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Fundamentos de Geometria Espacial-Sergio-02
Fundamentos de Geometria Espacial-Sergio-02
28/01/2013 11:09:19
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Belo Horizonte
CAED-UFMG
2013
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EDITORA CAED-UFMG
Prof Fernando Selmar Rocha Fidalgo
CONSELHO EDITORIAL
Prof. ngela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben
Prof. Dan Avritzer
Prof. Eliane Novato Silva
Prof. Hormindo Pereira de Souza
Prof. Paulina Maria Maia Barbosa
Prof. Simone de Ftima Barbosa Tfani
Prof. Vilma Lcia Macagnan Carvalho
Prof. Vito Modesto de Bellis
Prof. Wagner Jos Corradi Barbosa
COLEO EAD MATEMTICA
Coordenador: Dan Avritzer
LIVRO: Fundamentos de Geometria Plana
Autor: Paulo Antnio Fonseca Machado
Reviso: Jussara Maria Frizzera
Projeto Grfico: Laboratrio de Arte e Tecnologia
para Educao/EBA/UFMG
Formatao: Srgio Luz
L732f
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Sumrio
Introduo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Nota do Editor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Aula 1: O Espao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1 Introduo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2 Elementos primitivos e axiomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3 Algumas consequncias dos axiomas do grupo I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.4 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Aula 2: Mais propriedades do espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.2 Separao do espao: semiespaos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.3 ngulos e congruncia no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.4 O axioma das paralelas no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.5 Opcional: demonstrao dos teoremas 2.1 e 2.9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.6 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Aula 3: Paralelismo no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.2 Paralelismo entre retas e planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.3 Paralelismo entre planos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3.4 Algumas propriedades de paralelismo no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.5 Problemas resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3.6 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Aula 4: Perpendicularismo entre retas e planos no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4.2 ngulos entre retas no espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4.3 Perpendicularismo de retas e planos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
4.4 Existncia de retas perpendiculares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
4.5 Opcional: demonstrao dos teoremas 4.1 e 4.7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
4.6 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Aula 5: ngulos entre planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
5.1 Introduo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
5.2 ngulos entre planos: diedros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
5.3 Planos perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
5.4 Construo de planos perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
5.5 Alguns problemas resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
5.6 Exerccios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
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Introdu
c
ao
INTRODUC
AO
Caras e caros alunas e alunos, neste livro apresentamos os fundamentos da geometria espacial
euclidiana, e pode ser visto como uma continuacao do livro [7]. Na verdade, o que chamamos
Fundamentos da Geometria Euclidiana nao deveria ser separado em geometria plana e
geometria espacial, pois e um s
o assunto, coeso. Esta separacao e apenas uma forma de
apresentar a geometria euclidiana de maneira mais didatica e pratica.
Adotaremos neste texto todas as nomenclaturas, terminologias e notacoes estabelecidas
em [7], em sua maioria tradicionais e utilizadas em quase todos os textos que tratam de
geometria euclidiana. Suporemos que todos voces estao familiarizados com os termos utilizados nesse livro. Em caso de d
uvidas, consultem-no.
Abaixo, como uma forma de refrescar a memoria, listamos as principais notacoes que utilizaremos.
Pontos ser
ao denotados por letras latinas mai
usculas (A, B, etc.).
Retas ser
ao em geral denotadas por letras latinas min
usculas (r, s, etc.). No caso
em que apresentarmos retas determinadas por dois pontos especficos usaremos uma
seta de duas pontas (
) sobre as letras que nomeiam os pontos. Por exemplo, a reta
Para semirretas adotamos uma notacao analoga `a para retas, mas as demarcaremos
Angulos
ser
ao denotados pelo smbolo . Por exemplo, um angulo chamado sera
denotado por ; e um
angulo determinado por tres pontos A, B, C, com origem
em B, ser
a denotado por ABC. A medida de um angulo , por exemplo, sera
denotada por m().
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nota do editor
A Universidade Federal de Minas Gerais atua em diversos projetos de Educao
a Distncia, que incluem atividades de ensino, pesquisa e extenso. Dentre elas,
destacam-se as aes vinculadas ao Centro de Apoio Educao a Distncia
(CAED), que iniciou suas atividades em 2003, credenciando a UFMG junto ao
Ministrio da Educao para a oferta de cursos a distncia.
O CAED-UFMG (Centro de Apoio Educao a Distncia da Universidade Federal
de Minas Gerais), Unidade Administrativa da Pr-Reitoria de Graduao, tem
por objetivo administrar, coordenar e assessorar o desenvolvimento de cursos
de graduao, de ps-graduao e de extenso na modalidade a distncia,
desenvolver estudos e pesquisas sobre educao a distncia, promover a
articulao da UFMG com os polos de apoio presencial, como tambm produzir
e editar livros acadmicos e/ou didticos, impressos e digitais, bem como a
produo de outros materiais pedaggicos sobre EAD.
Em 2007, diante do objetivo de formao inicial de professores em servio, foi
criado o Programa Pr-Licenciatura com a criao dos cursos de graduao a
distncia e, em 2008, com a necessidade de expanso da educao superior
pblica, foi criado pelo Ministrio da Educao o Sistema Universidade Aberta
do Brasil UAB. A UFMG integrou-se a esses programas, visando apoiar a
formao de professores em Minas Gerais, alm de desenvolver um ensino
superior de qualidade em municpios brasileiros desprovidos de instituies de
ensino superior.
Atualmente, a UFMG oferece, atravs do Pr-licenciatura e da UAB, cinco
cursos de graduao, quatro cursos de ps-graduao lato sensu, sete cursos de
aperfeioamento e um de atualizao.
Como um passo importante e decisivo, o CAED-UFMG decidiu, no ano de 2011,
criar a Editora CAED-UFMG como forma de potencializar a produo do material
didtico a ser disponibilizado para os cursos em funcionamento.
Fernando Selmar Rocha Fidalgo
Editor
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O Espao
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AULA1: O ESPAC
O
OBJETIVOS
Introduzir os conceitos elementos primitivos e de axiomas da Geometria Euclidiana no
espaco. Apresentar os axiomas de incidencia e algumas de suas consequencias.
1.1
Introdu
c
ao
Todos temos uma ideia bem intuitiva do conceito que denominamos espaco: e o ambiente em que vivemos, onde podemos nos mover para os lados, para cima e para baixo,
o mundo tridimensional, ou seja, que possui tres dimensoes, uma a mais que o mundo
plano, bidimensional. Costumamos dizer que somos seres tridimensionais por vivermos
neste tal espaco. Pois bem, um conceito aparentemente tao simples na verdade esconde uma
complexidade filos
ofica, fsica e matematica que nao imaginamos1 . Neste curso nao vamos
discutir estas profundas quest
oes, mas abordaremos este assunto da mesma maneira que se
faz quando estudamos a geometria plana do ponto de vista axiomatico.
Figura 1.1
Nosso ponto de partida neste curso, como ja o dissemos na Introducao, e o texto [7], onde
apresentamos um modelo axiom
atico para a geometria plana euclidiana. Recomendamos a
todos os estudantes, portanto, que releiam este texto, principalmente as aulas um a tres.
Antes de comecarmos, vamos abordar um problema pratico que se tem quando estudamos
geometria espacial: como representar visualmente as figuras tridimensionais. Desenhar figuras planas e f
acil, pois as p
aginas de um livro, por exemplo, sao boa representacao de um
plano. Desenhar figuras que vivem no espaco, por outro lado, representa um desafio, ja que
os desenhos devem ser apresentados sobre a mesma folha de papel. Assim a imaginacao dos
leitores ser
a muito mais exigida neste curso do que num curso de geometria plana. Vamos
mostrar alguns exemplos.
Para comecar, representaremos um plano no espaco em geral como na figura 1.1 (na verdade, uma porc
ao de um plano use a imaginacao!). Usaremos, em geral, letras gregas
min
usculas para nomear estes objetos; no nosso exemplo denotamos o plano por .
1O
aul a 1: O Espao
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Figura 1.2
Na figura 1.2 representamos dois planos e que se interceptam segundo uma reta e contem
dois tri
angulos: o tri
angulo LM N contido no plano , e o triangulo IJK contido no
plano . Para dar a noc
ao de tridimensionalidade usamos linhas pontilhadas indicando as
partes da figura que est
ao atras e `a frente dos objetos representados. No nosso exemplo,
ao
pedacos dos segmentos IK e JK estao por tras da porcao do plano , do angulo de vis
em que desenhamos a situacao. Analogamente, partes dos segmentos LM e LN estao por
tr
as da porc
ao desenhada do plano .
Figura 1.3
Na figura 1.3 representamos uma situacao mais elaborada. Desenhamos uma esfera contendo
em seu interior uma pir
amide triangular (um tetraedro veremos sobre isto mais adiante).
Os pontos A, B, C e D s
ao pontos da esfera e todos os segmentos representados (AB, AC,
AD, etc.) est
ao no interior da esfera. Na verdade os segmentos deveriam estar escondidos
de nossa vis
ao pela esfera, mas fica difcil desenhar assim. Entao, neste caso, deixamos todos
os segmentos representados com linhas cheias, exceto o segmento AD, para indicar que este
est
a na parte de tr
as do tetraedro. Cabe ao leitor usar sua imaginacao e compreens
ao
intuitiva para completar o significado da figura.
Problema 1.1. Faca uma pesquisa sobre as diversas figuras espaciais que voce j
a deve
conhecer (prismas, pir
amides, cones, cilindros, etc.) e as desenhe, tentando dar a sensac
ao
visual de tridimensionalidade.
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1.2
Axioma I.2. Toda reta do espaco possui pelo menos dois pontos distintos.
Axioma I.3. O espaco contem pelo menos tres pontos distintos que n
ao pertencem a
uma mesma reta.
Em seguida precisamos estabelecer condicoes analogas `as dadas nos axiomas I.1 e I.2 para
planos isto e as condic
oes de determinacao de um plano por pontos, e o fato de planos
serem conjuntos n
ao vazios do espaco. Primeiro observe o que nossa experiencia nos traz:
se voce toma um banco com tres pernas e o coloca no chao, ver
a que ele n
ao claudica (veja
figura 1.4).
aul a 1: O Espao
13
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Figura 1.4
Ent
ao e razo
avel estabelecermos o seguinte axioma, que traduz para o mundo abstrato da
matem
atica esta propriedade experimental: precisamos de tres pontos para determinar um
plano.
Axioma I.4. Por tres pontos distintos n
ao colineares do espaco passa um e somente
um plano.
O axioma seguinte garante que planos fazem sentido, ou seja, que sao conjuntos nao vazios.
Axioma I.5. Todo plano do espaco contem pelo menos um ponto.
Observa
c
ao 1.2. Observe que n
ao exigimos que um plano contenha tres pontos, como
sugeriria uma analogia com o axioma I.2, mas apenas um. Veremos mais adiante que,
como consequencia dos axiomas estabelecidos, todo plano contem pelo menos tres pontos
n
ao colineares.
Nos faltam agora as regras que realmente descrevem o espaco tridimensional. Esta tridimensionalidade ser
a garantida pelas propriedades descritas a seguir.
B
A
t
s
Axioma I.6. Se uma reta possui dois pontos distintos em comum com um plano, ent
ao
esta reta est
a inteiramente contida no plano.
O axioma acima traduz o fato esperado: quando voce traca uma reta numa folha de papel
usando uma regua e um l
apis, nao tem como deixa-la perfurando a folha. Na figura 1.5 a
linha designada pela letra s nao e o que se espera ser uma reta passando pelos pontos A e
B do plano , mas a linha t representa, esta sim, a reta determinada por estes pontos.
Axioma I.7. Se dois planos distintos possuem um ponto em comum ent
ao sua intersec
ao
e uma reta passando por este ponto.
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O axioma I.7 nos diz como planos se interpenetram no espaco. Dados dois planos no
espaco tres coisas podem acontecer:
(i) eles s
ao identicos, ou
(ii) eles s
ao distintos e possuem pontos em comum, ou
(iii) eles n
ao tem pontos em comum.
Na terceira possibilidade s
ao chamados de planos paralelos, assunto que veremos com mais
detalhes adiante. Na segunda possibilidade nossa intuicao nos diz que a intersecao deles
n
ao pode ser muito grande. Se voce examinar as paginas deste livro, imaginando que sao
planos, pode ver que se interceptam numa reta, que e a lombada do livro da este axioma.
Na figura 1.6 representamos dois planos e que tem um ponto P em comum e, portanto,
possuem a reta t em comum.
Problema 1.2. Se os planos e da figura 1.6 possussem um outro ponto em comum, fora
de t, o que voce pode dizer sobre eles? Em quais dos itens listados acima se encaixariam?
(Sugest
ao: veja o axioma I.4).
Axioma I.8. Para todo plano do espaco existe pelo menos um ponto P que n
ao est
a
contido em .
O axioma I.8 descreve formalmente o que nossa visao do espaco nos diz: podemos andar
nele para os lados, para cima e para baixo, sem ficarmos presos a uma existencia plana
(figura 1.7).
aul a 1: O Espao
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1.3
Algumas consequ
encias dos axiomas do grupo I
Vamos deduzir algumas propriedades dos axiomas que apresentamos. Comecamos com a
seguinte
Figura 1.8
Proposi
c
ao 1.1. Por duas retas concorrentes passa um u
nico plano.
o. Sejam r e s duas retas concorrentes num ponto P . Para provar este
Demonstrac
a
resultado vamos seguir os seguintes passos (veja figura 1.8):
(1) Tome os pontos A r e B s distintos de P (existem pelo axioma I.2);
(2) tome o u
nico plano que passa por A, B e P (axioma I.4);
Figura 1.9
(2) Seja r = P Q. Pelo axioma I.3 existe um terceiro ponto R / r. Observe que r nao est
a
contida em , j
a que Q / .
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Figura 1.10
Figura 1.11
(5) Seja S um quarto ponto na historia, nao contido em (novamente axioma I.8).
aul a 1: O Espao
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1.4 Exerccios
1.1. Analisando visualmente a figura 1.12, onde deve-se considerar que o ponto D n
ao est
a
no mesmo plano que os pontos A, B e P , decida se os pontos nos conjuntos listados mais
abaixo
(i) s
ao colineares ou
(ii) n
ao s
ao colineares, mas s
ao coplanares ou
(iii) n
ao s
ao coplanares.
(a) {A, B, C, D};
(b) {A, B, D};
(c) {P, D, Q};
(a) A, B e C s
ao colineares;
(b) cada tres pontos n
ao s
ao colineares;
(c) os pontos n
ao s
ao coplanares.
Faca um desenho de cada situac
ao possvel.
1.3. Vimos que tres pontos n
ao colineares no espaco determinam um u
nico plano. Prove
que se os tres pontos s
ao colineares, ent
ao existem infinitos planos que os contem.
1.4. Sejam A, B e C tres pontos n
ao colineares, e seja o plano determinado por eles.
Prove que os lados do tri
angulo ABC est
ao contidos em .
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aul a 1: O Espao
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Mais propriedades
do espao
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2.1
Introdu
c
ao
2.2
Separa
c
ao do espaco: semiespacos
Vamos comecar estabelecendo um axioma curioso, que sintetiza o que afirmamos na introduc
ao acima:
Axioma E.1. Todos os axiomas dos grupos II, III, IV e V, apresentados em [7], s
ao
v
alidos na geometria espacial, salvo algumas adaptac
oes.
Queremos dizer com este axioma que todas as afirmacoes sobre propriedades da geometria
plana s
ao v
alidas no espaco, com as devidas adaptacoes. Vamos entao passar os olhos nos
axiomas apresentados em [7], chamando a atencao para os pontos mais complicados.
Os axiomas II.1 a II.5 de [7] tratam de medida de segmentos, da ordem de pontos numa reta
e de semirretas. Estas propriedades sao transcritas automaticamente para o espaco, como
se pode ver facilmente.
Problema 2.1. Reveja os axiomas II.1 a II.5 de [7] e tente visualiz
a-los no espaco.
O axioma II.6, que trata da separacao de um plano em semiplanos por retas, ser
a analisado
com mais detalhes. Vamos reescrever seu enunciado, dentro de nosso novo contexto.
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Problema 2.2. Compare este enunciado do axioma II.6 com o enunciado do mesmo em [7]
e aponte as diferencas. Aproveite a oportunidade e reescreva os enunciados dos outros
axiomas apresentados em [7], colocando-os no novo contexto.
Na figura 2.1 representamos dois planos e no espaco. Eles sao cortados pelas retas l
e s, respectivamente, que dividem cada um em dois semiplanos. No caso do plano , por
exemplo, os pontos A e B estao do mesmo lado1 em relacao a l, e os pontos B e C estao em
lados opostos.
Problema 2.3. Na figura 2.1 identifique todos os pontos representados, dizendo de que lado
est
ao em cada plano e , em relac
ao `
as retas l e s, respectivamente.
Situacao an
aloga `
a descrita no axioma II.6 vale no espaco, isto e, um plano determina no
espaco dois conjuntos com propriedades exatamente equivalentes `as propriedades descritas
neste axioma. No entanto, esta propriedade nao precisa ser estabelecida como um axioma,
mas e consequencia do axioma II.6, como enunciamos no teorema seguinte.
1 Lembramos
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(b) E
E = ;
Defini
c
ao 2.2. Se e um plano do espaco, o conjunto dos pontos de um semiespaco
determinado por que n
ao est
ao contidos em e um lado do espaco em relac
ao a . Os
lados do espaco correspondentes aos semiespacos opostos s
ao chamados de lados opostos em
relac
ao a .
Na figura 2.2 representamos a situacao descrita no teorema 2.1. Os pontos A e C estao de
um mesmo lado do plano , enquanto que os pontos A e B, e A e D estao em lados opostos.
Usando estes dados podemos concluir que CB . De fato, se CB = , entao, pelo
item (c) do teorema, os pontos C e B deveriam estar do mesmo lado do espaco em relacao
a . Ora, ent
ao C est
a no mesmo semiespaco que A e no mesmo semiespaco que B, que
E , contrariando o item (b) do
s
ao semiespacos distintos. Logo C pertence a ambos E e
teorema, j
a que estamos supondo (implicitamente) que C / .
Problema 2.4. Prove, adaptando a argumentac
ao apresentada no par
agrafo precedente que,
seguindo os dados representados na figura 2.2, BD = .
2.3
Angulos
e congru
encia no espaco
Definimos em [7] um
angulo simplesmente como sendo um par de semirretas com origem
comum. Esta definic
ao n
ao apresenta nenhum problema quando passamos a ve-la do ponto
de vista do espaco. No entanto devemos nos lembrar que angulos sao essencialmente objetos
planos. Por exemplo, temos a seguinte propriedade:
Proposi
c
ao 2.3. Todo
angulo no espaco determina um u
nico plano.
Problema 2.5. Demonstre a proposic
ao 2.3 (a figura 2.3 d
a uma dica de como resolver
este problema).
Precisamos tomar cuidado, no entanto, com o conceito de regiao angular. Para deixar
isto claro, transcrevemos a definicao de regi
ao angular apresentada em [7] com as devidas
modificac
oes.
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Defini
c
ao 2.4. A regi
ao angular determinada por um
angulo (n
ao trivial) A = BAC e
o subconjunto
RA = l r ,
ao semiplanos de em relaca
o a l.
onde l = AB e l , l s
Na figura 2.4 representamos a situacao descrita no axioma III.3. No plano temos os pontos
para um dado n
umero a com 0 < a < 180. Analogamente fica garantida a existencia de dois
pontos P e P num outro plano passando por l, com
m(BAP ) = m(BAP ) = a.
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AB P Q
ABC P QR (LAL)
BC QR
Nestas condic
oes, pelo caso LAL de congruencia de triangulos tem-se que ABC P QR.
Vamos agora resolver um problema de congruencia no espaco no exemplo a seguir.
B
C
o: Os tri
Soluc
a
angulos ABD e ABC s
ao congruentes pelo caso LAL, pois
AB
ABD
BD
AB
ABC
BC
(LAL)
Angulos
retos, por hip
otese;
ao congruentes.
Logo os lados AD e AC s
Resolva voce o problema seguinte.
Problema 2.7. Novamente usando a figura 2.6 como referencia, suponha que DAB
CAB, AB BD e AB BC. Nestas condic
oes, prove que AD AC.
25
28/01/2013 11:09:28
2.4
Vimos em [7] que duas retas paralelas no plano sao retas que nao tem pontos em comum.
No espaco, porem, temos outra situacao em que retas nao tem pontos em comum, as retas
reversas:
Defini
c
ao 2.5. Duas retas no espaco s
ao reversas se n
ao est
ao contidas em um mesmo
plano.
Na figura 2.7 representamos duas retas reversas. Para indicar em ilustracoes que as retas s
ao
reversas, sem a necessidade de tracar um plano, faremos como na figura 2.7b, onde queremos
expressar a ideia de que a reta r passa por tras da reta l em relacao `a nossa visao.
Problema 2.8. Como voce demonstraria a existencia de retas reversas? Isto e, tome uma
reta r e um ponto P / r e prove que por P passam retas reversas a r.
Defini
c
ao 2.6. Duas retas r e l no espaco s
ao paralelas se s
ao coplanares e n
ao possuem
pontos em comum. Denotaremos esta relaca
o, como e tradicional, por r l.
26
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Teorema 2.9. Se r, s e t s
ao retas tais que r s e s t ent
ao r t.
BD
.
2
27
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C
N
O
B
D
Analogamente, no tri
angulo BCD temos
ON BD e ON =
BD
.
2
(i) M P BD e ON BD M P ON , pelo teorema anterior. Em particular, M P e
ON s
ao coplanares, ou seja, os quatro pontos medios pertencem a um mesmo plano.
(ii) M P ON .
Provamos ent
ao que M N OP e um quadril
atero contido num plano com dois lados paralelos
e congruentes, donde e um paralelogramo.
2.5
Opcional: demonstrac
ao dos teoremas 2.1 e 2.9
2
I.5) e na reta P Q tome R tal que P Q R . Assim R
E (veja figura 2.11).
que em [7] usamos a notaca
o P Q R para indicar que o ponto Q est
a entre P e R, isto
e,
encia de R
e garantida pelo
que o ponto Q pertence ao interior do segmento P R. Em particular, a exist
axioma II.3 de [7].
2 Lembramos
28
28/01/2013 11:09:29
Figura 2.11
(a) ou XP = , donde X E ;
(b) ou XP , donde X
E (observe que este u
ltimo caso engloba a possibilidade
X .).
E .
Logo todos os pontos do espaco estao em E
E pois, neste
(3) Para provar (b) tomemos X . Entao X E por definicao, e X
E .
segundo caso, XP = {X} . Assim E
E . Como X
E e
Para verificar a continencia recproca tomemos agora X E
(ii) X = P , ou
(iii) X .
Ora, j
a vimos que os itens (i) e (ii) acima nao podem acontecer, donde so pode ser X ,
E , como queramos provar.
ou seja, E
29
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B
l
l
B
(b)
(a)
l
B
(d)
(c)
Figura 2.12
A an
alise de (d) e inteiramente analoga `a realizada para (c) bastando trocar a express
ao
n
ao interceptam por interceptam, e vice-versa, nos locais adequados. Deixamos este
exerccio ao leitor.
Agora passamos `
a demonstracao do teorema 2.9.
l
r
P
s
t
30
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(2) Tome um ponto P r qualquer e seja o plano determinado por t e P . Como e sao
distintos e possuem o ponto P em comum, entao sua intersecao e uma reta l.
(3) As retas l e s est
ao contidas no plano . Vamos provar que l s. Para isto suponhamos,
por absurdo, que l e s se encontram num ponto Q. Ora, nesta situacao Q e Q ,
donde e se interceptam segundo uma reta. Mas a reta s passa por Q e esta contida
em ambos os planos, logo
= s.
31
28/01/2013 11:09:29
2.6
Exerccios
32
28/01/2013 11:09:29
e que todos os segmentos com uma extremidade no ponto D sejam congruentes entre si.
Prove que ABC e equil
atero.
2.7. Sejam r e s retas concorrentes e o plano por elas determinado. Seja s s uma reta
concorrente com r e paralela a s. Prove que s . Conclua que todas as retas paralelas a
s e concorrentes com r est
ao contidas em .
2.8. Sejam r e s retas reversas.
(a) Prove que existe uma reta s concorrente com r e paralela a s.
33
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3
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Paralelismo no espao
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OBJETIVOS
Estudar o paralelismo entre retas e planos, e entre planos. Estudar as posicoes relativas
entre retas e planos no espaco.
3.1
Introdu
c
ao
Na aula anterior fomos apresentados, na secao 2.4, `as retas paralelas no espaco, e vimos o
axioma V, sobre a unicidade das paralelas, e algumas de suas consequencias. Nesta aula
aprofundaremos o estudo de paralelismo entre retas e planos no espaco, e apresentaremos
nossos primeiros objetos espaciais.
3.2
Na aula anterior estudamos propriedades de paralelismo entre retas no espaco. Agora passamos ao pr
oximo est
agio: paralelismo entre retas e planos. A definicao e natural:
Defini
c
ao 3.1. Uma reta r e um plano no espaco s
ao paralelos, relac
ao que ser
a denotada
por r , se n
ao possuem pontos em comum.
Figura 3.1
Proposi
c
ao 3.2. Sejam r e uma reta e um plano secantes. Ent
ao toda reta paralela a r
e secante a .
Problema 3.1. Demonstre a proposic
ao 3.2. (Sugest
ao: Em geometria plana provamos que
se r s e r e concorrente com uma reta t ent
ao s tambem e concorrente com esta mesma
reta. Para demonstrar a proposic
ao tome uma reta s paralela a r e reduza o problema ao
caso plano, utilizando o plano determinado por r e s (veja a figura 3.1).)
35
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Precisamos de criterios para decidir se uma reta e um plano sao paralelos entre si. Um deles,
o mais fundamental, e dado pelo teorema a seguir.
Reciprocamente, suponha que exista s tal que r s. Seja o plano determinado por r e
s. Nesta situac
ao todos os pontos comuns entre e sao os pontos de s. Em particular, se
houvesse um ponto em comum entre r e , este ponto deveria pertencer a s, uma contradic
ao,
j
a que supomos r s. Logo r .
Problema 3.2. Explicite na demonstrac
ao acima os axiomas e resultados anteriores que
(implicitamente) foram utilizados.
Corol
ario 3.4. Dados um plano e um ponto P fora de , existe uma reta r passando por
P e paralela a .
o. A demonstracao deste corolario e bem simples. Tome uma reta qualquer
Demonstrac
a
s e seja o plano determinado por P e s. Em tome r a reta paralela a s passando
por P . Ent
ao s .
Vejamos um exemplo de aplicacao do teorema 3.3.
Figura 3.3
36
28/01/2013 11:09:32
3.3
A pr
oxima etapa e estudar o paralelismo entre planos. A definicao natural de planos paralelos
e
Defini
c
ao 3.5. Dois planos e s
ao paralelos se n
ao possuem pontos em comum. Esta
relac
ao ser
a denotada por .
Apresentamos um criterio para testar paralelismo de planos analogo ao teorema 3.3.
Figura 3.4
(3) Seja o plano determinado por r e s . Entao e paralelo a , pelo teorema anterior.
37
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Para provar a unicidade suponhamos, por absurdo, que existam dois planos distintos e
passando por P e paralelos a (veja a figura 3.5). Tome t uma reta qualquer e seja o
plano determinado por t e P . Entao corta segundo uma reta r e segundo uma reta s.
Figura 3.5
Assim r e s s
ao retas distintas e paralelas a . Em particular, r, s e t sao retas de paralelas
entre si. Mas r e s passam pelo mesmo ponto P , o que contradiz o axioma V. Logo nao h
a
dois planos distintos passando por P e paralelos a .
Problema 3.4. Justifique os passos (1) a (3) da demonstrac
ao do teorema anterior.
3.4
Teorema 3.8. Se uma reta corta um plano, corta tambem qualquer plano paralelo a este.
o. Seja r uma reta secante a um plano . Seja A o ponto em que r corta
Demonstrac
a
. Seja um plano paralelo a . Seja um plano qualquer passando por r. Em particular
contem o ponto A e corta segundo uma reta t. Pelo teorema 3.7 sabemos que n
ao
pode ser paralelo a (por que?), donde e se cortam segundo uma reta l. Assim l t e r
e secante a t, donde r e secante a l, por resultado ja conhecido de geometria plana. Ent
ao
provamos que r passa por um ponto B .
38
28/01/2013 11:09:32
Teorema 3.9. Se um plano corta uma reta, corta tambem qualquer reta paralela a ela.
Problema 3.6. Demonstre o teorema 3.9. (Sugest
ao: Suponha que o plano corta a reta
r em um ponto A; tome s uma reta paralela a r e seja o plano determinado por r e s.
Reduza o problema ao caso an
alogo entre retas paralelas num plano.)
Finalmente temos resultado an
alogo a estes para planos.
Teorema 3.10. Se um plano e secante a um plano , ent
ao e secante a todo plano
paralelo a .
39
28/01/2013 11:09:32
3.5
Problemas resolvidos
Problema 3.8. Sejam r e s duas retas reversas. Construa um plano contendo r e paralelo
a s. Mostre que este e o u
nico plano possvel.
o. Por um ponto qualquer X r tome a reta s paralela a s. Entao a solucao e o
Soluc
a
plano determinado por r e s (veja figura 3.9), ja que:
(i) r , por construc
ao;
40
28/01/2013 11:09:32
Figura 3.10
Problema 3.10. Sejam dadas tres retas r, s e t reversas duas a duas. Construa, se possvel,
uma reta paralela a t e secante a r e s simultaneamente. Prove que a soluc
ao, se existe, e
u
nica.
o. Este problema nem sempre tem solucao, pois depende da posicao relativa das
Soluc
a
retas. Vejamos o que pode acontecer.
Sejam e planos paralelos contendo r e s, respectivamente (pelo problema 3.9). Temos
duas possibilidades:
(i) t e paralela a e, consequentemente, tambem e paralela a .
(ii) t corta e, consequentemente, tambem corta .
Se acontece (i) o problema n
ao tem solucao. De fato, se l e uma reta concorrente com r,
por exemplo, e paralela a t, ent
ao l e paralela a , ja que t e paralela a . Logo l nao pode
ser concorrente com s (veja figura 3.10).
Figura 3.11
Se acontece (ii) o problema tem solucao. Para constru-la sigamos os passos (acompanhe na
figura 3.11):
(1) Tome o plano paralelo a t contendo r (problema 3.8). O plano e secante a e
(por que?). Temos que r = . Observe ainda que se b = entao r b (por que?).
41
28/01/2013 11:09:32
(2) A reta s corta em um ponto A pois, caso contrario seria paralela a b e, portanto,
paralela a r, uma contradicao. Em particular A b.
(3) Seja t a reta que passa por A e e paralela a t. Como t entao t esta contida em
(por que?). Como t e secante a b, por construcao, e b r, entao t e secante a r. Assim
ao do problema.
t e uma soluc
concorrente com r. Logo t (por que?). Mas t tambem deve ser concorrente com s; no
entanto s encontra no ponto A, donde A t . Assim t = t .
42
28/01/2013 11:09:33
3.6 Exerccios
3.1. Sejam , e tres planos distintos. Mostre que as posic
oes relativas dos tres planos
s
ao as seguintes:
(a) Os tres planos s
ao paralelos.
(b) Dois deles s
ao paralelos entre si, e o terceiro e secante a ambos, cortando-os segundo
retas paralelas entre si.
(c) Os tres planos de cortam segundo uma reta.
(d) Os tres planos se cortam dois a dois segundo tres retas paralelas entre si.
(e) Os tres planos se encontram em um u
nico ponto.
Para cada situac
ao da lista acima encontre um exemplo no mundo real.
3.2. Sejam r e s duas retas reversas, e P um ponto que n
ao pertence a nenhuma das duas.
Mostre que existe um u
nico plano passando por P paralelo a r e s.
3.3. Na figura 3.12 os quadril
ateros ABCD, ADEK e BCEK s
ao paralelogramos.
Demonstre que
(a) EK AD BC e
(Sugest
ao: mostre que os tri
angulos AP B e EDF s
ao semelhantes.)
3.5. Sejam e dois plano paralelos entre si. Sejam r e r duas retas paralelas entre si e
ao os pontos em que r e r encontram , respectivamente, e B, B
secantes a . Se A, A s
s
ao os pontos em que r e r encontram , respectivamente, prove que AB A B . (Sugest
ao:
verifique que AA B B e um paralelogramo.)
43
28/01/2013 11:09:33
4
Fundamentos de Geometria Espacial.indd 44
Perpendicularismo entre
retas e planos no espao
28/01/2013 11:09:34
OBJETIVOS
Introduzir o conceito de
angulo entre retas no espaco. Introduzir o conceito de perpendicularismo entre retas e planos no espaco.
4.1
Introdu
c
ao
Na sec
ao 2.3 estudamos um pouco sobre angulos planos no espaco, isto e, sobre angulos
determinados por pares de semirretas, que ja bem conhecemos. No espaco temos como
ampliar o conceito de
angulo, pois podemos comparar inclinacoes nao entre retas e semirretas, como tambem entre retas e planos e entre planos. Nesta aula estudaremos sobre
angulos entre retas e planos no espaco.
4.2
Angulos
entre retas no espaco
Nesta sec
ao vamos, num certo sentido, ampliar o conceito de angulos entre retas no espaco.
No plano duas retas ou s
ao paralelas ou se cortam. No primeiro caso podemos dizer que
o
angulo entre elas e nulo, ou zero; no segundo caso as retas determinam no plano quatro
angulos, e dizemos que o
Figura 4.1
45
28/01/2013 11:09:34
Figura 4.2
No espaco temos ainda o caso de retas reversas, que nao sao nem concorrentes nem paralelas.
Como poderamos medir o
angulo entre elas? Bem, poderamos fazer o seguinte: colocar
uma delas sobre a outra utilizando retas paralelas. Explicando melhor, se r e s sao reversas,
tomamos, por exemplo, s uma reta concorrente com r e paralela a s, e definimos a medida
do
angulo entre r e s como sendo a medida do angulo entre r e s . A ideia parece boa?
Bem, pode ser que sim, mas temos que verificar que independe da escolha das retas paralelas
auxiliares. Dito de outra forma, se, por exemplo, r for uma reta paralela a r e concorrente
com s, ser
a que m((r, s )) = m((r , s))? De fato, isto acontece, como enunciamos em
nosso pr
oximo teorema (veja a figura 4.2).
Teorema 4.1. Sejam r, s e r , s dois pares de retas concorrentes tais que r r e s s .
Ent
ao m((r, s)) = m((r , s )).
Figura 4.3
Na figura 4.3 representamos a situacao do teorema 4.1. Temos, na figura, que a = (r, s)
e b = (r , s ) onde r r e s s . O teorema nos diz entao que a b. Procure
entender bem o significado deste teorema, que e bem intuitivo. A sua demonstracao, de
leitura opcional, ser
a apresentada na secao 4.5.
Problema 4.1. Demonstre o teorema 4.1 no caso em que r, s, r e s s
ao coplanares.(Sugest
ao: consulte um livro de geometria plana como, por exemplo, [7].)
ao
concorrente a s e s e concorrente a r, ent
m((r, s )) = m((r , s)).
46
28/01/2013 11:09:35
Problema 4.3. Sejam r e s retas reversas, e sejam r r, s s tais que r seja concorrente
a s e s concorrente a r. Prove que
m((r, s)) = m((r, s )) = m((r , s)) = m((r , s )).
4.3
Como visto em um curso de geometria plana, dizemos que duas retas r e s sao perpendiculares se s
ao concorrentes e os
angulos que formam entre si sao retos, e esta relacao e denotada
por r s. Esta definic
ao continua valendo no espaco, e claro. Veremos agora como fica o
conceito de perpendicularidade entre retas e planos.
Figura 4.4
A ideia de uma reta perpendicular a um plano e bem intuitiva. Basta voce equilibrar um
l
apis em sua base sobre a mesa que tera a sensacao do que e perpendicularismo de reta
(representada pelo l
apis) e plano (representado pela mesa). Se voce medir o angulo entre o
l
apis e o plano em qualquer direc
ao do plano vera que e aproximadamente um angulo reto
(veja a figura 4.4). Formalizaremos este conceito na definicao abaixo.
Defini
c
ao 4.4. Uma reta r e um plano s
ao perpendiculares entre si, relac
ao denotada
por r , se forem concorrentes em um ponto P e se toda reta de que passa por P for
perpendicular a r (veja figura 4.5). O ponto P e chamado de pe da reta r, perpendicular ao
plano.
Figura 4.5
47
28/01/2013 11:09:35
Figura 4.6
Teorema 4.5. Sejam r e uma reta e um plano perpendiculares entre si. Ent
ao:
(a) Toda reta paralela a r tambem e perpendicular a (veja figura 4.6).
Figura 4.7
Sejam, como no enunciado, r uma reta e um plano tais que r . Seja s uma reta paralela
a r. O que temos que fazer e conferir se s satisfaz a definicao 4.4. Pelo teorema 3.9 vemos
que como s r ent
ao s . Chamemos de A e Q os pontos em que r e s encontram ,
respectivamente. Seja u uma reta qualquer passando por Q, e tomemos u a reta paralela
a u passando por A. Observe entao que r, u e s, u estao na situacao do teorema 4.1, donde
m((r, u )) = m((s, u)).
Ent
ao como r u , por definicao, conclumos que s u.
Assim provamos que toda reta de concorrente com s e perpendicular a esta reta, ou seja,
s .
48
28/01/2013 11:09:35
Figura 4.8
o. A demonstrac
Demonstrac
a
ao deste teorema e um pouquinho mais complicada que a
do anterior. Como no teorema anterior, apresentaremos em detalhes a demonstracao do
item (a), deixando (b) como exerccio.
Vamos l
a. Sejam um plano e r uma reta perpendicular a . Chamemos de A o ponto em
que r encontra . Seja s outra reta perpendicular a , encontrando este plano em um ponto
P . Queremos mostrar que r s.
Bem, sabemos que existe uma reta s passando por P e paralela a r. Provaremos que, na
verdade, s = s . Para isto suponhamos, por absurdo, que s s . Neste caso s e s sao
retas concorrentes em P e determinam um plano . Os planos e contem o ponto P em
comum, logo se cortam segundo uma reta l (veja a figura 4.8). Temos entao que
(i) s l pois, por hip
otese, s ;
49
28/01/2013 11:09:35
4.4
Exist
encia de retas perpendiculares
Figura 4.9
A situac
ao descrita no enunciado do teorema 4.7 e ilustrada na figura 4.9. O teorema diz
que basta verificar a perpendicularidade de r em relacao a duas retas do plano (no caso da
figura, r t e r u). Isto e bem intuitivo. Faca o seguinte experimento: trace uma reta em
uma folha de papel e apoie um l
apis com sua base sobre esta reta, formando um angulo reto
com ela; mantendo este
angulo voce pode mover o lapis para um lado e para outro, como
uma dobradica. Depois trace outra reta na folha, transversal `a primeira e coloque a base do
l
apis sobre a intersec
ao das duas retas; observe que o lapis forma um angulo reto com cada
uma delas, e que qualquer movimento que voce fizer com ele alterara um desses angulos.
Entendido o que quer dizer o resultado do teorema 4.7, vamos aplica-lo, como veremos a
seguir, e deixaremos sua demonstracao como leitura opcional na secao 4.5.
Nossa primeira aplicac
ao do teorema 4.7 e a seguinte: construir retas perpendiculares a
planos. Na verdade temos dois problemas diferentes: (a) podemos construir um plano
perpendicular a uma reta dada passando por um ponto dado e, analogamente, (b) podemos
construir uma reta perpendicular a um plano dado passando por um ponto dado. Veja os
dois teoremas a seguir.
Teorema 4.8. Dados um ponto P e uma reta r existe um u
nico plano perpendicular a r
passando por P .
o. Temos dois casos a considerar: P / r e P r. A construcao do plano
Demonstrac
a
passando por P e perpendicular a r e essencialmente a mesma nos dois casos, a menos de
um pequeno detalhe. Resolveremos o primeiro caso, deixando o outro como exerccio.
Suponhamos ent
ao que P / r. Vamos construir o plano seguindo os seguintes passos, que
voce pode acompanhar na figura 4.10:
(1) Seja o plano que passa por P e r. Tome em a reta t passando por P e perpendicular
a r. Seja A o ponto em que t e r se encontram.
(2) Tome um outro plano distinto de passando por r e, em , construa a reta s perpendicular a r por A.
50
28/01/2013 11:09:36
Figura 4.10
(3) Ent
ao o plano determinado por t e s e o plano que procuramos. De fato:
(i) r t e r s, por construcao, donde r , pelo teorema 4.7;
(ii) P , j
a que P t.
Figura 4.11
Para provar a unicidade, suponha que seja outro plano passando por P e perpendicular a r.
Ent
ao , o plano determinado por P e r, corta segundo uma reta t . Em particular, como
ao t r. Assim temos duas retas, t e t , ambas passando por P e perpendiculares
r , ent
a r, o que e uma contradic
ao, j
a que a perpendicular a uma reta por um ponto dado e u
nica.
Logo o plano e o u
nico plano que passa por P e e perpendicular a r (veja a figura 4.11).
51
28/01/2013 11:09:36
Figura 4.12
Suponhamos ent
ao que P / . Sigamos os seguintes passos, que podem ser acompanhados
na figura 4.12:
(1) Tome uma reta t qualquer, e seja o plano que passa por P e e perpendicular a t
(pelo teorema 4.8).
(2) Seja l a reta em que os planos e se encontram. Observe que l t (por que?). Seja
ainda Q o ponto em que l e t se cortam.
(3) Trace por P a reta r perpendicular a l, e seja R o ponto de encontro entre r e l.
A reta r construda acima e a solucao do nosso problema. Para aplicarmos a caracterizac
ao
dada no teorema 4.7 precisamos encontrar em duas retas concorrentes e perpendiculares
a r. Uma n
os j
a temos: a reta l, pois r l por construcao. Para obter outra precisamos
analisar duas possibilidades que podem acontecer:
(i) Os pontos Q e R s
ao coincidentes. Neste caso, como t e r , entao r t, donde
r .
(ii) Os pontos Q e R s
ao distintos. Neste caso tome t a reta paralela a t passando por
R. Ent
ao, pelo teorema 4.5, temos que t . Em particular, r t , e novamente
conclumos que r .
52
28/01/2013 11:09:36
4.5
Opcional: demonstrac
ao dos teoremas 4.1 e 4.7
A seguir apresentamos as demonstracoes dos teoremas 4.1 e 4.7. Comecamos com o primeiro.
o. (Teorema 4.1) Esta sera nossa primeira demonstracao em que usaremos,
Demonstrac
a
no espaco, a congruencia de tri
angulos. Acompanhe na figura 4.13 os passos da argumentacao
na listados abaixo.
Figura 4.13
ao temos que BR AP (pois estao no plano determinado por r e
(4) Como AB P R, ent
ao determinadas por pontos equidistantes). Logo ABRP e um paralelogramo, e
r e s
portanto AP BR.
53
28/01/2013 11:09:36
(6) Agora temos que AP BR e AP CQ; logo BR CQ. Alem disso
BR AP CQ.
BC RQ,
(7) Dos fatos acima conclumos que BAC RP Q pelo criterio LLL. Em particular,
Logo m((r, s)) m((r , s )).
BAC RP Q.
Figura 4.14
(1) Primeiro observe que s e s dividem em quatro regioes angulares, e que t passa por
duas delas, correspondentes a dois angulos opostos pelo vertice. Escolha uma destas
regi
oes e tome nas semirretas de s e s que a delimitam dois pontos B s e C s tais
que P B P C. Nestas condicoes o segmento BC encontra t em um ponto K.
54
28/01/2013 11:09:37
(2) Tome A e A pontos de r em lados opostos do espaco tais que P A P A . Assim temos
que
AP B A P B AP C A P C,
sendo todas as congruencias pelo criterio LAL (complete os detalhes).
(4) Dos dados dos itens anteriores conclumos que ABK A BK, pelo criterio LAL.
Em particular,
AK A K.
55
28/01/2013 11:09:37
4.6 Exerccios
4.3. Na figura 4.16 os planos e se interceptam segundo a reta KQ. Tem-se ainda que
AB , onde B KQ, R e C . Responda se verdadeiro ou falso e justifique:
(a) AB BR ?
(b) AB KQ ?
(c) AB BC ?
as
coplanares. (Sugest
ao: Se M e o ponto medio de AB mostre que AB e perpendicular `
retas W M , XM , Y M e ZM . Conclua, usando o exerccio 4.2.)
56
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4.8. Na figura 4.19 os planos e s
ao paralelos, AB , CD , AC e BD .
Demonstre que AD e BC se bissectam (isto e, se encontram em um ponto que e ponto medio
de ambos segmentos).
57
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5
Fundamentos de Geometria Espacial.indd 58
AULA5: ANGULOS
ENTRE PLANOS
OBJETIVOS
Introduzir o conceito de
angulos entre planos: os diedros. Estudar o perpendicularismo
entre planos.
5.1
Introdu
c
ao
Na aula anterior estudamos um pouco sobre angulos entre retas no espaco, e tambem estudamos perpendicularismo entre retas e planos. A proxima etapa e estudar angulos entre
retas e planos e
angulos entre planos. Veremos que existe um conceito de angulo no espaco
inteiramente an
alogo ao de
angulo no plano, um angulo cujos lados sao semiplanos.
5.2
Angulos
entre planos: diedros
Em [7] definimos um
angulo como um par de semirretas com origem comum. Podemos, de
maneira natural, estender este conceito para planos no espaco, isto e, podemos tridimensionalizar o
angulo determinado por semirretas. Chamamos a versao de angulo para planos
de diedro, conforme a definic
ao mais abaixo. De agora em diante, para facilitar a exposicao,
indicaremos semiplanos com um sinal de chapeu; por exemplo,
indica um semiplano do
plano .
Figura 5.1
Defini
c
ao 5.1. Um diedro1 e a uni
ao de dois semiplanos com a mesma reta de origem.
Dizemos que os semiplanos que determinam o diedro s
ao suas faces, e a reta comum aos
semiplanos a sua aresta.
onde
O diedro determinado pelos semiplanos
e ser
a denotado por (
, ),
e s
ao
suas faces.
Um bom modelo de diedro e um livro ou caderno aberto parcialmente. As paginas opostas s
ao suas faces, e a sua aresta e o encontro das mesmas na lombada. Na figura 5.1
representamos um diedro formado pelos semiplanos
e com aresta l.
1A
palavra diedro significa dois lados, ou duas faces, do grego di- = dois, e -edro = cadeira, face.
59
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Podemos tambem definir regiao diedral de maneira natural (veja o exerccio 2.1).
e a interseca
Defini
c
ao 5.2. A regi
ao diedral determinada pelo diedro (
, )
o do subespaco
Figura 5.2
Uma pergunta que surge de imediato e: como medir um diedro, ou melhor, como medir a
abertura de um diedro? Pense novamente num livro aberto como um diedro apoiado pela
parte de baixo numa mesa. Quando voce olha de cima para baixo ve um angulo na mesa
determinado pelas p
aginas abertas do livro (veja a figura 5.2). Esta e a ideia que podemos
usar para medir um diedro. Para descrever este modelo matematicamente tome um diedro
de aresta l e siga os passos abaixo (veja a figura 5.3):
(
, )
(1) primeiro cortamos as duas faces do diedro com um plano perpendicular `a reta l;
(3) as semirretas
a e b determinam o angulo (
a , b ) em .
Figura 5.3
60
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um diedro de faces
com aresta l. Sejam e dois
Teorema 5.3. Seja (
, )
e ,
planos perpendiculares a l. Tomemos ainda
=
a , = b ,
=
a , = b .
Ent
ao m((
a , b )) = m((
a , b ))
como queramos.
m((
a , b )) = m((
a , b )),
= m((
m((
, ))
a , b )),
(b)
a =
e b = .
Problema 5.3. Mostre que dois planos determinam quatro diedros dois a dois congruentes
(isto e o o an
alogo aos
angulos O.P.V. (opostos pelo vertice) da geometria plana). Em
particular, se um dos diedros for reto, todos o s
ao tambem.
Finalmente definimos
angulos entre planos.
Defini
c
ao 5.7. Definimos a medida do
angulo entre dois planos e , denotada por
m((, )), como sendo
(a) m((, )) = 0, se ;
61
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5.3
Planos perpendiculares
Uma vez que sabemos medir angulos entre planos podemos, definir o conceito de planos
perpendiculares.
Defini
c
ao 5.8. Dizemos que dois planos secantes e s
ao perpendiculares, relac
ao denotada por , se
m((, )) = 90.
Figura 5.4
(a) seja P o ponto em que a encontra l; tome a reta r que passa por P e e perpendicular
a l;
(b) ent
ao a l (por qual hipotese?), e r l por construcao; logo o plano determinado por
a e r e perpendicular a l;
(c) temos ainda que a r, pois a ; logo a medida de quaisquer dos diedros determinados
por e e 90 (por que?), donde .
62
28/01/2013 11:09:40
Problema 5.5. Complete os detalhes do exemplo acima e faca um desenho que o ilustre.
5.4
Constru
c
ao de planos perpendiculares
A caracterizac
ao do teorema 5.9 permite a construcao de planos perpendiculares, em analogia
a construc
`
ao de retas perpendiculares. Explico: vimos que por um dado ponto e uma dada
reta (ou dado plano) pode-se tracar uma u
nica reta perpendicular `a reta dada (ou ao plano
dado). Veremos agora as construcoes analogas a estas no contexto ponto plano e reta
plano.
Primeiro observe que por um ponto P passam infinitos planos perpendiculares a um plano
dado: basta tracar por P a reta r perpendicular a , e todos os planos que contem r
s
ao perpendiculares a . Analogamente, se r e uma reta perpendicular a , por r passam
infinitos planos perpendiculares a , pelo mesmo argumento. Na figura 5.5 representamos
estas situac
oes.
Figura 5.5
63
28/01/2013 11:09:40
Figura 5.6
A unicidade tambem e simples: suponha que exista um outro plano passando por r e
perpendicular a , e seja l = . Certamente l / pois, caso contrario, = . Tome
t uma reta passando por P e perpendicular a l . Pelo exemplo 5.1 temos que t , uma
contradic
ao, j
a que por P n
ao podem passar duas perpendiculares a . Logo e u
nico.
Problema 5.6. Na figura 5.6 representamos o teorema acima no caso em que a reta r e o
plano s
ao concorrentes. Faca desenhos que representem a situac
ao nos casos em que:
(a) r ;
(b) r .
5.5
(i) r e t possuem um ponto P em comum: neste caso r = t pois, caso contrario, teramos
duas retas passando por P e perpendiculares a . Entao r .
64
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(ii) r e t n
ao possuem pontos em comum: neste caso, pelo teorema 4.6 temos que r t,
donde r .
Problema 5.8. Faca desenhos que ilustrem o problema anterior.
Problema 5.9. Prove que se , e s
ao planos tais que e ent
ao .
Figura 5.7
o. Como , ent
Soluc
a
ao existe uma reta r tal que r . Seja r uma reta
paralela a r. Ent
ao r pelo teorema 4.5. Logo, pelo criterio estabelecido no teorema 5.9,
temos que (veja a figura 5.7).
Figura 5.8
65
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A reta t e a reta procurada. De fato, temos que t pelo problema 5.7 (complete os
detalhes!); logo t e r s
ao secantes pois estao contidas no mesmo plano e nao sao paralelas.
Finalmente, como t ent
ao, em particular, t r.
Resta mostrar a unicidade. Suponha que exista outra reta t perpendicular a r e s. Observe
que t (veja o problema a seguir), donde t t, pelo teorema 4.6. Seja o plano
determinado por t e t . Como r e concorrente a t e t , entao r ; analogamente s . Ora,
isto e uma contradic
ao, pois r e s sao reversas e portanto nao podem pertencer a um mesmo
plano. Logo n
ao pode haver outra reta perpendicular a r e s alem de t.
Problema 5.11. Sejam r e s duas retas reversas. Sejam o plano passando por r e paralelo
a s. Se t e uma reta perpendicular simultaneamente a r e s mostre que t . (Sugest
ao: se
r t = {P }, tome s a reta paralela a s passando por P e mostre que t s .)
66
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5.6 Exerccios
5.1. Sejam A e B dois pontos e um plano. Prove que sempre existe um plano passando
por A e B e perpendicular a . Em que situac
ao este plano e u
nico?
5.2. Mostre que se um plano contem uma reta perpendicular a outro plano , ent
ao
contem uma reta perpendicular a .
5.3. Sejam e dois planos que se cortam em uma reta l. Prove que e um plano
perpendicular a e simultaneamente se e s
o se l.
5.4. Podemos definir diedros alternos internos de maneira an
aloga `
a definic
ao de
angulos
alternos internos. Escreva uma definica
o para este conceito e marque na figura 5.9, onde os
planos e s
ao paralelos, os pares de diedros alternos internos formados. Demonstre que
dois diedros alternos internos s
ao congruentes entre si.
(a) M N AB e
(b) M N CD.
(Sugest
ao: mostre que AN N B e CM M D.)
5.6. Sejam r e s duas retas reversas. Sejam e planos paralelos contendo r e s, respectivamente. Sejam o plano passando por r e perpendicular a , e o plano passando por s
e perpendicular a . Mostre que t = e a reta perpendicular a r e s que foi apresentada
no problema 5.10.
5.7. Sejam e dois planos concorrentes, e r , s duas retas.
m((, )) = m((r, s)).
Mostre que
67
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6
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Lugares geomtricos
e poliedros
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AULA6: LUGARES GEOMETRICOS
E POLIEDROS
OBJETIVOS
Introduzir o conceito de dist
ancias entre ponto e retas ou planos, entre retas, entre retas
e planos, e entre planos. Apresentar alguns lugares geometricos no espaco. Introduzir o
conceito de poliedros e apresentar alguns exemplos destas figuras, como prismas e piramides.
6.1
Introdu
c
ao
Nesta aula estudaremos alguns lugares geometricos no espaco e apresentaremos alguns objetos geometricos que muitos j
a conhecem: os poliedros. Comecaremos estudando o conceito
de dist
ancia no espaco: dist
ancia entre pontos e retas, entre pontos e planos, entre retas
e planos, e entre planos. Em seguida apresentaremos alguns lugares geometricos, como os
planos bissetores (o equivalente a bissetrizes de angulos planos). Terminamos a aula com o
estudo de poliedros, focando nos mais basicos: paraleleppedos, cubos, prismas em geral, e
pir
amides.
6.2
Dist
ancias
Quando estudamos geometria plana vimos o conceito de distancia entre pontos, distancia de
ponto a reta e dist
ancia entre retas. No espaco temos mais algumas entidades a introduzir
nesta lista: dist
ancia de ponto a plano, distancia de reta a plano e distancia entre planos.
Vamos ver isto nesta sec
ao.
Primeiro recordemos as definic
oes de distancia entre ponto e reta:
Defini
c
ao 6.1. Definimos a dist
ancia entre um ponto A e uma reta r como o n
umero
dist(A, r) satisfazendo as seguintes propriedades:
(a) se A r ent
ao dist(A, r) = 0;
(b) se A / r ent
ao dist(A, r) = AP , onde P e o pe da reta perpendicular a r passando por
A.
Lembramos ainda que esta definicao e natural, pois e facil de ver que se A / r entao
dist(A, r) < AQ para todo ponto Q r distinto de P . A definicao de distancia entre ponto
e plano e inteiramente an
aloga:
Defini
c
ao 6.2. Definimos a dist
ancia entre um ponto A e um plano como o n
umero
dist(A, ) satisfazendo as seguintes propriedades:
(a) se A ent
ao dist(A, ) = 0;
(b) se A / ent
ao dist(A, ) = AP , onde P e o pe da reta perpendicular a passando por
A.
A propriedade que garante a naturalidade desta definicao e a mesma que garante a naturalidade da definic
ao de dist
ancia entre ponto e reta: se A / e Q e distinto de P ,
ent
ao AP < AQ. A demonstrac
ao disto e inteiramente analoga `a do caso entre ponto e reta,
e deixamos como um problema:
69
28/01/2013 11:09:43
Figura 6.1
Figura 6.2
A propriedade que garante que a definicao acima e boa, isto e, que tem um sentido
adequado, e a propriedade descrita no problema seguinte, inteiramente analoga `a que garante
o bom sentido da definicao 6.3 (veja [7]).
70
28/01/2013 11:09:43
Problema 6.2. Sejam e dois planos paralelos entre si. Mostre que
dist(A, ) = dist(B, )
O leitor atento deve ter percebido que pulamos a definicao de distancia entre retas nao
coplanares. Bem, o fato e que fica mais facil falar disto depois de introduzir o conceito de
dist
ancia entre planos, por causa das retas reversas. Sim, como todos devem se lembrar, no
espaco temos retas concorrentes, paralelas e reversas, e a definicao 6.3 sobre apenas os casos
em que as retas s
ao coplanares (ou seja, quando sao concorrentes ou paralelas).
E como definir dist
ancia entre retas reversas? Ora, seguindo a mesma forma de pensar
que usamos ate agora para definir distancia entre v
arios elementos no plano e no espaco,
poderamos usar o resultado do problema resolvido 5.10: se r e s sao retas reversas entao
existe uma u
nica reta t perpendicular a ambas. Mas usar isto em que sentido? Bem, veja
primeiro o resultado seguinte:
Teorema 6.5. Sejam r e s duas retas reversas. Seja t a u
nica reta perpendicular a ambas.
Tome t r = {R} e t s = {S}. Ent
ao RS P Q para quaisquer pontos P r e Q s.
Figura 6.3
passando por R e seja Q o ponto em que l encontra . Ora, e facil ver que RS = dist(, )
donde, pelo problema 6.1, conclumos que
RS = dist(, ) < RQ = P Q.
Problema 6.3. Prove o teorema acima para os casos que faltam: P e/ou Q coincidentes
com R e/ou S.
O teorema 6.5 nos diz que a menor distancia entre duas retas reversas r e s e atingida
justamente nos pontos que determinam a (
unica) reta perpendicular a elas, e vimos na
demonstrac
ao do teorema anterior que a distancia entre esses pontos e a distancia entre os
planos paralelos que contem r e s. Com estes dados podemos, finalmente, definir a distancia
entre retas no espaco:
71
28/01/2013 11:09:43
Defini
c
ao 6.6. A dist
ancia entre duas retas r e s no espaco e o n
umero dist(r, s) definido
da seguinte maneira:
(i) dist(r, s) = 0 se r e s s
ao concorrentes;
6.3
Planos bissetores
Na aula anterior discutimos a ideia de diedros, os angulos espaciais. Estes objetos possuem
diversas propriedades an
alogas `as de angulos planos, e ja vimos algumas. Apresentaremos
agora o objeto an
alogo `
as bissetrizes de angulos planos: os planos bissetores. Acompanhe a
seguinte construc
ao na figura 6.4:
a
l
Figura 6.4
com aresta l.
(a) Considere o diedro (
, )
(
a , b ).
regi
ao diedral determinada por (
, ), com origem em l.
Ent
ao e f
acil verificar que
m((
,
)) = m((,
)).
72
28/01/2013 11:09:44
Figura 6.5
1 , 1 ) e (
2 , 2 ), e 2 e o plano bissetor de (
1 , 2 )
O plano 1 e o plano bissetor de (
e (
2 , 1 ). A propriedade que queremos mostrar e a seguinte:
Problema 6.5. Seguindo a notaca
o da figura 6.5, mostre que 1 2 .
Figura 6.6
Da definic
ao de medidas de
angulos diedros temos que 1 2 se somente se s1 s2 . Mas
esta u
ltima relacao e verdadeira, j
a que s1 e s2 sao bissetrizes dos angulos formados por a e
b.
73
28/01/2013 11:09:44
6.4
Nesta sec
ao vamos apresentar alguns lugares geometricos. Lembramos que um lugar geometrico
e, em termo simples, o conjuntos dos pontos (agora no espaco) que satisfazem a alguma propriedade preestabelecida. Comecamos mostrando que os planos bissetores sao, em verdade,
lugares geometricos, assim como as bissetrizes no plano (reveja o assunto em algum livro de
geometria plana, como [7]).
Problema 6.6. Seguindo as notac
oes da figura 6.5, mostre que o lugar geometrico dos
pontos equidistantes de e e justamente a uni
ao dos planos bissetores 1 e 2 .
o. Novamente uma propriedade analoga `a de bissetrizes, que recordamos aqui: o
Soluc
a
lugar geometrico dos pontos equidistantes de duas retas concorrentes e justamente a uni
ao
das bissetrizes dos
angulos por elas formados. E a tatica para resolver o problema e a mesma
do problema anterior: reduzi-lo ao caso plano.
Figura 6.7
Primeiro provemos que se P 1 2 entao dist(P, ) = dist(P, ). Sem perda de generalidade, tomemos P 1 . Seja o plano passando por P e perpendicular `a reta l, na qual se
cortam os planos e . Usando as notacoes do problema 6.5, tomamos
a = , b = , s1 = 1 e s2 = 2 .
Passemos `
a recproca, isto e, provemos que se P e um ponto equidistante de e , ent
ao
P 1 2 . Primeiro observe que P deve pertencer a alguma das quatro regioes diedrais
determinadas por e (em outras palavras, P nao pode pertencer a nenhum dos dois
planos justifique esta afirmacao). Tome entao o plano passando por P e perpendicular
74
28/01/2013 11:09:44
a l, e sejam G , H tais que P G e P H . Pelo mesmo argumento apresentado
mais acima temos que P H e P G estao contidas em . Entao
P G = dist(P, ) = dist(P, ) = P H.
Problema 6.7. Mostre que o lugar geometrico dos pontos equidistantes de pois pontos P e
Q dados e o plano perpendicular a P Q, passando pelo ponto medio M deste segmento.
o. Primeiro vamos mostrar que os pontos de sao equidistantes de P e Q. Tome
Soluc
a
N distinto de M . Observe que os triangulos N M P e N M Q sao congruentes pelo
criterio LAL, pois (veja a figura 6.8):
a que M e ponto medio de P Q;
(i) P M QM , j
(ii) s
ao ret
angulos em M , j
a que P Q; e
Ent
ao N P N Q, ou seja, N e equidistante de P e Q.
Figura 6.8
Defini
c
ao 6.8. O plano perpendicular a um dado segmento em seu ponto medio e chamado
de plano mediador do segmento.
75
28/01/2013 11:09:45
Figura 6.9
(por que?).
76
28/01/2013 11:09:45
6.5
Poliedros
Na aula anterior estudamos um pouco sobre diedros, objeto analogo aos angulos planos.
Nesta sec
ao introduziremos os primos dos polgonos, os poliedros1 . Voces ja conhecem
v
arios deles: cubos, paralelogramos, prismas e piramides sao os mais conhecidos e estudados.
Vamos estudar algumas propriedades destes e tambem conhecer alguns outros. Nesta secao
apresentaremos apenas as definic
oes destes objetos, que tambem chamamos de corpos s
olidos
ou simplesmente s
olidos.
Figura 6.10
O primeiro objeto deste tipo do qual falaremos e o triedro, que tem tres faces: tome tres
planos passando por um ponto, como representado na figura 6.10, e considere a figura
as regi
oes angulares correspondentes aos angulos (
r ,
s ), (
r , t ) e (
s , t ) suas faces.
O triedro e um poliedro aberto, como se fosse uma especie de copo infinito, e nao lhe cabe
bem a designac
ao de s
olido, palavra que sempre lembra um objeto de certa forma finito.
Figura 6.11
Se tamparmos o lado aberto de um triedro, obtemos uma figura conhecida: uma pir
amide,
no caso de base triangular, como representado na figura 6.11. Esta piramide tambem recebe
o nome de tetraedro, pois tem quatro (tetra, em grego, significa quatro) faces, que sao as
regi
oes planas triangulares delimitadas pelos triangulos ABC, ABD, BCD e ADC.
Seguindo as notac
oes da figura, chamamos os pontos A, B, C e D de vertices da piramide,
e os segmentos AB, AC, AD, BC, BD e CD de arestas.
Em geral, um poliedro e a regi
ao do espaco delimitada pela intersecao de um n
umero finito
de regi
oes diedrais e de suas faces seguindo certas regras precisas que nao veremos aqui, pois
1A
77
28/01/2013 11:09:45
o que nos interessa neste curso sao exemplos particulares de poliedros. O leitor interessado
pode pesquisar sobre o assunto nos diversos livros indicados na bibliografia.
Passemos agora a uma descricao mais formal de alguns poliedros.
6.5.1
Prismas
Figura 6.12
Um prisma e o poliedro construdo da seguinte maneira (acompanhe nas figuras 6.12 e 6.13):
(a) Tome dois planos e paralelos entre si;
(b) em um dos planos, por exemplo , tome uma regiao poligonal R;
(c) tome uma reta l secante aos planos que nao passe pelos pontos de R;
(d) para cada ponto P R tome a reta lP que passa pelo ponto e e paralela a l; cada reta
lP encontra em um ponto P .
(e) Ent
ao a uni
ao de todos os segmentos P P e chamada de prisma.
Figura 6.13
78
28/01/2013 11:09:46
Observe que o conjunto dos pontos P em compoem uma regiao poligonal R congruente2
a R.
Os vertices de um prisma s
ao os vertices das regioes poligonais R e R . As suas arestas sao:
(i) os segmentos paralelos a l que ligam os respectivos vertices de R e R ; e
As suas faces s
ao as regi
oes poligonais determinadas pelos seus vertices consecutivos. Geao chamadas de bases do prisma, e as outras de faces laterais.
ralmente as faces R e R s
As bases s
ao categorizadas muitas vezes como base inferior, ou simplesmente base, e base
superior, designac
ao que depende do nosso ponto de vista. No nosso exemplo R e a base, ou
base inferior, e R a base superior do prisma. As arestas das faces que nao sao comuns com
as bases s
ao chamadas de arestas laterais. A reta l e comumente denominada reta-diretriz
do prisma.
Problema 6.10. Liste os vertices, as arestas, as arestas laterais e as faces do prisma
ilustrado na figura 6.13.
Figura 6.14
Por exemplo, no prisma ilustrado na figura 6.13 temos os angulos ABC, BCD, etc,
que pertencem `
a sua base inferior; os angulos B BA, CC D, etc, que pertencem a faces
laterais. Temos tambem os diedros determinados pela face A ABB e pela base R, pelas
faces B BCC e C CDD (que compartilham a aresta CC , etc.
2 Dizemos
79
28/01/2013 11:09:46
6.5.2
Paraleleppedos e cubos
(a)
(b)
Figura 6.15
Figura 6.16
6.5.3
Pir
amides
Uma pir
amide e um poliedro construdo da seguinte maneira (veja a figura 6.17):
(b) por cada ponto Q R trace o segmento QV . Entao a uniao de todos os segmentos QV
e chamada de pir
amide.
80
28/01/2013 11:09:46
Figura 6.17
Figura 6.18
6.5.4
Outros poliedros
Existem muitos outros tipos de poliedros, como os exemplos apresentados na figura 6.18.
Uma classe importante s
ao os poliedros regulares, isto e, tais que todas as faces sao polgonos
regulares congruentes entre si, e todos os diedros tambem sao congruentes entre si. Podemos
provar que existem apenas cinco poliedros regulares: o tetraedro, o octaedro, o cubo, o
icosaedro e o dodecaedro. Estes poliedros s
ao tambem conhecidos como solidos de Platao,
o fil
osofo grego do seculo IV antes de Cristo, e tem uma grande importancia nao so para
a hist
oria da matem
atica, como para a historia da filosofia e da compreensao do Cosmos.
Vamos agora apresentar estes nobres senhores.
81
28/01/2013 11:09:46
Figura 6.19
O cubo todos j
a conhecem. Suas faces sao quadrados congruentes entre si e todos os seus
diedros s
ao retos. Tambem ja falamos de tetraedros, que sao piramides triangulares. O
tetraedro regular e uma pir
amide cujas faces sao todas triangulos equilateros congruentes
entre si (veja a figura 6.19a).
O octaedro possui oito faces, como o nome diz. Suas faces sao tambem tri
angulos equilateros,
e ele e montado com duas piramides quadrangulares cujas bases sao um quadrado, como
mostramos na figura 6.19b.
Figura 6.20
O icosaedro e formado por vinte faces (icosa = vinte em grego) que, mais uma vez, s
ao
tri
angulos equil
ateros, como mostramos na figura 6.20a.
O dodecaedro e formado por doze faces (dodeca = doze, em grego). Suas faces sao pentagonos
regulares veja a figura 6.20b.
Daremos mais alguns detalhes sobre os poliedros na nossa u
ltima aula.
82
28/01/2013 11:09:46
6.6
Exerccios
6.3. A
area total da superfcie de um prisma e a soma das
areas de todas as suas faces
(incluindo as bases), e a
area lateral de um prisma e a soma das
areas de suas faces laterais.
(a) Calcule a
area lateral e a
area total da superfcie de um cubo cuja aresta mede 2.
(b) Na figura 6.21 representamos um prisma reto cujas bases s
ao trapezios (ele est
a visualmente deitado). Os comprimentos das arestas paralelas da base s
ao 4 e 9, e os
comprimentos das arestas da base n
ao paralelas s
ao 5 e 6. Alem disso BF = 12. Calcule
a
area lateral e a
area total da superfcie deste prisma.
6.4. Seguindo a notac
ao da figura 6.13, mostre que A ADD e um paralelogramo. Tente
generalizar este resultado para todos os tipos de prismas.
6.5. Assim como observamos nos prismas, as pir
amides tambem possuem a
ngulos das faces
e diedros. Liste todos os
angulos planos e diedros da pir
amide ilustrada na figura 6.17.
6.6. Uma pir
amide cuja base e um polgono regular e cujo vertice equidista de cada um
dos vertices da base e chamada de pir
amide regular. Mostre que as faces laterais de uma
pir
amide regular s
ao tri
angulos is
osceles congruentes entre si.
6.7. A
area lateral de uma pir
amide e a somas das
areas de suas faces laterais, e a
area
total da superfcie de uma pir
amide e a soma de sua
area lateral com a
area da base. Calcule
as
areas total e lateral nos seguintes casos:
(a) de um tetraedro regular cuja aresta mede 3.
(b) de uma pir
amide quadrangular regular cuja base e um quadrado de lado 2 e cuja aresta
lateral mede 7.
83
28/01/2013 11:09:47
7
Fundamentos de Geometria Espacial.indd 84
Volumes de poliedros
28/01/2013 11:09:48
OBJETIVOS
Introduzir o conceito de volumes de solidos geometricos, mais especificamente de regioes
poliedrais. Apresentar um sistema de princpios que estabeleca com rigor adequado este
conceito; neste sistema inclui-se o Princpio de Cavalieri. Calcular o volume de alguns
s
olidos apresentados na aula anterior.
7.1
Introdu
c
ao
Figura 7.1
1 Deixaremos,
precis
ao.
85
28/01/2013 11:09:48
Figura 7.2
7.2
Volume de regi
oes poliedrais
Como j
a dissemos na introducao, nao daremos neste texto um tratamento completamente
formal da teoria de volumes de figuras espaciais, mas procuraremos, nesta secao, apresentar
de maneira sucinta como este tratamento poderia ser feito. Por isto enunciaremos as propriedades que o volume de regioes poliedrais deve satisfazer com o ttulo de princpios, e n
ao
de axiomas, como seria usual.
Figura 7.3
A primeira pergunta que surge e: o que e, de fato, uma regiao poliedral? Podemos definir este
ao
conceito de maneira inteiramente analoga `a definicao usual de regiao poligonal3 : uma regi
poliedral e uma uni
ao finita de tetraedros que nao tem pontos interiores em comum, onde os
2O
3 Veja
86
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Figura 7.4
Princpio da Exist
encia do Volume. A cada regiao poliedral R esta associado um
u
nico n
umero real positivo, denotado por V(R), chamado de volume do poliedro R.
Se um poliedro e seccionado em v
arios poliedros que nao tem pontos interiores em comum4 ,
e natural assumir que o volume do poliedro e igual `a soma dos volumes dos poliedros em
que foi seccionado.
Princpio da Soma de Volumes. Se o poliedro R se decompoe na forma
R = R1 R 2 . . . R n ,
onde Ri s
ao poliedros que n
ao possuem pontos interiores em comum, entao
V(R) = V(R1 ) + V(R2 ) + . . . + V(Rn ).
Precisamos agora dar uma referencia para o calculo de volumes. No caso de areas a
referencia utilizada em geral e a area de um quadrado (veja, por exemplo, em [7]). No
espaco o natural e utilizar paraleleppedos retangulares, como foi discutido na introducao.
Princpio da Unidade para Volumes. O volume de um paraleleppedo retangular e
o produto dos comprimentos de suas tres arestas nao paralelas que se encontram em um
mesmo vertice.
87
28/01/2013 11:09:49
Figura 7.5
Precisamos agora de um princpio que nos permita calcular volumes de poliedros quaisquer,
sabendo como calcular volumes de paraleleppedos retangulos, seguindo a ideia que apresentamos na figura 7.2. Para entender o princpio que enunciaremos mais abaixo, imagine
uma pilha de moedas como representada na figura 7.6 `a esquerda. Se entortarmos a pilha,
como representado na mesma figura `a direita, o volume do conjunto nao se modifica, pois
este depende s
o das moedas, e nao da forma da pilha.
Figura 7.6
Agora imagine que cada moeda va sendo afinada, de forma que sua espessura diminua, e
que se v
a colocando mais moedas, para que a forma das pilhas nao se modifique. Este
procedimento mantem o volume das pilhas. No limite, teremos como que secoes planas nas
duas pilhas com mesma area, cuja soma da o volume das pilhas. Esta ideia (que nada
mais e do que uma forma de se pensar em integracao m
ultipla) para se calcular volumes
de s
olidos ocorreu a um matematico italiano chamado Bonaventura Cavalieri (15981647) e
deu origem ao princpio que enunciamos a seguir.
Princpio de Cavalieri. Sejam R e R dois corpos solidos (por exemplo, poliedros), e
um plano qualquer. Suponha que todo plano paralelo a que intercepte R tambem
intercepte R , e que as intersecoes sao figuras planas com areas iguais. Entao os dois
corpos possuem o mesmo volume.
Vejamos um exemplo para o Princpio de Cavalieri. Na figura 7.7 representamos dois paraleleppedos cujas bases s
ao dois retangulos B e B congruentes, e cujas bases superiores T
ao coplanares. Cada plano paralelo ao plano (plano das bases dos paraleleppedos)
e T s
que intercepta os paraleleppedos neles determina duas secoes; na figura representamos as
sec
oes S e S . N
ao e difcil de ver que estas secoes sao retangulos congruentes `as bases dos
respectivos paraleleppedos e, portanto congruentes entre si. Em particular, temos que
A(B) = A(B ) = A(S) = A(S ) = A(T ) = A(T ),
88
28/01/2013 11:09:49
Figura 7.7
onde A() e a
area de cada um dos polgonos. Logo, pelo Princpio de Cavalieri, temos que
os dois paraleleppedos tem o mesmo volume. Na secao seguinte voltaremos a este exemplo,
formalizando-o de maneira mais clara.
7.3
Volume de prismas
Figura 7.8
Nesta sec
ao iremos calcular o volume de prismas utilizando os princpios apresentados
na sec
ao anterior, mas antes precisamos estabelecer algumas propriedades destas figuras.
Comecamos com algumas definic
oes.
Defini
c
ao 7.1. A altura de um prisma e a dist
ancia entre os planos de suas bases inferior
e superior.
Na figura 7.8 indicamos por h = P P a altura do prisma ilustrado.
89
28/01/2013 11:09:49
Figura 7.9
Figura 7.10
Corol
ario 7.4. Todas as sec
oes transversais de um prisma tem a mesma
area.
o. N
Demonstrac
a
ao escreveremos todos os detalhes da demonstracao, mas daremos a
ideia. Observe na figura 7.11 que podemos dividir a base de um prisma e cada secao transversal em regi
oes triangulares ligando os vertices correspondentes. Dividimos assim o prisma
em subprismas triangulares. Para cada um destes prismas as secoes triangulares correspondentes s
ao delimitadas por triangulos congruentes entre si, e portanto tem a mesma area.
A
area de cada sec
ao transversal e a soma das areas das regioes triangulares em que ela foi
dividida, assim como a
area da base. Logo todas as secoes transversais de um prisma tem a
mesma
area que a base do mesmo.
Agora podemos calcular o volume de um prisma qualquer.
90
28/01/2013 11:09:50
Figura 7.11
Figura 7.12
Logo, pelo Princpio de Cavalieri o volume dos dois solidos sao iguais. Mas V(T ) = A(R ).h
pelo Princpio da Unidade para Volumes, donde
V(T ) = A(R).h.
91
28/01/2013 11:09:50
7.4
Volume de pir
amides
O c
alculo de volumes de pir
amides e um pouco mais complicado que o calculo para prismas.
Assim dividiremos esta secao em duas subsecoes, apresentando na primeira uma lista de
propriedades de pir
amides analogas a`s que foram apresentadas para prismas, e na segunda
o c
alculo do volume de uma piramide.
7.4.1
Propriedades b
asicas de pir
amides
Figura 7.13
Defini
c
ao 7.6. A altura de uma pir
amide e a dist
ancia de seu vertice (ou cume) ao plano
de sua base.
Na figura 7.13 o comprimento h do segmento V J e a altura da piramide representada.
Figura 7.14
Defini
c
ao 7.7. Uma sec
ao transversal de uma pir
amide e a intersec
ao da pir
amide com
um plano paralelo ao plano de sua base.
Na figura 7.14 o plano corta a piramide ilustrada na secao transversal S. Observe que S e
uma c
opia da base R, s
o que em tamanho menor, com todos os lados mantendo a mesma
proporc
ao. Esta propriedade e o que verificaremos a seguir de maneira formal. Estudaremos
primeiro o caso em que as piramides sao triangulares, e reduziremos em seguida o caso geral
a este.
92
28/01/2013 11:09:50
d
,
h
onde d e a dist
ancia do vertice da pir
amide ao plano da sec
ao, e h e a altura da pir
amide.
Figura 7.15
o. Sejam T a pir
Demonstrac
a
amide triangular de base ABC e vertice V , e A B C
uma sec
ao transversal de T , como representado na figura 7.15. Assumimos ainda que,
seguindo a notac
ao da figura 7.15,
(7.1)
Observe que estamos assumindo, na figura 7.15, que V P V A. Se, caso contrario, V P = V A,
ent
ao a demonstrac
ao segue essencialmente os mesmos passos que daremos a seguir.
O primeiro passo e mostrar que
De fato, como
V A P V AP.
(7.2)
(i) A V P = AV P e
ao ambos retos),
(ii) V P A V P A (pois s
93
28/01/2013 11:09:50
ent
ao (7.2) e verdadeira pelo criterio AA de semelhanca de triangulos. Em particular
V A V P d
=
= = .
VA
VP
h
V A B V AB, V B C V BC e V A C V AC.
(7.3)
(7.4)
As tres relac
oes seguem do fato que A B AB, A C AC e B C BC (verifique!). Logo
temos que
V A V B A B
=
=
VA
VB
AB
V B V C BC
=
=
VB
VC
BC
VA
C A
VC
=
=
VC
VA
CA
(7.5)
(7.6)
(7.7)
d V A V B V C
=
=
=
h VA
VB
VC
com raz
ao de semelhanca = d/h, como queramos provar.
Uma consequencia direta deste teorema e o corolario seguinte, que relaciona as areas da base
de uma pir
amide triangular com a area de uma secao transversal.
Corol
ario 7.9. Seguindo as notaco
es do teorema 7.8, temos que
A(A B C ) =
d2
A(ABC).
h2
Figura 7.16
94
28/01/2013 11:09:51
como queramos.
1
1 d
d
(A B ).(A H ) = ( AB) . ( AH) =
2
2 h
h
d2 1
( (AB)(AH)) =
h2 2
d2
A(ABC),
h2
Figura 7.17
d2
d2
A(T
)
e
A(T
)
=
A(T2 )
1
2
h2
h2
95
28/01/2013 11:09:51
donde
B
= A(T1 ) + A(T2 ) =
d2
B,
h2
d2
(A(T1 ) + A(T2 )) =
h2
Uma consequencia importante do teorema 7.10, que nos permitira aplicar o Princpio de
Cavalieri para calcular volumes de piramides, e o teorema a seguir.
Teorema 7.11. Se duas pir
amides tem a mesma altura e a
area de suas bases tambem e a
mesma, ent
ao as sec
oes determinadas por um mesmo plano tem as mesmas
areas.
Figura 7.18
d2
d2
A(R)
e
A(S
)
=
A(R ).
h2
h2
ao deduzimos que
Como A(R) = A(R ), ent
como desejado.
A(S) = A(S )
Corol
ario 7.12. Se duas pir
amides tem a mesma altura e se suas bases s
ao coplanares e
tem a mesma
area, ent
ao o volume das duas pir
amides e o mesmo
o. Observe que mostramos no teorema anterior que todas as secoes transDemonstrac
a
versais de duas pir
amides nestas condicoes tem a mesma area. Assim, pelo Princpio de
Cavalieri, ambas possuem o mesmo volume.
96
28/01/2013 11:09:51
7.4.2
C
alculo do volume de uma pir
amide
Na subsec
ao anterior apresentamos todo o material necessario para se calcular o volume de
uma pir
amide. Agora, vamos ao c
alculo efetivo.
Teorema 7.13. O volume de uma pir
amide qualquer e um terco do volume do prisma de
mesma base e mesma altura. Ou, dito de outra forma, se B e a base da pir
amide, e h sua
altura ent
ao seu volume e
1
V = A(B).h.
3
Figura 7.19
5 Utilizamos
os v
ertices para indicar as pir
amides, escritos em ordem qualquer.
97
28/01/2013 11:09:52
Figura 7.20
(b) As pir
amides ADEV e ABCV possuem o mesmo volume:
Consideremos DEV e ABC como bases, respectivamente, das duas piramides. Como
estes tri
angulos s
ao as bases do prisma reto que construmos, e claro que DEV
ABC. Alem disso a altura destas duas piramides relativa `as bases escolhidas e exatamente a dist
ancia entre os planos das bases, donde e a mesma altura. Assim s
ao
pir
amides com mesma
area da base e mesma altura, donde
V(ADEV ) = V(ABCV ).
donde
98
28/01/2013 11:09:52
7.5
Aplica
c
oes
Nesta sec
ao vamos calcular volumes de alguns solidos, a ttulo de exemplo.
Problema 7.5. Calcule o volume de um tetraedro regular de aresta l (veja figura 7.21).
l 3
AM =
.
(7.8)
2
l2 3
1
.
A = l.(AM ) =
2
4
Logo sua
area e
l 3
.
(7.9)
OA =
3
Para calcular h aplicamos o Teorema de Pitagoras ao triangulo V OA:
l 6
2
2
2
h + (OA) = l h =
3
(7.10)
Ent
ao o volume V do tetraedro e
1 l2 3 l 6 l3 2
1
=
.
V= Ah=
3
3
4
3
12
99
28/01/2013 11:09:52
Logo basta calcular o volume V = V(V ABCD). Vamos la. A area A da base da piramide
e a
area do quadrado ABCD, ou seja,
A = l2 .
l 2
l 2
h2 + (OA)2 = l2 h2 = l2 (OA)2 = l2 (
) h=
.
2
2
Ent
ao
1
l3 2
.
V = Ah=
3
6
l3 2
.
V=2V =
3
100
28/01/2013 11:09:53
B = A(B) e B = A(B ).
1
1
V = B h e VP = B (h + h ).
3
3
(h )2
B.
(h + h )2
Ap
os algumas manipulac
oes algebricas obtemos:
h B
h =
B B
(7.12)
(7.13)
101
28/01/2013 11:09:53
Ent
ao, de (7.11),
VT
1
(B (h + h ) B h ) =
3
1
h B
1
)=
(B h + (B B ) h ) = (B h + (B B )
3
3
B B
h B
( B + B )
1
)=
(B h + (B B )
3
B B ( B + B )
h B ( B + B )
1
)=
(B h + (B B )
3
B B
1
h(B + B + BB ).
3
102
28/01/2013 11:09:54
7.6
Exerccios
7.5. Volte ao exerccio 6.3 e calcule o volume do prisma representado na figura 6.21.
7.6. Um prisma retangular reto tem uma altura de 18 cm e uma base que mede 6 cm por
8 cm. O plano determinado por uma diagonal da base e um vertice da base superior forma
uma pir
amide com as faces do prisma. Determine o volume da pir
amide.
6A
dist
ancia de uma sec
ao transversal de uma pir
amide a seu v
ertice
e a dist
ancia do plano da sec
ao ao
v
ertice.
103
28/01/2013 11:09:54
8
Fundamentos de Geometria Espacial.indd 104
Cilindros, cones
e esferas
28/01/2013 11:09:55
OBJETIVOS
Apresentar os chamados s
olidos (ou corpos) redondos: cilindros, cones e esferas. Listar
algumas propriedades destes s
olidos e calcular seus volumes.
8.1
Introdu
c
ao
Nesta aula daremos uma breve introducao ao estudos dos corpos redondos: cilindros,
cones e esferas, cujas imagens devem ser bem conhecidas de todos. Seremos, aqui, mais
informais ainda do que ate agora, pois esperamos que, a esta altura, voces ja estejam mais
familiarizados com a linguagem e o assunto, e que sejam capazes de completar as eventuais
lacunas por conta pr
opria.
8.2
Cilindros
Figura 8.1
1 Enfatizamos
2 Usaremos
livremente toda a terminologia utilizada para descrever as partes de prismas (veja a seca
o 6.5.1).
O significado de cada termo ficar
a claro pelo contexto e pelas figuras.
105
28/01/2013 11:09:56
Figura 8.2
Dizemos que um cilindro e reto se sua reta-diretriz for perpendicular aos planos que delimitam o cilindro, como representado na figura 8.2. Quando isto nao acontece dizemos que o
cilindro e oblquo, como representado na figura 8.1.
Vejamos agora como calcular o volume de um cilindro. O truque e comparar um cilindro
com uma figura espacial cujo volume seja conhecido e tal que se possa aplicar o Princpio
de Cavalieri que vimos na aula anterior. A escolha natural e usar um prisma (que nada
mais e que um tipo de cilindro, como ja observamos) para realizar a comparacao. Para
isto precisamos do conceito de sec
ao transversal de um cilindro, que e analogo ao de sec
ao
transversal de um prisma:
Figura 8.3
Defini
c
ao 8.1. A interseca
o de um cilindro com um plano paralelo aos planos de suas bases
e uma sec
ao transversal do mesmo.
Na figura 8.3 a regi
ao S e uma secao transversal do cilindro.
Uma propriedade fundamental das secoes de um cilindro, que nos permite aplicar o Princpio
de Cavalieri para calcular o seu volume e que a area de cada uma e igual `a area da base do
cilindro, como foi demonstrado para prismas no corolario 7.4:
106
28/01/2013 11:09:56
Seja r o raio da base do cilindro. Chamemos de o plano que corta o cilindro na sec
ao S.
Sejam I ponto de em comum com a superfcie lateral do cilindro, O o centro da base do
a reta-diretriz do cilindro, corta . Seja
cilindro, e L o ponto em que a reta OO , paralela `
ao mostre
tambem C o ponto da circunferencia da base do cilindro tal que IC OO . Ent
que
(a) o quadril
atero OCIL e um paralelogramo;
(b) OC = LI = r.
2
base e B = r . Construa um prisma de altura h e base quadrada cujo lado meca l = r .
Pelo Princpio de Cavalieri sabemos que o volume deste prisma e o volume do cilindro sao
iguais (por que?), donde o volume do cilindro e
V = Bh = r2 h.
Problema 8.3. Justifique por que o cilindro e o prisma construdo na demonstrac
ao do
teorema acima possuem o mesmo volume.
8.3
Cones
3 Assim
107
28/01/2013 11:09:56
Figura 8.4
Neste texto s
o trataremos de cones circulares, isto e, cuja base e uma regiao circular, como
ilustrado na figura 8.4; assim o termo cone sempre designara este tipo de solido.
Problema 8.4. Na figura 8.4 representamos um cone cuja base e a regi
ao circular do plano
delimitada pela circunferencia C de centro O, e cujo vertice e o ponto V , externo a .
Compare esta figura com a figura 6.17 e descreva como se define um cone, acompanhando a
definic
ao de pir
amide apresentada na seca
o 6.5.3.
Como definimos para pir
amides, a altura de um cone e a distancia de seu vertice ao plano
de sua base. No cone representado na figura 8.4, a sua altura e o comprimento do segmento
V J, denotada por h.
Figura 8.5
Dizemos que um cone e reto se o segmento que liga seu vertice ao centro de sua base for
perpendicular ao plano da base, caso contrario dizemos que o cone e oblquo. Na figura 8.4
representamos um cone oblquo, enquanto que na figura 8.5 representamos um cone reto.
Para calcular o volume de um cone aplicaremos a mesma tecnica utilizada para calcular o
volume de um cilindro: comparamos um cone com uma figura cujo volume seja conhecido e
para a qual se possa aplicar o Princpio de Cavalieri. A escolha natural aqui e comparar um
cone com uma pir
amide. Neste caso precisamos de um resultado analogo ao teorema 7.10
para pir
amides, que enunciamos a seguir. Observe que, neste enunciado, usamos o termo
sec
ao transversal de um cone, cuja definicao formal deixamos ao leitor como exerccio.
Teorema 8.4. Em todo cone a raz
ao da
area de uma sec
ao transversal pela
area de sua
ancia de seu vertice ao plano da sec
ao
base e d2 /h2 , onde h e a altura do cone e d e a dist
transversal.
108
28/01/2013 11:09:56
Figura 8.6
Logo
como queramos.
d r
V O O D
=
= .
VO
OD
h R
r 2
d 2 d2
A(S) r2
= ( ) = ( ) = 2,
=
2
A(B) R
R
h
h
Teorema 8.5. O volume V de um cone de altura h e cujo raio da base e r e dado por
1
V = r2 h,
3
109
28/01/2013 11:09:57
A(Sd ) d2
= 2.
r2
h
Analogamente, se Sd e uma secao do cone que dista de seu vertice de d entao, pelo teorema 8.4
temos que
A(Sd ) d2
= 2.
r2
h
Logo A(Sd ) = A(Sd ) donde, pelo Princpio de Cavalieri, obtemos V(T ) = V, ou seja,
como queramos.
8.4
1
V = r2 h,
3
Esferas
As esferas s
ao os objetos espaciais analogos aos crculos no plano. Uma definicao formal e a
seguinte:
Figura 8.7
Defini
c
ao 8.6. Dado um ponto O e um n
umero real positivo r, o conjunto de todos os
pontos do espaco cuja dist
ancia a O e no m
aximo r e chamado de esfera. O ponto O e o
centro da esfera, e o n
umero r seu raio.
Dizemos que um ponto P e interior `
a esfera se OP < r, e e exterior se OP > r.
Nosso objetivo agora e calcular o volume de uma esfera, novamente aplicando o Princpio
de Cavalieri, como fizemos em todas as secoes desta aula. Para isto precisamos analisar as
sec
oes planas de uma esfera.
110
28/01/2013 11:09:57
Figura 8.8
Observe a figura 8.8: representamos nela uma esfera cortada por um plano . Intuitivamente
podemos perceber que este corte determina um crculo contido no plano e na esfera, fato que
n
ao demonstraremos com rigor aqui (o leitor interessado podera encontrar a demonstracao
em algumas das referencias indicadas). Vamos calcular a area desta secao plana da esfera
em funcao da dist
ancia d do plano ao centro O da esfera e de seu raio R. Na sequencia
utilizaremos as notac
oes indicadas na figura 8.8.
Sejam O o pe da perpendicular a por O, e P um ponto da circunferencia que o plano
determina na superfcie da esfera. Nestas condicoes o triangulo OO P e um triangulo
ret
angulo em O , OO = d, OP = R e o raio da esfera, e O P = R e o raio da circunferencia.
Assim, pelo Teorema de Pit
agoras,
donde
(OP )2 = (OO )2 + (O P )2 R2 = d2 + R2 ,
R =
R 2 d2 .
Logo a
area da sec
ao plana que esta a uma distancia d do centro da esfera e:
Ad = (R2 d2 ).
(8.1)
Para aplicar o Princpio de Cavalieri a uma esfera de raio R precisamos encontrar um solido
S que:
(i) tenha volume conhecido, e
(ii) as sec
oes planas da esfera e do solido S obtidas pelo corte com um mesmo plano tenham
as mesmas
areas.
Um s
olido S com estas caractersticas pode ser obtido assim (acompanhe na figura 8.9):
(a) tome um cilindro de altura 2R e raio da base R;
111
28/01/2013 11:09:57
Figura 8.9
A parte do cilindro que sobra e o solido que usaremos para calcular o volume de uma esfera de
raio R. Observe que se cortarmos o solido por um plano perpendicular aos planos das bases
e passando pelos centros da mesma obtemos dois tri
angulos, representados na figura 8.9
como sendo os tri
angulos M V N e P V Q. E se cortarmos o solido com um plano paralelo
as bases do cilindro obtemos uma secao que e um anel circular. Na figura representamos a
`
sec
ao obtida com o corte por um plano cuja distancia a V e d.
Prestemos atenc
ao agora no triangulo V O2 M . Este triangulo e reto em O2 e e isosceles,
pois V O2 = R = O2 M . Os pontos O e C sao os pontos em que O1 O2 e V M encontram o
plano da sec
ao, respectivamente. Nao e difcil de perceber que V OC tambem e isosceles,
com V O = d = OC. A
area da secao representada do solido na figura 8.9 e dada por
Ad = (OT )2 (OC)2 = R2 d2 = (R2 d2 ).
(8.2)
onde Vcil e o volume do cilindro e Vcone e o volume de cada um dos cones. Substituindo
pelos nossos dados:
4
1
VS = R2 .(2R) 2 ( R2 .R) = R3 ,
3
3
que e o volume da esfera de raio R.
Problema 8.8. Mostre, com detalhes, que V O = OC, na figura 8.9.
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8.5 Exerccios
8.1. A base de um cilindro e um crculo de di
ametro 8, e sua altura tambem e 8. Qual o
seu volume?
8.2. Qual deve ser o comprimento de um tubo cujo di
ametro interno mede 2 cm, para poder
conter 600 cm3 de
agua?
8.3. Determine o volume de um cone de altura 12 e base de raio 3.
8.4. A altura de um cone e 9. Um plano paralelo ao plano de sua base o intercepta a uma
dist
ancia de 5 da base, determinando um pequeno cone na parte superior.
(a) Desenhe uma figura que representa a situac
ao.
(b) Qual a raz
ao entre as alturas dos dois cones?
(c) Qual a raz
ao entre os raios de suas bases?
(d) Qual a raz
ao entre as
areas de suas bases?
(e) Qual a raz
ao entre os volumes dos dois cones?
.
8.5. Reveja o problema resolvido 7.9 e diga o que e um tronco
de cone, usando como referencia a figura 8.10. Em seguida,
calcule o volume de um tronco de cone de altura 8 e raios
das bases inferior e superior iguais a 4 e 6, respectivamente.
(Sugest
ao: usando proporc
oes, calcule a altura integral do cone
e subtraia do volume do cone maior o volume do cone menor.)
8.6. Calcule o volume de uma esfera de raio 4.
8.7. O di
ametro de uma certa esfera e igual ao raio de uma
outra esfera. Responda:
(a) Qual e a raz
ao entre os raios das esferas?
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Apndices
Fundamentos de Geometria Espacial.indd 114
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APENDICE
A: AXIOMAS DA GEOMETRIA PLANA
Listamos neste apendice todos os axiomas e algumas definicoes basicas apresentados em [7],
para facilitar a consulta dos leitores.
A.1
Axioma I.1. Se A e B s
ao dois pontos distintos do plano, ent
ao existe uma e uma u
nica
reta l tal que A e B pertencem a l.
Axioma I.2. Toda reta do plano possui pelo menos dois pontos distintos.
Axioma I.3. O plano contem pelo menos tres pontos distintos que n
ao pertencem a uma
mesma reta.
A.2
(b) AB = 0 se e somente se A = B;
(c) AB = BA.
Defini
c
ao A.1. A dist
ancia entre dois pontos A e B do plano e o n
umero AB postulado
no axioma II.1.
Defini
c
ao A.2. Dados dois pontos A e B diremos que um ponto C est
a entre A e B se:
(a) C AB;
(b) AB = AC + BC.
Esta relac
ao ser
a denotada por A C B.
Axioma II.2. Se A, B e C s
ao tres pontos alinhados, ent
ao um deles est
a entre os outros
dois.
Defini
c
ao A.3. O conjunto dos pontos que est
ao entre dois pontos A e B, incluindo estes,
Os pontos A e B s
ao os extremos de AB, e qualquer outro ponto do intervalo distinto de seus
ao pertence
extremos e um ponto interior de AB. Analogamente, todo ponto do plano que n
a AB e um ponto exterior ao segmento. O comprimento ou medida do segmento AB e a
dist
ancia entre os seus extremos, ou seja, e o n
umero AB.
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Defini
c
ao A.4. Dados dois pontos A e B de uma reta l, o subconjunto AB de l definido
por
AB = AB {pontos P l tais que A B P }
e uma semirreta de l com origem em A. Dizemos tambem que l e a reta suporte de AB.
Axioma II.3. Dados dois pontos A e B em uma reta l, existe um ponto C de l tal que A
est
a entre C e B, ou seja, tal que C A B.
Axioma II.4. As semirretas AB e AC determinadas pelos pontos A, B e C de uma reta
l, com C A B, satisfazem as seguintes propriedades:
(a) AB AC = l;
(b) AB AC = {A};
Axioma II.5. Em qualquer semirreta AB e para todo n
umero real positivo c existe um
ponto C AB tal que AC = c.
l ;
(a) todos os pontos do plano est
ao contidos em Pl P
l = l;
(b) Pl P
A.3
Defini
c
ao A.5. O n
umero m(BAC) postulado no axioma III.1 e a medida do
angulo
BAC.
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(b) Se BAC e um
angulo raso e D est
a em um dos lados do plano determinado por BC
ent
ao
m(BAD) + m(DAC) = 180.
Axioma III.3. Para toda semirreta AB, todo n
umero real a tal que 0 < a < 180, e cada
semiplano P determinado por AB, existe uma u
nica semirreta AD P tal que
m(BAD) = a.
A.4
A.5
ABC DEF.
A.6
Defini
c
ao A.6. O n
umero A(R) do axioma VI.1 e a
area de R.
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Refer
ncias Bibliogr
aficas
Refer
ee
ncias
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[2] P. C. P. Carvalho, Introduc
ao `
a Geometria Espacial, 4a ed., SBM, Rio de Janeiro,
2005.
[3] O. Dolce & J. N. Pompeo, Fundamentos de Matem
atica Elementar, vol 9: Geometria Plana, 6a ed., Atual Editora, Sao Paulo, 1990.
[4] O. Dolce & J. N. Pompeo, Fundamentos de Matem
atica Elementar, vol 10: Geometria Espacial, posic
ao e metrica, 6a ed., Atual Editora, Sao Paulo, 2005.
[5] F. L. Downs, Jr. & E. E. Moise, Geometria Moderna, 2 volumes, Ed. Edgar Blucher,
Sao Paulo, 1971.
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[8] A. V. Pogorelov, Geometra elemental, trad. para o espanhol por Carlos Vega, Ed.
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[9] M. L. B. de Queiroz & E. Q. F. Rezende, Geometria Euclidiana Plana e Construc
oes Geometricas, 2a ed., Ed. da Unicamp, Campinas, 2008.
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Referncias
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