[tabetzacdo: 0 (desjapeendagern das fungées da excita 69 Trata-se aqui de identificar, subjacente a esses textos, qual das fungies com que a professora usa a lingua & mais saliente para cada crianga. ‘A crianea de classe alta pervebe, sobretudo (quase exclusivamente), a Fungo representativa’: a professora usa a lingua para ensinar, para transmitir conteidos, para falar sobre “coisas” — uma fala orientada para o referente, para 113" pessoa (ensinar muitas coisas, explicar, dar exemplos, escrever exercicios no quadro ete.). A fungio reguladora aparece ou marginalmente — chamar a atenc3o dos alunos —- ou como meio para propiciar situagdes em que domina a fungao representativa — mandé-los fazer fila para ir para. contritio ocorre no texto da erianga pertencente as camadas populares; aqui, € a fungao reguladora que a crianca percebe como dominante: nao deixar fazer barulho, regular o comportamento na fila, educar para que fiquem quietos, mandar fazer exercicios dentro da sala, mandar para a diretoria etc, O uso da lingua com a fungdo representativa aparece apenas tuma vez, ¢ através de uma expressiio vaga e ampla: eu ia ensinar tudo que eu tivesse aprendido. (O que se pode supor ¢ que, no processo de socializacdo das criancas, certas fungSes da linguagem predominam nas camadas médias e altas, outras predominam nas camadas populares, levando-as a pereeber com mais saliéncia, na escola, as fungdes mais presentes no grupo social a que pertencem {Um dado que parece comprovar que se trata, realmente, de pereepga0 maior ‘ou menor de uma ow outra fungio da linguagem, por eriangas de classes sociais diferentes, é que 03 alunos pertencentes & mesma turma de uma mesma escola, tendo a mesma professora (escola publica, com alunado heterogéneo quanto & ‘origem social), produziram textos que confirmam essas diferencas de percepsao: (36 €0 Tome professor fia dar Guia de matemética, comuricagéo, Integiagdo, clércias,treino e mutta outas cols. Se precisor de chamar alengGo do alune s6 chamar Eu ia contr estos para cs alunos @ fazer jogos ce matematice € tombém dor matétios novas para eles. Eu gostaria muto de ser professora. ensinar os meninos as motétios © isto 6 para 0 prerio bem deles. Menina, nivel socioecondmico médiovali, 3 série (Se 6u fosse profesor: eu mandatia os ciunos calorem a boco, azerem 08 exercicios completos, ndo olhar um do auto porque se NGO ‘es ndo orrenderiam nada. Eu nGo quer ser urna protessora brava, eu {quer ser U0 pyofessora que ndo gitasse com os olunas, mos quetis Que (08 alunos coperasem comigo, porque se 0s alunos nao coperasem cormigo eu também noo pode coperar com eles, Voces enlenderom ‘ue professora eu queia se? Menina, nivel socioecondmico baixo, 3 série