SUMRIO

Introduo

05

Captulo 1: Leitura, Parfrase, Denotao e Conotao

07

Captulo 2: Figuras de Linguagem

11

Captulo 3: Vcios de Linguagem e Significado das

Palavras

22

Captulo 4: Preposio, Conjuno e Coeso e Coerncia

28

Captulo 5: Textos para Concurso

36

Captulo 6: Compreenso ou Interpretao de Texto

44

Captulo 7: Enunciado

48

Captulo 8: Questes Comentadas

57

Bibliografia

74

INTRODUO
Saudaes! Parabns por ter adquirido o CURSO
INTERPRETAO DE TEXTOS PARA CONCURSO. Voc
sabia que mais de 50% das questes de portugus exigem
conhecimentos sobre este assunto? Pensando nisso, a
AudioJus preparou dois CDs contendo as informaes
necessrias para voc aprender, passo a passo, a resolver
as temidas questes sobre o tema.
Todos os assuntos so definidos, exemplificados
e comentados para facilitar a compreenso. A maior
vantagem que voc pode estudar enquanto desenvolve
outra atividade ou em deslocamento. Seja no carro, nibus,
durante as refeies, na academia de ginstica. Voc pode
aprender a qualquer hora, em qualquer lugar, s escutar
os CDs.
A nossa empresa disponibiliza no mercado
cursos que abrangem todas as reas do Direito e o curso
PORTUGUS PARA CONCURSO. Os CDs so gravados
com a mais moderna tecnologia digital e todo o contedo
produzido por profissionais especializados nas respectivas
reas. Se voc quer conquistar um cargo pblico, no perca
tempo, comece j a estudar com os cursos da AudioJus.
Boa Sorte!!!
Bom aprendizado!!!
E sucesso na carreira pblica!!!!!

CAPTULO 1
LEITURA, PARFRASE, DENOTAO E
CONOTAO
Trs requisitos so indispensveis para ter um bom
desempenho na compreenso de textos: leitura constante,
vocabulrio vasto e determinao. Ento preste ateno
nas dicas a seguir porque elas vo ser teis na preparao
para as provas do concurso.
Leitura: Mesmo se no gostar de ler, ter que
se habituar. A leitura facilita a compreenso do texto
independentemente do estilo ou da forma. Acredite! Basta
tentar entender, vivenciar a histria. Encare a leitura como
uma viagem.Desta forma, o aprendizado e a compreenso
ficaro mais simples. Comece lendo o que voc gosta: gibi,
revista de fofoca, jornal, vale tudo para adquirir prazer na
leitura. Agora, voc precisa enriquecer o seu vocabulrio.
Vamos aprender como?
Enriquecendo o vocabulrio: tambm atravs
da leitura que voc enriquece o seu vocabulrio. A Lngua
Portuguesa tem milhares de vocbulos e voc precisa
conhecer, pelo menos, uma parcela deles para poder se
expressar. Um bom exerccio encontrar sinnimos para
palavras j conhecidas. Fazer palavras cruzadas divertido
e tambm ajuda.Nunca deixe de pesquisar o significado
das expresses. Anote o vocbulo que voc no conhece
e procure a definio no dicionrio.Mas no esquea:

 fundamental ter um bom vocabulrio para entender e

resolver as questes de INTERPRETAO DE TEXTO.
Determinao: Esse um requisito que livro nenhum
recomenda, mas importantssimo. Se voc pretende
dominar as tcnicas de INTERPRETAO DE TEXTO,
deve ter em mente que sua vontade e determinao sero
fundamentais. Ento no perca tempo! Seja perseverante!!!
Como afirmamos no incio do curso alguns assuntos da
nossa gramtica so essenciais para que voc consiga
compreender e interpretar textos com mais facilidade.
Vamos relembrar? Ento fique atento!
PARFRASE
PARFRASE: Significa desenvolver um texto com
base em um outro j existente mantendo as mesmas idias
do original. Pode ser tambm uma traduo livre, que
mantm alguma fidelidade s idias centrais. Existem vrias
formas de PARAFRASEAR um texto. Voc pode utilizar
sinnimos, antnimos, mudar a voz do verbo ou alternar
o termo verbal pelo nominal. O enunciado pede, quase
sempre, para voc encontrar a parfrase correta. E agora
que voc j sabe a definio do termo, vamos prtica.
Preste ateno aos exemplos de parfrase:
Parfrase com sinnimo:
Ex: A menina voltou para casa aps o horrio combinado
com a sua me.
A garota retornou a sua residncia depois da hora marcada
com a sua genitora.

Comentrio: Percebeu como as palavras foram substitudas

por sinnimos, mas o sentido da frase foi mantido na
ntegra?
Parfrase com antnimo:
Ex: O garoto desobediente e agitado.
O menino no obediente nem tranqilo.
Comentrio: Usamos palavras antnimas, ou seja, de
sentido contrrio, para reescrever a frase de forma diferente,
mas mantendo o mesmo significado. Se o menino
desobediente e agitado, logo, no pode ser obediente e
tranqilo.
Parfrase com mudana na voz do verbo:
Ex: Luza penteou os cabelos da sua irm, Eduarda. - Frase
na VOZ ATIVA.
Eduarda teve os cabelos penteados pela sua irm Luza.
- Frase na VOZ PASSIVA
Comentrio: O verbo que estava na voz ativa ficou na voz
passiva mas o sentido da frase permaneceu igual.
Parfrase com alternncia do termo verbal e o
nominal
Ex: preciso que o grupo compreenda.
preciso a compreenso do grupo.
Comentrio: Basta trocar o termo verbal pelo nominal para
modificar a frase mantendo o sentido.
DENOTACO E CONOTAO
Denotao: Na Lngua Portuguesa, o sentido DENOTATIVO
existe quando uma palavra ou expresso empregada

mantendo o significado literal de sua definio. Ex: Eu

voei alto. Viajei para So Paulo a bordo de um avio
Jumbo-737.
Comentrio: O sentido real do termo: Voei alto, literal
porque homens no tm asas, mas voam a bordo de
avies.
Ex: A orelha do burro estava machucada.Comentrio:
O termo "orelha" significa o aparelho auditivo do animal,
portanto, tem sentido real ou denotativo.
Conotao: No sentido CONOTATIVO, a palavra ou
expresso no corresponde ao sentido real do termo.
Ex: Eu voei alto, viajei nas pginas daquele romance.
Comentrio: Nessa frase, os verbos "voei" e "viajei" tm
sentido conotativo. Pessoas no voam ou viajam em
pginas de livros.
A cano de Lulu Santos, "Gramtica", interpretada
pelo grupo "Paralamas do Sucesso"est cheia de
conotaes. Oua!!!
"Assaltaram a gramtica
Assassinaram a lgica
Meteram poesia na baguna do dia-a-dia
Seqestraram a fontica
Violentaram a mtrica.
Meteram poesia onde devia e no devia".

CAPTULO 2
FIGURAS DE LINGUAGEM
FIGURAS DE LINGUAGEM: So desvios da norma
gramatical usados para dar mais expresso linguagem.
As figuras podem ser: de palavras, de construo e de
pensamento.
FIGURAS DE PALAVRAS:
- Metfora
- Metonmia
- Catacrese
-Antonomsia
- Sinestesia.
Os nomes podem ser bem esquisitos mas o
significado simples, voc vai perceber.
METFORA: Figura em que uma palavra usada com
o significado de outra para estabelecer uma relao de
comparao. Uma metfora bem conhecida : Minha boca
um tmulo.
Comentrio: A frase quer comunicar que a boca de algum
est fechada ou lacrada como um tmulo. Ou seja, minha
boca est fechada.
Ex.:D asas imaginao.
Comentrio: Dar asas pressupe liberar, soltar a
imaginao.

A metfora tambm muito presente nas msicas.

Escute algumas na cano "Do Seu Lado" ,cantada pela
banda Jota Quest e composta por Nando Reis.
"Pra perceber que olhar s pra dentro o maior
desperdcio
O teu amor pode estar do seu lado
O amor o calor que aquece a alma
O amor tem sabor pra quem bebe a sua gua"
METONMIA: Ocorre quando h a troca de uma
palavra por outra em virtude de haver algum tipo de relao
entre elas:
Ex: Ler Machado de Assis sempre um prazer.
Comentrio: Nesta frase o escritor Machado de Assis
lembrado por suas obras. o emprego do autor pela
obra.
Ex: A mo que balana o bero.
Comentrio: Aqui a mo a parte que representa o todo,
ou seja, o indivduo. Temos, ento, um emprego de parte
pelo todo.
CATACRESE: Ocorre quando uma palavra ou
expresso empregada de forma imprpria ou em lugar
de outra que no a substitua.
Ex.: Cuidado para no quebrar a asa da xcara.
A menina sentou no brao do sof.
Ex: Meu livro foi encontrado cheio de orelhas.
Comentrio: Observe como asa da xcara, brao do sof e
orelha do livro so expresses usadas por no haver outras

mais adequadas. Imagine as frases: "Cuidado ao segurar

a parte lateral responsvel pelo apoio do pequeno copo"
ou, ainda, "Meu livro possua vrias dobras indesejveis
localizadas na parte superior direita ou esquerda da pgina."
Sem comentrios...
ANTONOMSIA: Ocorre quando substitumos o
nome prprio por alguma caracterstica conhecida daquela
pessoa. Vamos citar alguns famosos:
Ex: O rei do cangao espalhou o terror em todo o Serto
nordestino.
Comentrio: O rei do cangao Virgulino Ferreira, tambm
conhecido como Lampio.
Ex: A Veneza brasileira uma cidade encantadora.
Comentrio: a Veneza brasileira Recife.
Ex: A rainha dos baixinhos se apresentou no Recife.
Comentrio: A rainha a apresentadora Xuxa.
SINESTESIA: Figura que rene ou agrupa vrias
sensaes dos rgos dos sentidos. So elas: audio,viso,
tato, paladar e olfato. Fica fcil entender com o exemplo: Uma
voz doce e aveludada encanta at o esprito humano.
Comentrio: Nesta mesma frase temos a fuso dos
sentidos audio, paladar e tato.
FIGURAS DE CONSTRUO: As principais so:
Anfora
Aliterao
Anacoluto
Anstrofe

Anadiplose
Elipse
Silepse
Hiprbato
Pleonasmo
Polissndeto
Zeugma

Vamos aprender o significado das figuras de

construo, quando ocorrem e como identific-las?
ANFORA: a repetio da mesma palavra no
comeo da frase. Normalmente ocorre em poemas.
Perceba que a palavra Voc inicia todas as frases. Na
msica "Olhos coloridos" de Sandra de S, ocorre anfora.
Escute!!!!!
"Voc ri da minha roupa
Voc ri do meu cabelo
Voc ri da minha pele
Voc ri do meu sorriso"
ALITERAO: O rato roeu a roupa do rei de Roma.
Quem nunca ouviu esta frase? A consoante Rest presente
em todas as palavras, por isso, ocorre uma aliterao, ou
seja, a repetio de consoantes na frase.
Outro exemplo: A pipa pinga, o pinto pia, quanto mais a pipa
pinga mais o pinto pia.

ANACOLUTO: Ocorre quando h um termo solto, sem

funo sinttica, na frase. Para identificar o anacoluto basta
retirar tal termo e verificar se a compreenso foi mantida.
Ex.: E a menina, para no passar a noite s, era melhor que
fosse dormir na casa de uns vizinhos.
Comentrio: Se o termo E a menina, fosse retirado da
orao, o entendimento seria o mesmo.
ANSTROFE: a inverso da ordem natural dos
termos na frase. Isto , inverter a posio dos termos
determinante e determinado na orao. Acompanhe o
exemplo:
Ex.: Partiu para o mundo a jovem. Na ordem direta a frase
ficaria assim: A jovem partiu para o mundo.
ANADIPLOSE: a repetio de palavras no fim de
uma frase e no incio da prxima frase no mesmo texto.
Perceba como simples identificar essa figura, tomando
por exemplo um texto de Gregrio de Matos.
Ex: Ofendi-vos, meu Deus, bem verdade,
Verdade , meu Senhor, que hei delinqido,
Delinqido vos tenho, e ofendido;
Ofendido vos tem minha maldade.
ELIPSE: Consiste em omitir um termo que est
subentendido na frase. Analise os exemplos:
Ex: Gosto de sorvete.
Comentrio: Fica implcito que Eu gosto de sorvete.
Ex.: Muitas pessoas tm hbitos de leitura, mas outras
no.

Comentrio: Observe que o termo tm hbitos de leitura

fica subentendido na segunda orao.
SILEPSE: Figura em que a concordncia feita com
idias pressupostas na frase e no com o termo impresso.
A Silepse pode ser de gnero, nmero ou de pessoa.
Silepse de Gnero:
Ex.: Vossa Majestade est irritado.
Comentrio: A concordncia certa seria "est irritada" j que
Vossa Majestade do gnero feminino, mas subentende-se
que estamos falando de um homem.
Silepse de Nmero: Ex.: A equipe chegou atrasada
e falavam em tom elevado.
Comentrio: O correto seria concordar o verbo
falar com equipe, mas fica subentendido que uma equipe
composta por vrias pessoas, por isso, o verbo vai ao
plural.
Silepse de Pessoas: Ex.: Os pernambucanos somos
batalhadores.
C o m e n t r i o : Fica implcito que NS (os
pernambucanos) somos batalhadores.
HIPRBATO: a inverso mais acentuada de palavras
na frase. Cuidado para no confundir com anstrofe, que
uma forma variante do hiprbato, onde a inverso apenas
entre o termo determinante e determinado. Nem sempre
fcil distinguir anstrofe de hiprbato. Mas, vamos entender
com o exemplo:

Ex: Letras felizes de msicas emocionam, ou ainda, Msicas

de letras felizes emocionam.
Comentrio: Na ordem direta a frase seria: Msicas de
letras felizes emocionam.
Oua a cano "Qualquer coisa" de Caetano Veloso e
perceba esta figura de construo:
"Esse papo j t qualquer coisa
Voc j t pra l de Marrakesh
Mexe qualquer coisa dentro, doida
J qualquer coisa doida dentro mexe
No se avexe no baio de dois deixe de manha,
deixe de manha..."
PLEONASMO: a repetio desnecessria de
palavras ou expresses para enfatizar, reforar uma idia.
Confira os exemplos:
Ex.: Ambos os dois chegaram cansados.
Comentrio: A idia de ambos j define que se trata de
dois referentes.
Ex: Eu a vi com os olhos que a terra h de comer.
Comentrio: Imagina como ns veramos algo se no fosse
com os olhos?
POLISSNDETO: Ocorre quando h repetio da
conjuno aditiva "e" ou de outra conjuno coordenativa
entre as oraes coordenadas.
Ex.: E corre e escolhe e paga no caixa os produtos
que consegue adquirir nas liquidaes.
Comentrio: Perceba a presena constante da
conjuno aditiva "e".

ZEUGMA: um tipo de elipse. a omisso de um

termo j enunciado anteriormente que pode ser facilmente
identificado. Siga o exemplo de zeugma.
Ex.: Luza e Eduarda estudam em colgio particular e
Roberta em escola pblica.
Comentrio: O verbo estudar expresso na primeira orao
fica implcito na segunda.
Figuras de Pensamento: Agora que voc j aprendeu
a identificar as figuras de palavras e de construo vamos
estudar as figuras de pensamento. Vamos lista:
Anttese
Ironia
Apstrofe
Eufemismo
Hiprbole
Paradoxo
Prosopopia
Onomatopia
As figuras de pensamento so de mais fcil
compreenso porque usamos habitualmente. Ento, vamos
conhec-las?
ANTTESE: Consiste na oposio de idias ou
palavras. A msica de Lulu Santos, "Certas Coisas",
repleta de anttese. Oua a letra da cano:
"...Ns somos medo e desejo
Somos feitos de silncio e sons",
"Tm certas coisas que eu no sei dizer".

APOSTROFE: E um chamamento, uma invocao a

seres reais ou imaginrios. Corresponde ao vocativo na
anlise sinttica. Acompanhe os exemplos:
Ex.: Virgem Maria, rogai por ns.
Amarga tristeza, desaparea de minha vida!
ONOMATOPIA: Figura em que o som da palavra
ou de uma seqncia lembra o significado da prpria
palavra.
Ex: O relgio faz tic-tac ou
Chove, chuva, est chovendo. Oua agora o refro de "Chove
Chuva" na interpretao da banda Biquni Cavado.
"Chove chuva, chove sem parar
Chove chuva, chove sem parar
Chove, chove, chove
Chove chuva, chove sem parar"
EUFEMISMO: Ocorre quando tentamos amenizar
o impacto de uma expresso desagradvel. Oua como
possvel tratar de assuntos desagradveis de forma
delicada.
Ex.: Voc no falou a verdade
Comentrio: A afirmao de que algum mentiu foi
atenuada pela construo da frase.
Ex.: Voc esqueceu de usar o desodorante.
Comentrio: Em outras palavras a frase quer dizer que
algum est cheirando mal.

PROSOPOPEIA: Consiste em dar qualidades

animadas a serem inanimados, sem vida. comum ocorrer
em piadas e estrias infantis.
Ex.: Voc sabe o que o caf disse para a colher? Voc
mexe comigo.
O espelho mgico disse rainha que Branca de Neve era
a mais bela de todas.
A cano "De repente, Califrnia" de Lulu Santos traz
vrios exemplos de personificao. Observe:
"O vento beija meus cabelos
As ondas lambem minhas pernas
O sol abraa o meu corpo
Meu corao canta feliz..."
HIPRBOLE: o contrrio do Eufemismo. Consiste
em exagerar na expresso de uma idia. Aprenda com os
exemplos:
Estou morrendo de tristeza por ter que partir.
Comentrio: O exagero est na idia de morrer de tristeza
por ter que partir.
Meu amor por voc maior do que o universo.
Comentrio: O excesso vem da dimenso exagerada
expressa no termo "do tamanho do universo". Acompanhe
um trecho da msica "Exagerado", de Cazuza.
"Eu nunca mais vou respirar
Se voc no me notar
Eu posso at morrer de fome
Se voc no me amar..."

IRONIA: Ocorre quando a frase tem um significado

contrrio do que se pensa. Muitas vezes somos irnicos
quando tentamos agradar a terceiros. Imagine que voc
encontrou na rua um amigo obeso que engorda a cada dia
e diz a ele:
Ex.: "Nossa! Voc est mais magro"
Comentrio: uma ironia porque a afirmao contradiz o
que estamos pensando.
PARADOXO: a figura que comporta duas idias
opostas simultaneamente. A msica de Herbert Vianna "A
Novidade" traz vrios paradoxos. Acompanhe:
"A novidade era o mximo
do paradoxo estendido na areia
Alguns a desejar seus beijos de deusa
Outros a desejar seu rabo pra ceia.
A novidade era guerra entre
o feliz poeta e o esfomiado
Estraalhando uma sereia bonita,
despedaando o sonho para cada lado".

CAPTULO 3
VCIOS DE LINGUAGEM E SIGNIFICADO
DAS PALAVRAS
VCIOS DE LINGUAGEM: So desvios da norma
culta provocados por descuido ou por ignorncia de quem
fala ou escreve. Vamos conhec-los um a um:
BARBARISMO: Ocorre quando h desvio da norma
gramatical. Eles podem ser:
Barbarismo de Grafia: Ocorre quando escrevemos
uma expresso de forma errada.
Comentrio: A palavra Xuxu escrita com dois X tem
o mesmo som de Chuchu escrita da forma correta com
dois CH. Mas barbarismo de grafia escrever Chuchu
com "X".
Barbarismo de Pronncia: Quando pronunciamos
erradamente. Um exemplo muito conhecido a palavra
"rubrica". Muitos a pronunciam rbrica.
Barbarismo de Morfologia: Quando a forma est
escrita erradamente.
Ex.: O jornalista intermedia o debate poltico. O correto
seria: O jornalista intermedeia o debate poltico.
Barbarismo de Semntica: Ocorre quando h erro
no sentido das palavras.
Ex: No comer peixe que tem espinho. O correto seria:
espinha.
22

 a cara do pai cuspida e escarrada. A expresso certa :

esculpida e encarnada.
ATENO: Todas as formas de estrangeirismo
tambm constituem barbarismos. O estrangeirismo ocorre
quando usamos palavras de outras lnguas que no o
portugus.
Vamos conhecer agora um outro vcio de
linguagem.
SOLECISMO: o nome dado s
construes que transgridem as normas de
sintaxe, que podem ser dos seguintes tipos:
a) de concordncia: Observe os exemplos:
Haviam pessoas na sala;
A turma gostaram da festa;
Quem fez isso fui eu.
b) de regncia:
Obedea o chefe;
Assistir o programa;
Ter dio do mundo.
c) de colocao:
Verei-te amanh;
No olhei-te;
Propor-vos-amos.
ARCASMO: o uso de palavras que j caram
em desuso. Ex: Colquio amoroso. Significava flerte ou
namoro.

PRECIOSISMO: E o uso de um vocabulrio muito

rebuscado. Ex: "Baixar a inflao? Isso colquio flcido
para acalentar bovino".Significa o mesmo que dizer " isso
conversa mole para boi dormir".
NEOLOGISMO: So palavras novas que obedecem
s normas gramaticais, mas ainda no foram incorporadas
ao nosso idioma.
Ex.: O tcnico da seleo brasileira se considera
imexvel.
Comentrio: a palavra "imexvel" um neologismo.
A cano "Pela Internet" de Gilberto Gil, um bom exemplo
do uso de neologismos. Oua a letra!
"Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleje
Que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomar
Que leve um oriki do meu velho orix
Ao porto de um disquete de um micro em Tait..."
AMBIGIDADE: quando a mesma frase permite
mais de uma interpretao. Apresenta dois ou mais sentidos.
Acompanhe o exemplo.
Ex.: Um homem disse ao outro que sua mulher havia
morrido.
Comentrio: Quem ficou desesperado com a notcia? No
possvel saber ao certo, pois a frase pode ser interpretada de
duas formas. O pronome possessivo "sua" o responsvel
pela ambigidade porque no esclarece de quem a mulher

falecida. Se do homem que falou ou se do homem que

ouviu a notcia.
CACFATO: Ocorre quando h juno de duas
slabas que criam um sentido ridculo, inconveniente ou
descabido.
Ex.: Vou-me j.
Comentrio: A frase quer dizer: "Vou agora", mas soa
como "vou urinar".
Ex.: Uma vez passada que comi no restaurante foi muito
boa.
Comentrio: Neste exemplo percebe-se a idia de que
algum foi a um restaurante comer vespa assada.
PLEONASMO VICIOSO OU TAUTOLOGIA: Observe
os exemplos a seguir e tire as suas concluses sobre este
vcio de linguagem: descer para baixo, subir para cima,
sair para fora, hemorragia de sangue, novidade indita,
repetir outra vez, exultar de alegria, conviver juntos, inventar
novidades, adiar para depois e panorama geral.
ECO: o uso de fonemas iguais. Uma frase usada
como slogan de final de ano da Rede Globo dizia: "Tente,
invente, faa um ano novo diferente".
SIGNIFICADO DAS PALAVRAS
SIGNIFICADO DAS PALAVRAS: Como j dissemos,
a Lngua Portuguesa muito extensa. H palavras que so
escritas com a mesma grafia, outras tm o mesmo som,
algumas tm grafia e som iguais com significados diferentes.
25

Enfim, para no confundir sua cabea vamos conhecer as

palavras e seus significados. As palavras so classificadas
em parnimos e homnimos.
PALAVRAS HOMNIMAS: Possuem a mesma
pronncia ou grafia, mas significados diferentes. As
homnimas podem ser:
Homnimos Homfonos: Apresentam pronncia
e som iguais, com grafia e significado diferentes. Vamos
acompanhar alguns exemplos:
A palavra acender escrita com a letra C significa pr
fogo. J ascender escrita com SC significa subir.
Ex.: O mesmo acontece com a palavra censo. Se for escrito
com c significa recenseamento. Enquanto senso com S
quer dizer entendimento, juzo.
Homnimos Homgrafos: Tm a mesma grafia com
pronncia diferente e significados diversos. A palavra pelo
escrita da mesma forma exceto pelo acento circunflexo
que provoca um timbre mais acentuado na pronncia.
Acompanhe as frases:
Ex.: Pelo amor de Deus faa o que eu peo.
O plo encravado no meu sinal cresce rpido.
Ainda existem os homnimos homfonos e
homgrafos: Mais conhecidos como homnimos perfeitos,
so palavras escritas e pronunciadas de forma igual. S o
significado difere. A palavra: pena um homnimo perfeito.
Entenda com alguns exemplos:
Ex.: A pena de galinha tem cheiro desagradvel.
Tenho pena daquela pobre menina rica.

Outros exemplos so estes:

Bucho(ch): estmago // buxo( x): arbusto
Cela (c): quarto pequeno // sela(s): arreio
Coser (s): costurar // cozer(z): cozinhar
Concerto (c): sesso musical // conserto(s): reparo
Cito (c): do verbo citar // sito( s): situado
Lao(): n // lasso (ss): frouxo
Taxa (x): imposto // tacha (ch): tipo de prego
Espiar (s): olhar // expiar (x): sofrer, purgar
Incerto (c): duvidoso // inserto (s): inserido,dentro de
Cheque (ch): ordem de pagamento // Xeque (x): lance do
jogo de xadrez.
PALAVRAS PARNIMAS: So apenas parecidas,
mas tm grafia, pronncia e significado diferentes.
Acompanhe os exemplos:
A palavra arrear (com "e" e "a") significa pr arreios. J a
palavra arriar (com "i" e "a") significa descer, cair.
Imergir (com i) significa afundar. E, emergir (com e)
significa vir tona.
Acompanhe outros exemplos:
Absolver (I): perdoar, inocentar // Absorver (r): aspirar,
sorver.
Apstrofe: figura de linguagem //Apstrofo: sinal grfico
Emigrar(e): deixar uma regio ou pas. Imigrar(i): entrar
num pas
Eminente(e): o mesmo que elevado // Iminente(i): prestes
a acontecer
Vadear(e): atravessar a vau // Vadiar(i): andar
ociosamente
Mandado: ordem judicial // Mandato: procurao
Infligir: aplicar pena // Infringir: violar, desrespeitar

CAPITULO 4
PREPOSIO,CONJUNO,COESO E
COERNCIA
PREPOSIO: a palavra que liga dois termos ou
palavras da orao estabelecendo uma relao entre elas.
So classificadas em acidentais ou essenciais e tambm
podem ser locues prepositivas. Vamos conhecer as
preposies?
Preposies Essenciais: So aquelas que sempre
foram preposies. Vamos lista: a, ante, at, aps, com,
contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob,
sobre e trs.
Ex.: Entre voc e mim h mais do que uma simples
amizade.
No vou para casa desde ontem.
Preposies Acidentais: So palavras de uma outra
classe que em certas circunstncias funcionam como a
preposio. As mais usadas so: conforme, segundo, como,
salvo, fora, mediante, tenho e durante.
Ex: Saiu durante a festa.
Pagou a taxa de condomnio mediante entrega do recibo.
Locues Prepositivas: o conjunto de duas ou
mais palavras formadas por preposio. As mais usadas
so: frente de, espera de, a fim de, beira de, abaixo

de, ao lado de, apesar de, graas a, de acordo com e

procura de.
Ex.: Estou beira de um ataque de nervos.
CONJUNO
CONJUNO: uma palavra invarivel que
liga duas oraes. So divididas em coordenativas e
subordinativas.
C O O R D E N A T I V A S : Ligam duas o r a e s
independentes ou coordenadas. Vamos saber quais so os
cinco tipos de conjunes coordenativas? So elas: aditivas;
adversativas; alternativas; conclusivas e explicativas
Conjunes Aditivas: Conjunes que exprimem
adio ou soma de idias, pensamentos. So elas: e, nem,
mas tambm e mas ainda.
Ex.: Fbio chegou cedo e terminou o trabalho.
Conjunes Adversativas: Sugerem uma idia de
oposio, de contraste de pensamentos. As adversativas
mais usadas so: mas, porm, contudo, todavia e
entretanto.
Ex.: Gosto de trem, mas prefiro nibus.
Conjunes Alternativas: Do a idia de escolha, de
possibilidade. As principais so: ou...ou, ora...ora e quer...
quer.
Ex.: Ou voc estuda, ou trabalha.
Voc vai quer queira, quer no queira.

Conjunes Conclusivas: Indicam a concluso de

pensamentos. As mais freqentes so: portanto, por isso,
logo, por conseguinte, assim, ento e pois (posposto ao
verbo).
Ex.: O cavalo est doente, logo no pode competir.
Conjunes Explicativas: Explicam dando o motivo,
a razo. As mais comuns so: pois (antes do verbo da
orao), porquanto, porque e que.
Ex.: No fui a sua casa ontem, pois estava muito
cansado.
Vamos c o n h e c e r agora as C o n j u n e s
Subordinativas!
SUBORDINATIVAS: Ligam a orao subordinada a
sua principal, ou seja, so oraes que dependem de si para
completar o sentido da frase. Vamos descobrir quais so
elas: causais; condicionais; consecutivas; comparativas;
conformativas; concessivas; temporais; finais; proporcionais
e integrantes.
Causais: Iniciam as oraes subordinadas que
indicam causa. As conjunes subordinativas causais so:
porque, j que, uma vez que, como e visto que. Ex.: Ela
desistiu de competir, porque estava doente.
Condicionais: Pressupem condio, hiptese. So
elas: se, caso, contanto que, salvo se, desde que, a menos
que e a no ser que.
Ex.: Vou com voc ao teatro, contanto que me pague a
entrada.

Consecutivas: Exprimem a conseqncia ou efeito

do que foi declarado na primeira orao. As consecutivas
so: que (antes de to, tal e tanto), de modo que, de maneira
que e de sorte que. Exemplo: Choveu muito, de modo que
deixou as ruas alagadas.
Comparativas: Iniciam oraes subordinadas que
do idia de comparao. As principais so: que,do
que(quando inicidadas ou antecedidas por menos, mais,
maior, menor, melhor e pior), qual (quando iniciada ou
antecedida por tal) e como (relacionado a bem, tal, to e
tanto)
Ex.: Esta gramtica mais antiga que a minha.
Conformativas: Oraes que indicam conformidade,
concordncia de um fato com outro. As conjunes
conformativas so: como, conforme, segundo e consoante.
Exemplo: Fiz o trabalho conforme fui orientada.
Concessivas: Exprimem um sentido contrrio, inverso
idia contida na orao principal. As concessivas so:
embora, se bem que, ainda que, mesmo que, conquanto,
posto que, apesar de que, por mais que, por menos que, por
maior que, por pior que, por melhor que e por pouco que.
Ex.: Foi embora logo, ainda que no quisesse.
Temporais: Do orao idia de tempo. As
temporais so: quando, enquanto, logo que, desde que,
assim que, depois que, antes que e sempre que.
Ex.: Devolverei o livro, assim que terminar de l-lo.

Finais: Indicam a finalidade na orao. So elas: a

fim de que, para que e que.
Ex.: Trabalhou com dedicao, a fim de que fosse
promovido.
Proporcionais: Exprimem a idia de simultaneidade.
As proporcionais so: proporo que, medida que, ao
passo que, quanto mais, quanto menos, quanto menor,
quanto maior, quanto melhor e quanto pior.
Ex.: A msica aumentava proporo que ele se
aproximava.
Integrantes: Introduzem oraes com funo
substantiva. So elas: que e se (caso iniciem uma orao
subordinada substantiva).
Ex.: No vi se os professores j chegaram.
COESO E COERNCIA
COESO E COERNCIA: O texto o conjunto de
palavras, associadas entre si por processos de coordenao
e subordinao. As palavras so constitudas por fonemas,
sons da fala. Os fonemas so representados por letras que
se unem para formar as oraes que, agrupadas, constituem
os perodos. Os perodos formam os pargrafos. E temos
ento o texto. Mas para que isso tudo ocorra de modo exato,
preciso usar adequadamente os elementos necessrios
que do sentido ao texto, pois caso isso no ocorra, o
sentido ser prejudicado. Observe o exemplo a seguir: O
dia estava lindo e o sol radiante. Por isso, faltei escola.

Comentrio: A frase, composta por perodos, agrupada

de dois segmentos distintos. O primeiro fala do lindo dia e
do sol; o segundo da deciso de faltar aula. Note que o que
faz a ligao entre os segmentos a locuo por isso. Para
manter a coerncia tambm poderamos usar os termos:
por causa disso, em virtude disso.
Conclumos ento, que as partes do texto estavam ligadas
coerentemente porque a locuo usada explica uma
situao, ligando duas oraes e mantendo um sentido
lgico, portanto, coerente.
Ento no esquea que: coeso a ligao entre
as partes do texto; coerncia o seu sentido lgico.
Voc sabe quais so as palavras que fazem essa ligao
mantendo o sentido lgico? So os chamados elementos
conectores. Palavras que sempre fazem referncia ao
texto, em situaes j passadas ou por acontecer. Muitas
palavras desempenham a funo de conectivos.
Observe as principais:
- Pronomes pessoais, retos ou oblquos; pronomes
possessivos; demonstrativos; indefinidos; relativos e
interrogativos.
-Substantivos, advrbios , preposies.
-Conjunes coordenativas e subordinativas.
Depois de estudar os elementos conectores,coeso e
coerncia,vamos agora praticar?

Assinale o item que, atendidos os requisitos de

coerncia e coeso, possa dar continuidade ao seguinte
perodo:
"Os historiadores vm, h muito tempo, estudando o
corpo no campo de uma demografia ou de uma patologia
histricas. Mostraram at que ponto os processos histricos
estavam implicados no que se poderia considerar a base
puramente biolgica da existncia".
a) Apesar disso, o corpo est diretamente mergulhado
no campo poltico, as relaes de poder tm alcance
imediato sobre ele.
b) Na medida em que o encaram como sede de
necessidades e de apetites, como lugar de processos
fisiolgicos e de metabolismos, o corpo s se torna til se
, ao mesmo tempo, corpo produtivo e corpo submisso.
c) Tambm est o corpo envolvido por relaes
de poder e de dominao, que o sujeitam a trabalhos, o
supliciam e lhe exigem sinais. Esse processo pode ser
denominado tecnologia poltica do corpo.
d) Portanto, o investimento poltico do corpo est
ligado, segundo relaes complexas e recprocas, sua
utilizao econmica.
e) Em compensao, sua constituio como fora de
trabalho s possvel se ele est preso num sistema de
sujeio, onde a necessidade tambm um instrumento
poltico organizado.

Resposta: C
Comentrio: A resposta certa a opo C. A
palavra tambm, alm de retomar a idia apresentada na
argumentao anterior, acrescenta mais uma informao
ao texto: de o corpo estar envolvido por relaes de poder
e de dominao. A palavra tambm, ento, est servindo
de elo entre informaes presentes e contribuindo para o
sentido de continuidade do perodo.

CAPTULO 5
TEXTOS PARA CONCURSO
TEXTOS PARA CONCURSO: impossvel adivinhar
que tipo de texto vai cair em determinada prova. Os
fragmentos podem ser retirados de msicas, poemas,
contos, crnicas, reportagens ou at de romances da
literatura brasileira. Os textos jornalsticos geralmente
so mais modernos e objetivos. J os literrios tm uma
linguagem mais complexa.Essa no uma diviso oficial
que conste em livros de gramtica ou de interpretao de
texto. fruto da pesquisa desenvolvida para elaborar um
curso moderno e especfico de INTERPRETAO DE
TEXTO. Ento no esquea:
O texto jornalstico pode ser uma reportagem, crnica
ou artigo, extrados de jornais e revistas. Normalmente
abordam temas atuais, com linguagem direta e objetiva.
O texto literrio retirado de romances de nossa
literatura tem linguagem mais rebuscada, mais complexa,
e menos direta.
Nos c o n c u r s o s mais recentes os textos
contemporneos tm a preferncia das instituies
organizadoras. Bom para voc, j que mais fcil interpretar
os textos jornalsticos.
importante lembrar que tanto os textos jornalsticos
como os literrios podem ser DISSERTATIVOS,
NARRATIVOS OU DESCRITIVOS. Esses conceitos vo
ajudar voc a identificar cada tipo de texto e ainda servem

como treino para as provas que exigem redao. Vamos

saber qual a definio e as diferenas entre eles?
DISSERTAO
A DISSERTAO um texto em que o escritor opina,
argumenta, contrape argumentos. o tipo mais exigido em
concursos pblicos. Nas selees que cobram redao, o
estilo sempre dissertativo. A dissertao deve ser escrita
em quatro ou cinco pargrafos, com no mnimo 15 e no
mximo 30 linhas. A diviso dos pargrafos fica assim:
INTRODUO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSO.
Introduo: o primeiro pargrafo onde deve constar
a idia central do texto ou redao. a partir dessa idia
que os pargrafos seguintes so desenvolvidos.
Desenvolvimento: O desenvolvimento composto
por dois, no mximo, trs pargrafos. no desenvolvimento,
tambm chamado de corpo, onde a idia central ser
reforada ou rebatida com opinies e argumentos.
Concluso: o pargrafo que encerra a dissertao.
Voc pode fechar seu texto reforando a sua opinio final
a respeito do tema, citando alguma frase conhecida ou
fazendo um resumo de tudo que foi dito.
A DISSERTAO exige uma ordem lgica com:
princpio, meio e fim. As idias tm que ser coerentes para
que voc no se perca na hora de escrever. Memorize
algumas dicas importantes:

1) Delimite seu tema: Escolha que aspecto especfico

voc vai abordar de forma que os argumentos sejam
embasados e centrados nesse foco.
2) Enumere os argumentos: Escreva em um
rascunho as idias contra e/ou a favor que voc vai utilizar.
importante confrontar idias. Isso demonstra que voc
domina o tema.
3) Utilize citaes: interessante reforar seus
argumentos usando citaes de pessoas que dominam tal
assunto.
4) Elabore uma concluso de impacto: Reafirme
sua opinio, mas sem imposio. E se possvel encerre o
assunto de forma que cause impacto ou, como se diz, com
chave-de-ouro.
Vamos fazer um exerccio para testar sua
capacidade de redao?
Se voc tivesse que dissertar sobre o Natal, o primeiro
passo seria delimitar o tema, isto , escolher que aspectos
seriam abordados. Feito isso, voc poderia optar por redigir
sobre a explorao comercial em torno da data, sobre a
onda de solidariedade gerada pelo nascimento de Jesus
Cristo, sobre o papai Noel ou muitos outros enfoques
pertinentes. Tambm seria possvel associar um ou dois
assuntos na mesma redao para servir de reforo ou
contrapor a idia central.
Vamos ento falar da explorao comercial do
Natal? Ento como seria o primeiro pargrafo?

Explicao: No primeiro pargrafo ou introduo,

importante conceituar o tema para situar o leitor. Em
seguida, introduza a idia central que ser desenvolvida
ao longo do texto. A idia central : o consumismo que
desvirtuou o sentido religioso dos festejos natalinos. Vamos
ento introduo:
1o Pargrafo ou Introduo: O nascimento de
Jesus Cristo, comemorado em 25 de dezembro, a mais
importante data do calendrio catlico. Seguindo o exemplo
de Cristo, que deu a vida para salvar a humanidade, muitas
pessoas so tomadas por um sentimento de solidariedade
e amor ao prximo. Mas nas ltimas dcadas, a tnica dos
festejos natalinos tem sido a explorao comercial em torno
da data.
Explicao: Nos dois pargrafos do desenvolvimento
ou corpo,que vem em seguida, deve-se expor as aes
que remetem ao consumismo: compra de presentes,
eletrodomsticos ou outros bens que somente valorizam
o ter. Um reforo argumentao seria o fato de a ceia
natalina ser transformada em comilana.
Acompanhe agora o desenvolvimento:
2o Pargrafo: O apelo ao consumismo impulsionado
pela cultura de massa incita a populao a comprar o que
puder, s vezes, at mais do que o necessrio. No nosso
mundo movido pelo verbo ter, o fato de Jesus nascer em
um estbulo cercado por animais, sem nenhum conforto,
no representa mais do que uma lembrana. No toa

que todo ano o comrcio comemora o aumento das vendas

nesse perodo.
3o Pargrafo: O que vale, para a maioria, reformar
a casa com mveis e eletrodomsticos novos, comprar
roupas, presentes para parentes e amigos. At a ceia
natalina tambm teve o significado desvirtuado. Antes
significava um momento de reunio familiar para celebrar
a renovao da esperana com o nascimento do Messias.
Mas transformou-se numa comilana e numa bebedeira
regada troca de presentes.
Explicao: J no encerramento mostramos que,
apesar do consumismo desenfreado, ainda h excees.
uma forma de encerrar deixando uma esperana de que
as pessoas ainda podem retomar o verdadeiro sentido do
Natal.
4o Pargrafo ou Concluso: Apesar do consumismo
desenfreado, ainda existem famlias que mantm tradies
como rezar mesa, assistir missa ou ir ao culto religioso.
Para muitos, no importa se a mesa no farta, se no
h roupas novas ou presentes. O simples fato de estarem
vivos j representa um bom motivo para celebrar o Natal.
Se Jesus morreu acreditando que salvaria a humanidade,
apenas o consumismo no ser capaz de matar a esperana
de renovao que surge a cada Natal.
Conseguiu captar a trajetria a ser seguida para
construir uma redao? Ento escolha outros temas e
siga adiante. Exercite!

NARRAO
NARRAO: a forma de composio que consiste
no relato de um fato real ou imaginrio. Podemos narrar um
fato, uma histria, um conto, um romance. Na narrao
podemos encontrar os seguintes elementos: narrador,
personagens, enredo, tempo e ambiente.
Narrador: aquele que conta a histria sob o seu
ponto de vista. Se ele integrar a histria tambm se torna um
personagem. Nesse caso a narrativa fica na 1a pessoa.
Personagens: So aqueles que participam da
histria. Podem ser pessoas, animais, objetos. Voc no
pode esquecer que numa histria o escritor d vida e
sentimentos a tudo que quiser. No conto Alice no Pas das
Maravilhas, o coelho e cartas de baralho andam, falam e
pensam.
Enredo: o tema, a trama, ou seja, a histria que se
desenrola em torno dos personagens.
Tempo: o ano, dcada, perodo, poca em que a
histria se passa.
Ambiente: o pas, continente, cidade, vilarejo,
enfim, o lugar onde se passa a trama.
DESCRIO
DESCRIO: O texto descritivo apresenta excesso de
adjetivos para descrever objetos, pessoas. O detalhamento
dos aspectos fsicos, morais, emocionais e espirituais so
a principal caracterstica do estilo.
Ex: Entrei naquele casaro velho e senti calafrios. O vento

frio produzia rudos estranhos nas janelas. Os mveis

cobertos por lenis aumentavam a sensao de abandono.
O p acumulado e as teias de aranha tornavam o ambiente
ainda mais sujo.As paredes pintadas de preto deixavam o
local ainda mais sinistro e sombrio.Tudo causava um medo
imenso que paralisava minhas finas pernas.
Comentrio: Nesse texto voc consegue at visualizar
o interior do casaro atravs dos adjetivos. O casaro
velho, tinha rudos estranhos provocados pelo vento,
estava abandonado h anos, tinha p e teias de aranha
que tornavam o ambiente sujo e paredes pretas. Era
sinistro e sombrio. No se preocupe em valorizar demais
os detalhes, mas lembre-se que eles so importantes na
descrio. Entendeu? Ento aproveite para treinar. Voc
pode descrever seu quarto, sua casa, seu trabalho, sua
famlia e assim se habituar a construir textos descritivos.
Bom treino!
DISCURSO
DIRCURSO:
Discurso Direto: A fala dos personagens narrada
ou escrita na ntegra, literalmente. Para expressar a total
fidelidade ao que foi dito, normalmente usamos dois pontos
seguidos de travesso. Ou seja, os sinais dois pontos
e travesso indicam que a fala a seguir foi reproduzida
exatamente igual forma original. Acompanhe os
exemplos:
Ex: Eduarda perguntou a Luza:

- Voc gostaria de comprar pipoca?

Luza respondeu a Eduarda:
- No! Prefiro bombom.
Obs: O uso de aspas pode tambm caracterizar o discurso
direto.
Ex.:Liza sussurrou: "Renan, passe-me a bula."
Discurso Indireto: Nesse caso o narrador mantmse fiel ao que foi dito. A diferena que ele faz uma juno
da fala do personagem com a sua fala usando as conjunes
integrantes. Para facilitar a sua compreenso, vamos
transformar os exemplos do discurso direto em indireto.
Perceba:
Ex: Eduarda perguntou se Luza gostaria de comprar
pipoca.
Luza respondeu a Eduarda que preferia bombom.
Comentrio: As conjunes que e se tornaram o discurso
indireto.

CAPTULO 6
COMPREENSO OU INTERPRETAO DE
TEXTO
Depois de refrescar a memria com todos os assuntos
que vm associados INTERPRETAO DE TEXTO,
vamos aprender as tcnicas de leitura, compreenso e
interpretao.
COMPREENSO DO TEXTO: A INTERPRETAO
DE TEXTO utilizada para medir a capacidade que o
candidato possui com relao a sua:
- compreenso do pensamento contido em um texto, na
sua globalidade;
- na distino entre as idias bsicas e as secundrias;
- na identificao das inter-relaes de idias no texto
dado;
- na deduo de idias, de sentimentos e de pontos de vista
expressos nos textos;
- na compreenso do significado de palavras, expresses
ou estruturas frasais em
determinado contexto;
- na anlise do texto do ponto de vista da unidade temtica
e estrutural;
- na anlise da argumentao.
Agora que voc j sabe os conhecimentos que precisa
aprimorar, preste ateno as principais dicas de leitura:

Ler o texto o primeiro passo para entend-lo, claro!

Entretanto, ler no significa entender. Voc pode ler um texto
do incio ao fim e no absorver nada, nenhuma informao.
Isso ocorre porque muitos encaram a leitura apenas
como um ato mecnico. O ato de ler deve significar uma
oportunidade de ampliar conhecimentos. a capacidade
humana de apreender conhecimentos ou de absorver novas
informaes atravs da leitura,o que faz a diferena na hora
de INTERPRETAR TEXTOS.
1 -Primeira Leitura: Leia todo o texto de uma s vez.
Isso mesmo, leia do incio at o final sem interrupes. Como
se estivesse fazendo um reconhecimento de rea. Essa
leitura preliminar serve apenas para voc se familiarizar com
o tema e com o estilo do texto.No final dessa leitura voc j
conhecer, pelo menos, o enredo da histria.
2 - Segunda Leitura: Voc vai reler o texto
atentamente, pausadamente. Desta vez, leia pargrafo
por pargrafo. Em cada um sublinhe as idias principais
e retire delas idia central, tambm chamada de tpico
frasal. O tpico frasal de cada pargrafo vai ajudar voc
a captar ou extrair a idia central do texto.Tambm nessa
segunda leitura voc deve grifar as palavras desconhecidas
e procurar o significado no dicionrio.
3 - Terceira Leitura: Vai ajudar voc a resumir o texto
e captar detalhes que passaram despercebidos. Se alguma
dvida permanecer, leia novamente quantas vezes achar
necessrio, sempre mantendo a ateno.

Em sntese, a ordem para uma leitura competente

a seguinte:
- Leia o texto rapidamente na primeira leitura;
- Depois releia pausadamente;
- Retire o tpico frasal de cada pargrafo;
- Extraia a idia central do texto;
- Encontre no dicionrio o significado de palavras
desconhecidas;
- Faa um resumo do texto.
Depois de seguir essas dicas voc pode constatar
se o texto foi compreendido de forma satisfatria tentando
responder a algumas questes. Pergunte a si:
1- Qual a questo central do texto?
Se voc tiver dvida para discernir a questo central
das secundrias porque no assimilou as idias contidas
no texto.
2 - Qual a opinio do autor sobre o tema
abordado?
Ao longo do texto, o escritor exprime a opinio dele
contrria ou favorvel ao tema. Se voc entendeu o texto,
no ter dificuldades para apontar a opinio do autor.
3 - Quais so os argumentos utilizados pelo
autor?
Eles esto espalhados pelo texto e do sustentao
opinio do escritor. Saber reconhec-los uma prova de
que o leitor acompanhou o desenvolvimento das idias do
autor do texto.
Aprendeu tudo? timo! Ento vamos agora
exercitar o que voc aprendeu. Escute com ateno o
texto a seguir:

"O nascimento de Jesus Cristo, comemorado em

25 de Dezembro, a mais importante data do calendrio
catlico. Seguindo o exemplo de Cristo,que deu a vida para
salvar a humanidade, muitas pessoas so tomadas por um
sentimento de solidariedade e amor ao prximo. Mas nas
ltimas dcadas o que se v a excessiva explorao
comercial que desvirtuou o sentido original da data ".
Agora retire do texto o tpico frasal,depois a idia
central e, por ltimo, faa um resumo.
O tpico frasal : O significado dos festejos
natalinos.
A idia central : A explorao comercial que
desvirtuou o sentido verdadeiro do Natal.
O resumo ou concluso do texto : O Natal virou
uma data comercial.

CAPTULO 7
ENUNCIADO
ENUNCIADO: o texto que contm a pergunta
e a explicao do que se pede na questo. O grau de
dificuldade do enunciado varia de acordo com o nvel da
prova. Quando um quesito no associa INTERPRETAO
DE TEXTO a normas gramaticais, ou seja, apenas de
interpretao, a resposta est no prprio texto e no seu
poder de compreenso. Cada palavra, frase, pargrafo,
conduz a um raciocnio que ajuda na busca pela resposta
correta. Por isso, vamos utilizar exemplos de questes s
de INTERPRETAO DE TEXTO.
Como so formulados: Se voc estiver atento, vai
compreender a exigncia da questo sem cair em "cascas
de banana". Os enunciados tm formas muito variadas.
Vamos citar vrios exemplos para que voc no tenha
surpresas nos concursos.
1- Perguntas Indiretas: s vezes, o enunciado pede:
Assinale a alternativa que NO est correta. Seria mais
direto pedir a alternativa ERRADA ou INCORRETA, mas
esse recurso serve para testar a sua ateno. Algumas
questes exigem que voc marque a nica alternativa em
que no h ERRO, portanto a nica CORRETA. Outros
pedem a NICA EXCEO. Esses enunciados so
simples, basta estar atento para entend-los. Vamos aos
mais complexos

2- Idia Central: Muitas questes pedem para voc

assinalar a alternativa que melhor expressa a idia central
do texto. Ateno! Todas as alternativas apresentaro idias
contidas no texto e escritas da mesma forma. comum ficar
na dvida, mas lembre-se de que o texto tem vrias idias
secundrias e apenas uma IDIA CENTRAL.
Vamos usar como exemplo o primeiro pargrafo da
dissertao sobre o Natal que voc j ouviu anteriormente.
Combinado? Ento vamos leitura.
"O nascimento de Jesus Cristo, comemorado em
25 de Dezembro, a mais importante data do calendrio
catlico. Seguindo o exemplo de Cristo que deu vida para
salvar a humanidade, muitas pessoas so tomadas por um
sentimento de solidariedade e amor ao prximo. Mas nas
ltimas dcadas, o que se v a excessiva explorao
comercial que desvirtuou o sentido original da data".
A partir do texto marque a alternativa que melhor
expressa a IDIA CENTRAL.
a) O Natal a mais importante data para os
catlicos.
b) Nesta poca muitos seguem o exemplo de Jesus
Cristo.
c) Sentimentos de amor ao prximo e solidariedade
ficam aflorados.
d) A explorao comercial desvirtuou o verdadeiro
sentido do Natal.
e) O esprito natalino foi esquecido.
Comentrio: A alternativa D a mais fiel idia principal
do texto porque explica que, apesar da religiosidade, o
que est na moda o consumismo. Essa a idia central

do texto. Perceba que as outras afirmaes tambm so

verdadeiras, mas so alternativas que trazem informaes
complementares.
3- Julgar, Inferir ou Depreender: Quando um
enunciado pede para voc julgar, inferir ou depreender,
significa que voc s pode tirar concluses a partir do texto
dado e no dos seus conhecimentos. Nesses casos, ocorre
que algumas alternativas trazem afirmaes que so lgicas
e corretas, mas se estas no forem retiradas do texto no
podem ser consideradas verdadeiras.
Ex.: Essa questo foi retirada da prova de auditor fiscal do
INSS no ano de 2002. uma questo longa, mas muito
completa. Se possvel acompanhe o exemplo lendo o texto.
Vamos l?!
"Li que a espcie humana um sucesso sem
precedentes. Nenhuma outra com uma proporo parecida
de peso e volume se iguala nossa em termos de
sobrevivncia e proliferao. E tudo se deve agricultura.
Como controlamos a produo do nosso prprio alimento,
somos a primeira espcie na histria do planeta a poder
viver fora de seu ecossistema de nascena. Isso nos
deu a mobilidade e a sociabilidade que nos salvaram do
processo de seleo, que limitou outros bichos de tamanho
equivalente. por isso que no temos mudado muito, mas
tambm no nos extinguimos."
Com base no texto, assinale as inferncias como
verdadeiras ou falsas.
I- Mede-se o sucesso pela capacidade de
sobrevivncia e proliferao - Verdadeiro ou falso?

Resposta: Verdadeiro. O texto claro quando diz que:

a espcie humana um sucesso sem precedentes
porque nenhuma outra se iguala a nossa em termos de
sobrevivncia e proliferao. A afirmao correta e consta
no texto de forma literal.
I I - Se a espcie humana tivesse outro peso e
volume no teria sobrevivido - Verdadeiro ou falso?
Resposta: Falso. O texto relata apenas, que nenhuma
outra espcie com mesma proporo de peso ou tamanho
se igualou ao homem em termos de sobrevivncia e
proliferao. Ou seja, o que determina a sobrevivncia da
espcie no seu peso ou tamanho.
I I I - Viver fora do ecossistema de nascena
depende da capacidade de criar o prprio alimento
- Verdadeiro ou falso? Resposta: Verdadeiro. A frase "e
tudo se deve agricultura explica tudo".
IV- O processo de seleo das espcies que
limita a mobilidade e a sociabilidade - Verdadeiro
ou falso? Resposta: Falso. O que limita a mobilidade
e a sociabilidade a falta do domnio na produo de
alimentos.
V - A histria da espcie humana poderia ser outra
se no houvesse agricultura - Verdadeiro ou falso?
Resposta: Verdadeiro. Foi o controle da produo de
alimentos que permitiu ao homem viver fora do seu local de
nascena e livrar-se da seleo natural das espcies.
V I - Poucas mudanas trazem como conseqncia
a no extino da espcie - Verdadeiro ou falso?
Resposta: Falso. No so as mudanas grandes ou
pequenas que determinam a no extino. O texto diz que

a no extino ou sobrevivncia resulta da mobilidade

conseguida atravs da produo de alimentos. Ou seja,
onde estiver o homem, ele conseguir sobreviver porque
capaz de produzir seu alimento.
4- Ambigidade: Muitos textos so ambguos e
do margem a interpretaes diversas. a que o seu
bom vocabulrio e conhecimentos gerais fazem diferena.
Vamos ao exemplo.
"O juiz da vara da infncia determinou que todos
os pais fossem responsabilizados criminalmente por no
manterem os filhos na escola. A medida foi tomada aps a
divulgao dos resultados de uma pesquisa sobre a infncia.
Os dados revelam que mais de 70% das crianas, em idade
escolar, esto fora das salas de aula. Os nmeros chocaram
populao que passou a exigir uma medida enrgica por
parte das autoridades".
A partir do texto assinale a nica alternativa que no
est correta:
a) A grande maioria das crianas em idade escolar
est fora das salas de aula.
b) A evaso escolar provocada pelo descaso dos
pais ou responsveis.
c) A populao exigia uma medida para combater a
evaso escolar.
d) Todos os pais foram responsabilizados.
e) A medida tomada pelo juiz foi provocada pela
reao popular.
Comentrio: A alternativa D a que no est correta. Voc
identificou a ambigidade do texto? Ento vamos entender

a questo. O texto ambguo quando d a idia de que

todos os pais foram responsabilizados, quando apenas os
pais que no mantm os seus filhos na escola que foram
penalizados. Por isso, a alternativa D a que contm erro
j que a medida no atinge a todos os pais, apenas aqueles
que no mantm os filhos na escola.
5- Pensamento do Autor: Outro tipo freqente de
enunciado o que pede o pensamento do autor do texto.
A opinio de quem escreveu o texto nem sempre vem
expressa de forma direta. nas entrelinhas que percebemos
o posicionamento do escritor perante o assunto. Nesse
caso, seu poder de interpretao fundamental porque tudo
subjetivo. E para confundir ainda mais, as alternativas
apresentam argumentos que no representam o pensamento
do escritor, mas constam no texto.
Ex.: Esse texto foi extrado da prova de auxiliar elementar
do Ministrio Pblico do Rio de Janeiro. Vamos ao texto:
"Os ndios brasileiros provem sua subsistncia
usando os recursos naturais de seu meio ambiente. A grande
maioria das tribos indgenas pratica a agricultura. Seu
processo agrcola, chamado coivara, consiste num sistema
de queimadas e fertilizao da terra com cinzas...".
Ao dizer "a grande maioria das tribos pratica a
agricultura", o que o autor do texto quer informar ao
leitor?
a) Todas as tribos indgenas praticam agricultura como
meio de subsistncia.
b) A agricultura praticada de forma rudimentar pelas
tribos indgenas brasileiras.

c) Nem todos os ndios praticam a agricultura.

d)Os recursos naturais do meio ambiente so
utilizados pelos indgenas.
e) As tribos brasileiras esto num baixo estgio
cultural.
Comentrio: A alternativa correta C. Vamos resolver
a questo passo a passo. As afirmaes contidas nas
alternativas: A, B e D, j vm expressas no texto. Aalternativa
E fala do estgio cultural, mas em nenhum momento tal
assunto abordado no texto. Resta a alternativa C que
verdadeira porque quando o autor diz "a grande maioria"
quer expressar tambm que no a totalidade, portanto,
se a grande maioria das tribos pratica a agricultura, nem
todos os ndios praticam a agricultura.
6- Contradio: Algumas questes extrapolam,
reduzem ou contradizem o que o texto diz. Voc deve avaliar
se o contedo diminudo, aumentado ou contraditrio de
modo que altere o sentido do que est escrito. Normalmente
as alternativas vm escritas com as mesmas palavras do
texto, apenas com a ordem diferente, para induzir voc
a achar que o significado o mesmo. Preste ateno
questo seguinte:
"Foi dura luta a aprovao do Estatuto do
Desarmamento. E demorou um tempo. Tudo comeou
com ato solene no Palcio do Planalto, quando o ento
presidente Fernando Henrique respondeu a uma cobrana
da sociedade e assinou mensagem enviando o projeto ao
Congresso. O empenho implcito na solenidade teve vida
curta.
A mensagem caiu na vala comum do Legislativo, onde
se integrou a um renque de iniciativas sobre desarmamento,

algumas a favor de guerra declarada e eficaz ao excesso

de armas no pas, outras fazendo o possvel para que no
se tivesse lei alguma; na pior hiptese, aceitavam uma lei
aguada.
No governo Lula, o lobby das armas sofismou e
atrapalhou o quanto pde. Mas a cobrana da sociedade
acabou por prevalecer. Entretanto, seis meses aps a
sano da lei criando o estatuto, ele existe pela metade.
(....) Ou seja, falta muito."
O segmento inicial "Foi dura luta a aprovao do
Estatuto do Desarmamento. E demorou um tempo";dz
ao leitor que:
a) O Estatuto do Desarmamento est para ser
aprovado h algum tempo;
b) O Estatuto do Desarmamento, apesar do tempo
de discusso, foi aprovado;
c) Foi aprovado finalmente o Estatuto do
Desarmamento;
d) O Estatuto do Desarmamento est a ser discutido
h vrias legislaturas;
e) Nunca vai ser aprovado o Estatuto do
Desarmamento.
Comentrio: Em sua opinio qual a alternativa correta?
a letra C. Para respond-la pergunte a si novamente o
que a frase quer comunicar ao leitor e a voc mesmo. Est
explcito que a idia principal informar que O Estatuto do
Desarmamento foi finalmente aprovado. Para excluir as
demais, vamos por eliminao. O item A o primeiro a ser
excludo porque apresenta a afirmao de que o estatuto
ainda est para ser aprovado, enquanto o texto afirma "Foi

dura luta a aprovao do Estatuto do Desarmamento". A

alternativa B traz a relao com a demora para a aprovao,
mas a idia de tempo apenas complementar. A letra D
informa que o Estatuto ainda est a ser discutido por isso
tambm falsa. O Estatuto est aprovado mesmo de forma
incompleta. E a letra E totalmente absurda porque diz que
o Estatuto nunca ser aprovado.
apenas uma questo de raciocnio lgico e de
prtica. S depende de voc!
Escute alguns conselhos que vo te ajudar na hora
da prova:
- No deixe que o nervosismo e as presses externas pela
aprovao lhe impeam de raciocinar;
-Quando uma questo for mais complexa redobre a ateno
e o cuidado com o raciocnio;
- Mantenha a calma;
- No tenha pressa para terminar a prova;
- Primeiro entenda o texto e s depois leia o enunciado;
- Preste ateno em todas as alternativas, elimine as mais
absurdas;
- Detenha-se aos detalhes, eles podem ter a chave da
resposta;
- Pergunte a si prprio, sempre, o que a questo pede;
-Tenha em mente que voc capaz de resolver qualquer
questo de INTERPRETAO DE TEXTO e voc conseguir
se sair bem em qualquer prova.

CAPTULO 8
QUESTES COMENTADAS
E como no h teoria sem prtica, ns vamos
comentar as questes aplicadas na prova de Portugus do
concurso de Agente Penitencirio de Braslia. O concurso
foi organizado pelo Ncleo de Computao Eletrnica
(NCE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ,
em 2004. Depois de resolvermos diversos exerccios voc
vai perceber que est preparado para qualquer processo
seletivo. No udio deste curso,pedimos que voc acompanhe
os exerccios lendo o livreto. Vamos s questes?!
TEXTO 1 - CIDADE DE DEUS
Autor: Rubem Fonseca
"O nome dele Joo Romeiro, mas conhecido como
Zinho na Cidade de Deus, uma favela em Jacarepagu,
onde comanda o trfico de drogas.
Ela Soraia Gonalves, uma mulher dcil e calada.
Soraia soube que Zinho se tornara traficante dois meses
depois de estarem morando juntos num condomnio de
classe mdia alta na Barra da Tijuca.
Voc se importa?, Zinho perguntou e ela respondeu
que havia tido na vida dela um homem metido a direito que
no passava de um canalha.
No condomnio, Zinho conhecido como vendedor
de uma firma de importao. Quando chega uma partida
grande de droga na favela, Zinho some durante alguns dias.
Para justificar sua ausncia, Soraia diz, para as vizinhas que

encontra no playground ou na piscina, que o marido est

viajando pela firma. A polcia anda atrs dele, mas sabe
apenas o seu apelido e que ele branco. Zinho nunca foi
preso..."
1- "...e ela respondeu que havia tido na vida dela um
homem metido a direito que no passava de um canalha";
a resposta de Soraia equivale a dizer que:
a) todos os homens so canalhas;
b) no vale a pena viver dentro da lei;
c) nem tudo na vida perfeito;
d) a vida criminosa mais cheia de emoes;
e) todos os homens so hipcritas.
Resposta: C
Comentrio: A alternativa C equivale justificativa
da mulher permanecer ao lado do marido. A alternativa A,
falsa porque um nico homem citado como canalha, foi
o ex-marido de Soraia. Enquanto, as afirmaes contidas
nos itens B, D e E, no esto expressas no texto.
2 - No primeiro perodo do texto, o segmento "uma
favela em Jacarepagu" um aposto, empregado para:
a) informar algo hipoteticamente desconhecido;
b) situar a ao num bairro perigoso;
c) ironizar sobre o nome de Deus na designao de
uma favela;
d) preparar o leitor para um tema policial;
e) mostrar a relao entre misria e crime.
Resposta: A
Comentrio: Em qualquer texto completo, o autor
se preocupa em situar o leitor sobre o local exato onde a

histria se passa. A populao de outros estados no tem

obrigao de saber que a Cidade de Deus uma favela,
muito menos que fica localizada no bairro de Jacarepagu.
Por isso a alternativa A a correta. Observe que as
alternativas B, D e E tentam confundir o candidato com
informaes verdadeiras. De fato, a Cidade de Deus um
bairro perigoso onde a misria e o crime so a realidade
dos moradores. Portanto, os elementos, de fato, constam
no texto, mas no respondem objetivamente a questo.
3 - No primeiro perodo, o vocbulo onde se refere a
um local anteriormente citado, a favela Cidade de Deus.O o
item abaixo em que o mesmo vocbulo tem um antecedente
anteriormente expresso :
a) a polcia no sabe onde Zinho mora;
b) o local onde Zinho atua desconhecido da
polcia;
c) as vizinhas desejam saber onde Zinho est;
d) zinho mora na Barra, mas onde trabalha todos
ignoram;
e) onde que Zinho se esconde?
Resposta: B
Comentrio: O vocbulo onde na orao est
relacionado ao seu antecedente, que local. O que no
acontece nas demais alternativas.
4 - Trfico tem como parnimo o vocbulo trfego,
com o qual no pode ser confundido.O item que est
mal redigido porque houve a substituio indevida de um
vocbulo por seu parnimo :

a) o criminoso foi preso em flagrante;

b) os criminosos expiam suas culpas na priso;
c) o acusado pediu despensa do depoimento;
d) o prisioneiro decidiu delatar o cmplice;
e) era iminente a priso do grupo.
Resposta: C
Comentrio: Essa questo exige tambm o
conhecimento sobre palavras parnimas.Viu como todo o
embasamento gramatical importante na compreenso
de textos ? O quesito pede para que voc identifique o
emprego incorreto de um parnimo. Na alternativa C
que diz O acusado pediu DESPENSA do depoimento.
Despensa (com E) um compartimento da casa. O termo
correto seria DISPENSA (com I). As demais alternativas
esto escritas de forma correta. Se permanecer alguma
dvida, oua novamente a lio sobre palavras homnimas
e parnimas.
5 - "... conhecido como Zinho na Cidade de Deus,...".
O o item em que se reescreve esse segmento do texto de
forma ERRADA, por alterar o seu sentido, :
a) na Cidade de Deus conhecido como Zinho;
b) conhecido, na Cidade de Deus, como Zinho;
c) conhecem-no como Zinho na Cidade de Deus;
d) na Cidade de Deus o conhecem como Zinho;
e) a Cidade de Deus o conhece como Zinho.
Resposta: E
Comentrio: A alternativa E est errada porque
pressupe que a favela Cidade de Deus conhece algum
como Zinho. Como bairros ou favelas no conhecem

pessoas, no a Cidade de Deus que o conhece, e sim os

moradores dela. As demais alternativas expressam a idia
de que os moradores da Cidade de Deus o conhecem como
Zinho. Por isso, esto escritas corretamente.
6 - 0 fato de Zinho sumir durante alguns dias quando
chega uma partida grande de drogas na favela se explica
pelo fato de:
a) ser perigoso estar na favela nesse momento;
b) nesse momento a polcia fica mais vigilante;
c) ser necessria sua presena para os negcios;
d) Zinho tambm deve ser grande consumidor de
drogas;
e) estar sendo perseguido pela polcia.
Resposta: C
Comentrio: Perceba que a afirmao do item
A que diz " perigoso estar na favela nesse momento"
contradiz o texto. Ao contrrio, Zinho permanece na favela
quando chega a droga. Nas letras B e E h informaes
verdadeiras, mas que no representam o motivo principal
da permanncia dele na favela. J a alternativa D contm
informaes que sequer so citadas no texto. Em nenhum
momento Zinho tratado como grande consumidor de
drogas, mas apenas como traficante. Por tudo isso, fica
evidente no texto que Zinho permanece no morro para
administrar seu negcio.
7 - S no se pode deduzir do que lido no texto 1 em:
a) o trfico de drogas envolve grande quantidade de
dinheiro;

b) muita riqueza se deve ao trfico de drogas;

c) algumas pessoas se deixam atrair por uma vida
fcil;
d) o desemprego causa muitos problemas sociais;
e) o trfico de drogas no bem visto no meio
social.
Resposta: D
Comentrio: Numa questo que exige do candidato
a deduo a partir do texto, a ateno deve ser redobrada.
Se voc ficar atento vai perceber que o texto no se refere
ao problema de desemprego, nem a causa social. Nele, as
questes relacionadas ao trfico de drogas so o rpido e
fcil enriquecimento; o grande volume de dinheiro gerado
com a venda de entorpecentes e o preconceito da sociedade
que condena o trfico.
8 - A frase final do texto "Zinho nunca foi preso", no
contexto textual e social em que se insere, mostra:
a) a agilidade do traficante;
b) o despreparo da polcia;
c) o insucesso do trfico;
d) a corrupo policial;
e) a ineficincia das leis.
Resposta: B
Comentrio: Se um traficante domina toda a
extenso de uma favela e, mesmo assim, a polcia sabe
dele apenas sua alcunha e cor da pele, isso deixa claro o
despreparo da polcia. Alm disso, o texto no d indcios
sobre a ineficincia das leis, corrupo policial ou sobre a
agilidade do traficante.

TEXTO 2 - 0 ESTATUTO DO DESARMAMENTO

- Luiz Garcia - O Globo, 29/06/2004
"Foi dura luta a aprovao do Estatuto do
Desarmamento. E demorou um tempo. Tudo comeou
com ato solene no Palcio do Planalto, quando o ento
presidente Fernando Henrique respondeu a uma cobrana
da sociedade e assinou mensagem enviando o projeto ao
Congresso.
O empenho implcito na solenidade teve vida curta.
A mensagem caiu na vala comum do Legislativo, onde se
integrou a um renque de iniciativas sobre desarmamento,
algumas a favor de guerra declarada e eficaz ao excesso
de armas no pas, outras fazendo o possvel para que no
se tivesse lei alguma; na pior hiptese, aceitavam uma lei
aguada.
No governo Lula, o lobby das armas sofismou e
atrapalhou o quanto pde. Mas a cobrana da sociedade
acabou por prevalecer. Entretanto, seis meses aps a
sano da lei criando o estatuto, ele existe pela metade.
(....) Ou seja, falta muito".
09 - "...quando o ento presidente..."; " ...onde se
integrou a um renque..."; o item em que houve troca indevida
entre ONDE e QUANDO :
a) ele a conheceu na pracinha onde jogava futebol;
b) no se lembrava da adolescncia, onde tudo
acontecera;
c) queria saber quando viajara, pois s estava certo
de que no fora nas frias;
d) no sabia quando a veria de novo;

e) ficou triste aps o banho de mar, quando perdera

a aliana.
Resposta: B
Comentrio: Usamos a palavra Onde para fazer
referncia a lugar. No item B a frase se refere a tempo,
lembrana, logo a palavra adequada seria Quando.
10 - O vocbulo renque em "renque de iniciativas"
une duas idias:
a) quantidade e alinhamento;
b) variedade e desvalorizao;
c) confuso e quantidade;
d) desvalorizao e alinhamento;
e) confuso e variedade.
Resposta: A
Comentrio: Essa questo requer conhecimento do
vocabulrio, mas s usar um pouco de interpretao para
respond-la. Voltemos ao texto.Nele diz que a "mensagem
caiu na vala comum e integrou a um renque de iniciativas
sobre desarmamento". Perceba que a frase d a idia de que
renque tem o sentido de quantidade (integrou) e alinhamento
(iniciativas sobre desarmamento),deduz-se que h outras
leis sobre o desarmamento a serem votadas.
11 - "O empenho implcito na solenidade teve vida
curta"; a frase significa que:
a) a solenidade foi realizada para enganar a opinio
pblica;
b) durou muito pouco a solenidade realizada;
c) o empenho explcito era maior que o empenho
implcito;

d) a solenidade teve vida curta porque houve pouco

empenho;
e) o empenho prometido na solenidade em si mesma
durou pouco.
Resposta: E
Comentrio: O item A extrapola e nega a afirmao
contida no enunciado. A solenidade no foi realizada para
enganar a opinio pblica, ao contrrio, o texto afirma que
houve um empenho implcito em torno do assunto, mas que
teve vida curta. Perceba como a alternativa B tenta confundir
o candidato. No foi a solenidade que durou pouco e sim
o empenho para implementar a Lei do Desarmamento.
Na alternativa D visvel a armadilha.O jogo de palavras
tambm causa dvidas ao candidato.O que teve vida curta
foi o empenho em torno da lei do Desarmamento, implcito
na solenidade. J a alternativa C fala em empenho explcito
e, portanto, foge a realidade textual. Entendeu? Portanto
o item E o nico correto. A resposta dessa questo pode
ser confirmada no incio do segundo pargrafo, que diz: "A
mensagem caiu na vala comum do legislativo", ou seja, se
integrou a outras iniciativas.
1 2 - Em 24 de junho de 2004, saiu a seguinte notcia na
edio do jornal O Globo: "Terror ameaa agora o premier
do Iraque".Deduz-se da leitura dessa notcia, no contexto
atual, que:
a) o premier do Iraque j foi atacado antes;
b) os terroristas mataram o premier anterior;
c) o terror j fez outras ameaas anteriormente;

d) os terroristas vivem no Iraque;

e) o Iraque era um pas livre dos ataques terroristas.
Resposta: C
Comentrio: A palavra AGORA indica anterioridade,
referente ameaa, ou seja, o terror j ameaou antes,
mas no necessariamente o premier como indicam as
alternativas A e B. Nos itens D e E as informaes no esto
relacionadas a orao citada no enunciado. Enquanto a letra
C d a idia de que o terrorismo sempre representou uma
ameaa.
13 - Em junho de 2004 morreu o ex-governador do Rio,
Leonel de Moura Brizola. Em 24 de junho, Luiz Fernando
Verssimo escrevia, nas primeiras linhas de sua crnica do
jornal O Globo: "Foi a primeira morte sem aspas do Brizola.
Sua "morte" em sentido figurado foi anunciada vrias vezes".
S no se pode ler nesse segmento que:
a) Brizola era pessoa considerada bastante conhecida
dos leitores;
b) houve vrios anncios falsos da "morte" de Brizola;
c) dentro do contexto, as "mortes" de Brizola ocorriam
no plano poltico;
d) um dos empregos das aspas o de mostrar sentido
figurado das palavras;
e) vo ocorrer outras mortes sem aspas de Brizola.
Resposta: E
Comentrio: O texto se refere morte, com aspas, isto
uma morte no sentido figurado como mostram as opes

A, B, C e D. Portanto, o que no se pode deduzir a partir

desse ou de qualquer outro texto que vo ocorrer outras
mortes sem aspas do poltico Brizola.Porque a morte, sem
aspas, significa falecimento. E como s morremos uma vez,
impossvel ocorrer morte, sem aspas, do poltico Brizola
outras vezes.
1 4 - O colunista Ancelmo Gis fez publicar em O Globo
a seguinte notcia: Greve na PF
"O clima tenso na Polcia Federal. Os agentes
interromperam de mos vazias uma greve, h ms e meio,
depois de atazanar a vida dos passageiros nos aeroportos.
Como o governo no fez nenhuma concesso, a turma
ameaa com outra greve. Promete, desta vez, a adeso
dos delegados. . Pode ser." A tenso na Polcia Federal
, segundo o texto, resultante de:
a) problemas causados aos passageiros nos
aeroportos;
b) preparao para uma nova greve da categoria;
c) tentativa de procurar a adeso dos delegados para
uma nova greve;
d) uma greve anterior no ter dado o resultado
esperado;
e) concesses insuficientes por parte do governo.
Resposta: D
Comentrio: A alternativa D se refere volta de uma
greve, no solucionada no passado, o que claro no texto.
Essa situao responsvel pelo clima de tenso. Os
demais itens fazem parte do texto como as alternativas A,

B, C e E , no entanto no so o principal motivo da tenso

que pode levar a uma nova greve na Polcia Federal.
1 5 - A ltima frase do texto da notcia de Ancelmo Gis
revela:
a) certeza;
b) alarme;
c) conselho;
d) opinio;
e) dvida
Resposta: E
Comentrio: Para resolver essa questo voc pode
usar o mtodo de eliminao. As opes A, B e C, so
absurdas. A expresso ", pode ser", que finaliza o texto,
no expressa certeza, nem alarme ou conselho. O termo
Indica dvida, pois no define com preciso se o fato ir
acontecer. O que torna o item E verdadeiro.
16 - Infere-se da notcia que:
a) a PF est em greve permanentemente;
b) a PF no conseguiu o apoio dos delegados na
ltima greve;
c) os delegados jamais aderem greve da PF;
d) a greve da PF traz risco para os passageiros;
e) nenhuma greve de funcionrios recebe respostas
positivas do governo.
Resposta: B
Comentrio: Lembra que ns estudamos os
enunciados com as palavras "inferir e julgar"? Perceba que

o enunciado pede para inferir, ou seja, para concluir algo

a partir da idia do texto.Com base nesse conceito note
que apenas a alternativa B est dentro do contexto. As
demais opes apresentam dedues que at podem ser
verdadeiras, mas que no constam no texto.
1 7 - 0 Jornal do Brasil publicou, no dia 4/07/2004, a
seguinte notcia: Seis bandidos fogem de penitenciria
"Seis presos fugiram ontem, por volta das 8h, do
presdio Evaristo de Moraes, em So Cristvo. Trs deles
foram recapturados pouco tempo depois no Zoolgico do
Rio. Um dos presos fugiu aps render o agente penitencirio
de seu setor com um revlver.
As imagens feitas no ptio do presdio registraram
a ausncia, por sete minutos, do PM responsvel pela
guarita por onde os detentos passaram. A Secretaria
de Administrao Penitenciria informou que vai abrir
sindicncia para esclarecer se houve facilitao de fuga"
O ttulo dado notcia, em funo do que lido no texto:
a) resume todas as informaes do texto;
b) destaca algo prejudicial imagem da polcia;
c) fornece uma informao errada aos leitores;
d) valoriza a esperteza dos presidirios;
e) mostra a superlotao dos presdios.
Resposta: B
Comentrio: O ttulo informa que um grupo de seis bandidos
conseguiu fugir. Se de competncia da polcia evitar
possveis fugas, a informao do ttulo prejudicial a polcia.
Portanto correta a opo B. Perceba que o item A no

resume todas as informaes do texto, apenas, apresenta

o fato principal. O item C diz que o ttulo fornece uma
informao errada. No totalmente errada, mas incompleta.
Pois, dos seis fugitivos trs foram recapturados. No h
nenhum elemento no texto que evidencie a esperteza dos
bandidos. Eles conseguiram fugir por causa da conivncia
do policial militar que abandonou a guarita. A opo E
falsa. Basta voc reler o texto para perceber que a questo
da superlotao no citada em nenhum momento.
18 - Em funo do que dito no texto, voltaram
priso:
a) todos os foragidos;
b) nenhum dos fugitivos;
c) metade dos que fugiram;
d) dois dos presos fugitivos;
e) quatro dos foragidos.
Resposta: C
Comentrio: Para voc resolver esse quesito, basta
usar a matemtica, associada interpretao, claro. Basta
calcular. Seis bandidos fugiram e, de acordo com o texto,
trs deles foram recapturados em um zoolgico. A concluso
bvia: trs bandidos voltaram priso, ou seja, a metade
dos que fugiram. Por isso a alternativa correta a C.
1 9 - 0 que mais causa estranheza na notcia :
a) o fato de um dos detentos possuir um revlver;

b) abrirem uma sindicncia para investigao de um fato

corriqueiro;
c) ter havido facilitao de fuga dos detentos;
d) a recaptura dos presos ter sido imediata;
e) a gravao da fuga nas imagens do prprio presdio.
Resposta: A
Comentrio: O que h de estranho em abrir sindicncia para
apurar fugas corriqueiras ou no? Esse o procedimento
adotado quando h suspeita de conivncia dos servidores.
Recapturar de imediato alguns fugitivos tambm um fato
normal. raro capturar todos os fugitivos. Tambm no
causa estranheza que as cmeras tenham gravado imagens
da fuga. Essa a finalidade do circuito interno de TV. O que
causa uma certa raiva, mas no estranheza a corrupo
policial que no s facilita fuga, como permite o trfico de
drogas e uso de celular dentro das unidades prisionais. Por
isso, as alternativas B, C, D e E so falsas. O que poderia,
de fato, chocar um preso possuir um revlver dentro de
uma penitenciria. Por isso a opo A est correta.
20 - Segundo o que o texto sugere, a ausncia do PM
guarita deve ser atribuda, alm da irresponsabilidade
militar:
a) ao cansao do militar;
b) falha administrativa do presdio;
c) ao poder da corrupo;
d) s necessidades de servio;
e) reduzida quantidade de funcionrios.
Resposta: C
Comentrio: A sindicncia s instaurada quando
indcios de facilitao de fuga ou conivncia por parte

da
do

h
do

policial. Ou seja, a direo do presdio abriu uma sindicncia

porque suspeita que o policial militar cedeu ao poder da
corrupo. A colaborao dele foi, supostamente, ter se
ausentado da guarita por sete minutos, tempo suficiente
para que os bandidos fugissem.
21 - "Seis presos fugiram ontem, por volta das 8 horas
da manh, do presdio Evaristo de Moraes, em So
Cristvo. Trs deles foram recapturados pouco tempo
depois no Zoolgico do Rio". O comentrio correto sobre
os componentes desse segmento do texto :
a) "por volta das 8h" indica um tempo preciso;
b) o "pouco tempo depois" tem como ponto de referncia
a fuga;
c) "no Zoolgico do Rio" indica o momento em que foram
recapturados os presos;
d) a quantidade de "seis presos" informao incorreta;
e) a localizao do presdio justifica o fato de os presos
serem recapturados.
Resposta: B
Comentrio: Observe que na primeira orao h a
informao da fuga, e na segunda, a notcia de que, "pouco
tempo depois" os bandidos foram recapturados. Portanto,
o "pouco tempo depois" dessa orao se refere fuga dos
bandidos. O que torna a opo B a nica correta.
Ento, conseguiu exercitar o que aprendeu? Agora
continue praticando. Mos obra! A prtica vai ajudar voc
a enfrentar as questes de INTERPRETAO DE TEXTOS

com a certeza de que domina o assunto. Ns que fazemos

a Audiojus torcemos pelo seu sucesso!

Chegamos ao final do nosso curso, esperamos que voc

tenha aprendido todo o contedo. AAudioJus est sempre
preocupada em oferecer um produto de primeira qualidade
aos seus clientes. Se voc tem alguma dvida, sugesto ou
pretende conhecer outros produtos de nossa empresa entre
em contato conosco, estamos sua disposio na Central
de Atendimento (81) 2123-4474, ou atravs do site, www.
audiojus.com.br.

BIBLIOGRAFIA
LIVROS:
-Aquino, Renato Monteiro de. Interpretao de Textos.
Srie Impetus Provas e Concursos. 4a edio. Ed. Campus.
-Lima, Rocha. Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa.
43 a edio. Ed. Jos Olmpio.
-Savioli, Francisco Plato. Gramtica em 44 Lies. Srie Compacta.
14a edio. Ed. tica.
- Revista Portugus para Concursos.
Rio de Janeiro. Ed. Provenzano
-Vicente, Jorge. Portugus. Srie Impetus Questes. 5a edio. Ed.
Campus.
Sites:
www.capcursos.com.br
www.policon.com.br
www.anglo.com.br
www.vemconcursos.com.br