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Muitas afirmaes do texto se localizam no
terreno do provvel. Assinale a que foge a esse
padro.
(A) No existe, provavelmente porque seria
intil, um levantamento sobre formas e maneiras
de combater o trfico e o uso de drogas no
Brasil.
(B) Nos debates sobre o tema, a questo mais
complexa parece ser a distino entre o vcio e o
crime.
(C) O principal problema parece ser a dificuldade
de distinguir entre viciados e traficantes.
(D) Pesquisa recente mostrou que num perodo
de um ano e meio, 66% dos presos com drogas
eram rus primrios....
(E) O outro lado do combate ao vcio, que a
recuperao dos viciados, poder ganhar
impulso....
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No existe, provavelmente porque seria intil,
um levantamento sobre formas e maneiras de
combater o trfico e o uso de drogas no Brasil.
A forma de reescrever esse pargrafo do texto
que altera o seu sentido original :
(A) Provavelmente porque seria intil, no existe
um levantamento sobre formas e maneiras de
combater o trfico e o uso de drogas no Brasil.
(B) Provavelmente no existe, porque seria intil,
um levantamento sobre formas e maneiras de
combater o trfico e o uso de drogas no Brasil.
(C) No h, talvez porque seria intil, um
levantamento sobre formas e maneiras de
combater o trfico e o uso de drogas no Brasil.
(D) Um levantamento sobre formas e maneiras
de combater o trfico e o uso de drogas no Brasil
no existe, provavelmente porque seria intil.
(E) Talvez porque seria intil, no h um
levantamento sobre formas e maneiras de
combater o trfico e o uso de drogas no Brasil.
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No existe, provavelmente porque seria intil,
um levantamento sobre formas e maneiras de
combater o trfico e o uso de drogas no Brasil.
Esse primeiro pargrafo do texto estruturado
da seguinte forma:
(A) uma informao anexada fonte dessa
mesma informao.
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A pergunta que serve de introduo ao texto
mostra uma forma verbal no futuro do pretrito
do indicativo: seria. Essa forma verbal indica
(A) uma maneira educada de dialogar com o
prximo.
(B) um fato ocorrido no passado.
(C) uma possibilidade a ser considerada.
(D) um fato futuro dependente de uma condio.
(E) uma referncia a uma possvel dvida do
interlocutor.
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Nas
frases
a
seguir
foram
sublinhadas
preposies. Assinale a alternativa que indica a
preposio que no foi solicitada pela regncia
de nenhum termo.
(A) No preciso ter assistido nem primeira
aula de Latim.
(B) ...no tempo em que existia em nossas
escolas essa disciplina.
(C) ... rigorosamente imprprio chamar de
arena nossos campos.
(D) E nossos pobres ouvidos tm sido obrigados
a aturar....
(E) ...se referirem arena daqui....
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...mas ele via como ningum os crimes
cometidos contra o idioma. Dando-se a forma
oracional ao adjetivo sublinhado na frase acima,
sua forma adequada ser
(A) que se cometiam.
(B) que se cometem.
(C) que so cometidos.
(D) que se tinham cometido.
(E) que se tenham cometido.
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No preciso ter assistido nem primeira aula
de Latim no tempo em que existia em nossas
escolas essa disciplina, cuja ausncia foi um
desastre para o aprendizado da Lngua
Portuguesa para saber que o timo de nosso
substantivo areia o latim arena.
O comentrio correto sobre um dos componentes
desse segmento do texto
(A) o pronome relativo "que" sublinhado no
segmento tem por antecedente o substantivo
"Latim".
(B) a forma do demonstrativo "essa" se justifica
porque o autor se refere a algo que ocorre no
momento presente.
(C) o pronome relativo "cuja" tem por
antecedente o substantivo "escolas".
(D) o substantivo "desastre" indica que o fato
citado ocorreu repentinamente.
pergunta
com
outro
questionamento;
(D)
atribuir
pergunta
uma
forma
intencionalmente maldosa;
(E) questionar o que se denomina corrupo.
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Ao citar o horrio do trem na Alemanha e na
Sua, o autor do texto quer dizer que, nesses
pases:
(A) as regras mudam as situaes;
(B) as regras so discutidas pelos cidados;
(C) regras so regras e vice-versa;
(D) as regras so adaptadas s situaes;
(E) as regras no so aceitas universalmente.
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O texto fala de uma relao ruim com a lei
geral porque essa lei:
(A) criada sem o consenso dos cidados;
(B) produzida de forma a atender a interesses
de classe;
(C) no possui legalidade ou cidadania;
(D) no traz implcitos os meios de fiscalizao;
(E) desconhecida pela grande maioria dos
brasileiros.
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Eu pago meus impostos integralmente e por isso
posso exigir dos funcionrios pblicos do meu
pas. Em outras palavras, pode-se dizer que:
(A) direitos geram deveres;
(B) leis, quando justas, devem ser obedecidas;
(C) deveres criam direitos que ultrapassam a lei;
(D) cumprimento das leis cria direitos;
(E) leis estabelecem deveres, mas no direitos.
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Agora, se eu dou um jeito nos meus impostos
porque o delegado da receita federal meu
amigo ou parente e faz a tal vista grossa, a
temos o jeitinho virando corrupo.
O comentrio correto sobre os componentes
desse segmento do texto :
(A) agora tem valor de concluso;
(B) dou um jeito expresso coloquial
contrria norma culta;
(C) fazer vista grossa significa aceitar dinheiro
para fazer algo ilegal;
(D) a forma diminutiva jeitinho expressa
afetividade;
(E) a tem valor de tempo.
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Os verbos de estado abaixo expressam valores
diferentes; a alternativa em que o verbo de
estado tem valor de mudana de estado :
(A) O jeitinho brasileiro uma forma de
corrupo;
(B) Por exemplo: estou tranquilo na fila...;
(C)
...chega uma
senhora
que
parece
preocupada...;
(D) No h o que reclamar dessa forma de
jeitinho, que permaneceria universal...;
(E) a temos o jeitinho virando corrupo.
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Observe a charge a seguir.
Eu e ele
No vertiginoso mundo dos computadores,
o meu, que devo ter h uns quatro ou cinco anos,
j pode ser definido como uma carroa. Nosso
convvio no tem sido muito confortvel. Ele
produz um texto limpo, e s o que lhe peo.
Desde que literalmente metamos a mo no barro
e depois gravvamos nossos smbolos primitivos
com cunhas em tabletes at as laudas arrancadas
da mquina de escrever para serem revisadas
com esferogrfica, no havia processo de
escrever que no deixasse vestgio nos dedos.
Nem o abnegado monge copiando escrituras na
sua cela assptica estava livre do tinteiro virado.
Agora, no. Damos ordens ao computador, que
faz o trabalho sujo por ns. Deixamos de ser
trabalhadores braais e viramos gerentes de
texto. Ficamos ps-industriais. Com os dedos
limpos.
Mas com um custo. Nosso trabalho ficou
menos respeitvel. O que ganhamos em asseio
perdemos em autoridade. A um computador no
se olha de cima, como se olhava uma mquina
de escrever. Ele nos olha na cara. Tela no olho. A
mquina de escrever fazia o que voc queria,
mesmo que fosse a tapa. J o computador impe
certas regras. Se erramos, ele nos avisa. No diz
Burro!, mas est implcito na sua correo. Ele
mais inteligente do que voc. Sabe mais coisas,
e est subentendido que voc jamais aproveitar
metade do que ele sabe. Que ele s desenvolver
todo o seu potencial quando estiver sendo
programado por um igual. Isto , outro
computador. A mquina de escrever podia ter
recursos que voc tambm nunca usaria
(abandonei a minha sem saber para o que servia
tabulador, por exemplo), mas no tinha a
mesma empfia, o mesmo ar de quem s
aguenta os humanos por falta de coisa melhor,
no momento.
Eu e o computador jamais seramos
ntimos. Nosso relacionamento puramente
profissional. Mesmo porque, acho que ele no se
rebaixaria ao ponto de ser meu amigo. E seu ar
de reprovao cresce. Agora mesmo, pedi para
ele enviar esta crnica para o jornal e ele
perguntou: Tem certeza?
(Lus Fernando Verssimo)
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No vertiginoso mundo dos computadores, o
meu, que devo ter h uns quatro ou cinco anos,
j pode ser definido como uma carroa.
Est implcito nessa frase do texto que
(A) o envelhecimento de computadores muito
rpido.
(B) o preo dos computadores h alguns anos era
bem mais baixo.
D
B
C
A
C
C
B
A
E
C
C
A
C
C
D
E
E
B
A
C