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Exercícios Scratch 8B
Exercícios Scratch 8B
Competncias a desenvolver
O aluno:
Compreende o problema: identifica os dados, as condies e o objetivo do problema;
identifica problemas com informao irrelevante, dados insuficientes ou sem soluo.
Concebe estratgias de resoluo de problemas: concebe estratgias diversificadas de
resoluo de problemas, considerando abordagens tais como: a) desdobra um
problema complexo em questes mais simples; b) explora casos particulares; c)
explora conexes para obter mltiplas perspetivas de um problema; d) resolve um
problema anlogo mas mais simples; e) resolve o problema admitindo que se conhece
uma soluo.
Aplica estratgias de resoluo de problemas e avalia a adequao dos resultados
obtidos: pe em prtica estratgias de resoluo de problemas; utiliza
apropriadamente as TIC na resoluo de problemas (por exemplo, na anlise de um
problema em diferentes representaes e na modelao de situaes); verifica a
adequao dos resultados obtidos aos objetivos e contexto do problema.
Justifica as estratgias de resoluo de problemas: explica as estratgias adotadas e os
processos utilizados; justifica a adequao das estratgias adotadas e dos processos
utilizados.
Interpreta informao: interpreta informao, ideias e conceitos representados de
diversas formas, incluindo textos e ideias matemticos.
Discute ideias: apresenta e discute resultados, processos e ideias matemticos,
oralmente e por escrito; interpreta e critica as solues de um problema (ou a sua
inexistncia) no seu contexto e discute o processo de resoluo usado, apresentando
argumentos fundamentados.
Capacidades transversais
Comunicao.
Estratgias cognitivas.
Relacionamento interpessoal e de grupo.
Objetivos
Recursos
Computadores com internet; conta scratch; Plano de aulas; exerccios.
Avaliao
Relativamente avaliao so apresentados indicadores de desempenho, critrios de
qualidade de desempenho, nveis de qualidade de desempenho para cada critrio e
instrumentos de avaliao com a respectiva justificao
relativamente sua utilizao.
Indicadores de desempenho
A. Participa nas tarefas propostas
B. Concebe e pe em prtica estratgias para resolver a situao apresentada
C. Correo e nvel de sofisticao dos projectos
Critrios de qualidade de desempenho
Indicador A
Interesse e empenho na realizao da tarefa.
Cooperao no trabalho de grupo.
Indicador B
Utilizao de estratgias adequadas de resoluo de problemas.
Indicador C
Qualidade dos projetos
Nveis de qualidade de desempenho
Bom
Paula Freire Vamos programar no Scratch TIC - 8 ano 2013-2014
2
Desenvolvimento da aula
Tela principal do Scratch, verso 1.4:
1
8
2
6
5
EXERCCIO
1
Selecione o bloco
MOVA e arraste
para a rea de
edio de Scripts.
EXERCCIO 2 Faa
um clique duplo
sobre o bloco faz o
movimento
acontecer
e
verifique o que
acontece
NOTA:
Pode-se
alterar
qualquer
valor que esteja
num circulo branco
de um comando.
EXERCCIO 4 Puxa o
bloco V para e aplique os
valores X=180, Y=100.
Teste e verifique o que
acontece.
EXERCCIO
5
Experimente valores
negativos quer para X
quer para Y. Teste e
verifique
o
que
acontece.
Deslocar
Personagem
bloco Deslize em
Deslocar
Personagem
bloco Mude X ou
Mude Y