ALEXANDRE NIGRE DA SILVA R.

A 1119960
O PI, A CIRCUNFERNCIA E O GEOGEBRA.
Centro Universitrio Claretiano
Licenciatura em Matemtica
Professor Antonio Cesar Geron
Geometria II
Polo Presencial So Paulo
Data de entrega: 2!"#!2"$%&
APRESENTAO
A confec'o de um (om )lano de aula fa* )arte da rotina de +ual+uer docente,
sendo da mais suma im)ort-ncia )ara a )rtica de um (om )lane.amento& /le facilita o
desenvolvimento de atividades )edag0gicas +uais+uer, al1m de a)erfei'oar o
a)rendi*ado, tendo em vista +ue descreve, em detal2es, todo o andamento da aula,
)rocurando )rever +ual+uer ocorr3ncia +ue )ossa interferir nela ou a)rimora4la de
alguma forma&
/m matemtica, o )lane.amento de todas as atividades 1 da mais alta
im)ort-ncia, no a)enas )ela nature*a desta ci3ncia e5ata, mas tam(1m )or ser
geralmente uma mat1ria de dif6cil com)reenso, caso no se.a evidenciado o rigor a ela
inerente&
7anto o tra(al2o do )rofessor, +uanto as atividades de ensino4a)rendi*agem +ue
se desenvolvem na intera'o da sala de aula, )rofessores4 alunos )odem gan2ar com um
)lano de aula (em estruturado, )ois o desenvolvimento desta es)1cie de roteiro )ermite
+ue se.am contem)lados todos os )assos de +ual+uer conte8do, )ermitindo um grau
crescente e, )or +ue no, e5)onencial de con2ecimento, )rogredindo dos as)ectos mais
(sicos, dos t0)icos mais sim)les, aos ela(orados e refinados as)ectos de todo e
+ual+uer assunto relacionado 9 matemtica&
7endo isso em vista, este )lano foi desenvolvido com o o(.etivo de au5iliar os
alunos na com)reenso das no':es fundamentais de geometria, em es)ecial o calculo do
cum)rimento da circunfer3ncia, ou se.a, seu )er6metro& Al1m disso, ser demonstrado o
tema no soft;are Geogebra, )ermitindo assim tam(1m uma maior intera'o entre a
matemtica e os recursos digitais, +ue os alunos tanto gostam e so efetivamente
)romissores como ferramentas de ensino&
<oa leitura=
PLANO DE AULA
Nome
> PI e o clculo do )er6metro da circunfer3ncia&
Tem!
Demonstrar os conceitos o clculo do )er6metro da circunfer3ncia
S"#$e % P&'($)o A(*o
Alunos do ? A@> do /nsino Aundamental
D+#!,-o
$""min Bcem minutosC ou duas aulas de D"min Bcin+uentaC&
.e/o0o(o1$!
> desenvolvimento desta )ro)osta dar4se4 )ela e5)osi'o do tema )ro)osto,
com o a)oio de alguns recursos didtico4)edag0gicos, tais como o uso da na
sala de informtica, al1m de e5)osi'o oral e grfica na sala de aula, terminando
)or fim com a avalia'o& 7oda e +ual+uer e5)lica'o do tema, ser a)oiada )ela
(i(liografia )ertinente +ue consta neste )lano&
Co2/e&0o3 /o0o )o2/e&0o 4e e2)o2/#! 2o A2e5o 1
4Conceitos fundamentais do n8mero PIE
4Conceitos fundamentais so(re a circunfer3nciaE
4Como calcular o )er6metro da circunfer3ncia e e5em)los de a)lica':esE
O'6e/$*o4 e47e)89$)o4
7ornar os alunos ca)a*es de a)licar os conceitos estudadosE
Permitir uma intera'o )rtica entre o educando e o soft;are GeogebraE
P#o)e0$me2/o
$& N! 7#$me$#! !+(!, o )rofessor dever levar os alunos na sala de aula e com
au5ilio de gi* e lousa, o )rofessor dever a)resentar os conceitos (sicos do
n8mero PI Btais conte8dos foram colocados no ane5o ICE
2& N! 4e1+20!, o )rofessor deve at1 a sala de informtica e desenvolver a
atividade )resente no A2e5o +m& A atividade dever ser acom)an2ada )asso
a )asso )elo )rofessor, +ue dever )restar au5ilioE
F& Solicitar a avalia'oE
Re)+#4o % .!/e#$!( 0e !7o$o
$& Arran.o f6sico da sala de aula, lousa, com)asso, es+uadro e gi*E
2& Sala de informtica da /scolaE
F& Livros de a)oio didtico Bse 2ouverC&
A*!($!,-o
>s Alunos devero ser estimulados a )es+uisarem situa':es onde o calculo da
circunfer3ncia deve se 8til& /les devero )es+uisar em casa, em livros,
(i(lioteca, em conversa com seus )ais ou outros )rofessores onde e +uando
devem usar este calculo&
/les devero descrever a situa'o em seu caderno e fa*er um calculo necessrio&
Um e5em)lo de a)lica'o seria o calculo a)ro5imado de +uantos )ast1is 1
)oss6vel fa*er com um rolo de massa&
CONCLUSO
/s)eramos +ue este )lano se.a de grande a.uda )ara os )rofissionais da rea da
/duca'o, )ois todo e +ual+uer assunto da matemtica )ode se tornar de mais fcil
com)reenso +uando, atrav1s de m1todos didticos, e5iste )lane.amento&
> )er6metro da circunfer3ncia )ossui diversas a)lica':es, na ind8stria,
constru'o civil, dentre outras& Al1m de ser um conceito (sico de geometria 1 ainda
uma rea muito interessante em seu as)ecto l8dico, de (rincar com as formas&
Portanto, o estudo deste tema trs grande o)ortunidade )ara com)reenso
conte5tuali*ada da matemtica, (em como a o)ortunidade do )rofessor estimular e
instigar a curiosidade dos alunos&
/s)era4se +ue a correta leitura e o )r14)lane.amento da aula )ossa identificar os
)ontos )ositivos e eventualmente, os )ontos negativos deste )lano, )odendo assim ser o
mesmo a)erfei'oado )ara futuras aulas&
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
LIMA, /& L&E Carval2o, P& C& P&E Morgado, A& C& Gagner, /& A Matemtica do Ensino
Mdio, volume 2& S<M, Cole'o do Professor de Matemtica, H /di'o& Iio de Janeiro:
Sociedade <rasileira de Matemtica, 2""F&
<>K/I, Carl <& Histria da Matemtica& 7rad& /l*a A& Gomide& F? /di'o& So Paulo:
<luc2er& 2"$"&
ANEXO I
C$#)+(o o+ )$#)+29e#:2)$!;
>s estudos relacionados 9 Geometria so res)onsveis )ela anlise das formas
encontradas na nature*a& 7ais estudos formulam e5)ress:es matemticas ca)a*es de
calcular o )er6metro, a rea, o volume e outras )artes dos o(.etos& Duas figuras
im)ortantes so o c6rculo e a circunfer3ncia& Mas +ual a diferen'a entre as duas formasL
De acordo com a Geometria /uclidiana, circunfer3ncia 1 o es)a'o geom1trico de uma
regio circular +ue com)reende todos os )ontos de um )lano, locali*ados a uma
determinada dist-ncia, denominada raio, de um )onto c2amado centro& Podemos definir
o c6rculo como a regio interna da circunfer3ncia& A circunfer3ncia limita o c6rculo,
o(serve a ilustra'o a seguir:
A circunfer3ncia e o c6rculo )ossuem um elemento denominado di-metro, +ue constitui
em um segmento +ue )assa )elo centro da figura& >utro segmento im)ortante
)ertencente 9s duas figuras 1 o raio, +ue corres)onde 9 metade do di-metro& >(serve a
figura:
Podemos di*er +ue as duas figuras )ossuem rea, )ois elas t3m a )ro)riedade de
determinar uma regio& A rea de uma regio circular 1 calculada de acordo com o valor
de )i Ba)ro5imadamente F,$%C sendo e5)ressada )ela seguinte f0rmula matemtica:
Aonte: @>M, Marcis& Circulo ou Circunferncia. Dis)on6vel em:
2tt):!!;;;&(rasilescola&com!matematica!circulo4ou4circunferencia&2tm & Nltimo acesso
em 2D de outu(ro de 2"$% 9s $$22%min&
C!()+(!20o o *!(o# 0e PI
Como desco(riram +ue O B)iC 1 um valor irracional no )eri0dico +ue vale
a)ro5imadamente F,$%L > estudo do clculo do valor de )i foi reali*ado )or
Ar+uimedes Bmatemtico e f6sicoC atrav1s do m1todo de e5austo&
Pi 1 uma constante +ue foi desco(erta em ra*o da necessidade de calcular o
com)rimento de uma circunfer3ncia& Pe.a como Ar+uimedes )rovou o seu valor
num1rico:
Primeiro foi )rovado +ue todas as circunfer3ncias )ertencem a um mesmo centro,
)ortanto a ra*o entre o com)rimento BCC de uma circunfer3ncia e o seu di-metro B2rC
ser sem)re igual a uma constante&
C Q constante
2r
Para c2egar nessa constante, Ar+uimedes utili*ou do m1todo de e5austo +ue consiste
em calcular o com)rimento da circunfer3ncia )or a)ro5ima'o, construindo )ol6gonos
inscritos e circunscritos 9 circunfer3ncia&
Pamos considerar C como sendo o com)rimento da circunfer3ncia, 2) o )er6metro do
)ol6gono inscrito Bl seu ladoC, 2P o )er6metro do )ol6gono circunscrito BL seu ladoC e r o
raio da circunfer3ncia igual a $!2&
Se aumentarmos o n8mero de lados dos )ol6gonos acima, o com)rimento da
circunfer3ncia tende a coincidir com o )er6metro do )ol6gono&
Assim, )odemos concluir +ue a ra*o do com)rimento da circunfer3ncia )elo di-metro
est entre as ra*:es: do 2P )elo di-metro da circunfer3ncia e 2) )elo di-metro da
circunfer3ncia, ou se.a,
2) R C R 2P&
2r 2r 2r
Ar+uimedes du)licou os valores dos lados do )ol6gono at1 c2egar a um )ol6gono de S
lados& Provando +ue <P % <# = <<0 % >0 = ?,1@<A6 e <7 % <# = <<? % >1 = ?,1@0AB,
assim:
F,$%"TDR C R F,$%2T
2r
Assim a constante +ue re)resenta a ra*o do com)rimento da circunfer3ncia )elo seu
di-metro 1 igual a F,$%$DF2D &&&& Para facilitar os clculos foi esti)ulado +ue essa
constante seria re)resentada )ela letra grega O B)iC& Portanto, a f0rmula do com)rimento
BCC da circunfer3ncia ir ficar:
C Q O
2r
C = < C #
Por isso +ue em vrios )ro(lemas matemticos +ue envolvem com)rimento de
circunfer3ncia ou rea do c6rculo )ode4se dei5ar os resultados em fun'o de O ou
su(stitu64los )or F,$%&
Aonte: MIIA@DA, Danielle de& Calculando o valo de i. Dis)on6vel em:
2tt):!!educador&(rasilescola&com!estrategias4ensino!calculo4valor4)i&2tm & Nltimo acesso
em 2 de outu(ro de 2"$% 9s 2$2%%min&
ANEXO II
Atividade Geoge(ra
A(ra o soft;are Geoge(raE
$& @a )arte inferior da tela do Geoge(ra B/ntradaC digitar r Q $E
2& /m o(.etos livres, cli+ue com o (oto direito do mouse so(re r Q $,
selecione a o)'o Ue5i(ir o(.etoV e Ue5i(ir rotuloVE
F& Ir na (arra de ferramentas e selecionar a o)'o Ucirculo dados centro e
raioVE
%& Cli+ue em um )onto +ual+uer da tela e digite o valor do raio UrVE
D& Com o mouse mova o )onto so(re UrV e o(serve o +ue acontece com a
circunfer3nciaE
& Pisto isso, v em UrVcli+ue com o (oto direto do mouse e selecione a
o)'o Pro)riedadesV, selecione a a(a UseletorV e defina o intervalo m5imo
e m6nimo de sua circunfer3ncia, lem(rando +ue o valor de medida no )ode
ser negativoE
#& Ir na (arra de ferramentas e selecionar a o)'o USegmento com dado
com)rimento a )artir de um )ontoVE
T& Cli+ue so(re a circunfer3ncia, e digite a f0rmula do com)rimento
conforme vimos no e5erc6cio % da atividadeE
S& > +ue re)resenta o segmento <CL
>s alunos devero o(servar +ue o segmento <C e+uivale ao )er6metro da
circunfer3ncia&