A Didtica e a Arte de Aprender

Silvia Branco Vidal Bustamante

Coordenadora do Ncleo de EAD
Universidade Catlica de Petrpolis
Entendemos a Didtica como Arte de Ensinar. Assim ela est descrita nos manuais e sem
dvida necessrio trabalhar com arte para que o nosso aluno aprenda.
No entanto, a preocupao com a Arte de Ensinar deixou esquecida a Arte de Aprender, ou
seja no buscou entender qual a maneira pela qual o aluno aprende.
Talvez por isso, o binmio ensino-aprendizagem na maioria das vezes no proporcione
condies para que a aprendizagem se realize.
Mal trabalhada, a Arte de Ensinar, na prtica transforma-se em exerccios de memorizao,
onde se articulam mecanicamente frmulas, equaes, expresses algbricas ou aritmticas,
bem como regras ortogrficas, fatos, datas e outros dados aos quais o aluno no atribui
significado porque no foram compreendidos e como no os pode compreender, memoriza.
Neste sentido, ao trabalhar a Didtica torna-se importante criar situaes de aprendizagem
que envolvam aluno, que o motivem, e que o faam caminhar buscando entender os objetos
de cada disciplina ou rea de conhecimento.
Em um tempo de Educao a Distncia, em um tempo em que "a mquina pode substituir o
homem", o professor ainda tem a funo mais nobre na Arte de Ensinar e na Arte de
Aprender. ele que prope os desafios. ele que, dependendo da rea de conhecimento,
faz de sua sala de aula, seja ela uma Sala de Aula Virtual, ou no, um "locus" de
aprendizagem, um espao de investigao, de anlise, de busca e de descobertas.
o professor que argumenta e contra-argumenta, fazendo com que o aluno, a partir de
opinies subjetivas, caminhe pouco a pouco em busca da objetividade.
O importante descobrrmos que podemos pensar e aprender tambm em grupo, tendo em
vista que o pensamento ao mesmo tempo, solitrio e solidrio, permitindo elaborar, em
grupo idias e estruturas de conhecimento compartilhado.
A Arte de Aprender, quando tentamos entend-la, supe dar condies para a participao
do aluno.
Quando o aluno compreende, a memria consequncia. Algo bem diferente da "Escola da
Memria", que prope contedos em quantidade, para que sejam memorizados.