldoperíodo.
Substituir a expressão
a expressão “em que”“em que”(. 04)(.por por “quando”
04)“quando” Oseuhomem,mares,
Naufrágios
Naufrágios
Lindassirenas,morenas
b) Não
c) Substituir a expressão “em que” da por
(. 04)
alteraosentidoeaanálisesintáticaoriginaldoperíodo.
alteraosentidoeaanálisesintáticaoriginaldoperíodo.
é possível identificar o autor ação “quando”
verbal Naufrágios
Lindassirenas,morenas
Lindassirenas,morenas
alteraosentidoeaanálisesintáticaoriginaldoperíodo.
Nãoc) Não
c) indicadanasegundaoração.
é possível
é possível identificar
identificar o autor o autor
da ação verbalverbal
da ação Lindassirenas,morenas
Miremsenoexemplo
c) A
d) Não possível
é de identificar
indicadanasegundaoração.
indicadanasegundaoração.
falta elementos de coesãoo autor como da ação verbal
conjunções ou Miremsenoexemplo
Miremsenoexemplo
DaquelasmulheresdeAtenas
indicadanasegundaoração.
Ad)
d) advérbios, A de
falta falta de elementos
elementos de de
coesão coesão
como
nos seis primeiros períodos, interfere nacomo conjunções
conjunções ou ou Miremsenoexemplo
DaquelasmulheresdeAtenas
DaquelasmulheresdeAtenas
Tememporseusmaridos
A falta de elementos
d) compreensãodotexto.
advérbios,
advérbios, de coesão
nos primeiros
nos seis seis primeiros como conjunções
períodos,
períodos, na na
ou
interfere
interfere DaquelasmulheresdeAtenas
Tememporseusmaridos
Tememporseusmaridos
HeróiseamantesdeAtenas
advérbios, nos seis primeiros períodos, interfere na
compreensãodotexto.
compreensãodotexto. Tememporseusmaridos
HeróiseamantesdeAtenas
HeróiseamantesdeAtenas
compreensãodotexto.
HeróiseamantesdeAtenas
Asjovensviúvasmarcadas
37 Abaixo
são feitas afirmações que consideram aspectos Asjovensviúvasmarcadas
Asjovensviúvasmarcadas
Easgestantesabandonadas
Abaixo
37 Abaixo
37 gramaticaisedeinterpretaçãodotextoII.
são feitas
são feitas afirmações
afirmações que consideram
que consideram aspectos
aspectos Asjovensviúvasmarcadas
Easgestantesabandonadas
Nãofazemcenas
Easgestantesabandonadas
37 Abaixo são feitas afirmações que consideram aspectos
gramaticaisedeinterpretaçãodotextoII.
gramaticaisedeinterpretaçãodotextoII. Easgestantesabandonadas
Nãofazemcenas
Vestemsedenegro,se
Nãofazemcenas
gramaticaisedeinterpretaçãodotextoII.
I A repetição do síndeto “E” introduz formas verbais que Nãofazemcenas
Vestemsedenegro,se
Encolhem Vestemsedenegro,se
AI
I mostramaviolênciacontraapersonagem.Éoquevemos
A repetição
repetição do síndeto
do síndeto “E” introduz
“E” introduz formas formas
verbais que que
verbais Vestemsedenegro,se
Encolhem
Seconformameserecolhem
Encolhem
A repetição do síndeto “E” introduz formas verbais que
I em“apanhando”,“sangrando”,“surrála”e“jogoua".
mostramaviolênciacontraapersonagem.Éoquevemos
mostramaviolênciacontraapersonagem.Éoquevemos Encolhem
Seconformameserecolhem
Àssuasnovenas,serenas
Seconformameserecolhem
mostramaviolênciacontraapersonagem.Éoquevemos
em“apanhando”,“sangrando”,“surrála”e“jogoua".
em“apanhando”,“sangrando”,“surrála”e“jogoua".
II Asmetáforasquetêmcomonúcleososadjetivos“santa” Seconformameserecolhem
Àssuasnovenas,serenas
Àssuasnovenas,serenas
II eem“apanhando”,“sangrando”,“surrála”e“jogoua".
II Asmetáforasquetêmcomonúcleososadjetivos“santa”
Asmetáforasquetêmcomonúcleososadjetivos“santa”
“anjo” encobrem uma postura de certo modo Àssuasnovenas,serenas
Asmetáforasquetêmcomonúcleososadjetivos“santa”
II conformada
e “anjo” e “anjo” encobrem
encobrem uma uma
postura postura
de de
certo certo
modo modo
(HOLANDA,ChicoBuarquede.LP,1976.
dos vizinhos e parentes. Eles se mantêm
e “anjo”
conformada encobrem
conformada dos uma
dos vizinhos
distantesdoqueacontece. vizinhos postura Elescerto
de
e parentes.
e parentes. Eles
se se
mantêmmantêm (HOLANDA,ChicoBuarquede.LP,1976.
modo (HOLANDA,ChicoBuarquede.LP,1976.
Phonogram/Philips)
conformada dos vizinhos
distantesdoqueacontece.
distantesdoqueacontece. e parentes. Eles se mantêm (HOLANDA,ChicoBuarquede.LP,1976. Phonogram/Philips)
Phonogram/Philips)
III Oadvérbio“igualmente”.(.03),nosentidodenotativoé Phonogram/Philips)
distantesdoqueacontece.
III Oadvérbio“igualmente”.(
III sinônimo
Oadvérbio“igualmente”.(
de “ juntos”, e.03),nosentidodenotativoé
.03),nosentidodenotativoé
significa que tanto vizinhos
Oadvérbio“igualmente”.(
III quanto
sinônimo sinônimo
de “ de e.03),nosentidodenotativoé
parentes se“ surpreendem
juntos”,juntos”, e significa
significa queatanto
com que
morte tanto
vizinhos
de vizinhos
D.
sinônimo
quanto quanto de
parentes“ juntos”,
parentes
seconotativo,
se significa
e surpreendem
surpreendem quea
com tanto
commorteavizinhos
morte
de de 38
D.de D. Em relação à composição linguística do texto III, é
Eulália; no sentido é irônico e sinônimo 38
38 relação
Em Em relaçãoà composição
à composição linguística
linguística
do texto
do texto
III, éIII, é
quanto
Eulália; parentes
Eulália;
no no
sentidose surpreendem
sentido
conotativo,
conotativo,
é com
é
irônico a morte
irônico
e e
sinônimo de D.
sinônimo
de de afirmarque
“como antes”, significando que vizinhos e parentes se 38 Em relação
à composição
afirmarque
afirmarque linguística do texto III, é
Eulália;
“como no sentido
“como
antes”, antes”, conotativo,
significando
significando irônico
évizinhos e sinônimo de
surpreendem com a morte,que assim que vizinhos
como ejá e parentes
parentes
haviam se se
afirmarque
“como
surpreendem
surpreendem significando
antes”,com com
a
surpreendidoquandoelaapanhava. que
a morte,
morte, assim vizinhos
assim ejáparentes
comocomo se se a) asformasverbais“mirem”(v.1),“vivem”(v.3),“sofrem”
já haviam
haviam
a) (v.14)
a) asformasverbais“mirem”(v.1),“vivem”(v.3),“sofrem”
asformasverbais“mirem”(v.1),“vivem”(v.3),“sofrem”
e “têm” (v.16) estão conjugadas no mesmo
surpreendem com a
surpreendidoquandoelaapanhava. morte,
surpreendidoquandoelaapanhava. assim
IVNo dicionário Aurélio, eulalia significa boa maneira de como já haviam se
asformasverbais“mirem”(v.1),“vivem”(v.3),“sofrem”
a) modoetempo,alémdepossuíremomesmosujeito.
(v.14) (v.14) e “têm”
e “têm” (v.16) (v.16)
estãoestão conjugadas
conjugadas no mesmo
no mesmo
IVNosurpreendidoquandoelaapanhava.
IVNo
falar, dicionário
boa dicionário
Aurélio,
dicção eAurélio,
eulalia
dicção eulalia
significa
fácil. significa
No boa
texto, boa
maneira maneira
porém, de
o de (v.14) “têm”
e em (v.16) estãooconjugadas
modoetempo,alémdepossuíremomesmosujeito.
b) levando modoetempo,alémdepossuíremomesmosujeito.
consideração contexto, é mesmo
nopossível
IVNofalar, dicionário
falar,
boa boaAurélio,
dicçãodicção
e eulalia
e
dicção significa
dicção
fácil. fácil.
No
sentido de Eulália é outro: ela é a mulher que apanha, boa
No
texto, maneira
texto,
porém, de
porém,
o o
modoetempo,alémdepossuíremomesmosujeito.
b) considerar
b) levando
levando em em consideração
consideração
o sentido o contexto,
da palavra o contexto,
é possível
“fustigadas” é possível
(v.09)
boa
falar,sentido
sentido dicção
de Eulália
de Eulália
é dicção
eoutro: fácil.
é outro:
ela aNo
éela
sangraeéjogadapelajanela,masmantémsesemvoz, texto,
é a
mulher mulher
que porém, o
que apanha,
apanha,
levando
b) comocastigadas.
considerar em
considerar consideração
o sentido
o sentido
da palavra
da contexto,
o palavra é possível
“fustigadas”
“fustigadas”
(v.09)(v.09)
sentido de Eulália é outro: ela é
sangraeéjogadapelajanela,masmantémsesemvoz, a mulher
sangraeéjogadapelajanela,masmantémsesemvoz,
fazendovalerasmetáforas“éumasanta”e“éumanjo”. que apanha,
c) considerar
comocastigadas. o sentido da palavra “fustigadas” (v.09)
comocastigadas.
em“vivemprosseusmaridos”(v.3),otermosublinhado
sangraeéjogadapelajanela,masmantémsesemvoz,
V fazendovalerasmetáforas“éumasanta”e“éumanjo”.
Em fazendovalerasmetáforas“éumasanta”e“éumanjo”.
“romper em asas o voo de sua trajetória”, está comocastigadas.
c) em“vivemprosseusmaridos”(v.3),otermosublinhado
é c) em“vivemprosseusmaridos”(v.3),otermosublinhado
classificado pela gramática normativa como adjunto
V Emfazendovalerasmetáforas“éumasanta”e“éumanjo”.
V“romper
presente Emo “romper
sentido em
em asas asas
o voo
conotativo. oA
devoo detrajetória”,
sua
autora, sua trajetória”,
valendose do está c) é
está
em“vivemprosseusmaridos”(v.3),otermosublinhado
é classificado
classificado
adverbial. pela gramática
pela gramáticanormativa
normativa
comocomo
adjunto adjunto
Em
V presente “romper
presente
o em
o
sentido asas
sentido o
conotativo.voo
conotativo.de
A
eufemismo,suaviza,criticamente,amortedeD.Eulália. sua
A
autora, trajetória”,
autora,
valendose está
valendose
do do
d) é classificado
adverbial.
na adverbial.
última pela
estrofe, emgramática
todas as normativa
ocorrências, como
o adjunto
vocábulo
presente o sentido conotativo. A autora, valendose do
eufemismo,suaviza,criticamente,amortedeD.Eulália.
eufemismo,suaviza,criticamente,amortedeD.Eulália.
adverbial.
d) na d) na última
última estrofe,estrofe,
em todas
em todas
“se”éclassificadocomopronomereflexivo.as ocorrências,
as ocorrências,
o vocábulo
o vocábulo
eufemismo,suaviza,criticamente,amortedeD.Eulália.
Estãocorretas
na última estrofe, em todas as ocorrências, o vocábulo
d) “se”éclassificadocomopronomereflexivo.
“se”éclassificadocomopronomereflexivo.
Estãocorretas
Estãocorretas
“se”éclassificadocomopronomereflexivo.
Estãocorretas
a)
todasasalternativas.
todasasalternativas.
a)
b) a) todasasalternativas.
I,II,IVeV,apenas.
a) I,II,IVeV,apenas.
b) todasasalternativas.
b) I,II,IVeV,apenas. 39 SobreotextoII,deMarinaColasanti,eotextoIII,deChico
c) III,IVeV,apenas. 39 SobreotextoII,deMarinaColasanti,eotextoIII,deChico
39 SobreotextoII,deMarinaColasanti,eotextoIII,deChico
b)
c) I,II,IVeV,apenas.
c)
III,IVeV,apenas.
III,IVeV,apenas. Buarque,écorretoafirmarque
d) I,IIeIII,apenas.
d) III,IVeV,apenas.
c) I,IIeIII,apenas.
d) I,IIeIII,apenas.
SobreotextoII,deMarinaColasanti,eotextoIII,deChico
39 Buarque,écorretoafirmarque
Buarque,écorretoafirmarque
Buarque,écorretoafirmarque
há a construção de um discurso explícito em torno da
d) I,IIeIII,apenas. a)
a) há a)
a há
construção
a construção
de um de um discurso
discurso explícito
desvalorizaçãofemininanoambientefamiliarepúblico. explícito
em torno
em torno
da da
b) enquanto o textode
construção III um discurso deexplícito
há a desvalorizaçãofemininanoambientefamiliarepúblico.
a) desvalorizaçãofemininanoambientefamiliarepúblico.
se utiliza em torno
uma linguagem da
mais
b) desvalorizaçãofemininanoambientefamiliarepúblico.
b)
enquantoenquanto
metafórica o texto
e o texto
III
musical, se
oIII se
utiliza
texto utiliza
de
II de
uma
prioriza uma
linguagem
uma linguagem
mais mais
enquanto
b) metafórica oetexto
metafórica eIII
musical, se utiliza
musical,
o texto IIde
o texto
maisenfáticaeprioritariamentedenotativa. uma
prioriza linguagem
II prioriza
uma linguagem mais
uma linguagem
metafórica
os e musical,posturas
c) maisenfáticaeprioritariamentedenotativa. prioriza uma
o texto IIdiscursivas
maisenfáticaeprioritariamentedenotativa.
dois apresentam linguagem
distintas ao
MulheresdeAtenas c) maisenfáticaeprioritariamentedenotativa.
os c)
abordar os
dois dois
apresentam
o apresentam
universo posturas
posturas
feminino, discursivas
discursivas
pois, distintas
em distintas
“Porémao ao
MulheresdeAtenas
MulheresdeAtenas os dois
c) abordar
Igualmente”,apresentam
abordar
o há
universo
ouma posturas
universo
feminino,
ênfase discursivas
feminino,
na pois, pois,distintas
em
condescendência emdas
“Porém ao
“Porém
Miremsenoexemplo MulheresdeAtenas
abordar
Igualmente”, o háuniverso
Igualmente”, uma
há feminino,
uma
ênfase ênfase
na pois, em “Porém
condescendência
pessoasenãonafiguradamulher,oquenãoacontece na condescendência das das
Miremsenoexemplo
Miremsenoexemplo
DaquelasmulheresdeAtenas
Igualmente”, há uma ênfase na condescendência das
pessoasenãonafiguradamulher,oquenãoacontece
pessoasenãonafiguradamulher,oquenãoacontece
em“MulheresdeAtenas”.
Miremsenoexemplo
DaquelasmulheresdeAtenas
DaquelasmulheresdeAtenas
Vivemprosseusmaridos pessoasenãonafiguradamulher,oquenãoacontece
d) em“MulheresdeAtenas”.
ambos em“MulheresdeAtenas”.
compartilham de um propósito semelhante ao
DaquelasmulheresdeAtenas
Vivemprosseusmaridos
Vivemprosseusmaridos
OrgulhoeraçadeAtenas d) em“MulheresdeAtenas”.
ambos
d) ambos
compartilham
denunciarem, compartilham de um
por exemplo, de
apropósito
um propósito
violência semelhante
física semelhante
a que ao
as ao
Vivemprosseusmaridos
OrgulhoeraçadeAtenas
OrgulhoeraçadeAtenas
ambos
d) denunciarem, compartilham
denunciarem, de
por exemplo,
mulheressãosubmetidas. por um apropósito
exemplo, violência semelhante
a violência
física física ao
a queaas
que as
OrgulhoeraçadeAtenas
Quandoamadas,seperfumam
denunciarem, por exemplo, a violência física a que as
mulheressãosubmetidas.
mulheressãosubmetidas.
Quandoamadas,seperfumam
Quandoamadas,seperfumam
Sebanhamcomleite,se
Quandoamadas,seperfumam mulheressãosubmetidas.
Sebanhamcomleite,se
Arrumam Sebanhamcomleite,se
Sebanhamcomleite,se
Arrumam Arrumam
Suasmelenas
Arrumam
Suasmelenas
Suasmelenas
Quandofustigadasnãochoram
Suasmelenas
Seajoelham,pedem,imploram
Quandofustigadasnãochoram
Quandofustigadasnãochoram
Quandofustigadasnãochoram
Seajoelham,pedem,imploram
Seajoelham,pedem,imploram
Maisduraspenas;cadenas
Seajoelham,pedem,imploram
Maisduraspenas;cadenas
Maisduraspenas;cadenas
Maisduraspenas;cadenas
Miremsenoexemplo
DaquelasmulheresdeAtenas
Miremsenoexemplo
Miremsenoexemplo
Miremsenoexemplo
DaquelasmulheresdeAtenas
DaquelasmulheresdeAtenas
Sofremprosseusmaridos
DaquelasmulheresdeAtenas
Sofremprosseusmaridos
Sofremprosseusmaridos
PodereForçadeAtenas
Sofremprosseusmaridos
PodereForçadeAtenas
PodereForçadeAtenas
(...)
PodereForçadeAtenas
(...) (...)
(...)
64 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - LÍNGUA PORTUGUESA
E
E
12
12
40 Considere
40 Considere as afirmativas
as afirmativas
acerca acerca da canção
da canção de Chico
de Chico 42As42As escolhas
escolhas das palavras
das palavras e expressões
e expressões são estratégias
são estratégias
Buarque,textoIII.
Buarque,textoIII. importantes
importantes na construção
na construção semânticasemântica do texto,
do texto,
principalmente
principalmente
em seem se tratando
tratando de umde umliterário
texto texto literário
em queem que
I. NaI.segunda
Na segunda
estrofe,estrofe, há a presença
há a presença de umadegradação
uma gradação os vocábulosos vocábulos
são, minuciosamente,
são, minuciosamente,selecionados.
selecionados.
A partir
A partir
quereforçaograudesubmissãodaposturafeminina.
quereforçaograudesubmissãodaposturafeminina. disso,disso,
assinale
assinale
a alternativa
a alternativa
que apresenta
que apresenta informação
informação
II. Todas
II. Todas as ocorrências
as ocorrências do pronome
do pronome “se”,
“se”, ao do do
ao longo
longo quantoaotextodeDaltonTrevisan.
quantoaotextodeDaltonTrevisan.
texto,texto, justificamse
justificamse pelo pelo seu de
seu teor teorreflexividade,
de reflexividade,
realçando,
realçando, assim,assim, as ações
as ações e os gestos
e os gestos próprios próprios
das das a) A construção
a) A construção
do período
do período
“não lhes
“nãopoupei
lhes poupei
água e água
elase elas
mulheres.mulheres. murcham”,
murcham”,
(.17e18),
(.17e18),
demonstra,
demonstra,
por meio
por meio
de umade uma
III. Osúltimosversosda1ªe3ªestrofesdestacamatributos
III. Osúltimosversosda1ªe3ªestrofesdestacamatributos catacrese,
catacrese,
uma das
umaconsequências
das consequências da ausência
da ausência da da
da cidade
da cidade de Atenas,
de Atenas, por meio
por meio da utilização
da utilização de de mulher.
mulher.
prosopopeia,
prosopopeia, recurso recurso recorrente
recorrente em textos
em textos poéticospoéticos
e e b) Ousoreiteradodesujeitoelípticoparamarcarasações
b) Ousoreiteradodesujeitoelípticoparamarcarasações
musicais.musicais. do narrador
do narrador
sugere sugere
um sentimento
um sentimento de pequenez
de pequenez
e de e de
IV.Naquartaestrofe,háumaestruturaantitéticaquesedá
IV.Naquartaestrofe,háumaestruturaantitéticaquesedá sofrimentodohomememrelaçãoàsuaamada.
sofrimentodohomememrelaçãoàsuaamada.
noplanoimaginárioeinconscientedasmulheres.
noplanoimaginárioeinconscientedasmulheres. c) Oempregodaexpressão“últimaluznavaranda”(
c) Oempregodaexpressão“últimaluznavaranda”( .14).14)
estabelecetambémumsentidometafórico,aoexpressar
estabelecetambémumsentidometafórico,aoexpressar
Estãocorretasapenas
Estãocorretasapenas o estado
o estado
de espírito
de espírito
do narrador
do narrador
sem a sem a presença
presença da da
Senhora.
Senhora.
a) IeIII.
a) IeIII. d) A d) A presença
presença frequente
frequente
do vocativo
do vocativo
reforçareforça
o propósito
o propósito
b) I,IIeIII.
b) I,IIeIII. principal
principal
do texto,
do texto,
explicitando,
explicitando,
assim,assim,
o discurso
o discurso
c) IeIV.
c) IeIV. persuasivoconstruídopelonarrador.
persuasivoconstruídopelonarrador.
d) IIIeIV.
d) IIIeIV.
ApeloApelo
AmanhãfazummêsqueaSenhoraestálonge
AmanhãfazummêsqueaSenhoraestálonge
decasa.Primeirosdias,paradizeraverdade,nãosenti
decasa.Primeirosdias,paradizeraverdade,nãosenti
falta, falta, bom chegar
bom chegar tarde,tarde, esquecido
esquecido na conversa
na conversa de de
esquina. esquina.
Não foiNão foi ausência
ausência por umaporsemana:
uma semana:o batomo batom
05 aindanolenço,opratonamesaporengano,aimagem
05 aindanolenço,opratonamesaporengano,aimagem
derelancenoespelho.
derelancenoespelho.
Com Com os dias,
os dias, Senhora, Senhora,
o leiteo primeira
leite primeira
vez vez
coalhou.Anotíciadesuaperdaveioaospoucos:apilha
coalhou.Anotíciadesuaperdaveioaospoucos:apilha
jornaisali
de de jornaisali no chão,ninguém
no chão,ninguém os guardou
os guardou debaixo debaixo
da da
10 escada.
10 escada. Toda Toda
a casa a era
casaum era um corredor
corredor deserto,deserto,
até oaté o
canário canário
ficou ficou
mudo.mudo.Não darNão parte
dar parte de fraco,
de fraco, ah, ah,
Senhora, Senhora, fui beber
fui beber com oscom os amigos.
amigos. Umada
Uma hora hora da noite
noite Disponívelem:https://amarildocharge.wordpress.com/2018/10/27/janelas/
Disponívelem:https://amarildocharge.wordpress.com/2018/10/27/janelas/
elesseiam.Ficavasó,semoperdãodesuapresença,
elesseiam.Ficavasó,semoperdãodesuapresença, Acessoem30/06/2020
Acessoem30/06/2020
últimaluznavaranda,atodasasafliçõesdodia.
últimaluznavaranda,atodasasafliçõesdodia.
15 15 SentiaSentia faltapequena
falta da da pequena briga briga
pelo salpelonosal no
tomate tomate
– meu –jeito
meude jeito de querer
querer bem. bem.
AcasoAcaso é saudade,
é saudade,
Senhora? Senhora?
Às suasÀsvioletas,
suas violetas, na janela,
na janela, nãopoupei
não lhes lhes poupei
água água
e elas e murcham.
elas murcham. Não tenho
Não tenho botãobotão na camisa.
na camisa.
Calço Calço
a meia a meia
furada.furada.
Que fimQuelevou
fim levou o sacarolha?
o sacarolha?
20 Nenhum
20 Nenhum de nós desabe,
nós sabe,
sem asem a Senhora,
Senhora, conversar
conversar com com
osoutros:bocasraivosasmastigando.Venhaparacasa,
osoutros:bocasraivosasmastigando.Venhaparacasa,
Senhora,porfavor.
Senhora,porfavor.
(TREVISAN,Dalton..5ªed.Record.
(TREVISAN,Dalton..5ªed.Record.
RiodeJaneiro,1996. )
RiodeJaneiro,1996. )
Disponívelem:https://www.humorpolitico.com.br/pxeira/precisamoslutar
Disponívelem:https://www.humorpolitico.com.br/pxeira/precisamoslutar
41relação
41 Em Em relação à organização
à organização textualtextual e aspectos
e aspectos sintáticos
sintáticos do do juntscontraessabarbarieeumetoacolher/Acessoem30/06/2020
juntscontraessabarbarieeumetoacolher/Acessoem30/06/2020
texto
texto IV, IV, assinale
assinale a alternativa
a alternativa que apresenta
que apresenta uma análise
uma análise
correta.
correta.
43 AatitudedoindivíduoobservadornotextoVevidenciaseu
43 AatitudedoindivíduoobservadornotextoVevidenciaseu
a) Otextoéumacartapessoalcujoemitenteéomaridoe comportamento
a) Otextoéumacartapessoalcujoemitenteéomaridoe comportamentodiantediante
da violência
da violência
contracontra
a mulher.
a mulher.
A A
o destinatário,
o destinatário, a mulher,
a mulher, o que o se
quecomprova pelo pelo referênciaa
se comprova referênciaa
essemesmotipo
essemesmotipo
de comportamentopode
de comportamentopodeser ser
vocativo
vocativo e peloe desfecho
pelo desfecho
com o com o pedido
pedido da da verificada
de volta
de volta verificada
nos seguintes
nos seguintes
trechos
trechos
de outros
de outros
textostextos
destadesta
Senhora.
Senhora.
prova,prova,
: :
b) Osinaldedoispontos(
b) Osinaldedoispontos( .8)temafunçãodeintroduzir
.8)temafunçãodeintroduzir
uma umaoração oração
explicativa
explicativa
para para
o fato fato mencionado a) “...social,históricaeculturalmenteasociedadedesigna
o mencionado a) “...social,históricaeculturalmenteasociedadedesigna
anteriormente.
anteriormente. àsmulheresumlugardesubmissãoemenorpoderem
àsmulheresumlugardesubmissãoemenorpoderem
c) Otravessão(
c) Otravessão(
.16)temafunçãodesepararoapostodo
.16)temafunçãodesepararoapostodo relaçãoaoshomens.”(textoI,
relaçãoaoshomens.”(textoI,
.13a15)
.13a15)
termoprincipalaoqualeleserefere.
termoprincipalaoqualeleserefere. b) “Ob) medo,
“O medo,a dúvida,
a dúvida,
a vergonha
a vergonha
são algumas
são algumas
d) Osujeitodaprimeiraoraçãodoperíodo“Àsvioletas,na
d) Osujeitodaprimeiraoraçãodoperíodo“Àsvioletas,na explicaçõesparaessesilêncio...”(textoI,
explicaçõesparaessesilêncio...”(textoI,
.43e44)
.43e44)
janela,janela,
não lhes
não poupei
lhes poupei
água água
e elas
e murcham” está está c) “É
elas murcham” c)uma
“É uma
santa.santa.
DiziamDiziam
os vizinhos.
os vizinhos.
E D.EEulália
D. Eulália
marcadonadesinênciaverbal.
marcadonadesinênciaverbal. apanhando.”(textoII,
apanhando.”(textoII,
.01e02)
.01e02)
d) “Oconiventesilencia.“Metacolher”!”(textoVI)
d) “Oconiventesilencia.“Metacolher”!”(textoVI)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 65
Apostila de Provas
AFA - LÍNGUA PORTUGUESA
E
E
13
13
44 SobreostextosVeVI,assinaleaalternativa
44 SobreostextosVeVI,assinaleaalternativa
48 48 Observeoempregodoconectivo“E”noseguinteenunciado
Observeoempregodoconectivo“E”noseguinteenunciado
e assinale
e assinale
a alternativa
a alternativa
em que
em ele
quefoi
eleempregado
foi empregado
no no
a) DiferentementedotextoV,notextoVI,alinguagemnão
a) DiferentementedotextoV,notextoVI,alinguagemnão mesmosentido. mesmosentido.
verbal,
verbal,
emboraembora
contribua
contribua
para enriquecer
para enriquecer
o texto,
o texto,
não énão é
imprescindívelàcompreensãodatemáticacentral.
imprescindívelàcompreensãodatemáticacentral. “Éumasanta.Diziamosvizinhos.
“Éumasanta.Diziamosvizinhos. D.Euláliaapanhando.”
D.Euláliaapanhando.”
b) Percebesequeaexpressão“Metacolher”éreferência
b) Percebesequeaexpressão“Metacolher”éreferência
intertextual
intertextual a umaditado
um ditado popular
popular largamente
largamente difundido a) “Àssuavioletas,najanela,nãolhespoupeiáguaeelas
difundido a) “Àssuavioletas,najanela,nãolhespoupeiáguaeelas
emnossacultura.
emnossacultura. murcham.”(textoIV,
murcham.”(textoIV,
.17e18)
.17e18)
c) Ac) A função
função apelativa
apelativa está explícita
está explícita somentesomente no texto
no texto VI e VI e b) “OSistemadeJustiçasegueatuandodeformaseletiva
b) “OSistemadeJustiçasegueatuandodeformaseletiva
pormeiodousodeverbosdecomandodirigidosaoleitor.
pormeiodousodeverbosdecomandodirigidosaoleitor. e distribuindo
e distribuindo
de forma
de forma
desigual
desigual
o acesso
o acesso
à Justiça.”
à Justiça.”
d) Tanto
d) Tanto o texto
o texto V quanto
V quanto o texto
o texto VI retratam
VI retratam a violência
a violência (textoI,
(textoI,
.48a50)
.48a50)
contracontra a mulher
a mulher e ambos
e ambos apontam
apontam saídassaídas
para para
a a c) “Se
c) conformam
“Se conformam e seerecolhem
se recolhem
/ Às /suas
Às suas
novenas,
novenas,
resoluçãodesseproblema.
resoluçãodesseproblema. serenas”(textoIII,v.33e34)
serenas”(textoIII,v.33e34)
d) “Esses
d) “Esses
números
números
expressam
expressam
uma parte
uma parte
do problema
do problema
e e
comumente
comumente dizemos
dizemos
que que
a subnotificação
a subnotificação é uma
é uma
45 Considerando
45 Considerando os elementos
os elementos visuais
visuais e verbais
e verbais do texto
do texto V e V e característicadessassituações.”(textoI,
característicadessassituações.”(textoI,.39a42)
.39a42)
VI,écorretoafirmarque
VI,écorretoafirmarque
a) otextoVIseutilizadeumprocedimentoparódico,como
a) otextoVIseutilizadeumprocedimentoparódico,como
recursoargumentativo.
recursoargumentativo.
b) o b) o emprego
emprego do presente
do presente do indicativo,
do indicativo, no texto
no texto VI, VI, RASCUNHO:
intensificaodiscursodacampanha,umavezqueatribuià
intensificaodiscursodacampanha,umavezqueatribuià 49Fevereiro
49Fevereiro
de 2020
de 2020
destacouse
destacouse
por uma
por umaquantidade
quantidade
violênciaumcaráterderegularidadee/ounorma.
violênciaumcaráterderegularidadee/ounorma. expressivadechuvaemquasetodoterritórionacional.
expressivadechuvaemquasetodoterritórionacional.
c) a c) a função
função principal
principal da linguagem
da linguagem dos dois
dos dois textostextos
é é EntreEntre
os dias
os dias
08 e0814,e foram
14, foram
registradas
registradas
significativas
significativas
referencial,porsetratardecampanhasdeconscientização concentraçõesdechuvasnaregiãoSudestedoBrasil.
referencial,porsetratardecampanhasdeconscientização concentraçõesdechuvasnaregiãoSudestedoBrasil.
edeinformação.
edeinformação. A atuação
A atuação
da Zona
da Zona
de Convergência
de Convergênciado Atlântico
do Atlântico
Sul Sul
d) osegundoquadrodotextoVconstróiumartifícioantitético (ZCAS),
d) osegundoquadrodotextoVconstróiumartifícioantitético (ZCAS),
do Vértice
do Vértice
Ciclônico
Ciclônico de Altos
de Altos Níveis
Níveis (VCAN),
(VCAN), da da
paraexpressaraposturacríticadapersonagem.
paraexpressaraposturacríticadapersonagem. ZonadeConvergênciaIntertropical(ZCIT),combinadascom
ZonadeConvergênciaIntertropical(ZCIT),combinadascom
a termodinâmica,
a termodinâmica,proporcionaram
proporcionaram
áreasáreas
de instabilidades,
de instabilidades,
favorecendoacumuladosdechuvassignificativos.
favorecendoacumuladosdechuvassignificativos.
46 Após
46 Após analisar
analisar as afirmativas
as afirmativas abaixo abaixo
sobresobre que que
os textos
os textos
compõemestaprova,écorretoafirmarque
compõemestaprova,écorretoafirmarque No gráfico
No gráfico
a seguir,
a seguir,
estãoestão
destacadas
destacadas
algumas
algumas
cidades
cidades
do do
Sudeste
Sudeste
e a quantidade
e a quantidade
acumulada
acumulada
de chuva
de chuva
no período
no período
a) as a)mulheres
as mulheres
dos textos
dos textos
I, II eI,IV
II e
sãoIVdonas
são donas
de casa,
de casa, acimamencionado.
acimamencionado.
submissas
submissas
aos seusaos seus
parceiros
parceiros e, embora
e, embora
esbocem
esbocem
algumtipodereação,têmconsciênciadeseupapel,por
algumtipodereação,têmconsciênciadeseupapel,por
issosemantêmresignadas.
issosemantêmresignadas.
b) notextoIV,omarido,porreconheceropapeldamulher
b) notextoIV,omarido,porreconheceropapeldamulher
esuaimportâncianolar,trataapor“Senhora”,grafado
esuaimportâncianolar,trataapor“Senhora”,grafado
commaiúscula,esuplicasuavolta,mesmonãoaamando.
commaiúscula,esuplicasuavolta,mesmonãoaamando.
c) oprimeiroquadrinhodotextoVdialogacomotextoIIna
c) oprimeiroquadrinhodotextoVdialogacomotextoIIna
medida medida
em queema que a mulher
mulher nele representada
nele representada podepode
ser ser
associada
associada a D. Eulália.
a D. Eulália. E o último
E o último parágrafo
parágrafo do texto
do texto I I
mostra mostra um descompromisso
um descompromisso com com a situação
a situação também também
retratadonosegundoquadrinhonotextoV.
retratadonosegundoquadrinhonotextoV.
d) otextoIIIrepresentaomodelodemulherquehistóricae
d) otextoIIIrepresentaomodelodemulherquehistóricae
socialmenteseconstruiuequeestárepresentadoporD.
socialmenteseconstruiuequeestárepresentadoporD.
EuláliaEulália no texto
no texto II e,
II e, no no texto
texto I, essemodelo
I, essemodelo é referido
é referido
comocomo
geradorgerador e causador
e causador da subnotificação
da subnotificação dos casos
dos casos
deviolênciacontraamulher.
deviolênciacontraamulher.
47 Assinaleaalternativaqueanalisademodo
47 Assinaleaalternativaqueanalisademodo
a a
relaçãorelação
entreentre
sentido sentido
e construção
e construção linguística
linguística
dos textos
dos textos
destaprova.
destaprova.
a) Asestruturaslinguísticasdeoposição,deantíteses,são
a) Asestruturaslinguísticasdeoposição,deantíteses,são
fundamentais
fundamentais na construção
na construção do sentido
do sentido do texto
do texto II, o II, o
que sequeexpressa
se expressa já nojátítulo,
no título,
com com o emprego
o emprego da da
conjunção“porém”.
conjunção“porém”.
b) Ob) O texto
texto III emprega
III emprega marcas marcas de linguagem
de linguagem coloquial
coloquial – –
comocomo “Se banham”,
“Se banham”, “pros”“pros”– com – com o objetivo
o objetivo de de Para Para uma uma
melhor melhor
visualização
visualização
e comparação
e comparaçãodos dados
dos dados
direcionar
direcionar o conteúdo
o conteúdo a grupos
a grupos de mulheres
de mulheres menos menos acima,foiconstruídoumgráficodesetores.
acima,foiconstruídoumgráficodesetores.
escolarizadas,
escolarizadas, que, que, em geral,
em geral, são a são a maior
maior parteparte
das das
vítimasdeviolência.
vítimasdeviolência. Considere
Considere
o ângulo
o ângulo
central
central
correspondente
correspondenteà cidade
à cidade
de de
c) Oc) O texto
texto IV emprega
IV emprega a metonímia
a metonímia comocomo um importante Baruerinográficodesetores.
um importante Baruerinográficodesetores.
recursorecurso de linguagem
de linguagem para para a construção
a construção de sentido.
de sentido.
Com Comessa essa
figura, figura, ao longo
ao longo de todade toda a narrativa,
a narrativa, a a Emrelaçãoa écorretoafirmarque
Emrelaçãoa écorretoafirmarque
ausência
ausência da mulher
da mulher é expressa
é expressa pela pela referência
referência aos aos
espaçoseobjetosdacasarelacionadosaela.
espaçoseobjetosdacasarelacionadosaela. 2π 2π π π 3π 3π
d) Od) O emprego
emprego dos pontos
dos pontos de exclamação
de exclamação VI VI a) sen
no texto
no texto a) sen > sen>x sen x c) sen
c) x sen
= senx = sen
+ sen+ sen
contribui
contribui para para
que o que o conteúdo
conteúdo se apresente
se apresente de forma
de forma 3 3 4 4 4 4
enfáticaaoleitor,visandoaqueessetomeumaatitude b) cos
enfáticaaoleitor,visandoaqueessetomeumaatitude π π π π 3π 3π
b) x cos
> cosx > cos
d) cos
d)x cos x = sen
= sen + cos + cos
enãosemantenhapassivodiantedecasosdeviolência
enãosemantenhapassivodiantedecasosdeviolência 6 6 4 4 4 4
contraamulher.
contraamulher.
66 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - LÍNGUA PORTUGUESA
2019 50 XANTÓS - Agora que já sabemos o que h á d e m elhor n a
terra, vejamos o que h á d e p ior n a o pinião d este h orrendo
e s c r a v o ! L í n g u a , a i n d a ? M a i s l í n g u a ? N ã o d i s s e s t e
que línguaeraoquehaviademelhor?Queresser
espancado?
TEXTO I
Trecho da peça teatral A raposa e as uvas, escrita por Guilherme de 55 ESOPO - A língua, s enhor, é o que há de p ior n o m undo.
Figueiredo. A cena ocorre na cidade de Samos (Grécia antiga), na É a fonte de todas as intrigas, o início de todos os
casa de Xantós, um filósofo grego, que recebe o convidado Agnostos, processos, a mãe de todas a s d iscussões. É a língua que
umcapitão ateniense.O jantar é servido p or E sopoe M elita, e scravos usam os maus poetas que nos fatigam na praça, é a
de Xantós. língua que u sam os filósofos que não sabem pensar. É a
60 língua que mente, que esconde, que tergiversa, que
(Entra Esopo, com um prato que coloca sobre a mesa. Está coberto blasfema, que insulta, que se a covarda, que se m endiga,
com um pano. Xantós e Agnostos se dirigem para a mesa, o primeiro que impreca, que bajula, que destrói, que calunia, que
fazaosegundoumsinalpara sentarem-se.) vende, que s eduz, é c om a língua que d izemos m orre e
canalha e corja. É com a língua que d izemos não. Com a
5 XANTÓS (Descobrindo o p rato) - Ah, língua! (Começa a língua A quiles m ostrou s ua cólera, com a língua a G récia
65
comer c om a s m ãos, e faz u m s inal p ara que Melita s irva vai tumultuar os pobres cérebros humanos para toda a
Agnostos. Este também começa a comer vorazmente, eternidade! Aí está, Xantós,p orque a língua é a pior de
dando grunhidos de satisfação.) Fizeste bem em trazer a todas as coisas!
língua, Esopo. É realmente u ma d as m elhores c oisas (FIGUEIREDO,Guilherme. A raposa e as uvas2peçaem,atos. Cópiadigitalizadapel
10 oGETEB2GrupodeEstudoseAesquisaem TeatroBrasileiro/UFSJ.1isponívelpara!insd
d o mundo. (Sinal para que sirvam o vinho. Esopo serve, idáticosem
Xantós bebe.) Vês, estrangeiro, d e qualquer m odo é bom www.teatroparatodosufsj.com.br/download/guilherme0!igueiredo0a0 raposa0e0as0uv
possuir riquezas. Não gostas de saborear esta língua e aaaa1
este vinho?
AGNOSTOS(Aboca entupida, comendo) - Hum. 01 Sobe o texto é INCORRETO afirmar que
15 (A) há elementos estruturais utilizados pelo autor no intuito de apresentar
XANTÓS - Outro p rato, E sopo. (Esopo s ai à esquerda e
volta imediatamente com outro prato cober to. Ser ve, informações pertinentes à atuação dos personagens.
Xantós d e boca c heia.) Que é isto? A
h, língua d e fumeiro! (B) existe a articulaçao de um discurso metalinguístico que ratifica a
É bomlínguadefumeiro, h ein, amigo? postura enaltecedora e inflexível do autor em torno da palavra.
(C) se estabelece um conflito comunicativo entreos personagensEsopo
AGNOSTOS- Hum.(Xantós s erve-se de vinho) /.../ eXantós,oqueexpressa,de maneirasimbólica, a versatilidadeda
20 XANTÓS (A E sopo) S erve o utro prato.( Serve) Que trazes língua.
aí? (D) se articula um jogo semântico ao longo do texto, responsável por trazer
ESOPO- Língua. aodiálogoumgraude imprevisibilidade,que confere criatividadeà
peça.
XANTÓS - Mais língua? Nãoo te disse que trouxesse o
que h á d e m
elhor para m eu h óspede? Por que só trazes 02 De acordo com o texto I, “a Grécia foi feita com a língua, a língua dos
25 língua? Queres expor-me ao ridículo? belos gregos claros falando para a eternidade.” Na visão de Esopo, para
ESOPO - Que h á d e m elhor d o que a língua? A língua é o falar “para a eternidade” a língua deveria
que n os u ne todos, quando falamos. S em a língua n ada (A) servir para ações mais corriqueiras como comer (“comer vorazmente”,
poderíamos dizer. A língua é a chave das ciências, o “comer com as mãos”) e soltar “grunhidos”.
(B) produzir obras capazes de “tumultuar os pobres cérebros humanos
órgão d a verdade e d a razão. G raças à língua d izemos o
30 para toda a eternidade.”
nosso amor. Com a língua se ensina, se persuade, se (C) saber que “É a língua que mente, que esconde, que tergiversa, que
instr ui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se blasfema, que insulta (...)”
elogia,s e mostra, se afirma. É com a língua que dizemos (D) estar acima das ações menores e servir para criar, explicar, cantar,
sim. É a língua que ordena os exércitos à vitória, é a elogiar, descrever, etc. É a língua, podemos dizer, a serviço de ações
língua que d esdobra o s versos de Homero. A língua cria o elevadas.
35 mundo de Ésquilo, a palavra de Demóstenes. Toda a
Grécia, Xantós, das c olunas d o Par tenon às e státuas d e 03 Leiaotrechoabaixo e responda à questão aseguir.
Pidias, d os d euses d o Olimpo à glória s obre Tróia, d a o de “Mais língua? Não te disse que trouxesse o que há de melhor para
do poeta ao ensinamento do filósofo, toda a Grécia foi meu hóspede? Por que só trazes língua?Queres expor me ao ridículo?”
feita c om a língua, a língua de belos gregos claros falando (l.23 a 25)
40 para a eternidade. Emrelaçãoà análisemorfossintáticadessefragmento, assinale a alternativa
correta.
XANTÓS (Levantando-se, entusiasmado, já meio é brio) - (A) Em“Nãotedissequetrouxesse(...)?”,épossível perceber o
Bravo, Esopo. Realmente, tu nos trouxeste o que há de coloquialismo no uso concomitante de 2ª e 3ª pessoas gramaticais.
melhor.(Toma o utro s aco d a cintura e atira o ao e scravo) - (B) Em“Porquesótrazeslíngua?”,opronome interrogativo,deslocando-
Vai a gora ao m
ercado, e traze-nos o que houver d e pior, separaofinaldaoração, seriagrafado juntoecomacento.
45 pois quero ver a sua sabedoria! (Esopo retira-se à frente (C) Em “Queres expor-me ao ridículo?”, o pronome oblíquo poderá, de
com o s aco, X antós fala a A gnostos.) E ntão, n ão é útil e acordo com a norma padrão da Língua, vir antes do verbo ‘querer’.
bom possuir um escravo assim? (D) Em “(...) o que ha de melhor para meu hóspede?”, o pronome
AGNOSTOS(A bocacheia) - Hum. /.../ demonstrativo exerce a função sintática de sujeito da oração.
(Entra Esopo com prato coberto)
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04 Ao longo do texto I, a palavra “QUE” é empregada diversas vezes. Hollywood,mas, antes dedarograndesalto,fui paraa
Assinale a alternativa que apresenta classificação correta do termo Europa, onde passei um ano estudando, contemplando e
destacado. perambulando.
(A) “(...) Esopo, com um prato que coloca sobre a mesa” > pronome Acabei de voltar e ainda gosto de palavras.
demonstrativo. 25 Posso trocar algumas com o senhor?
(B) “(...) faz sinal para que Melita sirva Agnostos” > preposição.
(C) “É a língua que ordena os exércitos à vitória (...)” > pronome relativo.
Robert Pirosh
(D) “Que há de melhor do que a língua?” > partícula de realce.
Madison Avenue, 385
05 Observe as afirmações abaixo e assinale a alternativa que contém uma Quarto 610
informação INCORRETA. Nova York
(A) O período “Serve, Xantós de boca cheia” (l 16 e 17), escrito sem Eldorado 5-0624.
a utilização da vírgula, torna a expressão ambígua e muda o sentido (USHER, Shaun.(Org) Cartas extraordinárias: acorrespondência
original do texto. inesquecíveldepessoas n otáveis.Trad.deHildegardFeist. S
ão Paulo:
Companhiadas Letras,2014.p.48.)
(B) No trecho “Que há de melhor do que a língua?” (l 26), há exploraçao
do sentido polissêmico da palavra “língua”. 07 Assinale a alternativa que apresenta uma afirmaçao verdadeira sobre
(C) Em “É realmente uma das melhores coisas do mundo.” (l 9 e 10), a o contexto da carta.
palavra “coisa” tem uma relação de hiperonímia com a palavra “língua”, (A) A eficiência do pedido de emprego está menos na competência
já que aquela possui sentido mais abrangente. curriculardoremetentedoquenouso criativodaspalavras.
(D) As palavras “bajula”, “destrói” e “calunia” (l 62) estão no mesmo (B) Percebe-se que o remetente despreza a carreira de redator e, por isso,
campo semântico, portanto, neste contexto, podem ser consideradas busca ser roteirista.
sinônimas. (C) Pode-se afirmar que, por meio da carta, Robert conquistoutrês
empregos,mas optou por trabalhar no cargo de roteirista assistente
06 Em relação ao estudo morfossintático do texto I, assinale a alternativa na MGM
que traz uma análise correta. (D) .A simples leitura da carta, desvinculada do contexto apresentado,
(A) Em “Este também começa a comer vorazmente (...)” (l 07), o pronome impossibilita qualquer compreensão da mensagem.
“este” é anafórico e substitui a personagem Xantós.
(B) O vocábulo “se” (l 30 a 32) é uma marcação de indeterminação do 08 Analisando a forma e o objetivo do texto II, é correto afirmar que
sujeito. (A) a linguagem utilizada é acentuadamente formal, já que o remetente
(C) O emprego do pronome “esta” e “este” (l 12 e 13) demonstra que a está em um contexto que necessita desse tipo de tratamento.
língua e o vinho estão próximos do locutor. (B) para convencer o destinatário, Robert utilizou, ao longo da carta,
(D) Entre as palavras “agora”, “pior” “ainda” e “não” (l 50 a 52), ha discurso direto, caracterizando assim um tom de proximidade e
advérbios classificados como de tempo, intensidade e negação. amizade com o receptor.
(C) o texto e marcadametnte denotativo, possibilitando ao destinatário
TEXTO II perceber a versatilidade linguística do remetente.
Em1934,umredatordeNovaYorkchamadoRobert Pirosh largou o (D) a carta se utiliza de elementos da função emotiva - centrada no
emprego bem remunerado numa agência de publicidade e rumou para
emissor - ainda que a intenção predominante do autor seja a função
Hollywood,decididoa trabalhar como roteirista.Lá chegando,anotouo
apelativa- conquistaroreceptor.
nome e o endereço de todos os diretores, produtores e executivos que
conseguiu encontrar e e nviou-lhesoquecertamente é o pedido de
09 Observandoaspalavrasdestacadasnositensabaixoe l evandoem
emprego mais eficaz que alguém já escreveu, pois resultou em três
consideração os exemplos citados pelo locutor para explicar aquelas das
entrevistas,umadasquaislhe rendeu o cargoderoteirista assistente n a
quais ele gosta, assinale a alternativa em que a substituição sugerida entre
MGM.
parênteses alteraria o sentido da frase.
(A) “Gosto de palavras gordas, untuosas (...)” (l 1 e 2) - (lubrificadas)
Prezado senhor: (B) “Gosto de palavras espúrias (...)” (l 4) - (hipotéticas)
(C) ”Gosto de palavras emburradas (...)” (l 9) - (aborrecidas)
Gosto de palavras. Gosto de palavras gordas, (D) “Gosto de palavras chocantes (...)” (l 11) - (eletrizantes)
untuosas, como lodo, torpitude, glutinoso, bajulador.
Gosto de palavras solenes, como pudico, ranzinza, 10 Abaixo, são feitas algumas afirmações que tomaram como referência
pecunioso, valetudinário. Gosto de palavras espúrias, o texto II:
5 enganosas, como mortiço, liquidar, tonsura, mundana. I “Gosto mais da palavra roteirista que da palavra redator” pode ser
Gosto de suaves palavras com “V”, como Svengali, substituída corretamente por ‘Gosto mais da palavra roteirista do que
avesso, bravura, verve. Gosto de palavras crocantes, da palavra redator.’
quebradiças,c repitantes,c omo estilha,c roque,e sbarrão, II A palavra “vermiformes”, na sua etimologia, quer dizer aquilo que mata
crosta. Gosto de palavras emburradas, carrancudas, as formas dos vermes.
10 amuadas, como furtivo, macambúzio, escabioso, sovina. III Em “perambulando” (do verbo perambular), o sentido é andar sem
Gosto de palavras chocantes, exclamativas, enfáticas, rumo, vagar. Nossubstantivos“ambulância” e”ambulante”existe
como astuto, estafante, requintado, horrendo. Gosto também a ideia de movimento.
de palavras elegantes, rebuscadas, como estival, IV Em “Gosto de palavras”, o mesmo verbo “gostar” tem sentido e
peregrinação, Elísio, Alcíone. Gosto de palavras regência diferentes do apresentado na frase: “E o homem angustiado
15 vermiformes, contorcidas, farinhentas, como rastejar, gostouopãoegostouo vinho...”
choramingar, guinchar, gotejar. Gosto de palavras Estão corretas
escorregadias, risonhas, como topete, borbulhão,arroto. (A) III e IV apenas.
Gosto mais da palavra roteirista “ue da palavra (B) II e IV apenas.
redator, e por isso resolvi largar meu emprego numa (C) I, III e IV apenas.
20 agência de publicidade de Nova York e tentar a sorte em (D) I e II apenas.
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11 Considerando o texto II, em que o autor agrupa as palavras para poder Texto V
classificá-las, assinale a alternativa verdadeira: Romance das palavras aéreas
(A) “choramingar” significa chorar aos berros, para chamar a atenção dos /.../
outros.Equivaleà expressão “Quemnão choranãomama”. Ai, palavras, ai, palavras,
(B) Em “Gosto de palavras com “N”, como Svengali, avesso, bravura,
que estranha potência a vossa!
nota-se a presença doefeitodaaliteração, tambémusado empoesia.
ai, palavras, ai, palavras,
(C) Em “Palavras escorregadias”, está presnete a linguagem denotativa,
que equivale, por exemplo, a “Os ombro suportam o mundo”. sois de vento, ides no vento,
(D) Em “onde passei um ano estudando”, o termo “onde” indica a posse 5 no ventoquenãoretorna,
deumlugarimaginário,aqueoautor nuncafoi. e, em tão rápida existência,
tudo se forma e transforma!
12 Tomando por base seus conhecimentos gramaticais, assinale a sois de vento, ides no vento,
alternativa INCORRETA, referente ao texto II. E quedais, com sorte nova!
(A) “Palavras elegantes” são as preferidas do autor; elas mostram a posição
10 Ai, palavras, ai, palavras,
cultural de alguém que, por ser jornalista,não pode usar palavras de
cunho popular. que estranha potência a vossa!
(B) A palavra “vermiformes” é uma evidência de que um idioma é marcado todo o sentido da vida
por processos de criação de novas palavras,a partir de outras já principiaà vossaporta;
existentes na língua. o mel do amor cristaliza
(C) Em ”Posso trocar algumas [palavras] com o senhor?”, o sentido é 15 seu perfume em vossa rosa;
dialogar,conversar.Equivaleriaà expressão “Ter u mdedodeprosa sois o sonho e sois a audácia,
com alguém”. calúnia, furia, derrota...
(D) A repetição da expressão “Gosto de palavras” de algum modo
/.../
intensifica o gosto do autor por palavras.
frágil, frágil c omoovidro
Texto III 20 e mais que o aço poderosa!
Janela sobre a palavra (V) (MEIRELES,Cecília. R
omanceiro da Inconfidência.São Paulo:Global, 2015. p.150-152.)
Javier Villafañe busca em vão a palavra que deixou
escapar bem quando ia pronunciá-la. Onde terá ido essa 15 Sobre os textos analisados nesta prova, é correto afirmar que
palavra, que ele tinha na ponta da língua? (A) todos trazem em comum o tema da dificuldade de se encontrar palavras
Haverá algum lugar onde se juntam todas as palavras quetraduzamossentimentos humanos.
5 quenãoquiseramficar? Umreinodaspalavrasperdidas? (B) otextoV aborda tanto a palavrapositiva,que constrói, quantoa
As palavras que você deixou escapar, onde estarão à destrutiva, quearruína.
sua espera? (C) os textos IV e V corroboram a ideia de que o trabalho do poeta esta
(GALEANO,Eduardo. As palavras andantes.Porto Alegre: L&PM,
à mercê das palavras que muitas vezes não conseguem expressar o
2017, p.222) que ela deseja.
(D) o texto I tematiza a dualidade no que se refere às variedades linguísticas,
13 Sobre o texto III, é correto afirmar que quer sejam sociais ou geográficas.
(A) utiliza a metalinguagem para reforçar a ideia de que a poesia só existe
quando se consegue usar a palavra certa,exata. 16 Assinale a alternativa em que a mudança sugerida altera o sentido da
(B) seassemelhaaotextoII,poisambossãodogênero carta. expressão no contexto de que foi extraída.
(C) nele o escritor se refere às palavras que escaparam antes de serem
(A) “(...) horrendo escravo!(...)” (texto I, l 51 e 52) > escravo horrendo.
pronunciadas; e lasestariam,talvez,em um“Reinodaspalavrasperdidas”.
(B) “(...) pobres cérebros (...)” (texto I, l 66) > cérebros pobres.
(D) aexpressão“naponta d a língua”equivaleà expressão dotextoI “é (C) “(...) grande salto (...)” (texto II, l 21) > salto grande.
fonte de todas as intrigas”. (D) “(...) tão rápida existência (...)”, (texto V, l 6) > existência tão rápida.
Texto IV
Poesia
Gastei a manhã inteira pensando um verso 2018
que a pena não quer escrever.
No entanto ele está cá dentro TEXTO I
inquieto, vivo.
5 Ele está cá dentro VIOLÊNCIA: PRESENTE E PASSADO DA
e não quer sair. HISTÓRIA
Mas a poesia deste momento Vilma Homero
inunda minha vida inteira. Ao olhar para passado, costumamos imaginar
(ANDRADE,CarlosDrummondde. Alguma poesia.8. ed.Riode que estamos nos afastando dos tempos da “barbárie pura
Janeiro:Record, 2 007, p. 45).)
e simples” para alcançar uma almejada “civilização”,
14 Assinale a alternativa INCORETA referente ao texto IV, “Poesia” calcada sobre relações livres, iguais e fraternas, típicas do
(A) “No entanto”, no terceiro verso, e “Mas”, no penúltimo verso,têm homem culto. Um olhar sobre a história, no entanto, põe em
sentidoadversativo;reforçama lutadopoeta comaspalavras. xeque esta visão utópica. Organizado pelos historiadores
(B) No segundo verso, “que a pena não quer escrever”, a forma verbal Re g i n a B u s t a m a n t e e J o s é Fr a n c i s c o d e M o u r a , o l i v r o
apropriada,paraoracionalismoqueopoemadefende,seria “quis Violência na História, publicado pela Mauad Editora com
escrever”. a p o i o d a FA P E R J , r e ú n e d i v e r s o s e n s a i o s q u e m o s t r a m ,
(C) O poema fala da própria busca da poesia. Trata-se de um texto ao longo do tempo, diferentes aspectos da violência,
metalinguístico. propondo uma reflexão mais demorada sobre o tema. Nos
(D) Em “inunda minha vida inteira” há um exagero verbal, que recebe o ensaios reunidos no livro, podemos vislumbrar como,
nome de hipérbole; o exagero nasce do contentamento do eu-lírico. desde a antiguidade e ao longo da história humana, a
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violência se insere, sob diversos vieses, nas relações de 02 Assinale a alternativa em que o termo em destaque foi utilizado com a
p o d e r, s e j a e n t r e E s t a d o e c i d a d ã o s , e n t r e l i v r e s e função de apresentar um juízo de valor.
escravos, entre homens e mulheres, ou entre diferentes (A) “... chegou a seu mais baixo nível de tolerância, e transpor uma linha,
religiões. “Durante a Idade Média, por exemplo, vemos imaginária ou não, entre bairros...” (l. 60 e 61)
como a violência se manifesta na religiosidade, durante o (B) “Ou, hoje, no caso dos movimentos sociais, como ela acontece em
movimento das Cruzadas. Ou, hoje, no caso dos relação aos excluídos das favelas.” (l. 19 a 21)
movi men t o s s o c i a i s , c om o e la ac on t e ce e m r e lação ao s (C) “... deixou claro que a luta pela dignidade humana é um esforço contínuo
excluídos das favelas. O sentido é amplo. A desigualdade e, pior de tudo, lento.” (l. 48 e 49)
(D) Um olhar sobre a história, no entanto, põe em xeque esta visão utópica.”
social, por exemplo, é um tipo de violência; a expropriação
(l. 05 e 06)
do patrimônio cultural, que significa não permitir que a
memória cultural de determinado gr upo se manifeste, 03 Pela leitura do texto, pode-se inferir que o livro Violência na História
também”, prossegue a organizadora. (...)A própria palavra apresenta textos que
“violência”, que etimologicamente deriva do latim vis, com (A) justificam apenas as ações violentas praticadas pelos homens ao longo
significado de força, virilidade, pode ser positiva em termos da história, desde a Antiguidade.
de transformação social, no sentido de uma violência (B) trabalham questões de gêneros e cidadania como principais fatores de
revolucionária, usada como forma de se tentar transformar violência.
uma sociedade em determinado momento. (...) Essas (C) questionam, principalmente, sobre o destino da humanidade, abordando
variadas abordagens vão aparecendo ao longo do livro. a questão dos direitos humanos.
(...) Na Roma antiga, as penas, aplicadas após (D) apontam a trajetória da violência bem como analisam a forma de sua
incidência em vários segmentos sociais.
julgamento, ganhavam um sentido religioso. Despido de
sua humanidade, o réu era declarado homo sacer. Ou 04 Assinale a alternativa em que a palavra ou expressão sugerida entre
seja, sua vida passava a ser consagrada aos deuses. parênteses, ao substituir o que está destacado, provoca significativa
Segundo a pesquisadora Norma Mendes, “havia o mudança de sentido no Texto I.
firme propósito de fazer da mor te dos condenados um (A) “E, sobretudo, mais de 50 anos depois da II Guerra Mundial, a
e s p e t á c u l o d e c a r á t e r e x e m p l a r, r e v e s t i d o d e s e n t i d o ocorrência de outros genocídios...” (l. 49 a 51) – (acima de tudo)
religioso e de dominação, cuja função era o reforço, (B) “De forma paradoxal, a globalização, conforme se aprofunda e pluga
manutenção e ratificação das relações de poder.” (...) O os homens...” (l. 54 e 55) – (à medida que)
h i s t o r i a d o r Fr a n c i s c o C a r l o s Te i x e i r a d a S i l v a é u m d o s (C) “... a violência se insere, sob diversos vieses, nas relações de poder,
que traz a discussão para o presente, analisando as seja entre Estado e cidadãos...” (l. 13 a 15) – (sob diversas linhas de
transfor mações políticas do último século. “Desde Voltaire pensamento)
até Kant e Hegel, acreditava-se no contínuo (D) “Nos ensaios reunidos no livro, podemos vislumbrar como, desde a
aper feiçoamento da condição humana como uma marcha antiguidade e ao longo da história...” (l. 11 a 13) – (antever)
inexorável em direção à razão. (...) O Holocausto, 05 Assinale a alternativa cuja palavra em destaque possui sentido
perpetrado em um dos países mais avançados e cultos à denotativo.
época, deixou claro que a luta pela dignidade humana é (A) “De forma paradoxal, a globalização, conforme se aprofunda e pluga
um esforço contínuo e, pior de tudo, lento. (...) E, os homens a escalas planetárias...” (l. 54 e 55)
sobretudo, mais de 50 anos depois da II Guerra Mundial, a (B) “Um olhar sobre a história, no entanto, põe em xeque esta visão
o c o r r ê n c i a d e o u t r o s g e n o c í d i o s – Ru a n d a , I u g o s l á v i a , utópica.” (l. 05 e 06)
Camboja etc. – leva a refletir sobre a convivência entre os (C) “... Na Roma antiga, as penas, aplicadas após julgamento, ganhavam
homens nesse começo do século XXI.” O historiador um sentido religioso.” (l. 32 e 33)
prossegue: “De for ma paradoxal, a globalização, confor me (D) “... acreditava-se no contínuo aperfeiçoamento da condição humana
como uma marcha inexorável em direção à razão.” (l. 44 a 46)
se aprofunda e pluga os homens a escalas planetárias, é
for temente acompanhada pelo localismo e o par ticularismo 06 O uso do conectivo em destaque está corretamente justificado em:
religioso, étnico ou cultural, promovendo ódios e
(A) “... um espetáculo de caráter exemplar, revestido de sentido religioso e
incompreensões crescentes. Na Bósnia ou em Kosovo, na de dominação, cuja função era o reforço (...) das relações de poder.”
Fa i x a d e G a z a o u n a I r l a n d a d o N o r t e , a c a p a c i d a d e d e (l. 37 a 40) – Conecta oração, estabelecendo uma relação de posse.
entendimento chegou a seu mais baixo nível de tolerância, (B) “... a violência se insere, sob diversos vieses, nas relações de poder...”
e transpor uma linha, imaginária ou não, entre bairros (l. 13 a 15) – Acrescenta aspecto locativo.
pode representar a mor te.” Como nem tudo se limita às (C) “Ou seja, sua vida passava a ser consagrada aos deuses.” (l. 34 e 35)
questões políticas e às guer ras, o livro ainda analisa as – Introduz sentido de alternância.
for mas que a violência assume nas relações de gênero, (D) “Como nem tudo se limita às questões políticas e às guerras, o
na religião, na cultura e aborda também a questão dos livro ainda analisa as formas que a violência assume...” (l. 62 a 64)
direitos humanos, vista sob a perspectiva de diferentes – Estabelece conexão temporal.
sistemas culturais.
07 A conjunção ou liga duas palavras ou orações estabelecendo diferentes
(http://www.faperj.br/?id=1518.2.4.Acesso em :05 de março de 2018.) relações semânticas, como exclusão,alternância ou, até mesmo, inclusão.
Assinale a alternativa em que a relação de sentido estabelecida é DIFERENTE
01 Da leitura global do texto,só é correto o que se afirma em: das demais.
(A) O Holocausto e outros genocídios do século XXI comprovam que a (A) “... é fortemente acompanhada pelo localismo e o particularismo
humanidade ainda está vivendo imersa na “barbárie pura e simples”. religioso, étnico ou cultural...” (l. 55 a 57)
(B) A globalização determina ainda mais o acirramento das diferenças, o (B) “Na Bósnia ou em Kosovo, na Faixa de Gaza ou na Irlanda do Norte, a
que diminui o nível de tolerância entre as pessoas. capacidade de entendimento...” (l. 58 a 60)
(C) Os ensaios que constituem o livro Violência na História trazem exemplos (C) “... chegou a seu mais baixo nível de tolerância, e transpor uma linha,
que enfatizam tanto o lado negativo, quanto o positivo da violência. imaginária ou não, entre bairros...” (l. 60 e 61)
(D) “... seja entre Estado e cidadãos, entre livres e escravos, entre homens
(D) A busca por uma “civilização” na qual relações livres, iguais e fraternas
e mulheres, ou entre diferentes religiões.” (l. 15 a 17)
promovam a dignidade humana é um esforço contínuo e lento.
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08 No texto, percebe-se a citação de vários nomes e lugares. Assinale a 10 Analise as afirmativas abaixo sobre a canção-protesto de Gabriel,
alternativa que analisa adequadamente a função dessas citações. o Pensador.
(A) “Organizado pelos historiadores Regina Bustamante e José Brancisco I. É possível depreender da leitura do texto a existência de dois Rios de
Moura...”(l. 06 e 07) – Os nomes se referem aos autores nos quais
Janeiro, que se contrapõem.
as ideias desenvolvidas no livro foram baseadas.
II. A valorização da malandragem é apontada como um dos fatores
(B) “Segundo a pesquisadora Norma Mendes...” (l. 36) – A citação nominal
serve para indicar a ordem sequencial dos autores apresentados e que responsáveis pela disseminação da violência em nossa sociedade.
respaldam as ideias presentes no livro. III. Verbos no futuro do pretérito do indicativo são utilizados, para apresentar
(C) “O historiador Francisco Carlos Teixeira da Silva...” (l. 40 e 41) – O suposições – que dependem de outro fato que talvez nem aconteça –
nome da pessoa, acompanhado da profissão, serve como argumento com o objetivo de criar empatia no leitor com a dor das famílias das
de autoridade para consolidar as ideias presentes no texto. vítimas.
(D) “Desde Voltaire até Kant e Hegel...” (l. 43 e 44) – Os nomes apresentados IV. A força expressiva dos versos “A boca que explode,o silêncio do medo
referem-se a filósofos cujas ideias estão sendo refutadas no livro. / O suspiro da morte banal” consiste na utilização concomitante da
metáfora, da metonímia e da personificação numa mesma imagem de
09 As estruturas sublinhadas são recursos linguísticos usados com violência e dor.
variadas funções semânticas. Assinale a alternativa em que essa função
NÃO foi analisada adequadamente. Estão corretas as porposições
(A) “... relações livres, iguais e fraternas, típicas do homem culto.” (l. 4 e 5) –
resumir os elementos que foram listados anteriormente. (A) I e II apenas.
(B) “... homo sacer. Ou seja, sua vida passava a ser consagrada aos (B) I, III e IV apenas
deuses. (l. 34 e 35) – explicar o termo que o antecede. (C) II e III apenas.
(C) “... ocorrência de outros genocídios – Ruanda, Iugoslávia, Camboja, (D) I, II, III e IV.
etc.” (l. 51 e 52) – exemplificar enumerando o termo antecedente ao
qual se refere. 11 De acordo com a leitura do texto, as alternativas complementam
(D) “... o livro Violência na História, publicado pela Mauad Editora com corretamente o termo abaixo, EXCETO
apoio da FAPERJ, reúne diversos ensaios...” (l. 07 a 09) – acrescentar
um dado novo ao termo antecedente. O eu lírico
(A) afirma que já não temos mais forças para lutar pelo fim da violência.
TEXTO II (B) vê a possibilidade de ele mesmo vir a ser uma vítima de disparo de
Gabriel, o Pensador arma de fogo.
Que tiro foi esse? (C) sabe que ainda mais mortes ocorrerão até que sejamos capazes de
Não, não vou cair no chão, pelo menos agora controlar a violência urbana.
Eu também sou brincalhão, mas brincadeira tem hora (D) aponta a educação e a justiça como possíveis soluções para o conflito
Lá fora, no meu Rio, cada vez mais gente chora abordado na canção.
E cada vez mais gente boa tem vontade de ir embora
O Rio que a gente adora comemora o carnaval 12 Observa-se, na canção de Gabriel, o Pensador, o uso de linguagem oral,
E a violência apavora, ou você acha normal? a utilização de rimas e interpelação ao leitor. Todos esses três elementos
A boca que explode, o silêncio do medo NÃO estão presentes somente em
O suspiro da morte banal
(A) “Que força você teria pra enterrar o seu garoto? / Que forças ainda
O lamento de um povo que implora
temos? / Pra nos amar uns aos outros?”
Por uma vitória do bem sobre o mal
(B) “Por uma vitória do bem sobre o mal / Atenção: confusão, invasão /
Atenção: confusão, invasão
Tiroteio fechando a avenida outra vez”
Tiroteio fechando a avenida outra vez (C) “E cada vez mais gente boa tem vontade de ir embora / O Rio que a
Muita bala voando e acertando gente adora comemora o carnaval / E a violência apavora, ou você
Até mesmo as crianças; às vezes, bebês acha normal?”
Criança, meuirmão, não é estatística, é gente (D) “E os valores são invertidos / Se o desonesto é malandro / O menor
(...) também quer ser bandido / Alguns, né, a minoria.”
E os valores são invertidos
Se o desonesto é malandro 13 Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a figura de linguagem
O menor também quer ser bandido em destaque.
Alguns, né, a minoria.
(...) (A) “Tiroteio fechando a avenida outra vez” – Hipérbole
A mãe desmaiou no enterro (B) “O lamento de um povo que implora” – Antítese
Você não desmaiaria? (C) “Muita bala voando e acertando” – Paradoxo
Que força você teria pra enterrar o seu garoto? (D) “O Rio que a gente adora comemora o carnaval” – Metonímia
Que forças ainda temos TEXTO III
Pra nos amar uns aos outros?
E nos armar de indignação por justiça e educação “PARA QUE NINGUÉM A QUISESSE”
(...) Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, mandou que
Pra que essas crianças não tenham morrido em vão descesse a bainha dos vestidos e parasse de se pintar. Apesar disso, sua
Sofia, Maria Eduarda, Caíque, Fernanda beleza chamava a atenção, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os
Arthur, Paulo Henrique, Renan decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos armários tirou as
Eduardo, Vanessa, Vitor roupas de seda, da gaveta tirou todas as jóias. E vendo que, ainda assim,
Esses foram ano passado um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, pegou a tesoura e
Quem será que vai ser amanhã? tosquiou-lhe os longos cabelos.
(https://genius.com/13846436. Acesso em 24 de fevereiro 2018)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 71
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Agora podia viver descansado. Ninguém a olhava duas vezes,
homem nenhum se interessava por ela. Esquiva como um gato, não mais
atravessava praças. E evitava sair. Tão esquiva se fez, que ele foi deixando
2017
de ocupar-se dela, permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos,
mimetizada com os móveis e as sombras. Uma fina saudade, porém, Texto I
começou a alinhavar-se em seus dias. Não saudade da mulher. Mas do
desejo inflamado que tivera por ela. Então lhe trouxe um batom. No outro dia MAIS QUE ORWELL, HUXLEY PREVIU
um corte de seda. À noite tirou do bolso uma rosa de cetim para enfeitar-lhe NOSSO TEMPO
o que restava dos cabelos. Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas
Helio Gurovitz
coisas, nem pensava mais em lhe agradar. Largou o tecido em uma gaveta,
esqueceu o batom. E continuou andando pela casa de vestido de chita,
Publicado em 1948, o livro 1984, de George Orwell,
enquanto a rosa desbotava sobre a cômoda.
saltou para o topo da lista dos mais vendidos (...) A
COLASANTI, Marina. Um espinho de marfim & outras histórias. Porto Alegre: L&PM, 1999, distopia de Orwel, mesmo situada no futuro, tinha um
p. 88-89.) endereço certo em seu tempo: o stalinismo. (...) O
14 Tendo como base as atitudes tomadas pelo ‘homem’ no texto, podemos 5 mundo da “pós-verdade”, dos “fatos alternativos” e da
atribuir-lhe características como as citadas abaixo, EXCETO
anestesia intelectual nas redes sociais mais parece outra
(A) Inseguro e egoísta. distopia, publicada em 1932: Admirável mundo novo, de
(B) Autoritário e insensível. Aldous Huxley.
(C) Amoroso e preocupado.
(D) Machista e desumano. Não se trata de uma tese nova. Ela foi levantada
10 pela primeira vez em 1985, num livreto do teórico da
15 Os textos I, II e III possuem como temática a questão da violência. comunicação americano Neil Postman: Amusing
Sobre isso é correto afirmar que ourselves to death (Nos divertindo até morrer),
(A) no texto I, o tema é tratado de forma teórica e analítica, observando relembrado por seu filho Andrew em artigo recente no
a evolução quantitativa das diversas formas de violência ao redor do The Guardian. “Na visão de Huxley, não é necessário
mundo. 15 nenhum Grande Irmão para despojar a população de
(B) o texto II discute o tema a partir da representação de situações de autonomia, maturidade ou história”, escreveu Postman.
violência vividas pela população das comunidades das grandes cidades “Ela acabaria amando sua opressão, adorando as
brasileiras.
tecnologias que destroem sua capacidade de pensar.
(C) no texto III, a situação retratada e exemplificada é a de um marido que
agride a mulher arrancando-lhe tudo o que ela mais desejava. Orwell temia aqueles que proibiriam os livros. Huxley
(D) os textos I e II fazem referências à violência com ênfase na violência 20 temia que não haveria motivo para proibir um livro, pois
física; entretanto, o foco do texto III está voltado para outra forma de não haveria ninguém que quisesse lê-los. Orwell temia
violência, a psicológica. aqueles que nos privariam de informação. Huxley,
aqueles que nos dariam tanta que seríamos reduzidos à
16 Assinale a alternativa que apresenta uma análise morfossintática passividade e ao egoísmo. Orwell temia que a verdade
correta.
25 fosse escondida de nós. Huxley, que fosse afogada num
(A) Em “... um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela...”, a crase mar de irrelevância.”
obrigatoriamente deixará de existir caso o pronome “se” seja retirado
No futuro pintado por Huxley, (...) não há mães,
da estrutura, sem mudança de sentido.
(B) Em “À noite tirou do bolso uma rosa de cetim para enfeitar-lhe o que pais ou casamentos. O sexo é livre. A diversão está
restava dos cabelos.”, a expressão “de cetim” e o pronome “lhe” disponível na forma de jogos esportivos, cinema
possuem a mesma classificação sintática. 30 multissensorial e de uma droga que garante o bem-estar
(C) Em “... sua beleza chamava a atenção, e ele foi obrigado a exigir que sem efeito colateral: o soma. Restaram na Terra dez
eliminasse os decotes...”, a vírgula é obrigatória para separar duas áreas civilizadas e uns poucos territórios selvagens,
orações coordenadas. onde grupos nativos ainda preservam costumes e
(D) Em “... permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos...”, todos os tradições primitivos, como família ou religião. “O mundo
acentos tônicos se justificam pela mesma regra. 35 agora é estável”, diz um líder civilizado. “As pessoas
são felizes, têm o que desejam e nunca desejam o que
PROVA DE REDAÇÃO não podem ter. Sentem-se bem, estão em segurança;
Com base nos textos da prova de Língua Portuguesa, bem como no nunca adoecem; não têm medo da morte; vivem na
seu conhecimento de mundo, escreva um texto dissertativo-argumentativo, ditosa ignorância da paixão e da velhice; não se acham
em prosa, sobre o seguinte tema: 40 sobrecarregadas de pais e mães; não têm esposas, nem
filhos, nem amantes por quem possam sofrer emoções
A violência em nossa sociedade, sob suas diversas violentas; são condicionadas de tal modo que
manifestações, como, por exemplo, nas relações interpessoais praticamente não podem deixar de se portar como
e na cultura.
devem. E se, por acaso, alguma coisa andar mal, há o
Orientações 45 soma.”
• Considere os textos da prova de Língua Portuguesa como motivadores
Para chegar à estabilidade absoluta, foi
e fonte de dados. Não os copie, sob pena de ter a redação zerada.
necessário abrir mão da arte e da ciência. “A felicidade
• A redação deverá conter no mínimo 100 (cem) palavras, considerando-se
palavras todas aquelas pertencentes às classes gramaticais da Língua universal mantém as engrenagens em funcionamento
Portuguesa. regular; a verdade e a beleza são incapazes de fazê-lo”,
• Recomenda-se que a redação seja escrita em letra cursiva legível. Caso 50 diz o líder. “Cada vez que as massas tomavam o poder
seja utilizada letra de forma (caixa alta), as letras maiúsculas deverão público, era a felicidade, mais que a verdade e a beleza,
receber o devido realce. o que importava.” A verdade é considerada uma
• Utilize caneta de tinta preta ou azul. ameaça; a ciência e a arte, perigos públicos. Mas não é
• Dê um título à sua redação.
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necessário esforço totalitário para controlá-las. Todos ( ) A censura tirana é necessária porque o público sabe a diferença
55 aceitam de bom grado, fazem “qualquer sacrifício em entre discurso sério e entretenimento.
troca de uma vida sossegada” e de sua dose diária de ( ) A televisão é incapaz de manter com a verdade a mesma relação
soma. “Não foi muito bom para a verdade, sem dúvida. reflexiva e racional da palavra impressa.
Mas foi excelente para a felicidade.” ( ) Tal qual a TV, os celulares, tabletes e redes se prestam a funcionar
No universo de Orwell, a população é controlada como a soma: garantir o bem-estar social.
60 pela dor. No de Huxley, pelo prazer. “Orwell temia que ( ) Na obra de Huxley, as pessoas não pensavam, mas riam, mesmo
nossa ruína seria causada pelo que odiamos. Huxley, não sabendo de quê.
pelo que amamos”, escreve Postman. Só precisa haver
censura, diz ele, se os tiranos acreditam que o público Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
sabe a diferença entre discurso sério e entretenimento.
(A) F – F – V – V – F – V (C) F – V – F – V – F – V
65 (...) O alvo de Postman, em seu tempo, era a televisão,
(B) V – F – F – F – V – F (D) V – V – V – F – V – F
que ele julgava ter imposto uma cultura fragmentada e
superficial, incapaz de manter com a verdade a relação
05 Assinale a opção cuja figura de linguagem NÃO tem como elemento
reflexiva e racional da palavra impressa. O computador
central um verbo.
só engatinhava, e Postman mal poderia prever como
70 celulares, tablets e redes sociais se tomariam – bem (A) “O mundo da “pós-verdade”, dos “fatos alternativos” e da anestesia
mais que a TV – o soma contemporâneo. Mas suas intelectual nas redes sociais mais parece outra distopia.” (l. 4 a 7)
palavras foram prescientes: “O que afligia a população (B) “No futuro pintado por Huxley, (...) não há mães, pais ou casamentos.”
em Admirável mundo novo não é que estivessem rindo (l. 27 e 28)
em vez de pensar, mas que não sabiam do que estavam (C) “O computador só engatinhava, e Postam mal poderia prever como
75 rindo, nem tinham parado de pensar”. celulares, tablets e redes sociais se tornariam...” (l. 68 a 70)
(Adaptado, Revista Época no 973 - 13 de fevereiro de 2017, p.67) (D) “Orwell temia que a verdade fosse escondida de nós. Huxley, que
fosse afogada num mar de irrelevância.” (l. 24 a 26)
Distopia = Pensamento, filosofia ou processo discursivo caracterizado pelo
totalitarismo, autoritarismo e opressivo controle da sociedade, representando a 06 Analise as assertivas que dizem respeito ao trecho a seguir.
antítese de utopia. (BECHARA, E. Dicionário da lfngua portuguesa. 1a ed. Rio de
Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2011, p.533). “Não se trata de uma tese nova. Ela foi levantada pela primeira
vez em 1985, num livreto do teórico da comunicação americano
01 Sobre o texto é correto afirmar que Neil Postman: Amusing ourselves to death (Nos divertindo até
morrer), relembrado por seu filho Andrew em artigo recente no
(A) apresenta as ideologias presentes nas obras de ficção científica dos The guardian.” (l. 09 a 14)
autores George Orwell, Aldous Huxley e Neil Postman.
(B) na visão Orwell, a própria população se encarregaria de se autodestruir I. O primeiro período é constituído de uma oração absoluta sem sujeito.
por sua capacidade de pensar e de ler. II. Está de acordo com a Norma Gramatical Brasileira a seguinte
(C) nas obras de Orwell e Huxley, havia o temor à proibição dos livros, reescrita => Não se trata de uma tese nova: esta tese foi levantada
mesmo não havendo quem os desejasse ler. pela primeira vez em 1985.
(D) tanto Orwell quanto Huxley temiam pela manipulação da informação: III. O termo Neil Postman classifica-se como agente da passiva, uma
o primeiro, pela falta e o segundo, pelo excesso. vez que é o elemento que realiza a ação expressa na locução verbal
indicativa de voz passiva.
02 Do ponto de vista da composição, só NÃO é correto afirmar que o texto IV. O termo do teórico da comunicação americano associa-se a um
se vale de substantivo, especificando-lhe o sentido, sendo, portanto, um adjunto
adnominal.
(A) apresentação de ideias contrárias que vão conduzindo a argumentação. V. O substantivo livreto encontra-se flexionado no grau diminutivo
(B) descrição de uma realidade imaginária que dá ensejo à discussão. sintético para representar uma relação de tamanho.
(C) exemplos que esclarecem conceitos menos acessíveis ao leitor.
(D) citações que conferem autenticidade aos argumentos. Está correto o que se afirma apenas em
(A) I e III. (C) II e III.
03 Assinale a alternativa que apresenta o principal objetivo comunicativo
(B) II e IV. (D) IV e V.
do emissor do texto.
07 Assinale a alternativa em que a análise dos termos presentes no excerto
(A) Apresentar o livro de Aldous Huxley a fim de incentivar os leitores abaixo está de acordo com o que prescreve a Gramática Normativa da
contemporâneos a realizarem sua leitura. Língua Portuguesa.
(B) Comparar dois livros que fazem referência à alienação provocada
pelas mídias. “A distopia de Orwel, mesmo situada no futuro, tinha um
(C) Alertar para os efeitos negativos das redes sociais que embotam a endereço certo em seu tempo: o stalinismo.” (l. 2 a 4)
capacidade de pensar dos indivíduos.
(D) Analisar os mecanismos de dominação coletiva no contexto histórico (A) O período é composto por três orações, sendo duas subordinadas e
do stalinismo. uma coordenada.
(B) “... mesmo situada no futuro...” é classificada como oração
04 Leia as afirmações feitas acerca do texto e julgue-as como subordinada adverbial temporal reduzida de particípio.
VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F). (C) “... o stalinismo” é um aposto que se refere ao termo imediato que o
antecede – “seu tempo”.
( ) As obras citadas, “1984”, “Admirável mundo novo” e “Nos divertindo (D) As vírgulas servem para isolar a oração subordinada adverbial que
até morrer” se assemelham por serem obras que tratam de teoria da está inserida em sua oração principal.
comunicação.
( ) Há dois meios de controle ou de ruína social: a dor ou o prazer.
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08 Tendo como base o que prescreve a norma culta padrão da Língua Basta observar as figuras que surgem nos sites
Portuguesa, assinale a alternativa cuja análise está correta. 25 de humor e outros assemelhados. Conhecidos como
memes (termo cunhado pelo pesquisador Richard
(A) “Nos divertindo até morrer” (l. 12) apresenta uma colocação Dawkins, que representaria para nossa memória o
pronominal adequada, pois, além de ser a tradução de um nome mesmo que os genes representam para o corpo, ou
próprio, o gerúndio não admite ênclise. seja, uma parcela mínima de informação, dessas figuras
(B) Em “... grupos nativos ainda preservam costumes e tradições 30 surgiram com a intenção de demonstrar, de maneira
primitivos...” (l. 33 e 34), o adjetivo poderia estar no feminino para icônica, algum sentimento ou sensação. Ao fazer isso, a
concordar com o último elemento, já que está proposto a ele. tendência de ter uma reação diversa daquelas
(C) O termo sublinhado em “... não têm esposas, nem filhos, nem amantes expressas pelas tirinhas é cada vez menor. Tudo fica
por quem possam sofrer...” (l. 40 e 41) poderá ser substituído por os branco e preto. Ou se aceita a situação, ou revolta-se.
35 Sem chance de debater ou questionamento.
quais e não acarretará alteração sintática nem semântica na sentença.
(D) Em “... não têm medo da morte; vivem na ditosa ignorância da paixão (...)
e da velhice...” (l. 38 e 39) os termos sublinhados exercem a mesma A situação é ainda mais grave quando um dos
função sintática: adjuntos adnominais dos substantivos a que se poucos entes criativos restantes na internet produz
referem. algum comentário curto, espirituoso ou reflexivo, a
40 respeito de alguma situação atual ou recente... Em
09 Assinale a alternativa em que o aspecto gramatical analisado está minutos pipocam cópias de frase por todo lugar. Copia-
correto. se sem o menor bom senso, sem créditos. Pensar e
refletir, e depois falar, são coisas do passado. O
importante agora é copiar e colar, e depois partilhar. As
(A) Em “Para chegar à estabilidade absoluta...” (l. 46), se acrescentado 45 redes sociais desfraldam um mundo completamente
o pronome possessivo sua antes da palavra estabilidade, a novo, e o uso que o homem fará dessas ferramentas é o
obrigatoriedade do acento indicativo de crase se desfaz. que dirá o nosso futuro cultura. Se enveredarmos pela
(B) Em “stalinismo” e “egoísmo”, o sufixo utiliza nas palavras indica, partilha de ideias, gestando-as em nossa mente e
além da flexão de grau, a noção de origem, de estado ou qualidade d depois as passando a outro, será uma estufa mundial a
nome primitivo. 50 produzir avanços incríveis em todos os campos de
(C) Os vocábulos “chegar”, “absoluta”, “ciência” e “temia” apresentam, conhecimento. Se, no entanto, as redes sociais se
respectivamente, dígrafo, encontro consonantal, hiato de ditongo oral transformarem em uma rede neural de apoio à preguiça
crescente. de pensar, a humanidade estará fadada ao processo
(D) O último período do texto foi apresentado entre aspas para indicar que antinatural de regressão. O advento das redes sociais
55 trouxe para perto das pessoas comuns amigos
nele há um erro de concordância.
distantes, os ídolos e as ideias consumistas mais
arraigados, mas aparentemente esta levando para longe
Texto II
algo muito mais humano e essencial na vida em
sociedade: o senso crítico. Será uma troca justa?
REDES SOCIAIS E COLABORAÇÃO
10 Assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa correta em relação
EXTREMA: ao texto.
O FIM DO SENSO CRÍTICO (A) Em 1968, pensava-se que a TV seria a responsável pela interligação
Eugênio Mira mundial absoluta, já que não havia conhecimento da internet, que era
um projeto de uso militar do governo norte-americano.
(...) (B) As redes sociais tornaram tudo maior e melhor porque alinharam as
Conectados. Essa palavra nunca fez tanto pessoas na órbita de suas ideias, logo são ferramentas revolucionárias
sentido quanto agora. Quando se discutia no passado de conhecimento e cultura.
global (...) não se imaginava o quanto esse processo (C) Os memes representam de forma icônica e humorada as sensações
seria rápido e devastador. individuais, tornando-as claras, visíveis; portanto, não passíveis de
debate ou questionamento.
5 (...) quando McLuhan apresentou o termo, em (D) Copiar e colar e depois partilhar são atitudes daqueles que produzem
1968, ele se querer imaginaria que não seria a televisão a comentários curtos, espirituosos ou reflexivos, espalhando-os por
grande responsável pela interligação mundial e absoluta, e todos os lugares, mesmo sem créditos.
sim a internet, que na época não passava de um projeto 11 Assinale a alternativa em que a reescrita do excerto NÃO mantém a
10 militar do governo dos Estados Unidos. correção morfossintática.
A internet mudou definitivamente a maneira
com nos comunicamos e percebemos o mundo. Graças (A) “Graças a ela temos acesso a toda informação do mundo à distância
de apenas um toque de botão.” => Graças à internet temos acesso
a ela temos acesso a toda informação do mundo à
à informação do mundo à distância de apenas um toque de botão.
distância de apenas um toque de botão. E quando (B) “A situação é ainda mais grave quando um dos poucos entes criativos
15 começaram a se popularizar as redes sociais, um restantes na internet produz algum comentário curto, espirituoso ou
admirável mundo novo abriu-se ante nosso olhos. Uma reflexivo (...).” => A situação é ainda mais grave no momento em
ferramenta colaborativa extrema, que possibilitaria o que um dos poucos entes criativos restantes na internet produz algum
contato imediato com outras pessoas através de suas comentário curto, espirituoso ou reflexivo (...).
(C) “A internet mudou definitivamente a maneira como nos comunicamos
afinidades, fossem elas políticas, religiosas ou mesmo e percebemos o mundo.” => A internet mudou definitivamente a
maneira que nos comunicamos e percebemos o mundo.
20 geográficas. Projetos colaborativo, revoluções
(D) “O advento das redes sociais trouxe para perto das pessoas comuns
instantâneas... Tudo seria maior e melhor quando as os amigos distantes, os ídolos e as ideais consumistas mais
pessoas se alinhassem na órbita de seus ideais. O arraigados (...).” => Os amigos distantes, os ídolos e as ideias
tempo passou, e essa revolução não se instaurou. consumistas mais arraigadas foram trazidos para perto das pessoas
comuns pelo advento das redes sociais.
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12 Assinale a alternativa em que a mudança de lugar do vocábulo em
destaque NÃO provoca modificação no sentido da frase. 2016
(A) “Graças a ela temos acesso a toda informação do mundo (...)” =>
Graças a ela temos acesso à informação toda do mundo (...) Texto I
(B) “... um admirável mundo novo abriu-se ante nossos olhos...” => ...
um admirável novo mundo abriu-se ante nossos olhos... RETRATO
(C) “As redes sociais desfraldaram um mundo completamente novo...”
Eu não tinha este rosto de hoje,
=> As redes sociais desfraldam um mundo novo completamente...
(D) “...trouxe para perto das pessoas comuns os amigos distantes...” Assim calmo, assim triste, assim magro,
=> ... trouxe para perto das pessoas comuns os distantes amigos... Nem estes olhos tão vazios,
13 Observe o emprego da conjunção “e” nos enunciados abaixo, Nem o lábio amargo
considerando o contexto de onde foram recortados e as respectivas Eu não tinha estas mãos sem força,
análises.
Tão paradas e frias e mortas;
I. “Ele sequer imaginaria que não seria a televisão a grande responsável Eu não tinha este coração
pela interligação mundial absoluta, e sim a internet...” (l. 07 a 09) – A
Que nem se mostra.
conjunção é aditiva.
II. “O tempo passou, e essa revolução não se instaurou.” (l. 22 e 23) – A Eu não dei por esta mudança,
relação estabelecida é de adversidade. Tão simples, tão certa, tão fácil:
III. “A internet mudou definitivamente a maneira como nos comunicamos
e percebemos o mundo.” (l. 11 e 12) – A conjunção estabelece uma – em que espelho ficou perdida
relação de finalidade. a minha face?
IV. “... copiar e colar, e depois partilhar.” (l. 44) – A repetição da
conjunção visa enfatizar o automatismo das ações. (MEIRELES, Cecília. Obra Poética de Cecília Meireles. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1958.)
Estão corretas as análises apresentadas apenas no itens 01 Sobre os versos acima, é correto afirmar que
(A) I e III.
(A) o poema traz referência à perda de todos os sentidos humanos,
(B) III e IV.
(C) I e II. ocasionada pelo envelhecimento.
(D) II e IV. (B) a visão do eu lírico oscila entre o pessimismo e o otimismo ante a
efemeridade do tempo.
14 Assinale a alternativa cuja relação semântica entre as orações foi (C) o tom melancólico se desfaz no décimo verso, quando o eu lírico
apontada corretamente. constata a inevitabilidade da transformação física.
(D) o eu lírico sente-se perplexo diante da consciência tardia das
(A) “Quando se discutia no passado sobre como os homens agiriam com mudanças trazidas pela passagem do tempo.
o advento de aldeia global...” (l. 2 a 4) – Conformidade
(B) “E quando começaram a se popularizar as redes sociais, um admirável 02 Analisando os versos do poema “Retrato”, assinale a opção correta.
mundo novo abriu-se ante nossos olhos. (l. 14 a 16) – Condição
(C) “Ou se aceita a situação, ou revolta-se.” (l. 34) – Alternância (A) Percebe-se que foi utilizado, no poema, o pronome “este” e suas
(D) “Ao fazer isso, a tendência de ter uma reação diversa...” (l. 31 e 32)
variações, em referência a algo que, do ponto de vista espacial, está
– Tempo
próximo do eu lírico.
15 Assinale a alternativa em que a substituição do vocábulo sublinhado (B) A repetição do advérbio de modo “assim” (v.2) reforça as
pelo que está entre parênteses NÃO altera o sentido da frase. características físicas do eu lírico no passado.
(C) Em “Tão simples, tão certa, tão fácil” (v.1O), o advérbio em destaque
(A) “Tudo seria maior e melhor quando as pessoas se alinhassem na foi empregado para atenuar as mudanças sofridas pelo eu lírico ao
órbita de seus ideais.” (l. 21 e 22) – (enfileirassem) longo da vida.
(B) “... essas figuras surgiram com a intenção de demonstrar, de maneira (D) A substituição da expressão “em que espelho” (v.11) por “onde”
icônica, algum sentimento ou sensação.” (l. 29 a 31) – (adequada) poderia ocorrer sem provocar alteração no sentido e na sintaxe do
(C) “As redes sociais desfraldaram um mundo completamente novo...” (l. verso original.
44 a 46) – desfiguraram)
(D) “Se enveredarmos pela partilha de ideias, gestando-as em nossas 03 Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta.
mentes...” (l. 47 e 48) – (encaminharmos)
(A) Os termos “calmo”, “triste” e “magro” (v.2) acrescentam
16 O vocábulo se exerce, na língua portuguesa, várias funções. Observe circunstâncias de modo ao verbo “ter” (do primeiro verso), exercendo,
seu uso nos excertos a seguir. pois, a função de adjuntos adverbiais de modo.
(B) A oração “que nem se mostra” (v.8) está sintaticamente ligada ao
I. Copia-se sem o menor bom senso...” (l. 41 e 42)
II. “...um admirável mundo novo abriu-se ante nossos olhos.” (l. 15 substantivo coração, caracterizando-o; portanto, essa oração exerce
e 16) a função sintática de adjunto adnominal.
IlI. “Ou se aceita a situação ou revolta-se.” (l. 34) (C) O verbo “dar” (v.9) significa notar, perceber e classifica-se como
IV. “O tempo passou, e essa revolução não se instaurou”. (l. 22 e 23) verbo transitivo direto, embora esteja ligado a seu complemento por
meio de preposição.
Assinale a análise correta. (D) O pronome pessoal “se” (v.8) é recíproco e funciona como
complemento do verbo mostrar; já o pronome “que” (v.11) é relativo
(A) Em I, o “se” é uma partícula expletiva ou de realce. e funciona como adjunto adverbial de lugar.
(B) Em II, o “se” é uma partícula integrante do verbo.
(C) Em III, o “se” foi utilizado para flexionar o verbo na voz passiva
sintética em ambas as ocorrências.
(D) Em IV, o “se” classifica-se como pronome apassivador.
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Texto II 06 Assinale a opção correta sobre as análises apresentadas.
ENVELHECER (A) Na construção “assegurando-se-lhe” (. 03) a correção gramatical
seria mantida substituindo-se o pronome “lhe” pela expressão “a
Arnaldo Antunes/ Ortinho/ Marcelo Jeneci
eles”.
(B) O termo “todas as oportunidades e facilidades” (. 03 e 04) classifica-
1 A coisa mais moderna que existe nessa vida é envelhecer
-se como sujeito passivo do verbo “assegurar”.
2 A barba vai descendo e os cabelos vão caindo pra cabeça (C) No Art. 4, a conjunção coordenada “ou” (. 8) determina exclusão de
aparecer ideias.
3 Os filhos vão crescendo e o tempo vai dizendo que agora é (D) Nos trechos “de que trata esta Lei” (. 02 e 03) e “preservação de
pra valer sua saúde” (. 04), a preposição “de” é obrigatória, devido à regência
4 Os outros vão morrendo e a gente aprendendo a esquecer verbal.
5 Não quero morrer pois quero ver como será que deve ser
Texto IV
envelhecer
6 Eu quero é viver para ver qual é e dizer venha pra o que vai PARA SEMPRE JOVEM
acontecer Recentemente, vi na televisão a propaganda de um jipe que
(...) saltava obstáculos como se fosse um cavalo de corrida. Já tinha visto
7 Pois ser eternamente adolescente nada é mais démodé* esse comercial, mas comecei a prestar atenção na letra da música,
[com os ralos fios de cabelo sobre a testa que não soando forte e repetindo a estrofe de uma canção muito conhecida,
para de crescer 5 “forever Young...l wanna live forever and Young... (para sempre
8 Não sei por que essa gente vira a cara pro presente e jovem...quero viver para sempre e jovem). Será que, realmente,
esquece de aprender queremos viver muito e, de preferência, para sempre jovens? (...)
9 Que felizmente ou infelizmente sempre o tempo vai correr. O crescimento da população idosa nos países desenvolvidos é
uma bomba-relógio que já começa a implodir os sistemas previdenciários,
(...)
10 despreparados para amparar populações com uma média de vida em
torno de 140 anos. A velhice se tornou uma epidemia incontrolável nos
(www.amaldoantunes.com.br/newlsec_ discografia_ sei.php ?id=679)
países desenvolvidos. Sustentar a população idosa sobrecarrega os
jovens, cada vez em menor número, pois, nesses países, há também um
*démodé: fora de moda.
declínio da natalidade. Será isso socialmente justo?
04 Assinale a opção que aponta corretamente a figura de linguagem 15 Uma pessoa muito longeva consome uma quantidade total
presente no trecho abaixo. de alimentos muito maior do que as outras, o que contribui para
esgotar mais rapidamente os recursos finitos do planeta e agravar
(A) “Pois ser eternamente adolescente nada é mais démodé” – Metonímia ainda mais os desequilíbrios sociais. Para que uns poucos possam
(B) “Não sei por que essa gente vira a cara pro presente e esquece de viver muito, outros terão de passar fome. Será que, em um futuro
aprender” – Antítese 20 breve, teremos uma guerra de extermínio aos idosos, como na ficção
(C) “Os filhos vão crescendo e o tempo vai dizendo que agora é pra valer” do escritor argentino Bioy Casares, O diário da guerra do porco?
– Prosopopeia Seria uma guerra justa? /.../
(D) “A coisa mais moderna que existe nessa vida é envelhecer” –
(TEIXEIRA, João. Para sempre jovens. ln: Revista Filosofia: ciência & vida.
Eufemismo Ano VII, n. 92, março-2014, p. 54.)
05 Assinale a alternativa que apresenta uma inferência correta.
07 O emissor do texto apresenta um discurso parcial no qual se percebe
(A) A expressão “vira a cara para o presente” no verso 08 foi utilizada no uma visão bastante negativa do crescimento da população idosa. Apenas
sentido de encarar fixamente o presente. um dos recursos abaixo NÃO foi utilizado para convencer o leitor de seu
(B) O eu lírico destaca, nos versos de 02 a 04, apenas as perdas físicas ponto de vista. Assinale-o.
que caracterizam a chegada da velhice.
(C) Conservar os cabelos longos, quando já estão ralos devido à calvíce, (A) Hiperbolização da linguagem evidenciada na grande quantidade de
é uma atitude fora de moda. advérbios de intensidade e no exagero de algumas afirmações.
(D) No verso 01, é possível perceber uma alusão ao aumento da (B) Metáforas impactantes e alarmistas como “epidemia incontrolável” e
expectativa de vida na modernidade, já que envelhecer tornou-se “bomba-relógio”.
comum. (C) Argumentos de dados, baseados em provas concretas e/ou pesquisas
científicas.
Texto III (D) Uso do contraste, caracterizado pela presença de antíteses e pela
oposição de ideias.
ESTATUTO DO IDOSO (FRAGMENTO)
08 Elementos de modalização são responsáveis por expressar intenções e
Art 2 – O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes
pontos de vista do enunciador. Por intermédio deles, o enunciador inscreve
à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata
no texto seus julgamentos e opiniões sobre o conteúdo, fornecendo ao
esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as
interlocutor “pistas” de reconhecimento do efeito de sentido que pretende
oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e
produzir. Observe os elementos de modalização destacados nos excertos
mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social,
5 e as respectivas análises.
em condições de liberdade e dignidade.
Art. 4 – Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência,
I. “...e agravar ainda mais os desequilíbrios sociais.” (. 17 e 18) – O
discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos
advérbio destacado ratifica a ideia de que a situação que já é caótica
seus direitos, por ação ou por omissão, será punido na forma da lei.
vai piorar.
(www.planalto.gov.br/ccvil_03/leis/2003L10.741.htm)
76 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - LÍNGUA PORTUGUESA
lI. “...terão de passar fome.” (. 19) – O verbo auxiliar utilizado ressalta (C) utilização da metáfora “usinas de energia” (. 16 e 17) para explicar,
a total falta de saída para os jovens. de maneira simbólica e mais acessível, a atividade das mitocôndrias.
IlI. “Será que, realmente, queremos viver muito...” (. 06 e 07) – O (D) uso do diminutivo com sentido afetivo no termo “organelas” (. 19),
advérbio utilizado reforça o questionamento sobre o desejo de viver com o objetivo de criar proximidade entre o leitor e o tema.
muito, presente no senso comum.
IV. “...queremos viver muito e, de preferência, para sempre jovens?” 11 Observe o uso da vírgula nos trechos abaixo destacados:
(. 07) – A locução adverbial sugere que a vida longa será também
de qualidade. I. “O tempo passa, e com ele os sinais da idade vão se espalhando...”
(. 1 e 2)
Apresentam afirmações corretas as alternativas II. “... ficam estampados em nossa pele, e rostos, na forma...” (. 3)
III. “Eles verificaram que, quanto mais velha a pessoa, menor era a
(A) I e II apenas. atividade de suas mitocôndrias...” (. 15 e 16)
(B) III e IV apenas. IV. “Essa queda, porém, era esperada...” (. 17)
(C) I, II e III apenas. V. “...era esperada, já que há décadas a redução na capacidade de
(D) I, II, III e IV. geração de energia...” (. 17 e 18)
Texto V Assinale a opção que apresenta uma análise correta.
(A) No fragmento I, o uso da vírgula é facultativo, tendo em vista que
PROMESSA CONTRA SINAIS DA IDADE introduz uma oração coordenada sindética aditiva.
O tempo passa, e com ele os sinais da idade vão se (B) A vírgula foi utilizada nos excertos II e III pelo mesmo motivo: isolar
espalhando pelo nosso organismo. Entre eles, os mais evidentes termos explicativos.
ficam estampados em nossa pele, e rostos, na forma de rugas, (C) O uso da vírgula, em IV, justifica-se pela presença de um termo
flacidez e perda de elasticidade. Um estudo publicado ontem no interferente.
5 periódico cientifico “Joumal of lnvestigative Dermatology”, no (D) A presença de oração subordinada adverbial, no fragmento V, justifica
entanto, identificou um mecanismo molecular em células da pele o uso da vírgula.
que pode estar por trás deste processo, abrindo caminho para o
desenvolvimento de novos tratamentos para, se não impedir, pelo 12
menos retardar o envelhecimento delas e, talvez, as de outros tecidos Texto VI
10 e órgãos do corpo. LEITE DERRAMADO
Na pesquisa, cientistas da Universidade de Newcastle,
“Um homem muito velho está num leito de hospital. E desfia a
no Reino Unido, analisaram amostras de células da pele de
quem quiser ouvir suas memórias. Uma saga familiar caracterizada pela
vinte e sete doadores com entre seis e 72 anos, tiradas de locais
decadência social e econômica, tendo como pano de fundo a história do
protegidos do Sol, para determinar se havia alguma diferença no seu
Brasil dos últimos dois séculos.”
15 comportamento com a idade. Eles verificaram que, quanto mais velha Não sei por que você não me alivia a dor. Todo dia a senhora
a pessoa, menor era a atividade de suas mitocôndrias, as “usinas de
levanta a persiana com bruteza e joga sol no meu rosto. Não sei que
energia” de nossas células. Essa queda, porém, era esperada, já que
graça pode achar dos meus esgares, é uma pontada cada vez que
há décadas a redução na capacidade de geração de energia por essas
respiro. Às vezes aspiro fundo e encho os pulmões de um ar
organelas celulares e na sua eficiência neste trabalho com o tempo é 5 insuportável, para ter alguns segundos de conforto, expelindo a dor.
20 uma das principais vertentes nas teorias sobre envelhecimento. /.../ Mas bem antes da doença e da velhice, talvez minha vida já fosse um
(BAIMA, César. O Globo, 27 de fev. 2016, p. 24.) pouco assim, uma dorzinha chata a me espetar o tempo todo, e de
repente uma lambada atroz. Quando perdi minha mulher, foi atroz. E
09 Sabe-se que, ao divulgar informações de caráter científico em um texto, qualquer coisa que eu recorde agora, vai doer, a memória é uma vasta
alguns recursos de linguagem podem ser empregados para transmitir ao 10 ferida. Mas nem assim você me dá os remédios, você é meio
leitor maior confiabilidade quanto ao conteúdo apresentado. Em relação ao desumana. Acho que nem é da enfermagem, nunca vi essa cara sua
texto V, assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses recursos. por aqui. Claro, você é a minha filha que estava na contraluz, me dê
um beijo. Eu ia mesmo lhe telefonar para me fazer companhia, me ler
(A) Referência a um periódico científico no qual foram publicados os
jornais, romances russos. Fica essa televisão ligada o dia inteiro, as
resultados da pesquisa em questão.
15 pessoas aqui não são saciáveis. Não estou me queixando de nada,
(B) Emprego de afirmação categórica sobre o resultado irrefutável da
pesquisa no sentido de retardar o envelhecimento.
seria uma ingratidão com você e com o seu filho. Mas se o garotão
(C) Menção ao fato de a pesquisa ser desenvolvida em uma universidade,
está tão rico, não sei por que diabos não me interna em uma casa
ou seja, um espaço cientifico confiável.
de saúde tradicional, de religiosas. Eu próprio poderia arcar com
(D) Apresentação de dados numéricos ao se referir à quantidade de
viagem e tratamento no estrangeiro, se o seu marido não me tivesse
indivíduos pesquisados pelos cientistas.
20 arruinado.
10 Ao abordar um tema científico em um jornal, é comum a prática de (BUARQUE, Chico. Leite derramado. São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 10 – 11.)
empregar recursos para torná-lo mais acessível e, portanto, mais atraente
aos leitores comuns, não acostumados ao discurso científico. Observa-se Assinale a alternativa que apresenta uma inferência INCORRETA.
que o texto V, com tal finalidade, apresenta os seguintes recursos, EXCETO:
(A) O personagem acredita que a televisão ligada evita a comunicação entre
(A) emprego de título chamativo, cuja ideia de uma “promessa” contra as pessoas que dividem o ambiente.
o envelhecimento funciona como elemento de persuasão para os (B) Percebe-se um tom sarcástico nos três últimos períodos do excerto.
leitores. (C) O grau aumentativo foi utilizado no substantivo “garotão” de forma
(B) introdução narrativo-descritiva – considerando os dois períodos pejorativa, ratificando a crítica ao neto.
iniciais do texto –, com a finalidade de situar o tema como presente (D) A fala compulsiva do personagem tem como objetivo provocar
na realidade do leitor. piedade naqueles que estão ao seu redor.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 77
Apostila de Provas
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13 O discurso do personagem só NÃO nos permite afirmar que ele: 2015
(A) está resignado com o tratamento que recebe de sua filha e de seu
neto. ATENÇÃO: O TEXTO ABAIXO FOI TRANSCRITO COMO NO ORIGINAL E OS
(B) apresenta-se pouco lúdico, tomado por incertezas e angústias. DESVIOS DA NORMA PADRÃO, NELE PRESENTES, SERÃO OBJETOS DE
(C) lamenta-se não só das perdas emocionais como das materiais e ANÁLISE DESTA PROVA.
sociais.
(D) é um homem orgulhoso e culto, ressentido por não ser bem servido Texto I
pelos outros.
QUARTO DE DESPEJO
14 Leia os trechos abaixo e assinale a opção correta. “O grito da favela que tocou a consciência do mundo inteiro”
2 de MAIO de 1958. Eu não sou indolente. Há tempos
I. “Claro, você é a minha filha que estava na contraluz, me dê um beijo.”
que eu pretendia fazer o meu diario. Mas eu pensava
(texto VI)
que não tinha valor e achei que era perder tempo.
II. “O tempo passa, e com ele os sinais da idade vão se espalhando pelo
nosso organismo.” (texto V) …Eu fiz uma reforma em mim. Quero tratar as pessoas
III. “– em que espelho ficou perdida / a minha face?” (texto I) 5 que eu conheço com mais atenção. Quero enviar um sorriso
IV. “Não sei por que essa gente vira a cara pro presente e esquece de amavel as crianças e aos operarios.
aprender / Que felizmente ou infelizmente sempre o tempo vai correr.” …Recebi intimação para comparecer as 8 horas da noite
(texto II) na Delegacia do 12. Passei o dia catando papel. A noite
V. “Todo dia a senhora levanta a persiana com bruteza e joga sol no meu os meus pés doiam tanto que eu não podia andar.
rosto.” (texto VI) 10 Começou chover. Eu ia na Delegacia, ia levar o José
Carlos. A intimação era para ele. O José Carlos está com 9
(A) A linguagem coloquial está presente no fragmento I. anos.
(B) Não há desvio da norma padrão no item IV.
(C) Os trechos II e III exemplificam construções linguísticas denotativas.
3 de MAIO. ...Fui na feira da Rua Carlos de Campos,
(D) A organização da estrutura textual, no item V, não está de acordo com
15 catar qualquer coisa. Ganhei bastante verdura. Mas
a norma padrão da língua.
ficou sem efeito, porque eu não tenho gordura. Os
meninos estão nervosos por não ter o que comer.
15 Nos textos em geral, manifestam-se simultaneamente várias funções da
linguagem. No entanto, sempre há o predomínio de uma sobre as outras.
Após a leitura dos textos que constituem essa prova, assinale a alternativa 6 de MAIO. De manhã não fui buscar agua. Mandei o
correta. 20 João car regar. Eu estava contente. Recebi outra
intimação. Eu estava inspirada e os versos eram bonitos
(A) No texto III, a função da linguagem predominante é a metalinguística, e eu esqueci de ir na Delagacia. Era 11 horas quando eu
porque há uma explicação do código, o qual é o foco do discurso. recordei do convite do ilustre tenente da 12ª Delegacia.
(B) O texto II tem o canal como elemento de destaque, logo o predomínio ...O que eu aviso aos pretendentes a política, é que o
é da função fática da linguagem. 25 povo não tolera a fome. É preciso conhecer a fome para
(C) O referente é o elemento que se sobressai sobre os demais no texto VI, saber descrevê-la.
caracterizando o predomínio da função informativa sobre a poética.
Estão construindo um circo aqui na Rua Araguaia, Circo
(D) A função poética se destaca no texto I, tendo em vista a preocupação
Theatro Nilo.
do enunciador em enfatizar a mensagem.
16 Em todos os trechos apresentados, o emprego do termo destacado 30 9 de MAIO. Eu cato papel, mas não gosto. Então eu
constitui uma estratégia do autor para criar envolvimento entre o receptor penso: Faz de conta que, eu estou sonhando.
e a mensagem transmitida pelo texto, EXCETO:
10 de MAIO. Fui na delegacia e falei com o Tenente.
(A) “Os outros vão morrendo e a gente aprendendo a esquecer” (texto II)
Que homem amavel! Se eu soubesse que ele era tão
(B) “(...) todo atentado aos seus direitos (...) será punido na forma da lei.”
35 amável, eu teria ido na Delegacia na primeira intimação
(texto III)
(...) O Tenente interessou-se pela educação de meus
(C) “Será que, realmente, queremos viver muito e, de preferência, para
filhos. Disse-me que a favela é um ambiente propenso,
sempre jovens?” (texto IV)
que as pessoas tem mais possibilidades de delinquir do
(D) “O tempo passa, e com ele os sinais da idade vão se espalhando pelo
que tornar-se util a pátria e ao país. Pensei: se ele sabe
nosso organismo.” (texto V)
40 disso, porque não faz um relatorio e envia para os
políticos? O Senhor Janio Quadros, o Kubstchek e o Dr
Adhemar de Barros? Agora falar para mim, que sou uma
pobre lixeira. Não posso resolver nem as minhas
dificuldades. (...) O Brasil precisa ser dirigido por uma
45 pessoa que já passou fome. A fome também é
professora. Quem passa fome aprende a pensar no
próximo, e nas crianças.
78 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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02 Diário é um gênero textual no qual são registrados acontecimentos
50 11 de MAIO. Dia das mães. O céu está azul e branco. cotidianos com base em uma perspectiva pessoal. A partir dessa definição
Parece que até a Natureza quer homenagear as mães é correto afirmar que, no texto,
que atualmente se sentem infeliz por não realizar os (A) o vocabulário utilizado vai de encontro às características de relatos
desejos de seus filhos. (...) O sol vai galgando. Hoje não pessoais.
vai chover. Hoje é o nosso dia. (...) A D. Teresinha veio (B) a linguagem utilizada foi inadequada.
55 visitar-me. Ela deu-me 15 cruzeiros. Disse-me que era (C) a incorreção de alguns aspectos gramaticais ajuda a dar autencidade
para a Vera ir no circo. Mas eu vou deixar o dinheiro a ele.
pra comprar pão amanhã, porque eu só tenho 4 (D) não há elementos suficientes que o caracterizem como um diário.
cruzeiros. (...) Ontem eu ganhei metade de uma cabeça de um
porco no Frigorífico. Comemos a carne e guardei os 03 Por meio do discurso de Carolina Maria de Jesus, percebemos marcas
ossos para ferver. E com o caldo fiz as batatas. Os meus de preconceitos existentes na época em que ela escreveu seu texto. Assinale
60
filhos estão sempre com fome. Quando eles passam a opção que ilustra explicitamente essa marca.
muita fome eles não são exigentes no paladar. (...)
Surgiu a noite. As estrelas estão ocultas. O barraco está (A) “Fui na feira da Rua Carlos de Campos, catar qualquer coisa. Ganhei
cheio de pernilongos. Eu vou acender uma folha de bastante verdura.”
jornal e passar pelas paredes. É assim que os favelados (B) “Eu vou acender uma folha de jornal e passar pelas paredes. É assim
65 matam mosquitos. que os favelados matam os mosquitos.”
(C) “Eu tenho dó dos meus filhos. Quando eles vê as coisas de comer
eles brada: Viva a mamãe!”
13 de MAIO. Hoje amanheceu chovendo. É um dia (D) “Nas prisões os negros eram os bodes expiatorios. Mas os brancos
simpático para mim. É o dia da Abolição. Dia que agora são mais cultos. E não nos tratam com desprezo.”
comemoramos a liber tação dos escravos. Nas prisões
os negros eram os bodes expiatorios. Mas os brancos 04 Pode-se afirmar que um recorrente problema encontrado no texto,
70 agora são mais cultos. E não nos trata com desprezo. no que se refere ao uso da língua padrão, está relacionada à acentuação
Que Deus ilumine os brancos para que os pretos sejam gráfica. Assinale a alternativa em que esse fato não ocorre.
feliz. (...) Continua chovendo. E eu tenho só feijão e sal.
A chuva está forte. Mesmo assim, mandei os meninos (A) “... as pessoas tem mais possibilidades de delinquir...”
para a escola. Estou escrevendo até passar a chuva (B) “Pretendia comprar um pouco de farinha para fazer um virado.”
75 para mim ir lá no Senhor Manuel vender os ferros. Com (C) “Nas prisões os negros eram bodes expiatorios.”
o dinheiro dos ferros vou comprar arroz e linguiça. A (D) “... os meus pés doiam tanto que eu não podia andar.”
chuva passou um pouco. Vou sair. (...) Eu tenho dó dos
meus filhos. Quando eles vê as coisas de comer eles 05 Assinale a opção cuja reescrita ficou totalmente de acordo com as
brada: Viva a mamãe!. A manifestação agrada-me. Mas regras gramaticais da Língua Portuguesa.
80 eu já perdi o habito de sorrir. Dez minutos depois eles (A) “Parece que até a natureza quer homenagear as mães que atualmente
querem mais comida. Eu mandei o João pedir um se sentem infeliz...” – Parece que até a natureza quer homenagear as
pouquinho de gordura a Dona Ida. Mandei-lhe um bilhete mães que, atualmente sentem-se infelizes...
assim: (B) “Quando eles vê as coisas de comer eles bradam” – Quando eles
“Dona Ida peço-te se pode me arranjar um pouquinho de vêm as coisas de comer, eles bradam.
85 gordura, para eu fazer uma sopa para os meninos. Hoje (C) “Eu estava inspirada e os versos eram bonitos e eu esqueci de ir
choveu e não pude catar papel. Agradeço. Carolina.” na Delegacia” – Eu estava inspirada; os versos eram bonitos e eu
(...) Choveu, esfriou. É o inverno que chega. E no esqueci de ir à delegacia.
inverno a gente come mais. A Vera começou pedir (D) “Dona Ida peço-te se pode me arranjar um pouquinho de gordura,
comida. E eu não tinha. Era a reprise do espetaculo. Eu para eu fazer sopa para os meninos.” – Dona Ida peço-lhe se pode
90 me arranjar um pouquinho de gordura, para eu fazer sopa para os
estava com dois cruzeiros. Pretendia comprar um pouco
de farinha para fazer um virado. Fui pedir um pouco de meninos.
banha a Dona Alice. Ela deu-me a banha e arroz. Era 9
horas da noite quando comemos. 06 Assinele a alternativa abaixo em que os períodos não apresentam
relação de causa e consequência entre si.
95 E assim no dia 13 de maio de 1958 eu lutava contra a
escravatura atual – a fome! (A) “O barraco está cheio de pernilongos. Eu vou acender uma folha de
DE JESUS, Carolina Maria. Quarto de Despejo. jornal e passar pelas paredes.”
(B) “Quando eles passam muita fome eles não são exigentes no paladar.”
01 O título do livro “Quarto de Despejo” pode sugerir algumas inferências. (C) “Surgiu a noite. As estrelas estão ocultas.”
Assinale aquela que não pode ser comprovada pelo relato. (D) “A chuva passou um pouco. Vou sair.”
(A) O ambiente onde escreve Carolina assemelha-se a um quarto de 07 Quanto ao uso da crase, percebe-se pela escrita de Carolina Maria de
despejo. Jesus, que, nos trechos destacados abaixo, ela foi utilizada, infringindo,
(B) Tal qual os objetos que Carolina recolhe nas ruas, ela e seus filhos são dessa forma, a regra gramatical. Assinale a opção em que a crase NÃO
restos ignorados pelo poder público. deveria ocorrer obrigatoriamente
(C) Os relatos da vida da autora são comparados aos pertences deixados
em um quarto de despejo. (A) “Quero enviar sorriso amavel as crianças e aos operários.”
(D) Há uma alusão ao local onde vivem as pessoas que trabalham com (B) “...o que eu aviso aos pretendentes a política, é que o povo não tolera
serviços domésticos em casas de luxo. a fome.”
(C) “A noite os meus pés doiam tanto que eu não podia andar...”
(D) “Eu mandei o João pedir um pouquinho de gordura a Dona Ida.”
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08 Quanto ao uso dos pronomes, assinale a opção que traz uma INFRAÇÃO 10 Os versos que resumem o real motivo do sentimento do eu-lírico em
à norma padrão da língua. relação à “favela” são:
(A) “Estou escrevendo até passar a chuva para mim ir lá no Senhor (A) “Medo de que sintas como sou culpado”
Manuel vender os ferros.” (B) “Tenho medo. Medo de ti, sem te conhecer,”
(B) “Fui pedir um pouco de banha a Dona alice. Ela deu-me a banha e (C) “Medo só de te sentir, encravada / Na coxa flava do Rio de Janeiro”
arroz.” (D) “Sei apenas do teu mau cheiro:”
(C) “... as pessoas tem mais possibilidades de delinquir do que tornar-se
util a patria e ao pais.”
(D) “É preciso conhecer a fome para saber descrevê-la.” 11 Nos versos: “Mas, favela, ciao, / que este nosso papo / está ficando tão
09 Atente para o excerto abaixo e para as afirmativas que a ele se referem. desagradável / vês que perdi o tom e a empáfia do começo?”, verifica-se
a presença das funções de linguagem
“Parece que até a natureza quer homenagear as mães que atualmente
se sentem infeliz por não realizar os desejos de seus filhos.” (A) apelativa e referencial.
I. De acordo com experiência da vida de Carolina, todas as mães se (B) poética e referencial.
sentem infelizes, pois não tem meios de realizar os desejos de seus (C) metalinguística e apelativa.
filhos. (D) fática e emotiva.
II. A mudança de posição do vocábulo até [parece ate que a natureza
quer homenagear...] não provoca mudança semântica e sintática no
enunciado. 12 Para o eu-lírico a situação precária de vida dos moradores da favela é
III. O verbo realizar, para atender à norma padrão da língua, deverá ser causada, principalmente, pela (o) (s)
flexionado, tendo em vista que o seu sujeito está claro na oração.
Está (ão) correta (s) afirmação (ões) feita (s) em: (A) condições sanitárias do ambiente em que vivem.
(B) violência do ambiente, representada no poema pela lâmina e revólver.
(A) III apenas. (C) descaso que os mais abastados têm em mudar a realidade social do
(B) II apenas. país.
(C) I, II e III apenas. (D) qualidade de vida dos moradores que está aquém da dos bichos.
(D) I e II apenas.
Texto II 13 Em uma das opções abaixo, percebe-se que o verbo foi utilizado de
FAVELÁRIO NACIONAL forma coloquial, não seguindo a rigidez imposta pelas regras gramaticais.
Assinale a opção em que há essa ocorrência.
Quem sou eu para te cantar, favela,
Que cantas em mim e para ninguém
a noite inteira de sexta-feira (A) “E nos desconheces, como igualmente não te conhecemos?”
e a noite inteira de sábado (B) “Custa ser irmão/ custa abandonar nossos privilégios”
5 E nos desconheces, como igualmente não te (C) “vês que perdi o tom e a empáfia do começo?”
conhecemos? (D) “Aqui só vive gente, bicho nenhum/ tem essa coragem.”
Sei apenas do teu mau cheiro:
Baixou em mim na viração,
direto, rápido, telegrama nasal 14 Nos versos abaixo, percebe-se que foram utilizadas figuras de
10 anunciando morte... melhor, tua vida. linguagem, enfatizando o sentimento do eu-lírico. Porém, há uma opção
... em que não se verifica esse fato. Assinale-a.
Aqui só vive gente, bicho nenhum
tem essa coragem. (A) “Baixou em mim na viração / direto, rápido, telegrama nasal”
... (B) “Medo: não de tua lâmina nem de teu revólver”
15 Tenho medo. Medo de ti, sem te conhecer, (C) “Aqui só vive gente, bicho nenhum”
Medo só de te sentir, encravada (D) “Favela, erisipela, mal-do-monte”
Favela, erisipela, mal-do-monte
Na coxa flava do Rio de Janeiro.
15 Assinale a alternativa em que a função sintática exercida pela oração em
20 Medo: não de tua lâmina nem de teu revólver destaque está corretamente indicada.
nem de tua manha nem de teu olhar.
Medo de que sintas como sou culpado
e culpados somos de pouca ou nenhuma irmandade. (A) “Medo de que sintas como sou culpado” - Adjunto adverbial
Custa ser irmão, (B) “Custa ser seu irmão” - Objeto direto
25 custa abandonar nossos privilégios (C) “... telegrama nasal anunciando morte...” - Adjunto adnominal
e traçar a planta (D) “Medo só de te sentir, encravada” - Objeto indireto
da justa igualdade.
Somos desiguais 16 Assinale a alternativa que apresenta uma análise inaceitável sintática
e queremos ser ou semanticamente.
30 sempre desiguais.
E queremos ser (A) O vocábulo melhor (v. 10) introduz uma espécie de retificação do que
bonzinhos benévolos foi anteriormente abordado.
comedidamente (B) Os dois pontos no verso 7 (sete) foram utilizados para introduzir a
sociologicamente enumeração das características do mau cheiro.
(C) Em “e culpados somos de pouca ou nenhuma irmandade” (v. 23), o
35 mui bem comportados. termo em destaque complementa o nome que exerce função sintática
Mas, favela, ciao, de predicativo do sujeito.
que este nosso papo (D) O pronome demonstrativo este (v. 37) foi utilizado para marcar uma
está ficando tão desagradável. posição no tempo presente em que se estabelece o diálogo.
vês que perdi o tom e a empáfia do começo?
40 ...
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Corpo. Rio de Janeiro: Record, 1984.)
80 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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01 Oprincipalobjetivodotextoé:
2014
a) mostrarcomoasmulheres,apósséculosdesubmissão,
conquistaramorespeitomasculino.
01 Oprincipalobjetivodotextoé:
b) descrever um perfil feminino que não é mais desejável
Qualoelogioqueumamulheradorareceber?
nosdiasdehoje.
Bom, se você está com tempo, podese listar aqui a) mostrarcomoasmulheres,apósséculosdesubmissão,
c) analisaroprocessodelibertaçãodasmulheresquehoje
conquistaramorespeitomasculino.
uns setecentos: mulher adora que verbalizem seus assumemocontroledesuasvidas.
atributos,sejamelesfísicosoumorais. b) descrever um perfil feminino que não é mais desejável
Qualoelogioqueumamulheradorareceber? d) instruir
nosdiasdehoje. a mulher a não mais se adequar a um ideal de
5 Digaqueelaéumamulherinteligente,eelairácom
Bom, se você está com tempo, podese listar aqui submissãoepassividade.
c) analisaroprocessodelibertaçãodasmulheresquehoje
uns setecentos:
asuacara. mulher adora que verbalizem seus
assumemocontroledesuasvidas.
Digaqueelatemumótimocarátereumcorpoqueé
atributos,sejamelesfísicosoumorais.
umaprovocação,eeladecoraráoseunúmero. d) instruir a mulher a não mais se adequar a um ideal de
5 Digaqueelaéumamulherinteligente,eelairácom 02 Há,notexto,opredomíniodavariantecoloquialdalíngua.O
submissãoepassividade.
asuacara. Fale do seu olhar, da sua pele, do seu sorriso, da únicotrechoabaixoquecorroboracomessaafirmativaé:
sua presença de espírito, da sua aura de mistério, de
10Digaqueelatemumótimocarátereumcorpoqueé
comoelatemclasse:elaacharávocêmuitoobservador
umaprovocação,eeladecoraráoseunúmero. a) “Nuncateveumchilique.”
02 Há,notexto,opredomíniodavariantecoloquialdalíngua.O
elhedaráumacópiadachavedecasa.
Fale do seu olhar, da sua pele, do seu sorriso, da b) “Descreveaíumamulherboazinha.”
únicotrechoabaixoquecorroboracomessaafirmativaé:
10 sua presençaMas de
não pense da
espírito, quesua
o jogo
auraestá ganho: manter
de mistério, de o
c) “Pitchulinhaécoisaderetardada.”
cargo vai depender da sua perspicácia para encontrar
comoelatemclasse:elaacharávocêmuitoobservador d) “Serboaébom,serboazinhaépéssimo.”
15 novasqualidadesnessamulherpoderosa,absoluta. a) “Nuncateveumchilique.”
elhedaráumacópiadachavedecasa. b)
“Descreveaíumamulherboazinha.”
Mas Digaqueelacozinhamelhorqueasuamãe,queela
não pense que o jogo está ganho: manter o
temumavozquefazvocêpensarobscenidades,queela c) “Pitchulinhaécoisaderetardada.”
cargo vai depender da sua perspicácia para encontrar 03 Segundoolocutor,amulher
d) “Serboaébom,serboazinhaépéssimo.”
éumaviãonomundodosnegócios.
15 novasqualidadesnessamulherpoderosa,absoluta.
Fale sobre sua competência, seu senso de
Digaqueelacozinhamelhorqueasuamãe,queela a) de qualquer época, adora ser lembrada principalmente
20 oportunidade,seubomgostomusical.
temumavozquefazvocêpensarobscenidades,queela porseusatributosfísicos.
Agoraquerveromundocair? 03 Segundoolocutor,amulher
éumaviãonomundodosnegócios. b) era conformada com a situação na qual vivia, surgindo
Fale Digaqueelaémuitoboazinha.
sobre sua competência, seu senso de assim,porexemplo,aspatricinhas.
Descrevaaíumamulherboazinha. a) de qualquer época, adora ser lembrada principalmente
20 oportunidade,seubomgostomusical. c) sempre ansiou expressar suas convicções,
porseusatributosfísicos.
Vozfina,roupaspastel,calçadosrenteaochão.
Agoraquerveromundocair? preferênciasetemperamentos.
Aceitaencomendasdedoces,contribuiparaaigreja, b) erad)
25Digaqueelaémuitoboazinha.
conformada com a situação na qual vivia, surgindo
é chamada de boazinha porque gosta de cultivar a
cuidadossobrinhosnosfinaisdesemana. assim,porexemplo,aspatricinhas.
Descrevaaíumamulherboazinha. imagemdeserena,educadaesanta.
Disponível, serena, previsível, nunca foi vista c) sempre
Vozfina,roupaspastel,calçadosrenteaochão.
ansiou expressar suas convicções,
negandoumfavor. preferênciasetemperamentos.
25 Aceitaencomendasdedoces,contribuiparaaigreja, d) é chamada de boazinha porque gosta de cultivar a
Nuncateveumchilique.
cuidadossobrinhosnosfinaisdesemana. 04 Observe as inferências feitas a partir da leitura global do
imagemdeserena,educadaesanta.
30Disponível,
Nuncacolocouospésnumshowderock.
serena, previsível, nunca foi vista texto e assinale a alternativa que contém uma afirmação
Équeridinha.
negandoumfavor. .
Pequeninha.
Nuncateveumchilique. 04 Observe as inferências feitas a partir da leitura global do
30 Educadinha.
Nuncacolocouospésnumshowderock. texto a)assinale
e “Digaqueelacozinhamelhorqueasuamãe”(.16)éum
a alternativa que contém uma afirmação
Enfim,umamulherboazinha.
Équeridinha. . argumentofortedevalorizaçãodeumamulher,jáquehá
35 Fomosboazinhasporséculos.
Pequeninha. uma crença de que os homens consideram suas mães
Engolíamos tudo e fingíamos não ver nada,
Educadinha. sempreasmelhorescozinheirasdesuasvidas.
ceguinhas. a) “Digaqueelacozinhamelhorqueasuamãe”(.16)éum
Enfim,umamulherboazinha. b) Depois que o homem ganha uma mulher através dos
Vivíamos no nosso mundinho, rodeadas de argumentofortedevalorizaçãodeumamulher,jáquehá
35 Fomosboazinhasporséculos. elogios certos, nas horasconsideram
certas e que se referem
panelinhasenenezinhos. uma crença de que os homens suas mães aos
Engolíamos tudo e fingíamos não ver nada, atributos mais valorizados por ela, a conquista está
40 A vida feminina era esse frege: bordados, paredes sempreasmelhorescozinheirasdesuasvidas.
ceguinhas. garantidaeorelacionamentoestádestinadoaosucesso.
brancas,crucifixoemcimadacama,tudocertinho. b) Depois que o homem ganha uma mulher através dos
Vivíamos no nosso mundinho, rodeadas de c) As mulheres hoje querem
Passamos um tempão assim, comportadinhas, elogios certos, nas horas certas ereceber
que seos elogios
referem que as
aos
panelinhasenenezinhos. tratem
enquantoíamosalimentandoumdesejoincontrolávelde atributos maiscomo bacanas,
valorizados complicadas,
por ela, a conquista batalhadoras,
está
40 A vida feminina era esse frege: bordados, paredes persistentes,ciumentas,apressadas,velozes,produtivas
viraramesa. garantidaeorelacionamentoestádestinadoaosucesso.
brancas,crucifixoemcimadacama,tudocertinho. eenigmáticas.
c) As mulheres hoje querem receber os elogios que as
45Passamos Quietinhas,masinquietas.
um tempão assim, comportadinhas, d) Ao dizer que “as ‘inhas’ não moram mais aqui” e que
Até que chegou o dia em que deixamos de ser as tratem como bacanas, complicadas, batalhadoras,
enquantoíamosalimentandoumdesejoincontrolávelde “foramparaoespaço,sozinhas”,olocutorafirmaqueas
coitadinhas. persistentes,ciumentas,apressadas,velozes,produtivas
viraramesa. mulheres boazinhas perderam seu lugar social e ainda
Ninguém mais fala em namoradinhas do Brasil: eenigmáticas.
45 Quietinhas,masinquietas. porcimaficaramsozinhas.
somosatrizes,estrelas,profissionais. d) Ao dizer que “as ‘inhas’ não moram mais aqui” e que
Até que chegou o dia em que deixamos de ser as
50 Adolescentesnãosãomaisbrotinhos:sãogarotasda “foramparaoespaço,sozinhas”,olocutorafirmaqueas
coitadinhas.
geração. mulheres boazinhas perderam seu lugar social e ainda
Ninguém mais fala em namoradinhas do Brasil: 05 Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta
Serchamadadepatricinhaéofensamortal. porcimaficaramsozinhas.
somosatrizes,estrelas,profissionais. acercadeaspectoslinguísticostratadosnotexto.
Pitchulinhaécoisaderetardada.
50 Adolescentesnãosãomaisbrotinhos:sãogarotasda
Quemgostadediminutivos,definha.
geração. a) a
Afunçãopoéticadalinguagemsefazpresentenotexto
05 Assinale alternativa que apresenta uma análise correta
55Serchamadadepatricinhaéofensamortal.
Serboazinhanãotemnadaavercomsergenerosa.
por meio da repetição do sufixo –inha que, através da
Serboaébom,serboazinhaépéssimo. acercadeaspectoslinguísticostratadosnotexto.
Pitchulinhaécoisaderetardada. sonoridade,expressadepreciação.
Asboazinhasnãotêmdefeitos.
Quemgostadediminutivos,definha. b) Oempregodavírgulaqueantecedeoconectivonalinha
Nãotêmatitude. a) Afunçãopoéticadalinguagemsefazpresentenotexto
55 Serboazinhanãotemnadaavercomsergenerosa. 5 nãoestádeacordocomanormapadrão;seuusofoi
Conformamsecomacoadjuvância. por meio da repetição do sufixo –inha que, através da
Serboaébom,serboazinhaépéssimo. decorrente da predominância da norma popular da
60 PHneutro. sonoridade,expressadepreciação.
Asboazinhasnãotêmdefeitos. língua.
Serchamadadeboazinha,mesmocomamelhordas b) Oempregodavírgulaqueantecedeoconectivonalinha
Nãotêmatitude. c) Osdoispontosforamutilizadosnalinha13paraindicara
intenções,éopiordosdesaforos. 5 nãoestádeacordocomanormapadrão;seuusofoi
Conformamsecomacoadjuvância. supressãodaconjunçãosubordinativacausal.
Mulheres bacanas, complicadas, batalhadoras, decorrente da predominância da norma popular da
60 PHneutro. d) Opredomíniodafunçãometalinguísticadalinguagemno
persistentes,ciumentas,apressadas,éissoquesomoshoje. língua.
Serchamadadeboazinha,mesmocomamelhordas texto se manifesta nas interrogações presentes nas
65 Merecemosadjetivosvelozes,produtivos,enigmáticos. c) Osdoispontosforamutilizadosnalinha13paraindicara
intenções,éopiordosdesaforos. linhas1e21.
As“inhas”nãomorammaisaqui. supressãodaconjunçãosubordinativacausal.
Mulheres bacanas, complicadas, batalhadoras,
Foramparaoespaço,sozinhas. d) Opredomíniodafunçãometalinguísticadalinguagemno
persistentes,ciumentas,apressadas,éissoquesomoshoje. se manifesta nas interrogações presentes nas
texto
65
Merecemosadjetivosvelozes,produtivos,enigmáticos.
linhas1e21.
As“inhas”nãomorammaisaqui.
Foramparaoespaço,sozinhas.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 81
Apostila de Provas
AFA - LÍNGUA PORTUGUESA
06 06
Analiseasassertivasfeitasemrelaçãoaoquesediscuteno
Analiseasassertivasfeitasemrelaçãoaoquesediscuteno 09 09
Consideramoscomoelementosdecoesãotodasaspalavras
Consideramoscomoelementosdecoesãotodasaspalavras
textotexto
e aseinferências possíveis
as inferências acerca
possíveis dessa
acerca discussão.
dessa discussão. ouexpressõesqueservemparaestabelecerelos,paracriar
ouexpressõesqueservemparaestabelecerelos,paracriar
Julgueas
Julgueascomo adequadas
como adequadasou inadequadas.
ou inadequadas. Em seguida,
Em seguida, relações
relações entreentre os segmentos
os segmentos do discurso.
do discurso. Nesse Nesse sentido,
sentido,
assinaleassinalea alternativa
a alternativaque que
contémcontémapenas
apenasassertivas
assertivas assinale
assinale a alternativa
a alternativa que que apresenta
apresenta umauma análise
análise
adequadas.
adequadas.
I. As I. mulheres
As mulheresgostam de receber
gostam elogios
de receber e, quando
elogios os os
e, quando a) Ovocábulo“enfim”(.34)introduzumaconclusãodoque
a) Ovocábulo“enfim”(.34)introduzumaconclusãodoque
recebem, aceitamnos
recebem, aceitamnose ficam maismais
e ficam receptivas não não
receptivas se se foi apresentado
foi apresentado anteriormente
anteriormente e poderia
e poderia ser substituído
ser substituído
preocupandomuitocomaveracidadedeles.
preocupandomuitocomaveracidadedeles. por“nãoobstante”semmodificaçãosemântica.
por“nãoobstante”semmodificaçãosemântica.
II. Aexpressão“bom”(.2)éprópriadalinguagemoralese
II. Aexpressão“bom”(.2)éprópriadalinguagemoralese b) O b)conectivo
O conectivo “mas” “mas”
(.13)(.13) provoca
provoca umauma inversão
inversão no no
encontranessetextoescritocomoobjetivodechamaro
encontranessetextoescritocomoobjetivodechamaro sentidodaargumentaçãoquevinhasendodesenvolvida
sentidodaargumentaçãoquevinhasendodesenvolvida
leitorparaestarmaispróximodolocutor.
leitorparaestarmaispróximodolocutor. atéentão.
atéentão.
III. Asexpressões“eelairácomasuacara”(.5e6),“elaé
III. Asexpressões“eelairácomasuacara”(.5e6),“elaé c) “Isso”
c) “Isso” (.64)(.64)
é um éanafórico
um anafórico que abarca
que abarca a totalidade
a totalidade do do
umaviãonomundodosnegócios”(.17e18)e“querver
umaviãonomundodosnegócios”(.17e18)e“querver queésermulherhoje.
queésermulherhoje.
o mundo cair”cair”
o mundo (.21) foram
(.21) empregadas
foram empregadas parapara
tornar o o
tornar d) Ovocábulo“até”(.46)indicalimitetemporal.
d) Ovocábulo“até”(.46)indicalimitetemporal.
textoacessívelatodotipodeleitor,inclusiveaosmenos
textoacessívelatodotipodeleitor,inclusiveaosmenos
escolarizados.
escolarizados.
IV.Notrechoquevaidaslinhas5a20,otextoseapresenta
IV.Notrechoquevaidaslinhas5a20,otextoseapresenta
comcaracterísticasinjuntivas,ouseja,instruemoleitora
comcaracterísticasinjuntivas,ouseja,instruemoleitora
agirdeumaformaque,segundoolocutor,irácausarboa
agirdeumaformaque,segundoolocutor,irácausarboa
impressãonasmulheres.
impressãonasmulheres.
V. “Namoradinha
V. “Namoradinha do Brasil” era era
do Brasil” um um
títulotítulo
concedido
concedido a a
celebridades
celebridadesque que
se encaixavam
se encaixavam no perfil de mulher
no perfil de mulher
“boazinha”,ouseja,aquelaque“nuncateveumchilique”
“boazinha”,ouseja,aquelaque“nuncateveumchilique”
(.29) que que
(.29) “nunca colocou
“nunca os pés
colocou numnum
os pés show de rock”
show de rock”
(.30), que que
(.30), viviavivia
“rodeada de panelinhas
“rodeada de panelinhase nenezinhos”
e nenezinhos”
(.38e39)e,principalmente,conservavasesolteirapara
(.38e39)e,principalmente,conservavasesolteirapara O passeio
O passeio preferido
preferido da brasiliense
da brasiliense Neiriane
Neiriane
manutençãodotítulo.
manutençãodotítulo. Marcelli
Marcelli da da SilvaSilva
Costa,Costa,
quandoquando criança,
criança, era era
VI.As mulheres
VI.As hojehoje
mulheres em dia,
em para serem
dia, para valorizadas,
serem não não
valorizadas, acompanhar
acompanhar seu seu
pai, pai, suboficial
suboficial da da
ForçaForçaAérea Aérea
podemenãodevemaceitarelogiosqueasassociemàs
podemenãodevemaceitarelogiosqueasassociemàs Brasileira
Brasileira (FAB),(FAB), nos desfiles
nos desfiles militares.
militares. Ela gostava
Ela gostava de de
tarefas domésticas
tarefas e aos
domésticas e seus atributos
aos seus quenãosejam
atributos 5 observarosaviõesnocéuesonhavaemestarumdia
quenãosejam 5 observarosaviõesnocéuesonhavaemestarumdia
aquelesrelacionadosàsuacompetênciaeaoseunovo
aquelesrelacionadosàsuacompetênciaeaoseunovo no lugar
no lugar dos pilotos.
dos pilotos. “Eudesiludia
“Eu me me desiludia ao pensar
ao pensar que que
papelnasociedademoderna.
papelnasociedademoderna.
nunca nunca poderia
poderia realizar
realizar meu meu
sonho,sonho,
porqueporque
apenasapenas
homens
homens pilotavam
pilotavam aviõesaviões militares”,
militares”, diz Marcelli,
diz Marcelli, hojehoje
a) I,IVeVI
a) I,IVeVI c)I,IIeIV
c)I,IIeIV com28anos.AtéodiaemqueoficiaisdaFABforamao
com28anos.AtéodiaemqueoficiaisdaFABforamao
b) I,II,IVeV
b) I,II,IVeV d)II,IIIeVI
d)II,IIIeVI 10 10 colégiodelaparacontarumanovidade:apartirdaquele
colégiodelaparacontarumanovidade:apartirdaquele
ano, ano,
2002,2002, as meninas
as meninas tambémtambém poderiam
poderiam se inscrever
se inscrever
nocursodeoficiaisaviadores.Marcelliseformoucinco
nocursodeoficiaisaviadores.Marcelliseformoucinco
07 07
Assinale a alternativa
Assinale que que
a alternativa analisa de maneira
analisa adequada
de maneira adequadaa a anos anos
depoisdepois na Academia
na Academia da Força
da Força Aérea Aérea
(AFA),(AFA),
figuradelinguagemutilizada.
figuradelinguagemutilizada. integrou
integrou um um esquadrão
esquadrão em em Belém,
Belém, no no
Pará, Pará,
e e
hoje hoje
15 15 ensinaoscadetesdaAFA,emPirassununga,interiorde
ensinaoscadetesdaAFA,emPirassununga,interiorde
a) “Merecemosadjetivosvelozes,produtivos,enigmáticos.”
a) “Merecemosadjetivosvelozes,produtivos,enigmáticos.” SãoPaulo.Oambiente,dominadoporhomens,nuncaa
SãoPaulo.Oambiente,dominadoporhomens,nuncaa
–Assonância.
–Assonância. intimidou.
intimidou. “Não“Não pensei
pensei se faria
se faria alguma
alguma diferença
diferença ser ser
b) “...b) que ela é
“... que um
ela é avião no mundo
um avião no mundodos dos
negócios.”
negócios.”– – mulher.Eraoquequeriafazer.”
mulher.Eraoquequeriafazer.”
Hipérbole.
Hipérbole. AtenenteMarcellifazpartedeumageraçãode
AtenenteMarcellifazpartedeumageraçãode
c) “Masnãopensequeojogoestáganho:manterocargo 20 20
c) “Masnãopensequeojogoestáganho:manterocargo mulherescriadasparapensarqueolimiteparaelaséo
mulherescriadasparapensarqueolimiteparaelaséo
vaidependerdesuaperspicácia...”–Metáfora.
vaidependerdesuaperspicácia...”–Metáfora. mesmo
mesmo que queparapara os homens:
os homens: o céu.
o céu. AlgumasAlgumas
d) “Vivíamosemnossomundinho,rodeadasdepanelinhas
d) “Vivíamosemnossomundinho,rodeadasdepanelinhas alcançaram
alcançaram essaessa fronteira
fronteira literalmente,
literalmente, como como Marcelli.
Marcelli.
enenezinhos.”–Eufemismo.
enenezinhos.”–Eufemismo. Outras,
Outras, no sentido
no sentido figurado.
figurado. NuncaNunca as mulheres
as mulheres
chegaramtãolonge:àPresidênciadaRepúblicaouda
chegaramtãolonge:àPresidênciadaRepúblicaouda
25 25 Petrobrás,
Petrobrás, a maior
a maior empresa
empresa do país.
do país. As conquistas,
As conquistas,
08 08
Leiaosfragmentosabaixo:
Leiaosfragmentosabaixo:
como como sempre,
sempre, dão dão
origemorigem
a a
novas novas
e e ainda
ainda maismais
ambiciosas
ambiciosas aspirações.
aspirações. As As mulheres
mulheres queremquerem
permanecer
permanecer na liderança
na liderança e avançar
e avançar em muitas
em muitas áreas.áreas.
Quietinhas,masinquietas.(.45)
Quietinhas,masinquietas.(.45)
Elas Elas conquistaram
conquistaram um um território
território dominado
dominado pelos pelos
Serboaébom,serboazinhaépéssimo.(.56)
Serboaébom,serboazinhaépéssimo.(.56) 30 30homens.homens. Contaram
Contaram comcom mudanças
mudanças na sociedade
na sociedade (que(que
permitiumulheresoficiaisaviadoras)ecomaltadosede
permitiumulheresoficiaisaviadoras)ecomaltadosede
I. O I.grau superlativo
O grau absoluto
superlativo sintético
absoluto foi utilizado
sintético parapara
foi utilizado determinação
determinação pessoal.
pessoal. SuasSuas histórias
histórias contêmcontêmliçõeslições
estabelecer a diferença
estabelecer entreentre
a diferença as mulheres
as mulheresboasboas
e ase as paraoutrasdesbravadoras–eparaoshomenstambém.
paraoutrasdesbravadoras–eparaoshomenstambém.
boazinhas.
boazinhas. (...) (...)
II. O II.paradoxo
O paradoxo foi utilizado no primeiro
foi utilizado fragmento
no primeiro fragmentoparapara
ressaltar a complexidade
ressaltar a complexidade do comportamento
do comportamento feminino
feminino
pormeiodacoexistênciadeaspectosopostos.
pormeiodacoexistênciadeaspectosopostos.
III. Ambos
III. Ambos os fragmentos
os fragmentos apresentam
apresentam como recursos
como recursos
expressivos o jogo
expressivos comcom
o jogo palavras cognatas
palavras e o uso
cognatas e o da
uso da
adversidade.
adversidade.
Estãocorretasasalternativas:
Estãocorretasasalternativas:
a) I,IIeIII.
a) I,IIeIII. c) IIeIIIapenas.
c) IIeIIIapenas.
b) IeIIIapenas.
b) IeIIIapenas. d) IeIIapenas.
d) IeIIapenas.
82 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - LÍNGUA PORTUGUESA
10 10
Assinaleaalternativaqueapresentaumainferênciacorreta.
Assinaleaalternativaqueapresentaumainferênciacorreta.
a) Na
a) geração
Na geração de Marcelli, não não
de Marcelli, maismais
são são encontradas
encontradas
mulheres passivas
mulheres e conformadas
passivas e conformadas que sequesatisfazem
se satisfazem
comacoadjuvância.
comacoadjuvância.
b) Ab)
conquista de Marcelli
A conquista foi possível
de Marcelli devido
foi possível somente
devido à à
somente
sua sua
grande determinação
grande determinação pessoal
pessoale coragem
e coragemde de
enfrentardesafios.
enfrentardesafios. “As mulheres “As mulheresestãoestão conquistando
conquistando cadacada
vez vez
c) As
c)mulheres
As mulheresjá alcançaram
já alcançaramo topo ao ocupar
o topo os mais
ao ocupar os mais mais mais
espaço espaço na Força
na Força Aérea Aérea Brasileira.
Brasileira. Só emSópensar
em pensar
altoscargoscomoPresidênciadaRepúblicaedamaior
altoscargoscomoPresidênciadaRepúblicaedamaior que, que, em 2002,
em 2002, o efetivo
o efetivo da FAB
da FAB era composto
era composto por, por,
empresabrasileira.
empresabrasileira. apenas,
apenas, 3.249 3.249 mulheres
mulheres e queehoje
que hoje emjá
em dia, dia, já somam
somam
d) Nãohálimitesparaaambiçãofemininaquesealimenta 5 9.250,issomostraoquantoelastêmseesforçadopara
d) Nãohálimitesparaaambiçãofemininaquesealimenta 5 9.250,issomostraoquantoelastêmseesforçadopara
dosexemplosedasconquistasdedesbravadorascomo
dosexemplosedasconquistasdedesbravadorascomo ajudar
ajudar na defesa
na defesa do país.
do país. ()aos
() E, E, poucos,
aos poucos,
elas elas
Marcelli.
Marcelli. alcançam
alcançam patentes
patentes cadacada vez mais
vez mais altas.altas. Já existem,
Já existem,
inclusive,
inclusive, mulheres
mulheres TenenteCoronel
TenenteCoronel e, este
e, este ano, ano,
as as
primeiras
primeiras aviadoras
aviadoras chegam
chegam ao posto
ao posto de Capitão.
de Capitão. É É
11 11
Assinale a alternativa
Assinale a alternativaem que
em queo vocábulo
o vocábulo destacado
destacado 10 10 bem bem possível
possível que, que, no futuro,
no futuro, tenhamos
tenhamos mulheres
mulheres
relaciona uma uma
relaciona oração que que
oração exerce função
exerce sintática
função de de
sintática Coronel
Coronel e, quem
e, quem sabe,sabe,
possampossam chegar
chegar ao posto
ao posto de de
naturezadiferentedasdemais.
naturezadiferentedasdemais. OficialGeneral.”
OficialGeneral.”
a) “–erevelacomoissoandadifícil.”
a) “–erevelacomoissoandadifícil.”
b) “Algumas
b) “Algumasalcançaram
alcançaramessaessa
fronteira literalmente,
fronteira comocomo
literalmente,
Marcelli.”
Marcelli.”
c) “As
c) conquistas,
“As conquistas, sempre,
comocomo dão origem
sempre, dão origem a novas e e
a novas
aindamaisambiciosasaspirações.”
aindamaisambiciosasaspirações.”
d) ComoseupaierasuboficialdaFAB,acarreiradepiloto
d) ComoseupaierasuboficialdaFAB,acarreiradepiloto
militar tornouse
militar uma uma
tornouse grande aspiração
grande aspiração na vida de de
na vida
Marcelli.
Marcelli.
12 12
Assinaleaalternativacorretanoquedizrespeitoaousoou
Assinaleaalternativacorretanoquedizrespeitoaousoou
nãodoacentoindicativodecrase.
nãodoacentoindicativodecrase.
a) As
a) conquistas
As conquistas originam às novas
originam às novas e ainda maismais
e ainda
audaciosasaspirações.
audaciosasaspirações.
b) Marcelliaspiravaacarreiradepilotodesdecriança.
b) Marcelliaspiravaacarreiradepilotodesdecriança.
c) Algumasalmejaramàquelelimiteealcançaramno.
c) Algumasalmejaramàquelelimiteealcançaramno.
d) Assistir a paradas
d) Assistir militares
a paradas era aera
militares diversão preferida
a diversão de de
preferida
Marcellinainfância.
Marcellinainfância.
13 13
O primeiro parágrafo
O primeiro do texto
parágrafo é uma
do texto narrativa
é uma que conta
narrativa que conta
comocomo
Marcelli realizou
Marcelli o sonho
realizou da menina
o sonho – hoje
da menina uma uma
– hoje das das
mulheres pioneiras
mulheres comocomo
pioneiras pilotopiloto
militar na FAB.
militar É típico
na FAB. É típico
dessa construção
dessa textual
construção a presença
textual a presençade discursos direto,
de discursos direto,
indireto e indireto
indireto livre.livre.
e indireto Assinale a alternativa
Assinale em que
a alternativa em o
que o
discursoapresentadodosdemais.
discursoapresentadodosdemais.
a) “Eumedesiludiaaopensarquenuncapoderiarealizaro
a) “Eumedesiludiaaopensarquenuncapoderiarealizaro
meusonho...”(.6e7)
meusonho...”(.6e7)
b) “...apartirdaqueleano,2002,asmeninaspoderiamse
b) “...apartirdaqueleano,2002,asmeninaspoderiamse
inscrevernocurso...”(.10a12)
inscrevernocurso...”(.10a12)
c) “...
c)Não pensei
“... Não se faria
pensei alguma
se faria diferença
alguma ser mulher.”
diferença ser mulher.”
(.17e18)
(.17e18)
d) “Eraoquequeriafazer.”(.18)
d) “Eraoquequeriafazer.”(.18)
14 14
(.32e33)
(.32e33)
Sobreoexcertoécorretoafirmarque
Sobreoexcertoécorretoafirmarque
a) “suashistórias”retomaoexemplodasconquistasfeitas
a) “suashistórias”retomaoexemplodasconquistasfeitas
pelatenenteMarcelli.
pelatenenteMarcelli.
b) “outras desbravadoras”
b) “outras desbravadoras” referese a outras
referese histórias
a outras que que
histórias
contêmliçõesdevidadasmulheresvencedoras.
contêmliçõesdevidadasmulheresvencedoras.
c) “eparaoshomenstambém”significaqueashistóriasde
c) “eparaoshomenstambém”significaqueashistóriasde
mulherespioneirassãoexemplosparatodos:mulherese
mulherespioneirassãoexemplosparatodos:mulherese
homens,inclusive.
homens,inclusive.
d) ashistóriascontêmliçõestantoparaasmulheresquanto
d) ashistóriascontêmliçõestantoparaasmulheresquanto
paraoshomensquesejamdesbravadores.
paraoshomensquesejamdesbravadores.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 83
_Osenhornãovaiquererqueeutireacalça.
mascomaquelacalçanão. b)
20 Nós,queestávamosperto,quaserespondemos
_Osenhornãovaiquererqueeutireacalça.
20por ele: _Nós,queestávamosperto,quaserespondemos
Como não, dona! _ Mas ela não queria
Apostila de Provas resposta.
por ele:Queria
apertadas
_ Como
calças
eranão,
discutir
“SaintTropez”.
dona!a_legitimidade
Mas ela não
Disse então
dequeria
que
suas
suas
c
AFA - LÍNGUA PORTUGUESA resposta. Queria era discutir a legitimidade de suas c)
calças
apertadas eram calças
tão compridas
“SaintTropez”. comoDisse outras quaisquer.
então que suas O
25 cinema calças Pax
eramé tão
doscompridas
padres ecomo talvez por causa
outras
quaisquer.desse O d
15 Observandoosgráficoseseusrespectivostextos,assinale 19 Considere 25 num Pax mesmo sistema cartesiano
detalheéquenãopode“SaintTropez”.Acalça,defato,
cinema é dos padres e talvez ortogonal
por causaas desse d)
aopçãoquetrazumaanálisecorreta. funçõesreais
era ,ecomo
comprida taisque:as outras, mas embaixo. Em cima
detalheéquenãopode“SaintTropez”.Acalça,defato,
era era comprida
curta como O
demais. as outras,
umbigo mas embaixo.
ficava ali,Em cima
isolado,
a) AspalavrasdoComandantevãoaoencontrodoexposto • éfunçãoquadráticacujovértice
era curta demais. O umbigo
parecendoatéorepresentantedeCubaemconferências ésimétricodoponto
ficava ali, isolado,
nográfico“Alutacontinua”. 04 A
0, −parecendoatéorepresentantedeCubaemconferências
30P(panamericanas.
27 ), emrelaçãoaoeixo OX ;
b) O gênero feminino, como exposto no gráfico “Mulheres 30 panamericanas. não 04 Ap
naFAB”,temmaischancedeatingircargosdechefiana • é função
_afim
Quer dizer
que
_ Quer
quepelos
passa
dizer
com minhas Q
que compontos
calças
minhas calças
eu
(−1, 12eu
) e não pad
entro?_Quiselasaberaindamaisumavez.Evendoo
ForçaAéreadoqueemoutrasprofissõesnorestantedo R ( 3 )
, 0entro?_Quiselasaberaindamaisumavez.Evendoo
;
porteiro balançar a cabeça em sinal negativo, tornou a
di
e
Brasil. porteiro
• ospontos ebalançar a cabeça em sinal negativo,
tambémpertencemàfunção ; tornou a ex
c) O texto “Onde estão as mulheres?” e as palavras do perguntar:_Edesaia?
perguntar:_Edesaia?
• éumafunçãoconstantecujográficointerceptaográfico
Comandanterevelam,respectivamente,umcrescimento 35 35 DeDesaia
saiapodia.
podia.Ela Elaentão
entãoabriuabriu a a bolsa, tirou AsA
bolsa, tirou
dafunção nopontodeabscissa − 7
emmassadamulhernomercadodetrabalhoenaForça umasaiaqueestavadentro,todaembrulhadinha(devia
umasaiaqueestavadentro,todaembrulhadinha(devia idi
AéreaBrasileira. serprapresente).Desembrulhouevestiualimesmo,por
serprapresente).Desembrulhouevestiualimesmo,por
d) Em relação ao revelado no gráfico “Comparação Analise
cima osdo
cima gráficos
pomo
do pomo das
dadafunções
discórdia.
discórdia. ,No
e
No ea
caso,
caso, marque
a calça a
“Saint
calça “Saint a)a
Internacional”, podese afirmar que a entrada de alternativacorreta.
Tropez”.Depois,calmamente,afrouxouacalçaedeixou
Tropez”.Depois,calmamente,afrouxouacalçaedeixou
mulheres no mercado de trabalho é diretamente 40 40 queaditaescorressesaiaabaixo.Apanhou,guardouna
queaditaescorressesaiaabaixo.Apanhou,guardouna b)b
proporcionalàsuaascensãoprofissional. f (x ) se,esomentese, {x ∈ x ≥ 3}
a) g(bolsaeentroucomumaaltivezquesóvendo.
x ) ≥bolsaeentroucomumaaltivezquesóvendo. c)c
Enquanto rasgava
Enquanto rasgava oo bilhete, bilhete, o porteiroporteiro
b) Afunçãoreal
comentou: dadapor j (x ) = − f (x ) ⋅ g (x ) estádefinida d)d
comentou:
16 Marqueaopçãoemqueareescritadetrechosretiradosdos
se,esomentese, x ∈ ] − ∞, 3 ]
_Façovotosqueelatenhaoutraporbaixo.
_Façovotosqueelatenhaoutraporbaixo.
textos indicados ao ladodecadaalternativapermanecede 45 −1 ≤ x ≤Outracalça,naturalmente.
Outracalça,naturalmente.
45
c) Se 3 ,então f (x ) ≥ g(x ) 05 As
05 A
acordocomanormapadrãodalínguaportuguesa. (StanislawPontePreta)
(StanislawPontePreta)
no
d) f (x ) < g(x ) ≤ h(x ) , ∀ x ∈ talque x ≥ −7 n
a) NoBrasil,menoscargosdechefiaocupadospor
01 O texto, embora escrito seguindo as regras da norma a)
mulheres do que em outros países. (o verbo “existir” é a
sinônimo do verbo “haver”, substituindoo acima 01 O padrão texto, embora culta da escrito seguindo
língua, apresenta, as
em regras da norma
2 várias momentos,
corretamente).–“Ondeestãoasmulheres?”
20 Considereopolinômio
padrão
estruturasculta da com
p (
língua,x ) = ax 4
+ bx
apresenta, em
características
3
+ 2 x + 1 ,
de várias
{ a , b } ⊂
momentos,
informalidade e
b)
emarqueaalternativa . alternativade b
b) Nos últimos anos, o número de cargos de chefia estruturas
coloquialismo. comAssinale
características
a informalidade e
emqueotrecho
coloquialismo. Assinale a alternativa emqueotrecho c)
ocupados por mulheres no Brasil quase pela estádeacordocomaafirmativaacima. c
metade. (o verbo “cair” concorda, por atração, com o x = 0 nãoéraizdopolinômio p(x )
a)estádeacordocomaafirmativaacima.
d)
substantivoplural“cargos”).–“Alutacontinua” b) Existem a) “Amocinhachegou,comprouentrada,apanhou,foiatéa
valores distintos para a e b tais que
d
c) ...esteano,asprimeirasaviadoraschegampostode ou x = − 1 sãoraízesde p(x )
= 1 porta,masaíoporteiroolhoupraelaedissequeelanão
a)x “Amocinhachegou,comprouentrada,apanhou,foiatéa
Capitão.(asubstituiçãode“ao”para“no”épossívelem porta,masaíoporteiroolhoupraelaedissequeelanão
podiaentrar.”(.6a8)
casosemqueoverbo“chegar”nãoindicalugarfísico).– c) Se b) = 0 e b = 3, o resto da divisão de p(x ) por
a“Desembrulhouevestiualimesmo,porcimadopomoda
podiaentrar.”(.6a8)
“PalavrasdoComandante”(.8e9) 2
3 x − x + 1 ézero.
discórdia.”(.37e38)
b) “Desembrulhouevestiualimesmo,porcimadopomoda
d) Só pensar que, em 2002, o efetivo da FAB era c) “... não podia com aquela1 calça bossanova e, sabe
d) Se discórdia.”(.37e38)
= b = 0 temse que x = − i é uma raiz de p(x ) ,
acomoé...eletinhaqueobedecer...”(.16e17).
compostopor...(apreposição“em”podesersubstituída
c)
www.concursosmilitares.com.br “... não podia com aquela 2calça bossanova e, sabe
corretamente pela preposição “de”). – “Palavras do d) “ Apanhou, guardou na bolsa e entrou com uma altivez
Comandante”(.2e3) comoé...eletinhaqueobedecer...”(.16e17).
considerandoque i2 = −1
quesóvendo.(.40e41)”
d) “ Apanhou, guardou na bolsa e entrou com uma altivez
2
02 quesóvendo.(.40e41)”
Otermosublinhadonostrechosretiradosdotexto,podeser
17 Considerando
2 2
a
2013
circunferência
equação 21 Na figura
dewww.concursosmilitares.com.br
substituído
centímetros;
prejuízo
abaixo,
as
do
temse
pelo que está
superfícies
sentido
um entre
S
cubo parênteses
e
original, S
cuja arestasem
, contidas
nas nas
alternativas
mede que
faces
haja
abaixo,
λ : x + y + 2 x − 4 y − 4 = 0 , écorretoafirmarque 1 2
desse em
cubo, são limitadas por arcos de circunferências
de 2
Foi no Cinema Pax, em Ipanema. O filme em
raio centímetrosecentrosem,respectivamente,DeB,H
2 Se mágico adulto02 Otermosublinhadonostrechosretiradosdotexto,podeser
a) λ éconcêntricacom α : (x − 1) + (y − 2) = 1
exibição é ruim: “O menino 2 mágico”.
eF. a) “...seutrajeapertadinhodeixavasobejamenteclara.”
geralmente é chato, imaginem menino. Mas isso não substituído pelo que está entre parênteses sem que haja
b) oponto O ( 0, 0 ) éexteriora
λ
vemaocaso.Oquevemaocasoéamocinhamuitoda prejuízo (.5e6)(demasiadamente)
do sentido original, nas alternativas abaixo,
b) “...olhouprasexuberânciasfísicasdela,sorriu...” www.concursosmilitares.
c) areta r : x − y + 3 = 0 étangentea λ
5 redondinha,condiçãoqueseutrajeapertadinhodeixava em
Foi no Cinema
sobejamente clara.Pax,A em Ipanema.
mocinha chegou,O filme 2 em a
comprou (.12e13)(superabundâncias)
d) λ ésimétricadacircunferência
exibição é ruim: “O menino mágico”. β : (x −Se
1) mágico
2
+ (y + 2) adulto
= 9, c) “...sorriu,efoiumbocadosincero.” www.concursosmilitares
entrada,apanhou,foiatéaporta,masaíoporteiroolhou
geralmente é
emrelaçãoaoponto chato, O (
imaginem
0, 0 )
praelaedissequeelanãopodiaentrar: menino. Mas isso não a) “...seutrajeapertadinhodeixavasobejamenteclara.”
(.13)(notadamente)
vemaocaso.Oquevemaocasoéamocinhamuitoda (.5e6)(demasiadamente)
d) “...eentroucomumaaltivezquesóvendo.”
_Nãopossoporquê?
5 redondinha,condiçãoqueseutrajeapertadinhodeixava
10 b) “...olhouprasexuberânciasfísicasdela,sorriu...”
(.41)(arrogância)
_Asenhoraestáde“SaintTropez”.
Seja
18 sobejamente
quadrado
o clara. A mocinha
_Edaí?
ABCD e o ponto chegou, comprouao
E pertencente a (.12e13)(superabundâncias)
segmento Daí o porteiro olhou pras exuberâncias físicas c) “...sorriu,efoiumbocadosincero.”
entrada,apanhou,foiatéaporta,masaíoporteiroolhou
AB .Sabendosequeaáreadotriângulo ADE ,a
área dela, sorriu e foi um bocado sincero: _ Por mim a 03 Apartirdaleituradotextopodeseinferirque
praelaedissequeelanãopodiaentrar: (.13)(notadamente)
do trapézio BCDE e a área do quadrado ABCD
senhoraentrava.(Provavelmentecompletoubaixinho...e d) “...eentroucomumaaltivezquesóvendo.”
formam
_Nãopossoporquê?
juntas, nessa ordem, uma Progressão Aritmética
10 15 entrava bem.) Mas o gerente
_Asenhoraestáde“SaintTropez”. tinha dado ordem de que a) o umbigo, assim como o representante de Cuba,
(.41)(arrogância)
(P.A.) enão
a soma
podia
_Edaí?
das
com áreas
aquela desses
calça polígonos é
bossanova e, igual
sabe a
como
parecemfeiosedeslocadosemsetratandodospadrões
2 é...eletinhaqueobedecer,demaneiraquesentiamuito, estéticospanamericanos.
800 cm ,temsequeamedidadosegmento
Daí o porteiro olhou pras exuberâncias EB físicas b) arigidezeaatitudedoporteiroparecemserexplicadas
mascomaquelacalçanão.
dela, sorriu
foi um bocado sincero: _ Por mim a 03
e _Osenhornãovaiquererqueeutireacalça. Apartirdaleituradotextopodeseinferirque
pelo fato de o cinema Pax ser de propriedade dos
a) senhoraentrava.(Provavelmentecompletoubaixinho...e
éfraçãoprópria.
20
Nós,queestávamosperto,quaserespondemos Ovolumedosólidoformadoportodosossegmentosdereta
padres, por isso tanta exigência com o estilo de roupa
15 b) édecimalexato.
entrava
porbem.)ele:Mas o gerente
_ Como não, tinha
dona!dado ordem
_ Mas ela denãoque a) o usado.
queria comextremidadesem umbigo, assim S1 ecomo o representante
S2 ,paralelosa CG edebases de Cuba,
c) édecimalnãoexatoeperiódico.
não podia com aquela calça bossanova e,
resposta. Queria era discutir a legitimidade de suas sabe como parecemfeiosedeslocadosemsetratandodospadrões
c) a mocinha foi, propositadamente, ao cinema de calça
d) é...eletinhaqueobedecer,demaneiraquesentiamuito,
= *+ − +
apertadas calçasA“SaintTropez”.
pertenceaoconjunto Disse então que suas S1 e S 2 ,é,em cm3 ,iguala
estéticospanamericanos.
“SaintTropez”, pois queria legitimar o uso dessa moda
calças eram tão compridas como outras quaisquer. O b) arigidezeaatitudedoporteiroparecemserexplicadas
mascomaquelacalçanão. tãocomumentreosjovensdaépoca.
25 cinema _Osenhornãovaiquererqueeutireacalça.
Pax é dos padres e talvez por causa desse k ( π − 1fato
pelo
d)
3 não
) erade o cinema
permitido 3Pax
o kuso 1ser
( π −de) calçasde propriedade
compridas para dos
20 detalheéquenãopode“SaintTropez”.Acalça,defato,
Nós,queestávamosperto,quaserespondemos a) padres, por isso tanta c)exigência com o estilo de roupa
mulheres,portantoelassópoderiamfrequentarocinema
era 2seestivessemdesaiaoudevestido. 4
por ele: _comprida
Como não, como as outras,
dona! _ Mas mas embaixo.
ela não queriaEm cima usado.
3 3
era curta demais. O umbigo
resposta. Queria era discutir a legitimidade de suas ficava ali, isolado, c) k a ( π − 2
mocinha) foi, k
propositadamente, ( π − 2) ao cinema de calça
apertadas parecendoatéorepresentantedeCubaemconferências
calças “SaintTropez”. Disse então que suas b) “SaintTropez”,
2
d)
pois queria 4legitimar o uso dessa moda
30 eram
calças panamericanas.
tão compridas como outras quaisquer. O 04 A variação de grau das palavras é, muitas vezes, utilizada
tãocomumentreosjovensdaépoca.
25 cinema
Pax é _ Quer dizer que com minhas calças eu não
dos padres e talvez por causa desse d) para
não era expressar outras ideias que não o aumento ou
permitido o uso de calças compridas para
entro?_Quiselasaberaindamaisumavez.Evendoo diminuiçãodasproporções.Assim,elassãoutilizadaspara
detalheéquenãopode“SaintTropez”.Acalça,defato, mulheres,portantoelassópoderiamfrequentarocinema
porteiro balançar a cabeça em sinal negativo, tornou a expressardepreciação,carinho,simpatia,intensificação,etc.
84era comprida
Apostila como
de provasas—outras,
perguntar:_Edesaia? AFA - ENmas embaixo. Em cima
- EFOMM seestivessemdesaiaoudevestido.
era35curta demais. O umbigo ficava ali, isolado,
De saia podia. Ela então abriu a bolsa, tirou Assinale a alternativa em que o diminutivo expressa uma
umasaiaqueestavadentro,todaembrulhadinha(devia
parecendoatéorepresentantedeCubaemconferências ideiadasdemais.
e suas “SaintTropez”, pois queria legitimar o uso dessa moda estão de acordo. Contudo é importante se perguntar
uer. O tãocomumentreosjovensdaépoca. qual é o tipo de educação necessária para um país
desse d) não era permitido o uso de calças compridas para comooBrasil,quetemumadasmaioresconcentrações
efato, mulheres,portantoelassópoderiamfrequentarocinema Apostila de Provas
de renda do mundo. Há pessoas que tiveramacessoa
m cima seestivessemdesaiaoudevestido. 40 todos os estudos possíveis e, no
AFA - LÍNGUA entanto, continuam
PORTUGUESA
solado, defendendo uma sociedade livre sem ser justa, o que,
ências convenhamoséumagrandepossibilidade.
04 A variação de grau das palavras é, muitas vezes, utilizada Pesquisa realizada pela Fundação Instituto de
eu não para expressar outras ideias que não o aumento ou Pesquisas Econômicas (Fipe), a pedido do MEC,
endoo diminuiçãodasproporções.Assim,elassãoutilizadaspara 45 demonstrou que quanto mais preconceito e práticas
rnou a expressardepreciação,carinho,simpatia,intensificação,etc. discriminatórias existem numa escola, pior é o
desempenho de seus estudantes. Foram entrevistadas
a, tirou Assinale a alternativa em que o diminutivo expressa uma 18.500 pessoas entre alunos, pais, diretores,
(devia ideiadasdemais. professores e funcionários de 501 escolas de todo o
mo,por 50 Brasil. Do total de estudantes entrevistados, 70% têm
“Saint a) “...tirou uma saia que estava dentro, toda menosde20anos.
deixou embrulhadinha...”(.35e36) Estapesquisarevelaquepraticamentetodosos
douna b) “Provavelmentecompletoubaixinho...”(.14) entrevistados (99,3%) têm preconceito em algum nível.
c) “Amocinhachegou,comprouaentrada...”(.6e7) Sobre contra quem eles admitem ter preconceito,
orteiro 55 revelaram: homossexual, deficiente mental, cigano,
d) “...condiçãoqueseutrajeapertadinho...”(.5)
deficientefísico.
o. Enquanto a educação não enfrentar essas
05 Assinaleaalternativaqueapresentaapenasumainfraçãoà questões,oqueestáacontecendoemnossasescolasé
Preta) apenas uma transmissão de conteúdos, um verniz
normapadrãodalíngua.
60 coloridoquenãopenetraoprofundo,aconsciênciaeo
a) A mocinha quis saber o porque daquela proibição que coraçãodaspessoas.(...)
norma
elaconsideravaabisurda.
mentos, SANDRINI,Marcos.Mundojovem.RealidadebrasileiraFevereirode2013.
b) Oporteirotinhaqueobedecerogerentesenãocorriao
de e www.concursosmilitares.com.br
riscodedemissão.
o *Otextofoireproduzidonaíntegra,respeitandosetodasasconstruções
c) A mocinha chegou na porta do cinema com seu traje
sintáticasdaformacomoneleapareceram.
apertadoemexceço.
3
d) Como ela, muitas pessoas www.concursosmilitares.com.br
manifestam discordância
as 06 Assinale a alternativa que apresenta uma inferência
oiatéa
ordensmoralistas. .
elanão
3
06 Assinale a alternativa que apresenta uma inferência
a) Asociedadepercebeadiferençacomopressupostopara
omoda
.
Amaioriadaspessoasacreditaqueestáisenta umtratamentodesigual. www.concursosmilitare
depreconceitos.Noentantoatésualinguagemcontradiz b) OspobresdoBrasilnãotêmcondiçõesdeseenquadrar
, sabe
estacrença.Demodoespecial,ocorpo,quedeveriaser a) Asociedadepercebeadiferençacomopressupostopara
aopadrãoestéticovigente.
umelementodeagregaçãoedecomunicação,setorna
Amaioriadaspessoasacreditaqueestáisenta umtratamentodesigual.
c) Mesmo os pobres, que são as maiores vítimas de
altivez 5 elementodediscriminação.
depreconceitos.Noentantoatésualinguagemcontradiz b) OspobresdoBrasilnãotêmcondiçõesdeseenquadrar
xingamentos,realizamagressõesverbais.
Coubeme fazer uma pesquisa com dez
estacrença.Demodoespecial,ocorpo,quedeveriaser aopadrãoestéticovigente.
d) Omaudesempenhointelectualdosalunosédiretamente
adolescentes sobre a presença da violência na escola
umelementodeagregaçãoedecomunicação,setorna c) Mesmo os pobres, que são as maiores vítimas de
proporcionalaoníveldepreconceitoediscriminaçãonas
5 elementodediscriminação.
atravésdapalavra.Todosafirmaramquejáagredirame xingamentos,realizamagressõesverbais.
escolas.
foram Coubeme
agredidos
fazer
com uma pesquisa
palavras. com dez
Surpreende que os d) Omaudesempenhointelectualdosalunosédiretamente
10
adolescentes
adolescentessobre veem
a presença
no da violência
corpo um na escola de
elemento proporcionalaoníveldepreconceitoediscriminaçãonas
atravésdapalavra.Todosafirmaramquejáagredirame
discriminação.Aobesidade,aaltura,pequenosdefeitos 07escolas.
Leiaoexcertoabaixo:
foram agredidos com palavras. Surpreende que os
físicossãomotivosdepreconceito.
10 adolescentes
veem no
Acontece que corpo um elemento
nossa sociedade de um
seleciona “Há pessoas que tiveram acesso a todos os estudos
discriminação.Aobesidade,aaltura,pequenosdefeitos
determinadocorpocomomodeloequemnãoobedecea 07 Leiaoexcertoabaixo:
possíveis..”
oncursosmilitares.com.br
15
físicossãomotivosdepreconceito.
estepadrãoestáforadecogitação.Numpaísdepobres
queAcontece que nossa
não conseguem sociedade
ter uma seleciona
alimentação um e “Há Assinaleaalternativaemqueotermodestacadoclassifica
equilibrada pessoas que tiveram acesso a todos os estudos
determinadocorpocomomodeloequemnãoobedecea
nemoscuidadosmínimoscomasaúde,aconsequência possíveis..”
se,morfologicamente,damesmamaneiraqueosublinhado
15 estepadrãoestáforadecogitação.Numpaísdepobres
éamarginalização. norecorteacima.
que não
conseguem ter umacom
As pessoas alimentação equilibrada
necessidades e
especiais Assinaleaalternativaemqueotermodestacadoclassifica
20
nemoscuidadosmínimoscomasaúde,aconsequência
também são consideradas anormais. É muito comum se,morfologicamente,damesmamaneiraqueosublinhado
a) “... Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe), a pedido
éamarginalização.
agredir verbalmente as pessoas chamandoas de norecorteacima.
doMEC...”(.43e44)
As pessoas com necessidades especiais
retardadas.Atéospobresentramnadançadaagressão. b) “Enquanto a educação não enfrentar essas questões...”
20 também são consideradas
Um xingamento comumanormais. É muito
é o de vileiro comum E o
ou favelado. a) “... Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe), a pedido
(.57e58)
agredir verbalmente as pessoas chamandoas de
quedizerdosadolescenteshomossexuais? doMEC...”(.43e44)
c) “É muito comum agredir verbalmente as pessoas
25
retardadas.Atéospobresentramnadançadaagressão.
b) “Enquanto a educação não enfrentar essas questões...”
chamandoasderetardadas.”(.20a22)
Um xingamento
comum é o de vileiro ou favelado. E o
(.57e58)
d) “O grande desafio para a educação é descobrir este
quedizerdosadolescenteshomossexuais?
c) “É muito comum agredir verbalmente as pessoas
25 currículo...”(.31e32)
Existe a visão de que a diferença se identifica chamandoasderetardadas.”(.20a22)
com
a desigualdade. Há um padrão de ser humano
30 d) “O grande desafio para a educação é descobrir este
estandardizadoeúnicoquedeveservirdemetroparao
julgamento
Existe adas
visãopessoas.
de que aO diferença 08currículo...”(.31e32)
Observeasestruturassintáticasabaixo.
grande se identifica
desafio para a
com a desigualdade. Há um padrão de ser humano
educaçãoédescobrirestecurrículoocultoverdadeiroe
I. “Coubemefazerumapesquisacomdezadolescentes...”
30 estandardizadoeúnicoquedeveservirdemetroparao
forteparaenfrentáloadequadamente.
08 Observeasestruturassintáticasabaixo.
(.6e7)
julgamento
das pessoas.que
Há pessoas O grande
dizem quedesafio
só a para a é
educação II. “Acontece que nossa sociedade seleciona um
educaçãoédescobrirestecurrículoocultoverdadeiroe
35 capaz de salvar e desenvolver um país. Até aqui todos
I. “Coubemefazerumapesquisacomdezadolescentes...”
determinadocorpocomomodelo...”(.13e14)
forteparaenfrentáloadequadamente.
estão de acordo. Contudo é importante se perguntar
qualHá é pessoas
o tipo de que dizem que
educação só a educação
necessária para um épaís (.6e7)
III. “Existe a visão de que a diferença se identifica com a
35 capaz de salvar e desenvolver um país. Até aqui todos
comooBrasil,quetemumadasmaioresconcentrações II. “Acontece que nossa sociedade seleciona um
desigualdade.”(.28e29)
estão
de de acordo.
renda Contudo
do mundo. Háépessoas
importantequese perguntar
tiveramacessoa determinadocorpocomomodelo...”(.13e14)
IV. “Hápessoasquedizemquesóaeducaçãoécapazde
qualtodos
40 é o tipo de educação
os estudos necessária
possíveis para umcontinuam
e, no entanto, país III. “Existe a visão de que a diferença se identifica com a
salvaredesenvolverumpaís.”(.34e35)
comooBrasil,quetemumadasmaioresconcentrações
defendendo uma sociedade livre sem ser justa, o que, desigualdade.”(.28e29)
V. “Háumpadrãodeserhumanoestandardizado...”(.29e
de renda do mundo. Há pessoas que tiveramacessoa
convenhamoséumagrandepossibilidade. IV. “Hápessoasquedizemquesóaeducaçãoécapazde
30)
40 todos os estudos possíveis
Pesquisa e, no
realizada entanto,
pela Fundaçãocontinuam
Instituto de salvaredesenvolverumpaís.”(.34e35)
defendendo
Pesquisas umaEconômicas
sociedade livre sem ser
(Fipe), justa, odo
a pedido que,
MEC, V. “Háumpadrãodeserhumanoestandardizado...”(.29e
Assinale a alternativa em que o comentário apresentado
45
convenhamoséumagrandepossibilidade.
demonstrou que quanto mais preconceito e práticas 30)
estádeacordocomasregrasgramaticaisparaumanorma
discriminatórias
Pesquisa realizada pelanuma
existem Fundação Instituto
escola, piordeé o
padrãodalíngua.
Pesquisas
desempenho Econômicas
de seus(Fipe), a pedido
estudantes. Foramdo MEC,
entrevistadas Assinale a alternativa em que o comentário apresentado
45 demonstrou
18.500 que quanto entre
pessoas mais preconceito
alunos, pais,e práticas
diretores, estádeacordocomasregrasgramaticaisparaumanorma
discriminatórias
professores e existem numadeescola,
funcionários pior de
501 escolas é todo
o o padrãodalíngua. Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
a) OstermossublinhadosemI,II,III,IVeVrepresentamo 85
50
desempenho
Brasil. Do detotal
seus estudantes.
de estudantesForam entrevistadas
entrevistados, 70% têm sujeitodosverbosqueosantecedem.
18.500 pessoas entre alunos, pais, diretores,
menosde20anos. b) Em IV encontramse cinco orações que estão
professores
e funcionários de 501 escolas de todo o
Estapesquisarevelaquepraticamentetodosos a) OstermossublinhadosemI,II,III,IVeVrepresentamo
30) As
o de Entreinosite“Grandesencontros”,queéuma su
MEC, Assinale a alternativa em que o comentário apresentado 30 sala de batepapo para pessoas com deficiência, e a
ticas Apostila de Provas
estádeacordocomasregrasgramaticaisparaumanorma encontrei. O que ela tem de mais? Nada. Apenas uma
a)
é o padrãodalíngua.
AFA - LÍNGUA PORTUGUESA almapuraeosolhosazuisbonitos.Casamosnosrituais
adas judaico, religião da minha família, e no católico, da
ores, b)
famíliadaRita.
do o a) OstermossublinhadosemI,II,III,IVeVrepresentamo 35
têm sujeitodosverbosqueosantecedem.
b) Em IV encontramse cinco orações que estão Não. Eu me sinto igual a todo mundo. Nós c)
osos coordenadasentresi. downsperanteasociedadesomosdowns,mas,perante
nível. c) O pronome me em I é um pronome oblíquo e Deus, somos normais. É claro que eu sei que temos
eito, desempenhaafunçãodeObjetoIndiretodoverbocaber. 40 uma cópia a mais do cromossomo 21. Mas todo dia
ano, d) Os verbos 'acontecer', 'existir' e 'haver' emII,III,IVeV
www.concursosmilitares.com.br nasce um bebê torto, ou loiro, ou moreno, ou mais
sãointransitivosnasoraçõesemqueaparecem. www.concursosmilitares.com.br inteligente ou menos. Nós somos apenas parte da d)
ssas
imensadiversidadedossereshumanos.Porisso,somos
4
asé
normais. 4
09 Na norma padrão da língua, há casos de regência e 45
erniz 09 Na norma
concordância que padrão
admitem daduas
língua, há casosmantendo
construções, de regência o e 45
Não.Porquedámuitotrabalhoformarumfilho
aeo concordância que admitem duas construções, mantendo o Não.Porquedámuitotrabalhoformarumfilho
mesmosentido. comasíndrome.Eháaprobabilidademuitograndede www.concursosmilitares.
mesmosentido. comasíndrome.Eháaprobabilidademuitograndede
termosumfilhocomasíndrome.Eunãoqueroarriscar.
I. “A maioria das pessoas acredita que está isenta...” termosumfilhocomasíndrome.Eunãoqueroarriscar.
2013. CAPRIGLIONE,Laura.FolhadeSãoPaulo.04demarçode2013.
I. “A maioria das pessoas acredita que está isenta...”
(.1) CAPRIGLIONE,Laura.FolhadeSãoPaulo.04demarçode2013.
(.1)
uções Amaioriadaspessoasacreditamqueestãoisentas...
Amaioriadaspessoasacreditamqueestãoisentas...
II. “Há pessoas que tiveram acesso a todos os estudos 10 Assinaleaalternativaquecondizcomaideiapresente
II. “Há pessoas que tiveram acesso a todos os estudos 10 Assinaleaalternativaquecondizcomaideiapresente
possíveis...”(.39e40) nofragmentoabaixo.
possíveis...”(.39e40)
Hápessoasquetiveramacessoportodososestudos nofragmentoabaixo.
Hápessoasquetiveramacessoportodososestudos
possíveis... “Nóssomosapenaspartedaimensadiversidadedosseres
possíveis...
III. “É muito comum agredir verbalmente as pessoas “Nóssomosapenaspartedaimensadiversidadedosseres
humanos.Porisso,somosnormais.”(.42a44)
III. “É muito comum agredir verbalmente as pessoas humanos.Porisso,somosnormais.”(.42a44)
chamandoasderetardadas...”(.20e21)
cursosmilitares.com.br chamandoasderetardadas...”(.20e21)
É muito comum agredir verbalmente as pessoas a) “E há a probabilidade muito grande de termos um filho
É muito comum agredir verbalmente as pessoas
chamandoasretardadas... a) “E há a probabilidade muito grande de termos um filho
comasíndrome.Eunãoqueroarriscar.”(.47e48)
chamandoasretardadas... comasíndrome.Eunãoqueroarriscar.”(.47e48)
b) “Semprefomostratadoscomrespeito,mas,naqueledia,
Exemplificamcorretamenteessaproposição:
ob) “Semprefomostratadoscomrespeito,mas,naqueledia,
gerente se recusou a aceitar que pagássemos meia
Exemplificamcorretamenteessaproposição: o gerente se recusou a aceitar que pagássemos meia
a) IeIIIapenas. entrada,queéumdireitoasseguradoaosdowns.”(.23
c) I,IIeIII. a26)entrada,queéumdireitoasseguradoaosdowns.”(.23
a) IeIIIapenas.
b) IIeIIIapenas. c) I,IIeIII.
d) Iapenas. a26)
b) IIeIIIapenas. d) Iapenas. c) “Oqueelatemdemais?Nada.Apenasumaalmapurae
c) “Oqueelatemdemais?Nada.Apenasumaalmapurae
osolhosazuisbonitos.”(.31e32)
osolhosazuisbonitos.”(.31e32)
d) “...perante a sociedade somos downs, mas, perante
d) “...perante a sociedade somos downs, mas, perante
Deus,somosnormais.Éclaroqueeuseiquetemosuma
Deus,somosnormais.Éclaroqueeuseiquetemosuma
cópiaamaisdocromossomo21.”(.38a40)
cópiaamaisdocromossomo21.”(.38a40)
Protagonistadofilme“Colegas”,queestreousexta,faladavida
Protagonistadofilme“Colegas”,queestreousexta,faladavida
comasíndromedeDownedecomosesenteigualatodos.
11“Tenhoorgulhodedizerquefizemosofilmetodoemumtake
comasíndromedeDownedecomosesenteigualatodos.
11“Tenhoorgulhodedizerquefizemosofilmetodoemumtake
só. Gravamos direto, não houve a necessidade de refazer
só. Gravamos direto, não houve a necessidade de refazer
cenasporqueosatoresseesqueceramdotexto,ouporque
Protagonista do filme “Colegas”, do diretor
cenasporqueosatoresseesqueceramdotexto,ouporque
Protagonista do filme “Colegas”,
Marcelo Galvão, o ator Ariel Goldenberg, 32, se define do diretor nãocolocaramverdadenospersonagens.”(.14a18)
Marcelo Galvão, Eo ator Ariel Goldenberg, nãocolocaramverdadenospersonagens.”(.14a18)
como um “guerreiro”. ele é. Guerreiro down,32, se define
digase.
Assinale a alternativa que apresenta uma inferência
como um “guerreiro”.
DowndesíndromedeDownmesmo.(...) E ele é. Guerreiro down, digase.
DowndesíndromedeDownmesmo.(...) adequadaarespeitodoexcertoacima.
Assinale a alternativa que apresenta uma inferência
5 O sonho do guerreiro, agora é se firmar na adequadaarespeitodoexcertoacima.
5 O sonho do guerreiro, agora
carreira de ator (pensa em atuar em uma novela) e é se firmar na
carreira de ator (pensa em atuar em uma novela) e a) Em filmes cujos atores são pessoas com deficiência
estudarparasetornardiretortambém. a) Em filmes cujos atores são pessoas com deficiência
estudarparasetornardiretortambém.
Abaixo, entrevista de Goldenberg, em que revela o quasesempreháanecessidadedegravarváriasvezes,
Abaixo, entrevista de Goldenberg, em que revela o quasesempreháanecessidadedegravarváriasvezes,
umavezqueelesnãoconseguemdecorartextos.
segredodeseusucessoedádicassobrecomoospais umavezqueelesnãoconseguemdecorartextos.
segredodeseusucessoedádicassobrecomoospais
10 decriançascomDownpodemajudarseusfilhos. b) Fazer filmes ou gravações em um só take é comum
10 decriançascomDownpodemajudarseusfilhos. b) Fazer
quando osfilmes ousão
atores gravações em um
experientes ousó take ésão
quando comum
quando os atores são experientes ou quando são
Eu dei a minha alma para que o Stallone pessoascomdeficiência,poisoníveldeexigênciaparao
Eurealidade
dei a minha alma para pessoascomdeficiência,poisoníveldeexigênciaparao
expressasse a de um down queque
lutaopara
Stallone últimoémenor.
últimoémenor.
expressasse a realidade de um
materializar seus sonhos. Stallone sou eu. Tenho down que luta para c) Aspessoascomdeficiênciasãoplenamentecapazesde
materializar seus sonhos. Stallone souumeu. Tenho c) Aspessoascomdeficiênciasãoplenamentecapazesde
executar tarefas com a mesma propriedade que as
15 orgulho de dizer que fizemos o filme todo em take executar tarefas com a mesma
15 orgulho de dizer que fizemos o
só. Gravamos direto, não houve a necessidade de filme todo em um take outras chamadas de normais, podendopropriedade que as
até superálas
só. Gravamos direto, não houve a necessidade de outras chamadas de normais, podendo até superálas
emalgunscasos.
refazercenasporqueosatoresseesqueceramdotexto, emalgunscasos.
refazercenasporqueosatoresseesqueceramdotexto,
ouporquenãocolocaramverdadenospersonagens. d) As pessoas com deficiência são mais ágeis e rápidas
ouporquenãocolocaramverdadenospersonagens. d) As pessoas com deficiência são mais ágeis e rápidas
quandoexecutamatividadesrelacionadasasimesmas,
quandoexecutamatividadesrelacionadasasimesmas,
20 porissoconseguemcolocarverdadenospersonagense,
20 porissoconseguemcolocarverdadenospersonagense,
dessaforma,nãohánecessidadederefazercenas.
Uma vez. E foi, por coincidência, em um dessaforma,nãohánecessidadederefazercenas.
Uma vez. E foi, por
cinema. Eu e a Rita estamos acostumados a ir ao coincidência, em um
cinema. Eu e a Rita estamos acostumados a ir ao
cinema toda sextafeira. Sempre fomos tratados com
cinema toda sextafeira. Sempre
respeito, mas, naquele dia, o gerente se recusou a fomos tratados com12“Eu dei a minha alma para que o Stallone expressasse a
respeito, mas, naquele dia, o gerente se recusou a realidade 12“Eu deideaum
minha alma
down para
que que
luta o Stallone
para expressasse
materializar seus a
25 aceitarquepagássemosmeiaentrada,queéumdireito realidade de um down que luta para materializar seus
25 aceitarquepagássemosmeiaentrada,queéumdireito
assegurado aos downs. Ficou claro que ele não nos sonhos.”(.12a14)
assegurado aos downs. Ficou claro que ele não nos sonhos.”(.12a14)
querialá.Mesubiuosanguenahora.
querialá.Mesubiuosanguenahora. Assinale a alternativa correta em relação aos termos
sublinhadosacima.
Assinale a alternativa correta em relação aos termos
Entreinosite“Grandesencontros”,queéuma
de batepapoEntreinosite“Grandesencontros”,queéuma sublinhadosacima.
30 sala para pessoas com deficiência, e a a) Nasduasocorrênciasoparatemamesmaclassificação
30 sala de batepapo para pessoas
encontrei. O que ela tem de mais? Nada. Apenas umacom deficiência, e a
a) Nasduasocorrênciasoparatemamesmaclassificação
sintática e o que, em ambas as ocorrências, tem a
encontrei. O que ela tem de mais? Nada. Apenas uma
almapuraeosolhosazuisbonitos.Casamosnosrituais sintática e o que, em ambas as ocorrências, tem a
mesmaclassificaçãomorfológica.
almapuraeosolhosazuisbonitos.Casamosnosrituais
judaico, religião da minha família, e no católico, da mesmaclassificaçãomorfológica.
b) Em“Ficouclaroqueelenãonosquerialá.”oquetema
judaico, religião da minha família, e no católico, da
famíliadaRita. b) Em“Ficouclaroqueelenãonosquerialá.”oquetema
mesma função sintática do segundo que do excerto
35 famíliadaRita.
mesma função sintática do segundo que do excerto
35
acima.(.26e27)
acima.(.26e27)
c) Em“Entreinosite'GrandesEncontros',queéumasala
Não. Eu me sinto igual a todo mundo. Nós c) Em“Entreinosite'GrandesEncontros',queéumasala
Não. Eu me sinto
downsperanteasociedadesomosdowns,mas,peranteigual a todo mundo. Nós debatepapoparapessoascomdeficiência”,(.29e30)
86 Deus, Apostila
downsperanteasociedadesomosdowns,mas,perante
de provas
somos normais.— AFA - EN -que
É claro EFOMMeu sei que temos os debatepapoparapessoascomdeficiência”,(.29e30)
elementos sublinhados se classificam
Deus, somos normais. É claro que eu sei que temos os elementos sublinhados se
morfologicamentetaisquaisosprimeirosqueeparado classificam
40 uma cópia a mais do cromossomo 21. Mas todo dia
40 uma cópia a mais do cromossomo 21. Mas todo dia morfologicamentetaisquaisosprimeirosqueeparado
excerto.
nasce um bebê torto, ou loiro, ou moreno, ou mais
nasce um bebê torto, ou loiro, ou moreno, ou mais excerto.
d) Oquesublinhadoem“...filme'Colegas',queestreouna
éuma
a, e a
14A musicalidade de um texto é resultado da utilização de
a) Nasduasocorrênciasoparatemamesmaclassificação vários recursos. Assinale a alternativa que analisa
s uma
sintática e o que, em ambas as ocorrências, tem a corretamente os recursos que foram empregados para
rituais
co, da
mesmaclassificaçãomorfológica. garantiramusicalidadedotexto: Apostila de Provas
b) Em“Ficouclaroqueelenãonosquerialá.”oquetema AFA - LÍNGUA PORTUGUESA
mesma função sintática do segundo que do excerto a) Otextopossuiumamétricaregular,tendoemvistaque
acima.(.26e27) apresentaapenasversosoctossílabosealexandrinos.
o. Nós c) Em“Entreinosite'GrandesEncontros',queéumasala b) O locutor explora a rima no final dos versos, mas
erante debatepapoparapessoascomdeficiência”,(.29e30) tambémarimaencadeada.
temos os elementos sublinhados se classificam c) As rimas da primeira estrofe, quanto à qualidade,
do dia morfologicamentetaisquaisosprimeirosqueeparado classificamsecomopreciosas.
u mais excerto. d) Quanto à disposição,asrimasdoestribilhoclassificam
d) Oquesublinhadoem“...filme'Colegas',queestreouna www.concursosmilitares.com.br secomoemparelhadas.
rte da
somos sexta...”(lead)possuiamesmaclassificaçãosintáticae
www.concursosmilitares.com.br
morfológica da segunda ocorrência marcada no
5
fragmentoacima.
15 São recursos estilísticos que foram explorados
no texto da
5
canção,:
oncursosmilitares.com.br
15 São recursos estilísticos que foram explorados nowww.concursosmilitare texto da
canção,:
a) Metonímia. c) Repetição.
Todomundotemseujeitosingular b) Antítese. d) Eufemismo.
a) Metonímia. c) Repetição.
deserfeliz,deviveredeenxergar
Todomundotemseujeitosingular b) Antítese. d) Eufemismo.
seosolhossãomaioresousãoorientais
deserfeliz,deviveredeenxergar
edaí,quediferençafaz? 16 As palavras que ocorrem em um texto têm sempre uma
seosolhossãomaioresousãoorientais
5 função determinada. Leia os trechos abaixo e analise a
edaí,quediferençafaz? 16 As palavras que ocorrem em um texto têm sempre uma
Todomundotemqueserespecial funçãoqueéindicadaparaasexpressõessublimadas.
5 função determinada. Leia os trechos abaixo e analise a
emoportunidades,emdireitos,coisaetal
Todomundotemqueserespecial funçãoqueéindicadaparaasexpressõessublimadas.
sejabranco,preto,verde,azuloulilás I “E daí, que diferença faz?” – O termo que exprime um
emoportunidades,emdireitos,coisaetal
edaí,quediferençafaz? estadodedúvida,deincerteza.
sejabranco,preto,verde,azuloulilás I “E daí, que diferença faz?” – O termo que exprime um
10 II “Ser mais do mesmo não é tão legal.” Vocábulo que
edaí,quediferençafaz? estadodedúvida,deincerteza.
Jápensou,tudosempreigual? expressaintensificação.
10 II “Ser mais do mesmo não é tão legal.” Vocábulo que
Sermaisdomesmootempotodonãoétãolegal III “Todo mundo tem que ser especial” – Termo que
Jápensou,tudosempreigual? expressaintensificação.
Jápensou,sempretãoigual? exprimeobrigatoriedade.
Sermaisdomesmootempotodonãoétãolegal III “Todo mundo tem que ser especial” – Termo que
Tánahoradeiremfrente: IV“...em oportunidades, em direitos, coisa e tal” –
Jápensou,sempretãoigual? exprimeobrigatoriedade.
15 serdiferenteénormal! Expressãocoloquialutilizadaparasugeririmpaciência.
Tánahoradeiremfrente: IV“...em oportunidades, em direitos, coisa e tal” –
15 serdiferenteénormal! Expressãocoloquialutilizadaparasugeririmpaciência.
Todomundotemseujeitosingular Está(ao)correta(s)apenas
decrescer,apareceresemanifestar
Todomundotemseujeitosingular Está(ao)correta(s)apenas
seopesonabalançaédeunsquilinhosamais a) II. c) IIeIII.
decrescer,apareceresemanifestar
20 edaí,quediferençafaz? b) I,IIIeIV. d) IeIV.
seopesonabalançaédeunsquilinhosamais a) II. c) IIeIII.
20 edaí,quediferençafaz? b) I,IIIeIV. d) IeIV.
Todomundotemqueserespecial
emseusorriso,suaféenoseuvisual 3 2
17 Aequação x − 4 x + 5 x + 3= 0 possuiasraízes m, p e q .
Todomundotemqueserespecial
securtetatuagensoupinturasnaturais
emseusorriso,suaféenoseuvisual
17 Aequação 3 2
x − 4 x + 5 x + 3= 0+ m 2012 p
possuiasraízesq m
www.concursosmilitare
, p e q .
25 edaí,quediferençafaz? Ovalordaexpressão + é
securtetatuagensoupinturasnaturais
m ppq
mq
q mp
25 edaí,quediferençafaz? Ovalordaexpressão
+
+ é 23
Jápensou,tudosempreigual? pq mq mp
a)–2 c) 2
Sermaisdomesmootempotodonãoétãolegal
Jápensou,tudosempreigual?
jápensou,sempretãoigual? b)–3 d) 3
Sermaisdomesmootempotodonãoétãolegal
30 Tánahoradeiremfrente: a)–2
c) 2
jápensou,sempretãoigual? b)–3A Apple supera a Microsoft d) 3 em valor de mercado,
Serdiferenteénormal!
30 Tánahoradeiremfrente:
premiandooespíritovisionárioelibertáriodeSteveJobs
18 Distribuiuse, aleatoriamente, 7 bolas iguais em 3 caixas
Serdiferenteénormal!
diferentes. Sabendose que nenhuma delas ficou vazia, a
18 Distribuiuse, aleatoriamente, 7 bolas iguais em 3 caixas
probabilidadedeumacaixaconter,exatamente,4bolasé
A Microsoft e a Apple vieram ao mundo
diferentes. Sabendose que nenhuma delas ficou vazia, a
praticamente
13 Na Declaração Universal dos direitos do homem lêse:“Os probabilidadedeumacaixaconter,exatamente,4bolasé ao mesmo tempo, em meados dos anos
direitoshumanossãoosdireitosessenciaisatodososseres a) 25%
1970,criadasnagaragemdejovensestudantes.Masas c) 40%
13 Na Declaração Universal dos direitos do homem lêse:“Os b) 30% nãotrilharamcaminhosparalelos.AMicrosoft
empresas d) 48%
humanos,semquehajadiscriminaçãoporraça,cor,gênero, a) 25%
direitoshumanossãoosdireitosessenciaisatodososseres c)
5 desenvolveu o sistema operacional mais popular do
40%
idioma,nacionalidadeouporqualqueroutromotivo.” b) 30% d) 48%
humanos,semquehajadiscriminaçãoporraça,cor,gênero, mundo e rapidamente se tornou uma das maiores
idioma,nacionalidadeouporqualqueroutromotivo.” 19 Considere
Notexto,“Serdiferenteénormal”: corporaçõesos gráficos rivalizando
americanas, abaixo das comfunçõesgigantesreais da
fvelha
: A → IR e g:B → IRApple,
.
19 Considere indústria.
os gráficos A abaixo ao
das contrário,
funções demorou
reais a
Notexto,“Serdiferenteénormal”:
I. há alusão ao direito à educação e ao trabalho nas f : A →Sabese decolar.
IR e g : Fazia
B que
→ IR produtos
. A
= [− a , a ]
inovadores,
; = B ]−∞ mas
, t ] ; que g (− a )
vendiam
< f (− a ) ;
estrofes2(dois)e4(quatro). 10 pouco. Isso começou a mudar quando Steve Jobs, um
I.
II.
há alusão ao direito à educação e ao trabalho nas
o direito à liberdade de opinião é entrevisto nas Sabese
g (
de seus
0 ) > f (
que =0 ) ; g ( a ) < f (
A [−a, a] ; =
a ) e g (x )
B ]−∞, t ] ; g(−a ) < f (−a ) ;
= n paratodo x ≤ −a .
estrofes2(dois)e4(quatro). fundadores, que fora afastado nos anos 80,
estrofes4(quatro)e5(cinco). g(0 ) > fassumiu
( 0 ) ; g(a ) <of (comando
a ) e g(x ) =criativo
n paratodo x ≤ −a . em 1996. A
da empresa,
II. o direito à liberdade de opinião é entrevisto nas
III. a 5ª estrofe tematiza unicamente o direito à Appleestavaàbeiradafalênciaesóganhousobrevida
estrofes4(quatro)e5(cinco).
liberdadedeexpressão. porquerecebeuumaportede150milhõesdedólaresde 24
III. a 5ª estrofe tematiza unicamente o direito à
15
Microsoft. Jobs iniciou o lançamento de produtos
liberdadedeexpressão.
Está(ao)correta(s)a(s)proposição(ões): genuinamente revolucionários nas áreas que mais
crescemnaindústriadetecnologia.PrimeirocomoiPod
Está(ao)correta(s)a(s)proposição(ões):
a) IeIIIapenas. c) I,IIeIII. ealojavirtualiTunes.DepoisvieramoiPhonee,agora,
b) Iapenas. d) IIeIIIapenas. o iPad. Desde o início de 2005, o preço das ações da
a) IeIIIapenas. c) I,IIeIII.
20 empresafoimultiplicadoporoito.Nasemanapassada,a
b) Iapenas. d) IIeIIIapenas.
Apple alcançou o cume. Tornouse a companhia de
14A musicalidade de um texto é resultado da utilização de tecnologia mais valiosa do mundo, superando a
AnaliseasalternativasabaixoemarqueaFALSA.
vários recursos. Assinale a alternativa que analisa Microsoft.Nasextafeira,aempresadeJobstinhavalor
14A musicalidade de um texto é resultado da utilização de
corretamente os recursos que foram empregados para AnaliseasalternativasabaixoemarqueaFALSA.
de
vários recursos. Assinale a alternativa que analisa
garantiramusicalidadedotexto: mercado de 233 bilhões de dólares, contra 226
corretamente os recursos que foram empregados para
25 bilhõesdedólaresdacompanhiadeBillGates.
garantiramusicalidadedotexto: AMarca,paraalémdadisputapessoalentreos
a) Otextopossuiumamétricaregular,tendoemvistaque Analiseasafirmativasabaixoemarquea .
maiores gênios da nova economia, coroa a estratégia
apresentaapenasversosoctossílabosealexandrinos.
a) Otextopossuiumamétricaregular,tendoemvistaque
b) O locutor explora a rima no final dos versos, mas
a) definida por Jobs. Quando ele
Analiseasafirmativasabaixoemarquea
Afunçãofépar. retornou .
à Apple,
apresentaapenasversosoctossílabosealexandrinos.
tambémarimaencadeada. a)
tamanha
b) Se x ∈ ]
erad , m
a [descrença
,então f (x )no
⋅ g (x )
futuro
< 0 da empresa que
b) O locutor explora a rima no final dos versos, mas 30Afunçãofépar.
Michael Dell, fundador da Dell, afirmou que o melhor a
c) As rimas da primeira estrofe, quanto à qualidade, b)
tambémarimaencadeada. Se c)x=
fazer ∈Im ] d(,gm
era
[,então
n, r [ ∪ { sf (x})⋅ g(x ) < 0
) fechar
[ as portas e devolver o dinheiro a seus 25
classificamsecomopreciosas. Apostila de Dell
provasvale — AFA - EFOMM−2 87 O
c) As rimas da primeira estrofe, quanto à qualidade,
d) Quanto à disposição,asrimasdoestribilhoclassificam c) = Im ( g ) [
acionistas. n , r [
d) A função h : Ea∪ { s
Hoje, } → IR dada um- EN
por h(x ) = da Apple.
décimo está
classificamsecomopreciosas.
secomoemparelhadas. mérito de Jobs foi ter a presciência −do (x ) − g(que
2 f rumo x ) o
d) Quanto à disposição,asrimasdoestribilhoclassificam função h : E → IR dada por h(x ) =
d) Amercadotomaria. está
Microsoft.Nasextafeira,aempresadeJobstinhavalor
Microsoft.Nasextafeira,aempresadeJobstinhavalor c) “...quandoSteveJobs,umdeseusfundadores,quefora
afastadonosanos80,...”( .10e11)–(SteveJobs)
de mercado
de mercado de 233
de 233 bilhõesbilhões de dólares,
de dólares, contra
contra 226 226 afastadonosanos80,...”( .10e11)–(SteveJobs)
de 25mercado de 233 bilhões de dólares, contra 226 afastadonosanos80,...”(
d) .10e11)–(SteveJobs)
“Amarca,paraalémdadisputapessoalentreosmaiores
bilhõesdedólaresdacompanhiadeBillGates.
25 bilhõesdedólaresdacompanhiadeBillGates. d) “Amarca,paraalémdadisputapessoalentreosmaiores
d) “Amarca,paraalémdadisputapessoalentreosmaiores
gênios da economia, coroa a estratégia definida
25 bilhõesdedólaresdacompanhiadeBillGates.
AMarca,paraalémdadisputapessoalentreos
AMarca,paraalémdadisputapessoalentreos gênios da economia, coroa a estratégia definida por por
Apostila de Provas
maiores AMarca,paraalémdadisputapessoalentreos
maiores
gêniosgênios da nova
da nova economia,
economia, coroa coroa a estratégia
a estratégia
gênios da (economia,
Jobs.” . 26 a 28)coroa
– (Stevea estratégia
Jobs,
Jobs.” (. 26 a 28) – (Steve Jobs, Bill Gates, Michael
Jobs.” ( . 26 a 28) – (Steve Jobs, Bill
Billdefinida
Gates,
Gates,
por
Michael
Michael
maiores gênios da nova economia, Dell)
AFA -definida
definida por por
LÍNGUA Jobs.
PORTUGUESA
Jobs. Quando Quandoele coroa
ele
retornoua estratégia
retornou à Apple,
à Apple, Dell)
definida por Dell)
tamanha
tamanha eraJobs.
era
a aQuando
descrença
descrença noele noretornou
futurofuturo daàempresa
da empresa Apple,
que que
tamanha
30 era
30 Michael Dell,a
Michael descrença
Dell, fundador
fundador no
dafuturo
da Dell, Dell,
afirmou daque
empresa
afirmou que
o o que
melhormelhor
a a
30 Michael
fazer era fechar as portas e devolver o dinheiro a seus 25 25
Dell,
fazer fundador
era fechar da
as Dell,
portas afirmou
e que
devolver oo melhor
dinheiro a
a seus As palavras
As palavras genuinamente
genuinamente (. 16), (. 16), presciência
presciência (. e
(. 33) 33) e
fazer era
acionistas.fechar
acionistas. as
Hoje, portas
Hoje,
a Dell e devolver
a Dell
vale vale umo dinheiro
um décimo décimo a seus
da
da Apple. Apple.
O O 25 As palavras
aporte aporte (genuinamente
(. 14) . só
14) só
podem podem
(.ser 16),substituídas,
presciência
ser substituídas, (. correta
33)ee e
correta
mérito
acionistas.
mérito deHoje,
Jobs a
de Jobs Dell
foi foivale
ter ater um
a décimo
presciência
presciência dodadoApple.
rumo queO
rumo que
o o aporte (. 14) só podem ser substituídas, correta e
respectivamente,nocontexto,por
respectivamente,nocontexto,por
mérito mercadotomaria.
de Jobs foi ter a presciência do rumo que o
mercadotomaria. respectivamente,nocontexto,por
mercadotomaria. a) originalmente;previsão;subsídio.
a) originalmente;previsão;subsídio.
BARRUCHO,LuísGuilherme&TSUBOI,Larissa.In:
BARRUCHO,LuísGuilherme&TSUBOI,Larissa.In:
RevistaVeja,02dejun.2010,p.187.Adaptado) a)
b) b) basicamente;precaução;prêmio.
originalmente;previsão;subsídio.
basicamente;precaução;prêmio.
BARRUCHO,LuísGuilherme&TSUBOI,Larissa.In:
RevistaVeja,02dejun.2010,p.187.Adaptado)
b)
c) c) autenticamente;pressentimento;contribuição.
basicamente;precaução;prêmio.
autenticamente;pressentimento;contribuição.
RevistaVeja,02dejun.2010,p.187.Adaptado)
c) d) propriamente;presságio;auxílio.
d) autenticamente;pressentimento;contribuição.
propriamente;presságio;auxílio.
21 Sobreotexto,écorretoafirmarque d) propriamente;presságio;auxílio.
21 Sobreotexto,écorretoafirmarque
21
Sobreotexto,écorretoafirmarque
a) a Apple, para conseguir superar sua crise econômica,26 26 Analiseoperíodoabaixo:
Analiseoperíodoabaixo:
a) a Apple, para conseguir superar sua crise econômica,
Apple, para conseguir superar sua crise econômica, 26
contousomentecomaajudadolançamentodeprodutos
a) a contousomentecomaajudadolançamentodeprodutos Analiseoperíodoabaixo:
“A Apple estava à beira da falênciaesóganhousobrevida
inovadorescriadosporJobs.
inovadorescriadosporJobs.
contousomentecomaajudadolançamentodeprodutos “A Apple estava à beira da falênciaesóganhousobrevida
b) MichaelDell,fundadordaDell,sópassouaacreditarno porque
“A porque
Apple recebeurecebeu
estava um
à umda
aporte
beira aporte
de de 150
150 milhões
milhões de dólares
de dólares
falênciaesóganhousobrevida da da
b) MichaelDell,fundadordaDell,sópassouaacreditarno
inovadorescriadosporJobs.
futurodaApplequandoSteveJobsretornouàempresa. porque Microsoft.”(
Microsoft.”( recebeu .12a15)
um
.12a15) aporte de 150 milhões de dólares da
futurodaApplequandoSteveJobsretornouàempresa.
b) MichaelDell,fundadordaDell,sópassouaacreditarno
c) Apple e Microsoft se ajudaram
c)futurodaApplequandoSteveJobsretornouàempresa.
Apple e Microsoft se ajudaram mutuamente
mutuamente e, porisso, Microsoft.”(
e, porisso,
.12a15)
Nele,podeseafirmarque
ambassefirmaramnomundodatecnologia. Nele,podeseafirmarque
ambassefirmaramnomundodatecnologia.
c) Apple e Microsoft se ajudaram mutuamente e, porisso,
d) d) entreosidealizadoresdanovaeconomiahavia,alémda
entreosidealizadoresdanovaeconomiahavia,alémda Nele,podeseafirmarque
ambassefirmaramnomundodatecnologia. a) aa) conjunção
a conjunção e estabelece,
e estabelece, entreentre
as as orações
orações
concorrênciademercado,umadisputapessoal.
concorrênciademercado,umadisputapessoal.
d) entreosidealizadoresdanovaeconomiahavia,alémda coordenadas,umsentidoadversativo.
coordenadas,umsentidoadversativo.
a) a conjunção e estabelece, entre as orações
concorrênciademercado,umadisputapessoal. ab) a conjunção porque
b) coordenadas,umsentidoadversativo.
conjunção porque introduzintroduz ideiaideia de causa
de causa à primeira
à primeira
oraçãodoperíodo.
oraçãodoperíodo.
22 Assinaleaalternativaquetrazumaleituracorretadotexto. b) ac) conjunção porque introduz ideia de causawww.concursosmilitares.c
à primeira
22 Assinaleaalternativaquetrazumaleituracorretadotexto. hátrêsorações,cujosnúcleossãotransitivosdiretos.
c) oraçãodoperíodo.
hátrêsorações,cujosnúcleossãotransitivosdiretos.
d) overboreceberpossuisomenteobjetodireto. www.concursosmilitares.c
22 Assinaleaalternativaquetrazumaleituracorretadotexto.
a) trajetórias
As trajetórias da Microsoft e Apple
da Apple jamais d) hátrêsorações,cujosnúcleossãotransitivosdiretos.
overboreceberpossuisomenteobjetodireto.
se
a) As da Microsoft e da jamais se c)
cruzaramdesde1970.
a) As cruzaramdesde1970.
trajetórias da Microsoft e da Apple jamais se 27 d) Assinale
overboreceberpossuisomenteobjetodireto.
a alternativa em que
o uso da vírgula se dá pela
b) b) OpreçodasaçõesdaApplealcançouoóctuplodeseu
OpreçodasaçõesdaApplealcançouoóctuplodeseu 27
cruzaramdesde1970. Assinale a alternativa em
mesmarazãodaquesepercebenotrechoabaixo. que o uso da vírgula se dá pela
valordesde2005.
valordesde2005.
b) OpreçodasaçõesdaApplealcançouoóctuplodeseu mesmarazãodaquesepercebenotrechoabaixo.
c) Oc)comando
O comando financeiro
financeiro de Jobs
de Jobs foi fundamental
foi fundamental parapara
o o “A Microsoft e a Apple vieram ao mundo praticamente ao 55
valordesde2005.
sucessodaApple.
sucessodaApple. “A Microsoft
mesmo tempo, e em
a Apple
meados vieram dosaoanos
mundo praticamente
1970, criadas ao
na 55
c) O comando financeiro de Jobs foi fundamental para o
d) Ad)
cursosmilitares.com.br A relação
relação amistosa
amistosa entreentre
Gates Gates e Jobs
e Jobs marcoumarcou o início
o início mesmo tempo, em meados dos
garagemdejovensestudantes.”( anos 1970, criadas na
.01a03)
sucessodaApple.
dasduasmaioresempresasdetecnologiadomundo.
dasduasmaioresempresasdetecnologiadomundo. garagemdejovensestudantes.”( .01a03)
d) A relação amistosa entre Gates e Jobs marcou o início
6
dasduasmaioresempresasdetecnologiadomundo.
Mesmo a) “AMarca,paraalémdadisputapessoalentreosmaiores
23 em um texto em que haja o predomínio da função a) “AMarca,paraalémdadisputapessoalentreosmaiores 60
referencial da linguagem, é possível identificar passagens gênios da economia, coroa a estratégia definida por
gênios da economia, coroa a estratégia definida por 60
em que o autor, mais que transmitir informações sobre a Jobs.”(.26a28)
Jobs.”( .26a28)
realidade, apresenta seu posicionamento, ou seja, deixa b) “Na sextafeira, a empresa de Jobs tinha valor de
b)mercado
“Na sextafeira, a empresa de Jobs tinha
ado, transparecerumjuízodevaloremrelaçãoaoreferente.Em de 233 bilhões de dólares, contra 226valor de
bilhões
mercado de 233 bilhões de dólares, contra 226 bilhões
Jobs todasasalternativasissoacontece,em: www.concursosmilitares.com.br dedólares...”(.23a25) 65
www.concursosmilitares.com.br dedólares...”(.23a25)
c) “...Faziaprodutosinovadores,masquevendiampouco.” 65
c) “...Faziaprodutosinovadores,masquevendiampouco.”
undo a) “O mérito de Jobs foi ter a presciência do rumo que o
www.concursosmilitares.com.br (.09e10)
anos (.09e10)
mercadotomaria.”(.32a34) d) “Tornouse a companhia de tecnologia mais valiosa do
sas d) “Tornouse a companhia de tecnologia mais valiosa do
b) “A Apple supera a Microsoft em valor de mercado, mundo,superandoaMicrosoft.”(.21a23)
osoft premiando o espírito visionário e libertário de Steve mundo,superandoaMicrosoft.”(.21a23)
r do Jobs.”(subtítulo)
ores c) “AMarca,paraalémdadisputapessoalentreosmaiores
28 As
s da gêniosdanovaeconomia,coroaaestratégiadefinidapor 28 As
ar
ar
u a Jobs.”(.26a28)
diam d) “Na semana passada, a Apple alcançou o cume. Quandoasórbitassecruzam
Quandoasórbitassecruzam a)
um Tornouse a companhia de tecnologia mais valiosa do
a)
Emastronomia,quandoasórbitasdeduasestrelas b)
b)
80, mundo,superandoaMicrosoft.”(.20a23) Emastronomia,quandoasórbitasdeduasestrelas
se entrecruzam c)
6. A se entrecruzampor porcausa
causada dainteração
interaçãogravitacional,
gravitacional, c)
temse d)
vida temseum umsistema
sistemabinário.
binário.Historicamente,
Historicamente, ocorremocorrem d)
sde 24 Assinale a alternativa em que o termo retomado pelo situações
situaçõesanálogas análogasquando quandouma umaeraeraé émoldada
moldada pelapela
utos mecanismocoesivoemdestaquefoicorretamenteindicado
5 5 relação
relação eerivalidade
rivalidadede dedois doisgrandes
grandesastros orbitando:
astrosorbitando:
AlbertEinsteineNielsBohrnafísicanoséculoXX,por
AlbertEinsteineNielsBohrnafísicanoséculoXX,por 29
29 Ma
Ma
mais entreparênteses: exemplo,ouThomasJeffersoneAlexanderHamiltonna
exemplo,ouThomasJeffersoneAlexanderHamiltonna
Pod
gora, condução
condução inicial
inicialdo
dogoverno
governoamericano.
americano.Nos primeiros
Nosprimeiros
a) “Isso começou a mudar quando Steve Jobs...” (. 10) – trinta
trinta anos
anos da
daera
erado docomputador
computadorpessoal, pessoal,a apartir
partirdo
do a)
s da (faziaprodutosinovadores)
da,a 1010 final
finaldos
dos anos
anos 1970,
1970, o sistema
o sistema estelar
estelar binário
binário definidor
definidor
b) “...edevolverodinheiroaseusacionistas.”(.31e32)– foicompostopordoisindivíduosdegrandeenergia,que
foicompostopordoisindivíduosdegrandeenergia,que
a de
(SteveJobs) largaram
largaram os estudos
os estudosna nauniversidade,
universidade,ambos ambosnascidos
nascidos b)
o a
c) “...quandoSteveJobs,umdeseusfundadores,quefora em1955.
em1955.
valor
226 afastadonosanos80,...”(.10e11)–(SteveJobs) BillGates
Bill GateseeSteveSteveJobs, Jobs,apesar
apesardas das ambições
ambições c)
d) “Amarca,paraalémdadisputapessoalentreosmaiores 1515 semelhantes
semelhantes no
no pontodeconvergênciadatecnologiae
ponto deconvergênciadatecnologiae
eos gênios da economia, coroa a estratégia definida por dos dosnegócios,
negócios,tinham tinhamorigens origensbastante
bastante diferentes
diferentes e e
égia Jobs.” (. 26 a 28) – (Steve Jobs, Bill Gates, Michael personalidadesradicalmentedistintas.
personalidadesradicalmentedistintas. d)
pple, Dell) ÀÀ diferença
diferença de de Jobs, Jobs, Gates
Gates entendia
entendia de de
que programação
programaçãoeetinha tinhauma umamente mentemaismais prática,
prática, mais
mais
or a 2020 disciplinada
disciplinadaeecom comgrande
grandecapacidade
capacidade de de raciocínio
raciocínio
seus 25 As palavras genuinamente (. 16), presciência (. 33) e analítico.Jobseramaisintuitivo,romântico,edotadode
analítico.Jobseramaisintuitivo,romântico,edotadode 30 30 Em
Em
e. O aporte (. 14) só podem ser substituídas, correta e mais
mais instinto
instinto paratornar
para tornaraatecnologia
tecnologiausável,
usável,o
o
ue o agradáveleasinterfacesamigáveis.Comsuamaniade
agradáveleasinterfacesamigáveis.Comsuamaniade a)
a)
respectivamente,nocontexto,por
perfeição, era
perfeição, era extremamente
extremamente exigente, exigente, além além de de
25 administrarcom
25 administrar comcarisma
carismaeeintensidade
intensidadeindiscriminada.
indiscriminada.
a) originalmente;previsão;subsídio.
In:
Gates
Gates eraera mais
mais metódico;as
metódico; asreuniões
reuniõesparaparaexame
examedos dos b)
tado) b) basicamente;precaução;prêmio. b)
produtos tinham horário rígido,
produtos tinham horário rígido, e ele chegava ao cerne e ele chegava ao cerne
c) autenticamente;pressentimento;contribuição.
88d) propriamente;presságio;auxílio.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM dasquestõescomumahabilidadeímpar.Jobsencarava
dasquestõescomumahabilidadeímpar.Jobsencarava
as pessoas com uma intensidade cáustica e ardente; c)
as pessoas com uma intensidade cáustica e ardente; c)
30 Gatesàsvezesnãoconseguiafazercontatovisual,mas
30 Gatesàsvezesnãoconseguiafazercontatovisual,mas
eraessencialmentebondoso.
programação
BilleGates
tinha e umaStevemente mais
Jobs, prática,
apesar dasmais
ambições c) GateseJobssãocomparadosaduasestrelasnomundo
20 disciplinada
15 semelhantes e comno grande capacidade de raciocínio
ponto deconvergênciadatecnologiae da computação; este como um hábil programador e
analítico.Jobseramaisintuitivo,romântico,edotadode
dos negócios, tinham origens bastante diferentes 30 e Emrelaçãoao ,assinaleaalternativacorreta.
aquele,umexigente .
mais instinto para tornar a tecnologia usável, o
personalidadesradicalmentedistintas. Apostila de Provas
d) BillGatespossuíaumsentimentoparadoxalemrelação
agradáveleasinterfacesamigáveis.Comsuamaniade
À diferença de Jobs, Gates entendia de a) Ousodopresentedoindicativonosubtítulodotextose
aSteveJobs. AFA - LÍNGUA PORTUGUESA
perfeição,
programaçãoera extremamente
e tinha uma exigente,
mente mais além
prática,de mais justifica por ser um presente histórico que exprime um
20 disciplinada
25 administrar com carismae comegrande capacidade
intensidade de raciocínio fatopassadocomosefosseatual.
indiscriminada.
Gates analítico.Jobseramaisintuitivo,romântico,edotadode
era mais metódico; as reuniões para exame dos 30 Emrelaçãoao
b) Há ,assinaleaalternativacorreta.
no texto a predominância do pretérito imperfeito do
mais
produtos instinto
tinham pararígido,
horário tornar e a ele
tecnologia
chegava usável,
ao cerneo indicativo para destacar a duração do fato passado
agradáveleasinterfacesamigáveis.Comsuamaniade
dasquestõescomumahabilidadeímpar.Jobsencarava a) Ousodopresentedoindicativonosubtítulodotextose
expresso.
perfeição,
as pessoas com umaera intensidade
extremamente exigente,
cáustica além de c) O futuro
e ardente; justifica por ser um
do pretérito, napresente
linha 46,histórico
expressa que exprime
incerteza aum
25 administrar com carisma e intensidade indiscriminada.
30 Gatesàsvezesnãoconseguiafazercontatovisual,mas fatopassadocomosefosseatual.
respeito de um fato já ocorrido por meio de um tempo
Gates era mais metódico; as reuniões para exame dos
eraessencialmentebondoso. b) Há no texto a predominância do pretérito imperfeito do
composto.
produtos tinham horário rígido, e
“Cada qual se achava mais inteligente do que o ele chegava ao cerne indicativo ‘Suas
para destacar a duração do fato passado
d) A reescrita diferenças de pensamento e
outro, dasquestõescomumahabilidadeímpar.Jobsencarava
mas Steve em geral tratava Bill como alguém expresso.
as pessoas personalidade leválosiam para lados opostos’ ( . 45 e
levemente inferior,com uma intensidade
sobretudo em questões cáustica
de gostoe ardente;
e c) O futuro do pretérito, na linha 46, expressa incerteza a
46)atendeànormapadrãodalíngua.
30 Gatesàsvezesnãoconseguiafazercontatovisual,mas
35 estilo”, diz Andy Hertzfeld. “Bill menosprezava Steve respeito de um fato já ocorrido por meio de um tempo
porque eraessencialmentebondoso.
ele não sabia de fato programar.” Desde o composto.
começo da“Cada
relação, qual se achava
Gates mais inteligente
ficou fascinado por Jobs doeque o d) A reescrita ‘Suas diferenças de pensamento e
outro, mas Steve em geral tratava Bill como alguém 31 Assinale a sentença cuja figura de linguagem foi indicada
com umaligeirainvejadeseuefeitohipnóticosobreas personalidade leválosiam para lados opostos’ (. 45 e
levemente inferior, sobretudo em questões de gosto e corretamenteentreparênteses. 46)atendeànormapadrãodalíngua.
pessoas. Mas também o considerava “essencialmente
35 estilo”, diz Andy Hertzfeld. “Bill menosprezava Steve
40 esquisito”e“estranhamentefalhocomoserhumano”,e
porque ele não sabia de fato programar.” Desde o a) “Gates e Jobs – Quando as órbitas se cruzam.”
sesentiadesconcertadocomagrosseriadeJobsesua
começo da relação, Gates ficou fascinado por Jobs e
tendência a funcionar “ora no modo de dizer que você 31(comparação)
Assinale a sentença cuja figura de linguagem foi indicada
com umaligeirainvejadeseuefeitohipnóticosobreas b) “Jobs encarava as pessoas com uma intensidade
eraummerda,oranodetentarseduzilo”.Jobs,porsua corretamenteentreparênteses.
pessoas. Mas também o considerava “essencialmente
vez,viaemGatesumaestreitezaenervante. cáusticaeardente;”(catacrese)
40 esquisito”e“estranhamentefalhocomoserhumano”,e c) “...oranomododedizerquevocêeraummerda,orano
45 a) “Gates e Jobs – Quando as órbitas se cruzam.”
Suasdiferençasdetemperamentoepersonalidade
sesentiadesconcertadocomagrosseriadeJobsesua detentarseduzilo”.(metáfora)
iriam leválos para lados opostos da linha fundamental (comparação)
tendência a funcionar “ora no modo de dizer que você d) “...Jobs, por sua vez, via em Gates uma estreiteza
dedivisãonaeradigital.Jobseraumperfeccionistaque b) “Jobs encarava as pessoas com uma intensidade
eraummerda,oranodetentarseduzilo”.Jobs,porsua enervante.”(metonímia)
adorava estar no controle e se comprazia com sua cáusticaeardente;”(catacrese)
vez,viaemGatesumaestreitezaenervante.
cursosmilitares.com.br
oncursosmilitares.com.br
índoleintransigentedeartista;eleeaApplesetornaram c) “...oranomododedizerquevocêeraummerda,orano
45 Suasdiferençasdetemperamentoepersonalidade
50 exemplos iriamde umapara
leválos estratégia digital da
lados opostos que integrava
linha fundamental detentarseduzilo”.(metáfora)
d) “...Jobs, por sua vez, via em Gates uma www.concursosmilitare
estreiteza
solidamenteohardware,osoftwareeoconteúdonuma
dedivisãonaeradigital.Jobseraumperfeccionistaque 77
dá pela
pela unidadeindissociável.Gateseraumanalistainteligente,
unidadeindissociável.Gateseraumanalistainteligente, enervante.”(metonímia)
adorava estar no controle e se comprazia com sua
calculista
calculista eepragmático
pragmáticodos dosnegócios
negóciose www.concursosmilitares.com.br
eda
datecnologia;
tecnologia;
índoleintransigentedeartista;eleeaApplesetornaram 32 Marque a alternativa a respeito do trecho 36
dispunhase
dispunhase
50 exemplos a licenciar
a licenciar
de uma o o software e o
softwaredigital
estratégia e oque integrava
sistema
sistema
nte 55 operacional
operacional daMicrosoft
Microsoftparaparaum umgrande
grandenúmero
número de de abaixodestacado.
e aoao 55 da
solidamenteohardware,osoftwareeoconteúdonuma
das na fabricantes.
s na fabricantes.
www.concursosmilitares.com.br“Gates era mais metódico; as reuniões para exame dos
Depoisde
Depois detrinta
trintaanos,
anos,Gates
Gates desenvolveu
desenvolveu um um
produtostinhamhoráriorígido,eelechegavaaocernedas
respeitorelutanteporJobs.“Defato,elenuncaentendeu
respeitorelutanteporJobs.“Defato,elenuncaentendeu
maiores muito de tecnologia, mas tinha um
muito de tecnologia, mas tinha um instinto espantoso instinto espantoso questõescomumahabilidadeímpar.”( .26a28)
ores
da por 60 para
60 parasaber
saberooquequefunciona”,
funciona”,disse.disse.Mas
Mas Jobs
Jobs nunca
nunca
por a) O ponto e vírgula foi utilizado para separar orações
retribuiu
retribuiuvalorizando
valorizandodevidamente
devidamenteos ospontos
pontosfortes
fortes dede
Gates.
Gates. “BasicamenteBill
“Basicamente Billéépouco
poucoimaginativo
imaginativoe enunca
nunca coordenadas que mantêm entre si uma relação de
lor
r de de
inventou nada, e é por isso que acho que ele se sente explicação.
bilhões inventou nada, e é por isso que acho que ele se sente
hões b) Overbochegar,nessecontexto,admiteduplaregência,
mais
maisààvontade
vontade agoraagora na na filantropia
filantropia do do que
que na na
65 tecnologia”,
tecnologia”,disse disseJobs,
Jobs,com compoucapouca justiça.
justiça. “Ele
“Ele sósó logo a reescrita chegavanocernedaquestãoatendeà
pouco.” 65
uco.” pilhavadespudoradamenteasideiasdosoutros.” normapadrãodalíngua.
pilhavadespudoradamenteasideiasdosoutros.”
c) O termo para exame dos produtos especifica o
osa do
a do (ISAACSON, Walter. a biografia. São Paulo: substantivo reuniões e mantém com esse termo uma
(ISAACSON, Walter. a biografia. São Paulo:
CompanhiadasLetras,2011.p.189191.Adaptado) relaçãosemânticadefinalidade.
CompanhiadasLetras,2011.p.189191.Adaptado)
d) O termo com uma habilidade ímpar subordinase ao 37
verbo daoraçãoaoqualacrescentaumacircunstância
28 Assinale a opção que contém uma estratégia demodo.
28 Assinale a opção que
argumentativautilizadano contém
uma estratégia
argumentativautilizadano
a) Referênciashistóricas. 33 O texto II desenvolvese basicamente pela oposição entre
a)b)Referênciashistóricas.
Testemunhos. JobseGates.Leiaasinferênciasabaixo.
strelas
elas b)c)Testemunhos.
Dadosestatísticos.
cional,
onal,
correm c)d)Dadosestatísticos.
Opiniãopessoal. I. Reconheciaasqualidadesdoadversárioemmeioaos
rrem
a pela d) Opiniãopessoal. inúmerosdefeitosqueneleapontava.
tando:
pela II. A racionalidade era o elemento estruturante de sua
ndo: 29 Marqueaalternativaquetrazumaanálise do
XX,por personalidade.
tonna 29 Marqueaalternativaquetrazumaanálise
por . do III. Eragenial,contudoarroganteeintransigente.
meiros .
nna IV. Eradireto,incisivoeapaixonante.
eirosdo
artir a) Steve Jobs e Bill Gates possuem aspirações V. Primavapelapraticidadedosprodutosquecriava.
r do
efinidor a) Steve Jobs nos
semelhantes e aspectos
Bill Gates possuem
relacionados aspirações
à tecnologia e
nidor
a,que semelhantes
aosnegócios. nos aspectos relacionados à tecnologia e A(s) inferência(s) que se relaciona(m) a Bill Gates é(são),
scidos
que b)aosnegócios.
ArelaçãoderivalidadeentreJobseGatesdefiniuaera apenas:
idos docomputadorpessoal.
b) ArelaçãoderivalidadeentreJobseGatesdefiniuaera
bições c)docomputadorpessoal.
GateseJobssãocomparadosaduasestrelasnomundo a) I. c) IVeV.
ogiae
ções da computação; este como um hábil programador e
c) GateseJobssãocomparadosaduasestrelasnomundo b) IeII. d) II,IIIeIV.
ntes e
giae aquele,umexigente
da computação; este como .um hábil programador e
s e d)aquele,umexigente
BillGatespossuíaumsentimentoparadoxalemrelação
.
a de aSteveJobs.
d) BillGatespossuíaumsentimentoparadoxalemrelação 34 Há palavras na língua, chamadas de homônimas, que
, mais
de aSteveJobs. apresentam a mesma pronúncia, ou a mesma grafia, ou
iocínio
mais ainda, a mesma pronúncia e grafia, porém possuem
adode 30 Emrelaçãoao,assinaleaalternativacorreta.
cínio significados diferentes. Assinale o período abaixo em que
30
ode Emrelaçãoao,assinaleaalternativacorreta. háestetipodevocábulo.
niade
a) Ousodopresentedoindicativonosubtítulodotextose
m
adede justifica por ser um presente histórico que exprime um a) “...administrar com carisma e intensidade
a) Ousodopresentedoindicativonosubtítulodotextose
minada.
de fatopassadocomosefosseatual. indiscriminadas.”
justifica por ser um presente histórico que exprime um
me
ada.dos b)fatopassadocomosefosseatual.
Há no texto a predominância do pretérito imperfeito do b) “...sobretudoemquestõesdegostoeestilo”,
cerne indicativo para destacar a duração do fato passado c) “...oranomododedizerquevocêeraummerda...”
dos b) Há no texto a predominância do pretérito imperfeito do Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 89
carava expresso. d) “...esesentiadesconcertadocomagrosseriadeJobs...”
erne indicativo para destacar a duração do fato passado
dente; c) O futuro do pretérito, na linha 46, expressa incerteza a
rava expresso.
al,mas respeito de um fato já ocorrido por meio de um tempo
ente;
() Há, no excerto, uma preposição e uma locução
A(s) V.
apenas: Primavapelapraticidadedosprodutosquecriava.
inferência(s) que se relaciona(m) a Bill Gates é(são), consequência,respectivamente.
prepositiva que estabelecem relações de estado e
apenas:
Asequênciacorretaé:
relaciona(m) a Bill Gates é(são), Asequênciacorretaé:consequência,respectivamente.
a) I. A(s) inferência(s) que se c) IVeV.
b) Apostila
I.apenas:
a)IeII. de
- LÍNGUA PORTUGUESA
Provas c)
d) IVeV.
II,IIIeIV. a)
a)b)
V–F–V–F–V c) F–F–F–V–V
Asequênciacorretaé: c) F–F–F–V–V
V–F–V–F–V
b) IeII.
AFA d) II,IIIeIV.
V–V–F–F–F d) F–V–F–V–F
a) I. c) IVeV. b) V–V–F–F–F d) F–V–F–V–F
b) IeII. d) II,IIIeIV. a) V–F–V–F–V c) F–F–F–V–V
Há palavras
34 na língua, chamadas de homônimas, que b) V–V–F–F–F d) F–V–F–V–F
Leia
34apresentam
Há palavras na
apresentama
língua,
mesma chamadas
pronúncia, oude homônimas,
a mesma que
grafia, ou Leia a a tira abaixo para responder às questões que se
tira abaixo para responder às questões que se
ainda, a
a palavrasmesma
mesma pronúncia pronúncia, ou a mesma
e grafia, de porém grafia, ou
possuem seguem. seguem.
34
ainda, Há a mesma na língua, chamadas
pronúncia e grafia, porém homônimas,
possuem que
significados diferentes.
apresentam Assinale
a mesma o período
pronúncia, ou aabaixo
mesma em que ou
Leia a tira abaixo para responder às questões que se
significados diferentes. Assinale o período abaixo emgrafia,
que seguem.
háestetipodevocábulo.
ainda, a mesma pronúncia e grafia, porém possuem
háestetipodevocábulo.
significados diferentes. Assinale o período abaixo em que
a)a)“...administrar com
háestetipodevocábulo.
“...administrar com intensidade
carisma ee intensidade
carisma
indiscriminadas.”
indiscriminadas.”
b) a) “...administrar com
“...sobretudoemquestõesdegostoeestilo”,carisma
b) “...sobretudoemquestõesdegostoeestilo”, e
intensidade
c) indiscriminadas.”
c)“...oranomododedizerquevocêeraummerda...”
“...oranomododedizerquevocêeraummerda...”
d) b) “...sobretudoemquestõesdegostoeestilo”,
d)“...esesentiadesconcertadocomagrosseriadeJobs...”
“...esesentiadesconcertadocomagrosseriadeJobs...”
c) “...oranomododedizerquevocêeraummerda...”
d) “...esesentiadesconcertadocomagrosseriadeJobs...”
35
35Leiaoperíodoabaixo.
Leiaoperíodoabaixo.
35 Leiaoperíodoabaixo.
“Cadaqualseachavamaisinteligentedoqueooutro,mas
“Cadaqualseachavamaisinteligentedoqueooutro,mas
SteveemgeraltratavaBillcomoalguémlevementeinferior,
SteveemgeraltratavaBillcomoalguémlevementeinferior,
“Cadaqualseachavamaisinteligentedoqueooutro,mas
sobretudo em questões de gosto e
sobretudo em questões de gosto e estilo”, diz Andy estilo”, diz Andy
SteveemgeraltratavaBillcomoalguémlevementeinferior,
Hertzfeld.”(.32a35).
Hertzfeld.”( .32a35).
sobretudo em questões de gosto e estilo”, diz Andy
Hertzfeld.”( .32a35).
Analisando morfologicamente as
Analisando morfologicamente as palavras
palavras destacadas
destacadas
acima,podeseafirmarqueaexpressão
acima,podeseafirmarqueaexpressão
Analisando morfologicamente as palavras destacadas
acima,podeseafirmarqueaexpressão
a) cadaqualcorrespondeaumartigodefinido.
a) cadaqualcorrespondeaumartigodefinido.
b) mais...do que é uma construção própria do grau
b) mais...do que é uma construção própria do grau 38 Sobreatiraacima,sepodeafirmarque
a) cadaqualcorrespondeaumartigodefinido.
superlativoabsoluto. Sobreatiraacima,sepodeafirmarque
38
superlativoabsoluto.
b) mais...do
c) como introduz umaque comparação,
é uma construção própria uma
sendo, portanto,
do grau
c) como introduz uma comparação, sendo, portanto, uma 38
a) aSobreatiraacima,
fala de São Pedro sepodeafirmarque
corrobora as ideias expostas no
superlativoabsoluto.
preposiçãodeligação. a) a fala de São Pedro corrobora as ideias expostas no
textoII.
d) preposiçãodeligação.
c) como
sobretudo introduz
é um uma comparação,
advérbio que sendo,
equivale àportanto,
palavra uma
cursosmilitares.com.brpreposiçãodeligação. a) a fala deum
textoII.
b) depreendese Sãotom
Pedro corrobora
sarcástico asfalas
nas ideiasdos
expostas
dois no
d) sobretudo
principalmente. é um advérbio que equivale à palavra
d) sobretudo é um advérbio que equivale à palavra b) textoII.
depreendese
interlocutores. um tom sarcástico nas falas dos dois
principalmente. b) depreendese um tom sarcástico nas falas dos dois
principalmente. 8 interlocutores.
c) osverbosforamflexionadosnoimperativoafirmativode
echo 36 Assinale a opção correta quanto à análise das palavras c) interlocutores.
osverbosforamflexionadosnoimperativoafirmativode
acordocomanormapadrão.
abaixo,emdestaque,retiradasdo d) ac) osverbosforamflexionadosnoimperativoafirmativode
acordocomanormapadrão.
colocação do pronome pessoal oblíquo no segundo
d) a acordocomanormapadrão.
colocação do pronome pessoal oblíquo no segundo
quadrinhoémarcadalinguagemcoloquialbrasileira.
d) a colocação do pronome pessoal oblíquo no segundo
dos a) Os termos indissociável e intransigente são formadas quadrinhoémarcadalinguagemcoloquialbrasileira.
www.concursosmilitares.c
das somentepeloprocessodederivaçãoprefixal. www.concursosmilitares.com.brquadrinhoémarcadalinguagemcoloquialbrasileira.
b) As palavras ímpar e saída seguem www.concursosmilitares.com.br
a regra de
acentuaçãográficadasvogaisieutônicasdoshiatos. www.concursosmilitares.com.br
c) Na frase, “...tinham...personalidades radicalmente 39 A diferença entre as construções sintáticas determina,
ções também, diferentes sentidos para o que está enunciado
o de distintas.” (. 16 e 17), o termo distintas é sinônimo de
sobreosujeito.
notáveis.
Assinaleaalternativaemqueaarticulaçãosintáticaentreas
ncia, d) Naspalavrasdestacadasem“...Gatesficoufascinadopor
trêsideiasabaixoexpressasmelhorseaproximadosentido
deà Jobsecomumaligeirainvejadeseuefeitohipnótico...”
datirinha.
(. 37 e 38), há, respectivamente, dígrafo, dígrafo e
a o encontroconsonantal. I. Jobséacusadodetersidoegocêntrico,arroganteeum
uma chefetirano.
II. JobscriouoIpad.
e ao 37 Analise o excerto abaixo e assinale para as proposições III. Jobsmereceoreinodocéu.
ância (verdadeiras)eparaas(falsas).
a) Jobséacusadodetersidoegocêntrico,arroganteeum
Em astronomia, quando as órbitas de duas estrelas se
chefe tirano, mas ele criou o Ipad, por conseguinte
entrecruzam por causa da interação gravitacional, temse
mereceoreinodocéu.
entre umsistemabinário.(.0103)
b) ApesardetercriadooIpad,Jobséacusadodetersido
egocêntrico, arrogante e um chefe tirano, dessa forma
() Aoraçãoprincipaléconstituídaporsujeitosimples.
mereceoreinodocéu.
aos () Há três elementos que exercem função sintática
c) Como foi acusado de ter sido egocêntrico, arrogante e
adverbial.
um chefe tirano e apesar de ter criado o Ipad, Jobs
sua () O verbo entrecruzar é formado pelo processo de
mereceoreinodocéu.
formaçãovocabularparassíntese.
d) ApesardetercriadooIpad,Jobsfoiacusadodetersido
() As duas ocorrências do se classificamse
egocêntrico, arrogante e um chefe tirano, por isso
morfologicamentecomopronomepessoaloblíquo.
mereceoreinodocéu.
() Há, no excerto, uma preposição e uma locução
prepositiva que estabelecem relações de estado e
são), consequência,respectivamente.
40 Na ocasião da morte de Steve Jobs, a
Asequênciacorretaé: homenageouo, através da capa de sua revista.
Analisandoa,sósepodeinferirque
a) V–F–V–F–V c) F–F–F–V–V
b) V–V–F–F–F d) F–V–F–V–F
que
a, ou Leia a tira abaixo para responder às questões que se
uem seguem.
que
dade 90 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
um chefe tirano e apesar de ter criado o Ipad, Jobs com a bola rolando. Impressioname como se formam
mereceoreinodocéu. conceitos, dão opiniões, baseados em estatísticas que
d) ApesardetercriadooIpad,Jobsfoiacusadodetersido têmpoucaounenhumaimportância.
egocêntrico, arrogante e um chefe tirano, por isso 25 Apostila de Provas
NapartidaentreEscóciaeBrasil,umrepórterda
mereceoreinodocéu. TV Globo deu a “grande notícia”,
AFA - LÍNGUA que Neymar foi o
PORTUGUESA
primeiro jogador brasileiro a marcar dois gols contra a
Escóciaemumamesmapartida.
40 Na ocasião da morte de Steve Jobs, a Parece haver uma disputa para saber quem dá
homenageouo, através da capa de sua revista. 30 mais informações e estatísticas, e outra, entre os
Analisandoa,sósepodeinferirque narradores, para saber quem grita gol mais alto e
prolongado. Se dizem queaimagemvalemaisquemil
palavras,porquesefalaesegritatanto?
Outra discussão chata, durante e após as 65
35 partidas, é se um jogador teve a intenção de colocar a
mão na bola e de fazer pênalti, e se outro teve a “
e
intenção de atingir o adversário. Com raríssimas
exceções, ninguém é louco para fazer pênalti nem tão
canalhaparaquererquebrarooutrojogador.
40 O que ocorre, com frequência, é o jogador, no
impulso,sempensar,soltarobraçonacaradooutro.O
impulso está à frente da consciência. Não sou também
tãoingênuoparaacharquetodasasfaltasviolentassão
involuntárias.
45 Não dá para o árbitro saber se a falta foi
intencional ou não. Ele precisa julgar o fato, e não a
intenção.Elesprecisamtertambémbomsenso,oqueé
raronoserhumano,parasaberagravidadedasfaltas.
Muitasparecemiguais,masnãosão.Tercritérionãoé 66
50 unificarasdiferenças.
(Tostão,,cadernoD,“esporte”,p.11,10/04/2011.)
61 Assinale a opção que apresenta um argumento
utilizadopeloautorparajustificarque,nofutebol,“osilêncio
a) os óculos fazem uma alusão a Steve Jobs e, por isso, incomodaaspessoas.”
constituem,nestecontexto,umametonímia.
b) o estilo da capa (fundo branco e informação sucinta) a) Háexcessivainformaçãoeestatísticaduranteosjogos.
correspondeaoestilo,“limpo”,deJobs,descritono b) Disputasequalnarradorgritagolmaisaltoeprolongado.
textoII,cujoeraagradável. c) Hámuitadiscussãoemtornodostemaspolêmicos.
c) afraseescritaporJobsrevelaumhomemdeprimidoque www.concursosmilitares.com.br
d) Os árbitros precisam debomsensonahoradejulgaro
vênamorteumasoluçãoparaseusconflitospessoais. fato,enãoaintenção.
d) as linguagens verbal e nãoverbal
fazem referência à
19
transitoriedade da vida; esta pela ausência do corpo e
aquelapelacertezadamorte. 62 Sobre as informações que o autor apresenta sobre si
mesmo,só sepodeafirmarque
www.concursosmilitares.com.br
a) nemtodososprogramasaqueassisteagradamno.
2011 b) nãoselimitaapenasaseinformarsobreesportes.
Como trabalho em casa, assisto a um grande c) apresenta uma visão crítica sobre os programas 19 de
númerodejogoseprogramasesportivos,algunsporque televisãoaqueassiste.
62 Sobre as informações que o autor apresenta sobre si
gosto e outros para me manter atualizado, vejo ainda d) prefereosnoticiáriosefilmesaosprogramasculturais.
mesmo,sósepodeafirmarque
muitos noticiários gerais, filmes, programas culturais
5 (são pouquíssimos) e também, por curiosidade, muitas
a) nemtodososprogramasaqueassisteagradamno.
coisasruins.Estouviciadoemtelevisão. 63 Assinale a opção que traz uma informação pertinente ao
b) nãoselimitaapenasaseinformarsobreesportes.
Não suporto mais ver tantas tragédias, crimes, texto.
Como trabalho em casa, assisto a um grande c) apresenta uma visão crítica sobre os programas de
violências, falcatruas e tantas politicagens para a
númerodejogoseprogramasesportivos,algunsporque televisãoaqueassiste.
realizaçãodaCopade2014. www.concursosmilitares.com.br a) Arelaçãosemânticaestabelecidaentreoperíodo“Como
gosto e outros para me manter atualizado, vejo ainda d) prefereosnoticiáriosefilmesaosprogramasculturais.
10 Estou sem paciência para assistir a tantas trabalhoemcasa,assistoaumgrandenúmerodejogos
muitos noticiários gerais, filmes, programas culturais
partidas tumultuadas no Brasil, consequência do estilo eprogramasesportivos...”( .01e02)édecausa.
5 (são pouquíssimos) e também, por curiosidade, muitas
de jogar, da tolerância com a violência e do ambiente b) Em “falase e gritase demais” o sujeito da açãoao
verbal
coisasruins.Estouviciadoemtelevisão. 63 Assinale a opção que traz uma informação pertinente
bélicoemquesetransformouofutebol,dentroeforado estáoculto.
Não suporto mais ver tantas tragédias, crimes, texto.
campo. c) Oestilodejogar,atolerânciacomaviolênciaecomas
violências, falcatruas e tantas politicagens para a
15 Na transmissão das partidas, falase e gritase armas é consequência das partidas tumultuadas no
realizaçãodaCopade2014. a) Arelaçãosemânticaestabelecidaentreoperíodo“Como
demais.Nãoháumúnicoinstantedesilêncio,nenhuma futebol.
10 Estou sem paciência para assistir a tantas trabalhoemcasa,assistoaumgrandenúmerodejogos
pausa.Obarulhoécadadiamaiornofutebol,nasruas, d) Os conceitos e as opiniões baseados em estatísticas
partidas tumultuadas no Brasil, consequência do estilo eprogramasesportivos...”(.01e02)édecausa.
nos bares, nos restaurantes e em quase todos os sempretêmpoucaimportâncianofutebol.
de jogar, da tolerância com a violência e do ambiente b) Em “falase e gritase demais” o sujeito da ação verbal
ambientes.Osilêncioincomodaaspessoas.
bélicoemquesetransformouofutebol,dentroeforado estáoculto.
20 É óbvio que informações e estatísticas são
campo. c) Oestilodejogar,atolerânciacomaviolênciaecomas
importantíssimas.Masexageram.Falasemuito,mesmo 64 Encontramseexemplosdeempregodelinguagemcoloquial
15 Na transmissão das partidas, falase e gritase armas é consequência das partidas tumultuadas no
com a bola rolando. Impressioname como se formam nosseguintestrechosdotexto,:
demais.Nãoháumúnicoinstantedesilêncio,nenhuma
conceitos, dão opiniões, baseados em estatísticas que futebol.
pausa.Obarulhoécadadiamaiornofutebol,nasruas, d) Os conceitos e as opiniões baseados em estatísticas
têmpoucaounenhumaimportância. a) “Falasemuito,mesmocomabolarolando.”(.21e22)
nos bares, nos restaurantes e em quase todos os sempretêmpoucaimportâncianofutebol.
25 NapartidaentreEscóciaeBrasil,umrepórterda b) “...parasaberquemgritagolmaisaltoeprolongado...”
ambientes.Osilêncioincomodaaspessoas.
TV Globo deu a “grande notícia”, que Neymar foi o (.31e32)
20 É óbvio que informações e estatísticas são
primeiro jogador brasileiro a marcar dois gols contra a c) “... ninguém é loucoparafazerpênaltinemtãocanalha
importantíssimas.Masexageram.Falasemuito,mesmo 64 Encontramseexemplosdeempregodelinguagemcoloquial
Escóciaemumamesmapartida.
com a bola rolando. Impressioname como se formam paraquererquebrarooutrojogador.”(
nosseguintestrechosdotexto, : .38e39)
Parece haver uma disputa para saber quem dá
conceitos, dão opiniões, baseados em estatísticas que d) “...ojogador,noimpulso,sempensar,soltarobraçona
30 mais informações e estatísticas, e outra, entre os
têmpoucaounenhumaimportância. caradooutro.”(.40e41)
a) “Falasemuito,mesmocomabolarolando.”( .21e22)
narradores, para saber quem grita gol mais alto e
25 NapartidaentreEscóciaeBrasil,umrepórterda
b) “...parasaberquemgritagolmaisaltoeprolongado...”
prolongado. Se dizem queaimagemvalemaisquemil
TV Globo deu a “grande notícia”, que Neymar foi o (.31e32)
palavras,porquesefalaesegritatanto?
primeiro jogador brasileiro a marcar dois gols contra a o
Outra discussão chata, durante e após as 65 Considereoseguintetrecho,extraídodo6
c) “... parágrafo:
ninguém é loucoparafazerpênaltinemtãocanalha
Escóciaemumamesmapartida.
35 partidas, é se um jogador teve a intenção de colocar a paraquererquebrarooutrojogador.”(.38e39)
Parece haver uma disputa para saber quem dá “...umrepórterdaTVGlobodeuagrandenotícia”...”(.25
mão na bola e de fazer pênalti, e se outro teve a d) “...ojogador,noimpulso,sempensar,soltarobraçona
30 mais informações e estatísticas, e outra, entre os e26) Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 91
intenção de atingir o adversário. Com raríssimas caradooutro.”( .40e41)
narradores, para saber quem grita gol mais alto e
exceções, ninguém é louco para fazer pênalti nem tão
prolongado. Se dizem queaimagemvalemaisquemil O uso de aspas na expressão grande notícia tem por
canalhaparaquererquebrarooutrojogador.
palavras,porquesefalaesegritatanto? o
(.31e32) informaçõeseestatísticas...”(.29e30) 20
ra a c) “... ninguém é loucoparafazerpênaltinemtãocanalha c) Estou sem paciência para assistir a tantas partidas
paraquererquebrarooutrojogador.”(.38e39) tumultuadasnoBrasil.”(.10e11)
m dá
os Apostila de Provas
d) “...ojogador,noimpulso,sempensar,soltarobraçona d) “Na partida entre Escócia e Brasil, um repórter da TV
o e caradooutro.”(
AFA .40e41)
- LÍNGUA PORTUGUESA Globodeua“grandenotícia”,queNeymar...”(.25e26)
25
emil
o
as 65 Considereoseguintetrecho,extraídodo6 parágrafo: 70 Noperíodo“Natransmissãodaspartidas,falaseegritase
ar a demais”, a vírgula foi empregada para destacar um termo
ve a “...umrepórterdaTVGlobodeuagrandenotícia”...”(.25 deslocadoecomfunçãosintáticasemelhanteaodaopção:
30
mas e26)
tão a) “Falasemuitomesmocomabolarolando.”(.21e22)
O uso de aspas na expressão grande notícia tem por b) “Outradiscussãochataduranteeapósaspartidasése
, no objetivochamaraatençãodoleitorpara umjogadorteveaintenção...”(.34e35)
o.O c) “Parece haver uma disputa para saber quem dá mais 35
a) umainformaçãosobreaqualoautornãotemcerteza. www.concursosmilitares.com.br
bém informaçõeseestatísticaseoutra...”(.29e30)
são b) aênfasesobreagrandeimportânciadanotíciacitada. d) Se dizem que a imagem vale mais que mil palavras
c) uma ironia do autor em
relação à informação 20
porquesefalaesegritatanto?”(.32e33)
foi apresentada.
Assinale a únicaalternativaemqueapalavraSErecebea 71 Nocontextodoseguintetrecho,extraídodo7 parágrafodo
o
67
d) acitaçãodiretadafaladorepórterdetelevisão.
ão a mesmaclassificaçãomorfossintáticaqueadestacadaem: texto, analise a classe gramatical a que pertencem os
ueé
termosgrifados:
ltas. “Outradiscussãochata,duranteeapósaspartidas,éseum
ãoé 66 Sobreofragmentodotexto“Oqueocorre,comfrequência,é
jogadorteveaintenção....”( .34e35)
ojogador,noimpulso,sempensar,soltarobraçonacarado “...parasaberquemgritagolmaisaltoeprolongado.”(.31
outro.”(.40e41),écorretoafirmarque e32)
011.) a) “...ambiente bélico em que se transformou o futebol,
Assinale a alternativa em que o termosublinhadopertence
dentroeforadecampo.”(.12a14)
a) todasaslocuçõesadverbiaisdoperíodoacimapossuem àquelamesmaclasse.
b) “Impressionamecomoseformamconceitos....”(.22e
umadvérbiocorrespondente.
ento 23)
b) encontramse, nesse período, pronomes demonstrativo,
êncio c) “Sedizemqueaimagemvalemaisquemilpalavras...”
relativoeindefinido. a) “Não suporto mais ver tantas tragédias, crimes,
c) há,noperíodo,trêscircunstânciasadverbiais.
(.32e33) violências...”(.07e08)
d) od)período possui somente orações substantiva www.concursosmilitares.com.br
“Nãodáparaoárbitrosaberseafaltafoiintencionalou e b) “Falasemuito,mesmocomabolarolando.”(.21e22)
os. adverbial.
não.”(.45e46) c) “Outra discussão chata, durante e após as partidas...”
ado.
(.34e35)
20
d) “Muitasparecemiguais,masnãosão.”( o .49)
garo 67 68
Assinale a únicaalternativaemqueapalavraSErecebea
AssinaleaalternativanaqualapalavraQUEtemamesma 71 Nocontextodoseguintetrecho,extraídodo7
parágrafodo
mesmaclassificaçãomorfossintáticaqueadestacadaem:
classificaçãomorfológicaqueadestacadaem: texto, analise a classe gramatical a que pertencem os
termosgrifados:
“Outradiscussãochata,duranteeapósaspartidas,éseum
“...baseados em estatísticas que têm pouca ou nenhuma
jogadorteveaintenção....”(
importância.”(.23e24) .34e35) “...parasaberquemgritagolmaisaltoeprolongado.”(
.31
e32)
a) “...ambiente bélicobélico
a) “... ambiente em que quetransformou
em se o futebol,
se transformou o futebol.” Emumbelodia,adeusadosventosbeijaopédo
dentroeforadecampo.”( .12a14) Assinale a alternativa
homem, em que odesprezado
o maltratado, termosublinhadopertence
pé, e, desse beijo,
(.12e13)
b) “Impressionamecomoseformamconceitos....”(
b) “É óbvio que informações e estatísticas .22e são àquelamesmaclasse.
nasce o ídolo do futebol. Nasce em berço de palha e
23) importantíssimas.”(.20e21) barracodelataevemaomundoabraçadoaumabola.
c) “Sedizemqueaimagemvalemaisquemilpalavras...” a) “Não
5 suporto
Desdemais ver tantas
que aprende tragédias,
a andar, sabe jogar.crimes,
Quando
c) “Sedizemqueaimagemvalemaisquemilpalavras...”
(.32e33) violências...”( .07e08)
criança, alegra os descampados e os baldios, joga e
(.32e33)
d) “Nãodáparaoárbitrosaberseafaltafoiintencionalou jogaejoganosermosdossubúrbiosatéqueanoitecai
b) “Falasemuito,mesmocomabolarolando.”( .21e22)
d) “... para achar que todas as faltas violentas são
não.”( .45e46) eninguémmaisconsegueverabola,e,quandojovem,
c) “Outra discussão chata, durante e após as partidas...”
involuntárias.”(.43e44) voaefazvoarnosestádios.Suasartesdemalabarista
(.34e35)
10 convocammultidões,domingoapósdomingo,devitória
d) “Muitasparecemiguais,masnãosão.”( .49)
68 69
AssinaleaalternativanaqualapalavraQUEtemamesma emvitória,deovaçãoemovação.
As palavras abaixo destacadas foram utilizadas para A bola o procura, o reconhece, precisa dele. No
classificaçãomorfológicaqueadestacadaem:
introduzir orações subordinadas substantivas. Porém, em
peitodeseupé,eladescansaeseembala.Elelhedá
somente uma opção, essa relação sintática foi estabelecida brilho e a faz falar,
“...baseados em estatísticas que têm pouca
porumaconjunçãointegranteprópria.Assinalea. ou nenhuma e neste diálogo entre os dois,
15 milhões de mudos
conversam. Os Zé Ninguém, os
importância.”(.23e24) condenados a serem para sempre ninguém, podem
a) “Impressioname como se formam conceitos, dão Emumbelodia,adeusadosventosbeijaopédo
sentirse alguém por um momento, por obra e graça
a) “... ambiente bélico em que se transformou o futebol.”
opiniões,baseadosemestatísticas...”(.22e23) dessespassesdevolvidosnumtoque,essasfintasque
homem, o maltratado, desprezado pé, e, desse beijo,
(.12e13)
b) “Parece haver uma disputa para saber quem dá mais desenham
nasce o ídolo doos zês Nasce
futebol. na grama, esses
em berço golaços
de palha e de
b) “É óbvio que informações e estatísticas são
informaçõeseestatísticas...”(.29e30) 20 calcanhar ou de bicicleta: quando ele joga o time tem
barracodelataevemaomundoabraçadoaumabola.
importantíssimas.”(.20e21) Desde
dozejogadores.
c) Estou sem paciência para assistir a tantas partidas 5 que aprende a andar, sabe jogar. Quando
c) “Sedizemqueaimagemvalemaisquemilpalavras...” –Doze?Temquinze!Vinte!
tumultuadasnoBrasil.”(.10e11) criança, alegra os descampados e os baldios, joga e
(.32e33) A bola ri, radiante, no ar. Ele a amortece, a
d) “Na partida entre Escócia e Brasil, um repórter da TV jogaejoganosermosdossubúrbiosatéqueanoitecai
d) “... para achar que todas as faltas violentas são adormece, diz galanteios, dança com ela, e vendo
Globodeua“grandenotícia”,queNeymar...”(.25e26) eninguémmaisconsegueverabola,e,quandojovem,
involuntárias.”(.43e44) 25 essas coisas nunca vistas, seus adoradores sentem
voaefazvoarnosestádios.Suasartesdemalabarista
piedade por seus netos ainda não nascidos, que não
10 convocammultidões,domingoapósdomingo,devitória
estãovendooqueacontece.
emvitória,deovaçãoemovação.
70palavras
69As Noperíodo“Natransmissãodaspartidas,falaseegritase
abaixo destacadas foram utilizadas para A bolaMas o ídolo o
o procura, é reconhece,
ídolo apenas por um
precisa momento,
dele. No
demais”, a vírgula foi empregada para destacar um termo
introduzir orações subordinadas substantivas. Porém, em humana eternidade, coisadenada;equandochegaa
peitodeseupé,eladescansaeseembala.Elelhedá
deslocadoecomfunçãosintáticasemelhanteaodaopção:
somente uma opção, essa relação sintática foi estabelecida 30
brilhohora
e ado azar
faz para
falar, eoneste
pé dediálogo
ouro, aentre
estrela
osconclui
dois, sua
porumaconjunçãointegranteprópria.Assinalea. 15 viagem
milhões de do resplendor
mudos conversam.à escuridão.
Os Zé Esse corpo
Ninguém, os está
a) “Falasemuitomesmocomabolarolando.”(.21e22)
b) “Outradiscussãochataduranteeapósaspartidasése commaisremendosqueroupadepalhaço,oacrobata
condenados a serem para sempre ninguém, podem
a) “Impressioname como se formam conceitos, dão virouparalítico,oartistaéumabesta:
sentirse alguém por um momento, por obra e graça
umjogadorteveaintenção...”(.34e35) –Comaferradura,não!
opiniões,baseadosemestatísticas...”( .22e23) dessespassesdevolvidosnumtoque,essasfintasque
c) “Parece haver uma disputa para saber quem dá mais
b) “Parece haver uma disputa para saber quem dá mais 35
desenham Afontedafelicidadepúblicasetransformanopára
os zês na grama, esses golaços de
informaçõeseestatísticaseoutra...”(.29e30) raiosdorancorpúblico:
informaçõeseestatísticas...”( .29e30) 20 calcanhar ou de bicicleta: quando ele joga o time tem
d) Se dizem que a imagem vale mais que mil palavras –Múmia!
c) Estou sem paciência para assistir a tantas partidas dozejogadores.
porquesefalaesegritatanto?”(.32e33) –Doze?Temquinze!Vinte!
Às vezes, o ídolo não cai inteiro. E, às vezes,
tumultuadasnoBrasil.”(.10e11) quandosequebra,amultidãoodevoraaospedaços.
A bola ri, radiante, no ar. Ele a amortece, a
d) “Na partida entre Escócia e Brasil, um repórter da TV adormece, diz galanteios, dança com ela, e vendo
Globodeua“grandenotícia”,queNeymar...”(.25e26) 25 essas coisas nunca (EduardoGaleano.)
vistas, seus adoradores sentem
piedade por seus netos ainda não nascidos, que não
92 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
70 Noperíodo“Natransmissãodaspartidas,falaseegritase
estãovendooqueacontece.
Mas o ídolo é ídolo apenas por um momento,
demais”, a vírgula foi empregada para destacar um termo humana eternidade, coisadenada;equandochegaa
deslocadoecomfunçãosintáticasemelhanteaodaopção:
habilidadescomabola.
obra e graça desses passes devolvidos num toque, essas
c) está sujeito à opinião pública que, inevitavelmente, irá
criticáloumdia. fintasquedesenhamoszêsnagrama...”(.15a19)
d) adquirehabilidadeporcausadosinsistentesjogosnos
descampadosdosubúrbio.
www.concursosmilitares.com.br Apostila de Provas
De acordo com a análise morfossintática dos termos
sublinhadosabaixo,podeseconcluirqueestá
AFA - LÍNGUA PORTUGUESA
aafirmativa:
21
73 SobreostextosIe/ouII,podeseafirmarque
72 Pelaleituradotexto,sósepodeafirmarqueoídolo 77 Leiaotrechoabaixo.
a) emZéNinguém,háumaderivaçãoimprópria,jáquefoi
utilizado um pronome indefinido como substantivo
a) afunçãopoéticaestápresentenotextoII,atravésdouso
a) éumacriançaquevemdeumaclassesocialbaixa.
delinguagemfigurada.
b) será aplaudido e respeitado enquanto possuir
“ Os Zé próprio.
Ninguém, os condenados a serem para sempre
b) tanto o texto I quanto o texto II apresentam função ninguém, b) em“Afontedafelicidadepúblicasetransformanopára
podem sentirse alguém por um momento, por
habilidadescomabola. raiosdorancorpúblico”,( .35e36),aexpressãogrifada
emotiva. obra e graça desses passes devolvidos num toque, essas
c) está sujeito à opinião pública que, inevitavelmente, irá épredicativodosujeito.
c) no texto I, a intenção do autor é persuadir o leitor a fintasquedesenhamoszêsnagrama...”( .15a19)
criticáloumdia. c) o substantivo destacado em “...esses golaços de
mudar seu comportamento, fazendo uso, dessa forma,
d) adquirehabilidadeporcausadosinsistentesjogosnos calcanhar
dafunçãoapelativa.
descampadosdosubúrbio. De acordo com aouanálise
de bicicleta...” foi formado
morfossintática a partir de
dos termos
sufixação.
d) o fato de Tostão ser um exjogador de futebol e estar sublinhadosabaixo,podeseconcluirqueestá
d) Caso antes da locução “... podem sentirse alguém...”,
falando sobre esse esporte texto I caracteriza uma aafirmativa:
houvesseumapalavranegativa,opronomeseteriaque,
metalinguagem.
73 SobreostextosIe/ouII,podeseafirmarque obrigatoriamente,virantesdoverbopoder.
a) emZéNinguém,háumaderivaçãoimprópria,jáquefoi
utilizado um pronome indefinido como substantivo
a) afunçãopoéticaestápresentenotextoII,atravésdouso
74 Arelaçãoestabelecidaentreasoraçõesdoperíodo“Desde próprio.
delinguagemfigurada. 78 Julguecadaitemaseguir,como (verdadeiro)ou (falso),
queaprendeaandar,sabejogar.”,(
b) tanto .05,TextoII),éigualà
o texto I quanto o texto II apresentam função b) em“Afontedafelicidadepúblicasetransformanopára
doperíodo: considerando o que se afirma sobre o emprego dos
emotiva. raiosdorancorpúblico”,(.35e36),aexpressãogrifada
c) no texto I, a intenção do autor é persuadir o leitor a pronomesnotextoII.
épredicativodosujeito.
a) “Como trabalho em casa, assisto a um grande número
mudar seu comportamento, fazendo uso, dessa forma, c) o substantivo destacado em “...esses golaços de
() Em “A bola o procura, o reconhece, precisa dele.”
dejogoseprogramasesportivos.”(.01e02,TextoI)
dafunçãoapelativa. calcanhar ou de bicicleta...” foi formado a partir de
sufixação. (. 12) e “/.../ que não estão vendo o que acontece.”
d) o b)
fato“Muitasparecemiguais,masnãosão.”(
de Tostão ser um exjogador de futebol .49,TextoI)
e estar
falando sobre esse esporte texto I caracteriza uma d) Caso (.26e27),
antes da locução todos os termos
“... podem sentirseassinalados
alguém...”, são
c) “Quandosequebra,amultidãoodevora.”(.39,TextoII)
metalinguagem. pronomespessoaisoblíquosátonos.
houvesseumapalavranegativa,opronomeseteriaque,
d) “Esse corpo está com mais remendos que roupa de
obrigatoriamente,virantesdoverbopoder.
palhaço.”(.31e32,TextoII) () Notrecho“porobraegraçadessespassesdevolvidos
74 Arelaçãoestabelecidaentreasoraçõesdoperíodo“Desde num toque, essas fintas que desenham os zês na
grama, esses golaçosde calcanhar ou de bicicleta...”
queaprendeaandar,sabejogar.”,( .05,TextoII),éigualà 78 Julguecadaitemaseguir,como (verdadeiro)ou (falso),
75 Em “ A bola o procura, o reconhece, precisa dele”, (. 12, (.17a20),ospronomesgrifadospoderiamcontrairse
doperíodo: considerando o que se afirma sobre o emprego dos
TextoII),háumafiguradelinguagemsemelhanteàpresente com a preposição de sem prejuízo da correção
pronomesnotextoII.
naopção: gramatical.
a) “Como trabalho em casa, assisto a um grande número
() Em “A bola o procura, o reconhece, precisa dele.”
dejogoseprogramasesportivos.”( .01e02,TextoI)
a) “E,àsvezes,quandosequebra,amultidãoodevoraem
(()
. 12)Noe trecho “No
“/.../ que nãopeito
estão seu pé,
devendo ela acontece.”
o que descansa e se
b) “Muitasparecemiguais,masnãosão.”(
pedaços.”(.38e39,TextoII) .49,TextoI)
( embala. Ele
.26e27), lhe dá
todos os brilho e a faz
termos falar...” (. 12
assinalados sãoa 14),
b) “Elelhedábrilhoeafazfalar,enestediálogoentreos
c) “Quandosequebra,amultidãoodevora.”( .39,TextoII) todosospronomesgrifadostêmomesmoreferente.
pronomespessoaisoblíquosátonos.
d) “Essedois,milhõesdemudosconversam.”(
corpo está com mais remendos que roupa de
.13a14,TextoII)
c) “Nasce
palhaço.”( em berço de palha e barraco de lata e vem ao
.31e32,TextoII) () Em“Essecorpoestácommaisremendos”(.31e
() Notrecho“porobraegraçadessespassesdevolvidos
mundoabraçadoaumabola.”(.03a04,TextoII) num 32), toque,a essas
substituição
fintas do
quepronome
desenham grifado porna
os zês aquele
d) “Afontedafelicidadepúblicasetransformanopáraraios grama, acarretariaalteraçãodesentidonotrecho.
esses golaços de calcanhar ou de bicicleta...”
75 Em “ A bola o procura, o reconhece,
dorancorpúblico.”( precisa dele”, (. 12,
.35e36,TextoII) (.17a20),ospronomesgrifadospoderiamcontrairse
TextoII),háumafiguradelinguagemsemelhanteàpresente
Aseqüênciacorretaé:
com a preposição de sem prejuízo da correção
naopção:
gramatical.
www.concursosmilitares
76 Assinaleaopçãocujaanálisetrazumainformaçãocorreta. a) V,V,F,F c) F,F,V,V
a)
“E,àsvezes,quandosequebra,amultidãoodevoraem b) F,V,F,V
() No trecho “No peito de seu d) V,F,F,V
pé, ela descansa e se
pedaços.”( .38e39,TextoII) quebra...”,(.38e39),ose
a) Em“E,àsvezes,quandose
embala. Ele lhe dá brilho e a faz falar...” (. 12 a 14),
b) “Elelhedábrilhoeafazfalar,enestediálogoentreos
estabeleceumarelaçãodecondição.
todosospronomesgrifadostêmomesmoreferente. 80
b) O segundo parágrafo do texto “O
dois,milhõesdemudosconversam.”( ídolo”écaracterizado
.13a14,TextoII)
c) “Nasce predominantementeporlocuçõestemporais.
em berço de palha e barraco de lata e vem ao
()
Em“Essecorpoestácommaisremendos”( .31e
c) “A bola ri, radiante, no ar”
mundoabraçadoaumabola.”( (. 23) – radiante é uma
.03a04,TextoII) 32), a substituição (paranãoserescutado)
do pronome grifado por aquele
característicaadverbialdemodo.
d) “Afontedafelicidadepúblicasetransformanopáraraios
acarretariaalteraçãodesentidonotrecho.
d) O emprego de.35e36,TextoII)
dorancorpúblico.”( trechos em discurso direto representa a Bemaventurados os que não entendem nem
faladoídolo. aspiram a entender de futebol, pois deles é o reino da
Aseqüênciacorretaé:
tranquilidade.
76 Assinaleaopçãocujaanálisetrazumainformaçãocorreta. a) Bemaventurados c) os que, por entenderem de
V,V,F,F F,F,V,V
b) 5 futebol,nãoseexpõemaoriscodeassistiràspartidas,
F,V,F,V d) V,F,F,V
Em“E,àsvezes,quandosequebra...”,(.38e39),ose
a) poisnãovoltamcomdecepçãoouenfarte.
estabeleceumarelaçãodecondição. (...)
O segundo parágrafo do texto “O ídolo”écaracterizado
b) Bemaventurados os que não escalam, pois não
predominantementeporlocuçõestemporais. terãosuasmãesagravadas,seusexocontestadoesua
c) “A bola ri, radiante, no ar” (. 23) – radiante é uma integridadefísicaameaçada,aosaíremdoestádio.
característicaadverbialdemodo.
concursosmilitares.com.br 10 Bemaventurados os que não são escalados, pois
d) O emprego de trechos em discurso direto representa a escapam das vaias, projéteis, contusões, fraturas, e
faladoídolo. mesmodaglóriaprecáriadeumdia.
21
Bemaventurados os que não são cronistas
dolo 77 Leiaotrechoabaixo. esportivos,poisnãocarecemdeexplicaroinexplicávele
15 racionalizaraloucura.
(...)
xa.
possuir
“Os Zé Ninguém, os condenados a serem para sempre Bemaventurados os surdos, pois não os atinge o
ninguém, podem sentirse alguém por um momento, por estrondar das bombas da vitória, que fabricam os
obra e graça desses passes devolvidos num toque, essas surdos, nem o matraquear dos locutores, carentes de
nte, irá
fintasquedesenhamoszêsnagrama...”(.15a19) exorcismo.
gosnos (...)
De acordo com a análise morfossintática dos termos 20 Bemaventurados os que, depois de escutar esse
sublinhadosabaixo,podeseconcluirqueestá sermão,aplicaremtodooardorinfantilnopeitomaduro
aafirmativa: para desejar a vitória do selecionado brasileiro nesta e
emtodasasfuturasCopasdoMundo,comofaz
a) emZéNinguém,háumaderivaçãoimprópria,jáquefoi sermoneirodesencantado mastorcedorassimmesmo,
douso utilizado um pronome indefinido como substantivo 25 poisparaodiabováarazãoquandoofutebolinvadeo
próprio. Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 93
coração.
função b) em“Afontedafelicidadepúblicasetransformanopára
raiosdorancorpúblico”,(.35e36),aexpressãogrifada (CarlosDrummonddeAndrade.,18/06/1974.)
textoII,aosintetizarasantítesesquemarcamacarreira
15 racionalizaraloucura.
dojogadordefutebol.
(...)
Bemaventurados os surdos, pois não os atinge o b) Aexpressão“glóriaprecáriadeumdia”,(.12,textoIII)
só pode ter seu sentido depreendido pelo leitor após a
Apostila de Provas
estrondar das bombas da vitória, que fabricam os
leitura do trecho “Mas o ídolo é ídolo apenas por um
surdos,
AFA nem o
- LÍNGUA matraquear dos locutores, carentes de
PORTUGUESA
exorcismo. momento”,(.28,textoII).
(...) c) Pelas características do texto “Sermão da Planície”,
20 Bemaventurados os que, depois de escutar esse podeseinferirqueelepermiteaoleitorestabeleceruma
sermão,aplicaremtodooardorinfantilnopeitomaduro associação com o texto bíblico “Sermão da montanha”,
para desejar a vitória do selecionado brasileiro nesta e denominadaparáfrase. RASCUNHO:
emtodasasfuturasCopasdoMundo,comofaz d) OsubtítulodotextoIII–“Paranãoserescutado”–assim
sermoneirodesencantado mastorcedorassimmesmo, comootítulodotextoI–Osilêncioincomoda–revelam
25 poisparaodiabováarazãoquandoofutebolinvadeo uma mesma intenção dos autores: alertar os leitores
coração. sobre os exageros dos torcedores nas partidas de
futebol.
(CarlosDrummonddeAndrade.,18/06/1974.)
79 Marqueemcadaitemaseguir paraverdadeiroou para
falso.
() No texto III, a expressão “matraquear dos locutores”
(. 18) permite identificar uma crítica semelhante à
realizadanoseguintetrechodotextoI:“falaseegrita
sedemais”(.15e16)
() Podese afirmar que o 5º parágrafo do texto III
(. 13 a 15) tem por objetivo desqualificar a
argumentação do cronista esportivo Tostão, autor do
textoI.
() AconstruçãodosentidodoparágrafofinaldotextoIII
faz uso de relações de antítese, encaminhando a
conclusãoparaaideiadeque,apesardosproblemas
racionais,oquemoveotorcedoréapaixão.
() Osignificadodasafirmações“amultidãoodevoraaos
pedaços” (. 39, texto II) e “sua integridade física
ameaçada”(.8e9textoIII)éomesmoemambosos
contextos, pois, conforme demonstram os pronomes
destacados,têmomesmoreferente:ojogador.
Asequênciacorretaé:
ncursosmilitares.com.br
a) V,V,V,F c) F,F,F,V
b) F,V,F,F d) V,F,V,F
22
80 Sobre a possibilidade de se estabelecerem relações entre
textos–intertextualidades–considereaseguinteafirmação:
Toda leitura é necessariamente intertextual, pois, ao
ler, estabelecemos associações desse texto do momento
nem com outros já lidos. /.../ Os textos, por isso, são lidos de
o da diversas maneiras, num processo de produção de sentido
quedependedorepertóriodecadaleitoremseumomento
de deleitura.
das,
(PAULINO,Graçaetalli..Belo
Horizonte:Ed.Lê,1995,p.54.)
não
sua Considerando a afirmação anterior, bem como a
possibilidade de relacionar entre si os textos que você leu
pois nestaprova,assinaleaalternativacorreta.
s, e
a) Podese afirmar que o 4º parágrafo do texto III (. 10 a
stas
12) realiza uma intertextualidade com o conteúdo do
vele
textoII,aosintetizarasantítesesquemarcamacarreira
dojogadordefutebol.
ge o b) Aexpressão“glóriaprecáriadeumdia”,(.12,textoIII)
m os só pode ter seu sentido depreendido pelo leitor após a
s de leitura do trecho “Mas o ídolo é ídolo apenas por um
momento”,(.28,textoII).
c) Pelas características do texto “Sermão da Planície”,
esse podeseinferirqueelepermiteaoleitorestabeleceruma
duro associação com o texto bíblico “Sermão da montanha”,
sta e denominadaparáfrase.
d) OsubtítulodotextoIII–“Paranãoserescutado”–assim
smo, comootítulodotextoI–Osilêncioincomoda–revelam
deo uma mesma intenção dos autores: alertar os leitores
sobre os exageros dos torcedores nas partidas de
futebol.
974.)
94 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
para
não é
“Éumasanta.Diziamosvizinhos.D.Euláliaapanhando.”
erência
undido a) “Àssuavioletas,najanela,nãolhespoupeiáguaeelas
to VI e
oleitor.
Apostila de Provas
murcham.”(textoIV,.17e18)
b) “OSistemadeJustiçasegueatuandodeformaseletiva
e distribuindo de forma desigual o acesso à Justiça.”
E
50Em uma aula de topografia, o professor queria medir a
olência
para a
AFA - Matemática
(textoI,.48a50) larguradeumrio.
c) “Se conformam e se recolhem / Às suas novenas, Paratal,eletomoudoispontosAeBemumamargemdorio
serenas”(textoIII,v.33e34) e outro ponto C na margem oposta, de modo que o
d) “Esses números expressam uma parte do problema e
comumente dizemos que a subnotificação é uma segmento CA ficasse perpendicular ao segmento AB ,
xto V e comoindicadonafiguraaseguir.
característicadessassituações.”(textoI,.39a42)
,como
2020
xto VI,
tribuià 49Fevereiro de 2020 destacouse por uma quantidade
expressivadechuvaemquasetodoterritórionacional.
xtos é Entre os dias 08 e 14, foram registradas significativas
tização concentraçõesdechuvasnaregiãoSudestedoBrasil.
A atuação da Zona de Convergência do Atlântico Sul Considereque:
ntitético (ZCAS), do Vértice Ciclônico de Altos Níveis (VCAN), da • adistânciaentreospontosAeBéde30m;
ZonadeConvergênciaIntertropical(ZCIT),combinadascom
• osângulosagudos α e β podemserobtidosatravésda
a termodinâmica, proporcionaram áreas de instabilidades,
favorecendoacumuladosdechuvassignificativos.
( ) 5
equação sen2 α x 2 − 9(sen α )(cos β) + cos β = 0 , na qual
2
os que
No gráfico a seguir, estão destacadas algumas cidades do x = 2 éumadesuasraízes;
Sudeste e a quantidade acumulada de chuva no período
• 2 = 1,4 e 3 = 1,7 .
e casa, acimamencionado.
bocem
pel,por Alarguraaproximadadorio,emm,éiguala
mulher a) 15 c) 21
grafado b) 17 d) 51
mando.
toIIna
de ser 51Para construir um viaduto, a prefeitura de uma cidade
texto I precisará desapropriar alguns locais de uma determinada
ambém quadradacidade.
Paraidentificaroqueprecisaráserdesapropriado,fezseum
óricae esboço da planta dessa quadra no qual os locais foram
porD. representados em um plano cartesiano e nomeados de A1
eferido atéA10,conformefiguraaseguir.
casos
a
textos
es,são
o II, o
go da
quial –
vo de Para uma melhor visualização e comparação dos dados
menos acima,foiconstruídoumgráficodesetores.
te das
Considere o ângulo central correspondente à cidade de
ortante Baruerinográficodesetores.
entido.
tiva, a Emrelaçãoaécorretoafirmarque O viaduto estará representado pela região compreendida
ia aos 1
entre as retas de equações r : − x − y + 8 = 0 e
2π π 3π 2
exto VI a) sen > sen x c) sen x = sen + sen
3 4 4 s : − x − 2 y + 10 = 0 .
forma
atitude π π 3π
b) cos x > cos d) cos x = sen + cos Um local será inteiramente desapropriado se o viaduto
olência 6 4 4
passarporqualquertrechodeseuterritório.
E 14
Se cada unidade do plano no esboço da planta equivale a
50Em uma aula de topografia, o professor queria medir a
larguradeumrio. 10m na situação real, então a área total dos2 locais dessa
Paratal,eletomoudoispontosAeBemumamargemdorio quadraqueprecisaráserdesapropriada,emm ,éiguala
e outro ponto C na margem oposta, de modo que o
segmento CA ficasse perpendicular ao segmento AB , a) 5950 c) 6950
b) 6450 d) 7450
comoindicadonafiguraaseguir.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 95
Apostila de Provas
AFA - MATEMÁTICA
E 15
52No gráfico, MN = 2 e a curva representa a função
d)
f (x ) = − 2 log1 x
3
55Considere no plano de os números
complexos z = x + yi , em que e são números reais e
− 1 = i ,taisque
No polígono ABCD, a soma AB + BC + CD + DA , em
unidadedemedida,éiguala z+i = 5
(
a) 12 + 2 10 + 2 ) ( )
c) 2 6 + 2 10 + 2
Im (z ) + z + z − Re (z ) ⋅ Re (z ) + 2 ⋅ i
2
[ 2
( ) 1093
]⋅ Im (z ) = 12
b) 12 + 10 + 2 d) 10 + 10 + 2 2
É correto afirmar que os pontos P(x, y ) , afixos de , podem
formarum
53Seja D o conjunto domínio mais amplo da função real
(x − 4) (x 2 − 25 ) e a) trapézioisósceles. c) pentágonoregular.
f (x ) = S ⊂ IR o conjunto solução da b) trapézioretângulo. d) quadrado.
− x 2 + 5x − 4
E
inequação x + 6 ≤ x ( x + 6 ) .
56Considere
no plano de os números
complexos z = A ( cos α + i sen α ) e w = B( cos β + i sen β )
Oconjunto D ∩ S é
conformegráficoabaixo.
a) ] − ∞, − 6 ] ∪ ]1, 5 ]− {4}
b) ] − ∞ , − 5 ] ∪ ]1, 4 [ ∪ ] 4, 5 ]
c) ] − ∞, − 6 [ ∪ [1, 4 [ ∪ [ 5, ∞ [
d) ]1, 4 [ ∪ [ 5, ∞ [
E 16
54Considereafunçãoreal definidapor f (x ) = − − c + x + c ,
com c ∈ IR .
Dosgráficosapresentadosnasalternativasaseguir,oúnico
quepoderepresentarafunçãoé
Se w = z 4 ,entãoBéiguala
a)
a) 12 c) 144
b) 12 3 d) 144 3
57O polinômio de raízes reais distintas e coeficientes reais,
P(x ) = 6 x 3 + mx 2 − 18 x + n , é divisível por (x − α ) e possui
b)
duasraízessimétricas.
Se P(P(α )) = 9 ,então P(1) éiguala
a) − 9 c) − 3
b) − 6 d) 0
c)
58Sejamascurvas λ : x 2 + y 2 = r 2 e β : y 2 − x 2 = 4 tangentes
emdoispontosdistintosdoplanocartesiano.
Considere o conjunto de pontos P (x, y ) tais que
2 2 2
x + y ≤ r .
Se for realizada uma rotação de 90º dos pontos de em
torno de uma das assíntotas de β , então o sólido formado
96 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM tem uma superfície cuja área total, em unidade de área,
d) mede
16
Se P(P(α )) = 9 ,então P(1) éiguala
a) − 9 c) − 3
b) − 6 d) 0
Apostila de Provas
AFA - MATEMÁTICA
E
58Sejamascurvas λ : x 2 + y 2 = r 2 e β : y 2 − x 2 = 4 tangentes 61No início do mês de março de 2020, dias após a
emdoispontosdistintosdoplanocartesiano. identificação do primeiro caso do novo Coronavírus no
Brasil, ainda não se podia dizer com certeza um conjunto
Considere o conjunto de pontos P (x, y ) tais que
específico de sinais e/ou sintomas clínicos que fosse
x 2 + y 2 ≤ r 2 . suficienteparagarantirpossíveisindivíduosinfectados.
Fontes ligadas a órgãos governamentais de saúde
Se for realizada uma rotação de 90º dos pontos de em destacavamossetesinaise/ousintomasclínicoslistadosa
torno de uma das assíntotas de β , então o sólido formado seguir:
tem uma superfície cuja área total, em unidade de área,
• Febre
mede
• Coriza
• Cefaleia
16
a) π c) 12π • Adinamia
3
• Irritabilidade
b) 8π d) 16π • Dordegarganta
E
18
• Batimentodeasasnasais
59Ojogoárabechamado
ou ésemelhanteao
jogo de damas moderno, no qual há um tabuleiro de 25
Devido à falta de testes no Brasil, no início da pandemia,
casas ( 5 x5 ) .
sugeriasequeacoletadefluidoscorporaisparaexamesem
Essejogofoimencionadonaobra doséculo laboratório fosse feita apenas em indivíduos que
X. O era também o nome para o jogo que apresentassem um conjunto de, no mínimo, quatro desses
atualmenteéconhecidocomotrilha. sinaise/ousintomas.
Certo dia, um caixeiro viajante apresentou esse jogo a um Nesse contexto, considere a probabilidade de um
reiqueficouencantadocomeleedecidiuqueiriacomprálo. indivíduo,queapresentaumoumaisdossintomaslistados,
Pediuaoviajantequecolocassepreçonoproduto. ter seu fluido corporal recolhido para realização de exames
Ocaixeirodisse: emlaboratório.
Considere, também, que a ocorrência de cada sintoma é
equiprovável.
éumnúmerodointervalo
1 1 3
a) 0 , c) ,
4 2 4
1 1 3
Orei,imediatamente,ordenouopagamentoparaocaixeiro b) , d) , 1
4 2 4
viajanteemtrocadojogoquetantolheagradou.
Levandoemconsideraçãoqueopesomédiodeumgrãode
milhosejade 0,30 g podeseafirmarque 62Considereafiguraaseguir.
a
a) pelo pagamento referente a 13 casa, considerando o
peso médio do grão do milho, o caixeiro recebeu
1,2288 kg .
b) até a décimacasadotabuleiro, seconsiderado o peso
médio do grão de milho, o viajante tinha recebido um
totalde 307,2 g .
c) aquantidadedegrãosrecebidopelocaixeiroviajanteé
umnúmeroterminadoem7.
d) a quantidade de grãos recebido pelo viajante é um
númeromúltiplode2.
60Sequências têm relevância para estudos em matemática,
mas também habitam o imaginário das pessoas na
observaçãodepossíveiscoincidências.
Umexemplofoiadatade02defevereirodesteanode2020. Nelaestárepresentadaainscriçãodeumaesferanumcubo
o
Essefoio33 diadoanoeestavaa333diasdofimde2020. que, por sua vez, está inscrito num cone equilátero, de tal
Além disso, 02/02/2020 é uma capicua, ou seja, uma formaqueumadesuasfacesestáapoiadanabasedocone
sequência de números que tanto pode ser lida da direita eosvérticesdafaceopostaestãonalateraldocone.
para a esquerda como da esquerda para direita sem Aprojeçãoortogonaldovérticedoconeàsuabasecontém
alteraçãodesignificado. doispontosdetangênciadaesferacomocubo.
Considere todas as combinações numéricas capicuas no
formato DD/MM/AAAA, em que DD é dia com dois SeRersão,respectivamente,asmedidasdoraiodabase
algarismos, MM é mês com dois algarismos e AAAA é ano doconeedoraiodaesfera,emcm,então
comquatroalgarismos.
R 3+2 3 R 2 6 +3 2
Adiferençaentreonúmerodecapicuaspossíveisde01de a) = c) =
r 3 r 3
janeiro de 2000 a 31 de dezembro de 2999 e de 01 de
janeirode3000a31dedezembrode3999,nessaordem,é r 3 2 −2 3 r 2 6 −3 2
b) = d) =
umnúmerodointervalo R 2 R 2
a) [ 22, 27 [ c) [ 32, 37 [
b) [ 27, 32 [ d) [ 37, 42 [
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 97
quantidadessequencialmenteestabelecidas.
o
No1 dia,foramvendidas30caixascom400ingressosem
cadauma.
Apostila de Provas o
Do 2 dia de venda em diante, foram disponibilizadas 3
AFA - MATEMÁTICA caixasamaisemcadadia,porém,emcadacaixa,dototal
decaixasdodia,havia10ingressosamenos.
E Oquadroapresentaasequênciaatéo4
o
dia. 20
63Considere as funções f : IR → IR − {2} e g: IR → IR − {2}
* *
1
definidas por f (x ) = 2 + e g (x ) = x + 2 e, também, a
2x
funçãorealdefinidapor h(x ) = f −1 (g (x )) .
Écorretoafirmarque
a) afunçãoépar.
b) h(1) = 2 A disponibilização diária de ingressos para venda seguiu a
c) afunçãoéinjetora.
o
sequênciaacimaatéo38 dia,últimodiadevendas.
1 Dia a dia, o total de ingressos disponibilizados era
d) h(x ) = − 2 ⇔ x = −
4 integralmentevendidoaR$50,00,cadaunidade.
Sendo assim, o maior valor apurado em um único dia de
vendadosingressosfoi,emreais,de
64Aorganizaçãodeumfestivalde decidiuqueos
ingressos seriam disponibilizados para venda em
a) 924000 c) 937500
quantidadessequencialmenteestabelecidas.
o
No1 dia,foramvendidas30caixascom400ingressosem b) 931500 d) 938100
cadauma.
o
Do 2 dia de venda em diante, foram disponibilizadas 3
caixasamaisemcadadia,porém,emcadacaixa,dototal
decaixasdodia,havia10ingressosamenos.
o
Oquadroapresentaasequênciaatéo4 dia.
RASCUNHO:
A disponibilização diária de ingressos para venda seguiu a
o
sequênciaacimaatéo38 dia,últimodiadevendas.
Dia a dia, o total de ingressos disponibilizados era
integralmentevendidoaR$50,00,cadaunidade.
Sendo assim, o maior valor apurado em um único dia de
vendadosingressosfoi,emreais,de
a) 924000 c) 937500
b) 931500 d) 938100
98 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - MATEMÁTICA
2019 04 Em umas das extremidades de um loteamento há um terreno triangular
que sera aproveitado para preservar a área verde tendo em seu interior
uma região quadrada que será pavimentada e sestinada a lazer.
01 Umapesquisa foirealizadacomumgrupodeCadetesda AFA. Levando as medidas desse projeto, em metros, para o plano cartesiano,
Esses Cadetesafirmaramquepraticam,pelomenosuma, dentreas em uma escala de 1:100, tem-se:
modalidadesesportivas:voleibol,nataçãoe atletismo.
Obteve-se, após a pesquisa, os seguintes resultados: • O é a origem do plano cartesiano;
I) Dos66 Cadetesquepraticamvoleibol,25 não praticamoutra • O, P e Q são os vertices do terreo triangular;
modalidade esportiva; • dois vértices do triângulo são os pontos P(-2,0) e Q(0, 6) e dois de
II) Dos68 Cadetesquepraticamnatação,29 não praticamoutra seus lados estão contidos nos eixos cartesianos;
modalidade esportiva; • O, M, R e N são vértices da região quadrada;
III) Dos70 Cadetesquepraticamatletismo,26 não praticam outra • a área da região quadrada tem três vértices consecutivos M, O e N
modalidade esportiva e sobre os eixos cartesianos; e
IV) 6 Cadetes praticam as três modalidades esportivas. • R está alinhado com P e Q
Marque a alternativa FALSA. Assim pode-se afirmar que
A quantidade de Cadetes que (A) a abscissa do ponto R é maior que -1
(B) a região pavimentada supera 25 000 m²
(A) pratica pelo menos duas das modalidades esportivas citadas é 59. (C) a ordenada de R é maior que 7
(B) foram pesquisados é superior a 150. 5
(D) sobram, para a área verde, exatamente, 37 000 m²
(C) pratica voleibol ou natação é 113.
(D) pratica exatamente duas das modalidades esportivas citadas é um 05 O ponto da reta r: x + 3y - 10 = 0 que está mais próximo da origem
número primo. do sistema cartesiano e também exterior à circunferência
λ: 2x² + 2y² + 4x - 12y + k - 4 = 0, com k ∈
02 Considere no plano de Argand Gaus a região S formada pelos afixo É correto afirmar que dentre os possíveis valores de k
P(x,y) dos números complexos z = x + yi, em que 1 i (A) existem 8 elementos
(B) três são números primos
z-i 1
(C) há um elemento que é um quadrado perfeito.
S z 2 (D) existem números negativos.
Re(z) 0
06 NumaauladeBiologiadaturmaDeltadoColégio LOG, o s alunos
Analise cada proposição abaixo quanto a ser (V) Verdadeira ou (F) Falsa. observam o crescimento de uma cultura de bactérias. Inicialmente tem-se
( ) A área de S é maior que 4,8 u.a uma amostra com 3 bactérias. Após várias observações, eles concluíram
( ) Se k é o elemento de S de menor argumento, então ki ∈ S que o número de bactérias dobra a cada meia hora.
( ) Todo z pertencente a S possui seu conjugado em S Os alunos associaram as observações realizadas a uma fórmula
matemática, que representa o número f de bactérias da amostra, em
Sobre as proposições, tem-se que funçãode n horas.
(A) apenas uma é verdadeira. A partir da formula matemática obtida na análise desses alunosdurante a
(B) apenas duas são verdadeiras. aula de Biologia, o professor de matemática da turma Delta propôs que
(C) todas são verdadeiras. eles resolvessem a questão abaixo, com n ∈
(D) todas são falsas. 100
Se g(n) = log2 f n , log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48, então g(n) é um
n-1
03 Considere os polinômios na variável x:
número cuja soma dos algarismos é
A(x) = x 3 3m3 4m x 2 2, sendo m ; e
(A) 6
2
B(x) = x 2x 1 (B) 7
Os gráficos de A(x) e B(x) possuem apenas um ponto comum sobre o (C) 8
eixo das abscissas. (D) 9
É correto afirmar que
(A) o produto e a soma das raízes imaginárias de A(x) são números 07 Trêsamigas: T ereza,Anae Kelyentramjuntasnumaloja de chocolates.
conjugados. A tabela abaixo indica a quantidade de caixas e o tipo de trufas que cada
(B) os afixos das raízes de A(x) formam um triângulo equilátero. uma comprou na loja.
(C) as raí8zes de A(x) possuem argumentos que NÃO formam uma Trufas de Trufas de Trufas de
Progressão Aritmética. morango nozes côco
(D) todas as raízes de A(x) possuem o mesmo módulo.
Tereza 3 7 1
Ana 4 10 1
Kely 1 1 1
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 99
Apostila de Provas
AFA - MATEMÁTICA
Com as compras, Tereza gastou 315 reais e Kely gastou 105. 10 Considere:
x 1 1 1
Analise cada proposiçao abaixo quanto a ser (V) Verdadeira ou (F) Falsa. • a matriz A 0 1 0 cujo determinante é det A = M;
( ) O valor da caixa de trufas de côco é o dobro do valor da caixa da trufa x 2 1 x 1
de nozes
( ) Ana gastou o quádruplo do que Kely gastou.
( ) As três juntas gastaram menos de 800 reais. 1 0 0 0 0
Sobre as proposições, tem-se que 0 0 0 0 1
• a matriz B 0 0 0 1 0 cujo determinante é detB = N; e
(A) todas são verdadeiras.
0 0 1 0 0
(B) apenas uma é falsa 0
1 0 0 0
(C) apenas duas são falsas.
(D) todas são falsas. • T = 3 – x
Seja f uma função real definida por f(x) = logT M + logT N
08 Um pisca-pisca usado em árvores de natal é formado por um fio com
lâmpadas acopladas, que acendem e apagam sequencialmente. Uma
Sobre o domínio de f, é correto afirmar que
pessoa comprou um pisca-pisca, formado por vários blocos, com lâmpadas
(A) é o conjunto dos números reais.
em formato de flores, com o seguinte padrão:
(B) possui apenas elementos negativos.
• Cada blocoécomposto p or5 flores, c adaumacom5 lâmpadas
(C) não tem o número 2 como elemento.
circulares,decoresdistintas(A, B, C, D, E) ,comona figura:
(D) possui três elementos que sao números naturais.
•
•
11 Considere a funçao real g : IR → A tal que g(x) = –b –b–|x|; b ∈ IR e
•
b >1; em que A é o conjunto imagem de g
Com relação à funçao g, analise as alternativas e marque a verdadeira.
• Em cada flor, apenas 3 lâmpadas quaisquer acendem e apagam
(A) ∃ x ∈ IR para os quais g(x) > –b
juntas, por vez, ficando as outras duas apagadas.
(B) A função g admite inversa.
• Todas as 5 flores do bloco acendem e apagam juntas.
(C) O conjunto solução da equação g(x) = –b –1 é unitário.
• Em duas flores consecutivas, nunca acendem e apagam as mesmas
(D) A função h definida por h(x) = g(x) + b + 1 é positiva ∀ x ∈ IR
3 cores da anterior. Assim, considere que uma composição
possível para um bloco acender e apagar corresponde à figura
12 Considere as funções reais f e g definidas, respectivamente, por
abaixo:
x3 x2 x 1
f(x) 1 e
x 1
x3 x2 x 1
g(x) 1
O número de maneiras, distintas entre si, de contar as possibilidades de x 1
composição para um bloco desse pisca-pisca é
Sejam:
(A) 105
• D(f) o conjunto domínio de f
(B) 94 · 10
• D(g) o conjunto domínio de g
(C) 95
• Im(f) o conjunto domínio de f
(D) 95 · 10
• Im(g) o conjunto domínio de g
Sore as funções f e g, analise cada proposição abaixo quanto a ser (V)
09 Cadaquestãodestaprovaconstadequatroalternativas, das quais
Verdadeira ou (F) Falsa.
apenas uma é correta.
Considere que um candidato sabe 60% da matéria da prova. Quando esse
(02) A função f admite valor mínimo igual a –1
candidato sabe uma questão, ele a acerta,e quando não sabe, ele escolhe
(04) f é decrescente ⇔ x ∈ ] – ∞, – 2]
qualquer resposta, ao acaso.
(08) D(f) = D(g)
Considere, ainda, que esse candidato acertou uma questão. A probabilidade
(16) Im(g) ⊂ Im(f)
de quetenhasidoporacasoéumnúmeroque pode ser escrito na forma
(32) f(x) = g(x) ⇔ x ∈ ] 1, + ∞]
de uma fração irredutível p .
q
A soma das proposições verdadeiras é
A soma dos números p e q é igual a
(A) 50
(A) 8
(B) 48
(B) 9
(C) 42
(C) 10
(D) 30
(D) 11
13 Sejam as funções reais f, g e h tais que:
• f é função quadratica, cujas raízes são 0 e 4 e cujo gráfico tangencia
o gráfico de g;
• g é tal que g(x) = m com m > 0, em que m é raiz da equação
2 x 2 8 x 3
1
2 128
• h é função afim, cuja taxa de variação é 1 e cujo gráfico intercepta o
gráfico f na maior das raízes de f
100 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
AFA - MATEMÁTICA
Considerando os gráficos dessas funções num mesmo plano cartesiano. Sobre as proposições, tem-se que
Analise cada proposição abaixo quanto a ser (V) Verdadeira ou (F) Falsa. (A) todas são verdadeiras.
(B) apenas duas são verdadeiras.
(C) apenas uma é verdadeira.
f(x) h(x)
5
( ) A função real k definida por k(x) é NÃO negativa se, e (D) nenhuma delas é verdadeira.
g(x)
2
somente se x , 0 2 16 No Curso Preparatório de Cadetes do Ar (CPCAR) existem 8 turmas de
4 25 alunos que ao final do 3o trimestre de certo ano apresentam as médias
( ) h(x) < f(x) ≤ g(x) se, e somente se x , 4 2 em matemática, registradas no gráfico abaixo:
5
( ) A equação h(x) – f(x) = 0 possui duas raízes positivas.
Sobre as proposições, tem-se que
(A) todas são verdadeiras.
(B) apenas duas são verdadeiras.
EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019 VERSÃO 4
(C) apenas uma é verdadeira.
12 Observase, na canção
(D) nenhuma delas é verdadeira. de Gabriel, o Pensador, o uso de 16 Assinale a alternativa que apresenta uma análise
linguagem oral, a utilização de rimas e interpelação ao morfossintáticacorreta.
leitor. Todos esses três elementos estão presentes
Neste ano, 60% dos alunos do CPCAR obtiveram média maior ou igual a 7
14 Um sistema de irrigação para plantas é composto por uma caixa d'água,
somenteem a) Em “...um ou outro olhar viril se acendia à passagem
em formato de cone circular reto, interligada a 30 esferas, idênticas. Analise cada proposiçao abaixo quanto a ser (V) Verdadeira ou (F) Falsa.
dela...”,acraseobrigatoriamentedeixarádeexistircaso
O conteúdoa)
da “Que força você
caixa d'água chega teria
até aspra enterrar
esferas o seu garoto?
por encanamentos / Que
cuja opronome“se”sejaretiradodaestrutura,semmudança
forçasaindatemos?/Pranosamarunsaosoutros?” ( ) x% dodesentido.
total de alunos apresentaram média maior ou igual a 6
capacidade de armazenamento é desprezível.
b) “Porumavitóriadobemsobreomal/Atenção:confusão, ( ) y%
O desenho a seguir ilustra a ligação entre a caixa d'água e uma das 30 b)doEm
total“À
de noite
alunostirou
apresentaram média
do bolso umamenor
rosaque
de6cetim para
invasão/Tiroteiofechandoaavenidaoutravez”
1 ( ) A notaenfeitarlhe
mediana deste resultado
o que é maior
restava dosque 7,3
cabelos.”, a expressão
c)raio
esferas, cujo “Ecadavezmaisgenteboatemvontadedeirembora/
interno mede r 3 dm “de cetim” e o pronome “lhe” possuem a mesma
O Rio que a gente adora comemora o carnaval / E a
classificaçãosintática.
Sobre as proposições, tem-se que
violênciaapavora,ouvocêachanormal?”
c) Em“...suabelezachamavaaatenção,eelefoiobrigado
(A) todas são verdadeiras.
d) “E os valores são invertidos / Se o desonesto é
a exigir que eliminasse os decotes...”, a vírgula é
malandro/Omenortambémquerserbandido/Alguns, (B) todas são falsas.
obrigatóriaparasepararduasoraçõescoordenadas.
né,aminoria.” (C) apenas duas“...permitindo
são falsas.
d) Em que fluísse em silêncio pelos
13 Assinaleaalternativaquecaracterizacorretamenteafigura (D) apenas uma é falsa.
cômodos...”,todososacentostônicossejustificampela
delinguagememdestaque. mesmaregra.
a) “Tiroteiofechandoaavenidaoutravez”–Hipérbole
b) “Olamentodeumpovoqueimplora”–Antítese
2018
c) “Muitabalavoandoeacertando”–Paradoxo
d) “ORioqueagenteadoracomemoraocarnaval”–Metonímia 17 Em uma turma de 5 alunos, as notas de um teste de
Se a caixa d'àgua está cheia e as esferas, bem
como os encanamentos,
matemática são números inteiros tais que a média
estão vazios, então, no momento em que todas as 30 esferas ficarem cheias,
aritmética e a mediana são iguais a 5, e nenhum aluno
restará, no cone, apenas
a metade de sua capacidade total.
erroutodasasquestões.
Assim, a área lateral de um cone equilátero cujo raio da base é congruente
ao da caixa
d'àgua, emPorque os homens
dm², é igual a olhavam demais para a sua
Sabendo que esse conjunto de notas é unimodal, com
(A) 80 mulher, mandou que descesse a bainha dos vestidos e
moda igual a 8, então a diferença entre a maior nota e a
(B) 40 parassedesepintar.Apesardisso,suabelezachamavaa
menornotaéumnúmeroqueédivisorde
atenção, e ele foi obrigado a exigir que eliminasse os
(C) 205 decotes, jogasse fora os sapatos de saltos altos. Dos
(D) 10 armáriostirouasroupasdeseda,dagavetatiroutodasas a) 14 c) 16
jóias.Evendoque,aindaassim,umououtroolharvirilse b) 15 d) 18
15 Em umaacendiaàpassagemdela,pegouatesouraetosquioulhe
roda gigante, a altura h, em metros, em que uma pessoa se
emoslongoscabelos.
encontra, relação ao solo, no instante t, em segundos, é dada pela 18 Seja a equação trigonométrica tg3 x − 2tg2 x − tgx + 2 = 0 ,
função10 Agorapodiaviverdescansado.Ninguémaolhava
h : IR→ IR, definida por h(t) = A + Bsen(Ct), em que A, B e C são π 3π
duas
constantes reais. vezes, homem nenhum se interessava por ela. com x ∈ [ 0 , 2π [ − ,
Esquiva 2 2
a seguir
A figura ilustracomo umdessa
o gráfico gato,função,
não mais atravessava
no intervalo praças. E
[0, 150]
evitava sair. Tão esquiva se fez, que ele foi deixando de
ocuparse dela, permitindo que fluísse em silêncio pelos Sobre a quantidade de elementos distintos do conjunto
15 cômodos,mimetizadacomosmóveiseassombras.Uma solução dessa equação, é correto afirmar que são,
fina saudade, porém, começou a alinhavarse em seus exatamente,
dias. Não saudade da mulher. Mas do desejo inflamado
quetiveraporela.Entãolhetrouxeumbatom.Nooutrodia a) três. c) cinco.
umcortedeseda.Ànoitetiroudobolsoumarosadecetim b) quatro. d) seis.
20 paraenfeitarlheoquerestavadoscabelos.Maselatinha
desaprendidoagostardessascoisas,nempensavamais
3 x 2 + 2x
emlheagradar.Largouotecidoemumagaveta,esqueceu 19 Sobreainequação ≥ x 3 ,considerandooconjunto
Analise cadaoproposição
batom. Eabaixo quantoandando
continuou a ser (V) Verdadeira
pela casaoude(F)vestido
Falsa. de x
chita,enquantoarosadesbotavasobreacômoda. universo U ⊂ IR , é afirmar que possui
( ) |A ·(COLASANTI,Marina.UmespinhodeMarfim&outrashistórias.Porto
B · C| = π conjuntosolução
( ) No instante t = 20 s, a pessoa estará a uma Alegre:L&PM,1999,p.8889.)
altura h tal que h ∈ [17,5;
17,8] a) unitáriose U = { x ∈ IR | x > 0 e x = 2k, k ∈ }
3 pelo ‘homem’ no
( ) A14 Tendo
função como base
real f definida por f(t)as
=atitudes tomadas
10 − 9cos 2 60 t é idêntica b) vaziose U = [ 2, + ∞ [
texto,podemosatribuirlhecaracterísticascomoascitadas
à função h abaixo, c) cominfinitassoluçõesse U = { x ∈ IR | x = 2k + 1, k ∈ }
a) Inseguroeegoísta. c) Amorosoepreocupado. {
d) cominfinitassoluçõesse U = x ∈ IR | x ≤ 2 *
}
b) Autoritárioeinsensível. d) Machistaedesumano.
20 Considere, Apostila
no plano de —ArgandGauss, os números
15 Os textos I, II e III possuem como temática a questão da
de provas AFA - EN - EFOMM 101
complexos A e B ,sendo A = x − 2i , x ∈ IR e B = 1 + i
violência.Sobreissoécorretoafirmarque
Suponha que uma formiga parta da origem O ( 0 , 0 ) , e
a) unitáriose U = { x ∈ IR | x > 0 e x = 2k, k ∈ }
’ no percorra a trajetória descrita pela poligonal até chegar ao
adas b) vaziose U = [ 2, + ∞ [
Apostila de Provas
c) cominfinitassoluçõesse U = { x ∈ IR | x = 2k + 1, k ∈ }
ponto Q
do.
AFA - MATEMÁTICA
{
d) cominfinitassoluçõesse U = x ∈ IR | x ≤ 2 *
} Com base nas informações acima,analiseasproposições
abaixo.
o.
20 Considere, no plano de ArgandGauss, os números 1
I. Se a1 = 1 e r = − , então a distância percorrida
o da 16
complexos A e B ,sendo A = x − 2i , x ∈ IR e B = 1 + i
17
pelaformigaatéchegaraoponto Q étalque = a1
tica, Se no produto A ⋅ B temse Re (A ⋅ B ) ≥ Im (A ⋅ B ) , então, 2
mas sobretodososnúmeroscomplexosA,écorretoafirmarque II. Quando a formiga estiver na posição do ponto L (x, y ) ,
então x = − 6r
o de a) seusafixosformamumareta.
b) nenhumdeleséimagináriopuro. III.Se a1 = 1 , então de A até C , a formiga percorrerá a
das
c) o que possui menor módulo é o que tem o maior distância = 2 + 3r
ade argumentoprincipal. Quantoaveracidadedasproposições,temse
do o d) existeAtalque A = B
EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019
a) apenasumadelaséverdadeira. VERSÃO 5
21 O domínio mais amplo da função real definida por b) apenasduassãoverdadeiras.
fase
c) todassãoverdadeiras.
( )
está
f (x ) = log x 2 − 3 ,emque a ∈ ] 0, 1 [ ,é d) nenhumadelaséverdadeira.
a EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019
o
24 Paraangariarfundosparaaformatura,osalunosdo3 anodo
a) [ − 2, 2 ] c) ] − ∞ , − 2 ] [ 2, + ∞ [
CPCARvendembombonsnohoráriodointervalodasaulas.
[ [ ] ]
b) ] − 2, 2 [ d) − 2 , − 3 3 , 2 Inicialmente, começaram vendendo cada bombom por
R$4,00. Assim, perceberam que vendiam, em média, 50
22 Considere no plano cartesiano os pontos A ( 2 , 0 ) e
bombonspordia.
A partir dos conhecimentos que os alunos tinham sobre
B ( 6 , − 4 ) quesãosimétricosemrelaçãoàreta
função, estimaram que para cada 5 centavos de desconto
Se essa reta determina na circunferência nopreçodecadabombom(nãopodendoconcedermaisque
x 2 + y 2 − 12 x − 4 y + 32 = 0 uma corda que mede 70 descontos),seriapossívelvender 5 bombonsamaispor
dia.
unidadesdecomprimento,então pertenceaointervalo
Considere:
a) [ 4 , 5 [ c) [ 2 , 3 [
b) [ 3, 4 [ d) [ 1, 2 [ • opreçodecadabombom;
• onúmerodebombonsvendidos,emmédia,pordia;
23 Considere,noplanocartesiano,afiguraabaixo,emqueos • x ∈ IN onúmerodereduçõesde 5 centavosconcedidas
segmentos horizontais são paralelos ao eixo Ox e os nopreçounitáriodecadabombom;e
• aarrecadaçãodiáriacomavendadosbombons.
segmentosverticaissãoparalelosaoeixo Oy
Com base nessas informações, analise as proposições
abaixo.
(02) O gráfico que expressa em função de está
contidonosegmento AB dográficoabaixo.
Sabeseque:
• os comprimentos de segmentos consecutivos da
poligonal,quecomeçanaorigem O ( 0 , 0 ) eterminaem
(04 ) Amaiorarrecadaçãodiáriapossívelcomavendados
Q , formam uma progressão aritmética decrescente de bombons, considerando os descontos de 5 centavos,
1 ocorrequandoconcederem 35 descontosde 5 centavos.
razão eprimeirotermo a1 ,emque − < r < 0 ;
15
• doiscomprimentosconsecutivosdapoligonalsãosempre (08 ) Se forem concedidos 20 descontos de 5 centavos,
perpendiculares; serãovendidosmaisde 100 bombonspordia.
• OA = a1, AB = a2 , BC = a3 ,e,assimsucessivamente,até
Asomadasproposiçõesverdadeiraséiguala
PQ = a16
a) 6 c) 12
Suponha que uma formiga parta da origem O ( 0 , 0 ) , e
b) 10 d) 14
percorra a trajetória descrita pela poligonal até chegar ao
ponto Q
a
Com base nas informações acima,analiseasproposições 25 Considere a ∈ IR eospolinômios P(x ) = x 6 − 26 x 3 − 27 e
abaixo. 2
A (x ) = 2x 2 + 4 x + a , tais que seus gráficos se intersectam
1
I. Se a1 = 1 e r = − , então a distância percorrida emumúnicopontodeordenadanula.
16
17 Sabendotambémque,graficamente, A (x ) tangenciaoeixo
pelaformigaatéchegaraoponto Q étalque = a1
2 Ox , analise as afirmativas abaixo e escreva V para
102 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
II. Quando a formiga estiver na posição do ponto L (x, y ) , verdadeiraeFparafalsa.
então x = − 6r
Asomadasproposiçõesverdadeiraséiguala
Sabendoseque , e sãonúmerosreaisnãonulos,é
a) 6 c) 12 afirmarque
b) 10 d) 14 Apostila de Provas
a) a + b + c ∈ (IR − Q
I) AFA - MATEMÁTICA
2 2 2
b) a + b + c > 2
a
25 Considere a ∈ IR eospolinômios P(x ) = x 6 − 26 x 3 − 27 e a 2 1 3
2
1
A (x ) = 2x + 4 x + a , tais que seus gráficos se intersectam
2 c) Odeterminantedamatriz 0 b 2 4 éiguala
0 0 6
emumúnicopontodeordenadanula. c 2
Sabendotambémque,graficamente, A (x ) tangenciaoeixo 1 1 1
d) 2 + 2 + 2 épar.
Ox , analise as afirmativas abaixo e escreva V para a b c
verdadeiraeFparafalsa.
28 No plano cartesiano, os focos F1 e F2 da elipse
( ) Ográficode P(x ) cortaoeixo Ox emdoispontos.
( ) Os afixos das raízes de P(x ) que possuem menor x2 y2
α: + = 1 são pontos diametralmente opostos da
módulo formam um triângulo cujo perímetro mede 36 32
circunferência λ ecoincidemcomasextremidadesdoeixo
3 3 unidadesdecomprimento.
realdeumahipérboleequilátera β
( ) Asomadasraízesimagináriasde P(x ) éiguala −2
Asequênciacorretaé Éafirmarque
a) V–V–V c) F–V–F a) α ∩ β ∩ λ = ∅
b) V–F–F d) F–V–V b) λ ∩ β = { F1, F2 }
EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019 VERSÃO 7
c) α ∩ β = { A, B, C, D } ,sendo A, B, C, D pontosdistintos.
26 Noanode2017, 22 alunosdaEPCARforampremiadosna
Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas d) α ∩ λ ≠ ∅
EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019
(OBMEP).
29 Considereasmatrizes
Desses alunos, 14 ganharam medalhas, sendo 3 alunos
o o o
do3 esquadrão, 9 do2 esquadrãoe 2 do1 esquadrão.
sen x −1 sen x sen x
Osdemaisreceberammençãohonrosa,sendo 2 alunosdo A= e B =
− 1 sen x 1 −3
o o o
3 esquadrão, 4 do2 esquadrãoe 2 do1 esquadrão.
Se o determinante do produto matricial AB é um número
Para homenagear os alunos premiados, fezse uma
real positivo ou nulo, então os valores de , no ciclo
fotografia para ser publicada pela Nascentv em uma rede
trigonométrico, que satisfazem essa condição estão
social.
representadosem
Admitindose que, na fotografia, os alunos que receberam
a) c)
menção honrosa ficaram agachados, sempre numa única
ordem, sem alteração de posição entre eles, à frente de
umafilanaqualseposicionaramosalunosmedalhistas,de
modoque,nestafila:
• as duas extremidades foram ocupadas somente por
o b) d)
alunosdo2 esquadrãoquereceberammedalha;
o
• os alunos do 1 esquadrão, que receberam medalha,
ficaramumaoladodooutro;e
o
• os alunos do 3 esquadrão, que receberam medalha,
ficaram,também,umaoladodooutro.
Marque a alternativa que contém o número de fotografias 30 Considere no plano cartesiano abaixo representadas as
distintaspossíveisquepoderiamtersidofeitas.
funçõesreais f : ] m , − m ] → IR e g : [ m , − m [ − { v } → IR
a) (72 ) ⋅ 9! c) (288 ) ⋅ 9!
b) (144 ) ⋅ 9! d) (864 ) ⋅ 9!
27 Considereosistemaabaixo
1 2 1
2 + 2 + 2 =9
a b c
2 1 1
2 + 2 − 2 =3
a b c
3 1 2
2 − 2 − 2 = −4
a b c
Sabendoseque , e sãonúmerosreaisnãonulos,é
afirmarque
a) a + b + c ∈ (IR − Q I)
b) a 2 + b 2 + c 2 > 2
a 2 1
3
1
c) Odeterminantedamatriz 0 b 2 4 éiguala Nasafirmativasabaixo,escrevaVparaverdadeiraeFpara
0 0 6 falsa.
c 2
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 103
( ) O conjunto imagem da função é dado por
1 1 1
d) 2 + 2 + 2 épar.
a b c Im(g) = ] p, − m ]
Apostila de Provas
AFA - MATEMÁTICA
Nasafirmativasabaixo,escrevaVparaverdadeiraeFpara Sabeseque:
falsa.
• as bases maiores dos troncos estão contidas em faces
( ) O conjunto imagem da função é dado por opostasdocubo;
E
Im(g) = ] p, − m ]
• asbasesdostroncossãoquadradas;
16 O vocábulo se exerce, na língua portuguesa, várias
• adiagonaldabasemaiordecadatroncoestácontidana N
( ) A função definida por h (x ) = f (x ) ⋅ g(x ) assume funções.Observeseuusonosexcertosaseguir. ba
diagonal da face do cubo que a contém e mede a sua
valoresnãonegativossomentese x ∈ [ t , b ] U [ r , 0 ] H
terçaparte;
I. Copiasesemomenorbomsenso...”(.41e42) bl
( ) A função definida por j(x ) = g(x ) − p é maior que • adiagonaldabasemenordecadatroncomedeaterça
II. “...um admirável mundo novo abriuse ante nossos
partedadiagonaldabasemaiordotronco;e se
zeroparatodo x ∈ ( [ m, − m [ − { v } ) olhos.”(.15e16) ca
• ostroncoseoprismatêmalturasiguais.
III.
“Ouseaceitaasituaçãoourevoltase.”(.34)
Asequênciacorretaé IV.“O tempo passou, e essa revolução não se instaurou”. A
Assim, o volume do objeto de decoração obtido da
(.22e23)
diferença entre o volume do cubo e o volume do sólido
a) F–F–V c) V–V–F 3 a)
esquematizado na figura acima, em cm , éumnúmerodo
Assinaleaanálisecorreta. b)
b) F–V–V d)
V–F–F
EACFOAV,CFOINTeCFOINF2019 intervalo VERSÃO 9
EmI,o“se”éumapartículaexpletivaouderealce.
a)
31
Pela legislação brasileira, atualmente, os ditos “Jogos de
Azar”estãoproibidos.Taisjogossão,namaioriadasvezes, b) [17200 , 17800 ] c) ]18400 , 19000 ]
a) EmII,o“se”éumapartículaintegrantedoverbo.
sustentados pelas perdas dos jogadores que financiam os
c) ]passivasintéticaemambasasocorrências.
17800 , 18400 ] d) ]19000 , 19600 ]
b) EmIII,o“se”foiutilizadoparaflexionaroverbonavoz
que vão ter sorte. Esses jogos têm por condição de
existência que, na diferença entre as probabilidades de d) EmIV,o“se”classificasecomopronomeapassivador.
sorteeazar,predomineoazar.
Ainda que proibidos, bancas de alguns desses jogos são
2017
comumenteencontradasemfestaspopularesBrasilafora.
17 Naretadosnúmerosreaisabaixo,estãorepresentadosos
Exemplo desses jogos é aquele em que o jogador tem 1 números,e.
bolinhaparalançarsobreumarampa,levementeinclinada,
edeveráacertarumadas“casinhas”numeradasde 1 a 6
Geralmente, o dono da banca de jogo impõe condições
paraqueojogadorganheumprêmio.
Analise as proposições a seguir e classifiqueas em
V(VERDADEIRA)ouF(FALSA).
Suponha que uma condição de sorte seja, desconsiderando
quaisquer outras influências, lançar a bolinha três vezes
sucessivas de modo que, ao final dostrêslançamentos,seja m−n
( ) nãoéumnúmeroreal.
observado que a soma dos números das casinhas é igual p
a 12
( ) ( p + m) podeserumnúmerointeiro.
Dessemodo,aprobabilidadedesetersortenessejogoé p
( ) é,necessariamente,umnúmeroracional.
n
a) menorque3%
b) maiorque8%emenorque10% Asequênciacorretaé
c) maiorque11%emenorque13%
d) superiora13% a) V–V–F c) F–F–F
b) F–V–V d) V–F–V
32 Um objeto de decoração foi elaborado a partir de sólidos
18 Constróise um monumento em formato de pirâmide
utilizados na rotina de estudos de um estudante de
utilizandoseblocoscúbicos:
matemática.
Inicialmente,partiusedeumcubosólidodevolumeiguala
19683 cm
3
Do interior desse cubo, retirouse, sem perda de material, Paraaformaçãopiramidalosblocossãodispostosemuma
umsólidoformadopordoistroncosdepirâmideidênticose sequência de camadas, sendo que na última camada, no
umprismareto,comomostraoesquemadafiguraaseguir.
topo da pirâmide, haverá um único bloco, como mostra a
figuraaseguir.
Sabeseque:
• as bases maiores dos troncos estão contidas em faces
opostasdocubo;
• asbasesdostroncossãoquadradas;
• adiagonaldabasemaiordecadatroncoestácontidana
104 diagonal
Apostila
dade provas
face — AFAque
do cubo - ENa
- EFOMM
contém e mede a sua
terçaparte;
• adiagonaldabasemenordecadatroncomedeaterça
( )
10
desenvolvimentode 2 + x 2 + 3 x 3 éiguala
a) 11240 Apostila de Provas
c) 13440
b) 12420 d)
AFA14720
- MATEMÁTICA
Sejam e númerospositivostaisqueodeterminanteda
22
1 0 0 −1
2 a 0 1
matriz vale24.
1 −1 b 1
0 0 0 1
5 b 2
Dessaformaodeterminantedamatriz
várias Na disposição total,foramutilizados 378 blocos, do topoà 3 a
basedapirâmide.
éiguala
Havendonecessidadedeacrescentarumanovacamadade
blocos abaixo da base da pirâmide, obedecendo à
nossos a) 0 c) − 6
sequência já estabelecida, serão gastos blocos nesta
camada. b) 6 d) 6
E
aurou”. Aquantidadetotaldedivisorespositivosdonúmeroéiguala 23 Considere no plano cartesiano as retas e dadas pelas
equações:
a) 2 c) 4
b) 3 d) 5 r : 3 x + 3py + p = 0
E
,ondep∈ 6
s : px + 9 y − 3 = 0
e. 19 Dezvagasdeumestacionamentoserãoocupadasporseis
carros,sendo:3pretos,2vermelhose1branco.
navoz Considerando que uma maneira de isso ocorrer se Baseado nessas informações, marque a alternativa
INCORRETA.
distinguedeoutratãosomentepelacordoscarros,ototal
ador. depossibilidadesdeosseiscarrosocuparemasdezvagas
éiguala a) esãoretasconcorrentesse p ≠ 3
b) Existe um valor de para o qual é equação do eixo
a) 12600 c) 21600
dasordenadaseéperpendiculara.
dosos b) 16200 d) 26100
c) esãoparalelasdistintasparadoisvaloresreaisde.
d) esãoretascoincidentesparaalgumvalorde.
20 DuranteodesfiledeCarnavaldasescolasdesambadoRio
de Janeiro em 2017, uma empresa especializada em 24 Considerenoplanocartesianoacircunferência λ tangente
pesquisa de opinião entrevistou 140 foliões sobre qual
as em àbissetrizdosquadrantesímparesnoponto A ( 1 , 1 ) .
agremiação receberia o prêmio de melhor do ano que é
concedidoapenasaumaescoladesamba.
Agrupados os resultados obtidos, apresentaramse os Sabendo que a reta t : x − y + 4 = 0 tangencia λ no ponto
índicesconformeoquadroaseguir: B,marqueaopçãocorreta.
Agremiação a) AsomadascoordenadasdeBéiguala3
A B C AeB AeC BeC A,BeC
escolhida b) P( − 1 , 2 ) éexteriora λ
Nodefoliões
que 77 73 70 20 25 40 5 c) Opontode λ maispróximodaorigemé Q 0 , 2 − 2 ( )
escolheram d) Abissetrizdosquadrantespareséexteriora λ
A respeito dos dados colhidos, analise as proposições a
seguireclassifiqueasemV(VERDADEIRA)ouF(FALSA).
25 No plano cartesiano, os pontos P ( x , y ) satisfazem a
( )Se A for a agremiação vencedora em 2017 e se um
equação
(x − 1) + (y + 2) = 1 dacurva λ
2 2
dos foliões que opinaram for escolhido ao acaso, 25 9
râmide
entãoaprobabilidadedequeeleNÃOtenhavotadona
agremiaçãoquevenceuéiguala45%.
Se F e F sãoosfocosde λ ,taisqueaabscissade F é
( )Escolhidoaoacasoumfolião,aprobabilidadedeque 1 2 1
eletenhaindicadoexatamenteduasagremiaçõeséde menorqueaabscissade F2 ,éINCORRETOafirmarque
50%.
muma
( )Se a agremiação B for a campeã em 2017, a
da, no a) asomadasdistânciasdePa F1 edePa F2 éiguala10
probabilidade de que o folião entrevistado tenha
ostra a
indicadoapenasestacomocampeãémenorque10%. b) F1 coincide com o centro da curva
Asequênciacorretaé x2 + y 2 + 6x − 4y = 0
a) V–V–F c) F2 éexteriora x 2 + y 2 = 25
c) F–V–F
b) F–V–V d) V–F–V d) o ponto de abscissa máxima de λ pertence à reta
y = x − 8
8
21 O menor dos possíveis coeficientes do termo em x , no
( 10
)
desenvolvimentode 2 + x 2 + 3 x 3 éiguala
1
26 Considereafunçãoreal f (x ) = , x ≠ −1
a) 11240 2x + 2
c) 13440
b) 12420
d) 14720
1 a
Se f (− 2 + a ) + = f (− a ) ,então f − 1 + f (4 + a ) éiguala
5 2
22 Sejam e númerospositivostaisqueodeterminanteda
1 0 0 −1 a) 1 c) 0,5
b) 0,75 d) 0,25
matriz 2 a 0 1 vale24.
1 −1 b 1
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 105
0 0 0 1
b
2
Dessaformaodeterminantedamatriz
1
26 Considereafunçãoreal f (x ) = , x ≠ −1
2x + 2
Apostila de Provas 1 a
Se f (− 2 + aAFA = f (− a ) ,então f − 1 + f (4 + a ) éiguala
) + - MATEMÁTICA
5 2
E
a) 1 c) 0,5 30 Afiguraaseguiréumpentágonoregulardelado2cm.
b) 0,75
E d) 0,25
8
27 ConsidereosnúmerosA,BeCaseguir.
A = log25 27 ⋅ log4 5 ⋅ log3 2
B = logn logn n n n (énaturalmaiorque2)
a
log c
b
log a
c
log b OstriângulosDBCeBCPsãosemelhantes.
C = ⋅ ⋅ {a, b, c}⊂ *+
b c a
A medida de AC , uma das diagonais do pentágono
AcorretarelaçãodeordementreosnúmerosA,BeCé regular,emcm,éiguala
a) A < B < C c) B < C < A 5
a) 1+ 5 c) 2 +
b) B < A < C d) C < A < B 2
b) − 1 + 5 d) 2 5 − 1
28 Seja f : → umafunçãodefinidapor
31 Considereosólidogeométricoobtidopelarotaçãode360º
x − 3, se x ≤ 2 do triângulo ABC em torno da reta que passa por C e é
f( x) = x 2 paralelaaolado AB .
− x, se x > 2 Sabese que este triângulo é isósceles, com
4
AC ≡ BC = R 2 m , AB = 2R m (sendo R uma constante
Analise as proposições a seguir e classifiqueas em real não nula), e que o volume do sólido obtido é
V(VERDADEIRA)ouF(FALSA). V = 4π 3 m 3 .
( ) Afunçãoéinjetora.
AmedidadeR,emmetros,éiguala
( ) ∀ x ∈ ,afunçãoécrescente.
( ) Afunção f −1 ,inversade,édadapor f −1 : → ,tal 6
a) 3 3
c) 9
x + 3 , se x ≤ −1
que f −1(x ) = b) 3 3 d) 3
4 x + 4 + 2, se x > −1
Asequênciacorretaé 32 Natabelaaseguirestãorelacionadosossaláriosdetodos
osfuncionáriosdasclassesA,BeCdeumaempresacuja
a) F–V–V c) F–V–F médiasalarialéR$1680,00.
b) V–V–V d) V–F–V
Quantidadede
Classes Salários
funcionários
A 900 ⊢ 1500 20
29 No círculo de centro O a seguir, OA = 2 m , M é o ponto
B
1500⊢ 2100
médio de OP e a área do triângulo retângulo ONM é
C 2100 ⊢ 2700 10
dada em função do comprimento do arco , com
π
0<x<
Se a mediana para a distribuição de frequências obtida
2 acimaé ,entãoasomadosalgarismosde éiguala
10
a) c) 15
b) 12 d) 18
2016
( ) = +
Assimsendo,écorretoafirmarque
π π
a) édecrescentese x ∈ ,
4 2
b) assumevalormáximo0,125 m2
2 2
c) podeassumirvaloriguala m
2
d) ésempreumnúmeroracional. [ − − [ [ [
106 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM [ − [ [ ]
( ) = + + +
> < <
+
>
+
Apostila de Provas
⋅ ≥ ∀ ∈
AFA ≥
≤- MATEMÁTICA
[ − − [ [ [
[ − [ [ ] =
( ) = + + + → ( ) =
( ) =
→ ( ) = − ⋅ ( )
⋅ = − + =
( ) ( )
( ) = ⋅ =
− = − − = − π
∈ −
∈ ∈
= π π
−
=
− − − −
− + − + = −
− = −
+
−
−
− =
→ →
λ + − − + =
∈
λ
= λ
λ >π
≤ ∀ ∈ ≤ ≤
> < <
+
>
+
( ) = − − +
⋅ ≥ ∀ ∈ ≤ ≥
=
→ ( ) = Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 107
→ ( ) = − ⋅ ( )
= λ
Apostila de Provas
λ >π
AFA - MATEMÁTICA
( ) = − − + ( )
( − ) ( ) = − + −
∈ { }
•
•
•
π
( ) −
− =
( ) =
− − − −
= = − −
( )
= −
(− ) ⋅
=
() −
=
=
2015
E
17 Uma fábrica produz casacos de determinado modelo. O
{ } ⊂ ⊃ { }
preço de venda de um desses casacos é de R$200,00,
∈∩ { } ⊂∩
quandosãovendidos200casacos.
gerente da fábrica, a partir de uma pesquisa, verificou
O
decada
que, para cada desconto de R$2,00 no preço
casaco,onúmerodecasacosvendidosaumentade5.
A maior arrecadação possível com a venda dos casacos
acontecerá seafábricavendercadacasacoporumvalor,
emreais,pertencenteaointervalo
a) [ 105, 125 [ c) [ 145, 165 [
b) [ 125, 145 [ d) [ 165, 185 [
18
Considere no Plano de ArgandGauss os números
complexos z = x + yi , onde i = − 1 e cujos afixos são os
pontos P ( x y ) ∈ 2
( )
Dada a equação ( z − 1 + i ) 4
= 1 , sobre os elementos que
108 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM compõemseuconjuntosolução,é afirmarque
( − ) ( ) = − + −
∈ { } a) apenasumdeleséimagináriopuro.
1
0
18 Considere no Plano de ArgandGauss os números
23 SejaAamatriz 2
2 0
complexos z = x + yi , onde i = − 1 e cujos afixos são os
Apostila de Provas
pontos P ( x y ) ∈ 2
AFA - MATEMÁTICA
Sabeseque
Dada a equação ( z − 1 + i ) 4 = 1 , sobre os elementos que Então,odeterminantedamatriz S = A + A 2 + A 3 + ... + A11
compõemseuconjuntosolução,éafirmarque
éiguala
a) apenasumdeleséimagináriopuro.
b) todospodemserescritosnaformatrigonométrica.
a) 1 c) − 875
c) oconjugadodoquepossuimaiorargumentoé 1+ 2 i
d) nemtodossãonúmerosimaginários. b) − 31 d) −11
19 Considereasexpressões
24 Considere os pontos A ( 4 , − 2 ) , B ( 2 , 0 ) e todos os
pontos P ( x , y ) , sendo e números reais, tais que os
A = 26 2 − 24 2 + 23 2 − 212 + 20 2 − 18 2 + . . . + 5 2 − 3 2 e
segmentos PA e PB sãocatetosdeummesmotriângulo
B = 2 . 2 . 4 2 . 8 2 . 16 2 .. . retângulo.
A É correto afirmar que, no plano cartesiano, os pontos
Ovalorde éumnúmerocompreendidoentre
B P ( x , y ) sãotaisque
a) 117e120 c)111e114
a) sãoequidistantesde C ( 2 , − 1 )
b) 114e117 d)108e111
b) omaiorvalordeé 3 + 2
c) omenorvalordeé −3
20 Considereospolinômios d) podesernulo.
Q (x ) = x 2 − 2 x + 1 e P (x ) = x 3 − 3 x 2 − ax + b , sendo e
2 2
númerosreaistaisque a − b = − 8
25 Analise as proporções abaixo e escreva para a (s)
Seosgráficosde Q (x ) e P (x ) têmumpontocomumque verdadeira(s)eparaa(s)falsa(s).
pertence ao eixo das abscissas, então é
afirmarsobreasraízesde P (x ) que I) ( ) A distância entre o vértice e o foco da parábola
y 2 + 4 x − 4 = 0 éiguala1unidadedecomprimento.
a) podemformarumaprogressãoaritmética. II) ( ) Numa hipérbole equilátera, as assíntotas são
b) sãotodasnúmerosnaturais.
c) duassãoosnúmerose perpendicularesentresi.
d) duassãonúmerossimétricos. III) ( ) A equação 2 x 2 + y 2 − 4 x − 4 y + 4 = 0 representa
umaelipsequetemumdosfocosnoponto P ( 1, 4 )
21 Uma caixa contém 10 bolas das quais 3 são amarelas e
Asequênciacorretaé
numeradasde1a3;3verdesnumeradasde1a3emais4
bolasdeoutrascorestodasdistintasesemnumeração.
a) F–F–V c) F–V–F
b) V–F–V d) V–V–F
A quantidade de formasdistintasdeseenfileiraressas10 E
bolas de modo que as bolas de mesmo número fiquem
26 Considere as funções reais f : → e g : → cujos
juntasé
gráficosestãorepresentadosabaixo.
a) 8.7! c)5.4!
b) 7! d)10!
E 7
22 Emumamesahádoisvasoscomrosas.OvasoAcontém
9 rosas das quais 5 tem espinhos e o vaso B contém 8
rosassendoqueexatamente6nãotemespinhos.
Retirase,aleatoriamente,umarosadovasoAecolocase
emB.Emseguida,retiraseumarosadeB.
AprobabilidadedeessarosaretiradadeBterespinhosé
8 18
a) c)
81 81
15 23
b) d)
81 81
Sobreessasfunções,écorretoafirmarque
1 a) ∀ x ∈ [ 0 4 ] g (x ) − f (x ) > 0
0
23 SejaAamatriz 2 b) f (g (0 )) − g ( f (0 )) > 0
2 0 g (x ).f (x )
c) 0 ∀ x ∈ ] − ∞, 0 [ ∪ [ 4, 9 ]
[ f (x )] 2
Sabeseque d) ∀ x ∈ [ 0 3 ] temse g (x ) ∈ [ 2 3 ]
2 3 11
Então,odeterminantedamatriz S = A + A + A + ... + A
éiguala
27 Para fazer uma instalação elétrica em sua residência,
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 109
Otáviocontactoudoiseletricistas.
a) 1 c) − 875
O Sr. Luiz, que cobra umapartefixapeloorçamentomais
g (x ).f (x )
c) 0 ∀ x ∈ ] − ∞, 0 [ ∪ [ 4, 9 ] a) possuiraiznegativaeiguala loga (− b )
[ f (x )]
2
b) écrescenteemtodooseudomínio.
d) ∀ x ∈ [ 0 3 ] temse g (x ) ∈ [ 2 3 ]
Apostila de Provas c) possuivalormáximo.
AFA - MATEMÁTICA d) éinjetora.
27 Para fazer uma instalação elétrica em sua residência,
15
30 Observandoosgráficoseseusrespectivostextos,assinale
Considere a função real sobrejetora f : A → B definida por 19 C
Otáviocontactoudoiseletricistas. aopçãoquetrazumaanálisecorreta.
sen 3 x cos 3 x fu
f (x ) = −
O Sr. Luiz, que cobra umapartefixapeloorçamentomais sen x cos x •
a) AspalavrasdoComandantevãoaoencontrodoexposto
uma parte que depende da quantidade de metros de fio nográfico“Alutacontinua”.
requerida pelo serviço. O valor total do seu serviço está Sobre
b) é
O gênero afirmarque
feminino, como exposto no gráfico “Mulheres
descritonoseguintegráfico: naFAB”,temmaischancedeatingircargosdechefiana •
kπ
ForçaAéreadoqueemoutrasprofissõesnorestantedo
a) OconjuntoAé x ∈ | x ≠ k ∈
Brasil. 2
•
c) O
b) épar.texto “Onde estão as mulheres?” e as palavras do
•
Comandanterevelam,respectivamente,umcrescimento
c) éinjetora.
emmassadamulhernomercadodetrabalhoenaForça
d) B= { 2 }
AéreaBrasileira.
Em relação ao revelado no gráfico “Comparação
d) A
Internacional”, podese afirmar que a entrada de a
31
ConsiderearegiãoEdoplanocartesianodadapor
mulheres no mercado de trabalho é diretamente
proporcionalàsuaascensãoprofissional. a
y x
3 + 3 1 b
16 Marqueaopçãoemqueareescritadetrechosretiradosdos
E = y + x 1
textos indicados
x 0 ao ladodecadaalternativapermanecede
acordocomanormapadrãodalínguaportuguesa.
c
y 0 d
a)
NoBrasil,menoscargosdechefiaocupadospor
Já o Sr. José cobra, apenas, R$4,50 por metro de fio mulheres
O volume dodo quegerado,
sólido em outros se países.
E efetuar(ouma
verbo “existir”
rotação deé
utilizadoenãocobraapartefixapeloorçamento. sinônimo do verbo “haver”, substituindoo acima
270°emtornodoeixo Ox emunidadesdevolume,éiguala 20 C
corretamente).–“Ondeestãoasmulheres?”
Comrelaçãoàsinformaçõesacima,écorretoafirmarque Nos últimos anos, o número de cargos de chefia
b) e
ocupados por mulheres no Brasil quase pela
a) o valor da parte fixa cobrada pelo Sr. Luiz é maior do 26π
metade. (o verbo “cair” 13π
concorda, por atração, com o a
a) c)
queR$60,00 substantivoplural“cargos”).–“Alutacontinua”
3 2 b
b) o Sr. Luiz cobra mais de R$2,50 por metro de fio c) ...esteano,asprimeirasaviadoraschegampostode
13π
instalado. b) Capitão.(asubstituiçãode“ao”para“no”épossívelem
26 π d)
3
c) sempre será mais vantajoso contratar o serviço do casosemqueoverbo“chegar”nãoindicalugarfísico).– c
Sr.José.
“PalavrasdoComandante”(.8e9)
d) se forem gastos 20m de fio não haverá diferença de d) Só pensar que, em 2002, o efetivo da FAB era
valortotalcobradoentreoseletricistas. d
compostopor...(apreposição“em”podesersubstituída
9 do
E
28 Considereasfunçõesreais ,etaisque
32 Um cursinho
2014
corretamente pela preposição “de”).
de inglês avaliou uma turma completasendo
Comandante”(.2e3)
–
“Palavras
quepartedosalunosfezaavaliaçãoA,cujoresultadoestá
f (x ) = mx − ( m + 2 ) x + ( m + 2 )
2 indicadonográficoabaixo.
17 Considerando a circunferência de equação 21 N
1
g (x ) = 2 2
λ : x + y + 2 x − 4 y − 4 = 0 , écorretoafirmarque c
x
d
h (x ) = x
ra
a) λ éconcêntricacom α : (x − 1) + (y − 2) = 1 2 2
e
Para que a função composta h o g o f (x ) tenha domínio b) oponto O ( 0, 0 ) éexteriora λ
D = ,deveseter c) areta r : x − y + 3 = 0 étangentea λ
d) λ ésimétricadacircunferência β : (x − 1) + (y + 2) = 9, 2 2
2 2
a) m >
3
c) 0 < m <
3 emrelaçãoaoponto O ( 0 , 0 )
2
b) − 2 < m < d) − 2 < m < 0
3 18 Seja o quadrado ABCD e o ponto E pertencente ao
OsdemaisalunosfizeramaavaliaçãoBetodostiveram4
acertos.
segmento AB .Sabendosequeaáreadotriângulo ADE ,a
Assim,
área o desvio padrão
do trapézio obtido
BCDE eaapartir
áreado dográfico
quadradoacima
ABCD
29 Considere a função real definida por f (x ) = a x com ficou reduzido à metade ao ser apurado o resultado da
formam juntas, nessa ordem, uma Progressão Aritmética
a ∈ ] 0, 1[ turmainteira.
(P.A.) e a soma das áreas desses polígonos é igual a
Essaturmadocursinhodeinglêstem
2
800 cm ,temsequeamedidadosegmento EB
Sobre a função real definida por g (x ) = − b − f (x ) com
b ∈ ] − ∞, − 1 [ ,écorretoafirmarque a) maisde23alunos.
a) éfraçãoprópria. c)21alunos.
O
b) menosde20alunos.
b) édecimalexato. d)22alunos.
co
a) possuiraiznegativaeiguala loga (− b ) c) édecimalnãoexatoeperiódico.
*
d) pertenceaoconjunto A = + − + S
b) écrescenteemtodooseudomínio.
c) possuivalormáximo.
d) éinjetora.
a
30 Considere a função real sobrejetora f : A → B definida por b
sen 3 x cos 3 x
f (x ) = −
sen x cos x
110
SobreApostila
é deafirmarque
provas — AFA - EN - EFOMM
kπ
a) OconjuntoAé x ∈ | x ≠ k ∈
b) o número de moedas de 25 centavos nunca será igual D
aonúmerodemoedasde50centavos. m
c) onúmerodemoedasde50centavospoderáserigualà
real.
Apostila de Provas
somadonúmerodemoedasde25centavoscomasde1
I
AFA - MATEMÁTICA
d) onúmerodemoedasde1realpodeser3
I
ssinale 19 Considere num mesmo sistema cartesiano ortogonal as 24 Nasexpressões,e,considereasimbologia:
funçõesreais,etaisque:
• log é o log aritmo decimal;
I
xposto • éfunçãoquadráticacujovértice ésimétricodoponto • i é a unidade imaginária dos números complexos;
P(0, − 27 ), emrelaçãoaoeixo OX ; • sen éosenodeumarco;e S
lheres
efiana • é função afim que passa pelos pontos Q (−1, 12 ) e • n! é o fatorial de n.
a
ntedo R (3 , 0 ) ; 3 log(100 !) i + i2 + i3 + ... + i100 b
• ospontosetambémpertencemàfunção; Se x = ,y=
log1 + log 8 + log 27 + ... + log100 3
i ⋅ i2 ⋅ i3 ⋅ ... ⋅ i100
as do
• éumafunçãoconstantecujográficointerceptaográfico
mento
dafunçãonopontodeabscissa − 7 e z = sen α + sen (α + π ) + sen (α + 2π ) + ... + sen (α + 99π ) ,
28 U
Força p
Analise os gráficos das funções , e e marque a entãoovalorde x y + z é
aração
da de alternativacorreta.
a) 0 c)2
mente
b) 1 d)3
{
a) g(x ) ≥ f (x ) se,esomentese, x ∈ x ≥ 3 }
b) Afunçãorealdadapor j (x ) = − f (x ) ⋅ g (x ) estádefinida 25 Considereasfunçõesreaisedefinidaspor
osdos se,esomentese, x ∈ ] − ∞, 3 ]
ecede 2 cos (2x )
c) Se −1 ≤ x ≤ 3 ,então f (x ) ≥ g(x ) 1
f (x ) = ⋅ det
1
1 , g(x ) = − f (x )
d) f (x ) < g(x ) ≤ h(x ) , ∀ x ∈ talque x ≥ −7 2 2 sen (2 x ) 2
2
ospor
istir” é emarqueaalternativa P
acima
20 Considereopolinômio p(x ) = ax + bx + 2 x + 1 , {a, b} ⊂
4 3 2
a) Oconjuntoimagemdafunçãoéointervalo [ 0, 1 ]
o
s
chefia emarqueaalternativa. b) Afunçãoéímpar. c
e pela 1 o
com o a) x = 0 nãoéraizdopolinômio p(x ) c) Afunçãorealdefinidapor h(x ) = − + g(x ) possuiduas
2
b) Existem valores distintos para a e b tais que N
π
stode x = 1 ou x = − 1 sãoraízesde p(x ) raízesnointervalo 0,
velem 2 a
ico).– c) Se a = 0 e b = 3, o resto da divisão de p(x ) por d) O período da função real definida por b
3 x 2 − x + 1 ézero. 1 π c
j(x ) = − + g(x ) é d
B era 1 2 2
tituída i é uma raiz de p(x ) ,
Se a = b = 0 temse que x = −
d)
2
as do 22 Considereosnúmeroscomplexos 26 UmturistaqueriaconhecertrêsestádiosdaCopadoMundo
2
considerandoque
i = −1 no Brasil não importando a ordem de escolha. Estava em
1
dúvidaemrelaçãoàsseguintessituações:
z = x − i , z
22 Considereosnúmeroscomplexos
1 2 = i , z 3 = −1 + 2 i e z 4 = x + yi emque x ∈ ,
26 UmturistaqueriaconhecertrêsestádiosdaCopadoMundo
2
uação 21 Na figura abaixo, temse um cubo cuja aresta mede no Brasil não importando a ordem de escolha. Estava em
I. obrigatoriamente,conheceroEstádiodoMaracanã.
y ∈ +* e 1i2 = − 1 dúvidaemrelaçãoàsseguintessituações:
centímetros; as superfícies S e S , contidas
z1 = x − i , z2 = i , z3 = −1 + 2i 1e z 4 =2 x + yi emque x ∈ , nas faces
2 II. seconhecesseoEstádiodoMineirão,tambémteriaque
desse easrelações:
cubo, são limitadas por arcos de circunferências de I. obrigatoriamente,conheceroEstádiodoMaracanã.
y∈ * 2 conhecer a Arena Pantanal, caso contrário, não
raio + e i = − 1
centímetrosecentrosem,respectivamente,DeB,H
eF.
( ) (
I. Re z1 + z2 ≤ Im z1 + z2
easrelações:
) conhecerianenhumdosdois.
II. seconhecesseoEstádiodoMineirão,tambémteriaque
conhecer a Arena Pantanal, caso contrário, não
SabendoqueaCopade2014serealizariaem12estádios
II. z3 .z 4 = 5
) 2 = 9,
( ) (
I. Re z1 + z2 ≤ Im z1 + z2 )
conhecerianenhumdosdois.
brasileiros, a razão entre o número de modos distintos de
escolherasituaçãoIeonúmerodemaneirasdiferentesde
Omenorargumentodetodososcomplexosquesatisfazem, SabendoqueaCopade2014serealizariaem12estádios
II. z3 .z 4 = 5 escolhaparaasituaçãoII,nessaordem,é
simultaneamente,asrelaçõesIeIIé brasileiros, a razão entre o número de modos distintos de
escolherasituaçãoIeonúmerodemaneirasdiferentesde
11 13
Omenorargumentodetodososcomplexosquesatisfazem,
a)
π
c)
π a)
escolhaparaasituaçãoII,nessaordem,é c)
simultaneamente,asrelaçõesIeIIé
6 2 26 24
nte ao
π b) 0 π π 11b) 13 13 d) 11
DE ,a a) c) d) 3 a) 25 c) 24
6 2 26 24
ABCD
π 13 11
mética b) 0 Alexpossuiapenasmoedasde25centavos,de50centavos
23 d) b) d)
3 25 24
27 ConsidereasseguintessimbologiasemrelaçãoàmatrizM:
gual a ede1real,totalizando36moedas.
Sabesequeasomadonúmerodemoedasde25centavos
23 Alexpossuiapenasmoedasde25centavos,de50centavos
comodobrodonúmerodemoedasde50centavoséigualà M t éamatriztranspostadeM
ede1real,totalizando36moedas. 27 ConsidereasseguintessimbologiasemrelaçãoàmatrizM:
diferençaentre82e5vezesonúmerodemoedasde1real. M −1 éamatrizinversadeM
Ovolumedosólidoformadoportodosossegmentosdereta
Sabesequeasomadonúmerodemoedasde25centavos
Nessascondiçõesécorretoafirmarque
comodobrodonúmerodemoedasde50centavoséigualà t det MéodeterminantedamatrizM
M éamatriztranspostadeM
comextremidadesem S1 e S2 ,paralelosa CG edebases
diferençaentre82e5vezesonúmerodemoedasde1real.
a) esseproblemapossuinomáximo7soluções.
( )
− 1
M éamatrizinversadeM
1 e S 2b) ,é,em
o númerocm3 ,iguala
SNessascondiçõesécorretoafirmarque Da equação Xt −1 = A ⋅ (B + C) , em que A e ( B + C ) são
de moedas de 25 centavos nunca será igual detMéodeterminantedamatrizM
aonúmerodemoedasde50centavos.
matrizesquadradasdeordemeinversíveis,afirmaseque
a) esseproblemapossuinomáximo7soluções.
b) o
3 c) onúmerodemoedasde50centavospoderáserigualà
k número k 3centavos
( π −somadonúmerodemoedasde25centavoscomasde1
1) de moedas de 25 ( π − 1) nunca será igual ( )
Da equação Xt −1 = A ⋅ (B + C) t, em que A e ( B + C ) são
a)
aonúmerodemoedasde50centavos.
2 real.
c)
4
( ) [ ]
I. X = A −1 t ⋅ (B + C) −1einversíveis,afirmaseque
matrizesquadradasdeordem
c) onúmerodemoedasde50centavospoderáserigualà
3 d) onúmerodemoedasde1realpodeser3 3
k ( π − 2) k ( π − 2)
b) somadonúmerodemoedasde25centavoscomasde1
2
real.
d)
4
( ) [
I. X =II.Adet −1 t
]
X⋅ =(B + C)
det A
−1 1t
⋅ det ( B + C )
d)24 Nasexpressões ,
onúmerodemoedasde1realpodeser3e ,considereasimbologia:
1
• log é o log aritmo decimal;
24 Nasexpressões
• i é a ,
unidade e ,considereasimbologia:
imaginária dos números complexos ;
(
II. det X = −1
)
III. Xdet=A B t
⋅ det+C ( Bt +⋅ ACt)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 111
• log •é osen
• i é •a unidade
éosenodeumarco;e
log aritmo
n! é o fatorial
decimal;
de n. dos números complexos;
imaginária
(
)
−Sãocorretas
1 t
III. X = B + C ⋅ A t t
ualà ( ) Afunçãopossuiexatamenteduasraízes.
( ) [ ]
de1 ( ) g (4 ) = − g (−3 )
−1 t
I. X = A −1 t ⋅ (B + C)
( ) Im(g) = { − 3} ] − 2, 4 [
Apostila de
1
Provas ( ) Afunçãodefinidapor h (x ) = g (x ) + 3 possuiraiz.
II. det X = AFA - MATEMÁTICA A
det A ⋅ det ( B + C ) ( ) (g g g ... g)(−2) = 2
I
( )
III. X−1 = Bt + Ct ⋅ A t Asequênciacorretaé
a) FVFFV c)FVFVF I
Sãocorretas b) FFVFV d)VVFFV
I
a) apenasIeII c)apenasIeIII 31 Considerenoplanocartesianoumtriânguloequilátero
100
b) apenasIIeIII d)I,IIeIII emque:
00
• os vértices , de abscissa positiva, e , de abscissa
28 Umjogoédecididocomumúnicolançamentododadocuja
planificaçãoestárepresentadaabaixo. negativa,estãosobreoeixo OX ;
3
• possuibaricentronoponto G 0 ,
3
Considere também, nesse mesmo plano cartesiano, a S
circunferência λ1 inscritaeacircunferência λ 2 circunscrita
aotriângulo. a
b
Analiseasproposiçõesabaixoeescreva(V)paraverdadeira
e(F)parafalsa.
( ) Areta ,suportedolado ,passapeloponto (−1, b) ,
Participamdessejogoquatropessoas:Carlos,quevencerá em que é o dobro do oposto do coeficiente angular
ojogoseocorrerfacepretaoumenorque3;Josévencerá de
se ocorrer face branca e número primo; Vicente vencerá ( ) O círculo delimitado por λ 2 contém o ponto
caso ocorra face preta e número par; Antônio vencerá se
ocorrerfacebrancaounúmeromenorque3. 1
duas − , 3
2
Nessascondições,écorretoafirmarque
( ) O ponto da bissetriz dos quadrantes ímpares de
a) Vicentenãotemchancedevencer. 3
por b) Carlostem,sozinho,amaiorprobabilidadedevencer. abscissa pertencea λ1
3
c) aprobabilidadedeJosévenceréodobrodadeVicente.
Asequênciacorretaé
d) a probabilidade de Antônio vencer émaiordoqueade
Carlos. a) VFV c)VFF
b) FFV d)FVF
29
Considereafunçãoreal f : → definidapor f (x ) = a x − b , 32 No Atlas de Desenvolvimento Humano no Brasil 2013
constam valores do Índice de Desenvolvimento Humano
29 Considereafunçãoreal f : → definidapor f (x ) = a − b ,
emque 0 < a < 1 e b > 1 x 32 No
Municipal
Atlas de
(IDHM)
Desenvolvimento Humano no Brasil 2013
constam valoresde
dotodas
Índice as cidades dos estados
de Desenvolvimento Humano
emque 0 < a < 1 e b > 1 brasileiros.
Municipal (IDHM) de todas as cidades dos estados
Analiseasalternativasabaixoemarquea.
O IDHM é um número que varia entre 0 e 1. Quanto mais
brasileiros.
Analiseasalternativasabaixoemarquea. próximo de é
1,um
maior o desenvolvimento humano de um
a) Nafunção
,se x > 0 ,então − b < f (x ) < 1 − b O IDHM número que varia entre 0
município,conformeescalaaseguir.
e 1. Quanto mais
próximo de 1, maior o desenvolvimento humano de um
a) Nafunção,se x > 0 ,então − b < f (x ) < 1 − b
b) Im( f ) contémelementosmenoresqueonúmeroreal − b município,conformeescalaaseguir.
c) Araizdafunção éumnúmeronegativo.
b) Im( f ) contémelementosmenoresqueonúmeroreal −b
d) Ac)função real , definida
Araizdafunção ( )
por h(x ) = f x não possui
éumnúmeronegativo.
raízes. ( )
d) A função real , definida por h(x ) = f x não possui
raízes.
30 Considere
o gráfico da função real g : A → A abaixo e
marque(V)verdadeiroou(F)falso.
30 Considere o gráfico da função real g : A → A abaixo e
marque(V)verdadeiroou(F)falso. Abaixo
estão relacionados o IDHM de duas cidades de
Minas Gerais
Abaixo emrelacionados
estão condições extremas,
o IDHM Monte
de duas Formoso e de
cidades
Uberlândia,eumaemsituaçãointermediária,Barbacena.
Minas Gerais em condições extremas, Monte Formoso e
Uberlândia,eumaemsituaçãointermediária,Barbacena.
( ) Afunçãopossuiexatamenteduasraízes.
( )( g (4) Afunção
) = − g (−3 ) possuiexatamenteduasraízes.
( )( Im()g )g=(4{)−=3−} g(−]3−)2, 4 [
( ) ( ) { − 3 } ] − 2, 4 [
( ) Afunçãodefinidapor h (x ) = g (x ) + 3 possuiraiz.
Im g =
( )( (g ) Afunçãodefinidapor
g g ... g)(−2) = 2 h (x ) = g (x ) + 3 possuiraiz.
Analisandoosdadosacima,afirmaseque
Analisandoosdadosacima,afirmaseque
( ) (g g g ... g)(−2) = 2 I. omunicípiodemaiorcrescimentodoIDHM,nosperíodos
Asequênciacorretaé
considerados,éMonteFormoso.
I. omunicípiodemaiorcrescimentodoIDHM,nosperíodos
Asequênciacorretaé
112a) FVFFV
Apostila de provas — AFA - EN -
c)FVFVFEFOMM II. naúltimadécada,Barbacenaapresentoumaiorevolução
considerados,éMonteFormoso.
b) FFVFV
a) FVFFV d)VVFFV
c)FVFVF doIDHMqueUberlândia.
II. naúltimadécada,Barbacenaapresentoumaiorevolução
b) FFVFV d)VVFFV III.umatabelaquerelacionacidade,épocaefaixadeIDHM
doIDHMqueUberlândia.
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AFA - MATEMÁTICA
uiraiz. 5
sen 2x
15 Analisandoosdadosacima,afirmaseque
São recursos estilísticos que foram explorados no texto da 20 Sejam e funções reais dadas por f ( x ) = sen 2x e
canção,: 20 Sejam e funções reais dadas por f ( x ) = cos x e
cos x
I. omunicípiodemaiorcrescimentodoIDHM,nosperíodos g( x ) = 2 , cada uma definida no seu domínio mais amplo
a) considerados,éMonteFormoso.
Metonímia. c) Repetição. g( x ) = 2 , cada uma definida no seu domínio mais amplo
possível.
II.
b) naúltimadécada,Barbacenaapresentoumaiorevolução
Antítese. d) Eufemismo. possível.
doIDHMqueUberlândia. Analiseasafirmaçõesabaixo.
III.umatabelaquerelacionacidade,épocaefaixadeIDHM Analiseasafirmaçõesabaixo.
ro 16 Aspodeserrepresentadacorretamentecomo:
palavras que ocorrem em um texto têm sempre uma I) O conjunto solução da equação f ( x ) = g(x ) contém
função determinada. Leia os trechos abaixo e analise a I) O conjunto solução da equação f ( x ) = g(x ) contém
funçãoqueéindicadaparaasexpressõessublimadas. infinitoselementos.
MonteFormoso Barbacena Uberlândia infinitoselementos.
bscissa 1991 Muitobaixo Baixo Baixo 3π 5π
II) Nointervalo 3π , 5π ,afunçãoécrescente.
I2000
“E daí, que diferença faz?” –Alto
Muitobaixo O termo que exprime um
Alto II) Nointervalo 4 , 4 ,afunçãoécrescente.
estadodedúvida,deincerteza.
2010 Baixo Alto Alto 4
III) Operíododafunção
4
é p = π
II “Ser mais do mesmo não é tão legal.” Vocábulo que III) Operíododafunçãoé p = π
expressaintensificação.
III “Todo mundo tem que ser especial” – Termo que Sobreasafirmaçõesécorretoafirmarque
ano, a exprimeobrigatoriedade.
Sãocorretas Sobreasafirmaçõesécorretoafirmarque
unscrita IV“...em oportunidades, em direitos, coisa e tal” –
a) apenasIIIéverdadeira.
Expressãocoloquialutilizadaparasugeririmpaciência.
a) apenasIeII c)apenasIeIII a) apenasIIIéverdadeira.
b) apenasIeIIsãoverdadeiras.
apenasIIeIII b)
b) d)I,IIeIII c) apenasIeIIsãoverdadeiras.
todassãofalsas.
dadeira Está(ao)correta(s)apenas c) todassãofalsas.
d) apenasIIeIIIsãoverdadeiras.
d)
apenasIIeIIIsãoverdadeiras.
a) II. c) IIeIII.
(−1, b) , b) I,IIIeIV. d) IeIV.
angular 2013 21 Umaesculturadechapadeaçocomespessuradesprezível
Umaesculturadechapadeaçocomespessuradesprezível
21 foifeitautilizandoseinicialmenteumachapaquadradade1
metro de lado apoiada por um de seus vértices sobre um
foifeitautilizandoseinicialmenteumachapaquadradade1
3 2
ponto 17 Aequação x − 4 x + 5 x + 3= 0 possuiasraízes m, p e q . metro de lado apoiada por um de seus vértices sobre um
tubocilíndrico.
m p q A partir desse quadrado, a escultura foi surgindo nas
tubocilíndrico.
Ovalordaexpressão + + é A partir desse quadrado, a escultura foi surgindo nas
pq mq mp seguintesetapas:
seguintesetapas:
1a)Em cada um dos 3 vértices livres do quadrado foi
a
res de
a)–2 c) 2 1 )Em cada um dos 3 vértices 1 livres do quadrado foi
b)–3 d) 3 construídoumquadradodelado 1 metro.
construídoumquadradodelado 2 metro.
a 2
2a)Em cada um dos vértices livres dos quadrados
2 )Em cada um dos vértices livresum
dos quadrados
18 Distribuiuse, aleatoriamente, 7 bolas iguais em 3 caixas construídos anteriormente, construiuse quadrado de
construídos anteriormente, construiuse um quadrado de
diferentes. Sabendose que nenhuma delas ficou vazia, a 1
lado 1 demetro.
probabilidadedeumacaixaconter,exatamente,4bolasé lado 4 demetro.
se:“Os 4
E assim, sucessivamente, em cada vértice livre dos
sseres a) 25% c) 40% E assim, sucessivamente,
quadrados em cada vértice
construídos anteriormente, livre dos
construiuse um
gênero, b) 30% d) 48% quadrados
quadrado cuja construídos
medida doanteriormente, construiuse
lado é a metade da medidaum
do
quadrado cuja medida do lado é a metade da medida do
ladodoquadradoanterior.
ladodoquadradoanterior.
Afiguraseguinteesquematizaaesculturanasetapasiniciais
19 Considere os gráficos abaixo das funções reais Afiguraseguinteesquematizaaesculturanasetapasiniciais
desuaconfecção.
f : A → IR e g : B → IR . desuaconfecção.
lho nas Sabese que = A [−a, a] ; = B ]−∞, t ] ; g(−a ) < f (−a ) ;
g(0 ) > f (0 ) ; g(a ) < f (a ) e g(x ) = n paratodo x ≤ −a .
sto nas
reito à
ção de
analisa AnaliseasalternativasabaixoemarqueaFALSA.
s para
staque Analiseasafirmativasabaixoemarquea. Considerandoqueaesculturaficouprontacompletadassete
rinos. Considerandoqueaesculturaficouprontacompletadassete
etapas, é correto afirmar que a soma das áreas dos
s, mas a) Afunçãofépar. etapas, é correto afirmar que a soma das áreas dos
quadradosda7ªetapaéiguala
b) Se x ∈ ] d, m [ ,então f (x ) ⋅ g(x ) < 0 quadradosda7ªetapaéiguala
alidade, Im(g)
c) = [n, r [ ∪ { s }
1
7
1
8
a) 1 7 c) 1 8
−2
sificam d) A função h : E → IR dada por h(x ) = está a) 4 c) 4
f (x ) − g(x ) 4 8 4 7
3 3
=
definidase E {x ∈ IR | − a ≤ x < −d ou d < x ≤ a} b) 3 8
b) 4
d) 3 7
d) 4
4 4
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7
7
3
26 ConsidereumapirâmideregularABCDVdebaseABCD.
22 Acircunferência λ étangenteàreta r : y = 3 x etambémé
22 Acircunferência λ étangenteàreta r : y = 4 x etambémé
Sendo 2 2 cm a medida da aresta da base e 2 3 cm a
4
tangenteaoeixodasabscissasnopontodeabscissa6. medidadaalturadessapirâmide,adistância,emcm,deAà
tangenteaoeixodasabscissasnopontodeabscissa6.
Dentreasequaçõesabaixo,aquerepresentaumaparábola
arestalateral VC é
Dentreasequaçõesabaixo,aquerepresentaumaparábola
quecontémaorigemdoplanocartesianoeocentrode λ é
quecontémaorigemdoplanocartesianoeocentrode λ é
a) 2 2 c) 4
a) 12(y − x ) + x 22 =0 c) 2 y 22 − 3 x = 0
a) 12(2y − x ) + x =0 c) 2 y − 32x = 0 b) 2 3 d) 3
b) 3 y 2 − 12 y + 2 x = 0 d) 12y − x 2 = 0
b) 3 y − 12 y + 2 x = 0 d) 12y − x = 0
27 No ciclo trigonométrico da figura abaixo acrescentouse as
23 Na figura abaixo, os três círculos têm centro sobre a reta
retas,,e.
23 Na AB figura
e osabaixo,
dois os
detrês círculos
maior raiotêm
têmcentro sobre
centro a reta
sobre a
AB e os dois de maior raio têm centro sobre a
circunferênciademenorraio.
circunferênciademenorraio.
Aexpressãoqueforneceovalordaáreasombreadaé
Aexpressãoqueforneceovalordaáreasombreadaé
17 π − 6 3 15 π − 4 3
a) 17 π − 6 3 r 22 c) 15 π − 4 3 r 22 Nestascondições,asomadasmedidasdostrêssegmentos
a) r c) r
9 9 emdestaque, AT, TP e PB, podesercalculado,comofunção
9 9
11π + 9 3
b) 11π + 9 3 r 22
13 π + 6 3
d) 13 π + 6 3 r 22 deα,por
b) 12 r d) 12 r
12 12 a) secα c) tgα+cotgα
b) cossecα d) cossecα+secα
24 Sr. José deseja guardar 4 bolas – uma azul, uma branca,
24 umavermelhaeumapreta–em4caixasnumeradas:
Sr. José deseja guardar 4 bolas – uma azul, uma branca,
umavermelhaeumapreta–em4caixasnumeradas: 28 Osistemalinearnasincógnitasx,yezabaixopossuiuma
infinidadedesoluções.
(sen a ) x + y − z = 0
x − (sen a ) y + z = 1
x + y = cos a
OnúmerodemaneirasdeSr.Joséguardartodasas4bolas Sobreoparâmetro, a ∈ IR ,podeseafirmarque
OnúmerodemaneirasdeSr.Joséguardartodasas4bolas
deformaqueumamesmacaixa contenhamaisdoque
deformaqueumamesmacaixacontenhamaisdoque
duasbolas,éiguala π
a)= a k π , k ∈ c) a = + 2k π, k ∈
duasbolas,éiguala 2
a) 24 c) 144
π
a)
b) 24
36 c)
d) 144
204 b)
= a 2kπ, k ∈ d) a = + kπ, k ∈
b) 36 d) 204 2
25 Um tanque com capacidade de 300 litros de água possui 29 Sejafumafunçãoquadráticatalque:
25 duastorneira:IeII
Um tanque com capacidade de 300 litros de água possui
duastorneira:IeII • f (x ) > 0 ∀ x ∈ IR
AtorneiraIdespejaáguanotanqueaumavazãode 2 por
• temgráficointerceptandoográficodafunçãog,dadapor
AtorneiraIdespejaáguanotanqueaumavazãode 2 por
minuto. Já a torneira II retira água do tanque a uma vazão g(x ) = 2 ,numúnicopontocujaabscissaé2
minuto.
1 Já a torneira II retira água do tanque a uma vazão
de 1 porminuto. • seugráficopossuiopontoQ,simétricodoponto R (0 , − 3 )
de 2 porminuto. emrelaçãoàorigemdosistemacartesiano.
2
Às8hdecertodia,comotanquevazio,atorneiraIfoiaberta
Às8hdecertodia,comotanquevazio,atorneiraIfoiaberta
e,após15minutos,foifechada. Sejahumafunçãoafimcujográficointerceptaográficodef
e,após15minutos,foifechada.
Às 9h e 30min as duas torneiras foram abertas, e assim
Às 9h e 30min as duas torneiras foram abertas, e assim ←→
permaneceramaté11he30min. noeixo Oy enopontodemenorordenadadef.
permaneceramaté11he30min.
Neste horário a torneira II é fechada, mas a torneira I
Neste horário a torneira II é fechada, mas a torneira I Assim sendo, o conjunto solução da inequação
permanece aberta até o momento em que a água atingea [f (x )] ⋅ [g(x )] ≥ 0 contémoconjunto
3 10
permanece aberta
capacidadedotanque. até o momento em que a água atingea
capacidadedotanque.
Estemomentoocorreàs
[h(x )]
15
Estemomentoocorreàs
a) 12he10min c) 12he20min [
a) 0, 8 ] [
c) 2, 6 ]
a) 12he15min
12he10min 12he20min
c) 12he25min
b) d) b) [1, 7 ] d) [3, 5 ]
b) 12he15min d) 12he25min
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114 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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9
30 Pesquisas realizadas verificaram que, no planeta Terra, no www.concursosmilitar
iníciodoanode2013,apopulaçãodepássarosdaespécie
Aera12vezesapopulaçãodepássarosdaespécieB.
2012
SabesequeapopulaçãodepássarosdaespécieAcresce 01 Considere os seguintes conjuntos numéricos , , , ,
a uma taxa de 5% ao ano, enquanto que a população de econsideretambémosseguintesconjuntos:
pássarosdaespécieBcresceaumataxade20%aoano.
Combasenessesdados,écorretoafirmarque,essasduas
populaçõesdepássarosserãoiguais
(Considere: log 7 = 0,85; log 6 = 0,78; log 2 = 0,3 )
Das alternativas abaixo, a que apresenta elementos que
pertencemaosconjuntosA,BeD,nestaordem,é
a) no1ºsemestredoanode2034.
b) no2ºsemestredoanode2034. 5
a) –3;0,5e c) − 10 ;–5e2
c) no1ºsemestredoanode2035. 2
d) no2ºsemestredoanode2035.
3
b) 20 ; 10 e 5 d) ;3e 2, 31
31 Considere no plano complexo, o conjunto dos números 2
= z x + yi ; {x, y } ⊂ IR e i=
2
−1 que satisfazem a condição
z ≥ 2z + 1 02 Considerandoosnúmeroscomplexosz1ez2,taisque:
Éafirmarque • z1 é a raiz cúbica de 8i que tem afixo no segundo
quadrante
a) este conjunto pode ser representado por um círculo de
1 • z2éraizdaequação x 4 + x 2 − 12 = 0 eIm(z2)>0
raioiguala
3 Podeseafirmarque|z1+z2|éiguala
b) =z −1 éoelementodemaiormódulo,nesteconjunto.
1 a) 2 3 c) 1 + 2 2
c) =z − é o elemento de maior argumento, neste
3 b) 3 + 3 d) 2 + 2 2
conjunto.
d) nãoexistez,nesteconjunto,quesejaimagináriopuro.
8
03 A sequência x, 6, y, y + é tal, que os três primeiros
32 Osgráficosaseguirapresentamosnúmerosdecandidatos 3
edevagasparaosconcursosAFA2012e2013. termosformamumaprogressãoaritmética,eostrêsúltimos
formamumaprogressãogeométrica.
Sendoessasequênciacrescente,asomadeseustermosé
92 86
a) c)
3 3
89 83
b) d)
3 3
04 As raízes da equação algébrica 2 x 3 − ax 2 + bx + 54 = 0
formamumaprogressãogeométrica.
a
Sea,b∈,b≠0,então éiguala
b
2 3
a) c) −
3 2
1
b) 3 d) −
3
05 Numacampamentomilitar,serãoinstaladastrêsbarracas:I,
II e III. Nelas, serão alojados 10 soldados, dentre eles o
soldado A e o soldado B, de tal maneira que fiquem 4
soldadosnabarracaI,3nabarracaIIe3nabarracaIII.
SeosoldadoAdeveficarnabarracaIeosoldadoB
deve ficar na barraca III, então o número de maneiras
distintasdedistribuíloséiguala
Entendase por concorrência a razão entre o número de
candidatosenúmerodevagas. a) 560 c) 1680
Do concurso 2012 para o concurso 2013, podese afirmar b) 1120 d) 2240
corretamenteque
a) para a infantaria, a taxa de crescimento do número de 06 Umdadocúbicotemtrêsdesuasfacesnumeradascom“0”,
candidatosfoipositiva,porémaconcorrênciadiminuiu. duas com “1” e uma com “2”. Um outro dado, tetraédrico,
b) para o quadro deintendência,tantoaprocuraquantoa temduasdesuasfacesnumeradascom“0”,umacom“1”e
concorrênciadiminuíram. umacom“2”.Sabesequeosdadosnãosãoviciados.
c) apesardataxadecrescimentodonúmerodecandidatos
Se ambos são lançados simultaneamente, a probabilidade
ao quadro de aviadores ser negativa, a concorrência
deasomadovalorocorridonafacesuperiordodadocúbico
aumentou.
com o valor ocorrido na face voltada para baixo no
d) aconcorrênciadobrou.
tetraédricoseriguala3éde
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a) 12,5% c)37,5%
b) 16,6% Apostila de provas —d)67,5%
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SeosoldadoAdeveficarnabarracaIeosoldadoB deslocam da seguinte forma: o primeiro é tal, que sua
deve ficar na barraca III, então o número de maneiras velocidade y1 é dada em função da distância por ele
distintasdedistribuíloséiguala percorridaatravésde
Apostila de Provas
a) 560 c) 1680
4, se x ≤ 200
AFA - MATEMÁTICA y1 = n n2 + n − 8
b) 1120 d) 2240 x− , se 200n < x ≤ 200(n + 1)
200 2
06 Umdadocúbicotemtrêsdesuasfacesnumeradascom“0”, emquevarianoconjuntodosnúmerosnaturaisnãonulos.
duas com “1” e uma com “2”. Um outro dado, tetraédrico, Osegundoétalquesuavelocidadey2édadaemfunçãoda
temduasdesuasfacesnumeradascom“0”,umacom“1”e x
distânciaporelepercorridaatravésde
= y2 +4
umacom“2”.Sabesequeosdadosnãosãoviciados. 100
Tais velocidades são marcadas em km/h, e as distâncias,
Se ambos são lançados simultaneamente, a probabilidade
emmetros.
deasomadovalorocorridonafacesuperiordodadocúbico
com o valor ocorrido na face voltada para baixo no Assim sendo, ambos estarão à mesma velocidade após
tetraédricoseriguala3éde terempercorrido
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a) 12,5% c)37,5% a) 800m c) 1000m
b) 16,6%
d)67,5% b) 900m d) 1100m
3
07 ConsidereasmatrizesAeB,inversíveisedeordem ,bem
12 Ográficoabaixodescreveumafunçãof:A→B
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comoamatrizidentidadeI.
( ) 1
Sabendo que det (A ) = 5 e det I . B −1 . A = , então o
3
( ) t
det 3 . B − 1 . A − 1 éiguala
n 3n
a) 5⋅3 c)
15
3n −1 n −1
b) d) 3
52
08 Irão participar doEPEMM,EncontroPedagógicodoEnsino
Médio Militar, um Congresso de Professores das Escolas
Militares, 87 professores das disciplinas de Matemática,
Física e Química. Sabese que cada professor leciona Analiseasproposiçõesqueseguem.
apenas uma dessas três disciplinas e que o número de
professoresdeFísicaéotriplodonúmerodeprofessoresde I) A=*
Química. II) fésobrejetoraseB=–[–e,e]
Podeseafirmarque III) Parainfinitosvaloresde x ∈ A ,temsef(x)=–b
IV) f(–c)–f(c)+f(–b)+f(b)=2b
a) se o número de professores de Química for 16, os V) féfunçãopar.
professores de Matemática serão a metade dos de
VI)
Física.
b) o menor número possível de professores de Química é Sãoverdadeirasapenasasproposições
iguala3
c) onúmerodeprofessoresdeQuímicaseránomáximo21 a) I,IIIeIV c) III,IVeV
d) onúmerodeprofessoresdeQuímicaserámaiordoque b) I,IIeVI d) I,IIeIV
o de Matemática, se o de Química for em quantidade
maiorouiguala17
13 O gráfico de uma função polinomial do segundo grau
y=f(x), que tem como coordenadas do vértice (5, 2) e
09 Sejamedoisnúmerosreaispositivos.
passa pelo ponto (4, 3), também passará pelo ponto de
Asretaseseinterceptamnoponto(a,b)
coordenadas
a b
Se , 0 ∈ r e 0, ∈ s ,entãoumaequaçãoparaareta a) (1,18) c)(6,4)
2 2 b) (0,26) d)(–1,36)
, que passa por (0,0) e tem a tangente do ângulo agudo
formadoentreecomocoeficienteangular,é
2 2 2 2
14 No plano cartesiano, seja P(a , b ) o ponto de interseção
a) 3abx+(2a –b )y=0 c) 3ax–a(a +b )y=0
2 2 2 2
entreascurvasdadaspelasfunçõesreaisedefinidaspor
b) 3bx–b(a +b )y=0 d) 3abx–2(a +b )y=0 x
1
f (x ) = e g(x ) = log 1 x
10 Sobre a circunferência de menor raio possível que 2 2
Écorretoafirmarque
circunscreveaelipsedeequação x2 + 9y 2 − 8x − 54y + 88 = 0
écorretoafirmarque 1
1
a) temraioiguala1 a) a = log2 log 1 c) a = log 1 log 1
2 2
2 a
b) tangenciaoeixodasabscissas. a
c) ésecanteaoeixodasordenadas.
d) interceptaaretadeequação4x–y=0 b) a = log2 (log2 a ) d) a = log2 log 1 a
2
11 Doiscorredorespartemdeumpontoaomesmotempoese
deslocam da seguinte forma: o primeiro é tal, que sua 15 Uma piscina com ondas artificiais foi programada de modo
velocidade y1 é dada em função da distância por ele que a altura da onda varie com o tempo de acordo com o
percorridaatravésde π πx πx πx
modelo f ( x ) = 3 sen + sen sen em que
4, se x ≤ 200 2 4 4 2
y1 = n n2 + n − 8 y = f (x ) é a altura da onda, em metros, e o tempo, em
x− , se 200n < x ≤ 200(n + 1)
200 2 minutos.
emquevarianoconjuntodosnúmerosnaturaisnãonulos.
Dentre as alternativas que seguem, assinale a única cuja
Osegundoétalquesuavelocidadey
116 2édadaemfunçãoda
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM conclusãocondizcomomodeloproposto.
x
distânciaporelepercorridaatravésde
= y2 +4
100 a) Aalturadeumaondanuncaatinge2metros.
1 b) uma pirâmide quadrangular regular, cujas arestas da
1 baseealturameçam30cm.
a) a = log2 log 1 c) a = log 1 log 1
2 a 2
2 a
c) umconereto,cujoraiodabasemeça 3 dm eaaltura
b) a = log2 (log2 a ) d) a = log2 log 1 a
3 dm . Apostila de Provas
2 AFA - MATEMÁTICA
d) umcilindroequilátero,cujaalturaseja20cm.
15 Uma piscina com ondas artificiais foi programada de modo 20 As seis questões de uma prova eram tais, que as quatro
que a altura da onda varie com o tempo de acordo com o primeirasvaliam1,5pontocada,easduasúltimasvaliam2
π πx πx πx pontoscada.
modelo f ( x ) = 3 sen + sen sen em que Cada questão, ao ser corrigida, era considerada certa ou
2 4 4 2
errada. No caso de certa, era atribuída a ela o total de
y = f (x ) é a altura da onda, em metros, e o tempo, em pontosquevaliae,nocasodeerrada,anota0(zero).
minutos. Ao final da correção de todas as provas, foi divulgada a
seguintetabela:
Dentre as alternativas que seguem, assinale a única cuja
conclusãocondizcomomodeloproposto. o PERCENTUALDE
N DAQUESTÃO
ACERTOS
a) Aalturadeumaondanuncaatinge2metros. 1 40%
b) Entre o momento de detecção de uma crista (altura 2 50%
máximadeumaonda)eodeoutraseguinte,passamse 3 10%
2minutos. 4 70%
c) De zero a 4 minutos, podem ser observadas mais de 5 5%
duascristas. www.concursosmilitares.com.br 6 60%
d) As alturas das ondas observadas com 30, 90, 150, ...
segundossãosempreiguais.
Amédiaaritméticadasnotasdetodososquerealizaramtal
5
provaé
16 Sejam as funções reais , e definidas por
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sen x cos x
f (x ) = + , g(x ) = | sec x | e h(x ) = | cossecx | , a) 3,7 c)4
cossecx sec x b) 3,85 d)4,15
nos seus domínios mais amplos contidos no intervalo
[0 , 2π] . www.concursosmilitare
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2011
A(s)quantidade(s)deinterseção(ões)dosgráficosde e;
e;eé(são),respectivamente
a) 0,0e4 c) 2,3e4 01 Trêscarros,,e,comdiferentestaxasdeconsumode
b) 3,1e4 d) 0,2e3 combustível,percorrerão,cadaum,600kmporummesmo
caminho. No ponto de partida, os três estão com tanque
cheio.
17 Umtriânguloétalqueasmedidasdeseusângulosinternos 1
constituemumaprogressãoaritméticaeasmedidasdeseus Após terem percorrido, cada um, do total previsto, os
5
ladosconstituemumaprogressãogeométrica.
carros e foram abastecidos completando novamente
Dessamaneira,essetriânguloé seustanquesegastaram,juntos,R$66,00.
Ao final dos 600km, os três carros foram abastecidos,
a) acutângulo. c) obtusângulo. completandoseustanques,e,nesseabastecimento,juntos,
b) equilátero. d) isósceles. gastaramR$384,00.
Considerando o preço do litro do combustível usado pelos
trêscarrosaR$3,00,adistânciaqueocarropercorre,em
18 UmapirâmideregularABCV,debasetriangularABC,étal, média,comumlitrodecombustívelé
quesuaarestalateral AV mede3cm.
a) 12km c) 16km
b) 15km d) 18km
Sendo 5 cm aalturadetalpirâmide,adistância,emcm,
deAàfaceBCVéiguala
n
a)
30
2
c)
26
2
02 O valor de n tal que ∑ (1+ i) = 31 + i , sendo i a unidade
j =1
j
b) 7 d) 2 2 imaginaria,é
a) parmenorque10
19 Uma caixa cúbica, cuja aresta mede 0,4 metros, está com b) primomaiorque8
7 c) ímparmenorque7
águaaté desuaaltura. d) múltiplode9
8
Dos sólidos geométricos abaixo, o que, totalmente imerso
nessacaixa,provocatransbordamentodeáguaé 03 Sejam (1, a 2 , a 3 , a 4 ) e (1, b 2 , b 3 , b 4 ) uma progressão
aritmética e uma progressão geométrica, respectivamente,
a) umaesferaderaio 3 2 dm . ambascomamesmasomadostermoseambascrescentes.
Searazão daprogressãoaritméticaéodobrodarazão
b) uma pirâmide quadrangular regular, cujas arestas da
daprogressãogeométrica,então,oprodutoéiguala
baseealturameçam30cm.
c) umconereto,cujoraiodabasemeça 3 dm eaaltura a) 15 c) 21
3 dm . b) 18 d) 24
d) umcilindroequilátero,cujaalturaseja20cm.
04 Opolinômio
= P( x ) x 4 − 75 x 2 + 250 x temumaraizdupla.
20 As seis questões de uma prova eram tais, que as quatro
primeirasvaliam1,5pontocada,easduasúltimasvaliam2 Emrelaçãoà P( x ) écorretoafirmarque
pontoscada.
Cada questão, ao ser corrigida, era considerada certa ou a) apenasumadesuasraízesénegativa.
errada. No caso de certa, era atribuída a ela o total de b) asuaraizduplaénegativa.
pontosquevaliae,nocasodeerrada,anota0(zero). c) trêsdesuasraízessãonegativas.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 117
Ao final da correção de todas as provas, foi divulgada a d) nenhumadesuasraízesénegativa.
seguintetabela:
Searazão daprogressãoaritméticaéodobrodarazão 10 j km / h .
daprogressãogeométrica,então,oprodutoéiguala
6 7, 6 7, 2 8, 9 8, 2 11 10 12 11, 8
a) 15Apostila de Provas
c) 21
b) 18 d) 24
AFA - MATEMÁTICA 5 7, 5 7 8, 5 8 10, 5 9, 5 11, 5 11
3 2, 7 5, 9 5, 5 8,1 7, 4 9, 8 9, 4 13,1
04 Opolinômio= P( x ) x 4 − 75 x 2 + 250 x temumaraizdupla. Combasenisso,écorretodizerque
Emrelaçãoà P( x ) écorretoafirmarque
a) para motoristas que somente trafegam a 30 km / h , o
carro1.4éomaiseconômico.
a) apenasumadesuasraízesénegativa.
b) seduranteummesmoperíododetempoumcarro1.4e
b) asuaraizduplaénegativa.
c) trêsdesuasraízessãonegativas. um 1.8 trafegam a 50 km / h , o 1.4 será o mais
d) nenhumadesuasraízesénegativa. econômico.
c) para motoristas que somente trafegam a velocidade de
70 km / h ,ocarro1.8éodemaiorconsumo.
05 Para evitar que João acesse não recomendados na d) para motoristas que somente trafegam a 80 km / h , o
Internet, sua mãe quer colocar uma senha no computador carro1.0éomaiseconômico.
formadaapenasporletrasAetambémletrasB(sendo
par).Talsenha,quandolidadaesquerdaparaadireitaou
da direita para a esquerda, não deverá se alterar
x = 2t
(Ex.:ABBA)
Com essas características, o número máximo de senhas 08 Considere no plano cartesiano as retas r : 1 e
=y 3t +
distintas que ela poderá criar para depois escolher uma é 2
iguala k
s : (k + 1)x − y − = 0 ,onde k ∈
2
a)
(2m)! c)
(2m)! Sobreasretaseécorretoafirmarqueserão
m! m! m 3m
! !
2 2 a) concorrentesperpendiculares.
b) concorrentesoblíquas. www.concursosmilitares.c
m!
b) d) www.concursosmilitares.com.br
c) paralelasdistintas.
m m
! ! d) paralelascoincidentes.
2 2
3
09 No plano cartesiano, a circunferência λ de equação
o
06 Suponha que a distribuição das idades dos cadetes do 1
x 2 + y 2 − 6 x + 10 y + k= 0 , com k ∈ , determina no eixo
ano da Academia da Força Aérea no ano de 2011 esteja
representadapelográficoseguinte. dasordenadasumacordadecomprimento=8
Dessaforma,écorretoafirmarque
a) λ étangenteaoeixo Ox
b) oraiode λ éiguala k
c) P(k , − 1) ∈ λ
d) λ ésecanteàreta x = k
10 Sejamasmatrizes
1 1 1 x1 k
A= 1 1 2 ,X= x
2 eB= 3
1 1 −2
x3 5
Em relação à equação matricial AX = B, é correto afirmar
Com base nos dados registrados nesse gráfico, é correto que
afirmar que, escolhido um aluno ao acaso, a probabilidade
deeleter20anosou21anoséiguala 7
a) éimpossívelpara k =
2
a) 20% c) 30% 7
b) 25% d) 35% b) admitesoluçãoúnicapara k =
2
c) todasoluçãosatisfazàcondição x1 + x 2 = 4
07 Uma montadora de automóveis prepara três modelos de 1
carros,asaber: d) admiteaternaordenada(2,1, − )comosolução.
2
MODELO 1 2 3 11 Considere as proposições abaixo e as classifique em (V)
CILINDRADA(emlitro) 1.0 1.4 1.8 verdadeiraou(F)falsa.
Essa montadora divulgou a matriz abaixo em que cada () Nas funções reais g : C → A e f : A → B , se existe a
termo aij representa a distância percorrida, em km, pelo funçãocomposta (fog ) : P → S ,então P = C e S = B .
modelo i, com um litro de combustível, à velocidade () Se h : {m , n , p } → {m , n , p } é uma função tal que
10 j km / h .
h(m) = p , h(n ) = m e h(p ) ≠ n , então h é uma função
6 7, 6 7, 2 8, 9 8, 2 11 10 12 11, 8 injetora.
() Se f : { 0 , 1 , 2 } → { 0 , 1 , 2 } é uma função tal que,
5 7, 5 7 8, 5 8 10, 5 9, 5 11, 5 11
3 2, 7 5, 9 5, 5 8,1 7, 4 9, 8 9, 4 13,1 x + 1, se x ≠ 1 e x ≠ 2
f (x ) = x, se x = 2
Combasenisso,écorretodizerque x − 1, se x = 1
a) para motoristas que somente trafegam a 30 km / h , o então ( fofof )−1( x ) = 1 se,esomentese, x = 0 .
118 carro1.4éomaiseconômico.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
b) seduranteummesmoperíododetempoumcarro1.4e Asequênciacorretaé
um 1.8 trafegam a 50 km / h , o 1.4 será o mais
a) F–F–V c) F–V–F
injetora.
() Se f : { 0 , 1 , 2 } → { 0 , 1 , 2 } é uma função tal que,
x + 1, se x ≠ 1 e x ≠ 2
Apostila de Provas
f (x ) = x, se x = 2 AFA - MATEMÁTICA
x − 1, se x =
1
então ( fofof )−1( x ) = 1 se,esomentese, x = 0 . 14 Considere f uma função quadrática de raízes reais e
opostas.
Asequênciacorretaé Ográficode f interceptaográficodafunçãoreal g definida
por g(x=) −2 emexatamenteumponto.
a) F–F–V c) F–V–F
b) V–V–F d) V–F–V ( )
Se f 3 = 4 eD(f)=D(g)=,então,éafirmar
que
12 Paraangariarfundosdeformatura,oscadetesdo1 anoda
o
AFA vendem camisas de malhacomoemblemadaturma. a) f (x ) − g(x ) > 0 , ∀ x ∈
Se o preço de venda de cada camisa é de 20 reais, eles b) oprodutodasraízesde f éumnúmeroímpar.
vendempormês30camisas. h(x ) g(x ) − www.concursosmilitare
c) a função real h definida por= f (x ) admite
Fizeramumapesquisaeverificaramque,paracada2reais
valormáximo.
de desconto no preço de cada camisa, são vendidas 6
camisasamaispormês. d) f écrescente ∀ x ∈ [1, +∞
[
Dessaforma,écorretoafirmarque
15 Considere uma aplicação financeira denominada UNI que
rende juros mensais de M = log27 196 e outra aplicação
a) épossívelfazermaisde10descontosde2reais.
financeira denominada DUNI que rende juros mensais de
b) tantofazvenderascamisaspor12reaiscadaumaou18
N
= − log 1 14
reaiscadaumaqueofaturamentoéomesmo.
9
c) omáximofaturamentoocorresesãovendidasmenosde
ArazãoentreosjurosmensaisMeN,nessaordem,é
40camisaspormês. www.concursosmilitares.com.br
d) seopreçodevendadecadacamisaéde14reais,então
ofaturamentoémaiorque680reais. 4
a) 70%
c) 5
3
13 Considere a figura abaixo que representa um esboço do
b)
2
d) 80%
gráficodafunçãoreal f 3
x2 − x
16 Considere a função real g : A → tal que g( x ) =
x2 + x
Sabendose que o conjunto A é o mais amplo possível,é
verdadeque
a) ∃ x ∈ A talque g(x= ) −1
b) se h(=
x ) −1 + g(x ) ,entãohpossuiraizreal.
Sabeseque= h(x ) g(x + u) e j(x ) = h(x )
g(x ) f (x ) − 3u ,= c) se 0 < x < 1 ,então −1 < g(x ) < 0
d) ∃ x ∈ ] − ∞ , − 2 [ talque g(x ) > 3
Umesboçodográficoquemelhorrepresentaafunção j é
a) 17 Sendo x ∈ [ 0 , 2π ] , a interpretação gráfica no ciclo
trigonométrico para o conjunto solução da inequação
− 8 sen 4 x + 10 sen 2 x − 3 < 0 édadapor
a) c)
b)
c)
b) d)
d)
18 ConsidereAoconjuntomaisamplopossívelnafunçãoreal
sen x cos x
f : A → ,dadapor f ( x ) = +
cossec x sec x 119
14 Considere f uma função quadrática de raízes reais e Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
opostas. Sobreafunção f écorretoafirmarque
Ográficode f interceptaográficodafunçãoreal g definida
pirâmideretadebaseretangularealtura3cm,deformaque
4 dos 6 vértices da base da primeira coincidam com os
vértices da base da segunda, conforme figura.
Desprezandose o volume da cola, se aarestadabaseda
Apostila de Provas
AFA - MATEMÁTICA pirâmidehexagonalmede 5 cm ,então,ovolumedosólido
obtido,em cm3 ,éiguala
18 ConsidereAoconjuntomaisamplopossívelnafunçãoreal
sen x cos x
f : A → ,dadapor f ( x ) = +
cossec x sec x
Sobreafunção f écorretoafirmarque
kπ
= a) A x ∈ | x ≠ , k ∈
2
b) éperiódicacomperíodoiguala π
π
c) édecrescentese x ∈ x ∈ | + 2kπ < x < π +www.concursosmilitares.com.br
2kπ, k ∈
www.concursosmilitares.com.br
2
d) éímpar.
77
19
19 Conforme
Conforme a a figura
figura abaixo,
abaixo, A
A éé o
o ponto
ponto dede tangência
tangência das
das
circunferênciasdecentros
circunferênciasdecentrosC C11,, C
C22 ee CC33
Sabese
Sabesequequeososraios
raiosdessas
dessascircunferências
circunferênciasformamformamumauma
progressãogeométricacrescente.
progressãogeométricacrescente.
a) 15 3 c) 25 3
b) 20 3 d) 30 3
RASCUNHO:
Seosraiosdascircunferênciasdecentros
SeosraiosdascircunferênciasdecentrosC C11 ee C
C22 medem,
medem,
respectivamente, 2r
respectivamente, 2r e 3r , então a área da região
e 3r , então a área da região
sombreadavale,emunidadesdeárea,
sombreadavale,emunidadesdeárea,
55
55 2 61
61 2
a)
a) 8 ππrr 2 c)
c) 8 ππrr 2
8 8
29
29 22 2
b)
b) 4 ππrr d)
d) 88ππrr 2
4
20
20 Umsólidomaciçofoiobtidoquandoabasedeumapirâmide
Umsólidomaciçofoiobtidoquandoabasedeumapirâmide
hexagonalregulardealtura6cmfoicoladaàbasedeuma
hexagonalregulardealtura6cmfoicoladaàbasedeuma
pirâmideretadebaseretangularealtura3cm,deformaque
pirâmideretadebaseretangularealtura3cm,deformaque
4
4 dos
dos 6
6 vértices
vértices da
da base
base da
da primeira
primeira coincidam
coincidam com com os
os
vértices
vértices da base da segunda, conforme figura.
da base da segunda, conforme figura.
Desprezandose
Desprezandoseo ovolume
volumedadacola,
cola,se
seaarestadabaseda
aarestadabaseda
pirâmidehexagonalmede
pirâmidehexagonalmede 55 cm cm ,então,ovolumedosólido
,então,ovolumedosólido
3
obtido,em
obtido,emcm
cm3 ,éiguala
,éiguala
120 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - Física
2020
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 121
Apostila de Provas
EFOMM - FÍSICA
122 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - FÍSICA
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 123
Apostila de Provas
EFOMM - FÍSICA
124 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - FÍSICA
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 125
figura abaixo. Se o ângulo entre os fios vale 0 = 90°,
qual é o valor das massas das esferas?
Dado: constante dielétrica k = 9,0 x 109 N.m2/C2;
Apostila de Provas aceleração da gravidade g = 10,0 m/s2
EFOMM - FÍSICA
Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos
PROVA DE FÍSICA
2019
21a Questão
Uma haste metálica, a 0o C, mede 1,0 m, conforme
indicação de uma régua de vidro na mesma
temperatura. Quando a haste e a régua são aquecidas a
300 °C, o comprimento da haste medido pela régua
passa a ser de 1,006 m. Com base nessas informações, (A) 20 g
o coeficiente de dilatação linear do material que (B) 40 g
constitui a haste é (C) 60 g
Dado: coeficiente de dilatação linear do vidro: 9,0 x (D) 80 g
10'6 °C (E) 100 g
(A) 2,0 x IO'5°Cl 25a Questão
(B) 2,9 x 10’50C ‘ A professora Ana Clara, com intuito de determinar a
(C) 3,6 x IO’5°C ’ capacitância de um capacitor que estava com suas
(D) 4 ,5 x 1 0'5°C-' especificações ilegíveis, realizou o seguinte
(E) 6,0 x IO'5 °C-’ procedimento: carregou um segundo capacitor de 150
pF com uma tensão de 100 V, utilizando uma fonte de
22a Questão alimentação. Em seguida, desligou o capacitor da
Em um recipiente termicamente isolado, 100 g de fonte e o conectou em paralelo com o capacitor de
gelo, a -20 °C, e 300 g de água, a 65 °C, são valor desconhecido. Nessas condições, ela observou
misturados. Após se alcançar o equilíbrio térmico, a que os capacitores apresentavam uma tensão de 60 V.
temperatura da mistura é de aproximadamente Com esse procedimento, a professora pôde calcular o
Dados: calor específico da água: 1,0 cal/g.K; calor valor do capacitor desconhecido, que é de
específico do gelo: 0,53 cal/g. K; calor de fusão da
água: 79,5 cal/g (A) 45 pF
(B) 70 pF
(A) 0o C Processo(C)
Seletivo
100 pF EFOMM 2020 - Exame de Co
(B) 13° C (D) 150 pF
(C) 20° C (E) 180 pF
(D) 26° C Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos
(E) 32° C 26a Questão
O valor da força eletromotriz E e da resistência R
26a Questão
23a Questão O valor da força eletromotriz E e da resistência R no
Uma máquina de Carnot é projetada para operar circuito
com da da
Processo figura
circuito Seletivo EFOMM
figura
apresentado
2020 - Exame
apresentado abaixo,
de Conhecimentos
abaixo, são,
200 W de potência entre fontes de calor de 200 respectivamen
°C e te,
respectivamente,
100 °C. Com base nas características descritas, a 26a Questão
quantidade de calor absorvida per essa máquina, a O valor da força eletromotriz E e da resistência R no
cada segundo, é de aproximadamente circuito da figura apresentado abaixo, são,
respectivamente,
(A) 400 J
(B) 550 J Prova: Branca 10/18
(C) 670 J MATEMÁTICA e FÍSICA
(D) 800 J
(E) 950 J
Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos
(A) E = 4,0 V e R = 4,0 fí
(B) E = 4,0 V e R = 16,0 0
24a Questão
(C) E = 8,0 V e R = 4,0 ü.
Duas esferas condutoras idênticas de carga q = 2,0 |iC
(D ) E = 8 , 0 V e R = 12,0 0
estão penduradas em fios não condutores de
(E) E == 8,0
(A) 4,0 V e R = 4,0
16,0fíQ
comprimento D = 30,0 cm, conforme apresentado na
(B) E = 4,0 V e R = 16,0 0
figura abaixo. Se o ângulo entre os fios vale 0 =(A)
Prova: Branca
qual é o valor das massas das esferas?
90°,
E
9/18
= 4,0
27a V= e8,0RV e=R4,0
Questão
(C) E = 4,0fíü.
Uma partícula
= 8 , 0 Vde
e Rmassa m 0= 1,0 xPS-EFOMM
10'26 Kg e2020
carga q =
MATEMÁTICA e FÍSICA
Dado: constante dielétrica k = 9,0 x 109 N.m2 (B)
/C2; E = 4,0 V e R = 16,0 0
(D ) E
1,0 E
(E) nC, comVenergia
= 8,0
= 12,0
cinética
e R = 16,0 Q de 1,25 KeV, movendo-
aceleração da gravidade g = 10,0 m/s2
(C) E = 8,0 V direção
se na e R =positiva
4,0 ü.do eixo x, penetra em uma
região
27a do espaço onde existe um campo elétrico
Questão
126 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM (D ) E = Uma 8 , 0partícula
uniformeV edeRmódulo
de=massa
12,0 =0 1,0 xorientado
1,0mKV/m 10'26 Kg enocarga
sentido
q=
(E) E = 8,0 1,0 V
nC,ecom
positivo R = 16,0 Q
do eixo
energiay. Para
cinética que
de não
1,25 ocorra
KeV, nenhum
movendo-
(A) E = 4,0 V e R = 4,0 fí vertical, sustentando apenas seu próprio peso. Se uma
(B) E = 4,0 V e R = 16,0 0 perturbação é feita em sua extremidade inferior, o
(C) E = 8,0 V e R = 4,0 ü.
tempo que leva para que essa perturbação
Apostila se propague
de Provas
(D ) E = 8 , 0 V e R = 12,0 0
até a extremidade superior vale EFOMM - FÍSICA
(E) E = 8,0 V e R = 16,0 Q
27a Questão
Uma partícula de massa m = 1,0 x 10'26 Kg e carga q =
1,0 nC, com energia cinética de 1,25 KeV, movendo-
se na direção positiva do eixo x, penetra em uma
região do espaço onde existe um campo elétrico
uniforme de módulo 1,0 KV/m orientado no sentido
positivo do eixo y. Para que não ocorra nenhum
desvio da partícula nessa região, é necessária a
existência de um campo magnético de intensidade
Dado: 1 eV = 1,6 x 10‘19J
(A) 1,0 mT
(B) 2,0 mT Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimento
(C) 3,0 mT
(D) 4,0 mT
31a Questão
(E) 5,0 mT
Duas ondas senoidais propagam-se em uma corda
horizontal. As equações das duas ondas são
28a Questão
y 1= A cos(2x-3t) e y2= Acos(2x+3t) , onde
Um papel com um pequeno orifício é colocado no
trajeto de um feixe de laser. O resultado que se y representa o deslocamento vertical de um ponto
observa no anteparo sobre o qual a luz incide após x da corda (medido em metros) no tempo t
passai' pelo orifício mostra um padrão de máximos e (medido em segundos). Das sobreposições dessas
mínimos de intensidade luminosa. O fenômeno duas ondas resulta
responsável por esse padrão é chamado de (A) o cancelamento completo do movimento
oscilatório.
(A) refração. (B) uma
Prova: Brancaonda progressiva com amplitude A e 12/18
(B) difração. MATEMÁTICA e FÍSICA
frequência angular 3 rad/s.
(C) dispersão. (C) uma onda progressiva com amplitude 2A e
(D) interferência. frequência angular 3 rad/s.
Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos (D) uma onda progressiva com amplitude 2A e
(E) reflexão.
frequência angular 0 rad/s.
29a Questão (E) uma onda estacionária.
Um bloco
Prova: está sobre uma mesa horizontal que oscila 11/18
Branca
para a esquerda
MATEMÁTICA e para a direita em um Movimento
e FÍSICA 32a Questão PS-EFOMM 2020
Harmônico Simples (MHS) com amplitude de 10 cm. Um circuito muito veloz da Fórmula 1 é o GP de
Determine a máxima frequência com que a oscilação Monza, onde grande parte do circuito é percorrida
pode ocorrer sem que o bloco deslize sabendo que o com velocidade acima dos 300 km/h. O campeão em
coeficiente de atrito estático entre o bloco e a mesa 2018 dessa corrida foi Lewis Hamilton com sua
vale 0,6. Considere g = 10 m/s2 Mercedes V6 Turbo Híbrido, levando um tempo total
de lh 16m 54s, para percorrer as 53 voltas do circuito
(A) 2 Hz que tem 5,79 km de extensão. A corrida é finalizada
quando uma das duas situações ocorre antes: ou o
(B) /3zr Hz
número estipulado de voltas é alcançado, ou a duração
(C) 5 t i Hz da corrida chega a 2 horas. Suponha que o
regulamento seja alterado, e agora a corrida é
VÍ5 finalizada apenas pelo tempo de prova. Considere
(D) Hz
71 ainda que Hamilton tenha mantido a velocidade
(E) Vl5 Hz escalar média. Quantas voltas a mais o piloto
completará até que a prova seja finalizada pelo
tempo?
30a Questão
Uma corda homogênea de massa não desprezível e (A) 29
comprimento L é pendurada no teto, sendo mantida na (B) 46
vertical, sustentando apenas seu próprio peso. Se uma (C) 55
perturbação é feita em sua extremidade inferior, o (D) 61
tempo que leva para que essa perturbação se propague (E) 70
até a extremidade superior vale
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 127
(C) M.
ad
Apostila de Provas \2 1 /4
Processo SeletivoEFOMM
EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos(D)
- FÍSICA
a2d a
33a Questão / 2 1/4
1
A figura abaixo mostra uma barra de massa (E) _ 2 +
desprezível apoiada sobre o vértice do triângulo. U 2dj
LI e L2 são as distâncias das extremidades
esquerda e direita da barra até seu centro. Os blocos
de massas e m2 estão ligados por um fio 35a Questão
inextensível de massa desprezível suspenso por uma Ana brinca em um balanço, enquanto segura um
roldana, também com massa desprezível. diapasão vibrando a 520 Hz. O ponto mais alto de sua
trajetória pendular está a 1,25 metros de altura em
LI L2 relação ao ponto mais baixo. Enquanto isso, Beatriz,
de altura semelhante a Ana e localizada em um ponto
distante à frente do brinquedo, corre em direção à
amiga com velocidade constante de 2 m/s. Supondo
que o movimento oscilatório de Ana ocorre sem perda
de energia, qual valor mais se aproxima da maior
frequência que Beatriz irá ouvir durante sua
trajetória? Considere g = 10 m/s2 e vsom=343 m/s.
(A) 531 Hz
Para que a barra permaneça equilibrada, é necessário
(B) 533 Hz
que a massa rn3 seja igual a
(C) 535 Hz
(D) 536 Hz
4m í m2 l 2 Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos
(E) 538 Hz
(A)
/Uj + m2 LI
36a Questão
2 ml m2 L 2
(B) O fenômeno das marés ocorre devido à diferença da
m1+m2 LI atração gravitacional com a Lua em diferentes pontos
,L2 da Terra. Uma consequência direta desse fenômeno é
(C) (m,+■m2 a dissipação da energia mecânica do sistema Terra-
~L1
Lua resultando no aumento da distância da órbita da
4 ml m2 L2 Lua emBranca
Prova: torno do nosso planeta. Considere a órbita 15/18
(D) MATEMÁTICA
m2 LI circular e que eesse
FÍSICA
aumento seja de 4,0 cm ao ano.
Que percentual da energia mecânica do sistema Terra-
4m l m2 LI
(E) Lua foi dissipada, ao longo de 1.000.000.000 anos,
Processom1—Seletivo
m2 L 2 EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentosquando a distância inicial entre os centros da Terra e
da Lua era de 400.000 Km?
34a Questão
Um bloco de massa in é colocado sobre um disco que (A) 0,9 %
começa girar a partir do repouso em tomo de seu (B) 1,8%
centro geométrico com aceleração angular constante (C) 5,4 %
igual a a . Se o bloco está a uma distância d do (D) 9,1 %
centro, e o coeficiente de atrito estático entre o objeto (E) 18,2%
e a superfície vale p , considerando a aceleração da
gravidade igual a g, quanto tempo levará até que o 37a Questão
bloco comece a deslizar sobre o disco? Um jogador de futebol cobra uma falta frontal e acerta
o canto superior esquerdo da baliza, marcando o gol
do título. Suponha que a bola, com massa de 400 g,
(A) tenha seguido uma trajetória parabólica e levado 1,0 s
a2d
para atingir a meta. Se a falta foi cobrada a 20 m de
distância da linha de fundo e a bola atingiu o gol à
(B) altura de 2,0 m, qual é o vetor força média que o
jogador imprimiu à bola durante o chute? Considere
M.
Prova: Branca
(C) 14/18 que o tempo de interação entre o pé do jogador e a
ad
MATEMÁTICA e FÍSICA bola foi de 0,1 s e que não háPS-EFOMM
resistência do ar.
2020
Considere ainda g = 10 m/s2 e os vetores unitários
\2 1 /4
(D) i e j ao longo das direções horizontal e vertical,
a2d a respectivamente.
/ 2 1/4
128 1 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM (A) 20,0 N / - 7,0 N j
(E) _ 2 +
U 2dj (B) 80,0 N 1 - 12,0 N j
bola foi de 0,1 s e que não há resistência do kg.ar. Qualcomo
devealavanca.
ser o Suponha
comprimento
que fosse mínimo da barra d
possível soltá-los
com a chave original, caso o motorista pesasse 100
aço, parakg. que
Considere ainda g = 10 m/s2 e os vetores unitários ele consiga trocar os pneus do
Qual deve ser o comprimento mínimo da barra de
carro
i e j ao longo das direções horizontal e vertical,
Considere
aço,gpara
= 10m/s2, Apostila de
que ele consiga trocar EFOMM
Provas
os pneus do
respectivamente. - FÍSICAcarro?
Considere g = 10m/s2,
(A) 20,0 N / - 7,0 N j
(B) 80,0 N 1 - 12,0 N j
(C) 40,0 N 1 + 14,0 N j
(D) 8,0 N 1 + 2,8 N j (A) 5,0 cm
Processo Seletivo EFOMM
(E) 80,0 N 1 + 28,0 N j 2020 - Exame de (A) 5,0 cm
Conhecimentos(B) 10,0 cm
(C) 15,0 cm
(B) 10,0(D)cm20,0 cm
38a Questão
A figura mostra uma barra homogênea de massa m(C) 15,0(E) cm25,0 cm
(D) 20,0 cm
em equilíbrio. Ela está sustentada por um fio em uma
de suas extremidades e é impedida de cair devido ao 40a Questão
atrito com a parede na outra extremidade. A
(E) 25,0 cm
Uma esfera de densidade pesf está próxima à
aceleração da gravidade vale g. superfície de um lago calmo e totalmente submersa
40a Questão
quando é solta, demorando 4,0 s para atingir a
profundidade de h = 40,0 m. Suponha que a densidade
Uma esferado lago de densidade pesf
seja ph20=103kg/m3 está
. Qual próxima
é, então, a
superfície de um
densidade lago Considere
da esfera? calmo eg =totalmente
10,0 m/s2. submers
Prova: Branca
MATEMÁTICA e FÍSICA quando
16/18
é solta, demorando 4,0PS-EFOMM
s para
2020
atingir
(A) 0 , S x l0 3k g fm 3
profundidade de h = 40,0 m. Suponha que a densidad
(B) 1,0x10 3kg/m3
do lago(C)seja ph20=103kg/m3 . Qual é, então,
2,0 xlO3kg/m3
densidade da esfera? Considere g = 10,0 m/s2.
(D) 4,0x10 3kg!m3
A força total exercida pela parede sobre a barra vale: (E) 8,0xl03kg/m3
(A) 0 , S x l0 3k g fm 3
(A)
(B) 1,0x10 3kg/m3
Processo 20182019 - Exame de Conhecim
Seletivo EFOMM
mg sen 0 (C) 2,0PROVA DE FÍSICA
xlO3kg/m3
W n
(D) Desenvolva
4,0x10 as Questões
3kg!m3 de 21 a 40 com base nos
dados abaixo.
m9 c920
senO+1 (E) 8,0xl03kg/m3
7i = 3,14;
Aceleração da gravidade =10 m/s2.
Pressão atmosférica no nível do mar = 1,01 x 105 Pa
1Prova:
cal =Branca
4,2 J. 18/18
Calor específico
MATEMÁTICA da água = 1 cal/g.K.
e FÍSICA
rngtg26 Calor específico do gelo = 0,5 cal/g.K.
cos 0+sen
Processo 6 EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos
Seletivo Calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g.
Constante dos gases ideais = 8,31 J/mol.K.
Constante de Coulomb = 9,0 x 109 N m2/C2.
39a Questão
Um motorista de 80 kg notou que o pneu de seu carro
21a Questão
estava furado. Para trocá-lo, utilizou uma chave de 40
Beto, um advogado interessado em eletricidade, num
cm de comprimento e o peso de seu corpo, atuando
sábado ensolarado, resolveu montar um circuito
perpendicularmente à extremidade da chave, para
elétrico para sua guitarra. Ele associou um gerador de
soltar os parafusos. Devido à oxidação dos parafusos,
o rapaz não conseguiu afrouxá-los com a força FEM £ e resistência interna r em série com um
aplicada. Felizmente, havia um pedaço de barra de resistor R variável. A potência dissipada no resistor
Prova:
aço no porta-malas do seu veículo que pôde ser usada Branca
R, em função da corrente i, é dada pelo gráfico
como alavanca. Suponha que fosse possível soltá-los mostrado
MATEMÁTICA e FÍSICA na figura abaixo, onde o ponto a é o vértice
com a chave original, caso o motorista pesasse 100 da parábola. Os valores da resistência interna r e da
kg. Qual deve ser o comprimento mínimo da barra de força eletromotriz (FEM) do gerador são,
aço, para que ele consiga trocar os pneus do carro? respectivamente
Considere g = 10m/s2,
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 129
Prova: Branca 17/18
mostrado na figura abaixo, onde o ponto a é o vértice (b ) 4,45
da parábola. Os valores da resistência interna r e da (c ) 6,63
força Apostila de Provas
eletromotriz (FEM) do gerador são, (d ) 8,62
respectivamente EFOMM - FÍSICA
(e ) 10,40
24a Questão
Um tenente da EFOMM construiu um dispositivo
para o laboratório de Física da instituição. O
dispositivo é mostrado na figura a seguir. Podemos
observar que uma barra metálica, de 5 m de
comprimento e 30 Kg, está suspensa por duas molas
condutoras de preso desprezível, de constante elástica
500 N/m e presas ao teto. As molas estão com uma
deformação de 100 mm e a barra está imersa num
(a ) 4,40.10'1Q ,0,85.10'1V campo magnético uniforme de intensidade 8,0 T.
(b ) 7,68.10‘‘O, 1,92.101V Determine a intensidade e o sentido da corrente
(c ) 3,98.10'lQ, 2,46.10'V elétrica real que se deve passar pela barra para que as
(d ) 8,80.10'2Q, 2,20.10°V molas não alterem a deformação.
(e ) 4,84.10'2Q, 3,42.102V
22a Questão
Um condutor esférico P, de raio 4,0 cm e carregado
com carga 8,0 nC, está inicialmente muito distante de
outros condutores e no vácuo. Esse condutor é a
seguir colocado concentricamente com um outro
condutor T, que é esférico, oco e neutro. As
( a ) 2,5 A, esquerda
superfícies interna e externa de T têm raios 8,0 cm e
( b ) 2,5 A, direita
10,0 cm, respectivamente. Determine a diferença de
( c ) 5 A, esquerda
potencial entre P e T, quando P estiver no interior de
( d ) 5 A, direita
T.
( e ) 10 A, direita
(a ) 154,8. 102 V
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecime
(b ) 16.10'V 25a Questão
(c) 9 , 0 . 102 V Um condutor retilíneo PT, de resistência R = 20,0 Q,
(d) 9, 8. 10‘ V está em contato com um condutor de resistência
(e) 180,0. 102 V desprezível e dobrado em forma de U, como indica a
Prova: Branca
Processo figura. O conjunto está imerso em um campo de
Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos
8
MATEMÁTICA e FÍSICA indução magnética B, uniforme,PS -deEFOMM/2019
intensidade
23a Questão
15.0 T, de modo que B é ortogonal ao plano do
Dona Marize, numa noite fria de inverno, resolveu
circuito. Seu Demi, um operador, puxa o condutor
fazer café. Entretanto, percebeu que não havia água
PT, de modo que este se move com velocidade
para fazer o café. Dona Marize teve uma idéia, pegou
constante v, como indica a figura, sendo v —
cubos de gelo do congelador de massa total 1,5 Kg a
4.0 m / s . Determine a força eletromotriz induzida no
-8 °C e com o calor fornecido por um ebulidor,
circuito e o valor da força aplicada por seu Demi ao
transformou-os em água a 90 °C, num intervalo de Prova: Branca 9
condutor PT.
tempo de 700 s. O ebulidor foi ligado a uma fonte de MATEMÁTICA e FÍSICA
tensão contínua de 150 V. Determine o valor da fi)
resistência elétrica do ebulidor em ohms, supondo B
que 60% da potência elétrica dissipada no resistor 13m
seja aproveitada para a realização do café.
(a ) 2,26
(b ) 4,45
(c ) 6,63
(a) 45 V e 80,45 N
(d ) 8,62
(b ) 65 V e 90,10 N
(e ) 10,40
(c ) 80 V e 100,65 N
(d ) 90 V e 101,25 N
24a Questão
(e ) 100,85 V e 110,95 N
Um tenente da EFOMM construiu um dispositivo
para o laboratório de Física da instituição. O
26a Questão
dispositivo é mostrado na figura a seguir. Podemos
No laboratório de Física da EFOMM existe um
observar que uma barra metálica, de 5 m de
galvanômetro de resistência interna 0,80 Q, que pode
comprimento e 30 Kg, está suspensa por duas molas
130
medir, sem se danificar, correntes de intensidade de
condutoras de preso
Apostila desprezível,
de provas — AFA - ENde constante elástica
- EFOMM
até 20 mA. Tenente Rocha, professor de física da
500 N/m e presas ao teto. As molas estão com uma
EFOMM, resolveu associar ao galvanômetro um
deformação de 100 mm e a barra está imersa num
tem módulo g.
(b ) 65 V e 90,10 N
(c ) 80 V e 100,65 N
(d ) 90 V e 101,25 N Apostila de Provas
(e ) 100,85 V e 110,95 N EFOMM - FÍSICA
26a Questão
No laboratório de Física da EFOMM existe um
galvanômetro de resistência interna 0,80 Q, que pode
medir, sem se danificar, correntes de intensidade de
até 20 mA. Tenente Rocha, professor de física da
EFOMM, resolveu associar ao galvanômetro um (c) ,/ i r
resistor denominado shunt, para que ele se tome um
miliamperímetro de fundo de escala 200 mA. Qual (d ) ,/2 ÍR
deverá ser o valor do shunt associado e o valor da
resistência do miliamperímetro, respectivamente? ( e ) 2-^gR
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecim
29a Questão
(a ) — fíe 0 ,0 8 í2
A figura abaixo mostra a vista superior de um anel de
raio R que está contido em um plano horizontal e que
( b ) — Q. e 0,04 Q
serve de trilho, para que uma pequena conta de massa
m se movimente sobre ele sem atrito. Uma mola de
( c ) y a e 0,4 a
constante elástica k e comprimento natural R, com
( d ) 5 O e 0,01 Eí uma extremidade fixa no ponto A do anel e com a
outra ligada à conta, irá movê-la no sentido anti-
( e ) ^ Q e 0,6 Q horário. Inicialmente, a conta está em repouso e
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos
localiza-se no ponto B, que é diametralmente oposto
ao ponto A. Se P é um ponto qualquer e d é o ângulo
27a Questão
entre os segmentos AB e AP, a velocidade da conta,
No circuito a seguir, o galvanômetro não acusa ao passar por P,é
passagem de corrente. Determine o valor da corrente Prova: Branca 11
elétrica i no circuito. MATEMÁTICA e FÍSICA
5n 20
Prova: Branca 10
MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2019
40 50
( a ) 4,8 A
( b ) 4,2 A
( c ) 3,6 A
( d ) 3,0 A
( e ) 2,0 A
28a Questão
Uma bola encontra-se em repouso no ponto mais
elevado de um morro semicircular de raio R,
conforme indica a figura abaixo. Se v0*é a velocidade
adquirida pela bola imediatamente após um 30a Questão
arremesso horizontal, determine o menor valor de Duas pessoas - A e B - de massas mA e m B, estão
| Vq I para que ela chegue à região horizontal do solo sobre uma jangada de massa M, em um lago.
sem atingir o morro durante sua queda. Desconsidere Inicialmente, todos esses três elementos (jangada e
a resistência do ar, bem como qualquer efeito de pessoas) estão em repouso em relação à água.
rotação da bola. Note que a aceleração da gravidade Suponha um plano coordenado XY paralelo à
tem módulo g. superfície do lago e considere que, em determinado
momento, A e B passam a se deslocar com
velocidades (em relação à água) de módulos VA e f B,
nas direções, respectivamente, dos eixos
perpendiculares x e y daquele plano coordenado. A
velocidade relativa entre a pessoa A e a jangada tem
módulo:
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 131
(a ) ^ ( m AVA) 2 + ( m BVB) 2
nas direções, respectivamente, dos eixos
perpendiculares x e y daquele plano coordenado. A
Apostila
velocidade relativade Provas
entre a pessoa A e a jangada tem
módulo: EFOMM - FÍSICA
(a ) ^ ( m AVA) 2 + ( m BVB) 2 ( a ) 0,25
( b ) 0,35
(b ) ^ ( m A + M y v * + <imBvBy ( c ) 0,5
(d ) 1
(c) ^ ^ J (jR AvAy + (mBvBy (e ) 2
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecime
(d) + m ) 2va + ( ^ / b ) 2 33a Questão
mA Um planeta possui distância ao Sol no afélio que é o
(e)
M(mA+m tJ(™ a Va )2 + ( mBVBy dobro de sua distância ao Sol no periélio. Considere
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos
B )
um intervalo de tempo At muito pequeno e assuma
Prova: Branca 12 que o deslocamento efetuado pelo planeta durante
31a Questão
MATEMÁTICA e FÍSICA esse pequeno
Prova: Branca intervalo de tempoPS é- EFOMM/2019
praticamente 13
A figura que se segue mostra uma plataforma, cuja
retilíneo. Dessa forma,
MATEMÁTICA a
e FÍSICA razão entre a velocidade
massa é de 100kg, com um ângulo de inclinação de
média desse planeta no afélio e sua velocidade média
30° em relação à horizontal, sobre a qual um bloco de
no periélio, ambas calculadas durante o mesmo
5 kg de massa desliza sem atrito. Também não há
intervalo At, vale aproximadamente
atrito entre a plataforma e o chão, de modo que
podería haver movimento relativo entre o sistema e o 1
solo. Entretanto, a platafonna é mantida em repouso (a ) 2
em relação ao chão por meio de uma corda horizontal V2
que a prende ao ponto A de uma parede fixa. A (b ) 2
tração na referida corda possui módulo de: 1
(c )
m
(d )
vi
(e) 2
34a Questão
Um mergulhador entra em um grande tanque cheio
de água, com densidade p = 1000 kg/nv, tendo em
uma das mãos um balão cheio de ar. A massa molar
(a ) f N do ar contido no balão é de M = 29,0 xlO 3 Kg/mol.
(b ) 25N Considere que a temperatura da água é 282 K e o
balão permanece em equilíbrio térmico com a água.
(c) 25V3N Considerando que o tanque está ao nível do mar, a
que profundidade a densidade do ar do balão é de 1,5
(d ) kg/m2 ?
(e) fV3N (a) 1,0 m
(b) 1,5 m
32a Questão (c) 2,0 m
A barra indicada na figura, presa de forma articulada (d) 2,5 m
ao teto, é composta por dois segmentos. O primeiro (e) 3,0 m
segmento AB possui 4 kg de massa e 10 m de
comprimento. Já o segundo BC possui 2 kg de massa 35a Questão
e 2 m de comprimento. Sobre a extremidade da barra, O comprimento de onda da luz emitida por um laser é
atua uma força horizontal para a direita, com de 675 nm no ar, onde a velocidade de propagação de
intensidade de 35 N. Se a barra está em repouso, a ondas eletromagnéticas é de 3,0 x 108 m/s. Com base
tangente do ângulo 0 que ela faz com a vertical vale nessas informações, pode-se afirmar que a velocidade
de propagação e a frequência da luz emitida por esse
laser, em um meio onde o comprimento de onda é
450 nm, são, respectivamente
(a) 2,0 X 108m/s e 4,0 X 108Hz
(b ) 2,5 X 108m/s e 4,4 X 1014 Hz
( c ) 2,0 X 108m/s e 4,4 X 108Hz
( a ) 0,25 (d ) 2,0 X 108m/s e 4,4 X 1014 Hz
132 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
( b ) 0,35 (e) 2,5 X 108m/s e 4,0 X 108Hz
( c ) 0,5
nessas informações, pode-se afirmar que a velocidade específica do gás no interior do balão é de 0,17 kg/m3
de propagação e a frequência da luz emitida por esse e a do ar atmosférico é de 1,21 kg/m3. Qual é, então,
laser, em um meio onde o comprimento de onda é a velocidade
Processo com EFOM
Seletivo Apostila
que uma de- transversal
onda
M 2019 Provas
Exame de seConhecim
450 nm, são, respectivamente propaga no cordão do balão de Ana Clara?- FÍSICA
EFOMM
38a
(Dados:Questão
Despreze a massa do revestimento do balão)
Em um calorímetro ideal, no qual existe uma
( a ) 2,0 X 108m/s e 4,0 X 108Hz resistência elétrica de 10 W de potência por onde
( b ) 2,5 X 108m/s e 4,4 X 1014 Hz passa uma corrente elétrica, é colocado 1,0 L de água
( c ) 2,0 X 108m/s e 4,4 X 108Hz a 12 °C e 2,0 Kg de gelo a 0 °C. Após duas horas,
( d ) 2,0 X 108m/s e 4,4 X 1014 Hz tempo suficiente para que água e gelo entrem em
( e ) 2,5 X 108m/s e 4,0 X 108Hz equilíbrio térmico e supondo que toda a energia
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos fornecida foi absorvida pelo conteúdo do calorímetro,
qual é o percentual de massa de água líquida contida
36a Questão
no calorímetro?
Na figura (a) é apresentada uma mola de constante K,
que tem presa em sua extremidade um bloco de
massa M. Esse sistema oscila em uma superfície lisa
( aa )) 22%
1,41 m/s
( bb )) 33%
2,28 m/s
sem atrito
Prova: com amplitude A, e a mola se encontra
Branca 14 ( c ) 46%
relaxada no ponto e0.FÍSICA
MATEMÁTICA Em um certo instante, quando a 2,83 m/s
( dd)) 57% PS - EFOMM/2019
massa M se encontra na posição A, um bloco de 3,32 m/s
( ee)) 71%
4,00 m/s
massa m e velocidade v se choca com ela,
permanecendo grudadas (figura (b)). Determine a Prova: Branca 15
39a Questão
MATEMÁTICA e FÍSICA
nova amplitude de oscilação A ’ do sistema massa-
Um mol de um gás ideal monoatômico vai do estado
mola.
a ao estado c, passando pelo estado b com pressão,
como mostrado na figura abaixo. A quantidade de
calor Q que entra no sistema durante esse processo é
de aproximadamente:
( b) /= J +
(c) Á= +
(d) Á =
v (m-1)
(e ) Á = A
37a Questão (a) 4000 J
Ana Clara ganhou de seu pai um balão e, para evitar (b ) 5000 J
que esse balão, contendo gás hélio e com volume V = (c) 6000 J
5,0 L, se perdesse voando para a atmosfera, ela pediu (d) 7000 J
a seu pai que utilizasse um cordão de massa m = 10 g (e) 8000 J
e comprimento / = 1,0 m para amarrá-lo. Para atender
ao pedido de sua filha e ao mesmo tempo estudar o 40a Questão
fenômeno da propagação de ondas, o pai prendeu a Um relógio de pêndulo, constituído de uma haste
extremidade livre do cordão à parede e utilizou uma metálica de massa desprezível, é projetado para
polia ideal para montar o experimento (conforme oscilar com período de 1,0 s, funcionando como um
apresentado na figura abaixo), Sabe-se que a massa pêndulo simples, a temperatura de 20 °C. Observa-se
específica do gás no interior do balão é de 0,17 kg/m3 que, a 35 °C, o relógio atrasa 1,8 s a cada 2,5 h de
e a do ar atmosférico é de 1,21 kg/m3. Qual é, então, funcionamento. Qual é o coeficiente de dilatação
a velocidade com que uma onda transversal se linear do material que constitui a haste metálica?
propaga no cordão do balão de Ana Clara?
(Dados: Despreze a massa do revestimento do balão) (a ) 0,7 x 10'5 °C _1
(b ) 1,2 x 10'5°C _1
(c ) 1,7 x 10'5 °C ''
(d ) 2,2 x 10'5 °C 1
(e ) 2,7 x 10*5 °C ■'
Prova: Branca 16
MATEMÁTICA e FÍSICA
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 133
2M sobre a régua, em um ponto da régua que está
2M sobre a régua, em aumfigura).
suspenso ponto da régua que está
suspenso (conforme
(conforme a figura). Qual Qual éé aa distância
distância
suspenso
mínima (conforme
x, em cm, daa figura).
borda Qual
livre da é a
régua distância
aa que deve
mínima
mínima
x, em
x, em cm,
cm, da borda livre da régua que deve
Apostila de Provas ser colocado o da borda
corpo, paralivre
que da
o régua
sistemaa que deve
permaneça
ser
ser colocado
colocado o corpo, para
o corpo, para quequeo osistema
sistema permaneça
EFOMM - FÍSICA em equilíbrio? permaneça
em equilíbrio?
Processo Seletivo EFOMM 2018 - Exame de Conhecimentos
em equilíbrio?
C
PROVA DE FÍSICA 2017 C C
21a Questão
Observando um fenômeno físico, Tamires, uma
pesquisadora da NASA, verificou que determinada
grandeza era diretamente proporcional ao produto de
uma força por uma velocidade e inversamente
proporcional ao produto do quadrado de um peso pelo
cubo de uma aceleração. Sabendo-se que a constante
de proporcionalidade é adimensional, a expressão ( ((aaa) )) 1,25
1,25
1,25
dimensional da referida grandeza é: ( ((bb
b) )) 2,50
2,50
2,50
( ((ccc) )) 5,00
5,00
5,00
(a) [ T - r t M r t T ]5
( ((dd
d) )) 7,50
7,50
7,50
(
( (eee) )) 10,0
10,0
10,0
(b ) [L ]2[M ]'[T]3
(c ) [L]-'[M]-5[T]7 25a Questão
25a
25aQuestão
Questão
(d ) [L]-5[M]-’[T]6 Em uma mesa
(e ) [L rtM ]-'[T ]7
Em
Emumaumamesamesadede 1,25
de1,25 metros
metrosdede
1,25metros altura,
dealtura, éé colocada
altura,é colocada
colocada
uma
uma mola
uma mola comprimida
mola comprimida
comprimidae euma e uma esfera,
umaesfera, conforme
conformea aa
esfera,conforme
figura.
figura. Sendo
Sendoa aaesfera
figura.Sendo esfera
esferadede massa
demassa igual
massaigual aa 50
iguala 50 g eg
50 g aee mola
aa mola
mola
22a Questão comprimida em 10 cm, se ao ser liberada a esfera
comprimida em 10 cm, se ao ser liberada
comprimida em 10 cm, se ao ser liberada a esfera a esfera
Em um determinado instante um objeto é abandonado atinge
de uma altura H do solo e, 2,0 segundos mais tarde, atingeo oosolo
atinge solo
soloa aauma
uma distância
distânciadede
umadistância de5 55metros
metros
metrosdadada mesa,
mesa,
mesa,
com
com base
base nessas
nessas informações,
informações, pode-se
com base nessas informações, pode-se afirmar que
pode-se afirmar
afirmar que a aa
que
outro objeto é abandonado de uma altura h, 120 constante
constante elástica
elástica da mola é:
metros abaixo de H. Determine o valor de H, em m, constante elásticadadamola molaé: é:
(Dados:
(Dados: considere
considere a a
(Dados: considere a aceleração
aceleraçãodada
aceleração gravidade
dagravidade
gravidadeigual igual
a aa
igual
sabendo que os dois objetos chegam juntos ao solo e a 1010 m/s2.)
m/s2.)
aceleração da gravidade é g = 10 m/s2. 10 m/s2.)
(a ) 150
\ \
(b ) 175 \
\ \
(c ) 215 \
\ \
(d ) 245 \
(e ) 300
23a Questão
Um automóvel viaja em uma estrada horizontal com
velocidade constante e sem atrito. Cada pneu desse ( (aa) ) 62,5 N/m
62,5 N/m
veículo tem raio de 0,3 metros e gira em uma ( ((bab) )) 62,5 N/m
125,0
125,0
N/m
N/m
frequência de 900 rotações por minuto. A velocidade ( ((cb )
cc) ))
125,0
250,0
250,0
N/m
N/m
N/m
desse automóvel é de aproximadamente: (
( (dd) ) 250,0N/m
375,0 N/m
375,0 N/m
(Dados: considere t i = 3,1.) ( ((ed )) 375,0
500,0 N/m
N/m
( ee )) 500,0
500,0 N/m
N/m
( a ) 21 m/s Processo Seletivo EFOMM 2018 - Exame de Conhecim
( b ) 28 m/s
( c ) 35 m/s 26a Questão
( d ) 42 m/s Em um recipiente contendo dois líquidos imiscíveis,
Processo
( e ) 49 m/s com densidade pi= 0,4 g/cm3 e p2= 1,0 g/cm3, é
Seletivo EFOMM 2018 - Exame de Conhecimentos
mergulhado
Prova: Branca um corpo de densidade pc= 0,6 g/cm3,10 10
Prova: Branca 10
24a Questão que flutua
Branca na
MATEMÁTICA
Prova: superfície que separa os dois líquidos
e FÍSICA
MATEMÁTICA ee FÍSICA
Uma régua escolar de massa M uniformemente (conforme
MATEMÁTICA apresentado
FÍSICA na figura). O volume de
distribuída com o comprimento de 30 cm está apoiada 10,0 cm3 do coipo está imerso no fluido de maior
na borda de uma mesa, com 2/3 da régua sobre a densidade. Determine o volume do corpo, em cm3,
mesa. Um aluno decide colocar um corpo C de massa que está imerso no fluido de menor densidade.
2M sobre a régua, em um ponto da régua que está
suspenso (conforme a figura). Qual é a distância
mínima x, em cm, da borda livre da régua a que deve
ser colocado o corpo, para que o sistema permaneça
em equilíbrio?
134 Branca
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 9
Prova: C
MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2018
que flutua na superfície que separa os dois líquidos
(conforme apresentado na figura). O volume de
10,0 cm3 do coipo está imerso no fluido de maior
Processo Seletivo EFOMM 2018 - Exame de Con
Apostila de Provas
densidade. Determine o volume do corpo, em cm3, Processo Seletivo EFOMM 2018 EFOMM- Exame
- FÍSICAde Conhecim
que está imerso no fluido de menor densidade. 29aProcesso
QuestãoSeletivo EFOMM 2018 - Exame de Conhecim
Na 29a
figura
Questãoa seguir, temos um capacitor de placas
29a Questão
paralelas dea área seguir,Atemos
separadas
Na figura pela de
um capacitor distância
placas d.
Na figura a seguir,
paralelas deo área Atemos um capacitor
separadas pela de placas
Inicialmente, dielétrico entre as distância
placas é o ar d. e a
paralelas de oárea
Inicialmente, A separadas
dielétrico entre pela distância d.a
carga máxima suportada as placas é o ar e
Inicialmente,
carga dielétricoééentre
máxima osuportada
Qa. Para
as que
Qa. Para
que esse
placas capacitor
esseé capacitor
o ar e a
suporte
carga uma carga
máxima máxima
suportada é Qa. Qb,
Para foi
que introduzida
esse capacitor uma
suporte uma carga máxima Qb, foi introduzida uma
placa de
suporte porcelana
uma carga
placa de porcelanamáxima de constante
de constante dielétrica
Qb, foi introduzida
dielétrica k ek e
uma
placa
espessura de porcelana
d/2. de
Considerando constante
que
espessura d/2. Considerando que seja mantida dielétrica
seja k ea
mantida a
espessura
diferença d/2. Considerando
diferençadede potencial que seja
entre asasplacas,
potencial entre placas, mantida
determine
determine a
a a
diferença deas potencial entre as placas, determine a
razão entre as cargas Qb e Qa.
razão entre cargas Qb e Qa.
razão entre as cargas Qb e Qa.
( a ) 5,0
( b ) 10,0 A
( c ) 15,0 — *AA ....... 1 ar
—— * * ....... 1_ 1
....... ar ar
( d ) 20,0 _____ _____ porcelana
_____
__________
_____ _ _ porcelana
porcelana
( e ) 25,0
27a Questão Início final
Início final
Patrick é um astronauta que está em um planeta onde Início final
a altura máxima que atinge com seus pulos verticais é
de 0,5 m. Em um segundo planeta, a altura máxima 2k
alcançada por ele é seis vezes maior. Considere que (a) 2k
(a) k
os dois planetas tenham densidades uniformes ju e 2kk +1
+1
2p/3, respectivamente. Determine a razão entre o raio (a)
k +12 k
do segundo planeta e o raio do primeiro. (b ) 2k
(b ) 5k + 3
(a ) 1/2 25kk + 3
(b )
(b ) 1/4
(c ) 5k22+ksaA
3
ksaA
(c ) 1/6 (c ) d(k + 1)
(d ) 1/8 d(k + 1)
(e ) 1/10 2 ksaA
(c ) ks0A
(d ) d(k + 1)
ks0A
28a Questão (d ) dk
Em um calorímetro de capacidade térmica dk
desprezível, foi misturado 1 kg de água a 40 °C e 500 ks0A
2ks0
g de gelo a -10 °C. Após o equilíbrio térmico, a massa ( d )( e ) 2ks0
de água, em gramas, encontrada no calorímetro foi
(e) dk
d(k + 1)
d(k + 1)
de:
(Dados: calor específico da água = 1,0 cal/g°C; calor 30a Questão
2ks0
30a Questão
específico do gelo = 0,55 cal/g.°C; calor latente de ( e )Em uma mola ideal pendurada no teto, foi colocado
Em corpo
uma +mola ideal pendurada
fusão do gelo = 80,0 cal/g.) um d(k 1) massa
de igual a 10 no
kg, teto,
que foi colocado
causou uma
um corpo denamassa
deformação igual aa 50
mola igual 10 cm.
kg, Posteriormente,
que causou umaa
deformação na mola igual a 50 cm. Posteriormente,
de 0,1 kg foi substituída por uma massa dea
(a) Zero 30amassa
Questão
massa de Nessa
0,1 kgnovafoi substituída
(b ) 645 12,5 kg. condição, opor uma massa
sistema de
foi posto
Empara
uma mola
12,5 oscilar.
kg. Nessa ideal
novapendurada
Admitindo condição, onosistema
que a aceleração teto, foi
foi colocado
posto
da gravidade
(c ) 1000
umpara
corpo de
oscilar. massa
Admitindo igual
que a 10 kg,
aceleração que
g = 10 m/s2, determine o período de oscilação douma
da causou
gravidade
(d ) 1221 g = 10 m/s2, determine
(e ) 1466 deformação
movimento. na mola igualo aperíodo
50 cm.dePosteriormente,
oscilação do a
movimento.
massa de 0,1 kg foi substituída por uma massa de
11
12,5 ) n/2s
( a kg. Nessa nova condição, o sistema foi posto
Prova: Branca ( ba )) n/2s
( 3 tc/4 s
MATEMÁTICA e FÍSICA para oscilar.
31tcs/4 sAdmitindo que a aceleração da gravidade
PS - EFOMM/2018
(( cb )) 7
g =( c 10 1m/s2,
s s determine o período de oscilação do
( d )) 7 2n/3
movimento.
( d ) 2n/3
( e ) 2tü s s
( e ) 2tü s
( a ) n/2s
( b ) 3tc/4 s
( c ) 71s
12
) 2n/3
( d Prova: s Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Branca 135 12
Prova: Branca e FÍSICA
MATEMÁTICA
( e MATEMÁTICA
) 2tü s e FÍSICA
Apostila de Provas
EFOMM
Processo Seletivo EFO- FÍSICA
M M 2018 - Exam e de Conhecimentos
Processo Seletivo EFOMM 2018 - Exame de Conhecime
31a Questão 33a Questão
O sistema abaixo é constituído por duas placas Na figura abaixo, uma corda é presa a um suporte e
metálicas retangulares e paralelas, com 4 m de altura tensionada por um corpo esférico de 500 g, que se
e afastadas de 4 cm, constituindo um capacitor de encontra totalmente imerso em um recipiente
5 pF. No ponto A, equidistante das bordas superiores contendo água. Determine a velocidade com que se
das placas, encontra-se um corpo puntiforme, com 2 g propaga uma onda na corda. Considere a corda como
de massa e carregado com 4 pC. um fio ideal.
O corpo cai livremente e, após 0,6 s de queda livre, a (Dados: massa específica da água = 1 g/cm3; volume
chave K é fechada, ficando as placas ligadas ao da esfera = 0,1 dm3; densidade da corda = 1,2 g/m;
circuito capacitivo em que a fonte E tem 60 V de aceleração da gravidade = 10 m/s2.)
tensão. Determine a que distância da borda inferior da
placa se dará o choque.
(Dados: considere a aceleração da gravidade
g = 10 m/s2.)
(a) 47,3 m/s
(b ) 49 m/s
(c) 52,1 m/s
(d) 54,5 m/s
(e) 57,7 m/s
34a Questão
Para ferver três litros de água para fazer uma sopa,
Dona Marize mantém uma panela de 500 g suspensa
sobre a fogueira, presa em um galho de árvore por um
fio de aço com 2 m de comprimento. Durante o
(b ) 0,4 m processo de aquecimento, são gerados pulsos de
(c) 0,6 m 100 Hz em uma das extremidades do fio. Esse
(d) 0,8 m processo é interrompido com a observação de um
(e ) 1,0 m regime estacionário de terceiro harmônico.
Determine, aproximadamente, a massa de água
32a Questão restante na panela.
O sistema abaixo se constitui em um gerador (Dados: densidade linear do aço = 10'3 Kg/m;
fotovoltaico alimentando um circuito elétrico com 18 aceleração da gravidade = 10 m/s2 e densidade da
V. Determine o rendimento do gerador na situação em água = 1Kg/L.)
que a razão dos valores numéricos da tensão e da
corrente medidos, respectivamente, pelo voltímetro (a ) 1,28 kg
V(em volts) e pelo amperímetro A(em ampères) seja (b ) 1,58 kg
igual a 2. Sabe-se que a potência luminosa solicitada (c ) 2,28 kg
na entrada do gerador é de 80 W. (d ) 2,58 kg
(e ) 2,98 kg
35a Questão
Um gás ideal sofre uma expansão isotérmica, seguida
de uma compressão adiabática. A variação total da
energia interna do gás poderia ser nula se, dentre as
opções abaixo, a transformação seguinte fosse uma
(a) compressão isocórica
(a ) 60% (b) expansão isocórica
(b ) 70% (c) expansão isobárica
(c ) 80% (d) compressão isobárica
(d ) 90% (e) compressão isotérmica
(e ) 100%
136 Branca
13 14
Prova: Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM Prova: Branca
MATEMÁTICA e FÍSICA MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2018
resistência
determine ado
aceleração daar gravidade
passa
altura a sermetros,
h, em constante.
no local é de
em que 10 de
a força m/s2,
determine a altura h, em metros, em que a força de
determine
resistência adoaltura h, aem
ar passa ser metros,
constante.em que a força de
resistência do ar passa a ser constante.
resistência do ar passa Apostila
a ser constante.
de Provas
EFOMM - FÍSICA
Processo Seletivo EFOMM 2018 - Exame de Conhecimentos
36a Questão
Uma fonte de 1020 Hz, posicionada na boca de um
tubo de ensaio vazio, provoca ressonância no
harmônico fundamental. Sabendo que o volume do
tubo é 100 mL e que a velocidade do som no ar é
340 m/s, determine o intervalo que contém o raio R
do tubo, em cm.
(Dados: considere o tubo cilíndrico 6 ^ = 3 .) (a ) 2
(( ba )) 23
(a ) 1,3 < R > 1,5 ((( bac ))) 423
(( bd )) 53
(b ) 1,6 < R > 1,8 ( ((acc))) 244
( e ) 10
(c ) 1,9 < R > 2,1 ( ((bdd))) 355
(d ) 2,2 < R > 2,4 ( e ) 10
( 39a(ce)) Questão
410
(e ) 2,5 < R > 2,7
( Uma d ) 5 partícula com carga elétrica penetra,
39a Questão
39a
( Uma e ) Questão
10partícula num
ortogonalmente,
37a Questão com campo
carga magnético
elétrica uniforme
penetra,
Uma partícula com carga elétrica penetra,
Um vagão de metrô desloca-se horizontalmente com ortogonalmente,
com velocidade v num campocujas
no ponto magnético uniforme
coordenadas (x,y)
39a ortogonalmente, num campo magnético uniforme
aceleração a, sendo g a aceleração da gravidade no sãoQuestão
com (0,0) e sai dov campo
velocidade no ponto
no ponto (0,3R). Durante
cujas coordenadas (x,y)a
local. Em seu interior, presa no teto, encontra-se uma Uma com velocidade
permanência partícula
no v no
campocomponto cujas acoordenadas
carga
magnético, elétrica
componente (x,y)
penetra,
x daa
são (0,0) e sai do campo no ponto (0,3R). Durante
corda ideal de comprimento L, que sustenta uma são (0,0)
ortogonalmente,
velocidade e sai
da do campo
num
partícula, no ponto
campo
no instante (0,3R).
magnético
t, é dada Durante a
uniforme
por:
permanência no campo magnético, a componente x da
massa m puntiforme. Em um determinado instante, o permanência no campo magnético, a componente x da
com velocidade
velocidade
velocidade v no no
da partícula,
da partícula,
instante
ponto
no cujast,t, éécoordenadas
instante
dada por:
dada por:
(x,y)
vagão passa a se deslocar com velocidade constante, são (0,0) e ísai do campo no ponto (0,3R). Durante a
mantendo a direção e o sentido anteriores. Nesse 7TVt^
( a ) vsen no campo magnético, a componente x da
permanência
momento, a aceleração angular a da massa m, em í 7TVt^
( a ) vsen V
velocidade Rpartícula,
ída7TVt^ ) no instante t, é dada por:
relação ao ponto do vagão em que a corda foi presa, ( a ) vsen V R )
é: VR )
'vt'
( b ) vcos
í'v37TVt^
v t 'j
(a) a =0 vcos ' v R
( (ab) ) vsen t'
( b ) vcos v3 R j
Vv3RR j)
a ív t^
(b ) a- — (c) vsen
í' v3vRt^
L ( c ) vsen
vcos í v t t^)'
( (bc)) vsen 3 R )
3 RR)j
v3
L a vt \
(c ) a = — cos arctg — ( d ) vcos
vtR \\J
1.5
g g ( d ) vcosíVv vt t^
( (cd) ) vsen
vcos 1.5R
V RR
fV31.5 ) JJ
g a 3vt \
(d ) a - — cos arctg ( e ) vcos f
Processo Seletivo 3vtR \\J\ EFOMM 2018 - Exame de Conhecim
f 1.5
—
L g. V 3vt
vcos 1.5vtR
( e ) vcos
((de)) vcos V J
40a QuestãoV1.5
V J 1.5RRJ
g a Uma lâmpada de 20 W e tensão nominal de 3,0 V é
(e ) a = —sen arctg —
L g utilizada para iluminar um lavabo. Para isso, liga-se à
Processo Seletivo EFOM M 2018 - Exame de Conhecimentos lâmpada f vt \ seca de 3,0 V. A pilha ficará a
uma 3pilha
16
Prova: Branca
(uma
e ) vcos
distância de 6,0 16
R J m da lâmpada e será ligada a um
MATEMÁTICA e FÍSICA 16
Prova: Branca 1.5
38a Questão Prova:
fio deBranca
1,4 Vmm
MATEMÁTICA e FÍSICA de diâmetro e resistividade de
MATEMÁTICA e FÍSICA
Considere um objeto de massa 1 Kg. Ele é 4,9. 10‘8 Qm. A corrente medida produzida pela pilha
abandonado de uma altura de 20 m e atinge o solo em curto foi de 20 A. Determine a potência real
com velocidade de 10 m/s. No gráfico abaixo, é dissipada pela lâmpada, nessa configuração.
mostrado como a força F de resistência do ar que atua (Dados: considere n = 3,0.) 1
sobre o objeto varia com a altura. Admitindo que a Prova: Branca
aceleração da gravidade no local é de 10 m/s2, MATEMÁTICA
( a ) 6,3 W e FÍSICA
determine a altura h, em metros, em que a força de ( b ) 8,9 W
resistência do ar passa a ser constante. ( c ) 10,3 W
( d ) 15,5 W
( e ) 20,0 W
15 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 137
Prova: Branca
MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2018
de valor igual a 2,0 x 10 T, descrevendo uma
trajetória circular de raio igual a 20 cm. Admitindo
Processo Seletivo deEFOMM que a partícula parte do repouso de..............................
2017 - Exame de Conhecimentos........................................................ uma das placas e
Apostila Provas que a força gravitacional seja desprezível, qual é a
Processo SeletivoEFOMM EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos......................................................................................
- FÍSICA
2. FÍSICA massa da partícula?
Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos......................................................................................
2. FÍSICA ( a ) 1,4 x 10-14 kg
21ªFÍSICA
2. Questão 2016 ( b ) 2,0 x 10-14 kg
21ª Questão ( c ) 4,0 x 10-14 kg
O aquário
21ª Questãoda figura abaixo apresenta bordas bem
espessas ( d ) 2,0 x 10-13 kg
O aquáriodedaumfigura material
abaixocujoapresenta
índice debordas
refração
bemé ( e ) 4,0 x 10-13 kg
O aquário
espessas de daumfigura abaixo
material cujo apresenta
índice
igual a 3 . Um observador curioso aponta uma debordas bem
refração é
espessas
lanterna
igual a de de3 forma
.umUmmaterial
que seu
observador cujo índice
feixe de luz
curioso deaponta
refração
forme umaumé
ângulo
igual 3 forma
a dedeincidência
. Um que de 60º,
observador atravessando
curioso aforme
bordauma 23ª Questão
lanterna seu feixe de luzaponta do
um
aquário
lanterna
ângulo de edepercorrendo
forma que
incidência dea seu
trajetória
60º, feixe AB.
de luz
atravessando Em aforme
seguida,
bordaum o
do
feixe dede Um estudante decidiu fotografar um poste de 2,7 m
ângulo
aquário eluz passa paradeaa 60º,
incidência
percorrendo região queAB.
contém
atravessando
trajetória a o líquido,
borda
Em seguida, o do
sem sofrer desvio, de altura em uma praça pública. A distância focal da
aquário
feixe de eluz passa para aaseguindo
percorrendo trajetória
região queAB.acontém
trajetória
Em seguida, BC.
o líquido,o
Considere lente de sua câmera é de 8,0 cm e ele deseja que a
feixe
sem de luzopassa
sofrer índice de arefração
para
desvio, região que
seguindo doacontém
ar trajetória
igualoalíquido,
1,0.BC.
O
feixe de luzoemergirá altura da imagem em sua fotografia tenha 4,0 cm. A
sem sofrer
Considere desvio,dedorefração
índice líquido para
seguindo doa aro trajetória
ar no ponto
igual C?
a 1,0.BC.O
que distância do poste o estudante deve se posicionar?
Considere
feixe de luzoemergirá
índice dedorefração do aro ar
líquido para igual a 1,0.C?
no ponto O
feixe de luz emergirá do líquido para o ar no ponto C?
( a ) -540 cm
( b ) -548 cm
( c ) 532 cm
( d ) 542 cm
( e ) 548 cm
24ª Questão
Um painel coletor de energia solar para aquecimento
residencial de água, com 60% de eficiência, tem
superfície coletora com área útil de 20 m2. A água
circula em tubos fixados sob a superfície coletora.
3
(a) Sim, e o seno do ângulo refratado será . Suponha que a intensidade da energia solar incidente
3
(a) Sim, e o seno do ângulo refratado será 33 . seja de 2,0 x 103 w/m2 e que a vazão de suprimento de
(a) Sim, e o seno do ângulo refratado será 33 . água aquecida seja de 6,0 litros por minuto. Assinale
(b) Sim, e o seno do ângulo refratado será 3. a opção que indica aproximadamente a variação da
(b) Sim, e o seno do ângulo refratado será 3 23 . temperatura da água.
(b) Sim, e o seno do ângulo refratado será 2 .
32 Dados: cágua = 1,0 cal/gºC; e 1 cal = 4,2 J.
(c) Não, e o seno do ângulo limite será .
23
(c) Não, e o seno do ângulo limite será 3 .
( cd ) Não, epois
o seno do ângulo será 2 é. menor
limiterefratado ( a ) 12,2oC
o seno do ângulo
2 ( b ) 22,7oC
(d) Não,o pois
que seno odoseno do limite.
ângulo ângulo refratado é menor ( c ) 37,3oC
(d) Não, pois o seno do ângulo refratado é menor ( d ) 45,6oC
que o seno do ângulo limite.
( e ) que
Não,o pois
seno odoseno
ângulodo limite.
ângulo refratado é maior (Processo
e ) 57,1Seletivo
o
C EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos..
(Processo
e ) que
Não,Seletivo
o pois
seno odoEFOMM
seno
ângulodo limite.
ângulo refratado
2017 - Exame de éConhecimentos........................................................
maior
25ª Questão ..............................
( e ) Não, pois o seno do ângulo refratado é maior
que o seno do ângulo limite.
22ª Questão
que o seno do ângulo limite. Uma Amarela
Prova: corda ideal está atada a um diapasão que vibra 12/21
com frequência
MATEMÁTICA f1 e presa a um corpo de massa
e FÍSICA
Uma partícula com carga elétrica de 5,0 x 10-6 C é m = 2,5 kg, conforme a figura 1. A onda estacionária
acelerada entre duas placas planas e paralelas, entre as que se forma possui 6 ventres que formam 3,0 m de
quais existe uma diferença de potencial de 100 V. Por comprimento.
um orifício na placa, a partícula escapa e penetra em
um campo magnético de indução magnética uniforme
de valor igual a 2,0 x 10-2 T, descrevendo uma
trajetória circular de raio igual a 20 cm. Admitindo
que a partícula parte do repouso de uma das placas e
que a força gravitacional seja desprezível, qual é a
massa da partícula?
Prova: Amarela 11/21
MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2017
Prova: 1,4 x 10-14
( a ) Amarela kg 11/21
MATEMÁTICA
( b138
) Amarela
Prova: 10 e FÍSICA
-14
2,0 xApostila kg
de provas — AFA - EN - EFOMM 11/21 PS - EFOMM/2017
MATEMÁTICA e
-14
( c ) 4,0 x 10 kg FÍSICA Um diapasão de frequência f 2 é posto
PS a vibrar na
- EFOMM/2017
-13
( d ) 2,0 x 10 kg borda de um tubo com água, conforme a figura 2.
(c) µ=
(2d + y )
y Apostila de Provas
EFOMM - FÍSICA
Um diapasão de frequência f2 é posto a vibrar na y
(d) µ =
borda de um tubo com água, conforme a figura 2. 2d
d
(e) µ=
(2d + y )
27ª Questão
Um trem deve partir de uma estação A e parar na
O nível da água vai diminuindo e, na altura de estação B, distante 4 km de A. A aceleração e a
42,5 cm, ocorre o primeiro aumento da intensidade desaceleração podem ser, no máximo, de 5,0 m/s2, e a
sonora. Desprezando os atritos e considerando a maior velocidade que o trem atinge é de 72 km/h. O
roldana ideal, a razão entre as frequências f2 e f1 é de tempo mínimo para o trem completar o percurso de A
aproximadamente: a B é, em minutos, de:
Dado: densidade linear da corda = 250 g/m. ( a ) 1,7
( b ) 2,0
( a ) 2,0 ( c ) 2,5
( b ) 4,0 ( d ) 3,0
( c ) 20,0 (Processo
e ) 3,4 Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimento
( d ) 40,0
(Processo
e ) 60,0Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos........................................................
Prova: Amarela
28ª Questão .............................. 14/21
MATEMÁTICA e FÍSICA
26ª Questão Dois móveis P e T com massas de 15,0 kg e 13,0 kg,
respectivamente, movem-se em sentidos opostos com
Na situação apresentada no esquema abaixo, o bloco velocidades VP = 5,0 m/s e VT = 3,0 m/s, até sofrerem
B cai a partir do repouso de uma altura y, e o bloco A uma colisão unidimensional, parcialmente elástica de
percorre uma distância total y + d. Considere a polia coeficiente de restituição e = 3/4. Determine a
ideal e que existe atrito entre o corpo A e a superfície intensidade de suas velocidades após o choque.
de contato. Sendo as massas dos corpos A e B iguais
a m, determine o coeficiente de atrito cinético µ. (a) VT = 5 m/s e VP = 3,0 m/s
(b) VT = 4,5 m/s e VP = 1,5 m/s
(c) VT = 3,0 m/s e VP = 1,5 m/s
(d) VT = 1,5 m/s e VP = 4,5 m/s
(e) VT = 1,5 m/s e VP = 3,0 m/s
29ª Questão
Prova: Amarela 13/21
MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2017
Um pêndulo simples de comprimento L está fixo ao
teto de um vagão de um trem que se move
horizontalmente com aceleração a. Assinale a opção
que indica o período de oscilações do pêndulo.
y 1
(a) µ=
( y + 2d )
2
4π 2 L2
(a)
2d 2
a −1
(b) µ =
( y + 2d )
g
2
(c) µ=
(2d + y ) L
y ( b ) 2π
2g
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 139
y
(d) µ = 2L
4π L
(a)
2
o valor da pressão
Considere manométrica
as alturas h1 = 5,0 cm e hdo
2 = gás emQual
8,0 cm. pascal?
é
a −1 o valor da pressão manométrica do gás em pascal?
g2 de Provas
Apostila
EFOMM Dado: g = 10 m/s²
- FÍSICA Dado: g = 10 m/s²
L
( b ) 2π
2g
2L
( c ) 2π
2
g + a2
1
L2 2
( d ) 2π 2 2
g +a ( a ) 4,01x103
( b ) 4,08x103
2
L ( a () c )4,01x10
40,87x10
4
3
(e) π ( d ) 4,9x10 3
2g ( b ()Processo
e )4,08x10
Seletivo
48,2x10 2 EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos..
2
( c ) 40,87x10
( d )32ª4,9x10
Questão4
Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos........................................................ ..............................
2
( e )Um48,2x10
cubo de 25,0 kg e 5,0 m de lado flutua na água. O
30ª Questão
cubo Amarela
Prova: é, então, afundado ligeiramente para baixo por 16/21
MATEMÁTICA
Dona Marizee FÍSICA
e, quando liberado, oscila em um
Em um dia muito quente, em que a temperatura
ambiente era de 30oC, Sr. Aldemir pegou um copo movimento harmônico simples com uma certa
com volume de 194 cm3 de suco à temperatura frequência angular. Desprezando-se as forças de
ambiente
Prova: e mergulhou nele dois cubos de gelo de
Amarela
atrito, essa frequência angular é igual a:
Prova: Amarela 1
15/21
massa 15 g cada.
MATEMÁTICA O gelo estava a -4ºC e fundiu-se por
e FÍSICA MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2017
completo. Supondo que o suco tem o mesmo calor ( a ) 50 rad/s
específico e densidade que a água e que a troca de ( b ) 100 rad/s
calor ocorra somente entre o gelo e suco, qual a ( c ) 150 rad/s
temperatura final do suco do Sr. Aldemir? Assinale a ( d ) 200 rad/s
alternativa CORRETA. ( e ) 250 rad/s
Dados: cágua = 1,0 cal/goC; cgelo = 0,5 cal/goC; e 33ª Questão
Lgelo = 80 cal/g).
A energia mecânica de um satélite (S) de massa igual
(a) 0ºC a 3x105 g que descreve uma órbita elíptica em torno
(b) 2oC da Terra (T) é igual a -2,0x1010 J. O semieixo maior
(c) 12oC da elipse vale 16x103 km e o menor 9x103 km.
(d) 15oC Determine a energia cinética do satélite no perigeu
(e) 26oC em função da constante gravitacional G.
31ª Questão Dado: MTerra = 6x1024 kg.
O tipo de manômetro mais simples é o de tubo aberto,
conforme a figura abaixo. Uma das extremidades do
tubo está conectada ao recipiente que contém um gás
a uma pressão pgás, e a outra extremidade está aberta
para a atmosfera. O líquido dentro do tubo em forma
de U é o mercúrio, cuja densidade é 13,6x103 kg/m3.
Considere as alturas h1 = 5,0 cm e h2 = 8,0 cm. Qual é
(a) 2x1010(1010G - 1)
o valor da pressão manométrica do gás em pascal?
(b) 2x1010(G - 1010)
(c) 2x1010(102G - 1)
Dado: g = 10 m/s²
(d) 2x102(G - 102)
(e) 2x102(102G - 1)
140 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
forma um ângulo θ com a reta perpendicular à parede.
A distância entre a escada e a parede é L. A haste toca
a escada nos pontos A eApostila B da figura.de Provas
Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos........................................................ ..............................
EFOMM - FÍSICA
34ª Questão
Em um cilindro isolado termicamente por um pistão
de peso desprezível encontra-se m = 30 g de água a
uma temperatura de 0oC. A área do pistão é S = 512
cm2, a pressão externa é p = 1 atm. Determine a que
altura, aproximadamente, eleva-se o pistão, se o
aquecedor elétrico, que se encontra no cilindro,
desprende Q = 24 200 J.
Dados: Despreze a variação do volume de água;
1 cal = 4,2 J; R = 0,082 atm.L/mol.K;
MH2O = 18 g/mol); cágua = 1,0 cal/gºC; e
Lvapor = 540 cal/g.
(a) 1,6 cm Utilizando as informações contidas na figura acima,
(b) 8,0 cm determine o peso P da haste, admitindo que FA é a
(c) 17,0 cm força que a escada faz na haste no ponto A e FB é a
(d) 25,0 cm força que a escada faz na haste no ponto B.
(e) 32,0 cm
2
35ª Questão
(a) P= (FA + FB )
3 cos θ
Um fio de resistência 5 Ω e 2,4 m de comprimento
2
forma um quadrado de 60 cm de lado. Esse quadrado (b) P= (FA + 2 FB )
é inserido por completo, com velocidade constante, 3 cos θ
durante 0,90 segundos em um campo magnético
constante de 10,0 T (de forma que a área do quadrado
3
seja perpendicular às linhas do campo magnético). A (c) P= (FA + FB )
intensidade de corrente que se forma no fio é i1. 2 cosθ
Outro fio reto de 2,0 m de comprimento possui uma
intensidade de corrente i2, quando imerso em um
2
campo magnético constante de módulo 10,0 T. A (d) P= (FA + FB )
força magnética que atua no fio possui módulo 8,0 N. 3 cos θ
A direção da força é perpendicular à do fio e à direção
do campo magnético.
3
A razão entre os módulos de i1 e i2 é: (e) P= (FA + 2 FB )
2 cos θ
( a ) 0,2 Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimento
( b ) 0,4
( c ) 0,5
37ª Questão
( d ) 2,0
( e ) 4,0
Considere uma polia girando em ..............................
Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos........................................................ torno de seu eixo
central, conforme figura abaixo. A velocidade dos
36ª Questão pontos A e B são, respectivamente, 60 cm/s e 0,3 m/s.
A distância
Prova: Amarela AB vale 10 cm. O diâmetro e a 19/21
Uma haste homogênea de peso P repousa em velocidade
MATEMÁTICA angular
e FÍSICA da polia, respectivamente, valem:
equilíbrio, apoiada em uma parede e nos degraus de
uma escada, conforme ilustra a figura abaixo. A haste
forma um ângulo θ com a reta perpendicular à parede.
A distância entre a escada e a parede é L. A haste toca
a escada nos pontos A e B da figura.
Prova: Amarela 18/21 ( a ) 10 cm e 1,0 rad/s
MATEMÁTICA e FÍSICA de provas — AFA - EN -PS - EFOMM/2017
141
( b ) 20 cm eApostila
1,5 rad/s EFOMM
( c ) 40 cm e 3,0 rad/s
(b) 0,08
(c) 0,2
Apostila de Provas (d) 0,8
EFOMM - FÍSICA (e) 0,82
(a) 10 cm e 1,0 rad/s 40ª Questão
(b) 20 cm e 1,5 rad/s
(c) 40 cm e 3,0 rad/s O circuito da figura é composto de duas resistências,
(d) 50 cm e 0,5 rad/s R1 = 2,5 x 103 Ω e R2 = 1,5 x 103 Ω, e de dois
(e) 60 cm e 2,0 rad/s capacitores, de capacitâncias C1 = 2,0 x 10-9 F e
C2 = 4,5 x 10-9 F. Sendo fechada a chave S, a
38ª Questão variação de carga ∆ Q no capacitor C1, após
determinado período, é de:
Considere uma bolinha de gude de volume igual a
10 cm3 e densidade 2,5 g/cm3 presa a um fio
inextensível de comprimento 12 cm, com volume e
massa desprezíveis. Esse conjunto é colocado no
interior de um recipiente com água. Num instante t0, a
bolinha de gude é abandonada de uma posição (1)
cuja direção faz um ângulo θ = 45º com a vertical
conforme mostra a figura a seguir. O módulo da
tração no fio, quando a bolinha passa pela posição
mais baixa (2) a primeira vez, vale 0,25 N. Determine
a energia cinética nessa posição anterior. ( a ) -15 nC
( b ) -10 nC
Dados: ρágua = 1000 kg/m3; e g = 10m/s2 . ( c ) -5 nC
( d ) 0 nC
(Processo
e ) 5 nCSeletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos.
2. FÍSICA 2015
21ª Questão
A luz de uma lâmpada de sódio, cujo
comprimento de onda no vácuo é 590 nm,
atravessa um tanque cheio de glicerina
( a ) 0,0006 J percorrendo 20 metros em um intervalo de tempo
( b ) 0,006 J t1. A Amarela
Prova: mesma luz, agora com o tanque cheio de 21/21
( c ) 0,06 J dissulfeto
MATEMÁTICA de carbono,
e FÍSICA percorre a mesma distância
( d ) 0,6 J acima em um intervalo de tempo t2. A diferença
(Processo t2-t1, em nanossegundos, é
e ) 6,0 JSeletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos........................................................ ..............................
39ª Questão Dados: índices de refração: 1,47 (glicerina), e
1,63 (dissulfeto de carbono).
O esquema
Prova: Amarela a seguir mostra duas esferas
presas por 20/21
um fio fino aos
MATEMÁTICA braços de uma balança.
e FÍSICA A esfera 2 PS - EFOMM/2017
tem massa m2 = 2,0 g, volume V2 = 1,2 cm3 e ( a ) 21
encontra-se totalmente mergulhada em um recipiente ( b ) 19
com água. Considerando a balança em equilíbrio, qual ( c ) 17
é o valor da massa m1 da esfera 1, em gramas? ( d ) 13
( e ) 11
3 2
Dados: ρágua = 1000 kg/m ; e g = 10 m/s .
22ª Questão
Uma videochamada ocorre entre dois dispositivos
móveis localizados sobre a superfície da Terra, em
meridianos opostos, e próximo ao equador. As
informações, codificadas em sinais
( a ) 0,02
eletromagnéticos, trafegam em cabos de
( b ) 0,08
telecomunicações com velocidade muito próxima
( c 142
) 0,2 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
à velocidade da luz no vácuo. O tempo mínimo,
( d ) 0,8
em segundos, para que um desses sinais atinja o
( e ) 0,82
receptor e retorne ao mesmo dispositivo que o
( c ) 17 ( c ) 1,02
( d ) 13 ( d ) 1,08
( e ) 11 ( e ) 1,24 Apostila de Provas
EFOMM - FÍSICA
22ª Questão 24ª Questão
Uma videochamada ocorre entre dois dispositivos Um diapasão com frequência natural de 400 Hz é
móveis localizados sobre a superfície da Terra, em percutido na proximidade da borda de uma
meridianos opostos, e próximo ao equador. As proveta graduada, perfeitamente cilíndrica,
informações, codificadas em sinais inicialmente cheia de água, mas que está sendo
eletromagnéticos, trafegam em cabos de vagarosamente esvaziada por meio de uma
telecomunicações com velocidade muito próxima pequena torneira na sua parte inferior. Observa-se
à velocidade da luz no vácuo. O tempo mínimo, que o volume do som do diapasão torna-se mais
em segundos, para que um desses sinais atinja o alto pela primeira vez quando a coluna de ar
receptor e retorne ao mesmo dispositivo que o formada acima d’água atinge uma certa altura h. O
transmitiu é, aproximadamente, valor de h, em centímetros, vale
Dado: velocidade do som no ar vSom = 320 m/s
1
Dados: raio médio da Terra, Rmed x10 8 m ;
15
( a ) 45
m
velocidade da luz (vácuo), c 3 x10 8 . ( b ) 36
s
( c ) 28
(Processo
d ) 20 Seletivo EFOMM
( a ) 1/30 2016 - Exame de Conhecimento
(Processo
e ) 18 Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimento
( b ) 1/15 25ª Questão
( c ) 2/15 25ª Questão
O gás natural possui calor de combustão de
( d ) 1/5 O gás natural
37MJ/m³. possui calor
Considerando de combustão
um rendimento de 100% de
37MJ/m³.
no processo,Considerando
o volume, um
em rendimento
litros, de denatural
gás 100%
( e ) 3/10
no processo, ao o volume, em20 litros,
Processo Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos........................................................
consumido, elevar de de
paragás30natural
C ..................
C a
consumido,
temperatura de ao umaelevar de 20deC
chaleira cobreparacom
30 massa
C a
23ª Questão temperatura de uma
0,50 kg contendo 5,0chaleira
kg de água, de cobre
é com massa
0,50 kg contendo 5,0 kg de água, é
Um tubo em forma de U, aberto nas duas Prova: Amarela 10 / 18
Dados: caloreespecífico
MATEMÁTICA FÍSICA do cobre: 0,39 kJ/kgC;
extremidades,
Prova: Amarela possui um diâmetro pequeno e 9 / 18 Dados: calor
constante. Dentro calor específico
específico do da cobre:
água: 4,18 0,39kJ/kgC.
kJ/kgC;
MATEMÁTICA do tubo há dois líquidos A e B,
e FÍSICA PS - EFOMM/2016
calor específico da água: 4,18 kJ/kgC.
incompressíveis, imiscíveis, e em equilíbrio. As
alturas das colunas dos líquidos, acima da ( a ) 0,52
( a ) 0,52
superfície de separação, são HA = 35,0 cm e HB = ( b ) 5,7
50,0 cm. Se a densidade de A vale ρA = 1,4 g/cm3, ( b ) 5,7
a densidade do líquido B, em g/cm3, vale ( c ) 7,0
( c ) 7,0
( d ) 10
( d ) 10
( e ) 28
( e ) 28
26ª Questão
26ª Questão
Um tanque metálico rígido com 1,0m³ de volume
Um tanque
interno metálicopara
é utilizado rígido com 1,0m³
armazenar de volume
oxigênio puro
interno
para uso é utilizado para
hospitalar. armazenar oxigênio
Um manômetro registra a puro
(a) 0,980
para usodohospitalar.
pressão gás contidoUm manômetro
no tanque registra a
e, inicialmente,
(b) 1,00
pressão do gás
essa pressão contido
é de 30 atm.no tanque e, inicialmente,
Após algum tempo de
(c) 1,02
essa
uso, pressão
sem que é dea30temperatura
atm. Após algum tenha tempo de
variado,
(d) 1,08
uso, sem que
verifica-se que aa leitura
temperatura tenha variado,
do manômetro reduziu
(e) 1,24
verifica-se
para 25 atm. queMedido
a leituraà do manômetro
pressão reduziuo
atmosférica,
para 25 atm.
volume, em m³, Medido à pressão
do oxigênio atmosférica,
consumido o
durante
volume,
esse tempoemé m³, do oxigênio consumido durante
24ª Questão
esse tempo é
Um diapasão com frequência natural de 400 Hz é ( a ) 5,0
( a ) 5,0 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 143
percutido na proximidade da borda de uma ( b ) 12
proveta graduada, perfeitamente cilíndrica, ( b ) 12
uso, sem que a temperatura tenha variado,
verifica-se que a leitura do manômetro reduziu
para 25 atm. Medido à pressão atmosférica, o
volume,Apostila de Provasconsumido durante
em m³, EFOMM
do oxigênio
- FÍSICA
esse tempo é Processo Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos.
( a ) 5,0 29ª Questão
( b ) 12 Uma balsa de 2,00 toneladas de massa,
inicialmente em repouso, transporta os carros A e
( c ) 25
B, de massas 800 kg e 900 kg, respectivamente.
( d ) 30 Partindo do repouso e distantes 200 m
inicialmente, os carros aceleram, um em direção
(Processo
e ) 48 Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
ao outro, até alcançarem uma velocidade
27ª Questão constante de 20,0 m/s em relação à balsa. Se as
acelerações são aA = 7,00 m/s2 e aB = 5,00 m/s2,
O diagrama PV da figura mostra, para relativamente à balsa, a velocidade da balsa em
determinado gás ideal, alguns dos processos relação ao meio líquido, em m/s, imediatamente
termodinâmicos possíveis. Sabendo-se que nos antes dos veículos colidirem, é de
processos AB e BD são fornecidos ao gás 120 e
500 joules de calor, respectivamente, a variação
da energia interna do gás, em joules, no processo
ACD será igual a
P (kPa)
(a) zero
B D (b) 0,540
70
(c) 0,980
(d) 2,35
Prova: Amarela 11 / 18 (e) 2,80
MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2016
30ª Questão
25 C
A Cada esfera (A e B) da figura pesa 1,00 kN. Elas
são mantidas em equilíbrio estático por meio de
2500 4000 quatro cordas finas e inextensíveis nas posições
V (cm3)
mostradas. A tração na corda BD, em kN, é
D
(a) 105
(b) 250
(c) 515 60 o
(d) 620
(e) 725 C B
45o
28ª Questão
A E
Um pequeno bloco de massa 0,500 kg está
suspenso por uma mola ideal de constante elástica 2 2
200 N/m. A outra extremidade da mola está presa (a)
ao teto de um elevador que, inicialmente, conduz 3
o sistema mola/bloco com uma velocidade de (b) 1
descida constante e igual a 2,00 m/s. Se, então, o
elevador parar subitamente, a partícula irá vibrar 2 3
(c)
com uma oscilação de amplitude, em centímetros, 3
igual a
3 2
(a) 2,00 (d)
3
(b) 5,00
(c) 8,00 4 3
(d) 10,0 (e)
(e) 13,0 3
Prova: Amarela 13 / 18
144 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM MATEMÁTICA e FÍSICA
Apostila de Provas
EFOMM - FÍSICA
Processo Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos........................................................
Processo Seletivo EFOMM 2016 - .................. Exame de Conhecimento
31ª Questão 33ª Questão
Os blocos A e B da figura pesam 1,00 kN, e estão Em um experimento de Millikan (determinação da
ligados por um fio ideal que passa por uma polia carga do elétron com gotas de óleo), sabe-se que
sem massa e sem atrito. O coeficiente de atrito cada gota tem uma massa de 1,60 pg e possui uma
estático entre os blocos e os planos é 0,60. Os dois carga excedente de quatro elétrons. Suponha que
blocos estão inicialmente em repouso. Se o bloco as gotas são mantidas em repouso entre as duas
B está na iminência de movimento, o valor da placas horizontais separadas de 1,8 cm. A
força de atrito, em newtons, entre o bloco A e o diferença de potencial entre as placas deve ser, em
plano, é volts, igual a
Dado: cos 30 0,87
Dados: caga elementar e 1,60 x10 19 C ;
1 pg = 10-12 g ; g 10 m s 2
(a) 45,0
(b) 90,0
(c) 250
(d) 450
(e) 600
34ª Questão
(a) 60
(b) 70 Uma bola é lançada do topo de uma torre de 85 m
de altura com uma velocidade horizontal de 5,0
(c) 80
m/s (ver figura). A distancia horizontal D, em
(d) 85 metros, entre a torre e o ponto onde a bola atinge
o barranco (plano inclinado), vale
(e) 90
Dado: g 10 m s 2
32ª Questão
Um automóvel, partindo do repouso, pode
acelerar a 2,0 m/s2 e desacelerar a 3,0 m/s2. O
intervalo de tempo mínimo, em segundos, que ele
leva para percorrer uma distância de 375 m,
retornando ao repouso, é de
( a ) 20
( b ) 25
( c ) 30
( d ) 40
( e ) 55
(a) 15
(b) 17
(c) 20
(d) 25
(e) 28
Prova: Amarela 14 / 18 Prova: Amarela 15 / 18
MATEMÁTICA e FÍSICA MATEMÁTICA eApostila
FÍSICAde provas — AFA - EN - EFOMM
PS - EFOMM/2016
145
Apostila de Provas
EFOMM - FÍSICA
Processo Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos........................................................
Processo Seletivo EFOMM 2016 - .................. Exame de Conhecimentos.
35ª Questão 37ª Questão
Uma pessoa de massa corporal igual a 100 kg, Os capacitores planos C1 e C2 mostrados na figura
quando imersa em ar na temperatura de 20°C e à têm a mesma distância d e o mesmo dielétrico (ar)
pressão atmosférica (1 atm), recebe uma força de entre suas placas. Suas cargas iniciais eram Q1 e
empuxo igual a 0,900N. Já ao mergulhar em Q2, respectivamente, quando a chave CH1 foi
determinado lago, permanecendo imóvel, a fechada. Atingido o equilíbrio eletrostático,
mesma pessoa consegue flutuar completamente observou-se que a tensão V1 mostrada na figura
submersa. A densidade relativa desse lago, em não sofreu nenhuma variação com o fechamento
relação à densidade da água (4°C), é da chave. Podemos afirmar que os dois
capacitores possuem
Dados: densidade do ar (1atm, 20°C) = 1,20 kg/m3;
densidade da água (4°C) = 1,00 g/cm3;
(a) 1,50
(b) 1,45
(c) 1,33
(d) 1,20
(e) 1,00
(a) a mesma energia potencial elétrica
36ª Questão armazenada.
(b) a mesma carga elétrica positiva na placa
Um espelho plano vertical reflete, sob um ângulo superior.
de incidência de 10, o topo de uma árvore de (c) a mesma carga elétrica, em módulo, na
altura H, para um observador O, cujos olhos estão placa superior.
a 1,50 m de altura e distantes 2,00 m do espelho. (d) a mesma capacitância .
Se a base da árvore está situada 18,0 m atrás do (e) o mesmo valor do campo elétrico
observador, a altura H, em metros, vale uniforme presente entre as placas.
Dados: sen(10)=0,17; cos(10)=0,98; tg(10)=0,18 38ª Questão
Uma espira condutora retangular rígida move-se,
com velocidade vetorial v constante, totalmente
imersa numa região na qual existe um campo de
indução magnética B , uniforme, constante no
tempo, e perpendicular ao plano que contém tanto
a espira como seu vetor velocidade. Observa-se
que a corrente induzida na espira é nula. Podemos
afirmar que tal fenômeno ocorre em razão de o
(a) fluxo de B ser nulo através da espira.
(b) vetor B ser uniforme e constante no
tempo
(c) vetor B ser perpendicular ao plano da
(a) 4,0 espira.
(b) 4,5
(d) vetor B ser perpendicular a v .
(c) 5,5
(d) 6,0 (e) vetor v ser constante.
(e) 6,5
Prova: Amarela 16 / 18 Prova: Amarela 17 / 18
146
MATEMÁTICAApostila de provas — AFA - EN - EFOMM
e FÍSICA MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2016
(c) 0.
(d) – 1.
(e) – 2.
Apostila de Provas
EFOMM - FÍSICA
Processo Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
39ª Questão
2. FÍSICA
2014
Considere que o Gerador de Van de Graaff da
figura está em funcionamento, mantendo 21ª Questão
constante o potencial elétrico de sua cúpula
esférica de raio R0 metros. Quando, então, é Considere a velocidade da luz no ar 3 x 108 m/s e
fechada a chave CH1, uma esfera condutora de a velocidade do som no ar 340 m/s. Um
raio R1 R0 4 metros, inicialmente observador vê um relâmpago e, 3 segundos
descarregada, conecta-se à cúpula por meio de depois, ele escuta o trovão correspondente. A
fios de capacidade desprezível (também é distância que o observador está do ponto em que
desprezível a indução eletrostática). Atingido o caiu o raio é de aproximadamente
equilíbrio eletrostático, a razão 1 0 , entre as ( a ) 0,3 km.
densidades superficiais de carga elétrica da esfera ( b ) 0,6 km.
e da cúpula, vale ( c ) 1 km.
( d ) 3 km.
( e ) 5 km.
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimento
22ª Questão
Prova: Amarela 7 / 17
MATEMÁTICA e FÍSICA
(a) 4
(b) 2 Um jovem deseja montar uma instalação elétrica
(c) 1 para uma festa, como na figura dada. Serão
(d) 1/2 ligados em paralelo um aparelho de som de 880
(e) 1/4 W e n lâmpadas de 150 W cada. A instalação é
alimentada pela rede de 220 V/60 Hz e um
disjuntor de 15 A. Quantas lâmpadas podem ser
conectadas em paralelo ao aparelho de som, sem
40ª Questão
que o disjuntor desarme?
Por uma seção transversal de um fio cilíndrico de
( a ) 54.
cobre passam, a cada hora, 9,00 x10 22 elétrons. ( b ) 22.
O valor aproximado da corrente elétrica média no ( c ) 16.
fio, em amperes, é ( d ) 12.
( e ) 5.
Dado: carga elementar e 1,60 x10 19 C .
23ª Questão
(a) 14,4
(b) 12,0 Um gás ideal realiza o ciclo mostrado na figura. O
(c) 9,00 sistema é levado do estado inicial (i) para o estado
(d) 4,00 final (f) ao longo da trajetória indicada. Considere
(e) 1,20 Ei = 5cal e que para o percurso iaf Q = 13 cal e
W=3 cal. Sabendo que, no percurso de f até i, o
trabalho realizado é igual a 7 cal, o calor
transferido para essa trajetória é igual a
Prova: Amarela 18 / 18
MATEMÁTICA e FÍSICA Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
PS - EFOMM/2016
147
Ei = 5cal e que para o percurso iaf Q = 13 cal e ( b ) 9.
W=3 cal. Sabendo que, no percurso de f até i, o ( c ) 10.
trabalho realizado é igual a 7 cal, o calor ( d ) 12.
Apostila
transferido de Provas
para essa trajetória é igual a ( e ) 18.
EFOMM - FÍSICA
26ª Questão
Uma certa quantidade de gelo, no seu ponto de
fusão, é misturado com 30 g de vapor d’água no
intuito de produzir água líquida a 50ºC.
Considerando L=539 cal/g e c=1,00 cal/g.K , a
energia necessária, para que isso aconteça, é igual
a
( a ) 14680 cal.
( b ) 15430 cal.
( c ) 16460 cal.
( d ) 17670 cal.
( e ) 18000
Processo cal.EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos.
Seletivo
( a ) -3 cal.
( b ) 10 cal.
( c ) 17 cal. 27ª Questão
( d ) -17 cal. Prova: Amarela 9 / 17
( e ) -10 cal. MATEMÁTICA e FÍSICA
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
Prova: Amarela 8 / 17
24ª Questão e FÍSICA
MATEMÁTICA Concurso EFOMM/2014
Um aparelho de ar condicionado possui uma Um mergulhador utiliza uma lanterna, apontando
potência de 2200W. O aparelho é ligado todas as o feixe luminoso de dentro d’agua para a
noites por 8 horas. O custo de 1 kWh é R$0,50. superfície. Outro mergulhador observa o feixe
Qual é o valor aproximado do custo do consumo luminoso refletido como na figura. Considere o
de energia desse aparelho em 30 dias? índice de refração da água 1,33 e do ar 1,00. É
dada a tabela:
( a ) R$ 55,00.
sen 41º sen 45º sen 49º sen 53º sen 57º
( b ) R$ 75,00.
0,656 0,707 0,755 0,799 0,839
( c ) R$ 121,00.
( d ) R$ 156,00. Pode-se afirmar, então, que o valor aproximado
( e ) R$ 264,00. do ângulo limite θ, definido entre o feixe e a
superfície, para reflexão total do feixe, é dado por
25ª Questão ( a ) 41º.
( b ) 45º.
( c ) 49º.
( d ) 53º.
( e ) 57º
28ª Questão
Um recipiente com óleo e água está conectado a
um tubo em forma de U, como mostrado na
figura. São dados: ρágua = 1000 kg/m³ ; ρóleo = 750
Dois espelhos planos formam um ângulo de 36o, kg/m³ ; ρHg = 105 kg/m³ e g = 10 m/s². A pressão
como na figura. Um objeto pontual está na manométrica no ponto P, indicado na figura, é
bissetriz formada entre os espelhos. Quantas igual a
imagens são formadas?
( a ) 2.
( b ) 9.
( c ) 10.
( d ) 12.
( e ) 18.
148 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
26ª Questão
figura. São dados: ρágua = 1000 kg/m³ ; ρóleo = 750
kg/m³ ; ρHg = 105 kg/m³ e g = 10 m/s². A pressão
manométrica no ponto P, indicado na figura, é Apostila de Provas
igual a EFOMM - FÍSICA
Na figura dada, a polia e o fio são ideais, e a
aceleração da gravidade vale g=10 m/s2. O bloco B
possui massa mB=20 kg, e o coeficiente de atrito
estático entre o bloco A e a superfície de apoio é de
µe = 0,4. Considerando que o sistema é abandonado
em repouso, qual é o menor valor da massa do
bloco A que consegue equilibrar o bloco B?
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimento
( a ) 20 kg.
( b ) Seletivo
Processo 30 kg. EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos
Processo
( cQuestão
) 50 Seletivo
kg. EFOMM 2014 - Exame de Conhecimento
Processo
31ª Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimento
( d ) 75 kg.
( a ) 250 .10³ Pa. ( e ) 100 kg.
31ª
31ªQuestão
y
Questão
( b ) 255. 10³ Pa. 31ª Questão g
( c ) 260.10³ Pa. Prova: y Amarela 11 / 17
( d ) 270.10³
Processo Seletivo Pa. y
EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
MATEMÁTICA evFÍSICA g
y g
( e ) 275.10³ Pa. g
partícula E
29ª Questão
v
v
partícula
v E x
partícula E
Prova: Amarela 10 / 17 partícula E
MATEMÁTICA e FÍSICA Concurso EFOMM/2014
x
x
Uma partícula é lançada horizontalmente
x com
velocidade inicial 100 m/s numa região que possui
um campo
Uma partícula gravitacional
éé lançada uniforme g de 10 com
horizontalmente m/s2
Uma partícula
verticalpartículae inicial
apontando lançada
para horizontalmente
baixo. Nessa com
mesma
Uma
velocidade é100 lançada
m/s horizontalmente
numa região que com
possui
velocidade
região, inicial
há gravitacional
um campo 100 m/s numa
elétrico região que possui
velocidade
um campo inicial 100 m/s numa uniforme
uniforme região que
ggdede 10vertical
2
possui
m/s 2
um
que campocampo
aponta gravitacional
para cima.para uniforme
A massa daNessa 10
partícula m/s
um
vertical e gravitacional
apontando uniforme
baixo. 10 ém/s
g de mesma 9,12
vertical
x 10-31 há kgee um
eapontando
suacampo épara
1,6 baixo.
carga elétrico x 10 -19 Nessa mesma
C. A partícula
vertical
região, apontando para baixo. Nessa
uniforme mesma
vertical
região,em
segue hámovimento
um campouniforme. elétrico uniforme
Qual é o vertical
valor do
região,
que há um campo elétrico uniforme vertical
queaponta
campo aponta
-31
para
paracima.
elétrico? cima.AAmassamassada dapartícula
-19 partículaéé9,1
9,1
que
xx10 aponta para cima. A massa da partícula é 9,1
10-31kg kgeesua suacarga
cargaéé1,6 1,6xx1010-19 C. A partícula
-19 C. A partícula
x 10-31
segue em kgmovimento
e sua cargauniforme.
é 1,6 x 10 C. A partícula
segue em5,7
( a )elétrico? movimento
x 10-11 V/m. uniforme. Qualééoovalor
Qual valordo
do
segue
campo em movimento uniforme. Qual é o valor do
campo elétrico?
( b ) elétrico?
6,3 x 10 V/m.-11
campo
Uma torneira pinga gotas na superfície de um lago 10-11-10
( (( aca ) )) 5,75,7xx10
10-11-11
5,7 xx 10
V/m.
V/m.
V/m.
de forma periódica, uma gota a cada 2 s. Cada ( ad ) 9,1
5,7
-10
-11 V/m.
( ( bb ) ) 6,3 6,3 xx1010 -11V/m.
V/m.
gota forma uma perturbação na superfície que 10
( (( cecb) )) 5,71,8
6,3xx10 10 V/m. V/m.
-10-11
V/m.
demora 4 segundos para percorrer 12 m. Qual é a 5,7 x 10-10-10
-10 V/m.
( (( dcd ) )) 9,15,7xx10 10 V/m.
9,1 x 1010-10
V/m.
distância entre duas cristas de perturbações -10 V/m.
( (( eed) )) 1,8 9,1xx10 1010
1,8 x 10 V/m.
V/m.
V/m.
consecutivas? ( e ) 1,8 x 1010 V/m.
32ª Questão
( a ) 2 m.
( b ) 3 m. UmQuestão sistema massa-mola, com constante de mola
32ª
32ª Questão
( c ) 4 m. igual
32ª Questão a 40 N/m, realiza um movimento harmônico
( d ) 6 m. simples. A energia cinética, noconstante
ponto médio entre
Um
Um sistema
sistemade massa-mola,
massa-mola, com
com constante dedemola
mola
( e ) 2 m. a posição
Um asistema aceleração
massa-mola, máxima
com e
constante velocidade
de mola
igual
igual a 4040N/m,
N/m, realiza
realizaumum movimento
movimento harmônico
harmônico
máxima,
igual
simples. a 40 éenergia
AA igual realiza
N/m, a cinética,
0,1J. um
Sabendo que a velocidade
movimento
no ponto harmônico
simples.
máxima energia
é de
igual a 2cinética,
a no
m/s, máximapontomédio
aceleração médio entre
entreé
máxima
asimples.
posição
aigualposição
A energia
de
cinética,
aceleração
aceleração
no ponto
máxima e e
médio entre
velocidade
velocidade
30ª Questão a a
posição de aceleração máxima e velocidade
máxima,
máxima,ééigual igualaa0,1J.
0,1J.Sabendo
Sabendoquequeaavelocidade
velocidade
máxima,é éigual
máxima igualaa 20,1J.
m/s,Sabendo
a que a máxima
aceleração velocidade
máxima
Dado: é igual
Considere a 2 m/s, a aceleração máximaéé
máxima
igual a é igual a 2 m/s, a aceleração máxima é
igual a
igual a
Dado:( a Considere
) 30 m/s².
Dado:
( b )Considere40 m/s².
Dado: Considere
( (( aac ) )) 30 50m/s².
m/s².
30 m/s².
( (( babd ) )) 4030m/s².
60 m/s².
40 m/s².
m/s².
( b )
( ( cec ) ) 50 40
70 m/s².
50m/s².
m/s².
( (( dcd ) )) 60 50m/s².
m/s².
60 Apostila
m/s². de provas — AFA - EN - EFOMM 149
( d
( ( ee ) ) 70) 60 m/s².
Na figura dada, a polia e o fio são ideais, e a 70m/s².
m/s².
aceleração da gravidade vale g=10 m/s2. O bloco B ( e ) 70 m/s².
Apostila de Provas
Processo Seletivo EFOMM
EFOMM Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos.
2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
- FÍSICA
33ª Questão 35ª Questão
Um bloco de massa igual a 500 g está em repouso
diante de uma mola ideal com constante elástica de
1,1 x 104 N/m e será lançado pela mola para atingir
o anteparo C com velocidade de 10 m/s. O
percurso, desde a mola até o anteparo C, é quase
todo liso, e apenas o trecho de 5 m que vai de A até
B possui atrito, com coeficiente igual a 0,8. Então, Um observador X está parado em uma estação
a compressão da mola deverá ser quando vê um trem passar em MRU (Movimento
Retilíneo Uniforme) a 20 km/h, da esquerda para a
( a ) 2 cm. direita, conforme a figura dada. Nesse momento o
( b ) 5 cm. passageiro Y joga uma bola para cima do ponto A
( c ) 8 cm. ao ponto B, pegando-a de volta. Simultaneamente,
( d ) 10 cm. um passageiro Z se desloca no trem, da esquerda
( e ) 2 m. para a direita, com velocidade de 5 km/h.
Podemos afirmar que a trajetória da bola vista pelo
observador X, a trajetória da bola vista pelo
34ª Questão passageiro Y, a velocidade do passageiro Z em
relação ao observador X e a velocidade do
passageiro Z, em relação ao passageiro Y, são,
respectivamente,
(a)
No circuito da figura dada, a distância entre as
linhas A e B, é de 512 m. O carro número 1, que
estava parado na linha A, como indicado na (b)
figura, parte com aceleração de 4 m/s2, que
mantém constante até cruzar a linha B. No mesmo
instante em que o carro número 1 parte (podemos
considerar t=0s), o carro número 2 passa em MRU
(Movimento Retilíneo Uniforme) com velocidade (c)
de 120 km/h, que mantém até cruzar a linha B. A
velocidade, aproximada, do carro número 1 ao
cruzar a linha B e o carro que a cruza primeiro
são, respectivamente,
(d)
( a ) 230 km/h e carro número 2.
( b ) 230 km/h e carro número 1.
( c ) 120 km/h e carro número 1. (e)
( d ) 120 km/h e carro número 2.
( e ) 180 km/h e carro número 1.
Prova: Amarela 13 / 17 Prova: Amarela 14 / 17
MATEMÁTICA e FÍSICA MATEMÁTICA e FÍSICA
Concurso EFOMM/2014
150 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimento
Apostila de Provas
38ª Questão
Processo Seletivo EFOMM 2014EFOMM - Exame de Conhecimento
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
- FÍSICA
Um gás monoatômico ideal sofre uma expansão,
38ª Questão
36ª Questão
realizando um trabalho de 200J. O gás foi
Dois satélites A e B descrevem uma órbita submetido
Um aos seguintes
gás monoatômico idealprocessos:
sofre umaisobárico
expansão,e
circular em torno da Terra. As massas e os raios adiabático. A
realizando umenergia interna
trabalho de e200J.
o calorO fornecido
gás foi
são, respectivamente, mA = m e mB = 3m, RA = ao gás para cada processo valem,
submetido aos seguintes processos: respectivamente,
isobárico e
R e RB = 3R. Considere as afirmativas seguintes: adiabático. A energia interna e o calor fornecido
ao( gás a ) para
300cada
J e 500 J; -200
processo J e 0.respectivamente,
valem,
(I) A velocidade do satélite B é menor do que a ( b ) 200 J e 400 J; 300 e 100 J.
velocidade do satélite A por possuir maior massa. (( ac )) 300100 JJ ee 500
300 J;
J; -200
0 e 300 J.
J e 0.
(II) A energia cinética do satélite A é menor do (( bd )) 200
500 JJ ee 400
– 200J; J;
300 e 100eJ.0.
- 300 J
que a do satélite B. (( ce )) 100
300 JJ ee 300
-200J;J; 00 ee 300
200 J.J.
(III) Considere a razão T²/r³, onde T é o período e ( d ) 500 J e – 200 J; - 300 J e 0.
r é um raio de uma órbita qualquer. O resultado da ( e ) 300 J e -200 J; 0 e 200 J.
razão para o satélite A será diferente do resultado
para o satélite B.
(IV) A energia potencial entre o satélite A e a
Terra é igual a menos o dobro da sua energia 39ª Questão
cinética. O mesmo vale para o satélite B.
39ª Questão
Com relação a essas afirmativas, conclui-se que
( a ) apenas a IV é verdadeira.
( b ) apenas a III é falsa.
( c ) I e IV são falsas.
( d ) I e III são verdadeiras.
( e ) apenas a II é verdadeira.
Uma barra com peso de 20N, cuja massa não é
uniformemente distribuída, está em equilíbrio
dentro de umcom
Uma barra recipiente
peso decom água,
20N, como
cuja massamostrado
não é
37ª Questão na figura dada. O apoio apenas oferece reação na
uniformemente distribuída, está em equilíbrio
Um satélite encontra-se em órbita circular a vertical. O volume da barra é igual a 500
dentro de um recipiente com água, como mostrado cm³.
4800km de altura e em determinado momento Considerando
na figura dada.g O= apoio
10 m/s², a massa
apenas específica
oferece reação da
na
realiza uma mudança de órbita, também circular, água igual a 10³ kg/m³ e que o centro de gravidade
vertical. O volume da barra é igual a 500 cm³.
para uma altura de 1800 km. Considerar o raio da da barra está ag 30
Considerando cmm/s²,
= 10 da extremidade apoiada,dao
a massa específica
Terra como R=6400 km, a massa da terra como comprimento da barra
água igual a 10³ kg/m³éeigual
que oa centro de gravidade
M=6 x 1024 kg e a constante gravitacional como da barra está a 30 cm da extremidade apoiada, o
G=6,7 x 10-11N.m2/kg2. ( a ) 2,0 m.
comprimento da barra é igual a
Marque a opção que indica, em valor aproximado, ( b ) 2,1 m.
respectivamente, a velocidade da órbita inicial, a (( ac )) 2,2
2,0 m.
m.
variação de velocidade, ao estabelecer a nova (( d b ) 2,1 m.
) 2,3 m.
órbita, e o número de voltas em torno da Terra na (( ec )) 2,4
2,2 m.
m.
nova órbita, por dia. Processo
( d ) 2,3
Processo
Seletivo
m. EFOMM
Seletivo
EFOMM 2014 - Exame de Con
2014 - Exame de Conhecimento
( e ) 2,4 m.
( a ) 25200 k/h, 21600 k/h e 24.
( b ) 21600 k/h, 25200 k/h e 12. 40ªQuestão
40ª Questão
( c ) 21600 k/h, 3600 k/h e 2.
( d ) 21600 k/h, 25200 k/h e 2.
( e ) 21600 k/h, 3600 k/h e 12.
Prova:
Na Amarela
figura acima, uma partícula de massa 16 / 17
m=0,02kg em emovimento
MATEMÁTICA FÍSICA retilíneo uniforme
Prova: Amarela 15 / 17 Na com
entra
Prova: figura acima, horizontal
velocidade
Amarela uma partícula
com módulo de 16massa
/ 17
MATEMÁTICA e FÍSICA m=0,02kg em Concurso
igual a 80
MATEMÁTICA m/s, e movimento
conforme
FÍSICA a figura retilíneo uniforme
dada,
EFOMM/2014 em uma
região
entra do espaço
com onde uma horizontal
velocidade força passa a comatuar módulo
Apostila esta
sobre ela, sendo de provas — AFAperpendicular
sempre - EN - EFOMM ao 151
igual a 80 m/s, conforme a figura dada, em uma
vetor velocidade, enquanto estiver dentro desta
região do espaço onde uma força passa a atuar
(b) 32
(c) 36
Apostila de Provas (d) 64
EFOMM - FÍSICA (e) 72
Na figura acima, uma partícula de massa
22ª Questão
m=0,02kg em movimento retilíneo uniforme
entra com velocidade horizontal com módulo Uma carga positiva q penetra em uma região onde
igual a 80 m/s, conforme a figura dada, em uma existem os campos elétrico E e magnético B dados
região do espaço onde uma força passa a atuar por
sobre ela, sendo esta sempre perpendicular ao
vetor velocidade, enquanto estiver dentro desta E Ex i E y j Ez k N/C
região. , com vetor velocidade
A região mencionada está no primeiro quadrante
B B y j 8,0 103 j T
e corresponde ao quadrado com limite inferior
esquerdo nas coordenadas (0,0) e limite superior
v v
zk 2,0 103 k m/s . Desprezando a força
direito nas coordenadas (100,100). O vetor força gravitacional, para que o movimento da carga sob a
tem módulo constante, igual ao módulo da ação dos campos seja retilíneo e uniforme, as
velocidade multiplicado por 8 (oito), e no ponto componentes do campo elétrico Ex , Ey e Ez , em N/C,
de entrada da partícula é vertical para cima. devem valer, respectivamente,
Considerando que a partícula entra na região
mencionada nas coordenadas (0,20), podemos (a) +16, zero e zero
dizer que as coordenadas onde a partícula (b) -16, zero e zero
abandona essa região são: (c) zero, zero e -4
(d) -4, zero e zero
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.
( a ) (100,20). (e) zero, zero e +4
( b ) (0,100).
23ª Questão
( c ) (100,100).
( d ) (100,60). Um astronauta
Prova: Amarelaaproxima-se da Lua movendo-se ao
Processo
( e ) Seletivo
(0,60). EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
longo da
Disciplina: retaMATEMÁTICA
que une os centros do Sol e da Lua.
E FÍSICA 9/19
Quando distante DL quilômetros do centro da Lua e
2. FÍSICA 2013 DS quilômetros do centro do Sol, conforme mostrado
na figura, ele passa a observar um eclipse total do
21ª Questão Sol. Considerando o raio do Sol (RS) igual a 400
vezes o raio da Lua (RL), a razão entre as distâncias
No circuito da figura, cada uma das duas lâmpadas DS/DL é
incandescentes idênticas dissipava 36 W sob uma
tensão inicial V1 volts mantida pela bateria ( ,r).
Quando, então, o filamento de uma delas se rompeu
(anulando a corrente nessa lâmpada), observou-se
que a tensão nas lâmpadas aumentou para o valor
4
V2 V1 volts. Considerando as lâmpadas como
3
resistências comuns, a potência na lâmpada que
permaneceu acesa, em watts, é
(a) 1,20 x 103
(b) 800
(c) 400
(d) 100
(e) 20,0
Prova: Amarela 17 / 17
MATEMÁTICA e FÍSICA 24ª Questão Concurso EFOMM/2014
Uma resistência de 4,00Ω percorrida por uma
corrente elétrica de 10,0A é mergulhada em 1,0kg de
água armazenada em um recipiente termicamente
isolado. Se a água está na temperatura inicial de
(a) 18 20,00C, o intervalo de tempo, em minutos, necessário
(b) 32 para a temperatura da água aumentar até 80,00C é
(c) 36
(d) 64 Dados: calor específico da água =1,00 cal/g0C;
(e) 72 1,00 cal=4,20 J.
22ª152 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Questão (a) 8,40
Uma carga positiva q penetra em uma região onde (b) 10,5
corrente elétrica de 10,0A é mergulhada em 1,0kg de
água armazenada em um recipiente termicamente
isolado. Se a água está na temperatura inicial de
20,00C, o intervalo de tempo, em minutos, necessário Apostila de Provas
EFOMM - FÍSICA
para a temperatura da água aumentar até 80,00C é
Dados: calor específico da água =1,00 cal/g0C; (a) 2y
1,00 cal=4,20 J.
(b) y 3
3
(a) 8,40 (c) y
2
(b) 10,5 y2
(d) 1
(c) 12,6 3
(d) 15,7 3y2
(Processo
e) 1
Seletivo
(e) 18,3 4 EFOMM 2013 – Exame de Conhecimento
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
Prova:
27ª QuestãoAmarela
Disciplina: MATEMÁTICA E FÍSICA 11/19
Um fio de 1,00 m de comprimento possui uma massa
25ª Questão de 100 g e está sujeito a uma tração de 160 N.
Uma pessoa de massa corporal igual a 75,0 kg flutua Considere que, em cada extremidade do fio, um pulso
completamente submersa em um lago de densidade estreito foi gerado, sendo o segundo pulso produzido
3
3 3
3
absoluta 1,50 10 kg m . Ao sair do lago, essa ∆t segundos após o primeiro. Se os pulsos se
mesma pessoa estará imersa em ar na temperatura de encontram pela primeira vez a 0,300m de uma das
extremidades, o intervalo de tempo ∆t, em
20°C, à pressão atmosférica (1 atm), e sofrerá uma
milissegundos, é
força de empuxo, em newtons, de
3 (a) 1,00
Prova: densidade do ar (1 atm, 20°C) = 1,20 kg/m3.
Dado:Amarela Concurso EFOMM/2013
(b) 4,00
Disciplina: MATEMÁTICA E FÍSICA 10/19
(a) 1,50 (c) 10,0
(b) 1,20 (d) 100
(c) 1,00 (e) 160
(d) 0,80
(e) 0,60
28ª Questão
26ª Questão O bloco de massa M da figura é, em t 0 , liberado
do repouso na posição indicada ( x A ) e a seguir
Uma pessoa em postura ereta (OP) consegue observar executa um MHS com amplitude A 10 cm e
seu corpo inteiro refletido exatamente entre as
período de 1,0 s. No instante t 0, 25 s , o bloco se
extremidades de um espelho plano (AB), inclinado de
encontra na posição onde
30° em relação à vertical, e com a extremidade
inferior apoiada no solo. Em função da dimensão y
do espelho, mostrada na figura,a altura máxima H da
pessoa deve ser
(a) a energia mecânica é o dobro da energia
cinética.
(b) a energia mecânica é o dobro da energia
potencial elástica.
(c) a energia cinética é o dobro da energia
potencial elástica.
(d) a energia mecânica é igual à energia
potencial elástica.
(e) a energia mecânica é igual à energia cinética.
(a) 2y
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 153
(b) y 3
3
(c) y
módulo 5,0 m/s e fazendo um ângulo θ com o eixo Y.
Considerando que no instante t1 20 s , sendo
Apostila de Provas y
A (t1 ) yB (t1 ) 30 m , ocorre uma colisão entre os
EFOMM - FÍSICA navios, o valor de tg é
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
29ª Questão Dados: sen(θ)=0,60 ; cos(θ)= 0,80.
Dois recipientes A e B, termicamente isolados e
idênticos, contêm, respectivamente, 2,0 litros e 1,0
litro de água à temperatura inicial de 20°C.
Utilizando, durante 80 segundos, um aquecedor
elétrico de potência constante, aquece-se a água do
recipiente A até a temperatura de 60°C. A seguir,
transfere-se 1,0 litro de água de A para B, que passa a
conter 2,0 litros de água na temperatura T. Esse
mesmo volume de água na temperatura T poderia ser
obtido apenas com o recipiente A se, a partir das
mesmas condições iniciais, utilizássemos o mesmo
aquecedor ligado durante um tempo aproximado de
Dado: massa específica da água H2 O 1,0 kg L .
(a) 15
(b) 30
(c) 40
(d) 55
(e) 60
(a) 3 3
30ª Questão (b) 1,0
Certa máquina térmica opera segundo o ciclo de (c) 1,5
Carnot. Em cada ciclo completado, o trabalho útil (d) 3
fornecido pela máquina é 1500 J. Sendo as Processo
(e) Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.
2,0
temperaturas das fontes térmicas 150,0 ºC e 23,10 ºC,
o calor recebido da fonte quente em cada ciclo, em 32ª Questão
joules, vale
Uma viga metálica uniforme de massa 50 Kg e 8,0 m
(a) 2500 de comprimento repousa sobre dois apoios nos
(b) 3000 pontos B e C. Duas forças verticais estão aplicadas
(c) 4500 nas extremidades A e D da viga: a força F1 de
(d) 5000
módulo 20 N para baixo e a força F2 de módulo
Processo
(e) Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
6000
30N, para cima, de acordo com a figura. Se a viga se
encontra em equilíbrio estável, o módulo, em
31ª Questão
newtons, da reação FB no apoio B vale
Dois navios A e B podem mover-se apenas ao longo
de um plano XY. O navio B estava em repouso na
Dado: g = 10 m/s2.
origem quando, em t 0 , parte com vetor aceleração
constante fazendo um ângulo α com o eixo Y. No Prova: Amarela
mesmo instante ( t 0 ), o navio A passa pela posição Disciplina: MATEMÁTICA E FÍSICA 14/19
mostrada na figura com vetor velocidade constante de
módulo 5,0 m/s e fazendo um ângulo θ com o eixo Y.
Considerando que no instante t1 20 s , sendo
y
A (t1 ) y
B (t1 ) 30 m , ocorre uma colisão entre os
navios, o valor de tg é
Dados: sen(θ)=0,60 ; cos(θ)= 0,80.
Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013
Disciplina: MATEMÁTICA E FÍSICA 13/19( a ) 795
(b) 685
154 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
(c) 295
(d) 275
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimento
Apostila de Provas
Processo Seletivo EFOMM 2013 EFOMM
35ª Questão
- FÍSICA
– Exame de Conhecimento
Um recipiente cilíndrico fechado contém 60,0 litros
(a) 795 35ª Questão
de oxigênio hospitalar (O2) a uma pressão de 100 atm
(b) 685 eUm recipientede
temperatura cilíndrico fechado contém
300 K. Considerando oO 60,0
2 um litros
gás
(c) 295 de oxigênio
ideal, hospitalar
o número de mols(Ode 2) Oa uma pressãonodecilindro
2 presentes 100 atmé
(d) 275 e temperatura de 300 K. Considerando o O2 um gás
(e)
Processo 195
Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
ideal, o número de mols de O2 presentes noatm cilindro
L é
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
Dado: constante gás ideal R 8,0 102 .
mol K
33ª Questão atm L
33ª Questão Dado: constante gás ideal R 8,0 102 .
Os blocos A e B devem ser movimentados conforme (a) 100 mol K
Os blocosna
mostrado A figura
e B devem ser sem
abaixo, movimentados
que o blococonforme
menor (b) 150
mostrado
deslize para baixo (os blocos nãoque
na figura abaixo, sem o bloco
estão presosmenor
um ao ( ca ) 100
200
deslize Há
outro). paraatrito
baixo (os blocos
entre o bloconão estão
A, de presos
massa 8,00umkg,aoe ( db ) 150
250
outro).
o blocoHáB, atrito entre40,0
de massa o bloco A, deomassa
kg, sendo 8,00 kg,
coeficiente de e ( ec ) 200
300
o bloco
atrito B, de massa
estático 0,200. 40,0
Não kg, sendoatrito
havendo o coeficiente
entre o de (d) 250
atrito estático 0,200. Não havendo atrito entre
bloco B e o solo, a intensidade mínima da força o ( e ) 300
bloco B o solo, a intensidade mínima da força
e
externa F , em newtons, deve ser igual a 36ª Questão
externa F , em newtons, deve ser igual a
Dado: g = 10,0 m/s2. Na máquina de Atwood representada na figura
36ª Questão
Dado: g = 10,0 m/s2. M 1 2,0 kg e M 2 3,0 kg . Assumindo que o fio é
Na máquina edetem
inextensível Atwood
massarepresentada
desprezível,na figura
assim como a
M
polia,
1 2,0 kg e M
a tração no fio,
2 3,0 kg . Assumindo
em newtons, é que o fio é
inextensível e tem massa desprezível, assim como a
polia,
Dado:ag=10 no2.fio, em newtons, é
traçãom/s
Dado: g=10 m/s2.
Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013
Disciplina:
(a) 480MATEMÁTICA E FÍSICA 15/19 +
+
( ab ) 480
360
( cb ) 360
240 +
+
( cd ) 240
150
( ed ) 150
100 M1
(e) 100
M1 M2
34ª Questão
34ª Questão (a) 6,0
M2
Uma pequena bolha de gás metano se formou no
Uma
fundopequena
do mar, bolha
a 10,0dem gás metano se formou
de profundidade, no
e sobe (b) 9,0
fundo do mar, a 10,0 m de profundidade,
aumentando seu volume à temperatura constante dee sobe ( ca ) 6,0
12
aumentando
20,0C. Pouco seuantes
volume
de seà desintegrar
temperaturana constante de à
superfície, ( db ) 9,0
18
20,0C. atmosférica,
pressão Pouco antes de se desintegrar
a densidade na superfície,
da bolha era de à Processo
( ce ) 24Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimento
12
pressãokg/m
0,600 atmosférica,
3 a densidade
. Considere o metanoda umbolha era de
gás ideal e (d) 18
0,600 kg/m
despreze
3
os .efeitos
Considere o metano
de tensão um gás A
superficial. ideal e
densidade (e) 24
37ª Questão
despreze os efeitos3 de tensão superficial. A densidade
da bolha, em kg/m , logo após se formar, é de
da bolha, em kg/m3, logo após se formar, é de
aproximadamente A bola A ( mA 4,0 kg ) se move em uma superfície
aproximadamente plana e horizontal com velocidade de módulo
Dados: 1 atm ≈ 1,00×105 N/m2; 3,0 m/s , estando as bolas B ( mB 3,0 kg ) e C
5 2
Dados: 1 atm
densidade ≈ 1,00×10
da água do mar N/m ;
≈ 1,03×10 3
kg/m3. ( mC 1,0 kg ) inicialmente em repouso. Após colidir
densidade da água do mar ≈ 1,03×10 kg/m3. 3
com a bola B, a bola A sofre um desvio de 30º em
(a) 1,80
( ab ) 1,80 sua trajetória, prosseguindo com velocidade
1,22
( cb ) 1,22
1,00 3
3 m/s , conforme figura abaixo. Já a bola B sofre
( cd ) 1,00
0,960 Prova:
2 Amarela
( ed ) 0,960
0,600 Disciplina:
nova colisão,MATEMÁTICA E FÍSICA
agora frontal, com a bola C, ambas 17/1
(e) 0,600 Prova: Amarela
prosseguindo juntas com velocidade de módulo v.
Disciplina: MATEMÁTICA
Considerando a superfície semE FÍSICA
atrito, a velocidade v, 17/1
em m/s, vale Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 155
nova
sua colisão, agora
3 trajetória, frontal, com
prosseguindo bola C, ambas
com avelocidade
3 m/s ,
prosseguindo
3 conforme
juntas figura
com abaixo.
velocidade bola B sofre
Jádea módulo v.
2 3 m/s , conforme
Considerando a figurasem
superfície abaixo.
atrito, bola B sofre
Jáaavelocidade v,
Apostila de
2 colisão,
nova Provascom a bola C, ambas Dado: g = 10 m/s².
em m/s, vale agora frontal,
EFOMM
nova colisão, agora
prosseguindo juntas com-velocidade
FÍSICA
frontal, com a bola de C , ambasv.
módulo
prosseguindo juntas
Considerando com velocidade
a superfície sem atrito,de módulo v. v,
a velocidade
Considerando
em m/s, vale a superfície sem atrito, a velocidade v, (a) 45 4 e 5 6
em m/s, vale (b) 45 4 e 5 3
(c) 50 4 e 5 6
(d) 50 4 e 5 3
(e) 15 e 5 3
40ª Questão
Uma fonte sonora pontual que está presa ao solo
(plano horizontal), emite uma energia, ao longo de
um dia, igual a 768 kWh (quilowatt-hora). Supondo
a potência emitida constante no tempo e a
(a) 1,5 propagação uniforme, a intensidade sonora, em
(b) 2,5 mW/m2 (miliwatts por metro-quadrado), num ponto
(c) 3,5 distante 200 metros acima da fonte, é
(( ad )) 1,5
4,5
( ab ) 1,5
2,5 (a) 192
(e) 5,5
( cb ) 2,5
3,5 (b) 200
( cd ) 3,5
4,5
(38ªed )Questão
4,5
5,5 (c) 384
(Suponha
e) 5,5
dois pequenos satélites, S1 e S2, girando em (d) 400
torno do
38ª Questão equador terrestre em órbitas circulares (e) 768
distintas,
38ª Questão tal que a razão entre os respectivos raios
Suponhardois pequenos satélites, S1 e S2, girando em
orbitais, 1 e r2, seja r2 r1 4 . A razão T2 T1 entre os
Suponha
torno dois
do equador pequenos
terrestresatélites,
em órbitasS1 e circulares
S2, girando em
16períodos
torno
. Emdo
distintas,
uma
orbitais
equador
talindústria
dos dois
que aterrestre
érazão
satélites
emumórbitas
entre
fabricado os é circulares
respectivos
produto ao custo raios
de R$9,00 a 2012
distintas,
unidade.
orbitais, O tal
r e que
r , a
proprietário
seja razão
r r entre
anunciou
4 . os
a venda
A respectivos
desse produto
razão T T raios
ao preço
x reais, para 1 que 2 pudesse,
2 1ainda que dando ao 1 entre os
2 comprador um
orbitais,
(períodos
a ) de
desconto 1rorbitais
e r2,sobre
110% dosor2dois
seja r1 satélites
preço anunciado,é obterT2umT1lucro
4 . A razão entre
de os
40% 21. Um objeto linear, real, perpendicular ao eixo principal de um
sobre o preço unitário de custo. Nessas condições, o valor de x é espelho esférico côncavo, forma nesse espelho uma imagem direita
períodos
(b) 2orbitais dos dois satélites é e ampliada por um fator igual a três. Sabendo que a distância entre
a) 14 reais. b) 12 reais. c) 10 reais.
d) 8 reais. e) 6 reais. objeto e imagem é de 80 cm, a distância focal, em cm, do espelho, é
(( ca )) 1
4 Prova:
a) +10 Amarelab) +15 c) +20
(17a. )Em radioatividade,
1 -t d) +25 e) +30
(( b d A)) é a 2
na função A(t) = A0 e , temos que:
8quantidade da substância radioativa Disciplina: MATEMÁTICA E FÍSICA 19/19
I.Processo
( b instante
) 2t;Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
ainda existente, no
22. Na figura, temos o esquema de um circuito, onde R = 4,0,
II.
(( ec )) é a constante
4
10 de desintegração e > 0; E1 = 8,0 V e E2 = 4,0 V. Qual é a diferença de potencial, em volts,
( c A) é a amostra
4 entre os pontos A e B?
III.(39ª
d )Questão
0 8 inicial no instante t0; e
IV. (d) t é o tempo.
8
(Uma
e ) bola 10é lançada obliquamente e, quando atinge a
De ( e )acordo10com as informações acima, o gráfico que melhor
altura de a10
representa m do
função y(t)solo, seué:vetor velocidade faz um
= ln(A(t))
a) d)
ângulo de 60° com a horizontal e possui uma
Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013
componente vertical
Disciplina: MATEMÁTICA E FÍSICA de módulo 5,0 m/s . 18/19
Desprezando a resistência do ar, a altura máxima a) 2,0 b) 4,0 c) 6,0
Prova: Amarela
alcançada pela bola, e o raio de curvatura nesse d) 8,0 e) 10 Concurso EFOMM/2013
Prova: Amarela
Disciplina:
mesmo ponto MATEMÁTICA
(ponto B), em metros,E FÍSICA são, 18/1923. Sinais sonoros idênticos sãoConcurso EFOMM/2013
emitidos em fase por duas fontes
Disciplina:
respectivamente, MATEMÁTICA E FÍSICA 18/19pontuais idênticas separadas por uma distância igual a 3,00 metros.
b) e) Um receptor distante 4,00 metros de uma das fontes e 5,00 metros
da outra perceberá, devido à interferência destrutiva total, um sinal
de intensidade sonora mínima em determinadas freqüências. Uma
dessas freqüências, em kHz, é
Dado: velocidade do som, Vs = 340 m/s.
a) 1,36 b) 1,70 c) 2,21
d) 5,10 e) 5,44
24. Duas pequenas esferas (seus diâmetros são desprezíveis) não
c) condutoras, carregadas positivamente com cargas q1 e q2,
encontram-se em equilíbrio eletrostático penduradas por fios
isolantes de massa desprezível e comprimento = 1,0 m cada,
fixados no mesmo ponto do teto. Considerando que o módulo da
força eletrostática que atua sobre cada esfera é igual ao seu peso, a
distância d, em metros, entre os centros das esferas, é
Dado: g = 10 m/s².
156 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
18
( a. )Os números
45 4 einteiros
5 6 de 1 a 500 são escritos na disposição
1 2 3 4 5
24. Duas pequenas esferas (seus diâmetros são desprezíveis) não
haste
condutoras, carregadas positivamente com cargas q1 e q2,
encontram-se em equilíbrio eletrostático penduradas por fios
isolantes de massa desprezível e comprimento = 1,0 m cada,
fixados no mesmo ponto do teto. Considerando que o módulo da Apostila de E2
Provas
força eletrostática que atua sobre cada esfera é igual ao seu peso, a EFOMM -y(m)
FÍSICA
distância d, em metros, entre os centros das esferas, é
a) (0; 0,24) (0,24; 0)
b) (0,24; -0,24) (-0,24; 0,24)
c) (0,14; -0,14) (-0,14; 0,14)
d) (0,24; -0,24) (-0,24; 0,24) (-0,24; -0,24)
ão e) (0,14; -0,14) (-0,14; 0,14) (-0,14; -0,14)
29. Uma pequena esfera de massa m = 2,0 10 kg e carga elétrica
-6
positiva q = + 0,30 coulombs gira, no sentido anti-horário (vista
superior), ao redor de uma haste condutora vertical. A esfera e o
pequeno anel em contato com a haste são interligados por um fio
a) 2/3 b) 1,0 c) 2
ge isolante e inextensível, de massa desprezível e comprimento
d) 2,0 e) 2 3 L 2 3 m (ver figura). O ângulo entre a haste e o fio é = 30º, e
pela haste sobe uma corrente elétrica I = 100 amperes. A velocidade
25. Dois raios de luz, separados entre si de 5,0 centímetros, incidem escalar da esfera, em m/s, é
paralelamente ao eixo principal de uma lente delgada A. Os raios
emergentes incidem sobre a lente delgada B, saindo paralelos e
separados entre si de 20 centímetros. Considerando que a distância
focal da lente A é igual a 2,0 centímetros, a distância d, em
centímetros, entre as lentes, é
m
ma
do
m,
a) 0,5 b) 1,0 c) 3
d) 2,0 e) 10
a) 10 b) 12 c) 14
26 . Um atleta parado
d) 20 em um cruzamento ouve o som, de freqüência
e) 25 30. Um pequeno bloco de massa m = 40,0g e carga elétrica positiva
igual a 650 Hz, proveniente da sirene de uma ambulância que se qPROVA
= 2,00 C EFOMM
é colocado2012
sobre–umMATEMÁTICA/FÍSICA
plano inclinado de 45º em(Prova
relação àVerde)
aproxima.
26 Imediatamente
. Um atleta parado em um após a passagem
cruzamento ouve o dasom,
ambulância pelo
de freqüência 30
horizontal, conforme
. Um pequeno a de
bloco figura. Sabendo
massa que eocarga
m = 40,0g coeficiente
elétricade atrito
positiva
cruzamento, o atleta ouve o som da mesma sirene na freqüência
que de estático
q = 2,00 éC e é=colocado
1/3, o módulo
sobredo
umcampo
plano elétrico horizontal mínimo, em
Verde) igual a 650 Hz,
550 Hz. Considerando
proveniente da sirene
o arapós
semavento
de uma ambulância
e todosdaosambulância
movimentospelo 2
se
na kN/C, atuando sobre aofigura.
bloco,Sabendo
inclinado
de modoque
de 45º em
a mantê-lo
relação
em equilíbrio
à
aproxima. Imediatamente passagem horizontal, conforme o coeficiente de atrito
mesma direção, a velocidade da ambulância, em km/h, é estático,
cruzamento, o atleta ouve o som da mesma sirene na freqüência de estático éé e = 1/3, 2o módulo do campo elétrico horizontal mínimo, em
Dado: velocidade do somo noar ar = 340 m/s.e todos os movimentos na Dado:
550 Hz. Considerando sem vento kN/C, gatuando
= 10,0 m/s . o bloco, de modo a mantê-lo em equilíbrio
sobre
a) 80,0 direção, a velocidade
mesma b) 90,0 da ambulância, c) 93,0em km/h, é
estático, é
d) 102 velocidade doe)som
Dado: 110no ar = 340 m/s. 2
Dado: g = 10,0 m/s .
a) 80,0 b) 90,0 c) 93,0
27102
d) . Duas cargas elétricas
e) 110 puntiformes, de valores +3q (positiva) E
e -5q (negativa) estão separadas por uma distância linear de 120 cm.
Considere
27 . Duas ocargas
potencial elétricopuntiformes,
elétricas nulo no infinito
de(potencial de referência)
valores +3q (positiva)
e -5q
e as cargas isoladas.
(negativa) estãoNessas
separadascondições,
por umaum ponto A,
distância pertencente
linear de 120 cm. ao E
segmento de
Considere reta queelétrico
o potencial une asnulocargas, terá potencial
no infinito (potencialelétrico nulo se
de referência)
sua
e asdistância, em cm, Nessas
cargas isoladas. à carga condições,
positiva +3qum forponto
de A, pertencente ao
a) 75,0
segmento de reta queb) 60,0
une as cargas, terá c) 50,0
potencial elétrico nulo se
d)
sua48,0
distância, em cm, e) à
45,0
carga positiva +3q for de a) 100 b) 150 c) 175
a) 75,0 b) 60,0 c) 50,0 d) 200 e) 225
2848,0
d) . Considere os espelhos
e) 45,0 planos E1 (ao longo do eixo x), E2 (ao
longo do eixo y) e a haste uniforme de 0,40 metros (paralela ao eixo a) 100 b) 150 c) 175
31200
d) . A haste AB e) de225
cobre mede 3,0 metros e move-se, com
28
x, extremidade
. Considere a osfigura. Se aplanos
espelhos haste E1
girar(ao
45ºlongo
no sentido
do eixoanti-horário,
x), E2 (ao velocidade constante igual a 8,0 m/s, numa região de campo
as coordenadas
longo do eixo y) e(x:y) das uniforme
a haste imagens de do0,40
centro
metrosde massa
(paraleladaaohaste
eixo
serão magnético
31. A haste uniforme
AB dedecobre
módulo 1,5 tesla.
mede A direção
3,0 metros do campo
e move-se, é
com
x, extremidade a figura. Se a haste girar 45º no sentido anti-horário, perpendicular ao planoigual
da página
Dado: sen45º = cos45º
as coordenadas = 0,7imagens do centro de massa da haste
(x:y) das velocidade constante a 8,0 em/s,
o seu sentido
numa é voltado
região para
de campo
dentro desta,
magnético conforme
uniforme de indica
módulofigura. A diferença
1,5 tesla. de potencial,
A direção do campoem é
serão volts, entre as extremidades A e B dae haste,
Dado: sen45º = cos45º = 0,7 0,5 0,3 0,1 perpendicular ao plano da página o seuésentido é voltado para
0 dentro desta, conforme indica figura. A diferença de potencial, em
x(m) E1 volts, entre as extremidades A e B da haste, é
0,5 0,3 0,1
0
x(m) E1 0,1
45º
0,1
45º
0,3
haste
0,3
haste
E2 a) 36 b) 32 c) 28
d) 24 e) 20
y(m)
E2 a) 36 b) 32 c) 28
32 . Em certo processo
d) 24 e) 20termodinâmico, 500g de água são aquecidos
a) (0; 0,24) (0,24; 0) y(m) de 20,0 ºC a 80,0 ºC e, ao mesmo tempo, é realizado um trabalho de
5
b) (0,24; -0,24) (-0,24; 0,24) 32
3,20 10certo
. Em J Sobre o sistema.
processo termodinâmico, 500g de água são aquecidos
c)
a) (0,14; -0,14)
(0; 0,24) (-0,14;
(0,24; 0) 0,14) A
devariação
20,0 ºC ade80,0
energia
ºC e,interna,
Apostila
ao de em KJ,
provas
mesmo —é AFA
tempo, - EN - EFOMM
é realizado 157de
um trabalho
d) (0,24;
b) (0,24; -0,24)
-0,24) (-0,24;
(-0,24; 0,24)
0,24) (-0,24; -0,24) Dado: calor
3,20 10
5 específico
J Sobre da água = 4,20 kJ/kg ºC.
o sistema.
e) (0,14;
c) (0,14; -0,14)
-0,14) (-0,14;
(-0,14; 0,14)
0,14) (-0,14; -0,14) A variação de energia interna, em KJ, é
a) 194 b) 236 c) 386
a) (1,0 ; 4,0) e 1,0
d)
b) (1,0 ; 4,0) e 2,0
c) (2,0 ; 4,0) e 4,0
Apostila de Provas d) (16 ; 4,0) e 4,0
a) 36 b)EFOMM
32 - FÍSICAc) 28 e) (16 ; 4,0) e 8,0 40
d) 24 e) 20 5,0
tra
32. Em certo processo termodinâmico, 500g de água são aquecidos 36. No interior de um calorímetro, totalmente preenchido por 0,40 kg af
de 20,0 ºC a 80,0 ºC e, ao mesmo tempo, é realizado um trabalho de de certa substância, há um termômetro e um resistor elétrico, todos mi
5
3,20 10 J Sobre o sistema. inicialmente em equilíbrio térmico, na temperatura de 40°C. No ea
A variação de energia interna, em KJ, é instante t = 0, o resistor foi conectado a uma bateria, passando a
Dado: calor específico da água = 4,20 kJ/kg ºC. dissipar 80 watts. A leitura do termômetro permitiu a construção do
gráfico da temperatura T da substância em função do tempo t,
a) 194 b) 236 c) 386 mostrado na figura. Considerando que toda a energia dissipada pelo
d) 446 e) 586 resistor é absorvida pela substância, o calor específico da
substância, em J/g°C, é igual a
33. Na figura, temos um bloco de massa m = 30.0 kg preso a uma
mola de constante elástica k=200 N/m e comprimento natural L=3,00
metros, a qual tem seu outro extremo fixo no ponto O. O bloco é
abandonado no ponto A com velocidade nula e desliza sem atrito
sobre a pista de descida AB, a qual se encontra no plano vertical que
contém o ponto O. A velocidade do bloco, em m/s, ao atingir o ponto a)
B, aproximadamente, é
Dado: g = 10,0 m/s
2 d)
a) 3,0 b) 3,5 c) 4,0
d) 4,5 e) 5,0
37. Na figura, temos a representação de uma prensa hidráulica em
equilíbrio, com seus êmbolos nivelados. A carga P tem peso de
módulo 220 newtons e está apoiada sobre um êmbolo de área igual a
2
100 cm . A carga Q está apoiada no outro êmbolo cuja área é de
2 2
50,0 cm . Sendo g = 10,0 m/s , a massa, em gramas, da carga Q, é
34. Devido à resistência do ar, após algum tempo descendo sem
pedalar um longo plano inclinado de 30°, o ciclista da figura atingiu
uma velocidade escalar
a) 3,70 máxima constante
b) 5,45 , com as rodas de raio
c) 7,75
igual a 25,0cm girando,
d) 9,35 e) 11,0sem deslizar, com freqüência angular de
10rad/s. Nessa velocidade, considerando uma altura inicial h igual a PROVA EFOMM 2012 – MATEMÁTICA/FÍSICA (Prova Verde)
75,0m, a rodaà dianteira
34. Devido resistênciatocará o plano
do ar, horizontal
após algum num
tempo intervalosem
descendo de
tempo, em segundos, igual a
pedalar um longo plano inclinado de 30°, o ciclista da figura atingiu
erde) uma velocidade escalar máxima constante , com as rodas de raio
3 3 3 4
a) 1,10 10 b) 2,20 10 c) 1,10 10
igual a 25,0cm girando, sem deslizar, com freqüência angular de d) 2,20 10
4
e) 1,10 10
5
10rad/s. Nessa velocidade, considerando uma altura inicial h igual a
75,0m, a roda dianteira tocará o plano horizontal num intervalo de
tempo, em segundos, igual a 38. Um fio de nylon de comprimento L = 2,00m sustenta
verticalmente 3
uma bola de metal que tem 3
densidade absoluta4
de
a) 1,10
4,00 10 10
3
kg/m
3
. A frequênciab)fundamental
2,20 10 das ondas c) 1,10 10
estacionárias
4 5
d) 2,20
que 10
se formam no fio é 300 e)
Hz.1,10
Se, 10
então, a bola for totalmente
imersa em água, a nova frequência fundamental, em hertz, é
3 3
Dado:
38. Um massa fioespecífica
de nylon da água = 1,00 10 kg/m
de comprimento L = 2,00m sustenta
a) 75,0
verticalmente 75,0de2metal que tem densidade
uma b)bola c) 150 3absoluta de
3 3
a) 375 b) 240 c) 150 4,00 10 kg/m . A frequência fundamental das ondas estacionárias
d) 175 2 e) 200 2
d) 60,0 e) 33,3 que se formam no fio é 300 Hz. Se, então, a bola for totalmente
imersa em água, a nova frequência fundamental, em hertz, é
35. Um barco atravessa um rio de margens paralelas e largura de
39 . Ummassa
Dado: iceberg com densidade
específica da água =uniforme
1,00 10tem
3
kg/msua
3 secção reta na
forma de um triângulo isósceles, sendo a base maior (lado flutuante)
4,0 km. Devido à correnteza, as componentes da velocidade do a) 75,0 b) 75,0 2 c) 150 3
paralela à superfície da água do mar, e medindo o dobro da altura H
a) 375são Vx = 0,50 b)
barco km/h
240e Vy = 2,0 km/h. Considerando que, em t =
c) 150 (ver figura).
d) 175 2 Considerando a
e) 200 2massa específica do gelo igual a 90% da
0,
d) o60,0
barco parte dae)origem
33,3 do sistema cartesiano xy (indicado na
figura), as coordenadas de posições, em quilômetros, e o instante, h
massa específica da água do mar, a razão ,é
em
35horas, de chegada
. Um barco do barco
atravessa à outra
um rio margemparalelas
de margens são e largura de
39. Um iceberg com densidade uniformeHtem sua secção reta na
forma de um triângulo isósceles, sendo a base maior (lado flutuante)
4,0 km. Devido à correnteza, as componentes da velocidade do
paralela à superfície da água do mar, e medindo o dobro da altura H
barco são Vx = 0,50 km/h e Vy = 2,0 km/h. Considerando que, em t =
(ver figura). Considerando a massa específica do gelo igual a 90% da
0, o barco parte da origem do sistema cartesiano xy (indicado na
figura), as coordenadas de posições, em quilômetros, e o instante, h
massa específica da água do mar, a razão ,é
em horas, de chegada do barco à outra margem são H
3
a) b) 10/11 c) 9/10
10
a) (1,0 ; 4,0) e 1,0 1
d) e) 1/10
b) (1,0 ; 4,0) e 2,0 10
c) (2,0 ; 4,0) e 4,0
d) (16 ; 4,0) e 4,0 3
a) b) 10/11 c) 9/10
e) (16 ; 4,0) e 8,0 40. Uma
10 bola, de massa 0,20 kg e velocidade de módulo igual a
5,0 m/s,
1 é atingida por um taco e sofre um desvio de 90° em sua
a) (1,0 ; 4,0) e 1,0
d)
trajetória. e) 1/10
O módulo de sua velocidade não se altera, conforme indica
b) (1,0 ; 4,0) e 2,0 10 Sabendo que a colisão ocorre num intervalo de tempo de 20
36
c) .(2,0
No ;interior de um calorímetro, totalmente preenchido por 0,40 kg
4,0) e 4,0
a figura.
de certa substância, há um termômetro e um resistor elétrico, todos milissengundos, o módulo, em newtons, da força média entre o taco
d) (16 ; 4,0) e 4,0
inicialmente e40
a bola,
. Umaé bola, de massa 0,20 kg e velocidade de módulo igual a
e) (16 ; 4,0) eem 8,0 equilíbrio térmico, na temperatura de 40°C. No
instante t = 0, o resistor foi conectado a uma bateria, passando a 5,0 m/s, é atingida por um taco e sofre um desvio de 90° em sua
dissipar 80 watts. A leitura do termômetro permitiu a construção do trajetória. O módulo de sua velocidade não se altera, conforme indica
gráfico da temperatura T da —substância
- EN -em função do tempo t,
36158 Apostila
. No interior de umdecalorímetro,
provas AFA
totalmenteEFOMM
preenchido por 0,40 kg a figura. Sabendo que a colisão ocorre num intervalo de tempo de 20
mostrado na figura. Considerando que toda a energia dissipada pelo milissengundos, o módulo, em newtons, da força média entre o taco
de certa substância, há um termômetro e um resistor elétrico, todos
resistor é absorvida pela substância, o calor específico da e a bola, é
inicialmente em equilíbrio térmico, na temperatura de 40°C. No
substância, em J/g°C, é igual a
3
a) b) 10/11 c) 9/10
10
1 Apostila de Provas
d) e) 1/10 EFOMM - FÍSICA
10
40. Uma bola, de massa 0,20 kg e velocidade de módulo igual a
5,0 m/s, é atingida por um taco e sofre um desvio de 90° em sua
trajetória. O módulo de sua velocidade não se altera, conforme indica
kg a figura. Sabendo que a colisão ocorre num intervalo de tempo de 20
os milissengundos, o módulo, em newtons, da força média entre o taco
No e a bola, é
a
do
t,
lo
da
a) 30 2 b) 50 2 c) 30 3
d) 50 3 e) 30 5
RASCUNHO:
m
de
a
de
Verde) 4
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 159
Apostila de Provas
EFOMM - Inglês
2020
160 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
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Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 161
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162 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 163
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164 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
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Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 165
Apostila de Provas
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But this situation isn’t unique to England. House prices are soaring
2019 across the world, which is placing home ownership out of reach for millions.
And that’s just in the developed world. Around 850 million people are
currently living in “informal settlements”. ln numerous rapidly urbanising
Text l
cities, the average housing costs can be up to 200% of the net monthly
Read the text below and choose the correct option.
income.
Buy a beach cruiser and help save sea turtles on Kiawah There is no single explanation as to why the world’s facing a housing
Every spring, fierce female sea turtles-mostly loggerheads-make their crisis, and there’s no easy answer for how to solve it. But one major factor
way from the ocean to Kiawah Island during nesting season. is a general dearth of good quality, affordable housing. Many developments
From May through October, Kiawah’s beaches are home to 400 nests in the housing market are focused on constructing high-end units that are
and thousands of baby loggerheads. But many of these endangered expensive to build and out of the price range of most. This needs to change.
hatchlings would not survive without the island’s hands-on nest protection Desperate times often call for radical solutions. One thing the world
program. Specifically, the Kiawah Island Turtle Patrol efforts that help 75% isn’t lacking is shipping containers. There may be up to 40 million shipping
of hatchlings make it from their nests to the ocean. Without these efforts: containers in the world right now, and experts believe that only six rnillion
less than 10% have a chance. are currently in use.
Sea turtles are an endangered species and the loggerhead turtle has been
Who’d live in a shipping container?
on the threatened list since 1978. Over the years, the Kiawah Island Turtle Patrol
has become one of the largest volunteer turtle efforts in the United States. Shipping containers are built to be strong, secure and practical. These
From relocating nests to helping hatchlings find the sea, volunteering is open are all sound benefits for storage and mass transit, but do they make for
to island residents and guests, and the program relies on the community to comfortable accommodation?
help raise awareness about the importance of nesting season. The idea of living in a shipping container rnight strike some as odd,
This May; you’ll see a custom fleet of beach cruisers with an original unfeasible, impractical and maybe even a little unappealing. But it’s important
turtle print designed by Peter Millar at the new Timbers Kiawah Ocean Club to think of shipping containers not as finished products, but as raw materiais
and Residences. - as exoskeletons for future homes.
“We approached Peter Millar, a favorite on Kiawah, to design a turtle- Because, really, there’s no end to what you can do with a shipping
pattemed bike as a fun way to raise our owners’ awareness about the turtles container. They can easily be insulated and fitted with windows, doors,
and show our commitment to protecting the wildlife on Kiawah”, says Chris indoor partitions, electricity and running water - everything that’s needed
Burden, managing director for Timbers Kiawah. for human inhabitation. A single shipping container can be transformed into
You don’t have to be a Timbers’ owner to help: the limited-edition beach a cosy dwelling in no time at all. But if more space is needed, you can just
cruisers are for sale to the public and 100% of the proceeds go to the turtle stack multiple containers on top of each other.
patrol. “Kiawah Island is one of the country’s most vital nesting areas · for And if you’re really wondering whether people would be comfortable
loggerhead sea turtles and the turtle patrol is responsible for nesting patrols living in converted shipping containers, just consider the great reaction that
and monitoring efforts up and down the beach. The contributions will be greets shipping containers converted for retail use. They’re thought of as
used to fund their initiatives in whatever way they see fit”, Burden says. coo!, hip and quirky. When used as affordable housing, it’s no stretch to
Anyone can volunteer in the nesting and hatching programs by contacting say that many won’t think of shipping containers as a last resort, so much
Kiawah Island Turtle Patrol. as actively desirable.
(Abridged and adapted from https://www.newsweek.com/iawahsave-turtles-1412015) (Abridged and adapted from
https :/ /www.openaccessgovemment.org)
01 It is possible to infer from the text that 02 Read the statements about the text and decide whether they are TRUE
(A) the island’s hands-on nest protection program has been jeopardizing (T) or FALSE (F). Mark the correct option.
the offspring.
(B) hatchlings are imperilled. I - There is a surfeit of dwellings in England.
(C) the purpose of the protection program is to cheat the community. II - Housing is wobbly in England.
(D) the nesting and hatching programs are compulsory. III - House prices are steep worldwide.
(E) it is a pointless eff ort to raise awareness of the community. IV - Home ownership is attainable for many people.
V - Living in a shipping container is alluring and ordinary throughout the
Text II world.
Based on the text below, answer questions 2, 3 and 4. (A) I - (F) / II - (T) / III - (T) / IV - (F) / V - (F)
(B) I - (T) / II - (F) / III - (F) / IV - (T) / V - (F)
Are shipping containers the future of affordable housing? (C) I - (T) / II - (T) / III - (T) / IV - (F) / V - (T)
(D) I - (F) / II - (F) / III - (F) / IV - (T) / V - (F)
Millions of people need homes. Millions of shipping containers are going (E) I - (F) / II - (T) / III - (F) / IV - (T) / V - (T)
unused. Could this be an answer to the global housing crisis? Cleveland
Containers explore further. 03 ln the excerpt “But one major factor is a general dearth of good quality,
England is facing a housing crisis. According to housing charity Shelter, affordable housing.”, the word in bold means:
more than 50,000 households a year are being forced out of their homes, and (A) wealthy
there are more than 9 million renters in unsecure rented accommodations. (B) paucity
The situation is shaky even for those who own their own homes. 28,900 (C) surplus
homes were repossessed across the UK in 2013. (D) amount
(E) glut
166 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - INGLÊS
04 According to the text, shipping containers 10 Which option is correct to complete the sentences below?
(A) can be a menace for people. 1- My sister heard him ____ down the stairs.
(B) are a rip off. 2- She heard the bomb ____
(C) are usually rotten. 3- The teacher saw the notebook _____ on the table.
(D) never tarnish. 4- Justice must not only be done, it must be _____ to be done.
(E) can be snug. 5 - I could see my nephew ___ on the bus.
(A) go /explode/ lie / seen / get
05 Choose the correct option to complete the paragraph below. (B) gone / exploding / lie / saw / get
Is an autonomous ship a ‘ship’ in the eyes of the law? (C) went /explode/ lying / seeing / getting
(D) going /explode/ lying / seen / getting
Different definitions of ‘ship’ appear in different statutes and
(E) goes / exploding / lying / seen / getting
conventions, and it has often fallen to judges to decide if a floating object
is, or is not, a ‘ship’. _______ , none of the definitions of ‘ship’ requires that 11 Which is the correct way to complete the paragraph below?
the floating object be manned, generally simply requiring that it be used or Netflix _____ 9.6 million new subscribers in the first three months
be capable of being used in navigation. Whether this is by remate control of the year even as it increased prices and faced competition from rivais
or fully autonomous would not appear to be a problem in terms of the legal including A.mazon and Apple. The streaming vídeo-service now _____
definition of a ‘ship’. It appears probable, _______ , that autonomous ships nearly 149 rnillion subscribers worldwide. Since it _____ public in 2002,
are likely to fall within the legal definition of ‘ship’ and so will have to comply Netflix shares ______ about 29%.
with the relevant laws and conventions _______ the laws themselves rnight (Abridged from https://www.bbc.com)
require some modification. (A) added / has / has gone / have increased
(Abridged from SEAWAYS-The lnternational Journal of the Nautica/ Jnstitute. Dec/2017). (B) added / has / went / have increased
(A) Also / however / even so (C) has added / has / has gone / have increased
(B) Because / otherwise / anyhow (D) has added / is having / went / increased
(C) Moreover / instead / in addition (E) has added / is having / went / increased
(D) Hence / as well / in spite of 12 Which of the following sentences expresses probability?
(E) However / therefore / although
(A) Angela is not as efficient as she ought to be.
06 Choose the correct altemative to complete the excerpt below. (B) People living in this area must be immunized.
“I agonized ___ whether I wanted to splurge __ a private tour and have a (C) You should drink at least 1 liter of water a day.
little more autonomy _______ where we went and how long we spent ___ (D) She left early, so she should be here at any time.
each place, but ultimately went ___ a Gamma Trave! group tour.” (E) One mustn’t smoke at hospitais or health centers.
(Abridged from: https://www.businessinsider.eom.au/visiting-chernobyl-after-the-n ... ) 13 Choose the correct option to complete the sentences below.
(A) on / at / on / at / in I. She congratulated me ___ passing the driving test.
(B) about / in / in / in / on II. My parents discouraged me ___ quitting my job.
(C) over / on / over / at / with III. She got married ___ a foreigner.
(D) in / over / -/ in / on IV. Many young people dream ___ living abroad.
(E) -/ about / -/ in / with V. The mayor was forced to resign ___ his position.
(A) for/ from / with /about / of
07 Choose the correct altemative to complete the paragraph below. (B) for/ for/ with / about / of
Fatal accident during mooring operation on deck (C) on / from / to / of / from
During the mooring operation, the forward spring line _____ beneath (D) on / from / to / with / from
the berth fender and _______ tightened up without awareness of the risk. (E) by / of / to / with / from
Suddenly, the taut rope _______ from beneath the berth fender and _______ 14 Which is the correct option to replace the verb “reach” in the paragraph
on the OS causing his death. below so that the meaning remains the sarne?
(Abridged from https:/ /safety4sea.com/fatal-accident-mooringoperation-deck/) Nowadays, it is difficult for parents to ___ their image of what ideal parenting
(A) was stuck / being / bounced off / hit should look like.
(B) is stuck /is/ bounces off / hit (A) live up to
(C) would stick / would be / bounced off / hits (B) look down on
(D) is sticking / was / is bounced off / hit (C) run out of
(E) had stuck / was being / was bounced off / hit (D) get away with
(E) look in on
08 Which option is correct?
15 Mark the only option which is INCORRECT.
(A) A new disease is affecting much cattle.
(B) Tel1 the boys to blow their nose. (A) lf I were you, I wouldn’t ask for bank loans so often.
(C) Let me give you an advice. (B) If she had worked harder, she wouldn’t be out-ofwork now.
(D) Where are those ten pounds I lent you? (C) Lisa wouldn’t have met John if she hadn’t gone to that party.
(E) A couple of my friends plan to open a new store. (D) I’d be more patient with my parents if I didn’t live with them.
(E) They’d learn how to cook if they need to live by themselves.
09 Mark the option which corresponds to the correct sentences. 16 Analyze the sentences and choose the option which is grammatically
I - The lady regularly assists the local mosque. correct.
II - She is very particular about cleanliness. I. I heard that she’s looking forward to visit you.
III - It is difficult to access whether this is a new trend. II. She wanted that everyone understood her.
IV - As for Van Gogh, he was confined in a hospice for one reason; he was III. If you can’t sleep, try taking sleeping pills.
a madman. IV. 1’11 never forget visiting Paris for the first time.
V -Abstracts that summarise new research and findings will be given priority. V. Remember locking the door on the way out.
(A) (I) and (II) (A) (I) and (II)
(B) (II) and (V) (B) (II) and (III)
(C) (III) and (V) (C) (IlI) and (IV)
(D) (II) and (IV) (D) (II) and (IV)
(E) (III) and (IV) (E) (IV) and (V)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 167
Apostila de Provas
EFOMM - INGLÊS
17 Mark the correct sentence. 02 Read the text below. Which alternative is correct?
(A) There are less people living in the country nowadays. What’s the weather like?
(B) I have two daughters; the oldest is fifteen years-old.
(C) Which of these cities is furthest from London? Of all human activities, transport is probably one of the most influenced
(D) This room is a lot cleaner than the other. by the weather. From deciding wheather or not to go for a walk in the park
(E) The harder I study, the least I learn. to cancelling or delaying intercontinental passenger flights, the weather
influences our movements all the time. Extreme weather conditions can
18 Which sentence is correct? cause accidents, death and destruction. So, predicting the weather is a
(A) She said she had observed problems in her class. priority when people and goods are moved from one place to another.
(B) She told to her boss that she would leave. Today man has developed some very sophisticated means for predicting the
(C) She told she would buy the books herself. weather, but despite this, our predictions are not always accurate because
(D) She asked John where did he travel on vacation. weather conditions can change very suddenly.
(E) She asked John whether was he married.
(Adapted from: Flash on English for Transport and Logistics)
19 Read the text and mark the correct option. (A) Adverse weather conditions are not feasible.
Smartphones are rewiring our brains (B) Inclement weather can be hazardous.
With beeps, buzzes and chimes alerting us to crucial intelligences like (C) Rotten weather indicates it will turn cold.
the latest software updates we’ll regret installing, and our work colleague’s (D) The weather forecast is invariably gloomy.
groundbreaking new profile picture, our mastery of concentration is slipping (E) Weather records are to be neglected.
away. Focus is becorning a lost art. One study reported that adults between
the ages of 18 and 3 3 internet with their phones an astounding 85 times
a day, spending about 5 hours doing so. Interestingly, their usage was 03 Choose the altemative that correctly completes the blanks in the text
largely unconscious. They all thought they spent about half the time. For below.
Larry Rosen, a psychologist at Califomia State University, smartphones are
really influencing our behavior. The Signal Box Inn
Benjamim Storm, a psychologist at the University of Califomia says: ln the Cleethorpes region of Great Britain, there is a very unusual signal
“The scope of the amount of information we have at our fingertips is
beyond anything we’ve ever experienced. The temptation to become reliant box that is now used for something completely different. The Signal Box
on it seems to be greater”. One of his studies offered strong evidence that Inn is a pub; ______, at only 6m2, it is in the Guinness Book of Records
the more students were allowed to use the internet to answer questions, as the smallest pub in the world, with room inside for only 6 people!
the more they were prone to continue to use the internet, even when ______ it is very small, it serves 5 types of beer and cider and some food.
the questions became easier. “Some people think memory is absolutely The best place to enjoy your drink while you watch steam trains go by is
declining as a result of us using technology”, he says. “Others disagree”. in the pub’ s beer garden.
Based on the current data, though, I don’t think we can really make strong
conclusions one way or the other”. (Adapted from: Flash on English for Transport and Logistics)
(Adapted and abridged from: http://www.cbc.ca)
(A) in fact – Although
(A) Smartphone notifications such as beeps, buzzes and chimes are crucial (B) however – Despite
to our intelligence. (C) therefore – Because
(B) Smartphones help in mastering concentration and sharpening our focus. (D) thus – As
(C) A study showed that adults between 18 and 33 were unaware of the
(E) otherwise – Once
actual time they spent on their smartphones.
(D) Although we’ve never had so much information at our fingertips, people
are less reliant on them. 04 Which sequence completes the sentences correctly?
(E) For Benjamim Storm, it is a fact that memory is declining as a result
of using technology. 1. That man died ____ he lived, fighting.
2. I wasn’t expecting ____ cold weather.
20 ln the excerpt “[ ... ] the more they were prone to continue to use the 3. Don’t use your plate ____ an ashtray.
internet [ ... ]”, the word in bold means: 4. That’s John’s bike, unless I’m ____ mistaken.
(A) assured 5. They’re ____ fools.
(B) inclined (A) like – such – as – much – so
(C) averse
(D) certain (B) like – so – as – very – such
(E) unwilling (C) as – such – as – very much – such
(D) as – so – as – very much – so
2018 (E) as – such – like – very – so
05 Choose the only alternative which is correct.
01 According to the cornic strip, it is possible to infer that:
(A) This gin and tonic isn’t very strong, is it?
HAGAR CHRIS BROWNE (B) A lot of social problems is caused by unemployment.
(C) A couple of my friends plans to open a new restaurant.
(D) Half of his students doesn’t understand a word he says.
(E) A serious problem in our garden are wasps.
06 Mark the correct alternative.
(A) Remember always what I told you.
(From: <www.thecomicstrips.com>) (B) They are so kind people!
(A) Hagar comes to terms with his daughter. (C) What nice dress!
(B) Hagar’s daughter takes love for granted. (D) Don’t anybody say a word.
(C) Hagar proved to be a greedy man. (E) How you sing beautifully!
(D) Hagar’s daughter is afraid of being left on the shelf.
(E) Hagar’s daughter is highly delighted with the proposal.
168 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - INGLÊS
07 Which sentences are correct? 11 Select the correct option to complete the sentence below.
I. There are a lot fewer opportunities in this country. “Sue, would you kindly ___ John? He has a hospital appointment at
II. He is the nicest when he’s with children. half past four tomorrow aftemoon and he won’t be able to teach.”
III. He’s more lazy than stupid.
IV. He explained it all carefully, but I was still none the wiser. (A) stand up for
V. Is this the first time for you to stay here? (B) stand up to
(A) (I), (II) and (III) (C) stand in for
(B) (I), (IV) and (V) (D) stand down
(C) (II), (III) and (V) (E) stand out
(D) (II), (III) and (IV)
(E) (I), (III) and (IV) 12 Choose the correct alternative to complete the text below.
08 Choose the correct sequence to complete the text below. About a year ago, two sisters ___ at a local Virginia Beach tea shop on
a beautiful summer afternoon sipping delicious bubble tea, sharing laughs
Language, brain and disability and enjoying each other’s company, unsure of when they might see each
It has often been remarked that we come to appreciate __ unique other again. Both sisters ___ the Navy in January 2014, leaving for basic
complexity and function of language only when it starts to go wrong. This training only two weeks apart. Since then, they ___ assigned to different
happens daily in many small ways – when we detect ambiguity, express duty stations, making it difficult to find time to see each other.
ourselves incoherently, or speak at cross-purposes. Less commonly, it (Adapted from: http://www.navy.mil)
happens in __ dramatic and devastating manner, in __ form of language
(A) were / joined / were
disability. Those who find it difficult or impossible to communicate, on
(B) have been / have joined / have been
account of some physical, psychological, or other disability, face __
(C) had been / joined / will be
frustrating, isolated, and uncertain future, in which their disability is often
(D) were / had joined / have been
not recognized, and community support services may be inaccessible or
(E) have been / had joined / will be
absent. Drawing attention to ___ existence and extent of language disability
is thus __ important role for any encyclopedia of language.
13 Which is the correct sequence to complete the sentences below?
(Adapted from: The Cambridge Encyclopedia of language)
(A) the / a / the / a / the / an 1. ____ all your money on clothes is not good.
(B) the / a / — / a / an / the 2. I don’t think this article deserves ____.
(C) a / the / a / — / the / an 3. I’m afraid of ____ sick during the trip.
(D) a / the / — / the / — / the 4. It’s easy ____ deceived by fake news.
(E) an / a / the / — / the / an
(A) Spending / read / to get / be
09 Read the text and mark the correct option. (B) To spend / to read / getting / being
(C) Spending / reading / getting / to be
The Radar (D) To spend / to be reading / to get / be
The word RADAR stands for Radio Detection and Ranging. It is a (E) To spend / to read / get / being
technology which was properly used for the first time during the Second
World War by the allied troops against the Germans. Basically, a radar is an 14 Which is the correct way to complete the sentences below?
anti-collision tool and can measure the bearing and the distance of a selected
target. It is therefore a vital aid on ships and airplanes, especially in case of 1. They insisted ____ making their child leam a foreign language.
low or blind-visibility navigation. To detect a target’s position, the radar dish 2. He was never rude ____ any of his numerous subordinates.
or antenna sends out pulses of electromagnetic waves. When these waves 3. I depend ____ my parents help in order to pay the rent.
hit the target their echo is retumed to the aerial and transformed into visual 4. As a teenager, she used to be interested ____ Jazz.
signals shown on a screen called PPI (Plan Position Indicator) or display.
The capacity of the antenna to concentrate the irradiation energy in the dish (A) in / at / of / in
is called gain. The whole process is based on the principie that radio waves (B) on / with / of / on
bounce off solid surfaces. It is therefore possible to determine the bearings and (C) in / with / in / of
distances of far away targets and deduce information about potential hazards. (D) to / to / on / on
The Radar can also be used to find out the position of a ship at sea, but only (E) on / to / on / in
in the case in which a fix (a fixed point of reference on the land) is available.
For this, other more precise, handy and faster tools, like the GPS, are used. 15 Which option is INCORRECT?
(Adapted from: Flash on English for Transport and Logistics)
(A) She has been to a university in Australia.
(A) A Radar is a Global Positioning System. (B) They have to wear an uniform to work.
(B) Targets are unsafe due to bearings and distances. (C) He is such a young man.
(C) Electromagnetic waves are shown in the Plan Position Indicator. (D) The boss will be back in an hour.
(D) A Radar is a device used to avert crashes. (E) That is a humid area of the city.
(E) A Radar is a tool that uses distinct methods of
16 Which option is correct?
10 Which altemative IS NOT correct?
(A) Could you talk more quietly? (A) I think neither answer is right. Please, try again.
(B) Thank you very much indeed. That is kindest of you. (B) There isn’t many time left to develop the project.
(C) The road is getting more and more steep. (C) She doesn’t need nothing else to finish the course.
(D) The more money he makes, the more useless things he buys. (D) Each member of the club have to undergo tests.
(E) Can’t you drive any faster? (E) Both of us didn’t speak again until we arrived home
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 169
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17 Choose the correct altemative.
(A) The soup is delicious. I’ve done it with garlic.
2017
(B) Every month she does the accounts. Part 1 - Reacling Comprehension
(C) Could you make the shopping for me?
(D) This is the best decision you’ve ever done. Cruise ship crash causes more than $18M
(E) Would you make me a favor? in damage to pristine lnclonesian reef,
18 Based on the text below, mark the correct option.
experts say
Published March 14, 2017.
Russian jet intercepts US Navy plane
The damage caused by a British-owned cruise
A Russian Su-27 fighter jet performed an “unprofessional” intercept of ship that accidentally ran aground on a pristine
a US Navy P-8 surveillance plane while it was flying in international airspace Indonesian coral reef could total more than $18
over the Baltic Sea Tuesday, two defense officials told CNN. million, according to academics and environmental
The Russian jet carne within about 20 feet of the US aircraft, one official 5 groups working in the region.
said, adding that the encounter lasted about nine minutes. Researchers for Conservation Intemational
The intercept was described by officials as safe but unprofessional, Indonesia (CII), Papua State University and the
though a US Navy official told CNN that the Navy does not officially classify Regional Technical lmplementing Unit (UPTD)
aerial encounters that way. The Navy classifies aviation intercepts simply found that the grounding of the 295-foot Caledonian
as either safe or unsafe. 10 Sky cruise ship - which weighs 4,200 tons and
carried 102 passengers - caused massive damage to
Lt. Cdr. Zach Harrell, a spokesman for US Naval Forces Europe, declined several endemic reefs that are unique to Raja Ampat,
to comment on the specific incident, saying, “US Navy ships and aircraft a remote and idyllic island chain west of lndonesia’s
routinely interact with rnilitary units from other countries.”. He added that Papua province.
the Navy would provide information on unsafe interactions. 15 “The types of reefs that were damaged by the
The last unsafe intercept of a US Navy aircraft by a Russian jet occurred ship are Genus Porites, Acropora, Poicilopora,
in January when a Russian Su-27 jet flew within five feet of a US Navy EP-3, Tubastrea, Montipora, Stylopora, Favia and Pavites. It
forcing the Navy plane to fly through its jet wash. The US Navy deemed that will take decades to restore the reefs,” Ricardo
intercept unsafe and unprofessional. Tapilatu, who headed the research, told the Jakarta
Following that incident, the US State Department issued a statement 20 Post. Tapilatu added that the damage area stretched
accusing the Russians of “flagrantly violating existing agreements and for more than 145,000-square-miles.
intemational law.”. The Caledonian Sky, owned by British
company Noble Caledonia, was finishing a bird
(Adapted from: http://www.cnn.com) watching trip on Waigeo Island on March 4 when it
25 veered slightly off course and slammed into the reef.
Considering the text, the word “declined” in “[...] a spokesman for US
An investigation into the incident found that
Naval Forces Europe, declined to comment on the specific incident [...]” the cruise ship allegedly entered the area without
(4th paragraph) means “____”. consulting local guides and that ship’s crew only
relied on GPS navigation without considering the
(A) decided 30 tide.
(B) agreed “The skipper forced the ship to enter the area,
(C) accepted which was 11ot open to cruise ships,” CII spokesman,
(D) refused Albert Nebore, said.
(E) intended Noble Caledonia called the accident
35 an “unfortunate” incident and added that the company
19 Choose the correct option. is “fir mly committed to protection of the
environment” and fully backed an investigation, but
By the time we get there, the party ____________. made no mention of compensation.
The Caledonian Sky has since been refloated
(A) would have already started 40 and an inspection revealed that “the hull was
(B) will have already started undamaged and rernained intact,” the cornpany said.
(C) is already starting The ship itself “did not take on water, nor was
(D) had already started any pollution reported as a result of the grounding,”
(E) have already started Noble Caledonia added.
45 lndonesia’s Environment and Forestry
20 Read the extract below and choose the only sequence that can complete it. Ministry has deployed its staff to identify the
The female voice. damaged coral reefs a11d collect evidence that they
will use to demand compensation from the British
The vast majority of projects in speech synthesis have used male company.
voices. The early synthesizers of the 1980s were very limited in the kind of 50 Ministry spokesman Djati Witjaksono said,
speech they could cope with. The Haskins Laboratories Pattem Playback, “We will discuss with exper ts the amount of
for example, could only produce a fundamental frequency of 120Hz. ___, compensation the company must pay [to Indonesia].”
very little information was available on the acoustics of female speech. ___ Locais in Raja Ampat say that besides the
several efforts were made to produce female-sounding speech, none of damage to the reef, the accident has also put a major
them was convincing. ___, since the 1980s, the use of more sophisticated 55 strain on the local economy, which relies heavily on
acoustic analyses and equipment has led to the synthesis of several snorkeling and scuba-diving tourism.
utterances with an acceptable female quality. “Coral reefs are the main attraction for many
(Adapted from: The Cambridge Encyclopedia of Language)
tourists in the area. lt is counterproductive for our
tourism prospects,” Laura Resti, from Raja Ampat’s
(A) Even though / Also / Thus 60 homestay association, told the BBC. “W e have tried
(B) Therefore / Because / But to conserve those coral reefs for a long time, and just
(C) However / Once / ln addition within few hours they were gonc”. Resti added: “I am
(D) As much as / As long as / Otherwise so sad and feel ashamed to take tourists there.”
(E) Moreover / Although / However (Adapted from: www.foxnews.com)
170 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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01 In the extract from the first paragraph: “The damage caused by a British- 08 Which option is NOT correct?
owned cruise ship that accidentally ran aground on a pristine Indonesian (A) If your mother will fill in this form, I’ll prepare her ticket.
coral reef could total more than $18 million (...)”, the word in bold means (B) If Ann won’t be here on Monday, we’d better cancel the meeting.
(C) If you should run into Peter, tell him he owes me a letter.
(A) shabby (D) Hadn’t we missed the plane, we would all have been killed in the crash.
(B) bulky (E) If it hadn’t been for your help, I don’t know what I’d have done.
(C) unspoiled
(D) cozy 09 Which sentences are grammatically correct?
(E) awesome
I. He goes running in all weathers.
II. I have difficulties in remembering faces.
02 What is true according to the text?
III. Do you think we have much chance of catching the train?
IV. He speaks an excellent English.
(A) The one in charge of the Caledonian Sky took her to an unforbidden
V. We’ve bought three groceries.
area.
(B) The main frame of the Caledonian Sky was wrecked when she was (A) Only I and IV
relaunched. (B) Only I and III
(C) An inspection showed that there was no pollution but flooding as a (C) Only II and IV
consequence of the allision. (D) Only III and V
(D) The Caledonian Sky steered away from her route and rammed into a (E) Only II and V
ridge of rocks and sand.
(E) The phases of flood or ebb tide made the crew of the Caledonian Sky 10 Mark the correct alternative.
trust the GPS navigation. (A) You have made me be a happy man.
(B) I don’t know enough of French to read this.
03 In lines 53-55: “Locals in Raja Ampat say that besides the damage (C) I got a grandmother last month.
to the reef, the accident has also put a major strain on the local economy (D) She spoke very fast that nobody could understand.
(...).”, the word in bold is closest in meaning to (E) He’s from Austin, as you can tell from his accent.
(A) as soon as 11 Choose the correct sentence.
(B) instead of
(C) in spite of (A) Pancho is always happy to offer advise if you ask him for it.
(D) as long as (B) Teachers always advice parents to emphasize studying at home.
(E) as well as (C) My doctor adviced me to go to the gym more often.
(D) John has a bad habit of offering unsolicited advice.
Part II - Use of English (E) Sarah will advice the city council that the deadline might need to be
extended.
04 Which is the correct option to complete the sentence below?
12 Which alternative is correct?
Ruth wanted to be transferred to another department, but her application (A) I visited the United Kingdom and the Brazil two years ago.
was________because her own department is understaffed. (B) The Bahamas is a group of islands in the West Indies.
(C) Sahara is the largest hot desert in the world.
(A) turned down (D) The coast of the country is bathed by Atlantic Ocean.
(B) turned out (E) My brother likes seaside, but I prefer mountains.
(C) turned up
(D) turned over 13 Choose the correct sentence.
(E) turned away
(A) Her breadth of knowledge is amazing.
(B) David has a large respect for his teacher.
05 Mark the correct option.
(C) The river is 230 meters width.
(D) The driver’s behavior caused a big annoyance.
(A) Many cattle are suffering from a serious disease.
(E) Some native English speakers measure their personal weigh in pounds.
(B) The police is looking for a dark-haired man in his twenties.
(C) Too many mathematics are usually taught in schools.
14 Mark the correct alternative.
(D) Her jeans is too tight at the hips.
(E) Where are those five pounds I lent you? (A) All his bags were robbed of him.
(B) I handed to my sister the bottle.
06 Which alternative is correct? (C) l am going to treat myself to a new dress.
(D) He claimed that he had been deprived from his freedom.
(A) Can you translate this in Chinese? (E) Her grandmother made a lovely scarf to me.
(B) I broke it into half. 15 Mark the correct option.
(C) Cut the onion into small pieces.
(D) The ball rolled slowly in the goal. (A) Here comes he.
(E) He sat down into the armchair, and I sat down onto the floor. (B) Not until he received her call did he fully understand the situation.
(C) A: “I am thirsty!”
07 Mark the only option which is NOT grammatically correct. B: “So I am.”
(D) Not far from here can you find a place to eat.
(A) We’ve all got terrible voices, but I sing worst of all. (E) A: “I don’t like soap operas.”
(B) Thank you very much indeed. That is most kind of you. B: “Nor I do.”
(C) She’s the fastest player of them all.
(D) We’re walking by far the slowest.
(E) The more it is dangerous, the more I like it.
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16 Choose the correct alternative. primitive thought processes, or mental deficiency. On
20 the contrary: pidgins are demonstrably creative
(A) You’ll soon get used to live abroad. adaptations of natural languages, with a structure and
(B) She is talking about to move to the countryside. rules of their own. Along with creoles, they are
(C) I look forward to hear from you. evidence of a fundamental process of linguistic
(D) I used to playing cards when I was a kid. change, as languages come into contact with each
(E) l am used to doing the dishes. 25 other, producing new varieties whose structures and
uses contract and expand. They provide the clearest
17 Choose the correct sentence. evidence of language being created and shaped by
society for its own ends, as people adapt to new social
circumstances. This emphasis on processes of change
(A) I saw a girl who hair was blue.
30 is reflected in the terms pidginization and
(B) Mr. Smith, which has never smiled, seems very happy today.
creolization.
(C) He got fired again, what surprised everybody.
Most pidgins are based on European
(D) The girl who I gave the form to was very nervous.
languages – English, French, Spanish, Dutch, and
(E) It was like a dream from that I feared I would wake sooner or later.
Portuguese – reflecting the history of colonialism.
35 However, this observation may be the result only of
18 Which alternative is correct? our ignorance of the languages used in parts of
Africa, South America, or South-east Asia, where
(A) He is selling a two-person tent. situations of language contact are frequent. One of
(B) It is important to follow the postgraduates regulations. the best-known non-European pidgins is Chinook
(C) I need this plier to fix the machine. 40 Jargon, once used for trading by American Indians in
(D) She paid me twenty dollars, now she owes me other twenty dollars. north-west USA. Another is Sango, a pidginized
(E) I don’t have some money. variety of Ngbandi, spoken widely in west-central
Africa.
19 Mark the correct alternative. Because of their limited function, pidgin
45 languages usually do not last for very long –
(A) We had better not to call him today. sometimes for only a few years, and rarely for more
(B) I ought to read this book, oughtn’t I? than a century. They die when the original reason for
(C) John is eighteen, so his sister must to be twenty. communication diminishes or disappears, as
(D) I suggested she added this book to the list, and she finally would. communities move apart, or one community learns
(E) Last year I lived with my boyfriend but I knew I can live with my parents 50 the language of the other. (Alternatively, the pidgin
again at any time. may develop into a creole.) The pidgin French which
was used in Vietnam all but disappeared when the
20 Choose the correct sentence. French left; similarly, the pidgin English which
appeared during the American Vietnam campaign
(A) My father always kept a close eye in me when I played with my friends. 55 virtually disappeared as soon as the war was over. But
there are exceptions. The pidgin known as
(B) There must be more to him than meets my eyes, or else why would
Mediterranean Lingua Franca, or Sabir, began in the
she be interested in him?
Middle Ages and lasted until the 20th century.
(C) Although we are married, we don’t see eye to eye on a lot of things.
Some pidgins have become so useful as a
(D) I cried my eyes away when my friend told me I failed the exam.
(E) Working with poor children opened my eyes off their real needs. 60 means of communication between languages that they
have developed a more formal role, as regular
auxiliary languages. They may even be given official
2016 status by a community, as lingua francas. These cases
are known as ‘expanded pidgins’, because of the way
Part I - Reading Comprehension 65 in which they have added extra forms to cope with the
needs of their users, and have come to be used in a
Pidgins and creoles much wider range of situations than previously. In
time, these languages may come to be used on the
Pidgin Languages radio, in the press, and may even develop a literature
70 of their own. Some of the most widely used expanded
A pidgin is a system of communication which
has grown up among people who do not share a pidgins are Krio (in Sierra Leone), Nigerian Pidgin
common language, but who want to talk to each other, English, and Bislama (in Vanuatu). In Papua New
Guinea, the local pidgin (Tok Pisin) is the most
for trading or other reasons. Pidgins have been
widely used language in the country.
5 variously called ‘makeshift’, ‘marginal’, or ‘mixed’
languages. They have a limited vocabulary, a reduced (CRYSTAL, David. The Cambridge Encyclopedia of
grammatical structure, and a much narrower range of Language, 3rd ed., 2010, p.344).
functions, compared to the languages which gave rise 01 Which option can NOT be inferred from the text?
to them. They are the native language of no one, but A pidgin language is:
10 they are nonetheless a main means of communication
for millions of people, and a major focus of interest to
(A) a simplified means of linguistic communication.
those who study the way languages change.
(B) the native language of a speech community.
It is essential to avoid the stereotype of a
(C) employed in situations such as commerce.
pidgin language, as perpetrated over the years in
(D) a contact language.
15 generations of children’s comics and films. The ‘Me (E) constructed impromptu, or by convention, between individuals or
Tarzan, you Jane’ image is far from the reality. A
pidgin is not a language which has broken down; nor groups of people.
is it the result of baby talk, laziness, corruption,
172 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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02 In line 65, “(...) they have added extra forms to cope with the needs (A) of / of / in / with / in / at
of their users (...)”, the phrasal verb in bold is closest in meaning to: (B) of / of / for / of / by / on
(C) in / about / of / with / for / in
(A) foresee (D) in / about / of / of / by / in
(B) support (E) on / on/ for / with / on / on
(C) respect
07 Which sequence completes the text below?
(D) realize
(E) handle I- My wallet has been ______.
II- The painting later proved to be a forgery and virtually ______.
03 In line 57, “Lingua Franca” is: III- Never walk into the road from behind a ______ vehicle.
IV- A ______ at the contents shows that it covers much familiar ground.
(A) a language that people use to communicate when they have different V- Having found a property we liked, we had to ______ money quickly.
first languages. (A) stolen / worthless / stationery / glance / rise
(B) a distinctive lect, or variety of English spoken by African Americans. (B) robbed / invaluable / stationary / glimpse / raise
(C) an informal language consisting of words and expressions that are not (C) stolen / worthless / stationary / glance / raise
considered appropriate for formal occasions. (D) stolen / invaluable / stationery / glimpse / rise
(D) a body of words and phrases that apply to a specific activity or (E) robbed / invaluable / stationery / glance / raise
profession, such as a particular art form or a medical or scientific
08 Mark the correct alternative.
subject.
(E) the language that a person has spoken from earliest childhood. (A) The repairs are certain of costing more than you think.
(B) We didn’t reach agreement on any of the discussed problems.
Part II – Use of English (C) Children may resemble both their father and their mother in different ways.
04 All the sentences below are correct, EXCEPT: (D) It is not expected to have difficulty in finding somebody suitably qualified.
(E) Her family are easy to get on with them.
(A) Carefully, she laid the papers on the table and left the room. 09 Choose the correct option.
(B) These children are very badly brought up. They are always shouting
(A) The bad weather prevented me to go.
and fighting each other.
(B) I object to be treated like this.
(C) We looked at lots of different makes of car but, in the end it was a
(C) Would you mind to open the door?
question of price.
(D) I meant to have called you, but I forgot.
(D) The train is my favorite way of transport.
(E) You should avoid to make mistakes.
(E) The road out of our village goes up a steep hill.
10 Choose the option that correctly completes the sentences below,
05 Which sequence of verbs completes the sentences below? respectively.
I- Factories are warning that they may have to ______ workers.
I- The house ______ much more attractive by the new owners.
II- He wore a dark grey suit that would not ______ in a workplace.
II- John ______ as a sort of clown.
III- This plan might ______ costing us more money.
III- Politics ______ the art of the possible.
IV- Nobody understood why she ______ their engagement. (A) put down / stand up / end up
V- She’s worried about ______ careful enough with her translation. (B) count on / rule out / come down
(C) lay off / stick out / wind up
(A) has being made / would see / is / breaks off / not been (D) wipe out / set aside / go up
(B) has been made / was seen / is / broke off / not having been (E) give away / turn around / finish up
(C) made / had been seen / are / would break off / not to be 11 Choose the correct option.
(D) is made / could be seen / are / doesn’t break off / not being
(E) had made / sees / is / had broken off / being (A) Dominoes is not played by many younger people these days.
(B) Where have you left your luggages?
06 Which sequence completes the text below? (C) I found many informations about this city.
(D) Our rubbishes get collected on Thursdays.
“The profile of the global maritime industry (E) I can’t stand doing all these houseworks.
encompasses a significant variation ____ cultural 12 Choose the correct option.
diversity. More pointedly, a culturally diverse milieu
____ officers and ratings is becoming more of the (A) He always changes his thoughts.
norm ____ contemporary maritime shipping ventures. (B) He walked out after a blazing row with his friend.
Unlike the planned cohabitation of mixed cultures (C) I love his books, but in person he is a crashing nuisance.
that were known to be tolerant and compatible ____ (D) He is a devoted smoker.
each other, the current mixing of diverse nationalities (E) She might have a golden chance of passing the exam.
on board merchant cargo vessels appears to be 13 Choose the option that correctly completes the two sentences below,
occurring at an unprecedented rate. This recent trend respectively.
is partially explained ____ the larger percentage of I- When he started borrowing my books without asking, I had to put my
mixed crew ____ foreign flagged ships. Regardless of ______ down.
the causes, however, there can be no doubt that the II- I didn’t want to go to the party but Jessy twisted my ______.
maritime environment has become multi-cultured,
dynamic, fast paced and laden with liability.” (A) neck / knee
(B) finger / head
(PROGOULAKI, Maria; POTOKER, Elaine; PARSONS, James. An international survey on
crosscultural competency for maritime professionals through education and training . IAME
(C) hand / mind
2013 Conference, July 3-5 - Marseille, France Paper ID 248, p.2) (D) foot / arm
(E) heart / leg
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14 Choose the correct option.
(A) She was very ingenuous to believe that her boss would listen to her 2015
suggestions.
(B) He pretends to buy a new car soon. The seven-decade journey to an expanded Panama Canal is coming to a
(C) Put both vegetables into a recipient and crush with a potato masher. close, despite one last obstacle.
(by David Z. Morris / April 17, 2015)
(D) Beat the eggs and sugar until they start to engross.
The Panama Canal is getting a major overhaul,
(E) My family and my job both play an important part in my life, fulfilling and despite an unresolved lawsuit that has delayed
separate but complimentary needs. the project, it’s poised to transform global trade
15 Choose the option that correctly completes the text below, respectively. dramatically.
5 The original Panama Canal remains of the
“______ half-past twelve next day Lord most ambitious public works projects of all time. But
Henry Wotton strolled from Curzon Street over to the it wasn’t quite ambitious enough: within a few years of
Albany to call on his uncle, Lord Fermor, a genial if its opening in 1914, it was too small for many military
somewhat rough-mannered old bachelor, ______ the and cargo ships. The U.S. authorities then in control
outside world called selfish, ______ it derived no 10 began excavation for larger locks in 1939 — but that
par ticular benefit from him, but ______ was work came to a standstill as America entered World
considered generous by Society as he fed the people War lI, and no effective progress was made on the
project for the remainder of the 20th century.
who amused him.” That changed swif tly when the canal
(WILDE, Oscar. The Picture of Dorian Gray. Collins Classics.) 15 transitioned to full Panamanian control in 1999. By
(A) On / which / nonetheless / that 2006, a detailed expansion plan had been drafted and
approved by Panamanian voters in a 77% landslide.
(B) About / where / notwithstanding / which
With a total budget of $5.2 billion, completion was
(C) In / who / instead / whom initially projected for 2014. Last year, the canal
(D) At / whom / because / who netted $2.6 billion, roughly half of Panama’s national
20
(E) Around / that / consequently / which revenue. The Panama Canal Authority has projected
that the expansion will increase that revenue eightfold
16 Choose the option that correctly completes the two sentences below, by 2025.
respectively. There’s been a hitch in the expansion effort,
I- I ______ his insults patiently. 25 however. A group of mostly European contractors
II- She ______ three children in six years. known as the Grupo Unidos por el Canal has filed
III- The king’s body was ______ away to the cathedral. claims totaling more than a half billion dollars
IV- Hundreds of children are ______ deaf each year. against the Panama Canal Authority, alleging that
misinformation led to cost overruns.
(A) bear / born / bored / borne But according to Dr. J. David Rogers, a
30
(B) bored / born / bored / born professor of geological engineering at Missouri
(C) bore / bore / borne / born University of Science and Technology, who has
(D) bored / borne / born / borne worked closely with the Panamanians for more than
(E) bear / bears / beared / beared a quarter-century, the real problem is that contractors
35 knowingly underbid the job.
17 Mark the correct option to complete the sentence below. The canal expansion is about more than
I’ve just finished reading a short story called “Dangerous”. It’s about a money to the Panamanians, according to Dr. Rogers.
“lt’s a national pride project for them. lt ‘s their
woman who ______ her husband because she doesn’t want to lose him.
lifeblood,” he says of the Panamanians’ feelings about
(A) was killing 40 the canal. “It’s what makes them go.”
(B) killed The same seriousness didn’t
(C) kill characterizeAmericans’ approach to canal expansion.
(D) is killing Of a series of false starts and fizzled plans, the most
(E) kills amazing came as part of Operation Plowshare, the
45 “Atoms for Peace” program of the U.S. Atomic Energy
18 Mark the correct alternative. Agency (now the Department of Energy).
Intended to highlight the peacetime usefulness
When I saw a diamond necklace in a local jewelry store, I knew it was of atomic warheads, Plowshare spent more than
exactly what I ______ for. a decade exploring the possibility of widening the
50 canal by detonating a string of nuclear warheads.
(A) have looked Rising awareness of environmental risks in the 1960s
(B) had looked scuttled the idea.
(C) have been looking Under the current, nuke-free plan, new
(D) had been looking approach channels and locks are being excavated
(E) looking 55 alongside the existing entrances, allowing operations
to continue normally during construction. The new
19 Choose the word that correctly completes the sentence. locks and channels will be about three times bigger,
I am not worried about the test. I ______ enough to pass. allowing the passage of more of today’s huge
container ships. The maximum load will increase from
(A) learnt about 5,000 containers to 12,000—though the very
(B) have learnt 60
largest ships, which currently balloon up to 19,000
(C) learn containers and primarily work routes between Europe
(D) had learnt and Asia through the Suez Canal, still won ‘t fit.
(E) learned The expansion will provide cheaper shipping
65 between Asia and the American Gulf Coast. Traffic that
20 Which option is correct? currently flows through West Coast ports such as Los
She was afflicted ______ severe asthma. Angeles and Long Beach—including huge amounts
of Midwestern grain and coal—will soon move
(A) to more directly through ports including Houston and
(B) by 70 Savannah. Ports along the U.S. Gulf and East coasts
(C) of have been expanding to accommodate increased ship
(D) with size and traffic.
(E) at
174 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - INGLÊS
The ongoing court battle means that even the 06 Say if the sentences below are C (correct) or I (incorrect).
Panama Canal Authority’s recently-updated 2016
75 target for completion may be missed. But a bigger ( ) I wasn’t tired last night. lf I were tired, I would have gone home.
canal is finally coming—and with it, a host of new ( ) You’d be surprised if I told you how much it costs.
possibilities. ( ) l’d be able to visit Monica in the afternoon if I stay in Santiago overnight.
( ) lf Carrie had been honest, she would return the money.
(fortune.com/2015/04/17/panama-canal/)
The correct sequence is:
Part I – Reading Comprehension
(A) (I) (I) (C) (I)
01 ln lines 2 – 3: “(...) and despite an unresolved lawsuit that has delayed (B) (I) (I) (I) (C)
the project (...)”, the word in bold is formed by the prefix ‘un’. ln which (C) (I) (C) (C) (I)
option below the word is not correctly formed by the same prefix? (D) (I) (C) (I) (I)
(E) (C) (I) (I) (C)
(A) unfinished
(B) unfasten 07 Complete the passage below with the correct word. Then choose the
(C) unwrapped correct alternative.
(D) undecided
(E) unpolite I. I was shocked _______________ her behavior.
II. The man is known _______________ the police.
III. We’re worried _______________ the future.
02 In lines 9 - 10: “The US authorities then in control began excavation for
IV. The mountains are covered _______________ snow.
larger locks in 1939”, the word in bold means:
V. Everybody’s an noyed _______________ you.
(A) An artificial waterway used for travel, shipping or irrigation.
(B) A river or canal that vessels travel on. (A) I. at – II. to – III. about – IV. with – V. with
(C) A barrier that protects a harbor or shore from the full impact of waves. (B) I. to – II. on – III. of – IV. in – V. with
(D) A place on a river with a set of gates which open and close to allow boats in. (C) I. with – lI. for – III. with – IV. in – V. with
(E) A barrier constructed across a waterway to control the flow or raise (D) I. about – II. in – III. for – IV. with – V. on
the level of water. (E) I. for – ll. to – III. with – IV. in – V. by
03 Mark the correct option about the text. 08 Choose the correct sentence.
(A) Dr. Rogers pointed out that there was evidence of deliberate overbilling. (A) My best friend is as smart as me.
(B) The ‘Atoms for Peace’ program thrived fairly due to public opposition. (B) Nobody but 1 knew the end of the story.
(C) The expansion project is expected to bolster trade. (C) Do you want Paul or I to phone her?
(D) Environmental awareness in the 1960s fostered Operation Plowshare. (D) I poured her a glass of water, she drank at once.
(E) Misleading information ended up preventing budget overruns. (E) He was admired by the people with who he worked.
Part lI – Use of English 09 Choose the correct alternative.
04 Say if the sentences below are C (correct) or I (incorrect). (A) self / selfies; half / halfs; species / species; man / men
(B) calf / calfs; photo / photos; child / children; lady / ladies
( ) He’s used to run 5 kilometers every day. (C) church / churches; box / boxes ; negro / negros; bus / buses
( ) Last year, I use to study harder than I do now. (D) penny / pence; louse / Iice; tornado / tornadoes; volcano / volcanos
( ) Sam used to sleeping 12 hours a day when he was a teenager. (E) ox / oxen; goose / geese; child / children; tomato / tomatos
( ) I’m sorry. l’m not used to staying up so late.
10 ln which sentence ‘it’ is not correctly used?
The correct sequence is:
(A) I can not bear it to see women crying.
(A) (I) (I) (I) (C) (B) She found it strange being in that flat.
(B) (C) (C) (I) (C) (C) We owe it to society to help those who need help.
(C) (I) (C) (C) (I) (D) I take it that you won’t be working tomorrow.
(D) (C) (l) (l) (C) (E) I’ll leave it to John to let them know.
(E) (l) (C) (l) (I)
11 Mark the correct alternative.
05 Complete the sentences with the correct verb tenses.
(A) She does probably not know.
1. Little _______________ how inconvenient he can be. (B) I won’t probably be there.
2. Not until she received the call _______________ relieved. (C) I didn’t judge fair.
3. Not for one moment _______________ your honesty. (D) He laughed silly.
4. Under no circum stances _______________ class. (E) The accused was charged with the crime today.
(A) does he realize / she had breathed / would I doubt / should you miss 12 Which alternative is correct?
(B) does he realize / did she breat he / would I doubt / should you miss
(C) he realizes / did she breath / I would doubt / you should miss (A) Sam, would you come here please – Ok, I’m going!
(D) he will realize / she breathed / I would doubt / should you miss (B) These shoes don’t suit me – do you have a larger size?
(E) he realized / she would breathe / would I doubt / you should miss (C) You are a very naughty little girl.
(D) You really need to do an effort!
(E) I borrowed my father some money and now I can’t pay it back.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 175
Apostila de Provas
EFOMM - INGLÊS
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conheciment
13 Choose the correct alternative.
(A) She is a young fat lady. 1. INGLÊS 2014 1
(B) lt’s a new black ltalian handbag.
(C) lt’s an American modern little house. A
(D) lt’s a white old lovely dog. Reading Comprehension
(E) lt’s a philosophical old discussion.
Read the texts below and answer questions 1st to
14 Choose the option that contains only nouns.
(A) Absentee, craftsmanship, golden, confusion 5th.
(B) Assistant, friendliness, kindness, frosty
(C) Adhesive, mindful, backwards, slowly TEXT 1
(D) Wisdom, amazement, ammunition, cruelty
(E) Heroic, wooden, poetic, clockwise Royal Navy hands fishing boat to Yemen
15 Choose the correct option. authorities in counter-piracy operation
(A) I wish the children had a garden which to playin.
(B) Susan has written a book of which l’ve forgotten the name. An elite team of Royal Marines stormed
(C) lt is I who is responsible for the planning. the fishing vessel on Friday, seizing it back from a
(D) This is the woman that Bob said that could show you the office.
(E) The man for who I work is very sick.
gang of suspected Somali pirates. The pirates are
believed to have stolen the fishing vessel in order
16 Choose the correct alternative. 5 to use it as a platform for launching hijack 2
(A) Anna is the more intelligent girl in this room. attempts on cargo ships and tankers in the Gulf of
(B) He plays best than his brother. Aden. In
(C) The commonest reason given for absence from school is flu.
The return of the fishing vessel – known fi
(D) Would you please talk quietlier? u
(E) Richard is the nicer of the three brothers. as a dhow – is part of the NATO (North Atlantic
10 Treaty Organization) crackdown on piracy in the
17 Choose the correct alternative to complete the sentences below. seas around Somalia. Captain Gerry Northwood,
I - Simon is in ___ prison because he didn’t pay his taxes. who is heading the counter-piracy operation on
II - You have made ___ very good progress.
III - We didn’t have time to visit ___ Louvre when we were in Paris.
board RFA Fort Victoria, said that he was pleased
IV - l’ve always wanted to visit ___ Netherlands. to return the dhow to her Yemeni owner. “This
(A) a / a / the / the 15 was a good example of Royal Navy and the
(B) --- / --- / the / the Yemeni Navy working together for the common
(C) the / a / --- / --- good of the local maritime community”, he said.
(D) --- / a / --- / a
(E) a / --- / --- / the “I was pleased that we were able to return the
dhow to its rightful owner. It is important that
18 Choose the correct alternative to complete the sentences below. 20 through our cooperation with the Yemeni Navy,
I - I can’t afford ___ for all your expenses. we reassure the local maritime community that we
II - He enjoys ___ on the weekends. are able to protect their interests. They are as m
III - After many frustrated attempts, I finally managed ___ him stay.
much the victims of Somali piracy as the larger th
IV - You should always put on sunscreen before ___ to the beach. m
(A) paying / sailing / making / going international ships navigating through the area".
5 th
(B) paying / sailing / to make / to go 25 The dhow was handed over to the Yemeni Navy.
(C) pay / to sail / made / going A spokesman said “Thank you for the dhow and g
(D) to pay / sailing / to make / going thank you for everything”. tu
(E) to pay / to sail / making / to go
Piracy in the Indian Ocean currently costs in
19 Say if the sentences below are C (correct) or I (incorrect). the world economy billions of pounds a year. sh
30 Merchant vessels are being forced into large 10 S
( ) This is my sister Jane, whom you met last week.
( ) She remarried six monts later, what surprised everyone. detours around dangerous areas and insurance w
( ) I visited Mr. Rogers, whose son I used to go to school with. costs have risen. h
( ) He doesn’t like the people with who he works.
The correct sequence is: al
(A) (I) (C) (C) (I)
(Adapted from 15 an
(B) (C) (C) (I) (C)
(C) (C) (I) (C) (I) www.telegraph.co.uk/news/worldnews/piracy/ Jan re
(D) (C) (I) (I) (C) 17,2012) w
(E) (I) (I) (I) (C) st
20 Choose the correct answer.
20 to
(A) This cheese tastes well.
(B) Susan pulled her belt tightly and started off.
p
(C) Can you suggest me a good dentist? w
(D) The forecast says it will grow colder tomorrow. o
(E) Who did you buy it? an
Prova: Amarela 1/9
176 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM INGLÊS e PORTUGUÊS
t
searched through
25 still missing,
the rubble
with some for survivors,
believed the
As rescue workers andto be trapped
sniffer in
dogs W
5
death
the toll steadily
wrecked internalthe increased.
lift rubble Four people were
in the tower.
searched through for survivors, the tW
30 still missing, with some
The collision believed
happened
Apostila detoProvas
bea trapped
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death toll steadily increased. Four people were
Conhecimentos.......................................................................... the
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Processowrecked
meaning internal
Seletivo thatEFOMM lift inwere
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2014tower.
more
EFOMM people
-toExame
- INGLÊS deinConhecimen
the t
30
still missing, with some believed be trapped in
tower The
than collision
normal. happened
The during
655ft-long a change
Jolly Neroof
1ª Questão the wrecked As was internal
Processo
rescue lift in the
Seletivo
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EFOMMtower.
and
2014 - Exame de Conhecim
5
25
30 shift,
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that
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innormal. theThe
As
north-western rubble
rescue for survivors,
workers
655ft-long
Italy. Jollysniffer the
Nero W
According to TEXT 1, it is correct to say that: shift,
death meaningtoll that there
searched
steadily through were
increased. the morerubblepeople
Four inwere
for survivors,the the
35 cargo shipThe was leaving
vessel has Genoa’s
been port,people
impounded the biggest and t
tower
still busiest than normal.
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steadily 655ft-long
increased.
to beJolly
Four Nero
people
trapped
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in in
and
investigators instill
north-western
have opened
missing, with anItaly.
some investigation.
believed to be The
trapped
( a ) Yemen hasn’t been a victim of Somali cargo
the wrecked ship was leaving
internal lift Genoa’s
in the tower. port, the biggest
1st to 35
35 captain Thebeen
has vessel
the has
detained
wrecked been
for
internal inimpounded
questioning.
lift the tower. and
piracy. 30 and busiest in
The30collisionnorth-western
happened Italy.
during a change of of
investigators haveThe collisionanhappened
opened investigation.during a change
The
( b ) Somali pirates have been hijacking 35
shift, The shift,
meaning vessel
thatmeaninghas that
there been
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more impounded
were more
people people
in andin the
the
captain has been detained for questioning. 6
Yemeni vessels. investigators
tower than have
tower
normal. opened
than normal. an investigation.
The
The 655ft-long / Jolly 655ft-long Jolly The
NeroNero
(Adapted
captain from www.telegraph.co.uk
has beenleaving
cargo detained for questioning.
ship was leaving Genoa’s May
port, 08,
the biggest
( c ) International ships are navigating cargo
2013) ship was and busiest in Genoa’s
north-western port, the biggest
Italy. 6
M
n through the area of Somalia to attack and busiest in north-western
(Adapted from
35 The vessel Italy.
www.telegraph.co.uk has been/ May 08,
impounded and
Yemeni trawlers. 35 2013) The investigators vessel hashavebeen opened impounded
an investigation. and The 6
( d ) Royal Navy isn’t able to defend itself (Adapted
investigators from www.telegraph.co.uk
captain
have has been detained
opened / May 08,The
for questioning.
an investigation. M
from Somali pirates. 2013) sM
med captain
3ª Questão has been detained for questioning.
( e ) Piracy in the Indian Ocean is worthless. M
om a (Adapted from www.telegraph.co.uk / May 08, s
s are 3ª Questão 2013) M
6
order (Adapted
In : ‘(…) from
around www.telegraph.co.uk
14 people were in/ May
the 08,
glass- s
2ª Questão 3ª
2013) Questão
ijack topped tower when it was hit by the ship’s stern M
lf of as it
In ploughed
: ‘(…) around into14
3ª Questão thepeople
dock(...).’were(lines in the 7-9), the
glass-
In: ‘An elite team of Royal Marines stormed the topped tower when it phrase was hit by the ship’s stern
underlined
In : ‘(…) around two-word 14 peopleis were closest in inthe meaning
glass- M
own fishing vessel on Friday (…)’ (lines 1-2), the as it ploughed into the dock(...).’ (lines 7-9), the
to:
topped towerInwhen s
antic underlined word could be replaced by: 3ª Questão : ‘(…)it around
was hit14bypeople the ship’s
were in stern
the glass-
underlined
as it ploughed two-wordintotowerphrase
the when is
dock(...).’ closest (lines in meaning
7-9), thestern
n the topped it was hit by the ship’s 7
to:( a ) rantwo-word
underlined aground
as it ploughedphrase into is
theclosest
dock(...).’ in (lines
meaning 7-9), the
ood, ( a ) docked
to:( b ) capsized underlined two-word phrase is closest in meaning
n on ( b ) anchored In : ‘(…) around to: 14 people were in the glass- M
7
( c ) damaged ( ac ) ran struckaground
ased topped tower when it was hit by the ship’s stern 7
( d ) assaulted ( b d )) capsized
drifted M
‘
This as( ita ploughed ran aground
( ainto) ran dock(...).’ (lines 7-9), the
theaground
the ( e ) berthed ( e
c )
( b ) capsized
underlined flooded
struck
two-word
( b ) capsizedphrase is closest in meaning fM
mon (( cd )) drifted
to: struck ( c ) struck ‘
TEXT 2 (( ed )) flooded
drifted( d ) drifted f
said. ( e ) flooded ‘7
the (( ea )) flooded
ran aground f
that Seven dead in Genoa shipping accident 4ª Questão
( b ) capsized M
avy,
t we Up to eight people are feared dead after a 4ª( Questão
c ) struck
4ª Questão
massive cargo ship rammed into a control tower in ( d ) drifted ‘
e as 4ª( Questão
The e prefix
) flooded un as in ‘unclear’ (line 17) is used
the Italian port of Genoa during a night-time f8
arger correctly in all alternatives EXCEPT:
rea". manoeuvre that went wrong. The collision sent The prefix un as in ‘unclear’ (line 17) is used
5
The( a prefix un
) unconsciousas in ‘unclear’ (line 17) is used
correctly in all alternatives EXCEPT:
Navy. the 165ft-tall cement control tower crashing to the 8
M
correctly
( b prefix in all alternatives
) uninteresting EXCEPT:
and ground, with much of its mangled remains The un( aas) inunconscious
‘unclear’ (line 17) is used s8
tumbling into the harbour. Around 14 people were 4ª( Questão
ac ) unconscious
correctly unfold
in all( alternatives
b ) uninteresting EXCEPT: M
( c ) unfold
( bd ) uninteresting
undetermined
costs in the glass-topped tower when it was hit by the ( a ) unconscious sM
( ce ) unfold ( d ) undetermined
unexpensive M
year. ship’s stern as it ploughed into the dock. ( b ) uninteresting
( e ) unexpensive H
( d ) undetermined s
arge 10 Some were thrown into the water, while others ( c prefix
The ) unfoldun as in ‘unclear’ (line 17) is used M
were trapped under rubble or in a lift which may ( e ) unexpensive 8
H
ance ( d ) undetermined
correctly in all alternatives EXCEPT: M
haveProcesso Seletivo
toppled into EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
the sea. (( ea )) unexpensive
unconscious H
M
A 50-year-old man was reportedly pulled
25 As rescue workers and sniffer dogs 5ª (Questão
b ) uninteresting s
alive from the rubble 12 hours after the accident
searched through the rubble for survivors, the Which ( c )statement
unfold CAN NOT be inferred from the
15 and taken to hospital while seven bodies were
death toll steadily increased. Four people were ( d ) undetermined M
/ Jan recovered -several by rescue divers from the text?
still missing, with some believed to be trapped in ( e ) unexpensive H
water, the police said. It is unclear how many are Prova: Amarela 2/9
the wrecked internal lift in the tower. ( a ) The vessel was clear of land.
still
30
missing. INGLÊS e PORTUGUÊS
The collision happened during a change of
The vast red ship, which has a gross (Prova:
b ) Amarela
There were casualties in the shipping 2/9
shift, meaning that there were more people in the INGLÊS accident.
e PORTUGUÊS
20 tonnage of more than 40,500, was following the
tower than normal. The 655ft-long Jolly Nero
protocol and navigating towards the control tower (Prova:
c ) Amarela
Investigators will make inquiries about 2/9
cargo ship was leaving Genoa’s port, the biggest INGLÊS thee PORTUGUÊS
accident.
when it failed to reverse properly before turning Prova: Amarela 2/9
and busiest in north-western Italy. (INGLÊS
d ) The
out into the open sea. It rammed into the concrete e ramming
PORTUGUÊS incident occurred during
35 The vessel has been impounded and duty period.
and metal structure.
investigators have opened an investigation. The ( e ) The tower was smashed by the rear
captain has been detained for questioning. section of the vessel.
1/9 Prova: Amarela 2/9
Concurso EFOMM/2014 INGLÊS e PORTUGUÊS
6ª Questão Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 177
(Adapted from www.telegraph.co.uk / May 08,
2013) Mark the correct option to complete the sentence.
( d ) The ramming incident occurred during
d like me before, and he felt I _________ a very (
duty period.
e unusual kind of beauty. Oh, yes? I said. Then he (
( e ) The tower was smashed by the rear
Apostila asked me if I _________ a lift home, so I said no, (
section de Provas
of the vessel.
EFOMM - INGLÊS I _________ hungry, so we went out for a curry.
6ª Questão ( a ) was fancying / hadn’t ever met / had / 13
wants / was
Mark the correct option to complete the sentence. ( b ) fancying / have never met / have / want / Ma
wasn’t ‘W
My legs are aching now because I ________ ( c ) fancied / had never met / had / wanted / pa
since 2 o’clock. was
( d ) fancies / have never met / haven’t / cer
(a) am swimming wanted / am
(b) swam ( e ) fancied / had never met / hadn’t / wanted (
s-
(c) swim / was (
n
e
(d) have been swimming (
(e) would be swimming (
g
10ª Questão (
7ª Questão Choose the correct alternative. 14
Mark the correct option to complete the sentence. By this time next year, my brother ______ his Ch
new car.
‘Her new beach house isn’t _______________ W
finished’. ( a ) will be paid off wa
( b ) is paying off
( a ) besides ( c ) had paid off (
( b ) therefrom ( d ) has paid off (
( c ) whereas ( e ) will have paid off (
( d ) afterwards (
( e ) altogether (
d
8ª Questão 11ª Questão
15
Mark the correct alternative to complete the Choose the correct alternative.
sentence. In
That cargo ship ______________ the harbour. rel
Max _________________ ill for three weeks.
He’s still in hospital. ( a ) put into (
( b ) put forward
( c ) put away (
( a ) had been ( d ) put off
( b ) were ( e ) put across (
( c ) is (
( d Processo
) was Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
(
(Processo
e ) hasSeletivo
been EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
9ª Questão 12ª Questão
2/9 9ª Questão 12ª Questão
Concurso EFOMM/2014 Prova: Amarela 3/9
Choose the option that completes the text below: All the following
INGLÊS statements are grammatically
e PORTUGUÊS
Choose the option that completes the text below: Allcorrect
the following
EXCEPT: statements are grammatically
I had a really funny evening yesterday, correct EXCEPT:
Mary.I had
I gota talking
really funny
to this evening
boy in theyesterday,
pub, very ( a ) Lots of us think it’s time for vacation.
Mary. I got talking to this boy
nice-looking he was, and I could in the pub, see
very he ( a( )b Lots
) Aof lotusofthink
time it’s time for
is needed to vacation.
learn a foreign
nice-looking he was, and I could
_________ me. He said he _________ anybody see he ( b ) A lot of time
language. is needed to learn a foreign
_________ me. He and
like me before, saidhehefelt
_________ anybody
I _________ a very ( c )language.
There is not a lot meat left.
likeunusual
me before,
kind of beauty. Oh, yes? I said.a Then
and he felt I _________ very he ( c( )d There
) Lotsis ofnotpatience
a lot meat left. , too.
is needed
unusual
askedkind
me ifofI beauty.
_________ Oh, ayes? I said. so
lift home, Then he no,
I said ( d( )e ) A lot of my friends want, too.
Lots of patience is needed to take a trip
asked me if I _________ a lift home, so
I _________ hungry, so we went out for a curry.I said no, ( e ) A lot of my friends want to take a trip
abroad.
I _________ hungry, so we went out for a curry. abroad.
( a ) was fancying / hadn’t ever met / had / 13ª Questão
( a ) waswantsfancying
/ was/ hadn’t ever met / had / 13ª Questão
wants / was
( b ) fancying / have never met / have / want / Mark the correct option to complete the sentence.
( b ) fancying
wasn’t/ have never met / have / want / Mark the correct
‘Why aren’t option to complete
you going the sentence.
to London with your
178 wasn’t
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
( c ) fancied / had never met / had / wanted / ‘Why aren’t
parents?’ you going to London with your
( c ) fancied
was / had never met / had / wanted / parents?’‘If only I ____________ enough time, I’d
was ‘If only I ____________ enough time, I’d
ery ( c ) There is not a lot meat left. ( c ) repair
he ( d ) Lots of patience is needed , too. ( d ) repairing
no, ( e ) A lot of my friends want to take a trip ( e ) is repairing (
Apostila de Provas
y. abroad. EFOMM - INGLÊS
ad / 13ª Questão 17ª Questão
(
nt / Mark the correct option to complete the sentence. ‘Navigation , derived ________ the Latin words
‘Why aren’t you going to London with your “navis” (meaning “ship”) and “agere” (meaning
ed / parents?’ “to drive”) is the process of accurately (
‘If only I ____________ enough time, I’d determining the position and controlling of a craft
’t / certainly go with them’. or vehicle _________ a desired course. This is
accomplished ______ finding the navigator’s
nted ( a ) was having position compared ________ known locations or
( b ) will have patterns (…)’. (MarineLink.com – Maritime 20
( c ) would have Reporter and MarineNews magazines online)
( d ) had ‘D
( e ) have The blanks of this excerpt can be adequately filled (fo
by: do
14ª Questão pa
( a ) from – towards – by – with em
his Choose the correct alternative. ( b ) from – along – on – with se
( c ) of – along - on – to do
We weren’t sure ____________________ or just ( d ) of – towards- by – to Th
walk in. ( e ) from – along – by – to Ca
( a ) should knock Th
( b ) to knock by
( c ) whether to knock 18ª Questão
( d ) whether knock (
Choose the correct alternative.
( e ) whether knocking (
(
This is not installed correctly. They____________
(
my instructions.
15ª Questão (
( a ) must misunderstand
In which sentence below can you leave out the ( b ) must have misunderstood
relative pronoun? ( c ) should have misunderstood
( d ) should misunderstand
( a ) Last week I met some people who were ( e ) may understand
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
born in the USA.
( b ) The film which we saw yesterday was
very interesting.
16ª Questão 19ª Questão
( c ) That’s the restaurant where Carol works.
( dChoose
) Mythesister,
correctwho is 31 years old, got
option. There are two options for the sentences below,
married in July. choose the ONLY one that both options are
( eI’m
) Igoing
didn’ttogethave
whatthe
I wanted for
car _______ my
Processobirthday.
Seletivo EFOMM 2014 - Exame detomorrow possible.
Conhecimentos..........................................................................
morning.
Prova: The doctors (advised / persuaded) that I 4 / 9
( a ) Amarela
3 / 9 16ª Questão
( a ) repaired INGLÊSshould
19ª Questão e PORTUGUÊS
rest for 3 months.
( b ) repairs Concurso EFOMM/2014 ( b ) b ) The police (assured / promised) local
( c ) repair
Choose the correct option. There are two options that
residents for theeverything
sentences possible
below, was
( d ) repairing choose the ONLY being done oneto that
catchboth the car thieves.are
options
( e ) toishave
I’m going repairing
the car _______ tomorrow ( c ) A spokesperson for the company
possible.
morning. (reminded / warned) that there may be
( a ) The delays doctorson(advisedthe railways this summer
/ persuaded) that I due
17ª Questão
( a ) repaired to major engineering
should rest for 3 months. work.
( b ) repairs ( b () db)) The Russianpolicescientists
(assured (have/ promised)shownlocal / have
( c‘Navigation
) repair , derived ________ the Latin words convinced)
residents that honeypossible
that everything can prevent was the
( d“navis” (meaning “ship”) and “agere” (meaning
) repairing beinggrowth
done to of catch
bacteria.the car thieves.
( e“to
) isdrive”)
repairingis the process of accurately ( c () e A) Jack (told / promised)
spokesperson for the that company
he would be
determining the position and controlling of a craft home before
(reminded / warned)midnight.that there may be
or vehicle _________ a desired course. This is delays on the railways this summer due
accomplished
17ª Questão ______ finding the navigator’s to major engineering work.
position compared ________ known locations or ( d ) Russian scientists (have shown / have
patterns , (…)’.
‘Navigation (MarineLink.com
derived ________ the Latin– words
Maritime 20ª Questão
convinced) Apostila
thatde provas
honey— can AFA - prevent
EN - EFOMM the 179
Reporter
“navis” and MarineNews
(meaning “ship”) and magazines online)
“agere” (meaning growth of bacteria.
y ( e ) Jack (told / promised) that he would be overall shipping loss rates have declined
ft home before midnight. significantly. In 1912, they were one ship per 100 per
s year; in 2009 they had fallen to one ship per 670 per
s
Apostila de Provas
EFOMM - INGLÊS (line 15) year.
r (line 55
e 20ª Questão Despite this, Safety and shipping 1912-2012: from
Titanic to Costa Concordia, based on research from
‘Diplomatics, from ______ Greek diploma
Cardiff University, said the industry faced several
d (folded), is ____ study of legal and administrative
documents of all kinds. Most attention has been key challenges. These include the growing trend to
paid to ______ public documents of monarchs, (line 20) ‘super-size’ ships and cost pressures which are
emperors, and popes, which are usually classified forcing ship-owners to source crews from emerging
(line 60
separately from_____ many varieties of private economies where training standards can be
documents that exist.’ (CRYSTAL, David (2010).
inconsistent.
The Cambridge Encyclopedia of Language.
Cambridge University Press). Other emerging risks include reduced crew numbers,
(line 25) which can compromise safety and encourage human
The blanks of this excerpt can be adequately filled (T
error, increasing bureaucracy on board ships and the
by:
increased threat of piracy in Somalia and elsewhere.
( a )Processo
the – the – X –EFOMM
the. The emergence of ‘ice shipping’ and its associated
Seletivo 2013 – Exame de Conhecimentos..................................................................................
( b ) the – a – the – X navigational and environmental complications also
( c )1. INGLÊS
a – a – the – the (line 30) poses a risk, the report said.
_
( d ) the – the – the –the
Dr Sven Gerhard, AGCS’s global product leader
( e )Reading
a – aComprehension
– X–X Prova: Amarela
for hull & INGLÊS
Disciplina: marine liabilities,
E PORTUGUÊS said the industry 1/8
Shipping industry faces new risks, says Allianz.
needed to address the new risks facing them
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos..................................................................................
proactively.
2013
1. INGLÊS (line 35) ‘For example, ultra-large ships pose challenges
Reading Comprehension Drfor
Sven Gerhard,
insurers dueAGCS’s
to theirglobalsheer product
size and leader
value,
forwhile
hull others
& marine raise liabilities,
concerns onsaid the industry
structural integrity
Shipping industry faces new risks, says Allianz.
needed to address
and failure. While thescale
new alonerisks facing
does notthem make
proactively.
these ships riskier, the increased sizes introduce
(line 40) specific risks that need
to be addressed, such as
(line 35) ‘For example, ultra-large ships pose challenges
Increasing ship sizes, human error and the challenge
of shipping in arctic waters are among the biggest forsalvage
insurers and
due torecovery considerations
their sheer size and value,and
emergency
while handling,’
others raise he said.
concerns on structural integrity
4/9 risks facing the modern maritime industry, according
to Allianz Global Corporate
Concursoand Speciality.
EFOMM/2014 andAGCS
failure.
notedWhile
that,scale
despitealone does not
hundreds make of
of years
these ships riskier, the increased sizes
improvements in safety, human error remained aintroduce
(line 5) The challenge of shipping in arctic waters is among
(line(line specific
40) 45) risks According
challenge. that need to to be
theaddressed,
report, oversuch as of
75%
Increasing shipchallenges
the biggest sizes, human errorthe
facing andmodern
the challenge
maritime
salvage and can
marine losses recovery considerations
be attributed and of
to a wide range
of industry,
shippingthein report
arctic said.
waters are among the biggest
emergency
‘human handling,’ he said. including fatigue,
error’ factors,
risks facing the modern maritime industry, according
Marking 100 years since the sinking of Titanic, the inadequate risk despite
management andof competitive
to Allianz Global Corporate and Speciality. AGCS noted that, hundreds years of
insurers yesterday published a report which noted
improvements in safety, human error remained a in
pressures, as well as potential deficiencies
(line The
5) 10)
(line challenge
that, while theof shipping in arctic waters
world commercial is among
shipping fleet has (line 50) training and crewing levels.
(line 45) challenge. According to the report, over 75% of
thetrebled
biggesttochallenges
over 100,000facingvessels
the modern maritime
over that period,
marine
Dr losses can be attributed
Gerhard said: to a wide
‘As range of
technological
industry,
overall the shipping
report said. loss rates have declined
‘human error’ reduce
improvements factors,risk,including
so does thefatigue,
weakest
significantly.
Marking In 1912,
100 years sincethey
the were oneofship
sinking per 100
Titanic, theper inadequate
link in therisk management
system – the human andfactor
competitive
– become
year; inyesterday
insurers 2009 theypublished
had fallena toreport
one ship per noted
which 670 per
pressures, as well as
more important. Thispotential deficiencies
is where in
the industry
(line 15) year.
(line 10) that, while the world commercial shipping fleet has (line(line training
50) 55) shouldand crewing
focus mostlevels.
closely, so that best practice
trebled to this,
Despite over Safety
100,000andvessels
shippingover that period,
1912-2012: from
Drrisk management
Gerhard and a culture
said: ‘As of technological
safety becomes
overall
Titanic shipping loss rates
to Costa Concordia, basedhave declined
on research from second nature across the world fleet.’
improvements reduce risk, so does the weakest
significantly. In 1912, they
Cardiff University, said were one ship per
the industry 100several
faced per
link in the did,
Allianz system – the human
however, factor
note that major– become
accidents
year;
keyinchallenges.
2009 they These
had fallen to one
include theship per 670
growing per to
trend
more important. This is where the industry in
have often been the catalysts for key changes
(line(line year.
15) 20) ‘super-size’ ships and cost pressures which are
(line 55) should focus most closely, so that best practice
(line 60) maritime industry safety. In light of this, Dr
forcing ship-owners to source crews from emerging
Despite this, Safety and shipping 1912-2012: from risk management
Gerhard and
said the a culture
Costa of safety
Concordia becomes
disaster earlier
economies where training standards can be
Titanic to Costa Concordia, based on research from second nature across the world fleet.’
this year was likely to be ‘no different’,
inconsistent.
180Cardiff University,
Apostila de provassaid
— AFAthe
- ENindustry
- EFOMM faced several regardless of the outcome of investigations into
Allianz did, however, note that major accidents
keyOther
challenges.
emerging These
risksinclude
include the growing
reduced crewtrend to
numbers, the incident itself.
(line(line
20) 25)
have often been the catalysts for key changes in
(line 55) should focus most closely, so that best practice
rom risk management and a culture of safety becomes
rom second nature across the world fleet.’
Apostila de Provas
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos..................................................................................
EFOMM - INGLÊS
eral
Allianz
Reading did, however, note (1–
Comprehension that5)major accidents 5ª Questão
d to
have often been the catalysts for key changes in
are 1ª Questão What can be inferred from the text?
(line 60) maritime industry safety. In light of this, Dr
ging
According
Gerhard said theto Costa
AllianzConcordiaGlobaldisaster
Corporate
earlier and
be ( a ) Technology is the sole solution for casualties
Speciality, the maritime industry has been facing
this year was likely to be ‘no different’, at sea.
emerging risks, the odd one out is:
regardless of the outcome of investigations into ( b ) Improper lack of action is still a defiance.
ers, ( c ) Ultra large vessels are not hazardous to
( aincident
the ) Incorrectitself.decisions or improper lack of action
Processo Seletivo navigation.
man aboard.EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos..................................................................................
( d ) Maritime industry has been collapsing.
the ( b ) Crew
(The Actuary numbersNick
Newsdesk: haveMann been 27/Mar
thriving.2012)
Reading ( e ) Mishaps seldom happen at sea.
( c )Comprehension
Ultra large vessels (1– 5)are on the increase 5ª Questão
ere. ( d ) Robbery on the high seas.
ated 1ª Questão
( e ) Red tape on board ships. What can be inferred from the text?
Choose the correct alternative to complete the
also According to Allianz Global Corporate and
( a ) following
Technology sentences. (6ª–solution
is the sole 20ª) for casualties
Speciality, the maritime industry has been facing
2ª Questão at sea.
emerging risks, the odd one out is:
( b ) 6ª Questãolack of action is still a defiance.
Improper
Concurso them EFOMM/2013 ( c ) Ultra large vessels are not hazardous to
( a ) In lines 33-34:‘(…)
Incorrect decisions or facing
improper lack of actionis the
proactively.’,
I’ve lost the key. I ought __________ it in a safe
1/8 same as: navigation.
aboard.
( d ) place.
Maritime industry has been collapsing.
( b ) (Crew numbers have
a ) Complying withbeen
the thriving.
rules of safety. ( e ) Mishaps seldom happen at sea.
( c ) (Ultra
b ) Keeping track of on
large vessels are the increase
risks. ( a ) that I put
( d ) (Robbery on the high
c ) Foreseeing seas.
difficulties. ( b ) to be putting
( e ) (Redd ) tape on board
Putting ships.
off decisions. ( c )thetocorrect
have putalternative to complete the
Choose
( e ) Making deals. ( d ) sentences.
following to put (6ª– 20ª)
( e ) put
2ª Questão
6ª Questão
3ª Questão 7ª Questão
In lines 33-34:‘(…) facing them proactively.’, is the
I’ve lost the key. I ought __________ it in a safe
same In as: lines 16-17: ‘Despite this, safety and shipping ‘John’s birthday is tomorrow.’‘__________________
1912-2012: from Titanic to Costa Concordia, (…)’, place.
( a ) theComplying
underlined with therefers
word rules of to:safety. I known about it, I would have bought him a gift.’
( b ) Keeping track of risks. ( a ) that I put
( c ) (Foreseeing
a ) The sinkingdifficulties.
of Titanic. ( b ) (toa )be putting
Would
( d ) (Putting off decisions.
b ) Maritime industry. ( c ) ( b
to )
haveDidput
( e ) (Making deals.
c ) Commercial shipping fleet. ( d ) ( c
to )put Could
( d ) General shipping loss rate. ( e ) (put
d ) Had
( e ) Shipping in arctic waters. ( e ) Have
3ª Questão 7ª Questão
8ª Questão
In lines 16-17: ‘Despite this, safety and shipping
4ª Questão
1912-2012: from Titanic to Costa Concordia, (…)’, ‘John’s birthday is tomorrow.’‘__________________
I knownPeople
aboutwho it, Inever
wouldthink
haveofbought
other people’s feelings are
him a gift.’
the underlined word refers to:
In lines 58-59: ‘(…) major accidents have often been very ___________________.
( a ) theThecatalysts key changes(…)’, the underlined ( a ) Would
sinking offorTitanic.
( b ) word can beindustry.
Maritime replaced by: ( b ) (Did
a ) insensible
( b ) impolite
( c ) Could
( c ) Commercial shipping fleet.
(
( d ) Hadc ) inconsiderate
( d ) (General
a ) goads shipping loss rate.
( d
( e ) Have ) brutal
( e ) (Shipping
b ) clogs in arctic waters.
( c ) obstructions ( e ) sensitive
8ª Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos....
Questão
( d ) troubles
( e ) excuses
4ª Questão 9ª Questão 13ª Q
People who never think of other people’s feelings are
In lines 58-59: ‘(…) major accidents have often been very ___________________.
‘Could I help you, sir?’ He s
the catalysts for key changes(…)’, the underlined ‘Would you be so kind as to tell me how much house
word can be replaced by: (a) insensible
__________________________?’
(b) impolite (a)
(a) goads (c) (inconsiderate
a ) does this CD player cost (b)
(b) Prova:
clogs Amarela (d) (brutal
b ) this CD player costs Concurso EFOMM/2013 (c)
(c) Disciplina: INGLÊS E PORTUGUÊS
obstructions (2/8
e) (sensitive
c ) cost this CD player (d)
(d) troubles ( d ) is the cost of this CD player (e)
(e) excuses ( e ) cost is the CD player
14ª Q
10ª Questão
When
Were he not busy, he de
Apostila ________
provas —your
AFA - cousin.
EN - EFOMM 181 drive
( a ) will accompany (a)
(b) this
( a )CDdoes player
thiscosts
CD player cost ( c ) because
( b ) so that
(c) cost this CD
( b ) this CD player
player costs ( d ) unless
( c ) because
(d) is( cthe
) cost
costofthis
thisCD
CDplayer
player ( e ) yet
( d ) unless
(e) Apostila
cost is the CD de Provas
player
( d ) is the cost of this CD player
EFOMM - INGLÊS ( e ) yet
( e ) cost is the CD player 14ª Questão
10ª Questão 14ª Questão
When Martin ________the car, he took it out for a
10ªnot
Were he Questão
busy, he ________ your cousin. drive. When Martin ________the car, he took it out for a
Were he not busy, he ________ your cousin. drive.
(a) will accompany ( a ) were washing
(b) can ( b ) had
( a )washed
( a )accompany
will accompany ( c ) has
were washing
(c) would
( b ) accompany
can accompany ( b )washed
had washed
( d ) washed
( c ) has washed
(d) had
( c )accompanied
would accompany ( e ) was
( d )washing
washed
(e) should accompany
( d ) had accompanied ( e ) was washing
( e ) should accompany 15ª Questão
11 ª Questão 15ª Questão
11 ª Questão The boss refused her request for a day off. The
I- I wish you _____________ all the water! I’m underlined
The word
boss can be replaced
refused by:
her request for a day off. The
thirsty.
I - I wish you _____________ all the water! I’m underlined word can be replaced by:
( a ) turned out
II - If you thirsty.
hadn’t helped me, I ___________ the ( b ) turned
task ( a ) over
turned out
II - Ifeasily.
so you hadn’t helped me, I ___________ the ( c ) turned
( b ) off
turned over
III - If you task
__________
so easily.me back, I wouldn’t have ( d ) turned
( c ) in
turned off
to borrow
III - If you money from my parents.
__________ me back, I wouldn’t have ( e ) turned
( d ) down
turned in
IV - If it ________________
to borrow money for themy
from goalkeeper,
parents. our ( e ) turned down
team 16ª Questão
IV - would have lost.
If it ________________ for the goalkeeper, our
team would have lost. 16ª Questão
( a ) didn’t drink/ wouldn’t finish/ had paid/ weren’t We can’t go along here because the road is
( b ) hadn’t drunk/drink/
wouldn’t finish/finish/
had paid/ hadn’tweren’t ____________.
We can’t go along here because the road is
( a ) didn’t wouldn’t had paid/
been
( b ) hadn’t drunk/ wouldn’t finish/ had paid/ hadn’t ____________.
( c ) hadn’t been
drunk/ wouldn’t have finished/ have ( a ) been repaired
paid/ wasn’t ( b ) being
( a ) repaired
been repaired
( c ) hadn’t drunk/ wouldn’t have finished/ have ( c ) repair
( d ) didn’t paid/
drink/wasn’t
wouldn’t have finished/ paid/ ( b ) being repaired
weren’t ( d ) repaired
( c ) repair
( d ) didn’t drink/ wouldn’t have finished/ paid/ ( e ) be
( e ) hadn’t weren’t
drunk/ wouldn’t have finished/ paid/ ( drepair
) repaired
hadn’t been
( e ) hadn’t drunk/ wouldn’t have finished/ paid/ ( e ) be repair
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos......
hadn’t been
12ª Questão
17ª Questão 20ª Qu
12ª Questão
There was no one else at the box office. I _______ in
I- Let’s start the presentation, ___________? I-
a queue.
There was no one else at the box office. I _______ in
a queue. II - Nobody phoned, __________?
( a ) needn’t wait
( b ) mustn’t wait wait II -
( a ) needn’t III - Don’t open your books, ______________?
( c ) needn’t
( b ) mustn’twaited
have wait
( d ) didn’t
( c ) needneedn’t to wait
have waited IV - There is a nice restaurant near here, III -
( e ) must( d ) waitdidn’t need to wait
hecimentos.................................................................................. ______________? IV -
( e ) must wait
Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013
13ª Questão
Disciplina:
Prova: INGLÊS
Amarela E PORTUGUÊS 3/8
(a) won’t we/ did they/ doConcurso EFOMM/2013
you/ is there
Disciplina:
He says he’s notINGLÊS
wealthy,E and
PORTUGUÊS
______ he owns a 3/8 ( b ) will we/ didn’t they/ don’t you/ isn’t there (a)
h house at the beach and drives a BMW. (c) shall we/ did they/ do you/ isn’t there (b)
(d) shall we/ did they/ will you/ isn’t there (c)
(a) so (e) will we/ didn’t they/ will you/ is there (d)
(b) so that (e)
(c) because
(d) unless 18ª Questão
(e) yet
Janet was out of breath because ______________.
14ª Questão
(a) she does run
When Martin ________the car, he took it out for a (b) she didn’t run
drive. (c) she’s been running
(d) she’s run
(a) were washing (e) she’d been running
(b) had washed
(c) has washed 19ª Questão
( 182
d) washed
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
(e) was washing I can remember ____________ voices in the middle
of the night.
( a ) Japanese
on/ for/ export
on/ asship orders rose for the 15 consecutive month in
( c ) shall we/ did they/ do you/ isn’t there ( b ) February
in/ after/
o in/ as
a year-on-year basis. Japanese shipbuilders received
( d ) shall we/ did they/ will you/ isn’t there orders for 277 export
( c ) in/ after/ on/ as vessels – 259 bulk carriers, 10 oil tankers and
( e ) will we/ didn’t they/ will you/ is there eight general cargo vessels – in the April-February period.
Apostila de ProvasMarch 2011)
( d ) in/ for/ in/ with (Adapted from: www.australianmerchantnavy.com,
( e ) on/ after/ on/ with EFOMM - INGLÊS
18ª Questão EXTRACT 2
Tsnunami Debris Expected on U.S. Shores in 3 Years
Janet was out of breath because ______________.
The powerful tsunami triggered by the 9.0 Japanese earthquake
destroyed coastal towns near Sendai, washing such things as houses
(a) she does run and cars into the ocean. Projections of where this debris might head
(b) she didn’t run have been made at the international Pacific Research Center,
(c) she’s been running university of Hawaii at Manoa. What their model predicts about the
(d) she’s run tsunami debris is that they first spread out eastward from the Japan
Coast in the North Pacific Subtropical Gyre. In a year, the
(e) she’d been running Papahanaumokuakea Marine National Monument will see pieces
washing up on its shores; in two years, the remaining Hawaiian
19ª Questão islands will see some effects; in three years, the plume will reach the
US West Coast, dumping debris on Californian beaches and the
beaches of British Columbia, Alaska, and Baja California. The debris
I can remember ____________ voices in the middle will then drift into the famous floating junk yard, the North Pacific
of the night. Garbage Patch, where it will wander around and break into smaller
and smaller pieces. In five years, Hawaii shores can expect to see
another barrage of debris that is stronger and longer-lasting than the
( a ) to hear first one. Much of the debris leaving the North Pacific Garbage Patch
( b ) hear ends up on Hawaii’s reefs and beaches. These model projections will
( c ) heard help to guide clean-up and tracking operations.
(Adapted from: www.geog.ucsb.edu, April 2011)
( d ) hearing
( e ) have heard 01. Acoording to the first extract, it is correct to say that:
onhecimentos.................................................................................. a) Japanese shipyards that build large vessels were virtually
unharmed by the impact of the tsunami.
b) all Japanese shipyards are not located on the path of the tsunami.
20ª Questão c) Japanese shipyards located on the path of the tsunami were
slightly affected by the devastating waves.
I- Jack is __________ charge of the marketing d) shipyards in northwestern Japan were the most affected by the
earthquake and tsunami.
department. e) the earthquake and tsunami will have a big impact on the
Japanese shipyard industry over the next decade.
II - Thanks for looking _________ me when I was
02. Read the following piece from extract 1 “The rotational schedule
ill. of interruption of power supply due to the earthquake may affect our
operation at our works and subsidiaries.” It may be inferred that:
ere, III - He is ________ his third year in the company. a) Operations will be greatly affected by the constant interruption of
power supply.
IV - She used to be a dancer, but now she works b) The earthquake caused the interruption of power supply without
any consequences to the operations.
_________a sales manager. c) Some operations are expected to be affected by the interruption
of power supply.
d) Subsidiaries and works will benefit from the power supply due to
( a ) on/ for/ on/ as the earthquake.
( b ) in/ after/ in/ as e) Power supply was not affected by the earthquake and operations
(Prova:
c ) in/ after/ on/ as
Amarela will continue. Concurso EFOMM/2013
(Disciplina:
d ) in/ for/ in/ withE PORTUGUÊS
INGLÊS 4/8 03. According to the following segment from the first extract:
( e ) on/ after/ on/ with th
“Japanese export ship orders rose for the 15 consecutive month in
February on a year-on-year basis.”
EXTRACT 1
PROVA EFOMMabove
a) The information 2012is–collected every 15 months.
b) The passage investigates the decrease in the number or ship
2012
Japan’s shipyards remain intact after quake
03. orders.
According to the following segment from the first extract:
c) The figures above
shipwere released before the
th tsunami.
“Japanese export orders rose for the 15 consecutive month in
Japan’s major shipyards escaped the full impact of the March 11 d) One can
earthquake1and tsunami that struck the northeastern coast of the February on atell for sure that
year-on-year Japanese ship orders were decreasing
basis.”
EXTRACT a) just
The before the tsunami.
information above is collected every 15 months.
country with full force. An official at the Japan Ship Exporters’ e)
b) Japanese
The passage ship investigates
orders have increased
the decrease for over a year.
in the number or ship
Association
Japan’s said the
shipyards devastating
remain natural
intact after quake disaster “will have no impact
on future export ship orders at all”. Although several small shipyards orders.
in the quake-hit areas were affected,
04
c) . TheAccording to the were
figures above second extract,
released the model
before developed by the
the tsunami.
Japan’s major shipyards escaped themajor Japanese
full impact of shipyards
the Marchthat 11 d) One can Pacific
International tell for Research
sure that Japanese
Center intendsship to:
orders were decreasing
build large vessels
earthquake for exports
and tsunami that are concentrated
struck in western
the northeastern Japan
coast of and
the
remain intact, theforce.
officialAnsaid. Mitsui just before
a) predict the the tsunami.of tsunamis in the ocean.
movement
country with full official at Engineering
the Japan Ship & Shipbuilding
Exporters’ e) study
b) Japanese ship ordersofhave
the movement litterincreased
in the ocean.for over a year.
sustained “slight
Association material
said the damages”
devastating in the
natural company’s
disaster Kasai
“will have no Center
impact
andfuture
Chibaexport
Works butorders
did not c) indicate the amount of garbage dumped in the ocean.
on ship at consider suchseveral
all”. Although slight damages would
small shipyards
cause
in serious impact
the quake-hit on operations.
areas were affected, major“TheJapanese
rotationalshipyards
schedulethat of 04. collect
d) the Japanese
According tsunami
to the second debris the
extract, to clean
model thedeveloped
ocean. by the
interruption of power e) spread the
International debrisResearch
Pacific in the ocean after
Center the tsunami.
intends to:
build large vessels for supply
exports due to the earthquake
are concentrated may Japan
in western affect and
our
ddle operationintact,
remain at ourthe
works and said.
official subsidiaries. However, the°ree
Mitsui Engineering of the
Shipbuilding a) predict the movement of tsunamis in the ocean.
impact
sustainedis “slight
not known
material now,” the company
damages” said in Kasai
in the company’s a statement.
Center
05
b) . study
Extractthe2 movement
explains that of the
litterNorth
in thePacific
ocean.Garbage Patch
Japanese
and Chibaexport
Worksship but orders
did notrose for thesuch
consider
th
consecutive
15 slight damages month
wouldin c) indicate
a) was formed the amount
after theofJapanese
garbage tsunami.
dumped in the ocean.
February
cause o a year-on-year
serious basis. Japanese
impact on operations. shipbuilders
“The rotational received
schedule of d)
b) collect thethe
will reach Japanese
shores tsunami
of the USdebrisWestto clean the ocean.
Coast.
orders for 277
interruption of export
power vessels
supply due – 259to bulk carriers, 10 may
the earthquake oil tankers
affect and
our e)
c) is spread
formed thebydebris in the ocean
the garbage dumpedafteronthe
UStsunami.
shores.
eight general
operation cargo
at our vessels
works and –subsidiaries.
in the April-February
However,period.
the degree of the d) is formed by the accumulation of garbage in the ocean.
(Adapted from: www.australianmerchantnavy.com, March 2011)
impact is not known now,” the company said in a statement. 05
e) . releases
Extract 2debris
explainsthatthat
willthe
eventually end up
North Pacific in Baja Patch
Garbage California.
th
Japanese export ship orders rose for the 15 consecutive month in a) was formed after the Japanese tsunami.
February o a year-on-year basis. Japanese shipbuilders received 06
b) . will
Choose
reachthe thealternative
shores of in thewhich the preposition
US West Coast. is used correctly:
EXTRACT 2 c) We’re
a) is formed by the
booked ongarbage
flight 607. dumped on US shores.
orders for 277 export vessels – 259 bulk carriers, 10 oil tankers and
eight general cargo vessels – in the April-February period. d) When
b) is formed by the
did you accumulation
arrive to new Zealand? of garbage in the ocean.
Tsnunami Debris Expected (Adaptedon U.S.
from: Shores in 3 Years
www.australianmerchantnavy.com, March 2011) e) He
c) releases
wrote debris
the book thatinwill eventually
a month’s end up in Baja California.
time.
d) That’s mine. I saw it at first.
The powerful tsunami triggered by the 9.0 Japanese earthquake
destroyed
06
e) . She is arriving
Choose in the 3:30 which
the alternative train. the preposition is used correctly:
Apostila dein provas — AFA - EN - EFOMM 183
EXTRACTcoastal
2 towns near Sendai, washing such things as houses
a) We’re booked on flight 607.
and cars into the ocean. Projections of where this debris might head
have beenDebris
madeExpected
at the on
international
07 . Choose the option
b) When did you arrive to new Zealand? with the correct tag questions for the
Tsnunami U.S. ShoresPacific Research Center,
in 3 Years c) He wrote
sentences the book in a month’s time.
below.
university of Hawaii at Manoa. What their model predicts about the
a) was formed after the Japanese tsunami. a) It seemed like a good idea at first. 4.
b) will reach the shores of the US West Coast. b) I can’t appear to make her notice the events.
c) is formed by the garbage dumped on US shores. c) It seems a pity, but I can’t see you this weekend. 5.
d) Apostila de Provas
is formed by the accumulation of garbage in the ocean. d) He seems younger than he is.
e) EFOMM
releases debris that - INGLÊS
will eventually end up in Baja California. e) The baby appears hungry. a)
b)
06. Choose the alternative in which the preposition is used correctly: 14. The indefinite article can be appropriately used in: c)
a) We’re booked on flight 607. a) _____ information d)
b) When did you arrive to new Zealand? b) _____ wool
c) He wrote the book in a month’s time. c) _____ furniture e)
d) That’s mine. I saw it at first. d) _____ eggs
e) She is arriving in the 3:30 train. e) _____ hypothesis
07. Choose the option with the correct tag questions for the 15. Match the following sentences with the meaning expressed by
sentences below. the modal verb in each of them.
1. You weren’t listening, ____________________? 1. Rooms must be vacated by noon.
2. She doesn’t’t know him, __________________? 2. May I take a look at your newspaper?
3. I’m a bit overweight, _____________________? 3. John might have borrowed his partner’s computer.
4. Don’t open your eyes, ____________________? 4. If you are going to the forest, you ought to buy some mosquito
repellent. ap
a) weren’t you / does she / aren’t I / do you 5. You must be joking! es
b) were you / doesn’t she / aren’t I / do you
c) were you / does she / aren’t I / will you a) obligation / permission / possibility / advice / deduction pe
d) weren’t you / doesn’t she / am I not / do you b) advice / ability / permission / ability / obligation a
e) were you / doesn’t she / am I not / do you c) advice / permission / permission / advice / obligation qu
d) obligation / ability / possibility / obligation / deduction cir
08. The initials V.I.P. _____________Very Important Person. e) deduction / ability / permission / advice / obligation
a) means en
b) stand for 16. Choose the word that completes the idea of the following
c) are about statement correctly: vit
d) describe “Michael is a _______ smoker. He smokes three packs of cigarettes a
e) accounts for day.” R
aa
09. Complete the sentences with the correct verb forms: a) violent es
1. No sooner ________ the door than I realized it was locked. b) fierce co
2. Never _________ a weaker excuse! c) big
3. Only after posting the letter ________ that I had forgotten to put d) chain je
on a stamp. e) strong m
4. Seldom _________ given a worse performance.
17. Choose the option which completes the sentences below pe
a) had I reached / did I hear / I remembered / the team has. correctly:
b) I reached / did I hear / I have remembered / the team have. It is ________ use trying to change her mind.
c) I have reached / I heard / have I remembered / has the team. Slowly, ___________children began coming to school. lo
d) had I reached / have I heard / did I remember / has the team. Unfortunately, he had __________ friends. di
e) I had reached / I had heard / I remembered / have the team. Could you possibly give me ___________ help? co
10. Indicate in which of the sentences below the subordinator a) a little / a few / few / little ur
b) a little / a few / little / little at
“although” can ben used:
c) a little / few / few / a little pa
a) I don’t like him; _______________, I agree that he’s a good
d) little / few / little / a little m
manager.
b) ___________, the rain, my cousins went to a party last night. e) little / a few / few / a little
co
c) The police, _________, did not believe him.
11 18. di
d) . ___________
Which of theunhappy,
alternatives
Susanbelow
went is
outgrammatically
with him. correct in Choose the correct alternative to complete the following
pr
English:
e) It is a bit late, ____________ I’d like to go out. sentence:
ba
a) “I didn’t go to any of lectures.” “If she hadn’t been so bad-tempered, I _________ her.”
co
11.A:Which
b) “What ofdaythe
shallalternatives
I come?” B:below
“Any.” is grammatically correct in 18.shall
a) have married
Choose the correct alternative to complete the following
c) A: “Which newspaper would you like?” B: “It doesn’t matter.
English: b) ought to have married
sentence:
a) Everyone.”
“I didn’t go to any of lectures.” c) might
“If she have
hadn’t married
been so bad-tempered, I _________ her.”
d)
b) “On the newsstand,
A: “What day shall I there
come?”weren’t maganizes of no kind.”
B: “Any.” PROVA
d)
a) will EFOMM
shallhave
havemarried 2012 – INGLÊS/PORTUGUÊS (Prova Verde)
married
e)
c) A:A: “How
“Whichmuch money have
newspaper you you
would gotten?” B: B:
like?” “None.” 1
“It doesn’t matter. e)
b) must
oughthave married
to have married
Everyone.” c) might have married
12
d) . “On
Choose the option there
the newsstand, in which the maganizes
weren’t prepositionsofcomplete
no kind.” the verb 19
d) . will
Which pair
have of words below contains countable nouns:
married
phrases, respectively:
e) A: “How much money have you gotten?” B: “None.” a)
e) news / bread
must have married
1. The problem stems __________ the government’s lack of action. b) advice / music
12.When
2. Choose I asked Jean,
the option she hinted
in which ________ complete
the prepositions the chancethe of a
verb 19.weather
c) Which pair / equipment
of words below contains countable nouns:
promotion
phrases, for me.
respectively: d)
a) vocabulary
news / bread / baggage
3.
1. The
The salesman was responsible
problem stems __________________ the accident.
the government’s lack of action. e)
b) paper
advice/ /illness
music
4.
2. Please,
When Irefrain
asked_________smoking
Jean, she hinted in________
the lecturethe
lounge.
chance of a c) weather / equipment
5. Ipromotion
can’t stand
forthe
me.way she is always boasting _______ her wealthy 20
d) . vocabulary
Choose the/ correct
baggage option to complete the sentences:
3. parents.
The salesman was responsible ________ the accident. 1.
e) Where
paper /have you been? I ______ for you for two weeks!
illness
4. Please, refrain _________smoking in the lecture lounge. 2. Their bus __________at 3:00 p.m.
13
5. . IIncan’t
the stand
sentences below,
the way she “seem”
is always andboasting
“appear” are used
_______ hercorrectly,
wealthy 20.Tim
3. __________to
Choose the beach,
the correct option whenthehesentences:
to complete heard the weather
except in:
parents. 1. forecast
Where have and you
changed
been? hisI ______
mind. for you for two weeks!
a) It seemed like a good idea at first. 4.
2. Research _____________
Their bus __________at thatp.m.
3:00 excessive sue of cell phones may
13.IIncan’t
b) the appear
sentencesto make
below,her“seem”
notice and
the events.
“appear” are used correctly, 3. cause headaches. the beach, when he heard the weather
Tim __________to
c) It seems
except in: a pity, but I can’t see you this weekend. 5. When theand
forecast police arrived,
changed histhe thieves __________.
mind.
d)
a) He seems like
It seemed younger than
a good heat
idea is.first. 4. Research _____________ that excessive sue of cell phones may
e)
b) The baby
I can’t appears
appear hungry.
to make her notice the events. a) have
causebeen looking / has arrived / drove / showed / had run away.
headaches.
c) It seems a pity, but I can’t see you this weekend. b)
5. am looking
When / has arrived,
the police arrived /the
wasthieves
driving__________.
/ has shown / has run away.
14
d) . He
Theseems
indefinite articlethan
younger canhe
beis.
appropriately used in: c) have been looking / has arrived / drove / has shown / ran away.
a)
e) _____
The baby information
appears hungry. d)
a) have been looking
have been looking //hasarrives / was
arrived driving
/ drove / has shown
/ showed / had
/ had run run
away.
b) _____ wool b) away.
am looking / has arrived / was driving / has shown / has run away.
e)
c) am looking / arrives/ /has
wasarrived
driving/ /drove
showed / ran away.
14._____
c) furniturearticle can be appropriately used in:
The indefinite have been looking / has shown / ran away.
d)
a) _____
_____ eggsinformation d) have been looking / arrives / was driving / has shown / had run
e)
b) _____
_____ hypothesis
wool away.
c) _____ furniture e) am looking / arrives / was driving / showed / ran away.
15
d) .184Match eggs
_____ the following sentences with the meaning expressed by
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
the
e) modal
_____ verb in each of them.
hypothesis O Médico e o monstro
1. Rooms must be vacated by noon.
15.May
2. MatchI take
theafollowing
look at your newspaper?
sentences with the meaning expressed by Paulo Mendes Campos
Apostila de Provas
EFOMM - Língua Portuguesa
2020
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 185
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
186 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 187
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
188 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 189
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
E tudo que acontece é bom − talvez não chegasse ao cúmulo do
2019 otimismo de afirmar isso, como seu filho Gerson, mas não vacilava em
sustentar que toda mudança é para melhor: se mudou, é porque não estava
dando certo. E se quiser que mude, não podendo fazer nada para isso,
Como Dizia Meu Pai espere, que mudará por si.
Já se tomou hábito meu, em meio a uma conversa, preceder algum [...]
comentário por uma introdução: Tudo isso que de uns tempos para cá me vem ocorrendo, às vezes
− Como dizia meu pai ... inconscientemente, como legado de meu pai, teve seu coroamento há
Nem sempre me reporto a algo que ele realmente dizia, sendo apenas poucos dias, quando eu ia caminhando distraído pela praia. Revirava na
uma maneira coloquial de dar ênfase a alguma opinião. cabeça, não sei a que propósito, uma frase ouvida desde a infância e que
De uns tempos para cá, porém, comecei a perceber que a opinião, fazia pm1e de sua filosofia: não se deve aumentar a aflição dos aflitos. Esta
sem ser de caso pensado, parece de fato corresponder a alguma coisa máxima me conduziu a outra, enunciada por Carlos Drummond de Andrade
que Seu Domingos costumava dizer. Isso significará talvez − Deus queira no filme que fiz sobre ele, a qual certamente Seu Domingos perfilharia: não
− que insensivelmente vou me tomando com o correr dos anos cada vez devemos exigir das pessoas mais do que elas podem dar. De repente fui
fulminado por uma verdade tão absoluta que tive de parar, completamente
mais parecido com ele. Ou, pelo menos, me identificando com a herança
zonzo, fechando os olhos para entender melhor. No entanto era uma verdade
espiritual que dele recebi.
evangélica, de clareza cintilante como um raio de sol, cheguei a fazer uma
Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando descobrir como ele vênia de gratidão a Seu Domingos por me havê-la enviado:
agiria em semelhantes circunstâncias, repetindo uma atitude sua, até − Só há um meio de resolver qualquer problema nosso: é resolver
mesmo esboçando um gesto seu. Ao formular uma ideia, percebo que primeiro o do outro.
estou concebendo, para nortear meu pensamento, um princípio que, se Com o tempo, a cidade foi tomando conhecimento do seu bom senso,
não foi enunciado por ele, só pode ter sido inspirado por sua presença da experiência adquirida ao longo de uma vida sem maiores ambições: Seu
dentro de mim. Domingos, além de representante de umas firmas inglesas, ern procurador
− No fim tudo dá certo ... de partes − solene designação para uma atividade que hoje talvez fosse
Ainda ontem eu tranquilizava um de meus filhos com esta frase, referida como a de um despachante. A princípio os amigos, conhecidos, e
sem reparar que repetia literalmente o que ele costumava dizer, sempre depois até desconhecidos passaram a procurá-lo para ouvir um conselho ou
concluindo com olhar travesso: receber dele uma orientação. Era de se ver a romaria no seu escritório todas
− Se não deu certo, é porque ainda não chegou no fim. as manhãs: um funcionário que dera desfalque, uma mulher abandonada pelo
marido, um pai agoniado com problemas do filho − era gente assim que vinha
Gosto de evocar a figura mansa de Seu Domingos, a quem chamávamos buscar com ele alívio para a sua dúvida, o seu medo, a sua aflição. O próprio
paizinho, a subir pausadamente a escada da varanda de nossa casa, todos Governador, que não o conhecia pessoalmente, ceita vez o consultou através
os dias, ao cair da tarde, egresso do escritório situado no porão. Ou depois de um secretário, sobre questão administrativa que o atormentava. Não se
do jantar, sentado com minha mãe no sofá de palhinha da varanda, como falando nos filhos: mesmo depois de ter saído de casa, mais de uma vez
namorados, trocando notícias do dia. Os filhos guardavam zelosa distância, tomei trem ou avião e fui colher uma palavra sua que hoje tanta falta me faz.
até que ela ia aos seus afazeres e ele se punha à disposição de cada um, Resta apenas evocá-la, como faço agora, para me servir de consolo
para ouvir nossos problemas e ajudar a resolvê-los. Finda a última audiência, nas horas más. No momento, ele próprio está aqui a meu lado, com o seu
passava a mão no chapéu e na bengala e saía para uma volta, um encontro sorriso bom.
eventual com algum amigo. Regressava religiosamente uma hora depois, SABINO, Fernando. A volta por cima. ln: Obra Reunida v. III. Rio de Janeiro: Ed. NovaAguilar,
e tendo descido a pé até o centro, subia sempre de bonde. Se acaso ainda 1996. (Texto adaptado)
estávamos acordados, podíamos contar com o saquinho de balas que o
paizinho nunca deixava de trazer. Com base no texto, responda às questões que se seguem.
Costumava se distrair realizando pequenos consertos domésticos: 01 “Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando descobrir como ele
uma boia de descarga, a bucha de uma torneira, um fusível queimado. agma em semelhantes circunstâncias, repetindo uma atitude sua, até mesmo
Dispunha para isso da necessária habilidade e de uma preciosa caixa de esboçando um gesto seu. Ao formular uma ideia, percebo que estou concebendo,
ferramentas em que ninguém mais podia tocar. Aprendi com ele como é para nortear meu pensamento, um princípio que se não foi enunciado por ele,
indispensável, para a boa ordem da casa, ter à mão pelo menos um alicate só pode ter sido inspirado por sua presença dentro de mim.” (5º §)
e uma chave de fenda. Durante algum tempo andou às voltas com o velho
Com base no fragmento acima pode-se afirmar que o narrador
relógio de parede que fora de seu pai, hoje me pertence e amanhã será
de meu filho: estava atrasando. Depois de remexer durante vários dias em (A) vê-se frequentemente proferindo sentenças atribuídas a seu pai e
suas entranhas, deu por findo o trabalho, embora ao remontá-lo houvessem agindo do mesmo modo que ele, já que tem vivas, em sua memória,
sobrado umas pecinhas, que alegou não fazerem falta. O relógio passou todas as suas falas e atitudes adequadas a cada situação.
a funcionar sem atrasos, e as batidas a soar em horas desencontradas. (B) não mais se admira ao se ver praticando ações que o conectam ao
Como, aliás, acontece até hoje. comportamento de seu pai, uma vez que valoriza e respeita todo o
Tinha por hábito emitir um pequeno sopro de assovio, que tanto podia conhecimento deixado por ele.
ser indício de paz de espírito como do esforço para controlar a perturbação (C) esforça-se para seguir os mesmos caminhos que seu pai trilharia em
diante de algum aborrecimento. certas situações, uma vez que o leva consigo como um guia espiritual
− As coisas são como são e não comodeviam ser. Ou como que exerce influência em diversas decisões que precisa tomar.
gostaríamos que fossem. (D) incomoda-se ao perceber que, inconscientemente, acaba sempre
Este pronunciamento se fazia ouvir em geral quando diante de uma imitando o modo de agir, falar e pensar de seu pai, o que faz com que
fatalidade a que não se poderia fugir. Queria dizer que devemos nos sua individualidade seja reprimida.
conformar com o fato de nossa vontade não poder prevalecer sobre (E) tenta, sem sucesso, lembrar-se exatamente das ações de seu pai
a vontade de Deus - embora jamais fosse assim eloquente em suas para tomar certas decisões, por isso não consegue repeti-las e acaba
conclusões. Estas quase sempre eram, mesmo, eivadas de certo ceticismo tomando atitudes que não se ligam a ele, mas sim às suas próprias
preventivo ante as esperanças vãs: reflexões.
− O que não tem solução, solucionado está.
190 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
02 Assinale o trecho do texto que vai de encontro à ideia de que o pai do (C) “E tudo que acontece é bom - talvez não chegasse ao cúmulo do
narrador era um homem com grande autoridade e extremamente habilidoso otimismo de afirmar isso, como seu filho . Gerson, mas não vacilava
e meticuloso nas atividades que se propunha a realizar. em sustentar que toda mudança é para melhor [ ... ]”.(15°§)
(D) “Esta máxima me conduziu a outra, enunciada por Carlos Drummond
(A) “Dispunha para isso da necessária habilidade e de urna preciosa caixa
de Andrade no filme que fiz sobre ele, a qual certamente Seu Domingos
de ferramentas em que ninguém mais podia tocar.” (10º§)
perfilharia: não devemos exigir das pessoas mais do que elas podem
(B) “Os filhos guardavam zelosa distância, até que ela ia aos seus afazeres
dar.” (16°§)
e ele se punha à disposição de cada um, para ouvir nossos problemas
(E) “Resta apenas evocá-la, como faço agora, para me servir de consolo
e ajudar a resolvê-los.” (9º§)
nas horas más. No momento, ele próprio está aqui a meu lado, com
(C) “O próprio Governador, que não o conhecia pessoalmente, certa vez o
o seu sorriso bom.” (19º§)
consultou através de um secretário, sobre questão administrativa que
o atormentava.” (18º§)
06 Assinale a opção em que o termo entre parênteses NÃO corresponde
(D) “Era de se ver a romaria no seu escritório todas as manhãs: um
ao significado da expressão sublinhada.
funcionário que dera desfalque, uma mulher abandonada pelo marido,
um pai agoniado com problemas do filho[ ... ].” (18º§) (A) “[ ... ] cheguei a fazer uma vênia de gratidão a Seu Domingos por me
(E) “Depois de remexer durante vários dias em suas entranhas, deu por havê-la enviado[ ... ].” (16°§) - (reverência)
findo o trabalho, embora ao remontá-lo houvessem sobrado umas (B) [ ... ] todos os dias, ao cair da tarde, egresso do escritório[ ... ].”
pecinhas, que alegou não fazerem falta.” (10º§) (9°§) - (saído)
(C) “[ ... ] quase sempre eram, mesmo, eivadas de certo ceticismo
03 Qual dos trechos abaixo representa um direcionamento de conduta [ ... ].” (13º§) - (isentas)
para o narrador-personagem? (D) “Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando descobrir como ele
agiria em semelhantes circunstâncias,[ ... ].” (5º§) - (nessas)
(A) “Nem sempre me reporto a algo que ele realmente dizia, sendo apenas
(E) “Resta apenas evocá-la, como faço agora, para me servir de consolo
uma maneira coloquial de dar ênfase a alguma opinião.” (3º§)
[ ... ].” (19º§) - (lembrá-la)
(B) “[ ... ] estou concebendo, para nortear meu pensamento, um princípio
que, se não foi enunciado por ele, só pode ter sido inspirado por sua
07 Assinale a opção em que a flexão de grau do substantivo destacado
presença dentro de mim”. (5º§)
é utilizada exclusivamente para pôr em primeiro plano uma linguagem que
(C) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu Domingos, a quem
demonstra valor afetivo.
chamávamos paizinho, a subir pausadamente a escada da varanda
de nossa casa [ ... ]”. (9º§) (A) “Ou depois do jantar, sentado com minha mãe no sofá de palhinha da
(D) “A princípio os amigos, conhecidos, e depois até desconhecidos varanda, como namorados, trocando notícias do dia.” (9°§)
passaram a procurá-lo para ouvir um conselho ou receber dele uma (B) “Depois de remexer durante vários dias em suas entranhas, deu por
orientação.” (18º§) findo o trabalho, embora ao remontá-lo houvessem sobrado umas
(E) “Tinha por hábito emitir um pequeno sopro de assovio, que tanto pecinhas, que alegou não fazerem falta.” (10º§)
podia ser indício de paz de espírito corno do esforço para controlar a (C) “Costumava se distrair realizando pequenos consertos domésticos:
perturbação diante de algum aborrecimento.” (11 º§) uma boia de descarga, a bucha de uma torneira, um fusível queimado.”
(10º§)
04 Observe o seguinte fragmento do texto: (D) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu Domingos, a quem
“Finda a última audiência, passava a mão no chapéu e na bengala e chamávamos paizinho, a subir pausadamente a escada da varanda
saía para uma volta, um encontro eventual com algum amigo. Regressava de nossa casa, todos os dias, ao cair da tarde[ ... ].” (9°§)
religiosamente uma hora depois, e tendo descido a pé até o centro, subia (E) “Se acaso ainda estávamos acordados, podíamos contar com o
sempre de bonde. Se acaso ainda estávamos acordados, podíamos contar saquinho de balas que o paizinho nunca deixava de trazer.” (9°§)
com o saquinho de balas que o paizinho nunca deixava de trazer.” (9º§)
Sobre a figura do pai do narrador, pode-se dizer que a característica pessoal 08 “O relógio passou a funcionar sem atrasos, e as batidas a soar em
que mais se ressalta no trecho é horas desencontradas”. (10º§)
Analisando detidamente o fragmento acima, é correto afirmar que
(A) a sua bondade com os filhos, pois além de ouvi- los frequentemente,
ainda os presenteava sempre com saquinhos de balas à noite. (A) a norma culta padrão da língua portuguesa não aceita o uso de
(B) o seu compor tamento repetitivo e metódico, uma vez que ele vírgula antes da conjunção “e”, portanto seu emprego no trecho está
costumava seguir o ciclo de ações descritas pelo narrador. inadequado.
(C) a sua religiosidade, pelo fato de seguir os preceitos previstos pelo (B) a primeira pessoa do singular do verbo “soar” no presente do indicativo
catolicismo, exercendo a figura paternal de chefe de família. é “sôo”.
(D) o seu altruísmo, pois se dispunha a ajudar a todos e estava sempre (C) se pode classificá-lo sintaticamente como um período composto por
disponível à sua mulher, depois a seus filhos e, enfim, a qualquer amigo subordinação.
que quisesse encontrá-lo. (D) o termo “desencontradas” pode ser substituído, sem mudança de
(E) a sua idade avançada, porque ele já necessitava do uso de bengala sentido, por “alternadas”.
para se locomover e não conseguia mais retornar à sua casa sem ter (E) é possível identificar o uso de uma figura de linguagem chamada
que utilizar o bonde. zeugma, uma das formas da elipse.
09 “De uns tempos para cá, porém, comecei a perceber que a opinião,
05 Em qual opção há, explicitamente, uma referência intertextual? sem ser de caso pensado, parece de fato corresponder a alguma coisa
(A) “De uns tempos para cá, porém, comecei a perceber que a opinião, que Seu Domingos costumava dizer.” (4º§)
sem ser de caso pensado, parece de fato corresponder a alguma coisa Esse trecho, considerando a correção, a clareza e a fidelidade ao sentido
que Seu Domingos costumava dizer.” (4º§) original, recebe nova redação na seguinte alternativa:
(B) Gosto de evocar a figura mansa de Seu Domingos, a quem (A) Porém, comecei a perceber que, de uns tempos para cá, a opinião,
chamávamos paizinho, a subir pausadamente a escada da varanda não premeditadamente, parece realmente corresponder a algo que Seu
de nossa casa, todos os dias, ao cair da tarde, egresso do escritório Domingos tinha o hábito de dizer.
situado no porão.” (9º§)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 191
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(B) Comecei a perceber que a opinião parece, porém, de fato corresponder 14 Assinale a opção em que, com base no rigor da norma culta e da
ao que Seu Domingos costumava dizer de uns tempos para cá. modalidade escrita, NÃO é possível a inserção de uma vírgula no período,
(C) De uns tempos para cá, sem ser de caso pensado, comecei à perceber sem que seja necessária alteração em sua forma original.
que alguma coisa que Seu Domingos costumava dizer porém,
(A) “Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando descobrir como
corresponderia realmente à minha opinião.
[ ... ].” (5°§)
(D) Costumava dizer Seu Domingos, de uns tempos para cá, alguma
(B) “Durante algum tempo andou às voltas com o velho relógio de parede
coisa que, porém, comecei a perceber, parecia corresponder a meu
[ ... ].” (10º§)
pensamento, sem ser de caso pensado.
(C) “Ainda ontem eu tranquilizava um de meus filhos com esta frase
(E) Há um tempo comecei a perceber a opinião sem ser de caso pensado;
[ ... ].” (7°§)
ela, porém, parece de fato corresponder ao que Seu Domingos
(D) “De repente fui fulminado por uma verdade tão absoluta que[ ... ].”
costumava dizer.
(16°§)
(E) “A princípio os amigos, conhecidos, e depois até desconhecidos
10 “De repente fui fulminado por uma verdade tão absoluta que tive de
[ ... ].” (18º§)
parar, completamente zonzo, fechando os olhos para entender melhor. No
entanto era uma verdade evangélica, de clareza cintilante como um raio de 15 Assinale a opção em que a palavra sublinhada pertence a uma classe
sol, cheguei a fazer uma vênia de gratidão a Seu Domingos por me havê-la gramatical diferente das demais.
enviado [ ... ].” (16º§)
(A) “Isso significará talvez [ ... ] que vou me tornando com o correr dos
No trecho acima, destacam-se dois tipos de figura de linguagem, que podem
anos cada vez parecido com ele[ .. .].” (4º§)
ser identificadas, respectivamente, como
(B) “[ ... ] repetia literalmente o que ele costumava dizer, sempre concluindo
(A) aliteração e metonímia. com olhar travesso.” (7º§)
(B) eufemismo e metáfora. (C) “ [ ... ] todos os dias, ao cair da tarde, egresso do escritório situado
(C) hipérbole e símile. no porão.” (9º§)
(D) ironia e hipérbole. (D) “ Ou depois do jantar, sentado com minha mãe no sofá de palhinha da
(E) comparação e eufemismo. varanda[ ... ].” (9°§)
(E) “[ ... ] não devemos exigir das pessoas mais do que elas podem dar.”
11 Assinale a opção em que o termo destacado NÃO pode ser substituído (16º§)
pelo que está entre parênteses, sem alteração de sentido e respeitando a
16 Assinale a opção que contém o maior número de orações.
norma padrão da língua portuguesa.
(A) “De uns tempos para cá, porém, comecei a perceber que a opinião,
(A) “Este pronunciamento se fazia ouvir em geral quando diante de uma
sem ser de caso pensado, parece de fato corresponder a alguma coisa
fatalidade a que não se poderia fugir.” (13º§) -(de)
que Seu Domingos costumava dizer.” (4°§)
(B) “Tinha por hábito emitir um pequeno sopro de assovio[ ... ].” (11 º§)
(B) “Isso significará talvez - Deus queira - que insensivelmente vou me
-(assobio)
tornando com o correr dos anos cada vez mais parecido com ele.”
(C) “De uns tempos para cá, porém, comecei a perceber que a opinião[
(4°§)
... ].” (4º§) -(todavia)
(C) “Os filhos guardavam zelosa distância, até que ela ia aos seus afazeres
(D) “[ ... ] mais de uma vez tomei trem ou avião e fui colher uma palavra
e ele se punha à disposição de cada um, para ouvir nossos problemas
sua que hoje tanta falta me faz.” (18º§) -(tua)
e ajudar a resolvê-los.” (9º§)
(E) “E se quiser que mude, não podendo fazer nada para isso, espere, que
(D) “Se acaso ainda estávamos acordados, podíamos contar com o
mudará por si.” (15º§) -(tal)
saquinho de balas que o paizinho nunca deixava de trazer.” (9º§)
(E) “Tudo isso que de uns tempos para cá vem me vem ocorrendo, às vezes
12 Assinale a opção em que se cometeu erro na análise da função sintática
inconscientemente, como legado de meu pai, teve seu coroamento há
concernente às orações destacadas.
poucos dias, quando eu ia caminhando distraído pela praia.” (16°§)
(A) “Queria dizer que devemos nos conformar com o fato de nossa vontade
[ ... ].” (13°§) -(objeto direto). 17 Assinale a opção em que o termo sublinhado cumpre uma função
(B) “Nem sempre me reporto a algo que ele realmente dizia[ ... ].” (3°§) sintática.
-(complemento nominal)
(A) “Nem sempre me reporto a algo que ele realmente dizia, sendo apenas
(C) “[ ... ] cheguei a fazer uma vênia de gratidão a Seu Domingos por me
uma maneira coloquial de dar ênfase a alguma opinião.” (3°§)
havê-la enviado[ ... ].” (16º§)(adjunto adverbial de causa)
(B) “Ao formular uma ideia, percebo que estou concebendo, para nortear
(D) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu Domingos, a quem
meu pensamento, um princípio que, se não foi enunciado por ele, só
clamávamos paizinho [ ... ].” (9º§) -(objeto indireto).
pode ter sido inspirado por sua presença dentro de mim.” (5º§)
(E) “Resta apenas evocá-la, como faço agora, para me servir de consolo[
(C) “[ ... ] não vacilava em sustentar que toda mudança é para melhor: se
... ].” (19º§) -(sujeito)
mudou, é porque não estava dando certo.” (15º§)
13 Assinale a opção em que a oração sublinhada se classifica corno (D) “Os filhos guardavam zelosa distância, até que ela ia aos seus afazeres
interferente. e ele se punha à disposição de cada um, para ouvir nossos problemas
(A) “Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando descobrir como ele e ajudar a resolvê-los.” (9º§)
agiria em semelhantes circunstâncias[ ... ].” (5º§) (E) “De repente fui fulminado por uma verdade tão absoluta que tive de
(B) “Isso significa talvez - Deus queira - que insensivelmente vou me parar completamente zonzo, fechando os olhos para entender melhor.”
tomando com o correr dos anos[ .. .].” (4º§) (16º§)
(C) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu Domingos, a quem
chamávamos paizinho, a subir pausadamente [ ... ]. “ (9º §)
(D) “Ao formular uma ideia, percebo que estava concebendo, para nortear
meu pensamento, um princípio que, se não for enunciado por ele
[ ... ] . “ (5º§)
(E) “Resta apenas evocá-la, como faco agora, para me servir de consolo.
nas horas más.” (19º§)
192 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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18 Assinale a opção em que a palavra sublinhada pertence a uma categoria Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual;
diferente dos demais pronomes. ali pescarei piaus. Há rolinhas. Ou então ir descendo o rio numa canoa
bem devagar e de repente dar um galope na correnteza, passando rente
(A) “Gosto de evocar a figura mansa de Seu Domingos, a quem às pedras, corno se a canoa fosse um cavalo solto. Ou nadar mar afora
chamávamos paizinho [ ... ].” (9º§) até não poder mais e depois virar e ficar olhando as nuvens brancas. Bem
(B) “[ ... ] repetindo uma atitude sua até mesmo esboçando um gesto pouca coisa eu sei; os outros meninos riram de mim porque cortei uma iba
seu.” (5°§) de assa-peixe. Lembro-me que vi o ladrão morrer afogado com os soldados
(C) “Já se tomou hábito meu, em meio a uma conversa[ ... ].” (1 °§) de canoa dando tiros, e havia uma mulher do outro lado do rio gritando.
(D) “Durante algum tempo andou às voltas com o velho relógio de parede Mas como eu poderia, mulher estranha, convertê-la em menina para
que fora de seu pai [ ... ].” (10º§) subir comigo pela capoeira? Uma vez vi urna urutu junto de um tronco
(E) “Ou depois do jantar, sentado com minha mãe no sofá[ .. .].” (9º§) queimado; e me lembro de muitas meninas. Tinha uma que era para mim
uma adoração. Ah, paixão da infância, paixão que não amarga. Assim eu
queria gostar de você, mulher estranha que ora venho conhecer, homem
19 Assinale a opção em que a oração reduzida sublinhada apresenta uma
maduro. Homem maduro, ido e vivido; mas quando a olhei, você estava
circunstância diferente das demais. distraída, meus olhos eram outra vez os encantados olhos daquele menino
(A) ‘‘Não raro me surpreendo, antes de agir, tentando descobrir como[ ... feio do segundo ano primário que quase não tinha coragem de olhar a
].” (5º§) menina um pouco mais alta da ponta direita do banco.
(B) “Finda a última audiência, passava a mão no chapéu e na bengala[ ... Adoração de infância. Ao menos você conhece um passarinho chamado
saíra? É um passarinho miúdo: imagine uma saíra grande que de súbito
].” (9°§)
aparecesse a um menino que só tivesse visto coleiros e curiós, ou pobres
(C) “Depois de remexer durante vários dias em suas entranhas deu por cambaxirras. Imagine um arco-íris visto na mais remota infância, sobre os
findo o trabalho [ ... ].” (10º§) morros e o rio. O menino da roça que pela primeira vez vê as algas do mar
(D) “Ao formular uma ideia, percebo que estou concebendo [ ... ] .” (5º§) se balançando sob a onda clara, junto da pedra.
(E) “[ ... ] cheguei a fazer uma vênia de gratidão a Seu Domingos por me Ardente da mais pura paixão de beleza é a adoração da infância. Na
havê-la enviado [ ... ].” (16º§) minha adolescência você seria uma tortura. Quero levá-la para a meninice.
Bem pouca coisa eu sei; uma vez na fazenda riram: ele não sabe nem passar
20 Assinale a opção em que o sinal de pontuação presente no fragmento um barbicacho! Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato
poderá ser substituído por travessão simples. e da água, são humildes coisas, e você é tão bela e estranha! Inutilmente
tento convertê-la em menina de pernas magras, o joelho ralado, um pouco
(A) “Com o tempo, a cidade foi tomando conhecimento do seu bom senso, de lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés.
da experiência adquirida ao longo de uma vida[ ... ].” (18º§) Linda como a areia que a onda ondeou. Saíra grande! Na adolescência
(B) “Esta máxima me conduziu a outra, enunciada por Carlos Drummond me torturaria; mas sou um homem maduro. Ainda assim às vezes é como
de Andrade no filme que fiz sobre ele[ .. .].” (16º§) um bando de sanhaços bicando os cajus de meu cajueiro, um cardume
(C) “Costumava se distrair realizando pequenos consertos domésticos: de peixes dourados avançando, saltando ao sol, na piracema; um bambual
uma boia de descarga, a bucha de uma torneira, um fusível queimado.” com sombra fria, onde ouvi silvo de cobra, e eu quisera tanto dormir. Tanto
(10°§) dormir! Preciso de um sossego de beira de rio, com remanso, com cigarras.
(D) “Resta apenas evocá-la, como faço agora, para me servir de consolo Mas você é como se houvesse demasiadas cigarras cantando numa pobre
nas horas más.” (19°§) tarde de homem.
Julho, 1945
(E) “O próprio Governador, que não o conhecia pessoalmente, certa vez Crônica extraída do livro “200 crônicas escolhidas”, de Rubem Braga.
o consultou através de um secretário, sobre questão administrativa Texto adaptado à nova ortografia
[ ... ].” (18º§)
Com base no texto, responda às questões de 01 a 20.
01 Ao longo do texto percebe-se o desejo do homem maduro em
2018 transformar, transmutar, a mulher estranha em uma menina. Todavia, a
seguinte passagem evidencia que o seu empenho é ineficaz:
Passeio à Infância (A) Converta-se, bela mulher estranha, numa simples menina de pernas
Primeiro vamos lá embaixo no córrego; pegaremos dois pequenos carás magras e vamos passear nessa infância de uma terra longe.
dourados. E como faz calor, veja, os lagostins saem da toca. Quer ir de (B) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível
batelão, na ilha, comer ingás? Ou vamos ficar bestando nessa areia onde o nosso pobre doce de abóbora e coco.
sol dourado atravessa a água rasa? Não catemos pedrinhas redondas para (C) Mas como eu poderia, mulher estranha, convertê-la em menina para
atiradeira, porque é urgente subir no morro; os sanhaços estão bicando os subir comigo pela capoeira?
cajus maduros. É janeiro, grande mês de janeiro! (D) Quero levá-la para a meninice.
Podemos cortar folhas de pita, ir para o outro lado do morro e descer (E) Inutilmente tento convertê-la em menina de pernas magras, o joelho
escorregando no capim até a beira do açude. Com dois paus de pita, faremos ralado, um pouco de lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés.
uma balsa, e, como o carnaval é no mês que vem, vamos apanhar tabatinga 02 A crônica Passeio à Infância, de Rubem Braga, é um texto:
para fazer formas de máscaras. Ou então vamos jogar bola-preta: do outro (A) que apresenta, simultaneamente, elementos narrativos e descritivos,
lado do jardim tem um pé de saboneteira. valendo-se da primeira pessoa do plural para convidar a mulher a
Se quiser, vamos. Converta-se, bela mulher estranha, numa simples desfrutar com ele tanto da fauna e da flora como de suas experiências
menina de pernas magras e vamos passear nessa infância de uma terra já vividas.
longe. É verdade que jamais comeu angu de fundo de panela? (B) predominantemente descritivo, com vocabulário regional variado,
Bem pouca coisa eu sei: mas tudo que sei lhe ensino. Estaremos linguagem objetiva e, por vezes, irônica.
debaixo da goiabeira; eu cortarei uma forquilha com o canivete. Mas não (C) de caráter narrativo, apresentando contrastes de sentimentos e uma
consigo imaginá-la assim; talvez se na praia ainda houver pitangueiras... reflexão sobre os problemas da vida rural.
Havia pitangueiras na praia? Tenho uma ideia vaga de pitangueiras junto (D) descritivo, apresentando marcas de subjetividade para contrastar com
à praia. Iremos catar conchas cor-de-rosa e búzios crespos, ou armar o o mundo em que vivemos.
alçapão junto do brejo para pegar papa-capim. Quer? Agora devem ser três (E) predominantemente narrativo, em primeira pessoa, fazendo uso da
horas da tarde, as galinhas lá fora estão cacarejando de sono, você gosta fauna e da flora para retratar problemas sociais e cotidianos da vida
de fruta-pão assada com manteiga? Eu lhe dou aipim ainda quente com no campo.
melado. Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou
horrível nosso pobre doce de abóbora e coco.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 193
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03 (...) ou armar o alçapão junto do brejo para pegar papa-capim. 09 Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem valor de
No fragmento acima, presente no 4° parágrafo, o autor refere-se um adjetivo.
(A) ao objeto para colher frutas. (A) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível
(B) à armadilha para capturar uma ave. nosso pobre doce de abóbora e coco.
(B) Lembro-me que vi o ladrão morrer afogado com os soldados de canoa
(C) ao buraco feito próximo ao brejo para capturar anfíbios.
dando tiros (...).
(D) ao esconderijo feito para armazenar um tipo de vegetação.
(C) O menino da roça que pela primeira vez vê as algas do mar se
(E) à armadilha para capturar peixes.
balançando sob a onda clara, junto da pedra.
(D) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato (...).
04 A opção em que o fragmento apresenta sentido figurado é: (E) Inutilmente tento convertê-la em menina de pernas magras, o joelho
(A) Primeiro vamos lá embaixo no córrego; pegaremos dois pequenos ralado, um pouco de lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés.
carás dourados. 10 Todas as opções apresentam sujeito inexistente, EXCETO:
(B) Quer ir de batelão, na ilha, comer ingás?
(C) Eu lhe dou aipim ainda quente com melado. (A) E como faz calor, veja, os lagostins saem da toca.
(D) Lembro-me que vi o ladrão morrer afogado com os soldados de canoa (B) Ou então vamos jogar bola-preta: do outro lado do jardim tem um pé
dando tiros (...). de saboneteira.
(C) Agora devem ser três horas da tarde, as galinhas lá fora estão
(E) Ah, paixão da infância, paixão que não amarga.
cacarejando de sono, você gosta de fruta-pão assada com manteiga?
(D) Mas não consigo imaginá-la assim; talvez se na praia ainda houver
05 O encontro com a mulher mencionada no texto desencadeia no narrador
pitangueiras ...
os sentimentos de (E) Linda como a areia que a onda ondeou. Saíra grande!
(A) estranheza e admiração. 11 Na minha adolescência você seria uma tortura. (8° parágrafo)
(B) adoração e tortura. Assinale a opção que apresenta uma circunstância sublinhada diferente
(C) tristeza e saudosismo. daquela presente no fragmento acima.
(D) nostalgia e encantamento. (A) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual (...).
(E) distração e amor. (B) Uma vez vi uma urutu junto de um tronco queimado (...).
(C) O menino da roça que pela primeira vez vê as algas do mar se
06 A possibilidade da presença de um acento grave ocorre na opção: balançando sob a onda clara, junto da pedra.
(D) (...) um cardume de peixes dourados avançando, saltando ao sol, na
(A) Podemos cortar folhas de pita, ir para o outro lado do morro e descer
piracema: um bambual com sombra fria, onde ouvi silvo de cobra (...).
escorregando no capim até a beira do açude.
(E) Mas você é como se houvesse demasiadas cigarras cantando numa
(B) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual;
pobre tarde de homem.
ali pescarei piaus.
(C) Ou nadar mar afora até não poder mais e depois virar e ficar olhando 12 Assinale a opção em que um substantivo presente no fragmento do
as nuvens brancas. texto tem uma noção de aglomerado, grande quantidade.
(D) (...) olhos daquele menino feio do segundo ano primário que quase (A) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros.
não tinha coragem de olhar a menina um pouco mais alta da ponta (B) Podemos cortar folhas de pila, ir para o outro lado do morro e descer
direita do banco. escorregando no capim até a beira do açude.
(E) O menino da roça que pela primeira vez vê as algas do mar se (C) (...) vamos apanhar tabatinga para fazer formas de máscaras.
balançando sob a onda clara, junto da pedra. (D) Tenho uma ideia vaga de pitangueiras junto à praia.
(E) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual (...).
07 O adjetivo é na essência um termo modificador do substantivo e pode
13 Mas não consigo imaginá-la assim; talvez se na praia ainda houver
se antepor ou pospor a este. Assinale a opção em que se percebe mudança
pitangueiras... ( 4° parágrafo)
de sentido quanto à posição do adjetivo.
Assinale a opção em que a expressão sublinhada tem uma circunstância
(A) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros. diferente da palavra sublinhada no fragmento acima.
(B) Converta-se, bela mulher estranha, numa simples menina de pernas (A) Ou então ir descendo o rio numa canoa bem devagar (...).
magras(..). (B) (...) e de repente dar um galope na correnteza, passando rente às
(C) Tenho uma ideia vaga de pitangueiras junto à praia. pedras, como se a canoa fosse um cavalo solto.
(D) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual (...). (C) É um passarinho miúdo: imagine uma saíra grande que de súbito
(E) (...) são humildes coisas. e você é tão bela e estranha! aparecesse a um menino (...).
(D) Bem pouca coisa eu sei; uma vez na fazenda riram: ele não sabe nem
08 O texto trata de reminiscências do autor, um homem bucólico, amante da passar um barbicacho!
natureza. Ele faz uso de muitos termos que aludem à flora e à fauna. Assinale (E) Inutilmente tento convertê-la em menina de pernas magras, o joelho
a opção em que o termo destacado NÃO diz respeito a nem uma nem outra. ralado, um pouco de lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés.
(A) Primeiro vamos lá embaixo no córrego; pegaremos dois pequenos
carás dourados. 14 Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado, quanto ao gênero, é
(B) Quer ir de batelão, na ilha, comer ingás? uniforme.
(C) Com dois paus de pila, faremos uma balsa, e, como o carnaval é no mês (A) Não catemos pedrinhas redondas para atiradeira, porque é urgente
que vem, vamos apanhar tabatinga para fazer formas de máscaras. subir no morro (...).
(D) (...) ou armar o alçapão junto do brejo para pegar papa-capim. (B) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros.
(E) (...) os outros meninos riram de mim porque cortei uma iba de
(C) (...) meus olhos eram outra vez os encantados olhos daquele menino
assa-peixe.
feio do segundo ano primário (...).
(D) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e estranha!
(E) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato (...).
194 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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15 Existem mecanismos de coesão que servem para retomar o termo
anterior como referência e outros que possibilitam a conexão estabelecendo
a coesão sequencial. Assinale a opção em que o termo sublinhado funciona
2017
como elemento de conexão.
(A) (...) e, como o carnaval é no mês que vem, vamos apanhar tabatinga
O homem deve reencontrar o Paraíso...
para fazer formas de máscaras. Rubem Alves
(B) É verdade que jamais comeu angu de fundo de panela? Era uma família grande, todos amigos. Viviam como todos nós: moscas
(C) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível presas na enorme teia de aranha que é a vida da cidade. Todos os dias a
nosso pobre doce de abóbora e coco. aranha lhes arrancava um pedaço. Ficaram cansados. Resolveram mudar
(D) (...) daquele menino feio do segundo ano primário que quase não tinha de vida: um sonho louco: navegar! Um barco, o mar, o céu, as estrelas,
coragem de olhar a menina um pouco mais alta da ponta direita do os horizontes sem fim: liberdade. Venderam o que tinham, compraram um
banco. barco capaz de atravessar mares e sobreviver tempestades.
(E) (...) imagine uma saíra grande que de súbito aparecesse a um menino (...) Mas para navegar não basta sonhar. É preciso saber. São muitos os saberes
necessários para se navegar. Puseram-se então a estudar cada um aquilo que
16 Assinale a opção em que a oração sublinhada NÃO se classifica como
teria de fazer no barco: manutenção do casco, instrumentos de navegação,
subordinada adverbial.
astronomia, meteorologia, as velas, as cordas, as polias e roldanas, os mastros,
(A) (...) os outros meninos riram de mim porque cortei uma iba de o leme, os parafusos, o motor, o radar, o rádio, as ligações elétricas, os mares,
assa-peixe. os mapas... Disse certo o poeta: Navegar é preciso, a ciência da navegação
(B) Com dois paus de pita, faremos uma balsa, e, como o canaval é no mês é saber preciso, exige aparelhos, números e medições. Barcos se fazem com
que vem, vamos apanhar tabatinga para fazer formas de máscaras. precisão, astronomia se aprende com o rigor da geometria, velas se fazem com
(C) Ou vamos ficar bestando nessa areia onde o sol dourado atravessa a saberes exatos sobre tecidos, cordas e ventos, instrumentos de navegação não
água rasa? informam mais ou menos. Assim, eles se tomaram cientistas, especialistas,
(D) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível cada um na sua - juntos para navegar.
nosso pobre doce de abóbora e coco. Chegou então o momento da grande decisão - para onde navegar. Um
(E) Ou nadar mar afora até não poder mais e depois virar e ficar olhando sugeria as geleiras do sul do Chile, outro os canais dos fiordes da Nomega,
as nuvens brancas.
um outro queria conhecer os exóticos mares e praias das ilhas do Pacífico,
17 Assinale a opção em que, conforme a norma culta, NÃO é possível e houve mesmo quem quisesse navegar nas rotas de Colombo. E foi então
acrescentar vírgula ao período. que compreenderam que, quando o assunto era a escolha do destino, as
ciências que conheciam para nada serviam.
(A) Primeiro vamos lá embaixo (...).
(B) Agora devem ser três horas da tarde (...). De nada valiam números, tabelas, gráficos, estatísticas. Os
(C) Na minha adolescência você seria uma tortura. computadores, coitados, chamados a dar o seu palpite, ficaram em silêncio.
(D) Na adolescência me torturaria; mas sou um homem maduro. Os computadores não têm preferências - falta-lhes essa sutil capacidade
(E) Inutilmente tento convertê-la em menina de pernas magras (...). de gostar, que é a essência da vida humana. Perguntados sobre o porto
de sua escolha, disseram que não entendiam a pergunta, que não lhes
18 Assinale a opção que apresenta um predicado verbo-nominal. importava para onde se estava indo.
(A) Estaremos debaixo da goiabeira; eu cortarei uma forquilha com o Se os barcos se fazem com ciência, a navegação faz-se com os sonhos.
canivete. Infelizmente a ciência, utilíssima, especialista em saber como as coisas
(B) (...) você gosta de fruta-pão assada com manteiga? funcionam, tudo ignora sobre o coração humano. E preciso sonhar para se
(C) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível decidir sobre o destino da navegação. Mas o coração humano, lugar dos
nosso pobre doce de abóbora e coco. sonhos, ao contrário da ciência, é coisa imprecisa. Disse certo o poeta:
(D) (...) mas quando a olhei, você estava distraída (...). Viver não é preciso. Primeiro vem o impreciso desejo. Primeiro vem o
(E) Na adolescência me torturaria; mas sou um homem maduro. impreciso desejo de navegar. Só depois vem a precisa ciência de navegar.
19 Assinale a opção na qual a palavra sublinhada se formou por um Naus e navegação têm sido uma das mais poderosas imagens na mente
processo diferente das demais. dos poetas. Ezra Pound inicia seus Cânticos dizendo: E pois com a nau no mcir/
assestamos a quilha contra as vagas... Cecília Meireles: Foi, desde sempre, o
(A) Estaremos debaixo da goiabeira: eu cortarei uma forquilha com o mar! A solidez da terra, monótona/parece-nos fraca ilusão! Queremos a ilusão
canivete. do grande mar/ multiplicada em suas malhas de perigo. E Nietzsche: Amareis
(B) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra, fria do bambual(...).
a terra de vossos filhos, terra não descoberta, no mar mais distante. Que as
(C) Tinha uma que era para mim uma adoração.
vossas velas não se cansem de procurar esta terra! O nosso leme nos conduz
(D) Ardente da mais pura paixão de beleza é a adoração da infância.
para a terra dos nossos filhos... Viver é navegar no grande mar!
(E) Preciso de um sossego de beira de rio, com remanso, com cigarras.
Não só os poetas: C. Wright Mills, um sociólogo sábio, comparou
20 No texto, o autor faz uso de algumas marcas de oralidade. Assinale a a nossa civilização a uma galera que navega pelos mares. Nos porões
opção na qual uma dessas marcas está presente. estão os remadores. Remam com precisão cada vez maior. A cada novo
(A) Podemos cortar folhas de pifa, ir para o outro lado do morro e descer dia recebem remos novos, mais perfeitos. O ritmo das remadas acelera.
escorregando no capim até a beira do açude. Sabem tudo sobre a ciência do remar. A galera navega cada vez mais rápido.
(B) Com dois paus de pifa, faremos uma balsa, e, como o carnaval é no Mas, perguntados sobre o porto do destino, respondem os remadores: O
mês que vem, vamos apanhar tabatinga para fazer formas de máscaras. porto não nos importa. O que importa é a velocidade com que navegamos.
(C) Ou então vamos jogar bola-preta: do outro lado do jardim tem um pé C. Wright Mills usou esta metáfora para descrever a nossa civilização
de saboneteira. por meio duma imagem plástica: multiplicam-se os meios técnicos e
(D) Ardente da mais pura paixão de beleza é a adoração da infância. científicos ao nosso dispor, que fazem com que as mudanças sejam cada
(E) Bem pouca coisa eu sei; uma vez na fazenda riram: ele não sabe nem vez mais rápidas; mas não temos ideia alguma de para onde navegamos.
passar um barbicacho! Mas o que sei lhe ensino (...). Para onde? Somente um navegador louco ou perdido navegaria sem ter
ideia do para onde. Em relação à vida da sociedade, ela contém a busca de
uma utopia. Utopia, na linguagem comum, é usada como sonho impossível
de ser realizado. Mas não é isso. Utopia é um ponto inatingível que indica
uma direção.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 195
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
Mário Quintana explicou a utopia com um verso: Se as coisas são 02 E assim que as florestas são destruídas, os rios se transformam em
inatingíveis... ora!/Não é motivo para não querê-las... Que tristes os esgotos de fezes e veneno, o ar se enche de gases, os campos se cobrem
caminhos, se não fora/ A mágica presença das estrelas! Karl Mannheim, de lixo (...). Pode-se afirmar que o fragmento acima é decorrente
outro sociólogo sábio que poucos leem, já na década de 1920 diagnosticava
a doença da nossa civilização: Não temos consciência de direções, não (A) do indivíduo que evolui conforme o avanço tecnológico e o avanço
escolhemos direções. Faltam-nos estrelas que nos indiquem o destino. científico; todavia sem saber a direção.
Hoje, ele dizia, as únicas perguntas que são feitas, determinadas (B) do avanço tecnológico que influencia diretamente na vontade do
pelo pragmatismo da tecnologia (o importante é produzir o objeto) e pelo indivíduo e contribui para o seu êxito profissional.
objetivismo da ciência (o importante é saber como funciona), são: Como (C) da falta de consciência dos indivíduos em compreender que o avanço
posso fazer tal coisa? Como posso resolver este problema concreto tecnológico é imprescindível para a melhoria na qualidade de vida.
particular? E conclui: E em todas essas perguntas sentimos o eco otimista: (D) da percepção da importância da ciência para o progresso do indivíduo
não preciso de me preocupar com o todo, ele tomará conta de si mesmo. em sua totalidade.
(E) de uma juventude imediatista e egocêntrica que não pensa nas
Em nossas escolas é isso que se ensina: a precisa ciência da
consequências de seus atos e se deixa influenciar apenas pelas ciências
navegação, sem que os estudantes sejam levados a sonhar com as estrelas.
existentes.
A nau navega veloz e sem rumo. Nas universidades, essa doença assume
a forma de peste epidêmica: cada especialista se dedica, com paixão e
03
competência, a fazer pesquisas sobre o seu parafuso, sua polia, sua vela,
C. Wright Mills usou esta metáfora para descrever a nossa civilização
seu mastro.
por meio duma imagem plástica: multiplicam-se os meios técnicos, e
Dizem que seu dever é produzir conhecimento. Se forem bem-sucedidas, científicos ao nosso dispor, cjue fazem com cpie as mudanças sejam cada
suas pesquisas serão publicadas em revistas internacionais. Quando se lhes vez mais rápidas, mas não temos ideia alguma de para onde navegamos.
pergunta: Para onde seu barco está navegando?, eles respondem: Isso Para onde?
não é científico. Os sonhos não são objetos de conhecimento científico...
Pode-se afirmar que o fragmento acima está associado:
E assim ficam os homens comuns abandonados por aqueles que, por
conhecerem mares e estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo. Não posso (A) à arte da navegação.
pensar a missão das escolas, começando com as crianças e continuando (B) à educação.
com os cientistas, como outra que não a da realização do dito do poeta: (C) ao desenvolvimento tecnológico.
Navegar é preciso. Viver não é preciso. (D) à capacidade de sonhar.
E necessário ensinar os precisos saberes da navegação enquanto (E) à degradação ambiental.
ciência. Mas é necessário apontar com imprecisos sinais para os destinos
da navegação: A terra dos filhos dos meus filhos, no mar distante... Na 04 Ao longo do texto, percebe-se uma sequência de críticas à forma
verdade, a ordem verdadeira é a inversa. Primeiro, os homens sonham como é conduzida a educação nos nossos dias. Assinale o fragmento
com navegar. Depois aprendem a ciência da navegação. E inútil ensinar a que mostra ao leitor uma concepção de educação como elemento estético.
ciência da navegação a quem mora nas montanhas...
(A) Em nossas escolas é isso que se ensina: a precisa ciência da
O meu sonho para a educação foi dito por Bachelard: O universo tem navegação, sem que os estudantes sejam levados a sonhar com as
um destino de felicidade. O homem deve reencontrar o Paraíso. O paraíso é estrelas. A nau navega veloz e sem rumo.
jardim, lugar de felicidade, prazeres e alegrias para os homens e mulheres. (B) E assim ficam os homens comuns abandonados por aqueles que, por
Mas há um pesadelo que me atormenta: o deserto. Houve um momento em conhecerem mares e estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo.
que se viu, por entre as estrelas, um brilho chamado progresso. Está na (C) É inútil ensinar a ciência da navegação a quem mora nas montanhas...
bandeira nacional... E, quilha contra as vagas, a galera navega em direção (D) O paraíso é jardim, lugar de felicidade, prazeres e alegrias para os
ao progresso, a uma velocidade cada vez maior, e ninguém questiona a homens e as mulheres.
direção. E é assim que as florestas são destruídas, os rios se transformam (E) Infelizmente a ciência, utilíssima, especialista em saber como as coisas
em esgotos de fezes e veneno, o ar se enche de gases, os campos se funcionam, tudo ignora sobre o coração humano.
cobrem de lixo – e tudo ficou feio e triste.
Sugiro aos educadores que pensem menos nas tecnologias do ensino 05 No remate do texto, o autor insinua que as tecnologias de ensino com
– psicologias e quinquilharias – e tratem de sonhar, com os seus alunos, que tanto se preocupam os educadores devem ser
sonhos de um Paraíso.
OBS.: O texto foi adaptado às regras do Novo Acordo Ortográfico. (A) ignoradas.
(B) idealizadas.
Com base no texto, responda às questões 1 a 20. (C) desprezadas.
(D) relativizadas.
01 Com base na leitura do texto, assinale a alternativa INCORRETA. (E) glorificadas.
(A) O autor inicia o texto por meio de uma história de uma grande e unida 06 Ficaram cansados. Resolveram mudar de vida: um sonho louco:
família cansada de viver na cidade grande que então resolve navegar. navegar! Um barco, o mar, o céu, as estrelas, os horizontes sem fim:
(B) Para o autor, a educação seria algo possível, seria a construção de um liberdade. Venderam o que tinham, compraram um barco capaz de
ensino melhor. atravessar mares e sobreviver tempestades.
(C) O autor reflete sobre a realidade da educação e mostra a sua esperança No que diz respeito ao mecanismo de coesão textual, quanto à retomada,
em mudanças, valorizando sonhos. o recurso que predomina na passagem acima é
(D) Para o autor, a educação está focada no ensino preciso da ciência e dá
a entender que os cientistas, com isso, não se preocupam em apontar (A) a repetição propriamente dita.
os imprecisos sinais para o destino da navegação. (B) a hiperonímia.
(E) O autor deixa a entender que sonhar não decide o destino da educação. (C) a sinonímia.
(D) o paralelismo.
(E) a elipse.
196 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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07 A partir da análise da função que os mecanismos coesivos exercem 11 Mas o coração humano, lugar dos sonhos, ao contrário da ciência, é
na construção do texto, assinale a alternativa INCORRETA. coisa imprecisa.
Na passagem acima, a expressão sublinhada cumpre determinada função
(A) Assim, eles se tornaram cientistas, especialistas, cada um na sua sintática que aparece nas opções abaixo, EXCETO em
(...). O termo destacado caracteriza-se como uma coesão sequencial,
indicando conclusão em relação ao que foi dito na oração anterior. (A) Não só os poetas: C. Wright Mills, um sociólogo sábio, comparou a
(B) Perguntados sobre o porto de sua escolha, disseram que não nossa civilização a uma galera que navega pelos mares.
entendiam a pergunta (...). A palavra destacada é um pronome relativo (B) Infelizmente a ciência, utilíssima, especialista em saber como as coisas
que dá sequência ao texto. funcionam, tudo ignora sobre o coração humano.
(C) Primeiro vem o impreciso desejo (...). Só depois vem a precisa ciência (C) Mas há um pesadelo cpie me atormenta: o deserto.
(D) O paraíso é jardim, lugar de felicidade, prazeres e alegrias para os
de navegar. Os termos destacados assinalam sequências temporais
homens e mulheres.
relacionadas à organização textual. (E) Sugiro aos educadores que pensem menos nas tecnologias do ensino
(D) Sugiro aos educadores que pensem menos nas tecnologias do ensino - psicologias e quinquilharias - e tratem de sonhar, com os seus alunos,
- psicologias e quinquilharias - (...). O termo destacado estabelece uma sonhos de um Paraíso.
coesão referencial, ou melhor, ele retoma a expressão tecnologias do
ensino. 12 Assinale a alternativa em que o termo sublinhado NÃO cumpre a
(E) Resolveram mudar de vida: um sonho louco: navegar. Há um termo função de sujeito.
elíptico no fragmento que estabelece uma coesão referencial, isto é, (A) Mas para navegar não basta sonhar. E preciso saber.
o termo elíptico retoma aos integrantes da família. (B) Disse certo o poeta: ‘Navegar é preciso’, a ciência da navegação é
saber preciso (...)
08 A falta de certa precisão quanto aos tempos, utilizam- se algumas (C) E preciso sonhar para se decidir sobre o destino da navegação.
locuções verbais que traduzem mais adequadamente o aspecto verbal. (D) Naus e navegação têm sido urna das mais poderosas imagens na
Assim, a construção que expressa melhor a noção de início de uma mente dos poetas.
(E) O meu sonho para a educação foi dito por Bachelard (...)
ação aparece no fragmento da alternativa
(A) Mas para navegar não basta sonhar. E preciso saber. São muitos os 13 Assinale a alternativa em que a forma verbal sublinhada tem um valor
saberes necessários para se navegar. significativo, nocional.
(B) Puseram-se então a estudar cada um aquilo que teria de fazer no (A) Todos os dias a aranha lhes arrancava um pedaço. Ficaram cansados.
barco: manutenção do casco, instrumentos de navegação, astronomia, (B) Assim, eles se tornaram cientistas, especialistas, cada um na sua -
meteorologia, as velas, as cordas, as polias e roldanas, os mastros, juntos para navegar.
o leme, os parafusos (...) (C) Os computadores, coitados, chamados a dar o seu palpite, ficaram
(C) Os computadores, coitados, chamados a dar o seu palpite, ficaram em silêncio.
em silêncio. (D) Nos porões estão os remadores. Remam com precisão cada vez maior.
(D) Naus e navegação têm sido uma das mais poderosas imagens na (E) (...) os rios se transformam em esgotos de fezes e veneno, o ar se
enche de gases, os campos se cobrem de lixo - e tudo ficou feio e
mente dos poetas.
triste.
(E) Não posso pensar a missão das escolas, começando com as crianças
e continuando com os cientistas, como outra que não a da realização 14 Mario Quintana explicou a utopia com um verso (...)
do dito do poeta (...) Analisando-se os fragmentos que se seguem, a regência da forma verbal
que difere do exemplo acima aparece na alternativa
09 Em nossas escolas é isso que se ensina: a precisa ciência da
(A) Venderam o que tinham, compraram um barco capaz de atravessar
navegação, sem cpie os estudantes sejam levados a sonhar com as mares e sobreviver (...)
estrelas. (B) Resolveram mudar de vida: um sonho louco: navegar!
Observando o período acima, nota-se que a partícula sublinhada cumpre (C) Mas para navegar não basta sonhar. E preciso saber.
uma função específica, que aparece nas outras alternativas, EXCETO em (D) Houve um momento em que se viu, por entre as estrelas, um brilho
chamado progresso.
(A) Barcos se fazem com precisão, astronomia se aprende com o rigor (E) (...) e tratem de sonhar, com os seus alunos, sonhos de um Paraíso.
da geometria (...)
(B) (...) velas se fazem com saberes exatos sobre tecidos, cordas e ventos, 15 Quanto ao processo de formação de palavras, o de conversão NÃO
instrumentos de navegação não informam ‘mciis ou menos ’. está presente na palavra sublinhada na alternativa
(C) E preciso sonhar para se decidir sobre o destino da navegação. (A) Disse certo o poeta: ‘Navegar é preciso ’, a ciência da navegação é
(D) Se os barcos se fazem com ciência, a navegação faz-se com os saber preciso (...)
sonhos. (B) O ritmo das remadas acelera. Sabem tudo sobre a ciência do remar.
(E) Houve um momento em que se viu, por entre as estrelas, um brilho (C) (...) multiplicam-se os meios técnicos e científicos ao nosso dispor,
chamado ‘progresso ’. Está na bandeira nacional... que fazem com que as mudanças sejam cada vez mais rápidas (...)
(D) Em relação à vida da sociedade, ela contém a busca de uma utopia.
10 Nas passagens que se seguem aparece em cada uma delas um (E) A nau navega veloz e sem rumo. Nas universidades, essa doença (...)
pronome átono sublinhado. Assinale a alternativa em que esse pronome
tem valor possessivo. 16 Ao se analisar sintaticamente a oração sublinhada, cometeu-se um
erro, que aparece na alternativa
(A) Viviam como todos nós: moscas presas na enorme teia de aranha que
(A) E necessário ensinar os precisos saberes da navegação enquanto
é a vida da cidade. Todos os dias a aranha lhes arrancava um pedaço.
ciência. (predicativo)
(B) Os computadores não têm preferências - falta- lhes essa sutil
(B) Chegou então o momento da grande decisão – para onde navegar.
capacidade de ‘gostar ’, que é a essência da vida humana.
(aposto)
(C) Perguntados sobre o porto de sua escolha, disseram que não entendiam
(C) ‘Navegar é preciso. Viver não é preciso ’. (sujeito)
a pergunta, que não lhes importava para onde se estava indo.
(D) É inútil ensinar a ciência da navegação a quem mora nas montanhas...
(D) Quando se lhes pergunta: ‘Para onde seu barco está navegando? \
(objeto indireto)
eles respondem’. Isso não é científico ’.
(E) (...) compraram um barco capaz de atravessar mares e sobreviver
(E) E assim ficam os homens comuns abandonados por aqueles que, por
tempestades. (complemento nominal)
conhecerem mares e estreleis, lhes poderíam mostrar o rumo.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 197
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17 E assim ficam os homens comuns abandonados por aqueles que, por
conhecerem mares e estrelas, lhes podericim mostrar o rumo. 2016
Nesse período a oração sublinhada teria seu sentido alterado com a
mudança de conectivo na alternativa A pipoca
Rubem Alves
(A) E assim ficam os homens comuns abandonados por aqueles que, em A culinária me fascina. De vez em quando eu
razão de conhecerem mares e estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo. até me até atrevo a cozinhar. Mas o fato é que sou
(B) E assim ficam os homens comuns abandonados por aqueles que, mais competente com as palavras que com as panelas.
em função de conhecerem mares e estrelas, lhes poderíam mostrar o Po r i s s o t e n h o m a i s e s c r i t o s o b r e c o m i d a s q u e
rumo. 5 cozinhado. Dedico-me a algo que poderia ter o nome
(C) E assim ficam os homens comuns abandonados por aqueles que, cm de “culinária literária”. Já escrevi sobre as mais
vista de conhecerem mares e estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo. variadas entidades do mundo da cozinha: cebolas,
(D) E assim ficam os homens comuns abandonados por aqueles que, visto ora-pro-nóbis, picadinho de carne com tomate feijão e
conhecerem mares e estrelas, lhes poderíam mostrar o rumo. arroz, bacalhoada, suflês, sopas, churrascos. Cheguei
(E) E assim ficam os homens comuns abandonados por aqueles que, 10 mesmo a dedicar metade de um livro poético-filosófico
em virtude de conhecerem mares e estrelas, lhes poderíam mostrar o a uma meditação sobre o filme A festa de
rumo. Babette, que é uma celebração da comida como ritual
de feitiçaria. Sabedor das minhas limitações e
18 Assinale a alternativa em que fragmento do texto que, quanto ao tipo c o m p e t ê n c i a s , n u n c a e s c r e v i c o m o c h e f. E s c r e v i
textual, pode se classificar como descritivo. 15 como filósofo, poeta, psicanalista e teólogo − porque
a culinária estimula todas essas funções do
(A) Ficaram cansados. Resolveram mudar de vida: um sonho louco: pensamento.
navegar! Um barco, o mar, o céu, as estrelas, os horizontes sem fim:
As comidas, para mim, são entidades oníricas.
liberdade. Venderam o que tinham, compraram um barco capaz de
Pr o v o c a m a m i n h a c a p a c i d a d e d e s o n h a r. N u n c a
atravessar mares e sobreviver (...)
20 imaginei, entretanto, que chegaria um dia em que a
(B) Era uma família grande, todos amigos. Viviam como todos nós: moscas
pipoca iria me fazer sonhar. Pois foi precisamente
presas na enorme teia de aranha que é a vida da cidade. Todos os dias
isso que aconteceu. A pipoca, milho mirrado, grãos
a aranha lhes arrancava um pedaço.
redondos e duros, me pareceu uma simples
(C) Mas para navegar não basta sonhar. E preciso saber. São muitos os
molecagem, brincadeira deliciosa, sem dimensões
saberes necessários (...)
25 metafísicas ou psicanalíticas. Entretanto, dias atrás,
(D) Se os barcos se fazem com ciência, a navegação faz-se com os
conversando com uma paciente, ela mencionou a
sonhos. Infelizmente a ciência, utilíssima, especialista em saber ‘como
pipoca. E algo inesperado na minha mente aconteceu.
as coisas funcionam’, tudo ignora sobre o coração humano.
Minhas ideias começaram a estourar como pipoca.
(E) Na verdade, a ordem verdadeira é a inversa. Primeiro, os homens
Percebi, então, a relação metafórica entre a pipoca e o
sonham com navegar. Depois aprendem a ciência da navegação. E
30 ato de pensar. Um bom pensamento nasce como uma
inútil ensinar a ciência da navegação a quem mora nas montanhas...
pipoca que estoura, de forma inesperada e
imprevisível. A pipoca se revelou a mim, então, como
19 Nos fragmentos que se seguem, é possível a presença de uma vírgula,
um extraordinário objeto poético. Poético porque, ao
EXCETO no fragmento da alternativa
pensar nelas, as pipocas, meu pensamento se pôs a dar
35 estouros e pulos como aqueles das pipocas dentro de
(A) E necessário ensinar os precisos saberes da navegação enquanto
uma panela.
ciência.
(B) Infelizmente a ciência, utilíssima, especialista em saber ‘como as Lembrei-me do sentido religioso da pipoca. A
coisas funcionam’, tudo ignora sobre o coração humano. p i p o c a t e m s e n t i d o r e l i g i o s o ? Po i s t e m . Pa r a o s
(C) Em nossas escolas é isso que se ensina: a precisa ciência da cristãos, religiosos são o pão e o vinho, que
40 simbolizam o corpo e o sangue de Cristo, a mistura de
navegação, sem que os estudantes sejam levados a sonhar com as
estrelas. vida e alegria (porque vida, só vida, sem alegria, não
(D) Primeiro, os homens sonham com navegar. Depois aprendem a ciência é vida...). Pão e vinho devem ser bebidos juntos. Vida
da navegação. e alegria devem existir juntas. Lembrei-me, então, de
(E) Todos os dias a aranha lhes arrancava um pedaço. Ficaram cansados. lição que aprendi com a Mãe Stella, sábia poderosa
45 do candomblé baiano: que a pipoca é a comida
20 Chegou então o momento da grande decisão - para onde navegar. sagrada do candomblé...
Um sugeria as geleiras do sul do Chile, outro os canais dos fiordes (...). A pipoca é um milho mirrado,
Todas as palavras pertencem à classe gramatical da palavra sublinhada na subdesenvolvido. Fosse eu agricultor ignorante, e se
passagem acima, EXCETO a da alternativa no meio dos meus milhos graúdos aparecessem
50 aquelas espigas nanicas, eu ficaria bravo e trataria de
(A) São muitos os saberes necessários para se navegar. me livrar delas. Pois o fato é que, sob o ponto de vista
(B) (...) a galera navega em direção ao progresso, a uma velocidade cada do tamanho, os milhos da pipoca não podem competir
vez maior, e ninguém questiona a direção. com os milhos normais. Não sei como isso aconteceu,
(C) E conclui: ‘E em todas essas perguntas sentimos o eco otimista: não mas o fato é que houve alguém que teve a ideia de
55 debulhar as espigas e colocá-las numa panela sobre o
preciso de me preocupar com o todo, ele tomará conta de si mesmo’.
(D) O ritmo das remadas aceleram. Sabem tudo sobre a ciência do remar. fogo, esperando que assim os grãos amolecessem e
(E) E foi então que compreenderam que, quando o assunto era a escolha pudessem ser comidos. Havendo fracassado a
do destino, as ciências que conheciam para nada serviam. experiência com água, tentou a gordura. O que
aconteceu, ninguém jamais poderia ter imaginado.
60 Re p e n t i n a m e n t e o s g r ã o s c o m e ç a r a m a e s t o u r a r,
198 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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saltavam da panela com uma enorme bar ulheira. Mas explicação científica para os pir uás. Mas, no mundo
o extraordinário era o que acontecia com eles: os da poesia as explicações científicas não valem. Por
grãos duros quebra-dentes se transformavam em exemplo: em Minas “pir uá” é o nome que se dá às
flores brancas e macias que até as crianças podiam mulheres que não conseguiram casar. Minha prima,
65 comer. O estouro das pipocas se transformou, então, 130 passada dos quarenta, lamentava: “Fiquei pir uá!” Mas
de uma simples operação culinária, em uma festa, acho que o poder metafórico dos pir uás é muito
brincadeira, molecagem, para os risos de todos, maior. Piruás são aquelas pessoas que, por mais que o
especialmente as crianças. É muito diver tido ver o fogo esquente, se recusam a mudar. Elas acham que
estouro das pipocas! não pode existir coisa mais maravilhosa do que o jeito
70 E o que é que isso tem a ver com o 135 delas serem. Ignoram o dito de Jesus: “Quem
candomblé? É que a transformação do milho duro em preservar a sua vida perdê-la-á.” A sua presunção e o
pipoca macia é símbolo da grande transformação seu medo são a dura casca do milho que não estoura.
por que devem passar os homens para que eles O destino delas é triste. Vão ficar duras a vida inteira.
venham a ser o que devem ser. O milho da pipoca não Não vão se transformar na flor branca macia. Não vão
75 é o que deve ser. Ele deve ser aquilo que acontece 140 dar alegria para ninguém. Terminado o estouro alegre
depois do estouro. O milho da pipoca somos nós: da pipoca, no fundo da panela ficam os piruás que não
duros, quebra-dentes, impróprios para comer, pelo ser vem para nada. Seu destino é o lixo. Quanto às
poder do fogo podemos, repentinamente, nos pipocas que estouraram, são adultos que voltaram a
transformar em outra coisa − voltar a ser crianças! ser crianças e que sabem que a vida é uma grande
80 Mas a transformação só acontece pelo poder 145 brincadeira...
Disponível em
do fogo. Milho de pipoca que não passa pelo fogo http://www.releituras.com/rubemalves_pipoca.asp.
continua a ser milho de pipoca, para sempre. Assim Acessado em 31 de mai. 2016.
acontece com a gente. As grandes transfor mações
acontecem quando passamos pelo fogo. Quem não OBS.: O texto foi adaptado às regras do Novo Acordo Ortográfico.
85 passa pelo fogo fica do mesmo jeito, a vida inteira. Com base no texto, responda às questões 21 a 40.
São pessoas de uma mesmice e dureza assombrosas.
Só que elas não percebem. Acham que o seu jeito de 01 Analise as afirmativas abaixo e assinale a opção INCORRETA.
ser é o melhor jeito de ser. Mas, de repente, vem o (A) Como tema principal do texto, o autor utiliza a pipoca para referir-se
fogo. O fogo é quando a vida nos lança numa situação às pessoas hipócritas e medíocres que não querem se transformar
90 que nunca imaginamos. Dor. Pode ser fogo de fora: em pessoas melhores e permanecem do mesmo jeito a vida toda.
perder um amor, perder um filho, ficar doente, perder (B) O que “une” o significado de “pipoca” e “pensamento” semanticamente
um emprego, ficar pobre. Pode ser fogo de dentro. tão diferentes é a constatação de que elas têm algo em comum, ou
Pânico, medo, ansiedade, depressão − sofrimentos melhor, o estouro (surgimento) inesperado e imprevisível.
cujas causas ignoramos. Há sempre o recurso aos (C) A pipoca se revela para ele como extraordinário objeto poético, pois,
95 remédios. Apagar o fogo. Sem fogo o sofrimento ao pensar nela, suas ideias começaram a estourar assim como uma
diminui. E com isso a possibilidade da grande pipoca surge na panela.
transformação. (D) O autor acrescenta ao texto o sentido religioso da pipoca que, como
Imagino que a pobre pipoca, fechada dentro o pão e o vinho cristãos, é um alimento sagrado para o Candomblé.
da panela, lá dentro ficando cada vez mais quente, (E) Para o autor, a pipoca comida é inspiração que faz sonhar; a pipoca
100 comida que estoura são pensamentos que surgem; a pipoca comida
pense que sua hora chegou: vai morrer. De dentro de
sua casca dura, fechada em si mesma, ela não pode é o alimento sagrado para o Candomblé, assim como o pão e o vinho
imaginar destino diferente. Não pode imaginar a são para os cristãos.
transfor mação que está sendo preparada. A pipoca 02
não imagina aquilo de que ela é capaz. Aí, sem aviso Não sei como aconteceu, mas o fato é que houve alguém que teve a
prévio, pelo poder do fogo, a grande transfor mação idéia de debulhar as espigas e colocá-las numa panela sobre o fogo (...).
105
acontece: pum! − e ela aparece como uma outra coisa,
A palavra destacada no fragmento acima NÃO é substituída adequadamente
completamente diferente, que ela mesma nunca havia
por
sonhado. É a lagar ta rastejante e feia que surge do
casulo como borboleta voante. (A) esbagoar.
Na simbologia cristã o milagre do milho de (B) desfiar.
110
pipoca está representado pela mor te e ressurreição de (C) desmanchar.
Cristo: a ressurreição é o estouro do milho de pipoca. (D) desfazer.
É preciso deixar de ser de um jeito para ser de outro. (E) desgabar.
“Morre e transforma-te!” − dizia Goethe. 03 No texto, os grãos duros se transformam em flores brancas e macias,
115 Em Minas, todo mundo sabe o que é piruá. uma transformação culinária, da qual o autor parte para pensar em outras
Falando sobre os piruás com os paulistas descobri que transformações. Assinale a opção em que o autor NÃO traduz a ideia
eles ignoram o que seja. Alguns, inclusive, acharam de transformação.
que era gozação minha, que piruá é palavra
inexistente. Cheguei a ser forçado a me valer do (A) Um bom pensamento nasce como uma pipoca que estoura, de forma
Aurélio para confirmar o meu conhecimento da inesperada e imprevisível.
120
língua. Pir uá é o milho de pipoca que se recusa a (B) É a lagarta rastejante e feia que surge do casulo como borboleta
e s t o u r a r. M e u a m i g o W i l l i a m , e x t r a o r d i n á r i o voante.
professor-pesquisador da Unicamp, especializou-se (C) Minha prima, passada dos quarenta,lamentava: “Fiquei piruá!”
em milhos, e desvendou cientificamente o assombro (D) (...) a ressurreição é o estouro do milho de pipoca.
do estouro da pipoca. Com cer teza ele tem uma (E) (...) são adultos que voltaram a ser crianças e que sabem que a vida
125
é uma grande brincadeira...
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 199
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
04 Rubem Alves demonstra em sua crônica que o ser humano, quando 08 Quanto às pipocas que estouraram, são adultos que voltaram a ser
passa por dificuldades, transforma-se em uma pessoa melhor. O processo crianças e que sabem que a vida é uma grande brincadeira (...). O termo
doloroso pode ser revelado na passagem: sublinhado nessa passagem está substituído ERRONEAMENTE na
opção:
(A) Mas o fato é que sou mais competente com as palavras que com as
panelas. (A) No que respeita às pipocas que estouraram, são
(B) Elas acham que não pode existir coisa mais maravilhosa do que o jeito adultos que voltaram a ser crianças e que sabem
delas serem. que a vida é uma grande brincadeira...
(C) A pipoca não imagina aquilo de que ela é capaz. (B) Com relação às pipocas que estouraram, são
(D) É a lagarta rastejante e feia que surge do casulo como borboleta adultos que voltaram a ser crianças e que sabem
voante. que a vida é uma grande brincadeira...
(E) (...) sob o ponto de vista do tamanho, os milhos da pipoca não podem (C) Mediante às pipocas que estouraram, são
competir com os milhos normais. adultos que voltaram a ser crianças e que sabem
que a vida é uma grande brincadeira...
05 Para o autor, se uma pessoa busca uma verdadeira metamorfose, faz-se (D) Relativamente às pipocas que estouraram, são
necessário submeter-se a um procedimento básico. Assim, para evoluir, o
adultos que voltaram a ser crianças e que sabem
ser humano necessita passar por um processo de
que a vida é uma grande brincadeira...
(E) No tocante às pipocas que estouraram, são
(A) abjuração.
adultos que voltaram a ser crianças e que sabem
(B) inconformismo.
(C) padecimento que a vida é uma grande brincadeira...
(D) rejeição.
(E) revolta. 09 Nos períodos que se seguem aparecem orações sublinhadas reduzidas.
A única EXCEÇÃO está na opção:
06 No que diz respeito ao mecanismo de coesão utilizado, a expressão
sublinhada NÃO está indicada corretamente na opção: (A) Entretanto, dias atrás, conversando com uma
paciente, ela mencionou a pipoca.
(A) As comidas, para mim, são entidades oníricas. (B) Poético porque, ao pensar nelas, as pipocas,
Provocam a minha capacidade de sonhar. meu pensamento se pôs a dar estouros e pulos
Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um como aqueles das pipocas (...)
dia em que a pipoca iria me fazer sonhar. Pois (C) Cheguei a ser forçado a me valer do Aurélio
foi precisamente isso que aconteceu. – A para confirmar o meu conhecimento da língua.
pipoca iria fazê-lo sonhar. (D) Ignoram o dito de Jesus: ‘Quem preservar a
(B) Não sei como isso aconteceu, mas o fato é que sua vida perdê-la-á.’
houve alguém que teve a ideia de debulhar as (E) Terminado o estouro alegre da pipoca, no
espigas e colocá-las numa panela sobre o fogo, fundo da panela ficam os piruás.
esperando que assim os grãos amolecessem e
pudessem ser comidos. – espigas. 10 O autor faz uso de uma figura de linguagem, a metonímia, na
(C) Dor. Pode ser fogo de fora: perder um amor, passagem:
perder um filho, ficar doente, perder um
emprego, ficar pobre. Pode ser fogo de dentro. (A) (...) ao pensar nelas, as pipocas, meu
Pânico, medo, ansiedade, depressão − pensamento se pôs a dar estouros e pulos como
sofrimentos cujas causas ignoramos. – causas aqueles das pipocas dentro de uma panela.
do sofrimento. (B) Um bom pensamento nasce como uma pipoca
(D) Fosse eu agricultor ignorante, e se no meio dos
que estoura, de forma inesperada e
meus milhos graúdos aparecessem aquelas
imprevisível.
espigas nanicas, eu ficaria bravo e trataria de
me livrar delas. – das espigas nanicas. (C) Terminado o estouro alegre da pipoca, no
(E) Em Minas, todo mundo sabe o que é piruá. fundo da panela ficam os piruás que não
Falando sobre os piruás com os paulistas servem para nada.
descobri que eles ignoram o que seja. Alguns, (D) Alguns, inclusive, acharam que era gozação
inclusive, acharam que era gozação minha, que minha, que piruá é palavra inexistente. Cheguei
piruá é palavra inexistente. – os piruás. a ser forçado a me valer do Aurélio para
confirmar o meu conhecimento da língua.
07 Assinale a opção em que se constata a presença de um período (E) Imagino que a pobre pipoca, fechada dentro da
composto. panela, lá dentro ficando cada vez mais quente,
pense que sua hora chegou: vai morrer.
(A) Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo, a
grande transformação acontece: pum!
(B) Cheguei mesmo a dedicar metade de um livro 11 Minha prima, passada dos quarenta, lamentava:
poético-filosófico a uma meditação sobre o ‘Fiquei piruá!’
filme A festa de Babette (...)
(C) Não pode imaginar a transformação que está Essa passagem com a transposição do discurso direto para o indireto,
sendo preparada. considerando-se a norma culta, ficaria adequadamente organizada na opção:
(D) O estouro das pipocas se transformou, então,
de uma simples operação culinária, em uma (A) Minha prima, passada dos quarenta, lamentava que ficou piruá.
festa, brincadeira, molecagem, para os risos de (B) Minha prima, passada dos quarenta, lamentava que tinha ficado piruá.
todos, especialmente as crianças. (C) Minha prima, passada dos quarenta, havia lamentado que ficou piruá.
(E) Na simbologia cristã o milagre do milho de (D) Minha prima, passada dos quarenta, lamentava que teria ficado piruá.
pipoca está representado pela morte e (E) Minha prima, passada dos quarenta, lamentava que ficará piruá.
ressurreição de Cristo (...)
200 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
12 É preciso deixar de ser de um jeito para ser de outro. 18 Em todos os períodos que se seguem há a possibilidade de colocação
“Morre e transforma-te!” − dizia Goethe. de vírgula, EXCETO em
Nessa passagem, o autor, tratando da transformação, cita a fala de um
filósofo alemão, que utiliza a segunda pessoa do singular. (A) A sua presunção e o seu medo são a dura casca do milho que não estoura.
Se Goethe tivesse usado o tratamento de você, teríamos, então: (B) Repentinamente os grãos começaram a estourar, saltavam da panela
(A) Morre e transforme-se! (D) Morrem e transformam-se! com uma enorme barulheira.
(B) Morra e transforme-se! (E) Morre e transforma-se! (C) Na simbologia cristã o milagre do milho de pipoca está representado
(C) Morra e transforma-te! pela morte e ressurreição de Cristo (...)
(D) Com certeza ele tem uma explicação científica para os piruás.
13 As expressões sublinhadas estabelecem uma noção de tempo, (E) De vez em quando eu até me até atrevo a cozinhar.
EXCETO a que aparece na opção
(A) De vez em quando eu até me até atrevo a cozinhar. 19 No que tange ao processo de formação de palavras, o termo destacado
(B) Entretanto, dias atrás, conversando com uma paciente, ela mencionou que se enquadra como formação regressiva aparece na opção
a pipoca.
(C) Lembrei-me, então, de lição que aprendi com a Mãe Stella, sábia (A) As comidas, para mim, são entidades oníricas.Provocam a minha
poderosa do candomblé (...) capacidade de sonhar.
(D) Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo, a grande transformação (B) Um bom pensamento nasce como uma pipoca que estoura, de forma
acontece: pum! inesperada e imprevisível.
(E) Repentinamente os grãos começaram a estourar, saltavam da panela
(C) É que a transformação do milho duro em pipoca macia é símbolo da
com uma enorme barulheira.
grande transformação (...)
14 Para enfatizar ou reforçar uma ideia, o autor se vale de uma locução (D) O estouro das pipocas se transformou, então, de uma simples
expletiva. Esse tipo de locução se encontra na opção: operação culinária (...)
(A) Pois o fato é que, sob o ponto de vista do tamanho, os milhos da (E) O milho da pipoca somos nós: duros, quebra-dentes, impróprios para
pipoca não podem (...) comer (...)
(B) Não sei como isso aconteceu, mas o fato é que houve alguém que
teve (...) 20 Mas o fato é que sou mais competente com as palavras que com as
(C) E o que é que isso tem a ver com o candomblé? panelas. Por isso tenho mais escrito sobre comidas que cozinhado.
(D) É que a transformação do milho duro em pipoca macia é símbolo da
grande transformação (...)
(E) O milho da pipoca não é o que deve ser. O termo destacado nessa passagem exprime ideia de
15 Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO cumpre a função (A) condição. (D) causalidade.
de sujeito. (B) conclusão. (E) comparação.
(A) Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um dia em que a pipoca iria (C) oposição.
me fazer sonhar.
(B) Pois o fato é que, sob o ponto de vista do tamanho, os milhos da
pipoca não podem (...) 2015
(C) E algo inesperado na minha mente aconteceu.
(D) Terminado o estouro alegre da pipoca, no fundo da panela ficam os Felicidade clandestina
piruás (...)
Clarice Lispector
(E) (...) mas o fato é que houve alguém que teve a ideia de debulhar as
espigas (...) Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos
excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha
16 Analisando os mecanismos de coesão, assinale a opção em que o um busto enorme, enquanto nós todas ainda éramos
termo sublinhado NÃO retoma o termo antecedente, mas funciona como achatadas. Como se não bastasse, enchia os dois
elemento sequencial ou de conexão. bolsos da blusa, por cima do busto, com balas. Mas
possuía o que qualquer criança devoradora de
(A) Dedico-me a algo que poderia ter o nome de “culinária literária”. histórias gostaria de ter: um pai dono de livraria.
(B) Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um dia em que a pipoca iria Pouco aproveitava. E nós menos ainda: até
me fazer sonhar. para aniversário, em vez de pelo menos um livrinho
(C) Um bom pensamento nasce como uma pipoca que estoura, de forma barato, ela nos entregava em mãos um cartão-postal
inesperada e imprevisível.
da loja do pai. Ainda por cima era de paisagem do
(D) Para os cristãos, religiosos são o pão e o vinho, que simbolizam o
corpo e o sangue de Cristo (...) Recife mesmo, onde morávamos, com suas pontes
(E) Ele deve ser aquilo que acontece depois do estouro. mais do que vistas. Atrás escrevia com letra
bordadíssima palavras como “data natalícia” e
17 Ao longo do texto o autor se vale de diferentes tipos de aposto. Assinale “saudade”.
a única opção em que NÃO se encontra essa construção sintática: Mas que talento tinha para a crueldade. Ela
(A) Sabedor das minhas limitações e competências,nunca escrevi como toda era pura vingança, chupando balas com
chef. barulho. Como essa menina devia nos odiar, nós
(B) A pipoca, milho mirrado, grãos redondos e duros, me pareceu uma que éramos imperdoavelmente bonitinhas, esguias,
simples molecagem, brincadeira deliciosa (...) altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com
(C) Lembrei-me, então, de lição que aprendi com a Mãe Stella, sábia calma ferocidade o seu sadismo. Na minha ânsia de
poderosa do candomblé (...) ler, eu nem notava as humilhações a que ela me
(D) Já escrevi sobre as mais variadas entidades do mundo da cozinha: submetia: continuava a implorar-lhe emprestados
cebolas, ora-pro-nóbis, picadinho de carne com tomate feijão e arroz, os livros que ela não lia.
bacalhoada, suflês, sopas, churrascos.
Até que veio para ela o magno dia de começar
(E) Meu amigo William, extraordinário professorpesquisador da Unicamp,
especializou-se (...) a exercer sobre mim uma tortura chinesa. Como
casualmente, informou-me que possuía As
reinações de Narizinho, de Monteiro Lobato.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 201
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
Era um livro grosso, meu Deus, era um livro Como contar o que se seguiu? Eu estava
para se ficar vivendo com ele, comendo-o, estonteada, e assim recebi o livro na mão. Acho
dormindo-o. E completamente acima de minhas que eu não disse nada. Peguei o livro. Não, não saí
posses. Disse-me que eu passasse pela sua casa no pulando como sempre. Saí andando bem devagar.
dia seguinte e que ela o emprestaria. Sei que segurava o livro grosso com as duas mãos,
Até o dia seguinte eu me transformei na comprimindo-o contra o peito. Quanto tempo levei
própria esperança da alegria: eu não vivia, eu até chegar em casa, também pouco importa. Meu
nadava devagar num mar suave, as ondas me peito estava quente, meu coração pensativo.
levavam e me traziam. Chegando em casa, não comecei a ler. Fingia
No dia seguinte fui à sua casa, literalmente que não o tinha, só para depois ter o susto de o ter.
correndo. Ela não morava num sobrado como eu, e Horas depois abri-o, li algumas linhas
sim numa casa. Não me mandou entrar. Olhando maravilhosas, fechei-o de novo, fui passear pela
bem para meus olhos, disse-me que havia casa, adiei ainda mais indo comer pão com
emprestado o livro a outra menina, e que eu manteiga, fingi que não sabia onde guardara o
voltasse no dia seguinte para buscá-lo. livro, achava-o, abria-o por alguns instantes. Criava
Boquiaber ta, saí devagar, mas em breve a as mais falsas dificuldades para aquela coisa
esperança de novo me tomava toda e eu clandestina que era a felicidade. A felicidade
recomeçava na rua a andar pulando, que era o meu sempre iria ser clandestina para mim. Parece que eu
modo estranho de andar pelas ruas de Recife. Dessa já pressentia. Como demorei! Eu vivia no ar...
vez nem caí: guiava-me a promessa do livro, o dia Havia orgulho e pudor em mim. Eu era uma rainha
seguinte viria, os dias seguintes seriam mais tarde a delicada.
minha vida inteira, o amor pelo mundo me Às vezes sentava-me na rede, balançando-me
esperava, andei pulando pelas ruas como sempre e com o livro aberto no colo, sem tocá-lo, em êxtase
não caí nenhuma vez. puríssimo. Não era mais uma menina com um
Mas não ficou simplesmente nisso. O plano livro: era uma mulher com o seu amante.
secreto da filha do dono de livraria era tranquilo e Obs.: O texto foi adaptado às regras do Novo Acordo Ortográfico.
diabólico. No dia seguinte lá estava eu à porta de
sua casa, com um sorriso e o coração batendo. Para Com base no texto, responda às questões 1 a 20.
ouvir a resposta calma: o livro ainda não estava em
01 A palavras da narradora ilustram o comportamento da menina má
seu poder, que eu voltasse no dia seguinte. Mal
sabia eu como mais tarde, no decorrer da vida, o que, como bruxa dos contos de fadas, tripudia sobre a menina inocente.
drama do “dia seguinte” com ela ia se repetir com Assinale a opção em que NÃO se confirma essa afirmação.
meu coração batendo. (A) Como contar o que se seguiu? Eu estava estonteada, e assim recebi
E assim continuou. Quanto tempo? Não sei. o livro na mão. Acho que eu não disse nada.
Ela sabia que era tempo indefinido, enquanto o fel (B) O plano secreto da filha do dono de livraria era tranquilo e diabólico.
não escorresse todo de seu corpo grosso. Eu já (C) Eu já começara a adivinhar que ela me escolhera para eu sofrer, às
começara a adivinhar que ela me escolhera para eu
vezes adivinho.
sofrer, às vezes adivinho. Mas, adivinhando-me
(D) (...) a potência de perversidade de sua filha desconhecida e a menina
mesmo, às vezes aceito: como se quem quer me
fazer sofrer esteja precisando danadamente que eu loura em pé à porta, exausta, ao vento das ruas de Recife.
sofra. (E) Mas que talento tinha para a crueldade. Ela toda era pura vingança,
Quanto tempo? Eu ia diariamente à sua casa, chupando balas com barulho.
sem faltar um dia sequer. Às vezes ela dizia: pois o
livro esteve comigo ontem de tarde, mas você só 02 A narradora sutilmente fala da inveja, alavancando o desenvolvimento
veio de manhã, de modo que o emprestei a outra do tema. É o que se percebe na opção:
menina. E eu, que não era dada a olheiras, sentia as (A) Pouco aproveitava. E nós menos ainda: até para aniversário, em vez
olheiras se cavando sob os meus olhos espantados.
de pelo menos um livrinho barato, ela nos entregava em mãos um
Até que um dia, quando eu estava à porta de
cartão-postal da loja do pai.
sua casa, ouvindo humilde e silenciosa a sua
recusa, apareceu sua mãe. Ela devia estar (B) Na minha ânsia de ler, eu nem notava as humilhações a que ela me submetia:
estranhando a aparição muda e diária daquela continuava a implorar-lhe as humilhações a que ela me submetia (...)
menina à porta de sua casa. Pediu explicações a nós (C) Como essa menina devia nos odiar, nós que éramos imperdoavelmente
duas. Houve uma confusão silenciosa, entrecortada bonitinhas, esguias, altinhas, de cabelos livres.
de palavras pouco elucidativas. A senhora achava (D) Até que veio para ela o magno dia de começar a exercer sobre mim
cada vez mais estranho o fato de não estar uma tortura chinesa. Como casualmente, informou-me que possuía
entendendo. Até que essa mãe boa entendeu. ‘As reinações de Narizinho’, de Monteiro Lobato.
Voltou-se para a filha e com enorme surpresa (E) Até o dia seguinte eu me transformei na própria esperança da alegria:
exclamou: mas este livro nunca saiu daqui de casa eu não vivia, eu nadava devagar num mar suave, as ondas me levavam
e você nem quis ler! e me traziam.
E o pior para essa mulher não era a descoberta
do que acontecia. Devia ser a descober ta 03 Não era mais uma menina com um livro: era uma mulher com o seu
horrorizada da filha que tinha. Ela nos espiava em amante. Quanto à relação da menina com o livro, é INCORRETO afirmar que
silêncio: a potência de perversidade de sua filha
desconhecida e a menina loura em pé à porta, (A) o encontro com seu livro-amante passa a ser o próprio ato de leitura,
exausta, ao vento das ruas de Recife. Foi então que, que ganha dimensões mais sedutoras à medida que é adiada.
finalmente se refazendo, disse firme e calma para a (B) a felicidade clandestina da menina boa era mostrar à menina má que
filha: você vai emprestar o livro agora mesmo. E o livro passou a ser dela.
para mim: “E você fica com o livro por quanto (C) ela encara o livro como uma verdadeira personificação, dando-lhe um
tempo quiser.” Entendem? Valia mais do que me valor especial.
dar o livro: “pelo tempo que eu quisesse” é tudo o (D) a menina atribui ao livro sentimentos e intenções positivas.
que uma pessoa, grande ou pequena, pode ter a (E) a felicidade clandestina da menina era “esquecer” que estava com ele
ousadia de querer. para depois ter a “surpresa” de achá-lo.
202 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
04 Assinale a passagem que demonstra estar a personagem à beira da 10 Assinale a opção em que a palavra sublinhada PERTENCE a uma
exaustão. classe diferente de pronome.
(A) Boquiaberta, saí devagar, mas em breve a esperança de novo me (A) Mas possuía o que qualquer criança devoradora de histórias gostaria
tomava toda (...) de ler (...)
(B) Eu já começara a adivinhar que ela me escolhera para eu sofrer (...) (B) Até o dia seguinte eu me transformei na própria esperança da alegria (...)
(C) E eu, que não era dada a olheiras, sentia as olheiras se cavando sob (C) (...) disse-me que havia emprestado o livro a outra menina (...).
os meus olhos espantados. (D) (...) andei pulando pelas ruas como sempre e não caí nenhuma vez.
(D) Até que um dia, quando eu estava à porta de sua casa, ouvindo humilde (E) Acho que eu não disse nada.
e silenciosa a sua recusa, apareceu sua mãe.
(E) Não, não saí pulando como sempre. Saí andando bem devagar. 11 Assinale a opção em que aparece mais de uma oração no período.
05 Analise as afirmativas abaixo e assinale a opção INCORRETA. (A) Como essa menina devia nos odiar (...)
(B) (...) continuava a implorar-lhe emprestados os livros (...)
(A) A pesar de todos os defeitos, a menina má era agraciada com algo que (C) Não me mandou entrar.
a tornava privilegiada: era filha de pai dono de livraria. E isso a tornava (D) Eu já começara a adivinhar que ela (...)
superior a todas as suas am igas. (E) Ela devia estar estranhando a aparição muda e diária daquela menina (...)
(B) A menina má era irônica, pois seu presente favorito para as amigas
eram cartões postais da loja do pai. Ela dava a entender que só ela 12 Nas passagens que se seguem poderia haver uma vírgula, dependendo
tinha acesso aos livros. da ênfase ou do ritmo da frase, EXCETO em:
(C) O livro representa um fator de domínio sobre a menina boa. Ele passa
a ser usado como estratégia de poder e dominação pela menina má. (A) Até o dia seguinte eu me transformei na própria esperança da alegria (...)
(D) A introdução do conto apresenta as duas protagonistas da narrativa, (B) No dia seguinte fui à sua casa, literalmenle correndo.
salientando os aspectos negativos de uma, que serão bem mais (C) Ainda por cima era de paisagem do Recife mesmo, onde morávamos,
evidentes que os da outra. com suas pontes mais do que vistas.
(E) A narradora, por ser menos favorecida, quebrou os paradigmas da diferença (D) Às vezes sentava-me na rede, balançando-me com o livro aberto no
social e conseguiu o livro em razão da sua insistência e de seu amor aos colo, sem tocá-lo, em êxtase puríssimo.
livros. Desse modo, ela conseguiu ter acesso ao objeto desejado. (E) Mas possuía o que qualquer criança devoradora de histórias gostaria
de ler: um pai dono de livraria.
06 Assinale a opção em que a expressão sublinhada estabelece uma
circunstância que se DISTINGUE das demais. 13 Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem valor de
adjetivo.
(A) Até o dia seguinte eu me transformei na própria esperança da alegria (...)
(B) Ás vezes ela dizia: pois o livro esteve comigo ontem de tarde (...) (A) (...) continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia.
(C) Até que um dia, quando eu estava à porta de sua casa (...) (B) (...) o meu modo estranho de andar pelas ruas de Recife.
(D) Horas depois abri-o, li algumas linhas maravilhosas, fechei-o de novo (...) (C) (...) entregava em mãos um cartão-postal da loja do pai.
(E) (...) pois o livro esteve comigo ontem de tarde, mas você só veio de (D) Ela toda era pura vingança, chupando balas com barulho.
manhã (...) (E) (...) eu nadava devagar num mar suave (...)
07 Assinale a passagem em que a autora, apesar do uso expressivo do 14 Assinale a opção em que se analisou ERRONEAMENTE a oração
termo, comete, de acordo com a norma culta, um DESVIO de regência. sublinhada.
(A) (...) era um livro para seficar vivendo com ele, comendo-o, dormindo-o. (A) Mal sabia eu como mais tarde, no decorrer da vida, o drama do “dia
(B) (...) continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia. seguinte” com ela ia se repelir (...) – conformidade.
(C) (...) e que eu voltasse no dia seguinte para buscá-lo. (B) (...) e que eu voltasse no dia seguinte para buscá-lo – finalidade.
(D) Horas depois abri-o, li algumas linhas maravilhosas, fechei-o de novo (...) (C) Olhando bem para meus olhos, disse-me que havia emprestado o livro
(E) (...) balançando-me com o livro aberto no colo, sem tocá-lo, em êxtase a outra menina (...) – tempo.
puríssimo. (D) (...) mas você só veio de manhã, de modo que o emprestei a outra
menina. – consequência.
08 Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO exerce (E) Até que essa mãe boa entendeu. – tempo.
nenhuma função sintática.
15 Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO é o sujeito da
(A) Mas possuía o que qualquer criança devoradora de histórias gostaria oração.
de ter (...)
(B) Como casualmente, informou-me que possuía As reinações de (A) Como contar o que se seguiu?
Narizinho, de Monteiro Lobato. (B) Até que veio para ela o magno dia de começar a exercer sobre mim
(C) Mas que talento tinha para a crueldade. uma tortura chinesa.
(D) Como essa menina devia nos odiar, nós que éramos imperdoavelmente (C) Dessa vez nem caí: guiava-me a promessa do livro (...)
bonitinhas, esguias, altinhas, de cabelos livres. (D) No dia seguinte lá eslava eu à porta de sua casa, com um sorriso e o
(E) (...) eu nem notava as humilhações a que ela me submetia: continuava coração (...)
a (...) (E) Houve uma confusão silenciosa, entrecortada de palavras (...)
09 Nas passagens que se seguem as expressões sublinhadas cumprem 16 Nas passagens que se seguem o pronome oblíquo cumpre a mesma
a função de predicativo. Assinale a EXCEÇÃO. função sintática, EXCETO em:
(A) Para ouvir a resposta calma: o livro ainda nela estava em seu poder (...) (A) (...) eu nem notava as humilhações a que ela me submetia (...)
(B) Boquiaberta, saí devagar, mas em breve a esperança de novo me (B) (...) eu nadava devagar num mar suave, as ondas me levavam e me traziam.
tomava toda (...) (C) Dessa vez nem caí: guiava-me a promessa do livro (...)
(C) O plano secreto da filha do dono de livraria era tranquilo e diabólico. (D) Como casualmente, informou-me que possuía As reinações de
(D) (...) quando eu estava à porta de sua casa, ouvindo humilde e silenciosa Narizinho, de Monteiro Lobato.
a sua recusa (...)
(E) (...) o amor pelo mundo me esperava, andei pulando pelas ruas como
(E) Foi então que, finalmente se refazendo, disse firme e calma para a filha (...)
sempre (...)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 203
65 re
10 cinturão, puramente físicos, desapareciam quando ob
findava a dor. Certa vez minha mãe surrou-me Si
Apostila de Provas com uma corda nodosa que me pintou as costas de to
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA manchas sangrentas. Moído, virando a cabeça de
com dificuldade, eu distinguia nas costelas 70
17 Assinale a opção em que o processo de formação da palavra 15 grandes lanhos vermelhos. Deitaram-me, gu
sublinhada é diferente dos demais.
enrolaram-me em panos molhados com água de en
(A) Mas possuía o que qualquer criança devoradora de histórias gostaria sal – e houve uma discussão na família. Minha en
de ter: um pai dono de livraria. avó, que nos visitava, condenou o procedimento de
(B) Até que veio para ela o magno dia de começar a exercer sobre mim da filha e esta afligiu-se. Irritada, ferira-me à toa, 75
uma tortura chinesa.
(C) Mas que talento linha para a crueldade. 20 sem querer. Não guardei ódio a minha mãe: o ou
(D) Comigo exerceu com calma ferocidade o seu sadismo. culpado era o nó. Se não fosse ele, a flagelação fo
(E) Como casualmente, informou-me que possuía ‘As reinações de me haveria causado menor estrago. E estaria em
Narizinho’, de Monteiro Lobato. esquecida. A história do cinturão, que veio pouco co
depois, avivou-a. 80 de
18 Uma situação de crase FACULTATIVA aparece na opção: 25 Meu pai dormia na rede, armada na sala
(A) (...) lá estava eu à poria de sua casa (...) enorme. Tudo é nebuloso. Paredes re
(B) Às vezes ela dizia: pois o livro esteve comigo ontem de tarde (...) extraordinariamente afastadas, rede infinita, os pr
(C) (...) perversidade de sua filha desconhecida e a menina loura em pé armadores longe, e meu pai acordando,
à poria (...) levantando-se de mau humor, batendo com os
(D) Eu ia diariamente à sua casa, sem faltar um dia sequer.
85 de
(E) Olhando bem para meus olhos, disse-me que havia emprestado o livro 30 chinelos no chão, a cara enferrujada. en
a outra menina (...) Naturalmente não me lembro da ferrugem, das trê
rugas, da voz áspera, do tempo que ele consumiu ca
19 Disse-me que eu passasse pela sua casa no dia seguinte e que ela o rosnando uma exigência. Sei que estava bastante tra
emprestaria. Na transposição do discurso indireto para o direto, terem os: zangado, e isto me trouxe a covardia habitual. 90 in
(A) Passe pela minha casa no dia seguinte que eu lhe empresto o livro – 35 Desejei vê-lo dirigir-se a minha mãe e a José Baía, Re
disse-me. pessoas grandes, que não levavam pancada. Tentei es
(B) Passasse pela minha casa no dia seguinte que eu lhe emprestaria o ansiosamente fixar-me nessa esperança frágil. A be
livro – disse-me. força de meu pai encontraria resistência e gastar- Ba
(C) Passe pela minha casa no dia seguinte que eu lhe emprestava o livro
se-ia em palavras. 95 ca
– disse-me.
(D) Se passar pela minha casa amanhã, lhe emprestarei o livro – disse-me.
40 Débil e ignorante, incapaz de conversa ou ga
(E) Passe pela minha casa amanhã que eu lhe emprestarei o livro – disse-me. defesa, fui encolher-me num canto, para lá dos vo
caixões verdes. Se o pavor não me segurasse, os
20 Comigo exerceu com calma ferocidade o seu sadismo. Nessa tentaria escapulir-me: pela porta da frente m
passagem a figura de estilo que aparece sublinhada é chegaria ao açude, pela do corredor acharia o pé 100 Do
(A) catacrese. 45 de turco. Devo ter pensado nisso, imóvel, atrás
(B) oximoro. dos caixões. Só queria que minha mãe, sinhá os
(C) metonímia. Leopoldina, Amaro e José Baía surgissem de do
(D) hipérbole.Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
repente, me livrassem daquele perigo. pr
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
(E) metáfora.
Ninguém veio, meu pai me descobriu
2. LÍNGUA PORTUGUESA 50 acocorado
Prova: e sem
Amarela
Ninguém veio, fôlego,
meu pai colado ao muro, e 5 / 9
me descobriu
2. LÍNGUA PORTUGUESA 2014 50 arrancou-me
acocorado
INGLÊS e sem
e dali violentamente,
fôlego,
PORTUGUÊS colado reclamando
ao muro, e um
cinturão. Onde
arrancou-me estava o cinturão?
dali violentamente, Eu não um
reclamando sabia,
UM CINTURÃO mas era
cinturão. Ondedifícil
estava explicar-me:
o cinturão? Euatrapalhava-me,
não sabia,
UM CINTURÃO masgaguejava,
era difícilembrutecido,
explicar-me:sem atinar com o motivo
atrapalhava-me,
Graciliano Ramos
da raiva.embrutecido,
gaguejava,
55 Os modos brutais, coléricos,
sem atinar com oatavam-me;
motivo
Graciliano Ramos
os sons
55 da raiva. Os modos durosbrutais,
morriam,
coléricos, desprovidos
atavam-me; de
As minhas primeiras relações com a os significação.
sons duros morriam, desprovidos de
justiça
As foram
minhasdolorosas
primeirase relações
deixaram-mecom funda
a significação.Não consigo reproduzir toda a cena.
impressão.
justiça foram Eu devia terequatro
dolorosas ou cinco anos,
deixaram-me fundapor Juntando
Não vagas
consigo lembranças
reproduzirdelatoda a fatos que se
a cena.
aí, e figurei
impressão. na qualidade
Eu devia ter quatro de ou
réu.cinco
Certamente
anos, porjá me deram vagas
Juntando
60 depois,lembranças
imagino osdela berros de meu
a fatos que pai,
se a
5aí, ehaviam
figureifeito representar
na qualidade esse Certamente
de réu. papel, mas já ninguém
me zanga
60 deram terrível,
depois, imaginoa osminha berros de tremura
meu pai, infeliz.
a
5 haviam me dera
feitoarepresentar
entender que essesepapel,
tratavamas
de ninguém
julgamento. Provavelmente
zanga terrível, fui a sacudido.
minha tremuraO assombro gelava-
infeliz.
me Batiam-me
dera a entenderporquequepodiam
se tratava bater-me, e isto era
de julgamento. me o sangue,fui
Provavelmente escancarava-me os olhos. gelava-
sacudido. O assombro
natural. porque podiam bater-me, e isto era
Batiam-me me o sangue, Onde estava o oscinturão?
escancarava-me olhos. Impossível
natural. Os golpes que recebi antes do caso do 65 responder.
Onde Aindaestavaqueo tivesse escondido
cinturão? o infame
Impossível
10 cinturão, puramente
Os golpes que físicos, desapareciam
recebi antes do casoquandodo objeto, Ainda
65 responder. emudeceria, tão apavorado
que tivesse escondido omeinfame achava.
10 cinturão, findavapuramente
a dor. Certa vezdesapareciam
físicos, minha mãe quando
surrou-me Situações
objeto, deste gênero
emudeceria, constituíram
tão apavorado me as maiores
achava.
com uma
findava a dor.corda nodosa
Certa vez que
minha me mãe
pintousurrou-me
as costas de torturasdeste
Situações da minhagêneroinfância, e as as
constituíram consequências
maiores
commanchas
uma corda sangrentas.
nodosa queMoído,me pintou virando a cabeça
as costas de delas da
torturas me minha
acompanharam.
infância, e as consequências
com dificuldade,
manchas sangrentas. Moído,eu distinguia
virando nas costelas
a cabeça O homem não me perguntava se eu tinha
delas me acompanharam.
70
15
comgrandes lanhoseu distinguia
dificuldade, vermelhos. nasDeitaram-me,
costelas 70 guardado
O homema miserável correia: ordenava
não me perguntava que a
se eu tinha
15 grandes enrolaram-me
lanhos em vermelhos.
panos molhados com água de
Deitaram-me, entregasse
guardado imediatamente.
a miserável correia: Os seus gritos
ordenava que a me
204 salApostila
– e houve
enrolaram-me de em
provasuma
panos
— AFAdiscussão
molhados
- EN - EFOMMnacom
família.
água Minha
de entravamimediatamente.
entregasse na cabeça, nunca Os ninguém
seus gritosse esgoelou
me
sal avó, que nosuma
– e houve visitava, condenou
discussão o procedimento
na família. Minha de semelhante
entravam na cabeça, maneira.
nunca ninguém se esgoelou
avó,daque filhanos
e esta afligiu-se.
visitava, Irritada,
condenou ferira-me à toa,
o procedimento de semelhante
75 Onde estava o cinturão? Hoje não posso
maneira.
de A B C, valiam pouco. Certamente o meu choro,
so do 65 responder. Ainda que tivesse escondido o infame os saltos, as tentativas para rodopiar na sala como
uando objeto, emudeceria, tão apavorado me achava. carrapeta eram menos um sinal de dor que a
ou-me Situações deste gênero constituíram as maiores explosão do medoApostila
reprimido. de Provas
Estivera sem bulir,
stas de torturas da minha infância, e as consequências 125 EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
quase sem respirar. Agora esvaziava os pulmões,
cabeça delas me acompanharam. movia-me num desespero.
ostelas 70 O homem não me perguntava se eu tinha O suplício durou bastante, mas, por muito
m-me, guardado a miserável correia: ordenava que a prolongado que tenha sido, não igualava a
gua de entregasse imediatamente. Os seus gritos me mortificação da fase preparatória: o olho duro a
Minha entravam na cabeça, nunca ninguém se esgoelou magnetizar-me, os gestos ameaçadores, a voz
130
mento de semelhante maneira. rouca a mastigar uma interrogação
à toa, 75 Onde estava o cinturão? Hoje não posso incompreensível.
mãe: o ouvir uma pessoa falar alto. O coração bate-me Solto, fui enroscar-me perto dos caixões,
elação forte, desanima, como se fosse parar, a voz coçar as pisaduras, engolir soluços, gemer
estaria emperra, a vista escurece, uma cólera doida agita baixinho e embalar-me com os gemidos. Antes de
135
pouco coisas adormecidas cá dentro. A horrível sensação adormecer, cansado, vi meu pai dirigir-se à rede,
80 de que me furam os tímpanos com pontas de ferro. afastar as varandas, sentar-se e logo se levantar,
a sala Onde estava o cinturão? A pergunta agarrando uma tira de sola, o maldito cinturão, a
aredes repisada ficou-me na lembrança: parece que foi que desprendera a fivela quando se deitara.
ta, os pregada a martelo. Resmungou e entrou a passear agitado. Tive a
140
dando, A fúria louca ia aumentar, causar-me sério impressão de que ia falar-me: baixou a cabeça, a
om os 85 desgosto. Conservar-me-ia ali desmaiado, cara enrugada serenou, os olhos esmoreceram,
ujada. encolhido, movendo os dedos frios, os beiços procuraram o refúgio onde me abatia, aniquilado.
m, das trêmulos e silenciosos. Se o moleque José ou um Pareceu-me que a figura imponente
145
minguava – e a minha desgraça diminuiu. Se meu
sumiu cachorro entrasse na sala, talvez as pancadas se
astante pai se tivesse chegado a mim, eu o teria recebido
transferissem. O moleque e os cachorros eram
bitual. sem o arrepio que a presença dele sempre me deu.
90 inocentes, mas não se tratava disto.
é Baía, Não se aproximou: conservou-se longe, rondando,
Responsabilizando qualquer deles, meu pai me
inquieto. Depois se afastou.
Tentei esqueceria, deixar-me-ia fugir, esconder-me na 150 Sozinho, vi-o de novo cruel e forte,
gil. A beira do açude ou no quintal. Minha mãe, José
soprando, espumando. E ali permaneci, miúdo,
gastar- Baía, Amaro, sinhá Leopoldina, o moleque e os insignificante, tão insignificante e miúdo como as
95 cachorros da fazenda abandonaram-me. Aperto na
aranhas que trabalhavam na telha negra.
rsa ou garganta, a casa a girar, o meu corpo a cair lento, Foi esse o primeiro contato que tive com a
lá dos voando, abelhas de todos os cortiços enchendo-me 155justiça.
urasse, os ouvidos – e, nesse zunzum, a pergunta
frente medonha. Náusea, sono. Onde estava o cinturão? OBS.: O texto foi adaptado às regras do Novo
a o pé 100 Dormir muito, atrás de caixões, livre do martírio. Acordo Ortográfico.
, atrás Havia uma neblina, e não percebi direito
sinhá os movimentos de meu pai. Não o vi aproximar-se Com base no texto, responda às questões 21 a 40.
em de Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
do torno e pegar o chicote. A mão cabeluda
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
105 prendeu-me,
folha de couro arrastou-me para oasmeio
fustigou-me da sala,
costas. a
Uivos, 21ª Questão
Prova: Amarela 6/9
105 folha alarido inútil, estertor. Já então eu
de couro fustigou-me as costas. Uivos, devia saber que 21ª Questão
INGLÊS e PORTUGUÊS
gogosinútil,
5 / 9 alarido e adulações exasperavam
estertor. Já então eu odevia
algoz. Nenhum
saber que
socorro.
gogos José Baía,
e adulações meu
exasperavamamigo,
Concurso era um
oEFOMM/2014
algoz. pobre-
Nenhum O texto apresenta uma criança
diabo. José Baía, meu amigo, era um pobre-
socorro. O texto apresenta uma criança
( a ) conformada com a pobreza em que vive
110 diabo. Achava-me num deserto. A casa escura,
com a família.
( a ) conformada com a pobreza em que vive
110 triste; Achava-me
as pessoas tristes. Penso com
num deserto. A casahorror nesse
escura,
( b ) amada pelos pais, mas em alguns
com a família.
ermo,asrecordo-me
triste; de cemitérios
pessoas tristes. Penso com e de ruínas
horror mal-
nesse
( b ) amada momentos pelosmostrada
pais, mascomoem alguns
rebelde.
assombradas.
ermo, recordo-me Cerravam-se
de cemitériosas portas e as janelas,
e de ruínas mal-
do teto negro
assombradas. pendiam asteias
Cerravam-se portasde e aranha. Nos
as janelas, ( c ) momentos
feliz, mostrada
porém como
repreendidarebelde.quando
115 doquartos lúgubres
teto negro minha teias
pendiam irmãzinha engatinhava,
de aranha. Nos ( c ) feliz, porém
aborrecia seus pais.repreendida quando
115 quartos
começava a aprendizagem
lúgubres dolorosa. engatinhava,
minha irmãzinha ( d ) aborrecia
desprezada seus não
pais. só pela mãe dela
começavaJunto de mim,dolorosa.
a aprendizagem um homem furioso, ( d ) desprezada
como também não só avó.
pela pela mãe dela
segurando-me
Junto de um mim,
braço, açoitando-me.
um homem Talvez furioso,as ( e ) como também
solitária, pela avó.
evocando uma imagem de
vergastadas não
segurando-me um fossem muito fortes: comparadas
braço, açoitando-me. Talvez as ( e ) solitária,
constanteevocando
sofrimento.uma imagem de
ao que senti
120 vergastadas nãodepois,
fossem quando
muitome ensinaram
fortes: a carta
comparadas constante sofrimento.
120 aodeque A Bsenti
C, valiam
depois,pouco.
quandoCertamente
me ensinaram o meu choro,
a carta 22ª Questão
deosAsaltos, as tentativas
B C, valiam pouco.para rodopiaro na
Certamente meusala como
choro, 22ª Questão
oscarrapeta
saltos, as eram menos
tentativas paraum sinal na
rodopiar de sala
dor como
que a A partir da leitura de Um Cinturão, é
explosãoeram
carrapeta do medo menos reprimido.
um sinal Estivera
de dorsem quebulir,
a AINCORRETA a afirmação:
partir da leitura de Um Cinturão, é
125 explosão
quase sem do respirar. Agora esvaziava
medo reprimido. Estivera os sempulmões,
bulir, INCORRETA a afirmação:
125 quase movia-me num desespero.
sem respirar. Agora esvaziava os pulmões, ( a ) O autor retrata as experiências infantis do
O suplício
movia-me num desespero. durou bastante, mas, por muito ( a ) Omenino-narrador.
autor retrata as experiências infantis do
prolongado
O suplício que durou
tenhabastante,
sido, nãomas, igualava
por muito a ( b ) menino-narrador.
O conto se centra no menino e na
mortificaçãoque
prolongado da fase
tenhapreparatória:
sido, não oigualava
olho duroa a ( b ) Oviolência
conto se quecentra
enfrentou.
no menino e na
magnetizar-me,
130 mortificação da faseos preparatória:
gestos ameaçadores,
o olho duro a voz
a Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 205
( c ) violência
O textoqueé enfrentou.
caracterizado pelo inter-
rouca
130 magnetizar-me, a mastigar
os uma
gestos ameaçadores, interrogação
a voz ( c ) Orelacionamento entre aspelocondições
texto é caracterizado inter-
incompreensível.
, consequências delas me acompanharam.
( d ) desprezada não só pela mãe dela ( c ) de
As réu.minhas primeiras relações com a 27ª Q
( d ) Débil ( e
, como também pela avó. justiçae foram
ignorante, incapaz
dolorosas de conversa
e deixaram-me
s ( e Apostila
) solitária,de Provas uma imagem de
evocando ou
funda impressão. Eu devia ternum
defesa, fui encolher-me canto,
quatro ou Assin
s EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
constante sofrimento. para lá dos caixões verdes.
cinco anos, por aí, e figurei na qualidade da pa
a ( e ) O suplício durou bastante, mas, por
de réu. 27ª Q
, 22ª Questão ( d ) Débil eprolongado
muito ignorante, que tenha
incapaz de sido, não
conversa ( a
o igualava a mortificação da
ou defesa, fui encolher-me num canto, fase
Assin
a A partir da leitura de Um Cinturão, é preparatória:
para o olhoverdes.
lá dos caixões duro a magnetizar- ( b
da pa
r, INCORRETA a afirmação: ( e ) O suplício durou bastante,a voz
me, os gestos ameaçadores, mas,rouca
por
, (...).
muito prolongado que tenha sido, não (( ac
( a ) O autor retrata as experiências infantis do igualava a mortificação da fase
o menino-narrador. preparatória: o olho duro a magnetizar- ( b
a ( b ) O conto se centra no menino e na me, os gestos ameaçadores, a voz rouca ( d
a violência que enfrentou. (...). ( c
z ( c ) O texto é caracterizado pelo inter- ( e
25ª Questão
o relacionamento entre as condições
sociais e psicológicas das personagens. No que diz respeito ao mecanismo de coesão ( d
, ( d ) A avó repudiava as atitudes do pai do utilizado, a palavra retomada NÃO está indicada
r personagem. corretamente na opção: ( e
e ( e ) O foco narrativo do texto é em 1ª pessoa 25ª Questão 28ª Q
, e num tom confessional. ( a ) Minha avó, que nos visitava, condenou o
, No que procedimento
diz respeito ao mecanismo
da filha de coesão
e esta afligiu-se. – Nas
utilizado, a palavra retomada NÃO está indicada subli
a 23ª Questão a mãe da criança.
corretamente na opção:
. ( b ) Se não fosse ele, a flagelação me haveria 28ª Q
a causadoavó, menor – o ódio. ( a
As minhas primeiras relações com a justiça foram ( a ) Minha que estrago.
nos visitava, condenou o
a dolorosas e deixaram-me funda impressão. ( c ) O homem não me perguntava
procedimento da filha e esta afligiu-se. se eu tinha – Nas
, Quanto a essa proposição, no início do primeiro guardado a miserável correia (...). – o ( b
subli
a mãe da criança.
parágrafo, ela ( b ) Se painãoda criança.
fosse ele, a flagelação me haveria
e ( d ) causado
Responsabilizando
menor estrago. qualquer– o ódio.deles, meu (( ac
u Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
pai me esqueceria (...). – o moleque e os
( a ) é retificada no último parágrafo, após a ( c ) O homem não me perguntava se eu tinha
o leitura do cachorros. a miserável correia (...). – o
texto. EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
guardado (( bd
Processo Seletivo
. ( b ) 24ªrevela ao
Questão leitor a decepção sentida pela ( e )
26ª Questão pai da criança.que a figura imponente
Pareceu-me
, criança em relação ao pai, que deveria minguava (...). – o pai
( d ) Responsabilizando da criança.
qualquer deles, meu (( ce
Nas
ser passagens
admirado
24ª Questão eabaixo,
visto há
como evidência
um herói. de o autor- 26ª Questão
Assinale paia me opção em que
esqueceria (...). a– oforma
moleque verbal
e os
, ( c ) personagem
torna notório, ser uma
apóscriança quando
a leitura se deu
do texto, o o fato. sublinhada NÃO se encontra no pretérito mais-
cachorros. ( d
, Nas
A passagens
única
efeito passagem abaixo,
psicológico hácriança
quenaNÃO evidência
contém de o indício
esse
causado autor- Assinale
que-perfeito. a opção em
( e ) Pareceu-me que que a forma
a figura verbal
imponente
s personagem
está na opção: ser uma
pela ira do pai dela. criança quando se deu o fato. sublinhada NÃO se(...).
minguava encontra
– o pai no pretérito mais-
da criança. ( e
( d ) Adeixa
única claro
passagem que NÃO
ao leitor contém esse
a autoridade e o indício que-perfeito.
( a ) Certamente já me haviam feito
a ( ana) opção:
está Desejei vê-lo dirigir-se a minha mãe e a
orgulho do pai, castigando física e representar esse papel (...).
José Baía, pessoas grandes, que não
psicologicamente a criança. ( ab ) Certamente
Irritada, ferira-me
Prova: Amarela já àme toa, sem haviamquerer.feito 7 / 9
( a ) levavam
Desejei vê-lo dirigir-se a minha mãe e a
pancada.
( e ) demonstra ao leitor que os pais são ( c ) representar
Se não fosse esse
ele, papel
a (...).
flagelação me haveria
o JoséEFOMM
( bSeletivo
) Situações Baía,deste
pessoas
gênerograndes, que não
constituíram as INGLÊS e PORTUGUÊS
Processo compreendidos como 2014 - Exame
autores de deuma Conhecimentos..........................................................................
( b ) Irritada,
causado ferira-me
menor à toa, sem querer.
estrago.
levavam torturas
maiores pancada.da minha infância, e as
violência doméstica. ( cd ) Se não que
Ainda fossetivesse
ele, a flagelação
escondidomeo haveria infame
( b ) consequências
Situações destedelas gênero constituíram as
me acompanharam.
causado
objeto, menor
emudeceria estrago.
(...).
( c ) As
24ª Questão maiores torturas
minhas da minha
primeiras infância,
relações come asa 26ª Questão
. Prova:
( ed ) Amarela
Ainda
Estiveraque semtivesse
bulir, quaseescondido o infame 7 / 9
sem respirar.
consequências
justiça delas me acompanharam.
foram dolorosas e deixaram-me INGLÊSobjeto, e PORTUGUÊS
Nas passagens emudeceria (...).
Asabaixo,
( c ) funda minhashá primeiras
evidência
impressão. de oterautor-
relações
Eu devia com ou
quatro a Assinale a opção em que a forma verbal
6 / 9 personagem serjustiçauma anos,
criança ( e ) Estivera sem bulir, quase sem respirar.
cinco porquando
foram dolorosasse deu
aí, e figurei o fato.
e deixaram-me
na qualidade sublinhada NÃO se encontra no pretérito mais-
A única passagem funda que Concurso
NÃO contém
impressão. EFOMM/2014
esseter
Eu devia indício
quatro ou que-perfeito.
de réu. 27ª Questão
está na (opção: cinco anos, por aí, e figurei
d ) Débil e ignorante, incapaz de conversa na qualidade
de
ou réu.
defesa, fui encolher-me num canto, ( a )Assinale 27ªCertamente
Questão a opção já em que me o processo
haviam defeito formação
( a ) Desejei vê-lo dirigir-se a minha mãe e a
( d ) paraDébilláe dosignorante, incapaz de conversa
caixões verdes. representar esse papel (...).
da palavra sublinhada é diferente das demais.
José Baía, pessoas grandes, que não
( e ) O ou suplício
defesa, fui encolher-me
durou bastante,num mas,canto,
por ( b Assinale
) Irritada, ferira-me
a opção em queà toa, sem querer.
o processo de formação
levavam pancada.
para láprolongado
muito dos caixões que
verdes.
tenha sido, não ( c )da( palavra a )nãoSefosse
Se não fosse
ele, a ele, a flagelação
flagelação
sublinhada é diferente das demais. me me haveria
haveria
( b ) Situações deste gênero constituíram as
( e ) igualava
O suplício a durou bastante, mas,
mortificação da fase por causado causado
menormenor estrago. estrago.
maiores torturas da minha infância, e as
muito prolongado
preparatória: o olhoque
durotenha sido, não ( d ) ( Ainda
a magnetizar- ab ) SeiSeque
não fosse
quetivesse
estava ele, a flagelação
bastante
escondido me haveria
zangado,
o infame e isto
consequências delas me acompanharam.
igualava
me, a ameaçadores,
os gestos mortificação a voz da roucafase objeto,mecausado
trouxemenor
emudeceria estrago.
a covardia
(...). habitual.
( c ) As minhas primeiras relações com a
preparatória: o olho duro a magnetizar- ( e ) ( Estivera
(...). cb ) Débil
Sei sem
queebulir,
estava
ignorante, bastante
quase incapaz
sem zangado,
de conversa
respirar. e isto
justiça foram dolorosas e deixaram-me
me, os gestos ameaçadores, a voz rouca me trouxe
ou defesa,a fui covardia habitual.num canto
encolher-me
funda impressão. Eu devia ter quatro ou
(...). ( c ) (...).
Débil e ignorante, incapaz de conversa
cinco anos, por aí, e figurei na qualidade
ou defesa,
( d ) Solto, fui encolher-me
fui enroscar-me perto dos numcaixões,
canto
de réu. 27ª Questão coçar (...). as pisaduras (...).
( d ) Débil e ignorante, incapaz de conversa
( ed ) As Solto, fui enroscar-me
minhas primeiras perto relaçõesdos caixões,
com a
25ªou defesa, fui encolher-me num canto,
Questão Assinale a opção coçaremasforam
justiça que o processo
pisaduras
dolorosas(...).de formação
(...).
para lá dos caixões verdes. da palavra
( e sublinhada
) As minhas é diferente
primeirasdas demais.
relações com a
( e )No
25ª que
OQuestãodiz respeito
suplício durou ao mecanismo
bastante, mas, deporcoesão
206 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM justiça foram dolorosas (...).
utilizado, a palavra retomada
muito prolongado que tenhaNÃO estánão
sido, indicada ( a ) Se não fosse ele, a flagelação me haveria
No que
corretamentediz respeito
igualava naa opção: mortificação da fasecoesão
ao mecanismo de causado menor estrago.
28ª Questão
coçar as pisaduras (...).
( e ) As minhas primeiras relações com a
justiça foram dolorosas (...).
Apostila de Provas
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
esão EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
cada
29ª Questão
28ª Questão 32ª Questão
ou o
e. – Nas Assinale
opções quea opção em queaso formas
se seguem adjetivoverbais
sublinhado Uma palavra acentuada por uma regra referente às
cumpre
sublinhadas função sintática
são locuções
Processo Seletivo EFOMM diferente dos
2014EXCETO:
verbais, demais. oxítonas aparece sublinhada na opção:
- Exame de Conhecimentos..........................................................................
eria
( a )( aEu) devia Irritada, ferira-me
ter quatro ou àcinco
toa, sem anos,querer.
por ( a ) Eu devia ter quatro ou cinco anos, por aí
nha 29ª Questão
( baí,) e figurei
Tentei naansiosamente
qualidade de réu. fixar-me nessa 32ª Questão (...).
– o ( b ) Batiam-me esperança porquefrágil. podiam bater-me, e ( b ) Minha avó, que nos visitava, condenou o
Processo
Assinale Seletivo
a) opção
( cisto Devo
era EFOMM
em
ter que
natural. pensadoo2014 - Exame
adjetivo
nisso, de Conhecimentos..........................................................................
sublinhado
imóvel, atrás Uma palavra procedimento
acentuada por da uma regra
filha (...).referente às
meu cumpre
( c ) Devo função dossintática
ter caixões.
pensado diferente
nisso,dos demais.atrás
imóvel, oxítonas ( c aparece
) Josésublinhada
Baía, meunaamigo, opção: era um pobre-
e os ( ddos) caixões.
Ninguém veio, meu pai me descobriu diabo.
29ª Questão 32ª Questão
( ( da )) Antes
Irritada, ferira-me
acocorado
de adormecer, e semàcansado,
toa, sem colado
fôlego, querer.
vi meu ao paimuro ( a () d Eu ) devia
Dormir ter quatro
muito, ou cincodeanos,
atrás por aílivre
caixões,
( b ) Tentei
Processodirigir-se (...). ansiosamente fixar-me nessa (...). (...).
ente Assinale a opçãoàEFOMM
Seletivo redeque
em (...).o2014 - Exame
adjetivo de Conhecimentos..........................................................................
sublinhado Uma palavra acentuada por uma regra referente às
(cumpre esperança
e )( eResmungou
) Solto, fui frágil.
e enroscar-me
entrou a passear perto dos caixões,
agitado. ( b () e Minha) (...)avó, Amaro, que nos
sinhá visitava,
Leopoldina, condenou o
o moleque
função sintática diferente dos demais. oxítonas aparece sublinhada na opção:
( c ) Devocoçar ter aspensado
pisaduras nisso,(...).imóvel, atrás procedimento
e os dacachorros
filha (...). da fazenda
29ª Questão dos caixões. 32ª ( cQuestão
) Joséabandonaram-me.
Baía, meu amigo, era um pobre-
( a ) Irritada, ferira-me à toa, sem querer. ( a ) Eu devia ter quatro ou cinco anos, por aí
( d ) Ninguém veio, meu pai me descobriu diabo.
( b ) Tentei
Assinale a opçãoansiosamente
em quefôlego,
o adjetivofixar-me nessa
sublinhado Uma (...). acentuada por uma regra referente às
acocorado e sem colado ao muro ( d palavra
) Dormir muito, atrás de caixões, livre
cumpre função esperança frágil. ( b ) Minha
apareceavó, que nosna visitava,
opção: condenou o
(...). sintática diferente dos demais. oxítonas (...).
33ª Questão sublinhada
( c ) Devo ter pensado nisso, imóvel, atrás procedimento da filha (...).
( e ) Solto, fui enroscar-me perto dos caixões, ( e ) (...) Amaro, sinhá Leopoldina, o moleque
( a30ª dos
) Questão caixões.
Irritada, ferira-me à(...). toa, sem querer. (( ca )) JoséEu Baía, meu amigo,cinco era anos,
um pobre-
coçar as pisaduras e devia
Assinale aosopçãotercachorros
quatro
em queou da
a circunstância por
fazenda aí
expressa
7/9 (( bd )) Tentei
Ninguémansiosamente
veio, meu paifixar-me me descobriu nessa diabo.
pela (...).
abandonaram-me.
palavra sublinhada é ERRONEAMENTE
acocorado frágil.
esperança
Considerando-se
e sem fôlego, colado ao muro
aConcurso
modalidade EFOMM/2014
culta da língua (( bdindicada
)) Minha
Dormiravó, muito, atrás de caixões, livre
ao lado.que nos visitava, condenou o
( cescrita,(...).
) Devo teré pensado nisso, imóvel, atrás (...).
procedimento da filha (...).
NÃO possível uma vírgula na opção:
( e ) dosSolto, fui enroscar-me perto dos caixões, (( ceQuestão
) (...) Amaro, sinháamigo,
Leopoldina, um o moleque
caixões. 33ª () a José
) TenteiBaía, meu ansiosamenteerafixar-me pobre- nessa
coçar
( d () a Ninguém as pisaduras
veio, meu (...). e os cachorros da fazenda
) Certamente já pai meme haviamdescobriufeito diabo. esperança frágil. – modo.
acocorado e semesse fôlego, colado abandonaram-me.
( d () b Dormir
30ª Questão representar papel (...). ao muro Assinale (...) muito,
a) opção em
nunca que atrás
aninguém de caixões,
circunstância livre de
expressa
se esgoelou
(...).
( b ) Certa vez minha mãe surrou-me com pela (...).
palavra sublinhada é ERRONEAMENTE
semelhante maneira. – negação.
( e ) Solto,
Considerando-se umafuicorda
aenroscar-me
nodosa perto
modalidade cultados
(...). dacaixões,
língua ( e () c (...)
indicada ao Amaro,
) lado.
Só queria sinhá que Leopoldina,
minha o moleque
mãe, sinhá
coçar as pisaduras (...). 33ª Questão e
escrita, ( cNÃO) Nos é possível
quartos uma vírgula na
lúgubres opção:
minha irmãzinha Leopoldina, Amaro dae José
os cachorros fazendaBaía
engatinhava, começava (...). ( a ) Tenteiabandonaram-me.ansiosamente
surgissem de repentefixar-me(...). – modo. nessa
30ª Questão Assinale a opção em que a circunstância expressa
( a () d Certamente
) Agora esvaziava já me haviam(...).feito
os pulmões ( d esperança
) (...) não frágil.me– modo.
perguntava se eu tinha
pela palavra sublinhada é ERRONEAMENTE
( e representar
) Depois se esse papel (...).
afastou. ( b ) (...) guardado nunca ninguém a miserável se correia:
esgoelouordenavade
Considerando-se a modalidade culta da língua indicada
33ª Questão ao lado.
( b ) Certa vez minha mãe surrou-me com semelhante
que a maneira. entregasse – negação.
imediatamente. –
escrita, NÃO é possível uma vírgula na opção:
uma corda nodosa (...). ( c ) Só tempo. queria que minha mãe, sinhá
30ª ( a ) Tentei
Assinale ansiosamente fixar-meexpressanessa
( cQuestão
) Nos quartos lúgubres minha irmãzinha a) opção
(...) em
( e Leopoldina, que a circunstância
Amaro
e arrancou-me edaliJosé Baía
violentamente,
( a ) Certamente já me haviam feito pela palavra esperança frágil.
sublinhada – modo.
é ERRONEAMENTE
engatinhava, começava (...). surgissem
reclamando de repenteum (...). – modo.
cinturão. – modo.
representar
Considerando-se esse papel (...).
a modalidade culta(...).
da língua ( b ) (...)
indicada ao lado. nunca ninguém se esgoelou de
( d ) Agora esvaziava os pulmões ( d ) (...) não me perguntava se eu tinha
( b ) Certa vez minha mãe surrou-me com semelhante maneira. – negação.
escrita,
( e31ª ) NÃO
Depois
Questão é possível
se afastou. uma vírgula na opção: guardado a miserável correia: ordenava
uma corda nodosa (...). (( ac )) Tentei
Só queria que minha mãe, nessa sinhá
que a ansiosamente
34ª Questão entregasse imediatamente. fixar-me –
(( ac )) Certamente
Nos quartos lúgubres já um minha
me períodohaviam irmãzinhafeito sem Leopoldina,
esperança Amaro
frágil. – modo. e José Baía
Há nos períodos abaixo de oração tempo.
engatinhava,esse
representar começava
papel (...). ( beAssinale surgissem
) (...) de repente (...). – modo.
sujeito. Assinale a opção em(...).
que ela aparece. eanunca
opçãoninguém
arrancou-me em quedali ase palavra
esgoelou
violentamente, de
sublinhada
(( bd )) Certa
Agora esvaziava os pulmões
vez minha mãe surrou-me com (...). ( d ) (...) não
semelhante me perguntava
maneira. – negação. se eu tinha
NÃOreclamando
pode serum substituídacinturão. – modo. pela expressão
( e ) umaDepois se afastou.
corda nodosa (...). ( cdestacada.
) Só guardadoqueriaa miserável
que minha correia: mãe, ordenava
sinhá
( a ) Certamente já me haviam feito
31ª( cQuestão
) Nos representar
quartos lúgubres esse papel, minha masirmãzinha
(...). Leopoldina, Amaro e José Baía–
que a entregasse imediatamente.
tempo.
( a surgissem
) (...) uma corda nodosa
de repente que me pintou as
(...). – modo.
( b engatinhava,
) Batiam-me começava
porque (...). podiam bater-me, e 34ª Questão
( dnos) períodos
Agora ( e ) (...)
( d ) (...) costas e arrancou-me
(...). perguntavadali
– repleta de nós. violentamente,
Há istoesvaziava
abaixo umosperíodo
era natural. pulmõesde(...). oração sem não me se eu tinha
( e () cAssinale
Depois se afastou. ( b reclamando
) (...)
guardado eu a um cinturão.
distinguia
miserável nas – modo.
correia: costelas
ordenavagrandes
sujeito. a opção em que
) Deitaram-me, enrolaram-me em panos ela aparece. Assinale a opção em que a palavra sublinhada
molhados com água de sal (...). NÃO que
pode lanhos
aser vermelhos.
entregasse
substituída – ferimentos.
imediatamente.
pela expressão –
31ª Questão ( c )
tempo. Nos quartos lúgubres minha irmãzinha
( a () d Certamente
) Onde estava já omecinturão? haviamA pergunta feito destacada.
34ª ( eQuestão
) (...) engatinhava
e arrancou-me – avermelhados.
(...). dali violentamente,
representar
repisadaesse papel,na
ficou-me mas (...).
lembrança (...).
Há nos períodos abaixo um período de oração sem ( a () d (...)
) uma
(...)
reclamando corda
a nodosa
flagelação
um cinturão. que
me – me pintoucausado
haveria
modo. as
( b () e Batiam-me
) Havia uma porqueneblina,podiam e nãobater-me, e
percebi direito
sujeito. Assinale a opção em que ela aparece. Assinale costas a opção
menor(...).em– que a–de
repleta
estrago. palavra
nós.
tortura sublinhada
física.
isto era natural. de meu pai.
os movimentos
31ª NÃO ( b () epode
(...) euserdistinguia
) Uivos, substituída
alarido pela
nas costelas
inútil, estertor.expressão
grandes
– agonia.
( cQuestão
) Deitaram-me, enrolaram-me em panos
( a ) Certamente já me haviam feito destacada.
34ª Questão lanhos vermelhos. – ferimentos.
molhados com água de sal (...).
Há representar esse papel, masde(...). ( c ) Nos quartos lúgubres minha irmãzinha
( dnos) períodos
Onde estava abaixo oumcinturão?
período Aoração
perguntasem ( a ) (...) uma corda nodosa que me pintou as
( b ) Batiam-me porque podiam bater-me, e engatinhava que– avermelhados.
(...).
sujeito. Assinale
repisadaaficou-me
Prova:
istoAmarela
opção emnaque
era natural.
ela aparece.
lembrança (...). 8 /Assinale
9( d ) costas a opção
(...) a
(...).em– repleta
flagelação
adepalavra
nós. sublinhada
me haveria causado
( eINGLÊS
) Haviae uma neblina, e não percebi direito NÃO pode ser substituída
( b ) (...) eu distinguia Concurso pela expressão
nas costelas grandes
(( ac )) Certamente
Deitaram-me,PORTUGUÊS enrolaram-me em panos menor estrago. – tortura física. EFOMM/2014
os movimentos já de meu mepai.haviam feito destacada. lanhos vermelhos. – ferimentos.
molhados com
representar esseágua
papel, de salmas(...).
(...). ( e ) Uivos, alarido inútil, estertor. – agonia.
(( bd )) Batiam-me
Onde estavaporque o cinturão?
podiam A perguntae
bater-me, (( ac )) (...)
Nos uma quartoscordalúgubres
Apostila denodosa
minha
provas —que AFAme
irmãzinha
- ENpintou
- EFOMM as 207
repisada ficou-me na lembrança (...). engatinhava
costas (...). – (...).
repleta– avermelhados.
de nós.
isto era natural.
(( ce )) Deitaram-me,
Havia uma neblina, e não percebi
enrolaram-me em direito
panos (( bd )) (...)
(...) eua flagelação
distinguia nas me haveria
costelas causado
grandes
Apostila
Processo SeletivodeEFOMM
Provas2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
38ª Questão
35ª Questão 38ª Questão
Assinale a opção em que a palavra sublinhada
35ª Questão
NÃO se classifica
Assinale comoem
a opção adjetivo.
que a palavra sublinhada
Assinale a opção em que NÃO se estabelece uma
relação de condição NÃO se classifica
( a ) As minhas primeiras como adjetivo.
relações com a
Assinale a opçãoentre
em queas orações.
NÃO se estabelece uma
relação de condição entre as orações. ( a justiça
) As foram
minhas dolorosas
primeiras e relações
deixaram-me com a
( a ) Se não fosse ele, a flagelação me haveria funda impressão.
justiça foram dolorosas e deixaram-me
( a causado
) Se não menor
fosseestrago.
ele, a flagelação me haveria ( b ) Certa vezimpressão.
funda minha mãe surrou-me com
( b ) Se ocausado
pavor menor
não meestrago.
segurasse, tentaria ( b ) Certa veznodosa
uma corda minhaque mãemesurrou-me
pintou ascom
( b escapulir-me
) Se o pavor (...).não me segurasse, tentaria costas (...).
uma corda nodosa que me pintou as
( c ) O homem não me(...).
escapulir-me perguntava se eu tinha ( c ) Hojecostas não posso
(...). ouvir uma pessoa falar
( c guardado
) O homem a miserável correia (...).se eu tinha
não me perguntava ( c alto.
) Hoje não posso ouvir uma pessoa falar
( d ) Se guardado
o moleque José ou correia
a miserável um cachorro
(...). ( d ) Dormir alto.muito, atrás de caixões, livre do
( d entrasse
) Se o namolequesala, talvezJoséasoupancadas
um cachorrose ( d martírio.
) Dormir muito, atrás de caixões, livre do
transferissem.
entrasse na sala, talvez as pancadas se ( e ) (...) martírio.
o olho duro a magnetizar-me, os
( e ) Se meu pai se tivesse chegado a mim, eu
transferissem. ( e gestos
) (...)ameaçadores,
o olho duroa voz rouca (...).
a magnetizar-me, os
o teria recebido sem o arrepio
( e ) Se meu pai se tivesse chegado a mim, eu(...). gestos ameaçadores, a voz rouca (...).
o teria recebido sem o arrepio (...). 39ª Questão
39ª Questão
Uma situação de crase facultativa aparece na
36ª Questão opção:
Uma situação de crase facultativa aparece na
36ª Questão opção:
O pronome que cumpre a função de objeto direto ( a ) Irritada, ferira-me à toa, sem querer.
na opção:
O pronome que cumpre a função de objeto direto ( b () a Não guardeiferira-me
) Irritada, ódio aà toa, minhasem mãe:
querer.o
na opção: ( b culpado
) Não era o nó. ódio a minha mãe: o
guardei
( a ) Os golpes que recebi antes do caso do ( c ) A culpadoperguntaera repisada
o nó. ficou-me na
cinturão, puramente
( a ) Os golpes que recebi antes do caso do físicos, ( c lembrança:
) A parece
pergunta que
repisada foi pregada
ficou-me a na
desapareciam
cinturão, (...). puramente físicos, martelo.
lembrança: parece que foi pregada a
( b ) A história do cinturão,
desapareciam (...). que veio pouco ( d ) Se meu pai
martelo. se tivesse chegado a mim, eu
( b depois, avivou-a.
) A história do cinturão, que veio pouco o teria recebido sem o
( d ) Se meu pai se tivesse chegado a mim, arrepio que a eu
( c ) (...) depois,
e a Joséavivou-a.
Baía, pessoas grandes, que presença dele sempre me deu.
o teria recebido sem o arrepio que a
( c não levavam
) (...) pancada.
e a José Baía, pessoas grandes, que ( e ) Antes de adormecer,
presença dele sempre cansado, vi meu pai
me deu.
( d ) Juntando vagas lembranças
não levavam pancada. dela a fatos ( e dirigir-se
) Antes àderede (...).
adormecer, cansado, vi meu pai
( d que se deram depois,
) Juntando imagino (...).
vagas lembranças dela a fatos dirigir-se à rede (...).
( e ) E ali quepermaneci,
se deram depois, miúdo,imagino
insignificante,
(...). 40ª Questão
( e tão
) Einsignificante
ali permaneci,e miúdo, miúdo insignificante,
como as 40ª Questão
aranhas
tão que trabalhavame namiúdo
insignificante telha negra.
como as Assinale a opção em que se analisou
aranhas que trabalhavam na telha negra. ERRONEAMENTE
Assinale a opção a circunstância
em que estabelecida
se analisou
pelaERRONEAMENTE
oração destacada. a circunstância estabelecida
37ª Questão pela oração destacada.
37ª Questão ( a ) Ainda que tivesse escondido o infame
Assinale a opção em que a palavra sublinhada ( a objeto,
) Ainda emudeceria
que tivesse – concessão.o infame
(...). escondido
NÃO é um pronome
Assinale a opçãodemonstrativo.
em que a palavra sublinhada ( b ) Os golpes
objeto, emudeceria (...). – do
que recebi antes caso do
concessão.
NÃO é um pronome demonstrativo. ( b cinturão,
) Os golpes que puramente
recebi antes do físicos,
caso do
( a ) Batiam-me porque podiam bater-me, e desapareciam
cinturão, quando findava a dor.físicos,
puramente –
( a isto era natural. porque podiam bater-me, e
) Batiam-me tempo.
desapareciam quando findava a dor. –
( b ) Minha istoavó, que nos visitava, condenou o
era natural. ( c ) O suplício
tempo. durou bastante, mas, por
procedimento da filha e esta afligiu-se.
( b ) Minha avó, que nos visitava, condenou o ( c muito
) O prolongado
suplício durou que bastante,
tenha sido,mas, não por
( c ) Os seus gritos me entravam na
procedimento da filha e esta afligiu-se.cabeça, igualava
muito a mortificação
prolongado que da
tenha fase
sido, não
nunca ninguém se esgoelou
( c ) Os seus gritos me entravam na cabeça, de preparatória
igualava (...)
a – concessão.
mortificação da fase
semelhante
nunca maneira.
ninguém se esgoelou de ( d ) Antes de adormecer,
preparatória (...) cansado,
– concessão. vi meu pai
( d ) Responsabilizando
semelhante maneira. qualquer deles, meu dirigir-se à rede (...). – tempo.
( d ) Antes de adormecer, cansado, vi meu pai
( d pai
) me esqueceria (...). qualquer deles, meu
Responsabilizando ( e ) E ali permaneci,
dirigir-se à redemiúdo,
(...). – insignificante,
tempo.
( e ) Foi pai essemeo primeiro
esqueceria contato
(...). que tive com ( e tão
) Einsignificante
ali permaneci,e miúdo, miúdo insignificante,
como as
( e a) justiça.
Foi esse o primeiro contato que tive com aranhas
tão que trabalhavame namiúdo
insignificante telha negra.
como as
a justiça. – consequência.
aranhas que trabalhavam na telha negra.
– consequência.
Prova: Amarela 9/9
INGLÊS
Prova:eAmarela
PORTUGUÊS 9/9 Concurso EFOMM/2014
INGLÊS e PORTUGUÊS Concurso EFOMM/2014
208 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - LÍNGUA PORTUGUESA
Processo
Processo Seletivo
Seletivo EFOMM
EFOMM 2013
2013 – Exame
– Exame de Conhecimentos..................................................................................
de Conhecimentos..................................................................................
2. LÍNGUA
2. LÍNGUA PORTUGUESA
PORTUGUESA saudades,
saudades, sobre
sobre o qualo qualos os caminhões
caminhões passavam,
passavam, os os
2013 dias passavam, passavam os governos e suassuas
dias passavam, passavam os governos e
reformas.Escondida,
reformas. Escondida,esmagada esmagadano nomonte, monte,semsem
ESPERA
ESPERA UMA
UMA CARTA
CARTA sombra de movimento, lá te deixaste
sombra de movimento, lá te deixaste jazer, enquanto jazer, enquanto
eu conjeturava mil formas de
eu conjeturava mil formas de extravio e omissão. extravio e omissão.
Carlos
Carlos Drummond
Drummond de Andrade
de Andrade Cheguei a desconfiar de ti, a crer que zombavas de de
Cheguei a desconfiar de ti, a crer que zombavas
minha
minha urgência,
urgência, distraindo-te
distraindo-te porpor itinerários
itinerários loucos.
loucos.
Agora
Agora sei sei
porpor queque nãonão vieste,
vieste, depois
depois de tanto
de tanto Suspeitei que te recusavas, quase desejei que fogo ou ou
Suspeitei que te recusavas, quase desejei que fogo
e tanto te esperar. Cheguei a supor
e tanto te esperar. Cheguei a supor que não existisses. que não existisses. água
água te te liquidassem,
liquidassem, já já
queque te te esquivavas
esquivavas a tua
a tua
Imaginei,
Imaginei, às às vezes,
vezes, queque forasforaster ter a outra
a outra porta,
porta, e e missão.
missão.
alguém se beneficiava de ti.
alguém se beneficiava de ti. Era o equívoco mais Era o equívoco mais E E foi foi
o queo que aconteceu,
aconteceu, semsem dúvida.
dúvida. A A
consolador,
consolador, afinal
afinal nãonão se se perderia
perderia a mensagem.
a mensagem. Eu Eu umidade e os ratos de esgoto te consumiram.
umidade e os ratos de esgoto te consumiram. Restam Restam
indagava os rostos, pesquisava
indagava os rostos, pesquisava neles a furtiva neles a furtiva – se
– se restarem
restarem – fragmentos
– fragmentos queque nadanada contam
contam ou ou
iluminação,
iluminação, o traço
o traço de de beatitude,
beatitude, queque indicasse
indicasse explicam, senão que uma carta maravilhosa,
explicam, senão que uma carta maravilhosa, esperada esperada
conhecimento de teu segredo.
conhecimento de teu segredo. Não distinguia bem, Não distinguia bem,as as desde
desde a eternidade,
a eternidade, porpormim mim e pore por outro
outro qualquer
qualquer
pessoas se afastavam ou escondiam tão finamente tuatua
pessoas se afastavam ou escondiam tão finamente homem igual a mim, foi escrita
homem igual a mim, foi escrita em alguma parte em alguma parte
do do
posse,
posse, queque a dúvida
a dúvida ficava
ficava enrodilhada
enrodilhada à minha
à minha mundo e não chegou a destino, porque o Correio a a
mundo e não chegou a destino, porque o Correio
esquerda.
esquerda. O O desengano,
desengano, à direita.
à direita. E E nãonão haviahavia jogou
jogou fora,
fora, entre
entre trezentas
trezentas milmil ou ou trezentos
trezentos milhões
milhões
combate entre eles. Coexistiam,
combate entre eles. Coexistiam, mais a cabeçuda mais a cabeçuda de cartas.
de cartas.
esperança.
esperança.
Todas
Todas as manhãs
as manhãs te aguardava.
te aguardava. Ao Ao meio-dia
meio-dia OBS.:
OBS.: O O texto
texto foi foi adaptado
adaptado às às regras
regras do do Novo
Novo
já era certo que não vinhas. O resto
já era certo que não vinhas. O resto do dia era neutro. do dia era neutro. Acordo Ortográfico.
Acordo Ortográfico.
Restava amanhã. E
Restava amanhã. E outro amanhã. E depois.outro amanhã. E depois.
Repousava,
Repousava, aosaos domingos,
domingos, dessadessa expectação
expectação semsem
limites. Via-te aparecer em sonho,
limites. Via-te aparecer em sonho, e fechava os olhos e fechava os olhos Com
Com base
base no texto,
no texto, responda
responda às questões
às questões 01 a0120.
a 20.
como quem soubesse que não
como quem soubesse que não te merecia, ou quisesse te merecia, ou quisesse
retardar
retardar o instante
o instante de comunicação.
de comunicação. Esperar
Esperar era era
quasequase 21ª21ª Questão
Questão
receber.
receber. Cismava
Cismava queque te recebera
te recebera havia
havia longos
longos anos,anos,
A dúvida
A dúvida do autor
do autor se evidencia
se evidencia na passagem:
na passagem:
mas era menino e sem condições de avaliar-te, ou ou
mas era menino e sem condições de avaliar-te,
vierasemem código, e eu, semsem possuir a chave, me me
vieras código, e eu, possuir a chave, ( a () a )Repousava,
Repousava, aosaos domingos,
domingos, dessa
dessa expectação
expectação
quedava mirando-te e remirando-te
quedava mirando-te e remirando-te como à estrela como à estrela sem limites.
sem limites.
intocável.
intocável. ( b () b Cismava
) Cismava queque te recebera
te recebera havia
havia longos
longos anos,
anos,
Muitas
Muitas recebi
recebi durante
durante esseesse prazo.
prazo. NãoNão se se mas era menino (...).
mas era menino (...).
confundiam contigo. Traziam palavras boas ou más, ( c ) Cheguei a supor
confundiam contigo. Traziam palavras boas ou más, ( c ) Cheguei a supor quequenãonão existisses.
existisses. Imaginei,
Imaginei,
indiferentes, quaisquer. E o receio de que entre elaselas
indiferentes, quaisquer. E o receio de que entre às vezes
às vezes (...)(...)
rolasses perdida, fosses considerada insignificante?
rolasses perdida, fosses considerada insignificante? ( d () d )A Aumidade
umidadee eos osratos ratosde deesgoto
esgotote te
Desprezada, como impresso
Desprezada, como impresso de propaganda? de propaganda? consumiram.
consumiram.
As Asdádivas
dádivasquequedevias deviastrazer-me,
trazer-me,quais quais
( e () e )E infinito,
E infinito, a envolver
a envolver minha
minha finitude.
finitude.
seriam?
seriam? NuncaNunca imaginei
imaginei ao certo
ao certo o queo que de grande
de grande me me
reservavas. Quem sabe se a riqueza,
reservavas. Quem sabe se a riqueza, de que eu tinha de que eu tinha
medo, mas revestida de doçura e imaginação, a a
medo, mas revestida de doçura e imaginação,
22ª22ª Questão
Questão
resumir
resumir os os prazeres
prazeres do do despojamento?
despojamento? Ou Ou a glória
a glória
espiritual, sem seus gêmeos a jactância e o orgulho? Pode-se
Pode-se perceber
perceber queque o autor
o autor assume
assume umauma posição
posição
espiritual, sem seus gêmeos a jactância e o orgulho? mais crítica na passagem:
mais crítica na passagem:
Ou Ou o amor
o amor – e– esta
e esta só só palavra
palavra me me faziafazia curvar
curvar a a
cabeça, ao peso de sua magnificência. Eu nãonão
cabeça, ao peso de sua magnificência. Eu
escolhia
escolhia nemnem hesitava.
hesitava. O domO dom seria
seria perfeito,
perfeito, semsem ( a () a )(...)(...) as pessoas
as pessoas se afastavam
se afastavam ou ou escondiam
escondiam tãotão
finamente tua posse
finamente tua posse (...). (...).
proporção com o ente gratificado. E infinito, a a
proporção com o ente gratificado. E infinito,
envolver
envolver minhaminha finitude.
finitude. ( b () b O) domO dom seria
seria perfeito,
perfeito, semsem proporção
proporção comcom
o o
ente gratificado.
ente gratificado.
Mas agora sei sei
Mas agora porpor queque nãonão vieste
vieste nemnem virás.
virás.
Estavas
Estavas entreentre inúmeras
inúmeras companheiras,
companheiras, jogadas
jogadas emem ( c () c )EraEra o equívoco
o equívoco maismais consolador,
consolador, afinal
afinal nãonão
se se
sacos espessos, por sua vez afundados num perderia a mensagem.
perderia a mensagem.
sacos espessos, por sua vez afundados num
subterrâneo. E dizer que todos os dias passei por tuastuas
subterrâneo. E dizer que todos os dias passei por ( d () d (...)
) (...) os dias
os dias passavam,
passavam, passavam
passavam os governos
os governos e e
proximidades,até atémesmo mesmoem em cimade deti, ti,semsem suas reformas.
suas reformas.
proximidades, cima
discernir tua pulsação. Servidores infiéis ou ou
discernir tua pulsação. Servidores infiéis cansados
cansados ( e () e )(...)(...)
me me quedava,
quedava, mirando-te
mirando-te e remirando-te
e remirando-te
como à estrela intocável.
como à estrela intocável.
foram acumulando debaixo do chão o monte de de
foram acumulando debaixo do chão o monte
notícias,
notícias, lamentos,
lamentos, beijos,
beijos, ameaças,
ameaças, faturas,
faturas, ordens,
ordens,
Prova:
Prova: Amarela
Amarela Concurso
Concurso EFOMM/2013
EFOMM/2013
Disciplina: INGLÊS
Disciplina: INGLÊS E PORTUGUÊS
E PORTUGUÊS 5/85/8
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 209
discriminador.
( b ) A estratégia do autor é conquistar o leitor, por ( a ) O desengano, à direita. E não havia combate
meio de um desfecho melodramático. entre eles. – a dúvida e o desengano.
( c Apostila de Provas
) A carta pretende comover, já que a espera se ( b ) Eu indagava os rostos, pesquisava neles a
EFOMM - LÍNGUAdesde
PORTUGUESA furtiva iluminação, o traço de beatitude (...). –
Processoprolonga
Seletivo EFOMM a infância.
2013 – Exame de Conhecimentos..................................................................................
( d ) O autor critica, de maneira ácida, a eficiência rostos.
23ª Questão
dos Correios. 26ª( Questão
c ) (...) porque o Correio a jogou fora, entre
( e ) Odo texto
A respeito texto, é apresenta
CORRETAsinais próprios de
a afirmação: No que trezentas
diz respeito mil (...)ao– carta maravilhosa.
mecanismo de coesão
subjetividade, de emotividade. ( d ) (...)
utilizado, sobre o retomada
a palavra qual os caminhõesNÃO estápassavam, indicada os
( a ) O autor trata o tema de modo polêmico e dias passavam
corretamente na opção: os governos e suas reformas. –
24ª discriminador.
Questão governos.
( bDa
) leitura
A estratégia do pode-se
do texto autor é concluir
conquistarqueo leitor, por ( a () e )O desengano,
As dádivasà direita. que devias E não trazer-me,
havia combate quais
meio de um desfecho melodramático. seriam? – cartas.
entre eles. – a dúvida e o desengano.
( c () a )A acarta pretende
espera comover,
da carta já queser
demonstrou a espera
inútil, se
uma ( b ) Eu indagava os rostos, pesquisava neles a
prolonga desde a infância. 27ª furtiva
Questão iluminação, o traço de beatitude (...). –
vez que seu código não pôde ser decifrado.
( d()b )O autor
o autorcritica, de maneira
faz uma ácida,
reflexão a eficiência
profunda sobre a rostos.
Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada se
dosfinitude
Correios.
do ser humano diante de um fato tão ( c acentua
) (...) porque
por umao regra
Correio
quea sejogou fora, entredas
DISTINGUE
( e ) O corriqueiro.
texto apresenta sinais próprios de trezentas mil (...) – carta maravilhosa.
demais.
( c )subjetividade,
a expectativa de emotividade.
do autor revelou-se infrutífera, ( d ) (...) sobre o qual os caminhões passavam, os
porquanto a carta perdeu-se pelo caminho. ( a )dias passavam
(...) mas era os governos
menino ee suas condições– de
sem reformas.
24ª( Questão
d ) os fragmentos da carta esperada pelo autor governos.
avaliar-te, ou vieras em código, e eu (...).
( e () b )As Asdádivas
dádivasquequedevias
deviastrazer-me,
trazer-me,quais
Da leituracontam oupode-se
do texto explicam tudo o que
concluir que aconteceu. quais
( e ) a carta idealizada por Drummond continua na seriam?
seriam? – cartas.
procuradadecarta
( a ) a espera seu destino que parece
demonstrou ser inglório.
ser inútil, uma ( c ) Era o equívoco mais consolador, afinal não se
27ª Questão perderia a mensagem.
vez que seu código não pôde ser decifrado.
( b25ª
) oQuestão
autor faz uma reflexão profunda sobre a ( d )
Assinale (...) sem possuir
a alternativa em que aa palavra
chave,sublinhada
me quedava
se
finitude do ser humano diante de um fato tão mirando-te e remirando-te
acentua por uma regra que se DISTINGUE como à estrela
das
A proposição
corriqueiro.do início do primeiro parágrafo: Agora demais. intocável.
( c ) apor
sei que não do
expectativa vieste é ampliada
(...)revelou-se
autor no quinto
infrutífera, ( e ) Estavas entre inúmeras companheiras, jogadas
parágrafo:
porquanto a carta perdeu-se pelo caminho. nem
(...) agora sei por que não vieste ( a ) (...)emmas sacosera
espessos (...).e sem condições de
menino
( d ) os porque
virás, o autor,
fragmentos danesse
cartamomento,
esperada pelo autor avaliar-te, ou vieras em código, e eu (...).
contam ou explicam tudo o que aconteceu. ( b28ª
) AsQuestão
dádivas que devias trazer-me, quais
( e () a )a carta
tem idealizada
certeza deporque a vindacontinua
Drummond da cartana é seriam?
Assinale a opção em que a locução sublinhada NÃO
inquestionável.
procura de seu destino que parece ser inglório. ( c tem
) Era o de
equívoco mais consolador, afinal não se
valor adjetivo.
( b ) tem consciência do lugar em que a carta foi perderia a mensagem.
perdida. ( d()a )(...)Repousava,
sem possuir a chave, dessa
me expectação
quedava
25ª( Questão aos domingos,
c ) foi informado da localização da carta e de mirando-te e remirando-te como à estrela
sem limites.
A proposição quemdoa deixou
início doali.primeiro parágrafo: Agora
( b )intocável.
Cismava que te recebera havia longos anos,
sei por que não vieste (...) de
( d ) sabe que os ratos esgoto enoa quinto
é ampliada umidade ( e ) Estavas entre
mas era inúmeras
menino e semcompanheiras,
condições (...).jogadas
destruíram a carta.
parágrafo: (...) agora sei por que não vieste nem em sacos espessos (...).
( c ) Eu indagava os rostos, pesquisava neles a
( e )porque
virás, não oquer
autor,receber mais carta maravilhosa
nesse momento, furtiva iluminação, o traço de beatitude (...).
alguma. 28ª( Questão
d ) E foi o que aconteceu, sem dúvida.
( a ) tem certeza de que a vinda da carta é ( e ) Aa umidade
Assinale opção eme que
os ratos de esgoto
a locução te consumiram.
sublinhada NÃO
inquestionável. Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos..
tem valor de adjetivo.
( b ) tem consciência do lugar em que a carta foi
perdida. 29ª Questão 33ª
( a ) Repousava, aos domingos, dessa expectação
( c ) foi informado da localização da carta e de Assinale a opção em que se poderia colocar uma É P
sem limites.
quem a deixou ali.
( b vírgula.
) Cismava que te recebera havia longos anos, cras
( d ) sabe que os ratos de esgoto e a umidade
mas era menino e sem condições (...).
destruíram a carta.
( c () a )EuTodas as manhãs
indagava te aguardava.
os rostos, pesquisava neles a (a)
( e ) não quer receber mais carta maravilhosa ( b )furtiva
Ao meio-dia já era certo de
quebeatitude
não vinhas.
iluminação, o traço (...).
Prova:alguma.
Amarela ( c ) Cheguei a supor que Concurso
não EFOMM/2013
existisses. (b)
ecimentos.................................................................................. ( d ) E foi o que aconteceu, sem dúvida.
Disciplina: INGLÊS E PORTUGUÊS 6/8 ( d ) Nunca imaginei ao certo o que de grande me
( e ) A umidade e os ratos de esgoto te consumiram.
26ª Questão reservavas. (c)
( e ) E dizer que todos os dias passei por tuas (d)
No que diz respeito ao mecanismo de coesão proximidades (...).
utilizado, a palavra retomada NÃO está indicada (e)
corretamente na opção: 30ª Questão
( a ) O desengano, à direita. E não havia combate Assinale a opção em que se analisou
34ª
entre eles. – a dúvida e o desengano. CORRETAMENTE a classe gramatical do termo
(Prova:
b ) Eu indagava os rostos, pesquisava neles a sublinhado. Ass
Amarela Concurso EFOMM/2013 exe
furtiva iluminação,
Disciplina: INGLÊS o traço de beatitude (...). –
E PORTUGUÊS 6/8
rostos. ( a ) O resto do dia era neutro. Restava amanhã. E
( c ) (...) porque o Correio a jogou fora, entre outro amanhã. – substantivo. (a)
210 trezentas
Apostilamil
de provas
(...) –—carta
AFA -maravilhosa.
EN - EFOMM ( b ) Muitas recebi durante esse prazo. – advérbio
( d ) (...) sobre o qual os caminhões passavam, os de intensidade. (b)
dias passavam os governos e suas reformas. – ( c ) (...) todos os dias passei por tuas
( d )( e Nunca
) E dizer que ao
imaginei todos
certooso dias passei
que de pormetuas
grande ( d furtiva
) (...) iluminação
desejei que (...).
fogo ou água te liquidassem, já
proximidades
reservavas. (...). que te esquivavas
( c ) E infinito, a envolver minhaa tua missão.
finitude.
( e ) E dizer que todos os dias passei por tuas ( e ) (...) foi escrita emoualguma
( d ) (...) desejei que fogoApostila água te parte do mundo
liquidassem,
de Provas já e
30ªproximidades
Questão (...). quenão chegou aEFOMM
te esquivavas destino - (...).
a tua missão.
LÍNGUA PORTUGUESA
Assinale a opção em que se analisou ( e ) (...) foi escrita em alguma parte do mundo e
30ª CORRETAMENTE
Questão 34ªnãoQuestão
chegou a destino (...).
a classe gramatical do termo
sublinhado.
Assinale a opção em que se analisou Assinale a opção em que o pronome oblíquo NÃO
34ª exerce
Questãoa função de objeto direto.
CORRETAMENTE a classe gramatical do termo
( a ) O resto do dia era neutro. Restava amanhã. E
sublinhado. Assinale a opção em que o pronome oblíquo NÃO
outro amanhã. – substantivo. ( a )a função
exerce Agora de seiobjeto
por que não vieste, depois de tanto e
direto.
( a )( b O
) resto
Muitas
do recebi
dia eradurante
neutro. esse prazo.
Restava – advérbio
amanhã. E tanto te esperar.
de amanhã.
outro intensidade.
– substantivo. ( a )( b Agora
) Todas as manhãs
sei por que não te aguardava.
vieste, Aotanto
depois de meio-dia
e
( b )( c Muitas
) (...) recebi
todosdurante
os dias passei– advérbio
esse prazo. por tuas já te
tanto (...)
esperar.
proximidades, até mesmo em cima de ti (...) –
de intensidade. ( b )( c Todas
) Via-te aparecerteem
as manhãs sonho e fechava
aguardava. os olhos
Ao meio-dia
( c ) (...)locução
todosadverbial.
os dias passei por tuas como quem (...).
já (...)
( d proximidades,
) Nunca imaginei ao certo
até mesmo em ocima
que de
de tigrande
(...) – me ( c )( d Via-te
) Cismavaaparecer que emte sonho
recebera havia longos
e fechava anos,
os olhos
reservavas.
locução – advérbio de negação.
adverbial. comomas era menino
quem (...). (...).
( d )( e Nunca
) Quem sabe seao
imaginei a riqueza, de que
certo o que de eu tinha me
grande medo, ( d )( e Cismava
) Todas que as manhãs te aguardava.
te recebera havia longos anos,
mas revestida de doçura e
reservavas. – advérbio de negação. imaginação (...) – mas era menino (...).
( e ) Quem conjunção
sabe se condicional.
a riqueza, de que eu tinha medo, ( e )35ªTodas
Questão as manhãs te aguardava.
mas revestida de doçura e imaginação (...) – Assinale a opção em que se encontra uma oração na
31ªconjunção
Questão condicional. 35ª voz
Questão
passiva.
A forma verbal que pertence à segunda conjugação Assinale a opção em que se encontra uma oração na
31ª aparece
Questãona opção:
voz(passiva.
a ) Era o equívoco mais consolador, afinal não se
A forma verbal que pertence à segunda conjugação perderia a mensagem.
( a ) naImaginei,
aparece opção: às vezes, que foras ter a outra porta, ( a )( b Era
) Não distinguia
o equívoco mais bem, as pessoas
consolador, se afastavam
afinal não se
e alguém se beneficiava de ti. ou escondiam
perderia a mensagem.(...).
( a )( b Imaginei,
) Via-te aparecer
às vezes, que em sonho,
foras ter e (...).
a outra porta, ( b )( c Não
) Restam – se bem,
distinguia restarem – fragmentos
as pessoas que nada
se afastavam
( c e) alguém
(...) mas era menino
se beneficiava de ti.e sem condições de contam (...).(...).
ou escondiam
( b ) Via-te avaliar-te,
aparecerouem vieras
sonho, emecódigo,
(...). (...). ( c )( d Restam
) Imaginei, às vezes, que
– se restarem foras ter aque
– fragmentos outra porta,
nada
( c )( d (...)
) Coexistiam,
mas era mais menino a cabeçuda
e sem esperança.
condições de e alguém
contam (...). se beneficiava de ti.
( e avaliar-te,
) (...) até ou mesmo
vieras emem cima de ti,(...).
código, sem discernir tua ( d )( e Imaginei,
) Quem sabe se a que
às vezes, riqueza,
forasde terque eu tinha
a outra medo,
porta,
pulsação.mais a cabeçuda esperança.
( d ) Coexistiam, Processomas Seletivo
(...). EFOMM
e alguém se beneficiava de ti. 2013 – Exame de Conhecimento
( e )32ª(...) até
Questão mesmo em cima de ti, sem discernir tua ( e )36ªQuem sabe se a riqueza, de que eu tinha medo,
Questão 3
pulsação. mas (...).
(...) mas era menino e sem condições de avaliar-te, Assinale a opção em que se analisou S
32ª ouQuestão
vieras em código, e eu, sem possuir a chave, me INADEQUADAMENTE a oração sublinhada. a
(...)quedava
mas era meninomirando-te e seme condições
remirando-te (...). Nessa
de avaliar-te, tr
passagem,
ou vieras a formae verbal
em código, eu, semsublinhada
possuir a tem chave, o sentido
me ( a ) Agora sei por que não vieste (...) – Oração e
de
quedava mirando-te e remirando-te (...). Nessa subordinada adverbial causal. V
passagem, a forma
( a ) me debruçava. verbal sublinhada tem o sentido ( b ) Todas as manhãs te aguardava. – Oração
de ( b ) permanecia. absoluta. (
( a )( c me
) me inquietava.
debruçava. ( c ) Ao meio-dia já era certo que não vinhas. – (
( b )( d permanecia.
) me desesperava. Oração subordinada substantiva subjetiva. (
( c )( e me
) caía.
inquietava. ( d ) Cheguei a supor que não existisses – Oração (
( d ) me desesperava. principal. (
Prova: Amarela Concurso
( e ) Eu não escolhia nem hesitava. – Oração EFOMM/2013
( e ) caía.
Disciplina: INGLÊS E PORTUGUÊS
nhecimentos.................................................................................. 7/8 coordenada sindética.
Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013 4
33ª Questão
Disciplina: INGLÊS E PORTUGUÊS 7/8 37ª Questão
A
ma É POSSÍVEL colocar acento grave indicativo de Assinale a opção cuja palavra sublinhada se forma te
crase em uma palavra que aparece na opção: por um processo diferente das demais.
(
( a ) Imaginei, às vezes, que foras ter a outra porta ( a ) Eu indagava os rostos, pesquisava neles a
e alguém se beneficiava de ti. furtiva iluminação (...). (
( b ) Eu indagava os rostos, pesquisei neles a ( b ) (...) o traço de beatitude, que indicasse
me furtiva iluminação (...). conhecimento (...). (
( c ) E infinito, a envolver minha finitude. ( c ) Quem sabe se a riqueza, de que eu tinha medo,
uas ( d ) (...) desejei que fogo ou água te liquidassem, já mas revestida de doçura (...).
que te esquivavas a tua missão. ( d ) (...) as pessoas se afastavam ou escondiam tão (
( e ) (...) foi escrita em alguma parte do mundo e finamente tua posse (...). (
não chegou a destino (...). ( e ) Cheguei a supor que não existisses. Imaginei,
sou às vezes (...).
34ª Questão
mo
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 211
Assinale a opção em que o pronome oblíquo NÃO
exerce a função de objeto direto. 38ª Questão
( d ) (...) as pessoas se afastavam ou escondiam tão ( d ) E foi o que aconteceu, sem dúvida. – duvidar.
e) The baby appears hungry.
finamente tua posse (...). ( ea)
) have
(...)been looking / has arrived / drove / showed / had run away.
enquanto eu conjeturava mil formas de
b) am looking / has arrived / was driving / has shown / has run away.
( .eThe
14 ) indefinite
Chegueiarticle
a supor
can beque não existisses.
appropriately used in: Imaginei, extravio
c) have e omissão.
been looking – omitir-se.
/ has arrived / drove / has shown / ran away.
a) _____ Apostila
vezes (...).de Provas
àsinformation d) have been looking / arrives / was driving / has shown / had run
EFOMM
b) _____ - LÍNGUA PORTUGUESA
wool away.
c) _____ furniture e) am looking / arrives / was driving / showed / ran away.
d) _____ eggs
e)38ª Questão
_____ hypothesis
Assinale a following
opção em que o with
termo NÃOby
2012
15. Match the sentences the sublinhado
meaning expressed
exerce
the modal averb
função
in eachdeofsujeito.
them. O Médico e o monstro
1. Rooms must be vacated by noon.
2. May I take a look at your newspaper? Paulo Mendes Campos
3.( aJohn
) Era
mightohaveequívoco
borrowed mais consolador,
his partner’s afinal não se
computer.
4. If youperderia
are going atomensagem.
the forest, you ought to buy some mosquito Avental branco, pincenê vermelho, bigodes azuis, ei-lo, grave,
repellent.
5.( bYou
) must
(...) bepessoas
joking! se afastavam ou escondiam tão
aplicando sobre o peito descoberto duma criancinha um
estetoscópio, e depois a injeção que a enfermeira lhe passa.
finamente tua posse, que a dúvida ficava O avental na verdade é uma camisa de homem adulto a bater-lhe
a) obligation / permission
enrodilhada à /minha
possibility / advice / deduction
esquerda. pelos joelhos; os bigodes foram pintados por sua irmã, a enfermeira;
b) advice / ability / permission / ability / obligation
c)( cadvice
) O/ desengano, à direita. E não havia combate a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos, mas já meio careca,
permission / permission / advice / obligation que atende pelo nome de Rosinha; os instrumentos para exame e
d) entre/ ability
obligation eles./ possibility / obligation / deduction cirurgia saem duma caixinha de brinquedos.
e)( ddeduction
) Restam / ability
– /se
permission
restarem / advice / obligation que nada
– fragmentos Ela, seis anos e meio; o doutor tem cinco. Enquanto trabalham, a
contam enfermeira presta informações:
16. Choose the ou
wordexplicam, senãothe
that completes (...).idea of the following
- Esta menina é boba mesmo, não gosta de injeção, nem de
( e ) Eu
statement indagava os rostos, pesquisava neles a
correctly: vitamina, mas a irmãzinha dela adora.
furtiva
“Michael is iluminação,
a _______ smoker. He o traçothree
smokes de packs
beatitude, que a
of cigarettes O médico segura o microscópio, focaliza-o dentro da boca de
day.” Rosinha, pede uma colher, manda a paciente dizer aaá. Rosinha diz
indicasse conhecimento de teu segredo. aaá pelos lábios da enfermeira. O médico apanha o pincenê, que
ecimentos..................................................................................
a) violent escorreu de seu nariz, rabisca uma receita, enquanto a enfermeira
b) fierce continua:
c) big - O senhor pode dar injeção que eu faço ela tomar de qualquer
d)39ª Questão
chain jeito, porque é claro que se ela não quiser, NE, vai ficar muito
e) strong magrinha que até o vento carrega.
Suspeitei que te recusavas (...). Ao longo do texto, o O médico, no entanto, prefere enrolar uma gaze em torno do
autor,
17 ao the
. Choose se dirigir ao seu
option which destinatário,
completes usa um
the sentences below pescoço da boneca, diagnosticando:
tratamento íntimo, de segunda pessoa do singular.
correctly: Se - Mordida de leão.
Itele
is ________ - Mordida de leão, pergunta, desapontada, a enfermeira, para
usasse use
umtrying to change her
tratamento maismind.
formal como o de logo aceitar este faz de conta dentro do outro faz de conta; eu já
Slowly, ___________children began coming to school.
V.Sa., teríamos
Unfortunately, a seguinte construção:
he had __________ friends. disse tanto, meu Deus, para essa garota não ir na floresta brincar
Prova: Amarela com Chapeuzinho Vermelho...
Concurso EFOMM/2013
Could you possibly give me ___________ help?
Disciplina: INGLÊS E PORTUGUÊS 8/8 Novos clientes desfilam pela clínica: uma baiana de acarajé, um
a)
( aa)littleSuspeitei que V.Sa. vos recusásseis.
/ a few / few / little urso muito resfriado, porque só gostava de neve, um cachorro
b)( ba )littleSuspeitei que
/ a few / little V.Sa. te recusasses.
/ little atropelado por lotação, outras bonecas de vários tamanhos, um
c)( c ) Suspeitei que V.Sa. se recusasse.
a little / few / few / a little papai Noel, uma bola de borracha e até mesmo o pai e a mãe do
d) médico e da enfermeira.
e)
( dlittle
) /Suspeitei
few / little / a little
que V.Sa. se recusasses.
little / a few / few / a little De repente, o médico diz que está com sede e corre para a
( e ) Suspeitei que V.Sa. vos recusasse. cozinha, apertando o pincenê contra o rosto. A mãe se aproveita
disso para dar um beijo violento no seu amor de filho e também para
preparar-lhe um copázio de vitaminas: tomate, cenoura, maçã,
banana, limão, laranja e aveia. O famoso pediatra, com um esgar
40ª Questão colérico, recusa a formidável droga.
- Tem de tomar, senão quem acaba no médico é você mesmo, b)
Assinale a opção em que a palavra sublinhada NÃO doutor.
tem relação
PROVA EFOMMcom2012
a forma verbal colocada ao lado.
– INGLÊS/PORTUGUÊS (Prova Verde) Ele implora em vão por uma bebida mais inócua. O copo 2 é
levado com energia aos seus lábios, a beberagem é provada com c)
uma careta. Em seguida, propõe um trato:
( a ) E o receio de que entre elas rolasses perdida - Só se você depois me der um sorvete. d)
(...) – recear. A terrível mistura é sorvida com dificuldade e repugnância, seus
olhos se alteram nas órbitas, um engasgo devolve o restinho. A
( b ) Ou a glória espiritual, sem seus gêmeos a operação durou um quarto de hora. A mãe recolhe o copo vazio com
jactância e o orgulho? – jactanciar-se. a alegria da vitória e aplica no menino uma palmadinha carinhosa, e)
( c ) (...) foram acumulando debaixo do chão o revidada com a ameaça dum chute. Já estamos a essa altura, como
não podia deixar de ser, presenciado a metamorfose do médico em
monte de notícias, lamentos, beijos, ameaças, monstro. 2
faturas, ordens, saudades (...). – saudar. Ao passar zunindo pela sala, o pincenê e o avental são atirados um
( d ) E foi o que aconteceu, sem dúvida. – duvidar. sobre o tapete com um gesto desabrido. Do antigo médico resta um a)
lindo bigode azul. De máscara preta e espada, Mr. Hyde penetra no
( e ) (...) enquanto eu conjeturava mil formas de quarto, onde a doce enfermeira continua a brincar, e desfaz com uma b)
extravio e omissão. – omitir-se. espadeirada todo o consultório: microscópio, estetoscópio, remédios, c)
seringa, termômetro, tesoura, gaze, esparadrapo, bonecas, tudo se
derrama pelo chão. A enfermeira dá um grito de horror e começa a d)
chorar nervosamente. O monstro, exultante, espeta-lhe a espada na e)
barriga e brada:
- Eu sou o Demônio do Deserto!
Ainda sob o efeito das vitaminas, preso na solidão escura do mal, 2
desatento a qualquer autoridade materna ou paterna, com o diabo no
en
corpo, o monstro vai espalhando o terror a seu redor: é a televisão
a)
ligada ao máximo, é o divã massacrado sob os seus pés, é um
b)
cometa indo tinir no ouvido da cozinheira, um vaso quebrado, uma
cortina que se despenca, um grito, um uivo, um rugido animal, é o
c)
doce derramado, a torneira inundando o banheiro, a revista nova
d)
dilacerada, é, enfim, o flagelo à solta no sexto andar dum
apartamento carioca.
e)
Subitamente, o monstro se acalma. Suado e ofegante, senta-se
sobre os joelhos do pai, pedindo com doçura que conte uma história
ou lhe compre um carneirinho de verdade.
212 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM E a paz e a ternura de novo abrem suas asas num lar ameaçado
pelas forças do mal. 2
E
OBS.: O texto foi adaptado às regras no Novo Acordo Ortográfico. a)
corpo,derramado,
o monstro avaitorneira
espalhando o terroro abanheiro,
seu redor: é a televisão c) ‘- Tem de tomar, senão quem acaba no médico (...)’.
doce inundando a revista nova a) ‘- O senhor
ligada ao máximo, é oo divã massacrado d) (...) penetrapode no dar injeção
quarto, ondequea(...)’.
doce enfermeira continua a
dilacerada, é, enfim, flagelo à solta sob no os seusandar
sexto pés, édumum
b) O médico, no entanto, prefere enrolar uma gaze em torno do
cometa indo tinir no ouvido da cozinheira, um vaso quebrado, uma brincar(...).
apartamento carioca. pescoço (...).
cortina
doce
que se despenca,
Subitamente,
derramado,
o monstroum
a torneira
segrito, um Suado
acalma.
inundando
uivo, um
o
rugido animal,
e ofegante,
banheiro, a
é o
senta-se
revista nova
c) nervosamente. Apostila de Provas
e) A enfermeira dá um grito de horror e começa a chorar
‘- Tem de tomar, senão quem acaba no médico (...)’.
sobre os joelhos do pai, pedindo com doçura que conte uma história d) (...) penetra no quarto, EFOMM onde- LÍNGUA
a doce PORTUGUESA
enfermeira continua a
dilacerada, é, enfim, o flagelo à solta no sexto andar dum
ou lhe compre um carneirinho de verdade. brincar(...).
apartamento
E a paz ecarioca.
a ternura de novo abrem suas asas num lar ameaçado e) A enfermeira dá um grito de horror e começa a chorar
pelasSubitamente,
forças do mal. o monstro se acalma. Suado e ofegante, senta-se 26. nervosamente.
Considere-se os mecanismos de coesão textual, o utilizado por
sobre os joelhos do pai, pedindo com doçura que conte uma história ELIPSE encontra-se na opção:
ou lheOcompre
OBS.: umadaptado
texto foi carneirinho de verdade.
às regras no Novo Acordo Ortográfico. a) (...) a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos, mas já meio
E a paz e a ternura de novo abrem suas asas num lar ameaçado
pelas forças do mal. 26.careca, que atende pelo nome de (...).
Considere-se os mecanismos de coesão textual, o utilizado por
b) A mãe se aproveita disso para dar um beijo violento no seu amor
Com base no texto, responda às questões 21 a 40. ELIPSE encontra-se na opção:
de filho (...).
OBS.: O texto foi adaptado às regras no Novo Acordo Ortográfico. a) (...) a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos, mas já meio
c) O médico segura o microscópio, focaliza-o dentro da boca de
careca, que
Rosinha, pedeatende pelo nome
uma colher, de (...).
manda a paciente dizer aaá.
21. Analise astexto,
afirmativas abaixo 40. INCORRETA:
e assinale21a aopção b) AA terrível
mãe semistura
aproveita disso para
Com base no responda às questões d) é sorvida comdar um beijo eviolento
dificuldade no seu seus
repugnância, amor
a) No texto, pode-se observar o foco narrativo em 3ª pessoa. de filho (...).
olhos se alterem nas órbitas (...).
b) Há intertextualidade entre “O Médico e o Monstro”, livro do c) Ainda
O médico
e) sob osegura
efeito daso microscópio,
vitaminas, presofocaliza-o
na solidãodentro da boca
escura do mal,de
21.escocês Robert Louis Stevenson, e a crônica do brasileiro.
Analise as afirmativas abaixo e assinale a opção INCORRETA:
c) A história se desenvolve num espaço urbano.
Rosinha, pede
desatento uma colher,
a qualquer manda amaterna
autoridade pacienteou dizer aaá. com o
paterna,
d) A terrível mistura é sorvida com dificuldade e repugnância, seus
a) No texto, pode-se observar o foco narrativo em 3ª pessoa. diabo no corpo, o monstro vai (...).
d) O autor se vale de uma linguagem tensa e formal, para criar olhos se alterem nas órbitas (...).
b) suspense
Há intertextualidade
antes de seuentre “O Médico e o Monstro”, livro do
desfecho. e) Ainda sob o efeito das vitaminas, preso na solidão escura do mal,
e) O escocês Robert Louis
autor reconstrói Stevenson,
o texto a partire de
a crônica do brasileiro.
uma obra consagrada. O 27. desatento
Assinale aa opção qualquer em autoridade
que a expressão ou paterna,NÃO
materna sublinhada comseo
c) A história se desenvolve num espaço urbano. classifica
seu objetivo foi adaptar a obra original ao novo contexto. diabocomo substantivo.
no corpo, o monstro vai (...).
d) O autor se vale de uma linguagem tensa e formal, para criar a) (...) pergunta, desapontada, a enfermeira, para logo aceitar este
suspense antes de seu desfecho.
22
e) . Nas passagens
O autor queosetexto
reconstrói seguem, há evidências
a partir de uma obra de consagrada.
o personagem O27.fazAssinale
de conta dentro do (...).
a opção em que a expressão sublinhada NÃO se
b) O médico apanha o pincenê, que escorreu de seu nariz (...).
ser uma crianças.foiAadaptar
seu objetivo única passagem
a obra original NÃO
que ao contém
novo esse indício
contexto. classifica como substantivo.
c) (...) uma cortina que se despenca, um grito, um uivo, um rugido
está na opção. a) animal,
(...) pergunta, desapontada, a enfermeira, para logo aceitar este
é o doce (...).
a) A mãe recolhe o copo vazio com a alegria da vitória e aplica no fazfamoso
de conta dentro do (...).
22.menino
Nas passagens que se seguem, há evidências de o personagem
uma palmadinha (...).
d) O pediatra, com um esgar colérico, recusa a formidável
b) droga.
O médico apanha o pincenê, que escorreu de seu nariz (...).
ser uma crianças. A única passagem que NÃO contém esse indício
b) Ela, seis anos e meio; o doutor tem cinco. c) Ainda
(...) uma
estáOs nainstrumentos
opção. e) sobcortina
o efeitoquedasse despenca,
vitaminas, um na
preso grito, um uivo,
solidão umdo
escura rugido
mal
c) para exame e cirurgia saem duma caixinha de animal, é o doce (...).
A mãe recolhe o copo vazio com a alegria da vitória e aplica no
a) brinquedos. (...).
d) O famoso pediatra, com um esgar colérico, recusa a formidável
menino uma palmadinha (...).
d) Subitamente, o monstro se acalma. Suado e ofegante, senta-se droga.
b) sobre
Ela, seis
os anos e meio;
joelhos o doutor
do pai, tem com
pedindo cinco.doçura que conte uma 28
e) . Ainda
Nos períodos abaixo,
sob o efeito das avitaminas,
expressão sublinhada
preso na solidão cumpre
escuraa função
do mal
c) história
Os instrumentos
ou lhe comprepara um
exame e cirurgia
carneirinho saem duma caixinha de
de verdade. de predicativo, EXCETO em:
(...).
brinquedos. a) (...) que conte uma história ou lhe compre um carneirinho de
e) (...) ei-lo, grave, aplicando sobre o peito descoberto duma
d) criancinha
Subitamente, um oestetoscópio,
monstro se e acalma.
depois Suado e ofegante, senta-se
sobre
a injeção que a enfermeira
os joelhos do pai, pedindo com doçura que conte uma 28.verdade.
Nos períodos abaixo, a expressão sublinhada cumpre a função
b) (...) a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos (...).
lhe passa. de predicativo, EXCETOespeta-lhe
em:
história ou lhe compre um carneirinho de verdade. c) O monstro, exultante, a espada na barriga e brada (...).
e) (...) ei-lo, grave, aplicando sobre o peito descoberto duma a) ‘-(...)
d) Eu quesou oconte
Demônioumado história ou lhe compre um carneirinho de
Deserto!’.
23. Acriancinha
terrível mistura é sorvida com
um estetoscópio, dificuldade
e depois e repugnância,
a injeção seus
que a enfermeira verdade.
e) Suado e ofegante, senta-se sobre os joelhos do pai (...).
olhoslhesepassa.
alteram nas órbitas, um engasgo devolve o restinho. A b) (...) a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos (...).
operação durou um quarto de hora. A mãe recolhe o copo vazio com c) O monstro, exultante, espeta-lhe a espada na barriga e brada (...).
a alegria da vitória e aplica no menino uma palmadinha carinhosa, 29
d) . É possível
‘- Eu sou oaDemônio
supressão do de uma vírgula na opção:
Deserto!’.
23. A terrível mistura é sorvida com dificuldade e repugnância, seus a)
revidada com a ameaça dum chute. Já estamos a essa altura, como e) Enquanto trabalham,
Suado e ofegante, a enfermeira
senta-se sobre presta informações
os joelhos (...).
do pai (...).
olhos
não se deixar
podia alteramdenasser,órbitas, um engasgo
presenciando devolve do
a metamorfose o médico
restinho.emA
b) Em seguida, propõe um trato (...).
operação durou um quarto de hora. A mãe recolhe o copo vazio com c) Ao passar zunindo pela sala, o pincenê e o avental são atirados
monstro.
a alegria da vitória e aplica no menino uma palmadinha carinhosa, 29.(...).
É possível a supressão de uma vírgula na opção:
Em relação a essa passagem, é INCORRETO afirmar o seguinte: a) Enquanto trabalham, a enfermeira presta informações (...).
revidada com a ameaça dum chute. Já estamos a essa altura, como d) O monstro, exultante, espeta-lhe a espada na barriga e brada
a) A brincadeira acabou quando o médico bebeu a droga e se b) (...).
Em seguida, propõe um trato (...).
não podia deixar de ser, presenciando a metamorfose do médico em
transformou num monstro. c) (...)
Ao é, passar
monstro. e) enfim,zunindo
o flagelo pela sala,no
à solta o sexto
pincenê e o(...).
andar avental são atirados
Em relação a essa passagem, é INCORRETO afirmar o seguinte: (...).
a) A brincadeira acabou quando o médico bebeu a droga e se d) O monstro, exultante, espeta-lhe a espada na barriga e brada
PROVA EFOMM 30. A(...).
única alternativa em que há verbo na segunda conjugação é: 3
transformou num2012 – INGLÊS/PORTUGUÊS (Prova Verde)
monstro. a)
o, b) O clímax da crônica é o momento em que o médico se e) A(...)
terrível mistura
é, enfim, é sorvida
o flagelo com
à solta nodificuldade
sexto andar e repugnância
(...). (...).
b) A enfermaria dá um grito de horror e começa a chorar
transforma em monstro, entrando no quarto e destruindo todo o nervosamente.
é PROVA EFOMM 2012 – INGLÊS/PORTUGUÊS (Prova Verde)
consultório. c) (...) os instrumentos para exame e cirurgia saem duma caixinha3
m c) A metamorfose do médico em monstro é a imagem de uma de brinquedos.
criança malcriada, repleta de astúcia e malevolência. d) Novos clientes desfilam pela clínica (...).
d) O autor mascara o personagem em Mr. Hyde, monstro em que o e) A operação durou um quarto de hora.
s personagem Dr. Jekyll se transforma no livro de Stevenson, em
A virtude de estar brincando de médico e da repentina
m transformação, agindo com gestos violentos.
31. É possível o deslocamento do pronome átono na opção:
a, e) Em razão de ter bebido a vitamina que odiava, o personagem se a) (...) e depois a injeção que a enfermeira lhe passa.
b) (...) gaze, esparadrapo, bonecas, tudo se derrama pelo chão.
o vinga, maltratando a irmã e destruindo a brincadeira.
c) O médico segura o microscópio, focaliza-o dentro da boca (...).
m
d) Suado e ofegante, senta-se sobre os joelhos do pai, pedindo (...).
24. Assinale a opção em que o termo sublinhado NÃO expressa e) A mãe se aproveita disso para dar um beijo violento (...).
s uma circunstância de tempo.
m a) ‘- Mordida de leão’, pergunta, desapontada, a enfermeira, para
o logo aceitar este faz de conta (...).
32. Em uma das opções a palavra “que” NÃO cumpre função
a b) Ele implora em vão por uma bebida mais inócua. sintática. Assinale-a.
s, a) (...) e depois a injeção que a enfermeira lhe passa.
c) (...) eu já disse tanto, meu Deus, para essa garota não ir na
e b) (...) a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos, mas já meio
floresta (...).
a d) Em seguida, propõe um trato (...). careca, que atende pelo nome de Rosinha (...).
a c) O médico apanha o pincernê, que escorreu de seu nariz (...).
e) Já estamos a essa altura, como não podia deixar de ser,
d) ‘- O senhor pode dar injeção que eu faço ela tomar de qualquer
presenciado (...).
jeito (...)’.
l, e) (...) é um cometa indo tinir no ouvido da cozinheira, um vaso
25. A única passagem em que NÃO aparece uma locução verbal quebrado, uma cortina que se despenca (...).
o
encontra-se na opção:
o
a) ‘- O senhor pode dar injeção que (...)’.
m
b) O médico, no entanto, prefere enrolar uma gaze em torno do
33. Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada se acentua
a por uma regra que se distingue das demais.
pescoço (...).
o a) O famoso pediatra, com um esgar colérico, recusa a formidável
c) ‘- Tem de tomar, senão quem acaba no médico (...)’.
a droga.
d) (...) penetra no quarto, onde a doce enfermeira continua a
m b) O copo é levado com energia aos seus lábios (...).
brincar(...).
c) A mãe recolhe o copo vazio com a alegria da vitória (...).
e) A enfermeira dá um grito de horror e começa a chorar
e d) A terrível mistura é sorvida com dificuldade e repugnância (...).
nervosamente.
a e) (...) e desfaz com uma espadeirada todo o consultório (...).
o 34. O processo de Apostila de provas
formação — AFAque
de palavras - ENDESTOA 213
- EFOMMdos demais
26. Considere-se os mecanismos de coesão textual, o utilizado por
aparece na palavra sublinhada na opção:
ELIPSE encontra-se na opção:
a) (...) a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos, mas já meio a) (...) e depois a injeção que a enfermeira lhe passa.
b) (...) a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos, mas já meio
d) Suado
careca,eque ofegante,
atendesenta-se
pelo nome sobre os joelhos
de Rosinha do pai, pedindo (...).
(...). 40. Algumas palavras ou expressões escapam de uma classificação
e)
c) AOmãemédico se aproveita
apanha odisso pincernê,para que
dar um beijo violento
escorreu de seu nariz (...). (...). 39. Aoprecisa
mais passar ezunindo pela sala, por
são chamadas, o pincenê e odenotativas.
isso, de avental são O
atirados
único
d) ‘- O senhor pode dar injeção que eu faço ela tomar de qualquer sobre
exemplo o tapete
que foge coma umessagesto desabrido.
classificação Nessa frase,
encontra-se a palavra
sublinhado na
32. jeito Apostila de Provas
Em (...)’.uma das opções a palavra “que” NÃO cumpre função sublinhada
opção: caracteriza um movimento.
EFOMM
e) (...)
sintática. um - cometa
LÍNGUAindo
éAssinale-a. PORTUGUESA
tinir no ouvido da cozinheira, um vaso a)
a) lento.
Avental branco, pincernêb)vermelho,
rude. bigodesc)azuis,
rápido.ei-lo, grave,
quebrado,
a) (...) e depois uma cortinaque
a injeção quease despencalhe
enfermeira (...).
passa. d) esmorecido.
aplicando (...). e) inesperado.
b) (...) a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos, mas já meio b) (...) se ela não quiser, NE, vai ficar muito magrinha que até o
33.careca,
Assinale que a atende
alternativapeloem nome quedea Rosinha
palavra (...).
sublinhada se acentua 40. vento
Algumascarrega.
palavras ou expressões escapam de uma classificação
c)
por Oumamédico regraapanha
que se odistingue
pincernê, que
das escorreu de seu nariz (...).
demais. c) (...)
mais uma baiana
precisa e são de acarajé, um
chamadas, por urso
isso, muito resfriado, porque
de denotativas. O únicosó
d)
a) ‘-OOfamososenhorpediatra,
pode darcom injeção que eucolérico,
um esgar faço elarecusa tomar de qualquer
a formidável gostava
exemplo quedefoge
nevea (...).
essa classificação encontra-se sublinhado na
jeito
droga. (...)’. d) A mãe se aproveitava disso para dar um beijo violento no seu
opção:
e)
b) (...)
O copo é um cometa
é levado comindo tinir no
energia aosouvido da cozinheira,
seus lábios (...). um vaso amor debranco,
a) Avental filho e também
pincernêpara (...).
vermelho, bigodes azuis, ei-lo, grave,
c) quebrado,
A mãe recolhe uma ocortina que se
copo vazio despenca
com a alegria (...).
da vitória (...). e) aplicando
Ainda sob (...).
o efeito das vitaminas, preso na solidão escura do mal (...).
d) A terrível mistura é sorvida com dificuldade e repugnância (...). b) (...) se ela não quiser, NE, vai ficar muito magrinha que até o
33
e) . (...)
Assinalee desfaz com uma espadeirada
a alternativa em que a palavra todo osublinhada
consultório se (...).acentua vento carrega.
por uma regra que se distingue das demais. c) (...) uma baiana de acarajé, um urso muito resfriado, porque só
34.OOfamoso
a) processo pediatra,
de formaçãocom um de esgar colérico,
palavras que DESTOArecusa ados formidável
demais gostava de neve (...).
droga.
aparece na palavra sublinhada na opção: d) A mãe se aproveitava disso para dar um beijo violento no seu
b)
a) O copo
(...) é levado
e depois com energia
a injeção aos seus lábios
que a enfermeira (...).
lhe passa. amor de filho e também para (...).
c)
b) A(...)
mãe recolhecom
e desfaz o copoumavazio com a alegria
espadeirada todo oda vitória (...).
consultório (...). e) Ainda sob o efeito das vitaminas, preso na solidão escura do mal (...).
d)
c) AOterrível
famosomistura
pediatra, é sorvida
com um com dificuldade
esgar colérico, e repugnância
recusa a formidável (...).
e) (...)
droga. e desfaz com uma espadeirada todo o consultório (...).
d) (...) para dar um beijo violento no seu amor de filho e também
34. para
O processopreparar-lhe um copázio
de formação de vitaminas
de palavras que (...).
DESTOA dos demais
e) (...) dá
aparece na um grito sublinhada
palavra de horror e na começa
opção:a chorar nervosamente.
a) (...) e depois a injeção que a enfermeira lhe passa.
35.(...)
b) Assinale
e desfaz a opção
com uma em que se encontra
espadeirada todosublinhado
o consultório um aposto.
(...).
c)
a) O (...)famoso pediatra,
os bigodes formacom um esgar
pintados colérico,
por sua irmã, arecusaenfermeiraa formidável
(...).
b) droga.
(...) a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos, mas já meio
d) (...)
careca, paraque daratente
um beijopeloviolento
nome deno seu amor
Rosinha (...).de filho e também
c) para
(...) eu preparar-lhe
já disse tanto, um copázio
meu Deus, de vitaminas
para essa(...).garota (...).
e)
d) (...)
‘- Tem dá um de grito
tomar, desenão
horror queme começa acabaa chorar
no médico nervosamente.
é você mesmo,
doutor.’
35
e) . Assinale
Ainda soba oopção efeitoem dasque vitaminas,
se encontrapreso na solidãoum
sublinhado escura
aposto. do mal,
desatento
a) (...) os bigodes a qualquer
forma pintadosautoridadepor sua irmã, aou
materna paterna, (...).
enfermeira com o
diabo
b) (...) no corpo (...).
a criancinha é uma boneca de olhos cerúleos, mas já meio
careca, que atente pelo nome de Rosinha (...).
36.(...)
c) eu já disse
Assinale tanto, em
a opção meu que Deus, separa essa garota
ERROU (...).
na classificação dos
d) ‘- Tem de tomar, senão quem acaba no médico é você mesmo,
períodos.
a) doutor.’
(...) os bigodes foram pintados por sua irmã, a enfermeira (...). –
e) Ainda
período sob o efeito das vitaminas, preso na solidão escura do mal,
simples.
b) desatento
Enquanto atrabalham, qualquer aautoridade
enfermeiramaterna
presta ou paterna, com
informações (...). o–
diabo
período nocomposto
corpo (...).por subordinação.
c) O médico segura o microscópio, focaliza-o dentro da boca de
36. Rosinha,
Assinale pede a opção uma em colher,
quemanda
se ERROU a paciente dizer aaá (...).
na classificação dos–
período composto por coordenação.
períodos.
d) (...)
a) Ao passar
os bigodes zunindoforam pela sala, opor
pintados pincenê e o avental
sua irmã, a enfermeira são atirados
(...). –
tapete com um gesto desabrido. – período composto por
sobre o simples.
período
coordenação
b) Enquanto e subordinação.
trabalham, a enfermeira presta informações (...). –
e) período
A enfermeira composto dápor um grito de horror e começa a chorar
subordinação.
c) O nervosamente.
médico segura – período compostofocaliza-o
o microscópio, por coordenação.
dentro da boca de
Rosinha, pede uma colher, manda a paciente dizer aaá (...). –
37.período
A forma verbal que
composto por apareceu
coordenação. na voz passiva sintética está na
d) Ao passar zunindo pela sala, o pincenê e o avental são atirados
opção:
a) sobre
A mãeose tapete com um
aproveita disso gesto dar (...). – período composto por
paradesabrido.
b) coordenação
(...) tesoura, gaze, e subordinação.
esperadrapo, bonecas, tudo se derrama pelo
e) Achão. enfermeira dá um grito de horror e começa a chorar
c) nervosamente.
(...) é um cometa – período composto
indo tinir por coordenação.
no ouvido da cozinheira, um vaso
quebrado, uma cortina que se despenca (...).
PROVA
37
d) A forma EFOMM
. Subitamente, verbal 2012
o monstro
que – INGLÊS/PORTUGUÊS
se
apareceu acalma.
na voz passiva sintética (Provaestá na Verde)
e) Suado e ofegante, senta-se sobre os joelhos do pai.
opção:
a) A mãe se aproveita disso para dar (...).
38.(...)
b) O tesoura,
elementogaze, esperadrapo,
mórfico da palavra bonecas,
sublinhadatudo se NÃO derramatem valor pelo
chão. na opção:
diminutivo
a) (...) ei-lo, grave, aplicando sobre o peito descoberto duma
criancinha (...).
PROVA
b) (...) saem EFOMM 2012 –deINGLÊS/PORTUGUÊS
duma caixinha brinquedos. (Prova Verde)
c) (...) se ela não quiser, NE, vai ficar muito magrinha. (...).
d) (...) e aplica no menino uma palmadinha carinhosa (...).
e) (...) conte uma história ou lhe compre um carneirinho de verdade.
39. Ao passar zunindo pela sala, o pincenê e o avental são atirados
sobre o tapete com um gesto desabrido. Nessa frase, a palavra
sublinhada caracteriza um movimento.
a) lento. b) rude. c) rápido.
d) esmorecido. e) inesperado.
40. Algumas palavras ou expressões escapam de uma classificação
mais precisa e são chamadas, por isso, de denotativas. O único
exemplo que foge a essa classificação encontra-se sublinhado na
opção:
a) Avental branco, pincernê vermelho, bigodes azuis, ei-lo, grave,
aplicando (...).
b) (...) se ela não quiser, NE, vai ficar muito magrinha que até o
vento carrega.
c) (...) uma baiana de acarajé, um urso muito resfriado, porque só
214
gostava deApostila de provas — AFA - EN - EFOMM
neve (...).
d) A mãe se aproveitava disso para dar um beijo violento no seu
amor de filho e também para (...).
e) Ainda sob o efeito das vitaminas, preso na solidão escura do mal (...).
Apostila de Provas
EFOMM - Matemática
2020
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 215
Apostila de Provas
EFOMM - MATEMÁTICA
216 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EFOMM - MATEMÁTICA
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 217
(A) 52
(B) 56
(C) 63
Apostila de Provas (D) 70
EFOMM - MATEMÁTICA (E) 84
2a Questão
Seja piN-HN uma função tal que
/ {m. n ) - n . f [m)+m . f (n)
para todos os naturais m e n. Se y (2 0 ) = 3»
/( 1 4 ) = 1,25 e /( 3 5 ) = 4> entã0> 0 valor de
/(8 ) é
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
3a Questão
A inequação |x|+|2x —8|<|x + 8| d satisfeita por um
número de valores inteiros de x igual a
(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9
4a Questão
Assinale a alternativa que apresenta o termo
. . ' 2 i- ' 8
independente de x na expansão binomial
(A) 1
(B) 8
(C) 28
(D) 56
Processo
(E) 70 Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos
5a Questão
Prova: Branca
Quantos são os anagramas da palavra MERCANTE1/18
MATEMÁTICA e FÍSICA
que possuem a letra M na Ia posição (no caso, a
posição de origem), ou a letra E na 2a posição, ou a
2019
Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos letra R na 3a posição?
PROVA DE MATEMÁTICA
13 Posição
Ia Questão 33 Posição
Sejam os números reais a e b tais que
MERCANTE
€ãx +b—2 7
11 m ------------- ——
*->0 x 12
• \
23 Posição
O valor do produto a.b é
(A) 60
(A) 52 (B) 120
(B) 56 (C ) 10920
(C) 63 (D ) 12600
(D) 70 (E) 15120
(E) 84
6a Questão
2a Questão Seja a esfera de raio R inscrita na pirâmide
Seja piN-HN uma função tal que quadrangular regular de aresta base 2 cm e aresta
218 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM lateral ^ g cm. Sabendo-se que a esfera tangencia
/ {m. n ) - n . f [m)+m . f (n)
todas as faces da pirâmide, o valor de R, em cm, é
(A) 60
(B) 120
(C ) 10920
(D ) 12600 Apostila de Provas
EFOMM - MATEMÁTICA
(E) 15120
6a Questão
Seja a esfera de raio R inscrita na pirâmide
quadrangular regular de aresta base 2 cm e aresta
lateral ^ g cm. Sabendo-se que a esfera tangencia
todas as faces da pirâmide, o valor de R, em cm, é
(A) V37+1
6
(B) V 3 9 -1
f [ x ) —2 se n[2 x) +\
38
(C) 6V38 + 12 Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos
17
9a Questão
(D) V 3 7 -1 Sejam a circunferência Ci, com centro em A e raio 1,
6 e a circunferência C2 que passa por A, com centro em
B e raio 2. Sabendo-se que D é o ponto médio do
(E) 6 V38-12 segmento AB, E é um dos pontos de interseção entre
Prova: Branca 3/18
Processo17
Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos Ci e C2, e Fe FÍSICA
MATEMÁTICA é a interseção da reta ED com a
circunferência C2, o valor da área do triângulo AEF,
T Questão em unidades de área, é
Sejam as funções reais f Q g definidas por
(A) 2 + 2 H
f U ] = x 4- 1 0 x 3+32x2-38x+15 e 8
g (x )= —x3+8x2—18x + 16 '
O menor valor de \ f ( x ) —g(x)\ no intervalo [j .3] é (B) 1 +J Ü
4
(A) 1 (C) 3 Vl5
(B) 2 8
(C) 4
(D) 5 Branca
Prova: 2/18 (D) Vl5
(E) 7
MATEMÁTICA e FÍSICA 4 PS-EFOMM 2020
8a Questão (E) 5Vl5
Uma paite do gráfico da função j- está representado 8
na figura abaixo. Assinale a alternativa que pode
representar f ( x ) • 10a Questão
Seja a função / • [ / -+oo)->lR > definida por
f (v) = x-3—3x 2+1 ' ^ menor valor de t, para que a
função seja injetiva, é
(A) -1
(B) 0
(C) 1
(D) 2
(E ) 3
11a Questão
Sejam 0 plano a -6X—4 y —4z+9=0> os Pontos
A ~ [ —1 ;3 ;2 ) e B = (m ; n;p) ■ Sabendo-se que o
ponto B é simétrico ao ponto A, em relação ao plano
a , o valor da soma m+ n + p é
(A ) -2
(B) 0
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 219
(C) I
4
Sejam 0 plano a -6X—4 y —4z+9=0> os Pontos
A ~ [ —1 ;3 ;2 ) e B = (m ; n;p) ■ Sabendo-se que o
ponto Apostila deaoProvas
B é simétrico ponto A, em relação ao plano
EFOMM - MATEMÁTICA Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos
a , o valor da soma m+ n + p é
(A ) -2 15a Questão
Considere um recipiente cúbico W de aresta 2. Supo
(B) 0 nha que possamos colocar 8 esferas de raio R e uma
de raio 2R dentro de W dispostas do seguinte modo: a
(C) I esfera de raio 2R tem seu centro coincidindo com o
4
centro de W e cada uma das demais esferas são tan
(D) Z gentes a três faces e à esfera maior. Assinale a opção
4 que apresenta o intervalo ao qual R pertença.
Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos
(E)3 Dados: 43 = 1.7 « V3=2.2
12a Questão
Prova: Branca 4/18
Considere a inequação
MATEMÁTICA e FÍSICA PS-EFOMM 2020
(A) í < r< L
6 4
|x7—x4+ x —111x2—4x+3|(x2—7 x —54)<0 '
(B) i < R < 2
Seja I o conjunto dos números inteiros que satisfaz a 3 5
desigualdade e n a quantidade de elementos de I. Com
relação a n, podemos afirmar que (C) 3 <R<i
7 2
(A) n é um número primo.
(B) n é divisível por 7.
(D) —<R<—
(C) n não divide 53904. 3 5
(D) n é um quadrado perfeito.
(E) n é divisível por 6.
(E) 1 < jr < A
5 10
13a Questão
Seja o somatório abaixo, onde i é a unidade
16a Questão
imaginária.
2020 Considere a soma
S. — ----------1
1 -----------------------+
1 1----------------------------h - ^ + r ------------------- ~-------------------
1 —------------------- - +
15 5-9-13 9-13-17
5
(4n+l)(4n+5)(4n+9)
ou seja, a soma continua para n, crescendo indefinida
Sobre o valor de S, é correto afirmar que mente. Assinale a opção que apresenta o valor de S.
w SS=1-1
(A) =l - i (A) s = i
(B) S —l+i 2
(C) S = 1
(B) S = 1
(D ) S = i
(E) s = /3
(C) s = J -
20
14a Questão
Seja ABC um triângulo inscrito em uma circunferên
cia de centro O. Sejam O' e E o incentro do triângulo (D) s = —
40
ABC e o ponto médio do arco BC que não contém o
ponto A, respectivamente. Assinale a opção que apre
(E) s = - L
senta a relação entre os segmentos EB, EO' e EC. 50
(A) E B=EO ' —EC
(B) E B<EO :- E C
(c ) E B>EO ’>E C Prova: Branca 6/18
(°) E B —E O ’>EC MATEMÁTICA e FÍSICA
(E) E B < E O '< E C
220 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
19a Questão
A trombeta de Gabriel é um sólido matemático
formado pela rotação da curva v - 1 em torno do
Apostila‘ de x Provas
EFOMM - MATEMÁTICA
Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos eixo x.
17a Questão
Sejam j j , ^ e g, vetores do ^ 3. Sabe-se que
a +v+w=Õ> |v|= ^> |m| = | e |w| =2 ■Assinale a
opção que apresenta o valor de ü-v+v-w+ü-w ■
(A) I
7
(B) Ü O volume desse sólido no intervalo i < x < 10 ®
4
(A) v = ln (10)
(C) = 1
16
(B) V ^ I L
10
(D) §.
8
(C) V = ^ L
5
(E) i
7
(D) V= ln (10)
18a Questão
Seja / uma função real definida por (E ) V = 8 jz
x2; s e x <—2 20a Questão
/(* )= ax+b; se —2 <x<2 Seja a matriz A
2 x - 6 ; s e 2 <x
1 1 1 1 1
com a beIR • Sabendo que os limites lim f [ x ) e 1 2 3 4 5
’ *->+2
1 4 9 16 25
lim f { x ) existem, assinale a opção que apresenta
x -*-2 1 8 27 64 125
1 16 81 256 625
|a+è| •
Qual é o valor do determinante da matriz A?
(A) I
6
(A) 96
(B) 98
(B) i (C) 100
5
(D) 144
(E) 288
(C) I
4 Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimento
(D) I 2018
PROVA DE MATEMÁTICA
3
Prova: Branca 8/18
Ia Questão
MATEMÁTICA e FÍSICA
(E) I Determine o valor do seguinte limite:
2
Processo Seletivo EFOMM 2020 - Exame de Conhecimentos
lim
x-*l
Prova: Branca 7/18
19a Questão
MATEMÁTICA e FÍSICA PS-EFOMM 2020
A trombeta de Gabriel é um sólido matemático (a) 1.
formado pela rotação da curva v - 1 em torno do ( b ) +co.
‘ x
eixo x. (c) -oo.
(d ) 0,5.
( e ) zero.
2a Questão Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 221
Considere a função real f { x ) = 1 + cos(2 aIx ).
Calcule a derivada de f { x ) em relação àx. Ou
( b ) +co. (b ) 2
(c) -oo. (c ) 4
(d ) Apostila de Provas
0,5. (d ) 6
( e ) zero.
EFOMM - MATEMÁTICA (e ) 8
2a Questão 5a Questão
Considere a função real f { x ) = 1 + cos(2 aIx ). Seja / ( k) = k“ + 3k + 2 e seja W o conjunto de
Calcule a derivada de f { x ) em relação àx. Ou inteiros (0, 1, 2,..., 25}. O número de elementos
d fi x) de W, tais que / ( W) deixa resto zero, quando
seja:
•
dx dividido por 6, é:
dfix) _ sen{ 2 yfx ) (a ) 25
dx fx
(b) 22
dfix) _ -COS(2 fx)
dx 2fx (c ) 21
ãfix) _ - s e n ( 2 x 0 '5 ) (d ) 18
dx yfx (e ) 17
d fix) _ ( 2 : 0 '5 )
c o s a
dx fx
(e) ^ = 1 —2 yfx sen(2y/x ) 6a Questão
Considere a função real f { x ) — 1 + 4x 4- 2x2.
Determine o ponto x* que define o valor mínimo
3a Questão global dessa função.
Examine a função real f { x ) = 2x —3x2 quanto
à existência de valores e pontos de máximos e (a ) X * - - 2
mínimos. Analise o problema e assinale a (b ) X * = -1
alternativa CORRETA. (c ) X* = -1 /2
(d ) X* = zero
(a) A função atinge o valor máximo de 2/3, no (e) X* = 1
ponto x = 1/3. Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos
(b) A função atinge o valor mínimo de 1/3, no
ponto x = 1/3. 7a Questão
(c) A função atinge o valor máximo de 1/3, no Considere uma uma contendo cinco bolas
ponto x = 2/3. brancas, duas pretas e três verdes. Suponha que
(d) A função atinge o valor mínimo de 2/3, no três bolas sejam retiradas da uma, de forma
ponto x = 1/3. aleatória e sem reposição. Em valores
(e) A função atinge o valor máximo de 1/3, no aproximados, qual é a probabilidade de que as
ponto x = 1/3.
três bolas retiradas tenham a mesma cor?
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos(Prova: Branca 2
a ) 7,44% MATEMÁTICA e FÍSICA
4a Questão (b ) 8,33%
Sejam as funções / e g definidas em 9? por (c) 9,17%
(d ) 15,95%
f( x ) =x 2 + a ■x e g (x) = - (x2 +)3 ■x), em
(e) 27,51%
que a e /? são números reais. Considere que
Prova: Branca 1
essas funções são tais que PS-EFOMM 2019
MATEMÁTICA e FÍSICA
8a Questão
/ g Um atirador, em um único tiro, tem
Valor Ponto de Valor Ponto de probabilidade de 80% de acertar um específico
mínimo mínimo máximo máximo tipo de alvo. Num exercício ele dá seis tiros
-1 <0 9/4 >0 seguidos nesse mesmo tipo de alvo.
Considerando-se que os tiros são independentes,
Então,/composta com g, ( / o g) (2) = 0 é igual em cálculo aproximado, qual é a probabilidade
a de o atirador errar o alvo exatamente duas vezes?
(a ) 0 (a ) 4,12%
(b ) 2 (b ) 18,67%
(c ) 4 (c ) 24,58%
(d ) 6 (d ) 27,29%
(e ) 8 (e ) 40,25%
5a Questão
Seja / ( k) = k“ + 3k + 2 e seja W o conjunto de 9a Questão
inteiros
222 (0, 1, 2,...,
Apostila de provas número
25}.—OAFA de elementos
- EN - EFOMM Considere a função real /( x ) = cos(x) —
de W, tais que / ( W) deixa resto zero, quando sen(x). Determine o valor da integral de f ( x )
dividido por 6, é: no intervalo [0, n\. Ou seja, / /(x ) dx.
(c ) 24,58% (d ) = sen(4x2) - ^ 3
(d ) 27,29%
(e ) 40,25% (e) Apostila
= cos(2x2) de Provas
—sen[2 Vx)
EFOMM - MATEMÁTICA
9a Questão 12a Questão
Considere a função real /( x ) = cos(x) — De quantas maneiras diferentes podemos
sen(x). Determine o valor da integral de f ( x ) escolher seis pessoas, incluindo pelo menos duas
no intervalo [0, n\. Ou seja, / /(x ) dx. mulheres, de um grupo composto de sete homens
e quatro mulheres?
( a ) Tí
(a ) 210
( b ) -2 250
(b )
( c ) -1 (c ) 371
( d ) zero (d ) 462
( e ) 2 Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos( e )
Processo 756
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conheciment
10a Questão
Assinale a solução correta do seguinte problema 13a Questão
Prova: Branca
Considere uma loja que vende cinco tipos de 4
de integração: MATEMÁTICA e FÍSICA
refrigerantes. De quantas formas diferentes
f 2V2 - 3x dx. podemos comprar três refrigerantes desta loja?
(a) Dez.
(a ) - | ( 2 - 3x)3/2 + C (b) Quinze.
(onde C éuma constante) (c) Vinte.
(d) Trinta e cinco.
(b ) - { ( 2 - 3 x)2/3 + C (e) Sessenta.
BrancaC é uma constante)
Prova:(onde 3 P S-E FO M M 2019
MATEMÁTICA e FÍSICA 14a Questão
( c) { ( 2 - 3 x)3' 2 + C Sendo Z o conjunto dos números inteiros e Q o
(onde C é uma constante) dos números racionais, qual dos números
seguintes não pertence ao conjunto
(d ) - { *( 2 + 3x)2/3 + C ( Z u Q ) - ( Z n Q)?
(onde C é uma constante)
( a) 2,0123
(e ) 4 ( 2 - 3 x)3/2 + C (b ) 5/3
(c) 0
(onde C é uma constante) (d ) -0,888...
(e ) -2/3
11a Questão
Considere a função real f ( x ) = sen(2x2) + 15a Questão
cos( 2 Vx). Calcule a derivada de /(x ) em .V+ y x —y
Dada a função f ( x , y ) = --------------— , o valor de
relação a x, ou seja: . Assinale a resposta x - y x +y
CORRETA. f (a + b, a —b) é:
(a) fflí> = 4*cos(2*2) - 2 £4x ^ a2 - b 2
dx (a )
ab
(b ) ® = 4X 003(2^)
a2 - b 2
(c) ^ S
í ^ = 2x2 sen(2x2) - 2 Í Vx (b )
dx 2ab
(d ) = sen(4x2) - ^ 3
(c ) 1
(e) = cos(2x2) —sen[2 Vx)
a 2 +b2
(d )
ab
12a Questão
De quantas maneiras diferentes podemos
a2 +b2
escolher seis pessoas, incluindo pelo menos duas (e )
mulheres, de um grupo composto de sete homens 2ab
e quatro mulheres?
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 223
(a ) 210
(b ) 250
(b) circunferência de raio igual 9.
(c) parábola.
(d) hipérbole.
Apostila de Provas (e) elipse com centro em [12, 15].
EFOMM - MATEMÁTICA
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos,
16a Questão 20a Questão
Duas caixas cúbicas e retangulares perfeitas, têm Numa equação, encontramos o valor de 884.
seis faces de quadrados perfeitos. As faces da Para chegar a esse resultado, somamos os
primeira caixa tem 3 m2 de área, e cada face da quadrados de dois números pares, consecutivos e
segunda caixa tem 9 m2 de área. A razão entre o positivos. Determine o quociente da divisão do
volume da primeira caixa e o volume da segunda maior pelo menor.
t
e:
( a ) 0,87
( b ) 0,95
(a ) 31/2 ( c ) 1,03
( b ) 3 '1/2 ( d ) 1,07
, x -3-3/2
(e ) 1,10
Processo Seletivo EFO M M 2018 - Exam e de Conhecimen
17a Questão
PROVA DE MATEMÁTICA
2017
Calcule a área S do triângulo de vértices A (5,
7); B (2, 3); C (9, 2). Considerando o plano
Ia Questão
cartesiano, temos:
Um programa de auditório tem um jogo chamado
“Porta Premiada”, que funciona da seguinte maneira:
(a ) 7,8
10- há três portas: uma tem prêmios e duas estão
(b ) 15
vazias;
(c ) 19 2o- o apresentador pede ao convidado que escolha
(d ) 30 uma das portas;
(e) 60,5 3o- após a escolha, o apresentador abre uma das duas
portas não escolhidas. Como ele sabe qual é a
premiada, abre uma vazia;
18a Questão 4o- depois de aberta uma das portas, ele pergunta ao
Foram construídos círculos concêntricos de raios convidado se deseja trocar de porta;
5 cm e 13 cm. Em seguida, foi construído um 5o- finalmente, abre a porta do convidado para
seguimento de reta com maior comprimento verificar se ganhou ou perdeu.
possível, contido intemamente na região interna
ao círculo maior e externa ao menor. O valor do Analisando o jogo de forma puramente probabilística,
seguimento é verifique qua(l)(is) das estratégias abaixo tem a maior
probabilidade de vencer o jogo.
(a) 8,5 cm I- Após escolher a porta, não trocá-la até o final do
(b ) 11,75 cm jogo.
(c ) 19,25 cm 11- Todas as probabilidades são iguais; não há
(d) 24 cm estratégia melhor que a outra, ou seja, tanto faz trocar
(e) 27 cm ou não a porta.
Ill- A melhor estratégia é sempre trocar a porta.
Processo Seletivo EFOMM 2019 - Exame de Conhecimentos
Sobre as estratégias I, II e III apresentadas, é correto
19a Questão afirmar que
A equação (x2 / 144) + (y2 / 225) = 1 representa Prova: Branca 7
uma ( aMATEMÁTICA
) somente ea FÍSICA
alternativa I está correta.
( b ) somente a alternativa II está correta.
(a) elipse com focos em (0, 9) e (0, - 9). ( c ) somente a alternativa III está correta.
(b) circunferência de raio igual 9. ( d ) nenhuma alternativa está correta.
(c) parábola. (e) todas as alternativas apresentam
(d) hipérbole. circunstâncias com a mesma
(e) elipse com centro em [12, 15]. probabilidade de vencer.
2a Questão
20a Questão Um decorador contemporâneo vai usar quatro
equação, encontramos o valor de 884.
Numa Branca “objetos” perfilados lado a lado como decoração de
Prova: 6 PS-EFOMM 2019
Para esse resultado, somamos os
chegar ae FÍSICA um ambiente. Ele dispõe de 4 copos transparentes
MATEMÁTICA
quadrados de dois números pares, consecutivos e azuis, 4 copos transparentes vermelhos, duas bolas
positivos. Determine o quociente da divisão do amarelas e 3 bolas verdes. Cada “objeto” da
224 pelo
maior menor.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM decoração pode ser um copo vazio ou com uma bola
dentro. Considerando que a cor altera a opção do
( a ) 0,87 “objeto”, quantas maneiras distintas há de perfilar
(c) somente a alternativa III está correta.
(d) nenhuma alternativa está correta.
(e) todas as alternativas apresentam
circunstâncias com a mesma Apostila de Provas
EFOMM - MATEMÁTICA
probabilidade de vencer. Processo Seletivo EFOMM 2018 - Exame de Conhecim
2a Questão 5a Questão
Um decorador contemporâneo vai usar quatro Qual é a área de uma circunferência inscrita em um
“objetos” perfilados lado a lado como decoração de triângulo equilátero, sabendo-se que esse triângulo
um ambiente. Ele dispõe de 4 copos transparentes está inscrito em uma circunferência de comprimento
azuis, 4 copos transparentes vermelhos, duas bolas igual a 10 n cm?
amarelas e 3 bolas verdes. Cada “objeto” da
decoração pode ser um copo vazio ou com uma bola 75/r
dentro. Considerando que a cor altera a opção do (a)
4
“objeto”, quantas maneiras distintas há de perfilar
esses quatro “objetos”, levando-se em conta que a 25/r
posição em que ele se encontra altera a decoração? (b )
4
(a ) 1296 5K
(c )
(b ) 1248 2
(c ) 1152
25/r
(d ) 1136 (d )
(e ) 1008 16
Processo Seletivo EFOMM 2018 - Exame de Conhecimentos
5n
(e )
3a Questão 4
Um garoto
Prova: Branca dispõe de um único exemplar de cada 1
poliedro
MATEMÁTICA de e Platão
FÍSICA existente. Para brincar, ele 6a Questão
PS - EFOMM/2018
numerou cada vértice, face e aresta de cada poliedro Seja C = {a com
sem repetir nenhum número. Em seguida, anotou
<7, > a2 > a3 > ... > an, o conjunto das n raízes da
esses números no próprio poliedro. Se ele sortear um
dos números usados, aleatoriamente, qual será a equação:
probabilidade de o número sorteado representar um
vértice? í í (r' " 4 )+ ( ^ = " 4(* + 1 )+ 4 *-
Determine o valor de a" + a2" +a3" + ... + ann.
5
(a )
9
(a) -5
J5_ (b ) 7
(b )
14 (c) 25
(d ) 36
l_ ( e ) 37Seletivo EFOM M 2018 - Exame de Conhecim
(c) Processo
3
7a Questão
(d ) A área de uma figura plana é dada pelo cálculo da
19
integral A = í [g(x ) - h(x)]dx , onde g(x) é a
J_
(e)
10 função que limita a figura superiormente, h{x) limita
a figura inferiormente e os valores a,b e R
4a Questão representam o início e o fim da figura em relação ao
Um atleta de tiro ao prato tem probabilidade de 0,9 de eixo x do plano cartesiano. Com isso, determine a
acertar o prato a cada novo lançamento. Analisando área hachurada abaixo, definida superiormente por
esse jogador antes do início da competição, após uma parábola e inferiormente por uma reta.
quantos lançamentos de pratos, a probabilidade de ele
não ter acertado todos os tiros se tomará maior que a
probabilidade de acertar todos?
(a ) 9
(b ) 8
(c ) 7
(d ) 6
(e ) 5
Prova: Branca 3
MATEMÁTICA e FÍSICA
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 225
resentam o início e o fim da figura em relação ao
7a Questão
o x do plano
A área de umacartesiano.
figura plana é Com isso,
dada pelo determine
cálculo da a
a hachurada abaixo,
Apostila
integral AEFOMM
= definida
de) Provas
í [g(x - h(x)]dx superiormente
, onde g(x) é a por
- MATEMÁTICA
a parábola e inferiormente por uma reta.
função que limita a figura superiormente, h{x) limita
Processo Seletivo EFOM M 2018 - Exame de Conhecimen
a figura inferiormente e os valores a,b e R 9a Questão
representam o início e o fim da figura em relação ao A projeção ortogonal de A sobre a reta BC,
eixo x do plano cartesiano. Com isso, determine a sabendo-se que A = (3,7), B = (1,1) e C —(9,6),
área hachurada abaixo, definida superiormente por terá as coordenadas da projeção
uma parábola e inferiormente por uma reta.
(a ) x = 468/85; y = 321/89.
(b ) x = 478/87; y = 319/87.
(c ) x = 487/84; y = 321/87.
(d ) x = 457/89; y = 319/89.
(e ) x = 472/89; y = 295/89.
10a Questão
Para descrever um código que permite transformar
uma palavra P de três letras em um vetor w e 933,
inicialmente, escolhe-se uma matriz 3x3. Por
exemplo, a nossa “matriz código” será:
2 2 0
42,7 3 3 1
(a )
) 42,7 1 0 1
4913
(b )
4913 162 A partir da correspondência:
) (c ) 27 A 1 /B — 2 / C - > 3 / D — 4 /E 5/
162 F — 6 /G — 7 / H - • 8 /1 -> 9 / J - 10/
(d ) 21
L -* 11 /M — 1 2 /N -* ■ 1 3 / 0 - ^ 14 / P —^ 15/
) 27 46/r 16 /R 17 / S —*• 18 / T —* 1 9 /U - * 20/
(e)
7 v —* 21 /x- 22! Z~* 23
) 21
8a Questão a palavra P é transformada em vetor v do 933. Em
46/r
No “Baile dos FERAS”, os organizadores notaram seguida, o código da palavra P é obtido pela
) que a razão entre o número de homens e o número de operação w = A v . Por exemplo, a palavra MAR
7 7 corresponde ao vetor (12,1,17) = v , a qual é
mulheres presentes, no início do evento, era de — .
10 codificada com w = Av = (26,56,19).
QuestãoDurante o show, nenhum homem ou nenhuma mulher Usando o processo acima para decodificar
saiu ou entrou. Ao final do show, os organizadores w = (64,107,29), teremos
“Baile dos FERAS”,
observaram os organizadores
no local o aumento de 255 homens e a notaram
e a razão
reduçãoentre
de 150o mulheres,
númerodede homens
modo e oentre
que a razão número de
( a ) x = 18, y = 14, z = 11 /SOL
o número de homens e o número de mulheres
9 7 (( bc )) xx == 12,
12,y = 5,z = 11 / MEL
lherespresentes
presentes,
depois no
disso início
passou adoser evento,
— . Qual era
é o de — . y = l , z = 20/M A U
( d ) x = l l , y = 2 0 , z = 1 / LUA
número total de pessoas que estiveram presentes em
10( e ) x = 20, y = 21, z = 1 / UVA
rante algum
o show,momentonenhum
no show?homem ou nenhuma mulher
u ou (entrou.
a) 3954.
Ao final do show, os organizadores 11a Questão
Resolvendo l + z + z2 + com n = 4k + 1 e
servaram
( b ) no local o aumento de 255 homens e kae. Z (n °s inteiros), obtemos
3570.
ução (dec ) 1503315.mulheres, de modo que a razão entre
(d ) 1950.
número( e ) de1365. homens e o número de mulheres (a) z \
(b ) i + r .
9
sentesProva:
depois
Branca disso passou a ser — . Qual 4 é o( c ) 1.
MATEMÁTICA e FÍSICA (d) l + i 2. PS - EFOMM/2018
(e) 1+ i .
mero total de pessoas que estiveram presentes em
um momento no show?
Prova: Branca 5
MATEMÁTICA e FÍSICA
) 3954.
226 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
) 3570.
Apostila de Provas
Processo Seletivo EFOMM 2018 - Exame de Conhecimentos EFOMM
Processo Seletivo EFOMM - MATEMÁTICA
2018 - Exame de Conhecim
12a Questão 15a Questão
A forma de uma montanha pode ser descrita pela
|z -2 | = |z + 4|
Resolvendo o sistema \ ' , , , para z equação y = - x + 17x - 66 (6 < x < 11). Considere
z - 3 | + |z + 3| = 10 um atirador munido de um rifle de alta precisão,
localizado no ponto (2,0). A partir de que ponto, na
complexo, encontramos como solução montanha, um indefeso coelho estará 100% seguro?
, , , , sVó . , 8VÕ . (a ) (8,9).
(a ) - 1 h------ z ;—1 --------- z (b ) (8,6).
5 5
(c ) (7,9).
,. , . 8^6 . , 8^6 . (d ) (7,5).
5 5 (e ) (7,4).
( \ 1 , 6V8 . , 6 a/8 . 16a Questão
(c ) - lH ------ z ;- 1 --------- z
5 5 A equação da reta tangente ao gráfico f ( x ) = — no
x
,,, ,678. , óVê.
(d ) +1 H------ z,+ 1 --------- z
5 5 ponto será
, , ,, 8V6 . , 8V6 .
(a) 25y + x - 10 = 0.
5 5
(b ) l O y - x + 7 = 0.
(c) 7y + 2x - 2 = 0.
13a Questão
Um aluno do Io ano da EFOMM fez compras em 5 (d) lOy + x - 10 = 0.
(e) 5y + x - 10 = 0.
lojas. Em cada loja, gastou metade do que possuía e
pagou, após cada compra, R$2,00 de estacionamento.
Se, após toda essa atividade, ainda ficou com 17a Questão
R$20,00, a quantia que ele possuía inicialmente era Seja / : IR —>IR uma função tal que f ( l ) = 2 e
de
e IR . Então, o valor de
(a ) R$814,00.
(b ) R$ 804,00. rn
u
/ sera
(c ) R$ 764,00.
(d ) R$714,00.
(e ) R$ 704,00. (a) 5
(b ) 4
14a Questão (c ) 3
Uma aluna do 3o ano da EFOMM, responsável pelas (d ) 2
vendas dos produtos da SAMM (Sociedade (e ) 1
Acadêmica da Marinha Mercante), percebeu que, com
a venda de uma caneca a R$9,00, em média 300 18a Questão
pessoas compravam, quando colocadas as canecas à Em uma festa, sabe-se que cada pessoa tem três
venda em um grande evento. Para cada redução de amigos, mas que não há três pessoas que sejam
R$1,00 no preço da caneca, a venda aumentava em amigas duas a duas. Qual é, então, a menor
100 unidades. Assim, o preço da caneca, para que a quantidade possível de pessoas na festa?
receita seja máxima, será de
( a ) 9.
( a ) R$ 8,00. ( b ) 8.
( b ) R$ 7,00. ( c ) 7.
( c ) R$ 6,00. ( d ) 6.
( d ) R$ 5,00. ( e ) 4.
( e ) R$ 4,00.
Prova: Branca 6 Prova: Branca 7
MATEMÁTICA e FÍSICA MATEMÁTICA e FÍSICA PS EFOMM/2018
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 227
Sejam as circunferências c1 : x + y − 16 = 0 e
c 2 : ( x − 2 ) + ( y + 2 ) = 4 . Considere A e B os
2 2
Apostila de Provas pontos de intersecção dessas circunferências.
Processo EFOMM - MATEMÁTICA
Seletivo Determine a distância entre A e B.
EFOMM 2018 - Exame de Conhecimentos
19a Questão (a) 2 7
Os valores de A, sabendo-se que a função abaixo é
contínua para todos os valores de x, será
(b) 14
( c ) 2 14
, 1
(a ) (d) 7
2
(b ) 1 ou - 2
7
(c ) 2 ou 4 (e)
2
9 3
(d ) z ou —
4
i 4 3ª Questão
(e) —1 ou —
3 senx + a 2 + a
Dado f (x ) = x + a , f ( g ( x )) = e
a +1
20a Questão
Num triângulo ABC, as bissetrizes dos ângulos π 2
externos do vértice B e C formam um ângulo de g = . Determine o valor de a .
medida 50°. Calcule o ângulo interno do vértice A. 4 8
(a ) 110° (a) a=0
(b ) 90° ( b ) a =1
(c ) 80° (c) a=2
(d ) 50° (d) a=3
(e) 20° 4
e ) a = Seletivo
(Processo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos...
Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos.......................................................... ............................
2016 4ª Questão Prova: Amarela
MATEMÁTICA e FÍSICA
1/21
1. MATEMÁTICA Um cubo de lado 2a possui uma esfera circunscrita
nele. Qual é a probabilidade de, ao ser sorteado um
1ª Questão ponto interno da esfera, esse ponto ser interno ao
cubo?
Considere a equação
x 4 − 2ax 3 + 9ax 2 − 6ax + 9a = 0 . Sabendo que a π
(a)
é raiz dupla dessa equação e não é nulo, determine o 6
valor de a .
(a) a = −1 2 3
(b) a =1 (b)
3π
(c) a=2
(d) a=3
(e) a=4 π 3
(c)
6
2ª Questão
2π
2 2
(d)
Sejam as circunferências c1 : x + y − 16 = 0 e 6 3
c 2 : ( x − 2 ) + ( y + 2 ) = 4 . Considere A e B os
2 2
pontos de intersecção dessas circunferências. 1
Determine a distância entre A e B. (e)
2
Prova: Branca
a ) 2 7 e FÍSICA
(MATEMÁTICA PS EFOMM/2018
228 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
5ª Questão
1 Seis alunos da EFOMM – três paranaenses, dois
(e)
2 cariocas e um alagoano – são colocados em uma fila
aleatoriamente. Qual é Apostila de Provas
a probabilidade, então, de que
EFOMM -
nenhum conterrâneo fique ao lado do MATEMÁTICA
outro?
5ª Questão 3
(a)
Sobre uma equação linear de grau n é INCORRETO 31
afirmar que 1
(b)
( a ) terá n raízes complexas. 36
( b ) se n for ímpar, sempre terá, ao menos, uma raiz 1
real. (c)
24
( c ) se um número complexo z = a + bi, b ≠ 0 for
raiz, então seu conjugado também o será. 1
(d)
( d ) a equação não pode ter raízes repetidas. 12
( e ) uma equação acima de grau 4 pode ter todas as
Processo Seletivo
raízes 1
reais. EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos.......................................................... ............................
(e)
6
6ª Questão
Calcule a integral indefinida 9ª Questão
(
∫ tgx . 1 + (senx. sec x ) dx .
2
)
Quantos anagramas é possível formar com a palavra
CARAVELAS, não havendo duas vogais
sec 2 x consecutivas e nem duas consoantes consecutivas?
(a) +c
2
(a) 24
(b) 120
( b ) tgx. sec x + 2 x + c
(c) 480
(d) 1920
( c ) cos x + 2 senx − sec x + c (e) 3840
Prova: Amarela 2/21
MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2017
2 cos x − sen 2 x 10ª Questão
(d) +c 5 x 3 − 10 x 2
3 ,x ≠ 2
Para que a função f ( x ) = x − 2 seja
k, x = 2
cos 2 x
(e) +c contínua, para todo valor de x, qual será o valor de
2 k?
(a) 2
7ª Questão (b) 10
(c) 20
O volume da pirâmide delimitada pelos planos (d) 40
coordenados e pelo plano π : 5 x − 2 y + 4 z = 20 é: (e) 50
Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos
(a) 20/3 u.v.
(b) 50/3 u.v.
(c) 100/3 u.v. 11ª Questão
(d) 100 u. v.
(e) 200 u.v. Seja g ( x ) = 4 − cos x e f ' ( x ) = 4 x − e 2 x . Sabendo-
Prova:
se queAmarela f (0) = g (0) , determine f (............................
Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos.......................................................... x) . 4/21
MATEMÁTICA e FÍSICA
8ª Questão
(a) f (x ) = 3 − 2 x
Seis alunos da EFOMM – três paranaenses, dois
cariocas e um alagoano – são colocados em uma fila
1 7
aleatoriamente. Qual é a probabilidade, então, de que (b) f (x ) = 2 x 2 − e 2 x +
nenhum conterrâneo fique ao lado do outro? 2 2
3 2 — AFA - EN - EFOMM
Apostila de provas 229
(a)
31 (c) f (x ) = e −2 x − 6 x −
3
( c ) somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
( d ) somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
1 7
(b) f ( x ) = 2 x 2 de
Apostila e 2x +
− Provas ( e ) somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
2 2
EFOMM - MATEMÁTICA
2 14ª Questão
(c) f (x ) = e −2 x − 6 x −
3 Dado o sistema linear abaixo, analise as seguintes
afirmativas:
(d) f (x ) = e 2 x − x 2 + 2
3 4 − 6 x − 3
0 16 b . y = a
(e) f ( x ) = e 2 x + senx − 3
1 − 4 2 z 3
12ª Questão
I- Se b ≠ −12 , o sistema linear terá uma única
A equação da reta tangente ao gráfico da função solução.
f ( x ) = 5 senx no ponto x = 0 é: II- Se a = b = −12 , o sistema linear terá infinitas
soluções.
III- Se b = −12 , o sistema será impossível.
(a) y = (ln 5)x + 1
( b ) y = (− ln 5)x − 1 ( a ) Todas as afirmativas são corretas.
( c ) y = 5x + 1 ( b ) Todas as afirmativas são incorretas.
( d ) y = x +1 ( c ) Seletivo
Processo SomenteEFOMM as afirmativas 2017 I- eExame
III sãode corretas.
Conhecimentos...........
( e ) y = −x + 1 ( d ) Somente as afirmativas I e II são corretas.
Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos....
( e ) Somente as afirmativas II e III são corretas.
Processo Seletivo EFOMM 2017 - Exame de Conhecimentos......................................................................................
15ª Questão
Prova: Amarela 6/21
13ª Questão 15ª Questão e FÍSICA
MATEMÁTICA
Determine uma matriz invertível P que satisfaça a
Analise as afirmações que se seguem. Determine uma5matriz 0 invertível P que 1 −satisfaça
2 a
equação P −1 . A = , sendo A = .
5 0
0= − 2 , sendo A3= 3 . 1 − 2
I- Se x , y , z são números reais positivos, então equação P −1 . A
0 − 2 3 3
x+ y+z 3
≥ x. y.z . 5 10
3
3 59 10
(a) P=
II- Se z é um número complexo de módulo unitário 2 3 2 9
que satisfaz a condição z 2 n ≠ −1 , sendo n um ( a ) P = −
3 2 9 2
zn −
número inteiro positivo, então é um 3 9
1 + z 2n
número real.
2 10
(b) P=
6 −2 1510
( b ) P =
III- Se A4,3 representa a matriz dos coeficientes de
6 − 15
um sistema linear com quatro equações e três
incógnitas,
Prova: esse sistema será possível e 5/21 1 2 10
Amarela (c) P=
MATEMÁTICA e FÍSICA
determinado sempre que o posto desta matriz A 10 31 −2 310 PS - EFOMM/2017
(c) P=
for menor ou igual a 3. 10 3 − 3
Então, pode-se dizer que 2 2
− 9 2− 3 2
(d) P=
(a) todas as afirmativas são verdadeiras.
− 9 5 − 3
10
−
(d) P=
(b) todas as afirmativas são falsas. 9 103 5
(c) somente as afirmativas I e II são verdadeiras. −
9 3
(d) somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
(e) somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 1
5 11
(e) P=
3 5 3 1
( e ) P = −
14ª Questão 5 3 2 3
−
5 2
Dado
230 o sistema linear
Apostila de provasabaixo,
— AFA - ENanalise
- EFOMMas seguintes
afirmativas: 16ª Questão
16ª Questão
1
( e ) P = 5
3 3
− Apostila de Provas
5 2
Processo Seletivo EFOMMEFOMM
2017 --Exame
MATEMÁTICA
de Conhecimentos.
16ª Questão 19ª Questão
1+ x
Sobre a função f ( x ) = , analise as afirmativas: Um
ρ
paralelepípedo
ρ
formado
ρ
pelos vetores
x2 u = (a, a, a ) , v = (2a,2a,3a ) e w = (2a, a, a ) com
a ∈ R tem volume igual a 8. Determine o valor de
I- f ( x ) é contínua em todo x ∈ R a.
II- lim f ( x) = lim f ( x)
x→−∞ x →+∞ (a) 1
III- lim f ( x) = +∞
x →0 (b) 2
Então, pode-se dizer que
3
(c)
( a ) todas as afirmativas são verdadeiras. 2
( b ) todas as afirmativas são falsas.
( c ) somente as afirmativas I e II são verdadeiras. (d) 3
( d ) somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
(Processo Seletivo
e ) somente EFOMM 2017
as afirmativas - Exame
II e III de Conhecimentos......................................................................................
são verdadeiras.
Prova: Amarela 7/21 5
18ª Questão e FÍSICA
MATEMÁTICA (e) PS - EFOMM/2017
2
Calcule o determinante da matriz A de ordem n :
20ª Questão
1 1 1 1 1 Κ 1
Na Escola de Marinha Mercante, há alunos de ambos
1 3 1 1 1 Κ 1
os sexos (130 mulheres e 370 homens), divididos
1 1 5 1 1 Κ 1 entre os Cursos Básico, de Máquinas e de Náutica.
A = 1 1 1 7 1 Κ 1 Sabe-se que do total de 130 alunos do Curso de
Máquinas, 20 são mulheres. O Curso de Náutica tem
1 1 1 1 9 Κ 1 270 alunos no total e o Curso Básico tem o mesmo
Μ Μ Μ Μ ΜΟ 1 número de homens e mulheres. Quantas mulheres há
no Curso de Náutica?
1 1 1 1 1 Κ 2 n − 1
( a ) 50
n −1 ( b ) 55
( a ) det ( A) = ∏ 2n ( c ) 60
n =1 ( d ) 65
( e ) 70
n
Processo Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos
( b ) det ( A) = ∏ 2n − 1
n =1
1. MATEMÁTICA
2015
n −1 1ª Questão
( c ) det ( A) = ∏2 n
n =1
A solução do sistema:
x yzw7
xy xz xw yz yw zw 4
n
( d ) det ( A) = ∏2 n −1
n =1 xyz xyw xzw yzw 6
xyzw 1
( e ) det ( A) = 1 pode ser representada pelas raízes do polinômio:
(a) x³ 6 x² 4 x 7
(b) x³ 6 x² 4 x 7
Prova: Amarela4 10/21
2 x e FÍSICA
MATEMÁTICA
(c) 14 x ³ 8 x ² 12 x 2
4
(d) 7 x 4 x³ 6 x² x
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 231
(e) x 4 7 x³ 4 x² 6 x
pode ser representada pelas raízes do polinômio: 1
(d)
(a) x³ 6 x²
Apostila de4 xProvas
7 2
(b) xEFOMM
³ 6 x ²-MATEMÁTICA
4x 7 (e) 2
4
(c) 2 x 14 x ³ 8 x ² 12 x 2
(d) 7 x 4 4 x³ 6 x² x 5ª Questão
(e) x 4 7 x³ 4 x² 6 x Seja uma esfera de raio R e um cubo de aresta A,
ambos com a mesma área de superfície. A razão
2ª Questão entre o volume do cubo e o volume da esfera é
Determine a imagem da função f , definida por igual a
f x x 2 x 2 , para todo xR, 1
(a) .
conjunto dos números reais.
(a) Im( f ) R
(b) .
12
(b) Im( f ) y R / y 0
(c) Im( f ) y R / 0 y 4 2
(c) .
3
(d) Im( f ) y R / y 4
(e) Im( f ) y R / y 0 (d) .
3
3ª Questão
Um dado cúbico, não viciado, com faces (e) .
numeradas de 1 a 6, é lançado três vezes. Em cada 6
lançamento, anota-se o número obtido na face 6ª Questão
superior do dado, formando-se uma sequência (a,
b, c). Qual é a probabilidade de que b seja Determine o perímetro do triângulo ABD, em cm,
sucessor de a e que c seja sucessor de b OU que a, representado na figura abaixo:
b e c sejam primos? D
4
(a) x y
216
27 A B 30º
(b) x 10cm C
216
108 (a) 5 35
(c)
216 (b) 52 2 3 1
31
(d) (c) 20 4 5
216 (d) 45
10 (e) 50
(e)
216
Processo Seletivo EFOMM 2016 - ................
Processo Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos.......................................................... Exame de Conhecimentos..
Prova: Amarela 1 / 18 Prova: Amarela 2 / 18
MATEMÁTICA e FÍSICA MATEMÁTICA
7ª Questão e FÍSICA PS - EFOMM/2016
4ª Questão
2 4t Um garrafão contém 3 litros de vinho. Retira-se
O valor de lim é:
t 0 t um litro de vinho do garrafão e acrescenta-se um
litro de água, obtendo-se uma mistura homogênea.
(a) 1
Retira-se, a seguir, um litro da mistura e
1 acrescenta-se um litro de água, e assim por diante.
(b)
4 A quantidade de vinho, em litros, que resta no
garrafão, após 5 dessas operações, é
1 aproximadamente igual a
(c)
3
(a) 0,396
1
(d) (b) 0,521
2 (c) 0,676
(e) 2 (d) 0,693
(e) 0,724
5ª Questão 8ª Questão
232 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Seja uma esfera de raio R e um cubo de aresta A,
ambos com a mesma área de superfície. A razão 5
Sabendo que é uma raiz do polinômio
Apostila de Provas
Processo Seletivo EFOMM 2016 -- MATEMÁTICA
EFOMM Exame de Conhecimentos
Processo Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
7ª Questão 10ª Questão
Um garrafão contém 3 litros de vinho. Retira-se Quanto à posição relativa, podemos classificar as
um litro de vinho do garrafão e acrescenta-se um circunferências x 22 y 32 9 e
litro de água, obtendo-se uma mistura homogênea.
Retira-se, a seguir, um litro da mistura e x ² y ² 8 x 15 0 como
acrescenta-se um litro de água, e assim por diante.
A quantidade de vinho, em litros, que resta no (a) secantes.
garrafão, após 5 dessas operações, é (b) tangentes internas.
aproximadamente igual a (c) tangentes externas.
(d) externas.
(a) 0,396 (e) internas.
(b) 0,521
(c) 0,676
(d) 0,693 11ª Questão
(e) 0,724
Seja um quadrado de lado 2. Unindo os pontos
8ª Questão médios de cada lado, temos um segundo
quadrado. Unindo os pontos médios do segundo
5 quadrado, temos um terceiro quadrado, e assim
Sabendo que é uma raiz do polinômio sucessivamente. O produto das áreas dos dez
2
primeiros quadrados é
P x 2 x ³ 3 x ² 9 x 10 , a soma das outras
raízes é igual a: 9
(a) 2 2
(a) -2 25
(b) 0 (b) 2 2
45
(c) 10
(c) 2 2
(d) 1
(d) 245
(e) -1
(e) 225
9ª Questão
O número complexo, z z .cos i.sen , 12ª Questão
sendo i a unidade imaginária e 0 2 , que Seja o número complexo z 1 3i , onde i
satisfaz a inequação z 3i 2 e que possui o
é a unidade imaginária. O valor de z 8 é:
menor argumento , é
4 4
(a) z 256 cos isen
5 2 5 3 3
(a) z i
3 3
5 2 5 (b) z 256 cos isen
(b) z i 3 3
3 3
2 5 5 5 5
(c) z i (c) z 256 cos isen
3 3 3 3
2 5 5 2 2
(d) z i (d) z 256 cos isen
3 3 3 3
(e) z 2 5 5i
(e) z 256cos 2 isen 2
Prova: Amarela 4 / 18
Prova: Amarela 3 / 18 MATEMÁTICA e FÍSICA
MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2016
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 233
Processo Seletivo EFOMM 2016 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
Apostila de Provas
EFOMM - MATEMÁTICA
13ª Questão (c)
A quantidade de anagramas da palavra
MERCANTE que não possui vogais juntas é
(a) 40320.
(b) 38160.
(c) 37920.
(d) 7200.
(e) 3600.
(d)
14ª Questão
Seja o polinômio
p( x) x 6 26 x 4 32 x 3 147 x 2 96 x 180 .
A respeito das raízes da equação p( x) 0 ,
podemos afirmar que
(a) todas as raízes são reais.
(e)
(b) somente duas raízes são reais, sendo elas
distintas.
( c ) somente duas raízes são reais, sendo elas
iguais.
( d ) somente quatro raízes são reais, sendo
todas elas distintas.
e ) nenhuma
(Processo Seletivoraiz Processo Seletivo EFOMM 2016 - ................
é real. 2016 - Exame de Conhecimentos..........................................................
EFOMM Prova: Amarela Exame de Conhecimentos..
6 / 18
MATEMÁTICA e FÍSICA
15ª Questão 16ª Questão
Um aluno precisa construir o gráfico da função real f, De acordo com conceitos administrativos, o lucro
de uma empresa é dado pela expressão
e x e x matemática L = R – C, onde L é o lucro, C o custo
definida por f ( x
) . Ele percebeu que a
2 2 da produção e R a receita do produto. Uma
função possui a seguinte característica: indústria produziu x peças e verificou que o custo
e x e( x ) e x e x de produção era dado pela função
f ( x) f ( x) . C(x) = x² – 500x + 100 e a receita representada
2 2 2 2
Assinale a alternativa que representa o gráfico dessa por R(x) = 2000x – x². Com base nessas
função. informações, determine o número de peças a
serem produzidas para que o lucro seja máximo.
(a)
(a) 625
(b) 781150
(c) 1000
(d) 250
(e) 375
(b)
17ª Questão
Dado os pontos A 2,5 , B 1,1 e C 1,1 , o
valor da altura do triângulo ABC em relação a
Prova: Amarela 5 / 18 base AC é igual a:
MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2016
(a) 37
(b) 5
(c)
234 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM (c) 8
14 37
17ª Questão
Determine o comprimento do menor arco AB na
Dado os pontos A 2,5 , B 1,1 e C 1,1 , o circunferência de centro O, representada na figura
valor da altura do triângulo ABC em relação a a seguir, sabendo que oApostila
segmento OD demede
Provas
12cm,
base AC é igual a: os ângulos CÔD = 30° e OÂBEFOMM = 15° e que a área
- MATEMÁTICA
do triângulo CDO é igual a 18 cm2.
(a) 37 A
C
(b) 5
(c) 8
14 37 O
D
(d)
37
(e) 7 B
(a) 5 cm
18ª Questão
(b) 12 cm
O valor da integral (c) 5 cm
2
2 tg 3 2 x sec2 x dx , sendo c uma (d) 12 cm
(e) 10 cm
constante, é:
(a) sec 2 2 x tg 2 2 x c Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimento
2014
sec 2 2 x tg 2 2 x c
(b) 1. MATEMÁTICA
tg (2 x)
1ª Questão
(c) arctg (ln x) c
A área lateral de um tronco de pirâmide triangular
tg 2 x
7
regular cujas bases tem áreas 25 3cm 2 e
(d) c
7 4 3cm 2 e altura 4cm é, em cm 2 ,
(Processo
e) tg 2 x EFOMM
Seletivo sen2 x 2016
c - Exame de Conhecimentos..........................................................................
19 ª Questão
Prova: Amarela 7 / 18
MATEMÁTICA e FÍSICA PS - EFOMM/2016
Numa progressão geométrica crescente, o 3º
Prova: Amarela 8 / 18
termo é igual à soma do triplo do 1º termo com o
MATEMÁTICA e FÍSICA
dobro do 2º termo. Sabendo que a soma desses
três termos é igual a 26, determine o valor do 2º ( a ) 19 3.
termo.
( b ) 25 3.
(a) 6 ( c ) 15 19 .
(b) 2 ( d ) 21 19 .
(c) 3 ( e ) 25 15 .
(d) 1
26 2ª Questão
(e)
7 A diferença entre o comprimento x e a largura y
de um retângulo é de 2cm. Se a sua área é menor
20ª Questão ou igual a 35cm2, então o valor de x, em cm, será:
Determine o comprimento do menor arco AB na ( a ) 0 x7
circunferência de centro O, representada na figura ( b ) 0 x5
a seguir, sabendo que o segmento OD mede 12cm,
( c ) 2 x5
os ângulos CÔD = 30° e OÂB = 15° e que a área
do triângulo CDO é igual a 18 cm2.
( d ) 2 x7
( e ) 2 x7
A
C
3ª Questão
O Uma pesquisa indica a taxa de crescimento
D
populacionalApostila
de uma cidade
de provas através
— AFA da função
- EN - EFOMM 235
P ( x) 117 200 x , por pessoas anualmente há x
B
anos. Passados 10 anos, o crescimento é dado pela
( c ) 2 x5 Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos.
( d ) 2 x7
( e Apostila
) 2 x de
7 Provas Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos.
EFOMM - MATEMÁTICA 7ª Questão
3ª Questão O Questão
7ª limite da soma da expressão
3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 3 1
Uma pesquisa indica a taxa de crescimento . . . . . . . . . é igual
populacional de uma cidade através da função O4 4 limite
4 4 4 4da 4 4soma 4 4 4 da4 expressão
a3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 3 1
P ( x) 117 200 x , por pessoas anualmente há x . . . . . . . . . é igual
anos. Passados 10 anos, o crescimento é dado pela 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
10 a 1
integral (117 200 x ) dx . Pode-se afirmar que ( a ) .
7
0
12
esse crescimento será de ( ab ) .
( a ) 10130 pessoas. 7
( b ) 11170 pessoas. 32
( cb ) .
( c ) 11200 pessoas. 7
Processo
( d ) 11310Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
pessoas. 43
Processo Seletivo
( e ) 12171 pessoas. EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
( cd ) .
7
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
4ª Questão
4ª Questão 54
( ed ) .
4ª Questão
O valor da soma de a e b, para que a divisão de 7
O valor da3 soma de a e b, para que a 2divisão de
Of (valor
x) xda3 soma
ax b a por g ( x)que
e b, para 2 x 2 x de 6 5
Prova: x ax de
f ( x) Amarela b por g ( x) 2ax 2divisão
2 x 6 1 / 17 ( e ) .
seja
f ( xexata,
) x 3 éé axeFÍSICA
MATEMÁTICA b por g ( x) 2 x 2 2 x 6 7 Concurso EFOMM/2014
seja exata,
seja
( aexata, ) -1.é 8ª Questão
(( ab )) -1. 0.
(( acb )) 0.-1.
1.
(( cb 8ª Questão
valores de x IR , para os quais a função real
d ) 1.
) 0.
2. Os
(( ced )) 2.
1.
3. dada por f ( x) 4 2 x 1 6 está definida,
( ed ) 3.2.
Os valores de x IR , para os quais a função real
( e ) 3. formam o conjunto
dada por f ( x) 4 2 x 1 6 está definida,
5ª Questão formam o conjunto
5ª Questão 1 3
( a ) , .
5ª Questão 2 2
1
Seja x [0,2 ] tal que senx. cos x 1 . Então, 91 3 5 3 7
Seja x [0,2 ] tal que senx. cos x 1 5 . Então, (( ab )) , .
Seja
o produto x [0P,2e ]a tal
somaque Ssenx
de .todos 5possíveis
cos x os . Então, 22 ,2 2 2 , 2 .
o produto P e a soma S de todos os 5possíveis
valores de tgx são, aproximadamente, 95 51 37 11 7
valores
o produto de tgx
P e são, aproximadamente,
a soma S de todos os possíveis (( cb )) ,, ,, . .
valores de tgx são, aproximadamente,
( a ) P = 1 e S = 0. 22 22 22 22
(( ab )) P P= = 11 ee S
S== 0.
5. 55 1 77 11
(( acb )) P = -1
1 eeSS==5.0.0. (( cd )) ,,0 0, , . .
(( cb
P= 22 2 22 2
d ) P = -1 e S =5.0.
) P = -1
1 eeSS== 5.
(( ced )) P 95 1 73 11
P= = -1
1 eeSS==-5.0.5. (( ed )) ,,0 0, 2 , .2014. - Exame de Conhecimentos.
Processo Seletivo
2 2
( ed ) P = -1 1 eeSS==-5.5. 2
2 2 EFOMM
( e ) P = 1 e S = - 5.
9 1 3 11
( e ) , , .
9ª Questão 2 2 2 2
6ª Questão
6ª Questão
6ª Questãoum lote com dez peças, sendo duas
Suponha Os múltiplos de 5 são inscritos na disposição
Suponha
defeituosas. umTestam-se
lote comasdez peças,
peças, umasendo
a uma,duas
até abaixo:
defeituosas.
que sejam encontradas as duas defeituosas. até
Suponha um Testam-se
lote com as peças,
dez uma
peças, a uma,
sendo duas
A
que sejam encontradas
defeituosas. Testam-se asaspeças,
duas defeituosas. A COLUNA 1 COLUNA 2 COLUNA 3 COLUNA 4 COLUNA 5
probabilidade de que a última peçauma a uma,seja
defeituosa até
5 10 15 20 25
probabilidade
que sejam no
encontrada de que a teste
encontradas
terceiro última peça defeituosas.
as é duas
igual adefeituosa seja
A
encontrada
probabilidade no de
terceiro
que a teste
últimaé igual
peça adefeituosa seja 30 35 40 45 50
encontrada
( a ) 1/45. no terceiro teste é igual a 55 60
Prova: Amarela 65 70 75 3 / 17
(( ab )) 1/45.
2/45. 80
MATEMÁTICA 85 e FÍSICA
90 95 100
(( cab )) 2/45.
1/45.
1/15. ... ... ... ... ...
(( cdb )) 1/15.
2/45. Prova:
... Amarela
... ... ... ... 3 / 17
4/45. MATEMÁTICA e FÍSICA
(( ecd )) 1/9.
4/45.
1/15.
( ed ) 1/9.
4/45. Caso esse padrão seja mantido indefinidamente,
(236e ) Apostila
1/9. de provas — AFA - EN - EFOMM com certeza o número 745 pertencerá a
( a ) primeira coluna.
30 35 40 45 50
5 10 15 20 25 ( b ) 30 m/s²
55 60 65 70 75
30 35 40 45 50 ( c ) 36 m/s²
80 85 90 95 100
55 60 65 70 75 ( d ) 47 m/s² Apostila de Provas
... ... ... ... ...
80 85 90 95 100 ( e ) 53 m/s² EFOMM - MATEMÁTICA
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... esse padrão
Caso ... seja ... ... ...
mantido indefinidamente, 13ª Questão
com certeza o número 745 pertencerá a
Caso esse padrão seja mantido indefinidamente,
com
( a certeza o número
) primeira 745 pertencerá a
coluna.
O valor da expressão 16 3 / 4 4 812 .27 4 / 3 é
( b ) segunda coluna. ( a ) (1)1 .2 3
( a ) primeira coluna.
( c ) terceira coluna.
( b ) segunda coluna.
( d ) quarta coluna. ( b ) (1) 2 .2 3
( c ) terceira coluna.
( e ) quinta coluna. ( c ) ( 1) 3 .3 4
( d ) quarta coluna.
( e ) quinta coluna. ( d ) ( 1) 4 .2 4
10ª Questão ( e ) (1) 5 .3 2
10ª x
Se gQuestão
( x) 9 x 11 e f ( g ( x)) g 1 são 14ª Questão
9x
Se g ( x) 9 x 11 e f ( g ( x)) g 1 são O x
valor de para resolver a equação
funções reais, então f (16) vale 9 x x x
4 6 2.9 é
funções
( a ) reais,
1 então f (16) vale
( a ) 0
( b ) 3
( a ) 1 ( b ) 1
( c ) 5
( b ) 3 ( c ) 2
( d ) 7
( c ) 5 ( d ) 3
( e ) 9
( d ) 7 ( e ) 4
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimento
( e ) 9
11ª Questão 15ª
16ª Questão:
Questão:
11ª Questão A única alternativa3 INCORRETA
5t 3 5 é
O determinante da matriz A = (aij), de ordem 2, O valor de lim é
onde: t0 t
O determinante da matriz A = (aij), de ordem 2, (a) lim(3 x 2 5 x 2) 4
onde: cos , i j
x2
( a ) 0.
2i j 1 x 2 x 3 4
2
( (b )b ) lim . 7
aij cos , i j é igual a 10 4 x 3
2i j
x 1
aij tg , i j é igual a 1 2
i
j ( c ) 2.x 2 x 2
tg , i j (c) 3 2
lim 4
i j
x 15
3x 2
( a ) + 1/3. 1 2
( d ) x. 4
( b ) – 1/3. (d) 33 253
lim 2
( a ) + 1/3. x2 x 2 x
(
(
(
c
b
d
)
)
)
– 3.
– 1/3.
+ 3.
( e )
.
(
(
c
e
)
)
– 3.
– 1. x 3 2 x 2 3x 2
( d ) + 3. (e) lim 3 2
x 2 x 2 4x 3
( e ) – 1. 17ª Questão:
Considere um triângulo retângulo de catetos 9cm
Processo Seletivo EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
e 12cm. A bissetriz interna relativa à hipotenusa
Prova: Amarela 4 / 17 desse
MATEMÁTICA e FÍSICA Prova:triângulo
Amarelamede: Concurso EFOMM/2014 5 / 17
12 ª Questão
Prova: Amarela 4 / 17 MATEMÁTICA e FÍSICA
36
MATEMÁTICA
Sabendo que aevelocidade
FÍSICA de uma partícula é ( a ) 2 . Concurso EFOMM/2014
7
dada pela equação v(t ) 2 3.t 5.t 2 , pode- 25
( b ) 2.
se afirmar que, no instante t=5, sua aceleração 7
é ( c ) 4
2.
15
( a ) 28 m/s² 7
( b ) 30 m/s² ( d ) 2.
( c ) 36 m/s² 5
( e ) 3
( d ) 47 m/s² 2.
( e ) 53 m/s² 5
13ª Questão
18ª Questão:
O valor da expressão 16 3/ 4 4 2
81 .27 4 / 3
é Apostila
Seja ax by cz de
dprovas
0 —aAFAequação
- EN - EFOMM 237
do plano
que passa pelos pontos (4, - 2, 2) e (1, 1, 5) e é
( a ) (1)1 .2 3
( d ) 7
2.
5
) 3 2 . de Provas
( e Apostila
5
EFOMM - MATEMÁTICA
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos
18ª Questão: 1. MATEMÁTICA 2013
1. MATEMÁTICA
Seja ax by cz d 0 a equação do plano
que passa pelos pontos (4, - 2, 2) e (1, 1, 5) e é 1ª Questão
perpendicular ao plano 3x – 2y + 5z – 1 = 0. 1ª Questão
d Num quadrado de lado a, inscreve–se um círculo;
A razão é nesse círculo se de
Num quadrado lado aum
inscreve novo quadrado
, inscreve–se e nele
um círculo;
b
um novo círculo. Repetindo
nesse círculo se inscreve um novo quadrado e nele a operação
5 indefinidamente,
um novo círculo. tem-se que a soma ados operação
Repetindo raios de
( a ) . todos os círculos é:tem-se que a soma dos raios de
indefinidamente,
4
4 todos os círculos é:
( b ) . a 2
(a) ( 2 1) ;
7 a 22
( c ) 8. (a) ( 2 1) ;
(b) a 22 ( 2 1) ;
1
( d ) . (b) aa 22( 2 1) ;
2 (c) ( 2 1) ;
2 a 22
Processo
( e ) Seletivo
. (c) ( 2 1) ;
EFOMM 2014 - Exame de Conhecimentos..........................................................................
5 (d) a 22 ( 2 1) ;
(( ed )) a2a (2 (2 2 1)1. ) ;
19ª Questão: (e) 2a ( 2 1) .
Prova: Amarela 6 / 17 2ª Questão
Denotaremos pore FÍSICA
n(x) o número de elementos de um 2ª
MATEMÁTICA
conjunto finito x. Sejam A, B, C conjuntos tais que Se Questão
os números reaisConcurso
x e y sãoEFOMM/2014
soluções da equação
1 osi números1 reais x e y são soluções da equação
Se 2
n( AUB) 14 , n( AUC ) 14 e n( BUC ) 15 ,
1 i 2 1 1 i , então 5x + 15y é igual a:
n( AUBUC ) 17 e n( A B C ) 3 . Então, 1 i
x iy 1 i , então 5x + 15y é igual a:
n( A) n( B) n(C ) é igual a 1 i x iy
(a) 0.
(a) 18. ( ab ) – 1.
0.
(b) 20. ( cb ) –1.1.
(c) 25. (( cd )) 1.2 .
(d) 29. (( ed )) 2 2. .
(e) 32. (e) 2.
3ª Questão
3ª
UmQuestão
ponto P=(x, y), no primeiro quadrante do plano
20ª Questão:
xy, situa
Um ponto– se no gráfico
P=(x, de y = x2.quadrante
y), no primeiro Se θ é o ângulo de
do plano
Sabendo-se que a raiz quadrada do número inclinação da reta que passa por
2 P e pela origem,
xy, situa – se no gráfico de y = x . Se θ é o ângulo de
complexo -16 + 30i é (a + bi) ou (c + di), pode-se então o valor
inclinação dadareta
expressão 1 + ypor
que passa (onde
P ey pela
é a ordenada
origem,
afirmar que o valor de a + d é: de P) é:
então o valor da expressão 1 + y (onde y é a ordenada
de P) é:
(a) + 2. (a) cosθ.
(b) + 1. ( ab ) cos2θ.
cosθ.
2
(c) 0. ( cb ) sec
cos2θ.
22
(d) – 1. ( cd ) tg
secθ.θ.
(e) – 2. ( ed ) Senθ.
tg 2
θ.
(e) Senθ.
2. FÍSICA
21ª Questão
Considere a velocidade da luz no ar 3 x 108 m/s e Prova: Amarela
a velocidade do som no ar 340 m/s. Um Disciplina:
Prova: MATEMÁTICA E FÍSICA
Amarela 1/19
238 Apostila
observador vê deum
provasrelâmpago
— AFA - EN - EFOMM
e, 3 segundos Disciplina: MATEMÁTICA E FÍSICA 1/19
depois, ele escuta o trovão correspondente. A
dentro de uma semiesfera de raio 4m. O depósito é
formado por uma semiesfera de raio 1m sobreposta a
um cilindro circular, dispostos conforme a figura.
Apostila
Então a área da superfície total de V,de
emProvas
m2, é igual a:
EFOMM - MATEMÁTICA
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
4ª Questão
4ª Questão 1
EFOMM 1 – Exame
Processo Seletivo lim 2013
de Conhecimentos.................................................................................
x0 1 x x 1 x
O valor do 2 é:
4ª Questão lim
O valor do é:
x0 x x 2
x
(a) – 2. 1 1
O(( abvalor
) do – 1.lim é:
(c)
) – 2.x 0
0. x x x
2
(b) – 1.
(d) 1.
(((ace))) –0.2.2.
(
(b) d ) –1.1.
( e ) 0.2.
(5ªc )Questão
(d) 1. (a) (20 + 14 2 ) .
(5ªe )Questão
P(x) é 2.
um polinômio de coeficientes reais e menor (b) (17 + 4 10 ) .
grau com as propriedades abaixo:
P(x) é um polinômio de coeficientes reais e menor (c) (8 + 4 7 ) .
5ª Questão
grau com as propriedades abaixo: (d) (21 + 7 6 ) .
os números r = 1, r2 = i e r3= 1 – i são raízes
P(x) é um polinômio1 de coeficientes reais e menor (e) (15 + 6 7 ) .
da equação P(x) = 0;
grau comosasnúmeros r1 = 1,abaixo:
propriedades r2 = i e r3= 1 – i são raízes
P(0) = – 4. P(x) = 0;
da equação
os P(0) = – 4. r1 = 1, r2 = i e r3= 1 – i são raízes
números
8ª Questão
da equação P(x) = 0;
Então, P(– 1) é igual a:
P(0) = – 4.
Então, P(– 1) é igual a: cos x senx 1
(a) 4. Se det , então o valor de
(b) – 2.
seny cos y 3
( a ) P(–
Então, 4. 1) é igual a: 3 sen ( x y ) tg ( x y ) sec ( x y ) , para
(c) – 10.
(b) – 2.
(d) 10.
((ae)) 4.–– 10.
( c )
40. x y , é igual a:
((bd)) –10. 2. 2
((6ªce)Questão
) ––10. 40.
(d) 10. (a) 0
(O6ªe )número
Questão
– 40.de bactérias B, numa cultura, após t horas, (b) 1
3
é B = B0 ekt, onde k é um a constante real. Sabendo-se
O número de bactérias B, numa cultura, após t horas, (c) 2
6ªque o número inicial de bactérias é 100 e que essa
Questão
éB = B ekt, onde k é um a constante real. Sabendo-se
0 (d) 3
ln 2
Oque o número
número
quantidade inicial
deduplica em de
bactérias B, bactérias
t numa é 100
cultura,
horas, e oque
após
então essa
tnúmero
horas, (e) 1
2
kt
ln22
é B = B0 e , onde k é um a constante real. Sabendo-se
quantidade duplica
N deo bactérias, apósem t bactérias
2 de
horas, horas, então
e oquenúmero
que número inicial 2satisfaz:
é 100 essa Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimento
N de bactérias, apósem ln 2
2 horas,
quantidade duplica t satisfaz:
horas, então o número 9ª Questão
(a) 800 < N < 1600. 2
N( bde) bactérias, O gráfico da função contínua y = f(x), no plano xy, é
1600 <após
N < 28100.
horas, satisfaz:
uma curva situada acima do eixo x para x > 0 e
(a) 800 < N < 1600.
(c) 8100 < N < 128000. possui a seguinte propriedade:
(b) 1600 < N < 8100.
(d) 128000 < N < 256000. “A área da região entre a curva y = f(x) e o eixo x no
( c )
((ae)) 800 8100<<NN<< 128000.
1600.
256000 < N < 512000. intervalo a x b (a > 0) é igual à área entre a
(
(b)d ) 128000 < N < 256000.
1600 < N < 8100.
((ce)) 8100256000
< N<<N128000.
< 512000. curva e o eixo x no intervalo ka x kb (k > 0)”.
(d) 128000 < N < 256000. Se a área da região entre a curva y = f(x) e o eixo x
(e) 256000 < N < 512000. para x no intervalo 1 x 3 é o número A então a
área
Prova:entre a curva y = f(x) e o eixo x no intervalo
Amarela
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
9 x 243MATEMÁTICA
Disciplina: vale: E FÍSICA 3/19
7ª Questão
(a) 2A
Constrói-se um depósito, na forma de um sólido V, (b) 3A
dentro de uma semiesfera de raio 4m. O depósito é (c) 4A
formado por uma semiesfera de raio 1m sobreposta a (d) 5A
um cilindro circular, dispostos conforme a figura. ( e ) 6A
Então a área da superfície total de V, em m2, é igual a:
Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013
10ª Questão
Disciplina: MATEMÁTICA E FÍSICA 2/19
Prova: Amarela Concurso EFOMM/2013
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 239
Disciplina: MATEMÁTICA E FÍSICA 2/19 Durante o Treinamento Físico Militar na Marinha, o
Prova: Amarela uniforme usado é tênis branco, Concurso shortEFOMM/2013
azul e camiseta
(a) 2A 2
(b) 3A (d)
3
(c) 4A
Apostila de Provas 3
(d) 5A (e)
EFOMM - MATEMÁTICA 2
(e) 6A
10ª Questão 13ª Questão
Um muro será construído para isolar a área de uma
Durante o Treinamento Físico Militar na Marinha, o escola que está situada a 2km de distância da estação
uniforme usado é tênis branco, short azul e camiseta do metrô. Esse muro será erguido ao longo de todos
branca. Sabe-se que um determinado militar comprou os pontos P, tais que a razão entre a distância de P à
um par de tênis, dois shortes e três camisetas por estação do metrô e a distância de P à escola é
R$100,00. E depois, dois pares de tênis, cinco shortes
constante e igual a 2 .
e oito camisetas por R$235,00. Quanto, então,
Em razão disso, dois postes, com uma câmera cada,
custaria para o militar um par de tênis, um short e
serão fixados nos pontos do muro que estão sobre a
uma camiseta? reta que passa pela escola e é perpendicular à reta que
passa pelo metrô e pela escola. Então, a distância
(a) R$50,00. entre os postes, em km, será:
(b) R$55,00.
(c) R$60,00. (a) 2.
(d) R$65,00. (b) 2 2.
(e) R$70,00.
(c) 2 3.
(d) 4.
11ª Questão (e) 2 5.
Processo
Processo Seletivo
Seletivo EFOMM
EFOMM 2013
2013 –
– Exame
Exame de
de Conhecimentos.
Conhecimentos.
3
Se tgx sec x , o valor de senx cos x vale: 14ª
14ª Questão
Questão
2
(a) . A
A empresa
empresa Alfa
Alfa Tecidos
Tecidos dispõe
dispõe dede 55 teares
teares que
que
7
13 funcionam
funcionam 6 horas por dia, simultaneamente. Essa
6 horas por dia, simultaneamente. Essa
(b) 5 . empresa
empresa fabrica
fabrica 1800m
1800m de de tecido,
tecido, com
com 1,20m
1,20m dede
13 largura em
em 4 4 dias.
dias. Considerando
Considerando que que um
um dos
dos teares
teares
12
largura
(c) . parou de funcionar, em quantos dias,
13 parou de funcionar, em quantos dias,
(d) 15 . aproximadamente,
aproximadamente, a tecelagem fabricará 2000m do
a tecelagem fabricará 2000m do
13 mesmo
mesmo tecido,
tecido, com
com largura
largura de
de 0,80m,
0,80m, ee com
com cada
cada
(e) 17 . uma
uma de
de suas
suas máquinas
máquinas funcionando
funcionando 8 8 horas
horas por
por dia?
dia?
13
(( aa )) 2
2 dias.
dias.
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
(Prova: b ) 3
( b ) Amarela 3 dias.
dias.
( cc ))
Disciplina:
( 4 dias.
4 dias.
MATEMÁTICA E FÍSICA 5/19
12ª Questão
(( d d )) 5 dias.
5 dias.
Dois observadores que estão em posições coincidentes (( ee )) 66 dias.
dias.
com os pontos A e B, afastados 3km entre si, medem
Prova: Amarela o ângulo de elevação de um balão, a
simultaneamente 15ª Questão
15ª Questão Concurso EFOMM/2013
Disciplina:
partir MATEMÁTICA
do chão, E FÍSICA
como sendo 30º e 75º, respectivamente. 4/19
Se o balão está diretamente acima de um ponto no O
O código código Morse,
Morse, desenvolvido
desenvolvido porpor Samuel
Samuel Morse,
Morse,
segmento de reta entre A e B, então a altura do balão, em
em 1835, é um sistema de representação que
1835, é um sistema de representação que utiliza
utiliza
a partir do chão, em km, é: letras,
letras, números
números ee sinais
sinais de
de pontuação
pontuação através
através dede umum
sinal
sinal codificado
codificado intermitentemente
intermitentemente por por pulsos
pulsos
1 elétricos, perturbações
elétricos, perturbações sonoras,
sonoras, sinais
sinais visuais
visuais ou ou
(a) sinais de
sinais de rádio.
rádio. Sabendo-se
Sabendo-se que que um um código
código
3 semelhante
semelhante ao ao código
código Morse
Morse trabalha
trabalha com
com duas
duas letras
letras
5 pré-estabelecidas,
(b) pré-estabelecidas, ponto e traço, e codifica com
ponto e traço, e codifica com
2 palavras
palavras de de 1
1 aa 4
4 letras,
letras, o
o número
número dede palavras
palavras criadas
criadas
2 é:
é:
(c)
5 (( aa )) 10.
2 10.
(d) (( b b )) 15.
15.
3 (( cc )) 20.
20.
3 (( d d) ) 25.
25.
(e) (( ee )) 30.
2 30.
16ª
16ª Questão
Questão
13ª Questão
Um muroApostila
240 será construído para- EN
de provas — AFA isolar a área de uma
- EFOMM Um
Um cone
cone foi
foi formado
formado aa partir
partir de
de uma
uma chapa
chapa de
de aço,
aço,
escola que está situada a 2km de distância da estação no
no formato de um setor de 12cm de raio e ângulo
formato de um setor de 12cm de raio e ângulo
do metrô. Esse muro será erguido ao longo de todos central
central de
de 120º.
120º. Então,
Então, aa altura
altura do
do cone
cone é:
é:
(b) 15. c) 3 .
(c) 20. d) 2 .
(d) 25. 1 Apostila de Provas
e) . EFOMM - MATEMÁTICA
(e) 30. 2
16ª Questão 19ª Questão
Um cone foi formado a partir de uma chapa de aço,
no formato de um setor de 12cm de raio e ângulo O valor da integral senx. cos x.dx é:
central de 120º. Então, a altura do cone é:
(a) cos x c .
(a) 2 2.
(b) 1 cos 2 x c .
(b) 4 2. 4
(c) 6 2. (c) 1 cos x c .
2
(d) 8 2. (d) 1 cos x c .
12Seletivo
(Processo
e)
4
2 . EFOMM 2013 – Exame de Conhecimentos.................................................................................
(e) 1 cos 2 x c .
2
Processo Seletivo EFOMM 2013 – Exame de Conhecimento
17ª Questão
2 1 1 20ª Questão
A matriz A (aij )3x3 1 1 0 define em IR3 os Prova: Amarela
Disciplina:
O MATEMÁTICA
litro da gasolina E FÍSICA
comum sofreu, há alguns dias, um 7/19
1 2 1
aumento de 7,7% e passou a custar 2,799 reais. Já o
litro do álcool sofreu um aumento de 15,8%,
vetores vi ai1i ai 2 j ai 3 k , 1 i 3 .
Prova: Amarela passando a custar 2,199 reais. Sabendo
Concurso que o preço
EFOMM/2013
MATEMÁTICA E FÍSICA
Disciplina: 6/19 do combustível é sempre cotado em milésimos de
Se u e v são dois vetores em IR3 satisfazendo:
real, pode-se afirmar, aproximadamente, que a
u é paralelo, tem mesmo sentido de v 2 e u 3 ; diferença de se abastecer um carro com 10 litros de
gasolina e 5 litros de álcool, antes e depois do
v é paralelo, tem mesmo sentido de v3 e u 2 .
aumento, é de:
Então, o produto vetorial u v é dado por:
(a) R$ 2,00 .
(b) R$ 2,50.
3 2 (c) R$ 3,00.
(a) (i j ( 2 1)k )
2 (d) R$ 3,50.
(e) R$ 4,00.
(b) 3 2 (i j ( 2 1)k )
(c) 3( 2i j ( 2 1)k )
2012
(d) 2 2 (i 2 j (1 2 )k )
(e) 3 2 (i j ( 2 1)k ) 01. A solução da equação | z | z 1 3i é um número complexo de
módulo:
5
a) b) 5 c) 5
18ª Questão 4
5 5
d) e)
O gráfico de f(x) = (x – 3)2.ex, x IR tem uma 2 2
assíntota horizontal r. Se o gráfico de f intercepta r no
2 02. Sabendo que o polinômio P( x ) x 3 kx 2 px 9 é divisível por
ponto P = (a, b) , então a 2 b.e sen a 4a é igual a: 2
D(x) = x - 3, podemos afirmar que
a) 3 . a) p + k = -3 b)
p
1 c) p + k = -9
b) 2 . k
c) 3 . d) p Ne k R e) p k 4 3
d) 2 .
03. Um professor escreveu no quadro-negro uma equação do
1 segundo grau e pediu que os alunos a resolvessem. Um aluno copiou
e) . errado o termo constante da equação e achou as raízes – 3 e -2.
2 Outro aluno copiou errado o coeficiente do termo do primeiro grau e
achou as raízes 1 e 4. A diferença positiva entre as raízes da
19ª Questão equação correta é
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
O valor da integral senx. cos x.dx é:
04. O valor de na equação 3 61 2 5832 0 de modo que
suas raízes estejam em progressão geométrica, é:
a) 1017 b) 1056 c) 1078
(a) cos x c . d) 1098 Apostila
e) 1121de provas — AFA - EN - EFOMM 241
(b) 1 cos 2 x c . 05.
4 Considere a sequência cujo termo geral é dado por
03
errado
. Umo professor
termo constante da
escreveu equação e achou as
no quadro-negro uma raízes – 3 edo
equação -2.
b) , 0 e , 0 e) 0, e 0,
Outro aluno
segundo grau copiou
e pediuerrado
que osoalunos
coeficiente do termo do
a resolvessem. Umprimeiro grau e
aluno copiou 7
5 7 5
achou oas raízes 1 e 4. da
A equação
diferençae positiva entre as –raízes da c) , 0 e , 0
errado termo constante achou as raízes 3 e -2. 7 5
equação
Outro alunoApostila de Provas
correta
copiou
a) 1 as raízes
é errado o coeficiente do termo do primeiro grau e
achou 1 b)
EFOMM e 24. c) 3
A diferença positiva
- MATEMÁTICA entre as raízes da c) , 0 e , 0
d) 4
equação correta é e) 5 12 . Considere-se
7 5 o conjunto universo U, formado por uma turma de
a) 1 b) 2 c) 3 cálculo da Escola de Formação de Oficiais da Marinha Mercante
d)04
4 . O valor de na
e)equação
5 3 61 2 5832 0 de modo que 12
(EFOMM) e composta
. Considere-se por
o conjunto alunosU, eformado
universo alunas.porSão
uma dados os
turma de
subconjuntos
cálculo de U:de Formação de Oficiais da Marinha Mercante
da Escola
suas raízes estejam em progressão geométrica, é:
04
a).1017 b) 1056 3 61 2 c)1078
O valor de na equação 5832 0 de modo que (EFOMM) e composta por alunos e alunas. São dados os
A: Conjunto formado
subconjuntos de U: pelos alunos; e
suas raízes estejam em1121
d) 1098 e) progressão geométrica, é: B: Conjunto formado por todos os alunos e alunas aprovados.
a) 1017 b) 1056 c) 1078
A: Conjunto formado pelos alunos; e
d)05 . Considere ae) 1121
1098 sequência cujo termo geral é dado por B
3-n 4-n B:Pode-se
Conjunto formado
concluir porCtodos
que U ( A os
Balunos e alunas aprovados.
) é a quantidade de
an = 4 + i4 , nN*. Se i é a unidade imaginária, o módulo da soma
05. Considere
dos infinitos termos
a dessa sequência
sequência cujo é termo geral é dado por a) alunos aprovados.
3-n 4-n Pode-se
b) alunosconcluir que CB
reprovados. U ( A B) é a quantidade de
an = 24 7+ i4 , nN*. Se(2i 2é) a7unidade imaginária,
(2 3 ) 17o módulo da soma
a) infinitos termos dessa
dos b) sequência é c) a)c)alunos
todos os alunos e alunas aprovados.
aprovados.
3 3 3
b)d)alunos
alunasreprovados.
aprovadas.
2 74 (2 2 6) 7 (2 3 ) 17
a)d) (2 ) 17 b)e) (2 ) 17 c) c)e)todos
alunas
os reprovadas.
alunos e alunas aprovados.
3 3 33 3 d) alunas aprovadas.
(2 4 ) 17 (2 6 ) 17 e) alunas reprovadas. x 2 x 1
d) e)
06. A3 área entre o gráfico 3 de y = ||3x + 2|-3| e a reta y = 3, em 13. Considere a matriz A 2
3 x 1 1 , então p valor de f
unidades de área, vale: 4xx 1 2 2x 10
06
a).6A área entre o b) 3
gráfico de y = ||3x c)
+ 1,5
2|-3| e a reta y = 3, em 13 . Considere a matriz A 2
no ponto de abscissa 1, onde
3 x 1 1 , então p valor de f
f(x) = det(A), é:
d) 2 e) 0,5
unidades de área, vale: a) 18 b) 21 4 x 1 2 36 0
c)
a) 6 b) 3 c) 1,5 d)ponto
81 de abscissae)
d)07
2 . Se é o menor e) 0,5 ângulo formado pelas retas tangentes à no 1,270
onde f(x) = det(A), é:
a) 18 b) 21 c) 36
2 2
3 2 3 2
P retas ,tangentes d)14
81. De todos os empregados
e) 270 de uma empresa de navegação, 31%
07
circunferência
. Se é o xmenor
+ y = 9 nosformado
ângulo pontos pelas
2 2
àe optaram por um plano de assistência odontológica. A firma tem a
3 2 3 2 14
matriz
. De na capital
todos e somente duas
os empregados de uma filias,empresa
uma emde Macaé e a outra
navegação, 31% em
3 3 3x + y = 9 nos pontos P
2 2
circunferência , e Piraí. Sabe-se
Q , então o valor de , em radianos, 2
é 2 optaram por umque plano50% dedos empregados
assistência trabalham Anafirma
odontológica. matriz,
tem20% a
2 dos empregados
matriz na capital e trabalham
somente duas na filial de uma
filias, Macaé, em 30% Macaé dose empregados
a outra em
2
3 3 3 da capital
Piraí. Sabe-se optaram
que 50% pelo dos
planoempregados
de assistência odontológica
trabalham e 35%
na matriz, 20%dos
então ovalor de , em radianos, empregados da trabalham
filial de Macaé
Q
a) 2
,
2 b) c)
é dos empregados na filialtambém
de Macaé, fizeram 30%tal dosopção. Qual é,
empregados
12 6 4 então,
da capital a porcentagem
optaram pelo dos plano empregados
de assistência da filial de Piraí que
odontológica optaram
e 35% dos
pelo plano? da filial de Macaé também fizeram tal opção. Qual é,
empregados
a)d) 5 b)e) 7 c) a) 40% b) 35% c)
então, a porcentagem dos empregados da filial de Piraí que optaram 30%
1212 612 4 d) 25% e) 15%
pelo plano?
5 7 a) 40% b) 35% c) 2 3
d)
0812
e)
. O lucro obtido12pela venda de cada peça de roupa é log30%
10 x
d) 25% e) 15% 4
x - 10, sendo x o preço da venda e 10 o preço do custo. A quantidade 15. O conjunto solução da inequação 0é
( x10
log 1)x32(13x)2
08vendida
. O lucro por mês é igual
obtido a 70venda
pela –x. O lucro
de cadamensalpeça máximo
de obtido
roupa com
é
4
x a- venda
10, sendo do produto
x o preço é da venda e 10 o preço do custo. A quantidade 15. O conjunto
1 solução
1 da inequação 1 2 1 0 é 2
a) 1200por reais. b) 1000
a 70reais.
–x. O lucroc)mensal
900 reais. a) 1, U , 1 U 1, d)( x 11),3(1 xU ) , 1 U 1,
vendida mês é igual máximo obtido com
2 2 2 2 3
ad) 800 reais.
venda do produto ée) 600 reais.
1 1 1 1 2
a) 1200 reais. b) 1000 reais. c) 900 reais. a) 1, 1 U 1, 1 U 1, 2 d) 1, 1 U 1, 1 U 1, 2
d)09800. Os números que
reais. e) 600exprimem
reais. o cateto, a hipotenusa e a área de b) 1, 2 U 2 , 1 U , e) 1, 2 U 2 , 1 U 1, 3
um triângulo retângulo isósceles estão em progressão aritmética, 2 2 3 2 2 3
1 1 2 1 1 2
09nessa
. Os ordem.
númerosO que cateto do triângulo,
exprimem em aunidades
o cateto, hipotenusade comprimento,
e a área de b) 1, U , 1 U , e) 1, U , 1 U 1,
umvale:triângulo retângulo isósceles estão em progressão aritmética, 2 2 3 2 2 3
1 1
nessa
a) 2 ordem.
2 1 O cateto b) 2do2triângulo,
2 emc)unidades
4 2 2 de comprimento, c) 1, U , 1 U 1,
2 2
vale:
d) 4 2 4 e) 4 2 1 1 1
a) 2 2 1 b) 2 2 2 c) 4 2 2 c) 1, U , 1 U 1,
2 2
d)10 4. Se2 f40 ( x ) x e) e4f 0 of
2 n 1para n = 0, 1, 2, ... então f n(x) vale
x 1 16. Em uma indústria é fabricado um produto ao custo de R$9,00 a
PROVA EFOMMb)2012
x (n 1)–x MATEMÁTICA/FÍSICA
nx (Prova Verde) unidade. O proprietário anunciou a venda desse produto ao preço1
a) c)
xn x 1 x 1 x reais, para que pudesse, ainda que dando ao comprador um
desconto de 10% sobre o preço anunciado, obter um lucro de 40% 2
PROVA
d)
xEFOMM 2012
e)
x – MATEMÁTICA/FÍSICA (Prova Verde)
sobre o preço unitário de custo. Nessas condições, o valor de x é
1 e
(n 1)x 1 nx 1 a) 14 reais. b) 12 reais. c) 10 reais. e
d) 8 reais. e) 6 reais. o
a
11. O gráfico da função 17. Em radioatividade, na função A(t) = A0 e-t, temos que: d
sen( x ) I. A é a quantidade da substância radioativa ainda existente, no
f ( x ) arctg x intercepta o eixo x nos pontos instante t; 2
cos( x ) 5 7
II. é a constante de desintegração e > 0; E
de coordenadas: III. A0 é a amostra inicial no instante t0; e e
IV. t é o tempo.
a) , 0 e , 0 d) 0, e 0,
7 5 7 5
De acordo com as informações acima, o gráfico que melhor
representa a função y(t) = ln(A(t)) é:
a) d)
b) , 0 e , 0 e) 0, e 0,
7 5 7 5
a
c) , 0 e , 0 d
7 5
2
12. Considere-se o conjunto universo U, formado por uma turma de p
cálculo da Escola de Formação de Oficiais da Marinha Mercante U
b) e)
(EFOMM) e composta por alunos e alunas. São dados os d
subconjuntos de U: d
242 Apostila pelos
de provas — AFA d
A: Conjunto formado alunos; e - EN - EFOMM D
B: Conjunto formado por todos os alunos e alunas aprovados. a
d
17. Em radioatividade, na função A(t) = A0 e-t, temos que: d) +25 e) +30
I. A é a quantidade da substância radioativa ainda existente, no
instante t; 22. Na figura, temos o esquema de um circuito, onde R = 4,0,
II. é a constante de desintegração e > 0;
Apostila de Provas
E1 = 8,0 V e E2 = 4,0 V. Qual é a diferença de potencial, em volts,
III. A0 é a amostra inicial no instante t0; e entre os pontos A e B? EFOMM - MATEMÁTICA
IV. t é o tempo.
De acordo com as informações acima, o gráfico que melhor 18. Os números inteiros de 1 a 500 são escritos na disposição
representa a função y(t) = ln(A(t)) é: 1 2 3 4 5
a) d)
6 7 8 9 10
abaixo
11 12 13 14 15
a) 2,0 ... ... ... b) ...4,0... c) 6,0
Ad)escrita
8,0 se repete, na mesma disposição, a cada vez que se atinge
e) 10
o valor 500. O número escrito na quarta coluna 134ª linha é
a)23158. Sinais sonorosb)idênticos
159 c) 160em fase por duas fontes
são emitidos
d)pontuais
169 idênticas e) 170
separadas por uma distância igual a 3,00 metros.
b) e) Um receptor distante 4,00 metros de uma das fontes e 5,00 metros
da outra perceberá, devido
à interferência destrutiva total, um sinal
19 O valor do lim xa a é
de. intensidade sonora mínima
x 0 x em determinadas freqüências. Uma
dessas freqüências, em kHz, é
Dado:1 velocidade do som, Vs = 340 m/s. 1
a)a) 1,36 a
b)b) 1,70 c)c) 2,21
a 2 a
d) 5,10 e) 5,44
d) 2 a e) 0
24. Duas pequenas esferas (seus diâmetros são desprezíveis) não
c) 20condutoras,
. Um recipientecarregadas
na formapositivamente
de um cilindro com cargas
circular q1 e um
reto contém q 2,
encontram-se
líquido até um em certoequilíbrio eletrostático nesse
nível. Colocando-se penduradas por uma
recipiente fios
isolantes
esfera, de massa
o nível do líquidodesprezível
aumenta e2cm. comprimento
Sabendo-se =que1,0o m
raiocada,
do
fixados no mesmo ponto do teto. Considerando que o módulo da
cilindro mede 3 2que
força eletrostática cm ,atuaconclui-se que esfera
sobre cada o raioé da
igualesfera,
ao seuem cm,a
peso,
mede
distância d, em metros, entre os centros das esferas, é
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
18. Os números inteiros de 1 a 500 são escritos na disposição RASCUNHO
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 PROVA EFOMM 2012 – MATEMÁTICA/FÍSICA (Prova Verde)
abaixo
11 12 13 14 15
... ... ... ... ... a) 2/3 b) 1,0 c) 2
A escrita se repete, na mesma disposição, a cada vez que se atinge
o valor 500. O número escrito na quarta coluna 134ª linha é d) 2,0 e) 2 3
a) 158 b) 159 c) 160
d) 169 e) 170 25. Dois raios de luz, separados entre si de 5,0 centímetros, incidem
paralelamente ao eixo principal de uma lente delgada A. Os raios
emergentes incidem sobre a lente delgada B, saindo paralelos e
19. O valor do lim x a a é separados entre si de 20 centímetros. Considerando que a distância
x 0
x focal da lente A é igual a 2,0 centímetros, a distância d, em
1 1 centímetros, entre as lentes, é
a) b) a c)
a 2 a
d) 2 a e) 0
20. Um recipiente na forma de um cilindro circular reto contém um
líquido até um certo nível. Colocando-se nesse recipiente uma
esfera, o nível do líquido aumenta 2cm. Sabendo-se que o raio do
cilindro mede 3 2 cm , conclui-se que o raio da esfera, em cm,
mede
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
a) 10 b) 12 c) 14
d) 20 e) 25
PROVA EFOMM 2012 – MATEMÁTICA/FÍSICA (Prova Verde) 2
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 243
Apostila de Provas
EN - Física
2020
01 Considere inicialmente um capacitor no vácuo com placas paralelas,
de área A, separadas por uma distância d. A seguir é inserido um material,
com constante dielétrica k e espessura a, paralelamente entre suas placas,
conforme figura abaixo
(A) 11,3p rad/s
(B) 18,0p rad/s
(C) 22,5p rad/s
(D) 27,0p rad/s
(E) 45,0p rad/s
04 Uma máquina térmica realiza a cada ciclo um trabalho de 8 × 10² J,
com uma eficiência de 20%. Considerando que essa máquina opere segundo
Determine a capacitância desse segundo arranjo em função da capacitância
um ciclo de Carnot, com a fonte fria a uma temperatura de 300 K, qual é
inicial C0 (com vácuo entre as placas) e os dados a, d e k e marque a
a temperatura da fonte quente e quanto calor é cedido para a fonte fria,
opção correta.
respectivamente?
C0 (A) 375 K e 3200 J
(A) Cequivalente
a 1 (B) 375 K e 4000 J
1 1
d k (C) 400 K e 3200 J
C0 (D) 400 K e 4000 J
(B) Cequivalente (E) 750 K e 4800 J
d 1
1 k
a k 05 A figura abaixo mostra o esquema de uma prensa hidráulica.
kC0
(C) Cequivalente
a 1
1 1
d k
kC0
(D) Cequivalente
a d
1 1
d k
C0
(E) Cequivalente
a k
1 1
d d
02 Um atleta de triatlon treina pedalando em uma via com velocidade
constante, quando uma viatura da polícia rodoviária, em perseguição a outro
veículo, aproxima-se com a sirene ligada. Quando a viatura ultrapassa o Uma bomba manual é utilizada para gerar uma força de intensidade F1, que
ciclista afastando-se dele, este passa a ouvir a sirene com uma frequência é aplicada uma força Fa na extremidade da alavanca dessa bomba, cujas
5 dimensões estao expressas na figura acima. Uma mola, com constante
de valor da frequência que ele ouvia antes, com a viatura se aproximando.
6 de mola 1,5 × 104 N/m, está presa a uma viga, fixa e rígida, e ao pistão
Sabendo que o atleta e a viatura estavam no mesmo sentido e a viatura maior, com diâmetro de 20 cm. Desprezando o peso dos pistões, qual
estava em uma velocidade constante de 144 km/h, qual era a velocidade deve ser o valor da força aplica Fa na alavanca para que a mola sofra uma
aproximada do ciclista? compressão de 20 cm?
Dado: velocidade do som 30 m/s (A) 7,5 N
(A) 3,2 m/s (B) 15 N
(B) 6,4 m/s (C) 30 N
(C) 8,4 m/s (D) 300 N
(D) 9,2 m/s (E) 750 N
(E) 10 m/s
06 Em uma pedreira, uma carga de dinamite é inserida em uma fissura de uma
03 Na figura abaixo é apresentada uma roda A, que transmite seu rocha de 950 Kg e então detonada. Como resultado dessa explosão, a rocha
movimento para um conjunto de rodas B, C e D através de uma fita F, que se divide em três pedaços: um pedaço de 200 Kg que parte com velocidade
permanece sempre esticada e não desliza. Se a roda A parte do repouso de 5 m/s paralelamente ao solo; e um segundo pedaço de 500 kg, que sai
com aceleração constante e leva 40 s para atingir sua velocidade final perpendicularmente ao primeiro pedaço com velocidade de 1,5 m/s. Sendo
efetuando 180 rotações, qual deve ser a velocidade angular final da roda D? assim, é correto afirmar que a velocidade do terceiro pedaço é:
Dados: o raio da roda A é RA = 0,3 m; o raio da roda B é RB = 0,2 m; o (A) 2,0 m/s
raio da roda C é RC = 0,25 m; e o raio da roda D é RD = RA = 0,3 m; (B) 3,0 m/s
(C) 4,0 m/s
(D) 5,0 m/s
(E) 6,0 m/s
244 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
07 Uma esfera sólida, maciça e homogênea, de raio 2 cm e massa 10 g, R
está presa por um fio ideal ao fundo de um recipiente que contém água e (A) nsubstância 0, 68 e y
1 1
óleo, como mostra a figura abaixo. tg sen
0, 68
R
(B) nsubstância 1, 47 e y
1
tg
1, 47
R
= 0=
(C) nsubstância , 68 e y
tg(0, 68)
R
(D) nsubstância 1, 45 e y
1
sen1
1, 45
3 R
Sabendo que do seu volume está imerso na água e o restante, imerso (E) nsubstância 1, 47 e y
8 1
no óleo, qual a tensão no fio? tg sen1
Dados: g = 10 m/s2; rágua = 1 g/cm3; róleo = 0,9 g/cm3; p = 3) 1, 47
(A) 0,1 N 10 Um bloco 1 de massa m é liberado do repouso de uma altura H sobre
(B) 0,2 N um trilho que tem um trecho o qual descreve uma circunferência de raio R
(C) 0,3 N (conforme apresentado na figura abaixo).
(D) 0,4 N
(E) 0,5 N
08 Laura está brincando em um escorregador que faz um ângulo de
inclinação de 30° com a horizontal. Parindo do repouso no topo do
brinquedo, ela escorrega até a base desse escorregador. Sua amiga Ana
Clara sugere que será bem mais divertido se elas descerem juntas sobre
um tapete. Ao fazerem isso, elas chegam à base do escorregador, partindo
do repouso no topo, com o dobro da velocidade com que Laura chegou
quando desceu sozinha. Considerando que não existe atrito entre o tapete
e a superfície do escorregador, determine o coeficiente de atrito entre Laura
e a superfície do escorregador e marque a opção correta. Na base do trilho existe um bloco 2, idêntico ao bloco 1 e em repouso. De
3 que altura mínima o bloco 1 deve ser abandonado para que, após ocorrer
(A) . uma colisão totalmente inelástica com o bloco 2, eles consigam percorrer
6 toda extensão da circunferência sem se desprender dos trilhos? Considere
3 que não há forças dissipativas atuando no sistema. Considere os blocos
(B) .
4 com dimensões desprezíveis.
(C) 0,5. (A) 3 R
3 (B) 6 R
(D) .
2 (C) 8 R
(E) 3. (D) 10 R
(E) 15 R
09 Uma fonte luminosa puntiforme F é colocada no fundo de um áquario
que contém uma substância desconhecida. Na superfície de separação 11 Na figura abaixo é representada uma carga q1 = q e massa m pendurada
entre o ar e essa substância, há um disco de material opaco posicionado por um fio, inextensível e de massa desprezível, e presa a uma mola de
de forma que seu centro C esteja alinhado verticalmente com a fonte F, constante elástica KM, ambos de material isolante.
conforme figura abaixo.
A uma distância d, existe uma carga q2 = q que está fixa. O sistema se
encontra em equilíbrio com o fio formando um ângulo q com a vertical e
a mola na direção horizontal. Nessas condições, quanto vale a elongação
O valor do raio do disco para que nenhum raio luminoso vindo da fonte F
Dx da mola (considere a aceleração da gravidade como g e a constante
consiga emergir para o ar é R. Analisando essas condições, qual o valor
de Coulomb como k)?
do índice de refração dessa substância e a profundidade y, em metros
da fonte, respectivamente. (Dados: nar – 1; vluz no vácuo = 3 × 108 m/s; kq 2 Mg
vluz na substância = 2,04 × 105 km/s) (A) d 2 tg
KM
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 245
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
kq 2
Mgtg
(B) d 2
KM
kq 2
Mgtg
(C) d 2
KM
kq 2 Mg Qual o valor da força eletromotriz E do gerador?
(A) 50 V
(D) d 2 tg
(B) 78 V
KM (C) 88 V
kq 2 (D) 94 V
2 Mg tg (E) 118 V
(E) d
KM 15 Um sistema de massa-mola e um pêndulo simpes executam um
movimento harmônico simples. Conforme mostra a figura a seguir.
12 Um planeta tem dois satélites naturais, A e B, em diferentes órbitas
circulares. Sabendo que A orbita a uma distância rA do centro do planeta
com um período de translação T e que a distância média é rB, qual é a
velocidade orbital vB de B em torno do planeta?
2p rA3
(A)
T rB
4p 1
(B) rA Sabendo que em t = 0 s os dois sistemas estão na posição de amplitude
T rB máxima de seus movimentos, como na figura, determine o tempo em segundos
2p 1 que eles levarão para se encontrarem novamente nessa mesma posição, e
(C) rA marque a opção correta. (Dados: k = 144 N/m; m = 4 kg; = 10 cm,
T rB A = 5 cm; p = 3; g = 10 m/s²)
4 p rA3 (A) 0,6 s
(D) (B) 1 s
T rB (C) 3 s
4 (D) 6 s
(E) rA3 (E) 10 s
T rB
16 Durante uma partida de vôlei, um atleta realiza um saque suspendendo
13 No esquema da figura abaixo, uma fonte coloca uma corda a vibrar, uma bola (de massa m = 0,2 Kg) a uma altura de 2 m do solo e a golpeando,
no modo fundamental, com uma frequência de 200 Hz. Considere que a de forma que a bola descreva uma trajetória oblíqua. Após o saque, a bola
corda seja inextensível e a polia ideal. Considere ainda que a massa do toca o solo a 30 m do local do lançamento. Sabendo que a bola leva 0,9 s
bloco nessa situação seja 4 kg e a distância igual a 50 cm. para alcançar o ponto mais alto de sua trajetória e o tempo de contato da
mão do atleta com a bola é de 0,01 s, qual foi o módulo da força média
aplicada sobre a bola? (considere a aceleração da gravidade g = 10 m/s²
e despreze a força de resistência do ar).
(A) 7 N
(B) 100 N
(C) 150 N
(D) 350 N
(E) 425 N
17 Propõe-se a realização de um experimento no qual um resistor de
12,0 Ω está inserido dentro de um bloco de gelo a 0°C. O circuito montado
está apresentado na figura abaixo.
Quadruplicando a massa do bloco, qual seria a nova frequência de oscilação
se a corda fosse posta a vibrar novamente no modo fundamental? (Dado:
g = 10 m/s²)
(A) 100 Hz
(B) 200 Hz
(C) 300 Hz
(D) 400 Hz
(E) 500 Hz
14 Uma barra condutora AC, de comprimento L = 60,0 cm, resistência
desprezível, apoiada em trilhos condutores retos, paralelos e de resistência
desprezível, é interligada a um bloco de massa m = 1,2 kg através de uma A bateria tem resistência interna desprezível, e o calor latente de fusao para
corda inextensível (de massa desprezível) e uma polia ideal. Considere que as o gelo é de 3,34 × 105 J/kg. Sendo assim, qual é o valor da taxa (em g/s)
extremidades do trilho estão ligadas a um gerador de força eletromotriz E e de em que esse circuito derretera o gelo?
resistência interna R = 2,0 Ω. Essa barra é puxada pelo bloco e se desloca (A) 0,570 × 10–5
com velocidade constante v de 25,0 m/s. O campo de indução magnética é (B) 0,573 × 10–4
perpendicular ao plano do sistema e tem o valor de B = 0,4 T. Além disso, a (C) 0,572 × 10–3
aceleração da gravidade no local é g = 10,0 m/s² e o sistema é apresentado (D) 0,575 × 10–2
na figura abaixo (E) 0,578 × 10–1
246 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
18 Dois fios idênticos A e B de comprimento L estão em paralelo e são
percorridos por uma corrente elétrica IA = I e IB = 2I, respectivamente,
ambas no mesmo sentido. Se esses fios distam de uma distância d e sendo
2019
d muito menor do que L. É correto afirmar que:
(A) as forças que um fio exerce sobro o outro são nulas. 01 Analise o gráfico abaixo.
(B) a força que um fio exerce sobre o outro é repulsiva e a força que o fio
A exerce sobre o fio B é maior que a força que o fio B exerce sobre A.
(C) a força que um fio exerce sobre o outro é repulsiva e a força que o fio
A exerce sobre o fio B é igual à força que o fio B exerce sobre A.
(D) a força que um fio exerce sobre o outro é atrativa e a força que o fio A
exerce sobre o fio B é maior que a força que o fio B exerce sobre A.
(E) a força que um fio exerce sobre o outro é atrativa e a força que o fio A
exerce sobre o fio B é igual à força que o fio B exerce sobre A.
19 Luiz, um paisagista de jardins, quer utilizar placas quadradas, de lado
L, de um material, cujo coeficiente de dilatação linear é a1 para fazer um
caminho para pedestres em um jardim. Sabendo que a temperatura das
placas no momento da construção do caminho é 18°C e que em dias mais
quentes pode atingir a temperatura de 38°C, a distância entre as placas
para que uma placa não toque na outra devido à dilatação térmica deve ser
maior que:
(A) 40 La
(B) 20 La
(C) 2 L 1 40 1
(D) L 1 40 1
(E) L 1 40
20 Uma barra homogênea de comprimento 1,0 m, cuja massa é 1,0 kg,
está fixa por um pino. Essa barra sustenta uma placa homogênea e quadrada
com 0,5 m de lado e massa 1,0 kg. O sistema é mantido em equilíbrio com
a barra na horizontal tendo um fio de sustentação, inextensível e de massa
desprezível, exercendo uma tensão sobre a barra, conforme apresentado
na figura abaixo.
02 Analise a figura abaixo.
Determine a força que o pino exerce sobre a barra e marque a opção correta.
(Considere a aceleração da gravidade g = 10 m/s²)
(A) 12, 5i 20, 0j N
(B) 25i N
(C) 10j N
(D) 5 3 i 10, 0j N
(E) 12, 5 3 i 7, 5j N
03 Analise as figuras abaixo.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 247
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
Figura 1 Figura 2
06
04 07
08 Analise a figura abaixo.
05
248 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
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09 Observe as figuras abaixo.
11 Analise a figura abaixo.
10 Analise a figura abaixo.
12
13 Analise a figura abaixo.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 249
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
16
14 Analise a figura abaixo.
17 Analise as figuras abaixo.
15 Analise o gráfico abaixo.
250 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
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18 Analise a figura abaixo. 20 Analise a figura abaixo.
19 Analise a figura abaixo.
2018
01 Analise a figura abaixo.
A figura acima mostra um objeto flutuando na água contida em um vaso
sustentado por duas molas idênticas, de constante elástica desconhecida.
Numa situação de equilíbrio, em que esse vaso de massa desprezível,
contém somente a água, as molas ficam comprimidas de x. Quando o
objeto, cujo volume é 1/30 do volume da água, é inserido no vaso, as
molas passam a ficar comprimidas de x’. Sabendo que, no equilíbrio, 60%
do volume do objeto fica submerso, qual a razão x’/x?
(A) 1,06.
(B) 1,05.
(C) 1,04.
(D) 1,03.
(E) 1,02.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 251
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
02 Analise a figura abaixo. 05 Analise a figura abaixo.
A figura acima mostra uma espira retangular, de lados a = 40 cm e b = 20 cm,
no instante t = 0. Considere que a espira se move com velocidade v = 5,0 cm/s,
para a esquerda, perpendicularmente a um campo magnético uniforme de A figura mostra um pêndulo cônico no qual um pequeno objeto de massa
indução, B = 2,0 T. Sabendo que a espira tem uma resistência de 20 Ω, qual m, preso à extremidade inferior de um fio, move-se em uma circunferência
é a intensidade, em ampère, da corrente elétrica na espira em t = 3,0 s? horizontal de raio R, com o módulo da velocidade constante. O fio tem
comprimento L e massa desprezível. Sendo g a aceleração da gravidade
(A) 1,0 · 10–3 e sabendo que a relação entre a tração T e o peso P do objeto é T = 4P,
(B) 2,0 · 10–3 qual o período do movimento?
(C) 3,0 · 10–3
(D) 1,0 · 10–2 (A) (D)
(E) 2,0 · 10–2
03 Analise o gráfico abaixo. (B) (E)
(C)
06 Analise o diagrama PV abaixo.
Em uma serie de experiências, foi medido, para três valores do comprimento
L, o período de oscilação correspondente a meio comprimento de onda
estacionária entre as extremidades fixas de uma corda com densidade linear A figura acima exibe, num diagrama PV, um ciclo reversível a que está
de massa 0,60 kg/m. Os resultados, representados no gráfico (linear) da submetido 2 moles de um gás monoatômico ideal. Sabendo que as
figura anterior, indicam que a tensão na corda, em newtons, em todas as temperaturas nos estados A, B e C estão relacionadas por Tc = 3TB = 9TA,
experiências realizadas, foi igual a: qual a eficiência do ciclo?
(A) 1/3
(A) 60
(B) 1/5
(B) 45
(C) 1/6
(C) 30
(D) 1/7
(D) 20
(E) 1/9
(E) 15
07 Analise a figura abaixo.
04 Analise as afirmativas abaixo, que se referem às grandezas impulso e
quantidade de movimento.
I. Se uma partícula está submetida a uma força resultante constante, a
direção da quantidade de movimento da partícula pode mudar.
II. Se uma partícula está se movendo em círculo com módulo da
velocidade constante v, a intensidade da taxa de variação da quantidade
de movimento no tempo é proporcional a v2.
III. Com o gráfico do módulo da força resultante que atua sobre uma Diferenças de potencial de 30 volts já representam, para alguns indivíduos,
risco de fibrilação induzida (mesmo que o choque elétrico seja de baixa
partícula em função da posição x, pode-se obter o módulo do impulso
corrente). Suponha que uma força eletromotriz aplicada entre as mãos de
sobre a partícula, calculando-se a área entre a curva e o eixo x. um ser humano seja, de modo simplificado, equivalente ao circuito mostrado
IV. Se representa o impulso de uma determinada força, então na figura acima, com a magnitude da tensão Vo no capacitor (coração)
representa a variação da força. determinando o grau de risco. Se a fem é de 30 volts, a potência elétrica,
Assinale a opção correta. em watts, dissipada no corpo humano é igual a:
(A) Apenas as afirmativas I e lI são verdadeiras. (A) 0,9
(B) Apenas as afirmativas I e IlI são verdadeiras. (B) 0,6
(C) Apenas as afirmativas IlI e IV são verdadeiras. (C) 0,5
(D) Apenas as afirmativas I, lI e IV são verdadeiras. (D) 0,3
(E) Apenas as afirmativas lI, IlI e IV são verdadeiras. (E) 0,2
252 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
08 Analise a figura abaixo. Na figura acima, a linha pontilhada mostra a trajetória plana de uma partícula
de carga –q = –3,0 C que percorre 6,0 metros, ao se deslocar do ponto A,
onde estava em repouso, até o ponto B, onde foi conduzida novamente ao
repouso. Nessa região do espaço, há um campo elétrico conservativo, cujas
superfícies equipotenciais estão representadas na figura. Sabe-se que, ao
longo desse deslocamento da partícula, atuam somente duas forças sobre
ela, onde uma delas é a força externa, Fext. Sendo assim, qual o trabalho,
em quilojoules, realizado pela força Fext no deslocamento da partícula do
ponto A até o ponto B?
(A) –0,28
(B) +0,28
(C) –0,56
Conforme indica a figura acima, uma bolha de hélio sofre um deslocamento (D) +0,56
vertical na água, do ponto A até o ponto B, onde AB = 10 m. Sabendo (E) –0,85
que a razão (vB / vA) entre os volumes é dobro da razão (TB / TA) entre as 11 Analise a figura abaixo.
temperaturas. Qual a pressão, em pascal, no ponto B?
Dado: massa específica da água 103 kg/m3 e g =10 m/s2 tubo
x
(A) 1 · 103. D
(B) 2 · 104. A figura acima mostra um tubo de 1,0 m de comprimento, aberto nas
extremidades e em repouso. Considere que o terceiro harmônico é produzido
(C) 1 · 104. no tubo e parte do som que escapa é captado no detector D, que se afasta
(D) 2 · 105. em linha reta. Qual é a razão, vD/vS, entre a velocidade do detector, vD, e a
(E) 1 · 105. velocidade do som, vS, para que a frequência do som captado seja igual à
frequência fundamental do tubo?
09 Analise a figura abaixo. (A) 1/3
(B) 1/2
(C) 3/5
(D) 3/4
(E) 2/3
12 Analise os gráficos abaixo.
A figura acima mostra uma casca esférica de raio interno a e raio externo
4a, ambos em metros, carregada com densidade volumétrica de carga
ρ = 2/a3 (C/m3). No centro geométrico da casca, há uma carga pontual
q = –379 C. Estando o sistema de cargas descrito acima isolado numa
região de vácuo, qual o módulo, a direção e o sentido do vetor campo
elétrico, em newtons/coulomb, nos pontos do espaço que distam 5a
metros da carga pontual?
Dados: a é um número inteiro positivo
ko é a constante elétrica no vácuo
Uma partícula executa um movimento, ao longo de uma trajetória retilínea,
considere π = 3
descrito pelos gráficos acima. Estando todas as unidades no sistema
(A) 5ko / a2, radial para dentro. internacional, com relação à descrição desse mesmo movimento, assinale
(B) 5ko / a2, radial para fora.
(C) 25ko / a2, tangencial no sentido anti-horário. a opção que completa corretamente as lacunas da sentença abaixo.
(D) 25ko / a2, radial para fora. “A partícula executa um movimento retilíneo _________, __________,
(E) 25ko / a2, tangencial no sentido horário.
cujas funções de movimento são: para posição _____________, para
10 Analise a figura abaixo. velocidade ______________ e para aceleração _________________.”
(A) retrógrado / acelerado / s(t) = 2,0t2 – 24t / v(t) = 4,0t2 – 24 / a(t) = 8,0t.
(B) progressivo / desacelerado / s(t) = 2,0t3 – 24t / v(t) = 5,0t2 – 24 /
a(t) =10t.
(C) retrógrado / desacelerado / s(t) = 2,0t3 – 24t / v(t) = 6,0t2 – 24 /
a(t) = 12t.
(D) progressivo / acelerado/ s(t) = 2,0t3 – 24t / v(t) = 6,0t2 – 24 / a(t)=12t.
(E) retrógrado / acelerado/ s(t) = 2,0t2 – 24t / v(t) = 6,0t – 24 / a(t)=8,0t.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 253
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
13 Analise a figura abaixo. (A) 2,0
(B) 1,5
(C)
(D)
(E) 0,50
16 Analise a figura abaixo.
Para que um galvanômetro ideal G (resistência nula), o qual suporta uma
corrente máxima IGm, seja utilizado em um simples amperímetro capaz de
indicar qualquer valor de corrente, são utilizadas as resistências RS (shunt,
em paralelo com G) e RG (em série com G), como mostra o circuito da figura
acima. Considere que, medindo uma corrente I = 50,5 A utilizando esse
amperímetro, o galvanômetro apresenta sua deflexão máxima indicando
50,0A, com IG = IGm = 500 mA. Sendo assim, a razão RG / RS utilizada
nessa medida vale:
(A) 15,0
(B) 30,0
(C) 75,0
(D) 100
(E) 150 A figura acima mostra um pêndulo oscilando em movimento harmônico
simples. Sua equação de posição angular em função do tempo é dada por:
14 Analise o gráfico abaixo. θ(t) = (π/30)sen(ωt) radianos. Sabe-se que L = 2,5 m é o comprimento do
pêndulo, e g = 10 m/s2 é a aceleração da gravidade local. Qual a velocidade
linear, em m/s, da massa m = 2,0 kg, quando passa pelo ponto mais baixo
de sua trajetória?
Dado: considere π = 3
(A) 0,30
(B) 0,50
(C) 0,60
(D) 0,80
(E) 1,0
17 Considere um bloco de gelo de 80,0 kg deslizando, com velocidade
constante v, em um plano inclinado de 30° com a horizontal. Sabendo que
Suponha que uma descarga atmosférica (raio) transferiu cargas positivas a massa de gelo que derrete por minuto, em consequência do atrito, é de
da nuvem para o solo de acordo com o gráfico da corrente elétrica (em 20,0 g, e que o calor latente de fusão do gelo é 336 J/g, qual o valor da
quiloamperes) em função do tempo (em microssegundos) mostrado na velocidade v, em centímetros por segundo?
figura acima. Com uma duração de apenas 60s, esse fenômeno transferiu Dado: g = 10 m/s2
ao solo uma carga elétrica total, em coulombs, de:
(A) 1,9 (A) 4,20
(B) 1,4 (B) 16,8
(C) 0,96 (C) 20,4
(D) 0,26 (D) 28,0
(E) 0,13 (E) 32,0
15 Analise a figura abaixo. 18 Analise a figura abaixo.
A figura acima mostra um sistema isolado de três partículas de massa m,
ocupando os vér tices de um triângulo equilátero inscrito em uma
circunferência de raio R. Nessa configuração, a energia potencial
gravitacional é Uo. Considerando que a energia potencial gravitacional é nula
no infinito, se o raio é reduzido à metade, qual é a razão entre variação da
energia potencial gravitacional do sistema e a energia potencial gravitacional
inicial, ∆U/U0?
A figura acima mostra a seção reta longitudinal de uma caçamba rígida
preenchida com troncos de madeira e apoiada sobre o plano inclinado de θ° (A)
por meio de pés retangulares transversais distantes D = 3,0 m um do outro.
O equilíbrio estático da caçamba é mantido utilizando vários calços fixos. (B)
Considere o centro de massa CM distante h = 1,0 m do plano inclinado
e equidistante dos pontos A e B nos quais estão aplicadas as resultantes (C) 1
das forças de contato, sendo A, B e CM pertencentes ao mesmo plano
perpendicular ao plano inclinado. Desprezando o atrito, na iminência de a (D)
caçamba tombar (reação normal NB = 0), a tangente do ângulo θ vale: (E) 2
254 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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EN - FÍSICA
19 Uma cabine de elevador de massa M é puxada para cima por meio de Dados: g = 10 m/s²
um cabo quando, de seu teto, se desprende um pequeno parafuso. Sabendo P0 = 105 Pa
que o módulo da aceleração relativa do parafuso em relação à cabine é de (A) 0,2 (D) 3,2
onde g é o módulo da aceleração da gravidade, qual a razão entre o (B) 1,2 (E) 4,2
(C) 2,2
módulo da tração T no cabo e o peso P da cabine,
02 Dois navios da Marinha de Guerra, as Fragatas Independência e
(A) 1/2 Rademaker, encontram-se próximos a um farol. A Fragata Independência
(B) 2/3 segue em direção ao norte com velocidade de 15 nós e a Fragata
(C) 3/4 Rademaker, em direção ao nordeste com velocidade de 20 nós. Considere
(D) 4/5 que ambas as velocidades foram medidas em relação ao farol. Se na região
(E) 1 há uma corrente marítima de 2,0 nós no sentido norte-sul, qual o módulo
20 Analise a figura abaixo. da velocidade relativa da Fragata Independência, em nós, em relação à
Fragata Rademaker?
(A) 10,0 (D) 15,8
(B) 12,3 (E) 16,7
(C) 13,7
03 Analise a figura abaixo.
A
Considere duas ondas planas, uma de luz visível e outra de som audível,
L 45o
oscilando com comprimento de onda iguais a λL =10–4 cm e λs = 1,7 cm,
respectivamente. No mesmo instante, ambas incidem perpendicularmente
sobre um mesmo lado do anteparo plano, opaco e bom absorvente acústico
mostrado na figura acima. Atravessando o orifício circular de diâmetro d m
pode-se afirmar que, na região do outro lado do anteparo:
O
(A) apenas a onda sonora pode ser detectada se d << 1,7 cm, devido à
difração. A figura acima ilustra uma haste homogênea OA de comprimento L = 5,0 m.
(B) apenas a onda luminosa pode ser detectada se d << 1,7 cm, devido A extremidade O da haste está presa a um ponto articulado. A extremidade
à refração. A suspende um bloco de massa m = 2,0 kg. Conforme a figura, o sistema
(C) a propagação das duas ondas é aproximadamente retilínea se d >> é mantido em equilíbrio estático por meio de um fio preso à parede no ponto
1,7 cm. B. Considerando os fios ideais e sabendo que a força que o fio faz na haste
(D) a propagação das duas ondas é aproximadamente esférica se d >> tem módulo T = 15 N, assinale a opção que apresenta, respectivamente,
1, 7 cm. a densidade linear de massa da haste, em kg/m e o módulo da componente
(E) nenhuma das ondas pode ser plana. vertical da força, em newtons, que a haste faz no ponto articulado.
Dado: g = 10 m/s2
2017 (A) 0,6 e 26
(B) 0,4 e 26
(C) 0,4 e 25
01 Analise as figuras a seguir. (D) 0,2 e 25
(E) 0,2 e 24
04 Analise a figura abaixo.
F
∆H = 2,0 cm
M
H = 10 cm
12 kg
3 kg
T 2T
A figura acima exibe um bloco de 12 kg que se encontra na horizontal
instante t instante t’ > t sobre uma plataforma de 3,0 kg. O bloco está preso a uma corda de massa
desprezível que passa por uma roldana de massa e atrito desprezíveis
fixada na própria plataforma. Os coeficientes de atrito estático e cinético
As figuras acima mostram dois instantes diferentes, t e t’, de um mesmo
entre as superfícies de contato (bloco e plataforma) são, respectivamente,
sistema, imerso no ar ao nivel do mar. O sistema é constituído por um
0,3 e 0,2. A plataforma, por sua vez, encontra-se inicialmente em repouso
cilindro, cuja área da base é de 3,0 cm², contendo um gás ideal comprimido
sobre uma superfície horizontal sem atrito. Considere que em um dado
por um pistão móvel de massa desprezível. No instante t, a base do cilindro
instante uma força horizontal passa a atuar sobre a extremidade livre da
está em contato com uma chama que mantém o gás a uma temperatura
corda, conforme indicado na figura. Para que não haja escorregamento
T. No instante t’, a base do cilindro está em contato com uma chama mais
entre o bloco e plataforma, o maior valor do módulo da força aplicada,
intensa que mantém o gás a uma temperatura 2T, e sobre o pistão encontra-
em newtons, é
-se uma massa M que promove um deslocamento do pistão de 2,0 cm
Dado: g = 10 m/s2
para baixo. Qual o valor da massa M, em kg?
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 255
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EN - FÍSICA
(A) 4/9 07 Analise a figura abaixo.
(B) 15/9
(C) 10 F
(D) 20
(E) 30 Barra condutora
05 Analise a figura abaixo.
V
–D/2 +D/2 Trilhos condutores
x
B
Q1 Q2
P Q3
Imersa numa região onde o campo magnético tem direção vertical e módulo
y B = 6,0 T, uma barra condutora de um metro de comprimento, resistência
elétrica R = 1,0 Ω e massa m = 0,2 kg desliza sem atrito apoiada sobre
As cargas pontuais Q1 =+q0 e Q2= –q0 estão equidistantes da carga Q3, trilhos condutores em forma de “U” dispostos horizontalmente, conforme
que também possui módulo igual a q0, mas seu sinal é desconhecido. A indica a figura acima. Se uma força externa F mantém a velocidade da barra
carga Q3 está fixada no ponto P sobre o eixo y, conforme indica a figura constante e de módulo v = 2,0 m/s, qual o módulo da força F, em newtons?
acima. Considerando D = 2,0 m e kq02 =10 N · m2 (k é a constante
eletrostática), qual a expressão do módulo da força elétrica resultante em (A) 6,0
Q3, em newtons, e em função de y? (B) 18
(C) 36
(D) 48
(A)
(E) 72
(B) 08 Analise o gráfico a seguir.
P
(C) A C
(D)
B
(E) Depende do sinal da carga Q3.
06 Analise a figura abaixo. O gráfico acima representa um gás ideal descrevendo um ciclo ABC em um
diagrama P × V. Esse ciclo consiste em uma transformação isotérmica
y(m) seguida de uma transformação isocórica e uma isobárica. Em um diagrama
V × T, qual gráfico pode representar o mesmo ciclo ABC?
A
(A) V V
(D)
B C C B
A A
j B
T T
0 i
x(m)
(B) V (E) V
A C B C
A figura acima mostra um sistema formado por duas partículas iguais,
A e B, de massas 2,0 kg cada uma, ligadas por uma haste rígida de
B A
massa desprezível. O sistema encontra-se inicialmente em repouso,
apoiado em uma superfície horizontal (plano xy) sem atrito. Em t = 0, T T
uma força passa a atuar na partícula A e, simultaneamente, uma (C) V
força passa a atuar na partícula B. Qual o vetor deslocamento, C B
em metros, do centro de massa do sistema de t = 0 a t = 4,0 s?
(A) A
T
(B)
(C)
(D)
(E)
256 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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EN - FÍSICA
09 Um chuveiro elétrico opera em uma rede elétrica de 220 volts (A) –16,7%
dissipando 7600 J/s de calor em sua resistência. Se esse mesmo chuveiro (B) –25,0%
for conectado a uma rede de 110 volts, a potência dissipada, em J/s, passará (C) –33,3%
a ser de (D) –41,7%
(E) –50,0%
(A) 5700
(B) 3800 13 Dois balões meteorológicos são lançados de um helicóptero parado
(C) 2533 a uma altitude em que a densidade do ar é ρ0 = 1,0 kg/m3. Os balões, de
(D) 1900 pesos desprezíveis quando vazios, estão cheios de ar pressurizado tal que as
(E) zero densidades do ar em seus interiores valem ρ1 = 10 kg/m3 (balão de volume V1)
e ρ2 = 2,5 kg/m3 (balão de volume V2). Desprezando a resistência do ar,
se a força resultante atuando sobre cada balão tiver o mesmo módulo, a
10 Analise a figura abaixo.
razão V2/V1, entre os volumes dos balões, será igual a
d d d (A) 7,5 (D) 2,5
(B) 6,0 (E) 1,0
F1 F2 F3 F4 P (C) 5,0
A figura acima ilustra quatro fontes sonoras pontuais (F1, F2, F3, e F4),
14 Analise o gráfico abaixo.
isotrópicas, uniformemente espaçadas de d = 0,2 m, ao longo do eixo x.
Um ponto P também é mostrado sobre o eixo x. As fontes estão em fase e (oC)
emitem ondas sonoras na frequência de 825 Hz, com mesma amplitude A e 400
mesma velocidade de propagação, 330 m/s. Suponha que, quando as ondas
325
se propagam até P, suas amplitudes se mantêm praticamente constantes.
Sendo assim a amplitude da onda resultante no ponto P é
(A) zero
(B) A/4
(C) A/2
(D) A
(E) 2A 40 60 67,5 t(s)
O gráfico acima descreve o processo de aquecimento de certa substância
11 Analise a figura a seguir. que se encontra inicialmente na fase sólida. O calor latente de fusão dessa
substância é 6,0 cal/g. Em um processo à pressão constante de 1,0 atm, ela
é levada à fase líquida, com temperatura final de 400ºC. A potência fornecida
nessa transformação foi de 360 cal/s. O gráfico mostra a temperatura da
M substância em função do tempo, durante o processo. Qual o calor específico
dessa substância, em mcal/gºC?
(A) 10
M (B) 20
(C) 30
(D) 40
(E) 50
A figura acima exibe um sistema binário de estrelas, isolado, que é
15 Um motorista faz uma viagem da cidade A até a cidade B. O primeiro
composto por duas estrelas de mesmo tamanho e de mesma massa M. O
sistema, estável, gira em torno do seu centro de massa com um período de um terço do percurso da viagem ele executa com uma velocidade média
rotação constante T. Sendo D a distância entre as estrelas e G a constante de 50 km/h. Em um segundo trecho, equivalente à metade do percurso, ele
gravitacional universal, assinale a opção correta. executa com uma velocidade média de 75 km/h e o restante do percurso
faz com velocidade média de 25 km/h. Se a velocidade média do percurso
(A) GMT2 = 2π2D3; o vetor velocidade linear de cada uma das estrelas em todo foi de 60 km/h, é correto afirmar que, se a distância entre as cidades
relação ao centro de massa do sistema é constante; a energia mecânica A e B é de
do sistema é conservada.
(A) 600km, ele ficou parado, pelo menos, 2,0h durante a viagem.
(B) GMT2 = 2π2D3; a velocidade angular de cada uma das estrelas em
relação ao centro de massa do sistema é constante; a energia cinética (B) 600km, ele ficou parado, exatamente, 2,0h durante a viagem.
do sistema é conservada. (C) 500km, ele ficou parado, exatamente, 1,5h durante a viagem.
(C) GMT2 = π2D3; a velocidade angular de cada uma das estrelas em (D) 500km, ele ficou parado, pelo menos, 1,0h durante a viagem.
relação ao centro de massa do sistema é constante; a energia mecânica (E) 500km, ele ficou parado, exatamente, 1,0h durante a viagem.
de cada uma das estrelas é conservada.
(D) 2GMT2 = π2D3; o vetor velocidade linear de cada uma das estrelas em 16 Analise a figura abaixo.
relação ao centro de massa do sistema é constante; a energia mecânica
P
do sistema é conservada.
(E) 2GMT2 = π2D3; a velocidade angular de cada uma das estrelas em
I Q II
relação ao centro de massa do sistema é constante; a energia mecânica
de cada uma das estrelas é conservada.
A figura acima representa um pulso P que se propaga em uma corda I,
12 Uma máquina de Carnot tem rendimento médio diurno η0 = 0,6. No de densidade linear µI, em direção a uma corda lI, de densidade linear µII.
período noturno, as fontes quente e fria têm suas temperaturas reduzidas O ponto Q é o ponto de junção das duas cordas. Sabendo que µI > µII, o
para a metade e para 3/4 da temperatura média diurna, respectivamente. perfil da corda logo após a passagem do pulso P pela junção Q é melhor
Se o rendimento noturno é η1, qual a variação percentual, , representado por
do rendimento dessa máquina de Carnot?
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 257
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EN - FÍSICA
(A) Duas pilhas, de resistência interna r1 = r2 = 1/3 Ω, e uma lâmpada, de
resistência RL = 2/3 Ω, estão conectadas em paralelo como mostra o
Q circuito da figura acima. A fem da pilha 1 é ε1 = 1,5 V, mas a pilha 2, de
fem ε2, encontra-se parcialmente descarregada de modo que o amperímetro
ideal mede uma corrente nula nessa pilha. Sendo assim, o valor da
(B) fem ε2, em volts, vale
(A) zero
Q
(B) 0,50
(C) (C) 0,75
(D) 1,00
Q (E) 1,25
19 Uma partícula localizada em um ponto P do vácuo, em uma região
onde há um campo eletromagnético não uniforme, sofre a ação da força
resultante Fe + Fm, em que Fe é a força elétrica e Fm é a força magnética.
(D) Desprezando a força gravitacional, pode-se afirmar que a força resultante
sobre a partícula será nula se
Q
(A) a carga elétrica da partícula for nula.
(B) a velocidade da partícula for nula.
(E)
(C) as forças (Fe, Fm) tiverem o mesmo módulo, e a carga da partícula for
negativa.
Q (D) as forças (Fe, Fm) tiverem a mesma direção, e a carga da partícula for
positiva.
(E) no ponto P os campos elétrico e magnético tiverem sentidos opostos.
20 Analise o gráfico abaixo.
17 Analise a figura abaixo
x(cm)
A 2
5,0 cm
1
3,0 cm
B 0 1 2 3 4 t(s)
2
O gráfico acima representa a posição x de uma partícula que realiza um
MHS (Movimento Harmônico Simples), em função do tempo t. A equação
Na figura acima, tem-se a representação de um tubo em “U” que contém
que relaciona a velocidade v, em cm/s, da partícula com a sua posição x é
dois líquidos imiscíveis, 1 e 2. A densidade do líquido menos denso é d.
A figura também exibe duas esferas maciças, A e B, de mesmo volume,
(A) v² = π²(1 – x²)
que estão ligadas por um fio ideal tensionado. A esfera A está totalmente
imersa no líquido 1 e a esfera B tem 3/4 de seu volume imerso no líquido
(B)
2. Sabendo que as esferas estão em equilíbrio estático e que a esfera A
tem densidade 2d/3, qual a densidade da esfera B?
(C) v² = π²(1 + x²)
(A) 7d/6
(D)
(B) 4d/3
(C) 3d/2
(D) 5d/3 (E)
(E) 2d
18 Analise a figura abaixo.
A
– +
r1 ideal r2
+ +
ε1 RL ε2
– –
258 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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isotropicamente na frequência de 1200 Hz. Um segundo após, ele percebe
2016 um eco numa frequência de 840 Hz. Sendo assim, o motorista NÃO pode
incluir como hipótese válida que há algum obstáculo
01 Analise a figura abaixo. (A) em movimento à frente.
(B) que ficou para trás.
(C) parado à frente.
(D) com velocidade menor que a dele
(E) com velocidade maior que a dele.
05 Analise a figura abaixo.
A figura acima mostra um bloco de massa 7,0 kg sob uma superfície
horizontal. Os coeficientes de atrito estático e cinético entre o bloco e a
superfície são, respectivamente, 0,5 e 0,4. O bloco está submetido à ação
de duas forças de mesmo módulo, F = 80 N, mutuamente ortogonais. Se
o ângulo q vale 60 °, então, pode-se afirmar que o bloco
A figura acima mostra duas partículas A e B se movendo em pistas retas
Dado: g = 10 m/s2
e paralelas, no sentido positivo do eixo x. A partícula A se move com
velocidade constante de módulo vA= 8,0 m/s. No instante em que A passa
(A) descola-se da superfície, caindo verticalmente.
pela posição x = 500 m, a partícula B passa pela origem, x = 0, com
(B) desliza sob a superfície com aceleração constante para a direita.
velocidade de vB = 45 m/s e uma desaceleração constante cujo módulo
(C) não se move em relação à superfície.
é 1,5 m/s2. Qual dos gráficos abaixo pode representar as posições das
(D) desliza sob a superfície com velocidade constante para a direita.
partículas A e B em função do tempo?
(E) desliza sob a superfície com aceleração constante para a esquerda.
02 Analise a figura abaixo. (A)
(B)
A figura acima ilustra dois blocos de mesmo volume, mas de densidades
diferentes, que estão em equilíbrio estático sobre uma plataforma apoiada
no ponto A, ponto esse que coincide como centro de massa da plataforma.
Observe que a distância em relação ao ponto A é 3,0 cm para o bloco 1, (C)
cuja densidade é de 1,6 g/cm3, e 4,0 cm para o bloco 2. Suponha agora
que esse sistema seja totalmente imerso em um líquido de densidade
1,1 g/cm3. Mantendo o bloco 2 na mesma posição em relação ao ponto
A, a que distância, em cm, do ponto A deve-se colocar o bloco 1 para que
o sistema mantenha o equilíbrio estático?
(A) 3,0 (D)
(B) 2,5
(C) 1,8
(D) 0,8
(E) 0,5
03 O comprimento de onda da luz amarela de sódio é 0,589 µm. Considere
(E)
um feixe de luz amarela de sódio se propagando no ar e incidindo sobre
uma pedra de diamante, cujo índice de refração é igual a 2,4. Quais são
o comprimento de onda, em angstroms, e a frequência, em quilohertz, da
luz amarela de sódio no interior do diamante?
Dados: c = 3 · 108 m/s
1 angstrom = 10–10 m
(A) 2454 e 5,1 · 1011 (D) 5890 e 2,1 · 1014 06 Um submarino da Marinha Brasileira da classe Tikuna desloca uma
(B) 2454 e 5,1 · 1014 (E) 14140 e 5,1 · 1014 massa de água de 1586 toneladas, quando está totalmente submerso, e
(C) 5890 e 2,1 · 1011 1454 toneladas, quando está na superfície da água do mar. Quando esse
submarino está na superfície, os seus tanques de mergulho estão cheios
04 O motorista de um carro entra numa estrada reta, no sentido norte- de ar e quando está submerso, esses tanques possuem água salgada. Qual
-sul, a 100 km/h e dá um toque na buzina de seu carro, que emite som a quantidade de água salgada, em m3, que os tanques de mergulho desse
submarino devem conter para que ele se mantenha flutuando totalmente
submerso?
Dado: Densidade da água do mar = 1,03 g/cm3. Despreze o peso do ar
nos tanques de mergulho.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 259
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(A) 105 A figura acima mostra uma montagem em que o bloco de massa
(B) 128 m = 0,70 kg, preso à extremidade de uma mola vertical, oscila em torno
(C) 132 da sua posição de equilíbrio. No bloco, prende-se uma corda muito
(D) 154 longa estendida na horizontal. A massa específica linear da corda é
(E) 178 1,6 · 10–4 kg/m. Após algum tempo, estabelece-se na corda uma onda
transversal cuja equação é dada por y(x,t) = 0,030 · cos (2,0x – 30t),
onde x e y estão em metros e t em segundos. Nessas condições, a
07 Analise a figura abaixo. constante elástica da mola, em N/m, e a tração na corda, em mN, são,
respectivamente:
(A) 157 e 144
(B) 210 e 36
(C) 210 e 160
(D) 630 e 36
(E) 630 e 144
09 Analise a figura abaixo.
Na figura acima, tem-se um bloco de massa m que se encontra sobre um
plano inclinado sem atrito. Esse bloco está ligado à parte superior do plano
por um fio ideal. Sendo assim, assinale a opção que pode representar a
variação do módulo das três forças que atuam sobre o bloco em função
do ângulo de inclinação q.
A figura acima mostra um homem de 69 kg, segurando um pequeno objeto
(A) de 1,0 kg, em pé na popa de um flutuador de 350 kg e 6,0 m de comprimento
que está em repouso sobre águas tranquilas. A proa do flutuador está a 0,50 m
de distância do pier. O homem se desloca a partir da popa até a proa do
flutuador, para, e em seguida lança horizontalmente o objeto, que atinge o
pier no ponto B, indicado na figura acima. Sabendo que o deslocamento
vertical do objeto durante seu voo é de 1, 25 m, qual a velocidade, em
relação ao pier, com que o objeto inicia voo?
(B) Dado: g = 10 m/s2
(A) 2,40 m/s
(B) 61,0 cm/S
(C) 360 cm/s
(D) 3,00 km/h
(C) (E) 15,0 km/h
10 Analise a figura abaixo.
(D)
(E)
A figura anterior ilustra um sistema mecânico em equilíbrio estático,
composto de uma tábua de 5,0 kg de massa e 6,0 m de comprimento,
articulada em uma de suas extremidades e presa a um cabo na outra. O
08 Analise a figura abaixo. cabo está estendido na vertical. Sobre a tábua, que está inclinada de 60°,
temos um bloco de massa 3,0 kg na posição indicada na figura. Sendo
assim, qual o módulo, em newtons, a direção e o sentido da força que a
tábua faz na articulação?
Dado: g = 10 m/s2
(A) 45, horizontal para esquerda.
(B) 45, vertical para baixo.
(C) 45, vertical para cima.
(D) 30, horizontal para esquerda.
(E) 30, vertical para baixo.
260 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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11 Analise a figura abaixo.
(A) para a direita.
(B) para a direita.
(C) para a esquerda.
(D) para a esquerda.
(E) Zero.
14 A maior parte da luz emitida por descargas atmosféricas é devida ao
encontro de cargas negativas descendentes com cargas positivas ascendentes
(raio de retorno). Supondo que, durante um raio desse tipo, uma corrente
eletrônica constante de 30 kA transfere da nuvem para a terra uma carga
A figura acima mostra um equipamento metálico que está eletricamente negativa total de 15 C, a duração desse raio, em milissegundos, será
isolado do solo por meio de uma base quadrada de borracha com 0,5 m
de lado, 1,0 cm de espessura e resistividade 1013 Ω · m. A máxima ddp (A) 3,0
entre o equipamento e o solo é obtida para uma corrente máxima de (B) 2,0
0,5 µA, fluindo uniformemente através da área da base. O valor da ddp (C) 1,5
máxima, em quilovolts, (D) 1,0
(E) 0,5
(A) 200
(B) 150 15 Analise a figura abaixo.
(C) 100
(D) 50
(E) 25
12 Analise a figura abaixo.
A figura acima mostra um pequeno bloco, inicialmente em repouso, no ponto A,
correspondente ao topo de uma esfera perfeitamente lisa de raio R = 135 m.
A figura acima mostra um circuito contendo dois geradores idênticos, A esfera está presa ao chão no ponto B. O bloco começa a deslizar para baixo,
sendo que cada um deles possui força eletromotriz de 10 V e resistência sem atrito, com uma velocidade inicial tão pequena que pode ser desprezada,
interna de 2,0 Ω. A corrente I, em amperes, medida pelo amperímetro ideal e, ao chegar ao ponto C, o bloco perde contato com a esfera. Sabendo que
e a ddp, em volts, medida pelo voltímetro ideal valem, respectivamente: a distância horizontal percorrida pelo bloco durante seu voo é d = 102 m, o
tempo de voo do bloco, em segundos, ao cair do ponto C ao ponto D vale
(A) zero e 2, 5 Dado: g = 10 m/s2
(B) zero e 5,0
(C) 2,5 e zero (A) 1,3
(B) 5,1
(D) 5,0 e zero
(C) 9,2
(E) zero e zero (D) 13
(E) 18
13 Analise a figura abaixo.
16 Analise a figura abaixo.
rC
rA
2 2 20 x(m)
rB
A figura acima mostra duas molas ideais idênticas presas a um bloco de
Na figura acima, tem-se duas cascas esféricas concêntricas: casca A massa m e a dois suportes fixos. Esse bloco está apoiado sobre uma
de raio rA= 1,0 m e casca B de raio rB = 3,0 m, ambas com massa M e superfície horizontal sem atrito e oscila com amplitude A em torno da
com os centros em x = 0. Em x = 20 m, tem-se o centro de uma esfera posição de equilíbrio x = O. Considere duas posições do bloco sobre o eixo
maciça de raio rC = 2,0 m e massa 81 M. Considere, agora, uma partícula
de massa m colocada em x = 2,0 m. Sendo G a constante gravitacional, x: e . Sendo v1 e v2 as respectivas velocidades do bloco
qual a força gravitacional resultante sobre a partícula? nas 4 posições x1 e x2, a razão entre os módulos das velocidades, ,é
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 261
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19 Analise a figura abaixo.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Na figura acima temos uma esfera AB, maciça, de material isolante elétrico,
17 Analise o gráfico abaixo. dividida em duas regiões concêntricas, A e B. Em B há um excesso de carga
elétrica Q, de sinal desconhecido. A região A está eletricamente neutra.
No pêndulo eletrostático temos a esfera metálica C aterrada por um fio
metálico. Ao se aproximar a esfera isolante AB da esfera metálica C pela
direita, conforme indica a figura, qual será a inclinação ∅ do fio metálico?
(A) Negativa, se Q < 0.
(B) Nula, se Q < 0.
(C) Positiva, independente do sinal de Q.
(D) Negativa, se Q > 0.
(E) Nula, independente do sinal de Q.
20 Uma máquina de Carnot, operando inicialmente com rendimento igual
a 40%, produz um trabalho de 10 joules por ciclo. Mantendo-se constante
a temperatura inicial da fonte quente, reduziu-se a temperatura da fonte
fria de modo que o rendimento passou para 60%. Com isso, o módulo da
variação percentual ocorrida no calor transferido à fonte fria, por ciclo, é
de
Se, entre os estados A e B mostrados na figura, um mol de um gás ideal
passa por um processo isotérmico, a(s) curva(s) que pode(m) representar (A) 67%
a função P = f(V) desse processo, é(são) (B) 60%
(A) 1 e 5 (C) 40%
(B) 2 (D) 33%
(C) 3 (E) 25%
(D) 4
(E) 2 e 4
18 Analise a figura abaixo. 2015
01 Analise a figura abaixo.
Após uma lavagem, certa quantidade de vapor-d’água, na temperatura
inicial de 27°C, permaneceu confinada no interior de um tanque metálico. A
redução da temperatura para 7,0°C causou condensação e uma consequente
redução de 50% no número de moléculas de vapor. Suponha que o vapor-
-d’água se comporte como um gás ideal ocupando um volume constante.
Se a pressão inicial for 3,0 · 103 Pa, a pressão final, em quilopascal, será
(A) 1,4 A figura acima mostra um bloco de massa 0,3 kg que está preso à superfície
(B) 1,5 de um cone que forma um ângulo q = 30º com seu eixo central OO’, fixo
(C) 2,0 em relação ao sistema de eixos xyz. O cone gira com velocidade angular
w = 10 rad/s em relação ao eixo OO’. Sabendo que o bloco está a uma
(D) 2,8
distância d = 20 cm do vértice do cone, o módulo da força resultante sobre
(E) 2,9 o bloco, medido pelo referencial fixo xyz, em newtons, é
262 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
(A) 2,0 Um bloco A de massa 20 Kg está ligado a um bloco B de massa 10 kg
(B) 3,0 por meio de uma mola. Os blocos foram empurrados um contra o outro,
(C) 3,5 comprimindo a mola pela ação de duas forças de mesma intensidade
(D) 6,0 F = 60 N e em seguida colocados sobre a superfície horizontal, conforme
(E) 10 indicado na figura acima. Nessas circunstâncias, os blocos encontram-se
em repouso. Sabendo-se que o coeficiente de atrito estático entre os blocos
02 Considere uma partícula que se move sob a ação de uma força e a superfície é me = 0,4, e que g = 10 m/s2, é correto afirmar que se as
conservativa. A variação da energia cinética, Ec, em joules, da partícula em forças F forem retiradas, simultaneamente,
2
função do tempo, t, em segundos, é dada por Ec ( t ) 4, 0 sen2 t (A) os dois blocos permanecerão em repouso.
3 2 (B) o bloco A se deslocará para a esquerda e o bloco B para a direita.
Sendo assim, o gráfico que representar a energia potencial, Ep(t), da (C) o bloco A se deslocará para a esquerda e o bloco B permanecerá em
partícula é repouso.
(D) o bloco A permanecerá em repouso e o bloco B se deslocará para a
direita.
(E) os dois blocos se deslocarão para a direita.
(A) 04 Analise a figura abaixo.
(B)
(C)
A figura acima mostra o gráfico das energias cinéticas de dois carrinhos, A e
B respectivamente, que deslizam sem atrito ao longo de um trilho horizontal
retilíneo. No instante t = 3 s ocorre uma colisão entre os carrinhos.
Sendo assim, assinale a opção que pode representar um gráfico para as
velocidades dos carrinhos antes e depois da colisão.
(D)
(A)
(E)
(B)
03 Analise a figura abaixo.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 263
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EN - FÍSICA
(A) 2,0
(B) 3,5
(C) 4,0
(D) 5,5
(E) 7,5
(C)
07 Analise a figura abaixo.
(D)
Na figura acima, uma força horizontal, de módulo numericamente igual a
dezoito vezes a altura h do seu ponto de aplicação, atua sobre uma viga
vertical homogênea presa a uma dobradiça na extremidade inferior. A viga
tem comprimento L = 6,0 m e é mantida na posição por um cabo horizontal
na extremidade superior. Sabendo que a tração máxima suportada pelo cabo
horizontal é de 12 N, o valor máximo da componente horizontal da força
exercida pela dobradiça sobre a viga é
(A) 12
(E) (B) 18
(C) 24
(Di 36
(E) 48
08 Analise o gráfico abaixo.
05 Considere dois corpos, A e B, de massas mA = m e mB =(500 Kg − m),
respectivamente. Os corpos estão separados por uma distância fixa d. Para
que o módulo da energia potencial gravitacional do sistema seja a maior
possível, o valor de m, em kg, é
(A) 300
(B) 250
(C) 200
(D) 150
(E) 100
O trajeto entre duas cidades é de 510 km. Considere um veículo executando
06 Analise o gráfico abaixo. esse trajeto. No gráfico acima, temos a velocidade média do veículo em três
etapas. Com base nos dados apresentados no gráfico, qual a velocidade
média, em km/h, estabelecida pelo veículo no trajeto todo?
(A) 48
(B) 51
(C) 54
(D) 57
(E) 60
09 Analise a figura abaixo.
Uma pequena esfera é totalmente imersa em meio líquido de densidade rLiq
e, então, liberada a partir do repouso. A aceleração da esfera é medida para
varies líquidos, sendo o resultado apresentado no gráfico acima. Sabendo
que o volume da esfera e 3,0 × 10−3 m, a massa da esfera, em Kg, é
264 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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EN - FÍSICA
Na figura acima temos um dispositivo A que libera partículas a partir do 12 Analise a figura abaixo.
repouso com um período T = 3s. Logo abaixo do dispositivo, a uma
distância H, um disco contém um orifício que permite a passagem de todas
as partículas liberadas pelo dispositivo. Sabe-se que entre a passagem de
duas partículas, o disco executa 3 voltas completas.em torno de seu eixo.
Se elevarmos o disco a uma altura H/4 do dispositivo, qual das opções
abaixo exibe o conjunto de três velocidades angulares w’, em rad/s,
possíveis para o disco, de forma tal, que todas as partículas continuem
passando pelo seu orifício?
Dado: considere p = 3
(A) 2/3, 5/3, e 8/3
(B) 2, 3 e 5
(C) 4/3, 8/3, e 12/3
(D) 4, 7 e 9
(E) 6, 8 e 12
10 Analise a figura abaixo.
Uma fonte sonora isotrópica emite ondas numa dada potência. Dois
detectores fazem a medida da intensidade do som em decibéis O detector
A que está a uma distância de 2,0 m da fonte mede 10 dB e o detector B
mede 5,0 dB, conforme indica a figura acima. A distância, em metros, entre
os detectores A e B, aproximadamente, vale
(A) 0,25.
(B) 0,50
(C) 1,0
(D) 1,5
Conforme indica a figura acima, no instante t = 0, uma partícula é (E) 2,0
lançada no ar, e sua posição em função do tempo é descrita pela equação
13 Analise a figura abaixo.
r( t ) (6, 0t 2, 5) i ( 5, 0t 2 2, 0t 8, 4) j, com r em metros e t em
segundos. Após 1,0 segundo, as medidas de sua altura do solo, em metros,
e do módulo da sua velocidade, em m/s, serão, respectivamente, iguais a
(A) 3,4 e 10
(B) 3,6 e 8,0
(C) 3,6 e 10
(D) 5,4 e 8,0
(E) 5,4 e 10
A figura acima representa o perfil, num dado instante, de uma onda se
11 Analise a figura abaixo. propagando numa corda com velocidade de 15 m/s no sentido negativo do
eixo y, sendo que os elementos infinitesimais da corda oscilam na direção
dez. Com base nos dados da figura, a função, z(y, t), que pode descrever
a a propagação dessa onda é
y
(A) 10 cos 15 t
3 2
y
(B) 5, 0 cos 5t
3 3
y
(C) 10 sen 5t
3 2
Na figura acima, temos dois sistemas massa-mola no equilíbrio, onde
2 y
ambos possuem a mesma massa m = 4,0 kg, no entanto, o coeficiente (D) 5, 0 sen 5 t
elástico da mola do sistema 1 é k1 = 36 N/m e o do sistema 2 é 9 3
k2 = 100 N/m. No ponto de equilíbrio, ambas as massas possuem a
mesma posição vertical e, no instante t = 0, elas são liberadas, a partir 2 y
(E) 5, 0 sen 15 t
do repouso, após sofrerem um mesmo deslocamento vertical em relação 9 2
aos seus respectivos pontos de equilíbrio. Qual será o próximo instante,
em segundos, no qual elas estarão novamente juntas na mesma posição
vertical inicial, ou seja, na posição vertical ocupada por ambas em t = 0?
Dado: considere p = 3
(A) 3,0
(B) 4,5
(C) 6,0
(D) 7,5
(E) 9,0
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 265
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EN - FÍSICA
14 Analise a figura abaixo. 0 I
(D) , se as correntes forem de mesmo módulo I e tiverem sentidos
4 R
contrários.
(E) sempre zero.
17 Analise as figuras abaixo.
No circuito da figura, cada lâmpada incandescente L dissipava 4,00 watts
sob uma tensão inicial V0 mantida pela bateria de fem e resistência interna
desconhecidas. Quando, então, o filamento de uma das lâmpadas se
rompeu (anulando sua corrente), observou-se que a tensão nas lâmpadas
aumentou para 5V0/4. Considerando as lâmpadas como resistências
comuns (constantes), a potência total dissipada, em watts, nas duas
lâmpadas que permaneceram acesas é
(A) 4,50
(B) 9,00
(C) 12,5
(D) 14,0
(E) 16,0
15 Analise a figura abaixo.
O recipiente da Fig.1 possui as paredes externas e a parede móvel
interna compostas de isolante térmico. Inicialmente, os compartimentos
de mesmo volume possuem, cada um, um mal de cer to gás ideal
monoatómico na temperatura de 300 K. Então, por meio da fonte externa
de calor, o gás do compartimento B (gás B) se expande lentamente
Duas cargas puntiformes desconhecidas (Q0, Q1) estão fixas em pontos comprimindo adiabaticamente o gás A. Ao fim do processo, estando o
distantes, d0 e d1, do ponto P, localizado sobre a reta que une as cargas gás B na temperatura de 522 K e volume 20% maior que o volume inicial,
(ver figura). Supondo que, se um elétron é cuidadosamente colocado em P a temperatura, em ºC, do gás A será de
e liberado do repouso, ele se desloca para direita (no sentido da carga Q), (A) 249
sendo assim, pode-se afirmar que, se Q0 e Q1 (B) 147
(A) são positivas, então d1 < do. (C) 87
(B) são negativas, então do < d1. (D) 75
(C) têm sinais contrários, Q1 é a carga negativa. (E) 27
(D) têm sinais contrários, Qo é a carga positiva.
(E) têm o mesmo sinal, o campo elétrico resultante em P aponta para a 18 Analise a figura abaixo.
esquerda
16 Analise a figura abaixo.
O capacitor C1 encontra-se inicialmente com uma tensão constante
V = 4 volts. Já o capacitor C2 estava descarregado. Fechando-se a chave
4
CH1, o sistema atinge o equilíbrio com uma tensão de volts e redução de
3
8
Joules da energia armazenada. A carga inicial Q, em coulombs, é igual a
Um instrumento denominado amperímetro de alicate é capaz de medir a 3
corrente elétrica em um ou mais condutores apenas os envolvendo com
suas garras (ver figura). Quando essas são fechadas, o campo magnético
(A) 4
produzido pelas correntes envolvidas pode ser medido por um sensor. 3
Considere que dois condutores retilíneos, muito próximos um do outro,
atravessam o centro da área circular, de raio R, entre as garras do medidor. 3
(B)
Sendo assim, o campo magnético medido pelo sensor será 2
(A) zero, se as correntes nos fios forem de mesmo módulo I e tiverem
(C) 5
sentidos contrários. 3
I
(B) 0 2 , se as correntes forem de mesmo módulo I e tiverem o mesmo (D) 2
R
sentido. 7
(E)
I 3
(C) 0 , se as correntes forem de mesmo módulo I e tiverem o mesmo
2 R
sentido.
266 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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EN - FÍSICA
19 Analise a figura abaixo. 02 Observe a figura a seguir.
Uma casca esférica metálica fina, isolada, de raio R = 4,00 cm e carga Q, Até o instante da abertura da chave CH, o circuito representado na figura
produz um potencial elétrico igual a 10,0 V no ponto P, distante 156 cm da acima se encontrava em regime permanente. Desde o instante da abertura
superfície da casca (ver figura). Suponha agora que o raio da casca esférica da chave até a lâmpada se apagar completamente, observa-se que a energia
foi alterado para um valor quatro vezes menor. Nessa nova configuração, a armazenada no capacitar de capacitância 2,0 F, sofre uma variação de
ddp entre o centro da casca e o ponto P, em quilovolts, será 0,25 J. Considerando a lâmpada como uma resistência R, qual é o valor
(A) O,01 de R, em ohms?
(B) 0,39 (A) 1/2
(C) 0,51 (B) 1/3
(D) 1,59 (C) 1/4
(E) 2,00 (Di 1/5
(E) 1/6
20 As turbinas a vapor da propulsão nuclear de um submarino possuem 03 A velocidade do som na água líquida é de 1,48 km/s, enquanto que no
um rendimento de 15% e são capazes de produzir uma potência mecânica ar ela vale 343 m/s, ambas à temperatura de 20ºC e à pressão de 1,0 atm.
constante de 40 MW nos eixos rotativos. Se essa potência é entregue em Podemos afirmar que a diferença citada acima se deve, principalmente, ao
3,0 minutos, observa-se que a variação de entropia do sistema vapor- fato da água ser um meio que apresenta em relação ao ar:
1 (A) maior atrito e maior calor específico.
turbinas é GJ/L. A temperatura, em ºC, do vapor superaquecido (B) maior densidade e menor compressibilidade.
12
(C) maior frequência da onda sonora.
produzido pelo reator nuclear vale, aproximadamente
(D) maior comprimento da onda sonora.
(A) 327 (E) menor ocorrência de ondas sonoras.
(B) 303
04 Observe a figura a seguir.
(C) 247
(D) 207
(E) 177
2014
01 Observe a figura a seguir.
Um caixote pesando 50 N, no instante t = 0, se encontra em repouso
sobre um plano muito longo e inclinado de 30° em relação à horizontal.
Entre o caixote e o plano inclinado, o coeficiente de atrito estático é 0,20
e o cinético é 0,10. Sabe-se que a força F , paralela ao plano inclinado,
conforme indica a figura acima, tem intensidade igual a 36 N. No instante
A figura acima mostra uma regiao de vácuo onde uma partícula puntiforme, t = 9 s, qual o módulo, em newtons, da força de atrito entre o caixote e
de carga elétrica positiva q1 e massa m, está sendo lançada com velocidade o plano? Nesse mesmo instante, o bloco estará subindo, descendo ou
v0 em sentido ao centro de um núcleo atômico fixo de carga q2. Sendo k0 permanece em repouso sobre o plano inclinado?
a constante eletrostática no vácuo e sabendo que a partícula q1 está muito Dados: sen 30º = 0,5; cos 30º = 0,9
longe do núcleo, qual será a distância mínima de aproximação, x, entre (A) 14 e descendo.
as cargas? (B) 11 e permanece em repouso.
(C) 9,0 e subindo.
K 0 q1q2 (D) 8,5 e permanece em repouso.
(A)
mv02 (E) 4,5 e subindo.
2 K 0 q1q2 05 Observe a figura a seguir.
(B)
mv02
K 0 q1q2
(C)
2 mv02
K 0 q1q2
(D)
mv02
K 0 q1q2
(E)
2 mv02
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 267
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
Na figura acima, a mola possui uma de suas extremidades presa ao teto e a
outra presa a um bloco. Sabe-se que o sistema massa-mola oscila em MHS
segundo a função y(t) = 5,0 sen(20t), onde y é dado em centímetros e o
tempo em segundos. Qual a distensão máxima da mola, em centímetros?
Dado: g = 10 m/s2
(E)
(A) 5,5
(B) 6,5
(C) 7,5
(D) 8,5
(E) 9,5
06 Um artefato explosivo é lançado do solo com velocidade inicial v0 08 Um motorista, dirigindo um carro sem capota, dispara um revólver
fazendo um ângulo de 30° com a horizontal. Após 3,0 segundos, no ponto apontado para cima na direção vertical. Considerando o vetor velocidade do
mais alto de sua trajetória, o artefato explode em duas partes iguais, sendo carro constante, para que o projétil atinja o próprio motorista é necessário que,
que uma delas (fragmento A) sofre apenas uma inversão no seu vetor
velocidade. Desprezando a resistência do ar, qual a distância, em metros, (A) a velocidade do carro seja muito menor quando comparada à velocidade
entre os dois fragmentos quando o fragmento A atingir o solo? inicial do projétil.
Dados: sen 30º = 0,5; cos 30º = 0,9; g = 10 m/s2. (B) a velocidade inicial do projétil seja maior que a velocidade do som no
(A) 280 ar.
(B) 350 (C) a energia mecânica do projétil seja constante ao longo de toda trajetória.
(C) 432 (D) a energia potencial do projétil atinja um valor máximo igual à energia
(D) 540 cinética do carro.
(E) 648 (E) a energia potencial do projétil atinja um valor máximo igual à metade
da energia cinética do carro.
07 O estado inicial de certa massa de gás ideal é caracterizado pela pressão
P1 e volume V1 Essa massa gasosa sofre uma compressão adiabática
seguida de um aquecimento isobárico, depois se expande adiabaticamente 09 Observe a figura a seguir.
até que o seu volume retorne ao valor inicial e, finalmente, um resfriamento
isovolumétrico faz com que o gás retorne ao seu estado inicial. Qual o gráfico
que melhor representa as transformações sofridas pelo gás?
(A)
No circuito representado acima, as correntes IG e I0 assumem os valores
indicados (zero e 1A, respectivamente) quando a resistência variável R3 é
(B) ajustada em um valor tal que R3 = R2 = 2R1 ohms. Sendo assim, quanto vale
a soma, R1 + R2 + R3 + R4, dos valores dos quatro resistores, em ohms?
(A) 9
(B) 8
(C) 4
(D) 3
(E) 2
10 Um chuveiro elétrico consome 5,0 kW quando regulado para o inverno.
Nesta condição, e a um custo de R$0,30 por quilowatt-hora, certa residência
(C) deve pagar R$45,00 na conta mensal de energia elétrica, devido apenas ao
chuveiro. Quanto tempo, em horas, ele ficou ligado?
(A) 5
(B) 15
(C) 20
(D) 30
(E) 40
11 Considere uma partícula se movimentando no plano xy. As coordenadas
x e y da posição da par tícula em função do tempo são dadas por
(D)
x(t) = −2t2 + 2t + 1 e y(t) = t2 − t + 2, com x e y em metros e t em
segundos. Das opções abaixo, assinale a que pode representar o gráfico
da trajetória da partícula de t = 0 a t = 4 s.
268 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
Dados: g = 10 m/s2; p = 3.
(A) 1,2
(B) 2,4
(C) 3,0
(A) (D) 3,6
(E) 4,0
13 Observe o gráfico a seguir.
(B)
(C)
Uma máquina de café expresso possui duas pequenas caldeiras mantidas
sob uma pressão de 1,0 MPa. Duas resistências elétricas aquecem
separadamente a água no interior das caldeiras até as temperaturas TAºC,
na caldeira com água para o café, e TBºC, na caldeira destinada a produzir
vapor d’água para aquecer leite. Assuma que a temperatura do café na
xícara, TCºC, não deve ultrapassar o ponto de ebulição da água e que não
(D) há perdas térmicas, ou seja, TC = TA. Considerando o diagrama de fases no
gráfico acima, quanto vale, aproximadamente, o menor valor, em kelvins,
da diferença TB − TA?
Dado: 1,0 atm = 0,1 MPa
(A) 180
(B) 130
(C) 80
(D) 30
(E) zero
(E)
14 Observe a figura a seguir.
12 Observe a figura a seguir.
Na figura acima, o bloco de massa m = 2,0 kg que está encostado na
parede é mantido em repouso devido à ação de duas forças, F1 e F2 , cujos
Na figura acima, temos um disco de raio R = 0,1 m e espessura R/3
módulos variam no tempo segundo as respectivas equações F1 = F0 +
com um buraco circular de raio R/4. A distância entre o centro do disco
2,0t e F2 = F0 + 3, 0t, onde a força é dada em newtons e o tempo, em
e o centro do buraco é R/2. A massa específica do material de risco é
segundos. Em t = 0, o bloco está na iminência de entrar em movimento
r = 9,6 · 103 kg/m3. Qual o módulo, em newtons, de força que, aplicada ao
de descida, sendo o coeficiente de atrito estático entre o bloco e a parede
ponto A, garante o equilíbrio estático do disco na configuração representada
igual a 0,6. Em t = 3,0 s, qual o módulo, em newtons, a direção e o sentido
acima?
da força de atrito?
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 269
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
Dado: g = 10 m/s2 17 Observe as figuras a seguir.
(A) 7,5 e vertical para cima.
(B) 7,5 e vertical para baixo.
(C) 4,5 e vertical para cima.
(D) 1,5 e vertical para cima.
(E) 1,5 e vertical para baixo.
15 Dois fios de mesmo comprimento e mesma seção reta estão soldados
por uma de suas extremidades (ponto P), formando um fio composto. As figuras acima mostram um pêndulo simples formado por uma pequena
A massa específica do primeiro trecho de fio é r1 = 2,7 g/cm3 e do segundo esfera de massa m e carga elétrica positiva q. O pêndulo é posto para
trecho é r2 = 7,5 g/cm3. O fio composto, bem esticado e fixo nas duas oscilar, com pequena amplitude, entre as placas paralelas de um capacitor
extremidades, é submetido a uma fonte externa de frequência variável. plano a vácuo. A esfera é suspensa por um fio fino, isolante e inextensível
Observa-se assim, que ondas estacionárias são excitadas no fio. Algumas de comprimento L. Na figural, o capacitor está descarregado e o pêndulo
fotos foram tiradas durante a oscilação de algumas dessas ondas. oscila com um período T1. Na figura 2, o capacitor está carregado, gerando
Analise os perfis de ondas estacionárias abaixo. em seu interior um campo elétrico constante de intensidade E, e observa-se
que o pêndulo oscila com um per iodo T2. Sabendo-se que a aceleração
da gravidade é g, qual é a expressão da razão entre os quadrados dos
períodos, (T1/T2)2?
I
qE
(A) 1+
mg
qE
II (B) 1−
mg
qE
(C) L +
mgL
III qE
(D) L −
mgL
qE
(E) 1−
mgL
IV
18 Observe a figura a seguir.
Dos perfis exibidos acima, quais podem pertencer à coleção de fotos a
que se refere o parágrafo acima?
(A) Somente o perfil I.
(B) Somente o perfil II.
(C) Somente o perfil III.
(D) Os perfis I e IV.
(E) Os perfis I, II e IV.
16 Observe a figura a seguir.
A figura acima mostra uma esfera presa à extremidade de um fio ideal
de comprimento L, que tem sua outra extremidade presa ao ponto fixo C.
A esfera possui velocidade vA no ponto A quando o fio faz um ângulo de
60º com a vertical. Sendo ainda, vA igual a velocidade mínima que a esfera
deve ter no ponto A, para percorrer uma trajetória circular de raio L, no plano
Paralelo ao eixo horizontal x, há dois fios muito longos e finos. Conforme vertical, e sendo B, o ponto da trajetória onde a esfera tem velocidade de
indica a figura acima, o fiol está a 0,2 m de distância do eixo x, enquanto o menor módulo, qual é a razão entre as velocidades nos pontos B e A, vB/vA?
fio2 está a 0,1 m. Pelo fiol, passa uma corrente i1 = 7,0 mA e, pelo fio2, i2
= 6,0 mA, ambas no sentido positivo de x. Um elétron (carga = e, massa (A) zero
= me ) se desloca sobre o eixo x com velocidade constante. Sabendo que (B) 1/4
os dois fios e a trajetória do elétron estão no mesmo plano, qual o módulo, (C) 1/3
em mm/s, e o sentido do vetor velocidade do elétron em relação ao sentido (D) 1/2
das correntes i1 e i2? (E) 1
(A) 10 e contrário. 2
(B) 20 e igual.
(C) 30 e contrário.
(D) 40 e igual.
(E) 50 e contrário.
270 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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19 Observe o gráfico a seguir. (A) 3/2
(B) 2/3
(C) 1
(D) 1/2
(E) 1/3
02 Analise as afirmativas abaixo referentes à entropia.
I Num dia úmído, o vapor de água se condensa sobre uma superfície
fria. Na condensação, a entropia da água diminuí.
II Num processo adiabático reversível, a entropia do sistema se mantém
O gráfico da figura acima mostra a variação do raio da Terra (R) com a constante.
latitude (∅). Observe que foram acrescentadas informações para algumas III A entropia de um sistema nunca pode diminuir.
latitudes, sobre a menor distância entre o eixo da Terra e um ponto P na IV A entropia do universo nunca pode diminuir.
superfície da Terra ao nível nível do mar, ou seja, Rcos∅. Considerando Assinale a opção que contém apenas afirmativas corretas.
que a Terra gira com uma velocidade angular wT = p/12 (rad/h) qual é,
(A) I e II
aproximadamente, a latitude de P quando a velocidade de P em relação
(B) II e III
ao centro da Terra se aproxima numericamente da velocidade do som?
(C) III e IV
Dados: Vsom = 340 m/s; p = 3.
(D) I, II e III
(A) 0° (E) I, II e IV
(B) 20°
(C) 40° 03 Uma máquina térmica, funcionando entre as temperaturas de 300 K e
(D) 60° 600 K fornece uma potência útil, Pu, a partir de uma potência recebida, Pr.
(E) 80° O rendimento dessa máquina corresponde a 4/5 do rendimento máximo
previsto pela máquina de Carnot. Sabendo que a potência recebida é de
20 Uma embarcação de massa total m navega em água doce (rio) e 1200 W, a potência útil, em watt, é
também em água salgada (mar). Em certa viagem, uma carga foi removida
(A) 300
da embarcação a fim de manter constante seu volume submerso, quando da
(B) 480
mudança do meio líquido em que navegava. Considere dm e dr as densidades
(C) 500
da água do mar e do rio, respectivamente. Qual a expressão matemática
(D) 600
para a massa da carga removida e o sentido da navegação?
(E) 960
d dr 04 Considere que 0,40 gramas de água vaporize isobaricamente à pressão
(A) m m , do mar para o rio.
dr atmosférica. Sabendo que, nesse processo, o volume ocupado pela água
varia de 1,0 litro, pode-se afirmar que a variação da energia interna do
d dr sistema, em kJ, vale
(B) m m , do mar para o rio. Dados: calor latente de vaporização da água = 2,3 · 106 J/kg;
dm conversão:1,0 atm = 1,0 · 105 Pa.
d dm (A) −1,0
(C) m r , do rio para o mar. (B) −0,92
dr (C) 0,82
d dm (D) 0,92
(D) m r , do mar para o rio. (E) 1,0
dm
05 Considere um gás monoatômico ideal no interior de um cilindro dotado
d dr
(E) m m , do rio para o mar. de um êmbolo, de massa desprezível, que pode deslizar livremente. Quando
dr submetido a uma certa expansão isobárica, o volume do gás aumenta de
2,00 · 10−3 m3 para 8,00 · 10−3 m3. Sabendo-se que, durante o processo
de expansão, a energia interna do gás sofre uma variação de 0,360 kJ,
pode-se afirmar que o valor da pressão, em kPa, é de
2013 (A) 4,00
(B) 10,0
(C) 12,0
01 Conforme mostra a figura abaixo, dois recipientes, A e B, termicamente (D) 40,0
isolados, de volumes iguais, estão ligados por um tubo delgado que pode (E) 120
conduzir gases, mas não transfere calor. Inicialmente, os recipientes são
ocupados por uma amostra de um certo gás ideal na temperatura T0 e 06 Uma granada, que estava inicialmente com velocidade nula, explode,
na pressão P0. Considere que a temperatura no recipiente A é triplicada, partindo-se em três pedaços. O primeiro pedaço, de massa M1 = 0,20 kg,
enquanto a do recipiente B se mantém constante. A razão entre a pressão é projetado com uma velocidade de módulo igual a 10 m/s. O segundo
pedaço, de massa M2 = 0,10 kg, é projetado em uma direção perpendicular
final nos dois recipientes e a pressão inicial, P/P0, é
à direção do primeiro pedaço, com uma velocidade de módulo igual a
15 m/s. Sabendo-se que o módulo da velocidade do terceiro pedaço é igual
a 5,0 m/s, a massa da granada, em kg, vale
(A) 0,30
(B) 0,60
(C) 0,80
(D) 1,0
(E) 1,2
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 271
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
07 Um pêndulo, composto de um fio ideal de comprimento L = 2,00 m
e uma massa M = 20,0 kg, executa um movimento vertical de tal forma
que a massa M atinge uma altura máxima de 0,400 m em relação ao seu
nível mais baixo. A força máxima, em newtons, que agirá no fio durante o
movimento será
2
Dado: g = 10, 0 m/s .
(A) 1,00
(A) 280 (B) 3,00
(B) 140 (C) 5,00
(C) 120 (D) 12,0
(D) 80,0 (E) 15,0
(E) 60,0
11 Um garoto atira uma pequena pedra verticalmente para cima, no
08 Os gráficos abaixo foram obtidos da trajetória de um projétil, sendo instante t = 0. Qual dos gráficos abaixo pode representar a relação
y a distância vertical e x a distância horizontal percorrida pelo projétil. velocidade×tempo?
A componente vertical da velocidade, em m/s, do projétil no instante inicial vale:
Dado: g = 10, 0 m/s2 .
(A)
(A) zero
(B)
(B) 5,0
(C) 10
(D) 17
(E) 29
09 Considere uma força horizontal F aplicada sobre a cunha 1, de massa
m1 = 8,50 kg, conforme mostra a figura abaixo. Não há atrito entre a cunha
e o chão, e o coeficiente de atrito estático entre a cunha e o bloco 2, de
massa m2 = 8,50 kg, vale 0,200. O maior valor de F, em newtons, que
pode ser aplicado à cunha, sem que o bloco comece a subir a rampa é (C)
Dado: g = 10, 0 m/s2 . sen q = 0,600; cos q = 0,800
(A) 85,0 (D)
(B) 145
(C) 170
(D) 190
(E) 340
10 Conforme mostra a figura abaixo, em um jogo de futebol, no instante em
que o jogador situado no ponto A faz um lançamento, o jogador situado no
ponto B, que inicialmente estava parado, começa a correr com aceleração
constante igual a 3,00 m/s2, deslocando-se até o ponto C. Esse jogador
(E)
chega em C no instante em que a bola toca o chão no ponto D. Todo o
movimento se processa em um plano vertical, e a distância inicial entre A
e B vale 25,0 m. Sabendo-se que a velocidade inicial da bola tem módulo
igual a 20,0 m/s, e faz um ângulo de 45° com a horizontal, o valor da
distância, d, entre os pontos C e D, em metros, é
Dado: g = 10, 0 m/s2 .
272 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
12 A figura abaixo mostra uma mola ideal de constante elástica 15 Analise a figura a seguir.
k = 200 N/m, inicialmente em repouso, sustentando uma esfera de massa
M = 2,00 kg na posição A. Em seguida, a esfera é deslocada de 15,0 cm
para baixo até a posição B, onde, no instante t = 0, é liberada do repouso,
passando a oscilar livremente. Desprezando a resistência do ar, pode-se
afirmar que, no intervalo de tempo 0 ≤ t ≤ 2p/30 s, o deslocamento da
esfera, em cm, é de
Considere duas fontes sonoras puntiformes, F1 e F2, que estão separadas
por urna pequena distãncia d, conforme mostra a figura acima. As fontes
estão inicialmente em fase e produzem ondas de comprimento de onda l.
As ondas provenientes das fontes F1 e F2 percorrem, respecti varnente, os
caminhos L1 e L2 até o ponto afastado P, onde há superposição das ondas.
Sabendo que DL = |L1 − L2| é a diferença de caminho entre as fontes e o
ponto P, o gráfico que pode representar a variação da intensidade da onda
resultante das duas fontes, I, em funçao da diferença de caminho DL é
(A) 3,75
(B) 7,50
(C) 9,00
(D) 15,0
(E) 22,5
(A)
13 Uma fonte sonora, emitindo um ruído de frequência f = 450 Hz,
move-se em um círculo de raio igual a 50,0 cm, com uma velocidade
angular de 20,0 rad/s. Considere o módulo da velocidade do som igual a
340 m/s em relação ao ar parado. A razão entre a menor e a maior frequência
( fmenor/fmaior ) percebida por um ouvinte posicionado a uma grande distãncia
e, em repouso, em relação ao centro do círculo, é
(A) 33/35
(B) 35/33
(C) 1 (B)
(D) 9/7
(E) 15/11
14 A figura abaixo mostra um prisma triangular ACB no fundo de um
aquário, contendo água, imersos no ar. O prisma e o aquário são feitos do
mesmo material. Considere que um raio luminoso penetra na água de modo
que o raio refratado incida perpendicularmente à face AB do prisma. Para
que o raio incidente na face CB seja totalmente refletido, o valor mínimo
do índice de refração do prisma deve ser (C)
Dados: nar = 1, 00; sen qA = 0,600 e sen qS = 0,800
(D)
(A) 1,10
(B) 1,15
(C) 1,20
(D) 1,25
(E) 1,30 (E)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 273
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
16 Para uma certa onda estacionária transversal em uma corda longa ao
longo do eixo x, existe um antinó localizado em x = 0 seguido de um nó em
x = 0,10 m. A figura abaixo mostra o gráfico do deslocamento transversal,
y, em função do tempo, da partícula da corda localizada em x = 0.
Das opções a seguir, qual fornece uma função y(x), em metros, para a onda (C)
estacionária no instante 0,50 s?
(D)
(A) −0,04 cos (px) (E)
(B) +0,04 cos (px)
(C) −0,04 cos (2px)
(D) +0,04 cos (5px)
(E) −0,04 cos (5px)
18 Na figura abaixo, e1 e e2 são duas espiras circulares, concêntricas e
17 Analise a figura a seguir.
coplanares de raios r1 = 8,0 m e r2 = 2,0 m, respectivamente. A espira
e2 é percorrida por uma corrente i2 = 4,0 A, no sentido anti-horário. Para
que o vetor campo magnético resultante no centro das espiras seja nulo, a
espira e1 deve ser percorrida, no sentido horário, por uma corrente i1, cujo
valor, em amperes, é de
O gráfico da figura acima registra a variação do fluxo magnético, Φ, através
de uma bobina ao longo de 5 segundos. Das opções a seguir, qual oferece
o gráfico da f.e.m induzida, e, em função do tempo?
(A) 4,0
(B) 8,0
(A) (C) 12
(D) 16
(E) 20
19 O circuito esquemático apresentado na figura abaixo mostra uma bateria
de f.e.m e resistência interna, entre as extremidades de um resistor que
está ligado em paralelo a um capacitar de capacitância C completamente
carregado. Sabendo que a carga armazenada no capacitar é de 40 me, os
valores da capacitância C, em mF, e da energia potencial elétrica armazenada
no capacitar, em mJ, são, respectivamente:
(B)
274 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
(A) 0,50 e 1,6 03 Um reservatório fechado contém certa quantidade de um gás ideal à
(B) 0,50 e 2,0 pressão inicial P0 = 1,00 × 105 N/m2. Num primeiro processo, esse gás é
(C) 0,40 e 2,0 lentamente aquecido de T0 = 27,0°C até uma temperatura T1. Num segundo
(D) 0,20 e 3,2 processo, um pequeno orifício é aberto na parede do reservatório e, muito
(E) 0,20 e 1,6 lentamente, deixa-se escapar 1/4 do conteúdo inicial do gás mantendo-se,
porém, a temperatura constante (T2 = T1, ver gráfico). Sabendo que, ao
20 Considere que dois resistores, de resistências R1 e R2, quando ligados final do segundo processo, a pressão do gás no interior do reservatório é
em paralelo e submetidos a uma d.d.p de 150 V durante 600 min, geram P2 = 0,900 × 105 N/m2, o valor de T2, em °C, é
225 kW.h de energia. Associando esses resistores em série e submetendo-
os a uma d.d.p de 400 V, a energia gerada, durante o mesmo intervalo de
tempo, passa a ser de 400 kW.h. Sobre os valores das resistências R1 e
R2, em W, pode-se afirmar que são, respectivamente:
(A) 1,00 e 1,00
(B) 2,00 e 2,00
(C) 2,00 e 3,00
(D) 3,00 e 4,00
(E) 4,00 e 4,00
2012
(A) 103
(B) 100
01 Um recipiente cilíndrico de seção reta transversal A = 20,0 cm 2
(C) 97,0
é vedado por um êmbolo de peso 52,0 N que pode deslizar livremente (D) 90,0
sem atrito. O cilindro contém uma amostra de 3,00 litros de gás ideal na (E) 87,0
temperatura inicial de 300 K. Separadamente, com o cilindro nas posições
vertical e horizontal, o gás é aquecido isobaricamente da temperatura 04 Uma esfera, de peso P newtons e massa específica m, está presa ao
inicial até a temperatura de 400 K, como mostram as figuras 1 e 2, fundo de um recipiente por meio de um fio ligado a um dinamômetro D, de
respectivamente. A diferença entre os trabalhos realizados pelo gás nas massas desprezíveis. A esfera encontra-se totalmente submersa em água
posições vertical e horizontal, WV – WH, em joules, é igual a de massa específica magua = 2m, conforme a figura. Nessas condições, a
Dados pressão atmosférica ratm = 1,00 105 N/m2; g = 10,0 m/s2 leitura do dinamômetro em função do peso P é dada por
(A) P/4
(A) 8,00
(B) P/2
(B) 10,0
(C) 2P/3
(C) 15,0
(D) P
(D) 18,0
(E) 2P
(E) 26,0
05 Um projétil é lançado contra um anteparo vertical situado a 20 m do
02 Considere certa amostra de um gás ideal na temperatura T kelvin
ponto de lançamento. Despreze a resistência do ar. Se esse lançamento é
cujas moléculas, de massa M, possuem velocidade média V m/s. Em uma
feito com uma velocidade inicial de 20 m/s numa direção que faz um ângulo
amostra de outro gás também ideal, mas na temperatura 2T kelvin e com
de 60º com a horizontal, a altura aproximada do ponto onde o projétil se
moléculas de massa M/4, a velocidade média das moléculas é V’ m/s.
choca com o anteparo, em metros, é
A razão V’/V vale
Dados: tg 60° ≈ 1,7; g = 10 m/s2.
(A) 1/2
(B) 2
(C) 4
(D) 2 2
(E) 2
2
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 275
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
(A) 7,0 09 Um bloco de massa M = 1,00 kg executa, preso a uma mola de
(B) 11 constante k = 100 N/m, um MHS de amplitude A cm ao longo do plano
(C) 14 inclinado mostrado na figura. Não há atrito em qualquer parte do sistema.
(D) 19 Na posição de altura máxima, a mola está comprimida e exerce sobre o
(E) 23 bloco uma força elástica de módulo igual a 3,00 N. A velocidade do bloco,
em m/s, ao passar pela posição de equilíbrio é
06 O bloco B, de massa 10,0 kg, está sobre o bloco A, de massa 40,0kg,
ambos em repouso sobre um plano inclinado que faz um ângulo q = 30°
com a horizontal, conforme a figura. Há atrito, com coeficiente estático
0,600, entre o bloco B e o bloco A, não havendo atrito entre o bloco A e o
plano inclinado. A intensidade mínima da força F, em newtons, aplicada
ao bloco A e paralela ao plano inclinado, para que o sistema permaneça
em repouso, é
Dado: g = 10,0 m/s2.
(A) 1,10
(B) 0,800
(C) 0,500
(D) 0,300
(E) 0,200
10 Um plano horizontal a contém determinado ponto O sobre o equador
(A) 250 (geográfico), num local onde o campo magnético terrestre tem componente
(B) 225
horizontal Bh . Sob a ação única desse campo, a agulha magnetizada AA’ de
(C) 200 uma bússola de eixo vertical se alinhou ao meridiano magnético que passa
(D) 175 por O, como mostra a figura. Considere que as propriedades magnéticas do
(E) 150 planeta são as de uma barra cilíndrica imantada com polos magnéticos M e
M’, ambos pontos da superfície terrestre. Já o eixo de rotação da Terra passa
07 Um bloco de massa 5,00 kg desce, com atrito desprezível, a pista da pelos polos geográficos G e G’. Se esses quatro polos têm suas projeções
figura, sendo sua velocidade inicial v0 = 4,00 m/s e a altura h = 4,00 m. verticais em a (Ma, ... , Ga’) alinhadas com a agulha, um navegante, partindo
Após a descida, o bloco percorre parte do trajeto horizontal AB, agora com de O no sentido sul indicado inicialmente pela bússola, e que se desloque
atrito, e, então, colide com uma mola de massa desprezível e constante sem desviar sua direção, primeiramente passará próximo ao polo
k = 200 N/m. Se a compressão máxima da mola devido a essa colisão é
Dx = 0,500 m, o trabalho da força de atrito, em joules, vale
Dado: g = 10,0 m/s2.
(A) –72,0
(B) –96,0
(C) –140
(D) –192
(E) –215
08 Um bloco A, de massa mA = 1,0 kg, colide frontalmente com outro
bloco, B, de massa mB = 3,0 kg, que se encontrava inicialmente em
repouso. Para que os blocos sigam grudados com velocidade 2,0 m/s, a
energia total dissipada durante a colisão, em joules, deve ser (A) geográfico sul, se o polo mais próximo de O for o polo magnético norte
(A) 24 (barra imantada).
(B) 32 (B) geográfico sul, se o polo mais próximo de O for o polo magnético sul
(C) 36 (barra imantada).
(C) geográfico norte, se o polo mais próximo de O for o polo magnético
(D) 48
norte (barra imantada).
(E) 64 (D) magnético norte, se o polo mais próximo de O for o polo magnético
sul (barra imantada).
(E) magnético sul (barra imantada), se esse for o polo mais próximo de O.
276 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
11 Dois geradores elétricos G1 e G2 possuem curvas caracteristicas
tensão-corrente dadas nos dois gráficos da figura. Se, em um circuito
composto apenas pelos dois geradores, G2 for conectado em oposição a
G1, de modo que U2 = U1, G2 passará a operar como um receptor elétrico.
Nessa condição, o rendimento elétrico do gerador G1, em porcentagem,
será de aproximadamente
(A) 81
(B) 85
(C) 89
(D) 93
(E) 96
(A) 20
(B) 32
12 No trecho de circuito mostrado na figura, o voltímetro e os amperímetros
(C) 40
são ideais e indicam 6 V e 4/3 A (leitura igual nos dois amperímetros).
(D) 50
As resistências possuem valor R desconhecido. A corrente I, em amperes, (E) 64
vale
14 As quatro cargas Q idênticas, positivas e puntiformes, estão
fixas nos vértices de um quadrado de lado L = 2 m, isoladas e no
vácuo (ver figura). Uma carga de prova positiva q = 0,10 mC é, então,
cuidadosamente colocada no centro O da configuração. Como o equilíbrio
é instável, a carga q é repelida até atingir uma energia cinética constante de
7,2 × 10–3 J. Desprezando a força gravitacional, o valor de cada carga Q,
em microcoulombs, vale
2
Dado: constante eletrostática no vácuo. K 0 9, 0 109 N m
C2
(A) 2/3
(A) 1,0
(B) 4/3
(B) 2,0
(C) 2
(C) 4,0
(D) 8/3
(D) 6,0
(E) 3
(E) 8,0
13 Para medir a ddp e a corrente no reostato de resistência elétrica R
15 Uma fonte sonora pontual emite isotropicamente com uma potência
da figura, utilizou-se um voltímetro e um amperímetro reais, construídos
de 15,0 W. Se esse som é interceptado por um microfone distante d = 100 m
com galvanômetros (G) idênticos de resistência interna RG = 40W. Foram
da fonte, em uma área de 0,560 cm2, a potência recebida, em nanowatts, é de
selecionados um multiplicador RM = 50 kW (no voltímetro), e um shunt RS
= 16 × 10–3 W (no amperímetro), definindo assim os valores máximos (A) 0,100/p
(fundo de escala) das medidas elétricas como sendo iguais a 50 V e 2,5 A, (B) 0,150/p
respectivamente. Desprezando os valores de R ou de RG quando comparados (C) 0,190/p
a RM, o valor aproximado de R, em ohms, para o qual as correntes nos dois (D) 0,210/p
galvanômetros (IG) são sempre iguais é (E) 0,250/p
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 277
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
16 Uma onda se propagando em uma corda de comprimento L = 100 cm
e massa m = 2, 00 kg é descrita pela função de onda y(x, t) = 0,100 cos
(2,00x – 10,0t) m, onde x está em metros e t em segundos. A tração na
2011
corda, em newtons, vale
(A) 60,0 01 No circuito elétrico abaixo, a chave K está inicialmente ligada ao terminal
(B) 50,0 (1) e o reostato Rx é ajustado em 0,50W, para que a corrente elétrica indicada
(C) 40,0 no amperímetro seja de 10 A. Tal valor de corrente é igual à metade da
(D) 30,0 corrente de curto-circuito do gerador de f.e.m e1 e resistência interna r1.
(E) 20,0 Posteriormente, a chave é ligada ao terminal (2) e espera-se pela carga
total dos capaci tores. Verifica-se, então, que o capacitor C1 possui carga
17 Dois pequenos satélites A e B, idênticos, descrevem órbitas circulares
elétrica Q1 = 20 mC. O valor absoluto da f.e.m e2 (em volt) do segundo
ao redor da Terra. A velocidade orbital do satélite A vale vA = 2 × 103 m/s.
gerador é
Sabendo que os raios orbitais dos satélites são relacionados por
Dados: C1 = 2,0 mF; C2 = 4,0 mF; C3 = 5,0 mF
RB
1 102 , a velocidade orbital do satélite B, em m/s, vale
RA
(A) 2 × 103
(B) 1 × 103
(C) 4 × 102
(D) 2 × 102
(E) 1 × 102
18 A viga inclinada de 60º mostrada na figura repousa sobre dois apoios
A e D. Nos pontos C e E, dois blocos de massa 8,00 Kg estão pendurados
por meio de um fio ideal. Uma força de F = 30, 0 N traciona um fio ideal
preso à viga no ponto B. Desprezando o peso da viga e o atrito no apoio
D, a reação normal que o apoio D exerce na viga, em newtons, é igual a
(A) 13
(B) 16
(C) 18
(D) 20
(E) 22
02 A esfera de massa m0 tem o módulo da sua velocidade reduzida a zero
na colisão frontal e inelástica (ou parcialmente elástica) com a esfera de
massa m = 2m0. Por sua vez, a esfera de massa m encontra-se inicialmente
em repouso na posição A, suspensa por um fio inextensível e de massa
desprezível. Após a colisão, percorre a trajetória circular ABCD de raio igual
ao comprimento L do fio. Despreze o atrito no pivô O e a resistência do ar.
Para que a esfera de massa m percorra a trajetória circular, o valor mínimo
do módulo da velocidade V0, antes da colisão, é
(A) 30,0 Dado: g é a aceleração da gravidade.
(B) 50,0
(C) 70,0
(D) 90,0
(E) 110
19 Uma capacitância C = 0,25 mF armazenava uma energia eletrostática
inicial de 72 × 10–6 J, quando foi conectada em paralelo a 4 (quatro) outras
capaci tâncias idênticas a ela, mas completamente descarregadas. As cinco
capacitâncias associadas em paralelo atingem, no equilibrio eletrostático,
uma ddp, em volts, de
(A) 4,8
(B) 2,4
(C) 1,2
(D) 0,60
(E) zero
20 Uma balança encontra-se equilibrada tendo, sobre seu prato direito,
um recipiente contendo inicialmente apenas água. Um cubo sólido e
uniforme, de volume 5,0 cm3, peso 0,2 N e pendurado por um fio fino é,
então, lentamente mergulhado na água até que fique totalmente submerso.
Sabendo que o cubo não toca o fundo do recipiente, a balança estará
(A) g⋅L
equilibrada se for acrescentado um contrapeso, em newtons, igual a
Dados: g = 10 m/s2; massa específica da água = 1,0 g/cm3. (B) 5g ⋅ L
(A) zero, pois a balança se mantém equilibrada.
(C) 10g ⋅ L
(B) 0,50, colocado sobre o prato direito.
(C) 0,20, colocado sobre o prato esquerdo. (D) 2 5g ⋅ L
(D) 0,15, colocado sobre o prato direito.
(E) 0,050, colocado sobre o prato esquerdo. (E) 2 10g ⋅ L
278 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
03 Uma onda estacionária é formada em um segmento horizontal, de
comprimento igual a 30 cm, de uma corda tracionada por um contrapeso
de massa igual a 5,0 · 102 gramas. A equação da onda estacionária é
dada pela expressão: y(x, t)= 5,0 · sen[(80p/3) · x] · cos[(200p/3) · t]
[onde x está medido em metros, y em centímetros e t em segundos].
O número de nós ( ou nodos) na corda e a sua densidade linear (em g/cm),
respectivamente, são
2
Dado: g = 10 m/s .
(A) 8 e 8,0
(B) 7 e 6,2
(C) 10 e 7,0 (A) 4,2
(D) 11 e 7,0 (B) 4,4
(E) 9 e 8, O (C) 5,0
(D) 5,5
04 Duas esferas carregadas (consideradas cargas elétricas pontuais) (E) 5,8
possuem massas desprezíveis. A de cima possui carga elétrica
q1 = +3,0 mC e a de baixo possui carga elétrica q2 = –4,0 mC. As 06 Duas hastes condutoras rígidas, longas e paralelas, apoiadas em
duas esferas estão presas a fios ideais; um dos fios está preso ao teto um plano liso horizontal, estão separadas, inicialmente, por uma mola
e o outro preso a um cilindro maciço de massa específica igual a 8,0 g/ de material isolante que está no seu comprimento não deformado
cm e volume igual a 1,5 · 10–4 m3. O cilindro está parcialmente imerso em d0 = 5,0cm. A constante elástica da mola é k = 25 · 10–2 N/m. A corrente elétrica
água (massa específica igual a 1,0 g/cm3) e em equilíbrio, de acordo com I = 10 A é, então, estabelecida nas hastes, em sentidos opostos. Em um
a figura abaixo. A distância entre as esferas é de 10 cm e o meio entre elas comprimento L = 50 cm das hastes, também passa a atuar um campo
tem comportamento de vácuo. O volume imerso do cilindro em relação ao
magnético externo uniforme B vertical, para fora da página (conforme a
seu volume total, em porcentagem, é
figura abaixo). No equilíbrio estático, verifica-se que a separação entre as
Dado: g = 10 m/s2 .e K0 = 9,0 · 10 N · m2/C2 hastes passa a ser d = 2,0 cm. Despreze o campo magnético da Terra e a
magnetização da mola. Nestas condições, o módulo do campo magnético
externo B (em militeslas) é
Dado: m0 = 4p · 10–7 T · m/A
(A) 70%
(A) 1,2
(B) 74%
(B) 1,4
(C) 78%
(C) 1,6
(D) 80%
(D) 1,9
(E) 82%
(E) 2,3
05 Na figura abaixo, temos o bloco B de massa igual a 4,0 kg e um
07 A esfera de massa me carga positiva +q sobe o plano inclinado, que
recipiente (massa desprezível) cheio de areia, interligados por um fio
forma um ângulo 8 com a horizontal, sob a ação das forças exercidas pela
(inextensível e de massa desprezível) que passa por uma polia ideal. Os
gravidade e pela partícula de carga negativa –q, fixada na altura H (conforme
coeficientes de atrito estático e cinético entre o bloco B e a reta de maior
a figura abaixo). Despreze os atritos. A velocidade inicial da esfera V0 e o
declive do plano inclinado valem, respectivamente, 0, 050 ⋅ 3 e 0, 040 ⋅ 3 . ângulo 8 do plano inclinado são tais que, ao chegar à alturah (h < H), a esfera
O recipiente possui um pequeno orifício no fundo, por onde a areia pode sair. atinge a condição de equilíbrio instável. Analise as seguintes afirmativas:
No instante t = 0, a massa da areia no recipiente é de 1,7 kg. A partir do
I. No deslocamento da esfera até a altura h, a energia potencial
instante t = 0, com a areia saindo do orifício, o módulo da maior aceleração
gravitacional do sistema esfera - Terra aumenta, enquanto a energia
(em m/s2) adquirida pelo bloco B é
potencial eletrostática do sistema esfera - partícula diminui.
Dado: g = 10 m/s2 . II. A energia cinética inicial da esfera é maior ou igual ao produto do seu
peso pela altura h.
K q 2 sen
III. A diferença entre as alturas H e h é igual a , onde g é o
m g
módulo da aceleração da gravidade e K a constante eletrostática do meio.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 279
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
IV. Como a carga elétrica total do sistema esfera - partícula é nula, o 11 Uma fonte sonora pontual emite ondas sonoras isotropicamente no
trabalho da força eletrostática que atua na esfera também é nulo. espaço livre. A função de onda de deslocamento da onda sonora é da forma
S(x, t) = 5,0 · 10–3 · cos [20 · x – 6,6 · 103 t] (onde S está em milímetros,
x em metros e tem segundos). Um pequeno detector situado a 10 m da
fonte mede o nível sonoro de 80 dB. Sabendo-se que a intensidade sonora
de referência, que corresponde ao limiar de audição, é de 10–12 W/m2, a
intensidade sonora (em mW/m2) a 50 m da fonte é
(A) 4,0
(B) 4,5
(C) 4,8
(D) 5,0
(E) 5,2
12 Uma pista é composta por um trecho retilíneo longo horizontal seguido
do trecho circular vertical de raio R (conforme a figura abaixo). O carrinho
Assinale a opção que contém apenas as afirmativas corretas: (1) (partícula), de massa m = 1,0 kg e velocidade V 5, 0 i (m/s),
1 1
(A) I e II. colide com o carrinho (2) (partícula), de massa m2 = 2,0 kg, em repouso
(B) I e III. no trecho retilíneo. Despreze os atritos. O coeficiente de restituição do
(C) II e III. choque vale 0,80 . Após a colisão, o carrinho (2) sobe o trecho circular
(D) II e IV.
vertical e, num certo instante, passa pela primeira vez na posição A, de
(E) I, II e III.
altura hA = R, com velocidade tal que o módulo da força normal da pista
08 As turbinas de certo reator nuclear possuem um rendimento de 12% e sobre o carrinho é igual ao módulo do seu peso. Nesse instante, o módulo
são capazes de gerar uma potência elétrica de 1,20 · 103 MW (1M = 106). da velocidade (em m/s) do carrinho (2) em relação ao carrinho (1) é
A temperatura do vapor superaquecido que alimenta as turbinas é de 327°C.
Considerando a potência elétrica constante durante 1,00 min., a variação
de entropia (em 103 MJ/K) do sistema vapor-turbinas neste intervalo de
tempo é
Dado: 0ºC ≡ 273 K
(A) 0,100
(B) 0,600
(C) 1,00
(D) 1,20 (A) 1,0
(E) 1,60 (B) 1,2
(C) 2, 5
09 Uma corda isolante de massa me comprimento L está esticada, com (D) 2,0
as extremidades presas a um diapasão e à placa (2) de um capacitor plano (E) 3,0
de placas paralelas, a vácuo. A área de cada placa do capacitor é A e,
inicialmente, ele está carregado com carga elétrica de valor absoluto igual
13 Urna fonte sonora F emite ondas na frequência de 600 HZ. A fonte
a 400 mC. A placa (1) do capacitor está fixa e a placa (2) pode se mover
somente na direção horizontal, entre duas guias não representadas na e dois detectores A e B, em seus veículos, movem-se no plano XY. Num
figura. Despreze os atritos. A frequência de vibração do diapasão é igual a certo instante, te rnos: a fonte F na posição (0; 60 m) e com velocidade
300 Hz e a corda está oscilando no 3° harmônico (conforme a figura abaixo).
Para que a corda oscile no 2° harmônico, o valor absoluto da nova carga VF 40 i 20 j (m/s); o detector A na posição (70 m; 60 m) e com
elétrica (em mC) que o capacitor deve possuir é
velocidade VA 10 i 30 j (m/s) e o detector B na posição (0; 90 m)
e com velocidade VB 20 i 20 j (m/s). Considere o módulo da
velocidade do som igual a 340 m/s, em relação ao ar parado. A razão
entre as frequências recebidas pelos detectores A e B (fA/fB), no instante
considerado, é
(A) 7/6
(A) 600
(B) 3/4
(B) 570
(C) 550 (C) 5/4
(D) 520 (D) 6/7
(E) 500 (E) 4/5
10 Uma máquina térmica, que tem como substância de trabalho 2,00 mols 14 O bloco uniforme de massa m = 0,20 kg e altura H = 20 cm oscila
de um gás ideal monoatômico, descreve o ciclo de Carnot. Na expansão comprimindo, alternadamente, duas molas dispostas ver ticalmente
isotérmica, o gás recebe 4648 J de calor e verifica-se que o seu volume (ver a figura abaixo). Despreze os atritos. As molas, de constantes elásticas
aumenta de 0,200 m3 para 0,400 m3. Sabendo-se que o rendimento da k1 = 1,0 · 103 N/m e k2 = 2,0 · 103 N/m, possuem massas desprezíveis e,
máquina é de 25%, o trabalho (em kJ) realizado pelo gás na expansão quando não deformadas, têm suas extremidades separadas pela distância
adiabática é d. Sabese que as molas sofrem a mesma compressão máxima h = 10 cm.
Dados: R = 8,30 J/mol · K (constante de Clapeyron); ln2 = 0,700; No instante em que o centro de massa C do bloco estiver equidistante das
ln3 = 1,10; ln4 = 1,40 molas, a sua energia cinética, em joules, é
(A) 2, 05 Dado: g = 10 m/s .
2
(B) 2,23
(C) 2, 40
(D) 2, 45
(E) 2,49
280 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - FÍSICA
16 o sistema hidráulico da figura abaixo consiste em dois êmbolos,
de massas desprezíveis, de áreas A1 e A2 , fechando completamente as
aberturas de um tubo em U cilíndrico. O óleo no interior do tubo está
contaminado com certa quantidade de álcool etílico, formando assim uma
pequena coluna de altura h logo abaixo do êmbolo de área A2 = 5 . A1.
Considere os líquidos incompressí veis. Para que os êmbolos estejam à
mesma altura H, um pequeno bloco de massa m = 30 gramas foi colocado
sobre o êmbolo de área maior. O volume, em litros, de álcool etílico no
interior do tubo é
Dados: málcool = 0,80 g/cm3; móleo = 0,90 g/cm3.
(A) 4,8
(B) 5,0
(C) 5,2
(D) 7,3
(E) 7,5
15 Uma pequena esfera carregada, de massa m = 0,400 kg e carga (A) 0,20
elétrica q = 7,50 · 10–1 e, está presa à mola ideal de constante elástica (B) 0,30
K = 40,0 N/m. O sistema esfera - mola oscila em M.H.S, com amplitude (C) 0,50
(D) 1,0
A = 10,0 cm, sobre uma rampa formando uma ângulo de 30° com a
(E) 1,5
horizontal. A esfera move-se numa região onde existe um campo magnético
uniforme de módulo igual a 2,00 teslas, perpendicular ao plano do
17 Dois veículos A e B percorrem a mesma trajetória retilínea e horizontal
movimento (conforme a figura abaixo). Despreze os atritos e a magnetização
(eixo dos X). O veículo A (da frente), de massa mA = 20 kg, está sob a
da mola. No instante em que a mola estiver esticada 10,0 cm em relação
ao seu tamanho natural, se afastando da posição de equilíbrio do sistema ação da força resultante F( A) 8, 0 i (N) e o veículo B (detrás), de massa
esfera -mola, o módulo da força normal ( em newtons) exercida pelo plano
mB = 30 kg, está sob a ação da força resultante F( B) 9, 0 i (N). No instante
inclinado (rampa) sobre a esfera é
t = 0, temos: o módulo da velocidade do veículo A é duas vezes maior do
Dado: g = 10 m/s2 . que o módulo da velocidade do veículo B e a velocidade de A em relação a
B é 2, 0 ⋅ i (m/s). No instante t = 5,0 s, o módulo da velocidade (em m/s)
do centro de massa do sistema (A + B) é
(A) 4,5
(B) 4,0
(C) 3,6
(D) 3,2
(E) 3,0
18 Um bloco (comportamento de partícula) de massa igual a 240 kg
é solto do repouso da altura de 6,00 m em relação a uma plataforma
amortecedora, de massa e espessura desprezíveis. As duas paredes laterais
fixas exercem, cada uma, força de atrito cinético constante de módulo
igual a 400 N. O bloco atinge a plataforma que possui quatro molas ideais
iguais, de constante elástica 1,20 · 103 N/m, localizadas nos seus vértices
(conforme a figura abaixo). A energia cinética máxima (em kJ) adquirida
pelo bloco, na 1a queda, é
Dado: g = 10 m/s2 .
(A) 1, 50 ⋅ 3
(B) 2, 20 ⋅ 3
(C) 2, 75 ⋅ 3
(D) 3,15 ⋅ 3 (A) 8,50
(B) 10,2
(E) 3, 50 ⋅ 3 (C) 13,0
(D) 16,6
(E) 18,0
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 281
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19 Um aquecedor elétrico de fluxo contínuo utiliza uma resistência 20 Em paralelo com a lâmpada incandescente de resistência R do circuito
elétrica R = 21 ohms para aquecer água da temperatura Ti = 12 ºC até a elétrico abaixo, ternos urna caixa preta que contém um circuito elétrico
temperatura Tf = 52°C, no estado estacionário (conforme a figura abaixo). desconhecido. Considere o voltímetro e o amperímetro ideais. Medindo-se
O escoamento da massa de água ocorre à taxa de 12 kg/min. Despreze as a d.d.p. V, entre os pontos a e b, e a corrente elétrica I, podemos afirmar
perdas. A corrente elétrica I ( em amperes) que passa na resistência que:
elétrica R é
(A) Se V = 0, a lei de Ohm nos dá I = 0.
Dados: Cágua = 1,0 cal/g · ºC; 1 cal = 4,2 joules.
(B) Se I = 0, a lei de Ohm nos dá V = 0.
(C) Se V = 0, a lâmpada não acende e, portanto, pela bateria não passa
corrente.
(D) Se I = 0, a lâmpada acende e dissipa urna potência V2/R entregue pela
bateria.
(E) Se V = 0, a lâmpada acende e, portanto, a d.d.p. na resistência interna
r não é nula.
(A) 20
(B) 25
(C) 30
(D) 35
(E) 40
Rascunho:
282 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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follow them from childhood to adulthood have routinely found evidence of
2020 higher earnings and fewer periods of unemployment. ln an American study
which follows young people born in the mid-1970s up to the age of 30, the
researchers find a positive relationship between working part time at age
Based on the text below, answer questions 21, 22, 23, 24, 25 and 26. 14 and 15 anda subjective sense of job realization in adulthood. Teenage
Career confusion in the 21st century: challenges and opportunities students who worked were far more likely to agree at age 30 that they
[1]The time and energy that teenagers dedicate to learning and the were working in a job that they wanted. However, the exact relationship
fields of study will they choose profoundly shape the opportunities they between working when a teenager and later economic success is not well
will have during their whole lives. Their dreams and aspirations do not just understood, and the phenomenon may have some disadvantages: students
depend on their talents, but they can be highly influenced by their personal working excessive hours perform worse in final examinations than would
background as well as by the depth and extent of their knowledge about otherwise -be expected.
the world of work. ln summary, students cannot be what they cannot see. Box 2 - The long-term impacts of career talks
[2] With young people staying in education longer than ever and the [8] Another study, based on teenagers who, as 16-year-olds, had taken
labour market automating with unprecedented speed, students need help part in a career talk with someone from outside of school, find that taking
to make sense of the world of work. In 2018, the OECD Programme for part in career talks is outside of school, finds that taking part in career
International Student Assessment (PISA), the world’s largest dataset on talks is associated with significantly better earnings at age 26. The wage
young people’s educational experiences, collected first-of-its kind data on premium was found to be at its greatest where students took part in more
this, making it possivle to explore how much the career dreams of young than five career talks at age 14-15, rather than ate 15-16, and when they
people have changed over the past 20 years, how closely they are related agreed at the time that they been very helpful.
to actual labour demand, and how closely aspirations are shaped by social (Adapted from: Dream jobs? Teenager career aspirations and the future of work. Avai/ab/e ai:
background and gender. www.oecd.org/education/dream-jobsteenagers-career-aspirations-and-the-future-of-work.htm
< h t t p : / / w w w. o e c d . o r g / e d u c a t i o n / d r e a m - j o b s - t e e n a g e r s - c a r e e r-
[3] Studies in Australia, the United Kingdom and the United States as pira ti ons-an d-the-futu re-of-wo rk. htm >)
show that teenagers who combine part-time employment with full-time
education do better in their school-to-work transitions. The positive benefits 01 According to the text, which option is carreei?
include lower probabilities of being unemployed or NEET (Not in Education, (A) When schools provide career talks, they challenge lhe world of work.
Employment or Training), higher wages, and others (see Box1). However, (B) When teenagers attend career talks, they challenge the different social
the benefits cannot be taken for granted and some experiences in different classes.
countries have demonstrated that governments and schools can better (C) The higher the number of career talks teenagers attend, the higher their
support young people as they prepare themselves for working life. salaries may be.
[4] Schools may provide programmes of career development activities, (D) The higher the number of career talks teenagers attend, the higher the
particularly those that include workplace experience. Experience of the number of drop-outs.
world of work challenges young people to understand what it means to (E) Career talks facilitate someone’s immediate entry into the labour market.
be personally effective in different workplaces while providing a unique
opportunity to develop social networks of value. Through exposure to the 02 According to paragraph 1, it is correct to say that “students cannot be
people who do different jobs, young people have the chance to challenge what they cannot see” because:
gender and class-based stereityping and expand their aspirations, easing
ultimate entry into the labour market (see Box 2). (A) their dreams and aspirations belong to the opporlunities they find.
[5] However, in recent years, analyses of career preparation have (B) their dreams and aspirations consume much time and energy.
focused on lhe challenge of misalignment: where lhe educational plans of (C) they need to extend their knowledge about their talents.
young people are out of kilter with their occupational expectations. When (D) they need to be well-informed about the world of work.
young people underestimate lhe education required to fulfil their dreams, (E) they need to devote more time to dreaming about their careers.
they can expect to find their early working lives more difficult than would
be expected. Of particular concern is that most young people whose 03 The word “their”, in “[ ... ] with limited views of both the amplitude of
aspirations are misaligned with their education come from disadvantaged the labour market and their own potenlial.” (paragraph 6), refers to:
backgrounds. Consequently, it is now clear that career guidance serves an (A) working class kids.
important service in dealing with inequalities. (B) complex lives.
[6] Results from PISA show that the career aspirations of young (C) career aspirations.
people are no simple reflection of teenage academic ability. Rather, they (D) students.
reflect complex lives. Analyses show that lhe children of more advantaged (E) results from PISA.
families are more likely to want to go on to university than working class
kids. Similarly, career thinking is often determined by gender and immigrant 04 The meaning of the expression “out of kilter with” in paragraph 5 is:
background as well as socioeconomic status. Disadvantaged young people (A) outdated about.
are at clear risk of career confusion. lt is neither fair, nor efficient, for students (B) delivered by.
to move through education with limited views of both lhe amplitude of lhe (C) in equal terms with.
labour market and their own potential. (D) in accordance with.
Box 1 -The positive effects of teenage part-time employment (E) in disagreement with.
[7] Studies in Australia, the United Kingdom and the United States
commonly show that teenagers who combine full-time study with part-
time work can expect to do better in the adult job market than would be
expected, given their backgrounds and academic qualifications. Studies that
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 283
Apostila de Provas
EN - INGLÊS
05 According to the contents of paragraph 3, the transition from school 10 Which option completes the paragraph below correctly?
to work is better for teenagers who: lt is important that female navy officers are now commanding vessels,
(A) study full-time and work pari-time. not only because of ______ achievement in and of itself, but also because
(B) study pari-time and work full-time. _____ types of posts will help _____ advance even more in ____ careers.
(C) both study and work pari-time.
(Adapted from http://cimsec.org)
(D) both study and work full-time.
(A) these / these / it / its
(E) work, study and have higher wages.
(B) this / this / her / her
(C) this / these / it / her
06 According to the text in Box 1, it is correct to say that people who
(D) these / this / them / their
worked a lot and studied when they were teenagers:
(E) this / these / them / their
(A) always had the best grades in final exams.
(B) tended to have lower grades in final exams. 11 Which option completes the text below correctly?
(C) were very happy about their grades and their jobs.
There are ___ different opinions on how ___ water you should be
(D) had higher salaries but were often unemployed.
drinking every day.
(E) had higher salaries and were never unemployed.
Health authorities commonly recommend eight 8- ounce glasses,
which equals about 2 liters, or half a gallon. This is cal/ed the 8x8 rule and
07 Which oplion completes the text below correctly?
is very easy to remember.
Renew ar replace your adult passporl However, ___ health gurus believe that you need to sip on water
You ___ be aged 16 ar over (or turning 16 in lhe next 3 weeks) if you constantly throughout the day, even when you’re no! thirsty.
want an adult passporl. There’s a different process to get a passporl for As with most things, this depends on lhe individual. ___ factors (both
a child. internai and externai} ultimately affect your need for water.
The rules for passporls, driving, pet travei and more ___ change from (https://www.healthline.com)
1 January 2021. Act now so you ___ travei as planned. (A) many / much / some / Many
lf you’re in the UK you ___ (B) many / much / little / Much
(C) much / many /some/ None
- renew your passporl if it’s expired ar will expire soon; (D) much / many / little / Much
- replace your passporl if it’s been lost, stolen ar damaged; (E) a lot of / much / none / Many
- change lhe details on your passporl.
(Adapted from <https://www.gov.uk/renew-adult-passporl>) 12 Choose the correct option to complete the paragraph below.
(A) should / may / can’t / shouldn’t The Brazilian Navy ___ its new Antarctic station “Estação Antártica
(B) must / might / can’t / must Comandante Ferraz” (EACF) on 15 January. The facility ___ by China
(C) should / mustn’t / can / should National Electronic lmports and Exports Corporation (CEIEC) to replace
(D) must / may / can / can the original EACF, which ___ by a tire in 2012. The new station ___
(E) should / mustn’t / must / should of laboratories, communications and meteorological modules, power
generation equipment, and a living area for 64, as well as medical,
08 Mark the sentence that is grammatically INCORRECT. healthcare, catering, and technical areas.
(A) lf you want to be an expert talker when speaking to real life emergency (Adapted from https://www.janes.com)
services dispatchers, know your location. (A) was inaugurated / built / destroyed / composes
(B) lf the company pushed the update to everyone’s TVs automatically, the (B) inaugurated / was built / destroyed / composes
servers would be badly affected. (C) was inaugurated / built / destroyed / is composed
(C) lf you don’t like the idea of using metal to build your drone, you can (D) inaugurates / builds / was destroyed / was composed
use other materiais that are flexible. (E) inaugurated / was built / was destroyed / is composed
(D) lf you will want to take aerial photos and record the surroundings while
flying your drone, you will need a camera. 13 Which option completes the sentence below correctly?
(E) lf the callers are unable to answer the questions, the dispatcher taking Spinach is very thin, so there’s more loss of moisture and exposure to
emergency calls has to act immediately. heat and oxygen compareci to a carro!, ___ ?
(Adapted from https://www.bbc.com)
09 Analyze the questions below. (A) is there
I Who does this pencil belong to? (B) did it
II Who read a book last week? (C) isn’t there
III Where did your mother born? (D) didn’t it
IV What about are they talking? (E) does it
V What fell on the floor yesterday?
14 Which option completes lhe paragraph below correctly?
Choose the carreei option.
(A) Only I, lI and IlI are grammatically correct. ln 1984, Dallas, Texas, a call to lhe emergency services ____
(B) Only I, lI and V are grammatically correct. catastrophically wrong. An elderly woman ___ breathing in her home. Her
(C) Only lI and IV are grammatically correct. son, clearly distressed, ___ 911. His conversation with lhe dispatcher soon
(D) Only II, IlI and V are grammatically correct. ___ out of contrai.
(E) Only IlI and V are grammatically correct. (Adapted from https://www.bbc.com)
(A) had gane / stopped / had called / spiraled
(B) was going / had stopped / has called / was spiraling
(C) went / has stopped / had called / had spiraled
(D) had gane/ has stopped / called / was spiraling
(E) went / had stopped / called / spiraled
284 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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EN - INGLÊS
15 Which option completes the text correctly? A dash (-) indicates that
no article is used. 2019
_______ China’s first autonomous cargo ship, named Jin Dou Yun O
Based on lhe text below, answer the six questions that follow it. The
Hao, has made its first voyage in Zhuhai.
paragraphs of lhe text are numbered.
Yunzhou Tech, ______ technology company based in Zhuhai, developed
lf children lose contact with nature they won’t
_____ ship in collaboration with Wuhan University of Technology and CCS.
fight for it
_______ autonomous cargo ship will reduce 20% construction cost, 20%
[1] According to recent research, even if lhe present rate of global
operation cosi and 15% fuel consumption.
decarbonisation were to double, we would still be on course for 6°C of
(Adapted from https://www.seatrade-maritime.com) warming by lhe end of lhe century. Limiting lhe rise to 2ºC, which is lhe
(A) A/ the / - / A target of current policies, requires a six-time reduction in carbon intensity.
(B) - / a / the / The [2] A new report shows that lhe U K has los! 20% of its breeding birds since
(C) - / the / the / A 1966: once common species such as willow tits, lesser spotted woodpeckers
(D) The / a / - / An and turtle deves have ali but collapsed; even house sparrows have fallen by two
(E) The / - / a / The thirds. Ash dieback is just one of many terrifying plant diseases, mostly spread
by trade. They now threaten our oaks, pines and chestnuts.
17 Which option completes the paragraph below correctly?
[3] While lhe surveys show lha! lhe great majority of people would like
lf your child has no symptoms of vision problems and no family history to see lhe living plane! protected, few are prepared to take action. This, I
of vision problems, _____ every one to two years. Otherwise, schedule eye think, reflects a second environmental crisis: lhe remova! of children from
exams based on the advice of your eye doctor. lhe natural world. The young people we might have expected to lead lhe
(Adapted from https://www.mayoclinic.org) defence of nature have less and less to do with it.
(A) have rechecked his or her vision [4] We don’t have to undervalue lhe indoer world, which has its own
(B) have his or her vision rechecked rich ecosystem, to lament children’s disconnection from lhe outdoor world.
(C) his or her vision has rechecked But lhe experiences lhe two spheres offer are entirely different. There is no
(D) has rechecked his or her vision substitute for what takes place outdoors, mostly because lhe greatest joys
(E) have had rechecked his or her vision of nature are unplanned. The thought that most of our children will never
swim among phosphorescent plankton at night, will never be startled by
18 Read lhe sentences below. a salmon leaping, O[ a dolphin breaching is almost as sad as lhe thought
I People shouldn’t drive so _____. that their children might not have lhe opportunity.
II I need to see a doctor because I haven’t been feeling well ____ [5] The remarkable collapse of children’s engagement with nature -
IlI Although she’s tried ___ to find a new job, she’s still unemployed. which is even faster than lhe collapse of lhe natural world - is recorded in
Richard Louv’s book Last Child in lhe Woods, and in a report published
Which option completes the sentences correctly? recently by lhe National Trust. Since lhe 1970s lhe area in which children
(A) fast / late / hardly may roam without supervision has decreased by almost 90%. ln one
(B) quickly /late/ hardly generation lhe proportion of children regularly playing in wild places in lhe
(C) quick / late/ hard UK has fallen from more than half to fewer than one in 1 o. ln lhe US, in jus!
(D) fast / lately / hard six years (1997-2003) children with particular outdoor hobbies fell by half.
(E) quickly / lately / hardly Eleven- to 15-yearolds in Britain now spend, on average, half their waking
day in front of a screen.
19 Which option completes the paragraph below correctly? [6] There are severa! reasons for this collapse: parents’ irrational fear
Speak, FIDO! of strangers and rational fear of traffic, lhe destruction of lhe fortifying lands
Imagine you’re out for a walk with your family when a strange dog where previous generations played, lhe quality of indoer entertainment, lhe
approaches. The dog isn’t aggressive, but it seems ___ something because structuring of children’s time, lhe criminalisation of natural play. The great
it nudges you with its snout, and barks. What you don’t know is that this indoors, as a result, has become a far more dangerous place than the
dog is trained ___ a person with a medical condition. Around the comer, diminished world beyond.
lhe dog’s owner has collapsed, and the dog instinctively runs off ___ help. [7] The rise of obesity and asthma and lhe decline in cardio-respiratory
That’s you! But how can lhe dog make you ___ what’s wrong? fitness are well documented. Louv also links lhe indoer life to an increase in
(Adapled from https://www.timeforkids.com)
attention deficit hyperactivity disorder and other mental ili health. Research
conducted a! lhe University of Illinois suggests that playing among trees and
(A) to want / help / to find / to understand grass is associated with a marked reduction in indications of ADHD, while
(B) want / helping / finding / understanding playing indoors appears to increase !hem. The disorder, Louv suggests,
(C) want / help / find / to understand “may be a sei of symptoms aggravated by Jack of exposure to nature”.
(D) to want / to help / to find / understand Perhaps it’s lhe environment, no! lhe child, that has gane wrong.
(E) wanting / to helping / finding / understand
[8] ln her famous essay lhe Ecology of lmagination in Childhood, Edith
Cobb proposed that contact with nature stimulates creativity. Reviewing
20 Mark the option that completes the paragraph below correctly.
lhe biographies of 300 “geniuses”, she exposed a common theme: intense
The Russian Vostok weather station in Antarctica has recorded experiences of lhe natural world in lhe middle age of childhood (between
temperatures as ___ as −89,2ºC (−128,6ºF). Here, lhe _____ temperature five and 12). Animais and plants, she argued, are among “lhe figures of
ever measured is −14ºC (7ºF). speech in lhe rhetoric of play ... which lhe genius, in particular of !ater life,
(Adapted from <htlps://www.climatestotravel.com/climate/antarctica>) seems to remember”.
(A) lowest / high [9] Studies in several nations show that children’s games are more
(B) low / higher creative in green places than in concrete playgrounds. Natural spaces
(C) low / highest encourage fantasy and roleplay, reasoning and observation. The social
(D) lower / higher standing of children there depends less on physical dominance, more on
(E) lower / highest inventiveness and language skills.
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[10] And here we meet lhe other great loss. Most of those I know who 06 What’s lhe meaning of lhe word “engagement” in paragraph 5?
fight for nature are people who spent their childhoods immersed in it. Without (A) Argument.
a feel for lhe texture and function of lhe natural world, without an intensity of (B) Disagreement.
engagement almost impossible in lhe absence of early experience, people (C) Involvement.
will not devote their lives to its protection. (D) Disappointment.
[11] Forest Schools, Outward Bound, Woodcraft Folk, lhe John Muir (E) Punishment.
Award, lhe Campaign for Adventure, Natural Connections, family nature
07 Analyze these sentences.
clubs and many others are trying to bring children and lhe natural world
I - Sheriff Grady Judd decided to do something to cheer up young Daylin
back together. But ali of !hem are fighting forces which, if they cannot be
lI - He carne to Daylin’s house to bringing him a brand new bike and a helmet.
changed, will deprive lhe living plane! of lhe wonder and delight lha! for
IlI - Daylin thanked lhe man while he worked to making sure lhe helmet fit.
millennia have attracted children to lhe wilds. IV - Daylin will be able to ride the bike alter he finishes his medical treatment.
(Adapted from:
https ://www. theguardian.com/commentisfree/2012/nov/19/children-lose
V - Sheriff Grady Judd hopes this bike will help him enjoy to be a kid again.
contact-with-nature) (Adapted from https://edition.cnn.com)
Choose the correct option.
01 According to lhe text, which option is correct? (A) Only I and li are grammatically correct.
(A) Edith Cobb proposed that contact with nature stimulates creativity (B) Only I and IV are grammatically correct.
because many geniuses have presented theories in favour of that. (C) Only li and Ili are grammatically correct.
(B) The creativity of many geniuses has led them to suggest that children (D) Only li and IV are grammatically correct.
between lhe ages of five and 12 should be in contact with nature. (E) Only li and V are grammatically correct.
(C) The creativity of many geniuses appears to have been influenced by
their intense experiences of lhe natural world when they were children. 08 Which option completes the paragraph below correctly?
(D) Edith Cobb proposed that lhe biographies of many geniuses should A lawyer I worked told me he was impressed because I wasn’t afraid ___
contain information about how their creativity was improved. anything. I had no idea what he was talking . l’m scared ____ everything.
(Adapted from www.hrexaminer.com)
(E) Edith Cobb wrote about lhe fact that geniuses of later life used to present
(A) with / of / to / to
speeches in public.
(B) at / from / about / with
(C) with / of / about / of
02 ln paragraph 9, the word “there” refers to
(D) at /for/ with / with
(A) social standing. (E) with / for/ with / of
(B) concrete playgrounds.
(C) nations. 09 Which option completes the dialogue below correctly?
(D) studies. John: What’s the matter?
(E) natural spaces. Mary: My notebook isn’t working properly. I must call the technician and
___ immediately.
03 According to the text, which option is correct? (A) have fixed it
(A) Richard Louv believes there is a connection between attention deficit (B) have it fixed
hyperactivity disorder (ADHD) and life indoors. (C) fixed it
(B) Richard Louv believes lha! ADHD consists of a se! of symptoms lha! (D) has fixed it
are aggravated by too much exposure to nature. (E) has it fixed
(C) Richard Louv suggests lha! ADHD is an illness lha! is caused by a
child’s physical conditions. 10 Which option completes the tips below correctly?
(D) The symptoms of ADHD increase when a child is submitted to many Leadership
unexpected conditions in lhe natural world. - ___ way to lead is to lead by example. A good leader tells you how
(E) Richard Louv suggests that the environment has gane wrong and, it’s done, a great one shows you how.
consequently, parents should be afraid of exposing their children to it. - As a leader, ___ thing that you can give your team members is your
time. A lot of !hem will go through a bad phase ar will be clueless about
what to do. At those times, they need to know you are there.
04 According to the text; which option is correct?
- People will look up to you. At times, even for things in which they are
(A) Undervaluing lhe indoer world would be a solution to the problem of
far ___ than you. You don’t have to take their decisions, jus! provide !hem
children’s disconnection from nature.
your confidence so that they can take their decisions.
(B) Undervaluing lhe indoer world would emphasize the fact that there are (Abridged from: https://yourstory.com/mystory/4b6ce51011-85-things-i
two spheres that are completely different. learned-be i ng-a-ceo)
(C) Being in contact with nature has no substitute because the greatest (A) The better / the bigger / the most skill
joys of nature are unplanned. (B) The better / the bigger / more skilled
(D) There is no substitute for what takes place outdoors because children (C) Better / bigger / most skilled
will never swim among phosphorescent plankton at night. (D) The best / the biggest / more skilled
(E) The thought that our children’s children might not have the opportunity (E) The best / the biggest / most skilled
to enjoy nature has been overestimated for decades. 11 Which of the options completes the text below correctly?
05 According to the text, which option completes the sentence below I got into ___ accident on my bike
correctly? lf you have experienced ___ crash on your Citi Bike and are injured,
The current policies aim at a _____ in the rise of temperatures by the end call 911 immediately. You should also call ___ police department where
of lhe century. ___ crash took place and file ___ report with ___ officer to make sure that
(A) minimum of 6 ºC all important information is documented.
(B) maximum of 6 ºC (Adapted from https:1/help.citibikenyc.com)
(C) maximum of 12 ºC (A) an /a/ the /lhe/ a/ an
(D) maximum of 2 ºC (B) an /a/ - /a/ lhe/ an
(E) minimum of 2 ºC (C) the / the /a/ lhe/ lhe/ a
(D) a/ the /lhe/ a/ a/ a
(E) a / the / a / a / - / a
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12 Which option completes the sentence below correctly? (A) his / her / She / her / her / she / his
Like any technology, artificial intelligence has both positive aspects and (B) hers / him / She / him / him / he / his
more worrying aspects ___ ? (C) her / his / He / her / his / he / her
(Adapted from: https://cryptoid.com.br/international-news/artificialintelligence-and.the-energy- (D) hers / him / She / him / her / they / him
sector-huge-potential-tough-questions/) (E) her / his / He / his / his / they / him
(A) haven’t they
(B) hasn’t it 17 Which option completes the paragraph below correctly?
(C) doesn’I it Alter a particularly long week in Shanghai and Beijing, severa! of us ___
(D) don’t they on a United flight direct to Chicago on a late Friday afternoon. We ___ at
(E) aren’t they the airport only to find out lhe company ___ lhe flight right before takeoff.
(Adapted from https://www.linkedin.com/pulse)
(A) was / were arriving / had cancelled
13 Which word best completes the question below? (B) were / were arriving / had been cancelling
How ___ do YOU look at your phone? (C) was / arrived / had been cancelling
The average user now picks up their device more than 1,500 times a week. (D) was / had arrived / had been cancelling
(http://www.dailymail.eo.uk/sciencetech)
(E) were / arrived / had cancelled
(A) far
(B) old 18 Which is lhe correct option to complete lhe paragraph below?
(C) high The power of a thank-you note
(D) often Thank-you notes might seem old-fashioned ___ there’s plenty of value
(E) many to be found in lhe tradition.
______a study by Accountemps, just 24% of job applicants send thank-
14 Mark lhe correct option to complete the paragraph below. you notes alter interviews - ___ 80% of hiring managers who receive !hem
The doctor ___ Peggy if she ___ the blood pressure pill. Peggy ___ to lhe say they are useful in evaluating lhe potential of applicants. Proponents of
doctor that she ___ taking it severa! weeks before. The doctor ___ Peggy thank-you notes say they are an inexpensive way to strengthen a relationship
___ show lhe applicant cares about lhe job.
___ taking lhe medicine again.
(Adapted from McAslan, Mary Sue. Read lhe Prescription Label. Balboa Press, 2012, p.150- (Adapted from https://www.linkedin.com)
151) (A) but / According to/ but / and
(A) said / had taken / told / stopped / said / start (B) and / Because of / because / but
(B) asked / was taking / said / stopped / told / start (C) so / According to/ so / because
(C) told / had taken / said / had stopped / said / start (D) so / ln addition to/ but / because
(D) asked / was taking / admitted / had stopped / told / to start (E) but / Because of / beca use/ and
(E) told / took / admitted / would have stopped / asked / to start
19 Mark lhe sentence that is correct.
(A) lf your computer didn’t have Bluetooth support, you could bought a
15 Which is lhe correct option to complete the text below? cheap Bluetooth adapter.
All 12 members of the Wild Boar soccer team and their coach _____ (B) lf your computer wouldn’t have Bluetooth support, you could buy a
alter more than two weeks trapped inside a cave in Thailand. The rescue cheap Bluetooth adapter.
mission was complicated. Here’s how it went down. (C) lf your computer hadn’t Bluetooth support, you could be able to buy a
First, experts - to teach lhe boys how to use scuba gear. During the cheap Bluetooth adapter.
_______ hours-long trip out of the cave, each boy _____ underwater (D) lf your computer doesn’t have Bluetooth support, you can buy a cheap
Bluetooth adapter.
by two divers. The boys and their escorts ______ to squeeze through a
(E) lf your computer won’t have Bluetooth support, you will buy a cheap
narrow, flooded channel. Having e- completed that narrow section, the Bluetooth adapter.
boys ___ to separate, specialist rescue teams, who ___ them through the
remainder of the cave. 20 Which option completes lhe text below correctly?
(Adapted from: https://edition.cnn.com/asia/live-news/thai-cave-rescuelive-intl/index.html) Tips for a Healthy Diet
(A) were rescued / were sent in / accompanied / were required / were You _____ eat vegetables every day. Vegetables contain essential vitamins
handed over / were helped and substances that are very important for your organism.
(B) were rescued / were sent in / was accompanied / were required / were You _____ only eat what you like to eat because to stay healthy you also
handed over / helped need to eat what your organism needs you to eat.
(C) rescued / sent in / accompanied / required / handed over / were helped (Adapted Iram https:llnexter.orgllop-5-lips-for-a-healthy-diet)
(D) rescued / sent in / was accompanied / required / handed over / were (A) can’t/ can
helped (B) should / can
(C) shouldn’t / can’t
(E) was rescued / were sent in / accompanied / were required / handed
(D) should / shouldn’t
over / helped (E) shouldn’t / should
16 Mark the correct option to complete the text below.
When Debbie Carr collapsed unconscious on the floor alter an epileptic
fit, ___ son might easily have panicked. But lhe youngster showed lhe kind 2018
of coolness in a crisis - and conversational skill - that was way beyond Based on lhe text below, answer lhe two questions thal follow it.
___ years.
Doctors Know Best
___ picked up lhe phone, dialled 999 and gave the operator ___ full By Ted Spiker
name, ___ mother’s name and lhe number of the house and the street
where ___ lived. An ambulance was duly dispatched to Whinfield Terrace Along with all the disease stomping, heart reviving, baby delivering, and
in Rowlands Gill, near Gateshead, Tyne and Wear. overall people healing they do, doctors have another full-time job: keeping
themselves heallhy. Scratch that - keeping lhemselves heallhiest. So inslead
The operator kept ___ on lhe line until for around half an hour, awaiting
of peeking into their medical practices, we looked at what they actually
the arrival of the ambulance.
practice - in their own lives. Use personal stralegies and insider tips from
(Adapted from: <https://www.dailymail.eo.uk/health/article-21322fTheboy-saved-mothers- the best medical pros to supercharge your health this year.
life. html>)
I. ___________
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“As soon as I feel an illness coming on, I go to sleep for ai least nine Victims of violence are more likely to be reinjured, so the first place
hours,” says Hilda Hutcherson, MD, clinicai professor of ob-gyn at Columbia Gore wanted to work was in the hospital, with an intervention program in
University Medical Cenler. “I also lie on the floor with my legs elevated and which “hospital responders” assist victims of violence and their family - a
propped againsl the wall and breathe deeply for five minutes.” lt helps lower model pioneered at other hospitais. The idea is that reaching out right after
stress, which weakens the immune system. someone has been injured reduces the likelihood of violent retaliation and
providas a chance for the victim to address some of the circumstances
II. ___________ that may have led to their injury.
lnstead of having a garden-variety green salad, Margaret McKenzie, MD, Gore started this program at his hospital with a handful of volunteers
assistant professor of surgery at lhe Cleveland Clinic, tosses napa cabbage, from KAVI. Today, the effort is a partnership between KAVI and a few other
radicchio, edamame, and carrots with ginger-soy dressing. “lt gives me a nonprofits, with teams on call 24/7.
lot of vitamins, antioxidants, and protein and makes me feel full,” she says. Yet Gore wanted to preveni people from being violently injured in the
first place. So, in 2011, he and his group began working with a handful of
III. ___________ at-risk students at a nearby high school. By the end of the year, more than 50
[ ... ] Gary Small, MD, professor of psychiatry and biobehavioral sciences students were involved. Today, KAVI holds weekly workshops for male and
at lhe University of California, Los Angeles, and author of The Alzheimer’s female students in three schools, teaching mediation and conflict resolution.
Prevenlion Program, plays Scrabble and Words With Friends on his smartphone The group also provides free mental health counseling for students who
most days. These word games are perfect brain boosters, because they build need one-on-one support.
not only verbal and math skills but also spatial abilities as you position letters “Violence is everywhere they. turn-home, school, neighborhood, police,”
to create words. “Combining several mental tasks strengthens multiple neural Gore said. “You want to make sure they can learn how to process, deal
circuits,” Dr. Small says. “lt’s like cross-training for your brain.” with it and overcome it.”
While Gore still regularly attends workshops, most are now led by
IV. ___________ peer facilitators - recent graduates and college students, some of whom
Make your bedroom spalike: Dim lhe lights at least an hour before you are former KAVI members - who serve as mentors to the students. School
go to bed; ban cell phones, laptops, and lhe TV; ask your partner for a foot administrators say the program has been a success: lowering violence,
rub. “I do deep breathing exercises,” Dr. Hutcherson says. “Sometimes I raising grades and sending many graduates on to college.
play relaxing music softly.” “This is really about the community in which we live” he said. “This is
my home. And l’m going to do whatever is possible to make sure people
V. ___________ can actually thrive.”
The most important meal is breakfast, says David Katz, MD, director and (Adapted and abridged from http ://www.cnn.com)
founder of Yale-Griffin Prevention Research Cenler in Derby, Connecticut.
He often has two breakfasts, divvying up his morning meal so that he eats 03 According to the text, which option is correct?
half before his workout and half alter. “lt helps with portion control, and (A) ln Dr. Rob Gore’s opinion, violent conflict cannot be avoided.
it establishes a daily eating pattern,” Dr. Katz says. Plan your breakfast at (B) “Kings Against Violence lnitiative” is a nonprofit organization.
night to start lhe next day on a healthy note. (C) KAVI started a successful project a! a high school in 2009.
(D) Male students do no! attend workshops held by KAVI.
(Abridged from https ://www.fitnessmagazine.com/health/doctors-tips-tostay-healthy/)
(E) Dr. Rob Gore does no! go to workshops anymore.
01 The headlines below have been removed from lhe lexl and replaced by 04 What does the pronoun “it” refer to in lhe excerpt “’Violence is everywhere
(I), (II), (III), (IV) and (V). Number .Them to indicate lhe order they must they turn - home, school, neighborhood, police,’ Gore said. ‘You want to
appear to complete lhe text correctly. Then mark lhe option that conlains make sure they can learn how to process, deal with it [ ... ]”’ (7thparagraph)?
lhe right sequence.
(A) Process.
( ) Fuel up for lhe day (B) Police.
( ) Take a time out (C) Violence.
( ) Stay sharp (D) Home.
( ) Eat extra veggies (E) Everywhere.
( ) Sleep easier
(A) (II) (I) (V) (IlI) (IV) 05 Which of the options completes the excerpt below correctly?
(B) (V) (I) (IlI) (lI) (IV) You’re dehydrated - and ___ your skin
(C) (I) (IV) (V) (IlI) (lI) Most of us tend to think of dehydration as a short term problem
(D) (lI) (IV) (IlI) (V) (I) solved by a glass of water, but boardcertified dermatologist Dr. Janet
(E) (V) (IlI) (IV) (lI) (I) Prystowsky encourages viewing skin dehydration as a long-term problem, as
consistently failing to gel your skin lhe water it needs can have lasting results.
02 In the sentence “lt helps lower stress, which weakens the immune
Abridged from https://www.goodhousekeeping.com/beauty/antiaging/a36993/du11-ski n-ca uses/)
system.” (2nd paragraph), the underlined words mean, respectively, ___
and ___ (A) so is
(B) so are
(A) raise / lessens (C) nor is
(B) rise / strengthens (D) neither is
(C) reduce / debilitates (E) neither are
(D) eliminate / toughens
(E) decrease / reproduces 06 Which of the sentences below is INCORRECT?
Based on the text below, answer the two questions that follow it. (A) The boy told me that he was sick.
Doctor works to save youth from violence before they reach his ER (B) The children said that they were happy.
(C) The girl said she was extremely tired.
As an emergency physician at Kings County Hospital Center [in (D) The man asked me where was the bank.
Brooklyn], Dr. Rob Gore has faced many traumatic situations that he’d rather (E) The students asked me il they were late.
forget. But some moments stick with him. “Probably the worst thing that
l’ve ever had to do is tell a 15-year-old’s mother that her son was killed,” Based on the text below, answer the next question.
Gore said. “lf I can’t keep somebody alive, l’ve failed.” [ ... ]
Switzerland’s invisible linguistic borders
“Conflict’s not avoidable. But violent conflict is,” Gore said. “Seeing
a lot of the traumas that take place at work, or in the neighborhood, you There are four official Swiss languages: German, French, ltalian and
realize, ‘I don’t want this to happen anymore. What do we do about it?”’ Romansh, an indigenous language with limited status that’s similar to Latin
For Gore, one answer is the “Kings Against Violence lnitiative” - known and spoken today by only a handful of Swiss. A fifth language, English, is
as KAVI - which he started in 2009. Today, the nonprofit has anti-violence increasingly used to bridge the linguistic divide. ln a recent survey by Pro
programs in the hospital, schools and broader community, serving more Linguis, three quarters oi those queried said they use English at least three
than 250 young people. times per week.
288 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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ln polyglot Switzerland, even linguistic divisions are divided. People in the (A) being / to do/ to break / wake
German-speaking cantons speak Swiss-German at home but learn standard (B) be / do / breaking / to wake
German in school. The ltalian spoken in the Ticino canton is peppered with (C) to be / to do / to break / to wake
words borrowed lrom German and French. (D) to be / do / to break / waking
Language may not be destiny, but it does determine much more than (E) being / doing / breaking / wake
the words we speak. Language drives culture, and culture drives lile. ln that
11 Which option completes the paragraph below correctly?
sense, the Rõstigraben is as much a cultural border as a linguistic one. Life
on either side of the divide unfolds at a different pace, Bianchi explained. “[ln Money and happiness
my opinion] French speakers are more laid-back. A glass of white wine for While it is true that money can’t buy leve or happiness, a certain amount
lunch on a workday is still rather usual. German speakers have little sense is necessary to have a baseline of happiness. lnterestingly, from science
of humour, and follow rules beyond the rigidity of the Japanese.” we learn that for most people the magic number is between $75-$100K
The cultural divide between ltalian-speaking Switzerland and the rest per year. At that point we have enough money not to be struggling between
oi the country -a divide marked by the so-called Polentagraben -is even paychecks, and there is a diminishing return on making more money after
sharper. ltalianspeakers are a distinct minority, accounting for only 8% of that. The nice thing is happiness is more about our habits and altitudes that
the population and living mostly in the far southern canton oi Ticino. “When we can centrei through things like exercise, mindfulness, gratitude, kindness,
I first moved here, people told me, ‘Ticino is just like ltaly except everything
etc. regardless of how _____ or how _____ money we have. Happiness is
works’, and I think that’s true,” said Paulo Goncalves, a Brazilian academic
who has been living in Ticino for the past decade. a choice and a process, not a place.
(https ://www.linkedin.com/pulse)
Coming lrom a nation with one official spoken language, Goncalves
marvels at how the Swiss juggle four. “lt is quite remarkable how they (A) much / little
manage to gel along,” he said, recalling going to a conference attended (B) many / few
by people who spoke French, German, ltalian and English. “You had (C) much / few
presentations being given in four different languages in the sarne conference (D) many / little
hall.” (E) many / much
Living in such a multilingual environment “really reshapes how I see the 12 Mark the sentence that is correct.
world and imagine the possibilities,” Goncalves said. “I am a significantly (A) lf Lory was honest, she pays what she owes you.
different person than I was 10 years ago.” (B) lf I wouldn’t take extra classes, I won’t pass my finais.
Switzerland’s languages are not evenly distributed. Of the country’s (C) l’d be able to see Mark if I will stay in town more nights.
26 cantons, most-17-are German speaking, while four are French and one (D) lf I were you, I wouldn’t spend all that money on clothes.
ltalian. (Three cantons are bilingual and one, Grisons, trilingual.) A majority (E) She would be offended if I won’t attended her wedding.
of Swiss, 63%, speak German as their first language.
13 Which question word completes the dialogue correctly?
(Abridged Iram http ://www.bbc.com)
Peter: _____ wasn’t Mary at work yesterday?
07 According to the text, which option is correct? Jane: She was ill.
(A) English is spoken by one-fifth of the Swiss. (A) When
(B) French speakers don’t usually drink on (B) Where
(C) workdays. Germans are as rigid as the Japanese. (C) Who
(D) Everything works in ltaly and in Ticino. (D) Why
(E) German is spoken by most Swiss citizens. (E) Which
08 Which option completes the sentence below correctly? 14 Which is lhe correct option to complete the text below?
Greg ___ and ___ his leg while he ___ Bariloche. Chock-a-block
(A) felt / has broken / was skiing Today, this adjective means ‘crammed full with people or things’ (lhe
(B) felt / had broken / had been skiing narrow roads are chock-a-block with vehic/es).
(C) fell / broke / was skiing Chock derives _____ chock-full, a Middle English word ___ unknown
(D) fell / has broken / had been skiing origin meaning ‘very full’. li rhymes nicely ______ the block in question,
(E) felt / broken / was skiing more fully known as a pulley block, pari _____ a block and tackle. This
is a device much used _____ boats and elsewhere to make lifting heavy
09 Which option completes the text below correctly? weights less demanding.
School is exhaustingl l’m so tired! I can’t keep up _____ all the readings (htlps ://blog.oxforddictionaries.com)
and assignments. lt’s too much work! But I won’t drop ____. I need this (A) of / with / for/ of / in
degree. I don’t want to put ____ my dreams any longer. I need to have the (B) of/ of / for / in / on
money to carry them __ as soon as possible, but l’m really looking forward (C) from / with / with / from / in
____ the spring break. I need to rest a little. (D) from / with /to/ of / for
(A) with / up / away / out / for (E) from / of / with / of / on
(B) to/ in / away / on / for
(C) for/ out/ off / on/ to 15 Which option completes lhe sentences below correctly?
(D) to/ up / up / on / for I The faucet is dripping. I need to have it ____
(E) with / out / off / out / to lI We got him _____ us with the first steps of the project.
10 Which option completes the paragraph below correctly? IlI They got the living room ____ in pastel colors as they had always wanted.
IV lnstead of buying a new computar, why don’t you have your old one ___?
ln places with electricity, artificial lighting has prolonged our experience
of daylight, allowing us ____ productive for longer. At the sarne time, it has (A) repair / help / painted / fixed
cut nighttime short, and so to get enough sleep we now have _____ it all (B) repaired / to help / painted / fixed
in one go. Now, “normal” sleep requires forgoing the (C) repair / help / paint / fix
periods of wakefulness that used ____ up the night; we simply don’t have (D) repaired / helps / painting / fix
time for a midnight chat with the neighbor any longer. “But people with (E) repairing / to help / painting / fixing
particularly strong circadian rhythms continue ____ up in the night.
(https ://amp.livescience.com)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 289
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Based on the text below, answer the next question. 19 Which option best completes the paragraph below?
HNSA Ships “Waking up after a couple of hours may not be insomnia,” wrote Wehr.
“lt may be normal sleep.” Ekirch added, “lf people don’t fight it, they’II find
HMS Nordkaparen _____ falling asleep again after roughly one hour.”
This submarina was built at Kockums Mekaniska Verkstad in Malmo. (https ://amp.livescience.com)
The Dragon-class submarine was delivered in 1962 and differed from earlier (A) they
boats primarily in that her aft part is streamlined and fitted with a rudder in (B) their
the longitudinal form of a cross. Her single propeller is less noisy than the (C) theirs
earlier twin propellers. A wire guided system steers her torpedoes, and a (D) them
novel system of storage in a revolving device in her forward compartment (E) themselves
simplifies and shortens the time for recharging her tubes. Her original
equipment included radar, snorkel ventilation and a crane on her foredeck 20 Mark the option that completes the excerpt below correctly.
for recovering dummy torpedoes used in training.
Our study analyzed 7.1-billion miles ______, to update our _____
Kalmaesund (M13) distracted driving study with _____ and _____ data. We covered 4.5-million
The minelayer Kalmarsund, M 13, was built at Orlogsvarvet in Stockholm drivers across all American states and territories, from December 2017
in 1953. M13 was used in Karlskrona for repairs and maintenance of the through Fébruary 2018. We found that distracted driving is far _____
Swedish Coast Defence minefields, and for training of officers and conscripts previously reported.
in navigation and mine service. ln 1992 she was refitted at Oskarshamn (Abridged from http ://blog.zendrive.comn
naval yard when, for instance, the mine storage was converted into crew’s
quarters. ln 2001 she was transferred to Gothenburg. Her main task was (A) further / latest / fresher / deeper / worse than
to serve as a support-and-quartering ship for lhe regiment. (B) farthest / the later / fresher / deeper / worse than
(C) farther /latest / the freshest / the deepest / worst than
HMS Smaland (D) farer / the later / the freshest / the deepest / the worst
The largest destroyer ship in Scandinavia preserved in a museum, (E) furthest / the later / the freshest / the deepest / the worst
HMS Smaland was launched in 1952 at Eriksberg’s Mekaniska Verkstad
in Goteborg, and delivered to the Royal Swedish Navy in 1956. Before the
destroyer was decommissioned in 1979, she had been modernized three
times. On delivery, she and her sister vessel, HMS Halland were the first 2017
destroyers armed with surface to surface marine missiles. Her propulsion Based on the text below, answer questions 1 and 2.
machinery comprises 29,000 hp steam turbines, each driving a propeller.
She may be said to be the result of the 80-year development of destroyers. Too many third graders can’t read this
(Abridged from http :/lwww.hnsa.org/hnsa-ships) sentence
16 According to the text, which option is correct? 9 Feb. 2017- Editor’s Picks
(A) HMS Nordkaparen is a Dragon-class submarina which is similar to Two-thirds of U.S. third graders face challenges that will impact their
earlier vessels. future, including academic struggles that could lead to dimmer academic
(B) HMS Nordkaparen has a novel system of storage to keep her torpedoes and career prospects. Sadly, only one in three U.S. students demonstrates
in the right direction. reading proficiency at the end of third grade. This has alarming consequences
(C) Kalmaesund (M13) was built for a different purpose than the one she
for these children, and for our country.
served in Gothenburg.
(D) HMS Halland was the first ship destroyed by surface marine missiles A report released today from the Business Roundtable (BRT) sheds light
in Scandinavia. on this troubling trend in American education, and advises business leaders
(E) lt took 80 years to complete building lhe HMS Smaland, which is now on how they can help put more children on a path to success.
in a museum. (...)
I’ve heard it said that before third grade, students are learning to read,
17 Which is the correct option to complete the film synopsis below?
while after third grade, they’re reading to learn. Grade three is a critical
Hacksaw Ridge crossroads in a life’s journey. If you’ve read this far, then you understand why
Desmond Doss, _____ endured a troubled childhood in rural Virgínia, this is so important. Not enough of our young learners can say the same.
enlists in the army. After Desmond’s desire to serve as an unarmed medic I encourage you to read the BRT report. As you read, please consider
is approved by military officials, he is sent to the Pacific arena, _____ he ways to help our schools and our teachers keep students on paths to
saves dozens of lives during the Battle of Okinawa. bright futures.
(Adapted from http ://oscar.go.com/nominees/best-picture/hacksaw-ridge) Leave your comments below
(A) which / that Michel Jonas
(B) who / where Really, all I read was blabla wa wa wa. Are you Charlie Brown’s teacher?
(C) what / when If we can’t understand our children who are crying out for help and direction,
(D) that / which then there is something wrong with you. Please go back and check yourself!
(E) whose / who They are worth so much more.
18 Choose the correct option to complete the text below.
Rick Shire
ln the age of sail, however, a captain’s options _____ if a more powerful
Thanks for sharing. With two young children, I increasingly think
enemy ship _____ while his own vessel _____ at anchor. lf the situation
about the importance of early childhood education. Pre-k care is far too
was urgent [...], a captain _____ that it was more prudent to cut the anchor
inaccessible, ultimately magnifying inequality from the earliest stages of life.
cable [...], and run, living to fight another day.
Tom Franks
(https ://blog.oxforddictionaries.com)
What exactly is education? Academic education doesn’t make someone
(A) limited / was spotted / was laid / might be decided a better person or even a better employee, I would guess that anything we
(B) limited / spotted/ lay / might decide learn in the education process is at the most 10% useful to us as people.
(C) were limited / was spotted / was laid / might be decided Education should teach academia but also life skills such as budgeting, EQ
(D) were limited / was spotted / lay / might decide skills, languages etc., all the elements to be a successful person and not
(E) were limited / spotted / lay / might be decided
necessarily a successful professional.
(Adapted from https ://www.linkedin.com)
290 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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01 Decide if the statements below are true (T) or false (F) according to the The Olympic Games (...) are devoted to celebrating the human capacity
text. Then choose the option that contains the correct sequence. to improve body, mind, and soul.
They are about taking part - not necessarily about winning. Cliffs peers
( ) Most kids in American schools cannot read well enough at third grade. in the US delegation of 2000 recognized that when they elected him to bear
( ) The BRT report does not include suggestions on how to improve the nation’s colors. He never won a medal at the games, but the spirit with
education. which he overcame adversity inspired all of them.
( ) Michel Jonas posted a positive comment about the matter. The Olympic motto - faster, higher, stronger - can help our patients
( ) Tom Franks believes schools do not prepare us for life. realize that the real victory is the “win within.” The Win Within: Capturing
Your Victorious Spirit is the name of the book I wrote to show people that
(A) (T) (F) (T) (T) coming back from adversity is part of our heritage - that we as human beings
(B) (F) (T) (T) (F) are more adapted to adversity than we are to success.
(C) (F) (F) (T) (T) Adversity is the engine of unimagined opportunity. It can unleash our
(D) (T) (T) (F) (F) energy and stimulate our will. It moves us to succeed. If I don’t have food,
(E) (T) (F) (F) (T) I have to go get some. If I’m cold, I have to build a shelter.
I remind patients who don’t participate in sports that they have the
heritage of athletes. We all have the genes of pursuit-hunters who survived
02 By reading the text, we CANNOT state that the pronoun
by running down their prey and running away from their predators. That’s
why even now, in 2016, when we go out and take a run, we feel good.
(A) “their” in “Two-thirds of U.S. third graders face challenges that will We get an endorphin surge and our lipids go down. Our hearts and brains
impact their future...” refers to “Two-thirds of U.S. third graders”. become clear.
(B) “these” in “This has alarming consequences for these children...” refers The life of sport and sport of life are interlinked. Exercise is our birthright;
to “only one in three U.S. students”. it’s our legacy; it’s why we are here.
(C) “they” in “...how they can help put more children on a path to success.” We no longer have to fear saber-toothed tigers or cave bears. But when
refers to “business leaders”. you look today at how people can be successful in 2016, it’s by avoiding
(D) “they” in “...while after third grade, they’re reading to learn.” refers to the predators in our urban life: overeating, inactivity, and smoking. And it’s
“students”. by rising to meet adversity.
(E) “you” in “i encourage you to read the BRT report.” refers to the reader. (Adapted from http ://www.medscape.com/viewarticle/866279)
Based on the text below, answer questions 03, 04, 05 and 06. 03 Considering the text, the words “nearly” (4th and 9th paragraphs) and
“overseeing” (8th paragraph) mean, respectively, “______” and “______”,
As the Olympics Approaches, a Lesson in (A) seldom/helping
(B) nearby/joining
Overcoming Adversity (C) certainly/meeting
Bert R. Mandelbaum, MD July 20, 2016 (D) quite/disregarding
(E) almost/supervising
I’ve known a lot of athletes who qualified for the Olympic Games,
______ injuries. But I know of only one who qualified because of an injury. 04 According to the text, which statement is correct?
Cliff Meidl’s story captures the spirit of the Olympics.
In November 1986, Cliff, a 20-year-old plumber’s apprentice, hit three (A) Cliff Meidl got seriously injured during a competition and almost lost
his legs.
buried high-voltage electrical cables with a jackhammer. An estimated
(B) In 1996, Cliff Meidl took part in the Paralympic Games for the first time.
30,000 volts surged through his body, exploding bone and cartilage from (C) In 2000, Cliff Meidl was the US flag bearer during the opening
the inside ail the way up to his head. To put that into perspective, electric ceremonies of the Olympic Games.
chairs use only 1500-2000 volts for executions. So it’s safe to say that (D) Cliff Meidl has already won several medals, including a gold medal at
Cliff should have died. the Olympic Games in 1996.
And he nearly did. His heart stopped. Paramedics were able to get it (E) After the accident, Cliff Meidl wrote a book called The Win Within:
going again, but they had to resuscitate him on the way to the hospital. Capturing Your Victorious Spirit.
As part of a team with renowned plastic surgeon Malcolm Lesavoy,
MD, and others, I got to work reconstructing Cliffs legs. Our best hope was 05 Choose the correct statement according to the text.
to avoid amputation.
(A) The Olympic Games emphasize the importance of defeating our
But very quickly, we noticed something else going on - something that opponents.
had nothing to do with our expertise. Through every step of his painful (B As human beings evolved, they lost the ability of overcoming adversity.
rehabilitation, Cliff grew more and more determined. He never complained. (C) Adversity brings new opportunities and helps human beings succeed.
He just asked, “What’s next?” (D) Physical exercises increase the amount of endorphin and lipids in our
Before he had even finished the rehabilitation, Cliff started paddling body.
various watercrafts. The days spent on crutches had already strengthened (E) Nowadays, we have to face the same dangers as our ancestors.
his upper body, and he took naturally to the sport. The same year in which he
was injured, he began competing in canoe and kayak events, and in 1996 he 06 Which option completes the first paragraph of the text correctly?
qualified for the Olympics - not the Paralympic Games, the Olympic Games. “I’ve known a lot of athletes who qualified for the Olympic Games
Four years later, in Sydney, Australia, I was overseeing the sports ______ injuries. But I know of only one who qualified because of an injury.”
medicine team at the Olympic soccer tournament. I was sitting in the stands
during the opening ceremonies when Cliff walked into the Olympic Stadium (A) as if
carrying the Stars and Stripes. (B) despite
It’s a long-standing tradition for delegations of athletes to select one (C) instead of
among their number to bear the flag, and the choice often symbolizes some (D) however
extraordinary accomplishment. I had no idea that Cliff would be selected. (E) moreover
So when he strode into the stadium with a normal gait, I nearly broke down.
Moments like that reinforce what I have always believed: that sport can
bring out the best in us all.
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07 Which is the correct option to complete the paragraph below? Some just like the taste. Cow’s milk______once one of America’s most
How to use the camera at the beach or near water iconic beverages. But now Americans ______less of it.
(Adapted from https://www.nytimes.com)
_____ the camera dry naturally in case it gets wet. After that, please______
the door/cover to be sure no sand is present. ______ as required. ______ (A) have exploded/bought/was/are drinking
the camera anywhere the temperature may exceed 35°C as this may (B) have exploded/buy/was/are drinking
damage the unit. (C) have exploded/buys/was/drink
(D) exploded/buy/is/have drunk
(A) Let/to inspect/To clean/Do not leave (E) exploded/bought/is/drink
(B) Let/inspect/Clean/Do not leave
(C) To let/inspect/Clean/Not leave 13 Read some rules for voting in Brazil.
(D) To let/inspect/Clean/Leave not
(E) To let/to inspect/To clean/Leave not • The minimum legal age for voting is 16.
• Voting is compulsory for all literate citizens over 18 and under 70.
08 What is the correct option to complete the text below? • Voting is optional for citizens who are older than 70 or are illiterate.
The current smartphone market
It’s______brand new year and already there have been ______new Based on the information above, choose the correct option.
smartphones released onto the market. Upgrading from your current device
(A) In Brazil, illiterate people mustn’t vote.
can be ______, exciting time, but it can also be______little confusing with
(B) A person who is 15 years old can vote in Brazil.
all of______options available. (C) Brazilians who are over 70 years old can’t vote.
(http ://www.news.com.au)
(D) In Brazil, a literate citizen who is 20 years old must vote.
(E) Brazilians who are over 18 years old don’t have to vote.
(A) a/-/the/-/-
(B) the/a/an/the/an 14 Which is the correct option to complete the sentence below?
(C) a/-/an/a/the
Abandoned dog now works at
(D) an/the/-/the/an
(E) the/-/a/a/the
a petrol station
Buying petrol is generally a trivial activity. You fill ______ your car,
09 Mark the correct option. head into the shop, possibly pick______a Kit-Kat or motoring atlas, pay the
cashier then set______for your destination. Wouldn’t the whole process be
more enjoyable if there was a dog to brighten up your visit?
(A) When times are tough, your friends will motivate you hardly.
(B) Enjoy the process of doing what you love and get excitedly. (Adapted from http ://www,telegraph,co.uk/pets/news-features/dog- abandoned-petrol-
(C) Your parents will have a lot of reasons to be proudly of you. station-now-works-petrol-station/)
(D) Working in a job you hate makes the days go slowly.
(E) Life without dreams can become very depressingly. (A) for/down/up
(B) for/down/into
(C) up/out/in
10 Which is the correct option to complete the sentence? (D) up/up/out
(E) up/into/out
Peter: I saw Jane yesterday.
Peter____________________. 15 Which of the options completes the dialogue correctly?
The Linden Tree
(A) said Jane that he saw her yesterday Mrs Linden: (...) You’d like some tea,,______you, Rex?
(B) told he saw Jane the previous day Rex: A cup, certainly.
(C) says he had seen Jane the following day Jean: And______Marion and I.
(D) told Jane that he has seen her the next day
(Priestley, J.B. “The Linden Tree”. An inspector calls and other plays.UK: Penguin, 2001.)
(E) said that he had seen Jane the day before
(A) would/neither would
11 Choose the correct option to complete this paragraph. (B) wouldn’t/so would
(C) had/nor had
Pamela is absolutely dedicated to work. She is a doctor and director
(D) hadn’t/so had
of a university department where she has ______a lot of research on
anesthesiology. She has also ______grants from federal and private (E) didn’t/neither did
organizations and has______her projects all over the world to be presented
at professional meetings. 16 Which is the correct way to complete the text below?
(A) do/win/took 11 reasons why it is important
(B) did/won/taken to have dreams
(C) did/won/took
Everyone always says: “Follow______dreams!” But not everyone
(D) done/won/took
(E) done/won/taken does______. Life interjects, bills pile up, and sometimes______have to
do boring jobs just to make ______through the day. However, there are a
12 Which is the correct way to complete the paragraph below? number of reasons to follow______dreams, to break the trend, and to live
A change of habits the life you’ve always wanted. Here they are below.
(http: //www. Iifehack.org)
In recent years, dairy milk alternatives made from almonds, soy, (A) your/it/we/it/your
cashews and coconuts ______ in popularity. Many people consider them (B) yours/it/you/them/yours
more nutritious than cow’s milk. (C) you/it/they/l/you
Some people _______ them because they have a milk allergy or lactose (D) your/they/we/them/your
intolerance. Others choose them for environmental reasons or because they (E) yours/them/l/it/yours
want a vegan diet.
292 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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17 Which option completes the paragraph below correctly?
If Brazilian industry is successful ______ producing submarines and stealth
2016
corvettes, demand for Brazilian military hardware will only grow (...). Of Based on the text below, answer questions 01, 02 and 03.
concern, however, are Brazil’s long-term intentions with regard______the
construction of BNS Alvaro Alberto. (...) It will be necessary to keep a very
Navy looking for drone operator flying device
close eye______the Brazilian shipbuilding and nuclear industries in the around Washington state base
2030s, especially as domestic demand for this class of vessel is satisfied. Published February 27, 2016. Foxnews.com
(https ://www.offiziere.ch/?p=19043) (I) ____
A civilian employee of Naval Submarine Base KitsapBangor reported
(A) at/to/of seeing the drone, spokeswoman Silvia Klatman told Military.com.
(B) at/of/on According to the Navy, it is illegal to operate a drone above the
(C) in/to/on base without the permission of the Navy. “It’s our intent to support the
(D) in/of/in investigation and prosecution of this reported act, and any others that may
(E) on/to/in
occur, in coordination with civilian law enforcement” Klatman said.
18 Choose the correct option to complete this paragraph. Military.com reported that agents interviewed families who lived in
houses surrounding the base. (II) Officials said the drones were seen
When to have an eye exam operating at night. “It could be a hoax, but worst-case scenario, it could be
School-age children and adolescents should have their vision_______ clandestine, a foreign government, a cell,” Al Starcevich, whose family’s
before they enter first grade. If your child has no symptoms of vision house is located between the base and Hood Canal in Washington, told
problems and no family history of vision problems, ______ every one to the website. “The creepy thing is they’re only doing it at night. (III) ____.
two years. Starcevich told The Seattle Times that agents told him there had been
Otherwise, schedule eye exams based on the advice of your eye doctor. repeated incidents around the base involving an alleged drone.
(Adapted from hltp://www.mayoclinic.org) Naval Base Kitsap-Bangor’s airspace was designated as “prohibited” by
the FAA in May 2005, at the request of the Navy. (IV) ____ The prohibited
(A) checked/have their vision rechecked
area extends to the water across Hood Canal and the Navy-owned portion
(B) checked/have to recheck their vision
(C) check/recheck their vision of Toandos Peninsula.
(D) check/have their vision rechecked Doug O’Donnell, chief pilot at Avian Flight Center at Bremerton National
(E) to check/recheck their vision Airport, said security forces are supposed to shoot down aircraft that violate
the FAA rúles.
19 Which of the sentences below is correct? The Bangor base houses eight of the Navy’s 14 ballistic-missile
(A) You wouldn’t spend so much if you didn’t have a good salary. submarines, according to Military.com. Each can carry up to 24 missiles
(B) If you would plan to use Wi-Fi, connect your TV with your router. with multiple nuclear warheads.
(C) Unless he tried hard, he won’t get the job of his dreams. The Defense Department has held countless classified exercises to
(D) If he were married, he won’t travel alone so much. counter possible drone attack, The Seattle Times reported. Last year, one
(E) She won’t buy a new car even if she’ll have the money. exercise included a Marine sniper shooting one down from a military helicopter.
20 Which option completes the paragraph below correctly?
(http://www.foxnews.com/us/2016/02/27/navy-looking-for-drone-operatorflying-device-
Millennium development goals: an around-washington-state-base.html)
overview 01 By reading the text, we CANNOT state that
The millennium development goals (MDGs)______, eight key areas -
(A) the Navy plans to work with non-military agencies on the case.
poverty, education, gender equality, child mortality, maternal health, disease,
(B) there has been more than one report on drones in that region.
the environment and global partnership. Each goal ,______ by 21 specific
targets and more than 60 indicators. The UN______the MDGs ‘the most (C) there has been a huge number of exercises to fight drones.
successful anti-poverty movement in history’, but what progress______on (D) the Navy controls part of Toandos Peninsula.
each of the goals? (E) the Defense Department has shot down a spy drone.
(Adapted from https://vwwv.theguardian.com) 02 The sentences below have been removed from the text and replaced by
(I), (II), (III) and (IV). Number them to indicate the order they must appear
(A) have been targeted/supports/has been called/has made to complete the text correctly. Then choose the option that contains that
(B) have targeted/support/has called/has been made sequence.
(C) have targeted/is supported/has called/has been made
( ) They said they haven’t seen anything unusual.
(D) have been targeted/supported/has been called/has been made
( ) No aircraft of any kind is allowed to fly over the area up 2,500 feet.
(E) have targeted/are supported/has been called/has made
( ) The U.S. Navy is searching for the operator of a drone that has been
seen flying near a Washington state naval base at night since Feb. 8.
( ) What are you going to see at night unless you have an infrared camera?
(A) (II) (IV) (I) (III).
(B) (II) (I) (III) (IV).
(C) (IV) (II) (I) (III).
(D) (IV) (II) (III) (I).
(E) (II) (III) (I) (IV).
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03 According to the text, it is right to say that If anyone experiences significant or persistent back pain, there may be
an underlying back condition that has nothing to do with the mattress. It
(A) there are 14 submarines on Bangor base at house eight. is always advisable for people with back pain to consult with a health care
(B) the total number of missiles on Bangor base is 24. provider for a thorough exam, diagnosis, and treatment program.
(C) there are six submarines that are not kept on Bangor Base. As a reminder, sleep comfort is first and foremost a matter of personal
(D) half of all Navy’s submarines are kept on Bangor Base. preference. No one should expect that switching mattresses or beds will
(E) there are eight houses for the Bangor base submarines. cure their lower back pain, and changes in the type of bed or mattress used
should be made solely for the sake of comfort.
(Adapted from http://www.spine-health.com/wellness/sleep/
04 additionalfactors-affect-sleep-comfort)
The Armel-Leftwich Visitor Center 05 Which option expresses a recommendation?
Welcome to the Armel-Leftwich Visitar Center of the United States Naval (A) “The type of mattress one uses is not the only factor for patients with
Academy. Visit the United States Naval Academy in Annapolis, MD to see pain and sleep difficulty.”
where future officers are educated and trained. (B) “Many other factors need to be considered that may affect sleep [...].”
The Visitar Center is conveniently located inside USNA Gate 1 at the (C) “[...] it is advisable for the patient to consult his or her family physician
Annapolis harbor. Pedestrian entrances are on Prince George and Randall [...].”
Streets. The Visitar Center provides guided historical tours for visitors, as (D) “If anyone experiences significant or persistent back pain [...].”
well as groups. (E) “[...] sleep comfor t is first and foremost a matter of personal
preference.”
Anyone 18 or older must show a government-issued photo ID or original
passport to enter USNA grounds. Visitors from the states of Minnesota, 06 Considering the text, the word “solely” in “[...] changes in the type of
Illinois, Missouri, New Mexico and Washington are required to present a bed or mattress used should be mad solely for the sake of comfort.” means
SECOND PHOTO ID. (A) only.
The Visitar Center is the first stop on a visit to the undergraduate college (B) mainly.
of the U.S. Navy and U.S. Marine Corps. Information specialists welcome (C) nearly.
visitors to view the 13-minute film, “The Call to Serve”, and to take a guided (D) lately.
walking tour with a professional, certified guide. (E) quickly.
Admissions Information Based on the text below, answer questions 07, 08 and 09.
United States Naval Academy Admissions briefings, lasting
Hard Lesson in Sleep for Teenagers
approximately one hour, are held at 10:00 a.m. and 2:00 p.m., Monday By Jane E. Brody. October 20, 2014
through Saturday, on the second deck of the Visitor Center. Few Americans these days get the hours of sleep optimal for their age,
U.S. Naval Academy Museum but experts agree that teenagers are more likely to fall short than anyone else.
The museum’s artifacts are displayed in galleries located on two floors Researchers report that the average adolescent needs eight and a half
in Preble Hall. The first floor is devoted to the exhibit entitled “Leadership to nine and a half hours of sleep each night. However, in a poll taken in 2006
and Service: The History of the United States Navy and the Naval Academy”. by the National Sleep Foundation, less than 20 percent reported getting that
The famous Rogers Collection of antique ship models is the focus of the much rest on school nights. With the profusion of personal electronics, the
current percentage is believed to be even worse. A study in Fairfax, Va.,
second floor exhibit. found that only 6 percent of grade get recommended amount of sleep.
(Adapted from http://www.usnabsd.com/for-visitors)
Two in three teens were found to be severely sleep-deprived, losing two or
more hours of sleep every night. The causes can be biological, behavioral
According to the text, which statement is correct? or environmental. The effect on the well-being of adolescents – on their
(A) There is a single pedestrian entrance, which is located on Prince George health and academic potential – can be profound.
Street. Insufficient sleep in adolescence increases the risks of high blood
(B) People under eighteen are required to show a photo ID or original pressure and heart disease, Type 2 diabetes and obesity, said Dr. Owens,
passport to visit USNA. pediatric sleep specialist at Children’s National Health System in Washington.
Sleeplessness is also linked to risk-taking behavior, depression, suicidal
(C) “The Call to Serve”, a film that lasts less than thirty minutes, is shown
ideation and car accidents. Insufficient sleep also impairs jugdment,
to visitors. decision-making critical stage of development in adolescence, “Dr. Owens
(D) United States Naval Academy Admissions briefings take place from said. With the current intense concern about raising academic achievement,
10:00 a.m. to 2:00 p.m., six days a week. it is worth noting that a study by Kyla Wahlstrom of 9,000 students in eight
(E) The museum presents an exhibit called “Leadership and Service” on Minnesota public high schools showed that starting school a half-hour later
the second floor. resulted in a hour’s more sleep a night and an increase in the students’
Based on the text below, answer questions 05 and 06. grade point averages and standardized test scores.
Additional Factors That Affect Sleep Comfort When children reach puberty, a shift in circadian rhythm makes it harder
for them to fall asleep early enough to get the requisite number of hours
By Richard A. Staehler, MD
and still make it to school on time. A teenager’s sleep-wake cycle can shift
The type of mattress one uses is not the only factor for patients with as much as two hours, making it difficult to fall asleep before 11 p.m. If
pain and sleep difficulty. Many other factors need to be considered that school starts at 8 or 8:30, it is not possible to get enough sleep. Based on
may affect sleep, including: biological sleep needs, a teenager who goes to sleep at 11 p.m. should be
– medication side effects; getting up around 8 a.m.
– irregular sleep patterns;
Adding to the adolescent shift in circadian rhythm are myriad electronic
– caffeine/alcohol/tobacco use;
distractions that cut further into sleep time, like smartphones, iPods,
– sleep apnea;
computers and televisions. A stream of text messages, tweets, and postings
– anxiety/stress.
on Facebook and Instagram keep many awake long into the night.
If comfort is not the only thing making sleep difficult, it is advisable for
the patient to consult his or her family physician to discuss other possible Parents should consider instituting an electronic curfew and perhaps
causes and treatments for sleeplessness. even forbid sleep-distracting devices in the bedroom, Dr. Owens said.
Beyond the bedroom, many teenagers lead overscheduled lives that can
lead to short nights.
294 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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Also at risk are many teenagers from low-income and minority families, 12 Which is the correct option to complete the sentence below?
where overcrowding, excessive noise and safety concerns can make it 25 simple well-being tricks to health-proof your body
difficult to get enough restful sleep, the academy statement said. Trying to
compensate for sleep deprivation on weekends can further compromise Let’s be honest, we could all do with looking ____ ourselves better.
an adolescent’s sleep-wake cycle by inducing permanent jet lag. Sleeping And if you follow these simple well-being tricks to health-proof your body,
late on weekends shifts their internal clock, making it even harder to get you’ll soon feel the benefits.
to sleep Sunday night and wake up on time for school Monday morning. Here are 25 instant body boosters from top to toe.
(Adapted and abridged from http://www.nytimes.com) (http://www.mirror.eo.uk/lifestyle/health/25-simple-health-tips-boost-2305412)
(A) for
07 What does the pronoun “their” refer to in the excerpt “Sleeping late on (B) up
weekends shifts their internal clock, making it even harder to get to sleep (C) to
Sunday night and wake up on time for school Monday morning.”? (D) after
(E) into
(A) Teenagers.
(B) Minority families. 13 Which option completes the paragraph below correctly?
(C) Safety concerns. Electric Bikes
(D) Weekends.
(E) Parents. The US is different from other countries when it comes to electric bikes.
Nearly 32m e-bikes ____ in 2014, most of them in China, where they are
primarily used for transportation. They are popular in much of Europe,
08 Mark the only option that is FALSE according to the text.
too. They are common in the Netherlands and Switzerland; German postal
(A) Most Americans are sleep deprived nowadays but teenagers are the workers use them to get around and BMW offers one for about $3,000.
age group mostly affected by it. Electric bikes are different from motorcycles or mopeds, which rely on
(B) Sleep deprivation may lead to several diseases such as diabetes, obesity motorized power; they are bicycles that ____ with – or without – help from an
and depression. electric motor. Riding an e-bike feels like riding a normal bike with a strong wind
(C) For a teenager, falling asleep early is only a matter of self-discipline. behind you; the motor just helps you to go faster or climb hills. Unlike mopeds,
(D) According to research done is some schools, starting classes half an e-bicycles _____ on bike paths and they cannot travel faster than 20mph.
hour later increased student performance. (Abridged from www.theguardian.com)
(E) A teenager’s social status may influence his/her sleeping habits. (A) were sold/can be pedaled/are usually permitted
(B) were sold/can pedal/usually permit
09 Which words are similar in meaning to “curb” and “curfew” in the (C) are sold/can be pedaled/are usually permitted
following extracts: “Insufficient sleep also impairs judgment, decision- (D) have been sold/can pedal/usually permit
making skills and the ability to curb impulses [...].” and “Parents should (E) have been sold/can be pedaled/are usually permitted
consider instituting an electronic curfew and perhaps even forbid sleep-
distracting devices in the bedroom [...].”? 14 Which of the sentences below is INCORRECT?
(A) restrict/device. (A) If the Earth dies, you die. If you die, the planet surely survives.
(B) restrict/limit. (B) If you don’t want to wait 1.5 seconds, press Control-Power button.
(C) restrict/delay. (C) I will not go away if you promise to change and behave yourself.
(D) encourage/device. (D) You could see it through my eyes if you would realize how special you are.
(E) encourage/delay. (E) My mother is going to kick me out tomorrow unless I stop all contact
10 Which option best competes the paragraph below? with my boyfriend.
Eat healthy 15 Choose the correct option to complete the text below.
In today’s fast-paced world, it is so easy through a drive-through window International Congress
to grab something to eat. It is also easy ____ into a gas station ____ a
bag of chips, a soda, and some candy. However, ____ this is not the best Join us _____ our 2016 International Education Conference _____
choice for our bodies. Simply put – the more junk you put into your body, Orlando, at the Disney’s BoardWalk Inn! The BoardWalk is located within
the worse you are going to feel. Try ____ your body with healthy food, the Walt Disney World Resort and 10 minutes away ____ the Epcot Theme
drink plenty of water, and skip fast food lines as much as you can to feel Park. In addition to the Education Conference, we are also hosting a Business
healthy and happy. Conference that will be held on the sarne days, at the sarne venue.
(Abridged from http://www.cluteinstitute.com/education-conferences/)
(Abridged from http://www.teenadvice.about.com)
(A) driving/stopping/to buy/to do/to nourish (A) in/ in/ at
(B) driving/stopping/to buy/doing/to nourish (B) on/in/under
(C) to drive/to stop/to buy/doing/to nourish (C) at/at/under
(D) to drive/to stop/buying/doing/nourishing (D) at/in/from
(E) to drive/to stop/to buy/to do/nourishing (E) in/at/from
11 Analyze these sentences. 16 What is the correct option to complete the text below?
I. The boss discussed about the new sales report. Mosquito Screens to Be Used at Rio Games
II. Does the coefficient of kinetic friction depend on speed? Even as athletes grow increasingly concerned about ____ outbreak of
III. My son finally succeeded in finding a new job. ____ Zika virus in Brazil, ____ organizing committee for the August Olympics
IV. Some people still blame the driver on the accident. in Rio de Janeiro said it wolud charge national delegations to have mosquito
V. He apologized for his girlfriend to being late. screens on athletes’ rooms.
Choose the correct option. ____ screens, one measure Brazilians are using to help ward off the
(A) Only I and II are grammatically correct. mosquito that is the primary transmitter of Zika, will be installed in communal
(B) Only II and III are grammatically correct. areas “where required,” but affixed to lodging only if national delegations
(C) Only II and IV are grammatically correct. decide to pay for it, said Philip Wilkinson, ____ spokesman for the Rio
(D) Only I and IV are grammatically correct. 2016 organizing committee.
(E) Only II and V are grammatically correct. (http://nytimes.com)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 295
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(A) an/ – /the/ – /an 22 Mark the only sentence that is correct.
(B) the/the/the/the/a
(C) the/a/the/the/a (A) I don‘t mind doing all the housework.
(D) an/the/ – /the/a (B) She suggested to go to a new restaurant on Sunday.
(E) the/the/the/the/an (C) They avoid to go out at night because of the violence.
(D) The children refused making their beds.
17 Choose the best reply to the statement below.
(E) He promised not being late next time.
I went to school yesterday.
23 Which is the correct option to complete the paragraph below?
(A) So I did. How to prepare yourself for entrance exams
(B) So did I.
(C) Nor I did. While you are studying for the test, ____ the time to anticipate what
(D) Neither went I. obstacles you might encounter when taking the actual test. A helpful tool
(E) Neither did I. for doing this will be the practice tests: ____ which questions trip you up
the most. Then, _____ up with strategies for handling those minor issues
18 Mark the correct option. while you take your exam.
(http://www.wikihow.com/Prepare-Yourself-for-Entrance-Exams)
(A) Beth got married with an American engineer last week.
(A) are taking/notice/comes
(B) After 30 minutes standing in line, he was tired of waiting.
(C) The disadvantage in having a car is the need with insurance. (B) takes/noticing/coming
(D) During his high school years, he had always been good in math and (C) take/notice/come
chemistry. (D) takes/noticing/come
(E) There are some differences of living in a house and living in a flat. (E) take/noticing/coming
19 Choose the correct option to complete this forum post. 24 Which is the correct way to complete the paragraph below?
Always hated my nose and finally ____ No language is easy to learn well, though languages which are related
My “beak-like” nose needed to be shaped, but I was afraid the surgery to our first language are ____. Learning a completely different writing
would hurt too much. A friend talked me into ____ after hearing me complain system is a huge challenge, but that does not necessarily make a language
so many times. If I had known how easy the recovery was, I would have another. In the end, it is impossible to say that there is one language that is
done it a long time ago! ____ language in the world.
(https://www.realself.com)
(Adapted from www.usingenglish.com)
(A) it had fixed/getting it done
(B) had fixed it/getting it done (A) easier/more difficult/harder
(C) it had fixed/it getting done (B) the easiest/more difficult/harder
(D) had fixed it/it getting done (C) as easy as/the most difficult/the hardest
(E) had it fixed/getting it done (D) easier/more difficult than/the hardest
(E) the easiest/more difficult than/the harder
20 Which is the correct option to complete the excerpt below?
The Legacy of Hartlepool Hall 25 Which question word best completes the paragraph below?
‘[...] Where did you get this recipe for roast chicken, my dear? Quite So if smoking is so bad for you, ____ is it so hard to quit? Stopping
delicious.’ smoking is difficult for several reasons: nicotine is highly addictive, rewarding
‘It’s the same thing we have every day, Daddy,’ replied Annabel. psychological aspects of smoking and genetic predisposition.
(Adapted from http://www.spine-health.com/wellness/stop-smoking)
Is it really? It tastes quite different this week. Do you have a good cook
at Hartlepool Hall, Edward? Is Mrs. Horton still there? But she ____ be.
She ____ dead by now. (A) what
(B) when
(TORDAY, Paul. The Legacy of Hartlepool Hall. London: Weidenfeld & Nicolson, 2012.) (C) who
(D) whose
(A) might not/can’t (E) why
(B) can‘t/will
(C) can’t/must 26 Which is the correct option to complete the dialogue?
(D) shouldn’t/mustn‘t
(E) shouldn’t/can’t What did John tell Mary last Saturday?
John told __________ the day before.
21 Which is the correct way to complete the excerpt below?
The Legacy of Hartlepool (A) Mary that he will buy some flowers
(B) her that he had bought some flowers
“He thought that if he had the courage to visit the Long Gallery, the
(C) him that he did buy some flowers
portraits of ____ ancestors would como to life in ____ frames. ____ would (D) to Mary that he bought some flowers
point ____ fingers and say: “We did ____ duty. We spent the money as (E) that he has to buy some flowers
____ was meant to be spent [...].”
27 Which of the options completes the sentence correctly?
(TORDAY, Paul. The Legacy of Hartlepool Hall. London: Weidenfeld & Nicolson, 2012.) Peter’s got blue eyes, __________?
(A) him/its/We/ours/ours/he (A) isn’t he
(B) him/theirs/They/their/ours/it (B) does Peter
(C) her/their/We/ours/our/he (C) doesn’t he
(D) his/their/They/their/our/it (D) has Peter
(E) his/its/They/theirs/our/it (E) hasn’t he
296 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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28 Choose the correct option to complete this novel excerpt. By reading the sign, we CANNOT infer that
“Where is Louisia?”, shouted Paul. (A) the place where the sign is offers risks.
“Paul”, said Mrs Schobert softly [...] “Louisia has not ____ nor ____. (B) it is permitted to work before you enter.
She has not ____ home – yet. I am sorry. I don’t know what to think.” (C) you need permission to enter the place.
(HOOD, P.F.F.; HOOD, C.L. Tomorrow, soldier. Part Three: Himmler’s Gas Station. An autobio- (D) only authorized people can work there.
graphical novel in four parts. Milton Keynes: UK. Author House, 2007, p.40.) (E) it is a limited or restricted place.
(A) called/wrote/ come Based on the text below, answer questions 02 and 03.
(B) called/wrote/ came Life in the Navy - Frequently Asked Questions
(C) call/wrote/came
(D) call/written/came Many of your questions about the Navy have been asked and answered
(E) called/written/come before. See if you can find your question in the list below. Or, to get the
most complete picture of the Navy, locate your nearest recruiter and set
up a meeting.
29 Which of the options completes the sentence correctly?
Surveys have found that even though 80% of smokers would like to (I) ____________
quit smoking, less than five percent are able to quit on their own _____ the It depends. Normally ships will go to sea for 10 days to 2 weeks each
highly addictive properties of nicotine. month for training operations. Extended operations away from home port
can last up to 6 months, and ships deploy every 18-24 months. This varies
(http://www.spine-health.com/wellness/stop-smoking) depending on the mission and type of ship. Ships on 6-month deployments
(A) because spend time visiting ports throughout the world. If you are on a shore duty
(B) due to tour, you will likely spend no time at sea during the course of the duty
(C) moreover assignment (usually 2 to 3 years).
(D) however (II) ____________
(E) instead of
There are plenty of activities available to sailors in their off-duty time.
Depending on the size of the ship, you’ll have areas for exercise, watching
30 Which is the correct way to complete the text below?
movies, playing cards, emailing friends, and purchasing snacks and other
You can now edit and format your items. Many ships also provide college classes.
Google Does by voice
(III) ____________
About six months ago, Google _____ voice typing for Google Docs on The tempo of operations will dictate actual length. While in home port
the web _____ you to dictate your text into a document. Today it’s taking or on shore duty, it is very similar to that of civilian jobs. While out to sea,
this feature a step further by also allowing you yo edit and format your text it is often longer because of the workload needed to keep the ship, aircraft
by voice too. and other machinery working properly and efficiently.
This _____ you can now say things like “select all”, “align center”, (IV) ____________
“bold”, “ got to end of line”, or “increase font size” and Google Docs _____ Under normal circumstances, you will be eligible for a promotion from
and follow your commands. You can find a full list of available commands E-1 to E-2 in 9 months, from E-2 to E-3 in 9 months, and from E-3 to E-4 in
here [...] 6 months. Advancements on the basis of merit can occur in basic training
(http://techcrunch.com/2016/02/24/you-can-now-edit-and-format- to E-2 without waiting the 9 months. By referring friends who join the Navy,
yourgoogle-docs-by-voice/) you can be promoted even faster!
(IV) ____________
(A) has introduced/to allow/means/understanding
(B) introduces/allowed/meant/has understood Once you have completed basic training and any followup schooling, you
(C) has introduced/to allow/is meaning/understood will probably move just once to your first permanent duty station. Naturally,
(D) introduced/to allow/means/will understand if you stay in the Navy past your first enlistment (or if you request a specific
(E) introduced/allowed/meant/understand deployment) you may have to move again.
(Adapted from https://www.navy.com/faq.html#section-4)
02 The following headings have been removed from the text and replaced
2015 by (I), (II), (III), (IV) and (V). Number them to indicate the correct order and
choose the corresponding option.
01 Read this sign and answer the question. ( ) What things are there for me to do on a ship?
( ) How often will I have to live in another place?
( ) How long is the normal workday?
( ) How much time will I spend at sea?
( ) What is the career plan like?
(A) (II) (V) (III) (I) (IV)
(B) (III) (I) (II) (IV) (V)
(C) (II) (I) (III) (V) (IV)
(D) (IV) (V) (II) (III) (I)
(E) (IV) (II) (III) (I) (V)
03 The words and expressions that can replace “picture”, “loca te” and
“set up” in the extract “[ ... ] to get the most complete picture of the Navy,
locate your nearest recruiter and set up a meeting.” while keeping the sarne
meaning are
(Taken from http://blog.stocksigns.co.uk)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 297
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(A) photo/assign a location to/arrange. 06 Considering the text, the words “lofty” in “[...] how she accomplished
(B) image/discover the place of/combine. such a lofty goal.” and “brushed off” in” [...] she brushed the negativity off
(C) photo/ascribe a location to/combine. [...].” mean respectively
(D) notion/assign a location to/combine. (A) unattempted/cleaned.
(E) idea/discover the place of/arrange. (B) easy/defeated.
(C) intelligent/surrendered.
Based on the text below, answer question 04. (D) noble/rejected.
Top Tips for Safe Travel (E) practical/suffered.
The world isn’t dangerous or unsafe. Quite the opposite. There are
some desperate places and people, even in your home town, but these Based on the text below, answer questions 07, 08 and 09.
are a minority. In fact, you’re more likely to get into trouble at home than The Future of Libraries Has Little to Do with Books
travelling if you follow these common sense tips on your trips: On a Monday morning between Christmas and New Year’s Eve in Paris,
1) Scan all your major documents. Scan your travel documents and the line for modern art museum Centre Georges Pompidou winds around the
email them to yourself - that way your documents won’t go missing even block. But the patrons waiting in the cold aren’t there to catch a glimpse of
if your bags do. a Magritte -they’re young locals queueing for access through the museum’s
2) Get travel insurance. This is mainly for health costs if you get ill back doer to another attraction: the public library.
or injured while abroad. Hospital costs can quickly get into the tens of In a digital age that has left book publishers reeling, libraries in the
thousands of dollars, even for a minor injury. world’s major cities seem poised for a comeback, though it’s one that has
3) Get vaccinated. Visit your doctor before you leave to get all the very little to do with December by the U.K. ‘s Department for Culture, Media,
relevant vaccinations/immunizations for the destinations you’re visiting, and - Sport found that libraries across the nation are reinventing themselves
and to learn what health precautions you should follow. by increasingly becoming “vibrant and attractive community hubs”, focusing
(Adapted from http://www.lonelyplanet.com) on the “need to create digital literacy, and in an ideal world, digital fluency.”
04 According to the text, which statement is correct? Taking into account the proliferation of freelancing, the gig economy,
and remete working (also known as ‘technomadism’), the rise of library
(A) The majority of places that tourists visit are likely to be safe.
as community hub begins to make sense. Cities are increasingly attracting
(B) When you are travelling, you may get into trouble more easily than when
location independent workers, and those workers need space and amenities
you are in your home town.
that expensive and unreliable coffee shops simply cannot provide enough of.
(C) Unless you have common sense, you will be safe when travelling.
Furthermore, when one considers that the most vulnerable and
(D) Health care in a foreign country isn’t so expensive as some people
underserved city dwellers are also those who generally do not have access
might imagine.
to the Internet, the need for a free and publicly connected space becomes
(E) Before travelling, you must see the doctor and ask for a check-up.
even clearer.
According to a 2013 Pew poll, 90 percent in the U.S. said their
Based on the text below, answer questions 05 and 06.
community would be negatively impacted if their local library closed. But
How to Become a USNA Midshipman if libraries are going to survive the digital age, they need to be more about
Posted by: Jacqui Murray ! December 8, 2010 helping patrons filter vast quantities of digital information rather than access
There are lots of how-to books on getting in the Naval Academy, to analog materials. Good news carne for U.S. libraries Communications
but they’re quite dry and impersonal. Mine - Building a Midshipman - is Commission Chairman Tom Wheeler announced a 62 percent increase in
from the perspective of a woman who did it (my daughter!) and how spending on high-speed Internet for schools and public libraries.
she accomplished such a lofty goal. It’s down-to-earth and should give When it comes to this need for connectivity, Britain’s library report stated
confidence to any teen, male or female, considering a military academy as a “Wi-Fi connection should be delivered in a comfortable, retail standard
their college of choice. environment with the usual amenities of coffee, sofas and etc.” The report
I wrote this because there was a need for a book like this. When my suggested that libraries focus less on loaning physical books and more on
daughter wanted a step-by-step on how to get into the Naval Academy, all widening access via loaning of e-books, which the report noted was up by
she could find were books that told her how hard it was, how selective they 80 percent in Britain from 2013.
were, how very few could achieve it. My daughter brushed the negativity Also in 2013, the first bookless public library in the United States
off, but I wondered how many kids were discouraged by that approach. opened in San Antonio, Texas. The city’s BiblioTech offers an all-digital,
I decided to write a book (a) explaining how to achieve the goal, not cloud-based collection of more than 10,000 e-books, plus e-readers
why kids couldn’t; (b) showing how teens can solve the problems that available for checkout. Located in San Antonio’s underserved South Side,
stand in their way rather than why they can’t, and (c) sharing the many but the BiblioTech provides an important digital hub in a city with a population
predictable steps that will take a motivated, committed applicant where they that still struggles to connect to wireless Internet. Last month saw the
want to go rather than why they can’t get there. opening of Canada’s Halifax Central Library, designed by a world-leading
That approach worked for my daughter and I had no doubt it would work Danish design firm. With its auditorium, meeting space for entrepreneurs,
for others. From what I hear from readers, it’s true. I hope you find it useful. multiple cafes, adult literacy classes and gaming facilities, actual books
(MURRAY, Jacqui. Building a USNA Midshipman. How to crack the United States Naval Academy
seemed like an afterthought.
Application. 2nd edition, 2008 Adapted from https:// usnaorbust.wordpress.com) (Abridged from http://magazine.good.is/articles/public-libraries-reimagined)
05 According to the text, which statement is correct? 07 Mark the only option that is FALSE according to the text.
(A) Many books fail to tel1 the applicants how selective the Naval Academy (A) Libraries are making efforts to reinvent themselves in order to remain
examination board is. relevant for the population.
(B) The previous books on how to get in the Naval Academy are discouraging (B) According to a poll, a small percentage of Americans said their
and do not show any emotion. community would be negatively impacted if their local library closed.
(C) Teenagers are always confident when they choose a military academy (C) Nowadays some libraries have become places that provide favorable
as their college. conditions for some independent professionals to work.
(D) The author of the book “Building a USNA Midshipman” succeeded in (D) In some communities, libraries serve as places where city dwellers
getting in the Naval Academy. can have free access to the Internet.
(E) Jacqui Murray decided to write her book because the other books take (E) There has been a sharp increase in the loaning of e-books in Britain.
the perspective of men.
298 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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08 The word “unreliable” in “[...] those workers need space and amenities (A) An / a / the / - / the / an
that expensive and unreliable coffee shops simply cannot provide enough (B) - / the / - / the / - / an
of.” is the opposite of (C) The / the / the / - / the / the
(A) dependable. (D) An / - / - / the / - / -
(B) independent. (E) The / a / - / the / the / the
(C) dependent.
(D) insufficient. 14 Which is the correct way to complete the text below?
(E) expensive. Many wounded as Moroccan police beat protestors
(Reuters) - Moroccan police beat protesters who defied a ban on
09 In the excerpt “But if libraries are going to survive the digital age, demonstrations across the country on Sunday, leading to arrests and dozens
they need to be more about helping patrons filter vast quantities of digital of injuries, some of them life threatening, witnesses said.
information rather than access to analog materials.” the pronoun “they”
Much of the anger _______ at the Makhzen, Morocco’s royal court.
refers to
“Protest is a legal right, why is the Makhzen afraid?’’, crowds in Casablanca
(A) libraries. chanted. “Makhzen get out. Down with despotism.”
(B) the digital age.
A Reuters correspondent ______ seven riot police attacking one
(C) patrons.
bearded man in his 30s, repeatedy hitting his head and body, causing
(D) quantities of digital information.
severe bleeding.
(E) analog materials.
“We _______ here to preserve order because of this unauthorized
10 Which is the correct option to complete the sentence below? protest”, said a senior police officer on the scene who ____ to give his name.
I don’t know how some teachers ________ such disrespectful and No one was available at the Interior Ministry to comment on the
rude students. protesters’ reports.
(Adapted from http://www.linkedin.com)
(A) look forward
(A) directed/was seen/have called/was declined
(B) come down to
(B) was directed/was seen/have called/declined
(C) come up with
(C) directed/saw/had called/were declined
(D) put through to
(D) was directed/saw/have been called/declined
(E) put up with
(E) directed/was seen/had called/declined
11 Which is the correct option to complete this paragraph from an article
15 Choose the correct option to complete the dialogue.
on Managing Multicultural Teams?
Megan: I’d like to live abroad.
When a major international software developer needed _____ a new
product quickly, the project manager assembled a team of employees from Julie: So ____ I. Which country do you have in mind?
India and the United States. From the start the team members could _____ Megan: Probably Australia, because it’s hot. I wouldn’t like
on a delivery date for the product. The Americans thought the work could to live in a cold country.
be done in two weeks; the Indians predicted two to three months. As time Julie: I wouldn’t ____ . I hate feeling cold.
went on, the Indian team members proved reluctant _____ setbacks in the
production process, which the American team members would find out (A) do/too
about only when work was due to be passed to them. (B) do/neither
(Adapted from https://hbr.org/2006/11/managing-multicultural-teams) (C) would/too
(D) would/neither
(A) producing/not to agree/to report
(E) would/either
(B) to produce/not agree/to report
(C) producing/to not agree/to report
16 Which is the correct alternative to complete the dialogue?
(D) to produce/not agreeing/reporting
(E) produce/not agree/reporting Susan: What did George ask you yesterday?
Sandy: He asked me ________________.
12 Which sequence best completes this paragraph from a recommendation (A) do I need a ride home
letter? (B) did I need a ride home
John is a very teacher. Attractive and professional-looking, he has (C) if I needed a ride home
interpersonal skills and is _____ understood by students and parents alike. (D) I needed a ride home
He carries out every responsibility _______ andin a timely (E) would I need a ride home
manner.
(Adapted from http://www.writeexpress.com) 17 Which is the correct way to complete the paragraph below?
(A) committed/good/easy/good What Explains Brazil’s Surfing Boom?
(B) committing/good/easily/well
Brazil ______ more than 4,000 miles of coastline, and Brazilians
(C) committing/well/easy/good
_______ its waves at least since the Australian surfer Peter Troy ______
(D) committed/well/easy/well
a demonstration in Rio de Janeiro in 1964. So why the sudden dominance?
(E) committed/good/easily/well
The answer is that the country itself _______.
(http://nytimes.com)
13 Which sequence best completes the quotation below?
“_______ Ebola outbreak in West Africa is already ______ global (A) has/have surfed/has given/has changed
threat to_______ public health and it’s vital that _______ UK remains at (B) has/have been surfing/has given/has changed
_______ forefront of responding to _______ epidemie.” Michael Fallon, (C) has/have been surfing/gave/has changed
Defense Secretary, 2014. (D) has had/have been surfing/gave/changed
(E) has had/have surfed/has given/changed
(Adapted from http://www.royalnavy.mod.uk)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 299
Apostila de Provas
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18 Which is the correct option to complete the text below? 23 Which of the sentences below is INCORRECT?
Major Current Environmental Problems (A) Don’t you believe him if he talks to you.
Ocean Acidification: It is a direct impact of excessive production of CO2. (B) Do not shut down these computers!
25% of CO2 is produced by humans. The ocean acidity has increased by (C) Did study hard not to fail, but I did anyway.
the last 250 years, but by 2100, it ___ shoot up by 150%. (D) Let us not goto the beach. It’s going to rain.
(E) Do forgive me, I didn’t mean to be so rude.
Acid Rain: Acid rain occurs due to the presence of certain pollutants
in the atmosphere. Acid rain is a known environmental problem that ____ 24 Choose the correct option to complete the dialogue.
have serious effect on human health, wildlife and aquatic species.
(Adapted from http://www.conserve-energy-future.com)
John: I’ll have to buy a new smartphone. Mine is broken.
Paul: Why don’t you have it ___ instead?
(A) may/can
(B) would/can (A) repair
(C) would/may (B) repairing
(D) may/would (C) repairs
(E) could/would (D) to repair
(E) repaired
19 Which is the correct way to complete the paragraph below?
25 Which of the options completes the sentence correctly?
How to Become a Pro Gamer
Easy to understand, that is. ______ for a living ísn’t all fun and games. Mary has a brother, _____________?
It takes time, skill and determination ______ in today’s competi tive circuits. (A) does Mary
If you’re up for the challenge, here’s what you need to do. (B) doesn’ t she
(Adapted from http://iq.intel.com/want-pro-gamer/?sr_source=lift_gravity&v=3) (C) has she
(A) To play/to win (D) hasn’t Mary
(B) Playing/winning (E) does he
(C) Play/winning
26 Which of the options completes the sentence correctly?
(D) Playing/to win
(E) To play/winning People who are middle-aged and older tend to know more than young
adults _____ they have been around longer, and score higher on vocabulary
20 Analyze these sentences. tests, crossword puzzles and other measures of so-called crystallized
intelligence.
I Would you still love me if I hurt you?
(Adapted from http://www.nytimes.com)
II I wouldn’t travel alone if I were you.
III Even if she would study, she didn’t pass. (A) so
IV If you would stop smoking, you’d be able to run the marathon. (B) when
V She wouldn’t eat broccoli even if you’d cover it with cheese. (C) while
(D) because
Choose the correct option. (E) in case
(A) Only I and II are grammatically correct.
(B) Only II and III are grammatically correct. 27 Which is the correct way to complete the paragraph below?
(C) Only II and IV are grammatically correct. Unclean Water Kills Half a Million Newborns a Year
(D) Only I and IV are grammatically correct.
In 18 countries of Sub-Saharan Africa, access to water in health care
(E) Only II and V are grammatically correct.
facilities is as _____ 20 percent. Access to water in larger hospitals is
typically _____ than it is in smaller, primary health clinics, where most
21 Which question word best completes the paragraph below?
people receive their care, the report finds.
The National Gallery in London is among a growing number of venues (Adapted from http://www.newsweek.com)
that have banned selfie sticks. _____ is so wrong with walking around a (A) low as/better
gallery taking pictures of yourself? The gallery says it needs to protect (B) low/better
artworks and other visitors. But some users can’t see what the fuss is about. (C) less than/good
(Adapted from http://www.bbc.com) (D) least/good
(A) Which (E) less than/best
(B) Why
(C) What 28 Which is the correct option to complete this paragraph?
(D) When We would like to invite you to participate _______ a conference on the
(E) Who Contemplative Heart of Higher Education that will be held _______ Amherst
College ______ April 24-26, 2009.
22 Which option contains a correct sentence? This year’s conference will be the first to be sponsored _______ the new
Association for Contemplative Mind in Higher Education, which is affiliated with
(A) Medical students are taught that if they were empathetic and used the
the Center for Contemplative Mind in Society. The conference will explore the
right body language, patients will see them as compassionate.
special role that contemplative practices can play in cultivating those capacities
(B) Medical students are taught that if they are empathetic and use the right
of attention, equanimity, wisdom and compassion that are central to the lives
body language, patients will see them as compassionate.
our students and ourselves.
(C) Medical students are taught that if they are empathetic and use the right
(Adapted from http://www.internationalpeaceandconflict.org)
body language, patients would see them as compassionate.
(D) Medical students are taught that if they are empathetic and use the right (A) in/at/in/for/in
body language, patients saw them as compassionate. (B) of/on/in/of/from
(E) Medical students are taught that if they were empathetic and used the (C) in/at/on/by/of
right body language, patients saw them as compassionate. (D) of/on/on/by/to
(E) on/in/in/for/on
300 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
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29 Which is the correct option to complete the paragraph below? 01 Considering the text, which word can replace “despite” in this extract:
How to Succeed in High School - Studying at Home “[...] despite my four years of experience [...]”?
(A) Whatever.
In order to be successful, set regular study and homework hours. Making
(B) Moreover.
this part of your routine creates a positive pattern for success. Create a (C) Wherever.
well-lit study area _______ a CD player if you _______ it helps you stay (D) ln spi te of.
focused. Otherwise, highlight the space with yellow and other upbeat hues (E) However.
that may help keep your mind fresh.
(Adapted and abridged form http://teenadvice.about.com) 02 According to the text, which alternative is correct?
(A) Including/find (A) The largest obstacle for veterans to finda job is their previous experience
(B) Including/will find as military officers.
(C) Include/find (B) Important accomplishments as a military officer do not count when
(D) Include/will find applying for a job as a civilian.
(C) It was difficult for John Lee Dumas to deal with civilians because they
(E) Include/would find
never asked for permission.
(D) Things did not turn out as John Lee Dumas expected because he had
30 Choose the best reply to this sequence of questions. a leg up on other candidates.
“Do you have secrets you’ve kept from your family? Would you like to (E) Veterans should value their experiences as officers when applying for
get them off your chest? a job in the civilian market.
(Adapted from: https://www.psychologytoday.com)
(A) I have./I would. 03 Considering the text, what does the word “skilled” mean in this extract?
(B) I haven’t./I wouldn’t. “[...] the benefits of hiring skilled and experienced military veterans [...]. “
(C) I have./I do. (A) Strong.
(D) I do. /I would. (B) Loyal.
(E) I do. /I do. (C) Expert.
(D) Resolute.
(E) Confident.
2014 Based on the text below, answer questions 24 and 25.
How to Exercise While Sitting At Your Computer
PART 1: READING COMPREHENSION Is your work stressing you out? Is your work making you fat? Of course,
Based on the text below, answer questions 01, 02 and 03. it is. If you are in a relationship with your work like me (I hate the word
The War at Home: The Struggle for Veterans to Find Jobs “workaholic”), then maybe you are also dealing with some relationship
issues like stress and weight gain. Every person who has a desk job does
In today’s tough and competitive job market, it can be challenging for
not need to indulge in a tub of ice-cream after a particularly stressful day at
any adult to land a decent job. Though education can definitely improve
work to gain the pounds. In fact, the downside of being a way too dedicated
outcomes, sometimes it’s not just about the degree. Experience can also
employee is that it will make you fat! The stress to perform plus the inactivity
play a major role in helping people find jobs. Yet in some cases, if you do
of a desk job will defini tely increase your waist size. What · s more, you
not have the right kind of experience, this may be of li ttle help. Just ask one
will become lethargic once four hours of inactivity can seriously send your
of the many college-educated military veterans who serve their country only
metabolism levels to an all-time low. If you think that a 30 minute walk every
to return to find a job market that will treat them as rookies.
day is enough cardio acti vi ty in a week to maintain your metabolism, you
Army veteran John Lee Dumas said he had zero anxieties about finding
are wrong! Yes, I was surprised too! The mathematics of this is that when
a job after graduating college and had been told that his military experience
you perform any cardio activity, it elevates your metabolism rate for a span
would give him a leg up on other candidates. But things did not turn out
of time, but not the entire day. Because the rest of the day you are sitting
that way.
idle on your chair without much activity, the 30 minute walk is not enough,
“I quickly found out that I was lumped together with recent
nor is the 1-hour intense workout. What you need to do to keep yourself
college grads for entr y-level positions, and that an employee
from pilling on the pounds is to keep your metabolism rate high all day long.
that had two years’ experience at a job in a similar industry was
For that, you need to break the no physical acti vi ty routine from 9 to 5 by
considered way more qualified than I was despite my four years as
exercising while sitting at your desk!
an officer in the army”, Dumas said.
Here are simple exercises that take 5 minutes of your day and prevent
When Dumas did find work, he said it was difficult to acclimate to the
you from feeling stiff.
civilian office environment.
A) Neck: To stretch your neck, slowly flex your head forward and
“I often found that my peers and above had a hard time dealing with my
backward, side to side and look right and left. This can be done almost
direct approach and attitude about tackling problems head on, often asking
any time to lessen tension and strain. Never roll your head around your
for forgiveness rather than permission”, he said.
neck--this could cause damage to the joints of the neck.
One issue is that veterans are too modest when it comes to stating their
B) Shoulders: Roll your shoulders forward around 10 times, then
accomplishments in the military.
backward. This helps release the tension off your shoulders.
“For some reason, I ‘ve had veterans not tel1 me about their awards
C) Wrists: Roll your wrists regularly, around every hour or so. Roll the
and honors, but i t should all be listed - from commander’ s coins to medals
wrists 10 times clockwise, then 10 times counterclockwise. This will help
of honor,” Hurwitz said.
minimize the potential for getting carpal tunnel syndrome if you spend a
Navy veteran Tom Graves, who has a career in world force development
lot of time typing.
helping companies understand the benefits of hiring skilled and experienced
D) Ankles: Roll your ankles regularly. As with your wrists, roll the
military veterans, agreed.
ankles in a clockwise motion three times, then counterclockwise. This
(Adapted from http://www.onlinecollege.org)
helps improve blood circulation, and prevents that tingling feeling you can
get when blood circulation is cut off, also known as “pins and needles”.
(Adapted from http://www.buzzle.com and http://www.wikihow.com)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 301
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04 According to the text, which alternative is correct? 07 Say if the statements are T (true) or F (false) and choose the best
(A) Stress and weight gain cause relationship issues. alternative.
(B) A regular high rate of metabolism prevents weight gain. ( ) American students outscored students of developed countries in all
(C) Exercising from 9 to 5 prevents putting on weight. kinds of tests.
(D) Inactivity elevates metabolism all the time. ( ) Resul ts suggest American students are good at problem-sol ving tests.
(E) Lethargy is a resul t of waist size increase. ( ) American students have outstanding resul ts in problem-sol ving tasks
and in academic subjects like reading, math and science.
05 According to the text, which alternative is correct? ( ) American educational authorities are concerned about the performance
(A) To relax your shoulders, roll them. Repeat the movement no more than of students from other countries.
10 times. ( ) Asian students only perform better when it comes to memorizing facts
(B) Ankles and wrists should be exercised regularly, but more repetitions and formulas.
are recommended to relax the ankles.
(C) To minimize carpal tunnel syndrome you should spend a lot of time (A) (T) (F) (T) (T) (F)
typing. (B) (F) (F) (T) (T) (F)
(D) “Pins and needles” sensation results from poor blood circulation. (C) (F) (T) (F) (F) (T)
(E) Rolling your head is certain to result in problems in the neck region. (D) (F) (T) (F) (T) (F)
(E) (T) (F) (F) (T) (T)
Based on the text below, answer questions 06, 07 and 08.
American Students Test Well in Problem Solving, but Trail Foreign 08 In the extracts: “[...] but they trailed several countries [...]” (1st
Counterparts paragraph) and “[...] the first time they were administered.” (2nd paragraph),
Fifteen-year-olds in the United States scored above the average of those the underlined pronouns refer respectively to:
in the developed world on exams assessing problem-sol ving skills, but they
(A) American students/students from other countries.
trailed several countries in Asia and Europe as well as Canada, according
to international standardized tests results released on Tuesday. (B) tests/American students.
The American students who took the problem-solving tests in 2012, (C) American students/tests.
the first time they were administered, did better on these exams than on (D) tests/students from other countries.
reading, math and science tests, suggesting that students in the United (E) American students/several countries.
States are better able to apply knowledge to real-life situations than perform
straightforward academic tasks. Based on the text below, answer question 09.
Still, students who took the problem-solving tests in countries including
How New Words Are Created
Singapore, South Korea, Japan, several provinces of China, Canada,
Australia, Finland and Britain all outperformed American students. Below we can find the description of five different processes that have
“The good news is that problem solving still remains a relatively strong led to the creation of new words in the English language.
sui t for American students,” said Bob Wise, former governar of West (I) _______________
Virginia and president of the Alliance for Excellent Education, a national Many of the new words added to the ever-growing lexicon of the
policy and advocacy group focused on improving high schools. “The English language are just created out of the blue, and often have li ttle or
challenge is that a lot of other nations are now developing this and even no etymological pedigree. A good example is the word dog, etymologically
moving ahead. So where we used to, in an earlier era, dominate in what
unrelated to any other known word, which, in the late Middle Ages, suddenly
we called the deeper learning skills creative thinking, critical thinking and
the ability to solve problems in terms of producing the workers that are and mysteriously displaced the Old English word hound (or hund) which
increasingly needed in this area, other nations are coming on strong and in had served for centuries.
sorne cases surpassing us.,, (II) ________________
The new problern-sol ving exarns were administered to a subset of Some words arise simply as shortened forms of longer words (exam,
15-year-olds in 28 countries who sat for the Prograrn for International gym, lab, bus, vet, phone and burger are some obvious and wellused
Student Assessment, a set of tests every three years cornmonly known examples). Perhaps less obvious is the derivation of words like goodbye
as PISA and given by the Organization for Econornic Cooperation and (a shortening of God-be-with-you) and hello (a shortened form of the Old
Developrnent, a Paris-based group whose rnernbers include the world’ English for “whole be thou”).
s wealthiest nations. Alrnost 1,275 American students took the exarns. (III) ________________
Cri tics of the rankings on international tests have tended to characterize
Like many languages, English allows the formation of words by
the high performance of Asian countries in particular as dernonstrating
the rote learning of facts and formulas. But the problem-solving results joining together shorter words (e.g. airport, seashore, fireplace, etc.). The
showed that students in the highest-perforrning nations were also able to concatenation of words in English may even allow for different meanings
think flexibly. Even on interactive tasks, the American students’ strength, all depending on the arder of combination (e.g. houseboat/boathouse,
the Asian countries that participated in this round of exarns outperforrned casebook/bookcase, etc).
the United States. (IV) ________________
“To understand how to navigate a complex problem and exercise The drift of word meanings over time often arises, often but not always
abstract reasoning is actually a very strong point for the Asian countries,” due to catachresis. By some estimates, over half of all words adopted into
said Francesco Avvisati, an analyst on the PISA team at the O.E.e.D. English from Latin have changed their meaning in some way over time, often
(Adapted from http://www.nytimes.com) drastically. For example, smart originally meant sharp, cutting or painful;
A more modern example is the changing meaning of gay from merry to
06 Considering the text, the words “trailed” (1 st paragraph) and
homosexual (and, in some circles in more recent years, to stupid or bad).
“outperformed” (3rd and 6th paragraphs) mean respecti vely “followed
(V) _________________
_______” and “did _______”.
New words may arise due to mishearings or misrenderings. According
(A) ahead/better to the “Oxford English Dictionary”, there are at least 350 words in English
(B) ahead/less dictionaries (most of them thankfully quite obscure) that owe their existence
(C) behind/better purely to typos or other misrenderings (e. g. shamefaced from the original
(D) behind/the sarne shamefast, penthouse from pentice, sweetheart from sweetard, buttonhole
(E) side by side/the sarne from button-hold, etc).
(Adapted from http://www.thehistoryofenglish.com/issues_new.html)
302 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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09 The following headings have been rernoved frorn the text and replaced 14 Mark the alternative that indicates the two sentences in which the
by (I), (II), (III), (IV) and (V) . Choose the alternative which presents thern infinitive was used correctly.
in the correct arder. I I can’t stop to talk to you right now. I’m very busy.
I Change in the Meaning of Existing Words II Please, remember to turn off the lights when you leave.
II Creation frorn Scratch III He doesn’t mind to stay home alone on Saturday nights.
III Fusion or Cornpounding Existing Words IV You must to watch this new TV series starring Will Smith.
IV Truncation or Clipping (A) I and II
V Errors (B) I and III
(A) (2) (4) (3) (1) (5) (C) I and IV
(B) (3) (4) (2) (5) (1) (D) II and III
(C) (4) (2) (3) (1) (5) (E) II and IV
(D) (4) (2) (1) (3) (5)
(E) (2) (5) (3) (1) (4) 15 Which alternative contains an extract from the text in the passive voice?
Discoveries of oil off Brazil’ s coast were ci ted as justifications for
PART 2: USE OF ENGLISH increasing Brazil’s navy. While the oil finds will almost certainly increase
10 Which sequence best completes the text below? Brazil’s future prosperity, the US sought to turn the strategic dialogue in
Brazil away from fantasies that another country --potentially the United
On 18 Decernber 2008, President Lula signed the National Defense States --would try to seize the oil fields to a productive discussion of energy
Strategy, _____ a fifteen month drafting exerci se. The document was security and the importance of maintaining freedom of the seas. The April
principally drafted by Minister for Strategic Planning Roberto Mangabeira 2008 announcement of the reactivation of the US Fourth Fleet caught Brazil
Unger, and it provides a security policy frarnework that places defense in by surprise and provoked much negative commentary. Even many Brazilians
the context of the governrnent’ s broader goal of national developrnent. In not prone to accept the wild-eyed theories of U.S. intentions to invade the
terrns of _____ the relationship arnong the strategic tasks of ftsea denial”, Amazon suspected that the announcement, coming as it did on the heels
ftsea control” and ftpower projection”, the Brazilian Navy will be ruled by of President Lula’ s announcement that Brazil had discovered more oil off
an unequal and joint developrnent. If the Navy accepted ______ the sarne the Brazilian coast, could not have been a coincidence.
(Adapted from http://www.globalsecurity.org)
weight to all three objectives, there would be a big risk _____ medíocre
in all of thern. Although all of thern deserve ______ , this will happen in a (A) Discoveries of oil off Brazil’s coast were cited as justifications for
certain arder and sequence. increasing Brazil’s navy.
(Adapted from http://www.globalsecurity.org/military/world/brazil/navy.htm) (B) While the oil finds will almost certainly increase Brazil’ s future prosperi
(A) concluding/design/provide/to being/to be developed ty [...] .
(B) to conclude/design/to provide /of being/to be developed (C) [...] another country --potentially the Uni ted States would try to seize
(C) to conclude/designing/providing/to be/to being developed the oil fields.
(D) to conclude/designing/to provide/to being/to being developed (D) The April 2008 announcement of the reactivation of the US Fourth Fleet
(E) concluding/designing/to provide/of being/to be developed caught Brazil by surprise.
(E) [...] coming as it did on the heels of President Lula’s announcement
11 What is the correct way to complete the text below? [...], could not have been a coincidence.
Learning a second language is not _________ learning a first language. 16 Which alterna tive is correct?
It is ___________.
(A) The teacher said the student do not eat in class.
(A) the sarne like/harder (B) The teacher told the student not to eat in class.
(B) the sarne/more hard (C) The teacher said to the student to not to eat in class.
(C) the sarne as/harder (D) The teacher told to the student not to eat in class.
(D) the sarne/more harder (E) The teacher told the student to do not eat in class.
(E) the sarne as/more hard
17 Which is the correct option to complete the paragraph below?
12 Which of the alternatives below contains a rnistake?
The construction of means to control maritime areas will focus _______
(A) Be punctual. the strategic areas _____ mari time access ________ Brazil. Two coastal
(B) Do rnake an effort to be on time. areas will continue to deserve special attention: the strip that goes _______
(C) Arrive intime for the dessert, then. Santos ______ Vitória, and the area around the mouth of the Amazon River.
(D) Don’t be late, will you? (Adapted from http://www.globalsecurity.org)
(E) This time try to not be late.
(A) on/of/in/to/in
13 Which sequence best completes the text below? (B) in/of/in/from/to
(C) on/from/in/to/from
On _______ Monday, Septernber 2nd International Olyrnpic Cornrnittee’s (D) on/of/to/from/to
(IOC) inspectors cornpleted their fifth trip to Rio and, at _______ press (E) in/from/to/to/in
conference wrapping up ______ trip, gave organizers cautious approval
of _______ way things are going. 18 Which question word best completes the paragraph below?
(Adapted from The Rio Times -Weekly Online Edition, Issue LVIII)
Would you like to know _______ educational specialists are flocking
(A) ∅ / the / ∅ / the / a to Finland? Partly, their interest has been stimulated by how well Finnish
(B) a / ∅ / the / a / the students scored in 2001.
(Adapted from http://www.nesweek.com)
(C) a / ∅ / ∅ / the / ∅
(D) ∅ / the / a / the / the (A) why
(E) ∅ / the / ∅ / ∅ / the (B) what
(C) where
(D) who
(E) how
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19 Which is the correct alternative to complete the dialogue? (A) ought
John: I’ve never gone horseback riding. (B) must
(C) mustn’t
Sue: ________ I’d be afraid to try.
(D) can’t
(A) I wouldn, t ei ther (E) needs
(B) Neither did I
(C) So have I 26 Which sequence best completes the text below?
(D) I haven’t either
Each naval district _________ at least one base from which it and
(E) Neither would I
its vessels ________, but, except for Aratu in the 2nd Naval District, most
_______ not large. Aratu _______ to be the MB’s number two dockyard
20 Which of the alternatives completes the sentence correctly?
complex outside Guanabara Bay.
After she _________ the competition, she _________ a professional (Adapted from http://www.thinkdefence.eo.uk/20l3/l2/look-brazilian-navy/)
dancer.
(A) has/operates/is/seems
(A) has won/became (B) has/operate/are/seems
(B) won/became (C) have/operate/are/seem
(C) was winning/was becoming (D) have/are operated/are/seem
(D) has been winning/has become (E) have/are operating/is/seem
(E) wins/became
27 Which of the alternatives completes the sentence correctly?
21 Which of the alternatives completes the sentence correctly?
The population must bear in mind that ________ the UK has moved
If you need _______ about what to remove from your _______ to avoid to a treatment phase for swine flu, it is important that people all over the
problems at check in, this leaflet is for you. world continue to do everything they can to stop the virus from spreading.
(A) some information/luggage (Adapted from http://nhs.uk)
(B) the informations/luggage (A) al though
(C) information/luggages (B) moreover
(D) an information/luggage (C) in spite of
(E) informations/luggages (D) however
(E) In addition to
22 Mark the correct sentence.
(A) What would you do if you see a bug in your food? 28 Which of the alternatives is grammatically INCORRECT?
(B) If you’ll have some time tonight you should study. (A) Will you please put away your pens?
(C) When I graduate, I’ll apply for a job in another country. (B) Put your pens away, please.
(D) If it will rain tomorrow, I won’t go out. (C) On my command, put them away.
(E) I’ll give you a call as soon as I’ll get home. (D) Let’s put them away because we won’t write anymore.
(E) I’ve done enough writing so I’ll put away them.
23 What is the correct way to complete the text below?
If you are visualizing many paradisiacal swims in clear blue waters, 29 Choose the best reply to this statement.
then the Croatian islands are calling your name. Most of the residents of Michelle: Your flat needs painting.
Croatian islands have their own small boats to travel between islands and You: I know. I ________ shortly.
the coast -it’s ____________ way to get around.
(A) have it paint
(Adapted from http://www.travelchannel.com)
(B) have painted it
(A) easy
(C) have been painting it
(B) the easier
(D) am having it painted
(C) easiest
(E) am having painted it
(D) the easiest
(E) easier
30 In which alternative is the idea expressed by the modal verb
INCORRECTLY stated in brackets?
24 Which is the best sequence to complete the paragraph?
(A) In China, there might be 10 million teenage internet addicts. (Possibility)
Dangerous bacteria can become resistant to antibiotics if they ________
(B) It must be hard for him to work and study at the same time. (Obligation)
prescribed too often. That is why the overuse of antibiotics is harmful.
(C) You mustn’t park here or you’ll receive a fine.(Prohibition)
(A) won’t be (D) Could you lend me your book for a week? (Request)
(B) are (E) If you’re getting fat you should go on a diet. (Advice)
(C) will be
(D) aren’t
(E) can’t be
25 Which is the correct option to complete the paragraph below?
China’s recent rise has made people think that everyone _________
learn Mandarin. But China itself seems to have caught the English bug. Some
175 million Chinese are now studying English in the formal educational
system.
(Adapted and abridged from Newsweek)
304 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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03 In the last paragraph “both” refers to:
2013 (A) reading and running.
(B) heavy shaking and turbulence.
(C) airline pilots and those in heavy industry.
PART 1: READING COMPREHENSION
(D) reading smaller font sizes and smaller line-spaced text.
Based on the text below, answer questions 01, 02 and 03. (E) physical and mental assignments.
Exercising Body and Mind at the Sarne Time? New Device Lets You Read
While You Run Based on the text below, answer questions 04, 05 and 06.
Engineers from Purdue University have devised a new system that will Facebook deserted by millions of users in biggest markets
facilitate a very specific type of physical and mental multitasking -helping
Facebook has lost millions of users per month in its biggest markets.
treadmill runners to read text on a display screen.
In the last six months, Facebook has lost nearly 9m monthly visitors in the
The system, called ReadingMate, compensates for constantly bobbing
US and 2m in the UK. Studies suggest that its expansion in the US, UK and
eyes so runners can train for a marathon while reading their favorite novel.
other major European countries has peaked. In the last month, the world’s
“Not many people can run and read at the sarne time,” sai d Ji Soo
largest social network has lost 6m US visi tors, a 4% fall, according to
Yi, an assistant professor of industrial engineering at Purdue University.
analysis f irm Socialbakers. In the UK, 1.4m fewer users visited in March,
“This is because the relative location of the eyes to the text is vigorously
a fall of 4.5%. Users are also turning off in Canada, Spain, France, Germany
changing, and our eyes try to constantly adjust to such changes, which
and Japan, where Facebook is extremely popular.
is burdensome.”
Alternative social networks have seen surges in popularity with younger
Instead of increasing the size of the displayed font, Yi and his colleagues
people. Instagram, the photo-sharing site, got 30m new users in the 18
decided to compensate for a runner’s head motion.
months before Facebook bought the business. Path, the mobile phone-
“You could increase the font size and have a large-screen monitor on
based social network founded by former Facebook employee Dave Morin,
the wall, but that’s impractical because you cannot have numerous big
which only allows its users to have 150 friends, is gaining lm users a week.
screen displays in an exercise room,” Yi said.
Facebook is still growing fast in South America. Monthly visitors in
According to a report on the system published recently in Human
Brazil were up to 6% in the last month to 70m, according to Socialbakers,
Factors: The Journal of the Human Factors and Ergonomics Society, the
whose information is used by Facebook advertisers. India has seen a 4%
engineers recruited 15 multitasking volunteers to perform a “lettercounting”
rise to 64m - still only a fraction of the country’s population, so there is
test while jogging on a treadmill and using ReadingMate. The participants
room for more growth.
were asked to tally how many times the letter ‘F’ appeared in two lines of
As Facebook itself has warned, the time spent on its pages from those
text nested in 10 lines of text that were displayed on a computer monitor.
sitting in front of personal computers is decreasing fast because people now
While performing the test, the participants wore goggles equipped
prefer to use their smartphones and tablets. Although smartphone minutes
with infrared LEDs. An infrared camera tracked the motion of the LEDs,
have doubled in a year, to 69 a month, that growth may not compensate
essentially recording the movement of the runner’s head. To compensate
for dwindling desktop usage.
for the head motion, the displayed text was moved as the volunteers ran
Facebook will tel1 investors about its performance for the quarter. Wall
along the treadmill with their heads bobbing.
Street expects revenues of about $1. 44bn, an increase from $1.06bn a
The researchers found those who used the ReadingMate system
year ago. Shareholders will want to know how fast the number of mobile
performed better at multi-tasking their physical and mental assignments,
Facebook users is growing, and whether advertising revenues are increasing
particularly when it carne to reading smaller font sizes and smaller line-
at the sarne rate. Facebook founder Mark Zuckerberg has created a series
spaced text.
of new initiatives designed to appeal to smartphone users. One initiative,
Besides aiding people with the novel task of reading while running, the
Facebook Home, is software that can be downloaded onto Android phones
researchers said their system could be used to assist airline pilots or those
to feed news and photos from friends and advertising directly to the owner’s
working in heavy industry.
locked home screen.
“Both may experience heavy shaking and turbulence while reading
(Adapted from http://www.guardian.co.uk)
information from a display,” Kwon sai d. “ReadingMate could stabilize the
content in such cases.” 04 Which is the best alternative considering some of the statements are
(Adapted from http://www.redorbit.com/news) TRUE (T) and others are FALSE (F)?
I Facebook is gaining users in the US and the UK.
01 According to the text, which alternative is correct? II Facebook is the owner of Instagram and Path.
(A) ReadingMate allows street runners to read their favorite novels. III People are spending more time on their PCs.
(B) Runners compensa te for training reading novels. IV Facebook has recently introduced new software.
(C) Increasing the size of the displayed font was the solution to adjust the V Facebook has probably made more money this year than in 2012.
runner’s eyes to the text. The best alternative is
(D) It’s not possible to install monitors in an exercise room. (A) I - (T) II - (F) III - (T) IV - (T) V - (F)
(E) It’s stressing for the eyes to adapt themselves to constant movement (B) I - (F) II - (F) III - (T) IV - (T) V - (F)
when reading. (C) I - (F) II - (T) III - (F) IV - (T) V - (F)
(D) I - (T) II - (F) III - (F) IV - (T) V - (T)
02 Considering the text, what does the word “tally” mean in this extract? (E) I - (F) II - (F) III - (F) IV - (T) V - (T)
“The participants were asked to tally how many times the letter ‘F’
appeared in two lines of text [...]” 05 Considering the text, the words “surge” (line 10) and “dwindling” (line 26)
(A) Calculate. mean respectively a sudden (1) ______ and (2) ______
(B) Prove. (A) increase - shrinking
(C) Describe. (B) increase - progressing
(D) Study. (C) decrease - increasing
(E) Show. (D) decrease - passing
(E) abatement - surviving
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 305
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06 In the extract: “[...] whích only allows its users to have 150 fríends 09 Considering the text, what does the word “crunching” mean in this
[...]”, the pronoun “its” refers to: extract?
(A) Instagram “[...] the Natíonal Space Instítute is stíll crunching the satellíte data.”
(B) Path (A) Collecting.
(C) Dave Morin (B) Confirming.
(D) Facebook (C) Selecting.
(E) business (D) Revising.
(E) Processing.
Based on the text below, answer questions 07, 08 and 09.
Slash and burn PART 2: USE OF ENGLISH
Brazil’s rainforest is going up in smoke. Again.
As Brazil’S skyscrapers and silos rose, it seemed the most impressive 10 What is the correct way to complete the text below?
quality of this 21st-century Latin American powerhouse was its ability to “American Field Service, one of (1) _________ Exchange programs,
grow without trashing the environment. Just last year, Brasilia was boasting sai said it saw a 6 percent increase in the number of families willing to host
about a steep decline in deforestation in the Amazon rainforest, a feat that students next year.”
President Dilma Rousseff trumpeted as “impressive, the fruit of social
change.” What would she say now? (A) older
After nearly a decade of steady decline, forest cutting has spiked again in (B) the oldest
the world’ s largest rainforest. The nonprofit Amazon watchdog organization, (C) the older
Imazon, released a study reporting that deforestation at the hands of farmers (D) oldest
and ranchers jumped 90 percent in the 12 months since April of last year. (E) the most old
And since burning always follows felling, another 88 million tons of carbon
dioxide and other gases hit the atmosphere-a 62 percent increase on the year. 11 Where do you think this conversation takes place?
For decades, Brazilians were told that ruin in the Amazon was the price
of development. But recent research has imploded that assumption. A paper Paul: I think we’ve passed the exit.
published by the National Academy of Sciences shows that continued Sam: Ok. Let’s change lanes and take the next exit.
deforestation threatens not just the trees but the progress and riches their
(A) At the airport.
removal were thought to guarantee. The paper bolsters an old theory by
Brazilian climate scientist Eneas Salati, who argued that the Amazon actually (B) In a supermarket.
produces half its own rainfall. The takeaway: remove too much of the forests (C) On a freeway.
and the Amazon could dry out. And more than the jungle is at stake. Reduced (D) In a movie theatre.
rainfall from forest cutting could dry up the water that powers hydroelectric (E) In a library.
dams, thus slashing Brazilian power-generating capacity by 40 percent by
midcentury. It could also rob the food larder, cutting soybean productivity 12 Which of the alternatives completes the sentence correctly?
by 28 percent and beef production by 34 percent.
(1) _________ he cannot afford a car, he rides a bicycle.
Brasilia quickly countered the environmental skeptics by saying that
these are unofficial figures, noting that the National Space Institute is still (A) Unless
crunching the satellite data. The government is still basking in last year’s (B) Whereas
numbers: only 4,600 square kilometers of forests felled, a fraction of the (C) Though
27,700 square kilometers lost in 2004. But the Rousseff administration (D) As
would do well to heed the smoke signals. Even Brasil ia admits that Brazil’ (E) Although
s continued rise to glory turns on the country’s ability to stay green.
(Adapted from http://www.thedailybeast.com/newsweek/2013/06/05) 13 Which is the correct option to complete the sentence below?
07 Which is the best alternative considering some of the statements are “I always tel1 my kids to (1) ___________ before going to bed. I hate
TRUE (T) and others are FALSE (F)? to wake up in a messy housel”
I In 2012 fewer trees were cut down than in previous years. (A) put their toys out
II Until recently the destruction of the Amazon forest was seen as a
(B) keep their toys in
necessary evil.
III The President agrees with the numbers presented by scientist. (C) put their toys away
IV The Amazon forest might die because of lack of rain. (D) keep their toys away
V Farming and livestock sectors might produce more food as a (E) put their toys in
result of deforestation.
The best alternative is 14 Which of the alternatives below contains a mistake?
(A) I - (T) II - (F) III - (T) IV - (T) V - (F) (A) He laid bis hand on her head.
(B) I - (F) II - (F) III - (T) IV - (F) V - (T) (B) She is laying the table for lunch.
(C) I - (T) II - (T) III - (F) IV - (T) V - (F) (C) He’s been lying in the sun for hours.
(D) I - (T) II - (F) III - (F) IV - (T) V - (T) (D) Don’t lay on this sofa.
(E) I - (F) II - (F) III - (F) IV - (T) V - (T) (E) I’m sure he lied to me.
08 What does the word “thus” mean in the following extract? 15 Which is the correct option to complete the paragraph below?
“Reduced raínfall from forest cuttíng could dry up the water that powers “Plan your perfect vacation by reserving (1) ______ room at (2)
hydroelectríc dams, thus slashíng Brazílían powergeneratíng capacíty by ______ Best Western Hotel. Situated on (3) _______ Northern Drive, half
40 percent by mídcentury.” mile from (4) _______ downtown, our hotel mixes spacious guest rooms
(A) Therefore. and convenient location.”
(B) However. (A) the - ∅ - the - ∅
(C) Despite. (B) a - the - ∅ - ∅
(D) Because of. (C) a - the - ∅ - the
(E) In addition. (D) a - the - the - a
(E) the - a - ∅ - a
306 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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16 Choose the best reply to this statement. (A) [...] i t was rumours about the possible appearance of an iWatch.
Michelle: Are you going to Michelle’s get-together? (B) [...] a watch would “fill a gaping hole in the Apple ecosystem” [...]
(C) The article offered no proof that Apple [...]
You: I won’t go unless I (1) _____ all my chores intime.
(D) [...] or that the device that was rapidly christened an iWatch [...]
(A) finish (E) But the story offers a fascinating insight [...]
(B) will finish
(C) finished 23 Which is the correct alternative to complete the dialogue?
(D) finishing
Peter: I don’t think I’ve got to study for the test.
(E) to finish
Jane: (1) _______ This subject is really easy.
17 Which of the alternatives completes the sentence correctly? (A) So do I
“As a teacher, the thing that annoys me most is (1) __________ (B) Neither do I
(C) So have I
(A) the cheat
(D) Neither have I
(B) cheating
(E) Neither am I
(C) to cheat
(D) to cheating
24 Which is the correct alternative to complete this sentence?
(E) cheated
“There’s been a rumor that Jane is seeing someone from the office,
18 In the alternatives below, the gerund was used correctly in only two (1) ___________ ?”
sentences. (A) is there
(1) This laptop is definitely worth buying. (B) isn’t there
(2) He stopped eating fast food in order to lose weight. (C) has there
(3) They can’t afford buying a new car. (D) hasn’t there
(4) She refused seeing him. (E) doesn’t it
The correct sentences are:
25 Which is the correct option to complete the paragraph below?
(A) 1 and 2
“Lego releases a Star Wars themed animation in tribute to Father’s
(B) 1 and 4
Day in the UK, 16 June. Lego depict how Darth Vader and Luke Skywalker
(C) 1 and 3
(1) ________ spend Father’ s Day, assuming they have buried their long-
(D) 2 and 3
running feud a trip to the theme park perhaps? Maybe a father-son fishing
(E) 2 and 4
outing or just a good old game of catch?”
(Adapted from http://www.guardian.co.uk)
19 Which of the alternatives completes the sentence correctly?
(A) might
“Harry went to the office on Monday (1) _________ not feeling well.” (B) have to
(A) although (C) can’t
(B) until (D) must
(C) in spite of (E) had to
(D) however
(E) because 26 Which alternative presents the actual words said by Brad Pitt in this
passage?
20 Mark the alternative where there is a mistake. “Brad Pi t t admi t ted he hadn’ t tried Vegemi te before, despi te being
(A) She moved the table carefully. aware of its existence through the famous Men At Work song. But the actor
(B) He ran as fastly as he could. had no hesitation when offered a personalized jar of Australia’s favorite
(C) She studied hard for the test. spread by presenters on The Project.”
(D) Thor smells bad. Let’s wash him. (Adapted from http://www.guardian.co.uk)
(E) John speaks perfect English. (A) “I am aware of Vegemi te and I ‘ve tried i t before”.
(B) “I am being aware of Vegemite but I had never tried it before”.
21 Which alternative below is INCORRECT? (C) “I am aware of Vegemite but I didn’t try it yesterday.”
(A) If my father were alive, he would be turning 70 next week. (D) “I am aware of Vegemite but I’ve never tried it”.
(B) If my boyfriend would have a job, we could get married. (E) “I am being aware of Vegemite but I had never tried it”.
(C) They would be happier if they had a house by the sea.
(D) Would you go to the party if you weren’t’ feeling well? 27 Which is the best sequence to complete the paragraph?
(E) I would go out with him if he was more polite. “If you have to deliver bad news, (1) ______ offer unnecessary details
because when you (2) _______ every single reason for your decision, the
22 Which alternative contains a clause from the passage in the passive other person can use those reasons as negotiation points. Your decision
voice? is firm, and this will come across most clearly if you (3) ________ short
“There is nothing the internet likes more than rumours about Apple and to the point.”
products. In the last few days, specifically, it was rumours about the possible (Adapted from http://www.wikihow.com/Be-Assertive)
appearance of an iWatch. The frenzy of speculation was sparked by an
(A) won’t - will explain - will be
article written by interface expert Bruce Tognazinni, who argued that a watch
would “fill a gaping hole in the Apple ecosystem” and herald a new phase (B) doesn’t - explain - be
in how we interact with technology. The article offered no proof that Apple (C) don’ t - explain - are
was working on a watch - or that the device that was rapidly christened (D) won’t - will explain - are
an iWatch was even a timekeeper. But the story - true or not - offers a (E) don’t - explain - will be
fascinating insight into the rapidly emerging field of wearable computing.”
(Adapted and abridged from http://www.bbc.com)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 307
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28 Which sequence best completes the text below? 01 According to the text, which of the alternatives below is correct?
“Over 250 members of the Brazilian Navy in the UK (1) _______ (A) Elderly patients prefer to receive medical care at home.
stationed since the contract (2) _______ at the end of 2011 for three (B) Medicare and Medicaid are no longer offering medical services.
Ocean Patrol Vessels and ancillary support services, which (3) _______ (C) A new model of health care is coming out.
a manufacturing license (4) _________ further vessels of the sarne class (D) Medicare and Medicaid are nurse home operators.
(E) Elderly patients will have to stay in their homes.
to be constructed in Brazil.”
(Adapted from http://www.baesystems.com/article)
02 Considering the text, what do the words “soaring” and “shrinking”
(A) are now - signed - includes - enables mean in this extract?
(B) has now been - was signed - includes - enables “Faced with soaring health costs and shrinking Medicare and Medicaid
(C) is now- signed - is including - to enable financing [...].”
(D) are now - was signed - is including - enables (A) seeking - closing
(E) have now been - was signed - includes - to enable (B) increasing - improving
(C) claiming - improving
29 Which of the alternatives completes the paragraph correctly? (D) seeking - falling
“Alex is very (1) _______ and bis girlfriend, Janice, is very (2) (E) increasing - decreasing
________. She has (3) _______ hair and beautiful eyes.”
Based on the text below, answer question 03 and 04.
(A) pretty - handsome - dark straight brown Why Join the Navy?
(B) handsome - pretty - straight dark brown In the Navy, you’ll find there’s much more to be gained than a regular
(C) handsome - pretty - straight brown dark paycheck. In fact, the Navy experience can shape your future through
(D) pretty - handsome - brown dark straight outstanding financial benefits, unparalleled career potential, and the lifestyle
(E) handsome - pretty - brown straight dark of freedom and personal growth that you’ve been waiting for.
(I) _______________
30 Which sequence best completes the text below? Launch your future in any of dozens of dynamic career and job areas
- each wi th excellent opportuni ties to earn promotions by advancing
“Derived (1) _________ “vita,” meaning life (2) _________ Latin, through the ranks.
vitamins are necessary to convert food (3) ________ energy. When people (II) _______________
don’t get enough vitamins, they suffer diseases like scurvy and rickets. The Report to work in a different time zone or a different hemisphere. Take
question isn’ t whether people need vitamins. They do. The questions are on life as a world traveler. Experience people and places that most others
how much do they need, and do they get enough (4) __________ foods?” simply can’ t. And see firsthand the positive impact you’ 11 make - for
(Adapted from http, / / http, / /www.nytimes.com/2013/06/09)
yourself, your country and the world at large.
(III) _______________
(A) from - in - in - out
Do it all while earning competi tive pay generous vacation time and
(B) of - in - into - of other special bonuses that make difference between getting ahead and
(C) of - of - in - in just getting by.
(D) of - of - in - out (IV) _______________
(E) from - in - into - in The Navy has a strong interest in the long-term health of its Sailors
and their families, which means that outstanding benefits are standard for
both you and your family, including full coverage from some of the nation’s
2012 most talented professionals.
(V) ________________
Think about it. As long as you have the drive to make a difference in
the world - and in your own life - there will be a place for you in America’s
PART 1: READING COMPREHENSION
Navy. Enlist now!
Based on the text below, answer questions 01 and 02. (Adapted from http://www.navy.com/joining/why-join.html)
A Shift from Nursing Homes to Managed Care at Home 03 The following headings have been removed from the text and replaced
Faced wi th soaring heal th care costs and shrinking Medicare and by (I), (II), (III), (IV) and (V).
Medicaid financing, nursing home operators are closing some facilities and 1 Secure Your Finances
embracing an emerging model of care that allows many elderly patients 2 Get Medical Care
to remain in their homes and still receive the medical and social services 3 Join the Navy
available in institutions. 4 Find Your Niche
In the newer model, a team of doctors, social workers, physical and 5 Go Global
occupational therapists and other specialists provide managed care for Therefore, the correct order of the headings is:
individual patients at home, at adult day-care centers and in visits to (A) I - (3) II - (1) III - (2) IV - (4) V - (5)
specialists. Studies suggest that it can be less expensi ve than tradi tional (B) I - (4) II - (5) III - (1) IV - (2) V - (3)
nursing homes while providing better medical outcomes. (C) I - (4) II - (1) III - (3) IV - (2) V - (5)
The number of such programs has expanded rapidly, growing from 42 (D) I - (3) II - (5) III - (1) IV - (2) V - (4)
programs in 22 states in 2007 to 84 in 29 states today. In New York City, a (E) I - (4) II - (2) III - (3) IV - (1) V - (5)
program run by a division of Center Light Health System, formerly known
04 Considering the text, what do the expressions “getting” ahead” and
as the Beth Abraham Family of Health Services, has over 2,500 participants
“getting by” mean in this extract?
at 12 sites in the metropolitan area.
“It used to be that if you needed some kind of long-term care, the only “[...] and other special bonuses that make the difference between
“getting ahead” and just “getting by”.
way you could get that service was in a nursing home, with 24-hour nursing
care,” said Jason A. Helgerson, the Medicaid director for New York State. (A) progressing - passing
“That meant we were institutionalizing service for people, many of whom (B) passing - progressing
didn’ t need 24-hour nursing care. If a person can get a service like home (C) surviving - progressing
health care or Meals on Wheels, they can stay in an apartment and thrive (D) surviving - passing
in that environment, and it’s a lower cost to taxpayers.” (E) progressing - surviving
(Adapted from http: //www.nytimes.com)
308 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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Based on the text below, answer questions 05 and 06. Based on the text below, answer questions 07, 08 and 09.
Navy preps submarinas for 1 female officersst
Genetically Modified Foods, Pros and Cons.
HARTFORD, Conn. For Ensign Peggy LeGrand, the biggest concern Genetically modified foods (GMs)are becoming increasingly common
about serving on a submarine is not spending weeks at a time in tight in many countries. However, before one opts for any of these foods, it is
quarters wi th an entirely mal e crew. What worries her is the scrutiny that very important to know about their pros and cons.
comes wi th breaking one of the last gender barriers in the military. There are a variety of reasons for developing GMs. For instance, some
“I have a feeling more people will be focused on us. Our mistakes and foods are genetically modified to prevent the occurrence of allergies after
successes will be magnified more than they deserve”, said LeGrand, a consumption, while some are developed to improve their shelf life.
25-year-old Naval Academy graduate from Amarillo, Texas. Though the seeds of GMs are quite expensive, their cost of production
LeGrand is among a small group of female officers who are training is said to be lesser than that of the traditional crops for these foods do have
at sites including Groton, Connecticut, to join the elite submarine force natural resistance towards damaging pests and insects. This reduces the
beginning later this year. While the Navy says it is not treating them any necessity of exposing crops to hazardous chemicals. It is also said that GMs
differently from their male counterparts, officials have been working to grow faster. Due to this, producti vi ty increases, providing the population wi
prepare the submarine crews -and the sailors’ wives -for one of the most th more food. At times, GMs crops can be grown at places with unfavorable
dramatic changes in the 111-year history of the Navy’s “silent service.” climatic conditions whereas a normal crop can grow only in specific season
The change is a source of anxiety for others, including the wi ves of or under some favorable climatic conditions.
submariners, who worry the close contact at sea could lead to sailors’ The biggest threat caused by GMs is that they can have harmful effects
cheating. The is sue really has to do wi th the creation of a relationship that on the human body. It is believed that they can cause diseases which are
becomes very close and then results in further relations ashore. That is, immune to antibiotics. Moreover, according to some experts, people who
of course, what bothers the wi ves. “They know the kind of relationships consume such foods have high chances of developing cancer. Besides, not
that happens between the shipmates”, sai d retired Navy Rear Adm. W. J. much is known about their long-term effects on human beings.
Holland Jr., a former submarine commander. In many countries, manufacturers do not mention on the label that
The ini tial class of 24 women will be di vided among four submarines, foods are genetically modified because they think that this would affect
where they will be outnumbered by men by a ratio of roughly 1 to 25. The their business. However, this is not a good practice as consumers do not
enlisted ranks, which make up about 90 percent of a sub’s 160-sailor crew, get the chance to decide whether they should really opt for these foods.
are not open to women although the Navy is exploring modifications to Experts are of the opinion that with the incre ase of genetically modified
create separate bunks for men and women. foods, developing countries would start depending more on industrial
The female officers, many of them engineering graduates from countries because it is likely that the food production would be controlled
Annapolis, are accustomed to being in the mino ri ty, and so far they say by them in the time to come.
they hardly feel like outsiders. The nuclear power school that is part of their (Adapted from http://www.buzzle.com)
training, for example, has been open to women for years because the Navy 07 Which is the best alternative considering some of the statements are
in 1994 reversed a ban on females serving on its surface ships, including TRUE (T) and others are FALSE (F)?
nuclear-powered vessels.
I All types of GMs last longer than their traditional counterparts.
(Adapted from http://www.militarytimes.com)
II The cost of production of GMs is higher due to the cost of the seeds.
05 Which is the best alternative considering some of the statements are III Some companies omit information about their products to save money.
TRUE (T) and others are FALSE (F)? IV GMs crops require less chemicals than traditional ones.
I The female officers who will join the elite submarine force are all V GMs consumption can make some organisms resistant to antibiotics.
engineering graduates from Annapolis. The best alternative is
II Peggy LeGrand is worried about being confined in tight quarters with (A) I - (T) II - (F) III - (T) IV - (T) V - (F)
an entirely male crew. (B) I - (F) II - (F) III - (T) IV - (F) V - (T)
III America’s submarine force is over a hundred years old. (C) I - (F) II - (T) III - (F) IV - (T) V - (F)
IV Female officers have been serving at sea for less than two decades. (D) I - (T) II - (F) III - (F) IV - (T) V - (T)
V Allowing female officers in the elite submarine force is the last gender (E) I - (F) II - (F) III - (F) IV - (T) V - (T)
barriers in the military.
The best alternative is 08 Which alternative below is INCORRECT, based on the text above?
(A) I - (T) II - (F) III - (T) IV - (T) V - (F) (A) The word “their” (line 3) refers to “Genetically modified foods”.
(B) I - (F) II - (F) III - (T) IV - (T) V - (F) (B) The word “their” (line 8) refers to “foods”.
(C) I - (F) II - (T) III - (F) IV - (T) V - (T) (C) The word “that” (line 10) refers “the cost of production”.
(D) I - (T) II - (F) III - (F) IV - (T) V - (T) (D) The word “they” (line 18) refers to “Genetically modified foods”.
(E) I - (F) II - (F) III - (F) IV - (F) V - (F) (E) The word “them” (line 31) refers to “developing countries”.
06 Considering the text, what does the word “magnified” mean in this 09 Which of the alternatives below states an aspect of GMs that is NOT
extract? mentioned in the text?
“I have a feeling more people will be focused on us. Our mistakes and (A) GMs may prevent the occurrence of allergies.
successes will be magnified more than they deserve.” (B) GMs seeds are more resistant to pesticides and insects.
(A) penalized (C) GMs can have harmful effects on the human body.
(B) treated (D) GMs crops are likely to grow despite climatic conditions.
(C) amplified (E) GMs contain genes added or transferred into plant seeds.
(D) certified
(E) justified
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 309
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PART 2: USE OF ENGLISH (A) Already
(B) Not yet
10 What is the correct way to complete the sentence below? (C) Not still
I’m going to leave early tomorrow in case (1) _______ a lot of traffic. (D) Not already
(A) there to be (E) Never
(B) there would be
18 Which of the alternatives below correctly completes the sentence?
(C) there will be
According to some scientific studies, if children (1) ________ exposed
(D) there are
to dirt early in life, their immune system will be strengthened.
(E) there is
(A) is
(B) are
11 What is the correct way to answer the question below?
(C) will be
What do you do? (D) won’t be
(A) I do doctor. (E) were
(B) I do medicine.
(C) I do the medicine. 19 Choose the best option to rewrite the sentence keeping the same meaning.
(D) I am a doctor. She got her brother to do her homework.
(E) I am doctor. (A) She herself did her homework.
(B) The homework was too difficult for her brother.
12 Which of the alternatives below completes the sentence correctly? (C) She persuaded her brother to do the homework for her.
(D) Sister and brother did the homework together.
Rio de Janeiro doesn’t get (1) _________ Petrópolis. (E) Her brother offered to do the homework for her.
(A) as many rain as
(B) as much rain than 20 Which sequence best completes the text below?
(C) as much rain as Apple (1) ________ over 15 million iPads just in the final three months
(D) so many rain than of 2011. Now the popular tablet computer (2) ________ in its third
(E) so much rain than generation. But as Apple prepared (3) _________ a new iPad on March
7th, it (4) _________ legal challenges in China over rights to the name of
13 Which is the correct option to complete the sentence below? the device.
(Extracted from http://www.manythings.org/ipad/e/v.php?v=4GmNlCqctLU)
He’s done a lot of work today, (1) __________ ?
(A) sells - is being - to launch - faced
(A) hasn’t he? (B) sold - is - launching - faces
(B) does he? (C) sells - is - launch - faces
(C) isn’t he? (D) sold - is - to launch - faced
(D) doesn’t he? (E) sold - is being - to launch - faced
(E) is he?
21 ln which two sentences the verbs are NOT followed by the correct
14 Which sequence best completes the sentence below? preposition?
The little girl wouldn’t go into the sea (1) ______ her mother did so, too. (1) They had to leave to the party right after work.
(2) He’s always dreaming with his ex-girlfriend.
(A) except for (3) She strongly disagreed with him.
(B) unless (4) They had to apologize for being rude.
(C) also The correct answer is
(D) if not
(A) 1 and 2
(E) but also
(B) 1 and 4
(C) 2 and 3
15 Which of the alternatives below completes the dialogue correctly? (D) 2 and 4
Paul: Do you have to take him home tonight? (E) 1 and 3
James: In fact, I (1) _______. He is taking a taxi.
22 Which of the alternatives below correctly completes the sentence?
(A) have
What I like about Jenny is that she always comes (1) _______ with
(B) don’t great ideas.
(C) do
(A) on
(D) must (B) off
(E) mustn’t (C) through
(D) up
16 Which of the alternatives below correctly completes the sentence? (E) for
She will never talk to him again, and (1) _________ I.
23 Which is the correct alternative to complete the following instructions?
(A) nei ther do
(B) either do (1) _______ a game card in the card slot. (2) ________ power.
(C) neither will Important: (3) ________ insert or remove cards when the power is on as
(D) either won’t it damages the machine. (4) _______ the game card icon.
(E) ei ther will (A) Insert - Press - Do not - Tap
(B) To insert - To press - To do not - To tap
17 Choose the best reply to this statement. (C) Insert - Press - Do - To tap
Michelle: Have you replied to his e-mail yet? (D) Insert - To Press - Do - Tap
You: (1) _________. I’ve been busy all morning but I’ll do it. (E) To insert - Press - Do not - Tap
310 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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24 Which alternative contains a clause from the passage in the active (A) been - opening - sorting - developing
voice? (B) be - open - to sort - developing
The ABSTRACT is not a part of the body of the report itself. Rather, the (C) been - to open - to sort - develop
abstract is a brief summary of the report contents that is often separately (D) being - to open - sorting - developing
circulated so potential readers can decide whether to read the report. The (E) being - open - to sorting - develop
abstract should very concisely summarize the whole report: why it was
written, what was discovered or developed, and what is claimed to be the 29 Which sequence best completes the text below?
significance of the effort. The abstract does not include figures or tables, Months and years passed, and I grew more distant (1) ________ each
and only the most significant numerical values or results should be given. (2) _______ my friends. Various people flew (3) _______ and (4) _______
(Adapted from http://www.columbia.edu) of my life. I lost some friends to distance, some to circumstance. Mostly,
(A) [...] that is often separately circulated [...]. they j ust drifted away (5) _______ me, toward their own lives. A few of
(B) The abstract should very concisely summarize the whole report [...]. these people are still in my life, and I’m very lucky, because not everyone
(C) [...] why it was written [...]. still has a friend who knew them when they were seventeen.
(D) [...] what is claimed to be the significance of the effort. (Adapted fromhttp://www.notmyshoes.net/monologues/rachel.html)
(E) [...] only the most significant numerical values or results should be given. (A) from - of - in - out - from
(B) than - of - out - in - of
25 Which is the correct option to complete the sentence below? (C) of - from - in - out - to
Windsurfing will be dropped from (1) ________ Olympics after (2) (D) than - of - over - out - from
_______ London 2012 Games and will be replaced by (3) _________ (E) from - of - over - in - of
kiteboarding for (4) __________ Rio 2016 Games.
(Adapted from http://www.guardian.eo.uk/sport/olympics-2012) 30 Which of the alternatives below completes the sentence correctly?
(A) ∅ - ∅ - the - ∅ (1) _________ is a bad habit and it can cause lung cancer.
(B) an - the - the - the (A) To smoke
(C) the - the - ∅ - the (B) Smoke
(D) ∅ - a - the - a (C) Smoking
(E) the - a - ∅ - a (D) To smoking
(E) The smoke
26 Which alternative best reports the stranger’s speech in this passage?
In 1953, I got married. A few weeks after the wedding, I suddenly fell ill.
My husband took me to a hospital. I was there for almost a week. I was in
so much pain. And no one could say for sure what was wrong. One night,
2011
in the hospital, a stranger carne to see me. He told me, “Janie, you’ re going
to die tomorrow”. That was my name then, the name I was born with. PART 1: READING COMPREHENSION
(Adapted from http://www.notmyshoes.net/monologues/ hannah-march. html) Based on the text below, answer questions 01, 02 and 03.
(A) He told her she was going to die the day after. USING SENSORS TO PREDICT BREAKING GLASS
(B) He said to her she was going to die tomorrow. Ever been walking down the street in a major city and suddenly get
(C) He told she is going to die the day after. the eerie feeling that something is not quite right above you? Some of the
(D) He said to her she is going to die tomorrow. buildings around you will be designed wi th lots of glass. Huge plates of the
(E) He told her she was going to die tomorrow. stuff. What might happen if that glass shattered and started falling all over
you? This happens more often than you might think. And with large glass
27 What is the best sequence to complete the paragraph? façades becoming part of modern building design, it’s becoming even more
This place looks like a thousand other hotel bars up and down the of a concern to architects, builders and engineers.
country ... until (1) ______ take into account (2) _____ location: reached Researchers at the Fraunhofer Insti tute want to help by using sensors
via a half-hidden lift in the lobby of St George’ s hotel. Perched 15 floors to sound the alarm before the glass is already breaking and falling. Four
above Oxford Circus, the bar offers some of the best views of central London sensors are situated on the edge of the pane at a distance of one meter
through (3) ______ “wall of windows”. (4) _______ also lies next door from each other. One sensor produces an ultrasound wave that is registered
to the BBC’s Broadcasting House, so you’re almost guaranteed to see a by the others. If the signal remains constant, the pane is not defecti ve. If
minor celebrity or two. it changes, this indicates a fissure, which most often emanates from the
(Adapted from http://www.guardian.eo.uk/travel/2011) edge of the pane and is initially invisible. It is only as time goes by that it
(A) they - it - their - its gets larger due to various factors, like fluctuations in temperature. The
(B) you - it - your - They information is relayed to the building control systems and an alarm goes off.
(C) they - its - they - it The modules are also equipped to with light and temperature sensors
(D) you - its - its - It that can instruct the building control system to lower shades to prevent the
(E) we - its - their - its building from getting too hot.
(Adapted from: http://news.discovery.com)
28 Which sequence best completes the text below? 01 According to the text, in what way has the modern building design
We’re in danger of (1) ________ locked in the midfield stalemate worried architects, builders and engineers?
of agreement, so allow me (2) _______ up the left wing. Given the (A) Glass façades make buildings quite expensive.
extraordinary wealth of top flight football in this country, I do think the game (B) Glass façades make buildings too hot.
owes a greater degree of pastoral care to its players, and of a more profound (C) Glass façades require control systems, which are not safe enough.
nature than (3) ________ out their cars and living arrangements. Football (D) Glass façades make people afraid of living in modern buildings.
clubs now gain control over players when they’re youngsters, but not nearly (E) Glass façades make buildings dangerous for people on the streets.
enough effort is put into (4) ______ rounded, educated individuals.
(Adapted from http://www.guardian.co.uk}
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02 Which alternative below is CORRECT, based on the text above? 06 What was the author’s motivation to write this text?
(A) The word “stuff” (line 4) refers to “glass”. (A) She would like to work in the movie industry.
(B) The word “others” (line 13) refers “acoustic signals”. (B) She watched a film and thought about the topic.
(C) The word “it” (line 14) refers to “the pane”. (C) She’s doing some research on movies on the job.
(D) The word “which” (line 15) refers to “defective”. (D) She writes film reviews for her blog.
(E) The word “that” (line 21) refers to “modules”. (E) She wants the movie industry to be more realistic.
03 Which is the best alternative considering some of the statements are Based on the text below, answer questions 07, 08 and 09.
true (T) and others are false (F)? BIG INCREASE IN DRUNKEN 10-YEAR-OLDS WHO NEED AN AMBULANCE
I Modern building façades might be dangerous. London Ambulance Service figures today reveal that the number of 10-
II The sensors show when the glass is breaking or falling. and 11-year-olds requiring medical treatment for alcohol abuse has more
III A glass fissure is not easily seen in the beginning. than doubled in the past two years. The figures come as health groups called
IV The sensors can help control the building temperature. for restrictions on cheap alcohol after it was revealed that youngsters could
V A change in the signal indicates that the pane is not defective. get drunk for half the price of a bar of chocolate.
VI Changes in temperature do not have any influence on the size of glass Campaigners called on the Government to tackle the “plague” of illness
fissures. caused by cheap alcoholic drinks after an investigation found that strong
The best alternative is cider was available in city supermarkets for as little as lüp a unit.
(A) I - (T) II - (F) III - (T) IV - (T) V - (F) VI - (F) Former chief medical off icer Sir Liam Donaldson has recommended
(B) I - (F) II - (F) III - (T) IV - (T) V - (F) VI - (F) that parents should not let children under 15 drink alcohol. But many young
(C) I - (F) II - (T) III - (T) IV - (F) V - (F) VI - (T) people are consuming an average of 15 units a week, the equivalent of a
(D) I - (T) II - (F) III - (T) IV - (T) V - (T) VI - (F) pint of beer every day.
(E) I - (T) II - (T) III - (F) IV - (F) V - (F) VI - (T) A report by Alcohol Concern and the Children’ s Society reveals that
parents who drink to excess might also be influencing their children. At least
Based on the text below, answer questions 04, 05 and 06. 2. 6 million children in the UK now li ve wi th parents drinking “hazardously”.
(Adapted from http://www.thisislondon.co.uk)
MOVIES ON THE JOB
07 Considering the text, what does the word “tackle” mean in this extract?
Yesterday I watched a movie in which Joan Allen’s character had a job
which seemed to consist entirely of standing around while other people “Campaigners called on the Government to tackle the “plague” of illness
do the actual work of restoring historie artwork in old buildings (the movie caused by cheap alcoholic drinks.”
was “Hachiko: A Dog’ s Story”). This seemed like a nice, lucra tive j ob (A) to handle
she certainly dressed well, and li ved in an enormous, stately home with (B) to save
her music-professor husband --and one that left her plenty of energy and (C) to restore
free time. And it got me thinking about the idea of work in the movies; how (D) to check
so often jobs (which take upa huge amount of our waking time in real (E) to protect
life) are treated by movies as a dismissible fantasy thing, sometimes to
unintentionally comic effect. 08 Considering the text, what does the word “reveal” mean in this extract?
Ever notice how young women in the movies, who usually have some “London Ambulance Service figures today reveal that the number of
sort of underling office j ob, li ve in adorably decorated apartments that an 10- and 11-year-olds requiring medical treatment for alcohol abuse has
administra tive assistant couldn’ t possibly afford --and are never shown more than doubled in the past two years.”
doing anything at work other than taking personal calls and having lunch?
(A) relay
Or the way writers in the movies, like the hero of “Mar ley & Me” or Carrie
(B) suspect
Bradshaw in “Sex and the City,” seem to effortlessly make afortune while
(C) presume
doing very little actual writing? Or the way attracti ve female executi ves (
(D) show
see Renee Zellweger in “New in Town,” and quite possibly Sandra Bullock
(E) rely
in the upcoming “The Proposal”) prance around on their high heels and
tight skirts and do ... well, nothing? Or how people in the movies routinely
09 According to the text, the increase in drunken 10-year-olds is mainly
have the kind of careers, like Allen’ s in “Hachiko,” that seem a tad difficult
due to:
to pull off in real life? I remember a Hilary Swank movie from a couple of
years back in which she effortlessly transi tioned from real esta te agent to (A) figures in health groups.
... wait for it .... shoe designer, and lived happily ever after. (B) drunken youth restrictions.
(Adapted from: https://seattletimes.nwsource.com/html) (C) alcohol abuse among parents.
(D) lack of public medical treatment.
04 The main aim of this text is to
(E) low prices of alcoholic drinks.
(A) list women jobs in the movie industry.
(B) recommend movies which talk about jobs. PART 2: USE OF ENGLISH
(C) compare careers in different movies.
(D) criticize the way careers are portrayed in movies. 10 On May 2nd my mom asked me: “Do you know that Osama Bin Laden
(E) describe some fantasy careers which appear in movies. was assassinated yesterday?”
Which alternative best reports my mom’s speech?
05 Which of the alternatives below is correct?
(A) Mom asked me if I know he was assassinated yesterday.
(A) The author saw “The Proposal” before writing the text.
(B) Mom asked me if I knew he had assassinated the day before.
(B) Hilary Swank’s character made no effort to change her career.
(C) Mom asked me if I know he assassinated yesterday.
(C) Carrie Bradshaw’s character is nota writer.
(D) Mom asked me if I knew he was assassinated the day before.
(D) Jobs are treated by movies in a funny way on purpose.
(E) Mom asked me if I knew he had been assassinated the day before.
(E) The characters mentioned are all rich, well dressed women who live in
adorably decorated apartments.
312 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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11 Which of the alternatives below completes the sentence correctly? 18 Which of the alternatives below completes the sentence correctly?
(Airport Requirement)Passengers ____ (1) present their valid travel The radio alarm clock went ________ (1) at the sarne time as usual.
documents and boarding pass at airport security check and (A) on
at the boarding gate in order to be allowed to board the airplane. (B) of f
(A) can (C) through
(B) may (D) up
(C) should (E) for
(D) must
(E) might 19 What is the correct way to complete the sentence below?
Though Ann was only 10, she ______ (1) first place in the competition.
12 Which alternative is grammatically correct?
(A) won
(A) He suggested me to go on a diet. (B) winning
(B) He suggested me that I went on a diet. (C) has won
(C) He suggested me going on a diet. (D) had won
(D) He suggested me that going on a diet. (E) was winning
(E) He suggested going on a diet.
20 Which of the alternatives below completes the sentence correctly?
13 Which sequence best completes the text below?
Let’s go to the mall, ________ (1)?
David Beckham ______ (1) in a minor car accident on Friday. The
football ace ______ (2) near Torrence in California when he ________ (3) (A) will we
into the back of a stationary vehicle wi th his Cadillac SUV. (B) won’ t we
(Adapted from http://www. thisislondon. co. uk)
(C) shall we
(D) don’t we
(A) involved - was driving - run (E) let we
(B) was involved - was driving- ran
(C) was involving - drove - was running 21 Which sequence best completes the text below?
(D) has been involved - had been driving - run
(E) was involved - drove - ran Mr Stephens, _______ (1) recently defended WikiLeaks boss Julian
Assange, sai d the latest move has made a mockery of celebri ty super-
14 Which sequence best completes the text below? injunctions. “It’ s becoming increasingly untenable ______ (2) super-
injunctions can continue in the way they have, as there are so many people
Riding a bicycle is a low impact form of exercise that can be enj oyed ________ ( 3) breaking the law and in contempt of court.
by people of all ages and fi tness levels. It can help _________ (1) your (Adapted from http://www.thisislondon.co.uk)
general health while _________ (2) gentle on your joints. Its also a great (A) that - that - that
way ______ (3) fun, get fit and spend time wi th friends and family. Always (B) who - which - who
_______ (4) a helmet and be aware of traffic rules when on the road. (C) that - what - that
(Adapted from:http://www.betterhealth.vic.gov.au)
(D) whom - which - ∅
(A) improving - to be - to have - wear (E) who - that - ∅
(B) to improve - being - having - wear
(C) improving - being - to have - wear 22 Which of the alternatives below completes the sentence correctly?
(D) to improve - to be - to have - wear “Beca use he was dri ving so ______ (1) he was ______ (2) hurt in
(E) to improve - being - to have - wear the accident.”
15 Which is the correct option to complete the sentence below? (A) fastly - hardly
(B) quick - serious
I congratulated her ________ (1). (C) fast - seriously
(A) for passing (D) fastly - badly
(B) to passing (E) quickly - serious
(C) for pass
(D) on passing 23 Choose the best reply to this statement.
(E) on pass Dayse: I haven’t seen The King’s Speech yet.
16 Which of the alternatives below completes the sentence correctly? You: _____ (1).
After the referee ______ (1) the whistle, the match will start. (A) Neither have I
(A) is blowing (B) Nor do I
(B) blows (C) So have I
(C) blew (D) So do I
(D) blowing (E) So did I
(E) does blows
24 Analyse the sentences below. Which TWO sentences express the sarne
17 Choose the best sequence to complete the blanks. idea?
TIME ZONES ANO UNIVERSAL TIME (1) The man stopped to smoke.
(2) The man gave up smoking.
Time ______ (1) in a number of ways. For instance, we _______ (2) the (3) The man stopped smoking.
passage of time via the orbital motion of the Earth and other planets in the (4) The man didn’t smoke.
solar system (Dynamical Time). The measure ________ (3) on the rotation
of the Earth on its axis with respect to the stars, as well (Universal Time). The correct answer is
(Adapted from http://eclipse.gsfc.nasa.gov/SEhelp/TimeZone.html) (A) 1 and 2
(A) can be measured - can measure - base (B) 1 and 4
(B) can measure - can measure - can base (C) 2 and 3
(C) can be measure - can be measured - can be based (D) 2 and 4
(D) can measure - can measure - can base (E) 1 and 3
(E) can be measured - can measure - can be based
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25 What is the correct way to complete the sentence below? 28 Which alterna tive does not express the sarne idea as “Always do right”
Most of the instructions in this handout _________ (1) in the sentence below?
(A) have not been followed. “Always do right. This will gratify people and astonish the rest”
(B) are not being follow. (Mark Twain)
(C) are not been followed. (A) You should always do right.
(D) are not been follow. (B) You can always do right.
(E) have not being followed. (C) You always have to do right.
(D) You must always do right.
26 Which sequence best completes the sentence below? (E) You always ought to do right.
When you stay _______ (1) after midnight, your attention surely
________ (2). 29 Which is the correct option to complete the sentence below?
(A) woken- dropped If nobody _____ (1) anything at once, I _____ (2) the police!
(B) awake - has dropped (A) doesn’t do - will have call
(C) awoken- has dropped (B) do - won’t have call
(D) awake- drops (C) do - have to call
(E) woken - drops (D) does - will have to call
(E) will do - have to call
27 Choose the best option to rewrite the sentence keeping the sarne
meaning. 30 Which of the alternatives below completes the sentence correctly?
He had his hair cut yesterday. The receptionist allowed Mary into the concert hall ________ (1)she
(A) He himself cut his hair yesterday. was late.
(B) He wanted to cut his hair yesterday. (A) however
(C) His hair needed cutting. (B) still
(D) He cut his hair yesterday. (C) yet
(E) The hairdresser cut his hair yesterday. (D) in spite of
(E) although
Rascunho:
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Não viu: imediatamente. A mata é que era tão feia de altura. E -onde? Só
2020 umas penas, restos, no chão. - “Ué, se matou. Amanhã não é o dia-de-anos
do doutor?” Tudo perdia a eternidade e a certeza; num lufo, num átimo, da
Texto I gente as mais belas coisas se roubavam. Como podiam? Por que tão de
Leia o texto abaixo e responda âs questões de 01 a 11. repente? Soubesse que ia acontecer assim, ao menos teria olhado mais o
As margens da Alegria peru - aquele. O peru -seu desaparecer no espaço. Só no grão nulo de um
Esta é a estória. minuto, o Menino recebia em si um miligrama de morte. Já o buscavam:
la um menino, com os Tios, passar dias no lugar onde se construia -”Vamos aonde a grande cidade vai ser, o lago ... “
a grande cidade. Era uma viagem inventada no feliz; para ele, produzia-se Cerrava-se, grave, num cansaço e numa renúncia â curiosidade,
em caso de sonho. Saíam ainda com o escuro, o ar fino de cheiros para não passear com o pensamento. la. Teria vergonha de falar do peru.
desconhecidos. A Mãe e o Pai vinham trazê-lo ao aeroporto. A Tia e o Talvez não devesse, não fosse direito ter por causa dele aquele doer, que
Tio tomavam conta dele, justinhamente. Sorria-se, saudava-se, todos se põe e punge, de dó, desgosto e desengano. Mas, matarem-no, também,
ouviam e falavam. O avião era da Companhia, especial, de quatro lugares. parecia-lhe obscuramente algum erro. Sentia-se sempre mais cansado. Mal
Respondiam-lhe a todas as perguntas, até o piloto conversou com ele. O podia com o que agora lhe mostravam, na circuntristeza: o um horizonte,
voo ia ser pouco mais de duas horas. O menino fremia no acorçoo, alegre homens no trabalho de terraplenagem, os caminhões de cascalho, as
de se rir para si, confortavelzinho, com um jeito de folha a cair. A vida vagas árvores, um ribeirão de águas cinzentas, o velamedo-campo apenas
podia âs vezes raiar numa verdade extraordinária. Mesmo o afivelarem-lhe uma planta desbotada, o encantamento morto e sem pássaros, o ar cheio
o cinto de segurança virava forte afago, de proteção, e logo novo senso de de poeira. Sua fadiga, de impedida emoção, formava um medo secreto:
esperança: ao nãosabido, ao mais. Assim um crescer e desconter-se -certo descobria o possível de outras adversidades, no mundo maquinal, no hostil
como o ato de respirar -o de fugir para o espaço em branco. O Menino. espaço; e que entre o contentamento e a desilusão, na balança infidelíssima,
E as coisas vinham docemente de repente, seguindo harmonia prévia, quase nada medeia. Abaixava a cabecinha. [ ... ]
benfazeja, em movimentos concordantes: • as satisfações antes da De volta, não queria sair mais ao terreirinho, lá era uma saudade
consciência das necessidades.[ ... ] abandonada, um incerto remorso. Nem ele sabia bem. Seu pensamentozinho
O Menino tinha tudo de uma vez, e nada, ante a mente. A luz e a estava ainda na fase hieroglífica. Mas foi, depois do jantar. E -a nem
longa-longa-longa nuvem. Chegavam. Enquanto mal vacilava a manhã. A espetaculosa surpresa -viu-o, suave inesperado: o peru, ali estava! Oh,
grande cidade apenas começava a fazer-se, num semi-ermo, no chapadão: não. Não era o mesmo. Menor, menos muito. Tinha o coral, a arrecauda, a
a mágica monotonia, os diluídos ares. O campo de pouso ficava a curta escova, o grugrulhargrufo, mas faltava em sua penosa elegância o recacho,
distância da casa -de madeira, sobre estacões, quase penetrando na mata. o englobo, a beleza esticada do primeiro. Sua chegada e presença, em todo
O Menino via, vislumbrava. Respirava muito. Ele queria poder ver ainda mais o caso, um pouco consolavam.
vívido -as novas tantas coisas -o que para os seus olhos se pronunciava. Tudo se amaciava na tristeza. Até o dia; isto era: já o vir da noite.
A morada era pequena, passava-se logo â cozinha, e ao que não era bem Porém, o subir da noitinha é sempre e sofrido assim, em toda a parte. O
quintal, antes breve clareira, das árvores que não podem entrar dentro de silêncio saía de seus guardados. O Menino, timorato, aquietava-se com
casa. Altas, cipós e orquideazinhas amarelas delas se suspendiam. Dali, o próprio quebranto: alguma força, nele, trabalhava por arraigar raízes,
podiam sair índios, a onça, leão, lobos, caçadores? Só sons. Um -e outros aumentar-lhe alma.
pássaros -com cantos compridos. Isso foi o que abriu seu coração. Aqueles Mas o peru se adiantava até â beira da mata. Ali adivinhara -o quê?
passarinhos bebiam cachaça? Mal dava para se ver, no escurecendo. E era a cabeça degolada do outro,
Senhorl Quando avistou o peru, no centro do terreiro, entre a casa e atirada ao monturo. O Menino se doía e se entusiasmava.
as árvores da mata. O peru, imperial, dava-lhe as costas, para receber sua Mas: não. Não por simpatia companheira e sentida o peru até ali viera,
admiração. Estalara a cauda, e se entufou, fazendo roda: o rapar das asas certo, atraído. Movia-o um ódio. Pegava de bicar, feroz, aquela outra cabeça.
no chão -brusco, rijo, -se proclamara. Grugulejou, sacudindo o abotoado O Menino não entendia. A mata, as mais negras árvores, eram um montão
grosso de bagas rubras; e a cabeça possuía laivos de um azul-claro, demais; o mundo.
raro, de céu e sanhaços; e ele, completo, torneado, redondoso, todo em Trevava.
esferas e planos, com reflexos de verdes metais em azul-e-preto -o peru Voava, porém, a luzinha verde, vindo mesmo da mata, o primeiro vaga-
para sempre. Belo, belo! Tinha qualquer coisa de calor, poder e flor, um lume. Sim, o vaga-lume, sim, era lindo! - tão pequenino, no ar, um instante
transbordamento. Sua ríspida grandeza tonitruante. Sua colorida empáfia. só, alto, distante, indo-se. Era, outra vez em quando, a Alegria.
ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias.
Satisfazia os olhos, era de se tanger trombeta. Colérico, encachiado, Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. (Texto adaptado)
andando, gruziou outro gluglo. O Menino riu, com todo o coração. Mas só
bis-viu. Já o chamavam, para passeio. 01 Observe o trecho a seguir.
[...]
Pensava no peru, quando voltavam. Só um pouco, para não gastar “O peru, imperial, dava-lhe as costas, para receber sua admiração.” (6°§)
fora de hora o quente daquela lembrança, do mais importante, que estava A função do termo destacado na oração é de:
guardado para ele, no terreirinho das árvores bravas. Só pudera tê-lo um (A) predicativo.
instante, ligeiro, grande, demoroso. Haveria um, assim, em cada casa, e (B) aposto.
de pessoa? (C) vocativo.
Tinham fome, servido o almoço, tomava-se cerveja. O Tio, a Tia, os (D) complemento nominal.
engenheiros. Da sala, não se escutava o galhardo ralhar dele, seu grugulejo? (E) adjunto adverbial.
Esta grande cidade ia ser a mais levantada no mundo. Ele abria leque,
impante, explodido, se enfunava ... Mal comeu dos doces, a marmelada,
da terra, que se cortava bonita, o perfume em açúcar e carne de flor. Saiu,
sôfrego de o rever.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 315
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02 Assinale a opção cujo trecho reproduzido apresenta um discurso indireto 07 Assinale a opção em que o comentário sobre o termo sublinhado está
livre. correto.
(A) “O Menino vislumbrava. Respirava muito.” (5°§) - o termo em destaque
(A) “Assim um crescer e desconter-se - certo como o ato de respirar - o
é formado por um processo de composição por justaposição.
de fugir para o espaço em branco.” (2º§)
(B) “O Menino riu, com todo o coração. Mas só bis-viu. Já o chamavam,
(B) “ O campo de pouso ficava a curta distância da casa - de madeira
para passeio.” (6°§) - o termo em destaque é um neologismo.
sobre estacões, quase penetrando a mata.” (5°§)
(C) “Talvez não devesse, não fosse direito ter por causa dele aquele doer,
(C) “Não viu: imediatamente. A mata é que era tão feia de altura. E - onde?
que põe e punge, de dó, desgosto e desengano.” (10°§) - o termo em
Só umas penas, restos, no chão.” (9º§)
destaque é formado por derivação imprópria.
(D) “’Ué, se matou. Amanhã não é o dia-de-anos do doutor? “’ (9°§)
(D) “[...] e que entre o contentamento e a desilusão, na balança infidelíssima,
(E) “Só no grão nulo de um minuto, o Menino recebia em si um miligrama
quase nada medeia.” (10°§) - o termo em destaque encontra-se no
de morte. Já o buscavam - ‘Vamos aonde a grande cidade vai ser, o
grau superlativo absoluto analítico.
lago ... “’ (9°§)
(E) “Seu pensamentozinho estava ainda na fase hieroglífica.” (11º§) - o
termo em destaque encontrase no diminutivo e tem valor pejorativo.
03 Assinale a opção que apresenta um momento de hesitação do
protagonista acerca de suas próprias emoções, após o abate do peru.
08 Assinale a opção em que ocorre a substantivação de um termo de
(A) “Só no grão nulo de um minuto, o Menino recebia em si um miligrama classe diferente dos termos substantivados presentes nas demais opções.
de morte.” (9°§)
(A) Mesmo o afivelarem-lhe o cinto de segurança virava forte afago, de
(B) “Talvez não devesse, não fosse direito ter por causa dele aquele doer,
proteção, e logo novo senso de esperança [ ... ]” (2°§)
que põe e punge, de dó, desgosto e desengano.” (10°§)
(B) “Da sala, não se escutava o galhardo ralhar dele, seu grugulejo?” (8°§)
(C) “[ ... ] descobria o possível de outras adversidades, no mundo maquinal,
(C) “Talvez não devesse, não fosse direito ter por causa dele aquele doer,
no hostil espaço; e que entre o contentamento e a desilusão, na balança
que põe e punge, de dó, desgosto e desengano.” (10°§)
infidelíssima, quase nada medeia.” (10°§)
(D) “Sua fadiga, de impedida emoção, formava um medo secreto: descobria
(D) “De volta, não queria sair mais ao terreirinho, lá era uma saudade
o possível de outras adversidades, no mundo maquinal, no hostil
abandonada, um incerto remorso.” (11°§)
espaço;” (10°§)
(E) “O Menino, timorato, aquietava-se com o próprio quebranto: alguma
(E) “Ali adivinhara - o quê? Mal dava para se ver, no escurecendo.” (13°§)
força, nele, trabalhava por arraigar raízes, aumentar-lhe alma.” (12º§)
09 Leia o trecho a seguir.
04 Assinale a opção em que o termo destacado exerce a função de índice
de indeterminação do sujeito. “Tinha qualquer coisa de calor, poder, e flor, um transbordamento.” (6°§)
(A) “la um menino, com os Tios, passar dias no lugar onde se construía Este trecho pode ser reescrito da seguinte forma: “Tinha qualquer coisa de
a grande cidade.” (2°§) calor, de poder, e de flor, um transbordamento.” Tal reescritura segue os
(B) “Sorria-se, saudava-se, todos se ouviam e falavam.” (2º§) princípios de um processo chamado:
(C) “Tinham fome, servido o almoço, tomava-se cerveja.” (8º§) (A) paralelismo.
(D) “Tudo perdia a eternidade e a certeza; num lufo, num átimo, da gente (B) gradação.
as mais belas coisas se roubavam.” (9º§) (C) referenciação.
(E) “Sim, o vaga-lume, sim, era lindo! - tão pequenino, no ar, um instante (D) anáfora.
só, alto, distante, indo-se.” (16°§) (E) elipse.
05 Assinale a opção que apresenta a afirmativa INCORRETA sobre o texto 10 Assinale a opção em que o autor emprega a sinestesia no trecho
lido. apresentado.
(A) A história do Menino pode ser comparada à construção da grande (A) “E as coisas vinham docemente de repente, seguindo harmonia prévia,
cidade, visto que tanto a cidade quanto o Menino encontram-se em benfazeja, em movimentos concordantes [...]” (3°§)
claro processo de desenvolvimento. (B) “Ele queria poder ver ainda mais vívido - as novas tantas coisas - o
(B) O conto relata as transições vivenciadas pelo Menino, como, por que para os seus olhos se pronunciava.” (5°§)
exemplo, a relação entre sonho versus realidade e alegria versus dor. (C) “Tinha qualquer coisa de calor, poder e flor, um transbordamento.”
(C) A morte do primeiro peru surge na vida do Menino a fim de que este (6°§)
saia do seu “mundo dos sonhos” e descubra uma nova fase da vida. (D) “Só um pouco, para não gastar fora de hora o quente daquela
(D) O segundo peru, no momento em que bica a cabeça degolada do lembrança, do mais importante, que estava guardado para ele, no
primeiro, age de forma inconsciente, guiado por seu instinto animal. terreirinho das árvores bravas.” (7º§)
(E) O texto é narrado em terceira pessoa e apresenta um tom lírico reflexivo, (E) “Tudo se amaciava na tristeza. Até o dia; isto era: já o vir da noite.”
em que os personagens são identificados pelo grau de parentesco com (12°§)
relação ao protagonista.
11 Os elementos da natureza desempenham um papel impor tante
na construção do texto e estão ligados diretamente aos sentimentos
06 Leia o trecho a seguir.
vivenciados pelo Menino. Assinale a opção que NÃO apresenta corretamente
“Não por simpatia companheira e sentida o peru até ali viera, certo, a relação entre o protagonista e esses elementos.
atraido.” (12°§)
(A) O conjunto de árvores no entorno da casa representa as infinitas
Assinale a opção que classifica corretamente o termo sublinhado. possibilidades daquele lugar desconhecido, o qual poderia abrigar seres
(A) Advérbio de local. com os quais o Menino nunca havia tido contato, mas que permeavam
(B) Preposição acidental. seu imaginário.
(C) Palavra denotativa de realce. (B) O primeiro peru é uma alegoria do aspecto transitório da felicidade, uma
(D) Advérbio de tempo. vez que sua empolgação com aquele ser extremamente belo se perde
(E) Preposição essencial. a partir do momento em que, sem aviso, ele deixa de existir, gerando
grande melancolia naquela criança.
316 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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(C) Embebido em sua tristeza após o abate do peru, o Menino começa ela tropece as palavras e as gagueje, num hiato.
a prestar atenção no aspecto negativo das obras realizadas para a Depois da luta, a luta mais vã de Drummond, ficase sabendo que ela
construção da cidade, as quais causavam grande destruição dos -a luta -é de outra ordem e se escreve com outras armas. Mas só se sabe
recursos naturais que ali se encontravam. isso depois de liquefazer suas palavras-lutas, de passar por um estado de
(D) A decepção do protagonista, ao ver que o segundo peru não se ruptura do velho chão da gramática, da língua pátria.
assemelhava ao primeiro, mostra-o que a realidade nem sempre Língua pátria necessária, mas que precisa ser transformada em
corresponde àquilo que se espera, o que o impede de se sentir melhor herança, para ser reescrita e relida, agora, noutros tempos, sem que se deixe
pela presença daquele outro animal. de trabalhar o limo verde de seus vocábulos esquecidos no museu de tudo.
(E) O aparecimento do vaga-lume é como um sinal de esperança e de Tudo o que me diz ou nos diz na floresta de slmbolos onde nos perdemos,
renovação de espirita e alegria do Menino, o qual, apesar das decepções onde perdemos o rumo e o prumo. Mas também onde inventamos outros
sofridas anteriormente, , aprende que pode se encantar novamente itinerários, com outras bússolas, no papel lívido, como disse a voz de um
como mundo, aliviando sua angústia. escritor cujo nome esqueci, mas que me fala agora. Ou mesmo, escrevendo
nessa outra tela, a dos nossos fantasmas, bela ou temida janela, ou nessa
Texto II outra, cujo brilho ofusca, a do computador, que faz voar, correr nas suas
Leia o texto abaixo e responda às questões de 12 a 20. teclas as palavras-pássaros, sem pouso, sem pausa.
O Corpo escrito da Literatura Palavras-pássaros do tempo-espaço que não se deixam apagar nas
letras empoeiradas das prateleiras de
A escrita se faz com o corpo, e daí sua pulsação, seu ritmo pulsional,
Babel, de Borges, sempre reescritas. Sempre renovadas e reinventadas,
sua respiração singular, sua rebeldia, às vezes domada pela força da
que é para isso que serve a literatura. [ ... ]
armadura da língua, pela sintaxe, freios e ordenamentos. Assim, nunca são
puras ideias abstratas que se escrevem e por isso, quando se lida com a BRANDÃO, Ruth Silviano. A vida escrita. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2006. (Texto adaptado)
escrita alheia do escritor ou do escrevente comum, como leitor ou critico,
toca-se em textos, com as mãos, com os olhos, com a pele. Tal gesto pode 12 Assinale a opção em que o termo destacado funciona, no texto, como
irritar profundamente aquele que escreveu, como se seu corpo sofresse uma um modalizador.
agressão ou uma invasão indevida, da qual ele tem que se defender, sob o (A) “Daí, a fugaz medida do texto, que o faz se dizer e se desdizer, no palco
risco de se ver ferido por um olhar ou mão estranha. Por isso, aquele que mesmo da folha branca, onde ele se exibe, com pudor, falso pudor, ou
escreve, a todo momento, talvez tente se explicar, se suturar, na tentativa de uma espécie de bravata exibicionista.” (2°§)
se preservar de um outro intrusivo, que fala de um lugar que nem sempre (B) “Porque as palavras são “palavras em pássaros”, como afirma um
é o da cumplicidade especular, obrigando a um dizer outro que ele -o que personagem de João Gilberto Noll que se diz dominado por elas, no
escreve - recusa, desconhece ou simplesmente cala. ato mesmo da escrita, como se elas escapassem de seus dedos que
O escrever tem a ver com uma intimidade que, no entanto, sempre se dedilham as teclas da máquina, sem conseguir controlá-las.” (4°§)
volta para fora, paradoxalmente se mascarando e se desvelando, ao mesmo (C) “Talvez ai nessa hora, surja um voyeurismo que surpreenda o escritor,
tempo. Daí, a fugaz medida do texto, que o faz se dizer e se desdizer, no lá onde ele não se adivinhava, quando pode se desconhecer em
palco mesmo da folha branca, onde ele se exibe, com pudor, falso pudor, suas palavras, estas que saem de seu pobre teatro do quotidiano e o
ou uma espécie de bravata exibicionista. Textos poéticos ou romanescos espreitam, no chão mesmo da poesia, na sua letra, ao pé da letra.”
querem agradar ou seduzir o incauto leitor com suas manhas e artimanhas, (7°§)
prometendo e faltando à palavra dada, às promessas de respostas, à avidez (D) “Tudo o que me diz ou nos diz na floresta de símbolos onde nos
ingênua de quem espera dele mais do que palavras, letras. perdemos, onde perdemos o rumo e o prumo.” (10°§)
Assim, o texto fala e fala mais do que o autor pretende, e não há como (E) “Mas também onde inventamos outros itinerários, com outras bússolas,
evitar essa rebeldia de palavras que fogem de um ilusório comando, mesmo no papel lívido, como disse a voz de um escritor cujo nome esqueci,
quando se buscam recursos os mais variados, para domá-las, se assim mas que me fala agora.” (10°§)
se pretende, no cárcere privado da sintaxe, das normas, dos modelos,
sonetos, tercetos ou a mais rlgida rima livre. 13 Assinale a opção em que o termo destacado pode ser substituído pelo
Porque as palavras são “palavras em pássaros”, como afirma um termo sugerido, mantendo o mesmo valor semântico no trecho:'
personagem de João Gilberto Noli que se diz dominado por elas, no ato (A) “Por isso, aquele que escreve, a todo momento, talvez tente se explicar, se
mesmo da escrita, como se elas escapassem de seus dedos que dedilham suturar, na tentativa de se preservar de um outro intrusivo, que fala de um
as teclas da máquina, sem conseguir controlá-las. lugar que nem sempre é o da cumplicidade especular [ ... ]” (1º§) - afastar
Um dia, escrevi ou me escrevi: literatura são palavras. Mas nem todas (B) “O escrever tem a ver com uma intimidade que, no entanto, sempre
as palavras fazem literatura, a não ser aquelas que trabalham no velho barro se volta para fora, paradoxalmente se mascarando e se desvelando,
da língua, laborando nele como quem. forja alguma coisa tão material, como ao mesmo tempo.” (2º§) - encobrindo
com o cristal sonoro ou o som bruto de cordas que esperam as mãos do (C) “Daí, a fugaz medida do texto, que o faz se dizer e se desdizer, no palco
violinista, para afiná-las ou quebrá-las com som novo que possa arranhar mesmo da folha branca, onde ele se exibe, com pudor, falso pudor, ou
nossos ouvidos duros, rapidamente surdos aos velhos verbos repetidos uma espécie de bravata exibicionista.” (2°§) - efêmera
que ecoam sinistramente na velha casa da escrita.[ ... ] (D) “Textos poéticos ou romanescos querem agradar ou seduzir o incauto
A escrita não segura todos os riscos, todos os pontos finais, mas leitor com suas manhas e artimanhas, prometendo e faltando à palavra
alguma coisa ela faz, quando se gastam todos os recursos do semb/ant, dada, às promessas de respostas, à avidez ingênua de quem espera
quando, de repente, ela começa a se dizer sozinha, avizinhando-nos do dele mais do que palavras, letras.” (2°§) - estimado
real, este insabido que fascina e nos deixa nus diante de todos os leitores. (E) “Mas também onde inventamos outros itinerários, com outras bússolas,
Talvez aí, nessa hora, surja um voyeurismo que surpreenda o escritor, lá no papel lívido, como disse a voz de um escritor cujo nome esqueci,
onde ele não se adivinhava, quando pode se desconhecer em suas palavras, mas que me fala agora.” (10°§) - vivido
estas que saem de seu pobre teatro do quotidiano e o espreitam, no chão
mesmo da poesia, na sua letra, ao pé da letra.
Ela, a poesia, vem, sem suas vestimentas-textos, que, de tão decorados,
se põem a despir-se, pois todo ator ou atriz tem sua hora de cansaço,
quando sua fala já não fala, quando uma brusca opacidade faz que ele ou
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14 Assinale a opção em que o termo em destaque NÃO exerce a função 17 A partir da leitura do texto, pode-se afirmar que:
de demonstrativo no trecho. (A) o leitor de um texto deve manter uma cumplicidade com aquele que o
(A) “Tal gesto pode irritar profundamente aquele que escreveu, como se escreveu, para que só assim ele possa compreender integralmente as
seu corpo sofresse uma agressão ou uma invasão indevida, da qual intenções específicas do autor, visando à correta interpretação do que
ele tem que se defender, sob o risco de se ver ferido por um olhar ou foi escrito.
mão estranha.” (1°§) (B) as normas lingufsticas e os gêneros textuais têm a função de comandar
(B) “Por isso, aquele que escreve, a todo momento, talvez tente se explicar, a escolha das palavras que o escritor utiliza, funcionando como uma
se suturar, na tentativa de se preservar de um outro intrusivo, que fala prisão da qual elas não conseguem escapar.
de um lugar que nem sempre é o da cumplicidade especular, obrigando (C) a escrita literária se dá através de um trabalho com as palavras
a um dizer outro que ele - o que escreve - recusa, desconhece ou espelhado somente em métodos utilizados por grandes autores
simplesmente cala.” (1 °§) clássicos, os quais mostram os caminhos a serem seguidos para a
(C) “Assim, o texto fala e fala mais do que o autor pretende, e não há como composição de novos textos.
evitar essa rebeldia de palavras que fogem de um ilusório comando, (D) a escrita pode ser comparada a um elemento vivo, pois pulsa, respira,
mesmo quando se buscam recursos os mais variados [ ... ]” (3º§) reagindo ao toque e ao olhar do leitor, o que pode resultar em uma
(D) “A escrita não segura todos os riscos, todos os pontos finais, mas sensação de invasão experimentada por aquele que escreve.
alguma coisa ela faz, quando se gastam todos os recursos do semblant, (E) a literatura se apresenta como uma arte que, ao longo do tempo,
quando, de repente, ela começa a se dizer sozinha, avizinhando-nos torna-se cada vez mais refinada e pretende alcançar o belo, assim como
do real, este insabido que fascina e nos deixa nus diante de todos os as composições musicais de um violinista, o qual busca produzir sons
leitores.” (6°§) cada vez mais agradáveis aos ouvidos.
(E) “Tudo o que me diz ou nos diz na floresta de símbolos onde nos
perdemos, onde perdemos o rumo e o prumo.” (10°§) 18 Observe o trecho a seguir.
“Talvez ar, nessa hora, surja um voyeurismo que surpreenda o escritor, lá
15 Assinale a opção em que a classificação morfológica do termo em onde ele não se adivinhava, quando pode se desconhecer em suas palavras,
destaque é diferente das demais. estas que saem de seu pobre teatro do quotidiano e o espreitam, no chão
(A) “Por isso, aquele que escreve, a todo momento, talvez tente se explicar, mesmo da poesia, na sua letra, ao pé da letra.” (7°§)
se suturar, na tentativa de se preservar de um outro intrusivo, que fala O termo sublinhado possui uma variante ortográfica, que substitui o qu-
de um lugar que nem sempre é o da cumplicidade especular, obrigando inicial por um c-, podendo, portanto, ser também escrito como “cotidiano”,
a um dizer outro que ele -o que escreve - recusa, desconhece ou sem implicar qualquer mudança do seu sentido original. Assinale a opção
simplesmente cala.” (1º§) em que o termo apresentado também apresenta essa propriedade.
(B) “O escrever tem a ver com uma intimidade que, no entanto, sempre (A) Quartel.
se volta para fora, paradoxalmente se mascarando e se desvelando, (B) Quadrilha.
ao mesmo tempo.” (2º§) (C) Quadragésimo.
(C) “A escrita não segura todos os riscos, todos os pontos finais, mas (D) Quatorze.
alguma coisa ela faz, quando se gastam todos os recursos do semblant, (E) Quaresma.
quando, de repente, ela começa a se dizer sozinha, avizinhando-nos
do real, este insabido que fascina e nos deixa nus diante de todos os 19 Leia o trecho a seguir.
leitores.” (6°§)
“O escrever tem a ver com uma intimidade que, no entanto, sempre se
(D) “Ela, a poesia, vem, sem suas vestimentas-textos, que, de tão
volta para fora [ ... ].” (2°§)
decorados, se põem a despir-se, pois todo ator ou atriz tem sua hora
de cansaço, quando sua fala já não fala, quando uma brusca opacidade A expressão destacada é classificada como uma conjunção coordenativa
faz que ele ou ela tropece as palavras e as gagueje, num hiato.” (8°§) com função:
(E) “Ou mesmo, escrevendo nessa outra tela, a dos nossos fantasmas, bela (A) adversativa.
ou temida janela, ou nesssa outra, cujo brilho ofusca, a do computador, (B) conclusiva.
que faz voar, correr nas suas teclas as palavras-pássaros, sem pouso, (C) explicativa.
sem pausa.” (10°§) (D) aditiva.
(E) alternativa.
16 O emprego de informações, ideias e citações de outros autores como
Noll, Drummond e Borges, no texto, é um recurso denominado: 20 No título do texto, Ruth Silviano Brandão usou uma figura de linguagem.
(A) intertextualidade. Assinale a opção que identifica corretamente essa figura.
(B) situacionalidade. (A) Eufemismo.
(C) aceitabilidade. (B) Catacrese.
(D) intencionalidade. (C) Metonlmia.
(E) informatividade. (D) Hipérbole.
(E) Prosopopeia.
318 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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2019
Texto 01
Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 09
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01 Leia o trecho a seguir 04
05 Leia o trecho abaixo:
02 Leia o trecho a seguir:
06 Leia o trecho a seguir:
03 Leia o trecho abaixo.
07
320 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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08 Leia a frase abaixo,
09 Leia o trecho a seguir.
Texto 02
Leia o texto abaixo e responda às questões de 10 a 20.
10 Leia o fragmento a seguir.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 321
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11
15
12
16 Leia o excerto a seguir
13
17
14
18 Leia o excerto a seguir.
322 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
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19
20
2018
Texto 01
Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 12
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 323
Apostila de Provas
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01 Leia o trecho a seguir 06
02
07
03
08
04
09 Leia o trecho a seguir.
05
10
324 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
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11
12
Texto 02
Leia o texto abaixo e responda às questões de 13 a 20.
13
14 Leia o trecho abaixo
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 325
Apostila de Provas
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15 Leia o trecho abaixo. 19
20 Leia o período a seguir:
16 Leia o fragmento a seguir.
17
2017
Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 06.
Leitura - leituras: quando ler (bem) é preciso
“[...]. Alguns leitores ao lerem estas frases (poesia citada) não
compreenderam logo. Creio mesmo que é impossível compreender
inteiramente à primeira leitura pensamentos assim esquematizados sem
uma certa prática.”
(Mário de Andrade - Artista)
18
“Eu sou um escritor difícil Que a muita gente enquizila, Porém essa
culpa é fácil
De se acabar duma vez:
É só tirar a cortina
Que entra luz nesta escurez.”
(Mário de Andrade - Lundu do escritor difícil)
No eterno criar e recriar da atividade verbal, a criatividade, a
semanticidade, a intersubjetividade, a materialidade e a historicidade são
propriedades essenciais da linguagem, indispensáveis a todos os atos de
fala, sejam eles presentes, passados ou futuros.
Porém, é a atividade semântica que intermedeia a conexão dos seres
humanos com o mundo dos objetos, estabelecendo a relação entre o Eu
e o Universo, e, junto com a alteridade (relação do Eu com o Outro, de
caráter interlocutivo), permite a identificação da linguagem como tal, pois
a linguagem existe não apenas para significar, mas significar alguma coisa
para o outro.
326 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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A semanticidade possibilita o indivíduo conceber e revelar as coisas 04 Leia as frases a seguir.
pertencentes ao mundo do real e da imaginação. Logo, é ao mesmo tempo
significação, modo de conceber, ou melhor, uma configuração linguística “...ler (bem) é preciso.” (Marina Cezar)
“Navegar é preciso, viver não é preciso.” (Fernando Pessoa)
de conhecimento, uma organização verbal do pensamento, e designação
ou referência, aplicação dos conceitos às coisas extralinguísticas. [...]. Assinale a opção que explicita corretamente a relação intertextual entre as
No processo de leitura do texto, para que o leitor se aproprie desse(s) frases acima, a partir da expressão destacada.
sentido(s), é necessário que ele domine não apenas o código linguístico, (A) Ler e navegar são necessidades lúdicas e inalienáveis na vida de
mas também compartilhe bagagem cultural, vivências, experiências, homens e mulheres.
valores, correlacione os conhecimentos construidos anteriormente (de (B) Ler e navegar referem-se a um mesmo contexto - o das viagens
gênero e de mundo, entre outros) com as novas informações expressas marítimas.
no texto; faça inferências e comparações; compreenda que o texto não (C) Ler, com atenção, e navegar resguardam sentidos de necessidade e
precisão para a existência humana.
é uma estrutura fechada, acabada, pronta; perceba as significações, as (D) A leitura e a navegação dispensam quaisquer outras atividades de lazer
intencionalidades, os dialogismos, o não dito, os silêncios. e conhecimento na vida das pessoas.
Em resumo, é fundamental que, por meio de uma série de contribuições, (E) A leitura só será necessária se for bem realizada, assim como navegar
precederá, sempre, a própria existência.
o interlocutor colabore para a construção do conhecimento. Assim, ler não
significa traduzir um sentido já considerado pronto, mas interagir com o 05 Marque a opção em que a função sintática do termo sublinhado é
outro (o autor), aceitando, ou não, os propósitos do interlocutor. idêntica à da expressão destacada neste trecho: “[... ] aplicação dos
conceitos às coisas extralinguísticas. [...].” {3°§)
(Profa Marina Cezar - Revista de Villegagnon. Ano IV. N 4. 2009 - Texto adaptado)
01 Leia o trecho a seguir. (A) Deu-lhe muitos presentes de aniversário.
(B) Levou a irmã ao médico hoje pela manhã.
(C) Aludi à carta que você me enviou.
“No eterno criar e recriar da atividade verbal, a criatividade, a
(D) Deixou o paciente à espera por horas.
semanticidade, a intersubjetividade, a materialidade e a historicidade são (E) Marta tem certeza de sua amizade.
propriedades essenciais da linguagem[...]” (1°§)
06 Leia o fragmento:
Assinale a opção em que o comentário acerca do uso dos sinais de
“[... ) a relação entre o Eu e o Universo[...]” (2º§)
pontuação está correto, tendo em vista a norma-padrão.
(A) A primeira vírgula separa o sujeito do restante da frase, as demais Assinale a opção em que a palavra sublinhada foi formada pelo mesmo
processo que a palavra destacada acima.
separam os apostos.
(B) As vírgulas separam, respectivamente, um adjunto adverbial e termos (A) O beija-flor voou feliz até o ninho.
de mesma função sintática. (B) Infeliz aquele que não ama o próximo.
(C) Todas as vírgulas poderiam ser retiradas, pois não há necessidade de (C) – Silêncio! Pediu o professor à turma.
pausas no trecho. (D) O resgate dos feridos aconteceu normalmente.
(D) É igualmente correto usar ponto e vírgula no lugar de cada vírgula (E) A falta cometida pelo jogador foi desleal.
presente no trecho.
(E) Pode-se usar um travessão no lugar da primeira vírgula e manter as Leia o texto abaixo para responder às questões 7, 8 e 9.
demais sem prejuízo.
“[...]. Alguns leitores ao lerem estas frases (poesia citada) não
compreenderam logo. Creio mesmo que é impossível compreender
02 Tendo em vista o título do texto - “Leitura, leituras: quando ler (bem) inteiramente à primeira leitura pensamentos assim esquematizados sem
é preciso”, assinale a opção que justifica corretamente o emprego dos uma certa prática.”
parênteses, segunda intenção expressiva da autora. (Mário de Andrade - Artista)
(A) Isola orações intercaladas com verbos. 07 Assinale a opção em que Marina Cezar explicita uma das “práticas”
(B) Faz uma indicação bibliográfica sucinta. necessárias para a compreensão efetiva de uma leitura.
(C) Indica a citação literal de uma palavra importante.
(D) Acrescenta um comentário implícito sobre a ideia da autora. (A) Traduzir um sentido, no texto, já considerado pronto e fechado.
(E) Sugere um tom mais emotivo às reflexões da autora, no texto. (B) Identificar a linguagem como uma forma de aproximar o Eu e o Universo.
(C) Correlacionar conhecimentos anteriores com novas informações
expressas no texto.
03 Assinale a opção em que, de acordo com a variante padrão brasileira, (D) Compreender que a história é uma das propriedades essenciais da
o verbo indicado entre parênteses segue a mesma flexão da forma verbal linguagem.
observada em: “[...] a atividade semântica que intermedeia a conexão dos (E) Dominar, exclusivamente, e com segurança, o código linguístico.
seres humanos com o mundo. dos objetos[...]” (2°§)
08 Assinale a opção em que a reescritura do trecho “[...]. Alguns leitores
(A) Queremos que ele (confiar) em sua competência. ao lerem estas frases... não compreenderam logo.” mantém seu sentido
(B) Acredita no aluno que (ansiar) por novas leituras. original e respeita a norma gramatical.
(C) Encontrou uma empresa que (premiar) as boas ideias.
(A) Quando leram estas frases..., alguns leitores não compreenderam logo.
(D) Ele quer uma leitura que (ampliar) seus conhecimentos.
(B) Sempre que leem estas frases, alguns leitores não compreendem logo.
(E) Todos procuramos um exercício que (afiar) nossa memória. (C) Alguns leitores, assim que lerem estas frases, não compreenderão logo.
(D) Depois que lerem estas frases, alguns leitores não compreenderão logo.
(E) Alguns leitores, cada vez que lessem estas frases, não compreenderiam
logo.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 327
Apostila de Provas
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09 Assinale a opção em que o termo destacado deve ser acentuado, 11 Assinale a opção que apresenta a afirmativa correta sobre o texto lido.
conforme ocorre na expressão “à primeira leitura”.
(A) A autora do texto procura justificar o gesto intempestivo do garoto que
(A) Veio, finalmente, a primeira vitória de sua carreira. roubara um livro para devolvê-lo ao próprio autor.
(B) Conheceram-se numa biblioteca: foi amor a primeira vista.
(B) Segundo Mia Couto e Martha Medeiros, depois de comprado, um livro
(C) Não será a primeira e nem a segunda leitura que o convencerá.
(D) Foi a primeira vez que viajei a Portugal, e já quero retornar. pertencerá, de fato, ao leitor que pagou por ele.
(E) Não peça informações a qualquer primeira pessoa que encontrar. (C) Para o autor moçambicano, o Brasil inclui-se entre os países cujos
habitantes estão pouco familiarizados com os livros.
Leia o texto abaixo e responda às questões de 10 a 20. (D) O escritor Mia Couto mostrou-se indignado com as motivações que
O dono do livro provocaram o roubo de um livro que lhe pertencia.
(E) A jovem leitora de Mia Couto expressou muito receio ao ser abordada
Li outro dia um fato real narrado pelo escritor moçambicano Mia Couto.
Ele disse que certa vez chegou em casa no fim do dia, já havia anoitecido, pelo garoto que lhe tirou das mãos um livro do autor.
quando um garoto humilde de 16 anos o esperava sentado no muro. O
garoto estava com um dos braços para trás, o que perturbou o escritor, 12 No trecho “É do leitor o prazer.” (6°§), a autora usa uma figura de
que imaginou que pudesse ser assaltado. linguagem. Assinale a opção que a identifica corretamente essa figura.
Mas logo o menino mostrou o que tinha em mãos: um livro do próprio
Mia Couto. Esse livro é seu? perguntou o menino. Sim, respondeu o escritor. (A) Metáfora.
Vim devolver. O garoto explicou que horas antes estava na rua quando viu (B) Elipse.
uma moça com aquele livro nas mãos, cuja capa trazia a foto do autor. (C) Metonímia.
O garoto reconheceu Mia Couto pelas fotos que já havia visto em jornais. (D) Hipérbato.
Então perguntou para a moça: Esse livro é do Mia Couto? Ela respondeu: É. (E) Anacoluto.
E o garoto mais que fígeiro tirou o livro das mãos dela e correu para a casa
do escritor para fazer a boa ação de devolver a obra ao verdadeiro dono. 13 Analise o trecho a seguir.
Uma história assim pode acontecer em qualquer país habitado por “[... ] - comprei, é meu.”
pessoas que ainda não estejam familiarizadas com os livros - aqui no
Brasil, inclusive. De quem é o livro? A resposta não é a mesma de quando Que relação semântica a segunda oração estabelece com a primeira?
se pergunta: “Quem escreveu o livro?”.
O autor é quem escreve, mas o livro é de quem lê, e isso de uma forma (A) Adição.
muito mais abrangente do que o conceito de propriedade privada – comprei, é (B) Explicação.
meu. O livro é de quem lê mesmo quando foi retirado de uma biblioteca, mesmo (C) Conclusão.
que seja emprestado, mesmo que tenha sido encontrado num banco de praça. (D) Causa.
O livro é de quem tem acesso às suas páginas e através delas (E) Conformidade.
consegue imaginar os personagens, os cenários, a voz e o jeito com que se
movimentam. São do leitor as sensações provocadas, a tristeza, a euforia, 14 No trecho “[...]um garoto humilde de 16 anos o esperava sentado no
o medo, o espanto, tudo o que é transmitido pelo autor, mas que reflete muro.”(1°§), é também correta, de acordo com a norma-padrão brasileira,
em quem lê de urna forma muito pessoal. É do leitor o prazer. É do leitor a
a colocação enclítica do pronome o.
identificação. É do leitor o aprendizado. É do leitor o livro.
Assinale a opção em que também ocorre essa dupla possibilidade – próclise
Dias atrás gravei um comercial de rádio em prol do Instituto Estadual e ênclise – na colocação do pronome destacado.
do Livro em que falo aos leitores exatamente isso: os meus livros são os
seus livros. E são, de fato. Não existe livro sem leitor. Não existe. É um
(A) Ana me emprestou este livro.
objeto fantasma que não serve pra nada.
(B) Não lhe emprestarei o livro de novo.
Aquele garoto de Moçambique não vê assim. Para ele, o livro é de (C) Prefiro que me traga as publicações depois.
quem traz o nome estampado na capa, como se isso sinalizasse o direito
(D) Sempre o vê sozinho na frente da biblioteca.
de posse. Não tem ideia de como se dá o processo todo, possivelmente
nunca entrou numa livraria, nem sabe o que é tiragem. (E) Em lhe chegando a vez, termino de contar a história de ontem.
Mas, em seu desengano, teve a gentileza de tentar colocar as coisas
15 Leia os fragmentos abaixo:
em seu devido lugar, mesmo que para isso tenha roubado o livro de uma
garota sem perceber.
“O autor é quem escreve, mas o livro é de quem lê, e isso de uma forma
Ela era a dona do livro. E deve ter ficado estupefata. Um fã do Mia Couto muito mais abrangente [...]” (5°§)
afanou seu exemplar. Não levou o celular, a carteira, só quis o livro. Um
danado de um amante da literatura, deve ter pensado ela. Assim são as “Dias atrás gravei um comercial de rádio em prol do Instituto Estadual do
histórias escritas também pela vida, interpretadas a seu modo por cada dono.
Livro em que falo aos leitores exatamente isso[...]” (7°§)
(Martha Medeiros. JORNAL ZERO HORA - 06/11/11./ Revista O Globo,
25 de novembro de 2012.) “[... ] as coisas em seu devido lugar, mesmo que para isso tenha roubado
o livro de uma garota sem perceber.” (9º§)
10 Assinale a opção em que a troca da palavra sublinhada pela que está
entre parênteses mantém corretas as relações de sentido e a regência
Quanto aos processos coesivos, as palavras destacadas possuem, de
nominal ou verbal.
acordo com o contexto em que são empregados, respectivamente, valor:
(A) “[...] pessoas que ainda não estejam familiarizadas com os livros [...]”
{4°§) - (entre)
(B) “O livro é de quem tem acesso às suas páginas[...]” (6°§) - (ante) (A) anafórico; anafórico; catafórico.
(C) “[... ] os cenários, a voz e o jeito com que se movimentam.” (6°§) - (B) catafórico, anafórico, catafórico.
(em) (C) catafórico; anafórico, anafórico.
(D) “[... ]masque reflete em quem lê de uma forma muito pessoal.” (6°§) (D) anafórico; catafórico; anafórico.
- (para) (E) catafórico; catafórico; anafórico
(E) “[... ) na capa, como se isso sinalizasse o direito de posse.” (8º§) - (a)
328 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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16 Marque a opção em que a palavra destacada no trecho “E deve ter ficado
estupefata” (10º§) foi substituída por outra de mesmo valor semântico. 2016
(A) Extasiada. Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 14.
(B) Contrariada.
(C) Aborrecida.
Laivos de memória
(D) Encantada. “ ... e quando tiverem chegado, vitoriosamente,
(E) Atônita.
ao fim dessa primeira etapa,
17 Em que opção ocorre um exemplo de uso conotativo da linguagem? mais ainda se convencerão de que
abraçaram uma carreira difícil, árdua, cheia de sacrifícios,
(A) “Li outro dia um fato real narrado pelo escritor moçambicano Mia
Couto.” (1°§) mas útil, nobre e, sobretudo bela.”
(B) “O garoto reconheceu Mia Couto pelas fotos que já havia visto em
(NOSSA VOGA, Escola Naval, Ilha de Villegagnon, 1964)
jornais.” (3°§)
(C) “O livro é de quem lê mesmo quando foi retirado de uma biblioteca,
Há quase 50 anos, experimentei um misto de angústia, tristeza e
[...]” (5°§)
ansiedade que meu jovem coração de adolescente soube suportar com
(D) “Não levou o celular, a carteira, só quis o livro.” (10º§)
bravura.
(E) “Assim são as histórias escritas também pela vida,[...]” (10°§)
Naquela ocasião, despedia-me dos amigos de infância e da família
e deixava para trás bucólica cidadezinha da região serrana fluminense. A
18 Assinale a opção que identifica corretamente a ideia comum entre
motivação que me levava a abandonar gentes e coisas tão caras era, naquele
os textos de Marina Cezar (Texto 1) e Martha Medeiros (Texto 2), sobre a
momento, suficientemente forte para respaldar a decisão tomada de dar
relação livro/leitura.
novos rumos à minha vida. Meu mundo de então se tornara pequeno demais
para as minhas aspirações. Meus desejos e sonhos projetavam horizontes
(A) Interações semânticas, via leitura, entre o leitor e o autor do livro.
que iam muito além das montanhas que circundam minha terra natal.
(B) Domínio do código linguístico para a apropriação dos sentidos do texto.
(C) Discussões sobre o verdadeiro “dono” do livro: quem deteria o direito Como resistir à sedução e ao fascínio que a vida no mar desperta nos
de posse? corações dos jovens?
(D) Reflexões sobre as dificuldades de acesso aos livros, em países Havia, portanto, uma convicção: aquelas despedidas, ainda que
economicamente desfavorecidos. dolorosas – e despedidas são sempre dolorosas – não seriam certamente
(E) Reconhecimento da importância dos leitores como condição precípua em vão. Não tinha dúvidas de que os sonhos que acalentavam meu coração
para a existência dos livros. pouco a pouco iriam se converter em realidade.
Em março de 1962, desembarcávamos do Aviso Rio das Contas na
19 Ao discutir a questão sobre “quem é o dono do livro”, no texto, o verbo ponte de atracação do Colégio Naval, como integrantes de mais uma Turma
ser fica em evidência. Assinale a opção em que a concordância da forma desse tradicional estabelecimento de ensino da Marinha do Brasil.
verbal destacada está correta, de acordo com a norma-padrão. Ainda que a ansiedade persistisse oprimindo o peito dos novos e
orgulhosos alunos do Colégio Naval, não posso negar que a tristeza, que
(A) Quem seria os donos deste livro? antes havia ocupado espaço em nossos corações, era naquele momento
(B) O que há de bom neste livro é as histórias. substituída pelo contentamento peculiar dos vitoriosos. E o sentimento de
(C) O mais é discussões infundadas sobre o autor. perda, experimentado por ocasião das despedidas, provara-se equivocado:
(D) Tudo é leituras, para quaisquer tipos de textos. às nossas caras famílias de origem agregava-se uma nova, a Família Naval,
(E) A leitura de três livros, em um dia,...não serão demais?! composta pelos recém-chegados companheiros; e às respectivas cidades
de nascimento, como a minha bucólica Bom Jardim, juntava-se, naquele
20 Leia o trecho: instante, a bela e graciosa enseada Batista das Neves em Angra dos Reis,
como mais tarde se agregaria a histórica Villegagnon em meio à sublime
baía de Guanabara.
“Ele disse que certa vez chegou em casa no fim do dia, já havia
anoitecido, quando um garoto humilde de 16 anos o esperava sentado no Ao todo foram seis anos de companheirismo e feliz convivência, tanto
no Colégio como na Escola Naval. Seis anos de aprendizagem científica,
muro. O garoto estava com um dos braços para trás, o que perturbou o
humanística e, sobretudo, militar-naval. Seis anos entremeados de aulas,
escritor, que imaginou que pudesse ser assaltado.” (1°§)
festivais de provas, práticas esportivas, remo, vela, cabo de guerra,
navegação, marinharia, ordem-unida, atividades extraclasses, recreativas,
Marque a opção em que as funções da palavra que estão corretamente culturais e sociais, que deixaram marcas indeléveis.
indicadas, na ordem em que aparecem no trecho. Estes e tantos outros símbolos, objetos e acontecimentos passados
(A) Pronome relativo; pronome relativo; conjunção integrante; conjunção desfilam hoje, deliciosa e inexoravelmente distantes, em meio a saudosos
adverbial. devaneios.
(B) Conjunção integrante; pronome relativo; pronome relativo; conjunção Ainda como alunos do Colégio Naval, os contatos preliminares com a vida
integrante. de bordo e as primeiras idas para o mar – a razão de ser da carreira naval.
(C) Conjunção integrante; conjunção adverbial; conjunção integrante; Como Aspirantes, derrotas mais longas e as primeiras descobertas:
pronome relativo. Santos, Salvador, Recife e Fortaleza!
(D) Conjunção adverbial; conjunção integrante; pronome relativo; pronome Fechando o ciclo das Viagens de Instrução, o tão sonhado embarque
relativo. no Navio-Escola. Viagem maravilhosa! Nós, da Turma Míguens, Guardas-
(E) Pronome relativo; conjunção adverbial; pronome relativo; conjunção -Marinha de 1967, tivemos a oportunidade ímpar e rara de participar de
integrante. um cruzeiro ao redor do mundo em 1968: a Quinta Circum-navegação da
Marinha Brasileira.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 329
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Após o regresso, as platinas de Segundo-Tenente, o primeiro embarque 02 Em que opção os dois termos, destacados da epígrafe Nossa Voga,
efetivo e o verdadeiro início da vida profissional – no meu caso, a bordo caracterizam o jogo antitético das ideias sobre a carreira militar-naval,
do cruzador Tamandaré, o inesquecível C-12. Era a inevitável separação expostas pelo autor?
da Turma do CN-62/63 e da EN-64/67. (A) Nobre/útil.
Novamente um misto de satisfação e ansiedade tomou conta do (B) Bela/nobre.
coração, agora do jovem Tenente, ao se apresentar para servir a bordo (C) Difícil/árdua.
de um navio de nossa Esquadra. Após proveitosos, mas descontraídos (D) Sacrifícios/bela.
estágios de instrução como Aspirante e Guarda-Marinha, quando as (E) Árdua/sacrifícios.
responsabilidades eram restritas a compromissos curriculares, as platinas
de Oficial começariam, finalmente, a pesar forte em nossos ombros. Sobre 03 Assinale a opção em que o uso da ênclise se dá pelo mesmo motivo
essa transição do status de Guarda-Marinha para Tenente, o notável escritor- observado em: “Naquela ocasião, despedia-me dos amigos de infância e
-marinheiro Gastão Penalva escrevera com muita propriedade: “... é a fase da família [...]” (2o §)
inesquecível de nosso ofício. Coincide exatamente com a adolescência, (A) Os aspirantes sentiam-se orgulhosos de suas conquistas acadêmicas.
primavera da vida. Tudo são flores e ilusões... Depois começam a despontar as (B) Aqui, instalaram-se comodamente os atletas brasileiros, durante os
responsabilidades, as agruras de novos cargos, o acúmulo de deveres novos”. Jogos Olímpicos.
E esses novos cargos e deveres novos, que foram se multiplicando (C) Relatou-nos, com detalhes, as aventuras e desventuras de sua última
a bordo de velhos e saudosos navios, deixariam agradáveis e duradouras viagem de barco.
lembranças em nossa memória. Com o passar dos tempos, inúmeros (D) Os alunos não estavam gostando do livro, mas continuavam a lê-lo.
Conveses e Praça d’Armas, hoje saudosas, foram se incorporando ao
acervo profissional-afetivo de cada um dos integrantes daquela Turma de 04 Em que opção o plural do substantivo composto que segue a mesma
regra de flexão do termo destacado em “[...] o tão sonhado embarque no
Guardas-Marinha de 1967.
Navio-Escola.” (11o §)?
Ah! Como é gratificante, ainda que melancólico, repassar tantas
lembranças, tantos termos expressivos, tanta gíria maruja, tantas tradições, (A) Água-marinha valiosa.
fainas e eventos tão intensamente vividos a bordo de inesquecíveis e (B) Obra-prima da Natureza.
saudosos navios... (C) Vitória-régia da Amazônia.
E as viagens foram se multiplicando ao longo de bem aproveitados (D) Salário-família irrisório.
anos de embarque, de centenas de dias de mar e de milhares de milhas (E) Carta-bilhete do Aspirante.
navegadas em alto-mar, singrando as extensas massas líquidas que formam
05 Assinale a opção em que a troca de posição dos termos acarreta
os grandes oceanos, ou ao longo das águas costeiras que banham os
alteração de sentido.
recortados litorais, com passagens, visitas e arribadas em sem um número
de enseadas, baías, barras, angras, estreitos, furos e canais espalhados (A) “[...] novos cargos e deveres novos [...]” (14o §) / cargos novos e
pelos quatro cantos do mundo percorridos nem sempre com mares novos deveres.
bonançosos e ventos tranquilos e favoráveis. (B) “[...]abordo de velhos e saudosos navios[...]”(14o §) / a bordo de navios
Inúmeros foram também os portos e cidades visitadas, não só no Brasil velhos e saudosos.
(C) “[...] agradáveis e duradouras lembranças [...]” (14o §) / lembranças
como no exterior, o que sempre nos proporciona inestimáveis e valiosos
agradáveis e duradouras.
conhecimentos, principalmente graças ao contato com povos diferentes e
(D) “[...] inesquecíveis e saudosos navios [...]” (15 o §) / navios
até mesmo de culturas exóticas e hábitos às vezes totalmente diversos dos
inesquecíveis e saudosos.
nossos, como os ribeirinhos amazonenses ou os criadores de serpentes (E) “[...] inestimáveis e valiosos conhecimentos [...]” (17 o §) /
da antiga Taprobana, ex-Ceilão e hoje Siri Lanka. conhecimentos valiosos e inestimáveis.
Como foi fascinante e delicioso navegar por todos esses cantos. Cada
novo mar percorrido, cada nova enseada, estreito ou porto visitado tinha 06 No trecho “Há quase 50 anos, experimentei um misto de angústia,
sempre um gosto especial de descoberta... Sim, pois, como dizia Câmara tristeza e ansiedade que meu jovem coração de adolescente soube suportar
Cascudo, “o mar não guarda os vestígios das quilhas que o atravessam. com bravura” (1o §), o autor usou uma figura de linguagem denominada
Cada marinheiro tem a ilusão cordial do descobrimento”.
(A) catacrese.
(CÉSAR, CMG (RMl) William Carmo. Laivos de memória. In: Revista (B) eufemismo.
de Villegagnon, Ano IV, nº 4, 2009. p. 42-50. Texto adaptado)
(C) hipérbole.
(D) prosopopeia.
01 Marque a opção em que a reescritura do trecho “Meu mundo de então
(E) paradoxo.
se tornara pequeno demais para as minhas aspirações” (2º§) mantém seu
sentido original e respeita a norma gramatical.
07 Leia o trecho a seguir:
(A) Meu mundo, então, tinha se tornado pequeno, demais para as minhas “Como é gratificante, ainda que melancólico, repassar tantas
aspirações. lembranças, tantos termos expressivos, tanta gíria maruja, tantas tradições,
(B) Meu mundo de, então, tornara-se pequeno, demais, para as minhas fainas e eventos [...] .” (15o §)
aspirações. Os termos destacados servem para estabelecer o processo de coesão
(C) Meu mundo de então tinha se tornado pequeno demais para as minhas denominado
aspirações.
(D) Meu mundo, então, tornar-se-á pequeno demais para as minhas (A) elipse.
aspirações. (B) sequenciação.
(E) Meu mundo, então, tornou-se pequeno, demais para as minhas (C) substituição.
aspirações; (D) referenciação.
(E) paralelismo.
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08 Em que opção o autor apresenta a solução positiva para as perdas 14 Observe o elemento coesivo destacado no trecho a seguir.
decorrentes de sua escolha profissional? “Inúmeros foram também os portos e cidades visitadas, não só no Brasil
(A) “[...] experimentei um misto de angústia, tristeza e ansiedade que meu como no exterior, o que sempre nos proporciona inestimáveis e valiosos
jovem coração de adolescente soube suportar com bravura.” (1o §) conhecimentos [...].” (17o §)
(B) “[...] aquelas despedidas, ainda que dolorosas – e despedidas são Marque a opção em que foi usado um conector com significado semelhante
sempre dolorosas – não seriam certamente em vão.” (4o §) ao do elemento destacado no trecho acima.
(C) “[...] às nossas caras famílias de origem agregava-se uma nova, a Família (A) Ontem relampeou muito, de modo que as instalações elétricas de minha
Naval, composta pelos recém-chegados companheiros...” (6o §) casa ficaram prejudicadas.
(D) “[...] tivemos a oportunidade ímpar e rara de participar de um cruzeiro (B) Meus primos são inteligentes como o pai, e isso é algo que nos causa
ao redor do mundo em 1968: a Quinta Circum-navegação da Marinha admiração.
Brasileira.” (11o §) (C) Tanto Manuela quanto Rafaela estudam na mesma instituição de ensino
(E) “[...] um misto de satisfação e ansiedade tomou conta do coração, superior.
agora do jovem Tenente, ao se apresentar para servir a bordo de um (D) Visto que você quer viajar conosco, precisamos combinar algumas
navio de nossa Esquadra” (13o §) coisas previamente.
(E) O diretor da empresa está em viagem esta semana, conforme foi
09 Assinale a opção em que o comentário sobre o fragmento “Novamente divulgado semana passada.
um misto de satisfação e ansiedade tomou conta do coração, agora do
Leia o texto abaixo e responda às questões de 15 a 20.
jovem Tenente [...]” (13o §) está correto.
(A) O trecho contribui para manter a coerência interna no relato do autor. Sobre o mar e o navio
(B) A palavra “novamente” antecipa uma informação nova relacionada ao Na guerra naval, existem ainda algumas peculiaridades que merecem
tenente. ser abordadas.
(C) O fragmento faz referência à capacidade imaginativa dos jovens oficiais. Uma delas diz respeito ao cenário das batalhas: o mar. Diferente, em
(D) O autor se refere a um amigo que também se tornara Tenente na mesma linhas gerais, dos teatros de operações terrestres, o mar não tem limites,
época. não tem fronteiras definidas, a não ser nas proximidades dos litorais, nos
estreitos, nas baías e enseadas.
(E) Os sentimentos de satisfação e ansiedade se excluem naquele
momento. Em uma batalha em mar aberto, certamente, poderão ser empregadas
manobras táticas diversas dos engajamentos efetuados em área marítima
10 Em que opção encontra-se uma palavra cujo processo de formação restrita. Nelas, as forças navais podem se valer das características
é o mesmo do termo destacado em “[...] o tão sonhado embarque [...].” geográficas locais, como fez o comandante naval grego Temístocles, em
(11o §) 480 a.C. ao atrair as forças persas para a baía de Salamina, onde pôde
proteger os flancos de sua formatura, evitando o envolvimento pela força
(A) “[...] circundam minha terra [... ]” (2o §) naval numericamente superior dos invasores persas.
(B) “[...] não seriam certamente em vão.” (4o §) As condições meteorológicas são outros fatores que também afetam,
(C) “E o sentimento de perda [...].” (6o §) muitas vezes de forma drástica, as operações nos teatros marítimos. O
(D) “Seis anos entremeados de aulas, [...]” (7o §) mar grosso, os vendavais, ou mesmo as longas calmarias, especialmente
(E) “[...] o notável escritor-marinheiro[...].” (13o §) na era da vela, são responsáveis por grandes transtornos ao governo dos
navios, dificultando fainas e manobras e, não poucas vezes, interferindo
11 Assinale a opção em que o uso do acento grave, indicativo da crase, nos resultados das ações navais ou mesmo impedindo o engajamento. É
é facultativo. oportuno relembrar que o vento e a força do mar destruíram as esquadras
(A) “[...] novos rumos à minha vida.” (2 o §) persas (490 a.C.), mongol (1281) e a incrível Armada Espanhola (1588),
(B) “[...] resistir à sedução e ao fascínio [...]” (3o §) salvando respectivamente a Grécia, o Japão (que dominou de kamikaze
(C) “[...] às nossas caras famílias de origem[...].” (6o §) o vento divino salvador) e a Inglaterra daqueles invasores vindo do mar.
(D) “[...] às respectivas cidades de nascimento [...]” ( 6o §) O cenário marítimo também é o responsável pela causa mortis da maioria
dos tripulantes dos navios afundados nas batalhas navais, cujas baixas por
(E) “[...] às vezes totalmente diversos [...].” (17o §)
afogamento são certamente mais numerosas do que as causadas pelos
12 Leia o trecho: ferimentos dos impactos dos projéteis, dos estilhaços e dos abalroamentos.
Em maio de 1941, o cruzador de batalha britânico HMS Hood, atingido pelo
“Estes e tantos outros símbolos, objetos e acontecimentos passados fogo da artilharia do Bismark, afundou, em poucos minutos, levando para
desfilam hoje, deliciosa e inexoravelmente distantes, em meio a saudosos o fundo cerca de 1.400 tripulantes, dos quais apenas três sobreviveram.
devaneios.” (8o §) Aliás, o instante do afundamento de um navio é um momento crucial para
a sobrevivência daqueles tripulantes que conseguem saltar ou são jogados
Assinale a opção em que a acepção da palavra destacada está corretamente
ao mar, pois o efeito da sucção pode arrastar para o fundo os tripulantes
indicada. que estiverem nas proximidades do navio no momento da submersão. Por
(A) Implacavelmente. sua vez, os náufragos podem permanecer dias, semanas em suas balsas
(B) Instigantemente. à deriva, em um mar batido pela ação de ventos, continuamente borrifadas
(C) Incontavelmente pelas águas salgadas, sofrendo o calor tropical escaldante ou o frio intenso
(D) Interiormente. das altas latitudes, como nos mares Árticos, do Norte ou Báltico, cujas
baixas temperaturas dos tempos invernais limitam cabalmente o tempo
(E) Incomumente.
de permanência n’água dos náufragos, tornando fundamental para a sua
13 Assinale a opção em que a concordância do verbo ser justifica-se pela sobrevivência e rapidez do socorro prestado.
mesma regra observada em: “[...] Tudo são flores e ilusões [...]” (13o §) O navio também é um engenho de guerra singular. Ao mesmo tempo
morada e local de trabalho do marinheiro, graças à sua mobilidade, tem a
(A) Dez anos velejando sempre será muito tempo de viagem.
capacidade de conduzir homens e armas até o cenário da guerra. Plataforma
(B) O que aconteceu de importante na viagem foram os desafios. bélica plena e integral, engaja batalhas, sofre derrotas, naufraga ou conquista
(C) O navio já atracou, o mais seriam especulações sem sentido. vitórias, tornando-se quase sempre objeto inesquecível da história de sua
(D) Eram quase vinte horas quando os tripulantes desembarcaram. marinha e país.
(E) Durante uma perigosa travessia, todo ele é olhos e ouvidos.
(CESAR, William Carmo. Sobre o mar e o navio. In: ___. Uma história das Guerras Navais:
o desenvolvimento tecnológico das belonaves e o emprego do Poder Naval ao longo dos
tempos. Rio de Janeiro: FEMAR, 2013. p. 396-398).
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 331
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15 Assinale a opção em que a oração subordinada reduzida está
corretamente classificada. 2015
(A) “[...] ao atrair as forças persas para a baía de Salamina [...]” (3o §) –
subordinada adverbial final. Texto I
(B) “[...] dificultando fainas e manobras e, não poucas vezes, [...]” (4o
§) – subordinada substantiva subjetiva. Questões 01 a 08.
(C) “[...] atingido pelo fogo da artilharia do Bismarck [...]” (5o §) – Os celulares
subordinada adjetiva restritiva. Resolvi optar pela forma de plural, pois vejo tanta gente agora com,
(D) “[...] sofrendo o calor tropical escaldante ou o frio intenso [...]” (6o pelo menos, dois. O que me pergunto é como se comportaria a maioria das
§) – subordinada adverbial causal.
(E) “[...] de conduzir homens e armas até o cenário da guerra.” (7o §) – pessoas sem celular, como viver hoje sem ele? Uma epidemia neurótica
subordinada substantiva completiva nominal. grave atacaria a população? Certamente! Quem não tem seu celular
hoje em dia? Crianças, cada vez mais crianças, lidam, e bem, com ele.
16 Leia o trecho a seguir:
Apenas uns poucos retrógrados, avessos ao progresso tecnológico. A
“[...] como fez o comandante naval grego Temístocles, em, 480 a.C.
ao atrair as forças persas para a baía de Salamina [...]” (3o §) força consumista do aparelho foi crescendo com a possibilidade de suas
crescentes utilizações. Me poupem de enumerá-las, pois só sei de algumas.
De acordo com a orientação argumentativa do texto, assinale a opção em De fato, ele faz hoje em dia de um tudo. Diria mesmo que o celular veio a
que o significado discursivo da palavra destacada acima está correto.
modificar as relações do ser humano com a vida e com as outras pessoas.
(A) Comparação. Até que não custei tanto assim a aderir a este telefoninho! Nem posso
(B) Generalização.
(C) Explicação. deixar de reconhecer que ele tem me quebrado uns galhos importantes no
(D) Exemplificação. corre-corre da vida. Mas me utilizo dele pouco e apenas para receber e
(E) Confirmação. efetuar ligações. Nem lembro que ele marca as horas, possui calendário.
17 Assinale a opção que indica corretamente o referente do elemento É verdade, recebi uns torpedos e, com dificuldade, enviei outros, bem
coesivo destacado. raros. Imagine tirar fotos, conectá-lo à internet, ao Facebook! Não quero
(A) “Uma delas diz respeito ao cenário das batalhas [...]” (2o §) – linhas passar por um desajustado à vida moderna. Isto não! No computador,
gerais. por exemplo, além dos e-mails, participo de rede social, digito (mal), é
(B) “[...] são outros fatores que também afetam [...] as operações [...].” verdade, meus textos, faço lá algumas compras e pesquisas ... Fora dele,
(4o §) – as condições meteorológicas. tenho meus cartões de crédito, efetuo pagamentos nas máquinas bancárias
(C) “[...] cujas baixas por afogamento são certamente mais numerosas e, muito importante, sei de cabeça todas as minhas senhas, que vão se
[...].” (5o §) – batalhas navais.
(D) “[...] cerca de 1.400 tripulantes, dos quais apenas três sobreviveram.” multiplicando. Haja memória!
(5o §) – três Mas, no caso dos celulares, o que me chama mesmo a atenção é que
(E) “[...] tornando-se quase sempre objeto inesquecível da história de sua as pessoas parecem não se desgrudar dele, em qualquer situação, ou
marinha e país.” (7o §) – o navio ligando para alguém, ou entrando em contato com a internet, acompanhando
18 Considerando a regência, assinale a opção em que a troca da preposição o movimento das postagens do face, ou mesmo brincando com seus
NÃO altera a relação de sentido estabelecida entre os termos. joguinhos, como procedem alguns taxistas, naqueles instantes em que
(A) “[...] capacidade de conduzir homens e armas [...]” (7o §) – capacidade param nos sinais ou em que o trânsito está emperrado.
para conduzir homens e armas. Não há como negar, contudo, que esta utilização constante do
(B) “[...] momento crucial para a sobrevivência [...]” (6o §) – momento aparelhinho tem causado desconfortos sociais. Comenta a Danuza Leão:
crucial da sobrevivência. “Outro dia fui a um jantar com mais seis pessoas e todas elas seguravam
(C) “[...] envolvimento pela força naval [...]” (3o §) – envolvimento da força um celular. Pior, duas delas, descobri depois, trocavam torpedos entre
naval.
(D) “[...] respeito ao cenário das batalhas [...]” (2o §) – respeito perante o elas.” Me sinto muito constrangido quando, num grupo, em torno de uma
cenário das batalhas. mesa, tem alguém, do meu lado, falando, sem parar, pelo celular. Pior, bem
(E) “[...] podem se valer das características [...]” (3o §) – podem se valer pior, quando estou só com alguém, e esta pessoa fica atendendo ligações
com as características. contínuas, algumas delas com aquela voz abafada, sussurrante ... Pode? É
19 Marque a opção em que a função sintática do pronome relativo está frequente um casal se sentar a uma mesa colada à minha, em um restaurante
corretamente indicada. e, depois, feitos os pedidos aos garçons, a mulher e o homem tomam, de
(A) “[...] que merecem ser abordadas.” (1o §) – objeto direto. imediato, os seus respectivos celulares. E ficam neles conversando quase
(B) ”[...] onde pôde proteger [...]” (3o §) – adjunto adverbial. o tempo todo, mesmo após o início da refeição. Se é um casal de certa
(C) ”[...] cujas baixas por afogamento [...]” (5o §) – aposto. idade, podem me argumentar, não devia ter mais nada para conversar. Afinal,
(D) “[...] dos quais apenas três [...]” (5o §) – objeto indireto. casados há tanto tempo! Porém, vejo também casais bem mais jovens, com
(E) “[...] que conseguem saltar [...]” (6o §) – adjunto adnominal.
a mesma atitude, consultando, logo ao se sentarem, os celulares para ver
20 Assinale a opção em que o comentário sobre o emprego do sinal de o movimento nas redes sociais, ou enviando torpedos, a maior parte do
pontuação está correto. tempo. Clima de namoro, de sedução, é que não brotava dali. Talvez, alguém
(A) “Uma delas diz respeito ao cenário das batalhas: o mar.” (2o §) – os dois parece ter murmurado em meu ouvido, assim os casais encontraram uma
pontos foram empregados para anunciar uma enumeração explicativa maneira eficiente de não discutirem. Falando com pessoas não presentes
sobre o mar.
ali. A tecnologia a serviço do bom entendimento, de uma refeição em paz.
(B) “[...] o vento e a força do mar destruíram as esquadras persa (490
a.C.), mongol (1281) e a invencível Armada Espanhola (1588) [...] .” Mas vivencio sempre outras situações em que o uso do celular me
(4o §) – o uso dos parênteses e das vírgulas destaca um comentário prende a atenção. Entrei em um consultório médico, uma senhora aguardava
à margem do que se afirma. sua vez na sala de espera. Deu para perceber que ela acabava de desligar
(C) “[...] salvando respectivamente a Grécia, o Japão que denominou de seu aparelho. Mas, de imediato, fez outra chamada. Estava sentado próximo
kamikaze o vento divino salvador)[...].” (4o §) – os parênteses foram a ela, que falava bem alto. A ligação era para uma amiga bem íntima, estava
empregados para indicar uma nota emocional naquilo que o autor relata.
(D) “Aliás, o instante do afundamento de um navio é um momento crucial claro pela conversa desenrolada, desenrolada mesmo. Em breves minutos,
[...].” (6o §) – a vírgula foi utilizada para separar um aposto, indicando não é por nada não, fiquei sabendo de alguns “probleminhas” da vida desta
a supressão de um grupo de palavras. senhora. Não, não vou aqui devassar a vida dela, nem a própria me deu
(E) “O navio também é um engenho de guerra singular.” (7o §) – o ponto autorização para tal ... Afinal, sou uma pessoa discreta. Não pude foi evitar
é empregado para indicar o término de uma oração declarativa, escutar o que minha companheira de sala de espera ... berrava. Para não
assinalando uma pausa no enunciado.
332 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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dizer, no entanto, que não contei nada, também é discrição demais, só um (C) “Não há como negar, contudo, que esta utilização constante do
pequeno detalhe, sem maior surpresa: ela estava a ponto de estrangular o aparelhinho tem causado desconfortos sociais.” (4°§)
marido. O homem, não posso afiançar, aprontava as suas. Do outro lado, (D) “Talvez, alguém parece ter murmurado em meu ouvido, assim os casais
a amigona parecia estimular bem a infortunada senhora. De repente, me encontraram uma maneira eficiente de não discutirem.” (4°§)
impedindo de saber mais fatos, a atendente chama a senhora, chegara a (E) “É, os celulares criaram estas situações, propiciando já a formação do
sua hora de adentrar ao consultório do médico. Não sei como ela, bastante que poderá vir a ser chamado de auditeurismo, que ficará, [...] “ (5°§)
exasperada, iria enfrentar um exame, na verdade, delicado. Não deu
para vê-la sair pela outra porta. É, os celulares criaram estas situações, 05 Em que opção ocorre o mesmo tipo de pleonasmo que no trecho ”[...]
propiciando já a formação do que poderá vir a ser chamado de auditeurismo, só um pequeno detalhe, sem maior surpresa [...].“ (5º §)?
que ficará, assim, ao lado do antigo voyeurismo. (A) A mim, só me resta dormir e descansar.
(UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. Os celulares. In: A vida e o tempo em tom de conversa. 1 ª (B) Choveu uma chuva fina durante a noite.
ed. Rio de Janeiro: Odisseia, 2013. p. 150-153.)
(C) Aos mendigos, deu-lhes dinheiro.
(D) Ele fala sem desconhecer o assunto.
01 Em sua linha argumentativa, o autor do texto
(E) O diretor fará uma breve alocução esta noite.
(A) considera improcedente o número de celulares que as pessoas
carregam, sobretudo as crianças, uma vez que esse comportamento 06 Considere o uso da palavra “mesmo” nos trechos a seguir:
reforça os valores consumistas que dominam a sociedade.
“Diria mesmo que o celular veio a modificar as relações do ser humano
(B) revela que ele também se tornou mais um usuário submisso ao celular,
com a vida e com as outras pessoas.” (1º§)
já que esse aparelho facilita-lhe a resolução de muitas questões do
“A ligação era para uma amiga bem íntima, estava claro pela conversa
cotidiano.
desenrolada, desenrolada mesmo.” (5º§)
(C) reconhece os aspectos favoráveis do celular, mas destaca a tendência
a um isolamento social, decorrente do uso inoportuno desse telefone Assinale a opção em que os valores morfossintáticos e semânticos das
móvel. palavras em destaque são idênticos aos das palavras sublinhadas acima,
(D) ressalta que, no mundo moderno, o uso imperativo do celular tornou-se respectivamente.
uma espécie de “epidemia neurótica’’. (A) Ensinei-lhe, e ele fez o mesmo. / A advogada era mesmo corajosa.
(E) observa que as pessoas ainda contrárias aos avanços tecnológicos (B) Mesmo o amigo não quis ajudá-lo. / Você está mesmo falando a
condenam, veementemente, o uso do celular. verdade?
(C) Amanhã mesmo lhe envio o documento. / o menino mesmo consertou
02 Em que opção o referente do termo sublinhado está corretamente a bicicleta.
indicado? (D) Ele encontrou mesmo o irmão mais novo. / Mesmo atarefado, assumiu
(A) “Me poupem de enumerá-las, pois só sei de algumas.” (1° §) - crianças o compromisso.
(B) “Fora dele, tenho meus cartões de crédito, efetuo pagamentos [...].” (E) Elas trabalhavam no mesmo país. / Mesmo antes do nascimento, já
(2°§) - computador amava meu filho.
(C) “[...] , com dificuldade, enviei outros, bem raros.” (2 ° §) - e-mails
(D) “[...], chegara a sua hora de adentrar ao consultório do médico.” (5°§) 07 “Não há como negar, contudo, que esta utilização constante do
- amigona aparelhinho tem causado desconfortos sociais.” (4º§). Em que opção há
(E) “Não sei como ela, bastante exasperada, iria enfrentar [...].” (5°§) um substituto adequado para o termo sublinhado, a fim de que o sentido
- atendente do texto seja mantido?
(A) Ademais.
03 Assinale a opção em que a reescritura da frase, flexionada no plural, (B) Portanto.
manteve-se coerente e plenamente de acordo com a modalidade padrão (C) Consoante.
da língua portuguesa. (D) Porquanto.
(A) “Nem posso deixar de reconhecer que ele tem me quebrado uns galhos (E) Todavia.
importantes [...].” (2°§) / Nem podemos deixar de reconhecermos que
eles tem nos quebrado uns galhos importantes ... 08 Em que opção o significado do vocábulo sublinhado está corretamente
(B) “Nem lembro que ele marca as horas, possui calendário.” (2°§) / Nem indicado?
nos lembramos que eles marcam as horas, possuem calendário. (A) “Apenas uns poucos retrógrados, [...].” (1°§) - idosos
(C) “[...] sei de cabeça todas as minhas senhas, que vão se multiplicando. (B) “[...] avessos ao progresso tecnológico.” (1°§) - favoráveis
Haja memória!” (2°§) / ... sabemos de cabeça todas as nossas senhas, (C) “[...], como procedem alguns taxistas, [...].” (3°§) - insistem
que vão se multiplicando. Hajam memórias! (D) “O homem, não posso afiançar, aprontava [...].” (5°§) garantir
(D) “[...] vivencio sempre outras situações em que o uso do celular me (E) “[...] parecia estimular bem a infortunada senhora.” (5°§) - rica
prende a atenção.” (5°§) / ... vivenciamos sempre outras situações em
que o uso do celular nos prendem as atenções. Texto II
(E) “Não sei como ela, bastante exasperada, iria enfrentar um exame, Questões 09 a 20
na verdade, delicado.” (5°§) / Não sabemos como elas, bastante
O reinado do celular
exasperadas, iriam enfrentar uns exames, na verdade, delicados.
De alto a baixo da pirâmide social, quase todas as pessoas que eu
conheço possuem celular. É realmente um grande quebra-galho. Quando
04 Em que opção o autor utiliza um neologismo?
estamos na rua e precisamos dar um recado, é só sacar o aparelhinho da
(A) “Nem posso deixar de reconhecer que ele tem me quebrado uns galhos bolsa e resolver a questão, caso não dê pra esperar chegar em casa. Pra
importantes no corre-corre da vida.” (2°§) isso - e só pra isso - serve o telefone móvel, na minha inocente opinião.
(B) “No computador, por exemplo, além dos e-mails, participo de rede Ao contrário da maioria das mulheres, nunca fui fanática por telefone,
social, digito (mal), é verdade, meus textos, faço lá algumas compras incluindo o fixo. Uso com muito comedimento para resolver assuntos
[...].” (2°§) de trabalho, combinar encontros cumprimentar alguém, essas coisas
relativamente rápidas. Fazer visita por telefone é algo para o qual não tenho
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 333
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a menor paciência. Por celular, muito menos. Considero-o um excelente 11 Leia o trecho abaixo:
resolvedor de pendências e nada mais. “O celular deixou de ser uma necessidade para virar uma ansiedade.”
Logo, você pode imaginar meu espanto ao constatar como essa (4 °§)
engenhoca se transformou no símbolo da neurose urbana. Outro dia fui
Em que opção a reescritura desse trecho mantém a significação, em relação
assistir a um show. Minutos antes de começar, o lobby do teatro estava
ao seu uso no texto?
repleto de pessoas falando ao celular. “Vou ter que desligar, o espetáculo
vai começar agora”. Era como se todos estivessem se despedindo antes (A) O celular há tempos não é uma necessidade, as pessoas é que insistem
de embarcar para a lua. Ao término do show, as luzes do teatro mal tinham em usá-lo o tempo todo.
acendido quando todos voltaram a ligar seus celulares e instantaneamente (B) O celular é um aparelho desnecessário, que acabou modificando
se puseram a discar.• Para quem? Para quê? Para contar sobre o show sobremaneira as relações interpessoais.
para os amigos, para saber o saldo no banco, para o tele-horóscopo?? (C) O celular tem sido usado mais para atender à ânsia de falar a toda hora
Nunca vi tamanha urgência em se comunicar à distância. Conversar entre do que para fins necessários.
si, com o sujeito ao lado, quase ninguém conversava. (D) O celular passou a ser usado por pessoas ansiosas, que esqueceram
O celular deixou de ser uma necessidade para virar uma ansiedade. o caráter utilitário do aparelho.
E toda ânsia nos mantém reféns. Quando vejo alguém checando suas (E) O celular é responsável pela síndrome que leva as pessoas a quererem
mensagens a todo minuto e fazendo ligações triviais em público, não falar o tempo todo.
imagino estar diante de uma pessoa ocupada e poderosa, e sim de uma
pessoa rendida: alguém que não possui mais controle sobre seu tempo, 12 Em que opção o termo sublinhado exerce a mesma função que o
alguém que não consegue mais ficar em silêncio e em privacidade. E deixar pronome destacado em “De alto a baixo da pirâmide social, quase todas
celular em cima de mesa de restaurante, só perdoo se o cara estiver com as pessoas que eu conheço possuem celular.” (1º§)?
a mãe no leito de morte e for ligeiramente surdo. (A) “Considero-o um excelente resolvedor de pendências e nada mais.”
Isso tudo me ocorreu enquanto lia o livro infantil O menino que queria ser (2°§)
celular, de Marcelo Pires, com ilustrações de Roberto Lautert. Conta a história (B) “Logo, você pode imaginar meu espanto ao constatar como [...].” (3º§)
de um garotinho que não suporta mais a falta de comunicação com o pai e a (C) “Isso tudo me ocorreu enquanto lia o livro infantil [ ... ].” (5º§)
mãe, já que ambos não conseguem desligar o celular nem por um instante, (D) “Aí a ideia: se ele fosse um celular, receberia muito mais atenção.” (5°§)
nem no fim de semana - levam o celular até para o banheiro. O menino não (E) “Mas são eles que estão botando muita gente na palma da mão.” (7°§)
tem vez. Ai a ideia: se ele fosse um celular, receberia muito mais atenção.
Não é história da carochinha, isso rola pra valer. Adultos e adolescentes 13 Que opção NÃO justifica explicitamente o título do texto?
estão virando dependentes de um aparelho telefônico e desenvolvendo uma (A) “Quando estamos na rua e precisamos dar um recado, é só sacar o
nova fobia: medo de ser esquecido. E dá-lhe falar a toda hora, por qualquer apare lhinho da bolsa [...].” (1°§)
motivo, numa esquizofrenia considerada, ora, ora, moderna. (B) “Ao término do show, as luzes do teatro mal tinham acendido quando
Os celulares estão cada dia menores e mais fininhos. Mas são eles todos voltaram a ligar seus celulares [...].” (3º§)
que estão botando muita gente na palma da mão. (C) “Quando vejo alguém checando suas mensagens a todo minuto [...]
(MEDEIROS, Martha. O reinado do celular. In: . Montanha Russa; Coisas da vida; Feliz imagino estar diante de uma pessoa [...] rendida [...].” (4º§)
por nada. Porto Alegre, RS: L&PM, 2013. p. 369-370.)
(D) “Adultos e adolescentes estão virando dependentes de um aparelho
telefónico [...].” (6°§)
09 Leia os trechos abaixo:
(E) “os celulares estão cada dia menores e mais fininhos. Mas são eles
I. “'Até que não custei tanto assim a aderir [...].” (Texto I, 2°§) que estão botando muita gente na palma da mão.” (7°§)
II. “[...] levam o celular até para o banheiro.” (Texto II, 5º§)
Assinale a opção em que o comentário sobre o emprego dos elementos 14 “E toda ânsia nos mantém reféns.” (4°§). Em que opção o verbo
destacados está correto. “manter” está empregado corretamente, de acordo com a norma padrão?
(A) No primeiro trecho, o elemento sublinhado funciona como preposição; (A) o funcionário sabia que, se mantesse o celular ligado durante o
no segundo, funciona como advérbio de tempo. expediente, alguém poderia reclamar.
(B) No primeiro trecho, a expressão indica realce; no segundo, a palavra (B) Meu pai e minha mãe manteem os mesmos telefones celulares desde
em destaque é denotativa, indicando inclusão. 2012 e não pretendem comprar aparelhos novos este ano.
(C) As características morfológicas e semânticas dos elementos em (C) “Pedro, mantenhas teu celular desligado durante o filme.” - pediu um
destaque são idênticas em ambos os trechos. colega.
(D) No primeiro trecho, a expressão indica inclusão; no segundo, “até” é (D) “Enquanto mantiverem seus celulares ligados, não começaremos a
advérbio de tempo. reunião.” - reclamou o chefe.
(E) Em ambos os trechos, temos elementos denotativos que apresentam (E) O fiscal solicitou aos candidatos que mantivéssem os celulares
significados complementares. desligados durante a prova.
10 Em que opção a reescritura do texto está INCORRETA, de acordo com 15 A respeito do uso do telefone celular, que opção apresenta uma
a norma padrão? referência argumentativa comum aos dois textos?
(A) “[...] quase todas as pessoas que eu conheço possuem celular.” (1°§) (A) O uso descontrolado e inconsequente do celular pode provocar
- ...quase todas as pessoas as quais conheço possuem celular. interferências devastadoras na educação de uma criança, ressentida
(B) “[...] caso não dê pra esperar chegar em casa.” (1°§) - ...caso não dê com o aparente abandono de seus responsáveis.
para esperar chegar a casa. (B) As conversas por telefone fixo e, sobretudo, pelo celular não conseguem
(C) “Fazer visita por telefone é algo para o qual não tenho a menor realizar, efetivamente, uma interação direta entre as pessoas, como as
paciência.” (2°§) - Fazer visita por telefone é algo para que não tenho antigas e tradicionais visitas aos amigos.
a menor paciência. (C) O advento do celular, um dos mais surpreendentes empregos
(D) “Outro dia fui assistir a um show.” (3°§) - Outro dia fui assistir um show. da tecnologia a serviço da comunicação, nem sempre facilita a
(E) “Nunca vi tamanha urgência em se comunicar à distância.” (3°§) - aproximação entre as pessoas.
Nunca vi tamanha urgência em se comunicar a distância.
334 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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(D) Falar muito alto ao celular, em lugares públicos, tornou-se um
hábito muito frequente entre as pessoas, que acabam partilhando 2014
indevidamente assuntos particulares com ouvintes anônimos.
(E) Ironicamente, a sofisticação na tecnologia e o tamanho dos celulares, Texto I
cada vez menores, facilitam ainda mais o domínio desses aparelhos Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 09.
sobre as pessoas. O Português é, sem sombra de dúvida, uma das quatro grandes línguas
de cultura do mundo, não obstante outras poderem ter mais falantes.
16 De acordo com as ideias expressas no texto, em “[ ... ] numa Nessa língua se exprimem civilizações mui to diferentes, da África a Timor,
esquizofrenia considerada, ora, ora, moderna.” (6°§), o termo destacado da América à Europa - sem contar com milhões de pessoas em diversas
refere-se a um estado de comunidades espalhadas pelo mundo.
Essa riqueza que nos é comum, que nos traz uma literatura com matizes
(A) mutismo exacerbado.
derivados de influências culturais mui to diversas, bem como sonoridades
(B) insatisfação renhida.
e musicalidades bem distintas, traz-nos também a responsabilidade de
(C) inquietação renitente.
termos de cuidar da sua preservação e da sua promoção.
(D) comunicação desopilante.
A Língua Portuguesa não é propriedade de nenhum país, é de quem
(E) impaciência intermitente.
nela se exprime. Não assenta hoje - nem assentará nunca - em normas
fonéticas ou sintáticas únicas, da mesma maneira que as palavras usadas
17 Assinale a opção em que o termo sublinhado exerce a mesma função
pelos falantes em cada país constituem um imenso e inesgotável manancial
sintática que o termo destacado em “Considero-o um excelente resolvedor
de termos, com origens muito diversas, que só o tempo e as trocas culturais
de pendências e nada mais.” (2°§)
podem ajudar a serem conhecidos melhor por todos.
(A) “Por celular, muito menos.” (2°§) Mas porque é importante que, no plano externo, a forma escrita do
(B) “Logo, você pode imaginar meu espanto [ ... ]“ (3°§) Português se possa mostrar, tanto quanto possível, uniforme, de modo a poder
(C) “E toda ânsia nos mantém reféns.” (4°§) prestigiar-se como uma língua internacional de referência, têm vindo a ser
(D) “Isso tudo me ocorreu enquanto lia [ ... ].” (5°§) feitas tentativas para que caminhemos na direção de uma ortografia comum.
(E) “Conta a história de um garotinho [ ... ].” (5°§) Será isso possível? Provavelmente nunca chegaremos a uma Língua
Portuguesa que seja escrita de um modo exatamente igual por todos quantos
18 Em ambos os textos, ocorre o uso da palavra “aparelhinho”. a falam de formas bem diferentes. Mas o Acordo Ortográfico que está
Considerando seu significado no contexto de cada ocorrência, assinale a em curso de aplicação pode ajudar muito a evitar que a grafia da Língua
opção correta. Portuguesa se vá afastando cada vez mais.
(A) Nos dois textos, os autores usam a palavra no diminutivo pejorativamente. O Acordo Ortográfico entre os então “sete” países membros da CPLP
(B) No texto I, o significado é pejorativo; no texto II, o diminutivo indica o (Timor-Leste não era ainda independente, à época) foi assinado em 1990
tamanho. e o próprio texto previa a sua entrada em vigor em 1 de janeiro de 1994,
(C) No texto I, o significado atribuído é afetivo, no texto II, pejorativo. desde que todos esses “sete’’ o tivessem ratificado até então.
(D) Nos dois textos, o diminutivo faz referência ao tamanho do celular. Quero aproveitar para sublinhar uma realidade muitas vezes escamoteada:
(E) Em ambos os textos, os autores atribuem ao diminutivo significados Portugal foi o primeiro país a ratificar o Acordo Ortográfico, logo em 1991. Se
afetivos. todos os restantes Estados da CPLP tivessem procedido de forma idêntica,
desde 1994 que a nossa escrita seria já bastante mais próxima.
19 Quanto aos aspectos coesivos, assinale a opção em que o comentário Porque assim não aconteceu, foi necessário criar Protocolos Adicionais,
sobre o trecho destacado está correto. o primeiro para eliminar a data de 1994, que a realidade ultrapassara, e o
(A) “[...] é só sacar o aparelhinho da bolsa e resolver a questão, caso não segundo para incluir Timor-Leste e para criar a possibilidade de implementar
dê pra esperar chegar em casa.” (1°§) o Acordo apenas com três ratificações.
- o valor semântico do conectivo é de concessão. Na votação que o parlamento português fez, há escassos meses,
(B) “Ao término do show, as luzes do teatro mal tinham acendido quando desse segundo Protocolo, apenas três votos se expressaram contra. Isto
todos voltaram [...] .” (3°§) - a palavra destacada funciona como prova bem que, no plano oficial, há em Portugal uma firme determinação
conectivo subordinativo. de colocar o Acordo em vigor, não obstante existirem, na sociedade civil
(C) “O celular deixou de ser uma necessidade para virar uma ansiedade.” portuguesa - como, aliás, acontece em outros paises, mesmo no Brasil -,
(4°§) - a preposição destacada corrobora a mudança de estado. vozes que o acham inadequado ou irrelevante.
(D) “[...] de uma pessoa ocupada e poderosa, e sim de uma pessoa O Governo português aprovou, recentemente, a criação de um fundo
rendida [...] .” (4°§) - o segmento sublinhado estabelece uma relação para a promoção da Lingua Portuguesa, dotado com uma verba inicial de
de oposição de ideias. 30 milhões de euros e aberto à contribuição de outros paises. Esperamos
(E) “[...] não suporta mais a falta de comunicação com o pai e a mãe, que esta medida, ligada às decisões comuns que agora sairam da Cúpula
já que ambos não conseguem desligar o celular [...] .” (5°§) - a locução de Lisboa da CPLP, possa ajudar a dar inicio a um tempo novo para que o
em destaque estabelece a ideia de consequência. Português se firme cada vez mais no mundo, como instrumento de poder
e de influência de quantos o utilizam.
20 Qual a estratégia argumentativa utilizada pela autora, no 3° parágrafo, A Lingua Portuguesa é um bem precioso que une povos que o mar
para defender sua tese? separa mas que a afetividade aproxima. Como escrevia o escritor lusitano
Vergilio Ferreira:
(A) Argumento de autoridade.
Da minha lingua vê-se o mar.
(B) Exemplificação.
Da minha lingua ouve-se o seu rumor,
(C) Causa e consequência.
como da de outros se ouvirá o da floresta ou o silêncio do deserto.
(D) Senso comum.
Por isso a voz do mar
(E) Dados estatísticos.
foi a da nossa inquietação.
(COSTA, Francisco Seixas da. A língua do mar. Jornal O Globo, 28 jul. 2008. Texto adaptado.)
Glossário:
CPLP - Comunidade dos Paises de Lingua Portuguesa
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 335
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01 A partir da argumentação desenvolvida no texto, assinale a opção que explicita (B)”[...] as palavras usadas pelos falantes em cada país constituem um
corretamente a tese defendida pelo autor. imenso e inesgotável manancial de termos, [...].” (3º§) - efêmero.
(A) O fortalecimento do idioma no mundo globalizado justifica a importância (C) “[...] desde que todos esses ‘sete’ o tivessem ratificado até então.”
e a necessidade do Acordo Ortográfico, cujas deliberações contam (6°§) - corrigido.
com a anuência de Portugal. (D) “Quero aproveitar para sublinhar uma realidade muitas vezes
(B) A criação de um fundo para a promoção da Língua Portuguesa, escamoteada: [...].” (7°§) - exibida.
aprovado pelo governo de Portugal e aberto à contribuição de outros (E) “Na votação que o parlamento português fez, há escassos meses,
países, consolida a união entre os povos falantes desse idioma. desse segundo Protocolo, [...].” (9°§) - parcos.
(C) O Português se destaca no mundo como uma língua formada a partir
de diferentes origens e que sofreu múltiplas influências culturais. 06 Em que opção a afirmação feita está correta?
(D) A despeito do Acordo, é improvável que a forma escrita do Português (A) O vocábulo “então” significa “em momento futuro” em “O Acordo
atinja um grau de uniformidade absoluto, uma vez que são muito Ortográfico entre os então ‘sete’ países membros da CPLP [...].” ( 6º§).
diversos os países falantes dessa língua. (B) No trecho “[...] Portugal foi o primeiro país a ratificar o Acordo
(E) A uniformidade na escrita da Língua Por tuguesa desencadeia Ortográfico, logo em 1991.” (7°§), o termo destacado estabelece uma
movimentos reacionários contra a independência dos países membros relação de conclusão.
da CPLP. (C) No trecho “Se todos os restantes Estados da CPLP tivessem procedido
de forma idêntica, desde 1994 que a nossa escrita seria já bastante mais
02 Que opção destaca o argumento do autor que corrobora o título do próxima.” (7º§) , o termo sublinhado exprime a noção de concessão.
texto? (D) Em “[...] o par lamento português fez, há escassos meses, [...].” (9°§)
(A) “O Português é, sem sombra de dúvida, uma das quatro grandes línguas e “[...] há em Portugal uma firme determinação [...].” (9°§), o verbo
de cultura do mundo, não obstante outras poderem ter mais falantes.” (1°§) “haver” indica tempo decorrido e existência, respectivamente.
(B) “Nessa língua se exprimem civilizações muito diferentes, da África a (E) Em “[...] sonoridades e musicalidades bem distintas [...].” (2°§) e “[...]
Timor, da América à Europa - [...].” (1°§) é um bem precioso que une [...]” (11º§) , os termos sublinhados têm
(C) “A Língua Portuguesa não é propriedade de nenhum país, é de quem a mesma classe gramatical, mas significados diferentes.
nela se exprime.” (3°§)
(D) “[...] é importante que, no plano externo, a forma escrita do Português 07 Em que opção a afirmativa a respeito da pontuação está correta?
se possa mostrar, [...], uniforme, de modo a poder prestigiar-se como (A) Em “ [...] se possa mostrar, tanto quanto possível, uniforme, de modo
uma língua internacional de referência, [...].” (4º§) a poder prestigiar-se como uma língua internacional de referência,
(E) “Esperamos que esta medida, [...], possa ajudar a dar início a um têm vindo a ser feitas tentativas para que caminhemos na direção de
tempo novo para que o Português se firme cada vez mais no mundo uma ortografia comum.” (4°§), a vírgula após “referência” pode ser
[...].” (10º§) substituída por um ponto final sem prejuízo do sentido.
(B) Em “Provavelmente nunca chegaremos a uma Língua Portuguesa
03 Assinale a opção em que a reescritura do trecho resulta em ALTERAÇÃO que seja escrita de um modo exatamente igual por todos quantos a
de sentido. falam de formas bem diferentes.” (5°§), uma vírgula após o advérbio
(A) ”[...] não obstante outras poderem ter mais falantes.” (1°§) / apesar “Provavelmente” e um ponto e vírgula depois da palavra “Portuguesa”
de outras poderem ter mais falantes tornariam o período mais claro e não alterariam seu sentido.
(C) Em “Quero aproveitar para sublinhar uma realidade muitas vezes
(B) “[...] de modo a poder prestigiar-se como uma língua internacional [...].”
escamoteada: Por tugal foi o primeiro país a ratificar o Acordo
(4º§) / além de poder prestigiar-se como uma língua internacional
Ortográfico, logo em 1991.” (7º§), os dois pontos introduzem um
(C) “[...] desde que todos esses o tivessem ratificado até então.” (6º§) /
aposto especificativo.
contanto que esses “sete” o tivessem ratificado até então
(D) Em “Porque assim não aconteceu, foi necessário criar Protocolos
(D) ”[...] para que o Português se firme cada vez mais no mundo [...].”
Adicionais, o primeiro para eliminar a data de 1994, [...] .” (8°§), as
(10°§) / com o intuito de o Português se firmar cada vez mais no mundo
vírgulas após “aconteceu” e “Adicionais” podem ser substituídas por
(E) “Como escrevia o escritor lusitano Vergílio Ferreira [...].” (11º§)/
parênteses, uma vez que o trecho “foi necessário criar Protocolos
Consoante escrevia o escritor lusitano Vergílio Ferreira.
Adicionais” é uma informação acessória.
(E) Em “[...] não obstante existirem, na sociedade civil portuguesa - como,
04 Em que opção a reescritura do trecho “ [...] que só o tempo e as trocas
aliás, acontece em outros países, mesmo no Brasil -, vozes que o acham
culturais podem ajudar a serem conhecidos melhor por todos.” (3°§)
inadequado ou irrelevante.” (9°§), os travessões foram usados para
mantém corretas as relações de concordância e de sentido?
delimitar um comentário do autor.
(A) [...] que só o tempo e as trocas culturais podem ajudar a ser conhecido
melhor por todos. 08 Em qual opção o pronome relativo exerce a mesma função sintática
(B) [...] que só o tempo e as trocas culturais podem ajudar a serem que o termo sublinhado em “ [...] desde que todos esses ‘sete’ o tivessem
conhecidas melhor por todos. ratificado até então.” (6°§)?
(C) [...] que só o tempo e as trocas culturais podem ajudar a ser conhecidos
(A) “[...] nunca chegaremos a uma Língua Portuguesa que seja escrita
melhor por todos.
[...].” (5º§)
(D) [...] que só o tempo e as trocas culturais podem ajudar a ser conhecidas
(B) “Mas o Acordo Ortográfico que está em curso de aplicação pode ajudar
melhor por todos.
[...].” (5º§)
(E) [...] que só o tempo e as trocas culturais podem ajudar a serem
(C) “Na votação que o parlamento português fez, há escassos meses,
conhecido melhor por todos.
[...].”(9º§)
(D) “[...] ligada às decisões comuns que agora saíram da Cúpula [...].”
05 Em que opção o significado do termo sublinhado está correto?
(10°§)
(A) ”O Português é, sem sombra de dúvida, uma das quatro grandes línguas (E) “A Língua Portuguesa é um bem precioso que une povos [...].” (11º§)
de cultura do mundo [...].” (1º§) - impreterivelmente.
336 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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09 Em que opção o referente do termo sublinhado está corretamente 10 Nos textos I e II, o “mar” é uma referência importante para as
indicado? reflexões argumentativas dos autores. Em que opção os termos destacam,
(A) “[...] cuidar da sua preservação e da sua promoção.” (2º§) respectivamente, as ideias implicitas em “Da minha língua vê-se o mar.”
(Texto I - 12°§) e “O mar é recomeço.” (Texto II - 9°§)?
- responsabilidade.
(B) “[...] de nenhum país, é de quem nela se exprime.” (3°§) - propriedade. (A) Expansão/ Refazimento.
(C) “[...] que só o tempo e as trocas culturais podem ajudar a [...].” (3°§) (B) Separação/ Permanência.
- origens muito diversas. (C) Deslumbramento/ Amizade.
(D) Indagação/ Curiosidade.
(D) “[...] por todos quantos a falam de formas bem diferentes.” (5°§) - uma
(E) Aproximação/ Distanciamento.
Língua
(E)” [...] como instrumento de poder e de influência de quantos o utilizam.” 11 Em que opção está implícito um diálogo entre o autor e o leitor?
(10º§) - o Português.
(A) “Minha amiga me pergunta: por que você fala sempre nas coisas que
acontecem a primeira vez [...]?” (1º§)
Texto II
(B) ”Me lembro dessa cena: um adolescente chegando ao Rio e o irmão
Leia o texto abaixo e responda às questões de 10 a 20. lhe prevenindo: ‘Amanhã vou te apresentar o mar.’” (1º§)
Minha amiga me pergunta: por que você fala sempre nas coisas que (C) “E o irmão lá atrás, respeitoso, era a sentinela, o sacerdote que deixa
acontecem a primeira vez e, sobretudo, as compara com a primeira vez o iniciante no limiar do sagrado, [...].” (3°§)
que você viu o mar? Me lembro dessa cena: um adolescente chegando ao (D) “Não, não enchi a garrafinha de água salgada para mostrar aos vizinhos
Rio e o irmão lhe prevenindo: “Amanhã vou te apresentar o mar.” Isto soava tímidos retidos nas montanhas, [...].” (4°§)
assim: amanhã vou te levar ao outro lado do mundo, amanhã te ofereço a (E) “Certa vez, adolescente ainda nas montanhas, li uma crônica onde um
Lua. Amanhã você já não será o mesmo homem. leitor de Goiás pedia à cronista que lhe explicasse, enfim, o que era o
E a cena continuou: resguardado pelo irmão mais velho, que se mar.” (5°§)
assentou no banco do calçadão, o adolescente, ousado e indefeso, caminha
na areia para o primeiro encontro com o mar. Ele não pisava na areia. Era 12 Em que opção houve mudança de classe gramatical do termo
um oásis a caminhar. Ele não estava mais em Minas, mas andava num destacado?
campo de tulipas na Holanda. O mar a primeira vez não é um rito que deixe (A) “Era um oásis a caminhar.” (2°§)
um homem impune. Algo nele vai-se aprofundar. (B) “E o irmão lá atrás, respeitoso, era a sentinela, [...].” (3°§)
(C) “[...] convertendo a arma em caneta ou lápis [...].” (3°§)
E o irmão lá atrás, respeitoso, era a sentinela, o sacerdote que deixa
(D) “[...] que na mesa interior marulhavam lembranças [...].” (4°§)
o iniciante no limiar do sagrado, sabendo que dali para a frente outro terá
(E) “O mar é um morrer sucessivo e [ ... ] .”(8°§)
que, sozinho, enfrentar o dragão. E o dragão lá vinha soltando pelas narinas
as ondas verdes de verão. E o pequeno cavaleiro, destemido e intimidado, 13 Para se referir ao mar, o autor emprega a expressão metafórica
tomou de uma espada ou pedaço de pau qualquer para enfrentar a hidra que
(A) “campo de tulipas na Holanda” (2°§).
ondeava mil cabeças, e convertendo a arma em caneta ou lápis começou
(B) “o sacerdote que deixa o iniciante no limiar do sagrado” (3°§).
a escrever na areia um texto que não terminará jamais. Que é assim o ato (C) “o pequeno cavaleiro, destemido e intimidado” (3°§).
de escrever: mais que um modo de se postar diante do mar, é uma forma (D) “a hidra que ondeava mil cabeças” (3°§).
de domar as vagas do presente convertendo-o num cristal passado. (E) “a garrafinha de água salgada” (4°§).
Não, não enchi a garrafinha de água salgada para mostrar aos vizinhos tímidos
retidos nas montanhas, e fiz mal, porque muitos morreram sem jamais terem 14 Que opção pode substituir o pronome sublinhado no trecho “Certa
visto o mar que eu lhes trazia. Mas levei as conchas, é verdade, que na mesa vez, adolescente ainda nas montanhas, li uma crônica onde um leitor de
interior marulhavam lembranças de um luminoso encontro de amor com o mar. Goiás pedia à cronista que lhe explicasse, enfim, o que era o mar.” (5º§),
Certa vez, adolescente ainda nas montanhas, li uma crônica onde um de acordo com a norma padrão, sem alterar o sentido do enunciado?
leitor de Goiás pedia à cronista que lhe explicasse, enfim, o que era o mar. (A) A qual.
Fiquei perplexo. Não sabia que o mar fosse algo que se explicasse. Nem me (B) Aonde.
lembro da descrição. Me lembro apenas da pergunta. Evidentemente eu não (C) Cujo.
estava pronto para a resposta. A resposta era o mar. E o mar eu conheci, (D) Em que.
quando pela primeira vez aprendi que a vida não é a arte de responder, mas (E) Quando.
a possibilidade de perguntar.
Os cariocas vão achar estranho, mas eu devo lhes revelar: o carioca, 15 Em que opção o verbo destacado permite apenas o uso da próclise,
com esse modo natural de ir à praia, desvaloriza o mar. Ele vai ao mar com de acordo com a norma padrão?
a sem-cerimônia que o mineiro vai ao quintal. E o mar é mais que horta e (A) “Me lembro dessa cena: um adolescente [...]. “ (1º§)
quintal. É quando atrás do verde-azul do instante o desejo se alucina num (B) “[...], que se assentou no banco do calçadão, [...].” (2°§)
cardume de flores no jardim. O mar é isso: é quando os vagalhões da noite (C) “[...l, mas eu devo lhes revelar: [...].” (6°§)
se arrebentam na aurora do sim. (D) “Ver o mar a primeira vez, lhes digo, [...].” (7°§)
Ver o mar a primeira vez, lhes digo, é quando Guimarães Rosa pela (E) ”Ele se desfolha em ondas e não para de brotar.” (8°§)
vez primeira, por nós, viu o sertão. Ver o mar a primeira vez é quase abrir
16 Que opção obedece, plenamente, à modalidade padrão da língua
o primeiro consultório, fazer a primeira operação. Ver o mar a primeira
portuguesa?
vez é comprar pela primeira vez uma casa nas montanhas: que surpresas
ondearão entre a lareira e a mesa de vinhos e queijos! (A) Para muitas pessoas, o barulho das ondas do mar ao mesmo tempo
fascinam e assustam.
O mar é o mestre da primeira vez e não para de ondear suas lições.
(B) Os jovens e os sonhadores, costumam, escrever seus nomes nas
Nenhuma onda é a mesma onda. Nenhum peixe o mesmo peixe. Nenhuma
areias da praia, indelevelmente.
tarde a mesma tarde. O mar é um morrer sucessivo e um vi ver permanente. (C) É extraordinário a alegria e o medo de uma criança, ao lembrar da
Ele se desfolha em ondas e não para de brotar. A contemplá-lo ao mesmo primeira vez que viu o mar.
tempo sou jovem e envelheço. (D) As pessoas urbanas e apressadas não vêm nada demais nas paisagens
O mar é recomeço. marítimas.
(SANT’ANNA, Affonso Romano de. O mar, a primeira vez. ln:
Fizemos bem em resistir: crônicas selecionadas. Rio de Janeiro: Rocco, 1994, p.50-52. Texto (E) Prudência é necessário quando se entra ao mar, transmutado pela ressaca.
adaptado.)
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17 Em que opção o comentário sobre as palavras sublinhadas está correto? Acariciou-me o rosto e disse que eu estava lindo de uniforme. O dia acabou
(A) “E o irmão lá atrás, respeitoso, [...].” (3°§) - o sufixo “-oso” forma o com a família em festa; eu lembro-me bem, fiquei de uniforme até de tarde ...
adjetivo sublinhado a partir de um substantivo. Sou marinheiro, porque aprendi, naquela Escola, o significado nobre
(B) “Não, não enchi a garrafinha de água salgada para [...].” (4°§) em de companheirismo. Juntos no sofrimento e na alegria, um safando o
“garrafinha”, o sufixo de diminutivo tem valor pejorativo. outro, leais e amigos. Aprendi o que é civismo, respeito e disciplina, no
(C) ”[...] o carioca, com esse modo natural de ir à praia, desvaloriza o princípio, exigidos a cada dia; depois, como parte do meu ser e, assim,
mar.” (6°§)- o prefixo “des-” denota repetição em “desvalorizar”. para sempre. A cada passo havia um novo esforço esperando e, depois
(D) “Ele vai ao mar com a sem-cerimônia que o mineiro vai ao quintal.” dele, um pequeno sucesso. Minha vida, agora que olho para trás, foi toda
(6°§) - “sem-cerimônia” é um neologismo formado por aglutinação. de pequenos sucessos. A soma deles foi a minha carreira.
No meu primeiro navio, logo cedo, percebi que era novamente aluno.
(E) “[...] que surpresas ondearão entre a lareira e a mesa de vinhos e
Todos sabiam das coisas mais do que eu havia aprendido. Só que agora
queijos!” (7°§) - o verbo sublinhado é formado por prefixação.
me davam tarefas, incumbências, e esperavam que eu as cumprisse bem.
Pouco a pouco, passei a ser parte da equipe, a ser chamado para ajudar, a
18 Em que opção NÃO há ideias que se opõem?
ser necessário. Um dia vi-me ensinando aos novatos e dei-me conta de que
(A) “E o pequeno cavaleiro, destemido e intimidado, tomou de uma espada me tornara marinheiro, de fato e de direito, um profissional! O navio passou
ou pedaço de pau qualquer [...].” (3º§) a ser minha segunda casa, onde eu permanecia mais tempo, às vezes, do
(B) “[...] é uma forma de domar as vagas do presente convertendo-o num que na primeira. Conhecia todos, alguns mais até do que meus parentes.
cristal passado.” (3°§) Sabia de suas manhas, cacoetes, preocupações e de seus sonhos. Sem
(C) “E o mar eu conheci, quando pela primeira vez aprendi que a vida não dar conta, meu mundo acabava no costado do navio.
é a arte de responder, mas a possibilidade de perguntar.” (5º§) A soma de tudo que fazemos e vi vemos, pelo navio, é uma das coisas
(D) “É quando atrás do verde-azul do instante o desejo se alucina num mais belas, que só há entre nós, em mais nenhum outro lugar. Por isso sou
cardume de flores no jardim.” (6°§) marinheiro, porque sei o que é espírito de navio.
(E) “O mar é isso: é quando os vagalhões da noite se arrebentam na aurora Bons tempos aqueles das viagens, dávamos um duro danado no
do sim.” (6°§) mar, em serviço, postos de combate, adestramento de guerra, dia e noite.
O interessante é que em toda nossa vida, quando buscamos as boas
19 No trecho “[...] o carioca, com esse modo natural de ir à praia, recordações, elas vêm desse tempo, das viagens e dos navios. Até as
desvaloriza o mar.” (6°§), há um exemplo do uso do acento grave, indicativo durezas por que passamos são saborosas ao lembrar, tal vez porque as
de crase. Em que opção o acento grave está corretamente empregado, de vencemos e fomos adiante.
acordo com a norma padrão? É aquela história dos pequenos sucessos.
(A) Para conhecer o mar, foi à pé até Copacabana. A volta ao porto era um acontecimento gostoso, sempre figurando a
(B) É uma grande alegria comparecer à esta festa na praia. mulher. Primeiro a mãe, depois a namorada, a noiva, a esposa. Muita coisa a
(C) Sempre desejou mostrar o mar às suas queridas irmãs. contar, a dizer, surpresas de carinho. A comida preferida, o abraço apertado,
(D) Quando voltava da escola, viu às amigas na praia. o beijo quente ... e o filho que, na ausência, foi ensinado a dizer papai.
(E) Tinha um importante trabalho à concluir antes de velejar. No início, eu voltava com muitos retratos, principalmente quando vinha
do estrangeiro, depois, com o tempo, eram poucos, até que deixei de
20 Em que opção a reescritura do trecho “[...] ‘Amanhã vou te apresentar levar a máquina. Engraçado, vocês J a perceberam que marinheiro velho
dificilmente baixa a terra com máquina fotográfica? Foi assim comigo.
o mar’. Isto soava assim: amanhã vou te levar ao outro lado do mundo,
Hoje os navios são outros, os marinheiros são outros -sinto-os mais
amanhã te ofereço a Lua.” (1°§) está de acordo com a norma padrão e
preparados do que eu era -mas a vida no mar, as viagens, os portos, a
mantém seu significado?
volta, estou certo de que são iguais. Sou marinheiro, por isso sei como é.
(A) “Amanhã vou-lhe apresentar ao mar”. Isto soava assim: amanhã vou Fico agora em casa, querendo saber das coisas da Marinha. E a cada
levá-lo ao outro lado do mundo, amanhã o ofereço a Lua. pedaço que ouço de um amigo, que leio, que vejo, me dá um orgulho que
(B)”Amanhã vou apresentá-lo o mar”. Isto soava assim: amanhã vou levar às vezes chega a entalar na garganta. Há pouco tempo, voltei a entrar em
você ao outro lado do mundo, amanhã ofereço-lhe a Lua. um navio. Que coisa linda! Sofisticado, limpíssimo, nas mãos de uma
(C) “Amanhã vou apresentar o mar a você”. Isto soava assim: amanhã vou tripulação que só pode ser muito competente para mantê-lo pronto. Do
levá-lo ao outro lado do mundo, amanhã lhe ofereço a Lua. que me mostraram eu não sabia mui to. Basta dizer que o último navio em
(D) “Amanhã vou apresentar-lhe o mar”. Isto soava assim: amanhã vou que servi já deu baixa. Quando saí de bordo, parei no portaló, voltei-me
levar você ao outro lado do mundo, amanhã lhe ofereço à Lua. para a bandeira, inclinei a cabeça... e, minha garganta entalou outra vez.
(E) “Amanhã vou apresentar você ao mar”. Isto soava assim: amanhã vou Isso é corpora ti vismo; não aquele enxovalhado, que significa o bem de
lhe levar ao outro lado do mundo, amanhã o ofereço à Lua. cada um, protegido à custa do desmerecimento da instituição; mas o puro,
que significa o bem da instituição, protegido pelo merecimento de cada um.
Sou marinheiro e, portanto, sou corporativista.
2013 Muitas vezes a lembrança me retorna aos dias da ativa e morro de
saudades. Que bom se pudesse voltar ao começo, vestir aquele uniforme
novinho -até um pouco grande, ainda recordo -Jurar Bandeira, ser beijado
Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 20. pela minha falecida mãe ...
Sei que, quando minha hora chegar, no último instante, verei, em
Velho Marinheiro
velocidade desconhecida, o navio com meus amigos, minha mulher, meus
Homenagem aos marinheiros de sempre ... e para sempre. filhos, singrando para sempre, indo aonde o mar encontra o céu ... e, se
Sou marinheiro porque um dia, muito jovem, estendi meu braço diante São Pedro estiver no portaló, direi:
da bandeira e jurei lhe dar minha vida. -Sou marinheiro, estou embarcando.
Naquele dia de sol a pino, com meu novo uniforme branco, senti-me (Autor desconhecido. In: Língua portuguesa: leitura e produção de texto. Rio de Janeiro:
homem de verdade, como se estivesse dando adeus aos tempos de garoto. Marinha do Brasil, Escola Naval, 2011. p. 6-8)
Ao meu lado, as vozes de outros jovens soavam em uníssono com a minha, GLOSSÁRIO
vibrantes, e terminamos com emoção, de peitos estufados e orgulhosos. Portaló abertura no casco de um navio, ou passagem junto à balaustrada, por onde
as pessoas transitam para fora ou para dentro, e por onde se pode movimentar
Ao final, minha mãe veio em minha direção, apressada em me dar um beijo. carga leve.
338 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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01 Em que opção a expressão sublinhada tem o seu significado (D)”No meu primeiro navio, logo cedo, percebi que era novamente aluno.”
corretamente explicitado? (4º§)
(A) “[...] ao lembrar, tal vez porque as vencemos [...].” (6º§) (E) “Acariciou-me o rosto e disse que eu estava lindo de uniforme.” (2°§)
- postergadamente
(B) “Pouco a pouco, passei a ser par te da equipe [...].” (4º§) 07 Que opção está de acordo com as ideias expressas no texto?
- Paulatinamente (A) A carreira do marinheiro, realizada a partir de pequenos sucessos,
(C) “Sei que, quando minha hora chegar, no último instante,[...]” precede a quaisquer de seus ideais particulares.
- Paulatinamente (B) O espírito marinheiro é forjado pelas dificuldades que os homens do
(D) “Há pouco tempo, voltei a entrar em um navio.” (11º§) - Ultimamente mar enfrentam durante as viagens.
(E) “Ao final, minha mãe veio em minha direção [...].” (2º§) - Finalisticamente (C) Para o homem do mar, a vida que se encerra no espaço do navio tem
mais valor que sua vida familiar.
02 Em que opção o autor estrategicamente interage com o leitor, dialogando (D)’ Tendo em vista as modernizações dos navios e a qualificação dos
explicitamente com o interlocutor? marinheiros, a relação desses profissionais com o mar também se
(A) “O dia acabou com a família em festa; eu lembro-me bem, fiquei de modificou.
uniforme até de tarde ... “ (2º§) (E) Todo velho marinheiro guarda ressentimentos por não poder mais servir
(B) “Juntos no sofrimento e na alegria, um safando o outro, leais e amigos.” em navios.
(3º§)
(C) “Um dia vi-me ensinando aos novatos e dei-me conta de que me tornara 08 Em que opção a reescritura do trecho “[...] senti-me homem de verdade,
marinheiro, de fato e de direito, um profissional!” (4º§) como se estivesse dando adeus aos tempos de garoto.” (2º§) manteve o
(D) ”A soma de tudo que fazemos e vivemos, pelo navio, é uma das coisas mesmo sentido dado pelo autor?
mais belas, que só há entre nós, em mais nenhum outro lugar.” (5º§) (A) Senti-me homem de verdade, o qual estivesse dando adeus aos tempos
(E) “Engraçado, vocês já perceberam que marinheiro velho dificilmente de garoto.
baixa a terra com máquina fotográfica?” (9º§) (B) Posto que estivesse dando adeus aos tempos de garoto, senti-me
homem de verdade.
03 Em que opção o elemento destacado NÃO pertence ao mundo concreto (C) Senti-me homem de verdade, tal qual estivesse dando adeus aos tempos
atual do autor? de garoto.
(A) Mãe. (D) Senti-me homem de verdade, porquanto estivesse dando adeus aos
(B) Filhos. tempos de garoto.
(C) Mulher. (E) Uma vez que estava dando adeus aos tempos de garoto, senti-me
(D) Marinheiros. homem de verdade.
(E) Parentes.
09 Na epígrafe, “Homenagem aos marinheiros/ de sempre ... e para
04 Em qual opção o emprego da 1a pessoa do plural no quinto e no sexto sempre.”, qual o valor semântico estabelecido pelas preposições destacadas?
parágrafos está corretamente justificado? (A) Tempo e finalidade.
(A) O autor abrange a tripulação e os seus possíveis leitores. (B) Restrição e direção.
(B) O autor fala predominantemente de si e dos jovens marinheiros. (C) Consequência e temporalidade.
(C) O autor errou, a forma mais correta e precisa é a do singular. (D) Propriedade e destinação.
(D) O autor procura escrever para todos, de forma bem popular. (E) Especificação e instrumento.
(E) O autor revela a integração existente entre todos os embarcados.
10 Em “ [...] vocês J a perceberam que marinheiro velho dificilmente
05 Com base nas estruturas linguísticas e nas relações argumentativas, baixa a terra [...].” (9º§) , a posição do adjetivo é importante, pois, se
em que opção a alteração proposta manteve o sentido do texto? escrevêssemos “velho marinheiro”, o valor semântico seria outro. Em que
opção a troca de posição dos termos implicou uma mudança semântica?
(A) “[...] eu lembro-me bem, fiquei de uniforme até de tarde ...” (2º§) / eu
lembro-me bem, fiquei de uniforme até tarde ... (A) Os marinheiros, em seus uniformes brancos, destacam-se nas paradas
(B) “[... e dei-me conta de que me tornara marinheiro [...].” (4º§) / e dei-me militares./ Os marinheiros, em seus brancos uniformes, destacam-se
conta de que tornara marinheiro nas paradas militares.
(C) “[...] as durezas por que passamos são saborosas [...].” (6º§) / as (B) Os alunos gostavam de ouvir as narrativas tradicionais sobre os perigos
durezas pelas quais passamos são saborosas do mar./ Os alunos gostavam de ouvir as tradicionais narrativas sobre
(D) “[...] é uma das coisas mais belas, que só há entre nós [...].” (5º§) / os perigos do mar.
é uma das coisas mais belas, que pelo menos há entre nós (C) Depois de muito tempo longe de casa, os homens do mar sentem falta
(E) “[...] quando buscamos as boas recordações, elas vêm desse tempo de uma comida gostosa./ Depois de muito tempo longe de casa, os
[...].” (6º§) / quando buscamos as boas recordações elas veem desse homens do mar sentem falta de uma gostosa comida.
tempo (D) Os navios e seus homens preparavam-se para cumprir um longo
percurso, de acordo com a derrota traçada./ Os navios e seus homens
06 Em que opção o autor, ao reportar-se ao passado, emprega um termo preparavam-se para cumprir um percurso longo, de acordo com a
cujo sufixo tem valor intensificador? derrota traçada.
(E) Antigamente, o recebimento de uma mensagem simples aplacava
(A) “Até as durezas por que passamos são saborosas ao lembrar [...].”
as saudades dos marinheiros./ Antigamente, o recebimento de uma
(6°§)
simples mensagem aplacava as saudades dos marinheiros.
(B) “Quando saí de bordo, parei no portal ó, voltei-me para a bandeira [...].”
(11º§)
(C) “Que bom se pudesse voltar ao começo, vestir aquele uniforme novinho
[...].” (14º§)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 339
Apostila de Provas
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11 Em que opção ocorre apenas o uso denotativo da linguagem? 17 Em que opção o termo sublinhado tem o mesmo valor sintático que a
(A) “Acariciou-me o rosto e disse que eu estava lindo de uniforme.” (2°§) oração destacada em “No meu primeiro navio, logo cedo, percebi que era
(B) “A cada passo havia um novo esforço esperando e, depois dele, [...].” novamente aluno.”(4º§)?
(3º§) (A) “[...] e dei-me conta de que me tornara marinheiro [...].” (4º§)
(C) “Por isso sou marinheiro, porque sei o que é espírito de navio.” (5°§)
(B) “O navio passou a ser a minha segunda casa, onde eu permanecia
(D) “[...] a lembrança me retorna aos dias da ativa e morro de saudades.”
(14º§) mais tempo [...].” (4º§)
(E) “Minha vida, agora que olho para trás, foi toda de pequenos sucessos.” (C) “Do que me mostraram eu não sabia muito.” (11º§)
(3°§) (D) “[...] quando buscamos as boas recordações, elas vêm desse tempo
[...]” (6º§)
12 “Sou marinheiro e, portanto, sou corporativista.” (13º§). Que opção (E) “[...] é uma das coisas mais belas, que só há entre nós [...].” (5º§)
exemplifica o conceito de corporativismo expresso pelo autor?
(A) “Sou marinheiro porque um dia, muito jovem, estendi meu braço diante 18 Em que opção o termo a que se refere o pronome sublinhado está
da bandeira e jurei lhe dar minha vida.” (1º§) indicado corretamente?
(B) “Ao meu lado, as vozes de outros jovens soavam em uníssono com a
minha, vibrantes, e terminamos com emoção [...].” (2º§) (A) “A cada passo havia um novo esforço esperando e, depois dele, um
(C) “Um dia vi-me ensinando aos novatos e dei-me conta de que me tornara pequeno sucesso.” (3º§) - passo
marinheiro, de fato e de direito, um profissional!” (4º§) (B) “ [ ... ] é uma das coisas mais belas que só há entre nós, em mais
(D) ”A soma de tudo que fazemos e vivemos, pelo navio, é uma das coisas nenhum outro lugar.” (5º§) - marinheiros
mais belas, que só há entre nós, em mais nenhum outro lugar.” (5º§) (C) “Até as durezas por que passamos são saborosas ao lembrar, talvez
(E) “O interessante é que em toda nossa vida, quando buscamos as boas porque as vencemos [...].” (6º§) - viagens
recordações elas vêm desse tempo, das viagens e dos navios.” (6º§) (D) “Hoje os navios são outros, os marinheiros são outros -sinto-os mais
preparados [...].” (10º§) - navios
13 Que opção analisa corretamente o uso das reticências em “O dia
(E) “Sofisticado, limpíssimo, nas mãos de uma tripulação que só pode ser
acabou com a família em festa; eu lembro-me bem, fiquei de uniforme até
de tarde...” (2º§)? muito competente para mantê-lo pronto.” (11º§) - uniforme
(A) Destacam a interrupção de uma ideia do locutor, para exprimir
considerações acessórias. 19 Que opção obedece, plenamente, à modalidade padrão da língua
(B) Marcam a suspensão da voz do autor, para assinalar inflexões de portuguesa?
natureza emocional. (A) Já percebeu-se, desde o período de formação marinheira, que eram
(C) Indicam que a ideia que o autor quer exprimir deve ser preenchida com ingentes as dificuldades enfrentadas no mar pelos jovens nautas.
a imaginação do leitor. (B) Por que infringiram regras internacionais de navegação, alguns navios
(D) Cortam a frase do locutor pela interferência de outras informações que
estrangeiros pagarão multas extraordinárias e serão impedidos de sair
dão continuidade ao texto.
(E) Assinalam que foram suprimidas possíveis referências do autor, com do porto.
a intenção de realçar a última ideia enunciada. (C) Pode existir conceitos de corporativismo, os quais privilegiam ao bem
de cada um e podem ser responsáveis pela derrocada da instituição
14 “Sei que quando minha hora chegar, no último instante, verei, em militar.
velocidade desconhecida, o navio [...]” (15º§). Em que opção está (D) Mal se apresentaram à nova comissão, formada por oficiais, os jovens
corretamente justificado o emprego do tempo verbal destacado nesse marinheiros passaram por um árduo e acurado treinamento.
segmento? (E) Houveram velhos marinheiros que preferiam permanecer em seus
(A) Indica um desejo que será realizado de forma irresoluta em muito pouco navios, mesmo durante longo tempo, a serem afastados do mar.
tempo.
(B) Marca a probabilidade de uma ação que, tudo indica, é iminente. 20 Em seu testamento, o Marquês de Tamandaré, Patrono da Marinha
(C) Sugere a esperança improvável de uma condição que se deseja.
do Brasil, declara, “Como homenagem à Marinha, minha dileta carreira,
(D) Expressa a certeza de um acontecimento que ainda está por vir.
(E) Enfatiza a necessidade de um fato pelo qual se espera desesperadamente. em que tive a fortuna de servir à minha Pátria e prestar alguns serviços à
Humanidade, peço que sobre a pedra que cobrir a sepultura se escreva:
15 “Sou marinheiro e, portanto, sou corporativista.” (13º§). Em que opção Aqui jaz o Velho Marinheiro.”
o termo sublinhado pode ser substituído pelo elemento coesivo abaixo sem (In: Língua portuguesa: leitura e produção de texto. Rio de Janeiro: Marinha do Brasil, Escola
Naval, 2011. p. 10).
prejuízo do sentido?
(A) Malgrado. Que opção está correta, considerando-se o testamento de Tamandaré e o
(B) Por conseguinte. texto Velho Marinheiro?
(C) Não obstante. (A) No testamento de Tamandaré e no texto exaltados os homens do mar.
(D) Posto. (B) No testamento de Tamandaré, encontra-se presente um sentimento de
(E) Consoante. nostalgia; no texto Velho Marinheiro, há a presença de angústia.
16 Por que o autor afirma que “No início, eu voltava com muitos retratos, (C) No testamento de Tamandaré, sabe-se o nome do Velho Marinheiro;
principalmente quando vinha do estrangeiro, depois, com o tempo, eram no texto Velho Marinheiro, não é possível designá-lo.
poucos, até que deixei de levar a máquina.” (9º§)? (D) No texto Velho Marinheiro, um amor implícito à Marinha é contestado;
(A) O velho marinheiro perdeu o interesse pelos lugares em que o navio, no testamento de Tamandaré, explicita-se a contestação do amor à
comumente, atracava. Marinha.
(B) O nauta, cansado das frequentes viagens que fizera, desejava logo (E) No texto Velho Marinheiro e no testamento de Tamandaré, a Marinha é
voltar para casa. apresentada como factível.
(C) O marujo, já mais velho, acostumou-se com a visualização sempre
das mesmas pessoas e paisagens.
(D) O homem do mar, familiarizado com as viagens, incorporou os lugares
visitados a sua rotina de vida.
(E) O viajante compulsório deixou de se encantar com as novidades
encontradas a cada viagem.
340 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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04 Em que opção o termo destacado apresenta valor morfossintático
2012 idêntico ao do sublinhado no seguinte trecho: “Amo os restos / como as
boas moscas.” (1.19-20)?
(A) Como combinamos, a reunião começou cedo.
Texto I
(B) A menina era inteligente como o pai.
Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 07. (C) Como passou mal, não foi à festa do colégio.
Uso a palavra para compor meus silêncios. (D) Sei como o menino se sentiu após a repreensão.
Não gosto das palavras (E) O adolescente e a mãe fizeram isso como?
fatigadas de informar.
Dou mais respeito 05 Em que opção ocorre uma oposição semãntica fundamental?
5 às que vivem de barriga no chão (A) “Entendo bem o sotaque das águas.” (1.7)
tipo água pedra sapo. (B) “Meu quintal é maior do que o mundo.”(1.17)
Entendo bem o sotaque das águas. (C) “Amo os restos/como as boas moscas.”(1.19-20)
Dou respeito às coisas desimportantes (D) “Tenho em mim esse atraso de nascença.”(1.13)
e aos seres desimportantes. (E) “Só uso a palavra para compor meus silêncios.”(1.24)
10 Prezo insetos mais que aviões.
Prezo a velocidade 06 Em que opção há elipse de um termo mencionado anteriormente no
das tartarugas mais que a dos misseis. mesmo período?
Tenho em mim esse atraso de nascença.
(A) “Não gosto das palavras/ fatigadas de informar.” (1.2-3)
Eu fui aparelhado
(B) “Só uso a palavra para compor meus silêncios.” (1.24)
15 para gostar de passarinhos.
(C) “Prezo a velocidade/ das tartarugas mais que a dos mísseis.” (1.11-12)
Tenho abundância de ser feliz por isso.
(D) “Queria que a minha voz tivesse um formato de canto.” (1.21)
Meu quintal é maior do que o mundo.
(E) “Porque eu não sou da informática:/eu sou da invencionática.” (1. 22-23)
Sou um apanhador de desperdícios:
Amo os restos
07 Em que opção ocorre o emprego da figura de linguagem denominada
20 como as boas moscas.
prosopopeia?
Queria que a minha voz tivesse um formato de canto.
Porque eu não sou da informática: (A) ”Uso a palavra para compor meus silêncios.”(1.1)
eu sou da invencionática. (B) ”Entendo bem o sotaque das águas.”(1.7)
Só uso a palavra para compor meus silêncios. (C) ”Prezo insetos mais que aviões.”(1.10)
(BARROS, Manoel de. O apanhador de desperdícios. In: Memórias inventadas para crianças. (D) ”Meu quintal é maior do que o mundo.”(1.17)
São Paulo: Planeta do Brasil, 2006, p.14-15) (E) ”eu sou da invencionática.”(1.23)
01 Que opção está de acordo com as ideias expressas no poema? Texto II
(A) A palavra e o silêncio servem de pontos de observação do poeta. Leia o texto abaixo e responda às questões de 08 a 16.
(B) Água, pedra e sapo são palavras fatigadas de informar. Começam a pipocar alguns debates sobre as consequências de se
(C) Como as moscas, o poeta ama os restos e as palavras. passar tanto tempo conectado à internet. Já se fala em “saturação social”,
(D) A matéria-prima do fazer do poeta é o menosprezado. inspirado pelo recente depoimento de um jornalista do· “The New York
(E) O poeta gosta de passarinhos e quer ser feliz. Times” que afirmou que sua produtividade no trabalho estava caindo por
causa do tempo consumido por Facebook, Twitter e agregados, e que se vê
02 Em que opção se encontra a explicação para o verso “Tenho abundância hoje diante da escolha entre cortar seus passeios de bicicleta ou “alguns
de ser feliz por isso.” (1.16)? desses hábitos digitais que estão me comendo vivo”.
(A) O poeta anseia, com urgência e abundância, ser feliz. Antropofagia virtual. O Brasil, pra variar, está atrasado (aqui, dois terços
(B) O poeta preza, incondicionalmente, a felicidade. dos usuários ainda atualizam seus perfis semanalmente), pois no resto do
(C) O poeta considera-se extremamente feliz pelo que já possui. mundo já começa a ser articulado um movimento de desaceleração dessa
(D) O poeta acredita na felicidade irremediável. tara por conexão: hotéis europeus prometem quartos sem wi-fi como
(E) O poeta destaca a simplicidade que o torna um ser feliz. garantia de férias tranquilas, empresas americanas desenvolvem programas
de softwares que restringem o acesso a web, e na Ásia crescem os centros
03 O poeta contrapõe o termo “informática” (1.22) ao neologismo de recuperação de viciados em internet. Tudo isso por uma simples razão:
“invencionática” (1.23) por quê? existir é uma coisa, viver é outra.
(A) A obra poética procura respostas para os simples problemas da. Penso, logo existo. Descartes teria que reavaliar esse seu cogito, ergo
humanidade. sum, pois as pessoas trocaram o verbo pensar por postar. Posto, logo existo.
(B) O poeta vive no mundo dos sonhos e tem ojeriza às coisas materiais. Tão preocupadas em existir para os outros, as pessoas estão perdendo
(C) Só a poesia nos consola e nos salva no mundo complexo em que um tempo valioso em que poderiam estar vivendo, ou seja, namorando,
vivemos. indo à praia, trabalhando, viajando, lendo, estudando, cercados não por
(D) O universo do poeta é o da criação, da observação das coisas mais milhares de seguidores, mas por umas poucas dezenas de amigos. Isso
simples. não pode ter se tornado tão obsoleto.
(E) Ele abomina a internet e todo o aparato tecnológico da informação Claro que muitos usam as redes sociais como uma forma de
atual. aproximação, de resgate e de compartilhamento numa boa. Se a pessoa
está no controle do seu tempo e não troca o virtual pelo real, está fazendo
bom uso da ferramenta. Mas não tem sido a regra. Adolescentes deixam
de ir a um parque para ficarem trancafiados em seus quartos, numa
solidão disfarçada de socialização. Isso acontece dentro da minha casa
também, com minhas filhas, e não adianta me descabelar, elas são frutos
da sua época, os amigos se comunicam assim, e nem batendo com um
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 341
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gato morto na cabeça delas pra fazê-las entender que a vida está lá fora. 13 Em que opção a afirmação a respeito da pontuação está correta?
Lá fora! ! Não me interessa que elas existam pra Tati, pra Rô, pro Cauê. (A) “Tudo isso por uma simples razão: existir é uma coisa, viver é outra.”
Quero que elas vivam.
(2º§) -o uso de dois pontos é obrigatório, por se tratar de uma oração
O grau de envolvimento delas com a internet ainda é mediano e
controlado, mas tem sido agudo entre muito jovens sem noção, que se reduzida de infinitivo.
deixam fotografar portando armas, fazendo sexo, mostrando o resultado de (B) “[...] (aqui, dois terços dos usuários ainda atualizam seus perfis
suas pichações, num exibicionismo triste, pobre, desvirtuado. São garotos semanalmente) [...].” (2°§) -a utilização da vírgula é facultativa, por
e garotas que não se sentem com a existência comprovada, e para isso se se tratar de um advérbio iniciando oração.
valem de bizarrices na esperança de deixarem de ser “ninguém” para se (C) “Claro que muitos usam as redes sociais como uma forma de
tornarem “alguém”, mesmo que alguém medíocre. aproximação, de resgate e de compartilhamento -numa boa.”(5°§)-o
Casos avulsos, extremos, mas estão aí, ao nosso redor. Gente que uso do travessão destaca uma expressão temporal.
não percebe a diferença entre existir e viver. Não entendem que é preferível
(D) “Lá fora!!” (5°§) -o uso da pontuação é facultativo, por enfatizar a
viver, mesmo que discretamente, do que existir de mentirinha para 17.870
que não estão nem aí. admiração de quem escreve.
(MEDEIROS, Martha. Posto, logo existo. Revista O Globo, 25 mar. 2012, p.26). (E) “[...] as pessoas estão perdendo um tempo valioso em que poderiam
estar vivendo, ou seja, namorando, indo à praia, trabalhando, viajando,
08 O referente do termo sublinhado está corretamente identificado em qual lendo, estudando [...].” (4°§) -o emprego das vírgulas é facultativo, por
opção? se tratar de uma enumeração.
(A) “Já se fala em ‘saturação social’, inspirado pelo recente. depoimento
14 Em que opção, de acordo com a norma padrão, o verbo destacado
de um jornalista do ‘The New York Times’ que afirmou que sua
também permite o uso da ênclise?
produtividade no trabalho estava caindo [...]. “(1º§) - o jornalista do
(A) “[...] elas são frutos da sua época, os amigos se comunicam assim
‘The New York Times’.
[...].” (5°§)
(B) “[...] entre muitos jovens sem noção, que se deixam fotografar portando
(B) “[...] e que se vê hoje diante da escolha entre cortar seus passeios de
armas, fazendo sexo, mostrando o resultado de suas pichações, num
bicicleta [...].” (1°§)
exibicionismo triste, pobre, desvirtuado.” (6º§) - muitos jovens.
(C) ”Não me interessa que elas existam pra Tati, pra Rõ, pro Cauê.” (5º§)
(C) “[...] os amigos se comunicam assim, e nem batendo com um gato
(D) “Já se fala em ‘saturação social’, inspirado pelo recente depoimento
morto na cabeça delas para fazê-las entender que a vida está lá fora.”
[...].” (6°§)
(5°§) - minhas filhas.
(E) “São garotos e garotas que não se sentem com a existência comprovada
(D) “[...] as pessoas estão perdendo um tempo valioso em que poderiam
[...].”(6º§)
estar vivendo, ou seja, namorando, indo à praia, trabalhando, viajando,
lendo, estudando [...].” (4°§) - os outros.
15 O periodo: “Descartes teria que reavaliar esse seu cogito, ergo sum,
(E) “Não me interessa que elas existam pra Tati, pra Rõ, pro Cauê. Quero
pois as pessoas trocaram o verbo pensar por postar.” (3º§) teve seu sentido
que elas vivam.” (5º§) - Tati, Rõ.
ALTERADO em que opção?
09 Que relação é estabelecida pelo termo sublinhado na frase “Penso, (A) Descartes teria que reavaliar esse seu cogito, ergo sum, porquanto as
logo existo.” (3°§), que serve de inspiração para o título do texto? pessoas trocaram o verbo pensar por postar.
(B) Descartes teria que reavaliar esse seu cogito, ergo sum, uma vez que
(A) Concessão.
as pessoas trocaram o verbo pensar por postar.
(B) Conclusão.
(C) Descartes teria que reavaliar esse seu cogito, ergo sum, porque as
(C) Causa.
pessoas trocaram o verbo pensar por postar.
(D) Explicação.
(D) Como as pessoas trocaram o verbo pensar por postar, Descartes teria
(E) Tempo.
que reavaliar esse seu cogito, ergo sum.
(E) Descartes teria que reavaliar esse seu cogito, ergo sum, logo que as
10 Em sua linha de argumentação o texto
pessoas trocaram o verbo pensar por postar.
(A) enfatiza a importância de nos comunicarmos por meio de redes sociais.
(B) recomenda aos pais proibirem o acesso dos adolescentes à internet. 16 Em que opção a reescritura do trecho “Tão preocupadas em existir para
(C) defende um equilíbrio do tempo gasto pelas pessoas no mundo real os outros, as pessoas estão perdendo um tempo valioso em que poderiam
e no virtual. estar vivendo,[...].” (4°§) manteve seu significado?
(D) afirma que o Brasil está atrasado por acessarmos a internet com pouca
(A) A fim de deixarem de perder tempo vivendo, as pessoas precisam se
frequência.
preocupar em existir para os outros, [...].
(E) critica a posição adotada por um jornalista do “The New York Times.”
(B) As pessoas estão preocupadas em existir para os outros, porque
perdem um tempo valioso vivendo, [...].
11 A autora afirma no 2° parágrafo que o Brasil está atrasado por quê?
(C) As pessoas estão tão preocupadas em existir quanto em passar um
(A) Está caindo a produtividade dos jornalistas do país. valioso tempo vi vendo, [...] .
(B) Vivemos um momento de saturação social, desprezando o trabalho. (D) Como perdem um tempo valioso em que poderiam estar vivendo, as
(C) É de má qualidade nossa conexão à internet. pessoas não precisam se preocupar em existir, [...] .
(D) Não começamos a diminuir nosso acesso às redes sociais. (E) Por se preocuparem muito em existir para os outros, as pessoas
(E) Não criamos programas de recuperação para viciados. desperdiçam um tempo valioso em que poderiam estar vivendo, [...].
12 De qual estratégia argumentativa a autora se vale para persuadir o leitor Texto III
da legitimidade da tese que defende?
Leia o texto abaixo e responda às questões de 17 a 20.
(A) Dá exemplos do cotidiano.
Vivemos um tesarac. A palavra está no vocabulário básico dos
(B) Emprega uma linguagem castiça.
publicitários. Tesarac quer dizer mudança profunda. Daquelas tão
(C) Critica radicalmente os internautas.
profundas que nos tiram o norte. E, se hoje o termo vai ficando comum
(D) Comprova os argumentos de Descartes.
nas apresentações de consultores, quase um lugar-comum dos, iniciados,
(E) Apresenta dados estatísticos relevantes.
sua origem é um bocado triste.
342 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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Tesarac, o neologismo, foi criado pelo poeta americano Shel Silverstein. 18 Que afirmativa está correta em relação ao texto?
Era um bom sujeito de talentos múltiplos, talvez um quê excêntrico, que (A) Sil verstein criou a palavra “tesarac” para nomear a brusca
teve a boa sorte de chegar ao auge da criatividade nos anos 1960, quando transformação causada no mundo pela invenção da imprensa e em
excentricidades iam sendo mais toleradas.
sua vida pela morte da esposa e da filha.
Silverstein teve uma filha, Shoshanna. A mãe de Shanna morreu quando
(B) A tecnologia de comunicação traz muitas vantagens, e temos facilidade
a menina tinha cinco anos. E ela se foi com 11, vítima de um aneurisma
cerebral, em 1982. para lidar com seus efeitos atuais e futuros.
Tesarac, para o poeta que cunhou a palavra, era isso: um vácuo. Um (C) Até hoje, a palavra “tesarac” mantém o sentido de uma mudança trágica,
evento tão brutal e aterrador que transforma a vida. única coisa que um além de brusca.
pai sabe, nessa hora, é que tudo será muitodiferente. (D) As pessoas estão cientes do que está mudando extremamente o mundo
Na etimologia, a palavra perdeu sua origem trágica mas manteve atual, mas não sabem as consequências disso.
o sentido de transformação brusca. Durante um tesarac, sabemos que (E) Um “tesarac” causa muitas mudanças, porém essas transformações
o mundo antigo já passou, mas o novo ainda não existe. As regras se são efêmeras, sem muitas consequências no futuro.
perdem. Em algumas décadas, a sociedade se reorganizará. Haverá novas
instituições, novas ideias políticas, outra estrutura social. 19 Em qual opção se evidencia uma relação de causa e consequência?
Vivemos um tesarac. O mundo está mudando profundamente e
(A) ”O mundo está mudando profundamente e sabemos disso.”(6°§)
sabemos disso. Sabemos também que o causador a mudança é a tecnologia
(B) “Um evento tão brutal e aterrador que transforma a vida.” ( 4 º§)
de comunicação. Só o que não sabemos em que o mundo se transformará.
O último tesarac teve início em 1449. Foi a invenção europeia da (C) “Mas demorou quase 70 anos entre Gutenberg e Lutero.”(8°§)
imprensa por Johannes Gutenberg. A tecnologia, num único golpe, jogou (D) “Só o que não sabemos é em que o mundo se transformará.”(6°§)
para baixo os preços da reprodução e da distribuição de informação. As (E) “No meio da transformação, há desafios.”(11º§)
mudanças causadas foram profundas, porém lentas e, no início, discretas.
No primeiro momento, uma nova classe social teve acesso a livros. Era 20 Em qual opção há uma das consequências da invenção da imprensa
a burguesia. Depois, livros começaram a ser publicados na língua que as citadas no texto?
pessoas falavam na rua: italiano, francês, alemão, não mais grego clássico (A) O monopólio da Igreja.
ou latim. Daí mudaram os assuntos. Se antes religião era predominante, (B) A criação da burguesia.
pós Gutenberg vieram engenharia, agricultura, classificação dos seres (C) O aumento do custo de reprodução de obras.
vivos, leis.
(D) O desenvolvimento da democracia.
A primeira vítima da imprensa foi a Igreja, que na Idade Média tinha o
(E) A publicação de livros em grego ou latim.
monopólio da informação. Mas demorou quase 70 anos entre Gutenberg
e Lutero. O Antigo Regime também não resistiu ao fluxo continuado de
informação. As revoluções Americana e Francesa, e com elas a democracia,
são filhas do texto impresso.
Informação digital jogou no chão, repentinamente, o preço da
2011
reprodução e distribuição de informação. Se distribuir jornal era caro
no interior da África, a previsão do tempo para agricultores agora chega Texto para as questões de 01 a 10
por texto no celular. Se acesso a cinema era difícil nas cidadezinhas do Texto I
mundo em que o filme não chega, via banda larga ele aparece, tanto legal Todos temos amigos e não é difícil falar de suas qualidades. No Brasil
quanto ilegalmente. Todo lugar em que sinal de satélite chega, hoje, é que, na minha obra, eu tenho definido como um país marcado pela casa,
potencialmente um lugar em que existe uma biblioteca daquelas que vinte pela família e pelos laços sagrados da hospitalidade e da cortesia, os amigos
anos atrás só encontrávamos nos grandes centros urbanos. se dividem em muitas categorias. Há amigos “próximos”, “íntimos” e “do
Informação antes restrita por dificuldades econômicas, legais.· ou peito”, com quem compartilhamos segredos e nos quais depositamos uma
políticas agora é potencialmente acessível. confiança ilimitada. E há também, como uma espécie de compensação a
No meio da transformação, há desafios. Como sustentar a produção nos prevenir contra os riscos da estima e da ternura devotada às pessoas,
de informação de qualidade? Como lidar com crimes reais praticados no os “amigos da onça” e os “falsos amigos”, aqueles que, ao lado dos
mundo virtual? Como aguentar o tranco, nos mantermos atualizados quando “amigos distantes”, estão próximos dos inimigos “íntimos” e “cordiais”.
tudo muda a cada ano? No Brasil, não seria exagero dizer, há amigos para tudo e sem eles a vida
(DORIA, Pedro. Bem-vindos ao tesarac. O Globo, 12 abr. 2011, p. 26. Texto adaptado) social estaria provavelmente paralisada, pois o que seria de nós sem esses
“amigos” ( ou “amigões”) que temos na padaria, na condução, na academia
17 Que afirmativa está correta em relação aos aspectos morfossintáticos de ginástica, no banco, nas repartições públicas, no consultório médico,
do texto? na praia, piscina, colégio, bar e praças que frequentamos?
Dir-se-ia que, onde há um grupo de pessoas, existem amigos potenciais
(A) Em “Silverstein teve uma filha, Shoshanna.” (3°§) e “No meio da ou virtuais, ou seja: aquelas criaturas com as quais simpatizamos e
transformação, há desafios.” (11°§), os termos sublinhados exercem descobrimos afinidades especiais e singulares.
a mesma função sintática. É mais fácil, entretanto, falar dessa rede de amigos que todos
(B) Em “Depois, livros começaram a ser publicados na língua que as possuímos e que, num sentido muito preciso, são o sal da nossa vida, do
pessoas falavam na rua: italiano, francês, alemão, [...].” (7º§) e “A que discernir as linhas daquilo que chamamos de “amizade”, ultrapassando
primeira vítima da imprensa foi a Igreja, que na Idade Média tinha o o plano do lugar-comum, que aprisiona a amizade dentro de um quadro de
monopólio da informação.” (8º§) , os termos sublinhados exercem a escolhas pessoais, passando por cima de sua importância política e social.
mesma função sintática. Sei que sou amigo de Maria ou de João porque gosto deles. Mas como
(C) Em “As regras se perdem.” (5°§) e “E ela se foi com 11 [...].” (3°§), definir esse “gostar” política ou sociologicamente? Que implicações sociais
os termos sublinhados têm a mesma classe gramatical. tem essa afeição? Que deveres e coerções ela apresenta e demanda?
(D) Em “Era a burguesia.” (7°§) e “Se acesso a cinema era difícil nas Falar disso é discorrer sobre as teias da amizade. E a amizade, ao fim e
ao cabo, está contida no afeto como obrigação e como dever. Um afeto que,
cidadezinhas [...].” (9°§) , os termos sublinhados têm a mesma classe
uma vez testado e estabelecido, vai além das escolhas, obrigando a tomar
gramatical.
partido. O amigo de um amigo é, por definição, um amigo; a mulher de um
(E) Em “Tesarac, o neologismo, foi criado pelo poeta americano [...].” (2°§)
amigo é homem; aos inimigos a lei, aos amigos tudo. Eis três princípios que
e “Silverstein teve uma filha, Shoshanna.” (3º§), os termos sublinhados
ajudam a entender a amizade, pelo menos no caso do Brasil. Neles temos
exercem funções sintáticas distintas.
um eixo comum que ajuda a compreender o seu sentido.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 343
Apostila de Provas
EN - LÍNGUA PORTUGUESA
Refiro-me, é claro, às obrigações impostas pela norma mais importante da 06 Em que opção ocorre idêntico emprego semântico ao que está
vida social: a reciprocidade (que obriga a dar, receber e retribuir). Dar e receber, sublinhado em “[ ... ] ninguém seria capaz de realizar o gesto supremo da
para depois retribuir, são marcas mais claras da amizade como um princípio amizade que constitui o ‘dar de graça’, o presente [ ... ] .” (8° §)?
moral sem o qual a própria sociabilidade deixaria de existir. Damos aos amigos (A) “E a amizade, ao fim e ao cabo, está contida no afeto corno obrigação
e deles esperamos receber. As amizades fazem parte do momento, mas se e corno dever.”(5º§)
prolongam no futuro: o amigo dos meus pais é meu amigo, o que seria do nosso (B) “As amizades fazem parte do momento, mas se prolongam no futuro
famoso clientelismo sem essa regra que nos obriga a ter redes de amizade ou [...].” (6º§)
“turmas”? Ademais, as amizades não se medem de forma instrumental: um (C) “Todos ternos amigos e não é difícil falar de suas qualidades.” (1°§)
presente dado hoje pode ser retribuído muitos anos depois, o que distingue a (D) “Refiro-me, é claro, às obrigações impostas pela norma mais
amizade da relação instrumental típica dos elos comerciais. importante da vida social [...].” (6º§)
Finalmente, vale considerar o perturbador princípio que submete o inimigo (E) “Sei que sou amigo de Maria ou João porque gosto deles.”(4º§)
à lei e aos amigos dá todas as regalias. Para além de um cinismo fácil de
condenar, esse axioma, que tem marcado por tantos séculos o nosso sistema 07 Em que opção o elemento sublinhado NÃO faz referência a um termo
político, distingue interesses imediatos de amor; separa a vida social como expresso anteriormente no texto?
feita de contratos visando ao lucro, da existência marcada pelo afeto e pelo (A) “Há amigos ‘próximos’, ‘íntimos’ e do ‘peito’ com quem compartilhamos
carinho. Se a sociedade é governada por regras que a todos submetem, como segredos [...].” (1º§)
as leis do mercado e os códigos legais, ela também tem como base esses (B) “Dir-se-ia que, onde há um grupo de pessoas, existem amigos
elos inscritos no coração que constituem as grandes amizades. potenciais [...].” (2º§)
Falar da amizade, portanto, é refletir sobre essas correntes de presentes, (C) “[...] aquelas criaturas com as quais simpatizamos e descobrimos
palavras e gestos que se situam aquém (ou além) dos deveres e obrigações afinidades especiais e singulares.” (2º§)
legais e econômicas. Não fosse assim e ninguém seria capaz de realizar (D) “Um afeto que, urna vez testado e estabelecido, vai além das escolhas,
[...].” (5°§)
o gesto supremo da amizade que constitui o “dar de graça”, o presente
(E) “[...] corno um principio moral sem o qual a própria sociabilidade
impossível que, sendo sinal de carinho e amor, não deseja retorno. deixaria de existir.” (6º§)
(DaMatta, Roberto. Em torno dos amigos e da amizade. In: Borja, Maria Isabel;Vassalo,
Márcio, orgs. Valores para viver. Rio de Janeiro: Guarda-Chuva, 2005, p.159-161) 08 “Adernais, as amizades não se medem de forma instrumental: [...].”
(6°§) Em que opção o sentido da expressão sublinhada está correto?
01 “[...] dessa rede de amigos que todos possuirnos e que, num sentido
muito preciso, são o sal da nossa vida, [...].” (3°§) Que opção explicita o (A) Porérn.
sentido dessa passagem? (B) Sern que.
(C) Alérn disso.
(A) Os amigos que nos cercam são verdadeiros. (D) Posto que.
(B) Os amigos são necessários, mas às vezes cansam. (E) Porque.
(C) Os amigos mais chegados são os que nos ajudam.
(D) Os amigos que ternos dão sentido a nossa vida. 09 Em que opção o acento grave, indicativo de crase, ocorre pelo mesmo
(E) Os amigos com que sonhamos são os que estão próximos. motivo encontrado em: “[...] a nos prevenir contra os riscos da estima e
02 Em que opção a oração destacada aparece com o mesmo valor da ternura devotada às pessoas [...].” (1º§)?
sintáticosemântico da do seguinte trecho do texto: “[...] separa a vida social (A) Dedicou-se às criaturas que lhe tinham amizade.
corno feita de contratos visando ao lucro, [...] .” (7º§)? (B) À beira do precipício, foi salvo pelos amigos.
(C) Tinha amor às amigas queridas e mais próximas.
(A) O prefeito assinou um decreto proibindo o fumo em lugares fechados. (D) Não se referiu às amizades que tivera na infância.
(B) Dizendo a verdade, certamente, todos serão absolvidos pelo juiz. (E) Sempre convidava à noite as amigas para dançar.
(C) Muitas pessoas estavam desobedecendo ao regulamento, pois não
sabiam da vigência da nova lei. 10 Em que opção o significado do vocábulo sublinhado está corretamente
(D) Conforrne o professor recomendou, copiou toda a matéria, fazendo os indicado?
exercicios em seguida. (A) ”Dir-se-ia que, onde há um grupo de pessoas, existem amigos
(E) Chegando ao cinema, compraremos os ingressos e os refrigerantes. potenciais ou virtuais, [...].” (2º§) - reais
03 Em relação às ideias do texto, que opção está correta? (B) “[...] aquelas criaturas com as quais simpatizamos e descobrimos
afinidades especiais e singulares.” (2°§) - comuns
(A) Na essência, apesar de haver diversos tipos de amigos, toda amizade (C) ”Que deveres e coerções ela apresenta e demanda?” (4º§) - cumpre
é igual. (D) ”[...] que submete o inimigo à lei e aos amigos dá todas as regalias.”
(B) No fundo, é mais fácil definir o que é amizade do que dizer quem são (7º§) - vantagens
nossos amigos. (E) “Para além de um cinismo fácil de condenar, esse axioma, que tem
(C) Na sociedade atual, a amizade vem carregada de obrigação, dever e marcado [...].” (7º§) - problema
efemeridade.
(D) No Brasil, porquanto a amizade é um mero elo comercial, a norma Texto para as questões de 11 a 15
fundamental é a reciprocidade. Texto II
(E) Na sociedade brasileira, a amizade desempenha um importante papel Regina tem 82 anos de idade, e mora sozinha no seu minúsculo
politico-social. apartamento. Ninguém a chama de Dona Regina, nem crianças, nem adultos
nem velhos: é Regina mesmo. Vai diariamente à beira da praia, e num
04 Em que opção a concordância verbal está de acordo com a norma banco se senta para tornar sol e ar livre. Apesar de ser um passarinho tem
padrão vigente? dias que acorda de mau humor. Um dia desses estava sentada no banco e
(A) No Brasil, não seria exagero dizer, hão de haver amigos para tudo. Alfredo, um menino amigo dela, convidou-a: “Regina, vamos brincar?” Não
(B) No Brasil, não seria exagero dizer, deve existir amigos para tudo. respondeu. O menino repetiu o convite. Então ela, com a voz débil de quem
(C) No Brasil, não seria exagero dizer, devem haver amigos para tudo. ainda não falou com ninguém naquele dia, resmungou qualquer coisa bem
(D) No Brasil, não seria exagero dizer, hão de existir amigos para tudo. baixinho. Alfredo virou-se para a mãe, que estava perto, e disse, desolado:
(E) No Brasil, não seria exagero dizer, teriam de haver amigos para tudo. “Mamãe, Regina hoje está com as pilhas fracas!”
De vez em quando Regina escreve numa folha de papel alguma coisa,
05 Essencialmente, segundo DaMatta, a verdadeira amizade é poder ter
sem intuito de divulgação ou laivos de publicação. Mantém um diário.
(A) urna rede de amigos, cordiais, “amigões” ou “amigos da onça” no dia Certa manhã urna vizinha do mesmo edifício passeava pela calçada
a dia. da praia, empurrando o seu carrinho de bebê. O olhar da moça se cruzou
(B) alguém que esteja do nosso lado na alegria, na tristeza, ou na doença. um instante com o de Regina, e a moça lhe sorriu. Regina lhe deu de volta
(C) urna relação instrumental intensa típica dos elos socioeconôrnicos. um levíssimo sorriso.
(D) urn princípio gerador de implicações pessoais de compartilhamento Quando a moça voltou para casa, encontrou, passada pela soleira da
de trocas. porta de seu apartamento, urna folha de papel.
(E) um gesto espontâneo, sem se preocupar com o retorno, com a Era um bilhete. Que assim dizia: “Obrigada pelo sorriso. Regina.”
reciprocidade das relações. (Lispector, Clarice. Um ser chamado Regina. In: A descoberta do mundo.
Rio de Janeiro: Rocco, 1999, p.321)
344 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - LÍNGUA PORTUGUESA
11 “Mamàe, Regina hoje está com as pilhas fracas!” (1 º §) miséria e fome; surpreso consigo mesmo, o Rei ouvia sorrindo tais novas.
A observaçào do menino deveu-se ao fato de, naquele dia, Tão satisfeito ficou com o mensageiro que o nomeou seu porta-voz oficial.
Nessa importante posição, o mensageiro não tardou a granjear a simpatia
(A) a doce senhora demonstrar fraqueza e debilidade, sem ter nenhuma e o afeto do público. Paralelamente, crescia o ódio contra o monarca; uma
condiçào de brincar. rebelião popular acabou por destituí-lo, e o antigo mensageiro foi coroado
(B) o comportamento da senhora ser consequência de um amuo eventual. Rei. A primeira coisa que fez, ao assumir o governo, foi mandar executar
(C) Regina mostrar-se desolada, sem ânimo e nào querer brincar. todos os candidatos a mensageiro. A começar por aqueles que dominavam
(D) a velha amiga revelar o seu lado misógeno e irritadiço. a arte de dar más notícias.
(E) o temperamento de Regina oscilar: ora afetivo, ora sorumbático.
(Scliar, Moacyr. Mensagem. In: Contos reunidos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 101.)
12 Que afirmativa encontra respaldo no texto?
(A) Clarice Lispector utiliza o recurso da persuasào para sensibilizar o 16 Em qual opção o elemento coesivo destacado antecede o referente
interlocutor. textual?
(B) A interlocuçào chama a atençào para os personagens exóticos do dia (A) “[...] crescia o ódio contra o monarca; uma rebelião popular acabou
a dia. por destituí-lo, [...].”
(C) A narrativa ressalta a importância da afetividade nas relações com o (B) “O Rei mandava cortar a cabeça dos mensageiros que lhe davam más
próximo. notícias.”
(D) O conto salienta a necessidade de se cuidar das pessoas mais velhas. (C) “A primeira coisa que fez, ao assumir o governo, foi mandar executar
(E) O texto apresenta uma linguagem polissêmica que facilita a identificaçào todos os candidatos [...].”
do tema. (D) ”[...] Aleluia, Senhor! Sua casa incendiou, dizia a um viúvo, e este
prorrompia em aplausos [...].”
13 Em que opçào a reescritura do período “Apesar de ser um passarinho (E) “Tão satisfeito ficou com o mensageiro que o nomeou seu porta-voz
tem dias que acorda de mau humor.” (1°§) manteve o mesmo valor oficial.”
sintático-semântico? 17 Em qual opção o valor semântico da oração sublinhada está
(A) Por ser um passarinho, há dias que levanta de mau humor. corretamente indicado?
(B) Embora seja um passarinho, às vezes acorda de mau humor. (A) “Tão satisfeito ficou com o mensageiro que o nomeou seu porta-voz
(C) Ainda que seja como um passarinho, há dias acorda de mau humor. oficial.” - Consequência.
(D) Às vezes acorda de mau humor assim como um passarinho. (B) “O Rei mandava cortar a cabeça dos mensageiros que lhe davam más
(E) Tal qual um passarinho, às vezes, acorda de mau humor. notícias.” - Explicação.
(C) “Tratava-se, como é fácil de imaginar, de um homem que dominava
14 Em que opçào o pronome sublinhado NÃO se refere a Regina? espantosamente bem [ ... ].” - Comparação.
(A) “Ninguém a chama de Dona Regina, nem crianças, nem adultos, nem (D) “[...] uma rebelião popular acabou por destituí-lo, e o antigo mensageiro
velhos [...].” (1°§) foi coroado.” - Causa.
(B) “[...] estava sentada no banco e Alfredo, um menino amigo dela, (E) “[...] foram sendo progressivamente eliminados, até que restou apenas
convidou-a [...].” (1°§) um mensageiro no pais.” - Finalidade.
(C) “Entào ela, com a voz débil de quem ainda nào falou com ninguém
naquele dia, [...]” (1º§) 18 Que afirmativa está correta em relação aos aspectos morfossintáticos
(D) “O olhar da moça se cruzou um instante com o de Regina, e a moça do texto?
lhe sorriu.” (3º§) (A) Nos segmentos “[...] que lhe davam más notícias.” e “[...] o Rei ouvia
(E) “[...] encontrou, passada pela soleira da porta de seu apartamento, sorrindo tais novas.”, os vocábulos sublinhados têm a mesma classe
uma folha de papel.” (4º§) gramatical.
(B) Nos segmentos “[...] surpreso consigo mesmo, [...].” e “Tão satisfeito
15 Em que opção a outra possibilidade de pontuação está correta de
ficou com o mensageiro [...].”, os termos sublinhados exercem funções
acordo com a norma padrão atual?
sintáticas distintas.
(A)”De vez em quando Regina escreve numa folha de papel alguma coisa, (C) O vocábulo “que” exerce a mesma função nos seguintes períodos: “O
sem intui to de divulgação ou laivos de publicação.” (2º§) / De vez Rei mandava cortar a cabeça dos mensageiros que lhe davam más
em quando, Regina escreve, numa folha de papel, alguma coisa, sem noticias.” e “Tratava-se, como é fácil de imaginar, de um homem que
intuito de divulgação, ou laivos de publicação. dominava espantosamente bem a arte de dar más notícias.”.
(B) “Certa manhã uma vizinha do mesmo edificio passeava pela calçada da (D) Na oração “[...] que o nomeou seu porta-voz oficial.”, o termo
praia, empurrando o seu carrinho de bebê.” (3º§) / Certa manhã uma sublinhado exerce a mesma função exercida na seguinte frase: O Rei
vizinha, do mesmo edificio passeava pela calçada da praia, empurrando, considerou culpado seu porta-voz oficial.
o seu carrinho de bebê. (E) O vocábulo “se” tem a mesma classificação gramatical nos seguintes
(C) “Quando a moça voltou para casa, encontrou, passada pela soleira da segmentos: “Dessa forma, um processo de seleção natural se estabeleceu:
porta da porta de seu apartamento, uma folha de papel.”(4º§) / Quando [...].” e “Tratava-se, como é fácil imaginar, de um homem [...].”
a moça, voltou para casa encontrou, passada, pela soleira da porta de
seu apartamento uma folha de papel. 19 Em que opção há uma intertextualidade explícita?
(D) “Então ela, com a voz débil de quem ainda não falou com ninguém
naquele dia, resmungou qualquer coisa bem baixinho.” (1º§) / Então, (A) [...] o mensageiro anunciou sucessivas derrotas militares, epidemias
ela, com a voz débil de quem ainda não falou com ninguém naquele de peste, catástrofes naturais, [...].”
dia resmungou, qualquer coisa bem baixinho. (B) “[...] e a mulher punha-se a entoar cânticos de júbilo: Aleluia, Senhor!
(E) “Era um bilhete. Que assim dizia: ‘Obrigada pelo sorriso. Regina.’” [...].“
(5º§) / Era, um bilhete que, assim dizia, obrigada pelo sorriso, Regina. (C) “[...] um processo de seleção natural se estabeleceu: os inábeis foram
sendo progressivamente eliminados, [...].”
Texto para as questões de 16 a 20 (D) “[...] o mensageiro não tardou a granjear a simpatia e o afeto do
Texto III público.”
O Rei mandava cortar a cabeça dos mensageiros que lhe davam más (E) “[...] ao assumir o governo, foi mandar executar todos os candidatos
notícias. Dessa forma, um processo de seleção natural se estabeleceu: os [...].”
inábeis foram sendo progressivamente eliminados, até que restou apenas
um mensageiro no país. Tratava-se, como é fácil de imaginar, de um homem 20 Qual dos provérbios a seguir pode ser aplicado ao texto?
que dominava espantosamente bem a arte de dar más notícias. Seu filho (A) Em Roma, proceda como os romanos.
morreu, dizia a uma mãe, e a mulher punha-se a entoar cânticos de júbilo: (B) Falar é fácil, difícil é fazer.
Aleluia, Senhor! Sua casa incendiou, dizia a um viúvo, e este prorrompia em (C) Aos amigos tudo, aos inimigos, a lei.
aplausos frenéticos. Ao Rei, o mensageiro anunciou sucessivas derrotas (D) Para bom entendedor, meia palavra basta.
militares, epidemias de peste, catástrofes naturais, destruição de colheitas, (E) É melhor prevenir do que remediar.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 345
Apostila de Provas
EN - Matemática
04 Considere a equação x3 – 3x2 – 9x + k = O, onde k representa os
2020 valores para os quais a equação admita um raiz dupla. Assinale a opção
que apresenta a soma dos
01 Um determinado país com 220 milhões de habitantes foi acometido por valores de k.
um vírus X. Verificou-se que, no primeiro ano do aparecimento do vírus na (A) 22
população, havia;: 620 casos acumulados do vírus X no dia 19 de março (B) –27
e constatou-se que a progressão de contaminação do vírus era constante (C) 27
a cada 20 dias até o dia 18 de maio, conforme gráfico ilustrativo abaixo. (D) –5
Considerando que essa progressão continuou constante até o dia 27 de (E) 32
junho, a porcentagem da população nessa data, por casos acumulados,
que foi contaminada é de aproximadamente: 4 x 2 6 x 1, x 1
05 Sejam f ° g e g funções reais definidas por f g( x )
4 x 3, x 1
e g(x) = 2x – 3. Assinale a opção que apresenta a lei de formação da função f.
x 2 2 x 1, x 1
(A) f ( x ) .
2 x 3, x 1
2 x 2 x 1, x 1
(B) f ( x ) .
x 7, x 1
x 2 3 x 1, x 1
(C) f ( x ) .
2 x 9, x 1
4 x 2 x 1, x 1
(D) f ( x ) .
x 3, x 1
(A) 1,7%
3 x 2 x 1, x 1
(B) 2,4% (E) f ( x ) .
(C) 3,5% x 1, x 1
(D) 4,7%
(E) 5,6% 06 Sejam p1 e p2 dois planos cujas equações vetoriais são, respectivamente,
X = (1, 0, 0) + b(1, 1, 1) + g(–1, 0, 2) e Y = (2, 0, –1) + a(1, 2, 1) +
02 Seja uma elipse centrada na origem de focos A(0; –4) e B. Considere
l(0, 1, 1) com b, g, a e l números reais. Assinale a opção que apresenta
C(4; 4) e P pontos sobre a elipse. Dado o ponto D(3; 2), considere m a
uma equação vetorial da reta r, dada pela interseção desses planos.
distância de D a P e na distância de P a um dos focos. O menor valor
possível de m + n é: (A) (1, 0, 0) + k(2, 1, –1), k ∈ .
(B) (1, 0, 0) + k(2, –1, 1), k ∈ .
5
(A) 2 2 . (C) (1, 0, 0) + k(–2, –1, –1), k ∈ .
2 (D) (1, 0, 0) + k(–2, –1, 1), k ∈ .
(E) (1, 0, 0) + k(2, 1, 1), k ∈ .
5
(B) 2 .
2 07 Seja Sn = n2 + n + 1 a soma dos termos de uma sequência numérica
(n ∈ *). Sobre essa sequência assinale a opção correta.
5
(C) 2 2 . (A) Essa sequência numérica não é uma progressão aritmética.
2 (B) A diferença entre o quinto e o quarto termo é 3.
(C) Sua razão é 4.
(D) 2 2 5 . (D) Sn é um número múltiplo de 7.
(E) Seu sétimo termo é 32.
(E) 2 5 . 08 Escolhendo aleatoriamente um número do conjunto {1; 2; 3; ... ; 2020},
qual é a probabilidade de que o número escolhido e 2020 sejam primos
x 2 10
entre si?
03 Sejam as retas no R , r1 : y 1, 5 5 com l ∈ R e
3
z 0 0 40
(A) .
x 4 5 101
com m ∈ R. Tomando o plano a definido pelas 153
r2 : y 0 0 (B) .
z 2 10 1010
retas r1 e r2, a intersecta o eixo z no valor de z igual a 293
(C) .
1010
(A) –5
(B) O 401
(D) .
(C) 2 1010
(D) 10 76
(E) 15 (E) .
505
346 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
x 2 6 x 9 cos( x ) 15 Um determinado curso de idiomas, que oferece cursos de Alemão,
09 O valor de lim x 2 Espanhol, Francês e Italiano, possui 400 alunos frequentando os cursos.
x x 9
O curso possui 840 matrículas em pelo menos um idioma, 710 em pelo
(A) 0. menos dois idiomas e 340 em pelo menos 3 idiomas. Quantos alunos estão
5 matriculados em somente um idioma?
(B) .
9 (A) 70
(C) 1. (B) 11 O
(D) 3. (C) 160
(E) –∞. (D) 170
(E) 240
10 Sejam f e g duas funções reais de modo que, para todo x,
(f(x))8 + (g(x))8 = 4. Assinale a opção que apresenta o valor do limite 16 Em uma pista plana quadrangular com 10 m de lado, um corredor
lim x →0 f ( x ) x . se encontra no vértice A e se locomove com velocidade constante 4v em
direção ao vértice B, outro corredor se encontra no vértice D e se locomove
(A) Indefinido. com velocidade constante 3v em direção ao vértice A. Sabendo que os
(B) ∞. corredores começaram a se locomover no mesmo instante de tempo, a
(C) –∞. menor distância, em metros, registrada entre eles é iguaí a:
(D) 0.
(E) 1.
11 O fatorial de 2020 é divisível por 21n. O maior valor inteiro de n é:
(A) 96. (A) 6.
(B) 288. (B) 5 2.
(C) 334. (C) 7.
(D) 440. (D) 8.
(E) 673. (E) 8,5.
2x2 2x 1
12 Seja a função f definida por f ( x ) , assinale o ponto de
inflexão do gráfico da função. 2x2
3 5
(A) ; .
2 9
17 Seja cos2(x – y) = sen(2x)sen(2y), para todo x e y reais, dentro do
1
(B) 1; .
2 intervalo 0, . Com base nessa equação, assinale a opção que apresenta
2
1
(C) ; 1 . a solução de x + y.
2
p
2 5 (A) .
(D) ; . 2
3 8 p
(B) .
5
(E) 1; . 4
2 p
(C) .
3
13 Seja o número complexo z tal que |z – 5 – 4i| = 2, onde i é a unidade
imaginária. O valor máximo de |z + 7 + i| é igual a: p
(D) .
6
(A) 12.
p
(B) 14. (E) .
8
(C) 6 41.
(D) 7 41. 18 Assinale a opção que apresenta uma solução, em x e y, do sisema
(E) 15. log5 x 3log3 y 7
y .
12
14 Sandro é o dono de uma empresa de segurança que tem como x 5
empregados Alberto, Thiago, Robson e Rodrigo. Sandro deve realizar
pagamento aos seus empregados totalizando um valor de vinte mil reais. (A) x = 125 e y = 3.
Alberto, Thiago, Robson e Rodrigo recebem pagamentos com valor (B) x = 3 e y = 125.
mínimo de dois mil, dois mil, três mil e quatro mil reais, respectivamente. (C) x = 625 e y = 3.
Considerando que cada pagamento realizado aos empregados é múítipío (D) x = 4 e y = 125.
de um mil reais, assinale a opção que apresenta a quantidade de maneiras (E) x = 3 e y = 4.
distintas que a distribuição do pagamento de vinte mil reais aos funcionários
pode ser realizada.
(A) 110
(B) 120
(C) 220
(D) 330
(E) 560
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 347
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
19 Seja o triêngulo ABC, retêngulo em B, com AB = 8 2 e BC = 6 2. (A) 2.
, D é centro da circunferência de raio (B) 4.
Sabendo que CD é bissetriz de ACB (C) 6.
EF (D) 8.
BD e x é a razão , podemos afirmar que x é tal que
CE (E) 10.
02 Uma loja de bombons está com o seguinte cartaz de promoção:
“compre x bombons e ganhe x% de desconto”. A promoção é válida para
compras de até 60 bombons, caso em que é concedido o desconto máximo
de 60%. Maria, Flávio, Gisele, Felipe, Evandro e Diego compram 53, 40,
33, 47, 38 e 57 bombons, respectivamente. Nessas condições, assinale
a opção que apresenta o nome das pessoas que poderiam ter comprado
mais bombons e pago a mesma quantia inicial.
(A) Diego e Maria.
(B) Gisele e Evandro.
(C) Maria e Gisele.
(D) Diego e Evandro.
(E) Felipe e Flávio.
03 Seja f uma função real. Supondo que calcule
(A) 0 < x ≤ 0,5. e assinale a opção correta.
(B) 0,5 < x ≤ 1.
(A) M.
(C) 1 < x ≤ 1,5.
(B) –M.
(D) 1,5 < x ≤ 2.
(C) 2M.
(E) 2 < x ≤ 2,5.
(D) –2M.
(E) 0.
20 Em uma brincadeira entre amigos, Douglas anotou, em cada papelzinho,
z z
todos os números complexos z, tais que z 1 e 1, em que z 04 Seja a matriz onde Mn = M · M · ... · M, com n fatores,
z z
representa o conjugado de z, além de 7 respostas de outros exercícios
x a soma dos elementos da 1a coluna de M12 e y a soma dos elementos da
que não envolvem números complexos. Feito isso, ele colocou todas as
respostas em uma urna. Calcule a probabilidade de um amigo de Douglas 3a coluna de M12 . Nesse caso, o valor de x – y é:
retirar uma solução qualquer que apresente uma solução complexa. (A) 504.
Suponha que a chance de retirar qualquer papelzinho da urna seja a mesma. (B) 927.
(C) 778.
6
(A) . (D) 1431.
13 (E) 1705.
10
(B) .
17 05 Suponha que duas aeronaves da Marinha estejam fazendo um voo de
5 modo que suas trajetórias estejam contidas no plano x’y’, de um sistema
(C) . cartesiano ortogonal x’y’z’, no instante de tempo t0. Em um instante t1, os
12
pilotos precisam alcançar uma certa altura z’1 e recebem as seguintes
1 determinações:
(D) .
2
8
(E) . I. A aeronave A deve fazer seu voo sobre a reta
15
2019 II. A aeronave B deve fazer seu voo sobre a reta m que é paralela a r, que .está
contida no plano x’ – 4y’ + z’ = O e que dista do ponto P(1, 0, 1).
01 Considere que para obter a posIçao de um navio, navegando em um canal,
faz-se o uso de três retas. Essas retas são tomadas sob o olhar de três pontos Considerando quer, m e P estão no sistema x’y’z’, assinale a opção que
notáveis e de três marcações angulares feitas por vigias no navio, sempre com apresenta uma passivei trajetória da aeronave B a partir de t1 até alcançar
o navio em movimento. As interseções dessas retas geram uma região a altura z’1.
triangular de área X e não acontecem em um único ponto. A região triangular
é chamada de triângulo de incerteza e quanto menor o valor de X melhor (A) r:(1,–1, 1) + λ com). λ ∈ .
é a precisão da marcação da posição do navio no canal. Suponha que
depois de feitas as marcações as três retas obtidas tenham as equações
(B) r: (–1, 0,–1) + com λ ∈ .
(C) r: (1, –1, 1) + λ(2, 1, 4) com λ ∈ .
(D) r: (–1, 0, 1) + λ(2, 1, 4) com λ ∈ .
Sendo assim, assinale a opção que indica a área da região triangular X
(E) r: (1, 0, –1) + λ(2, 1, 2) com λ ∈ .
determinadas por r1, r2 e r3.
348 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
06 Seja a função f definida por f(x) = 2e–x · (1 – 2e–x), cujo gráfico está
representado a seguir, e seja o número real ln a, tal que f(In a) = 0. (D)
(E)
11 Seja z um número complexo da forma z = a+ ib, no qual i é a unidade
imaginária. Seja k ∈ . de modo que k é o menor limitante superior para
quando |z| = 2.
Sendo assim, assinale a opção que apresenta o intervalo ao qual k pertença.
(A) [0, 1].
(B)
Tomemos um valor real positivo h, tal que a área compreendida entre o
gráfico da função e o eixo das abscissas no intervalo [ln(a – h); ln(a)] seja
igual à área compreendida entre o gráfico da função e o eixo das abscissas (C)
no intervalo [ln(a); ln(a + h)]. Nesse sentido, pode-se afirmar que:
(A) 0 < h < e–1. (D)
(B) e–1 < h < ln (2).
(C) ln (2) < h < 1. (E) [2, 3].
(D) 1 < h <e.
(E) h não existe. 12 O Cruzeiro do Sul é uma das mais importantes constelações para os
povos no hemisfério sul. Ela é muito útil na navegação e está presente em
07 Um raio luminoso parte do ponto A(–1, 6, 2), reflete na superfície nossa Bandeira Nacional, no Brasão Nacional, assim como em símbolos de
refletora do plano x = –5, no ponto E, e atinge o ponto B(2, 2, 4). Indique colégios, agremiações etc. Dentre as cinco principais estrelas há a Alpha
a somas das coordenadas do ponto E. Crucis (a), a mais brilhante, e a Epsilon Crucis (e), a menos brilhante dentre
as principais que formam uma cruz, conforme figura abaixo.
(A) 25/11.
(B) 5/14.
(C) 3/11.
(D) 2.
(E) 15/2.
Pode-se medir, de forma aproximada, a distância até uma estrela pela
08 O volume de um cubo de aresta 2x excede em 27 unidades o volume equação tal que Md é o módulo de distância de uma estrela (uma
de um paralelepípedo retângulo com 54 unidades de área da base e altura medida de brilho na Astronomia) e D é a distância, em anos-luz.
x. Sendo assim, o valor de x é Considerando Md = 5 para Alpha Crucis e Md = 4,2 para Epsilon
(A) 8 · cos (40°). Crucis, Da a distância até Alpha Crucis e De a distância até Epsilon
(B) 3 · cos (20°). Crucis, ambas em anos-luz, pode-se afirmar, de forma aproximada, que:
(C) 8 · cos (20°). Dados: log10 3 = 0,48 e log10 23 = 1,36
(D) 9 · cos (40°). (A) De > Da.
(E) 2 · cos (30 °). (B) Da + De = 557,7
09 Considere um conjunto de números inteiros A = (1, 2, 3, ···, n), com (C) Da = 330
n elementos. Se retirarmos um número do conjunto A, a média aritmética (D) De = 69.
dos elementos restante é 16,4. Sabendo que p é o número que foi retirado, (E) Da = 100.
determine [p – n[ e assinale a opção correta.
13 Seja W o conjunto dos números múltiplos de 2 ou P, em que P é um
(A) 27.
(B) 28. primo ímpar. Sabendo que de W, que são múltiplos de P, são ímpares;
(C) 33.
(D) 35. de W são ímpares; e 77 elementos de W não são múltiplos de 2P,
(E) 37. pode-se afirmar que a quantidade de elemenos de W que são ímpares é
um número múltiplo de:
10 Seja VABCD uma pirâmide regular cujas faces laterais são triângulos (A) 4.
equiláteros de lado 1 e P uma extensão do seguimento VA, de modo que A (B) 5.
∈ VP e AP = (C) 7.
(D) 9.
Considerando um plano π determinado por P e os pontos médios dos (E) 11.
seguimentos BC e AD, determine a área de intersecção entre a pirâmide e
o plano π e assinale a opção correta. 14 Seja a curva determinada pelo lugar geométrico dos centros das
circunferências no 2, que tangenciam a reta, x = 2 e passam pelo ponto
(A) (6,4). Sendo assim, a reta tangente a essa curva pelo ponto (6, 8) possui
equação:
(B) (A) y – 8 = 0.
(B) x + y – 6 = 0.
(C) x + y – 14 = 0.
(C) (D) x – y + 2 = 0.
(E) x – y + 4 = 0.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 349
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
15 Três amigos marcam um encontro na frente do estádio Nilton Santos 19 Sejam p(x), q(x) e r(x) polinômios reais. Considere que p(x) cumpre
para assistir a uma partida de futebol. Eles combinaram que cada um deverá os seguintes requisitos:
chegar em um momento escolhido entre 15h00 e 16h00 e que nenhum deles
I. O polinômio q(x) = 3x3 –21x + 18 divide p(x);
esperará mais de 30 minutos pelos demais, dentro do horário estipulado.
II. p(0) = 162;
Qua é a probabilidade de que os três amigos se encontrem entre 15h00 e
III. 1 é raiz de p’(x);
16h00?
IV. p’(0) = –477;
V.
Sabendo que o gr(q(x)) > gr(r(x)) e p’(x) indica a primeira derivada de p(x),
assinale a opção que apresenta o polinômio r(x).
(A) r(x) = –9x + 9.
(B) r(x) = 7x2 – 16x + 9
(C) r(x) = –5x2 + 16x + 9
(D) r(x) = 3x2 + 14x + 9
(E) r(x) = –16x + 9
(A) 20 Dois amigos se encontram em dois portões de acesso, pontos A e B,
de um ginásio com um muro circular de raio 12 metros, conforme figura
(B) ilustrativa abaixo.
(C)
(D)
(E)
Aquele que se encontra no portão A caminha, na área externa ao muro, x
16 Um cfrculo, contido no plano x – 2y + 4 = 0, de centro (4, 4, 4) e metros, numa trajetória retilfnea, até avistar o ponto B. Sabendo que o
raio , é projetado ortogonalmente no plano y = 0, formando uma figura comprimento do arco AB é de 3n metros, o menor valor de x, em metros,
plana de área, em unidades de área, igual a: vale:
(A) 2 π. (A)
(B) 4π. (B)
(C) Sπ.
(C)
(D) 5 π.
(E) 10π. (D)
(E)
17 Sabendo que f é uma função definida por f(x) = xx e que D é o domfnio
de f, é correto afirmar que:
(A) f possui um máximo global em x = em D. 2018
01 Dadas as matrizes:
(B) f possui um mínimo global em x = em D.
1 2 1
(C) f possui um máximo global em x = em D. A 1 0 1 , x 2 13 65 e B x T x . Qual é o valor do
1 1 1
(D) f possui um mínimo global em x = em D.
determinante de 2 ∙ A–1 ∙ B2?
(E) f não possui máximo ou mínimo em D.
(A) 0
18 Quantos. são os anagramas de MARINHA, em que somente uma vogal (B) 4
apareça em sua posição de origem? (C) 8
(D) 3380
(A) 1512. (E) 13520
(B) 1152.
(C) 1008.
(D) 720. 02. Determine o valor do limite lim
x 3
1 x 3 e assinale a opção
(E) 480. correta. x 2
(A) –∞
(B) +∞
(C) 1
(D) 0,5
(E) zero
350 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
03 Sejam h, p, f e g funções reais tais que h(x) = |x| + |x – 1|, (A) V < 17
p(x) = x3, f(x) = x2 e g(x) = ax3 com a > 0. O valor de a torna a área da (B) 17 < V < 27
1 2 (C) 36 < V < 55
região limitada por f e g, no intervalo 0, igual a . A é o valor da área (D) 27 < V < 36
a 3 (E) 55 < V < 74
da região limitada por h, p e pelo eixo das ordenadas. Assinale a opção que
06 Quantos números inteiros entre 1 e 1000 são divisíveis por 3 ou por 7?
representa um número inteiro.
(A) 47
A (B) 142
(A) .
a2 (C) 289
(D) 333
(B) A2 – 2a.
(E) 428
(C) A2 – a2.
A2 07 Seja f: → . Assinale a opção que apresenta f(x) que torna a
(D) .
a inclusão f(A) ∩ f(B) ⊂ f(A ∩ B) verdadeira para todo conjunto A e B, tais que
(E) 2A – a2. A, B ⊂ .
(A) f(x) = ex cos(x)
04 O atual campeão carioca de futebol, Botafogo, possui escudo baseado (B) f(x) = ex sen(x)
em um pentagrama, conforme figuras abaixo. (C) f(x) = 17ex
(D) f(x) = (x3)ex
(E) f(x) = (x2 - 2x + 1)ex
08 Quantas raízes reais possui a equação 2 cos(x - 1) = 2x4 − 8x3 +
9x2 − 2x + 1 ?
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) Infinitas
O pentagrama é um polígono estrelado de 5 vértices, que podem ser
igualmente distribuídos em uma circunferência (formando cinco arcos 09 Felipe, andando pelo pátio de sua escola, encontra, no chão, uma lista
congruentes). O pentagrama, através de seus segmentos, determina 6 de exercícios de matemática toda feita pelo seu amigo Bruno contendo as
regiões internas, 5 triângulos e 1 pentágono. O pentágono é vizinho de seguintes perguntas e respostas:
todos os triângulos e não existem triângulos vizinhos entre si.Sendo assim,
z
2
utilizando até 6 cores distintas (preto, branco, cinza, verde, amarelo e azul), 1) É verdade que
3 3
z 2 . Justifique.
de quantas maneiras essas regiões do pentagrama, conforme Figura 2,
podem ser coloridas, de forma que não haja duas regiões vizinhas com Resposta: Sim é verdade, pois, tomando a parte real igual a 1 e a
cores iguais? parte imaginária igual a zero, tem-se z = 1 e, com isso, a igualdade
permanece.
(A) 720 2) Cite duas descrições geométricas do conjunto B dos números
(B) 120 complexos z que satisfazem |z − 2| = |z − 3i|, sendo i a unidade
(C) 6480 imaginária.
(D) 3750 1 7
Resposta: E uma reta que passa pelo ponto , e tem coeficiente
(E) 3774 2 2 6
angular igual a .
3
05 Observe a figura abaixo. 3) Seja z um número complexo e Re(z) a parte real de z. Qual é o conjunto
dos pontos tais que Re(z2) < 0?
3
Resposta: É o conjunto A z | argumento de z união
4 4
3
com o conjuno B z | argumento de z .
4 4
4) Seja z um número complexo. Os valores dez tais que e2z − 1 = 1 é igual a?
1
Resposta: z k i para k ∈ . Sendo i a unidade imaginária.
2
Suponha que Felipe saiba responder a todas as perguntas de forma correta.
E que ele as corrigirá atribuindo a cada pergunta o valor de 2,5 pontos
por resposta correta e zero ponto por resposta errada, NÃO existe acerto
de parte da questão (Bruno acerta ou erra sua resposta). Sendo assim,
assinale a opção que apresenta a quantidade de pontos obtidos por Bruno
na correção de Felipe.
O cubo ABCDEFGH, de aresta 3 cm, é rotacionado em torno de sua diagonal (A) 10
AG, gerando um sólido de revolução de volume V. Dessa forma, pode-se (B) 7,5
afirmar que o valor de V, em cm3, é tal que: (C) 5
(D) 2,5
(E) zero
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 351
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
10 Seja a função real f: [2, 4] → , definida por f(x) = 0,5x2 − 4x + 10 e 14 Pedro está pensando em enviar uma carta para a sua mãe, no interior
o retângulo ABOC, com A(t, f(t)), B(0, f(t)), O(0, 0) e C(t, 0), onde t ∈ [2, 4]. do Pará, para comunicar o falecimento do seu pai no Rio de Janeiro.
Assinale a opção que corresponde ao menor valor da área do retângulo A probabilidade de que Pedro escreva a carta é de 0,8. A probabilidade de
ABOC. que o correio não perca a carta é de 0,9. A probabilidade de que o carteiro
entregue a carta é de 0,9. Sabendo-se que a mãe de Pedro não recebeu a
(A) 8 carta, qual é a probabilidade condicional de que Pedro não a tenha escrito?
15
(B) . 25
2 (A) .
44
200
(C) . 2
27 (B) .
5
50
(D) . 49
9 (C) .
87
20
(E) . 73
3 (D) .
121
11 Sejam (an), (bm) e (ck) três progressões geométricas de razão q e 38
(E) .
3 88
primeiro termo x, (bm) tem o dobro de termos de (an). e (ck) tem termos
2
df ( x )
de (bm). Sabendo que a soma dos termos de (an) é igual a 10 e a soma 15 Seja f uma função real, tal que 0, x . ou seja, a função
dx
42
dos termos de (ck) é , assinale a opção que apresenta a diferença, em possui derivada positiva em toda a reta. Portanto, pode-se afirmar que f é
5 uma função:
módulo, dos possíveis valores da soma dos termos de (bm).
(A) crescente.
(A) 6 (B) decrescente.
(B) 8 (C) simétrica em torno de zero.
(C) 10 (D) estritamente positiva.
(D) 12 (E) convexa.
(E) 14
16 Um Aspirante da Escola Naval observou que intersectando a superfície
12 Seja ABCDEF um prisma triangular reto, com todas as suas arestas S: 2x2 + 4z2 = 1 com planos paralelos aos planos coordenados ele poderia
congruentes e suas arestas laterais AD, BE e CF. Sejam O e O’ os baricentros obter, em cada plano, uma cônica. O Aspirante anota em cartões a equação
das bases ABC e DEF, respectivamente, e P um ponto pertencente a OO’ tal de cada plano cuja intersecção com S seja uma cônica de distância
focal igual a 6. Se ele anotou apenas uma equação por cartão, qual a
1
que PO ' = OO '. Seja p o plano determinado por P e pelos pontos médios quantidade de cartões que apresenta uma equação cuja intersecção com
6 S é uma hipérbole?
de AB e DF. O plano p divide o prisma em dois sólidos. Determine a razão (A) 1
entre o volume do sólido menor e o volume do sólido maior, determinados (B) 2
pelo plano p, e assinale a opção correta. (C) 3
47 (D) 4
(A) . (E) 5
97
49 17 Seja a família de funções reais f, definidas por f(x) = 2x2 + bx + 3,
(B) .
95 sendo b ∈ e, seja a função real g, definida pelo lugar geométrico dos
43 pontos extremos das funções f. Sendo assim, o valor de g(7) é:
(C) .
93 (A) 101
45 (B) −101
(D) . (C) 95
93 (D) −95
41 (E) −98
(E) .
91
18 Sejam os pontos A, B, C e D sobre uma circunferência, conforme a
x 2
y 2 figura abaixo, de tal forma que os comprimentos dos arcos AB, BC, CD e
13 Sejam a elipse de equação 1 e o ponto P(8, 0). Duas retas p 2p 4 p 5 p
16 25 DA medem, respectivamente, , , e , determinando as cordas
r e s, que passam por P, tangenciam a elipse nos pontos A e B, 3 3 3 3
respectivamente. Sendo assim, a área do triângulo ABP é igual a: AC e BD. O valor da área da região hachurada é de:
(A) 40 4
(B) 15 3. (A) 4 3.
3
80 3 4
(C) . (B) 4 3.
3 3
(D) 35 15 . (C)
5
4 3.
4 3
(E) 21 3. 5
(D) 4 2 3.
3
(E) 4
4 2 3.
3
352 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
19 O lugar geométrico dos pontos P do plano de mesma potência em 04 Seja P(x) = x6 + bx5 + cx4 + dx3 + ex2 + fx + g um polinômio de
relação a duas circunferências não concêntricas é chamado eixo radical . coeficientes inteiros e que P O polinômio R(x) é o resto da
Seja C1 a circunferência de equação x2 + y2 = 64 e C2 a circunferência de divisão de P(x) por x³ – 3x – 1. Determine a soma dos coeficientes de R(x)
equação (x + 24)2 + y2 = 16. Sejam a e b as distâncias do eixo radical a e assinale a opção correta.
cada uma das circunferências, assinale a opção que apresenta o valor de (A) –51
|a − b|. (B) –52
(C) –53
3 (D) –54
(A) . (E) –55
2
5 05 A Imagem de f: → , dada por f(x) = 2cos2(x) + sen (2x) – 1, é
(B) .
2 [a, b]. Seja π o plano que passa pelo ponto A(9, –1, 0) e é paralelo aos
(C) 2. vetores = (0, 1, 0) e = (1, 1, 1). Calcule a menor distância do ponto
(D) 1. P ao plano π e assinale a opção correta.
1
(E) .
2
(A) 7
(B) 5
20 Sejam f e g duas funções reais tais que g é a inversa de f. Se f é definida
1
e x e x g (C)
como f ( x ) 2
x x
, calcule e e assinale a opção correta.
e e
(A) 2 (D)
(B) 2.
(C) 3 (E)
(D) 3.
06 Uma pirâmide triangular tem como base um triângulo de lados
(E) − 2.
13 cm,14 cm e 15 cm; as outras arestas medem . Sabendo que o volume
da pirâmide é de 105 cm3, o valor de , em cm, é igual a:
2017 (A)
01 Se a = b = seja k o determinante da matriz (B)
(C)
, sendo assim, é correto afirmar que o coeficiente
(D)
de xk – 1 no desenvolvimento de é (E)
(A) 21
(B) 22 07 Nas proposições abaixo, coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) e assinale
(C) 23 a opção que apresenta a sequência correta.
(D) 24
(E) 25 ( ) Existe pelo menos um α ∈ e a ≠ 0, para que as curvas y = ax2 e x2
+ 2y2 = 1 não se interceptem ortogonalmente.
02 Seja P(x,y) um ponto da elipse: de focos F1 e F2 e
( ) A negação da proposição (∃x ∈ A) (p(x)) → (∀x ∈ A) (~q(x)) é
excentricidade e. Calcule e assinale a opção correta. (∃x ∈ A)(p(x)) ∧ (∃x ∈ A)(q(x)).
(A) ex² + a(1 + 2e2) ( ) Se então M2 = 2.
(B) e2x – a² (1 + e)
(C) e²x2 + a2 (1 – 2e)
(D) e2x – a(1 + e2) ( ) Seja z um número complexo e i a unidade imaginária. Se z = lzleiθ,
(E) e2x2 + a2(1 – 2e2) então leizl = elzl sen(0)
03 Seja f(x) = x + ln(x), x > 0. Sabendo que f admite função inversa g, (A) (F) (V) (F) (F)
calcule g”(1) e assinale a opção correta. (B) (F) (F) (V) (V)
(C) (V) (F) (F) (V)
(A) (D) (V) (V) (V) (F)
(E) (F) (V) (V) (F)
(B)
08 Sejam A, B, C, D e X pontos do 3. Considere o tetraedro ABCD e a
(C) função real f, dada por f(x) = Sabendo que o núrnero real m é o
(D) valor para que X = A + m pertença ao plano BCD, calcule
(E)
f’(–m) e assinale a opção correta.
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 353
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
12 Sejam g e f funções reais, determine a área da região limitada pelo eixo
(A) y, por g(x) = –lx – 3| + 4 e pela assíntota de f(x) = e assinale
a opção correta.
(B)
(A)
(C) (B)
(D) (C) 7
(D)
(E)
(E) 9
13 A é um conjunto com n elementos e B é seu subconjunto com p
09 Se A = e
elementos, com n > p e n, p ∈ . Determine o número de conjuntos X
tais que B ⊂ X ⊂ A e assinale a opção correta.
C= então o valor de A3B – C é igual a
(A) 2n – p
(B) 2n – p + 1
(A) (C) 2n + p
(D) 2n + p – 1
(B) (E) 2n – p – 1
14 Uma partícula se desloca da direita para a esquerda ao longo de uma
(C) parábola y = de modo que a sua coordenada x (medida em metros)
diminua a uma velocidade de 8 m/s. É correto afirmar que a taxa de variação
do ângulo de inclinação θ, em rad/s, da reta que liga a partícula à origem,
(D)
quando x = –4, vale
(E) (A)
10 Analise as afirmativas abaixo. (B)
I. Seja f derivável no intervalo I, f é estritamente crescente em I se, e (C)
somente se, f’(x) > 0 em I.
lI. Se f: A → B é periódica de período T, então qualquer número da forma
(D)
kT, com k inteiro positivo, também é um período de f.
lII. Toda função contínua é derivável.
IV. Se uma função f: A → B é estritamente crescente ou decrescente em (E)
um conjunto X ⊂ A, então ela é sobrejetiva em tal conjunto.
V. Sejam f e g duas funções continuamente deriváveis que satisfazem 15 Seja z um número complexo e i a unidade imaginária. Determine z de
as relações f’(x) = g(x) e f”(x) = –f(x). Seja h(x) = f2(x) + g2(x), se forma que o triângulo de vértices i, z e iz seja equilátero e assinale a opção
h(0) = 5, então h(10) = 5. correta.
Assinale a opção correta.
(A)
(A) Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas II, III,IV e V são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. (B)
(D) Apenas as afirmativas III e V são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas II e V são verdadeiras.
(C)
11 Chama-se conjunto-verdade de uma sentença aberta p(x) em um
conjunto A o conjunto de todos os elementos a ∈ A, tais que p(a) é uma
proposição verdadeira (V). Sejam p(x), q(x) e r(x) sentenças abertas em
um mesmo conjunto A. Encontre o conjunto-verdade da sentença aberta (D)
composta (p(x) → q(x)) v ~ r(x), em função de Vp, Vq e Vr, e assinale a
opção correta.
(E)
(A) CAVp ∪ (Vq ∪ CAVr)
(B) Vr ∩ (CAVq ∪ CAVp)
(C) CAVq ∪ (Vp ∩ CAVT)
(D) CAVT ∪ (Vq ∩ CAVp)
(E) Vp ∩ (CAVq ∪ CAVT)
354 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
16 Um exame de laboratório tem eficiência de 90% para detectar uma doença y
quando essa doença existe de fato. Entretanto, o teste aponta um resultado (B) y (E)
“falso positivo” (o resultado indica doença, mas ela não existe) para 1%
das pessoas sadias testadas. Se 1,5% da população tem a doença, qual é a
probabilidade de uma pessoa ter a doença dado que seu exame foi positivo?
a b a b
(A) 0
0 x x
(B)
(C)
(C)
y
(D)
(E)
a b
17 Sejam f e g funções reais dadas por f(x) = e
0 x
g(x) = . Calcule o valor da integral em que a = , b =
, e P é o período da função g e marque a opção correta. 19 Determine o volume do sólido obtido pela rotação, em torno do eixo
y, do conjunto de todos os pontos (x,y), tais que 0 ≤ x ≤ 2, y ≥ e
0 ≤ y ≤ x2. A seguir, assinale a opção correta.
(A)
(A)
(B)
(B)
(C)
(C)
(D)
(D)
(E)
(E)
18 A figura abaixo mostra o esboço do gráfico que representa a função
real f ∀x ∈ ]a, b[ 20 Calcule o número de soluções inteiras não negativas de x1 + x2 +
y x3 + x4 + x5 + x6 = 20, nas quais pelo menos 3 incógnitas são nulas, e
assinale a opção correta.
(A) 3332
(B) 3420
(C) 3543
(D) 3678
(E) 3711
a b 2016
0 x 01 O par ordenado (x,y) de números reais, x ≠ 0 e y ≠ 0, satisfaz ao sistema
Assinale a opção que melhor representa o esboço do gráfico de f’, ∀x ∈ ]a, b[
em que x é o menor elemento do par. Se p = 3x + y,
(A) y (D) y
encontre o termo de ordem (p + 1) do binômio e assinale
a opção correta.
a b (A) –21x10z5y20
0 x (B) 21x5z10y20
(C) –21x10z5y10
a b (D) 21x32z10y20
0 x (E) 21x10z5y20
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 355
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
02 A curva plana C é representada pelo gráfico da função real f(x) = xcos x
e tem uma reta tangente no ponto de abscissa x = π. Essa reta tangente, (B)
o eixo y e o arco de curva x2 + y2 – 2πx = 0, situado abaixo do eixo X,
determinam uma região R, cuja área vale (C)
(A) p(p + 1)
(D)
(B)
(E)
(C)
07 O plano π1 passa pela interseção dos planos π2: x + 3y + 5z – 4 = 0
e p3: x – y – 2z + 17 = 0. Sendo π1 paralelo ao eixo y, pode-se afirmar que
(D) o ângulo que p1 faz com o plano π4: –2x + 3y + z – 5 = 0 vale:
(E) p(p + 2)
(A)
03 A área da região limitada pelos gráficos das funções ,
y = |x| e é igual a: (B)
(A) (C)
(B) (D)
(C)
(E)
(D)
08 Considere a o menor arco no sentido trigonométrico positivo, para o
qual a função real f, definida por
(E)
04 Um cilindro circular reto tem área total A, raio da base R e altura h.
Se o volume máximo desse cilindro é expresso por um número real m e
seja contínua em x = 0. Sendo assim, pode-se dizer que a vale:
a função f da variável real x é definida por , pode-se
dizer que f(m) vale: (A)
(A) (B)
(B) A + 3 (C)
(C)
(D)
(D) (E)
09 Analise as afirmativas abaixo:
(E)
I. A função possui um valor mínimo no ponto de abscissa x = e.
05 Calcule e assinale a opção correta. II. As assíntotas horizontais ao gráfico de são y = –1 e
y = 1.
(A) –(e3x + 1)–1 + c
(B) (e3x + 1)–1 + c III. A função é tal que f(1) > 0,
(C) –(e3x – 1)–1 + c
(D) (e3x – 1)–1 + c para qualquer constante de integração.
(E) –3(e3x + 1) – 1 + c
IV. O valor de é 1.
06 Sendo , então ln(2k) + log 5 é igual a: Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
(A) (C) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
356 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
10 Seja q = (cos 5°) · (cos 20°) · (cos 40°) · (cos 85°) a razão de uma 15 O conjunto S formado por todos os números complexos z que
progressão geométrica infinita com termo inicial . Sendo assim, é satisfazem a equação |z – 1| = 2 |z + 1|
correto afirmar que a soma dos termos dessa progressão vale:
(A) reta vertical.
(A) (B) circunferência de centro e raio .
(B) (C) parábola com vértice na origem e eixo de simetria 0x.
(D) elipse de centro (–3,0) e eixo maior horizontal.
(C) (E) circunferência de centro e raio .
(D)
16 Sejam r1, r2 e r3 as raízes do polinômio P(x)=x3 – x2 – 4x + 4. Sabendo-se
(E) que as funções f1(x) = log(4x2 – kx + 1) e f2(x)=x2 – 7 arc sen (wx2 – 8),
com k, w ∈ , são tais que f1(r1) = 0 e f2(r2) = f2(r3) = 4, onde r1 é a
11 A equação menor raiz positiva do polinômio P(x), é correto afirmar que os números
(w + k) e (w – k) são raízes da equação:
(A) x2 – 6x – 2 = 0
(B) x2 – 4x – 12 = 0
(C) x2 – 4x + 21 = 0
com , possui como solução o volume de uma pirâmide com (D) x2 – 6x + 8 = 0
base hexagonal de lado l e altura . Sendo assim, é correto afirmar (E) x2 – 7x – 10 = 0
que o valor de l é igual a:
17 Um atirador, em um único tiro, tem probabilidade de 80% de acertar um
(A) específico tipo de alvo. Se ele realiza seis tiros seguidos nesse mesmo tipo
de alvo, considerando-se que os tiros são realizados de forma independente,
qual a probabilidade de o atirador errar o alvo duas vezes?
(B)
(A) 4,12%
(B) 24,58%
(C)
(C) 40,25%
(D) 27,29%
(D) (E) 18,67%
18 Considere os itens abaixo.
(E)
I. O intervalo fechado A é o menor intervalo que contém todos os valores
12 Considere uma urna contendo cinco bolas brancas, duas pretas e três
possíveis para , com e .
verdes. Suponha que três bolas sejam retiradas da urna, de forma aleatória
e sem reposição. Qual é, aproximadamente, a probabilidade de que as três
bolas retiradas tenham a mesma cor? II. O conjunto B representa o domínio da função y = ln(x2 + x – 12).
(A) 9,17% III. O conjunto C é dado pela imagem da função .
(B) 27,51%
(C) 7,44%
De acordo com as informações, o conjunto correspondente a (A – B) ∩ C é:
(D) 15,95%
(E) 8,33%
(A) {3}
13 A integral é igual a: (B) [1,3]
(C) ]2,3]
(A) arc tg x + c (D) ]1,+∞[
(E) ]1,3[
(B)
19 Seja f a função da variável real da variável real x, definida por
(C) ln |x – 1| + c
f(x) = 2x3 – 3x2 – 3x + 4. O máximo relativo de f vale:
(D) ln |x + 1| + c
(E) arc sen x + c
(A) (D)
14 Assinale a opção que apresenta o intervalo onde a função f, de variável
real, definida por f(x) = xe2x, é côncava para cima.
(B) (E)
(A) [–2, –1[
(B) ]–1, +∞[
(C)
(C) [–1,+∞[
(D) ]–∞, –1[
(E)
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 357
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
20 Um triângulo inscrito em um círculo possui um lado de medida sen4 2 x
tg 2 x cos 2 x
4
oposto ao ângulo de 15°. O produto do apótema do hexágono regular pelo
cot g 2 x
apótema do triângulo equilátero inscritos nesse círculo é igual a: 03 Resolvendo sec2 x dx encontra-se
e2 tgx cos 4 x 1 sec2 2 x
(A)
1
(A) e2 x sen( 2 x ) c
(B) 2
1
(B) e 2 x c
(C) 2
1 2 x
(D) (C) e sen( 2 x ) c
2
(E) 1
(D) e2 x cos x c
2
(E) 1 e 2 x sec( 4 x ) c
2015 2
2
2 k2 1 04 A soma dos três primeiros termos de uma P.G. crescente vale 13 e a
25 k 2
01 Em uma P. G., a4 e a1 , onde k * . Para o soma dos seus quadrados 91. Justapondo-se esses termos, obtém-se um
5k
4 k2 1 número de três algarismos. Pode-se afirmar que o resto da divisão desse
valor médio M de k, no intervalo onde a P.G. é decrescente, o resto da divisão número pelo inteiro 23 vale
5 5 15 (A) 1
do polinômio P( x ) x 5 x 4 25 x 2 10 pelo binomio Mx é
4 2 8 (B) 4
(C) 8
1039
(A) . (D) 9
32 (E) 11
(B) 1231
.
16 05 Uma reta r passa pelo ponto M(1, 1, 1) e é concorrente às seguintes
1103
(C) . x 1 3t x 4 t
32 y 3 2t
y 2 5t
1487 retas: r1 : e r2 : . Pode-se dizer que as equações
(D) . z 2 t z 1 2t
32
t t
(E) 1103
. paramétricas dessa reta r são
16
x 1 t
02 Analise o sistema a seguir. y 1 2t
(A)
x y z 0
z 1 t
4 x 2 my 3 z 0 t
2 x 6 y 4 mz 0
x 1 t
Para o maior valor inteiro de m que torna o sistema acima possível e y 1 2t
m (B)
2 2 m
indeterminado, pode-se afirmar que a expressão tg sec 3 1 z 1
4 t
1 x 1 t
(A)
4 y 1 2t
(C)
(B) 9 z 1
4 t
11
(C) −
4 x 1 t
y 1 2t
7
(D) (D)
4 z 1
t
(E) − 1
4
x 1 2t
y 1 t
(E)
z 1
t
358 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
06 As retas r1: 2x − y + 1 = 0; r2: x + y + 3 = 0 e r3: ax + y - 5 = 0 09 Um prisma quadrangular regular tem área lateral 36 6 unidades de
concorrem em um mesmo ponto P para determinado valor de área. Sabendo que suas diagonais formam um ângulo de 60º com suas
a ∈ . Sendo assim, pode-se afirmar que o valor da expressão bases, então a razão do volume de uma esfera de raio 241/6 unidades de
3 5 3 comprimento para o volume do prisma é
cos 3sen3 tg
3 8 2 6 8
(A)
81p
2 8
(A) 3 1 (B)
4 81p
(B) 2 − 3 2 8p
(C)
4 81
8p
(C) 2 + 2 (D)
8 27
81
(D) 3 + 2 , (E)
8p
4
10 Um gerador de corrente direta tem uma força eletromotriz de E volts
2 e uma resistência interna de r ohms. E e r são constantes. Se R ohms
(E) 3 1
4 é a resistência externa, a resistência total é (r + R) ohms e, se P é a
4 x 3, se x 0 E2R
07 Sejam f e g funções reais definidas por f ( x ) 2 potência, então P . Sendo assim, qual é a resistência externa
( r R )2
x 3 x 2, se x 0
x 1, se x 2 que consumirá o maximo de potência?
e g( x ) 2
. Sendo assim, pode-se dizer que (f ° g)(x) é
1 x , se x 2 (A) 2r
definida por (B) r + 1
r
4 x 3, se x 2 (C)
2
(A) f g ( x ) 1 4 x , se 1 x 1
2
(D) r
4 2 (E) r(r + 3)
x x , se x 1 ou 1 x 2
4 x 1, se x 2 tg x x x sen x
11 Calculando lim encontra-se
(B) f g ( x ) 1 4 x 2 , se 1 x 1 x sen x tg3 x
4 2
x x , se x 1 ou 1 x 2 (A)
7
4 x 1, se x 2 3
13
(C) f g ( x ) 1 4 x 2 , se 1 x 1 (B)
4 6
2
x x , se x 1 ou 1 x 2 5
(C)
4 x 1, se x 2 2
13
(D) f g ( x ) 1 4 x 2 , se 1 x 1 (D)
4 2 3
x x , se x 1 ou 1 x 2 7
(E)
4 x 1, se x 2 6
(E) f g ( x ) 1 4 x 2 , se 1 x 1
4 2 12 O ângulo que a reta normal à curva C, definida por f(x) = xx − 1 , no
x x , se x 1 ou 1 x 2 ponto p(2, 2), faz com a reta r: 3x + 2y − 5 = 0 é
08 Um plano p1 contém os pontos M(−1, 3, 2) e N(−2, 0, 1). Se p1 é (A) q = arccos ((5 + 4 ln 2)(13 (2 + 4 ln 2 + 4 ln22)−1/2))
perpendicular ao plano p2: 3x − 2y + z − 15 = 0, é possível dizer que o (B) q = arccos ((5 + 4 ln 2)(13 (2 − 4 ln2 + 4 ln22)−1/2))
ângulo entre p1, e o plano p3: x + y + 2z − 7 = 0 vale (C) q = arccos ((5 + 4 ln 2)(13 (2 + 4 ln 2 − 4 ln22)−1/2))
(D) q = arccos ((5 + 4 ln 2)(13 (2 + 4 ln 2 + 4 ln22))−1/2)
8 2 (E) q = arccos ((5 + 4 ln 2)(13 (2 + 4 ln 2 + 4 ln22)))−1/2
(A) arccos
15
13 As curvas representantes dos gráficos de duas funções de variável
4 2 real y = f(x) e y = g(x) interceptam-se em um ponto P0(x0, y0), sendo
(B) arccot
x0 ∈ D(f) ∩ D(g). É possível definir o ângulo formado por essas duas curvas no
15
ponto P0 como sendo o menor ângulo formado pelas retas tangentes àquelas
8 2 curvas no ponto P0. Se f(x)= x2 − 1, g(x) = 1 − x2 e q é o ângulo entre as
(C) arccos
5 curvas na interseção de abscissa positiva, então, pode-se dizer que o valor
1/ 2
61 que o valor da expressão 5 7
6 2 sen 2 cossec é
(D) arccos 12 6
45 2
194
(E) arctg
16
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 359
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
82 R R
(A) e , respectivamente.
18 Três cones circulares C1, C2 e C3 possuem raios R,
5 2 4
Sabe-se que possuem a mesma altura e que C3 ⊂ C2 ⊂ C1. Escolhendo-se
(B) 3 2 aleatoriamente um ponto de C1, a probabilidade de que esse ponto esteja
5 em C2 e não esteja e não esteja em C3 é igual a
68
(C)
25 1
(A)
7 4
(D)
25 1
(B)
(E) 2 17 2
5 1
(C)
8
14 Considere os números complexos da forma z n cis 17 n , , 1
50 (D)
16
com n ∈ *. O menor número natural n, tal que o produto z1, z2, ... , zn é
um número real positivo, é igual a 3
(E)
16
(A) 8
(B) 16
(C) 25 19 Seja ABCD um quadrado de lado l, em que AC e BD são suas
(D) 33 diagonais. Seja O o ponto de encontro dessas diagonais e sejam P e Q os
(E) 50 pontos médios dos segmentos AO e BO, respectivamente. Pode-se dizer
que a área do quadrilátero que tem vértices nos pontos A, B, Q e P vale
15 O elemento químico Califórnia, Cf 251, emite par tículas alfa, se
transformando no elemento Cúrio, Cm247. Essa desintegração obedece à 3l 2
(A)
função exponencial N(t)= N0e−at, onde N(t) é a quantidade de partículas 16
de Cf251 no instante t em determinada amostra; N0 é a quantidade de
2
partículas no instante inicial; e a é uma constante, chamada constante (B) l
de desintegração. Sabendo que em 898 anos a concentração de Cf251 é 16
reduzida à metade, pode-se afirmar que o tempo necessário para que a
2
quantidade de Cf251 seja apenas 25% da quantidade inicial está entre (C) 3 l
(A) 500 e 1000 anos. 8
(B) 1000 e 1500 anos. 2
(C) 1500 e 2000 anos. (D) l
(D) 2000 e 2500 anos. 8
(E) 2500 e 3000 anos . 2
(E) 3 l
16 Uma função y = f(x) é definida pelo determinante da matriz 24
x 2 x 1 x 2
3 20 Em um polígono regular, cujos vértices A, B e C, são consecutivos,
x x x 1 x em cada x ∈ tal que A é invertível. É correto a diagonal AC forma com o lado BC um ângulo de 30°. Se o lado do
A polígono mede I unidades de comprimento, o volume da pirâmide, cuja
1 0 0 0
x base é esse polígono e cuja altura vale o triplo da medida do lado, é igual a
1 0 1
3
afirmar que o conjunto imagem de f é igual a (A) 3 l 3
(A) (−∞, 4] 2
(B) − (0, 4} 2
(C) (−∞, 4] − {0} (B) 3 l 3
(D) (−∞, 4) 2
(E) [4, +∞) 3
(C) l 3
1 x 1 2 ax 2
17 No limite lim , o valor de a pode ser determinado
x 0 x2
para que tal limite exista. Nesse caso, o valor do limite é (D) 3 l 3
4
3
1 (E) 3 l 3
(A) −
4 3
1
(B)
4
1
(C)
8
1
(D) −
8
(E) 0
360 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
06 Se o limite representa a derivada de uma função real de variável real
2014 y = f(x) em x =a, então a equação da reta tangente ao gráfico de y = f(x)
no ponto (a,f(a)) é
01 Considere P(x) = (m − 4)(m2 + 4)x5 + x2 + kx + 1 um polinômio na (A) 32y − x = 48
variável real x, em que m e k são constantes reais. Quais os valores das (B) y − 2x = −30
constantes m e k para que P(x) não admita raiz real? (C) 32y − x = 3048
(D) y − 32x = 12
(A) m = 4 e −2 < k < 2 (E) y − 2x = 0
(B) m = −4 e k > 2
(C) m = −2 e −2 < k < 2
07 S e j a m A a m a t r i z q u a d r a d a d e o r d e m 2 d e f i n i d a p o r
(D) m = 4 e |k| > 2
(E) m = −2 e k > −2
2 cos 2 x cos( x ) e f a função real de variável real tal
x
A 2
100
02 Considere as funções reais f ( x ) e g( x ) 2 2 , x ∈ . Qual cos x 1
1 2 x
que f(x) = |det(A + Ar)|, onde AT representa a matriz transposta de A.
é o valor da função composta (g °f )(90)?
−1
O gráfico que melhor representa a função y = f(x) no intervalo −p ≤ x ≤ p é
(A) 1
(B) 3
(C) 9
1
(D) (A)
10
1
(E)
3
03 Sabendo que log x representa o logarítmo de x na base 10, qual é o
x (B)
arccos3 log
10 ?
domínio da função real de variável real f ( x )
4 x x3
(A) ]0, 2[
1
(B) , 1
2
(C)
(C) ]0, 1]
(D) [1, 2[
1
(E) , 2
2
11 11 22 11 22 33 11 22 33 44
04 Considere a sequência xx11 ; ;xx22 ; ;xx33 ; ;x x44 ;;
22 11 22 11 22 44 11 22 44 88 (D)
1 2 3 1 2 3 4
; x4 ; ... . O valor de xn é
1 2 4 1 2 4 8
(A) n + 1
2
n n 1 (E)
(B)
2n
n n 1
(C)
2n 1
08 Considere a função real de variável real f ( x ) x | x |. Para que
n n 1 valores da constante real k, a equação f(x) = k possui exatamente 3 raízes reais?
(D)
2n 1
(A) k
n n 1 2
(E)
2 2n 1 1
(B) k
1
4 4
2x a 1
05 A função real de variável real f ( x ) , onde a, b, c são (C) k <
bx 2 cx 2 2
constantes reais, possui as seguintes propriedades:
1
I. o gráfico de f passa pelo ponto (1, 0) e; (D) k 0
II. a reta y = 1 é uma assíntota para o gráfico de f. 4
O valor de a + b + c é 1
(E) 0 < k <
(A) −2 4
(B) −1
(C) 4
(D) 3
(E) 2
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 361
Apostila de Provas
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09 Um restaurante a quilo vende 200 quilos de comida por dia, a 40 reais 14 A área da superfície de revolução gerada pela rotação do triângulo
o quilo. Uma pesquisa de opinião revelou que, a cada aumento de um real equilátero ABC em torno do eixo XY na figura abaixo, em unidade de área é
no preço do quilo, o restaurante perde 8 clientes por dia, com um consumo
médio de 500 gramas cada. Qual deve ser o valor do quilo de comida, em
reais, para que o restaurante tenha a maior receita possível por dia?
(A) 52
(B) 51
(C) 46
(D) 45
(Ed 42
1 3
10 Sabendo que z é o número complexo z i , qual o menor
2 2
inteiro positivo n, para o qual o produto z ∙ z2 ∙ z3 ... zn e um real positivo
(A) 9pa2.
(A) 1 (B) 9 2pa2
(B) 2
(C) 9 3pa2
(C) 3
(D) 4 (D) 6 3pa2
(E) 5 (E) 6 2pa2
11 A Escola Naval irá distribuir 4 viagens para a cidade de Fortaleza, 3 15 Um recipiente cúbico de aresta 4 cm está apoiado em um plano
para a cidade de Natal e 2 para a cidade de Salvador. De quantos modos horizontal e contém água até uma altura de 3 cm. Inclina-se o cubo, girando
diferentes podemos distribuí-las entre 9 aspirantes, dando somente uma de um ângulo a em torno de uma aresta da base, até que o líquido comece
viagem para cada um ? a derramar. A tangente do ângulo a é
(A) 288 1
(B) 1260 (A)
3
(C) 60800
(D) 80760 (B) 3
(E) 120960 3
(C)
2
12 Considere as matrizes
1
4 (16) y 1 1 ( 4)( 2 y 1) 21 (D)
R ; S 2
9 x a 0 3 x b 1 (E) 1
b ( 2 y 1)
( 2) c
T . 16 O valor do produto cos 40° ∙ cos 80° ∙ cos 160° é
27 13 6
−1
A soma dos quadrados das constantes reais x, y, a, b, c que satisfazem à (A)
8
equação matricial R − 6S = T é
−1
(A) 23 (B)
4
(B) 26
(C) 29 (C) −1
( D) 32
(E) 40 (D) − 3
2
(E) − 2
13 Sabendo-se que f é uma função real de variável real, tal que a derivada
7 2
segunda de f em x é f”(x)=cos2x + 1 e que f(0) = e f’(0) = 2, o valor
8
de f(p) é 17 Rola-se, sem deslizar, uma roda de 1 metro de diâmetro, por um
11 percurso reto de 30 centímetros, em uma superfície plana. O ângulo central
(A) 2
8 de giro da roda, em radianos, é
5 (A) 0,1
(B) 2
8 (B) 0,2
(C) 2 2 5 (C) 0,3
2 (D) 0,6
(D) 3 2 7 (E) 0,8
4 8
2 5
(E) 3
8
362 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
18 Quantas unidades de área possui a região plana limitada pela curva de (C) x2sen2(a + b) + d2cos2a = 1 + d2
equação e pelas retas 2y + x − 3 = 0, 2y − x + 3 = 0 e x = 2? (D) x2sen2(a + b) − d2cos2a = d2 + tga
1 (E) x2sen2(a + b) + d2cos2a = 1
(A)
2
03 O gráfico que melhor representa a função real f definida por
3
(B) x 1 x
2 x se x 1
f( x ) x 1 é
(C) 1
2 x x se x 1
(D) p + 3
3
(E)
2 2
(A)
19 Sejam y = m1x + b1 e y = m2x + b2 as equações das retas tangentes
à elípse x2 + 4y2 − 16y + 12 = 0 que passam pelo ponto P(0, 0). O valor
de m12 m22 é
(A) 1
3
(B)
4
(B)
3
(C)
2
(D) 2
5
(E)
2
20 Sabendo-se que um cilindro de revolução de raio igual a 20 cm, quando
cortado por um plano paralelo ao eixo de revolução, a uma distância de (C)
12 cm desse eixo, apresenta secção retangular com área igual à área da
base do cilindro. O volume desse cilindro, em centímetros cúbicos é
(A) 6.000 p2
(B) 5.000 p2
(C) 4.000 p2
(D) 3.000 p2
(E) 2.000 p2
(D)
2013
01 Sabendo que b sec3 ... então, o valor de log2|b| é
3 6 12
(A) 8
(B) 4
(C) 3
(D) 1 (E)
(E) 0
02 A figura abaixo mostra um paralelogramo ABCD. Se d representa o
comprimento da diagonal BD e a e b são ângulos conhecidos (ver figura),
podemos afirmar que o comprimento x do lado AB satisfaz a equação
04 Quantas unidades de área possui a regiao plana limitada e pela reta
x 1 x
x se x 1
pela curva de equação f ( x ) x 1 e pela reta
x x se x 1
y = x + 2?
1
(A)
x sen( ) 4 4
(A) arctg
cos 1
(B)
2 4
x sen( )
(B) arctg
d cos (C) 1
2
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 363
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
1 09 Considere u i j, w 3 i 2 j k e v 2u w vetores no 3
(D)
4 2 e q o ângulo entre os vetores u × v e w. Qual é o valor da expressão
(E) p − 2
tg 3 cos 2 ?
1
1 e x se x 0
05 Sabendo que a função real f ( x ) 2 é contínua
x x a se x 0 (A) 2 3 + 3 2
x 2 6
a f 2 ( 0)
em x = 0, x ∈ , qual é o valor de , onde b = ? (B) 2 3 + 2
b 4 2
(A) 8
(C) 2 + 2
(B) 2 2
(C) 1
−1 (D) 2 + 3
(D) 6
4
(E) −8 (E) 3+ 2
2
06 Qual é o menor ângulo formado por duas diagonais de um cubo de
aresta L? 10 Nas proposições abaixo, coloque (V) na coluna à esquerda quando a
1 proposição for verdadeira e (F) quando for falsa.
(A) arcsen ( ) Se uma reta é perpendicular a duas retas distintas de um plano, então
4
ela é perpendicular ao plano.
1
(B) arccos ( ) Se uma reta é perpendicular a uma reta perpendicular a um plano,
4 então ela é paralela a uma reta do plano.
1 ( ) Duas retas perpendiculares a um plano são paralelas.
(C) arcsen
3 ( ) Se dois planos são perpendiculares, todo plano paralelo a um deles é
1 perpendicular ao outro
(D) arccos
3 ( ) Se três planos são dois a dois perpendiculares, eles têm um único
1 ponto em comum.
(E) arctg
4 Lendo-se a coluna da esquerda, de cima para baixo, encontra-se
(A) (F) (F) (V) (F) (V)
07 A soma das soluções da equação trigonométrica cos3x − cos2x + (B) (V) (F) (V) (V) (F)
cosx = 1 no intervalo [0, 2p], é (C) (V) (V) (F) (V) (V)
(D) (F) (V) (V) (V) (V)
(A) 8p (E) (V) (V) (V) (V) (V)
(B) 6p
8p 11 A figura abaixo mostra um ponto P ≠ O sobre a parábola y = x2 e um
(C)
3 ponto Q onde a mediatriz do segmento OP intercepta o eixo y. À medida
(D) 5p que P tende à origem ao longo da parábola, o ponto Q tende para a posição
5p limite
(E)
2
08 A Marinha do Brasil comprou um reservatório para armazenar
combustível com o formato de um tronco de cone conforme figura abaixo.
Qual é a capacidade em litros desse reservatório?
10 2
(A) 10 p
3
19 5 (A) (0, 0)
(B) 10 p
2 1
(B) 0,
49 8
(C) 10p
3 1
(C) 0,
(D) 49 104 p 6
3 1
(D) 0,
(E) 19 103 p 4
3 1
(E) 0,
2
364 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
12 Os números complexos z e w são representados no plano xy pelos 10
pontos A e B, respectivamente. Se z = 2w + 5wi e w ≠ 0, então o cosseno (A) 1 < a <
9
do ângulo AOB, onde O é a origem, é igual a
(B) 2 < a < 1
26 9
(A)
26 (C) 0 < a < 2
9
(B) 26
10
13 (D) < a<3
9
(C) 2 29 (E) a > 3
29
29 17 Numa vidraçaria, há um pedaço de espelho sob a forma de um triângulo
(D) retângulo de lados 30 cm, 40 cm e 50 cm. Deseja-se, a partir dele, recortar
29 um espelho retangular com a maior área possivel, conforme figura abaixo.
Então, as dimensões do espelho são
(E) 3 26
26
13 Uma loja está fazendo uma promoção na venda de bolas: “Compre
x bolas e ganhe x% de desconto”. A promoção é válida para compras de
até 60 bolas, caso em que é concedido o desconto máximo de 60%. Julia
comprou 41 bolas mas poderia ter comprado mais bolas e gastando a
mesma quantia. Quantas bolas a mais Julia poderia ter comprado?
(A) 10
(B) 12 (A) 25 cm e 12 cm
(C) 14 (B) 20 cm e 15 cm
(D) 18 (C) 10 cm e 30 cm
(E) 24 (D) 12,5 cm e 24 cm
(E) 10 3 cm e 10 3 cm
14 Considere fuma função real de variável real tal que:
(1) f(x + y) = f(x)f(y) 18 Uma caixa contém 4 pistolas e 4 fuzis, sendo uma pistola e 2 fuzis
defeituosos. Duas armas são retiradas da caixa sem reposição. A probabilidade
(2) f(1) = 3
de pelo menos uma arma ser defeituosa ou ser pistola é igual a
(3) f( 2 + 3 2 )
(A) 27
Então f( 2 + 3 2 ) é igual a 28
(A) 108 13
(B)
(B) 72 14
(C) 54
6
(D) 36 (C)
(E) 12 7
11
(D)
15 Um astronauta, em sua nave espacial, consegue observar, em certo 14
momento, exatamente da superficie da Terra. A que distância ele está do
nosso planeta? Considere o raio da Terra igual a 6400 km. (E) 5
7
(A) 1200km
(B) 1280km
(C) 1600 km 19 Um grande triângulo equilátero será construido com palitos de fósforos,
a partir de pequenos triângulos equiláteros congruentes e dispostos em
(D) 3200km
linhas. Por exemplo, a figura abaixo descreve um triângulo equilátero (ABC)
(E) 4200km construído com três linhas de pequenos triângulos equiláteros congruentes
(a linha da base do triângulo (ABC) possui 5 pequenos triângulos equiláteros
16 Considere a função real y = f(x), definida para −5 ≤ x ≤ 5, representada congruentes). Conforme o processo descrito, para que seja construído um
graficamente abaixo. Supondo a ≥ 0, uma constante real, para que triângulo grande, com linha de base contendo 201 pequenos triângulos
valores de a o gráfico do polinômio p(x) = a(x2 − 9) intercepta o gráfico equiláteros congruentes, é necessário, um total de palitos igual a
de y = f(x) em exatamente 4 pontos distintos?
(A) 15453
(B) 14553
(C) 13453
(D) 12553
(E) 11453
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 365
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
20 De um curso preparatório de matemática para o concurso público de
ingresso à Marinha participaram menos de 150 Destas, opessoas. número
(A) 2 3 r 3
de mulheres estava para o de homens na razão de 2 para 5, respectivamente.
Considerando que a quantidade de participantes foi a maior possível, de (B) 2 3 r 3
quantas unidades o número de homens excedia o de mulheres? 4
(C) r 3
(A) 50 3
(B) 55 (D) 2r3
(C) 57
(D) 60 (E) 4r3
(E) 63
05 Sejam A e B conjuntos de números reais tais que seus elementos
constituem, respectivamente, o domínio da função f(x) = ln(2 + x + 3
2( x | x 2|)
2012 |x| - |x + 1|) e a imagem da função g( x ) 2
2
.
Pode-se afirmar que
01 Considere a função real de variável real definida por f(x) = 3x4 − 4x3 + 5. (A) A = B
É verdade afirmar que (B) A ∩ B = ∅
(C) A ⊃ B
(A) f tem um ponto de mínimo em ]−∞, 0[.
(D) A ∩ B = +
1 1 (E) A − B = −
(B) f tem um ponto de inflexão em ,
2 2
(C) f tem um ponto de máximo em [0, +∞[. 06 Uma esfera confeccionada em aço é usada em um rolamento de
(D) f é crescente em [0, 1]. motor de um navio da Marinha do Brasil. Se o raio da esfera mede
(E) f é decrescente em [−1, 2].
3 5 3 5 3... cm, então seu volume vale
02 Os números reais a, b, c, d, f, g, h constituem, nesta ordem, uma
y
2 9 (A) 45 · 10−3 p dm3
det A
progressão aritmética. Se e lim 1 , onde A é a matriz (B) 0,45 · 10−3 p dm3
y y (C) 60 · 10−3 p dm3
1 a a2 (D) 0,15 · 103 p dm3
1
n
1 b b2 e h então o valor de (b − 2g) vale (E) 60 · 103 p dm3
n 3 4
1 d d2 07 Uma lata de querosene tem a forma de um cilindro circular reto cuja
base tem raio R. Colocam-se três moedas sobre a base superior da lata,
1 de modo que estas são tangentes entre si e tangentes à borda da base, não
(A) − existindo folga. Se as moedas têm raio a e encontram-se presas, então o
3
valor de R em função de a, vale
21
(B) −
16
(A) 1 2 3 a
49
(C) − 3
48
15 (B) 3 2 3 a
(D)
16 3
(E)
31
(C) 3 3 a
48 3
03 Considere a função f(x) = ln(sec x + tg x) + 2 sen x, com 0 x .
(D) 1 2 3 a
2
O resultado de f '( x ) 2 2 cos 2 x dx (E) 3 2 3 a
(A) tg x + 8x + 2sen2x + C 08 A soma dos quadrados das raízes da equação |sen x| = 1 − 2sen2x,
(B) sec x + 6x + C quando 0 < x < 2p vale
(C) sec x − 2x − sen2x + C
(D) tg x + 8x + C 49 2
(E) sec x + 6x − sen 2x + C (A) p
36
04 Considere dois cones circulares retos de altura H e raio da base 1 cm, de 49 2
(B) p
modo que o vértice de cada um deles é o centro da base do outro. O volume 9
comum aos dois cones coincide com o volume do sólido obtido pela rotação 7 2
(C) p
do setor circular, sombreado na figura abaixo, em torno do eixo f. O valor de H é, 3
em cm, 14 2
(D) p
9
49 2
(E) p
6
366 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
09 Nas proposiçoes abaixo, coloque (V) no parênteses à esquerda quando 13 Considere a sequência (a, b, 2) uma progressão aritmética e a
a proposição for verdadeira e (F) quando for falsa. sequência (b, a, 2) uma progressão geométrica não constante, a, b ∈ .
2 2 2 2 A equação da reta que passa pelo ponto (a, b) e pelo vértice da curva
( ) Se u e v são vetores do 3, então u v u v u v . y2 − 2y + x + 3 = 0 é
v = w, onde u ⋅ v
( ) Se u, v e w são vetores do 3 e u v u w, então (A) 6y − x − 4 = 0
representa
o produto escalar entre os vetores u e v . (B) 2x − 4y − 1 = 0
( ) Se u e v . são vetores do 3, então eles são paralelos u v 0. (C) 2x − 4y + 1 = 0
51 (D) x + 2y = 0
( ) Se u = (3, 0, 4) e v = ( 2, 8 , 2), então=u 5= , v 4 e tg , (E) x − 2y = 0
7
onde q representa o ângulo formado pelos vetores u e v .
14 O valor de 0
/ 2
e 2x
cos x dx
( ) u v u v para todos os vetores u e v do 3.
(A) e 3
Lendo-se a coluna de parênteses da esquerda, de cima para baixo, 2 2
encontra-se / 2
(B) e 1
(A) (F) (F) (F) (V) (V) 2 2
(B) (F) (V) (F) (F) (V)
(C) (V) (F) (V) (V) (F) (C) e 3
(D) (F) (F) (F) (V) (F) 2 2
(E) (V) (V) (V) (F) (F) / 2
(D) e 3
10 Um ponto P(x, y) move-se ao longo da curva plana de equação 2 2
x2 + 4y2 = 1, com y > 0. Se a abscissa x está variando a uma velocidade / 2
(E) e 1
dx 2 2
= sen 4 t, pode-se afirmar que a aceleração da ordenada y tem por
dt
expressão x
15 Qual o valor da expressão cossec2 x co tg
2, onde x é a
2
(A) 1 x sen 4t 4 x
2 2 3
cos 4 t x
solução da equação trigonométrica arctg x arctg
3 definida
8y x 1 4
no conjunto − {−1}?
x sen 4 t + 4 x cos2 4 t
2
(B)
16 y 3 (A) 3
−sen2 4 t − 16 xy 2 cos 4 t (B) −1
(C)
16 y 3
(C) 6 + 3
x 2sen 4 t − 4 x cos2 4 t 2
(D)
8y3 (D) 2
sen2 4 t 16 xy 2 cos 4 t (E) 4 + 2
(E) 2
16 y 3
16 Considere como espaço amostral (W), o círculo no plano xy de centro
11 Considere p o plano que contém o centro da esfera x2 + y2 + z2 − 6x + na origem e raio igual a 2. Qual a probabilidade do evento A = {(x, y)∈ W
x 2 t |x| + |y| < 1}?
2y − 4z + 13 = 0 e a reta de equações paramétricas y 1 t , t . 2
z 3 2t (A)
p
O volume do tetraedro limitado pelo plano p e pelos planos coordenados
(B) 4p
1
é,em unidades de volume, (C)
p
(A) 50/3
(B) 50/9 1
(D)
(C) 100/3 2p
(D) 200/9
(E) 100/9 (E) p
12 Considere f e f’ funções reais de variável real, deriváveis, onde f(1) = f’(1) 17 O triângulo da figura abaixo é equilátero, AM = 5 e CD = 6. A
= MB
área do triângulo MAE vale
= 1. Qual o valor da derivada da função h( x ) f (1 sen 2 x ) para x = 0?
(A) −1
1
(B) −
2
(C) 0
1
(D) −
3
(E) 1
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 367
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
(A) 200 3
11
(B) 100 3 (B)
11
(C) 100 2
2
(D) 200 2
11 (C)
(E) 200 2
2
18 Seja p a soma dos módulos das raízes da equação x3 + 8 = 0 e q o
módulo do número complexo Z, tal que Z Z = 108, onde Z é o conjugado
de Z. Uma representação trígonométrica do número complexo p + qi é
(D)
(A) 12 cos i sen
3 3
(B) 20 cos isen
3 3
(E)
(C) 12 cos isen
6 6
(D) 20 2 cos isen
6 6
(E) 10 cos isen
2011
3 3
01 Considere S, a soma das raízes da equação trigonométrica
x 1 5 x 7 4sen3x − 5senx − 4 cos3x + 5 cos x = 0, no intervalo 0, . Qual o valor
19 Seja m a menor raiz inteira da equação ! 1. Pode- de tan g S + cossec2S? 2
3
(A) 2
12 m
-se afirmar que o termo médio do desenvolvimento de y z3 (B) 1
(C) 0
12! 18 2
3 (D) −1
(A) y z (E) −2
6 !6 !
−12! 3 18 02 A matriz quadrada A, de ordem 3, cujos elementos aij são números
(B) y z
6 !6 ! i ! j ! se i j
15
reais, é definida por aij . É correto afirmar que:
30 ! cos j se i j
(C) y 2 z 45
15 !15 !
(A) A não é inversível.
15
−30 ! 2 45 (B) O determinante da matriz A2 vale 8.
(D) y z (C) O sistema linear homogêneo AX = 0, onde X = (xij)3×1 e O = (oij )3×1
15 !15 !
é possível e indeterminado.
12! 3 18 3 3
(E) y z (D) log 2 ai 2 log2( a j 3 ) 1
6 !6 !
i 1 j 1
(E) Nenhuma das linhas de AT forma uma P.A. e nenhuma das colunas de
1
A forma uma P.G..
20 A figura que melhor representa o gráfico da função x =| y | e y
03 Três números inteiros estão em P.G. A soma destes números vale 13
e a soma dos seus quadrados vale 91. Chamando de n o termo do meio
desta P.G, quantas comissões de n elementos, a Escola Naval pode formar
com 28 professores do Centro Técnico Científico?
(A) (A) 2276
(B) 3176
(C) 3276
(D) 19656
(E) 19556
368 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
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EN - MATEMÁTICA
04 Sejam f e g funções cujo domínio é o conjunto D = {n ∈ | n ≥ 3} 09 Sendo x e y números reais, a soma de todos os valores de x e de y,
onde n representa o número de lados de um polígono regular. As funções y 1
f e g associam respectivamente para cada n ∈ D, as medidas dos ângulos x 2
y
interno e externo do mesmo polígono. É correto afirmar que: que satisfazem ao sistema , vale
y x 1
(A) f(n) < g(n) se e somente se (n − 1)! = n! − (n − 1)! . 3
(B) Se f(n) = g(n) então o polígono considerado é um triângulo equilátero.
f ( n) 36
(C) log2 (A)
1 log2( n 2) para todo n ou g(10) = 2f(10). 5
g( n)
(D) f é injetora e sen(f(n) + g(n)) = 0. (B) 9
(E) (g°f)(n) está sempre definida. 2
5
(C)
2 2
05 Qual o valor de cossec x sec x dx ? 25
(D)
1 4
(A) 4 x sen 4 x c −1
32 (E)
5 3 2
(B) sen x sen x c
5 3
3 3 10 O aspirante João Paulo possui, em mãos, R$36,00 em moedas de 5,
(C) sen x cos x c 10, 25 e 50 centavos. Aumentando-se em 30% a quantidade de moedas
9 de 10, 25, e 50 centavos, o aspirante passou a ter R$46,65. Quando o
1 aumento da quantidade de moedas de 5, 10 e 25 centavos foi de 50%, o
(D) 4 x sen 4 x c aspirante passou a ter R$ 44,00 em mãos. Considerando o exposto acima,
16
1 a quantidade mínima de moedas de 50 centavos que o aspirante passou a
(E) 4 x sen 4 x c ter em mãos é
16
(A) 10
06 As bases de um tronco de pirâmide triangular regular têm de perímetro, (B) 20
respectivamente, 54 3 m e 90 3 m. Se q é o ângulo formado pela base (C) 30
maior com cada uma das faces laterais e a altura do tronco medindo (D) 40
6 3 m, então tg2q vale (E) 50
1 11 Se v1, v 2 , v3 , v 4 , v5 3 , v1, v 2 , v3 0=
, v1 2=, v2 3 , v3 = 5 ,
(A)
3
v1 v 2 v1 v3 v 2 v3 e q o ângulo formado pelos vetores
3
(B) v 4 5, , 7 e v5 1, 2, 3 , então a área do paralelogramo
3
(C) 1 formado, cujas arestas são representantes de v 4 e v5 , vale
(D) 3
(A) 4 3
(E) 3
(B) 6
07 Calculando-se lim cot gx
senx
, obtém-se (C) 4 6
x 0 (D) 2 3
(A) ∞ (E) 4
(B) 0
(C) e 12 Em que ponto da curva y2 = 2x3 a reta tangente é perpendicular à reta
(D) −1 de equação 4x − 3y + 2 = 0?
(E) 1
1 1
(A) ,
08 Ao meio dia, o navio NE-Brasil encontra-se a 100 km a leste do navio 8 16
Aeródromo São Paulo. O NE-Brasil navega para oeste com a velocidade 1 2
(B) ,
de 12 km/h e o São Paulo para o sul a 10 km/h. Em que instante, 4 16
aproximadamente, os navios estarão mais próximos um do outro?
(C) 1, 2
(A) 5,3 h
(D) (2, −4)
(B) 5,1 h
(C) 4,9 h 1 1
(E) ,
(D) 4,4 h 2 2
(E) 4,1 h
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 369
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13 O gráfico que melhor representa a função real f, definida por 15 Considere um quadrado de vértices em (0,0), (1,0) , (0,1) e (1,1) .
1 Suponha que a probabilidade de uma região A, contida no quadrado, seja a
f( x ) x 3 3 x 2 é 2 2
4 área desta região. Considere a região A x , y 2 / x ou y .
A probabilidade do evento A ocorrer é 3 3
1
(A)
3
(A)
2
(B)
3
4
(C)
9
5
(D)
9
(B)
7
(E)
9
16 Sendo i 1, n ∈ , z = {i8n−5 + i4n−8}3 + 2i e P(x) = −2x3 +
x2 − 5x + 11 um polinômio sobre o conjunto dos números complexos,
então P(z) vale
(C)
(A) −167 + 4i
(B) 41 + 0i
(C) −167 − 4i
(D) 41 + 2i
(E) 0 + 4i
(D) 17 Sejam:
i. r uma reta que passa pelo ponto 3 , 1 .
ii. A e B respectivamente os pontos em que r corta os eixos x e y.
iii. C o ponto simétrico de B em relação a origem.
Se o triângulo ABC é equilátero, a equação da circunferência de centro A e
raio igual à distância entre A e C é
(E)
y 12
2
(A) x 3 2
(B) x 2 3 y 16
2
2
(C) x 3 y 16
2
2
14 Considere um cubo maciço de aresta a = 2 cm. Em cada canto do
(D) x 2 3 y 12
2
2
cubo, corte um tetraedro, de modo que este tenha um vértice no respectivo
vértice do cubo e os outros vértices situados nos pontos médios das arestas
(E) x 3 3 y 12
2
2
adjacentes, conforme ilustra a figura dada abaixo. A soma dos volumes
desses tetraedros é equivalente ao volume de uma esfera, cuja área da
superfície, em cm2, mede 18 Considere x, y, z e a números reais positivos, tais que seus logaritmos
numa dada base a, são números primos satisfazendo as igualdades
1 log a axy 50
(A) 4 3
p x . Podemos afirmar que log a ( xyz ) + 12 vale:
(B) 4p log a 22
z
(C) 4 3 p
(A) 8
(D) 4p(p + 1) (B) 56
3
(E) 4 p p2 (C) 58
(D) 11
(E) 12
370 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
dV Lendo-se a coluna da esquerda, de cima para baixo, encontra-se
19 A taxa de depreciação de determinada máquina é inversamente
dt (A) (V) (F) (V) (F) (F)
proporcional ao quadrado de t + 1, onde V é o valor, em reais, da máquina (B) (F) (F) (F) (V) (F)
t anos depois de ter sido comprada. Se a máquina foi comprada por (C) (F) (V) (F) (V) (V)
R$500.000,00 e seu valor decresceu R$100.000,00 no primeiro ano, qual (D) (V) (V) (V) (F) (F)
o valor estimado da máquina após 4 anos? (E) (V) (F) (V) (F) (V)
(A) R$ 350.000,00 04 A inequação x2 − 6x ≤ −x2 + px + c tem como solução o intervalo [0, 2],
(B) R$ 340.000,00 onde p, c ∈ . Seja q a maior raiz da equação 4|x+1| = 16 · 2|x+1| − 64. A
(C) R$ 260.000,00 representação trigonométrica do número complexo p + iq é
(D) R$ 250.000,00
(E) R$ 140.000,00
5 5
(A) 2 3 cos i sen
3 3
20 A área da região interior à curva x + y − 6y − 25 = 0 e exterior à
2 2
3 3
3 x 5 y 15 0 (B) 2 2 cos i sen
região definida pelo sistema de inequações 2 x 5 y 10 0 vale 4 4
x 0
(C) 2 cos i sen
6 6
(A) 7 5
2 (D) 2 3 cos i sen
68 15 3 3
(B)
2 7 7
(C) 68p (E) 2 2 cos i sen
4 4
(D) 72 3 1 3 i 1
2
05 Considere a matriz A 2 i 2 i com elementos no conjunto
68 5 1 2i
i i
(E)
2 dos números complexos. Sendo n = |det A|2, então o valor da expressão
3
2 n 2( n 5)
tg cos 1 é
2010 48 135
125
01 Sejam f(x) = In(cos x)2, 0 x e F( x ) f '( x ) sen2 2 x dx .
2 (A) −
2 216
7 1
Se F(0) 5, então lim F( x ) vale (B)
8 x
216
4
(A) −2 125
(B) −1 (C)
216
(C) 0
(D) 1 (D) 343
(E) 2 216
1
02 Considere a equação x2 + bx + c = 0, onde c representa a quantidade (E) −
216
de valores inteiros que satisfazem a inequação |3x − 4| ≤ 2. Escolhendo-se
o número b, ao acaso. no conjunto {−4, −3, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5},
qual é a probabilidade da equação acima ter raízes reais? 06 Seja L uma lata de forma cilíndrica, sem tampa, de raio da base r e
altura h. Se a área da superfície de L mede 54pa2 cm2, qual deve ser o valor
(A) 0,50
(B) 0,70 de r 2 + h2 , para que L tenha volume máximo?
(C) 0,75
(D) 0,80 (A) a cm
(E) 1 (B) 3a cm
(C) 6a cm
03 Sejam A e B matrizes quadradas de ordem n, cujos determinantes são (D) 9a cm
diferentes de zero. Nas preposições abaixo, coloco (V) na coluna à esqueda (E) 12a cm
quando a proposição for verdadeira e (F) quando for falsa.
07 Uma progressão geométrica infinita tem o 4° termo igual a 5.
( ) det(−A) = (−1)n det A, onde −A é a matriz oposta de A.
O logarítmo na base 5 do produto de seus 10 primeiros termos vale
( ) det A = −det At, onde At é a matriz transposta de A.
10 − 15 log52. Se S é a soma desta progressão, então o valor de log2S é
( ) det A−1 = (det A)−1, onde A−1 é a matriz inversa de A.
( ) det(3A · B) = 3 · det A · det B
(A) 2 + 3 log25
( ) det(A + B) = det A + det B
(B) 2 + log25
(C) 4 + log25
(D) 1 + 2 log25
(E) 4 + 2 log25
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 371
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
08 Sejam f e g funções reais de variável real definidas por f(x) = (1 k ) x y z 0
2 − arcsen(x2 + 2x) com
x
e g(x) = f(3x). Seja L a reta normal 12 Considere o sistema 2 x ( 2 k ) y 2 z 0 , onde k ∈ . O conjunto
18 18 x y (1 k ) z 0
ao gráfico da função g−1 no ponto (2, g−1(2)), onde g−1 representa a função
de equações que permitem ao sistema admitir solução não trivial é
inversa da função g. A reta L contém o ponto
(A) x = −y + z ou (x + y + 3z = 0 e y − z = 0)
(A) (−1, 6) (B) x = y − z ou (x − y + 3z = 0 e y + 2z = 0)
(B) (−4, −1) (C) x = −y − z ou (x + y + 3z = 0 e y + z = 0)
(C) (1, 3) (D) x = −y − z ou (x + y − 3z = 0 e y − 2z = 0)
(D) (1, −6) (E) x = −y − z ou (x − y − 3z = 0 e y − z = 0)
(E) (2, 1)
13 A curva de equação x2 − 14 = y2 + 2x intercepta a reta 4y + 1 = x
09 Consedere um cone circular reto com raio da base 2 2 cm e deratriz nos pontos A e B. Seja C a circunferência com centro no ponto médio do
4 2 cm. Sejam A e B pontos diametralmente opostos situados sobre a segmento AB e cujo raio é a medida do maior eixo da curva de equação
circunferência da base deste cone. Pode-se afirmar que o comprimento x 2 2 y 2 2 3 x 8 y 2. A circunferência C tem por equação
do menor caminho, traçado sobre a superfície lateral do cone e ligando A
e B, mede, em cm, 35 x 2 y 2
(A) x
2
(A) 4 2
20 x 2 y 2
(B) 2 2 p (B) x
2
(C) 8
(D) 4 x 2 y 2 25
(C) x
(E) 3 3 p 2
x 2 y 2 35
10 Sejam a, b, c as raízes da equação 12x3 − 4x2 − 3x + 1 = 0. Qual o (D) x
2
valor de a3 + b3 + c3 + 1?
25 x 2 y 2
(E) x
2
(A) 2 21
9
14 Sejam C1 e C2 dois cones circulares retos e P uma pirâmide hexagonal
(B) 2 7 regular de aresta da base a. Sabe-se que C1 é circunscrito à P, C2 é inscrito
3 em P e C1, C2 e P têm a mesma altura H. A razão da diferença dos volumes
de C1 e C2 para o volume da pirâmide P é
(C) 2 7
9
21 (A) p 3
(D) 6
9
21 (B) 2p 3
(E) 3
3
(C) p 3
11 Considere o triângulo isósceles ABC inscrito em um círculo, conforme 3
a figura abaixo. Suponha que o raio do círculo cresce a uma taxa de
3 cm/s e a altura AD do triângulo cresce a uma taxa de 5 cm/s. A taxa de (D) p 3
9
crescimento da área do triângulo do instante em que o raio e a altura AD
medem, respectivamente, 10 cm e 16 cm, é (E) p 3
18
15 Sejam A e B conjuntos de números reais tais que seus elementos
1 2senx
constituem, respectivamente, o domínio da função f ( x ) no
(A) 78 cm2/s 1 2senx
(B) 76 cm2/s 1 1
universo [0, 2p] e o conjunto solução da inequação 0
(C) 64 cm2/s cossec x sec x
(D) 56 cm2/s
para 0 < x < p, com x . Pode-se afirmar que B − A é igual a
(E) 52 cm2/s 2
5 11
(A) , ,
6 4 4 6
(B) 5 , 7
6 6
(C) ∅
372 Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM
Apostila de Provas
EN - MATEMÁTICA
7 11
(D) , , (D) 42
6 4 6 6 6
5
(E) , (E) 42
6 7
x 1
16 A figura que melhor representa o gráfico da função y e x 1 é 18 Considere um octaedro regular D, cuja aresta mede 6 cm e um de seus
vértices V repousa sobre o plano a perpendicular ao eixo que contém V.
Prolongando-se, até encontrar o plano a, as quatro arestas que partem
do outro vértice V’ de D (que se encontra na reta perpendicular a a em
V), forma-se uma pirâmide regular P de base quadrada, conforme figura
abaixo. A soma das áreas de todas as faces de D e P vale, em cm2,
(A)
(A) 12 15 3 12
(B) 144
3 1
(C) 72 3 3 2
(B) (D) 18 9 3 8
(E) 36 2 3 4
19 Três cilinfros circulares retos e iguais têm raio da base R, são tangentes
entre si dois a dois e estão apoiados verticalmente sobre um plano. Se os
(C) cilindros têm altura H, então o volume do sólido compreendido entre os
cilindros vale
2
(A) R H 4 3
4
2
(B) 3p 3 R H
2
(D) 2
(C) R H 4 3
2
2
(D) R H 3 3
2
2
(E) R H 2 3
(E) 2
20 Considere f uma função definida no conjunto dos números naturais
tal que f(n + 2) = 3 + f(n), ∀n ∈ , f(0) = 10 e f(1) = 5. Qual o valor
de f (81) − f (70) ?
17 Considere r e s retas do 3 definidas por
(A) 2 2
x 2t
x y z 1 0 Se q é o ângulo formado pelas (B) 10
r: y 1 t , t e s: .
z 2 3t 2 x y z 0 (C) 2 3
retas r e s, então cossec q vale (D) 15
(A) (E) 3 2
7
(B) 6
(C) 2 6
7
Apostila de provas — AFA - EN - EFOMM 373
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